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    发表时间:2022-02-15

    【www.jk251.com - 高中音乐老师年度工作计划】

    马上就要迈入新的一年了,随着公司的发展,我们需要写一份工作计划,用心制定好高中音乐老师的年度工作计划,未来工作才会更有干劲!那么如何写高中音乐老师年度工作计划呢?教师范文大全小编收集并整理了“高中音乐新课改教材实施教学计划”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    高中音乐新课改教材实施教学计划(篇一)

    根据新的课程标准的要求及新的教学理念,本学期的艺术(音乐)教学要强调以学生发展为本,更新思想,转变教育观念,实现师生交往互动,师生、生生与课本之间的交流对话,形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。

    一、重视激发学生的兴趣

    1、兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物,形成开放系统,这样就能抗拒外界干扰,提高接受效率。学生学习音乐的兴趣,是音乐教学的内驱力,是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此,我要积极的,创造性的开展音乐教学活动,让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂,变成激活学生想象力的及时雨。

    2、在唱歌教学中,采用听唱的教学方法,让学生完整的欣赏乐曲,合理的安排范唱,首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机,在一般情况下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,这时学生对歌曲有了初步的了解,教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐,另外在处理歌曲时,教师也可以为学生再范唱,用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

    3、在学习节奏的时候,鼓励学生从日常生活入手,充分挖掘音乐与生活的关系,因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手,才最有说服力,比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变

    二、提高教学质量措施

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能;并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    根据新的课程标准的要求及新的教学理念,本学期的艺术(音乐)教学要强调以学生发展为本,更新思想,转变教育观念,实现师生交往互动,师生、生生与课本之间的交流对话,形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。

    三、重视激发学生的兴趣

    1、兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物,形成开放系统,这样就能抗拒外界干扰,提高接受效率。学生学习音乐的兴趣,是音乐教学的内驱力,是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此,我要积极的,创造性的开展音乐教学活动,让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂,变成激活学生想象力的及时雨。

    2、在唱歌教学中,采用听唱的教学方法,让学生完整的欣赏乐曲,合理的安排范唱,首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机,在一般情况下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,这时学生对歌曲有了初步的了解,教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐,另外在处理歌曲时,教师也可以为学生再范唱,用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

    3、在学习节奏的时候,鼓励学生从日常生活入手,充分挖掘音乐与生活的关系,因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手,才最有说服力,比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变

    四、提高教学质量措施

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能;并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    本年度的艺术(音乐)教学要强调以学生发展为本,更新思想,转变教育观念,实现师生交往互动,师生、生生与课本之间的交流对话,形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力。

    高中音乐新课改教材实施教学计划(篇二)

    一、基本情况

    我担任高一年级XX个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习,对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段,他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌唱水平参差不齐,大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好,但在读谱知识的运用较弱,咬字、吐字不够清晰,特别是男生好胜心强,歌唱时常常出现喊歌的现象,导致缺少对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。针对这些情况,为了让学生最直接,最简便地进入音乐世界,感悟音乐的形式美,体验人声的无穷魅力,现制定本学期的教学计划。

    二、教学目标

    1、突出学科特点,寓思想品德教育于音乐,教育之中,陶冶情操,使学生的审美水平,使修养潜移默化地得到提高。

    2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力,提高音乐素养,锻炼良好的心理素质,丰富学生的情感体验。

    3、了解我国各民族民间音乐,培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心。

    4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。

    5、通过歌唱实践活动,培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识,使学生具有识读简单乐谱的能力。

    6、通过合唱教学,让学生享受和声之美,培养互助合作的团队精神。

    三、教学要求

    1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。

    2、与学生的生活实际密切联系,培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。

    3、创设情景,提供诱因,激发学生学习音乐的动机。

    4、既重视学习的结果,更重视学习的过程,使知识和能力同步发展。

    5、在教学中赋予教学内容情感色彩,以达到教情合一。

    6、以合作学习为基本形式,增强学习活动的探索性,强调学生学习交流。

    四、教学措施

    1、面向全体学生,注重个性发展,积极做好特长生的辅导工作。

    2、加强业务学习,不断提高业务水平和教学能力。

    3、认真钻研教材,掌握教材的重难点,深入了解学生,做到因材施教。

    4、突出学科特点,努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。

    5、创设多种多样的音乐实践活动,激发学生对音乐学习的兴趣,让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。

    6、加强学科间的合作与交流,做到优势互补共同进步与提高。

    五、教学时间安排表

    周次教学内容课时

    1学会歌唱1

    2欣赏《祖国颂》及了解合唱的起源与发展1

    3合唱实践学唱《同一首歌》1

    4-5复习《同一首歌》,学《我和我的祖国》以及歌唱的技能技巧(一)2

    6学唱《红旗飘飘》以及歌的基本要素(二)1

    7欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》1

    8-9合唱练习《踏雪寻梅》,了解有关合的一些知识。2

    10欣赏《故乡的亲人》、《你不要忘》1

    11合唱实践学唱《深深的海洋》与歌唱的基本要素(三)1

    12欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》1

    13-14了解交响合唱、学唱《回忆》,了解歌唱的基本要素(四)2

    15欣赏《哈利路亚》《在幼发拉底价岸》1

    16学《让世界充满爱》以及歌唱的基本要素(五)1

    17欣赏《远方的客人请你留下来》以及指挥的基本要素1

    18学唱《半个月亮爬上来》以及歌唱的基本要素(六)1

    19-20复习考查2

    高中音乐新课改教材实施教学计划(篇三)

