高二下教学计划

2023高二下教学计划十篇。

时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们开始制定新的教学目标和计划，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，教学计划应该怎么制定呢？于是，小编为你收集整理了2023高二下教学计划十篇。欢迎大家与身边的朋友分享吧！

高二下教学计划【篇1】

一、基本情况

1、学生情况

高二20xx10班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，20xx年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期理科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高学习目标，特别是学生龙恒舟周聪颖彭威袁吴魏王克淼章征杰易江晟唐阳冯烨等同学对化学兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在x举行全国中学生化学竞赛x赛区比赛。

2、教学情况

本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容教学，让学生以优异成绩参加市高中毕业会考，希望格率达到100%，率不低于80%，班均分居年级第一并进入x市前三名。此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争在8月底组织全省“全国中学生化学奥赛x赛区”预赛中获得参加初赛资格。

二、本学期教学目标

1、思想教育目标

坚持“三个面向”教育理念，突出学生全面发展，努力培养一批“合格+特长”四有新人。

2、能力培养目标

通过一期学习，要让学生掌握科学学习方法，规范解题技巧，形成严谨求实学习态度，对规定化学实验能很好完成。

3、知识传授目标

本期重点是让学生了解有机化学基本知识，熟悉重要有机化学反应类型，掌握重要有机物制备，使学生能够运用有机化学原理有机物性质解决实际问题。

三、教材分析

1、教学重点

1）新授课重点是烃烃衍生物性质重要反应制备，烃烃衍生物燃烧计算，有机推断题解法技巧，着重抓好官能团教学，以抓官能团教学提高学生类比思维能力。

2）复习课重点是掌握重要化学基本概念基本理论，对元素化合物知识有良好了解，复习过程分“五大块”进行，突出抓基础，练速度；实验重点抓基本操作；复习在总体上着重知识识记理解运用。

2、教学难点

1）烃烃衍生物计算有机物推断

2）养成良好解题习惯提高化学解题速度

3）相互联系

前三个学期学生学习主要问题是对化学实验重视不够，导致实验操作不太规范，实验考练得分率较低；其次是化学计算综合能力不强，不能较灵活地运用知识解答相关问题，在会考复习中要特别注意处理好这个问题。

四、提高教学质量措施

1、努力学习现代教育理念，充分发挥学生主体作用，深入开展校本研究，不断提高自身业务水平，做学生喜欢教师；

2、尽量应用现代教育技术手段，克服教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学效率；

3、加强对化学有特长学生培养，坚持开展化学兴趣培训，为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实基础；

4、让全体学生共同发展，加强对“学困生”辅导，抓学习兴趣，练解题速度，努力提高会考合格率，率；

5、积极开展研究性学习实践，不断提高学生探究能力。

五、教学研究

教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续同事共同开展校本研究，相互说课听课评课；另一方面对主持高中化学网络课程课题《构建个性化高中化学网络课程教育模式促进学生创造性思维品质特长发展研究》继续开展深入研究，按实验方案完成阶段性工作。

高二下教学计划【篇2】

一、指导思想：

基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成积

二、教学目标：

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师就应面向全

三、学生分析：

教学对象为四年级(2)班的学生。他们大部分已经接触了一年英语，有必须的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师

四、教材分析：

教材比较贴近生活实际，图片比较生动搞笑，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。本书共四个单元：第一单元Lh

五、教学措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、透过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

高二下教学计划【篇3】

解析：选C.电场中某点的电场强度与试探电荷无关，故A、B错；由于F＝qE知，C对；场强方向与正试探电荷受力方向相同，故D错．

2．(杭州检测)真空中距点电荷(电量为Q)为r的A点处，放一个带电量为q(qQ)的点电荷，q受到的电场力大小为F，则A点的场强为( )

解析：选C.A图中，A、B两点场强大小相等，方向不同，B图中A、B两点场强的方向相同，但大小不等，C图中是匀强电场，则A、B两点场强大小、方向相同；D图中A、B两点场强大小、方向均不相同．

4．(20黄冈高二检测)如图1－3－13所示是静电场的一部分电场线分布，下列说法中正确的是( )

C．点电荷q在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小(不计重力)

