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收藏范文模板： 《摆渡人》读书笔记范例
发表时间：2022-05-30随着写作规范的不断完善，对于各类范文的需求不断增多，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编特地为大家整理的“范文模板： 《摆渡人》读书笔记范例”。
这本书看完了，回顾这本书发现，这本书的主题讲的就是爱情，本来按照灵魂摆渡人日复一日的送灵魂经过荒原的正常流程，摆渡人跟所送的灵魂之间不可能发生任何感情上的投入，结果崔斯坦碰上了迪伦，迪伦不同于往常的灵魂，她有很多问题，在慢慢相处过程中，由于迪伦的与众不同，崔斯坦对迪伦产生了感情，爱上了迪伦，同时迪伦由于同龄人之间的交流也爱上了崔斯坦，这是对正常流程的违抗，崔斯坦答应迪伦一起闯过荒原进入另一个世界，结果崔斯坦受制于摆渡流程的限制，没能陪着迪伦进入另一个世界，迪伦不甘于孤独的在一个世界里活下去，就想方设法的回到了荒原，自己一个人经历千辛万苦最终见到了崔斯坦，并且说服了崔斯坦跟她一起尝试一下反向而行，最终成功的穿越到现实世界。
这是一个爱情战胜教条的实例，同时说明了一件事有情人终会成眷属！这本书描写得很细致，尤其是对人物心里活动描写的入木三分，能够让人身临其境去感受那种紧张与刺激，随着主人公一起经历了一段黑暗时光，同时也可以启示我们只要拥有一颗勇往无前的心，就能战胜一切困难最终到达自己想去的地方，完成想做的事！
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[热搜读书心得] 《摆渡人》读书笔记(篇七)
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这本书对我有一种巨大的吸引力，深深的被书中的剧情所吸引，与其说是剧情，不如说是被迪伦的坚持与无畏所打动。读这本书，让我忘乎所以，想让时间变得慢下来，书中的内容很精彩，每天读完一部分后，想着把剩下的部分读完，心里一直在想结局是什么。不知道迪伦和崔斯坦最后会怎么样，心里也特别害怕迪伦和崔斯坦会分开，会死亡，会魂飞魄散......
看到小说的结局：原来你在这里，我在这里。瞬间感动泪奔。心里的紧张感也放下了，这是一个美好的结局。
同时书中也让我感到信念如此之伟大，迪伦正是靠着无畏的精神和执着的信念，和对爱人的牵挂，这种爱是那么的纯粹，在自己心里产生了共鸣，我喜欢她这种勇往直前，无所畏惧，为了爱人不顾一切的决心。崔斯坦一直遵循着上天的安排，保护每个灵魂是他的职责所在，然而他也为了迪伦，违反了天意，这种爱也是那么的纯粹与无私。
上个月姥姥走了，我一直想着姥姥现在在哪里，过着什么样的生活，开不开心等等，不知道人是否真的有来世，又或者是姥姥也许会在某在地方等着我们。自己想了好多好多，有时候想起姥姥，就会忍不住掉眼泪，随后又赶紧自己安慰，擦去眼泪，继续生活。
《城南旧事》读书笔记模板
阅读了作品这本书后，一些读者常常开始反思内心。 写下读后感不仅是记录读书体验，还是提高语文素养的重要方法，教师范文大全编辑挑选出一篇有价值的文章题目为“《城南旧事》读书笔记”，请您认真研究本文！
《城南旧事》读书笔记【篇1】
《城南旧事》是我读过的一本最让人难忘的好书。它就像一支路标，开启了我心灵的道路。它就像太阳的光辉，让我迷茫的心找到了方向。
童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。回忆童年，有许多梦一样的故事。读着《城南旧事》，仿佛身临其境，东阳下的骆驼队，惠安馆的疯女人秀贞，蹲在草丛里的厚嘴唇小偷，漂亮爱笑的兰姨娘，井边的小伙伴妞儿，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的父亲。不管人、物?他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子记忆里深刻的人物。但是这些人都在童年匆匆的.脚步声中离去了，消失了。
相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却十分精彩、戏剧化。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真实、纯朴，那样的纯净淡泊、弥旧温馨。书中，英子遇到了很多的人，其中我印象极深的是惠安馆的疯女人秀贞。
读到这里，我大为感动，小小年纪的英子就懂得关爱、友谊。怪不得英子的童年是精彩的，原来是英子有一颗纯洁的心，所以她的童年才幸福。
现在，我已经七年级了，即将告别我快乐无忧的童年。《城南旧事》就如苦涩中的一丝香甜，把我们拉回了过去回忆童年。
《城南旧事》读书笔记【篇2】
在这个学期里，我读了林海音奶奶写的《城南旧事》。这本书是我读过的一本最让人难忘的好书。它记录了小英子五光十色的幼年故事。里边的人物也非常丰厚，有惠安馆的疯子：秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不睬小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……
这本书叙述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子幼稚的双眼，观看大人国际的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的单纯表现了出来，自可是不做作，道尽人世杂乱的情感，将小英子眼中北京南城风景恰切的地融入言外之意，在展示实在热烈的市民日子之余，更为读者架起一个清楚的时空布景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人忍不住一再深思其深意。
幼年，是回想的开端，也是一个梦的符号。小英子的幼年是非常高兴的，身为大小姐的她想干什么就干什么，所以便有了这本《城南旧事》的发生。回想幼年，我的幼年也是如此：爷爷奶奶只要我一个孙女，所以，我便成为了他们的心肝宝贝。就连给我喂饭就要跑到这，跑到那，也毫无怨言。幼年的回想是多么的夸姣，花儿谢了会再开，一曲终了还能够再从头，可是幼年一去再也回不来了。
小英子幼年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的幼年故事非常实在、质朴，那样的纯洁恬淡，弥旧温馨。《城南旧事》就如苦涩中的一丝甜美，把咱们拉回了曩昔，回想幼年。
《城南旧事》读书笔记【篇3】
读《城南旧事》，英子单纯无邪的言语和儿时趣事勾起了我对幼年的回想。
小时分的高兴度过期不觉得有多好，反而仰慕大人的国际，整天在家里嚷来嚷去：“我要长大！”从前总以为幼年的烦恼说不尽，有写不完的作业，上不完的课，干什么都不能够，家长总摇头说：“不可，你太小了”我几乎恨不能一夜之间就长成大人，想干什么干什么，“肆无忌惮，上房揭瓦”。直到这天，我该上初中了，那个“六一”儿童节不再归于我，我的幼年也在阵阵叫喊中消逝，幼年的日子已成为曩昔，只能细细品味，无法再次阅历了，我才感到韶光的不等人和一阵子苍茫。或许，幼年就像书中说得那样令人流连往复；或许，幼年便是咱们每个人心中那个完美但已失掉的梦；或许，幼年有如一丝丝的袅袅青烟，转瞬即逝；或许，幼年恰似一个小时分的日子记录片，时常在咱们的脑海里播映，成为一段完美的回想。
当幼年的花儿凋谢了，幼年日子也就永久地离去了。
《城南旧事》读书笔记【篇4】
“长亭外，古道边，芳草碧连天，…..问君此去几时来，来时莫徘徊。
50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找疯女人秀贞的女儿，她是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生被警察抓走，而秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死未卜。英子对她非常同情。当英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记后，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的'女儿相认后，立刻带妞儿去找寻找爸爸，结果母女俩却惨死在火车轮下。后来英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人，他因为为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，巡警抓走了这个年轻人，英子心里非常难过，后来做这无意得知，她结交的这个朋友原来是个小偷﹗英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。
虽然在我们的日常学习生活中，会遇到很多不尽人意的事情，但是一定要以一种乐观开朗积极的态度去看待。只要有快乐和友谊，还有自己的坚韧意志，就能克服重重难关，到达成功的彼岸。我明白了，在任何时候都要学会坚强，要用毅力去克服成长道路上的重重难关。
在哪里跌倒就在那里爬起来。永不轻言放弃自己的理想和追求。
《城南旧事》读书笔记【篇5】
第一次翻开《城南旧事》这本书，满怀着别致和幻想。可跟着时刻的推移，它却成为了我生长中的导师和伴侣，给我很多的启迪和教育。
《城南旧事》是作家林海音的自传体小说。在书中，我跟着幼年英子的脚步，一同去看20世纪20时代的老北京，感触成人国际的喜怒哀乐；一同去看充溢悲欢离合的惠安馆，疯子秀贞和妞儿演绎的母女情；蓝色的大海上，扬着白色的帆；一同去看冬日下的骆驼队，听那缓慢动听的驼铃声……
“让实践的幼年曩昔，心灵的幼年不朽下来。”就这样，我回味英子的幼年，冥冥之中懂得了爱惜。我的幼年没有离别，没有抢夺，没有哀痛。想到我仅剩几个月的小学韶光，同学们一同奔驰，一同行进，一同跨过难关，一同奋勇向前。这是多么夸姣的幼年啊！
是啊，“咱们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。”登时，我对未来充溢了期望。六年的小学日子行将完毕，咱们即将迎来全新的中学日子，咱们也从一个懵懂无知的孩提生长为初懂人事的少年，只要对日子充溢了热心和自傲，怀揣着自己的愿望，夸姣才会拥抱咱们！
翻开《城南旧事》，听听冬日下的驼铃声，去寻觅你的幼年脚印吧！
《城南旧事》读书笔记【篇6】
上周一(指20xx年2月24日)，我们学习了《爸爸的花儿落了》这篇文章，它选自林海音的著名作品《城南旧事》。这是一部短篇小说集，篇幅不长，因此老师在第三天，也就是上周三，布置了阅读《城南旧事》的任务。同时在第三天上午的两节连续的语文课(作文课)上，老师给全班同学播放了《城南旧事》电影版。回家之后，我阅读了《城南旧事》，发现电影与原著相比有一些增减。
《城南旧事》共分六个部分，分别是“冬阳童年骆驼队”、“惠安馆”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”和“爸爸的花儿落了我也不再是小孩子”。其中第一和第六部分内容很少，只是一前一后的总结性文字。中间四个部分是主要内容，每个部分各讲了一段故事，每段故事都有一个中心人物。“惠安馆”的中心人物是“秀贞”，“我们看海去”的中心人物是蹲在草地里的贼，“兰姨娘”的中心人物是“兰姨娘”，“驴打滚儿”的中心人物是“宋妈”。
这部小说是林海音对自己童年的回忆，写的是在旧时北京城南发生的一系列事情。小说和高尔基的《童年》类似，都是通过小孩好奇的眼光来认知世界，用自己独特的看法对待生活中形形色色的事。因此她也不可能辨别一切事物的是非，比如她无法分清海和天、好人和坏人。
小说的字里行间既有语言描写、神态描写、动作描写，也有大量的心理描写。没有这些心理描写，直接引出后文会让人不理解原因。小说中的很多情节都为下文埋了伏笔。例如在“惠安馆”部分中，先对妞儿的外貌进行了描写——眼底下有两个泪坑，这才让林海音和秀贞相处时发现秀贞也有两个泪坑以后，结合秀贞的描述，最终发现妞儿就是秀贞失散多年的小桂子。在“爸爸的花儿落了我也不再是小孩子”中更有好几个做铺垫、埋伏笔的地方。如“妈妈今早的眼睛红肿着”、爸爸的夹竹桃的败落、老高的话语都为文末“爸爸的花儿落了”埋下伏笔。
而这些都是在电影中不能表现出来的。不过这也是正常的，因为把文字转变成影像的过程中必然会有所取舍。把几天才能阅读完的一部小说压缩成90分钟的电影，对导演的要求很高。电影增加的是一些在原著中没有的对话，不多，主要是减的。在看原著的时候，我发现“兰姨娘”这一部分比较陌生，好像在电影中没有出现。之后证实的确没有出现。删去“兰姨娘”这一部分，就相当于删去整本书五分之一的内容，导致其中有关宋妈的一系列事情都删去。巨大的改动让人们产生了疑问。网上对于删除这一部分有两种猜测，一是说可能为了电影“整体结构”的考量，二是说可能因为“兰姨娘”这个“姨太太形象”过于负面。
无论如何，删除这一部分应该是和原著有很大不符的。影片对原著的大变动让感情基调变得沉重，但原著的感情基调应该是哀而不伤的，林海音是乐观积极的。由此可见我们在观看影视作品以后更应该读原著，得到更真实的体会。
《城南旧事》读书笔记【篇7】
童年，就像一棵大树，我们长大一岁，大树就掉一片叶子。等我们长大了，这棵大树的叶子也就慢慢地掉光了，我们快乐的童年也就过完了。
这是我最喜欢的一本书：台湾作家林海音写的《城南旧事》。我看了几遍了，还经常和妈妈一起听喜马拉雅FM 的小说播送。每次听、每次看，我都能感觉到书里面的快乐和幸福，但又总有悲伤、离别的感觉。
半个多世纪前，六岁的小姑娘林音子和她家人漂洋过海来到北京，住在北京城南的一条小胡同里。而她认识的第一个朋友就是经常痴立在胡同口寻找女儿的秀贞。秀贞的女儿小桂子被家人扔到城根下，生死不明。英子和秀贞朝夕相处，彼此有了很深的感情，英子帮秀贞找到了离散六年的女儿，后来母女俩在寻亲过程中惨死在火车轮下。英子一家迁居新家，认识了一位为了供弟弟上学而不得不去偷东西却不幸被巡警抓住的年轻人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈被她丈夫用小毛驴接走，英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年!
这本书的最后一句是：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着，爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”读着这个句子，我感受到淡淡的忧伤。我不禁回忆起我的童年：爸爸妈妈带我去世界各地游玩，我长
了许多见识，认识了许多朋友，更感受世界的种种美好!我的童年是那么的无忧无虑，怡然自得，此时想起，心里的感觉就好像是夏浪里的一股清风，让我体验着温馨和幸福，让我知道别错过童年!让我知道岁月要珍惜，真情最无价!
《城南旧事》读书笔记【篇8】
自从读了《城南旧事》之后，《送别》这首歌便环绕在我耳边，虽然它并不是很出名，但却令我想起英子童年时的一切。惠安馆门口疯女人的一笑，草垛里蹲着的年轻人，与德先叔离开的兰姨娘，回到故乡的宋妈，喜爱花朵的父亲，这一切一切，都是那么清晰，却又是那么的模糊。
令我最难忘的，是那位善良的年轻人。他与英子交谈时所露出的后悔，是那么的强烈，为了供弟弟读书，他铤而走险去偷东西。小孩子总想长大，可大人却总想变小。小时候不努力，长大了之后还能怎样?当英子说：“我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。”我的心有一次陷入了悲凉，是啊！英子的眼里有太多的人啊！那个便衣侦探，那个一副老实像的年轻人，那些骂小偷的人，他们是好人还是坏人?便衣利用英子把年轻人抓住，年轻人为供弟弟上学偷东西，那些骂小偷的人明明不知道事情的真相却仍以一种高高在上的姿态说小偷。善与恶，真与假，究竟该如何区分，我也不知道。就连那一句“我们去看海”那一句承诺我们也不知道算不算数了。
书中的一切，是那么的杂乱，又是那么的有序。它虽然记录了许多不同的人物，但每一个却都给人们留下了无法抹去的形象。就像宋妈，兰姨娘，年轻人，德先叔一样，他们都被当时的社会所唾弃，可他们最后还是以一种最高尚的身份所离去。
童年，是记忆的开始，更是一个梦的开端，它们就像是一股细流静静地，慢慢地滋润着我们内心的沉闷与寂寞，在童年时留下的人与事，是难忘的，更是永恒的。正如爸爸，宋妈，兰姨娘，疯女人，他们都永远不会在英子记忆里消失，永远都不会。
小孩子的眼睛是透明的，透明得不带一丝杂质。就像英子看惠安馆的疯子秀贞，她以一种理解的态度去接纳她，因为就只有她能理解疯子不为人所知的苦。也像是英子看年轻人，看兰姨娘，看宋妈，英子对她们都有着疑惑，可英子从来都是以真心对她们的。不像大人，只会带着有色眼镜看周围的一切。
是啊！为什么人们只是要在自己的心上锁上一把锁呢?为什么人们总是不肯相信任何人呢?
