【实用心得】 《狼王梦》心得四年级学生作文其五

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暑假到了，我又读了许多许多的书，其中我最喜欢的是《狼王梦》这本书。

《狼王梦》中有两篇小说，第一篇讲述了一个狼的家庭的生活故事，第二篇讲了一只名叫大灰的狼狗在马戏团的故事。

第一篇中有一只叫紫岚的母狼，她生了四只狼宝宝，一只名叫黑仔，另一只叫蓝魂儿，还有双毛和媚媚，妈妈生它们的时候差点被猎狗咬死，幸运的是妈妈很勇敢。紫岚首先想把黑仔照顾好，但是它太调皮，被一只雕抓走了。蓝魂儿因为太冲动被捕兽夹夹死了。紫岚希望双毛可以做狼王，但是双毛因为太自卑在和狼王的战斗中被其它狼咬死了。只有媚媚幸运的活了下来。通过这几件事情，我明白了不能太调皮，做事不能太冲动和不能没有自信，紫岚经常告诉孩子们，并教育它们，但是因为它们没有听进去妈妈的劝告最终都没有实现自己的理想。

在第二篇小说中，马戏团管理员川妮带大灰和其它动物去外地表演，她起初很讨厌大灰，因为它长得又丑又凶，但是在一次事件中，川妮改变了对大灰的看法。那天，她们的汽车出问题了，司机去买配件，川妮就和动物们一起玩耍。忽然，草丛中冲出两只云豹向川妮扑了过来，后来她发现豹子是冲着她的羊来的，但是已经晚了，可是大灰却不顾自己的安危扑过去和豹子打了起来。最后，它们都得救了，这时，川妮才知道大灰没有自己想象的那么凶，于是轰开旁边的哈巴狗和大灰抱在了一起。我明白了不管是人还是动物，外表并不重要，重要的是内心。

这本书不仅内容丰富，把动物的很多特点写的栩栩如生，也让我明白了很多道理，我希望还能看到这种内容精彩、知识丰富的书。

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[参考心得] 作文：优秀作文:读《狼王梦》有感(篇一)

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[参考心得] 作文：优秀作文:读《狼王梦》有感(篇一)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

在我五彩的童年里，每日与好书籍相伴，催人泪下的故事、感人肺腑的哲理、开拓眼界的环球博文如点点春雨滋润着我的心灵。最近，我不知不觉迷上了一本能震撼人心的动物小说——《狼王梦》。

《狼王梦》主要讲了母狼紫岚在绝境中产下五只狼崽，并立志把其中一匹培养成新一代的狼王，完成幼狼的父亲（黑桑）未了的心愿。为了实现这个梦想，紫岚呕心沥血训练狼崽，可毕竟只是个梦，几匹雄狼崽相继死去，唯一幸存的母狼崽媚媚竟然冷酷地夺走了母亲紫岚的幸福，并把她赶出了洞穴，而最终紫岚还是为了自己的狼孙，在与金雕的战斗中壮烈死去。在这个故事中，我最喜欢紫岚，因为我被它强烈的母爱与执着所感动。

故事中有很多地方都写到了母子之爱，但在狼的世界里却表现得十分残忍。文中有一段我现在还记忆犹新：“它把全部母性的温柔都凝集在舌尖上，来回舔着蓝魂儿（她的狼儿）潮湿的颈窝，钟情而又慈祥，蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴里发出呜呜惬意的叫声。突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利落、迅如闪电快如风，只听得咔嗒一声脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一声栽倒在地，气绝身亡了。”每当读到这里，我都两眼噙着泪水：紫岚宁可让蓝魂儿死在自己手下，也不愿让自己的宝贝狼儿饱受猎狗和猎人的欺凌折磨后死去，这是一种多么耐人寻味的母爱啊！

读着《狼王梦》，我不禁想起了一个故事：一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然一阵摇晃，地震发生了。母子一同坠落废墟和黑暗之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里等待求援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将渴死，先于母亲而去。绝望中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触碰到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了！一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远地闭上了眼睛，脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。这是多么伟大的母亲，多么无私的母爱啊！

母爱是世界上最真挚的情感，母亲如源，母爱就如水一般，无论你奔腾到哪里，依然有不尽的源头之水。

作文：读《狼王梦》有感打印版

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我读了《狼王梦》这本小说后，心里有很多感想。发现了狼并不是像人们想的那样凶恶、残忍，让我对狼有着更加新的认识。这部小说的主人公是母狼紫岚。她产下了一只母狼和三只公狼，并一心为求子成为狼王的故事。

这部小说讲述的是紫岚生下一窝四个狼崽，它的丈夫在一个叫鬼谷的地方被野猪贯穿了头部，所以想把它们其中的孩子培养成狼王。但在残酷的现实面前，它的孩子一个接一个地死去。紫兰也对狼王这个位置也渐渐淡去。当它发现自己的女儿要生狼崽，便再次把希望寄托在狼孙身上，为了保护狼孙的安全，它与金雕同归于尽。故事的情节一环扣一环，引人入胜。

狼王梦给我留下了很深刻的印象。狼在人们眼中充满罪恶，但它也有爱，更爱自己的孩子。紫岚不惜一切代价培养自己的孩子，但它失去了自己的美貌，自己的青春，自己的狼崽，自己宝贵的性命和与大金雕玉石俱焚。它勇敢、坚强而伟大，她的母爱是值得我们敬佩的。人和动物一样。母爱是伟大的。

有的父母心中所念都是自己的孩子可以更好的学习,更好创造未来,无论是温顺的小羊；无论是凶残的狮豹；还是诡计多端的狼他们都视母爱为至高无上的。

[体会借鉴] (作文)读《狼王梦》有感字精选

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读书是我们必不可少的，今天我为你们推荐一本好书—《狼王梦》。

这本书讲述了一个叫紫岚的母狼生下了五个孩子，其中一只被冻死了，紫岚为了完成丈夫黑桑的遗愿，要把黑仔培养成狼王，紫岚付出了许多，但意外还是发生了，一天，紫岚出去找食物，回家后发现黑仔被金雕捉走了，紫岚只好培养蓝魂儿，蓝魂儿却被捕兽夹夹死了，而双毛因为自卑的原因，在争夺狼王宝座时被狼群活活撕成了碎片。

紫岚那颗母亲的心彻底碎了，她只剩下雌狼儿媚媚，紫岚为了使媚媚成为狼王，不惜一切代价，最终与金雕同归于尽。

紫岚的母爱如此伟大，动物尚且如此，何况我们，母亲为了我们付出了全部，有的母亲甚至为了自己的儿女日夜不停工作，这是任何东西也无法替代的，也是每个儿女心中的无价之宝。我们要懂得孝敬父母，感恩父母。

同学们，赶快阅读《狼王梦》吧，相信你们也一定会受益匪浅的！（张力中）

[心得推荐]四年级小学作文：读《格林童话》有感之五

相信大家都看过很多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[心得推荐]四年级小学作文：读《格林童话》有感之五”，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们每个人的心中都拥有一个童话般的故事。在这个暑假中我读了一本书《格林童话》。其中一篇故事《白雪公主》让我印象非常深刻。

白雪公主从小失去母亲，然后她的父王又娶了一位王后，但是那个王后非常恶毒。不久，她的父王也去世了，恶毒的王后下令将她送进森林再处死。然后她遇到了七个小矮人，小矮人们好心收留了她。后来王后知道公主没死，就给了她一个毒苹果，但好人有好报。公主还是过上了幸福的生活。

这本书告诉我如何分清善良与邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何有颗快乐的童心。也告诉我人不能贪心，要靠自己不能靠别人过日子。做人要有良心、要诚实、要善良、要心胸宽广、不要斤斤计较，对父母要有孝心，对自己要有信心，对小朋友要有爱心。我要好好学习，学习更多的知识，做一个对社会有用的人。

我很喜欢《格林童话》这本书，它能让我的到心灵的洗涤，领悟人生的哲理。

《狼王梦》读后感精品八篇

工作和学习中，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是由小编为大家整理的“《狼王梦》读后感精品八篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

《狼王梦》读后感(篇1)

“嗷——嗷——”一阵阵惊人的狂嚎，惊天动地，令人心惊胆寒毛骨悚然；一只只眨动的眼睛，泛着绿光，在黑暗中如鬼火般闪闪发亮……看到这情景，大家绝对能想到是什么动物。对，它就是“狼”。当大家看到“狼”这个字的时候，在你的脑海里一定会浮现出“狼心狗肺”、“狼狈为奸”、“一片狼藉你”、“狼烟四起”……但在这个寒假里，一本书却使我对狼有了全新的认识。哪本书有这样的魔力呢？它就是《狼王梦》。每日捧着这本泛着墨香的书，我都会欣喜若狂！

这本书主要讲述的是：一只有着绝代风华的母狼——紫岚，在绝境中生了五只幼狼。四只公的，一只母的，紫岚要在幼崽中培养出狼王，可是老天总是和她对着干。刚生下来的老五，强壮的黑仔，紫岚疼爱的蓝魂儿，具有深入骨髓的奴性的双毛，都被残酷无情地夺去了生命。最后，为了保护媚媚和即将出世的狼孙，衰老的紫岚与可恶的金雕同归于尽了！她走了，留下了永久的遗憾和未完成的梦想……真是可歌可泣，扣人心弦啊！

在这本书里，角色很多——紫岚、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚、吊吊……不过紫岚是我最敬佩的了！她辛苦！她哪一次不是认真的培养？哪一次不是甘愿做一个被孩子误会的角色呢？她最痛！苦忙一场，到头来，黑仔走了，蓝魂儿走了，双毛走了，她的亲人一个接一个离开，她的狼王梦一次又一次破灭，哪一次回忆起来能不令她心头一震啊？但她永不放弃！第一次计划失败了，她灰心了吗？不，没有！第二次计划失败了，她放弃了吗？并没有！双毛那样自卑，紫岚抛下他不管了吗？还是没有！最重要的是：她是一位勇敢果决的狼妈妈！在蓝魂儿被捕兽夹夹到时，她咬不断捕兽夹，救不出，也带不走蓝魂儿，无奈之下，她亲自了结了蓝魂儿的生命，为的是不让他被猎狗和猎人侮辱，让他有尊严的死去！

读完后，我不禁潸然泪下从紫岚联想到我们的母亲。她们为了儿女的成长，早晨披着晨星起床做饭，吃完饭连喘口气的时间都没有就送我们上学；中午下班又匆匆赶来接我们回家，不及休息就再次送我们上学……忙完晚饭，还要检查我们的功课，还要洗一家人的衣物……千千万万个母亲不就像紫岚一样时时处处想着子女，为儿女默默奉献不图回报吗？

当我烦闷时，是她总变着法子逗我开心；当我高兴时，是她与我一起分享快乐的果实；当我遇到困难时，她总是为我排忧解难；当我缺少营养时，她总是为我买来一箱箱牛奶，中午不休息也要煲汤加菜；当我生病时，她总是不顾一切，宁愿请假旷工也要带我上医院，她为我熬粥、喂药，甚至彻夜不眠……一年三百六十五天，天天操劳，日日辛苦。难道她就不累吗？难道她就不想有多一些休息的时间吗？当然不是！同样是血肉之躯的母亲们，只因为她们对子女的爱，只因为她们希望让我们的生活过好一点，活得更精彩一些，就心甘情愿的奉献自己的一切！

同学们，还记得中央一台播放的公益广告吗？一个小孩看到劳累了一天的妈妈下班回来，还给奶奶洗脚，说这样有益身体健康。于是，他也偷偷打了一盆水，搬到妈妈面前，轻轻地说了句：“妈妈，洗脚！”这真是动人的一幕！

其实，爱我们的不仅有母亲，还有我们的父亲！是他们共同的付出，成就了我们的幸福生活！同学们，读到这里，你的眼前是否也出现了一幕幕父母关爱你的画面呢？你是否也深受感动了呢？就让我们从今天开始，从我做起，从身边一点一滴的小事做起，学会关爱感恩我们最亲的人吧！哪怕是为辛苦一天回家的父母倒一杯茶，拿一双拖鞋，扫扫地，刷刷碗……父母也会很快乐，很欣慰，很满足！

父母的爱是无私的，是无微不至的，让我们一起珍惜它，用实际行动回报它吧！大家还记得孟郊的那首诗吧？

《狼王梦》读后感(篇2)

“狼王梦”这本书是杨老师推荐给大家的，通常杨老师给大家推荐的书都是好的，放假的一周后母亲给我买下了这本书，我欣然的同意了。

这本书是沈石溪写的，当我把这本书看完后，知晓了这一本书的主人公是一只狼，名字叫“紫岚”，是一只充满智慧的狼，它用一生的时间来完成一个梦想―――让我们的小孩成为狼王。

紫岚它生了五只小狼，可惜第五只狼崽被风吹雨淋失去了生命，剩下的四只狼崽三公一母，长子叫黑仔;次子叫蓝魂儿;最小叫的双毛，唯一的那只母崽叫媚媚。为了在这四只狼崽中有一只能成为顶天立地的狼王，紫岚就开始一个一个的练习它们，让他们勇敢，坚强，果断，敏捷，灵活，聪明…，可惜不久，大儿子被金雕叼走了，还有二儿子，二儿子被猎人的捕狼器捉住了，还有三儿子，三儿子被狼王洛噶咬去世了，还有女儿，为了让女儿生出来的小孩里有一个能成为英勇善战的狼王，紫岚和叼走媚媚小孩的金雕决一死战，最后失去了它那宝贵的生命……

读完了这本书只后，我很感动，我知晓了母爱是多么伟大的，为了梦想，紫岚浪费了青春，葬送了爱情，失去了我们的生命，妈妈的爱是哪个也比不上的，对于妈妈的爱和照顾，大家要好好的珍惜才是。

母狼紫岚为我们的小孩，失去了生命。我的妈妈从小就教育我要好容易做人，为了我的成长，耗费了很多的心血。妈妈告诉我做人不可以骄傲，还告诉我“骄傲使人退步，谦虚使人进步”，教我认真学习，每天向上。妈妈老了，我长大了，我要做一些关爱妈妈的事。

我把我的想法告诉了母亲，母亲给我竖起了大拇指，还说：“不愧是我的'好女儿呀!有你这一句话母亲已经心认可足了，母亲为你而骄傲呀!”

