幼师自制乐器集体教学计划

幼师自制乐器集体教学计划经典十二篇。

马上就要进入新的一学期了，教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，怎么写出一篇专属自己的学科教学计划呢？您是否想了解更多有关“幼师自制乐器集体教学计划”的信息栏目小编为您提供，请务必收藏本页网址以方便您的再次访问！

幼师自制乐器集体教学计划 篇1

幼师自制乐器集体教学计划

在幼儿园教学中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。音乐教育有助于培养幼儿的兴趣、情感和创新能力。通过学习音乐，幼儿可以提高自己的语言、音乐和运动能力，同时也可以帮助其发端社交和人际交往能力。在幼儿园教学中，自制乐器是一种很好的教学方式，可以激发幼儿的创造性思维，培养其大胆尝试和实践的能力。本文将会提供一份幼师自制乐器集体教学计划，以帮助幼师更好的进行培训。

1.教学目标

本次教学的核心目标是：提高幼儿音乐教育的有效性和趣味性，激发幼儿的创造力和实践能力，促进幼儿社交和人际交往能力的发展。

具体目标如下：

1.1 培养幼儿的音乐兴趣，了解和欣赏不同类型的音乐。

1.2 帮助幼儿了解乐器的基本结构和用途，认识不同乐器的音色和技巧。

1.3 培养幼儿的创造力和实践能力，鼓励幼儿自己动手制作乐器。

1.4 通过乐器制作过程，引导幼儿学习思考和解决问题的能力，以及交流和合作的技巧。

1.5 组织幼儿们进行集体演出，提高幼儿的音乐表现和自信心。

2.教学内容

2.1 音乐欣赏：引导幼儿欣赏并分辨不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民间音乐等。

2.2 乐器介绍：让幼儿了解不同乐器的基本结构、功能和音色，例如风琴、钢琴、吉他、小提琴、架子鼓等。

2.3 乐器制作：教授幼儿利用各种材料，如废纸板、塑料瓶、纽扣、彩带等制作简单的乐器，如木鱼、铃铛、手风琴、鼓等。

2.4 集体演出：组织幼儿进行集体演出，让幼儿表演自己制作的乐器，分享自己的音乐才华，提高自信心和互相学习的能力。

3.教学过程

3.1 首先引导幼儿欣赏不同类型的音乐，分辨不同乐器的音色，并让幼儿自由发挥，表现出对音乐的理解和感受。

3.2 接下来，利用图片和实物等教学材料，让幼儿认识不同的乐器，学习乐器的名称、形状、特点和用途。

3.3 经过简单的操作指导，幼儿开始动手制作自己的乐器。在这个过程中，教师应充分发挥幼儿的创造力和实践能力，让幼儿自己设计、拼装和涂饰乐器，注重过程中幼儿的思考和解决问题的能力，以及交流和合作的技巧。

3.4 在整个制作过程结束后，教师鼓励幼儿们进行展示和分享，互相欣赏和学习，并让幼儿们进行编排，准备集体演出。

3.5 最后，组织幼儿们进行集体演出，展示自己制作乐器的成果。在演出过程中，教师应注意帮助幼儿采用正确的演奏姿势，表现出音乐表达和情感的能力，在欣赏他人表演的同时，提高自己的表现水平。

4.教学效果评估

4.1 观察幼儿表现能力的提高情况，如是否更自信、表现更大胆、更灵活、敢于尝试等。

4.2 观察幼儿的沟通和合作能力的提高情况，如是否更愿意与他人合作，能否有效沟通和解决问题，是否容易与他人发生冲突。

4.3 观察幼儿的音乐表现能力的提高情况，如是否能准确地演奏制作的乐器，是否能表达出音乐所需要表达的情感和意境。

5.教学注意事项

5.1 教师应注意安全问题，选择适当的制作材料和工具，以保证幼儿的身体健康和安全。

5.2 教师应尊重幼儿的个性和创造力，引导幼儿发挥自己的想象和思维，避免在过程中强制要求幼儿完成一定的制作任务或成品。

5.3 教师应根据幼儿的年龄、背景和能力水平，选择适当的音乐欣赏和制作方案。对于过于复杂或难以制作的乐器，可以让幼儿体验过程并了解原理，通过教师演示进行展示和分享。