    一、重视高中音乐教研,提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。

    高中音乐新课程的教学在经历数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率,X年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。

    为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。X年音乐学科将深入教学一线,开展“送教上门”、“送培到门”等活动,与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行。

    二、深入课题研究,解决教学中存在的实际问题。

    在新一轮音乐课改中,教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏,有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑,计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究,申报省级课题。

    三、开展教研员培训活动,打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。

    教研员是音乐教师的专业“引领人”,为提高各级音乐教研员的教科研能力,使他们更好服务一线教师,X年我学科计划开展教研员培训活动,计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。

    四、建立省级“音乐名师工作室”,推动地方教研工作的开展。

    计划在全省范围内建立X—XX个“音乐名师工作室”,通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动,培养、打造一批名师,推动地方教研工作的开展。

    高中音乐新课改教材实施教学计划(篇四)

    为巩固音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。

    一、重视高中音乐教研,提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。

    高中音乐新课程的教学在经历数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率,XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。

    二、深入基层服务一线教师,促进教与学方式变革。

    为巩固音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深入教学一线,开展“送教上门”、“送培到门”等活动,与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行。

    三、深入课题研究,解决教学中存在的实际问题。

    在新一轮音乐课改中,教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏,有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑,计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究,申报省级课题。

    四、开展教研员培训活动,打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。

    教研员是音乐教师的专业“引领人”,为提高各级音乐教研员的教科研能力,使他们更好服务一线教师,XX年我学科计划开展教研员培训活动,计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。

    五、建立省级“音乐名师工作室”,推动地方教研工作的开展。

    计划在全省范围内建立XX个“音乐名师工作室”,通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动,培养、打造一批名师,推动地方教研工作的开展。

    XX年行事历

    3月组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会

    4月全省音乐教研员培训会

    5月省“音乐名师工作室”挂牌仪式。

    7月全省普通高中教学模块培训及研讨会

    9月开展2-3个市“送教上门”活动

    10-11月组织参加“全国第X届XX音乐现场课评选活动”观摩活动。

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    高中音乐新课标老师教学工作计划 (3篇)


    新的一年马上就要到了,根据上级领导的指示,我们应该对来年的工作做个计划了。用心制定好高中音乐老师的年度工作计划,未来工作才会更加顺手!如何写好一份优秀的高中音乐老师年度工作计划呢?以下是教师范文大全小编收集整理的“高中音乐新课标老师教学工作计划”,仅供参考,大家一起来看看吧。

    高中音乐新课标老师教学工作计划(篇一)

    一、指导思想:

    根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

    二、学生情况分析

    1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

    2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

    3、学生对音乐的学习,观念不正确。

    三、工作任务:

    1、音乐教材课堂教学,每班每周一节。

    2、学校有关音乐方面的文娱工作。

    四、教学目标

    1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

    2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

    3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

    五、教学措施

    1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。

    2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

    3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

    4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

    音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课,所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难,主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点注意这一点的!

    高中音乐新课标老师教学工作计划(篇二)

    一、指导思想:

    认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。在教育教学中落实我校“学会做人,善于求知,崇尚科学,追求卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习,将课改作为中心工作,进一步探索新课程标准指导思想下,我校音乐舞蹈教育发展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作,推动我校音乐舞蹈教育上新台阶,为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

    二、工作任务与目标

    1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。

    2、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求,组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲,做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。

    3、加强对教师、教材的培训研究,具体做到对教材的深入挖掘,最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源,加强教师专业发展。

    4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动,提高课堂教学的质量,推动新课程改革的进一步深化,扎扎实实开展课堂教学研究,贴近教师与教学实际。

    5、加强交流与沟通,既重视校内交流,更要通过请进来,走出去等形式,学XX学校的先进经验,通过校际课程资源、教学经验交流活动,将教研和教学紧密结合起来,使高中音乐教学活动更有成效。

    5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究,增强音乐教师教科研意识与实施创新教育教学的能力,并在音乐教学改革与开展校本教研方面有所创新和突破。

    6、以常规教学为基础,重视课前的各项教学准备工作。认真完成常规教学工作,遵守学校的'各项教学管理规定,按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标,钻研新教材,探索新方法,落实新课程改革的各项工作。

    7、重视学生身心发展规律,了解学生思想动态,在提高全体学生音乐素养的同时,还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间,满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学,以审美教育为核心,培养学生的审美情趣,增强学生建立健康向上的志趣、特长。