解析：选B.因为(孤立)负点电荷的电场线是自四周无穷远处从不同方向指向负电荷的球对称分布，而图中的电场线分布不具备这种特点，所以它不可能是负点电荷的电场，选项A错误．

因电场线越密处场强越大，故由图知场强EA>EB.又因点电荷q在电场中所受静电力F＝qE∝E，故静电力FA>FB，选项B正确．

由牛顿第二定律知，加速度a＝F/m∝F，而FA>FB，故aA>aB.选项C错误．

因“B点切线方向”即B点场强方向，而负电荷所受静电力的方向与场强方向相反，故选项D错误．

5．一粒子质量为m，带电荷量为＋q，以初速度v与水平方向成45°射向空间一匀强电场区域，恰做直线运动．求这个匀强电场的最小场强的大小并说明方向．

解析：粒子进入电场区域后要受重力和电场力作用而做直线运动，知其合力必与v在一直线上．由图及力的分解可知，最小的电场力qE＝mgcos45°.所以Emin＝mgqcos45°＝2mg2q ，方向垂直于v指向斜上方．

C．点电荷只受电场力作用时，加速度的`方向总是与所在处的电场线的切线重合

2．一个检验电荷在电场中某点受到的电场力为F，这点的电场强度为E，在下图中能正确反映q、E、F三者关系的是( )

解析：选D.电场中某点的电场强度由电场本身的性质决定，与放入该点的检验电荷及其所受电场力无关，A、B错误；检验电荷在该点受到的电场力F＝Eq，F正比于q，C错误，D正确．

如图1－3－15所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两处的场强，则( )

解析：选AD.电场线的切线方向指场强方向，所以A对；电场线的疏密程度表示场强大小，只有一条电场线的情况下不能判断场强大小，所以B、C错误，D正确．

4.点电荷A和B，分别带正电和负电，电荷量分别为4Q和Q，在A、B连线上，如图1－3－16所示，电场强度为零的地方在( )

解析：选C.因为A带正电，B带负电，所以只有在A右侧和B左侧两者产生的电场强度方向相反，因为QA>QB，所以只有B的左侧，才有可能EA与EB等大反向，因而才可能有EA和EB矢量和为零的情况．故正确答案为C.

5.如图1－3－17所示，实线表示匀强电场中的电场线，一带电粒子(不计重力)经过电场区域后的轨迹如图中虚线所示，a、b是轨迹上的两点，关于粒子的运动情况，下列说法中可能的是( )

解析：选BD.由运动轨迹可判定电场力方向向左，则粒子应带负电，故A、C错；运动a→b与b→a均有可能．故B、D对．

6. (2011年苏州高二检测)一带电粒子从电场中的A点运动到B点，轨迹如图1－3－18中虚线所示．不计粒子所受重力，则( )

解析：选BCD.由运动轨迹可知电场力方向向左，粒子带负电，故A错；A→B电场强度变小，电场力变小，加速度变小，B对；粒子运动过程中，电场力与运动方向的夹角大于90°角，所以速率减小，故C对；若粒子的初速度为0，将沿电场线向左下侧运动，故D对．

7.实线为三条未知方向的电场线，从电场中的M点以相同的速度飞出a、b两个带电粒子，a、b的运动轨迹如图1－3－19中的虚线所示(a、b只受电场力作用)，则( )

解析：选D.由于电场线方向未知，故无法确定a、b的电性，A错；电场力对a、b均做正功，两带电粒子动能均增大，则速度均增大，B、C均错；a向电场线稀疏处运动，电场强度减小，电场力减小，故加速度减小，b向电场线密集处运动，故加速度增大，D正确．

8．AB和CD为圆上两条相互垂直的直径，圆心为O.将电荷量分别为＋q和－q的两点电荷放在圆周上，其位置关于AB对称且距离等于圆的半径，如图1－3－20所示．要使圆心处的电场强度为零，可在圆周上再放一个适当的点电荷Q，则该点电荷Q( )

解析：选C.由平行四边形定则得出＋q和－q在O点产生的合场强水平向右，大小等于其中一个点电荷在O点产生的场强的大小．要使圆心处的电场强度为零，则应在C点放一个电荷量Q＝－q的点电荷，故C选项正确．

