幼师自制乐器集体教学计划

幼师自制乐器集体教学计划分享十五篇。

如何写学科教学计划呢？新的一学期即将到来，写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务，想要深入了解“幼师自制乐器集体教学计划”请跟随教师范文大全的编辑一起来学习吧，下面的信息仅供大家参考希望大家阅读！

幼师自制乐器集体教学计划 篇1

幼师自制乐器集体教学计划

一：教学背景及目标

随着科技的迅速发展和教育手段的不断完善，音乐教育行业也在不断创新和发展。然而，在现实生活中，一些幼儿园还没有设立专门的音乐室和相关人员，也没有充足的音乐器材。因此，幼师自制乐器成为了一种颇具特色的教学方式，受到了很多幼儿园的欢迎。

在本次教学中，主要通过幼师自制乐器的使用，帮助幼儿掌握音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣和爱好，增强幼儿对音乐的感知和理解能力。

二：教学过程

1. 精心准备

为了保证教学的顺利进行，幼师需要提前准备好各种相关材料和工具。通常情况下，我们可以使用废旧物品来制作乐器，如瓶盖、石子、花生壳、竹子等，还可以使用一些有颜色的纸片和彩带来装饰制作出来的乐器。在准备的过程中，应该注意材料的选择要符合安全性和环保的要求，避免给幼儿带来不必要的风险和污染。

2. 创意制作

在幼儿尚未到达的时候，幼师们可以拿出刚才准备好的相关材料，开始共同创意制作乐器。在这个过程中，幼师们可以指导幼儿们如何选材、切割和装饰。孩子们可以放手发挥自己的想象，制作出自己心仪的拍子乐器和气鸣乐器。在制作的过程中，孩子们不仅可以感受到制作的乐趣，还可以加强自己的动手技能和想象力。

3. 醇熟演奏

在幼师们的指导下，孩子们会逐渐掌握各种类型乐器的使用和演奏技巧。幼师还可以带领孩子们利用乐器演奏一些简单的旋律或游戏歌曲，以加强孩子们的感知和记忆，提升他们的音乐水平和信心。

三：教学亮点和收获

通过幼师自制乐器集体教学，我们可以为孩子们提供一个丰富多彩的音乐学习经验，增强他们对音乐的热爱和感知能力，提高他们的动手能力和创新意识。我们的教学目标也得到了圆满的实现。

在实践过程中，我们也注意到了一些教学亮点和值得借鉴的经验。首先，幼儿在自己动手制作过程中学习知识的效果比单纯听讲和观摩要好得多。其次，在制作和演奏中获得的快乐体验会进一步增强幼儿对音乐的热爱和信心。最后，通过孩子们相互合作协作，也增强了幼儿的社交能力和团队协作意识。

在今后的幼儿教育过程中，幼师自制乐器教学法将会继续发挥重要作用。希望我们的教育理念和实践经验能够得到广大幼师们的认同和好评。

幼师自制乐器集体教学计划 篇2

幼师自制乐器集体教学计划

一、活动背景

音乐是儿童全面发展中不可忽略的重要组成部分。一些早期的幼儿教育游戏中，包含了基本音乐元素，如唱歌、跳舞、拍手等。而现在，许多幼儿园已将音乐教育作为一项核心素养，而且开始接纳更为多元化的学习形式，部分幼教工作者通过制作自制乐器来丰富音乐教育的内容，实现幼儿全面发展的目标。