就这样，生活还在继续着，可童年却不能再继续了，在慢慢的长大中，许多人都离开了英子。我想，正如生活一般，是那样的不紧不慢，温厚淳和，那样的安静祥和，弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心……
《城南旧事》读书笔记【篇9】
一滴清水，能够折射太阳的光芒；一本好书，能够净化一个人的心灵。在我心里的'深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳，这本书便是《城南旧事》，作者是林海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的夸姣幼年日子。书后，古城的残片、大树的几根垂落枝条、临街老店被涂盖的字号、半扇院门的插闩以及那些夸姣的回想都一幕幕地显现在我的眼前。
或许，幼年，是回忆的开端，也是一个梦的符号，它代表阅历沧桑后的人对纯真时代的思念。读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南度过的夸姣幼年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地进入我的脑海中：惠安馆、胡同的井、闹市陋巷、草垛子……
这些当地所显现的人物：井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不睬“咱们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最终因肺病逝世的爸爸都与我树立下了深沉的爱情，都不是一朝一夕能够筑成的。
《城南旧事》读书笔记【篇10】
“走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”读完了《城南旧事》这本书，我的心情也变得沉重起来，但我不得不承认，这本既有酸甜苦辣，又有悲欢离合的书确实是一本实实在在的好书。
三毛曾经说过：“童年，只有在回忆中显现时才成就了那么完美。”可是在林海音的笔下，这个童年故事散发着一种忧郁的味道，仿佛不是一篇小说，而是一段过去的回忆。
本书描写了20世纪20年代末北京四合院里一家普通人的生活，包括五篇小说：即《惠安馆传奇》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》。全书通过小姑娘英子的眼睛，讲述了当时北京胡同里形形色色的人和事，文笔清淡、叙事平静，没有普通小说的起承转合，但每一篇都有化不开的浓浓的惆怅氤氲着，怀念特有的忧郁滋味充斥其间，像一朵开在山间的寂寞的花朵，清冷而又美丽。
其中我最喜欢的一篇文章就是《我们看海去》。英子在草丛里发现一包财物，并认识了这财物的“主人”——一个陌生的男青年，这个看起来一点也不坏的男青年答应和她一起去看海。英子了解到男青年在努力供他弟弟念书，可是后来，在满天夕阳里英子看到这个善良的哥哥被警察带走。后来英子知道，男青年为了供弟弟上学偷窃别人的东西，因而被抓走。即便如此，她还觉得男青年是个好人，这让英子感到疑惑：为什么一个不坏的人会被抓走呢？
英子疑惑，但她终归会明白的，可我倒不明白了：英子口中的“我们看海去”和那个男青年口中的“我们看海去”有什么不同吗？哦！我突然明白了：英子口中的“我们看海去”吸纳了儿童天真单纯的渴望，有着满心的愉悦和欢乐，而男青年口中的“我们看海去”，特别是男青年最后一次说这句话，却令人伤感，和小孩子单纯的世界相比，成人的世界复杂得多，充满了无奈。
在英子那个旧社会里，无权无势的人只能得到不公平的对待，而有权有势的人即使没有文化，也能轻轻松松得到一切想要的东西。没错，这不公平！我想，这是好多人的心声吧。
在英子的童年里，许许多多人和物与她结下了深厚的感情，但这些人都在童年匆匆的脚步声中离她而去，许许多多个朋友只要离别一次，就再也联系不上了。而现在的通讯、科技发达，有手机，有微信，想找什么人都能做到。那时候的英子时刻都为他人着想，关心别人，富有同情心，所以她身边才有那么多朋友。而且英子每天都撒了欢儿的奔跑，尽情的玩耍，与朋友一起捉迷藏、玩游戏……再看看我们的童年：衣来伸手，饭来张口，衣食无忧，还抱怨着这个没弄好，那个没弄好，还时不常就耍小性子。看手机，玩电脑，以电子产品为伴，我们的童年不应该这样度过！我们应该走出室内，约上朋友到外面嬉戏、也像英子那样尽情的玩耍；过上一个撒了欢儿的童年。
这本书，像一面镜子，映出了当时社会的人情冷暖、世态炎凉。它让我明白：花儿落了可以再开，一曲终了可以再播，但童年却不可再来，让我们珍惜童年，珍惜现在的美好生活吧！
《城南旧事》读书笔记【篇11】
同学们，在这个寒假里你们一定读了不少书吧！我也读了几本，《城南旧事》就是其中之一。
这本书的主要人物有：英子、宋妈、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘，其中英子是主人公，她是一个热情、善良、乐观向上的姑娘。她人小胆大，不仅帮妞儿找到亲妈妈，还帮自己的妈妈完成婚姻保卫战…
这本书包括五部分，“惠安馆传奇”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”和“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”。“惠安馆传奇”是第一部分，主要讲了英子从南方搬到北平，认识了人称“疯子”的秀贞，知道了秀贞的不幸遭遇，帮助秀贞找到了她的亲生女儿妞儿。这个故事主要体现了英子乐于助人的精神，是我们学习的榜样。“我们看海去”讲述了英子一家迁居新帘子胡同，英子在附近的荒原中认识了一个“厚嘴唇”的神秘人。英子觉得他很善良，但他却是一个“贼”。这个故事描写了英子成长中的困惑，今天的我们经常也有类似的感觉。
书中还有一些情节我不是很理解，爸爸说我长大后就明白了。
《城南旧事》读书笔记【篇12】
前几天，我看完了《城南旧事》这本书。刚看完，我的感触犹如山泥倾注一般涌了出来。
这本书首要讲了作者林海音在幼年产生的事。其间让我形象深入的有：惠安馆、爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了这几部分。
首要，惠安馆首要是说林海音在惠安馆产生的事。惠安馆里有一个女性，名字叫秀贞，人人都说她想自己的孩子想疯了，但林海音并没有厌弃秀贞，仍然与她往来，由此看出林海音非常有怜惜心。后来才发现，本来林海音的朋友妞儿竟然是秀贞的女儿，林海音促进她们母女碰头，我觉得林海音心肠特别好。最终，林海音为了让他们母女碰头，不光给了她们一只金镯子，并且自己也病倒了，整整昏迷了十天。这儿能够看出林海音是个为人考虑的人。
还有一部分让我形象深入，便是爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。这一章首要说林海音结业后，爸爸逝世了。林海音结业那天她的爸爸就病倒了，到她结业典礼往后，厨子老高把音讯告知林海音后，林海音非常镇定，仅仅说了一句：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。这儿能够看出林海音在冲击前非常镇定，也非常爱爸爸。
最终，我觉得《城南旧事》想告知咱们幼年有悲有喜，不论是悲是喜，都要达观面临。幼年是夸姣的，但达观的幼年更夸姣。
《城南旧事》，真的让我学会不少！
心得借鉴: 读摆渡人有感篇二
在校园里，我们阅读过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“心得借鉴: 读摆渡人有感篇二”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
如果命运是一条孤独的河流，谁会是你的灵魂摆渡人？
这个暑假我看了一本很有趣的书，与其说这是一本书，不如说这是一个美好的故事。这本书讲述了一个关于十五岁女孩迪伦的经历。迪伦是一个在学校里很不合群的女孩，孤独而混乱。她最好的朋友转学了，身边剩下一帮只会冷嘲热讽的同学，加之和母亲关系太过一般，她一直期待着想去寻找自己的父亲，其实是为了摆脱这种看不到任何希望，压抑到窒息的生活。因为生活在单亲家庭，迪伦十分缺少父爱。身边的环境使她更加想念父亲，想念自己成长道路上缺失的那份温暖与陪伴，这感觉比任何时候都更加强烈。于是她决定起身去找父亲，寻找那份父爱。不幸的是，迪伦乘坐的列车发生了意外。她拼命爬出火车残骸，自信地以为自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。此时，迪伦看到不远处的山坡上一个男孩的身影。那是崔斯坦。男孩仿佛就是为了等待迪伦而等待着。是的，崔斯坦就是迪伦的摆渡人，迪伦已经在事故中不幸遇难了，崔斯坦就是上帝为了帮助孤苦无依的迪伦找到回家的路。现在他的任务是陪伴迪伦走过最艰难的这段路。崔斯坦对迪伦来说很特别，他的笑容令人内心宁静，他的孤傲又有些神秘莫测。最重要的是，他让迪伦年轻的生命中第一次有了渴望许久的安全感：无论发生什么，迪伦的身边一直都有一个崔斯坦陪伴着她。他们一起经历艰难险阻，携手走过泥泞的沼泽地，渡过危险的湖区，在安全屋里烤火休息。
两人在荒原中相伴相行的故事深深地温暖了我：他们相互陪伴，相互照顾，从陌生变得互相有好感，争吵，拥抱当崔斯坦被恶魔拽下去的时候，迪伦苦苦等了他两天，而几乎失去意识的崔斯坦在听到迪伦大声喊着：崔斯坦，我需要你的时候，意识突然清醒，回到了她的身边。仿若时光静止，所有的情愫都凝固在美好的瞬间。但一切事物就算再美好也躲不过分别，到了路途的终点，再向前就是天堂了，也就是在这迪伦勇敢地表白了崔斯坦，但他不能，剩下的路他无法陪她走下去，他不是救世主也无法改变自己和迪伦的命运，所以在分界线处崔斯坦别无选择地走了，去迎接下一个灵魂，开始他新的任务。而迪伦却执意放弃轻松的生活，重回险象环生的荒原，只为找到他，找到属于自己的生活，她不顾他人的劝服，毅然决然地打开了回到荒原的大门小说的结局美好且温馨，崔斯坦来到了她的世界。
崔斯坦是迪伦的摆渡人，他陪伴她度过了最艰难的时刻，共同面对困难，也让她更加勇敢更加坚强，敢于追求自己渴望的，使迪伦从一个需要被保护的弱者，变得无懈可击。迪伦不再惧怕死亡，是她的勇气清除所有横亘在他们之间有形或无形的羁绊。迪伦也是崔斯坦的摆渡人，她让他认清了自己，他不再是那个日复一日没有目的地活着的那个崔斯坦，他也有自己想要守护的人和情。
为了再次拥有这份感受，值得冒永远沉沦的风险吗？值得。
真正的摆渡人也可以是你自己，只有你不敢做的，没有你不能做的。一直以来禁锢我们手脚，不去行动的从来不是他人，而是内心的胆怯和懦弱。你是你的向导，一直都是。只有无所畏惧的前进﹑向往自由的内心，才能使你得到自己渴望的。
红岩读书笔记
这是小编为您特别准备的“红岩读书笔记”希望您品尝之后喜欢。对于读后感的写作，其实需要结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得、感受，读作者的作品会让人忍不住进行思考。领悟到这本书的精髓，我们才能够写出深刻的读后感。感谢您的阅读和点赞也请不要忘记将这篇文章分享给周围的朋友们！
红岩读书笔记 篇1
《红岩》读后感
炮声隆隆，震撼大地。晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
红是革命的颜色，岩石是十分坚硬的物质；而革命者在狱中也坚持斗争，坚韧不拔。《红岩》，鲜血染红了五星红旗。我敬佩江姐的坚贞不屈；我敬佩许云峰的视死如归，我敬佩成岗的临危不惧，我敬佩所有大义凛然、舍身取义的革命烈士。
江姐，一位巾帼英雄，她舍小家顾大家，，为了完成党托付给她的任务，她受尽严刑拷打，却从不畏惧丝毫不屈服。当敌人用竹签子钉她的手指时，她强忍疼痛，坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的！”
江姐、许云峰、刘思扬，虽然已为革命事业光荣牺牲，但他们永远活在我们的心中，他们的感人事迹、光辉形象永不倒下。
让我们永远牢记这些革命烈士的名字：江竹筠、刘国志、许晓轩、成岗……
红岩读书笔记 篇2
红岩——红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质;而革命者在狱中也坚持斗争，坚韧不拔。也许这就是这本书的寓意吧。
《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让人崇敬的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：‘走!前面带路。’”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来。读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。没有对学习完全充满热情的我容易被击垮，总是给自己找借口。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓;越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
“晨星闪闪，迎接黎明。 林间，群鸟争鸣，天将破晓。 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人!
记得小时候我问老师国旗为什么是红色的，老师总会说：“那是革命烈士用鲜血染红的。”当我领到少先队的红领巾时，我捧到胸前闻了又闻，仿佛真的嗅出了鲜血的味道。
今年，是党的__岁生日。__年中，正是无数有着红岩精神的共产党人用身躯前仆后继筑成了光明大道。__年中，也正是中国共产党，带领亿万中国人民脱离贫困，走向复兴，告诉世人，只有共产党才能救中国!
__年前，中国共产党诞生在嘉兴南湖的一只游船上，开天辟地;谁又想，__年后的今天正是中国共产党，驾驶着新中国的大船，满载着信心和希望，沿着**道路，向着中华民族的伟大复兴，扬帆破浪，阔步前进!
党的旗帜在飘扬，鲜红的旗帜将永不褪色。因为不仅是伟大的革命先烈，我们这一代，以及千千万万代中国人都永远怀着一颗又红又热的心，准备用鲜血染红旗帜!
红岩读书笔记 篇3
今天，我读完了《红岩》这篇小说。合上书本，我的心里很不平静，书中的故事情节一幕幕在我脑海中闪现，书中的英雄人物像树根一样深深地扎进我的心里。它描写了解放战争时期，胜利的曙光已经出现，国民党反动派进行着垂死的挣扎，而被关押在“中美合作所”的共产党员则同他们展开了一场胜利前光明与黑暗的殊死搏斗。它描写了众多革命英雄：许云峰、江姐、成岗、刘思扬、华子良……也描写了一个让人痛恨的意志薄弱，出卖同志的叛徒甫志高。所有这一切告诉了我们，当年斗争的艰苦卓绝和今天幸福生活的来之不易。
《红岩》中给我留下印象最深的就是小萝卜头。小萝卜头遇害时年仅9岁，但是，他在敌人的监狱里被关押了8年。他是在监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。敌人不让他读书，经过地下党的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员作他的老师。监狱生活使小萝卜头懂得了许多道理，国民党特务对共产党人的非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象，使他从小就知道谁是坏人，谁是好人。他还经常帮助大人做秘密工作。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递信息。在国民党逃跑之前，残忍的敌人用刺刀把他杀害了。看到这里，我的眼泪大颗大颗地流了下来。小萝卜头是个孩子，他从来都没有在蓝天白云下自由自在地玩耍，从来没穿过新衣服，没玩过玩具，就被国民党反动派残忍地杀害了，永远地离开了这个世界。他的年纪虽然小，但是他很坚强，很勇敢，非常值得我们学习。
我敬佩江姐这个女英雄。江姐被捕入狱后，受到了敌人的严刑拷打，“竹签子钉进每一根指尖，凉水灌进鼻孔，电流通过全身……人的意志呀，在地狱的毒火中熬炼。像金子一般的亮，像金子一般的坚。”“毒刑拷打是太小的考验，筷子是竹做的，共产党员的意志是钢的。”当我读到江姐在受刑后狱内的战友写给她的诗和她说的这句话时，全身的热血涌向胸膛，我能想象得出敌人要是听到这些铿锵有力的话时，心里有多么震惊和不安。就像书里写的：“徐鹏飞带着绝望和幻灭的心情，听着窗外的槍声，觉得是那样无力和空洞，完全没有达到预期的效果……”是啊，胜利是属于我们的，国民党反动派必将走向灭亡！
革命烈士的鲜血染红了岩石，才换来了我们今天的幸福生活。红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，为了自己心中的革命信念，不屈不挠与敌人英勇斗争到底，这种红岩的精神，是值得我们永远珍惜的！
红岩读书笔记 篇4
我翻开《红岩》这部书，静静地聆听着这首跨越时空的大合唱。
听!“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝!”这是成岗面对敌人的逼迫和利诱时，用烈火一样的感情无所畏惧地唱出的最后赞歌——以自由与生命为代价。对共产主义的信仰，对解放全中国的渴望，对万千人民的忠诚，对光明未来的向往，如狂风暴雨般将所有的感情洒落。这是多么豪壮而坚定的呐喊，是合唱中不可缺少的声音!
听!“我希望有一天，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!”这是叶挺将军被囚禁火炉厂后写下的不朽诗篇，被渣滓洞楼七室中囚禁的共产主义战士所高声吟唱。他们的声音洋溢着战斗的激情与对敌人的憎恨。一个个坚定不移的囚徒，都忍受着痛苦，咬着牙“战斗”——不屈于迫害的战斗。顽强的意志和不屈的决心，鼓舞着他们抵御着各种折磨。灼燥、闷热、刑伤和病魔打不倒这群伟大的共产党员，只会让他们更加刚毅顽强!这歌声成为了合唱中的中坚力量!
听!“像春雷爆炸的，是人民解放军的炮声!人民解放了!人民胜利了!我们——没有玷污党的荣誉!”这是许许多多共产党员越狱暴动时唱响的庄严的高歌——从那烈火与热血中升起。他们流着高贵的血，把舍生忘死看作一种升华，直至战斗至粉碎也绝不后退，不死的灵魂永垂不朽。水不能复原指骨，残破的衣裳掩不住战士们的信仰，重新回到最前方，号角声又在远处吹响。
这段战歌那样振奋人心却又那样莫名让人伤悲。我想起了“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的激情诗句;我看见那些甘洒热血的信念;我更感受到了，正是这些平凡而伟大的共产党员点亮了民族之灯，照亮了万千黑暗，才让黑暗腐朽的旧中国重获新生!
现在，我的祖国进入了中国特色社会主义新时代，百年前的骇浪惊涛早已远去，但我们新时代的青年，仍会接过这些革命先辈们手中熊熊燃烧的火炬，带着祖国奔向美好未来。
近年来中国的磨难并不少，如2008年的汶川地震、2020年的“新冠”疫情，但这一次又一次的创伤并没有使中国摔倒，而使全世界了解了一个伟大、坚强的中国，一个辉煌的中国共产党!
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。经历一百载苦难，不动不摇;奋斗一百载风雨，立足全球!
朋友!中国正在发生前所未有的巨变，亿万中华儿女已经唱响了民族复兴的合唱前奏，赶快加入这伟大的合唱中来吧!未来已来!
