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收藏四季的教学设计和反思
发表时间：2023-04-21精选四季的教学设计和反思1500字精选。
学习数年，我们读过很多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“精选四季的教学设计和反思1500字精选”，相信您能找到对自己有用的内容。
四季的教学设计和反思(篇1)
活动目标：
1.通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2.培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.培养细致观察和较完整表述能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：
一、欣赏儿歌
1.幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2.请幼儿说说儿歌中讲到了什么?
二、画儿歌
根据幼儿的讲述教师画儿歌
1.春
迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2.夏
火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3.秋
美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4.冬
腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌
1.春
师：春天来、春天来，什么花儿开?
幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来?
幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2.夏
师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?
幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?
幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3.秋
师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?
幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?
幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4.冬
师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?
幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?
幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿
根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：
以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
四季的教学设计和反思(篇2)
内容预览：
《卖蟹》教学设计
导读目标：
1、了解作者及课文背景。
2、明确主题。
3、运用欣赏小说的方法，理解、学习故事情节和通过肖像、动作、语言等描写方法刻画人物形象的手法及作用。
二、导读方法：
运用导读质疑法、立体探究法、评价归纳法、迁移训练法的步骤和方法达到导读目标。
三、导读时间：
一课时
四、导读步骤及内容：分解落实导学目标
（一）课前（导读课前一天晚上家庭作业）布置预习内容：
1、看提示，了解课文；查字词，掌握音、形、意；读课文，明确内容。
2、从网络上或书店、家长那里了解作者和威海本土作家（两人）及作品。
（二）导入课文：
1、出示导读目标（见多媒体大屏幕所示）
2、检查预习相关内容（多媒体屏幕显示下列内容）：
（1）这篇小说的作者_________，是山东省_______人，讲述了有关_______和_________的故事，主人公是___________。
（2）填空和解释划线词语：
一liǔ（）cūn（）裂溻（）透
ni（）嚅（）翘（）首而待
（3）说出二、三个威海本土作家及他们的代表作品。
明确预习内容答案：
（1）王润滋威海人买蟹和卖蟹小姑娘
（2）绺皴tā嗫嚅rqio
皴裂：皮肤因冷冻而裂开。嗫嚅：说话吞吞吐吐的样子。
翘首而待：高高地抬起头等待着，形容焦急盼望的迫切心情。
（3）冯德英《苦菜花》、《迎春花》、《山菊花》（倪萍主演）
袁学强《咱们的牛百岁》王春波《火狐》
唐明华《杳杳神京道》孙贽翔等
3、补充介绍：
（1）作者是《胶东文学》主编，威海作协副主席。出生于文登家村，1967年毕业于文登师校，作品有《内当家》、《卖蟹》、《鲁班的子孙》等。
本小说据说取材的地点和背景是上个世纪七十年代末期威海合庆一带的早市。作品以栩栩如生的人物形象，浓厚的生活气息和浓郁的乡土特色，荣获1980年优秀小说奖。
25年后的今天读来，仍不失独特的艺术魅力。
（2）作者王润滋是我们威海市一位优秀的本土作家，他对故乡的赞美与热爱之情，洋溢在作品的字里行间。是我们故乡人的骄傲。
（3）我们的海文化哺育了许多扬名国内的本土作家，像创作了三花的冯德英老前辈，还有袁学强等，不少作品搬上了舞台、屏幕和选进了中学的教科书。
让我们满怀崇敬和自豪的感情走进小说《卖蟹》，去感悟这篇优秀作品的艺术魅力吧！
（三）导读方法指导：
赏析小说的基本方法主要是：
1、理清三要素是根本（环境、情节、人物）
2、分析塑造人物性格的刻画方法是关键。
3、理解主题是目的。
（四）具体导程：
1、运用导读质疑法，首先理清小说三要素的内容（学生主体活动）
说明：学生小组为战，在了解有关课文诸内容的基础上，体会老师的指导方法，互相质疑、解答。
明确：
三要素环境：海滨小城早市
情节：小姑娘卖蟹和过滤嘴、旱烟袋买蟹的故事
人物：小姑娘（主人公）及过滤嘴与旱烟袋
环境：海滨小城早市
三要素情节：小姑娘卖蟹和过滤嘴、旱烟袋买蟹的故事
人物：小姑娘（主人公）及过滤嘴与旱烟袋
2、采用立体探究法，重点分析塑造人物性格的刻画方法。（学生立体活动）
①教师点拨：
（1）小说的根本任务是反映社会生活，最显著的特征是运用多种刻画方法塑造人物的形象。
（2）本小说在表现人物性格特点上有许多感人之处值得探究。
（3）以大组为战，精心研找实例，明确任务，确定一人为代表准备作中心发言。
（4）特别强调：a.内容典型性强；b.各抒已见，言之有理就肯定。
②具体分工：（详见屏上显示的下列表格内容）
组次探究内容
实例作用
1肖像描写体现人物性格特点
2动作描写
3语言描写
4从情节发展的波折和人物性格特点探究主题
③全班集中，各组代表发言（学生立体活动）
3、教师利用评价归纳法，对学生的立体活动过程汇总点评：
①每个同学全员参与，在运用导读质疑法和立体探究法进行自读过程中表现得很有热情，这是自主学习的良好心态，值得肯定。
②互动式的探究学习，互相启发，拓宽思路，广开言路，这种主动学习的方式是我们倡导的学习方法之一，今后要不断总结，把这种学习方法深入进行下去。
③老师通过流动参与大家的探讨和倾听代表同学的发言，感觉到有如下几点需要重点强调注意：（注重典型、细腻之笔）
（1）抓住刻画人物的方法进行分析小说，对明确情节和主题有提纲挈领的妙用。
例1、生动形象的肖像描写将旱烟袋纯朴憨厚的山民形象跃然纸上（黑苍脸，络腮胡，眼睛灰蒙蒙的背有些驼）。
例2、细致入微的动作描写将过滤嘴蛮横自私的丑恶灵魂暴露无疑。（当卖蟹小姑娘一来，他就敏捷矫健地将别人挤到一边）
例3、鲜活个性化的语言描写展示了小姑娘爽朗、富有同情心的美好心灵。（钱是你的，蟹是俺的！）
（2）作品的故事情节感人至深，得利于对小姑娘活泼敏捷、勤劳、正直、泼辣有正义感形象的刻画。从而鲜明生动地表达了立题内容就是：赞美劳动美和人性美！
五、落实迁移训练法，布置作业：（选作其一）
说明：这个环节是对导读效果的考查，针对性要强。
1、从刊物或网上黄金书屋、课外读本上精选一篇当代微型小说佳作，侧重赏析作品的刻画方法和主题内容。（形成文字）
2、品读《卖蟹》之感（切入点明确）：A类不少于400字；B类不少于300字。
四季的教学设计和反思(篇3)
教学目标
1、自读生字和课文，读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。
2、独立识字，自主识字；能独立识记11个生字，认识两种笔画和四个偏旁。
3、初步感受四季的特点和美，在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学习语文的乐趣。
教学重点
读准字音，认清部分生字字形，初步体验阅读与创作的乐趣。
教学媒体
生字词卡片；插图。
教学过程
一、导入新课
（用画激发学生的学习兴趣，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣）
1、（出示一棵小树的枝干）
师：小朋友，这是什么？
生：没有树叶的树干。
师：我知道你们画画是很棒的。如果老师想同学们帮我给这棵树加上树叶，那树叶的颜色有哪几种？
生：四种。（嫩绿、深绿、黄色、褐色）
师：为什么呢？
生：因为一年中有春、夏、秋、冬四个季节，小树根据季节的变化而叶子不同。
2、同学们真是聪明。老师给大家带来了一幅非常美丽的图画，请看，这就是我们今天要学习的课文，《四季》（展示四季美景挂图、板书课题）
3、过渡：这么美的图画，要是配上一首儿童诗，小朋友们看着图再把它朗诵出来，那感觉一定很棒！你想试一试吗？
二、配乐诗朗诵
（让学生整体感知课文内容，激发学生读课文的欲望）
1、教师配乐范读。
2、过渡：这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来。
三、初读课文
（要求：读准字音、读通课文、认准字形）
1、谈话：你们能告诉老师，在读课文的时候如果遇到不会读的字，该怎么办呢？（引导学生了解识字方法）
2、自由读：（读的过程中尝试用了解到的识字方法学习生字，争取主动识字）
3、比赛读：
⑴交代比赛规则：你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。为了使每一位参赛选手发挥出最好的水平，比赛前大家可以准备准备，相信你们一定能读好。
⑵赛前准备。
⑶指名选手上台参赛。（要求：读准字音、读通课文。）
⑷评委点评：你认为哪位选手读得最棒，能说出他好在哪儿吗？
⑸老师随机正音。重点指导：“说、雪、是、鞠着躬说、大肚子一挺”
4、各种形式读：选择相同内容的小伙伴齐读、领读、轮流读等。
5、小结过渡：小朋友通过互帮互助，终于读准了字音，读通了课文，真了不起！咱们认识一个字，不仅要会读，认准它的字形也非常重要。
6、识字：
⑴出示生字卡片（出示文中的11个生字）
⑵开火车认读。
⑶组织四人小组讨论：想想用哪些好方法把这些字记住。（教会学生四个偏旁：口字旁、禾字旁、雨字头、月字旁）
⑷四人小组识字，师巡视指导。
⑸集体交流识字方法。
⑹小结：小朋友的识字方法可真多，相信今后大家还会有更多的识字方法来记住更多的字。
四季的教学设计和反思(篇4)
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
① 游戏：猜四季
② 游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
① 个别幼儿表演、讲述。
② 幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
活动反思：
我采用了绘图的方法，通过用简单的图示，小蜗牛图片以及箭头简单明了地向大家展示了小蜗牛爬行时四季的显著变化。也是为了帮助幼儿更好的理解与记忆。发现幼儿借助这个方法，大部分的孩子可以借着图片讲述故事内容。
四季的教学设计和反思(篇5)
设计意图：
这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子观察和想象。
我们的主题活动--多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想像空间--红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶在各种有趣的活动中，相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。现在，就让我们和孩子们一起进入多彩的秋天主题活动中，一起去发现、去探讨、去想像吧!