二、活动目标

1. 通过自制乐器的制作，让幼儿认识不同类型的音乐乐器，提高他们对音乐的感知和理解。

2. 通过自制乐器的制作过程，让幼儿提高手工能力和创造力。

3. 通过一系列的音乐活动，让幼儿自信、快乐，并且培养他们团队合作的意识。

三、活动实施过程

1. 活动准备

a.准备各种制作自制乐器所需的材料，如牛皮纸、饮料瓶、纸盒、塑料勺子等。

b. 筹划周到的活动计划，例如音乐绘本阅读、自制乐器制作、音乐游戏和演出等。

2. 制作自制乐器

a.饮料瓶吹奏乐器：将饮料瓶的顶部切掉，塞上一些泡沫，然后用烤架烧烤架上开口，用器物夹住瓶口，就可以吹奏出音乐声了。

b.鼓乐器：将空心筒、粘纸、皮革等材料裹上，就可以轻松制作一个鼓。

c.木琴乐器：在点心盒上钉上短木片或钢琴键，此乐器有音色丰富、声音高亢的特点。

3. 音乐绘本阅读

选择一本富有音乐元素的绘本，例如《音乐会》、《小蝌蚪找妈妈》等，爱读书的幼童可带上自带的小绘本来一同分享。

4. 音乐游戏

a.跳“雪山是多高”游戏：先唱雪山有多高，然后跳上一跳表示人物脚步；唱到从一个山上跨到另一个山时，就要跳起来向前跨一下，脚着地后继续奔跑。

b.音乐感知课：播放一道道简短的音乐片断，由孩子自由发挥，表达出对音乐的感知，例如画风格转变等。

c. 传音游戏：幼童坐成圆圈，一人用鼓或太鼓发出一段声音，然后传到下一圈，到最后一人，看大家能不能接住。

5. 集体演出

最后带孩子一起演出，用自己手制的乐器，演奏唱自己喜欢的歌曲。

四、反思总结

a.本次活动贯彻了幼儿教育品质，切实增强了孩子们的音乐素养，通过手工制作和活动表演，孩子们的能力得到了全面提升。

b.活动中孩子独立思考、创造性思考逐渐显现，刚开始制作乐器时可能会有一些困难，但孩子们一定会找到解决办法。

c.活动过程中要注意孩子们的安全问题，有交通工具要保持远离，并贴心地提醒他们在玩乐器时注意切勿伸出手臂。

d.教师们应挖掘孩子们的多元才能和经验，支持他们更好地与人互动，活动的查阅资料和后期的总结归档，也是了解工作中的难点和不足，不断改进的重要手段。

幼师自制乐器集体教学计划 篇3

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景介绍

音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，既可以培养孩子的美感，也可以促进智力的发展。同时，让孩子们自己动手制作乐器也可以培养他们的创造能力和想象力，加强他们的自信心。基于这样的思考，我在现有的音乐教育课程中，开展了幼师自制乐器集体教学计划。

二、目的与意义

通过幼师自制乐器集体教学，旨在让幼儿了解各种乐器的名称、音色、演奏方法和作用，并培养幼儿的动手能力、发散思维能力、团队合作精神等。

三、教学内容

1、教师介绍各种乐器名称、作用、演奏方法和音色特点。

2、幼师带领孩子们一起观察制作材料，并讲解制作过程。

3、孩子们按照教师的指导，将不同材料制作成不同的乐器，比如纸盘鼓、小号、叮当铃等。

4、教师带领幼儿们合奏，让孩子们亲身体验乐器的演奏过程。

四、教学过程与时间安排

1、第一周：介绍乐器的基本概念和分类。

2、第二周：幼师带领孩子们观察材料并进行制作。

3、第三周：幼师辅助孩子们完成乐器的制作，并让孩子们练习演奏。

4、第四周：教师带领合奏，让孩子们体验演奏和音乐的魅力，同时进行总结。

五、评估方式

1、观察记录：记录幼儿在制作过程中的表现和互动、在合奏中的表现。

2、问卷调查：让家长填写问卷，评价此次活动的效果和孩子的收获。

3、个人分组表演评分：让孩子们自由发挥、在小组中自主练习并进行表演比赛，目的是激发孩子们的表演兴趣和创造力。

六、注意事项

1、保证材料的安全性：使用安全的工具和材料。

2、培养教师的环保意识：鼓励使用可再利用的材料或回收利用的材料。

3、讲解乐器制作过程：让孩子们理解制作的原理和方法。

4、尊重孩子们的创作：引导他们思考乐器的类型和特点，自由发挥创意。

七、结语

通过这样的幼师自制乐器活动，能够培养幼儿的创造力、自信心和字口协调能力，同时培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，帮助幼儿在快乐中学习，创造美好的童年。

幼师自制乐器集体教学计划 篇4

幼师自制乐器集体教学计划

一、前言

音乐是儿童心灵的滋养剂，它能帮助儿童培养气质、促进身心健康和感性认知。因此，在幼儿教育中，培养孩子的兴趣和能力是非常重要的，首先是要让孩子在欢乐愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

在幼儿园，教师可以自制一些简单的乐器，带领孩子们展开音乐活动，从而提升孩子们对音乐的认知和兴趣。在这篇文章中，我们将分享一个适用于幼儿园的自制乐器集体教学计划，帮助幼师更好地引导孩子们走向音乐的世界。

二、目的

本教学计划的主要目的是帮助幼儿园的幼师了解如何结合自制乐器来进行音乐教学。通过亲身实践，幼师将学会如何指导幼儿制作自制乐器，并在音乐课堂中教授乐曲和歌曲。这种方法不仅可以提高幼儿对音乐的认知，同时也可以提高幼儿的动手能力和创造力。

三、教材

在进行教学前，我们需要准备一些教材。这些材料包括自制乐器、音乐乐谱和歌曲。自制乐器包括响板、木琴、手鼓、踢踏鼓、饮料瓶吹奏器、吸管琴、秧歌扇子等。这些乐器不仅简单易制作，而且容易操作，适合于幼儿使用。而音乐乐谱，则是用来指导幼儿演奏乐曲的。

四、教学步骤

1. 制作自制乐器

第一步，是让孩子们参与到自制乐器的制作当中。教师可以准备好相关材料，引导孩子们一起完成乐器的制作。对于年龄更小的孩子，教师可以选择更简单的乐器，如响板或木刻。而对于大一些的孩子，则可以提供更具有挑战性的乐器，如踢踏鼓。

2. 引导孩子们演奏歌曲和乐曲

一旦孩子们能够熟练地掌握自制乐器，教师就可以开始引导孩子们学习歌曲和乐曲。在这个过程中，教师需要持续不断地鼓励孩子们，并指导他们在演奏过程中需要注意什么，如节奏、音高等。

3. 带领孩子们进行集体演奏

最后，当孩子们熟悉了歌曲和乐曲后，教师可以带领孩子们进行集体演奏。在此过程中，教师需要强调团队协作的重要性，让每个孩子都能有机会参与演奏。

五、教学效果

通过这样的教学计划，幼儿园的孩子们可以学会如何制作自制乐器，并从中感受到音乐的魅力。同时，他们还可以在集体演奏中获得更多的乐趣和满足感。此外，通过这样的教学计划，孩子们的协作能力和创造能力也会得到极大的发展。