红岩读书笔记 篇5
《红岩》读书笔记
《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，以其深刻的主题、复杂多变的情节和生动的人物形象，吸引了广大读者。
从写作手法上看，《红岩》的描绘细腻而真实。它不仅描写了共产党人在狱中所进行的英勇战斗，还通过细节描写，生动地展现了他们在极端困境下的心理活动。例如，书中描述的共产党员们如何巧妙地将情报藏于各种日常物品中，以躲避敌人的追踪，这样的描写既展现了共产党人的智慧和勇敢，也使得情节更加引人入胜。
在人物塑造方面，《红岩》同样出色。每个主要角色都有自己独特的性格和特点。例如，齐晓轩、许云峰和江雪琴等主要人物，他们的性格鲜明，形象生动。他们的行为和决策都充满了人性的光辉，使得读者能够深入地理解他们，并为他们的命运感到忧虑。
《红岩》的叙事方式也值得一提。它的情节错综复杂，但条理清晰。每一个事件都与主题紧密相连，形成了一个完整的故事线。这样的叙事方式不仅使得情节更加紧凑，也使得读者能够更好地理解故事的内涵和意义。
更进一步，从主题深度上看，《红岩》所探讨的主题十分深刻。它通过描写共产党人在狱中的斗争，展现了共产党人的坚定信仰和无畏精神。这种精神不仅在当时具有重要意义，在今天也同样值得我们学习和借鉴。
《红岩》的语言朴实而有力。它没有华丽的辞藻，但却能够深深地打动人心。这样的语言风格使得读者能够更好地沉浸在故事中，感受每一个情节的起伏和变化。
小编认为，《红岩》是一部值得一读再读的经典之作。它以其独特的写作手法、生动的人物塑造、复杂的叙事方式和深刻的主题内涵，吸引了一代又一代的读者。读完《红岩》，我深深地感受到了共产党人的信仰和无畏精神，也更加理解了什么是真正的英雄气概。我相信，《红岩》不仅会继续影响一代又一代的读者，也将在文学史上留下永恒的印记。
红岩读书笔记 篇6
红岩读后感
《红岩》是一部以青年学生为主角的反战小说，也是作家巴金的代表作之一。这部小说以激情澎湃的笔触，展现了主人公在国民党统治下的艰辛生活和对抗敌人的英勇斗争。通过描写主人公的成长历程，小说呈现了爱国主义、集体主义和青春英雄主义精神的高扬。
《红岩》以湖南省红岩村为背景，围绕着一个群众稳定土匪的故事展开。故事的主人公钟晓红受到了家族的英雄和共产主义精神的熏陶，志愿参军投身到解放战争中。在解放战争中，他与一帮志同道合的乡亲一起，在红岩建立起了一支抗日后备军，与日寇展开了凶猛的斗争。钟晓红在部队中艰苦奋斗，锻炼了身心，也培养了对共产主义事业的热爱和坚定的理想信念。
小说通过聚焦青年学生的生活，以及他们所面临的压力和困苦的同时，也展示了他们在困境中逐渐成长起来的勇气和智慧。他们没有被现实所打败，也没有迷失自我，而是坚定地投身到为了国家解放而进行的斗争中去。他们以一颗赤诚的心，用行动证明了他们对国家和人民的忠诚。
小说中的人物形象具有鲜明的个性和饱满的情感。他们的形象不仅展示了他们的特点和命运，也揭示了整个社会的变迁和历史的脉动。钟晓红是一个有正义感、有责任心的学生，他坚守初心，不畏艰险，始终对共产主义事业充满信心。他像一颗红星，在黑暗的天空中闪耀着光芒。
小说中的故事情节引人入胜，扣人心弦。通过描写战斗场面的激烈和生动，小说不仅勾勒了英雄人物的形象，也展现了共产党员和群众之间的深情厚谊。小说将人的情感与战争交织在一起，通过盘绕在各个角色心头的思绪展现了他们对战争、对国家、对人生的真实感受。
《红岩》深深地触动了我。它从一个个个体的命运出发，真实地揭示了战争带给普通人的痛苦和压力，也揭示了人在战争中所展现出的坚韧和勇敢。小说中的英雄形象和战斗场景给我留下了深刻的印象，激起了我内心对国家和民族的热爱情感。
读完这本小说，我觉得我对国家和社会的认知得到了提升。小说中塑造的英雄形象激励着我，让我明白了一个个普通人的力量是如此的强大。正是因为有了无数普通人的奉献和坚守，我们的国家才得以不断壮大和发展。而我们作为新时代的青年，更应当肩负起责任，秉持着共产主义精神，为了实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
《红岩》是一部富有传奇色彩的作品。它通过展示主人公的成长历程，揭示了战争和革命背景下人的坚韧和奉献，引发读者对社会变迁的思考和对国家的深情厚谊。这部小说鼓舞了人们面对困难、挫折时坚定不移的勇气和信心。读完《红岩》，我深深地感到，只有具备坚定的信念和对国家的忠诚，我们才能迎接社会的变革，创造属于自己的辉煌。
随着阅读的深入，我发现，小说中所展现出的爱国主义、集体主义和青春英雄主义精神永远不会过时。无论是面对战争、困难还是挫折，我们都需要拥有这样的精神力量，坚守自己的信念，为国家和人民作出贡献。
通过阅读《红岩》这本书，我深刻地体会到了战争带给人们的痛苦和压力，以及人们在战争中所展现出的坚韧和勇敢。同时，我也明白了一个个普通人的力量是如此的强大，只有我们每一个人都肩负起责任，为了实现国家的伟大复兴而奋斗，我们的国家才能变得更加强大和富有希望。
《红岩》是一部优秀的革命文学作品，通过精彩的叙事和生动的描写，深刻地表达了对抗敌人的坚定决心和爱国情怀。它展现了人民的力量和坚强意志，让我们深刻意识到，只有民众的共同努力和无私奉献，我们才能取得真正的胜利。
读完《红岩》，我感触良多。这本小说不仅给我带来了一次美妙的阅读体验，还让我对自己的人生有了新的认识。它唤起了我对国家和民族的热爱，激发了我将来为国家发展付出努力的决心。我相信，只要有信念、有决心，我们每个人都能够成为像钟晓红这样的英雄，为国家、为民族作出自己的贡献。
红岩读书笔记 篇7
最近老师向我们介绍了《红岩》这本谱写共产主义者壮怀激烈的赞歌的书籍。
是的，共产主义者的意志是钢铁的。许云峰以超人的意志，在敌人魔掌中两次战胜死神，在与世隔绝的监狱中用双手艰难挖出一条越狱的通道，留给战友，自己却壮烈牺牲;江姐看到丈夫彭松涛政策的头颅挂在城楼上时，把刻骨之痛深深埋在心底，把满腔悲愤化为革命的动力。她说：“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的，共产党人的意志是钢铁!”成岗在狱中受尽各种严刑拷打，催眠术，测谎器，美国新药诚实注射剂…然而依然无法动摇其革命信念，他居然还在敌人审讯室里大声朗诵“我的自白书”，不禁令敌人惊慌失措。
那些逝去的共产党员们，为了人们的国泰民安，为了改革开放的胜利，失去了很多很多，有的失去了唯一的亲人，有的身体倍受折磨，有的甚至断送的生命。可他们无怨无悔，前赴后继的为党、为人民做着惊天动地的牺牲，为的就是换来人们的安宁、幸福。
红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代的青年为理想和信念奋勇向前，坚强不屈。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血保卫党的尊严和机密，沉重地打击了敌人的嚣张气焰，正是有他们的努力，才有我们今天的繁荣昌盛和国泰民安!
红岩读书笔记 篇8
《红岩》这本书写的是1948年-1949年解放战争时，重庆地下党组织与国民党反动派展开激烈战争，体现了共产党人坚贞不屈的革命意志和向往光明的崇高精神，虽然我们生活在和平年代，但是老一辈的革命先人为我们所做的一切，我们不能忘记，所以我们要学习这种精神。
在这本书里，印象的是江姐、许云峰和华子良等人，其中江姐和许云峰在我印象中最为深刻。江姐是这本中的主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，而且遇事镇定，对革命同志血肉心情深，许云峰他经验丰富，胆识过人，沉着机智。顾全大局，还有一些为中国革命做出贡献的人，在酷刑面前，没有暴露党的任何机密，以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的精神，压倒了一切敌人，在面临生与死的选择下，他们昂奋达观，高唱正气歌，“失败膏黄土，成功济苍生”展现了他们的乐观主义大无畏的革命精神。
作为我们生在新中国，长在红旗下的一代新人，我们不能忘记历史和过去战争的一面，要感谢《红岩》这本书，是它教会了我要勇敢坚强，展望末来，我们要认真学习文化知识，报答祖国，使我们国家更加繁荣，更加强大。
红岩读书笔记 篇9
借着假期的休息时间，我怀着崇敬而又激动的心情阅读了小说《红岩》，这部令人高亢、激动、悲愤、崇敬的小说，在我脑海中留下了挥之不去的深刻印象。文章的字里行间描绘了众多革命英雄的高大形象：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明书中的一幕幕情景，一幅幅画面，至今还在眼前浮现。
尤其令我敬佩的是革命女英雄江姐江雪琴，她虽然受尽了敌人的折磨，但是仍然闭口不说党的机密，敌人用尽残忍的手段，还是未从她口中套出一个字，面对着步步逼近的鬼门关，江姐没有表现出丝毫的害怕，反而对革命的信心更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不动摇。试想，被粗长竹签订入指甲缝间的刺股钻心的疼痛，谁能忍受得了?然而革命英雄们却以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底，如今我们的幸福生活，是无数名革命战士的鲜血换来的，血染红岩，才有了今天我们这一代安逸的生活，美好的享受。他们的事迹永远记在我们心中，他们的精神万古长存。
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神更加坚定不折。读了他们的事迹，我终于明白：世界上的事情并不是尽如人意的，然而，在这多波折多磨难的人生道路上，我们更要学会坚强，学会用自己的双手，开辟成功之路。现在，我也终于明白了世上无难事，只怕有心人这句话的深刻含义，是呀，越是坎坷泥泞的小路，就越需要我们去开拓;越是困难重重的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。想想曾经，连一次考试的失利都要伤心好几天的自己，在这些革命英雄的面前，我是多么渺小，是多么不应该，多么深感惭愧。
书读完了，江姐那铁锤般的话语还在我的耳边回荡：竹签是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的!革命前辈面对屠刀都无所畏惧，我们现在又有什么困难克服不了呢?我要向江姐学习，做一个坚强的、勇于拼搏的的人。
我感谢《红岩》，是它教会了我坚强，教会了我珍惜。我会时刻以江姐、许云峰、成岗等革命人士为榜样，促使我成为一个对社会有用的人。掩卷沉思，我们更应该牢记党的革命历史，把党的优良传统代代相传，发扬光大!
啊，它将永远留在我心中，指引我走向成功!
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这一本书反映了当时封建社会的丑恶嘴脸。——题记
这些天我又重读了《骆驼祥子》这一本书，重读这一本书，我不仅仅从这一本书中获取了很多，同时也因这一本书，我也更知道了封建社会的丑恶的嘴脸。
在初一读此书时，只是大致看一下情节罢了，根本没有认真读，也没有往深里思考，但现在我却知道了这本书的真理，做人要有自己的理想和目标，并且还要坚韧不拔,持之以恒的去追求，也要把握好命运，不可让命运白白流失。
本文主人公是祥子，一个原本老实而有又坚强的人，他有一个朴实无华的梦想，拥有一辆属于自己的车，但就是这么一个朴实的梦想，实现起来却是那么的困难，而又一波三折，第一次他辛辛苦苦了三年，省吃俭用终于买了一辆车，但是尽管他十分爱惜这辆车，但是在战乱时被士兵给抢了去，还好他偷了三匹骆驼，便有了“骆驼祥子”这一个外号，第二次他给曹先生家拉车，曹先生对他也不错，但是天有不测风云，人有旦夕祸福，曹先生被举报了于是他们一家人早早离开了北平，而祥子仍待在那里，那里藏着自己十分不容易才挣到的钱，却被见狡诈的孙侦探给骗了，第三次，他娶了虎妞，虎妞给他钱又买了一辆车，而生活也日渐安定了下来，虎妞的难产死亡又给生活带来了巨大打击，他只好将车卖了安葬了虎妞，经过了那么多风风雨雨，原本坚强的祥子却坠落成了一个行尸走肉，他吃喝嫖赌四处骗钱，还出卖了好友，在巡警眼里他，祥子已经成了一个刺头！
通过这本书我知道了，虽然努力奋斗,不懈努力，可能会被命运一拳打倒，但是也可能会成功，但如果不奋斗,不努力就一定不会成功。
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光阴似箭，转眼间这学期已经过了四分之一了，我们也自然在这一个月的学习中考了试，我这次就想借本文来反思成绩。
先说说语文吧，语文的基础——汉字这次都错了，我以后一定要加强默写！第二个错误点：修改病句，我今后可以找些修改病句的题目来做，以此掌握方法。
数学第一单元掌握的还行，100分，但我不会骄傲，继续加油！
英语这次明显退步了，我分析了以下几个错误点：一，乱序重排的条理顺不清，这是我从上学期就有的毛病了，我以后一定要多做些这方面的试题，不得总是让这类题破坏我的分数兄弟！第二，也是英语的基础——单词，看来我以后要多注重各科的基础了，不能老错基础啊！
我下学期从此以后改掉以上的错误，请同学们监督我！
暑假读书笔记1000字模板
“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”读书有助于我们成长，而读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读了相关作品后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，那些收获瞬时涌现，需要即时把它记录下来。你知道读书笔记可以从哪些方面来写呢？或许"暑假读书笔记"是你正在寻找的内容，或许你能从中找到需要的内容。
暑假读书笔记【篇1】
最近我读了《巧克力味的暑假》这本书，主人公项心仪在小学毕业的这个暑假里感受到了一种独特的滋味：孤独、寂寞、期待、新奇、快乐与憧憬，就像巧克力的味道一样。
巧克力的味道是苦涩的，曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业后就劳燕分飞了。“人见人逃四人组”，老大“狮子王”蔡一心去了上海，“非洲皇后”陶非然和“四眼钢牙妹”胡晶晶去了七中，只有自己孤伶伶地分到了八中。小学六（1）班的同学像秋风中的落叶四散飘零，曾经热闹的六（1）班和亲爱的郑老师都离她远去了。留恋过去，使她对将去的陌生环境充满了焦虑和不安。
巧克力更是甜美的。项心仪又遇到了新的同学和朋友，生活中出现了新的友情，新的色彩。通过“纸上qq聊天”，她认识了同楼同班的“老猪”朱子同。他不但聪明，善解人意，而且长得非常帅气。连她从前的“死党”都忍不住心生羡慕。她还在旅游中认识了小学邻班班长、现在的邻班同学“黄瓜小月饼”黄小月。她不但善良可爱而且通人性、懂生活。你看，从内蒙旅游回来，她和项心仪成了“知己”。通过一场砍价，她很自然地融进了一堆新朋友之中。连从前肥嘟嘟的“冬瓜大总统”杨自热也让她觉得感动起来。慢慢地，她感觉有信心、有希望了，她在这里也一定会有新的朋友、有新的生活呀。在她干涸的心田里仿佛有一股甜甜的甘泉流了进来，她觉得滋润了，充满感情的绿色枝蔓又蓬勃地生长了起来。她一定会在这里收获新的友情和欢乐。
今年我们也将迎来，一生中，真正意义上的分别。离别的确是一件很伤感的事情。我们留恋过去，可是无法挽留。但在未来的日子里，我们还会收获更多的友谊和快乐！巧克力，你又苦又甜，但毕竟浓浓的甜味远大于丝丝的苦涩。就像项心仪的暑假一样，可以令人无比回味。我从这里读到了伤感，但更多的是读到了明亮的希望，读到了对未来的美好憧憬！六年的时光，在我们的人生道路中只不过是短短的一段，然而，这段时光却一生难以忘怀。记忆中的一粒珍珠，心幕中的一颗明星。
暑假读书笔记【篇2】
浮生是梦身是客
——说李煜
浪淘沙李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限关山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！
都说“亡国之音哀以思”，昨日的江南华景、繁华人世，如今都成了昨夜烟尘，幻化而不可忆也！这首《浣溪沙》是李煜归降宋室后，思念故国的感慨之作。胡仔《苕溪渔隐丛话》引《西清诗话》载：“南唐李后主归朝后，每怀江国，且念嫔妾散落，郁郁不自聊，尝作长短句云‘帘外雨潺潺’云云，含思凄婉，未己下世。”
李煜（字重光）是元宗李璟的第六子，初名从嘉。本来南唐的王位不该由他来继承，李煜的兴趣更多的是在音乐和文学，兼好佛理，当然，江南美景蕴育的如花美眷，也让年轻的王子神迷魂荡。但文献太子早卒，于是重光就被立为太子，建隆二年（公元961年）嗣位，而就在上一年，公元960年，宋太祖赵匡胤已经在开封城里登上御座龙墩，建立了宋王朝。宋朝的强大威慑力，时刻震撼着偏安于金陵的南唐小朝廷，但是，李煜的政权仍然苦苦支撑，惨淡经营了十五年，终于在开宝八年（公元975年），宋将曹彬攻破金陵，李煜被迫出降——“最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥！（《破阵子》）明年，移至京师（开封），封“违命侯”。“违命侯”是个屈辱的称谓，是武夫赵匡胤对隔江对峙，迟迟不肯归顺的风流皇帝李煜的惩罚，犹如《水浒传》中豹子头林冲脸上被刺的屈辱的印记。
李煜虽说归降了赵匡胤，但赵匡胤对李煜的警惕一刻也没有放松，所谓是“卧榻之旁，岂容他人酣眠？”李煜的一举一动都在他的严密监控之中。据宋王铚《默记卷上》所录，徐铉是南唐旧臣，也归降了宋朝，赵匡胤对徐铉采取的是拉拢和打压的双重手段。一日，赵匡胤突然问徐铉：“曾见李煜否？”徐铉对曰：“臣安敢私见之。”赵匡胤说：“卿第往，但言朕命卿往见可矣。”徐铉不敢违命，只好去见李煜。李煜的住处，只有一名老卒守门。徐铉说：“愿见太尉。”老卒说：“有旨，不得与人接，岂可见也？”徐铉说：“我乃奉旨来见。”老卒往报。徐铉进入李煜住处，在庭下站立了很久，李煜并没有马上出来与他相见。老卒进去，拿了一把旧椅子出来让坐，徐铉赶忙说“但正衙一椅足矣。”一会，李煜出来和他相见了，只见后主穿着道服，戴着纱帽，徐铉赶忙施礼相拜，李煜快步下阶，拉住了徐铉的手登上堂来。徐铉依然施宾主之礼，李煜说：“今日岂有此礼！”徐铉只好偏身坐在椅子角上，以示恭敬。但是，旧日君臣在此种尴尬处境下相见，竟一时没有话说，李煜忽而放声大笑，但马上就又默然无声了。过了一会，忽然长叹一声道：“当时悔杀了潘佑、李平！”徐铉无言以对，只好干坐着，一会告辞。
徐铉刚从李煜那里回来，赵匡胤马上就把他召去问话：“后主何言？”徐铉不敢隐瞒，只好如实告知。不久，就有了秦王赐“牵机药”给李煜的事情发生了。“牵机药”是一种诡异的毒药，据说服下后，前却数十回，头足相就，如牵机之状，极其痛苦和恐怖。
也有另外一个版本，说后主在赵匡胤给他安排的住所里，七夕的晚上，叫故妓作乐，声音飘出宅外，激怒了赵匡胤，加上他演奏的又是“小楼昨夜又东风”之句，于是，赵匡胤终于对他下来毒手。
其实，是那件事引发的李煜丧命并不重要，因为从他仓皇辞庙，狼狈北上，来到东京的那一刻起，作为后主的“李煜”就已经死去了，纵使赵家皇帝不给他剧毒的牵机药，李煜的死法也仍然可以有很多种，但结局都会只有一个——屈辱和卑下不会让胜利者产生恻隐之心，在权势斗争面前，只有死亡法则是永恒的。而且，我想，武夫赵匡胤不能容纳李煜的原因除了权势争斗的本能外，还有潜意识里深深的自卑：他从心底不能接受风流蕴藉的、有着优秀文化修养的李煜的存在！当他自己还是一介粗俗的武人时，李煜已经在锦绣成堆的金陵城里，享受着一种高品位的优雅生活；除了自己现在拥有生杀予夺的大权外，无论从哪个方面讲，他在李煜面前都永远是那个出身卑贱的粗俗的武夫！好在自己眼下夺得了天下，可以随意处置这个只会玩高雅的李姓王子了——“我可以随时叫你李煜死得很难看！”
这是否也是一种人性之恶？
于是，李煜必须得死。李煜死于宋太宗赵光义太平兴国三年（公元978年）七月七日夕，年四十二。
李煜统治南唐的十五年，专以爱民为急，蠲赋息役，以裕民力。卑事中原，不惮卑屈，境内赖以少安者，十有五年。当他的死讯传至江南，父老有巷哭者。
李煜在江南度过了一段快乐的时光。江南的迷离烟雨，掩映着浮屠塔庙，梵音缭绕，香烟袅袅，在僧尼的曼妙吟诵中，李煜在虚幻中麻醉着，他渴望他虔信的佛祖可以保佑他的政权和他的子民。年轻的周后，舞姿依然是那么的轻盈婀娜，她的琵琶弹奏得真是铮铮錝錝，天下一绝呵！这时的李煜，不断地为周后谱着新鲜的曲子，不断地为周后填制着精致的小令……他本是风流才子，他误作了人主。后主的词，如纳兰容若所言，不同于“花间”的典雅，不同于一般词人的“适用而少质重”，李煜的词“兼有其美，兼饶烟水迷离之致”（《渌水亭杂识》）。有人说，李煜词“粗服乱头，不掩国色”（《介存斋论词杂著》），有人评“莲峰居士（后主别号）词超逸绝伦，虚灵在骨。芝兰空谷，未足比其芳华；笙鹤瑶天，岂能方兹清怨？”（《半塘老人遗稿》）王国维先生也说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。……词人者，不失其赤子之心者也。故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主为人君所短处，亦即为词人之长处。客观之诗人，不可不多阅世，阅世愈深，则材料愈丰富，愈变化，水浒、红楼梦之作者是也。主观之诗人，不必多阅世，阅世愈浅，则性情愈真，李后主是也。”（《人间词话》）
王国维先生这番话，可谓品评深刻。道出文学创作的精髓。
斜月，深院，梧桐，清秋，断鸿，流云，雕栏，朱户，逝川，清泪……这是李煜的世界，也是我们的世界。这世界是虚幻的，亦是真实的，它会让我们恍惚之中淡忘了何处是欢颜，何处是泪痕，何处是欢会，何处是离散，纵使亦真亦幻，到底也归于“浮生是梦身是客”啊！
暑假读书笔记【篇3】
在寒假我看了一本很好看的书名叫《巧克力味的暑假》，这本书给我带来了很深的感悟。
《巧克力味的暑假》讲的是毕业考过关，但毕业时心里这道坎却难过关一一对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是，她又遇到了新的朋友和同学 。友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而又甜美。
读完这本书以后，我觉得分离是我们一生必须经过的事。对于小学毕业的项心仪来说，”毕业“这个词语，和离别、伤感还有对未来的恐慌，总是紧密相连的。曾亲密相处的三个朋友，在毕业后劳燕分飞，心中那无限的孤独，只有自己能体会。想想我自己，在班上我也有三个亲密无间的好朋友。还有很快我们就要毕业了。几个月的时间，说长不长，说短不短，我总觉得这只是明天的事情。每次一想到就快毕业了，我心里真的很痛苦!如果我和我的朋友能永远在一起，那该是一件多美好的事呀!
