[心得]经典《茶馆》学生读书心得（一篇）

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提起老舍先生，不少朋友的第一印象就是课本里学过的《济南的冬天》、《茶馆》、《骆驼祥子》节选等等。彼时年幼，不懂得课本里为何会选那么多老舍先生的作品，只是循规蹈矩按照老师的要求一一背诵，如今再读《茶馆》，才真正领略了老舍先生文学语言的通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐，以及那浓浓的北京韵味。

作为中国现代小说家、作家，杰出的语言大师、人民艺术家，老舍先生为后世留下诸多小说、诗歌、曲艺、文艺作品。然而，无论何时提起，人们总忘不了代表性的话剧——《茶馆》。

《茶馆》的故事发生在北京城中的裕泰大茶馆。茶馆里人来人往，汇聚了社会上的三教九流，各色人物在时代的大背景中演绎着自己的小命运，轮流登场。而掌柜的王利发，历经几十年的世事变迁，凭着“改良”的信念想要经营好自己的一爿小店，却看遍悲喜人生，世态炎凉。

《茶馆》采用了所有剧本结构中最常用也是最传统的三幕剧结构。从第一幕的清末戊戌变法失败后，到第二幕十余年后帝国主义入侵军阀割据的民国，再到第三幕又三十年之后的抗战胜利后，国民党特务和美国兵在北京横行的时期，一幕一个时代，前后跨越半个世纪之久。茶馆里的人随时间老去，茶馆里发生的事却又和时代紧密相连和故人藕断丝连。人物的命运、社会的风貌、国家的历史、时代的变迁，都浓缩于短短的三幕戏剧之中。

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教育教学读书心得一篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？以下是小编收集整理的“教育教学读书心得一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《爱的教育》是一本儿童日记体小说，书中以一个小学生的视角，讲述了他四年级开学到学期结束期间的故事。有关于小学生恩利科的所见所闻，有他的亲人给他的一封封信，还有恩利科的老师在课堂上讲令人感动的“每月故事”，这本书共有十章，一共有100个故事。三种类型结合起来，就浮现出了美德与爱的世界。

在这三个类型中，让我最感动的是一篇“每月故事”，叫《客船失事》。

在一天上午，一艘巨大的客船载着两百多名乘客启程了。这时，天空乌云密布，大海汹涌澎湃，仿佛有不幸的事情要发生。

果然，到了晚上，天空下起了倾盆大雨，狂风怒号，大海不断攻击着客船，雷雨交加。船上的人们有的大惊失色不愿意眼睁睁地被大海吞没，干脆直接投海，有的跑进船舱拿出枪来自杀，有的如同雕像，一动不动，好像不是个活的人，有的毫无表情，眼珠子鼓得圆圆的，就像个着了魔的疯子。孩子的喊叫、哭闹声，女人们的哀痛声，朋友们互相告别的声音，与大海的雷鸣声混合在一起，仿佛世界末日马上就要来临。

在这场灾难中，有两个小孩子，在目不转睛的盯着大海，仿佛是两个没有感觉的人。一个是孤儿马里奥，是个小男孩，另一个叫朱列塔，是个小女孩儿，她的爸爸妈妈正在等着她回家。这时，客船已经在缓缓下沉，过不了几分钟，一切全完了。

就在这千钧一发之际，船长雷鸣般的声音响起：“快把救生艇放下去!”救生艇放下去以后，十四个水手和三名乘客登上去，还有一个空位子。上了救生艇的人们想让船长也上去，但是船长不肯。于是人们就喊道：“上来个孩子!”这时，马里奥和朱列塔才如梦初醒，他们向救生艇跑去，而且异口同声地说：“我上去。”人们大喊：“船已经超重了，上来个轻点的!”两个孩子听到了这句话后，犹如遭到了雷击似的。过了一会儿，马里奥对朱列塔说：“我是孤儿，你有爸爸妈妈，你上去吧。”朱列塔犹豫了一会儿，还是答应了，于是，朱列塔上了救生艇，救生艇离开了，客船已经在缓缓下沉，水已经淹没了甲板。这时，朱列塔用双手遮面。等她再睁开眼睛的时候，客船已经无影无踪了。

故事中的马里奥最令我感动。他为了保护朱列塔，不惜失去了自己宝贵的生命，马里奥的这种舍身救人的无私的精神值得我们学习!

《爱的教育》中的形形色色的小伙伴，也多式多样：狡猾无赖的弗兰迪，刻苦学习的斯达尔迪，擅长做买卖的卡罗费，以及手臂带有残疾的克洛西……让我久久忘不记。在恩利科的老师中，最令我感动的是一位可敬的女老师，她在临终前，还念念不忘自己的学生，把她的礼物都送给她的学生们，真是一位伟大的老师!

今日读书心得: 初中读书心得(篇一)

工作和学习中，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的今日读书心得: 初中读书心得(篇一)，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

今天，我向同学借来了一本很好看的书——《爱上不完美的自己》。看到这个题目，你们或许会很奇怪。人们不是都追求十全十美吗，为什么还要“爱上”不完美的自己呢？看完这本书后，我才知道：有时候，不完美的自己也会很棒的哦！

《爱上不完美的.自己》主要写了一些小故事。有关于名人的，也有关于一些平凡故事的。每个故事的后面都会有一段小总结。这段小总结非常的重要，它浓缩了这个故事的人生哲理。

看完这本书后，我懂得了许多的人生道理。这是一本很好的书。里面记载的东西都是我们将来可能要面对的。这应该也算是“提前预习”吧。说实话，这是一本大人看的书。是一位同学带到学校时我向她借的。看完书后，我为借到了这本书而感到庆幸。

我真希望多阅读一些这一类的书籍，它会有助于我成长！

教师寒假读书心得精选一篇

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心为您整理的“教师寒假读书心得精选一篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

教师寒假读书心得及感悟 五

书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。朱熹也曾说过，“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”由此可见，读书不在多，而在于是否读的精。对于书，只有善读，才能像蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝一样。读书是为灵魂寻找的镜子，我们必须用心去领会书的思想内涵和精神实质。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。读书，让我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事，读书给了我的东西就是，“知识，它丰富了我的大脑，增长我的见识。”

书，是打开知识大门的钥匙，所以我们要像海绵吸水那样，吸收着知识的点点滴滴。在学校的号召下我阅读了由宿春礼先生主编的《思路决定出路一书》。

首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，一生中我们拥有许多选择的机遇，关键在于你的头脑中是否形成了正确的思路，并决心为之付出与奋斗。多一个思路多一种出路。概述生动而鲜明地诠释了人生的处世与生活智慧。主要从展示秀的自我，把握人生的关键点，学会选择，懂得放弃，做人与处世的智慧以及有梦想才会有奇迹等诸多方面将生活的智慧授予我们。

海伦·凯勒曾说，“当一扇门关闭的时候，另一扇门就会打开。然而我们太多时候总是遗憾地盯着那扇已经关闭了的门，从而对那道为我们敞开的门视而不见。”生活从来不会是风平浪静，一帆风顺的。无论是学习，工作还是生活，我们时常会遇到令人棘手的问题。面对烦恼，面对问题，我们应有直面的勇气，更应有科学的克服方法与思路。缺乏经验与阅历的我们更需以该书为指导，让其成为打开我们心扉的金钥匙。《思路决定出路》一书教会了我如何在工作中限度的发挥自己的优势，克服自身的不足；教会了我如何把握人生的十字路口，谱写美好而绚丽的人生华章；教会了我如何在这个物欲横流的社会中以豁达乐观的心态看世界。本书以生动鲜活温馨感人的小故事将生活中的哲理与智慧向我们娓娓道来。其中给我印象非常深刻的是以下这则故事：

读小学的时候每天要经过一条国道。路两侧总是有货车上落下的焦炭块儿。我随手捡一些，带回家给母亲好炉子用。那东西燃劲儿大，能节省不少煤，因此，母亲夸奖过我几次。有一天，为了博得赞赏，我趁放学时在路上奔波到天黑，整整捡了一书包焦炭。回到家，将辉煌战果献给母亲，她却没了往日的快乐，沉着脸问：“你的作业做完了吗？”“当然没做完，”我很扫兴地咕哝着。母亲说：“顺手带些焦炭回来，没错；专门去捡它，那不是你的事。我不是要看你带回多少焦炭，而是要看你带回多少学问。”读高中时，我迷上了“文学”，整天谋划写作，心思不在学业上，成绩很差。虽然我内心为此很恐惧，但总幻想着一鸣惊人，然后躲过高考，被大学破格录取。终于有一天我的文章见报了。我兴冲冲奔回家，送给母亲看，她深深地叹了一口气：“你损失的，比得到的要多得多。”

大学泡汤了。我当兵到了部队。在一次小型军事演习中，我所在的连队以50%的“伤亡”打败了“敌军。全连官兵欢呼雀跃！但当天晚上的总结会上，首长否定了我们，他指出：在真实的战场上，你们在胜利后的两个小时内，就面临全军覆没。第一，你们的兵力已经难以应付敌人的后援；第二，非常严重的是你们在胜利后就昏了头，居然没有一鼓作气及时占领某战略制高点。

这则小故事给了我很大的启示：很多时候，我们在为自己的“成功”而自得时，事情却渐渐露出其尴尬的一面。衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去什么。如此道理在教育中也能得到深刻的验证。一些老师片面追求升学率与成绩，教学手段缺乏科学性，忽视学生的素质与德育教育。更有甚的为让学生体罚或者变相体罚学生。虽然学生最终的学习成绩可能会有所提高但这同时却带来了极大的负面影响。学生中许多走向社会后缺乏能力，难以适应社会的激烈竞争，于此同时，由于长期以来德育被忽视，许多人在踏上工作岗位之后不遵循社会最起码的道德底线，对社会的危害自然可想而知了。

表面看来的成功，实在是充满沉重代价的。

我们每天忙忙碌碌，很少停下来思考，很多事情都是想当然地去做，往往忽略了怎么做才是最便捷的，忽略了怎么做才是最有果的，忽略了自己想要的究竟是什么东西。只有做一个真实的自己，运用我们心灵的力量，开发我们的潜能，不停地思考，不停地创新，才有光明的道路。

比大陆更广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是思路。换一种想法，会换一种心情；多一个思路，会多一种出路。

[心得集锦] 读书感悟文章精选一篇

在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供[心得集锦] 读书感悟文章精选一篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

在《论语》里，“仁”这个字前后被提到有一百零九处。可以说，仁爱的思想是儒家哲学里基石下的基石，重点中的重点。那究竟什么是仁爱呢？学生问老师孔子，老师只回答两个字：“爱人”。

是的，仁者爱人，就是用一种发自内心的善意去对人好。一个有仁爱之心的人，就算是他身边只是一个路人，他的脸色也是温和的，有一种暖意。如果他心中没有仁爱，就算是面对他的父母和孩子，他也经常会跟亲人发生冲突，甚至开口就骂，举手就打。有仁爱之心，一定会流露在跟别人的态度上。

我想，仁爱不是妇人之仁，不是那小恩小爱，而是一种深刻、雅、有使命、有担当的远大情怀。它应该表现为一种高风亮节，一种胸怀大志的气度。其实这也是中国知识分子，特别是教育者的基本出发点。学生子张问孔子，请老师给我说说怎样能做到仁。孔子说，能够处处实行五点品德，你就做到仁了。子张问，老师讲讲是哪五点呢？老师说，恭，宽，信，敏，惠。

一、恭。

为什么要恭呢?孔子说，“恭则不侮“。就是一个人对世界、对他人保持毕恭毕敬的态度，那他就不会轻易招致侮辱。人人皆有尊严，我们都希望被别人尊重，不被误解，不被攻击，不被无端的遭受羞辱。尊严你越拿着它，越看着它，，它越脆弱，但是你把它放在心里，表达为一种从容谦和的态度，那么他就存在。真正的恭是和敬联系在一起的。也就是说，能对别人恭的人，他是松弛柔软，而不是绷着劲儿的。老要绷出一副完美的姿态，有时候就表现为太有攻击性。这样的人反而容易招受一些攻击，甚至是羞辱。因为他过于紧张，过于挑剔。他人的面容永远是我们表情的一面镜子，你和颜悦色别人就对你笑语春风。你怒目相向，别人对你就怒气冲冲。凡人凡事，没有功劳还有苦劳，尊重一下别人的辛苦，就会迎来一个很好的局面。我们对世界的态度，也促成了世界对我们的态度。所以我们想的到别人的善意，就先要以恭敬之心去面对他人。

二、宽。

恭敬之心，自然会带来宽和的态度。宽与窄跟你怎样看待生活关系很大。同样的生活，不同的解释，境界就大不一样了。一个心宽的人，看到的世界一定是宽阔的境界：而一个心眼小的人，看到的世界一定是狭小的天地。比如说，大家一起出去玩，到了一个旅游点，总会有人觉得这个地方好得不得了，也总会有人觉得这儿差得不得了。同样一个地方，评价会完全不同，这正是宽与不宽。而你对别人宽容，你就会换来世界给你的一个回馈，你将到处都会有朋友，大家都会喜欢你，这就叫做“宽则得众”。

三、信。

“信则人任焉”。就是谁有信用，就会得到更多的任用。用今天的话来说，就是你的职业生涯会更宽，老有人给你机会。恃才傲物的人，可能也就无法踏踏实实的干好一件工作。而为人笃诚守信，给一件事情就做好，扎扎实实，一步一个脚印，领导就会不断给他机会。这说明诚信人品比专业技术要重要的多。学生在走出校门的时候，有一部分专业知识就已经过时了，专业知识是需要不断更新的，人品和信誉则永远是人格的基石。

四、敏。

并不是说守信誉，敬业，苦干就够了，还要有智慧。这就是“敏而有功”。这句话说得很简单，谁敏锐、敏捷、谁就能建功立业。正如车库里的一只小耗子成就了一位大师，成就了米老鼠这个经典的 卡通形象。＂敏“就是能够抓住无所不在的机遇。它不仅仅是表现在这样一种敏锐、敏捷上，还表现在一个人对自己生命的自省，对环境的观察上，能够防微杜渐。有些人有时候对变故和风险都能先有知觉，但是也有很多人不敏锐，对变化一无所知。人的“敏 ”不能仅仅反映在瞬间的应变上，还应该表现在防微杜渐上，对整个日常生活的觉醒之中。能够一生都保持着这样一种敏感的人，对瞬间的、日常的生活都能保持敏捷的反应，“敏而有功”，他就是能建功立业的

五、惠。

孔子说，“惠则足以使人”。这句话很像是说给领导听的，就是用宽惠之心面对你的下属，你才能使唤得动别人。简单来说，就是不但在精神价值上肯定下属，还能在物质利益上与他们分享。这也就是宽惠之心，有时候从大局出发，不计较属下的小过，你就会得到更多的拥护。有这样一种心态，你就能得到一个团队真正的尊重。“惠则足以使人”，有恩惠之心，你就能够带得起这个团队来。

孔子说，恭、宽、信、敏、惠，这五点如果都做到的话，“仁”就基本上可以做得到了。“仁”真的很难吗？不难，它有时候就是一种行为方式，而这种行为方式会给我们的生活带来一些改变。有了仁爱，你才知道怎么跟人打交道。孔子说“唯仁者能好人，能恶人。”一个人有了仁爱，并不是要去做好好先生，而是只有这样，他才能够分辨出来谁是真正的好人，谁是真正的恶人。仁者的是非判断是明确无误的。所以孔子提倡的中庸之道、提倡宽容善良并不是毫无节制的。真正的仁爱一定是有原则的，一定是是非恩怨都分明的，所以能够嫉恶如仇的人才是心中有大仁爱的人。这就是有是非的人，这就叫“能好人，能恶人”。有仁爱在心，一个人就不会被表面现象所蒙蔽，而是爱憎分明。

仁爱最终会给我们的生命带来温和、雍容、大气的状态。仁爱就是改变我们生命的状态，以欢乐的'信念去面对世界，在世界跟自我之间建立一种和谐的关系。

热搜心得: 高中史铁生散文读书心得精选一篇

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生病以前，他想成为运动员，骄傲地站在领奖台上，感受欢呼掌声。他更喜欢用健美的身躯去追逐自由。然而在二十一岁这个最绚烂，最狂妄的年纪，史铁生忽地瘫痪了双腿。 “要么好，要么死”，他下了一个决心。

一切就像悲剧开始。找不到工作，找不到去路，好像哪儿也不需要他。骄傲的资本被打破了，一切都被打乱了，他的世界里只有黑夜。所有带上足字的字眼都成为对他的讥讽和嘲笑，所有他人的幸福、骄傲和快乐都刺激着他去和命运论公道。可惜就命运而言，休论公道。活着，是多么艰难!

他也想过寻死。可每当要真正做出了结，那对于世界的一点儿留念，那份复杂的情感浮现。他记得王主任说的“人活一天就不能白活”。母亲抓住他的手，像哀求般;“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”夜晚，揣摩哪颗星星是奶奶，她是不是正在看着她的孙子?……奶奶去世好多年了，小时候的他会哭喊一下午，奶奶带大的，忘不了奶奶。如果就这么走了，母亲，朋友，甚至与他有交集的人，都会难过吧。他走向陨落的步伐被什么阻止了。

与爱自己的人，期待自己好好活的人告别，是需要勇气的。这个铁一样的男子对死不惧，却怕告别，怕别人因为自己的离开而哭红的双眼和滴落的热泪。

我们都不擅长告别。小时候，要离开朋友家时总是依依不舍;一个心爱的玩具丢了，总会哭一场。不是因为那个玩具有多精美，而是因为我在它身上得到的快乐和记忆好像一齐被抛弃了。毕业时明明开着玩笑，明明笑得那么灿烂，可是在心中那些关于老同学的回忆常常浮现，醒来枕边已是泪痕。有一次，我得了很重的感冒，那时候疑心自己会死，躲在被窝里，想着爸爸妈妈也许从此要面临没有孩子的悲剧，便心疼得哭起来。

告别与死亡，要身边的爱我的人去承受多少生命的重量呢?我不敢想，也不去想。

“人，没有死的权利。”史铁生说。那就好好儿活。

读书心得(精选十一篇)

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读书心得 篇1

寒假里，我饶有兴致的读完了一本厚厚的书，《三国演义》，让我认识了很多人们口中一直传颂的英雄。

《三国演义》是一个历史人物的舞台，它把许多重要的人物都演绎的淋漓尽致！其中最使我难忘的是五虎大将关羽，他身上的一个小故事让我深有感触，那是关羽过五关斩六将的故事！

关羽和刘备张飞是结义的三兄弟，有一次，关羽被曹操围困在小山丘上，无奈之下只好投降于曹操，但是和曹操再三约定，只要一打听到刘备的下落，不管有多少危险都要去找他，曹操爽快的答应了。关羽身在曹营心在汉，终于有一天，有信使告诉他刘备的位置，关羽便立即启程，途径五个关口，但每个守官的将士都说没看到朝廷官文不给放行，关羽性情大变，斩杀了六个守关人直达边界，最终关羽回到刘备身边，成为五虎大将之首。

读完这个小故事，让我深刻的明白了一件事，深情厚谊并不是纸上谈兵，是应该有所作为的，关羽刘备和张飞的兄弟之情把我深深的感动了，真不愧是桃园三结义啊！

读书心得 篇2

啊！图书室终于开放了。我一听到这个消息就兴奋不已。“冲啊！”我们齐声喊道。“饿狼”似的我们向着图书室的方向冲去。找来找去，终于，找到了一本《三国演义》。我赶紧办完了借书手续，回到了教师。

晚上，便在家里认真地读起来。“桃园三结义”……读着读着发现有一处写的不对。

“‘桃园三结义’中怎么会有刘玄德呢？”我问爸爸。

爸爸说：“这个人就是刘备啊！”

“难道他有两个名字？”

“也可以这么说，玄德是刘备的字。把姓放在前面，字放在后面，也是他的名字。”

“噢！我明白了。”

我弄清楚了这事后，便又开始读了起来。读到了“曹操献刀刺董卓”这里。我真是火冒三丈！还以为曹操会被抓住呢。真扫兴！那也难怪，谁叫人家曹操那么机灵呢！

“三英战吕布”这应该很好玩。没有想到吕布也真是厉害。三维大将联手和他打成了个平手。看来吕布的本领也这是高不可测。

别人喜欢读书，而我更觉得读书是件非常令人兴奋的事儿，就好象在听故事似的，可有趣了。

读书心得 篇3

城市的美丽固然表现在它的建筑、规划和绿化上，但一座城市的真正的美，还在于这座城市里的人的品位和气质。人的品位和气质是怎么来的？是通过书籍阅读而来。我认为，最优秀的城市就应该拥有最善于阅读的市民。

一个城市最美丽的风景应该是阅读的风景，一个文明的城市应该是学习型的城市。学习型城市的美丽不在于外在的山水树木、街道建筑的感官之美，而在于内在的思想之美、文化之美。学习型城市的美丽在于有着自我超越的市民、催人上进的组织、简单宁静的生活和自觉创新的文化。这是学习型城市的生命之美、灵动之美。

学习型城市的核心要素是学习型市民，市民的素质决定城市的竞争力。著名的城市学家刘易斯·芒福德认为，推动人类进步的两个伟大发明是文字和城市。是文字和城市的出现让信息的交换和物质的交换得以跨越时间和空间进行，而这个过程正是通过阅读来实现的。阅读在城市发展和城市自我校正自我完善的过程中，具有怎样的重要作用，是不言而喻的。

我们应该继承中华民族的优良传统，以创建学习型城市、构建和谐社会为目标，通过广泛开展群众性阅读活动，倡导阅读理念，弘扬阅读文化，营造书香城市，让读书学习真正成为广大市民群众自觉追求的一种生活方式，自我发展的一种内在需求，进而确立现代市民意识，培育现代生活方式，养成现代文明行为，进一步提高文明素质，并通过阅读，让市民真正了解自己所居城市的文化，甚至积极参与塑造城市文化，从而促进城市文化由文化自觉状态走向文化创新状态，为中华民族的伟大复兴提供强大的动力支持和良好的人文环境。

