十佳班主任发言稿

十佳班主任发言稿通用8篇。

环境不会改变，解决之道在于改变自己，我们很有可能明天就会接到一场演讲的活动。编写演讲稿可以让你在演讲中更加注重深度剖析，如何动笔写好一篇主题演讲稿呢？这是一篇非常有价值的“十佳班主任发言稿”网络文章推荐给大家，以下是本文提供的一些有用的参考信息请您查看！

十佳班主任发言稿 篇1

魏书生说“如果你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里；如果你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。”这句话告诉我们，教师要学会尊重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。在班级管理中，信任的直接体现是，给学生一个个性和自主发展的空间。

例如：就班委会的组建和功能来说。我们班的班长是直选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。更换班委成员，班长一个人说了算；班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准；更换班长，全班同学说了算。在我们班，我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班会，就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开的主题班会外，我只能在教室后门外旁听班会。当然，每次班会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份详细的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样，每天早晨到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。为我的晨会点评提供了素材和依据。

大爱无言，行者无疆。离学生离校的日子越来越近了，无论我的学生们对我还是我对我的学生们，都是无尽的留恋。留恋一起走过的快乐时光！但是，他们的路还很长，小学只是他们人生的开始。在这里，我只有默默的祝福他们，一路走好！

作为一名班主任，我常常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理？在班主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索！

作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我可以拓展我生命的宽度；我不能够改变我生命的容量，但是，我可以改变我生命的质量！虽然，自己不再年轻，但我可以用我炽热的童心去迎接我的新一届学生！其实，教师这个职业，不正是在这种不断的循环中来施展大爱，感受永恒的吗？

为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全力以赴！

十佳班主任发言稿 篇2

管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。首先是了解和研究学生。了解学生是班主任做好班级工作的必要条件。只有了解学生才能教育学生，才能掌握教育的主动权。

善于观察，抓住时机，适时教育。前苏联教育家赞可夫曾说过，一个教师要善于观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。

借助谈话，春风化雨，建立信任。了解和掌握学生的思想动向。现在，我们的班额不大，每天有计划的找两位同学谈话聊天，一个学期下来，能谈两轮。通过谈话，拉近学生和老师的距离，对他本人及家庭情况、班级其他同学的学习情况等进行全面了解。便于及时准确地教育学生。

建立联系，密切关注，掌握动向。开学初，我做了一份学生情况调查表，内容涉及学生的基本信息和个人爱好，尤其是在“告诉老师一个秘密”栏目中，涉及到了有无不良记录和QQ号，哪位学生没来上课，给家里联系又不在，登陆QQ，就能查个八九不离十。摸清学生身上的症结所在，才能有针对性的采取教育措施，恰当地运用教育方法。

十佳班主任发言稿 篇3

尊敬的领导、在座的同行们：

大家好！我是来自学校的。我很荣幸能站到这里和大家一起交流，我感谢所从事的教育事业和班主任这份工作，使自己找到人生的位置，使自己看到学子的潜力，使自己感受到师生之间的情谊，最最重要的是自己亲身体验到一种可以排山倒海可以战胜一切的力量-------那就是爱心的力量。

今天，我演讲的标题是《爱心的力量无穷无尽》。

在讲述我感受和传递爱的经历之前，我想给你讲一个关于爱的故事。有这样一个姑娘。下雪时，她驱车千里来到一个省城，给资助学生送棉衣。离开时，她对学生说：

“我不用你报答，只希望有一天如果你能帮助别人。”为什么要这样说，15年前有人也这样说过。15年，这个资助学生的姑娘从北方的一个小城来天津读书，临毕业时我去医院探望一个朋友，认识了同病房的高伯伯。

当高伯伯他问她：“毕业以后分到哪去？”时，姑娘说：

“我已经考进一个大公司，但是要交三千元的跨省费，这钱如果交不上，也许还会回老家。”高伯伯说“如果是经济方面的困难，我来帮助你，孩子，如果钱能够改变人的命运，那它就派上了用场，失去了机会，你会后悔一辈子的。”姑娘“谢谢您，那算我借您的，以后我一定会还给您。

”多年未见，高伯伯已是满头白发，姑娘递上那3000元钱，说“高伯伯，这是我欠您的钱。”对方说，“人在世上，相识是种缘分，能够帮助别人是种快乐，宏**世界，微处去做人。”辞别了高伯伯，外面依然飘着雪花，姑娘的心里却是温暖如春。