在《巧克力味的暑假》这本书里，我知道到了有朋友的时候要珍惜朋友。
暑假读书笔记【篇4】
另外，这本书也讲述了另一个故事，叫做《我班女生爱打人》。故事中的男主人公钱青毛是一个有时胆大有时胆小的男生。不仅如此，他还常被他们班的女生“欺负”，甚至还试过躲到wc去躲避女生的追打。当我看完这个故事时，心中难免会对钱青毛有一丝同情之心。男女生在十一二岁的时候，由于个性差异，所以很容易就会引起冲突与矛盾，在我们班，这种现象也很常见，所以我认为这并不奇怪。我们要加强这种人格培养与性格修养。
总的来说，我真的很喜欢这本书。
听说“阳光姐姐”伍美珍又出新书啦。我拉着爸爸的手奔向书店买了一本。哈，原来书名叫《巧克力味的暑假》呀。光听名字就够吸引人的啦。我迫不及待地翻开书，津津有味地看了起来。
我们以后也要离别，不知道我们会不会像项心仪他们一样依依不舍呢？一定的，一定会的。
我喜欢这本书。
最近几天，我读了阳光姐姐伍美珍新出的书《巧克力味的暑假》，这本书真是太好看了。主要讲了一个叫项心仪的女生马上就要毕业了，因为毕业后，将要和曾经亲密相处了六年的三个好朋友分离了。其中一个还要外地去读书，心里难免会感到一丝难过与孤独。但在暑假里他游牧到了新的朋友，素以，在这个暑假里，她尝到了如巧克力一般苦涩而又甜美的滋味。
读完这本书后，我觉得分离是我们一生中必须经历的事情，对于项心仪来说：毕业这个词语和离别伤感还有多未来的恐慌，总是紧密相连的。曾经亲密相处的三个好朋友，在毕业后各奔东西，心中那无限的孤独，只有自己体会。与其舍不得，不如乐观的面对现实。这样对我们也会更好些。
在《巧克力味的暑假》这本书里，我不单读到了离别的伤感，还读到了新的友情和欢乐。
暑假读书笔记集锦
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暑假读书笔记(篇1)
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满难题，记满深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满艰辛，记满沧桑，我更爱读，因为它使我解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为某道数学题和同学争的面红耳赤，对，成功的喜欢让我笑，错，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮____党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！
暑假读书笔记(篇2)
读这本书，是源于我和好友的一次约定——因为最近的调查报道说，我们这一代的年轻人一年也不会读一本书，大多数人都沉迷于手机。于是我和朋友们达成协议，每隔一段时间就通过微信互相交流，拍照，上传自己的好书，互相推荐。阅读的首要目的是改变我们的现状，丰富我们的课余生活；第二，为了遵守我和朋友之间的协议；所以，花了一两个月的时间来欣赏这本书，感受这本书和生活的真谛。
《狼图腾》向我们展示了大自然、狼与人之间的自然规律。在这篇文章中，我记得最深的是陈阵领养狼的经历。
小狼在没有母狼教育的情况下依然能健康的成长并不断的掌握草原狼所具有的卓越智慧、耐性、组织性及纪律性，草原狼做什么事都能够取得胜利，这是因为他们做每件事情前都会先想好策略，听从狼王的指挥，有纪律、有组织的进行作战。这一点在我国古代的战役中也体现出来了草原人民学习狼的这一本领。
狼的本领、狼的智慧不是与生俱来的，它们也是在几千年艰苦的草原生活中磨炼出来的。变幻莫测的草原气候、恶劣的草原环境、各种动物的逃生本能还有来自人的巨大威胁，使得狼始终生活在险境之中，随时都处在被饿死、冻死、打死的境遇中，狼的各种策略就是在这种艰苦的斗争中磨炼出来的。人不是狼，但我们可以从狼身上学到很多东西。
学习草原狼不仅仅局限于具体的战术，而是锻炼他们努力思考、善于运用策略的能力。主动的去观察和学习，积极的思考，在面对不同的情况时采用不同的方式，在实战中磨炼自己，这就是狼的智慧源泉。
草原人之所以敬狼不仅仅是因为狼的智慧而是狼的不贪图，不放弃正是这种精神鼓舞着草原人民热爱生活，在与狼的长期作战中学习狼的智慧及精神。
《狼图腾》是对我思想的一次洗礼，我喜欢狼的坚韧，狼的团结，狼的狡黠，狼的意志力和狼的生命力，我也爱狼的不贪图、不势力、不放弃的精神。通过读这本书我感受到了不管对待任何的事与人都不单单只看一面，狼在扑杀黄羊的同时也是在保护草原，狼的消失也必将带来自然界的不平衡，所有的人或事都有它的两面性不管我们看到的什么只要读懂了内在的联系必定也就明白其存在的规律。
大自然是个奇妙的世界它的一切都遵循着一定的规律，人离不开环境、环境离不开动植物、动植物和人离不开水，如果其中一项被破坏了那么迎接我们的将是灾难。。
暑假读书笔记(篇3)
读了《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱。我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家长的态度。在《教师人文读本》中，我还收集了古今中外名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》 一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才 ， 你才会认真地教每一个人 。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。
《教师人文读本》给了我新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。
暑假读书笔记(篇4)
《马原中篇小说选》(马原著·上海社会科学院出版社2004年第一版)
作为先锋小说的头马，马原以《拉萨河的女神》、《冈底斯的诱惑》、《西海的无帆船》等一批小说震惊了中国文坛，原来小说可以这样写啊。
遗风所及，一大批的实验者涌现出来，如余华、格非、北村、苏童、孙甘露、吕新等人。他们都曾写下了许多精致而极富形式意味的小说，给文坛带来了崭新的写作经验。重读马原，譬如重读他的《冈底斯的诱惑》、《西海的无帆船》、《虚构》、《拉萨的小男人》的系列作品。仍然只能无可奈何地说——它们是当代小说中最令人惊异的小说。
最令人惊异的，是作者的想象力，他的写作技艺，和他的小说所提供的种种可能性。马原最令人惊异的，是他创造了现代“汉语小说”的一种写法，确立了现代“汉语小说”的一种形式。
1.教师暑假读书笔记
2.暑假读书笔记
3.学生暑假读书笔记
4.《给教师的建议》教师读书笔记
5.《教师的修养》教师读书笔记
6.教师读书笔记
7.教师读书笔记2017
8.精选教师读书笔记
暑假读书笔记(篇5)
暑假期间有幸拜读了路遥先生《平凡的世界》一书，文章描写朴实无华却震撼人心，这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。让我深刻的认识到年轻人要不畏艰难，不懈努力，不懈奋斗，要热爱生活。
孙少平的闪光点也是那代人的闪光点。
这部书给我印象最深刻的就是孙少平对于前途的不懈奋斗也是那代人的闪光点，是留给后代的珍贵财富，贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望。虽然他和田晓霞的爱情以悲剧结束了，但是他仍然能承受所有的一切，勇敢真诚地面对生活。
农民质朴的心敢于拼搏，敢于吃苦。
从书中还可以感受到，虽然那个时代的广大人民群众生活艰苦，但是并不影响他们对生活的热爱，对土地的热爱。从孙少平，到孙少安；以及田晓霞，田润叶；少平的师傅以及师娘，少安的山西老婆。还有那个山村里面所有的人际关系，世故的，淳朴的，农村特有的风情和地域色彩。里面包容了路遥太多的写作功底和技巧。他对农村的热爱，对中国中华民族传统美德的赞扬，都在作品中得到了很好的显现。他崇尚艰苦奋斗，坚信承受苦难是成功的必然。他不忘记歌颂中国农民那一颗质朴的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神。不忽视属于农民的那种特有的爱情传达方式，以及由于文化差距而引起内在素养不同而造成的爱情悲剧。
作者路遥现实主义笔法深刻反映农民的生活。
这部小说给我的教育意义是一种对农民的深刻理解。里面包含了当时社会生活的方方面面。路遥用一种现实主义的笔法勾勒出一幅宏大的社会画卷。在里面各个阶层不论性格面貌的人物都栩栩如生，使这部小说具备了作为那一段历史的辅助教材。现代的生活使很多年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活，农民的想法，农民曾经过的日子，农民现在和未来他们也不会关心。但是间接知识也能够带给我们启示和触动。小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐，读完这些小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代。这部书的现实意义在于中国的现状，在于历史的延续，在于未来的展望和我们年轻人自身的提高：对人性的理解，对中国的理解，对构成中国大地那一片片生命陆地的人们的理解。
暑假读书笔记(篇6)
炎炎夏日里，漫步在海边，感受着清新的海风带来的凉爽，缓缓地捡起沙滩上的贝壳，总能带来意外的惊喜，这个大过我的手掌，那个有着绚烂的色彩，这个虽然很小，但却有着精致的花纹……暑假里，读着这本《教师专业发展精妙小语》的感觉就好像在沙滩上捡贝壳——这本书虽然厚有5厘米，读起来却一点也不累，里面的内容都是由一条条精妙小语组成，短的20来字，长的也不过500，就像大大小小的贝壳零散的散落在沙滩的每一个角落，每天花上10分钟，读上几条，丝毫不会觉得冗长无聊，倒更像是悠闲的在沙滩上捡贝壳，有的美丽、有的精致、有的可爱……总能让我有意想不到的惊喜。书里的小语很多，每一条都如书名一样称得上“精妙”，每一条读完后，都能在我心里小小的浪花，让我想到教学过程中的一些问题，有所启发。
“诱惑是无穷无尽的，一个人如果在诱惑面前让自己做人的品格操守缴械，他实质上已经成了欲望的奴隶，哪里还配做自己心灵的主人?一个人心灵的高尚与独立，源于他在欲望的潮水无尽的冲刷下，能始终保持人格堤坝的伟岸与坚挺。面对欲望和世风的考验，一个人要想做自己心灵的主人的确不易。然而，当一个人连自己的灵魂都不能主宰时，他究竟还有什么呢?”多么有力而震撼的语言啊，它几乎改变了我的整个暑假。当今社会是一个物欲更流的世界，商场里的高档商品琳琅满目：漂亮的衣服、包装精美的化妆品、造型精美的首饰……各种娱乐项目诱惑力十足：KTV、网吧、游乐园、旅游景点、新片不断的电影院、各色餐厅……它们都在向我招手，它们充斥了我的暑假计划：10号逛商场淘打折品、12号同学聚会、15号网络游戏、18号到20号外出旅行……满满当当的暑假计划让我对整个暑假充满了期待，可是丰富的物质生活完全冲淡了精神生活，对物质的欲望已经挤占了心灵的全部空间。暑假了，我的教育理想呢?我的人生目标呢?我的学生们呢?这一小语如一声响亮的洪钟敲醒了我的思想。于是我调整了暑假计划。每天上上QQ，看看学生们在暑假里都在做些什么，对孩子们的暑期生活有了大致的了解;看看家长们在有了大量的和孩子相处的时间后又会遭遇怎样的问题，我及时给他们一些建议，和他们共同商量对策。到新东方去充充电，把曾经学到的英语重新拾起，复习复习单词，练习练习语法，训练训练听力和口语。中午记得看看百家讲坛，重回春秋时代的历史，再读《郑伯克段于鄢》的经典，体味文言文的精悍与深长。用去卓悦网、当当网淘好书代替了在淘宝网上无止境的淘化妆品和衣服，衣柜里和梳妆台上少了很多可有可无的负担，书柜里却多了《好玩心理学》、《7000英语单词放口袋》、《给教师的101条建议》等等精神食粮，网络游戏的练级时间也变成了文化升级的美好时光。快上班了，我又仔细看了下学期的教材，回忆但年教上个二年级的教法，发现了不少漏洞和不足之处，好好的进行了反思，也产生的很多新的想法，现在的我正满心期待着新学期的开始，让我把新的想法用到实践中去，这和以往开学前的无奈、郁闷的心情形成了鲜明的对比。
当然，这本书带给我的不仅仅是一个暑假的改变，更多的是对心灵的涤荡，对过去的反思，对未来目标的确定，将教师这一职业升华成为对教育事业追求和奉献……一切的一切，来的是那么的自然又令人喜悦，拜托无尽的物质欲望带来的繁琐，让心灵有更多收获，让事业逐步走上一座座高峰。
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8.精选教师读书笔记
小学语文教师读书笔记模板
“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。我相信每个人看了不同的作品之后，内心也一定会有所触动，为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读书笔记，你有了解过读书笔记应该怎么写吗？也许"小学语文教师读书笔记"就是你要找的，更多相关内容请继续关注本网站。
小学语文教师读书笔记 篇1
读了李镇西教师的《做最好的教师》一书，感触很深。这本书是李教师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李教师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李教师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满活力。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!
启示一：童心是师爱的源泉
李教师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把教师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自我的“尊严”，学生越会对教师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育
李教师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西教师永恒的教育理念，他能够和孩子一齐过年，一齐玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李教师的书之前，我曾那么地自信自我是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，必须要改变自我过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自我的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李教师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种职责把欣赏与期待投向每一个学生”。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一齐忧伤、一齐欣喜”。
爱，不仅仅是只对自我所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份职责感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定完美的开端。仅有这样的爱，才是真正的爱，仅有这样的教育，才是真正的教育。
小学语文教师读书笔记 篇2
读了叶澜教授所写的《让课堂焕发出生命活力》这篇文章，掩卷沉思，深有感慨。要让课堂焕发出生命的活力，首先，我们要从书本中解放出来。正如叶澜教授所说的：树立课堂教学应为师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标过程的新观念。叶澜教授这话说得真好!我想，随着社会的提高，仅有创造性地教学才会使课堂焕发出勃勃生机，学生才能获得多方面的发展，我们才能使学生真正喜欢上课堂，真正做到乐学、善学!