我曾主持编写过《阅读，让城市更美丽》，这本书介绍了包括苏州市在内的很多国内外城市建设书香城市的经验。“阅读，让苏州更美丽”，这是苏州阅读节的主题词。每年的9月28日，也就是孔子的诞辰日那天，就是苏州的阅读节。我也呼吁设立“国家阅读节”，呼吁领导干部率先垂范，少一点烟酒味，多一些书卷气。

阅读，是一种主动的承继和发展的力量。阅读作为人类行为，它源自于书籍却不限于书籍，也通过阅读绘画、雕刻、音乐，以及阅读不同的人生，进而改变我们自己，改变我们的生活，改变我们的社会，改变我们的世界。

读书心得 篇4

“旋律伴随故事响起，揭开你不平凡的传记……在莱茵河畔贝多芬的悲伤在徜徉,遗留在波恩城的泪光，维也纳，推开窗风景却如此委婉，在破旧琴房，弹唱出贝多芬的悲伤”一首《贝多芬的悲伤》将贝多芬的坎坷的一生弹奏的催人泪下。

在维也纳这个音乐之都，留下了许多贝多芬的名曲，却同样留着伤痛。《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》、《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》，这些作品无不享誉世界。从贝多芬手下流转出的音乐，有忧伤的，是怀念亲人，是事业不成;有激昂的，是鼓舞人的斗志，是抒发内心的抱负。

当耳朵渐渐失聪，当爱情纷纷远离，肉体的精神的，夹击着，刺激着，或许贝多芬有那么一时间的撕心裂肺，因为他面对的是再也听不见鸟叫虫鸣，面对的是与人的交流障碍，面对的是挚爱的离去，面对的是孤独终老……可尽管这样却依旧阻止不了贝多芬不朽的传奇。他把情感投入到音乐中去，用心灵，用音乐写出自己的心声。这就是我们听不旧的古典歌曲。

生活中总有遇上挫折，遇到失落的时候，小草经过风吹雨打，依然紧紧抓住地皮，昂首挺立;百合不论环境多坏，依然牢牢抓住时机，努力生长。而生活中的我们呢?我们要向贝多芬那样知道自己需要什么，然后就是不计后果的奋斗，只有这样，我们才不会被困难打倒，向成功进发。考试考砸了，要想着下一次努力;目标未达成，只要尽力了就好;生活上遇事不顺，要知道理智地解决……

读书心得 篇5

我还记得大学时的`某个晚上，熄了灯，大家都躺在床上，听一个女孩子讲她自己的事。每当这个时候，女孩们总会把自己的心事完全表露出来，这在女生看来是不足为奇的。她讲着她那段暗恋的故事，由于自己并不出众，所以不敢对那男生表白。另一位室友引用了一段《简.爱》里面的话告诉她“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么?你想错了!——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，——而是我的精神在同你的精神谈话;就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前是平等的，——因为我们是平等的!”现在想来，这段话无论与那女孩当时的情况多么不相称、乃至虚张声势，她之后又怎样与生活妥协而放弃挣扎，《简.爱》这本书在这个女孩子经历感情困扰时的意义总是不容抹煞的。

显然，这不是一本讲爱情的书，虽然时常被拿来当作爱情教育的启蒙读物使用。当我读到这本书的的时候，最触动我的部分是简爱叙述的幼年：一个敏感，倔强又带有一些独立意识的女孩子，在成熟之前，总会遇到种种难以想象的苦恼和困扰。那种困扰并非如今畅销书写手们捏造出的虚张声势的苦难，而是一种隐隐约约的酸涩，永远也不够美丽的困扰，不屑身边的人，却又为得不到他们的认同而耿耿于怀。随着时光的流逝，人们渐渐忘记了这些苦涩和悲凉。然而，当我们偶尔看见或遇见与自己曾经经历相似的时候，我们都会触景伤情。想起那些成长中的印记。

那时一双不合时宜的高跟鞋，一条并不时尚的裙子，和那些搭配极为不当的衣服……这都是一个女孩的成长必经历程。记得我的第一双高跟鞋有八厘米，在没有穿过之前一直很羡慕那些穿高跟鞋的人，觉得那样很漂亮，结果当自己真正能穿上的时候才知道美丽与痛苦永远没办法分离。看着自己穿着鞋子小心翼翼的样子真有几分可笑，看见周围的人都跑着去抢公交的时候真想把鞋子脱掉，每次都是和以前一样的时间出门结果总是迟到，我真实欲哭无泪。更不好意思像他人述说，怕引人嘲笑。

还记得第一次穿丝袜，之前一直觉得人家那样穿着很漂亮，结果自己穿了一件很大的衣服和一条很宽松的裙子，下面却穿着很紧的丝袜，再配上一双高跟鞋。就自认为好看的出门了，出门后才发现很多人都以异样的眼光看着自己，看的自己都不好意思了，后来还是在一位要好的朋友那里找到了答案。她告诉我由于我穿的上面太大了下面太小了，所以看上去有种头重脚轻的感觉。这才恍然大悟，才知道自己是多么的傻多么的丢人啊!

……

像这样的囧事，我相信在每个女孩的青年时期都会遇到那么一两件。虽然在当时看来是非常的幼稚非常的丢人，但这一切都是我们成长的必经之路。现在想来，如果那个时候读过这本书，起码可以明白这一点，而不至于那样手足无措而卑微的度过了那段年纪。

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读书心得 篇6

曲终掩卷，荡气回肠。心像是蓄了雨的云，轻轻一挤，便会泪雨滂沱。仓央嘉措说：“这一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为与你相遇。” 我想，你是我人生最美好的相遇。纵使最后的结局，你我阴阳相隔，纵使最后的爱情化成一场悲剧，我依稀记得初见时，你美好的容颜 ······

一个穆斯林家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代、有着不同形态却又交错扭结的爱情悲剧。《穆斯林的葬礼》通过塑造的几个栩栩如生的人物形象，深入揭示了华夏文化与伊斯兰文化的撞击融合；展现了穆斯林民族在历史的长河中的心路历程；诠释了人生的真谛、爱情的真谛；读罢仿佛让人在这场悲剧中接受了一场圣洁的洗礼。

“悲伤逆流成河”，用这句话概括这部五十万余字的茅盾文学奖经典作品再合适不过了。它如同一部忧伤的画卷，向读者展示了一个玉器世家由盛转衰的悲剧，一个父辈韩子奇与梁冰玉对真爱的执着却败给了红颜俗世的悲剧，一个子辈韩天星与容桂芳因为门户阻碍而使相爱的人不能在一起的悲剧，更有本书主人公韩新月与楚雁潮的还原了爱情本来面目的的感情却败给了残酷命运的悲剧。这些都恰如安意如说过的那样：“我们的情感一直是缠绵深重的，好像作茧自缚的蛾，将自己和对方深深缠绕，一代一代人，前赴后继。”纵使人定胜天，在死亡面前，一切伟大都渺小到不堪一击。

本书主人公韩新月和她的老师楚雁潮的爱情之路一路艰辛。艰难感动，幸福并且疼痛。他们顶着“师生恋”的.舆论压力，冒着“回族人不能与汉人通婚”的宗教阶级，为爱而生，为爱而死。

楚雁潮在我看来十个内心极苦的人，新月纵然还是个孩子，一切责备之词都会只针对他，压向他。一个人不哭，不是因为他不悲伤，或许是他学会了伪装，伪装起自己的一切痛苦与眼泪，习惯性地去坚强。他要成为一座山，一座屹立不倒的山；一把伞，一把遮风避雨的伞，让新月的世界里只有温暖。但命运，万恶的命运却又给这个苦命的人开了个不大不小的玩笑，新月的病倒成了压死骆驼的最后一根稻草。这就是命运。曾经做过一道选择题“机会和命运，你会选择哪个？”现在的我会毅然决然的选择命运，不是对命运的苟且与屈服，是命运的力量，真的比我们想象中的还要大得多。

韩新月，她的一言一行、一颦一笑都让人如沐春风。这个纯洁的女孩毫无心机，淡然的生活在自己的世界里。不期而至的爱情让青涩的她措手不及，但作为新时期女性的代表，她勇敢的接受了这份真爱。在外人看来衣食无忧的她同样压抑着内心各种的痛楚。看似和睦实则危及潜伏的家庭，迷离的身世，还有疾病都这位少女承受这本不该她这个年龄承受的一切。是的，每个人背后都有一旦不堪回首的或是清楚或是模糊的往事。

张爱玲说：“长的是磨难，短的是人生。”一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，这不仅仅是对红颜俗世的感悟，更是对宿命的妥协。这世界上眼泪太多，你不会懂得。新月，她盼望着天明，她在天明时死去，这是一个怎样的悲剧。活在今天，活在当下，因为你永远不知道未必明天就有以后。我们习以为常的庸常生活也总是在人心力交瘁的时候给人一个恰倒好处的拥抱，告诉我们活着这件事并不总是那么艰辛。我们总是害怕岁月，却不知道活着是多么可喜，到底什么时候我们才能为自己拥有的一切心怀感激？

回首过往，我们不得不承认过去总是比现在美好的多。若，人生若只如初见，该有多好。两个初次见面的年轻人，用英语交谈，她笑靥如花，他温尔儒雅，未名湖畔见证了那份初见的幸福······

读书心得 篇7

宇宙经过无数次的爆炸走向灭亡;又通过无数次爆炸留下残骸而重生。

在《时间简史》中，霍金力图以普通人能理解的方式来讲解黑洞、宇宙的起源和命运、黑洞和时间旅行、爆炸与重生等科普知识，完全改变了人们有关物理学、宇宙和时间本身的观念，向人们展现了当代有关宇宙的最重要的科学思想。

这本书让我联想到很多的事情，世界万物的形成，人类及各种动植物的最初形态-成长-发展-衰亡的过程和轮回;就像草，世界的每个角落都能看到各种小草。它们在冬天会枯萎、发黄甚至死去。但是，每年的春天一到我们又能见到翠绿的草原，正是应验了一句古诗：野火烧不尽，春风吹又生。试想这不也是一种死亡后的重生吗?

在地球上，我们每个人都只是渺小得如一粒沙子;在整个太阳系中，地球也只不过是千万星球中的一颗;而在宇宙中，太阳系是不是只是渺小的一个，我们人类的位置又是在哪里呢?

回归到地球上的万物，不管是人还是植物，都会有终结而被取代的一天。因为宇宙是不规律的，正因为宇宙的不规律才有现在的太阳系、现在的地球以及现在的人类和现在的美好生活。浩瀚宇宙，辽阔苍穹，我们何其不只是一粒微尘，一粒各有缺陷，需要互相交融沟通的尘土。而世界上亦没有十全十美，不管是对待自己的还是他们的错误，我们能做的是只是以一颗微尘谦卑的心，给予多一点包容少一点责备，因为我们都是生活在一个不规律的宇宙之中，我们需要互相理解!

宇宙是由微量原子通过迅速的膨胀直到爆炸，再在宇宙中万有引力的作用下，将爆炸后的相同元素的残骸吸引到一起。成千上万次的爆炸和一次次的万有引力作用才造就了今天的宇宙、星系、地球和人类。

这样，我们不难想象灭亡之后的重生将会更精彩。就如同神话中的凤凰，每次死亡都是重生的开始，都会变得更加美丽。太阳系如此、地球如此、人类也是如此。但这都是很久之后的事情了。也许等到地球、太阳系结束生命的时候，人类已经找到另外一个可以生存的'星球。现在的人类只是整个地球的一个占有者，或许那时人类就是别的星域的主人了。

霍金给我展现的这一切，或许有人会认为是危言耸听，但是时间会是一个公平的评判者。然而，短时间内，我们能赖以生存的星球就只有地球，我们无法打破宇宙的法则，因此我们只能爱惜每寸时光，将每天都当做我们在世的最后一天，用生命感悟世界，才能使我们的每一天都过得更加充实，无悔。

再联想到我们这一代的高中生，我们将会是人类下一代最为重要的支柱，我们将要负责支起人类的未来，或许人类的未来就在我们的的手中。那我们还有什么理由浪费这宝贵的时间呢，我们有什么理由挥霍自己的青春呢，在一点的挫折前萎顿不前呢?看看霍金先生吧，身残志不残，不仅仅于疾病斗争了数十年，还以超乎常人的毅力与无匹的智慧为科学的发展做了无比巨大的贡献。上帝是公平的，关上了一张门却总会为你再打开一扇窗。尽管如此，但是生活是不公平的的，因此我们只能用坚强的心灵去克服前方的一切困难。

让我们记住霍金和他的《时间简史》，更让我们铭记自己内心深处的感悟。

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读书心得 篇8

一直以来，都很奇怪自己为什么成为今天的自己，那些骄傲、那些坚强到底从何而来。再读《简?爱》，似乎找到了答案。

几年前的一天，偶然从朋友那里看到书虫版的《简?爱》，出于好奇却毫无预警的喜欢，很喜欢。即使过了这么多年，依然喜欢。或许，简?爱已经是我内心的一个楷模、理想，那个我努力想成为的自己也隐约有着她的影子。

初读完，便只记得简?爱这个女子，却找不到合适的词语去形容。第一次觉得词穷，也许是太过震撼于这个女子的自尊、自强和傲骨，也许是第一次看到如此接近我理想的女子。她长相平凡，却气质独特。她不富有，却不卑不亢、落落大方。她不强大，却自尊独立、坚强不屈。即使在爱情面前，她有着小小的自卑、女子的细腻和感性，但她依然保持着她的独立和自尊。不会为谁放弃自我，也不会为了爱情卑微的依附，更不会为了物质放弃自由。但她会为了爱情坚守在爱人身边，即使他不再英俊也不再富有。

她的人生总是坎坷，但苦难总会让她更加迷人。在苦难中她就像石缝中的杂草，再艰难也要夺得一丝生机;她就像阳光，努力的和一切黑暗抗争。她是平凡又倔强的杂草，美丽又带刺的蔷薇。

不论再多读几遍，我依然只看得到她，她就是我故事的唯一主角。她的每一次成长蜕变、她的一路艰辛，都让人心疼但也让人敬佩。没有一个人的成功是出于偶然。简?爱之所以成为简?爱，也有着一种必然。从童年的故事开始，她也许就注定要成为简?爱。即使有着阴暗的童年，她依然成为了坚强又自尊的女子。即使是女子，骨子里的骄傲，也抹不掉、改不了。

简的童年是布满阴霾的暗黑色，身为孤儿，失去舅舅，寄身于舅母家里，寄人篱下，饱受欺凌。但是，她没有因为糟糕的境遇改变自己去讨好舅母，也没有在表兄表姐的欺凌下软弱妥协。她一直有着一颗勇敢的心去面对、去反抗一切不公，即使收效甚微。所以她从小伶牙俐齿，懂得为自己申辩。她有思想，也善于思考，不像很多的富家小姐一般骄纵愚昧，也不像虔诚的教徒只专心于背诵圣经，她爱读书。读书，使她睿智、有思想、有头脑，却不会主导她的思想，她知道一切是非曲直的判断在于她的心。她有自己的判断力。一个女子，她的美貌总会消逝，但智慧不会，品行不会，个性不会。所以简?爱的魅力，永存。

“能被你的同伴们所爱，并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦，再没有什么快乐能与此相比了;那些无论我做什么都始终厌恶我的人，我也应该厌恶他们;对那些不公平惩罚我的人，我就应该反抗。”这就是简小时候的处世哲学。艰苦恶劣的成长环境，造就的是一个善良友爱的'简，直率又爱憎分明的简，不屈于暴力威压具有反抗精神的简。

好不容易离开舅妈家，在严苛又艰苦的洛伍德学校，她依然遭受到不公平对待。但是凭借自己的努力，她终于获得大家的认可，也收获了海伦的友谊和谭波尔小姐的照顾。在那里，她生活了八年。她拥有野草般顽强的生命力，不服输的抗争精神，还有自由的精神。她不会永远安于现状，她知道自己要什么，并勇于追求，不管前方的路途多么坎坷多么遥远。她都会越挫越勇，努力的生活。

离开洛伍德，到桑菲尔德府当家庭教师，简开始了新的生活。也许她不会想到在这里她会收获自己的爱情。罗切斯特先生，她的主人，英俊富有，条件优越。一开始爱上他的时候，简必然会缺乏信心，即使他也爱她。但是总有些现实的障碍需要跨越，他们之间思想上的差异也需要消除。“你以为我贫穷、低微、相貌平平且身材矮小我就没有灵魂，没有心了?你想错了!——我的灵魂和你的一样，我的心也跟你的完全一样!“即使在爱情里，她依然没有丧失自己。她是独立的、自尊自强的，不会因为物质条件依附顺从于她的爱人。”实际上我们生来就是平等的!“她用语言和行动证明她有权追求一份属于自己的爱情。两个人平等，相互独立。所以她不要不平等的爱情和婚姻，在发现罗切斯特先生已经有一个发疯的妻子时，她决然离开。

她从来都是敢想敢做的，一切跟着自己的心走。下一段人生旅程中，她遇到了她的堂兄妹，并获得了一笔遗产。简还是那么纯洁、正直，没有为世俗所染。她将遗产平分给堂兄妹，即使依照法律遗产全部是她一个人的。她懂得感恩，知道与人共享，拿自己应得的就好。

因为爱，她又回到罗切斯特先生身边。但是一切都发生了变化。桑菲尔德府失火，罗切斯特先生失明受伤，他那个疯了的妻子也死去了。但是，简却选择了留在他的身边。她有财产足够她生活，一个独立自强的她，能够陪在爱人身边共度苦难。终究，苦难过去，便是雨过天晴，幸福的生活自然展开。

作者夏洛蒂?勃朗特用细腻的笔调刻画了一个女性的典范，即使在二十一世纪的今天，她依旧不会过时，因为她所代表的精神是永恒的。如今社会，男女平等，但女性依旧需要从心底认可一份真正的平等，不是物质上的依赖，不是一味的牺牲自我，而是独立、平等、自由。学会坚强独立，给自己一份生活保障，安全感自由心生。女子的傲骨，不能失。

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读书心得 篇9

中心党支部最近发了一本书《做最好的共产党员》，当拿到这本带有党徽的鲜红封面的书时，顿时心里涌动起一种振奋，封面上励志的书名和“忠诚、先锋、担当、奉献、求实、学习、创新、敬畏”八个词让我对共产党员的行为准则顿时有了清晰的认识和理解。针对这八个关键词，分别选取了模范复转军人李文祥、江苏援藏干部周广智、空间技术的领军人物孙家栋、道德模范邓前堆、工作先进杜洪英、学习标兵窦铁成、勇于科技创新的李登海、模范法官宋鱼水等一些普通共产党员的事例，平实地阐述了普通党员都能做一名优秀党员的真谛和路径。

做最好的党员是每个党员应该为之奋斗的目标，但“最好”却不是能轻易承诺出的。对照自身，我觉得一个最好的党员就应该以严格的标准来要求自己。

共产党员的政治信念就是对共产主义和社会主义的信念。首先，应该坚定政治信念。在思想上真正忠诚于党的科技事业、忠诚于人民，始终自觉与习近平同志为核心的党中央保持高度一致，时时刻刻牢记党的任务。思想决定行为，思想的忠诚决定了行为的真实。

其次，做一个最好的党员就是要敢担当，我们生活在社会中，有很多人情世故、人际关系需要权衡，在亲友面前、在面子面前，我们有些软弱，碍于面子碍于亲情友情，而放弃了打折了我们应该坚守的原则，我们必须实事求是，求真务实，敢说话，敢担当，弘扬正气，要对自己和党组织负责，要用积极的心态和行动来处理我们遇到的各种问题。

做最好的党员要善于学习。不断的充电、学习，不断学习新知识、新技能、新方法，才能吸收更多的养分充实自己，应运用到工作中，真正干得出彩。工作的标准没有止境，学习也同样没有止境。一名优秀的共产党员，一定要学到老、用到老、进步到老。这不是一句空话，而是时代对共产党员提出的要求。创新是每个人都可以做到的事情，对于从事一般行业的人来说，创新就是从改善工作方法开始的。细读了案例，终于明白了创新不一定要做什么轰轰烈烈的事情，在我们从事的工作中，感觉有效率低、有疑惑、不方便的地方，可以从这些方面入手，解决困难，这就是最好的创新。在我们从事的工作中，一定会遇到这样那样的问题。很多人都怕遇到问题，其实问题往往是创新的源泉。遇到问题的时候，要找到解决问题的方法，这就是我们工作的创新。

读书心得 篇10

“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”在一本书上读到这样一句话，初次见到这句话，并无多大的感触;而今，从事教师这个职业已近半年，再想起这段话，便觉得意味深长。

班主任的工作任重道远，它所扮演的角色是多重的。班主任处在沟通学校与家庭、社会教育之间联系的主要地位上，既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的朋友。做好班主任工作有着深远的意义。如何做好班主任，怎样做一名优秀的班主任?在此，我想谈谈自己的一点体会。

尊重学生，尝试着以一颗学生的心去面对学生。不要用一种“高高在上”的目光来看待你的学生。我们需要学生的尊重，学生也同样需要尊重，以心换心，用心来感动我们的学生，这个方法永远不会过时。懂得欣赏每一个学生。每一位学生都是夜空里耀眼的明星，每一位学生都是贝壳里透亮的珍珠，而每一位班主任都应做那个摘取明星的人，去做那个打开贝壳让珍珠发亮的人。同样面对仙人掌上的刺与花，有的人只看到刺，有的人刺与花都能看得见，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢，还有些人能带着欣赏的眼光从另一个角度去看待刺丛中的花，这样的认识告诉我们，在面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应该带着欣赏的眼光去看待它。

