科学课教学工作回顾之一
发表时间:2022-12-05我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。对于一些人来说,多看一些范文能增进知识,你是否在寻找有关优秀范文的模板呢?下面的内容是小编为大家整理的科学课教学工作回顾之一,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
本学期我担任一年级(1)科学教学工作,作为刚接一年级的我,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。现对科学学科的教学工作总结如下:
一、认真学习课程标准,提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课,面对新教材,我还是积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种能力。
二、认真制定教学计划,为工作指明方向。
有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和现在存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。【wwW.968oK.cOm OK语录网】
三、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样,有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;
有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积极性和上进心。更多教师工作总结网谢谢您的支持和鼓励!
四、教学评价多元化。
评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记情况等,特别关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等。
五、继续搞好实验工作,培养学生多方面的能力和良好习惯。
在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高。学生扦插、种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴,达到带动学生共同提高的目的。
六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习
引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。
帮助学生理解基本的科学概念和原理,培养科学探究的能力和思维习惯,引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。
总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法,及时总结,认真反思,珍惜当前良好局面,做出更大的成绩。
jk251.cOm扩展阅读
2025总结推荐中专教学工作回顾之一
相信我们大家都是有读过一些范文的,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓,那么,一份好的优秀范文要怎么写呢?为满足您的需求,教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“2025总结推荐中专教学工作回顾之一”,仅供参考,希望能为您提供参考!
这学期体育课我修的是养生课,总的来说,养生作为一种强身健体的方式,无疑既取到了锻炼身体、增强体质的作用,同时在精神层面的收获也是很多的。下面我就这一学期学习养生的收获进行总结。首先在身体机能和意志方面,养生作为一种锻炼身体的方式,有效地加强了学生各部分肌肉的锻炼,达到全身筋脉的疏通和气血的循环,增强了身体的舒适感,有利于我们广大学生的生活和学习,一学期的养生课学习让自己身体的柔性增强,也确实是锻炼了自己的身体,同时,因为养生课是每周五的第一堂课,有一定的运动量,李老师在课程中关心我们要每天吃早饭、尽量少熬夜,现在我每周五都去吃早饭了,慢慢地养成吃早饭的习惯,学会了如何去爱自己,在一定程度上磨练了自己的意志。
此外,在每次上课前李老师带领我们做准备活动,教会了我们正确的运动方式,改变了我过去运动前不热身、剧烈运动后不经过整理运动立即停止等不良运动习惯,同时也大大地增加了身体的舒适感,做准备活动后常常会有一种神清气爽、心旷神怡之感,使得我们更有效地投入到课程中的学习中,对以后的体育锻炼起到了促进作用,提高了我们的体育锻炼的效率。
就养生气功的学习方面,我感觉收获挺多的。这学期我学了两套功法,在其中我学会了如何疏通自己的筋络和气血,包括每一个穴位,增加了身体的舒适度,以相对“静态”的方式锻炼了自己的肌肉,同时通过李老师对一些养生知识的普及,我学会了如何在一年四季中如
何锻炼自己、保护自己,一些关于人体学位和筋络的知识也增长不少,感觉是一节十分实用且有趣的体育课。
另外,本学期学习养生也让我有了一些关于学习、生活、工作等方面的收获。第一,没有什么事情是做一次就能成功的,除了要听从老师的指导,自己还要多加练习。比如某些动作的细节,课下还是要仔细琢磨,了解动作的目的和真谛所在,这样才能在不伤害自己的前提下把动作做标准、准确。第二,养生气功讲究的是心神意志与自己的动作完美结合,而在当代社会是充满浮躁,喧嚣的,在这种情况下,练养生气功也是一种自我内心的净化,同时也是回归自然、安祥的方法。其次,在养生课中我还学到了:“在生活和学习中,无论做什么事,都要专心致志,集中精力去完成,这样才能把事情做好,所谓用心专一,就是养生气功中的要求之一。
在养生课上,我学会了很多有关养生方面的知识,虽然在考试时发挥的不理想,但是我知道,更为重要的是我学会了一种锻炼自我的方法,最重要的是我学会了一种生活的方式,最后,要感谢李老师耐心且负责地为我们上的每一堂养生课!
总结示范: (作文)学年学校教学工作回顾之一
从小到大,我们看过不少的范文,优秀的范文可以让我们积累相关的知识,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读,您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面?小编为此仔细地整理了以下内容《总结示范: (作文)学年学校教学工作回顾之一》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
转眼间,一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来,我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说*完成了教学任务。现将工作总结如下:
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情,努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
在科学实践活动中提高学生的动手能力是我校的教研课题。而科学是一门工具学科,它不同于数学、语文,科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以,在教学中我特别重视这两点的训练,并于学校的课题相结合,训练学生的表达能力。
整个学期,我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有做的*,通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期,不管是何种形式的检测,孩子们都取得了理想的成绩,得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务,积极撰写教育教学论文,取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算:
1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息变化,二教学方法也需要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。
当然,过去的已经过去,有人说过总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。
值得参考!小学英语教学工作回顾之一
由于我们工作的严谨,我会运用到各种各样的范文,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,你是否需要一些实用的范文呢?本站收集了《值得参考!小学英语教学工作回顾之一》,供您参考。
本学期,我继续担任小学三年级和六年级英语教学工作,第二学期小学英语教学工作总结。作为一名跨年级和担任着毕业班教学的英语老师,我时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。针对不同的年级,在教学工作中我对不同的年级采取了不同的教学方法。以下是我一个学期来的教学总结。
1、 培养学生良好的学习习惯
无论是三年级的学生或是六年级的学生,我认为良好的学习习惯才是提高学习成绩的保障。因此,从开学初至学期末,每一节课上,我都注重学生的各方面的学习习惯的培养。比如:听课习惯、做练习的习惯、背书习惯等等。一学期下来,三年级的学生整体的听课效果都很不错,大部分的学生都能够在老师的潜移默化的要求之下形成了良好的学习习惯。而毕业班的学生,由最初的调皮捣蛋,不爱学习英语,课堂上爱捣乱转化为现在的爱学英语,愿意背诵英语,甚至同学之间抢着在老师背诵等好习惯,工作总结《第二学期小学英语教学工作总结》。在良好的班纪的前提之下,在好的学习习惯的保证之下,三年级的整个班级和六年级的班级学习成绩都有了很大的提高。
2、重视课堂教学,做一名受学生欢迎的好老师
如果想让学生喜欢你所教的科目,首先应该让学生喜欢上自己。本着这样的想法,课前我悉心研究教材,研究学生,选择合适的教学方法。我根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力,认真做好课前准备。上课时,尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣,并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。另我欣慰的是,大部分的学生还是比较喜欢我,并很愿意学习英语。因此,我所带的班级的学生成绩才逐日的提高。
3、建立多元评价观,平等对待每一个孩子。随着年级的升高,学生之间的学习差异越来越大。
我从一开始就给自己制定了严格的教育教学,公平对待每一个学,不从心里放松对任何一个学生的教育和管理,教学中既要关注学生学习的结果,更是关注他们在学习过程中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。在课堂中,本着多表扬、不批评的原则,只要学生参与,不管说的正确与否、准确与否,都要适时予以肯定,加以表扬。一个学期以来,全体学生在学习成绩,对英语的学习兴趣等方面都有了明显的提高,特别是六年级一班的学生,成绩明显突飞猛进。
总体而言,我觉得一学期下来,自己所带的班级学生无论是在学习习惯方面或是成绩方面都有了很大的进步。尽管有让人开心的一面,但工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时地调控自己的情绪以至于影响教学进程。相信还有许多的不足,希望大家能给我提宝贵的意见和建议。
月度总结精选: 初中数学教学工作回顾之一
我们一定都有看过一些范文,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文对我们的学习有着重要的意义,你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“月度总结精选: 初中数学教学工作回顾之一”,仅供您在工作和学习中参考。
时间如流水,一学期的教育教学工作即将结束。一学期的教学工作,留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我过得紧张又忙碌,愉快而充实。现在,我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、重视教学交流
集体备课,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在我们办公室内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间坐在一起说一说自己的教学进度,本节课的学习目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……
好方法大家资源共享,难题,困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的解决方式,以便让还没上这节课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。
二、重视师生交流
热爱学生,平等的对待每一个学生,经常与他们谈心交流,让他们都感受到老师的关心,建立良好的师生关系促进了学生的学习。
多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行课堂教学,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学数学的兴趣。
做好课后辅导,初二学生爱动、好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育工作,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
一分耕耘,一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。
[精选总结]科学教学工作回顾
我们在闲暇时也会去看一些范文的,优秀的范文可以让我们积累相关的知识,阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读,那么,一份好的优秀范文要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“[精选总结]科学教学工作回顾”,希望能为您提供更多的参考。
本学期我担任三年级和六年级共5个班的科学课教学和综合课并担任三(5)班的副班主任工作,每周15节课,现就一学期来的情况总结如下:
一、思想政治方面
我严格遵守中小学教师职业道德规范,语言文明,举止端庄,品德言行努力做学生的表率,同事之间关系和睦,团结互助。一直以来敬业奉献,积极做好本职工作,平时工作勇挑重担,集体观念强。
二、教学、教研工作
在平时的教学工作过程中结合新课程的理念和学生身心发展的特点制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,结合社会、家庭、学校,充分挖掘课程资源;为了提高教学质量,为了上好课,我课前认真备好课,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点;我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平;平等对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心。
本学期也上了不少公开课。成为瓯海区研修班学员,在班级中上过《水和食用油的比较》,在本校研修组和虞芒一起上过组内同课同构《空气占据空间吗》,在校教研开放日中上过《电磁铁的磁力》。
在科技节中也指导学生撰写小论文,制作小发明,《简易换水鱼缸》还获温州市二等奖。在读书节中曾交流过自己读书的历程——《书卷飘香伴我成长》。
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形式。每年征订教育教学杂志《科学课》、《教学设计》,通过阅读大量的本专业书籍,不断提高自己的业务水平,在本学期的工作中,我也取得了一些成绩。
三、不足之处
在教学过程中还存在着一些问题,如:备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。
在新的学期里我要更注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习型的教学工作习惯,为学校体育工作作出我应有的贡献。
上科学课的日记
在学校,我们看过许多范文,这些范文能给我们带来很大的帮助,通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力,阅读范文对我们的学习有着重要的意义,那么,您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗?以下是小编为大家精心整理的“上科学课的日记”,希望对您的工作和生活有所帮助。
上科学课的日记 篇1
今天下午,我久久盼望的科学课已到来。
上科学课的时候,我们准备好东西就上课了。
突然老师说玩一个游戏,我们很高兴。游戏规则老师讲过我们就开始玩了。
老师让张泽宇去讲台上,老师在他背上贴了个蚂蚁图案,让张泽宇猜。张泽宇说:“它会飞吗?”我们说:“不会。”张泽宇想了想,说:“它会爬吗?”我们说:“会。”张泽宇说:“是蚂蚁。”
然后,我们说:“对了。”大家鼓掌,老师又叫了马超凡,他也猜对了。
最让人可笑的是谷恒霖,他老是猜不对,弄得我们哈哈大笑。最后,他还是猜对了。
一节快快乐乐的科学课就这样过去了。
上科学课的日记 篇2
11月17日星期四晴
今天,我们去上科学课。我们要做实验,我觉得一瓢水一瓢水放太慢了,就一次放了2瓢,老师知道了,批评了我,还罚我们几个人留下来打扫,我认为我这件事是我不对,我不该不听老师的话,私自破坏试验。
第三节课,我们要去比接力棒,随着裁判员一声令下。各位选手都用尽全力冲刺。忽然,干铖渊掉棒了,我们落到了后面。好在我们团结一致,换回了第二名,离第一名也没多远了。可就在要重回第一的宝座的紧要关头,许喻皓手一滑,棒飞了出去,我们一下子被超过了,我忍不住嘲讽地想:掉棒倒是屡见不鲜,可这扔棒真是闻所未闻,见所未见,我们班真是开了先例,不过恐怕也没有第二个班会这样吧。但是我们却马上追回了第三名,真是不幸中的万幸啊!还有一个班的人不知是什么原因,鞋子都掉了,真是很可惜啊!最后一棒邵嘉楠如有神助,冲刺冲过了一个人,将我们送上了第二。
我们走回了楼上,趴在阳台上看低年级比赛。有几个人在那儿低声抽泣,我也不好受,几颗豆大的泪水低落下去。我想:如果许喻皓不飞棒,如果干铖渊不掉棒,第一名还不是手到擒来的事。可这都取绝于如果,理想是美好的,可现实总是残酷的。其实我们不要想着改变结果,但要通过我们的努力将结果变得更好。即使是啦啦队员,也可以大声喊加油,起到振奋人心鼓舞士气的作用。
比赛结束了,我们回了教室。老师说我们表现得不错,虽然没有拿第一,但在活动中表现了团结一致,奋力拼搏的精神风貌。
下课铃响了,我们奔了出去,练起了跳绳。
上科学课的日记 篇3
今天,我去子路小学参加了一节有趣的科学课。
我又兴奋又激动。在家里我换好了蓝色的校服,开开心心地冲向学校。到了学校老师给我们分了组,庞洪建是正组长,我是副组长,张天一、何嘉乐是我们组的组员。
出发了,我们坐在车上,透过窗户看着美丽的风景,我心里无比的高兴。心想:”这节科学课肯定很有趣。“
到了子路小学,我们先到四楼大教室,摆好桌子就开始上课了。今天老师带我们学习的是”水和盐的故事“开始做实验了,我们先到前面去领所需要的材料,我和正组长拿了烧杯、两杯盐、凉水和热水。实验开始了,我按照老师的说法先把水放入烧杯里,再把盐放进烧杯里。然后老师又让我们拿了蒸发皿、三角架、酒精灯、滴管,我们先点燃酒精灯,再往蒸发皿里倒盐水。过了几分钟,冒出了白色的小泡泡,小泡泡溅到身上变成了小白点,用舌头一舔咸咸的。再看蒸发皿里的盐水已经不见了,里面剩下白白的颗粒,用舌头一舔咸咸的。老师告诉我们这就是盐。我高兴的大声喊:”盐出来了,盐出来了。“
这真是一节有趣的科学课。
上科学课的日记 篇4
瓶子瘪了-有趣的科学课作文
让我来!让我来!教室里的声音一浪高过一浪,这是在干什么呢?就和我一起看看吧!