《狼王梦》读后感(篇3)

源于对动物的喜爱，我对沈石溪的动物小说尤为情有独钟。《混血豺王》、《最后一头战象》等都是我非常喜欢的书籍。这其中令我感触最深的是《狼王梦》一书。

《狼王梦》描写一匹名叫紫岚的母狼誓将自己的子孙培养成狼群的首领——狼王，最终为实现梦想献出了生命。起初它将希望寄托在大儿子黑仔身上，第一个给它喂奶，给它最好的食物，时时处处树立它的权威，帮助它培养唯我独尊的感觉。但意外却悄然而至，黑仔被饥饿的金雕叼走了。母狼只好又将培养狼王的希望寄托在老二、老三身上，但由于从小得不到充足的食物以及精神上的鼓励，它们无论在身体还是精神方面都无法与老大黑仔相提并论，最终都未能实现成为狼王的梦想。培养狼王的梦想一次次在残酷的现实中破灭，母狼紫岚失去了三个儿子后依然没有放弃，它将最后的希望寄托在狼孙们身上，为了保护它们平安、健康成长，紫岚与金雕进行了殊死搏斗，最终同归于尽。为了使家族中的一员能成为顶天立地的狼王，它奉献了生命。母狼紫岚的形象闪耀着温暖又坚强的母性光辉！它为了实现培养狼王的梦想花费了毕生心血，并针对每个孩子制订了许多切实可行的培养方法，直至最后献出生命。

母狼紫岚的奉献不禁让我想到我们的父母，他们期待孩子成长为国之栋梁，期盼孩子能赢在起跑线上，父母竭尽所能为我们创造良好的生活、学习环境，更不惜花费金钱与时间陪伴我们参加各类兴趣爱好培训。在一次次的学习锻造中，我们的兴趣爱好得以发展，人生经历得以丰富，我们未来发展之路更加明朗宽广。《狼王梦》令我再次感动于母爱的伟大！

《狼王梦》读后感(篇4)

在寒假期间，我读了一本书—《狼王梦》大家一定很熟悉，是作家沈石溪写的动物**其中的一本。

《狼王梦》这本书主要讲母狼紫岚生了四只狼崽，三只公狼崽，一只母狼崽。母狼紫岚的公狼黑桑在鬼谷意外死亡，而黑桑一直怀揣着做狼王的梦想。现在黑桑死了，母狼紫岚希望自己的孩子能完成公狼黑桑的遗憾。

但现实一次又一次地捉弄着她。第一只狼崽，黑崽，被金鹰杀死；蓝魂，第二只狼幼崽，不幸落入猎人的陷阱。紫岚，狼妈妈，不想它被折磨和杀死蓝魂；第三只狼崽双毛在争夺王位时被狼王洛家杀死。紫霞失去了三只公狼幼崽，把全部希望寄托在了母狼身上。

为了让媚媚的孩子不被金雕吃掉，最后和金雕同归于尽了。

看完之后， 我感受颇多。母狼紫岚为了实现黑桑的狼王梦想，而不断努力。在自己相续失去狼崽的情况下，并没有被击垮，反而将悲痛化作重新振作的动力，在培育狼王的道路上坚持不懈、至死不悔、永不言败，宁愿牺牲一切。

《狼王梦》也使我明白了一个道理，当我们有了梦想，就要不怕困难，为自己的梦想做努力，假如没有做任何努力，没有决心、信念，那么梦想就成了幻想。

坚持着梦想并一直努力完成的人，总能绽放出令人敬佩的光芒。相信有一天，紫岚的狼王梦一定会实现的。

学校：西城小学

班级：六年级五班

姓名：王铭泽

《狼王梦》读后感(篇5)

即使是狠毒的狼，也有不为人知的母爱。题记

嗷嗷如雷贯耳的吼声打破了原野的寂静，昏暗的夜色中，像萤火石般的绿光闪烁，这是狠毒的狼，可狼的另一面是母爱。

故事的主人公母狼紫岚一直有个梦想让自己的孩子成为狼王。这个梦想是那么强烈那么明亮，途中的任何坎坷和波折都没能使这个梦想泯灭，因为这不仅仅是丈夫黑桑的遗愿，也是她作为一个母亲对孩子的热切期盼。

一个母亲必定就是一个英雄。丈夫的去世，让她艰难地独自养大四只小狼，含辛茹苦地培养自己的孩子，可偏偏命运总与她擦肩而过。

长子黑仔被金雕捕杀，次子蓝魂儿有勇无谋，中了猎人的圈套，而最小的双毛被狼群残忍分食，最后一只母狼媚媚，不能竞争狼王的宝座。当希望随着现实一个个破灭之际，媚媚怀孕了，给了她新的希望，紫岚为了子孙没有后顾之忧，与金雕同归于尽。

合上书之后，我的心久久不能平静，被紫岚那份的伟大母爱和坚强不屈的精神所深深震撼。在她遭受一个又一个挫折时，她并没有绝望，而是继续努力。母狼紫岚有着一颗执着的心，正是这颗不达目标不罢休的执着之心，让她一次又一次重燃希望，完成自己的梦想。

为了这个梦想紫岚付出了太多，也失去太多。她把所有的爱都灌注到了孩子身上，全心全意地培养它们，拒绝了优秀的大公狼库鲁鲁的求爱。她不惜变得狠毒，费尽心思让狼王洛嘎和盟友古古反目成仇，以削弱狼王的实力，为儿子登上狼王宝座做准备。当她先后遭受了失子的痛苦、生活的打击、不断衰老的无奈，当她从一只绝代风华的母狼，到饱经风霜的老狼，再被自己的女儿所抛弃，仍为子孙的安全所焦急，而与金雕玉石俱焚。

紫岚是如此地爱着自己的孩子，父母也是这样爱着我们。在512大地震中，搜救队员发现了一位穿着红衣的母亲，她躬着身子跪在残垣断壁间，头上、背上都堆满了砖头，双手却紧紧地将一个几个月大的婴儿抱在怀里。这位母亲的爱也让我们深深感动。

如今社会能者多得，我们的父母哪个不是望子成龙、望女成凤，希望孩子斩头露角的呢？每个孩子都会慢慢长大，在长大的过程中，陪伴我们、呵护我们的都是父母，他们喜我们之喜，忧我之忧，为我们操碎了心。为了儿女可以更好地学习，更好地生活，他们千方百计、含辛茹苦，这不正像狼王梦中的紫岚吗？只是紫岚的做法太过于偏激，最终酿成了悲剧。

古往今来，有多少诗人称颂母亲，赞扬母爱。回头看看这只母狼，不管它的方式和目的是否偏激，它都用自己独特的方式展现了伟大的母爱。

写这篇文章的时候，我再一次为那份震天撼地的母爱所感动，即使是在我们眼里狠毒的狼，也有着深深的母爱。

《狼王梦》读后感(篇6)

假期里，我看了沈石溪的动物小说《狼王梦》。看完后，我深有感悟，还从书中找到了自己的中国梦。

《狼王梦》讲的是一只本来即将成为狼后的母狼紫岚，因为各种不幸，之前的辛苦白费，成了一只下等的母狼。紫岚为了让她的小宝宝成为狼王，沤心沥血地培养她的狼仔。可结局却让我大为婉惜：大儿子黑仔被金雕叼走；次儿子蓝魂儿被捕狼夹夹住；小儿子双毛因歧视狼王洛戛，被其它的狼一同咬死。可紫岚仍不罢休，最后在保护即将分娩的媚媚时，与一只金雕同归与尽。

我被深深地感动了。虽然紫岚培养的三只公狼都死于非命，但是紫岚的那种执着追求狼王梦的精神值得我们学习。紫岚为了实现梦想所付出的执着与坚持，点燃了我的中国梦。我也有自己的梦想，梦想长大后，能成为一名远近闻名的画家。在这个梦想实现的道路上，一定布满了荆棘和障碍。不管前进的道路上有多么崎曲、多么陡峭，我都要向母狼紫岚学习，持之以恒，锲而不舍。如果当上了梦魅以求的画家，也还是要向紫岚那样，不满足于现状，不断向新的目标迈进。中国梦，缺少的就是这样一种精神——执着地追求。虽然在远方可能会有一次失败，二次，三次，但是我们还是要不断向目标迈进！为中国梦的实现付之行动！加油！努力！

《狼王梦》读后感(篇7)

当我很小的时候，我的父母总是给我讲小红小红帽和大灰狼的故事。听了这个故事，我盲目地认为狼是一种残忍的动物。但是当我读《狼王梦》这本书的时候，我发现自己错了。

在迦玛草原上，突然起了风，古老的河上飞沙走石，一只怀孕的母狼子兰与大白狗搏斗，生下了一只狼崽。她成了狼崽们的狼王。从一个绝对的美女，一个被无数公狼喜爱的紫霾，到一个断了脚彻底放弃婚姻，门牙断了几颗的母狼。她完全牺牲了自己。她成了孩子们眼中的一只丑陋的狼。但是三只小狗相继死去，成为狼王的梦想终于破灭了。当她把希望寄托在狼的孙子身上时，自己的女儿把它当成了一个人。为了保护她的狼和孙子不被金鹰吃掉，她和金鹰一起死了，从天而降。

母狼子兰的爱似乎很残酷，但它仍然非常爱它的后代。最后它为了保护狼和孙子甘愿牺牲，可见它的爱并不残忍。现实生活中，很多父母都期待儿子成龙，女儿变成凤凰。我为他们报了很多补习班，孩子也经常抱怨，但仔细想想，你父母的做法也不全是为了你好！所以，我们不应该抱怨，不应该努力学习，不应该辜负父母的期望。

这个故事很感人，有些道理值得慢慢学习。

《狼王梦》读后感(篇8)

以前，我认为狼是一种凶残的动物，但是自从看了《狼王梦》，我对狼有了全新的评价。

《狼王梦》这本书主要讲了：紫岚一心想让自己的孩子成为狼王，虽然一次次失败，三匹小公狼一个个死去，但是她并没有放弃，把这个愿望留给了下一代。

《狼王梦》中讲述了许多感人的故事，有一段深深的印在了我的脑海里：它把全部母性的温柔凝集在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥，蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，浪嘴发出呜呜惬意叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索，迅如闪电快如风，只听咔嗒一声脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一声栽倒在地上，气绝生亡。紫岚是多么伟大的母亲啊，她宁可自己孩子死在自己手上，也不愿让自己孩子饱受猎人的欺凌而死。

这时，我不禁想起了大地震中的一件感人的事情：搜救员发现了一位母亲，她躬着身子跪在墙角，身上满是砖头，可她的双手却紧紧抱着一个只有几个月大的婴儿。这位母亲已经停止呼吸，搜救员想把孩子抱出来，可是这位母亲的手怎么也松不开。母爱是多么伟大呀。

