《每周一个故事》的反思推荐

作为一个班主任，站在德育教育的最基层，也是学生思想工作开展的最前沿，我们的所作所为，所思所想都会对学生的世界观，价值观等形成影响。从一个教育工作者的角度来看，学生的教育是一个长期而艰巨的工程，不可能由一时的说教就轻而易举的获得良好的效果，于是在今年的每节班会课中我都给学生一个故事，想通过一个学期乃至更长的时间来取得更好的教育成果，为未来培养合格的优秀的人才。（以下故事均来源于网络，只摘抄了这个学期的三个故事）每周故事集及反思启发：故事一：关于自信---昂起你的头来珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。 珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩。 那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 启发一：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。只要昂起你的头来，你的自信，你的乐观不仅让自己看起来更美，而且也会感染身边的每一个人，你会发现自己所处的世界居然是如此的美丽。故事二：关于信念---飞翔的蜘蛛一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。启发二：蜘蛛没有翅膀，它不会飞翔，可是它却可以将网牢牢固固的结在空中，任凭他风吹雨打日晒。蜘蛛是一种坚韧而又勤奋的昆虫，它总是默默无闻的，坚定自己心中的信念，不断地重复着一丝不苟的织着它的网。于是我们坚信这世间奇迹是存在的，奇迹是信念坚定的执着追求的人创造的，信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。故事三：关于借口----这不是理由新加坡电台有一个可爱的节目，叫“这不是理由”。真的，女孩子说：我不能赴你的约会，因为妈妈不准我晚归。并不是理由，不过是推辞。老板说：对不起，我们薪水一律是这么多。那也不是理由，只不过是阁下不值得他破例。没有时间写作？不不不，更不是理由了。一切都看选择，凡事都排座次，如果真的想做一件事，想得厉害，想得憔悴，一定会做成功。浅而易学的事不去做，很明显是不想做，没有必要做，不值得做，以及，不方便做。那么这件事在当事人心目中，自然也不是重要的事。一位大律师接受访问，记者问他，业务繁忙如何抽空搞音乐？他笑笑答：“要是喜欢，总有时间，譬如说，人家吃饭，我不吃，人家睡觉，我不睡，我作曲，我练习乐器。”就是那么简单。人在爱得不够、努力得不够、用心得不够的时候，总喜欢创造一些不是理由的理由来开脱自身，以便下台。启发三：理由还是借口，借口还是理由？不是理由，是借口！如果女孩子真的喜欢你，是不会在乎多晚回家；如果老板真的觉得你很有能力，是不会吝啬他口袋里的人民币；如果你真的喜欢写作，宁愿一天睡4，5个小时也要坚持创作。爱因斯坦都有时间拉小提琴，更何况我们呢。所以，亲爱的同学们，不要以种种的借口（例如：最近太累了，昨天我生病了，我家里又怎么了等等）来为自己没有完成作业，没有考好试找推脱，如果你真的如果很想很想念书，很想很想让自己的成绩有所提高，那么不管怎么豁出去了都能挤出念书的时间的。这真的不是理由，这纯粹是一个又一个的彻底的借口，放弃借口，开始发奋图强。。。。。。总结：德育教育不是一朝一夕就可以取得成功的，他是需要经过长时间的思想影响，经过人与人之间的用心的交流才可能看到一定的结果的。班主任是德育教育的排头兵，千万不要急功近利，以为通过一阵说教就可以了，那样即使看到一些学生的行为习惯变好了，也只是表象而已。而应该循序渐进地通过自身的行为，或者一些优秀的事例、故事……等等帮青少年学生建立正确的人生观、价值观、世界观，我想这才是德育教育的最终目的。

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【课件参考】 《一个小村庄的故事》教学设计(标准示范)

我们多多少少都是读过一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【课件参考】 《一个小村庄的故事》教学设计(标准示范)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教材分析

本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

知识目标：读懂课文，理解课文

能力目标：有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的.道理。

情感目标：理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然

教学重、难点：读懂课文，树立环境保护意识

教学方法：通过小村庄前后情景的的对比，揭示要爱护环境的道理。

教学准备：多媒体课件

一、谈话导入：

你喜欢漂亮的衣服吗？你喜欢美丽的风景吗？你喜欢美丽的校园吗？你喜欢美丽的生日蛋糕吗？生活当中，我们都喜欢美丽的事物，那么，有这什么一个美丽的小村庄，相信大家一定会喜欢。

二、体会早先村庄的美丽

1、课件出示美丽的村庄图片，说说最喜欢小村庄哪个地方。（板书：美丽）

2、是啊，我跟你们一样也喜欢这个美丽的小村庄，那就让我们美美地读一读第段吧！

3、很好。听到大家的朗读老师也陶醉其中了。现在我请你再看这段话，你除了发现小村庄特别的美，你还有什么发现？

4、山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢？

三、品味小村庄的最终命运

1、课件出示被破坏后的小村庄图片。

2、指名读最后一段。

3、读了这一段，你了解到了什么？（板书：什么也没有）

4、小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？

四、合作学习第二、三、四自然段，

1、现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段，边读边想，是什么毁了这个美丽的小村庄？找出对应的句子读一读，说一说。

2、是洪水卷走了小村庄，是因为人们把树吹掉了，才不能挡住洪水，是他们自己害了自己。

3、为什么说是村民自己毁掉小村庄？请你分成四人小组，找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的，画出对应的句子，并说说你画这句话理由。

（生分组学习，师巡视、参与学生学习活动）

4、小组汇报，及时总结，引导

A:谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地”；还有“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”。板书：斧头

B:不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”我们小组是这样认为的：村民为了眼前不错的生活，砍掉了树木，所以才会造成今天的局面。

C:一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……”。

师：你为什么要画这一句，你的理由是什么啊？

生：因为小村庄的人们一直在砍伐树。

师：啊，一直在砍树，你从哪一个词知道的？

生：“不断”。

师：啊，“不断”，还有呢，针对时间是哪个词？

生：“一年年，一代代”。

师：“一年年，一代代”说明小村庄的人们一直在什么啊？

生：砍树。

那么些村民这样长时间的，无休止的砍树，有没有想到后果呢？最终灾难终于降临了……

再次读4段。

五：品读第四段，理解“咆哮”一词。

1、指名说词语意思，江河奔腾或人暴怒叫喊。

这里是谁在“咆哮”？

生：洪水。

2、（多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境）

3、为什么洪水这么咆哮，这样肆虐？

因为小村庄的人不爱护自然界的树木，随便地乱砍乱伐

这是因为人们不爱护大自然，遭到了报应

因为村民乱砍树，所以现在没有树木来抵挡洪水了

4、现在老师告诉同学们的是，庆幸的是在这场咆哮的洪水的灾难中，小村庄的人们活了下来，那你想对村民说些什么呢？

学生自由说

5、学了这篇课文，老师也有很多话想说。让我们看看下面的一篇文章。

让地球妈妈笑起来

当绿叶慢慢变成美丽金色的时候，秋姑娘从遥远的地方旅行回来了，她来看望大地妈妈和她的孩子

但眼前的景象着实令他大吃一惊：大地妈妈正在痛苦地呻吟.原来大地妈妈病了，病得还不轻哪！匆忙赶来的秋姑娘赶忙请来了著名的太阳医生和风婆婆大夫给大地妈妈看病。

太阳医生仔细地看了看，摇了摇头，指着大地妈妈的皮肤说：“大地妈妈得了皮肤病，有些地方以前是美丽的绿洲，而现在都变成了沙漠，到处尘土飞扬，干燥得不行了。”

风婆婆用听诊器在大地妈妈胸口侧耳倾听了一会儿，叹了口气说：“哎，大地妈妈得了严重的哮喘症。现在许多工厂大量排放废气，大气污染严重，大地缺少新鲜空气，如今连天空都是灰蒙蒙的。”

太阳公公又忙给大地妈妈照了X光片，发现她的日常饮食也很不卫生，影响到了内脏,不由感叹道：“是啊，如今连小河水都变得十分浑浊，鱼儿也无法生存，这样下去怎么行？”

地球妈妈听完自己的病情，哭得更伤心了，眼泪夺眶而出，大声呼喊道：“谁来救救我啊？”

亲爱的人们，不要再让地球妈妈哭泣了，要知道，地球只有一个，地球没有了，我们大家都将面临死亡，让我们用自己的行动去保护大自然，保护地球，让地球妈妈的脸上永露笑容！

板书设计：

美丽的小山村

美丽

砍伐

什么也没有了

一个星期的学习计划

平时我们可以有意识地去积累多一些范文， 从范文中我们可以发现，整体构思是一个高效的写作方法，如何才能准确判断一篇文章是否为范文呢？在本文中编辑将分享一些与“一个星期的学习计划”相关的内容，欢迎大家查阅参考资料扩展自己的知识库！

一个星期的学习计划 篇1

每个人都知道学习对于个人发展的重要性，但是，要保持良好的学习习惯并制定一个有效的学习计划并不是一件容易的事情。在这篇文章中，我将为你展示一个以一周为周期的详细、具体且生动的学习计划。这将帮助你保持学习动力和纪律，更好地利用时间来追求自己的学术目标。

星期一：目标设定和规划

首先，星期一是一个非常适合设定目标和制定规划的一天。你可以花一些时间来反思上周的学习情况并分析你的强项和弱项。然后，制定本周的学习目标和计划。确保目标具体、可量化，并为每天的学习时间设定合理的时间表。这样一来，你将能够更好地掌控自己的进度并激励自己更好地完成每天的任务。

星期二至星期四：课程学习和笔记整理

星期二至星期四是你最重要的学习阶段。在这几天里，你应该把重点放在课程学习和笔记整理上。首先，确保你在每一节课之前预习，提前了解课程内容。在上课时，积极参与讨论、记笔记，并及时解决自己对于难点的疑问。在课后，你应该花一些时间来复习课程内容，并进一步整理和完善你的笔记。这样做不仅可以帮助你更好地理解和记忆所学知识，还可以减少在期末考试前的复习工作。

星期五：复习和总结

星期五是一个很适合复习和总结的一天。在这一天里，你可以花时间回顾本周所学的内容，并进行复习和巩固。你可以回顾你的笔记、课程资料，并用这一天的时间更好地理解那些你在这一周第一次学到的知识。此外，你还可以试着进行一些自测来检验自己对于所学内容的掌握程度。如果有时间，你还可以找一些额外的参考资料以拓宽自己的知识广度。

星期六和星期日：兴趣学习和休息

星期六和星期日是你的休息日，但也可以成为你的兴趣学习日。在这两天里，你可以选择你感兴趣的领域来进行深入学习。这样的学习不仅会让你感到愉悦和满足，还可以帮助你培养更加全面的知识体系。同时，这两天也是你放松和休息的时间。你可以进行一些体育运动、社交活动或者只是与家人和朋友聚在一起。充分的休息和放松可以使你在下一周的学习中更加精力充沛和高效。

最后但同样重要的是，要坚持你的学习计划并对自己负责。设定目标并制定计划只是开始，你需要以实际行动来落实它们。如果在实施过程中遇到了困难，不要气馁，要勇敢面对并找到解决问题的方法。忍耐和毅力是成功的关键。

通过这个以一周为周期的学习计划，你将能够更好地管理自己的学习时间和进度，提高学习效率，并逐步实现你的学术目标。相信只要你按计划坚持下去，成功就在前方等待着你。加油！

一个星期的学习计划 篇2

第一天：周一

星期一是每个人开始一周的第一天，也是制定学习计划的好时机。在这一天，我们需要先规划整个星期的学习内容和目标。为了做到有条不紊地安排每天的学习，我们可以先列一个清单，详细罗列出本周要完成的任务和作业。这样，我们就可以清晰地了解本周需要集中精力学习和完成的任务，从而有针对性地制定每天的学习计划。

第二天：周二

周二是我们全情投入到学习的第二天。在这一天，我们可以挑选一个重点科目或难点知识进行深入学习。为了更加高效地学习，我们可以通过查阅书籍、参考资料和互联网，寻找有关该科目或知识的详细解释和案例分析。提前预习和准备相关练习题目，能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。

第三天：周三

周三是我们用来巩固和复习已学知识的好时机。在这一天，我们可以回顾一周以来所学的全部知识点，并通过做题和解答问题的方式进行复习。此外，我们还可以与同学或老师进行讨论和交流，相互学习和分享思考。通过这种交流互动的方式，不仅能够深化对知识的理解，还能够提高解决问题的能力。

第四天：周四

周四是我们进行实践和应用的日子。在这一天，我们可以选择一个实践项目或实验来应用所学的知识。通过实际操作和实践，我们能够更好地理解和掌握学科知识，并挖掘知识的应用价值。在实践过程中，我们需要记录所做实验的过程和结果，在实践中积累经验并及时总结。

第五天：周五

周五是我们进行阅读和扩展知识面的时间。在这一天，我们可以选择一本与学科相关的书籍或期刊，深入研读一些相关的理论和观点。通过阅读，我们能够拓宽知识面，了解到更多的前沿知识和研究成果。同时，我们还可以通过与他人讨论和分享所学，相互启发和激发思维的火花，提高自己的学术思维和分析能力。

第六天：周六

周六是我们进行复习和总结的日子。在这一天，我们可以回顾本周所学的全部知识点，并对学习进度进行评估。通过梳理知识结构和总结重点，我们能够更好地掌握学科知识，并对自己的学习情况有一个清晰的认识。此外，在复习过程中，我们还可以做一些练习题目，巩固所学的知识。

第七天：周日

周日是我们进行休息和放松的时间。在这一天，我们可以不过多地关注学习，放松身心，调整好心态，为新的一周做好准备。可以选择一些健康的活动，如户外运动、与朋友聚会或阅读一些轻松有趣的书籍，为自己充电。这样，当星期一再次到来时，我们就能精力充沛地投入到新的学习计划中。

通过这样一个周计划，我们可以将每天的学习安排得更有条理、有目的且生动。每天的不同任务和活动，既能够帮助我们更好地学习和巩固所学的知识，又能够保持学习的兴趣和动力。因此，只要我们严格遵守学习计划，坚持每天学习和复习，相信我们一定能够取得优异的学习成绩。

一个星期的学习计划 篇3

作为一个学生，制定一个科学合理的学习计划对于提高学习效率和专注力至关重要。在这篇文章中，我将详细介绍一个为期一周的学习计划，以帮助学生提高学习效果并充实自己。

星期一：

星期一是一个新的开始，我会在早上7点醒来，做一些伸展运动和冥想来提高专注力。随后，我会安排一小时的英语学习，主要是阅读和听力练习。这将帮助我提高我的语言能力和理解力。接下来的两小时，我将用来学习数学。我会复习前一个星期的课程内容，并解决一些习题来加深理解。下午，我会花两个小时进行科学实验，并记录实验结果。事后，我会写一份实验报告来总结所学习的知识。晚上，我会花一小时来阅读一本经典文学作品，以培养自己的阅读兴趣和提高我的写作能力。

星期二：

星期二的学习计划与星期一类似，但我会把重点放在语文和历史上。早上，我会阅读一篇文学作品，并写下自己的感想和评论。然后，我会花两小时复习历史知识，并制作一份复习笔记以备考试之用。下午，我会花两个小时进行语文写作训练，写一篇议论文或抒情诗来提高我的写作水平。晚上，我将观看一部历史纪录片，以便对历史事件有更深入的了解。

星期三：

星期三将是一个专注于科学和艺术的日子。早上，我会参观一个当地的科学博物馆来探索科学的奥秘。随后，我将花两个小时阅读与科学相关的书籍，扩展我的科学知识。下午，我会学习音乐，花两个小时练习钢琴，并学习一首新的乐曲。晚上，我会花一小时练习绘画技巧，画一幅风景画或肖像画。

星期四：

星期四的学习计划将集中于体育和数学。早上，我会参加一个小时的慢跑训练，以提高身体素质和健康水平。然后，我将花两个小时学习几何学，做一些几何习题来提高我的几何理解能力。下午，我会和朋友们一起玩一场激烈的篮球比赛，锻炼身体的同时也培养合作精神。晚上，我会与家人一起观看一场体育比赛，并进行一些讨论和分析。

星期五：

星期五是一个综合性学习的日子。早上，我会花两个小时复习所有科目的知识，并回顾整个星期的学习成果。下午，我会去图书馆借阅一些经典文学作品和参考书籍，以满足我更广泛的阅读兴趣。晚上，我会与朋友们一起开展一个小型学习小组，一起解决各自的学习难题，并互相交流学习心得。

星期六和星期天：

这两天是我放松和休息的时间，但我仍然会保持一定的学习计划。我会读一本有趣的小说并享受阅读的乐趣。同时，我还会练习一些乐器，让自己更加熟练。在星期天晚上，我会整理整个星期的笔记和复习材料，以备迎接新的一周。

以上就是一个为期一周的学习计划。这个计划涵盖了语言、数学、科学、历史、艺术、体育等多个学科，可以使学生全面提高自己的知识水平和技能。通过科学合理的安排，学生可以在每一个星期充实自己、提高学习效率，并取得优异的学习成绩。希望这个学习计划能够对大家有所帮助！

一个礼物作文

教师范文大全为大家整理的“一个礼物作文”是一篇能够拓宽视野的文章。写作文对于每个学生来说是必不可少的任务，因为它能够让我们更好地表达自己的情感和思想。要想提高语文成绩，首先就要提高写作的能力，那么什么样的作文才算是写得好呢？

一个礼物作文【篇1】

我有一个礼物，它的来历很是特别，我非常的喜欢它，它嘛！就是我的布娃娃――一只红小龙。

说起它的来历，还真是特别。记得那是去年的冬天，因为家里停电了，我和妈妈在家里坐着，伸手不见五指，房子里顿时安静起来，所有的电器都因停电而“罢工”，四处静悄悄的，一种恐怖的气息在我身边围绕，停电了正(真)无趣，我一脸。(？？？)

正在这时“叮咚”一声划破了这夜的寂静。随后，一阵沉重的脚步声，突然又停了下来。“会不会是小愉（偷）趁停电正用万能钥匙窍门，想偷东西？还是楼洞里别人在开他们家的门”我正胡思乱想着，不一会儿听到我们家的门开了，原来是爸爸回来了。他神秘地告诉我有礼物要送给我，我兴奋不已，摸着那装着礼物的大盒子猜想着是什么？我暗暗盘算：“是飞机？小机器人？赛车？……”所在的礼物应接不暇地在我脑海中转过。我猜不中，拆开盒子一摸（看），哇！原来是一个可爱的龙娃娃，可停电了我都不能看清它的模样。（我）急中生智，我记起我们家还有一个电筒。为了一睹它的“庐山真面目”我摸黑去抽屉里找电筒，在电筒的白光的照耀下，它身上闪着白光，仿佛上面撒了白色的银粉，（我猜想它应该）十分的有灵气（评：没有看见怎么知道？），可爱极了。这是我梦寐以求的礼物，理由很多-因为当时是龙年、我们是龙的传人、十二生肖中我最喜欢龙……。我爱极了，高兴极了，顿时停电的苦恼一下子抛到九屑（是九霄云外）云外。就这样我与这心爱的小龙娃娃相见了。

当大人在为半天都不来电的事苦恼时，我正乐着与它玩耍。(黑夜中玩耍？)过了许久，电终于来了，哇！家里顿时好亮呀！什么都清清楚楚地展现在眼前，有电右（电右？）真好。

我一看哇！我的小龙娃娃这才真正展现在我的眼前，它来了个大变身，刚才还是白色的，现在它的“庐山真面目”（两个庐山真面目读起来有些不通顺。）原来是喜庆的红色。头上的犄角居然（简单的“金色”居然让你吃惊）是金色的，像黄金“神兽”。两根金色的胡须左右摆动着，活灵活现。脸上挂满了笑容，眼睛眯成了一条缝，笑眯眯地看着我。我与小龙笑呀、玩呀、爱不释手的成为了我的“好朋友”。

“好朋友”时不时的还会帮助我。一次我写作业开小差了，看见它正虎视眈眈的看着我，好像在说：“快写作业，我可不爱和这样写作业爱开小差的朋友玩，我们是龙的传人，要自强不息”。为了小龙，我想：“我要让你大吃一惊，看看我专心做作业的神速”说完，我一股脑地埋头写作业，也因此改掉了我的坏习惯。

它不仅是我的“好朋友”也是我的“监督老师”。时间过了这么久，我却没有忘记它那讨人喜爱的样子和那自强不息的精神，这就是我最特别的礼物――红小龙娃娃。

一个礼物作文【篇2】

母亲节张伟安

母亲节快到了，我想给妈妈送一个礼物，送一个纸做的爱心，可是我不知道怎么做，于是我去请教徐老师。

徐老师拿来了许多五颜六色的纸，有粉红色的，黄色的，让我眼花缭乱。我选了一张，它穿着粉红色的衬衫和黄色的外衣。老师折一下，我跟着折一下，生怕折错一步，前功尽弃。折的时候图形先是房子，它就像涂了一层黄色的油漆，然后又变成了一艘船，我自言自语地说：“这不是加勒比海盗嘛！”心想：这个不是要做爱心嘛，怎么变成了船了。接着，眼前又变成了一只狡猾的狐狸，它长着一张长长尖尖的嘴和一双长长的耳朵。在我坚持不懈的努力下美丽的爱心终于做好了，这个爱心里还包括了我对妈妈的爱。老师夸我真厉害，我也觉得我成了折纸高手。

回家后，我对妈妈说：“妈妈您辛苦了，这是我给你做的爱心。”妈妈顿时高兴地说不出话来。

指导老师徐老师

评语：小作者母亲为表达自己对母亲的爱亲手制作一一颗爱心送给妈妈，文中思路清晰，制作过程应用比喻，拟人并加入心理活动将整文变现得趣味十足，棒！

一个礼物作文【篇3】

“叮铃铃，叮铃铃——”闹钟响了，把我从睡梦中叫醒，我揉揉朦胧的双眼，立即关掉了那个闹人的“孩子”，穿好衣裳，从房间里三步两脚地出来，然后像孙悟空一样轻手轻脚地下了楼。由于今天是母亲节，我想给妈妈一个意外的礼物。

我轻轻地从鞋架上拿下妈妈的皮鞋，然后从抽屉里拿出鞋油和刷子，再从蕴藏间里拿了一把小椅子来到大门口，这时，天气刚泛鱼肚白。我学妈妈以前擦皮鞋的样子，先用一块湿布擦灰尘，擦干净了，再用一块干布擦干，然后再抹鞋油，用刷子从前到后，从左到右不停地擦，擦着擦着，我想起了那个雷雨交加的晚上，我发高烧，妈妈带我上病院的情景，擦着擦着，我又想起了当一道数学题算了一遍又一遍，就是算不合错误，急得我抓耳挠腮时，妈妈总会亲切地对我说：“慢慢来，再算算看。”擦着擦着，我更想起了妈妈每晚无论多累，却总陪着我练羊毫字……皮鞋越擦越亮，我的心也越来越甜。

“咚咚咚”妈妈下楼来了，我赶快把皮鞋、鲜花、贺卡送到妈妈跟前，说：“妈妈，母亲节快乐！”妈妈兴奋地笑了，一把把我搂到怀里。

这时，我的心更甜了，皮鞋更亮了，花儿也更加鲜艳了。

一个礼物作文【篇4】

每个人都有一个最心爱的礼物吧！我当然也不例外，而我最喜欢的礼就是时间的管理者手表。

这个礼物要从两年前说起，我的生日在圣诞节的隔天，这天晚上当我吹熄蜡烛后，收到礼物高兴得又叫又跳，爸爸送我一支手表希望我能好好的珍惜时间把握时光，并要当一个时间主人，之后我就天天戴着手表，和它不分开了。

它就像是我幸运的护身符，不论是上学或是放学它总会陪着我，而且，它也像小精灵，更陪伴我渡过许多的考试和检定，让我可以正确的掌握时间，这份礼物带来我很多喜悦。

虽然这个礼物没有很昂贵，但是，我还是很喜欢它。不管是不是价值不斐，或是非常不起眼的礼物，都是对方的一份心意，俗话说：礼轻情意重，所以我都满心欢喜的去接受。

这个手表是爸爸给我的珍贵礼物，我会好好爱惜它、欣赏它、善用它；更希望每个人都一定要好好珍惜，别人送你的礼物！

一个礼物作文【篇5】

这一天，爸爸妈妈都放假休息，“好不容易休息一天，出去玩一玩吧！”正在做作业的我的耳朵一下子竖了起来，什么，终于可以出去玩啦！我一跃而起，将耳朵贴在卧室门上，屏住呼吸，静静地听着门外爸爸妈妈的说话声。“不，不去！好不容易休息一天，我要躺在家里！”啊！不能出去玩了！不行！我一下子推开门，“我要出去，我要出去！”我边跑边叫，知道跑到他们身边。

爸爸眼球轱辘转了几圈，说：“洋人街吧！”“什么！那么远！”妈妈惊讶地说道。我那开心的脸一下子拉成了一副倒霉的脸——每一次去那么远的洋人街都是在那里转几圈，根本不玩什么项目！唉！我也只好答应，妈妈看见我们父子俩都要走了，突然站起身来：“等会儿，我也要去！”看来妈妈也怕无聊呀！

我们来到洋人街，走过一个个游乐项目，我真羡慕他们呀！爸爸看着我那羡慕的眼光，道：“算了！我们也要玩几个项目！”“什么！我感觉头顶乌云密布正下着雨的天空乌云散开，阳光布满大地！

我们经过一个广告牌：只需35元，玩转30多个项目！我们在此停下了脚步，爸爸一气呵成：“走！去里面！”

