挥之不去的记忆推荐

前几天查看晚自习，忽然看到班里一个学习很好的男孩子在课桌下面拉着他同位儿的手，两个人的另外一只手都举着课本在背诵李白的《蜀道难》，很专注，很陶醉的样子。他们两个人的学习都很好，男生很俊朗，女孩也很清秀，我开始担心起来。本想过去借机检查他们的背诵，给他们敲响警钟，可转念一想，我还是睁一只眼闭一只眼地走开了。

这一幕让我想起了多年以前读到的一个故事，故事很平淡，可我却不曾忘记。那是一所偏僻的高中，学校只有一栋小小的三层教学楼，学生大部分是住校生。在三楼的这个班里只有一个男孩是走读的。每天，他都会穿过一片庄家地，淌过一条小河，经过一片竹林，回到自己温暖的家，吃完妈妈做的可口的饭菜，再高高兴兴的回到学校上课！日子就这样轻轻的滑过了很多……

一天，走到离学校很近的庄稼地的时候，他忽然抬头看到班级的楼道上站着他一个女同学，她正向远方眺望！“住校生也挺苦的，没点自由！”他在心里嘀咕着。走到楼下，他仰头和女孩相视一笑，算是打招呼了。

日子一天天过，可他却变了，他不在观望路上的风景，每天都健步如飞，每次都期待看到那个熟悉的身影，一俯一仰的笑容成了两人的一种默契一种期待。

高中三年过去了，两个人说的话很少。后来，他们都考上了大学，各自有了工作，当然也有了各自的家。

这个故事就这样结束了，我总觉得很遗憾。或许正是因为遗憾才让我无法忘记吧。花季的青春，雨季的青春，多么美丽，多么朦胧，又是多么忧伤！WwW.jK251.cOM

缘分是书，翻得不经意会错过精彩，读的太认真会流泪！可有些事是人生必须经历的，这样生命才会丰盈吧！！

亲爱的同学们，我该怎么对你们说呢？

JK251.com延伸阅读

记忆的课件

教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是促进师生教育教学交流和互动的重要工具，我们应该从什么方面写教案课件？这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“记忆的课件”，建议把本页和我们的网站添加到收藏夹随时可以浏览！

记忆的课件 篇1

教学目标

1. 学会本课生字。

2. 通过查字典，理解本课新词语的意思。

3. 熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。

教学准备

教师：搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。

教材简析

这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，激发儿童展开想象的翅膀，探索未来。诗歌极富想象力，语言生动，富有情趣。

全文共7节。第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景：我移植了爷爷的记忆，爷爷移植了我的记忆，多么神奇;我移植了博士叔叔的记忆变得博学多才;我移植了诗人爸爸、教授妈妈的记忆，能吟诗做题，变得出类拔萃;宇航员和潜水员相互移植记忆，都知道了如何上天入地;蝴蝶移植了蜜蜂的记忆，酿出了甜甜的蜜。第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。第七节总结记忆移植能不能实现、何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。 本课教学重点：启发孩子大胆想象，培养探索科学、探索未来的浓厚兴趣。

建议教学本课用1～2课时。

解读与提示

移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。本文指把一个人的记忆转移到另一个人的大脑里。

第一节：开门见山，直接点明假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。

第二节至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，由于这三节极富儿童情趣，可引导学生反复朗读，找自己最喜欢的部分朗读，引导想象、表演。

出类拔萃：出，超过;类，同类;拔，超出;萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。形容品德、才能超出一般人。

第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。可出示图片资料，让学生感受嫁接的好处。

嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。

第七节总结记忆移植能不能实现，何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。

识字写字教学：识字教学在中年级仍不能放松，可注意检查识字的效果。

课后第一题：通过朗读体会想象的神奇。

课后第二题：用查字典和联系上下文的方法理解词语意思。

教学设计参考

一、题目激趣，引入新课

1. 请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗?为什么?

2. 提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢?请自己读读课文。

二、自主学习，扫清障碍

1. 自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是"授""萃""涩"的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。

2. 在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。

3. 同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。

4. 找出自己最感兴趣的地方多读几遍。

三、再读课文，整体感知

选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么?

四、感悟课文，体会神奇

1. 学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。

2. 说说你为什么对这部分感兴趣。

(1)当学生说到第二节"把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样"，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景?表演出来。"把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮"，假设你是爷爷，你会说些什么?指导感情朗读。(指名读-挑战读-再指名读-齐读)

(2)当学生说到第四节，"把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样'上天入地'。"

①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么?情景表演。

②感情朗读。(指名读-挑战读-齐读)

(3)当学生说到第五节，"那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的'茄子树'，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。"

①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限，城市的孩子对"嫁接"感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。

②孩子们，你们感到神奇吗?把你的感受读出来。 自由练读-抽生扮演解说员读-齐读。

五、拓展延伸，大胆想象

1. 同学们，移植哪里仅限于植物呢?瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。(播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。)

2. 记忆移植能不能实现，要靠谁呢?齐读最后一节。

3. 假如记忆可以移植，你会想些什么呢?让同学们大胆想象，能说多少说多少。

六、完成作业

1. 书写生字，重点写好"涩"、"懈"。

2. 把自己想到的写下来。

记忆的课件 篇2

设计意图

上课注意力不集中，经历过的事情或者拿过的东西总是记不住，是每一个家长包括老师都关注的问题。因此设计了一系列的记忆力训练，帮助孩子提升记忆力。在对幼儿记忆力训练的过程中，趣味性是不可缺少的，因此选择了一些趣味性、团体性的游戏项目，以循序渐进，由简入难的方式培养幼儿正确的记忆方法和习惯。

活动目标

1.通过视觉游戏掌握视觉记忆的秘密：心口一致、边说、边点、边记录等;

2.愿意合作，体会共同研究问题，解决问题的快乐;

3.运用观察、操作、发现等学习方式进行视觉游戏的判断;

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容;

5.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

重点难点

1.能够运用观察、发现等学习方式找到视觉记忆的秘诀;

2.能够小组合作，不争抢。

活动准备记分牌、抢答器、PPT、计时器、音频、答案、磁力贴

活动过程

一、导入

1.冥想《森林之声》

师：今天老师带来了一段录音，我们来一起听一听。

教师播放录音，引导幼儿进入冥想状态。

2.分组游戏《狮子的秘密》

教师巡回指导，鼓励幼儿通过游戏进行分组。

游戏玩法：寻找狮子藏在你们身边的秘密(椅子下面)，找到后请仔细观察15秒，然后回答我的问题。

师：刚才你观察到了什么?

师：现在请根据刚刚你观察到的物品的数量进行分组。

3.身份认证

教师组织幼儿回忆身份职责并进行身份认证。

师：在森林运动会开始之前，照例各组要进行身份认证，我们来一起回忆一下四个身份的工作职责。

教师播放身份职责PPT。

PPT：

师：现在给各组一分钟的时间进行身份认证，结束的小组，请用行动告诉我，比如说：坐好、手放在膝盖上。

师：相信你们一定可以共同商讨出一个解决方案。

师：哪位小运动员更愿意谦让你的同伴，主动在下一届的森林运动会时再来当组长呢?

二、游戏环节(森林趣味运动会)

1.出示分值板

教师边出示加、减分规则分值板边向幼儿解读。

分值板：

最终解释权，全部归才裁判。

2.比赛项目一：《看谁记得快》(4道题)

教师播放PPT后提出问题，计时结束后指定小组回答。

(1)比赛规则：本题为必答题，请记住图片上的内容，30秒后以组为单位，由组长选派一名参赛选手开始答题。

(2)提问：

师：你在图片上都看到了什么?

师：时间快到了，请抓紧时间认真记录呀。

(3)播放PPT

教师指定小组，并鼓励幼儿进行答题。

师：这道题请第一组来回答。

师：别着急，再想想，相信你一定可以想出更多你看到的物品。

师：本组有人愿意帮助他补充答题吗?哪组愿意补充答题?

师：如果没有人补充，我们继续进行下一题。

教师关注各组加分情况，在4组游戏结束后启发幼儿说出答题秘诀，并进行复述。

(4)幼儿总结经验

师：为什么每组的分数都不一样呢?你是怎么记住这些的呢?

师：你是通过……的方式来进行记忆的。

(5)解题策略：看到图片，静下心来，心口一致，手口一致，按顺序、记样子、边看、边说、边点、边记录。

(6)小结：

教师总结答题秘诀并帮助幼儿重复记忆。

师：通过本次的游戏，我们发现了记东西的小秘诀，就是要边说边点边记录,做到心口一致，手口一致，这样我们就可以用这些小秘诀来解决视觉记忆问题了。

鼓励孩子运用答题秘诀再次答题。

师：现在我们再挑战一次，你们有信心吗?

教师出示加赛PPT。

3.比赛项目二：《运动场上有什么》

教师播放PPT回提出问题，指导小组通过抢答进行答题。

(1)比赛规则：本题为抢答题，请你记住图片上的内容，观察30秒之后，以组为单位，由组长选派一名代表，出来答题。

(2)提问：

师：请按指定顺序告诉我，每个选手的参赛号码是多少?

(3)播放PPT

教师提示幼儿记住答题秘诀进行比赛。

(4)抢答

师：当我说开始时，副组长就可以开始拍抢答器了。

师：别着急，我还有没有说开始呢，但是你违反了游戏规则，按照减分规则，需要扣除10分。

师：相信一会儿你一定能将这10分加回来。

教师关注各组加分情况，在游戏结束后启发幼儿说出答题秘诀，并进行复述。

(5)幼儿总结经验

师：你是怎么记住这些号码牌的呢?

(6)解题策略：记样子，记分数，边说边说边记录。

(7)小结：

教师总结答题秘诀并帮助幼儿重复记忆。

师：通过这项比赛，我们除了运用了之前总结的答题秘诀外，还总结出了新的答题小秘诀，那就是记样子，记分数，边说边记录，再遇到这种题目，一定要运用上我们的小秘诀啊。

4.比赛项目三：《小动物的秘密》

(1)比赛规则：本题为抢答题，请你记住图片上的内容，观察30秒之后，以组为单位，组长选派代表，出来答题。

(2)提问：

师：请按照小动物的排列顺序对它们的食物进行记忆排序。

(3)播放PPT

教师引导幼儿运用秘诀进行观察。

(4)抢答：

教师指导幼儿在黑板上用(食物)磁力贴进行排序。

师：抢答，开始。

师：请到黑板的位置进行答题。

(5)验证答案

教师出示PPT，与幼儿一起验证答案。

师：我们来一起验证一下黑板上的答案是否正确。

师：我看到你的答案出现了一些小问题，没关系，可能是因为刚总结出的秘诀掌握的还不是很牢，只要你把小秘诀牢牢的记在心里，相信下次会记住更多。

(6)幼儿总结经验

教师关注各组加分情况，鼓励幼儿总结视觉记忆的秘诀。

师：你是通过什么方法来进行记忆排序的呢?

师：原来你是通过……的方式来进行排序的。

(7)解题策略：长知识，多读书，看着动物记食物，边说边点边记录。

(8)小结：

教师总结答题秘诀并帮助幼儿重复记忆。

师：通过这项比赛，我们还发现，除了上面总结出的秘诀外，还要有一定的知识储备量，知道小动物们都吃些什么。看着动物记食物，边说边记，这样一定会取得好成绩。

三、教师总结

师：恭喜你们完成了森林趣味运动会的所有比赛项目，这都是你们认真总结视觉记忆的秘诀并进行运用的成果，相信只要努力，并且对学习的知识加以运用，没有什么事情会难住我们。

附件1：

现在请你坐在凳子上，身体挺拔，腹部微微收缩，背不靠椅背，双脚着地，并与肩同宽，双手放在双腿上，双目微闭，在接下来的过程中，你可能会听到你周围其他的声音，但这些声音都不会干扰到你，你的注意力会集中在我的声音上，你会听着我的声音进行想象。

你走进一片森林，漫步在林间的小道上，柔和的光线从森林的空隙处渗透进来，斑驳的洒落在如绿毯般的草地上，一阵微风吹来，轻轻地拂过你的脸庞，几缕发丝随着那微风轻轻的飞扬。蔚蓝的天空清澈的没有一丝云彩，深深吸一口气，还夹杂着野花的幽香。

你听到了清脆的鸟叫声，在不远处，几只鸟儿在树上嬉戏歌唱。你似乎还听到了瀑布的声音。向远处望去，瀑布就在你的前方，瀑布声和鸟叫声组成了动人的音乐，你听着非常的悦耳。你的身体也随着这自然美妙的旋律更加放松起来。

这时传来了狮子的叫声，好像在和你诉说着什么。原来森林之王要举办“第一届森林趣味运动会”，需要将所有的小运动员进行分组，它将分组的小道具藏在了小运动员的身边，将游戏方法告诉了这次的裁判，猫头鹰大人，现在请，你把注意力收回到自己的身体上，动一动手指，互相摩擦，待手心发热，将发热的手心捂住闭着的双眼，眼睛感觉到温暖，眼球得到放松，使我们的眼睛变得更加明亮。好，接下来，我倒数5个数，当我数到1的时候请你睁开双眼。5——4——3——2——1。

附件2：

游戏1-1：游戏1-2：游戏1-3：

游戏1-4：游戏1—加赛题：游戏2—问题：

游戏2—答案：游戏3—问题：游戏3—答案：

活动总结

本次活动从幼儿的实际经验出发，不会过难，能够让孩子跳一跳还能够得到。既满足了孩子的好奇心，又激发了孩子的团队竞争意识。美中不足的是，课程时间设计略长，游戏一的图片略多，可以适当减少图片，不在一个环节上使用过多时间，避免其他小组幼儿长时间的等待。

记忆的课件 篇3

教学目标：

了解家庭的发展变化，指知道家庭重要的日子和事件。

教学重点：

感受家庭的传统与价值。

教学难点：

体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学过程：

一、家庭大事记

这一部分有两个表格和两幅图。

1．第一个表格是主表格“家庭大事记”。表中列出了“我出生了!”、“我上学了”、“我们搬家了”、“我们盖新房了!”等“大事”，只是对往事不太留心的儿童的一个提示和提醒。需要说明的是，每个孩子的家庭大事是不一样的，列出的这些只是一个提醒，留下的空白孩子可以自己填写。大事还可能包括：家庭成员的增减、父母拿到学位、父母到外地打工、家庭收入的增加等。为了加深对这些大事的印象，教材要求学生回忆当时的情景，如果愿意(涉及隐私的除外)，可以向全班或小组讲一讲当时的情景。

2．副表是“——年中重要的日子”。这个环节实际上是对上一个环节的一个补充。每个家庭都有自己特殊的日子，家庭大事也往往与这些特殊的日子有关。表中列举了家庭成员的生日、父母结婚纪念日、某位长辈去世的日期、某位同辈出生的日子等。空白之处是让学生在这些提示下自己填写一些特殊的重要日子。

3．两幅图，—一幅是祖孙二人，一幅是——家三口：祖孙二人这幅图旨在激发学生对家庭的纵向历史感，与两个活动环节相呼应。一家三口的图则是与前几课的相关内容相呼应，激起对家庭温暖的感觉。

可找一些大事年表或名人年谱作为引入工具。

教学中要注意不能侵犯儿童的家庭隐私。一些家庭发生的大事，尤其是悲惨的事情，对一个家庭来说影响巨大，但不能强迫儿童在课堂上公开讲出来，不能伤害儿童。正面的可以在班里讲讲，大家分享一下，悲伤的事让儿童自己默默地自己想一想就行了。

教师可使用年历进行教学引导。年历上有各种节日，这些节日往往是一个国家一年中重要的日子，同样，每个家庭也有自己重要的日子。

实际教学中教师可以调整“家庭大事记”和“一年中重要的日子”的顺序．可以先从“-一年中重要的日子”开始；

插图儿童自己看、自己领悟就行了．教师不必讲解。

本部分在有条件的地方可以用收集儿童和家庭发展变化的照片，通过照片解释自己家庭的发展变化这样的环节代替。如进行“老照片的故事”这样的活动：每个学生在写上姓名的信封里装一张自己家庭过去的照片，然后将信封交给老师．由老师随机抽取，被抽到的同学要向全班讲一讲这张照片的故事：

二、听爷爷奶奶讲过去的故事

这一部分主要是让学生通过对爷爷奶奶的采访，了解家庭过去的事情，感受家庭的变化和发展。

儿童对过去的了解采取了有趣的方式，让他们听爷爷奶奶讲一讲他们这么大的时候的情况，包括衣食住行和日常活动等方面的情况。

为了加深印象和学习的趣味性，教材设计了一个表演性的活动，让儿童把自己了解到的情况编成小剧本，并表演出来。

教材留出了空白供学生将了解到的情况整理出来和编写剧本。

插图是“爷爷奶奶讲故事，儿童在用心听”的情境，是对活动的一种提示。

本部分应提前布置，在课前完成采访，课堂上将了解到的情况简单写出来，并将他们当时的主要活动情况编成小剧本。

教师应提醒儿童，采访外公、外婆也可以。

这一部分的设计只是给出了一个思路，在实施过程中，教师可以根据具体情况创造新的活动方案，比如采访外公、外婆，收集当时的图片和简单物品等方式。

板书设计：

12、家庭的记忆

一、家庭大事记

二、听爷爷奶奶讲过去的故事

记忆的课件 篇4

教学目标：

1、情感与态度：引导学生意识到我与家庭的关系，激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。

2、行为与习惯：通过活动增进对长辈和家庭的了解，养成关心家庭变化，关爱家人的习惯，逐渐树立家庭责任感。

3、知识与技能：知道自己的成长与家庭的发展变化的关系，学会如何搜集资料，用实际行动表达对家庭的关爱。

教学过程：

第1课时

一、课前准备

1、布置学生收集全家福照片或与家人合影的照片；向父母了解家里近几年发生的大事和家庭中的特殊日子；请爷爷奶奶讲讲他们小时候的生活情况或故事。

2、教师准备歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的磁带或碟片；制作课件《我十岁了》。

二、教学过程

（一）情境导入

1、投影出示课件《我十岁了》。

2、看完这些画面，你最想说什么？

3、小结：不知不觉中，我们不少同学已经度过了十岁的生日，这是一件多么令人高兴的事呀！十年来，发生了多少令人难忘的事情，童年的记忆多么美好！而这一切都是和我们的家庭紧紧联系在一起的。

4、板书课题。

设计思路：通过前面几课的学习，大多学生已经越发感受到父母以及其他家庭成员在自己成长历程中的作用。因此，本课从一对父母精心为儿子制作的十岁的生日礼物的展示作为开场白，对进一步唤起每个学生的感恩之心有推波助燃之效，同时也巧妙地勾起了每个学生对自己成长经历中美好往事的回忆。这样就使课题的出示水到渠成，更显得流畅自然。

（二）再现生活

1、我们在成长，家庭也在变化，课前布置同学们了解家庭大事和家庭特殊日子，大家都完成了吗？

2、（投影出示书上70页表格）指名学生汇报，其他同学提出不明白的地方，再补充说明。

3、四人小组相互交流。教师行间巡视，鼓励学生从不同的方面来谈，如父母的生日，长辈去世的日子等，并选取有代表性的在全班交流。

4、小结

在大人眼里，我们给他们带来了很多的快乐，使家庭生活充满生机；在我们眼里，大人们给了我们更多的关爱，让我们能更健康快乐地成长。我们现在的生活真是甜美无比，你感受到了吗？下面我们举行一个《我爱我家》的小小故事会，好不好？

5、同桌互相讲述。

6、指名在全班汇报。

设计思路：家庭的幸福缘于每个成员的和睦相处，课堂效率的提高在于充分利用好每一分钟。因此，本环节安排了两次同学间的交流（第一次是先让一个同学说，再四人小组交流；第二次是先同桌交流，再指名汇报），这样既让每个同学都有了表达的机会，又提高了全班交流发言时的导向性和针对性。

（三）讲述往事

1、过渡：因为我们都还小，所以对家庭中发生的事情知道的还不多，但我们的长辈们对家里的事最清楚了，你问过爷爷奶奶或外公外婆吗，他们像你这么大的时候，穿什么样的衣服，吃什么样的东西，住什么样的房子呢？

2、指名学生回答或模拟表演。

设计说明：本环节需要根据学生收集的资料情况以及现场气氛来进行。大多情况以先让几个学生作简单发言，再分组进行交流，教者行间巡视，最后全班汇报表演。必要时教师可参与其中，进行指导。

3、小结，看来大家在课前都做了充分准备，老师也想给大家讲一个当代作家麦天枢回忆童年生活的一个故事，好吗？

4、师配乐讲述故事《苦糖》。

5、听了这个感人的故事，你最想说的是什么？

6、欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。

设计理念：新课程标准下的品德与社会课堂要让学习过程成为学生完整生命投入的过程，成为其生活的一部分。因此，学生学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更在情感、心灵的充盈上获得情感的体验，在回归生活的过程中进一步得到正确的价值引领。因而，在听故事、品故事之后，我又设计了欣赏歌曲这一环节。因为在教师绘声绘色的故事声中，学生不知不觉中触动了自己的情感之弦，不少学生会迫不及待地要求发言。所以，歌曲的欣赏会让更多的学生引起情感上的共鸣，让他们的情绪达到极点，从而为整堂课画上一个圆满的句号。

（四）总结导行

我们每个人的成长都离不开家庭，我们是家庭的一个重要组成成员。为了我们能更加健康地成长，也为了我们的家庭能更加美满幸福，我们要进一步了解自己的家庭，同时不能忘了要对家庭有所贡献。有位诗人这样写道：“家是人避风的港湾”，确实，老师相信你们设计的吉祥物一定会给你的家带来吉祥如意，让你们一家人相亲相爱到永远。

第2课时

一、课前准备

1、布置学生为自己的家庭做一件有意义的事；收集福娃或其他活动的吉祥物的资料；了解建庭成员的属相、爱好等。

2、制作有关吉祥物的课件。

二、教学过程

（一）复习导入

1、这几天，为自己的家庭做了一件有意义的事的同学举手。

2、指名具体介绍所做的事情。

3、南京夫子庙小学三（3）班的同学真了不起，他们为自己的家庭设计了一样吉祥物呢？你们想看看吗？

设计理念：《品德与社会》这门课程具有很强的指导性和实践性，只有把认识转化为行动，指导学生的行为，教育的目的才能达到，这也是人的德性形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律、行为准则，光说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。只有及时把道德准则转化为实际行动，并进行有针对性的反馈交流，才会达到事半功倍之效。另外，上课伊始，一定要紧紧抓住每个学生的心理，让学生充分地展示自我，弘扬孝亲敬长之风。因此，要尽可能多请几个学生介绍他们做了哪些值得自豪的事，并为所有举手的同学送上热情的掌声。从而为下面的学习打下感情基础，尤其是为吉祥物的创作埋下自信的种苗。

（二）欣赏学习

1、投影出示两位同学设计的吉祥物。

2、指名读设计说明。

3、小结：吉祥物大多是用一种动物形象或其他物品来表达某种意愿或向往，如每四年一届的奥运会都会用不同的吉祥物，来表达人们对世界和平的向往。大家知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么吗？

3、相互展示课前收集的各种各样的福娃或其它吉祥物。

4、课件展示福娃的诞生和采访一位成功地为学校艺术节设计吉祥物的同学的实录。

设计说明：为了让学生进一步了解有关吉祥物的知识，本环节首先出示两位学生的作品，再由大家耳熟能详的福娃谈起，相互展示课前收集的各种吉祥物，再到课件的运用，有效地激发了学生的创作欲望，不断萌动设计的情感。尤其是同学成功事例的介绍，增强每个人的信心，为他们能顺利地生成自己的意义世界打下基础。

（三）设计展示

1、同学们想不想为自己的家庭设计一样吉祥物呢？

2、小组讨论设计意图

（提示：首先想你和父母亲分别喜欢什么东西，然后想什么东西最能象征你们家的特点，最后再把自己的想法说给同学听一听。还要注意不能鹦鹉学舌，人云亦云，即设计要体现自己家庭的特点，勇于大胆创新。）

3、各自完成自己的设计，并加以说明。

4、交流展示

设计思路：每个儿童生活在不同物质与精神世界中，他们的发展存在很大的差异。本环节中，肯定会出现有的学生信心不足，有的学生过于自信；有的学生愿意把自己的作品与大家共享，有的更喜欢独自欣赏或反思。因而在交流时，教者要注意对信心不足的学生加以鼓励，对过于张扬的学生要提醒他谦虚一点，从而让每个学生都能敞开自己的心扉，将自己的快乐和收获分享给每一个人。

（四）总结拓展

老师很高兴我们每个同学都为自己的家庭设计好了吉祥物，课后请同学们把设计的吉祥物再美化一下，带回家给家人欣赏欣赏。

记忆的课件 篇5

教学目标

1. 学会本课生字。

2. 借助旁批联系上下文理解课文内容，想象“神舟”五号发射升空的过程，感受壮观的发射场面，体会人们期待、紧张、激动、幸福等心理活动。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

教师：搜集有关“神舟”五号飞船和航天员杨利伟的图片资料和文字资料，有条件的地方还可准备图像资料。选取几段激昂的音乐，准备配乐朗诵。

学生：预习课文；搜集有关“神舟”五号飞船的资料。

教学建议

这篇课文用动情的语言，记录了20xx年10月15日，航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船升上太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感，教材选编了这篇课文。 课文按时间顺序记录了这个重要时刻。全文共7个段。第一段介绍了“神舟”五号航天飞船升天的时间；第二段至第六段描写了“神舟”五号升天前和升天时的情况；最后一段描写了飞船胜利归来，中国首次载人航天飞行取得圆满成功。

本篇课文教学重点：理解内容感受那激动人心的时刻，体会人们强烈的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

记忆的课件 篇6

教学目标：

体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学重点：

感受家庭的传统与价值。

教学难点：

体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学过程：

一、美文欣赏：《苦糖》 。

这一部分既是对上—个环节“听爷爷奶奶讲过去的事情”的具体化，是一个范例，也是一个独立的环节。选用的《苦糖》是当代作家莲子记录另外一位当代作家麦天枢回忆童年的——件事，细腻地反映了当时人们生活的艰辛，为儿童对今天生活的感受提供了一个历史参照。

教师可以自己选用——些类似的文章。

教师可以灵活处理这——部分与“听爷爷讲过去的故事”的先后顺序，也可以将这部分放在前面作为一个引子。

这—部分的教学应以儿童自己的阅读和体悟为主，儿童能理解多少算多少，避免上成语文课。教师可就学生阅读中的疑难司题进行解答。

二、创意大赛：家庭吉祥物设计

这一部分分为四个环节：

小词典。小词典的内容是对吉祥物的一种解释。教材对吉祥物的解释是：“变形或夸张的动物形象或其他物品形象，用来表达对某种良好意愿的渴望。选来做吉祥物的原型往往具有一些我们所向往的品质，比如虎具有威猛、勇敢的品质、鲨鱼具有凶猛的特性等。”教师可以根据自己的理解进行补充解释，也可以举例说明。这一环节的目的是儿童对吉祥物的概念和功能有一个了解，为下面的活动打下基础。

教师可根据具体情况改造本部分内容，如改成“家庭徽记”设计大赛。

对吉祥物的解释儿童读一读，老师略做解释就行了，不必让儿童记忆这一概念。

第二个环节：收集吉祥物。让儿童将自己熟悉的各种吉祥物收集出来，粘贴在教材上，并向同学解释自己所收集的吉祥物。这一环节仍然是一个准备性的环节，其目的是在了解吉祥物概念的基础上通过收集吉祥物来达到对吉祥物的形象化、具体化的理解。

第三个环节：南京夫子庙小学的学生设计的两个吉祥物。一个是鹿，儿童的解释是：“因为我的爷爷属牛，我奶奶属羊，和牛加起来像鹿，鹿的角很美，所以我就画一个像鹿的动物做我们家的吉祥物。”这种解释虽然有点可笑，但却是儿童自己的、真实的解释；一个是龙，儿童的解释是：“因为形容龙的好成语很多，例如‘龙腾虎跃’、‘龙马精神’、‘龙飞风舞’；因为我们是龙的传人；因为龙代表着温馨、和谐、平安、和平、神圣；因为龙具有勇敢、勤劳的品质；因为我们家都喜欢龙，爸爸妈妈都属龙。”

这一环节仍然是一个范例，是为儿童设计家庭吉祥物提供的儿童自己的范例，为儿童设计自己的家庭吉祥物再做形象化的铺垫。

第四个环节：设计并解释自己的家庭吉祥物。在前面学习的基础上，儿童设计自己家的家庭吉祥物，然后向老师和同学解释为什么这么设计，对自己的创新进行说明。

吉祥物收集可以从儿童熟悉的团体和组织人手，如当地的球队，如“江苏舜天足球队”的吉祥物等。

吉祥物设计指导很重要，教师可从多方面进行启发，如问一问儿童家庭最喜欢什么动物、这种动物具有什么品质等。

课后可进行一些延展性的活动，比如“家庭吉祥物”展览等。

板书设计：

12、家庭的记忆

一、美文欣赏：《苦糖》

二、创意大赛：家庭吉祥物设计

记忆的课件 篇7

活动目标：

1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。

2、请幼儿猜猜电话号码。

活动准备：

幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。

活动过程：

一、数图记忆：

1、教师讲解：

（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形...9是什么图形。

（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。

（3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。

（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。

2、幼儿操作：

教师巡回检查、指导。

二、猜猜电话号码：

1、教师讲解：

（1）根据算式题得出电话号码是多少。如，83、2+3、74、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。

（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。

（3）把自己家的电话号码也变成密码。

2、幼儿操作：

教师巡回检查、纠正。

记忆的课件 篇8

活动目标：

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

活动重点、难点：

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

活动准备：

1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

活动过程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。

(3)图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

(1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

(2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

(2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

(3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

(4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。

记忆的课件 篇9

一、活动目标：

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

二、活动重点、难点：

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

三、活动准备：

1、四张已画好的底稿画。(幼儿前一次活动画好的)。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

四、活动过程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画(法国著名的印象派画家米勒的作品)。

3)图中都有哪些丰富的色彩?(淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的'色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的!”给画的好的幼儿奖励五角星。

记忆的课件 篇10

教学目标

1学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解移植、启迪、嫁接、出类拔萃、博士、硕士等词语的意思。

2理解诗句内容，体会课文想象的神奇。

3有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。

教学重点

理解诗句内容，体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。

教学时间

1课时。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题、释题

1今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌《假如记忆可以移植》。

2释题：移植的意思是：①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。

3读了标题后，你对标题所揭示的事情有什么看法？

二、按自学要求自学课文

1自读课文，标示出诗节，圈画出生字新词，用自己喜欢的方式识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。

2通读课文，了解课文的大致内容，用勾出起过渡作用的诗节。

3按照幻想启迪的顺序，理解诗歌内容。

4从生活中的启迪到大胆假设，你体会到作者的什么思想？

三、检查自学效果，交流讨论

1理解移植、启迪、嫁接、出类拔萃等词之意。

2起过渡作用的诗节是哪一诗节？体会其在文章中的作用。

3哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写的是生活给予的启迪？

4有感情地朗读作者的想象部分，体会想象部分末尾省略号的作用，思考：记忆可以移植，好吗？为什么？

5假如记忆可以移植，你还会想些什么呢？去做些什么呢？说一说。

过渡：记忆移植能实现吗？能。这来自于生活的启迪。

6有感情地朗读5~7诗节。思考：怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实。

7谈谈你读了这首诗歌后，受到了什么启迪？

8总结。让学生受到爱科学、学科学、用科学的教育。

四、指导朗读

诗歌的朗读，要注意诗的特点。要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏，不能读破诗句，还要注意把韵脚读得响亮，读出诗的韵味。这首诗押的是i韵。

如第一、二诗节的朗读：

假如/记忆/可以移植，

生活/该是/多么有趣

把爷爷的记忆/移植给我，

我/就能看到/爷爷的爷爷/

长的/是什么模样，

把我的记忆/移植给爷爷，

爷爷/也会看到我/

在操场上/是多么顽皮。

五、作业

假如记忆可以移植，你还会想些什么？试着用笔写下来，写成诗的形式也可以。

记忆的课件 篇11

布置学生在一张纸上写十遍自己的名字，要求写得工整漂亮。写好了让老师检查。老师看后就撕掉。活动结束问：

“看到老师撕掉这么多字条，有什么感受?”

小结：其实，这是一个测验，目的就是要看同学们在这么多的失败面前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信自己。

教师随意点名，进行评价：

小结：同学们，刚才我们又做了一个测验，是专门检测同学们的自信心的。很多同学都这样，哪怕是听到一些不切实际的话，也都会很在意，进而对自己产生怀疑，怀疑自己就像别人说的那样，于是产生自卑感。

引语：同学们，平时在课堂，总会有一些同学害怕老师点名提问，更不用说主动举手回答问题了。以前老师读书时也是这样。平时害怕老师提问的同学能不能举举手，或是点头示意一下?

其实，害怕老师提问的同学一般是不够自信的同学。不够自信的同学愿不愿意找回信心?好，请几个同学上来跟老师合作做个游戏。游戏是这样：面对全体老师和同学大声喊一句“我很……，我相信我自己”。

小结：在众人面前亮出自己的观点，是提高自信的一个方法。除此以外，还有那些方法可以提高自信呢?

展示“自信人生最精彩”的成功人士，归纳提高自信的有效方法：

在众人面前大声说话。

每次开会都坐在前面。

走路速度比平时快25%。

“自信是成功的一半”，是的`，无数成功的人士告诉我们，自信人生最精彩。同学们，只要我们拥有自信，我们就会拥有一切。让我们都做一个自信成功的人。现在我们一起做个游戏，让自信永远陪伴我们的人生。要求全班同学站立，伸出右手，握拳，高喊：我自信，我优秀!

记忆的课件 篇12

教学设想：两篇散文诗为自读课文，让学生大胆实践自己把握文章，在《记忆》中只要学生能找出记忆的真谛，在《门槛》中能够较准确地理解象征意义就抓住了文章的重点。然后可以进行小练习。

课时：一课时

教学步骤：

一．教师介绍两文的作者和作品(利用课件)

二．学生自读《记忆》

１．由学生提出问题：

记忆的真谛是什么：（课文中）而那忘掉自己的危难，却铭记着他人的艰辛，只为人民的幸福去忘我奋斗的人，才是勇士，真正的勇士。

记忆的作用：让学生讨论

本文的主题:

分析含义深刻的句子:

三．学生自读《门槛》

让学生就自己发现的重点加以分析

学生能够发现本课采用象征手法，让学生把象征意义的句子和词语选出来进行分析其意义。

１、一座大楼：人类社会生活中伟大而壮丽的革命事业

２、高高的门槛：参加革命的起点（还是象征横阻在革命都面前的一切艰难险阻）

３、门里一片阴森的黑暗．．．望不透的黑暗中散发着寒气．．．：象征沙俄专制制度的黑暗统治和革命者所处的恶劣环境

４、一个慢吞吞、不响亮的声音：象征革命事业对有志者提出的考验

５、傻子和圣人两种载然不同的评价：揭示出不理解甚至仇恨革命的人和革命人民之间的对立

四．让学生总结散文诗的特点

兼有散文和诗二者的特点，篇幅短小，不押韵，或言理或抒情，语言精美，韵味无穷，给人以强烈的感染力。

五．口语练习

１．讲讲自己记忆中最难忘的事

２．各选记忆或门两词说一句有哲理的话

六．作业

课外找一篇散文诗，做读书笔记

写记忆的作文

作文是展示学生书面表达能力语言智商和文化修养的重要途径，通过作文人们可以分享自己的心情经历和感受。写好作文我们要多读多写多练，对如何写作文感到棘手？别忘了将这个链接保存以后要用得上。

写记忆的作文(篇1)

秋风飒爽，渐渐的已经忘记了什么时候立秋，只是觉得忽然秋天就到了，在这样的城市中感觉秋天来的很晚，晚到都已经忘记还有秋天了，看着两旁依然翠绿的树木，以及偶尔飘落的树叶，忽然发觉年华已将逝去太多太多…… 或许对我来说秋日有太多的无奈。

中秋将至，我们彼此在各自的陌生城市里忙忙碌碌，月圆之时我们只有仰望圆月以此来怀念，时间慢慢磨灭曾经的刻骨记忆，陌生的城市，陌生的你我，谨以此来祭奠我们逝去的年华以及逝去的记忆……

秋意渐浓，思念却渐渐淡薄，每当想要留下点东西以纪念曾经、现在，往往有始无终，思绪渐远亦如思念，现在想你、想你们，陌生的城市最容易引起人的思念，在这里想着陌生的城市里的你们，秋季本应不这么伤感的，但是自古以秋寄托伤感的文章、诗词不计其数，秋……思……

曾经喜欢旅途，现在亦不变，以“凡是走过的路，都会留下痕迹。时间就像一块橡皮擦，可以轻易抹去那些曾经有心无心错过的记忆，但它却不能擦去那些因过错而烙在你心头的印痕。错过与过错往往就在一念之间。不要因为错过的事情而耿耿于怀，也不要因为过错而郁郁寡欢，人生本来短暂，没必要再把时间浪费在过去的事情上。”自勉及送你们，希望……

写记忆的作文(篇2)

在我记忆的匣子里，盛装着许多的人和事，这些都是经过时间考验的，切实触动着我心灵的人和事。这些人和事如同摄影底片一样，在不经意间便扩充出来，占据我的脑海，使我眼前一次又一次地浮现那些感人的画面。

其中有一张是最显眼的。那是一个扎着两个小辫的女孩，手里举着一支快化了的雪糕，脸上的表情很复杂。她是我小学时最要好的朋友，因为比我大一点，所以处处都照顾着我。那是一个夏天，一个酷热难当的夏天。因为我体育考试没及格，所以放学后要参加训练准备补考。那天训练完后，我热得满头大汗，气喘吁吁地跑向教室，刚到楼梯口，就发现我的好朋友站在那里。她看见我来了，便急匆匆地迎上来，把一支雪糕举到我面前，对我说：“我想你训练那么长时间，一定又渴又累，我就买了一个雪糕等你，可是现在都快化了……”她的脸涨得通红，眼睛里露出自责的神情，“我要是再晚一会买就好了。” 这时她的眼眶里似乎有了泪珠，“我真笨，一件小事都办不好……不过，你快吃吧，解解热，看你满头大汗的。” 她的表情又透出了同情和担心，还有孩子猜对一个谜语似的欣喜：“我就知道你一定挺热的。” 记忆的镜头在这时静止，快门被按下， 便摄下了一个在大热天举着雪糕等我的女孩的身影，而我后来说了什么，做了什么已经全然模糊，只想起当时那一支雪糕只值二角钱……

另一张照片是天正下着鹅毛大雪，一个人抱着件羽绒服缩在屋檐下。这个人是我爸爸，他正在那儿等我。那天的雪是突然下的，爸爸给我送衣服，却忘了自己也应该穿厚些，以至于他冷得缩在屋檐下，头发、眉毛以及后背全白了，眼镜片上还结了一层水雾，但那时我穿上的羽绒服却有着父亲怀里的温暖……诸如此类的照片还有很多。这张是一个陌生人正将幼小的、摔倒在地的我扶起；那张是初秋的深夜，从一条门缝中看到妈妈在为我织毛衣；另一张是姐姐给即将出门的我系好纽扣；还有一张干脆没有人，只有一只拿着一杯牛奶的手正将牛奶放在挑灯夜战的我的桌上……

为了记得这每一件令我感动的事， 每一个令我感动的人，我把这些照片珍藏在我的心灵深处， 使我的心时时充满感动与爱，充满对生命、对生活的感激。

写记忆的作文(篇3)

重返旧地，桂花依在，熟悉的花香在空气中慢慢弥散，勾起了一段充斥着甜味的记忆。

十月，一个金风的季节。记忆中总有一棵桂花树，枝茂叶茂，细细密密的黄色花朵点缀其上，外婆的院子里总是这样的美好。小时候，每逢秋季，外婆总会为我送上一碗热乎乎的元宵。

树下，摆着一张放满器具的桌子，旁边站着的是儿时所见的外婆。她十分慈祥，依旧保持着娇小的身板。只见，她将糯米粉倒入盆内，与水和成不沾手的面。再掰出一块又一块，从中按出一个小孔，将甜蜜又营养的芝麻糖放入，使劲地搓成一个个小球，她紧紧盯着那面皮，使搓出的球都一般大小。有时，我会好奇地也尝试着做一两个，可总是会搓成一个大一个小，并用手蘸一指“芝麻糖”放进嘴里，这时，外婆会慈爱地说：“你这个馋嘴的小孩儿！”

酒酿元宵，其之妙便是这酒酿。洗干净的糯米在蒸屉的节奏下发出阵阵香气，再用水淋，使凝固后，外婆用买好的酒酿与它轻轻搅拌，好似是这交响曲的乐师，操控着每一个部件发出应有的曼妙之音。搅拌后，外婆用手轻拍，成一个圆盘状，在中间挖一个洞，放置一两天，使它慢慢发醇。酒酿的香味，便漫着盘子四周，弥漫开来。是时候了，外婆端出盘子，也让我来瞧瞧。那甘甜的酒药如一滴泉似的涌在小洞中，发酵成功了。我见了，忍不住地嗅着那甜味，外婆一笑，说：“你馋了吧，外婆这就煮给你吃。”包糖的圆子，发酵的酒药，伴着刚从树上折下来桂花的清香，掺杂在空气中，久久回荡。弥漫在邻里街上，萦绕在孩子渴望的嘴边，飘荡在蹦跳的童谣中。外婆一双枯燥的手，捧起了一个蹒跚的孩儿，托起了一碗碗甜蜜的元宵，当我再次来看外婆时，她却一笑白头。

