感恩作文500字六年级

感恩作文500字六年级(必备七篇)。

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的六年级感恩作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。

感恩作文500字六年级 篇1

看了这个题目，很多同学可能会问：“为什么说这个六一儿童节是难忘的呢？”实话告诉你吧，这个六一是我小学最后一个儿童节，所以在我的心里是难忘的，是会永远铭刻在心里的。

这次桑海小学六一文艺汇演的主题是“追求绿色时尚，走向绿色文明”，其大意也就是环保。在一年级教室那边张贴了许多获奖同学的手抄报及各个同学的获奖情况。宣传栏里有环保小制作、环保作文，里面的形式各有各的特色。

大队辅导员徐老师用充满激情的语调说：“祝同学们节日快乐，同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！桑海小学六一文艺汇演现在正式开始！”伴随着欢快的乐曲，校长及各部门领导为三困生们送来校服、书包等物品。一串串银铃般的笑声，一阵阵热烈的掌声响成一片。你看，五（2）中队的歌舞剧逗得全场笑得合不拢嘴；三年级小同学“绿色环保时装秀”走的多么令人大开眼界；六（1）中队独舞舞蝶的精彩表演博得大家的一致好评······总之，就一句话：这次的六一精彩不断，使我永远铭刻在心里······

我在桑海小学生活了六年。在这六年中，她给予了我太多太多，感谢老师，感谢同学，感谢亲爱的'母校。我的第一次演讲，第一次播音，第一次出黑板报。正是在这些第一次中，我渐渐的长大，懂得了“只要努力，就会成功”的道理。从中队长到播音员，从播音员又到大队长，一步一个脚印——不断的成长，不断的进步。现在的我要从儿童走向少年，肩负着希望迈出我的母校——桑海小学。

感恩作文500字六年级 篇2

空中盘旋的落叶，谱写了那优美的旋律。花儿的变迁，绘画着心灵的画卷。老师，手握彩色粉笔，画出七色的彩虹，七色的彩虹让我们走向成功。落下甘甜的泪滴，孕育了祖国的桃李，啊!那是最终的果实!可是谁又有做到饮水思源呢?许多人认为：老师，是蜡烛，但蜡烛却会在默默奉献的过程中哭泣，而老师只有在自己的学生有了自己的辉煌成就，在社会那坚硬的`道路上才出痕迹的时候，激动得流下甘甜的泪滴，宇宙间没有任何一样东西能代替老师这至高无上的的地位!

有谁曾回忆从幼儿园至如今的每一位辛勤的园丁?只因有老师，在迷茫的夜里，我们不再迷路，您是指挥方向的星光;只因有了老师，在被失败的苦涩月光包围时，物在哭泣，在这经验向前奔走，您是指明灯。我总忘不了老师那春风化雨的笑容，细密牵挂的叮咛。在我们进步是您露出了春风化雨的笑容，考试前，您用充满期待的语腔道出细密牵挂的叮咛。老师让我明白什么是亲如细雨，爱如柔风。

在我的眼里，世上的一切都是变幻莫测的，但是老师让我明白其中真正蕴含的道理，假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，在阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会到来。

老师，一杯热腾腾的奶茶，让我们这些尚未结果的淘气包们在寒夜里饮您的温暖;一朵花，让我们看见一缕希望的阳光;一道彩虹，引领我们走向成功的殿堂;一盏灯，照亮前方的道路。wWW.JK251.Com

老师，甘做梯子，用智慧为我们插上翅膀，领悟人生的真理，将在我们送到文学的殿堂那最顶端最高尚的地方，而您却只在下边眺望。我爱老师，我只说这句最单纯，最简单的话来表达我的心声，因为感恩不需要任何修饰。

感恩作文500字六年级 篇3

我问海洋世界上最伟大的是什么。海洋说蓝鲸旅行最棒，但我说父亲最爱母爱。我问地球世界上最热的是什么。地球说阳光最温暖，但我说父亲爱母亲的爱最温暖。我问岩石，世界上最强的是什么，岩石回答说，嫩草是最强的，但我说爸爸爱妈妈的爱最强；我问时间，什么是世界上的永恒，时间说，世界上没有永恒，但我说，父母的爱是永恒...

