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    • 西瓜作文

    发表时间：2024-07-29

    西瓜作文。

    小编用心打造了这篇独一无二的“西瓜作文”期待大家喜欢，我相信这些建议可以帮助您更好地沟通和协作。写作能力需要有丰富的思考和创作积累，写作文可以让我们更加专注于思考和表述问题。写好作文练习是非常重要的。

    西瓜作文 篇1

    暑假里的一天，我很口渴，于是叫爸爸给我买西瓜，爸爸说：“想吃西瓜，行，但你得自己挑！”我想：挑西瓜有什么难的，自己挑就自己挑呗！

    到了卖西瓜的地方，我挑了一个最大的西瓜。一回到家，我把西瓜切开一看，是一个不熟的西瓜，瓜瓤是白色的，还带着一股酸味。我气得火冒三丈。妈妈说：“我们再去买一个吧。”到了那儿，我总是指点妈妈，让妈妈挑最大的。妈妈就像没听见似的，整整挑了7分钟，才挑了一个。

    到了家，我切开西瓜一看，红红的瓜瓤，像鲜红的宝石。我吃了一口，啊！太好吃了，从嘴里一直甜到心里。

    我问妈妈，为什么妈妈买的西瓜比我买的好吃呢？妈妈回答说：“因为挑西瓜也有学问。”我又问妈妈，有什么学问呢？妈妈说：“你看西瓜上皮绿绞黑，拍的时候清脆，这样的瓜才是好瓜。”我默默地点了点头，看来这挑西瓜，也是个技术活儿啊！

    又过了几天，我又想吃西瓜了。这回，我按妈妈说得去做，果然买了一个好吃又甜的瓜，我开心极了！

    以前，我年年吃西瓜，可不知道怎么挑西瓜，现在，我会挑西瓜了，怎能不高兴呢？

    生活处处都是学问，希望大家都做个有心的孩子，去发现生活中的真理。

    西瓜作文 篇2

    我最喜欢吃水果，那金黄的香蕉，红红的苹果，紫色的葡萄都让我爱不释手，但这些水果中我只对西瓜情有独钟。

    夏天，西瓜成熟了。路边的车上、地上堆满了碧绿碧绿的大西瓜，着实让人喜欢。它浑圆的身子光滑得好像抹了油。一身碧绿色的外衣上镶嵌着深绿色的条纹，真惹人喜爱。西瓜个个都有篮球那么大，大的有十几斤，小的也有三五斤吧！

    切开西瓜就可以看到红红的瓜瓤，你会不由自主的咽起口水来。那黑黑的瓜子，就像一个个可爱的小娃娃一样很有秩序的待在里面，又好像是在玩捉迷藏。我想它们永远也找不到对方，要不怎么都各自为阵而不住在一起呢？

    西瓜的品种很多。有的皮薄，只要轻轻一碰，“砰”得一声就会崩开。这种瓜不大，最大的也不过五斤左右。我最喜欢吃着一种，常和妹妹一人一半用勺子挖着吃，那感觉真过瘾。还有一种无子瓜，皮很厚，我叫它“厚脸皮”，这种瓜个儿大，一个就有十几斤，沙瓤，吃起来很爽口。但如果挑选不好，遇上熟的不好的，那可就白花钱了。

    现在，科学技术发达了，一年四季人们都可以吃到香甜可口的西瓜，但我还是喜欢夏天成熟的西瓜，那种滋味是其他水果不能相比的。

    西瓜作文 篇3

    当你做在我身旁的那一刻，我疯狂了。固然你的入学成绩比我好，大家都愿意和你亲近，但是你以自我为中央让我无法接受，我们是一个班仍是一个寝，这让我深感郁闷啊。

    我们的507寝可是咱班最好的啊！那天夜里你和同学们有说有笑的，只有我和霖冷冷清清。当值班老师听见而来时，我做出了一个让我后悔的决定，我咳嗽了一声你立即心领神会，但大家没有闻声。就当老师进门的那一刻，欢笑声休止了，传来的是几声严肃的训斥，由于你是寝室长，老师问你谁说的话，你立即把我俩供了出。我是多么冤枉，但是我没有申辩，由于我知道对于这种人我不需要解释。从那之后我们彻底破裂了。好似两个目生人。

    但虽说你的缺点被我一览无遗，但是你的长处也徐徐在我面前浮现。你是那么当真，从你的字入手吧，每当你写字的时候，活泼的你沉稳了，多嘴的你缄默沉静。你也有重情义的一面。

    就在XX年9月17日那晚，我们又有了决定性的转机。就在那晚恶运降临了507寝，两个“恶魔”把天使—旭和智多星—霖掠走了你留下了绝望与悲痛的泪水，滴在了我的心中，更滴在了５０７寝所有人的心中。你一边抽泣一边安慰我们，你的安慰是我们雨过天晴，但我知道最需要安慰的是你。从那后我们又成为了亲密的伙伴。

    假如现在有人质疑我们的情谊，我们会坚定而自豪的回答：“我们永远是朋友。”俗话说得好：在这个世上，老实的人最尊重、最珍视的莫过于真正的朋友，这种朋友可以说是另一个自我。我们用眼都会是朋友。

    西瓜作文 篇4

    一只叫来克的老鼠在大街上乘凉。忽然，从二楼阳台上掉下来一个巨大的“不明飞行物”，把来克压得喘不外气来。小老鼠自言自语地说：“妈呀，今天太倒霉了！差点被压死。”来克费了好大的劲才爬出来，一看，原来是半个西瓜皮。他兴奋得跳了起来……

    来克边拍手边开心地叫了起来：“太棒喽！太棒啦！”他急急忙忙地拖着西瓜皮跑回家。到家以后，来克决定制定一个计划，列出西瓜皮的用处。半个小时过去了，来克的计划做好了。来克开心极了，他把这些都读了出来：“一、西瓜皮可以做船。二、西瓜皮可以当食品。三、……”最后，他选择用西瓜皮做一条精致的船。

    首先，来克把多余的果肉啃掉，包上一层从垃圾桶里捡来的彩纸，贴上精美的粘纸，一条划子就做好了。来克望着做好的划子开心地笑了，心想：我可以坐着这条船到公园里的小湖上划船啦！说着，他便拿起“划子”朝公园一蹦一跳地走去。

    来克来到湖边，看见了这里锦绣的景色，红红的枫叶倒映在水里，落叶像飘动的蝴蝶，他不由自主地感叹道：“啊，多锦绣的景色呀！”来克把船推下水，在湖中自由安闲地划起来.

    西瓜作文 篇5

    礼拜一，老师说要带给大家一个惊喜！同学们议论纷纷，有的问：“是不是玩具车？”有的说：是玩具枪吧。”还有的说：“是金鱼！”老师神秘一笑，从背后拿出了惊喜，原来是一个大西瓜。

    同学们看着西瓜，有的说：“像爸爸的大肚子！”西瓜是绿色的，身上还有一道深绿色的条纹，可漂亮了！Jk251.COM

    老师拿起大刀要切西瓜了，同学们都怕切住自己，都直往撤退退却。只见老师一挥手，西瓜就裂成了两半，里面红红的，像正对我笑。这时候我想到一个谜语，“还没切的时候是绿的，切开了是红的，吐出来是黑的。”同学们都没猜出来，后来我哈哈大笑说：“是西瓜呀！”老师又把西瓜变成了好几块，有方形的，有三角形的。

    徐浩哲两眼一直在找大块西瓜，老师说：“可以吃了。”徐浩哲立马就拿到了最大的西瓜，风卷残云，可像猪八戒吃西瓜了；一眨眼，徐浩哲已经连吃了好几块。我细嚼慢咽，一边吃西瓜，一边吐西瓜籽，一块吃完了抬头一看，西瓜早被同学们抢光了！可是今天仍是很开心！

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    夏天吃西瓜作文


    你知道怎么写高分作文吗？一篇好的作文不仅需要文字的流畅还需要思维的深刻，当我们写作时我们就会发现文字的魅力和魔力无穷无尽。写出一篇优秀的作文是非常令人敬佩的，教师范文大全小编为你准备的“夏天吃西瓜作文”类文章希望能够激发你的思想，我将为您提供一些观点和建议供您参考！

    夏天吃西瓜作文 篇1

    在夏天里最开心不过的就是吃西瓜了。

    今天下午，妈妈买回来一个大西瓜，我十分开心，馋得直流口水。晚饭后，妈妈说：“我们现在就开始吃吧。”说完，便拿起刀“咔嚓”一声，西瓜被切成了两半。

    别看西瓜外表绿绿的，从远处看，就像一个圆圆的球。可切开后立刻露出了红红的瓜瓤，还镶嵌着一颗颗黑籽。我把西瓜捧在手里闻了闻，一股瓜香扑鼻而来。

    西瓜的香味，不断地诱惑着我。我立刻拿起一块，迫不及待的咬了一口，甜甜的汁水在嘴里蔓延，真是吃在嘴里，甜在心里呀！

    我边吃西瓜，边说：“我们来一场吃西瓜比赛，怎么样？”爸爸妈妈都很赞成。我将西瓜切成了一块块三角体，就像一座座“红”字塔。比赛一开始，我拿起西瓜往嘴一塞，再一咬，一片西瓜被我吃进了肚子里，连籽都没吐。几分钟后我吃了好多个，爸爸妈妈才吃两三个，不用说我肯定赢了。爸爸说，我就是“西瓜清理机”，我开心地笑了。

    西瓜全身都是宝！西瓜的籽，可当休闲食品；西瓜皮可以当菜炒着吃，听说还很美味呢！

    夏天吃西瓜作文 篇2

    这天阳光明媚，小老鼠兄弟黑黑和灰灰正准备去郊游，走到客厅突然发现桌上有一个又大又红的西瓜。它的瓜皮墨绿色，薄薄的，瓜瓤红红的，镶嵌着黑溜溜的西瓜子。一阵风吹来，把西瓜的香味送进小老鼠兄弟俩的鼻子里，它们顿时垂涎三尺：一定是妈妈给我们准备的西瓜。“有西瓜吃咯！”他俩不约而同地叫到。

    说吃就吃。兄弟俩“哧溜”一下窜到桌上，大快朵颐起来。你看，黑黑抱着西瓜一端，两眼发光直勾勾地盯着西瓜，脸上笑眯眯地，露出兴奋地神色。再看灰灰，一个猛子钻进西瓜中，“呼哧呼哧”地吃了起来，脸上沾满了西瓜汁。兄弟俩一边吃还一边大叫着：“好好吃的西瓜，太好吃了。咱俩看看谁先吃完！”这一叫不要紧，两个小家伙吃的更起劲了。不一会儿的功夫，一个饱满的西瓜就剩下一张西瓜皮了。

    就在这时，黑黑摸着圆溜溜大大肚皮说：“灰灰，你看，这张西瓜皮像什么？”灰灰两眼放光，大叫道：“这不是一个滑滑梯吗？”话音刚落，两个小家伙便又跳到西瓜皮上，滑起来。“哧溜”一下又一下，他俩玩得好开心，笑声回荡在房间里。

    夏天吃西瓜作文 篇3

    西瓜是我的最爱！它的身体圆圆的、胖胖的，就像皮球似的，浅绿和墨绿相间，漂亮极了，像一个可爱的大胖娃娃。切开来，映入眼帘的是大红色的果肉，蝌蚪似的西瓜子嵌在里面，看了就流口水，恨不得马上吃掉。

    西瓜的吃法有很多种哦！不仅可以直接吃，还可以吃西瓜奶酪，西瓜汁和西瓜冰激凌呢！不仅西瓜的果肉能吃，瓜皮也能吃！瓜皮可以腌制成菜品，制作成蜜饯、果酱或饲料等。可别小瞧这小小的、黑黑的西瓜子，它含油量丰富，可以榨油、炒食或做糕点配料，别有一番滋味。

    我喜欢西瓜，不仅因为它外表可爱，还因为它的味道鲜美！咬一口西瓜，觉的西瓜甜甜的、凉凉的，非常好吃！咬一口就让你回味无穷，吃了还想吃。

    西瓜的营养丰富级了！瓜瓤中除了水分、蛋白质、碳水化合物、纤维素，还有丰富的钙、磷、铁、维生素以及大量的果糖、葡萄糖、蔗糖酶、苹果酸、胡萝卜素等。这些可都是人体不可缺少的呦！

    西瓜不仅营养丰富，还具有药用价值呢！西瓜可以清凉解毒。而且它不含有脂肪，具有美容养颜的功效，连种子也具有降血压的作用呢！

    怎么样，通过我的介绍，大家一定也爱上西瓜这种水果了吧！

    夏天吃西瓜作文 篇4

    说起西瓜，那可是人们夏天的喜爱之物。我们小区的人，一到盛夏，家家户户都去瓜摊抱回一个个又大又圆的西瓜。假如这时你到谁家去做客，热情的主人准会捧出西瓜招待，请你品尝，为你解渴。

    我最爱吃的西瓜是红心宝。这种瓜，皮薄、籽小、瓤沙、水大、味甜，好吃极了。我最爱吃这种西瓜了，跑累了，功课做得心烦了，就抱出一个来。瞧，它翠绿色的外皮上，印满了深绿的花纹，清楚得很。用刀往瓜皮上用力一切，“咔嚓”一声，西瓜裂开了，鲜红鲜红的瓜瓤和那甜甜的汁水，准会馋得你直流口水。你若咬上一口，整理时感到又甜又凉又爽口，味道好，好极了！真是我们夏天最好的享受了。

    西瓜是大天然给我们的恩赐。我爱吃西瓜，由于它的味道不仅甜蜜、诱人，而且能使人消暑解渴。不愧是夏天人们的最佳果品。

    夏天吃西瓜作文 篇5

    “一个绿瓜，长在地上。切它两半，肉里红花。”你猜得到这个谜语的答案是什么吗？对，它便是我最喜欢的生果——西瓜。

    西瓜的品种林林总总，其间包含黑美人西瓜，无籽西瓜……而今日，就让我来为我们介绍一下这无籽西瓜的大约状况吧！

    一般的西瓜都老练于六七月份，正是个酷日当头，让人热的慌的时节！

    话说那个夏天，夏天当空，太阳无情地烘烤着大地，我被晒得汗如雨下，面红耳赤。当我耷拉着着脑袋，萎靡不振的从校园里回来家乡，猛地往桌子上一看，呀！好大的一个西瓜呀，我快乐得一蹦三尺高，马上以百米冲刺的速度跑向我的“结尾”——西瓜。嘿，我到了，一把抱起它，“啊”，我马上被这有如泰山压顶的分量吓了一跳，这西瓜咋就这么重，怎样，欺压我小！不得已，我只好在它身旁细细调查，嗯？这家伙可真美丽！穿戴这身绿色的戎衣，其间相间着一条条浅绿色的条纹，听着胖胖的肚子，从远处看，它就像是一个神情的大将军，头上还戴着一顶猪尾巴似的小帽子，让人百看不厌。

    看着看着，我的“口水直流三千尺！”不由得把它切成了两半，那一粒粒狡猾的水珠子迎面扑来，洗去了我心中夏天里的烦躁；我怀着这份好心境，细细地看着，首要映入眼帘的是那鲜红的西瓜肉，再细心去看，其间还有一粒粒西瓜籽镶嵌在这片“红宝石”中，它们的形状与苹果籽简直别无二样。我伸出我的手摸了摸这美丽的“红宝石”冰凉冰凉的，舒畅极了，闻一下，还有一阵幽香扑鼻而来，使人心旷神怡。

    我再也不由得了，拿起一片西瓜静心就吃。哇！真爽快，那西瓜肉甜甜的，吞进肚子里，唯一那一丝冰凉的气味弥散在嗓子里，久久还未散去，似乎置身于一片天寒地冻之中，感觉其妙极了。

    西瓜——我的独爱！它永远是我在夏天里伴侣！

    夏天吃西瓜作文 篇6

    舅爷从乡下带来了一个重二十多斤的大西瓜，送给了姥爷和姥姥，看见这么大个的西瓜，姥爷着呢是又高兴又发愁，高兴的是这西瓜一定又香又甜，发愁的是家里只有姥爷、姥姥和我，怎么能吃完呢？西瓜一旦切开了就不能放的时间长，只好等哪天人多了才能切开吃了。