亲情是朱自清笔下那个苍桑的背影，是慈母手中拿起的针线，也是冰心心中那一支纸船的问候，更是外婆酿造酒酿元宵的甜蜜与清香。岁月的脚步中，总带有外婆的巧手，那缓缓弥散的清香也飘进我的心里，记忆中。

写记忆的作文(篇4)

在记忆里里，这条道路较长较长，特别是在严寒的冬天。第一场雪之后，这条悠悠的小路上便凝固着我的“觉得”：平日由此可见的这些废弃物一下子消失了；那一碰便会腾空而起一团白烟的历史悠久的古城墙，被雪清理出它原本的相貌，那一条小路平常非常少有些人走，这一下雪，人就少而又少了。

今日，我又走在这条悠悠的小路上，也是我一个人独走。但是，今天我并沒有害怕孤独。厚重的背包撕扯着肩膀，了解的小路已展现在眼下，我迟缓地往前走。逐渐我都有一些担心，浓密的云像一一团破絮，倒悬在大城市的空中，冷气呼啦啦地扫动着遍地的枯枝和碎纸，他们阻塞了我心。突然，一片片晶莹剔透的雪花像小精灵一般紧紧围绕着我，在我眼下跳翩翩起舞来。他们的双眼一眨一眨，闪烁着银白色的光。一阵阵严寒掺杂着雪花，他们轻轻地的接吻着我的脸，与我是那般亲你亲密。我认为，我与她们融为一体了。就连下雪的声音都轻柔讨人喜欢，好似雪儿悄悄地将这冬天的故事，在这幸福的時刻，述说帮我听。我不再孤单，由于有雪儿和为我相伴。虽然树技在疾风中被鞭打地令人疼爱，可那美丽的雪儿将它凝固，使它变为美丽的树挂，释放出怡人的星光。虽然狂风呼啸，但因为雪的存有，使他们变成了一支巨大的管弦乐队，好像在演奏着轻快的曲子，雪儿在这曲中飞舞，唯美的体态是那麼婀娜多姿。虽然也有太远的路，可那已算不得什么，由于前边有开心在等着我，我的脸部盛开轻快的笑容。雪儿促进着我向前的步伐，小路的道路路灯也逐渐会亮，因为我到家。

我回过头望一望，那美丽的雪儿眨着双眼，在向我告别。清凉的气场，美丽的雪花，恍然大悟的情绪，都凝结在这美好的雪里悠悠道路上。

写记忆的作文(篇5)

上一月，在协助父母整理小书房时我不经意中发觉了一本写着“20xx年日记”的本子h。当我们打开本子h时，豁然开朗发觉了难以忘怀的“20xx年3月21日”这一天的日记。

妈妈在日记本上写着：“大儿子考試七十分，教师发过来短消息。老公宁静文化教育起成果。”这句话渐渐地激起了我那一段收藏已久的记忆力。

四年前的一次考試，我考砸了。考卷发出来时我心都凉了，七十分的考试成绩毫无疑问让我回来没法向父母交代。在回家路上，我像心急火燎，着急得直跺脚。恼羞成怒，一个念头出現在我的脑海中里：对！向父母说谎。

回到家，父亲依然坐着那宽敞的真皮沙发上，小表情有点儿严肃认真，这可确实令我心中一惊。一迈进家门口，父亲却宁静地了解道：“大儿子，听你的同学说大家昨日考試了，是吧！”“嗯，考了！”我的嘴好像摆脱了自身的操纵，讲出了这句话。“考试能够顺利通过如何？”父亲语调依然平静。而我却两手扯着衣摆，背部不断外渗了汗水。迟疑了一阵，我讲到：“我……考试能够顺利通过非常好……”实际上挤压这句话的一瞬间，我对自身说谎话的自信心都早已没了。想着着那两三句很有可能早就被父亲看透了吧？只是当时父亲并沒有说罢了。我越想越不舒服，内心很不是滋味。

令我令人费解的是，在接下去的几日里，父亲并沒有责怪我，只是和我真心诚意沟通交流了几回。还记得在其中一次交谈，父亲意味深长地对我说：“大儿子，艰难与风险并不是你人生较大 的对手。你了解人生较大 的对手是啥吗？”我摆摆手。父亲间断了一下，然后讲到：“人生较大 的对手是自身，为人处事最重要的是诚信，要要敢接受现实，要敢应对自身，一次2次不成功不恐怖，怕的是连应对不成功的胆量都没了。”那时候我仍未彻底了解父亲说这句话的作用。如今我明白了它的真实寓意——仅有战胜自我才可以击败其他艰难。实际上父母早就知道我的考试分数，却婉转地让我了解到自身的不够，而不是一味的责怪与指责。

合上日记本，我心中一亮，这一件事让我再次拾回了自信心，了解在摔倒的地区再次站立起来。回想到这事，因为我了解了父母的用心良苦，对她们的尊敬之意溢于言表，让我很长时间难以忘怀。

这一份追忆我一定会收藏在心中，始终牢记！

写记忆的作文(篇6)

江西的婺源因为油菜花而出名，吸引来自全国各地的游客，在乡村到处可见的油菜花终于迎来了自己的春天，引发都市人从南方到北方一路追逐油菜花开放的脚步。

江南的油菜花横跨秋冬春三个季节，有了秋冬两季的历练油菜花最有资格作为春天的信使，向人们报告春天的信息。江南的春天就潜伏在冬天的背后，冬天势力略微减弱，春天就要展现一下肌肉，毫不客气地一点一点侵蚀冬天的地盘。油菜花就是春天的急先锋，在人们准备年货时，田野里已经三朵两朵开出了油菜花，傲然挺立在寒冬，经受住严寒站稳了脚跟。当人们沉浸在春节的喜庆时，油菜花已然开遍了田野。有了秋冬两季的积淀油菜花得以持久的绽放，从春节一直开放到清明，不会像芝麻浪得“芝麻开花节节高”的虚名，但上开下败，总以新花掩饰旧花的凋零给人虚假的繁荣。油菜花花枝还是那根花枝，繁花还是那些小花，整整一个春季，一同开放一同凋谢。

无端的风雨绝不肯轻易收尽余寒，江南的春天总处在春冬相争中，一会冷雨凄风，一会又风和日丽，阳光和煦走在田埂上满眼尽是油菜花，蜜蜂嗡嗡在花间翩翩起舞，这景致当令人陶醉。乡下的孩子不解风情，每天穿行在花丛中上学放学，对油菜花没有多投入一些目光。等到要拍中学毕业照才按照县里来的摄影师的要求走进油菜花地里摆出各种僵硬的姿势留下中学毕业时的青春纪念，这些相片早已不见了踪影，想来一定是傻傻的淳朴。多少年过去了，我从乡下的小孩变成了大城市的中年人，油菜花也成为都市人追逐的靓丽风景，油菜花依然是早早地开放，依然是顽强地开满一个春季，依然不变傻傻的淳朴，有着中年人一样坦然的平静。

青年时来北京上学，食堂菜牌上竟然有油菜卖，原来却是小青菜，老家叫白菜。油菜和白菜确实有些“亲戚”关系，油菜约略可以分为三个类型：榨菜型、白菜型、甘蓝型，大概是根据小苗的形状来分类的，白菜型的小苗和白菜一样。榨菜型是传统的品种，株型瘦小孱弱，花开得稀疏单薄，感觉不到茂盛，也看不到灿烂，成不了景致，这种油菜的菜籽产量很低。白菜型油菜比榨菜型株型健壮许多，花开得茂盛，连成一片能感觉到厚实壮丽。而甘蓝型的油菜株型高大，单枝的花拿在手上就能感觉到咄咄的富贵气，花枝长而富实，花团浓密滚圆，甘蓝型油菜的产量也是最高。甘蓝型油菜还有一个名字叫“胜利油菜”，据说是抗战胜利后从日本引进的，因此取名“胜利油菜”。尽管在上世纪四十年代就已经引进，但是直到半个世纪后，等我离开农村以后才在村里普及，老外公对榨菜型油菜还恋恋不忘，总要拿一小块地种些榨菜型油菜，说是要留种。宋代沈括撰写的《梦溪笔谈》中就记载了福建人培育出无核的荔枝，但国人固守传统的思想使得我们整体上缺乏创新，即便有了创新也因为保守势力迟迟不能推广，老祖宗留下的东西即便知道不行总不舍得丢弃。

油菜南北方都有，不过开花的时间却相差很大，江南的油菜花春节以后就可以成为风景，7月中去内蒙古草原，沿途的油菜花才刚开放，八月中去河北坝上，竟然还见得到油菜花最后的繁华。

写记忆的作文(篇7)

十几年的时光，究竟能在我们心中留下些什么呢？多数的经历只是过眼云烟，逝去得不着痕迹。有时再翻动相册，便发觉以往的人、事甚至自己，都已然形同陌路，会不会叹惋：我们所忘记的，太多了吧？

然而我深深地感激自然赋予了人类遗忘的天性。它如同一柄锋利的刻刀，由流年执掌，在我们的记忆中精细地雕琢，削减繁芜的杂质，去除纷乱的装饰，将我们最精华的人格从无章的过往中剥离；同时，这柄刻刀又将这精华反复打磨、修饰，最终塑造出最纯粹的自我。就像是我从小学的生活中所继承的记忆那样。我在那个小学里度过了整整六年的光阴，我又留下了它的什么呢？那是从地下室的图书馆向上仰望便能看到的被天窗切割成四方形的一小片天空，阳光从那里流进来，送来地面上竹林的影子。我至今还可以在脑海中描摹出午后阳光带来的斑驳竹影在我的书页上

跳跃的灵动。伴奏着的是从幽暗深长的走廊里荡起的空灵的脚步声，它们交织而成的舞剧陪伴我游过了一本又一本的书籍。

这便是我关于小学的全部记忆了。

也许学校还组织过什么意义深远的活动吧，说不定也做过什么卓有成效的改革吧，或者我们那一届正当学校什么具有历史意义的转折点也未可知。可是我忘记了。

这些看似重要的时刻，于我却只是毫无意义的废料，于是遗忘这把刻刀将其尽数剔除，只留下了阳光、竹影和回荡的足音，作为我生命精华的一部分。它告诉我：我便是那足音，我便是那阳光和竹影，我所追求向往的并非是荣光和业绩，而是那带有些孤独味道的自由。遗忘将之留下，并且细细雕琢，使得记忆中的阳光更加美满，竹影更加灵动，脚步声更加动人……随着材料的增加和时光的流逝，越是遗忘，我的轮廓就越清晰；越是遗忘，我的人格就越丰满。若没有遗忘这把刻刀，就无从清理掩埋我心灵的尘埃，就无法雕琢我生命中最珍贵的精华。

因此，我不会为遗忘的过往感到可惜和伤感。那些被遗忘除去的不过是些无用的琐事，真正重要的东西是不会从心里溜走的，相反，正是遗忘使它越来越深刻、越来越明晰。

我相信：遗忘是柄刻刀，人是经过遗忘修整后的记忆。

写记忆的作文(篇8)

记得刚开学时，不知怎么样站的队，然后找了一个位子。再然后忽然发现同桌是一个胖胖的女生。短发，胖胖的脸蛋儿把眼睛挤成一条缝儿，两个大大的虎牙平添了几分蛮横。她很好。是的，我想在不是同桌的日子里，好是我对她的最多的描述．她会在我自言自语，或是胡言乱语时认真地听，然后因为那些值得或不值得的事开怀地笑．我想我们的个性中总是有一些是相同的，以至于到了后来我都分不清自己是挑剔她，还是挑剔自己.

同桌很爱吃．不论是零食还是主食．闭上眼睛，眼前的她好象仍然是紧紧地握着酸奶瓶，油亮亮的眼珠兴奋地滴溜溜转个不停，一口一口仔细地在上课时偷偷地喝．．．在即将到来的新日子里，不知道她是否还会在寝室里守着一堆零食跟对床拼吃？不知道她是否还会在被发现偷吃东西时此地无银三百两地捂住填的满满的嘴。

同桌的她真的很聪明，对于数学，物理等总让女生们头疼的课程似乎有着天生的聪慧．可是一谈起政治等就寥寥了.

写记忆的作文(篇9)

坐在车上，静静的靠在窗边，凝望着窗外那迷茫的夜色，明的、暗的、灰的、近的、远的。这正是万家灯火的时候，那一盏盏灯光从我眼前一晃而过，此时不由得让我想起那句广告词“人生就像旅行，在乎的不是目的，而是沿途的风景，还有看风景的心情”。看着那跳跃的灯火，很快又在眼前消失，又一年快到头了，在这个城市二年了，我依然不明白我的目的在何方，又何尝去看风景的心情？

时光的脚步奔流不息，转眼又是一年，从我踏入社会快八、九年了，从前的斗志也因为时间而把我磨的差不多了。那么多年过去了，就如千篇一律一样。有快乐的、悲伤的，仿佛就如昨日一样。感觉好像忘记了些什么，却又让我想起了什么。

下了车，走在那条熟悉的道路上，身边来往的人群，喧闹的音乐，五彩的灯光，好像自己如一个陌路的行人，迟迟与这城市不相入。抬头仰望着天空，今晚天气不错，虽然带着那寒冷的气息，但是天空明月星稀，寒风轻怃，说不出的惬意。而边传来那喧闹的声音，让我感觉自己想起了蛙鸣的声音。曾经儿时的记忆慢慢浮现在眼前，踏在稻田的埂边，稻田中传来那虫、蛙的鸣叫声，稻穗在风中左右摇摆，青绿的小草在水渠中静静的竖立，远处传来赶牛娃的清亮的笑语，以及那低声的牛吼得声音；儿时的自己就是骑在牛背上长大。傍晚时分，夕阳的晚霞点燃了那灯火的光芒，虫子在草中发出阵阵的鸣声，蛙声也彼此起伏，好像谁也不让谁一样，用音乐来比武。倾听那虫蛙的优美伴奏，清风中传来阵阵的稻谷的清香。月空高照，这正是夜晚拿着手电筒在田埂上抓青蛙时候。青山绿树、小桥流水，河边的戏水声，一切的一切就如这残破的画，一点一点的在脑中愈合想起，这或许是我留在脑子最深刻的记忆，也是美好的时光让自己不能遗忘的岁月。

写记忆的作文(篇10)

茯苓夹饼和果脯。

一个朋友长假去北京旅游回来带了这两样东西托到我面前，我扫一眼连连摆手，不吃不吃。

因为，我是吃这两样东西长大的，如果再加上高粱饴和虾米和克力架基本上就可以支撑起童年一半的饮食时光了。

小时候，爸爸经常出差，最常去的地方就是北京，基本上属于在北京长住把回家当旅游的那种。他每次回家都会带吃的或者衣服鞋子给我。所以我从小就全身名牌，反而是大了自己赚钱了总是买不起衣服了。吃的里面，果脯和茯苓夹饼是必不可少的两样，我曾经大快朵颐而且迷恋。这得益于我那亲爱的父亲大人的诱导，他总是说，吃吃吃，吃了长脑子比别人聪明。我的胖，父亲大人应该算是一号元凶。

只是不知道为什么，过了这些年，我再见到茯苓夹饼总是觉得不正宗不地道，见了果脯就是舌头发涩，几乎是一点不能吃了。

高粱饴却始终带给我失望，因为每次有了新的都是兴奋得赶紧剥一块放到嘴里含软，然后吐到手里不停的捏了拉，拉了捏，巴望着它能是电视广告里那种神奇的糖，可是每次都拉不了几厘米就断了，整个糖块已经沾粘了一双小手，也就被我讨厌的扔掉了。那种幼小的沮丧至今难忘。参加工作后培养了逛超市这个休闲习惯，每次看见那种鲜黄色纸壳上面画棵高粱包装成的高粱饴就偷偷的欣喜上一阵子，仿佛一个做过坏事情的小孩儿撞见了目击证人，庆幸的是这个目击证人变成了个好看的哑巴，也就格外多看它两眼，每看一眼都多丝崭新的欢喜。毕竟，过了这么些年，那个包装还没有变啊。

而虾米是有多种吃法的，可以直接吃，冷的馒头从中间裂个大缝，一小把虾米均匀的撒进去，仿佛一个大峡谷中飞了蝴蝶，放学后的饥饿就是这么对付。还可以炸了吃，油汪汪的盛在小小的碟子里摆在大圆桌上更显珍贵。这个时候爸爸还是说，吃吃吃，吃了长脑子。后来我的头果真就长得比大多数同龄人大一圈，完全没有人家小淑女发型百变的条件了，我就怀疑是小时候虾米吃多了，以至于现在见了虾米总觉得无可奈何不知所措。想吃，喜欢吃，不敢吃，又不舍得不吃。逢到这种景况，就想打电话给爸爸，你说你叫我怎么办呀？

克力架我不想多说了，其实就是现在的夹心饼干。估计也是小时候吃多了，现在连含有“克力”二字的巧克力我都坚决不吃。

小时侯这些饮食时光伴随着我身体和心灵的双重成长。这样由一样东西扩展开去，联想起很多画面或者场景，一一闪现浮览，串联成一部贴着我姓名标签的成长电影。

你们看，生活，就是流水，从不回退。哪怕越淌越薄淌到干涸，方向都不变，比我们人还固执。也就是在这种流淌的过程中，记忆的滩涂被一遍遍重新冲刷，有的被冲平了，有的历月经年依然起着鲜活皱褶。

写记忆的作文(篇11)

心酸的记忆那些过往在记忆里的心酸并不是无病呻吟，这些藏在内心深处的心酸才是最深的楚殇，逝去的记忆，怎么找得回来？但这些曾经的心酸，却在回忆里来回流动，久久不能散开……随着岁月的飞快，我们一路疯长，也不知不觉升上了初中，才发现，我们一天一天已经长大，而父母一天一天在变老，我早已不是那个淘气的小孩了，我也渐渐地学会了好好“管教”自己，学会了不和弟弟吵嘴，不会为小事闹一番。我也知道自己还懂事了，可我还是不能完全控制自己的脾气。那一天，父母除外工作一天，叫我这个姐姐好好看好家，做好家务，我随之答应了他们。可到了傍晚，父母回来了，回到家里一看，我爱看电视，晚饭都没做，他们就大发雷霆，一直在责怪我，在我耳边唠叨个不停，我也无可奈何，就这样持续了一个小时，终于，我也不耐烦了，于是我和他们斗嘴，可谁又知道，我说一句，他们顶上十句，我想“狗急了也会跳墙”，我也有脾气，你们不要挑战我的耐性，说完，我怒气冲冲走回房间，生气地关上房门。过了一刻钟，我的气散了，我自己在反省着自己，我想真的是我的错，我的内心后悔极了，我为自己的“太任性”感到无比惭愧，所以我觉得下楼跟父母道歉。我小心翼翼地打开门，正当我想悄悄地下楼时，听见他们的在谈话，也在说我的过错，但他们并没有怀恨在心，他们的对话我一句一句深刻记着，我难过的坐在楼梯间抽泣，我恍惚中看到父母的头上多了“一丝白发”，脸上多了“一道皱纹”，我想他们的心一定像被刀刺伤一样，很疼很疼……我在楼梯间整整想了三个小时，我一切都想好了，我真的不能再任性了，应该为父母做一些力所能及的事情，那样才会换来父母的欢心……当时间过去，我没有忘记那一股藏在我心中强大的心酸，那心酸我不想抹去，让它在记忆里长存，让它成为我生命中的动力，成为我心中的幸福来源的种子！珍藏的记忆——我的七年级我们是一群普通的孩子，我们会哭，我们会笑，我们会撒娇，我们也会闹，我们平凡，会在人群中难以认得出，但是，在我们这群平凡的孩子之间，却有着一段不寻常的经历，有着一份不寻常的友谊。我们是一年的同桌，我们上课总是有说有笑，我们完全不在意老师一遍遍的教诲，多少次家长会上，老师提起我俩的.名字。后来，各科老师都向班主任反映我们课上的“丰功伟绩”，班主任把我们调开了，只是中间只隔着两个人，我们都还承认，我们还是同桌。——我们的七年级，值得珍藏。我们是一年的前后位，刚步入七年级的你，是一个敏感柔弱的女生，有幸，通过那位阳光的青年男教师的安排，我们成了前后位，而且这么一呆，就是一年。看着你一天天的活泼起来，看着你脸上的笑容越积越灿，我打心底里感到欣慰，现在的你还好吗？——我们的七年级，值得珍藏。我们在座位上始终隔着一位同学，但是却隔不断我们之间的情谊。一年的认识与一年的交往让我们更深入的了解了彼此，我也读懂了一些你如花般的笑颜下隐藏的种种伤悲。我们习惯了中午不午睡，我们偷偷的写属于自己的小故事，像童话中那样，我们时而忧愁，时而欣喜，但结局总是会美好，那就是，我们之间的友谊进一步加深。——我们的七年级，值得珍藏。七年级的一次偶然，我跟你成了好朋友，我们虽然没有做到无话不谈，但我们却可以在对方难过的时候把对方逗笑。——我们的七年级，值得珍藏。我们五十七个人——构成了一个新的班级体——我们的七年级五班，我们高矮胖瘦各不相同，性格上也存在着各种差异，但我们却出奇的团结，别样的团结到让人难以置信。学校的各种比赛，我们都积极参加，赢了，我们一同欢呼，输了，我们相互激励。——我们的七年级，值得珍藏。七年级有着太多太多的不舍，现在的我们“天各一方”，每次见到你们，都不知道该说什么好，然后不约而同的给一个紧紧的拥抱。距离不是问题，感情才是连结你我的绳索，友谊，把我们的心，紧紧的拴在一起。七年级，值得我们用心去珍藏。珍藏的记忆随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。那天翻东西时，偶然发现久藏在柜子里的相册。我好奇地打开它，童年的往事历历在目……翻到相册的第一页，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事儿。走到田地里时，我学着爸爸卷起裤腿，头戴着一顶硕大的草帽，手里还拿着一个塑料盆子。全身“武装”以后，我就跟着爸爸走。由于带了太多的东西，我自己个儿又小，走起路来一摇一摆的，活像一只鸭子。爸爸看到我这身狼狈的样子，忍俊不禁地笑了起来。他索性拿起相机，“噼啪——”拍下这张照片。现在看到它，我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。“哈哈哈…”我开怀畅笑起来。这张照片是在珠海游玩时拍下来的。那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我赶，放飞心情地奔跑着，脸上不时地露出幸福的笑容。妈妈在我们不经意的时候拍下照片。等到照片洗出来后一看，咦，弟弟竟然飞起来了。原来当时妈妈在给我们拍照时，弟弟刚好做起了跳的动作。以后每逢有客人来家里作客，我都会拿出这张照片向他们炫耀：“弟弟成仙了！”这时候弟弟便会对我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。翻过这一页，映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世界”时拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大树，它凶神恶煞地张开嘴巴，好像要把我们吞噬似的。可我和弟弟仍然喜笑颜开，悠然自得……看着一张张充满童趣的相片，我仿佛又回到那个无忧无虑的童年时代。虽然这些已是陈年旧事，但它们就像一颗颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。

写记忆的作文(篇12)

难忘的记忆-关于记忆作文600字

在记忆里里，这条道路较长较长，特别是在严寒的冬天。第一场雪之后，这条悠悠的小路上便凝固着我的“觉得”：平日由此可见的这些废弃物一下子消失了；那一碰便会腾空而起一团白烟的历史悠久的古城墙，被雪清理出它原本的相貌，那一条小路平常非常少有些人走，这一下雪，人就少而又少了。

今日，我又走在这条悠悠的小路上，也是我一个人独走。但是，今天我并沒有害怕孤独。厚重的背包撕扯着肩膀，了解的小路已展现在眼下，我迟缓地往前走。逐渐我都有一些担心，浓密的云像一一团破絮，倒悬在大城市的空中，冷气呼啦啦地扫动着遍地的枯枝和碎纸，他们阻塞了我心。突然，一片片晶莹剔透的雪花像小精灵一般紧紧围绕着我，在我眼下跳翩翩起舞来。他们的双眼一眨一眨，闪烁着银白色的光。一阵阵严寒掺杂着雪花，他们轻轻地的'接吻着我的脸，与我是那般亲你亲密。我认为，我与她们融为一体了。就连下雪的声音都轻柔讨人喜欢，好似雪儿悄悄地将这冬天的故事，在这幸福的時刻，述说帮我听。我不再孤单，由于有雪儿和为我相伴。虽然树技在疾风中被鞭打地令人疼爱，可那美丽的雪儿将它凝固，使它变为美丽的树挂，释放出怡人的星光。虽然狂风呼啸，但因为雪的存有，使他们变成了一支巨大的管弦乐队，好像在演奏着轻快的曲子，雪儿在这曲中飞舞，唯美的体态是那麼婀娜多姿。虽然也有太远的路，可那已算不得什么，由于前边有开心在等着我，我的脸部盛开轻快的笑容。雪儿促进着我向前的步伐，小路的道路路灯也逐渐会亮，因为我到家。

我回过头望一望，那美丽的雪儿眨着双眼，在向我告别。清凉的气场，美丽的雪花，恍然大悟的情绪，都凝结在这美好的雪里悠悠道路上。

无法抹去的记忆作文

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“无法抹去的记忆作文”，希望能为您提供更多的参考。

无法抹去的记忆作文 篇1

无法忘却的记忆

去年暑假，我回了一趟老家。一下火车便打的来到姥姥家。因前天下雨，姥姥家这一带的土路成了泥路。跟着迎接我们的姥爷，朝前方的水塘走去。

水塘中漂浮着荷叶、荷花、芦苇等水生植物，池中还有鸭子游过，此时是那么的安静、那么和谐、那么自然，虽然这一刻很美，但在烈日的暴晒下，谁也无心去欣赏，经过了水塘又拐了两个弯儿，终于到了姥爷家。

就在快要迈进院内的瞬间，猛然间听到了铁链与地面摩擦声，接着又是一阵狗的狂吠声，我心头一紧，躲到姥爷身后。伸出好奇的脑袋四处探查。那只狗通身为黑色，前躯卧在地上，嘴张得很大，黏稠的口水从嘴角流出。姥爷出手示意它退后，那只大狗顿时收敛几分疯狂，向后退去，一直退到了房檐下，我那颗慌张的心才渐渐平静。就在大狗退去的一瞬间，我发现墙角处的稻草堆上还躺着一只毛发似英国纯血统哈士其的狗，可这个草堆与旁边的柴堆、草堆相比收拾的更为干净，若按狗的居所条件来讲的话，是更为奢华。据姥爷的口述中我得知，这个草窝是专门给那只马上要做母亲的母狗搭建的，还从未见过狗崽的我希望能早日见到刚出生的'小狗。

奔波了一天的我见了床倒头就睡……

第二天。

也许是南北方的做息时间不同，所以姥姥、姥爷清晨六点钟就起来了，而我则像死猪一样睡到十点正午时分，才被隐隐约约听到的几声温柔而不失威严地狗嗥声惊醒的，同时还似乎夹杂着几声类似婴儿的哭泣声。我醒了，在听到了一些怪异的声音下我彻底醒了，穿戴好后，带着几分睡意，踉跄挪步来到院内。那只公狗不见，只有母狗在舔着什么东西，凑近一看，啊--草窝中竟多出了四只小狗，母狗正在舔食着小狗身上的血污，有一只身体较为强健的小狗的毛发已被舔得干干净净，在那柔嫩的毛发下粉红的身躯中，透露出几分柔弱与稚气。这时我总算知道刚才的叫声是从何而来，刚生完小狗的母狗虽然身体虚弱，但狗天生警惕性却似乎毫不松懈，何况对于我一个外人呢？母狗警惕地看着我，喉咙里发出示威的低吼，做出了昨天那只大狗相同的动作—前扑，只是动作没有大狗那样粗鲁。我识趣地离开了，站在远处去观察……

第三天。

因为惦记狗，我很早就起来了，掀开被子，我不禁打了个寒颤，雨后的院内湿露露的。我急忙跑向狗窝，眼前的场景把我惊呆了——母狗蹲在窝里，把窝里唯一干燥的一块地方腾了出来，让两个小家伙躺着，自己则在一旁守候，为它们遮风。嘴里却叼着两只身体早已僵硬的小狗，想必是昨夜被冻死的。经过一夜的风雨洗礼的母狗显得更加削瘦，但是依然守护着两只小狗的尸体，虽然那尸体早已僵硬了，但毕竟是自己的骨肉，怎能舍得……一早起来的姥爷发现狗崽死了，想将其扔掉，任姥爷如何呵斥，母狗就是不愿放下嘴中的孩子……在长久的相持中、在失去孩子的精神打击下，最终，它无奈地放弃了坚持，姥爷将两只小狗埋在了后山院的小河边，母狗一直守候着，直到天边那一抹红光散去。

望着站在河边，依然固守孩子的母狗，我早已泪眼模糊，内心所受到的的那份心灵震撼，至今让我无法忘怀。

【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】

作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。

怎样指导学生写“随笔”呢？

一、教会学生写随笔的方法

随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。

随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。

二、培养学生写“随笔”的兴趣

“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：

1、创设展示机会。

沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”来即可“用”。

2、开展评选欣赏活动。

为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写“随笔”，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选，前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。

随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。

无法抹去的记忆作文 篇2

窗外，枯萎的黄叶还未落尽……望着手中紧握的泛黄照片，让我回忆那照片中的人们—年幼的我紧紧依偎在我深爱的父亲怀抱中。当时的我，那个有着稚嫩笑容的我和那个满怀喜悦的父亲，已不在。光阴似箭，也许时间流逝的太快，太快。我或许不能抱怨时间的流逝，而更多在于自己无法挽回的过错。

还记得……大概是我刚刚进入小学一年级时候吧。乖巧一词来形容我是再合适不过的了，我的学习成绩总是名列前茅，再加上当时的我异常懂事，常常帮妈妈做家务；有时，看见辛苦工作了一天的爸爸妈妈回到家，便主动帮他们按摩捶背……父母还曾经因为我成为”家长代表”，爸爸妈妈为此感到无比光荣、自豪……许多年过去了，我长大了，父母亲也老了。一切似乎都变了……我开始变得连自己都不再认识自己了。一次初一的月考，我的数学成绩竟然才二十三分！我瞬间慌了！怎么会这么差呢？回家要怎么向父母交代？于是，我——谎报成绩。把成绩单撕成碎片，再骗父母说自己考了七十多。本以为自己做的天衣无缝，可没想到数学老师却亲自向爸爸妈妈汇报成绩。唉！纸片再怎么被我撕得粉碎，可成绩是不能变更的啊！当是的我，如此虚假。本以为自己那”天衣无缝”的计划可以瞒天过海，可还没一星期呢，既瞒不过天，海也没过成。还被爸爸严厉的训斥一顿……而我还不以为然。

我本以为，再也没有什么可以打动我已经有些麻木的'心灵了。直到那个周末的早晨……“闺女，帮爸爸把餐桌上的药放到爸爸车上好吗？爸爸两个小时后的飞机去出差，飞重庆。”于是，我便去拿药。走到桌前，发现桌上确实有盒药。出于好奇，我便打开药盒，阅读关于那药的说明书：“有效抑制抑郁等各项精神分裂症症状”看到这儿，我心顿时沉重的像缀了千金的铅块，两腿也禁不住地一直发抖。爸爸为了赚钱而患上了抑郁症！而且爸爸为了不让我担心还瞒着我！平日幸福得像泡在蜜罐中的我终于品尝到什么是心痛的滋味。我曾经亲口说我爱爸爸，却毫无行动，我分明是个行动上的矮子！我怎么对得起就算活得穷苦也勒紧腰带把我送进这所贵族学校的爱我的爸爸？我的脑子的除了罪恶还是罪恶。于是，为了爸爸，我要争口气！我还有时间！我一直没告诉父母我知道了爸爸身患抑郁的消息。我在悄悄地改变……可天性自负，自制能力差的我还是没能做回到以前那个似乎让人无可挑剔的我。这次，又一次的训斥……而且爸爸还病了。这也是上天终究会给我的教训。

放学回到家，我发自内心的问候了一句”爸爸，你还好吗？”爸爸”恩”了一声，便躺在沙发上休息。我便开始吃饭，可慢慢地，我再也控制不住自己的情绪。我发现似乎有什么液体滴入我的汤碗中—是我的泪！泪落无痕，可是我心中的痛却深深地刻印在我年少的生命之中！努力不让爸爸看到。但爸爸似乎察觉到，便费力的起身，走到餐桌，意味深长的看着我。我从这意味深长的眼神里读懂了些什么：……爸爸因为拼搏事业身体却跨了，任性的我却还要求这要求那的爸爸因为种种烦恼患上抑郁症！罪魁祸手是我这个被罪恶感重重包围的女儿！深夜，在那暗黄色灯光的映照下，爸爸的头顶多了几根闪耀着的白发……这世间，难道一定要失去了才懂得珍惜吗？欲弥补，却无法弥补。再多的忏悔似乎都没有用，这是我无法抹去的记忆！我只能将此铭记于心！想着爸爸，就会想到要好好做好每件事，做个好人，以至这一生……

无法抹去的记忆作文 篇3

记得有一天，我在餐桌上吃饭，吃着吃着，我就开始感觉我的一颗牙有点不合错误劲，就跑到洗手间漱了漱口，再看了看镜子。原来我的一颗尖牙有点松动，我走到妈妈身边，说：“妈妈，我的一颗尖牙有点松动”，妈妈听了立即叫我张开嘴巴，她一看，就对我说：“你的那颗松动的尖牙下面还长着一个小尖牙。所以，必需把这颗松动的牙拔掉，你先去刷牙，等一下跟我去牙科拔牙吧”！我整理时张口结舌，不知该说写什么。过了一会儿，我们进了牙科。我一看，镊子、榔头、钳子、戴着口罩的牙医师，不得不心惊肉跳。

当我躺上牙椅时就浑身发抖，嘴巴也不肯张，牙医师和妈妈想尽一切办法也无法说服我。忽然，对面的牙医师一见这边的情况，就严厉地说：你看我这边的这位女孩，她把嘴巴张得大大的让我拔，不叫不哭不闹的她还比你小3岁呢！我听了，羞愧得很，只好也张大嘴巴，让牙医师拔。一忽儿，松动的尖牙被拔出来啦！我非常开心。似乎从阴天变成了白天似的。

这时的我才明白：拔牙并不是那么痛苦的事情。谢谢那位不叫不哭不闹并比我小3岁的女孩。但是，我也很羞愧，原本是我这要给比我小的小孩做个好榜样，而不是要那些比我小的小孩给做好榜样。从现在起，我要做个坚强、勇敢的女孩，不做以前那个没志气、软弱的女孩了。

所以，这件事情令我久久都不能忘怀。

无法抹去的记忆作文 篇4

在我的脑海里，有一段永远也无法抹去的记忆。每当我想起它时，便会情不自禁地笑出声来。

那是我小时候去奶奶家发生的一件事。我刚到奶奶家，就大喊：“奶奶，奶奶！”“哎！我的乖孙女来咯！”奶奶高兴地回答到。妈妈说：“你老就歇着吧，我们来帮您做饭”。说完便干起活来。奶奶乐呵呵地说：“那我就去捉只鸡炖汤吧！”“别别别，奶奶，您歇着吧！我去帮你捉！”我自告奋勇地说。

走出厨房，我第一眼就瞧见肥壮的“花将军”，饿虎扑食般地飞奔过去。它一点也不赖，在我捉它前的0。0001秒便用“凌波鸡步”逃走了，害得我摔了个“狗啃泥”。我立马从地上爬起来，左顾右盼，看到它正在院里悠然地散步呢！气死我也！我悄悄地靠近它，可它还是发现了我，便用一个字————溜！我实在气疯了，便直冲过去，它仍是一个字——溜！

于是，我就像一个小疯子一样追着它满院子跑。不久，我便累坏了，爷爷递给我一个热乎乎的肉包子，我一边吃一边追。没料到“花将军”闻到香味后便目不转睛一动不动。我想：嘿嘿！到底是怕了我吧，竟然吓呆了！可是，在我一步步靠近它时，它却飞奔过来，猛啄我手上的肉包子。我顿时吓呆了，等我反应过来后，一边跑，一边喊：“救命啊，救命啊，鸡啄人啊！”爸爸闻声赶来，及时地捉住了可恶的“花将军”，这样我才逃过一劫。

我在屋子里一把鼻涕一把眼泪地讲述刚才“危险”的经历时，爸爸笑翻了天，奶奶笑喷了水，爷爷虽然被喷了一身水，但也笑趴在了地上捶地板。

这就是我最难忘的记忆，是不是很好笑呢？欢迎大家一起来分享哦！

无法抹去的记忆作文 篇5

童年是快乐的，是丰富多彩的，童年的许多经历让人无法忘记。去年暑假我自制饮料的事便是其中的一个欢乐音符。今天再次回味，我仍觉得有趣难忘。

那是去年暑假中的一个星期天的下午，我在小区里和小伙伴们一起游戏，玩得满头大汗，又累又渴，忙回家找饮料喝。我说的饮料可不是可乐类的碳酸饮料。是爸妈自制的环保型水果饮料。进门径直走到冰箱面前。我习惯性地把手伸向冰箱门扣，拉开，发现里面有许多东西：肉、蔬菜、水果、还有面包类零食……可是唯独没有饮料。没有饮料我喝什么呢？我又不喜欢喝白开水，为此我不知受爸妈批评了多少次。为了让我多喝水，聪明的妈妈发明了水果饮料。

怎么办呢？此时我真是口渴难忍呀！对了！我可以学妈妈那样自己做饮料喝呀！我喜欢喝酸酸甜甜的饮料。我看到冰箱里有柠檬。我拿了出来；接着倒了一大杯白开水；然后加入一勺白糖，我一尝，不甜；于是又加了一勺糖，搅拌均匀，尝一口甜味正好。我小心翼翼地切开柠檬，放入一片，水有了酸味。饮料的酸甜有了，怎么让饮料有漂亮的颜色呢？我费尽了周折在冰箱里找，没发现有这类的材料。正在我唉声叹气中我看到了西红柿。

于是我把西红柿放在蒜槽里捣碎，西红柿成了红色汁水，我接着倒入白糖水中一摇晃，自制饮料做成。我大口大口地喝着饮料，酸酸甜甜的正合我意。唯美中不足的是有股蒜味，但无妨。为了在爸妈面前显摆，我又做了一份留着孝敬他们。

这一次做饮料锻炼了我的动手能力。让我体会到了快乐！还得到爸妈的表扬。也成了我无法抹去的记忆。

无法抹去的记忆作文 篇6

我们的童年糊口是快乐的，是丰硕多彩的。我们在童年经历过许许多多的事情：为需要的人献过爱心，体味了助人为乐的快乐；为学会一样本领领略过艰辛，磨炼了自己的意志；当然还做过许多蠢事、傻事但是，有一件事是最让我难忘的一件事，我来跟你讲讲吧！

记得我读二年级时，参加了一个流动，要去给一年级的小朋友讲故事。我可从来没有给人讲过故事，这可真是破天荒第一回。这可怎么搞呢？可是，我还没想到怎么办，一年级都到门口了。没办法，我只能硬着头皮去跟一年级小友讲故事了。

到了台上。我的心情长短常紧张的，可是看着小朋友眼中的期盼。我又鼓起勇气，当真地读了起来。

读着读着我忽然停了下来，为什么呢？由于，有个字我不熟悉了。这时的我，只觉得脸上火辣辣的，直想冲下去。当刚要回身时，正好看到小朋友们失望的眼神。不知为什么，我脑袋里忽然闪出这个字的读音。原来这个字的读音叫meng呀！

知道了读音后，我赶快又当真地读了起来。小朋友们看到我又读了起来，眼中的失望整理时消失不见。

我读完时，也正好下课。我一下台，小朋友们就赶快围着我，说：大姐姐，下次你还来吗听到这句话，我的心里简直比吃了蜜还甜呢！

无法抹去的记忆作文 篇7

夜深了，人们都躺在床上做着甜美的梦，而我却辗转反侧睡不着。那次数学考试时发生的事，又像电影似的一幕幕出现在我的脑海里。

那天早晨，我背起书包高高兴兴地去上学。刚跨进教室大门，就听见同学们的议论声。原来是要考试了，幸好我昨晚复习了，今天不至于“名落孙山”呀。

“丁零零”，老9币踏着上课铃声走进教室，然后把试卷发了下来。我拿到试卷后迫不及待地把整张卷子浏览了一遍，嗯，不算太难。我拿起笔，认认真真地填满每个空格。没过多久，我做完了试卷，还认真检查了几遍，确认准确无误后才开始放松休息。“好无聊啊！”我一手撑着头，一手拿着铅笔挑着橡皮擦，打了个哈欠。

忽然，后面的同学碰碰我，叫我帮个忙，把铅笔借给他用用。我瞧瞧四周，没人注意我，于是就转身给了他。可当我转过头来时，我的目光和老师的目光碰了个正着。老师的目光里，冰冷中透着一丝惊讶与威严，一种不祥的预感涌上心头。