结语：

本次幼师自制乐器集体教学计划主要涉及了音乐欣赏、乐器介绍、乐器制作和集体演出等方面，旨在通过培训提高幼儿音乐教育的趣味性和有效性，激发幼儿的创造力和实践能力，促进其社交和人际交往能力的发展。这样的教学方法不仅能够增加幼儿的学习兴趣，提高其创意和实践能力，还能培养其社交和人际交往能力，有助于促进幼儿健康的成长和发展。

幼师自制乐器集体教学计划 篇2

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划背景

音乐是幼儿教育重要的一环，更是幼儿语言、思维和情感发展的重要组成部分。通过乐器的学习和演奏，幼儿可以得到身体和心理上的锻炼，提高自信心和合作意识，感受到音乐的美和感动。但由于幼儿园预算及场地限制，乐器教育的普及和质量也受到了极大的限制。

为了解决这一问题，我们计划进行幼师自制乐器集体教学计划，通过幼儿园教师的自主创作和设计，制作出符合幼儿掌控和使用能力的简易乐器，提供更多丰富的音乐教育资源。

二、计划目标

1.提高幼儿在音乐及乐器学习中的积极性和兴趣。

2.扩大幼儿园音乐教育的范围和手段。

3.促进幼儿园幼师在音乐教育方面的创新能力和实践能力。

三、计划内容

1. 整理设计方案：幼师们在课余时间利用具体材料和结构设计了一些简易且容易制作的乐器，包括竹箫、布鼓、水瓶乐器、木鱼、瓢虫琴、香槟瓶风铃等等。每一种乐器的教材、演示制作过程、装饰设计都经过精心设计，方便幼儿手持，并符合安全标准。

2. 教材制作和试用：根据每种乐器的特点和制作过程，编写出对应的教材和PPT，并针对幼儿不同年龄段特征制定相应的教学步骤和技巧，同时准备灵感丰富、有创意的配乐和歌曲素材，试用各种乐器，收集幼儿和教师对教材的反馈意见，不断改进完善。

3. 专业的培训和指导：我们同时邀请一些专业的音乐教育学者、幼儿音乐老师进行系列讲座和指导，突出课程的创新性、趣味性和可操作性，根据实际情况，为幼师提供专业的培训和教学指导，提高幼师的技能和素养。

4.落实服务和保障：另外，我们还将做好乐器维护和保养的工作，在乐器设计的同时考虑制造成本，保证教育质量的前提下尽量降低成本。同时，为了发扬公益事业的精神，我们将在幼儿园内设立乐器借阅点，提高使用率，为教师和幼儿提供免费的乐器租用服务。

四、计划意义

制作这些简单而有趣的乐器能够让幼儿的音乐教育不再过于局限在纸上谈兵中，增加幼儿对现实生活、身边文化和周围环境的关注度，培养幼儿丰富的审美感受和文化涵养。

此外，自制乐器集体教学计划也是一个能够展示教师才华和创新能力的重要机会，可以促进幼师解决教学问题的能力和教学水平的提高，以更好地促进幼儿园音乐教育这一重要领域的发展和进步。

在新时期，究竟如何达到更好的音乐教育效果，这是需要我们不断思考和探索的课题。幼师自制乐器集体教学计划的实施，无疑是通过创新教育手段，加强教师群体建设，探寻幼儿音乐教育新思路的一次积极尝试。我们相信，这样的尝试必将开创幼儿园音乐教育的新领域，更好地满足幼儿园音乐教育的需求，为幼儿教育提供更丰富多彩的平台。

幼师自制乐器集体教学计划 篇3

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划目的

本计划通过自制乐器和集体教学，让幼儿在音乐活动中得到启发，激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐感知能力、语言表达能力以及社交能力等方面的培养，促进幼儿全面发展。

