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  • 最新! 幼儿中班教学计划模板万能版370字

    发表时间:2022-04-04

    【www.jk251.com - 幼儿中班教育教学计划】

    即将迎来新学期的工作,学校对我们有了新的要求,是时候开始准备新学期的教学计划了。必须要写好了教学工作计划,新学期的教学会更有目标和方向!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?这篇《最新! 幼儿中班教学计划模板万能版370字》应该可以帮助到您。

    幼儿中班教学计划模板(篇一)

    一、情况分析

    幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班,本班幼儿12名,其中男孩3名,女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通,我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解,一周来,我们也注意主动地去接触每一个孩子,与孩子交谈,尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。

    在这期间,我们也发现了孩子存在的一些问题,孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规,基本养成了良好的生活卫生习惯,并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差,另外孩子的规则意识也不够。

    个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题,我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求,联系本班幼儿的实际情况,有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力,重视对幼儿的社会性教育,加强个别教育,,培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动,提高幼儿各方面的能力。

    二、各方面的要求与任务

    (一)班务工作方面

    1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识,树立团结协作与奉献精神,积极地投入各项工作,以高质的服务赢得家长的信任,从而吸引幼儿生源,为提高幼儿园名声而努力。

    2、定期与不定期地召开班务会议,大家互相沟通,统一认识,要求班上老师成员要善于总结工作,能发现自己工作的不足之处,并善于取人之长,补己之短,从而提高自己的工作质量,使班上工作正常运转。

    3、班上财产物品统一由保育员管理,要求定期检查,发现丢失与损坏要立即上报,以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任,从而更好地保护班上财产物品。

    (二)教育教学工作方面

    1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求,认真制定教育教学目标与内容,为幼儿提供丰富适用的操作材料,培养幼儿动手能力,激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价,以改进教学的弊病,提高教学质量。

    2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题,积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备,引导幼儿积极主动地参与各项活动,鼓励幼儿积极探索,并大胆用语言进行表达,从而培养幼儿各方面的能力。

    3、加强个别教育。要多与幼儿交流,了解幼儿的情况与需要,支持和鼓励幼儿参与,对于内向与问题幼儿,要注意正面引导,为他们提供交往的机会,使他们能融入集体的活动中,从而培养活泼开朗的性格。

    4、扎扎实实地抓好计算的教学,从本班幼儿计算的能力水平出发,打好幼儿的基础,将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中,努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境,采用活泼有趣的教学形式与方法,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的智力。

    下面是中班数学本学期的具体安排:

    9月份《长大真好》

    学习重点:

    1、1~10的顺唱与逆唱练习。

    2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

    3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。

    4、练习序数概念。

    10月份《秋天的消息》

    学习重点:

    1、认识半圆形、梯形。

    2、形状与颜色的空间位置对应。

    3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。

    4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

    5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。

    11月份《生活跷跷板》

    学习重点:

    1、循环序列的规律认识。

    2、对应关系与计数的综合练习。

    3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。

    4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。

    5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。

    12月~1月份《冬日的祝福》

    学习重点:

    1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

    2、认识集合的特性,集合量的对应计数。

    3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。

    4、练习数的分合概念。

    5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。

    幼儿中班教学计划模板【篇二】

    通过小班一年的学习,幼儿的语言表达能力有明显进步,但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高,但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。

    在取得进步的同时,幼儿中仍存在一些不足之处:

    1、新生幼儿常规松懈,个别幼儿注意力易分散;

    2、部分幼儿存在以自我为中心的思想,谦让、分享精神不足;

    3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;

    4、一些幼儿自我表现意识需加强幼儿园中班区角计划工作计划。

    针对幼儿的基本情况,更为了我们能把把工作做细、做实、做好,从而耐心而细致的关心每一位幼儿,特制定本学期的学期计划。

    学期总目标:

    根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况,本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展,现制定如下总目标:

    1、在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;

    2、结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;

    3、帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力;

    4、引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;

    5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动;

    6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法;

    7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;

    8、教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发,积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动,使幼儿快乐的生活、游戏。

    主要工作及具体措施

    (一加强班级管理工作

    1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期,良好的习惯让孩子终身受益,所以我们将从生活习惯、学习习惯,以及良好的道德品质几方面着手,帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育,并注意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教育,取得家园的配合,注重个别教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;当然还得取得家长的支持,注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

    2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法;同伴间相互学习,树立典范,正面教育,及时发现,及时表扬、鼓励;采取各种活动、比赛,促进幼儿巩固方法。

    3、开展丰富多彩的班级活动

    (二开展主题活动、蒙氏教学1、认真研读 新纲要 ,把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。

    1、以幼儿的兴趣为切入,开展丰富多彩的活动,寓教育于活动中,利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结

    2、开展蒙氏教学,培养孩子良好的学习习惯。

    (三英语

    教学模式根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取 热身/复习--情景呈现--交际性游戏--唱歌/歌谣 的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

    幼儿中班教学计划模板【篇三】

    在不知不觉之中,一个学期又过去了,回顾上学期的点点滴滴,有着一丝丝的不舍。但同时又很庆幸迎来了一批活泼可爱的小宝宝。这个学期由我来担任他们的英语科目,根据这几个星期和小朋友的相处,对这学期的工作进行规划;

    一、情况分析

    我班有41名小宝宝,男孩有27名,女孩有14名 。宝宝们都很喜欢英语,对英语课有很大的期待。但由于个体的差异,有一部分 的小朋友已经找到上课的感觉了,但是有一小部分孩子由于年龄的问题,还尚未适应课堂常规。另外由于发音器官发育不是十分完善,不易辨别差别较小的音,不善于协调发音的方法,所以存在发音不清楚的情况。

    二、教学工作

    根据班上幼儿的特点,创建以情景教学活动模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在玩乐中学,在不知不觉中玩有所获,学有所成树立以幼儿为主体的教学观和欣赏教育观。采取‘复习一情况呈现一集体性游戏一唱歌’的教学模式,即在上课前调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情况中介绍引入新单词、新内容;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动。在活动中学习英语;学唱英语歌,边唱边跳,通过血的过程中巩固所学的句型,培养幼儿自助学习英语的良好习惯。

    在生活日常中,多鼓励幼儿学会自理,懂得自己的事情自己做,让幼儿明白自己正在逐渐逐渐地成长,培养了幼儿做事情的成就感。教导幼儿爱清洁有礼貌,做到不乱扔垃圾,碰到老师问声好,见到同学问声好的良好习惯。

    三、学期目标

    1、培养幼儿对英语课程的积极性、主动性,乐于参与英语各项活动。

    2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

    3、能记住自己的英语名字,并能说出同伴的英语名字

    4、准确地学会教过的课程、单词和短语的发音文

    幼儿中班教学计划模板(篇四)

    幼儿的数学学习,主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立,需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到,而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯,就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法,以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求,让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,构建初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。

    一、教材分析

    通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

    二、学生基本情况分析

    由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

    三、学期目标

    1、教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数。

    2、正确的方法书写1~10的数字。

    3、教幼儿学习20以内的加减,正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。

    4、幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近

    5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分。

    6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右移动。

    7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

    8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比较,类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

    下面是中班数学本学期的具体安排:

    9月份------《我长大了》

    学习重点:

    1、1~10的顺唱与逆唱练习。

    2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

    3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。

    4、练习序数概念。

    10月份-----《寻找秋天》

    学习重点:

    1、认识半圆形、梯形。

    2、形状与颜色的空间位置对应。

    3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。

    4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

    5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。

    11月份-----《便利生活》

    学习重点:

    1、循环序列的规律认识。

    2、对应关系与计数的综合练习。

    3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。

    4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。

    5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。

    12月~1月份-----《冬日新年》

    学习重点:

    1、认识"一双"、"一对"的概念与单位量词。

    2、认识集合的特性,集合量的对应计数。

    3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。

    4、练习数的分合概念。

    5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。

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    【精品】幼儿园舞蹈教学计划万能版(400字)


    新的学期要充满活力,根据我们自身的要求,新学期的教学计划需要做好。将教学计划制定好,才能促进我们的教学进一步发展!那么如何写一份教学计划?可以看看本站收集的《【精品】幼儿园舞蹈教学计划万能版(400字)》,希望能够为您提供参考。

    幼儿园舞蹈教学计划【篇一】

    一、舞蹈教学计划

    本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

    二、舞蹈教学要求

    1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

    三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

    第一课时:

    (一)、教学工作:

    学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

    认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

    2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    第二课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

    第三课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

    第四课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

    2、学习踵趾步:小八字步准备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习踵趾步的正确姿势。

    第五课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

    腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动、2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧、3-8:重复第一个八拍、4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点、6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐、7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点、8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第六课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第七课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》

    小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队、2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次、3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;4-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队、间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    (二)、家长工作