如图1－3－21所示，一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，电子重力不计，则电子除受电场力外，所受的另一个力的大小和方向变化情况是( )

解析：选B.等量异种电荷电场线分布如图(a)所示，由图中电场线的分布可以看出，从A点到O点，电场线由疏到密；从O点到B点，电场线由密到疏，所以沿点A、O、B，电场强度应由小变大，再由大变小，方向为水平向右，如图(b)所示．由于电子做匀速直线运动，所受合外力必为零，故另一个力应与电子所受电场力大小相等、方向相反，电子受到电场力方向水平向左，且沿点A、O、B运动的过程中，电场力由小变大，再由大变小，故另一个力的方向应水平向右，其大小应先变大后变小，所以选项B正确．

10.如图1－3－22所示，在边长为l的正方形四个顶点A、B、C、D上依次放置电荷量为＋q、＋q、＋q和－q的点电荷，求正方形中心O点的电场强度．

解析：由对称性原理可知：若正方形四个顶点处均放置相同电荷量的电荷，则中心O点的场强为零，因此可把D点的电荷－q等效为两部分：＋q和－2q.

＋q和另外三个点电荷在中心O点的合场强为零，－2q在中心O点的场强为E＝2kql2/2＝4kql2

故正方形中心O点的场强大小为E＝4kql2，方向沿OD连线由O指向D.

11．如图1－3－23所示，两根长为L的绝缘细线下端各悬挂一质量为m的带电小球A、B，A、B带电荷量分别为＋q和－q，今加上匀强电场(方向水平向左)，场强为E，使联结AB的绝缘细线(长为L)拉直，并使两小球处于静止状态，E的大小应满足什么条件？

mg＝Fsin60° ①qE＝Fcos60°＋kq2L2＋FT ②

①②式联立 高中政治，并考虑到FT≥0，

得E≥mg3q＋kqL2.

12.竖直放置的两块足够长的平行金属板间有匀强电场．其电场强度为E，在该匀强电场中，用丝线悬挂质量为m的带电小球，丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡，如图1－3－24所示，请问：

(1)小球带电荷量是多少？

(2)若剪断丝线，小球碰到金属板需多长时间？

解析：

由①②得tanθ＝qEmg，故q＝mg tanθE.

(2)由第(1)问中的方程②知F＝mgcos θ，而剪断丝线后小球所受电场力和重力的合力与未剪断丝线时丝线的拉力大小相等，故剪断丝线后小球所受重力、电场力的合力等于mgcosθ.小球的加速度a＝F合m＝gcosθ，小球由静止开始沿着丝线拉力的反方向做匀加速直线运动，当碰到金属极上时，它经过的位移为s＝bsinθ，又由s＝12at2，t＝2sa＝ 2bcosθgsinθ＝ 2bgcotθ.

高二下教学计划【篇4】

本学期，高二年级各科教学实行高三备考模式，X科增加到6课时，这对整个教学内容安排形成了一定的影响。本学期政治学科有必修四《生活与哲学》的教学任务，政治X科班以外的其他班级每周只有2课时，因此安排整个学期完成必修模块。而政治X科班每周有6课时，因此，除了学完必修四模块以外，还要进行一定的以前模块内容复习。