    今天是周末，家里终于来了很多人，有爸爸、妈妈、姨妈、哥哥，姥爷终于可以切西瓜了！大家都很期待。只见姥爷抱出一个滚圆的大西瓜，它绿色的外衣上布满了深绿色的条纹，整个西瓜油光发亮。我和哥哥兴奋的走到它跟前，搂着它，拍拍它，发出“砰砰”的声音，老爷说：“这瓜已经熟透了，肯定很甜！”姥爷开始切瓜了，还没切到底，西瓜就自动裂开了。这个西瓜真漂亮啊，乌黑油亮的瓜子镶在粉红粉红的瓜瓤里，我想：这真是个好瓜！馋得我直流口水，马上就想拿一块大口大口地吃。可是我又想：今天来了客人，我要先分给大家吃，这样才礼貌啊！于是我给姥爷、姥姥、姨妈、妈妈、爸爸、哥哥一人分了一块，最后我才开始吃，大家都夸我是个懂事的孩子。吃着香甜的西瓜，我的心里也是美滋滋的。

    西瓜作文九篇


    作文是语文学习中重要的一部分，通过练习写作文，我们可以提升自己的思维技能。您是否经常因为写作文而彻夜难眠呢？今天教师范文大全编辑为大家带来一篇关于“西瓜作文”的文章，希望大家能够将它加入自己的收藏夹！

    西瓜作文(篇1)

    在西瓜家族里，兄弟姐妹很多，有脾气不好的爆炸瓜，有文静的黑美人……其中最可口多汁的就是我――8424西瓜。

    下面我给大家自我介绍一下。我长得圆溜溜的，像一个大皮球，又像一个定时炸弹，我中等身材，个头正好，总是穿着绿衣服，衣服上有深绿色条纹，你说漂亮不？

    小朋友把我接回家之后，先给我洗一个舒服的澡，然后我清爽地躺在那里等待着。只见小朋友捏住我头顶的小辫，把我扶正了，然后把刀温柔地插入我的身体。先是一个小口子，红色的汁液立刻流了出来，空气里弥漫着香甜的'味道。我看见小朋友的口水都快流下来了。小朋友把我切成了两瓣，四瓣，八瓣……直到我被切成了一块块三角锥形，又像是金字塔，这是为了方便拿取。

    我大大方方地露出红红的果肉，里面还镶嵌着一些颗粒细小的黑宝石――那是西瓜子，可以炒来作为零食吃，它们也是我的种子。小朋友咬了我一口，再一嚼，又香又甜的汁水顺着喉咙流进肚子里，整个人顿时神清气爽起来，这真是人间美味，回味无穷啊！

    对了，我的果肉里含有丰富的维生素A、维生素B、维生素C……在夏天吃我最好了。在你们享用果肉的同时，可千万别忘了辛苦把我养大的瓜农们，没有他们对我的精心呵护，你们可吃不到这样美味的西瓜哦。

    最后，记得吃完西瓜后别乱扔瓜皮，注意环保啊！

    西瓜作文(篇2)

    一个阳光明媚的早晨，兔哥哥和兔妹妹一起去外婆家玩。它们在路上看见一片西瓜地，地上长满了又大又圆的`西瓜。它们就随手摘了一个大西瓜。他们就把大西瓜扛在肩上高高兴兴地去外婆家。

    哥哥和妹妹走着走着，一条大河挡住了他们的去路。河水哗啦哗啦地流着，像在歌唱。妹妹皱起了眉头说：“我们怎么过去？”哥哥向四周瞧了瞧，看见身旁的大西瓜转了转眼珠想到了一个好办法。它把西瓜切成两半。

    西瓜又香又甜，它们用树枝做了一把勺子把里面的肉挖出来吃了。它们你一口我一口，吃得津津有味。直到把西瓜吃完，只剩下空空的西瓜皮。

    空空的西瓜皮像一艘小船，它们坐在西瓜船里用勺子高兴地划船。船在水面上飞快地行驶。到了河对岸它们高兴地往外婆家跑去。

    西瓜作文(篇3)

    吃前是绿的，吃时是红的，吐出是黑的。猜一水果名。对了，谜底就是西瓜，这是我最爱的水果之一。

    西瓜是我们生活中常见的水果。它有许多种类，有椭圆小天使瓜、圆圆春雷西瓜、少子巨宝西瓜……它的颜色是浅绿色的，上面有深绿色不规则条纹，近看就想给西瓜穿了一件条纹衬衫，远远看去，它又像只长了一根头发的笑脸，特别有趣。挑西瓜的时候讲究一敲二摸：先敲一敲如果听到了清脆的声音那它就熟透了；接着摸摸它的花纹，如果凸出来的话，那么它也熟了。

    用刀切开西瓜，只听“咔，咔”的声音，一片鲜艳的红色扑到了我的眼睛里，就像天边的火烧云一样。切开的西瓜就像一朵盛开的牡丹花，上面黑色的爪子就像牡丹花上的七星瓢虫。咬上一口，那鲜美的西瓜汁喷进了我的嘴里，甜甜的味道涌到了我的胃里，甜到了我的心里。

    不光我喜欢西瓜，还有很多人都喜欢它。尤其是夏天的时候，把它放入冰箱，第二天它就会变得特别冰凉，吃一口，仿佛身上的每个毛孔都在说：“舒服”二字，再吃一口仿佛来到了冰雪世界。

    啊，西瓜真是太太完美了。

    西瓜作文(篇4)

    那年夏天，夏日炎炎，让人热得受不了，汗水浸湿了我的衣服，妈妈说：“好热啊!你去楼下买一个西瓜吧!”

    一听到“下楼”两字我高兴得都快飞起来了，我左手在桌子上，随便拿了几块钱就走了。我刚出门一步听见妈妈说:“瞧!学习倒没见你这么开心!”我想:我都快在家呆了两个月了，当然开心呀，刚走下楼就看见一个衣冠不整的男人站在卖西瓜车的旁边，没礼貌地说:“老太婆，你这西瓜怎么卖啊?”老奶奶友善地笑了笑说道:“不贵，不贵，一斤五毛，可甜了，你要不尝一尝?”她一边说一边拿起了旁边切成块的西瓜。那个男人看也不看拿了块丢进嘴里，“呸!这什么破西瓜呀。”他生气地大叫起来。“怎么了?”老奶奶心平气和地问，“其他人吃了都说甜，怎么到你那就不好吃了呢?”我走了过去说:“老奶奶我能尝一下吗?”“尝吧!孩子。”我拿了一块最小的放进嘴。“这么甜，他怎么说不好吃呢?对，他一定在骗人。”我心想。我走到老奶奶身旁，悄悄地说：“奶奶，盘里切的是一颗西瓜吗?”“是，是!”老奶奶急忙答道。我生气地喊:“你骗人，明明很甜。”紧接着一大群人走了过来。他结巴着地说:“你……你有什么证据，看在你一个……小孩的份上我就不跟你说了。”在众人的眼睛下，他低着头走出了人群，然后，我买了一颗西瓜，高高兴兴地哼着快乐的歌向家跑去。

    这次买西瓜风波让我懂得了:我们不要自欺欺人，也不要欺负他人，要尊老爱幼。

    西瓜作文(篇5)

    一天，我闲来无事，端一根板凳坐在屋前，望着院门口的马路。突然，一辆熟悉的橘黄色电瓶车转弯进院门，是妈妈的车，车龙头上还挂着一个塑料袋，里面装着一个大西瓜。我迫不及待地抢过大西瓜，为它脱去塑料外衣

    它又大又圆，像一个圆滚滚的大胖子，头上还顶着一根又粗又长的小辫子。碧绿的皮肤上还有着墨绿色的条纹。我轻轻地在它脑袋上敲了几下，咚咚咚，西瓜发出了一声声沉稳而有规律的声音，证明着它的成熟。

    它的皮肤可光滑了，像刚捉住的小泥鳅，差点又溜跑了。这个大胖子好像还有点儿发烧，摸起来热乎乎的，原来，它身上还带着太阳公公的味道呢！这时，我发现有一股清香味弥漫着整个空间，沁人心脾。哟，这个小胖子还很时尚，不知喷得哪一款的香水，熏香了整个房间。

    我把洗好的西瓜放在砧板上，再小心翼翼地拿出菜刀，用力地一切，叭的一下，它好像正哭着说：轻点儿，你弄疼我了。我将西瓜切开后，西瓜一分为二，发现里面还有许多像士兵似的黑芝麻在红色的软床上睡觉哩！我拿出勺子，舀了一勺，放入嘴巴，甜甜的汁水瞬间从我的舌尖漫步到舌根，再流淌到我的喉咙，鲜嫩多汁，十分美味！

    西瓜不但美味，而且作用也不少。它全身都是宝，尤其是含有丰富的维生素C，多吃对身体有益，是夏天解暑的好东西。

    我喜欢西瓜，喜欢在暑假的时候，迎接每一个坐着妈妈橘黄色电瓶车来我家的大西瓜。

    西瓜作文(篇6)

    夏天，当你汗流满面、感到口干舌燥的时候吃个西瓜，那清甜的汁水是那么鲜美解渴。西瓜真可说是夏季最受人们欢迎的瓜果。

    西瓜的叶子大大的，像一个鸭掌。叶子是顺着地面向前生长的，像一个战士在匍匐前进，直到铺满整个瓜田。先长出的叶子已经绿幽幽的了，刚长出来的还是浅绿色。铺满叶子的瓜田成了一片绿色的海洋。

    夏天悄然来到。这时的西瓜花开了，嫩黄嫩黄的小花朵像一个个害羞的小姑娘亭亭玉立。在茂盛的绿叶中，三三两两的花儿显得那么小巧玲珑。

    西瓜真是叶好，花好，果更好。小西瓜顶着黄花慢慢长大。先只有乒乓球大；再过一

    段时间就有皮球大小；最后会长得像篮球那么大小。翠绿的西瓜像一个个小宝宝在妈妈的摇篮里熟睡，西瓜上的条纹像绿河中的一条条波纹，显得那么美丽诱人。

    为了了解西瓜成熟的原因，我到《十万个为什么》里寻找答案。原来花落以后，西瓜的子房随种子的成熟而渐渐膨大起来，根部吸收的水分和矿物质、叶子进行光合作用制造的糖分，源源不断的向大西瓜这个“仓库”中运去，瓜才成熟。

    夏天的晚上，我把西瓜切开一看，红红的果肉晶莹透亮，一颗颗黑色的小籽清晰可见。吃上一口，啊！鲜美可口，肉肥多汁，真是让人大饱口福啊！

    我喜欢西瓜！

    西瓜作文(篇7)

    西瓜在我们农村非常有名，可以说每年夏天都有许许多多的西瓜出现的市场上。

    西瓜一般在夏天三四月成熟，它的皮是绿色的，也有黄色的，它的是红色的，它的籽是黑色的，有的是白色的，白色籽的，它是不能吃的。

    西瓜的味道很甜，吃起来又脆又甜，西瓜不像其他水果那样果实在土下埋他的根在土里埋，果实在土的上面叶子在果实的上面。

    在卖西瓜的时候都会有一群人来围着她都抢着要买西瓜都是一块五，还有的是买几斤送几斤，最夸张的是，有的人用一大车西瓜来市场上卖，不到30分钟一大车的西瓜都被抢光了。

    西瓜在夏天可以解暑，在你中暑的时候，他都可以帮你解暑，也能解渴，如果你非常可怕，就可以帮你解渴。西瓜不仅清甜可口，还可以做成要为病人治病呢，它可以止咳润肺，帮人解渴，西瓜的用处多的快数不清了。

    你可千万别小看了这西瓜，连吐出的籽也有用处，它你可以将它埋在土里，让它发芽生长，说不定还能长出小西瓜来呢，你说这小小的瓜籽是不是很有用出来。

    西瓜作文(篇8)

    一天，小马和小猪去玩，途经一个锦绣的村庄，遇见了山羊伯伯。山羊伯伯说：“我给你们两个每人一包西瓜籽，看看你们谁种的西瓜又大又甜”。小猪想：我的西瓜肯定是最大的。小马想：我一定要种出又大又甜的西瓜。

    小马一回到家就跑到菜地里种西瓜，他先翻土把土翻的又松又软，然后他把种子种进了土里。不久小马的种子发芽了，小马常常给西瓜苗浇水、施肥、拔草。西瓜苗越长越大，瓜蔓上开出一朵朵锦绣的小花。不久后小马地里长出一个个小西瓜。

    小猪把种子撒在地里就走了。从此后，它再也没去地里看过。小鸟看见小猪的地里长杂草了，就去告诉小猪：“小猪，小猪，你的瓜地里长杂草了，快去拔一拔吧”!小猪说：“不要紧!”过了几天，小马发现小猪的地里有虫，连忙去告诉小猪，可小猪仍是不在乎。

    夏天到了，小马的西瓜成熟了。它摘了良多分给朋友们。小猪听说小马的西瓜大丰收了，赶忙来到自己的西瓜地里。可他只看到了一些杂草和有虫洞的叶子，小猪很难过。

    小猪有没有明白“只有勤劳，才会有收成”的道理了呢?

    西瓜作文(篇9)

    炎热的夏天到了，西瓜成为我们家消暑解热的水果。

    爸爸每天下班回家，手里总是抱着一个西瓜。有时大、有时小;有时圆、有时扁;碧绿的外衣上印着波浪般的条纹。用刀切开，粉色的瓜瓤里镶着黑色的瓜籽，汁水顺着刀刃流下来。

    我迫不急待的捧起一块，送到嘴里，先用舌头舔了舔，然后干脆一口咬下去，西瓜汁不停地从嘴角溢出来，清凉、香甜一直荡漾在心底。吃到贪婪、开心时，索性连瓜籽一起吞到肚子里......一个大西瓜，全家人围坐在一起，三下五除二就吃个精光。拍着自己胀鼓鼓的肚皮，感觉自己就是一个“西瓜”!

    分西瓜

    今天，爸爸买了一个又大又圆滑溜溜的西瓜。

    中午，妈妈把西瓜切来吃，妈妈问：“诗诗，这些西瓜片大小不一，该怎么分啊?”“最大的给爷爷奶奶，我吃最小的!”我说。

    “呵呵，奶奶的牙不好，还是诗诗吃大的吧!”可是爷爷已咬了一大口西瓜了，边吃还边说：“诗诗真是长大了，懂事了，我们也不能不领情吧。”“是啊，是啊，看来我们家要出一个小孔融啦!”爸爸也来凑热闹。趁这当儿，我迅速拿起另外两片不是很大但不是最小的西瓜递到爸爸妈妈面前：“爸爸妈妈您请用。”

    “哈哈哈，哈哈哈……”

    我们一家有说有笑，在欢笑中吃完了那个大西瓜。

    吃西瓜比赛作文


    写作是展示学生文采和才情的绝佳机会，通过写作可以更加直观地表达思维和观点。优秀的作文离不开大量的阅读积累，你是否为写作而犯愁呢？经过阅读，我们对于“吃西瓜比赛作文”有了更深入的了解，感谢你的阅读，希望这篇文章能给你带来欢乐，也请与你的闺蜜分享！

    吃西瓜比赛作文【篇1】

    今天，我们快乐作文班上了一节别开生面的流动课——吃西瓜大赛。

    吃瓜前，大家的心情既紧张又激动。老师把我们分成五组，还制定了比赛规则：必需吐五颗西瓜籽以上，不能把衣服弄脏，桌子上不能掉西瓜。先初赛，每组的第一名进行决赛。

    我看了前几个队的吃瓜“小窍门”：先吐五个籽，剩下的就连籽带瓤一块吞下去。所以我很有决心信念得第一名。

    我吃瓜的时候弓着腰，低着头，弯着腿，眼睛死盯着西瓜，西瓜瓤又红又沙，西瓜汁非常丰硕，西瓜籽又黑又多，像一颗颗玄色的宝石。我的嘴张得大大的，圆圆的，真想立即咬一口。等老师的口哨声一响，我连咬两大口，伸着脖子咽了下去。同学们围着我大喊道；“孟思成加油！孟思成加油……”我的心里美滋滋的，非常快乐。我从左吃到右，又从右吃到左，像推土机一样一层一层猛吃。眼看就要成功了，可是，我们队友有两个人好像比我快了一两秒，我很后悔。