老师神秘地取出一个空矿泉水瓶,问我们:谁能不用外力就可以让瓶子瘪下去?顿时,教室里炸开了锅,大家叽叽喳喳地讨论着。老师打着手势让我们安静下来,请一个同学起来。那个同学胸有成竹地说:往里面倒入冷水就会瘪了。老师将冷水灌入瓶中。过了一会,瓶子依旧挺着个大肚皮。这个方法失败了。
老师又将自己瓶子里的温开水缓缓灌入瓶中,盖上了盖子,让我们摸一摸。大家争先恐后的伸出了手。哇!这水还真有点烫手!我不禁这样想。
老师走上了讲台,将水倒入瓶中又很快盖上了盖子。见证奇迹的时候到了。老师将瓶子举过头顶,瓶子即不可思议地瘦了下来。哇!同学们惊讶地叫了起来,怎么会这样!
老师给我们揭示了实验原理,装进去的温开水把瓶子里的空气加热了,使瓶子内的压力降小,由于瓶子外面的空气比瓶子内的压力大,所以瓶外的空气压力就把瓶子压瘪了。
这节课不但让我们亲手体验了做实验,而且又让我们懂得了一个新的科学知识,真是开心!
上科学课的日记 篇5
今天上科学课,老师带领全班同学去科技楼做课本上的铜镜反应实验,同桌两两为一组。
我见同桌手法娴熟,操作如行云流水,只觉得格外赏心悦目。她一会儿将各溶液按比例配好,一会儿将烧杯放到酒精灯上加热,最终红色单质铜沉淀产生,在试管壁上形成光亮的铜镜。这一连串步骤下来,看得我眼花缭乱,投向同桌的目光自动带上三分崇拜。而同桌显然察觉到了,她也不回头,只是认真在作业纸上写下实验记录,轻笑道:“许梦琪,你盯着我干吗?要是你盯科学老师老师上课有现在的十分之一认真,也不至于什么实验操作都不会。”
我撇撇嘴,轻哼一声道:“这也不能怪我,谁让科学课不是主课呢,又不录入考试总成绩。”这么狡辩着,我探头就要吹灭酒精灯,却被手疾眼快的同桌一把捂住小半张脸。“酒精灯不能用嘴吹。有安全隐患,必须用灯帽盖灭。”同桌一副“你怎么连这点常识都不知道”的无奈神色,眸底却隐约带了些开心。
我小声说:“你自己收拾收拾器材吧,就快下课了。”
上科学课的日记 篇6
星期三的科学课上,我们男女生比赛抢答题,男生全胜女生。今天的科学课,还是老方法,先抢答。
老师先提问了一个问题,我们男生举手的多,女生举手的少。于是老师叫了一个男生,可惜他回答错了。没办法,我们男生只能少得一分。
第二次老师提问,还是我们男生举手多,于是老师又叫了一个男生。这一次我们男生没有丢脸,可是那人回答到一半不会了,幸好我们班的科学知识神刘艮睿出马接替了他。这一次,我们男生又大获全胜,我们高兴极了。
抢答完问题,老师又让我们用放大镜观察植物的根。我发现,植物的根原来有很多层,我还闻到了树汁的味道。
这节科学课太有趣了,真期待下一节科学课的到来。
上科学课的日记 篇7
今天的科学课超级有趣!有趣在哪里呢?让我来告诉你吧!
今天,我们排着队,来到科学教室,这堂课,科学老师教我们如何使用做实验用的酒精灯,只见老师先抽出一根火柴,拿住木头的那一端,用红色的那一端磨沙皮,只听“咔”的一声,火柴点燃了,老师把酒精灯点燃后,甩了甩火柴,火柴灭了,老师最后把灯盖斜盖了两次,火却灭了。
老师问:“好了,我示范完了。大家懂了吗?”一喊,大家都说懂。我想对老师说:“老师大叔,您都示范了20分钟了!大家能不懂吗?”
这时,我看了看其他小组,其中有一个同学,他点燃酒精灯后,他却忘记甩灭火柴了,当火柴快烧到手时,他大叫了一声:“天哪!我的妈妈咪呀!救命呀!”“呵呵!‘妈妈咪呀’,居然用女孩子的台词,真是给我们男生丢脸!”我听到“妈妈咪呀”,十分不满意!
接下来,他把火柴朝桌子上一扔,幸好扔中了桌子上那个专门扔火柴的盘子上。下课后,他被全班同学大笑特笑了一番!哈哈!没错!这就是有趣之处!
上科学课的日记 篇8
无聊的科学课
我们学校的科学楼还没有建好,所以科学课只能在教室里上。上课铃打了,科学老师走进了教室。今天我们来讲一下植物的繁殖能力。。。。。。唉,我们都喜欢科学课,因为科学老师不骂人,所以大家都可以趁机写写作业聊聊天,没人听课。男生说:听科学课是浪费青春!我有时也觉得,听科学课真的很无聊,有时听着听着就睡着。喂,你的号几级啊?李岸怡丢了个纸团给宋午;你的洛克战舰有没有精灵?听,是潘盛琪和陆麒麟的对话;绿辉,数学《创新》第89页第三大题的第二个空填什么方程?这是安巢的声音。是6平方!罗绿辉的回答;你会不会画美少女?漫画的噢!兰少秦问李邵,谁不会啊?画个给我看看?画就画,谁怕谁啊?。。。。。。总之,大家都把上课当成了下课,忽视了科学老师的存在,都各干各的事情,好像科学老师在自言自语似得。唉,无聊的科学课!科学楼快点建好吧!
上科学课的日记 篇9
星期四,是一个平凡的上学日,但是今天的第三节科学课,老师要在我们班试上自己动手做实验的第一节课。同学们个个兴奋不已。
做实验是六人一小组。老师给每一小组准备了:一个白色透明的盒子,六个保鲜袋,一个500毫升的勺杯,还有一个像小木架的方盒,里面装一个小鼓锤和一个银叉。所有工具准备就绪,开始做实验啦!
我最喜欢的实验是敲小木架,当老师把碎纸片放在鼓上一敲,碎纸片犹如许多小精灵在跳舞。我用小鼓锤用力的敲了一下银叉,然后迅速的放到装满了水的勺杯里,会溅起水花,这就是声音在传播,大家都很兴奋。
之后,我们又做了两个实验,每人用保鲜袋发出声音和弹直尺,也是非常有趣的。每位同学都说了自己的感受。我的感受是:科学课真是与众不同的一节课呀!不仅让我学到了声音是怎样形成的,而且上课的过程就像做游戏一样的快乐。
今天真是有趣的一节科学课呀!希望以后要多上这样的实验课啊!
上科学课的日记 篇10
(一)
今天,我们班里开始养蚕。蚕是灰白的,它们大约长一厘米左右,头上戴着一顶深色的小帽子,住在一个纸盒子里。我发现蚕有的向前慢慢地蠕动,有的在吃桑叶,有的在睡觉……忽然,我看到了纸盒有一些小黑点,听陈老师讲这些黑点是蚕的排泄物——蚕沙。听说蚕沙能做中药呢!看着这些蚕,我希望它可以和我们一起健康地成长。
(二)
今天,我发现有两条蚕同时在蠕动,好像在比赛。我暗自为一条蚕加油鼓劲,不一会,我加油的蚕就先到了终点。不过,它好像有些得意,所以它和另一条蚕比赛时败下阵来。正当我看得来劲时,喂桑叶的人来了,我只能依依不舍地离开了。
(三)
今天,我发现有两条蚕在同时吃桑叶,好像在比赛。我仔细一看,发现桑叶上有许多洞,是蚕吃的。我就拼了命为它们加油,它们好像也知道有人在观看比赛,就吃得更欢了。啊!蚕真可爱!
(四)
蚕宝宝饿了,它们有的东张西望,巴望着有个好心人能喂给它们东西吃,有的干脆呼呼大睡起来。当陈老师把桑叶放进盒子里时,蚕就把桑叶团团围住,不一会儿,洞就布满了整个桑叶,有的蚕还在狼吞虎咽,有的蚕吃饱喝足了,在悠闲地散步呢!蚕真可爱!
(五)
现在蚕白白胖胖,跟以前不大一样。因为它们以前是灰白色的。不过蚕现在的食量也是大得吓人,它们在新鲜的桑叶啃的洞洞让我眼花缭乱。活动量也不错,不如蚕饭后会散步,会把自己吊在桑叶上等,而且它们精神不错,每天都会神采奕奕,因为它们睡眠很好呢!看着蚕一天天茁壮成长,我不禁喜上眉梢!