    8、积极认真完成学校交给的各项工作。

    三、音乐活动

    1、扎实开展学校音乐活动,为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台,促进学生生动活泼地健康成长。

    2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想,结合舞蹈教学的特点,组织校舞蹈队的开展和推进工作,加强新队员的纪律、能力培养,形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。

    高中音乐新课标老师教学工作计划(篇三)

    想要把知识跟美联系起来其实是相当不容易的,因为多数的课程概念都是硬性的,很难找到有趣的切入点,那么就不易使学生产生兴趣。而音乐课择优得天独厚的优势,它本身就是一种美的范畴,它既能表现美和塑造美。还可以把这份外在的形式给转化成思维,形成一种内在的心理景观,成为支撑学生心态和观点的依托。在接受了一个年度的音乐学习,使大家普遍都有了优越的内在修养,头脑变得更为活跃,思路也变得广泛而独特。不仅将音乐知识给学的很有造诣,在其他学科上也进步不小,那么我得讲这种教法给保持下去,以下便是我列出的新计划。

    1、基本情况

    严肃的课程会使人失去热情,而音乐课则能弥补学主动思考能力的欠缺,因为在学别的知识的时候心态多是紧绷着,头脑也处在僵化机械的思考中。也仅在学音乐的时候他们才能放飞思路,发挥他们激越蓬勃的活力,也正是由于音乐的不对称和不规则授课的形式,颇为学生所热衷。

    2、授课理念

    我要利用好学生情感上对音乐的偏爱,以此作为引导和切入点,补单注重具体的形态和概念,还要讲授课的内涵给加深。从简单的音乐课常识,给引申到思维形态,让他们了解内涵的背景,以及每种音乐形态的发展脉络,从学术联系到人文。

    3、具体措施

    在课程的落实上我要做到由简入繁,先把简单的常识底子给打好,经过反复揣摩和细节的完善,令他们对学习有更为深度的感悟。再就是把大的音乐范畴给普及好,让他们了解到更丰富的文化形态,在意识当中形成一个多彩的世界。再就是把不同的乐器做好讲解,使他们拥有广阔的见识。

    高中音乐培优补差教学工作计划


    即将迎来新一年的工作,紧跟着公司向前进的脚步,我们可以将来年的工作做一份计划。对高中音乐老师的工作进行一个详细的年度计划,才能够使明年的工作更有目标性!高中音乐老师的年度工作计划要从哪方面入手呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是教师范文大全小编整理的“高中音乐培优补差教学工作计划”,仅供您在工作和学习中参考。

    高中音乐培优补差教学工作计划(篇一)

    一、指导思想:

    根据学校的工作计划,结合本年度的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本年度的工作任务。

    二、学生情况分析

    1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

    2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

    3、学生对音乐的学习,观念不正确。

    三、教材分析

    1、高一级学XX版第X册,以唱歌为主,分五部分共X课。安排XX课时,其中复习考试X课时,机动X课时,实际授课XX课时。

    2、高二级学XX版第X册,以欣赏为主,分四部分,共X课。安排XX课时,其中机动X课时,复习考试X课时,实际授课XX课时。

    四、工作任务:

    1、高一、二级音乐教材课堂教学,每周一节。

    2、学校有关音乐方面的文娱工作。

    五、教学目标

    1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

    2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

    3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

    4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

    六、教学措施

    1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。

    2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

    3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

    4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

    高中音乐培优补差教学工作计划(篇二)

    在高中教育中,不仅仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学。作为一名高中音乐教师,我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中,我有了自己独特的教学方法。但是这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生,让学生得到更多的进步,这才是我一向以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步,我坚信我是能够做好的。

    一、指导思想:

    根据学校的工作计划,结合本学期的工作时刻,贯彻XX的教育方针,发奋完成好本年度的工作任务。

    二、学生状况分析

    1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

    2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的潜质。

    3、学生对音乐的学习,观念不正确。

    三、教材分析

    1、高一级学X版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

    2、高二级学X版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

    四、工作任务:

    1、高一、二级音乐教材课堂教学,每周一节。

    2、学校有关音乐方面的文娱工作。

    五、教学目标

    1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

    2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

    3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质。

    4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质。

    六、教学措施

    1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以到达提高学生的学习用心性。

    2、互相渗透,融洽教材中各部分资料,改变枯燥又单一的课型。

    3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

    4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演潜质。

    七、具体安排:

    周次高一级高二级

    1《岭南春早》《编钟》

    2广东音乐古琴

    3广东民歌印安人的音乐

    4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

    5《噢!苏珊娜》北美洲的音乐

    6亚洲的歌中国民歌的题材

    7圆舞曲中国民歌形式的分类

    8小步舞曲民管乐简介

    9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏

    10中考中考

    11进行曲简介民族调式

    12《军队进行曲》《在太行山上》

    13《送别》《黄河大合唱》

    14《问》抗战时期的音乐

    15《快乐的铁匠》贝多芬简介

    16至17终考终考

    这就是本年度我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程,因此每个班级一个星期也就只有一节音乐课,因此我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我一向以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难,主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点注意这一点的!