这本书带给我最多的就是尽可能多地尝试微笑教育。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧走不能充分地或自由地发展。”教育离不开关怀与爱，而微笑，便是表达这种爱与关怀的最直接的方式。扬起嘴角难道不比阴沉着脸好吗?不要做一座“冰山”，学生会因为感到寒冷而远离你，甚至会冰封他们稚嫩的心。用微笑来影响学生的内心世界，你也会有意外的收获。

笔者以为，班级管理应从以下三个方面入手：

突出一个“爱”字。爱事业、爱学生是做好班主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光辉的职业，把教师称作“人类灵魂的工程师”，教师在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯穿于教育工作的始终，让爱的光辉播洒到每名学生身上，让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过：捧出一颗心来，不带半根草去。这是对教师高尚人格的真实写照。作为班主任，他(她)的爱应该是一种博爱：首先他(她)要热爱本职工作，热爱自己所从事的教育事业，要甘于清贫，坚守寂寞，对教育事业有一种执著的追求，把从事教育作为一项自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来对待;其次他(她)要热爱学校和学生。只有拥有一颗爱心，才会有爱的付出，才会收获爱的果实。一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情，爱护每名学生，才能在学生心底培植真善美的种子，让爱的甘甜滋润每名学生的心田，为学生终身受益打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化影响学生一生，成为学生学习的楷模。

立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任工作的基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉;吏不服吾能而服吾公”。公平、公正、公开，是现代社会一项重要行为准则。“有容乃大，无欲则刚”、“公生明，廉生威”，当今社会急剧变化，班主任在班级管理中只有勤了解、勤发现、勤协调，才能妥善处理好各种矛盾，防治矛盾激化，做到未雨绸缪、防患于未然;在做各种决策时，要事先与学生座谈，全面、认真、细致了解情况，平等交流;对待学生要一视同仁，在班级工作中要一把尺子量到底、一碗水端平，不要让学生感觉到厚此薄彼，对于他们来说，每个人在班级中的地位是平等的，在老师心目中分量是一样的，不存在谁好谁坏问题;在班干部任用、优秀学生评选等问题上，班主任更要旗帜鲜明地坚持民主、公开、平等、择优，树立起班主任的权威，切不可搞“暗箱操作”、“一言堂”、任人为亲，要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生真正成为班级管理的主人，切实行使起主人翁的权利。应该说，在班主任的眼中，不应该有男生女生、优生差生的区别，他们只是一块块未饰雕琢的璞玉，等待我们去开发。

坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任工作的保障。俗话说：“严师出高徒”，让每名学生享有爱并不等于说放任自流，听之任之，这种溺爱只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严格管理、严肃纪律对于班级管理十分重要、十分必要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均，主要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。“没有规矩，不成方圆”，班主任首先要严而有“法”，制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管理制度，这是推动班级管理走上科学化、规范化的前提;其次要严格执法，制度制定后，如果不严格执行，或中途夭折，或流于形式，自然不会收到实际效果;第三要执“法”有度，班主任要正确处理好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导的关系，使学生既能理解老师的爱，体会到老师的良苦用心，又能自觉接受老师的严，从而把认识和行动统一到班级集体意识和行动中来，进而发挥团队精神，增强班级工作的凝聚力和向心力。

读书心得 篇11

《围城》读书笔记2000字

围城这一部写在解放前的著作，写出了人们生活的困顿，写出了中华文化、中华文明中的种种好与坏，美与丑，善与恶，同时也写出了人们在对待爱情、婚姻、人际关系等等方面的进进出出、无奈与矛盾。

船甲板上的对话，“那么，你就是摇篮里睡着的小宝贝了。瞧，多可爱！”等等表现了即使是知识分子，在人前人后不一的形象，可说是无奈，更可说是对人的不真诚。一张假文凭，一段对鲍小姐肉欲的描写想来既是对在外留学生不能好好学习知识而吃喝玩乐的讽刺，也是对中国现状的担忧。

方鸿渐与周家的关系是一个围城，已经进去了，想出出不来，在这个密封的围城里，方鸿渐喘不过气来，只能压抑着自己，跟着一群市侩“谈笑风生”。方鸿渐自己的家是保守迂腐的，这个家还停留在封建社会，方老先生看起来似乎在一些方面是明智的，是有父亲形象的，但事实上正是这些所谓的明智阻碍了整个社会的发展。方鸿渐“生平最恨小城市的摩登姑娘，落伍的时髦，乡气的都市化，活像那第一套中国裁缝仿制的西装，把做样子的外国人旧衣服上两方补钉，也照式在衣袖和裤子上做了。”这段真切描写了当时的中国严重存在的“拿来主义”，不分是非黑白，把西方国外的东西搬进家门。后面对张先生的描写更是说明在中国存在很多这样自以为是，不了解事情真是含义情况下夸夸其谈，爱眩但又没有本钱眩。

作者花了大量篇幅写方鸿渐跟苏文纨、唐晓芙之间的关系。方鸿渐想进入唐晓芙的围城却始终不得其门；苏文纨喜欢让所有的男人在她身边打转，还以为自己进入了方鸿渐的围城，其实进入却等于是在外面，而当她与曹元朗结婚并过上真正的市侩生活时，她却安之若素。唐晓芙似乎是围城中最好的人，因为对方鸿渐来说她是虚无缥缈的，可望不可及的，她是一个幻象，所以变得纯洁而可爱。这篇幅中对人物的描写也很是到位，“诗人”曹元朗写的是不文不类却自认为很了不起，翘着尾巴却连狐狸都不能像，可大家仍夸奖一通。大家的交往是如此的不真心，小人之交甜如蜜般。赵辛楣想追求苏文纨，也付出行动，从这个篇幅中可以看出他是一个相对来说更会生活的人，特别是在那个时代背景。这些文人骚客卖弄文学的嘴脸在这个篇幅中被描写得如此可笑，很具有讽刺意味。

方鸿渐终于还是听从了赵辛楣的话去三闾大学。沿途上，他们遇到了种种困难，最后通过关系到达了三闾大学，而关系这个在中国例行了多少年的东西，过去，现在将来都将例行下去。路上行人的势利眼，看人看外表，看着装，对有身份的人阿谀奉承而对老百姓则爱理不理。在这段中女主人公孙柔嘉出现了，人如其名般，刚开始孙小姐显得如此温柔，乖巧。李梅亭的小气，自私，像一个真正的生意人，带着药去边远地区以十倍的价钱卖，而骨子里有当时中国人的懦弱，无能。

到了学校后，教授不教授等级的划分也是如此的荒唐，而老师们对这个等级分法的看法也是那么令人觉得不可思议。拿着假文凭在社会上招摇，也不显得丢人现眼，而且还理直气壮得在那争着等级的高低。更让人觉得可恶的是愚钝的不只那些腐朽的老师，还有学生，学生也是一样的荒唐，看老师的教书的水平不是看实力，而是看文凭，看学位，而且认知能力也那么差，不能很好认清怎么样的老师才是好老师，而去欺负老师，没有了尊师重道的美德。在学术圈，所谓的文人们是如此的虚伪，不真诚。而在这里，方鸿渐成了那个唯一一个还有一些最基本的知识分子操守，或者说最基本的做人的操守。而高松年、李梅亭、汪处厚，这些人在那里在里边如鱼得水，他们会舍得走出这个围城吗？

再一个是在三闾大学发生的所谓的爱情的纠纷，这场纠纷也显得如此的可笑。方鸿渐并不想进入孙柔嘉的生活，但他被孙柔嘉看上了，而且通过“某种方式”得到了他。对方鸿渐来说这个婚姻是他的围城，在还没进去前，他不知所以，就这么进去了，在进去后，他浑浑噩噩得过日子，他也有想冲出来的冲动，但他是个被动的人，不敢行动，也不会行动。结尾一章，方鸿渐与孙柔嘉吵架后，正回家想消释柔嘉的怨气，柔嘉刚才正向姑妈讲鸿渐的不是，害怕已被鸿渐偷听到，方鸿渐其实并没听到，只得摆空城计：“你心里明白，不用我说。”结果柔嘉心虚之下，说“本来不是说给你听的，谁教你偷听？”这就无异承认了她在“背后糟蹋”方鸿渐，结果正准备向妻子低头的方鸿渐和一心想给丈夫找个好工作的孙柔嘉竟然越吵越厉害，终于走向“不离而散”，不欢而散。他家祖传的那顶破铜钟当当当当当当敲了六下，似在嘲笑，对人生的讽刺和嘲笑尽包含在这怅然悠悠的钟声里了。

人生是围城，婚姻是围城，冲进去了，就被生存的种种烦愁所包围。钱钟书以他洒脱幽默的文笔，述说着一群知识分子的快乐与哀愁。这部作品已被译成世界上多种文字，有十数种不同的译文在各国出版。在美国，由于夏志清的推崇，不少人以钱钟书为题撰写博士论文和专著。

《围城》读书笔记2000字

我读了钱钟书的长篇小说《围城》，让我感觉颇多，在这里我想这样概括我的这些感受，如“婚姻围城”，“职业围城”，“心理围城”和“人生围城”等，这些都是人们都会讨论的。首先我先介绍一下《围城》的内容简介。《围城》讲了这样一个故事：主人公方鸿渐海外"游学"数年，回国前花了几十块美金到一个爱尔兰人处弄得一纸假文凭骗过父亲与"岳父"。真才实学的苏文纨喜欢他，而他喜欢美丽纯真的唐晓芙，最后由于他与这对表姐妹之间的种种误会，暂且离开了上海，稀里糊涂地与同在三闾大学教书的孙柔嘉结了婚。婚后，方鸿渐对一直喜欢苏文纨的挚友赵辛楣说："若是你真娶了苏小姐，会觉得也不过尔尔。"这也算是他在婚姻城堡中的感悟吧。这以后和孙柔嘉又在婚姻的“围城”里，过着好像与外界隔绝的生活，因为好像生活中只有他们自己，他们将婚姻当做了一座围城，想出来的和想进出的都很难。人生是围城，婚姻是围城。钱钟书的小说《围城》是一幅栩栩如生的世井百态图。钱钟书先生将自己的语言天才并入极其渊博的知识，再添加上一些讽刺主义的幽默调料，以一书而定江山。

而在这里我想从以下几个方面来谈谈我的感受：

第一，是绝大多数人看了《围城》之后的最大感受，那就是婚姻就是围城。其实第一次看《围城》的时候是同学推荐的，那时候我才19岁，看完之后也不太懂得故事的大致情节讲了些什么内容。现在再次翻阅此书，感觉有些不同了。主人公方鸿渐一个留洋的“海归”博士生出身的他对唐小芙一往情深，但由于苏的从中掺和，使得这段爱情宣布破产。后来在教书过程中遇见了孙柔嘉，并最后与她结婚，但是婚后的生活并不很幸福。这样一个故事如果发生在当代，也只能够说明主人公的婚姻生活和经历很不美满和顺畅。但在我看来，方鸿渐是一个很被动的男人，首先他在对于唐晓芙的爱情上就显得很被动，如果说一个主动的人，如果说真心爱对方的话，就应该不用去管那些流言蜚语，但我们在生活中往往做不到这一点，就是因为我们太在乎别人是怎么看的。虽然这样的想法很单纯，但是也很美好，为什么我们会被那些恶意的话所中伤，为什么我们不活的快乐一些，忘记过去的烦恼。所以我们在婚姻爱情上应该主动出击，男生尤其如此，女生也不必太过矜持，遇见喜欢的应该追到底为止。其次，我觉得婚姻是应该建立在两个人互相信任的基础之上的。如果连最起码的信任都没有，我会觉得这样的婚姻从一开始就是个错误，包括婚姻的前奏-----爱情也是一样的，都应该建立在信任的基础之上。唐小姐对于方鸿渐就应该信任，无论苏小姐说了些什么；方鸿渐和孙柔嘉也应该彼此信任，才不会对对方产生这么大的误会。另外，我觉得我们现在对于婚姻和爱情要求的过多了，,其实爱情和婚姻都是最浪漫和最纯真的东西。在浪漫的法国，十几岁的孩子被问最多的是“你今天和女孩子说话了没”，“你交女朋友了没”，这好像在中国会觉得很不可思议，因为中国的孩子从小就被教育要怎么这么样都是被动的形成了太多的不成文的规矩，如在学校里，特别是初中或者是高中，禁止学生谈恋爱等等过激的行为。最近还在网上看到一些关于择偶的标准，如“宝马轿车加上豪宅”，“非富二代不嫁”，这些是物质上的要求，还有在相貌上的，学历上的等等有太多的要求，其实这些都形成了我们现代社会中关于爱情和婚姻过“围墙”，也正是由于有这些限制范围的存在，才导致现在未婚人群的骤增，这是我从《围城》这本书中体会到的一点点浅薄的内容，暂且当做读后感吧。

第二，《围城》的象征源自书中人物对话中引用的外国成语，“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。”又说像“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”但如果仅仅局限于婚姻来谈“围城”困境，显然不是钱钟书的本意。《围城》并不仅仅是一部爱情小说。它的内容是多方面的，它的主题和象征是多层次的。“围城”困境是贯穿于人生各个层次的。后来方鸿渐又重提此事，并评论道：“我近来对人生万事，都有这个感想。”这就是点题之笔。钱钟书在全书安排了许多变奏，使得“围城”的象征意义超越婚姻层次，而形成多声部的共鸣。《围城》被很多人誉为现代的《儒林外史》，是因为钱钟书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。这种讽刺基于时代的和人性的的原因，也基于钱钟书个体的原因。这就让我想起了这几年普遍存在的一种现象------假文凭现象，说真的，我对于这件事感触颇深，首先我们应该对这种现象的存在报以一种宽容的态度，因为当下的社会竞争实在太大，造成要想找到一份合适的工作都变得是一种“妄想”，巨大的压力在这些人的身上，致使他们失去理智而去弄一些假文凭来蒙混过关。当然最主要的还是应该归因于自身，一个人活着并不应该过于在注重那些虚浮的外在，而更应该注重自身内在的修养，自信是最吸引人的魅力，我相信只要有信心，无论你在哪行哪业，都能够干得很精彩。这些内容扯得有些远了，但是正是我的感受。作为一名当代的知识分子，我们更应该修正自身，而不总是将原因怪罪与外界。

第三.但《围城》中的讽刺更多的是基于对人性的解剖。如李梅亭偷吃烤地瓜、陆子潇以国防部、外交部信封唬人、范小姐用不通的英文假冒作者赠书给自己等等，又如结尾一章，方鸿渐与孙柔嘉吵架后，正回家想消释柔嘉的怨气，柔嘉刚才正向姑妈讲鸿渐的不是，害怕已被鸿渐偷听到，方鸿渐其实并没听到，只得摆空城计：“你心里明白，不用我说。”结果柔嘉心虚之下，说“本来不是说给你听的，谁教你偷听？”这就无异承认了她在“背后糟蹋”方鸿渐，结果正准备向妻子低头的方鸿渐和一心想给丈夫找个好工作的孙柔嘉竟然越吵越厉害，终于走向“不离而散”，不欢而散。我们扪心自问，做过这些事的似乎不止这些人，有时也包括自己。卡内基的《人性的弱点》中也是如此评论人们自身的人性缺陷。所以通过对此书的了解，我觉得在现实生活中，我们要想避免出现这些人性的弱点，就应该了解自己，正确的对待客观环境。

《围城》读书笔记2000字

钱钟书是中国四十年代著名的讽刺小说大家。人们把他称为“集作家与学者于一身”。钱钟书1910年生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业后曾留学英国，获副博士学位，后又留学法国，1938年归国任大学教授，他的文学作品包括集《写在人生边上》，短篇《围城》，短篇集《人·兽·鬼》。前几天我拜读了他的著作《围城》。

《围城》出版于己于1947年，随即在社会上产生热烈反响，并曾一度被称为“新《儒林外史》”。《围城》是在一个比较宽阔的抗战背景下，来对庞大的知识分子群进行描绘的。小说采用西方流浪汉小说的情节结构方式，以留学归来的方鸿渐的经历为主线，描写抗战爆发以后从上海到湖南后方的一些知识分子，并从中央探讨人的本性，人的存在价值，人的出路等问题。作品以写实与象征相结合，写出了时代、社会的象征。“围城”既是实体的象征，即抗战环境下的中国就是一个大围城，同时又是一个虚体的象征，即对一类文人心城的映射。

作者“写现代中国的某一部分社会，某一类人物。”这里的“某一部分社会”指旧中国混乱荒谬的病态社会。而“某一类人物”又是指在那个社会中迷惘、落寞、卑琐的病态知识分子，揭示他们在中西文化碰撞与国难家愁中的动摇和怯懦的基本根性。小说的主题以暴露否定病态社会为基本前提，但又具有多重意味。“结婚好比被围困的城堡，城里的人想冲出来，城外的人想冲进去。”作者在审视抗战时期中国社会现实悲剧的众生相时，也揭示了现代人所处的多层次的人生困境。小说的男主人公方鸿渐所经历之处，无不是“围城”——上海滩各式知识界分子的社交圈子，内地小镇和乡村的丑恶闭塞，三闾大学的勾心斗角的灰色生活……都构成了一座座围城，不仅国家、社会是如此，家庭也是一样：方鸿渐父亲处处制约儿子的行动，方老太太经常疑心别人诱骗他的儿子；后来成为妻子的孙柔嘉柔顺之下的深藏心计……家庭社会的环境使方鸿渐感到处处有围城。方鸿渐的自身精神领域也妨碍和束缚了他冲出围城的信心和勇气。方鸿渐自身性格和顺，看出恶劣环境而不能自拔，嘴上聪明而内心懦弱。

他与四个女性鲍小姐、苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉都有瓜葛，但在爱情面前却节节败退。以至落入孙柔嘉的网里，又由合到分，他一生并没有冲出围城，始终是一个失败者。作者揭示了抗战环境下的中国一部分知识分子在祖国危难之际，欲持超脱的人生态度，但却空虚难耐，又加深了人们困于围城之中这一人生含义。他们被困于生活的城里，日趋腐化，不断下沉，以至不能自拔，这就是钱钟书写这书的基本主题。

作者在书中的讽刺艺术相当杰出，因此被称为“新《儒林外史》”。他对人物隐蔽心理的发掘，对人情世态的精致入微的观察和表现是相当突出的。加上作者广博的知识，高超的幽默技能刻画出一个又一个性格特点鲜明的知识分子形象。不学无术的褚慎明，走私发国难财的李梅亭，老奸巨滑的高松年，说谎到底的韩学部委员愈……作者对这些人物的态度是尖刻讽刺的。作者又借助自己的深厚文学功底，编制出众多比喻和警句，对人物进行嘲弄淋漓尽致。

《围城》是一部以讽刺知识分子、婚姻以及人情世故为主题的小说，目的是力求刻画出当时某一空间某一群体的一部分人的人生面貌。理解"围城"这两个字，不能空泛地把他看作是婚姻的代名词，在某种层面上，它与西方现代主义所描写的人类的尴尬困境所采取的一些象征手法不谋而合。书中充满苦涩的笑，无奈的自我欺骗，这都是这部小说的成功所在。

人生是围城，婚姻是围城，冲进去了，就被生存的种种烦愁所包围。钱钟书以他洒脱幽默的文笔，述说着一群知识分子的快乐与哀愁。这部作品已被译成世界上多种文字，有十数种不同的译文在各国出版。在美国，由于夏志清的推崇，不少人以钱钟书为题撰写博士论文和专著。法国的西蒙·莱斯曾说："如果把诺贝尔文学奖授给予中国作家的话，只有钱钟书才能当之无愧。"

方鸿渐是个典型的知识分子形象这句话是无容置疑的。但正因为他是知识分子，而且是那种带着玩世的态度处世又有点良心的知识分子，才构成了他一生的第一圈"围城"。他希望做个大人物，这样的性格，似乎就决定了他的一生。

方鸿渐的第二圈"围"就是给他带来多灾多难的假学位。方鸿渐到底是个知识分子，在买假文凭之前，他也问问良心，他为自己起了最好的籍口："父亲是科举中人，要看‘报条’，丈人是商人，要看契据。"以他自己的口气，就是"说了谎话，还要讲良心。"说谎就说谎嘛，讲了良心这谎话就变得不伦不类了。既然讲良心，就干脆别买学位了。既然都不讲良心了，就干脆把学位发扬光大吧？害得自己当个副教授忍气吞声的，两头不着岸。

方鸿渐一生的第三圈"围城"，我想没有人会反对，是他在处理感情问题时候的玩世态度。也许从第—，圈"围城"建立时，就决定了会有第二圈围城，就决定了会有第三圈围城了。在那个到处是"小人物"的时代，做个大人物并不是每个人都有能耐的。可是他还是希望做个大人物，买文凭时，希望自己能够

翁感觉光耀门楣；买了文凭，又觉得有损道德。要知道，社会上只有两种人能够混得好。

很多的人都像方鸿渐—样，有那么一点的良心，有那么—点的虚荣。他们处处做小人，又不得处处提防小人。他们也知道世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想知道韩学愈文凭的真伪，以此找回自己的公道一样。熟不知道，人家早就设定了陷阱等他踩进去。

或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会环境。

[心得模板]学生军训心得感悟一篇

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这几天一直在练习踏正步，在这其中我领会了三条踏正步的关键思想：正视前方、反复练习与纠正错误。

正视前方是前提。前方是我们踏步所至之地，当我们踢踏正步时，我们不能往后退，也不能左右偏转，在保持队列整齐的情况下，我们只能往前、向前走。但在路途当中，我们常会磕碰到一些小石子，甚至前方可能突然出现一级台阶，这时就需要我们辨别方向，正视前方，勇敢地面对或机智地避开这些''路障''。我们正视的视线还可以用余光看见队员的手脚，在前进当中，我们不能走得过快，要照顾排面的队员。只有这样，我们才能以一个整体的形式，前进的更整齐、更有力量，走得更远。正视前方更像是一个态度，如果我们能保持昂首挺胸、正视前方地前进，我们将比耸肩挺肚、视线逃避走得更自信、更有精气神，路旁的花朵朝你笑，坪地上的小草为你舞蹈，清风为你助力，鸟儿为你歌唱。正视前方是一种方向标，只有踏在正确的道路上行走，我们才能到达想去的远方。