其实，母爱是世界上最真挚的情感。

过年了四年级作文

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过年了四年级作文 篇1

春节是中国的传统节日，每家每户过年都会吃团圆饭、放鞭炮、看春晚等等。

今天就是除夕，但是我不知道为什么今天要叫除夕；也不知道每年的除夕为什么都会变化。爸爸妈妈说不用管就不用管嘛！

今天中午妈妈让我洗澡，换件新衣服。因为一会儿就要去外面吃酒了。我洗了澡，换了新衣服，就去吃酒了。那里都是我妈妈的家人，我妈妈家从我外公到妈妈这辈一共就有50-60人，因为妈妈的爷爷生了5个儿子、2个女儿。有些人都忙、病就没来吃酒，那也有4桌子人。大家边吃边聊，聊得很高兴，但是一聊起我的考试成绩我就有一点不开心，因为语文才考了88分没上90分很丢脸，别人都考100、99分的。上得菜中炸汤圆和糕很好吃。吃完就走了。

今天晚上还要吃酒，是我爸爸家的.人去吃。我爸爸家人倒不多，从爷爷到爸爸才13人。全家人都来了，才一张桌子。我最喜欢里面的牛奶馒头和年糕。吃完我就出去放鞭炮了，放完鞭炮，我就回家看春晚、抢红包了。

过年了四年级作文 篇2

今天都腊月二十八了，真的过年啦，家家张灯结彩，最近几天都高兴的不得了，又非常的忙碌。

这几天大人们最忙了，忙着置办年货，买菜，买肉，给孩子们买新衣服，还要买鞭炮。所谓人逢喜事精神爽，大人们虽然非常忙碌，但是这几天的精神状态真的非常好。

妈妈也去菜市场买菜了，这几天断断续续的买了好多菜。炒的菜，涮的菜，白条鸡，大鲤鱼，排骨，肉，大闸蟹，大虾，都买了不少了。水果也是必不可少的，香蕉，苹果，橘子，橙子，草莓，奇异果，都买了不少。这个年过的可真是应有竟有呀，瓜子，糖，各种平时不能吃的零食，妈妈也都买了不少。过年了要给我们开荤了这是。记得我们小时候，妈妈总是做一道竹笋顿肉加上红萝卜，即营养又美味，小时候家里穷，只有过年的时候才能吃上这么多肉，所以妈妈每次都炖一大盆，我和哥哥姐姐们都馋的每次都吃的撑破了肚皮。妈妈以为我们爱吃，每年都要买一些竹笋和红萝卜，每年炖一盆给我们吃。虽然现在我们都不爱吃了，但是我们谁也没有告诉妈妈，那是小时候的味道。

爸爸也买了鞭炮，大响的，小响的，长的短的。也买了很多的春联，福字。小时候我最爱跟着爸爸贴春联了，因为可以跑来跑去摆脱掉包饺子的活儿，每次贴对联，贴福字都是我跟爸爸一起贴，小时候看到爸爸把福字倒着贴，我急的告诉爸爸，爸爸，你把福字贴倒了，爸爸笑着看着我对我说，傻孩子，这就是我们的福到了呀。爸爸，爸爸，我知道了，我要告诉姐姐哥哥，看他们知不知道，我跑去问哥哥姐姐，为什么把福字倒着贴。大家都笑着看着我。每次贴对联爸爸总是问我那个是上联哪个是下联，小小的我知道什么，但是每次还特别认真的对爸爸念上几遍，再认真的选出上联下联，爸爸笑着问我为什么，我每次都回答都是一样，我觉得这样读能顺一些，爸爸总是哈哈笑着。后来我知道有时候选的乱七八糟。那个时候过个年真开心呀。

现在搬到了楼上，还是爸爸贴春联，虽然爸爸还是问我哪个是上联，哪个是下联，还是那样让我看着有没有贴斜，有没有一样齐，但是现在总觉得贴春联的时候也没有小时候的味道了，不禁觉得有些难过。有些东西慢慢的再也回不到过去的味道了。

越来越觉得每一年都过非常的快，我们一定要好好珍惜陪在自己身边的亲人，朋友。新年快乐。

过年了四年级作文 篇3

爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红灯笼，贴上红红春联，忙忙碌碌……

正月初一，又是一个快乐曰子。以往我都是起得最晚人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦，热闹非凡吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃爆竹在地上开出了美丽花，漂亮极了，袋里装着父母给零花钱，甭提多高兴了。今天小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

街上不愧是街上，玩吃样样俱全。看到大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊生意最好：。

再去别地方瞧瞧如何？在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩东西。我发现最受欢迎是那些玩东西。

在其它地方，我还看见有在卖气球、枪、跳绳，有在卖小吃、点心、水果，穿用吃样样俱全，真是无奇不有。玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴事。晚上家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各个性。他们把买来年货放得满地都地。买来年画怎么贴法，那就各有自己风格与喜好了。有正着贴，有倒着贴，还有歪着贴，各有千秋。人们把买来菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！”今天真是玩得太痛快了！算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰！一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心话儿。而最高兴则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福话儿，那可就大赚一笔了！

人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！希望今天全国小朋友在新一年里快快乐乐，没有烦恼！

过年了四年级作文 篇4

我喜欢过年，因为有压岁钱可以拿。

大年三 十，爸爸妈妈带着我和弟弟早早是来到爷爷家，不一会叔叔婶婶带着堂弟也来到了，爷爷让我带着弟弟们去玩，他要和爸爸叔叔去祭祖，回来以后在带着我们去买烟花爆竹的摊子上买我们喜欢的烟花爆竹，还要买对联，于是我先带着弟弟来到厨房，看到奶奶、妈妈和婶婶在包饺子、赶制年夜饭，看的我直流口水，下午，我看着爸爸认真地贴春联，我就问爸爸：“爸爸，春节为什么要贴春联啊?”爸爸笑着说：“傻孩子，贴春联是春节的习俗。”我点点头。 夜幕降临，我们一家人围坐在餐桌前吃团圆饭，饭菜可丰富了：有香喷喷的糖醋排骨，红彤彤的大螃蟹……看着这些美味佳肴，我们不禁胃口大增。“噼噼啪啪，噼噼啪啪……”听着这热闹的鞭炮声，我和弟弟也迫不及待的冲出门外。只见街上，爆竹声接连不断，空中闪烁着耀眼的火花。家家户户灯火通明。金黄色和黄绿色的窗户，在忽明忽暗的 火花中，好像变成了一台台电视机，正在播放精彩的节目

大年初一，早晨劈里啪啦的响声划破了寂静的天空新年开始了，我和弟弟们早早的换上新衣在爸爸叔叔的带领下首先给爷爷奶奶拜年，爷爷奶奶给了我一个大大的红包，我摸着厚厚的红包，哈哈!我这下可又发财了，我心里偷偷地乐着。还要吃饺子,听说吃到了饺子里的硬币在一年里会交好运呢!不管去哪，我们便赚足了便宜，因为有红包呢!然后又去看了许多亲戚，说我几年长高了不少，有说我变懂事了，大家都在夸奖我，大家都洋溢着微笑。一家一家的拜年，开口道的第一句话大多都是过年好，关心的话语，都让人心中一暖，大家互相传递着新年的欢悦之情。长辈给晚辈发红包，领取零花钱是我们最喜欢的事情了。每年家里的长辈就会准备许多红包来给晚辈，我也收到了红包。拜完年后，回到家里，我发现家里也有人在给我的'爷爷奶奶拜年。现在鞭炮又响不停了，“噼里啪啦”“噼里啪啦”鞭炮的响声像一曲曲欢快的乐曲，歌声欢悦，像一曲‘交响乐’听着大家都喜笑颜开了。

过年，不单单是一个节庆，而是代表崭新的一年。改变家中、改变自己，在这一年，我们将要更懂事，然而，随着年纪增长，压岁钱也增多，但是，一定要有需才可花，展现出新的一年更懂事的我们。过年，不只是一个节庆，而是，充满着希望与期待的一年。

过年了四年级作文 篇5

时间如水，光阴似箭，一年又一年飞快地过去了。马上我们就要告别”20_年，向20_年的春节迈进。我心里可是高兴得不得了。

在春节里，外婆一定会把我从南郊接到乡下去和我的姐姐玩。我每次都会带去许多礼花。礼花种类繁多，有月旅行”、金色菊花”、朵朵花开”。而我最喜欢得要数黄金瀑布”了，你只要一点火，它就会从礼花筒里飞”出一个大圆球，然后圆球就会越飞月高越来越大，最后会变成一条2米左右的金线。正当你觉得无聊准备走开时，它会突然涌出一股金色的水”，可美丽啦，会令你大吃一惊。我们还会在半夜时放鞭炮。告诉你一个秘密我在放鞭炮前必须准备一杯温茶和一只面包。一边吃，一边喝，一边看爷爷奶奶放鞭炮。瞧，多自在。

还有一件事不得不提，那就是能在春节吃到许多好东西。有红烧丸子，清蒸甲鱼，红烧大排等可口的饭菜。我或许还能和姐姐收到人家送得许许多多的巧克力、糖果和零食。现在你一定和我一样，已经在擦那垂涎三尺的口水了。

我爱过春节，它不但让我长了一岁，还能给我快乐。我爱过春节!相关文档推荐 四年级过年了作文300字【八篇】 小学生过年了作文100字 小学生二年级看图写话过年了作文 小学四年级过年了作文 三年级过年了作文200字 二年级过年了作文200字 查看小学生作文全部文档资源 >>

过年了四年级作文 篇6

我最喜欢过年了，因为每年都可以收到很多很多的压岁钱，可以买很多新衣服，可以买吃的喝的和玩的，可以想干啥就干啥，还有年味实足的年三十除夕夜的团圆饭。

往年我们都是回老家过年吃年夜饭的，一家子大大小小30几口人，几十道菜，非常的热闹。今年因为疫情，我们一家人都没回老家，而是和姥姥、姥爷还有舅舅、舅妈他们一起过年，大年三十，我穿上新衣服早早来到姥姥家，帮姥姥贴对联、放鞭炮，还和大人们一起包饺子、摆碗筷，很是开心。

姥姥说，我们人少，要响应习爷爷的话，够吃就行，虽然只有十道菜，但每一道菜都有独特的味道，还很有说道。有象征年年有余的糖醋鲤鱼，有寓意做事有头绪的煮羊头，有祝福步步高升的炸油糕，有期盼蒸蒸日上的扒肉条，还有我最爱吃的炒虾尾和捞元宝。谁捞的元宝多，就代表来年会财源广进，一家人围坐在一起，喜气洋洋，互相夹菜敬酒，说着各种祝福语，祝福新的一年虎虎生威。我祝姥姥姥爷身体健康、长命百岁，祝爸爸妈妈工作顺利、多涨工资，祝舅舅舅妈家庭幸福、万事如意，他们也祝福我和小杰健康快乐、天天向上。

最后，我们还一起观看了春节联欢晚会，我和大人们一起守岁，坚持到新年钟声敲响。新年好!

过年了四年级作文 篇7

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，在所有的传统节日里，春节是我最喜欢的精神。

就在今天，我让妈妈叫我起床吃饭，我吃着香喷喷的饭菜，有皮薄肉多的饺子，有年年高升的年糕，还有我最爱吃的红烧鱼，我拿起筷子大口吃了起来。吃完丰盛的晚餐，我的肚子撑的像大气球，爸爸妈妈都笑了起来，我也不禁笑了起来，爸爸妈妈希望我和哥哥好好学习，天天向上，我给大家唱了一首叫过年了的歌，唱完之后，大家都笑的合不合不拢嘴，突然我看见一条美丽的烟花冲上云端爆成花形。妈妈说，欢乐的人们都在用烟花和爆竹传递自己美好的心愿和祝福。

接下来，我和哥哥、爸爸一起放炮，爸爸点燃了炮炮，直直接冲上了天空，爆开了花型，美丽极了，我和哥哥正在玩甩炮，心里被幸福填得满满的。

我喜欢过年，我又长大了一岁，希望爸爸妈妈永远都会陪在我身边。

过年了四年级作文 篇8

新年到了!你们打算怎么过呢?我打算快快乐乐过新年!

