小学体育学业质量评价方案(参考)

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一、指导思想

新的体育课程要求注重对学生学习过程的评价，评价应该是向多元化发展的。根据《义务教育体育与健康课程标准》，评价应当强调综合性、整体性、客观实际性、过程性。必须以学生在知识、技能、人格品德等方面全面发展为标准。据此，我认为对于建立科学、有效、合理的学习学生体育成绩评价体系，并加以实践，既是实施体育新课程的需要，又是提高学生身体素质，培养其运动兴趣和终身锻炼的需要，对促进学生健康成长具有重要的意义。

二、评价目的

评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面的发展。学习评价既要关注学生的技能理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展；既关注学生学习的结果，也要关注他们在探索过程中的发展与进步，同时保护学生的自尊心和自信心。

三、评价方法

1、过程性评价

主要从随堂评价表、月考核表两方面进行，随堂评价表由个人张贴小贴画进行记录，表扬一次则给一个小贴画，警告3次则扣除一个小贴画。一个小贴画为1分，作为学期末的考核依据。考核表有老师根据一个班级及班级个人的表现情况进总结评价，包括日常的课堂常规评价（出勤、纪律、集合、整队、违纪）、课堂参与评价（认真听讲、积极参与、知识技能较好、态度端正）等方面，采用优、良、中、差进行评比。除此以外，还要不定时抽测学生的学习成果，以便及时的调整教学方案。

2、终结性评价

终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价，包括必测项目和特色项目展示。主要目标是给学生的学习及其它的发展提供及时的反馈。

四、具体评价实施 略

考核等级为：优秀、良好、合格、待合格四个等次。

五、评价项目具体标准

1）日常评价项目、标准 略

2）期末必测项目、标准 略

3）特色项目标准 略

六、体育课程测评反馈

测评工作结束后，体育教师要对各项测评内容进行及时反馈，以便查找问题，分析原因，解决出现的问题。 略

备注： 1、优秀（90分以上）、良好（76～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四个等级。

2、不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。

3、对特别优秀的同学要进行专业的指导和训练，并积极地向上级有关部门推荐。

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小学“体育、艺术2+1+1项目”实施方案集合

一、实施目标

实施“体育、艺术、2+1+1项目”，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步推动学校德育、体育、美育改革与发展，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项音乐技能、一项美术技能，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定良好的基础。

二、实施思路

（一）以促进学生的全面发展为宗旨，培养学生健康的学习和生活习惯。

（二）以上级教育主管部门的精神为指导，结合我校校园特色，确立以体育、音乐、美术课程作为实施“2＋1＋1”项目的核心，发挥“主渠道”作用。

（三）以小社团、第二课堂活动作为实施“2＋1+1”项目的重要途径，遵循学生的发展需要，定时、定点、定人，开展学生感兴趣的第二课堂活动。

（四）以全校性运动会、科技周、艺术节、读书日这四大项作为实施‚“2＋1+1”项目有效平台，以活动、比赛促训练，以练促进，全面提升学生的综合素质。

三、工作要求

（一）加强领导，建立组织，有计划地组织实施“2+1+1项目”。

体育、艺术2+1+1项目领导小组：

组长: 张磊

副组长：李利军

成员：体育、美术、音乐教师

体育项目负责人：郭金峰 张朝阳 段岩

音乐项目负责人：孙慧珍 张攀 张聪

美术项目负责人：海云 马锐戈 杨婷

（二）规范办学，严格执行教学计划

1、发挥“主渠道”作用。我校将把实施“2+1+1项目”融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术课程。

2、整合体艺科课程目标。学校将结合学生的实际水平和意愿，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使“2+1+1项目”的指标落到实处。

3、充分结合家庭教育。我们将把实施“2+1+1项目”和家庭教育紧密联系起来，充分调动家长的积极性，让他们积极参与到孩子完成“2+1+1项目”的过程中。

四、实施办法

（一）、“2＋1+1”项目制定与宣传

在全体教师大会上，宣布“2＋1+1”项目实施方案，达成共识。班主任召开学生动员会，宣传 “2＋1+1”项目重大意义，与家长进行沟通，取得家长配合。

（二）、报名办法

班主任进行组织学习和发动，学生根据学校“2＋1+1”项目活动方案提供的各项内容，自愿选择项目在班主任处报名，学生名单汇总后交教导处备案。

（三）、课程实施

在教导处的指导下，体音美组教师根据报名情况进行课程安排。

编好各活动班级的学生名单，各任课教师制定好一学期的活动计划，按照学校课程安排上好辅导课。

（四）、“2＋1+1”项目考核

1、认定等级

认定分为优秀、合格、待合格三个等级。

2、认定的实施方式

（1） 体育类

A、比赛认定：在校级各类体育竞赛中获得单项四至六名认定为合格，获得单项前三名者认定为优秀；代表学校参加镇、区级及以上各类体育竞赛中者，认定为优秀；在校（集体项目）中参加训练12个月以上者。