现实总是这样，哪壶不开提哪壶，我的担忧很快成了现实。“请××同学放学后到我办公室来。”老师的话音刚落，我就禁不住打了个寒颤。放学后，我拖着沉重的.脚步刚跨进老师的办公室，老师就喋喋不休地教训起我来：“你作为好学生，不会做也不许看别人的，你今天太让我失望了……”我很想替自己解释，但老师那咄咄逼人的样子，根本没有我分辩的余地，我只能在心里默默地想：“老师，您为何不相信我，为何不把事情弄清楚再说呢……”想着想着，泪水不听话地流了下来。

人们都说，时间是医治一切伤痛的良药，可是这件事对我的伤害却不是时间可以抹去的。当然，收获也是有的，它让我懂得了考试时应严格遵守考场规则。

成长的记忆作文合集

我们在上学时也会去读一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《成长的记忆作文合集》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

成长的记忆作文【篇1】

在成长的岁月里，我经历了许多事情。有的让我学会善良，有的让我学会勇敢，有的让我学会独立。但使我记忆犹新的还是那件事。

记得那是我在上小学二年级的时候，一向深受我们同学喜爱的马老师，捂着肿的像个馒头的脸走进了教室。我心中疑惑极了：马老师这是怎么了呢？由于我一直盯着老师的脸看，老师讲的知识点全都左耳朵进右耳朵出了。时间一分一秒地过去了，我终于熬到下课的时间。下课铃刚一响起，同学们便飞快地聚集在一起，原来他们也和我一样，都想弄清楚老师的脸究竟是怎么回事。

这时，我猛地一抬头，看见了老师的丈夫正站在教室门口，我便大声地对同学们说：“一定是他把老师的脸弄这样的，我们一定要为老师报仇！”这时，只见我班的重量级的大胖胖一把冲上去，紧紧抱住了老师丈夫的腿。紧接着同

学们一个个都围了上去，你一拳我一巴掌，都打在他的腿上、腰上。没过一会儿就把老师的丈夫打的“晕头转向、遍体鳞伤”了。一边打一边冲他嚷道：“叫你欺负我们老师。”老师的丈夫更是丈二和尚摸不着头脑，看见我们这么叫，还不敢还手，对我们说：“你们在干什么呀！我谁也没欺负呀！”“你们在干什么呢？”老师也对我们说。“老师，我们在帮您报仇！”我对老师说道。老师看到这情景，似乎明白了些什么，对我们说：“同学们，我的脸之所以肿了，是由于牙疼引起的。叔叔是来送药的，我忘了吃药了！”啊？！怎么会是这样！知道了真实情况后，同学们便立刻放开手，不好意思地跑到了自己的座位上。

这件事虽然过去了很久，但是我们对老师的爱却丝毫没有减退，现在回想起来，同学们当时的做法着实是有点“蠢”呢！

成长的记忆作文【篇2】

我有很多名字，小dia，宝贝女儿，聪明女儿，搞笑女儿……因为我妈喜欢我。妈妈也有很多名字，比如妈妈，宝贝妈妈，漂亮妈妈，可爱妈妈，……因为我喜欢妈妈。

小时候妈妈给我写成长日记，记录我每天的变化；我妈给我梳头做饭洗衣服讲故事送我去医院。我妈经常带我买书（我最喜欢的），偶尔带我去吃肯德基，买芭比娃娃；我妈每周给我零花钱，让我养成合理花钱的习惯；我妈鼓励我把我的想法告诉陌生的叔叔阿姨。妈妈教我们尊重爷爷奶奶，爱我们的小弟弟。我妈要求我要有自己的爱好和特长；我妈告诉我，我就是我。不像别人，我不一定有别人的优点，别人也不一定有我的优点。要看到自己的长处。

我妈以前脾气暴躁，做什么都尽量完美。现在她冷静多了，说：“女儿，你会犯错的。我会耐心等你长大。”我妈也说：“其实亲爱的女儿，你知道吗？养你的时候，我妈也在悄悄长大。”

成长的记忆作文【篇3】

春雨润泽津润了花朵，花朵在成长，湖水养育了鱼儿，鱼儿在成长，糊口培养了我们，我们在成长。

以前，我总不敢和别人说话，连招呼也不敢打。妈妈为了改变我和别人讲话的恐惊，常常让我和别人讲话、打招呼。

有一次，我口渴了，想去买瓶水喝。妈妈就给了我两块钱，接着就让我去买水喝。

当我来到商店门口时，心里默默的把台词训练了几回。可我一见到店老板后，心中的台词竟连一个字也说不出。

于是我急的冒汗，在门口徘徊着。突然，我想出了一个主意，向妈妈求救。

可当我回头一看，没有看见妈妈。于是，我心中的但愿整理时落空，此时，我是进退两难，手中的钱早已皱巴巴的了。

于是，我无奈之下，向商店里面走去。

一进门，我就对老板说：“那个叔……叔叔，那瓶水多少元？”当我把话说出之后，感觉如释重负。

老板看了看价格后，对我说出了价格，于是我一手交钱一手拿货。

当我拿着矿泉水走出来时，妈妈突然蹦了出来。给我来了一个大拥抱，并对我说：“你真棒！”我不好意思的挠了挠后脑勺。

几年过去了，我早已不是那个不爱和别人讲话的小男孩。

那一天，老师让我们预备一些新闻，明天在讲台上告诉其他同学们。

晚上，我收集了大量的新闻，并训练了几回。

到了早上，老师对我们说：“谁第一个来？”话音一落下，教室静的出奇。我心想：等第一个人上去了，我再上。

可是，教室里仍静得出奇，谁也不敢举起手来，于是，我下定决心，打头阵。

当我举起手来后，老师立即让我来讲自己收集到的新闻。我一上讲台，就清了清噪子，将自己想说的一口吻全说出来了。我一讲完，台下响起了强烈热闹的掌声。掌声中，我感觉自己又成长了一点。

成长记忆是我们成长道路上一个个印记，当你有了成长记忆，就说明你已经成长了。

成长的记忆作文【篇4】

因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就会变成金黄的;因为成长，今天的小草是矮小的，明天就会变成高挺的。成长像一块块破碎的玻璃，组成了我美好的成长记忆。

昨天明白了要拾金不昧，我成长了;今天明白了要乐于助人，我成长了;明天明白了要团结一致，我成长了…成长记忆如同天上的星星一般多，但最令我记忆犹新的是那一次的成长。记得那一天，天已经黑了，如同盖上了幕布似的，天上的繁星一闪一闪地眨着眼睛，好奇地注视着地上发生的一切。看到天色已晚，我知道自己又因和小伙伴玩的太久，回家注定要晚了。我走在回家的路上，脑海中像放电影似的，浮现了一幅画面：父母在家生气地等候着我的归来，手中还拿着一根棍子，随时准备落在我的身上…想象戛然而止，因为我看到灯光下的妈妈正在来回地踱步，我忐忑不安地走上前叫道：“妈妈！”妈妈见到我，原本目光恍惚的眼睛好像迸溅出了星光，说：“你这个熊孩子，又玩的摸不着南北了，这么晚才回家，下次干脆别回来算了…”见到妈妈又开始滔滔不绝地训斥我，我赶紧说：“妈，妈，妈，我再也不敢了，为了补偿，今晚我替你捶背如何？”妈妈一听，点点头答应了。进到家门，我让妈妈坐在沙发上，然后双手握成拳，控制好力度，手来回的在妈妈的背上穿梭。

捶了一会儿，我明显地感觉到，妈妈的背弯了许多，不再像以前那样挺直了。目光不经意间一句妈妈的头上原本乌黑发亮的头发竟多了几丝银丝，在昏黄的灯光下显得格外显眼。此时，我心头一震，妈妈竟然老了，而我却不知道！我想那背应是为我弯的吧，那银丝是因我而白的吧。妈妈，你为我付出的太多太多，现在就让我来回报你吧，我保证不再要妈妈为我而担心。我在心中暗暗发誓。从那以后，我回家不再晚了，不再让妈妈生气，那天我又成长了，我学会了感恩父母。

成长是无时无刻的，我们的成长也许是痛苦的，也许是苦涩的，也许是…但成长的记忆却是最美好的！

成长的记忆作文【篇5】

我们都想快乐健康地成长，为了这个目标，我们必须做几件事。

首先，我们应该养成良好的生活态度。生活不仅有阳光，也有艰难的时候。我们应该在困难面前勇敢。其次，我们必须努力学习，因为知识就是力量。如果我们有力量，我们可以帮助建设我们的国家，更好地享受生活。最后，为了学好，我们需要做运动，这样我们才能保持健康。经过一天的学习，我们可以去跑步、打球或简单地散步。

如果我们做好这些事情，我们就能快乐健康地成长。

我们都想快乐健康地成长，所以要实现这个目标，必须做几件事。

首先要培养良好的生活态度。生活中不仅有阳光，也有困难，我们应该勇敢面对。其次，一定要好好学习，因为知识就是力量。如果我们有能力，我们可以帮助建设我们的国家，更好地享受生活。最后，为了取得好成绩，我们需要做运动来保持健康。经过一天的学习，我们可以跑步、打球或散步。

如果我们做好这些事情，我们就会健康快乐地成长。

成长的记忆作文【篇6】

在成长的岁月中，我经历过许多事儿，有的让我学会忍耐，有的让我学会感恩，有的让我学会勇敢，有的让我学会坚持……然而，让我最记忆犹新的还是那件事儿。

冬日的早晨，我懒洋洋地躺在热乎乎的被窝里，不想离开被窝一步，可妈妈还是把我拽了起来。唉！完了，要是我也变成像蛇那样可以冬眠的话，我就可以整个冬天都不用去上补习班了。

我吃完早餐，抄小路去上补习班，在公园边上的树林里，我惊喜地发现了一个野蜂巢，忽然想起生物老师曾说过的甜甜的“蜂巢蜜”，是不是也可以搞到点这样的高级饮品呢？我赶紧找来一根竹竿，对准蜂巢，准备往上一捅，然后就跑，可忽然间飞出一群蜜蜂，我见势不妙，扔下竹竿，撒腿就跑。我跳到草丛中藏好，不一会儿外面没有声音了，我才探出脑袋看看，看见蜜蜂们飞远了，我重振旗鼓，又拿起竹竿对准蜂巢，用力一捅，我心想：马上就要有好吃

的蜂蜜了，心中不禁甜滋滋的。可幻想和现实总是有差距的，竹竿一歪，捅偏了，突然间一个蜜蜂飞了出来，随后我就被蜜蜂包围了！我吓得不知道该怎么做，于是脱下外套，往天上一甩，就赶紧跑，还好没有被它们捉到，可我还是不能放弃，俗话说越战越勇嘛！何况蜂巢蜜在诱惑着我呢！我再次发起了冲锋。我又拿起竹竿，狠狠地向蜂巢捅去，“哗啦”一下子，蜂巢裂开了，“哈哈！”我终于成功了！可是乐极生悲呀！一群蜜蜂“嗡”的飞出来。经过一番折腾后，我落荒而逃，头、脸、胳膊都被蜜蜂给筑起了一个个“小碉堡，”随后赶来的妈妈看见我鼻青脸肿的样子吓了一跳，听了我的讲述真是又恨又爱：“孩子，那蜜蜂是在誓死保卫自己的家园呢！你怎么能毁了它们的家呢！”

那一次，尽管我在和蜜蜂的“战斗”中大败而归，但我却懂得了一切动物其实和我们是平等的，我们要学会和它们友好相处。

成长的记忆作文【篇7】

从小到大我们总还是一个咕咕落地的孩子，成长到一个拥有自己的三观的完整的健全的人，其中经历了很多的酸甜苦辣，经历了很多开心的事情和难过的事情，但是难过的事情并不是不好的回忆，我觉得正是一些不能将我们打败的，让我们难过的事情，才能够让我们更加的成长，更加的强大，正是这些成长中的酸甜苦辣和成长中的记忆，促使我们更加的强大，让我们变成了一个真正的成人，让我们用更坚毅的内心和更强大的心理承受能力去面对人生以后的挑战和去走人生以后的道路。

在我的记忆里成长是有轻松和美好的记忆，有快乐的记忆，也有难过和伤心的记忆，开心的记忆，就包括和家人们生活在一起，阖家欢乐，幸福美满，还有在学习中获得好的成绩被老师表扬，或者是在一次比赛中获得胜利以及和朋友们在一起欢快的玩耍，收获到了一些惊喜和快乐的瞬间，这些对我来说都是快乐和轻松的，但是也有不开心的事情，比如考试考差了，受到了老师的批评，以及在比赛中失利没有拿到想要的名次，或者是和朋友闹别扭和家人闹别扭产生了一些矛盾，这些都是让我难过的事情。在成长的记忆里，也有很多让我委屈让我觉得很心酸的事情，但是我并没有不去回忆这些事情，因为我觉得所有的回忆都能够铸就出美好的曾经，无论是伤心的事情还是开心的事情，都能够让我越挫越勇，而且如果我一直生长在美好的环境里面，每天都是幸福的事情，那么在当我遇到幸福的事情的时候，我就会觉得非常的平庸，不会有什么心理的波动，也不会觉得激动，但如果我体会到了幸福是什么感觉，不幸福又是什么感觉快乐是什么感觉，不快乐是什么感觉，我就会非常的珍惜快乐的时候因为有了对比，我才能更加的体会到美好的来之不易。成长是需要历练的，并不是说一个人的年龄增长，他就是真正的成长，对于我来说成长是心智慢慢成熟，内心越来越强大，经验越来越丰富，然而促成这一切的原因就是我们在成长的道路中不断的经历一些事情，并且在一些事情中获得经验吸取教训，然后在以后的成长道路中能够用到这些经验和教训。

成长的记忆是丰富的，其中包含着酸甜苦辣，但是无论是坏的记忆还是好的记忆，都是成长道路中不可缺少的一部分。

记忆的小路作文

写作是思想的涵养可以不断激发我们的创作灵感，一篇优秀的作文一定要注意写作的方式，学习写作文需要重点抓住哪几个点呢？教师范文大全英勇不屈地克服了重重困难完成了今天的“记忆的小路作文”，希望您觉得本文有价值！

记忆的小路作文【篇1】

风儿吹动树叶，“沙沙”“沙沙”，多么动听的声音啊！这是哪里？这就是我们家小区后面的小路上，那里树木郁郁葱葱，那里小鸟欢声笑语，那里的一草一木美妙极了，我真喜欢这条小路啊！

小路是小鸟的天堂，有成群结队的小鸟在大树上乘凉，我们迎面走过，就立马能听见“沙沙”树叶跳动的声音，抬头一看，原来是小鸟们快乐地飞向天空中去，仿佛在跟我们说：“美丽的风景，你们慢慢欣赏吧，小朋友！”

小路是按摩机，当我走在小路上时，踩在凹凸不平的路面上真像在按摩一样，舒服极了！我也喜欢骑着自行车感受不一样的“按摩”，跌宕起伏的骑行，时刻让我保持高度的紧张感，一圈骑下来，我的额头冒着汗珠，刺激极了！

小路还是我探索大自然的宝藏基地，你有见过一片叶子漂浮在半空中吗？我见过，我还伸手去摸了摸这片叶子，顺藤摸瓜还找到了它的“神力”呢，原来是蜘蛛网线！我猜肯定是勤劳的蜘蛛在大树上待久了，和这片树叶成了好朋友。看到树叶落下来，伤心极了，赶紧织了一根又细又长的网线拉着叶子不让它离开吧。

我真喜欢这条带给我欢乐、带给我惊奇的美妙小路啊！

记忆的小路作文【篇2】

那是一条我每天必经之路，只属于我的乐园，童年的记忆在我脑海里浮现，一点一点的清晰起来

那是小区一条平平无奇的小路，路是由雨花石铺建而成的，路并不宽，窄窄的一条，一次只允许一个人通过。那里绿树成荫，草木清新，散发着淡淡的清香，让人心旷神怡。要是天气好的话，我会脱掉鞋子光着脚丫在上面走着，雨花石按摩着我的脚底，让我心情舒畅。偶尔我还会偷偷地把家里的草席铺在雨花石上，躺下来晒晒太阳，美美地睡上一觉。我睡得正香的时候，有时一些调皮的小昆虫会聚在我的身旁，围着我转圈圈，它们是不是在商量着把我抬走呀！嘻嘻，这里还隐藏着宝贝呢，若运气好的话，可以捡到一两枚小果子，不好的话，只能捡到一两片梧桐树叶。

但好景不长，因为小区要建活动区，要对这片小树林进行改造了，这条雨花石小路要被挖掉。正因为这条路长年没人关注，所有大人们都没什么意见。当时，我还被蒙在鼓里，完全不知和我感情深厚的雨花石路，就那么消失了。

一天，当我又拿着草席开开心心地去看望雨花石路的时候，它早就不见了，留下的，只是几个雨花石子和一些脏乱的泥土。我呆呆的站着，不知道发生了什么？泪水也顺着脸颊流了下来。我慢慢地蹲下身来，捡起一枚雨花石放在兜里，默默地回家了。

从那以后，我再也没去了。久而久之，雨花石路就在我的脑海里慢慢地淡忘了。

五六年过去了，有一天，二姨说去小区那里锻炼，我也跟着去了。它一尘不染，干干净净，原本的小果子没了，小昆虫们也搬家了，映入眼帘的是一些老人和孩子锻炼的场景。我微笑了，原来雨花石路永远的留在了我的记忆里

记忆的小路作文【篇3】

那条小路，窄得只能同时通过一人。小路弯曲但并不长，体现不出向远方蜿蜒而去的气势，却因为过于窄的宽度和路两旁郁郁葱葱的大树显得前路十分飘渺，小路的尽头是一座古老的瓦屋，倒也有几分诗人隐居的味道。

那座瓦屋是我小时候的家，我在那儿度过了我最无忧无虑的时光。也许对于小孩子来说，上学是一件痛苦的事情。一天的时间都只能坐在长长的木头凳上，听老师讲课，对我们这些平时野惯了的小毛孩的确是一种煎熬。小小的我也是其中之一，但我不甘被轻易“收服”。

因为父母忙于工作与务农，家离学校也不远，周围又都是乡里乡亲，便由我自己上学。看着除周末之外每天都得走过的那条弯弯曲曲由一块块砖铺成的小路，我拿了粉笔（爸爸是教师，带粉笔回来教我写拼音和数字），挨个给路上的砖头涂上我的“杰作”。小路不长，但砖头可不少，等到我把所有的砖头都“装饰”好时，学校也差不多要放学了。我才用这个小把戏玩了没两天，老师就找到了我家。我便只好去上学。可我仍是很调皮，经常趁老师转身时离开座位，等老师一发现，我就绕着教室跑，老师拿着一根棍子追着，做出要打我的样子，却怎么也“追不上”。直到我跑累了，坐回到座位上，老师这才罢休，继续上课。可是过不了多久，我又会故技重演……

周末是我那时最盼望的。每到周末，我就和小伙伴们在田野里疯跑，用泥巴捏饺子，摘几朵“小太阳”……在我一个人的时候，我骑着我那四轮的小自行车，穿过窄窄的小路，沿着每条路边骑边玩。有时路过一口井，我就跳下来，探头探脑的向里张望，看到井里自己的影子，我就对着它说话。声音在井里显得闷闷的，一如井里的水一样逃不出束缚，我就对那水喜爱非常。

这样的生活止于我六岁那年，我们离开了老屋，搬到其他的地方去。如今再回到老家，；瓦屋已然成了危房，不许人靠近，我便只能看着那儿时走过无数遍的小路，回忆过往的曾经。

记忆的小路作文【篇4】

在我的记忆深处，有一条小路。

那是怎样的一条路啊！它两旁满是大树，却都驼着背，弯着腰，像一个个枯瘦的怪老头，又像一只只叫不出名的怪兽，那是怎样的一条路啊！终年潮湿，泥泞，我曾看见过一只初生的小鸡，欢脱地跑上这条路，本以为是美食的天堂，却不想竟是死亡的地狱，它那两只细爪子一走上去，就往下陷了。小鸡惊慌失措地挣扎着，扑腾着，企图逃出那泛着泡沫的泥浆，可是徒劳。沉浆很快就吞噬了它，甚至没有给它呼救的机会。

这段情景不时出现在我的梦中，不过在梦中，陷下去的成了我。接连几次噩梦使我没有胆量踏上那条路，甚至连靠近一点都不敢。无奈这条路通向太婆家，即使再怎么害怕，再怎么不情愿，也得走。小时候的我，就是被太婆牵着第一次踏上了这条路。

那条路真长啊！小小的我走在上面，一眼望不到尽头。密密的枝条纠结缠绕，挡住了天空，一丝亮光都透不进来，又是在夜晚，天黑，树也黑，整条路更是如同浸透在墨汁中一般。整片林子都笼罩在一团黑暗中，使我无端觉得空气也是黑的了。在这片伸手不见五指的黑暗中，只听得见风呼啸而过的咆哮声以及被风折断的枝丫所发出的哀号，四周黑压压的，立在两旁的树仿佛都摇身一变，化身成一个个丑陋的怪兽，对我虎视眈眈。就是在这燥热的夏夜，我竟感到了一阵冷意，不禁打了个哆嗦，拉了拉披在身上的外套。又忽而想起大人们说曾有个寡妇在这吊死了，此后再有人晚上路过时总能见到有鬼影飘过，还能听到寡妇那哀怨的呜咽声，据说住在路前头的九五叔一家就是因为这个才搬走的。这样一想，耳旁仿佛便听到了那令人毛骨悚然的鸣咽声，如泣如诉。我又一个哆嗦，赶紧低下了头，加快了脚步。呼吸声也加重了，仿佛那鬼影随时会飘出来从背后拉住我。

牵着我的太婆似乎察觉到了我的恐惧，将我的手握得紧紧的，柔声地说了句：囡囡，别怕。我抬起头，正好对上她那含着笑意的眼睛。她那饱经风霜的脸上挂着慈祥的微笑，眼睛洋溢着轻松与平和。太婆的眼睛不大，却总是闪烁着令人安心的光芒，许是被太婆眼中的平和所感染，我镇定了不少，开始跟着太婆的步伐慢慢走。

我开始微微抬头，拿眼瞧着四周，树木依旧弯着腰，但不再像怪兽了，而是变成一个白发苍苍的和蔼的老头。瞧，他正朝我招手呢！风好像累了，变得柔和起来，不再折断树枝，而是在与树叶跳舞了。四周也没那么黑了，我甚至能看清有只虫子从我前面急急忙忙的跑过，却不知怎的摔倒了，在那乱蹬，我不禁笑出了声。我不再那么害怕了，眼睛好奇地打量着四周，甚至挣开太婆的手，去捡那枯枝上的木耳。

走出了小路，还有些恋恋不舍。太婆摸了摸我的头，笑着问：好玩吗？我意犹未尽的点了点头。太婆的笑意更浓了：其实那并不可怕，不是吗？很多时候，你害怕它其实是你打心底恐惧。你不断暗示自己，这很可怕，那么你看到的一切你都会觉得很可怕。所以囡囡面对任何事都别害怕。我似懂非懂地看着她。

后来，我上了小学，接着上了初中，多姿多彩的生活使我很快就忘记了那条路，那个人，那番话。在初二游学的前一日，我兴奋又激动，却等来了她去世的噩耗。

当我时隔七年，再次踏上这条路时，回忆如潮水般袭来。一切蒙了尘的往昔都从记忆深处浮现出来了：太婆抱着我上街，给我做饼吃，为我织毛衣，拿着稻草编出来的小人儿逗我玩。桩桩件件，历历在目。它们都从遥远的过去穿越过来了。我在这头静静地伫立在雨中，看着那罩着黑布的棺材缓缓地向前驶着。我感到一阵眩晕，几乎要站不住脚。雷声如万辆战车从天边滚来，暴雨歇斯里底地下了起来。雨点，豆粒大的雨点，密集的雨点，织成一堵厚厚的雨墙，阻开了我的目光。突然，我疯了似的丢开了雨伞，跑进了雨帘中。冲到了她身边。那层黑布隔开了我的视线，亦隔开了我与她的距离。我的脸上模糊一片，泪水，抑或是雨水，如小溪般顺着我的脸流淌

送走了她，我独自一人踏上了那条小路。风呜咽着，吹干了我的眼泪，卷起一片又一片的落叶，几个小男孩互相推搡着跑进了这条路。

我望着他们嘻嘻哈哈的背影，有些恍惚。他们的笑声很渺远，仿佛来自另一个星球。路再次回归平静。风依旧亲吻着我黑色的衣角。眼前的一切是那样熟悉，却又那样陌生。一时间，记忆与现实重叠。我闭上了眼，亲切的话话跨越了生死，再次响起：

囡囡，别怕。

其实那并不可怕不是吗？很多时候你害怕它，其实是你打心底的恐惧。你不断地暗示自己，这很可怕，那么你看到的任何事情你都会觉得很可怕。所以囡囡，面对任何事都别害怕。一滴眼泪从脸颊上悄然滑落，跌入了尘土。

七年前的今日，我与她走在这条路上，她牵着我的手。

七年后的今日，我再次踏上这条路，却少了那个牵着我手的身影。

爸爸的花儿落了，英子长大了。那条路上，最终只剩下我孤独地走着，我握紧了小拳头，心里不再害怕。

记忆的小路作文【篇5】

我记得很多路，但有一条小路却深深地刻在我的脑海里，因为那条乡间小路承载着我五彩的童年。

我记得那是一条陡峭的山路，弯弯曲曲的路上长了一些不知名的杂草，经常有苍耳粘在我的衣服上，如果向下望，会看见一条更陡峭的山路，像一条蜿蜒的蛇。那条路一下雨就会变得泥泞，但只要坚持走过去，第二天还会看见自己的脚印。

我记得那是一条美丽的小路。它并不是刻意修建的，而是由人们的足迹一步一步踏出来的。瓦蓝的天空中，时不时飘过几朵白云，这条小路向山中蔓延。在小路的四周长满了不知名的野草，花朵像星星一样零零散散的藏在草丛中，蒲公英总是在风中梳理着自己的头发，当春天来临时，槐花总是如约而至的在小路上等着我的到来；夏天时，野草莓会躲藏在草中，时不时用它那红红的果实诱惑着我。

我记得那是一条充满乐趣的小路。草丛中总是躲藏着蚂蚱、蟋蟀之类的小虫子，那时我总会在草丛里和它们一起玩耍；那时山中的一切，都是我的乐园。采摘木耳，到别人家的地里去偷几个西红柿，采一大袋子槐花让那个奶奶做我喜欢的美食——槐花饭。

我记得那是一条充满回忆的小路。我和村里的小伙伴们一起提着竹篮，竹篮里装的是我们一天收获的“战利品”。一些花朵，几只木耳、野果子和几个偷来的西红柿，夕阳西下，我们在落日恋恋不舍的余晖中向着家的方向走去……现在想起来还是无比的美好。

我记忆中的小路，是我儿时的天地，是属于我的乐园。

记忆的小路作文【篇6】

我记得那条小路是他常常带我走过的。小路连接着村子和大马路上的公交车站。

我记得那年春节，我嚷着他给我买鞭炮，但这附近最近的超市就在公交车站旁。而他那年得了风寒，腿脚不便，可能是因为溺爱吧，他拿了钱，抱着我走在这条泥泞的小路上，因为下了雨整个路都黏糊糊的，爷爷一瘸一拐，走起来异常困难。他一手抱着我，一手攥着用卫生纸包着的钱。有时生怕我掉下来，还会把我扛在肩上，他肩膀的骨头硌的我胸口闷，但当时我心里却觉得无比温暖。

记得十年前的九月，我即将走进幼儿园的大门，与其他孩子一样，我哭泣着拉着他的一角，让他带我回家，他硬是哄了我十分钟，我压根儿就没想上学。他实在没办法，只好拎着我的小手，还是在那条小路上转了又转，转了又转，小路上不知名的花草已被有关人员清理干净，在路周围种上了树苗，遍地都是石头，稍不留神就会栽个跟头，他带着我边哄边转，直到中午我才肯去幼儿园。

我记得三年级的那次期中考试，爸爸妈妈出差，奶奶刚出院，身体不好，只有身体稍算健康的他，拖着瘸了的腿，拄着拐杖，我扶着他，他带我去公交车站，我搀扶着他走在那条小路上，满是石子儿的小路已经修成了宽阔的柏油马路，还有人行道。前几年的小树苗已长成了稍有些韵味的大树了，在路周围也盖起了高楼，公园和陵园。他把我送到车上，从口袋里掏出了一个鼓起来的纸团，小心翼翼地翻开，掏出了几张皱巴巴的零钱塞到我手里，并叮嘱我让我好好考，我在公交车后窗望着他一瘸一拐的背影，心中总有些担心。

我记得去年春节，我眼眶含着泪水捧着他的照片走在队伍的前面，身旁的大伯抱着白幡，父亲怀里紧紧着抱着一个骨灰盒，身后还有一群呜呜咽咽的唢呐匠，那条小路上撒满了白色的冥币……那路两旁的树的叶子也早已掉落，光秃秃的枝干生硬而孤傲地伸向灰色的天空……这次已不再是他陪我走这条路了，而是我带他回家。

我记得的，对吧！爷爷。

记忆的小路作文【篇7】

我又梦到了那条小路，梦到了那群放学回家的孩童，她们脸上的笑在我的脑海之中挥之不去，无法忘怀，更无法平静我的心。

某天清晨，我和几个玩伴打打闹闹地去上学，无意这间，我们走错了路，(却晃晃悠悠地走着)本想转身的我们。带着满腹好奇沿着巷子走到了尽头。

巷子尽头不是高墙，也没有想象中老太婆坐在门口，而是一条铺着青石板的小路，小路的两边种满颜色各异的小花，还有一棵千年榕树。伙伴们觉得没意思，便催我快离开，马上就迟到了，我恋恋不舍的望着，随后跟上了伙伴的脚步。

后来，伙伴们对小路只字不提，而我也渐渐忘了。然而，在一个无聊的周末，我忽然想起还有一个美丽的地方我可以去，我匆匆忙忙拿起几本书，带上耳机之类的东西，蹬着自行车，按着记忆飞速找到了。

小路一如既往的宁静，只有偶尔鸟儿扑翅飞翔的声音，花香更加清扬，参天的大榕树挡住了刺眼燥热的阳光，投下一片荫凉，我坐在榕树的身上，手中翻看着一本校园故事，从那时起，我便喜欢上那条小路，那棵榕树。

雨天，我撑着一把透明的小伞，听小雨落在伞的乐曲，春季，我带来种子，在榕树的四周种上喜爱的花，还请人种了几棵樱花树。每当七月初夏时，樱花纷纷扬扬的落下，黄昏的傍晚，这条小路显得异常唯美而神秘。

可惜，长大了的我，功课多了，压力也大了，每天在题海之中奋战，再也抽不出时间去小路那儿看看了，去那儿坐坐了，我无法忘记那条小路，那是我的童年。

待我再次去找那条小路时，时间已从我的指缝中遛走了两年，短短两年的时间足矣改变许多，可它却无法改变那条满载我童年的小路。小路，更美了，蒲公英纷飞，樱花纷扬，古榕参天，花枝摇拽。

我浅笑，拿起书坐在榕树上翻阅以，久违了小路。再后来，我要离开这个城市，飞往另一座城市，我撑起小伞任雨滴在伞上，久久凝望这条小路，满是不舍，满是留恋，满是回忆的童年，当我绝决的离开时，脸上早已布满了我不知是雨水还是泪的痕迹。、

就这们，那小路，成了我永恒的记忆。

记忆的小路作文【篇8】

那条记忆中的小路，在家乡家门口公园内的湖边，那是一条铺着鹅卵石的小路。

进入公园，通过一座小拱桥就到了这条小路上，小路的另一头是一个小广场。小路好窄，只能并排走两个人，上面铺着形状各异的鹅卵石，鹅卵石微微地向上凸着，每隔一小段就有颜色各异的鹅卵石拼成的不同图案，好看极了。我每次走在这条路上时，最喜欢踩在红色鹅卵石拼成五角星上，非常有趣。小路的一侧是湖，湖边种着一排柳树，另一侧是青青的草地，上面种着一排桂花树，青青的草地上会开些红色、粉色和黄色的小野花，在风中跳舞。

每到傍晚，成群结队的人们会来到公园内散步，经过这条小路时，用脚踩在凹凸不平的鹅卵石上，像是在做脚底按摩，舒服极了，特别是有些爷爷奶奶们会赤脚慢慢地、轻轻地在这条小路上散步，边走边用手拍打着双手锻炼身体呢！

小路边上的景色美极了。春天到了，春风吹过，柳树上的垂枝轻轻晃动着，走在小路上，感受着春姑娘带来的气息，让我想起了唐代词人贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

夏天到了，热风涌过，知了在树上鸣叫，湖边树底下是乘凉的好地方。我们拿着网兜，站在阴凉的树下抬头往上望，寻找吵不休的知了，把它用网兜兜住。

秋天到了，秋风吹过，盛开的桂花散发出淡淡的清香，一簇簇、一串串金黄色的桂花，是拍照的好地方。巧手奶奶会摘下桂花，做桂花糕，引着我这只小馋猫在厨房上蹿下跳，光闻闻香味就很知道有多好吃了。

冬天到了，雪花飘过，站在小路上，欣赏白茫茫的雪景是最快乐的一件事。我总是在前面一边走着，一边摇动路边的小树，让摇落的雪花打在后面妹妹的头上，引得妹妹咯咯咯大笑。

记忆中的小路深深刻在我脑海中，每次想念家乡时，我就会想到那条小路，想起一年四季美丽的风景，想起快乐无忧的幼儿时光。

记忆的小路作文【篇9】

记忆中，有一条小路，蜿蜒曲折，那是去外婆家的小路，而外婆家，就在这条小路的尽头

我曾经在这条小路上走过无数次。儿时，是爸爸妈妈抱着我走的；长大后，是我自己一蹦一跳地走，但无论是什么时候，那都是在白天，沐浴在温暖的阳光下，青山为屏，鸟鸣为伴，花为引路人，一路欢歌笑语的。但是今天，我又一次走这一条小路，站在十字路口的我，却迟迟不敢向前迈步子。因为明月正高挂在夜幕，冷风也徐徐吹来，此时正是——夜幕！而面前的小路，没有阳光的照耀，变得阴森森，那个马蹄形大弯的另一边，被茂密的树丛遮挡住，看起来黑乎乎，很明显这是一条——夜路！我没走过夜路，因为我怕黑。

但是此时正好是晚饭时间，外公做的饭是出了名的好吃，而我又饥肠辘辘的，无奈之下，只得走！我小心翼翼地小步的挪动着向前，嘎吱嘎吱地脚步声在偌大的田野里显得空灵，令我直冒冷汗。

我再一次把右脚往前一伸，左脚紧跟，这一次我不敢在摩擦地面，轻手轻脚地。感觉有点像盗贼啊！小偷好像也是这样滴，我在心底不断地开玩笑，想给自己壮壮胆，可是越开越觉得害怕，一点风吹草动，我就打了个寒颤，觉得有人在跟踪我，但是我不敢往回看，因为害怕自己打草惊蛇，他会杀人灭口，所以，我步伐加快了，到最后直接用跑的，没注意脚下的石头，于是重心不稳的我，‘噗通’直接与大地妈妈来个亲密拥抱了，但是这拥抱没有给我什么暖意，冰冷而硬邦邦的触感，还有手臂划伤的红痕，让我刚开害怕。

我开始瑟瑟发抖，旁边的小流，哗哗哗昔日动听的欢乐颂此时变成夜色的摄魂曲，让空气瞬间变得凝固紧促，气氛更加紧张了。沙沙沙是花儿摇曳的声音，昔日的指路人，此时变成了夜路的魔姬，妖娆的舞姿，勾人心魄。

我赶紧闭上眼睛，趴在地上一动不动，突然，浓浓的饭香扑面而来，抬起头，那小丘上的小屋，正开着灯，若隐若现的灯此时在我心中是希望的曙光，照亮了我眼前的小路，照亮了我心中的小路。我连忙手撑着地面，站起来起来，同时左脚就跨出去，奔向那明亮的屋子。

在奔跑的途中我明白了山重水复疑无路，柳暗花明又一村其实困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气，找不到那希望的曙光和前进的方向。

记忆的课件十二篇

笔者精选本文让读者了解有关“记忆的课件”的最新知识，如需深入了解该话题，请关注我们的网页。教案和课件在教学中既关系到步骤，又关系到课程标准，每位教师都应认真考虑自己的教案和课件。因为教案和课件写得越充实，教师的教学质量也会相应提高。

记忆的课件 篇1

教学目标：

1、品味含义丰富的语句，学习本文深沉含蓄的特点。

2、鉴赏本文中所表现的理，学习做人的一般道理。

教学重点：

1、通过朗读初步领略、品味语言之美、蕴涵之情。

2、通过分析、讨论品味含义丰富的语句、理解表现的理。

教学简单步骤：

1、引入新课。

2、简介作品与背景

作品结集有《韩少华散文选》、《暖晴》、《碧水悠悠》等。《记忆》最初发表于《丑小鸭》1983年第6期上，恰好是他50岁时的作品。

80年代初，青年人，甚至包括相当一部分中年人，在动乱之后，连痛定思痛的阶段也过去了，反思到了一个比较深的层次。所思的，最大的是民族的发展，还有人生的价值，自我的归宿，特别是自我的精神归宿。其中有一条就是：怎样的人生，才是有意义，有价值的？

3、播放录音，思考提出的问题。

本文以谁的口吻来写的？找出能体现这一点的句子。据此理清文章的大致思路。

4、分析、讨论该问题。

5、学生朗读课文与分析讨论第三、第四部分交错进行。

1、“记忆”与哪几方面有关？

2、对“记忆”，“有人”的看法和“我”的看法有哪些不同？

3、你对作者追述的两个传说怎么理解？这两个传说在文中有何作用？

4、文章最后作者对他所评价的六种人的用意何在？

5、小结本课所学重点内容。

一从“忘却”谈起。（引出“记忆”）

二谈与“记忆”有关的几个方面。（进一层）

三谈“记忆”的核心话题。（再进一层）

先评判“有人”的说法

再追述两个传说

四评价怀有各种记忆的人。（点明主旨）

主旨：做人，就要做真正的勇士。

6、布置作业。

记忆的课件 篇2

教学目标

1. 学会本课生字。

2. 通过查字典，理解本课新词语的意思。

3. 熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。

教学准备

教师：搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。

教材简析

这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，激发儿童展开想象的翅膀，探索未来。诗歌极富想象力，语言生动，富有情趣。

全文共7节。第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景：我移植了爷爷的记忆，爷爷移植了我的记忆，多么神奇;我移植了博士叔叔的记忆变得博学多才;我移植了诗人爸爸、教授妈妈的记忆，能吟诗做题，变得出类拔萃;宇航员和潜水员相互移植记忆，都知道了如何上天入地;蝴蝶移植了蜜蜂的记忆，酿出了甜甜的蜜。第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。第七节总结记忆移植能不能实现、何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。 本课教学重点：启发孩子大胆想象，培养探索科学、探索未来的浓厚兴趣。

建议教学本课用1～2课时。

解读与提示

移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。本文指把一个人的记忆转移到另一个人的大脑里。

第一节：开门见山，直接点明假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。

第二节至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，由于这三节极富儿童情趣，可引导学生反复朗读，找自己最喜欢的部分朗读，引导想象、表演。

出类拔萃：出，超过;类，同类;拔，超出;萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。形容品德、才能超出一般人。

第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。可出示图片资料，让学生感受嫁接的好处。

嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。

第七节总结记忆移植能不能实现，何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。

识字写字教学：识字教学在中年级仍不能放松，可注意检查识字的效果。

课后第一题：通过朗读体会想象的神奇。

课后第二题：用查字典和联系上下文的方法理解词语意思。

教学设计参考

一、题目激趣，引入新课

1. 请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗?为什么?

2. 提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢?请自己读读课文。

二、自主学习，扫清障碍

1. 自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是"授""萃""涩"的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。

2. 在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。

3. 同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。

4. 找出自己最感兴趣的地方多读几遍。

三、再读课文，整体感知

选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么?