从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。迎春花象喇叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。春天天气真好，花儿都开了。春天天气真好，燕子飞来了;春天天气真好，青蛙呱呱呱叫;还有的说：春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈杨柳树儿对着我们弯弯腰小朋友呀去郊游，真呀真高兴;小草长出绿头发，痒得咯咯笑;大狗熊呀睡醒了，出来找吃的春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。
于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季诗歌的欣赏让孩子们充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的情感。
在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编，根据已有的生活经验讲述并展开想像，培养孩子的语言表达能力。
本活动特色和创新之处：多媒体课件的画面色彩艳丽、形象生动，充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。
教学目标：
1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。增长幼儿热爱大自然的情感。
2、在幼儿理解感知诗歌四季结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容。
情感、态度和价值观：
理解儿歌内容，知道四季的特点，感受四季的美丽。激发对大自然的喜爱之情。
难点--感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。
教学准备：
1、关于四季景色的课件。(分春、夏、秋、冬)
2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。(上面有许多空白，分别钉在泡沫做的四季树上。)
3、四季的头饰。(草芽、荷叶、稻穗、雪人)
4、音乐。
活动流程：
导入活动，引起兴趣--欣赏多媒体课件四季的美--幼儿创编，替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐--表演四季，愉快跟诗歌做动作。
一、谈话导入：
师：现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?一年中，除了秋季，还有哪几个季节?文.章出自屈a老师教.案网我们来看大屏幕，猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。
(看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格)
师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么?多媒体课件欣赏《四季》
四季草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。
荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天。
谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。
二、帮助幼儿理解感知作品(教学重点)
幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美好。
三、尝试仿编诗歌。
采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读通过朗读表现孩子自己的感受。如，草芽尖尖可读得轻细，表现出草芽的柔嫩;谷穗鞠着躬说，可读出谦虚的感觉;雪人大肚子一挺，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创造，教师应充分给予鼓励。
根据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶说：我是春天。柳叶绿绿，他对小鸟说：我是春天。知了叫叫，他对大地说：我是夏天。树叶黄黄，他对大雁说：我是秋天。菊花香香，他对落叶说：我是秋天。雪花白白，他对人们说：我是冬天。腊梅花开，他对小朋友说：我是冬天。水仙花开，他对天空说：我是冬天。
四、表演四季：
活动反思
活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再问，边看边讲，边讲边玩。
结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩?玩的时候出现了什么变化?主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的语言来描述四季的特征。
从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学习，小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解，他们对四季娃娃的情况都很感兴趣，同时小朋友也发现四季是不能交换的，同样也是不能够同时出现的，通过这次认真地学习小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学习，幼儿更好地理解了内容，知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的，也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过自己讲述和游戏，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
但是还是存在着一些问题和不足：在引导幼儿讲述四季特征的时候，幼儿在讲不出来的时，可以利用提前布置的四季区域来引导幼儿多多描述四季。
四季的教学设计和反思(篇6)
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
①游戏：猜四季
②游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
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《四季》教学设计(篇三)
在学校，我们看过许多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文对自己会有很大的帮助，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编为大家整理的“《四季》教学设计(篇三)”，相信您能找到对自己有用的内容。
【预期目标】
１、认识１１个生字，会写“七”、“儿”、“九”、“无”４个字，认识２种笔画和４个偏旁。
２、认真朗读课文，认真倾听课文，感受四季的不同特点，感受各个季节的美丽。
３、通过观察、朗读、想象，链接生活抓住季节特点创编小朋友眼中的四季，激发学生对大自然的热爱之情。
【设计要旨】
１、课标解读：
尊重学生的阅读体验。学生是有灵性的生命个体，他们对课文中的人、事、物都会有“自己的感受与想法”。教师应尊重学生这种感受，本课教学中让学生转换“谷穗”“雪人”等不同的角色朗读并熟读成诵就是加深体验、培养语感的有效途径。链接生活，丰富生活体验，发展儿童语言。生活是儿童语言的发源地，利用课前收集图片、儿歌及课堂中多媒体课件展示，鼓励学生生生的交流，让学生在课堂上感受四季美丽的风光，链接了课堂与生活的距离，使没有实践条件去认知各种季节的同学也有了真实的感知，引导悟读像“尖尖”这样的叠词语言特色创编诗化语言，凸现学生个性思维与个性表达，教育回归了生活。
２、内容分析：
本首儿歌通过“草芽”、“荷叶”、“谷穗”、“雪人”这四种代表春、夏、秋、冬的事物的描述，表现了四季的不同的景色。儿歌采用拟人的手法，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受，学生一定爱朗读，也爱背诵。插图色彩明丽，能引起学生观察的兴趣。
３、学情认识：
这首儿童诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述，表现四季不同的特征。由于儿童生活经验匮乏，他们对于四季中的景物往往不能准确地区分。为此在教学时要让学生通过与家长沟通、课件展示季节情景、课堂多向交流，把四季有关的资源引入课堂，再进行认真的朗读认真的倾听，感受四季不同的特点。只有这样，才能更好地激发学生对大自然的喜爱之情。
另外，诗歌中有几处的语言形态对于刚完成汉语拼音学习，语言知识还不够丰富的儿童会造成阅读理解过程中的障碍，例如“谷穗弯弯，他鞠着躬说”这一句对于学生来说，是很难理解到诗歌是在形象、生动地介绍成熟的谷穗的样子；对“雪人大肚子一挺，他顽皮地说”中的“顽皮”一词，学生也会是有理解的困难。这一切都要求教师在教学过程中善于利用丰富的教学资源予以突破。
４、经验介绍：
新教材的识字量大，如果一味地把生字集中在一起教学，天长日久势必使学生失去了学习汉字的兴趣。本课识字以分散识字语境识字为主，把11个汉字分解成三块出现，开始是赏景识字，自然习得。再是说说印象最深的景以短语的形式出现来贯穿识字“是、雪、肚、叶、圆”，最后把“对、说、就”三个汉字放到品读四季景中识字。这样的识字是在语言的实践学习中进行，融过程与方法、情感态度价值观、知识与能力三维教学目标为一体，起到了润物细无声的教学效果。
【课前准备】
能展示四季风光的课件、生字卡片、课堂收集有关四季的图片与儿歌等。
【教时安排】
２教时。
【教学流程】
第一课时
一、欣赏四季风光，初步感知四季特点（赏景识字）
１、小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？
２、老师要带小朋友去欣赏四季美丽的风光，想去吗？不过老师有一个小小的要求，就是在欣赏的时候小朋友要一边用眼睛看，一边用脑子想一想，你都看到哪几个季节来到了我们身边？
３、播放四季风光片。（小朋友可真会欣赏！）
４、交流：
第一张画面是哪一个季节？春天你喜欢吗？请你美美梦地读一读“春天”。（它们两个是好朋友，读的时候要紧紧地挨着，再读一读。）第二幅画面是哪一个季节？请你读一读，开火车读。第三幅画面是哪一个季节？谁来读？（好像凉爽的秋风吹来了！）第四幅画面又是哪一个季节呢？请你读。这位小朋友读出了不怕冷的样子。
５、揭示课题，组织学生齐读课题：
今天我们就来学习一篇关于四季的儿童诗。
板书：四季
（让学生从图片联想生活来感知一年中有春、夏、秋、冬四个季节，在观察图中整体感知四季的景物，培养观察能力和口语表达能力。）
二、初读课文，再次感知四季不同特点（说景识字）
１、我们的课文中也有美丽的四季风光，现在就请小朋友打开课文，认认真真地读读课文，遇到不认识的字借助拼音来学习，边读的时候把今天要认识的汉字娃娃用圆圈圈出来。
２、读好的小朋友与小伙伴交流一下，哪些生字朋友你已经认识了读给小伙伴听，说说你是怎么认识的？还不认识的交流交流用什么好办法记住它们？
３、课文中的四季，哪一个季节的景色给你留下了很深的印象？指名说。
春天：
⑴ 请你读一读。 读出春天刚长出的小草嫩嫩的感觉？
⑵ 刚长出的小草又嫩又好看， 小草一钻出地面对小鸟说什么呢？谁来当一当小草读好：我是春天。他哪个字的读音特别准？
夏天：
⑴ 请你看图读一读。你刚才静静地听这位小朋友读，你听出荷叶有什么特点？
⑵ 谁再来读，课件点出“圆”字，在生活中你还看到过什么圆圆？
⑶ 这个短语中还藏着一个生字娃娃，谁认识？点出“叶”字。你在哪儿认识的“叶”，你知道他还有哪些好朋友？
秋天：
⑴ 指名读。他读出了秋天的什么特点？
⑵ 谁也来当一当秋天的谷穗，读一读。
冬天：
⑴ 谁来读一读这个短语？
⑵ 大肚子是什么样的？谁来做一做大肚子？谁来边做动作边读一读，读出雪人的神气！读出雪人顽皮的样子，不怕冷的精神！哪位小朋友已经认识了这个“肚”字？你是怎么记住它的？
４、自由读课文，圈出生字娃娃。
５、与同桌交流已经认识的生字娃娃。
６、再读课文，想一想：哪个季节的景色留下最深的印象？
７、读正确短语，并在交流中认读部分生字：“是、叶、圆、雪、肚、”。学生评读是否读出四季不同景物的特点。
（学生在课前及生活中已经初步感知了景物与四季的特点，在这个基础上初读课文说景，有助于了解景物与四季之间的关系，学习交流识字并积累语言，同时课本知识与课外知识相联系，活跃了学生的思维，丰富了视野。）
三、再读课文，品读四季不同特点（品景识字）
１、选择一个喜欢的季节自由读。
２、指名选择喜欢的季节读。说一说：你为什么喜欢？读出你的喜欢的季节的特点。
３、选择性读句，读出四季不同的特点。认读“对、说、就”３个生字。
４、重点品读春天的诗句：
⑴ 读出春天的特点。
⑵ 说说怎么知道春天已经来到了我们的身边？
⑶ 欣赏春天的美景。
⑷ 我当小诗人，创编写春的诗句。交流。
５、四人小组合作朗读《四季》。
（鼓励学生读好喜欢的季节的诗句，立足于学生对春天的了解，在充分感知的前提下，在品读课文诗句的特点中，鼓励学生自由地表达和创编写春的诗句，基于儿童文化发展儿童语言。）
四、游戏中巩固识字悟规律（游戏识字）
１、我们来到四季果园，请小朋友摘果子。课件演示：学生读出水果上的生字的音，然后点一下，水果就自然摘下。
２、 这些生字娃娃为什么穿不同色彩的衣服？（按左右、上下、全包围三种结构来分类本课的生字。）
⑴ 摘四季果子。交流生字娃娃为什么穿不同颜色的衣服？
⑵ 打汽球。巩固难字“就”。
抓住学生的心理，用游戏的方式来巩固识字，悟出汉字上下、左右、全包围等不同的构字规律。
第二课时
一、创设情境，复习生字新词
１、贴绿叶（把新词写在绿叶上）——认读新词：
叶子、雪花、秋天、儿子、夏天、就是、七个、肚子
２、今天，我们要学习四个新偏旁，它们是“月、雨、口、禾”，请跟老师读一读。你们发现本课的哪些生字中有这四个偏旁？
３、认读新偏旁“月、雨、口、禾”。巩固带这四个偏旁的生字。
（学生在多次朗读的过程中，对文中的生字已经是比较熟悉，这时将词儿拿出单独识记，不经意间巩固了识字，形成识字能力。）
二、自主学习夏天、秋天、冬天的诗句
１、谁来美美地读一读你喜欢的季节的诗句。
２、除去春天，其它的三个季节中，你还喜欢哪个季节就去读熟哪句话？要求：
⑴ 要读出季节的特点。
⑵ 想一想，为什么它们说自己就是那个季节。
⑶ 像课文那样，根据自己的生活发现也编一句话。
３、交流：
秋天：课文是怎么样写出秋天的特点的？谁来读一读这句话。其他小朋友评一评。
还有谁来当一当谷穗弯弯？指名读。
你还从哪儿发现秋天已经来到我们和身边？
谁能用代表秋天的事物来像课文那样编一句诗句。
背诵课文读一读写秋的句子。
想一想秋天的景物特点。
创编诗句。
夏天：喜欢夏天的同学朗读诗句。其他同学评读。指名读。
读出夏天荷叶圆圆的特创编写夏的诗句。
冬天：读出雪人的顽皮、不怕冷有精神。
联系生活，丰富冬天的事物特征积累。
创编。
４、四人小组合作创编一首新的四季。小组交流──小组展示──学生评议再交流。
５、背诵课文。
（立足于学生已经有的生活经验，模仿课文语言特点用收集到的事物仿说或创编描写四季的诗句，把课文内容与生活结合起来，化亲历的生活及看到的形象的画面为凝炼的语言。）
三、指导书写
１、出示生字“七、儿、无”。这三个别生字里的哪此笔画我们学过？它们有一个相同的笔画叫什么？示范竖弯钩的写法。
２、仔细看竖弯钩在田字格中的位置。想一想这三个字怎么写比较好看。
３、出示“九”字，“九”字也有一个没有学过的笔画，你们能猜出它的名字吗？
（指导观察生字，练习书写。）
４、回忆学过的笔画，猜想竖弯钩的名称，练习书写竖弯钩。
５、观察“七、儿、无”的竖弯钩的笔画位置，练习书写。
６、学习新笔画：横折弯钩，练习书写生字“九”。 采用学生观察发现生字笔画共性，老师范写与学生书写评价相结合的方法，使学生在积极的心态下主动地投入学习。
四、学业诊断
１、常见错误分析：
季节性事物的特征混淆。例如：有的小朋友说菊花是春天开的。一个原因是孩子们的生活实践积累得比较少，以为花都是春天开的，另外生活中没有养成观察事物的良好习惯，想当然地认为。作为教师要拓宽学生语文学习的视野，真正实践“语文学习的外延与生活的相等”的理念。
五、课后题库
１、我会说：
尖尖 圆圆 飞飞
２、我来当小诗人：
（ ）红红，他对（ ）说：“我是春天。”
（ ），他对（ ）说：“我是夏天。”
（ ），（ ）说：“我是秋天。”
（ ），（ ）说：“我是冬天。”
３、把你家乡最美的季节画下来。
【板书设计】
１、以教师板书为主：
春天 草芽尖尖
夏天 荷叶圆圆
四季 秋天 谷穗弯弯
冬天 雪人大肚子一挺
（四季不同的景也可以用上学生自画的四季图片）
２、以学生收集、绘画的资料为主：
张贴展示学生收集的有关四季的儿歌。
[心得借鉴] 关于四季的文章：感受四季之四
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大自然是神奇的，四季交替，周而复始，处处都有精彩，我无法去捕捉四季每一个精彩瞬间,但是我可以融入其中感受它的美丽。
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。小草从松软的泥土里钻出了小脑袋，小燕子从遥远的南方飞回来了，柳树长出了茂盛的叶子。还有那迎春花，橘黄色的花瓣，淡黄色的花蕊，伴随着和煦的春风摇曳着，散发出清香的味道。小河的冰也开始融化了，变成了清清的河水，唱着歌流向远方。春天是多么五彩缤纷。
春姑娘走后，夏天到来了。大地沐浴着温暖，花儿们都开放了，一个个争奇斗艳，五颜六色。一些小虫们闻到了花香便飞来了，有勤劳能干的蜜蜂，有活泼可爱的蜻蜓，还有美丽的各色小蝴蝶。而且池塘里的荷花也开了。不一会儿，几只蜻蜓稳稳地站在了上面，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。夏天可真美丽啊。
秋天是成熟的季节。果园里，农民伯伯有的在摘苹果，有的在摘葡萄，一个个红红的大苹果，一串串紫莹莹的葡萄把枝头都压弯了，农民伯伯笑得嘴都快合不拢了。但是花草树木失去了原来的活力，落下来的树叶像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，秋天把丰收的喜悦带给人间。
不知不觉中，寒冷的冬天就到来了，漫天飞舞的雪花犹如一个个顽皮的小精灵从天而降，活泼可爱的孩子们出门堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。这时，墙角的几株寒梅开放了，它，以坚韧顽强的精神矗立着，梅花的这种精神多么让人佩服。冬天给人以深深地思索。
让我们感受四季，你会发现这是一幅多彩的四季画卷，美不胜收！
四季的日记
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四季的日记 篇1
我的小学在稷圣街的东边，名字叫做“稷王小学”，学校里有湖水，有足球场，有篮球场……其中，我最喜欢的就是那滩神秘的湖水。
春天的湖水就像一面镜子，倒映着蓝天、白云，还有小鸟，湖水周围开满了五颜六色的鲜花，有红的、白的、粉的、黄的……姹紫嫣红的花丛，就像给湖水戴上了一个美丽的花环。
夏天的湖水像一块碧玉。湖水清澈见底，湖边的柳树已经长得郁郁葱葱。一缕缕柳条拂在湖面上，就像一位美丽的姑娘在湖边清洗她那秀美的长发。
秋天的湖水像一幅美丽的画卷。湖边的大树上挂满了金黄的叶子，微风一吹，树叶簌簌地掉落下来，好像随风起舞的蝴蝶，给蓝蓝的湖水增添了一抹金黄的色彩，美不胜收。
冬天的湖水像裹上了一层厚厚的棉被。寒冷的天气使湖水结了一层厚厚的冰，有一些同学常常在湖面上滑冰。
我爱这如诗如画的校园！
四季的日记 篇2
准备材料
橄榄油1汤匙
适合炖的羊肉600克
大的紫洋葱1个，切碎
新鲜四季豆1公斤，清洗并掐头去尾
生西红柿酱1罐（600克）
水225毫升
盐和现磨黑胡椒，调味用
切碎的新鲜薄荷叶1大匙
制作方法
1.在大煎锅里用中高火热油。加羊肉和洋葱炒到肉色变褐，加四季豆进去再翻炒10分钟左右。
2.加生西红柿酱、水、盐、胡椒和薄荷翻炒。调小火后盖上锅盖再炖1小时左右，直到熟透而且四季豆变软。炖到一半时间时查看一下，如果水太多，余下的30分钟就揭开锅盖炖。
四季的日记 篇3
一年四季的景色，美不胜收，不信，我带你去看看。
春天，小草碧绿碧绿的，一眼望去，山坡就像穿上了绿衣服，草地上的小花朵冒出了头，似乎也在欣赏这美丽的春天。牛儿们也跑出农场，有的在吃草，有的在玩耍，有的在睡觉……它们可真惬意啊!