科学课的课件经典
我们多多少少都是读过一些范文的,闲暇时看一些范文是对自己有好处的,阅读范文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。好的优秀范文更具有参考意义,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?小编经过搜集和处理,为您提供科学课的课件经典,希望能对您有所帮助,请收藏。
科学课的课件【篇1】
设计理念:
学生在学习《我的手》这一课之前,通过观察植物、动物,已掌握了一些简单的观察方法,如看、摸、闻等等方法。但观察的内容基本还是物体外在的比较显而易见的特点,而且根据课堂的情况来看大部分学生对于观察静止的物体兴趣不是很高。《我的手》这一课不仅只是让学生观察手的外形,还让学生推测手这样灵活与什么有关,观察活动已不仅只停留于物体的外在形态,已由表及里与学生的思维训练活动紧密的结合起来了。基于上述原因,我在设计这一堂课时,就主要从孩子爱玩的特点出发,通过做剪刀、石头、布游戏活动先激发起孩子探究的兴趣,再引导孩子进行观察自己的手的结构,最后让他们自主地选择多种方法体验手的灵活性与什么有关。整堂课让孩子们在轻松、愉快、和谐的气氛中,进行“玩中体验、玩中交流、玩中探究”。
教学任务分析:
《我的手》一课是三年级上册《我们自己》这单元中的一部分。这一课是在“观察我们的身体”及“我们在生长”等整体观察活动的基础上,进行从整体到局部的较深入的观察。教学内容主要包括讨论手的用途,体验手的灵活性主要与手的结构及手指关节处皮肤上的皱褶有关,认识手的感觉方面的功能,训练学生手的感觉等几个活动构成。其中体验手的灵活性与手的结构、手指上的皱褶有关,这个活动设计比较符合孩子的探究心理。教材的设计意图旨在通过引导孩子亲历观察探究活动,激发他们对平时司空见惯的自己的身体产生认识研究的兴趣,产生珍爱生命,珍惜健康的意识。
学情分析:
三年级的学生,能够关注生活中的一些显著事物和现象,但对一些很常见的事物,如人身体的器官则关注不够。他们上课思维活跃,喜欢动手,把他们的关注对象引导到这些“司空见惯”的物体上来,对于培养学生从生活中、从平时的事物和现象中去发现科学是很有益的。
一、教学目标:
1、在观察与实验中,知道手的一些基本构造,认识手的灵巧与关节、褶皱、大拇指等构造密不可分,认识手具有感觉功能。
2、用各种方式获取有关手的知识,设计简单的实验来验证自己的猜想,学会合作学习,注重与同学的交流以及分享成果。
3、关注体验活动后的感受,激发学生对自身的探索。
二、教学重点和难点:
重点:通过观察认识手的基本知识,了解手的构造和手的灵巧有关。
难点:小组的合作学习,自选实验方式验证自己的猜想。
三、教学准备:
创可贴、吸管、胶带、空管、信封、橡皮筋、记录卡等。
四、教学过程:
(一)、游戏导入,激发兴趣:
1、教师:同学们,我们先来做一个“剪子、石头、布”的游戏。你们会玩吗?说明规则 。
(游戏是学生喜爱的活动,通过游戏形式选出组长进一步激发了学生的兴趣,并且缓解了学生紧张的情绪,为学生营造了一个轻松、愉快的氛围。“剪刀、石头、布”的游戏是一个以手为主的游戏,从而比较顺利的引出了观察的对象。)
(二)、探究手的用途:
平时,我们用手还可以做哪些事情?
(通过询问手的作用,激发学生对手的兴趣。老师着重表扬了手的灵巧性,为学生生成“手为什么这么灵巧”这个问题作一个铺垫。因为整个科学探索活动都围绕着这个主题开展的,学生有了“手为什么这么灵巧?”的困惑,才能形成对手的关节、褶皱、大拇指等构造的探索研究。引导出有价值、有探索意义、有利于课堂开展的问题,对后面教学活动的展开起着关键作用。学生往往生成的问题较多,但符合课堂教学活动开展的很少,所以设计了一些隐藏的铺垫。)
5、你们对自己这双灵巧的手能不能提几个问题?(手为什么这么灵巧?)
(再次让学生用灵巧的手做几只小动物。让灵巧这个词语浮在学生的脑海中。随后把〈你们对自己这双灵巧的手能不能提几个问题?〉这个问题抛给学生,让他们自己生成一个感兴趣并有探索价值的问题——手为什么这么灵巧?由于问题是学生自发形成的,在他的内心中就产生了一种寻找的欲望,在欲望的引导下观察就有了目的,学生往往能发现平时没有留意的东西,观察的收获会更多。)
6、出示课题:今天我们就来观察手,研究我们的手为什么这样灵巧。
(三)、观察猜想:
1、既然要观察“手为什么这样灵巧”,是不是我们先要仔细观察认识自己的手有什么特点?
2、谁能告诉大家我们应该观察手的什么?
出示友情提示:手上有什么?手是什么样的?五个手指是怎样长的?动动你的手?想想
手为什么会这样灵巧?……
3、分组活动:下面我们就带着(手为什么这么灵巧)这个问题和刚才大家说的方法以小组为单位观察自己的一只手,然后小组合作把观察到特点简要的记录下来。
(由于手为什么这么灵巧?这个问题对于十岁左右的孩子来说比较大无从入手,冷却了学生的探索兴趣。让学生进行小组讨论时,他们的参与性不高。因此我设置了一个小的问题提示给学生,学生观察的目的就更加明确了,兴趣也有了。)
4、教师巡视,在巡视过程中有意识地抓住资源并来共享:
5、学生汇报交流观察结果。
(学生汇报自己的想法,教师记录主要的几个内容:褶皱、关节、特殊的大拇指、手指骨头……)
(三年级的孩子刚接触科学课不久,对于选择有价值的、自己有能力进行研究的问题还有一定的难度,教师记录其中的几个有价值的问题,其实也就在潜移默化中引导学生怎样提出有质量的问题。)
6、(1)小结,激励:
(2)既然我们的手这么灵巧,你们觉的灵巧的手可能跟什么因素有关呢?(学生根据刚才观察的内容进行猜测)
(四)、体验验证手指的关节、褶皱及大拇指的作用:
1、我们怎样能证明刚才的设想是正确的呢?
2、小组讨论确定研究内容。
3、老师准备了几种材料,看看是不是对大家有帮助。出示材料简介。
4、出示友情提示:如果五个手指都是长在一边的,有那么灵巧吗?如果每个手指都是由一根骨头组成的,拿东西有那么方便吗? 如果没有大拇指,拿东西有那么方便吗? ……
5、学生选择材料验证设想,教师巡视,及时指导实验操作有困难的学生。
6、汇报表演,说说感受。
7、没有了大拇指,的确很不方便。但是有的残疾人失去的不仅仅是大拇指,我们应该怎样去对待他们?
(给学生自由的间是学生会学习的前提,有了这些时间、空间的保证,学生就会玩得尽情尽兴,探究也就更加深入有效了。)
体验活动小结:
我们已经做了好几个游戏,老师觉得大家有点累了,现在休息一下,并把桌上的材料整理好,顺便想一想“手为什么这么灵巧?”其实,手的灵巧除了与关节、褶皱、大拇指和食指间的距离等有关,还与脑、神经、血管、肌肉也有密切的关系。请同学们课外以小组为单位去收集资料,比一比,哪些小组收集的好。
(给学生自由的时间是学生会学习的前提,有了这些时间、空间的保证,学生就会玩得尽情尽兴,探究也就更加深入有效了。)
(五)体验手的感觉功能:
手不仅灵巧,它还有其他的本领你们想不想知道?想知道的人请坐好。
1、老师袋子里有些好东西?谁能不用眼睛看就能知道里面是什么东西。
2、学生先把材料袋放到指定地点,再上台尝试。你感觉它像什么?为什么?把物品送给学生以作奖励。
(以实物作为奖励,可以使学生在内心形成对科学活动课的另一个推动力,并给他美好的童年留下一个美好的回忆。)
3、手能感觉物体的什么?
4、现在我们就来看看手的本领。每个人从组长那里拿出一个信封,闭上眼睛摸摸,猜猜里面装的是什么。开始。
课外延伸:
出示小制作,老师希望同学们回去后用灵巧的手也做个小制作,好不好?
科学课的课件【篇2】
教材分析:
通过组织室外活动或与自然课教学配合,指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹,了解其特点,使学生从感官的满足引发表现的欲望,促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现,通过对昆虫的观察了解,画自己喜爱的昆虫,制作自己熟悉的昆虫,帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活,在直接体验的基础上,学生一般能够主动去发现昆虫的特点,并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
教学目的:
1.了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2.大胆运用色彩进行绘画表现。
3.运用多种方法用纸制作昆虫。
4.增强亲近生活的`热烈情感。
上课之前,老师首先给大家看些小卡片:(师展示昆虫小卡片),好看吗?这是一些关于什么的小卡片呢?说到昆虫,它可是个大家族。不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。
二、讲授新课:
1.交流:首先请同学们想一想、说一说,你都喜欢哪些昆虫?为什么喜欢它呢?这些千姿百态的昆虫都有哪些特点呢?
概括(教师结合卡片进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。
2、欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。
3、讲解示范作画步骤:
B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画,教师巡回辅导:
教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结:
看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇、蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
科学课的课件【篇3】
教学目标:
1、清楚小蝴蝶、蜻蜓、小蜜蜂等昆虫的基本特点与生活习性,清楚昆虫与家的关系。
2、通过猜谜、观测和察看及聆听教学,清楚昆虫的相关知识,理解昆虫的保卫色。
3、对昆虫产生兴致,明白要爱惜、保护对人类有益的昆虫。
教学预备:
1、《儿童用书】个人一册,物品出示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫,或者者是昆虫标本数个。
教学过程:
一、猜谜语,导出昆虫的教学主题。
幼儿教师念小蜜蜂的谜语童谣,提问:这就是啥小动物?
幼儿教师念蜻蜓的谜语童谣,提问:这就是啥小动物?
让孩子猜谜语,激起孩子对昆虫的关心。
二、展示昆虫,或者用物品出示仪放昆虫标本,了解昆虫首要特点,启发孩子的兴致。
幼儿教师:这就是啥?叫啥名称?
幼儿教师:他是啥模样的?头上有何?身体下方有何?有多少对翅膀与脚?
幼儿教师:你明白他生活在哪个地方?喜欢吃啥吗?
三、启发孩子阅读《儿童用书》,引导孩子依照“小动物名字身体特点日常生活习惯”述说。
孩子自己立阅读场景,引导孩子说一说:场景上有哪一些昆虫?他们均有啥?
幼儿教师:他们生活在哪个地方?吃啥?他们哪一些地方是一样的?他们有个同样的名称,你明白吗?
幼儿教师总结:场景上的这一些小虫儿有个同样的名叫“昆虫”。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴巴与双眼;胸脯长着三对脚,背部一般长着两对翅膀;腹部1节1节的.,两侧另外还有气孔,是呼吸用的。有些昆虫,比方说:七星瓢虫,有对翅膀变硬啦,另外还有些许昆虫唯有一对翅膀,比方说:蚊子。
四、展示挂图,找找藏在画内的昆虫。
幼儿教师:今日有很多小昆虫来和我们躲猫猫游戏,他们便藏在此幅画里头,请伙儿找找,有哪一些昆虫?他们藏在哪儿?
幼儿教师:你明白他叫啥名称吗?你是一瞬间就发现昆虫的?是认真看才知道的?为何认真看方可发现?他们身上的色彩与四周的色彩有何新奇的地方?
五、推荐几种有关昆虫自我保卫的知识,认知保卫色。
幼儿教师推荐昆虫运用保卫色自我保卫的常识,让孩子清楚昆虫会变色彩保卫自个儿,这一种变色白虎自个儿的方法,叫保卫色。
推荐几种熟知的昆虫保卫色。
①身体色彩与四周环境色彩一样的昆虫,例如:螳螂、枯叶蝶;
②身体色彩伴随着四周环境色彩而改变的昆虫,例如:蝗虫;
③身体色彩亮丽,警告对方自个儿有毒,别伤害自个儿,例如:瓢虫。
幼儿教师延伸孩子思路:你还明白哪一些昆虫会运用保卫色白虎自个儿的?
六、初步了解对人类有益的昆虫与害虫。
幼儿教师:在昆虫的伙儿庭中,对我们人们而言,哪一些是对人类有益的昆虫哪一些是害虫?