四、感悟课文，体会神奇

1. 学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。

2. 说说你为什么对这部分感兴趣。

(1)当学生说到第二节"把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样"，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景?表演出来。"把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮"，假设你是爷爷，你会说些什么?指导感情朗读。(指名读-挑战读-再指名读-齐读)

(2)当学生说到第四节，"把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样'上天入地'。"

①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么?情景表演。

②感情朗读。(指名读-挑战读-齐读)

(3)当学生说到第五节，"那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的'茄子树'，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。"

①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限，城市的孩子对"嫁接"感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。

②孩子们，你们感到神奇吗?把你的感受读出来。 自由练读-抽生扮演解说员读-齐读。

五、拓展延伸，大胆想象

1. 同学们，移植哪里仅限于植物呢?瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。(播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。)

2. 记忆移植能不能实现，要靠谁呢?齐读最后一节。

3. 假如记忆可以移植，你会想些什么呢?让同学们大胆想象，能说多少说多少。

六、完成作业

1. 书写生字，重点写好"涩"、"懈"。

2. 把自己想到的写下来。

记忆的课件 篇3

活动目的：

1、通过口语交际活动培养学生口语交际能力。

2、在活动中引发学生品悟生活，激发他们对亲人对长辈的敬与爱。

活动过程：

一、激情导入

同学们长这么大，挨过打吗？在你的记忆中都有谁打过你，为什么而打你？你当时有什么感受？现在回想起来又有什么感悟？今天我们就一起来交流交流。

二、明确要求

1、说前准备

先仔细回忆挨打的经过，把整件事情想清楚再说。

2、说清楚

说时语句要通顺，按一定顺序把事情讲清楚，让人听明白。同时可以借助表情、动作等传达自己当时的心情，感染别人。

3、积极交流

在交流时，认真倾听同学的谈话。一个同学讲时，其他同学可以就不明白的地方提问，也可以谈自己的看法，与他人交流。

三、自己按要求回忆、准备发言。

四、组内交流

以小组为单位进行交流，要做到人人动口、动脑，积极交谈。讲话时要有礼貌。

五、班上交流

小组推荐本组讲得最有趣的最出色的同学在班上讲给大家听。听后全班同学参与交流，可以提问，可以谈感受、讲同感。

六、教师总结

看来挨打也是成长中的快乐，不是说不挨打的孩子长不大吗？关键是看通过挨打你学到了什么。这不，今天通过挨打我们就很好的锻炼了口语交际能力。（教师总结表扬交际中学生的表现，略。）

记忆的课件 篇4

各位评委好！

今天我说课的题目是《框住记忆》。

首先我将对教材进行一些简要的分析：

《框住记忆》是市教育局指定的赣美版义务教育课程标准实验教科书小学六年级下册第8课的内容。这节课的内容是在前一节平面（二维）手工制作课的基础上向立体（三维）造型的更深层的学习，同时通过对这节课的作品的欣赏、评述来提高学生鉴赏美的能力，为下节雕塑（欣赏）课做辅垫，起到一个承前启后的作用；纵向看这节应用设计课在小学阶段快结束时开设也是为初中阶段学习应用设计课起个桥梁的作用。

本节课是一节手工制作课，学习领域是设计和应用，主要是利用身边容易收集的废旧材料，通过卷、捆、剪、贴、包、缝等制作方法。进行组合并加以艺术装饰处理，制作出有创意的相框。

根据上述教材内容与结构的分析，考虑到六年级学生已有的认知水平和生活经验，结合美术学科的特点以及美术课程标准的要求，制定了如下的教学目标：

1、学习利用各种材料设计制作富有个性的相框，培养学生动手制作的能力；

2、学会几种常用的制作技巧，培养学生综合运用各种材料的能力；

3、提高学生的审美能力，用自己的作品美化生活。通过废旧物品的巧妙利用，树立环保意识。

根据美术课程标准与教材，结合学生的基础，我确立了本节课的教学重点、难点：

教学重点：各种制作方法、技巧

教学难点：怎样根据材料的特点，结合照片的风格进行创意

接着我将谈谈本节课的教法和学法：

本节课我将采用自主探索，合作交流的启发式教学方法，通过课件和实物的欣赏来开阔学生的视野，激活学生的发散性思维，引导他们自由大胆的想像，为学生创设一个宽松的学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信的'去创造。让学生在欣赏、制件的过程中，体会创作的意义和快感。

为了掌握这部分内容，在课堂学习过程中，给学生充分的时间和空间，让学生自主探究，在小组制作交流中，鼓励同学之间进行材料相互交换这样既可以让作品的材料多样化又学会资源共享，学生之间还应该互相帮助，团结协作。

最后我详细的说说本节课的教学过程。

这部分我将分为以下几个环节：

一、导入课题

简短的谈话导入：“在人生的成长过程中，我们总爱把一些有纪念意义的精彩瞬间用相机“咔”“咔”“咔”“咔”的拍下来，然后冲洗成照片来保存，那么同学们想不想自已动手对以前的那些照片进行艺术加工处理，让他们变的更美更有纪念价值？”学生：（大声的说“想”）好，今天这节课我们就一起来学习一下怎样给照片加上一个漂亮相框。板书课题――――《框住记忆》

二、欣赏探究

首先，请同学们欣赏课件，仔细观察同一张相片处理前和处理后的区别。在这用模像直观的教学方法目的是让学生能在极短的时间里看到实际制作需要大量时间来完成的效果，为后面学生的制作节省大量的时间。

（虽然模像直观有他的优点，但缺点就是虚拟的东西不够真实，所以我用一句话把他们的注意力从电脑屏幕上吸引现实身边来，）看完了电脑上的图片接下来我们回到现实生活中来看老师这里自己做的一些相框作品。展示作品时我分2个大类来进行，先把几样坐式的相框放到讲台上，让学生仔细观察；接着再把铁树上的挂式作品举着到学生里面走一圈让学生通过近距离看，摸等手段来丰富学生的各种感觉器官。

欣赏完了这些作品后，引导学生讨论它们的制作材料和方法，拓展学生的思维空间，激发学生的创作灵感。

三、展示学生带的材料、并进行创意思考

刚才同学们通过观察老师展示的作品说出了不少材料的名称，下面我们来看看同学都带了些什么样的材料，看谁带的材料最有特点，与众不同（学生自由展示自己带的材料）。在展示自己的材料的时候，老师引导学生根据自己的材料特点进行大胆的构思、创意、（还可以绘制设计草图）。这里采用自我风暴训练法，开阔他们发散思维，重点是激发学生的创作灵感，想出各种不同的意图来，因为好的创意最终决定作品的品味、层次。（这里以一个实例来讲解创意）解决这节课的难点。

《美术课程标准》指出：自主探究、合作交流是美术课学习的重要方式。在探究的过程中，体会创作的方法，锻炼学生的创造能力，这也是素质教育提出的要求。

四、实践制作

动手前先对学生进行安全教育，比如剪刀、美工刀的作用的时候一定要注意安全，不要伤害到自己和别人，当然我自己会提前带些创可贴之类的药品防患未然。

学生根据自己的设计思路动手制作。制作中老师应个别辅导，教会学生一些制作方法和技巧，（分解一个实物的制作方法）突破这节课的重点，综合运用以往所学的各种制作方法，鼓励同学之间互相帮助，团结协作，材料共享、互换。

五、展示评价

以小组为单位，每组推选出1－2幅优秀作品到前面来展示，说说自己怎样选材，怎样创意，最满意的地方在那里等等，其它没上来的同学这是要认真听，因为他们现在由学生角色转变成了评委，等下老师这里的4个奖杯（最佳材料奖、最佳制作奖、最佳效果奖、最佳创意奖）最终花落谁家要由他们推举产生，整个过程老师起个引导作用，充分发挥学生的主体作用。

六、课后拓展

鼓励学生把自己的相框送给同学或老师作为毕业纪念。除了制作相框外，课后还可以为自己的美术作品或有纪念意义的卡片等配上一个精美的外框，并把制作好的作品用来美化自己的生活。

最后提示学生收拾好自己的东西，爱护环境卫生。以上就是我本节课的说课内容。谢谢各位评委！

记忆的课件 篇5

【表述的观点】

新《课程标准》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象

力”教师可借助想象作文的训练，培养学生思维的丰富性，敏捷性，严密性和创作性。

【设计依据】

语文出版社五年级上册选读三《假如记忆可以移植》。读了这首诗，同学们

善于想象的`心灵一定会有许多奇思妙想，如果把博士叔叔的记忆移植给你，如果把钢琴家的记忆移植给你，如果把发明家的记忆移植给你??你会发什么变化，会有什么奇幻的经历呢？教师可引导学生通过想象、幻想和夸张，让学生在作文中把他们的奇思妙想表达得妙趣横生，淋漓尽致。

心理学研究表明：善于想象和幻想，是小学生宝贵的思想品质。他们对世间

万物用稚嫩的眼光去理解，去想象，去创造。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束的表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是想象作文的目的。

【设计思想】

新《课程思维》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象

力和创造力。”这节课就应当是借助想象作文的训练。培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密性和创作性。另外，在小学生丰富的心灵世界里，都多少奇妙的想法，他们都是使愿望实现的心理需求。教师应引导学生将自己的美好愿望在作文中得到实现。正好满足了他们的心理需要。教师不束缚学生的思维和表达方式，只是启发学生读一读，议一议，说一说，写一写，改一改，评一评，即唤醒了学生记忆的表象，又为习作营造了乐学的氛围。

新《课程标准》要求“积极倡导自主，合作，探究的学习方法。”因此，这

节课的指导思想就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的让学生去做。保证学生在课堂上有充分的活动时间去写作，讨论，评点，修改，这看似寂静，实际上学生的思维高度活跃，学生变被动为主动感悟，真正让学生成为学习的主人。

教学过程：

一、激发兴趣，对话发散。（谈一谈）

同学们，在刚学完的一首诗《假如记忆可以移植》后，你们的大脑中一定充

满了许许多多奇妙的想法。假如把博士叔叔的记忆移植给你，把钢琴家的记忆移植给你，把发明家的记忆一直给你??你会发生什么变化？会有什么奇妙的经历？如果把各自的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。

二、启发点拨，开拓思路。（议一议）

同学们，写想象作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象成

记忆移植后的角色，可以是宇航员、潜水员，可以是钢琴家、流行歌手，可以是

运动员、国家首脑??你也可以穿越时空，把自己想象成古代的，现代的，甚至未来的任何人。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样。所以，每个人想象的内容也应该是各种各样的，丰富多彩。

三、扶放结合，合作构思。（说一说）

为了缓解训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：记忆移植后，你将成为另一个人，会发生一些什么有趣的事呢？怎样安排故事情节？如何将故事情节安排得曲折、有趣，而又多种多样。

1、汇总。学生汇报自己选择的角色，师进行分类汇总。

2、筛选。从角色中选择有典型意义的角色，交流这个角色的有关信息。

3、合作。师生围绕某个角色，合作编一个故事。

4、互说。围绕自己选的角色，自由练说故事并与同桌交流

四、自由表达，激励指导。（写一写）

要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导。鼓励学生下笔不停，下笔不语，把自己的想法尽情表达出来。遇到不会写的字词，不轻易提出，以免打断别人思维，可以注音或符号代替。

五、指导修改，完善写作。（改一改）

在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可指导学生对照下列要求进行独立修改。

（1）是否通过自己选取移植的角色，发生一些有趣的事？

（2）想象是否奇特、合理，假如的推测是否有理有据？情节是否生动有趣。

（3）你的习作是否给人以某种启迪？

六、欣赏佳作，激励发表。（评一评）

1、分小组自评自赏。

2、小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

3、鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。

记忆的课件 篇6

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学重难点：

理解课文内容，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

1、读了课题，你心里有什么想法吗？

2、是啊，假如记忆可以移植，这样的想法真是太奇妙了。那么，作者究竟做了哪些大胆的设想呢？让咱们走进课文。去寻找答案吧。

二、自由读文，了解大意。

1、自由读课文，把课文读通读顺。

2、指名分节朗读，订正读音，明确停顿。

如：“爷爷也会看到我在课堂上是多么顽皮”

第一行“我”的后面只能作长句子中间适时的换气停顿，而不是标点处的停顿。

3、再读课文，思考问题：

（1）假如记忆可忆移植，会出现哪些有趣的现象呢？

（2）作者为什么认为“记忆移植不应仅仅是幻想”？

（3）从最后一节中，你明白了什么？

4、汇报交流上面的思考题。

三、畅想未来。

1、教师小结：同学们，通过学习课文，我们知道了记忆移植这样现在看来天方夜谭的事是可以实现的，只要我们人类勇于去破解大自然的奥秘。现在，咱们也不妨来大胆设想：在不可知的未来，会有哪些奇迹发生呢？

2、学生先在小组交流，小组长统计意见，统一汇报。

四、完成作业。

语文《课课练》

板书计划：

假如记忆可以移植

不是幻想←勇于探索

记忆的课件 篇7

教材分析

这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，激发读者展开想象的翅膀，探索未来。学习课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。

教学目标

知识与能力目标

学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。

过程与方法目标

理解诗句内容，体会课文想象的神奇。

情感态度与价值观目标

有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。

教学重难点

教学重点

理解诗句内容，体会课文想象的神奇

教学难点

受到爱科学、学科学、用科学的教育。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题、释题

今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌――《假如记忆可以移植》。

释题：

移植的意思是：

①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。

②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。

问题：在这篇课文中，移植应该选哪种意思呢？

二、检查复习字词

请同学们认读以下字词：

教授 硕士 蝴蝶 苦涩 嫁接 努力 移植 启迪 博士 幻想有趣

探索 创造 奇迹 实现现实 不懈

坚持不懈 出类拔萃

出类拔萃：意指品行、才干大大高出同类而拔尖。拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。后以“出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。

三、自读提示：

假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。要求：快速默读课文，思考诗歌主要讲了什么？

问题：诗歌主要讲了什么？

第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。第二至第四节描写了假设记忆可以移植后的种种奇特而有趣的情景。

（学生朗读）

四、指导朗读

诗歌的朗读，要注意诗的特点。要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏，不能读破诗句，还要注意把韵脚读得响亮，读出诗的韵味。这首诗押的是“i”韵。

五、想一想

（1）假如你有了爷爷的记忆后，会看到些什么呢？

（2）爷爷看到的你是如何顽皮的？

（3）假设宇航员或潜水员他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？

（4）记忆移植能实现吗？

明确：移植不仅限于植物。人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。

六、合作探究

问题：假如记忆能移植，你想移植谁的记忆呢？

七、拓展练习

假如记忆可以移植，你会想些什么？试着写一写。

记忆的课件 篇8

[教学目标]

1、了解散文诗的文体特点。

2、整体把握，深刻领会诗中蕴含的思想感情。

[授课方法] 诵读、讨论

[讲授新课]

一、导入新课

20世纪80年代的中国，人们在经历了许多事情之后，开始深刻的反思。人们所反思的，是民族的发展，人生的价值，自我的归宿，特别是自我的精神归宿等重大的问题。作家韩少华也参与到反思的行列中，他怀着诗人的敏感与豪情，从“记忆”这个角度，对纷繁的社会现象和人类品性，作了形象的、鞭辟入里的剖析，写下了《记忆》这篇散文诗。

二、作者简介

韩少华，1933年生于北京，中国作协会员。1947年于北京二中就读时开始发表文学作品，毕业后留校任语文教师，在职期间先后在中国人大新闻系旁听和北京电大中文系就读，至60年代初乃有作品发表，其中《序曲》被认为是其成名作。新时期以来，创作以散文为主，兼及报告文学和小说，曾获得首届和第二届全国优秀报告文学奖以及散文，讽刺小品、儿童文学和小说等多项创作奖。作品集有《韩少华散文选》、《暖晴》、《碧水悠悠》等。其中有些作品已被选入国家正式教材，介绍到海外华人读书界，并译为英、法、日等国家。

三、诵读课文，整体感知

匍匐 狭隘 耕耘 酝酿 作孽 真谛

执拗：坚持己见，固执任性。

清醇：清澈无杂质。

泯灭：形迹、印象等消灭。

冠冕：古代皇冠或官员的帽子；比喻受人拥戴或出人头地。

2、文章简介：

本文是一篇哲理性很强是抒情散文。话题是“记忆”，内容涉及的却是人生的真谛。文章由一个“年轻的朋友”的三处设问展开的，请大家找出这三个设问。

①、记忆，是什么？

②、这说的都是忘却——记忆呢？

③、记忆究竟是什么？

教师总结：文章采用第一人称“我”的写法，“我”与“你”面对面亲切交谈，一问一答，这种“谈话体”的表达方式，有助于缩小读者与作者的距离，使读者倍感亲切，在不知不觉中受到作者的感染和熏陶，并由此对“记忆”产生更真切的了解和认识。

四、分析课文

1、“记忆，是什么？”

要求：学生阅读课文开头部分

教师总结：文章开头，“年轻的朋友”询问我记忆是什么，但作者没有直接回答，而是说到四种人对记忆的“忘却”。他们有的人因病而失去记忆；有的人在良心上作了记忆的叛徒；有的人舍弃记忆而遁入空门；还有的人在“无意”中遗忘了人民的疾苦。因此，要谈“记忆”，就必须把这些“记忆”的叛徒排除在外，从而暗示了只有热爱人生、积极进取的人才有资格谈论“记忆”，才有可能真正懂得“记忆”的'真谛。

2、“这说的都是忘却——记忆呢？”

要求：学生朗读8-11自然段，体验作者的内在情感。

连用4个排比句从不同侧面（重量、体积、色彩、标价）揭示了“记忆”的特征，而且认定，“记忆”对不同的人确有不同的意义和作用。

3、“记忆究竟是什么？”

要求：学生找出文中的比喻句（“灰烬”、“流水”、“落花”三个意象），并结合作者对“记忆”的看法谈谈你对这番话的理解。

首先，巧妙地运用比喻手法说“记忆”是“灰烬、流水、落花”；

其次，引入两个有关记忆的传说，开始触及记忆的核心话题——记忆的本质；

再次，对怀有各种记忆的人做出评价，进一步揭示记忆的真谛。作者就是这样迂回婉转，层层深入地揭示主旨的。（即我们应该留给自己和他人怎样的“记忆”！）

[课堂小结]

1、文章到结尾也没回答什么是记忆，只是把记忆当作了文章线索，论述生命的意义和价值。这就是文章隐含的意图，言在此而已在彼；这就是本文的特别之处：不是解答“记忆”的概念，而是揭示记忆所蕴含的哲理。

关于记忆（做人）的真谛，文章没有现成的回答，需要自己去分析归纳。大意是：记忆是衡量人的高下、贵贱、美丑的尺度；在人们的记忆中，庸人、叛徒、蠢货、懦夫将遭唾弃，大公无私、乐于奉献、勇于献身的人将流芳百世。

2、散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学题材，是诗歌的一种。内容富有诗的意境。写法同散文一样，不分行，不押韵，但注重语言的节奏。

[布置作业]

1、抄写生字词。

2、抄写自己最欣赏的句子，并熟读成诵。

[板书设计]

1、表明作者思路的三个设问句：

①、记忆，是什么？

②、这说的都是忘却——记忆呢？

③、记忆究竟是什么？

2、做人的真谛：我们应该留给自己和他人怎样的“记忆”。

记忆的课件 篇9

教学目标

1、 了解离子反应的含义。

2、 了解离子方程式的含义。

3、 学会离子方程式的书写。

教学重点：离子方程式的书写

教学难点：离子方程式的含义

教学内容：离子反应、离子方程式(第一课时)

[前置练习]

书写电离方程式

H2SO4 NaOH NaCl Ba(NO3)2

[引入]既然某些化合物溶于水时能发生电离成为自由移动的离子，那么它们在溶液中参与化学反应时，与所形成的离子有没有关系呢?

[板书]第五节、离子反应、离子方程式

[展示目标]

[演示实验]硝酸银溶液分别与盐酸、氯化钠、氯化钾溶液混合。

学生观察并回答现象。

[问题讨论]实验中尽管反应物不同，为什么会产生同一种沉淀?

[学生回答]

[总结]化合物在溶液中所起的反应实质上是离子之间的反应。

[板书]一、离子反应

[问题讨论]下列反应那些属于离子反应：

⑴氧化铜和西硫酸溶液

⑵锌投入到盐酸中

⑶氯化钡溶液和硫酸钠溶液混合

⑷氢气还原氧化铜

[学生回答]

[板书]关键：①在溶液中进行(或熔融)

②有离子参与

[引入]溶液中离子之间是如何进行反应的呢?我们能否用一种式子表示离子间的反应呢?请大家阅读课文，讨论回答有关问题。

[阅读讨论]

[问题探索]

1、 硫酸钠溶液和氯化钡溶液的反应为什么可以表示成Ba2++SO42-=BaSO4?

2、 Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl

Ba2++SO42-=BaSO4

两个反应式表示的含义是否一样?

3、 表示哪一类物质间的反应?

[学生回答]

[板书]二、离子方程式

1、 定义

2、 含义：表示一类反应

[引入]如果给我们一个化学反应，怎样书写它的离子反应方程式呢?[阅读]P58，内容

[板书]三、离子方程式的书写

[学生回答]

[板书]步骤：1、写方程 2、改离子 3、去相同 4、查守恒

[练习]书写下列离子方程式：

1、 氢氧化钡和硫酸铜溶液混合

2、 实验室中用硫化亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体

3、 氯气通入水中

4、 硫化氢通入硝酸铅溶液中

[小结]本节课我们学习了离子反应，离子方程式的含义，同学们应特别注意离子方程式表示的是一类反应。离子方程式的书写，大家应根据四步书写法多练习，做到熟练掌握。

[作业]《基础训练》P40、9题。

化学知识的趣味记忆法

趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。

一、歌诀记忆法

歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：掌向标签三指握，两口相对视线落。三指握是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;视线落是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。

象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。

二、谐音记忆法

谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是氧、硅、铝，可谐北方音为养闺女。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。

三、会意记忆法

会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，气体早出晚归，酒精灯迟到早退。再如把四种基本反应类型分别会意成一分为二(分解反应)合二为一(化合反应)、取而代之(置换反应)、相互交换(复分解反应)。

形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。

四、联想记忆法

联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。

对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：纸(织)上染了肥油。

五、浓缩记忆法

浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为;检、装、夹、点、收、移、熄。检指检查装置是否漏气;装指往试管里装药品;夹指把试管夹在铁架台上;点指点燃酒精灯;收指收集气体;移指把导管先移出水面;熄指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：一贴、二低、三靠。

六、猜谜记忆法

猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。

七、形象比喻记忆法

如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹C=C和手拉手-C-C-作比喻，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。

记忆的课件 篇10

活动目标：

1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。

3、体验阅读活动的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

PPT课件、故事录音、呼啦圈

活动过程：

一、观察封面，引出故事主角。

小朋友，你们了解乌龟吗?它是一种怎样的动物?能感受到这只乌龟现在的心情吗?

二、师生共读，触摸故事。

1、观察画面细节，引出故事。

(1)听故事录音第一段。

(2)引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。

2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。

(1)陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁?蜘蛛发发为什么要大笑?

(2)陶陶会放弃吗?它怎么说的?(我的决定是不会改变的!)

3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。

(1)一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的?引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。

(2)一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。

4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。

继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误?(方向走反了)还要不要去参加婚礼?

5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。

陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么?陶陶是怎么做的?

三、故事结尾，感悟哲理。

1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。

(1)观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。

(2)引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。

2、教师小结点题。

现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗?对!坚持就是胜利!

活动反思：

坚持不懈的毅力是一个人终身发展的重要基础。这种意志品质的培养需要创造条件，而《犟龟》这一语言活动适时适宜地渗透在启蒙阶段中。活动中，幼儿通过倾听故事，感受到了陶陶小乌龟的毅力以及坚持到底的成功感。

记忆的课件 篇11

一、教学目标：

1．了解本文从“记忆”这一独特视角出发来剖析人生与人性的写法，领悟诗情与哲理

2．诵读及语感的培养

3．借鉴、吸收精美语段

二、重点、难点：

1．精巧的构思，层层深入的写法，记忆。

2．比喻、排比的巧妙运用

3．安排一课时。

三、教学内容与步骤：

（一）词语解释：

征兆：事先显露出来的迹象；征候。

匍匐：①以腹贴地前进。②躯体贴地(像虫、蛇、 龟)缓慢爬行。③使自己俯卧。

芥子jiè：小草，喻轻微纤细的事物

清醇：清澈无杂质。

作孽：做坏事；造孽。

铭记：牢记在心中。

自在：①自由；无拘束。②安闲自得,身心舒畅。③心离烦恼的系缚,通达无碍。

狭隘：①狭窄。② (指气量、见识等)狭小。

执拗niù：坚持己见,固执任性。

泯灭：①消灭；消失。 ②[形迹、印象等] 消灭。

冠冕：①古代皇冠或官员的帽子。②比喻受人拥戴或出人头地。

真谛：真切的理论和精义；奥妙所在。

（二）作者韩少华：

1933年秋生于北京。中国作协会员，高中二年级语文教案《记忆》。1947年于北京二中就读时开始发表文学作品。毕业后留校任语文教师。在职期间先后于中国人大新闻系旁听和北京电大中文系就读。至六十年代初乃有作品发表，其中《序曲》被认为是其成名作。新时期以来，创作以散文为主，兼及报告文学和小说。曾获得首届和第二届全国优秀报告文学奖以及散文，讽刺小品、儿童文学和小说等多项创作奖。作品集有《韩少华散文选》、《暖晴》、《碧水悠悠》等。其有些作品已被选入国家正式教材，介绍到海外华人读书界，并译为英、法、日等国家。

（三）分析结构：

（1）第一部分：什么是遗忘，众说 纷纭，这是否说明“记忆”、“忘却”的是非曲直没有客观标准？究竟怎样解释最好？

（2）第二部分的4个排比句该如何理解？

（3）第三部分连续使用比喻句，选取“灰烬”“流水”“落花”三个意象，是要表述与记忆有 关的什么道理？有何好处？

（四）艺术特色：

（1）形散神聚，表达迂回曲折。

（2）哲理化情感和情感化哲理相得益彰。

（3）多用排比、比喻，优美的语言和意象，生动的问答形式，使文章生动活泼，又有典雅气象。

记忆的课件 篇12

活动目标：

1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。

2、请幼儿猜猜电话号码。

活动准备：

幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。

活动过程：

一、数图记忆：

1、教师讲解：

（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形...9是什么图形。

（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。

（3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。

（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。

2、幼儿操作：

教师巡回检查、指导。

二、猜猜电话号码：

1、教师讲解：

（1）根据算式题得出电话号码是多少。如，83、2+3、74、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。

（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。

（3）把自己家的电话号码也变成密码。

2、幼儿操作：

教师巡回检查、纠正。

记忆作文

这是教师范文大全编辑为您特别准备的“记忆作文”希望您品尝之后喜欢，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深刻的思考。我们需要掌握一些有效的写作技巧来提升作文质量，作文是我们人生经验的文字作品。优秀的文章中需要丰富的知识。

记忆作文 篇1

喜欢真实可触的感觉，所以不习惯带眼镜，不习惯坐在列车上透过淡蓝的玻璃看窗外的风景。用眼睛捕捉飞驰而过的风景，于我，是一种莫大的享受。所以外出旅行从来都不会带数码相机，只凭着记忆记录那些零星的片段，然后在寂静无人的时刻翻出来，像蒙太奇镜头般组合成断断续续让自己感动的故事。

七月，蜗居在家中已久，空气中开始散发夏天的味道，太阳好像花洒般洒下片片炙热，沥青路腾起一阵阵刺鼻的味道。好像是忽然从冬天跑到了夏天，20xx年善变的天气让我不敢轻易换下厚厚的线衣。呵呵，六月了，阳台上的阳光足够将我晒得慵懒，心情却是出奇的恬静，温暖此刻驻足于每一处的罅隙，我走到橱柜，翻出了去年那件超爱的棉布T恤。胸部的夸张LOGO是一张涂鸦式的街道，还有那条亚麻布牛仔裤，浅色的帆布板鞋。这些熟悉的东西忽然让我想起了20xx年的那个夏天，苇子和我蓄谋已久的那场关于青春的出逃。

我们从县车站出发，并肩走过人民商厦。巨大的滚动宣传牌打出八折销售oppo音乐手机的广告，苇子在等红绿灯的时候，掏出半价淘到的MP3，和我分听陌生的音乐。过街口的时候我紧紧的抓着她的手，忽然听到“咔嚓”闪光灯的声音，我想刚才那幅画面足能够做成某期青春杂志的封一。苇子是个极容易陷入回忆的女生，手机里面放满了古旧的时光。可我总是觉得，一件事情当他从你的脑海被抹去的时候，他对你，也就没有多大的意义了，要不然应该不会被忘却吧。而那些各种名目的载体，承载的不过是一个个的空壳而已，那份心情，是无论如何不能够被刻录下来的。

沿着人民路继续往前走，不知怎么的，竟然转入了一处偏僻的小巷，柳暗花明的感觉也不过如此，几步间，竟又出现了熟悉的街道。步行街依旧像往常那般，各种名目的商店都打着新品几折优惠，忽然有些为那些商品悲哀，自他们一出生就被冠以打折货，即使他们本身的价值也不过如此，但我总觉得，这像极了一场悲剧。

而那些与小店竞争的，永远是那些可以推动的小摊，毫无新意的“跳楼放血大甩卖”的牌子日复一日的立在哪儿，让人不知道到底什么时候他才是真正的打折。这个物质流纵横的.社会，人们都练就了撒谎不脸红的绝技，或者是说，不会撒谎，就只能被永远的淘汰掉。

出了步行街，我看见街边有一整排的摩的在热切的拉人。一个面色疲惫但强打着精神的的哥向我们走过来。不由我分说，位子拉过我的手就坐上了摩托车。说实话，我并不喜欢做这样的车，因为我是个很没有安全感的人即使我知道那些的哥和我们平常人并没有异处，无非就是劳苦一整天，挣几十块墙养家糊口罢了。可我还是觉得那些的哥有一种神奇的力量，可以那么容易就让我在风的禀裂和内心没来由的恐惧下，眼泪无意识的就流了出来。苇子常常笑我说你该不会被她们吓哭的吧！

记忆作文 篇2

记忆中含苞着香甜，甜味中却夹杂着丝丝的苦，苦味又迎来了酸与甜。人生便是如此，包含着酸甜苦辣。这一种种的味道形成了一本本记忆的相册，等待着去翻阅，去回味。记忆中，我总是爱流泪，开心的，伤心的，感动的等等。别人都说我的泪囊太过发达，我却不认为。只有铁石心肠的人才不会流泪，我为我自己会流泪而骄傲，因为这些泪都是我最珍贵的回忆。

亦开记忆的帷幕，突然想起小时候因父亲的严格而经常流泪。父亲总是打骂着我，一做错便提起藤条，在我的身体和心灵上留下一道道痕迹，难以抹去。总是以为父亲不喜欢自己，长大后才发现父亲是害怕我会将这些错事成为习惯。打骂是为了让我留下深刻的印象。就是这由泪拍成的记忆成为我人生中的一大回味。如今，别人总是说我家教好，举止有礼，这一切都得感谢父亲对我的栽培。渐渐长大后，父亲不再轻易拿起藤条，而那些有泪的过去成为我未来的良师。

上高中后，功课总是压得我喘不过气来，抽出时间好好休息不知何时成为了期望。上学，上补习班，钢琴班，艺术班接二连三地到来。不知为身心的疲惫留过多少次泪。然而，我不否认这些苦涩的泪是值得回味的。这些泪水给了我一个光明的前程。还记得接到高考成绩的通知单后，心情又是多么雀跃万分。对于这因喜悦而留下的的泪水，我只能说真的是很甜。古人云：“吃得苦中苦，方为人上人。”吃不了苦，又怎能尝到鲜甜的果实呢？；没有泪水和汗水浇淋的生命的树，又为何期盼于果实的香甜呢？

人免不了长大，免不了有一天会离开家，离开父母。以前人常说，嫁出去的女儿是泼出去的水。但不是在我家。结婚前夕，我和母亲聊了通宵，把我从小到大的故事娓娓道来。父亲不时说了几句话，便让我知道他老人家也是舍不得我的。说着说着。眼泪竟从眼角夺眶而出，母亲也不例外。母亲流着泪说要我多注意身体，搬到了那么远的地方还是要常回来，这里永远是我的家，大门永远开着。我哽咽着点了点头，因为心中的不舍，早已使我开不了口。抬起头，我捕捉到了父亲离开房间时偷偷擦拭眼角的泪。这张记忆的照片珍藏着两种泪。

手捧着棒棒糖，还在要求着其他的零食的时光仿佛是昨日，今天却已为人父母了，要求零食的不再是自己，而是自己的孩子。感慨时光的流逝，感恩孩子的出生已成为了习惯。至今还忘不了孩子刚出生的时的喜悦，简直如获至宝，应该说那本来就是无价之宝。感恩上天给予我这么一个宝贝。感恩的泪水竟和开心的泪水一样甜，但那种甜不会侵蚀我的心，孩子的出生让我不禁感叹时光的无情，不愿为任何人停留，正是因为这无情的时光，让我更明白树欲静而风不止，子欲养儿亲不待的苦闷心情。

世界上的每一个人从一出生便欠下了一笔债——亲情债。世界上最难还的，也是最贵的债不是金钱，而是对于父母的亲情债。这笔债哪怕是用一辈子也还不完。结婚前，对父母的恩情以行动来表示；结婚后，对父母的爱却因距离而限于礼物。对父母渴望相间的心情，却以路途遥远而推辞。一年中回娘家的日子屈指可数。父母亲节，父母生日时才回去庆祝对我来说够了。正所谓：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，当年老的父亲去世后，我才发现自己做的远远还不够清还父母对我的的爱。那一滴滴的泪很苦，苦涩得让我难以释怀。那些苦涩不堪的泪被我珍藏了起来。这些泪是用来告诫我自己一定要关怀父母，因为真正的爱父母的人不会因任何距离而动摇对父母亲的爱。不要再失去亲人后才后悔自己做的更本远远抵还不了父母的爱。那被珍藏的泪是伤痛的，是告诫的。

泪水加了感情便不再是一滴水那么简单了。每一滴泪的背后都有一段刻苦铭心的故事和记忆。这些记忆里的泪成了最珍贵的回忆。泪水是生活的调味剂，让生活变得多姿多彩。会流泪，证明你还活着，即使铁石心肠的人，也不能保证他们是否有一天会流下泪水。把这些泪记录在一本本日记里，把这些泪藏在一本本记忆相册中，把这些泪珍藏在心里，记忆里，永不退去。

记忆作文 篇3

时光飞逝，不管我们怎样呼喊都不理会。这时才发现后悔，却已晚了，只因机会只有一次，错过了就别再想拥有。

也许人都是等到失去后才明白珍惜。悠悠岁月，我们可曾注意过身边的那最平常不过的校园？

门口一块大石头上写着它的身份——临安市石镜小学。门内站着一排尽职的士兵，绿绿的头发暗示着它们用愉快的心情迎接我们。每日都是这样却一点也不觉得厌烦，只觉得是一种习惯。

在这个校园里记录了我们的点点滴滴，这里有快乐回收站也有悲伤回收站。回想起昔日的风光即使再愁眉苦脸也会立刻笑逐颜开。

在某一个风和日丽的下午，学校决定举行一个放飞梦想的活动，那时候还真是兴奋呀！同学们对这件事议论纷纷，我也不例外。

在一年级的学生举行少先队入队仪式时，看着他们，仿佛就见到了一年级的我们一般，心中感慨万分。

梦想究竟能飞多高？梦想是什么？让我们一起拿起折好的飞机，充满信心，把飞机飞上蓝天，让飞机的灵魂带着梦想飞上蓝天，张开翅膀。

看，校园里，开满了桂花，每一朵都是可人的.。闻，桂花的清香萦绕耳畔，让人心旷神怡。听，桂花小妹正在大喊“桂花开，秋天到。”

小乔前后的风景都更胜一筹，比不出哪个好，只知道这秋天十分美。

六年，有效保质期是六年，而六年快到了，真是时间跑得快。

也许，六年前与六年后是有十分大的差距的，我们心中永不忘“以石为镜，正身立人。”

记忆作文 篇4

我一直认为我不能打开记忆的闸门。真的'，我或许是个永远活在回忆里的人。上帝说，活在回忆里的人最幸福，也最痛苦。呵呵，我支持他。就因如此，一点点美好或不美好的回忆都能轻而易举地刺激我的泪腺，我不得不残忍地关上回忆的大门，尽管心里有一万个不愿意。但是我没法阻挡年华的逝去。看吧，有些事，就连自己都无能为力。于是试着把回忆的大门打开，所有的东西全部倒出来，那些美好的，不美好的。我不知道该怎样写它们，只好一点一点记录。

One。关于季节

我对夏天和冬天永远都有一种特殊的感情。这是种说不上来，却意义非凡的感情。我是个喜欢走极端的人，就连喜欢的季节都是夏季和冬季。他们好多人都说我古怪，后来就越来越看不清自己，直到最后迷失了方向。我这个找不到回家路的小孩，站在黑暗的十字路口，四面都是路，却永远不知道自己该走哪条。这是梦里常出现的，几夜被惊醒，一身冷汗后告诉自己别怕，只是梦，然后继续蒙上被子睡觉。对于夏天，我喜欢在午后看蓝得纯净的天看白得干净的云，然后轻轻喝一口凉丝丝的菊花茶，心里便是无限的惬意。我不爱睡午觉，尤其是在假期里，我想这样消闲的生活对于N个漫长的午后来说也是很不错的。下雨的时候便站在窗前，听雨水或滂沱或淅沥地淋，打开窗户闻泥土的香味。或者出去，不打伞在雨中漫步，据说这对身体有利。雨水总能使我清醒，看清周围的世界。而对于冬天，主要是因为圣诞节的缘故。我也是个爱幻想爱浪漫的孩子，总是想着在某个平安夜的时候有圣诞老人把礼物送到我家来。当然，我喜欢雪。曾有几次体育课下着大雪，我和夕冉就站在雪地里看雪花，银白色的世界。喜欢穿着厚厚的棉衣走在雪地里双脚发出“嘎吱嘎吱”的响声，那时我总是会觉得周围都很安静，只有我一个人走，漫无止境地走下去。

Two。关于音乐

我喜欢音乐，喜欢好听的歌。我喜欢王菲，喜欢金莎。王菲有一副清丽的嗓子，能把一首普通的《红豆》唱绝，另我佩服不已。金莎的歌总带有夏天的味道，她暖暖的嗓音从音响中飘出来，在夏日的午后也何尝不是一种享受。从小开始学音乐，我或许对音乐也有着一种特殊的感情，也是一种说不上来的感情。人家说，爱音乐的孩子是不会变坏的。是吗？那就注定我是这辈子都变不坏了。这样也好。戴上耳机看书，周围的人做着不同的动作有着不同的表情说着不同的话，但我听不到。这样很好，戴上耳机就听不见了那些流言，就让那些“长舌妇”们说去吧。走我的路。就像谁说的闭上眼睛就能看见最干净的世界。我坚决拥护他。

Three。关于颜色

黑，白，紫，蓝。这是我喜欢的四种颜色。极端极端太极端。黑色和白色这样两个对比鲜明的颜色都能让我喜欢并且也还能让我周围的人喜欢，想想我也挺伟大的。我看来，黑色代表疼痛，代表愈合不了的伤。黑色又代表沉默，代表稳重。白色代表纯净，代表流逝的青春。白色也代表安静，代表幸福。紫色代表忧伤，代表丢了的爱。紫色还代表思念，代表梦境。蓝色代表忧郁，代表这一段年华。蓝色又代表泪水，代表失去。四种颜色，四种心情，构成了我这个忧郁的小孩。我不知道该如何定义我自己，只能这样说，忧郁的小孩。他们说我肯定快乐，我说我从来不快乐，然后我似乎听到了他们说什么。我不在乎。经历的太多是不是就麻木了。麻木了是不是就不管了？这也不错。

记忆作文 篇5

还记得刚来那个陌生的学校，那个带给我很多欢乐的班长，一直很欣赏你，天空海阔，希望早日见你功成名就，实现你远大的抱负。——临秋这样一个优秀的人的确很难得。学习好，长相好，最重要的品德好，总是很热心地帮助同学，和同学老师相处地很愉快，一点也高傲骄傲，特别有大将之风。

我们班主任也是我们的英语老师，是特别有气质的一个老师，是我目前见过最有气质的老师，她对我们也很好，只是她特别不喜欢女孩子跟男孩子在一起玩的太疯，她总强调女孩子要自重，大概我这种性格的人，她是放心的，所以她每次给我换的同桌都是男同学，都是为了提高我的数理化，所以，我跟我们班长接触的也挺多的。

由于我是我们班倒数第几名的学生，难免会受到别人的嘲笑，以至于有一次，我去问班上同学一个题目，他冷冷地说了一句:你这么差，讲了你也听不懂啊！可是班长不会这样对我们，任何一个人问他作业，他总是很耐心地解答，还经常代替老师给我们讲课。大概越有能耐的人，是不需要对别人说多炫耀自己的话吧！

然后我们可以一起聊天，一起上课认真听讲，总是笑的开怀，是多么地快乐！

印象最深刻的还是那几厘米的头发吧！有一次，班长说我头发的尾部枯黄了，说我可以剪下来，这样头发可以长的更快，我说了一句让它去吧！没想到，班长借来了一把剪刀，细心地帮我把那些尾部的头发给剪掉了，多么友好的班长啊！很感激！

后来我们这优秀的班长，考上了南昌五中的高中，从此，我们再也没见面。只是有史以来写过一封信，一封写给班长的信，可能没有收到，也不知道信飘向了哪里。

后来终于有了班长的QQ联系方式，是多么的欣喜，却发现，是那么的陌生，已经没有了共同话题了，已经变成了那个对我不搭理的班长了。

再后来，直到现在，一切联系形式都没有了。

但我记得，曾经有个多么优秀的班长，一直很优秀的班长，以后一定会在祖国的大舞台上看到的班长，记得。

愿安好，尽管内容形式都已不再，仍记得有回忆，很快乐。

记忆开头作文

通过作文学生可以更深入地了解社会和文化的生成和演变，写作是一种沉淀和思考它带给我们心灵的宁静和安定。一篇好的作文一定经历了作者反复的修改和推敲，我们写作文的时候要注意什么呢？您能在以下资源中找到跟您所需相关的“记忆开头作文”资料，本文内容旨在帮助您更好地解决问题成功实现您的目标！

记忆开头作文 篇1

家是一座港湾，乡情是一种情感，它连着每一个儿女炽热的血液。

那是我的家乡，是我成长的摇篮，是我嬉戏的乐园，它是——秀山。看这个盆地，这就是秀山了。这虽不是我出身的地方，却是陪伴我长大的地方。我在这里生活了快十二年了。我出身在浙江余姚，一岁多的时候，就跟着爸爸妈妈回到了这里。小的时候就喜欢缠着父母嚷嚷着要到花灯广场来玩。