在桂林的习俗，过新年是都要放放烟花、鞭炮、将糖果放在灶头祭祀灶神，祈求灶神“上天言好事，下凡降吉祥”等等。从腊月二十四到三十，人们忙着置办年货，打扫居室内外，以干干净净迎接新年。过节的传统食品种类繁多，且寓有美好的愿望：腊月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有荤、有素，吃了年糕(高)，新的一年生活、工作蒸蒸日上，步步高升。 除夕的晚餐，人们喜欢阖家团聚，菜肴中必有“圆子”、“欢喜”，取其团团圆圆，欢欢喜喜。这个夜晚，万人空巷，都在家中守岁。守岁时，要把火盆的炭火烧得红红火火，以象征生活岁岁兴旺。

我家呢，过新年都必须喜气洋洋。因为妈妈说：“如果过新年不喜气洋洋，而是伤心的过，那那一年你就不会快快乐乐的过完了。”新年时，我们合家团圆，全部聚在一起，说说笑笑的吃饭，大家都举杯说祝福语，让天上的神听见，好好祝福被祝福的那个人，吃完饭后，我们便拿起烟花到外面放，边放烟花，边看着五彩斑斓的烟花，似乎都陶醉在这美丽的烟花上。放完烟花大家都回家，把炉火点着，就去睡觉了。就算是休息，我们也不把火给灭了，因为。这个夜晚，万人空巷，都在家中守岁。守岁时，要把火盆的炭火烧得红红火火，以象征生活岁岁兴旺。当零时一到，老老少少喜气盈盈，以爆竹声声迎接新年。

每次新年我们都会这样欢欢喜喜、快快乐乐的过!

过年了四年级作文 篇9

今年是大年三十，也叫“除夕”，从早上开始外面就有人放鞭炮，噼里啪啦的响个不停，吵得我睡不成，只好起床了。

起床后老妈已经去上班了，我和老爸洗脸刷牙，吃完饭，我们俩开始贴春联和窗花，这是昨天晚上老妈布置给我们的任务。老爸负责把春联和窗花放到合适的位置，我给老爸当助手，负责给他递胶带和剪刀。我们两个人分工合作，一会儿就干完了。你说奇怪不奇怪，一贴上这些东西，家里立刻变得不一样了，红彤彤的，让人感觉新年真的到了！

中午，我和老爸老妈，还有伯伯一家都聚到奶奶家吃饭，老爸说除夕这天全家人要在一起吃团圆饭，一起守岁，一起看春晚，迎接新年。我好高兴呀，过年真热闹，电视上有好看的节目，家里准备了各种各样的零食，老妈也不像平常那样管着我不许这样不许那样，实在是太开心了！

现在外面的鞭炮声还是响个不停，马年的春节联欢晚会已经开场了，不能再跟大家聊了，我要看节目去啦！

哦，差点儿忘了今天最重要的一件事，就是要祝我的.老师和好朋友们新年快乐，希望大家明天都发财哟！

四年级班主任心得范文五篇推荐

四年级班主任心得范文1

在20__——20__学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、不断更新教育观念，努力提高自我的业务水平

新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自我的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

经过一学期的努力，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。

四年级班主任心得范文2

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。应对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不必须都要等到每周二午时第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自我的热情和朝气感染学生。体此刻学习、生活的方方面面。做任何事情，必

须要从学生的角度去研究，为学生利益着想，学生才易于理解。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班团体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。所以，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调控自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而不是包袱。在这点上，异常值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和理解的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情景和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，并且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生本事、提高学生素质的一种很有效

的方法，如培养其组织本事、管理本事、社交本事、语言表达本事等，还能够培养其关心团体、关心他人、乐于奉献、进取进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。经过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制本事。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的进取因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思

想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、进取开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，并且也有利于学习效率的提高。

五、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立教师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

四年级班主任心得范文3

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生60人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态;从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是外地生;另外，还有几名单亲家庭。虽然班级的情景比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了必须的效果。同时也存在许多不足，经过短短的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结

一、政治思想方面

我进取参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作中严格要求自我，服从领导的分配，职责心较强，自觉遵守劳动纪律。异常是作为一名班主任我时刻注意自我的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自我作为一名教师也必需具备的，所以我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。

二、教学工作方面

在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得必须的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长情景。上完课后，我发现自我抓住了重点，可是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程，以“读”来体会，更加深刻，异常是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备必须表演本事的孩子，并且班上的学生也充分地预习这篇课文，在表演读的时候，经过孩子自我的表演，能够带着全班同学一齐体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化，这样孩子也更加记忆犹新。可是，不足之处是我在朗读指导方面经验不足，没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后，我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高;怎样激发学生朗读的进取性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读结果。异常是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成绩好的孩子，没让的孩子参与表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课教师再三提到的，今后我会多加注意这个问题，照顾到的孩子。

总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就到达了，挺可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜测下自我班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必须记得这一点，仅有在备好学生的基础上才能很好地到达自我的教学目标。

三、树立良好的教师形象

在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自我，尤其是在学生中，时刻注意自我的言谈举止为学生做出表率。

人们常常把教师比喻成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子必须要有“爱心”“耐心”。把孩子们当成是自我的家人，为孩子们倾注所有的感情。

四、真正做到因材施教。根据每个学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观察孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一齐聊天，提早了解我们班上的孩子的一些情景。做到对症下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮忙他们转化思，到达育人的目的。异常是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。

虽然在工作中比较严谨，但自我仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改善。经过了一段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行。仅有研究成熟了，在去做我想这样必须会收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自我会走好今后的每一步!

四年级班主任心得范文4

半年的班主任工作又告一段落，在这半年里，从做为一个班主任本身而言，真是收获颇丰，最重要的是，在班级管理上又有了新的感受和体验，现总结如下:

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班团体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理本事。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够经过_部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

四、拟定团体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

四年级班主任心得范文5

本学期，我担任的是四年三班的班主任工作。回顾与学生一齐走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每一天应对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我必须要平等的对待每一位学生，绝不偏心。

让每个孩子都能分享到教师的爱!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮忙学习吃力的同学，真心的鼓励有提高的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每一天应对的是父母的指责，同学的奚落，教师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时教师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每一天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自我的一言一行，严格要求自我，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的坚持地面的清洁。每一天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。之后，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。

不仅仅如此，连在走廊、学校里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我进取引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点提高就及时表扬。这样一来，课间即使教师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了必须眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表此刻早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。

俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每一天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每一天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，仅有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并坚持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

一个好的班团体是靠师生共同创立的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成绩，我在班上对运动员那种为团体拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的团体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个进取进取、奋发向上的班团体。

总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。所以，在今后的工作中，我必须要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自我的班主任工作做得更加完善。

四年级班主任心得范文五篇相关文章：

四年级作文课件

对于新来的教师而言，教案课件是非常重要的，因此不能随意草草写出来。如果教案课件写得好，可以避免教师遗漏关键内容。在互联网上有一些值得推荐的优秀教案课件，值得我们去了解。在这篇文章中，我们将从各个角度对“四年级作文课件”进行深入剖析。如果想了解更多内容，请尽快访问我们的网站！

四年级作文课件(篇1)

习作一

教学目标：

1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学重点： 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学难点： 想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。教学过程：

一、联系生活，激趣导入。

1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？

2、学生谈谈自己知道的节日名称。

3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。

4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？

5、学生知道哪个就说哪个。

二、展开想象，指导说。

1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。

（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）

（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？A、为什么要设立这个节日？

B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）C、节日设立的意义。

3、学生练习口头表述。

（1）自己根据以上几点组织语言。

（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。

（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）

（5）自己再次完善表述。

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三、理清条理，练习写。

1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？

2、学生回答，补充。

（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。（2）由条理地写，语句要通顺。（3）写完后要认真修改。

3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。

四、师生评议，完善习作。

1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。

2、学生修改习作，然后定稿、誊写。

习作二

教学目标：

1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。

2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。教学重点：引导学生把主要

部分写具体，语句写通顺。教学过程：

一、课前准备

1、总结一下自己有哪些长处、本领，在这些本领、长处中，你最得意的是什么？

2、在家里说给爸爸、妈妈听，也可以让爸爸、妈妈帮忙找出你身上的长处或本领。

3、在课间和同学交流自己最得意的长处、本领。

二、激趣导入，明确要求。

1、同学们，每个人都有自己的本领和长处，是别人所不能相比的，请你向大家说一说你的长处和本领。

2、这次习作，我们就来写自己的长处或本领。朗读习作提示，明确习作要求。

3、大家都争先恐后地介绍了自己的长处、本领，瞿云、乔梦杨两个同学也想向大家介绍自己，可他们来不了我们班级，他们把自己的介绍写了下来，等着你们去看呢？

三、自读例文，感悟写法。

1、带着以下问题自学例文：

（1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？（2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。

（3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。

（4）想一想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？

2、检查自学情况：主要引导学生交流讨论：读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？ 交流讨论：

A、内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。

此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？

B、方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。

C、可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么？再具体写一两件事来反映自己的优点。

四、尝试运用，口头习作。

1、小组互相交流。主要部分要说具体，语句要通顺。组内成员要边听边想，帮忙修改，听不明白的地方要主动提问，让对方说得更好。

2、各组推荐代表上台交流。

五、学生自己完成习作。

六、自己修改。组内互相修改。

七、选同学在班上读一读，评一评。

八、把自己的习作读给别人听，可以自由选择一个或多个对象。

习作三

教学目标：

按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。教学重点：掌握书信的书写格式。教学过程：

一、同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。

二、书信是常用的一种应用文，分为两大类：一类是一般书信，就是我们平常经常用的亲友之间联系工作，商量事情，交流情感，询问生活情况的书信；另一类是专用书信，例如介绍信，证明信，表扬信，感谢信，慰问信，贺信等。

（一）、今天我们只讲一般书信的写法。书信有固定的格式，请看这封信： 亲爱的奶奶：

好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？

叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？

冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最好别出去。奶奶，您可一定记住呀！祝奶奶

身体健康！

小雪 11月30日

（二）从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

1、对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正

要说。

2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。

习作四

教学目标：

1、懂得象声词的意义和用法。

2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。教学重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。教学难点：如何恰当，准确使用象声词。教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，初识象声词

1，猜谜激趣：

弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）谜底： 耳朵

2，每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）

流水——哗啦啦北风——呼呼呼

青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧

3。谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？4，板书：象声词揭示学习内容

师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。二。联系生活，积累体验，学用象声词

大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。

（一）出示课件，边看边听：

1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？

2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？

3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？

4、指名完整地说一说，试着用象声词。

（二）出示课件

走出家门，来到大自然中，你听，你看：（秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别。。。）

1、你看到了什么？听到了什么？

2、你又想到了些什么呢？

3、小组讨论，互相补充

4、指名说说，师生评议

（三）放录音

闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？

1、小组交流讨论

2、指名发言，其他同学补充

（赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球

门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。）

3，师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当

三、明确要求，选择素材，运用象声词

1、出示习作要求：

（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。

2、小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。

3、指名说说，你打算写什么？怎么写？

4、写作练习，要求字迹工整，卷面整洁

习作五

教学目标：

1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。

2、采用“某某的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。

教学重点和难点：用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。

教学过程：

一、初读例文，感知写法。

自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？

二、互相交流。

（两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；）

三、再读例文，学习写法。

齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？

四、明确要求，完成习作。

再读例文的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求

五、自己确定写作素材。

教科书小书包课桌 电视机电冰箱等等

六、学生习作。

七、互相交流，修改习作。

完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作，然后在班级中交流。

习作六

教学目标：

1、能自选或自拟文题，写写自己最喜欢的卡通人物，让它走进你编的故事里。写时能做到语句通顺，表达清楚。

2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。教学重点：引导学生把主要部分写具体，语句写通顺。教学过程：

一、导入：

投影出示：我的好朋友

思考：看到这五个字你想到了什么？（自主交流）

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（投影出示动画人物合影）

2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事：

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？

4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。

6、教师读范文。

三、写作文：

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？

联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？集体交流：帮助学生完成习作的构思。

把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。

四、交流学生习作片段：

1、小组交流。

2、各小组推荐写得有特色的同学交流。

习作七

教学目标：

1、图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。

2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。

3、按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。教学重难点：指导看图

教学过程：

一、看图说话

1、出示《打预防针》的挂图。

2、小组学习：看一看，说一说。

3、小组汇报。

4、师生点评。

二、自悟要求

1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。

2、组织学生自由地表达。

3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。

4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。

三、复习方法，自主学习

1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。

2、总结：

（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。（3）看图时先看主景，再看背景。（4）根据主景和背景，展开合理想象。

3、用小黑板出示方法。

4、出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。

5、师巡回指导。

四、习作指导

1、小组推荐或自荐练说。

2、生生互评，教师点评。

3、指导如何写具体：

（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”

（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。（3）学会首尾照应的写法。① 小朋友的表情照应。② 妈 妈的表情照应。③ 自然环境照应。

（4）小组练说，师生点评。

4、教师读下水作。

五、成语超市：

毫不犹豫热火朝天气喘吁吁恍然大悟 一蹦一跳全力以赴配合默契二话没说 乐不可支专心致志一言不发疑惑不解 焦急万分不动声色万分羞涩连连称赞

六、练写修改

四年级作文课件(篇2)