一件事可以温暖一个人的一生，她真切地感受到，也把它送给另一个人，所以她对那个学生讲：“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。

”是啊，爱心的传递多像是在编织一条美丽的项链，它串起了一个个萍水相逢的人，在漆黑的路上给人以光明，相互照耀温暖整个人生。

作为一名小学班主任，我把这个爱情故事记在心里，和学生们真诚地相处了10年。在这十年里，我最大的收获就是和孩子们快乐地成长。我试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生学会在被爱中去爱，用心去赢得心灵，用情感去体验情感。

告诉他们寒冷时多穿衣服，下雪时要小心，骑车时要提醒他们注意安全；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心灵，缩短师生间的距离。

在过去的十年里，我公平地对待所有的学生，平等地对待所有的孩子。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我知道，他们都需要我的关爱。我的爱和尊重是照亮他们心灵的蜡烛。

10年来，我们根据班级的实际情况，精心打造了班级文化。在班级文化建设中，我们班已自制出版了学生的作品集《小荷》《袅袅书香》《优秀日记作品集》等，让孩子们心灵自由的展示他们的内心世界，记录自己的成长心情；在班级文化建设中，我把阅读角放在教室里，把孩子们喜欢的书放在教室里，随时随地快乐地阅读；在班级文化建设中，我把孩子们的手工作品和大家获奖的奖状分别陈列在“作品墙”和“荣誉墙”上，增强孩子们的自信心，调动他们对学习的浓厚兴趣。

近10年来，在学习、课外活动和日常生活中，我仔细寻找和捕捉了他们的兴趣爱好和才华；细心询问，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；及时准确地与家长沟通，掌握学生的家庭生活和成长环境，与教师沟通，掌握学生的各种专业和心理特点。在自己的努力下，在孩子们的勤奋学习下，我们班的成绩的悄然上升着，我的心里倍感欣慰，特别是当自己看到家庭条件比较差的孩子学习成绩优秀时，发自内心的替学生高兴，想对他们讲同样一句话“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。

”有耕耘就有收获，2009.年９月我执教的《多彩的民族节日》在市优质课评比中获一等奖。

2009年10月我执教的《走进网络时代》在市优质课评比中获二等奖。2009年10月撰写的《综合实践活动中培养学生的创新能力的尝试》在山东省教学**评比中获一等奖。2009年11月被评为第四批城市课程改革标兵。

2009年11月至2010年1月，参加了全市第一批小学班主任远程培训。2010年4月所带班级被评为滕州市“先进班集体”。

霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。

用平等、尊重和真诚的爱打开每个学生的心扉。我相信每扇门后面都有一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启都是不可能**的未来。我希望我的一些学生能从事教育事业，把他们的爱奉献给其他的孩子。

让爱心的传递永远传下去，在冬天的路上给人以温暖，在漆黑的途中给人以光明，靠爱心的无穷无尽之力量，靠人类的知识来改变无数人的一生！

谢谢大家！

十佳班主任发言稿 篇4

十佳班主任评选演讲稿：教育，因持守而美丽

教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。

正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而异，因班施策。”班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略，故而班级的发展现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：

文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育发展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。

“文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”。具体来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。

思考是一个好的开始，关键还是行动。为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。

当然，孩子们最喜欢和受益于创新的班级活动。“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质;“今天我值日”、“想挑战吗”、《班级成长日记》等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心;“班级新闻联播” 、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感;“凡人凡语”、“教师寄语”等活动则在班中营造了一种积极向上的**导向。为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们鼓励学生家长与我们一起书写《班级成长日记》;为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊《静听花开》，申请了班博“静听花开，欣赏怒放的生命”。

班刊与班博成了记录孩子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中提高了感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的能力。两年来，我班曾先后有8篇博文在《小学生作文》、《天津教育报》、《渤海早报》等刊物发表、获奖。孩子们把从写作中获得的自信转移到其他方面，从而形成良性循环，促进全面发展。

丰富新颖的班级活动让孩子获得了更多的体验，也得到了家长的大力支持和高度认可。我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环境，逐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体意识、感恩意识和集体荣誉感越来越强。我们班被评为北辰区优秀班和特色班。

我个人也在实践中丰富了自己的治班理论，有8篇德育**获奖或发表，并获北辰区优秀班主任、十佳班主任、优秀共产党员等殊荣，在每学期的班主任工作考评中也因工作求实创新而屡获佳绩。

面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声……教育因持守而美丽，生命因持守而永恒。今生的我，愿用这颗不愿沦落于浮尘的心来持守这一片成长的天空。

十佳班主任发言稿 篇5

各位领导、各位评委、各位老师：

你们好!