看！这就是花灯广场。在广场的中央，有一座高大秀美的雕塑，在雕塑的最上端，有一男一女，他们呀正在跳着我们秀山独特的花灯操。小的时候，就最喜欢在雕塑下跟小伙伴一起玩“躲猫猫”了。虽然地方不大，可也足够我们“撒野”了。要是正好被捉的人捉住了，两个人就立马“啊”的大叫起来。一边是高兴自己胜利了，一边是因为自己被捉住了而激动，小时候的快乐总是那么简单。小的时候，我以为家乡只是一个地方，现在，我才知道，原来家乡是一种情怀。

看！那时我们这里的特色小吃——米豆腐。软软糯糯的口感让人回味无穷，在配上小米辣椒，折耳根，香菜，葱，一样也不能少。一入口，就是一股火热的辣味，当经过牙齿的嚼搅后，各种配菜和调料的香味便立马传入味蕾。我对米豆腐的热爱与我跟秀山的热爱是绝对的忠诚。就犹如一只松鼠对松果的爱，犹如一只猫对小鱼干的爱，犹如兔子对胡萝卜的爱。我的家乡虽然不大，可它却载满了我的童年记忆；我的家乡虽然不够丰饶，可它却盛载了我生活的一切。

这是我的家乡，是我成长的地方，我是多么的爱她呀！

记忆开头作文 篇2

乡情是一首小诗，温文尔雅、不卑不亢；乡情是一句誓言，坚忍不拔、信守承诺。

我的家乡是美丽的。

春天，春回大地、万物复苏，一切事物都从沉睡中苏醒，伸了个懒腰打了个哈欠，慢慢悠悠地走出冬天的怀抱，奔向春天的心中。小草从土地中钻了出来，看到了大树哥哥，它急忙问好：“你好，大树哥哥。”大树哥哥似乎也很有礼貌，也回了一句。大树的叶子慢慢地发出嫩芽，地上的积雪也渐渐融化开来。

夏天，天气炎热，小狗热得吐出了舌头，知了热得直叫唤，小鸟热得直扑翅膀。人们呢？原来人们都坐在树下，拿着扇子在大树底下纳凉。小孩子呢？自然是拿着大人给的零花钱买雪糕去了。小孩们手里拿着雪糕，脸上洋溢着快乐的笑容，手里的雪糕一点点吃掉，最后就只剩下一根木棍了。

秋天，许多食物都成熟了，到处都洋溢着美食的气味。可口的梨、酸痛的橘子、清脆的苹果。农民伯伯在田野里收获着一年的勤劳，当他们拿着一年的收成，想必嘴角都快要扬到天上去了。

冬天，洁白的雪花交替着翠绿的色彩，一切都是那么纯洁，没有一点儿污秽。大树脱去了绿衣，换上了洁白的衣裳，小鸟儿也回家休息，大自然的一切都恢复了沉寂。

我爱我的家乡，这就是我对故乡的情感——乡情。

记忆开头作文 篇3

在我看来，我的家乡是一个风景优美的地方，不过，我最喜欢的还是我家乡的小河

当春姐姐梳妆打扮后莅临于我的家乡时，我就知道春色即将来临。这时，这条小河被春姐姐温暖的怀抱给融化了，发出“哗哗”的声音。小河旁的小草早已探出了自己的脑袋，而花儿的脸颊早已泛红。那旁边的大树呢？奥，它们正在洗旧迎新——发出了新的嫩芽呢！

当夏弟弟活蹦乱跳的身影浮现在我的眼前时，我就知道夏季的热烈即将来临。而这时的小河已止不住自己的步伐，毫不畏惧地向前冲，这时，小河旁的小草已长得很茂盛，并且给小河的两岸穿上了绿色的大衣，给小河增添了许多色彩。而这些花儿给这件大衣又增添了些许色彩。这时大树的“毛发”也变得些许旺盛，都已可以为小草和花儿们遮风挡雨。有一次是太阳火辣的一天，大树迎着阳光的洗礼，为小草和花儿遮挡阳光，它们三个聊天聊得还很开心呢！

当秋妹妹穿着金黄的裙子来到我的身边时，我就知道一道美丽的风景就来了。花儿和小草拎着已备好的包袱，跟人们还有它们亲爱的伙伴告别呢。大树的“毛发”已变得金黄，它们纷纷飘落时，就像一只只美丽的枯叶蝶随风飘舞着。待它们落到小河的身上时，也就给小河穿上了一件金黄的毛衣。此时，小河就会说：“多谢了，这使我暖和多了。”枯叶蝶会说：“不用谢。”

当冬爷爷拄着白花花的拐杖来临时，我就知道另一番别样的美景也来到了。此时，到处都是雪白的一片，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！还有的小朋友在院子里堆雪人，打雪仗呢！那些大人都在家里烤火。

我爱我的家乡，但我更爱我家乡的小河。

记忆开头作文 篇4

黑板上的记忆开头结尾800字静静地，我端详着这块古老而平凡的黑板。我的手，轻轻地掠过，粗糙，像极了你布满老茧的大手。泪光中，又浮现出你慈祥的面孔。小时候，你总是无所不知，我绞尽脑汁而不可得的题目总是被你轻松的化解。记忆中的你拿着一支粉笔，轻敲黑板，一遍又一遍的问我听懂了没，而我总是咬着笔头，露出一副迷茫的神情。你无奈的摇摇头，重又拿起粉笔略大些，你依旧是我崇拜的对象。你拿着粉笔的身影，总是映在我的脑海中，挥之不去。你总是敲着我的脑袋，用一种让我感到温暖的语气说：不中用，这么简单的题目都不会做上小学了，你和我之间，也发生了微小的变化。你轻轻地问我：有没有题目不会啊？我总是极不耐烦地说：没有，别烦。现在回想起来，我那时真是太聪明了。即使事情过去这么多年，我依旧记得你那种失望而又带着一种幽怨的神情：眨几下眼睛，再慢慢离开。那种背影，实在是很令人心疼。上初中了，你在我心中的地位也有了翻天覆地的变化。每当我问你题目时，你总是自信满满地接过，看上老半天，却也是一头雾水，说不清个所以然来。算了算了。我粗暴地夺回本子。呵呵，我老了，不中用了。你尴尬的笑笑。在那之后，你总是远远地站着，看着我写作业，却从不靠近，我也懒得再问你题目了。直到半个月前，听说你病了。半个月，一直躺在床上，失去了水灵灵的色彩。房内刺鼻的药味成了我眼泪的催化剂，眼泪在眼眶里打转，你强忍疼痛，握着我的手，露出一个艰难地微笑：我没事。我重又拿出了这块已蒙上厚厚一层灰的黑板，看到它，你的眼睛亮了，但很快，又暗了下去。我静静地端详着这块黑板，我在，黑板也在。可是，奶奶，你还能再为我讲一堂课么？忽然，我的眼前一亮，我知道我该做什么了奶奶，我相信你，你曾是一位优秀的教师，即使这么多年过去了，你依旧是我心中最棒的老师。不要灰心，相信自已，我们的课堂还要继续。黑板上的记忆开头结尾1000字春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。题记古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有北风卷地白草折的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，王老师怎么了？咦？不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：今天，我们上咳，第二十课，翻开书那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点像母爱的感觉下课了，老师用模糊的口音对我们说：祝大家考个好成绩，同学们再见之后老师就踱步出了教室。教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！黑板上的记忆开头结尾500字摸摸那破旧而亲切的黑板，我仿佛看到老师在板书时的身影，不禁让我想起老师那清秀的文字，好像是跳动的音符，扣动了我的心弦。记忆中，那是一个风雪天。教室里点上了灯，老师背过身去板书，同学们却在下面开起了小差，嬉笑打闹着。也许是笑声过大，老师突然意识到了什么，猛地转过头来。本以为是一阵狂风暴雨般的批评，谁知，她却轻轻地说：讲话的人请举手。教室里安静下来，却没有一个人动。我再说一遍，讲话的人举手。这一次，她似乎生气了，语气也强硬起来，可是，教室里依然没有人举起手。坐好，她把书重重的摔在讲桌上我没想到，你们这么不诚实，错了就是错了，承认并改正了，什么事也没有。你们就像一张张白纸，诚实就是橡皮，承认了错误，诚实也就把它擦掉了，你们为什么不这样做呢？教室里彻底沉寂了，窗外的雪更大了，似乎也在宣泄着对我们的不满。突然，一个同学站起来了，另一个同学也站起来了，讲话的同学都站起来了。老师看了看我们那一张张稚气的脸，欣慰的笑了，教室里又充满了往日快乐的气氛。那节课的情景，我至今都难以忘怀。为的是老师把诚实的种子拨入了我们的心田。在以后的生活里，每当我犯了错误，违反了纪律，我都会以坦诚的态度去面对。老师的皱纹，多了，是因为为我们操劳；老师的双鬓，白了，我们的成绩提高了；老师的笑容，少了，是因为工作的疲惫不堪。我忘记了许许多多的文字，而唯独那黑板上永远写不完的板书，像烙印一样印在我的记忆深处，它像一条大路，一直延伸到我的心中。黑板上的记忆开头结尾800字我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的10分中嵌着一个9分，显得格格不入。9分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将碳粉填上了试卷。我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在碳粉上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了9。9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的10分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着我还是觉得不对。我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。同学们都觉得黑板上的9分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这9停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的10分有区别么？不，9分，也可以那样完满。9终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

记忆开头作文 篇5

前不久的嘉善云澜湾温泉之行，留给我满满的温暖记忆。

每次外出旅游，奶奶作为我的贴身随从都会跟随。她经常是左手拉着装满生活用品的拉杆箱，右肩背着我的御用零食包，而我们一家三口则在前面边走边照相。这次的嘉善之行也应如此。

爸爸刚停好车，我和妈妈就欢快地飞了下去。指示牌显示离温泉小镇大概还有五百米的距离。那天阳光明媚，空气质量优，是冬天难得的泡温泉的好日子。我和妈妈快速往前跑，笑声漫处。在一辆公主的马车前，妈妈叫我和爸爸拍照，爸爸也快步跟上，我俩完成了一张妈妈口中的完美照片。拍完后，妈妈又要求爸爸给她照相。没办法，女人就是爱美！

无聊中，我发现奶奶在离我们大约五十米处背着包艰难地拖行。我突然想起几天前老师提过的莫怀戚的《散步》，文中作者为了母亲而委屈孩子，现在奶奶却在孤独地走着。我快步跑过去，要接过奶奶肩上的零食包，奶奶还不太适应，但还是给了我。我忽然发现，那个硕大的零食包并没有我想象的那么重，而奶奶头发竟然全白了。我和奶奶并排慢慢地走着，我仿佛觉得自己长大了。

妈妈看到我们之后赶紧从前面跑过来。她要接过我肩上的零食包，不过我拒绝了，妈妈只能转向奶奶接过拉杆箱。我们三人又走几步，爸爸也跑过来了，他最终还是拿走了我肩上的零食包。就这样，我和妈妈在前面走着，爸爸和奶奶在后面跟着。进场时，爸爸突然宣布要给奶奶买票，让她也泡泡温泉。这出乎我们的计划，但我和妈妈均表示赞同。

我们切不可因为过于熟识而忽略对身边爱你的人的爱的表达。

温泉池里，第一次泡温泉的奶奶满脸笑容，妈妈则悠闲地闭目养神，我和爸爸在快乐地打水仗，整个一副温暖和谐的画面。在今后的日子里，无论是对亲人、老师还是同学，我都会用心付出，用行动付出，从而造就更多的温暖记忆。

返程途中，汽车行驶在A30高速公路上，妈妈和奶奶在后面已经睡熟了。天上的星星在不停地眨着眼睛，好像在向我问好，清幽的月光透过天窗照在奶奶脸上，宛若一首悠扬的乐曲在耳畔回响。

记忆开头作文 篇6

秀山是我的故乡，那里有美丽的风景，也有许多特色小吃，如米豆腐、绿豆粉、油粑粑，有一种东西家家都会做，那就是土家社饭。

社饭的材料很简单，但就是这简单平凡的材料体现出社饭的美味。葱是社饭不可缺少的部分，葱最好用野葱，因为野葱比平时的葱炒出来的社饭都好吃，每次我们家炒社饭时都要专门去外婆家后山找一大堆野葱。腊肉是我奶奶自己做的，奶奶的腊肉有肥有廋，我吃多少都不会腻。在社饭炒好后，再准备一点小菜，海带丝，霉豆腐、折叶根这些我都爱吃。

炒出来的社饭是热腾腾的，红的是腊肉，绿的是野葱，米黄色的米饭在腊肉的渲染之下又多了份暗红色，还有点黑黑的。社饭总体上比较暗，但是味道却很好。吃上一口都是腊肉和野葱的味道。

每次炒社饭之前，我们就家会叫上邻居、朋友、亲人一起来吃。我听奶奶说我们家乡的人十分看重“过社”，家家户户乐此不疲。过社时都高高兴兴地做香喷喷的社饭，社日是古代农民祭祀土地神的日子。人们做社饭不仅是自家人吃，还把他做为馈赠亲友的佳品。这可能是人们常说的“送完了自家的，吃不完别家的”吧。这也充分的显示了家乡人的淳朴、亲和。

乡情是我们家乡最浓的味道，表现出了我们家乡人们的质朴，在我的心中家乡的情意永远是最美好的。

记忆开头作文 篇7

说到童年，或许有很多人会认为童年是一样物品，一件事，一个人……在我童年的记忆中，那把弓箭深深地烙印在我的心中。

当时我六、七岁时，住在奶奶家，各个农户的孩子们都流行射箭的游戏，看到他们玩的很开心，我不禁羡慕，于是我决定，自己制作一把弓箭。

箭的制作过程相对于弓而言要简单的多，从奶奶家院子的树下挑选一根很满意的枝干，做为箭的箭杆部分，每找到一根合适的枝干，我都会很激动，然后从奶奶养的鸡身上拔一根鸡毛，我本以为被拔了毛的鸡会喋喋不休的追我，可令我惊讶的是，被拔了毛的鸡非但没有动怒，反而一脸平静，毫无气恼之色，接着从地上拾一块石子，磨成菱形，最后把这三样东西用线连在一起，我扶着箭，奶奶用线缠，一根箭做成时，令我十分自豪、开心。

弓的制作也不是很难，我从树下捡一根长点的树枝，让奶奶用砍刀削成扁平状，用螺丝刀在树枝两个端点一指处钻个眼，然后压弯，压弯这一步，要小心不然很容易折断，即使断了，也不要气馁，再来一遍就可以，我把着弓，让奶奶用线穿过两个孔，系紧，弓就制作好了。当挽弓搭箭，做出射箭姿势时，我感觉自己就像绿林军统帅神箭手罗宾汉一样，百发百中，威风无比。

弓箭毕竟是木材做的，质量不好，易坏，坏了再做，继续玩，没什么好伤心的，可是那把弓的损坏，让我悲痛无比。

做完那把弓时，拿起它，我感觉得心用手，立马找来一块破布，里面塞点棉，放在离自己几米远处，“猎物”就出现了，我把它想象成一只野兔，作文随着箭飞出“嗖”的一声，射中它的头部，立时“脑浆迸裂”。我把它想象成一只鹿，射中它的角，盼望能卖个“好价钱”。就这样射出去，捡回来，来回几十次几百次弯腰，即使累了，但依旧乐此不疲，甚至都忘了饭点的到来，依然射下去，可在一次意外中，那把弓被我踩在了脚下，一使劲，随着“咔嚓”一声脆响，它断了，这把被我保养的极致的一直陪伴着我的弓，顷刻间断了，令我心痛不已。

童年有与奶奶一起弯身做箭的温馨，童年有搭弓射箭的骄傲和快乐，童年有失去弓箭的遗憾和叹息。

童年的点点滴滴，脑海中最珍藏的记忆。

记忆开头作文 篇8

去年寒假的港澳之行，留给我的是满满的温暖记忆。

飞机宛若一个时间隧道，进门是寒冷的冬天，出门是温暖的春天。呼吸着温润的海风，沐浴着温情的阳光，打量着整洁的街道，我们的香港之行算是真正开始了。

香港不愧是国际大都会，商业繁荣，时尚发达，就连晚上的路灯都亮了不少。爸爸大出血，迪士尼乐园，海洋公园，星光大道，维多利亚港等地方，我们都去了，当然拍了不少照片，留下了众多温暖的记忆。

三天里，除了观光，妈爸还买了不少礼物，有送人的，有给人带的，手提袋、化妆品、手表，不一而足。在女人街购物时，我看到一位已被微风撩乱银发的香港奶奶在卖小饰品。我突然想到了奶奶，那个为了我整天忙前忙后的银发奶奶。如果我在这位香港奶奶摊上买一个礼物送给自己的上海奶奶，两个奶奶都会很高兴吧！就这样，我拿出钱，在香港奶奶摊上花50港元为自己奶奶挑了一个雕花的牛角梳。

离港去澳门前晚，我和妈妈整理打包购买的礼物。送领导、送同事、送朋友，妈妈分门别类打包，唯恐出错。最终，我买的牛角梳被发现了。送给奶奶的！我平静地说。我能够感受到房间里的气氛顿时静了下来，窗外的路灯仿佛都暗淡了些。爸爸从椅子上站起来，略显尴尬地说：老婆，我俩惭愧呀，买了这么多，竟然忘了咱妈！还没有孩子懂事！妈妈随声附和说：是呀，这一点上，我们该向孩子学习。所幸现在时间还早，咱们一家人出去给奶奶买礼物吧？顺便还能再看看香港的夜景。好！我和爸爸齐声回答。在庙街夜市里，拿着给奶奶买的燕窝补品，吃着经典的港式小吃，听着各国游客的不同语言，倒是别有一番情趣。

我们的明天就是老人的今天，关爱老人就是关爱明天的自己！

奶奶看到我们带给她的礼物，尽管一再说不要破费，但还是乐得合不拢嘴。我明白了，老人替子女考虑委屈自己，我们不可只替自己谋划而忽略老人。

午饭在一片安静祥和的氛围中结束。那是上海冬天难得的好日子，阳光明媚，白云朵朵，空气质量优，宛若一首悠扬的乐曲在耳畔回响。

记忆开头作文 篇9

“莫笑农家腊酒魂，丰年留客足鸡豚。”我的家乡虽然没有大城市的繁华，但是也很有一番风味啊！家是每一个浪子留恋的地方，我家的特点也依旧如此。

的确，看似普遍的打糍粑，在我眼里也蕴含了不少的感情，使我记忆犹新。

我的家在偏远的山区——塘坳。不仅风景美，那里的人更美。在人美的同时，他们做的事情搞的活动也相对不会太差。今天，是我老家的弟弟妹妹们很是期待的一件事情——打糍粑。你亲眼目睹过吗？如果没有，那你就听我细细的给你一一道来……

说起打糍粑，我也难免有些激动。今天，大人们早早就来到我家，昨天晚上就提前一天准备好的糯米，拿出来放进一个超级巨大的“大碗”里，这个“大碗”是用石头做的，宛如一个大鼎……放在石碗里面之后，便可以用锤子打了。木头做的锤子看似很重，实则被男人们握在手里挥锤几下，也不会让人记得它是多么的沉重了！虽然体积不大，但结构还是十分的到位，打起来还真挺有意思的。

一锤、两锤……十锤……无数锤被一个个身体健壮的大汉们锤下去，糯米的身躯好像已经被锤烂掉了！大人们就放下锤子，用手摸一下石碗中被打得结结实实的糯米，感觉十有八九已经到位了，便进行下一道工序——手捏。捏成一个个椭圆的形状，放在四四方方的大木桌上面。桌面上是一层盖着的白色透明薄膜，在各部分均匀地撒上部分油，使得捏好的椭圆状糍粑与油亲密接触。等到木板上的糍粑摆满整个大方桌子，长辈们再盖上一层白色透明薄膜，用事前已经备好的第二张大方桌倒过来压在这张桌子上，使其两张桌子中心对称。这时候就是小孩儿们的天堂了，大姨家的女儿，舅舅家的表哥，姑姑家的小妹……哦，对了，还有邻家的大狗子、二娃子！他们被大人们抱在桌子上，用脚踩着大方桌子，一片欢乐祥和的画面跃然画框。

小孩们靠着“无中生有，有中生无”的道理来得到糍粑。最开始，你手里什么都没有，而当你手里拿了一坨糍粑就是有了，这叫做无中生有。而当你把手里这块糍粑美美地吃掉，这便是有中生无。

年复一年，家乡的习俗都没有改变。这不仅记载了我多姿多彩的童年，更是一种文化习俗，值得我们每一个家乡人去护佑。

记忆开头作文 篇10

从初一第一学期开始，我就很少回家，很少回去看望爷爷奶奶。

窗外下雨了，淅淅沥沥的雨声不由得勾起了我怀乡之情。不知怎么的就是突然想起了小学时与伙伴打闹的场景；就是突然想起小时候与爷爷奶奶在田地里劳动、播种的场景；就是突然想起与朋友在河岸边野炊的场景……

春天，我的家乡是充满生机的，你要是去我的老家一看就会发现，映入眼帘的是一片绿色：小草的一碧千里、迎着春风飞舞的柳絮、山坡上大树刚发芽的嫩叶……夏天，我的家乡是凉爽的，假如你去山坡上玩耍，跑累了就靠在一棵大树下休息，你不用担心强烈的阳光照得你汗流浃背，因为绿荫的树林会为你遮挡。觉得渴了就到一条小溪边，手捧起一口水，咕噜咕噜地就喝到肚子里，那水真的是凉透心底，你也不必担心喝了会拉肚子生病，因为那溪水是清澈见底十分干净的。

秋天，我的家乡是瓜果飘香的，是丰收的。小山坡上是五彩缤纷的：枯黄的树叶、干枯的小草、萎黄的野花……冬天，我的家乡是银装素裹的，是一片白茫茫的。去年的冬天，许多地方都降温了，我的家乡也不例外。大家都在“晒”自己堆的雪人，到处都是堆雪。而我也不能回到老家去，因为地面都结冰了，到处都是积雪，地面也十分的滑。车不能走，我也不能回去。

记得小时候与爷爷奶奶在田地里播种玉米的时候——我把小运动鞋换成皮靴，在田地里奔跑，我当时还不太会捏泥巴，所以我就来丢那个玉米种子，去在泥巴捏出的洞里，等到玉米都发芽，都长出绿叶了，就把它们移到田地里，像栽花一样地挖一个坑，便把它们种在土地里。我有时会一脚踩在玉米芽上，就把它给踩死了。现在想起还是挺惭愧的，踩死了许多玉米。

秋天还可以去野炊……从初一下册开学打现在，我还没回过老家一次。每个星期回家都会给奶奶打电话，与她攀谈我的学校生活，她也给我摆了许多她的逸闻趣事。

雨停了，小鸟飞过窗边，划出一道美丽的弧线，我的乡情也随着这弧线飞向远方……

这不仅仅是怀乡之情，也是对家人的思念。

记忆开头作文 篇11

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：说到童年，或许有很多人会认为童年是一样物品，一件事，一个人在我童年的记忆中，那把弓箭深深地烙印在我的... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

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说到童年，或许有很多人会认为童年是一样物品，一件事，一个人在我童年的记忆中，那把弓箭深深地烙印在我的心中。

当时我六、七岁时，住在奶奶家，各个农户的孩子们都流行射箭的游戏，看到他们玩的很开心，我不禁羡慕，于是我决定，自己制作一把弓箭。

箭的制作过程相对于弓而言要简单的多，从奶奶家院子的树下挑选一根很满意的枝干，做为箭的箭杆部分，每找到一根合适的枝干，我都会很激动，然后从奶奶养的鸡身上拔一根鸡毛，我本以为被拔了毛的鸡会喋喋不休的追我，可令我惊讶的是，被拔了毛的鸡非但没有动怒，反而一脸平静，毫无气恼之色，接着从地上拾一块石子，磨成菱形，最后把这三样东西用线连在一起，我扶着箭，奶奶用线缠，一根箭做成时，令我十分自豪、开心。

弓的制作也不是很难，我从树下捡一根长点的树枝，让奶奶用砍刀削成扁平状，用螺丝刀在树枝两个端点一指处钻个眼，然后压弯，压弯这一步，要小心不然很容易折断，即使断了，也不要气馁，再来一遍就可以，我把着弓，让奶奶用线穿过两个孔，系紧，弓就制作好了。当挽弓搭箭，做出射箭姿势时，我感觉自己就像绿林军统帅神箭手罗宾汉一样，百发百中，威风无比。

弓箭毕竟是木材做的，质量不好，易坏，坏了再做，继续玩，没什么好伤心的，可是那把弓的损坏，让我悲痛无比。

做完那把弓时，拿起它，我感觉得心用手，立马找来一块破布，里面塞点棉，放在离自己几米远处，“猎物”就出现了，我把它想象成一只野兔，随着箭飞出“嗖”的一声，射中它的头部，立时“脑浆迸裂”。我把它想象成一只鹿，射中它的角，盼望能卖个“好价钱”。就这样射出去，捡回来，来回几十次几百次弯腰，即使累了，但依旧乐此不疲，甚至都忘了饭点的到来，依然射下去，可在一次意外中，那把弓被我踩在了脚下，一使劲，随着“咔嚓”一声脆响，它断了，这把被我保养的极致的一直陪伴着我的弓，顷刻间断了，令我心痛不已。 ( )

童年有与奶奶一起弯身做箭的温馨，童年有搭弓射箭的骄傲和快乐，童年有失去弓箭的遗憾和叹息

童年的点点滴滴，脑海中最珍藏的记忆。

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记忆中的那个人作文

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《记忆中的那个人作文》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

记忆中的那个人作文(篇1)

这个世界上纵然是有无数双眼睛的。而在我的记忆的深处，有且只有那么一双眼睛，宛若黑暗里启明的'星辰，闪烁着清亮的光芒，埋在了我的心底。使我永远无法忘记吴老师深情的凝望。

吴老师是一个极为朴素的女子，教我们数学。虽然她已年逾五十，但她仍然拥有欣长清瘦的身躯，脸庞也因岁月的洗礼而显得十分瘦削，一头利落简洁的短发里也渐渐生出银丝，可当她远远地走来，那轻捷的步伐仍让人感到气质非凡。她不常笑，但一双眸子却总是炯炯有神，意味深长，每一次的对视，都能读出不同的内容。

她是一位特立独行的老师，她不提倡题海战术，更反对上乱七八糟的补习班，她时常凝望着我们，庄重地告诉我们：“学习不仅仅要学知识，思维方法，更重要的是培养你们的习惯，以及做人的道理。”平日里，她很安静，与众多中青年开朗的女老师一起，有些不搭调儿。但每每她准时站在门口，手里拿着书本，教具，她似乎一下子脱胎换骨，声音宏亮而掷地有声，自己时常被生机勃勃的课堂打动，露出沉醉而欣慰的微笑。在她的课堂上，时间总是流淌地那么快，不仅学完了课时内容，做完了课堂练习，她还会讲讲人生，讲讲这个世界。每逢此时，她总会笔直地站在讲台旁，意味深长地凝望着每一个同学，一字一顿地说：“学习，就如同做人，要保证你端正的态度，积极上进的心态。良好的习惯如同良师益友，他们总会帮助你的。做事情要有条理，就像人生要有规划，每天进步一点，每天积累一点，滴水可穿石，山溪也能汇成大海。”这种随机的谈话几乎每天都会出现，在我们眼中，她早已不是一个老师，她是德高望重的智者，引导者我们，走向未来。

她的眸子里总是那样意韵丰盈，当你彷徨时，她给你希望；当你气馁时，她给予你力量；当你得意时，她让你保持清醒。她的眸子如同她说的每一句话，耐人寻味，意境深邃。

每每学习有倦殆之时，她的凝望总会从我心灵不知名的角落钻出来，在我耳边轻轻地说那些令人受益匪浅的话语。

记忆中的那个人作文(篇2)

记忆中的母亲

人们都说世上只有妈妈好。我觉得一点都不错，妈妈对我的爱是任何东西都比不过的。但妈妈就是爱唠叨。

每天早上要么就是叫起床，就是叫我吃饭，每天这样烦我有点厌倦了。在做作业的时候，也经常会说字写端正、腰背挺直、笔杆拿长。但是这样的效果并不是很好，我现在还是老样子。

虽然妈妈爱唠叨，但是我还是感到了您对我无微不至的关爱。每当我生病时您会不停地安慰我，您句句温和的话语深深地刻在了我的心上，每当我孤独时想起您是那么的体贴和温馨啊！

在学习上您更是对我严格，我经常一看到难题就来问您。您却经常对我说：“自己先看看再来问我。”我实在不会做，我来请教您，您不怕麻烦，一遍一遍地为我讲解题目，直到我听懂为止。您还经常在平时的时候为我讲课和复习，想让我在学习上有更大的进步。您天天爱护着我，保护着我，关心着我每一天的生活。

我想告诉您，我已经长大了。您自己也要好好休息，保重身体。我会管好自己的学习。最后我想对您说：“妈妈我爱您！”

记忆中的母亲

在你记忆的海洋中，一定有无数起起落落的浪花，一张邮票、一首歌、一位老师、一声问候……都是你心灵深处的美丽风景，像用一条线索串起岁月的珍珠。

母亲，是一位慈祥的母亲。是我们的老师，是蜡烛，燃烧自己点亮别人。是园丁，浇灌祖国的花朵。

母亲有一双圆溜溜的眼睛，乌黑发亮的头发，扁扁的鼻子，一张樱桃小嘴，一双心灵手巧的手。

“叮铃铃，叮铃铃。”放学了。同学们纷纷跑出教室。我却慢吞吞地走到校门前，等人来接我。心想：可以买东西吃了！真好！我看见母亲那瘦弱的身影，心里有些不开心，又有些难过。母亲骑了过来，我支支唔唔地说：“我想……买……东西。”等我说完，母亲就从口袋里掏出了一元钱对我说：“拿去吧，去买样东西吃吧。”我接过钱，飞快地到了小店，小店人来人往。我挤了进去，东看看，西找找，还是没找到好吃的东西，母亲心急了想：会不会被挤出去了，会不会钱掉了，会不会……母亲飞快地骑了过去，看见我还在找，心总算放下了。我随便拿了一样零食回家了，到了家我心想：母亲会不会责备我呢？这是，母亲走了过来，说：“下次快一点。”

这就是我记忆中的母亲。你呢？

记忆中的母亲

晚日西斜，我们同学三人坐在操场边上讲故事。

佳坦的故事

我小时候特别贪嘴，每次爸爸妈妈有什么宴席都想跟着去。有一次，我没跟上妈妈，但我却在酒席进行到一半的时候，忽然，从天而降出现在妈妈身边，看到满脸汗的我，妈妈一下脸红了。她把我带到一个没人的角落，想找点水帮我洗洗脸，可就是找不到。这时，妈妈一抬眼，看见篱笆上正挂着一根根翠绿欲滴的黄瓜。妈妈一伸手，摘下一根，很利落地一折，两个齐齐的口子，比刀切的还好。然后，又迅速地在我脸上左三圈右三圈地擦起来……

最后，带着黄瓜的清香，我们安静地回到酒席当中。

文峰的故事

刚上学的时候，我的成绩并不好。有一次，妈妈和朋友们在聚会，三个女人一台戏，他们都在谈论自己孩子的成绩，自然都是最好的。我静静地听着。但当他们问我那次期中考的成绩时，我很有准备地说：“语文93，数学97。”

妈妈很是惊讶地怔了一下，那种眼神仿佛在责问我说：“你语文不是88，数学不是79吗？”但她很快微笑着，可亲地看着我。

我没有低头，只是脸有点烫。接着，我又炫耀地说：“老师说是我不够认真，要不数学是可以考100的。”说完，我再偷偷扫了一眼妈妈，她还是微笑着，亲切地看着我。

我的故事

上四年级的时候，有一天夜里蒙蒙胧胧我感到尿很急，又仿佛就坐在马桶上，就“哗”地一尿，这下可舒服了。谁知，一会儿便觉得屁股底下热乎乎的，一翻身又觉得凉丝丝的，伸手一摸湿漉漉的，我这才知道我刚才是在做梦，我尿床了。

早上，我一直无心上课，我一直想着快点回家，把床单拿到洗衣机洗洗。

当我很不安地回到家，却看到那条床单高高地挂在阳台的绳子上飘着，多么刺眼啊！……

再一看妈妈，她正若无其事地在厨房里认真地做饭。

晚风轻抚，满天的星星也知道我们的故事。

记忆中的那个人作文(篇3)

记忆中还残留着一丝那一次前去鄱阳湖游玩的场景，我并不太喜欢出门游玩欣赏风景，倒是喜欢一个人宅在家里发呆或者看看电视打打游戏，当然和朋友在一起的话就是例外，所以那一次是我第一次前去鄱阳湖估摸着应该也是最后一次。

还记得那一次我心情不太好，待在家里怕自己乱发脾气，想了想居然鬼使神猜的想到了去鄱阳湖玩一玩，想来也是作为一个地道的鄱阳人居然连自己家乡的景区都没去过，传出去岂不是让人笑死。其实，嗯，可以不用传出去的，我不说就没人知道了啊。所以—&mdas选自.优秀作文 h;全剧终……

开个玩笑，回到正题。

我收拾好东西，心里想着估计要在那里呆上一天，便连同那些零食一起带走，和老妈说了声，我去鄱阳湖玩玩。然后在老妈诧异的眼神中走了出去。老头子我没在做梦吧，小轩居然说他要去鄱阳湖玩——

因为时隔太久所以记忆中的画面没那么清晰，只记得自己背着包来到鄱阳湖景区内，第一眼就看见了一个养鸽子的院子，竹子做的们被轻轻推开，我看见了这个充满绿色的空间，几株参天的古树直入云天，为这座院子遮挡毒人的烈日，走上走廊不记得鸽子是否在笼子里，但我看见了孔雀，开着屏站在古树的荫庇之下，悠然的走动。

记忆跳动，我来到一座貌似是博物馆的地方，里面存放了很多动植物的标本，比如蛤蟆，比如飞鸟，比如树叶。

记忆间跳动，我再次看见了这片湖被称为世界第一淡水湖的鄱阳湖，在记忆中相会，一望无际的湖面，我听见并感受到风在我耳边咧咧作响，这个就是我记忆中的鄱阳湖么，那么平凡却又那么非凡，它其实与其他湖泊并无两异只是因为盐的含量超出了其他湖面才被称之为第一淡水湖。

如此平凡却如此非凡啊。

我从回忆中醒来，如同从回忆的海洋中做起，看了看天的那边夕阳布满，转身进屋。

记忆中的那个人作文(篇4)

每当春季来临，我便趴在床上，望着那一片被填平成马路的土地。前些年当这里还是一条小沟渠时，边上总会长出一些小小的红红的树莓，枝叶爬满了沟渠的壁面，嫩绿的枝叶间有着一颗颗红宝石，那味道，我至今也难以忘却。

小的时候，每当冬季转暖，我第一件挂念的事，便是那外婆家沟渠壁上的，嫩绿叶丛中的红树莓了。我时时透过外婆家那窗户看着，希望那曲壁上的嫩叶丛中出现一点红，哪怕是一丝，一缕也好。

我就这样，盼星星，盼月亮，盼太阳，盼下雨地盼着树莓，终于盼来了我的红树莓。起先只有几点红，渐渐的，渐渐的，红点越来越多，有一些从绿叶下探出了可爱的脑袋，小小的，圆圆的，红红的树莓，簇拥在了一起，在翠绿色的软榻上，静静地躺着，是多么可爱，却又多么诱人啊!在这无形之中，就好像有一双手，牵引着我。我的心啊，越飘，越近可是这圆圆的红红的树莓长在小渠沟的壁上，从岸上趴下来采，手却又不够长，采不到，走在小溪里，伸手往上采树莓，人却又太矮了，也采不到树莓。我冥思苦想了好一会儿，也想不到一个很好的答案，我焦急了

外公倒是有个极好的方法，他把一个小木梯架在溪水上，再在木梯上放一个系好绳子的小篮子，然后让我爬上去把树莓摘好，放在小篮子里，再慢慢地把篮子上的线松掉，篮子就会自己往下滑，然后外公再拿一个竹篮子，把树莓倒在竹篮子里，把竹篮子放到清澈的山泉水中(也就是小溪里)，将树莓冲洗干净。

俗话说得好：心动，不如行动。拿上竹篮，小篮子，外公拿着梯子来到渠沟边，走下用石头做的楼梯，双脚泡在小河里，舒服的很!接着外公把梯子架在沟渠上，放好篮子，我爬上梯子，快爬到顶端时，往下一望，头有一点晕，这可不嘛，我的恐高症又犯了!但是树莓却在眼前，所以我伸手摘了树莓，来不及清洗，先拿了一颗咬在嘴里，啊，好甜!用牙轻轻咬，那甘甜便溢了出来，围绕在舌尖，久久不能散去。鼻子前面围绕着树莓的清香，我想，这天上的蟠桃也不过如此吧!

一篮又一篮，一筐有一筐，直到竹篮被树莓塞满，才从梯子上下来将竹篮放在山泉水中清洗，再放一颗在嘴中，那树莓带有凉凉的山泉水，再用牙一咬，冰冰的，凉凉的，好吃的很呐!就这样，我们拿着梯子，提着红树莓，满载而归!

如今，那片被填平的土地上，再也不会有红树莓出现了，只有记忆中的那一抹鲜亮，那一份甜蜜。

记忆中的那个人作文(篇5)

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。这是我国四大名著之一—《三国演义》的开篇。听着熟悉的旋律，不由的唤醒了我记忆中的三国情。

记得初次翻开的《三国演义》是一本只有一百多页的书。当时我一下就被吸引住了。但令我印象最深的是那些紧张动人的情节。当时只是囫囵吞枣看一遍，几个月之后便渐渐的淡忘了。

再次翻开《三国演义》是在叔叔家。那书皮上烫金的大字，把书装点的极为隆重。我敬佩书中人们鲜明的个性，刘备的任德，曹操的雄才诸葛孔明的智谋……我曾幻想过，如果我在这三国乱世中，会是谁呢?我最想当的就是五虎上将之一—赵云。回想当年，他白衣白袍，一杆长枪便能视千万敌军为草芥曾经他为国家大事放弃了伴侣，而暮年时在他独自一人时，他会叹息吗?我想他是不会的。他只会把这份感情化作杀敌的动力，保家卫国。

最后一次翻开《三国演义》是在去年寒假。我用了20多天才把这本书看完，尽管已读过两次但还是经常边读边流泪，我惊叹孔明的忠义耿耿，六出岐山，七擒孟获，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾!我惊叹于关于的忠义，过五关斩六将，华容道义释曹操，对孙权宁死不屈!看到诸葛亮仙逝五大原;看到关羽败走麦城;看到姜维一心护主却因蜀主昏庸而无力回天……我不禁热泪盈眶，不能自持。

如今我已升入六年级，学业的繁重，如山的习题，把我的三国情深深封存在这记忆中，只能在偶尔的片刻闲暇时，回忆那份金戈铁马的三国情。

父母出差了

每个孩子往往都是离不开父母亲的孩子，并且有些孩子离开父母后还会大哭一场，我也是一个离不开父母的孩子，可是，倒霉的事就偏偏砸到我的头上。

我刚刚吃完午饭，正坐在椅子上悠闲的看着电视，突然，一个电话打到父亲的手机上，父亲拿着电话打到外面，虽然他们的谈话声很小，但我还是能隐隐约约地听到一些，“出差”爸爸说了一句，我猛地一震，猜测好景不长了。

果然，被我猜到了，父母亲走到我面前对我说：“我们要出去一段时间，在此期间，你要想办法自己弄吃的，晚饭我们已经弄好了，你快来吃吧!”“哎……”我还没有说完，他们就急忙的走了。“我该怎么用那些用具，我该怎么蒸饭?”我在后面大声说：“自己去看说明书，你能行!”望着远去的车影，我感到非常的头痛，转过头说：“该怎么办啊。”望着晚饭，我第一反应就是现在多吃点，吃完晚饭后，我把菜端进柜子里，又打开电视继续看。“妈，帮我倒杯水。”没人回答，第二次我加大了音量“妈——”我这才恍过神来，父母都出差了，我只好自己动手去倒，可是，杯子在哪里呢?这又是一个问题，以前都是妈妈帮我倒的，后来在一翻寻找后，找到了杯子，喝了一杯水，便上楼洗澡睡觉。

第二天，最不想让我来的中午到了，开始研究电压力锅，可是，这些按扭实在是搞不懂，说明书就像天书一样，我放弃了研究，开始满屋子找零食，一会上楼，一会下楼，一会儿进，一会儿出，一会上一会下，搞得我脑子都晕了，到最后，还是选择了做鸡蛋汤饭，电磁炉我还会用。我试着学妈妈的做法，先把鸡蛋调合，倒进锅里煎放点盐，再把饭倒进加水加盐，就好了，我也拿来鸡蛋，打进碗里调了三下，觉得可以了就倒进去煎，煎了没有一分钟就弄上来，急忙把饭放进去加水随便弄几下，就出锅了，我马上品尝了一下，鸡蛋没熟饭还是冷的。“呵天啊，将就一下了。”因为我也是第一次。

在以后的几天里，发现衣服脏了，又马上放到水里洗，我觉得洗衣服挺有趣的，洗完后拿去晒，反正家里的一切都是我负责。几天过后，我发现，父母离开我，我也不怎么样，习惯了，此后，每天在秀自己的厨技，厨艺越来越高，洗衣服这些动手能力越来越强，就这样，不知不觉，一个月过去了，我那些依赖的心理完全没有了。父母回来了，看到此景，开玩笑对我说：“你活得还好啊!”“没错。”父母看到我能学会这么多的东西，笑了。

通过这件事，让我学会了做饭洗衣等，我也慢慢明白过来依赖的坏处，如果我以前就没有依赖的心理话，自己动手，肯定过得好好的。

记忆中的那个人作文(篇6)

春天终于到来了，大雁从南方飞回来了，冬眠的小动物们也都苏醒了。当然，大树，小树也都开始发芽了。

周六妈妈到我去姥姥家玩，姥姥家的果园里种了各种各样的果树，有山橘，苹果树，梨树等等。还有一棵小红果树金银木，我看看这个，闻闻那个感觉到了仙境，这时妈妈喊我回家了，怎么这么快啊，明明才看了很短时间我说，你已经在这看了快两个小时了姥姥说，她俩笑我看的太痴迷了。我恋恋不舍的离开了姥姥家，走时，我和姥姥说小红果树开花时一定记得叫我来看看。

夏天到了，姥姥打电话来说：你想来给果树施肥吗?我高兴地说：当然想啊，那棵小红果树什么时候开花啊?哎呀!小红果树白色的花已经开了，但是它们还会再开黄色的花姥姥说。恩，那好，等我去看看吧!我和姥姥说。这时我妈妈推门进来说：你总算如愿以偿了，听妈妈这么说我更觉得一刻也等不及了。

到了我和姥姥约定的时间了，我们带上铲子化肥就到姥姥家去了。姥姥先给我示范一下该怎么给果树施肥，然后我自己开始给果树施肥。又给果树喷洒农药，然后又让姥姥给我讲了小红果树的故事

秋天到了，妈妈把我送到姥姥家，哇!简直不可思议，姥姥家的房子好像被水果大军包围了似的。我已经迫不及待地想把水果挨个都吃一遍，最后我的肚子撑得都像一个大西瓜一样了。我还有一个水果没有吃小红果，因为姥姥说金银果不能吃，又酸又苦。忽然我觉得有点失望，不能吃姥姥为什么要种这个呢?

