【热门课件】 数学试卷分析教学设计其三

高中语文试卷分析教案。

从小到大，我们看过不少的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。高质量的范文能供更多人参考，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“【热门课件】 数学试卷分析教学设计其三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、命题的基本情况wWW.jk251.COm

本次数学试卷，卷面分110分，共七个大题和一道附加题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考察基本运算能力、思维能力、注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，难度适中，覆盖面比较广，灵活有创新性，是一份不错的试卷。

二、主要成绩

从学生的答题情况看，比较简单的计算题、解比例得分较多，部分学生答题思路比较清晰，书写规范整洁。基础知识和基本技能掌握比较好，不同程度的得分。

三、答题的具体情况及存在的具体问题

(一)、填空题

本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。

（二）、判断题判断题的2—5小题有90%学生做得较好，个别学生基础知识差基本概念不清导致出现差错。

(三)、选择题选择题第4、5、6、题失分较多，反映学生基本概念及运算技能较差。学生的分析问题和知识的运用能力，没有掌握好，没有到位。

（四）、判断成比例从卷面反映出学生答卷时缺乏认真仔细的态度，

(五)解比例这道题的得分率高，对比例的基本性质理解的好。

（六）、操作题学生答题整体差， 50%学生做的较好。50%的学生失分较多

学生对图形的放大与缩小不明确。

（七）应用题

这题共有6个小题，学生答题整体差，没有一个得满分，特别1、3、5小题失分最多。主要因为学生审题不认真，分析题的能力差，

四、突出存在的几个问题。

（1）、基础知识不扎实，基本内容没有掌握。

（2）、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。

（3）、养成教育不到位，学生养成习惯不好。

（4）、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。

五、对今后教学工作的措施

1、教师要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化要求和训练。

2、对照课标加强基础知识的教学。注意从平时的每节课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。

3、注重数学思想、数学方法的教学，培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。

4、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，考试后要注意总结失分的原因。要让学生反思，要给学生补做试卷留下的疑难问题，要让学生自

己独立补做,补做后教师要认真批改，改的时候更要高标准，严要求。

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【课件参考】 草原教学设计其三

相信大家都看过很多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是小编收集整理的“【课件参考】 草原教学设计其三”，仅供您在工作和学习中参考。

【教学内容】

小学语文人教课标版五年级下册第１课《草原》。

【教学目标】

１、认知目标：

有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。

２、能力目标：

鼓励学生进行小组合作探究性学习，培养学生收集、处理信息的能力。

３、情感目标：

在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。

【教学重点】

让学生通过语言文字展开想像，在脑海里再现课文所描述的生动情景；体会句子中蕴涵的意思，积累优美的词汇。

【教学策略】

在教学过程中不仅让学生了解课文内容，积累优美的词汇，并且应用语文的手段解决课文的问题，培养学生的语言能力。课堂主要采用朗读、图像、交流、写作、资料、制作手抄报等教学方式，并为学生提供丰富的信息资源，创设良好的网络环境。

通过让学生主动去获取、整理、创造性地加工信息，最终进一步提高学生的语文综合素养。

【教学媒体设计】

制作一个网站型课件，让学生在教师提供的资料库中进行阅读与探究，以解决学习中的疑难问题。这样充分利用网络资源，拓展信息空间，为学生创设一个大信息量、开放的学习环境。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

１、听配乐朗诵《刺勒歌》录音，把学生带入美丽、神奇的大草原中，激发学生的学习兴趣与探究欲。

２、提出本课课题。

３、回顾课文：

通过对上节课内容的回顾，直接切入教学重点，把天涯碧草和蒙汉情深这两部分教学内容有机结合。

二、引发探究主题

１、老舍先生为什么会有何忍别这样的感受呢？从这是怎样的草原？这是怎样的草原人？等问题入手，帮助学生把握探究的方向。

２、利用课件，让学生在阅读中领略草原美景，品味文字。通过提名读、齐读、领读等朗读，并适时加以指导和点拨，引导学生从感性到理性，深入感悟语言，体会文字与多媒体信息表现美的方式相同和不同及各自的优势。

３、激励学生用自己的方式表达对草原美的惊叹之情。学生进行交流，师生互评小结。

４、用上述的学习方法，利用多媒体资料库对这是怎样的草原？展开小组讨论。在学生自主交流中提高语言表达和交流能力。

５、小组成员选择适合本组的，能最大限度地表现蒙古族人民接待远客的方法，如运用感情读、抓词句说、讲故事、想像描述等方式向全班讲解。

三、揭示中心，总结全文

１、草原的风景美，人情更美。在依依惜别的时候，你最想说什么、做什么？

２、通过探究学习，使学生对草原的风光美与人情美发出内心由衷的赞叹，体会了蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这句话的含义。