反复练习是基础。''百炼成铁，千练成钢''，行走在路上想要成为靓丽的风景线，我们需要一步步的去反复落实。几天前，我们还是正步以齐步方式去踏的懵懂孩青，但几天过来，我们开始踏齐换正，正换齐的分列式，行走途中还可以留有分心对关注身旁人的姿势，可以去刻意在乎排面的整齐。这是一种改变，也是一种成长。成长的结果让人很满意、庆幸，但成长的历程却单调乏味，我们需要一遍一遍地练习，反复地去踏齐步伐，只为了我们可以走得更远。烈日下，那坚毅的一群群身影常让人感到不忍。

纠正错误是关键。墨菲定律说，凡事一切有可能发生的事，那它一定会发生。既然错误一定会出现，我们何不尽量地暴露自己的错误，事先纠正错误，为自己的行程缝上一个厚实的补丁，错误有时会像一个伤疤让人难以治愈，有时也会像一个标记，让人找到桃花源''黄发垂髫，并怡然自得。''

[心得合集]学生不抱怨的世界读书心得之一

我们在上学时也会去读一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？以下是小编为大家精心整理的“[心得合集]学生不抱怨的世界读书心得之一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

抱怨在我们日常的工作生活中是一种司空见惯的行为，看完《不抱怨的世界》，受益匪浅，认识到“不抱怨”的内涵。书中说：“我们之所以会抱怨，我们就和我们做任何事情的理由一样：我们察觉到抱怨会带来好处。优秀的人都不抱怨。想一想：人发怒时，怒气会毒害我们自我的血液。伤人伤己，进而抱怨无际于事。

在书中我看到了也有很多人和我一样，突然发现自我是一个如此多抱怨的人，心中多了些不安，书中的一句话让我醒悟：“诚实应对情绪，安于自我的不安，对发现自我的不足不必惊慌，既然已经产生了，就应当诚实勇敢的应对它;就应当去想办法结束它，也才能最终安于自我的不安”。书中就是要求我们勇于剖析自我、找出不足、勇于改变自我。由少说到学会沉默，再到安于不会沉默，再到安于不说的状态，最终就能真正拥有“不抱怨的世界”。当我们没有了抱怨，我们的心理就只剩下欢乐，当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。

其实这世界不公平的事情太多，在现实生活中，每个人又难免要遭遇很多挫折和失败。所有这些事情，都让人感慨，令人难免抱怨不已。每当这时，有些人便不能正确对待，产生不满，引发很多牢骚和抱怨。抱怨是容易的，正如心理专家所言，“抱怨带来简便和快感，犹如乘舟顺流而下，那是因为我们是在顺应自我负面思考的天性。停止抱怨，而改用进取的态度去欣赏事物完美光明的一面，却需要意志力。”虽然本书中教导我们不要抱怨，但我认为不抱怨真的很难，人离不开抱怨，但切忌抱怨后不要一向轮回在抱怨之中，这样既解决不了问题，又影响个人情绪，长期处于这种状态，对身体也有很大的伤害。书中主人公的狗被车撞了后，就差点让他自我成为了愤怒及抱怨的奴隶，是理智让主人公在抱怨的行为中停了下来，没有让事情更糟糕，而理智就是内心世界对自我行为的理性剖析与理解，而这一切都是“不抱怨”所能给予我们做到的。

最终引用比尔·盖茨的一句话“人生是不平等的，去理解它吧。请记住，永远都不要抱怨。

最新校长读书心得(经典12篇)

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校长读书心得 篇1

在20xx年5月12大地震灾难中，有一个学校全体师生毫发无伤，带领他们成功脱险的人安县桑枣中学的校长名叫叶志平，被网友称为最牛校长。《最牛校长》讲的便是这件事情。

为什么叶志平能够创造这地震中的奇迹呢？桑枣中学校舍是上世纪80年代盖的，师生刚搬入新楼时，楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。叶志平当校长后，用了40万元来加固楼房，并制定了一套安全演练规程，每周二都会进行安全教育，每学期都组织一次紧急疏散演练。如此一来，能够创造这个奇迹也就不足为奇了。

人无远虑，必有近忧。桑枣中学并不是四川最好的学校，资金也受一定的限制，但全校师生能够防患于未然，处处为以后着想，才躲过了一次灭顶之灾。唐太宗说过：以人为镜，可以明得失。我们也应该学习叶志平校长这种为将来做准备的理念。

这让我想起了我小学五年级寒假的生活，那是我从不为做寒假作业做打算。刚放假时，我每天才做一点作业，就不耐烦了，心想：现在还早呢，明天再写也不迟！结果到了第二天，又被同样的念头驱赶到了电视机前。明日复明日，明日何其多！，再加上逝者如斯夫，整个寒假就这样糊里糊涂，稀里哗啦地快过完了，离开学还剩一星期，我才发现作业还有一大堆。这回我可不敢迷恋电视了，每天都是在龙飞凤舞与狼吞虎咽中度过，恨不得一天写25个小时的作业。这时我才明白什么是一寸光阴一寸金十分希望能用一寸金去买寸光阴。还好，最后我在报名的前一天赶完了作业。

经过这次教训，我每个假期里都会制定好每日的工作量。有时想甩笔不写了，但一看到贴在墙头的假期作业分配表，又咬咬牙写下去。最后，我在开学的前几个星期就写完了所有的作业，自己也能放心地玩了。

由此可见，为将来做好准备是多么重要啊，我们做任何事都应该为以后考虑，并不要贪图眼前的蝇头小利！

校长读书心得 篇2

《陶校长的演讲》文中提到的每天四问，其中有一问就是问自己的学问有没有进步。学习也是做人的基础。只有学习，我们才能学得更好，做一个更好的人。

我们要争当品德优良、团结友爱的好少年。作为一个小学生，我们不仅要学习，更要有一颗纯洁善良的心，让每个人都愿意接近你，成为你最好的朋友。因为一颗善良的道的心是团结友爱的源泉。因此，我们自然也应该团结友爱，保护我们德优谊。

站在角落里环顾四周，无数的好人好事层出不穷，那些做好事的人，他们会在别人感谢他们之前悄悄离开。这些人有一颗纯洁、团结、友好的心，所以每个人都愿意接近他们。相反，如果有一个美丽的外表没有一颗华丽的心，那只不过是一只孔雀装的小麻雀，而是一幅华而不实的画。

我在我们班的人缘还算可以，我认为这与我每天早上问自己昨天的道德有没有进步存在紧密的联系。

我将品德优良放在人生起点的首位，为的是能与大家团结友爱、和睦相处。毕竟我已经六年级了，在母校的时间已不多了，以往充满酸甜苦辣的生活已随着时间的河流，或多或少地消逝了，所以，更应该在这时保住友谊而不对任何人造成心灵创伤，不是吗?

我们要争当体魄强健、活泼开朗的好少年。光是学习好，却弱不禁风，那又有谁会和他玩呢?所以要想人缘好，杀手锏之一就是身体好哦!

另外，活泼开朗也是杀手锏之一，快乐每一天，带给你快乐和幸福，每个人的微笑，也是我们最想看到的。

为了祖国，为了我们自己，进行新的斗争！

《陶校长的演讲》课文读后感二

今天我在语文课上看到了《陶校长的演讲》这篇课文，我了解到陶校长是我国着名的教育家。立刻像磁铁一样吸引了我。我想陶校长的演讲一定很精彩，很生动。于是，我迫不及待地读了起来。

《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈每天四问这四个问题。

当我读到第二个问题，问自己我的学习有没有进步时，我意识到学习是一切活力的源泉。我们是学生。学习是我们的主要任务。有了学习，我们将来就能更好地造福社会。读到这，我惭愧得无地自容。

因为我从来没有问过自己我的知识有没有进步，更不用说每天了。因此我的学问总是不会有进步，我作业上的字很差，学***面都不如别人，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊。而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊。

陶校长的第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因为我平时作业马马乎乎，遇到学***困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：

要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样我们就能达到胜利的比岸。

读到这里我就有了信心。只要我们照陶校长说的做，我们相信我们一定能赶上那些好学生。

看完这篇文章，我掩面思考：如果能像陶校长说的那样，坚持每天问四个问题，我一定会在健康、学习、工作效率和品德方面取得很大进步。今后，我将不辜负陶校长对我们的希望，每天用四个问题激励自己。

《陶校长的演讲》课文读后感三

今天，我学***篇令我深有感触的课文，名字就叫做《陶校长的演讲》。

课文中的陶校长就是有名的教育家陶行知。而这篇课文主要讲的就是陶行知还在学校做校长的时候，讲的一次演讲。那次演讲的主题是：每天四问。

第一个问题是问你的身体是否有进步。因为健康是生命的本质，只有拥有健康的身体才能实现你的梦想。

第二，自己的学习有进步吗？因为学习是一切前进动力的源泉，这样我们才能更好地造福于未来的社会。

第三，你的工作有进展吗？因为你的工作质量对我们今天和将来都有很大的影响。这样可以锻炼我们的办事能力。

第四，你自己的道德有进步吗？因为道德是生活的基础。

在这些问题中，我认为第三个问题是最大的改进。三年级时，我第一次被选为中国组的组长。那时，我总是很匆忙。有时候，我甚至不小心把别人的书掉在地上，没被踩脏。

可到了我五年级时，我又被评选上语文组长，这次我有经验多了，两只手扶着本子，本子一个一个的放好，最后到第一排把本子顺的井井有条。下课了，再按时把作业本发下去。以后我会按陶校长说的方法，每天这样问问自已，在各方面全面发展，争取有长足的进步。

我要感谢陶校长，陶行知的这篇演讲，因为这篇演讲经了我很大的启发，比如：到学校里上课不但要学***知识，还要学***。再比如：

要从小树立健康第一的观念，建设科学的健康堡垒等。还有许多知识、启示在等着我们去发现。

我喜欢这种类行的课文，真心希望以后课本能多多出现一些这种类行的课文。

这就是我读《陶校长的演讲》的感想。

校长读书心得 篇3

在金沙县教育局组织的校长读书活动中，我有幸读了《魅力校长的修炼》一书。通过阅读，我觉得收获很大。该书共分为7个板块：

校长人格魅力、领导魅力、知识魅力、思想魅力、形象魅力、语言魅力和反思魅力的培养。100位校长从不同的角度详细阐述了具备各种魅力校长是如何修炼的，以及各自修炼的结果，阅后让人受益匪浅。现在把我对校长魅力的修炼的感悟进行体会如下：

一、“德”为首

书中将校长人格魅力之修炼放在开篇第一章，足见校长个人的人格魅力是当好校长的关键。校长的人格魅力是教育管理的无形资源，也是浸透师生心灵的精神旗帜。所以我认为个人的人格魅力是校长所有魅力中最基本、最核心的，而“德”又是人格魅力的中心和重心。

作为一名校长，要以德树人，以德聚人，以德服人，要努力做一名品德高尚的人，用德去影响、去带动教职工彼此之间产生共鸣，形成合力，奏响学校工作最美妙动听的乐章；用德去引导、去激发每一名教职工各司其职、各尽其能、各显神通，让校园成为高雅的精神乐园。归纳起来，可以概括为三点，即“德”能聚人，“德”能立威，

“德”能增效。

2、 “炼”为实。

从某种意义上说，校长的魅力能够凝聚人心，成为学校快速发展的动力源泉。既然魅力是如此的魅力和强大，校长们为什么不想做一个有魅力的校长呢？可现实中真正成为魅力校长的又有多少呢？

古语云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。校长的魅力在书中是学不到、读不到的，这是校长在长期实践中的一点修养积累起来的。

校长要坚持“让自己成为最好的自我”，坚持自我修炼。归纳起来有五点，即：1.

校长要敢于担当。2.校长要明白舍得。

3.校长要学会等待。4.

校长要苦练内功。5.校长要终身学习。

三、“勤”于思

校长是一个具有挑战性的职业。要形成自己的办学思想，必须学会反省，勤于反省。“吾一日三省其身”说的就是这个理。

（1）“勤”记能感恩——学校管理中的不断反思，让我形成一种记日记的习惯，每天用感恩的心去发现、去记录老师们的点点滴滴优点，用感恩的心记录老师们为学校、为我所做的一切。（2） “勤”思促成长（3）学校工作能否正常运作，很大程度取决于校长的领导能力、领导方法、领导艺术。特别是在新课程理念下，大力倡导专业指导和同伴互动

校长更应该“勤思”。（4）是否揽权？交待属下做的事就要相信他(她)，让他(她)充分发挥自己的积极、创造性，有利于提高工作效率。

让下属在得到尊重的同时得到锻炼。（5）政令畅通否？在实际工作中，校长以及中层干部稍有差错或处事不公，就会丧失威信，造成令不行、禁不止、举步维艰，无法开展工作。

加强中层干部形象管理，以“德”立威、以“廉”生威、以“才”增威。（6）“以人为本”了吗？教育的出发点和归宿是人的发展和师生的同步发展。

学校组织的所有活动的目的是使每个人都得到更好的发展。常常自省：我走出的这一步有利于学生的发展吗？

有利于教师的成长吗？实现了自我的进步吗？不断在反思中吸取经验教训，及时改进思考方式，调整计划，完善自我，不断成长，久而久之形成自己的办学思路。

（7）离任时给学校留点什么？做校长一定要经常考虑“我给学校留点什么”这个问题。有形的看得见、摸得着的当然是个交代；关键是一些无形的东西，如办学思想、教育理念、人文环境、学习氛围，还有校风、教风、学风等，这些无形的东西非一日之功就能达到，需要一代人长期不懈努力才能形成。

因此，校长应把荣辱观的得失放在一边，着眼于学生的不断发展，为他们的发展打下坚实的基础。只有这样，当那一天你退下来的时候，才心中无愧。

如上所述，这只是我的经验。与书中的100位校长相比，我真的落后了很多。为此我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，为师生甘吃苦，甘跑腿受累。

回顾过去和今天，我要成为一名具有内在魅力的校长还有很长的路要走。

校长读书心得 篇4

明确角色定位争做优秀校长

凤凰镇中心校孙英信

明确角色定位争做优秀校长

——《校长角色与校长发展》读后感

凤凰镇中心校孙英信

随着社会的发展，特别是教育改革的深入，社会对校长的要求越来越高。那么，在新的历史时期，作为校长，他的角色如何定位？如何成为与时俱进的优秀校长，是摆在所有校长面前的一个不可回避的问题。

《校长角色与校长发展》这本书，不但为我们系统阐释了校长角色的定位以及校长发展的必由之路，更重要的是，这本书为我们提供了一种全新的视角，透过通过这个视角，我们再重新反思校长这一角色，就会得到新的不一样的收获。

在新的形势下，校长究竟是什么？校长应该做什么？这是读完《校长角色与校长发展》后，让我们长时间深思的两个问题。下面就是我读完这部书对这两个问题的思考。

一、校长究竟是什么

作为校长，首先要认清自己的角色，也就是说，要能够正确定位自己的角色，这是做好校长的前提。那么，在新的历史条件下，校长是什么样的角色呢？换句话说，作为校长，究竟应该符合那些条件，具备那些素质？

（一）校长要有科学的办学思想

校长的办学思想非常重要，因为作为校长，没有科学的办学思想，就不能带领全体师生办好学校。那么，校长应该具有什么样的办学思想呢？首先，校长的办学思想应该具有超前性。

有人说，我们现在的教育是用昨天的知识来教今天的孩子面对明天的世界。这种教育明显落后育是代。作为新时代的校长，我们要不断学习，跟上最前沿的教育思想和理念。因此，作为校长，在制定各项政策时，首先要考虑这项政策是否符合学校、教师和学生的长远发展，而不是眼前的利益。

比如，不少学校下大力气开展的经典诵读，目的就是为了培养学生的文化底蕴和人文素养，而这种文化底蕴和人文素养可以使学生终生受益。第二，校长的办学思想应具有独特性。每一所学校都位域不同的地区，有着不同的历史背景，校长的办学思想应该是独特的。

如果一所学校没有特色，就不能算是一所学校。因此，作为一名校长，我们应该打造学校特色，走特色办学之路。

（二）校长要精通业务

苏霍姆林斯基曾说过：学校的领导首先是教育思想的领导，其次是行政管理的领导。校长不懂业务，就没有先进的教育理念，就不懂教育教学规律，就不能引领学校的健康发展。

因此，要办好学校，校长必须精通业务。

校长掌握业务的最终目的是指导学校的教育教学。教育教学作为学校的中心工作，必须由校长亲自负责。一是抓好教学常规管理。

搞好教学程序是教学的重要基础，是提高教学质量的重要前提。因此，作为校长应该坚持不懈地抓好教学常规管理，不折不扣落实《临淄区中小学教学常规实施细则》，并加大教学常规的检查督导力度，严格落实教学常规月查制度，将教学常规纳入对教师的考核。二是抓好教育科研。

新形势下，学生在校时间相对较短，课业负担相对减轻。在这种情况下，提高教育教学质量的唯一途径就是开展教育科研。因此，作为校长，必须重使教育科研，建立健全教育科研机构和网络，进一步加强校本教研，使教育科研在教育教学中发挥重要作用。三是抓好课堂教学改革。

课堂是教学的主体地位，提高教学质量的关键是提高课堂教学的效率。提高课堂教学效率，必须依靠课堂教学改革。因此，作为校长要从多方面入手扎实开展生本教育课堂教学改革，通过政策奖励、名师带动、与城区学校开展“同课异构”等活动，不断推进课堂教学改革。

（三）校长要善于管理

管理是校长的主要职能。办学的理念和目标需要通过管理来实现。一个学校，教师的年龄结构、知识结构不同，个性差异很大，教师之间千差万别，那么如何使全体教师团结起来，心往一处想，劲往一处使，这就需要校长具有高超的管理能力。

目前，系统管理比较流行。制度管理是一种刚性的管理，能够保证学校的正常运转，但制度管理缺乏必要的人文关怀，无法解决教师的积极性问题。因此，作为新时代的总裁，仅靠系统管理是远远不够的。在实施系统管理是，应引入人本管理，实现系统管理与人本管理的有机结合。人本管理是一种柔性管理，要求校长关心教师和工人，帮助他们全心全意地解决实际困难，解决他们的后顾之忧。

二、校长应该做什么

校长是引领一个学校发展的人。作为校长，究竟应该做什么呢？总之，校长应该把学校办成一所好学校。

那么什么样学校才算好学校呢？从总体上看，学校由学生和老师组成，而学生又连接着社会。因此，学校成功的关键在于学生能否成长，教师能否发展，社会能否满足。

（一）让学生健康成长

学校是培养学生的地方，学生是国家的希望和未来，那么，作为校长，如何才能让所有学生健康成长，最大限度地发展？我认为，一是要做到面向全体，教育公平是国家和社会对教育的基本要求，因此，作为学校要关注每一个学生，决不能只关注一部分所谓尖子生，而放弃学***生；二是要全面发展，既要重视知识的掌握，又要重视良好***养成，更要重视能力的培养；三是最大限度发展学生的潜能，每个学生爱好不同，禀赋不同，个性不同，因此，学校应该创设条件，让每个学生潜能得到最大限度的发展。

比如，我们可以制定出台一系列的规章制度，严禁体罚、变相体罚学生现象的发生，引导教师关心和爱护每一个学生；通过一系列活动，大力加强养成教育，着力提高学生思想道德水平和实践能力；因地制宜地成立各种兴趣小组，广泛开展阳光体育活动，为学生的全面发展创造良好的条件。

（二）让教师科学发展

过去人们认为教师是为学生服务的，甚至认为教师是教书育人的工具。因此，他们只注重学生的发展，而忽视了教师的发展。今天，这种观点是错误的，因为没有教师的发展，就没有学生的发展。作为新时期的校长，我们必须在重视学生发展的同时，重视教师的发展。

一个人的发展，包括方方面面，但从职业的角度讲，教师的发展主要包括两个方面，概括讲，一是师德素质，二是业务素质。师德，是教师的首要素质，事实证明，作为一名教师，即使教学水平再高，只要师德出现问题，那么这名教师对学生、对学校甚至对社会只能是有害而无利。因此，我们应该高度重视教师师德素质的提升，比如，可以开展“爱与责任”主题活动，制定出台师德量化考核办法，广泛接受社会监督等多个方面加强师德的建设。

业务素质，也就是教师的专业化素质，可以说，最能体现教师职业特点的就是教师的专业素质。教师的专业素质决定了教师的教育教学水平的高低，因此，教师的专业发展十分重要。因此，作为校长，应该把促进教师专业化发展作为工作的重点来抓，在抓好参加上级培训和校本培训、建立教师成长档案的基础上，广泛开展学科带头人、教学能手、教学新秀等评选活动，努力促进教师专业化发展。

（三）让社会真正满意

教育涉及千家万户。教育承载着每个家庭的梦想。因此，教育既是基础工程,也是民生工程和民心工程,广大群众热切期盼办好教育。特别是在当前，教育已经成为全社会关注的热点。