首先，我要感谢各位领导、评委和老师给我这次演讲和学习的机会。我叫杨有志，来自滨湖镇望冲小学，启蒙学校的将军。今天，我演讲的题目是：《热血，浇洒在学生的心田》。

我2000年7月滕州师范毕业，分配到望重小学任教，一直担任六年级的语文老师，高年级教研组长，并做班主任工作。九年来，我一直把“爱岗敬业，开拓进取”作为自己的教育格言，我一心扑在教育事业上，努力钻研教材教法，向有经验的老师学习请教。平时我精心备课，认真上课，主动听课，利用业余时间上网查阅资料，并认真学习了 “双主线、四环节”的阅读教学策略,将其使用于自己的教学之中。

近年来，我持续积累，持续给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名称职的教研组长、合格的语文老师和优秀班主任在持续努力着。

多年来，我一直在积极思考和探索如何做好班主任工作，如何用智慧和爱心做一名优秀的班主任。

1、 创建特色班，明确教育目的。

班主任是塑造学生灵魂的建筑师，是学生健康成长的向导。为引导学生准确的度过小学时代，从小树立远大志向，将来成为国家栋梁之才，我精心设计了“我为将军争光彩”主题班队活动。我给学生讲***将军从小立雄心树大志，是怎样成才的，组织学生搜集李将军小时候的故事。

李将军的夫人孙锦云少将来校时，我们邀请她为我们作了“立志向，爱祖国”的主题报告，她给同学们讲李将军小时候在启蒙学校的故事和长大后为祖国的航天事业做贡献的动人事迹。同学们听后深受鼓舞。我班围绕这个主题活动，展开了“我的榜样”“将军在我身边”系列活动，不但学英雄，做英雄，还从同学们身边找到更实在的学习榜样，树起了班级的五个标兵：

勤奋好学的李泳飞，纪律严明的张萌，文明礼貌的宋芳悦，劳动卫生的王宇，科学勤奋的谢志远。我又匠心独具，设计了“金钥匙”“小红花”“将军章”分别奖给爱学习、懂礼貌，爱科学、守纪律，爱钻研、勤劳动的同学，并将这些同学的**和孙锦云少将和同学们的合影照贴在一起，同学们心底升起一种自豪感。随着主题活动的展开，我的同学们写信给李将军，报告他们在学校的学习、活动和生活。

李将军在百忙之中给同学们回了信，勉励同学们从小打好基础，将来做国家的有用之才。这一系列活动受到李将军的高度赞扬。孙锦云少将第二次来我校时，带着李将军的问候，给学生们送去小空间模型作为奖励。

通过有意义的主题活动的展开，使同学们在活动中锻炼自己，教育自己，完善自己，树立了远大志向，使班级工作富有特色，达到了育人的目的。

2、 加强情感交流，走进学生的心灵。

爱是一种神奇的情感。它能使冰雪融化，使石头开花。2007年秋季，我班从东北转来一名学生，稍高的个头，脸上有几道疤痕，一双满不在乎的眼神。来上课后，我经常和同学打架，从不注意学习。

我不讨厌他。经过仔细观察，我发现这个学生喜欢打乒乓球，于是我就上去和他一起打。每次打完，我总是夸奖他的球技。有一次，我向他请教如何发球高抛。看着我真诚而热切的眼睛，他高兴地同意了。

从此课外活动课他经常找我打球，他打架骂人的行为大有收敛。见时机成熟，我试探性地提议去他家看看。一开始他很惊讶，脸上随机闪过几缕喜悦。在我眼里，在我心里，这个学生对自己有信心。

当我见到他的父母时，我向他们报告了他最近的表现，以表扬。 父母很高兴，改变了对他的态度。这次家访，使他很受感动。

经过一段时间的了解，我认为这个学生之所以犯错误，是因为缺乏人们的关心和信任，在一次班会上，我作出了一个超乎同学们意料之外的决定，让他当劳动班长，他眼里闪射出从未有过的自信的光芒。但第二天出了问题。他又和别人打架了。我当时没有生气，先做了一番了解：

原来是一名学生不服他的管，顶撞了他，他们才打架的。我单独找到他，声色和悦地说：“那位同学不服你的管是错误的，可这是为什么呢?