四、查阅资料，拓展创新

１、通过网络教学课件，让学生阅读相关文章，了解草原新貌并设计草原未来。

２、学生留言。充分利用网络提供的信息资源，进行拓展阅读，培养学生自觉在信息海洋中学习研究的习惯，并利用网络论坛进行实时交流。

五、作业

以４个人为一小组，出一期关于草原的手抄报。

【点评】

这是一节信息技术与学科教学整合得比较好的语文课，在教学设计的'理念上凸显课改新理念。

一、创设基于师生交往互动的教学关系

教师在充分分析学生认知水平及年龄特征后，为学生提供丰富的信息资源，创设良好的网络学习环境，教师通过组织讨论、指导朗读等手段，让学生边读边解疑，并借助多媒体技术优势培养和发展学生的多元智力。

二、注重一切为了每一位学生的发展的理念

在整个教学过程中，教师精心设计了学生自主探究活动，主要环节表现为问题引路，协作探索，共同提高。学生置身于优美的音乐和草原影像之中，围绕这是怎样的草原？和这是怎样的草原人？两个问题，通过看、听、读等方法，在分析、综合、概括等认识活动中，进一步理解课文。

三、注重综合性学习

以４人小组为单位，出一期关于草原的手抄报，做到了学以致用。既完成了对学习效果的评价检测，又促使学生调动自身潜力，利用资源，团结合作，进行综合性学习，培养学生的语文实践能力。

四、计算机网络成了教与学的有力工具

《美丽的草原我的家》那抒情动人的旋律、风吹草低见牛羊那美丽的画卷，使学生如身临其境，为其体会课文内容创设了情境；开放式的学习环境，激发了学生的求知欲和表现欲。

[实用课件] 《三峡》教学设计其三

我们在上学时也会去读一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[实用课件] 《三峡》教学设计其三》，相信能对大家有所帮助。

教学目标节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。学习积累重点词语。品味文章语言，展开想像，体味作品意境。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。

●教学重点对照注释，疏通文意，展开想像，品味语言，反复朗读，当堂成诵。

●课前准备

预习课文，了解大意。查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。

●教学内容

熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境。

教学设计导人新课

大屏幕以长江画面作衬底，展示《长江之歌》配乐歌词，师生同唱《长江之歌》。

长江是我们的骄傲，是我们的自豪；长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人向往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。长江之美，美在三峡。今天就让我们跟随作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。检查预习

学生交流查找的有关作者的资料，明确：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。

学生初读课文，大屏幕展示重点字词，学生齐读，教师正音后，再限时让学生自由朗读课文三遍，熟悉课文。学生自主学习，根据课下注释，疏通文意，并将不理解的句子画出来。学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。全班讨论交流质疑。

教师启发学生，尽量让学生自己调动以往的知识储备解决问题，学生解决不了的，教师可设小台阶，予以解决。在准确理解课文大意后，大屏幕投影明确下面加点词的意思。

a．略无阙处(毫无)

b．重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)

c．夏水襄陵(漫上)

d．不见曦月(阳光)

e．或王命急宣(有时)

f．虽乘奔御风(这里指飞奔的马) I

g．不以疾也(认为，觉得)

h．绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)

i．素湍绿潭(急流的水) j．飞漱其间(冲刷)

k．良多趣味(很)

1．属引凄异(连续；延长)

m．沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)

n．林寒涧肃(寂静) 0学生在疏通文意的基础上再读课文，大屏幕上出示课文中每句话的第一个字，予以提

示，试着背诵课文。

过渡：《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。下面我们细细品读课文，体会其写景的妙处。 o研读与赏析思考问题：

a．作者写了三峡的哪些自然景物?

b．作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的?

c．课文表现了作者怎样的思想感情?

四人小组讨论交流，全班讨论明确：

a．先写山，后写水。(布局自然，思路清晰。)

b．写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘了不同季节的不同景象。山——奇险夏——急猛水—一春冬——清秋——凄凉

c．表现了作者的无限赞美和欣赏之情。

学生的答案不求一致，只要大意对即可。然后找出相对应的语句，反复品读，展开想像，并展示课前找的图片，对照着用最美的语言描述出来。

a．写山——两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。——写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。

b．夏水襄陵，沿溯阻绝。——江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。

c．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。——雪白的急流，碧绿的泉水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。

d．到了秋天，则林寒涧素，常有高猿长啸。——那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里哀转久绝”。(在赏析的同时要背熟这些句子。)

小结：

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。 O拓展延伸：比较阅读《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。讨论明确：

文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。 O体验与反思

本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，激发了我们热爱祖国大好河山的感情。请同学们带着这种感情背诵全文。并体会怎样写山水游记。讨论明确：