是的，世界上最伟大最强烈的爱是父亲对母亲的爱。世界上最温暖的感情是血浓于水。也许友谊会变坏，爱情会变成叛徒，但爱情是永恒的。天地不会变，感情也不会变。

感恩家庭，感恩父母，父母给了我们生命，父母养育我们成长，如果父母是春天的阳光，那么我们就是早春的小草，小草在阳光下破土而出，我们在父母的呵护下茁壮成长，小草离不开阳光，我们离不开父母。

感恩家庭，感恩父母，父母给了我们幸福，父母建造了这个美丽的家，如果父母是大海，那么我们就是大海中五彩缤纷的海浪，海浪在下一次的协助下冲到美丽的地面，我们在父母的爱下快乐的歌唱，海浪离不开大海，我们离不开父母。

感恩的家庭，感恩的父母，是用辛勤的汗水养育我们的父母，用艰辛的.话语教育我们的父母，如果我们是天使，那么父母就是天使的守护者，也许天使有一天会长大，有一天会飞走，但它会永远记得像影子的守护者。

父母的风景和我们的梦想是父母的美丽风景，装饰着我们多彩的梦想。我们的梦想因为它而精彩，但是有一天，它会为我们的梦想而骄傲。

感恩作文500字六年级 篇4

自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感谢。如果一个人没有一颗感恩的心，那他的人生注定迷茫。

感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩。感谢朋友的`关怀之恩。这些大家可能已经刻印在脑海里吧。

那上帝的创造之恩，拯救之恩又有多少人记得感恩呢？朋友们上帝无时无刻都派大能的天使做我们四围的盾牌。

无论是好人、坏人、贫穷、富贵上帝都看顾，直到末了。我自己就有亲生体验，让我与各位分享一下吧。

那是一个风和日丽地下午，我放学回家要经过一条马路，不知为何原故今天的车像一匹匹彪悍的骏马一样在马路上飞奔，我因为要回家有急事，所以一咬牙，一跺脚准备冲过去，正当我闯到一半时，突然迎面扑来一辆白色大卡车，我顿时脸色苍白手脚发抖，寸步难行就在这危急的情况下，上帝救了我。我至今还清清楚楚地记的当时我背后有一股力量将我向前推了一步。那时我似乎隐隐约约得感到死神正垂头丧气地叹气。走在回家的路上我每迈出一步，都觉得这是上帝让我多走的一步，真要感谢主赞美主。

经过这件事后，我更加相信宇宙里有一为奇妙的上帝。

让我们每一位都能怀着一颗感恩的心，来感谢身边每一位人，包括我们的上帝，因为学会了感恩你的人生才会丰富多采。让我们日常生活中都能怀着一颗感恩的心。让上帝祝福每一位。

感恩作文500字六年级 篇5

今天，我们要过六一啦！一大早，我就穿上漂亮的表演服，换上雪白雪白的运动鞋，化上英俊潇洒的妆容，嘴里哼着“六一六一，大地穿上花衣……”的歌曲，蹦蹦跳跳地向学校奔去。

校园里焕然一新。操场东面搭起了高高的主席台，主席台后面的背景墙上写着“童心颂祖国，欢乐过六一”几个大字，台前花团锦簇，操场周围彩旗林立。庆祝大会就要开始了，各年级的同学穿着漂亮的服装，排着整齐的队伍来到了指定位置，站成一个个方阵。伴随着嘹亮的国歌声和冉冉升起的国旗，各年级的节目也陆续拉开了序幕，有高年级的合唱，有低年级的经典诵读，还有学校的乐队风采展示。其中，让我叹为观止的是校舞蹈队表演的《花木兰》。表演者个个英姿飒爽，动作灵活，身手敏捷，不由得让我想到了花木兰当年女扮男装，替父从军，报效祖国的感人故事。