教学目标：

1、有感情地朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。

2、了解全文内容，理解含义深刻的句子，体会愚公移山的。

3、学会本课应识会写的字

教学重点、难点：引导学生理解愚公移山的深刻含义

教学过程：

一、板书课题，启发质疑，板书课题齐读课题后，启发学生理解“愚公”本意指是“愚蠢的人”。教师引导学生从题目入手，提出问题。

二、读通课文，整体把握全文主要内容。

1、学生自由读课文，概括课文主要内容；

2、学生有感情朗读课文，理清文章层次；按照“移山”问题的提出，移山的过程，移山的结果这样的顺序理清文章的层次

三、再读课文，解决疑问。

1、读课文学生体会两场争论的内容：一场是愚公与家人的争论，一场是愚公与智叟的争论。引导学生体会两场争论的区别。第一场是愚公与家人的争论，大多数人都同意，其妻子的献疑是出于关心。是一场民主的讨论；第二场争论是与智叟的对话，是针锋相对的。

2、理解课文的基础上，分角色朗读课文，体会愚公与智叟两种不同的态度，注意读出不同的语气。引导学生体会：智叟惧怕困难，而愚公有不怕艰难、锲而不舍的。

3、读课文，引导学生自学。老师设疑：参加移山的人有哪些？移山过程中，开始是家里人，后来是邻居，四面八方的人，最后是夸娥氏的两个大力士儿子把山搬走了。

四、学生讨论：如果玉皇大帝没派夸娥氏的两个大力士儿子把山背走，愚公的后代能把太行、王屋这两座山移走吗？

五、归纳通读全文，组织学生讨论，这则寓言的题目为“愚公移山”，其中对“愚公”并没有讽刺的意味，看似愚，实则不愚；智叟的“智”就是所谓的“小聪明”，自以为智，实则是暴风骤雨，但没有克服困难和智慧的勇气，目光短浅。

六、拓展延伸，升华主题。读了这则寓言之后，引导学生谈对愚公移山的体会，并向课外拓展延伸，鼓励学生查找资料，加深对愚公的理解。

七、积累内化1、自选词语，由学生独立完成，提示学生可以选四个字的词语。2、完成课文后的练习。3、识字写字。认读本课生字。运用形声字的特点，识记字形。形声字：霄、渤、痴、娥。“寡”的写法。

四年级作文课件(篇3)

训练内容：

秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天里的名胜古迹也一定更有色彩，请在老师或者家长的带领下，到那里去走一走，看一看，然后写一篇习作。

作文题目：

秋天的田野

教学目标：

一、按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物。

二、使学生意识到美丽就在身边，培养在日常生活中积累素材的良好习惯。

三、激发习作兴趣，鼓励学生大胆地想，自由地说，生动地写。

课时安排：

二课时

课前准备：

教师：1、先到田野中观察，寻找适合作为校外课堂的地点。2、把握《埃及的金字塔》及《游天然动物园》在写法上的精妙之处。

学生：准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好作文。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

1、在描写春天的景物中你最喜欢哪篇?

2、能简单地说一说喜欢的原因吗?

3、学生讨论，自由回答。

生1：写出了春天姹紫嫣红。

生2：写出了春天生机勃勃。

4、教师小结板书：写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。

二、自读感悟，明确要求

今天的作文课，我们也来写一篇描绘景物的作文，它有哪些要求呢?

1、学生自读课文，思考要求。

2、学生参加班级交流。

3、教师随机板书并小结，学生进一步体会习作要求。

(按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物)

三、联系生活，选择材料

1、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么?

2、学生回答。

生1：一望无垠的金色稻田。

生2：硕果累累的果园。

生3：挂满红灯笼的.柿子林。

3、教师引导：在我们生活中，秋天的田野里最有特色景物是什么?

4、学生讨论，教师板书：稻田。

5、它给你留下了什么印象?能否用一两句话概括?

6、学生自由说话，教师作随机板书。

生1：遍野都是，而且看不见边际。

生2：在风的吹拂下，一浪推一浪地涌向远方，特像大海中的波浪。

生3：稻田是一望无垠的金色。

生4：稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。

四、抓住已知，指导写法

怎样才能把它写具体呢?

1、《埃及的金字塔》的作者是如何描写金字塔的?

2、学生讨论，教师板书小结：是抓住金字塔的外型、名称的来历、规模、怎么建造四个方面写的。

3、写稻田应该写它的哪些方面?

4、学生讨论，教师随机板书。

生1：应该具体地写出稻子的叶、杆、根、穗的形状及颜色。

生2：应该写清稻田的大小，整体看上去的感觉。

生3：人们的劳动非常美丽，也应该写一写。

生4：起风时的样子特美，应该写出来。

教师小结补充：对，不仅要写静态景物，还应该写出动态描写。同时，除了写实景外，我们还应该写由实景而引发的想象。

五、利用地利，实地教学

1、下面我们就准备到稻田了去欣赏一下秋天的美景。根据写作的各方面要求，我们应该如何观察?

2、学生自由练说，教师小结，使学生进一步明确观察的内容：叶、杆、根、穗;方法：(1)按一定顺序，有点有面地观察。(2)及时捕捉相关事物，展开联想，如起风的情况，农民的收割等。

3、实地观察。

教师带领学生走进事先选好校外课堂，学生运用观察的方法独立观察，自由地用眼看，用手摸，用鼻闻，用心想，并及时记录下来。在大自然的怀抱中，学生显出了从未有过的积极性。田野里，面对那么美丽的景色、那么清新的空气，没有教室、桌椅的限止，坐在松软的草地上学习，心里是多么惬意!

忽然，天空飞来了两只美丽的小鸟，它们欢快地叫着，不停在田野上空盘旋。学生们随之欢呼起来，看，两只小鸟多漂亮!声音多好听呀!

我抓住这一契机，及时引导学生想象：黄鹂为何而来?它们在干什么?

生1：它们被田野的美景吸引来的。

生2：它们用舞蹈和歌声欢庆着丰收的喜悦。

生3：它们把景色点缀得更迷人了!

学生们争着回答，课堂上洋溢着自由、欢快的气氛。

4、讨论交流。

(1)、小组讨论。学生自由选择伙伴，把自己观察到、想象到的进行交流，并相互提出建议，取长补短。

(2)、大组交流。各组派代表参加交流，相互平议，教师相机点评，指导写作。(如：A、可以重点写稻穗饱满、粒多，压弯枝头等。写面时，应注意表现出放眼四望，看不见边际的感觉来表现丰收的景象。B、起风时，应注意根据起伏的形态、沙沙的声音，从跳舞、唱歌、欢庆等方面展开想象。发现小动物时，应从赶来欢庆丰收等方面展开联想，以表现出丰收的喜悦)

生1：秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。走进田野，就像置身于金色的海洋之中，每当一阵风吹过，金色的浪花便欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。

引导学生讨论：具体写出了秋天田野金黄的色彩;运用比喻形象地写出了稻田的宽广;运用拟人的手法写动态，显得特别生动。

生2：稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。

引导学生讨论。(略)

四年级作文课件(篇4)

首先，“师徒队”四人做出相应的动作：单脚打坐的“唐僧”，手搭凉棚的“孙悟空”，左臂曲肘撑头的“猪八戒”，做挑担状的“沙和尚”。应对“妖怪”的引诱，哪队坚持的动作越久，哪队就赢。

“妖怪来了，妖怪来了。”

第一回合女生扮演“妖怪队”，男生扮演“师徒队”。但趣味的是，师徒四人的动作都不一样，表情也不一样。有的面带微笑，有的呆若木鸡，有的睁大眼睛，似乎在望着前方的漫漫长路。

“妖怪队”做着“千奇百怪”的动作挑逗“师徒队”，有时候两队还发生争吵，等到争执过后，他们就开始暗暗的较量，谁也不让谁，“师徒队”虽然顽强对抗，但最终还是一个之后一个出局，直到他们全部坚持不了，我才按下计时键，教师宣布，凭着他们的坚持，取得的成绩是5分30秒。

第二回合互换主角。这一次的“妖怪队”可就不依不饶了：有的唱歌跳舞，有的搞怪又搞笑……这次的“师徒队”显得有点弱势，前三个同学很快就出局了，剩下“孙悟空”孤军奋战，他真是坚定，不管“妖怪”怎样干扰他，都不为所动，信心十足坚持着原先的动作。最终“师徒队”胜利了，成绩是5分36秒。

本来作为观众的我，没有什么好高兴的，因为我没有参与游戏，可是听见教师说女生加一颗星星，我就异常高兴。

虽然这次我没有参与游戏，可是我从这个游戏中发现：“取经路”上诱惑多多，险阻重重，但只要有坚定的意志力，没有什么克服不了的。学习也是一样的吧!

四年级作文课件(篇5)

教学目标：

1. 叙事完整，能把事情的经过和结果都表达清楚和具体。

2. 作文应突出一个“趣”字，尊重学生的体会与感受，突显学生体会的个性化与真实性，内容要形象、生动。

3. 使学生感受和体会童年的欢乐和乐趣，体会童年时代的美好。

教学重点、难点

1.写出自己身边的真实事件与情感。

2.把体现出“趣”的地方当做重点来写，具体的写，突出作文的中心。

教学用具

自己童年时期的照片和物件、玩具。

教学过程：

一、导入

1.请大家欣赏各自带来的照片和玩具等物品，回忆童年时期的趣

事。

2.并用多媒体给大家播放《泉水叮咚》，让大家体会童年回忆里的“趣事”。

二、指导写作

1.认真读题目，揣测题目，明确本次的习作为命题作文。

2.朗读与理解习作的要求，思考习作规定了哪几点要求。并注意一点要把“趣”作为主要内容突显出来。具体的写，一点要把自己的感受写出来，让别人读了也觉得有趣。

三、构思写作

1.展示童年的照片及物品，回忆自己童年的有趣的经历，并讲给同学和老师们听。

2.同学和老师们进行评价。

3.把刚才的构思内容写下来。

4.师生评议，让写完的同学在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点“趣事”进行评价。找出优点，委婉指出不足。

5.学生可自行批改自己的写作，在查缺补漏中完善自己的作文。

四、总结

1.作文要交代清楚时间、地点、人物、事件。

2.一般按事情的发展顺序写。把一件事情的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。

3.叙事要围绕中心与重点来写，重点部分要写祥写，具体写，给读者留下深刻的印象。

我知道同学们的心里还有很多的趣事想和大家分享呢，可惜我们课堂时间有限，不能让同学们一一去说，只有通过你们手中的神笔把自己那快乐而有趣的童年生活描述下来，然后我们再与大家一起分享吧。我相信它一定是一段非常宝贵的真实记录。

教学板书：

童年趣事

童年的趣事 写趣事-----时间、地点、活动的经过、结果。 突出“趣”这个重点。

展示学生写的同步作文

童年趣事 童年是美好的，美好之中蕴藏着几分快乐，对我来说，童年的趣事还真不少! 记得那时，我才六岁，那是夏天，我戴着妈妈给我买的太阳帽，挑着长竹竿，上河边赶鸭子去啦!刚到河边，一群鸭子正要上岸，我飞快地跑过去，将鸭子们赶下水，它们在水里“嘎嘎”

地叫着，好像在对我的行为表示不满，我衔着一根狗尾巴草靠在一块石头上，悠闲的坐在湖边，观赏着风景，觉得好极了。

突然，那群鸭子想趁我不注意的时候悄悄上岸，可我比它们还“鬼”，飞似的跑过去，眼看鸭子们就要上岸了，我心中一急，往太阳帽里放了一块石头，“嗖——”地从鸭子面前飞过，鸭子吓得退了回去，我松了口气，自夸道：“哼，想开溜门儿都没有，还不照样被我的帽??呀帽帽??”我的太阳帽，不好，我的帽子顺着水跑了，我“呜”的哭了起来，咦!这是什么，长竹竿，我不再管鸭子，而是用长竹竿去捞帽子，捞啊捞，总算，功夫不负有心人，让我捞到了，我抹了把汗。唉哟!你猜怎么着?刚才跑的时候，怕跑不快，就把鞋给扔了，现在扎着脚了。回想童年，不禁会笑几声，可是，童年的天空在一点点的消失，我只能说：“告别了，童年。”

从同学们的作文中可以看出，大家对这次作文要求的理解是正确的，选材是广泛的，希望同学们课后再根据这次作文的要求做认真修改，然后我们再开一次作文欣赏会，让大家来互相学习，

四年级作文课件(篇6)

第一单元

习作题目：

1. 会说话的——

2.. ——的话

3. 我总也忘不了那句话

习作要求：

1、 学习按一定顺序有条理地进行叙述。

2、 适当展开想象和联想，抓住其中你最感兴趣的地方进行

描绘。

3、 在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单

记叙文。

习作目的：

1、生动、具体、有条理地写好一件事。

2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 习作课时： 四课时

课时划分：

第一课时(1)