抓住景物特点，从各种不同的角度写景；抓住不同的季节，以动物、静物相结合的方法来写景；凝聚自己深厚的感情来写景。

思考：三峡工程正在实施中，有人认为这将会破坏三峡的美，请你谈谈自己的看法。作业：

背诵课文，并将你的看法整理在作业本上。

课件推荐: 《月亮湾》教学设计其三

学生时代，我们看过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《课件推荐: 《月亮湾》教学设计其三》，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标

能正确、流利、有感情地朗读课文。

欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学难点

理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。

教学过程

复习导入

出示生字卡片

绕着 倒映 灿烂 朝霞 山坡 桃花 月亮湾 缓缓地 清清的 绿油油

（通过再复习生字新词，为读好课文打下基础。）

品读课文

今天老师要带大家去一个美丽的地方，它的名字就叫做“月亮湾”。

看到这个名字，小朋友们想到了什么呀？

生1：月亮湾是个什么样的地方？生2：月亮湾漂亮吗？

师：同学们的小问题真多，请同学们打开书，翻到第3课《月亮湾》，我们一起去找一找答案吧。

轻声地自由朗读课文。（注意读准字音）

同学们读得真仔细，你们想不想去看一看呀？现在老师就带大家亲自去看一看月亮湾。

出示图片 指导看图

课文中的我，家就在月亮湾，月亮湾是一个美丽的村子。你们看作者多自豪啊。谁想做月亮湾的小村民，也来读一读这句话。

请两个学生朗读第一段，指导带着自豪的语气读。

全班带着自豪的语气齐读。

分组学习，合作探究

师：我也觉得月亮湾是个美丽的地方，可是到底哪里美，小村民们能不能给老师具体地介绍一下啊？

请同学们分成四个小组，在第2自然段中把你觉得最美丽的地方找出来，然后介绍给老师。

哪组小村民愿意为老师介绍啊？

组1：我们村子里面的小河最美丽。“村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。”

师：我仿佛也看到了月牙一样的小河。这时，我如果站在石桥上，会看见什么呀？

组2：会看见清清的河水和鱼儿在河里游来游去。

师：真有趣！你们愿意为大家读一读这句话吗？（学生有感情地朗读第2句）

被河水围绕着的小村子可真美，而且里面的小鱼儿还很活泼呢。谁愿意来做一做小鱼啊！（分别指定几名学生用不同的语气读“一群群鱼儿在河里游来游去”这句话，读出欢快、活泼、有趣的语气）

师：谁来告诉我，清清的河水到底清到什么程度啊？

组3：清到可以看见河底。清到可以看见倒映的小桥、绿树和青山。

请两位同学有感情地朗读“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”这句话。

师：同学们读得太好了，老师都陶醉在这美丽的景色中了。还有哪组小村民告诉我，还有哪些美景啊？

组4：桃树和农田更美。“河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。”

师：课文中说桃花看上去像什么啊?

生：灿烂的朝霞。

师：你们看见过朝霞吗？什么是“灿烂的朝霞”啊？（生摇头）

师：朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，“灿烂的朝霞”是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云。你们说朝霞美吗？（生答美）

小朋友们，为什么说桃花远远望去像朝霞呢？

生：因为桃花是红色的，一片是很多的意思，许多的桃花很红，所以说像朝霞。

师：连在一块儿就像朝霞了。谁能来读一读这句话，让我们感受一下灿烂桃花的美。

请几名学生朗读这句话“河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。”

师：真美呀，过了桥，还有一片绿油油的农田。农田美在哪？（通过指导学生看书上的插图抓住“一片、绿油油”等词让学生体会到庄稼多、颜色美、长得好。）

生：绿油油的，绿的都发亮了。

请几名学生有感情地朗读“过了桥，是一片绿油油的农田。”这句话。

师：听了同学们的朗读，老师忍不住要和大家一起来把这一段读一读，感受一下月亮湾美丽的景色。（师生齐读）

小村民们，欣赏过了村前的景色，我们再到村后面去看一看，听一听。（请同学们自由朗读最后一段）

你看到了什么？听到了什么？

生齐答：看到了山坡上有一片茶树，听到了采茶姑娘欢快的笑声。

师：从采茶姑娘的笑声中，你们听出了什么？

生1：她们很快乐。生2：她们很幸福。生3：她们爱劳动。

师：你们愿意做快乐、幸福、爱劳动的孩子吗？请用你们的读书声告诉我。（齐读最后一段）

总结拓展

结语：听了你们的介绍，我真想对月亮湾说：“月亮湾，你真美呀！”能到这里来参观，我很荣幸。同学们想对月亮湾说什么呢？

生1：月亮湾真美呀，我也想来这里做客。

生2：月亮湾是个特别美丽的地方，我希望人们不要破坏它的美景。

师：小朋友们，你们认为你的家乡美吗？美在哪里？请你们说一说。

课堂教学自我分析和改进规划其三

平时的生活中，我们动不动就要写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，我们一起来看看有哪些范文吧！小编为你推荐《课堂教学自我分析和改进规划其三》，希望您喜欢。