    1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。

    幼儿园舞蹈教学计划(篇二)

    一、情况分析:

    本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

    二、工作目标:

    1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。

    2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力。

    3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

    4、在训练过程中锻炼幼儿的'思想注意力,反映能力和动作协调能力。

    5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

    三、具体工作安排

    第一周:熟悉幼儿

    新授:方位练习

    第二周:复习:方位练习

    新授:肩部练习,小碎步,

    第三周:复习:肩部练习,小碎步,

    新授:表情舞(配乐:大西瓜)

    第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜)

    新授:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第五周:复习:复习:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第六周:复习:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)

    新授:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第七周:复习:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:手位(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第八周:复习:手位(一、二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第九周:复习:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十一周:复习:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:综合训练(歌曲:小天使)

    第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使)

    新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

    第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

    新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十七:总复习

    十八周:汇报演出

    幼儿园舞蹈教学计划【篇三】

    教学目标:

    1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

    3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

    周次和目标:

    第一周:

    1、练习队形,站立姿势

    2、交待舞蹈课的常规要求

    3、教授脚的形态和脚的基本位置

    第二周:

    1、复习脚的形态和位置

    2、教授手的形态和手的基本位置

    3、强化练习脚和手的形态和基本位置

    第三周:

    1、基本功训练——头部、肩部练习

    2、基本步伐——踮步、并步

    3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一)

    第四周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一)

    2、基本功训练——胸部、腰部练习

    3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步

    4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)

    第五周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节

    2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习

    3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地

    4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三)

    第六周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节

    2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习

    3、基本手型——单指、空心拳

    4、新授舞蹈组合:“牛奶歌” (四)

    第七周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节

    2、基本功训练——振臂、下前腰练习

    3、舞蹈组合:“牛奶歌” (五)

    第八周:

    1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习

    2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌”

    第九周:

    1、基本功训练——胯部、膝部练习

    2、基本手型——兰花掌

    3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)

    第十周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一)

    2、基本功训练——脚腕、手腕练习

    3、基本步伐——脚尖点地、移动重心

    4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二)

    第十一周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节

    2、基本功训练——仰卧举腿压胯?习

    3、基本步伐——膝弹动

    4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三)

    第十二周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节

    2、基本功训练——地面踢腿练习

    3、基本步伐——小碎步

    4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四)

    第十三周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节

    2、基本功训练——地面搬腿练习

    3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五)

    第十四周:

    1、强化所有舞蹈组合:“踏浪”

    2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习

    第十五周:

    1、熟练基本功训练(一)

    2、熟练基本功训练(二)

    3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作

    第十六周——第十九周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第二十周: 汇报演出

    幼儿园舞蹈教学计划(篇四)

    新学期新的开始,本学期由我担任舞蹈班的教学工作,通过开学的家长会和一周的教学实验课,我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解,下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

    一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学。

    1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

    2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

    3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动,

    4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

    5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

    6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等基本动作。

    7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

    8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

    二、 中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触,且基本功达到了一定要求,因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。1、舞蹈《小红帽》学习基本动作:踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

    2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作,两脚用碎步,手臂的动作较多。小鱼游水时,可向前、向左、向右、向后及可转圈。3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作:踮步、跳点步、旁点步等。

    4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作:学习进退步,要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

    5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法,掌握步法的要求。

    6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法,能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法,要求做出虎口形的手势,由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

    7、《表情歌》 训练幼儿的表情,做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。

    8、《邀请舞》基础动作:碎步走,小步跑时做到两脚踮起,用前脚掌轮流快速地向前走,膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快,速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆,邀请时按音乐节奏口唱。

    三、大班舞蹈课教学计划

    1、基本训练前、后抬腿,大踢腿,前、后滚翻,掌握前、后滚翻的技巧,训练腿部控制能力。

    2、舞蹈《格桑花》学习基本动作:颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

    3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作:跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

    4、手绢花组合学习基本动作:单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

    5、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作:学习进退步,要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

    在做好日常教学工作的同时,我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。

    【精华】幼儿园中班月教学计划万能版4篇


    幼儿园中班月教学计划(篇一)

    月重点:

    1、进一步鼓动幼儿探索大自然,发现春天里的万事玩物的变化,通过讨论制订踏春计划,引导幼儿接受和尊重同伴,养成耐心听取别人意见的习惯,积累有计划,有条理做事的经验。

    2、帮助幼儿了解纸与人类的亲密的关系,知道节约用纸的意义,并在活动中感受乐趣。

    区域活动建设:美工区摆放水彩颜料,各种各样的纸,让幼儿在染纸操作中进一步了解各种纸的性质。

    生活活动:

    1、结合日常生活提醒幼儿观察春季里动植物的变化。

    2、在日常活动中,感知比较物体的粗细。

    家园共育:

    1、支持幼儿外出游玩和幼儿一起准备外出物品,一起放风筝,充分尊重幼儿的意见

    2、家长配合幼儿园教育幼儿养成节约用纸的好习惯。

    第一周周重点

    1、鼓励幼儿探索大自然,学习关于春天的儿歌,感受春天的美丽。

    2、培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

    科学:《小兔采蘑菇》

    艺术:《追光斑》

    语言:《春天》

    健康:《买菜》

    科学:《小动物种花》

    语言:《小雨点》

    艺术:《暖暖的太阳》

    社会:《草原上的春天》

    艺术:《报春》

    科学:《我爱蚕宝宝》

    第二周周重点

    1、与幼儿一起歌唱春天,赞美春天,合拍的进行律动,伴奏和游戏

    2、培养幼儿热爱劳动的好习惯。

    科学:《春天真美丽》

    艺术:语言:《太阳公公是个孩子》

    健康:《小猴追树》

    科学:《美丽的鲜花》

    语言:《风姑娘》

    艺术:《老鹰抓小鸡》

    社会:《踏春去》

    科学:《粗粗细细的纸筒》

    艺术:《赛马》

    第三周周重点

    1、鼓励幼儿大胆地进行泥塑,绘画和折纸,提高幼儿的审美情趣。

    2、提高幼儿对春天的热爱之情。

    科学:《彩色的纸花》

    艺术:

    语言:《野牵牛》

    健康:《有趣的纸板》

    科学:《纸飞机》

    语言:《野牵牛》

    艺术:《种树歌》

    社会:《草原上的春天》

    科学:《找春天》

    艺术:《风筝》

    第四周周重点

    鼓励幼儿大胆地进行泥塑,绘画和折纸,提高幼儿的审美情趣。

    科学:《春来了》

    语言:《哭泣的纸宝宝》

    健康:《报纸真好玩》

    科学:《各种各样的纸制品》

    语言:《会变的纸》

    艺术:《彩色的纸》

    社会:《嘻嘻哈哈的纸》

    科学:《纸的一家》

    艺术:《帆船》

    幼儿园中班月教学计划【篇二】

    新学期,蕴含着新的希望,面临新挑战。本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教学工作计划。

    一、班级情况分析

    经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重培养幼儿自我服务,并提倡简单的为他人服务,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。

    (一)班级幼儿情况分析:

    1、优势表现:

    (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

    (2)好奇心强,乐于表现。科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

    (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

    (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

    2、不足表现:

    (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

    (2)与操作活动中的`活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

    (二)家长情况分析

    1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

    2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

    二、本学期培养目标

    (一)健康领域

    1、动作技能:

    (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

    (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步速度方向,上下肢动作较协调。

    (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

    (4)探索运动器材的多种玩法。

    (5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

    2、生活卫生习惯:

    (1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

    (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,学会自理大小便。

    (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

    (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

    3、自我保护:

    (1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

    (2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

    (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

    (4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

    (二)认知发展

    1、科学领域

    (1)主动观察和探索周围常见事物、现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

    (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

    (3)感知声音和颜色的变化。

    2、语言领域

    (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

    (2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。

    (3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解事故情节线索,逐步认识页码。

    (4)知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

    3、艺术领域

    (1)经常唱唱跳跳,喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

    (2)喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

    (3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。

    (三)社会性发展

    1、社会性认知

    (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,遵守交通规则。

    (2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”,感受节日的气氛,充分地表现自己。

    (3)认识周围生活中简单符号和标号。

    2、社会性情感

    (1)保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

    (2)关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

    3、社会性行为

    (1)能按照正确的要求行动,了解并学会遵守幼儿园基本规则。

    (2)不怕黑暗、陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己的事情自己做。

    (3)能分清自己和他人的物品,不拿他人的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

    三、具体措施:

    1、根据教学大纲和本班学期计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

    2、热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

    3、班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

    四、游戏目标

    (一)角色游戏

    1、喜欢参与角色游戏,并在原有基础上不断创新。

    2、用自己的方式解决问题、提出问题,激发主动性。

    3、丰富生活经验,并具有一定的规则、目标意识。

    (二)结构游戏

    1、学会整理和保管玩具材料的最简单方法,养成爱护玩具材料的好习惯。

    2、掌握结构造型的基本技能。

    3、整体构思构造计划,能有目的、有计划、有步骤地进行构造活动。

    4、大胆想象,共同构造,并能相互评议结构成果。

    (三)智力游戏

    1、提高观察力和分析判断能力。

    2、体验游戏思维敏捷的快乐,感受与同伴交流的乐趣。

    五、家长工作

    1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

    2、运用“家园共育”平台,向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经等。

    3、开家长会:对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的足,并介绍本学期将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标,希望得到家长的积极配合,使班级工作得以顺利进行。

    4、家长开放日:请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

    5、填好《幼儿成长档案》,实事求是的让家长了解近阶段孩子的发展情况。

    6、做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

    7、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。

    幼儿园中班月教学计划(篇三)

    中班下学期是幼儿智力以及情绪、情感等各个方面发展的关键期,而且在整个幼儿发展时期,中班下学期起着承上启下的作用。从各个方面来看,中班下学期的幼儿在一日常规中的好奇心、探求欲以及各个方面都面临着巨大的发展,老师就起着至关重要的作用。一日常规分为入园准备、晨检、晨间活动、区域活动、主题活动、盥洗活动、户外活动、午休、在园吃饭、午检、离园活动。下面我从这几个方面做一下中班下学期一日常规工作计划。

    一、入园准备。

    (1)开窗通风。每天早上保持空气流通、清新半个小时以上。

    (2)打扫室内外卫生。在开窗通风后,打扫室内外卫生,保持干净。

    (3)提水。为幼儿提好水,并把水温控制好。

    (4)准备好接送卡、晨午检表、体温表、服药记录等。为幼儿的晨检做好准备。

    二、晨检。

    (1)热情接待幼儿以及家长。

    (2)耐心等待幼儿的穿脱衣服以及换鞋。

    (3)进行晨检工作。一看,二摸,三观察,对幼儿进行晨检的同时。不要忘记检查幼儿的口袋以及书包等。

    (4)晨检完后,给家长接送卡并耐心听取家长离园时的叮嘱。这为我们的一日常规提供了依据。

    (5)对于服药的幼儿让家长做好服药记录。

    (6)清点人数,做好记录。

    三、晨间活动。

    晨检活动一般是在幼儿来到7——10个的时候进行。可以让幼儿以谈话、聊天、看书等的形式展开。让来园早的幼儿有一个精神缓冲期。

    四、区域活动。

    (1)观察区域活动的人数。不要太多或太少。

    (2)控制幼儿在区角的活动量以及活动质量。

    (3)提醒幼儿遵守区域规则以及整体秩序。让区域活动在安静、安全、有序中进行。

    (4)提醒幼儿愉快的结束区角活动。

    (5)提醒幼儿收拾场地。

    五、主题活动。

    (1)教师提前备课并准备好教具。

    (2)主题活动前注意幼儿的整体状况,带幼儿的情绪稳定后再开始进行主题活动。

    (3)主题活动中随时根据幼儿的整体反映做调整。

    (4)进行主题活动的时候根据需要及时进行安全教育。

    (5)随时观察幼儿的表情,对于情绪不佳、开小差的幼儿及时调整。

    (6)适时、愉快的结束主题活动。

    六、盥洗活动。

    (1)大小便。指导幼儿进行有序、自由大小便。

    (2)洗手。提醒幼儿大、小便以后及时洗手。

    (3)喝水。让幼儿随时有喝水的自由。

    (4)漱口。饭后用温水漱口。

    (5)提醒幼儿不要玩水,洗手、漱口时不嬉戏、打闹等。

    幼儿园中班月教学计划(篇四)

    一、保教工作保育工作

    1、老师每天做好清生活、清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布置,为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境,

    2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,

    3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。

    不错的4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.

    二、教育教学工作

    4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,教师要很好地把握这些特点,进行有针对性的教育。

    1、教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值,继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

    2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

    3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

    4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。

    5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

    三、班级管理

    1、树立"安全第一"思想,加强班级安全教育和管理工作,认真督察安全工作的实施。

    2、认真制定月、周日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;

    3管理好班级物品,培养幼儿和老师物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

    4抓好区角的活动和管理。

    5、三位老师认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。

    四、家长工作

    1、 尊重每一位家长,认真听取家长意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,教师更要热心帮助。

    2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;

    3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契,

    4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。

    5、召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

    活动安排

    九月份

    1、稳定新生的情绪,认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。

    2、抓好本班的活动、课间常规;

    3、开展“尊老爱幼”的专题活动,了解“中秋节”的来历

    4、抓好常规教育,培养孩子良好习惯

    5、总结九月份的教学工作。

    不错的十月份

    1、开展“国庆节”的专题活动;

    2、认真准备,召开家长会。听取家长意见,促进家园交流。

    3、学习中班体操;

    4、召开家长会,建立家园平台;

    5、开展幼儿园趣味运动会

    十一月份

    1、抓好幼儿的保暖工作;

    2、开展幼儿绘画比赛;

    3、总结十一月份的工作。

    十二月份

    1、欢度“元旦”,开展中班小歌手比赛

    2、完成本月份的工作总结。

    一月份

    1、制定本月的工作计划;

    2、全面复习课程;

    3、做好幼儿离园工作。

    【热门】舞蹈个人教学计划万能版220字


    舞蹈个人教学计划【篇一】

    幼儿情况分析及措施:

    1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

    3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。

    4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

    总体目标:

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

    4、教授2—3个多元化舞蹈组合,包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

    周次和目标:

    第二周:

    1、练习队形,站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

    3、新授舞蹈组合:“快乐的一天”

    第三周:

    1、基本功训练——腰、胯按压练习 2、 基本步伐——垫步、足尖步

    3、舞蹈组合:“快乐的一天”

    第四周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第五周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、虎口掌

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第六周:

    1、基本功训练——压腿练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、巴掌

    3、新授舞蹈组合:“印度风情”

    第七周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第八周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第九周:

    1、基本步伐——跑跳步动作

    2、芭蕾舞基本手位1到4

    3、复习舞蹈组合:“印度风情”

    第十周:空

    第十一周:

    1、复习基本步伐、动作组合

    2、芭蕾舞基本手位5到8

    3、新授舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十二周:

    1、基本功训练——腿部练习、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十三周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十四周:

    1、基本功训练——踏点步

    2、复习舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十五周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习舞蹈组合:“快乐的一天” “印度风情”

    第十六周——第十九周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第二十周:

    1、汇报演出,发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    备注:第一周与第十周由于时间的关系,为空。

    舞蹈个人教学计划(篇二)

    一、教学设计理念:="background:yellow;">

    舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,经过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。="background:yellow;">

    二、教学设计特色:="background:yellow;">

    小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后,根据自我对音乐的理解和感受,经过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造本事,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

    三、舞蹈教学计划与资料:

    1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2.发展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力。

    3.能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。

    4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的`个性。

    四、学情分析:

    我所带领的舞蹈班是低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主,仅有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和本事。

    五、教学目标:

    1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

    2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

    3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情景归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。

    4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

    六、教学重点:

    1.舞蹈基训技巧的掌握。

    2.动作的协调性。

    3.舞蹈的表现力。

    七、教学难点:

    1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

    2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

    舞蹈个人教学计划(篇三)

    一、指导思想

    1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。

    2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。

    二、训练目标:

    1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

    2、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软开度。

    3、培养学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍,动作节拍准确。

    4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

    5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

    6、培养学生的合作精神,增强集体荣誉感。

    7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

    三、工作措施:

    1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中,老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

    2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容,保证训练安全。

    3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练,并提供舞蹈所需的音乐。

    4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

    舞蹈个人教学计划【篇四】

    喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了,我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子,她们喜欢舞蹈,对跳舞有一定的兴趣爱好,但是从未接触正规的舞蹈训练,所以在教学过程中,会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如:

    1、节奏训练

    幼儿节奏差,我现在所教的幼儿都在3——5岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。

    2、基本训练

    幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。

    3、感情训练

    感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈,逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下:

    把杆训练:

    1、压腿

    2、拉肩、弯腰

    3、下蹲

    4、擦地、立踵

    地面练习:

    1、压腿、劈叉(正压、侧压)

    2、接环

    3、柔手组合

    基训组合:

    1、芭蕾手位

    2、扩指

    3、转手腕

    4、摆臂

    5、波浪

    6、弯腰、转腰

    7、提腰、松腰

    8、含胸、展胸

    9、松肩

    10、勾绷脚

    11、旁开腿

    12、吸伸腿

    13、半蹲

    14、蛙跳步

    15、踮脚走

    成品舞:

    1、《看电视》

    2、《山村的小姑娘》

    3、新疆舞《青春舞曲》

    4、《甜甜祖国大家园》

    幼儿园音乐教学计划万能版6篇


    新的学期即将到来,积极响应学校的号召指引,我们可以开始编写新的教学计划了。对自己新学期的工作做个规划,才能在新学期有序地工作!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?本站收集整理了一些“幼儿园音乐教学计划万能版6篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    幼儿园音乐教学计划(篇一)

    明确幼儿汉语教学活动目标首先,明确幼儿汉语学习的目标,不是为了习得高水平的汉语专业知识,体现庞大的词汇量,而是通过汉语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对汉语语音的敏感性,为以后的汉语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展 幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧,初步形成对多元文化的理解和尊重。

    其次,幼儿汉语教学活动目标要明确,便于理解和操作。当汉语活动游戏化时,目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据,不可宽泛、概括、难操作。如培养汉语口语能力等等。

    最后,为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣,目标对于幼儿应是隐蔽的,但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时,游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务,二者相匹配。

    一、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识,幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。

    汉语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点,在不超出或者接受能力范围内进行,选择他们所熟悉的基本内容。

    二、注重游戏化的汉语教学活动结构游戏化的幼儿汉语教学活动的设计与组织是为实现教育目标,以游戏为幼儿的主要活动形式,对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。

    要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好,组织设计生动活泼的活动,创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在环境中学。

    三、游戏化的幼儿汉语教学活动的基本结构一般分成3个层次,它是一个由感知———理解———运用———发展的认知过程。

    这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。目的在于使学习者容易完成,每完成一步都能得到积极的强化,并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。

    幼儿园音乐教学计划(篇二)

    学情分析:

    我班共有幼儿55 名,其中男生31 名,女生24 名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。

    一 教学内容分析:

    学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

    二 教学目标:

    通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:

    1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。

    2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。

    4.能独立的,有表情的唱歌。

    5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。

    6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

    7.培养幼儿节奏感。

    三 教学措施:

    1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

    2.充分利用现代教学手段进行教学。

    3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去发展幼儿的感知觉。

    4.能独立的,有表情的唱歌。

    5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。

    6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

    7.培养幼儿节奏感。

    幼儿园音乐教学计划(篇三)

    幼儿园教育任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。

    一、教育任务:

    幼儿园的教育任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。

    二、学情分析:

    我班共有幼儿 名,其中男生 名,女生 名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。

    三、教学内容分析:

    这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

    四、教学目标:

    通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:

    1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。

    2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐能力。

    3.发展幼儿的感知觉。

    4.能独立的,有表情的唱歌。

    5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。

    6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

    7.培养幼儿节奏感。

    五、教学措施:

    1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

    2.充分利用现代教学手段进行教学。

    3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。

    幼儿园音乐教学计划(篇四)

    一、本学期教学目标:

    【歌唱歌谣】

    1、喜欢歌唱,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱

    2、学会一些基本的歌唱技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

    3、能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现

    【韵律游戏】

    1、喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

    2、能够较自如的运用和控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

    3、能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

    【玩奏乐器】

    1、喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。

    2、学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

    3、能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。

    4、碰铃铃鼓响板。

    【音乐欣赏】

    1、喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

    2、初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

    二、教学进度

    九月

    1、歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)

    2、韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

    3、韵律游戏《热带丛林》(亲子)

    4、歌唱歌谣《小脚》

    6、音乐欣赏《游乐场》

    7、玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)

    十月

    1、歌唱歌谣《洗手擦脸》

    2、韵律游戏《小小音乐家》

    3、歌唱歌谣《划船》

    十一月

    1、韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)

    2、音乐欣赏《纺织歌》

    3、歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)

    4、韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)

    5、音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。

    6、玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃

    7、歌唱歌谣《快乐哆唻咪》

    十二月

    1、韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)

    2、玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)

    一月

    1、韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)

    2、音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)

    3、玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓

    4、民族舞欣赏韵律游戏《印度舞》(蒙氏)

    【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动,进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间:每个月23次教研如有问题可随时进行交流。

    幼儿园音乐教学计划(篇五)

    在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前,着眼于孩子具体的认知结果;如学会了多少知识,掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的,往往十分强调教师的教而忽视儿童自身的学,因而在很大程度上使幼儿失去了主动探索发现的机会,不利于幼儿知识、智力的重新建构。

    教幼儿会学,则着眼于孩子的未来,即教师引导幼儿去发现、去观察,掌握学习的方法,培养幼儿学习的积极性、探究的精神和解决问题的能力,为以后的学习奠定良好的基础。那么,在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此,我结合数学教育活动作了一些探索,我的主要体会是:

    一.引导幼儿大胆探索,发现问题,提出问题,发挥幼儿的主体能动作用。

    鼓励幼儿去探索,去发现并非提倡以幼儿为中心,只是让幼儿去动手、动脑、动口,再通过教师的启发引导,最后达到教学的目的。如大班数学活动《6的组成》,教师课前为幼儿准备人手一份几何图形学具卡片,绿色的小梯形两个,绿色小圆片两个,绿色大梯形一个,红色大圆片一个,再准备数学卡片,“6”的分和式一套,首先让幼儿尝试说出图形的不同点,接着再让幼儿根据图形的不同点把他们分成两份,看看有几种分法?幼儿都能很快地说出:“图形的颜色不同,形状不同,大小也不同。”这时候,引导幼儿把颜色相同的图形放在一边,不同的放在另一边,同时让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样,幼儿通过操作发现规律,通过操作练习,不仅培养了幼儿对数学的兴趣,同时也培养了幼儿的探索精神。在整个教学过程中,教师的“教”不是体现在把结果教给幼儿,而是鼓励幼儿走在前面,大胆探索、发现、提问,发挥幼儿学习数学的积极性和创造性。

    二.变单纯的灌输与模仿为师生共同参与的学习活动。

    师生共同参与学习活动,能弥补教师灌输的不足也能弥补幼儿单一的模仿教法的不足,变“学会”为“会学”。如学习区别“宽窄”时,我为幼儿准备了许多尝试材料,如宽窄不同的纸、带子、木片、树叶等,把它们分别放在每人的小盘里。开始,我让幼儿试着从盘子里任意找两样东西比宽窄,然后回答问题。通过教师引导说出是看出来的或是用重叠方法比出来的。然后请幼儿比比教室里钢琴和黑板哪个宽,哪个窄,又是用什么方法测量的。这时再让幼儿动手尝试测量,通过观察发现,有的幼儿用带子测量,有的幼儿使用尺子等测量工具,有的测量方法正确,有的测量方法不正确,有的将钢琴的宽度与黑板的长度进行比较。幼儿的大胆尝试,不管是好是坏,教师都加以鼓励和引导。这不仅扩大了幼儿的知识面,而且还培养了幼儿的创造性思维(求异思维)能力,真是一箭双雕。

    三.充分运用讨论的方法,培养幼儿自己会学的能力。

    皮亚杰的研究说明:儿童的头脑不是“白板”一块,他们是有思维能力的人,经过培养,逐步发展,接近成人。而且,由于儿童对世界充满好奇心,凡事有疑必问,常常能提出种种天真却不失哲理的问题。特别在大众传媒发达、普及的今天,儿童在接受正规学校教育的同时,通过多种信息渠道,还能获得大量的知识经验。在这种背景下,给幼儿大脑以足够的、合理的、丰富的、能激起他们兴趣的刺激,完全有可能把他们的创造性发挥到最大限度。因此数学活动中教师应提倡民主、自主、营造良好讨论环境,让幼儿在讨论中修正,讨论中辨析,讨论中提高。讨论时应注意让每个幼儿陈述不同的操作体验,通过提出各种合乎情理的用求异的方式解决了问题,扩展了思路,大大提高了讨论活动的质量。如:大班数学活动――“等分”,活动一开始即营造讨论的环境,请幼儿观察教师头发的变化(扎两个辫子),讨论“只有一根绸带,怎样才能扎两根小辫呢?”等充分表达意见后,教师边讲解边演示,使幼儿感知二等分的含义。再如:把6个苹果等分后讨论:“你把苹果分成了几份?每份是几个?”让幼儿说出不同的等分方法。这样,幼儿便从讨论中获得了三种不同的等分方法,丰富了知识经验。

    四.适时迁移,事半功倍

    在幼儿认知过程中,新知识与旧知识有些存在着一定的相连关系,教师只要紧紧抓住新旧知识这一连接点,运用迁移规律,适时诱导,可以使幼儿学会举一反三的方法,越学越聪明,使教育收到事半功倍的效果!还以“6”的分合教学为例,课堂上,幼儿把“6”的5种分合法都操作出来后,我们引导幼儿根据“6”的不同分合式让幼儿创造性地说出不同的情节或做出不同的动作,为幼儿创设了尝试的情境,如,有的幼儿说:“草地上有6只兔子,1只是兔妈妈,5只是小兔子;有的幼儿说:“水里有6条鱼,一条是大鱼,一条是小鱼”;还有的幼儿说:“我们跳皮筋,跳6次,一次跳的高,5次跳的低”等等。就这样,放手让幼儿去想象,让幼儿在旧知识的牵引下,试着说一说,不仅培养了幼儿的尝试精神,而且培养了幼儿的创造性。