在那儿，我们玩的很开心，有方轮自行车、水上坦克、碰碰车等。我最喜欢的是碰碰车：我用我那高超的驾驶技术避开了许多车辆。踩离合、加速！

这一天，玩得真痛快！从不玩项目的爸爸竟如此大方！我想，这是我收的最好的礼物！谢谢您，我的爸爸！

[感悟]作文：有感于煮面条每周一记一篇

我们在上学时也会去读一些范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编精心为您整理的“[感悟]作文：有感于煮面条每周一记一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天上午，妈妈不在家。快十二点了，还没回来。我决定自己煮面条。

我以前没煮过面条，凭着对妈妈煮面条的印象，我开始准备了。我先洗了一个西红柿，切好，放碗里。然后，我把两个鸡蛋打在碗里搅匀。接着，把火打着，把锅里倒上油。油冒烟了，我赶紧把鸡蛋倒进锅里，顽皮的小油点从锅里蹦出来毫不留情的打在我的胳膊上，我的胳膊上立刻被烫得一个又一个的小泡。我赶紧带上手套，穿上围裙，以免再被烫伤。就在这时，锅里鸡蛋糊了，我赶紧用铲子搅了搅，把西红柿倒进去。炒好西红柿鸡蛋，我又把锅里加上水，水烧开了，放进去面条煮了十分钟。我又感觉好像不够吃，又放了一点宽面条煮了一会。面条做好了，锅里已经没水了。

妈妈回来后，我给妈妈盛了一碗，妈妈看了看，又闻了闻，：“不错，味挺好，就是汤太少，而且，你煮的时间太长。”妈妈指出了我的问题。不过，她还是说挺香的。下次，我一定会做得更好。

一个字的作文

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“一个字的作文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一个字的作文【篇1】

我最喜欢的一个字是闯，因为如果人们不闯天下，就不会发现大海、松鼠、鳄鱼等生物，也不会对这个世界有全新的探索！

闯代表着冒险和发现，因为人们不出去走走就不会发现美洲，就会以为这是唯一的大陆。如果人们停止了他们发现的脚步，就会永远停在那个时候，就不会发现地球之外还有宇宙，更不会打破天圆地方的结论，发现地球是圆的。

闯这个字，是象征着科技发展进步。但也象征着人类的发现，因为闯字上面是个门，下面是个马。这完全是表明了人不出去走走就不会有新发现。

有一次，我和伙伴们在公园里玩土，他们都不带我玩，所以，我只好一个人在旁边看了。忽然，我看见不远处有一团黑色的东西，仔细一看，发现原来是一团蚂蚁在围着一只死蜜蜂。突然！一只蚂蚁做出了令人震惊的动作，它先来到蜜蜂旁边，然后丝毫不费力地举起了比它体型和重量大好几倍的蜜蜂，而且还不要同伴的帮忙。最令人惊讶的是，它还走得跟它平时走路的速度一样快，连我的朋友也都过来看这个蚂蚁的表演。你看，如果我们不去闯，说不定还不会发现这个秘密。

后来我上网查了查，原来已经有人发现了这个秘密，但我是为了找到答案才勇敢迈出这一步的！

闯这个字，就预示了不出去走走，就不会发现生活中的奥秘，但也告诉了我们，人不要局限在狭隘的空间里，不要做那只井底之蛙！

一个字的作文【篇2】

一天，阳光明媚，春风和煦。在绿草如荫的操场上，活跃着一群天真无邪的孩子。每个人都那么自由，每张脸上都写满了快乐。就在这一天，让我了解到了她是一个大度的人。

中午，我们在操场上玩“老狼老狼几点了”的游戏。张欣宇的大辫子一晃一晃，这让“老狼”我很容易抓到她。终于，他们个个筋疲力尽，我把目标锁定在那只“大辫子小羊”的身上……

“别追我呀！”跑在前面的张欣宇边跑边问。

我没有回答，只是专注地等待机会。突然一阵逆风，她的辫子飘起来。我顺手抓住了她的辫子上的皮筋，可是她一跑，皮筋顺着头发滑了下来。啊！她的头发散了，脸上露出了难过而又要哭的表情。她只好停下来整理她的披散的头发。

我不好意思地走到她旁边，紧张地说：“我……我不小心的。”

“那你就帮我梳上吧！”

我犹豫了一会儿，因为我不会梳头，可是我毕竟有错，应该对自己的行为负责。我走上前用手挠着帮她梳，可怎么梳都乱，而且一次比一次乱，一次比一次难看。后来她只好自己将就着梳上了。

过了一会儿就打铃了，我们纷纷往教室赶。当时我不停地冒虚汗，心想：“操场上那么多男生，玩意他们告诉老师了，我以后就再也不能下来玩了。”但庆幸的是男生都没看见。到教室后，我还在担心，怕张欣宇告诉老师，于是对她说：“你会把我告老师吗？”

“怎么可能？咱们是朋友嘛！”她笑着说，“再说了，游戏嘛，难免的。”

想起以前自己因为芝麻大的事就把她告老师，还不依不饶地追着她大嚷。想起来脸都热了。

她的笑容中充满着宽容，这更让我知道她是一个大度的人。

一个字的作文【篇3】

那是一个秋天，窗外凉风习习，教室里静得只听见一片沙沙的写字声。延？廷？咦，究竟横出头了吗？有没有小竖呀？我怎么想不起来啦呢！好像常见的呀，昨晚还在哪见过呢！哎！无奈的我，眼睁睁看着考试时间大摇大摆地溜走，各种自言自语开始埋怨，可怜的脑细胞被我折磨得开始横穿红灯，漂浮不定。

当第二天看到那鲜红的大叉叉时，仿佛全世界都静止了，一句话也说出口！回想平时，对看似简单的那些字不屑一顾，现在哪里去找后悔药啊！不动笔墨不读书，这是我们老师的口头禅，我却觉得是古人的思想。当看到湖南第一师范的墙上，也挂着不动笔墨不读书时，我仍然信誓旦旦地告诉自己，这些话都是填鸭式教育的结果！真没想到名言自有名人理啊！

没有失败就没有动力，自从那次被最简单的字打败后，每天作业不再成为我完成任务的代名词，重难轻简的思想也随之消失，那场考试那个延字，变成了我的一道心门，每当作业犯困时，想到那件事，它便像一颗补力丸，给我前进的动力！每当作业遇到困难，那件事又像一名平易近人的老师，向我诉说着用心作业的重要，之前的完成任务的心，变为心甘情愿的惬意，曾经龙飞凤舞的字，变成端庄和谐的士兵，之前作业本上小猪吃食的拥挤，也变成了平直一线的整齐看着自己用心的结果，突然间发现，作业早已变为一种快乐的享受，正如妈妈所说：学习的心态变了，快乐就升起了！

再次看到试卷上的字迹和分数时，回想那次考试的困窘，我尴尬地笑了！笑的灿烂中嵌着那么一丝丝悔意，早知如此何必当初呢！

一个字的作文【篇4】

中午的一些不愉快的事我已经忘的七七八八了，现在正下着雨，我心心念念的体育课没有了，我们下午第一节的体育课难道就无聊度过吗？即使我不甘，但事实还真是如此，我只好向我旁边拥有一堆小说的妹子借了本小说。

名字是心机小姐惹中药治疗癫痫人爱，唔……名字虽然有点点狗血，翻开来看其实还是没有想象的那么狗血，没有玛丽苏也没有什么狗血的桥段，让一路看下来的我显得舒心很多。我写小说虽然是按狗血的桥段来写，说到底还不是因为我有的知识太少了，所以想不出好的桥段，也可能会瞎写一些现代所没有的东西。不过我平时还是喜欢看深奥一点的文章。

看到剩下几十页时，下课了，第二堂是数学，数学我可是认认真癫痫病的危害有哪些真听课的。听完课，我又开始迫不及待地看小说。然后就是英语课。说到英语课，英语老师教的挺好，但有一点不足，就是上课提问从来不会提问差的学生，从来都是那几个，可殊不知这只能使成绩差的更差，成绩好的还是和成绩好的一样。所以我还是挺希望能和老师沟通一下的。

因为我成绩差，所以从不担心老师提问我癫痫病发作的急救办法，上课老师也说可以随便睡觉。我也因为老师不会提问我所以特别懒散，于是把小说看完了。总而言之，这算是一个无趣的下午吧。

一个字的作文【篇5】

好久没有骑着我家小蓝，背这我的小红布包出门，独自一个人骑在路上，看看周围的一切，有两个小朋友，拖着鞋在路上散步，蹦蹦跳跳说说笑笑的，忽然一个惊恐的表情让我觉得好好奇，原来，前面有一条电线，大概他们误会是蛇了吧，我笑了笑便继续往前走，我不知道我要去那，但是我却不由自主的去了公车站，悠哉悠哉的骑了一圈，便离开了，我毫不留恋那里的高楼，唯一留恋的却是那里的路灯，我不知道他什么亮又什么，接着我又不知道不觉得来到三间，买了几只笔便离去，我也不知道我什么时候养成了出门便会带回好几只笔的习惯，离开那我又去了奶茶店，去到奶茶店，奶绿奶茶便是我必点的“老板来杯奶茶”说完我便静静地坐下，只听见一首年代很久远的音乐不知不觉就沉醉了“老板你们还听这么老的歌啊。”我笑着说道，老板也笑笑的回答我“是啊，小姑娘你没听过吧！”，等了一会儿我的奶茶终于上桌了，一杯冰凉凉的奶茶掩盖了我喉咙的炙热，感觉棒极了，奶茶里又带着淡淡的茶香，苦涩又不失香甜，细细的品味，慢慢的回味。喝完我又原路放回，从哪里最终又会回哪去，就像那一座饱经风霜的石桥，他也只不过是回到原点，只有周围的风景值得他留恋。装小巷这是我的一大优点，想当初为了躲避一些人的整蛊和欺负，我只学会了跑，装小巷就是我保命的一大秘密武器，我靠依靠地形，成功的逃过一劫有一节，要不是背着那么重的书包我早就一溜烟跑回家了。

当我再次骑着车经过一条又一条的小巷，我却想起来一个情景，让我毛骨悚然，好像随时有个包租婆会在楼上大叫，楼下的你干嘛呢，然后我又会说包租婆没水了，呵呵。

一个字的作文【篇6】

伟大的思想家孔子曾以“恕”字来教导学生子贡宽厚待人，著名作家鲁迅也曾以“早”字来激励自己，以至于在文坛有了一席之地，人生在世，为了理想，为了追求，我可以以“志”字奉行终生。

“志”即志向。有了志向，似乎离成功只有一步之遥了。汉朝的开国皇帝刘邦正是有了使百姓摆脱贫苦的志向，才得以推翻大秦王朝的统治。年轻是的他，在他人眼里只是一个风流，懒散的人，当然谁也不会想到日后他能成就一番伟业呢?也许只是因为一个“志”字。

“志”即明志。“三国周郎赤壁”周郎正是因为比曹阿满明志了一点，才得以火烧赤壁，大败曹军。曹操在世人的眼里似乎是阴险，狡诈，明志，聪明的角色，可是谁又能后料到，在赤壁大战中他那狼狈而逃的样子?为什么周郎如此轻易的就能打败曹操?也许只是因为一个“志”字。

“志”即志存高远。人们常说“人穷志不穷”。可又有人说“人穷志短”。姜子牙曾独自一人独钓于渭河。最后终于钓到了周国的皇帝。曾一贫如洗的他，终于成为了周国的宰相，为什么他能后成为周国的宰相?也许只是因为一个字“志”。

“志”即志向，明志，志存高远。当然“志”所代表的含义远不指这些。作为现在的我们，为了理想，为了追求，我们应该不懈的去努力，去拼搏，去实现我们的理想，去得到我们所追求的钱。在实现和追求的同时应该以“志”字奉行终生。

一个字的作文【篇7】

爱就一个字的作文

“青儿，青儿……”小的时候，只要一听到这熟悉而又响亮的呼唤声，在外玩耍的我便知道是妈妈在叫我回家，于是便飞跑回去，扑到妈妈的怀里。每每这时，妈妈总是轻轻地将我抱起，在我额头印下深深的吻，然后就边抚摸着我的圆脑袋，边高兴地夸道：“青儿好乖。”而我便会乘机向妈妈索要一些糖果之类的东西，自以为是做了“乖孩子”应得的奖励。

转眼间，我已不再是那个为能吃上糖果才努力做乖孩子的'baby，妈妈也无法再将我抱起，但妈妈那亲昵的呼唤声却依旧那么响亮，那么有味：“青儿，作业作完了吗？青儿，路上小心点……青儿……”寒假前夕，学校照例开了次家长会。会后，妈妈和班主任攀谈起来：“他老师，我家青儿从小被我惯坏了，您帮忙多照顾他点……他老师，我家青儿……”妈妈呀，您当着这么多人的面叫我的乳名！我心里暗暗叫苦。果然，我的顾虑不是多余的，我分明听到周围的人在“嗤嗤”地笑，还有几个悄悄的指着我说：“青儿—晴儿—晴格格，哈哈……”这下可好，竟把我的乳名和《环珠格格》中的人物联系起来了。妈妈呀，你真是害人不浅啊！从那天以后，几乎所有认识我的同学见我之后，便会“三呼”：“晴格格好，晴格格吉祥！”你想，一向以铁血男儿自称的我，如今被人以温柔贤惠的晴格格之名冠之，那滋味岂能好受？唉，都怨我妈妈。

终于放假了，我的心情也略微好了一些，可刚下火车还没走几步，耳边又传来了那熟悉而又响亮的呼唤声：“青儿，你回来了。”又是青儿，顷刻间，我回家的喜悦被一扫而空。于是，也不管妈妈是否受得了，将这些时日所受的委屈化为满腔怨气，一并抛了出去：“妈，我都这么大了，还叫我的乳名，害的我被人笑，我叫程建国，记住了吗，哼！”说完，我便不再理会在后面发愣的妈妈，以平生最快的速度跑回家。“青……不，不……建国，该吃饭了。”妈妈在叫我，可我听出我的名字在她口中变得十分生硬，似乎很绕嘴。不到假期结束的时候，妈妈已经能够很有味地叫我的大名了：“建国，东西收拾好了吗……建国，这本书你带不带走……”可我心里老不是滋味，完全没听妈妈唤我乳名的那种温馨感。

我踏上了去学校的列车，火车开动的刹那，我从车窗探出头来，妈妈看着我，眼中有泪，脱口喊了出来：“青儿，常回家看看……”忽然又意识到说“错”了，脸上露出了不好意思的微笑，我再也控制不住自己的感情，使劲的舞动自己的双手，向妈妈大喊：“妈妈，我永远是你的青儿……”话刚出口，泪已如珠滴下。

爱，就是这么奇怪，本来就那么一个字，但很少有人真正知道该怎样去写它，去表达它。

一个字的作文【篇8】

我喜欢的一个汉字是笑，因为世界上的小孩子要是都没有欢笑，这一个世界上就没有快乐。

你们看笑的字形，好像是两个人在哈哈大笑，笑的眼睛都眯成了一道缝，再加上下面得那一个字，仿佛像两个小孩在滑滑梯上面滑着玩，看起来非常的高兴。

今年的暑假，我妈妈给我报了一个游泳班，没有学游泳之前，我的水性特别的差，要是去游泳之前都必须带上游泳圈才敢下去，这要是在游泳班学游泳的话，根本就不让带游泳圈下水，所以我每天去学游泳的时候我都闹着妈妈说：可以不去吗？妈妈总是斥责地对我说：当然不可以。但是有一次去游泳，游泳老师对我一笑，我心中顿时感到轻松快乐了许多。那一笑中充满了老师对我的鼓励，那一笑中充满了老师对我的希望，那一笑中更充满了老师对我的付出。我下水以后，非常努力的游着，非常专心，时间过的可真快，我感觉还没有到两个小时，但是，时间已经到了，我就要走了，我还求妈妈让我再游半个小时，到了下一天，我的信心加倍增，游得非常的好，游的非常的快，就像一条小鱼一个样，在大海中自由自在地游来游去，几乎是我们游泳班游地最好的了，我会游蛙泳、自由泳、仰泳。最后一天，老师让我们从二米游到一点二米，一共是四十米，我是第一个下去游的，而且游完了全程，还游的很好，受到了老师的表扬。

老师的两次微笑给我了信心和勇气，使我学会了游泳。我喜欢的一个汉字笑。

一个字的作文【篇9】

汉字凝结着中华文化的精髓。我人生字典里最常用的字，也是我最喜欢的字就是“童”。

我之所以喜欢这个字，是因为我的名字里面有一个“童”字。爸爸妈妈总是亲切地叫我“童童”。

“童”，让我一下子就想起了我难忘的童年。那些日子是那么难忘，每天在家里和爸爸妈妈堆积木，在院子里捉迷藏，在幼儿园里唱歌、跳舞。记得一次全县幼儿园举办朗诵比赛，参赛的有10多个幼儿园，我们园是第三个上场的，现在还记得当时我们朗诵的节目是《沁园春·雪》，我们班获得了一等奖，教育局局长亲自给我们颁发了荣誉证书，还跟我们合了影，现在想起来，还美滋滋的呢。

“童”，还代表是一个童心，我和别的小朋友一样，都有一颗童心。童心，代表着真诚、纯洁、可爱，天真烂漫，没有世俗的污染，没有烦恼的牵拌。拥有一颗童心，会更开心，会更好地憧憬着未来。

可是现在我是毕业班的学生，马上就要升入中学，童年即将离我们远去。我现在每天就是学习、复习、模拟考试，各种各样的卷子，每天一点玩的时间都没有了。就连周末还要补课，英语、作文、舞蹈。唉，我多想永远是一名儿童！我知道这是不可能的，每天都在手心上写着这个字“童”。

“童”，多美好的字眼，我拥有这个字是多么幸福。

只有一个地球的教学设计和反思5篇

由于工作需要，我们会进行文档的撰写，动笔之前可以看一下范文是怎么写的。借鉴更多我是聚聚焦于范文的整体构思上。以下内容是教师范文大全小编特地整理的“只有一个地球的教学设计和反思”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

只有一个地球的教学设计和反思 篇1

教学目标

1、学会课文生字新词；读懂课文的内容，领会作者的说明方法。

2、能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。

3、懂得“只有一个地球”的道理，增强自觉保护环境的意识。

教学重点

了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。

教学难点

引导学生领悟地球为什么容易破碎。

教学过程

一、创设情景

同学们，我们每个人都有一个爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲？（老师、祖国、大地、黄河、地球……）今天，老师就带你们去见一见地球妈妈。

在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类共同的母亲，它是人类共同的家园。你们看，那就是我们赖以生存的地球！（播放课件，认识地球的美丽可爱。）

今天，我们就来学习一篇有关地球的文章（板书：只有一个地球）请大家齐读课题。同学们，读了课题，你想知道什么？

二、自主学习

1、自学生字词，用自己喜欢的方式自读课文。

2、一边读课文一边用“──”划出描写地球“可爱”的句子，用“～～”划出写地球容易“破碎”的句子。

3、感知课文的内容，提出自己认为值得探究的问题。

三、交流讨论

1、分小组讨论，提出自己要探究的问题，小组成员共同研讨。

2、师生共议，归纳中心议题。

（“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”）

3、了解地球的“可爱”。（播放地球“可爱”的课件）

⑴地球妈妈可爱吗？课文是怎样写的？指导学生抓住重点词句体会地球的“可爱”。

体会句子：

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

⑵朗读、品读、挑战读，体会地球的可爱。

⑶小结：同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么美丽可爱，我们应该怎么做？（热爱、保护。）

4、小组交流，了解地球的“易碎”：

⑴演示课件（播放浓烟、伐木、焚烧、非法淘金、乱倒垃圾等图片）。

⑵看了这些，你想说什么？

⑶默读课文内容，谈谈课文是怎样写地球的“易碎”。

⑷有感情地齐读“我们这个地球太可爱了，同时又也太容易破碎了！”

⑸小结：看到这些图片，听到同学们这些感受，我们不禁想起了宇航员说的那句话：“地球太可爱了，也太容易破碎了”。看到地球这样遭受自己女儿的破坏，我们是不是可以袖手旁观呢？为什么？（因为“只有一个地球”）

请大家一起朗读最后一段话，体会作者以“只有一个地球”为题目的原因。

四、升华情感

同学们，今天，我们终于真正认识我们的另一位妈妈──地球，我相信，同学们一定有好多话想对地球妈妈说，请说出自己想说的话吧！

听了同学们的自我表白，老师很受感动，有你们这些有远大志向的女儿，相信有一天，我们的妈妈会再变得更美丽可爱。让我们时刻提醒自己：只有一个地球；让我们警示人类：只有一个地球；让我们说一声：地球妈妈，祝您早日康复。

五、拓展延伸

善待地球，这是一个永恒的话题，因为我们只有一个地球，因为人类只有一个地球！亲爱的同学们，你们知道4月22日是什么日子吗？作为地球村的小村民，我们应该赶快行动起来，保护我们眼中美丽的地球吧！请看屏幕上的提示（课件显示）：我们的口号是──小行动保护大地球！请同学们选择性的完成作业：

小诗人：打开你的诗意情怀让地球在你的笔下变得美丽可爱。

小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画。

广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告。

宣传员：请搜集保护地球的资料，练好朗读，然后上街宣传。

只有一个地球的教学设计和反思 篇2

教学目标

1、学会12个生字，能正确地读写“渺小、恩赐、慷慨、枯竭、和蔼可亲、生态灾难”等词语，并在阅读中联系上下文和生活经验去理解。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。

教学重点

引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。

教学过程

一、激趣导入

1、配图朗诵：

在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。

2、同学们看到了吗？它就是地球。地球，你还想管她叫什么？

3、今天我们要一起学习的就是一篇关于地球的文章（板书课题），注意“球”的最后几笔顺序及写法，齐读课题。

⑴课前，同学们预习了课文，告诉大家，你已经知道些什么了？

⑵预习中你还有哪些地方没读懂？请提出来。

（简要问题当即解决，地球慷慨问题、移居问题都放在主要问题“宇航员”话的理解中解决。）

老师发现同学们都很想了解为什么宇航员说：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这个问题很有价值。我们先来解决这个问题，在解决这个问题的学习中，也许其它问题也能迎刃而解了。同意我的建议吗？

二、研读悟情

1、地球究竟可爱在什么地方呢？（板书：可爱）请同学们用自己喜欢的方式学习。可以自由读、朗读、默读、同桌或前后桌四人小组讨论学习都可以，开始学习吧。

（巡回了解学生思考情况，予以启发。）

2、地球到底可爱在什么地方呢？我们一起来交流交流，好吗？

3、指名回答后，问：你能试着读读吗？（第一句）

和他找的是同一句话的同学，可以自由的站起来说说你的想法，老师希望听到“我有不同的看法”、“我有不同的见解”。

4、再指名、说后，再（你）读读看。

5、谁还愿意再来读读，读出你的理解，你的感受。

6、引读：

读得真好，我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是──（一个晶莹透亮的球体），上面──（蓝色和白色的纹痕相互交错），周围裹着一层──（薄薄的水蓝色纱衣），这就是我们人类的母亲──（地球）。

7、说到地球的美丽，你还想读读哪些句子？（指名读：第二句）

8、多美的句子啊，你想怎么读来抒发你体会到情感呢？自己试试。

9、谁愿意来试试，读出你的独特的情感（指名）

谁来评价一下，你试试，为什么要这样读呢？

谁还想再读读？

10、老师也忍不住想试试，欢迎吗？（第二句）

谢谢同学们的鼓励，老师也想为你们精彩的朗读喝彩。

想读这句话的同学请站起来，一齐来试试读。（太棒了）

11、连上刚才的那句，女同学读第1句，全体同学一齐读第2句（师起头）。

12、这么好的句子想背下来吗？试着背背。

13、会背的同学请闭上眼睛边背诵边体会（背）。

师小结：真好！其实，背诵就是一种最好的体会，积累语言的方法。

14、我们已经从地球的美丽中感受到她的可爱了。

15、除了美以外，你还从什么地方体会到了地球母亲的可爱？

16、板书：

你从地球母亲的无私慷慨中，体会到了她的可爱。

⑴指导书写慷慨。

⑵“慷慨”什么意思？（联系上下文）

17、为什么说地球母亲慷慨呢？书上没有过多解释，我们要想知道可以用哪些办法？（上网、问别人、交流、看书：看什么书。）

⑴那么现在我们用什么办法最好呢？（交流）

⑵就请同学们拿出课前搜集的资料，找出能够表现地球母亲慷慨的部分和同学们交流一下。（我们一块来交流，说说吧）

⑶指名交流。

⑷小结：从大家搜集的资料足以看出地球妈妈是在毫无保留的对待我们，她无私地为我们提供着各种资源，哺育着地球上60多亿人口。

板书：

人类

三、但是，今天我们人类又是怎样对待自己的母亲的呢？请看（配图）

1、说说你感触最深的画面（大面积说）。

2、是啊，看到美丽可爱的母亲伤痕累累，我们禁不住伤心、愤怒，我们禁不住要发出和宇航员同样痛心的感叹！（读）

板书：

易碎

3、昔日美丽的地球妈妈已经遍体鳞伤，地球易碎的原因在哪？书上写了吗？（指名）

⑴好好读读这段话（第四自然段），联系生活中的一些现象来理解这段话。

⑵交流：生活中破坏自然的现象。

⑶你怎么看待人类的行为？

4、结合课文，结合你们此刻的心情来说说这段话，可以自己说，也可以说给同位听（生练说，师巡视）。

⑴指名说（出示答案）。

⑵最后两句同学们说得各不相同，说得都很多，谁来说说。

⑶我配合大家一齐来说说这段话，最后两句自己说自己的（师引读）。

5、难怪宇航员目睹地球时会发出如此痛心的感叹！（再读）

6、人类对地球的伤害已经严重威胁到了人类自身的生存。那么能否移居到别的星球呢？这是很多人关心的问题，书上第5自然段也提到了，我们一齐来读一读。

7、不要等到地球资源枯竭，我们现在就移居到别的星球上怎么样？有什么困难？

（第六自然段。）

8、看来，我们人类除了地球，别无去处，既然不能指望移居，那我们只能怎么做？（最后两句）

小结：对，我们只能这么做，我们必须这么做，因为我们──（只有一个地球），因为人类──（只有一个地球）。

四、升华

1、同学们有满心的话想说，都按奈不住内心的激动，请你把最想说的一两句话（设计一两句广告语），写在课题上面（保护地球，就是保护人类自己）。

2、把写好的话读给大家听，让大家听听你的心灵的呼唤。

3、总结：

同学们真情的呼唤，深深地感动了我，我仿佛看到了地球妈妈那热泪盈眶（含泪）的微笑。善待地球，关爱地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代。这将是一个永恒的话题。因为我们──（只有一个地球），因为人类──（只有一个地球）。