    到决赛的时候，我们队的黄星瀚风卷残云，大口大口﹑眼睛不离瓜，我们都大声为他加油！比赛结束了，我们队是第二，固然我没得第一，但我仍是很开心。

    这节吃西瓜课真是让我们回味无限啊！

    吃西瓜比赛作文【篇2】

    “啊！”教室里传来一阵尖叫声。笑笑怎么拿着一把菜刀呀？我感觉笑笑身上有“杀气”呀！

    正在这时，笑笑宣布要举行吃西瓜比赛。哎呀，原来菜刀是用来切西瓜的呀！原本安静的教室变得闹哄哄的了。有的人很兴奋；有的人拿着文具盒模仿着吃西瓜；有的人问：“西瓜在哪？”笑笑一挥手，教室又安静了下来。笑笑开始说游戏规则。规则是谁吃得快，吃得干净就获胜。我看了看教室，心想：可是，现在还没有西瓜呀！

    笑笑从抽屉里拿出西瓜。终于要开始比赛了，两组参赛者陆续登场。我们组的闪电雷丘王一上去就挑了一块最大的西瓜，超级空投挑了一块中等大小的西瓜。对方组参赛的是小公主和时空小涵。

    闪电雷丘王把嘴张得大大的，捧着西瓜准备吃下去。超级空投双脚打开，蹲起了马步。“三、二、一、开始！”笑笑一声令下，闪电雷丘王大咬一口西瓜，他的嘴鼓了起来，就像一个大皮球，“口”不停“齿”，腮帮子一直在动，“皮球”越来越小了。超级空投把西瓜一扫而空。我们队两人已经吃完了，他们队的小公主捧着西瓜一小口一小口地吃着，生怕吃到西瓜籽。最后，笑笑宣布，我们队获胜！我们开心地蹦了起来！

    我真的好开心！比赛结束了，教室里也已经“汁”流成河了！

    吃西瓜比赛作文【篇3】

    吃西瓜比赛梁晗钰

    “加油，加油”一阵阵声音从教室里传出来，这是在干什么呢？原来是在进行吃西瓜比赛。

    第一轮是比谁吃得快，但是籽儿不能咽下去，要吐出来的。第一组派出的是一个大胃王，第二组派出的是“竹竿儿”。第三组派出了“小不点儿”。比赛开始了，大胃王一大口就咬下了半块儿西瓜，他分也不分，有些籽儿也被咽了下去，只吐出三四颗籽儿，“竹竿儿”把西瓜籽和西瓜分得很清楚，只是不小心把西瓜的果肉给吐出来了，有一个同学露出两颗老鼠牙，虽然每口都很小，但是速度非常快。大胃王吃了两三口就把西瓜给消灭了，“竹竿儿”的桌子上一半是果肉，一半是籽，小不点儿籽儿不多，桌子上满是西瓜汁。最后“竹竿儿”赢了，他得意洋洋的、嬉皮笑脸的回到了座位。

    第二轮，比谁吃得更文雅，还不能有太多汁滴下来。三组各派出了“淑女”、“女汉子”、“黑马”选手参赛。开始了！“淑女”慢慢地吃着西瓜，她那樱桃小嘴一张一合特别可爱。变成“淑女”的“女汉子”也细嚼慢咽。“黑马”选手一点一点的吸允这西瓜汁。突然“女汉子”的手上流下了一滴滴西瓜汁，一个同学看见了大声叫：“你的西瓜汁流出来了！”

    这时她又变回了“女汉子”，没办法她只好回到座位大口大口的吃着西瓜，“淑女”还在认真的满满地吃着西瓜，一小滴西瓜汁都没留下来。黑马选手咬了一口已经没有汁的西瓜，里面果然一点西瓜汁也没有。时间一分一秒的过去了。大家觉得这场比赛要平局的时候，黑马选手咬得太大口了把有西瓜汁的地方也吃掉了一滴滴西瓜汁流了下来。比赛结束了！“淑女”获胜了！“淑女”傲慢的回到了自己的座位上。第三轮是抢西瓜。只要抢到西瓜吃完西瓜就赢了。三位同学听到口令飞快地跑到长桌前一个同学抢到了最小的，一个同学抢到了中等的，一个同学抢到了最大的。比赛中抢到最小的西瓜的同学遥遥领先，中等的第二，最大的最后。果然最后抢到最小的西瓜赢了。

    这三轮比赛实在是太有趣了！

    指导老师：吴老师

    小作者以“先声夺人”开篇，一开始就吸引人的眼球。文中以生动的动作描写、形象的神态描写将这次吃西瓜比赛呈现出来，全文语句通顺，条理清晰，棒！

    吃西瓜比赛作文【篇4】

    今天下午，我和哥哥开展了一次有趣的“吃西瓜比赛”。比赛开始了，每人三块西瓜，谁先吃完谁获胜。

    西瓜切好了，一共六块，平均放在两个盘子里。我和哥哥同时伸出手，抓起一块瓜，放到嘴上大口咬起来。为了得这个胜利者，我有时一口咬去一大块西瓜，把嘴鼓得满满的；有时把眼珠子转一转往前看看哥哥吃得怎样了；有时为了吃快点，一口西瓜没咬几口就咽下去了。哥哥也很认真的吃着，一直都在埋着头吃，目不转睛的，没有半点分神。

    尽管我俩都在认真地吃，但还是有一段差距：我发现我吃了一口时哥哥已经吃了两口了，我吃一半时哥哥已经吃了一块了。虽然如此，我还是安慰自己：别着急，会赶上哥哥的。

    哥哥很快就吃完了第二块。忽然哥哥抬起头，对我说：“萱，哥哥有点饱了，先休息一下。”可他却一直等到我把第二块西瓜吃完了都还没吃。我一下子明白了哥哥是想让我赢，所以才假装休息的呀。我便指了指哥哥面前的盘子，表示我要他继续吃，不要给我不真实的成绩。他仿佛知道了我的意思，朝我点了点头，便又开始吃起来。

    吃着吃着，当第三块西瓜我吃到一半时，突然感到脸上凉丝丝的，我抬头一看，哥哥正用西瓜皮擦着我的脸，他已经吃完三块西瓜了，哥哥赢了！

    吃西瓜比赛作文【篇5】

    一阵阵喧闹声从“紫蝴蝶”教室中传出，发生了什麽事呢？你一走近，便能闻到扑鼻而来的西瓜香，使你立刻心知肚明——正在举行吃西瓜比赛。

    这时，比赛已经到了第三场——速度赛，也是最精精彩的一场比赛。

    比赛之前，我一手拿一块西瓜做好了准备，许宁已经吧一块西瓜放入了口，而敬楷却已把一块西瓜咬下了一块。随着老师的一声“令下”我和参赛的三人一起开始了比赛，我立刻把一整块西瓜放入嘴里咬断，再狂嚼一顿后吞下，6块中就这样少了一块。然后，我有干掉了另一块。我虽然对自己的速度感到满意但有个同学已经狼吞虎咽的吃完了正在一边大口喘气呢！而我们的敬楷吃法才叫怪怪，拿一块瓜捏干后吃进嘴里再吐出来。吃的地上，桌子上到处都是汁。

    最后，我得了个最佳干净奖。当别人问我们奖是什麽？我们都说，奖品啊，那就是吃饱了肚子。

    吃西瓜比赛作文【篇6】

    今天，阳光明媚，老师拿来了一个又大又圆的西瓜放在桌子上，让大家猜要举行什么比赛。有的同学说是吃西瓜比赛，有的同学说是切西瓜比赛，还有的说是滚西瓜比赛。到底是什么比赛呢？大家议论纷纷。最后，老师宣布是吃西瓜比赛。我们先选了四位选手，站成一排。然后，老师把西瓜切成一块一块的分给四位选手。接着，老师一声令下，比赛开始了。只见选手们狼吞虎咽地好像一口就想把整块西瓜吃掉。有的选手为了节省时间，连籽都吃下去了。最后，第一名被王亦然拿走了。我真羡慕她，早知道刚开始我也报名了。如果我上去，第一名肯定是我的。

    比赛结束了老师将剩下的西瓜分给了我们。吃着西瓜，我看到每个人脸上都露出了笑容。

    希望下次还能有这样的比赛。

    吃西瓜比赛作文【篇7】

    最近几天，天气真是热死了。这不，今天来上作文课的的路上，又快要把我热趴下了。一进作文班的教室坐下，我就想：要是现在能有一个西瓜摆在我面前，我肯定能一口吃掉。

    真是想什么来什么，今天一上课老师竟然真的捧出一个大西瓜，说要进行吃西瓜比赛。天呐，这个环节简直是为我定做的呀！我眼巴巴望着这个西瓜，它虽然不大，但圆滚滚的，活像一个胖娃娃，多可爱呀！在它浅绿色的瓜皮上还有根根深绿色的条纹，再加上它头上一根瓜藤，看起来非常有意思了。看着，看着，我仿佛尝到了它那甜甜的汁水，真好吃，要是一口咬下啊……想想都觉得甜呐。

    老师要求我们先闭上眼睛，等我们再次睁开眼睛时，讲台上出现了一大盆切好的西瓜，同学们都兴奋地惊呼。老师给我们每人都发了一块，看着这新鲜的西瓜，我觉得简直就像看到了救命稻草，恨不得一下咬下一大口。

    老师一声令下，我们都进入了刺激的战场。大家简直是狼吞虎咽，各展神通。有一位同学最有意思。他很生猛，如恶虎扑食，头也不抬，猛啃几口，西瓜就消失了。大概是想起了老师说的“要吃干净”。于是，他将西瓜皮扣在牙齿上，像刨瓜皮似的啃起来，一吃完就迅速跑上台去，将啃干净的西瓜皮递上，伸手要奖励。奖励，奖励，快到我手中吧！

    这节课真有趣啊！我真喜欢这种课呀！

    吃西瓜比赛作文【篇8】

    温暖的春天已经过去了，迎来的是烈日炎炎的夏天。于是我们家准备举行一个吃西瓜比赛。

    今天，爸爸和妈妈去市场买了许多大西瓜，准备用这些大西瓜来比赛。妈妈先切了一个西瓜让我和弟弟比赛，看着这些碧绿的西瓜，口水不由自主的流了下来，“预备，开始”我和弟弟开始狼吞虎咽的吃了起来，我们两个像老虎一样张着血盆大口很快的将这个西瓜吃完了。

    第二回合开始了，妈妈又切了一个西瓜，这一次是爸爸和妈妈比赛，妈妈和爸爸吃的特别快，尤其是爸爸，如秋风扫落叶一般，时间到时，我们数了数，我：6块，石头：4块，妈妈：5块，爸爸：9块，最后获胜者是爸爸。奖励给爸爸一个大西瓜。

    这次吃西瓜大赛虽然我没赢，但我们还是非常高兴，真是开心的一天。

    2吃西瓜比赛

    在培训学校里举行了一次吃西瓜比赛。老师把30人分成三组，每组10人，第一组组名是加油队，第二组组名是希望队，第三组组名是必胜队。我是第三组组员，每一组人都信心百倍。第一组先选了一个大胖子上，第二组选了一个大嘴巴上，第三组选了一个西瓜头上，剩下的都当啦啦队，为他们加油鼓劲。老师也没有闲着，她负责切西瓜。

    三个大西瓜拿上来了，老师把每个西瓜平均分成十二块。当大家准备就绪，老师拿起口哨一吹，三个队员快速地吃起来，，第一个大胖子，虽然肚子很大，但是嘴巴却小，一片西瓜要吃十几口才吃完。第二个大嘴巴则五六口就把西瓜吃完了，可惜他那肚子容纳不下这么多西瓜，我们这组的西瓜头跟西瓜有缘分，不一会儿两片西瓜已经稳稳地在他肚中了。加油，加油，啦啦队用响亮的声音高喊着……

    在这一次比赛中让我懂得了团队团结的精神和重在参与。

    吃西瓜比赛作文【篇9】

    时间飞逝！转眼间愉快而又炎热的暑假结束了，在这个暑假中我们家举办了一场吃西瓜打算。

    这天烈日高照，我的汗水情不自禁的往下掉了起来。这时我感觉到身后一股凉风向我涌来，我回头一看，啊！妈妈正从冰箱里拿出一个又大又圆的大西瓜呢。我家举行的吃西瓜大赛今天终于开始了。我像脚上踩着一阵风一样跑进厨房拿来水果刀，接着又去叫来爸爸和妹妹。我看着红红的西瓜就口水直流三千尺。

    妹妹说：“这次吃西瓜我们分成两组，我和爸爸一组为红队，哥哥和妈妈一组为蓝队，每组10块西瓜，看哪组先吃完哪组就胜。”“好吧”妹妹说：“预备？开始”我拿起一块西瓜就狼吞虎咽的吃了起来，我抬起头来看着妹妹，不料她也正看着我，我和妹妹都大笑起来，因为我们的嘴角都粘着几粒西瓜籽。妈妈对我说：“好了好了，不要笑了，快吃吧要不我们会输的。”说完我又吃了起来，妹妹也吃了起来。唉，到了最后我们蓝队还是输了。但是我们只是落后了一块西瓜，妹妹神气的说：“我们赢了”

    下一个暑假我还要比。

    吃西瓜比赛作文【篇10】

    今天老师说要给我们吃西瓜，哇！太爽啦！

    左老师要络同学们切西瓜，我高兴地手足舞蹈。可是老师先让我们看西瓜。西瓜是绿色的，花纹像脑电波一样。我弯曲手指，去敲西瓜，敲时发出了“咚、咚、咚”的声音。瓜蒂短而干。我用手去敲西瓜皮，掐出了一个浅洞。我凑近西瓜，用鼻子能闻到一阵清香。我能判断西瓜有籽，很甜。

    马上进入震撼人心的切西瓜活动了！左老师抬起手，拿起水果刀，往西瓜的“赤道”一刀刀地切下去。切开时，空气中都弥漫着西瓜的清香。果然西瓜有籽，哈哈，我猜对了！

    同学们早就迫不急待地想吃西瓜了！首先胡栋涵一马当先地冲上来试吃。胡栋涵几乎是张开血盆大口，一口一片西瓜，西瓜都在他的口中一口“丧生”。试吃完，同学们用了迅雷不及掩耳之势的速度蜂拥而上抢西瓜，装西瓜的盘子几分钟就成了一个空盘子。我左啃一口，右咬一口，像蜗牛一样的速度慢慢吃。大家的吃相多种多样，有的人狼吞虎咽，有的人一小口一小口地吃着……

    这次西瓜很甜，水分十足，比往常的要好吃哦！

    西瓜我吃了三块，可真好吃！

    吃西瓜比赛作文【篇11】

    我家举行过一次吃西瓜比赛。

    因为是夏天，天气特别热，像火炉一般。爸爸从冰箱里抱出一个又圆又大的西瓜，说：“我们来一次吃西瓜比赛吧。”我和妈妈连声叫好。爸爸把西瓜切成九块，每人三块。只听“开始!”我们就争先恐后地吃了起来。

    起初，爸爸吃得最快，只见他目不斜视，专注地大口大口吃着。如果这样的话，爸爸肯定会得第一名的。我加紧努力。结果，正当爸爸准备吃第二块时，我赶了上来。

    知道我为什么能够吃得那样快吗?因为我很不服气。于是我摘下眼镜，管它“三七二十一”，对着西瓜就是乱啃，连西瓜籽都不吐，甚至还咬了好几口西瓜皮。

    妈妈呢，开始虽然吃得不如我们快，但还是很努力地吃着，不说话，眼睛也不朝两边看。眼看我和爸爸就要把自己的那份吃完了，不想妈妈居然以惊人的速度，后来居上，突然加速，一下子把我和爸爸搞得措手不及，妈妈转败为胜了!

    吃西瓜比赛结束了，结果也出来了：妈妈第一名，我第二，爸爸却是最后了。我们互相对视着，大家嘴边都是瓜籽，衣服上还粘了不少瓜汁……“哈哈哈……”屋里响起我们一家欢快的笑声!