    在数学教学活动中,教师采用“幼儿在前,教师在后”、“师生共同参与活动”及“深入讨论”等多种教学方法,能帮助幼儿从“学会”走向“会学”,帮助幼儿从小就掌握一种科学的思维方式和正确的学习方法,充分发挥他们在数学活动中的主体作用,提高学习数学的积极性和创造性,从而使幼儿园的教学从单纯重视教学结果逐步转变到既重视教学结果,更要重视获取这些成果的途径,从“学会”走向“会学”,为幼儿今后的学习奠定良好的基础。

    幼儿园音乐教学计划【篇六】

    一、情况分析:

    小班幼儿经过一学期的培养,对美术活动产生了一定的兴趣,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条,还能够进行较均匀的涂色,对绘画有了较高的兴趣。所以,本学期根据幼儿的现状,继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状,才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有兴趣的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为幼儿以后的美术学习打下基础。

    二、活动目标:

    1.形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离,握笔自然有力。

    2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

    3.能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现,体验创造的乐趣。

    4.认识并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

    5.从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

    6.学会用搓、团圆、压扁等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

    7.认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法。如:对边折、对角折。

    三、活动措施:

    根据培养目标,我们将以生动形象,鲜明的色彩和儿童化的语言,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会创造的乐趣,在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力,形成人人爱画,人人敢画的氛围。

    1.制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学。

    2.结合主题活动开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的积极性。

    3.加强家园联系,争取家长的配合指导,共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

    【参考】小学学校教学计划万能版(670字)


    马上就要迈入新学期了,学校对我们有了新的要求,我们可以开始写教学工作计划了。只有规划好教学工作计划,新学期的教学才有期待!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?小编为大家收集整理了【参考】小学学校教学计划万能版(670字),希望能够帮助到您。

    小学学校教学计划【篇一】

    一、指导思想

    校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。

    二、校本课程开发的目的意义

    我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。

    三、提高认识,领导重视,全员参与

    校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。

    校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

    四、校本课程教学的基本原则

    学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

    1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作,发挥群体智慧。

    2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。

    3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。

    4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。

    5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。

    五、校本课程实施计划

    校本课程的实施通过三个角度来进行:

    分层:依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。

    分组:按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。

    分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。

    小学学校教学计划(篇二)

    为全面落实国家课程计划,加强校本课程资源的开发与应用,实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程,深化课程改革,推进素质教育。基础教育课程改革目标第六条明确指出:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地贯彻新课程改革的目标,规范我校对校本课程的开设,弘扬学校文化,发展学校特色,特制定本计划。

    一、工作目标

    1、聚焦课堂,探索校本课程的有效教学方式,进一步完善和丰富校本课程现有资源。

    2、做好市级“xx”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及全面阶段性展示工作。

    3、通过校本课程的开设,建立全新的课程理念,发展教师专业水平,形成我校学校文化特色。

    4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等,逐步完善校本课程体系。

    5、在保证课程的基础性和统一性的前提下,根据学校的培训目标与现有的课程和资源,满足学校发展的需要。

    二、工作原则:

    以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、、实践相结

    合的原则。

    三、研究重点

    1、开展校本课程课堂教学研究,提高教学效益。

    2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。

    3、结合农村小学生的现状,逐步养成良好学习习惯。

    四、实施策略

    1、促进交流和相互学习,形成标志性课程。

    2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。

    3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课,检查教师的课程纲要,包括详细的教学设计,询问学生活动情况或查看学生作业。

    4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。

    五、课程管理

    1、校本课程学校统筹规划,教师实施,学校监督检查,教师总结反馈。

    2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划,对任课教师、教学场地等规划设计。

    3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自己的教学反馈总结,以利于今后的校本课程教学。

    4、每学期召开一次校本课程研讨会,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。

    小学学校教学计划(篇三)

    树立一个目标:

    开齐上足各类课程 全面提高教学质量

    坚持两个原则:

    轻松 高效

    落实三件管理实事:

    一.课堂教学的管理

    目标:中山路小学的各科课堂教学应注重过程,追求高效,保持安静,彰现民主。

    策略:

    1、进一步学习“教学五认真”,充分认识到课堂是科学提高教学质量的关键,开展如何提高课堂教学效益的全员讨论,各学科各教师形成合力。

    2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动,评选“善于倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”,真正做到“课堂里只有一个声音”。

    3、加强抽签听课制度的落实,管理与指导并重。

    ——校长书记每周2节,分管教学校长每周4节,教导教科室人员每周2节,其余行政每周1节。(听好蹲点年级、班级的课,听好分管学科的课,听好自己所任教学科的课,听好调研监控的课)

    ——听课时,提前到达班级或专用教室,先看环境布置、卫生状况,学生课前准备情况,检查教师是否携带教案并浏览教学课题、教学目标;听课时围绕目标,记录教学流程,关注学生听讲状态并记录;听课后,整理听课笔记和观察记录,与教师充分交流,肯定长处,指出问题,提出建议。(学科分管主任听课后,抽样检查学生作业,记录作业布置及批改情况)

    4、发挥专家的力量,进行跟踪听课指导。

    ——新上岗教师跟踪听,重点在课堂管理的规范,教学流程的清晰及教学语言的准确。

    ——可培养教师跟踪听,重点在教材的解读处理,教学艺术的展示及学生培养状况。

    ——毕业班教师跟踪听,重点在师生学习情绪,作业设计及完成状况,课堂教学的高效。

    5、校内教师互相听课,取长补短。

    老师们总觉得外出学习才是学习,其实身边可学习的资源很多。本学期要开展年级组教师、学科组教师互相听课活动,鼓励跨学科听课。每位教师一学期听课不少于15节,其中35岁以下教师不少于20节。积极参与网上评课活动。每位教师一学期向同行开课不少于1节,35岁以下教师不少于2节。每月教导处做好听课笔记检查,纳入月考核。

    二.提优补差的管理

    目标:努力使中山路小学的优等生优势明显,后进生得到关爱和帮助,不掉队。

    策略:

    1、 时间的合理分配。

    建议:早读课

    低年级

    语文3次

    数学1次

    中年级

    语文3次

    数学1次

    英语1次

    高年级

    语文2--3次

    数学1次

    英语1--2次

    上午的小自习

    低年级

    语文3次

    数学2次

    中年级

    语文2次

    数学2次

    英语1次

    高年级

    语文1--2次

    数学2--3次

    英语1次

    周一、二、四下午放学后的辅导时间语数外学科各一次。周三下午英语辅导。

    2、 意识的深层渗透。

    提优补差不仅仅是课后的事情,课堂上也要有体现,备课时有考虑,作业时能分层。本学期召开全校提优工作交流会,进一步推动此项工作。(补差会上学期召开,本学期召开部分班级补差会议)

    3、 方法的科学有效。

    提优补差不仅仅是花时间的事情,更多的是根据学生实际情况,因材施教,要用情用智,

    教师要进一步增强工作责任感,提高教育艺术,巧用力气,激发学生的内驱力,并做好家长思想工作,形成合力。教科室定期通过网络向大家推荐这方面的经验介绍。建立后进生档案。坚持“特别的爱献给特别的你”谈话制度。开展给后进生颁发进步奖活动。召开后进生家长恳谈会。鼓励优秀生超标完成学习任务。在六年级建立语数外优秀生学习团队,校内教师和中学教师携手,开展小课教学。

    三.考试评价的管理

    1、 进一步严格单元考查。

    2、 尽快学会标准差分析。

    3、 开展试卷命制研究。

    4、 做好考后交流工作。

    建好四个培养平台:

    一.教研组建设规范化,求实效。

    二.青年研究小组提高活动质量。

    三.课题研究建立月汇报制度。

    四.各类教学竞赛积极参加,注重过程。

    突出五个月工作重点:

    二月:

    1、召开全校上学期期末质量分析会。

    2、制定学科教学进度、教学计划及教研组活动计划。

    3、课堂常规状况调研、监控。

    三月:

    1、 薄弱班级教学状况调研、指导。

    2、 兼职教师教学状况调研、监控。

    3、 毕业班工作会议。(关于成立优秀学生学习团队)

    四月:

    1、 书香校园活动全面启动。

    2、 召开全校提优工作经验交流会。

    3、 组织期中考试。

    五月:

    1、 毕业班复习课表调整到位。

    2、 集体备课状况调研、指导。

    3、 组织名特教师会课活动(一年级家长开放日活动)

    六月:

    1、 教师小课题研究一学期活动汇报展示。

    2、 综合实践活动汇报展示。

    3、 组织毕业考试、期末考试。

    做好六项教学常规管理工作:

    ——调整好课表及课务分工,更具合理。严格调课、代课制度。周一到周五教师病事假由教导教科室人员轮流安排,记录在案。一学期累计需他人代课超过10节者,学期考核降一等次。

    ——每月坚持“教学五认真”专项检查,认真记录,纳入月考核。

    ——做好学籍管理工作,严格转学、缺考手续,做好市区统考考务工作。

    ——坚持每月教育故事评选及网上好文章推荐。

    ——积极组织教师参加各级论文评比活动,力争参与面60%以上。

    ——组织好综合实践活动和各年级学科竞赛。

    关于综合实践的活动安排及落实的几点思考:

    1.目前课表安排仍然放在周五下午第三节课,将综合实践活动与社区服务相结合。

    2.面向全体教师做一次关于综合实践活动的案例讲述。(大市一等奖)

    3.以年级为单位,选准研究课题,扎实开展一次综合实践活动。如四年级的养蚕活动。

    4.各学科制定教学计划时,结合教材,考虑综合性学习的内容安排,并在日常教学中落实。

    5.注重各年级各学科综合实践活动的资料收集,如图片、文字资料、音响资料、学生作品、新闻报道等。六月份开展中山路小学综合实践活动汇报展示。

    6.综合实践活动开放、多元,学科间交叉,年级性综合实践活动由德育处牵头,大队部协同管理;学科性综合性学习活动由教导处牵头,分管主任管理;汇报展示由校长室牵头,各部门共同落实。

    小学学校教学计划(篇四)

    一、教材分析:

    本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的合作方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

    每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字,有350个。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    二、教学目标:

    1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

    2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

    6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

    9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

    三、教学策略:

    (一)识字、写字教学:

    1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

    2.巩固识字是教学的难点,教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。

    3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如;做组词、组字游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。

    4.在识字要求上,不要“一刀切”,要承认学生的个体差异。做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得一些。

    (二)阅读教学

    1.阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的形式要多样,如:分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等。

    2.进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。

    3.在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    (三)口语交际教学

    教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。

    1.教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。

    2.学生交际的时候,教师要注意倾听,发现语病,要以适当方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快的参与口语交际,使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

    3.除专设的口语交际课,教师在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际水平。

    (四)语文综合性学习

    在教学中,教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

    四、学生情况

    二年级四班现有学生28人,其中男生15人,女生13人。大多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文、用语文。但是男生活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强。

    经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过一年级时,老师有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但是在学习中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意。而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握。

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    美术教学计划模板(篇一)

    指导思想

    学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。

    教学目标

    1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术作品的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。

    2、将上学期学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固上学期学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

    3、将绘画与手工相结合进行教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

    4、绘画方面侧重于彩笔画.

    学情分析

    二年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练,所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术,进行一些简单的评述。但是,这只是初步的,并没有达到一个高的层次,学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富,画画有了自己的观点,有了一些个性化的东西,这是一个提高。X k B 1 . c o m

    教学内容分析

    本册教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。

    提高质量指施

    1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚。

    2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。

    3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况

    实施方法

    1、 严格教学要求,认真上好每一节课,认真完成每一次作业,规范作业批改和评讲。

    2、 充分应用网络资源,不断丰富教学资源。

    3、 加强课前准备工作,努力按教材上好每个教学内容。

    4、 建立作业过关制度,加强学生作业质量管理。

    5、 分层教学,对学有所长的学生进行兴趣培养,发现和培养美术特长生。X k B 1 . c o m

    6、 组织年级作业比赛,组织优秀习作展览。

    7、开展校外美术活动,引导学生开阔美术视野。

    个人教科研

    专题

    课堂教学有效性

    周次

    起讫时间

    1教学内容及复习、检测、考试安排

    2 各民族朋友

    3 各种族朋友

    4 画感觉动物朋友

    6 青花盘

    7 花儿朵朵

    8 7我爱树木

    9 树上树下

    10 水墨画树

    11 点·线·面

    12 会变的花·树·叶

    13 来画虫

    14 我做的虫

    15 你会设计邮票吗

    16 想想·说说·写写·画画

    17 各式各样的椅子

    18 期末考试

    美术教学计划模板【篇二】

    一、所教年级学生现状分析:

    一年级学生,因为刚入学,对美术充满了新奇;但对色彩的色相、形体的概念分得不是很清;动手的能力也相对较弱。本学期主要是让学生尝试运用不同的工具和不同的表现方式,进一步体验形、色的变化与魅力。

    二、本册知识系统和结构:

    本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四大方面。具体课业类型有:绘画、泥塑、剪纸、欣赏等。课程以培养学生的创新、求异为目的,形式丰富多变。

    三、教学目的和教学重点、教学难点:

    目的:教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

    重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文精神。

    难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育

    四、教学措施:

    1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

    2、加强师生的双边关系,即重视教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

    3、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大大胆改革。

    4、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,激发学习兴趣。

    五、教学进度安排:

    第一周神奇的口袋第九周我的新朋友

    第二周大家都来做第十周花儿送老师

    第三周彩线连彩点淅沥的小雨第十一周我做的玩具

    第四周闪光的烟花第十二周会动的小纸人

    第五周美丽的印纹第十三周繁忙的交通

    第六周纸风铃八第十四周乘上列车去画画

    第七周鱼儿游游第十五周童话里的小屋

    第八周我在空中飞第十六周会滚的玩具

    第十七周动物王国第十九周动物、植物欣赏

    第十八周办年货

    美术教学计划模板【篇三】

    一、学生现状分析

    本年级有两个教学班,学生美术知识掌握得较牢固,上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉经验,能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

    二、存在问题:

    1.班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。

    2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

    3.部分学生上美术课没有激情。

    三、教学目标

    总目标:学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。

    1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

    2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

    3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

    4.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

    四、教材分析和教学重点、教学难点

    教材分析:我校采用的湘教版的美术教材,该教材紧跟义务教育的课程标准,贴近儿童心理,符合儿童的年龄特征,每课都充满了童趣。这册教材共12课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

    重点:主要放在对学生普及美的教育,培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文精神。

    难点:主要放在让学生自己创造美,学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

    五、教学措施

    1.注重对学生审美能力的培养,在教学中遵循审美原则,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象力,通过讨论、比较的方法,引导学生体验,思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

    2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境,通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中,创造性的运用美术语言,老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

    3.创设一定的文化情景,增加文化含量,使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识,加深对艺术的认识作用,树立正确的人文价值观。

    4.加强师生的交流,确立学生的主题地位,师生间建立情感交流。

    5.鼓励学生进行综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生综合思维和综合探究能力。

    6.重视对学生方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

    7.教师以各种教学手段,如:电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

    六、培优补差工作

    每个学生都有自己的长处与不足,那些文化课好的学生在其它方面不一很好,而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好,我始终认为每个人都有自己擅长的东西,都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中,我一直坚持客观平等地去看学生,不以其它课业的好坏去评价他们,那样做对孩子们是不公平的。

    不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心,教育他们,帮助他们。学生没有绝对的好与坏,我们不能因为学生差就将其放弃了,也不能因为学生好就掉以轻心,因为他们正处于发展阶段,也是不稳定的阶段,需要我们针对学生间的差异、不同,运用有效的教育教学方法措施,力争使每位学生都能成为有用之材。

    在我们美术这门课上,也会有优差生,那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力,而在美术上比较差的学生,我们主要培养他们的兴趣,最终目标能使每一位学生都能全面发展。

    首先是补差工作。每个人不同,每个学生也不同,作为老师应平等的对待每一位学生,要客观的看待每一位学生,不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样,我们不能因为他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关心与培养,看到他们的发光点。对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣,兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上,老师可以先做一些精美作品展示给学生,引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏课上,尽量搜集更多的作品,丰富知识,开阔眼界。另外,对待这部分学生不能要求过高,只要做了就要给予肯定的评价,增强自信心,鼓励他们下次做得更好。对于“差生”,教师决不可灰心而丢掉不管,要帮助他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培养成为对社会有用的人才。

    其次是培优工作。对于优等生,在培养他们基本的美术素养和知识的同时,重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好,有很多优点、长处,却往往会忽略他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使学生成为美术学习的主体,让学生更多的在探究中自己发现问题,提出问题,分析问题,创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的,必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神,,把自己的良好状态一直保持下去。同时,由于优等生一直处于“处优”环境之中,会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心,一旦环境改变,失去原先地位和同学老师的关注,就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。

    让我们每位老师都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每一个孩子。

    七、教学进度:

    由于本学期时间紧,任务重,教学进度应根据具体情况做适当调整。

    以上就是五年级美术教学计划 ,做生活的有心人,做学习的有心人,点点滴滴地学习,可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习就会变成一件乐事。