结语

本教学计划为幼儿园的幼师提供了一种全新的音乐教学方式。通过引导孩子们制作自制乐器，并学会演奏歌曲和乐曲，可以提高孩子们的音乐素养和动手能力。希望各位幼师可以在教学过程中不断探索和实践，为孩子们打造更加丰富的音乐教育经验。

幼师自制乐器集体教学计划 篇5

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划背景和意义

幼儿时期是人生中非常重要的阶段，是儿童身体、智力、社会和情感等方面全面发展的重要时期。幼儿教学应当充分发挥儿童天性，重视幼儿创造和想象力的发展，以促进幼儿多元智能的培养。全球幼教界探索并引入多种教育方法和手段，这些方法针对儿童的特点，提供了有趣、有效的教学方式。乐器教学是其中的一项非常重要的内容，既能够培养儿童的音乐感知和表现力，还能够锻炼儿童的动手能力和认知能力。

但是，在幼儿教育当中，学校的经费和资源有限，很难提供完整的乐器教学设备，因此，如何进行有效的乐器教育？本团队认为幼儿园可以通过教师的自制和物料开发尽可能减少学校对乐器的依赖，并且可以激发幼儿的学习和创造性思维。

二、目标

1.为代办园和有限设备的幼儿园开发一套易于操作、实用的乐器教学计划，让学校无需高昂的费用也能开展有趣的乐器教育；

2.通过自制乐器的教学可以让幼儿了解如何制作简单的乐器，培养幼儿的动手能力和创造力；

3.在乐器教学中综合运用幼儿的感知、表现、创造和合作等多元智能，增强幼儿的综合素质。

三、计划内容和实施步骤

1.计划开展周期：为期8周。

2.实施步骤：

第一周：了解乐器基础知识

让幼儿们先了解最基本的乐器类型，例如弦乐器，管乐器和打击乐器。通过展示照片或模型等视觉材料来查看不同乐器的部件并听一下不同乐器的声音。

第二周：制作音箱鼓

让幼儿了解制作音箱鼓的原理，然后给出几个不同的材料制作和修饰音箱鼓的方法，例如用PVC管，纸板桶等。在制作完成之后，通过自由演奏锻炼幼儿的协调和节奏感。

第三周：制作木琴

了解木琴的原理和结构，并提供几种不同材料制作木琴的建议，比如使用木板，铁桶等。在制作完成后开展个体或小组表演。

第四周：制作口哨

想办法让幼儿记录那些能够轻松吹响的声音。然后指导幼儿使用竹子和其他容器制作口哨，尝试吹响不同的音符，进行识谱和简单的口哨演奏。

第五周：制作塑料瓶吉他

利用废旧和回收的物品，激发幼儿的创造性思维，通过制作塑料瓶吉他的过程，让幼儿充分理解古典吉他、电吉他和其他类型的吉他之间的差异和相似之处。

第六周：进行整合性的表演

组织整合性的表演活动，将幼儿们制作的乐器用于演奏音乐。鼓励幼儿进行性别、年龄、背景的交叉组合，更多地表达合作和共享乐趣的意义。

第七周：节日特别节目准备

设计一个特别的节目，让幼儿展示和分享他们所学的仪式感和感恩精神。根据考虑到感恩节日期等特殊时期的法定假期要求，进行特别节日表演练习和准备工作。

第八周：总结汇报

评估幼儿的学习效果，总结并分享经验教训，回顾教学实施过程和幼儿的表现，同时也给幼儿们更多的回顾和自我评价的机会，以便让幼儿们更好地认识自己的进步。

四、对幼儿的作用和意义

1.提高幼儿的音乐素养，加强音乐表达能力和对音乐的创造性思维。

2.锻炼幼儿的视听协调能力和手指灵活性，以及促进身体协调和平衡感等动手能力的发展。

3.增强幼儿的自信心，激发幼儿的学习兴趣和热情，培养幼儿的探究精神和创造性思维。

4.提升幼儿的社交能力和团队合作精神，加强幼儿的沟通能力和交流效果，从而提高幼儿的情感能力和社会能力。

五、总结

制作乐器是一个非常有趣和有教育意义的活动，能够让幼儿充分发挥自己的创造力和学习能力，同时激发他们对音乐的兴趣和探索精神。这样的乐器制作活动对于缓解学生压力和提高学术成绩都有一定的帮助。本团队的乐器教学计划，能够帮助幼儿们理解乐器原理和结构，提高幼儿的动手能力和合作精神，进而促进幼儿的全面发展。希望通过本计划，为更多的幼儿园提供实用有效的乐器教育方案，并为幼儿成长和智力发展提供更多的支持和帮助。

幼师自制乐器集体教学计划 篇6

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景

随着社会的发展，传统的教学方式已经被越来越多的人所质疑。儿童在学习过程中是否能够真正体验到知识的乐趣和快乐，是教育领域一个亟待解决的问题。幼儿园是孩子们适应社会生活的第一站，也是他们成长的关键时期，因此关注幼儿园的教育质量是非常必要的。