夏天，可真热闹，人们到海边去玩耍，有的在玩海浪，有的在堆沙堡，有的在晒太阳……
秋天，枫叶火红火红的，像一团团烈火。果树上的果子成熟了，真是硕果累累……
冬天，大地一片白茫茫的，大树上盖满了雪，就像老爷爷的胡子一样，冬天可真是一个童话世界呀!
四季是不是很美呢?我爱这美丽的四季!
四季的日记 篇4
春季是五彩缤纷的。千姿百态的花开在公园里，像是美丽的仙女在翩翩起舞一样。
春天真是一个百花盛开的季节啊！
夏天是红色的。火红的太阳，照着大地。知了在柳树上叫着，像在说：热死啦，热死啦！
夏天真是一个红艳艳的季节呀。
秋天是金色的，把果实献给人们，像慈祥的老奶奶。秋风飒飒，给人们带来了无比的凉爽，火红火红的枫叶像一团团火一样燃烧着。
秋天真是一个丰收的季节。
冬天就是一个白色的季节了。大雪纷纷扬扬如鹅毛般，从天空中飘落下来，像一只只白色的蝴蝶在舞蹈。人们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在滑雪……
冬天还真像一位不爱说话的老爷爷呢。
一年四季的颜色真多呀，你最喜欢哪种颜色、哪个季节呢？
四季的日记 篇5
春天的雨
像牛毛，像花针，像细丝，
树叶开始闪出青黄，
花苞轻轻摆动，
这一场雨，驱走冬天，
使世界改变了姿容。
夏天的雨，
倾盆大雨，热烈而粗犷，
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，
数不清的杂草争先恐后地生长。
秋天的雨，
端庄、沉静，
忽然，在一个夜晚，
窗玻璃上发出响声，
是使人怀想的秋雨呀！
冬天的雨，
已化了妆，
它常变成雪花，飘落人间。
它自然、平静，这是人们一年中最后的一件礼物。
四季的日记 篇6
在我的家乡——云南富宁有个大广场，它叫富州广场，建于1999年，是富宁的主要标志性景观之一，也是富宁人民休闲活动的好去处。
春回大地，广场上的扁桃树开花了，把嫩绿的叶子盖得严严实实，犹如成群结队的蜜蜂在树上飞舞，那花香似乎弥漫整个广场，让来广场的人随时能闻到清香。
随着炎热的夏季到来，广场上常常簇拥着一群群“飞行王子”——蜻蜓。小孩子们边跑边抓，不过蜻蜓的飞行、转弯速度极快，他们当然会“空手而归”。每天晚饭后，夏季的高温把打家都“逼”出来，广场上顿时人山人海、热闹非凡，我和朋友偶尔也凑热闹——穿轮滑鞋去广场“炫耀”一些小花招。
秋风阵阵，走得飞快的时间为我们迎来了凉爽的秋季，一片又一片黄叶掉下来，在地上堆成一堆。说不定哪堆里就藏着一只枯叶螳、枯叶蝶……。
秋去冬来，草都枯萎了，寒风阵阵来袭。清晨有很多人绕着广场晨跑，也有人进行各种球类运动。但一到中午，孤零零的广场只能用寂静来形容，简直是空无一人。下午，活跃的鸟儿开始出没，没有人打扰，小鸟们都自由地捕食，让广场又恢复了热闹。
一年四季的广场，一年四季的美丽。柔情富宁，休闲壮乡，一个让你留连忘返的地方。
四季的日记 篇7
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。伴着和煦的风，春天迈着轻盈的脚步来到了人间。它为人类带来了一片世外桃源：小草抽出了嫩芽，那一个个花蕾，就像一张张忍俊不禁的笑容要绽开似的。
这里有许多赏花的人，也有数不尽的蜂儿，蝶儿在这里翩翩起舞，热闹极了，构成一幅蜂飞碟舞图。来到树林，树枝上的小鸟唧唧喳喳的叫个不停，它们好象说：“欢迎大家来小树林做客!”树林里有松树，柏树等。一棵柳树从空中垂下，不见其发端，也不见其终结，只看见钻出土地的树根。
看!这些美丽的景色真令人赞不绝口。
夏天像一束火把，向人间袭来，烈日当空，知了不知疲倦的叫着，诉说着对夏天的不满!美丽的荷花开了，吸引了不少人驻足观赏。这时从林中飘来一股幽香，人们追寻着香气来到一棵长得十分茂盛的葡萄树。树上挂着娇滴滴的葡萄，令人垂延欲滴。
秋天来了，田里的稻谷黄澄澄的，农民伯伯冽开了嘴。树叶像雪花一样飘落，铺成一条金色的地毯。只有松树还披着绿袍，它们像勇猛的战士保护着美丽的树林。秋又像一阵风似的，悄悄的走了。
冬天，天气寒冷，寒风呼啸，下起了雪，雪花落在树枝上一颤一颤的，好像就要飘落下来。早晨，万物都沉浸在粉妆玉砌的世界里，这样的景色，我不禁想起了一句谚语“瑞雪兆丰年”我想来年一定是个丰收年!
四季的日记 篇8
谁让雪花飘落？
谁让迎春花在春天生长？
谁让荷花在七月绽放？
谁让大米在水中生长？
谁把小鱼放进了小河？
是四只小白兔，他们住在天上。
是四只小白兔，就和你我一样。
一只小春兔正在种花，
跟着来的夏小兔正在割麦，
一只秋小兔正在赏花，
一只冬小兔冷得直哆嗦。
四季的日记 篇9
春天，大树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的枝叶；小草一边跳着美丽的舞蹈，一边唱着动听的歌曲。小草碧绿碧绿的，还夹杂着五颜六色的小花，满街满院都是春天的味道。
夏天，池塘里传来一阵“呱、呱、呱”的声音，那声音十分响亮，十分动听，好像青蛙们在开演唱会呢！就连荷花也为它们伴舞，扑鼻而来的荷花香，连路人都不禁慢下脚步为她倾倒。
秋天，树木变得干枯，花也都枯萎了。虽不像春天一样嫩绿了，但在果园里却体现出它独特的美，它是那样的美，那样的色彩斑斓。
冬天大雪纷飞，雪花飞舞。大陆上的人们仿佛都被染上了一片白色，大地好像铺上了一层厚厚的地毯，大树爷爷戴着一顶雪白雪白的帽子，屋顶也像穿了一层厚厚的衣裳似的。
每个季节都有它独特的美，独一无二的韵味。
教师作文点评：对于写作的主题切入的非常独特新颖，而且整篇文章描写的也是非常生动有趣的。不过，在描写的时候，一定要注意一下语言的通顺，另外，尽量避免重复用词。
四季的日记 篇10
四季交替，校园变得多姿多彩，使我们陶醉其中！
春天，小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。校园里的柳树吐出嫩芽，在春风中梳理着美丽的长辫子。花坛里娇嫩的迎春花最先绽开笑脸，美丽极了！
炎热的夏天让同学们换上了凉快的夏装。闷热深深压下来，连绵不断的汗珠从人们的脸上滚下来。同学们望着天上的白云，白云缓缓地飘着，不停地变换着衣裳，云姑娘是天上最爱美的，连树上的知了也在歌唱云儿的美丽。
枫叶被晒的红彤彤的，于是秋风来解围，风一吹，枫叶就像蝴蝶一般在空中飞舞着。银杏叶也忍不住换上黄裙，变成一只只飞舞的蝴蝶，在秋风中尽情卖弄他们迷人的舞姿，悄悄落在同学们的课本上。
冬天，窗外飘起白色的蝴蝶，落在树上、房屋上，落在我们仰起的小脸上。把世界变成了白色的奶油蛋糕。下课了，同学们像潮水一般涌出教室，到操场上看雪景、打雪仗。校园变成了欢乐的海洋。
一年四季把校园打扮的分外妖娆，我爱四季的校园！
[课件必备] 雨的四季教学思考 月度范文精选
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《雨的四季》是部编版七年级语文上册第一单元第3课，这是一篇优美的散文，它采用了饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物写得分外美丽，分外灵动。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，进而表现了作者对生命与大自然的热爱之情。
《语文新课程标准》中，提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”同时它还强调“培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”由此可以看出阅读是一个学生个性化表达的过程，教师要尊重学生的独特的感受。
我通过仔细阅读教材，结合《语文新课程标准》的要求和学生的实际情况，计划分两个课时来完成教学任务，主要设计了五个教学目标：
1、积累生字词，了解与作者相关的文学常识：
2、有感情地朗读课文，体会语言之美；
3、学习作者抓住景物特征描写的方法，，领会课文的思想内容；
4、理清文章的条理，领会文章的主旨
5、体会作者热爱自然，热爱生活的美好意趣。
在引导学生感受优美散文时，要立足学生，使学生的个性得到发挥，培养学生感受美、鉴赏美得能力。我基于新课标的要求，同时了解到七年级的学生对散文有一定了解，但是学生在感受散文和鉴赏散文的能力上还有所欠缺。因此，我在设计这两节课文教学时，通过让学生四读课文，去感受散文的优美。
首先初读课文，在朗读的过程中让学生解决文章中的生字词，了解这篇文章的内容，同时要学生在阅读的过程中拿出手中笔进行批注，潜移默化地培养学生不动笔墨不看书的习惯。阅读完之后检测学生对这篇文章生字词的掌握情况，并对一些易错、难懂的字词进行讲解。
其次，让学生带着问题二读文章，“这篇散文写的是雨的`四季，那么雨在四季有什么特点呢？”设计这个问题是为了学生从整体上去把握这篇文章的内容，很多学生会从文中圈画出雨的夏、秋、冬季的特点，但对于雨在春季的特点不知道如何去总结。我在这点做得不太好，没有遵循学生的认知发展特点，由易到难、由浅到深的有层次引导，这使学生直接去总结雨在春季的特点时显得不知所从，在今后的教学过程中，我会注意学生自身的特点，循序渐进地进行引导。
再次，让学生三读文章，感受散文的美，在这个环节中我主要让学生从文中找出一处自己喜欢的语句进行赏析，可以从修辞、不同的角度等方面进行赏析，注重培养学生在阅读的过程中欣赏美和鉴赏美的能力。但从这个环节我也了解到一些学生存在的问题，第一个是学生对一些修辞把握得还不是很到位，例如一部分同学不能够准确区分比喻和拟人。第二是让学生对课文进行鉴赏时，学生不知道从哪些方面下手。对于这些不足，在今后的学习中要进行专项练习加以巩固。
最后，再让学生四读课文，体会作者在文中渗透的感情。在引导学生体会作者热爱自然，热爱生活的美好意趣方面，我做得还不够到位，细节方面处理得不是很好，没有做深入细致的分析、诱导。只是做了一些简单、机械的推理。这样的结果，会导致学生印象不深，理解不透，影响学生知识的迁移和运用。
我虽然觉得自己对本篇文章的重心把握得还算准确，思路还算清晰，但是还有很多不足的地方，如让学生个性化读的时间少；在鉴赏课文美的时候，对学生的引导不到位；课堂中语言不够简练，造成拖堂的现象。了解到自己存在着不足，在以后工作中要努力提升自己、改善自己、虚心学习、不断提升自己。
[优质课件] 四季教学设计设计之一
我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“[优质课件] 四季教学设计设计之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁和折文三个偏旁；读准多音字“地”；会写“天、四、是”3个字。
2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。