幼儿教师:你明白小蝴蝶是对人类有益的昆虫是害虫哩?为何?(小蝴蝶在幼虫时有喜欢吃嫩菜等危害,可是在变为小蝴蝶后有传播花粉与观看的好处。
启发孩子探讨:我们应当怎样对待昆虫?
使孩子明白:我们要留意环境卫生,不乱倒垃圾,不到处小便和便,不让脏水汇集是害虫没法没法生存,与此同时,我们亦要保卫对人类有益的昆虫,不自由捕杀与杀死对人类有益的昆虫。通过这一回教学的进行,孩子体会到了自然界中昆虫的美,认知了熟知的昆虫,明白了昆虫的本事,清楚了昆虫的成长环境,体会到了制作昆虫标本的快乐,他们拥有保卫对人类有益的昆虫、消灭害虫的观念,在教学中不单单体会到了教学的快乐,并且增加了知识,各领域都有了不一样程度的进一步提高。
科学课的课件【篇4】
1.磁铁能吸引铁制的物体,不能吸金银铜制品;2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法:
做中玩,玩中学,学中思,初步感知通过实验了解磁铁能吸引什么,不能吸引什么;
2.玩孩子喜欢的不碰铁钉能悬空吸引游戏,引领孩子动手、体验、反思、表述;3.研究磁铁隔着物体吸铁,初步感知在生活中的应用。
通过实验,了解到磁铁能吸引铁制品,不能吸金银铜。
体会、想象是什么看不见的.力量让铁钉悬空立起来。
学生:球形磁铁、铁钉(每生);隔物吸铁的布片、铁片、塑料片、木片、铜片等(每组)。
1、辨析金块、银块、铜块和铁块图片,说说颜色、光泽,猜猜硬度。
2、说说日常生活中应用的物品都有哪些?
(你见过哪些磁铁,好玩吗?磁铁能干什么?猜一猜、组内说一说,再汇报)
2、磁铁能吸金银铜铁吗?
给你磁铁和铁钉你准备怎么玩?
PPT实验提示:
做时需要做到安静、注意力要集中。
做时你看到什么?你是怎样做成功的?你觉得你失败了是因为什么?
师:假如再给你们一次机会玩磁铁,你觉得应该怎样去做?
实验要求:
A、让铁钉更长时间的竖立者,微微平动一下磁铁,铁钉会随着“跳舞”吗?微微转动球形磁铁会发生什么现象?
C、发挥想象力,尝试用笔画一画看不到的“吸引力”(磁场)。
1、思考:在铁钉和磁铁中间放一张纸磁铁还能吸住铁钉吗?
四、课堂总结、课后延伸:
这节课我们一起在玩中做,做中学,学中思,了解到磁铁能吸铁做的物体,但不能吸金银铜;我们还知道磁铁吸铁钉时磁铁有一种力量把铁钉“吸引着”,我们还发现磁铁能隔着一些物体吸铁。
师出示矿泉水瓶,里边有个沉浮子,告诉学生,里边有个铁质的回形针,隔着塑料和水,能把沉浮子拿出来吗?
科学课的课件【篇5】
师:今天,老师和大家用色子来做游戏,一起探究蕴藏在其中的数学奥秘,好不好?(生:好!)
1. 猜想:
师:请同学们在小组中观察色子,数一数色子共有几个面,每个面上的数字是几?掷一次,朝上的数可能是多少?
生:色子有6个面,每个面上的数字分别是1 ,2,3,4,5,6。掷一次,朝上的数可能是1--6中的一个数。
师:我们猜想一下,两粒这样的色子同时掷,得到的朝上的两个数的和可能有哪些?
生:和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。
生:不可能,因为最小的两个数是1,所以最小的和是2。
生:不可能,因为最大的两个数是6,所以最大的和是12。
师:你能总结一下,两粒色子同时掷,得到的两个数的和可能有哪些,不可能有哪些吗?
生:两粒色子同时掷,得到的和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,不可能有1和比12大的数。
师:现在我们来进行掷色子比赛,我们把可能出现的这11个和分成甲乙两组,(出示小黑板表格)甲组有5,6,7,8,9这5个和,乙组有2,3,4,10,11,12这6个和,比赛规则是:用两粒色子同时掷20次,如果掷出的和是5,6,7,8,9,甲组赢一次,如果掷出的和是2,3,4,10,11,12,乙组赢一次,20次掷完后,哪组累计赢的次数多,哪组就获胜,听明白了吗?
生甲:我觉得乙组赢的可能性大,(为什么?)因为乙组有6个和,甲组只有5个和。
师:谁和他一样支持乙组获胜?(举手)有没有支持甲组获胜的?(举手)那老师也支持甲组吧!咱们就派这两位同学作为支持甲组和乙组的代表,到前面轮流掷色子,掷满20次,看看到底哪组是赢家。侯海宁来做记录员,好吗?(你打算用什么符号来记录?画正字)准备好了吗?我们拭目以待,开始!(生边掷边报数记录)
师:结果出来了,哪组获胜了?(甲组)输的同学服不服?(生:不服!)你有什么想说的?
生:明明乙组有6个和,应该赢的可能性大,为什么甲组赢的次数多?
师:相信许多同学都有这样的疑问,我们在来做个小实验,验证一下哪些和出现的可能性大。实验要求:每小组4名同学轮流掷两粒色子,掷出的和是几,就在这张统计图上几的上面涂一格,涂满其中一列,实验结束。看看哪个组完成得又快又好,开始!(生动手实验)
师:你们做得很认真。观察手中的统计图,你发现是中间的和出现的次数多,还是两边的和出现的次数多?(生:中间的数)
师:是的,从每个小组的实验结果中,我们都会发现,在2~12这11个和中,中间的数,例如5,6,7,8,9,出现的次数比两边的2,3,4,10,11,12出现的次数多,由此可见,在刚才的比赛中,甲组获胜就不是偶然现象了。那么,为什么中间的和比两边的和出现的可能性大呢?大家试着从数学的角度去思考每个和出现的组合情况,可以和同伴讨论讨论,交流一下看法,看能否发现其中的奥秘。(生讨论)
师:谁想说说自己的想法?(此处和以7的组合情况为例让学生说,在说其他的)
师:观察和的组成情况我们不难看出,5,6,7,8,9这几个和出现的组合方法比出现其他的和的组合方法多,所以5,6,7,8,9这几个和出现的可能性总比2,3,4,10,11,12这几个和出现的可能性大,因此无论掷多少次,甲组都一定会获胜。现在输得心服口服了吧!
师:明白了其中的奥秘,有兴趣的同学可以在课下尝试猜想用3个色子同时掷,和会出现哪些情况,哪些和出现的可能性更大,并动手掷一掷,验证你的猜想对不对,交流一下其中有什么奥秘。好吗?
师:今天我们通过猜想、实验、验证等过程,发现了蕴藏在生活中的数学知识,揭开了许多小秘密,学好数学是非常重要的,养成既动手又动脑,多发现,勤思考的好习惯,你就会变得越来越聪明。
科学课的课件【篇6】
【教学目标】
1、通过游戏体验、感受、理解转动的意思,探索使各种物体转动的方法,体验活动的乐趣。
2、感受转动给人们生活带来的影响,关注转动在生活中的运用。
【教学准备】
1、幼儿第一次探索用的物品:生活中、活动室里常见的能转动起来的物品,包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等,物品数量多于幼儿人数。
2、幼儿第二次探索用的物品分组摆放,包括:塑料齿轮玩具,当中有孔的积木、纽扣、光盘,绳子;牙签,不同形状的、中心用针戳洞的纸片;纸杯、筷子、勺子,两只小碗中各盛半碗水。
【教学过程】
一、游戏:迷迷转
1、引题并介绍游戏玩法。
师:孩子们,我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的:大家张开双手,边念儿歌边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个与众不同的动作。然后我念数字1~10.如果我念到10,大家还能保持不动的话就算胜利。
2、师幼一起游戏。
(中班幼儿受知识经验所限,有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围绕着一个轴运动,“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。)
二、探索让各种物品转动起来
1、交代任务。
师:这些物品看见大家玩得那么开心,也想玩“迷迷转”的游戏。请大家帮帮忙,让这些物品转动起来吧!
2、幼儿操作,教师观察并指导。
观察要素包括以下几个方面:
当幼儿已经想办法使物体转动起来时,教师宜用提问帮助幼儿提升经验:“你用的是什么方法?”如当幼儿把笔放在手心并搓动使笔转动时,教师可以问:“你用的是什么方法?这个动作叫……”
当幼儿已经使一种材料转动起来时,教师可以鼓励全体幼儿尝试更多的材料:“请试一试不同的材料。”
有些材料可有多种使之转动的方法,如,风车可用吹气、跑动等方法使它转动。幼儿尝试了一种方法后,教师可以用提问拓展幼儿的思维:“除了这种方法,还有别的方法能使它转动吗?”
3、交流与分享。
师:你用什么方法把什么转动起来了?
(这种填空式的提问能够帮助中班幼儿理清思路,完整表达自己的探索重点。)
4、出示文字,师幼一起总结探索方法。
(当幼儿说出教师估计到的方法时,教师就翻开已经打印好的文字;当幼儿说出教师没有估计到的方法时,教师就直接在空白纸上写出此方法。虽然教师并不强求幼儿认识所有出现的文字,但以上做法可以满足部分对文字敏感的幼儿的表达需要,同时有利于梳理归纳探索方法。)
师:你们用转、搓、拧、拍、跑……那么多方法使物品转动起来了,真了不起!
小结:转动与生活的关系。
(选择一两位幼儿演示创造性地转动物品,由此自然引导到生活中的转动。比如,请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动,并提问:“光盘除了这样转动,还可能在哪里转动?”幼儿会联想到光盘还可以在播放器上转动。这时,教师追问:“光盘在播放器上转动后可以怎样呢?”
幼儿会依据自己的经验回答。教师再适时总结:“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片,让我们的生活更美好。”如果想拓展幼儿的思维,教师可以进一步追问:“家里除了播放器会转动,还有什么会转动?”引发幼儿联想生活中更多的转动现象,从而自然达成第二条目标。)
师:原来转动可以给我们带来方便、快乐……那么,是不是所有的转动都是有好处的呢?让我们今后在生活中再去仔细观察和发现吧!
科学课的课件【篇7】
2、过程与方法:抓住关键词语,品味其丰富的表现力,感受这首词雄浑阔大的意境。
3、情感、态度与价值观:感悟作者博大的情怀和以天下为己任的历史责任感,培养健康的审美情趣。
1、结合词作意象,理清作者的思路,体会作者情感;
1、让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写;
2、领悟伟人的博大情怀以及人格魅力。
【学习方法】朗读法、自主研读法、师生合作探究。
1、作者简介:毛泽东(1893--1976),中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者,中国共产党和中国人民的伟大领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人,有许多大磅礴的诗作,主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。
写作背景:1925年,国内革命运动蓬勃发展。五州运动和省港大罢工相继爆发,同进,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年秋天,在湖南直接领导农民运动的毛泽东,离开湖南去当时革命活动的中心广州主持农民运动讲习所,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。
2、词的知识:词,又称长短句。“词”这种文学式样兴起于五代,成形于唐 ,盛行于 宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的,后来徐徐跟音乐离散,为诗的一种,以是有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调词牌,是词的格式的名称不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定由于格式是固定的,以是写词叫“填词”。从词长短看,分为小令:58个字以内;中调:58-90个字;长调:91个字以上。最短的小令只有14个字,最长的长调有200个字以上。每一首词有分段,词中称为:单调:不分段,往往就是一首小令,篇幅较短;双调:两段,也叫片或阕或遍,上片下片,前阕后阕。按其风格的不同,可分为婉约派和豪放派两种。
沁园春是词牌名,相传为东汉明帝女儿沁水公主园林,后为外戚窦宪所夺,有人做诗咏其事,这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式,与内容无关。课文“沁园春”是词牌,“长沙”是标题。
3、意象与意境:意象,就是(物)象与(情)意的组合。即诗中的形象,它不仅包含人物形象,也包括诗中所写的景和物,还包含了作者的情思。。如柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”这首诗中“千山”“鸟”“ 孤舟”“ 蓑笠翁”“寒江”“雪”就不是简单的事物,而是表达了诗人的感情--不屈服于环境,傲然倔强,充满主观情绪意味的意象了。
意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意境与意象在本质上有一定的联系,它们都是主观与客观统一的产物,都是情与物的结合体。但它们又有区别:从形式上看,意象与词句相关,意境则与全篇对应。简言之,“意”就是诗人的主观感受,“境”就是诗人描绘的生活图景。如李白《送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”这首诗有如下意象:黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面:诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念,而是通过孤帆消失,江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象,表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景,实际上句句都在抒情,可谓一切景语皆情语。
4、朗读全词,要求读得准确,注意读准字音,把握语速,读出节奏等。
5、给下列加点字标注读音,写出括号内相应汉字。
橘( )子 zhōu( )头 层林尽rán ( ) 百舸( )争流 万类霜天jìng( )自由 怅( )liáo kuò( ) 问cāngmáng( )大地 Zhēng róng( )岁月稠 挥斥方qiú( ) 万户hóu( ) màn( )江碧透 浪è( )飞舟
6、解释下列加点的词语。
漫江 寥廓 苍茫 主 峥嵘 稠 激扬文字 风华正茂 挥斥 遒 指点江山 粪土当年万户侯 遏
7、词的上下两阕各写了什么内容?