音乐教育是幼儿园教育的重要内容，它可以通过音乐、舞蹈等形式，培养孩子的语言、听力、感性等各方面的发展。然而，市面上的乐器价格昂贵，幼儿园教育经费有限，很难满足教师的需求。因此，自制乐器成为了锻炼幼儿创意能力、增强音乐教学实效的一个好方法。

二、自制乐器的意义

自制乐器可以帮助幼儿园教师创新音乐教学的方法。幼儿园教师可以通过自制乐器将音乐教学和美术教学相结合，增加孩子们的兴趣和参与度，并且可以帮助幼儿认识各种材料，培养他们的创造力和想象力。同时，自制乐器可以降低教育经费并且丰富音乐教学的内容，达到教学的实效并且使教学更加有趣与生动。

三、自制乐器的制作方法

1. 空罐子鼓

材料：空的罐子、夹子、面纸

制作方法：在罐子上用夹子固定面纸，使其紧贴罐子，敲打罐子即可制造出鼓的声音。

2. 塑料瓶吉他

材料：空的塑料瓶、弹簧线、夹子、木棒、橡皮筋

制作方法：将塑料瓶用夹子固定在木棒上，再将弹簧线用橡皮筋固定在瓶口处，拉伸弹簧线，用手指拨动弹簧线，即可制造出吉他的声音。

3. 简易管笛

材料：面纸、吸管、剪刀

制作方法：将面纸叠起来，将两端剪成小口，中间留出一条小孔，将吸管插入小孔中，吹气管就可以制造出管笛的声音。

四、针对自制乐器的教学策略

1. 定制乐器制作计划

针对不同的音乐教学课程内容，教师可以定制不同的乐器制作计划，以满足学生的教学需求。

2. 独特的乐器使用方法

针对自制乐器的特殊性，教师可以指导学生独特的乐器使用方法，增强学生的创造力与想象力。

3. 在音乐课程中使用

在教学过程中，教师可以让孩子们自由使用这些自制乐器，进行自由组合、创造，并且通过自己制作属于自己的乐器，增强他们对音乐的热爱和成就感。

五、结论

通过自制乐器的方式可以丰富音乐教学的内容，降低音乐教学成本并且培养孩子们的创意能力和想象力。在教学的过程中，教师需要根据自身的教学需求，并合理利用不同乐器的特点，让孩子们感受音乐的乐趣和创造力。自制乐器可以增强幼儿园音乐教育的实效性，并且可以在娱乐中发挥音乐教育的功能，为孩子们培养音乐素养带来更高的效果。

幼师自制乐器集体教学计划 篇7

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划背景

音乐作为一种艺术形式，能够激发孩子的想象力和创造力，增强孩子的音感和节奏感，并培养孩子的自我表达能力。而乐器教学作为音乐教育的重要组成部分，也能够帮助孩子们更好地理解音乐，提高孩子们的音乐素养。但是，由于乐器成本较高，许多幼儿园无法配备完整的乐器设备，影响了幼儿园音乐教育的开展。因此，本计划旨在通过幼师自制乐器，解决幼儿园乐器不足的问题，同时帮助幼儿园更好地开展音乐教育。