作为一名校长，学校办的好不好，关键看社会对我们的学校满意不满意。因此，让社会满意，应该成为校长工作的出发点和落脚点。

当前群众关心的热点问题包括：一是教学质量问题，这是群众最关心的问题，如果教学质量搞不上去，我们的学校就无法在社会上立足，作为校长，也无法向群众交代。因此，作为校长，必须要在提高教学质量上下功夫，通过教学研究和课堂教学改革，提高教学效率；二是办学条件问题，作为校长，要积极争取上级党委、**和社会各界的支持，不断加大教育投入，积极改善办学条件，为学生创设良好的学***；三是学生的在校生活问题，作为校长，要重点抓好食堂管理，确保饭菜安全、卫生、营养搭配科学，同时做到**合理，管理规范，让学生吃好，家长放心、教师满意；四是政务财务公开的问题，政务财务是社会关注的焦点，如果不能及时公开甚至不公开，就极易引发误会，甚至引发问题。

因此，作为校长，要坚持做到学校的政务财务及时公开，在阳光下接受监督。

开卷有益，读书对于校长来说更是必不可少。因为，一个不读书的校长，就不可能是一个有思想的校长，而一个没有思想的校长就不可能是一个好校长。因此，作为校长，不管工作如何繁忙，都应该抽出一点时间来读书，这是我读完《校长角色与校长发展》的又一感受。

校长读书心得 篇5

读了《我们的校长爸爸》这个故事，我知道了文中的校长爸爸从小刻苦学习，在工作中认真负责，无私奉献；在生活中为家人着想，是个称职的好爸爸。

校长爸爸小时候因家庭困难不能上学，可他并没有放弃学习。他克服困难，自行完成学业。长大后，他选择回家乡当老师。在学校他不当自己是校长，他给孩子们上完课，利用课余时间建设学校，还用自己的钱为学校添置学习用品，真不愧是一位尽职尽责、无私奉献的好校长。退休了，他依然坚持学习，活到老学到老。直到自己病倒了，才停止了学习。他在学习之余更不忘儿女，为他们想了很多，做了很多，是一位伟大的父亲。

读了这本书，我懂得了学习不是一件简单的事，它需要付出努力，付出时间。而我呢，整天就知道贪玩，不爱学习，每天都是爸爸和妈妈提醒我、陪着我写作业。回想起来我是多么惭愧呀！以后我要向校长爸爸学习，奋发向上，做一名爱学习的孩子。

校长读书心得 篇6

20xx年4月，我有幸参加了全县小学新校长的任职培训班。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期两个星期的学习培训，整个活动在金校长的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多校长面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解。

在这几天的学习里，我与来自全县各乡镇的六十五位校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着在县内优秀校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对以后的工作有了清晰的思路。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

1、校长要善于学习。

校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。

2、校长要善于思考。

校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

3、校长要注重学校的德育建设。

学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。

4、校长要引领学校走特色发展之路。

首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。

尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题，但我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为我校的教育教学工作做出应有的贡献。

校长读书心得 篇7

去年年末，王小妹校长委托我给工作室成员每人买一本书，上网搜寻了好久，一本书赫然映入我的眼帘：上海市建平中学校长语文特级教师程红兵的著作《做一个书生校长》，毫不手软，立刻当了下来。

可惜年关已到，忙于人情事务，将它暂时晾在一边。转眼间三月来临，一切工作已上轨道。当我平静下来的那晚，它开始吸引我，让我一口气读完它。

读完这本书，我合上这本书，遮掩我的遐想。书中程先生独特的教育思想不断地从书中飘出，书中的香味令人耳目一新。

程老师自谦道：“我原本是一介书生，匆匆走过的45年人生旅途，绝大部分生命时光都交给了书，爱书、买书、藏书、写书，是我的生活的主要内容。我做校长属于偶然事件。

但书生做校长也有一点优势，那还是跟书有关。”做了校长的程老师并没有丢掉书生气，依然那么地爱书。

对照自己，自认为当校长是偶然，还在教一个班的语文，也比较喜欢看书，也希望带领本校的老师们共同看书，带领全校的同学们一起看书，营造一个书香校园，就是少了程校长那点儿“优势”。但我没有气馁，也没有放弃，因为我相信自己也有一点知识分子的人文情怀。

综观世界各国，倡导阅读的国家大多是生命力强的国家。我国是一个具有悠久历史文化的大国，可是发展到今天，网络信息铺天盖地、现代情绪漫延滋长，许多人的内心变得浮躁，追求功利，就连我们的教育也未能幸免。据调查，2017年我国人均纸质阅读量4

66，包括学生的课本。平均下来，甚是可怜，尤其作为阅读大军的学生，数量远远不够，这也与《义务教育语文课程标准》中规定的小学阶段应完成145万字的阅读量要求相距甚远。

众所周知，阅读可以丰富儿童的经验，提高儿童的素质，陶冶儿童的气质；阅读也是教师专业成长的行走状态。既然阅读如此重要，则为教师和一校之长的我该有所作为？

2018年县教育局提出了各校创建特色学校，我们经过认真思考、讨论、提炼，最后定位是“书香悠悠墨香盈盈”。你为什么认为书香校园是学校的特色？

记得苏霍姆林斯基曾经说过：“学校应当成为书籍的王国。对书本力量的无限信任是我们对教育的信念之一。”所以我们做出了如此的选择，就这么简单。

我认为校园应该是一个书的世界。为了建一所读书的学校，我决定向程红兵先生学习，买书，读书，练习。

首先将书香校园建设和学校文化建设结合起来，确定每年4月份作为读书活动月，组织开展一年一度的读书节活动。在读书节里，主要是开展“一二三四”活动，。

校长读书心得 篇8

今年，教育局实施了教育干部教师提高工程，大力开展读书活动，我所读的是《魅力校长的修炼》一书。开始，我是带着任务去读，读着读着，竟不知不觉地用“心”来读——激动、兴奋、惭愧……

《魅力校长的修炼》共分为7大部分：校长的人格魅力、领导魅力、学识魅力、思想魅力、形象魅力、语言魅力、反思魅力之修炼。100位校长从不同的角度详细阐述了具备各种魅力校长是如何修炼的，以及各自修炼的结果，阅后让人受益匪浅。

掩卷沉思，几点感悟拙笔如下：

一、“德”为首

书中将校长人格魅力之修炼放在开篇第一章，足见校长个人的人格魅力是当好校长的关键。苏霍姆林斯基也说“教育是任何人的心灵上最微妙的相互接触”，校长的人格魅力，是教育管理的无形资源，更是一面精神旗帜，浸染着师生们的心灵。这在任何教科书、任何道德说教和任何奖惩制度中都是不可替代的。

所以我认为个人的人格魅力是校长所有魅力中最基本、最核心的，而“德”又是人格魅力的中心和重心。作为一名校长，要以德树人，以德聚人，以德服人，要努力做一名品德高尚的人，用德去影响、去带动教职工彼此之间产生共鸣，形成合力，奏响学校工作最美妙动听的乐章；用德去引导、去激发每一名教职工各司其职、各尽其能、各显神通，让校园成为高雅的精神乐园。

“德”能聚人——做校长要品德高尚，无私心杂念，给人以榜样，给人以力量，使人以模仿，给人以希望。毛主席曾说“只有落后的干部，没有落后的群众”。校长德才兼备，教师就尊重你佩服你，就愿意追随在你周围学习你，协助你并任你差遣，久而久之则与你同心同德、同甘共苦、同舟共济，为你出谋献策共绘蓝图。

“德”能立威——校长严于律己，宽容他人，品行端庄、处事公正，使人心悦诚服，即使有几个落后分子，面对你一身正气也难成气候。否则，一事当先考虑个人得失，处事袒护朋友、亲属，就会在教工心中留下黑点，在工作中你就会直不起腰杆，计划措施难以落实，影响工作质量。

“德”能增效——如果校长的德能以给人称道，则给人以高尚，给人以胆识，给人以鼓舞，给人以召唤，带给教工的是孜孜不倦的追求。学校上下就会形成和谐、团结、向上的教师团队，人心齐泰山移，任何困难也抵挡不了学校目标的如期实现。因此，学校精神好，办学质量高，社会影响大，生源自然。这带来了一派生机和一派生机。

“德”能使校长形成强大的凝聚力，在校长的引领下全体教职员工积极投入改革的浪潮中，学校各项工作才能聚民心、树信心、常创新。依我看校长之“德”是学校之基也。

2、“炼”为实。

“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样开关，而且会爆裂。又像根丝巧妙地编织成的人物，闪闪发光，光彩夺目，经久不衰。

”诗人普拉斯对于魅力的形象论述，非常有力地表明了一个人“魅力四射”对别人的影响。从某种意义上说，校长的魅力能够凝聚人心，成为学校快速发展的动力源泉。既然魅力是如此的魅力和强大，校长们为什么不想做一个有魅力的校长呢？

可现实中真正成为魅力校长的又有多少呢？古语云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

校长的魅力在书中是学不到、读不到的，这是校长在长期实践中的一点修养积累起来的。校长要坚持“让自己成为最好的自我”，坚持自我修炼。

1.校长要敢于担当。因为身上职责所系，校长一定不能怕承担责任，不能怕承担压力，尤其在和不良风气做斗争的时候，尤其在事态不明朗的时候，校长要敢于讲话。

需要校长定夺时，敢于拍板，敢于承担责任。zhengqi是学校发展的基础，是学校文化的主流。所有的教师都应该从校长的教度来看待正气的存在和提升。

2.校长要明白舍得。有舍才能有得，生活的确如此。

校长应该放弃一些机会，一些权利和一些荣誉。该站起来的时候就站起来，该退后的时候就退后。舍去了个人的名和利，得到的必定是人心，是和谐，是集体发展的力量。

3.校长要学会等待。即少一点急功近利的思想。

教育自身的规律，很多时候是需要时间来验证，以时间为代价的。但是，如果我们不循规蹈矩，急于求成，急于求成，表面上的繁荣和暂时的成功，将来可能会带来更大的问题。何况，作为学校管理者每天面对的都是人的问题。

所以，校长必须学会等待。尤其是每一个新的举措，总会出现这样那样那样的问题，从课堂教学改革到厕所文化的形成。当校长相信自己的知识时，必要的等待是非常重要的。

许多奇妙的奇迹和结果都是在病人的等待和坚持不懈的努力中创造的。在这是耐心等待还是急功近利的背后，可以看出校长是有一颗为教育而生的心，还是一颗做官的心。

4.校长要苦练内功。包括亲和、正直、敬业、信任、欣赏、赞美、包容、大气、自责……我认为，校长只有苦练内功，才能树立外在的良好形象，而最重要的形象应该是“权威”。

说到权威问题，就像一些老师不敢批评学生一样，他们认为只有好的话语和好的话语才能得到学生的爱。我在学校管理方面的经验告诉我这是个错误。权威可以分为身份权威和个人权威。前者往往是局外人，霸道和僵化。

后者是由卓越的个人素质所带来的权威，通常以内部，民主和灵活为特征。魅力校长一定要有权威，没有权威不服众，也就无法领导一个团队。但在倡导人文关怀、以人为本的今天，权威应该是以“个人人格的权威”为主，是一种内在的权威，一种知性的权威，一种体现亲和特性的权威，内在权威，是以“理”服人，以“正气”服人；知性权威，是以“思想”和“专业性”服人；体现亲和力的权威应该善于与人沟通，倾听意见，没有霸权的权威。

5.校长要终身学习。学习！

有很多种学习方式，最常见的是坐在教室里学习，还有阅读。有魅力的校长需要读很多书。除了教育类书籍，他们还需要阅读管理学、心理学和社会学方面的书籍。它们可以使人跳出教师的狭小圈子，从教育外部来看教育，从一些原来从未思考过的、全新的角度来思考教育，开阔了眼界，增强了认识，并重新激发出她不断思考和追求发展的热情。

学习也有两种很有价值的方式：一种是和老人交朋友，向别人学习；二是善反思，向自己学。其中，向自己学习也包括反思后的大胆实践。

因为，只有实践实践验反思结果的唯一标准，只有在实践中才能促进反思的不断深化。

三、“勤”于思

校长是一个具有挑战性的职业。要形成自己的办学思想，必须学会反省，勤于反省。“吾一日三省其身”说的就是这个理。

“勤”记能感恩——学校管理中的不断反思，让我形成一种记日记的习惯，每天用感恩的心去发现、去记录老师们的点点滴滴优点，用感恩的心记录老师们为学校、为我所做的一切。而有些事在老师们看来是不值一提的，可我在适当的时候进行表扬、宣传，他们内心的那份喜悦是任何物质奖励都不能换取的，对没有太多奢求的老师们，在这种价值的认可中忘记了自己的苦和累。通过这个故事，老师们给了我一个又一个惊喜：

学校在进步，老师在进步，学生在进步，这种变化超出想象。正如一位哲人所说：“无求是真求，付出是真得”。

“勤”思促成长——学校工作能否正常运作，很大程度取决于校长的领导能力、领导方法、领导艺术。特别是在新的课程理念下大力提倡专业引领、同伴互动......校长更应该“勤思”。

——是否揽权？交待属下做的事就要相信他(她)，让他(她)充分发挥自己的积极、创造性，有利于提高工作效率。让下属在得到尊重的同时得到锻炼。

——政令畅通否？在实际工作中，校长以及中层干部稍有差错或处事不公，就会丧失威信，造成令不行、禁不止、举步维艰，无法开展工作。加强中层干部形象管理，以“德”立威、以“廉”生威、以“才”增威。

——“以人为本”了吗？教育的出发点和归宿是人的发展和师生的同步发展。学校组织的所有活动的目的是使每个人都得到更好的发展。

常常自省：我走出的这一步有利于学生的发展吗？有利于教师的成长吗？

实现了自我的进步吗？不断在反思中吸取经验教训，及时改进思考方式，调整计划，完善自我，不断成长，久而久之形成自己的办学思路。

——离任时给学校留点什么？做校长一定要经常考虑“我给学校留点什么”这个问题。有形的看得见、摸得着的当然是个交代；关键是一些无形的东西，如办学思想、教育理念、人文环境、学习氛围，还有校风、教风、学风等，这些无形的东西非一日之功就能达到，需要一代人长期不懈努力才能形成。

因此，校长应把荣辱观的得失放在一边，着眼于学生的不断发展，为他们的发展打下坚实的基础。只有这样，当那一天你退下来的时候，才心中无愧。

如上所述，这只是我的经验。与书中的100位校长相比，我真的落后了很多。为此我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，为师生甘吃苦，甘跑腿受累。

回顾过去和今天，我要成为一名具有内在魅力的校长还有很长的路要走。

校长读书心得 篇9

梧田三小杜伶俐

记得在本学期瓯海区教师发展中心专家组成员来我校调研工作时，林成义老师对我说：校长要把眼光放得更高、更远，今天的事让中层干部去做，校长要做明天的事。我听后茅塞顿开，不禁为林老师一针见血式的建议深感敬意与感激。

之后，我也一直有意识地将今天的事安排中层干部去做，自己尝试去做明天的事，但在实践过程中，总觉得自己真诚有余而艺术不够。今天，认真读罢《校长合理授权》一书，方觉犹如拨云见日，豁然开朗。

要调动中层干部的积极性，让他们快乐而高效地去做今天的事，校长必须要学会合理授权。所谓授权，就是领导人将职责内的工作任务合理有序地委派给下属，并运用各种有效措施促使其完成任务。学校中的授权就是由校长将学校的相应工作项目划分出来并加以界定，然后分配给相应的人员去承担和完成。授权的层次包括校长对副校长的授权，也包括学校领导或部门负责人对教职工的授权。

所以，作为校长，要敢于授权。对下属或学校各职能部门在自己职权范围内能够决定的事能处理的问题不插手，让下属去解决。这不觉让我想起我在一本杂志上曾读到的这样一个案例：

某乡中心小学有二十多个班，学生一千多人，是一所农村比较正规的中心小学。该校老校长因积劳成疾，提前办了退休手续，上级委派张校长接任，并兼任党支部书记。张校长到任后，和老校长的四位副手开了个会，决定各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤，孙副校长分管全乡完小、初小，李副书记分管思想政治工作。最后，张校长对他们说：论教学我不如老赵，搞勤俭办学我不如老钱，中心校下属的各完小、初小的情况我不如老孙熟悉，思想政治工作你老李比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的威绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我们一起研究。一席话说得四位副手面面相觑，大家心里有些纳闷：你当校长干什么呢?

张校长到校三个月，与原来的老校长形成强烈反差。老校长事必躬亲，别人一天干八小时，他却要翻一番，是有口皆碑的老劳模。人说新官上任三把火，可是张校长上任连灯都没见点一盏。

张校长尊重副手，有事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。原来习惯于向老校长每事问的四位副校长逐渐一反常态，开始当机立断地处理起分内事务来。张校长在干什么呢？他在干大事了。充当起规划者、指挥者来了。他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了一段时间，建章立制，制订了一个用制度说话、用制度管人、启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。于是，该小学以及下属各小学开始推行校长负责制、教职工代表大会制、岗位责任制、聘任制和奖惩制等，对学校内部管理体制进行了较大的改革。张校长巡回于所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都各司其职，各负其责，同心协力，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显著成绩，分管的李副校长、赵副校长、钱副校长、孙副校长都分别受到县里、省里的表彰。当人们谈论起张校长时，都流露出尊敬和赞美之情。

我认为张校长的管理方式就是善于授权，放手让中层领导解决自己部门能解决的问题，自己做明天的事学校发展的大事，当规划的角色。因而做出了成绩。

《韩非子八经》说：下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智，也就是说，低水平的管理者，只知道自己勤勤恳恳地埋头工作，中等水平的管理者，就能够安排别人去做事，只有高水平的管理者，才会运用别人的智慧去解决问题。作为校长，要想成为高水平的学校领导者和管理者，就要学会使用别人的智慧和能力去完成学校的各项任务，在这其中，学会合理的授权是其重要组成部分。有效管理的决定性因素之一，就是能否将工作有效地委派给别人。学会这一点，就可以使自己有充足的时间完成最重要的工作，才能让自己站在高处，为明天的学校出谋划策，做出更大的成绩！

校长读书心得 篇10

读《南开校长身上没几块钱》有感

闲着无事做，心不在焉的翻开了《名言》这本杂刊。目录上“南开校长身上没几块钱”的标题吸引了我，不禁翻到那篇文章看起来。

稳中描写了一位校长，出身清贫，从小便养成了节俭的好习惯，能少用必定不会多花钱，而资助山区孩子择时出手阔绰。他向东西方借了一些钱，再加上坚持不懈的努力，终于完成了办学的梦想。“节俭”是校训，校长的以身作则更是让人敬佩三分。

可惜，这位年老的校长匆匆离了世，记得他临终前的一句话：“这学校，一定要好好办下去！节俭二字一定要让学生们牢记于心！

死后不要办葬礼，开销大！简单些我便满足了！”眼一闭，离了世。

家人清理校长遗物时，翻了翻他身上的口袋，补丁口袋了静静躺着几枚钱——那是去学校的路钱。此外，别无另外的钱……

读完了这篇文章，心底思绪油然而生。

浪费，多普通的一句话，大城市的垃圾桶里装满了未完工的水和未完工的食物；人们花很多钱来满足他们无聊的虚荣心；小朋友们开始索要玩具，花衣裳，不要了再买，就得随地乱扔……

还记得在学校看见的一幕。中午，结伴来到食堂，往前一看，哇，那个人手上满是大包小包的食品，我小声嘟囔了一句：“这么多，吃得完啊！

”她转过来对我一笑：“吃不完扔了啊！钱我多的是！

”一阵凌乱后，桌子上满剩东西，没吃光，她便与人家说着笑着走了。我不禁想起一句话：是钱蒙蔽了心灵，浪费了它！

哎，要是人人都勤俭节约，世界会多多少爱，少多少简单到连“汗滴禾下土”都不愿意懂的人呢！

初一:林芷毓

校长读书心得 篇11

阅读《最校长》读后感1000字：

这两日阅读了起点中文网的一部作品《最校长》，这里给大家分享一些我的感悟。首先介绍一下作品内容，《最校长》讲的是一位青年穿越到一个平行时空，成为一所即将倒闭的野鸡大学的校长，借助“最强校长系统”将学校在短短几年内打造成世界学府的故事。

这个“最强校长系统”有一个功能，就是召唤原来世界的大师级人物成为大学的老师（这个平行时空里没有我们世界里的这些名人）。看看这位校长都召来了哪些老师——鲁迅、周杰伦、杨廷宝、庖丁、张季鸾、白岩松、李斯特、马友友、达芬奇......等等等等，都是我们世界中了不得的人物，纷纷成为了这所学校的老师，这所学校能迅速崛起也就不足为怪了。

这部小说在当今的网络小说中其实不甚起眼，在如今这个人人皆可为作者的时代，它的情节也好文笔也罢，都不能令人感到惊艳。但是在看了这部小说的开头以后，我却是一口气将其读完并大力推荐，原因何在？因为这部作品的思想值得人们思考。

无论是什么作品，都有其灵魂，文学作品的灵魂就在其思想。唐朝的古文运动提倡“文以载道”，就是说文章应该有其思想内涵，有其灵魂。否则再为华丽的辞藻，再为吸引人的情节，也无法成为经典的传世之作。

在《最校长》中，作者设定主人公任风是剑桥归来的高材生，为了培养国人，为了“中华之崛起”而办校。在文中，作者批判了许多真实存在的社会现象，表现了作者对真善美的追求。

《最校长》的核心是，主人公任风勇于创新，坚持不懈，力排万难，将自己的价值观通过教育传播到了整个社会上。而这种价值观则是非主流的，或者说是复古的。当然，也可以说是“幼稚”的，不切实际的“幻想”。

什么是幼稚？在大人的世界里，幼稚已经成为了善良、勇敢、正义的代名词。因为人们知道，童话是编给孩子们的谎言，而真实的世界是残酷的，想要成为善良的人就是犯傻，就是幼稚。

没错，这就是幼稚。《最校长》中的价值观就是这样一种价值观，追求梦想，追求真实，追求正义。但是我认为，人们需要这种幼稚。读后感·当人们失去了天真的幻想，失去了感动的热泪，失去了幸福的笑容，失去了简单的满足，失去了拼搏的勇气，失去了对真实的渴求，失去了对生活的热忱，失去了对未来的希望，这样的人，还是真正的人吗？