详细进度安排如下：

周次

教学内容

课时

第一单元 生活智慧与时代精神

第一课 美好生活的向导

第二课 百舸争流的思想

第三课 时代精神的精华

综合探究：走进哲学，问辩人生

复习第一单元，并单元小测

第二单元 探索世界与追求真理

第四课 探究世界的`本质

第五课 把握思维的奥妙

第六课 求索真理的历程

综合探究 求真务实，与时俱进

复习第二单元，并单元小测

第三单元 思想方法与创新意识

第七课 唯物辩证法的联系观

第八课 唯物辩证法的发展观

第九课 唯物辩证法的实质与核心

预计月考4课时

月考试卷讲解

第十课 创新意识与社会进步

综合探究 坚持唯物辩证法，反对形而上学

复习第三单元，并单元小测

第四单元 认识社会与价值选择

第十一课 寻觅社会的真谛

第十二课 实现人生的价值

复习第四单元，并单元小测

整个模块复习

模块复习

期中考试（模块考试）

进入X科必修一《经济生活》复习（五一节放假1天）

第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币

第二课 多变的价格

第三课 多彩的消费

综合探究 正确对待金钱

复习第一单元，并单元小测

第二单元 生产、劳动与经营

第四课 生产与经济制度

第五课 企业与劳动者

第六课 投资的选择

综合探究 做好就业与自主创业的准备

复习第二单元，并单元小测

第三单元 收入与分配

第七课 个人收入的分配

第八课 国家收入的分配

期中考试约4课时

第九课 征税和纳税

综合探究 讲求效率，维护公平

复习第三单元，并进行单元小测

第四单元 面对市场经济

第十课 走进社会主义市场经济

第十一课 小康社会的经济建设

第十二课 经济全球化与对外开放

综合探究 经济全球化与中国

复习第三单元，并进行单元小测

必修一《经济生活》总复习

进行必修一综合测验

进行期末考试复习准备。

高二下教学计划【篇5】

高二下物理教学计划【三篇】

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【第1篇】

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高物理教学质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性：

突出“以人为本”的原则；以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。

2、突出创新性

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。

3、注重实用性

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。

4、讲求科学性

教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。

三、具体工作措施

1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探索新教法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。

3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材；个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案；.相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位教师每周听一节课；②每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③每学期上一节校级研讨课；

5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后利用实验课件回放巩固,加深印象。

【第2篇】

一、精讲精练

为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。

1、.精讲:

首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。

教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若一．教材分析

高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。如果说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好衔接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点；二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。

二．学生分析

力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成；还有使用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。

三、教学计划

教学措施

1.刚开学注重初高中知识的衔接，放慢教学节奏

2.注重基础的落实，采取“低起点，低难度，注重基础”的`教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

3.课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4.积极鼓励学生，增加学生学习兴趣和积极性。针对重点问题，除了仔细给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握解题基本解法。

5.及时做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。

6.针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

教学方案

1.坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。

2.认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3.授课时注意以下几个方面。

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。

(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

4.作业布置注意以下几个方面

(1)适量性(2)层次性

(3)针对性(4)实践性

(5)探索性(6)试卷化

这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。

2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。

二、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

三、对于学习最困难学生的具体措施

一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

四、师生关系:

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。

2.与信息技术的应用与整合

信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

【第3篇】

一、认真分析学生情况

物理是理科学生的必考科目,大部分学生对知识的掌握不够,特别是对基础知识的理解掌握不牢,虽经过高一一年的学习和训练,但对建立物理情景、物理模型还有待加强,知识点的连贯性还有待进一步提高,独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养,有待提高。

二、认真分析教材,明确教学任务

本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容,有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。

根据新课标的要求,认真组织教学,向课堂要效益、要质量。

知识方面,使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面,在传授知识的同时,也注重培养分析问题、解决问题的能力,在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;

情感态度方面,注重培养学生良好的学习习惯,解题的规范性,充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作,坚定学好物理的信心,由于物理学科理解性强,加之中学阶段的学生理解能力有限,产生了畏惧情绪,为此,多在班级介绍学习方法,做学生思想工作,使学生对物理学科有深刻认识,掌握学习物理的规律和方法。

2、讲求质量,提高能力,从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程改革标准》,利用集体备课活动时间交流体会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

3、认真研究考纲,明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班,所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。

4、各班的作业量要适中,能及时批改并加以反馈。对学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。

5、利用自习课等时间段,加强对学生的辅导,既要优秀率,还要注意全员的平均分。

高二下教学计划【篇6】

一、背景介绍

体育教学作为中学教育的重要一环，对学生的身心健康和综合素质的提高均有重要作用。高二下学期是学生学习、成长和发展的关键时期，此时的体育教学不能单纯地停留在传统的技能训练上，需要更加注重培养学生的综合素质和自我认知能力。因此，本文将提供一份高二下体育教学计划，帮助教师更好地指导学生，全面提高他们的体育素养和综合素质。

二、教学目标

1. 培养学生的团队合作精神和体育意识。通过多种体育项目的锻炼，让学生逐渐认识到体育运动对身体健康和精神健康的重要性，并通过体育运动培养学生的团队合作精神和认同感。