只有一个地球的教学设计和反思 篇3

第一课时

一、引入

1、

12、教师引读──因为我们只有一个地球，下课。

第二课时

一、出示地球图片

它在轻轻地向我们哭诉，把地球母亲哭诉的声音用波浪线划下来。听了地球母亲的哭诉，你又有怎样的感受？

二、学习第二节

1、地球母亲在向我们哭诉什么？把你听到的读给大家听：

⑴读地球母亲以前的模样──这是地球母亲的哭诉吗？──希望变回以前的模样（出乎教师的预料）。

⑵读句子──曾经是那样美丽的母亲，现在是这样伤痕累累，憔悴不堪。

⑶补充。

⑷地球是无私的，把身上所有的东西慷慨地给了我们，很心痛。──地球母亲是那样的无私，而我们人类是怎样对待我们的母亲的？──学生读──读到“造成一系列的生态灾难”，你有什么感受？──地球母亲不该给我们这样多的爱，其实想告诉大家什么？──我们太不珍惜地球了。

学生三读，只有许多的动物都快乐地生存，地球母亲才是快乐的。

⑸教师范读，你仿佛看到了什么？

人类正在不断摧残母亲的身体，地球母亲遍体鳞伤；

地球母亲正在不停哭诉；

有一个人在哭泣，可是没有人去理它；

茂密的森林；树桩；洒落在地球上的金钱──一个多么了不起的漫画家呀！

2、齐读地球母亲的哭诉之声。

3、出示资料：

地球上的一天

教师朗读资料，什么感受？

心痛，打击，应该保护地球；像沙漏，但是地球不能再有第二次；震惊，省略号──这不是省略号，像一块块石头砸在地球母亲的身上，轻轻地哭诉，读──学生齐读，你还从别的地方听到地球母亲的哭诉吗？

4、第三段“不是地球的恩赐……”人类如果能够节制的话，地球……

如果有第二个地球，你愿意去吗？为什么？──没有人性；有奶便是娘；内心矛盾。

6、地球生物圈二号实验失败，教师简介该实验。

7、齐读这一段：

根本不能想象地球以前是怎么样的？

不可思议，现在的地球到处都是，有一丝可怕──仅仅是这样一丝可怕──人类最大的麻木就在于不知道地球母亲的脆弱，人类最大的悲哀就在于不知道地球母亲的珍贵

8、大声呼唤地球母亲──你作为他的孩子一定有话想说，请把你想说的话写下来。

三、课堂练习

1、播放《懂你》，学生写对地球母亲的话。

（把《懂你》这首歌的内涵提升了。绝！怎么想到会跟这首歌联系起来。）

2、地球母亲希望听到你的心声，交流。

千言万语汇成一句话──只有一个地球。

只有一个地球的教学设计和反思 篇4

教学目的

1、学习生字新词，理清课文条理。

2、了解本课介绍的有关地球的知识，受到保护环境的教育。

3、通过自己提出问题和设法解决问题，培养学生的独立思考能力。

4、通过布置学生在课外查阅资料，培养学生收集和处理信息的能力。

教学目标

理解含义深刻的句子，联系实际领会它的意思。

教学重点与难点

了解为什么不能破坏地球上的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，使学生产生危机意识。

教学准备

多媒体。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时（学生活动时间30分钟）

一、释题

1、出示课题：课题中向我们传达了一些怎样的信息？

“一个”““只有“是表示什么意思？体会到地球是美丽的，但也是极渺小的。进而体会到人类活动空间的狭窄。

2、提问：你想了解什么？

归纳：

⑴你从课文中的哪些地方体会到了地球的美丽与渺小？

⑵读课题，为什么不用地球作题目？题目中的关键词是哪？

二、初读课文

1、读课文，解决刚才同学们提出的问题。

2、再读课文，划记你认为重要的有关语句。

3、学习生字词，理解词语。

4、给课文分段，说说段意：

⑴地球是渺小的，而供人类生活的陆地更小。

⑵地球拥有的资源是有限的，可人类却随意毁坏自燃资源。

⑶除地球之外，人类没有其他星球可住。

⑷我们要爱这个地球，保护地球。

第二课时（学生活动时间30分钟）

一、复习导入

1、同学们，上节课我们学习了《只有一个地球》，你了解了地球的哪些知识呢？

随机板书：活动范围小、资源有限、不能移居这节课，我们继续学习第13课。板题。

二、自主学习第一、二自然段

1、我们每天生活在地球上，地球是个什么样子呢？你看到过吗？（出示课件）

2、学生用自己的话说说地球的样子。

3、自由读读课文第一、二自然段，并说说你读懂了什么？

4、你最喜欢的句子是什么？读给同桌听听。

出示句子：

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

反复读此句，说说你从这句中读懂了什么？

5、（出示宇宙的资料带）我们再一起来感受一下茫茫宇宙中的地球。

6、自由读第一、二自然段。

三、学习课文第三、四自然段

1、请大家采用自己最喜欢的方式读第三、四自然段，说说从中感受到了什么。

2、出示课文第四自然段文字，分男女朗读。

3、联系生活实际，让学生谈谈人们破坏大自然的事。

4、小结。

四、学习5～8自然段

1、地球在哭泣，如果我们还不觉醒，地球将面临资源枯竭的危机，那大家想想，我们能不能移居到别的星球上去呢？

2、根据学生的回答，展开辩论。

3、引读第5自然段：你认为科学家的态度是什么？

4、再次读题，引发学生的危机意识。

五、学习最后一个自然段

1、只有一个地球，我们该怎么办？齐读最后一个自然段。

2、齐声朗读：

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

3、同学们，学到这你最想说的一句话是什么？

上网查询资料，汇报学习结果。

⑴我知道了大气资源的再生是通过植物不断吸收二氧化碳，呼出氧气来实现的。

⑵通过读报纸，我了解到人们不加节制的开采自然资源，破坏了地球的植被，出现了地陷。我还了解到石油的储量是有限度的，按目前的生产速度，100年后我们将无石油可用。

⑶我了解到人们破坏了森林，造成了水土流失；人们把工业废水流入河中，造成了鱼虾死亡，酸雨的次数越来越多。

六、设计环保标语

七、作业

1、拟写专题性学习报告──保护地球，人类正在做什么？

要求：

⑴至少有两条信息，并注明信息来源。

⑵获取信息途径：上网、查找有关书籍、杂志、报刊。

⑶在近两周内完成。

2、筹备主题班会：保护地球，我们能做点什么？

附环保宣传语

1、少年手拉手，用小行动保护地球。

2、保护森林吧，他是地球的守护者。

3、行动，才是希望的曙光。

4、如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类自己的眼泪！

5、少用一张纸，多留一份绿色！

6、弯一弯腰，随手撒一粒绿色的种子。

7、保护母亲河，刻不容缓。

8、人类期盼绿色，世纪呼唤蓝天。

9、拯救地球，就是拯救未来。

10、保护蓝天碧水，爱我文明校园。

只有一个地球的教学设计和反思 篇5

教学目标

1、学会本课生字新词，读准“渺、赐、滥”等字，理解“慷慨、滥用、随意毁坏”等词语。

2、运用“自主研读合作探究”的方法读懂课文。

3、正确，流利，有感情地朗读课文。

4、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，激发学生珍爱地球，善待地球的情感。

教学重，难点

读懂课文的重点内容，体会文章所表达的思想感情。

教学准备

学生搜集有关地球知识的资料；教师准备相关课件。

教学过程

一、情景导入

1、教师诵读：

在浩瀚无边的宇宙，

有一个美丽的星球。

她是人类的家园，

她是太阳和月亮的朋友。

地球，你还想管她叫什么？（花园，妈妈，家，摇篮，母亲……）

2、揭题，读题：

今天我们要一起学习的就是一篇有关地球的文章──（板书：只有一个地球）

齐读课题，还有别的读法吗？

3、了解学情：

课前，同学们预习了课文，告诉大家，你已经知道些什么了？（学生汇报）

预习中你还有哪些地方没读懂？请提出来。你们最想弄懂什么？

二、研读悟情

一体味地球的可爱：

1、找读有关句段：

地球究竟可爱在什么地方呢？请同学们从书中找出来。

2、全班交流：

⑴感受地球的外在美。

①读有关句段：

谁还有不同的读法，再来读读，读出你的理解，你的感受。

②引读，练读：

我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是──（一个晶莹透亮的星球），上面──（蓝色和白色的纹痕相互交错），周围裹着──（一层薄薄的水蓝色“纱衣”），这就是人类的母亲──地球！

说到地球的美丽，你们还想读读哪些句子？

多美的句子呀！你想怎么读来抒发你体会到的情感呢？自己试试……

谁还来读一读读出你自己独特的情感。

⑵认识地球的内在美：

①理解地球母亲的“无私，慷慨”。

从母亲的无私和慷慨感受到了她的可爱（边板书边说）。

②交流课外资料：

从大家搜集的有关地球的资料中，看看哪些资料能说明地球的无私慷慨？（学生交流）

从大家搜集的资料足以看出地球妈妈是在毫无保留地对待我们，她无私地为我们提供着各种资源，哺育着地球上60多亿人口。但是今天，我们人类又是怎样对待自己的母亲的呢？

二感受地球的痛苦：

1、出示课件（人类砍伐森林，烧毁植被，污染水源，排放废气，射杀动物等画面）。

2、自主感悟，自由表达：

说说让你感触最深的画面。

是啊！看到美丽可爱的母亲伤痕累累，我们禁不住伤心，愤怒，我们禁不住要发出和宇航员同样痛心的感叹！

出示课件：

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。

板书：

易碎。

3、探究地球易碎的原因：

昔日美丽的地球妈妈如今已遍体鳞伤，地球易碎的原因在哪儿？书上写了吗？（学习第四节）联系生活实际，深入探究，教师相机点拨。

自由读读这一段，你想到了什么？

能结合生活中的现象来谈吗？

你怎么看待人类的行为？

4、教师引导学生概括课文主要内容：

地球，这位＿＿＿＿，这个＿＿＿＿，是那样的＿＿＿＿，＿＿＿＿。地球是无私的，她向人类慷慨地提供了＿＿＿＿。但是因为人们＿＿＿＿，不但＿＿＿＿，还＿＿＿＿。面对＿＿＿＿地母亲，我们＿＿＿＿，我们＿＿＿＿。

学生自由说，教师巡视，相机点拨。

难怪宇航员目睹地球时会发出如此痛心的感叹。

出示课件：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。

5、探讨有关“人类移居”问题：

人类对地球的伤害已经严重威胁到人类自身的生存，前面不是有同学提到了能不能移居的问题吗？其实这也是很多人的疑问。一起读读第五小节，教师相机点拨。

“有没有适合人类居住的第二个星球”这个问题留给你们课后去探讨，现在我们可以肯定的是人类目前别无去处。既然我们不能指望移居，那么我们只能怎么做？

小结：我们只能这么做，我们必须这么做。因为我们──（生齐读：只有一个地球！）因为人类──（生齐读：只有一个地球！）

三、升华情感

1、写话抒情：

把你最想对地球妈妈说的一句话写在课题后面。

把你写好的读给大家听。让大家倾听你心灵的呼唤。

2、结语：

同学们，你们真情的呼唤深深地感动了我，我仿佛看到了地球妈妈那含泪的微笑。善待地球，珍爱地球这将是一个永恒的话题，因为我们──（指板书，生齐读：只有一个地球！）因为人类──（生齐读：只有一个地球！）

四、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、办一份保护地球的手抄报。

板书设计

只有一个地球

只有一个

可爱←地球→易碎

慷慨↓↑

人类

一个男孩作文

在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是小编为大家整理的“一个男孩作文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一个男孩作文(篇1)

有一个男孩

祥和小学四（4）王一帆

有一个男孩，我非常了解他的性格，他非常好动。他没事的时候常拿出一团橡皮泥来玩。一会捏成了一匹小马，一会儿又捏成了一位七品芝麻官。无论是捏什么都会出一点笑话来。不是把马的尾巴捏成牛的尾巴，就是把七品芝麻官的帽子给弄丢了，看起来真让人笑破肚皮。可他还装作一本正经的说：“笑什么，几百年以后，它们就是博物馆里的绝世珍品了！”

他还喜欢乐于助人。他的学习成绩不是太好，但他总是喜欢帮助学习不好的同学解决困难，非常热心。使他们的成绩上升。就连老师都夸他是一个小老师呢。

他还喜欢玩。有一次，他在小池塘边和其他小伙伴打水仗。明明知道打不过他们，还偏要引“火”烧身。有一次，他湿着衣服回来，妈妈一看，气的蹦了起来。他吓的赶紧逃跑。换好衣服后像古人一样恭敬地说：“妈妈大人，小人来参见您了！”妈妈听了笑了起来，说：“你真是豆腐掉进灰里——吹也不是，打也不是。”

想知道他是谁吗？他就是我的小表弟——龙龙。

一个男孩作文(篇2)

我是个女生，虽然有着俏丽的脸庞、飘逸的长发和漂亮的花裙子，可我还是很想体验一次当男生的感觉。——题记

清晨，当第一缕阳光斜照进我的窗户，妈妈又像往常那样把我从睡梦中喊醒：“快起床了，小懒虫，上学要迟到了！”

哎，暖和的被窝睡不成啊，我无奈地穿好衣服下了床。洗脸时，在不经意间瞄了一下镜子后，我的嘴巴立刻张成了“O”行。镜子里的我，校服和红领巾没变，可长长的秀发怎么一夜之间变成了干练的板寸，一脸淘气的男生像。在惊讶和不解中的我不由得又多了几分兴奋，难道老天知道我想当男生，帮我达成梦想了？

随后，我匆匆吃完饭，开始了一天的“男生之旅”。

刚到学校，我就发现自己有一身使不完的劲儿，男生生性好动的天性让我觉得自己变得更“活泼”了。我想大喊，我想大跳，我想在操场上大显身手，我甚至想找一个平时很欠扁的小子大干一架，体验一下畅快淋漓的豪迈。

走进教室，我的变化竟然没有引起大家的注意，我不禁暗暗地窃喜，就淘气地“轻轻拍”了一下女同桌的肩膀，没想到在男生们看起来极其微小的动作却引发了女同桌的“河东狮吼”：“你干嘛，没看见我在写字啊，真烦人！”

啊？开个玩笑就惹到她了？真是“易碎的花瓶”啊，看她气呼呼地样子哪还敢惹，“sorry，sorry，I’msorry！”我急忙嬉皮笑脸地扮了个鬼脸，乖乖地坐在位子上了。

一上课，那就更可怕了，她就像一个“报警器”，只要我的胳膊在不经意时越过了“三八线”，时刻会传来“你过界了！”的提醒声，直弄得我一身冷汗……

一下课，女生们就更可怕了，只要有一点点招惹了她们，一个个就像讨债似地追着我们男生打。可怜这些堂堂的七尺男儿，不对，现在顶多也就五六尺吧，不管怎么说，总是一帮“男子汉”吧，反倒被女生们围追堵截，狼狈地抱头鼠窜，仿佛修理我们这帮不争气的男生，已经成了女生们每天必做的娱乐项目。“救命啊，我到底怎么惹到她们了？我不要做男生啦！……”

忽然，一个激灵，我被吓醒了。噢，原来是一场噩梦啊！回忆一下当时的情景，只有两个字可言，那就是“可怕”。可仔细一想，现实的确是这样啊，现在的男生还真像世界杯足球赛场上那帮不争气的“国脚”一样——阴盛阳衰啊。女生成绩的优秀，女生在老师面前的受宠程度，女生在男生面前展现的强悍和优越，使得现在的男生处境很可怜呢。

既然在一个班集体里，为什么不能好好相处呢？我不能再当“易碎的花瓶”，也不能再当“报警器”了，男生和女生应该和睦相处，这样才是一个完整的集体！

一个男孩作文(篇3)

在如水的月光下，我读完了《永远只做对的事》的最后一章，这已经是我第三次读完这本书了。我不禁一下子就喜欢上了这本书的主人公：李维，他很幽默，也很活泼，最重要的是他热情 侠义、会打棒球，而且能明辨是非，多么厉害呀，我也要做一个和李维一样的男生！

作为一名男生，自己做错事或别人做了对不起你的事，该怎么做？是认错还是是逃避，是原谅还是惩罚？李维让我找到了答案。

他不仅原谅了撞死他妈妈的司机，有一次把教导主任的窗户砸碎了也主动承认，还承担起了应有的责任。后来他爸爸失业、自己帮别人卖盗版光盘、有人准备在球赛上作弊……一系列的事都上演了，但他的头脑一直都很清醒，用智慧 勇敢消除了身边的一些丑陋现象，把美好播撒到了人们心中。

遥望星空，我的心无法平静。突然，唯美的月亮仿佛变成了李维的面貌，他含笑看着我，似乎在对我说：“做人要有原则，不对的事情就不能去做，即使没人知道，没人发现，也不能偷偷去做，不然迟早都会受到责罚。有时候，我们坚持做对的事情，表面上似乎是我们吃亏了，其实这样并没有，因为吃亏是福。我们至少对得起自己的良心与人格。行正直路的，步步安稳，行为不正终究会败露。我们要有主见，公正、坦诚，敢做敢为，讲信用，这样才能做一个正直的人。”李维在和我说话？我不敢相信的揉了揉眼睛，那头像竟又变回了如水的月亮。我认真的回想着李维说的话，一时难以理解，只是想起了一个故事：“指鹿为马”。再想想以前，我一下子就明白了，之前我不敢说话，更别提有主见了。直到现在我才明白如果我一直这样的'话，就永远也不会成功的。

读完全文，我不禁感慨万千：书中的李维不就是因为不斤斤计较，坚持正确的看法，所以才和汤俊杰成为好朋友的吗？如果他在比赛中打伤汤俊杰，他们就不可能再成为好朋友了。爸爸有时候也提醒我们，永远只做对的事，这才是“正直”。要一直把“正直”放在心里，作为为人处世的标准。

读完这本书，我受益匪浅，明白了我们要学会判断是非对错，乐于助人，敢于同身边的不良现象作斗争……

一个男孩作文(篇4)

当男孩真好！男孩有着让人钦佩的精神。有着“谈笑洗尽苦今愁”的豪迈，有着“渡江天马南来”的威武，有着“顶天立地”的尊称。

当男孩真好！在倾盆大雨之中，被淋得像“落汤鸡”一样，这时我们总会自慰到：没什么，我是男孩，滴滴小雨奈何不了我！

当男孩真好！当我们犯错时，考试考砸时，男孩也许不会有大人们对女孩的那种宽恕。每当父母、老师火气十足地批评我们时，这时让我们也细细回想一下，正所谓痛在身上，记在心里。我们被教鞭打了，无妨呀，这是在警示我们应该好好学习，不像那些女孩嬉皮笑脸，稍痛点不关事，日复一日最终难受的还是她们，往往不是我们男生。

我很兴许我能作一个男孩，有着胜过平常的女孩的运动天赋。在淅淅沥沥的雨中，只有我们男孩保护女孩，而不是女孩来维护我们男孩，就因此刻我会很高兴，因为我想让那些自以为是的女孩知道，我们男孩更胜女孩！

男孩有着很多滑稽可笑的外号，例如身体很胖的叫做“小胖墩”，平日斯斯文文的，可到独自时候就没正经的叫做“假斯文”，常常惹是生非，到头来自作自受的叫做“活该猫”，平常很可笑的叫做“搞笑王”，总而言之多得不计其数，各色各样，难以想象。

男孩们各个朝气蓬勃，不像有些女孩羞涩万分。男孩可以在高峰上尽情呐喊，即使有很多人都在注视你，但也没有谁说你不雅观。因此我们男孩总是用这一种方式来发泄我们心中的愉快和痛苦。

就这样我不知不觉喜欢上了当男孩，整日逍遥自在，无拘无束，尽情地玩着属于自己的天堂。如若下辈子还有渊源，我还愿当一个男孩。

一个男孩作文(篇5)

如果我是男孩，我想只要我一睁开眼就会迎来奶奶笑眯眯的眼睛。我会有很多很多疼爱我的笑脸。可能他们早就等待在产房门外来迎接我第一声的啼哭。

如果我是男孩，我想定一个宏大的目标，努力地向前冲。我相信我的能力，我知道我可能会跌倒无数次。但小小的挫折又怎会把我击倒。我知道困难只是暂时性，总会过去的。虽然困难可能有许多，但解决的办法更不计其数呀。我相信雨后的晴天，相信“柳暗花明又一村。”

如果我是男孩，我会坚定地挑起家中的重担，我会让家里人过上舒适的日子。我会经常陪伴着父母的身边。倾听他们细说家长。我希望凭自己的努力能给家里人买一所大大的房子。那里要有花园，我的父亲可以在花园里看看报纸，赏赏花;而母亲可以在亭院里品着茶乘凉，听着

她爱的古典音乐。

如果我是男孩，最佩服军人果敢的我一定会参军，穿军装，当军人做警察。这样才是最威

武，最有力量的。它让我为守卫国家抛头颅﹑洒热血却义无反顾。

如果我是男孩，在我伤心的时候。我不会发泄在自己的亲人身上。我不要他们担心我。我相信一醉解千愁。至少是最烦恼的那一刻，无从说起的一刻。

如果我是男孩，初为人父，我不会要求自己的孩子学这学那的，我不要强迫他参加什么辅导班，我要引导他慢慢了解自己的性格，明白自己的能力。取长补短，发挥自己的特长。我会成为他的良师益友，在他无助的时候向他伸出缓手，在他伤心时安慰他，令他感到自己不是孤身作战的。我希望自己能成为儿女眼中的好朋友﹑好知己。

如果我是男孩，作为一个年迈的父亲，我不希望自己成为儿女的负担。若在生活上我已不能自理。我愿意住进老人院。那里面有同年纪人为伴，我想这样会更适合我。若我在弥留之际，我希望自己的儿女和孙子能来看看我最后一面。我要告诉他们要时刻保持一颗热忱的心去关心身边的人。死后我把身心化为一缕轻烟。若你们想我就来大海边看看我。若心情郁闷就对着大海倾诉吧。我想我会听到的。

一个男孩作文(篇6)

从前，在我们红旗小学我们班上，有这样一位男孩，他个子不高也不矮，黑黑的头发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴巴不大也不小，特别爱穿黄、黑、蓝颜色的衣服，配着他不胖也不瘦的身材，显得有几分潇洒。

这个家伙是个喜欢搞笑的乐天派小子，他每说一点搞笑的事，就像油碰着火——炸锅了！

有一回，他同桌的女生张瑾瑜说他脸皮厚，他就说：“脸皮厚有啥不好？说不定还能防弹呢！”弄得张瑾瑜哭笑不得，想笑也笑不出来。又有一回，刘鹏去问他问题，当时，他正在写作业，很不希望别人打扰，但他又不好拒绝，就操着电子音箱的口音友好地说：“你好！现在是先家瑞同学的留言时间，如果你是男生，对不起，请你走开，如果你是女生，当你听到‘嘟！’的一声响后，请你留言。”话音刚落，他发现刘鹏不见了。当他抬起眼镜四下寻找时，发现刘鹏已经趴在地上，笑得喘不过气来。还有一回，班长正在主持队会，他刚好尿急，就急忙举起了手。班长以为他要发言，就点名请他说话。他一本正经地说：“从前，有一只尿盆放在我面前，我没有好好珍惜，也没好好利用，现在想起来真是追悔莫及！如果上帝再给我一只尿盆，我想对它说：‘我想撒尿，如果非得在上面加上期限的话，我希望是下一秒！’”他的一席发言，引得二十五名女同学笑得个个流泪，二十五名男同学笑得趴在地上不能起来，还有十名生死未卜，真是“笑死人哪”！后来我们大家就送他一个“大号”，曰“笑林高手”。

他除了电脑作业外，平常特别懒，不爱交作业，这是他最大的缺点。有一回上作文课，他一听说是陈老师要来上课，就打算不去了，结果还是被妈妈拎着耳朵走进了课堂。最后，他写了篇作文，把自己好好描写一番，马马虎虎交上去了。老师看了以后，说：“你写的这个男孩怎么那么像你啊？”——我得老老实实承认：是的，这个男孩就是我——先家瑞，因为我太了解他了！

老师说：“你看看，把自己描写成这副样子，觉得光荣吗？”我说：“虽然不光荣。不过，老师，你没看见我说的是‘从前有个小男孩’嘛！从前已经过去，现在已经到来，他不是这个样子了，将来……将来会变得更好！”

老师听到我的回答，满意地笑了。说“这还差不多！”我心里也笑了，不过，不是“差不多”，而是“差很多”。这不是搞笑，是我发自内心的笑，我笑得直想哭……

一个男孩作文(篇7)

我想当一名男生而不是女生，你想知道为什么吗？原因如下：

第一点：男生洗头十分方便，因为头发短可以不用吹干。女孩子可就不一样了，她们的头发又长又密，洗完之后如果不用吹风机吹干的话，睡觉的时候经凉风那么一吹，可是非常容易着凉、感冒的哟！

第二點：一般来说男生的体质都比女生好，到了冬天，男生穿两三件衣服就可以了。而女生呢？她们哪怕全身上下都裹满了衣服，还是有可能觉得冷，唉！还有还有，有些女生一到秋冬天就起不了床，不管你用什么方法都没有用，一觉睡到九十点钟都不足为奇。

第三点：一般男生的'理科成绩都比较好，而我的梦想不是当飞行员便是当化学家，理科成绩自然就十分重要了。

第四点：男孩子的运动能力一般不会差，所以踢足球肯定很出色，而我们班男生公认的最无聊的事便是看女生踢足球。不过应该说她们是在玩足球才对，哼。

总而言之，我就是想当男生，就算没有原因也一样。

一个男孩作文(篇8)

如果我是个男孩子，那我的日子肯定比现在要随性的多。

如果我是个男孩子，且不说长相会如何，那实在不是我担心了就会有用的事，基因都自主选择了你还能再排列组合啊!不过做人要正派，做事要敞亮。常言道：仰不愧于天，俯不怍于人，这话可能说的有点冠冕堂皇，不过也不全是水分，胸怀坦荡一点，处事大气一点，整个人也会感觉松快很多。就像老爸常念叨的：“人活一世，起码要对得住自己的良心”!