课堂教学自我分析和改进计划

陈魁禄

一、课堂教学存在的问题

1、教学方式单调，教师讲的多，学生自主发挥少，课堂还不够大胆放手，教学氛围还不够民主和谐。

2、语言亲和力不够，没有放低姿态和学生融为一体。

3、为“先学后教”、“少教多学”的情境创设还需努力打造。

有时鉴于教学任务重，唯恐时间仓促，不能按时完成教学任务，从而造成课堂上有时留给学生自主学习、深入思考、互动交流的时间太少。师生互动不够充分、灵动，不注重生成，不够高效。在实际教学中，受传统授受思想的影响，教师往往扮演着执行教学任务、代替学生成为教学过程的启动者角色。

4、作业布置还需分层设置、精心选择。

5、课标理解不够到位，三维目标贯彻不具体。

二、改进计划

1、课程标准是教学进程主要依据，新学期上课前，应认真学习，掌握物理学教学目的和具体要求，课程标准、将物理学的全部教学内容分门别类地制定出各部分内容所应达到的教学目标。教师应根据教学目录和教学内容切合实际地选择教学方式。

2、 从实际出发，灵活运用教学方法

中学物理在课程结构方面有其自己的特点，教师的备课应考虑到备教材、备方法、备学生、备课堂演示和实验指导等或若干方面、把本门课中各次课的内容逻辑成为一个有机的整体，并指出前后内容之间的联系，使学生了解到所学知识的系统性。教师在课堂上所讲的内容应是早就心中有数了的，这样才能出现即席讲课、活泼自然的局面。只有把课讲到学生的心坎上，才有利于学生注意力的集中。

3、科学的安排提问，提问下不仅能调节讲课进程，同时教师也能在学生回答中得到意想不到的益处。教师在提问时应给学生某种提示，让学生感到是同教师一起寻求答案，这样才能收到预期的效果。有效的提问应体现出下列几点。

（1）表现出教师对教材、教法的深入研究和知识水平。

（2）与学生的智力和认知能力相适应。

（3）能诱发学生的学习欲望。

（4）有助于实现教学过程的各个目标。

（5）富有启发性，并能使学生自省。

4、鼓励能提出问题的学生，讲课时应有足够的停顿时间，使学生有机会提出问题或对某个问题作短暂的思考。教师可以走近学生保持目光的接触，以表示欢迎他们提出问题。

亲和力, 物理学, 计划, 教学, 课堂

热门计划: 教学规划其三

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“热门计划: 教学规划其三”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：

一、思想政治忠诚于党的教育事业

热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、坚持以马列主义为指针

全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识

提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。

我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。

在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

四、本学期的任务目标：

1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

高三美术教师教学计划【二】

作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美术教学计划罗列如下：

1、 培养审美观。一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。

5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。以观察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。

6、 上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

高三美术教师教学计划【三】

对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美术教学工作如下：

一、工作目标

对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。

关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。

在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。

全面搜索美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。

知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。

二、重要措施

召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。

利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。

严格落实请假制度，尽最大限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。

加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。

成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。

根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。

老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥最大的潜力。

三、工作安排

8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)。

9月下：素描头像、素描石膏像。

10月：色彩画、图案与美术字。

11月：素描、创作与设计。

12月上：色彩画 12月下：素描。

1月——考前：上午：色彩画、素描 下午：图案设计。

注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。

12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。

总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。

一、教学管理

(一)完成高三美术班校考工作

1、教研室负责制定第二次(年后)校考计划：

从时间、考点的相对集中及高校层次的合理搭配等因素出发，根据五种层次学生的情况列出五个“套餐”计划。与学生、家长交流后明确教学与考试策略，并认真实施。(开学初已完成计划并正在实施。)

2、到3月初完成整个高三的美术专业教学，并做好总结工作。

(二)、根据高考要求，制定高一、高二美术专业教学的整改计划且全面实施。

1、教研室与高一、高二任教老师共同通过上学期学生的期末试卷及作业情况分析学生学情(主要是学生的特点与能力差异)，并对照高考要求，从一开始就有针对性地制定教学计划。

2、高二美术班的教学计划分两期进行，一是学业水平考试前，主要是对前期学习的巩固与延伸;一是学业水平考试后，是一直延伸到高考(高三)的全面教学计划，可以称之为省统考教学计划。