记得一次口语交际课，我走进教室跟孩子们说：“同学们，这节课我们一齐到里野里去玩一玩。”学生们一齐欢呼起来。于是，我们排好队走出了校门，一边走我就一边指着路旁的树说：“这些树过了一个寒冷的冬天，此刻有什么变化吗?”孩子们七嘴八舌地说开了，“教师，我看见树上长出了嫩嫩的小芽。”“我看见树枝上长出了几片尖尖的绿叶。”“我看见。”之后我们来到麦田边上，有的孩子就嚷起来了，“快来看，小草从土里钻出来了!”“教师，那一片金黄金黄的油菜花真美呀!”有些女同学张开双臂自我陶醉地仰望着天空自由地旋转着，时而大声地叫着“燕子、燕子飞来了!”时而跑着追逐花蝴蝶，这一堂课我没有组织回教室，而是就地坐了下来，开始回到这节课的主题《找春天》。出乎我意料之外，大家都争着抢着说，连平时最不喜欢说的孩子此时也说了一两句。从这个活动中能够看出，口语交际的资料源于生活，贴近学生生活，在这种真实具体的情境里，学生不但乐于表达，勇于表达，并且句句是发自内心的感受，有益于加快提高口语交际本事，在平时的学生生活中，教师要做个有心人，及时发现和捕捉训练点，抓住时机让学生展开心与心的交流，这样既可让学生得到切实的口语交际本事的培养，又使我们的语文课堂焕发出了
生命的活力。
梦想的课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，应是师生舒展灵性的空间，应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。在新课程背景下，教师需要树立这样一个理念：那就是课堂是动的、是活的、是情景化的、是富有个性的;课堂教学过程是师生为实现教学任务和目的，围绕教学资料，共同参与，经过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。
小学语文教师读书笔记 篇3
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
小学语文教师读书笔记 篇4
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》是特级教师窦桂梅的著作。本书没有以太多的、现成的优秀教师作案例、当“经验”，而是窦老师自身专业成长的写照，是她思维方式、思想、心灵的物化。不仅充满智慧，更以流畅的文笔、诗意的语言，在不经意间诠释了自己对语文、对小学语文教学、对教师专业发展的理解。在书中，她还详细列举了小学语文教师应读书目，阐明了读书的不同境界，特别适合一线教师阅读。
第一件事：认识语文的本质
我们应该“敞开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情——给自己一个机会，感动于母语，感恩于母语。”联合国教科文组织从20xx年起，把每年的2月21日定为母语日。这番苦心，源于世界7000多种语言当中，每年有70种归于淹没。这听起来有些骇人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，如果我们再不重视也将走向消亡。正像窦老师所说“集体无意识”。我们也要和窦老师一同呼吁：对母语要维护她自身的本色，同时要有一种深深的敬畏，在任何时候，这都应是我们最基本的语言操守。
第二件事：学生，教学的全部意义
一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”这真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。
在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。
第三件事：读书，我们必须的生活
这一点是窦老师一直以来的提倡，“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。”身为副校长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。经典著作、《人民教育》、《读者》、《随笔》……都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中……她都会拿出书来，作一次精神的短暂漫游。读书，让窦老师“腹有诗书气自华”；读书，让窦老师在教育教学上底气十足，挥洒自如；读书，让窦老师的精神注入了鲜活的生命元素，永葆青春，永远美丽！
第四件事：拥有面对文本的力量
给我感受最深的是窦老师对教材解读的深刻认识。上好语文课是每一位语文教师最重要的工作，但教过多年书的语文教师都会有这样的感受：手里的教材那么多，当我们真的要选出几篇好好精讲的时候，却又不知何去何从，觉得无从下手；或是好不容易选好了文章，想好好讲一讲，设计教学时却又觉得没什么可教的；回望自己的课，读、说、议的环节一点也不少，可自己总觉得课堂像一杯白开水，索然无味，却又找不出原因在哪。看完窦老师的“拥有面对文本的力量”一章节，心中豁然开朗：我们缺乏的是对文本深刻的解读。而要深刻解读文本，更不是件容易的事，仅就《游园不值》一首只有21字的诗，窦老师写的备课体会就有几万字。她循着作者叶绍翁的足迹走进宋诗、南宋后期文学。跟着叶绍翁游园的同时，又要走进宋朝园林与宋时东吴民俗。再跟着作者的心境，了解宋诗的特点、江南诗派的追求、古典园林艺术与诗中红杏木屐的意蕴……这才是备课艰难的开始，怎样把教师的理解转化为学生的认识，怎样引导学生走进文本，产生独具个性的阅读体验，这些才是更为艰难的跋涉过程。窦老师告诉我们：思考，领我们走向清醒。可如果我们手中没有直面教材的底气，我们怎么去思考，又怎么能思考出有价值的问题来？又怎么能带着对教材的独特理解进入心灵的觉醒呢？
手捧教科书，为自己，更为学生，我们必须怀着虔诚而又审慎的态度，从阅读出发，或钻进文字的里面，透视到文字的背后，主动索取文字里的巨大财富。拿到教材我们首先要将教材置于广袤的林子。在如何解读教材？这个问题上窦老师提出了教材解读四问。第一，文本究竟说了什么？第二，文本想说什么？第三，文本能够说什么？第四，文本应该说什么？阐述的非常清楚，让我受益匪浅。解读文本是摆在我们面前的一座高山，我们必学积蓄力量攀登。
第五件事：公开课，生命试练的地方。
《公开课，生命试炼的地方》一章，窦老师以具体的案例，记叙了自己是如何通过公开课提升自己、修炼自己的。她主动而且是强烈地要求上公开课，向众多的教师、领导、专家展示自己，既展示出自己的优势，同时也将自己的不足暴露在众目睽睽之下。肯定、叫好、喝彩是有的，可质疑、否定、批评同时也存在。甚至有时，被批评得“体无完肤”，感觉自己“不可救药”、“没出息”。可“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”痛定思痛之后，窦老师能有选择地接受中肯的批评、意见，加以思考、改进，不断地进行“熔炼”。而她也在“公开课”这一“熔炉”中，获得了“熔炼”成功的喜悦与欢乐！上公开课，真的是“痛而后快地成长。”
每一位教师都有过这样的心理：害怕别人听课。怕的不是听课的人，而是怕自己，怕自己不能完成教学任务，怕自己课堂设计不完善，怕自己不能驾驭课堂，不能驾驭学生，总之是怕自己的缺点暴露出来。窦老师却有着她自己独到的见解和亲身的体会。她一直认为公开课是教师最好的平台。她认为公开课可以给自己提供丰厚的“利息”，专家、领导的指点不知比自己的单打独练要强多少倍。十年读书，不如听君一席话。宁静的读书只是点滴的积累，而公开课的“利息”，会让自己的课堂教学奔驰在高速公路上。
第六件事：朗读、语言与写作的素养
读完《朗读、语言与写作的素养》一章，更让我感叹、敬佩窦老师在教学上的努力、刻苦。每次公开课前后，她都会作有关的记录，作为练笔。课前备课时，她会在深入钻研教材后，写一些题外话，彰显自己把握文本精神的高度。备课时写一些题外话，记叙自己的教学思路。课后，再写题后话，整理出评课中有价值的观点，以及自己对教学的深刻反思，长年累月，这已成了她的习惯，如吃饭睡觉一样不可缺少。经常的写作，不但让窦老师“妙笔生花”，更让“写作”这辆推土机，将窦老师的思维推向纵深发展，去开垦灵魂深处最丰饶之地！对于语文教师来说，还有什么能比落笔、动口时呈现出来的语言修养更有独具风采的说服力呢？伴随着朗读、语言、写作的词彩风流，教师各方面的风采和谐地交织在一起，外化为丰富而富有魅力的立体形象，语文教师就于有意无意间，引领熏陶着学生想着美丽健康的上方驰去。我决心努力提高自己朗读、语言与写作的素养。为什么老师要用笔静静地记录自己？窦老师说得很清楚，是因为在写作过程中会不断发现和生成新的“我”。就像苏霍姆林斯所说的：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”
第七件事：修炼你的激情、思想与风格。
拥有激情与思想，才会形成优秀教师独特的教学风格，拥有了自我教学思想与风格就拥有了知识分子真正的尊严。所以我要向着优秀的方向，以激情与思想的自我修炼，锻造那讲台上风格的我、独特的我，让人生放射出熠熠的光彩。初读这本书，觉得优秀教师平时做的事和我们普通教师没什么两样，可越是深入书中，越是发觉自己离优秀教师更遥远了。一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是一个颠扑不破的真理！窦老师凭着自己的加倍努力，一步一个脚印走来，走出了一条属于自己的成功的教学之路。她赢得了众人的掌声和鲜花，成为了一名万众瞩目的优秀教师。对照窦老师，我看到了自己的差距，自己的不足，同时也明白了今后的努力方向。我有可能一辈子也无法成为一名优秀教师，但我愿意不断完善自己，成为一名真正合格的小学人民教师！
小学语文教师读书笔记 篇5
《做最好的教师》这本书让我爱不释手，百读不厌。怎样的教师是最好的，怎样做才是最好的?其中的一段话，让我茅塞顿开：也许你不是最聪明的，可是最勤奋的，也许你不是最富有的，可是最丰盈的，也许你不是最美丽的，可是最可敬的……“你也许不是最美丽的，但你能够是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观——————所以，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负职责的教师;甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!”“做最好的自我’，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。”这是《做最好的教师》中给我印象最深刻的两句话。
那么什么样的教师才是最好的教师呢?从成为教师的第一天我就在探寻标准，但一向都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西教师所写的“‘最好’就是‘更好’，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时，顿时豁然开朗。“做最好的自我”，强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。李镇西教师说：“每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到那里，我想到了自我，说实话，我对自我的某些方面是缺乏信心的，总觉得自我与一个好教师的差距实在太远了。应对有着同样的问题李教师却是这样想的“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢?所以不如就学李教师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的信息、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出;尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们
的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“独裁”，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每一天生活在一个令人有所期望的环境中，又怎样能不高兴呢?
在这本书的全部文章中《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自我的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮忙，却使他们更靠近我。正像李教师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。
反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响的体此刻教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。让我们满怀信心、满怀活力，在新课改的蓝天下，做最好的教师，做最好的自我。
小学语文教师读书笔记 篇6
假期里，我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的认识。
“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。
对于选择随文练笔的切入点，我们常常会有“水满汀洲，何处寻芳草”的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天涯无芳草呢？
一、拓展文本空白处——与文本角色对话
文本是一个召唤读者参与的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，只要我们善于挖掘，自有一片与文本交流的空间。如人教版十一册《草虫的村落》，课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考，巧设练笔的空间。如，“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露，在这深情的对视中，作为与丈夫阔别多时的妻子的你，会与丈夫倾诉些什么呢？又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”如果你是蜥蜴，看着这群好奇的小甲虫们，你会如何向它们讲述外面的大千世界呢？它们会向你提出那些新奇有趣的问题？在这里，充分调动了学生的生活体验，让学生那奇异的想象得到驰骋，加上受到作者文中童心童语的感染，有了作者笔下草虫的世界这个大环境的渲染，学生练笔的情感被激发了，必然又产生一幕幕生动、有趣的情景。当然学生的语言也得到了有质量的训练。
二、 丰润文本空白处——为文本主角代言
《语文课程标准》指出:阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪……而在阅读教学中适时插入文本“空白”填补,让孩子们充当故事的主人翁,想他所想，说他所说，填补故事中主人公心理、语言的空白处，在这过程中孩子们直接进入了角色，融入了自己的心情和感受，和主人公的感情融为一体,这样的练笔是学生和文本的对话,是孩子们纯洁的心灵与主人公的融合,这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思考，在思维与情感引发主动积极的情态下，学生所言就会言之有物，言之动情，让文本生色不少，同时也能更好地深化了文本的主题，达到以读促写，以写促读的互利效果。
在教学人教版第九册《地震中的父与子》时，我们可以引导学生想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓励同学与死神搏斗，争取时间最后获救的情景，让学生从身心参与中感受到了阿曼达的了不起，丰富了阿曼达的勇敢坚强的形象。又如人教版第十一册《老人与海鸥》一文中，“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态和平时大不一样，像是发生了什么大事。”“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”老人生前视海鸥如亲人，从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中，从他对海鸥一声声熟悉而亲切的呼唤中，可见他对海鸥的一片深情，然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人，它们心中是多么的焦急、忧虑啊！当它们眼前出现老人的遗像时，它们“翻飞盘旋，连声鸣叫”，它们当时可能说些什么呢？当海鸥们意识到人们要把遗像带走，它们要与老人永别了，“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”它们再一次“大声鸣叫着”，它们多么希望再多看老人一眼，希望遗像能多留一会，它们的大声鸣叫想对老人说什么？想对人们说什么？此情此景，海鸥们的伤痛、无奈、焦虑，千言万语让学生们流泻于笔下，人鸥情深的一幕便永远定格于学生的脑海中。
爱的教育读书笔记(范例十三篇)
阅读能给我们指引正确的方向，作品这本书让我彷佛进入了另一个世界，体验了现实生活中没体验过的事情。怎样才可以把读后感写得简洁又通俗易懂呢？我们为大家提供了一篇网络上挑选的“爱的教育读书笔记”文章。
爱的教育读书笔记(篇1)
多年的体育教师作业使我深深体会到：搞好体育作业的最大诀窍是“爱”，这个爱是对学生的爱，这个爱包含着师爱、母爱和和睦。
一、师爱
学生生长中的导航灯“为人师表”这个“表”体现一个教育作业者的魂。“言行育人”是我多年来的作业原则。做学生生长的导航灯，培育学生健全的`品质这是一个教师对学生的职责，这种职责是师爱的中心，它决不是心血来潮的一次竞赛，一次活动，而是来自体育教师平常详尽的作业。记住曾经有一名学生家境贫穷，正午放学后，为了不吃午饭，在操场上踱来踱去，是自己田径队的学生，所以看到我后他礼貌的向我问候，他以为自己伪装的很好，我问他为什么不回家，他说现已回来了，可是我笑笑，看着他幼嫩的小脸，心中延伸出一些酸楚，我摸摸他的头告知他有什么困难必定要来找我，可是他顽固的说自己很好，我要他跟我去吃饭，可是他却狡猾的跑开了，我知道他不想让他人用怜惜的眼光看他，所以我就看着他跑开了。下午正好有他们班的体育课，我拿了买好的面包和水告知他是他妈妈送来的，而且要求必定要我看着他吃下，他信赖了，饥不择食的吃着，我看了这个孩子，泪水不由现已在我的眼眶旋转，可我忍住了，我知道教师的师爱关于每一个孩子都是很重要的，假如他们无法得到一些家庭的温暖，咱们的师爱或许会给他们的心灵中播下一些温暖的种子。
当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培育出来。作为体育教师的我，总以自己的一言一行实行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。每次竞赛或举办活动后，我总想发些奖品给体现杰出的孩子。像这次考试，为了让学生尽力获得好成果，我在竞赛前鼓舞他们，谁能拿好名次我就奖赏他。真是有用，全部的孩子都为了奖品在竞赛场上飞快奔驰，都拿了很好的名次，而且也由于他们的尽力，咱们校园也获得了集体总分第一名，那么奖品不奖了吗？不！我仍是奖了，虽然奖品不是很宝贵，但至少在学生心目中我是一个说话算话的教师，用自己的举动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德或许就在这次在他们身上铸就。“润物细无声”让学生的思维在我言行的影响下，在师爱的感化下产生良性改变，才是一个教师最大的自豪。
二、母爱
学生心灵中的一缕阳光。常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己所带的校正的学生当作自己的孩子，去关怀，保护每一个人，例如对那些性情内向的孩子进行特其他关爱，我以为这才是人道中母爱的巨大，女儿乃至有时会吃醋的说，我爱学生胜过爱她。或许是出于母爱的光环，我所带的孩子们都对我像妈妈相同亲热，每逢看到自己所带的孩子成功的拿到奖牌，我心里的激动的确无以言表。我的许多朋友看到我这么辛苦，都为我鸣不平，说这作业太苦了，可是我却告知他们，我乐在其间，而且我以我的孩子们为自豪，我从不忧虑自己的物质日子没有他们的优胜，可是我忧虑我的学生会落后于其他的同学，每逢我想到那个家境欠好的孩子，我总会找理由给他买点衣服，买双运动鞋，或许买一个盒饭，那个学生也十分感谢，以至于现在现已是中学生的他见到我都还紧不住要还礼，我告知他，你现已不是少先队员了，可他总是记不住，我也不再留意他的还礼反而觉得很温馨，一种作为教师特有的感触。
无论如何，教师的职责之圣神是众所周知的，可是，假如你能够亲自体会学生的心爱，可恨，单纯无邪，或许每个人都会是全国最好教师，全部的人都会对教师充溢敬重。其实教师的职责也在于职责，咱们每一个教师的斗争，汗水都会为孩子们的成功之路上铺下一些垫脚石，我想，咱们的每一个孩子都高兴生长应该是每一个教师的最大希望吧。
爱的教育读书笔记(篇2)
读一本书，便是和许多崇高的人说话，一本好书能够改动一个人的主意，乃至能够改动人的终身。而现在与书为友，享用这种温馨的感受是可贵的，读书，收成安静的充足《爱的教育》，我感到爱是心的唿唤，是人世的春风，师爱更是一种忘我的贡献，爱得越深，贡献得越多，正如一首歌所唱“有爱的国际生命之花处处敞开，只需人人献出一点爱，国际将变成夸姣的人世”。教师献给学生的是自己的常识、才智、时刻、精力，咱们所期盼的仅仅学生提前生长、成才，这种爱是崇高的，纯粹的。
读完《爱的教育》给我的榜首感受，那便是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常日子中的校园和家庭联系，教师和学生的联系以及爸爸妈妈，兄弟姐妹间的嫡亲之爱。小说主人公是叁年级学生安利柯，但我以为与其说是安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾泻于他以及他相同的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的气氛。所以，孩子们也变得心爱，纯真起来。如：安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。而且她非常关怀别人，善解人意。当安利柯发现这户贫民正是同学克洛西的家事，她又不时的着重：“不要作声！”避免损伤到男孩的自负。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招唿，使克洛西非常感动。她还很会借机教育孩子。在告知安利柯“万圣节”的含义时，她也会告知他，他要用感恩的心去留念许多英豪。安利柯的父亲好像是历来都不对孩子“火”的，他总是会用很温文的口气来“训人”。当安利柯诉苦“先生的心情欠好”时，他给儿子剖析先生是事出有因，并非有意，而且告知他，要体谅别人的一时无礼，还应爱戴辛苦的先生。