二、计划目的

1.提高孩子们的音乐素养和乐器演奏技能。

2.培养孩子们的自我表达能力和创造能力。

3.帮助幼儿园解决乐器不足的问题，促进幼儿园音乐教育的开展。

三、计划内容

1.制作乐器：幼师将通过一系列的学习和训练，学习手工制作的技巧，并自制不同种类的乐器，包括打击乐器、弹拨乐器和口哨等等。

2.教授基本乐理知识和演奏方法：为了让孩子们更好地理解音乐和乐器的演奏，幼师们将通过一系列的讲解和示范，教授基本的乐理知识和乐器演奏方法。

3.进行集体演奏：通过自制乐器集体演奏，让孩子们更好地感受到音乐的魅力和能力，同时也能培养孩子们的合作精神和团队意识。

四、计划实施

1.培训幼师：为了让幼师们更好地掌握制作乐器的技巧和乐器演奏方法，我们将邀请专业的艺术老师进行培训和指导。

2.组织教学活动：幼师们将在培训后，组织幼儿园的孩子们一起制作乐器，并进行基本的乐理知识和演奏方法的教学。

3.进行集体演奏：在孩子们学习一段时间后，我们将组织他们进行自制乐器的集体演奏，让他们更好地感受到音乐的魅力和能力。

四、计划效果

1.提高孩子们音乐素养和乐器演奏技能。

2.培养孩子们的自我表达能力和创造能力。

3.帮助幼儿园解决乐器不足的问题，促进幼儿园音乐教育的开展。

幼师自制乐器集体教学计划 篇8

幼师自制乐器集体教学计划

为了让孩子们更好地了解音乐和乐器，提高他们的音乐素养和动手能力，我特别设计了一份“幼师自制乐器集体教学计划”。本计划主要包括以下内容：

一、活动目的

1. 培养幼儿的音乐兴趣和音乐素养，提高幼儿的审美能力；

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手能力和思维能力；

3. 通过手工制作自制乐器来激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的身心和谐发展。

二、教学内容

本次集体教学活动主要分为以下步骤：

1. 教师介绍各种乐器的图片和音频，让幼儿了解不同乐器的外形和声音；

2. 教师指导幼儿自制乐器，在调制竹子、剪纸、彩绘面板等材料中进行选择，并指导幼儿进行操作；

3. 操作完成后，由教师组织大家制作完成的乐器进行展示，同时让孩子们展示制作过程和产品的特点，互相学习；

4. 最后，教师带领孩子们进行集体乐器表演，并进行一定的评价和鼓励。

三、教学方法

1. 活动前通过幻灯片展示、音频播放等形式让幼儿们了解不同的乐器；

2. 采用带领制作、小组合作等方式，让孩子们亲身参与制作过程；

3. 对幼儿的制作方法和结果进行评价，及时给予肯定和鼓励。

四、教学资料

1. 外绘有不同乐器图片的幻灯片；

2. 丰富的材料：竹子、木板、纸板、颜料、剪刀等。

五、教学效果

通过本次活动，孩子们可以深入了解乐器及其运用，同时提高了音乐和手工制作方面的能力。此外，他们也在制作过程中培养了协作精神，加强了与同学相互交流、互相学习的意识，这对于促进其社交能力和个人成长都具有十分积极的作用。

六、总结

本次针对小朋友自制幼儿园乐器的教学活动计划，充分发挥了幼儿的创造性和主动性。在具体实施过程中除了能够提高幼儿的音乐素养和乐器认知水平外，还能够提高他们的动手能力和思维能力，创造良好的学习氛围，有助于幼儿们良性发展，是一种非常值得推广的教育活动。

幼师自制乐器集体教学计划 篇9

幼师自制乐器集体教学计划

为了提高幼儿的音乐素养和感知能力，我们制定了自制乐器集体教学计划。本计划结合幼儿的兴趣和实际情况，采用多种方式进行综合教学，旨在让幼儿在玩乐的过程中感受音乐的魅力，提高其创造力和团队合作意识。

第一阶段：采集材料和制作乐器（1-2周）

为了让幼儿更好地了解乐器的原理和制作过程，我们将首先引导幼儿采集各种材料，如纸盘、纸杯、竹子、木棒等，然后按照不同的乐器原理，制作不同的乐器，如鼓、铃、木琴等。在制作过程中，我们将引导幼儿讨论和探索音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等，并鼓励幼儿自由组合各种材料，创造出自己独特的乐器。

第二阶段：乐器演奏和合作表演（2-3周）

制作完成后，我们将引导幼儿进行乐器的演奏和合作表演。在演奏过程中，我们将引导幼儿学习基本的演奏技巧，如击打、摆动、吹奏等，并逐步提高幼儿的演奏水平，让幼儿感受到音乐的美妙和乐器的魅力。在合作表演中，我们将引导幼儿相互配合，形成团队合作意识，共同创造出美妙的音乐。

第三阶段：展示和分享（1周）

为了让更多的人欣赏到幼儿的音乐才华，我们将举办音乐展示和分享活动。在展示和分享活动中，我们将邀请家长和其他幼儿园的幼儿来观看和欣赏，让幼儿们感受到自己的成就和自信，同时也加强他们的交流和合作能力。

本计划的实施，不仅可以提高幼儿的音乐素养和感知能力，还可以促进幼儿的创造力和团队合作意识，同时也可以为幼儿打造一个快乐和充实的学习环境。我们相信，在本计划的引导下，幼儿将能够展现出更加独特和充满活力的音乐才华。

幼师自制乐器集体教学计划 篇10

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景和目的：

音乐是一门优美的艺术，能够启迪孩子的情感和智慧，促进其身心健康发展。幼儿园的教育应该以兴趣为基础，以玩为主线，让孩子们在创造、探究、体验中感受音乐的美丽和魅力。为此，我们设计了本集体教学计划，旨在让幼师和幼儿共同制作简易乐器，通过集体音乐教学的形式，提高幼儿的音乐学习兴趣，培养幼儿的音乐表现能力和创造力，增强幼儿的音乐文化素养。

二、实施内容：

1.教学准备：

1）选材：选取适合幼儿制作的简易乐器材料，如纸杯、竹子、瓶子、薄木板、橡皮筋等。

2）制作乐器：幼师和幼儿一起制作简易乐器，如鼓、铃、吹奏乐器等，让孩子们亲身感受乐器的制作过程和动手实践乐器的使用方法。

3）教具准备：选取适合幼儿教学的儿童歌曲，如童谣、儿歌、民歌等，并准备教具如音乐CD、音乐器材等。

2.教学过程：

1）集体教学：在音乐教室（或操场、教室）进行集体教学。幼师为孩子们演奏样板乐曲，向孩子们展示乐器的种类和演奏技巧。接着，组织幼儿与幼师合奏，让孩子们参与其中截止自己的演奏技巧。

2）分组练习：将孩子们分成小组，根据孩子们的年龄和自身特点，分配不同的乐器和乐曲，让孩子们互相配合，按照音乐节奏演奏乐曲。幼师通过发放指令或示范演奏，引导幼儿学习相应乐曲，检查孩子们的集体演奏效果，并提供必要的修改和改进意见。