如果我是个男孩子，务必要有一个主心骨，不能人云亦云，随波逐流。说白了就是要有为之坚守的东西，可能是一个兴趣，一个念头，或者是一个人，反正有了便好，然后不断的为之努力。或许平日里我看着会散漫无羁，但若身边的人需要也能挺身而出，坦然面对。

我觉得一个男的务必要有这样的魄力，即使不能做到完美，但起码要给人一种依托感。其实很多时候即使再过在意，我们也未必能为你爱的'人包揽一切，他们需要的或许只是一份信任，一个鼓励而已。就像杰克伸出的那只手臂：“我就在这里，但你必须要自己爬上来”

如果我是个男孩子，我绝不会轻易去许诺，因为许诺实在是一件严肃的事。天知道未来会有怎样的变数，若你没有坚持到底的决心，还是别冒这个风险的好。有些事吧，若不愿尽力去做倒不如干脆不做，你不甘不愿，他亦有苦难言，最后你蹉跎了时光，他浪费了良机，倒不如当时便果断拒绝来的痛快!为人干脆爽朗，若我不愿，就索性不去牵扯，若我允诺，也必定拼尽全力。

如果我是个男孩子，那么我爸肯定会放心让我去外面闯荡一番去看看外面的世界，人或者事物，一个人如果一直呆在一个圈子里，难道他就不会成长，不知道什么叫天高地厚，井底之蛙注定不会有所作为，出去外面走走，打工也好，旅游也好，去寻找属于自己的梦想，那份来自心中的渴望，人可以现实，但不可以没有梦想，哪怕小小的，有梦才有未来，才有前进的动力。

如果我是个男孩子，我想，我会为了心中那份理想，那份即将消逝的梦想，去努力，去奋斗，哪怕跌得头破血流，也要为了那份最初的梦想去努力实现，哪怕一小步，也不辜负自己心中那份小小的梦想。

如果我是个男孩子，我一定会好好规划我的未来，梦想，家庭，一步一步的朝着目标前进，努力过，哪怕失败，那也是一种经历，不可否定的过去，成功也好，失败也罢，重要的是过程，用心去努力，只要努力过，最终的结局只不过是一个过渡。

如果我是个男孩子，照我爸的脾气，务必会选择放养模式。偶尔在老妈面前耍耍赖，陪老爸喝喝酒聊聊天，给他们讲讲他们的未来儿媳妇儿，不用说，这肯定是他们再喜欢不过的话题!老爸老妈!我有时候也在想，如果我是个男孩子，你们大抵就不会如此放心不下了吧，或许就会少了很多的顾虑，而未来的我，也可以永远在你们身边，陪伴你们一点点的老去。

如果我是一个男孩，我会疼我这样的女孩。

一个男孩作文(篇9)

小时候的我不是很乖巧，长大后更是古怪，时而乖巧可人，时而野蛮粗暴，时而温顺，时而叛逆，没几个人能奈何得了我，正因为如此，我在班里结了不少“仇家”，不知是哪几位“仇家”联手，给我起了这样一个外号“东北纯爷们儿”，正欲迁怒于众，忽有一想法：假如我真是一个“纯爷们儿”会怎样？

假如我真是一个男生那该有多好啊！留着帅气的短发，身着绚丽的时装，零花钱要比女生多一倍，上课敢摆弄手机，被没收了也没关系，下课敢大声谈笑，不用在意老师的目光。

假如我是一个男生那该有多好啊！家里人说过假如我是一个“小子”，绝对没人管，想怎样就怎样，自由自在的。

假如我是一个男生那该有多好啊！记忆中几乎所有的老师无论男女，或多或少的的都会偏向那些长得帅气，表面乖巧的男生；我们这些“女流之辈”只有看的份。现在想想，还是幼儿园的阿姨最公正。

假如我是一个男生那该有多好啊！几时上课没听课，被叫起来回答问题也会有人在下面提醒你该怎么说，怎么回答，就算说错了，老师也不会怪你说不定还会说你“有创意”呢；女生则没那么幸运，因为女生都没什么人缘，即使有也不敢和老师作对，女生回答错了，那你就惨了，轻则站一节课；重则挨骂。

假如我是一个男生那该有多好啊！再也不用担心因为和某某某（男生）多说了两句话被别人说闲话了，也可以明目张胆的走进男生堆里，更可以和那些好朋友兄弟相称，平时不好的，多说几句话不就行了，那还会有那么多“仇家”？

可惜可惜真可惜，我拥有着一颗男生的心，却是一个女子，唉！从现在起我要做一个真正的“纯爷们”，外表不像就不像吧，心是就行了，另外再记住男子汉流血流汗绝不能流泪。于是“东北纯爷们儿”这个名字在班里面传了好久好久……

一个男孩作文(篇10)

如果我是一个男孩那该多好呀!一家四口就不会受到家族里其他人的歧视;爷爷、奶奶就不会给我们冷眼;爸爸、妈妈就会相敬如宾，和和睦睦;我们一大家子就会其乐融融，幸幸福福。

唉，如果我是一个男孩那该多好。

也许这不能怪爸爸。过去他一直很疼我，视我如掌上明珠。可自从妈妈给我生下一个妹妹之后，爸爸就变了，变得很少回家，说是工作忙要加班;就是回来了，也很少陪我一起学习。他跟我猜谜语、给我讲故事的情景也没再有过了。以前，他总是把微笑挂在嘴边，可现在很少见到他笑;过去喝酒有度、和气待人的他也不见了，他变得经常酗酒，脾气暴躁;以前从不骂妈妈，更不要说打，可现在时不时地打骂妈妈。自从妈妈生下了妹妹，一切都变了。

唉，如果我是一个男孩那该多好。

在爸爸的眼里，生男孩才不会被人骂断子绝孙;长大后男孩子比女孩子有出息，可以光宗耀祖，可以传宗接代、延续香火。妈妈自从生了妹妹，总是看着爸爸的脸色行事，不敢有自己的主见。稍稍懂事之后，为了让爸爸觉得女孩不比男孩差，我就学着体贴他、关心他，做许多同龄人不用做的事，想用自己的行动去感动他;上学之后，总是听老师的话，努力学习，想要用优秀的成绩来打消爸爸的偏见……但是，不管我做得再多再好，在爸爸的眼里，男孩子就是要比女孩子强、有出息。爸爸看见我，整张脸就立刻拉了下来，眼神里充满了忧愁。我老是想:我到底做错了什么?为什么爸爸要这样对待我?原来那个慈祥和蔼的爸爸哪去了?

唉，如果我是一个男孩那该多好。

我就可以讨得奶奶的欢心。奶奶虽然也是女性，但一向重男轻女。妈妈生下妹妹之后，奶奶就对妈妈冷嘲热讽、冷眼相待。而我的堂嫂生了一个男孩后，奶奶那股子高兴劲无法用语言来形容，抱着重孙子又是亲又是摸，跟爷爷商量着用什么补品才能让孙媳妇的身体快快恢复过来。

唉，如果我是一个男孩那该多好。

妈妈就不用被欺负，就不用那么吃苦受累，就不会被看不起。家里的大事小事，绝大多数都是妈妈做。妈妈做累了休息一会，爷爷奶奶就会说，这么点事都做不来。有时，即使是我的嫂嫂做错了什么，他们也要怪罪在我妈妈身上。我想不明白，难道生了两个女孩的妈妈犯什么大罪了吗?我越想越替妈妈难过。寨子里不是本族的人看到妈妈累成这样，心里都难过。好心人有时去劝说爷爷奶奶。可是，妈妈是一个不会生儿子的“罪人”的处境并没有得到改变。

唉，如果我是一个男孩那该多好。

妈妈就不用这么劳累，就不会被爷爷奶奶看不起;爸爸就会视我如心肝宝贝;我就可以做自己想做的事，做自己喜欢做的事。那该多好啊!

一个男孩作文(篇11)

我今年十岁，我是东风小学三年级三一班学生，已经度过了十个“六一”儿童节。我个子不高也不矮，尖尖的鼻梁，有一双炯炯有神的眼睛。

我有很多优点，但是也有缺点。先说我的缺点吧，我的缺点是上课不认真听课，有时老师叫我，我听不到。有一次，上课的时候，我跟同桌讲话，老师故意提问我，我不知怎么回答，，就随便说了几句，同学们听了哈哈大笑。因为我上课讲话所以被老师批评。我的优点也很多，就是乐于助人，关心集体，我喜欢体育运动，特别是跑步，同学们还给我起个外号，叫做“飞腿”。有一次田径运动会，我跑200米，枪声一响，我就像火箭似的冲出去，我的“飞腿”在跑道上大显神威，最后我得到了第一名，为我们班争了一份光，得到老师和同学们的称赞，我高兴极了！ 

我以后要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。这个就是我，你们喜欢吗？

一个男孩作文(篇12)

曾经有一个感人的爱情故事！

在同一个城市，不同的村庄！生长着一个可爱的男孩和一个美丽的女孩。随着时间的推移，他们长大了，男孩以15岁了，女孩以13岁了！都来到了市里上了中学。很巧的是他们被分在了同一个班。从此他们的生活在也不像从前来么了！不知是怎么的男孩不知不觉的就爱上了那个女孩，而女孩也很关心那男孩！就着样他们慢慢的熟识了！

在男孩那天，女孩送了他一分礼物，男孩觉得很意外！不知道女孩会送他礼物。就这样他们开是了，男孩几乎每天都会给女孩打电话、发短信！就这样他们陷入了爱情只中！

但是到了某一天，当那个男孩的在给那个女孩打电话话，那女孩却说，你能不能别来捎扰我，当时那个男孩很伤心，他不知道女孩会这么对他！他当时简直就要蹦溃了，（本来还想说新年快乐哦）但是听到那句话后，就在也说不出话来了。只有挂电话！从那以后那男生就没给女生打电话了！他好伤心好伤心，几乎就要蹦溃了!他想不通为什么以前……

就这样男孩过了一和伤心的年！他想用时间淡忘一切，但是…………

时间并不是疗伤的良药！过了很久，新的一学期又开学了。男孩还是喜欢那个女孩，但是他没有找她说话，因为他还在生气！时间又这样过了几个星期，终于有一天，男孩给了女孩一张纸。问了她原因！谁知道答案就是她想睡觉！

时间能改变一切，但是更让他受伤。最但是到了某一天，当那个男孩的在给那个女孩打电话话，那女孩却说，你能不能别来捎扰我，当时那个男孩很伤心，他不知道女孩会这么对他！他当时简直就要蹦溃了，（本来还想说新年快乐哦）但是听到那句话后，就在也说不出话来了。只有挂电话！从那以后那男生就没给女生打电话了！他好伤心好伤心，几乎就要蹦溃了!他想不通为什么以前……

2024一个善良的人作文（推荐11篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的做一个有责任心的人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一个善良的人作文 篇1

最近金老师一直在和大家提一个词“责任心”这三个字。我觉得责任心就是要把自己的事情做好，可是我就没有责任心。

有时候，我对学习就没有责任心。在做作业的时候我一遇到难题，只读一遍，不会做也不想动脑筋，直接就问爸爸。爸爸给我讲完后，也没有思考就直接把答案写上了，所以每次考试成绩都不理想，我难过了好几天，总觉得自己对学习没有责任心。以后我要对学习上更加努力。

平常在家里我也没有责任心，什么事情都让爸爸、妈妈操心。比如说，有一次，午休起床时间到了，爸爸，妈妈就叫我起床，因为我要上英语课，爸爸喊我三四声，我还在床上睡得香香的呢！妈妈也喊我了两声，我还是没有起床，妈妈就生气了，伸出手，向我屁股上拍去，只听“啪啪啪”的三声巨响，顿时我的屁股火辣辣的疼了起来，我就赶紧爬起床，一看上课时间就要到了，急忙拿着书包向学校跑去，在去的路上，我还为妈妈打我而生气，过后一想，我真是太没有责任心了。要不是妈妈打我那几下差一点就迟到了。

以后在家里，在学校我要做一个有责任心的好孩子。

一个善良的人作文 篇2

每一集体皆有责任。

赖恶学习每天向上，是学生的责任；庇护孩子，让孩子健康成长，干佳本人的工作是父母的责免；让孩子控制常识，是老师的责任。

尔的父疏是一个有义务口的己。父亲天天的农息是按时实现的，父亲每地在教校门心等我交我归野。

父亲切爱他的事业。那天，父亲生病了，无比重大。父亲在病院里挂水，母亲让父亲躺着睡一会。可是父亲却说：“不了，不了，把我的电脑拿来，我还可以工作。”母亲无奈地把电脑放到了父亲的腿上。

父亲就是这样把事业该成大家的责任。他说：“昔天的事件要昨天完成。”这句话让我深深感想。不是吗？学习也不是这样吗？

父亲挂好点滴后就往上班了。母亲让父亲美好呆在家面劳动。可父亲却用动摇的语气答复了母亲：“不能够，今天我有主要的事要做。”父亲对事业有着那么强的责任心。

我抬学置早了，缓缓走没学校大门，去了父亲本去始终接我的处所。可是父亲不在那里。我向四周细心的望父亲的身影。

哎！怎么还没来？岂非是父亲工作太当真了，记了？仍是父亲有特殊沉要的事。我看着时光的淌逝，这是我等的时间最长的一次了，怎么回事啊！

在我想得正进神的时候，我模糊听到似乎有我在鸣我。我一回头哦，本来是父亲。我一冲动跑了从前。

“爸爸今天在马路对点瞅到了一个老友人，聊了一会，没到这里来接你。”“不要紧的，我没等多久啦！”

我晓得父亲确定是在跟老敌人要聊工作上的事。父亲在工作上有十分强的责任心。我要向父亲学习这份强的责任心。

要做一个有责任心的人，让这个世界阳光亮媚，花团锦簇！

一个善良的人作文 篇3

如果人可分为三六九等的话，那我认为只有拥有责任心的人才是最高级别的，甚至，可以说，只有拥有责任心的人才可以配的得上称为“人”。由此可见，拥有责任心是很重要的。

在历史的长河中，那些永远不陨落的风流人物，他们之所以让人们永远没有忘怀，是因为他们都拥有着自己独特的人格魅力。而发挥他们人格魅力是重要的因素便是他们都拥有责任心。

君不见，在北通巫峡，南极潇湘的岳阳楼上，范仲淹淹望着滚滚江水，浅吟道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是何等的气概！这是一代名相对社会，对百姓的责任。君不闻，在八月秋高风怒号之际，杜甫的茅屋为秋风所破之时，杜老也不忘大呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”他那响亮而又悲壮的声音，敲击着我们的心灵。难道这一句话没有将杜甫的责任心表现出来台球？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。每当我读起文天祥这千古名句时，眼前免不了浮现这样一个画面：零丁洋上，风雨无情地吹打着文天祥，面对山河破碎风飘絮的国家，他没有答应归顺元朝去请求荣华富贵，而是舍生取义，留下一片丹心。自零丁洋中的江水见证了他的忠心，及对一份责任心。

也许大家都会想，他们都是风流人物，而我们大多是平庸之辈，怎能与他们相提并论呢？其实，做一个有责任心的人很容易。拥有责任心的人，会了解自己在生活的大舞台中扮演着怎样的角色，应该负什么样的责任。

作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律，认真完成学业：是我们的责任；作为朋友，忠诚，互助，我们义不容辞……

所以，让我们在承担责任中，享受其中的快乐。让我们做一个玩真正的人，一个富有责任心的人。

一个善良的人作文 篇4

花有果的的责任；云有雨的责任；太阳有光明的责任；人类有做人的责任；我也有我的责任。

班集体里面有许多的成员，需要一些班干部分担工作，我是一名英语组长，也是一名学习委员，有自己的责任。有一次，因为最后一节课是英语课，所以全体同学留下来背课文、单词，我专心地背书，可是有一名同学对我说:“组长，我给你５元钱，你放我走好吗？”我非常惊讶，可是想了想，坚定地对他说:“不可以！

身为组长，我一定要为组员服务，让组员的成绩有进步，这是我的责任，如果忽视了，后果是很严重的。你是组员，应该要清楚一点，所以你今天一定要把课文背完！”他点了点头，答应了。

想想有时我对学习也不太负责，在做作业时一碰到作文，自己就懒得动脑经就去查资料，查完资料后，也没思考作文的写法就去玩了。每一次，我都深刻的反省自己，总觉得自己对作文的责任感不够到位，缺乏精致求精的态度，还缺乏自我创新的精神。所以我要改变自己对学习的态度与责任，做个有责任心的学生。

不仅在班集体里、在学习里有责任感，在家里也有责任感。作为父母的女儿，我要经常做家务，减轻他们的`工作负担；作为弟弟的姐姐，要常常辅导弟弟做作业，教育他如何成为一个文明社会的文明接班人。有时候，还要鼓励弟弟渡过学习困难，使他能自立、自强。

责任感是万物间不可缺少的文明；责任感是人类发展过程中的支柱；责任感是宇宙坚闪闪发亮的太阳。总体来说，责任感的意思只有一句话：做什么事都要先考虑别人再考虑自己。

一个善良的人作文 篇5

我们大家生活在一个相融与共的大社会环境之中，我们身上肩负着许多的责任。做一个有社会责任感的人，是每个人身上应该具备的基本品德。

责任感对于我们每个人来说，是一种平和的生活态度，责任感不同于冷漠，也并不是杞人忧天的烦扰。面对纷纷扰扰的世界，我们应当始终具备高度的责任感，对自己负责也对他人负责。

古人曾说过，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我们伟大的总理周恩来先生也曾经说过，为中华之崛起而读书。这都是先人的要求我们大家具备责任感的例子。

作为一名小学生，我们是祖国的未来，我们一定要自己身上担负的责任。在学校里我们肩负着要学好科学文化报效祖国的责任，我们要时时刻刻提醒着自己努力去学习，用科学知识丰富自己的头脑武装自己，这样在将来我们才有可能去建设自己美好的生活。

我才能够让自己落实这种责任感呢？我觉得这需要我们日日夜夜亲奋的去学习，探究知识的奥秘，踏踏实实地落实在每一道题上。有可能实现我们身上肩负的责任。

责任感对于我们来说不仅仅是取得理想的成就，更是一种中华民族千百年来的传承道德，这是一种精神的传承，更是一种文化底蕴的沉积。

让我们从现在做起，做一个有责任感的人吧！

一个善良的人作文 篇6

责任简简单单的两个字却可以评价一个人的价值，想要做一个有责任心的人，就要理解责任的含义。

记得那次，天气非常晴朗。我和同学约了去看电影，因此心情也十分开心。

一大早上，我就从衣柜里找出好看的衣服。穿上时尚的裤子，踏上舒适的鞋出门了。到了和小明约定的地点后，我们便又说又笑的走向电影院。

路边的花儿格外美丽，小草们在微风的吹拂下也向我们点头致意，途中我们也买了两瓶饮料来享受这温暖的阳光。我们把饮料喝光后，又在草坪上玩起了扔口袋大战，用空饮料瓶当作口袋，兴致勃勃的扔了好久。突然，我看了一眼手表，电影马上就要开演了，我们打算跑步去赶在开始之前看上电影，而当我们打算离开的时候，身后传来了两声“咚，咚”我们不经意的回头一看，竟然是一个头发花白的老爷爷，放下自己的拐杖，爬上草坪为我们捡起那“玩耍过的口袋”然后扔进垃圾箱。这是我们感到羞愧万分，我们连忙把老爷爷扶了起来。老爷爷并未责怪我们，而是一脸友善的微笑，并与我们闲谈了许久。在交谈中，老爷爷告诉我们，他今年81岁了，腿脚也不太灵便，他的老伴也去世了，而他每天的乐趣，就是在平时遛弯儿的路上，打扫一下环境，他认为这是他应尽的责任，也是人人都应尽的责任。他想用这种行动来呼吁更多的人拥有这份责任心，在老爷爷的话语中，我们收获很多，我们虽错过了电影，但没有错过这次精彩的人生教育课。作文

同学们，这个社会是我们的，资源是大家的，身边的一切也是需要我们用责任心维持的，让我们从现在开始，从身边的小事做起，做一个有责任心的公民吧！

一个善良的人作文 篇7

我总认为我是个不暗世事的小学生，认为“责任”这个严峻的名词离我还很遥远。那件事后，我的心灵被震撼了，我要为我做的那件事负责。

上个暑假的一天。傍晚，我在公园里散步，感受夕阳的美好和习习凉风的清爽。公园里的风景是那么美丽，清澈的河水上柳枝扭动着它那柔软的腰，夕阳斜下，天空出现了火烧云……突然，我感到脚下好滑，“噗通”我摔了个“嘴啃泥”回头一看，原来是一块西瓜皮，我心想：真倒霉，谁这么没公德心，扔垃圾扔在这！

我又起身走进凉亭继续欣赏风景。

“妈妈，哪有一块西瓜皮，我去把它捡起来！”时隔不久，一个细细嫩嫩的童声从我耳边响起。我抬头一看，一个小孩跑到那块西瓜皮前，用稚嫩的小手把它捡起来，又跑到垃圾桶旁把西瓜皮扔了进去，又跑到她妈妈身边，她妈妈看她的孩子像一只蝴蝶一样飞来飞去，赞许地笑了。

我看到这一切，心好像被什么重重的戳了一下，两颊慢慢红起来，望着她们母女俩远去的身影，我觉得女孩的身影越来越大，自己却越来越小。

我作为一个小学生，不止要学知识，更要学会做人，学会自己要对自己做的事负责，要做一个有责任心的人。

一个善良的人作文 篇8

在美妙的大自然中，有嘤嘤的鸟鸣声，有潺潺的流水声……在众多的声音中，我唯对雨声情有独钟。

春天来了，咦！小草怎么还没有偷偷地钻出来呢？冬眠的小动物也怎么还没起床呢？大地仍然还是一幅灰蒙蒙的样子。“唰唰唰”一场春雨从头顶降落，一夜间，成群结队的小草不约而同地从地里冒出，树枝上渐渐出现了新芽，动物也纷纷出来嬉戏了。哦，原来她们是在等春雨的洗礼呀！绵绵如丝的小雨，滴在树叶和地面，弹出一个个音符，与轻风流水应和着，交织着一场雨的交响乐，在我耳朵里时时回荡。春雨的声音，滴滴嗒嗒地敲进了我的心里。

随着蝉的鸣叫，夏天的脚步迈向了大地，伴随着雨的歌声也悄悄地来了。这歌声来得匆匆，去得也匆匆。它尽情的洒落着，热烈而又粗犷。听，“哗啦啦，哗啦啦”雨在放声高唱着，荷花听得绽放开了笑脸；草丛里的蛐蛐，也为雨伴奏着。雨听见了，唱得更卖力了。雨燕在这悠扬的的小曲中翩翩起舞，知了也买弄着天生的金嗓子。田地里的庄稼发狠地转动着身体，像是雨的粉丝，也在为雨的歌声喝彩。

一片片黄叶从树上纷纷飘落着，一股股凉爽的清风呼呼的吹着，秋天来了。秋天的雨显得更沉静了，像一位妇人，沉着而冷静。她的歌声，也更沁人心脾。她从草原走到果园，从果园迈向种着庄稼的农田。硕大的果子听了涨红了脸，金黄的'稻谷笑弯了腰，无精打采的柳树正咕咚咕咚地喝水。秋雨打在小孩子的脸上，他们笑了，伴随着秋的声音了笑了。秋雨把歌声献给了每一个生物，因为冬天要来了，他不能再唱歌了。她静静地唱着，悄悄地离开了。雨的歌声，你的声音纯净了人的灵魂，我喜欢你！