学期完毕，他会提示儿子去向朋友们离别，以及去向曾对不住的人谢罪恳求宽恕。他也很关怀其他所知道的人的状况，日子里充溢欢笑。安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关怀，一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多家责备，仅仅说一句：下次不要在再做这种事了。他把每一个孩子都当作自己的家人，并告知孩子们，这个团体是他们的又一个家。他对自己的行为历来都担任，自己犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会忘掉抱歉说：“对不住。”还有许多的人：如，他们都用自己的言行，教育孩子们怎么去关爱别人。整个国际充满了一种叫作“爱”的空气，悄悄飘荡着，萦绕在每一个当地。这种有意无意有形无形中，孩子们以及每一个人学会——爱。
“爱”是咱们每个人常常挂在嘴边的一个字，但是，有时分，咱们也常会疏忽周围的爱：如爸爸妈妈对子女关怀入微的爱、教师对学生循循善诱、朋友间相互安慰……这些往往都被咱们视为天经地义，而没有细细地加以领会。而假如你加以领会，你会感觉到，人生———这是一个多么夸姣的东西啊！让咱们带着一颗纯洁的爱心，投入到全国际中。会发现：只需人人都献出一点爱，国际将变成夸姣的明日。为人师的同行们，让咱们带着一颗纯洁的爱心，投入到教育事业中，让咱们教育着并爱着学生们！
爱的教育读书笔记(篇3)
昨天，我读完了《爱的教育》这本书，它给我的是心灵的震撼。
《爱的教育》这本书是以日记形式写了一个意大利小男孩安利科身边00多个小学生的故事。全书每篇故事都洋溢着爱，充满着宽容，也正因为这样，它成了意大利人必读的0本读物之一，也是世界文学史上的经典之作。
读到《烧炭工和绅士》这一章时，我被绅士高贵的品质所折服。那篇文章是说一位绅士的儿子与烧炭工的'儿子吵架，绅士的儿子说了侮辱烧炭工的话，当绅士了解到事情的真相后，反而让自己的儿子向烧炭工的儿子道歉，而自己也虔诚地请烧炭工原谅。难道，绅士的举动不值得我们学习吗？在现在社会上，有些家庭比较富有的人，总认为自己高高在上，当和别人发生争执时，即使自己错了也寸步不让。前几天看报纸时，我刚好看到这样的一则报道：在济南的某个公交站牌前，一位打扮时髦的女士随手把空饮料瓶丢在路边，旁边打扫卫生的环卫工人弯腰拾起饮料瓶时，对女士说饮料瓶要放到垃圾箱里，而垃圾箱就在女士旁边。听到环卫工人的话后，女士咆哮的向他吼道：“你就是做这个工作的，如果我放到垃圾箱里面了，那要你做什么？”或许这位女士的话在她个人而言觉得没有什么，但这却成了别人记忆中抹不去的伤痕。我想，即使这种人有再多的财富，穿再华丽的衣服，也还是遮不住她那丑陋而肮脏的灵魂的。
如果说《烧炭工和绅士》是安利科一学期最精彩的一课，那么，我想这也会是我们一生中最重要的教育。
在《我的同学科雷蒂》一篇里，科雷蒂一边砍木柴，一边背诵第二天语法课的内容，还要照顾他生病在床的母亲，虽然他很辛苦，但他很满足现有的生活。反观我们呢？我们现在不用干家务，不用自己收拾书包，不用为学费而发愁，我们上学车接车送，衣来伸手，饭来张口，可是却还不满足，不是今天和父母吵一架，就是明天耍耍小脾气。和科雷蒂比起来，我们已经幸福太多了。
以前，我经常在想：爱，究竟是什么？现在我知道：爱，就是临睡前和妈妈互道的一声晚安；爱就是在小朋友摔倒的时候你伸出的援手；爱就是你为了班级的荣誉而努力地奋进-----老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼——这就是爱！
我们大家一定要用爱心来阅读这本书，因为你最大的收获将会是懂得爱的真谛，领悟博爱的精神。
爱的教育读书笔记(篇4)
《六千里寻母记》中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！
是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，刚刚拒绝手术的母亲应该马上做手术。为了爱和被爱，她应该活着！
即使现在，当我想起这些故事，当我写下这些话，我的眼睛是湿的！爱的力量是如此伟大！
当然，读书的时候，也有笑声。当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！
再见！请再来呀！夫人！
”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子对大人的友好是真的，妈妈对孩子的爱是发自内心的！谁无年幼？
谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！
.读《爱的教育》，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意。
爱的教育读书笔记(篇5)
赵月早就听闻《爱的教育》这本书的魅力，却一直没机会拜读，寒假的时候有幸得此一书，如获至宝，故细细品味起来。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是通过亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的**，此书主要书写的是发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱。
书中描写的那一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人的出身和性格都很不一样，但他们都有一个共同点，那就是对祖国的热爱，对亲友的真挚爱。
读《爱的教育》，让我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。爱，就像空气，每天都在我们身边，因为它是无形的，总是被我们忽视。其实它的意义已经融入生命。
就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没有人支持我们时，我们的父母仍然在我们身边。晚上，我们别忘了告诉我们早点睡觉。
读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。
而作为老师，我深深感到自己的责任。我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来，只有不断地与孩子沟通和反思，审视自己的行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，使孩子的潜能得到充分的展示。我们要关注生活的每一点，让孩子学会感受爱，学会爱别人，培养孩子养成良好的生活态度，作一个有爱心的社会人，与孩子一起成长和提高。
要想成为一名优秀教师，更要有童心、爱心、耐心常随左右。
面对教育，爱应该是教育权力的源泉，是教育成功的基础。正如夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学***实起来。所以，我想继续下去，即使投入热情，也不在乎会持续多久。
这时，这种感觉已经升华为一种爱，一种对生命的爱。
爱的教育读书笔记(篇6)
《爱的教育》读书笔记摘抄大全
爱的教育读书笔记摘抄(一)
《爱的教育》告诉我，一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。
《爱的教育》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者细心地勾勒出每位老师的形象，“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则截然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧，反而让孩子们依附着她的快乐，一幅幅画面，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们的关心和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着 “学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们默默地接送孩子，关心着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“平等的'友人”读着这样的描写，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随温暖起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应该进一步理解，领会天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。
同学们，读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性，成绩知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素质教育的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习，什么是我们不应该去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素质教育的魅力。
爱的教育读书笔记摘抄(二)
一、好词
毫无办法飞奔而去和睦相处笑眯眯与众不同热闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪疲惫不堪不同寻常一窍不通和颜悦色鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下
二、好句
1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留着一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。
2、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。今天早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
3、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。
4、他今天穿着一件蓝色上衣，上面缀着金纽扣，仰起金发的头，微闭着双眼，像一尊石像昂然的站在那里，那种风采，真令人羡慕。
5、从窗外的吹来的新鲜空气里，还闻得出泥土、树中的芬芳气息，让人不由得想起在乡下漫步的情景来。
6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。
三、好段
1、学期又开始了，三个月的时间真快，像做梦似的，感觉一觉睡醒就上学了似的。早晨妈妈送我去学校去，一路上，我还回味想着在乡间的情形哩。一路上见到的全是学生，闹闹嚷嚷的，买笔记本、买书袋。校门口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
2、终于挨到了放学，教室里一片欢呼声，大家都迅速收拾好书包，飞快的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪团，不管是不是认识的同学，就丢过去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。还有的在雪地里跑来跑去，整个学校热闹非凡。
3、早上，空气很清爽，温暖的阳光从窗口照进教室里，大家的心情都变得舒畅起来。趴在窗口，就能看见碧蓝的天空，还能看见家家敝开的窗栏边、阳台上，摆着已经泛绿花盆。
4、今天早晨，我更深刻的体会到了，我们的老师是多么爱我们。当别的老师向我们提问的时候，他的眼睛始终注视着我们。如果我们回答的不是太准确，他就会跟着着急，如果的我们回答的非常得体，他的脸上就非常欣慰。
爱的教育读书笔记摘抄(三)
在整理班级图书的时候，偶然发现新课标必读书目里有《爱的教育》这本书，早就听说了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了成千上万的读者。100多年来此书一直畅销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。但是我却一直没有静下心来阅读。
拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间“爱”究竟是什么?在这本书里爱又是怎样去体现的呢?它又带给了我们什么教育的结晶呢?带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。
这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，以及社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教育了他怎样去爱，又怎样接受爱。字里行间折射出的全是一颗纯真透明的爱人之心。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
爱的教育读书笔记(篇7)
三年级邓洛宾
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童**。**在学龄前男孩恩里克的眼中，他从10月4年级的第一天开始写作，一直写到第二年的7月。全书共100篇文章，包括发生在恩里克身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、***、影响遍布全世界。
《爱的教育》是一部极富感染力的儿童**，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学***更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都充满了情感，字里行间充满了孩子们的纯真和兴趣。本书译文因其优美生动的传神于2000年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利**文化奖。
《爱的教育》这本书里每个人都是用真诚的爱来对待每一个人，就让我们「化感动为主动」用爱来灌溉这个世界吧！
爱的教育读书笔记(篇8)
2016小学生《爱的教育》读书笔记400字
《爱的教育》内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。以下是小编带来的爱的教育读书笔记，希望对你有帮助。
爱的教育读书笔记(一)
这几天，我看完了《爱的教育》这本书。这本书里的故事很感人，篇篇催人泪下。最让我感动的是《告别》。这是作者在小学升级后和同学、老师告别时忧伤的感受。作者在校园里有过挫折，有过欢乐，也有过苦恼;作者回想起和同学老师相处的一年，非常伤感;他真诚地祝福她的同学和老师。
还有《雪球事件》和《访问伤员》，我也很喜欢。说的'是作者的朋友卡罗菲和别人打雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡罗菲有害怕，不敢承认。但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人。读了这两篇文章后，我已经喜欢上卡罗菲那诚实勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮助同学勇敢承认错误，做同学的坚强后盾。还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责备他，而且还安慰他。
读完了这本《爱的教育》，我深受感动，这本书让我知道了什么才是人间真正的爱和人间真正的友情、真情。
爱的教育读书笔记(二)
一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。 它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么?爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。 我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。 我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。
爱的教育读书笔记(三)
我现在总是感到妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从读了《爱的教育》后，我发现妈妈原来在暗暗的疼爱我。读了《爱的教育》中的《千里寻母》，我深有感触。它写的是一位母亲为了全家的幸福，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的芝加哥当保姆。她儿子乔治由于想让母亲回到身边，便开始寻找母亲。历经千辛万苦，总算找到了母亲。但由于干活太累，被送进医院。好心的女主人一直陪在乔治母亲的身边，直至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分激动，垂危的生命又重新有了动力。
读到这儿我非常感动。这位母亲为了家人的幸福，到别的地方当保姆;为了多拿报酬生了重病也不说一声，直到晕过去。而我母亲呢?也为了工作而担忧，所以不爱别人打扰她的工作。可我却一直烦她，因此刚想出的办法被我一搅和就忘了，因此工作、稿子常常比别人晚那么一、两拍才交，也常常被老板批评。我真是太对不起妈妈了。
“曹聪，该吃饭了”听到这熟悉的声音，我不禁鼻子一酸，眼泪便流了下来。
通过读《爱的教育》我总算读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱……
爱的教育读书笔记(篇9)
时刻过得飞快，很快一个学期的课程就完毕了，暑假来临了。在暑假里，我读了教师给我引荐的好书。这本书便是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利闻名儿童文学作家亚米契斯创造的。
这本书里的每一篇文章都使我获益非浅，其间“每月例话”里边的《马里奥的浅笑》给我留下了深入的形象。
这篇文章非常感人。本文记叙了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好伙伴，这个女孩子跟马里奥年纪差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。通过谈天，马里奥知道，本来这个女孩子叫克莉泰，跟他相同都失去了爸爸妈妈，是来投靠亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也饱尝不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都不知所措，跑到甲板上号啕大哭起来。
一半的乘客都跳入了事前预备的小艇里，可只需一艘小艇，小艇上现已坐满了人。只够再包容一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都非常想下去。在这危如累卵的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把时机让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船行将淹没，但马里奥面临逝世反而沉着镇定，非常高兴。
我读了这篇文章后，我非常感动，我想咱们咱们都应该学习少年马里奥，学习马里奥舍己救人甘献身，面临风险非常镇定，非常刚强的质量。
爱的教育读书笔记(篇10)
在暑假夸姣的日子里，我读了《爱的教育》这本书。这本书首要写对意大利的一个小学生——安利柯的日常日子的记叙和描绘，以及他的教师讲的每月一次的爱国主义小故事。
虽然在安利柯的日常日子中产生的都是一些小事，但这些小事让我了解了师生之情、同学之情、爸爸妈妈之恩……其间，最让我深受感触的是《卖炭人与绅士》。这个小故事首要写诺皮斯骂佩蒂的爸爸是一个乞丐。这件事被诺皮斯的爸爸——一位绅士，知道后，急速拉着诺皮斯去给佩蒂和他的爸爸——一个卖木炭的，抱歉。并与他们握手言和的故事。这个故事让我了解了：人人都是相等的，是不分凹凸贵贱的。没有人是犯了过错，还能逃避责任，不承当结果的。
这本书不只教会了我人人相等的道理，还让我了解了：我身边的同龄孩子，也是在类似的幼稚表面下，有着各自丰厚多变的性情、情感和心思。虽然咱们来自不同布景的家庭，社会阶层凹凸贵贱悬殊，但正如作者着重的那样，在学校这块人世净土上，所有人都是相等的，只需保存从学生时代带来的那颗充溢爱的心灵，这种相等就能够一向延续到咱们长大，出社会往后，不管咱们是当上了议员，仍是在工矿车路上劳动，爱的心灵始终是联络咱们的枢纽。
爱的教育读书笔记(篇11)
当我读完《爱的教育》时，我的心久久被感动包围着，它是一本能够净化心灵的书。
《爱的教育》这本书，内蕴无比深沉与沉重。它用平平的言语，刻画出一个个形似藐小，但又很不普通的人物。其间卡隆便是我非常喜欢的人物，他是个能为朋友献身自己生命的人，这些能够从他正派的行为中看出来。有一次，几个人正在欺压驼背的奈利，卡隆不光维护了他，并且一向协助奈利，终究让自卑的奈利变得开畅、自傲。可见奈利是个心中充溢爱的人。