(三)、在教学研究方面。

除正常的备教改及听评课活动外，主要学生专业考核方法的改革与实施。

1、在四月完成学生专业能力与学习方式考查的全面改革，制定出一套利于能力发展尤其是应对高考能力提高的细化的考核方案，要求教学目标与省统考及各种校考的种种目标一一对应，以利于教师的教与学生的学高效发展。

2、用新的考核方法，全面对美术班教学进行期末考核，以促进暑期及高三阶段教学正常有序地进行。

3、分学期、分阶段填写细化的考核量表，建立学生个人的专业学习成长档案，指导学习自主学习。

(四)、教学管理上。

仍然加强日常规范的检查与督导。尤其是对任课教师的要求到位，责任到人。教学与思想品德的教育紧密结合起来。进一步明确“对于美术学习，抓住了学习态度就是抓住了主动学习，抓住了主动学习，才有进步的基础”这个道理。

二、教师队伍的建设

1、重点提高艺术教师的思想素质与业务素质。

2、每周的教研活动主要分两大主题进行：

一是连续开展以美术高考为主题的理论研讨活动，让每个老师以文字方式完成对高考考试方式、应对策略、作业及试卷评价的思考，并针对教师教学方法提出改进方法，并制定调整方案。工作计划

二是专业技能学习活动的开展，周周练，课课练。同时争取外出写生、观摩学习的机会。

3、开展专业教师基本功展示活动，考查老师的专业能力并促进其发展。活动分基础技能、专业教学理论、特长展示三个层次进行，阅卷工作聘请高校老师等教学专家完成。

4、高三两个美术专业教师分别加强对高一、高二美术班教学进行督察、示范与辅导。

5、如果在一系列教师培养活动结束后，仍有不能胜任的情况，提请校长室研究让该教师暂时辅助教学，帮助其在这一段时间中更好地进行专业及业务学习。

三、教学活动

1、四月份学习水平测试后，开展与高校(如扬大艺术学院)、中学美术师生的联谊活动，老师与学生在活动中都能得到思想、学习等各方面的启示，激发教学的动力。

2、五月中旬：专业美术画展。

3、六月下旬，请前届学生回母校与学生交流报告，激发学习热情及端正学习态度、树立学习理想。

数学教学感悟其三

随着写作规范的不断完善，我们会遇到许许多多的范文类型，高质量的范文能得到更多人参考，你也许正需要一些范文作为参考，本站收集了《数学教学感悟其三》，供您参考。

教了这么几年数学，终于略微懂一点数学语言如何去说才有效。数学是一门思维性很强的学科，所以数学语言不仅仅要求精准，还要求不啰嗦，最好做到言简意赅，用最简洁的话语来表达出自己所要表达的复杂的思想。

（1）在几年前，曾经听一个数学老师讲课，他说的几句话至今还令我难忘。那就是他每每讲完一个问题就要问学生们：“都学会了吗？”孩子们会不加思索地拖长声音回答：“学会了！”再问：“你们都听懂了吗？”学生们也会不假思索地一起回答：“听懂了！”一节课当中，这两句话居然说了好几遍。

事后想想，这样的两句话，在特定地环境下，问一下，也是可以的。可是，每讲完一道例题，就来问学生，然后一起回答，那又有什么意义呢？显然变成了毫无意义的废话。

（2）在一次数学课上，听一个老师讲一个知识点，讲到过一点可以画几条直线时，那位老师先让孩子们自己试着在纸上画一下，给定一分钟的时间，画完老师就开始提问：“你画了几条？”孩子说画了5条，再问另一个孩子，：“你画了几条？”另外一个孩子说画了18条，再问其他学生：“你画了几条？”孩子又说了不同的答案。一连问了四五个孩子，答案都不样，但是给人的感觉是似乎能找出一个准确的条数的答案似的，显然在这里面，老师的问法显得不太合适，更恰当的问法是：“孩子们，老师现在只是给你们一分钟的时间来画，如果让你们一直画下去，你们觉得能画的完吗？”如果老师这样问的话，就不会出现那么多没有意义的答案。孩子们也可以很快理解，过一点可以画无数条直线。

显然，老师们在如何提问数学问题是需要提前斟酌好的。

（3）课堂上避免无意义的重复，也许很多老师都会犯同一个毛病吧，就是遇到重点知识时，自己会不自觉地重复，重复学生说的话，重复自己说的话，而这样的重复，尤其在数学课堂上是毫无意义的，老师的重复性的语言越多，占用孩子们思考的时间就越多。我们不妨在有些时候，懒一些，少说几句话，让学生自己去思考，自己去理解重点的知识，这样比我们自己用重复性的话语来教学生，效果要好很多。