    吃西瓜比赛作文【篇12】

    今天我真开心。因为，老师举行了一次吃西瓜大赛。

    这时，老师像变魔术一样从背后拿出一个盘子和一把水果刀。同学们马上窃窃私语了。有的说，该不是想用刀谋杀我们吧！有的说，老师葫芦里卖什么药。当老师再次从背后拿出一个大西瓜时，同学们的心头大石总算落下来。我想：不会是要分给我们吃吧。当老师说举行吃西瓜大赛时，有几位同学立刻跃身一起，显得摩拳檫掌，迫不及待地直嚷嚷：”切西瓜罗，切西瓜罗！“老师先讲规则：”两个人一组，比赛吃，吃到不许看到西瓜瓤有红色，时间一分钟，哪组吃得多就获胜。“只听咔嚓一声，西瓜切开了，鲜红的汁水流出来了，让人垂涎三尺。有位同学非常兴奋，挽起衣袖，跃跃欲试。

    比赛开始了，只听老师一声令下，由两个男同学组成的A队吃得狼吞虎咽的，其中一位胖小子飞快地捧着西瓜，吃得汁水都喷出来了，另一位矮一点的同学的牙齿像一把锯子一样，”咔嚓咔嚓“没几下便吃掉一块西瓜。B队是男女混合组。那个男同学看到A队这么快，也不甘示弱，吃西瓜声音哗啦哗啦的。那个女同学比较斯文，一口一口慢慢地吃，似乎怕弄脏了衣服。我呢，和A组的同学一起为我们的代表队A队摇旗助威。教室里成了一片欢乐的海洋，大家看那些队员们傻样子，笑破了肚皮。

    大西瓜作文6篇


    学习数年，我们读过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“大西瓜作文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    大西瓜作文(篇1)

    今天，天气很热，小兔、小象和小熊它们看天气太热了，所以想找个大大的西瓜吃。

    一开始，它们不知道西瓜在哪里，它们问了海马叔叔，可是海马叔叔也不知道西瓜在哪。小兔、小象和小熊都急坏了。它们东看看，西看看，连一个西瓜都没有看见。在这很热的天气里，它们累得满头大汗。突然，小象用它那大大的象鼻，吸满水，一下子喷到小兔和小熊的身上，"真凉快呀！”"对呀！”小象的鼻子冲走了它们身上的汗水。这时山羊伯伯正好路过，小兔问道："山羊伯伯,您知道哪里有西瓜吗?”“哦!你们想找西瓜是吗?”“对呀！”“西瓜就在远处的那座山顶上。”“谢谢您，山羊伯伯。”“不用谢。” 它们知道西瓜在远处的那座山上，就立刻出发了，开始了全新的旅程。它们走啊走啊，三个小时过去了，它们终于到了山的下面。小兔跳来跳去，不一会儿，就到了山的中间，小熊和小象也不落后，它们比赛看谁先到山顶。又过了一个小时，终于到了山顶。小兔最先到达山顶，就看见一个大西瓜："这有一个大西瓜，我们把它抱回去吧！”小熊和小象异口同声的说;“好呀！”

    它们把西瓜抱回了家，慢慢地吃着西瓜。 从此，只要天气很热，它们就去找西瓜吃。

    大西瓜作文(篇2)

    吃前是绿的，吃时是红的，吐出是黑的。猜一水果名。对了，谜底就是西瓜，这是我最爱的水果之一。

    西瓜是我们生活中常见的水果。它有许多种类，有椭圆小天使瓜、圆圆春雷西瓜、少子巨宝西瓜……它的颜色是浅绿色的，上面有深绿色不规则条纹，近看就想给西瓜穿了一件条纹衬衫，远远看去，它又像只长了一根头发的笑脸，特别有趣。挑西瓜的时候讲究一敲二摸：先敲一敲如果听到了清脆的声音那它就熟透了；接着摸摸它的花纹，如果凸出来的话，那么它也熟了。

    用刀切开西瓜，只听“咔，咔”的声音，一片鲜艳的红色扑到了我的眼睛里，就像天边的火烧云一样。切开的西瓜就像一朵盛开的牡丹花，上面黑色的爪子就像牡丹花上的七星瓢虫。咬上一口，那鲜美的西瓜汁喷进了我的嘴里，甜甜的味道涌到了我的胃里，甜到了我的心里。

    不光我喜欢西瓜，还有很多人都喜欢它。尤其是夏天的时候，把它放入冰箱，第二天它就会变得特别冰凉，吃一口，仿佛身上的每个毛孔都在说：“舒服”二字，再吃一口仿佛来到了冰雪世界。

    啊，西瓜真是太太完美了。

    大西瓜作文(篇3)

    水果店里有珍珠般鲜红鲜红的樱桃，有月牙般金黄金黄的香蕉，也有爱心般粉嫩粉嫩的水蜜桃可我最喜欢的还是皮球般碧绿碧绿的西瓜。

    有的西瓜圆圆的看起来像一个个大皮球，有的小小的躲在大西瓜后面好像在玩捉迷藏呢，还有的是椭圆形的，像一个橄榄球，滚来滚去，好像小孩子在玩游戏。没有成熟的西瓜是浅绿的，过了一段时间西瓜成熟了，就会变成翠绿翠绿的，熟的西瓜就会长出一条条墨绿色的波浪线，犹如一层层海浪在翻滚。

    用刀切开西瓜，立刻就会露出鲜红鲜红的果肉，就像一个小太阳，果肉上有乌黑乌黑的籽，就像一个个小斑点，点缀在上面好看极了。用勺子挖一口尝尝哇，真是甜甜蜜蜜的甜到了我的心坎里，西瓜还可以用来做水果沙拉，在西瓜上挤一点酸奶，真是琼浆玉露啊。

    西瓜的营养还有很多哟，如果你想知道，就买一点尝尝吧。

    大西瓜作文(篇4)

    我喜欢吃各种各样的水果有黄澄澄的鸭梨，红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄……这些水果都让我爱不释手，这些琳琅满目的水果中，我对西瓜情有独钟。

    西瓜圆溜溜的，穿着一件青翠欲滴、带有淡淡光泽的外衣，外衣上还配有一条条深绿色花纹的美丽装饰，摸一摸，很光滑，还带有一丝丝的凉意。让人感觉很舒服。

    西瓜不是“中看不中用”的，它的味道也很鲜美。用刀切开西瓜，只见鲜红的瓜肉映入了我的眼帘，瓜子宝宝正睡在妈妈的怀抱里甜甜地睡觉呢。闻一闻，有一股淡淡的清香，让人垂涎欲滴。恨不得马上把这个大西瓜立刻都吃完。轻轻咬一口，甜甜的汁水都快溢出了我的嘴啦，真是沁人心脾。

    西瓜不仅好吃、好看，而且还有许多的作用。西瓜的瓜肉不但可以直接吃，还可以做成饮料，放到冰箱里，就成了天然的冰镇饮料。瓜皮可以做成佳肴，脆脆的，让人心旷神怡！瓜籽洗干净后，晒干，放在锅里炒一炒，就可以当香瓜子吃了。西瓜可以清热解暑，除烦止渴，西瓜中含有大量的水分，在急性热病发烧、口渴汗多、烦躁时，吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜，症状会马上改善。西瓜还可以降低血压，可增加肾炎病人的营养。新鲜的西瓜汁和鲜嫩的瓜皮增加皮肤弹性，使人变得更年轻，减少皱纹，增添光泽。

    西瓜的种类有很多。有颜色之分，大小之分，品种之分，无籽有籽之分，反正多得令人眼花缭乱。我最爱吃的就是那种个大的、黑色的、无籽的、沙瓤的西瓜。

    我爱西瓜。

    大西瓜作文(篇5)

    夏天时，大家一定知道最吃香的水果是什么吧？答对啦，那就是西瓜。

    西瓜的外表十分好看。它的形状是圆圆的，活像个小皮球。外表是绿绿的，不过有两种绿，一种深一点，一种浅一点，搭配的十分好看。而里面则截然不同啦，深红色的果肉，看上去就让人垂帘三尺了。

    西瓜不但外表好看，而且十分好吃，那果肉里包含着浓浓的西瓜汁水，清凉无比，不过，在这时候，你可要小心那些成堆成堆的‘黑色军团’。要是不小心吞了下去，你可就遭殃啦！但是，话虽 如此，这些‘军团’的作用可是真不少呢！他们可是西瓜扎根延续的种子，所以嘛，别小看他们哦！

    西瓜的种类也有很多。如：两熟西瓜 ，无籽西瓜，荆杂512，奶味西瓜，酒味西瓜，上架西瓜， 耐贮西瓜，第二茬瓜，香味西瓜等品种。

    哎呀，不能再说啦。我已经嘴馋啦， 吃西瓜去喽，先到先得哦！

    大西瓜作文(篇6)

    炎热的夏天到了，西瓜成为我们家消暑解热的水果。

    爸爸每天下班回家，手里总是抱着一个西瓜。有时大、有时小;有时圆、有时扁;碧绿的外衣上印着波浪般的条纹。用刀切开，粉色的瓜瓤里镶着黑色的瓜籽，汁水顺着刀刃流下来。

    我迫不急待的捧起一块，送到嘴里，先用舌头舔了舔，然后干脆一口咬下去，西瓜汁不停地从嘴角溢出来，清凉、香甜一直荡漾在心底。吃到贪婪、开心时，索性连瓜籽一起吞到肚子里......一个大西瓜，全家人围坐在一起，三下五除二就吃个精光。拍着自己胀鼓鼓的肚皮，感觉自己就是一个“西瓜”!

    分西瓜

    今天，爸爸买了一个又大又圆滑溜溜的西瓜。

    中午，妈妈把西瓜切来吃，妈妈问：“诗诗，这些西瓜片大小不一，该怎么分啊?”“最大的给爷爷奶奶，我吃最小的!”我说。

    “呵呵，奶奶的牙不好，还是诗诗吃大的吧!”可是爷爷已咬了一大口西瓜了，边吃还边说：“诗诗真是长大了，懂事了，我们也不能不领情吧。”“是啊，是啊，看来我们家要出一个小孔融啦!”爸爸也来凑热闹。趁这当儿，我迅速拿起另外两片不是很大但不是最小的西瓜递到爸爸妈妈面前：“爸爸妈妈您请用。”

    “哈哈哈，哈哈哈……”

    我们一家有说有笑，在欢笑中吃完了那个大西瓜。

    西瓜小学作文八篇


    作文是社交人才培养的重要一环，我们要想学写一篇优秀的作文要多背一些好的作文素材，写起作文来就毫无头绪吗？想要了解“西瓜小学作文”相关信息吗请看下文精心准备的资料，以下内容仅供您在工作和学习中参考严禁作他用！

    西瓜小学作文(篇1)

    夏天，烈日炎炎，大家最长吃的水果就是西瓜。

    西瓜圆圆的像皮球一样，西瓜先是淡绿色然后变成深绿色，最后变成光滑的墨绿色。没有熟透的瓜肉是淡白色的，熟透的瓜肉是鲜红鲜红的。你想知道西瓜熟透了没有，就用手指弹一弹，发出“砰砰”的声响就知道西瓜已经熟了。用刀切开它就可以看见那鲜红的瓜肉里面一颗籽也没有，还没吃到嘴里就可以闻到一股淡淡的清香。你咬上一口，嘴唇上舌头上染满了鲜红的汁水，甜津津的'叫人越吃越想吃，越吃越爱吃。

    冷冻过的西瓜更清甜无比，比那刚买的还要好吃。冰凉凉的，真是夏天解暑的好帮手。西瓜不但肉好吃，皮也很好吃。去掉外面的一层绿皮，剩下白色的部分把它切成一条一条的再炒一下，真是一道美味的菜肴。

    你们一定也很喜欢吃西瓜吧！

    西瓜小学作文(篇2)

    时光飞逝，现在已经是3020年了——西瓜时代。在这个时代你不用去商店就能填饱肚子。因为在这个时代不管在街上还是在家中，所有的东西都是西瓜做的。

    我们的房子是西瓜做的，所以，稍不留神就会倒塌。这不，上个星期，来了一群老鼠，把我们挨着的这几栋楼给啃了，这可害惨了人们。

    如果你要来这个时代你千万不能坐车或搭飞机，因为它们也是西瓜做的，随时可能就会被撞裂。

    在我们这个时代不管你是上班还是上学你都得早早的起来，否则，你就会迟大到。因为，我们的马路也是西瓜做的，经常有些小动物去啃，极其容易造成交通堵塞。

    我们这个时代的电视.电脑以及电话和电路都是用西瓜做的，所以你在上网或者是看电视的时候可能线路就会被一些搀嘴的小动物给吃掉，那么你就不能上网、看电视了。

    各位小朋友们如果来要我们西瓜时代，那么你可能就会高兴疯了。因为，在学校里，试卷都是用西瓜做的，一写就破。所以，不管你有多聪明，你都只能考个大鸭蛋。这样，自然也就没有考试啦！

    如果你要来我们这个时代做客，那么，我们只能拿西瓜来招待你。因为我们这里是西瓜时代！

    西瓜小学作文(篇3)

    一天猪八戒和孙悟空出去玩。

    走着走着猪八戒和孙悟空来到了一片西瓜地。猪八戒看见了。想了想，就偷偷地到西瓜地里摘了一个西瓜。猪八戒急忙把摘来的西瓜用手劈成两半，大口大口地吃了起来。猪八戒我吃过的西瓜皮往地上一扔，孙悟空看见了很是生气。孙悟空心想，这个呆子，太不讲卫生了，瓜皮随地扔。孙悟空决定好好的整一整猪八戒。孙悟空用影身术跟在猪八戒后面，用手指了指地上的西瓜皮，只见西瓜皮腾空而起就落到了猪八戒的'前脚下。猪八戒走了一步，“啪的一声，猪八戒摔得四脚朝天。猪八戒生气地说：”谁这么缺德，让我老猪摔跤？“孙悟空笑着说：”谁让你把西瓜皮乱扔？这是给你一点教训，让你记住以后不要随便乱扔垃圾了０猪八戒不好意思地点了点头。赶紧把地上的西瓜皮捡了起来，扔到了垃圾桶里。孙悟空看了看猪八戒，满意地笑了笑。

    西瓜小学作文(篇4)

    有一天，猪八戒在一边吃西瓜一边往地吐西瓜子，孙悟空看见了，心里想：这个猪八戒吃西瓜就吃西瓜吧，干吗把西瓜子吐的到处都是。

    猪八戒又把西瓜皮扔到地上又被孙悟穿看见了，孙悟空拿起金箍棒朝猪八戒的头上狠狠的'打了几下子。猪八戒痛得要全命，转过身子一看说：“猴哥你为什么打我？”孙悟空说：“你乱扔垃圾不讲文明我怎么会不打你呢。”猪八戒辩解道：“我以前都是这样你为什么不打我呢？我不用你管。”

    猪八戒的话刚刚说完，转身就走，一不小心就被自己扔得西瓜皮滑到了。

    孙悟空走过来说：“你摔得疼不疼，快起来把西瓜皮扔进垃圾箱里，否则你还会被西瓜皮滑倒的。”猪八戒后悔了，一起和孙悟空把西瓜皮扔进了垃圾箱里。

    西瓜小学作文(篇5)

    唉，七月的每一天都是炎炎夏日，大地被太阳烤焦。有一天，我和妈妈在铲西瓜。吃完后，我们把西瓜籽扔在烟灰缸里。几天后，烟灰缸里出现了两个小芽。怀着好奇，我拿着烟灰缸来到妈妈面前，问：“妈妈，这是什么？”妈妈看了看，喊道：“啊，我们爸妈有西瓜！”爸爸说：“这说明我们对家里的温度把握得很好。我们应该知道植物需要合适的温度才能生长。看来我们家适合西瓜生长啊！”我和妈妈面面相觑，忍不住笑了。爸爸想出了一个主意，说：“要不我们在门前的地里种西瓜子吧？”“是的，我怎么没想到呢？也许我们可以在开学前吃到香甜可口的西瓜！”我高兴地跳着舞。妈妈从烟灰缸里拿出西瓜子递给我。我赶紧把小铁梓找出来，拿着西瓜籽就往门口跑。爸爸对我说：“文汶，让我来帮你。”我和爸爸一起努力，终于种上了西瓜。看着已经长出来的娇小的西瓜苗，我想象着我家门前的场景：大门是绿色的，西瓜藤爬在地上，每根藤上都有一个大西瓜，让人看着馋。“不要幻想，给你一个任务，就是照顾西瓜。”妈妈摸着我的头说。“是的，我一定要让西瓜茁壮成长，这样你就可以等着吃西瓜了。”说着，我们一家人都笑了。

    我期待九月！

    西瓜小学作文(篇6)

    1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。

    2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的'问题。为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。

    1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。

    2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。

    3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。

    教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。

    教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。

    1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。

    2、准备四个沙地大西瓜

    3、多媒体准备

    所教年级：六年级

    师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先，我想向大家提两个非常简单的小问题，但请你们如实回答。

    其一，你们写过作文吗？

    （学生集体回答：写过）

    其二，同学们写了几年的作文，觉得作文难吗？

    （学生集体回答：难、不难、还可以??）

    师：今天天气真热啊！刚才呢，老师在街上买了一样好东西，来给大家解解渴，请大家先给它起个名字吧！[出示西瓜，并分发给各组一个瓜，放在中间一桌]