上阕写景,描绘湘江绚烂多彩的秋色图,突出“万类霜天竞自由”的精神;下阕抒情,通过追忆往事,表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。
问题预设:
1、找出词中主要运用了哪些意象吗?并说说各个意象的主要特征是什么?
2、词的上下两阕各有一个“领”字,请找出来,并说说各领起几句。
3、这首词中作者很讲究炼字,请同学们反复诵读本词,并通过小组讨论,找出哪些字用得特别生动传神,并说说理由。
4、诵读全词,说一说本词在写作手法上有哪些突出特点?
1、(1)山、林、江、舸、鹰、鱼。
(2)①万山(红遍):红之广阔;②层林(尽染):红得深透;③漫江(碧透):江水溢满 清澈之极;④百舸(争流):千帆争发 充满生机;⑤鹰击(长空):矫健有力;⑥鱼翔(浅底):轻快自由。
2、上阕“看”字;领起七句。 下阕“忆”字;领起八句。
3、①遍、染、透、争、击、翔。
②“遍”字表现了万山的颜色都变成了红色,范围很广;“染”字则把天然说成人工,仿佛那是人有意染成的壮美景色,活画出岳麓山一带的枫林;“漫江碧透,百舸争流”写的是近景,“透”字显出江水碧绿清澈,绿色又代表着旺盛的生命力;而一个“争”字,给碧绿清澈的江面又增加了昂扬奋进的气氛,显示出千帆竞发,争先恐后的热烈场面;“鹰击长空”用“击”而不用“飞”,准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿;“鱼翔浅底” 用“翔”而不用“游”,精当地把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态,用来描写游鱼在水中自如轻快的神态,形象生动。
4、①写壮景,意象开阔,抒发革命壮志豪情。
②对比突出。“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比;“同学少年”与“万户侯”是于明处对比,“万类霜天竞自由”有人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。
阅读下面这首词,然后回答问题。
人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。 (写于1929年10月)
1、本词的词牌是 ,标题是 。从长短来看,这首词属于 ;从分段来看,是 。(4分)
2、“寥廓”一词在课文《沁园春长沙》中是指 ,此处应解释为 。(4分)
3、手法:本词寓情于景,情景交融;(2分)以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作对比抒发感情,表现主题。(2分)
感情:本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折,但仍然坚定信念,坚持斗争并不断取得胜利,表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。(4分,各1分)
[《沁园春长沙》教学设计 (人教版高一必修一)]
科学课的课件【篇8】
活动目标:
1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。
2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。
3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力,培养孩子们的动手能力。
活动准备:
1、 带挂钩的昆虫彩色卡片(每种昆虫制作4份)。
2、代表各种小昆虫的背景音乐。
3、挂图和树模型。
4、摆放昆虫卡片的小盒子。
活动过程:
一、逐一播放代表昆虫的背景音乐,引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂……有些昆虫没有背景音乐,教师可以演示一下)
今天,老师请来了几位小客人,小朋友们想认识他们吗?幼:想 这第一位小客人说:“我要考考班的小朋友,
我出了一个谜语一个让你们猜,你们猜对了我就出来和你们玩儿,好吗?幼:好。 谜语:有个医生真古怪,打针而
把人害,不要他来他偏来,专门来盯人的血。你们猜猜他是谁呀?幼:蚊子 出示蚊子图片及对应的字卡。
师:小朋友你们看看蚊子长什么样子?有什么特点?它喜欢干什么?它都在什么时间出来?它是怎么飞的?
你们怕不怕它?为什么?
二、准备的昆虫都猜出来后 ,进行昆虫分类讨论,引导幼儿思维拓展,进行语言交流。
师:小朋友都选一个昆虫拿好,我们家一起按照益虫和害虫来分成两个小组,好吗?看看小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。
师:小朋友们,昆虫分类,分好了吗?让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。
师:啊!哪位小朋友把螳螂分到害虫的队伍里了?是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了?让我们分析一下它们应该站到哪个队里?
三、合作探讨,让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的树上的,哪些昆虫是在土里的和地上的?
引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组,分组将昆虫安排到树上、树下、地上。
在天上飞的有:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在树上的有:知了、苍蝇、枯叶蝶
在地上土里的有:蚯蚓,蚂蚁、蟋蟀、螳螂
四、让幼儿扮演昆虫回到自然去。
活动结束:师:昆虫想请小朋友到森林去做客,你们愿意吗?幼:愿意
但是呀,小昆虫有一个小小的要求,他想让你们扮成他们的样子飞到森林去玩好吗?
科学课的课件【篇9】
课题:识字一 教学设计(一)设计人:王玲
教材简析 1、把识字放在具体的语言环境中,培养主动识字的愿望和主动认字的习惯。
3、能正确流利的朗读课文。
教学目标 1、把识字放在具体的语言环境中,培养主动识字的愿望和主动认字的习惯。
2、认识13个生字并会写5个生字。
3、能正确流利的朗读课文。
重点及落实措施 1、借助短文及生活经验理解词在具体语言环境的意思。(反复读短文)
难点及突破 方 法 在反复读短文的同时,结合生活实际理解词语的意思。
学习生字时,不但要学生正确书写,还要让学生把学过的生字运用到语言中表达出来。
知识点及训练 策略 认识13个生字及能正确流利的朗读课文。
本课有几个笔画较多不容易识记的字,在教学时应采用多种识记方法,鼓励学生运用自己认为最恰当的方式识记生字。在熟练的掌握生字后,反复朗读课文,既巩固了生字,又通过反复朗读课文理解了文中词语的意思。
课时目标 1、把识字放在具体的语言环境中,培养主动识字的愿望和主动认字的习惯。
2、认识13个生字并会写5个生字。
教学过程 详案:含时间分配、导入、过渡、结束语、教学预设、板书设计等) 使用者评价(含增减情况)
一、引入课题。
大家知道一年有哪几个季节?我们赶过完新年,新年一般是在那个季节里度过?著名诗人雪莱有句名言:冬天过去了,春天还会远吗?学习新词“春回大地”。
来,我们来听一听春天的歌!播放《春天在哪里》、《小燕子》等歌曲。
来,我们来读一读春天的诗!阅读春天的图画中第一课《春天》,第二课《春天在这里》。
来,让我们走进春天的图画!打开课文第一单元。了解第一单元内容,明确本节课所学内容。
春天来了,快让我们一起走进美丽的春天吧!
1、看图说话,学习新词。
你看见了什么?从天上到地上,从左边到右边,让学生学会观察。
柳树绿了,花红了。这叫“柳绿花红”。教师边用语言描述,边出示词条,张贴于黑板上。
黄莺飞来了,燕子在跳舞,这叫“莺歌燕舞”。
冰雪在融化,泉水在叮咚叮咚地歌唱。这叫“冰雪融化”、“泉水丁冬”。
许多花在春天里开放,许多鸟在春天里鸣叫!“百花齐放”、“百鸟争鸣”。
春天来了,大地上还会由什么变化?
气候在变化,
植物在变化,
动物在苏醒,
衣着在变少。
……
大地上所有的动物、植物都醒来了,张开眼睛了。这就叫“万物复苏”。
2、朗读这组韵文。
3、学习13个生字。
带调读,去调读,并给生字找找朋友。
三、再读课文,边读边想象。
1、标出前后鼻音,平翘舌音。
2、看图读词语,边读边想象。
四、巩固生字。
1、拼四字词语游戏。
2、开火车认读。
五、写字。
引导学生分清笔画,书空笔顺。教师先范写,学生后学写。
*六、课外作业。
找一找春天,写一写春天。
[识字1 教学设计(一)(人教版一年级下册)]
科学课的课件【篇10】
[教学目的]
1、了解词的一般常识;
2、品味关键词语,体悟词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点;
3、把握词作的情感脉络,感受革命前辈的博大情怀和革命壮志,激发学生奋发向上,树立远大理想。
[教学重点和难点]
1、理解景中寓情,情中显志的特点,领会诗歌宏阔的意境,感受毛泽东的博大情怀和革命壮志;
2、理解词人虽写的是寒秋景物,却毫无过去一般旧词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。
[教学方法]
1、诵读法。通过多媒体播放朗读磁带或学生朗读、品读,体悟并把握词作情感;
2、点拨法。引导学生抓关键词,理解词作脉络;
3、比较法。与《沁园春雪》作比。
本单元,我们要学习的是中外诗歌。
大家知道,读完一部小说、一篇散文、一个剧本后,你可以把其中的内容复述得头头是道,但如果要你复述一首诗写了什么内容,那就很困难了,你只能说它表达了一种什么情感,你从中又悟出了什么道理。这是因为,诗只是一种载体,它的内容在于感情,我们可以说,诗歌的思想感情就相当于小说散文剧本所写的内容。所以,要读懂一首诗,你首先要读出诗人在诗歌当中寄托的情感。
如何体会诗中的情感呢?一般说来,我们可以从诗歌的创作背景、诗人的思想生平以及诗中运用的表现手法三个方面入手。《文心雕龙》的作者刘勰曾经说过:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,要深刻地理解一首诗,这就要求大家广泛地阅读中外名诗,培养自己对诗歌的感悟力。
能力的培养是一方面,在鉴赏的过程中,我们尤其要抓住一个非常重要的概念--意象。因为,诗是诗人情感及思想的浓缩,要在有限的篇幅里表现出无限的意味,诗人就要借助他所看到的--象。所谓的“象”,指的是形象、物象,也就是指客观世界的万事万物。而“意”,指的就是欣赏者的心意、情志,是他在这些客观物象上倾注的个人情感。这样说来,“意象”就是融入了观赏者情感的物体,是主观与客观的结合体。举个例子,柳枝发青,它是春天到来的标志。李白有一首诗叫《劳劳亭》,其中有一句“春风知别苦,不遣柳条青”,春风它知道人间离别的痛苦,所以故意不吹到柳条上,故意不让它发青。为什么这样说呢?有谁知道其中的原因吗?对了,“柳”跟“留”谐音,古人在离别时常折柳相送,表达的是一种依依惜别之情,所以,在这里,柳树跟离别就被联系到了一起,而“柳”,也成为文学上的一个典型意象。
明白了“意象”这个概念后,我们进入《沁园春长沙》的学习。
首先给大家简单介绍一下词。
词,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,它起源于隋唐之际,大盛于宋,原本是配合燕乐(兴起于隋唐,由汉族音乐、少数民族音乐与外来音乐融合而成,随着金元北曲的盛行而衰亡。燕,同“宴”,因常用于宴会,故得名)曲调的歌辞,在发展过程中渐渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。
按形式体制来分,词可分为令、引、近、慢,单调、双调、三叠、四叠等长调短令;依字数的多少,词又可分为小令(58字及以下)、中调(59-90字)和长调(91字及以上)。
课文中的“沁园春”是词牌名。词牌的主要作用在于限制词的字数、句数。词牌的命名,一开始是与创作内容相关的。沁园,相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪所夺,有人作诗咏其事,这个词牌由此得名。后人依声或依谱作词的时候,可以撇开词牌本意自由发挥,但为了说明词作的主题或内容,有时作者会在词牌下自拟标题,如本诗中的“长沙”,这叫做词题。
沁(qìn)园春 湘(xiāng)江 橘子洲(zhōu) 漫(màn)江碧透 舸(gě)
怅(chàng) 寥廓(liáokuò) 苍茫(máng) 峥嵘(zhēngróng) 遒(qiú)
这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已经在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留期间,重游橘子洲,写下了这首词。
指导:“望”“惜”都是领字,读这两字后要稍作停顿,以突出它们的统领作用。同样地,在《沁园春长沙》中,我们可以找出,“看”和“忆”也都是领字,“看”字所控七句要读得抑扬顿挫,充满兴奋喜悦之情;“忆”字所控七句要读得激昂慷慨、充满自信,语速稍快。接下来我们听一下朗诵磁带。
明确:上阙写景,描绘了美丽壮观的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阙抒情,通过回忆,形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
结合诗歌内容,请学生充分调动想象,看诗歌给我们描绘出了哪几幅图景(讨论后提问)
明确:前三句的词序同一般词序不一样,这是为了适应诗词格律的要求。其正常顺序应为:寒秋,独立橘子洲头,湘江北去。其大意为:在深秋时节,年轻革命家毛泽东独立于橘子洲头,深情凝望着湘江水滚滚北去。此三句点明了时间、地点、特定的环境。
“独立”与柳宗元《独钓寒江》(千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。)作比:《独钓寒江》是柳宗元政治革新失败后,被贬永州,身处逆境时所写,表露了诗人与恶势力不妥协的心志。这与毛泽东的“独立”有相似的意境,它不仅表明站在橘子洲头的是一个人,而且让读者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。
自古以来,文人于登高时必生感慨:曹操高唱“对酒当歌,人生几何”,而杜甫则低吟“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。那么,站在橘子洲头,毛泽东看到了什么,想到了什么?我们接着往下看这一幅--
(1)“看”字统领到哪一句?