说到底，还是我们三年级表演的啦啦操最出色。音乐刚响起来，我们就高举花球，欢呼着，如潮水般从四面八方涌向操场中央。同学们的.欢呼声震耳欲聋。伴随着欢快的音乐，我们或伸展，或弯曲，或蹦跳；或立，或蹲，或跪。每个动作都做得一丝不苟，整齐划一，标准规范。黄色的花球如蝴蝶般在我们身边忽上忽下，忽左忽右。表演结束后，操场上响起了热烈的掌声和欢呼声。这时，我不禁感慨万千：尽管我们从排练到演出非常辛苦，次次口干舌燥，大汗淋漓，但是却为观众送上了宏伟壮观的场面，也锻炼出了坚韧不拔的毅力，想到这里，我不禁为自己感到骄傲。

感恩作文500字六年级 篇6

如果有人问我，在你接触的人中，谁最值得你感激？谁最值得你尊敬？那。我会骄傲地告诉你，我最想感激，尊敬的是邹老师。

她，中等身材，一双黑溜溜的大眼睛充满着和蔼，两边脸颊有些稍红，使看起来让人觉得有一种生机。乌黑浓密的头发在阳光的照耀下显得格外耀眼。上课时，虽然有一些严厉，但是并不会让人觉得畏惧。

记得有一次，那是刚开学后的几天，老师上完新课。我们在做方法指导丛书，我一看题目--简单！特别儿的.简单。我拿起笔，刷刷写好交给组长就出去玩了。过了一会儿，班长跑过来对我说，说是老师找我，要我去办公室。我一愣，心想：我做错什么事了吗？老师干吗找我？…（事先说明，当时我成绩一般哟！）很快，就到了办公室门口，老师看见我：“赵怡洁，进来呀！”我随声进去了，看到老师那和蔼的目光望着我，我的心就不再恐惧，开口问到：“老师，您找我有什么事吗？”“你过来。”老师随手递给我作业本，一片红叉，我心头一慌，老师开始说话了：“赵怡洁，看你这么清秀，应该很聪明才对呀！你怎么……你看，这么简单的题目都会错，其实你的计算题过程全对，只是答案没进位没退位而已，你如果现在不改正，那你以后就会变成差生，你自己好好想想吧！没事了，你先出去吧！”

“以后就会变成差生，差生……”我心想，“我可不想当差生。我很努力在改，在改……

就这样，老师教了我很多，很多……

谢谢你，邹老师！

感恩作文500字六年级 篇7

老师会不会用感恩的心对待衣食父母们——一帮学生们。学生们——孩子们会不会用感恩的心对待养育他们的父母们。孩子的父母们会不会用感恩的心对待传道授业的老师们。

如果答案是肯定的话，这就是一个不牵涉旁支的循环。其中断掉任何一个环节。感恩就无从说起。

其实，说得崇高点老师是可以和国家挂钩的。那就是——老师会不会用感恩的`心为国家培养栋梁之材 。再说下去又是一个循环，并且可以无止境。

教师是一个蛮重要的职业。可能称得上崇高。

这是我有史以来得出的第一个尚不知对的结论。

教师是中国无比黑暗的教育制度的前行者，也是守护者，毕竟这种教育制度提供了他们现在还算安康的饭碗。所以，当有人抨击——或者说冲击现行教育制度时。老师是第一个反对的。这就像一个智商近乎为0而武功较高的人要拼死拼活维护坏事做尽残害忠良的师父一样。反正这二者在本人看来是并无区别的。惟一的区别就是——一个用刀或是剑，而另一个是用笔或是干脆破口大骂。总之都一样。

相对于“滴水之恩，涌泉相报“。教师是怀着一颗感恩的心在维护教育制度的。尽管动机单纯到只是想维护自己的饭碗，但最终的结果却是在拼死拼活的守护日益腐朽的教育制度。这不免让人有些许悲哀。