    师：请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜，并动手介绍一下它是怎么样的。

    （学生开始观察研究，动手写话。）

    师：（五分钟后）现在我读几篇大家写的作文，请同学们认真听，想想它们有什么共同点？

    [老师随机抽几篇有代表性的文章，进行朗读]

    （指名学生回答：都写了形状、颜色??）

    1、“听”西瓜

    师：同学们，看来大家的“眼力”可真不错，将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢？仔细听听，发挥想象，你听到了啥声响？

    （学生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜声，“咔嚓咔嚓”的切瓜声，

    西瓜小学作文(篇7)

    炎热的夏天到来之时，我又多了一个水果朋友，就是西瓜。

    西瓜又大又圆，像一个大篮球。淡绿色的瓜皮上，有一条条墨绿色的花纹，用手摸上去，滑滑的，放在鼻子下面就能闻到一阵淡淡的清香。

    我再告诉你一个小秘密，未成熟的西瓜肉是白色的，而成熟的西瓜肉是鲜红的。要想知道西瓜是不是成熟了，就把西瓜放到耳旁轻轻的用手敲两下：如果发出的声音是脆脆的就是熟的，如果发出的声音是“嘶嘶”的西瓜就是生的。

    今天，妈妈又买回了一个大西瓜，我高兴得一蹦三尺高，要妈妈立刻切开。只见妈妈一只手按住西瓜，另一只手拿起刀子，只听见“咔嚓”一声，西瓜变成了两瓣，鲜红鲜红的肉里嵌着一些黑色的籽，旁边还流出了红红的汁。

    我马上吃一了一口，真是甜得让人陶醉。吃了一口想把一片吃完，吃了一片想把整个西瓜吃完。

    你信不信？西瓜全身都是宝。我从西瓜皮说起，西瓜皮可以美容，把皮上绿色部分去掉只剩白色部分，就可以炒了当菜吃。西瓜肉既可以补充人体所需的维生素，又可以润喉解暑。再说西瓜籽，西瓜籽先晒干，再炒熟就可以当休闲食品了。

    西瓜小学作文(篇8)

    一天，小猪过生日，妈妈送给小猪一只又大又甜的西瓜，小猪可高兴了，吃了一块又一块。吃完西瓜，小猪把剩下的西瓜皮随手往窗户外一扔。

    小兔听说山上的萝卜又红又嫩很好吃，就兴冲冲地跑去摘。半路上，小兔一不小心踩到了西瓜皮，摔了个四角朝天，它气愤地说：“到底是谁这么不讲卫生，害我头上摔了个大包。”说完，狠狠地瞪了西瓜皮一眼。

    小猫在墙角捉一只调皮的小老鼠，刚要捉到老鼠，突然脚下一滑，摔倒了，它一看原来是一块西瓜皮在捣鬼，让到手的老鼠跑了。小猫恨死这块西瓜皮了，一脚把西瓜皮踢到了墙边。

    小田鼠蹦蹦跳跳地去上学，它东看看，西瞧瞧，不小心被可恶的西瓜皮像火箭一样飞到了小河里，好半天才爬上岸来。

    小猪高高兴兴地去森林里玩，“扑通”一声，重重地摔了个嘴啃泥，正想开口大骂，一看没想到是自己扔的西瓜皮，它红着脸把西瓜皮扔进了垃圾桶。

    现在呀，小猪已经改正了随地乱扔垃圾的坏习惯，还成为了一位环保小卫士呢！

    一天，小猪过生日，妈妈送给小猪一只又大又甜的西瓜，小猪可高兴了，吃了一块又一块。吃完西瓜，小猪把剩下的西瓜皮随手往窗户外一扔。

    小兔听说山上的萝卜又红又嫩很好吃，就兴冲冲地跑去摘。半路上，小兔一不小心踩到了西瓜皮，摔了个四角朝天，它气愤地说：“到底是谁这么不讲卫生，害我头上摔了个大包。”说完，狠狠地瞪了西瓜皮一眼。

    小猫在墙角捉一只调皮的小老鼠，刚要捉到老鼠，突然脚下一滑，摔倒了，它一看原来是一块西瓜皮在捣鬼，让到手的老鼠跑了。小猫恨死这块西瓜皮了，一脚把西瓜皮踢到了墙边。

    小田鼠蹦蹦跳跳地去上学，它东看看，西瞧瞧，不小心被可恶的西瓜皮像火箭一样飞到了小河里，好半天才爬上岸来。

    小猪高高兴兴地去森林里玩，“扑通”一声，重重地摔了个嘴啃泥，正想开口大骂，一看没想到是自己扔的西瓜皮，它红着脸把西瓜皮扔进了垃圾桶。

    现在呀，小猪已经改正了随地乱扔垃圾的坏习惯，还成为了一位环保小卫士呢！

    水果西瓜作文范本十五篇


    作文是让人们建立联系互相交流的工具和方式，在孤独中的写作可以让我们突破自我找到安慰和坚定的信仰。有没有高质量的作文值得参考和借鉴呢？我们为您特别准备的“水果西瓜作文”一定能够满足您的需求，希望这些信息能够为你提供一些有价值的经验和教训！

    水果西瓜作文 篇1

    我喜欢吃水果，那金黄的香蕉，红红的苹果，紫色的葡萄都让我爱不释手，但这些水果中，我对西瓜更是情有独钟。

    夏天，西瓜成熟了，马路边，路边的车上，水果摊上都堆满了碧绿的大西瓜，真让人流口水。西瓜长得圆溜溜的，像一个绿色的大圆球。浑身上下都光滑光滑的，就像抹了一层油。你看，碧绿的外衣上，还有一条条深绿色的条纹，真是惹人喜爱。西瓜大小不一，大的有十几斤重，小的有五六斤重。

    西瓜的品种很多，有的皮很薄，只要轻轻一切，西瓜就裂成两半了。不过，这种西瓜不大，只有五六斤重。我最爱吃这种西瓜了。平时把它切成两半，姐姐一半，我一半，用勺子一口一口地吃。真让人过瘾！还有一种无籽西瓜，它的皮很厚，而且个头很大，一个就有十几斤重。

    西瓜不但好吃，而且全身都是宝。不信，我来说说吧！西瓜的瓜囊不但可以直接吃，还可以做成饮料喝。瓜皮可以做成佳肴，脆脆的，好吃极了！瓜籽洗干净后，晒干，放在锅里炒一炒，就可以当香瓜子吃了。你看，难道这些不是宝吗？

    西瓜真好吃啊！我爱你！西瓜！

    水果西瓜作文 篇2

    我最喜欢的水果要数西瓜了。夏天正是西瓜丰收的季节。今天妈妈买了一个很大的西瓜。

    西瓜的皮是绿色的，还带有花纹。它的外形圆圆的，像一个大皮球。把西瓜切开，里面的果肉红红的，咬一口，嘴里不仅甜甜的，还有一丝凉快呢！西瓜的籽是黑色，黑的发亮，把西瓜籽，吐出来，种在土地里，明年还可以丰收一个个好吃的西瓜！

    西瓜不仅好吃，还可以解暑、解渴呢！西瓜味的甘甜多汁，清爽解渴。是盛夏佳果。西瓜中含有大量的水分，当你又热又渴的时候，吃几块儿西瓜，马上可以解暑、解渴。新鲜的瓜皮可以增加皮肤弹性，减少皱纹，增添光泽。因此，西瓜不但有很好的食用价值，还是女士们高效经济的美容院，所以大家要多吃西瓜。

    一个西瓜太大了，我和妈妈没有吃完，妈妈拿出榨汁机，把西瓜榨成西瓜汁，甜甜的，非常的清凉解渴，而且也有很好的营养。

    西瓜不仅解渴，吸管还有大量的维生素C，对于我们身体很有好处。所以我很喜欢吃西瓜。

    水果西瓜作文 篇3

    夏日炎炎，从冰箱里拿出吃上一块冰镇西瓜，咬上一口，那甜津津的味道立即让你的心理感到清凉无比，那真是一件让人快乐的事啊。

    西瓜一般是圆形的，也有椭圆形的。它的全身长满了深绿色的花纹，有的西瓜是黑色的，那些花纹弯弯曲曲的象一条条小路伸向远方。切开一个熟透的西瓜，在红色的内瓤中镶嵌着零星的瓜籽，那一颗颗像珍珠玛瑙一般的瓜籽黑黑的、亮亮的。

    说起我爱吃西瓜那可是出了名的，常听妈妈说：“小的时候我不太会吃东西，姥姥就给我挤西瓜汁喝。我一见到西瓜就会眉飞色舞。”这下你们知道我为什么这么爱吃西瓜了吧！渐渐长大了，我还知道西瓜不仅好吃，而且营养价值特别丰富。

    在夏天吃西瓜不仅解馋还可以消暑，妈妈更是每到超市必定给我买一个大西瓜。西瓜可以说全身都是宝，听奶奶说以前在农村西瓜皮可以当咸菜吃呢！我从书中知道西瓜还可以做成西瓜霜。

    西瓜有这么多的好处，难怪人人都喜欢吃呢！妈妈小的时候盼望能够抱着火炉吃西瓜，现在已经不是什么难题了。

    水果西瓜作文 篇4

    我喜欢的水果西瓜作文300字：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛”。你们猜猜是什么？告诉你们吧，就是又圆又大的大西瓜，这个也是我的最爱。

    西瓜的圆溜溜的，而且足足有足球般大小，还穿着一件碧绿的衣裳，非常特别。再用手摸一摸，滑滑的，凉凉的。

    切开西瓜，会闻到淡淡的清香味，它的肚子里有黑珍珠一样的瓜子，还像一个个小蝌蚪躺在果肉里睡觉呢。它不仅有着鲜嫩可口的果肉，且汁多肉甜，味道可口。

    如果你们想买一个好西瓜的话，那你必须看西瓜圆不圆，再用手敲一敲，如果发出清脆的“咚咚”声，就说明它成熟了。

    我还听说，日本有一正方形或桃心的西瓜，一颗就需要有七八百呢！有机会我也想尝一尝。你们想吃就行动吧。

    教师评语：小作者将西瓜的外形、颜色、味道介绍给读者，语言生动、形象。

    水果西瓜作文 篇5

    世上有许许多多的水果，例如：苹果、香蕉、梨等等，好多好多，而且都会有自己最最喜欢的水果，想我就有喜欢的水果，你们想知道吗，那我就给你们一个小小的提示吧。

    一开始是绿的，吃下去是红的，吐出来是黑的，那是什么呢？那就是西瓜呀。

    那么现在就让我来介绍一下西瓜吧：西瓜是在夏天生产的，我国皆有西瓜栽培。西瓜是一种双子叶开花植物，形状像藤蔓，叶子呈羽毛状。它所结出的果实是 瓠果，为葫芦科瓜类所特有的一种肉质果，是由3个心皮具有侧膜胎座的下位子房发育而成的假果。瓜呈圆形或椭圆形，皮色有浓绿、绿、白或绿色夹蛇纹等。瓤多 汁而甜，呈浓红、淡红、黄或白色。西瓜堪称“，因是在从引入，故称“西瓜”。西瓜味道甘味多汁，清爽解渴，是盛夏佳果，西瓜除不含脂肪和胆固醇外，含有大 量葡萄糖、、果糖、蛋白氨基酸、及丰富的维生素C等物质，是一种富有营养、纯净、食用安全的食品。

    这就是西瓜了，不知道西瓜的同学，现在看了我的这篇作文，应该知道了吧。

    水果西瓜作文 篇6

    小时候，讨厌榴莲，嫌它太臭。长满尖刺的一个，就像一个没拴铁链的流星锤。每当看到有人在享受美食榴莲的时候，我总是捂着鼻子匆匆走过。

    有一次，妈妈买了一个切好的榴莲。回到家，看到妈妈津津有味地吃榴莲，我就不停地在旁边唠叨着，说吃了会中毒、会生病什么的。

    后来，妈妈拿了一个榴莲对我说：你看，这个是什么？我闷声闷气地回答：这个分明是一个杀人用的‘流星锤’嘛！妈妈听了，赶紧说道：这个不是‘流星锤’啦！这个是‘水果之王’水果中最强大、最厉害的‘领袖’哦！

    哈哈！水果中的领袖？这个新鲜而又有趣的比喻顿时钩起了我所有的好奇心。榴莲真的有那么牛吗？

    妈妈饶有兴味地说道：这个世界上有几百、几千种水果，那为什么榴莲会在水果群中‘称帝’呢？那是因为它‘又香又臭’。有些人闻起来感到臭不可闻，而有些人闻起来就想吐。而且呀，它还有‘铠甲’呢！当有人要‘行刺’时，‘铠甲’上的尖刺就保护了它而‘刺客’还会被尖刺扎伤。如果你吃了它，就会再多加用功，长大了就会成为国家的栋梁呢！

    能成为国家的栋梁？那不就变成一个很伟大的人吗？多好啊！于是，我不管好不好吃，拿了一块就往嘴里送。哇！真好吃！就像在吃面包一样！我没想到，我居然越吃越爱吃，时常吵着妈妈买，妈妈也乐意给我吃。

    小小一个榴莲，盛满了快乐回忆，还有温馨的母爱。我们在一些美丽的谎言中长大，那是一个成长过程，幸福而美好！

    水果西瓜作文 篇7

    什么东西吃前是绿的，吃的时候是红的，吐出来的却是黑的？不用猜，那肯定就是西瓜了！

    西瓜红红的，圆圆的，像只绿色的皮球。切开一看，大块大块红色的瓜瓤呈现在眼前，不时还向你溅果汁，让人看到了就想咬一口。当你轻轻咬了一口，香甜的果汁充满了口中，既解渴，又解馋。如果用西瓜做沙拉，那真的是再好不过了，撒上点沙拉酱，清凉爽口。我建议各位女士多吃一点西瓜，因为西瓜可以起到美容养颜的作用，每天吃一块，包你皮肤细腻柔滑。

    不但西瓜好吃，而且瓜皮也有很多作用。乡下的孩子玩累了，可以把西瓜皮戴在头上，做一个清凉帽；把一小块西瓜皮放在冰箱里，用它去除怪味；西瓜吃完了，把完整的瓜皮当成垃圾桶装垃圾。可以说，西瓜浑身上下都是宝。

    听了我的话，你们是不是想去买西瓜了吗？你们听了我喋喋不休了半天，你们还是快去买西瓜吧！建议你们快点去买，否则就会一抢而空了哦！

    水果西瓜作文 篇8

    我 爱 吃 西 瓜一个个可爱的西瓜，像胖娃娃圆溜溜的头，一条条的花纹像胖娃娃黑黑的头发，它还穿着翠绿的外衣，挺着黄黄的大肚子，带着微笑，向我们走来。西瓜先是淡绿色的，随后变成深绿色的，最后有点发黑了，这已经是成熟了的，可以吃的。“砰”的一声，爸爸把西瓜切成了两半，西瓜的芳香立刻迎面扑来，那红红的'瓜瓤简直就像火一样红，果肉蜜甜蜜甜的。看起来像细沙子，那种瓜叫沙瓜。我抢过勺子，挖起果肉津津有味的吃起来，爸爸在旁边眼睁睁的看着我吃，口水直流三尺，吃完我大叫一声：“可真是冰凉爽口啊！”黑籽红瓤被我一扫而光，我心里甜津津的，还没消化掉呢！我最爱吃西瓜是因为西瓜全身都是宝，比如说：西瓜可以治高血压、防止中暑、西瓜皮可以当药、还可以在脸上美容。西瓜的用途很多，还等着我们去发现呢！我爱吃西瓜作文300字

    水果西瓜作文 篇9

    我喜欢的水果有很多，有又酸又甜的草莓，有香甜可口的苹果，还有绿绿的葡萄……但是我最喜欢的是西瓜。

    这不，妈妈买回来了一个大西瓜。远远望去，它的身体圆溜溜的像一个足球。瓜藤是绿色的，弯弯曲曲的像一条猪尾巴，黑绿相间的果皮像披上了一件外套。只见妈妈把大西瓜切开，里面的果肉鲜红色的，像一块块披萨，它的果核是黑、白色的，像一颗颗棋子。

    西瓜的吃法有很多：切块、榨汁、做水果沙拉或做成水果拼盘。我最喜欢榨汁的吃法。先把西瓜切成小块的，然后我把西瓜块丢进榨汁机里，按下开关，不一会儿，西瓜汁就榨好了。妈妈把西瓜汁倒进杯子里，我喝了一口，啊！真是太好喝了！

    西瓜的作用是清热解暑，最适合夏天吃。

    这就是我最喜欢的水果——西瓜。

    【郑老师作文点评】

    本文以排比式开头，突出“我”对西瓜的喜爱之情。接着文慧同学用细致的观察力、丰富的想象力，生动形象地描写了西瓜的外形，然后介绍了西瓜的吃法和用处，最后首尾呼应，总结全文，结构严谨。很好！继续努力！

    水果西瓜作文 篇10

    朋友们，我来给你们讲个谜语吧!“青青藤，满地爬，结出果子圆又大，绿皮红瓢水分多，好像一个胖娃娃”。朋友们，你们想到是什么了吗?对了，那就是我最喜欢最喜欢吃的水果——大西瓜。

    圆圆的西瓜远看像胖娃娃的小脸蛋，它的颜色是深绿色和浅绿色相间的，就像穿着浅绿色的衣服，披着深绿色的围巾，真是美丽极了!它就像橄榄球一样大，尾巴就像小女孩的羊角辫，真是让人迫不及待得想大口大口吃呀!