    高中音乐培优补差教学工作计划(篇三)

    一、课程标准的基本要求

    在普通高中音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的'空间,能够激活学生的表现欲望和创作冲动,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动,有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。

    二、教材体系内容分析说明

    在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天,如何加强高中音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和迫切的课题。《高中音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中知识体系较全面,本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏,重点是各民族的音乐精华,让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识,进一步提高他们的艺术修养。

    三、学生学习情况总体分析

    根据新课程的要求,从学生的实际出发,修满18课时可以获得1个学分,我们高一下学期开设“音乐鉴赏”,主要目的是让学生掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识,能够独立的完成作品的欣赏和鉴别,从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。

    要求学生能按时上课,能够主动积极的参与课堂教学和欣赏活动中来,掌握必要的音乐鉴赏知识和技巧,开阔视野,丰富学生的文化生活和艺术生活。

    四、改进教学方法提高教学质量

    1利用多媒体的教学设备,视觉享受、听觉享受并进,扩充课堂教学的容量,体现音乐学科的丰富性和欣赏性。

    2加强音乐作品的选择,有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏,让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。

    3课堂教学灵活,学生是学习的主体,积极地发挥学生的主观能动性,提高课堂质量。

    高中音乐鉴赏老师教学工作计划 (精选3篇)


    伴着新的一年的到来,依照公司的发展要求,新的工作计划也要准备起来了。对高中音乐老师的工作进行一个详细的年度计划,未来工作才会更有干劲!我们会写自己的高中音乐老师年度工作计划呢?下面是教师范文大全小编精心为您整理的“高中音乐鉴赏老师教学工作计划”,供您参考,希望能够帮助到大家。

    高中音乐鉴赏老师教学工作计划(篇一)

    一、重视高中音乐教研,提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。

    高中音乐新课程的教学在经历数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率,X年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。

    为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。X年音乐学科将深入教学一线,开展“送教上门”、“送培到门”等活动,与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行。

    二、深入课题研究,解决教学中存在的实际问题。

    在新一轮音乐课改中,教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏,有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑,计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究,申报省级课题。

    三、开展教研员培训活动,打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。

    教研员是音乐教师的专业“引领人”,为提高各级音乐教研员的教科研能力,使他们更好服务一线教师,X年我学科计划开展教研员培训活动,计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。

    四、建立省级“音乐名师工作室”,推动地方教研工作的开展。

    计划在全省范围内建立X—XX个“音乐名师工作室”,通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动,培养、打造一批名师,推动地方教研工作的开展。

    高中音乐鉴赏老师教学工作计划(篇二)

    一、指导思想

    音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

    二、学情分析

    从整体的水平看,学生对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对较差,大部分学生对音乐的学习积极性非常高。在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

    三、教学目标

    (一)感受与鉴赏

    1.音乐表现要素

    (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

    (2)能听辨不同类型女声和男声。知道常见中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

    (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

    (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作相应反应。

    2.音乐情绪与情感

    (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

    (2)够体验并简述音乐情绪的变化。

    3.音乐体裁与形式

    (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

    (4)能够初步分辨小型音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

    4.音乐风格与流派

    (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

    (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

    (二)表现

    1.演唱

    (1)乐于参与各种演唱活动。

    (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

    (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

    (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

    (5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

    2.综合性艺术表演

    (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

    (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

    (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

    3.识读乐谱

    (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

    (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。

    (三)创造

    1.探索音响与音乐

    (1)能够自制简易乐器。

    (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

    2.即兴创造

    (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

    (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

    (四)音乐与相关文化

    1.音乐与社会生活

    (1)关注日常生活中的音乐。

    (2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

    (3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

    (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

    2.音乐与姊妹艺术

    (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

    (2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

    3.音乐与艺术之外的其他学科

    (1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

    (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

    四、教学重点难点

    1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

    2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

    3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

    4.乐于与他人共同参与音乐活动。

    五、教学措施

    1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

    2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

    3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    高中音乐鉴赏老师教学工作计划(篇三)

    一、指导思想:

    认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。在教育教学中落实我校“学会做人,善于求知,崇尚科学,追求卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习,将课改作为中心工作,进一步探索新课程标准指导思想下,我校音乐舞蹈教育发展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作,推动我校音乐舞蹈教育上新台阶,为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

    二、工作任务与目标

    1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。

    2、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求,组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲,做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。

    3、加强对教师、教材的培训研究,具体做到对教材的深入挖掘,最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源,加强教师专业发展。

    4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动,提高课堂教学的质量,推动新课程改革的进一步深化,扎扎实实开展课堂教学研究,贴近教师与教学实际。

    5、加强交流与沟通,既重视校内交流,更要通过请进来,走出去等形式,学XX学校的先进经验,通过校际课程资源、教学经验交流活动,将教研和教学紧密结合起来,使高中音乐教学活动更有成效。