二、计划细节

1.制作乐器

为了让幼儿能够亲身参与到音乐活动中来，我们将在教室内自制各类乐器。具体方法如下：

① 节拍鼓。准备一些空罐子或者盒子，幼儿可以利用自己的手、木棒或者饰品等打出节拍。

② 起兴器。利用纸板、玻璃瓶、饮料瓶等材料，制作出各种声响较大的起兴器；如木鱼、古筝、竖琴等。jK251.Com

③ 立体拼图。利用一些小木块或者橡皮泥等材料，给幼儿发一个立体拼图，需要幼儿动手将它们拼成一件乐器。

2.集体教学

在制作乐器的同时，我们也需要进行集体教学。具体方法如下：

① 音乐启蒙。在教室内播放幼儿游戏曲，让幼儿小跑、转圈、舞蹈等动作有节奏地跟随音乐。

② 声音训练。让幼儿模仿物品声音，例如模仿汽车声、人声等。幼儿可以大声说出来，也可以轻声耳语到一个伙伴耳朵里。

③ 合奏乐团。在乐器制作完成后，幼儿可以将自己的乐器拿出来，组成一个合奏乐团。教师会帮助幼儿了解各乐器的特点，指导幼儿学习合奏技巧。

三、计划注意事项

1.安全第一。

教师需要在幼儿制作乐器时认真分析材料的来源及对幼儿的安全性影响。保证幼儿的身体安全，不使用尖锐、易碎的材料，避免学习过程中的刮伤与碰撞。

2.过程中要注重环保。

在教师监管下，应选用环保、无毒、易清洗等材料，要求幼儿注意垃圾分类，鼓励幼儿参与到保护环境的行动。

3.根据幼儿的年龄、认知水平、发展阶段等情况，制定不同的乐器制作、教学方案以及时间和方法，提高活动的可持续性。

四、计划实施效果

通过本计划的实施，可以达到以下效果：

1.培养幼儿的音乐兴趣。

通过自己动手、参与制作，以及集体教学，增强幼儿对音乐的兴趣与热爱，让幼儿在制作中感受到音乐的魅力。

2.提高幼儿的音乐感知能力。

在幼儿制作和合奏乐器时，教师将引导幼儿感受各种声音的不同特点，培养幼儿对声音的敏感度，增加幼儿的音乐感受力。

3.提高幼儿的社交能力和合作精神。

通过乐器合奏，幼儿将会有合作的需求，学会与别人协调合作，培养了孩子的合作精神和社交能力。

4.丰富幼儿的生活经验和知识储备。

幼儿将在制作乐器的过程中了解各种新材料，掌握新的生活技巧和认知知识。

综上所述，幼师自制乐器集体教学计划将对幼儿的音乐、语言、认知、社交等方面的发展和全面培养产生积极的正面影响。同时，在活动过程中，幼儿也能够体验到制作、合作、分享的快乐，形成深刻的生活经验。同时本计划也能够与其他教育活动相互补充，共同促进幼儿的全面发展。

幼师自制乐器集体教学计划 篇4

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划背景和意义

幼儿时期是人生中非常重要的阶段，是儿童身体、智力、社会和情感等方面全面发展的重要时期。幼儿教学应当充分发挥儿童天性，重视幼儿创造和想象力的发展，以促进幼儿多元智能的培养。全球幼教界探索并引入多种教育方法和手段，这些方法针对儿童的特点，提供了有趣、有效的教学方式。乐器教学是其中的一项非常重要的内容，既能够培养儿童的音乐感知和表现力，还能够锻炼儿童的动手能力和认知能力。

但是，在幼儿教育当中，学校的经费和资源有限，很难提供完整的乐器教学设备，因此，如何进行有效的乐器教育？本团队认为幼儿园可以通过教师的自制和物料开发尽可能减少学校对乐器的依赖，并且可以激发幼儿的学习和创造性思维。