    接着，老师又用手“咚咚咚”敲了几下西瓜。老师问我们：“这声音像什么一样?”我们异口同声的说：“老师，这就像敲门声一样。”我们的老师高兴地说：“同学们真是太棒了，老师为你们而骄傲。”然后老师又让我们每个人都摸了一下，说有什么感受，我把手高高地举起来，见同学们没有反应，老师就叫起了我，我大声地说：“光溜溜，冰凉凉的，就像小婴儿的皮肤，摸起来光光的。”西瓜闻起来有一股淡淡的清香。

    接着，老师就拿出一把大刀，我们一个个都被吓了一跳，只见老师一手拿刀一拿瓜，只听见“咔嚓”一声，西瓜就成了两半，里面红红的，甜美多汁，鲜红透亮，如果注意看里面，就会看见很多瓜子，那些瓜子就像一颗颗的黑宝石一样镶嵌在里面，闻了闻，甜丝丝，香喷喷的，最后，老师让我们每人都尝一口，顿时感到清爽无比。

    西瓜不仅很好吃，而且还有很多作用，比如，可以消暑解渴，瓜瓢、瓜子都可以用药。俗话说，“暑天半块瓜，不用把药抓”。

    水果西瓜作文 篇11

    弥猴桃是大家常见的一种水果，它的名字的由来还有一个小故事呢！从前，弥猴桃是一种桃子，酸甜可口，因为森林里的猴子非常爱吃这种桃子，所以人们就把它叫做弥猴桃。

    弥猴桃也叫做奇异果，果形椭圆近球形，皮黄褐色或黄绿色，表面有细绒毛，皮薄，果肉淡绿色，呈半透明状，细嫩，汁多味香，酸甜可口。果肉可鲜食亦可加工成果汁、果酱和果脯。

    弥猴桃的营养价值也很高哦，含有糖类、脂肪、蛋白质、氨基酸和磷、钾、钙、铁、镁等矿物质，而且富含维生素C，每百克鲜果含量达100-400亳克，为柑橘的5-10倍，为梨和苹果的20-28倍，故有维生素果、营养之果、水果之王的美誉。

    你知道吗？弥猴桃还有药用价值，有清热生津、健脾、止泻等功效，对食道癌、肝炎等疾病有疗效。在中国古代医书中亦有载述。据唐《本草拾遗》记载，它可治骨节风瘫痪不遂、中年白发。《开宝本草》说它可止暴渴、解烦热、压丹石。

    哇！原来弥猴桃营养价值这么高！同学们，听完这些，你是不是也喜欢上了这个“水果之王”呢？

    水果西瓜作文 篇12

    请你猜猜我最喜欢的水果是什么呢？是香蕉、苹果、葡萄、还是爽脆的梨。哈哈！我告诉你吧！我最喜欢的水果是西瓜。

    西瓜娃娃，穿着绿色条纹的外衣，外衣上那嫩绿、翠绿、墨绿交织在一起，像是许多蚯蚓在快乐地攀爬。西瓜身子有的椭圆形像个枕头，有的滴流圆像个篮球，里面是鲜红的，我一看口水都流出来了，咬一口，味道超级棒！瞧！那黑色的子，多么晶莹透亮，仿佛是许多小宝宝躺在作文妈妈温柔的怀抱里撒娇呢？

    西瓜全身都是宝，用处可多呢。瓜皮可以做面膜，贴在脸上可以补水，美白肌肤。瓜皮还可以炒着吃，香脆可口。不要忘了炎热的夏天一杯西瓜汁既解渴又解暑。瓜的子还是人们喜欢的食品哟。科学家研制了西瓜霜含片可以消肿止痛。

    夏天，当我很渴的时候，我就想吃那美味的西瓜，那个甜味太爽了，都流到我心里去了。

    听完我对西瓜的介绍，你是否也特别想吃呢？

    水果西瓜作文 篇13

    我给大家出一道谜语：没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来的是黑的。怎么样，相信大家都很聪明，一听就知道答案是西瓜吧！对了，这就是夏日里最受欢迎的水果王后——西瓜。

    西瓜大多呈球形状，就像一个大大的皮球似的。翠绿的瓜皮上有一道道深绿的、墨绿的波纹。普通的西瓜差不多有十几斤重，我见过大的西瓜像个大冬瓜一样，有几十斤！大家猜猜小的西瓜有多大，告诉你们吧，前两天我刚刚从《德育报》上看到介绍，小的西瓜只有橄榄那么大呢！是不是很神奇呀！

    西瓜又大又圆，而且很重，一不留神，就会滚到地上摔烂了，那可不好吃了，所以买的时候要装在环保袋里提回家。有经验的人就知道应该如何选瓜了，如果瓜藤是绿的，证明这个瓜刚摘下不久，是新鲜的。还可以用手指在瓜皮上轻轻弹几下，如果发出的是清脆的声音，说明这个瓜又红又甜，买回来准没错。

    西瓜的吃法很多，最简单的就是切开来直接吃，果肉越红，瓜就越甜。还可以冻一冻再吃，夏天，我们最喜欢吃放在冰箱里冻过的西瓜了，清爽可口。有兴趣的话还可以去榨西瓜汁或者做西瓜沙冰呢！

    现在的西瓜种类也很多，有无籽西瓜，有黄果肉的西瓜。西瓜的价钱也便宜，一斤一般一两块钱，谁都吃得起，而且甘甜可口，是解暑的好水果。

    怎么样，听了我的介绍，是不是口水都要流下来呀！赶紧买一个尝一尝吧！

    水果西瓜作文 篇14

    可爱的水果西瓜在众多的水果中，我最喜欢西瓜。因为它既好吃又香甜，它在夏天成熟，夏天要是你买回西瓜，切开咬上一口，甘甜的瓜汁会给人们带来一丝清凉，一丝甜蜜。西瓜有椭圆形的、有圆溜溜的，西瓜皮是绿色的，还有的带着花纹，西瓜的瓤红的透亮，西瓜籽却黑的迷人，像一只只小眼睛瞪着我说：上帝，不要吃我，我可是有生命的呀！西瓜是降暑的佳品，放到冰箱里冷藏半小时，更加冰凉可口，但吃多了会拉肚子哦。记得上周星期日，我发现冰箱里有一个西瓜，我的口水早已垂涎三尺了！我伸出两手从冰箱抱出西瓜，放到菜板上，再拿起妈妈平常切菜的刀，把西瓜切成了两半，最后拿了一把勺子，津津有味地吃了起来。吃完第一半，我还想吃，于是我又抱了另一半，大口大口地吃了起来，吃得我直打嗝。当晚，我就拉肚子了，妈妈帮我揉了揉肚子，生气地说：你总是把我说的话当耳旁风，让你少吃冰藏的西瓜，就是不听话！我心里特别后悔，当初没听妈妈的话。每提到西瓜，我的口水都滴滴答答的的往下流。可爱的西瓜，我爱你！

    水果西瓜作文 篇15

    你知道夏天最好吃的水果是什么吗？对，就是西瓜。

    瞧，西瓜又大又圆，像一个圆溜溜的足球。它穿着一身碧绿衣服，衣服上深绿色的花纹弯弯曲曲，好似小路一般在山坡上蜿蜒盘旋。在西瓜的头顶还有一根又细又短的瓜藤，微微打着卷儿，活像一条绿色的海草正跳舞哩！别忘了，在它的最下面还有一个又圆又小的肚脐眼，乍一看就宛如一个又黑又小的芝麻呢！

    西瓜仿佛生来就是为了驱赶夏日的燥热，这不，轻轻摸着它的大肚子，好似冰块般凉爽的触感便直击心底。再用手拍了拍它，听，它还发出“咚咚”的声音，像是在说：“早上好呀！我的小伙伴。”老师拿来刀对准中间重重切下，只见“咔嚓”一声，鲜红的果肉和又黑又小的西瓜籽瞬间展露无遗，西瓜香甜的气息更是扑面而来。

    终于可以吃西瓜啦！我迫不及待地端起一块，津津有味地吃了起来，甜津津的味道让人欲罢不能，丰富的汁水仿佛都要溢出口腔，这可真是既好吃又解渴啊！

    还有一些关于西瓜的知识，我来告诉你们吧！把西瓜肉吃完，剩下的白色部分用刀割下来，敷在脸上可以美容，还可以防暑、炒菜……

    吃西瓜作文集锦


    写作是通过表达语言来展示个人思想内在世界和创造力的过程。写作让我们更加深入地认识内心深处的感受。优质的作文需要内容与形式并重，怎样写作才能避免踩雷呢？希望这些建议对你有所帮助。

    吃西瓜作文 篇1

    在一个风和日丽的日子，小白兔请小马和小猪吃西瓜，走的时候小白兔还送他们一人一包西瓜种子。他们乐到手舞足蹈，快马加鞭地跑回家，预备种西瓜。

    小马找了一片旷地，他用铲子把土地松了一下，然后，又把种子撒进土里。接着，小马提了一桶水，要给种子浇水。不久，在小马的精心照料下，种子发芽了。小马兴致勃勃，于是他干得更加卖力了。过了一段时间，小马的西瓜藤上开花了。又过了一段时间，花凋谢了，长出了小西瓜。老虎途经说：“小马呀！你这么勤勤恳恳，将来一定会有大收成的。”小马说：“谢谢您，老虎先生！”说完老虎就走了。老虎来到小猪家，看见小猪在呼呼大睡，就去推醒小猪，说：“小猪，你看你的西瓜地，你应该多浇水，松松土，这样才能长出又大又圆的西瓜。”小猪没礼貌地说：“去！去！去！别打搅我的美梦！”老虎无奈地走了。夏天来了，小马收成了许多西瓜，小猪看到了自己的西瓜地是一片杂草丛生的景象，非常伤心。

    通过这个故事，我明白了：做什么事都要勤勤恳恳，不能贪吃好睡。

    吃西瓜作文 篇2

    今天，我们要在教室里举办一次西瓜节。

    只见老师拿来一个大西瓜和一把锋利的水果刀。老师让我们来观察这个西瓜，它挺了个大肚子，全身都是绿色的，像穿着一件绿色的外衣，身上还有曲线的条纹，可爱极了，活像一个大活宝。老师拿来让我摸了一下，光滑的就像路边的鹅卵石。我又拍了拍，就好像是在敲鼓一样。我凑近用鼻子闻了闻，啊，那沁人心脾淡淡的清香在教室里随风飘动。忍不住上去吃一口，老师问我们想不想吃，我们异口同声地喊，“想”老师就用水果刀轻轻的一切，西瓜皮“彭”的一声就裂开了，流出许多香甜的汁水，顿时我们口水垂涎三尺，老师给我们每人都发了一块西瓜，我慢慢地品尝着西瓜，西瓜的甜味从嘴里一直流到了心里，一块西瓜吃下去，依然意犹未尽。老师说：“现在我们就来场吃西瓜比赛吧！”我们有的跃跃欲试，有的很兴奋，还有的迫不及待，老师说：“比赛规则，每人三十秒的时间，吃两块西瓜，谁吃的最快，最干净，谁就赢。”老师说：“开始。”两名同学听到口令后，就像得到命令似的，另一组同学狼吞虎咽大口大口地吃，我们组的同学却细嚼慢咽地小口小口的吃，一会还停顿一会儿，最后另一组同学赢了，他高兴地张开嘴笑了，而我们组的同学却站在那里一动不动，很不高兴。

    这次吃西瓜比赛玩得可真开心呀！

    吃西瓜作文 篇3

    夏日最解渴的水果是什么？对啦，就是美味多汁的西瓜。看它那绿绿的外皮红红的内衣，一看就想咬一口。

    一天，天气十分炎热，我们都快被晒成肉干了，看见天气这么热，我打算去切个西瓜来吃。我跑向房间，一眼就看见那又绿又大的西瓜，我左选右挑，拿了一个最大的西瓜。我拿着这沉重的西瓜，把西瓜抱到了厨房的桌上。我先拿出菜板，把洗了的西瓜放在上面，再冼了刀，那闪亮的刀，映出西瓜的绿外皮，我心里想:这次我一定要好好发挥！我用力的像西瓜砍去，可西瓜却十分坚硬，可以切了一小块裂痕，我使劲全身力气往下按，总算把一个大西瓜切成了两半。我把一半的西瓜放在一旁，切另一半。我把另一半西瓜切成了四份，尽管不怎么平均，还是感觉切的很好。切好以后，我拿出一个篮子，把四份西瓜放在篮子里，然后端出来，送到桌子上。

    妹妹看见了，十分欢喜，说:“我要吃，我要吃。”还顺手拿了一块最大的吃。我也拿了一块西瓜，津津有味的吃了起来。妹妹吃西瓜的样子很搞笑，她拿着一块西瓜，先把西瓜籽给抠出来，在大口大口的吃，像一头饿坏了的狼，妹妹快速的吃，不一会儿便吃完了。我吃西瓜时，先吃再吐，我吃了一口西瓜，感觉到里面有很多籽，立刻分毫不剩的吐了出来，有的还吐到了妹妹的鞋上。奶奶看见了，也拿了一小块西瓜吃了起来，看见我用篮子装西瓜，说:“不行呐！怎么能用篮子装西瓜？水都流出来啦！”我一看，果真流了出来。

    吃完一半西瓜，妹妹还想吃，说:“大哥，我还想吃西瓜，快点去切。”我也很想吃，于是又去切西瓜了。我拿起菜刀，使劲的往另一半西瓜切了下去，又切成了四块，但我这次不是就这样吃，而是把它切成小块小块的，用牙签来吃。正巧，妹妹也来看我切西瓜了，我分成了四份，又开始切西瓜的绿皮。我用刀将绿皮外皮切了下去，可因为西瓜是圆的，所以从一头贴是永远切不完整的，而我偏偏不知道这个道理，就从一头切。结果剩下的皮有的白有的红，真是参差不齐，看妹妹那么想吃，于是就把多的给妹妹了。

    切完了外皮，我要开始切小块。我用刀整整齐齐的切成了好几块，看着也舒服。切完了，我拿起盆子装了起来，端到桌上去了。妹妹又赶忙拿了一根牙签去吃，我们吃完一个插一个，这样吃西瓜真是简单。一会儿就吃完了，妹妹去说:“我吃的像个猪一样的，肚子这么大。”我和妹妹立刻哈哈大笑了起来，就连我嘴里的西瓜也吐出来了。

    这次切西瓜不仅让我尝到了一次夏日的凉爽。也让我明白了切西瓜也是有技巧的，只要懂得技巧，就不会闹成笑话。

    吃西瓜作文 篇4

    我的童年多姿多彩，趣事连连，最让我捧腹大笑的一件趣事，是由一本书引起的。

    在我上幼儿园大班的那段时间，我阅读了一本名叫《籽儿吐吐》的绘本。它讲述了一个小男孩儿，在吃西瓜时不小心把西瓜籽吞进肚子里了，不久后，他的脑袋上蹦出了一根小西瓜苗儿的故事。