    5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究,增强音乐教师教科研意识与实施创新教育教学的能力,并在音乐教学改革与开展校本教研方面有所创新和突破。

    6、以常规教学为基础,重视课前的各项教学准备工作。认真完成常规教学工作,遵守学校的'各项教学管理规定,按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标,钻研新教材,探索新方法,落实新课程改革的各项工作。

    7、重视学生身心发展规律,了解学生思想动态,在提高全体学生音乐素养的同时,还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间,满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学,以审美教育为核心,培养学生的审美情趣,增强学生建立健康向上的志趣、特长。

    8、积极认真完成学校交给的各项工作。

    三、音乐活动

    1、扎实开展学校音乐活动,为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台,促进学生生动活泼地健康成长。

    2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想,结合舞蹈教学的特点,组织校舞蹈队的开展和推进工作,加强新队员的纪律、能力培养,形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。

    新学期高中音乐鉴赏教学工作计划 【必备】


    即将迎来新一年的工作,紧跟着公司向前进的脚步,我们需要开始书写工作计划了。完善的高中音乐老师年度工作计划,新的一年工作会更有目标和方向!我们会写自己的高中音乐老师年度工作计划呢?以下是教师范文大全小编收集整理的“新学期高中音乐鉴赏教学工作计划”,仅供参考,大家一起来看看吧。

    新学期高中音乐鉴赏教学工作计划【篇一】

    一、教学用书

    教学大纲:普通高等学校招生音乐专业考试大纲;

    声乐卷:高考音乐强化训练,XX出版社

    视唱练耳卷:高考音乐强化训练,XX出版社

    基本乐理倦:高考音乐强化训练,XX出版社

    李重光:《音乐理论基础》XX出版社

    其它:XX省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。

    二、联考分析

    我省20xx年音乐高考分值做了调整,专业满分为200分,其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计20xx年我省音乐专业录取控制线,本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。

    前几年我省的音乐考生文化课控制线,本科基本控制在301分以上,专科基本控制在240分以上。

    音乐高考录取方法是以专业排名,文化成绩达线即可。

    20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行,要想考上理想的音乐大学,既取决于学生自身的勤奋努力,又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。

    三、教学实施:

    以声乐教学为主,以乐理、听音、视唱为辅,全面开展系统训练。

    1、声乐教学:

    学生分析:民族唱法学生1位,美声唱法学生4位,通俗唱法学生2位

    声乐教师:本学期声乐教师公开课两次。

    总课时计划180节,其中歌唱技巧发声训练课40节,新歌练习50节,一对一声乐辅导课一人一周一节。

    发声练习15条,要求每生从中选5条适合自己的发声练习。

    每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌,一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲,以备高考之用。

    重点重视:重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。

    10月下旬进入高考备战,每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习,师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练,启示引导注意事项。

    教学方法:因人而异,张扬个性。

    2、乐理教学:

    乐理卷:总课时计划60节。

    要系统地讲课,作业尽可能当堂完成,使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论,多做练习。有系统地做实战练习,有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

    侧重点:将习题答在试卷上,对照标准答案做认真细致地分析。

    3、听音练耳教学

    总课时计划60节。

    教学过程:

    (a)、听单音音程(用所有自然音程比较、听辩)

    (b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式)

    (c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)

    (d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等,书写基本节奏型)

    (e)、听旋律(用五线谱高音谱表,在基本节奏型上写出旋律)

    检查方法:让学生将听写结果写在五线谱本上,当堂批改校正。

    4、视唱教学

    除声乐课外,视唱也是重中之重的学习,学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助,教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。

    视唱总课时计划120节。

    从视唱卷118条练到335条,共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。

    从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。

    教学提示:练习每条视唱时,都要先放慢速度模唱跟进,力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。

    新学期高中音乐鉴赏教学工作计划【篇二】

    一、课程标准的基本要求

    在普通高中音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的'空间,能够激活学生的表现欲望和创作冲动,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动,有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。

    二、教材体系内容分析说明

    在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天,如何加强高中音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和迫切的课题。《高中音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中知识体系较全面,本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏,重点是各民族的音乐精华,让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识,进一步提高他们的艺术修养。

    三、学生学习情况总体分析

    根据新课程的要求,从学生的实际出发,修满18课时可以获得1个学分,我们高一下学期开设“音乐鉴赏”,主要目的是让学生掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识,能够独立的完成作品的欣赏和鉴别,从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。

    要求学生能按时上课,能够主动积极的参与课堂教学和欣赏活动中来,掌握必要的音乐鉴赏知识和技巧,开阔视野,丰富学生的文化生活和艺术生活。

    四、改进教学方法提高教学质量

    1利用多媒体的教学设备,视觉享受、听觉享受并进,扩充课堂教学的容量,体现音乐学科的丰富性和欣赏性。

    2加强音乐作品的选择,有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏,让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。