教学重点：正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：认识言字旁、虫字旁和折文三个偏旁；会写“天、四、是”3个字。
第一课时
一、激趣导入
师：小朋友们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们呀各有各的本领，她们可以让草变绿、花变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让红红的苹果挂在枝头，稻谷弯下腰来；还可以让世界一夜之间变成一片雪白。
师：你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗？（预设：春夏秋冬）
师：它们就是春夏秋冬四个季节。小朋友我们一起来看看黑板上的四幅图，说说它们分别画的是哪个季节？（出示图画，贴字：夏、秋（禾字旁）、冬）你认识这几个生字宝宝吗？谁来拼读？（指名拼读，随机纠正读音）真棒！我们一起来拼读！
师：小朋友，春夏秋冬就是我们一年中的四个季节，我们称它们为——四季！（板书：四季）齐读课题！
二、初读课文，读准字音，学习生字
1、初读课文
师：好。那请同学们打开课本，自由轻声地读课文。要是你们在读的过程中遇到不懂的字时，那该怎么办？（预设：问同桌，拼拼音，问老师）
师：小朋友们的办法可真多啊！我们在读的过程中要是遇到不懂的字时可以用笔圈起来，借助上面的拼音拼读，或与同桌互相交流，也可以问老师。老师很乐意帮助你们。
2、学习生字
师：刚刚老师走了一圈，发现小朋友们都读的非常认真。现在老师手里有几个生字宝宝（贴生字卡片）你们愿不愿意跟它们交朋友。
师：好，请同学们仔细看，认真读。认清了请跟老师打一声招呼。
生：我会读（生起来读自己会读的字，师随机纠正，并提示生需要注意的地方。如：“说”是翘舌，“是、叶、圆”是整体认读音节）
师：现在同学们都能正确地叫出这些生字宝宝的名字了吗？那请同学们跟老师一起来读一读这些生字。（师范读，生跟读，小组读）
过渡：我们班的小朋友可真厉害。可是生字宝宝们非常淘气，它说它不想再戴着这些帽子了，这可难住我了，我在想，脱掉帽子的话，你们还认识它吗？现在老师来考一考你们。（脱掉拼音读开火车读，齐读）
师：真行，都能叫出它们的名字了，那又该怎样把它们记住呢？同桌之间互相交流，想一想：有什么好办法能很快地把它们记住？
师：现在小朋友们都知道它长什么样子了，也都能把它叫出来了。可是生字宝宝一个人还是很孤单，我们来帮它找找朋友吧！（生用开火车的方式口头组词）
师：我们班的小朋友真是太厉害了。这么快就把这些生字宝宝记住了，那放回课文中的话，你还认识它吗？
3、再读课文
A、自由读。（要求读准字音，不添字、不漏字并且流利。并数一数这篇课文共有几句话？）→做评价
B、反馈。（共有四句话）
那春、夏、秋、冬到底有哪些景物呢？我请几位同学起来读一读课文，下面的同学认真听，把它里面所写的景物找出来。
4、第三遍读课文（指名读）
师：每个季节都有谁在和谁说话呢？
生：春天：草芽和小鸟
生：夏天……
过渡：他们到底在说些什么呢？我们下节课再来学习。老师知道我们班的小朋友字写的特棒。老师今天也想让别的老师一起来欣赏欣赏同学们的字。
三、分析字形，指导书写
引导学生发现“天、四、是”的每一笔在田字格中的位置。“天”，第一横短，第二横长，最后一笔是捺，从横中线和竖中线的交汇处捺出。“四”，第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩。“是”，第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。
学生观察字形。
提醒学生在书写每个字时应注意些什么。
学生练习书写，每个字练写两遍，反馈评价。
四、布置作业，课外延伸
师：小朋友们可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家竖起了大拇指。大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，还要学会保护她，让她变得越来越美。
师：大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画。下课之后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带来和这些画比一比，好吗？
四季的色彩作文
作文是用语言丈量知识和思想的范围，背书和加强课外阅读，是有助于作文写作的，你认为写作文应该注意哪些方面呢？编辑已经为您搜集整理了“四季的色彩作文”的相关内容请您查收，要是还想知道更多信息请继续关注我们的网站！
四季的色彩作文【篇1】
一年有四个季节。四季变换颜色。
春天是绿色的。看！顽强的小草又把它绿色的头伸出了泥土，享受着春天温暖的阳光。北风吹落的树叶又重新长出新芽，变得嫩嫩的，和他们的小朋友聊天。冬眠后，动物们懒洋洋地走出家门，伸了个懒腰，又看到了生机勃勃的绿色田野。几场春雨过后，生菜披着绿色的外衣从土壤中冒出来.春天是新生命再次发芽的季节，绿色是新生命的主题。
春天过后，夏天来了。夏天是红色的，每个夏天都会给人们带来甜美可口的西瓜。你看，有了红日和白莲花，人们可以高高兴兴地吃饭了！
秋天在夏天之后到来。秋天来了，一个金色的收获即将到来。秋天给了橘子树一个温柔的吻，几天后，橘子树上结出了许多橙黄色的糖果。秋天轻轻地抚摸着玉米、高粱和水稻的田野.然后，金色的玉米张开双臂，高粱变红了，金色的稻穗似乎向勤劳的农民鞠躬致谢！秋天确实是一个收获的季节。黄色覆盖着大地。
很快，穿着白色连衣裙的冬女郎也来了。冬天的风一吹，枯黄的秋叶就落下来了。因为她不忍心伤害每个人，冬天的女孩用大雪为大地织了一件又一件的棉衣。许多孩子跑出去玩，打雪仗，滑冰，堆雪人.这是她给孩子们的礼物。她还在每个家庭的窗户上涂上美丽的带霜窗花。她用这种白色窗花祝贺大家过了愉快的一年。
每个季节都有自己的特点。你最喜欢什么季节？
四季的色彩作文【篇2】
四季的色彩是变化多端的，总的有4种：春――绿、夏――红、秋――金与冬――白。好像是各自的使者给这光彩夺目、充满好奇的世界穿上了五颜六色的新衣裳，多么充满着活力与生机！！
春之声的使者是风儿宝宝，它给刚从地面冒出的小草弟弟带来了青色的新衣，它给大树爷爷与柳树阿姨送上了绿色的新衣裳。啊，春之声的色彩难道不是绿，是其它的吗？！
呀，这不是夏阿姨的使者太阳公公吗？有句诗歌是这样写的：太阳公公发烧了，照得大地热洋洋，不怪天，不怪地，就怪公公要发烧，要发烧！着不是红色的天下了吗！？
这么热闹，秋姑娘的使者――风儿妈妈也来凑热闹。一刮、二刮叶黄；三刮、四刮叶红；五刮、六挂果实累累；七挂、八挂大丰收；九刮、十刮树叶飘落。金色的色彩来到了！
寒冷的冬婆婆的使者是雪花姑娘，哇，这不是冰的家园了吗？冰珠、冰块、冰柱，白的家园！
你爱四季的色彩吗？
四季的色彩作文【篇3】
我喜欢生机勃勃的春天，喜欢骄阳似火的夏天，也喜欢春华秋实的秋天和天寒地冻的冬天。
生机勃勃的春天，有披着黄色大衣的迎春花姑娘，一阵风吹过，淡淡的香气从我的鼻尖划过，让我神清气爽，把写作业的烦恼都抛在脑后了。花瓣滑溜溜的，软绵绵的，湿润润的，好像刚下过雨一样，上面还有几滴露珠，阳光照射下来，好像一颗颗晶莹剔透的珍珠。穿着燕尾服的小鸟，叽叽喳喳叫个不停，仿佛在说：“春天来了，春天来了！大家快起来干活吧！”
骄阳似火的夏天，有叫个不停的蝉，“知了，知了”，仿佛在说“夏天来了，夏天来了！”有香甜的西瓜，像一个绿色的大皮球，上面还点缀着黑色的条纹。切开一看，红红的果肉像一位小姑娘绽放的笑脸，上面那黑色的西
瓜籽，就像是她那脸上的雀斑，可爱极了！
春华秋实的秋天，有很多成熟的水果，又大又红的鸭梨像一个个宝葫芦挂在树上，真希望这些大梨能化成葫芦娃打败妖精。放眼望去，黄澄澄的稻子像一片金色的海洋，风一吹，麦浪滚滚，仿佛是大海里喧腾的浪花。
天寒地冻的冬天，下着鹅毛大雪，像是给大地盖上了雪白的被子。房顶上，大树上，小花上，都已经银装素裹了，到处是白茫茫一片。过年了，各家各户都挂上了红灯笼，各种各样，漂亮极了！晚上，开始放鞭炮了，到处都是火药味，闻着呛死人了，不过烟花还是很漂亮的，五彩缤纷，五颜六色。
春天的生机勃勃，夏天的骄阳似火，秋天的春华秋实，冬天的天寒地冻，每个季节都有不同的色彩，我爱四季，你呢？
四季的色彩作文【篇4】
你知道四季是什么颜色的吗？现在，我来告诉你答案吧！
春天，是五彩的。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。杨柳长出了嫩绿的叶儿，花儿开出五颜六色的鲜花，桃花开出粉桃色的花儿。春风拂面，温暖的春风吹入了人们的心田，春风仿佛也被这魔术师似的春天染上色五彩缤纷的颜色。
夏天，是绿色的。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这句名句不禁令我想起了夏天，池塘边那些嫩绿的荷叶，它衬托着正开得鲜艳的荷花。夏风吹过，它仿佛被荷叶染上了绿色。
秋天，是黄色的。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋天的树儿就像一位年老体衰的老爷爷，骨瘦如材。屈指可数的秋叶从树上零零落落地落地，像一个个调皮的小孩子，正焦急地回家找土地妈妈。郊外，满地是枯黄的树叶，整个大地被染黄了。
冬天，是白色的。冷冽的呼呼地狂风刮过。寒风刺骨，不禁让人打一冷颤。冬天，是没有色彩的。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，落在房屋顶上，似乎为房屋穿上了一件厚厚的衣裳；落在树上，仿佛为大树洗了一回身子；落在大地上，仿佛伟大地增添了生机。
四季的色彩是美丽的，是迷人的，是哦，我明白了，四季的色彩是由五彩，绿色，黄色，白色组成的。它犹如一位体内亭亭玉立的少女，我爱四季的色彩！
四季的色彩作文【篇5】
我喜欢四季的色彩，无论是什么季节的色彩我都喜欢。她给我的形象和记忆永远是最美好的。
春的色彩，是碧绿的。树仿佛都睁开了明亮的双眼，树枝的手臂也柔软了，而萌发的叶子还蜷缩到一起，不远展开，仿佛还在等待着什么。昨夜的露水落在树杆上，明亮的水珠躺在未开的叶苞上。这时一阵春风吹过，抚过大树，树枝，树叶，树枝摇曳着，树叶展开了，我这才知道原来蜷缩在一起的树叶是在等待春风的到来。一眼望去，世界都披上了新衣，绿油油的一片。我爱春天，因为她的颜色就是绿。
而夏天，则是火红的。夏天的烈日照在正做农活的老人身上，头发被烤得火热，汗水一滴一滴地从老人额头上滚下，老人用他的汗水灌溉了他的农田。火红的烈日正考验着世间万物，但要知道只有经历了他的折磨才可以获得秋的收获。我也很爱烈日的爆晒，因为是他让我懂得了汗水的颜色。