当然，不能认清现实，沉迷在虚无的幻想中的人，依然是犯傻。那什么是我们这个社会真正需要的？

正如《大校长》中任风的观念，人们应该在认清现实的残酷后，依然保有对美好的渴望与追求，而不是在麻木中沉沦放纵，否则今日之中国，与鲁迅笔下之中国，又有何异？

校长读书心得 篇12

梦想是照耀我们前进的路灯;是一个人的灵魂;是我们的指路人，引导我们走向正确的方向。今天我收看了中央电视台播出的《开学第一课》，主题是“我的梦，中国梦”，里面有许多感人的事，许多生活不幸的人，许多个美好的梦想，还包含着两亿多学生的梦想。

在这许多不幸的人当中，我最欣赏的是杨伟叔叔的精神。他的双臂因被电击而没有了，但他从两个选择中：一是失去活下去的信念，马上去死。二是继续着自己的人生，好好地活下去。他选择了第二，认为自己不能因失去双臂而失去活下去的信念，要勇敢面对生活，为自己的梦想继续努力，和平常人没什么两样的。

杨伟叔叔还神奇地把为手而创造的钢琴，变为脚也能弹的钢琴，为此，可知杨伟叔叔在这背后付出了多少分汗水、泪水。这告诉我们，自己的梦。

想只有坚持才能实现，遇到困难要勇于面对，而不要一味地退缩，更不要因为这个梦想太难实现而丢弃它，这是很不好的一种习惯。

“梦想是汗水、泪水连在一起的，如果梦想和汗水、泪水分开了，这个梦想就变成了空想、乱想。”这是李连杰叔叔说的一句话，它使我印象深刻，并牢记在心。当自己遇到困难时，这句话就会出现告诉我：你不要因为困难而退缩，困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。所以，为自己的梦想继续前进吧。

学生的读书心得10篇

感言就是每当我们遇到一些事情获得感受将其表达出来的内容，感言可以表达我们的感受。当我们因为某些事情而心灵受到震撼时，若是被触动了内心，就可以写篇感言发表想法，你是否在考虑写一篇优秀的感言呢？下面由小编帮大家编辑的《学生的读书心得》，相信您在阅读网页内容后有所收益！

学生的读书心得 篇1

笨狼学习的这所森林学校是由鹅太太创建的，鹅太太请博学的牛博士、精通数学的眼镜蛇小姐当老师。由于森林学校的课程是不固定的，所以逮着什么就教什么。鹅太太的森林学校开始招生了。森林镇上的.小动物都入学了，笨狼当然也入学了。

笨狼有时也会干错事，一天下午，学校提早放学，笨狼想去骑鹅太太的自行车。笨狼骑上车，抓好车把，车轮转得得飞快，自行车载着笨狼沿着斜坡，撞向一棵树，笨狼招架不住，松开车把，自行车在空中翻了一个跟头，“扑通”，笨狼和自行车一齐掉进了池塘里，不过，笨狼跟鹅太太学过游泳，他很快安全地游到岸边。笨狼告诉鹅太太你的自行车掉到池塘里了，笨狼把鹅太太领到池塘边，她下水了十次，还是不能把笨重的自行车给拉上来，她对笨狼说你把棕熊先生和浣熊先生叫来，让他们来帮我捞自行车。后来的结果，大家可想而知。

我喜欢笨狼，喜欢他勇于尝试的精神。

学生的读书心得 篇2

爱是什么？对于刚刚抽芽的小草，爱是从天空洒下的温暖阳光；对于活泼机灵的小鱼，爱是从大海翻滚的雪亮浪花；而对于被逼近悬崖的斑羚，爱，就是用老一辈的身体，支撑起的生命跳板！

湍急的流水，身后是端着猎枪的猎人和咆哮着的猎狗，前面是六米宽几十丈深的的悬崖，羊群无疑要绝望了，濒临绝路，羊群又能怎样绝地逢生！我好像看见羊群绝望的表情，听见羊群无助又悲伤地叹息。恍惚间，好像有一只斑羚，立在悬崖上，宝石般的眼睛里泪光闪闪，它凝望着碧蓝的天空，好像在质问上天对它为什么这样不公。

我能体会到羚羊的悲哀，更能体会到的是它的悔恨——没能给后代一片自由的天空，没能使他们活下来，它们宁愿用自己的生命换取后代的自由！也许就是这样对子女无私的爱，老羚羊突然产生了一个“前无古人后无来者”的想法——后代踩着老一辈的后背，跳上对面的悬崖！

一只又一只藏羚羊掉下悬崖，一只又一只藏羚羊跳到对岸。跳了过去，代表的是生存下去，而坠落悬崖，代表的便是死亡！老斑羚它们，用自己的后背，做了一个生命的跳板！我觉得这落下的背影，好像是一朵美丽的花开放在半空中，而这朵花的期盼，就是想让后代活下去……看着看着，我的眼睛湿润了，这表面上说的是藏羚羊，其实，何尝不是我们的父母亲人？

我相信，如果我们濒临这种绝境，我们的父母也会把逃生的机会让给我们，我突然想起我看过的一个电影，里面有一个大富豪，在生与死的抉择，他，也是把逃生的机会让给了他的孩子们，自己掉落了深渊。我被藏羚羊的爱折服了，更被父母对子女的爱折服了这是一种多么无私的爱啊！这种爱，是可以放弃自己的生命的爱，这种爱，是闪闪星光中最亮的星星，是一束黑暗中的亮丽光芒！

斑羚，飞度，它们飞到了彩虹的彼岸，飞到了一个富饶的地方，可以供它们生存的彼岸，一股神奇的力量缓缓升起，我好像看见了彩虹桥——那是斑羚用爱架起的生命之桥！

学生的读书心得 篇3

《笨狼的学校生活》这一本好书，是汤素兰著的。里面生动、有趣。主人公笨狼乐于助人，但数学的减法不好。还有长大以后准下监狱的棕小熊，上课时总爱调皮捣蛋，总爱欺负同学，没有一点儿好意。笨狼在这本书里创造了许多的故事，比如：热闹的外语课、井底之蛙、三个惹祸的汉字、鹅太太的自行车、为什么种花、一张森林币、荡到月球上去、抹布上的洞、谁的音乐书……反正，一共有二十篇，我只告诉了你们九篇。这二十篇每一个都是非常少的.，页数不超出十页。

里面讲述着各种各样有趣的故事、生动的故事、笨狼怎么样乐于助人。每当你看完一篇，就会在你的眼前出现：笨狼妙语和成语篓子。见到这些有什么用呢？让我来告诉你吧！笨狼妙语的用处就是：把这一篇文章的好句给记录下来。成语篓子的用处就是：把文章的好处给记录下来，然后，告诉我们这是什么意思。

这么好的一本书难道不值得你去看一看吗？还有许多关于笨狼经典的书，快去新华书店或台州市图书馆去借或者去买吧！

学生的读书心得 篇4

《白兔与月亮》这则寓言讲了一只白兔赏月这才举世无双，天天夜晚都无忧无虑，心旷神怡地赏月。后来，诸神之王把月亮赏给了她，但，她拥有月亮以后，却整天紧张不安，勾起了无限的得失之患，最后，白兔哀求撤销那个激动慷慨大方的恩赐，恢复了以前的快乐糊口。但追求财富需要一种宽大旷达宽广的心境。

想想，拥有财富是好事，却可能失去人生很多乐趣。真是百思不得其解，白兔拥有月亮以后应该欢天喜地才对啊，怎么反而变得紧张不安呢？在老师的讲解下，才明白，是白兔无法担然的面临属于自己的财富——月亮，无故的怕失去财富，心理承受不了这么大的财富，因而引起了得失之患，整天都陶醉在担忧之中，天然就无心赏月了。

财富，人人需要它，所以，人人都必需追求它。他击败了脆弱，而且还教育另一个人说：凡是人间的灾害，不管落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死，至于死更是一件轻易的事了。他始终没抛却过生命，抛却过糊口，抛却过但愿。在一场突如其来的战役中，他父母双亡，自己做了他国奴隶，受尽折磨；逃出虎口时，已成残废，流落他乡，行乞度日。

《落难的王子》讲了一个贵族王子，生性多愁善感，每听到天灾人祸总流着眼吧息：“天啊，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”但，当恶运真的降临在他的身上时，他却受过了那个恶运。也就是说，白兔不配拥有月亮。但并不一定是指一贫如洗就十全十美。那什么是宽大旷达宽广的心境呢？假如你有李白面临财富“千金散尽还复来”的乐观心境就不会陷于如白兔一样的得失之患中。

学生的读书心得 篇5

我是一个爱读书的小女孩，每当老师说订书的时候，我就第一个冲上去说：”我要，我要！“当老师把书交到我手上时，我就开心得不得了。于是，我订了《当代小学生》这本书。

当天晚上，我一写完作业就马上拿起《当代小学生》，如饥似渴地读了起来。其中，《红路灯，我爱你》这篇文章给我的印象极为深刻。

这篇文章主要讲的是作者对红路灯的先后不同看法，有时让他欢喜有时忧，作者上学迟到等红路灯浪费了时间与他”作对“。爸爸晚上开车没注意交通指挥灯，红绿灯保护了他们一家的生命。作者从埋怨红绿灯到敬佩，到爱上了红绿灯。对红绿灯的感情发生了质的飞跃。

作者对红绿灯从憎恨到喜爱的心理变化我也深有同感，因为我以前也是对红绿灯的存在淡然处之，只当它是一种摆设，一道风景，可是后来的一件事让我彻底明白了红绿灯的重要性。那是一个冬天，我正走在路上，天气十分寒冷，我巴不得变成鸟飞回家，这时我走到了十字路口，我下意识地抬了抬头，发现绿灯变成了红灯，我左右看了看，没人，干脆直接走了过去。突然，一辆卡车冲了过来，我”啊“地惊叫了起来，还好那卡车一个急刹车。乖乖，吓了我一身冷汗。我对那位叔叔又是道歉又是致谢，叔叔说：”孩子，好悬！不过没事了，下次一定要看红绿灯走路哇！“我使劲点了点头。

虽然北风呼呼吹，但我心里暖暖的，是啊！红绿灯你担负着指挥交通，维护城市交通动脉，保护我们生命安全的重任。我们一定要谨记不要违反交通规则，存有任何侥幸心理！最后让我们珍爱生命永远铭记：”红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等！

学生的读书心得 篇6

《笨狼的学校生活》这本书是一本生动有趣的小说。其中我最喜欢的故事是《三个惹祸的汉字》。

这篇故事是讲笨狼家卫生都是狼妈妈一个人搞的。狼爸爸和笨狼总是扔臭袜子。有一天，狼妈妈忍不住了，罢工了。笨狼就在木板上写“搞好卫生，人人有责”八个大字，并在星期四打扫打扫卫生。这天校长鹅太太宣布：星期四下午足球队训练。笨狼很想去，就在“人”上面加了一笔，变成了“搞好卫生，大人有责”。这下，笨狼就放心地去踢足球去了。过了几天，动物们的爸爸叫笨狼的爸爸钓鱼，可因为要搞卫生，爸爸不能去。于是，笨狼帮爸爸改成“搞好卫生，太太有责”，笨狼爸爸高高兴兴地去钓鱼了。这下狼妈妈可气坏了，向月太太告了一状。鹅太太罚他们帮每个家庭打扫一次卫生。

这个故事告诉我们汉字是变化多端的，我一点少一点，就成了另外一个字，所以我们在学习时一定要认识，不能马马虎虎，要不一不小心就让它变身了！因此我们一定要认识学习汉字噢！

学生的读书心得 篇7

物品的珍藏，给人一种踏实感；而精神上的珍藏，给人一种动力。

而我最好的珍藏，就是《狼王》这本书，它给了我自信，也给了我动力。在别人眼里，这可能是一本很普通的书，可是对我而言，它是我永远的老师，因为它教会了我人生中最珍贵的道理：坚强、勇敢，学会自信,化沮丧为动力，还有最值得每个人学习的——永不放弃。

我从第一眼看这本书到现在，已经有五年的时间了。在这五年中，我把全部的回忆交给了它，别的书被我看完之后就放下了，只有这本《狼王》，它都一直陪伴在我身边。

记得那一次，我去参加一场跑步比赛。一开始，还挺顺利的，可是，在中途我就感到了全身乏力，手脚也开始麻木了，这时我是倒数第五。我的体力已完全透支。不过，争第一的信念不断支撑着我沉重的身体。

突然，我眼前一黑，倒下了。虽然我还是想站起来，但我的确已经没有力量了。突然，一只小狼的身影从面前一闪而过。是它！没错，就是它-----柯勒，我仿佛看见了它永不放弃的精神，在我信念即将消失时，有一个念头在激励着我——永不放弃。

对，就是永不放弃，这个信念让我重新站了起来，我也仿佛看见柯勒的生命之火烧得越来越旺盛了。

这个信念一直支撑着我，我仿佛有一股新的力量充满了全身。

不过，我还是输了。

虽然我输了，但是这次赛跑让我明白了一个道理：永不放弃。

如今，我还是珍藏着这本书，珍藏着那份信念——永不放弃！

学生的读书心得 篇8

一天，我去表姐家玩，表姐的书籍琳琅满目，正不知看哪一本的时候，姨妈走过来，说：我建议你看这本《笨狼的学校生活》，可以学到很多知识哦！听了姨妈的建议，我马上拿起这本《笨狼的学校生活》津津有味地读起来。

后来，我把这本书带回了家。我用课余时间把这本有趣的书快速地读完了。里面的主人翁笨狼真是又可爱又有趣！记得我读到牛博土教笨狼他们识字的时候，牛博士让学生们用马上和特长造句，你猜笨狼是怎么造句的？用马上他是这样子造句的：我们在旋转木马上很快乐。用特长他是这样子造句的：山羊公公的胡子特长。看到这里，我情不自禁地笑了起来。

过了一段时间，我又忍不住重新细看了一遍，发现这个主人公不单单是可爱，还拥有宝贵的品质助人为乐。有一次，乖乖羊把棕小熊打同学的事告诉了鹅太太，鹅太太惩罚了棕小熊。为这事，胖棕熊把棕小熊给揍了一顿，棕小熊暗暗发誓：等伤好后一定要报复乖乖羊。后来，棕小熊还收买了猪小胖、淘气猴、小狐狸和小浣熊。看到这里，我为乖乖羊捏了把汗。果然，一次下课后，小浣熊把乖乖羊骗到了学校后面的大草坪上。棕小熊说：我要打你一百拳！说完，啪地一声打了乖乖羊一拳。痛得乖乖羊哇哇大哭。让我没想到的是，笨狼竟然冲过来说：把剩下的九十九拳给我吧！我愿意替他挡剩下的九十九拳。读到这里，我真佩服笨狼的见义勇为和乐于助人。

轻轻地，我把书合了起来。可是，我的脑海里还常常想起那个可爱、有趣、乐于助人的笨狼，希望今后的日子里，我也能拥有笨狼那可贵的品质。

学生的读书心得 篇9

千百年来，人们对自己生活的地球有着极大的好奇心，无论是常人还是科学家，都想知道地球内部的摸样。被誉为“科学时代的预言家”的儒尔·凡尔纳所写的科幻小说《地心游记》，仿佛把我们带到了这个古老星球的地心。

这本书主要讲了：德国科学家奥托·李登布洛克教授受前人阿尔纳·萨克努塞姆一封密码信的启发，偕同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下降，在地球内部，他们看到了广阔无垠的大海、巨大的蘑菇林、远古时期真正的动植物和人类。在克服了缺水、迷路、风暴等各种困难后，他们终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面。他们虽然没有到达地心，但却在这次奇妙的旅行中收获了许多。

文中的李登布洛克教授是一个性格急躁而又固执的人。尽管这位教授固执的`有时显得可笑，但他却有着常人没有的坚定信念和顽强意志。他们在途中遇到了严重缺水的问题，尽管已经渴的半死不活，但是李登布洛克教授却依然没有放弃，终于凭借自己的坚强意志找到了含有丰富铁质的泉水。读到这，我不禁想起我自己。平时做事遇到一点困难就想放弃，丝毫受不得挫折。而李登布洛克教授却在最艰难的时候依然坚持下来，这一点是值得我们学习的。

这本书让我学会了许多有关地理方面的知识，也让我知道了：一个有毅力的人，只要他的心脏还在跳动，只要他还有一丝力气，即使是在最危难的时刻，他也不会放弃！

学生的读书心得 篇10

今天我看了一本有趣的书叫做《小林和大林》。

大林和小林本来是一对孪生兄弟，但是他们的性格却不同：大林天生懒惰，想当一个有钱人，吃好的，穿好的，又不用干活。小林呢，勤奋努力，想靠自己的劳动来创造财富，日子虽然贫穷，但他想努力做个好人。在他们的父亲去世之后，他们只好选择外出打工。不料在路上突然遇上怪物，他们分开逃跑，因此失散，从此过上了截然不同的生活。

他们失散后，小林虽然历经磨难，但他不屈不挠，日子虽然过得贫穷，但是生活很充实，后来他依靠自己的努力，不但当上了机车司机，还解救和帮助了乔乔等一大批受苦的人，也同时拥有了很多好朋友。他关心穷人的疾苦，不为金钱和权势所屈服，所以，在他需要帮助的时候，他也得到了大家的回报，大家齐心协力迫使国王从监狱里把小林和皮皮以及所有铁路工人都释放了出来。

大林和弟弟走散后，给大富翁叭哈做了儿子。过上了衣来伸手饭来张口的日子，什么事情都不用自己做，只要张张嘴就行。这样的日子表面看起来很风光，但是在真正的危险降临的时候，就没有人会真正为他着想，替他卖命了。

灾难过后，大林虽没死，并且在蜜蜂和蚂蚁的帮助下来到了富人岛，但是富人岛除了金银财宝什么都没有，没有人肯劳动，没有人肯做工，一生不劳而获的大林终究难逃被饿死的命运。

看了这个故事们，你们喜欢哪个角色呢?是喜欢大林，还是喜欢小林呢?

我喜欢小林，因为小林很勤劳，而大林很懒惰，你可不要学习他。

「实用心得」作文：《小鹿斑比》读书心得领悟精选一篇

从小到大，我们看过不少的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“「实用心得」作文：《小鹿斑比》读书心得领悟精选一篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

最近我读了《小鹿斑比》这本书，这本书讲的是森林里和谐气氛和动物们之间温暖的关心与友爱，也展现了动物们的妒忌。占有欲，争斗及面临恶劣的环境和可怕的人类时所表现出的迷茫和无助。下头我就介绍一下我喜欢的资料吧!