二、目标

1.为代办园和有限设备的幼儿园开发一套易于操作、实用的乐器教学计划，让学校无需高昂的费用也能开展有趣的乐器教育；

2.通过自制乐器的教学可以让幼儿了解如何制作简单的乐器，培养幼儿的动手能力和创造力；

3.在乐器教学中综合运用幼儿的感知、表现、创造和合作等多元智能，增强幼儿的综合素质。

三、计划内容和实施步骤

1.计划开展周期：为期8周。

2.实施步骤：

第一周：了解乐器基础知识

让幼儿们先了解最基本的乐器类型，例如弦乐器，管乐器和打击乐器。通过展示照片或模型等视觉材料来查看不同乐器的部件并听一下不同乐器的声音。

第二周：制作音箱鼓

让幼儿了解制作音箱鼓的原理，然后给出几个不同的材料制作和修饰音箱鼓的方法，例如用PVC管，纸板桶等。在制作完成之后，通过自由演奏锻炼幼儿的协调和节奏感。

第三周：制作木琴

了解木琴的原理和结构，并提供几种不同材料制作木琴的建议，比如使用木板，铁桶等。在制作完成后开展个体或小组表演。

第四周：制作口哨

想办法让幼儿记录那些能够轻松吹响的声音。然后指导幼儿使用竹子和其他容器制作口哨，尝试吹响不同的音符，进行识谱和简单的口哨演奏。

第五周：制作塑料瓶吉他

利用废旧和回收的物品，激发幼儿的创造性思维，通过制作塑料瓶吉他的过程，让幼儿充分理解古典吉他、电吉他和其他类型的吉他之间的差异和相似之处。

第六周：进行整合性的表演

组织整合性的表演活动，将幼儿们制作的乐器用于演奏音乐。鼓励幼儿进行性别、年龄、背景的交叉组合，更多地表达合作和共享乐趣的意义。

第七周：节日特别节目准备

设计一个特别的节目，让幼儿展示和分享他们所学的仪式感和感恩精神。根据考虑到感恩节日期等特殊时期的法定假期要求，进行特别节日表演练习和准备工作。

第八周：总结汇报

评估幼儿的学习效果，总结并分享经验教训，回顾教学实施过程和幼儿的表现，同时也给幼儿们更多的回顾和自我评价的机会，以便让幼儿们更好地认识自己的进步。

四、对幼儿的作用和意义

1.提高幼儿的音乐素养，加强音乐表达能力和对音乐的创造性思维。

2.锻炼幼儿的视听协调能力和手指灵活性，以及促进身体协调和平衡感等动手能力的发展。

3.增强幼儿的自信心，激发幼儿的学习兴趣和热情，培养幼儿的探究精神和创造性思维。

4.提升幼儿的社交能力和团队合作精神，加强幼儿的沟通能力和交流效果，从而提高幼儿的情感能力和社会能力。

五、总结

制作乐器是一个非常有趣和有教育意义的活动，能够让幼儿充分发挥自己的创造力和学习能力，同时激发他们对音乐的兴趣和探索精神。这样的乐器制作活动对于缓解学生压力和提高学术成绩都有一定的帮助。本团队的乐器教学计划，能够帮助幼儿们理解乐器原理和结构，提高幼儿的动手能力和合作精神，进而促进幼儿的全面发展。希望通过本计划，为更多的幼儿园提供实用有效的乐器教育方案，并为幼儿成长和智力发展提供更多的支持和帮助。

幼师自制乐器集体教学计划 篇5

幼师自制乐器集体教学计划

一、前言

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够帮助幼儿发展许多方面的能力，包括感知、认知、表达和创造能力。在幼儿园的音乐教学中，常常需要运用到乐器，但是乐器价格昂贵，而且不如自己亲手制作的乐器更能激发儿童的创造力和兴趣。因此，在本计划中，我们将使用简单易得的材料，教师与幼儿一起制作出多种乐器，丰富幼儿的音乐体验和音乐创作能力。

二、计划内容

1. 初步了解乐器

在制作乐器之前，我们需要让幼儿对乐器有一定的了解，包括乐器的分类、名称以及特点等。这个环节可以通过幼儿园教具、视频、图片等多种形式进行。

2. 乐器制作

在这个环节中，我们将利用各种简单易得的材料（如纸板、瓶盖、小木棍、铁罐、宝特瓶等）制作出多种乐器。这些乐器包括：鼓、手铃、小吉他、风铃、水晶琴等，每次我们选择数种材料和乐器制作方法，并由教师组织幼儿进行制作。