因为在他眼里还是过去的你，你应该鼓起勇气告别过去，让大家看到一个新的你。”从此他像变了一个人，在劳动中重活累活抢着干，他用汗水洗刷着自己过去的形象。后来，在一次班会上，他推荐自己当班长，学生们立即热烈鼓掌。

他激动地望着我，那双目光是多么亲切，充满了信任，也充满了理解，一股暖流涌上心头，禁不住的泪水唰地流了下来。后来，这个学生真的变成了一个好学生、好干部。我用精诚的爱，又一次催开了“石头之花”。

3，汗洒教育坛硕果累累，情感教育道路漫长。

一分耕耘，一分收获，经过不懈的努力，辛勤的汗水终于结出了累累硕果。我所教的语文课，每年成绩均居全镇前列，我所带的班级，曾五次别评为滕州市级优秀班集体，一次获滕州市少先队红旗中队称号。从2003年开始，我连续五年被评为滨湖镇优秀教师。

04年4月我执教的《东南亚》一课被评为市优质课一等奖。2008年被评为滕州市骨干教师、优秀教师。我撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇**分别发表在《德育报》和《语文报》上，我辅导的学生多次获作文大奖。

这个切都将促使我继续努力。我将把取得的点滴进步作为动力，继续在平凡的工作岗位上兢兢业业，持续探索，把一腔热血，浇洒在学生的心田里。

我的演讲完了，有不当之处，敬请各位领导、评委、老师们批评指正。

谢谢大家!

十佳班主任发言稿 篇6

走进学生的世界做学生的良师益友

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我演讲的题目是《走进学生的世界做学生的良师益友》。

有人说：“班主任是世界上权力最小、责任最大的主任”，的确，班主任工作琐碎繁杂、责任重大。回顾10多年的班主任生涯，我既勤奋又快乐。

我和一批又一批孩子共同度过了他们的童年，徜徉在他们的童话世界里，我尽情地收获快乐、收获童真，追求着“我工作、我快乐，我生活、我阳光”的人生境界。今天我将向各位领导汇报我的经验。

教育是心的艺术，也是心与心的融合。一百个学生、一百个世界，只有真正走进学生的内心世界，才能发现每位学生的优势、特长，才能去欣赏鼓励每一位学生。这学期，我有幸成为四班的班主任。为了理解他们，我尽力进入学生的世界。

课上我们共同**，课下我们谈心、游戏，书信来往，网络交流。一次外出去南京学习，我给每位学生带了一颗雨花石，虽然不值钱，但学生感受到了老师在时刻想念着他们，家长也很受感动，小小的一个举动让学生的心离我更近了。在这种良好师生关系的推动下，我班一位性格内向、诚实的女孩李琳脸上也露出了笑容。如果她没事，她会和我聊天。

要知道她可是一个从来不回答问题的学生啊，至今还记得第一次提她读课文，她居然一言不发，满脸通红，学生示意我不要让她回答问题，但我告诉学生，其实更是告诉她：我相信你能把这段读好，我们静下来，让李琳再把这段默读几遍！李琳终于开口了。

虽然我读得不流利，但我坚持。学生们兴奋地为她鼓掌，我兴奋地拥抱了她。现在李琳可以自信而自由地回答问题了，当然，她有更多的笑容。

让每个学生在学习中快乐成长，也是我最大的幸福。

教育是爱的事业。没有爱，就没有教育。但教师的爱是无私的、博大的，应该以学生的全面发展为基础。在班主任的工作中，班级文化建设已成为我受教育和热爱的主渠道。

我利用好传统节日渗透人文教育，三八妇女节，我们举行了“妈妈我爱你”活动；端午节，我指导学生了解屈原、diy饺子的历史；中秋节，我动员孩子们朗诵诗歌，赏月；春节时，我带领学生们做春联，一起写。孩子们在各种活动中成长。为培养学生的阅读习惯，我们班成立了“图书漂流站”、“唐诗宋词交流站；为调动学生写日记的兴趣，我们班启动了“德育流动日记”，五个孩子一组每个孩子每周轮写一次，日记在他们手中轮回着传递着，传递着信息交流着情感。每节语文课前五分钟孩子们展示每日一诗，《满江红》、《念奴娇》《赤壁怀古》等唐诗宋词孩子们朗朗上口。

他们把这一氛围带回家开展了亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。阅读滋润了学生的心灵，焕发了课堂的活力。阅读已经成为我们师生共同的生活方式。