    3课堂教学灵活,学生是学习的主体,积极地发挥学生的主观能动性,提高课堂质量。

    新学期高中音乐鉴赏教学工作计划【篇三】

    一、思想政治方面

    工作中要勤奋刻苦,尽职尽责,为人师表。在教学内容及方法上进行改革,全身心的投入到学校组织的新课改培训,将课改新理念运用到工作中去。

    二、调查分析

    认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。

    调查分析任课年级学生的基本情况,掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。

    三、课堂教学方面

    新课改提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作为重要理念。

    本学期要实现以下目标:激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯,培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神,群体合作能力,及掌握必要的音乐基础知识,音乐技能。

    (一)、唱歌教学

    唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂教学的大部分时间,其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。

    在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

    (二)、教学要求

    1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。

    2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。

    3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。

    4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。

    (三)、本册教材的教学目标

    1、表现要素:

    a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;

    b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;

    c、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

    d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

    2、情绪与情感:

    a、听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;

    b、能够体验并简述音乐情绪的.变化。

    3、体裁与形式:

    a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;

    b聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。

    (四)、任务目标唱歌部分:

    1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

    2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

    3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

    4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

    5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

    欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感知。

    新学期高中音乐视唱教学工作计划 【必备】


    随着大街小巷都已经开始庆祝新年了,根据公司的指示,我们可以将来年的工作做一份计划。用心制定好高中音乐老师的年度工作计划,我们的工作会变得更加顺利!如何写好一份优秀的高中音乐老师年度工作计划呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是教师范文大全小编整理的“新学期高中音乐视唱教学工作计划”,仅供您在工作和学习中参考。

    新学期高中音乐视唱教学工作计划(篇一)

    教学目标:

    1音乐游戏。

    (1)了解音乐结构、音乐内容。

    (2)按规则、节拍进行音乐游戏。

    (3)主动参与游戏

    2学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。

    3使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.

    4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。

    新学期高中音乐视唱教学工作计划(篇二)

    一、具体情况

    本学期本人主要负责高一X、X、X、X、X、X班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作。高一学生新入学,音乐鉴赏的水平不高,能力不强,但可塑性大。高三音乐特长生的专业知识提升较大,但巩固的还不够,声乐演唱水平提高教大,但依然有提升的较大空间。特别是临近高考学生的心理波动较大,畏难和怕输的思想很重,需要加强辅导。通过这一学期的教学实践,逐步提高学生审美方面的能力,面向全体学生,注重个性发展。并结合新课标的要求,构建互动式教学课堂。

    二、学生情况分析

    1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

    2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

    3、学生对音乐的学习,观念不正确。

    三、教材分析

    1、高一级学XX版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

    2、高二级学XX版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

    四、教学任务及其目标:

    1、切实执行新课程标准对教学常规的要求,依据课改要求,认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。

    2、在教学中依据我校“全面育人,彰显个性,为学生终生发展奠基”的办学理念,落实新课标提出的以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,重视音乐实践,鼓励音乐创作,提倡学科综合,弘扬民族文化。

    3、启发引导学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。

    4、加强学生学习能力的培养,加强学法知道,课堂教学体现合作互动,自主探究、自主学习,通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。

    5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度,增进集体意识、团队合作与协调能力。

    6、加强音乐特长生专业的辅导与教学,逐步提高专业素养和水平,争取使高三专业考生取得良好成绩。

    新学期高中音乐视唱教学工作计划(篇三)

    一、学生基本情况分析:

    本年度,我担任的仍是高一和高二年级的音乐课,从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。

    二、教学目的要求及重难点

    1、突出音乐学科的特点,把“XX”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“XX”的社会主义接班人和建设着。

    2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

    3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

    三、教学的具体措施与要求

    (一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。

    1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到的教学效果。教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。

    2、利用教具,培养兴趣乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。XX年级学生,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学习。

    (二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。

    新课改高中语文老师新学期教学计划 (合集3篇)


    时间弹指一挥间,相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战,也成长了很多,我们需要写一份工作计划,完善的高中语文教师工作计划,新一阶段才能更加有动力!借鉴优秀的高中语文教师的工作计划模板是一个简捷的办法,下面是教师范文大全小编为大家整理的“新课改高中语文老师新学期教学计划”,仅供参考,希望能为您提供参考!

    新课改高中语文老师新学期教学计划【篇一】

    一、指导思想

    随着高考改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势,在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况;依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破,为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

    二、教学内容

    1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

    2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

    3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

    4、第一轮复习:高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。

    5、第二轮复习:强化训练,查缺补漏。

    6、第三轮复习:应用能力提高:研读考纲,回归课本,看纠错本,重温部分考点的重要内容,准备作文,做真题,调整状态,进入考试时间。

    三、教学设想

    这一学年的教学任务繁重,我们将针对不同的教学内容,选用不同的教学方法,合理安排教学进度,以期获得最佳的教学效果:

    1、高中语文教材第五册、第六册的教学,我们将择取重要的篇目,培养学生各类文章的阅读能力,围绕高考考点要求,有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