习作指导

习作过程： 一、 启发谈话：

有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。语言也有它独特的魅力。如：令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话?抓住人物的动作、语言及内心活动突出为什么难忘、振奋、奇怪? 二、提出作文要求

1、 学习有顺序的、有条理地进行叙述，大胆展开想象和联想， 2、 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

3、 语句要通顺、想象合理，内容丰富。 三、同桌互说、互听、互议。 四、范文欣赏 《我总也忘不了那句话》 《老师的话》

第二课时(2)

习作内容：

练写指导

习作过程：

一、丰富材料、抓住重点

1、激发想象的兴趣。假设对未来世界上没有了??想象。( 包含激情的语言或彩色图象) 2、打开学生的思路。

(回忆过去某人、某事、或某个特定的时间说过的具有哲理、难忘或与众不同的话。) 二、乘兴写作，体验欢愉

1、根据所思所悟，先明确你想写的题目拟定提纲，打草稿。 2、同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，想表达的中心思想，围绕中心组织材料，并对别人的提纲提出修改建议。 3、按顺序选择材料，列出小标题，根据提纲独立作文。 4、启主写作，学生自由表达。 三、写完后修改要点：

(1)叙事是否完整、有条理。

(2)所写内容是否有吸引人的亮点。

(3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。)

第三课时(3)

习作内容：

讲评习作

习作过程： 一、总评 一、 讲评作文 1、 肯定优点：

本次作文，同学们 的好的作文层出不穷。有的写出了自己的心里话;有的同学写记实作文，表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。 2、 指出不足：

在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修 改。

二、表扬本次习作优秀者

三、重点讲评

-----的------

四、小组讲评，合作交流

1、互读互评，进行交流、修改。

2、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。

第四课时(4)

习作内容：

修改习作，再次誊写

习作过程：

一、 仔细阅读习作及老师的评语，发现自己习作中的优点和

不足之处，明确今后努力的方向。

二、 修改病句

修改组员之间的作文，发现病句并修改

三、自由合作欣赏习作

1、四人一组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。2、教师巡视，并深入个别组参与交流。

四、再次誊写

四年级作文课件(篇7)

【学习目标】

1、口语交际与习作：

通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。

2、我的发现：

通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到：读书时要深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。

3、日积月累：

积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励。

4、展示台：

展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐。

【教学时间】

4课时。

【教学过程】

第一课时

“口语交际”

(课前布置学生根据综合性学习的要求收集资料。)

一、引入学习

1、回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。

2、谈话：

日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的`经历都是令人难忘的。

板书题目：

难忘的成长经历

二、明确要求

1、自读题目，勾画口语交际与习作的要求。

2、交流：

说、写自己或别人的成长故事;

交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的;

讨论信中的问题，写回信。

三、口语交际

1、认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题。

2、按要求独立准备，并说给自己听一听。

3、根据选定话题进行分组：

选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以4～6人为宜。

4、分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法。

5、指名在全班交流，集体评议。

6、根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流。

四、引导总结

1、请你来总结这次口语交际活动：

可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。

2、请你为下一次口语交际活动提建议。

四年级作文课件(篇8)

教学内容

Part A　Let‘s learn & Let’s do & Part B Let‘s sing

教学目标

1.能听懂会说本课的会话。

2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3.能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。

教学重点和难点

1.教学重点：

(1)句型：What‘s in your schoolbag?

(2)词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。

2.教学难点：

(1)发音：maths book，Chinese book。

(2)区别书写形式：storybook与Chinese book，English book，maths book。

教学准备

单词卡片，课件

教学过程

(1)复习第一课时中已经学过的单词：

English book，maths book，storybook，schoolbag

(2)教师利用已经学过的单词自编chant如下：

English book，English book，I have an English book.

Maths book，maths book，I have a maths book.

Storybook，storybook，I have a storybook.

Schoolbag，schoolbag，I have a schoolbag.

(1)教师手拿出书包，提问：What is this?

教师出示单词卡，学生回答Schoolbag，并让学生指一指自己的schoolbag。

贴上书包的单词卡片。

(2)教师继续提问：What’s in your schoolbag?教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。重点学习单词Chinese book。

贴上语文书、数学书、英语书、故事书的单词卡片。

(3)让学生认读单词。

学习maths时，教师要注意提醒学生/th/咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

(4)学生听录音跟读、模仿。

(5)看教学课件，让学生分别给课文中的人物配音。

(6)让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A：I have a new schoolbag.

B：Oh，it‘s ’s in your schoolbag?

A：A pencil box and many books.

B：How many books do you have?

A：I have English book，a Chinese book and a maths book.

(7)找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

游戏Listen and do

(1)教师播放课件，学生观看。

(2)学生跟读指令。

(3)学生自读指令，理解指令内容。

(4)学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。

‘s sing

(1)听录音，学唱歌曲My schoolbag。

(2)小组内自由学唱歌曲。

(3)全班跟录音齐唱歌曲。

(1)Listen to the tape.

(2)和你的好朋友玩玩指令游戏。

教学反思

　

四年级作文课件(篇9)

教学目标：

1、进一步体验乡村生活，激发对乡村生活的热爱之情。

2、要求内容具体，语句通顺。

3、写清楚事情经过，表达真情实感。

同学们，通过这一单元的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔，尽情的书写吧。

二、明确要求：

1、可以写自己经历的、或听到的、见到的，可以是人或事，也可以是感受或体会。

2、内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。

1、选择印象深和感受深的景物、人或事，表达出你对田园乡村的`感受只情。

2、小组交流材料，相互评议。

3、请不同层次的学生在班内评议。

1、要全面概括整篇文章的内容，简洁而醒目。

2、可以是词组、短句。

3、可以以地点、景物、人物、事物为题。

五、理清顺序。

3、写物―――按事物的不同状态、特点来介绍。

4、写感受―――先写看到的，再写自己的认识，最后结合实际写感受。

将最能突出乡村生活特点的内容详写，其他略写。

七、自拟草稿。

八、互读互评互议。

四年级作文课件(篇10)

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。

教学准备：

1、学生人手1份短文材料(提纲);

2、多媒体课件。

教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

教学过程：

第 一 课 时

一、概念入手，揭示课题。

明确整体把握文章的思想内容有哪些要求?(一是要抓住主要内容;二是从内容中体会思想;三是体会文章表达的思想感情。)

二、自主复习，梳理方法。

(一)复习抓住主要内容的方法

1、复习课文

复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。

(如：连接各部分意思，提问题想答案……)

(二)复习从内容体会思想的方法

1、复习课文

根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想?

课文 内容 思想 从重点词句段体会

《荔枝》 围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事。

《一夜的工作》 讲作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹总理一夜工作的情形。

2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。

[即：边读边问为什么(抓住主要词句段)]

三、综合运用，拓展延伸。

1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。 1/5 1 2 3 4 5 下一页 尾页

2、分发提纲，出示短文《借镜子》，学生独立完成作业。

3、师生共同评议、交流。

4、师小结，鼓励：瞧!大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明!

四、布置作业，巩固提高。

回去请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

第 二 课 时

(三)复习体会文章思想感情的方法

1、复习课文(仍以上述课文为例)，想想这些课文表达怎样的思想感情?是怎样体会到的?

2、讨论、小结体会文章思想感情的方法。

三、阅读课外短文，要求运用整体把握课文思想内容的方法。

突出复习特点 发挥主体作用

——“整体把握文章的思想内容”阅读复习课设计说明

安溪实小 林毅斌

从整体上把握文章的思想内容是促进学生深入理解课文，培养学习能力，提高阅读水平的重要途径。《语文课程标准》明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。根据复习课的特点，我们确定;以通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果为教学目标;以引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来为教学的重难点，以发挥学生的主体作用，启导学生自主学习为指导思想，创造性地进行教学设计，现说明如下：

一、营造和谐环境 激发自主学习

《课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。为此，教学中我们努力做到：

1、让学生选择自己感兴趣的课文复习

语文教材中选用的课文内容丰富，有写人、叙事、写景状物……，文体各异，有记叙、说明、议论……学生的兴趣爱好也存在差异。为了使每一位学生都能真正投入到复习中去，我们采用教师推荐与学生自选相结合，通过推荐典型性的课文，如11册的《开国大典》《荔枝》《只有一个地球》《一夜的工作》《鸟的天堂》，12册的《十六年前的回忆》《詹天佑》《草船借箭》《卖火柴的小女孩》等课文让学生选择;允许学生根据自己的兴趣，自主选择课文复习。从而激发学生自主学习的兴趣。

2、让学生选择自己喜欢的方式复习

语文学习活动强调给学生提供充分的学习自由度以及各种显性的自主参与活动条件，让学生主动实践，亲身体验，弘扬个性。在学习方式上，我们努力把学生的独立学习与合作学习统一起来。独立性的学习，我们鼓励学生采用自己喜欢的方式确确实实地读书思考，复习课文的主要内容和文章表达的思想。合作性的学习，我们鼓励学生积极参与学习小组的交流讨论，充分发表自己对抓住课文主要内容和体会文章思想的见解。在学习方法上，我们积极鼓励学生采用适合自己的方法复习课文，既可以按照自己平时养成的习惯进行学习，也可以按照自己平时最常用的方法进行学习，从而调动了每一个学生的主动参与学习的积极性。如复习课文时，可以是默读、轻声读、诵读等等，也可以是边读边画、边读边想、边读边议等等。

二、把握复习重点 启发自主学习

《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。为促进学生真正掌握“把握文章思想内容”的方法，并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中。

四年级作文课件(篇11)

教学目标

1.引导学生通过图片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一个好地方。

2.学会按一定顺序、运用恰当的修辞等写作手法把这个地方怎么好写清楚，写具体。

3.感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱之情。

重点难点

1.写清楚推荐这个地方的理由。

2.通过一些表达方法写出这个地方的特色，表达自己的真情实感。

教学准备

教师：

1.多媒体课件。

2.让学生在课前回想自己游览过的地方，从中确定要推荐的那一个。

学生：

1.各地美丽的风景照、美食、人物照等，名家描写风景的优美文段。

2.简单记录各地的特色。

课时安排

1课时

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1.教师以幻灯片的形式展示各地优美的风景照，激发学生回想自己游览过的好地方。

导语：同学们，看看这些照片，是不是有一种赏心悦目的感觉?你们去过哪些地方，欣赏过哪些迷人的风景呢?

2.指名学生说说欣赏完这些照片后的感受。

思考：这些照片展示的是哪里的风景?这些风景有什么特点?你有怎样的感受?

3.教师结合本单元主题，引出本次习作内容。

小结：通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱塘潮，体验了走月亮的优美意境，感受了繁星满天的奇妙景象。可谓处处都有好风景。那么同学们都游览过哪些地方?它们有哪些吸引人的独特之处呢?你对它们产生了怎样的情感?本次习作，我们就来向他人推荐一个好地方，使人听了之后能迫不及待地想去游览一番。

二、明确要求，交流展示。

1.教师引导学生阅读教材中的文字，欣赏教材给出的图片，明确本次习作要求。

思考：

(1)本次习作的内容是什么?(明确：推荐一个好地方。)

(2)教材给出的四幅图分别展示的是哪里的风景?各有什么特色?(明确：第一幅——江南古镇，水乡人家;第二幅——游乐场，乐趣无限;第三幅——书店，藏书丰富，知识力量;第四幅——小树林，树木繁茂，快乐天堂。)

(3)本次习作的要点是什么?(明确：写出这个地方的特别之处，写清推荐的理由。)

2.学生自由分组，交流讨论本次习作可采用的写法。

明确：

(1)选择印象最深的地方来写，容易把握。

(2)抓住特点来写，突出吸引人的地方。

(3)运用恰当的修辞手法，使描写更生动。

3.引导学生选取重点，写作片段。

明确：

(1)写江南古镇，可突出的重点是古镇的美，可以采用的写作思路有①描写古镇的风景，表现风景之美，突出喜爱之情;②描写古镇上人们的生活，悠闲、有格调，引人向往;③描写古镇上好吃的、好玩的东西，突出表现古镇带给游览之人的美的享受;④总结，激发人们去一探究竟。

(2)写游乐场，重在突出游乐场的好玩。可以描写的内容包括游乐场里的各种游乐设施，这些游乐设施为什么好玩，它们受欢迎的程度等。

(3)写书店，表现书店给人的精神滋养。可以从以下几方面去写，如简单介绍书店的历史;详细描写书店中书的种类、每一类的大体内容;重点选取某个点，突出人们看书的热情之高。