一眼望去，丰收的金黄，人们脸上的喜悦，夏的辛勤和汗水在收获的一瞬间好像全都因为丰收的喜悦被遗忘。秋天来了，树叶也变黄了，秋风再一吹，树叶打着旋从树上落了下来，藏在地里变成了泥土。成熟的庄稼地等待着收割，果实被晒得发红，我想应该很甜吧。果子努力地长大，成熟，只原搏老农的一笑。秋天收获的金黄，我喜欢夏的付出秋的收获。
呼冬季的寒风吹过，吹枯了树木，吹开了芬芳的腊梅，美丽的雪花飘落人间。寒冷的风刺骨，唯有腊梅在争先齐放，开得如此美，在茫茫的白色中点缀上了一种坚强而又单调的颜色。冬是大自然送给人们一年中最后的礼物。纯洁的白色，纯洁的祝福，纯洁的新希望。
我爱恋的色彩啊，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。我要有春的希望，夏的热情，秋的收获，冬的坚强。
我喜欢世季的色彩和它们的性格。在我心中世季的色彩永远是最美的。
四季的色彩作文【篇6】
四季是彩色的，分别有几种颜色呢？让我们来探索吧！
春天是绿色的。瞧！小草探出头了。花被春姑娘的女儿用蜡笔调皮地画上了彩色。
夏天是红色的。瞧！勤劳的农民伯伯被火红的太阳晒得流汗，是为了秋天有更好的收获啊！
秋天是黄色的。瞧！勤劳的农民伯伯在收获新鲜的水果，是为了孩子们冬天里吃饱喝足啊！
冬天是白色的。瞧！森林里的小动物都不见了，原来是去冬眠了呀！
俗话说：一日之计在于晨，一年之计在于春。时间过得很快，一定要珍惜每一分每一秒啊！
我喜欢四季色彩，不过我最喜欢春天的色彩，因为那绿色代表清新的味道，让人感到舒适无比。
四季的色彩作文【篇7】
一年有四个季节，四季都会变色。
春天是绿色的。看！倔强的小草又从泥土里冒出绿色的头来享受春天温暖的阳光。北风吹落的叶子又长出了嫩芽，和它的小伙伴聊天。冬眠过后，动物们懒洋洋地走出家门，舒展筋骨，再次看到绿色的田野。几场春雨过后，莴苣从土里冒出来一身绿色的衣裳春天是新生命再次发芽的季节，而绿色是新生命的主旋律。
春去夏来。夏天是红色的，每当夏天来临，人们都会带来香甜可口的西瓜。你看，在火红的太阳下，欣赏着白莲，人们可以吃得很开心！
一个又一个夏天是秋天。秋天来了，金色的收成也来了。秋天轻轻吻着构成橘子树，几天后，橘子树上有很多橘子。秋天轻轻地抚摸着田野，玉米、高粱、稻谷就这样，金灿灿的玉米高兴了，高粱红红的脸上，那金色的稻穗像鞠躬一样感谢辛勤劳作的农民！秋天真是一个丰收的季节，黄色覆盖着大地。
很快，穿白裙子的冬日女孩也来了。当她随风吹来时，枯黄的秋叶落了下来。因为她不忍心伤害每个人，她用雪一件一件地织棉衣。很多孩子跑出去玩，打雪仗，滑冰，雪人这是她送给孩子们的礼物。她还用冰淇淋在每户人家的窗户上画了漂亮的窗饰，并用这些白色的来祝贺大家新年快乐。
每个季节都有自己的特点。你最喜欢什么季节？
四季的色彩作文【篇8】
我喜欢四季的色彩，无论是什么季节的色彩我都喜欢。她给我的形象和记忆永远是最夸姣的。
春的色彩，是碧绿的。树仿佛都睁开了明亮的双眼，树枝的手臂也柔软了，而萌发的叶子还蜷缩到一起，不远展开，仿佛还在等待着什么。昨夜的露水落在树杆上，明亮的水珠躺在未开的叶苞上。这时一阵东风吹过，抚过大树，树枝，树叶，树枝摇曳着，树叶展开了，我这才知道原来蜷缩在一起的树叶是在等待东风的到来。一眼望去，世界都披上了新衣，绿油油的一片。我爱春天，由于她的颜色就是绿。
而夏天，则是火红的。夏天的烈日照在正做农活的白叟身上，头发被烤得火热，汗水一滴一滴地从白叟额头上滚下，白叟用他的汗水浇灌了他的农田。火红的烈日正考验着世间万物，但要知道只有经历了他的折磨才可以获得秋的收成。我也很爱烈日的爆晒，由于是他让我懂得了汗水的颜色。
一眼望去，丰收的金黄，人们脸上的喜悦，夏的辛勤和汗水在收成的一瞬间似乎全都由于丰收的喜悦被遗忘。秋天来了，树叶也变黄了，秋风再一吹，树叶打着旋从树上落了下来，藏在地里变成了土壤。成熟的庄稼地等待着收割，果实被晒得发红，我想应该很甜吧。果子努力地长大，成熟，只原搏老农的一笑。秋天收成的金黄，我喜欢夏的付出秋的收成。
“呼——”冬季的寒风吹过，吹枯了树木，吹开了芳香的腊梅，锦绣的雪花飘落人间。严寒的风刺骨，唯有腊梅在争先齐放，开得如斯美，在茫茫的白色中点缀上了一种坚强而又单调的颜色。冬是大天然送给人们一年中最后的礼物。贞洁的白色，贞洁的祝福，贞洁的新但愿。
我爱恋的色彩啊，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来润泽津润，你给我的思惟带来活动。我要有春的但愿，夏的热情，秋的收成，冬的坚强。
我喜欢世季的色彩和它们的性格。在我心中世季的色彩永远是最美的。
四季的色彩作文【篇9】
假如季节有颜色，那春、夏、秋、冬将是什么颜色的呢？我苦苦的思索着。假如季节是有颜色的，我想那么春便是绿色的。你瞧，春天来了，柳树的枝条上冒出嫩芽来，小草偷偷地从土理探出小头来，静静地观看着这个春意昂然的世界。
田间的白菜簇生着黄绿色的花，麦苗那绿色的嫩叶在风中摇曳……好一派生机勃勃的绿色！啊！这就是春天的颜色，春天是希望的颜色。夏天是什么颜色的呢？是红色的。看，一朵朵红花从繁枝绿叶间生长出来，红得那么美，那么可爱，活像一张张绽开的笑脸。
花园中，美人蕉宽厚的绿叶托着朵朵红艳艳的花，亭亭玉立。池塘里从荷叶中冒出来一枝枝的荷花，有的花瓣全打开了，有的花瓣只打开了两三片，还有的还只是个花骨朵，池中的荷花真是千姿百态。
秋天是五彩缤纷的，披着红缨的玉米，涨红了脸的高粱，躬身致谢的稻谷，果树上挂满了逗人喜爱的苹果，青中透红，水灵灵的透出一股香气来，是多么的迷人……到处都渗透出秋天的风采.冬天呢,就别有一番情趣了,是白白的,令人神往的雪。雪给大地披上一件白色的衣裳。不相信？瞧，屋顶上草地上花园里都披上一身白白的衣服，红梅青松色的雪融合在一起，构成一副瑞雪迎春图。大自然真会打扮自己，使人间变得那么的富有生机！
四季的色彩作文【篇10】
每个人心里都有一块绿洲。我的绿洲是四季——欣欣然初醒的春；变换多姿妩媚的夏；金黄打扮的秋；圣洁纯白的冬。
四季是个音乐会，奏出生命的真谛。
总是有一阵清风，吹醒这个水灵灵的小姑娘，她充满了生机和活力。她驱逐严寒带来温暖，悄悄地闯进了我们没有上锁的心房，我们冰冷孤寂的心融化在了春的温情里。于是，我们有了新的动力和理想，一切都是新的，天蓝如洗，芳草鲜美，我们尽情享受着生命的春天，追赶春日的朝阳，找寻金色的理想。天空像是被一条嫩蓝的绸缎擦过，很蓝，看了，不免心旷神怡，连鸟儿都留恋。清晨，几乎没片叶子都挂着几粒宝石般的露，映着淡雅的阳光，滴答落进你的心田，一点点沁到没寸肌肤，似乎也涤去了你内心的污垢，让你感到轻松至极。这就是我心中的春，不那么热烈，火爆，总是带给世界一点微妙的变化，平平淡淡。
也许是太阳的鼾声太大，吵醒了这个活泼可爱是少女。
她不喜欢那种单一的绿色，就用自己的画笔在上面加了许多花儿，娇艳于滴，她像花儿一样怒放，赤橙黄绿蓝靛紫，是花的彩妆，像她一样迷人。树叶成了浓浓的绿，翠极了，拿在手里，似乎可以看到里面的浆汁在鼓鼓流动，好一块充满生命离的翡翠。蝉，在歌唱着，一首夏的颂歌，是它的最爱。夏也是篇激情的乐章！不是吗？你听，小溪唱得多欢，小鸟唱得多甜；你看，就连那吝啬的荷花也忍不住了，索性张开了笑脸，还有那热情奔放的大树，在阳光下骄傲地舒展每一片树叶，每一根枝条，尽情表现自己亭亭玉立的身姿。每当雨后，绚丽的彩虹便悄悄走出了家门，为我们架起了通往梦想之家的七彩金桥。夏就是这样，不那么平凡，无味，总是带给世界不一样的感受，热闹非凡。
也许是收获的甜美太多，吸引了这个成熟的青年。她很欣赏落叶，秋风拂过，蝴蝶般在空中旋转，飘舞着，金色的翅膀，渡上了夕阳的余晖，这并不凄美，落野睡在泥土中，一定暖暖的。瓜果飘香，累累硕果让秋心花怒放。
秋又是一支优美动听的小夜曲，寂静中不乏激情。你瞧，那百花都收敛姿容落下片片黄叶，只剩一轮圆月悬挂在天河。秋是凄凉的，可秋并不孤独，并不寂寞——丰收的人儿在为她歌唱，累累的硕果在为她添彩。
这就是秋，不那么凄凉，惨淡，总是带给世界一方安宁的享受，安静，默默地
相信这是上帝开了一个玩笑，不然怎么会让这年迈的妇人深深醉于其中？
雪飘着，鹅毛一样柔软，亲吻着大地的脸颊，凉丝丝的，六角形的雪瓣，精致的巧夺天工，一会儿，大地就披上了一块银白的雪毯，晶莹剔透，仿佛童话的世界，人间仙境一样美的惊心动魄。冬是一首经典的弦乐重奏，漫天的雪花是她跳动的音符。冬又是沉郁的，她教人学会深沉，读懂冷静。让每天都充满期待和希望，因为——春天快到了。这正应了那句：冬天到了，春天还会远吗？
我爱变幻的四季，爱生机盎然的春；爱激情四射的夏；爱果实累累的秋；爱深沉浓郁的冬。更爱美好的生活
四季的色彩作文【篇11】
春、夏、秋、冬四个季节，带给我们不一样的感受，这是个多彩的四季。
春天，它是彩色的。春天是万物复苏的好季节。柳树抽出枝条，在微风中晃动。草坪上，嫩绿可爱的.小草儿好奇地看着这美丽的世界。衬着小草，有各色无名的小花，草坪上就像一张美丽的地毯，上面花花绿绿的。桃树上，淡淡的粉红色小花惹得小蜜蜂小蝴蝶直往里飞。梨花白白的，不少蝴蝶在雪白的花丛中起舞。
夏天，是绿中带红的季节。炎热的夏天，是树木长得最茂盛的时期，荷花也在抖动着美丽的裙子。你看，一排排枝繁叶茂的树木挺立着笔直的身子，它们手牵着手，肩并着肩，像亲密无间的双胞胎兄弟。它们绽开树冠，让街道变成一天条阴凉的走廊。池塘里的荷花也不甘落后，纷纷展开花瓣。随着一阵微风吹过，一朵朵荷花偏偏起舞。圆盆死的荷叶绿得发亮，为吃力的鱼儿遮住了火辣辣的太阳。夏天，是最适合绿中带红的颜色。
秋天，当然也是彩色的啦！你瞧，农民伯伯在享受丰收的喜悦。金黄色的麦穗沉甸甸地压着稻杆。高粱笑弯了腰，棉花害羞地低下了头。果园里的桃树上，熟透的桃子挂在枝头。梨树上的梨，黄橙橙的，让你垂涎三尺。一串串玛瑙似的葡萄挂在葡萄架上，石榴咧开嘴巴笑红了脸，苹果娃娃穿着红彤彤的衣服。秋天是这样的多姿多彩。
冬天，当然是银白色的。在北方，雪花穿着白色的连衣裙，轻盈地跳着舞，悄然无声地来到了人间。一夜之间，大地变成了粉妆玉砌的世界。顽强的松树披上了银装；房屋戴上了白帽子；小河披上了盔甲。一切都是银白色的。踩在洁白的雪地上，就像踩在一条银光四射的毛毯上，咯吱咯吱的响。冬天的银白色是多么的温柔。
多彩的四季，多彩的人生，让我们一起好好享受大自然给予我们的这些美丽的景色！
四季的色彩作文【篇12】
假如四季有色彩，那是多美妙的事啊!
春天是百花发芽的季节，应该是绿色，我拿起画笔，毫不犹豫的画了郁郁葱葱的小绿芽，多美妙，多神奇啊多美丽的绿色季节啊!
而夏天是百花吐艳的季节，也是树木抽绿的季节，我拿起相机，迫不及待的照下来了这片绮丽的景象，多可爱啊多美丽的红色季节啊!