3. 乐器演奏和谱曲

在所有乐器制作完毕后，我们将让幼儿们在集体中进行演奏。在这个环节中，我们除了通过彩排和演出提高幼儿的团队协作和表现能力外，还将让幼儿们掌握基础的乐理知识，并讲解各种不同的音乐曲式和节奏。最终，我们将鼓励幼儿创作自己的音乐作品，让他们体验音乐中的创造力和想象力。

三、期望效果

通过这个计划，我们期望幼儿们能够：

1. 掌握基础的乐器知识，了解音乐的曲式和节奏；

2. 利用简单易得的材料自制乐器，培养他们的创造力和动手能力；

3. 提高幼儿的音乐鉴赏能力和表现能力，增强幼儿团队协作意识；

4. 鼓励幼儿进行音乐创作，开发他们的想象力和创造力。

四、结语

通过这个自制乐器集体教学计划，我们希望能够让幼儿在音乐中获得自信、快乐和成就感，让他们在初步了解乐器的基础上，通过自己亲手制作出乐器，提高他们的创造力和动手能力，通过演出和创作，提高他们的音乐表现能力和团队协作意识。我们相信，这个计划将会给所有参与者留下美好的回忆和深刻的印象。

幼师自制乐器集体教学计划 篇6

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景介绍

音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，既可以培养孩子的美感，也可以促进智力的发展。同时，让孩子们自己动手制作乐器也可以培养他们的创造能力和想象力，加强他们的自信心。基于这样的思考，我在现有的音乐教育课程中，开展了幼师自制乐器集体教学计划。

二、目的与意义

通过幼师自制乐器集体教学，旨在让幼儿了解各种乐器的名称、音色、演奏方法和作用，并培养幼儿的动手能力、发散思维能力、团队合作精神等。

三、教学内容

1、教师介绍各种乐器名称、作用、演奏方法和音色特点。

2、幼师带领孩子们一起观察制作材料，并讲解制作过程。

3、孩子们按照教师的指导，将不同材料制作成不同的乐器，比如纸盘鼓、小号、叮当铃等。

4、教师带领幼儿们合奏，让孩子们亲身体验乐器的演奏过程。

四、教学过程与时间安排

1、第一周：介绍乐器的基本概念和分类。

2、第二周：幼师带领孩子们观察材料并进行制作。

3、第三周：幼师辅助孩子们完成乐器的制作，并让孩子们练习演奏。

4、第四周：教师带领合奏，让孩子们体验演奏和音乐的魅力，同时进行总结。

五、评估方式

1、观察记录：记录幼儿在制作过程中的表现和互动、在合奏中的表现。

2、问卷调查：让家长填写问卷，评价此次活动的效果和孩子的收获。

3、个人分组表演评分：让孩子们自由发挥、在小组中自主练习并进行表演比赛，目的是激发孩子们的表演兴趣和创造力。

六、注意事项

1、保证材料的安全性：使用安全的工具和材料。

2、培养教师的环保意识：鼓励使用可再利用的材料或回收利用的材料。

3、讲解乐器制作过程：让孩子们理解制作的原理和方法。

4、尊重孩子们的创作：引导他们思考乐器的类型和特点，自由发挥创意。

七、结语

通过这样的幼师自制乐器活动，能够培养幼儿的创造力、自信心和字口协调能力，同时培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，帮助幼儿在快乐中学习，创造美好的童年。

幼师自制乐器集体教学计划 篇7

【幼师自制乐器集体教学计划】

一、选题背景

随着社会的进步，人们的生活质量不断提高，人们对于音乐的需求也越来越高。然而孩子们在幼儿园里学习音乐时，由于资源的限制，往往无法体验到更加全面丰富的音乐教育。为了满足孩子们对音乐的需求和培养他们的音乐素养，我们设计了这个自制乐器集体教学计划。

二、教育目标

1. 培养孩子们的音乐兴趣和良好的审美意识。

2. 培养孩子们的想象力和创造能力。

3. 让孩子们了解和认识乐器的种类和功能，并能够简单地制作和演奏乐器。

4. 提高孩子们的集体协作能力和团队精神。

三、教学内容

1. 乐器的分类和功能

2. 自制乐器的制作方法和演奏技巧

3. 歌曲的演唱和伴奏

4. 乐器演奏和舞蹈配合

四、教学过程

1. 乐器分类和功能的讲解

在教室里设置一个小型展览馆，将各类乐器摆放其中，并给予孩子们简单的介绍。对于其中几种乐器，老师可以现场模拟演奏让孩子们感受一下乐器的音色和特点，激发孩子对乐器的兴趣和好奇心。