(4)写小树林，突出林中的风景带给自己的愉悦感受。可以写写林中的风景，这样的风景对人的身心的净化作用等。

4.指名学生朗读自己写作的片段，教师听完后给予点评、指导。

片段一：今天我给大家介绍一下我非常喜欢并常去游玩的一个地方——黄龙溪古镇。古镇位于成都市双流区西南部边缘，是一个历史文化古镇及旅游风景区。古镇不光风光秀丽，环境优美，还是驰名中外的摄影基地。古镇的主要特色有古街、古树、古庙、古水码头、古建筑和古朴的民风民俗，让我们可以感受历史。黄龙溪古镇还是由国家文化部命名的“中国民间艺术火龙之乡”。

片段二：相信小朋友们都喜欢去游乐园吧，今天我就给大家介绍一个我最常去的游乐园。这个游乐园的环境非常好，绿水环绕，树木葱郁，一进入园中，整个人都感觉非常轻松。游乐园里有很多游玩设施，我最喜欢的就是水滑道了。它是利用水力推动的一种游乐设备，从几层楼高的水滑道起点直接俯冲至下面的池中。在俯冲的过程中，整个人感觉旋转如飞，真是让人“惊心动魄”。

片段三：我喜欢看书，最常待的地方就是书店了。在我们小区对面就有一家小小的书店，它没有奢华的装饰，没有美妙的音乐，也没有24小时的暖气提供，但我依然喜欢它。书店虽小，但书籍的种类却很全，“少儿读物”“幼儿读物”“自然科学”“社会科学”“文学艺术”“书法绘画”等书籍都整整齐齐地摆在书架上。从书中，我汲取精神养分，收获成长的欢乐。没事的时候，去书店转转，翻翻那些散发着墨香的书，说不定就会有意外的惊喜。

片段四：我向大家推荐的是郊外的那片小树林，尤其在夏天，小树林里可热闹了。外面骄阳高照，小树林里却能带给人凉爽、惬意。树木郁郁葱葱，枝叶密密层层，一缕缕阳光从树叶的缝隙间照射下来，形成了许多影子。孩子们在这里乘凉，知了在树上欢叫，小树林可热闹了!

点评要点：①是否描摹出图片上的内容;②是否突出这个地方的特点;③描述是否生动，能不能激发他人的游览兴趣;④是否有条理。

5.教师总结归纳。

小结：经过讨论和片段写作练习，相信同学们都已经掌握了本次习作的要领，在片段叙写中同学们也出色地展现了自己的语言功底。下面我们就运用已经掌握的方法，完成本次习作。

三、精选素材，完成初稿。

1.学生翻看自己搜集的资料，回想自己游览过的地方。教师巡视检查。

过渡：同学们，爸爸妈妈肯定带我们去过很多好玩的地方，其中你印象最深刻的是哪里呢?请大家仔细回想并将这个地方记录下来，推荐给其他同学。

2.同桌之间相互交流，说一说这个地方带给自己的独特感受。

生1：我去过黄山，那里给我的第一印象是“奇”，奇松、怪石，在别的地方真的很少见。

生2：我去过大草原，绿草如茵，一碧千里，牛马欢腾，活力无限。

生3：我去过丽江，那里的风景真可以用一个字概括：“美”，每一个去过那里的人都会流连忘返。

3.教师引导学生根据交流内容进行记录，打好草稿。

4.教师巡视，注意对学生进行指导。

四、点评习作，修改誊写。

1.投影出示几篇习作，师生集体修改。

评议重点：

(1)中心是否突出;

(2)记叙是否有条理;

(3)有哪些可供借鉴的地方。

2.教师点评完后，学生自己尝试修改习作。

修改重点：

(1)删掉或精简与中心关系不大的内容;

(2)改正不通顺的语句;

(3)改正用错的字、词、标点等。

3.小组交流自己的习作，互相修改评分。

4.小组推选佳作进行朗读展示，教师点评。

四年级作文课件(篇12)

教学目标：

1.能有顺序地介绍乡村景物。

2.试着运用积累的优美词句。

3.学会用拟人、比喻等修辞手法。

教学流程：

一、文始_情始生

同学们，我们学到哪一课了?感觉写作文难不难?其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来。

嫩绿油绿

浅黄金黄

粉红桔红

炊烟袅袅树木葱郁

稻香扑鼻麦浪金黄

瓜果飘香五谷丰登

鸟语花香鸡犬相闻

同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招?

现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。

二、佳作导航促思成

1.佳作欣赏

2.章法导写

大家讨论一下，这篇文章中有什么可取之处?

可以从以下几方面汇报：

(1.)文章结构：

总—分—总

(2.)修辞手法：比喻拟人

(3.)写作顺序：

时间顺序：

空间顺序：移步换景(地点变化)

(4.)拓展总结

除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，顺序和修辞吗?

写作方法各种各样，如果用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今天，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家提供了三个题目，(出示)现在，你先用5秒钟时间选择一个题目，OK了?再用三十秒时间思考，你想写什么景物?

我选择的题目是，我准备写按顺序写等景物。

看来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家的要求有三个，一是做到作文三个不，“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的同学默读自己的文章，并用波浪线画出文章中的亮点。

为了给孩子们一个安静的写作环境，我对老师们的要求是三选一：1.你可以选题目自己写一篇文章。2.看自己带的书。3.如果有事，悄悄地走出去。

计时开始。

三、快速行文情寓中

学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表，标出序号。

四、文终止情情未了

1.作品展览，教师指导学生评价。并当场打分。

提示评价要求。

没有得100分的同学不要失望，因为好文章是改出来的。

2.读一读自己的作文，把不通顺的地方改通顺，如果没有使用修辞方法，就改一改句子。

请同学们把修改好的文章抄在作文本上，让语文老师给我推选佳作，发表到我们学校的校报上。

「实用心得」作文：读《童年》有感之四

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。优秀的范文更能受到大家的关注，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「实用心得」作文：读《童年》有感之四》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《童年》是一部让我看完了还想再看一遍的作品，里面的故事一直停留在我的脑海里挥之不去，一幕幕悲惨的画面让我感受到高尔基不幸的童年。也许童年在我们眼里都是美好的，但高尔基却有着一个不一样的悲惨童年。

高尔基3岁丧父，随后他与母亲来到了外祖父的家。外祖父脾气暴躁，心狠手辣，这让小高尔基吃了不少的苦。幸亏，他也有个善良的外祖母与伟大的母亲，引导着他的人生道路。她们在黑暗中给他光明，在伤心时给他关怀，在困境中给他爱，让他成为一个不怕吃苦的男子汉。

后来，他的母亲嫁给了一个傲慢无礼、自私虚伪的男人，继父不但不爱小高尔基，还常常挖苦他，把他的丑事告诉别人。面对因家庭破产导致生活中的种种困境，小高尔基开始以超人的毅力，用他稚嫩的肩膀承担家庭重任……

虽然小高尔基的童年经历坎坷，让人非常同情，但也就是因为这些磨难才造就了高尔基以后的伟大成就。困境是人生最好的导师，只有经过磨练才会成功。我们要学习高尔基不怕吃苦、顽强拼搏的精神，成为对家庭、社会有贡献的人！

[荐]狼王梦小学生读后感通用

书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进，在阅读过作者写的作品之后，往往内心有着颇多感触。您觉得写作品的读后感最应该注意什么？以下是教师范文大全小编为您整理的《狼王梦小学生读后感》。

狼王梦小学生读后感(篇1)

狼王梦是一本非常精美的动物小说，因为它其中精彩的故事情节，让我以飞快的速度，把这本狼王梦读完了，虽然我读的速度很快，但是，我却一直沉迷在它的故事情节中，无法自拔。

这本书的第一张，写的是紫岚在绝境分娩，他虽然被大白狗追杀着，却一直不忘。保护自己的孩子，然而，造化弄人，紫岚虽然击退了大白狗，但是她所生下来的五个孩子，却因为一场偶遇的山洪，失掉了一个。

这另紫岚悲痛万分，然而他很快的从悲伤中走出来了，因为他知道，其他的四个孩子需要需要她的奶水，这四个孩子中的一个孩子，一定要完成黑桑未完成的夙愿——成为狼王！

但是事与愿违，紫兰曾经精心培养了他的，大狼儿，黑仔，然而，黑仔却被金雕叼去了。紧接着，紫兰又培养了另一个孩子，蓝魂儿，但是，蓝魂儿最后却命丧捕兽夹，这令紫兰悲痛万分。

紧接着，他又开始培养自己的三儿子双毛，但是双毛却在与洛嘠争夺王位的时候，被群狼撕咬成为了，群狼果腹的食物，最后只留下一堆残骸留给紫岚。

这下子紫岚只剩下他的四女儿媚媚了，但是，媚媚却非常的叛逆，总是与紫岚对着干。但紫岚却并没有记恨过媚媚，哪怕是媚媚把他赶出巢穴，哪怕是媚媚对他六亲不认，后来，紫岚为了保护媚媚的孩子，与金雕周旋，却与金雕一起，摔下了悬崖。

从而成功的保护了他的狼孙们。紫兰的故事，令人惋惜。读完这个故事以后，让我泪流不止，是啊，紫兰虽然他是一只狼，但是，狼虽然凶残，同样拥有着母性，紫兰同样爱着他的孩子。

正如我们的母亲一样，不论我们怎么气他，不论我们怎样叛逆，我们的母亲永远全心全意的为我们着想。我们为什么还要做另一个媚媚呢？

狼王梦小学生读后感(篇2)

在暑假里我读了一本叫《狼王遗梦》的书，是沈石溪动物小说中的代表作。

它讲述了关于一匹叫紫岚母狼为了满足逝去的丈夫黑桑的遗愿，成为狼王的梦想，培养孩子成为狼王的梦想。

它一共生下了五只狼崽，可是第五只狼崽被无情的暴风雨夺取了年轻的生命，剩下的狼崽分别叫黑仔、蓝魄儿、双毛和媚媚。

紫岚最喜欢的就是黑仔，因为它长得像黑桑，为了把黑仔培养成具有像父亲黑桑那样具有强壮的体魄，聪慧的头脑和出众的胆略的大公狼，紫岚把全部的精力和爱都倾注在黑仔身上。可是天有不测风云，黑仔英年早逝，被一只金雕夺取了宝贵的生命。紫岚只好把希望寄托在蓝魄儿身上了。蓝魄儿在紫岚的精心培育下，成为了名副其实的“超狼”。可在一次捕猎行动中，惨死在了捕兽铁架下。这次紫岚还是没有放弃，把希望又寄托在双毛身上，在双毛快成为狼王的时候，却死在了洛夏那声充满狼王威严的叫声时夺取了生命。紫岚只好又把希望寄托在媚媚的后代上，当媚媚在分娩的时候，一只金雕向媚媚冲去。为了不让惨剧重演，紫岚裆下了这致命的一击，成为狼王的梦想一定还在母娘心中。

这本书的内容十分精彩，紫岚的母爱虽然看上去有些扭曲，极端，但是总归为了梦想，为了家族的生存。坚持，永不放弃的精神将激励我不断前进。

狼王梦小学生读后感(篇3)

这几天，我看了一本叫《狼王梦》的动物小说。

这本书主要写的是母狼紫岚的丈夫——即将成为狼王的黑桑在悬崖旁不幸被一头健壮的公牛。而此时的紫岚刚怀有黑桑的狼崽，急需补充营养。可这是在冬天，食物缺乏，没有黑桑在身边，紫岚经常挨饿，有时还要吃老鼠！最重要的是还有猎人的追杀、恶劣的天气以及和狼群失去了联系。可紫岚毕竟是一条经验丰富、体力充沛的优秀的狼。为了让小狼们健康的成长，它冒险从猎人手中抢羚羊，在狂风暴雨中救自己的狼崽······紫岚希望自己的孩子成为狼王。

在它的培养下，狼崽们长大了，虽然不断有狼崽死亡，但事情进展越来越好。蓝魂儿曾经轻松完成一项几乎不可能完成的任务：把凶猛的黑熊从很难出入的窄小树洞中引出来；而双毛刚开始非常自卑，只会让别人可怜它，一有风吹草动就躲起来，可经过紫岚的苦心调教终于不再自卑，变得凶猛起来；黑崽一岁时，别的小狼都在山洞里吃奶，它却能走出山洞，在树林里捕食小动物，但却被金雕抓住；在这个过程中，紫岚失去了一条腿。眼看双毛就要成为狼王时，老狼王洛嘎那骄傲的吼叫却让它变得像以前一样自卑，于是它被洛嘎咬死了。