课堂上，能从学生自己嘴里说出来的话，或者总结出来的重点知识，我们尽量少重复或者不重复吧！

（4）数学是离科学最近的一门学科，有时候语言要求相当精准，尤其是数学概念，来不得半点马虎，所以，我们在备课的时候，就要对自己抠字眼，想一想课堂上这句话应该怎么说才严谨。

一次听一节数学课，听一个老师讲用正方体搭一搭这一课，在让学生表述自己是怎么搭的时候，有的孩子回答问题的语言就模棱两可，比如，他会说：“老师，我从正面看到了三个面，”或者说：“我从右面看到了两个面”，显然，这样的数学语言是不准确的，正确的说法应该是：“我从正面看到了横着摆放的三个正方形，”“我从右面看到了竖着摆放的两个正方形。”这样的语言就更准确一些。

数学语言来不得半点马虎，更来不得多余的废话，需要一点幽默精神，但是应该用在恰当的时候，比如把枯燥的数学语言打比方的时候可以说，但是如果说多了一些“你们听懂了吗？”这样的废话，显然是不合适的，因为学生是否听的懂，我们能从学生的表情，学生回答问题的积极性，以及学生的作业上都能反映出来，而不是靠我们问出来的。

数学语言要想说的准确一些，还是得回归到本质上来，回归到教材中去，只有深入地钻研教材了，就不怕数学语言说不准确了。

热门课件: 《滥竽充数》教学设计(篇三)

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《热门课件: 《滥竽充数》教学设计(篇三)》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《寓言二则》中的《滥竽充数》写的是，战国时期不会吹竽的南郭先生，假装会吹，混在齐宣王的乐队里骗取信任与报酬，齐泯王继位后，让一个人、一个人吹竽给他听，南郭先生怕暴露，只好偷偷地逃走。这个故事讽刺了那些没有真正本领，混在行家里充数的人，说明做人要实事求是，不能弄虚作假的道理。

按内容可把故事分两部分：

第一部分：写南郭先生的成功。

第二部分：写南郭先生的失败。

根据本单元训练重点“从内容到思想”，结合本班学生的现状，我确定的本节课教学目标是：

1、知识目标：理解故事内容，明白故事中蕴含的道理。

2、能力目标：训练学生主动发现问题，自主解决问题的能力。

3、情感目标：领悟故事中蕴含的道理，从而悟出些做人的道理。

教学重点：明白南郭先生成功与失败的原因。

教学难点：使学生从南郭先生行为中悟出文中蕴含的道理。

教学过程：

一、质疑导入：

根据本班学生情况，要求学生从文题入手质疑，提出的问题要有价值。应该说让学生主动发现问题，是创新教育的组成部分，更应该以此，当作阅读教学的一项十分艰巨而且重要的任务。

二、学习课文采用的几种手段：

1、重视多读。

本节课我多数时选择了自由读，齐读，指读等形式，尽量多地给学生读的机会。而且注重朗读后的讲评，可以教师评，也可以学生评，评后再让其读，扬长避短，力求一次比一次读得更好。

2、努力做到提问富有启发性。

学习中紧紧围绕教学重点，解决两个富有启发性的问题，即南郭先生成功的原因，南郭先生失败的原因。

3、其余预设的问题也多数属于有弹性的问题：

如用多媒体打出课文第二段。读这句话你明白了哪些内容？有的学生可能学懂了“这个机会”一词。有的可能明白了南郭先生是看到了可乘之机，可作假，有的可能明白了齐宣王，奢侈，不务实等等内容，针对不同程度的学生，给与仁者见仁，智者见智的机会。

4、教学中内心要有强烈的目标意识。

这里的目标意识除了指完成知识能力情感等目标，更应该重视“学法目标”的实现。根据教材，教师，学生的实际，建立起科学有效的学法系列，使训练沉积在学生的素质结构中。如：我们坚持的学生主动质疑，先质疑、再解疑，然后通过读，深入体入文字中的情感，小组合作学习，找重点词、句深入理解课文等等方法。这些方法都已在平时的训练过程中，在学生的素质中，有了一定的沉积。但愿这种沉积通过不断训练能使学生终生受益。

5、树立服务意识。

新时期的教师应牢记这样一个信条：宁要有缺憾的突破，不要无价值的完整。所以，我坚持着课堂中教师为学生服务的思想，只要学生得到了实惠，哪怕我的这节课看起来不是完美的一课。因此，无论在开课伊始、还是讲课中，以及将要结课时，都不抑制学生的质疑。

6、树立大语文的观念，语文绝对不是课本教学这个范围。

应该说生活有多大，语文就有多大。所以，重视学生语文学习，课内与课外的结合。把课堂学的课文当作例题学，那么课外阅读就是举一反三的练习，所以，学习本课，不但要求学生学懂课文内容，还应与生活实际联系起来,懂得滥竽充数这个词的运用.而且要求学生,课后再找一找寓言

以上只是上这节课的设想，因为课堂是活动的过程，难免会遗留下一些处理不妥当的地方，肯请各位不吝赐教。

热门课件: 三年级数学上册教学设计精选

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。好的优秀范文更具有参考意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“热门课件: 三年级数学上册教学设计精选”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第二课时

教学与实践活动内容：

认识几分之几，分数各部分的名称、比较同分母分数的大小

教学与实践活动过程：

一、复习导入：

(出示图片)涂色部分是多少?