功夫不负有心人，一分耕耘、一分收获。我所带的班级学生学习兴趣浓厚，在各种活动及各类评选中连获佳绩，学生习作十多篇在各级各类报纸上发表。

“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理、动之以情，就会真正走进学生的世界，照亮他们的心灵。让我们携起手来，用爱心、爱心、爱心做好班主任工作，共同托起明天的太阳！

谢谢大家！

十佳班主任发言稿 篇7

让热血浇洒在学生的心田

王店初中杨跃鹏

让热血浇洒在学生的心田

王店初中杨跃鹏

各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

首先，我要感谢各位领导、评委和老师给我这次演讲和学习的机会。今天，我演讲的题目是《让热血浇洒在学生的心田》。

我叫杨跃鹏。自1999年毕业以来，我在教育界工作了12年。12年的教学生活伴着12年的班主任工作，我一直把“爱岗敬业，开拓进取”作为自己的教育格言。然而，农村中学班主任工作的艰辛、繁琐、乏味让我的内心经历了一次又一次的煎熬和磨砺，在这煎熬和磨砺中，我一直在积极的思考和探索，如何做一个优秀的班主任？

如何成长为一名聪明的班主任？现在，我将从三个方面谈谈我12年来的探索之旅：

1、 在困难中做出选择，在选择中取得进步

作为一名农村中学班主任，这项工作琐碎而艰巨。大部分学生是住宿生，

他们的衣食住行，吃喝拉撒，一切都不分大小，一点一点，班主任都要操心。从寒冷的冬天到炎热的夏天，从星期一到星期五，每天早上5点和学生们一起醒来，晚上9点

20放学，我要等到学生休息后查完了寝再睡。冬天，当我回到自己的住室时，满校园已是冷冷清清，早上顶着严寒，打着哈欠从被窝起来，一天，两天，要日复一日，年复一年的坚持下来真的很难很难，可为了学生，我坚持了下来，而且一干就是10多个年头。

我记得2008年冬天，我的孩子才两岁多。他从家乡得到了这所学校。早上闹钟响的时候，孩子也会醒过来。多少个寒冷的早晨，天还没有亮，寒风刮着，而孩子跟着我早早起床一个人在校园里玩，多少老师问我：你怎么让孩子起那么早？

可有谁知道这其中的原由。白天，不管冬天多冷，夏天多热，孩子们总是一个人在学校门口玩。老师说：你的孩子真的很听话！

可又有谁知道我这个从不曾打骂过学生，甚至侮辱学生的话语都未曾说过的班主任，在家总是把自己两三岁的孩子脚踢棍子打。因为工作的压力大，因为上课的时间到了，因为班级的孩子正等着我去上课，因为那个“留守”孩子今天又逃课了……。邻居一位老师说：

你有时那么稀罕孩子，有时怎么把孩子打那么狠？是的，世上谁不爱自己的孩子？为人父母谁不心疼自己的孩子？

但谁能知道我心中的苦痛呢？

辛勤的工作使我意识到作为一名班主任，我们代表

学校，肩上扛着责任；对学生来说，我们代表家长，用双手履行他们的义务。教育工作的平凡注定我们干不出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的贡献。

09年秋季，我3岁大的孩子一个人在校园内玩，不知什么时候让狗咬到了耳朵，几天后，爱人给孩子**服时才发现，孩子说是被狗咬的，我狠狠的把孩子打了一顿，狗咬的你咋不早说，孩子早已吓得目瞪口呆，看着我不敢吭声，爱人心疼的搂着孩子，一边流泪一边骂我不该打孩子。我的眼泪在眼眶里打滚。我不担心孩子们吗？现在谁知道我的心比刀还难受。

每每想到这些，我都觉得内心无比愧疚！

做班主任难，难在不能忠义两全，难在现在的学生不好管。初中的孩子

正处在青春的发育期，他们爱冲动，脾气暴躁，逆反心理强，稍有不顺就可能大打出手，甚至离家出走，批评不行，表扬也未必见效。我记得教研组的一位老师表扬了一个差生，但那个学生说他很讽刺。来自不同的家庭，面对性格各异的学生，如何做好这些“学困生”的工作成了班主任的重头戏。

2、 用爱点燃激情，用激情成就成功

众所周知，我们所处的农村外出务工多，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母，子女缺少亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。为了让这些孩子更好的发展，多年来，我一直着力打造“温馨教室”，每年开学之初，我首先要在班级写上醒目的标语：班级是我在学校的家，我爱我家！