接连的打击并没有完全打败紫岚，它决定让小女儿媚媚的后代争夺狼王。为了让后代更安全，它又用尽一切办法与金雕同归于尽······

读了这本书后，我知道了母爱的伟大，父母让我们认真读书是为了我们，而不是为了自己的脸面。愿全天下儿女理解父母的苦心。

很幸福四年级作文

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“很幸福四年级作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

很幸福四年级作文【篇1】

爷爷，现在的四川有啥变化呢？这时爷爷脸上的笑容又回来了，还有一丝不易察觉的表情，他骄傲地说：现在的四川变化可大了：房子比以前更高大更漂亮了，道路也更加宽阔了。人们的生活水平也提高了，这都是由于我们各级政府的大力支持，加快恢复重建的步伐，投入了大量人力物力和财力，再加上全国人民共同努力支援重建的结果呀。四川人民生活幸福了，我们全国人民才会幸福呀这时的我读懂了爷爷脸上的表情，这种表情就叫幸福：原来幸福可以很简单：你幸福，我就幸福；人民幸福，我们伟大的祖国就幸福。

从话题材料中不难找到如下的提示语：生活中，你或许有过类似经历，自已真正拥有的，却看不到它的贵重，不知道好好去珍惜，直到失去了才知道遗憾。对这一提示语加以筛选和整合，则以上三个问题就趋于明朗化：第一，作文的主人公你，即考生自己，这就是说作文最好应用第一人称来写，写自己的事。第二，作文的选材范围生活中类似的经历，即应写日常生活中我在物质或精神方面拥有时未能珍惜而酿成遗憾的经历、心情和感悟。第三，话题的灵魂、写作的重心：珍惜拥有对当前所拥有的应注意珍惜。

很幸福四年级作文【篇2】

在理想的美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。这是莫格利希说过的一句话，的确，我们是为理想而奋斗的，如果没有理想，你的生活只会是平淡而空泛的。要是问我的理想是什么？是当一名老师？还是当一名警察？还是我会肯定的告诉你，我的理想是成为一名老师。

我赶紧看了看森林里是什么东西喊叫的，一阵阵巨大的脚步声，慢慢靠近，我颤抖着双脚，看着是什么东西出来了，结果，是一个长着一身绿色的、黄色的和黄色的毛，嘴巴很尖，尾巴很长的一只怪兽！它慢慢的向着我走过来，我慢慢退后，就在这个怪兽要靠近我的时候，一个人骑着马把我带到很远的地方。

不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待。虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！

很幸福四年级作文【篇3】

不喜欢一个季节只需要一个理由：春天的花粉令我过敏，秋天的凋零令我不喜欢，冬天的寒冷会令人生病。而喜欢一个季节却有很多很多的理由：夏天的暑假，夏天的知了，夏天的冰镇西瓜，夏天的冰棍，夏天的运动…。如果简短地说，应该就是夏天令人产生一些幸福感吧。

夏天的清晨是宁静的。如果起的早的话，就能看到地平线上发出亮光，街上寂静无声，只有几盏路灯呆呆的地亮着，打开窗子，一股清凉作文的风迎面扑来……

夏天的中午和下午是炎热的，火辣辣的阳光炙烤着大地，知了不停地叫着，似乎再叫：“我要冰棍，我要空调！”夏天的炎热令人烦躁不安，奇热难耐。大家都不愿暴露在阳光的暴晒之下……

夏天的夜晚是清凉的，坐在车里，在高速上，打开车窗，可以听见青蛙的叫声，吹着凉风，让人感到无比享受…。

啊！夏天是宁静的，是炎热的，是清凉的。我爱夏天！夏天是一种享受！

很幸福四年级作文【篇4】

【第1篇】今天是腊月二十三，俗称“小年”，是“灶王爷”去天上汇报工作的日子，所以我们一家要在这一天大扫除。吃过午饭，我们一家人便开始热火朝天的干起来了。奶奶扫地、拖地和把厨房里里外外打扫一遍，爷爷擦厨房、饭厅和书房的防盗窗，爸爸擦卫生间的玻璃窗和防盗窗，妈妈和妹妹擦阳台、三个卧室的防盗窗，我擦所有的玻璃窗。这项工作听起来十分简单，但干起来却很难。首先，我要把刮玻璃的零件组装好，再把另一端绑上抹布，然后在一缕一缕的沿着痕迹用力地擦，再用刮的东西仔细的把水珠刮下来，一扇窗户就干干净净的了。一开始，我还饶有兴致，但慢慢的我就丧失耐心了，干活也开始偷起懒来了，不是这里漏了一处，就是那里没有擦干净。本来就应为擦不好窝着一肚子火，还被妈妈骂，心里更加不爽，于是我就耍起了小性子，罢工不干了。不过后来被妈妈“教育”了一顿，还是乖乖干起了活。不过比起我的“惨状”，其他人也没好到哪去，尤其是妈妈和妹妹还要爬到外面去擦。最会偷懒就要数爸爸了，随便弄了两下就去打电脑了，后来被妈妈揪着耳朵，不情不愿的重新擦了一遍。爷爷奶奶最认真，把每一个角落都顾到了。“啊！终于干完了！累死我了！”客厅传来我的“哀嚎”声，“钱雨心！去把垃圾倒了！”“钱雨心！把房间收拾一下！”“钱雨心！去超市买袋盐，盐没了”苍天啊！我只是想要休息一下而已，呜……看到干净美丽的家，一下午的劳碌换来快乐的新年，值！【第2篇】在“噼里啪啦”的爆竹声中，2015年春节如期而至……午饭过后，我和爸爸、妈妈准备贴春联了，这可是迎新年的一项重头戏啊！我们每个人都分到了工作：我负责在春联上涂胶水，爸爸负责贴春联，妈妈负责挡春联。 “低了，低了。”我看着爸爸准备贴上去的下联说。妈妈瞪了我一眼：“没事一边去！”“哦，高点，再高点！”我突然明白了妈妈的意思。“爸爸，‘福’倒了！”我是一个急性子，一见到爸爸倒拿着张“福”字就往窗户上贴，忍不住叫道。这次，妈妈没瞪我，反而笑着说“对啊，福到了！”哦，原来“福”要倒着贴，是接谐音祈福的，中国的文字真是奇妙啊！一切准备就绪，我们就早早地开始吃年夜饭了。外公将年夜饭做得很丰盛：有红烧鱼、青椒土豆丝、肉丝炒蘑菇、糖醋排骨和红烧狮子头……一家人围着餐桌热热闹闹地开始吃晚饭，连极少沾酒的爸爸也陪外公喝了点白酒。我们边吃边聊，聊着去年的点点滴滴，也聊着新一年的打算。“祝福所有人新年快乐！红包拿来！”哈哈一句祝福语，我就变成了大款啦！最后一道菜是饺子和团子，寓意着团团圆圆，这是过春节的习俗。“其实，我们的肚子都吃得很饱了，可这是过年应该吃的，不能不吃呀。”我一边自言自语地说着一边大口大口地吃着……吃完年夜饭，我们围在电视机前，看春晚，拉家常。“噼里啪啦”声中，窗外的天空被五颜六色的烟花装扮得格外迷人！【第3篇】“噼里啪啦、噼里啪啦。”是什么声音吵醒了陶醉在梦香的我。原来是一年一度的春节悄悄的来到我的身边。妈妈说今年我们不回东北老家，就留在南方过年了，但也要按照北方的习俗。妈妈说我们今天要在奶奶家过三十，我迅速的穿好衣服，帮妈妈把房间收拾好。接着贴好了对联，就去奶奶家了。到了奶奶家，爸爸和妈妈都找到了合适他们的“战场”。爸爸在三楼斗地主，妈妈在一楼打麻将。闲着没事，我和姐姐就给他们准备了精美的水果，有红通通的.平安果，心想“柿（事）”“橙（成）”，甘蔗节节高……先送三楼，我当“领头羊”，一边说着：“新年新气象，祝大家心想事成” ，一边把水果端上去了。姐姐也大声说道：“新的一年祝大家平平安安。”接着把苹果端上去了。无聊到郁闷了，我和姐姐商量着，不如搭伙做做运动吧!然后去门外打羽毛球。转眼将到了做饭的时间，奶奶和妈妈她们做了12道菜，寓意着12个月吉祥，鱼是必须有的，寓意“年年有余”，还有我最爱吃的鸡。我就不一一介绍了。我们那里过年是很有意思的，到了夜里12点还要包饺子，接财神，放鞭炮，一边着饺子一边看春节联欢晚会是多么幸福。看着爸爸妈妈，爷爷奶奶脸上的笑容，我的心里都乐开了花。【第4篇】过年了，家家户户贴春联，吃团圆饭……. 大年三十一大早，我们去奶奶家，帮奶奶贴春联，一家人忙的不亦乐乎，我看了一下春联写着：吉祥如意百年顺，万事平安幸福年；横批：喜气洋洋。晚上，我们把亲戚都请来到酒店吃团圆饭，坐了一大桌。开始上菜了，第一个菜是发菜卷。奶奶乐呵呵地说：“大家快吃啊，吃了这道菜，今年发大财。”第二个菜棒棒鸡，外公赶紧用筷子夹了一块放进了我碗里说：“玉玉快吃，吃了它学习棒棒的呦。”第三个菜是鱼，我急忙抢过话茬：“吃了鱼，年年有余。”第四个菜是可乐鸡翅，外婆给我们每人夹了一个说：“步步高升哦！”第五个、第六个………不一会，摆了满满一大桌子菜。最后一道菜是米酒汤圆，寓意团团圆圆的意思。大家都举起杯庆祝新年快乐，亲戚们正在享用这些美食时，我放下筷子，举起饮料杯，高声说：祝大家2015年大吉大利，心想事成，说完我喝了一大口饮料。大家乐呵呵地看着我说：“好，也祝你学习进步。”他们也举起酒杯喝了一大口。大人们还在吃着、聊着、喝着、笑着，非常开心，我们小孩就出去放烟花了………爸爸妈妈送走了客人之后，我们也回家了，一家人坐在电视前看春晚，就这样迎接新一年的到来。【第5篇】“嘭——啪——”爆竹响了，新年来了！ 清晨，爸爸妈妈带着我们一起去祭祀祖先。山路真难走，坑坑洼洼、崎岖不平的泥泞小路，还不时有“拦路虎”出来绊脚——山路杂草丛生，枯枝蔓延，叶片上花瓣上挂着珍珠似的露水，晶莹剔透。在太奶奶的坟上放炮仗上香，磕了三个头后，我们就回家了。爸爸开始贴对联。乖乖，好家伙！你瞧这春联，“人之和天长地久，居之安山明水秀”，“年年得意展鸿图，事事顺心创大业”……我和爸爸拿着双面胶和对联，我把双面胶往上一贴，爸爸把对联往墙上一粘，就大功告成了。就这样，贴了一张又一张，终于完成了这项艰难“使命”。接着，我和爸爸就上街买东西了。我们买了蔬菜和水果，还买了一些拜年需要用的礼品。到了晚上，全家人坐在一起吃年夜饭，我们吃得不亦乐乎，有说有笑，开心极了！这时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈都拿出了崭新的红包给我们，而我们也送上了最吉祥的话语。吃完饭后，我们全家坐在沙发上看压轴大戏——春节联欢晚会。我们一直看到半夜12点，听妈妈说，这叫守岁。接着，我们全家人和全国人民一起倒数五个数：“五、四、三、二、一，喔！过年喽！”兄弟姐妹们欢欣鼓舞，迎接新的一年！

很幸福四年级作文【篇5】

第一次读《爱心树》时，我为大树感到愤愤不平，它一直默默地为小男孩无私奉献，却没有得到小男孩的任何回报，我非常不喜欢。后来再读的时候，我慢慢明白其实大树是快乐的。它能让小男孩在它的怀抱下自由快乐地成长，它能让小男孩在它老得走不动的时候有地方歇息。大树之所以能够一直无私奉献，是因为它爱它的朋友———小男孩，它希望他快乐。它的爱是不需要任何回报的。

爱是一种具有神奇力量的东西。从我们呱呱坠地开始，父母对我们的爱就从来没有停止过。每天早晨，妈妈总是为我精心挑选衣服，出门的时候又总是千叮咛万嘱咐：“在学校不要这个，不要那个……”晚上，爸爸总是陪我下去体育锻炼，一起跑步，一起玩耍。睡觉的时候，总是有人悄悄地给熟睡的我盖好被踢掉的被子。我问爸爸妈妈：“你们幸福吗？”爸爸妈妈的回答永远都是：“我们很幸福，因为我们爱你！”

读了这本书后，我要对爸爸妈妈说的是：“我要比小男孩做得更好，懂得知恩图报，让你们比大树更幸福，更快乐！”