出示分数，学生涂色

二、讲授新课

1、成年人的头长占整个身长的多少?

2、成年人上身的长约占整个身长的多少?

3、八分之三是什么意思?(小组交流)

你能在这条线段上表示一下吗?

4、教学分数各部分的名称

3分子

——分数线

8分母

5、成年人下身的长约占整个身长的多少?你能说一说，写一写吗?

6、成年人的上身长还是下身长?(小组讨论解决问题)

(引导学生学会比较同分母分数的大小)

三、练习

1、自主练习2：看分数，涂颜色

2、自主练习3：火眼金睛辨对错

说一说对不对，为什么?

3、自主练习4：先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。

(先自己写一写，再在小组中交流。)

4、自主练习5：写出下面的分数

5、自主练习6：先说说题目的意思，再填空。

板书设计：

分数的初步认识

3分子

——分数线

8分母

教学反思：

分数的比较是学习的重点，也是难点，需要通过大量的练习来加强巩固与理解。

热门总结: 化学教学回顾其三

学习数年，我们读过很多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《热门总结: 化学教学回顾其三》，相信能对大家有所帮助。

XX年-20xx学年度第一学期中，我担任了高一（1）、（2）、班的化学科任。一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法

今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。 二、加强实验教学，提高学生的实验水平

人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。

二、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

因为广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

三、认真批改作业，及时进行针对性评价

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

四、根据学生实际，做好后进生的转化工作

我教的二个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！ 在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！

【热门课件】 范仲淹《渔家傲》教学设计(篇三)

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“【热门课件】 范仲淹《渔家傲》教学设计(篇三)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教学目标：

1、有感情地吟诵词作并默写。

2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。

3、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。

4、结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情。

教学重点：

1、理解词作内容和感受作者的思想感情。

2、有感情地吟诵词作并默写。

教学难点：

1、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。

2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。

教学方法：

教师朗读指导、提问、交流、点拨

学习方法：

学生自主探究、小组合作、发挥联想和想像。

课时安排：

1课时

教学流程

一、导入新课

在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。并且留下许多脍炙人口的边塞诗词，请同学们回顾一下，我们学过的有哪些？

李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”

岑参：《白雪歌送?》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

陆游：《十一月四日?》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”

这节课我们所要学习的这首词也是描写边塞生活的。（板课题）

二、了解作者及写作背景（学生介绍，老师补充）

作者简介（略）

背景介绍（略）

三、自读欣赏，整体感知

1、老师范读

2、齐读

3、自由读（提出质疑）

四、品析词作内容

师：同学们在读的过程中知道词的上阕和下阕分别写的是什么吗？

（一）、品析上阕的景物描写

1、写了哪里的景色？你觉得这里的景色与作者家乡的景色一样吗？

2、景色的不同体现在哪一个字上？（“异”字，以异统领）

3、“异”在何处？（再次自由阅读，合作讨论，找出“异”表现在哪些方面）

明确：雁去无留意、边声四起、孤城紧闭

4、以上的景色描写渲染出怎样的气氛？（荒凉、萧条、寒冷）

过渡：此景会让人产生怎样的感觉？让我们一起踏着文字，去体味作者心中的那份情。

（二）、体味词人的思想感情

1、作者和将士们长期生活在如此荒凉的边塞之地，他们的内心感想会是怎样的呢？（寂寞、孤独、思乡）

2、从哪些词句的描写中，体现出他们的这种情感？

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计思乡忧国，但功业未成无归期

悠悠羌曲，人不寐，将军白发征夫泪无奈、凄凉、苦闷、悲愤

（深入理解燕然未勒后的心情）

师：可见，上面的写景，都是为了后面的抒情。在寥寥的几十字间，作者既写了景，又融入了情。最后让我们带着此情此意，再一次来朗读一下这首词。

热门课件: 教学设计范本

工作和学习中，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家收集的“热门课件: 教学设计范本”希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标：

1、懂得要爱护庄稼，遇到困难的事能动脑筋，想办法。

2、能看图理解图意，发挥想象。

3、能用一段连贯的话把5幅图连起来讲故事。

教学重难点：

重点：理解图意，能在看单幅图说话的基础上把5幅图连起来。

难点：看图想象有难度。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、揭示课题，明确要求。

1、同学们，你们想做一个聪明的孩子吗？今天，老师就要给大家介绍一个聪明的孩子。

2、出示5幅图。

同学们看，图上的这个小朋友叫小华。我们今天这节课就要学习看图，说说小华想了个什么办法保护庄稼的故事。

二、整体观察图意。

1、一共有几幅图？每幅图里都有什么？

2、连起来看图想想这5幅图在家小华看见了什么?

