听力训练教学计划

听力训练教学计划精选。

好的教学计划是做好课程设置和学科顺序安排的前提，新学期即将开始，教师们现在可以整理思绪并编写教学计划了。那么，我们应该从何开始撰写学科教学计划呢？教师范文大全的编辑已为您整理了与“听力训练教学计划”相关的一些非常有用的信息，希望您能欣赏这篇文章的深度分析！

听力训练教学计划(篇1)

听力是英语学习中非常重要的一部分，因此听力训练教学计划的编写十分重要。本文将介绍一个完整的听力训练教学计划的编写，包括目标、教学内容、教学方法、评估方法等方面。

一、目标

为了确保教学计划的有效性，首先需要确定听力训练的具体目标。听力训练的目标应该根据学生的实际情况来制定，包括听力技能、知识储备和语言能力等方面。例如，在高中英语教学中，听力训练的目标可能是提高学生的听力理解能力、提高学生对英语的兴趣、扩大学生的词汇量等。

二、教学内容

教学内容应该根据目标进行选择，通常包括听力材料、听力任务和相关练习。听力材料可以是真实的对话、演讲或广播节目等。听力任务可以是选择题、填空题、判断题等，练习可以包括跟读、听写等。此外，还可以通过音乐、电影等形式来拓展学生的听力领域。

三、教学方法

教学方法是听力训练教学计划的核心。根据目标和教学内容，选择相应的教学方法可以帮助学生更好地掌握听力技能和语言知识。一般来说，可以采用以下教学方法：

1.听力预测：在进行听力训练之前，老师可以提前预测听力材料中可能出现的内容、词汇和语法点等，告诉学生需要注意的方面，从而帮助学生更好地理解听力材料。

2.听力讲解：老师在教学过程中可以对听力材料进行讲解，解释重要单词、词组和语法结构等，帮助学生更好地理解听力材料，提高学生的听力素养和语言能力。

3.听力模仿：学生可以跟随老师或者听力材料进行模仿，提高学生的语音和语调能力。同时，此方法也可以提高学生对不同语境中的语言理解能力。

4.听力练习：听力练习是听力训练教学计划的重要组成部分。老师可以为学生设计多样化的听力练习，包括取视频、真题模拟等等。

四、评估方法

评估方法是在听力训练结束后，对学生进行综合评估的方式。常见的听力评估方法包括口语表达能力、听力理解能力、知识国度等相关方面。评估的方式也有多种，例如期中或期末考试、日常作业、小组讨论等，其中考试是最常见的评估方法之一。

总之，听力训练是英语学习中非常重要的一环。一个完整的听力训练教学计划需要考虑多个方面，包括目标、教学内容、教学方法和评估方法等。只有让听力训练教学计划更加细致、系统化和全面，才能最终实现提高学生英语能力的效果。

听力训练教学计划(篇2)

听力是英语学习中至关重要的一环，尤其对于需要应对语言考试的学生来说，听力训练更是不可或缺的一项。如何科学地制定听力训练教学计划，使学生能够在有限的时间内取得更好的成绩？下面将从听力训练目标、教学内容、教学方法、评估方式和教学计划实施等方面展开论述。

一、听力训练目标

在制定听力训练教学计划之前，首先要明确听力训练的目标是什么。常见的听力训练目标包括：

1. 提高学生的听力理解能力。听力理解是英语学习的基础，通过听力训练，学生能够提高对英语语音、语调、语速等方面的理解能力，从而更好地掌握英语语言。

2. 提高学生的听力反应速度。在参加语言考试时，特别是在口语和听力考试中，对时间非常敏感。通过听力训练，学生能够提高对英语语音的敏感度，更快地反应出听到的内容，从而提高答题效率。

3. 增加学生的听力词汇量。目前大多数英语考试都会设置听力填空、听力选择等题型，其中很大一部分需要依靠词汇积累来完成。通过听力训练，学生能够积累更多的英语听力词汇，更好地完成题目。