深秋，果园里都一片萧瑟了，唯独小红果树却依旧茂盛无比，俨然成为果园里的一颗明星。这时，我明白了，姥姥就是为了让我懂得：只要努力，就会有收获。

记忆中的那个人作文(篇7)

大雨迷蒙中，我的记忆里印上了你的背影。

那天是周末，我和妈妈一起去看望你——外婆，也巧，我们刚到，空中竟飘起了小雨，不一会就成了鹅毛大雨，你还没来得及和我们说上一句话，便顶着大雨，匆匆跑到屋外，去收拾大门前那遍地狼狈的小麦。

我站在门口，漫不经心地欣赏这突如其来的大雨，视线渐渐聚焦在你劳作的背影上，你弯着腰，低着头，任凭雨水打湿你那若隐若现的银丝和略显寒酸的衣裳，任凭狂风肆意抽打着你略显瘦小的身体，任凭天上电闪雷鸣的'恐吓，你都是那样一个动作——低着头，弯着腰，双手挥动着工具，一点一点的把麦子堆到屋檐下……我猜，落在地上的雨水之中是否也有你的汗水呢？那一刻，我感到你的背影是辛苦的。

终于收拾好麦子了，我向屋檐下的麦子望了一眼，竟堆成了“半边小山”，你用毛巾擦拭着身上的雨水，看着我们，你笑了，像一朵花，你说：“回来了，快，快，屋里坐，难得回来一次，别都杵在大堂里，我去看看菜，快，坐。”你又一次踏出大门，冒着雨，跑到厨房去，那一刻，看着你的背影，我感到，你是幸福的。

很快，餐桌上摆满了美味的菜肴，这些菜不比餐厅里的菜，它们不贵，也不特别，都是最为普通的家常小菜，可每一个盘子里都盛满了你的笑脸，那个中午，你格外开心，我很少见你那么开心过，你和妈妈聊了很多，又给我夹了许多菜，也是在那个中午，我第一次发现：外婆，你真的已不再年轻，你和许多老人一样，都需要关心，尽管你从不说出来，但从你脸上的笑容中我感受得到；可是，我觉得你又和他们不一样，你比他们更辛苦更坚韧，可看起来又更饱经沧桑……

下午，我们要回家了，你给了我们许多农产品，每每来看望你，总是“来时空空，回家重重”，尽管妈妈一再的推辞，但你仍是把这些农产品塞在了车上，在再三的嘱咐之后，我们走了，看着你的背影，我感到更多的是你的孤独……我喊道：“外婆，下周末记得煮好饭等我们回去！”你转过身，点点头，笑了，笑得像一朵花。

外婆，您的背影很苍老，它是属于一个老人的，一个朴实的农村老人的，它没有城市老人的时髦，没有年轻人四放的活力，有的是一片朴实和宁静如水的祥和……

大雨迷蒙中，我的记忆里印上了你的背影……

记忆中的那个人作文(篇8)

明月，悄悄地趴在枝头上。

我坐在古筝前，漫不经心地拨弄着琴弦，妈妈凝神，站在我的身后。

月亮与蝉儿窃笑，散乱的曲调像一团乱线，绞在一处，纠缠不清。

冲击着我烦躁的心房。

随着时间的流逝，我愈加不耐烦，手下的力度也越来越重。执拗的琴音终于变成了几头咆哮的野兽，挣脱笼子，四散跑开。

停!妈妈大喝一声。

手重重地拍在茶几上。我心头一颤，心间的不耐烦自是消失得无影无踪。她指着我说：弹琴须静下心来，如若你像刚才那样弹琴，还不如不弹!你自己在弹的时候好好听一听，气息、力度都没有，这样怎能弹好琴?

月亮这时又不怀好意地探出脑袋，看着热闹。我脸上泛起了红潮，把心暗暗地一横：我今晚一定要练好，继续!

月光从妈妈的发隙穿过，照到我的心上，洒下一片寂静。

我深吸一口气，昔日里熟悉的旋律归来，重新拨动起琴弦，曼妙的琴音蒲公英一般徐徐飘散开来。

回头看了看妈妈，那明亮的眼眸深处，是无法掩盖的爱意。心弦被拨动，一种充满爱意的声音填满了我的心房。

指尖触弦。不在追求速度，只是认真地拨动每一根琴弦。出去心间的不耐烦后，留在心灵最深处的只有妈妈的教诲和那无法掩饰的爱。我不禁嘴角上扬，月光融入琴音，一提手，结束。

我再次回头望向妈妈，妈妈欣慰地点了点头。琴音袅袅，我听到了琴声中那最有力度的音符爱。

我听到过许多动人的声音，但留在我心底的唯有妈妈的教诲，饱含着她对我难以言表的爱。这声音也是灭去我心间烦躁的那一缕清风。

妈妈从不轻易与我言爱，可我深知妈妈对我的爱，已融入了这曼妙的琴音，永远埋藏在我的心间。

记忆的盒子广播稿实用

有在学校广播站锻炼的同学们，广播前都会预先准备好广播稿，优秀的广播稿会带来更好的节目效果，我们该怎么去写广播稿呢？以下是小编整理的校园广播稿，希望能够帮助到大家。

记忆的盒子广播稿 篇1

放开场曲《快乐拍手》

男1:祖杰小学

女1:祖杰小学

女1:这是

一起:阳光多雷米广播电台

男士一:在这里，我们将为你打开一扇窗，展示校园的活力和风采。

女1:这里有飞翔的梦，有温暖的祝福。

女2:亲爱的老师们:

男士二:亲爱的同学们:

Co:大家好！

男人1:我是播音员

女1:我是

男人2:我是

女2:我是

女1:祖杰小学阳光多雷米电台，又来了！

男1:今天我们给大家播报。希望你会喜欢。

女2:本期我们为大家安排的节目主要是复习考试的相关知识:“复习，考试的意义”，“用科学的方法迎接挑战”，“复习计划”，“复习考试的金点子”，“每周歌曲”

男2:时间过得真快，已经进入这学期的第19周了，意味着期末考试又悄悄临近了。我们将用辛勤的工作换来丰硕的成果。

女1:可以说这学期我们学习的时间不多，可以在有限的时间内找出学习中的不足，找出学习要求上的差距等等，以便在以后的学习中做出适当的调整。“但有多少爱有寸长的草，报三春晖。”我想我们所有的同学都会希望通过自己的努力向父母汇报，争取优异的成绩。从现在开始要“古为今用，科学迎接期末考试。”

男1:首先要正确认识复习和考试的意义。

中国古代伟大的教育家孔子提出了“师古”和“师新”的`观点。学习要经常复习，通过复习旧知识，可以获得新的经验、新的感悟、新的知识。

之所以“回顾过去”能“认识新”，是因为新旧知识之间有着内在的必然联系。这些已有的知识，主要与知识的概念、原理、规律有关，构成了学生学习新知识的基础。学生只有把这些知识作为迁移的基础，才能使自己在学习新知识时想好，举一反三，举一反三，不断拓展和深化知识；没有这些知识库，面对新问题，就不可能从旧知识中得到启发，获得新经验。新知识成为空中楼阁，掌握新知识只能是美妙的幻想。

女2:那么如何才能“师老”呢？正确恰当地运用考试对学生的学习具有重要意义。因为考试是对学生学习进度和成绩的客观检验。为了取得令人满意的学习成绩，学生应该对知识有很好的理解，牢牢掌握知识，熟练掌握技能。这鼓励学生努力学习，同时培养学生积极克服学习困难的良好学习习惯。通过考试后，学生也可以在学习中发现自己的优势和问题。经常利用考试中获得的反馈信息，找出原因，纠正错误，改善学习态度，改进学习方法，这也是学生自我分析和自我教育能力的成长。

男2:第二，要用科学的方法迎接挑战。

复习的主要作用是将知识系统化、结构化，进一步巩固知识，避免为了复习而复习。通过复习，还可以培养综合分析问题、解决问题的能力。

如何做好复习？学生可以从以下几点学习:

女1: (1)系统地阅读书籍和笔记，以及相关的学习参考资料，并随时做一些笔记，把复习内容读在脑子里。

⑵复习首先要把握知识之间的联系。需要通过编制大纲、制表网格、绘图等方式，找出知识之间的逻辑联系。

男1: (3)复习要在全面系统复习的基础上把握知识的重点和难点，多花时间复习巩固重点和难点。

⑷复习的时候记得。要运用推理、分类、比较等方法，记住知识的结构和联系，记住重点内容。

⑸在审核过程中，要了解自己不了解的问题，进一步查漏补缺。

女2: [6]通过做综合练习巩固复习内容，通过测试进行检查。

当然，除了以上几点，注意时间的科学安排，劳逸结合，认真复习功课也很重要。我真诚地希望我们所有的学生都能在老师的帮助下充分理解考试的意义，做好复习，在期中考试中取得优异的成绩。

男士二:现在请听6 (1)班黄的复习计划。

同学们，过几天就要期中考试了。你担心如何有效复习吗？今天我教你几招，很有用！

1.复习前做好准备。

我觉得最重要的准备是思想准备；其次是方法和时间的准备。考试没有捷径。读书好是最好的方法。

逼自己学。要在短时间内提高成绩，就要学会克制自己。你应该暂时把电视和电脑放在一边，和课本一起度过。考前的惊喜很重要，也很有效。如果你认真系统的复习了基础的东西，把你做过的题目和老师说过的都读一遍，做一遍，然后做一些期末模拟试题，系统的练习老师发的所有试题，熟练的掌握各种试题的演变。我相信我能取得好成绩。

2.注意复习的方法。

可以找一些离你比较近的同学朋友来复习。朋友在一起，复习的时候不会感到孤独，可以互相讨论自己做不到的问题。累了可以一起玩，放松一下，一举多得。在这种轻松愉快的氛围中成绩也会提高。

3.要自信。

对于基础好的同学，要相信自己的实力，有自信考好；对于基础不扎实的同学来说，不用一直想着成绩。如果我们前段时间努力了，我们有理由相信我们的努力总会有回报的。每个学生都要根据自己的实际情况给自己一个合理的心理定位，不要太高也不要太低。太高会造成太大的紧张，太低会让自己放松太多，不利于考试。静下心来，认真复习，充满信心，争取考试的正常表现。胜利往往青睐有准备的人。只要同学们各方面都做好了准备，满怀信心迎接期末考试，交上最好的答卷，就是我们共同的心愿。

最后祝同学们考试成绩好。

男1: 3.复习考试的金点子:

首先要树立正确的考试观。把每一次考试都当成一次考验自己学习能力的机会和挑战，主动迎接考试。有些学生在考试前夕一到校就感到压力很大，整天忧心忡忡，生怕考不好成绩。俗话说:不劳无获。如果你在平时的学习中不断积累和巩固，你一定会取得好成绩。

女1:其次要做好全面的复习准备。你应该在考试前几周为自己制定一个详细的复习计划，并对你的薄弱科目进行一次专门的“拾遗补缺”复习。优秀的成绩来自于不懈努力的学习过程。王冕研究了绘画和Xi的书法，没有低下头，也没有用锥刺他的股份。他最终通过把铁棒磨成针取得了巨大的成就。让我们永远记住那句古老的格言:勤奋是勤奋，但被勤奋摧毁了。

男2:第三，要注意劳逸结合和学习效率。有的同学考试的时候特别用功，为了自己加班，经常学习到深夜。其实考前几天，充分保证睡眠时间，提高学习效率才是正道。

女二:期末考试来了，每个班都进入了紧张的复习。希望同学们在学习的同时不要忘记加强体育锻炼，祝期末考试成绩好。下面，祖杰小学阳光多雷米播音全体成员为大家点一首《童年》。

今天的广播就到这里。下次再见。

记忆的盒子广播稿 篇2

甲：在这里，我们xx广播站，衷心地祝愿大家，在新的一年里：合：身体健康，学习进步!

(音乐……)

乙：新学期开始了，相信同学们心中，都早已制定好自己的学习计划和目标了。真心地希望同学们每天都能开开心地生活，快快乐乐地学习。

甲：是呀!新学期开始了，我们又开始投入到多彩和谐的学习氛围中，希望同学们继续保持着上一学期的那种学习斗志。好好学习，为自己争光，为学校争光，为父母争光，为老师争光!

乙：对!“千里之行，始于足下”，同学们，为了实现我们每个人心中的梦想，我们要做到：

甲：首先，要有进步的信心和决心。如果你上学期在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，在新学期再接再厉，争取更大的进步。如果你发现自己有不足的话，也不要灰心丧气，应该振奋精神，迎头赶上。

乙：其次，要有明确的目标和计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在生活上、学习上明确一个经过自己努力就可以实现的目标，再制订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中学有方向，学有目标。

甲：另外，还要特别注意良好学习、生活习惯的养成。许多同学尽管学习成绩很好，但在其它方面做得却不尽人意。这样的学生不是好学生，这样的学生最终是没有竞争力的。因此希望同学们在努力学习的'过程中，一定要从小培养良好的生活、学习习惯，这样你会终生受益。

乙：说得好!我觉得在课外要多阅读一些优秀的书籍，努力拓宽自己的知识面，开阔自己的眼界，汲取书中的营养书香班级、书香校园增添光彩。

甲：以上几点，相信大家一定会落实到实际行动中。好好地加倍学习，努力完善自我，做一个讲文明、守纪律、爱学习、乐奉献的好学生。

(音乐……)

佳作欣赏

乙：下面我们进入佳作欣赏板块：首先请欣赏 班带来的《 》。

甲：再来欣赏一篇 班的《 》。

乙：春天是播种的季节，让我们播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。

甲：春天是希望的季节，让我们在新的一学期里以“更高、更快、更强”的精神，去迎接新的挑战。

合：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“xx童年”广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐;

乙：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过xx的童年。

甲：快乐的时光总是那么短暂，最后，我们xx童年广播站送给全校师生《相信自己》，让我们相信自己，为自己加油!

合：本次播音主播：甲帅行、乙恬宁。编辑：史春燕老师。感谢大家的收听。

记忆的盒子广播稿 篇3

亲爱的老师们，同学们，早上好，欢迎来到新湖小学红领巾直播。

钱一蒙:我是一班的钱一蒙。

石美聪:我是一(2)班的石美聪。

王一清:我是1 (3)班的王一清。

王一清:同学们，你们有没有注意到，以前上课的时候同学们的回答和朗读都很大声，但是最近，班上每节课都经常很安静。怎么回事？

石美聪:你不知道发生了什么？我们在考试，当然很安静。这是考场规则。因为期末考试快到了，我们紧张有序地学习。

钱一蒙:是的，我们从事的是紧张而有趣的学习。不知不觉，时间过得好快。离期末考试越来越近了。

石美聪:我想教你最后复习阶段的一些注意事项。如果学生能做到，我相信你会取得好成绩。这不是什么绝活，但肯定会有用。

钱一蒙:有什么诀窍？加油，同学们等不及要学了！

王一清:好了，听好了。在这段时间里，我们每个人都应该好好学习，好好休息。天气一天比一天冷。如果我们不能保证每天有足够的睡眠时间，我们就很难集中精力学习，学习效率也很低。

钱一蒙:同时，我们每个学生都要有自己良好的饮食习惯，以免生病，因为身体是学习的本钱。万一乱吃零食生病了，就不能上学读书了，复习的时候学的会少很多。

石美聪:这几周是我们最关键的`日子。课本都学完了，我们都要跟着老师搞紧张复习。在这个复习阶段，如果发现自己没有掌握之前所学的知识，就会利用复习的机会充分了解知识，利用课外时间系统掌握。

王一清:你说得对。要牢牢掌握知识，我们需要每个人与老师密切合作，上课认真听讲，专心做题，灵活思考知识。我们应该机智、清醒，努力产生理想的结果，并呈现给老师和父母。

钱一蒙:是的，好成绩是爸爸妈妈过年最好的礼物。同时，我们可以有一个快乐的新年假期。我们都一起努力。从现在开始我们要努力学习。我们不想玩。我相信好成绩等着你去考。

结论:今天的播出到此结束。谢谢大家的倾听。祝大家成绩好，寒假愉快。再见！

记忆的盒子广播稿 篇4

老师们，同学们，大家好！

时间过的真快，一晃一个学期即将过去，在此，我代表教导处给同学们做期末考试动员，本学期的期末考试具体安排已发到各班张贴出来了，请同学们去看看。期末考试不仅是对同学们一个学期以来学业成果的一次盘点、检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。也是同学们对老师辛勤工作予以回报的时刻。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。为了帮助同学们在这次考试中能考出好成绩，我给大家说二个方面的内容：

一调整心态，诚信考试

考试是紧张的，我们要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨练。考试时要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考试答题规律以及技巧性方面的内容，希望大家多总结、归纳。

同学们，考试还是一次人的品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去了做人真诚。所以，我希望大家秉承“诚信至上”的原则，以饱满的精神，自信地踏入考场。严肃考场纪律。杜绝作弊，让竞争在平等、公平、和谐中展开，让一切的付出和回报都是真实的，我想：当我们用诚信的尺度来衡量自身时，我们的微笑会更真诚，我们的生活也更真实。

二我还要给大家几点建议：

①合理安排作息时间。建议同学们不要过分开夜车，否则就会适得其反。

②要强化记忆，熟记概念、公式、定理、原理等。

③注意考试时间，不要迟到和缺考。不在考试时段的`同学请不要在考场周围逗留、喧哗，以免影响其他年级考试。同学们，考试对我们来说虽是一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒；考试虽是一种挑战，但他能磨练我们，强劲、坚韧我们的心灵；考试更是一种难得的机遇，因为它能提升我们自身的素质，能让我们的人格在不断的挑战中得到升华，希望同学们端正心态，把考试看作是一个舞台，一个展示自己才华的舞台。

最后，祝同学们学业进步，考试成功！我的讲话完了，谢谢大家。

记忆的盒子广播稿 篇5

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

炎热的夏天已经过去，略带凉意的秋天已经来临，希望我们的“校园之声”广播站能给你带来一丝丝温暖。

在校领导的关怀和帮助下，在广大师生的大力支持下，我们实验中学“校园之声”广播站今天开播了！希望广播节目能给您的业余生活增添光彩，能在您紧张忙碌的生活之余带来欢笑和舒心。

“校园之声”广播台在每天的早晨和课外活动时间播音，主要栏目有：实事经纬、新闻直通车、青春的翅膀、心语心愿、开心驿站、点滴生活和爱心点歌台。

“实事经纬”：我们会在第一时间将国内外最新的新闻播报给大家。

“新闻直通车”主要是校内当天或近日发生的事件报道。

“青春的翅膀”主要是表扬好人好事，宣读学校的'有关规定，并对学校的一些不良现象进行曝光。

“开心驿站”播报一些贴近学生的、轻松的话题。

“点滴生活”：告诉你生活的一些小窍门。

“爱心点歌台”主要是为同学们播放些优美的音乐，传达朋友的祝福。

校园之声广播站是一个富有朝气，团结向上的集体，这里的每期节目，集娱乐性、广泛性、创新性于一体，会带您进入一个缤纷的崭新世界。“校园之声”广播站有个小小的奢望，那就是让我们的声音叫醒所有的耳朵。让您跟着耳朵的步伐走入我们的校园之声。

老师、同学们，行动起来吧！拿起你的笔，把你的最新发现写给我们；动动你聪明的头脑，把你那有创意的想法告诉我们，让我们共创一流广播站！

记忆的盒子广播稿 篇6

甲：尊敬的老师、亲爱的同学们，听着熟悉的开播曲，春雷广播站又和大家见面了。

乙：我是播音员XXX。

丙：我是播音员XXX。

丁：我是播音员XXX。

甲：我是播音员XXX。欢迎您的收听!

齐：大家下午好!

乙：新学期，新气象，短暂而充实的假期就像泡沫一样，闪着七彩的光芒，俏皮的飞翔，载着梦想，又一次回到跳动着美丽旋律的校园。

甲：祝愿大家在新学期里学习更上一层楼。

乙：俗话说：“良好的开端是成功的.一半”，要树立一个信心，我行我能;要树立一种学风：自主合作;要培养一个习惯：自觉自愿;要创设一个环境：文明有序。

甲：一首诗题为《播种》的小诗写到：播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。

丙：大家听了这段小诗有什么感想呢?

丁：今天在这个栏目里，我们将为大家宣传安全知识。

甲：俗话说“安全重于泰山”，安全是我们永恒的旋律，安全是一切发展的基础。关爱生命，注重安全!

乙：我们的安全仅仅靠社会、学校、家庭对我们进行保护是远远不够的，更重要的是我们要形成自护自救意识，掌握自护自救能力，使我们能果断正确的进行自护自救，机智勇敢的处理遇到的各种情况和危险，为此，向各位同学提出几点建议：

甲：1.知道每天上学、放学时，正是交通最拥挤的时候。要遵守交通规则，不要在路上打闹、嬉戏和看书看报，不准攀扶机动车辆。

乙：2.春季，冷暖空气交汇，尤其今春气温多瞬，适宜多种病原微生物的繁殖。春季，人体免疫系统不能及时适应气候变化，是传染病的高发季节。要知道预防疾病的常识。讲究饮食卫生，养成良好的卫生习惯。

丙：3、保护公共场所的洁净，不随便吐痰，室内常保持空气流通。每天适当开窗通风，保持室内空气新鲜。

丁：4.知道校园内人员聚集，安全尤其重要。上下楼梯不拥挤，不往窗外、阳台外探身，不玩危险游戏，课间不在走廊追逐打闹。

乙：5.知道午睡是为了更好地学习。在家午睡不提前到校，严禁午睡时间擅自外出游玩。

甲：9.知道玩火的危险性。任何地方都不要玩火。如发生火情，要及时撤离，并拨打“119”火警电话。

乙：10.独自在家，要锁好门，不让外人进入家中;外出时要把行程告诉家长，不走偏僻的小路和荒地。发现坏人实施犯罪，要迅速拨打“110”报警电话。

丙：同学们请牢记一句古训----“安全重于泰山，安全时刻记在心中。”

丁：让我们从小事做起，从身边做起，让安全和健康与我们一路同行。

乙：让我们一起携起手来，共建一个安全文明的校园，让我们的校园更加的生机盎然。

丙：这个学期将继续沿用上学期的广播栏目，星期一是《校园风采》，星期三是《知识百宝箱》，星期五是《文海拾贝》，

星期二、四是《故事小故》，希望大家继续将自己发现到的趣事、奇事、优秀作文、听故事的感受写在稍大一点的纸上投到我们的投稿箱里面，注意在纸上写在班别姓名，不用信封包装。希望大家一如既往地支持我们春雷广播站。

甲：时间过得真快，转眼又到了该说再见的时候了。

丙：感谢大家的收听，春雷广播到此结束，感谢您的收听齐：再见!

记忆的盒子广播稿 篇7

甲：敬爱的老师们!乙：亲爱的同学们!

合：七彩广播站又和大家见面了!甲：我是主持人米英兰乙：我是主持人李金宝

甲：我很激动，今天我们能在七彩广播站与大家相遇。乙：我很高兴，今天我们能在这美好的时刻相聚。

甲：诶，你知道下个礼拜一也就是4月5日，是什么节日吗?

乙：当然知道，清明节呀，一般我们的清明节都在4月5日。那么，你了解清明节吗?

甲：今天我们就来和大家介绍一下吧!清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，请谢文海同学为大家介绍清明节的来源和习俗。乙：的确，扫墓是清明节最早的一种习俗。

甲：在清明节的时候，大家有没有想到要去烈士园去扫墓呢?去年，五六年级的同学就是清明前夕去烈士陵园扫墓的。

乙：是的，每到清明，我们就会想起那些为革命事业而牺牲的`无数的革命先烈，我们将永远记住他们。

甲：有谁不爱自己的生命?有谁不爱自己的父母?但是又有什么爱和祖国之爱相提并论?烈士们之所以不惜牺牲生命，正是因为他们深深地懂得生命的价值和祖国之爱是至高无上的。

乙：他们的生命虽然消逝了，可是，他们用自己的鲜血为我们创造了今天美好的生活。

甲：在抗战时期，也有许多和我们一样的的小英雄，请听张世强为大家带来的故事《歌唱二小放牛郎》

甲：同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的责任和使命。

乙：我们不会忘记先烈，忘记历史!我们要做什么!我们要做的就是：好好读书!振兴祖国!

合：同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天!

乙：杨柳依依，桃花朵朵，这些无一不在告诉着人们春天来了，春天来了。甲：春天是一个美好的季节，但同时也是一些疾病高发季节。下面我们将为大家介绍一些健康小常识。

乙：春季是流行性感冒多发的季节。流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病。临床表现为发热、头痛、肌痛、乏力、咽痛和咳嗽，在校学生或幼儿园儿童是流感在家庭中传播的主要原因。由于流感是病毒性的传染病，没有特效的治疗手段，因此预防措施非常重要。主要预防措施包括：

甲：1.保持良好的个人及环境卫生。

2.勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。

3.打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

4.均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

乙：5.每天开窗通风数次(冬天要避免穿堂风)，保持室内空气新鲜。

6.在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所;不得已必须去时，戴口罩。

7.通过接种流感疫苗，也可达到预防保护作用。流感疫苗通常在流感季节到来之前接种，即使在流感期间接种也有效。由于流感病毒不断变异，所以每年要接种流感疫苗。

乙：时间过得真快，转眼又到说再见的时候了。

甲：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：七彩广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐;

乙：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。合：感谢大家的收听，再见。

记忆的盒子广播稿 篇8

甲：伴随着优美的旋律，我们又在电波中与大家相逢!

乙：本期节目有我们班为大家播出，愿我们共同享受这美好的几分钟!

首先，让我们走进《期末总动员》

敬爱的老师、亲爱的同学们：

时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。不知不觉在炎热的夏天，我们又迎来了期末考试。

在下周，我们预备打一场漂亮的胜仗;在下周，我们预备收获期末考试的梦想。

一周的时间的确太短，但对充满朝气、胸怀理想的我们来说异常宝贵。我们必将更加努力。因为我们相信，佳绩总是由奋斗者创造，成功总是追随奋斗者的足迹。

同学们：在这样一个充满希望，饱含着期待，临近着收获的一周，相信每一个同学内心都多了一份紧张、兴奋和期待。

我想，我们的紧张，

来源于父母那殷切的期盼

来源于老师那谆谆的话语

来源于亲友那关爱的目光

也来源于我们直面这一收获过程中，我们的理想与现实产生矛盾的担忧与震撼。

但有了这份紧张，我们便能产生必要的压力，继而拥有相应的动力;

我们的思维就会变得更敏捷、更全面、更深刻

我们的表现才会更出色、更优异，更加令人鼓舞。

我们蕴藏的潜力也就能得以充分的发挥!

我想，我们兴奋

是因为，我们到了考验自我的时刻，没有考试的人生是不完整的人生!

我想，我们兴奋

是因为，我们到了展示自我风采的时刻。付出就有回报，经历了风雨，就应该能见到属于自己的彩虹!

凭着这种积极的心态，我们定能够做到认真、细致;也只有做到了认真、细致，才能将我们的所学发挥至极致，才不至于在考试中留有遗憾，我们才能够在期中考试的基础上变得更大、更强。

我们期待

期待在考前复习过程中

我们都能充分利用考试前的'每一时刻，上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步;

期待在考试过程中

我们不犯低级的错误，临场不乱，工整作答，最大限度地向卷面要分数!

我们沙小同学诚实守信，没有违规，没有舞弊，文明考试，诚信做人

我们每一位同都能分秒必争，不浪费时间，不放弃考试!

我们的校园氛围庄重、严肃、整洁、和谐、有序

同学们，风，从水面掠过，会留下粼粼波纹，阳光，从云中穿过，定留下丝丝温暖。凡事，做了必将会留下相应的辙迹，我们本学期的拼搏，留下的必将是累累硕果。

亲爱的同学们，考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在空间回荡。英雄弯弓，箭在弦上，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，让我们行动起来吧，带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出我们的智慧，拿出我们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于我们的辉煌吧!

听了刚才的考前发言，真是信心倍增。下面我们来讲讲如何复习吧。

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新。如何有效利用时间?如何提高复习效率?在这里提出我们的观点，供大家参考、借鉴。

一、制定合理的复习计划。每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。那么时间哪里来呢?有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量!

二、完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱。所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。

三、明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的,可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析,以避免下次再犯同样的错误。

四、讲究方法,适当做题。复习的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法,以不断提高复习的效率。当然复习时适当地做题是必不可少的,可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高。

五、调整心态,考前虚心，考时自信。要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信心,坦然面对考试。在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,利用它们来调整自己的心理状态,并不断积累经验,提高自己的应试技巧,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。

同学们,学习是一件苦差事,但当你深入其中时你会发现其中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好复习时间,运用恰当的复习方法,相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整!考试在即，你做好准备了吗?请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”剩下的时间由你来把握。相信你一定能抓住它，驾御它!

在此，预祝同学们期末考试个个都能笑逐颜开。

最后，让我们一起在歌曲《xxxx》中说再见!

记忆的盒子广播稿 篇9

亲爱的同学们：

当第一缕曙光落在我们肩上，当晶莹的露珠像我们聪慧的眼睛一样照耀在清晨的阳光下，当我们迈着青春的脚步登上龙门，走向知识的殿堂，新的一天就要来临了！

也许，这个时候，你还在后悔浪费了昨天的时间；也许，此刻，你沉浸在对明天的美好憧憬中，但请记住：昨天的阳光对你我来说不会再升起，明天只是懒人的一个愚蠢借口，我们只能把握今天！因为只有抓住今天的人，才能成就明天的辉煌。

赫胥黎曾经说过：“时间是最没有偏见的，任何人都是二十四小时；时间也是最自私的，对任何人来说都不是二十四小时”莎士比亚曾经说过：“抛弃时间的.人，时间抛弃他。”所以，就在今天，让我们珍惜时间，抓住时间。让我们用书的声音敲响梦想的音符，用努力的身影欣赏青春的画面，用孜孜不倦的精神诠释青春的内涵，用谦逊美好的道德点亮青春的光辉！

梁启超说：“青少年智慧导致民族智慧，青少年财富导致民族财富，青少年进步导致民族进步。”所以，就在今天，让我们坚强起来，拥抱梦想。所以，在这一刻，让蓝天见证我们的梦想，让大海遥感我们的激情！

假设今天：“今天，我们绝不会浪费！”

记忆的盒子广播稿 篇10

我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。

年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进永不气馁。让我们为理想插上永恒的翅膀，让我们一起放飞自己的.理想！~每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”人各有志，而“既然已经选择了远方，便只有风雨兼程”。勤奋是舟，勤奋是帆，勤奋是路，勤奋是大智慧。勤奋所及，无不芬芳漫溢；大至人类社会的丰功伟绩，小到个人的每一个飞跃；远达漫漫人生的价值体现，近则只是在校的学业。我相信，辛勤的付出一定会回报给我们一个无比灿烂的笑容！青春是花，绚丽多彩青春是云，自由自在青春是风，轻快张扬青春像马，勇往直前青春像航船，乘风破浪青春，是童年远去的丽影青春，是花季雨季下的热情奔放青春，有着五彩的随想。

理想是美，因为理想高于现实，是人们的向往目标，追求方向，但最美莫过于对理想的追求。人们常常回忆自己的过去，所回忆的过去都是对理想追求的过程。既然那些只想财富与美女的人也不例外。因为理想奋斗的过程是自己付出心血、智慧、汗水的过程，是自己战胜自然，战胜他人、战胜自己的过程。在这过程中，人的本质才能得到体现，人的潜力得到挖掘，人世间的真、善、美向你接近。

小小的幸福

我的理想不像别人那样，或慷慨激昂，或壮志凌云

小小的我，在这小小的世界上，有着小小的理想

朝气蓬勃的暖日，跳动的每一寸阳光

轻风拂动的树阴，颤动的每一段枝条

梦中的海，挥之不去的壮阔，汹涌澎湃

感受每寸阳光照耀下，肌肤的温存

感受每片树叶颤动下，耳边的婆娑细语

能触摸的，能感受的，能聆听的

能梦见的，能感怀的，能够拥抱的

都是我，存活至今为之感动的小小的幸福

它们汇聚成的我的理想，便不能被判为伟大或渺小了

因为对我来说，那些已经可以称之为“理想”

是的，我的理想纯洁我的理想天真，我的理想或许对别人来说太过善良

但它们在我心中已经发芽生根，与我共同成长

记忆的盒子广播稿 篇11

亲爱的朋友们：

小慧：南佛小学、铸就理想、播撒希望。

小涵：“红领巾”广播，传递爱心，播种理想！

小慧：今天我们为大家准备了4个节目，分别是《每周一歌》、《校园新闻》、《好人好事》、《弟子规》。

小涵：聆听优美音乐，跃动精彩人生。

小慧：请欣赏今天的歌曲《放飞梦想》……

小涵：今天的每周一歌就播放到这里，下面播报校园新闻。

小慧：反映学校（班级）生活新动态，宣传学校（班级）管理新举措，欢迎关注《校园新闻》。

小涵：今天上午我校张双老师到淄川区培训计算机。

小慧：拾金不昧是美德，好人好事天天有。欢迎关注《好人好事》。

小涵：三年级二班的孙梦君同学在上学的路上捡到一个口罩。

小慧：二年级二班的.刁雪鹤同学在二楼楼梯上捡到一支铅笔。请各位失主到红领巾广播站领取。

小涵：与经典同行，学为人处世。欢迎走进《弟子规》

小慧：原文：或饮食或坐走长者先幼者后

长呼人即代叫人不在己即到

小涵：易解：良好的生活教育，要从小培养；不论用餐就座或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事？可以帮忙就帮忙，不能帮忙时则代为转告。（“人生以服务为目的，不以夺取为目的。”青少年守则明言：助人为快乐之本。）

小慧：同学们今天的广播就听到这里了，我们下次再见！

记忆的盒子广播稿 篇12

你，让我懂得了友谊；

你，让我懂得了感恩；

你，让我得到了爱。

漫步在校园中，欢声笑语声声响，书声琅琅震乾坤。

这书声，这笑语划破了校园中的一片寂静。

我们如同一家人，天天一起生活，一起学习。

我们沉静在老师的关爱中，同学们的嬉戏中，知识的海洋中，像这样的家，我能不喜欢吗？

快看！那绿色的校园多美呀！

绿叶儿被风儿一吹，绿色的“波浪”一波接一波，还响起“沙沙”的音乐声

棵棵大树犹如一把打伞，为我们遮去夏日的炎热；

为我们抵挡冬天的寒冷，和我们成为了不可分离的好伙伴！

这绿，真让人心醉呀！

那小森林就更绿了，中间高大挺拔的.松树，无论怎样，它依旧那样翠绿，面临严寒它从不低头，怪不得称为岁寒三友呢！

这种精神真值得我们学习呀！

这校园不仅绿油油的，连我们每一位同学都是绿色的小苗儿，在“园丁”们的辛勤照料下，我们吸收这春天的雨露，夏日的阳光，以及冬天的严寒，我们茁壮成长，苗儿们坚信要成为一颗高大挺拔，昂首天穹的橡树！

记忆的盒子广播稿 篇13

合：亲爱的老师、同学们，你们好！

乙：红领巾广播第xx期节目开始啦！

乙：我是主持人xx

甲：我是主持人xx

乙：今天的节目就由我们俩为大家主持。

甲：《校园动态》，首先请听安全、纪律、文明、卫生检查结果……

甲、今天我们一起学习小学生文明礼貌用语

一、学生对老师的文明用语

乙：师生相遇

甲：老师好！

乙：请求老师帮助

甲：老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？

谢谢老师。

乙：到办公室找老师

甲：（敲门）报告

老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。

老师再见。

乙：受到批评、得到表扬，受到冤枉

甲：（受到批评）老师，您批评得对，我一定改正。

（得到表扬）谢谢老师

（受到冤枉）老师，我也有责任，以后我会注意的。

乙：在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观

甲：客人好！校长好！老师好！老师再见！客人再见！

乙：二、孩子对家长的文明用语。上学出门或放学回家

甲：爸爸（妈妈）我上学去了，再见。爸爸（妈妈），我放学回来了。

乙：在家需要父母帮助时

甲：妈妈，请您帮助我找一下我的校服，好吗？

妈妈，请您快一点好吗？不然，我就迟到了。谢谢妈妈。

rue">乙：家中来了客人

rue">甲：张叔叔，您来了，快请进。爸爸、妈妈，张叔叔来了。张叔叔，您请坐，我去沏茶。张叔叔您慢走，再见！

rue">乙：随家长外出做客时

rue">甲：王伯伯好！刘阿姨好！

rue">王伯伯，刘阿姨再见，请您留步。

rue">乙：去爷爷奶奶家时

rue">甲：爷爷、奶奶好！您俩最近身体好吗？我可想您俩了！

rue">爷爷、奶奶，我回去了，您俩要多保重身体，下周我再来看望爷爷、奶奶。

rue">甲：下面是请你参加节目，欢迎xx同学给同学们带来……

rue">乙：下面请听故事：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的`日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福健康的生活。

甲：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

甲：今天的红领巾广播到此结束，谢谢收听！

值得珍藏的记忆作文五篇

一篇作文的标准格式是什么呢？作文让我们懂得思考习得认识领悟智慧实现自我成长，通过写作我们可以更好地记录和表达自己对周围环境的感受。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人，编辑强烈推荐这篇“值得珍藏的记忆作文”文章内容深入浅出不容错过，将这篇文章标记为重要的收藏请方便查看！

值得珍藏的记忆作文 篇1

如果从现在开始计算，我们在一起的时间还有两周，但一张张志愿上写下的却还是这个地方，这个充满我们回忆的地方。

三年时光，他们的言语在我的脑海中多得胜过语文的篇篇课文，他们的笑容多得胜过英语的串串词组，三年时光，我们自制了一段长长的纪录片，长长的“胶片”里记录着我们的快乐与辛酸。

那一幕幕

记忆里还记得早晨日复一日保持睡眼惺忪的状态走在路上，却总是被后面杀气腾腾的尚一巴掌拍醒，惊诧间又看到这小子猛踩脚蹬顿时消失的情景;依然记得冬天早晨太阳还未出头，走在路上被身后慢慢“飘”过的鸣姐幽灵般的身影惊住的情景;总是记得六圈的“折磨”过后和剑轮流“扛”着回到教室偶尔在夜深人静的时候想起这一幕幕总会重新品味那奇妙的味道：一幕幕宝贵的记忆。

那一个个

我叹服我广泛的乐趣，喜欢欣赏作品一般观察那一个个被我编了编号的人物，我“万恶”的组长，被我活生生用莫须有的罪名在脑袋上带上一个“邪恶光环”，考试成绩好的时候我总会很高兴的自夸一下自己的人品好呀，成绩不好的时候总是会悻悻地转身看着一脸疑惑的组长，看他无辜的神情，半天冒出一句：“邪恶光环”，怪你，影响到我了。还有头戴“大雁光环”的尚，还有持有“沉默光环”的鸣姐，我在他们一个个光环的无奈影响下，可是那种感觉是快乐

那记忆值得珍藏

十五岁的天空不会有太多杂念，六十八人的友谊不会有任何污点，我们彼此没有孩童时的幼稚，也没有大人间的争斗，这段记忆被当之无愧地赋予了美好的外貌，纯洁的心灵，或许多少年以后，回忆起这段记忆，浮现出他们的笑脸，自己还会像儿时一样天真的笑笑吧。

半夜收来的诉苦的短信，自习砸在头上闲聊的纸条，教室一角传来的狼嚎版的海豚音，食堂里大家为了从别人饭碗里夹来那块硕大的鸡肉而“无私”的奉承，还有那一声“军来啦”大家一哄而散，四散而逃的慌张，或者是对“希峰”那一声长长的“切”。还有在一旁捧腹大笑的我

三年有太多的记忆，有他，她和他们。他们的笑容缠绕成一团大大的毛线球，在脑海里缠绕旋转就像一团硕大的棉花糖，找不到没有耐心去寻找糖丝的头，没有时间寻找糖丝的尾，只是急切的要上一口，嘴里满是香甜，糖丝在嘴里融化，用舌头舔去嘴角的糖渍，又是一口满足，而在心里留下的是那值得珍藏的回忆。

值得珍藏的记忆作文4

岁月悄悄逝去，眨眼间，一秒便消失了。在生命的长河中，不知已记录了多少事。正如天上的星星，那些星星，有明有暗，能被人记住吗?夜晚时，坐在草地上，欣赏着月光，心中又多了几分悲伤。看着这皎洁的月亮，心中又想起了某些已遗忘了的事。就像一个已沉睡了多年的本子，又被翻开。回忆起来，那种感觉，就像被打翻了的五味瓶：酸，甜，苦，辣，咸，样样俱全，又说不出是什么滋味。算了，不想这么多了，别负了这大好时光，还是继续看这明朗的夜空吧!一抬头，瞧啊，那颗星，最亮!