3、要求学生简单说图意。

三、逐幅观察图意，质疑引发想象，练说意义。

第一幅图。

（1）看图，说说“什么时候？谁在哪里看见什么？

小华在路边的麦地里看羊妈妈和一只小羊在吃麦苗。

（2）同桌互说。

（3）小结。

看第二幅图。

（1）看图，小华怎么样了？

（2）想象，小华为什么仰面倒在路上，他做了什么？

（3）练说：要求学生把话说具体。

（他赶紧跑过去拉住羊绳，想把羊妈妈拉出麦地，可是怎么拉也拉不动。小华再一使劲，羊没有拉出来，自己跌了个仰面朝天。）

第3幅图。

（1）仔细看图，小华在路边干什么？

（2）想象小华想了个什么好办法？

（3）四人小组讨论：观察小华的神态、动作，再看看羊妈妈和小羊的神态，动作，想一想，这个办法是怎么想出来的？

（4）指名说，要求用上适当的动词。

（5）同桌互说。

第4幅图。

（1）仔细看图，小华怎么做，小华的办法行吗？

（小花跑进麦地，抱起小羊，羊妈妈看见小羊被抢走了，连忙赶出麦地。）

（2）同桌互说。

看第5幅图。

（1）两只羊终于走出了麦地，可又会回来吃麦苗呀，怎么办呢？后来，小华又想了个什么办法使羊不再到麦地里去吃麦苗？

（2）同桌互说。

（3）指名说。

（小华在路边打了个木桩，八羊拴在木桩上。他又去割了一篮青草，让它们吃。）

四、连句成段。

1、把5幅图连起来回想一下，确定先说什么，重点说什么，最后说什么。

2、逐幅图连说。先说每幅图，再回头说第一幅图，第2幅图（以此类推）

（1）自由说。

（2）同桌说。

五、指名讲完整的故事，评议（用词是否恰当，语句是否通顺。）

六、总结。

谁能用一句话说说小华是个怎么样的孩子？

课件推荐: 小学三年级音乐教学设计其三

我们在闲暇时也会去看一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面的内容是小编为大家整理的课件推荐: 小学三年级音乐教学设计其三，相信您能找到对自己有用的内容。

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音；欣赏《哆来咪》。 教学目标：

演唱歌曲《快乐的doremi》.

感受歌曲活泼欢快的情绪.

认识和演唱音符doremi。

教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的doremi》

1.听赏歌曲

（1）听录音范唱《快乐的doremi》

（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

2.听唱法演唱歌曲

（1）轻声读歌词第一段

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍

二、欣赏《哆来咪》

三、音乐游戏

1.认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2.跳房子游戏

四、演唱歌曲

1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱

3.进行歌词创编

五、自我评价：同学们这节课有什么收获？

教学反思：

[实用课件] 观潮教学思考其三

在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。好的优秀范文更具有参考意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用课件] 观潮教学思考其三，仅供参考，欢迎大家阅读。

《观潮》一课在教学预设中首先要考虑的是：四年级的孩子阅历较浅，能有幸看到“天下奇观”的钱塘江大潮的小朋友更是少之又少，因此，如何让学生走进文本，感悟文本，真正感受到钱塘江大潮的汹涌之威，咆哮之势，感受到的动感之美是首要问题。通过本篇课文的教学，我觉得自己在以下方面抓的较成功：

一、住住重点词句，品析词句，感悟课堂内容，本节课教学重点是学习课文二、三自然段，这两自然段这种描绘了钱塘江大潮来之前的平静与潮来时的惊涛骇浪形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远及近，排山倒海之势，在教学时，在学生通过句乡初步感受钱塘江大潮后，引导学生品词品句，加深对课文的理解，再通过整体的朗读感知作者由远及近的观察顺序。

二、以“声”、“像”辅助理解，对于“闷雷滚动”、“人声鼎沸”、“山崩地裂”等词语，让学生自己茉莉声音来理解，对各种形态的潮水则是在初步感知上配以录象辅助学生理解。

三、以读感悟：我主要参取了以下读法：师激情范读，学生自读、齐读相结合，理解后的感情朗读和背诵。

语文永远是一门遗憾的艺术，永远拥有残缺的美，我总觉得在品词品句处理的时候过于零散，不利于学生对课文的总体把握。