3）音乐表现：鼓励孩子们在集体演奏中发挥自己的创造力和音乐才华，对表现优异的孩子进行表扬和奖励，增强孩子们的自信心和表现欲。

3. 教学成果：

通过本次集体音乐教学，可以增强幼儿对音乐的兴趣和学习积极性，培养幼儿的音乐表现能力和创造力。同时，可以提高幼儿的协作意识和团队精神，增强孩子们的集体荣誉感和自豪感。此外，在活动中，孩子们也将认识到自己的音乐意识和音乐理解能力得到了提高，为以后的音乐学习打下良好的基础。

四、总结：

本次集体音乐教学计划通过幼师和幼儿合作制作简易乐器，让孩子们亲身感受制作乐器的乐趣和过程，提高了幼儿对音乐的兴趣和学习积极性，培养了幼儿的音乐表现能力和创造力，强化了幼儿的协作意识和团队精神。

在今后的教育中，我们应该不断探索和创新，发掘更多符合幼儿特点和习惯的教学方法和手段，为孩子们打造更多展示才华和创造力的平台，让孩子们快乐成长，成为具有创新力和竞争力的新时代公民。

幼师自制乐器集体教学计划 篇11

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景

随着时代的发展和社会的进步，幼儿教育逐渐受到越来越广泛的重视。而在幼儿教育中，音乐教育也是极其重要的一部分。然而，一些幼儿园的教育条件有限，无法为幼儿提供足够的音乐器材。为了解决这个问题，幼师们就自己动手为幼儿制作一些简单的乐器。

二、目的

本教学计划的目的是：通过让幼儿亲手制作一些简单的乐器，增加他们对音乐的兴趣，提高他们的动手能力和协调能力，为他们的身心健康打下良好的基础。

三、教学内容

1、制作打击乐器

可以采用家居用品，如薯片罐、糖果罐、易拉罐等，让幼儿利用塑料勺子、铁质铃铛、塑料槌子等材料，将罐子改造成简易打击乐器，如鼓。

2、制作弹拨乐器

可以采用树枝等天然材料，让幼儿利用鞋带、毛线、弹簧钥匙圈等材料，制作弹拨乐器，如小吉他。

3、制作吹奏乐器

可以采用吸管、纸张、彩色胶带等生活材料，让幼儿制作简易吹奏乐器，如口琴。

四、教学步骤

1、让幼儿对音乐器材有一定的了解，知道打击乐器、弹拨乐器、吹奏乐器的分类和特点。

2、制作打击乐器。老师为幼儿展示一些简单的制作方法，并指导幼儿制作，同时让幼儿自己发挥想象，创造出独特的乐器。

3、制作弹拨乐器。幼儿可以搜集一些树枝、鞋带等天然材料，老师也可以在外面带领幼儿寻找自然材料，让他们感受自然之美，在制作乐器的过程中培养他们的爱护自然的意识。

4、制作吹奏乐器。老师示范制作方法，由幼儿一起制作，最后老师带领幼儿吹奏一周自己制作的乐器，听听大家制作的乐器有什么不同之处。

五、教学成果

通过制作乐器，幼儿对音乐器材有了更深刻的了解，增强了动手能力和协调能力，提高了对音乐的兴趣，除此之外，还培养了他们的合作精神和自信心，为他们日后的成长打下良好的基础。

六、教学评估

1、观察幼儿的参与情况和制作乐器的过程，了解幼儿动手能力和协调能力的提高情况。

2、听幼儿的乐器演奏，了解幼儿对音乐的理解和兴趣的变化。

3、跟家长了解幼儿在家制作乐器的情况，了解教学成果的实际效果。

七、教学总结

本教学计划让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐之美，了解音乐器材的种类和制作方法，培养动手能力和协调能力，同时也培养了幼儿的合作精神和自信心。希望能为幼儿营造一个愉快的音乐环境，让他们爱上音乐，为幼儿园的音乐教育注入新的活力。