并设置“我的青春我做主”和“梦想舞台”等卡片，帮助每一位学生树立自信，展示个性，挖掘潜能，全面发展。

06级学生张菲，从她三四岁时父母就外出新疆打工，10多年跟随着奶奶生活，性格内向，从不喜欢和别人交流。我听说在七年级的时候，因为英语老师批评了一句话，我就再也学不到英语了。我在了解情况后，多次和她交流，询问她的生活及学习的困难，让她在周会及集体场合发言，让她感受集体大家庭的温暖，树立其自信心。

半年过去，她的性格发生了改变，同时也带动了她学习成绩的提高，我不失时机的询问她的理想，帮她制定中招备考计划，日子一天天过去，她的性格开朗了，胆子变大了，课堂敢回答问题了，有错误也能承认并改正了。在学校09年春季组织的“关爱留守孩子”活动中，她还作为典型代表发了言。09年中招，她以进班时阶段70多名的成绩到最后冲入阶段前10名，并被内乡高中少年班录取，象这样进步60多个名次且被内乡高中少年班录取的仅去年我班就有王豪、刘欢和张强等几名学生。

每每想到这些孩子的进步，想到他们取得成绩时开心的笑容和父母、朋友的赞誉，我体会到教师的职业价值，体会到做班主任的自豪和幸福，虽然我的职业平凡，但我也可以在这平凡的岗位上给予别人欢笑，给予别人快乐。歌德有句名言：你失去了财富，你只会失去一点点；如果你失去了名誉，你会失去很多；如果你失去勇气，你就会失去一切。

作为班主任，每个人都不可避免地会遇到后进生。虽然他们只是少数，但如果处理不好，他们会遇到无尽的麻烦。作为一个班主任，尤其是作为一个初中毕业班的班主任，学生即将毕业，他们的肩上扛着父母、教师的殷切期望和自己的远大理想，心理的压力和紧张的学习让他们的生活缺少了一份应有的青春和活力。这时的我时时注意着学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到了学生的内心，走进了他们那个童心世界。

感到孤独时，他们需要温暖；遇到挫折时，他们需要鼓励；犯了错误，他们希望包容；面对失败，他们期望成功。我从细微处加以体察，努力为学生的成长贡献我的力量。正如我们的杨校长常说的：

教育有神奇的力量。它能使冰雪融化，使石头开花。

就拿09-10学年我所担任班主任的三五班来说吧，学生李展朝、薛孟超，两个学生父母都是在外务工，平时生活和学习都是一个人，使得他与同学之间存在很大的差异，稍不顺心就和同学打架。二年级时，他多次受到政教部门的处罚。接到这样的学生，我看在眼里，急在心里。

由于他家庭情况特殊，我没有给他们难堪，而是和颜悦色地给他们讲道理，鼓励他们，帮他们分析原因，明辨是非。在交流中，我知道他们爱打篮球，就鼓励他们参加学校篮球队，09年秋季正赶上县级中学生篮球赛，他们两人连同我班的赵凯政、周航、马彦明一同代表学校参加比赛，并取得不错的成绩。可回来后，我发现他们在教室再也坐不住了，整天抱着篮球在班级、校园打，搞得班级好多同学都去玩。

任课教师埋怨我不该让学生们去参加篮球队，不该让他们去比赛，家长们更是怨声载道……作为班主任的我清醒的知道，教师担心，家长着急都是可以理解的，但身为班主任的自己绝对不能急躁，冷静下来后，我突然想起班级这么多同学爱打篮球，何不来个篮球赛。说干就干，但我在班级告诉同学们，必须等到期中考试结束，我们如果能取得优异的成绩，那时玩着才更开心、更尽兴。这样解决了问题，提高了这批学生的学习活力。

期中考试，这些同学前一段在篮球队训练近一个月，非但成绩没下降，反而还进步了不少，5个人中有4人进入班级前十名，其中两人还进入阶段前十名。看着学生灿烂的笑脸，我领着全体学生在操场痛痛快快打了一场比赛，薛梦超说这是自己打的最开心的一场比赛，更让我意想不到的是这些同学因为我的言而有信，更加相信我，和我的关系也近了好多，以后遇到什么事也先去找我商量。以前同学间需要用拳脚解决的问题，因为我的早知道而化干戈为玉帛。