秋天是一片黄色树叶纷纷掉下来，秋天还是一个硕果累累的季节，我走在草地上啊，随手就能摘下一个苹果的，而且还好香甜呢，都美丽的黄色季节啊！
冬天是一片白茫茫的世界，随处都能闻到腊梅的清香，吸吸鼻子啊多好闻啊，在白茫茫雪地里跑来跑去，哈哈，多好玩啊，可以堆雪人，砸雪杖，呵呵，啊多美啊，好一个白茫茫的世界啊！
记住，四季得创造，是由我们来完成的，好好保护吧！
四季的雨小学作文
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的四季的雨小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四季的雨小学作文 篇1
风和日丽，电闪雷鸣，这都是大自然赐给我们的瑰宝，雨声更是这些瑰宝里的精品……
春雨·生命的旋律·激荡之音
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”倾听雨点融入泥土的声音，如抽丝似的．远处望去，草似有似无，春雨滴打着万物，给我万物生命的起点，它步履轻盈却不失雅致，我聆听着这声音，好一种激荡磅礴之感，好一种生命孕育之律，是你，唤醒了熟睡的万物，使他们焕发生机。
夏雨·生命的奔腾·振奋之音
外面大雨倾盆，敲打着发蔫儿的树叶，敲打着干涸的土地，敲打着万物，你来得剧烈，毁了那些贪图安逸之徒的好梦，带来了振奋人心的激越，不求功名利禄，只求在你的激扬下豪放一回。你以闪电作灯光，雷鸣作为音响，然后痛快淋漓的高歌一曲，颇有帕瓦罗蒂的风采，我倾听着这声音，是蹦跳的舞步，是飞扬的流苏，是振奋的鼓点。
秋雨·生命的沉思·凄婉之音
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你谢绝了激荡，失去了振奋，你带着凄婉来了。没关系，我依然在倾听你的温声细雨，你悄无声息却真实存在，你如银针般的从天而降，我听到了你厌倦了浮华，只求平平淡淡走一回的声音。夜雾笼罩，声音低沉，你将万物重新洗礼，褪去它们身上的污秽，我倾听着，听到了你对生命的沉思，对浮华的鄙夷。
冬雨·生命的等待·离伤之音
万物带来的生机，你却要夺走它们的生命，你哀叹着，如农家汉子发出的声声的喘息声，你来得沉闷，嘴里絮叨着，等待下一次生命的到来。万物带着不舍离开了，他们仇视着，你依然叹息。我倾听着，你告诉我生命就是在等待中重燃，在黑暗中爆发出光明。我懂得了你的用心良苦，愿来年再见。
四季之雨奏响了一曲生命的凯歌，响彻天空，震撼心灵。
四季的雨小学作文 篇2
雨，是变幻莫测的，时而细细飘落，时而暴雨忽至。可是，你观察过四季的雨是什么样的吗？
春天的雨是柔软的。杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生”生动地描绘了下春雨的景象。春雨可以让冬天冬眠的动物苏醒，可以让花儿绽开五颜六色的花瓣，让小草长出幼嫩的芽，让竹笋从土壤里冒出头。
夏天的雨是凶猛的。夏天下雨时狂风大作、电闪雷鸣。树爷爷把小动物们召集起来护佑在自己的枝叶之下，任由大雨“哗哗”地铺洒下来。夏天的雨也是任性的，来得快走得也快。当雨过天晴，则会有一轮彩虹挂在天空。
秋天的雨是勤劳的，它给成熟的庄稼最后一次浇灌，给雾霾的天空一次次的冲洗，而被秋雨滋润过的稻谷笑弯了腰、高粱涨红了脸、玉米乐开了怀，这年的秋天又是一个丰收的季节。
冬天的雨是位坚强的战士。它就像是雪的护卫一样 ，忠实地守护着。下着下着整个世界就变成了白茫茫的一片。
四季的雨，把这个世界装点得多姿多彩！
四季的雨小学作文 篇3
四季的雨各显各的风采，春、夏、秋、冬，每一场雨所代表的寓意却不同，春天的雨，娟秀、温柔；夏天的雨，冷漠、暴躁；秋天的雨，热心、善良；冬天的雨，害羞、调皮。
春天的第一场雨，将树木上、草地上的雪冲净，将冰冻的小溪解救，小溪再次成为快乐的'“叮咚姑娘”。那场春雨让人心情舒适，春姑娘也非常欣慰。
夏天的第一场雨，将春天的温柔冲净，换上冷若冰霜的暴雨，娇嫩的小花被豆子般大的雨点冲走了花瓣，大树的叶子也被冲得所剩无几。那雨，让人的生活变得不方便，因雷阵雨就像小朋友的脸，说变就变，在外面，免不了会被冲成落汤鸡。这雨让人也特想发怒，夏姑娘也在为她的脾气着急。也不知哪天，她的坏脾气才能改掉。
秋天是让果农们又高兴又发愁的季节，喜的是秋雨可以帮果子快快长大，愁的是秋雨会把成熟的果子冲下来，时间长了果子就会烂掉。秋姑娘真是福星又是灾星呀！
冬雨，也就是雪，随着秋天的脚步走远，它就来了。它把世间万物都用白雪包了起来，小朋友喜欢堆雪人，打雪仗，不过最喜欢的还是在雪地里走来走去，深一脚，浅一脚，多好玩啊！有时，冬姑娘也会悄悄地跟小朋友一起玩哦！
四季的雨各显各的特点，春夏秋冬的雨，你认识了吗？
四季的雨小学作文 篇4
四季的雨是不一样的。你瞧，春雨是那么的轻柔，那么的温和。花儿竞相开放，十分美丽。夏雨是狂放的。它带着闪电，敲打着万物，却为人们驱逐炎热，使人们感到凉爽。秋雨更是悄然无声的。它悄悄地来，又悄悄地去。而冬雨是寒冷的，它飘在人们脸颊上、脖子里、嘴旁边，使人们感到十分冰爽。
春，一切都那么美好。当春雨来临时，小草偷偷地探出了一个小脑袋，迎接春的到来。春笋破土而出，露出一个可爱的头。柳叶随风飘荡，像一根根绿色的丝带。不是有一首诗是这么说的嘛：春雨绵绵，春雨绵绵。细如牛毛，飘飘洒洒。春雨抚摸着万物，给予万物希望与生机。
夏天，小草绿油油的，夏雨使万物都复苏了，一切生机勃勃。电闪雷鸣，霎那间，便下起倾盆大雨。雨停了，空气中弥漫着一股荷花的清香。天不在那么热了，老百姓们都高兴地欢呼起来，花儿轻轻地摇摆着，似乎也十分喜欢虽然狂放的夏雨。
当人们正在熟睡时，一场秋雨便悄悄降临了。桂花在秋雨中慢慢地张开了笑脸，人们一起床，便闻到了这桂花的香气息。俗话说桂花香飘十里，其实一点也不假。
冬雨十分寒冷，冻死了害虫，但也冻枯了花草树木。只有梅花树依然伫立在风雨之中，梅花还开得正盛呢！俗话说松、竹、美为岁寒三友。你瞧，松树、竹子，不都是冬天的代表吗？
我爱四季的雨，更爱春雨！
四季的雨小学作文 篇5
雨，大家一定都很熟悉，那么四季的雨都有哪些特点呢？不如现在我们就来看一场四季的雨吧！
春季的雨如毛毛细雨，淅淅沥沥地下着。春雨滋润了世间万物，它的滋润同时也唤醒了世间万物，大家现在大概都知道春雨贵如油的道理了吧！
夏季的雨是来去匆匆的雷阵雨。下雨前天气会非常闷热还满天乌云，时而还会从远处传来阵阵雷声，接着狂风大作。突然天空被划破了，瞬间下起了倾盆大雨。雨停后太阳出来了，空气也变得格外清新，有时下完雨后天空还会出现一道七色彩虹。
秋季的雨是淅淅沥沥的小雨，一下就好几天，它会让人感觉到心烦意乱，同时雨像是在给人间洗澡，它呀似乎还很认真，为什么要说它洗的很认真呢?是因为它每次都要洗个好几天，而且还洗的可干净了！
冬季的雨只能用两个字来形容，你们知道哪两个字吗吗？什么什么，不知道。这都不知道告诉你们吧，这两字当然就是冷和滑喽!冷是因为冬天阳光本来就少，温度又低，下雨的时候自然就会冷喽！滑是因为下雨的时候温度就低，水聚到了一起当然就会结冰，如果没走好就会摔倒的。
四季的雨就是这么有特点，但我还是比较喜欢春雨，因为春雨唤醒了世间万物。
四季的雨小学作文 篇6
雨，每个季节都有雨，但是每个季节的雨都不一样。各自都有自己的千秋，那就是四季的雨。
春天，蒙蒙的细雨从天而降，像银针一样落在地上，“嗒”的一声就消失了。春雨是多么得细，看都看不见，却仿佛披上了蒙蒙的纱布。春雨“沙沙沙”地落下，就像春姑娘来了一样。
夏天，乌云密布、雷雨交加。顿时，豌豆大的雨点落了下来，在落到屋顶的一瞬间。雷电轰隆隆地打了起来，一道闪电划过天空，像是将天空分成了两半。可雨越下越大，一阵阵倾盆大雨从天空下了下来，在地上积起了一个水池。
秋天，凉风细雨，凉爽的疯迎面吹来，加上一些如同芝麻大小的细雨也下了起来。秋雨纷纷飞过，沾上了叶子。我伸出舌头尝了一口，“啊。真甜！”我大叫。简直就是蜂蜜。
冬天，冷风冷雨、冬雨如冰。虽然雨很细，但是滴在连上却是冰凉刺骨。
四季的雨各有千秋。春天的雨很细，夏天的雨很大，秋天的雨很凉，冬天的雨很冰。这些四季的雨是多么的各具特色啊！
四季的雨小学作文 篇7
我喜欢千变万化的云，我喜欢秋天的硕果累累，我更喜欢四季那变化万千的四季的雨。
“随风潜入夜，润物细无声。”春雨是文静的姑娘，它是那样的温柔，悄无声息地抛洒在大地上，春雨淅淅沥沥，织起了一张绿油油地毯。春雨细得象牛毛，不知不觉地来到了你我之间。春雨给花儿痛痛快快地洗了个澡，你看，花朵上还滚动着晶莹剔透的小水珠，正滋润着花苗茁壮成长呢！春雨落到河岸边，柳树吐出了嫩绿的叶子，舒展着柔软的枝条，随风摇摆。春雨落到小河里，河里的鱼儿嘣嘣跳跳，欢快地摇着尾巴。
夏天的雨雷厉风行，那一瞬间，天空突然暗淡了起来，它就噼里啪啦地从天空中飞溅下来。豆大的雨点落了下来，落在地面上，溅起了朵朵水花，顿时，倾盆大雨仿佛就从天空中倒了下来，天空仿佛笼罩在一片雾纱之中，连成了一片茫茫的烟雾。
秋雨霏霏，刷刷地冲洗着万物，秋雨落在树叶上，和树叶一起打着卷儿落到了地面上，红红的枫叶在秋雨的抚摸下，更鲜艳，更惹人爱了。秋雨落在果子上，使那一个个果子更加光彩照人。在秋雨中，人们唱着丰收的歌谣，丰收了的稻谷田野里一片欢声笑语。
冬天在人们印象中是冷酷无情的，而冬雨却是温和的，它融化着积雪残冰，它不紧不慢地散落，洗刷着尘污，它虽然阴沉寒冷，但这场雨预示着春天即将到来。
这就是四季的雨，它们各有各的神采，都给人们带来了无穷的乐趣。
四季的雨小学作文 篇8
春雨淅淅沥沥，如缕如丝飘落大地。大地上的每一丛绿草，每一片绿叶都变成了奇妙无比的琴键，弹奏出一首又一首优雅的小曲。每一个音符都带着幻想的色彩。夏天，电闪雷呜。雨落到大地上，开出了一朵朵晶莹的水花，还不时溅起千颗万颗闪着光彩的珍珠。雨犹如竖琴的琴铉，蜻蜓是一位乐师，弹奏出一首又一首贝多首又一首贝多芬交响曲。大地上的植物仿佛是一位美丽的仙子，穿着水晶大衣，一跳舞，水晶就落到地上。
大雨过后，天上架起了一座彩虹桥，这座彩虹桥，是我们迈向新世纪的桥梁啊！秋雨绵绵，大雁在为绵绵细雨中大合唱。大雁一会排成一字，一会排成个人字，唱的什么呢？唱的是：稻花香里说丰收年，嘎！嘎！嘎！五业兴旺！瓜果飘香！今年又是丰收年！秋雨绵绵犹如一壶美酒，喝的枫叶醉红了身子，喝的苹果脸红彤彤的。
冬天，小雨滴和它的小伙伴手拉着手，心连着心，变成了一位纯洁高尚的“雪精灵”手拉着手飘落大地上，落在麦苗上，给麦苗盖上一层厚厚的羽绒被，抚摸着麦苗宝宝，希望明年人们能吃上更大更白的大馒头，雪落在孩子们的身上，和孩子们玩捉迷藏。
啊，雨！你是生命的天使！你为了别人，却牺牲了你自己，你没有贪婪的索取，也没有奢靡的享受，你是最值得赞扬的生命天使。
四季的雨小学作文 篇9
春雨姑娘踏着轻柔而缓慢的脚步悄悄地来到人间。她走过花园，亲吻着花骨朵儿们的脸庞，花骨朵儿们争先恐后地绽放。她飞过草地，抚摸着小草们的小脑袋，小草们长得更茂盛了。这就是如丝如线，连绵不断的春雨。
夏雨叔叔随着一阵阵雷鸣声从天而降，瓢泼而下。他来得猛去得快，喜欢恶作剧，常常趁人们午睡时把晒干的衣服淋得湿漉漉的。他还使路上堆满积水，让车辆和行人无法通行。这就是来去匆匆、调皮捣蛋的夏雨。 秋雨姑姑坐着落叶船飘洒下来。她滋润着成熟的瓜果，满怀期待地说：“希望你们变得更大更甜！”她撕下一片枯叶，给冬眠的动物写信，亲切地说：“秋天已经到来了，请你们做好过冬的准备吧！”她带着一丝丝凉意，一次次帮人们赶走了酷暑，关心地说：“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。”这就是又善良又有爱心的秋雨。 冬雨爷爷在雪花孩儿们的搀扶下蹒跚走来。随着凛冽的北风的呼啸声，他翩翩起舞，顽皮地漫天飘洒。
小朋友们虽然冷得发抖，还是伸手想接住他们，可雪花孩儿们害羞地投入冬雨爷爷的怀抱——融化了。这就是又慈祥又惹人喜爱的冬雨。 四季的雨真奇妙！
四季的雨小学作文 篇10
大自然有四个女儿，她们分别是春雨、夏雨、秋雨和冬雪，她们虽然是亲姐妹，可脾性却不样。
春雨是她们四姐妹中最腼腆的个。春天来了，春雨如牛毛，似花针斜斜地落下来，滋润了万物，农民伯伯站在刚刚开垦的黑土地里，直起腰乐呵呵地说：“好雨!好雨!”