幼师自制乐器集体教学计划 篇12

《幼师自制乐器集体教学计划》

目的：提高幼儿的音乐素养、动手能力和团队协作精神。

时间段：1个月

一周目标：制作不同种类的乐器

第一周：打击乐器

1.鼓——利用旧桶子、轮胎等材料制作鼓。

制作过程：

1）清理旧物品

2）将旧物品切割成鼓体

3）铺上皮革或纱布

4）装上鼓钉

2. 铃鼓——利用铁罐、领班、铃铛制作铃鼓。

制作过程：

1）清洗铁罐

2）将铁罐底加上圆木板

3）将领班套在罐身上

4）将铃铛和打击棒固定在领班上。

3. 录音机鼓——利用旧录音机、木板等材料制作录音机鼓

制作过程：

1）拆卸旧录音机

2）使用设备中的喇叭做鼓身

3）将鼓棒固定在录音机上。

第二周：弦乐器

1. 吉他——利用废木板、弦线、调节器等器材制作吉他。

制作过程：

1）按比例切割木板

2）将弦线穿过可调节装置

3）装上弦枕和弦板

2. 弓弦乐器——利用竹子、牛角等材料制作箫、口琴等乐器。

制作过程：

1）挑选适合的竹子和牛角

2）将竹子和牛角按比例切割

3）利用刀削制箫子的缝隙，做出不同的音调

4）在牛角上钻孔，制作口琴。

第三周：键盘乐器

1. 手风琴——利用纸板、彩色画纸、黄豆、棉花等材料制作手风琴。

制作过程：

1）按照尺寸切割纸板，制作手风琴的箱子

2）利用彩色画纸装饰外部

3）在黄豆上贴上适合的标签

4）用棉花和纸制作扩大箱体声音的贴纸。

2. 电子琴——利用废旧电脑、键盘等材料制作电子琴。

制作过程：

1）拆卸废旧电脑

2）按键区域打洞

3）按键上贴上音符标记

4）插入音箱设备。

第四周：串联乐器

手风琴、铃鼓串联

制作过程：

1）将手风琴和铃鼓做出连接装置

2）锁上连接装置

3）进行音乐创作

总结评估

在这个月的活动中，让学生了解了很多与音乐相关的知识，掌握了一些制作技巧和操作方法，培养了他们的创造力和想象力，增强了团队协作精神。

同时，通过自制乐器的活动，让学生们了解到音乐制作的过程，并且创造了自己的音乐作品，给他们带来极大的满足感，形成了一个愉快、积极向上的学习氛围。

最终，将举行一个“幼儿小乐团”的演出，展示学生们在这个月里的所学习到的知识和制作的乐器，让学生们充分展现自己的才华和知识水平，也让家长们充分体现他们孩子的成果，共享一个美好的音乐之夜。

幼师自制乐器集体教学计划 篇13

幼师自制乐器集体教学计划

一、教学目标

1. 通过自制乐器的制作，培养幼儿的创造力和动手能力；

2. 让幼儿学会不同的音乐节奏，并体验音乐的魅力；

3. 通过集体教学，培养幼儿的合作精神和团队意识；

4. 提高幼儿的音乐表现能力和演奏技巧。

二、教学内容

1. 活动一——自制木鱼

目标：教授木鱼的制作方法，让幼儿体验不同的敲击音乐节奏。

材料：薄木板、小木棒、打孔机、钻头、细绳。

操作步骤：

1）准备一块扁平的薄木板和一根小木棒，用钻头和打孔机在木板上钻出两个孔；

2）将小木棒穿过孔洞，成为木鱼的手柄；

3）在木鱼两端系上一根细绳，用手或小木棒敲击木鱼，发出不同的声响。

2. 活动二——自制手鼓

目标：教授手鼓的制作方法，让幼儿通过击打手鼓体验音乐的节奏。

材料：可回收利用的废旧材料，如厚纸板、空罐头、绸布等。

操作步骤：

1）找到废旧的厚纸板或纸板箱，将其切成合适大小的方形；

2）用胶水将厚纸板包裹住空罐头，成为手鼓的鼓面；

3）用绸布缠绕在手鼓的边缘和手柄处，方便幼儿握取手鼓进行演奏。

3. 活动三——自制木琴

目标：教授木琴的制作方法，让幼儿了解乐器的组成和制作原理。

材料：多根大小相等的木棍、扁平的木板、木槌。

操作步骤：

1）将木棍按照音高从低到高排列，并裁剪成相等长度；

2）将木棍贴在扁平的木板上，在每根木棍下方钉上弹片；

3）用木槌敲击木棍的下方，发出不同的音响。

三、教学实施

1. 教学前期准备

教师需要提前准备好相关的材料和工具，为幼儿们提供充足的时间创作和制作自己喜欢的乐器。此外，教师还需要简要介绍每种乐器的制作方法和演奏要点。

2. 授课过程

在授课过程中，教师应该把相关的知识点和实际操作相结合，让幼儿在制作乐器的过程中，体验音乐的魅力和感受到自主学习的乐趣。同时，教师还应该引导幼儿积极参与集体教学，跟同伴分享自己的成果和经验。

3. 教学评价

教师需要对幼儿的制作成果进行评价和鼓励，同时也要引导幼儿自我评价，发现不足，并提供改进意见。在这个过程中，教师还可以设置一些音乐表演活动，让幼儿有机会展示自己的才华和创造力。

四、教学效果

通过幼儿自制乐器集体教学计划的实施，幼儿可以锻炼创造力和动手能力，了解不同乐器的制作方法和演奏技巧，感受到音乐的魅力和情感表现的力量，同时也可以培养幼儿的合作精神和团队意识。这些能力和品质的发展将对幼儿的身心发展和终身学习产生积极的影响。

幼师自制乐器集体教学计划 篇14

幼师自制乐器集体教学计划

一、教学背景

音乐作为幼儿教育的重要内容之一，对于幼儿身心发展都有着极其重要的影响。然而，随着经费和场地等问题的限制，学前教育中的音乐教学常常遇到一些困境，显得单调、缺乏趣味性。为了丰富幼儿音乐教育，提高幼儿音乐素养，本教学计划打算从自制乐器这一环节入手，让幼儿能够自己制作、演奏和合作，从而达到音乐素养、协作能力、创造能力等多个方面的全面发展。

二、教学目标

1. 培养幼儿音乐素养，让幼儿感受到音乐的魅力和乐趣。

2. 提高幼儿的操作能力以及创造力，让幼儿获得不同的制作经验。

3. 在乐器制作、演奏和合作的过程中，培养幼儿的协作精神和合作意识，让幼儿更好地融入集体。

三、教学重点

1. 了解乐器基本原理，掌握基本乐器制作技能。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，发扬创新和合作意识，并培养幼儿的审美能力。