啊！总是使人爱恋的雨啊，是你在春光明媚的时候，用你清脆的歌声唤醒了大地；是你在烈日炎炎的夏季，用你的激扬的交响曲，洗去了烦躁的闷热；是你在秋高气爽的季节，用你婉转的小曲，换来了农民丰收喜悦的笑脸。我要大声的赞美你！你的歌声，将永远留在我的心房。冬天，你虽然不能为用你美妙的歌声来为我们歌唱，但我相信你会变成雪花为我们翩翩起舞。

就是这种声音常常牵动了我的心弦，它就是雨声。

一个善良的人作文 篇9

金老师经常教导我们做事要有责任心，如果我是一名班长，我一定会尽力完成老师和同学交给我的任务；如果我是一个名规划师，我一定会尽力把世界建设得更加的美丽；如果我是一位医生，我一定会为每位病人解除病痛……认真完成每一个人交代的任务，这就是责任心！

就在这几天开家长会前，金老师让我与陈毅翔把桌子中间的过道打扫干净，于是我兴高采烈地拿来拖把，一下一下，认真地拖着地，就在将要把过道拖完时，咦，怎么有一大片颜料洒在了过道里，怎么拖也拖不干净，我的眉毛拧成了一团， “这该怎么办啊？”我仿佛听到听了桌子和图书角一声声讽刺声：“哈哈，连过道都拖不好！”“水平真是太差了……”我并没有被他们的讽刺声击倒，我使尽了全部的力气，可强大的颜料似乎是在与我开玩笑，我越使劲，它越鲜艳，此时我已筋疲力尽，满头大汗，就在我无计可施时，陈毅翔走了过来。于是，我们绞尽脑汁的想着办法，突然，我们想到了一个办法，试一试洗衣粉的本领吧，我们给拖把上倒了些洗衣粉，细心地拖颜料，啊！颜料终于消失了！看着干净的地板，我们兴奋地跳了起来……从这件事情中，我明白了什么是责任心，今后我一定要像做这件事一样认真对待每一件事！

一个善良的人作文 篇10

远方，当太阳升起之时，我们并没有像机器人那样精准的计算出日出时间与天气情况。那一轮火红的美丽映入每一个人的瞳仁里，带着个人色彩储存在脑海之中，在生命的长河里激起涟漪。

此时，我们心中浮现的并非冰凉无情的数字，而是对生命的看法与对未来的向往，这就是证明人是感性的生物，机器永远无法思考情感问题，因为它没有灵魂。

科学家们将绘画的技巧与色调输入了机器人的“脑海”中，它掌握了万千美术生都没有掌握的技巧，它可以精确地画出一幅让你挑不出毛病的高端画作，甚至只要一天时间便能完成我们十天才能完成的工作量，但它的画是一文不值的，因为它没有灵魂，每个色块都是机械般的精心选择过的，画风也是固定一成不变的。它没有经过艺术家们花费十天的感性的思考，没有经过时间的冲刷与磨练，没有经过人性的考验，它不具有人情味。没有思想的画作是失败的，去创新，去思考的仅有我们有灵魂之人。

月亮是明亮的，像一轮大玉盘。但艺术家心情的五味陈杂会让它色调寒冷。月亮宁静悬挂于夜空，但艺术家激愤的心情会让它富有动态。画一根基础线，机器精确地画法，笔直而干净，而人类通过情感，将它变得粗糙或更细腻，这样的画才是具有艺术价值的，千金难求一笔连城的绝世之作。

女作家三毛在《撒哈拉的故事》中写了一群成年人让一个小孩忙里忙外做粗活，不带一丝同情心。三毛问那些有钱的撒哈拉成人：“他是谁？为什么这么辛苦？”他们回答道：“奴隶的小孩”。因为是奴隶的小孩所以辛苦，没有地位，没有资格享受优越的'条件。从当地的社会规律来讲奴隶确实不能算人，他们只是驯养的一只动物，一只高智商的动物。他们得到了香喷喷的烤骆驼肉，可他们失去了一个人应有的价值与同情心，他们死板，冷酷，死板教条，墨守成规，与固定输入文字的机器人有何区别？这体现了一个社会问题，却表现了令人深思的哲学问题。当今社会无情无义，冷酷残忍之人，我觉得他们应当被社会所看不起，成为反面教材，在内心世界里这种人应当“必诛之”。他们已经忘记了自己是有灵魂的人类了。

笑谈扶老人问题，讥讽制作扶老人机器。可是这冰凉触感的机器真的能代替那份善良而温暖的心吗？百个人举杯欢呼与百个机器人举杯欢呼，说不定机器人的呼声更强烈，更悦耳。但两者一个令人艳羡，一个令人感觉无比怪异。那是因为我们是人，这是灵魂与灵魂的碰撞，是无灵魂之物无法交谈的。精神世界丰富的人才会有灵感迸发的瞬间，创新与酌情处理是再先进再高超的计算机也无法办到的，有灵魂的人是具有特殊人情味的，他们的衣着与谈吐是没有灵魂的机器所无法完全模拟的。

在这里，我想说其实所有事情，机器都可以办到，但所有机器能办到的东西人也可以办到。只是我们会忘记了妈妈的桂花糖藕里独特的母爱，爸爸的伞下独特的父爱。最爱的作家写不出独到的见解，所有的事情都变得仿佛囚禁在一个小小的方块里，看不到生活的不同，生命的浓墨重彩。但在我们有灵魂的世界里也万不可失去了应有的正确价值观和同情心。

太阳从东边升起，生物钟将你叫醒。你根据今天的心情穿衣，你可以来个红绿双拼，这也是你的时尚。富有思想的你成为明日之星是必然。所以，请让你的灵魂与人性好好在岁月中磨砺发展吧，因为你有灵魂，你是人类！请你不要忘记你是一个有灵魂的人类！这是无法输入到机器人“脑海”的唯一指令！

一个善良的人作文 篇11

以前，我不理解什么是责任心，什么是“天下兴亡，匹夫有责”这些空洞的道理。

我上周丢了出入证和生物书，我才知道做一个有责任心的人是多么重要。

事情还得从上周说起。那天上生物课时，我翻遍了整个书包，也没有发现生物书；上课时我只好和同桌合看一本书。幸好，我没有被老师惩罚。我心想：“生物书也许落在家里了吧。”回家找找看。一回到家，我冲到书房，我把桌子翻遍了，也没有看到生物书，我急的问妈妈：“妈——，你可看见生物书？”妈妈说：“我没看见。”我着急的说：“那怎么办？”妈妈说：“你现在是大孩子了，应该对自己的行为所负责看，明天你到新华书店去找找。”星期六，我来到了新华书店，我问了营业员，无奈的告诉我没有生物书。糟了，怎么办！

我垂头丧气的回到家。妈妈说：“你明天到学校去问问吧!”星期一，我带着10元钱来到了学校，找到了地理老师，我忐忑不安的来到了图书馆。“上帝保佑我，一定有书！”真是不幸中的万幸啊！终于买到了生物书。若学校没有书，我一学期的生物就别上了！可见，做一个有责任心的人是多么重要啊！若下课时我检查书包，就不会发生这样的事情了。我真的很懊恼。

作为学生，我应该把学习学好，独立完成作业，作为我的责任。保管好自己的东西，也是我的责任。愿我们每个人都做一个责任的人！

一个星期工作总结（推荐13篇）

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的公司员工一个星期的工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一个星期工作总结 篇1

经过这周的工作，让我体会最深的就是工作忙碌时间的不定性；有时候事情特别多，忙的不可开交；有时候闲的无聊，好几个星期都很空闲。但是空余时间我也不断充实自己，浏览一些建筑规范之类的书籍，不段完善自己。

在今后的工作中，作为一名年轻工作者，对待工作我不敢有丝毫懈怠。我应该严格要求自己，要多记笔记，多做记录，尽量把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训；遇到疑难问题或工作中遇到困难就向有经验的同事寻求解决方法；多听取同事们提出的好的意见、建议，改进工作。

这一年是有意义的、有价值的、有收获的。公司在每一名员工的努力下，将在新一年中有新的突破、新的气象，能够在日益激烈的市场竞争中，占有一席之地。我也希望自己在新的一年有所建树，希望公司领导多多给予支持，多多给予鞭策，多多给予鼓励。

一个星期工作总结 篇2

我有幸来到公司经营管理部从事报批报建工作，在公司领导的关心和指导下，在同事们的热情帮助下，较快熟悉了公司环境，适应了新的工作岗位，现将我这一周的工作情况简要小结如下：

一、严格遵守公司各项规章制度

上班伊始，我认真学习了公司《员工手册》及各项管理制度，并严格遵守，做到了无迟到、早退、违规现象。

二、主动学习、尽快适应，迅速熟悉环境，了解报批报建工作内容

主动、虚心向领导、同事请教、学习，基本掌握了相关的工作内容，工作流程、工作方法。

三、工作积极、认真、负责，通过不断学习、请教，总结积累

较好地完成了领导安排的各项工作任务

1、根据项目情况，结合公司一级计划，有预见性地开展工作，努力在条件成熟的情况下把所有与项目有关的事务提前进行并完成。

2、尽所能和所掌握的关系，配合并帮助其他部门完成相关工作，提供我所能提供的.帮助。

3、在计划要求时间内，提前完成立项备案，为项目正常进行提供了条件。

4、配合公司领导对土地交接工作进行积极的跟踪和有效监督，为领导做好参谋，为土地顺利和正常交接提供本人职责范围内所能进行的工作。

5、利用个人关系，积极为其他部门提供力所能及的帮助和支持，热情无怨言。与同事之间___相处、加强沟通、团结协作，以尽快更好的融入团队。

四、存在问题及解决办法：

1、由于在原单位主要从事行政、经营和项目管理工作，对于房产公司的工作内容及流程还需要进一步的了解与熟悉。在试用期内还没有完全与公司的习惯和规章相融入，这需要领导和同志们的传帮带。

2、工作中有时过于自信，对有些复杂工作估量过于简单，造成了工作上的被动，有急于求成之状，求功心切。

总之，在短短的一周时间里，我个人以为取得了一点成绩，但离领导的要求和自我要求尚有很大差距。我将进一步严格要求自己，克服不足，加强学习，努力提高业务水平，充分发挥所长，积极、热情、认真地完成好每一项工作。

一个星期工作总结 篇3

一周工作的结束对我来说既有值得借鉴的地方，也引起了不少的思。虽然随着我在工作中时间的积累，已经比以往进步了不少，但是在这个过程中，逐渐出现的问题也让人需要不断加以改善，因此我在领导的建议下，对上周完成的工作进行了简单的总结，通过分析才能够明确自己需要在工作中需要得到加强的地方。

一方面，我在工作中表现出认真负责的态度无疑是值得肯定的，虽然是长期在工作中磨练的成果，却也要将其秉承下去才能够从中获益，所以我在做好属于自己的工作之时，也会将其与其他同事进行对比，既能够从中发现工作的不同，侧重点也能够学到许多新颖的知识，但由于工作经验的传授，没有想象中简单从而需要自己去摸索才能够拥有更深的体会，所以我在开展工作的同时，也会对其中的些许错误进行思，即便领导并没有太过在意却也要加强对这类问题的思，至少无论胜作能力的提升还是综合素质的加强都需要拥有知错就改的品性。

另一方面，我为了获得业绩的提升也加强了对自身工作的努力程度，在我看来这也是我在企业工作中做得不够好的一点，主要还胜作效率较低的缘故，导致很多努力都显得没有作用，虽然也有请教过同事和领导，却让我发现更多还是自身的问题，错误的工作方式以及焦虑的心态往往很难将工作做到令人满意，对此我采取的做法便是建立工作日志，以便于对当天完成的'工作进行分析，这种做法产生的效果也让我在这周快结束的时候获得业绩的提升，可以说凭借着认真负责的态度让我在上周的工作中获得了进一步的提升。

在工作技巧的运用方面，则更多的听从领导的建议从而取得不错的成效，也许是以往习惯于自摸索的缘故导致我在见识方面是比较浅薄的，后来当我开始借鉴其他同事的工作方式之时也存在着不少理解不够深刻的问题，对此我结合自己在工作中的经历，并对这部分工作方式进行简单的整合，毕竟领导也强调过特的工作方式，也是员工从稚嫩走向成熟的重要标志之一，对此我也牢记于心并在思的过程中明白了上周业绩得以提升的主要原因。

虽然上周的进步比较明显却也不能够执着于过去的成就，因为新的一周到来也让我开始准备再次调整好自身的状态，充足的准备对工作的完成也很重要自然不能够忽视这方面的努力，对此我会做好下周工作的规划并争取让上周总结的经验变得更有价值。

一个星期工作总结 篇4

这一周的工作有点紧凑，可能是因为感觉还有些可以做的没来级做或是做好。先说说这一周的工作情况，如下：

一、在看自己的一片标题为“关于俞敏洪的励志演讲稿”时，百度搜索看到了排在第一（除去百度自己的文章）的文章“俞敏洪励志演讲稿”，点击进去，只是一个单篇，这文章应该不是原创，能排在首位，难道只是因为关键词“励志”？联系到之前收集资料时也看到这个网站有很多单篇靠前甚至是第一的文章，我开始想合成的文章到底有多少？

二、关于热点关键词的预测和文章攻略问题。

鉴于前面两周时间对于“抗战胜利70周年”还有“安全手抄报”以及“读书手抄报”三个关键词的文章发表以及之后的效果，再结合前一个月对“升学宴致辞”“升学宴答谢词”这一系列的热点文章发表，说说自己的看法：

1、能提前两个月预测的热点关键词，就可以发表质量较高的文章，当然数量自己斟酌安排，以“抗战胜利70周年手抄报”为例，冰哥在7月中旬就发了题为“小学生抗战胜利手抄报”，文章文头文字内容少而简单，但是排名就很好，当然，由于“70周年”这一关键词的不可再现的原因，没有做“70周年”。刚开始对于这一热点我也只是试着做了几篇，原因有两个，其一是“抗战胜利手抄报”没有指数，手抄报栏目内也没有相关的文章，也就是说以前几乎没人发抗战手抄报的文章，然后我就百度搜索，结果也很少有人做这些关键词，可能他们跟我之前的想法一样，但是一次去别人学校微信号看信息时，看到了一个题为“征集抗战胜利70周年手抄报比赛”的信息时，我开始觉得这一关键词可以继续做，后面该关键词热度上涨，我的文章也排到了第二，排在第一是百度图片，而里面的'图片大都是我们自己的，而其他网站在后边的三四天才开始做这个关键词，而我也持续地发着相关的文章总共九十来篇，预计9。3前将有四点击上两万，其余的大都能上千，这对我而言是一个好的经验（一个在于热点信息的搜集与决策，二个在于执行的情况。）

三、当我意识到之前预测的或者是一些可以肯定在未来一个月会火的热点，可以准备一段时间进行突击，也就是多发些相关的文章，拓展核心关键词，说道拓展，依然以“抗战胜利70周年手抄报”为例，我做了“抗战胜利70周年手抄报版面设计图”的相关文章，将这些文章标题百度搜索，好几篇都在首页，虽然这些文章点击不是太高，但也基本上千，这说明，除了核心关键词（手抄报、手抄报内容、手抄报图片），版面设计图也是有人搜的，而其他网站做的不是很多。

这一周的工作总结就说这么多了。

一个星期工作总结 篇5

《论语》有言：“学而不思则罔”，意思是说一个人如果只读书而不思考那么势必会惘然而无所获。同样，在工作中如果一个人只是埋头工作，而不去总结工作中的经验教训，那么这个人只能原地踏步甚至被淘汰。所以，在此我要就本周工作中的得与失进行总结。

一、工作中的得

1、凡事要有提前意识。原本我早上的上班时间是8点半，但是早上经常会有会议。因此我每天早上都是不到8点就到了公司。先烧上热水，然后打开电脑、投影仪、音响，接着打扫卫生……正好在会议开始之前做好所有的准备工作。如果没有提前意识，没有足够强的责任心，那么会议很可能就被耽误。

2、做什么事情都要遵循一定的次序。摆座签、给领导倒水、早上一系列工作的次序安排，无一件事不再告诉着你，做每一件事情都要遵循一定的次序，就像人类在发展生产过程中不得不遵循大自然的规律一样。

3、事无大小，必尽全力。打扫卫生虽然是一件小事，但它关乎着整个公司的形象问题，因此每天早上我都仔细的擦拭会议室的每一个凳子、会议桌的每一个地方。我希望能用自己的微薄之力来维持公司的良好形象。

二、工作中的不足

我是一个性格有点内秀的人，通过工作，我意识到了很多事情都是需要与别人沟通交流的，而我这种性格是有点不太可取的。

三、以后工作打算

今后我会继续认认真真、踏踏实实的工作，并且多与同事沟通交流，积极学习不懂得知识，争取以后的工作做的更好。

一个星期工作总结 篇6

又是一周的工作结束了，这已经来上海的第四周的工作了.如果说第一周是适应工作，第二周便是熟悉，第三周是熟练，那么这一周便可以说对工作是渐入佳境了。

经过一个月来对工作的摸索与实践，我已经对我工作的内涵和职责有了自己的理解和把握。对如何工作，怎样才能更好地完成工作有了自己的方法。不仅要遵守工作的规程和要求，同时还要高效的完成，要做出成绩，展现良好形象，更要让旅客满意，舒心。我本着这样的原则，不断地总结工作经验，改善工作方法，寻找工作技巧。

我的工作可以说是分为两大部分。如果说查包的关键是技巧和礼貌，那么前引导的关键就是形象。前引导的位置可以说是展现内场风采的一个窗口。我愈发地意识到这一点，这一周，我依然笔直地站立，甚至以军训时警姿的标准来要求自己。我站在那里，心中不断地提醒自己，别人眼里的我就是人民警察的形象，他可以不高大，但必须挺拔，可以不英俊，但必须威武。我的表现也得到了站长和组长的肯定。这或许已经成为我们五组工作的一个亮点所在，我将继续保持下去，毫不松懈。

作为包检员，我心中始终坚持着这样一个观点“认真和仔细永远都是我们工作的生命”

也正是秉持着这样的一个信念吧，我总是能收获很多不易察觉的违禁品。这一周，我的收获也格外地多。警用钱包已经无法逃脱我的法网，有危险地物品也不可能在我的手下溜进上海。同时，这一周我也逐渐发现并运用了更多的技巧。带有笔记本电脑的包裹要严查，因为里面如果藏有管制刀具显示屏上是无法看出来的，并且很有可能藏有xxxx光碟。带有大量现金的人更要察言观色，要抽查现金中是否带有假币，尤其是新币。对于包车旅游的旅客，嫌隙较小，为了提高速度可以粗查。

检查势必会给旅客带来不便，并可能会引起他们的烦感和不理解。因此，我也逐渐学会了换位思考，站在他们的角度去想一想，怎么才能让他们感到舒心，温暖。这一周，我也找到了自己的方法，那便是动作要轻，要柔和，把包里的东西翻乱了，把包里的.物品拿出来了再放回去，并拉上拉链。同时，嘴里可以不时地说上一句“谢谢您的配合”。通过这样，会大大消减乘客的不满情绪，也会提高旅客对我们工作的满意度。这也就要求我们，不仅要以执法者的身份，还要以服务者的身份去投入工作。

下个月便是违禁品竞赛月了，这无疑给我的工作提出了更高的要求和挑战。我要把前一个月的工作中所秉持的认真负责的态度坚持不懈，同时也发现自身存在的不足和失误，去追求卓越，精益求精。我相信在下个月激烈的竞争中，我会再接再厉，毫不松劲。为五组争得荣誉，也相信五组定会锋芒毕露，成为众组的旗舰之组。

一个星期工作总结 篇7

xx公司是一个非常民主和谐的公司，也是一个非常不错的发展平台，我也希望自己可以在公司有一个不错的发展，拥有一个很好的未来，我也会在以后的工作上面努力的做好自己的工作，尽心尽力的为公司做事，和气友善的和公司的同事吧一起共事，共同加油向上。虽说来到公司才一周的时间，在这一星期的工作当中，我也对自己的工作和公司有了更好的了解，自己的工作也在围绕着更好的适应和融入公司去开展。

短短的一个星期，我也对自己的工作很好的上手了，因为自己一直以来都是从事的同一个类型的工作，所以哪怕是一个新的环境和新公司，但是自己依旧还是可以很好的上手自己的工作，自己也随着对工作内容的熟悉，以及对公司的企业文化、工作的一些细节和流程的了解，也很好的将自己的工作熟练了不少，当然自己之所以可以这么快的适应新的工作，都是离不开公司的所有的同事的帮助的，起初刚进入公司的时候，不管是做什么都有点束手束脚的，自己的工作开展的也不够大方和自信，自己本身就是一个不擅长去主动的交际的人，幸好自己办公室的同事因为他们的热情带动了我，从我到部门的第一天就热情的为我介绍公司，介绍自己的工作，到之后为了我开展部门的聚餐，在同事们的'热情当中，我也很好地融入到了公司和部门，随后自己的工作的开展也就顺手了很多，我知道自己刚开始进入到公司，刚开始开展自己的工作，还有很多的问题和不足需要自己及时的去弥补和改善，所以这一周的时间我一直都认真的学习和完善，我也一直都没有准时的下班，每天总是第一个来到公司，最后一个从公司下班的人，我清楚自己身上的不足和缺陷，所以我也会及时的去改正，希望自己可以成为一个更加完美的员工，尽自己的的力量去用最短的时间完成自己进入公司的工作，很好的适应和融入到公司，所以尽管自己感到辛苦和疲惫，但是自己依然觉得值得。

一星期的时间真的很短，但是对于我而言，我觉得一个星期已经完全让我适应了新的工作，融入了新的公司和环境，我也将在之后的工作当中更好的去完成自己的工作，更努力的去做好自己，将自己的事情都完成到极致，追求完美，热爱工作，积极向上的努力，会让公司的每一个人都对我刮目相看。

一个星期工作总结 篇8

一天天飞快的过去了，转眼我来到公司工作也已经有一个星期了。经过这一个星期的工作，我对这个岗位的工作内容也有了一定的了解。虽然只是过去了一周，但我认为自己学到了很多，也有了很多的收获。在下一周的工作开始之前，我对自己这一周的工作做一个自我总结，让自己在之后能够做得比现在更好。

我是周一正式开始上班的，到今天正好是一个星期，这一个星期，我每天做的是一样的工作。虽然我才工作了一个星期，但是我相比于周一的工作情况，已经有了很大的进步。周一我才完成了一整天工作任务的一半，虽然我上午的时候都在了解公司的一些东西，并没有开始工作，但就算加上上午的时间，我也完成不了。但到了周五的时候，我已经可以在下班之前完成我的工作了。虽然工作质量还有待提高，但至少进步了不少。我之后的工作任务就是在保证工作速度的同时，提高我的工作质量，把工作效率提高上去了。我希望到我试用期结束之后，我能够缩小与老员工之间的差距，不说做得比他们还好，但至少要差不太多。

这一周我的努力程度是大家都可以看到的，我总是最晚下班的那一个，当然，这是因为我的工作没有做完。我同时也是公司最早的几个人之一，每次我到公司的时候，都只来了两三个人。我会利用上班之前的这段时间做好一整天工作需要做的准备工作，这会提高我的工作效率，不需要在上班的时候花时间在这些事情上。因为我够努力，所以我成长得就比较的快。在之后我也会保持自己的这种状态，学习更多的工作技能，让自己工作得更好。

我的工作态度大家也是都能够看到的，不管努力有没有用，至少我也是一直都在认真的工作，但可能是能力不够，所以我的'效率有一点低，导致工作完成的质量可能算不上好。我从来没有迟到、早退过，上班的时间我也没有分心去做别的事情，一直都在认认真真的工作。我在下班之后会写一个工作反思，反思自己做的不好的地方，第二天改正。在之后我也会摸索适合自己的工作方法，高效率、高质量的完成领导分配给我的工作任务。

在这个星期中，我也对我们的工作内容非常的了解了，了解之后我认为自己可以把这个工作做好，也比较的适合在这里工作。所以我之后会更加的努力，更加严格的要求自己，让自己可以顺利的通过公司的试用期。

一个星期工作总结 篇9

一个星期就又过去了，不得不感叹时间的流逝，在这一个星期里，我的工作也有一些收获，因此在此做个比较简单的总结。

一个星期的工作不是很多，大部分都是在重复之前的工作，只不过做个星期的工作增加了一些难度。公司下个月因为要举办一场活动，因此这周我想要把活动的计划做出来，好好的规划整个活动，把初期的策划方案做出来，然后在拿到领导那去考察，因为活动有点大，因此需要很仔细的准备，我也就忙起来了，领导对我初期的计划不是很满意，因此一星期来我修改了好多次，甚至有时候还会加班熬夜完成，因为要把整个初稿定型，才能进行下一步。除了这个，我也要去寻找活动的场地，要跟场地负责人谈判，尽量把价格压到最低，帮公司降低成本，这些我都要去弄，一星期都忙不过来。

我庆幸的是经过我每天不断的修改计划，终于在这星期末把计划初稿定下来，完成了第一步的工作。在这星期内，我也完成了活动的场地的勘察，终于定下了最终举行活动的场景，也做到了领导要求的把价格控制在公司能接受的范围内，完成了这一步的计划。同时也把配合这场活动的人都通知到了，跟他们一起开会讨论，尽量让大家都统一意见。当然光会议的`主持我就有x场，这些都是需要我去做PPT和讲解的，还要去收集材料，制作出文案来，把文件分别派发到所有负责活动的人手中，在时间范围内做好这一工作。