“啊!别叫了，别叫了，我起来就是了。”睁开蓬松的双眼，拖着疲倦的身躯。看窗外，还下着雪。一片片雪花像飞舞的蝴蝶，纯洁而又美丽。这么冷的天，我多想在温暖的床上多躺一会儿啊!但我要上学。洗漱吃饭完毕后，便踏上了上学的路程。啊，刚才吃得好饱啊!我一边哼着歌，一边在心里想着。“啊欠!”没过多久，这寒冷的天气就彻底把我征服了，我冻得面红耳赤。走到了马路上，看着清洁工拿着小刀，在干什么?原来政府有规定：要把墙上所有的广告纸都清除掉。哎，这么大冷的天，他们却仔仔细细地把广告纸一点一点用小刀刮去，做得一丝不苟。我正感慨，忽然，眼前的一慕让我愣住了。只见一个清洁阿姨提着水桶。另一只手拿着小刀，走到那张纸前面的时候，看了看，却迟迟没有下手，走掉了。我正疑惑阿姨为什么不把这张纸清除掉，又见一个清洁工走上前去，停留了一会儿，叹了口气，也走了。另一个也是这样，我的好奇心加重了。决心要去看一看，只见那上面写着：

xxx,女，35岁

我懂了。

雪洁白无暇，而那清洁工的心比雪还要纯洁，还要美丽。

天空中，依旧飘着大雪。来往的行人个个把衣服裹得紧紧的。

天气虽冷，可我一点也不觉得冷了。

这件事虽已过去一年，但现在想起，仍记忆犹新，它像一颗种子深深地播在我心里，成了抹不去的记忆。

值得珍藏的记忆作文5

骑车转过街角，身后背着沉重的书包。偶尔一侧头，又看到了那曾经的童年的影子，不由得停下紧张的脚步，夕阳的余晖把我的影子拖得长长的。而我的心，陷入了深埋在心底的回忆中

幼儿园的门牌亮漆漆地刷满了金黄色，园内到处一片稚气、可爱的样子。门口挤满了家长，个个心急如焚地想要见到一天不见的自家宝贝。“爷爷!”我老远看到了他，跑去投入他的怀抱。他便习惯性的从车篓里拿出早已准备好的外套。“赶紧套上骑车冷，别回家感冒了!”我伸出红扑扑的小手穿上。可那时，我不曾在意他身上穿的什么，灰白的衬衫从一件薄薄的毛衣袖口漏出来，回忆模糊了。每次放学，我都经不住门口小摊的诱惑，嚷着跟爷爷要吃的、玩的。每次他都说：“回家就吃饭了，买这些乱七八糟的干什么?玩的也不缺你的!就知道花钱，饿不着你咧!”可我每次几乎都拿着玩具乐个不停。

后来爷爷告诉我，他从来不买吃的是因为怕我吃坏了肚子，说那不干净。

爷爷把我安顿在后座上，才蹬上车带着我。那是一辆绿色的自行车，爷爷蹬着它，带了我十年的时光，现在，在岁月的冲刷下，自行车早已掉色，铁制的外壳露出来，斑斑点点，如一双布满皱纹苍老的手。

“今天跟老师学什么了?”

“认识了一些新字，我会数到一百了!”

“嗯，有”

每日，爷爷都不厌其烦地问我在幼儿园的情况，我也一直不厌其烦地回答，好像这是每天的规律，必须去做似的。

还记得每天夕阳的余晖把我和他的影子拖得长长的。他接送我蹬车的脚步越来越沉重，但这一切又每天循环往复着，从不间断。直到我小学四年级自己去上学为止。

我又回到现实中。看了看爷爷送给我的手表。立即起身向家的方向骑去，就像当年爷爷等着接我的焦急一样，他正在家里焦急地等待着。

夕阳的余晖显得那么柔和、温暖。我长长的影子紧紧的跟随在身后。就如他的心一样。

值得珍藏的记忆作文 篇2

青春校园，勃勃生机，口罩相隔，饱含真情。熟悉的老师，熟悉的同学，熟悉的校园，但在这里，平凡的人们正书写着触动我心弦的，永存于心中的故事。

“怎么样才能共享屏幕？”不熟悉上课软件的语文老师隔着屏幕，粗糙的双手在触控板上滑动的“沙沙”的声音与敲击键盘的“嗒嗒”声十分清晰，经过同学们的耐心指导，老师终于成功共享屏幕。之后，老师总能在同学们的的提示下快又准地找到所有按键，原本不熟悉电脑的语文老师，现在已经能够巧妙运用各种按键。回到校园之后，她也会在各种软件里布置线上作业，使用得不亦乐乎。语文老师虽然不熟悉电脑，但她尽职尽责，乐于学习，克服困难，语文课的时光使我记忆犹新。

“下课之前，我们先来抽奖！”一边说着，数学老师一边打开自己制作的抽奖软件。自从上网课以来，总会有同学因为网络的吸引而分心，导致在做作业时留下空白，为了避免同学们不认真听课，老师做了一个软件，每节数学课下课前，进行抽奖——而奖品竟然是各种难题、易错题。于是，同学们纷纷在聊天框中“祈祷”自己不被抽到。时光飞纵即逝，在短暂而欢乐的几分钟里，我们徜徉在知识的海洋里，也享受了刺激有趣的美好。数学老师奇思妙想，毫不松懈，寓教于乐，让我印象深刻。

“注意手要举平！”不知不觉中体育课在美妙的歌声拉开了帷幕。在家中，没办法面对面指导我们动作，于是体育老师们制作视频，让我们更清晰地明白动作。视频中，老师们站在空旷的体操房内，随着节拍，一步步做着标准的动作，时而双臂上扬，如轻盈的燕子；时而挺拔地站立着，如一棵松树；时而双手靠在头两侧，如一朵含苞待放的花……遇到一些难度较大的动作，老师还打开摄像头，亲自演示一遍。体育老师考虑周到，精心准备，认真负责，令我难忘。

回到校园，依旧是乐于学习的语文老师，考虑周全的数学老师，精心准备的体育老师，他们都在平凡的岗位上做着平凡的小事，却散发出不平凡的光彩。这种光彩，深深地刻在了我的脑海里。

值得珍藏的记忆作文 篇3

蓝色的天穹之下，老鹰搏击长空。蔚蓝大海中，鲨鱼畅游海洋。宽广的大地上，狮子驰骋草原。他们有一本回忆录，都有最难忘的记忆……

——题记

我有，熊猫也有。回忆……

中国被誉为“活化石”的著名国宝——熊猫，一生的艰辛历程全记录在他回忆中，有一种记忆最清晰，永远也忘不了。

我出生之时，身体十分弱，因为体重等健康问题因素均不达标，艰难度过了好长一段危险期，在母亲与众多人的关心爱护下才活到现在，我永远也忘不了它。

记得小熊猫一出生就伴随生命危险。熊猫妈妈如果生两个宝宝，就会保护较强的那一个而舍弃较弱的那只小熊猫。许多人工养殖大熊猫中，有很多小熊猫是被母亲抛弃，载人公布于夏季安心成长起来的。

自我有记忆起，妈妈就经常陪伴着我，怕我的病。可从小体弱多病的我就是不争气，三天一小病，五天一大病，在医院中度过了我五岁前的一半日子。一开始没在意，只是感觉打针很疼，可又有谁知道在这背后，爱我疼我关心我的妈妈，她的心又有多疼呢？出生一月一前的小熊猫受世界的关爱，尤其是医护人员，人工喂奶，温室保养将小熊猫照顾得无微不至，可事情有那么好吗？

接着，问题来了。小熊猫在出生前几个月是不能自己排便，非得母熊猫用舌头轻舔小熊猫腹部才能正常排便，可这是大熊猫对其不理不睬。医护人员想方设法终于成功想出为小熊猫排便的方法。大家长叹一口气，但依旧全心全意去料理，心痛一阵阵的来，难题一道道摆在眼前，悬着的心，久久不能放下……

这是我的身体逐渐强壮，但依旧没有正常孩子那样好，十分瘦弱，但母亲那紧缩的眉尖终于松了一些，可还是十分担忧。对我是“笑容满面”实际上已急白头发，泪流满面，心如刀绞。

一岁半的小熊猫终于睁眼，也能自由活动，身体指标正常。医护人员却不知多少夜晚守护它，也快成熊猫妈妈，黑眼圈四处都是……

现在，我会想起那一件件五岁前的事，依旧留有后怕与怀念。我永远不会忘记那个回忆，熊猫也是。

熊猫可爱，背后有医护人员的爱护。

我身体健康，背后有母亲的关怀。

这段回忆会值得我永远珍藏于心底！

值得珍藏的记忆作文 篇4

这世间，总是有许多值得我们珍藏的东西。

而我要珍藏的是一段美好的记忆。

今年暑假，我和二叔启动了一个谋划已久，却又有些疯狂的计划。那就是一一从北京骑车回老家。

于是，一放暑假，我就早早得坐上了去北京的大巴车，到了二叔家。

刚到的那两个星期，二叔带着我骑车游历了北京的许多名胜古迹和重要地标。同时也在缓缓锻炼我的耐力，使我可以撑得住那四百公里的路程。

二叔的计划天衣无缝。我们在北京最热的时间来临前动身，踏上了回家的归途。

第一天，也是最难走的一天。因为北京地势低，是一个山谷类形的地方，可能是盆地吧，所以我们要往高处爬才能出北京。有些地方我们甚至得推车前进。那一天，我们只走了七十多公里，到了一个小镇，在一家旅馆里住了下来。为第二天的旅行做准备。

第二天，我们在镇上吃了早饭便继续开始旅行。那天，我们到了人文初祖黄帝的故乡河北，途经了涿鹿。那里有一个非常高大的黄帝遗迹。只不过我们只是远远的看了一眼便继续赶路。我们走了一百多公里。到了大堡村找了一个比昨天还要小的客栈住了下来。

第三天，是最跌宕起伏的一天。那天是我们最爽的一天。上午，我们都疲于为那十三公里的连续上坡所发愁。而下午就不一样了。下午我们接着爬了两公里的坡后，转折来了，那是一个巨大的下坡。我们稍作休息便冲了下去。那连续九公里的下坡虽然爽却也让我们心惊胆战，因为我们超速了。一路上，大卡车小轿车都在飞驰。路上限速40km/h，但我们却达到了70km/h的速度。这么快的速度让我们措手不及，只得稳住，尽量避免交通事故。下了坡，我们继续前进，横穿了河北，到达了美丽的山西境内，到达了美丽的一个县城，第三天的旅途又结束了。

第四天，我们走得很少，只走了七十多公里，可我们却离老家只剩不到一百公里的路了。

第五天，我们走得最辛苦也最快乐，因为那天下了瓢泼大雨，也许是因为上天被我们感动了。那天我们进了市区，亲戚朋友们都来迎接我们，虽然浑身都是湿的也很累，但我却依然开心。

我在想，人的一生会经历很多事情，但这件事貌似平常，却让我收获了很多。这就是我最值得珍藏的记忆。

值得珍藏的记忆作文 篇5

一向以来觉得自我还没长大，可是，不知哪一天起，青春岁月流年易逝这些词儿也翻飞在我脑海里。

原先，无知少年在渐渐长大，有了一种叫做记忆的东西，它让我拿起笔，在纸上慢慢地回忆，把那些记忆的片段写成，把它们记录下来。

回忆是一种完美的感觉。一段以往走过的路，一个以往经历的故事，变成一段段的回忆。也许不久以后，在文字中会让你看见那时的完美，那时的笑容……

幼儿园的时光里，我是最无忧无虑的，无拘无束的日子里，我一天天长大。开心地唱着跳着，在玩耍中学习着。春天里，我喜欢与爸爸妈妈玩捉迷藏的游戏。趁他们一不注意，我偷偷地躲在墙角，惹得他们焦急地寻找；夏天里，我喜欢跟着舅舅去捉知了。我举不起长长的竹竿，只会在一旁着急，又不敢叫起来怕惊跑了在树枝上叫得起劲的知了；秋天里，我喜欢跟着妈妈去江边找秋天，在满地的金黄色的银杏叶里欢乐地奔跑；冬天里，我喜欢躲在暖暖的被窝里一点一点地匍匐前进，玩钻洞的游戏……

小学时代，我认识了那么多的同学们。我们一齐学习认字背古诗，一齐学习加减乘除；我们一齐在知识的海洋里欢乐遨游，领略科学的奥秘语言艺术的魅力；我们的足迹遍布学校，学校的樱花树下有我们一齐嬉戏的身影……

转眼来到初中阶段，还有不到半年时间，那些从陌生中结识的亲爱的同学们，立刻我们又要分离了。刚上初中时，总感觉三年很长，我有大把大把的时间去等待。哪知，时光不会停下，秒针滴答滴答声里，一分钟一小时一天就已飞逝！异常是初三，一开学就得知班里有十来个同学分到了A班，班主任鼓励留下来的我们要加油追上去一齐奋力一博，此时不博更待何时！才经历第一次月考，此刻已过了第三次月考了，立刻要迎来上学期的期末考了。三年的的记忆里，或许是欢喜的或许是忧伤的，但我相信，许多年后留下的记忆定是完美的。还能再来一段三年时光吗？感激同学教师在我不可再来的三年青春岁月里，我们一齐并肩前行，一齐奋斗迎接中考到来。

古诗云，“少壮不努力，老大徒伤悲。”更有警语：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”朋友们，趁年轻，为了留下一份值得珍藏的记忆，我们要把握住今日！

珍藏的记忆作文12篇

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道12篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的珍藏的记忆作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

珍藏的记忆作文 篇1

十五岁的豆寇年龄，是精彩而美妙的，从小到大，经历了像天上繁星一样多的事情，其中也蕴含着酸、甜、苦、辣。

酸，是在失望难过的时候，会让自己有一种心酸的感觉，是朋友在这时安慰鼓励着我，让我有一种重新奋起的自信。

甜，在有愉快的事情与父母分享时，他们微笑的面孔对于我来说是最甜美的，父母对我的鼓励和期望也是最甜的。

苦，在紧张的学习生活中，我们难免少不了悲伤和恼燥，这时候，就有了父母和老师的谆谆教导，使我振奋坚持，向成功的大门进发！

说到学习，这是大家最注重的。一转眼，我已进入初二，它就如前沿的阵地，半步不能退；他也是一把张紧的弓，背负千斤，不可松懈！

记得在一次考试中，我紧张万分，生怕达不到父母和老师们为我定的'目标。可最担心的也就是最容易发生的。我的成绩果然没有达到目标，就连自己也看不下去那份令人羞耻的成绩单，本以为这次回家准备挨父母的埋怨与批评。可没想到，事情与我的预料恰恰相反。妈妈用她的手抚平了我心灵的创伤。她拉住我，说：“跌倒了，再爬起来，你以后的路还长着呢，有了这次失败的教训，才有下一次成功的喜悦。”妈妈的这番话抚平了我心灵的创伤，帮我指明了前进的方向，让我重新点燃了希望的火把。

妈妈的一席话是我印象中最深刻的记忆。妈妈的话，饱含着涓涓母爱，妈妈的话，记录着浓浓亲情，妈妈的话，展现着真真切切的母爱。

妈妈，是您的话语把我生命中的酸、甜、苦、辣化作一件件难忘美好的记忆，谢谢您！

珍藏的记忆作文 篇2

在岁月的长河中，我已经不知不觉地度过了十五年的时光。如今，在脑海中就有一些往事时不时的浮现在眼前。

对于我来说，这些东西仿佛都已经是过眼云烟，但有一种记忆却令我无法忘怀。那就是同学之情。

是啊。同学之间的友情是任何东西都无法替代的，秋风能扫走落叶，却永远也扫不走同学之情啊。

想到这个学期就要和昔日的朋友分别，心中已是汪洋一片。不由得就想起了那句“海内存知己，天涯若比邻。”我深爱着同学们，也珍惜着过去的点点滴滴，我现在恨不得将这里发生的.一切事都给可到自己的心上啊。

会想起过去，和同学们在雪地中玩耍，在赛场上奔驰，以及在同一间教室学习……

这一切都是过去了，但也值得一生的珍藏在心，昔日的打闹、玩耍、竞争，在学校里所放射的一幕幕都像是水泡一样浮现于眼前，那么真实，可有那么虚幻。

正是因为时间的磨合，是我们彼此之间得到了这份珍贵的友谊，但也真是因为时间，我们也要分别。正是因为时间，我们的同学情谊才可以作为去我们所珍藏的一份“黄金”啊。

或许这一切都已经成为历史，简单来说，人们所值得珍藏的记忆都是围绕一个“情”字来说的。一路走过来酸甜苦辣正是生活所不可缺少的四种请。谈们都像调味剂一般，令我们尽尝生活中所尝到的滋味。

不管怎样，对我们来说记忆在不断地千变万化着，但总有一种记忆值得我们去珍藏。

祝：记忆永存！——后记

珍藏的记忆作文 篇3

又是刺骨的寒冷天气。不知道小伙子在不在！去年的那一天，给我留下了深刻的印象，或者说那个年轻人已经深深的印在了我的心里，以至于这段记忆一直珍藏至今。

那天很冷，心情失落的时候，在街上漫无目的的走着，冷风无情的打在街上每一个行人身上，心里升起一股淡淡的寒意。走了大概十分钟，我看到一个失去双臂的年轻人。

他脸不清，头发凌乱，旁边有个碗，悲伤地看着街上的人。

这时他开口了：“亲爱的叔叔阿姨们，兄弟姐妹们，”他的脚指着下面的字，“这是我花了很多时间和精力练习的一个字……”我本来没兴趣，但是路过的时候听到他说要用脚写字，我就忍不住挤进去往下看。哇！这么好看的楷书不是吗？就算他会写字，怎么能用脚写出这么好看的字？就在我以为的`时候，周围的人纷纷议论起来。这时，不知道谁家的孩子说：“再试试！”其他人开始参与进来。这时，年轻人犹豫了一下，想了一会儿，还是用脚蘸着粉笔写字.

我心想：他肯定不是写这些话的，他只是想谋生，想谋生。真可惜！给他一块钱吧！当我清醒过来的时候，一个完美、大方、浑厚的粉笔楷书出现在我眼前。当时我震惊了。想起刚才心里的想法，脸就红了。周围响起了热烈的掌声。围观的人散了之后，我在所有的钞票上都放了一块钱。然后我脸红了，告诉他我刚才在想什么。但他突然笑了，“呵呵，小哥哥，虽然哥哥失去了双臂，但他练字的热情依然不减当年。记住一句话：——事在人为！只要你努力，先天的缺陷会被后天的勤奋弥补。做任何事都要坚持，更不要因为挫折而自暴自弃。这就是做人的原则。”说完，他站起来，挺直了他那庞大的身躯。

是的，这句话陪伴了我到今天，你也给了我前进的动力，让我斩断了所有阻碍我前进的荆棘。在接下来的日子里，我会用你，用这句话，用这段珍藏的记忆，去解决困难，直到我的人生目标！

珍藏的记忆作文 篇4

叶子一片一片飞在空中，思绪一缕一缕呈此刻我的脑海中……

我们在一齐的生活是那么完美，钢笔勾勒的精彩瞬间被我们珍藏，眼泪汇成一片汪洋，最终还是舍不得遗忘……

以往的记忆，抹不去，忘不掉。此刻想起来还是那么让人心痛，不想离开。泪水能够诠释一切吗？为什么此刻的一切和我的憧憬截然不一样，或许那时的牵挂，就是为此刻准备的吧……

不断回忆过去的事，不断在梦里呼唤她们的名字，真的期望时间能够倒流，让我能够再和他们在一齐……

中考前的晚上，同学们早已泣不成声。我来到办公室，毕竟这是我在那里待的最终一个晚上，好好享受一下吧，不然以后就没机会了。我推开办公室的门走进去，我们说了很多话。时间不停的向前走，最终我还是输了，下课了……我缓慢的离开她的身旁，目光又落在她的`身上，最终我还是哭了，因为我舍不得，舍不得这个给我欢乐，给我力量的教师。如果人生能够重新选择，我真的期望不要分开……

之后的之后，我们分开了。每次经过那个角落都会潸然泪下。以后的以后，我会忘记吗？我还会这样吗？那段记忆让我心痛，可是永远选择的都会是——不忘记……

蝴蝶冲出蚕茧后会变得很美丽；种子变成鲜花后会得到许多赞赏；失去事情的结果真的会是完美吗？我好像不相信……

风吹断了树枝，雨打湿了心境。唯一忘不掉的就是那份即痛苦又珍贵的回忆……

最终一片树叶落下了，我的思绪永远不会停止……

珍藏的记忆作文 篇5

寂静的月光被树叶剪碎了一地，隐隐闪烁，层层爱意被这夜朦胧了，像一朵迷茫而渺远的花苞，含苞待放，直到——那个夜的晚上，因和外婆赌气，早早地上了床，心里想着外婆不爱我，门像一条轻灵的鱼儿，缓缓地游来，光线柔和地吻了吻地板，但我的心田里正被漫天飞舞的雪花装饰着，外婆轻轻地踮起脚尖，一步步地向我飘来，但是，“嘎吱”一声，地板不配合地发出了一声声响，我心里一惊，外婆渐渐被拉长的身影怔住了，她急切地眼神朝我飘来，见我不动，才松了一口气，将身子慢慢地俯下去，按住鞋头，把脚从鞋子里小心翼翼地抽了出来，光着脚在地板上挪向我，我的心被深深地颤动了，坚冰被震得粉碎，我的心田里早已经是小河潺潺，溪水叮咚，阳光明媚，春意盎然，草长莺飞……

在这样的夜晚，我细细咀嚼着爱意浓浓，捋一把爱意暖膛，伴着月光慢慢欣赏，默默珍藏。

金桂飘香，等待绽放。桂树上缀满了一朵一朵娇小可人的花朵；花下淡雅的沁香织成丝丝缕缕；空气中，弥漫着一树的金黄。芬芳四溢——那个草色茵茵，丹桂飘香的早晨，层层爱意溶入了清新的`空气中，在我的花朵的背景上绘上一层淡淡的清香。

我与外婆在树下铺上一层凉席，我抱着桂树粗糙的腰，使劲地摇晃着，奶奶也抱着我，在暖暖的阳光，一树，两人，漫天飞舞的花在心房绽放。

玩累了，便坐在外婆怀里，望着满席子的桂花，我的双眸溢满了惊喜，而转头再回望：不知何时，我长高了，会认真学习了，像一株幼苗抽住了新芽；不知何时，她变瘦了，会望着我的背影沉默了，像一颗面临凋零的枣树；不知何时，我们都变了，我变得充满活力，而她则安详慈爱，唠唠叨叨……但永远不变的是那一缕秋意暖膛所散发出的爱与芬芳。

在桂树下，慢慢地品味着爱意浓浓，品一缕秋意芬芳，聆听着花语慢慢欣赏，默默珍藏。

看心间流水微微荡漾，听尘世间轻风慢慢吹散……

珍藏的记忆作文 篇6

每个人的心中，都有那珍藏的一份记忆，有的是小时候的，也有的是刚发生不久。但，不管是什么时候，都是脑海中，那最深处，最珍惜的记忆。而我的记忆，却是一次耐心的等待。

记得是在我六年级的时候，端午节附近，那天夜里。黑云翻滚，大雨瓢泼，整整下了一晚上的红色预警的大雨。在学校住宿的我，看着窗外，想着：这么大的雨，恐怕新塘要被淹了吧。恩，新塘都被淹了的话，凤凰城这种排水系统十分差的地方，恐怕要变成水塘了吧。想着想着，不自觉的，躺下睡着了。

第二天早上，来到熟悉的三棵树广场，看到学校有几棵树倒下时，不禁望向了校园外的马路。马路上有许多车辆熄了火，车主直接弃车，留车在马路上停着。老师已经通知家长来接我们了，因为全新塘都被淹没了。但妈妈是在荔城工作的，所以，来学校需要点时间。我和几个同学静静的等着，有时，我们说说话；有时，我们安静的等待。一个小时，两个小时，三个小时

等了不知多久，却不见老师告诉我：“曾至善，你妈到了。”我再也等不下去了，和一名同样焦虑的同学来到了校门口，看到那拥挤的马路，想着：也许这一辆就是吧；也许是那一辆过了许久，老师来到了我们的'身边，说：“没那么快，回教室吧，曾至善，你妈堵在路上了，不知道什么时候才到？”我们又失望地回到了教室。

吃完中午饭后，老师开心地告诉我：“你妈不用来了，因为教育局宣布，下午正式返校。”但我一点也不开心，因为我知道，妈妈应该已经到半路上了，如果让她回去，不知妈妈会不会很烦躁。我很担心。

又是一个小时过去了，老师终于带来了振奋人心的消息，妈妈她到了。我赶紧收拾行李往外走去，见到妈妈后，扑了上去，问道：“妈，你来学校为什么这么久啊？”妈妈一脸不情愿，说：“我在这上至少呆了6待了六个小时！”听到这句话后，我十分感动，深知妈妈对我的爱。

这就是我珍藏的记忆。你的呢？

珍藏的记忆作文 篇7

“什么！”一句话打破了沉寂的氛围，语音过后，恢复了方才的平静。我背向她，面颊涌过的泪水冲走了困倦的思绪，鼻尖的酸涩时我的心久久不能平静，月光偷偷的跑进屋子，偷偷瞥向她，月光使她的眼神变得更加暗淡，闪现百般的无奈，她抱着我，月光下上演着离别情深戏，忽然，一滴泪落在我的脸上，孰不知这是谁的……

是你，使我的烦恼抛到九霄云外。

还记得，满载愁绪的我总能在家门口就能闻到令人垂延的饭菜香，打开房门，只见厨房的油烟机下忙碌的你，甩下书包，冲你喊一声“外婆，我回来了”，你回过头来，香气弥烟中与你祥和的眸对视，我看到了温柔与爱护。

是你，在我的成长中疼爱我。

还记得，昏黄的灯光下的灰尘飘落在你银白的发丝上，你倚在陈旧的躺椅上，哼着徽剧，不时托着老字号的老花镜，翻着一本泛黄的菜谱，不经意间惊动了你，你起身擦了擦眼睛又随之摸了摸我的头：“呦、不早了呀，学习很累吧！外婆今天做好吃的来犒劳你，好吗？”我点了点头，随即对你搞怪，你笑了，你的目光温柔、怜爱，温暖了我的心。

是你，在我虚弱的`时候陪伴着我。

还记得，淅沥的雨季，高烧不退的我躺在床上，努力睁开沉重的眼皮，侧目一看，你坐在我的身旁，慈祥的面容显得憔悴无力，两眼微合，悄悄起身却使你一怔，一会过后，你才回过神来：“外婆给你熬了汤，估计现在凉了，你等着，外婆给你热去！”我拉住你的衣角，你回过头来，柔情的眸对视着我，你理好被子，转身的那一瞬好像有什么东西在你的眼角闪动。

猛然间惊醒，却发现这是一场梦，可身旁不见你的踪影，泪水从眼眶滑落，嗅着你曾停留过的气息，感受你留下的却渐渐消失的温度，我知道，你在回你故乡的路上。看着那张摇椅，呢喃着：“一路平安！”

后记：这段记忆似一串串珍珠，将它放入五彩盒中，深藏、珍藏！

珍藏的记忆作文 篇8

逝去的如水一般的时光，留给我的，是一张清晰的.明信片，是一曲未终结的乐章，是那些如夏花般绚烂的记忆。但那一次记忆，却给我以太多震撼。她埋在我的心底，清澈纯洁，永远值得珍藏。

那是小学四年级。那一天是晴空万里的，我们上体育课，老师考试，一个个项目我都还行，但到了最后的仰卧起坐，我却拼足了劲一个都起不来，眼看着时间一分一秒的过去，我却夹着头在原地使劲，汗水夹杂着泪水，我恨我自己，为什么一个都起不来！一分钟时间过去了。他们最差的都做了十几个，而我却是零个，我仿佛听到有很多人都在说：“她怎么这么笨啊！一个都起不来。”“是啊是啊。真笨、”而老师的眼神好似也充满了失望。

自由活动了，我独自走到了阴暗处，把头埋在了腿上，我在心里一遍遍的喊着：“为什么我起不来！为什么！我努力了你们为什么还这么说我！我哪里做错了吗！”这时我感觉有人来了，我抬起了头。哦，是我最好的朋友——xx。她坐到我旁边对我说：“没关系的啦~反正你不是没努力，别哭了，我们一起加油，大不了以后我陪你练啊~”“真的吗？”我看着他的眼睛说。她笑了笑“当然咯~我们是朋友嘛！来，跟我过来，我们做一件事。”她把我带到了一颗大树下我不解的问：“把我带到这里做什么？”“来，跟我说，我宣誓！”我也说了一遍：“我宣誓！”“我和xxx永远是好朋友！”“我和xx永远是好朋友！”“永不分离！”“永不分离！”我很感动，抱住了她，她一定是我最好的朋友！

哎。可惜，现在我们不在一个班了，不过这段友谊会一直延续下去！

珍藏的记忆作文 篇9

当夏日最后一朵芬芳也松开了干裂的翅膀，留下了一季无边的枯黄，过往的花香尽成了无限的回忆！

当我听到我要转学的消息时，因为暑假的到来而姹紫嫣红的心花谢了。两年来的朝夕相处，怎能说转眼就消失得无影无踪呢？那一张张笑靥如花的脸，怎能忘怀！

同样是一个夏末秋初，我和晓翠住到了同一个寝室。她是一个矮个子女孩，看是文静，实则大咧。她头上的“蘑菇”就成了我玩弄的对象。但她不温不火，总是友善地笑笑，花香四溢的校园中，她成了我最好的朋友，形影不离地出现在校园里，走过了两年。她总是极细心地帮助我，在学习上也总是耐心地指导我的文科，而我也偶尔和她讨论讨论理科。这两年里，最让我感动的莫过于她从不忘记我的生日。

那个四月，校园的杜鹃开得争奇斗艳。但在忙碌的学业中，我无暇关心时间的来去匆匆。突然的一天晚上，她拿出了一个小礼盒给我，我不由得一惊，她却说，她从QQ中看到了我今天生日。连我自己都遗忘的生日，她却记得。虽然礼物很恶作剧，但是因为她对我的在意，我不由得红了一圈眼睛。

她总是能记得关于我的一些事：我睡觉说的梦话，她早上嘲笑我；我喜欢的游戏，她总是乐意陪我玩；生动笑话、优美的歌曲、搞笑的电影总是和我分享。有了她，我从不孤单！

有她在的两年，虽有一些小火花，小矛盾，但是真的如夏花一样美好，一样绚烂；有她的记忆，就像花一样的芬芳。

我远方的朋友，如今我已离去，请不要失落，亦不要将我忘怀。在你们打一个喷嚏时，也许就是我心旷神怡的思念。

我远方的'朋友，当满月出现，一束束光照到了你的眼睛时，请不要因为刺眼而马上合上眼睑，因为或许是沉醉在花香记忆的我送上的真挚祝福。你留给我如花香般的记忆，我送给你如芬芳般的祝福。我的朋友们，相信吧，我们之间的友谊永远不会释怀！我们之间的芬芳记忆永远珍藏在我的心田！

珍藏的记忆作文 篇10

童年有些许珍藏的记忆，宛如夜空中最闪宛如夜空中最闪亮的几颗星，令我记忆犹深。

记得那年，我只是个11岁大的小学生，但我已有了自己的情绪。恰逢父亲打工回家，我不知怎的，有些厌恶他。父亲回家的那天晚上，我们正在睡觉。凌晨听到的`那一声声敲门声，就知道肯定是父亲回来了，我们争着去开门。开门的瞬间，每个人脸上都挂满了笑，高兴地边聊边进屋。我是个瞌睡虫，睡了还想睡，就躺在床上睡着了。突然，母亲大叫：“快，快去医院，孩子发烧了！”

刚到医院，母亲急忙向护士小姐拿温度计，5分钟后，母亲惊讶了，竟然烧到了40度！无奈，只好留下打针。我突然被一阵疼痛惊醒了，问母亲：“妈，这是哪儿？”“这是医院啊！你不会烧晕了吧！你怎么来医院的？""我不知道啊”母亲大笑。后来的事我也不知道，因为那时我已昏昏欲睡。只能感觉到父亲的那双拥抱着我的大手。。。。。。

这是在我很小的时候的一件趣事（后来也是听母亲说的，我所不知道的）。晌午，我们正坐在一起吃饭不知谁说了什么，我们大笑。突然，母亲说：“别动，让我看看你的鼻子！”看罢，母亲又说：“快去医院！”我们再一次抵达医院。医生仔细检查毕，又拿一块镊子深入鼻孔中，从里面去除一块“烂肉”，没想到，取完后竟流出血来，止不住，我哇哇大哭，竟然直率地对医生破口大骂。

现在想起这件事，我情不自禁地笑了。 我觉得自己是幸运的，上天给我了这么多的幼时的奇葩经历，让我在这些美好的记忆中 回忆童趣，憧憬未来。

珍藏的记忆作文 篇11

人的一生中会有很多的记忆，但让我感受最深，最让我值得珍藏的还是那件事。

那天刚好是星期六，我完成作业在家闲的没事干，于是我去了小姑新开的一家餐厅免费当服务员。

穿上服务员的衣服，感觉还不错，我来到客人面前，问他们想喝点什么，想吃点什么。客人点完菜后，我赶紧去厨房告诉厨师们，前几道菜还好，最后一道菜可真是考验我的体力——清蒸鱼，那条鱼可真大啊！肯定会很重的'，我该怎么办啊！

“完了，噩梦终于来了”我在厨房叫着，我端着鱼，走起路来显得笨手拙脚的，一不小心，把菜洒在了女顾客洁白的连衣裙上，我的脑中一片空白，她的孩子站起来对我大声叫嚷道：“你干什么啊，你知不知道这件裙子是我妈妈刚买的，是名牌，很贵的，你赔得起吗。“

我不知是被吓的，还是被小女孩给骂的，”哇“的一声放声大哭起来，没想到那位女顾客不但没有骂我，反过来还安慰我，她说:"亲爱的，你没事吧，好了，不要哭了，乖啊，没关系，油渍嘛，不难洗。”对我，她连一句责怪都没有，把我这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子，她静悄悄的走进了洗手间，不张扬，不叫嚣，就那么进去了。

我立刻反应过来，让别的服务员把现场打扫干净，然后再让厨房重新做一份清蒸鱼，但是那位小女孩还是用很邪恶的眼神看我，令我毛骨悚然。

那位女顾客从洗手间里走出来，我连忙向那位女顾客说：”阿姨对不起，我不是故意的，我一定会赔偿你的。”没想到女顾客说：“没关系的，回家洗洗就行了，你去做工吧，真的，不必放在心上."

我回到家，我静静地躺在床上，仔细回忆起今天的事，是啊，如果每一个人都有一颗宽宏大量的心，那世界会怎样呢？这段记忆会永久珍藏在我心中，因为它是最值得珍藏的记忆。

珍藏的记忆作文 篇12

父亲的一个背影，让朱自清潸然泪下；而父亲的一件棉大衣，却让我终身难忘。

那件皮大衣是他在冬天常常穿的衣服。

这次我和他去城里，出发前，他竟然也变得唠叨了起来：不停的吩咐我戴上帽子，口罩等。但是说得最多的是让我穿上那件大衣。我显得十分不解，他好像也看出了我的心思。正待我要发作时，他说：“带上大衣吧，路上很冷就带上它吧！”虽然我十分不满，但我还是把它放在了车前面。

出发时，天气晴朗，整个天空蔚蓝清澈。我开着电动车惬意地在田间小道上飞驰着。虽然车子上带了不少的东西，但我却像一只小鸟似的，享受着大自然带给我我的美好。

转弯时我突然看见了父亲，他骑得是自行车。他艰难地骑着，因为他也带了不少东西。但我却种感觉他身上少了些什么。对，他没有穿那件大衣！那件深绿色的大衣！那件大衣让我的思绪回到了以前：

我小时候的冬天比现在冷，那时父亲经常送我上学，而且还是穿在那件皮大衣。我经常依偎在他背后，让身子转进大衣里，因为那里是我认为最温暖的地方。于是我就想有一天我也要穿上那件大衣……等我回过神来，父亲已走到我跟前，说：“怎么不走了？”我听着他的声音有点发颤，我分明看出他的嘴唇在抖动！

此时天变得阴沉，并刮起风来。

父亲连打了几个寒颤，原来人出汗后见风极易受凉！我鼻子发酸，恳求得对他说：“爸爸，我们换车骑吧！”我赶紧停下车并从他手中夺下自行车，他便穿上那件大衣，坐上了电车。我骑车先走了。

说真的`，骑自行车真的很累！没一会儿，我的膝盖酸痛，体力渐渐不支了。我不禁想起了父亲，刚才他不也骑自行车吗？我由此体会到了父亲骑车的艰难，更体会到了他对我深深的爱。所有我要感谢那件大衣，它让我体会到了许多新的东西。

每当我看到那件大衣，便会想起父亲，眼前便会浮现他穿大衣的样子……

[范文参考]记忆中老师的画册范本

我们多多少少都是读过一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？小编收集并整理了“[范文参考]记忆中老师的画册范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

曾经有人说过：一日为师，终生为父。也有人说过：师生之间，既是老师，也是朋友。不过对于我来说，她既是平时悉心照料我们的母亲，又是我们亲密无间的伙伴，她就是我的班主任王老师。

让我翻开记忆的画册，去寻找她的身影。

画册一蜜蜂蜇人事件

啊！蜜蜂！啊！好痛！

今天，是我校的秋季运动会，我正兴高采烈地观看比赛，突然发现自己的手上，不知何时落了一只蜜蜂，可把我吓坏了，情急之下，我就拍了一下，谁知却被蜜蜂蛰着了，蛰刺还留在我手上，一动一动的，疼的我眼泪都流出来了。我赶紧跑到老师面前，老师帮我拔掉了蛰刺，又找来药膏抹在我伤处，一边抹一边询问我有没有不舒服，还找来其他老师询问我会不会有问题。此时，老师的脸上渗出的滴滴汗珠，看到她那焦急的样子，我心中不由的联想到了我的妈妈。

由于我身体的因素，还是由于过敏的原因，不一会，我的脸涨得通红了，老师更着急了，马上带我去了医院，经过诊治，我恢复了正常。此时，老师的脸上才露出了欣慰的笑容。

画册二课后谈心

每当下课的时候，班里的同学们都喜欢聚集在老师的身边，我也不例外，在王老师的身边，总有一种说不出的亲切感：我们一起聊天，谈理想、谈未来、讲述自己的故事，一起探讨班级的问题，一起准备班级的活动，一起

虽然我们和王老师接触时间不长，但是她在我们的心中留下了深刻的印象，她既像是我们的母亲，更像是我们的朋友。

我的记忆深处作文(实用9篇)

我的记忆深处作文 篇1

母爱如山，厚重而充实;母爱如水，细腻而温柔;母爱如玉，无暇而晶莹;母爱如天，清爽而无边。

在娘胎里，我便感受到了母亲的关爱与呵护。现在的我，更是如此。只是一个朴实无华的笑容，只是一个细微轻慢的动作，只是一句亲切随口的问候，无不体现着母爱。

自古以来，人们就开始赞颂伟大的母爱，母亲是荷叶，我们是红莲，当我们开始向世人展现自己炫人的风采时，母亲早已被遗忘在了黑漆漆的角落里。但她从来无怨无悔，愿意将一切都奉献给自己的孩子，将孩子装点的更加灿烂。当如愿以偿后，她仍呆在一边，只是默默地、欣慰地看着。她不渴求能够带给自己些什么，只要满足了孩子便是所有。这就是母爱，虽平平淡淡，但却充满了无限生机。

一次，我半夜醒来，侧耳听见妈妈轻轻的脚步声。我急忙屏住呼吸，装作熟睡。微微眯起眼睛，我看到妈妈蹑手蹑脚的进来了，如小猫一样没有丝毫响动。妈妈并未开灯，摸着黑给我盖严了被子。或许是怕刺眼的灯光打扰了我的美梦吧!我想，妈妈那时一定在很快乐的轻笑着，因为她又为我做了一件事情。在所有母亲心中，孩子是她们生活的动力。

也许，母亲就是为了孩子才出现的，但是，有谁去勉强她们呢?那是她们发自内心的，因为孩子早已成为她们灵魂的全部，生命的结晶。

母爱无言，但情意绵绵，它也渐渐融入了我的生命，成为了我人生辉煌的篇章。

我的记忆深处作文 篇2

记忆中总是有些场景，一回想起，内心便充满了温暖。画面中，聚焦处，闪现的是一双又一双爱的目光。这些爱的目光犹如那皎洁的月光，照亮我前方的路，指引我前进的方向。

小时候，因为我体育太差，于是一咬牙开始练习跑步，邀请小明并制定了计划，开始练习了，起初，练习很轻松，到后来他带着我跑，我便支持不住了，心里一个劲儿地打退堂鼓，嘴里嚷嚷着不练了，小明注视着我，对我说：“你不能退缩，相信我，坚持就是胜利呀!”他眼神中写满了坚毅和乐观，来自于心中的自信闪烁着耀眼的光辉，如同一盏黑夜中的明灯照亮了迷失方向的我，那企盼的眼神鼓励着我，使我信心倍增。我顿时精神抖擞，跟着小明完成了训练。

如果说友情如同彩虹般亮丽让生命拥有色彩，那么师情如同雨水般甘甜，让生命得到滋润。

记得初中第期中考试复习时，晚上留了许多作业。第二天早晨，全班同学都无精打采的。我抬头看讲台上的班主任，只见她也不像平时那么神采奕奕，容光焕发。她和蔼的看着同学们，眼神中充满关切，仿佛我们就是她的孩子。老师的目光是那么的温柔，那么的可爱，如同春雨般抚摸着我的心灵，融化在我的心中。她的目光仿佛在告诉我们，无论遇到多么大的困难，老师永远是我们坚强的后盾。

如果说师情如同雨水般甘甜，让生命得到滋润，那么亲情如同阳光般灿烂，让生命得到温暖。

记得上小学六年级时，我在学校一不小心把左胳膊摔骨折了。爸爸赶过来，二话没说直接把我送到了医院。在医院做手术的当天晚上，钻心一般的疼痛使我在病床上来回折腾。爸爸向我询问情况，一边安慰我，一边把我扶下床，带我去走廊散步。静谧而又明亮的走廊只有两个人影在晃动。爸爸注视着我，眼神很复杂，有一种说不出的苦闷，好像受伤的人不是我，而是爸爸。他那深遂的眼中，仿佛被雾笼罩着，几缕希望、几分担忧、几丝痛苦、还有几份暖洋洋的爱，若隐若现，我那被病魔尘封已久的心变得豁然开朗，点亮了我整个心境，犹如宝石般绽放着灿烂的光辉，我理解了父亲浓浓的爱的目光。

爱是一朵鲜花，给生活带来芳香;爱是一艘船，为前进的人们保驾护航;爱是一汪清水，给心灵带来滋养;爱是一束阳光，给生命带来希望。让我们用心去发现爱，感受爱，表达爱，做一个爱的使者!