2. 提升学生的身体素质。通过体育训练和比赛锻炼，提高学生的耐力、速度、灵敏度、柔韧度和协调性，从而全面提高他们的身体素质。

3. 培养学生的全面素质和自我认知能力。通过探究性教学、心理辅导等方式，培养学生的探究和创造能力，激发他们的学习兴趣和内在动机。

三、教学内容和计划

1. 学期初：排球教学

第一周：排球基本技术的介绍和练习；

第二周：团队合作的练习；

第三周：技术和团队合作的综合训练；

第四周：排球比赛，强化技术、意识和合作精神。

2. 学期中：篮球教学

第五周：篮球基本技术的介绍和练习；

第六周：团队合作的练习；

第七周：技术和团队合作的综合训练；

第八周：篮球比赛，强化技术、意识和合作精神。

3. 学期末：健身和足球教学

第九周：健身操或游泳训练；

第十周：足球基本技术的介绍和练习；

第十一周：团队合作的练习；

第十二周：技术和团队合作的综合训练；

第十三周：足球比赛，强化技术、意识和合作精神。

4. 教学方法

本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、练习、解析、引导、示范、辅导等。同时，采用探究式教学、案例教学、情境教学、小组合作学习等方法，激发学生的主动性和参与性，培养学生的自主学习和创新能力。

五、教学评估

针对每周课程单独制定考核和评估标准，评估方法多样，包括课堂表现、个人技术展示、团体表现与评价、自我评价等等。每周评分分为技术评分、合作评分和参与度评分三个方面。并在本学期结束后通过学生采访调研和教师总结，对本学期教学效果进行归纳总结，并将情况反映给学校教学管理者，以进行相关的教学调整和改进。

六、结论

本文基于学生综合素质提高的角度，以高二下学期为例，制定了一份多样化的体育教学计划。教学计划中包括排球、篮球和足球三个不同的体育项目，旨在通过多方面的练习和比赛，锻炼学生的团队合作精神和身体素质，培养他们的创新精神和自我认知能力。同时，本计划中的教学评估和反馈机制，将广泛收集学生和教师的意见，以便及时调整和改进教学效果，使其达到最佳的教育效果。

高二下教学计划【篇7】

一、基本情况

1、学生情况

高二20xx（10）班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，20xx年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期的理科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高的学习目标，特别是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在长沙举行的全国中学生化学竞赛（湖南赛区）的比赛。

2、教学情况

本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容的教学，让学生以优异的成绩参加市高中毕业会考，希望及格率达到100%，优秀率不低于80%，班均分居年级第一并进入湘潭市前三名。此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争在8月底组织的全省“全国中学生化学奥赛（湖南赛区）”预赛中获得参加初赛的资格。

二、本学期教学目标

1、思想教育目标

坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力培养一批“合格+特长”的四有新人。

2、能力培养目标

通过一期的学习，要让学生掌握科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学实验能很好的完成。

3、知识传授目标

本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反应类型，掌握重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

三、教材分析

1、教学重点

（1）新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备，烃和烃的衍生物燃烧的有关计算，有机推断题的解法技巧，着重抓好官能团的教学，以抓官能团的教学提高学生的类比思维能力。

（2）复习课的重点是掌握重要的化学基本概念和基本理论，对元素化合物的知识有良好的了解，复习过程分“五大块”进行，突出抓基础，练速度；实验重点抓基本操作；复习在总体上着重知识的识记、理解和运用。

2、教学难点

（1）烃和烃的衍生物有关计算和有机物的推断

（2）养成良好的解题习惯与提高化学解题速度

3、相互联系

前三个学期学生学习的主要问题是对化学实验的重视不够，导致实验操作不太规范，实验考练得分率较低；其次是化学计算的综合能力不强，不能较灵活地运用有关知识解答相关问题，在会考复习中要特别注意处理好这个问题。

四、提高教学质量的措施

1、努力学习现代教育理念，充分发挥学生的主体作用，深入开展校本研究，不断提高自身的业务水平，做学生喜欢的教师；

2、尽量应用现代教育技术手段，克服教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学效率；

3、加强对化学有特长学生的培养，坚持开展化学兴趣培训，为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实的基础；