2. 自制乐器的制作

通过老师介绍，孩子们能够对不同的乐器分类和功能有了一定的了解，接下来就可以开始动手尝试制作自己的乐器了。老师可以提供简单的材料，如纸盘、橡皮筋、竹片、纸板等，让孩子们结合自己的想象力和创造力完成各种乐器的制作。制作完成后，老师可以带领孩子们互相展示，分享自己的制作心得。

3. 歌曲的演唱和伴奏

孩子们自制了各种乐器，下一步是让他们能够把自己制作的乐器用于演唱和伴奏。老师可以选择一些简单的儿童歌曲，让孩子们跟随着歌曲练习演唱，并利用自己制作的乐器进行伴奏。通过反复的练习和演示，孩子们能够更好地掌握歌曲的节奏感和音准，从而培养自己的音乐感觉和技巧。

4. 乐器演奏和舞蹈配合

为了让孩子们更加深入地体验音乐魅力，老师可以选择一些欢快的音乐，让孩子们进行乐器演奏和舞蹈配合。在演奏过程中，要求孩子们按照音乐的节奏和情感变化，配合进行动作或者舞蹈动作，让身体和音乐之间产生更加紧密的联系。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解音乐中的“节奏”、“韵律”和“情感”，进一步提高自己的音乐素养。

五、教学效果评估

本教学计划的评估分为两个方面：一是孩子们的现场表现（包括制作乐器、演奏歌曲、舞蹈配合）、二是老师的带教情况。在每个环节结束后，老师要进行总结和反馈，对孩子们的表现进行点评和指导，帮助他们更好地发掘自己的潜力。

六、结语

音乐是人类的共同语言，希望通过本教学计划能够让孩子们更好地接触和体验音乐，提升他们的音乐素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼师自制乐器集体教学计划 篇8

幼师自制乐器集体教学计划

为了让孩子们更好地了解音乐和乐器，提高他们的音乐素养和动手能力，我特别设计了一份“幼师自制乐器集体教学计划”。本计划主要包括以下内容：

一、活动目的

1. 培养幼儿的音乐兴趣和音乐素养，提高幼儿的审美能力；

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手能力和思维能力；

3. 通过手工制作自制乐器来激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的身心和谐发展。

二、教学内容

本次集体教学活动主要分为以下步骤：

1. 教师介绍各种乐器的图片和音频，让幼儿了解不同乐器的外形和声音；

2. 教师指导幼儿自制乐器，在调制竹子、剪纸、彩绘面板等材料中进行选择，并指导幼儿进行操作；

3. 操作完成后，由教师组织大家制作完成的乐器进行展示，同时让孩子们展示制作过程和产品的特点，互相学习；

4. 最后，教师带领孩子们进行集体乐器表演，并进行一定的评价和鼓励。

三、教学方法

1. 活动前通过幻灯片展示、音频播放等形式让幼儿们了解不同的乐器；

2. 采用带领制作、小组合作等方式，让孩子们亲身参与制作过程；

3. 对幼儿的制作方法和结果进行评价，及时给予肯定和鼓励。

四、教学资料

1. 外绘有不同乐器图片的幻灯片；

2. 丰富的材料：竹子、木板、纸板、颜料、剪刀等。

五、教学效果

通过本次活动，孩子们可以深入了解乐器及其运用，同时提高了音乐和手工制作方面的能力。此外，他们也在制作过程中培养了协作精神，加强了与同学相互交流、互相学习的意识，这对于促进其社交能力和个人成长都具有十分积极的作用。

六、总结

本次针对小朋友自制幼儿园乐器的教学活动计划，充分发挥了幼儿的创造性和主动性。在具体实施过程中除了能够提高幼儿的音乐素养和乐器认知水平外，还能够提高他们的动手能力和思维能力，创造良好的学习氛围，有助于幼儿们良性发展，是一种非常值得推广的教育活动。