孔子有“仁慈”思维；墨子有“兼爱”思维；陶行知有“爱满天下”的思维。爱是关怀，爱是感动。就像那天下午，我一向在考虑课外书上的一个问题：母爱有多少斤？直到我跌倒后，妈妈的轻声安慰和温顺抚摸，让我彻彻底底地了解了母爱很轻，很轻，像空气相同一向围绕在我的身边。回忆起妈妈往日的絮絮不休，我的眼睛有些湿润。作家劳拉·查理兹从前这样写道：“许多人都以为远处有着最美的景色，才干收成最大的感动，所以对身边的小事，普通的人往往视若无睹，听而不闻，他们不知道，其实最美的景色便是他们身边的景色，最大的感动便是他们所忽略的感动。”所以不光要支付爱，还要学会发现爱。
爱，一个多么了解的字眼，在每个人的心中都有一份纯真的爱。爱是忘我，爱是广博，只要心中时间充溢爱，才干日子在爱的国际里，才会享用爱。
爱的教育读书笔记(篇12)
梁家镇中心小学四年级一班朱昊然
《爱的教育》这本书是一部流传世界的著作，它是以一个小女孩日记形式展现的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”一个多么闪亮，多么令人喜欢的字眼。人们追求爱，希望拥有爱。爱使人更好。如果我们想完全拥有它，我们必须丰富它。让我们一起创造世界上最好的爱。
这本书表达的也正是这点。
读《爱的教育》，我走入安莉柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。安吉丽卡是个孝顺的孩子。她天真、活泼、活泼。身边有很多好朋友关心他，经常鼓励和安慰他，让他快乐健康地成长。
在这本书里我最喜欢的是《卖炭者与绅士》这一段故事，写了一位父亲对他儿子深深地爱。诺皮斯骂培蒂的父亲是个乞丐。诺皮斯的父亲知道后，不得不向培蒂和父亲道歉。尽管培蒂的父亲一再拒绝，但诺皮斯的父亲坚持要求诺皮斯道歉。从中我们可以看出他父亲是多么正直。他用自己的坚持和爱来熏陶儿子，教育他成为一个有爱心的人。
此外，书中的故事揭示了许多人之间的爱。
从这本书中，我看到了学生之间的爱与关怀，体会到了教师对学生的爱与教。这让我想起了我的老师和同学，他们对我也很好，就像安莉柯描述的老师一样，善良、温柔、细心地教我们，关心我们。读这些故事使我受益匪浅。我也希望我能像亲人、同学、老师那样爱他们，用我的爱去熏陶别人，让爱永远留在人们的心中。
爱的教育读书笔记(篇13)
时刻过得飞快，一个学期的课程就很快完毕了。假日里，我读了其她教师给我引荐的《爱的教育》。这本书是一百多年前，意大利闻名儿童文学作家亚米契斯创造的。当我把刚买到的《爱的教育》捧在手里，读到最初的几篇时，我不以为意，乃至为记住书中的人名而感到有些烦躁，言语好像也那么平平，没觉得有什么感人或许招引人之处。我开端读书的意图十分简略，便是想知道，这本书合适不合适对我班上的孩子进行爱的教育，能不能令其从中遭到教育，但当我耐着性质继续读下去时，其间那些普通而特别的故事却深深招引了我……
《爱的教育》里没有庸俗的说教，也没有慷慨激昂，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的仅仅一些普通而仁慈的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的普通的日常日子。正是这些看似普通、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的国际，让我在爱中遭到教育。这本书里充溢了爱。充溢了让人仰慕的爱。
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了深思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：本质教育便是“爱的教育”，对爸爸妈妈的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的底子，也是其他本质的根底。
在咱们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来简单，做起来又是多么的困难！首要，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在咱们的日子中，没有爱的教育。正由于咱们短少爱的教育，才使咱们的日子里少了一些爱。对爸爸妈妈的爱、对教师的爱、对同学的爱，这是咱们短少的，这是咱们需求寻觅的。有了这些爱，咱们的日子才会充溢了爱。所以在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
读《爱的教育》，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中简直触及到了人世间全部崇高的爱，广博的爱。有爸爸妈妈与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳作之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对公民的爱，对戎行的爱，对祖国的爱……全部爱的内容都不空泛，都是生动丰厚的，都是融入了日子的，是看得见摸得着感触得到的！这样的爱的教育，才能够真实地被学生所承受。
这是一本校园日子的书，书中的某些亮光的人物，必定会成为许多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。是呀，只要真实对孩子们支付关怀、爱心与诚心，才干得到孩子的真挚报答；也只要这样才干启示孩子，了解孩子；没有“爱的教育”，哪有“美的回想”。下学期，我会向孩子们引荐这本书，等待我的孩子们能够成为具有爱的优秀学生。等待我的班级能够呈现一个“卡罗内”似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是十分重要的！等待着爱的教育，会真实走进孩子们的心灵！
[最新]小学教师读书笔记模板
赫尔岑说：“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读完以后，我们经常会仔细口味这本书，为了可以记住当时读完书后的所思所想，就必须写一篇读书笔记，那么，有哪些可以值得参考的读书笔记呢？下面是教师范文大全为你精心整理的“小学教师读书笔记”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
小学教师读书笔记【篇1】
语文课程标准指出：教师是学生学习活动的引导者，应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。《让智慧闪耀在课堂》一文的教者在教学《晚上的“太阳”》一课时，及时并创造性地修改教学预案，通过与学生的分享与交流，课堂长期充盈着学生独特、丰富的体验。毋庸置疑，这位老师是一位懂得因材施教、因时制宜、充满智慧与爱心的教育工作者，其驾驭课堂的能力和深层次解读文本的精神无不让我折服。
在其教学过程中，当学生没有按预设的操作过程完成演示，而意外地丢了“放箱子”这一重要环节时，教师及时抓住学生的错误，巧妙地利用箱子的作用激活学生思维，让“高灯远照”和“做手术不挡手”这些教学难点轻轻松松在学生与老师的对话交流中迎刃而解了。这让我想起了自己在课堂教学中通常的做法：当学生偏离预设时，总是迫不及待地纠正学生的错误，没能机智地将这些生成性资源充分利用起来。其实，这些生成性资源是非常宝贵的，只有懂得智慧的教师才能让其在课堂教学中散发美丽的光彩。
案例中，教师重组课堂结构、实现过程生成的策略也是非常独到的。当学生的动态生成资源——“箱子有用”这一见解出现后，教师抓住学生的真实状态，引导学生逐步探讨“箱子”中蕴藏的智慧。由“就地取材”讨论到“爱的力量是无穷的”，由“爱迪生利用镜子反射的原理”讨论到爱迪生“爱观察、急中生智”的宝贵品质，这些灵动的过程生成，无不体现着教者先进的教学理念和“蹲下身子”与学生对话平易近人的教学姿态。我想，这样的课堂中呈现的师生关系是独立而平等的，这样的课堂无疑也是为学生发展服务的课堂、散发生命活力的课堂。反思自己平时的教学，总爱牵着学生的鼻子走，没有真正尊重学生独特的体验和丰富的情感，即便有过关注课堂过程生成的例子，也是匆匆过场而已，没能真正激起学生深度思维的火花。
作者提出，教师要积极有效地应对学生的动态生成资源，让课堂焕发生命的光彩，必须做到两点：一是专业解读文本的核心价值，二是明晰师生在课堂中的角色定位。的确，多角度、多层次解读文本是教师创造智慧课堂的前提，站在自身的角度、学生的角度、文本的角度去琢磨文本价值，才能使学生在富有内涵的课堂中获得思想启迪。只有在民主、宽松、和谐的课堂氛围中，师生对话才能倾情演绎，灵动的课堂氛围才能撞响学生智慧的心弦。
小学教师读书笔记【篇2】
日前，学校组织教师认真学习了陆局长的《致老师们的一封信》，我感触很深，具体心得体会如下：
一 、拒绝有偿家教，做个明亮教师
从教十二年来，有不少家长向我提出在课外给学生有偿补习的要求，都被我委婉地拒绝了。但是，我总会用其他方法来帮助那些英语学习真正有欠缺的学生。
有一次，我班的一个学生家长给我打来电话，说想在周末将孩子送到我家来“开个小灶”，补习一些综合题，提高能力。我给他分析了他的孩子的学习情况，告诉他没有补习的必要，只要做一些针对性的练习就行了。回绝了家长后，我在家里找出以往收集的练习题，勾划出一些题目交给这位学生，让他每天抽空完成后交给我检查、讲解、再订正。这样反复几次后，他做题的正确率有了很大的提高，他对英语学习有了更大的兴趣和更充足的信心。
初三毕业典礼那天，送走了学生，整理好教室，我也轻松下来，准备回家。刚进办公室，同事就对我说：“孔老师，桌子上有你的礼物。”我十分惊讶地打开一看，原来是一个紫色的沙漏，盒子里面有一张小小的卡片，卡片上写着工整的字迹：“孔老师，您是一个好老师。时光会如这沙一般流逝，但我永远不会忘记您的谆谆教导。”署名是“您的一个学生”。看着这张小小的卡片，那一刻，初三一年累积于心的辛苦、压力、疲惫、抱怨都消失殆尽，心中只有大大的感动和满满的幸福。
小学教师读书笔记【篇3】
本学期，我认真读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，这本书写得很实在，里面讲述的一个个案例更是折射出了李镇西老师在班主任工作上的无穷智慧。
对于我而言，要学他的“科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵”。我曾担任了20多年的班主任，虽说在常规工作方面应该是得心应手，但是如何处理好繁杂琐碎的常规管理工作，如何把一件件小事做出艺术来，这是我工作20余年以来不变的追求。
现在推广素质教育，所谓素质教育，首先应该是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的教师，首先一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。从他的教学中，感受最深的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领。
李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。
平时在校，孩子经常犯错误。但是大多数班主任会气急败坏地将孩子数落一番。但是，你有没有想过：这样做有用吗？所以我学会了放平心态，找准教育的契机。在成长的过程中，哪个人不犯错误呢？关键是要区分错误的类型，找好教育的切入点，对琐碎小事处理的过程，也是对学生良好习惯和健康人格培养的过程。
谈到教育的契机，我又自然而然地联想到：班主任的工作重点要突出，不能眉毛胡子一起抓。新的学期刚开始，许多学生一时难以适应无忧无虑的寒假生活向开学后紧张的学习生活的转变，产生了鲜明反差并导致的心理和身体一系列问题，尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于舒适自在的假期生活中，注意力降低，疲劳、迷惘、胆怯；有的学生因上学期的不专心学习而导致这次成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开学的一段时间内情绪低落。如何尽快让学生收心，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。
找出了工作的重点，接下来就是要把这项工作夯实，花上大量的精力，去好好处理，解决一个是一个，由此及彼，扩大战果，情况就不一样了。对于学生习惯的培养做到，培养一个，巩固一个。切忌蜻蜓点水，虎头蛇尾。
实践出真知。我们必须在常规工作中学会常规工作的方法和智慧。这样班主任工作的路就会越来越宽。看完《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以优美的文笔与才华折服了我；以细腻、认真的精神感动着我！做一名人民教师，身上应该多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。
小学教师读书笔记【篇4】
1.我坚定地认为，青少年中间发生的那些日益使社会感到不安的不良现象——酗酒、流氓行为、毫无意义地浪费时间等，产生这些东西的最重要的原因，就在于学生在上学时代里，他们的智力兴趣就很狭窄和空虚，而在毕业之后，这种精神生活的空虚、狭窄和局限性就更加严重起来了。现代人的生活每日每时都涉及到他的生存的最精细、最敏感的一些领域，这就要求他在这些领域里受到经常的、最细心的教育，这种教育常常是采用最精细的手段——好的书籍、音乐、美术来进行的。如果在人的整个一生中没有坚持进行这种细致的理智的情感的教育，那么任何对于酗酒、流氓行为、违法现象的斗争手段都将无济于事。但学校毕业后的教育主要是自我教育。只有当一个人在上学时代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。如果在学校年代里没有打下这个自我教育的基础，如果一个人在走出校门后不知阅读为何物，或者只局限于看那些侦探小说，那么他的精神世界就是粗鲁的，他就会到那种毫无人性的地方去寻找刺激性的享受。如果一个青年工人不能每天在业余时间里，面对一本好书坐上两三个小时，那我就无法设想他的精神生活是完美的。如果在青年中间出现一批热爱书籍，把读书看得比从事其他(业余)活动都更加重要的怪人，那么，那些用其他的、似乎是强有力的手段也无法对付的问题就会逐渐消失。
2.只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。
3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
4.只有像监工那样有着一颗冷酷无情的心的人，他才会在给小学生打两分的时候，心里希望不懂教育学的家长对孩子采取粗暴的惩罚办法。我建议你，年轻的朋友：要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵最娇嫩的花儿。它很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。
5.要让儿童看见和体验到他在学习上的成就，不要让儿童由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤,感到自己好象低人一等。
6.儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的.如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
7.请你任何时候不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
8.儿童是脆弱无助的。每当我看到第一次跨进校门的儿童时，我常会联想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花，要使这朵花结出果实，园丁要付出多少心血和劳动啊!
9.所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现、自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是在这一点上，即在人的表现上，应当加以深刻思考，并且朝着这个方向改革教育工作。
和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。人的充分的表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。
10.教育就是形成“可受教育的能力”——使一个人对自己的成就和挫折非常关心。这一点，在我看来，乃是教育的核心，是教育的最宝贵之点：使一个人想成为一个好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示出自己是一个优秀的、完全合格的公民，诚实的劳动者，勤奋好学的思想家，不断探索的研究者，为自己的人格的尊严而感到自豪的人。这就是我们必须细心地准备的土壤。最聪明的教学大纲和教科书、最完善的教学方法——这一切都将化为乌有，如果我们只把希望寄托在教学大纲、教科书和教学方法的话。我们现在必须认真考虑从根本上改革学校的全部教育工作。
11.我的理想是：要毫无例外地使所有的学生(所有的儿童，特别是所有的少年和男女青年)都能热烈地爱科学、爱学习和爱学校，使书籍、科学、学校和智力财富成为学生的主要爱好和主要兴趣，使少年和青年把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当作自己最重要的理想，使每一个学生在从学校毕业的时候都能带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
12.不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们教育者在人的这种片面性表现的情况下，就根本算不得是教育者——我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。一个人表现自己的领域越狭窄，全体教师的关心越是局限在知识上，那么反而对知识越有害，人对自己在学习上的成就就越冷淡，他的学习愿望就越低落。
如果教师和学校舆论唯一地根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、掌握知识、分数——这只是人的精神生活的一个局部，只是许多领域中的一个领域。而偏偏在这个领域中，许多人会遇到巨大的困难和挫折。
如果人的精神生活(而且是什么样的人啊，幼小的，非常娇嫩的，在兴趣、愿望和需要上都还极其脆弱的人)仅仅被局限在这个领域里，也就是说，他只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。
13.人的头脑是自然界的一大奇迹。但是这种奇迹只有在教育的影响下才会出现。这是一种长期的、单调的、非常复杂和折磨人的艰难的播种，播下的种子要过好几年才能长成幼苗。
高中读书笔记草房子模板
你知道如何动笔写作品的读后感吗？阅读完作者的作品后我们对其中的场景深深向往。写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，栏目小编向大家提供了高中读书笔记草房子。
高中读书笔记草房子【篇1】
最近，我读了一本让我受益匪浅的书，名叫《草房子》。在书中，秃鹤为了弥补之前的过错，重新找回和同学之间的友谊，在一年一度的全乡中小学文艺汇演中，主动请求并成功扮演一个别人都不愿扮演的主角—秃头伪军连长。从而给学校争得了荣誉时，我真为秃鹤高兴，杜小康为了给他爸爸治病而不畏辛苦，我不禁为自我感到羞愧。
为什么杜小康要远离学校，远离家乡，任劳任怨的帮他爸爸到芦苇荡养鸭为什么纸月要奋笔疾书，熬夜苦读？为什么细马要不畏千辛万苦，帮爸爸去放羊？
这都是由于他们勇于担当家庭的职责—用他们稚嫩的肩膀扛起家庭的重任。我不禁联想到自我：当细马只穿一件单衣，不畏寒冷，清晨一早出门放羊时，我还在暖烘烘的被窝里睡的正香；当杜小康为了重振“红门”，去远离家乡300里德芦苇荡养鸭而吃尽苦头时，我在家里看电视，做作业，悠闲度日；当纸月为了获取知识奋笔疾书，熬夜苦读时，我却在悠闲的看漫画，读闲书……和他们相比，我感到自我是多么渺小，为了少做一份练习和家长争得不可开交；为了能多玩一会儿游戏，马马虎虎完成了……和他们相比，我生活在更优越的生活环境中，可我却做事漫不经心，没有一点职责心。
再次回味书中的人物，我越来越觉得惭愧。作为一个六年级的我，我不应当像原先懒懒散散，悠闲度日，对任何事情都没有职责心。我应当像书中的杜小康和细马一样。
高中读书笔记草房子【篇2】
《草房子》是一本永远值得我珍藏的书!
男孩桑桑经历了刻苦铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或切身体会了一串串感人的故事，催人泪下：一对恋人最终没有走到一起，一个残疾孩子对自己的自尊严格坚守，一位老人为了救油麻地小学的一个南瓜落水而死……油麻地小学里生活着一群天真、可爱的孩子。谁没有童年呢?
油麻地里，小孩有他们的活泼，大人有他们的快乐，而我却喜欢那原来是大少爷的杜小康，后来因他的父亲生意失败，则到校门口卖小玩意儿，这种生活是一个多么艰难而漫长的过程啊!杜小康他渴望上学，以前在班里他的学习成绩是最好的，班长的宝座也总归他莫属。但是他并没有因为自己穷而看不起自己，他没有气馁，而是想办法赚钱，在同学面前卖东西，没有一丝卑微的神情，我真为他这样的举动而感到骄傲。他的父亲身体不好，还欠了一屁股的账他家的东西也都被人抬去抵账了，就连他家那门都被人抬走了，哎!真可怜啊!
读完草房子我也想到了我自己，我原来有一个幸福的家，可是今年四月份我的生活改变了，我的父亲因为生意失败又想发大财，所以去放高利贷，欠下了一百多万的账，妈妈不得已和爸爸离了婚，不久爸爸就被逮去蹲牢了，现在我变成了一位没有爸爸的孩子。在同学面前，我尽量隐瞒我父亲的事，不告诉他们，怕他们笑话我，当我听到别人谈论自己的爸爸时，我的心中像针扎一样痛。自从我认识了杜小康，我的想法变了，没有父亲有什么大不了的，我照样过我自己的生活，至少我还没像杜小康那样生活如此艰苦靠卖东西来维持生活。我有爱我疼我的妈妈，当我有困难的时候，所有亲人都会来帮我，我生活在爱的怀抱里。这样一想，我的心中就欣慰许多。
谁没有童年呢?童年有快乐的，也有悲伤的，有些悲伤是不可避免的，而有些悲伤则是自己找的。同学们不要让自己的童年留下遗憾，给自己一个美好的回忆吧!