虽然这星期的工作很累很忙，但是结果是好的，我把工作都做好了，每一步都是按照计划做的，也没有出现太大的漏洞，这还是比较好的。只是我还是有些经验不足，用的时间太多，因此也就会影响计划的实施和活动的进程，也是幸好公司的人都在努力的做着和帮忙，没有松懈下来，所以才能在这一个星期内就做好这一部分的工作，也算是一个进步了。

这星期结束，意味着下一星期又要来临，时间过得是真快，如果要追上时间，做事是真的不能松懈，对之后的工作流程，我有了这星期的工作底子，我不会再觉得很难熬，并且我还有更大的冲劲去做，希望可以做到让领导们满意，我会加油的，相信明天会更好。

一个星期工作总结 篇10

认真算起来，加入新的公司已经有一周的时间了，经过陌生、熟悉、适应的过程，虽然只有短短7天的时间，但于我自身而言真的收获满满，新工作是我不曾接触过的领域，本以为严重跟不上节奏，内心也存在不小的焦虑，但事实上，公司内同事相处融洽，遇到不懂的问题，上级也会及时帮助，现对我入职一周进行如下个人的工作总结：

一、整体感受

入职第一周的工作相对来说还是轻松的，在了解公司的.工作流程后，开始熟悉各项所需技能，只有前期将基础打牢，在日后的工作中才会尽量避免错误的出现。由于刚开始并不是很熟悉操作，因此效率会低很多，自身也逐渐意识到了问题，在经过上级的指导与自身摸索后逐渐找到了合适的方法，后来自身也意识到，在思维上提高效率才是关键所在。

二、主要任务

1、明确公司企业文化

2、基础软件的学习与实际操作。

3、内容的整合与修改，多次核对与检查，确认信息无误。

三、存在的不足

虽然在本周及时完成本职工作，但也存在一些不足，主要体现在以下两个方面：

1、在完成工作的过程中还是不够细心，会出现因马虎而导致信息遗漏。

2、自身的工作计划制定的不是很合理。

针对上述自身存在的问题，在接下来的工作中也会及时改正，及时做到自我反思，使得能够更好的完成工作任务。

四、下周的工作计划

在完成了本周的任务后，对工作流程有了更加深刻的理解，那么针对第一周的工作完成情况，对下一周的工作计划也进行了相应的调整，确保下一周的工作可以顺利且高效的进行，主要包含以下五个方面：

1、工作完成顺序由重到轻，明确轻重缓急。

2、每项任务完成时间采用计时的方式，尽可能在保证质量的前提下，压缩时间成本。

3、依据每日任务，安排不同的休息时间。

4、加强自身的业务学习，在工作中找到自己的方法。

5、严格要求自己，摒弃惰性，及时转换到新的角色中来。

古语有云，“三人行，必有我师焉”，在这个新的大家庭中，每一位领导和同事都是我的老师，作为公司的一位新成员，我也会尽快提高自身专业技能，努力做到不拖后腿，积极高效地完成每一项任务，再次感谢公司的每一位同仁，在接下来的工作中，我也会不断提高自己。

一个星期工作总结 篇11

本人姓名xxx，于20xx年x月x日来到xxxxxxxxxxxx水泥有限责任公司工作，现将一周工作情况总结如下：

1、在公司制造车间原料立磨担任磨机巡检工，期间严格按照公司及车间制度及严格服从车间安排的各项工作任务;并对小组设备管理及薄弱的环节进行完善从而提高设备运转率及降低故障率;在这期间我主要学习了巡检、定检、设备维护方面的技术及提升了自己的实际操作能力，加强了自己对问题考虑的全面性。

2、经公司研究决定调至机动科下属维修组，本人刻苦学习并加强对公司设备日常维修方面的学习及设备修旧利废方面的技术培训;并得到理论与实践方面的培训;同时在专业技术人员的帮助下提高了本人的制图能力从而为今后的工作奠定了相应的基础。

3、经公司研究决定任命为生产技术科设备技术员，从事全厂的设备管理工作及日常检修方面的管理及计划编制等工作;本人严格执行公司设备管理制度，进行对设备薄弱环节改进并与相关车间部门共同商议实施从而得到解决，同年设备管理主要从加强巡检、定检、消除隐患及时排除隐患入手，同时在上班检修、技术改造、提高检修质量等方面加强学习，使设备技术管理工作有所提高。

4、担任原料车间设备主任;在原料车间工作过程中：①重点对车间硅石破碎机及板喂机进行了改造，由原来每年更换2到3次轨道及年底大修费用3~3万元费用彻底得到解决;②对车间丹麦进口立式辊磨刮料板自己制图并带领车间人员进行加工及安装更换，从而提高了磨机刮料板的使用周期及降低了较高的采购费用;③20xx年年初车间生料磨选粉机减速机(弗兰德减速机)输出轴断裂，均化库生料供应不足面临窑系统停产，我带领车间人员对输出轴进行焊接修复并更改连接方式使用至今。

5、因公司新xxxx泥磨系统需求调至制成车间负责设备管理工作，①由于设计不合理入辊提升机机尾回料较大及粉尘较多频繁造成提升机尾部压死，对此从选粉机顶部加装收灰管至提升机尾部从而降低粉尘及回料，加装后效果显著至今运转正常;②对新建项目提升机对轮由原来的尼龙棒连接改为现在的橡胶连接从而降低设备故障。

6、烧成车间工作。①对车间煤磨选粉机减速机连接进行改造使用至今;②20xx年12月~20xx年1月由于预热器系统经常出现预热器堵料，从而车间对预热器系统加装空气炮，从原20xx年18次堵料、20xx年21次改造后20xx年降低至7次，对此大幅度降低了员工的劳动强度及提高了窑系统运转率;③由于建厂以来煤磨系统因冬季温度较低煤粉受潮均年堵料造成不下料影响停窑70小时(3~4次)，20xx年1月带领车间员工对菲斯特称房、二次平台、大收尘进行保温改造并取得了优异成效至使煤磨系统未发生堵料现象并安全运行。

面对车间存在的问题及不足，车间员工将团结一致、奋勇拼搏、采取措施，完善当前经营管理中的'漏洞，争取在下一年度取得更好的业绩。

为此，下一步将主要做好如下工作：

1、进一步完善车间管理考考制度，提高内部挖潜，全员节约的能力，提xxxx产、质量，减少跑冒滴漏。

2、定时分析车间面临的形式及问题，发现存在的问题和不足，提出措施及改进工作的方法，为车间的决策提供依据。

3、进一步更新观念、创新制度、提高车间管理水平和竞争力，建立“管理提效”的策略，提高车间的凝聚力和抗压能力。

下一步打算：

除了进一步做好以上工作，还要重点对设备的监护、监测、生产管理提出新的要求，积极采用新技术、新材料、新工艺，把设备管理与改造、挖潜增效结合起来，更加缩短修理周期，更好的降低车间成本，做好生产管理工作，保证下一年生产任务的完成。

一个星期工作总结 篇12

一周工作的结束对我来说既有值得借鉴的地方，也引起了不少的反思。虽然随着我在工作中时间的积累，已经比以往进步了不少，但是在这个过程中，逐渐出现的问题也让人需要不断加以改善，因此我在领导的建议下，对上周完成的工作进行了简单的总结，通过分析才能够明确自己需要在工作中需要得到加强的地方。

一方面，我在工作中表现出认真负责的态度无疑是值得肯定的，虽然是长期在工作中磨练的成果，却也要将其秉承下去才能够从中获益，所以我在做好属于自己的工作之时，也会将其与其他同事进行对比，既能够从中发现工作的不同，侧重点也能够学到许多新颖的知识，但由于工作经验的传授，没有想象中简单从而需要自己去摸索才能够拥有更深的体会，所以我在开展工作的.同时，也会对其中的些许错误进行反思，即便领导并没有太过在意却也要加强对这类问题的反思，至少无论是工作能力的提升还是综合素质的加强都需要拥有知错就改的品性。

另一方面，我为了获得业绩的提升也加强了对自身工作的努力程度，在我看来这也是我在企业工作中做得不够好的一点，主要还是工作效率较低的缘故，导致很多努力都显得没有作用，虽然也有请教过同事和领导，却让我发现更多还是自身的问题，错误的工作方式以及焦虑的心态往往很难将工作做到令人满意，对此我采取的做法便是建立工作日志，以便于对当天完成的工作进行分析，这种做法产生的效果也让我在这周快结束的时候获得业绩的提升，可以说凭借着认真负责的态度让我在上周的工作中获得了进一步的提升。

在工作技巧的运用方面，则更多的听从领导的建议从而取得不错的成效，也许是以往习惯于独自摸索的缘故导致我在见识方面是比较浅薄的，后来当我开始借鉴其他同事的工作方式之时也存在着不少理解不够深刻的问题，对此我结合自己在工作中的经历，并对这部分工作方式进行简单的整合，毕竟领导也强调过独特的工作方式，也是员工从稚嫩走向成熟的重要标志之一，对此我也牢记于心并在反思的过程中明白了上周业绩得以提升的主要原因。

虽然上周的进步比较明显却也不能够执着于过去的成就，因为新的一周到来也让我开始准备再次调整好自身的状态，充足的准备对工作的完成也很重要自然不能够忽视这方面的努力，对此我会做好下周工作的规划并争取让上周总结的经验变得更有价值。

一个星期工作总结 篇13

在领导的关心和指导下，这一周来，本人思想上追求上进，工作兢兢业业，吃苦耐劳，自觉遵守单位的各项规章制度。为接受单位考核，总结自身思想、工作方面的得与失，更好的.促使自己进步，现将两个月试用期内的思想、工作情况总结如下：

一、注重学习，努力提升思想认识

刚步入新的工作岗位，任务重，难度大，困难多，在部门领导的耐心指导下，虚心求教

1、不断提高自己的政治理论水平和党性修养，提高自己的洞察力、判断力；

2、坚持“三注重”，即：注重培养自己的工作能力，注重和同事沟通交流，注重虚心向他人学习；

3、结合本职工作，认真学习市政管理知识、业务技能、政策法规，努力接受新思想、新观念、新环境。

二、踏实肯干，不断提高工作能力

1、积极协助李主任做好业务上报材料的整理、打印、报送工作；

2、认真做好来电来文督办工作。专门印制了来文来电登记薄，详细登记时间、对象、内容，及时督促人员办理，两个月来共督办来电xx余个、来文xx余个；

3、做好处上下发的文件分类归档，保管好重要文件资料；

三、认真反思，争取早日干出成绩

认真总结、工作表现，虽然忙忙碌碌、加班加点，不敢有丝毫的懈怠，但成绩却不是很明显，归结起来，我认为自身还存在以下问题：

1、业务知识还欠缺，需加强业务知识学习；

2、工作上没有完全放开，还显拘束；

3、工作兼顾力度还不够，常有顾此失彼的情形。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只有不断的探索改进，工作才能干好。我有信心干好这份工作，这份信心源自领导的关心，同事的支持，自身的努力。

一个苹果的课件热门五篇

教师范文大全小编为您整理的“一个苹果的课件”启迪您的思考。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 教案和课件是提高教师教学实践水平的必要技能。欢迎阅读我们网页上的内容我们希望能够给您带来有价值的东西！

一个苹果的课件(篇1)

教材分析：

这是一篇记叙文，课文生动地记叙了一个战火纷飞的夜晚，朝鲜战场的火线防炮洞里，八名志愿军战士在极端于渴的情况下，互相推让一个苹果的感人事迹，歌颂了战友之间深厚的情谊……文章的脉络清晰，全文以“一个苹果”为线索展开情节。开头交代了一个苹果的来历，再写战士门传让苹果的情景，接着写战士们分吃苹果的情景，最后写防炮洞里每个人被感动的情景。

教学目标

学习课文内容。能有感情地朗读课文，练习背诵课文最后一个自然段。理解当时的艰苦环境和战士间的真挚友情；表达能力。了解志愿军战士间的深厚友情；懂得要处处为别人着想，团结互助互爱。

教学重点难点

理解战士的处境和课文最后一段。

教学构想：

本文故事性比较强，学生的学习有着比较浓厚的兴趣，在教学时，围绕着“一个苹果”发生了什么样的事情？深入读书，小组讨论，了解课文的主要内容，通过小组合作学习理清文章的思路，知道苹果传递的顺序，体会文章中所表达的要处处为别人着想，互相关心的品质。

教学准备：课件

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

学习课文内容，体会战士们互相关心的精神。

学生学习过程：

一、导入：

1、板书课题，学生齐读。

2、师：一个苹果对于我们来说算不上什么，可在支援朝鲜的战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它是那么的珍贵。战士们又是怎样对待这一个苹果的呢？让我们一起来看课文。（电脑）

二、自读课文

1、思考：这个苹果在哪些战士们手中传递了几次？每次都是什么结果？（板书）

过渡：为什么会出现这样的结果呢？我们来细读课文。

三、学习、理解课文。

1、默读描写战士们第一次传递苹果的部分，思考每个人都处在什么环境？用笔划下来。读一读，你从中体会出什么？

2、汇报体会。（电脑）

l）战士们都在坚守阵地，七天七夜没喝水，都急需要水。

运输员：满身尘土，裤子撕了好几条，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。（说明苹果的来之不易。）

2）连长：喉咙早就干得烟熏火燎似的。这会儿，不要说一个，就是十个、二十个，我也能一口气吃完。

步话机员：声音沙哑，嘴唇干得裂了好几道血口子。

通讯员：脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。

师：可见战士们的环境非常艰苦。（板书）

3、有感情地读一读。

过渡：此时，面对一个青里透红，散发着诱人香味的苹果。战士们都是怎么说的？怎么做的？为什么互相推让？你从哪些语句中体会出的？

4、小组交流。

l）集体汇报。

连长运输员（你太辛苦了，还是你吃了吧。）不肯吃。

连长步话员小李（一直没休息。）出神地看着，回头看了看，又看了看。

2）出示：

小李出神地看着我，（此时，他想到了什么？）回头看了看另外几个人，（他又想到了什么？）又看了看躺着的伤员小蓝。（他又想到了什么？）

小蓝张开嘴，又闭住。（为什么？）连长。

3）师：可见战士们此时推让这仅有的一个苹果，想到的不是自己，而是别人。有感情地读读这部分。

4）苹果转了一圈，战士们谁也不肯吃一口，又回到连长的手里。第一次传苹果我们先找出主要问题，再抓住重点语句理解体会，战士们第二次传递苹果请大家运用这种方法自学。

5、自读课文，思考为什么在连长动员后，战士们在不得不吃的情况下，八名战士分吃一个苹果还剩下一大半？你是从哪些词语中体会到的？

（1）把自己的体会有感情地读出来。

（2）师：在艰苦的战争环境中，战士们拿到苹果时，想到的是自己不吃，让给别人；分吃苹果时，想到的是自己少吃，留给别人。这是战士间怎样的深情厚意呀！又怎能不令人感动呢？（板书）

（3）分角色朗读这一部分。（其他同学看电脑）

（4）过渡：此时此刻，防炮洞里的每一位战士也被深深地感动着。请你有语气地读一读最后一段。

6、理解最后一段。

（1）思考:为什么防炮洞里格外沉静？

（2）讨论，汇报。

这时，每个人心里非常不平静，都被战士间互相关爱的精神所感动，个个都流着泪，激动的说不出话来。所以觉得“防炮洞里格外沉静”。

（3）师：此时，防炮洞里的静与战士们内心的不平静交融在一起，真可谓：此时无声胜有声。

（4）填空后讨论。（电脑出示）

在这（）的夜晚，我被这种出自（）的（）激动着，迸出了（）的（）的泪花。

（5）为什么说迸出的是幸福的泪花？（为生活在这样一个团结友爱，充满战友情意的集体中而感到幸福。）又为什么说迸出的是骄傲的泪花？（为有这样互助互爱，一心想着别人的战友而感到骄傲自豪。）

（6）反复感情朗读。

五、总结：

1、在艰苦的战争环境中，在七天七夜没水的情况下，八名战士分吃一个苹果，还能剩下一大半。这鲜明的数字，让我们真切地感到：（电脑）战士们间团结互助互爱的深厚感情。

2、学完课文，你有什么体会？结合自己说一说。

一个苹果的课件(篇2)

教学要求：

1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。

2、练习概括课文的中心思想。

3、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

联系课文内容理解结尾一段话的意思。

练习概括课文的中心思想。

教具准备：鹏博士

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、复习旧课，导入新课。

1、听写词语。

2、指名背诵。

3、今天我们要学习的课文《》，讲的也是抗美援朝中的故事。（板书课题）

二、根据预习提示中的要求检查预习情况。

1、这篇课文讲了一件什么事？谁能用自己的话把课文的主要内容说一说？

2、这件事发生在什么地方？这个防炮洞怎么样？课文中是怎么讲的？

3、课文中讲到了哪几个人？从哪些词句可以看出他们都口渴难忍？

三、进一步自学理解。

1、提出进一步自学的要求：

（1）默读课文，把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来，做上记号。

（2）想想传苹果和吃苹果的结果怎样，为什么会这样。

2、学生根据要求自学，教师巡视。

3、讨论交流。

（1）课文哪个部分讲传苹果？哪个部分讲吃苹果？同座的两人分别把这两部分读一读。

（2）传苹果的结果怎样？吃苹果的结果怎样？传苹果和吃苹果的结果为什么会这样？

4、齐读最后一个自然段。

四、布置作业：朗读课文。

第二课时

一、练习给课文分段，说说每段的段意。

二、同座轮流朗读课文，相互评议、订正。

三、讨论课文。

1、“强烈感情”指的是一种什么感情？

2、为什么说进出的泪花是“幸福的”泪花？

3、练习朗读最后一段，读出感到幸福，感到骄傲的思想感情。

四、练习概括课文的中心思想。

1、提出要求：这篇课文的中心思想是什么？用前两篇课文中学到的方法概括一下。

2、学生在作业本上练习概括，教师巡视指导。

3、请几个学生读读概括的中心思想，师生共同从内容和格式两个方面进行评议。

4、这篇课文的中心思想应该怎样概括？

5、学生修改自己概括的中心思想。

五、布置作业：朗读课文。

《》(五年制课本第七册)系独立阅读课文，教学以导为主。怎么导？我建议抓以下要点和步骤：

一、一条关系式——1个苹果8人分吃剩下大半

先回顾本册读写例话《怎样读懂一篇课文》和《一边读一边想》中介绍的方法，让学生初读课文，而后直截了当提问检查：本文说了件什么事？由学生概括初步印象，得出上列关系式。需要说明的是：此步骤务必控制在短时间内(比如10分钟)，切忌在细枝末节上纠缠。不少教师领着学生在人物称呼上费功夫，在“转了几圈”、“怎么传”上面兜圈子，导致时间的浪费，注意力的偏移，客观上削弱了阅读能力的训练和思想教育。(问得紧时，学生简直如走迷宫)其实本文写的是一个群体，个体的称呼无关紧要(这可相机告诉学生)；传递顺序虽有讲究，但在此并非重点，不宜费时让学生多想；至于转了几圈，则宁可作模糊状，倘若决意落实为一个小圈两个大圈，难免陷入繁杂庸俗的泥潭。

二、三处描写——连长、小李、小蓝

初读之后，一般学生势必理解战士们不吃苹果并非不渴，顺此引导学生细读表现极度干渴的三处描写(可取朗读形式)。这一步既属语言积累，又能加深对课文的理解，而且可为本课后《怎样选择材料》的教学作准备(作者详写三个人实为第三步选材的结果)。

三、三个词语——烟熏火燎诱人动员

(“烟熏火燎”一词的词义结合上一步细读描写时解决，这类无碍大体的词语在初读时可跳过，以培养速度。)这一步主要采用复述形式。先从优生的回答中提取上列三个词，而后由全体学生据此串连事件经过，进一步体会战友间的关怀之情，同时领悟抓关键词语把握文章内容的方法。

四、两个句子——“忽然觉得防炮洞里格外沉静”、“迸出了幸福的骄傲的泪花”

通过前面三个步骤的学习，可望形成感情的蓄积。但“沉静”句较难，像一道闸门。教师可扶一把，以类比法启发学生理解，打开此闸门；继而通过整段的表情朗读，领会“幸福”和“骄傲”的内涵，将教学推向高潮。(这种朗读同时具有检查的功能)。

诚然，以上建议从严格意义上说，还偏于保守，但我觉得它符合目前农村小学的实际。

推而广之，此类课文的教学应着眼于方法的训练，确定重点后，大刀阔斧削斩枝节，决不能被课文牵了鼻子，这样才能逐渐形成独立阅读课文的教学特色。

与上述建议相关，原课后

1、2两道思考题稍有不当。第1题：“这是在什么时候、什么地方发生的事？一共有几个人，是哪几个？”可否概括为“本文写了一件什么事？”因为问“哪几个”易导致师生注意的偏移；第2题：“是怎么得到的？为什么捡到的人不吃，连长也不吃？”问题本身就有暗示性，即“捡到”，且文中别无细节，若教师引导学生想象，又有节外生枝之嫌。再说，此问于领会中心也无意义，不如改为：“为什么运输员捡到苹果不吃，连长也不吃？”

《》(五年制课本第七册)系独立阅读课文，教学以导为主。怎么导？我建议抓以下要点和步骤：

一、一条关系式——1个苹果8人分吃剩下大半

先回顾本册读写例话《怎样读懂一篇课文》和《一边读一边想》中介绍的方法，让学生初读课文，而后直截了当提问检查：本文说了件什么事？由学生概括初步印象，得出上列关系式。需要说明的是：此步骤务必控制在短时间内(比如10分钟)，切忌在细枝末节上纠缠。不少教师领着学生在人物称呼上费功夫，在“转了几圈”、“怎么传”上面兜圈子，导致时间的浪费，注意力的偏移，客观上削弱了阅读能力的训练和思想教育。(问得紧时，学生简直如走迷宫)其实本文写的是一个群体，个体的称呼无关紧要(这可相机告诉学生)；传递顺序虽有讲究，但在此并非重点，不宜费时让学生多想；至于转了几圈，则宁可作模糊状，倘若决意落实为一个小圈两个大圈，难免陷入繁杂庸俗的泥潭。

二、三处描写——连长、小李、小蓝

初读之后，一般学生势必理解战士们不吃苹果并非不渴，顺此引导学生细读表现极度干渴的三处描写(可取朗读形式)。这一步既属语言积累，又能加深对课文的理解，而且可为本课后《怎样选择材料》的教学作准备(作者详写三个人实为第三步选材的结果)。

三、三个词语——烟熏火燎诱人动员

(“烟熏火燎”一词的词义结合上一步细读描写时解决，这类无碍大体的词语在初读时可跳过，以培养速度。)这一步主要采用复述形式。先从优生的回答中提取上列三个词，而后由全体学生据此串连事件经过，进一步体会战友间的关怀之情，同时领悟抓关键词语把握文章内容的方法。

四、两个句子——“忽然觉得防炮洞里格外沉静”、“迸出了幸福的骄傲的泪花”

通过前面三个步骤的学习，可望形成感情的蓄积。但“沉静”句较难，像一道闸门。教师可扶一把，以类比法启发学生理解，打开此闸门；继而通过整段的表情朗读，领会“幸福”和“骄傲”的内涵，将教学推向高潮。(这种朗读同时具有检查的功能)。

诚然，以上建议从严格意义上说，还偏于保守，但我觉得它符合目前农村小学的实际。

推而广之，此类课文的教学应着眼于方法的训练，确定重点后，大刀阔斧削斩枝节，决不能被课文牵了鼻子，这样才能逐渐形成独立阅读课文的教学特色。

与上述建议相关，原课后

1、2两道思考题稍有不当。第1题：“这是在什么时候、什么地方发生的事？一共有几个人，是哪几个？”可否概括为“本文写了一件什么事？”因为问“哪几个”易导致师生注意的偏移；第2题：“是怎么得到的？为什么捡到的人不吃，连长也不吃？”问题本身就有暗示性，即“捡到”，且文中别无细节，若教师引导学生想象，又有节外生枝之嫌。再说，此问于领会中心也无意义，不如改为：“为什么运输员捡到苹果不吃，连长也不吃？”

一个苹果的课件(篇3)

教学目标

欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。

教师教学

一、导入部分：介绍父与子的形象

1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？

2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）

3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。

4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？

5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？

二、欣赏漫画

（一）第1次完整欣赏

1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。

2、继续观看课件，完整欣赏结束

一个苹果的课件(篇4)

教学目标：

理解课文内容，体会人民军队战友间的深情厚谊，以及指战员关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

教学过程：

一、导入

今天我们一起学习《一个苹果》（板书），请大家齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、看到这个题目你想知道什么？

2、初读课文

那就请同学们带着这些问题来读课文吧。

3、概括课文主要内容

谁能用自己的话概括课文主要内容

4、交流资料

课前同学们已查找了资料，谁知道这个故事发生在什么时候？作者是谁？你还差到那些与本课有关的资料，谁愿意把你的资料介绍给大家？

四、深入细致的理解课文

同学们搜集资料的能力越来越强了！通过刚才几位同学交流的资料，我们了解了当时志愿军战士所处的环境非常艰苦，在这种情况下，你认为防炮洞中的八位战士谁最需要吃，也最想吃这个苹果？板书：最需要吃最想吃

下面请同学们默读课文，划出有关词句。

生读后答

（一）运输员

生：我认为运输员最需要吃这个苹果，我是从这里看出来的“我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。”看出来的。