二、教学内容

教学内容是制定听力训练教学计划非常重要的一环。常见的教学内容包括：

1. 听力材料选择。听力材料要选择与考试要求相符合的内容，例如在准备雅思考试中，要选择雅思官方材料，这样能够更加贴合考试情况，为学生的考试提供更好的辅助。

2. 听力语音、语调、语速训练。语音、语调和语速是影响学生听力理解的关键因素。在教学过程中，应重点训练这些方面，使学生能够更好地理解英语听力。

3. 听力词汇训练。通过听力训练，学生能够从听力材料中积累更多的英语词汇。因此，在教学中要注重词汇的选择和应用，让学生能够更好地记住所听到的单词。

三、教学方法

教学方法是制定听力训练教学计划中非常重要的一环。常见的教学方法包括：

1. 多听多练。通过多听多练的方式，学生能够更好地掌握听力技巧和听力技能，从而提高听力水平。

2. 分步骤教学。由简单到复杂，逐步提高学生对听力语音、语调等方面的理解能力。

3. 组队竞赛。通过组队竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行有效的听力练习。

四、评估方式

评估方式是制定听力训练教学计划中的关键环节，它能够让教师更好地了解学生的听力水平和听力训练效果。常见的评估方式包括：

1. 模拟测试。通过模拟英语考试的听力部分，让学生进行听力实战训练，同时也能够让教师了解学生在考试环境下的表现。

2. 个性化评估。根据学生的不同听力情况，采用不同的评估方式和标准，让学生能够更全面地了解自己的听力水平。

五、教学计划实施

在制定听力训练教学计划后，需要考虑如何实施。常见的教学计划实施方法包括：

1. 分组实施。将学生分成不同的小组进行实施，让每个小组依照自己的时间和进度进行听力训练。

2. 个性化指导。根据不同学生的听力情况，为每位学生制定具体的听力训练计划，并提供个性化指导，让学生更好地进行听力练习。

3. 合理调整教学进度。在教学过程中，需要根据学生的听力情况和进度，合理调整教学进度，确保学生能够在规定时间内达到教学目标。

综上所述，制定一份科学合理的听力训练教学计划并不是一件容易的事情，需要考虑到教学目标、教学内容、教学方法、评估方式和教学计划实施等多个方面。只有在制定出符合自己实际需要的教学计划，学生才能够更高效地进行听力训练，取得更好的成绩。

听力训练教学计划(篇3)

听力是英语考试中非常重要的一项技能，因此在英语教学中要重视听力训练的教学。本文将从听力训练教学计划的编写、内容概述和教学方法三个方面进行解析，以帮助教师更好地开展听力训练教学工作。

一、听力训练教学计划的编写

1. 教学计划的开局

开局应先分析学生的水平和学习需要，制定可行的教学目标并设计相应的听力练习。

2. 教学计划的目标确定

了解学生所在年级、班级、学习内容等相关信息，通过教材的参考资料或外部参考资料等手段提出目标，包括 总体课程目标、阶段性目标和每次课程目标。

3. 教学计划的课时安排

在计划中确定听力训练的课时和内容，制定每次课程的作业和课堂练习。

4. 教学计划的评估方式

确定教学计划的课程评估方式，即通过什么方式进行学生听力技能的评估，以及如何进行综合评价。

二、听力训练教学内容概述

1. 课程内容

听力训练教学应体现语境和生活化，将课程内容与学生的生活和实际应用相关联，以使学生更容易接受新知识，同时加深学生对英语的理解和认知。

2. 课程材料

听力训练教学的材料应结合现实生活，具有真实性和可操作性。教师可以使用歌曲、小说、电影等材料，以及让学生了解真实的英语语境，包括口语交际中的用语、韵律等等。

三、教学方法

1.听力提高的方法

（1）听力复读：教师从听力材料中选择重点，让学生按照自己的节奏跟读，以加深理解和记忆。

（2）听力填空：这是一个常见的听力练习，教师可以在听力材料中留下空白，让学生根据听到的音频内容填写答案。

（3）听力选词填空：这种听力练习在单元教学中使用较为普遍，它能帮助学生理解单词和短语的含义，并在语境中正确使用。

（4）听力判别：在这种练习中，教师将两个类似的句子询问学生哪个是正确的，以帮助学生判断音色差异。

2.听力训练的注意事项

（1）学习循序渐进：教师应根据学生的听力水平和课程内容制定练习计划，逐步提高学生的听力水平。

（2）鼓励多听：学生应该多听英语，例如利用英语电视、电影、音乐等资源进行听力训练，以加强自身的英语实际运用能力。

（3）注重技术学习：学生应该学习一些听力技巧，如根据语境猜测内容、理解重点词汇、多次练习重点内容等等，以帮助提高听力技能。

综上所述，听力训练是英语教学中十分重要的一环，学生在听力训练中需注重根据教材和学生的具体情况制定训练计划，以提高学生的英语听力技能。

听力训练教学计划(篇4)