(2)诗人看到了哪些景物?
(3)诗人用了哪些词来形容这些景物?这些词有什么作用?
明确:万→山之多;层→染之透;漫→水之盛;百→船之多;击→矫健有力;翔→本指鸟盘旋的神态,此处用于形容鱼游动之轻快。
(4)诗中还有哪些词特别富于表现力?
遍→红之广;尽→染之透;透→水之清;争→争先恐后的热闹场面;竞→有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
明确:诗人通过远眺、近观、仰望、俯视所见的景物,给我们描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美,表现出了诗人宽广的胸襟。
(7)古人逢秋,多唱悲歌。我们学过的有张继的“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,杜甫的“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水天长共一色”,秋天让人想到萧瑟,让人感到肃杀,那么,在毛泽东的这首词里,有没有“悲秋”的情调呢?为什么?(多媒体放映诗句,学生讨论后提问)
[沁园春长沙 教学设计(人教版高一必修一)]
2025总结推荐上半年教学工作回顾之一
相信大家都看过很多范文,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。经常阅读范文能提升我们的写作能力,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?考虑到您的需要,教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“2025总结推荐上半年教学工作回顾之一”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
光阴似箭,日月如梭,一年来与我相依相伴的孩子们已经毕业了,一年来的朝夕相伴,我和孩子们都收获了知识与快乐,一年来共同度过的每一天都成了美好的回忆。
一转眼,又送走了一批孩子,又到了工作总结的时候了
一..拼音教学总结:
因为教学对象是学前班的孩子们,年龄小,自我学习能力弱,所以拼音课堂需要灵活与多样化,如果是枯燥乏味的教学环节,那么课堂上无法调动起孩子们的学习兴趣与欲望。
为此,我要打造一个轻松愉悦的拼音课堂。
首先板书的要求:拼音采取了直观教学法,黑板上的板书要工整明晰,一目了然,结合孩子们的年龄特点,粉笔颜色要鲜艳,还要有简单的简笔画。这样一幅美的板书将吸引孩子们的眼球,与注意力。
2.教学设计要灵活多变,童话般的教学情境导入。如:例1今天我们做公共汽车去寻找拼音宝宝。例2我们去拼音王国参加拼音宝宝宴会……每一个导入都能调动起孩子接下来学习拼音的乐趣与决心。
3.教学环节轻松愉悦。游戏与小组比赛走进了拼音认读与描写环节。如1:开火车认读,每组宝贝排成一行,变成小火车,老师拿着拼音字卡在开火车游戏中,游戏中认读拼音字母。书写比赛走进课堂,采取表扬,鼓励,激励孩子们正确的书写热情。老师讲解拼音字母的书写笔顺,讲好书写要求,写得最正确,漂亮的宝贝将得到一颗表扬贴贴,
4.自编拼音小儿歌,开创孩子思维,增加孩子们的求知欲望。如给拼音宝宝iu编小儿歌,孩子们想得很多,足球足球iu,iu,iu秋天秋天iu,iu,iu,邮票邮票iu,iu,iu。
二:写字教学总结
孩子们有了一个学期的书写基础,懂得了握笔和书写姿势和简单的汉字书写。本学期写字课堂上必须坚持正确的握笔和书写姿势,进行严格的要求按照汉字的笔划一笔一划正确书写。
1.掌握好写字笔划,一个学期来通过慢慢观察,有些孩子写字时图快,做事急躁马虎。书写汉字时,俩笔作为一笔书写,如书写汉字目字时。第二笔横折,和第三笔横,个别孩子一笔完成了,所以课堂上给予孩子足够的书写时间,和创设安静有序的书写氛围,严格要求按照汉字笔划认真书写。
2.基本的写字顺序与规则
书写汉字时,有些孩子是在画字,比如左右结构的汉字:伙,书写是先写左边到右边,有些孩子先右再左。“日”字先写里面的一横,再关门。为此,我要求孩子们每次书写前先背诵写字笔顺歌:
写字应当讲笔顺,掌握要领笔有神
先横后竖上到下,先撇后捺左右分
从外到内记清楚,进了屋子再关门
3.养成教育
书写习惯需要多督促与坚持。孩子自控力差,书写习惯,正确握笔,端正的坐姿不能做到严格要求自己,所以写字课上老师要走到孩子身边,多督促,多引导。
要求孩子们坚持写字时,一拳一尺一寸,抬头提胸脚并拢,写字漂亮顶呱呱。
总结这学期的点点滴滴,在繁忙的工作中,孩子们收获了知识,我的教学能力也得到了一定的提升,同时也时刻反思自己,还得继续努力,希望有更大的改进。
优质总结:大学教研室年终教学工作回顾之一
相信我们大家都是有读过一些范文的,闲暇时看一些范文是对自己有好处的,阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面,那么,优秀范文的优秀模板有哪些呢?下面的内容是小编为大家整理的优质总结:大学教研室年终教学工作回顾之一,希望能对您有所帮助,请收藏。
时间飞逝,短短的一年已经匆匆过去,本年在学校各级领导的准确领导下,大学英语教研室的各项工作展开有序,更深入地展开了英语教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践水平入手,提升了学生的知识文化素质与实际使用水平,改革并优化了课堂教学过程,提升了课堂教学效率,较好的完成了全年的教学工作,下面就将本教研室的工作总结如下。
一、抓好常规教学检查工作,组织好常规教学活动
良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开,为了维护良好的教学秩序,确保教学工作的有序运行,大学英语教研室在本学年展开了多次活动,具体情况如下:
1、召开学生座谈会。根据系领导的指示,在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会,认真听取了学生对老师的评价和意见,并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱,例如:周燕燕老师学生反映教学水平高,口语好;陈小苹老师知识面广,并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录,将学生意见反馈给各任课教师,更好的促动了老师教学的改进,认真做好课堂教学各项工作,持续提升课堂教学水平,提升教学质量。
2、定期实行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划,集体备课。在这个年的不定期检查中,本教研室的老师均严格执行授课计划实行教学,教学进度与教学计划相符合。教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行,没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤,无迟到、早退、提前下课的情况。
在集体备课的基础上,本教研室每位教师都对上课的内容做了很多增加,更加丰富和完善了该课程的教学,使学生获得了很多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下,本教研室教师仍都能按照教学的具体要求实行布置和批改作业,平均次数为x次。
二、积极展开各项学生竞赛活动
针对非英语专业学生英语实际应用机会少,水平无法提升的现象,大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动,包括“全国大学生英语竞赛”,“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中,并取得了良好的成绩。
这个年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩,但也存有着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新水平培养的英语教学模式,多与学生沟通,使学生的各方面水平有更好的提升,也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。
科学课线上培训4篇
有没有什么好的方法快速写出一篇范文呢?范文的出现就帮助很多人解决了不会下笔的这一困扰。 阅读时把握文章大方向,整体框架结构可以提供不小的帮助,小编花费了很长时间来整理“科学课线上培训”的所有重要资料,轻松阅读愉快分享把这篇文章分享给您的朋友吧!
科学课线上培训【篇1】
科学课线上培训:让科学学习更简单
伴随着互联网的快速发展,线上教育的市场也在逐渐扩大。尤其是在疫情期间,由于疫情的扩散,线上教育发展的速度更是加快。其中,科学课线上培训已经成为许多学生的选择。本文将详细的介绍科学课线上培训,帮助您更好地了解它的优势。
一、科学课线上培训的背景
随着我国经济的不断发展,对未来诸多领域的科技人才需求也逐年攀升。科技人才对于国家的发展和进步至关重要,而科技人才的培养离不开科学课的学习。科学课的知识点繁多,需要不断的练习和掌握,但现实中许多学生并不能如此轻松地学习科学,他们常常会遇到各种各样的困难。针对这种情况,科学课线上培训应运而生。
二、科学课线上培训的优势
1. 方便快捷
在线教育的最大优点就是方便快捷,学生只要有网络连接就可以随时随地进行学习,不必受时间和地域的限制。与传统的学习方式相比,线上学习可以大大节省时间和精力。
2. 个性化教学
在线课程可以根据学生的需求和能力进行量身定制,让学生得到最适合自己的教育,提高学习效率。
3. 互动性强
科学课线上培训不只有一种学习方式,相比传统教学方法,线上教育更侧重于学习者的互动,让学生在学习的过程中更好地解决学习时所遇到的问题。
4. 资源共享
科学课线上培训平台上有许多优秀的课程,相比传统的教育方式,线上教育的资源是共享的,不管在哪里,都能够学习到最好的科学教育资源。
三、选择科学课线上培训需要注意的事项
1. 选择正规平台
选择正规平台的科学课线上培训机构是至关重要的,高质量的教学资源能使学生获得更高效的学习成果。建议大家选择一些比较有知名度的平台,比如“学而思”、“百词斩”等,这类平台都具备着较高的课程质量和良好的口碑。
2. 根据自身情况进行选择
在选择时,要根据自身情况进行选择,量身定制属于自己的学习计划,选择适合自己的课程和教学方式,才能更好地提升自己的学习效率。
3. 获得授权证书
参加科学课线上培训的学习,尤其是参加一些名校课程,最好能够获得授权证书,这不仅是对自己所学习的知识的一种肯定和认可,而且还能在求职、升学等方面提供帮助。
四、结语
科学课线上培训在科技发展和教育需求不断提高的时代,已经成为了重要的教育方式之一。相比其他学习方法,科学课线上培训最大的优势在于方便快捷、个性化教学、互动性强、资源共享等方面。但是,在选择科学课程线上培训机构时,需要选择正规的平台,并根据自身需求选择合适的课程。望各位学生在科学学习中能够选择适合自己的学习方式,通过科学学习,为未来的科技事业发展奠定坚实的基础。
科学课线上培训【篇2】
科学课线上培训,是一个以科学知识为主题,以线上方式进行的培训课程。在互联网的时代背景下,线上培训已经成为了一种非常普遍的学习方式。而科学课线上培训则更加符合时代和人们的需求。在这里,我们将详细具体且生动地介绍科学课线上培训。
首先,科学课线上培训是什么?它是以科学为主题,以线上方式进行的教育培训。科学课的范围十分广泛,包括了物理、化学、生物等多个学科。在课程教学过程中,授课者会利用图文、视频、PPT等多种教学手段,以及交互式的学习方式,来让学员更好地掌握科学知识和相关技能。
接着,科学课线上培训有哪些特点?