高中读书笔记草房子【篇3】
桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终生难忘的校园生活。女孩纸月从板仓小学转到了油麻地小学，可突然从某一天开始纸月就天天迟到。桑桑变得坐立不安。
于是，一天早晨桑桑来到了纸月去学校的必经之路，想一探究竟。当太阳升高了一截，大河上无一丝雾气时，桑桑看见土路上出现了三个男孩，他们在土路上晃荡着，没有走开的意思，好像在等一个人。过不一会儿，桑桑看到板仓村的村口出现了纸月。三个男孩中刘一水最坏，这是在板仓小学里全校闻名的。刘一水横躺在路上，其他两个人则坐在路边。桑桑已经看出来了，他们在在这里欺负纸月。桑桑有计谋地将纸月送上船，但因刘一水人高马大也跳上了船，还打了桑桑。最后桑桑趁刘一水不注意时，将他推下了船，解救了纸月。
曹文轩笔下的人物都个性十足，桑桑和纸月之间纯洁无瑕的情意是最感动我的。在他们斗智斗勇的过程中，我的心也随着剧情的起伏而波涛汹涌，仿佛我就是纸月。纸月是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。她能写得一手好字，背得一口好诗文，还获得了校长与老师的好评。纸月许多地方都与我相似，我在学习上也很认真，古诗、文章我也略懂一些。
曹文轩老师对人物刻画得很生动，仿佛人物们都从书上跳了出来，活龙活现地展现在我的眼前，做事有些大大咧咧还不爱干净的桑桑却因纸月改变了。书中的故事情节曲折，让人时而沉浸在悲伤与惋惜的心情中，又时而让人开怀大笑。在这之中，最吸引我的就是“纸月”那一章了。当桑桑为救纸月而被人打得头破血流，我真为他捏了一把汗，仿佛被打的不是桑桑而是我。
当我第一次在书店里翻阅这本书时，就被它一段段恢谐而又有趣的话语深深吸引住了。我二话不说地就买下了这本书。这本书带给我快乐的同时，又让我感受了到书里人物的童年正如我们的童年——无忧无虑、懵懵懂懂。
高中读书笔记草房子【篇4】
《草房子》读后感800字高中：
《草房子》比我之前读《小王子》成熟得多，我感觉每个人物都很像我自己的写照。在讲“秃鹤”那一章节的时候，我知道了可能每个人都有一个“缺陷”，这是每个人改变不了的。我也有一个“缺陷”，就是不爱看读书，但我也会看书，至少我现在看得下去，我相信我会从看书变成爱看书。
纸月是一个文静的女孩，桑桑是个有些野气的男孩子，我不知道为什么他会跟桑桑有一段那样的感情。桑桑帮助纸月时，她简简单单就说了两个字“桑桑”，这两个字说明了很多，里面带着一些担心，但有无助,这大概就是友情大大方方，爱情小心翼翼，虽然他们两个谈不上爱情，但也是一种说不出的感情，他不好也不坏，只是他出现的刚刚好。
在讲杜小康的时候我也觉得跟我很像，他高傲，家境也好，就在那一夜之间没了。我理解他的心情，他一定很难过，再加上不能上学一定更难过。一个自己曾经拥有到现在不能拥有一定非常难受。
我之前也将属于自己的东西弄丢了，但失去之后我发现那东西回不来了。杜小康在经历芦苇荡的那一晚，一定很无助吧，那种无助可能只有经历过的人才懂。就像那一句话温幼菊的奶奶告诉她的：活着所必要的“平静”和“坚韧”，这条路可能每个人都会走，但只是方式和出现年龄不同。
白雀和蒋一轮的爱情是成人的，但我觉得他们都有了更好的人选，何必不放手。
细马是一个很担当的人，他没有在邱家最困难的时候走，而是回头帮忙，这也是我最喜欢的一种品质，它会在其它的时候帮到你。
这本书给我感触也很大，它告诉我：所有失去的都会以另一种方式归来；它告诉我纸月和桑桑的感情是多么纯洁，这种感情不参杂任何的利益，只是纯粹的懵懵懂懂的喜欢，就好像纸月什么时候需要，桑桑什么时候就在。杜小康一直就那么高傲，不管他是否有钱，他一直都很高傲，反而是在家门衰败一无所有的时候，更加高贵，我其实挺喜欢他的，因为我曾经历过他那样子的日子，芦苇荡的日子很悲惨，但却让杜小康懂得了很多很多，我也很喜欢。
最后一章中桑乔很讨厌打猎，但他之前却是一个打猎人，喜好读书的他，绝不家人提起、靠近那把猎枪，他觉得“猎枪”代表着他心中粗鄙血腥的日子，可当桑桑快要死的时候，他却亲自取下猎枪带着桑桑去打猎，看到桑桑笑脸，桑乔却哭了。那种深沉的父爱也打动了我。书中油麻地小学的六年，虽然时代不同，但也是我们正在经历的小学时光。小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，而小学的时间是最长的、感情最单纯的，六年经过的风风雨雨都是我们一起走的路。
如果用四个字的词语总结童年，那就是“若明若暗”吧！童年时光若明若暗，有过欢乐和痛苦，但真的很值得人怀念和珍惜。桑桑这几年的童年时光也一定很快乐，我知道喜欢能让一个人变得越来越好，越来越优秀，桑桑为了纸月变得干净，变得细腻，我想这是一种好的喜欢。
当桑桑得病之后，纸月常来送东西，而送来书包的时候，她说：“能用很多很多年”。她的意思是让桑桑活下去，而且要开心的活下去。桑乔得知桑桑要死亡时，让桑桑出去玩儿，不要让他受累，如果换做我，我也会让他去干他喜欢的事情，因为爱一个人是希望他做他希望做的事情，而不是做我希望他做的事情。
草房子这本书给我感触很深，我听过一句话，“别在吃苦的年龄选择安逸”，我相信桑桑走过的路都没有白走，而我自己的人生也不会有白走的路，每一步都作数。
高中读书笔记草房子【篇5】
每个人的记忆都是美的，如曹文轩在笔下描述的，那些支离破碎的回忆中美的东西有太多：喜悦是美，忧伤是美，欢聚是美，离别也是美。
那里的每一颗沙粒，每一个场景，每一个人物都是可以进入文学世界的。在喧嚣的都市里，在一个近傍晚的下午，读一读《草房子》，想一想乡野纯净的天下：微风卷着荷叶，又把香气吹得四散。懵懂的少年牵着长长的风筝线，奔跑在一轮硕大的红日里，美得近乎不可思议。
岁月的波纹荡漾开去，情感依旧鲜活。现今每每读起《草房子》，心里总像被故乡奶奶冲的红糖水浸润，那么暖，那么甜。
书中铺开的是油麻地的画卷：校园是金色的草房子，风吹过会有金属的声响：油麻地朴实的守地老人，和那落在竹丛与艾地的野花：渡船边嬉笑跑过的孩子与渡人的吆喝，自行车吱呀吱呀地行过晒稻场正搭建的戏台……在主人公桑桑并不连贯的记忆里，似乎记得最多的只有这些了。
在桑桑得病的日子里，有太多人的关怀。让我记忆深刻的是在药寮里的那些日子。几只烧得通红的泥药罐，缓缓溢出药香，无词歌的曲调总留下淡淡的伤感在心头萦绕。桑桑无端地变得脆弱、文静起来。
后来，桑桥四处寻访名医，几经挫折，终于把桑桑得病治好了。然而，一切也在冥冥之中变了。纸月和老僧人走了，回了故里江南；杜小康家出了变故，红门被拆走了抵债；桑桑的父亲桑乔升迁调走，桑桑离开了……油麻地变了，似乎又没变，命运继续推着岁月的齿轮不断向前。人来过，又走了。再正常不过的离别却忧伤得令人心痛。
纸月如画，杜小康如诗，细马和秃鹤也怀着少年独有的美好的梦，桑桑的伤痛也在淡淡的文字中显出了美好的特质。
一场欢聚，终究是离别的结局。少年们都在光阴的十字路口走远，向自己的人生。最后，那一艘大船载着他们远去。我想那一定是个很远，很远的地方吧。但，但请那曾经奔跑在夕阳里的少年啊，一定要记住这段年华，这段最美的少年时光，记住那个落日曾辉煌过的夏天。
因为——总有一天我们会再次相遇，畅谈从前。仿佛不曾离开，不曾改变。
高中读书笔记草房子【篇6】
前不久，我阅读了我国四大名著之一的《红楼梦》，书中人物的塑造、刻画生动:多愁善感的林黛玉，追求完美的贾宝玉，心胸宽广的薛宝钗……特别是林黛玉和贾宝玉这两个人物，是那么深入人心。
每当我读到多愁善感的黛玉时，我总会情不自禁地落泪。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”的她令我产生了无比的怜爱。她，无论是自己的离别仇恨，还是草木枯荣，四季更替。她都会黯然泪下。也许她真如书中所写的绛珠草，来到世间“还泪”一般。她确实地向人们显示了那水一般的柔肠，她对于一切世间的丑陋、难堪，就只能是暗自落泪，这不禁让人觉得她有那么点“窝囊”，当然，这词儿并不怎么适合她。哎，黛玉真叫我又爱又恨啊!
相对于书中另一个主人公贾宝玉，他虽不是女孩，但一样是那么细腻柔肠。他与那些灵气、清秀的女孩相差无几，宝玉厌恶
“男尊女卑”的思想，他对丫环毫不歧视，反而他会挺起胸膛保护她们。当宝玉得知无力帮助她们时，他伤心欲绝。当他失去迎春、晴雯、黛玉时，他比任何人都想挽回这一切。他追求完美，他追求独道的美!内心的美，行为的美，在他身上散发着一种别人没有的美。他不是一位女子，但他更像一位愿意拯救那些女子的勇士。与其他两相比，薛宝钗那宽广的胸襟无疑让人产生敬佩之情。而心狠手辣的王熙凤恰恰相反，心胸狭窄，贪财，泼辣让人发指!
《红楼梦》，真不愧是四大名著之一，对情节的描述荡气回肠，对人物的刻画细致入微。人物形象栩栩如生。不管谁看了都会爱不释手的。
高中读书笔记草房子【篇7】
最近，我读了一本书，叫《草房子》。这本书的内容非常精彩，我恨不得一天就把这本书读完。
这本书的主要内容是一个叫桑桑的男孩，他很调皮，在他身上发生了许多好玩的事。但是，他后来得了一种病，当所有人都认为没有希望了的时候，终于找到了一位能治得好这种病的高手，最后桑桑的病好了。
再来说说这本书里的主要人物吧。桑桑，这本书的主人公，他是一个活泼顽皮、善良、重情重义的孩子，当其他孩子都不想接近、不喜欢秦大奶奶时，他却一点儿也不讨厌她。他还帮助了杜小康很多次，竟然还把自己最喜爱的鸽子卖掉了一部分，给了杜小康钱，杜小康才能有货在学校门口卖。
杜小康是一个爱干净的男孩，刚开始，他的家庭很富裕，他的学习也非常好，是班上的班长呢!可是后来，杜小康家破产了，他的父母再也没有钱和精力来来供他上学，但杜小康对上学非常向往，他还要坚持学习。
他把班上一个女同学的课本偷来自学，我觉得这个方法不是很好，杜小康其实可以趁放学时找他的朋友桑桑给他补习功课，用不着偷课本。再回到杜小康身上，桑乔校长说过，日后杜小康一定是油麻地最有出息的孩子，我也是这样认为的，因为杜小康小学时就接受了这么多不好的事情，但他还能坚持下来，并在学校门口摆小摊卖东西，我很看好杜小康。
纸月是个学习很好，文笔很好，写字很好看的小姑娘，班上也只有她的学习成绩能和杜小康一拼。她以前是在板仓小学上学，后来才转到了油麻地小学。不过很快，她就和油麻地小学里的同学们成了好朋友，融入了这个大家庭里。
最后，随着桑乔工作的变故，桑桑也要随着桑乔离开油麻地，桑桑很舍不得这里，舍不得这里的每一个人。油麻地的每一件事都给桑桑留下了深切的回忆，桑桑在这里的每一天都是最美好的回忆。
我从杜小康的身上体会到了很多，他家里破产还非常想学习，而我们，生活在比杜小康好得多的生活环境里，衣来伸手，饭来张口，有时却还很拖拉，不想学习，我们大家应该都要像杜小康一样，勤奋好学，努力学习!
高中读书笔记草房子【篇8】
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静流淌的大河，白花花的芦苇荡。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、富有爱心的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月这些都出自于曹文轩的纯美小说《草房子》。
草房子》写了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的。每读完一个故事，都会感到一种震撼人心的力量。使读者更加身临其境!
书中顽固的让人心寒的秦奶奶的人，在麻油生活了几十年，是学校的一个污点，学校花费了十几年也没能将她赶出校园。在当地人的眼中，她是个“可恶的老太婆”，总在学校里搞破坏。然而在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。从此，她对校园的态度发生了180°大转变不但自动离开校园、而且用拐杖赶走闯进校园的鸭子最后，她竟为了学校的一个南瓜，而不幸被水冲走，离开了人世。让我触目伤心
在草房子中的主人公桑桑在草房子中引人注目并不是因为他是校长的儿子，而是因为他的顽皮。当秃鹤抢了他的风头，他便开始想戏弄秃鹤，与别人一起将秃鹤的帽子抢走;为了能够养心爱的鸽子，他把家里的锅砸了卖钱去买鸽子，还把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”……然而桑桑一定不知道，他那爽朗的性格让许多循规蹈矩的人多么佩服、多么羡慕啊!但是，在读《药寮》那一章时，活泼的桑桑变得安分起来，他再也没有力气闹啊跳啊，他被诊为患了绝症!然而他的爸爸四处寻访名医的结果却是……文静下来的桑桑越来越懂事乖巧。当他得知自己生命垂危的时候，他没有抱怨而是让他倔强外表下的善良，他变得异常珍惜时间，他在利用自己所剩无几的时间带着妹妹柳柳完成了看城的愿望，然后晕倒在城墙上。还是一向病怏怏的温幼菊老师把桑桑带到她的药寮里，为他熬药，鼓励他，桑桑越来越坦然。桑桑的爸爸终于找到了熟悉桑桑这种怪病的名医，让我深深松了一口!
希望大家能像油麻地的桑桑一样，不管将来发生什么，心中的纯真透明都不会变，永远在心里保留着那一座最简单而又朴实的草房子。
高中读书笔记草房子【篇9】
这几天，我读了一本书，叫做《草房子》。这本书的主人公是一个小秃子，叫陆鹤，但是因为它是个光头，所以别人都叫他“秃鹤”，他自己也这样叫自己。
秃鹤在三年级以前，很喜欢别人叫他秃鹤。只要有人这样叫，他都会很高兴地答应一声。但在他三年级以后，他就不让别人摸他的头了，也不让别人叫他秃鹤了。他对他的光头很在意，于是就买了一顶帽子带着。调皮的桑桑把他的帽子摘了下来，他很生气。他决心报复一下桑桑爸爸的油麻地小学。在一次体操比赛中，他故意制造混乱，让油麻地小学输掉了比赛。因为这，同学们都不理睬他。他开始三番五次的讨好同学，可是同学不领情。后来有一个话剧比赛，剧中有一个主角是秃子。班级里除了秃鹤之外学校没有其秃子了，秃鹤想为学校来做贡献，他主动提出表演节目，老师同意了，节目真的圆满成功了！
秃鹤是一个有生理残缺的孩子，他之所以要戴帽子，就是想掩饰这个秘密。一顶帽子就是他的全部心里的写照。他想把他自己的生理残缺掩盖，融入这个集体。《草房子》中，他的心理变化和行为上的变化有三个：一是他害怕别人看到他的秃头，所以，他戴了一顶帽子。二是他在集体会操中，报复了一下油麻地师生，使油麻地小学丢失了荣誉和面子。三是在大汇演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不适合也不愿意扮演的角色：秃头。这三种变化，实际上就是一个人成长的心理过程。这些人往往更善良，更有集体感和荣誉感，但在一般情况下，我们看不到这些，因为他们是被忽略的、被歧视的、被偏见左右着的人群。
我们欣喜地看到，秃鹤最后为集体赢得了荣誉。尽管这种荣誉是以牺牲自己换来的。秃鹤最怕别人看到看到他的秃头，而他自告奋勇承担了这个他最不愿意承担的角色，内心需要多大的勇气，需要做多大的牺牲，况且，这是在大众广庭之下，明目张胆地展示他的秃头啊！
秃鹤是一个很棒的男孩，他成功的克服了自己心里上的恐惧，帮助学校获得了巨大的荣耀。我也为他的成长感到十分的高兴。
高中读书笔记草房子【篇10】
那天无意之中翻开了《草房子》这本书，看了一小部分觉得还不错，就接着往下看，没想到越看越想看，书中的情节竟然吸引的我夜不能寐。所以我用了三天的时间就读完了这本书，真的很喜欢这本书。书中刻画的一个个人物都让我印象深刻。
当我读到秦大奶奶为了保护自己家的地和学校抗争的时候我觉得很有意思，为一个小老太太的行为觉得可笑，为她的精神觉得敬佩，也为一个老人的无奈觉得可怜。后来她为了救学校的孩子差点被水淹死，她的善良感动了学校的人，学校也不再赶她，可是她却执意要离开，这就是互相都理解了对方，为对方着想了，同样是一件事，却出现了截然不同的两种变化，让人觉得这个社会和那个社会其实是一样的，人性都是善良的，但想法都是不同的，如果都能为别人想一下，可能事情其实都很简单!
当我读到细马那部分的时候，仍然是为了人性而感慨!邱二爷富有的时候总觉得细马是冲着他家的财产，但当他们一无所有的时候，才真正体会出了细马对他们的爱，也许抛去了外在的东西，人们才能真正体会人的真诚和爱。财富和权力有时候会蒙蔽了我们的眼睛，其实那些都不重要，重要的是人心!
当我读到杜小康的时候，我真的很喜欢杜小康，一个干干净净的有些傲气的小男孩，没有因为家道中落而自暴自弃，而是越来越坚强，跟着父亲去养鸭子，经历了一个小孩子不应该经历的事情，但是却成熟的比谁都快，最后成为了一个精明的小商人，他的坚强和勇敢让我这个大人都佩服!
当我读到蒋一轮老师和白雀的爱情时，我很遗憾桑桑以一个未成年人的角度去看待大人的爱情故事，那种懵懵懂懂的感觉和被缴入大人世界的兴奋的心情，我们大人是不会懂得的。
当我读到桑桑生病的那段的时候，我很为他可惜，而且为他担心，他真的会死吗?一个这么可爱的小男孩，难道作者最后的结局是以他死为结束，将他的记忆永远留在这个年龄吗?永远留在这个草房子吗?他的父亲背着他到处寻医，再也不在乎他的荣誉和他的学校他的事业了，一切都没有儿子的命来得重要，当一切要失去的时候，他才明白!为什么人要醒悟的那么晚呢?幸亏最后孩子好了，没事了，如果真的就这样死了，我想他一定会遗憾一辈子!拥有的时候要珍惜，一定要陪孩子走过他的每一个阶段，让你的人生不要有遗憾!当我看到桑桑带着妹妹柳柳爬到城墙上时，我不禁为这个小男孩的责任感和毅力感动!
读了这本书，在好多地方我都热泪盈眶。到现在再写这些感受的时候我还在激动，还在感动，还在心动。作者追求的是永远，永远的人性本善，永远的情感，虽然社会在不断变化，但人心其实没有什么变化。
高中读书笔记草房子【篇11】
草房子》这本书写得是一个叫油麻地的小乡村里发生的事。在油麻地里，还有一座油麻地小学，那里的房子都是用草搭成的，所以这些房子就叫做——草房子。小主人公桑桑和校长爸爸桑乔还有妈妈就住在这里面。
这里面的人物都非常了不起，最令我感到震惊的是杜小康和秦大奶奶：秦大奶奶和秦大非常想要一片土地，在几十年的艰辛里，他们换来了一小片土地，可是油麻地小学的桑校长和老师都觉得这片土地应该属于他们，想把秦大他们家赶走，可是他们花了十多年的工夫都没能成功。后来秦大死了，就剩下秦大奶奶。
最后实在不行了，就来硬的，地方政府给秦大奶奶在别处盖了新房，又划分了一小块土地，叫来几个大汉把秦大奶奶抬走了。油麻地小学建起来后，秦大奶奶天天告状。政府受不了了，只好给他在油麻地小学的一角，给他盖一间小房子。
可是老师们都不服气，秦大奶奶在他们的眼里是一个恶婆子，很讨厌她，秦大奶奶知道了，于是就开始发泄，捣乱校园，她的鸡、鸭、鹅也跟着捣乱，搞得大家都受不了了。
桑乔也发动所有老师开始捣乱秦大奶奶的艾地，他们把艾拔了，种上了楝树。秦大奶奶看见了很伤心，就在苗圃上乱滚。
过了些日子，乔乔为了一支花而掉进了水中。秦大奶奶看见了就奋不顾身的跳进了水中，把乔乔救了起来，而自己却晕倒在水中。大家纷纷过来抢救奶奶，这次救人改变了桑乔对秦大奶奶的看法。
可是后来，秦大奶奶却为救一个大南瓜而落水身亡。这是一个多么有爱心的秦大奶奶啊!
杜小康家是油麻地小学最厚实的一户人家，他们家有个大红门。而且杜小康的学习很好，在班里是班长，晚上有很多人都到他们家吃东西。可是有一天，杜小康家突然一落千丈，随后他爸爸又病倒了，他们家不像以前那样富有了，所有的钱都拿去给他爸爸治病了，还借了人家好多钱。
有一次他们去赶鸭子，赶到了很远的地方，可是在那里遇到了暴风雨，他们的鸭群全都分散了，找了半天才全部找到，回到家，他们已经还不起人家钱了，就把他们家的红门拆了给别人抬了回去。杜小康上不起学，就天天在学校门口卖东西挣钱。
杜小康真了不起，虽然他们家变穷了，上不了学，但他依然热爱学习，而且去卖东西为家里挣钱。小小的年龄就为家里分担困难，这是一般人做不到的。
最后桑乔因为校长当得好，被分配到另外的地方去了，因此桑桑他们家也要跟去，他们将永远地告别与他们朝夕相伴的这片金色的草房子……
看完这本书后，我觉得这本书写出了乡下孩子的童趣，还有他们那份真诚的友谊，我非常感动。