听力是英语学习的重要方面之一，因此，针对不同学生群体制定有效的听力训练教学计划至关重要。对于英语教师来说，了解如何制定合适的听力训练教学计划是非常必要的。

一、制定教学目标：

1.明确听力提高的目标：例如，提高学生对英语语音、语调和意境的把握程度；提高学生理解英语对话、文章和视频的能力等。

2.设定语言技能提高的大致程度：对于初学者，从基础的字母和单词开始；对于高级学生，应强调更复杂的听力技能，如听懂节奏，理解比喻等。

3.了解学生所需的特殊技能，如听力在考试中的应用；英语会话等。

二、选用合适的听力材料：

1.根据听力目的选择适合的材料，如纪录片、新闻、电影、音乐等。

2.确保听力材料与学生的学习水平匹配，如对于初学者，选择易懂的材料；对于高级学生，选择更加复杂和有挑战性的材料。

3.选择有趣的听力材料，并避免单调、冗长和不相关的内容。

三、设计听力活动：

1.针对听力技能设计不同的活动，如听取单词的拼写、听取各种标点的语调、听取对话和理解主题等。

2.为每一次听力活动确立目标，并准备适当的练习和测试，以便学生能够在活动中应用他们所学的技能和知识。

3.提供尽可能多的机会，让学生可以随时练习和测试自己的听力技能，例如使用英文电影，听力练习音频等。

四、设计评价标准：

1.选择易于测量和建立的标准，以确保评价学生的听力技能、理解能力和表达能力。

2.针对学生的需要和要求设定不同的评价标准，如测量学生在考试中的表现和他们用英语进行实际交流的能力的表现等。

3.为学生提供及时反馈和鼓励，并给予他们改进听力技能的建议和指导。

总之，听力技能是英语学习的重要方面，设计一个完善的教学计划可帮助学生提升听力技能和增加学习效率。在制定教学计划时，英语老师应该清楚地设定目标和评价标准，选择适当的听力材料和设计听力活动，以促进学生的学习和提高他们的听力技能水平。

听力训练教学计划(篇5)

听力训练教学计划怎么写

听力是外语学习的基础，也是外语学习中最具挑战和难度的一项技能。不仅如此，在当今全球化的时代，听力技能的重要性更为突出。因此，为了提高学生的听力水平，加强听力训练教学尤为重要。本文将从制定听力训练教学计划的基本步骤、目标制定、课程安排、教材选择、教学方法、评价方法等方面详细介绍如何写听力训练教学计划。

一、制定听力训练教学计划的基本步骤

1.明确听力课的教育目标。教育目标是制定听力训练教学计划的第一步，听力课的教育目标应该明确、具体、实际和可测量。一般听力课的教育目标包括:提高学生的听力技能，扩展学生的词汇量，提高学生的沟通能力等，其中重点是提高学生的听力技能和沟通能力。

2.分析听力任务和听力材料。在制定听力训练教学计划之前，我们需要分析听力任务和听力材料。这些分析包括了：目标听众、主题、组织形式、语体、难度、语速、发音特点等，这些分析将帮助教师选择合适的教学材料。

3.设计课程活动。根据分析结果，制定听力训练教学计划的具体步骤是，设计课程活动。具体来说，这些活动包括有：预测、教学材料准备、预习、听力和词汇练习、文化交流、以及评估反思。

4.评估和反思。最后的步骤是评估和反思。在听力训练教学计划完成后，我们需要回顾并分析计划中表现的成功和失败之处。在制定下一个听力训练教学计划时，我们应该采取前一次听力训练教学计划中的经验和教训，进一步完善听力训练教学计划。