夏雨是个急脾气，所以夏天的雨总是来得快，去得也快。刚才还晴空万里呢，瞬间却又乌云密布，电闪雷鸣。那豆大的雨点从空中降下来，砸在地上，“噼哩啪啦”作响，人们纷纷用衣服捂着头，到处躲雨。夏雨看到人们如此狼狈，更加得意了，她放肆地笑着——“哈哈哈哈”。风伯伯觉得夏雨闹够了，于是用阵风把她送回了家。
秋雨是个温柔体贴的姑娘，善解人意的她为人们浇灭了盛夏的炎热，送来了果实累累的金秋。
冬雪是她们当中最鬼灵精怪的个，因为她会变魔术。她常常会把自己变成毛绒绒、亮晶晶的雪花，雪花片片飘落下来，大地变成了个银白色的童话世界。
我爱雨，尽管她们性格各异，但我依然爱她。
四季的雨小学作文 篇11
多姿多彩的雨啊，你真是让我们惊喜不断！万物生长离不开你，我们的生活也需要你。
当小燕子赶回南方时，一年一度的春耕就开始了。俗话说“贵如油”，这时下起的绵绵细雨，如一丝丝的银线，千丝万缕，荡漾在空中。如烟的为绿油油的，蒙上了迷迷漫漫的轻纱。农民伯伯趁着春日难得的及时雨，在田间辛勤劳作着，丝丝春雨滋润着一棵棵新绿的嫩苗。
夏至初至，天气就像小猴子的脸——说变就变，前一秒还是晴空万里，后一秒就大雨滂沱。豆大的雨珠正如诗中描绘的那样，“大珠小珠落玉盘”铺天盖地地从空中倾泻下来。正所谓“久旱逢甘霖”，被骄阳炙烤的们终于可以酣畅淋漓地痛饮雨水。小孩子们可开心了，一个个挽起裤脚，尽情地在水塘里踩来踏去，溅起一朵朵晶莹的水花，你溅他一脸水，他摔了个狗啃泥。小女孩咬着唇，提着裙，小心翼翼地跟在男孩子们后面跑。兴奋和痛快洋溢在他们通红欢喜的脸上。就连小狗狗也来凑热闹，钻进雨中，一边“栉风沐雨”，一边摇晃着身体，好像在洗露天沐浴澡。
“一阵一阵凉”，转眼间淅淅沥沥的，淋湿了树，淋湿了地，淋湿了枯枝败叶。凉凉的雨丝儿伴着黄叶飘飘悠悠地降落到地上，铺得一地金黄。这就是人们偏爱的一种景致，“留得残叶听雨声”。
冬从的残影中走来。寒冷，雨量稀少，可还是下起了雨。冬雨不同于其他季节的雨——它是雨夹雪。只见雨夹带着雪，雪夹带着雨，从空中洋洋洒洒地飘下来，婀娜多姿，美妙绝伦，好像冬送给我们的礼物。
四季的雨小学作文 篇12
上幼儿园时，我觉得雨是很奇妙的东西。从天上落下来，像是在唱歌给我听。我轻轻地伸出小手，任雨在我手上任意拍打。
俗话说：“春雨贵如油”。绵绵春雨，滋润了嫩绿的麦苗，散发着泥土的芳香。春天的雨就像一位温柔恬静的小姑娘，洒过一座座高山，浇透一片片绿油油的梯田。雨渗进土壤里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，经过雨的洗礼，青翠欲滴。下过一场春雨后，农民伯伯一展笑颜，高兴得合不拢嘴。
夏天的雨可不像春天的雨那样的温柔，它在电闪雷鸣的交织下倾盆而下，像是一盆水被打翻，天地间就像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清。落在地上溅起了一个个大大小小的“酒窝”。它来无影、去无踪，转眼间就消失了，只见一道美丽的彩虹挂在天边。它消去了夏天的酷暑，让人们在凉爽中度过。
秋天，你能感觉到秋风灌满了耳朵，伴着节奏呼呼作响。雨随风扫过，斜斜的，密密的，黄叶也翩翩起舞，纷纷飘落。秋天的雨不同于夏天的雨来势汹汹，它就像一个带着魔棒的小仙子，将雨洒在树上，树叶金灿灿的，好像一棵棵摇钱树；枫林也被染红了，放眼望去，就像一片火海，分不清是哪一枝。真像一幅淋漓罕至的泼墨啊！
冬天的雨寒冷而刺骨，雨丝中夹杂着雪花，飘落在地上，数也数不清，一眨眼就不见了。我喜欢冬天的雨，喜欢那似雨非雨的雨。
雨，尽管有时会给人带来不快乐，但雨却是大自然最独特的景象！
四季的雨小学作文 篇13
雨是女孩子的象征。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。在人不知不觉间，悄悄来到人间，“随风潜入夜，润物细无声”。她如沙如雾，仿佛一场梦沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，大地万物从沉沉昏睡中清醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出新笋，柳枝抽出新叶，沉沉睡了一冬天的小精灵们也伸伸懒腰，出来和新春打招呼。春雨把生命赠送给大地。
春雨，又像是一位极擅长水墨画的画师，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等清雅；“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是何等的清幽。这可都是春雨的手笔啊！
夏雨是一位多子的母亲，又是一个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净的女人。比起春雨，它少了几分温柔与文静和羞涩。江、河、湖等着它补充营养；被太阳烤的口干舌燥的大地渴望着它的滋润；田野上庄稼、山坡上的树林，像刚出生的'小鸟等着妈妈的哺育。每一年，它无怨无悔地辛苦着、劳动着，尽管没有人去感谢它，但它毫无怨言。
但她们并不落寞，因为有春雨的羞涩；夏雨的豪爽；秋雨的大方还有冬雨的难得一见陪伴着她们每一个人。
四季的雨小学作文 篇14
春雨是温暖的，夏雨是疯狂的，秋雨是柔软的，冬雨是寒冷的。
春天来了。雷公公又打起了它的大鼓。春雨娃娃这时便出现了。春天，万物复苏，世间的一切都睁开了水灵灵的大眼睛，她们现在需要一场大雨来为她们洗净一冬天积累尘土。于是，雨娃娃来了，它在屋顶上滑滑梯，在树叶上开演唱会……白天，它们为小草洗澡，晚上，它们“随风潜入夜，润物细无声。”第二天清晨，雨水们早就离开了，但它们的劳动成果还在小草身上干干净净，小花露出了微笑，小树“沙沙”地为它们送行。每株草，每一棵树，都透露着无限的生机。
夏天送走了春天，它十分顽皮，总喜欢指使雨娃娃们玩游戏。这不，他又开始“乱作一团”了，雨娃娃们又唱又跳，又跑又闹，给植物们带来了大的麻烦，让小草们淹没了，山间的泥土毫无防备，集体掉到了马路上。但它们也要很可爱的时候，太阳公公将大地晒裂了，它呼喊着雨娃娃，雨娃娃们立刻赶了过去，大地被滋润了，向雨娃娃连声道谢。
秋天也来赶热闹了，它的到来意味着丰收之时已经到来了，农民伯伯背上竹筐，蜂拥着来到田野上，收获着自己的成果。每个人都汗流浃背。雨娃娃连忙赶了过来，一场秋雨过后，空气变得十分清新凉快，农民伯伯感受着风的吹过，笑弯了腰。
冬天是个大画家，把天地染得白茫茫的一片，雨娃娃落了下来，却冷的不行，雪将它们冻成了一把把刀，划在人们的路上，让人觉得十分刺骨寒冷。
雨是变化多端、神灵活现的，它时而有善，时而生气，时而冷漠，时而无情。你永远也不会知道下一刻它在想什么。
四季的雨小学作文 篇15
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是最美的。
春天，经过一场春雨的洗淋，每一棵树仿佛都从昏睡中醒来。他们用手臂揉揉睡眼睁开特别明亮的眼睛。来端详这个美妙的世界。这时小草也像刚冬完眠的蚯蚓似的翻动起来简直就像一层绿茵茵的起伏的`波浪。呼吸变得畅快，空气也格外的新鲜。只有这一场雨，才完全赶走了冬天，才使世界充满活力。
夏天，就别有一番特点了。夏天的雨热烈而又粗狂。有时天上聚集几朵乌云，有时一点预告都没有，雨就“哗哗”地下了起来。真像一个调皮的小孩子。不过，雨这么一下，暑气就消了一大半，只有这一场雨才使人们在炎热的夏天感到一丝凉意。
秋天，雨便变得端庄而又沉思了。像害羞的小娃娃，不敢出门。
冬天，雨化成了美丽的雪花，她显的自然而又平静。像圣诞老人，悄悄得给你带来今年的最后一份礼物。
啊！雨，我爱恋的雨啊！你一年四季都在我面前流动你给人们带来了许多惊喜。只有在雨中，我才能真正地感受到这个世界的美好！
四季日记经典
作文是语文学科中开放性和创造性最强的一部分，通过写作锻炼我们能够掌握恰当的语言表达技巧。我们写好一篇作文需要注意平时良好的积累。为了让您满意栏目小编制作了“写作秘籍”，愿你在这里找到自己需要的知识欢迎借鉴！
四季日记【篇1】
3月25日星期二雨转阴
今天天气潮湿极了，我没有在早上给植物浇水。回到家，我往植物种子上一看，哈！番茄种子长了一大片，绿油油的，当初在每个孔里撒的种子几乎都发芽了，望过去绿油油的，甚是好看。这样一来，我的对比试验就更好进行了。
最令我意外的还是四季豆种子。前两天刚有起色，今天长出了四厘米（用尺子量的，可能有误差），长出了子叶，？是绿色的，底部是红色的。虽是对比色，可在这显得格外自然，浑然天成，真不愧是大自然的杰作。突然觉得，它好像豆芽，简直就是亲兄弟 ，这大概就是原本同根生 的道理吧！
明天是星期三，我好期待种子们明天的变化，希望你们长得更快，更好，更健康。
四季日记【篇2】
春天是个美丽的季节。花儿红红的，小草绿绿的，欢快的小鸟唱着歌。
夏天是个成长的季节。庄稼茁壮成长了，荷花开放了，大树更茂密了。
秋天是个丰收的季节。苹果红了，橘子黄了，稻谷也弯下了腰。
冬天是个欢乐的季节。虽然有点冷，但是我们还可以：玩雪球打雪仗
堆雪人。
四季日记【篇3】
春、夏、秋、冬一年四季，大家应该很熟悉了吧。在这四季里，我喜欢春、秋和冬，因为春天让万物醒来，秋天果实累累，冬天洁白无暇的雪花从天空中剽落下来，夏天是我不喜欢的季节，因为夏天很热，身上出汗多，衣服也要洗很多，所以我能感受到妈妈很辛苦再说我们家不远处有个垃圾箱有很多垃圾都放在了垃圾箱的外面臭气熏天，使很多苍蝇都在垃圾上嗡嗡作响。每当我走过垃圾箱时，真想大喊一声：“人们，请你们不要乱扔垃圾了！保护我们的环境吧！”
四季日记【篇4】
瞧！它那威严的身姿好似一个正在等待检阅的士兵；它那四季常青的叶子永不枯黄；它那又粗又直的树干拔地而起，成为学校一道亮丽的风景线。这就是你，雪松！你在严寒里挺拔，在酷暑里挺拔，一年四季，你永远的挺拔！
冬天，你为我们遮风挡雨；春天，你为我们提供良好的环境，让我们健康快乐的成长；夏天，你给我们遮挡火辣辣的太阳；秋天，你给了小鸟们筑巢的地方
小鸟们感谢你，感谢你的无私；我们是二小人，我们为你骄傲：你给予了师生清新的空气！
四季日记【篇5】
感悟春天，我们懂得了种子萌芽时所需经历的艰辛；
感悟夏天，我们懂得了禾苗长大时所能吮吸的欢快；
感悟秋天，我们懂得了植株成熟时所能孕育的喜悦；
感悟冬天，我们懂得了枯枝凋零时所需承受的磨难。
其实，我们的人生何不似自然，何不似这一年中的四季呢？
在春天，我们要及时播种。也许上苍给你的是一块不毛之地，可既然无法选择，不如努力去耕种。不要去抱怨，请相信，通过自己的努力，你依然可以同别人收获的一样多。
在夏天，我们要及时施肥。也许你的不毛之地会比邻家的更麻烦，虽然你很努力，小苗仍又瘦又小，这是因为你的经验还不够丰富。此时，你需做到不灰心，不气馁，不抛弃，不放弃。
在秋天，我们应及时收获。也许你很努力地去整理你的田地，你的收获却甚少，这时你只需做到坚定信念，贮存好种子，来年再种。
在冬天，我们应及时储备。也许你会觉得冬天的严寒，逼走了所有的琐碎的事情，找不到事情做，其实不然，这个冬季，正是赶超他人的好时机。趁着这个邻家休息的冬季认真反思、总结，养足体力，为下一个播种的春天而努力奋斗！
我们学习的.过程，也恰似这一年的四季，基础薄弱就是那块不毛之地。不要担心，只要你坚定信念，只要你仍在努力中，就一定能走向成功！
因为你的不毛之地，你需要比他人付出的更多。只要你在努力中，你就会一点一点的长经验。一年又过去了，也许我们依然没有赶上别人，但在这一年里，我们也收获了属于自己的那份果实。
累了，想想父母，倦了，想想前途。让我们共同为我们的前途而努力吧！
《田家四季歌》教学思考精选一篇
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本儿歌朗读有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四副田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了辛勤劳动的人民。这首时序歌让孩子了解了农作物的生长的农事的知识。