10年来，他们一优异成绩考入内乡市第一中学。解决了这些问题学生，班风好了，学风浓了，成绩自然就好了。我们全班又一次成为学校10年招生中的优等生。

控制初中生源流失是班主任头疼的事，我这几年的班级辍学率不超过3%。就拿10年来说，我班开学53人，学期结束仍是53人，没有流失1个学生。今年开学我班44人，中招考试43人，只有1人开学两周后因父母打工跟随到外地学习，这倒不是因为我遇到的都是好学生，而是因为我不放弃每一个学生。

3、 在移动中成长，在成长中成长

农民的喜在他们采摘着自己的劳动成果，工人的喜在他们生产的产品改善着人们的生活，而教师的喜则在看到自己“桃李满天下”……06年教师节，我刚走进教室，班长王沛冲上来说：“老师，节日快乐！这是给你的自制礼物！

”一个透明的花瓶，里面装满了五颜六色的小星星，上面写着“教师节快乐！”那一刻，我真的感动了。2007年、2008年、2009年因为这段时间的感动，我觉得更离不开这些同学。

2007年春天，我因为鼻窦炎做了一个星期的手术，匆匆回到学校。因为清晨，借着凉爽的空气，手术已经七八个月没有完全恢复。学生们常常问寒问暖，还有学生送来治鼻窦炎的偏方。

正是师生之间的相互爱慕，使我和我的学生成为了亲密的朋友。在刚刚公布的11年中考中，我们班的综合评价再次名列全校第一。

几年来，在领导的关怀下，在教师们的帮助下，我所担任的班级连年评为“模范班集体”，本人也多次被评为“先进个人”和“模范班主任”。07—08学年由我主持立项的课题——《当前农村中学“学困生”心理问题的调查研究》被确定为省级重点课题，并获得了二等奖。

总之，这一切都只属于过去。在今后漫长的工作中，我将把取得的点滴进步作为动力，继续在平凡的岗位上把这平凡的事情做得有滋有味，有声有色。每年开学之初，我都会在自己的班主任手册扉页上写下“努力工作，快乐生活”几个大字。

今天借此机会，我把这几个字送给在座的每一位，祝愿在座的领导、评委、老师们快乐的工作，幸福的生活！

我的演讲完了，谢谢大家！（王店初中杨跃鹏

十佳班主任发言稿 篇8

尊敬的领导、老师：大家好

我是双港小学的徐阳。 我演讲的题目是：努力演奏爱的**。

工作七年，做了七年的班主任。在这过程中，我渐渐懂得，班主任工作是一门艺术，一门爱的艺术，一门创造的艺术，只要我们用心去爱、去创造，就能从中得到无数的快乐。

爱的音符

一首乐章是由一个个音符组成的，而班主任工作也体现在一个个爱的“音符”。自从踏上教师岗位那天起，“用爱播撒希望”便成了我心底无言的承诺。

爱不分时间。在我的日程安排中，没有通勤，一切都从属于孩子成长的需要。为了学生，我常常拖着疲惫的身影很晚才回家；为了学生，我经常下班后和家长沟通，深夜给家长发信息；为了学生，我经常深夜批阅每一张试卷，在每一本作业上写上激励的话语，与学生进行心灵沟通；为了学生，我发烧了，拖着疲惫的身体，还坚持给学生上课；为了学生，元旦前，我坐在灯下，一张一张地写满了老师祝福的新年贺卡。

为了学生，我所有的努力都是值得的。

爱要体现公平。当春雨洒在大地上时，千万不要选苗；当老师的爱心传给他的学生时，应该永远是公平的。我的爱一直面向所有学生。

我相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为他们的发展创造机会。我非常重视给每个学生提供同样的发展机会，特别是让老师、同学眼中的“老实”学生和成绩落后的学生担任一定职务，让他们在为同学服务中得到锻炼，获得成功。我坚持实行班队委轮换制。

每学期开学时，根据学生人数的先后顺序，安排一定数量的学生依次担任班（队）委。每个班干部的任期为一学年，这样每个学生都有机会承担责任和锻炼身体。

对于班上单亲家庭的孩子、性格内向的孩子、顽皮淘气的孩子、学习习惯或行为习惯差的孩子，我给予他们更多的关注，想方设法激发他们的进取心，促使每个学生不断地超越自我。班上有个女孩叫文文，家庭条件很艰苦，学习成绩一直不理想，自卑和家长过多的批评使她变得更加内向，她总是低着头，话也很少，从不与同学交往。看到这个孩子，我心底涌起的是对她无限的怜爱，课后，我拉着她的手聊天，鼓励她上课举手发言，课上一看见她举起的小手，我会毫不犹豫地马上让她起来回答，生怕叫迟了就错过一个让她进步的机会……我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也让全班同学一起为她加油。