3. 提高幼儿的音乐素养和表现能力，让幼儿在乐器制作、演奏和表演的过程中，体验到音乐创作和表现的乐趣。

四、教学内容

1. 了解乐器基本原理与分类：教师通过动手操作与实际示范，向幼儿展示乐器的分类和基本工作原理，体验常见乐器的音色和特点。

2. 培养操作和创造能力：引导幼儿在教师指导下，使用简单的材料来自制乐器，让幼儿体验到创新的过程，提高幼儿的操作能力和创造力。

3. 合作和表演能力的培养：通过配合演奏、分组表演等形式，培养幼儿与他人的合作意识，提高幼儿的表演能力，同时，加强幼儿的组织和策划能力。

五、教学计划与活动

1. 制作迎风葫芦：讲解葫芦使用的机制，让幼儿在教师的指导下，将葫芦切成圆形并制作出风铃声。

2. 制作瓶盖弹琴：以盒子为主材料，教师讲解制作步骤，并让幼儿动手操作，学习简单的音符并演奏乐曲。

3. 制作冰棍鼓：以棒棒冰棍为主材料，让幼儿在教师的指导下，自行安装鼓棒。老师通过乐曲指导让幼儿进行鼓点演奏。

4. 制作小夹子吉他：单独或組織完成夾子吉他的制作，让幼儿进行拨弦乐曲演奏。同时利用夾子吉他作为伴奏，与幼儿一起进行歌曲演唱。

六、教学评估

通过教学过程的观察及幼儿的表现，进行评估分析，对整个教学计划进行总结和反思。同时，可以通过学生自编乐曲及演奏等形式进行乐器自制和音乐教育方面的评估。评估结果反映在教学计划的综合分析中。

总之，幼儿是一群充满好奇、充满创造力和充满未来的群体，给予创造的空间和机会将有利于他们探索和学习，学习制作自己的乐器将启发幼儿的创新潜力，同时也能够为幼儿的音乐教育带来更多的乐趣和体验。因此，本教学计划旨在通过乐器自制，让幼儿在感受音乐的同时，培养其创造能力、协作意识和良好的素养，从而促进幼儿全方面的健康发展。

幼师自制乐器集体教学计划 篇15

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景介绍

在幼儿园的教学活动中，音乐活动几乎是不可或缺的一部分。由于幼儿的年龄特点和接受能力，普通的音乐教学、演唱和乐器教学可能并不会收到太好的效果。为此，幼教工作者们就需要发挥自己的创造力，为幼儿们设计更加生动、富有趣味性的乐器教学方案。幼教工作者可以利用简单的材料在幼儿园内自行制作一些乐器，并通过这些自制乐器的集体教学活动，让幼儿们在愉快的氛围中，获得更多的音乐感受和技能练习。

二、自制乐器集体教学的目标

1、让幼儿了解并掌握简单的乐器制作方法。

2、提高幼儿们的音乐兴趣和音乐感知能力。

3、让幼儿们通过合作、参与等方式增强集体意识，培养团队协作能力。

4、激发幼儿们自己动手、发挥创造性的兴趣和热情。

三、自制乐器集体教学的步骤

步骤1：引导幼儿们了解不同的乐器类型

通过利用教学媒介（课件、图片、视频等），幼教工作者们先简单介绍并展示大、小、高、低、强、弱、快、慢等不同的乐器类型（比如：打击乐器、弦乐器、管乐器等），引导幼儿们对乐器的了解和认知。

步骤2：让幼儿们动手制作自己的乐器

教师在场后，为幼儿们介绍自制乐器的方法及选材，让幼儿们一起动手，使用平时教学中的废旧材料，以及环保、可持续利用的材料，一起制作出自己喜欢的乐器。

步骤3：教授乐曲

经过认真练习和编排，幼教工作者们教授给幼儿们一首简单、易学的乐曲，并利用自制乐器，让幼儿们一起演奏。

步骤4：集体演奏表演

在所有幼儿都掌握并熟悉乐曲后，幼教工作者们安排幼儿们进行集体演奏表演，并通过合作、参与等方式增强集体意识，培养团队协作能力。

步骤5：自由创意演奏

在集体教学活动结束后，幼教工作者们可以鼓励幼儿们进行自由创意演奏，小组之间组织比赛，让幼儿们充分发挥自己的创造性，体验音乐的快乐和乐趣。

四、教学效果的评估

1、在活动进行中，可以通过实际听评、观察以及幼儿们的反馈等方式，检查幼儿们的理解和掌握情况。

2、幼教工作者还可以通过记录幼儿们的作品，了解他们的创造力和音乐才能的发展情况，并依据他们表现的水平，制订下一步的教学计划。

五、总结

通过集体教学自制乐器，幼儿们除了学会一些简单的乐器制作方法外，还能积极体验、实践，从而让音乐教育活动更加生动、富有趣味性。在此过程中，教师不仅只是提供具体教育和指导的角色，而更是与幼儿共同学习、共同创造的伙伴，这也建立了良好的教学互动关系。通过这种方式，可以提高幼儿的音乐兴趣和技能，同时也起到了增强幼儿集体意识，培养团队协作能力等教育作用。