    我在读这个故事时，正值暑假。那天妈妈正好买回了一个西瓜，受那本书本的影响，我每咬一口西瓜，都要细细地、慢慢地把籽剔出来。可有一颗小籽儿就像一只调皮的猴子一样专门捣蛋，一下就溜进了我的“喉洞”。顿时，我犹如一只受惊的母鸡，呆在沙发上瑟瑟发抖，过了好大会儿，我才从中缓过神来。我一直紧闭着嘴，因为我想：“如果我把口水吞下去了的话，那不就给西瓜籽浇水了吗？不行，不行！”我来到了妈妈面前，这时我口中已经塞满了口水，应该是出于惯性，我无意间把口水吞了下去，这下我可更慌张了，种子也种了，水也浇了，怎么办呀！妈妈好奇地望着我说：“怎么啦？”，我硬咽地说：“西瓜，瓜......籽儿，吞......苗，苗儿，怎......么办？”妈妈皱了皱眉，“啥？”，“西瓜籽儿被我吞下去了，会长出苗儿的，怎么办？”这次我稍微清晰的又说了一遍，没想到妈妈大笑起来，我很奇怪，只是直勾勾地看着妈妈，心想：“都什么时候了！妈妈竟然还笑得出来，哼！”，等妈妈笑够了，她才说：“千千呀！你从哪儿知道这些东西的？”“《籽儿吐吐》！”我委屈地说，“呵呵，故事里的东西是想象。”“难道......我的头上可以不长苗了吗？”我半信半疑。

    第二天，我眼睛还没睁开呢！就急不可待地摸了摸头顶。等到起床后，又匆匆跑到镜子前地毯式地搜查了一遍头顶，确认头上没长苗儿，才总算放心了一天。就这样一天，两天，一星期，一个月过去了，我的头上还是没有一丝动静，于是我就渐渐地淡忘了此事。

    现在，每当我看到书架上的这本《籽儿吐吐》，总会不由自主地想起这件趣事，不亦乐乎！

    吃西瓜作文 篇5

    西瓜是一种很受欢迎的水果，它的形状像一个足球，也像一个吹满了气的气球，还像电影《地雷战》里面炸日本人的地雷。

    刘老师手中的西瓜，大部分是颜色是墨绿色的，但挨花蒂的地方有一小部分是黄色的。那是因为挨着地面，无法晒到太阳的原因。

    除此之外，西瓜皮还有带花纹的。

    今天的西瓜是中等大小的，大约十来斤的样子。

    西瓜还可以编成很多谜语，刘老师一口气编了三个。刘老师说：如果你们觉得哪个谜语讲的好，就鼓鼓掌。我们都点点头。

    刘老师说的第一个谜语，没有一个人鼓掌；第二个谜语，有两个人轻轻地鼓了鼓掌；第三个谜语，大家都不约而同地鼓起掌来。因为，第三个谜语写了西瓜皮的颜色，写了西瓜瓜肉的颜色、味道，还写了西瓜籽的颜色，十分准确、详细。

    刘老师轻轻地把西瓜从盆子里拿出来，放在砧板上，周一灏大声说：应该先切成两半！刘老师听了周一灏的话，用右手拿起刀，咔嚓一声，把西瓜切成了两半，里面鲜红的果肉，十分诱人。

    刘老师把西瓜切成一小块一小块的，分给我们吃。王卓逸吃得最快，他的手上和嘴上都沾满了西瓜汁儿。有的人则截然不同，吃得十分慢，显得文质彬彬。

    西瓜是大自然给人类的馈赠。在炎热的夏天里，它是人们必不可少的水果，我们要好好享受它。

    吃西瓜作文 篇6

    有一种好吃水果叫西瓜，而且西瓜也是我最喜欢吃的水果一种，不但每次吃都是吃好几块，而且吃完都会说感叹一声：真好吃啊。

    我先说说这个颜色有多么的鲜艳，外面非常好看有绿的皮，像是一个绿色大玉盘，切开一看，哇！好红好红的郎啊！一个一个的小黑点点真可爱，就像红珍珠盘镶着小小的黑珍珠一样

    吃的时候有两种吃法哦！想知道什么吗？第一种是切开使勺子挖这吃，让我们能够感到香甜的气息，而且会有种心满意足的感觉。第二种是要先切成一块一块，比如切成很多三角形、正方形，不同的形状会有不同的感觉一种新鲜的形状总比以前的形状的好吃。夏天就一般放到冰箱里凉一凉这样好吃点。

    对挑西瓜的保存也是有学问的我就在这里叫你们两招：

    看形状。先鉴别西瓜的皮色和瓜蒂、瓜脐。瓜形端正，瓜皮坚硬饱满，花纹清晰，表皮稍有凹凸不平的波浪纹；瓜蒂、瓜脐收得紧密，略为缩入，靠地面的瓜皮颜色变黄，就是成熟的标志。

    听声音。买西瓜时总看见有人一手端着西瓜一手敲击并侧耳听声音，他们到底在听什么？小饭来揭秘：）如果声音刚而脆，像是敲击木板那种咚咚或得得的声音就是尚未成熟的西瓜；倘若声音疲而浊，类似打鼓的噗噗声且有震动的传音，就是成熟的好瓜。不知这么形容大家是否明白，我好像不是很擅长用文字来形容声音，大家还是在下次选西瓜的时候亲身体验吧！

    端重量。生瓜含水分多，瓜身较重；成熟的瓜，因瓜肉细脆组织松弛，体重比生瓜相对轻一些。

    劣质的西瓜是这样的：如果瓜皮柔软、淤黑，敲声太沉，瓜身太轻，甚至摇瓜闷响，那可能是倒瓤烂瓜，不宜食用。有些黑心商贩会过量使用催熟剂、激素或红色素，甚至注射糖精增加甜度，一般这种西瓜皮上的条纹都不太均匀，切开后瓤的颜色特别鲜艳，但瓜子却是白色的，吃在嘴里还有异味

    对怎么才能保存下来我虽然没多少研究不过，我因为亲身体验过也知道些。

    保鲜膜是保存西瓜的必杀武器。切开的西瓜吃不完，可以用保鲜膜完全包好放进冰箱冷藏，可以保存三天左右；完整未切开的西瓜就用保鲜膜整个密封住放在阴凉痛风的房间里，可保存十五天左右。

    看了这个也许以后卖西瓜就不怕了，希望大家不要被骗，毕竟是人不可貌相，西瓜也一样，好看的不一定就新鲜，就说这么多了。

    吃西瓜作文 篇7

    西瓜是一种堪称盛夏之王的盛夏佳果，清爽解渴，味道甘甜多汁，深受人们喜爱。

    西瓜有许多别称，如：水瓜、寒瓜、夏瓜。西瓜主要分为三大类：普通西瓜，瓜子瓜和小西瓜。

    西瓜的果实外皮十分光滑，一般为绿色，并带有许多深绿色条纹。西瓜圆嘟嘟的，又大又圆，而某些商家，为了吸引眼球，使西瓜变成西瓜，成功后自然受到青睐，成为吃瓜群众的抢手货。

    西瓜不仅外形独特，味道更是受人喜欢。

    用小刀切开后，你面临两种选择：一、做成冰镇西瓜。二、直接吃。如果选择第一种，在冰箱冰了一上午再吃，那味道，全身冰凉。如果选择第二种，你可以将瓜皮当作天然的碗，拿起勺子舀上一勺，塞进嘴里，顿时感到一丝甜意。

    西瓜含有丰富的矿物质和多种维生素，葡萄糖、苹果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及丰富的维生素C等物质，含糖量一般为59%~12%，是夏季主要消暑果品，同时它不含脂肪和胆固醇呢！

    西瓜也方可治病：

    1、西瓜含有大量水分，在急性热病发烧，口渴汗多，烦躁时，吃上一块又甜又沙的西瓜，症状会马上改善。

    2、西瓜中所含有的糖、盐，可以有效地治疗肾炎和高血压

    选西瓜也有一定的技巧，第一是看；花皮瓜类，纹路清楚为好瓜。第二是摸；用拇指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬为好瓜。第三是掂；分量热轻，成熟度越高。第四是听；将西瓜托在手中，用手指轻弹；发出突突声，比较成熟。掌握四法，你便可吃上好瓜。

    怎样？听了我的介绍，你是不是已经流口水了呢？

    吃西瓜作文 篇8

    西瓜在我们农村非常有名，可以说每年夏天都有许许多多的西瓜出现的市场上。

    西瓜一般在夏天三四月成熟，它的皮是绿色的，也有黄色的，它的是红色的，它的籽是黑色的，有的是白色的，白色籽的，它是不能吃的。

    西瓜的味道很甜，吃起来又脆又甜，西瓜不像其他水果那样果实在土下埋他的根在土里埋，果实在土的上面叶子在果实的上面。

    在卖西瓜的时候都会有一群人来围着她都抢着要买西瓜都是一块五，还有的是买几斤送几斤，最夸张的是，有的人用一大车西瓜来市场上卖，不到30分钟一大车的西瓜都被抢光了。

    西瓜在夏天可以解暑，在你中暑的时候，他都可以帮你解暑，也能解渴，如果你非常可怕，就可以帮你解渴。西瓜不仅清甜可口，还可以做成要为病人治病呢，它可以止咳润肺，帮人解渴，西瓜的用处多的快数不清了。

    你可千万别小看了这西瓜，连吐出的籽也有用处，它你可以将它埋在土里，让它发芽生长，说不定还能长出小西瓜来呢，你说这小小的瓜籽是不是很有用出来。

    吃西瓜作文 篇9

    今天，天气很热，小兔、小象和小熊它们看天气太热了，所以想找个大大的西瓜吃。

    一开始，它们不知道西瓜在哪里，它们问了海马叔叔，可是海马叔叔也不知道西瓜在哪。小兔、小象和小熊都急坏了。它们东看看，西看看，连一个西瓜都没有看见。在这很热的天气里，它们累得满头大汗。突然，小象用它那大大的象鼻，吸满水，一下子喷到小兔和小熊的身上，"真凉快呀！”"对呀！”小象的鼻子冲走了它们身上的汗水。这时山羊伯伯正好路过，小兔问道："山羊伯伯,您知道哪里有西瓜吗?”“哦!你们想找西瓜是吗?”“对呀！”“西瓜就在远处的那座山顶上。”“谢谢您，山羊伯伯。”“不用谢。” 它们知道西瓜在远处的那座山上，就立刻出发了，开始了全新的旅程。它们走啊走啊，三个小时过去了，它们终于到了山的下面。小兔跳来跳去，不一会儿，就到了山的中间，小熊和小象也不落后，它们比赛看谁先到山顶。又过了一个小时，终于到了山顶。小兔最先到达山顶，就看见一个大西瓜："这有一个大西瓜，我们把它抱回去吧！”小熊和小象异口同声的说;“好呀！”

    它们把西瓜抱回了家，慢慢地吃着西瓜。 从此，只要天气很热，它们就去找西瓜吃。

    吃西瓜作文 篇10

    那年夏天，夏日炎炎，让人热得受不了，汗水浸湿了我的衣服，妈妈说：“好热啊!你去楼下买一个西瓜吧!”

    一听到“下楼”两字我高兴得都快飞起来了，我左手在桌子上，随便拿了几块钱就走了。我刚出门一步听见妈妈说:“瞧!学习倒没见你这么开心!”我想:我都快在家呆了两个月了，当然开心呀，刚走下楼就看见一个衣冠不整的男人站在卖西瓜车的旁边，没礼貌地说:“老太婆，你这西瓜怎么卖啊?”老奶奶友善地笑了笑说道:“不贵，不贵，一斤五毛，可甜了，你要不尝一尝?”她一边说一边拿起了旁边切成块的西瓜。那个男人看也不看拿了块丢进嘴里，“呸!这什么破西瓜呀。”他生气地大叫起来。“怎么了?”老奶奶心平气和地问，“其他人吃了都说甜，怎么到你那就不好吃了呢?”我走了过去说:“老奶奶我能尝一下吗?”“尝吧!孩子。”我拿了一块最小的放进嘴。“这么甜，他怎么说不好吃呢?对，他一定在骗人。”我心想。我走到老奶奶身旁，悄悄地说：“奶奶，盘里切的是一颗西瓜吗?”“是，是!”老奶奶急忙答道。我生气地喊:“你骗人，明明很甜。”紧接着一大群人走了过来。他结巴着地说:“你……你有什么证据，看在你一个……小孩的份上我就不跟你说了。”在众人的眼睛下，他低着头走出了人群，然后，我买了一颗西瓜，高高兴兴地哼着快乐的歌向家跑去。

    这次买西瓜风波让我懂得了:我们不要自欺欺人，也不要欺负他人，要尊老爱幼。

    吃西瓜作文 篇11

    青青藤，满地爬，结出果子圆又大。绿皮红瓤水分多，好像一个胖娃娃。你知道这个谜语说的是什么水果吗？聪明的你一定猜到了，对，就是我在夏天的最爱西瓜。

    爸爸去市场买了一个西瓜，它滚圆滚圆的，像小猪吃饱后的肚子，还像大头儿子的脑袋。它是深绿色的，上面有一条条浅绿色的斑纹，曲折蜿蜒，像流淌的小溪流。西瓜的底部还撅着一小截藤条，像小猪蜷缩的尾巴。我用手敲了三下，它发现清脆的咚咚咚声。我想，这西瓜一定熟透了。

    我拿起水果刀，小心翼翼地拦腰切开，它发出咔嚓！的声音。我看见红红的、沙沙的瓜瓤，忍不住垂涎三尺。看着桌上摆放着的两个半球，我乐了：等我把瓜瓤吃完，它们还可以当我的西瓜头盔呢！嘻嘻！我用水果刀把半边的西瓜剖成一瓣一瓣的小月牙。它们整齐地排列在果盘里，正列队等候我们一家人的检阅呢！

    我拿起了一块西瓜，张开血盆大口，猛地咬了下去，那甜甜的、凉凉的汁水，一直流到我心里，舒服极了。我把西瓜的黑籽儿聚集在口腔里，来到阳台上，朝着花盆猛地吐出来，那籽儿就像子弹一样发射出去，有的插进了土里，像守卫花盆的小勇士。

    西瓜西瓜我爱你，就像老鼠爱大米。

    吃西瓜作文 篇12

    炎热的夏天到了，西瓜成为我们家消暑解热的水果。

    爸爸每天下班回家，手里总是抱着一个西瓜。有时大、有时小;有时圆、有时扁;碧绿的外衣上印着波浪般的条纹。用刀切开，粉色的瓜瓤里镶着黑色的瓜籽，汁水顺着刀刃流下来。

    我迫不急待的捧起一块，送到嘴里，先用舌头舔了舔，然后干脆一口咬下去，西瓜汁不停地从嘴角溢出来，清凉、香甜一直荡漾在心底。吃到贪婪、开心时，索性连瓜籽一起吞到肚子里......一个大西瓜，全家人围坐在一起，三下五除二就吃个精光。拍着自己胀鼓鼓的肚皮，感觉自己就是一个“西瓜”!