应对新的生命的诞生，每一位妈妈都会惊喜万分，疼爱有加，小鹿斑比的出生i妈妈带来惊喜;也让它承受了身体的痛苦，喜鹊的话道出所有妈妈的辛苦。鹿妈妈对斑比逇疼爱让斑比很快就适应了森林。初夏时节的森林是多么美丽啊!斑比是多么无忧无虑。欢乐的斑比有问不完的问题，妈妈总是不厌其烦地的回答。善良可爱的斑比第一次看到了自然界的一种残酷现象，他很害怕，好在有妈妈陪在他身旁，斑比不但好奇并且善于观察、思考，它看到了生活的另一面，那里有死亡有争吵。小鹿斑比在这个世界上懂得了很多知识，衰老的鹿王把所有的本领都传授给斑比，老鹿王用自我的鹿角刺死猎人，冒着生命危险给小鹿斑比上了最终一节课。老鹿王离开了斑比，帮忙斑比战胜困难，看到坚强沉着勇敢的斑比，老鹿王安心的离开了世界。斑比经历了种种磨难，最终靠自我毅力和智慧成就了自我，做了鹿王。

这本书告诉我们，妖热爱大自然，热爱动物。要拥有机智的确定力，沉着。冷静的心态。

读书优秀心得(收藏十一篇)

我们在工作和学习过程中，常常会获得一些宝贵的经验和感悟。这时候，我们可以将这些心得写成文字，作为自己思考和感想的表达方式。心得体会在日常生活中经常用到，一篇优秀的心得体会应该具备以下关键点： 首先是真实性，应该真实反映自己的思考和感受，不应夸大或夸张。 其次是可读性，语言要通俗易懂，避免使用过于专业或晦涩的术语。 另外，要有条理性，结构清晰，内容有层次感，避免杂乱无章。 此外，要具备独特性，尽量展示独特的思考和观点，不要泛泛而谈。 最后，要有启发性，能给读者带来一些新的思考和启示，让读者从中获得一些收获。 我们的目标是为您提供最好的“读书优秀心得”，我们的网站致力于为您提供更多优质的信息！

读书优秀心得(篇1)

在读完《百万英镑》这篇小说后，我有很多的感受。

《百万英镑》的作者是美国的马克・吐温，“马克・吐温是一位富有同情心和正义感的作家，擅长幽默和讽刺。”不错，正是这样，文中就有很多的幽默和讽刺，也写出了对书中的“我”的同情心。还通过讽刺当时的金钱至上的“永久定理”来表现出马克・吐温的正义感。

百万英镑的情节很吸引人。书中首先设置悬念，有两兄弟打赌，我也很想知道书中的“我”是否靠一百万英镑活三十天，所以，我兴趣盎然地读了下去。

这篇文章最主要的写作手法是对比，读后有感读书笔记《百万英镑读后有感读书笔记550字》。把人们对待穷人和富人的态度进行对比。比如：作者通过书中的'“我”去买衣服时，售货员托德在“我”交出支票前的“刻薄的脸”和交出支票后的“满脸喜气洋洋”做对比，来说明当时的资本主义社会的金钱至上的生存原理。

另外，这篇文章还把穷人的生活和富人的生活进行对比。比如，“我”在没钱时，要把一个小孩只咬了一口而扔进泥地里的梨吃掉，而我有了那一百万英镑之后，立即有了一堆穷人想买都买不了的东西，甚至“我”还因为开了一家公司而赚了二十万英镑。

这篇小说还运用了比喻的修辞。比如写售货员托德和老板见到一百万英镑前的脸上满脸笑容，脸上全是皱纹，作者把它比喻成在湖中抛一块砖头的波纹。当托德和老板见到一百万英镑之后笑容凝固了，像“火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的满是蛆虫似的一片一片的熔岩”，作者用幽默和讽刺的写作手法写出了托德和老板看到百万英镑使得震惊和丑态。

读书优秀心得(篇2)

虽当了十几年的班主任，但接手的都是小班化的班级，所以觉得平时应付自如，但自从踏进九小校园，面对这么大一个班级时，感觉力不从心，经常在同事面前诉苦我们班的孩子怎么那么难教育。同事们就给我推荐了一本书：《走进孩子的心灵》，读了这本书之后，我从中收益了很多。

《走进孩子的心灵》书中收录了百余篇典型教育案例，按“个性天空”、“心灵交融”、“成长烦恼”、“ 家校沟通”、“绵绵爱心”、“情感风铃”、“宽容理解”、“无声的艺术 ”分类，字里行间表现出班主任们强烈的进取心和不倦的创新精神，充分体现了他们的聪明才智。

泰戈尔说过：“教师与学生的关系是一种心灵与心灵的约会的关系”，所以我们必须采用多种形式与学生的心灵进行约会。那么，热爱学生就是做好班主任工作的核心。因此每个班主任都要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。

一、爱是理解

有话说，“爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魂的教育过程。”在我们的教育中，应该始终贯穿着爱，这是我的教育主线。班上有位聪明又调皮的孩子王景锋，每次我检查作业时，不是没做完成，就是说忘带了，放在家里，有时说被家里的小妹妹撕坏了??因此每次检查时总是很头疼，对于他的每次不同的借口我都非常生气，我总是很严厉地训斥他，可是总没成效。一次，我在办公室跟同事谈过这件事，一位年长的老师告诉我说我们要理解儿童的心灵世界，要理解儿童在错误中成长的规律，于是我静下心来思考，是呀，在我们小的时候，也抄过作业，而且不止一次；在我们小的时候甚至也撒过谎，或者到现在也经常撒谎??既然我们在成长的时期也犯过如此之大的“错误”，甚至成年了还犯，那么，我们为何不能对孩子多一些理解、多一些宽容呢？我说心里话，我真的能理解他们犯错误，只要你也有一颗不老的童心。此后，我就很少责备他，而是多方面地了解他，找出他的闪光点，经常与他谈心，和他做朋友，甚至经常跟他谈起自己小时候的事，渐渐地他从心里慢慢接纳了我，和我成了铁哥们，也慢慢认识到了自己的行为是不对，慢慢地把自己的错误改正了过来。从此，他热爱上学习，也成了我的得力助手。

二、爱是智慧

在学校里与学生朝夕相处生活在一起最辛苦的莫过于班主任。班主任每天清晨走进班级的那一刻起，就要面对着许多需要你去处理解决的事情。而在日常班级发生的事情中有许多是偶发事件，对于偶发事件的处理，更能体现一名班主任的工作技巧。在我十几年班主任生涯中，对一些偶发事件的处理深有感

触。有一次，课间，苏毅超和杨烨两个学生发生口角。上课铃响了，我劝他俩进教室。一个学生很快进去了，另一个学生因吃了亏，不愿进教室。我没有硬拖他进去，而

是根据杨烨平时乐于助人的优点，亲切地对他说：“你看我双手拿着这么多东西，你能帮我把文件夹拿进教室吗?”这位学生看了看老师，就接过文件夹走进教室。我马上对大家说：“刚才两位同学吵了架，但是有的同学顾全大局，为了让大家上好课，还帮老师拿文件夹进来，我相信他定能上好课，有问题课后解决。”后来，那位同学回到自己座位，比较安心地听课了。当然平时还有很多偶发事件，都需要班主任及时利用自己的教育机智，来智慧地解决这些偶发事件，让不利因素成为有利因素，来更好地教育学生。

三、爱是公平

班主任不仅要关注人的一般发展需要,而且要关注每一个人的发展特点,根据每一个人的发展需要来给予受教育者以有效的帮助,这就需要班主任有正确的学生观———公平、公正地对待每一个学生一碗水端平，做到一视同仁，不能仅凭自己的主观印象或道听途说看待、评价学生，这样一定会被假象所迷惑，定会越搞越糊涂，越评越乱套。记得一次，班上一位同学陈一诺来向我报告说刘忠杰偷了他的蜡笔，我一听，那还得了呀，一个小孩子，那么小就开始学会偷东西，长大了岂不是要成大盗了。于是，我快步流星地走进教室，一下了就抢下了他正在画画的蜡笔，还给了陈一诺，并大声地责骂刘忠杰：“你怎么能这样，你喜欢别人的东西，应该找别人借，不应该用偷的。”这时，我看到，刘忠杰流下了眼泪。正在这时，陈一诺突然说：“老师，我的蜡笔找到了，不小心掉在地板上。”听到这句话，我的脸瞬间红了，我为我刚才的行动而感到羞愧，我竟然不分青红皂白，草草地做出了判断。我的这一举动，真伤了小明的自尊心。我赶紧向刘忠杰道歉。从那以后，我处理班级的事都会慎重，做到公平、公正。

读完这本书后，我深切懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”这也一直是我对自己的要求，而事实证明：种瓜得瓜，种豆得豆，种爱得爱！的确是这样，走进孩子的心灵，与孩子共同成长是辛苦的、劳累的、艰难的，但却又是充实的、快乐的、幸福的。

心灵是智慧的发源地，是人类的灵魂所在，而孩子的心灵,是一方奇妙的净土，只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才可能健康、快乐地成长。

篇五：用心灵感受心灵，用爱打开学生心灵的枷锁

我国著名的教育家陶行知先生说过："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。"从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？几年的`实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。

自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。

尊重学生，首先要了解学生。就高中学生来说，他们大多在15岁 19岁之间，世界观已初步形成，自我意识接近成熟，独立性和自觉性已达到较高水平。尤其是改革开放以来，思想的解放、市场经济的发展、竞争意识的增强，无不对学生产生深刻影响。进入高中后，学习生活已不同于初中时期，知识的丰富、视野的拓宽，使他们显得更"成熟"，自我意识、独立意识更强。这个时期尤其渴望得到别人 特别是老师的理解和尊重。

教育活动是双向的。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。

尊重学生的人格。

教师尊重学生，首先要尊重学生人格。教师对学生有管理教育的权利，有按照社会主义教育目的塑造学生的权利，但在人格上与学生是平等的。教师不应自视比学生"高人一等"，总是在学生面前表现出"高深莫测"、"凛然不可侵犯"的派头，体验所谓"尊严"对学生的爱。不应是居高临下的"平易近人"，而是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的。上课时，面对学生的问候，不是礼节性的点点头，而是充满真诚感激之情的深深鞠躬；气候突变，当我们感受寒冷或炎热时，是自然急切地提醒学生"多穿一件衣服"；在课余，与学生一起评论甚至争论一下印巴核试验的影响，NBA总决赛；在课上和班级管理上，发扬民主作风，不把自己的话当金科玉律，心平气和的对待持不同意见的学生，并勇于承认自己存在的缺点和不足；批评学生的错误和缺点，努力克制自己的情绪，宽容的给其一个为自己辩解的机会，激发其奋发向上，努力改正……从某种意义上讲，教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定，知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们"无视"自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护学生的尊严，尊重学生的人格时，学生会把他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来。应该看到，高中学生已完全能够理解人格的意义，更懂得尊重人格的重要性，因此，教师尤其要注意尊重学生的人格，这也是师德的基本要求。

尊重学生的感情。

青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤他们的心。 学生特别喜欢尊重他们感情的老师。中学生早恋是班主任老师最头疼的问题之一，因而教师对微妙的男女生间的关系也特别敏感。我任2007届班主任时，刚接班，就听有些老师说，你班的某某某以前与某班的某某某关系比较密切。当时我想，作为一个新班主任不能毫无根据的就与学生谈这一敏感问题，等观察观察再说。过了一段时间，果然发现我班这一女生与邻班一男生有意无意地在一起聊天。其中有一次，两个人看见我就躲开回班了。后来我发现我班的那位女生一看见我就有不自在的感觉，我想必须打破这一僵局。但是我并未与她谈及男女生关系问题，而是找她了解一下她高一时的学习、工作情况及家庭情况，并问她对新的班级有什么建议和设想。也许出乎她的意料，也许这一谈拉近了距离，以前见面时的不自在不存在了。一个月以后的一个休息日，我看见这女生时问道："你想跟我聊聊天吗？"她说："我都等了好长时间了，我知道您就得找我。"经过谈心，她告诉我，她只是对这男生有一定好感，愿意与他在学习之余谈论一下课外生活中感兴趣的话题。我看得出，她象所有中学生一样忌讳说这是早恋，因此，我尽可能回避这两个字。我说："我能理解你，因为我也有过中学时代，这是很正常的。但是作为中学生主要的精力是学习，你要学会对诱惑说不，就象面对商场中琳琅满目的商品，根据自己的财力，要分清主次，该放弃的必须放弃。"最后临走时，我对她说："我觉得你是个有能力的孩子，我相信明白人不做糊涂事。"事后，我又找了邻班的男生，也从信任的角度告诉他，真正纯真的感情应是经得起考验的，应以学习为重。他们心悦诚服的接受了劝告。

由此可见，青年学生的感情是纯洁的，不能任意践踏。如果我们都能够尊重他们的感情，同时用恰当的语言给予正确的引导，是能够收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重学生的感情而伤了学生的心，那是很难补救的，很可能还会适得其反。

尊重学生的独立意识。

学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。因此，教师要有意识的保护他们的独立意识，培养他们的独立生活的能力。

几年的班主任工作实践，使我越来越深刻地体会到尊重学生的重要性。由于我有意识地以尊重学生为前提开展教育活动，因此师生关系融洽和谐，班里民主风气浓厚，班级凝聚力强，形成了积极进取、奋发向上的班风。

让我们每个人都铭记陶行知先生这句话，在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。

读书优秀心得(篇3)

读完《三国演义》，心中激动不已，对于书中每个角色都充满好奇，于是又去查寻了许多相关书籍，之后了解到书中每个人物都有其特点，其中我最印象深刻的人物是孔明、曹操、周瑜。孔明——足智多谋、稳重沉着、上知天文、下知地理;曹操——猜疑心重、为人机警又有谋略、雄且多疑;周瑜——擅长用兵、聪明绝顶、自视甚高。

我喜欢书中孔明的草船借箭、火烧赤壁。这种充满智慧的作战方式，实在令人激赏，也让我们学习到遇到紧急事件之时，不可惊慌，冷静的用智慧去思考，明辨是非、凡事三思而行、秉持忠义之心帮助刘邦打天下，奠定了蜀国日后大业。并于出师表一文中，道尽了他的一片忠心，是三国演义一书中让我非常感动之处。

“熟能生巧”，是读完三国演义后另一个启发，那时期的诸侯们个个对于打仗技巧都非常熟练，并不是他们天生善战，而是时代迫使他们将一代代的经验慢慢累积与传承，且经过不断的努力，最后才建立起自己的国家和朝代，由此得知——凡事只要有心，肯花时间不断努力练习就会慢慢熟练，再加上冷静而明确的判断，终会有成功之日。

《三国演义》是一本流传两千多年的历史巨著，看完《三国演义》之后可以从里面学到不少历史教训，也从里面认识了很多的历史人物，且书中所阐述的忠诚、礼义、仁德也是我们必须效法的。

二人，刘备吓的把筷子掉在了地上，又装作害怕打雷，这才蒙混过关。他在统一魏国时，能够说是知己知彼，百战百胜。他的策略，无不能够统一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大战中，只是正因周瑜的一个小计策，而失去了蔡瑁、张允那么好的将军。

《三国演义》中对智慧和勇武精神做了十分详尽的描写。武有关羽“温酒斩华雄”、刘关张“三英战吕布”;文有诸葛亮“巧布八阵图”、陆逊“营烧七百里”。其中不少章节都写得有声有色，引人入胜。尤其是对各种大小战争场面的描写，如官渡之战、赤壁之战，千变万化，各具特点，很少雷同。

《三国演义》中最引人关注的就是各种英雄人物的粉墨登场。作者对三国人物都有细腻的描写，运用恰当的手法向我们展现了人物的性格、喜好、特点等各个方面。作者用艺术手法向世人描绘出一幅幅生动形象、惟妙惟肖的三国人物图。

在无数英雄人物中，深受大家喜爱的想必一定有蜀国五虎上将之一的常胜将军赵子龙罢。《三国演义》中对他的描述是：赵子龙，名云，字子龙，常山真定人，生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛。通读此书，赵子龙的英勇形象便跃然纸上。身为蜀国大将的他，武艺高强，胆识过人，手持一柄长枪名为“龙胆”，率领手下白马义从，驰骋沙场，所向披靡，为主公匡扶汉室的事业，鞠躬尽瘁，死而后已。其一生战场生涯里，最令人钦佩和赞扬的便是为营救少主，赵子龙单枪匹马在曹操的劲旅中杀了个七进七出，斩杀无数的将领和士兵，夺来了曹操的青釭宝剑，并最终成功地带少主阿斗逃脱。从此不难看出，子龙乃真英雄也。

以刘备、曹操、孙权为代表的群雄割据、混战，在经过近百年的战火洗礼，在一代又一代的英雄豪杰相继陨落之后，战火纷争的三国时代被西晋所结束，混乱的战争时代就此成为了过去。但是，《三国演义》是永远不会被遗忘，它将在世界的舞台上不断焕发新的光彩，它将世世代代向人们讲述这个英雄辈出的三国时代。

读书优秀心得(篇4)

我心目中，女王风格之代表是《尼罗河惨案》与《阳光下的罪恶》。它们是如此克里斯蒂，这般克里斯蒂，比克里斯蒂还要克里斯蒂。而同是经典名作的《长夜》、《罗杰疑案》和《东方快车谋杀案》，已属偏锋之作，所幸偏在合理范围之内，反显得比端方的正统更加活泼妖艳。而《无人生还》偏得太过，飞得太高，窜得太快，花俏得捅破天了，而低头一看，却是下盘不稳。从性质上讲，此二者同为变化，一为波动，一为畸变;从距离上讲，前者尚在三等亲以内，后者已经出了五服;从效果上讲，前者是一念成佛，后者是一念成魔。

好吧好吧，最近穿越回古代太久了，说话有些脱离群众，说得浅白些，是这样的：《尼罗河惨案》是一位妆容精致的美人，是那种摸着良心谁也无法否定的美貌;《罗杰疑案》等于略作了些简单整容，割个双眼皮垫垫鼻梁，轮廓还是那样儿，只是更漂亮了，于是乎颠倒众生、倾国倾城;而《无人生还》整个儿变了性，导致结果两极化：一些人一见之下两眼开花，蜂拥而上，痴恋而靡他;另一些人惊得“噔噔噔”连退数步，躲得远远的，怯怯问一声：“神仙?妖怪?”而除却风格之落差，大概还有评价之落差。

通常，那些交口称誉、无限荣光的事物，若在满心崇敬中走近观之，往往没有之前想得那么好。或许，好，固然是好的，但心中到底失落。如同我中学时热映的《泰坦尼克》，溢美盈耳，万人空巷，我也从旁人口中听了些梗概，惊鸿瞥见过几个镜头，记住了一首主题歌，但从未看过。并非没有机会，而是有机会却刻意不看。当年我便说：“这样的片子，若是初时看了，也便看了。别人说好时，我想也是要跟着说的。这好来好去，已是太好了。既然初时没看，现在已是不能看了。因彩声听得多了，心中定下一个‘太好’，便是此片再怎么好，也比不上这个‘太好’。现实中事，万没有心中想象的至美呢。”既是距离之美，索性不要走近，雾里看花，朦胧陶醉便了。以一时之缺憾，留一世之经典，在我看来，是件个性事儿，也是聪明事儿。而我究竟不爱电影，放手竟也乐得;而面对奉为毕生职志的侦探小说，到底学不来这种洒脱，或者是无法洒脱。那些经典之作，且不说“没看过，你都不好意思跟人打招呼”吧，到底是本行中人的必备常识。可以说，我看《无人生还》，不是随性而为，而是为所当为。

许多东西，也许在当年成就之时，确是实至名归;而随着时光流驶，不断增幅扩张，渐渐失真为天上来的乃至天外飞仙的神异神异之神神异，到得今日，自然盛名之下，其实难符。正所谓天道难违，满眼所见皆是如日中天之后，随即毁誉参半;到得飞龙在天，哪个能避过亢龙有悔?阿加莎·克里斯蒂尚且如此，真有谁的腕力能扳过这个魔咒?魔咒的真名若是“规律”，还须顺应行之。

读书优秀心得(篇5)

?名人传》的作者是罗曼。罗兰，他指出生活是艰难的。生活充满了贫穷、焦虑、孤独和努力。人与人分离，不知道如何安慰对方。所以他写了《名人传》，把他伟大的灵魂献给苦难的人们，让他们得到安慰和鼓励。

首先介绍贝多芬。之所以先介绍他，是因为贝多芬希望自己的苦难经历能给其他受害者力量。

作者说他的相貌平平，用细腻的手法把自己的相貌刻画得惟妙惟肖。与莫扎特相比，贝多芬的童年平淡而艰辛。年轻时，他开始担心经济问题。中年疾病困扰着他，但他仍在与疾病作斗争。

他被身心折磨，多次试图向命运屈服，但他说：“我要扼住命运的咽喉。在别人眼里，他是一个骄傲孤独的伟人，没有人理解他。从他的经历中，我知道他一生都在苦难中，没能很好地感受到友情、亲情和爱情。罗曼。罗兰说贝多芬的一生就像一场雷雨。我能感觉到贝多芬一直在与命运和思想抗争。他对艺术的热爱和追求，让他的生活变得强大。米开朗基罗一生都是历任教皇派来的，工作总是超负荷。他的创作伴随着贫穷、疾病、疲劳、敌人和亲人之间的隔阂。但他并没有放弃努力，用血和泪创造了代代相传的不朽杰作。最终米开朗基罗成功了，他的作品成为西方艺术史上不可逾越的高峰，托尔斯泰与人同富裕，但他始终关心受苦受难的人们。他愿意放弃一切，冲破世界的枷锁，用生命追求信仰、真理、正义。他可谓是“最清晰的现实主义”的“天才艺术家”。这本书的作者罗曼罗兰也想告诉我们一些道理：悲剧的命运和痛苦的考验不仅降临到普通人身上，也降临到伟人身上。当我们遭受挫折时，我们应该想到这些忍受和克服痛苦的例子，停止责备他人，坚定我们的信念。

读书优秀心得(篇6)

《骆驼祥子》读书心得感悟篇1

祥子是个人，而骆驼只是个外号。骆驼这外号的来源，还要从一件事说起。

祥子是个拉车的。是个自由的洋车夫，而且还有属于自己的车，但是好景不长啊，他不小心被兵抓了去，车没了。他最后硬撑着逃了出来顺了三只骆驼，卖了得了三十多。回厂里后他把钱给刘四爷做了保管。

祥子拉上了包月。是给曹先生。曹先生十分的和善，他对谁的很好，不把下人当狗看==.在曹宅祥子待遇一切很好，虽然工钱少，但是祥子也心满意足了。

有一天祥子拉车失误了车杆断了，曹先生手上擦破了一块皮，可是祥子双膝，右肘全破了，脸上全是血。但是曹宅的人原谅他把车杆弄坏了(祥子为曹宅包月是用的曹宅的车。)对了对了有一件事没说出来，很震撼的，内个，厂里刘四爷的女儿，，有啦!祥子的!

祥子有一天不小心碰上了孙侦探，他存的四十多全都给了孙侦探，不然他就没命了事后他悲痛欲绝。可是曹先生为了逃难已经去了左宅，祥子只好硬着头皮回到厂里去面对虎妞。(刘四爷的女儿)其实他心里是不愿去的。到了那里祥子面对了刘四爷的生日，他布置的十分卖力。生日当天宴会结束的时候，刘四爷发现了不对劲，因为自己女儿虎妞的眼神老是有意无意的向祥子身上瞟，加上之前那些车夫说的话，他似乎已经猜出了八九成他们之间的事情了

因为这个虎妞和刘四爷吵了一架，他可不愿意把自己这辈子所有的资产因为虎妞喜欢祥子而给了祥子，那是他一生走南闯北得来的!

不管怎样，虎妞最后还是和祥子在一起了，没几个月，虎妞是真的怀孕了。怀孕期间虎妞在家闲的无事，就专找小福子的麻烦。但是最后想想还是自己不好，道了歉。虎妞后来因为难产死了，肚里的孩子也没了。

祥子十分落寞，后来晃晃悠悠回到了曹先生家，曹先生让他继续包月，他不乐意。之后又回去找了小福子，只得到小福子在森林里吊死的消息。

祥子已失魂落魄，在大街上晃悠晃悠不知该去哪儿。时不时就拿起口袋中那一摞儿钞票出来数数，他的心为那点钱活动着。祥子现在就是在人家结婚时打着旗伞，出殡替人家举着花圈挽联，他不喜也不悲，只为那十几个铜板而游街。他慢蹭蹭的在路上走着，留神地在地上在值得拾起来的烟头。

体面地，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知道陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，买骑着磊落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!