优点之处：
1、学生自行选择自己喜欢的季节进行汇报。
2、多种方法读课文，在读中理解课文内容。
3、识字教学任务完成的良好。基本上每个学生都能达到自己主动找出字的特点和需要注意的地方。
不足之处：
由于是学生自己汇报，文本的四季更替，学生了解的就是很片面。
改进措施：
可以多给学生讲解或者分享一些农作物的生长视频。拓宽学生的知识面。
四季之秋作文
学生时期我们需要写各种题材的作文，写作是一个梳理自己人生轨迹的过程。多练习写作文，提高文字表达水平，进而提高写作质量，您为写好作文而夜不能寐过吗？希望这份“四季之秋作文”能够带给您所期待的内容让您满意，感谢您的关注希望这篇文章能够为您的学习和工作带来帮助和启示！
四季之秋作文 篇1
秋天是我最喜欢的季节之一。在这个季节里，大自然呈现出了独特的美景和丰富的色彩。我喜欢走在落叶铺满的小径上，感受秋天的温暖和浪漫。
秋天的天气总是清爽宜人。夏天的酷热过后，秋天的凉风吹来，给人一种舒适和宽慰的感觉。天空由湛蓝逐渐转变成了淡淡的蓝色，云朵像棉花糖一样飘在天空中，让人感觉仿佛置身于仙境之中。温和的阳光洒在大地上，给人一种宁静和安宁的感觉。
秋天是收获的季节。田野里金黄的麦子熟透了，稻子成熟了颗粒丰满。农民伯伯们忙碌地忙于收割农作物，挂满枝头的果子，垂涎欲滴。农田里的金黄色让人陶醉，收获的喜悦油然而生。果园里的苹果、橙子、葡萄等果实丰满了树枝，吸引了一只只鸟儿来享受大自然的馈赠。我喜欢看到果农爷爷们满脸笑容，欢呼着得到了丰收的喜悦。
秋天是五彩斑斓的季节。一眼望去，整个世界都被五颜六色的叶子所包围。红色的枫叶，橙色的银杏叶，黄色的柳树叶，金黄色的桐叶，交织在一起，如同一幅绚丽多彩的油画。我喜欢沉浸在这五彩缤纷的世界里，感受大自然的魅力。走在小路上，落叶像小精灵一样轻轻飘舞，落在地上，发出沙沙的响声。我喜欢听到这种声音，仿佛是大自然为我奏出的和音。
秋天是傍晚的时光。洒满地的夕阳照亮了整个天空，给予了大地一抹温馨的光芒。夕阳下的城市变得金碧辉煌，楼房显得格外迷人。在这个时候，阳光透过五颜六色的叶子，投射在地面上，形成了美丽的光斑。我喜欢走在这样的光斑上，享受阳光的温暖，感受大自然对我的关怀。
秋天是一个丰盛的季节。不仅有丰富的农作物，还有各种美食。在秋天的饭桌上，各种水果和蔬菜争奇斗艳，给人一种无限的诱惑。我喜欢品尝秋天的美食，吃一口脆甜的苹果，咬一口多汁的葡萄，吃一碗香喷喷的南瓜汤，满足了我的味蕾。
秋天是一个值得我们珍惜的季节。在这个季节里，大自然给予了我们太多的恩赐。我们应该感谢大自然的馈赠，珍惜生活中的每一个瞬间。通过欣赏秋天的美景，我明白了生命的美好和生活的意义。
四季之秋给了我无尽的快乐与感动。我喜欢秋天的红叶，喜欢秋天的凉风，喜欢秋天的丰收。秋天就是一个充满魅力的季节，让人心旷神怡。无论是欣赏风景还是品尝美食，秋天都给我带来了无尽的幸福和满足。让我们珍惜秋天的时光，与大自然融为一体，共同感受生命的美丽和奇妙。
四季之秋作文 篇2
秋天是一年四季中最美丽的季节之一，它以其独特的色彩和令人陶醉的气息赢得了众多人们的喜爱。四季之秋，简直就像是大自然的一幅绚丽画卷，使人们沉浸其中，不愿离去。
秋天的天空是湛蓝的，阳光透过稀稀疏疏的云层，洒在大地上，温暖而柔和。仰望天空，几只小鸟排成一个队伍，振翅高飞，好像在拉开秋天的序幕。微风轻抚着脸颊，吹散了酷暑的余热，给人带来清爽的感觉。
秋天的大地是五彩斑斓的。举目望去，到处都是一片丰收的景象。稻谷开出了白色的花朵，摇曳在田野上，显得份外娇艳。地里的蔬菜也是一片硕果累累，青翠欲滴。林中的树木也换上了金黄的盛装，像是含苞欲放的花朵，阳光透过稠密的树叶，把它们照耀得明亮无比。远处，山上的森林也在秋天的画卷中妆点得更加美丽，红橙黄绿相间，犹如一幅巨大的彩色油画。
秋天给人们带来了丰富的果实。各种水果如苹果、葡萄，还有橙子、梨子等等，都成熟了。味道甜美的苹果红彤彤地挂在树上，等待着人们前来采摘。人们走进果园，摘下一个个饱满的果实，津津有味地品尝，满足地笑了。橙子和梨子则让人陶醉在果香里，让人想不到的是，这些水果都是秋天培育出来的，真是大自然的鬼斧神工。
秋天还有着一幕幕壮丽的景色，使人们眼前一亮。山上的枫林，宛如一片火焰，燃烧着秋天的热情。一阵风吹过，红叶如雨般飘落，整个地面都被染上了红色。散步在红枫林中，仿佛进入了一个童话世界，片片红叶像仙女的翅膀飞翔，落入人们的眼中，妙不可言。还有湖边的草地，已经变成了金色的海洋，密密麻麻的野花像一颗颗小星星，点缀着秋天的光辉。
秋天给了人们丰富的收获，也给了人们无限的快乐。亿万人们共同欢庆着中秋节，团聚在一起，吃着月饼、赏着明月，感受着中秋的祝福。人们还玩起了风筝，五颜六色的风筝在秋风中飞舞着，载满了人们的欢笑和梦想。远处的田野上，农民们正在丰收，欢呼声、歌声、锄禾日当午的吆喝声此起彼伏，洋溢着喜悦和幸福。
在四季之秋中，大自然给了我们太多的美好。秋天的色彩丰富多彩，景色如诗如画，让人陶醉其中。秋天的果实甘甜可口，让人品味着丰收的快乐。秋天的节日喜庆热闹，让人充满团圆的幸福。四季之秋，是世界上最美的季节之一，让我们心怀感恩之情，珍惜这来之不易的秋天。
四季之秋作文 篇3
秋天不但有“秋风萧瑟，洪波涌起，”更是个美丽的季节——落叶归根，硕果累累。
秋天虽然没有春天，那么风和日丽，没有夏天那么夏日炎炎。没有冬天那么白雪皑皑。但是秋天自有它的独特之处，秋天瓜果飘香。
秋天正是农忙时节，但也是大人和孩子们最开心的季节，因为秋天不是很热，也是瓜果飘香硕果累累的日子，农民伯伯们辛苦了，一年的庄稼，终于可以收回家了。
最初的秋天，人们开始收庄稼。地上还有许多绿色植物牛，羊们在田里吃草，等到秋天过了大半之后麦子，玉米等农作物都已经被农民伯伯们收回了家。地上田野里，就变成了光秃秃的一片。
家门前的大树上的叶子也掉落了一地。家门前也乱成了一片，秋天也是孩子们的新学期。小学生升级成为了初中生。升级跳级，快点儿慢点，总可以赶上秋天。
庄稼收割完后，孩子们大人们就不再那么忙了，大人们闲下来可以帮自己的孩子辅导辅导功课，孩子们可以帮家长们打扫打扫卫生。
秋天是个丰收的季节，也是个农忙的季节，秋天里欢笑声格外多，外面的世界格外美，农村城市的环境格外干净，空气更加清新。秋天是个美丽的季节。
啊，秋天我恋你，我舍不得你离我远去。
四季之秋作文 篇4
秋
清风徐徐，拂面而来，我闭目展臂.心与风一起浮动---------这是爸爸写下的一段话.
那天爸爸开着车，带着妈妈和弟弟还有我去秋游.一路落叶随着车轮飞舞，窗外一遍秋色映入我的眼帘.山上处处点缀着如染的枫叶.时而还能见到树枝上挂着成熟的果子，真想伸手欲试
车停下来，秋风清爽微动.路边有许多金黄色的野菊花.摇着枝头，是那么的恬静.我拾起几片落叶，夹入书中，多么想把秋天留住!
我们来到小溪，潺潺流水，形成许多小水塘，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲.我们卷起袖子和裤脚.在水中的石块下捉得很多大大小小的螃蟹
.似乎在和它们捉迷藏秋天的山，秋天的水，秋天的风，都是那么伊人.我感谢大自然送给我们这么美丽的
画卷
.作者:陈晨
指导:陈健(爸爸)
四季之秋作文 篇5
一年有四个季节，春季、夏季、秋季，还有一年中最冷的冬季。
春季是万物复苏的时候，夏季是万物最茂盛的时候，秋季是庄稼都成熟的时候，冬季即是腊梅盛开的时候，也是过春节的时候。虽然四个季节都有美的地方。但是，我还是比较喜欢秋季。
因为秋季有很多很多果实都结果了，还有庄稼也都成熟了。柿子树的枝头上挂了许多红彤彤的小灯笼。苹果树的枝头上掉满了一个个红色的小汽球。鸭梨树的枝头上结满了金黄的小葫芦，可爱极了。
秋天的时候，公园里开满了五彩缤纷、色彩斑斓、形态各异的菊花。有的菊花像妈妈烫过的头发一样，卷卷的。有的菊花像个小绒球……有红的、有黄的、有白的、有紫的……美丽极了。
秋天，树叶有的变黄了，有的变红了，有的还是翠绿色的。秋风吹过，树叶纷纷飘落，真像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞。
啊，秋天真美！
四季之秋作文 篇6
四季之秋
秋天是一年中最宜人的季节之一，明媚的阳光洒在大地上，温暖的微风吹过，使人心情舒畅。四季之秋更是让人陶醉的时刻，它有着独特的魅力和美丽的景色。
清晨的秋天，一抹淡淡的霜气融化在空气中，微凉的感觉让人清醒而又舒爽。这时，迎面走来一位农民叔叔，身上背着一筐水果，脸上洋溢着满足的笑容。他懂得如何捕捉时机，选择最好的时候采摘水果，这样就能保持水果的新鲜和甜美。经过一个夏天的成长，果树上的水果已经成熟，展示出丰硕的成果，有苹果、梨子、柿子等各种水果，种类繁多，令人垂涎欲滴。在这个时候，人们也纷纷走进田园，沐浴在丰收的喜悦中。
白天的秋天，万木争鸣，树叶染上了瑰丽的颜色。红色、橙色、黄色、金色，五彩斑斓的树叶在阳光下闪耀着诱人的光彩。漫步在林间小道，树叶的落下伴随着微风，犹如彩虹飘落，瞬间令人陶醉。小动物们也在享受秋天的温暖，他们匆匆忙忙地储存食物，为即将到来的严寒做准备。田野上的稻谷、玉米也已经成熟，农民们兴高采烈地收割着，麦田里的稻子摇曳着，宛如金黄的海洋。这些都是秋天给予我们的丰收和希望。
傍晚的秋天，夕阳将大地染上一层温暖的颜色。此时，天空中的云彩也慢悠悠地变成了一片片粉红色，仿佛进入了一个绘画的世界。夕阳下的田间地头，农民叔叔已经收拾好了农具，坐在院子里，喝着一杯温暖的茶。他们辛勤劳作了一个季节，此刻，他们心满意足地静静享受收获的喜悦。露水渐渐浸透了大地，微风中飘散着果实的香味，这一切都让人感到宁静而和谐。
夜晚的秋天，星空璀璨，如同一幅宝石画廊。人们仰望着天空，心中充满了对宇宙的向往和神秘。在这个时候，诗人会借助明月的光辉，写下动人的诗句，将内心的情感流露出来。在田间地头，青蛙们唱起了动听的合唱，伴随着虫鸣鸟叫，构成了秋季独特的音乐。夜晚的秋天，既寂静又美丽，让人们感到无比祥和。
四季之秋，它有着无尽的魅力和奇妙的景色。在这个季节里，人们不仅能体验到丰收的喜悦，还能感受到大自然的恩赐和美好。秋天是一个自然的魔法，它让人们忘记了城市的喧嚣和压力，重新与大自然联系在一起。无论是清晨的露水、白天的彩叶、傍晚的夕阳，还是夜晚的星空，它们都让人沉浸在大自然的美丽中，体验到宁静与和谐。因此，四季之秋成为了人们最喜爱的时刻之一。
四季之秋，无论是在农田还是城市，都有着不可替代的地位。它给人们带来了喜悦和温暖，也教会了人们珍惜和感恩。每当秋天来临，人们都会期待和迎接这美丽季节的到来。秋天带给我们的不仅仅是水果的丰收和大自然的怀抱，更是一种对生命的美好感悟。让我们在这个四季之秋里，洋溢着喜悦，感受着宁静，共同享受大自然的恩赐吧！
四季之秋作文 篇7
秋，是清凉的牛毛细雨。清风拂过我的脸颊，闻一闻，啊，还微微带着秋的味道。雨滴打在我的脸上，一瞬间便无影无踪，而我的脸上却只留下她的脚尖，如蜻蜓点水般，留下清凉。莫非？莫非？她又跃到他人脸上了！俗话说：一场秋雨一场寒，炎热的夏天终于被惬意的`秋天换场。
秋，是千姿百态的“俏姑娘”。红的似火，黄的似金，白的似雪。火红的枫叶如团团燃烧的火焰罩着高大的枫树。菊花把金发披在肩上，把美丽的长裙系在腰上；桂花，也穿上了文静淑雅的金黄长袍；那一望无际的棉田似层层白浪。这一切，光彩夺目，美不胜收！
秋，是五谷飘香的。沉甸甸的稻穗害羞的低下了头，等待着农民伯伯收割。饱满的玉米乐的露出了金灿灿的牙齿。高粱也笑弯了腰，扬起火红的脸庞，尽情的跳着舞。
秋，是硕果累累的。苹果穿上了一件红艳艳的礼服，像是一个要参加舞会的公主。葡萄也换上了紫莹莹的芭蕾舞裙，如同一串串紫玛瑙，晶莹剔透。柿子也裹上了红通通的狐皮大衣，宛如一盏盏灯笼挂在树梢，好看极了！
秋，你美不胜收！你是四季的佼佼者！