我的记忆深处作文 篇3

在我记忆的深处，总有一句话缠绕着我，但不知什么缘故，却总是想不起来。

还记得小时候，爸爸妈妈总是抱着我，笑呵呵的对我说：“爸爸妈妈爱你了。”还小的我并不理解爱的含义，只觉得好玩，便说：“爸爸妈妈我也爱你们。”那一刻，他们笑了，那个笑容充满了甜蜜和幸福。

转眼间，我已经上小学三年级了。有，老师布置我们回家对爸爸妈妈说“我爱你”，然后明天去写关于这个话题的作文。放学回到家，便看到妈妈那忙碌的身影。妈妈穿着微皱的围裙，黑色的秀发披在肩上，仔细一看，不知何时妈妈那乌黑亮丽的头发上长了几根白发，脸上还不时有汗水滴下来。妈妈用袖子擦干汗水，掀开锅盖，拿起勺子，舀了一勺汤，尝了尝，还摇摇头皱起了眉，她放下汤勺，舀了半勺盐，洒进锅里，盖上锅盖，又走到炉子前。看着妈妈如此娴熟，我突然想到：妈妈瘦小的身躯，为我撑起了一片天，而我呢？我为妈妈做过什么呢？我立马冲上去抱住妈妈的腰，眼泪破眶而出，嘴里喊道：“妈妈，我爱你，妈妈……”妈妈被这突如其来的拥抱给愣住了，等缓过神来时，问道：“发生什么了？哭得这么伤心？”我抬起头睁大眼睛，摇摇头说：“没事。”妈妈轻轻的用手抚摸我的头，笑道：“傻瓜，我是_妈，你有事就要跟我说，我会帮你的，无论何时我都守在你的身旁。”妈妈抱着我，在我的耳边轻声的说道：“我爱你，宝贝。”

是啊，每个人的记忆深处都有那么一句话影响着你，有的是鼓励，有的是关怀，有的是批评，有的是慰问……妈妈的话让我懂得了要关爱别人，帮助别人，让世界充满爱！

我的记忆深处作文 篇4

在生活中，有许许多多的人帮助过我，但唯独那件事，那个人留在我的记忆深处，留在我的脑海中，挥之不去。

保安相信大家并不陌生，小区、学校门口处处可见。在我记忆深处，他是凶狠的，对他无理可讲，一天摆着那副无表情的脸，看着就烦。你进了校门，就别想出去。可通过那一天，那一件事，让我对他的看法有所改变。

那天早上还是晴天，中午放学时却下起了暴雨。我没有拿伞，只能在校门口等待。同学们都被接走了，可我还是没有看到妈妈的身影，“可能有事吧”我想。又不知过了多久，校门口只剩下我一个人，保安见我迟迟没有离去，就走了过来，他问我为什么没有走，我说没有伞。他看了看时间，取了把伞便对我说：“拿去用吧。”我接过伞，因人小力量不够，伞把摇晃着。保安看看我，又看看雨的大小，后决定送我回去。伞小，一路上他还不时地叮咛我不要走大水滩。我到家了，可她的衣服却湿透了，我道了谢，他便走了回去。

望着他那远远离去的背影，望着他浸透的衣服，我被深深感动了。他留在我的记忆深处，挥之不去。他就是那有着钢铁的面，仁慈的心的保安。

我的记忆深处作文 篇5

记忆深处的那一瞥，或许不曾惊天地泣鬼神，亦不算震撼，甚至平凡，却足以在我心中埋下一颗种子，直至如今成为参天大树。

翻开尘封已久的记忆，那时的我，不过四年级。

从前的我，讨厌数学，严重偏科。每每上数学课，总爱开小差。，仗着考试不下八十分的运气，抱着侥幸心理写完了试卷，便开始与隔壁同学交头接耳。猛然抬头，发现老师正瞥向我这边，眼神犀利，犹如利剑穿透我的心，我顿时惊慌，连忙低头闭上嘴，再抬头时发现老师又低头做自己的事情。幸好只是一瞥，事后老师也没找我谈话，暗喜自己逃过一劫，又继续开小差。

如今想想，那时的自己可真傻，竟没能看出老师那一瞥的真切内涵，直到，试卷下发。

看着卷子上那一个个触目惊心的红色大叉以及那鲜红的74分，再抬头，又与老师那一瞥相遇。这，我看得清清楚楚、真真切切。

老师眼里夹杂着失望、愤怒与无奈，似乎在说“你看你，不听课，太让我失望了！”顿时，我的脸红得像被烧了起来，又猛然想起，难道不是每次讲小话、开小差时都会看到这样一瞥吗？原来，每，老师都给我面子给我机会，才不戳穿我，此刻的我深觉无地自容。老师的那一瞥警醒了我，不仅在责怪我的不认真，而且在责怪我的不尊重。如果我认真聆听，又怎会如此？那一日，我深刻反省自身，自此，专心听讲，认真学习。

尊重，是一个很广泛的名词，世上万物皆需被尊重。假如没有老师那一瞥，或许至今，我也不会明白何为尊重。在我看来，学会尊重的基本便是学会聆听。因为老师的那一瞥，我之后学会了聆听别人的声音，让专注认真成为我生命中不可或缺的一部分。

记忆深处的那一瞥，在我心中开了一块田，埋下一颗规矩的种子，我用我的理智浇灌它，助其长成参天大树，好让我学会尊重。

记忆深处的那一瞥，不曾惊天动地，但震撼我心，便已足矣。

我的记忆深处作文 篇6

秋叶纷落，凉风习习的景象，总是让我想起那件事，想起他······

他，是我生在老家时要好的朋友。在老家，一有空闲，我们俩就跑到广阔的田野上捉蛐蛐，去水塘里捉青蛙，田野上水塘边总飘扬着我们欢快的笑声，烙印下我们天真的笑容。然而这美好的记忆纯洁的友谊却被突如其来的一件事无情的摧毁，深深的烙进我的心里，无法忘却······

这天，我去找他玩儿，他高高兴兴地跑出来，手里拿着装了水的瓶子，和我一齐奔向田野。我们忘情的玩耍、跑跳，在田野上飞奔，大概是我们跑的太快了，刹不住了，我一个急停，他却没能停下来撞在了我身上，他的腿绊到了我的脚，重重的摔在了一块大石头上。当我背着他回到村子时，天已经黑了。大家也都在焦急地寻找我们俩。

一到村口，大家一齐拥上来，把他从我身上背下来，十万火急的送到医院。我也累得两眼发黑昏在了村口······当我睁开眼时已经是第二天中午，我拖着疲惫的身体走到那间平时充满欢笑的小屋，屋里空无一人，门已经被锁上。后来我从大人口中得知，当人们七手八脚地把他送到医院，医生只看了一眼就断定：骨折。由于当时医疗设备简陋，又没有会接骨的，只好转到县里的大医院。他走了，村子里的每个角落空荡荡的，没有了以往的欢声笑语，我陷入了深深地自责，而那之后我再也没有见过他······那年正直秋天。

这件事让我难以忘记，直到今天，每当想起这件事，想起他，我都会深深地自责。我多么想回到从前，回到那些日子，和他一起在田野上欢笑的日子······

我的记忆深处作文 篇7

每到暑假，我都要独自出去游玩。爱人和儿子，都会晕车，不愿与我同行。每次旅行后，旅游区的风光会逐渐淡忘模糊，但旅行里的闲情轶事却总是难以忘怀。

黄鹤楼下进“洞房”从黄鹤楼上下来后，我发现在黄鹤楼的底层，有民俗表演。台下稀稀拉拉地坐着几个游客，台上正在进行某少数民族的娶亲表演。打扮得花枝招展的少女邀我一起参加所谓的抢亲游戏。“婚礼”的一个重要戏份，是“送入洞房”。我稀里糊涂地被强拉着和“新娘”一起进入了“洞房”。进了洞房后，主婚人伸手向我要掀起盖头的一百元喜钱，说这是风俗。我一惊诧，心想被套上温柔的陷阱了。我说只有20元，多则没有，不让我走，我就报警了。相持了十几分钟后，看我实在一毛不拔，就放我出来了。

原想体验一下民俗风情，不想却掉进了民俗陷阱里。民俗风光再好，别人的洞房岂能随闲人乱“泡”!

韶山故里里去“请像”

还在去韶山的路上，游客就会被导游上一堂课：在座各位都是有缘人，各位有缘人可以去请毛泽东铜像保平安，每尊像都有独有编号以便收藏。一进门，导购小姐特热情：只要500元就能请一尊像。

上车后，请像的朋友互相看编号。不巧的是，我的那尊居然和邻座的那个一模一样的编号。我们哈哈一笑，又被“忽悠”了。伟人故里风光再好，也有宰客没商量的时候。

长江游轮上好“观光”

游长江三峡得坐游轮。游轮开出不久，大家就吵着要上船的楼顶上去观赏两岸风光。船老板和导游把住进口，说只有交50元才能进上面的楼顶。大家看风光心切，纷纷慷慨解囊。不一会儿，一群四五十交了钱后涌上了船定。两小时后，我悄悄也溜上了船顶。在以后，游客来去自由，无人限制。我发现了这个秘密，唆使同行的一个小青年向旅行社和旅游局告发了这一“无耻的勾当”。

结果是，在我们上岸后，导游不仅如数退还了多收的“观光费”，她的上司还亲自出面为我们加餐加酒。一场维权“战争”，就这样平息了。

这样的闲情轶事，每次旅游途中都有发生，说也说不清。它们不是风光，却胜风光;其实，它们也是每次观光中的一个个别样的风景线。因为有了它们，每次旅途的风光才那么特别，才那么难忘!

我的记忆深处作文 篇8

那一双双深邃的眸子，或暗送秋波，或坚毅冷漠，或倾城倾国，但他们都热爱着中国，传递着真情。

孔明的眼

那时候的白帝城，宫阙重重。

你的身后跪了一大群人，身旁是年幼的阿斗，身后是你的蜀国。你望着塌上强撑病体的蜀帝刘备，心头一阵紧缩。这个人，这个曾经与你并肩作战多年的老战友，这个曾经满腹韬略踌躇满志的人，如今却气若游丝，不会再多占用别人一丝视线。他颤抖着手，对你嘱咐一切身后事，你两道浓眉紧锁，深的像窗外一眼望不到头的宫墙。

你的目光抹不尽历史的沧桑，坚毅而沉着——白帝托孤，匡国之刃，任重而道远!

死而后已酬三顾!

杜甫的眸

历经跋涉几个月的艰辛，你哀痛地扫视着眼前一片凄凉的长安。

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

你拄着拐杖，在残破的院墙下坐稳，时光从墙壁上簌簌剥落，山河破碎，妻离子散，你身为一个手无缚鸡之力的文弱书生，只能空对着一片废墟和断壁残垣空发感慨，你的目光掠过长安的城墙，回想着当年的繁华，忧国，伤时，念家，悲已!你挚爱的国家，挚爱的长安!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

世间远的目光

坐落在云贵交界处的喀斯特地形区深处，有着一道目光射向遥远的太空——Fast射电天文望远镜，这是世界上射程远的望远镜。几年前，有一个男人为了替望远镜选址四处奔波，夜晚熬到深夜，有时甚至通宵，他就是南仁东。积劳成疾，他因身患重病，含憾而终，没有看到你的望远镜建成的那一天……但是，他的爱国之情让世人永远难忘。

匡国，忧国，爱国……他们的目光汇聚到一起——就是中国魂!

我的记忆深处作文 篇9

一辆公共汽车停在路旁，车的挡风玻璃已经破碎。他是这辆车的司机；他在生死的边境挣扎；他被公认为美司机。

那是一个普通的日子。已在岗位上工作了二十多年，从未出过事故的司机正专注地驾驶着公交车，车上坐着许多人。这时，随着一声巨响，车前的挡风玻璃瞬间破碎，玻璃散落一地。

一个空中飞来的硬物飞了进来，由于压力的影响，一块铁片扎进了吴师傅的身体左侧，剧烈疼痛迫使吴师傅停下车。而吴师傅却丝毫没有随意停在马路中间，而是忍受着巨痛，让车稳稳地靠边停下，他清楚地知道，停在路中间容易造成追尾事故，对其他人有很大的危险。当他打开车门，吩咐乘客下车，拨打120时，所有的人都关心地往前涌，立即拨打120，吴师傅已疼得仰在了车座上，无法动弹。

过了一会儿，救护车赶到，医护人员将吴师傅抬上车，人们的心都提到了嗓子眼，生怕这位抱住全车人生命的好人遭遇不测。可惜的是，这位司机终因抢救无效而去世。所有人都哭了，连声说：吴师傅真苦呀！可是个大好人！吴师傅，就这样走了，但他的事迹让人们终生难忘。

我不禁想说一句：吴师傅，你走好啊！你的精神、你的形象永远深深地刻在了人们的心中。

关于记忆的实践报告（汇集7篇）

难忘的实践活动又将谢下帷幕，回顾过去的实践活动，倍感充实，收获良多，那么我们需要好好地进行总结了。那么实践报告要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的高中生社会实践报告，希望能够帮助到大家。

关于记忆的实践报告 篇1

一、前言

暑期社会实践对于我们大学生来说，是一件有着非同寻常意义的大事。而暑期社会实践应该采取何种方式则要结合自身情况进行深思熟虑的，学校方面，当然希望学生能深入社会、了解国情、体验社情，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解；而作为学生来说，则希望能通过暑期实践接触到一些大学里所接触不到的事物、学到无法通过课本来学习的社会知识，也希望通过暑假这个较为难得的机遇，检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足，来锻炼自己，完善自己，实现自我价值。

二、实践目的

进人企业，首先必须了解企业条令和企业文化，尤其是企业文化，是一个企业得以生存下去的支柱。企业文化是企业的价值观和行为规范。企业文化包括企业的宗旨，企业的理念，企业的价值，企业的精神。而企业形象是企业文化外在表现。企业文化涉及企业战略，企业管理层次问题。一个好的企业文化将为企业发展提供源源不断的动力由于企业文化是企业在特定环境下综合企业各种资源逐渐形成的。因此具有独特和不可模仿性。

xxxx制冷设备有限公司主要生产各种船舶上的空调、制冷设备等，此次暑假社会实践主要是通过亲身实践、实际操作的形式，体验工作的艰辛，并在实践中锻炼自己的吃苦耐劳精神、团队协作精神、认真仔细的态度和与人沟通的能力。

三、实践内容

每天8点就得到公司报到，就算再炎热的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上或周末得加班，那留给个人支配的时间更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校则可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。

每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。像我就是基本每天就是坐着，对着电脑打打字，做做表格，显得十分枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，因为你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。而像同公司的推广员每天得打电话，口干舌燥先不说，还要受气，忍受一些电话接听者不友好的语气有些甚至说要投诉。如果哪家公司有意向的还得到处奔波去商谈。而事实上所有的业务并不是一次就能交易成功的，他们必须具备坚忍不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错遭到领导责骂时不能赌气就辞职。一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力，我们刚毕业，工资水平普遍不高，除掉房租餐费和日常的开支，有时候寄点钱给父母补贴家用，我们常常所剩无几，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，但此时我们再也不好意思伸手向父母要，因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。

四、同事相处

踏上社会，我们就要与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此还是学生的我们很多时候无法适应。环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，有利于公司的发展。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。

我是学机械设计的，虽然此次暑假社会实践与我所学习的专业毫不相关，但是，这短短十五天的社会实践经历也让我受益匪浅。此次社会实践让我意识到现今社会经济发展迅速，为了不让自己与社会脱轨，我们就必须加快自己的步伐，迎着时代的潮流，不断挖掘自己的价值，不断学习，不断进步。

此次社会实践也让发现今后人生的道路不是一帆风顺的，想要找到一份理想的工作，我们不止要学好书本上的理论知识，还要借鉴前人的经验，要亲身去了解这个社会，不断磨练自己，让自己适应这个社会，让自己创造出自己的人生、社会价值

五、实践结果

在xxxx制冷设备有限公司进行社会实践的十天中，我所从事的工作类似于办公室助理，这一工作虽然与我现在所学习的专业毫不相关，但是在大学期间学习的基本的计算机操作知识和培养的虚心好学的态度在此次是会实践中帮了我很大的忙。在整理资料的过程中，主要要运用word文档和excel表格，这些简单的电脑操作知识我们在大学期间又重新学习巩固了一遍，这就使得我在实际操作的过程中不至于陷入困境，是我很好地完成了负责人交给我的工作任务。

不过，在社会实践的过程中，我在做记录的时候会有遗漏、丢三落四的情况出现，为了减少这样的错误，我每天开始工作前都会对自己进行一番提醒，工作过程中我会反复检查，多次确认，尽可能将错位减到最少。在今后的学习、工作、生活中，我还要坚持锻炼自己的认真仔细的工作态度，

在此次社会实践中，我逐渐了解大学生社会实践的用意，它就像是一种催化剂，它引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，积极投身于社会。在学校学习期间，我们从书本上得知我们要解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，同时，我们不能死板教条，我们要投身实践，要在社会这个大染缸里提升思想，修养身心，开拓出服务社会的思想的有效途径，更新观念，吸收新的思想和知识。

六、实践总结或体会

“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道也变得完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。十五天的社会实践时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实践过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的教育和实践的确是有一段距离的。经济学是一门理论性很强的学科，经济学需要理论的指导，但是经济学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的经济学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

关于记忆的实践报告 篇2

目的：

了解社区服务情况，锻炼自己，认识社会，增长才干

形式：

深入社区，进行社区卫生服务

地点：

塔山社区

时间：

20xx年01月30日

班级：

高三五班

过程：

清晨，凛冽的寒风扑面而来。恶劣的天气并没有击退我们要在暑假参加社会实践的决心。我们要看看我们能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑来面对社会，我们所学的东西能否被社会所用，我们的能力是否被社会所承认。同时，我们也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性。通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。这次社会实践，我们主要是通过社区服务来调查社区相关情况，特别是社区卫生服务方面。

通过服务社区的活动，使我们熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社区服务使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，往往只重视理论学习，忽视实践环节，所以在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践，使我们所学的专业理论知识得到巩固和提高，并紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平；通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的'在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

通过这次的社区服务，让我们学会了很多东西，我们深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我们才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我们通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我们还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。这一次社区服务给了我们学习的机会，同时也给了我们一次记忆深刻的经历。

关于记忆的实践报告 篇3

一、引言

社会实践作为一种重要的教育手段，被广泛应用于大学生教育中。通过参与社会实践，学生可以亲身体验社会生活，增长社会阅历，培养实践能力和创新精神。本报告旨在总结我参与的社会实践经历，并对我个人的收获和成长进行分析和回顾。

二、实践内容

我参与的社会实践是在一个小学进行的辅导活动。活动的目的是帮助小学生提高学习成绩，培养他们的兴趣，激发他们的学习潜能。

在活动开始之前，我和我的团队成员进行了大量的准备工作。我们了解了小学生学习中的主要问题和困难，并制定了相应的辅导方案。我们还进行了相关知识学习和培训，以提高我们的`教学技巧和方法。

在实践过程中，我和我的团队成员每周定期去小学进行辅导。我们主要进行的辅导内容包括数学、英语和自然科学等学科。我们通过教学、讲解、示范和练习等方式，帮助学生理解和掌握知识，并解答他们在学习中遇到的问题。

三、收获与成长

通过参与这次社会实践，我收获了很多。首先，我学会了团队合作和组织协调能力。在实践中，我需要与团队成员共同制定方案、分工合作、解决问题，这锻炼了我的团队合作能力。我还需要协调与小学老师的合作，确保教学计划的顺利进行，这提高了我的组织协调能力。

其次，我提高了教学技能和沟通能力。在辅导小学生的过程中，我需要使用生动、形象的语言来与他们进行沟通，使他们能够理解和接受我的教学。这要求我提高语言表达能力和沟通技巧。

此外，我还深刻认识到教育的重要性和责任感。通过与小学生相处，我看到了他们的天真活泼和渴望知识的心情，这激发了我对教育事业的热情和担当。

四、思考与展望

通过这次社会实践，我认识到教育的力量和自身的成长空间。我意识到要成为一名合格的教育工作者需要不断的学习和提高自己的能力。我将继续关注教育领域的最新发展和研究，不断提升自己的专业素养和教学水平。

同时，我也意识到社会实践不仅仅是为了自身的成长，更是为了报效社会、服务他人。我希望未来可以继续参与社会实践，并将自己的知识和技能分享给更多有需要的人。

五、结语

通过这次社会实践，我收获了知识和技能的提高，同时也更加深刻地认识到了教育事业的重要性和自身的责任感。我将把这次实践的经验和收获运用到我的学习和未来的工作中，并不断提升自己，为社会作出更多的贡献。同时，我也希望更多的大学生能够参加社会实践活动，通过实践来体验社会、增长才干，为社会的发展和进步作出贡献。这次社会实践活动将是我大学生活中宝贵的一笔财富，将为我今后的学习、工作和生活中提供宝贵的经验和指导。感谢所有支持和帮助我的人们，感谢这次难忘的社会实践活动！大学生社会实践报告1500字

关于记忆的实践报告 篇4

一、实践主题：

走进公司，参观厂房，了解节能产品 深入社区，贴近市民，宣传低碳生活

二、实践目的：

1。通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。

2。在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起；

3。建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，发扬义工精神，促进社会和谐发展。

三、实践形式：

1。 对各年龄段人群进行询问。

2。 在小区草坪捡拾树叶垃圾。

3。 去公园社区进行实地访问

4。 上网查询资料，制定宣传策划

5。环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在会场展示，人们自由观看义工在旁边讲解；

6。 环保游戏：以游戏的形式进行宣传，吸引人们注意；环保知识有奖问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保文具、环保小布偶等奖品；

7。问卷调查：用问卷调查的方式了解人们对环保的认知程度和环保观念；

8。邀请电视新闻媒体参与环保宣传活动，小组成员与居民、学生交流环保宣传心得。

四、实践时间：x月x日到x月x日

五、实践地址：南京市中电光伏发电产业有限公司 河海大学校本部 鼓楼市民广场 绣球公园

六、实践人：河海大学赴南京中电光伏发电产业有限公司暑期社会实践小组

七、实践过程：

低碳环保一直是一个社区，一个城市，一个国家，以及整个地球都需要关注的一个十分重要的大问题，它关系到我们人类的存亡。而我们发现，有不少组织起来的关于宣传低碳环保的活动都不能真正得到落实和实践，所以，这次暑期社会实践活动，我们低碳研究社就选择了宣传低碳环保，带头低碳环保的目标并进行了落实，在 7月11号，社长和我们一起进行了讨论，并分成两组，明确了各自活动的内容和目标。

前期活动具体实施：

1。编写绿色社区低碳环保宣传活动策划及方案；

2。整理低碳环保资料，设计低碳环保展板；

3。制作低碳环保展板，横幅

4。编写低碳环保问卷调查；

5。设计低碳环保有奖问答试题；

6。策划低碳环保游戏。

7。赶赴南京联系中电公司，与其谈判，商量食宿等问题 a组五人先行赶往南京，与中电公司谈判，解决团队在南京食宿交通问题。

b组五人先留校制作展板，调查问卷，横幅及宣传单。团队成员精诚合作，紧锣密鼓，一丝不紊地准备着活动。 随着与公司谈判的顺利完成及展板等宣传工具制作完工，所有团队成员都按计划抵达南京，正式开始低碳宣传之旅。 我们的第一站，南京中电公司。在那里，公司专门派工作人员向我们悉数介绍公司节能产品—光伏太阳能电池及干式变压器，使我们更加深入了解了南京中电公司成长的风雨历程及所取得的辉煌成就。 在公司宿舍休整一天并完善宣传计划后，我们来到了第二站，河海大学校本部。第一次来到校本部，印象最深的就是那些古老的树木，漫步曲径幽深的小路，耳边缠绕鸟语蝉鸣，尽情感受这座老校的沧桑。在这里，我们向河海学长学姐介绍低碳知识，宣传工作取得初步成功。

随后，我们还来到东南大学，感受了另一所名校的文化积淀。在鼓楼市民广场，我们拉起了横幅，并进行了低碳环保问卷调查，许多市民争相踊跃地参与并在横幅上留下姓名，支持低碳活动。（政府应当加大宣传力度，加强垃圾的管理和回收。多数人知道乱扔废电池对环境有危害，但苦于找不到可回收电池的场所，只能扔进普通的垃圾箱中。希望政府加强垃圾分类措施。） 我们最后也是最重要的一站，绣球公园。在这里我们请到了南京教科频道记者进行低碳宣传活动采访。我们捡拾树叶制作问题编号，提供低碳环保有奖问答试题，与社区居民进行低碳环保游戏。得到居民热烈欢迎和参与，并得到大爷大妈高度评价，活动圆满成功。 7月的南京，骄阳似火，热浪使人汗流浃背。团队成员早7点开始进行宣传，晚上9点回来还要进行总结与第二天策划，身心异常疲惫。身上的衣服一天里干了湿湿了干。几天内为了宣传，南京公交坐遍。有时为了活动顺利进行，大家废寝忘食地工作。不过我们真的是一支优秀的团队，无可挑剔，大家都为集体着想，劲往一处使的行为将成为我永远美好的回忆。八、实践体会与结论 经过此次实践活动，可以看出我们的低碳环保意识还有待提高。我们总是这样形容地球为我们的“母亲”，但是日益恶化的环境正在威胁着我们“母亲”的寿命，总是以为地球上所拥有的资源能源是无限的，但是人们的过度的浪费，已经使这些’“无限”的资源能源在逐渐的变成“有限”的！请爱护我们的环境，因为“只有一个地球”！也许现在我们感受不到环境的恶化威胁到了我们的生存，甚至愚昧的人觉得与己无关，但是有没有想到几百年以后我们的子孙后代应该去哪里生活呢？难道要伴随着适合人类生存的环境而永远的消亡吗？针对低碳环保的问题，暑期实践。不仅仅是为了完成实践报告，更希望可以借此来了解人类生存的环境到底如何，借以警示愚昧的人类！ 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由碳大量排放，大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等，严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的'加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。 目前在全球范围内都不同程度地出现了大气污染问题，随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。环境污染的防治 每一个环境污染的实例，可以说都是大自然对人类敲响的一声警钟。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏；另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。

这次活动还让我认识到：

1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。 每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，心往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成

2、前期准备工作在整个过程中的重要性。 “好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。

3、我觉得做一件事，只要你用心去做了，不管结果怎样都是成功的。 通过这次实践活动，让我们真正学到不少，对社会的理解也在活动中加深了。实践中学其他知识，不断的从各方面武装自己，能在竞争中突出自己。作为新时期的一名大学生，我们必须坚持正确的方向，努力学习好各种知识，除此之外，我们还必须参加各种社会实践，到校园外的社会去锻炼自己的意志，增加自己对复杂社会的进一步了解，增强自身社会责任感，增加适应社会的能力，为我们大学毕业完全进入社会做好必要的准备。

关于记忆的实践报告 篇5

短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，应对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选取了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时光里，我们却能够体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得明白“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题潜力。透过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的潜力要依靠实践的经验和锻炼。应对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生就应转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自我的创业和社会实践潜力。

此刻的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手潜力以及与他人的交际潜力。作为一名大学生，只要是自我所能承受的，就就应把握所有的机会，正确衡量自我，充分发挥所长，以便进入社会后能够尽快走上轨道。

虽然实践的一个月，并不能说算得上是酷暑，能够说是比较幸运，因为我担任的是大学生勤工俭学所担任的最普通的工作之一—家教。在过去的一年里，我一向不敢尝试，原因之一，我一向对自我缺乏自信，不相信自我的实力，总害怕误人子弟。原因之二，求学在外，家长一向也不放心。所以迟迟不敢迈出第一步。所以，这次我不能再让机会悄悄溜走，不管有多艰辛，我都要坚持下去。因为我明白这就是考验，这就是体验，这就是奉献，我为之无怨无悔。

在这短短的一个月中我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，我帮忙一个初中小孩儿学习英语，刚开始，我精心准备了三套学习方案，但是教完第一节课时，我的计划一一泡汤，他英语基础比较差，词汇量很少，基本句型掌握不扎实，最重要的是，他对英语学习没有兴趣，为此，我尽量减少学英语的`枯燥与乏味，充分调动他学习的积极性，课下，我们还讨论我们的理想，追求，并且还传授我的学习心得和体会。孩子儿在不断的学习，我也不断的成长。透过社会实践活动，我深入学习领会了“三个代表”重要思想，继承和发扬了大学生勇于实践的光荣传统，树立和落实了科学发展观。用实际行动赢得了社会的认可和好评，也透过走进基层、走进市民了解了更多现实问题，树立了正确的成才观。做家教的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是生活吧。我不明白多少人有过这种感觉，但总的来说，这次的家教生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。此刻想来，一个月的家教生活，所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。同时，在这次社会实践中，我充分的体会到了父母们“望子成龙”的殷切期盼，更体味了父母的。

在这次学习过程中，我得到了学生家长的肯定，他们的支持给了我极大地鼓励与支持‘同时，我也发现了自我的不足，有时，上完课，回到家，我会透过不一样途径寻找答案，在这一过程中，我也学到了很多以前没有接触的知识，对自身学习也有了必须的认识与提高。

社会实践期间，在提高实践潜力的同时，我还学习到了人际交往和待人处事的技巧。人与人的交往中，要看到自身的价值。人往往是很执着的。但是如果你只问耕耘不问收获，那么你自然会得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，要相互理解，包容，不可强求对方付出与你对等的真情，要明白给予比获得更令人开心。不论做是事情，都务必有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。相信别人。

或许有人会说我这个暑假没有赚到多少钱，仅仅七百多元而已，但是我们在这个现实的社会中懂得了该怎样样生存，该怎样去感恩，感谢那些支持你、帮忙你的人，该怎样去回报父母。我想这个才是最重要最值得我们追求的东西。

暑期虽然只有一个月时光，在这段时光里，有时过的真的很难受、很憋屈，可生活还得继续，还得应对学习，应对走出校门，应对找工作。但是，让我们体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，为以后走向社会，起到一个桥梁的作用吧。应对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生就应转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自我的创业和社会实践潜力。

暑假的社会实践，对我来说，是一个开始，也是一个起点，也期望这个起点能让自我更好的融入社会，不断的学习、不断地成长。

关于记忆的实践报告 篇6

一、实践活动简介

本次社会实践活动是由我校高中生自发组织，前往当地的养老院进行志愿服务。活动时间为20xx年5月10日，持续一天。我们共有30名同学参与了此次活动，志愿者们分成小组，分别负责陪老人聊天、为老人提供日常生活帮助等工作。

二、活动过程

我们到达养老院后，首先进行了简单的介绍和分组。我所在的小组负责陪老人聊天和陪老人一起做手工。老人们非常热情，和我们聊天时讲述了许多有趣的故事，让我们感受到了他们的生活经历和智慧。在做手工的过程中，我们和老人们一起制作了一些小手工作品，老人们看到自己做出来的作品非常开心，我们也感到了满足和快乐。

除了陪老人聊天和做手工，我们还帮助老人们整理房间、清洁环境，为他们提供了一些生活上的帮助。在活动结束时，老人们送给我们一张自己亲手制作的感谢卡，让我们感到非常感动和温暖。

三、收获与感想

通过这次社会实践活动，我收获了很多。首先，我学会了倾听和关心他人，和老人们的交流让我感受到了人与人之间的温暖和互相帮助的重要性。其次，我意识到了老年人的孤独和需要关爱的现实，希望未来能够多关心他们，给予他们更多的关爱和陪伴。

通过这次活动，我也感受到了志愿服务的'快乐和意义，希望以后能够继续参与更多的志愿活动，为社会做出自己的贡献。

四、总结

这次社会实践活动让我收获颇丰，不仅增加了我的社会经验，也让我更加珍惜现在的生活和身边的人。希望通过这次活动，能够激励更多的人参与志愿服务，让我们的社会更加美好。

感谢学校组织这次活动，也感谢老人们的热情接待和陪伴，让我们度过了一个难忘的一天。希望未来能够继续参与这样的活动，为社会贡献自己的一份力量。

关于记忆的实践报告 篇7

一、前言

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识潜力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识潜力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表此刻认识和理论对实践具有指导作用。

认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，能够对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论就应与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

二、实践目的

1、社会实践是大学生宝贵的锻炼身心的机会，在实践中培养吃苦耐劳、坚毅挺拔的精神以及劳动观念和奉献的精神，增强团队合作意识。

2、充分发挥我们学生的知识和智力优势，在实践中学会客服困难、独立的去解决问题。

3、进行社会实践活动弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化我们思想政治教育的实践资料，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才。

三、实践好处

1、利于大学生了解国情、了解社会，增强社会职责感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的。

2、利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和潜力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。

3、大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的潜力。大学生以课堂学习为主要理解方式，这对大学生来说十分重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得超多的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的潜力。

四、实践时间

20xx年1月6日-20xx年2月22日

五、实践地点

xx电器商城

六、实践资料

为在校学生的我们，在假期的社会实践活动中在乎的不就应是实践什么样的工作，而就应在乎的是在整个社会实践活动中得到了怎样的锻炼，有了多少的收获，所以20xx年的假期，因为气候等各方面等原因我没有远出到外省去实践，而是在学校附近的商场简单实践，深刻体会;这也贴合学院团委要求“就近”的原则。以下是我本次社会实践的具体过程以及实践心得体会：

经过重重面试，我被安排在了喷水池的苏宁商城，工作的主要任务是擦拭玻璃，保证各种家电上没有灰尘;发宣传单，在各个路口向行人发单页，介绍正在做活动的产品;向顾客介绍他们所需要的家电等等。

带着兴奋又紧张的情绪，我上了第一天班，这一天的班让我觉得无比的累，因为之前对家电没有丝毫的了解，很多产品甚至都叫不出它们的全名，更不明白怎样去使用它，这让我顿时乱成一团糟，幸好商城负责人给我指派了一个师傅，她耐心的给我讲解各种电器的使用方法、性能、价位、特点、优惠条件等等，还教我推销之道，注意事项等等，我在本子上一一地记着，忙得手忙脚乱，然后就是对应着各种电器慢慢地去了解，努力在最短时间里记得它们的功能、价钱等，遇到不懂的状况就翻说明书，一点点地弄清楚，不放过任何的功能、任何的按钮……

下午的任务是发宣传单，发传单看似简单，其实不然，因为那天下着雨，我忘记带伞了，只能向商城的员工借了一把伞，但是要拿着一大堆的单页还要撑伞真的不太现实，但没有办法，这就是考验的时候。我的任务是和另外一个和我一样也是兼职的女生到市区的南郊去发传单，因为下过雨，那里的人很少，走过几条小街小巷，才发出几十张，剩下的几百张，我们只能往每一家店铺尽可能的多发传单。当我们派完传单之后，我们几乎都淋湿了，时间已经将近六点钟了，又累又饿又湿，所有的辛酸只有真的体会过才明白，能够说第一天的开始就是如此，预示着接下来的日子里，还有多少的困难在等待着我们，现实跟理想之间真的相差很大，在此之前，我想象着我们是坐在店里面销售产品的情景，但此刻……借用一位名人的一句话“吃得苦中苦，方为人上人”，我相信我会坚持下来的。

每一天上班的第一件事情就是打扫卫生，去污除尘，做各种各样的卫生，有时候会抱怨自己像一个清洁工一样，但其实只有从生活中最基本也最简单的事情开始做起，才能更好的做好其他事情。这也许是对我们的锻炼，此刻的我们，最容易犯心态浮躁，好高骛远的毛病。此刻这些看似简琐的工作，不就是能够当作磨练的机会吗我告诫自己，天下事莫作于细，请从务实开始吧。初来店里，单调机械的生活，使得心里未免有些失落，此前，早有学长告言在先，不要对你的兼职抱有太高的期望，作为相对缺乏经验的学生，公司不可能把核心业务交给你，尽管你很认真的把所有的电器的性能都背下来，但是要想真正把东西卖出去，还是需要一段时间锻炼的。我当时就想，只要有舞台，就不怕英雄无用武之地。此刻就应把简单的事情做好，才能做更复杂的工作。接触实际，才发现理想与现实总是存在难以弥补的差距，唯有调整心态，调整方向，才能在二者之间取得平衡。我鼓励自己要摆正自己的位置，从最基层的东西学起，只要用心观察思考，勤于学习，还是能收获很多东西的。

很快，一个月的兼职生活就结束了，在这期间，无数次想要放下，和学校舒服自在的生活相比，这种每一天都要遵守规则，不能犯错，时时刻刻在竞争着的生活真的好累，每次回到家里，丝毫不想动一下，但是还好，我坚持下来了。在兼职期间，我更好的接触了社会、认识社会，这是我即将步人职场的初体验，在这段时间里，我发现了自己的不足，感受到了社会和学校的种种不同，学校的生活是悠闲自在的，没有太多的竞争，而在社会上，每一天都要绷紧自己的神经，时刻想着要让自己进步，跟上竞争的步伐，不被发展快速的社会所淘汰，因此在剩下的校园生活里，我将会更加努力地去完善、充实自己，去获得更多与社会相关的知识，让自己在踏上社会之前充满电。这次的兼职让我学到了很多对以后的职业规划的新补充，也让我了解到自己的缺点所在，我将会努力将缺点转化为有点，让自己的身上散发出光芒，感谢鑫荣华商行给我的这个机会，也感谢在此期间帮忙过我的所有人。

七、结语

通过这次的寒假的社会实践活动，我们从中体会到，此刻的大学生最缺乏的是实践，但是在各高校中的实践机会却是少之又少，而这恰恰说明了我国内地高校与国外高校的差距所在。在现实高校教育体制不可能有太大的改变的现状下，在校大学生就应多多利用大学生活的空闲时间走进社会多多实践，培养自己的实践潜力;在培养实践潜力的同时，就应夯实自己的专业基础与其他相关知识基础，为踏入社会与顺利开启自己的职业生涯做好准备。

回顾短暂而又充实的实践生活，大学生总会有很多感触。通过不同方式的暑期锻炼，大学生不仅仅认识了社会、锻炼了潜力，而且体会到了不一样的实践经历。近年来，企业对大学生的实践潜力的要求越来越重视，是否参加过社会实践成为企业选聘人才的一把尺子。应对激烈竞争的就业压力，大学生也只有主动走出象牙塔，积极参与到暑期实践中去，才能有效提升自身的综合潜力，实现从校园到社会的完美转型。

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