这本书通过祥子这一人物的经历和遭遇，尖锐的提出了半封建半殖民地的旧中国下层劳动人民的历史命运问题。

《骆驼祥子》读书心得感悟篇2

贝蒂曾近说过，人有了坚定的信念才是不可战胜的，老舍的笔下，祥子诠释了这句话，祥子只是一个北京马路胡同上的一介车夫，长得虽五大三粗、被人叫做傻大个，但他那年轻充满热情心中却装有着一个伟大的梦想，陪伴他走过十几年的拉车生涯。

祥子每日穿梭于大街小巷之中，日复一日、年复一年的拉着车，他日益成熟心中却默默地怀着一个梦想拥有一辆属于自己的车。为了这个梦想，他甘愿吃任何的苦、留更多的汗。几年来他省吃俭用，终于用那宝贵的一百元买来了他人生中第一辆属于自己的车，这使他欢喜。但是老天却与他开了个小小的玩笑，他的车被士兵们强行夺去，却更加坚定了他买车的信念;之后的他拿虎妞的积蓄买了一辆，又因虎妞的死而被迫卖掉安葬虎妞。随着岁月的推移和那社会中滋生的黑暗，祥子走向了人生的灭亡，变的贪婪奸诈，不断地去攻击与压迫他人，变得行尸走肉，当年他的'买车的理想，早已随着他的变化而泯灭祥子成为了一具没有灵魂的空壳。

祥子对自己梦想的执着，令我们不住的叹息。有人说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，祥子的那一百元大钞可以随心所欲的挥霍，却义无反顾的买下了那辆车，他为了自己实现的愿望而满足而快乐，为了自己今后能够拉着自己的车奔于街道胡同中，而感到自豪;每人的心中的确有着理想，但是真正的实现了自己理想的人却寥寥无几，一个诱惑、一句劝你放弃的话语便会削减你的信心、令你放弃。实现理想的道路上不是一帆风顺，常常充满了坎坷与艰险，只有那些对着自己理想坚贞、永不放弃的人才能够笑到最后，实现自己的理想，到达自己成功与喜悦的彼岸。祥子的命运是悲惨的，几起几落的人生打击，令他早已无力去面对自己的理想与现实的黑暗，当时的社会从不给予善良的人出路，悲伤、悲愤，祥子的理想随风而去，正如那默默奋斗中甘心落寞的人们;黑暗不断的蚕食着社会的光明，无声的改变着落寞者们的心灵，失去那个最初的自己。

从小便听说过一个故事：有一个人由于大旱而去挖井，他一口气挖了十来个井，却都绕开继续挖下一口井，路人见了问他为何不继续挖下去，他说挖了这么久，下面肯定没水。最后空手而归，而那个路人沿着他的痕迹继续向下挖，没挖几下便见得泉水涌了上来，十个井中有七八个有水。对自己没有性心的人就如同那个半途而废的挖井人一般，也许再坚持一下便会获得成功，却由于自己的刚愎自用与动摇了的信心，而与成功擦肩而过，人生的道路之上，成功的财宝永远只留给那对自己充满信心，对自己信念坚定不移、永不放弃的人而设。而这笔财宝，祥子失去了。而我呢?

憨厚老实、踏着大步拉车的祥子与奸诈狡猾、行尸走肉的祥子是一个对比，信念的坚定与失落的放弃又是人生取胜的关键点，坚定自己的信念，成为人生道路上的大赢家。

《骆驼祥子》读书心得感悟篇3

老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是旧中国平城里的一介车夫的悲惨故事。

祥子有一个理想 拥有一辆属于自己的洋车。于是他凭着勤劳和省吃俭用，终于如愿以偿。然而，好景不长，没多久，他的洋车就被士兵抢走。但是，他并没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。他也实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始自暴自弃，彻底堕落为城市的垃圾，他从上进好强变成了自甘坠落。

这故事是一个悲剧，一个彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚韧，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那样的老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了，变了不求上进，对这个世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的样子，如今却开始欺骗自己的朋友，他变得奸诈，甚至无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。

读到这些内容，我感到悲伤，愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，对他后来无耻的所为而愤怒，但，更多的是心酸以及失望。祥子的社会是黑暗的，所有人也是丑恶的。黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满了仇恨。就是在这样一个下层市民被压迫，祥子在遭受了几番打击后终于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，最慢不能实现自己的美好理想，过上美好幸福的日子。从此，祥子变得堕落，除了他本身的目光短浅、狭隘自私，更多是则是因为这种强大的社会压力。

也许，这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一定能够真正获得成功。就像祥子，他很努力，就是为了寻求美好生活，但是结局却是那样悲惨。

对于祥子，我又感到遗憾，感到惋惜，感到无奈;但也感到敬佩，佩服他从前的坚强和上进。然而，他最终没能战胜自己，也没能战胜社会 终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人因素。不管怎么样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子他也许真能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想，社会与自己的关系，很有可能就会失去自我。

人是有思想的动物，应该就有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成祥子，堕落、衰败、厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程很复杂，人很容易失去自我，就会迷失方向，甚至堕落。

读书优秀心得(篇7)

寒假期间为了能让孩子更好的走入书的海洋，让孩子喜欢这片海域，我决定多抽出些时间陪孩子读读书与孩子共同进步。

在陪孩子读书的过程中，给我的体会很多。首先让我感受到了读一本书一个故事都会让孩子懂得不少的知识和道理。如果这些道理用语言去讲述孩子并非很理解，但通过书里的故事孩子孩子很快的就能读懂。还有陪孩子读书也是对孩子的一种感染。每回我陪孩子读书的时候她都很兴致勃勃的，孩子总觉得妈妈都这么爱看我也要好好的看，甚至有的时候还要给我朗诵一段，根据故事的人物情节讲的有声有色。读后还会跟我讲述一翻，说说故事里的主人公和一些故事的小情节。这样一来拉近了我和孩子的距离，我们还成了书友。

这个假期陪孩子读书让我深深的体会到了，家长在陪读的过程中是给孩子一个阶梯，让孩子学会攀爬知识的高峰，为了孩子的明天会更好，我要让孩子懂得知识的力量有多大。

读书优秀心得(篇8)

近几天，我们正在学习《詹天佑》这篇课文，感受颇深。今天，当我们举行升旗仪式，瞻仰五星红旗的时候，詹天佑的高大形象就浮现在我的眼前。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。在清政府腐败无能，环境条件极其恶劣，科技落后的条件下詹天佑不怕帝国主义的冷嘲热讽，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务，这是我国第一条完全由自己国家设计的以铁路。如果修不好，必定会惹外国人讥笑，詹天佑把祖国的利益，民族的希望放在的一位，接受了比登天还难的任务。他真不愧是一位爱国主义的工程师，我非常敬佩他。

每当想起詹天佑，我就会想起他杰出的才干与坚持不懈的精神。他以自己的实际行动，为祖国作出了重大的贡献。对照自己，我感到惭愧;平常上语文课，老师在上面教课文，我的心却还在操场上与同学们玩耍的情景。突然，老师叫起我的名字，让我回答问题，我一个字也说不出来，那时，我还小，不懂什么叫认真上课，所以常常被老师批评。现在，我长大了，懂得了什么是认真学习，为谁认真学习，因此上课我特别认真，积极开动脑筋，认真摘笔记，把每门功课都学得扎扎实实。经过自己的努力，我的各门功课都学得较好。因为我懂得了，要是自己将来有作为，报效祖国，现在非努力，学习不可。

我们是炎黄子孙，是新中国的儿童，我要有中国人的骨气。虽然，现在我还不能为国家做贡献，但我要像詹天佑那样，以坚韧不拔的精神去战胜学习上的一个个难点，我要发奋学习，让我们的祖国永远立于不败之地，我将永远为自己是一个中国人而感到自豪。

读书优秀心得(篇9)

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，阅读可以使人健康、优秀、高尚、儒雅。生活在我们这样一个学习型的家庭里，我最能感受到的是父母的温暖与安宁，学习的快乐与轻松。

走进我们这个三口之家，随处可看到散落在茶几、沙发、柜子上的书和杂志，甚至连马桶旁的暖气管上也放着几本杂志。房子最好的位置和装饰是书房。书房的一边是一个书柜，它覆盖了整面墙。书架上堆满了书。

在书房的墙角，有桌子和电脑，还有几盆花草。整个书房充满了淡淡的书香。爸爸说：“我们生活简单，但很充实”。

学习使家庭充满了兴趣、活力和温暖。

学习是家庭生活的重要组成部分，是家庭进步的重要动力，是家庭成员生活的第一需要。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界人类的营养品，生活里没有书籍，就好比没有阳光。

没有智慧的书就像没有翅膀的鸟。

我的家庭就是这样一个学习氛围浓厚的家庭。我一直是同学们的好榜样。我在学校努力学习，放学后从不放松要求。

每天，我都会在小书房里认真完成作业，然后复习今天学到的东西。这种好的学习习惯与我父母的培养是分不开的。我父母对我很严格，为我创造了一个良好的学习环境。

同时，我的父母为我树立了一个好榜样。他们总是利用信息资源学习，利用网络上的东西增加知识，开阔视野，开阔思路。他们一直认为书籍、报纸和杂志是家庭的重要财富。家里藏书丰富。我们在业余时间一起读书和学习。

浓厚的学习氛围深深地影响着家里的每一个人。我们一起学习，一起进步，这才是学习型家庭的先行者。

最后，我向所有家族呼吁：赶快行动，让所有的家庭都学习起来吧!一个积极向上的学习型家庭既是我们每个孩子健康成长的保障，又是父母提升和完善自我的基地;既是和谐社会发展的健康细胞，又是我们民族充满智慧的希望。

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读书优秀心得(篇10)

没有语言，没有动作，没有生命，但你却是我的挚友，我的导师。14年的漫漫岁月，你如影随行，陪我走过无数的美好与挫折，带给我无数的真情与美好。

从记事起，我便记得你是母亲的标志。寒冷的冬天，我躲在被子里，抱着母亲，听母亲哼读着浪漫温馨的童话故事，久久不能入睡;清新的早晨，听公鸡破晓的声音，母亲总是拿着你，一字一句地教我诵读《百家姓》、《三字经》。直到现在，我还是会记起那一句句耳熟能详的句子“人之初，性本善。性相近，习相远……”岁月的流逝，将你一次次的打磨，你躺在记忆的流年里。微微泛黄的扉页，浓浓的书香，充满着暖暖的温情。

上小学时，你便成了我人生的航向标。我从《安徒生的童话故事》中走来，我向古今中外的名著走去。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”潇湘馆内，红销帐内，唯有你独立而遗世，寄人篱下，苦不堪言，却未被尘世的流言所玷污。一首《葬花辞》，一位潇湘妃子，诉不尽多少离别情愁。“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”机关算计，却算上了卿卿性命，你，人人惧畏的凤辣子，半世劳累，一生要强，不料落得凄凄惨惨戚戚，叹人世，终难定，空悲喜。多少繁花似锦，多少儿女情长，千红一窟，万艳同杯，只为谱一曲《红楼梦》。

你是那天煞星，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风，怀满腔豪情，景阳岗赤手打大虫，为兄报仇，手刃潘金莲，斗打蒋门神，血溅鸳鸯楼，好一个行者武松，义海豪情!你是那豹子头林冲，棒打洪教头，风雪山神庙，只想安分守己，却不料世态炎凉，几经迫害，逼上梁山。你并非是懦弱，只是太过于正直朴实。一百单八将，水泊梁山好汉，轰轰烈烈，气势磅礴，用血肉铸成一本《水浒传》。

久久不能离开，久久不能忘怀，和你一起畅游，一起对饮，一起看人生百态，乃是我人生一大幸事。你时时牵动着我的情感，你是那柔情的林妹妹，告诉我对爱情的忠贞，是泼辣敢恨的凤哥儿，告诉我要善待他人，是豪情万丈的行者武松，告诉我义海云天，是正直的豹子头，告诉我忠实不渝。

我仍旧清晰地记得那次痛彻心扉的落榜(小学升初中考二外)，对于好胜的我，这个打击实在太大，我从学校一路狂奔着，头也不回的跑进了书房，泪如泉涌，痛哭流涕。房间空无一人，你静静的躺在书桌上，扉页掠过一丝岁月的沧桑，月光透过密密的树叶钻了进来。将柔和的月光投向了你，你神秘而美丽。只有你，也只有你，静静地躺在书桌上，仿佛早已明白的痛楚。在等着我的到来，你是那“八十五天捕鱼却毫无收获的圣地亚哥老人”，你用你的经历告诉我“人，并不是生来要给打败的，你尽可能把它消灭掉，可就是打不败他”，虽败犹荣，人生不止一次考试，尽管你失败了，但你仍有艰辛努力的过程，仅仅凭这一点就可以证明你并不是个失败者。我突然明白了，这点失败算什么?我怎可被打倒?我停止了哭泣，向着朝阳，继续前进。

随着年龄的增大，你，慢慢变成了我最好的挚友。我热爱上了古诗词，热爱易安的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉;震撼李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”的豪情壮志，迷恋东坡的“但愿人长久，千里共婵娟。”的美好憧憬，向往李商隐的“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲。你告诉我，每首诗里都贮藏着一个灵魂，有思想，有生命，你的魅力竟是如此之大，使我一直沉醉于神奇的诗歌世界中，不能自拔，感受你带给我的丝丝感动。

如今的我，更加把你视为我生命中的一部分。你早已在我灵魂深处扎根，长成参天大树，现在的我喜欢时时刻刻把你带在我的`身边，课余时，睡觉前，晨醒时，我总喜欢读读你，听听你的心声：一书一世界，一书一大地，一本书，便是无数个人生，告诉你无数个真理

没有你，我便不是完整的，你早已渗透进了我生活中的点点滴滴。14年的生活，不论是失败还是成功，不论是辛酸还是幸福，只要有你在我的身边，我便能毅然决然地走下去，因为有你的陪伴和守候。

读书优秀心得(篇11)

之所以把“科学卷”紧随于“生活情趣卷”之后来读，我是有小心思在其中的：刚刚品读了了那些大家们吃、喝、行等生活中的小情趣带给的精神愉悦和赏心悦目的享受，在身心俱得以放松之后，也许来读严谨的“科学卷”，体味一下阅读过程中的精神高度集中及生涩，这样，一张一弛，对大脑是个极好的调适，也许感觉会不一般，效果更好吧----

实践证明，读该卷内容，尽管目前只读完了前三章，但阅读过程亦可谓是艰涩难行。昨天一上午，读了近70页内容，自满地以为已经很是“了不起。”因为我一字一句读来，不曾跳读，亦不曾漏读，就那样一字一句慢慢地读来：

从师生关系的罗素与怀特海躬身科学研究与发现，到爱因斯坦的世界观、理论物理学的方法；从发现放射性元素镭，为了科学事业而执着其中，奉献身心的居里到条件反射理论创立者巴甫洛夫；从一生发明3000多种，拥有专利1328项，享有“现代电气照明之父”的爱迪生到诺贝尔创立者诺贝尔；从《物种起源》的达尔文到“时间就是金钱”的提出者富兰克林-----故事性少，而字里行间充溢着一些生涩难懂的科学字眼居多：如148页的等效原理的非线性坐标变换（非笛卡尔坐标系）晦涩难懂，常常让我欲要抓耳挠腮之际，即刻转向百度搜索求助，阅读过程中，有的语句常常是要来来回回读上几遍，从默读到大声读变换读书方式方可明了几分的。

读前三章内容，留给我的总体感觉是，科学家们的发现与成就有着这样几个条件，且缺一不可：

1、非同常人的毅力和超凡的献身精神；

2、得天独厚的家庭背景；

3、锲而不舍、吾将上下而求索的生命状态；

4、质疑一切及强烈的思辨力。尽管认识肤浅甚至还有偏颇之处，但，在雾霾笼罩下的家里，静静地“啃”，反复地“咀嚼”，尽管这行为与这浓重的雾霾如此不匹配，不协调，可却有种满足与愉悦充溢心中。

每每沉浸如此读书的境况，常常让想起五年级语文课本中林海音的那篇题目为《冬阳.童年.骆驼队》的一句话：“老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。”我想：我作为一个不成熟的读者，是需要学习骆驼身上的品质的：沉得住，慢慢啃，慢慢咀嚼，总会有所受益的。

抬头望向窗外，阳光穿透雾霾，初露锋芒，雾霾欲做袅袅散去状。

[体会参考] 《学生第一》读书心得写作范例

在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[体会参考] 《学生第一》读书心得写作范例》，希望能对您有所帮助，请收藏。

1、闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。

2、教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。

3、学生需要全面、深刻的认识学校、理解学校，特别是要理解学校的育人目标、课程文化，然后再这个大背景下审视自己的言行，反观自己的成长。

4、学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生，一句话，学生第一。

5、每月百星班主任带着放大镜寻找同学们身上哪怕十分微小的闪光点。这个活动每年可以让一千两百多个孩子看到自己的优秀。三年的中学生活结束后，就会有三千六百多人次的学生得到鼓励。对我们这样一所拥有四千名学生的学校来说，这无疑会给相当比例的学生提供展示的空间，也让更多的学生受到鼓舞。

6、我甚至愿意和不相信这个预见的人赌一把。

7、许多学生眼高手低，仰望星空有余，脚踏实地不够，常常幻想一步登天。

8、班主任老师忙于事务，重管理不重教育的现象在大部分学校里都不同程度地存在。

9、学校的育人目标之一是思方行圆，其中一个重要的内涵就是培养有想法的学生。

10、世界民族运动会

11、人人确立职业目标，生生开始人生规划。

12、评选学生最喜欢的地方和活动。如何让教室成为孩子们学习的乐园?

13、没有课时的学校必修课。在学校里没有上课时间，只有考核环节，学生要想考核过关，就必须自己想办法利用在家里的时间，向家长学习烹饪。

14、案例库的建设以在校学生为主体，让他们在老师的指导下参与建设。

15、月度人物评选大幅照片、人物解读和人物点评。

16、不知要追溯到多久，才能望断师恩的尽头。饮其流者怀其源，学其成时念其师。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但他们用心灵与行动播下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息。

17、非正式评价。对备课情况的评价最容易引发诸如弄虚作假、千人一面的问题。有些检查需要需要认真仔细，但评价却不要太计较。非正式表扬不可随意为之，它必须以真诚作为出发点，且要以事实为依据，尽量避免面面俱到。

18、正式评价包括明确评价目的、阐明评价内容和标准、开发或选择评价方法、收集和整理相关数据和资料、处理评价信息、达成评价结论、评价结果的呈现与反馈等多个制约、相互影响的环节才能完成，是一项专业性较强的工作。

19、评选优秀贺词、贺卡献礼教师节，情系桃李缘。鼓励学生创新表达祝福的方式。自制贺卡、一首小诗、一封信、签名的文化衫等。一是让学生投票评选。二是张榜公布标注师生姓名的获奖贺词、贺卡。三是注意表彰会上的师生互动。

20、金点子：每月金点子征集活动，按照主要解决问题建议及措施提案人落实措施部门等几个方面。关注学校发展，解决身边的问题，是教职工参与民主管理的最好方式。

21、学校改革的风险管理：快速的行走必有磕绊，快速的发展必有风险。风险管理法：风险、程度得分、管理方式(责任人、行动)

22、在资源建设上，我们主张把钱花到离学生最近的地方，花在教育教学最需要的地方。

23、改造流程：流程改造也是成为企业管理的永恒主题。(十佳中学生评选表彰流程图)

24、把旅客放在驾驶员的座位上，可能比一个劲儿地对驾驶员指手画脚要好得多。因为他们自己最清楚要到哪里去，以什么样的速度去，从哪里去更方便和快捷。

精选心得: 《学生第一》读书感悟(写作示例)

在校园里，我们阅读过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？以下是小编收集整理的“精选心得: 《学生第一》读书感悟(写作示例)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

新学期开学的第一天，收到的第一份礼物就是学校发的《学生第一》这本书。我精心读了一遍，受益匪浅，大开眼界，学会了很多知识。

北京十一学校为学生创造了一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件。开展的各种丰富多彩的活动，挖掘了孩子们的潜能，孩子们的各种能力都最大限度地得到提高。推动着孩子们能够慢慢地脱离家长和老师去自己做事情，让孩子们的作为不断地超越自己。

在李希贵校长的眼里，在他的学校管理中，教师永远是第一位的。只有教师第一，才能真正实现学生第一。他的心里，装的是学校的每一个老师、每一个学生。

翻开扉页，首先映入眼帘的是淡淡的粉棕色和一句无比温馨的话：“谨以此书献给我亲爱的同事们”，而在整个扉页中，除了这句话字体略大，剩下的是满满一页老师的名字!

看过不少学校的专辑(专著)，有全国很有名的学校，也有名气不大的乡村学校，但这样隆重的把所有老师的名字印在书的扉页，这是第一次看到。我感受到了老师在李希贵心中的地位。

“标注所有人的名字”，这是李希贵重视每位老师的一项举措。因为“一个单位或组织的合影照片文字说明，通常只标注主要领导、重要人物的名字，对一般人往往忽略”，李希贵就要求，无论什么场合的合影中都应该把所有人的名字加以标注。无论是媒体发表的活动照片还是校内报纸、宣传栏上的展览的照片，哪怕四五十人的合影，照片下面一定是密密麻麻所有人的名字。而凡是有校长参加的合影中，李希贵所站的位置总是在边边角角的地方，他说要善于让出“重要位置”，让每个老师(或学生)都感到自己站在重要的位置上……

我想到，“人人都是管理者”“人人都是教育者”，这在十一学校是真正做到了。当我们还在为没有师资而不能开设相关活动(如心理咨询、职业规划等专业人员)而苦恼的时候，李希贵却把所有老师的才能发挥的淋漓尽致，让老师们感受到：我就是学校的主人，学生的成长就是我的责任!

读了这本书，一是我真正感受到学生第一的责任感，其实，我们学校的老师已经把学生放在第一，自己的父母、孩子、家庭顾不上管，一心照顾学生的生活、学习。二是学生的发展空间是不可估量的，我们教育者要大胆放手，让孩子在实践中开拓创新。

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