师：运输员自己满身尘土，为什么他交给连长的苹果却擦得很干净？从这里你能体会到什么？

生：“运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦”也能看出来。

“通往后方的三里路之内是一滴水也找不到的。”

师：他肯定很渴，的确需要吃这个苹果。

（二）、连长

师：还有谁有不同观点？你还认为谁最需要吃这个苹果？

生：我认为连长也最需要吃这个苹果，因为我从这里能看出来“说实在的……烟熏火燎似的。”

师：“烟熏火燎”什么意思？（形容干极了的感觉）

用上这个词就能让我们深刻体会到连长干渴到了极点。谁还想再读读这部分？

同学们你们有过极度干渴的感觉吗？谁来说说你当时的感觉？你最想干什么？如果此时放在你面前一个苹果，你会怎样做？而连长去没有吃，把苹果送给了步话机员小李，难道他不想吃？从哪儿能看出连长很想吃这个苹果？（我望着这个……吃完）

多么诱人的苹果阿！让我们再一起来读一读这部分。

（三）、小李

还有谁有不同观点？

生：我认为小李最需要吃这个苹果。我从“我身旁的步话机员小李……布满了血丝”能看出来。

师：小李是步话机员，别人渴了哑了可以不说话，他不行，他必须不停的说话，因为他要上级报告战斗情况。说多了，声音就哑了，说多了，嘴唇就干的破裂了，出现了什么啊？（裂了好几道口子）“好几道”说明什么？

小李又干渴又疲惫，很需要吃这个苹果。刚才我们抓住重点词体会到了，写得这么好，我们再来读一遍吧？

师：小李这么渴，他想不想吃这个苹果？从哪儿看出来？

生：从“小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。”能看出来。

师：这里写了小李的三看。他先出神地看着我，这时他会想什么？（惊喜、感动）

他回头看了看另外几个人，心中在想什么？（只有一个苹果）

他又看了看伤病员小蓝，这时他会想什么？

生答

师：说得好极了，这就是小李当时的思维过程，复杂的心理活动，但是作者没有直接写出来，而是用了三个看间接地描写了人物的内心活动，写得妙，谁愿意在读一遍这部分？

（四）、小蓝

我认为小蓝最需要吃。我从“小蓝是通讯员……原来只有一个苹果”看出来的。

你从这段文字中还能读懂什么？

生答：想吃“他安静的躺着，很少听到他呻吟。”又说明什么？

（五）、其他人

还有谁最需要吃也最想吃这个苹果？

生：司号员卫生员

师：同学们说得很好，看来防炮洞里的每一个人都非常需要吃也都想吃这个苹果，老师的板书是不是需要改一改了？（改“最”为“都”）

（六）、总结详略得当的写作方法

作者在写防炮洞里的战士第一次传苹果时，对每个人的描写并非用了相同的笔墨，有的详写，有的略写。你们说作者详写了谁？略写了谁？这就是想略得当的写作方法，同学们写作时也要学会运用这个方法。

师：虽然防炮洞里的每一个人都需要吃也都想吃这个苹果，但是怎样？

生：转了一圈又回到我手里，大家都没吃。

师：为什么会这样呢？

生：他们都有为别人着想的心。都想把苹果留给更需要的人。

师：再这样传下去是没有用的，于是作者做出一个决定，谁来说说什么决定？你能把战士们分吃苹果这部分读给大家听吗？

谁还想读？

师：先前防炮洞里的所有人对这个苹果的渴望与后来苹果传了两圈还剩下大半个形成鲜明的对比，你从中感受到什么？

生答：为别人着想互相关心战友情

（八）、情感升华

师：危难时刻见真情，这就是战友间的深情，防炮洞里的每一个人都有着分情，也都被这份情深深感动着，谁愿意起来读最后一段？

生读

师：防炮洞里格外沉静，而大家的心里却极不平静。真是此时无声胜有声。此时，他们的心里可能在想什么？

师：课文学到这里，同学们，你的内心有什么感受？（感动敬佩）

师：让我们饱含感动与敬佩齐读课文最后一段。

引申：战友们的深情厚谊深深的打动了我们。学了这课后，你打算怎样把这种精神融入到同学朋友间的交往中？

五、作业

课后请同学们把战友们想到的话写出来

一个苹果的课件(篇5)

设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐！果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐！

活动目标：

1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的能力。

3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣

幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

二、展开欣赏漫画

1、初步认识漫画：（出示多媒体课件）

教师：小朋友们玩得开心吗？今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照

提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更有趣儿？

教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是漫画。

这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？

2、逐幅欣赏漫画：

第一幅：（出示图片观察）

教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢？

儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？

（启发模仿）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作）

第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）

第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。

第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？

请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

第六幅：（提问）靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候？

（出示动画）（旁白）哎呀，白忙活了！

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？

教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复漫画这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

4、完整欣赏：（完整配乐讲述）

教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事）

5、加深理解：（切换大屏幕）

讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么？

三、创作漫画：

1、教师：（引导创作）小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩

儿、很滑稽的，（出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。）

2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。

一个苹果的课件(篇6)

一、教学目标

1.理解课文内容，学习作者抓住人物的描写来体会人物高尚品质的方法。

2.培养学生抓住重点词句体会课文内容的能力；教给学生阅读的方法。

3.领悟体会志愿军战友间互相关心的美好情感，激发学生对志愿军的敬仰的情感，并学习志愿军叔叔的高尚品质。

二、教学重点

引导学生抓住人物的心理活动、外貌、动作、语言等描写来体会战友之间的情感。

三、教学难点

。理解课文内容，体会志愿军战士之间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

四、教学方法

“激情引趣、渲染情感”的阶梯性阅读教学法。

五、教学过程

1.谈话引入铺垫情感

（1）谈话导入

师：我想问大家一个问题：同学们谁喜欢吃苹果？为什么喜欢吃？每天吃几个？有谁吃腻了苹果？

师:这是一个炎热的夏天，我们班的同学刚好上完一节体育课，回到教室，这时你口渴难忍，老师这有个苹果谁想吃？

（2）引入课文

同学们，在1952年，在朝鲜战场上，在著名的上甘岭战役中，在防炮洞中，就发生了一件和苹果有关的非常感人的故事。这个故事的名字就叫《一个苹果》。板书：一个苹果。（出示课件）

（3）指名读课题。（引导读出珍贵）

（4）引导学生质疑：师问：读了课题你想知道什么？

教师帮学生梳理问题：（1）这个苹果是从哪来的？

（2）围绕这个苹果发生件什么事？

2.整体感知感悟情感

a、学生快速浏览课文后师问：谁来回答上述两个问题？

b、帮学生理清苹果的传递顺序生答师进行课件演示：

第一次：火线运输员连长步话机员小李伤员小蓝司号员卫生员连长

第二次：连长步话机员小李小胡小张…

3.入情入境，读中感悟。

（一）品词品句，体会“一个苹果”的珍贵

1、提问：在当时的情况下，你认为谁最需要吃这只苹果，最想吃这只苹果呢？

板书：最需要吃最想吃

2、自己读课文，划划句子，圈圈词语，把自己得体会与同桌交流。

3、交流汇报，体会战士们的干渴以及对水的渴望。

师：你能大胆地说出自己的观点吗？

生汇报：

a、生我认为小蓝最需要吃这个苹果，也很想吃这个苹果，我是从这句话中看出来的：他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。（课件出示相关句子）

（这句中描写脸色的词“黑黄黑黄”是“abab”形的重叠词，说明脸色很难看，小蓝缺乏营养，很需要吃这只苹果。“干得发紫”表明干渴到了极点。）

师追问：小蓝是伤员，嘴唇应没有血色，怎么会发紫呢？

（这是因为他缺少水份，嘴唇里仅有的一点血也凝固了）

师：说得真好，所以这句话写出了小蓝干渴到了极点的样子，我们真应该读好它啊！

生齐读此句。

师：刚才，我们通过找句子，通过句子中的这些词，体会到了小蓝干渴极了，需要吃这只苹果，也想吃这苹果，谁还有不同的观点？

b、生：我认为小李也最需要吃这个苹果，也很想吃这个苹果，我是从这句话中看出来的：他的嘴唇干得裂了好几道血子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。（课件出示相关句子）小李干渴极了，嘴唇都裂了，所以他最需要吃这个苹果。

生：“好几道“不是一道，两道，说明“血口子”多。

生：上文中“他正用沙哑的声音向上级报告战斗情况”这句话也说明小李干渴，声音都哑了，很需要这个苹果。

师小结：对呀。小李是步话机员。别人渴了，哑了，可以不说话，小李不行，他必须不停地说话，因为他要向上级报告战斗情况。说多了，声音就－？（学生齐答沙哑了）说多了，嘴唇就干得破裂了，出现了口子，渗出了血，血干了，就成了－？（血口子）

师：小李又干渴，又疲惫，很需要吃这个苹果。刚才，我们就是抓住这些词体会到的。写得这么好，谁能读出小李焦渴难耐的情形来。

指名读此句。

c、生：我觉得连长也最需要吃这个苹果，因为整整几天，他没有喝过一口水，他的喉咙早就干得烟熏燎似的。（课件出示相关句子）

生：“烟熏火燎”表示像烟在熏，像火在烤，干得嗓子都快冒烟了，这个词具体写出了干渴时嗓子的感觉。

师：对呀，这个词是多么朴素，不起眼，但是用上它，就能让我们体会到连长干渴到了极点。让我们一起来读读。

生齐读此句。

生：其实，连长还很想吃这只苹果。我是从这句话看出来的：这会儿，不用说一个，就是十个，二十个，我也能一口气吃完！

师：所以，干渴，不仅能从声音反映出来，嘴唇、脸色、喉咙的感觉也能反映。写得这么好，我们再来读一遍好吗？

师引读：

小蓝很需要吃，也很想吃苹果，因为－（他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫）

小李很需要吃，也很想吃苹果，因为－？（他的嘴唇干得裂了好几道血子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝）

连长很需要吃，也很想吃苹果，因为－？（整整几天，他没有喝过一口水，他的喉咙早就干得烟熏燎似的）

师：防炮洞里有8个人呢，你认为还有谁也需要吃，也很想吃呢？

生汇报：

司号员也需要吃这只苹果，因为等到胜利冲锋的时候，没有号声可不行啊。

卫生员也需要吃。因为她日夜照顾伤病员，又累又渴。

运输员需要吃。因为在他行军的三里路之内，是一滴水也找不着的。）

（二）感悟真情，学习人物品质。

师：同学们一个比一个想得好。这样看来，防炮洞的每个人其实都非常需要吃苹果，也都想吃苹果啊，老师的板书是不是应该改一改呢？

生：把“最”擦去改为“都”。

师：但是，面对这个诱人的苹果，他们又是怎么做的呢？

课件出示：虽然防炮洞里的每个人都需要吃这只苹果，也都想吃这只苹果，但是--------

小组展开讨论后汇报：

虽然防炮洞里的每个人都需要吃这只苹果，也都想吃这只苹果，但是转了一圈都没有吃。

（师随即板书：转了一圈都没有吃）

虽然防炮洞里的每个人都需要吃这只苹果，也都想吃这只苹果，但是大家最后也都只咬了一小口，苹果还剩下大半个。

（师随即板书：又转了一圈，都只咬了一小口）

师追问：这又是为什么呢？

生继续汇报：

虽然防炮洞里的每个人都需要吃这只苹果，也都想吃这只苹果，但是他们关心别人胜于关心自己，互相推让。师：这就是战友间的关怀，战友间的深情。

师：这就是战友间的关怀，战友间的深情。

板书：情（课件出示）

4、以情激情，读中传情

教师小结并引读：在艰苦的战争环境中，战士们拿到苹果时，想到的不是（自己），而是自己的（战友），因而，没有一个人去吃那个苹果；分吃苹果时，战士们又不约而同地想到自己少吃一点，让战友多吃（一点）。这是战士间怎样的深情厚意呀！这又怎能不令人感动呢？此时，防炮洞里（格外沉静）。我看见步话机员小李的面颊上（闪动着晶莹的泪珠），再看看周围，别的同志都在（擦眼睛）。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈情感（堵住了）。（出示课件）在这战火纷飞的夜晚，我被（这种出自战友间的关怀友爱激动着），迸出了（幸福的骄傲的泪花）。

5、阅读拓展升华情感

（1）如果你在现场，你会做什么？如果你是其中的一员，你会怎么做？

（2）现场互动：现在你刚上完体育课，你很渴，你吃这个苹果吧。

6、课堂总结

志愿军战士在最艰苦的环境中，在困难面前，他们心里想的是别人，这种高尚的品德我们应该学习，希望大家永远记住一个苹果的故事。

7、布置作业

写一篇读后感

板书设计：

一个苹果

都需要吃都想吃

转了一圈都没有吃

又转一圈都只咬一小口

情

一个苹果的课件(篇7)

教学目标：

1、掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文

3、了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法

4、通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。

5、体会人民军队战友间深厚的情谊，学习他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。

重点难点：

了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法

教学方法：

洋思教学模式

教学准备：

师生查阅关于“上甘岭战役”的资料，了解时代背景。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、设疑导入，激发兴趣

1、书写课题，齐读。

2、一个苹果对于我们来说再普通不过了，可在志愿军抗美援朝时的朝鲜战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它就显得弥足珍贵了。战士们又是怎样对待这一个苹果的呢?让我们一起来看课文。

二、初读课文，整体把握

1、读书要求：快速浏览课文，注意读准字音，读通句子，并用简洁的语言概括文章的内容。

2、检查字音，尤其注意订正以下词语的读音

血迹斑斑 血丝 烟熏火燎

3、交流：文章主要写了一件什么事?

[先让学生经历一个从整体把握文章内容的的读书过程，通过阅读概括出文章的主要事件，弄清文章主要叙述了八个志愿军战士分吃一个苹果的故事，在此基础上再来品读文章，学生的学习线路清楚有序，这也符合语文阅读教学从整体到部分再到整体的教学规律。]

三、入情入境，读中感悟

1、课件出示背景资料，学生阅读，交流感受。

1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。

在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3。7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。

[借助这样一段记录当时战役的文字资料，帮助学生了解当时战斗的激烈和残酷，感受志愿军战士的艰难处境。为下一步引导学生感悟战士们之间的深情厚谊做好铺垫。]

2、渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。

(1)敌人继续疯狂地发动攻击，战士们在防炮洞内坚守阵地，敌人的狂轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。就在这个时刻，五连派来的火线运输员给大家带来了一个苹果。这是一个什么样的苹果?请同学们画出有关的语句读一读。

“它青里透红，散发出诱人的香味。”

(2)同学们，如果你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这个青里透红，散发出诱人香味的苹果，你会怎么做?(几口把它吞下。)而战士们是怎样做的?难道他们不渴吗?难道他们不需要这个苹果吗?

(3)你是从文中的哪些语句感受到此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果?请你找一找，画一画，读一读。

3、品评关键词句，揣摩人物的内心活动，指导感情朗读。

[此处的教学重在引领学生关注文章的细节描写，抓住人物的语言、外貌、神态描写，揣摩人物的内心活动，体会人物的思想情感。]

(1)关于连长，抓住一个词语“烟熏火燎”和一个句子“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生进行体验。

(2)关于步话机员小李，除了抓住一个词语“沙哑”和一个句子“他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”引导学生进行体验外，还可以利用文中对他的这段描写：“小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。”进行一段语言拓展训练，让学生尝试填补此时小李的内心活动，补写他关心战友胜于关心自己的伟大品质。

(3)关于通讯员小蓝，除了抓住一处外貌描写“他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫”之外，还要抓住他的动作描写“张开嘴正要吃”，“突然向周围望了望”，“立刻把嘴闭住”，体会他的情感变化。

4、看来每个人都很需要这个苹果，吃了这个苹果，连长的喉咙不再会干得(烟熏火燎);吃了这个苹果，步话机员小李沙哑的嗓子会得到(缓解);吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一丝(滋润)。可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友?

[启发学生说出自己的真实想法，让学生对战士们的处境有一种真切的体验，然后发现矛盾，引导学生在矛盾面前进行深入地思考，设身处地地去感悟战士们在危难关头关爱战友胜于关爱自己，每一个人都先想到的是别人而不是自己。因而提炼出文章所宣扬的主题思想。]

5、这是多么可爱的八位战士，残酷的战争没有击垮他们顽强的意志，反而把他们的心紧紧地连接在一起，凝聚成一股更强大的战斗力。当谁也不肯吃这个苹果的时候，连长只得动员大家分吃一个苹果，感人的一幕再次发生了。

(1)找出有关的语句读一读。

(2)出示这个句子：“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”再出示一个句子：“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生对比性地阅读这两个句子，说说原因，谈谈感受。

[再次深化文章的主题思想，让学生进一步感受八个志愿军战士崇高无私的同志情、战友情。]

四、布置作业

熟读课文

第二课时

一、激趣导入

二、以情激情，读中传情

教师小结并引读：在艰苦的战争环境中，战士们拿到苹果时，想到的不是(自己 )，而是自己的(战友)，因而，没有一个人去吃那个苹果;分吃苹果时，战士们又不约而同地想到自己少吃一点，让战友多吃(一点)。这是战士间怎样的深情厚意呀!这又怎能不令人感动呢?此时，防炮洞里(格外沉静)。我看见步话机员小李的面颊上(闪动着晶莹的泪珠)，再看看周围，别的同志都在(擦眼睛)。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈情感(堵住了)。在这战火纷飞的夜晚，我被(这种出自战友间的关怀友爱激动着)，迸出了(幸福的骄傲的泪花)。

[有时运用巧妙的引读，能将学生的情感调动到最佳状态，借助朗读，传达出他们内心的真实情感。]

三、再读课题，升华情感

1、请同学们再齐读课题。

2、这仅仅是一个苹果吗?这苹果里有什么?还有什么?更有什么?

[通过让学生补充苹果的含义，再次深化主题，升华情感。]

四、布置作业

熟读课文

板书设计：

一个苹果

动员 传递

关心他人 胜于自己

一个苹果的课件(篇8)

《一个苹果》讲述的是1952年初冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，与敌军展开激烈争夺战中发生的一个动人的故事。八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得很厉害，已经几天没喝过一口水，但谁都不舍得吃掉这个能够给烟熏火燎的嗓子带来一丝清凉的唯一的苹果，大家互相推让，洞外是残酷的炮火连天，而洞内却充盈着浓浓的战友情，连长在那一刻，迸出了幸福的骄傲的泪花。

理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

1、理解战士的处境和课文最后一段。

2、理解和体会这个“转了一圈还剩下大半个”的苹果所体现出的战友间的关怀。

1．掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。

3．了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法

4．通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。

5．体会人民军队战友间深厚的情谊，学习他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。

1、课前查阅有关“上甘岭战役”的资料，安排学生观看电影《上甘岭》，了解课文的时代背景。

1．同学们，

课前我们观看了《上甘岭》这部影片。我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）

2．齐读课题，质疑问难。

（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）

1．自由读课文，解决生字、新词。

重点检查：卸完、撕开、润喉咙、烟熏火燎、翻来覆去、眼眶、沙哑、面颊、一瞬间等词。（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。）

2．默读课文，理清文章的思路，知道苹果的传递顺序。

第一次：火线运输员――连长――步话机员小李――伤员小蓝――司号员――卫生员――连长。

1．课件出示背景资料：

1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了2米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。

［借助这样一段记录当时战役的文字资料，帮助学生了解当时战斗的激烈和残酷，感受志愿军战士的艰难处境。为下一步引导学生感悟战士们之间的深情厚谊做好铺垫。］

2．渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。

（1）敌人继续疯狂地发动攻击，战士们在防炮洞内坚守阵地，敌人的狂轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。就在这个时刻，五连派来的火线运输员给大家带来了一个苹果。这是一个什么样的苹果？请同学们画出有关的语句读一读。

“它青里透红，散发出诱人的香味。”

（2）同学们，如果你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这个青里透红，散发出诱人香味的苹果，你会怎么做？而战士们是怎样做的？难道他们不渴吗？难道他们不需要这个苹果吗？

（3）你能从文中找出一些语句体现此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果吗？请你用自己喜欢的线画出来。

（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）

（4）学生把有关的语句画出来后，把自己的体会和同桌交流。

（5）全班交流：

在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。

连长：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”

步话机员小李：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”

火线运输员：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”

四、小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？下节课我们再来探究。

1、多媒体出示填空题：

每个战士都很需要这个苹果，吃了这个苹果，连长的喉咙不再会干得（烟熏火燎）；吃了这个苹果，步话机员小李沙哑的嗓子会得到（缓解）；吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一丝（滋润）。

2、可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？

［启发学生说出自己的真实想法，让学生对战士们的处境有一种真切的体验，然后发现矛盾，引导学生在矛盾面前进行深入地思考，设身处地地去感悟战士们在危难关头关爱战友胜于关爱自己，每一个人都先想到的是别人而不是自己。因而提炼出文章所宣扬的主题思想。］

1、这是多么可爱的'八位战士，残酷的战争没有击垮他们顽强的意志，反而把他们的心紧紧地连接在一起，凝聚成一股更强大的战斗力。当谁也不肯吃这个苹果的时候，连长只得动员大家分吃一个苹果，感人的一幕再次发生了。

①找出有关的语句读一读。

②出示这个句子：“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”再出示一个句子：“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生对比性地阅读这两个句子，说说原因，谈谈感受。

［再次深化文章的主题思想，让学生进一步感受八个志愿军战士崇高无私的同志情、战友情。］

2、齐读最后一段。

①理解重点语句，体会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以及课前搜集的资料理解此时此刻人们的心情。

（“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？因为每个人心里都非常不平静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的崇高友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。）

②在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）

1．请同学们再齐读课题。

2．这仅仅是一个苹果吗？这苹果里有什么？还有什么？更有什么？

［通过让学生补充苹果的含义，再次深化主题，升华情感。］

1．摘抄课文中你最受感动的句子。

2．写一篇读后感。

一个苹果的课件(篇9)

活动目标：

1、通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度。

2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。

3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。

活动准备：

课前组织幼儿欣赏多幅《父与子》的系列图片；课件、玩具苹果一只、假胡子

活动重点：

通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度。

活动难点：

鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。

审美元素：

本次活动以最后一个苹果为线索，通过有趣、诙谐的故事情节，帮助孩子们体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度。活动中，引导幼儿积极讨论，大胆表达自己的想法，既培养了幼儿丰富的想象力和口语表达能力，又让幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。

活动过程：

一、出示父与子的照片，引起兴趣。

师：他们是谁？喜欢他们吗？为什么？他们今天会发生什么有趣的事情呢？

二：出示画面，引导幼儿讲述。

1、出示苹果树的图片。

提问：这棵树有什么特别的地方？父子俩发生的事和这棵树有什么关系呢？

2、出示图片，教师引导幼儿观察、想象、讲述：

第一幅：（提问）这幅画中有什么？老爸在干什么？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！

第二幅：（提问）儿子手里拿着什么？他有什么好办法呢？

儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸到哪里啦？（启发幼儿表现老爸被砸的表情）

第三幅：（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？

第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个什么好办法？猜猜看老爸用鞋子会不会打到苹果？鞋子会打到哪里去呢？

第五幅：（提问）哎呀，苹果没打着，鞋子打到哪儿去了？老爸又在忙什么？（启发幼儿体验老爸够鞋困难的样子）

提问：老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想办法？

第六幅：（出示图片）发生了什么情况？如果是你，你会坚持下去吗？

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，却发生了这么有趣的故事，大家说一说你最喜欢故事里的那一段。

三、完整看图欣赏故事

交待故事名称，完整看图欣赏故事，感受夸张幽默的语言。

幼儿分角色表演故事，结束活动。

附讲述内容：

最后一个苹果

一天爸爸带着儿子散步，走着走着看到了一棵苹果树。树枝光秃秃的，儿子看见最顶上还剩一个又大又红的苹果。

儿子说“爸爸，我要那个苹果，快帮我摘下来。”爸爸很为难：“可是我不会爬树呀！”为了不让儿子失望，爸爸两手抱着树干，身体下蹲，用尽吃奶的力气摇晃苹果树。树枝被摇得东倒西歪，但是，那个苹果还纹丝不动。

儿子见了，心想：我该助爸爸一臂之力。于是，儿子将爸爸的拐杖狠狠地向苹果扔去，不巧的是，拐杖和苹果擦肩而过。并且，端端正正地落在爸爸的脑袋上，爸爸疼地“哇哇”大叫。

这一砸，让爸爸灵机一动，他右手拿着拐杖，想去钩苹果，儿子眼巴巴地看着苹果，为爸爸加油“爸爸再向上一点，再向上一点。”并且举起双手，接住苹果，生怕它掉下来砸烂了。可是，爸爸坚持不住了。

爸爸从树上下来，气喘吁吁地脱下一只鞋子，朝苹果砸去，可是苹果好像故意和他们作对一样，不但没有掉下来，还把鞋子拉上去和它“作伴”。

爸爸一看，鞋子挂在树上了，他赶忙用拐杖把鞋子钩下来，对儿子说：“儿子，这个苹果结得太紧了，我们还是去买苹果吧。”

爸爸带着儿子灰心丧气地走了。他们刚走不远，那个苹果“叭“得一声掉了下来，像是在嘲笑他们呢。

这件事让我懂得了：做事要坚持到底才能成功。

一个苹果的课件(篇10)