首先,科学课线上培训最为显著的特点便是灵活性。这种培训方式可以根据学员的需求和时间安排进行选择,无需固定的时间和地点。无论是在家或是在公司、学校等场所都可以进行学习,让学习变得更加便利。
其次,科学课线上培训的内容和速度可以根据学员的实际情况来进行调整和安排,让每位学员都能够轻松掌握所学科学知识。对于那些课程内容较难的学生,收看多次课程或利用课后题目来巩固学习内容都可以了使他们更好地理解所学内容。
再次,科学课线上培训所使用的教学手段也非常多样化,并且内容生动有趣。以视频为例,授课者可以通过图形、声音和动画等手段来让学习内容更加直观、生动和易于理解。学生们可以更加轻松地理解和掌握所学科学知识。
另外,科学课线上培训不仅仅限于基础科学知识的传授,它也包括了实践技能的教学。例如:如何进行科学实验、如何使用科学仪器等的教学,让学员能够在实际工作或学习中能够应用所学知识和技能。
最后,科学课线上培训还具有互动性。授课者和学员之间可以实时互动,通过网络聊天、直播等方式,讲座不再是单向的传达知识,更加实用。
总之,科学课线上培训是一种非常实用和先进的教育培训方式。它具有灵活性、多样性、互动性等多种特点,可以让每位学员都能够轻松掌握所学科学知识。因此,如果您需要学习科学知识,科学课线上培训将是一个非常好的选择。
科学课线上培训【篇3】
随着互联网的普及和发展,线上培训已成为一种新型的学习方式。特别是在新型冠状病毒肺炎疫情期间,线上培训更是备受关注,成为了人们不可或缺的一部分。在这其中,“科学课线上培训”已经成为了一种热门的培训方式,不仅受到儿童家长的关注,还受到了广大教育工作者的推崇。
一、科学课线上培训简介
“科学课线上培训”是一种以线上方式学习科学知识和技能的方法。其特点在于,通过网络课程和相应的知识体系,让儿童能够在家就可以轻松学习到丰富的科学知识,掌握科学方法,提高科学素养,从而能够更好地适应未来社会的发展需求。
在这种方式下,学生可以根据自己的时间和兴趣选择自己所喜欢的课程。这种教育方式强调的是个性化和自主学习,鼓励学生自己探索、自己思考和自己解决问题。同时,在线教育平台上有大量的优秀教师、优质课程和学习资源,帮助学生更快地掌握和应用知识。
二、科学课线上培训具体内容
科学课线上培训涵盖的内容十分广泛,可以满足不同年龄段和不同水平的学生的需求。主要内容包括:
1.基础课程:包括科学常识、科学方法、科学实验等内容,是阅读、观察、验证和实验的基础知识。
2.自然科学课程:包括物理、化学、生物科学等知识点,旨在培养学生的科学兴趣和探究能力。
3.探究课程:鼓励学生在课程中通过探究和实验来学习知识,如:科学实验室技能、科学创新。
三、科学课线上培训的好处
1.自主学习:学生在线上平台上通过个性化学习,自主学习的方式提高学习效率和学习质量。
2.无时间限制:学生不需要在特定的时间来学习课程,可以根据自己的时间安排自主学习。
3.无地域限制:学生可以通过网络课程线上学习,任何地方都可以学习科学知识,不再受时间和地域的限制。
4.好老师优质课程:在线教育平台上有着更为优质的师资力量和丰富的教学资源,可以提升学习质量。
5.节约成本:线上教育越发便宜,而且更为经济实惠,一次性购买的线上课程可以多次重复学习并且可以培训大批量的学生。
四、科学课线上培训的发展趋势
在新冠疫情的影响下,越来越多的人选择在线教育,其中又以科学课内容最为热门。因此,“科学课线上培训”在未来的发展中具有广泛的市场前景和应用前景。作为未来教育的一种趋势,科学课线上培训将会得到越来越多的投入和推广,为广大学生在家里掌握科学知识和科学方法提供更为便捷和优质的选择。
总之,在不断快速发展的时代背景下,“科学课线上培训”已经成为了一种更加便捷、高效、经济的教育方式,并将在未来得到越来越广泛的应用和推广。它将成为学生在家自主学习和未来教育发展的新趋势,并进一步推动教育实现更多的变革和创新。
科学课线上培训【篇4】
科学课线上培训:让学习更高效、更便捷
在当前移动互联网时代,线上教育正变得越发普及和受欢迎,许多传统的教育形式也在逐渐转向网上教学,这种趋势也让线上培训成为了教育市场的热门。而“科学课线上培训”更是站在了这条浪潮的顶端。它不仅使学习更高效和便捷,还可以帮助学员快速掌握所需的科学知识。
科学课线上培训是一种以网络为基础的在线教育培训平台。在这个平台上,在线教育机构提供了各种科学课程的在线学习服务,其涵盖了社会各个领域的科学知识。由于这个平台专注于各种高科技相关的课程,因此它提供的课程与现实的发展趋势紧密相连,对于科技的未来发展有着显著的引领作用。
与传统的教育方式相比,科学课线上培训的优势在于,学员可以随时随地、灵活地选择学习自己感兴趣的课程,无需受到任何时间和地点的限制。学员只需要一个设备,便可享受线上授课所带来的高质量课程资源,而且这些课程资源无时段和学习的次数限制。因此,学员不用为了上课而赶路,进而使自己更加轻松和愉快地学习。
在科学课线上培训中,教学形式开始变得更加富有创意和互动性。学员可以通过在线视频、云课堂等方式,更好地亲身体验课程中所涉及的科学现象,在学习中收获更多的体验和乐趣。除此之外,教学机构还能够通过各种社交媒体和电子商务平台,为学员提供更全面周到、个性化的学习体验。
科学课线上培训的可塑性和多样性在这个平台中得到了精选、搭配和融合,这也为学员带来了更多的选择性、灵活性和自主性。在这里,学员可以根据自己的兴趣和专业方向,进行课程的精准匹配和定制,从而让自己在学习中收获更多的乐趣和成就感。而且,学员可以自由选择每个阶段的授课内容和难度,从而更加科学高效地完成自己的科学学习道路。
总之,科学课线上培训已经成为当今教育市场中不容忽视的一种新型教育方式。它充分挖掘了科技与教育之间的契合点,使学习更加高效、便捷,也更加趣味和互动。同时,不同于传统教育方式的繁琐和单调,科学课线上培训更具有一种新型的科技感和现代感,让学员在学习中掌握更多更快、更易消化的科学知识。我们可以相信,随着科学课线上培训的不断发展,更多优秀的科学专家和普通学员都将享受到权威、科技、个性化、开放化的线上科学教育所带来的便利和益处。
物理课教学工作回顾(篇二)
我们在闲暇时也会去看一些范文的,这些范文能给我们带来很大的帮助,通过阅读范文可以提高我们的表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识,你会借鉴优秀的优秀范文模板吗?小编收集并整理了“物理课教学工作回顾(篇二)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
本学期担任高二、班理科物理教学工作,圆满的完成了任务。现做小结如下:
一、教学任务完成情况:
本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。
物理教学工作总结主要工作如下:
教学内容:完成了①选修3-1中的:电场、恒定电流和磁场。②选修3-2中的:电磁感应、交变电流的教学。
作业批改:本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进
行统计,完成质量进行分析,对错误解法进行剖析,对不同问题进行归类,对不同的解法进行归类,使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
测试情况:①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改,并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话,分析每个同学的得失。②期中考试一次。并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评,并对学生的学习情况进行评价,给出学分。
在抓好本职教学任务的同时,我还与本组其他老师一起,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还积极参加深圳市教师继续教育学习,共96学时。
二、迎评工作
①认真备课,做到万无一失。②积极听从学校的召唤,认真完成各项任务。
三、主要经验和体会:
根据本学期新分班级的特点,并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下,制定出具有针对性的教学策略。
首先我决定在一开始多注重物理学习方法,思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导,引导他们尽快入门,增加他们学习的兴趣和自信心,从而建立起良好的学习物理的氛围,推动全班学习成绩的提高。
其次,在讲课上我尽可能降低台阶,多作知识铺垫,加强督促检查,抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性,主动性,主体性。
另外,高二学生是学习分化较严重的学习阶段,也是最易松散的阶段,根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛围,进一步提高学生对物理课的热爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分准备。
除了抓好课堂之外,在课下多与学生交流,多为学生解难答疑,多关心学
生学习之外的生活,建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力,学生的物理成绩有较大提高,为学生的进一步学习奠定了良好的基础。
回顾一学期的工作,虽取得一定成绩,但还有一些有待改进提高的地方,我将继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力量.