    美术教学计划模板(篇四)

    一、指导思想:

    根据《课标》要求,力求体现素质教育要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。

    二、学情分析:

    本年级共两个班。学生的美术基础知识较差,作业完成速度不一,少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣,感受能力和观察能力强,思考问题积极,反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点,采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程,使每个学生获得必需的美术知识,同时也为学生提供发展空间,让不同的学生在美术上得到不同的发展。

    三、全册教材分析:

    本册教材共13课,从知识内容上分大约以下几大块:

    1、作品欣赏:

    摄影作品:雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片

    儿童画:静物

    2、绘画:

    色彩、水彩

    3、手工:

    剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、

    4、创作:

    设计、想象、记忆

    四、全期教学总目标:

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美的环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

    教学要求:

    造型、表现

    运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

    设计、应用

    运用对比与和谐,对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意。

    五、教学重点、难点

    重点:

    1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

    2、用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。

    3、学习色彩知识,用各种简便材料作色彩练习。

    4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作,表现自己最感兴趣的事物。

    5、学习设计、制作简单的造型。

    难点:

    1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。

    2、选用简便的材料,运用多种方法,设计制作生活用品或模型。

    六、教学进度安排:

    周 次教学内容课 时

    1~2教室一角4

    3~4花手帕3

    4~5纸品乐陶陶3

    6~7时间告诉我3

    7~8蔬果的联想2

    8~9玻璃水彩3

    10~11窗 口3

    11~12剪纸故事3

    13~14“打扮”文章3

    14拼泥板1

    15雪花飘飘2

    16~17色彩ABC3

    17~18乘风破浪3

    七、教学措施:

    1、设计新的教学模式,即“自主法—互助法—集体法”,培养学生的社会交往能力和集体主义精神。

    2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要,突出重难点,并示范。

    3、在教学过程中,视野要面向全体学生,用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机智激发(学生)等方式刺激全体学生参与美术活动。

    八、评价工作安排:

    评价方法:合作学习评价法

    评价措施:把学生按四个人一组分成独立的合作团,每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4),在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星,每周小结一次,期终作好总结工作。

    评价原则:坚持课内教学和课外实践相结合的原则

    坚持多元评价的原则

    坚持而向全体的原则

    九、个人业务学习安排:

    1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

    2、单周业务学习,双周政治学习,并做好笔记。

    十、教研专题及研究措施:

    教研专题:

    1、让学生学会欣赏;

    2、怎样培养学生的创新思维。

    研究措施:

    1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

    2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。

    3、教师以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

    4、重视对学生学习方法的研究,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

    5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。

    6、积极与班主任联系,了解学生的学习情况,一起搞好学校的美术工作。

    十一、学科实践活动安排:

    1、开展学校美术特长班的训练活动。

    2、组织学生书画展。

    制订人:王思蕴

    美术教学计划模板【篇五】

    一、教学目标:

    第一单元

    1.掌握绘画造型的基本方法:由整体到部分。

    2.理解并掌握透视原理:平行透视、近大远小、近宽远窄。

    3.初步掌握油笔画染的技法:轻、淡。

    第二单元:

    1.继续练习油笔画的造型技巧。

    2.进一步掌握油笔画染的技法。

    3.学习油笔画压色法的技巧。

    第三单元:

    1.进一步掌握油笔画染的技法。

    2.理解压色法,并会判断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。

    第四单元:

    1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。

    2.使学生理解亮、灰、暗的形成,认识明暗交界线。

    二、教学资源分析:

    我所教的三年级校本课,教材是油笔画,让学生用油笔染出不同色彩的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动,尝试利用多色油笔作图画的过程,学习美术欣赏和评述的方法。

    三、学生基本情况分析:

    本学期担任三年校本课,教学生画油笔画,对于画油笔画学生基础较差,刚开始上课时学生学起来很困难,对于造型画的还可以,对于油笔画的技法属于零起点,染油笔画时我把学生分成组,一组一组的进行指导。经过半年的教学,我感觉孩子们画油笔画的技法提高了,学习习惯有好转了,学习自觉性提高了,学习油笔画的兴趣提高了,能够完整地画一幅油笔画了。

    四、教学方法设计:

    1.学生在老师的指导下,重点是通过课堂教学的形式参与油笔画美术活动,尝试利用多色油笔作图画的过程,学习美术欣赏和评价方法。

    2.丰富视觉、触觉和审美经验,体验校本课程的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

    3.了解油笔画的基本创作方法和方式,表达自己的情感,发展实践能力,形成比较专业的美术素养,陶冶学生的审美情趣。

    4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动,以小组为单位合作交流来完成教学任务。

    五、教学进度与课时安排

    本学期共16课时,分为4个单元。

    每个单元4课时。

    六、教学评价方案:

    1.在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化,评价的方法适合学生。

    2.采取过程性评价和终结性评价相结合,激励性与发展性评价结合的方式,促进学生的发展。

    3.学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。

    4.学生互评。学生依据一定的标准互相评价。

    编辑推荐: 舞蹈教学计划范文万能版(300字)


    舞蹈教学计划范文(篇一)

    《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。

    幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

    幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

    一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

    二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

    基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

    幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:

    1、 勾绷脚组合;

    2、 压腿组合;

    3、 压胯组合;

    4、 波浪柔手组合;

    5、 绕腕练习;

    6、 眼睛训练组合;

    7、 提沉、呼吸练习。

    幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平,调整编排。

    现将本学期进度安排如下:

    舞蹈教学计划范文(篇二)

    一、指导思想

    1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。

    2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。

    二、训练目标:

    1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

    2、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软开度。

    3、培养学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍,动作节拍准确。

    4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

    5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

    6、培养学生的合作精神,增强集体荣誉感。

    7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

    三、工作措施:

    1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中,老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

    2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容,保证训练安全。

    3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练,并提供舞蹈所需的音乐。

    4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

    舞蹈教学计划范文(篇三)

    一、情况分析:

    本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿,并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础 ,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。 这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。 在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

    二、工作目标:

    1、通过教师指导,培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

    2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

    3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,并知道其名称。

    4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。

    5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

    三、具体工作安排

    第一周:熟悉幼儿,激发舞蹈兴趣。

    交代舞蹈的常规要求。

    2、方位、站姿的练习

    新授: 组合:芭蕾手位(配乐:仙境 )

    第二周:复习:芭蕾手位(配乐:仙境 )

    新授:

    1、勾绷脚练习。

    2、走步和敬礼(组合)

    (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第三周:复习:走步和敬礼(组合)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:

    1、地面压腿(前腿、旁腿)。

    2、压腿组合。

    (配乐:小木偶 )

    第四周:复习:压腿组合 (配乐:小木偶 )

    新授:

    1、手腕、头、肩的练习。

    2、音乐反应(一)。

    (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第五周:复习:音乐反应(一) (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:

    1、手臂动作练习。

    2、音乐反应(二)组合。

    (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第六周:复习:音乐反应(一、二)

    (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:

    1、压垮的练习。

    2、扩指组合。

    (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第七周:复习:扩指组合 (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:

    1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。

    (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第八周:复习:弯腰、转腰组合 (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:前压腿组合 (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第九周:复习:前压腿组合 (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:双吸腿(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十周:复习:双吸腿(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:脚位组合(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十一周:复习:脚位组合(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授: 头部组合(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十二周:复习: 头部组合(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:摆臂组合(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十三周:复习:摆臂组合(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:

    1、蹦跳步

    2、汇报演出准备(手绢花:喜洋洋)

    第十四周:复习: 蹦跳步 (歌曲:小兔子乖乖)

    新授:

    1、平踏步

    2、汇报演出准备(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十五周:复习: 平踏步(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:

    1、游戏组合

    2、演出排练 (歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十六周:复习: 游戏组合(歌曲:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十七、十八周:总复习

    第十九周:汇报演出

    舞蹈教学计划范文【篇四】

    一、指导思想:

    1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

    2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。

    二、活动目的:

    1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。

    2、对队员们要求基功达到下叉,下腰。软度不好的同学可延长时间。

    3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈。

    三、培养目标:

    1、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态。

    2、学习成套的舞蹈基本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

    3、发展学生各项身体素质,增强学生的体质。

    4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。

    四、活动特色:

    1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组。

    2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神。

    3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲。

    4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机。

    五 、 主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)

    1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

    2、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等

    六、活动内容安排:

    1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。

    2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ,为六一活动进行排练。

    3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》

    4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后桥、抢脸,检查所学舞蹈。

    七、活动规划。每次活动前点名,活动中学生积极性高涨,活动后有记载,有成果积累。

    关于幼儿园春季教学计划万能版4篇


    幼儿园教学计划【篇一】

    新的一年又开始了,孩子们又大了一岁。开学了,大家高高兴兴的来到新的幼儿园,在一个新的环境里又开始了新的学习。由于班级大多数幼儿应经上过一学期幼儿园,本学期我们将认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