4、让全体学生共同发展，加强对“学困生”的辅导，抓学习兴趣，练解题速度，努力提高会考合格率，优秀率；

5、积极开展研究性学习实践，不断提高学生探究能力。

五、教学研究

教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续与同事共同开展校本研究，相互说课、听课、评课；另一方面对主持的高中化学网络课程课题《构建个性化高中化学网络课程教育模式促进学生创造性思维品质与特长发展研究》继续开展深入研究，按实验方案完成阶段性工作。

高二下教学计划【篇8】

一、教学思想：

本学期我担任高二教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，全面提高学生基础知识化学水平，继续深化课堂教学改革，制订切实可行改进措施复习方案，保证我校化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级学校下达任务。

二、教材学生情况分析：

一）教材分析：

物质结构决定物质性质，物质性质关系到物质用途。化学制药石油橡胶造纸建材钢铁食品纺织皮革等国民经济息息相关产业都《有机化学基础》，千姿百态物质世界高度发达科学技术将一个飞速膨胀知识体系呈现在学生面前，这就需要学生体验科学探究乐趣，掌握科学研究方法，感受化学在解决人类面临重大挑战是所做出贡献。在学习有机化学基础时，应知道学生从简单入手，逐步学会解决复杂问题，学会用化学眼光思维去审视我们赖以生存世界。

选修1《化学生活》模块教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活精选，第四，保护生存环境。

从知识体系上看，《化学生活》更多体现了化学生活角度展开教学，利用学生已有化学知识理论来解释生活中很多生活问题：营养健康，生活精选，环境生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生共鸣，因此在教学利用这一特点充分时引学生对化学重新认识，激发他们学习化学信心热情。

基于情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结列举各种生活中遇到问题，并引导学生时对周围生活现象问题进行各种观察同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克服对化学学习重新认识，使学生领悟科学研究方法并习得相关操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集细胞研究应用方面信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学技术社会相互关系认识。

二）情况分析：

就化学而言，高二化学教学要完成选修1《有机化学基础》模块学习，该模块是在高一化学知识基础上进一步对化学学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯方法没有建立，对化学学习不感兴趣。选修化学学生要完成选修《有机化学基础》《化学反应原理》。这部分学生学习习惯更差，同样打好基础是关键。况且由于分班原因，学生普遍认为学习化学是没有必要，也就是说，相当一大部分学生学习化学目并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要时纠正调整学生化学学习习惯学习方式，激发学生学习化学热情，同时必要时对他们基础知识进行必要补充，对成绩稍微好学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近了解学生，不断地给学生信心鼓励，并认真教学，激发学生学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。

三、教学目标任务：

继续认真学习新课程教学理念，开展基于模块课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生创新精神实践能力。以新课程知识体系设置旧大纲不同点为突破口，深刻具体领会新课程教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加内容实验知识顺序编排不同，注意研究不同教材对课标知识点阐述教法上不同，从而选择最佳教学方案，使本学科教学稳步前进。

针对学生基础较差实际，在教学上采取稳步前进策略。即新课要求讲解详细，适量作业，时评讲，加强解题方法讲解，遇到学生不过关地方要时补上，以减少高二复习压力。

四、指导教育目标

1、根据学校教学要求会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学。

2、根据学生实际水平，分层次开展教学辅导。

3、加强学生学习化学心理辅导，从生活中常见问题现象出发，引导学生学会关心生活自己，激发学生学习化学外兴趣，调整学生学习化学思维习惯。

4、化学班学生加强理论学习同时重于实验课外知识探究收集整理，加强逻辑教学，落实基础知识。

5、指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真时更改错题。

五、教学进度安排

高二下教学计划【篇9】

本学期我们高二政治备课组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方法、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课堂教学方法研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。本学期我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。

一、加强理论学习,用科学的理念指导工作

1、本学期我们将充分利用图书馆的资源，组织教师认真学习教育教学理论，认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

2、本学期将将认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求，提高针对性教学的有效性，能够把握高二政治教学的内容，做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。

3、认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.