[计划范本] 信息技术课教学工作计划之一
学生时代,我们看过许多范文,这些范文能给我们带来很大的帮助,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[计划范本] 信息技术课教学工作计划之一”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
在这个学期当中,我担任了信息技术学科教师,为了更好的配合我校的工作,围绕学校工作计划、教导处的教学工作计划、德育工作计划,有目的地开展信息技术方面的教学,为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求,培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。为了提高我校学生学习信息技术课的能力,为了信息技术工作的有序进行,对本学期的工作我做了以下计划:
一、教学方面
1、培养目标
信息技术课程教学为重点,培养学生的信息素养,使学生具备获取信息,传递信息,处理信息和应用信息的基本能力,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息化社会的学习,工作打下必要的基础。
2、教材分析
在七年级的教学当中,安排学习信息技术简介、计算机系统和windows操作、文字处理三个模块的内容,这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致,为学生必修内容,教学时数为每周两学时,一学期完成。
3、具体措施
本次教材主要是针对七年级的学生,由于是农村中学,大多数学生家里没有电脑,平时也很少接触电脑,有大部分同学在小学没有学过电脑,动手能力差,打字速度每分钟在3—4个字左右,所以在讲课当中,教师应适度加入一些适合本校学生的内容。让学生每节课都进行打字练习,熟悉电脑,加深学生的基础练习。在教学当中,采用多种教学方法,认真地挖掘教材,根据新课程的教学理念,认真备课,把每一课都认认真真地讲好,上课时,多采用任务驱动式教学方法教学,让学生有大量动手操作的时间,使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获,掌握一些计算机操作技巧等。
4、个人课堂教学
课前认真进行备课,写好教案。无教案不进课堂,教案目标明确,条理清晰,教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时注意事项,课后及时小结,写好后记,不断改进教学工作。
二、德育渗透方面
1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。通过对本册书的学习,在学习当中,不要忘记对学生的德育渗透。培养学生热爱祖国,树立爱国主义和集体主义观念,树立远大的理想,从自身做起、从小事做起,多给集体争光添彩;以祖国的信息技术发展而自豪;培养学生创新思维,重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。
2、提优补差方面
计算机的学习,现在很多的同学动手操作水平很不一样,有很多同学老师在给出任务后马上能够完成,而有的同学,很长时间内不能够完成本节课老师所讲授的内容,所以在本学期里,要更加注重差生的学习,使他们在动手操作上下大功夫,让好的同学来带动差一些的同学,多给差生机会,多给他们鼓励,让他们树立起信心。
三、个人提高和业务学习方面
1、进行德育学习,多看一些关于德育方面的书籍,上网查找一些资料,通过自学《给教师的建议》《成功教育》《教师职业道德的养成》、《中国哲学智慧》等书籍,多看一些优秀教师的案例、经验交流文章,以榜样的作用来约束自己,使自己成为一名优秀教师。
2、认真进行业务培训与政治学习,仔细做好笔记,使自己在本学期自学笔记字数达到1万字。多听课,完成学校规定得听课20节的任务,多听示范课、汇报课与教研课,自己上一节优秀的汇报课。
3、认真参加专科组内组织的活动,在个人备课的基础上,认真参加组内组织的集体备课,互相学习,取长补短,不断总结,提高备课质量;认真写好手记案例,在本学期写4个手记4个案例,拿出一篇优秀的经验交流文章,每周写一篇钢笔字与板书设计。
4、写一篇关于信息技术教学方面的论文,并且学习网站制作方面的内容;充实我校的网站内容,网站内容包括:把学校教育方面的文件、要求、新闻等内容适时发布,上级机关对学校教务方面的要求、指令及其他方面的内容;组织教研组进行资料的上传。把一些学习资料传入自己的博客,充实里边的内容;争取制作一件教学课件。
5、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍,并且按学校要求仔细学习网络联盟知识,使自己完成县规定的过“三关”要求,使自己的教学水平上一个新的台阶。
6、认真进行继续教育学习。充分利用现代远程教育的设备和资源,以信息技术为基础,让教师掌握现代化的教学手段,能利用远教资源为教学服务,进一步实现自己设计、制作电子课件,提高教学水平。
6、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍,并且按学校要求仔细学习理论知识,使自己完成学校规定的过“三关”要求,使自己的教学水平上一个新的台阶。
四、远程教育方面
远程教育是本学期的一个重要的工作,也是一个十分繁重的任务。远程教育资源非常丰富,涵盖了各个学科,各个教学方面的问题,只有认真做好远程教育的接收和使用工作,才能发挥出远程教育的意义,大力的推进本校的教学提高。
1、在远程教育方面,认真做好卫星的接收工作,每天按时开机,接收资料,接收完毕后,仔细做好接受记录。
3、远程教育设备按时进行保养和维护,发现问题及时解决,不耽误第二天的接收工作。
4、不准其他人员对卫星接收机器进行操作,不准进行随意删除、复制资料,不准私自修改和拷贝系统使用软件。
5、每月清理一次下载的各种ip节目内容,没有价值的东西要删除,以保证硬盘的足够下载空间。
6、严禁使用未杀毒的光盘、软盘、移动硬盘在接收卫星的机器上使用。
五、计算机室管理方面
计算机室的管理严格按照上级文件、按照学校制定的对计算机室的要求进行管理。
1、微机室的设备管理到位。每周进行一次系统的维护,发现问题马上解决,不耽误教师及学生的使用。
2、学生上机完毕时,仔细检查机器使用情况,教师检查完毕后才能离开,课后仔细填写计算机室使用记录。
3、下班时,认真检查电路,把所有电源全部关闭后才能离开。认真做好机房管理,做好维护,及时更新系统、杀毒软件,切实保证网络、软件运行的安全。
4、计算机室的卫生方面工作要到位,每天进行微机室的卫生清扫,注意死角的卫生,在学校及各级领导检查当中不出现问题,不给学校丢脸,保证微机室的环境,使老师和学生有个良好的上机环境。
六、多媒体室管理方面
1、多媒体室与远程教育接收设备在一个屋里,应严格按照上级的有关规定进行管理,使多媒体室的使用量达到上级规定标准,每周达到20节。
2、认真执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用情况,不让各个学科在使用时发生冲突。上完课后,让老师认真做好记录。
3、合理安排学生座位,在上课时不让学生带入各种小食品。课后,认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。
4、认真进行多媒体室的维护,保证多媒体设备无损坏,多媒体室机器及时做好更新,杀毒,保证各位教师在任何时间使用。
5、未经管理教师同意,其他人不得开使用多媒体计算机和大屏幕投影仪。
6、认真进行卫生方面打扫工作,每天进行打扫,使桌面清洁,多媒体设备及其远程教育设备干净。
7、多媒体室的安全工作要到位,每天进行电源的检查,下班后及时断电,不使用其他设备。
七、教师培训方面
1、认真学习学校组织的各种教师培训活动,完成教师的继续教育培训。
2、对我校教师进行远程教育方面的培训,使每位老师都能运用远程教育进行上课备课。每台计算机上使用远程教育资源上课。
3、对教师进行微机与博客方面培训,使每位老师都有自己的博客,学会充实自己的博客内容,方便于教师教学的同时展示了自己的教学风采。
以上是自己对信息技术教学工作、学校微机室与多媒体室的管理与使用方面的工作计划。在本学期当中,严格按照制定学校制定的计划与自己的教学工作计划来开展工作,在制定计划时还有不周全的地方,请各位领导及教师及时提醒,使自己的信息技术工作计划更加完善,同时使学生信息技术方面与我校的信息技术及远程教育方面得到提高。
[推荐]思想教学工作计划之一
我们一定都有看过一些范文,这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的,通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文更能受到大家的关注,那么,优秀范文的优秀模板有哪些呢?下面的内容是小编为大家整理的[推荐]思想教学工作计划之一,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、本学期的主要教学目标:
1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国。
二、教材分析:
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。
三、学生情况分析:
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次考试的锻炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正,经常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好”递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,争取在最短工夫内把握不同学生的,使教学工作更有针对性,增强实效性。
四、采取的措施:
1、加强学习态度、目的的教育,使学生知道本学科的重要性。
2、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:
①保证知识的完整性,相对的独立性
②符合教学进度要求
③考虑到学生的可接受性。
3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。
4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。
5、结合本节学习内容,思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学。
6、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。
7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,根据学生程度不一的实际情况,按照”的原则,为了使潜能生”,优等生”,可按作业题难易的层次分必作题、选作题。
[计划]小学教学工作计划之一
相信我们大家都是有读过一些范文的,优秀的范文能让我们感到受益匪浅,阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。高质量的范文能供更多人参考,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“[计划]小学教学工作计划之一”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
本学期我将继续以新课标为理论指导,重点投入到以素质教育为宗旨的教学活动中,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。为了学生的终身学习和发展打下良好的基础,为了全面提高教学质量,为了培养学生的观察,记忆想象能力和创新精神,特制定本学期的教学工作计划:
一、学情分析
经过一学期的学习,三年级学生还处在初级阶段,没有较好的基础,但他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,学习兴趣浓厚。本学期应进一步加强学习兴趣的培养,使他们乐于学习,享受学习,从而达到学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高,集体荣誉感较强。个别学生的学习积极性很高,学习效果非常好。但大部分学生不能自主的学习,学习很吃力,从而造成部分学生的学习困难。综合其他各科,也同样存在这样的问题。所以今后应努力配合各科老师的工作,尤其是班主任,逐步提高班级的学习氛围,以优带后,努力使学生的成绩达到新的高度;六年级学生能够自主学习,合作学习,探究学习。学生能按时完成学习任务,要进一步提高书写,阅读能力,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。帮助学生了解中要方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,因而在本学期要采用一套可实施的灵活的教学措施。
二、教材分析
primary english每课包括“let`s learn ,let`s talk,let`s do,task time, let`s sing, story time , let`s check, let`s try, sentence,pronunciation,activities”等几部分,各部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间,每册的各课之间,构成一个封闭又开放的循环体系。
鉴于以上内容,我们必须注意以下的问题,从而对每个单元的活动设计作出评估,并以此作为教学设计的基础。
活动的目标是否明确?
是否有充足的材料和活动帮助学生理解新的语言知识?
新的语言知识是否得到充分的巩固和循环?
学生是否有机会运用所学的语言进行有意义的交际活动?
旨在提高学生语言准确性和流利性的活动比例是否恰当?
活动顺序的编排是否体现“体验——运用——形成语言意识”的语言习得过程?
听、说、读、写的技能训练比例?
课堂交流的形式是否多样?
是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调?
活动对学生的知识和能力要求是否适当?
活动能否激发学生的兴趣和动机?
在每课内,会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化,形成一个封闭的循环,这是一个循环体系。经过这一体系,使学生从接触,熟练到掌握并在生活中和具体的场合中熟练的运用英语,这也是一个循序渐进的过程。
三、教学目标、要求
激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心,是本学期英语教学中重要的任务,把兴趣,自信心等放在第一位,是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习,都是一个学会学习的过程,而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程,这是终身学习的需要,学生首先应当对学科产生兴趣,树立自信心,学会学习发展自己的学习能力,然后在离开学校以后,就能自己学习,为终身学习做好准备,所以,在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣,让他们喜欢学,然后再教他们如何学,使之会学,形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。
多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高学困生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。
练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
教师要注重教学,让学生大胆尝试,积极探索,勇于创新,使学生真正成为课堂的主人,使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探索,合作交流,自己去发现去探索知识,用自己喜爱的学习方法学会知识,并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试,及时批改,讲评,并做好总结,对学困学生及时给予指导,使其赶上来。
六、培优补困
工作中要善于观察、了解学生,针对每个学生的优点与缺点进行辅导,对症下药,发现他们的闪光点激发他们,使后进赶上来。
课堂上照顾好“两头”,使学困生有所收获提高,使优等生吃得饱,给优等生出示一些带有思考性的题,也采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。
正确对待学困生,给他们温暖,经常与他们交谈,了解情况,帮助解决困难。通过正面引导,提高学困生,给他们树立明确的学习目的,端正学生态度,树立学习标兵,给学生学有榜样。
七、特长生培养
教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法,给予他们辅导。要充分利用课余时间,发展他们的特长。如朗读比较好学生,对他们加强朗读训练指导,教师给他们提供阅读材料,教师示范,学生尝试等方式进行训练。
2025总结: 高二地理教学工作回顾之一
学习数年,我们读过很多范文,学生多看一些范文对学习帮助很大,通过阅读范文可以提高我们的表达能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考,那么,优秀范文的优秀模板有哪些呢?小编收集并整理了“2025总结: 高二地理教学工作回顾之一”,仅供参考,大家一起来看看吧。
这学期我担任高二.30班和高二.34班的地理教学工作。回顾这半年的工作程,感受很多。作为实验高中的一名地理教师,在各位领导和老师的热心帮助和指导下,我的教育教学教力有了很大提高。下面把我半年的工作情况作简要的汇报。
一、提高教学质量,精心上好每一堂课。
1、了解学生原有的知识和基础,了解他们学习的兴趣、方法、习惯,知道学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
2考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。如何安排每一次作业。如何检查作业。
二.提高工作效率,用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
首先,在地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。高二地理教学工作总结再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。
在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情,找准弱点。理清是共性存在的问题,还是个别学生个体的问题,作到心中有数。把问题落到知识点的层面,不大而笼统,使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次,制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情,作好具体分工,使每位老师明白自己所负责的具体知识内容,并先期着手准备,以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划,要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间,精讲精练,有的放矢,按照既定的补弱计划认真执行,在教学后及时反思,发现问题,快速调整,为下次补弱做准备。利用学科自习,指导学生复习预习,学会自主学习。
三、虚心学习,提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师,还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课,让我有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短;多次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机;通过杨艳梅的尽心指导,我改变自己,提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能。如:培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。
五、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控能力。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。比如,对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 以上我在本学期的工作总结,工作中还存在很多不足,需要我在今后的工作中,不断努力,虚心学习,使自己的教学水平更上一层楼。