二、目标制定

在听力训练教学计划中，教育目标应该包括以下几个方面：

1.提高学生的听力技能。听力课应该帮助学生提高他们的听力技能。听力是学习语言的基础技能之一，而且在整个学习过程中至关重要。

2.扩大学生的词汇量。通过听力训练，学生可以掌握更多的单词和词组，有效地提高词汇水平。

3.提高学生的沟通能力。学生通过听说，可以获得更多的社交技能。帮助学生提高沟通能力，促进跨文化交流。

4.鼓励学生自信。在听力课上，教师应该给予学生鼓励和正面反馈。鼓励学生在语言学习中多加尝试，勇于表达自己的观点，提高自信度。

三、课程安排

听力课程的安排应该合理。需要根据学生的需求和水平分配时间，并规划各个阶段的听力课程活动。听力课程的安排需要考虑以下几点：

1.听力课程应该安排在一周的固定时间段内，例如每周的两次听力。听力课程每次至少要在45分钟至60分钟范围内。

2.听力课程应该采用循序渐进的方法。最初的几节听力课建议以预测、分析听力任务、教学材料准备、预习、听力训练的形式展开。

3.逐渐增加听力的难度和听说的数量。听力可以按难度递进的顺序排列，从容易到困难，一步一步帮助学生适应更难听力。

四、教材选择

教材是听力训练教学计划中最关键的部分。好的教材应该具备以下特点：

1.贴近学生的需求和水平。教材的选择应该与学生的需求和水平相匹配。教材应该适合学生的口音和语感，而且符合学生的熟悉程度和表达能力。

2.选择多样化的教材。教师应该从多种来源中选择教材，包括电影、电视剧、音乐、访谈、新闻报道、听力练习和音频课本等多种教材。

3.以实例为导向。提供具体的例子有助于增加学生的学习动力，而且会帮助学生更好地理解主题。

五、教学方法

听力训练教学的方法：

1.预测。在开始听之前，教师可以让学生对教学材料进行预测，提出问题或主题，让他们有一个基本的认识。

2.预听。教师可以在开始听前，让学生静下心来，感受语音短语，为学生提高听力的准确度、理解度，提高学生的注意力。

3.后听。Listening through：此项活动可以根据学生的水平逐步提高。它源于一个简单的任务，要求学生在听一段音频后直接回答某个问题。

4.词汇训练。教师可根据学生自身情况开展相关教学，可以选择词汇类听力材料，一节听力课专门做词汇练习。

5.互动交流。教师可以通过讨论问题、小组讨论或角色扮演等互动交流形式，提高学生的口语表达能力和听力技能。

6.评估反思。在听力训练教学计划结束后，可以评估学生的学习成果，并让学生反思听力训练的过程。

六、评价方法

引导学生自我评价学习情况，并进行疑点及言论解答，整合教师的评估和学生的自我评价，相互半评估半反思，有助于明确自己的优势和劣势，进一步提高学习效果。评价方法：

1.测试。最常用的评价方法是测试。通过测验学生的听力技能，以便了解他们是否已经掌握了您所教的内容。测试应包括听说读写这四个方面，以达到全面了解学生听力成绩的目的。

2.反思日志。反思日志是收集学生听力成果的另一种方法。学生可以通过日志记录自己的听力进展，以及在学习过程中试验的技巧和策略的成效等，同步发掘自己的潜力。

综上所述，听力是语言学习的重要内容，也需要我们教师根据学生需求和听力材料特点，采取合适的教学方法，在课程安排、目标制定、教材选择和评价方法等方面进行合理设计，以达到更好的听力提高效果和学术成果。

听力训练教学计划(篇6)

听力训练教学计划怎么写

听力训练是英语学习的重要组成部分，也是难点和瓶颈。听力训练教学计划的制定不仅需要考虑学生的英语水平和听力难度，还需要根据学生的学习需求、教学目标以及教学资源等方面进行综合考虑。本文将从课程目标、课程内容、课程时间、课程评价等四个方面探讨如何编写一份高效的听力训练教学计划。

一、课程目标

课程目标是指本次课程的预期效果，它是制定课程计划的主要依据。在制定听力训练教学计划的过程中，应该明确课程目标，确定本次课程的重点和难点。听力训练的主要目标是提高学生的听力理解能力、提高学生的英语听说能力、增强学生的笔头脑协调能力。在具体指标上，可以从听力词汇量、听力理解水平、听力各项技能、情境交际能力、应变能力等方面考虑。

二、课程内容

课程内容是根据课程目标，具体确定本次授课的教学内容。在确定内容时，要注重结合教材内容，积极开展听力训练活动，包括听力材料的选取、听力练习的设计、课堂练习的环节安排等。为了保证听力训练的充分发挥，教师还可以根据学生的实际情况，采用一些启发式教学模式，例如视听教学、多媒体教学或者语境教学等。此外，还需要根据教材的具体要求，合理编排内容的难度程度，保证学生在听力识别、听力理解方面都能够有一定的提高。