    健康:

    1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

    2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

    3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

    4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

    语言:

    1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。

    2、注意倾听对方讲话,理解日常用语。

    3、能清楚的说出自己想说的事。

    4、喜欢听故事、看图书。

    5、能听懂和会说普通话。

    社会:

    1、能主动地参与各项活动,有信心。

    2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

    3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

    4、能努力做好;力所能及的事情,不怕困难,有初步的责任敢。

    5、爱父母、长辈、老实和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

    科学:

    1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

    2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题。

    3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

    4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

    5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

    艺术:

    1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

    2、喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

    3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    二、游戏

    1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。

    2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。

    3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

    4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

    5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。

    保育

    (一)常规方面:本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:

    1、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。

    2、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。

    3、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。

    (二)学习方面:通过上学期的实践与观察,发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣,分区活动已形成一定的常规,那么本学期将继续采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下:

    1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。

    2、知理解5以内物体的数量,会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。

    3、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。每周学习一首儿歌并能独立朗诵

    4、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

    5、愿意参加美术活动,会认5~~7种颜色,尝试用不同的美术材料做画,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

    (三)社会交往方面:针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:

    1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。

    2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。

    3、培养幼儿学会与人分享。

    4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

    5、继续多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄层次幼儿交往的能力。

    家长工作

    在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

    幼儿园教学计划(篇二)

    一 班况分析

    新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

    二、本学期主要目标

    针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

    三、各个领域的具体内容和要求。

    在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

    开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

    增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

    美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

    四、家园联系

    1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

    2、 每周写好"家园联系册",搞好它的桥梁作用。

    4、 利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

    五、各项常规教育

    1、礼貌常规

    引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说"对不起"。

    2、卫生常规

    每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

    3、就餐午睡常规

    就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

    午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

    4、上课常规

    要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

    5、课间游戏常规

    教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

    6、爱护公物常规

    教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

    具体措施

    7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。

    8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

    四、本学期将采取的具体措施

    1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

    2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得"我学会了"的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

    3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。

    4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

    5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

    6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。

    幼儿园教学计划【篇三】

    在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前,着眼于孩子具体的认知结果;如学会了多少知识,掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的,往往十分强调教师的教而忽视儿童自身的学,因而在很大程度上使幼儿失去了主动探索发现的机会,不利于幼儿知识、智力的重新建构。

    教幼儿会学,则着眼于孩子的未来,即教师引导幼儿去发现、去观察,掌握学习的方法,培养幼儿学习的积极性、探究的精神和解决问题的能力,为以后的学习奠定良好的基础。那么,在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此,我结合数学教育活动作了一些探索,我的主要体会是:

    一.引导幼儿大胆探索,发现问题,提出问题,发挥幼儿的主体能动作用。

    鼓励幼儿去探索,去发现并非提倡以幼儿为中心,只是让幼儿去动手、动脑、动口,再通过教师的启发引导,最后达到教学的目的。如大班数学活动《6的组成》,教师课前为幼儿准备人手一份几何图形学具卡片,绿色的小梯形两个,绿色小圆片两个,绿色大梯形一个,红色大圆片一个,再准备数学卡片,“6”的分和式一套,首先让幼儿尝试说出图形的不同点,接着再让幼儿根据图形的不同点把他们分成两份,看看有几种分法?幼儿都能很快地说出:“图形的颜色不同,形状不同,大小也不同。”这时候,引导幼儿把颜色相同的图形放在一边,不同的放在另一边,同时让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样,幼儿通过操作发现规律,通过操作练习,不仅培养了幼儿对数学的兴趣,同时也培养了幼儿的探索精神。在整个教学过程中,教师的“教”不是体现在把结果教给幼儿,而是鼓励幼儿走在前面,大胆探索、发现、提问,发挥幼儿学习数学的积极性和创造性。

    二.变单纯的灌输与模仿为师生共同参与的学习活动。

    师生共同参与学习活动,能弥补教师灌输的不足也能弥补幼儿单一的模仿教法的不足,变“学会”为“会学”。如学习区别“宽窄”时,我为幼儿准备了许多尝试材料,如宽窄不同的纸、带子、木片、树叶等,把它们分别放在每人的小盘里。开始,我让幼儿试着从盘子里任意找两样东西比宽窄,然后回答问题。通过教师引导说出是看出来的或是用重叠方法比出来的。然后请幼儿比比教室里钢琴和黑板哪个宽,哪个窄,又是用什么方法测量的。这时再让幼儿动手尝试测量,通过观察发现,有的幼儿用带子测量,有的幼儿使用尺子等测量工具,有的测量方法正确,有的测量方法不正确,有的将钢琴的宽度与黑板的长度进行比较。幼儿的大胆尝试,不管是好是坏,教师都加以鼓励和引导。这不仅扩大了幼儿的知识面,而且还培养了幼儿的创造性思维(求异思维)能力,真是一箭双雕。

    三.充分运用讨论的方法,培养幼儿自己会学的能力。

    皮亚杰的研究说明:儿童的头脑不是“白板”一块,他们是有思维能力的人,经过培养,逐步发展,接近成人。而且,由于儿童对世界充满好奇心,凡事有疑必问,常常能提出种种天真却不失哲理的问题。特别在大众传媒发达、普及的今天,儿童在接受正规学校教育的同时,通过多种信息渠道,还能获得大量的知识经验。在这种背景下,给幼儿大脑以足够的、合理的、丰富的、能激起他们兴趣的刺激,完全有可能把他们的创造性发挥到最大限度。因此数学活动中教师应提倡民主、自主、营造良好讨论环境,让幼儿在讨论中修正,讨论中辨析,讨论中提高。讨论时应注意让每个幼儿陈述不同的操作体验,通过提出各种合乎情理的用求异的方式解决了问题,扩展了思路,大大提高了讨论活动的质量。如:大班数学活动――“等分”,活动一开始即营造讨论的环境,请幼儿观察教师头发的变化(扎两个辫子),讨论“只有一根绸带,怎样才能扎两根小辫呢?”等充分表达意见后,教师边讲解边演示,使幼儿感知二等分的含义。再如:把6个苹果等分后讨论:“你把苹果分成了几份?每份是几个?”让幼儿说出不同的等分方法。这样,幼儿便从讨论中获得了三种不同的等分方法,丰富了知识经验。

    四.适时迁移,事半功倍

    在幼儿认知过程中,新知识与旧知识有些存在着一定的相连关系,教师只要紧紧抓住新旧知识这一连接点,运用迁移规律,适时诱导,可以使幼儿学会举一反三的方法,越学越聪明,使教育收到事半功倍的效果!还以“6”的分合教学为例,课堂上,幼儿把“6”的5种分合法都操作出来后,我们引导幼儿根据“6”的不同分合式让幼儿创造性地说出不同的情节或做出不同的动作,为幼儿创设了尝试的情境,如,有的幼儿说:“草地上有6只兔子,1只是兔妈妈,5只是小兔子;有的幼儿说:“水里有6条鱼,一条是大鱼,一条是小鱼”;还有的幼儿说:“我们跳皮筋,跳6次,一次跳的高,5次跳的低”等等。就这样,放手让幼儿去想象,让幼儿在旧知识的牵引下,试着说一说,不仅培养了幼儿的尝试精神,而且培养了幼儿的创造性。

    在数学教学活动中,教师采用“幼儿在前,教师在后”、“师生共同参与活动”及“深入讨论”等多种教学方法,能帮助幼儿从“学会”走向“会学”,帮助幼儿从小就掌握一种科学的思维方式和正确的学习方法,充分发挥他们在数学活动中的主体作用,提高学习数学的积极性和创造性,从而使幼儿园的教学从单纯重视教学结果逐步转变到既重视教学结果,更要重视获取这些成果的途径,从“学会”走向“会学”,为幼儿今后的学习奠定良好的基础。

    幼儿园教学计划(篇四)

    一、情况分析:

    小班幼儿经过一学期的培养,对美术活动产生了一定的兴趣,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条,还能够进行较均匀的涂色,对绘画有了较高的兴趣。所以,本学期根据幼儿的现状,继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状,才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有兴趣的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为幼儿以后的美术学习打下基础。

    二、活动目标:

    1.形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离,握笔自然有力。

    2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

    3.能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现,体验创造的乐趣。

    4.认识并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

    5.从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

    6.学会用搓、团圆、压扁等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

    7.认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法。如:对边折、对角折。

    三、活动措施:

    根据培养目标,我们将以生动形象,鲜明的色彩和儿童化的语言,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会创造的乐趣,在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力,形成人人爱画,人人敢画的氛围。

    1.制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学。

    2.结合主题活动开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的积极性。

    3.加强家园联系,争取家长的配合指导,共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

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