B、技能认定：按有关标准对学生进行测试认定；技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术、科技“2+1+1项目”所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。

（2）艺术类

A、证书认定：获得艺术等级证书者视情况认定等级。

B、比赛认定：在校级各类艺术比赛中获得单项三等奖认定为合格，二等奖以上者认定为优秀；代表学校参加镇、区级及以上各类艺术比赛中获得团体或个人三等奖以上者认定为优秀；在校及校以上各类艺术代表团（集体项目）中参加训练六个月以上者视情况认定等级。

C、技能认定：学生本人现场表演、创作，按有关标准进行认定；技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术、2+1+1项目所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。

3、教导处为每个学生建立一张“2＋1+1”项目成绩卡，每学期期末，由考核小组考评，班主任将学生的各项成绩如实填写在卡中并交教导处汇总、分析、总结。

4、由教导处保存学生“2＋1+1”项目成绩卡，建立完善的学生个人成长档案、

五、“2+1+1”体育、艺术项目选择

（一）体育类

1、跳绳类项目：单摇、双摇、带人跳、交互跳、花样跳绳。

2、毽子类项目：单踢、盘踢、传踢。

3、球类项目： 篮球、乒乓球

4、棋类项目： 中国象棋

（二）艺术

1.音乐表演类项目：

钢琴 口琴 口风琴 葫芦丝 声乐 戏曲 曲艺 舞蹈等。

2.美术类项目：素描、中国画、小刻刀、工艺设计、书法、摄影、儿童画、民间美术类等。

六、完善措施、确保“2+1+1”项目开展

（1）加大基础设施投入，增加经费，加大体育、艺术场地和器材的配备力度，合理配置体育、艺术家与资源。

（2）开齐、开足并上好音、体、美课程，确保课程的开课率为100%。

（3）通过成立各类有助于开发学生智能和提高体育、艺术、兴趣小组，引导学生自由选择自己喜爱的活动内容和活动项目，广泛开展小型多样、丰富多彩的艺体比赛活动和各类实践活动，提高学生的参与度，促进师生养成积极参加艺体活动的良好习惯和健康的生活方式。

（4）为每个学生搭建了体育技能和才艺展示的舞台，每年要举行趣味运动会、艺术节以及师生才艺展示和体育竞赛等小型多样的活动。

（5）通过完善各种评价制度等方式，让每个辅导教师、班主任都明确课外文体活动和竞赛开展的规范职责，从而最大限度的促进“2+1+1项目”的开展。

小学心理教师工作总结(参考)

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特点，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，不一样类型的课，不一样年级采用不一样的批改玩法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际疑难，我进取进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践本事和创新思维本事。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生本事，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的用处。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程进取参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和疑难记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标;

3、美术教学中有特点、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种.种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特点点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

家长对老师的评价【荐】

家长对老师的评价

你工作负责，责任心强，干工作样样出色。

你是一个知识丰富的老师。

你说话的水平很有特色，很吸引学生。

你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。

你爱岗敬业，对工作认真负责。

你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。

你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。

你教学严谨，认真，不断的机理学深

××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。

××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!

××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。

××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。

××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!

××老师，我很欣赏你。

××老师，你真是个好老师。

孩子交到你手中，我很放心!

老师，你辛苦了。

孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。

星期天，你的作业很好!

你很关爱学生!

你很细心!

你想得很周到。

孩子们都是你教好的。

你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。

你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。

×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。

注意以学生为主，个性教学合作学习。

不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你

你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。

你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。

××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。

家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。

×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。

这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。

老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。

谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。

老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。

你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。

从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。

你布置作业的形式多样，兴趣/强，孩子爱做，我也乐看。

你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。

你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。

你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。

你对孩子一视同仁，让我很感动。

孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。

孩子交给你，我们放心!