三、课程时间

课程时间是一次课程的长度和持续时间，应该根据学生的年级、听力能力、课堂环境等方面进行细致思考。听力训练需要较长时间的持续训练，因此，可以把课程时间分成若干部分，每部分分别设定不同的训练内容，使学生在课堂上可以尽可能地实现听力实践的训练需求，并且力求能够在听力难度逐渐上升的情况下保持耐久性和持久性。同时，根据学生的年龄、学习能力以及学科负担，确定课程时间分配，平衡各科学习任务和听力训练之间的关系。

四、课程评价

课程评价是根据课程目标和学习成果，对课程计划的教学效果进行评价。评价主要有两种，一种是教师对学生的评价，另一种是学生对学习过程的自我评价。在进行课程评价时，要根据听力训练的目标和要求，设计科学合理有效的评价指标，如听力识别率、听力理解率、听力交际能力、汇报发言流利程度等方面进行全面考虑，并且及时反馈学生的评价结果。此外，在课堂教学过程中，激励学生关注听力训练的重要性，提高学生学习积极性和参与度，营造听力互动学习的良好氛围。

总之，听力训练教学计划的编写是教学中至关重要的环节。通过科学合理的计划制定，我们可以为学生提供高效的听力训练方法和技巧，从而大大提高学生听力技能和英语水平。

听力训练教学计划(篇7)

听力训练教学计划怎么写？

听力训练教学计划是关键，也是非常重要的一环，目的是为了帮助学生提高听力能力，使其能够更好的理解和运用英语语言。此文旨在提供一份完整且实用的听力训练教学计划，以帮助教师们更好的教授英语听力。

一、学习目标

听力能力和语言能力的提高是我们所追求的目标，在教学计划的制定中，我们需要为每一阶段的学习设立明确的目标。在听力训练教学计划中，我们需要设计对应的目标和学习重点。

既然是听力训练，那么明确的目标应是：提高学生的听力理解能力，能够听懂英语的生活、学习和工作环境中的各种情境对话，并有效运用所学内容。

二、教学大纲

在听力训练教学计划中，需要制定相应的教学大纲。教学大纲可以明确听力训练的主题、难度、学习时间、学习过程以及学习成果等，是听力训练教学计划的核心。在各大考试中，听力大纲都是相应考试的重要内容之一，也是制定听力训练教学计划的重要依据。

三、教学策略

教学策略是教师在教学过程中采取的行动和方法，对于提升听力能力有着非常重要的作用。在听力训练教学计划中，我们需要采用多元化的教学策略：比如多听多说、延迟反馈、篇章理解、口语训练等等。

四、学习过程

听力训练教学计划的学习过程应该合理、有序、遵循一定的学习路径，要设计出一些具体的听力训练内容和项目，以便更好的提高学生的听力能力。

学习过程有如下几个阶段：

（1）了解学生的英语水平、听力水平、学习风格和学习需要，建立适合自己的学习计划。

（2）听力素材准备：收集一些有趣、实用的素材，包括生活中常用的、面向工作的等，准备一些适合学生水平的素材，以及相关的听力材料，如录音、视频等。

（3）听力听力阶段：针对不同难度的听力，逐渐进行听力练习，以便更好的加深对听力材料的认知。

（4）听力量化分析：对于听力材料进行量化分析，体现学生每一次听力练习的进步情况和盲区。

（5）听力反馈：针对听力材料设定延迟反馈，及时对学生的听力进行反馈。

五、评测与考核

在听力训练教学计划中，评测与考核都是非常重要的。通过考核能够更好的衡量听力训练的成果，以为下一阶段的学习积累经验和进行相关改进。

通过上面五条内容的设计，我们可以制定出一份合理、具有科学性的听力训练教学计划，进而有效的提高学生的听力水平。在教学过程中，我们不断地总结经验、改进方法，体现听力训练教学计划的实用性、针对性、高效性。

听力训练教学计划(篇8)

听力训练是外语学习中的重要环节之一，尤其对于英语学习者来说，听力训练是提高英语水平的最有效的方式之一。因此，制定一份合理的听力训练教学计划是非常必要的。本文将以英语听力训练教学计划为例，介绍如何设计一份完整的计划。