    2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基础。

    3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。

    四、学生情况

    分析我们学生的实际,弱点主要表现为:

    1、没有构建完整的`知识体系;

    2、基础知识掌握不够;

    3、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;

    4、语文答题的规范意识欠缺;

    5、学生普遍不重视语文学习。

    五、具体教学措施

    1、结合高考,把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块,将它们的教学目标与高考的对应点结合起来,分别确定为:现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)——在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上,侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文——以第五、六册的课文为纲,归纳、整理1—4册的文言文的常见实词(古今异义,一词多义)、常见虚词、特殊句式等,强调以新带旧,用旧知识解决新问题;诗歌——根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点,把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系,鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。

    2、梳理单元知识,建立知识系统,授课与测评结合,定期进行单元测试,知识点复习,边练边测。

    3、文言文的阅读,主要是实词的积累,虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练,在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。

    4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练,有层次的提高学生能力。

    5、强化语文积累

    充分利用早自习,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

    6、强化作文训练的系统性

    考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上,单周为作文指导,训练题(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题原则上应统一。

    新课改高中语文老师新学期教学计划【篇二】

    转眼又一年过去,我成为了毕业班的语文老师。在接下来的一年中,我将和学生们一起克服种种困难,力争在高考中取得好成绩。以下是我个人的工作计划安排。

    一、上学期考试总体情况分析

    (1)学生们没有构建完整的知识体系;

    (2)基础知识掌握不够;

    (3)见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;

    (4)语文答题的规范意识欠缺。

    二、主要教学内容计划安排

    (1)完成高中语文教材第五册教学及读本中一些重要篇目的学习,力求做到充分借助读本,培养学生独立思考的阅读习惯,通过比较、分析与归纳,借鉴或吸取有益的养分,从而提高语文素养,发展学生个性,培养语言综合能力。

    (2)组织并完成高三语文第一轮复习。

    三、具体教学措施

    (1)基于学情分析和教学计划的安排,我准备深入备课,根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。作业批改方面,坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次,长一智"。

    (2)期间我还计划充分利用早自习时间,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识,做好高一高二文言文的第一轮复习,利用自习课的时间发挥学生主动性,分小组找题做题,共同练习基础知识题,力求在本学期末完成语文基础知识的复习,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

    (3)另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,后进生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案,将每次考试成绩列表,分析每次考试得失,以求出现语文拔尖生。

    四、个人专业水平提高

    本着与时俱进的思想,利用网络资源进行学习,尽可能多地撰写教学反思和教学随笔,与同行交流,不断提升自己。还向其他老师学习,研究教学方法,探讨教学设计,做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。

    新课改高中语文老师新学期教学计划【篇三】

    一、指导思想

    高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满足每个学生终身发展的需要,全面落实普通高中语文课程的总目标,形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

    二、工作要求

    (一)课程安排

    高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容,每个模块36学时,2学分。每个学期分两个学段(各10周),每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半,高一年级每周4学时。

    (二)教学内容

    1. 阅读与鉴赏

    能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。

    (1)能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。

    (2)能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。

    (3)能根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。

    (4)能用普通话流畅地朗读,能准确地把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的感染力。

    (5)学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力;培养审美感知和审美创造的能力。

    (6)应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时,注意思考问题的深度和广度。

    (7)发展独立阅读的能力,注重个性化的阅读;能对文本作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

    (8)培养审美感知和审美创造的能力。

    (9)在学习鉴赏中外文学作品时,能感受形象,品味语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。

    (10)能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。

    (11)阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法,能在阅读实践中举一反三。

    (12)学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书。

    (13)学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息。

    (14)每学年课外阅读不少于50万字。

    2、表达与交流

    (1)掌握语言交际的规范,具有较强的运用语言文字的能力。

    (2)学会多角度地观察生活,能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。

    (3)表达能够观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。

    (4)能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。

    (5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达。

    (6)进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式。

    (7)45分钟能写600字左右的文章;每学期课内作文不少于7-8篇,课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。

    (9)学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度。

    (10)增强人际交往能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,说话文明,仪态大方,善于倾听,敏捷应对。

    (11)注意口语的特点,能根据不同的交际场合和交际目的,恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势,增强口语交际的效果。

    三、 实施建议

    (一)教学建议

    1. 阅读与鉴赏

    (1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神,依据文本内容,从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标,并以此引领和实施教学。

    (2)教师要善于激发学生学习语文的兴趣,注重培养学生良好的语文学习习惯。

    (3)教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。

    (4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意,正确理解作者的情感态度或观点,并能进行个性化阅读和有创意的解读。

    (5)教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。

    (6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式,为学生终身发展服务。

    2、表达与交流

    根据读写结合的原则,借助典范文本,引导学生掌握实用类、论述类、文学类文本的文体特征,并用于指导写作实践。

    (1)重视培养学生表达与交流的自觉意识,鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,同时指导学生根据表达需要搜集素材,为表达与交流提供信息支撑。

    (2)鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达,鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。