教学要求：

1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。

2、练习概括课文的中心思想。

3、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

联系课文内容理解结尾一段话的意思。

一、复习旧课，导入新课。

1、听写词语。

2、指名背诵。

3、今天我们要学习的课文《一个苹果》，讲的也是抗美援朝中的故事。（板书课题）

二、根据预习提示中的要求检查预习情况。

1、这篇课文讲了一件什么事？谁能用自己的话把课文的主要内容说一说？

2、这件事发生在什么地方？这个防炮洞怎么样？课文中是怎么讲的？

3、课文中讲到了哪几个人？从哪些词句可以看出他们都口渴难忍？

三、进一步自学理解。

1、提出进一步自学的要求：

（1）默读课文，把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来，做上记号。

（2）想想传苹果和吃苹果的结果怎样，为什么会这样。

2、学生根据要求自学，教师巡视。

3、讨论交流。

（1）课文哪个部分讲传苹果？哪个部分讲吃苹果？同座的两人分别把这两部分读一读。

（2）传苹果的结果怎样？吃苹果的结果怎样？传苹果和吃苹果的结果为什么会这样？

4、齐读最后一个自然段。

一、练习给课文分段，说说每段的段意。

二、同座轮流朗读课文，相互评议、订正。

三、讨论课文。

1、“强烈感情”指的是一种什么感情？

2、为什么说进出的泪花是“幸福的”泪花？

3、练习朗读最后一段，读出感到幸福，感到骄傲的思想感情。

四、练习概括课文的中心思想。

1、提出要求：这篇课文的中心思想是什么？用前两篇课文中学到的方法概括一下。

2、学生在作业本上练习概括，教师巡视指导。

3、请几个学生读读概括的中心思想，师生共同从内容和格式两个方面进行评议。

4、这篇课文的中心思想应该怎样概括？

5、学生修改自己概括的中心思想。

[《一个苹果》教学设计]

一个苹果的课件(篇11)

教材分析

《一个苹果》讲述的是1952年初冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，与敌军展开激烈争夺战中发生的一个动人的故事。八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得很厉害，已经几天没喝过一口水，但谁都不舍得吃掉这个能够给烟熏火燎的嗓子带来一丝清凉的唯一的苹果，大家互相推让，洞外是残酷的炮火连天，而洞内却充盈着浓浓的战友情，连长在那一刻，迸出了幸福的骄傲的泪花。

教学重点

理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

教学难点

1、理解战士的处境和课文最后一段。

2、理解和体会这个“转了一圈还剩下大半个”的苹果所体现出的战友间的关怀。

教学目标

1．掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文

3．了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法

4．通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。

5．体会人民军队战友间深厚的情谊，学习他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。

教学准备

1、课前查阅有关“上甘岭战役”的资料，安排学生观看电影《上甘岭》，了解课文的时代背景。

2、教师制作多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、激情谈话，导入新课

1．同学们，

课前我们观看了《上甘岭》这部影片。我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）

2．齐读课题，质疑问难。

（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）

二、自读课文，整体感知

1．自由读课文，解决生字、新词。

重点检查：卸完、撕开、润喉咙、烟熏火燎、翻来覆去、眼眶、沙哑、面颊、一瞬间等词。（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。）

2．默读课文，理清文章的思路，知道苹果的传递顺序。

第一次：火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。

第二次：连长——步话机员小李——小胡——小张……

三、入情入境，读中感悟

1．课件出示背景资料：

1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了2米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。

［借助这样一段记录当时战役的文字资料，帮助学生了解当时战斗的激烈和残酷，感受志愿军战士的艰难处境。为下一步引导学生感悟战士们之间的深情厚谊做好铺垫。］

2．渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。

（1）敌人继续疯狂地发动攻击，战士们在防炮洞内坚守阵地，敌人的狂轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。就在这个时刻，五连派来的火线运输员给大家带来了一个苹果。这是一个什么样的苹果？请同学们画出有关的语句读一读。

“它青里透红，散发出诱人的香味。”

（2）同学们，如果你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这个青里透红，散发出诱人香味的苹果，你会怎么做？而战士们是怎样做的？难道他们不渴吗？难道他们不需要这个苹果吗？

（3）你能从文中找出一些语句体现此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果吗？请你用自己喜欢的线画出来。

（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）

（4）学生把有关的语句画出来后，把自己的体会和同桌交流。

（5）全班交流：

在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。

例如：（课件出示以下句子）

连长：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”

步话机员小李：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”

伤员小蓝：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”

火线运输员：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”

四、小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？下节课我们再来探究。

第二课时

一、复习巩固，创设氛围

1、多媒体出示填空题：

每个战士都很需要这个苹果，吃了这个苹果，连长的喉咙不再会干得（烟熏火燎）；吃了这个苹果，步话机员小李沙哑的嗓子会得到（缓解）；吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一丝（滋润）。

2、可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？

［启发学生说出自己的真实想法，让学生对战士们的处境有一种真切的体验，然后发现矛盾，引导学生在矛盾面前进行深入地思考，设身处地地去感悟战士们在危难关头关爱战友胜于关爱自己，每一个人都先想到的是别人而不是自己。因而提炼出文章所宣扬的主题思想。］

二、深入探究，品读推让苹果部分

1、这是多么可爱的八位战士，残酷的战争没有击垮他们顽强的意志，反而把他们的心紧紧地连接在一起，凝聚成一股更强大的战斗力。当谁也不肯吃这个苹果的时候，连长只得动员大家分吃一个苹果，感人的一幕再次发生了。

，一个苹果教学设计

①找出有关的语句读一读。

②出示这个句子：“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”再出示一个句子：“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生对比性地阅读这两个句子，说说原因，谈谈感受。

［再次深化文章的主题思想，让学生进一步感受八个志愿军战士崇高无私的同志情、战友情。］

2、齐读最后一段。

①理解重点语句，体会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以及课前搜集的资料理解此时此刻人们的心情。

（“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？因为每个人心里都非常不平静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的崇高友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。）

②在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）

三、再读课题，升华情感

1．请同学们再齐读课题。

2．这仅仅是一个苹果吗？这苹果里有什么？还有什么？更有什么？

［通过让学生补充苹果的含义，再次深化主题，升华情感。］

四、作业

1．摘抄课文中你最受感动的句子。

2．写一篇读后感。

一个苹果的课件(篇12)

《一个苹果》是北师大版五年级上册第六单元（水）的第一篇课文，它讲述的是1952年初冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，与敌军展开激烈争夺战中发生的一个动人的故事。八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得很厉害，已经几天没喝过一口水，但谁都不舍得吃掉这个能够给烟熏火燎的嗓子带来一丝清凉的唯一的苹果，大家互相推让，洞外是残酷的炮火连天，而洞内却充盈着浓浓的战友情，连长在那一刻，迸出了幸福的骄傲的泪花。

对于我校五年级的学生来说，这篇文章发生的年代虽然距离学生比较遥远，但文章叙事清楚，语言通俗易懂，情感又表达的朴实真切，学生在把握文章的主要内容和主题思想方面，难度应该是不大的。但要做到入情入境，深刻体会和把握人物的思想情感，仍然需要老师发挥主导作用，为学生创设情感体验的情境，以激发学生情感的共鸣，促进学生思想的提升。

1．掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。

3．了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法

4．通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。

5．体会人民军队战友间深厚的情谊，学习他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。

师生查阅关于“上甘岭战役”的资料，了解时代背景。

1．书写课题，齐读。

2．一个苹果对于我们来说再普通不过了，可在志愿军抗美援朝时的朝鲜战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它就显得弥足珍贵了。战士们又是怎样对待这一个苹果的呢？让我们一起来看课文。

1．读书要求：快速浏览课文，注意读准字音，读通句子，并用简洁的语言概括文章的内容。

2．检查字音，尤其注意订正以下词语的读音：

［先让学生经历一个从整体把握文章内容的的读书过程，通过阅读概括出文章的主要事件，弄清文章主要叙述了八个志愿军战士分吃一个苹果的故事，在此基础上再来品读文章，学生的学习线路清楚有序，这也符合语文阅读教学从整体到部分再到整体的教学规律。］

1．课件出示背景资料，学生阅读，交流感受。

1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。

在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3。7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。

［借助这样一段记录当时战役的文字资料，帮助学生了解当时战斗的激烈和残酷，感受志愿军战士的艰难处境。为下一步引导学生感悟战士们之间的深情厚谊做好铺垫。］

2．渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。

（1）敌人继续疯狂地发动攻击，战士们在防炮洞内坚守阵地，敌人的狂轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。就在这个时刻，五连派来的火线运输员给大家带来了一个苹果。这是一个什么样的苹果？请同学们画出有关的语句读一读。

“它青里透红，散发出诱人的香味。”

（2）同学们，如果你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这个青里透红，散发出诱人香味的苹果，你会怎么做？（几口把它吞下。）而战士们是怎样做的？难道他们不渴吗？难道他们不需要这个苹果吗？

（3）你是从文中的哪些语句感受到此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果？请你找一找，画一画，读一读。

3．品评关键词句，揣摩人物的内心活动，指导感情朗读。

［此处的教学重在引领学生关注文章的细节描写，抓住人物的语言、外貌、神态描写，揣摩人物的内心活动，体会人物的思想情感。］

（1）关于连长，抓住一个词语“烟熏火燎”和一个句子“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生进行体验。

（2）关于步话机员小李，除了抓住一个词语“沙哑”和一个句子“他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”引导学生进行体验外，还可以利用文中对他的这段描写：“小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。”进行一段语言拓展训练，让学生尝试填补此时小李的内心活动，补写他关心战友胜于关心自己的伟大品质。

（3）关于通讯员小蓝，除了抓住一处外貌描写“他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫”之外，还要抓住他的动作描写“张开嘴正要吃”，“突然向周围望了望”，“立刻把嘴闭住”，体会他的情感变化。

4．看来每个人都很需要这个苹果，吃了这个苹果，连长的喉咙不再会干得（烟熏火燎）；吃了这个苹果，步话机员小李沙哑的嗓子会得到（缓解）；吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一丝（滋润）。可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？

［启发学生说出自己的真实想法，让学生对战士们的处境有一种真切的体验，然后发现矛盾，引导学生在矛盾面前进行深入地思考，设身处地地去感悟战士们在危难关头关爱战友胜于关爱自己，每一个人都先想到的是别人而不是自己。因而提炼出文章所宣扬的主题思想。］

5．这是多么可爱的八位战士，残酷的战争没有击垮他们顽强的意志，反而把他们的心紧紧地连接在一起，凝聚成一股更强大的战斗力。当谁也不肯吃这个苹果的时候，连长只得动员大家分吃一个苹果，感人的一幕再次发生了。

（1）找出有关的语句读一读。

（2）出示这个句子：“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”再出示一个句子：“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生对比性地阅读这两个句子，说说原因，谈谈感受。

［再次深化文章的主题思想，让学生进一步感受八个志愿军战士崇高无私的同志情、战友情。］

教师小结并引读：在艰苦的战争环境中，战士们拿到苹果时，想到的不是（自己 ），而是自己的（战友），因而，没有一个人去吃那个苹果；分吃苹果时，战士们又不约而同地想到自己少吃一点，让战友多吃（一点）。这是战士间怎样的深情厚意呀！这又怎能不令人感动呢？此时，防炮洞里（格外沉静）。我看见步话机员小李的面颊上（闪动着晶莹的泪珠），再看看周围，别的同志都在（擦眼睛）。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈情感（堵住了）。在这战火纷飞的夜晚，我被（这种出自战友间的关怀友爱激动着），迸出了（幸福的骄傲的泪花）。

［有时运用巧妙的引读，能将学生的情感调动到最佳状态，借助朗读，传达出他们内心的真实情感。］

1．请同学们再齐读课题。

2．这仅仅是一个苹果吗？这苹果里有什么？还有什么？更有什么？

［通过让学生补充苹果的含义，再次深化主题，升华情感。］

有人说，学生的情感是最真挚、最朴实、最热情的，我们的语文教学贵在要唤醒埋藏在学生心灵深处的情感，使它们跟随语言文字、跟随教师情感，喷薄而出，欢快流淌。因此，在本堂课的教学中，教师努力寻求并构建了“入情入境，读中感悟”的学习模式，在学生思维跃动的地方，创设情境，体验感悟。如在引导学生了解了当时战士们的情况后，让学生设身处地想一想在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这样一个青里透红，散发出诱人香味的苹果，会怎么做？和战士们的做法进行对比，从而感受战士们互相谦让、关爱战友的品质。

教师在引导学生阅读文本的同时，还注重指导学生品评关键词句，揣摩人物的内心活动，指导感情朗读。另外，通过“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。” 这两个句子的对比， 也能更好的感受战友间崇高无私的同志情、战友情。

[《一个苹果》教学设计]

定一个目标作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。9篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的奋斗目标作文9篇，欢迎阅读与收藏。

定一个目标作文 篇1

我觉得希望对一个人来说是很重要的，如果没有希望，就等于放弃自己。要有目标，才能成为一个成功的人；要有希望，,才会迈向目标前进；有了希望，这也表示已经向成功前进了一大步。

就拿爱迪生来做例子好了，爱迪生为了让灯泡亮起来，曾试过两千多种的方法才使灯泡亮起来，也因为爱迪生有这种努力不懈的精神，让我把他当成自己的目标，朝着他前进。

说到希望，我也不例外，希望未来我可以当一个幼儿园的老师，教导小朋友或是开一家孤儿院，照顾无依无靠的小朋友，让他们感受到人间的温暖。但是，我必须先 改善我的坏脾气，要时常微笑、不生气，度量要大，大到可以装下一头牛；要头脑聪明，就像海豚一样聪明；要力气大，大得像大象一样大。还有要多多帮助家人 做家事，以后也可以教导小朋友要有孝顺父母的精神，以及多看看名人的.书籍，进而得知他们是怎么完成他们的希望，或是，把父母的话铭记在心，这样我们会有不 同的感受。小朋友若是无聊的话，我会想尽办法，逗他们开心，让他们的生活过得非常充实、有趣，让他们有着快乐的。

最后，我一定朝着我的希望迈进，我会永不退缩，勇于面对未来极大的考验，总之，我一定要当上人好又聪明的好老师，所以，我绝对~绝对~不会放弃我最想达成的希望。

定一个目标作文 篇2

一年四季，万物生长，每一个新眼光，都会时你拥有一个新的目标；春天，万物苏醒过来，从那一天起，每一个生物都为了以后能出人头地，而不听的为自己设定目标。对然每一个目标是那么的渺小，但就像小溪汇聚成江河，最后成为大海，使你走向成功。

在司马迁的《史记》中，千古名句“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”没后人所流传。但是，如果你想“死后重于泰山”，那么就应在有生之年获得巨大的成就。如果你想有所成就，那么就因在少年时期立下一个长大后的目标。这个目标，会伴随你一生。这便是自己的人生目标。

没错，目标每一天都是不同的，但是，为人生而设立的目标就是你自己的志向，是你将来成就的导向灯。

现在的社会中，竞争的激烈时人人皆知的。在大城市中，更是“水深龙多”。有很多人因胆怯而放弃自己的目标。一旦放弃，那么就意味着自己通向成功的导向灯熄灭了。没有了人生目标的人，岁月的流逝只以为这年龄的增长和成堆的叹息。那么，人就会在黑暗与迷茫中行走。

周恩来小时候在上海读书时，校长问他的图书为了什么时。他坚决的说“为振兴中华而努力读书”。当时在别人是不可能的。但他凭借着自己的刻苦的努力和心中的志向，终于实现了自己的人生目标。他靠的就是自己队人生目标的百折不饶的奋斗精神。毛爷爷曾说过“孩儿立志出乡吴，学不成名誓还”，不久是告诉我们：成功就是自己的指向和努力吗？

“少年兴则国兴，少年亡则国亡，少年有志则国家必强”。让我们马上为自己设定一个人生目标，让我们一起振兴中华，使祖国的明天更加辉煌！

定一个目标作文 篇3

突如其来的疫情强行扭转时钟，一切似乎都慢了下来。

六点的清晨，不再忙碌。十点的夜晚，不再亮起我房间的灯。生活如同泡过几遍的茶一样，一切都被冲淡了。

新年伊始，新型冠状病毒不仅夺去许多人的生命，也夺去了我的目标。还记得去年在学校的日子，仅仅是听到离中考只有两百多天，我便觉得紧张，仿佛第二天就要开始中考了似的。而现在距离中考仅有一百多天了，反倒觉得还有很长的时间。居家上网课时，便开始放纵起自己来，每天都是睡到自然醒，作业全都是草草了事，浑浑噩噩的度过一天又一天。哪里有半点年级排头兵的样子?

时日已临近阳春三月，今年春天的阳光依旧，天空仍是蔚蓝，花儿依然卖弄着自己的身姿，鸟儿在树间安置了窠巢，呼朋引伴地放声歌唱。只是，一切都被限在一个小小的窗里。显得是那样的闭塞，拥堵。

我的心情不由得烦躁起来，小小的屋子不仅限制了我的行动，更是限制了我的思绪。我仿佛又折回到一年前样子——错乱的时间感，安逸的生活，消逝的目标……

我不由得开始迷茫。再想想半年前的自己，我能毫不犹豫、自信满满地说我的目标是四中五中，并为之付诸行动。而现在却觉得中考是那样的遥远，似乎是与我毫不相干的事。人，是需要目标的。一个失去了目标的人就如同在漆黑的.夜中漂泊的扁舟，眼前没有一线光芒，甚至已经放弃了追寻光芒。

“我们的征程是星辰大海!”想必说出这句话的人一定有着自己的理想与希望，并能为之不断奋斗，不断努力。再看看现在迷茫的我，这是颓唐到了极点。我还记得，母亲常常握住我的手，不断地说我的手很大。只是，我空有这一双大手却不能把握自己的目标，掌控自己的人生。

我，不想再这样颓唐下去。现在，我有两条路可走，要么现在改变，要么一成不变!

没有目标的日子阳光是灰暗的，心情是灰暗的。再见了，没有目标的日子!我要一改往日的懒散，不惧艰险的，向着自己的目标，坚定不移的，前进!前进!前进!

定一个目标作文 篇4

暑假马上就要结束了。我们将以新的精神面貌跨进新的学期。新的学期，是我小学阶段的`倒数第二个学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部“消化”；对于理解不了的问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业要在规定时间内完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文、数学课的课前预习。对于预习字词、成语，要先查一部分工具书把它们认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想，并在每段后面都画上“||”（双竖线）；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续提高作文、奥数……多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

定一个目标作文 篇5

今天早上，开始学书法了。写完笔划，当然就是去让老师写字样了，但这个 雷老师只是先看了看另外两个人让他们从现在开始去字库拿字样。后来，我在怀疑雷老师会不会给我也升到这个阶段。果然，雷老师也就看了看我是谁，就说：“去字库拿字样”。后来，我在想，虽然我升了，可是不对呀！我只不过写完了独体字练习和中小学的4页呀。可是这毕竟是代表我可以到下个阶段了。

当我写完以后就跟妈妈说：“我要换另一种纸，十五格的来写了，还要换好用的笔。”

下午上完作文课，又去上画画课了。我想到了书法课，所以，我就认认真真地画了一幅美丽的画，啊呀，我又被吴老师表扬了。只不过呢，就是头画太大了。原因是之前老师说我人画太小了，所以我肯定要改过来。

这两点激发了我的目标思维。我就定下了：三周过后两项有所提升，五周过后，把《爱的教育》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《中华上下五千年》、《草房子》，还有《少年音乐和美术故事》，还有一个非常巨大的.任务，在七周内把《老子庄子选》中的《庄子选》给一次性把所有连背下来。最后一项来自于：既然能花四周少把《老子》的所有所有一次性背下来，我就能花七周来背《庄子选》。

我的新目标和学习是这样的，那你的呢？

定一个目标作文 篇6

人的一生总有许多大大小小的目标，因为有了这些目标，然后我们为之奋斗，为之拼搏。目标就好像是人生航船上的帆，带我们乘风踏浪。而目标再升华一个层次，就是理想。理想就像是人生航船上的方向盘，给我们指引方向，带我们一路领先。因为有了理想，我们就有了克制自己欲望的砝码;因为有了理想，我们就更坚定了自己的信念，乘风破浪，一路领先!

并非说理想就有一个，然而当你功名成就的那一天你，你会发现，然后真正让你成功地理想只有一个。

世界上的多数人并非是成功者，不是因为他们的`天资愚钝或懒惰，然后只是因为他们没有找到一个属于自己的理想。或许有的人就是不顾一切的抄袭各个名人的理想当做自己的理想;或许有的人活了大半辈子还不明白自己为什麽而活，为什麽而奔碌;还有的人就是个性会投机取巧，个性贪婪的人，他们把所有的一切都当做自己的理想，想着，这一样不成功能够换另一样，然而就这样换来换去，然后他最后一样也不会成功!因为他总是把一颗心分成好多份。

目标和理想本就是一个递进的关系，就像英语里的最高级一样。理想就是目标的最高级。所以理想不是想什么就是什么，它也要切合实际，先从小目标做起，然后再完成大理想，这样的理想才会实现。

或许这就是理想的真谛吧!

定一个目标作文 篇7

太阳和月亮飞得很快，时间过得很快。突然，我上六年级了。冬天到春天。这是六年级的第二学期。古人说“凡事都要提前做，但不能提前做，会浪费时间”，意思是做任何事情都要有周密的计划，这对一个人的成功非常重要，所以我制定了新学期的学习计划。

根据老师给的5次和6次的两张成绩单来看，我似乎不太喜欢表达自己，也不够勇敢。所以，我的第一个计划就是尽量大胆一点：为了达到这个目标，我会在课前做好充分的准备，当我吃饱的时候，我会有勇气和信心去表达自己，这样就不会出错。第二个目标是在每一次作业中取得优异的成绩，并在每一次作业中排名前三。为了这个目标，我会在课前做好充分的准备，用自己的方法解决自己能解决的`问题。我真的不想咨询老师和同学。上课时我会认真听讲，经常做笔记。我会反复阅读课本，把每一个问题都看透彻。为了巩固所学的知识，课后做一些练习，让知识掌握得更牢固。多注意语文和英语的课外积累。因为时间关系，我会有选择地阅读，广泛地浏览各种书籍和报纸，有条不紊地做一些摘录，从而了解社会动态，让自己的思想与时俱进。尽量写的工整，每次操作都犯“0”的错误。第三个目标是全面发展，争取体育艺术工作得到老师的一致好评。

对于这三个目标，我会加倍努力，争取早日实现。

定一个目标作文 篇8

我的目标是当一名医生，医生可以救死扶伤，可以延长人寿命。

我的妈妈是一名医生，或许是受到了妈妈的影响。小时候如果不是生大病，我基本上是不会上医院，在电视上，在生活中，常常听到一些人不时地得一些不治之症，而这些不治之症大都是因为对药品不了解，生活不规律导致的，而我的生活很规律，并且一些对身体有害的事我也很注意。我的生活很规律，现在唯一能威胁到我生命的就是药品安全，要了解药品只能当医生，或许大家会觉得我很自私，只会顾虑到自己的生命，但如果我不把自己照顾好，又怎么能照顾其它人呢？

为了把其它人照顾好，把我自己照顾好，我把自己目标定为一个神圣的职业——医生。

如果将来有一天我的目标实现了，我要告诉我的.病人：脖子疼时要吃板蓝根；头痛时要少吃头痛粉，因为头痛粉吃多了会上瘾；眼睛疼时要少滴眼药水，一天只能滴一次，滴多了会得青光眼以及平时生活中需要注意的一些对身体有害的小细节……只要病人们能按照我的医嘱做，我坚信这些病人肯定能再多活十年，想到我当医生能让病人减轻痛苦，能让病人再快乐地生活下去，能让病人减少来见我的次数，尽管我很想见他们，但他们学生病，我也会很高兴。到那时我想做我的病人应该会很幸福吧！

为了我能多活几年，为了能让许多人多活几年，为了能当医生，我肯定要好学习知识，训练口头表达能力，做一个幸福的医生，实现我心中的目标。

定一个目标作文 篇9

时光飞逝，一转眼，我们都已步入初三的紧张生活了。

回想刚刚踏入校园时的那一份喜悦心情，与现在即将在进入三年学业的我们在这里度过一个个春夏秋冬，每一天都充满着快乐也伴随着苦恼。那是那时初一的我们，还在朦胧的大雾中不知该驶向和方，但现在，我们都变得成熟了，知道了学习的重要性，就不是那时初一奔跑在校园的我们了。现在，我看到同学们更多的是冷静和忙碌。

我们每一个人都有自己的理想，而要实现理想却高于现实生活中要难得多，理想就像我们人生中的罗盘，为我们每一个人引导人生航路的方向;理想就像航船，把我们一程一程向前推进，让我们不断驶向成功的彼岸。

如果我们人生中没有理想，那么就会时间在默默地、没有声响的从我们身边溜走，在这些时间中我们到底又干了什么呢？又有什么收获呢？当我们回首这一切的时候，也不免感慨万分，与朱自清先生相比，真是感到实在的惭愧。

当我们面对勤奋刻苦的好学生，就发出不禁努力。当我们面对自己考试不理想时，就会使我们失去信心，究竟是坚持还是放弃，坚持就可能会创造出自己人生的辉煌，而放弃也可能也是一种选择…… 现在是初三的开始，我们就没有了像往日一样喧嚣与浮躁，没有了往常打闹与玩耍，现在有的只是一份宁静、一份紧张和一份忙碌。

可是，不管怎么样，中考还是会一如既往的来到你的面前，它不会因为你没有充分准备而停下他的脚步。让我们一起努力吧！ 既然我们选择了奋斗，便只有风雨无阻的前进，让我们一起珍惜眼前的时光，让我们努力奋斗，实现自己的理想，让我们满怀自信，去迎接属于我们的中考吧！

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