一、分析听力考试的题型和难度

听力考试涵盖了很多不同的题型，如选择题、填空题、匹配题和笔记等，不同的题型要求听力者有不同的技能和策略。因此，在制定听力训练教学计划前，需要仔细分析听力考试的题型和难度，确定训练的目标和重点。

二、建立听力素材库

听力素材的选择和质量对于听力训练的效果至关重要。建立一个丰富、多样和适合不同难度级别的听力素材库是非常必要的。可以从外语学习教材、真题试卷、综合素材库等方面入手，不断积累和更新素材库。

三、设计听力训练课程

在设计听力训练课程时，需要综合考虑学生的英语水平和个体差异，制定不同级别的课程和教学方法。具体而言，可以设计听力训练课程的目标、内容和活动等，每个课程需要包括听力预习、课堂听力训练和后续听力巩固等环节。此外，可以采用多种听力教学方法，如听力速读、听力笔记、听力讲评等，以提高学生的听力技能和策略。

四、设置听力评估方式

听力评估是检验学生听力训练成果的关键环节，可以设计听力模拟考试、听力测试、听力对话等多种方式，既可以对学生的英语听力水平进行评估，又可以让学生了解自己在不同题型和难度级别上的优劣势。

五、落实听力训练教学计划

最后，需要在教学实践中落实听力训练教学计划，严格按照课程计划和教学步骤进行教学，同时不断改进和优化课程和教学方法，提高教学效果。

总之，制定一份完整的听力训练教学计划对于英语学习者来说非常重要，它可以帮助学生根据自己的实际需求和目标进行科学有序的听力训练，从而提高听力技能和水平。

听力训练教学计划(篇9)

听力训练教学计划主题范文

第一部分：引言

听力是英语学习的重要基础，同时也是英语应用能力的核心之一。在日常交流和学习中，无论是听懂老师或同学的英语讲解，还是听懂英语听力材料，都需要具备一定的听力技巧和能力。因此，如何进行有效的听力训练，成为英语教学中不可或缺的一环。本文旨在介绍一种可以有效提高听力能力的听力训练教学计划，以供各位教师参考。

第二部分：听力训练教学计划的设计

1. 目标设定

听力训练的目标是提高学生听力理解能力和听力应用能力，从而达到以下目标：

（1）提高听力流畅度和速度。

（2）提高听力理解能力。

（3）提高应用能力，包括提高口语和写作水平。

2. 训练内容和方法

（1）听力素材的选择：素材的选择需要保证听力内容有一定难度，但又不能过难，以避免失败过多、挫败心理的产生。素材的类型可以包括新闻、对话、讲座、广告等多种形式，让学生对不同语境和语调有更高的敏感度。

（2）听力训练方式的选择：根据学生之前的听力水平和不同的训练目标，选择适当的训练方式。可以采用听力理解测试、听力填空、听力转述等多种方式，帮助学生充分掌握听力技巧。

（3）课堂互动的设计：为活跃课堂气氛，可以搭配小组讨论或听后反思，增加学生互动和合作能力。

（4）课外听力训练：鼓励学生在日常生活中进行个人的听力训练，可以选择监听音乐、电影电视剧、英文广播或英文短片等材料，让学生加强听力训练的时机和机会。

3. 训练计划

一个有效的听力训练计划必须是科学的、系统的。可以按照以下步骤进行：

（1）收集听力材料，包括新闻、对话等多种类型。

（2）进行分级，将材料按口语能力难度等级分类。

（3）根据学生之前的听力水平和训练目标制定个性化的训练计划。

（4）在课堂中实现教学计划，组织课堂听力训练。

（5）在听力测验中检测学生的听力水平，及时调整训练内容和方式。

4. 训练评估

在训练的最后，需要对学生的听力水平进行评估。可以通过课堂抽查、听力测试、听力转述等方式进行检测。根据评估结果，可以调整训练计划，有针对性地进一步提高学生的听力水平。

第三部分：总结

听力训练是英语教学的重要环节。本文介绍了一种科学、系统的听力训练教学计划，包括目标设定、训练内容、训练方法、训练计划和训练评估等五个方面。希望能够对英语教学人员提供参考和指导，为学生提供有效的听力训练场所和机会。