在师生的共同关怀下，文文不断成长进步。不仅在期末测试中拿到了“优”的成绩，甚至在梦想课上敢于走上讲台代表小组进行汇报。

爱是由衷的赞许和鼓励。我从不吝惜自己的赞美，会在恰当的时候用恰如其分的语言、表情、体态，给学生以鼓励，唤醒学生的生命感、成功感、价值感，使学生在激励中成长。我在班上设立了多种多样的激励措施，小红花、奖票、表扬信、喜报、光荣榜、各种奖章、几粒糖果……都在催人不断向上。

我知道我们不仅要有爱的意识，还要有爱的能力。所以，我从来不敢忽视自己的学习和提高。近年来，我阅读了大量教育教学理论书籍，学习了班主任的管理方法，不断吸收各种新的思想营养。

不仅关心学生的今天，也关心学生的未来；不仅关注学生的成绩，更关注学生的全面发展。我试图给孩子们一些可以使他们终生受益的东西：崇高的素质，健康的心态和良好的习惯。

我享受着孩子们成长的快乐！

爱的旋律

有人说旋律是运动的灵魂。作为班主任，我们应该在工作中抓住这个灵魂。

抓住班集体建设的主旋律。班主任工作的着力点应放在班集体建设上，我用自己的爱心为孩子们创造机会，培养他们的集体观念，以形成班级的凝聚力和向心力。首先，我在营造高雅、生动、形象的班级环境的同时渗入精神文化的教育。

无论是种花种树，悬挂标语，还是布置墙报，我都在努力发挥它微妙的教育功能。

在“读书体会”交流中，在班级图书角的筹建、管理中，孩子们不断与好书交朋友；在绿色植物的管理中，孩子们学会了关爱生命；在“五·一荣辱，我的责任”的班训倡导下，集体的荣誉感与责任感在每个班级成员的心中扎下了根。

我班长期坚持值日班长制度，由当日的值日班长协助班主任处理日常事务，积极参与班级管理，如检查卫生、带领早读、课间整理教室、开关电灯风扇、收发作业、处理偶发事件、与任课老师联系、总结当日班级情况等。我还根据实际需要，和学生一起创设了多种班级岗位，包括电灯关闭、桌椅摆放、黑板擦拭、图书整理、作业收发、绿地护养、饮水机管理、地面保洁等岗位，落实责任，保证事事有人做，力求人人有事做，使每个学生都成为集体的小主人，不断强化“班级荣辱，我的责任”的意识，与集体共荣辱，为集体添光彩，形成了“人人为我，我为人人”的良好班风。

让每个孩子成为班级主旋律周围的和谐音符。面对每天平凡琐碎的工作，我以爱心为本，不急不躁，从小事中发掘教育契机，抓好小学生行为规范的贯彻落实，加强学生的养成教育。我引导学生在反复讨论的基础上制定了班规，并将班规与每日小队评比活动结合起来，把学生每日的行为纳入有效的评比管理之中，促使学生养成良好的行为习惯。

针对班级事件，我指导学生开展广泛的评比活动，不压抑、不说教，引导学生辨别是非，分辨美丑。

为了构建和谐班级，我非常重视班干部的培养。我经常鼓励班干部承认自己的工作。我还注重教班干部工作方法，培养班干部工作的独立性。

在每一轮队委基本适应工作后，我就放手让学生去组织安排各项活动：开学前，美化教室环境，设计教室墙面的张贴内容；开学后，初步拟订班规；在筹建图书角时，号召全班同学捐赠课外图书；社会实践活动开始前，收集参观资料，提前分发给学生；运动会前设计入场横幅，进行入场彩排，组织集体项目训练；在成语节活动中，独立排练成语故事；……班干部本着无私奉献的精神，将全班紧密联系在一起，使班集继续追求卓越，走向卓越！

让每一个孩子成为主题下一个自由快乐的音符。我非常重视开展丰富多彩的实践活动，让学生在“不留痕迹的教育”中拓宽视野，优化个性，发展特长。比如，春节开展“过中国年写春联”活动；母亲节开展“我为妈妈洗洗脚”活动；清明节开展“缅怀先烈”主题班会活动；“六一”儿童节开展“嘉年华游艺”活动；端午节开展“端午文化”硬笔书法大赛；重阳节开展讲孝敬故事活动；教师节开展“感谢师恩”活动。