    (4)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。

    (5)指导学生修改习作,针对学生写作中暴露的不足,可采取学生独立修改、相互修改等方式,使学生逐渐提高修改能力。

    (6)重视指导学生在交际中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的话题,采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。

    (二)评价建议

    教学评价作为整个教学过程的有机组成部分,对于促进学生和教师的发展、全面提高教育质量有重要的作用。山东省高中语文课程评价主要使用课堂教学评价、过程性评价、模块学分认定和学业水平考试等方式。

    1.课堂教学评价

    语文课堂教学评价是提高课堂教学质量与效益的重要保证,具体操作可参考下表:

    语文课堂教学评价表

    内容项目

    评 价 指 标

    教学观念

    1.体现“课标”精神,重视培养学生全面的语文素养。

    2.以学生发展为本,注意激发学生的学习兴趣,重视学生主动参与教学活动。

    教学目标

    1.教学目标科学合理,体现“三维”要求。

    2.教学目标有层次性,便于落实。

    教学过程

    教学内容

    1.把握教材准确。

    2.注重双基落实。

    3.教材重点、难点、疑点处理得当。

    4.紧扣文本,合理预设,适当拓展。

    5.注重学生审美、探究能力的培养。

    教学方法

    1.善于运用启发式教学,引导学生主动学习,主动思考。

    2.恰当使用自主、合作、探究的学习方式。

    3.恰当地进行学法指导。

    教学管理

    创设良好的学习环境,课堂气氛融洽,具有较好的课堂教学机制。

    教学技能

    1.教学语言得体,板书规范。

    2.专业知识扎实。

    3.恰当、熟练地运用教学资源。

    教学效果

    1.双基落实好。

    2.学生参与教学活动,关注学习过程,获得解决问题的方法、能力、经验等。

    3.学生兴趣浓厚,学习信心增强,有良好的学习态度。

    4.不同层次的学生有不同收获。

    2.过程性评价

    实行过程性评价,要注意过程性评价的基本目标,即“三维”目标,注意评价的方式、方法,针对高中语文教学的内容和特点,分别进行评价。

    (1)学生课堂活动评价

    学生参与课堂活动的情况是语文课程过程性评价的重要内容。对学生课堂活动情况进行评价,旨在引导学生反思学习行为,调控学习状态,改进参与活动的方式、方法,提高参与活动的能力与水平。学生课堂活动评价可从课堂准备、发言情况、合作意识、注意力、思维质量和课堂纪律等方面进行。

    (2)课外语文学习评价

    课外语文学习活动主要包括课外阅读、课外练笔、兴趣小组活动和其他语文课外活动。开展丰富多彩的语文课外活动,可以进一步加强学生的感性认识,激发兴趣,对语文课堂教学效率的提高有着十分重要的作用。

    课外语文学习,要根据不同年级、不同层次的学生有计划地进行,提高学生的语文实践能力。比如朗读比赛、歌咏比赛、书法比赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、文学作品欣赏会,举行或参加作文比赛、改编排练课本剧、编辑文学刊物,等等。

    课外语文学习情况评价可从学生课外学习计划的制定与落实、完成课外作业的态度、解决疑难问题的能力、方式、参与学校组织的各项语文活动等方面进行。

    3.模块学分认定

    模块学分认定由学校组织实施。

    高中语文每个模块学习时间约为36学时,修完一个模块达到规定要求即可获得2学分。模块学分认定属于学业成绩测试,由三部分组成:档案袋评价占20%,单元测试占30%,模块考试占50%。

    四、具体实施

    (一)教材问题

    1、以讲读教材为主;

    2、“自读文本”确实要让学生自读、自学、自练。当然有些自读文本,也可以变成讲读。

    3、可以进行增、删。

    4、反对光教文言文,不学现代文。

    (二)语文基本要求

    1、语文积累、错题本

    2、优秀语段抄写本(每周2段,背诵1段)

    3、部分学生建立背诵抄写练字本(人人过关)

    4、语文练笔本(周记、随笔)

    (三)学案问题

    1、课课有学案

    (主要是教材的主观题。文言文强调实词与虚词句式;现代文按高考形式)

    2、快餐与学案

    (在市《学案》的基础上添加、改造、挖掘、延伸)

    3、学案分课前、课中、课后学案。可以是一份学案,早发下去,供学生思考。

    4、讲读学案要详细,自读3-5题即可

    5、每份学案都要有语音、字形、病句、语用、鉴赏、作文审题或写语段等教材之外的内容。要渗透高考内容。

    6、学案要备课组统一讨论,整体印刷。学案一定要检查,批改。

    (四)加强网络教研

    1、每个高中语文教师都要给“济宁育才教科研网”上传资源,每周发布2个教学资源,或者是教案、学案,或者是教材见解、作文设计等。

    2、养成日日看“济宁育才教科研网”的习惯。

    3、现在高中语文已经发布很多教案、学案、作文案例,以及高考资源、国学诵读资源等。

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