二、本期目标

1、完成教书育人的目标，培养学生优良的思想品格，将来成为合格的建设者和接班人；

2、提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的答题能力，提高学生的学习效益；

3、积极备考，迎接陕西省学业水平测试，力争保C冲A。

4、响应学校建模的号召，群策群力，继续实践好、完善好“四步导学”教学模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水平有所提高。

三、具体措施

1．集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思考方案，每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，最后汇总形成统一教案；

2．加强组内听课，互相学习，共同提高，集中众人的优点形成合力，力求最好。

3．通过练习提高学生解题能力。在汲取以前典型题的基础上，进一步完善习题，通过加强有针对性的练习，不断提高学生的解题能力；并实行练习套餐，实行分层次练习，以满足不同层次学生的需求，更快地提高不同层次学生的水平，习题的选择实行分工，分工完成基础题、提高题和拓展题；将本期的重点放在练习上，以练带学，以考代练，增强学生的有意注重，提高学生自主学习的能力，真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

四、备课组具体计划安排

周次

日 期

主 要 教 学 内 容

主备人

1

2.8—2.12

必修四第三单元单元第七课

屈现荣

2

2.13-2. 19

必修四第三单元第八课

屈现荣

3

2.20-2.26

必修四第三单元第九课

屈现荣

4

2.27-3.3

必修四第三单元第十课

屈现荣

5

3.5-3.11

学业水平测试复习

屈现荣

6

3.12-3.18

学业水平测试复习

屈现荣

7

3.19-3.25

学业水平测试复习

屈现荣

8

3.26-3.30

学业水平测试复习

屈现荣

9

4. 2-4.8

必修四第四单元第十一课

屈现荣

10

4.9-4.15

必修四第四单元第十二课

屈现荣

11

4.16-4.22

期中复习

屈现荣

12

4.23-4.29

期中考试

屈现荣

13

4.30-5.6

复习必修三第一单元

屈现荣

14

5.7-5.13

复习必修三第二单元

屈现荣

15

5.14-5.20

复习必修三第三单元

屈现荣

16

5.21-5.27

复习必修三第四单元

屈现荣

17

5.28-6.3

复习必修四第一单元

屈现荣

18

6.4-6.9

复习必修四第二单元

屈现荣

19

6.10-6.16

复习必修四第三单元

屈现荣

20

6.17-6.23

复习必修四第四单元

屈现荣

21

6.24-6.30

期末总复习

屈现荣

22

7.1-7.7

期末考试

屈现荣

【结语】：以上就是关于《高二下学期政治备课组教学计划》的具体内容。

高二下教学计划【篇10】

高2,xxx级共有5个文科班，共260多为学生。其中，4班学生层次相对较好，思维相对较灵活，接受能力相对较好，但部分同学学习态度，学习习惯有待提高；3班多数同学学习态度端正，学习习惯一般，但学生理解能力整体上不如4班，学习较机械呆板；5班班风较好，课堂学习认真，但基础较薄弱；6、8班主动学习的同学是少数，并且基础太差。每个班级内部，学生层次不一，学习习惯不同。对此，在具体教学过程中，贯彻分层教学、差异化教学方式，力争使每一个学生都能有所进步。

识记理解哲学概念，哲学基本问题、马克思主义哲学是时代精华，理解马克思主义哲学的两大部分知识：辩证唯物主义和历史唯物主义，具体理解唯物论、辩证法、认识论，价值观、人生观的基本观点、基本原理

通过对学生进行马克思主义哲学基本观点的教育，为他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。同时培养学生辩证的历史的全面的看问题的能力。

以党的指导思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

1、教案与课件相结合教学，重视学习兴趣的培养。

2、分层教学：3、4班一个层次，注重基础知识教学，培养提高能力；5、6班一个层次，注重基础知识教学及落实

4、针对性解题技巧辅导，训练、督促过关。

1、如何提高学生学习哲学的兴趣 2、不同类型的主观题解题技巧的落实

1、共同探究如何突破哲学教学中的重难点 2、共同探究关于哲学的高考题 3、共同探究与哲学有关联的时政

④教学进度安排（包括教学内容分析、教学重点、难点，细化到每一周每一个知识点）