你是个优秀的老师。

你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。

你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

你是一位严格要求孩子的好老师。

老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。

老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。

老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。

老师没有你的慷慨奉献，哪里有我孩子的今。

老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。

老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。

老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。

老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。

你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。

孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。

你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

孩子的好习惯，离不开你的引导教育。

孩子在你的教育下，我们家长放心。

你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。

在你的培育下，孩子健康的成长。

你平易近人，从不高高自举。

你像播种机，为孩子撒下爱的种子。

从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。

瑞金北村小学暑期活动计划(参考)

愉快的暑假即将开始了，为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，紧密围绕省、市少先队改革方案要求，引导广大少先队员积极参加校外实践活动，树立远大志向，培育和践行社会主义核心价值观，根据上级少工委的部署，结合我校少先队工作实际，现将学校暑假工作安排如下：

雏鹰假日小队活动

开展“红领巾寻访新时代”主题活动

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（总校五年级、分校四年级主题）

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以“争做新时代好队员”为主题。引导广大少先队员走进红色文化阵地，感受信仰的力量，传承红色基因；了解党的十八大以来祖国和家乡经济社会发展的巨大成就，切身感受人民生活的显著改善，从身边的“小道理”感悟国家治理的“大道理”，更加信赖和拥戴以习近平同志为核心的党中央，进一步激发爱党爱国爱社会主义的真挚情感，从小立志成长为担当民族复兴大任的时代新人。

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1.寻访红色记忆

在全市165个红色文化资源点中，选取13个适合少先队员开展活动的资源点（雨花台烈士陵园、中共代表团梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆、八路军驻京办事处纪念馆—八路军驻京办事处旧址、颐和路社区将军馆、王荷波纪念馆、李巷红色遗址遗迹群、竹镇市抗日民主政府旧址、红色堡垒西舍——溧高县抗日民主政府旧址群、新四军第一支队司令部旧址、南京工运纪念馆——两浦铁路工人二七大罢工指挥所旧址、金牛山战斗纪念碑、桂子山烈士陵园），以“弘扬雨花英烈精神·传承红色文化基因”为引领，鼓励少先队员通过参观寻访和研学活动的形式，走进红色文化阵地，感受信仰的力量。

2.寻访新成就

发动少先队员组建红领巾小记者团、红领巾假日小队，通过参观展览、寻访调查、研学旅行、采访新时代建设者等形式，广泛开展红领巾寻访活动，引导少先队员用自己的“小眼睛”去发现和感悟改革开放以来，尤其是党的十八大以来家乡经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面取得的辉煌成就。在寻访的基础上，辅导少先队员积极思考，进一步加深对“改革开放好”“中国特色社会主义好”的理解，从小树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

3.学习好榜样

开展新颖生动、形式多样的先锋榜样学习教育活动，学习革命先烈、英雄人物、优秀党员、时代楷模、道德模范以及各行各业先进人物的感人事迹和可贵品质，引导广大青少年学习美德、弘扬美德、践行美德，懂得“幸福都是奋斗出来的”“新时代是奋斗者的时代”，从小树立和践行社会主义核心价值观，用实际行动传承红色基因，争做中国特色社会主义事业建设者和圆梦接班人。

课堂常规评价激励语【荐】

课堂常规评价激励语

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！

想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

25、你的进步使老师感到特别高兴！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）

27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

40、你的想法很独特，老师都佩服你！

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

50、你有自己独特想法，真了不起！

51、你的办法真好！考虑的真全面！

52、你很会思考，真像一个小科学家！

53、老师很欣赏你实事求是的态度！

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！

71、哇，你的作品太好了！

72、你太厉害了！

73、为我们的成功鼓掌！

74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

76、你研究的课题很有价值，请继续研究！

77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！78、心动不如行动，让我们研究吧！

79、你真有毅力，能坚持研究这么久！

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

82、坚持到底就是胜利！

83、男子汉，再大的困难也不怕！

84、别泄气！还有机会等着你！

85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

86、你已经很努力了，别急，自信点！

87、只要认真细心，什么也难不倒你！

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

89、你很自信，自信是走向成功的开始！

90、相信自己，研究就是错了再试的过程！

91、小疑有小进，大疑有大进！

92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

93、继续努力，相信自己，你会做得更好！

94、老师很佩服你的钻劲儿！

95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

96、努力争取，老师相信你们是最棒的！

97、试一试，相信自己，老师知道你能行！

98、今天你又有了新发现，真为你高兴！

99、你是敢于尝试的勇士，好极了！

100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

小学教师考核工作总结(参考)

二、教育教学能力

首先，能认真把握教材——把课标、课本、时政及时有机结合，以提高学生研究疑难和解决疑难能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们研究、解决疑难的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的疑难，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。

我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教委组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学玩法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三、出勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。本人撰写的多篇论文获区、市级奖。