    分西瓜

    今天，爸爸买了一个又大又圆滑溜溜的西瓜。

    中午，妈妈把西瓜切来吃，妈妈问：“诗诗，这些西瓜片大小不一，该怎么分啊?”“最大的给爷爷奶奶，我吃最小的!”我说。

    “呵呵，奶奶的牙不好，还是诗诗吃大的吧!”可是爷爷已咬了一大口西瓜了，边吃还边说：“诗诗真是长大了，懂事了，我们也不能不领情吧。”“是啊，是啊，看来我们家要出一个小孔融啦!”爸爸也来凑热闹。趁这当儿，我迅速拿起另外两片不是很大但不是最小的西瓜递到爸爸妈妈面前：“爸爸妈妈您请用。”

    “哈哈哈，哈哈哈……”

    我们一家有说有笑，在欢笑中吃完了那个大西瓜。

    2024最新西瓜作文精品15篇


    创作是汉语学习的重要组成部分，好的文章需要精心斟酌用字。如何写好一篇作文？栏目小编反复优化本篇“西瓜作文”，希望您在阅读时能够有所收获！

    西瓜作文 篇1

    西瓜，是夏季里最受欢迎的水果之一。它的甜蜜汁液，清凉的口感，使得它成为人们炎炎夏日里的解暑良品。而除了作为食物，还有许多有趣的事情关于西瓜。下面，就让我来为大家详细、具体且生动地介绍一下关于西瓜的种植、传说和文化。

    首先，让我们来了解一下西瓜的种植过程。西瓜是属于葫芦科的一种植物，它原产于非洲，后来才传入亚洲和欧洲。种植西瓜需要选择肥沃的土壤，确保充足的阳光和水分。通常情况下，西瓜是通过种子繁殖的。农民会先在温室中播种，待幼苗长出后再移植到大田。在生长过程中，西瓜需要定期浇水，并施以适量的肥料。通过这些细心的栽培和呵护，渐渐地，那个绿色的果实会变得越来越大，越来越甜美。

    除了种植的过程，西瓜也与一些传说和文化有着密切的联系。在中国，有一种传说称西瓜是由一个叫“吕洞宾”的道士创造的。据说，吕洞宾精通养生之道，他用一块精神力量强大的石头，将一片田地变成了西瓜。西瓜的另一个有趣之处是传说中西瓜有驱邪的作用。据说，如果将西瓜放在门前或是屋顶，就能辟邪并保护家人安全。还有一个关于西瓜的民间传说是，西瓜的种子代表了幸福和家族的繁荣，所以在结婚时要吃西瓜，希望能够幸福美满。

    除了传说，西瓜在各种文化中也有着独特的地位。在中国，西瓜通常被视为夏季最重要的节日食物之一。在七月七的中国情人节，人们会切开西瓜，与爱人一起分享。这象征着甜蜜和幸福。而在美国，西瓜则是四月一日愚人节的重要道具之一。人们会做一些恶作剧，将一颗西瓜切成巧妙的装饰品，以愚弄他人。此外，还有一项挑战名为“吃瓜群众”，在社交媒体上流行。这个挑战要求人们用各种创意方法吃西瓜，如吃西瓜的同时画画、唱歌等等。

    总结一下，“西瓜作文”为我们展示了西瓜的种植过程、一些与西瓜相关的传说和不同文化中西瓜的角色。西瓜不仅是一种美味的水果，更是一个多彩而有趣的主题。它在不同国家和文化中都扮演着重要的角色，带来欢笑、传承着智慧。让我们在夏季，品尝西瓜的甜美，并欣赏和了解与之相关的文化和传说。

    西瓜作文 篇2

    吃前绿绿，吃时红红，吃后黑黑。大家一定会想：世上有这样的东西吗？就算有，谁肯吃呀！可是我要一说出来，你一定会会心一笑！那就是我最爱吃的水果一一西瓜。

    每到夏日，又大又圆的西瓜就在地里成熟了。它穿着一身有浅有深的绿袍子，碧绿和翠绿相间的波纹，仿佛维族少女的衣裙。它的表皮很光滑，头上长着一个猪尾巴。它的形状是椭圆形的，横着看像个幼儿写的艺术字一，立起来看又像阿拉伯数字1.小一点的西瓜，像排球那么大，大一点的西瓜，有十好几斤重呢。

    把西瓜切开，鲜红的果肉上分布着一粒一粒的黑瓜子，就像一粒粒黑色的珍珠镶嵌在红宝石上。咬一口，清凉甘甜的汁水充满了口腔，仿佛喝了琼浆玉液一般，从头凉到了脚，舒服极了！盛夏酷暑之际，如果能饱食一顿西瓜，那真是一种惬意的享受。

    西瓜不但样子奇特，用途也不小哩！它富含维生素，可以消暑排毒，生津解渴，而且价廉物美，是夏季不可缺少、人人喜爱的消暑佳品。西瓜皮还可以做药呢！用西瓜皮做的菜，好吃又有营养。

    这么好的西瓜，叫我怎能不爱它！

    点评：普通的西瓜一到小作者的笔下就成了格外的美味。开篇就是一个饶有趣味引人入胜的谜面，对西瓜外形的描述也很别致，艺术字一，阿拉伯数字1，立体感跃然纸上。对果肉的描写和其用途的介绍真可谓详尽细致，这样美味的西瓜，不爱都难！

    西瓜作文 篇3

    嗨！大家好！我是你们的夏日之友——西瓜。我相信你们对我肯定有了一些了解，但是了解的透彻吗？现在就让我来做个自我介绍吧。

    大家都知道我叫西瓜，其实我还叫夏瓜和寒瓜。你们一定觉得我是属于瓜科类的吧，那你就错了，其实我是属于葫芦科的。我的祖先是在汉代的时候从遥远炎热的非洲来到中国的，所以中国可以说是我的第二故乡。

    我穿着绿底的衣服，上面还镶嵌着许多波浪似的墨绿色条纹。你细心观察就会发现我的顶部还有一个可爱的“小辫儿”呢！要知道它可是能把我是不是新鲜的秘密告诉你哦！我还是一个大胖子，足足有一二十斤呢，全身上下圆滚滚的，就好像一个绿色的大皮球。我的兄弟姐妹虽然多，但并不是每个都像我这样，它们的身材可比我苗条多了，可谓是千奇百怪，有正方形的、三角形的……

    用刀轻轻把我“咔嚓”一切，一股清香便会扑鼻而来，而且汁水不断地从我红彤彤的果肉中“涌”出来，让人一看口水就会流个不停。咬上一口，立刻甜到心里，真是人间美味呀！还有让你意想不到的是我们还有黄色的瓜瓤，甚至还有白色的瓜瓤呢！我的瓜瓤中还密密麻麻地分布着一些“黑宝石”，记住可别把它和瓜瓤一起吃进肚里去。如果觉得吐瓜籽非常麻烦，这可不要紧，因为现在随着科学技术的发展，已经把我们培育出无籽的了，这样吃起来会更爽。

    我是最受欢迎的水果之一，那是因为我全身都是宝。我们不但可以解暑降温，而且维生素含量也很高，还可以让人减肥。我的皮也非常受欢迎，可以凉拌吃、炒着吃、煲汤喝，有消炎清热的功效，所以人们把我加工研制成西瓜霜润喉片、西瓜霜含片、西瓜霜喷剂等。我们的籽也是营养价值极高的休闲食品呢！

    这就是我——全身都是宝的西瓜，你们喜欢我吗？

    西瓜作文 篇4

    夏天，田地里一片绿油油。放眼望去，如同一片绿色的海洋。我定眼一看，原来是一片西瓜地。

    西瓜的外形很可爱，远看如同绿色的皮球。西瓜皮是用来保护西瓜瓤的，西瓜瓤吃完之后，西瓜皮还可以用来护肤呢！不仅如此，它还长着一条长长的尾巴，仔细一瞧，它那卷卷的尾巴就像猪尾巴一样，再加上那庞大的身躯，真像一只被绿色渲染的小猪呢！

    西瓜的瓜瓤颜色鲜艳，切开西瓜那厚厚的皮，露出里面红彤彤的瓜瓤和那黑色的西瓜籽，简直让人垂涎欲滴

    西瓜不仅外形可爱、瓜瓤鲜美，而且作用也大。

    在烈日炎炎的夏天，吃上一口冰镇西瓜，如同站在山顶上被一阵凉风吹过。西瓜中的水分大约占西瓜总重量的80%左右，所以西瓜的含水量充足。运动过后吃上一块西瓜，就能很快将身体中消耗的水分补充回来啦！

    总之，在骄阳似火的夏季，西瓜是不可缺少的伙伴。

    西瓜作文 篇5

    一个阳光明媚的早晨，兔哥哥和兔妹妹一起去外婆家玩。它们在路上看见一片西瓜地，地上长满了又大又圆的`西瓜。它们就随手摘了一个大西瓜。他们就把大西瓜扛在肩上高高兴兴地去外婆家。

    哥哥和妹妹走着走着，一条大河挡住了他们的去路。河水哗啦哗啦地流着，像在歌唱。妹妹皱起了眉头说：“我们怎么过去？”哥哥向四周瞧了瞧，看见身旁的大西瓜转了转眼珠想到了一个好办法。它把西瓜切成两半。

    西瓜又香又甜，它们用树枝做了一把勺子把里面的肉挖出来吃了。它们你一口我一口，吃得津津有味。直到把西瓜吃完，只剩下空空的西瓜皮。

    空空的西瓜皮像一艘小船，它们坐在西瓜船里用勺子高兴地划船。船在水面上飞快地行驶。到了河对岸它们高兴地往外婆家跑去。

    西瓜作文 篇6

    我的童年多姿多彩，趣事连连，最让我捧腹大笑的一件趣事，是由一本书引起的。

    在我上幼儿园大班的那段时间，我阅读了一本名叫《籽儿吐吐》的绘本。它讲述了一个小男孩儿，在吃西瓜时不小心把西瓜籽吞进肚子里了，不久后，他的脑袋上蹦出了一根小西瓜苗儿的故事。

    我在读这个故事时，正值暑假。那天妈妈正好买回了一个西瓜，受那本书本的影响，我每咬一口西瓜，都要细细地、慢慢地把籽剔出来。可有一颗小籽儿就像一只调皮的猴子一样专门捣蛋，一下就溜进了我的“喉洞”。顿时，我犹如一只受惊的母鸡，呆在沙发上瑟瑟发抖，过了好大会儿，我才从中缓过神来。我一直紧闭着嘴，因为我想：“如果我把口水吞下去了的话，那不就给西瓜籽浇水了吗？不行，不行！”我来到了妈妈面前，这时我口中已经塞满了口水，应该是出于惯性，我无意间把口水吞了下去，这下我可更慌张了，种子也种了，水也浇了，怎么办呀！妈妈好奇地望着我说：“怎么啦？”，我硬咽地说：“西瓜，瓜......籽儿，吞......苗，苗儿，怎......么办？”妈妈皱了皱眉，“啥？”，“西瓜籽儿被我吞下去了，会长出苗儿的，怎么办？”这次我稍微清晰的又说了一遍，没想到妈妈大笑起来，我很奇怪，只是直勾勾地看着妈妈，心想：“都什么时候了！妈妈竟然还笑得出来，哼！”，等妈妈笑够了，她才说：“千千呀！你从哪儿知道这些东西的？”“《籽儿吐吐》！”我委屈地说，“呵呵，故事里的东西是想象。”“难道......我的头上可以不长苗了吗？”我半信半疑。

    第二天，我眼睛还没睁开呢！就急不可待地摸了摸头顶。等到起床后，又匆匆跑到镜子前地毯式地搜查了一遍头顶，确认头上没长苗儿，才总算放心了一天。就这样一天，两天，一星期，一个月过去了，我的头上还是没有一丝动静，于是我就渐渐地淡忘了此事。

    现在，每当我看到书架上的这本《籽儿吐吐》，总会不由自主地想起这件趣事，不亦乐乎！

    西瓜作文 篇7

    有一种好吃水果叫西瓜，而且西瓜也是我最喜欢吃的水果一种，不但每次吃都是吃好几块，而且吃完都会说感叹一声：真好吃啊。

    我先说说这个颜色有多么的鲜艳，外面非常好看有绿的皮，像是一个绿色大玉盘，切开一看，哇！好红好红的郎啊！一个一个的小黑点点真可爱，就像红珍珠盘镶着小小的黑珍珠一样

    吃的时候有两种吃法哦！想知道什么吗？第一种是切开使勺子挖这吃，让我们能够感到香甜的气息，而且会有种心满意足的感觉。第二种是要先切成一块一块，比如切成很多三角形、正方形，不同的形状会有不同的感觉一种新鲜的形状总比以前的形状的好吃。夏天就一般放到冰箱里凉一凉这样好吃点。

    对挑西瓜的保存也是有学问的我就在这里叫你们两招：

    看形状。先鉴别西瓜的皮色和瓜蒂、瓜脐。瓜形端正，瓜皮坚硬饱满，花纹清晰，表皮稍有凹凸不平的波浪纹；瓜蒂、瓜脐收得紧密，略为缩入，靠地面的瓜皮颜色变黄，就是成熟的标志。

    听声音。买西瓜时总看见有人一手端着西瓜一手敲击并侧耳听声音，他们到底在听什么？小饭来揭秘：）如果声音刚而脆，像是敲击木板那种咚咚或得得的声音就是尚未成熟的西瓜；倘若声音疲而浊，类似打鼓的噗噗声且有震动的传音，就是成熟的好瓜。不知这么形容大家是否明白，我好像不是很擅长用文字来形容声音，大家还是在下次选西瓜的时候亲身体验吧！

    端重量。生瓜含水分多，瓜身较重；成熟的瓜，因瓜肉细脆组织松弛，体重比生瓜相对轻一些。

    劣质的西瓜是这样的：如果瓜皮柔软、淤黑，敲声太沉，瓜身太轻，甚至摇瓜闷响，那可能是倒瓤烂瓜，不宜食用。有些黑心商贩会过量使用催熟剂、激素或红色素，甚至注射糖精增加甜度，一般这种西瓜皮上的条纹都不太均匀，切开后瓤的颜色特别鲜艳，但瓜子却是白色的，吃在嘴里还有异味

    对怎么才能保存下来我虽然没多少研究不过，我因为亲身体验过也知道些。

    保鲜膜是保存西瓜的必杀武器。切开的西瓜吃不完，可以用保鲜膜完全包好放进冰箱冷藏，可以保存三天左右；完整未切开的西瓜就用保鲜膜整个密封住放在阴凉痛风的房间里，可保存十五天左右。

    看了这个也许以后卖西瓜就不怕了，希望大家不要被骗，毕竟是人不可貌相，西瓜也一样，好看的不一定就新鲜，就说这么多了。

    西瓜作文 篇8

    今天，顾老师迟到了。走进教室时，他捧着一个大西瓜。呀，今天吃西瓜呀！我暗暗惊喜。

    瞧，胖乎乎的西瓜，多么可爱呀！它圆圆的，颇像个篮球。它那漂亮的外衣，底色都是翠绿的，上面镶嵌着墨绿色的条纹。它的头顶还扎着个细细的绿色马尾辫，像个爱美的丫头。顾老师带这西瓜干吗呢？

    只见顾老师把大西瓜放到地上，向我们介绍：你们要把地上的西瓜运到桌子上。朱彦霏，你先来。我？我搬得动吗？我颤颤巍巍地走上前去，蹲下来，慢慢地抱起西瓜，可是西瓜太重，从我手中滑走了。于是，我又尝试了一次，紧紧抱着西瓜，绝不让它再次溜走了。我咬牙切齿，紧闭双眼，一步一步吃力而艰难地走着，大滴大滴的汗珠从脸颊掉落。仿佛过了一个世纪，我才好不容易一摇一摆地走到了桌前。看着高高的桌子，再看看巨无霸西瓜，我叹了口气：天哪，这，这怎么放呀！我把西瓜抱在胸前，踮起脚尖，双手用力地往上托。谁知西瓜差点儿掉了下来，吓死我了。我继续屏住呼吸，用尽全身力气往上举，咚的一声，西瓜终于被我放到了桌子上，稳稳地立住了。我气喘吁吁，脸上露出胜利的喜悦。

    终于等到吃西瓜啦，真是无比兴奋！顾老师拿起刀一切，西瓜一下变成两半，看着我心痒痒，真想一下钻进去大咬一口。我赶紧拿起一块西瓜，咬了一大口。哇，汁水四溅，特别特别的甜，真是清凉解渴。我又吃了一大块，哈，好满足啊。

    夏日的西瓜真好吃。

    西瓜作文 篇9

    今天晚饭后，爸爸抱出一个大西瓜，对我和妹妹说：“你们两个谁能想出划一个只有四画的字，把西瓜分成九片，那么最大的一片就归谁。不过，要先猜，猜对了再切。每人共有三次机会。”我和妹妹拍手叫好。

    首先由妹妹猜，她不假思索地说：“划个‘丰’字。”爸爸笑眯眯地摇了摇头，说：“那样只能分成八片。”妹妹不好意思地吐吐舌头，然后又歪着脑袋想了想。看她那副冥思苦想的认真样，我便逗她：“使劲！使劲！啊！还有一点点……”妹妹被我逗笑了，一跺脚说：“讨厌，讨厌啦！我不猜了，让你吃最大的一片西瓜好不好啦！”

    见妹妹一弃权，我便得意地拍拍胸口，信心十足地说：“看我的！”我想也不想就说“划个‘王’字，”可是爸爸仍旧笑眯眯地摇摇隘头，说：“错，那就只能分成六片。”糟糕，太莽撞，浪费了一次机会，最后一次一定要好好珍惜。我搔搔脑袋，认真想起来。妹妹在一边捂着嘴偷笑，我故意不看她，在心里比划着：“‘开’字嘛，只能分成七片，‘井’字嘛……”“对了，‘井’字！”我突然高喊。

    爸爸微笑着点点头，说：“答对了！”我乐得一蹦三尺高，妹妹也高兴地为我鼓掌。爸爸把西瓜分成九片，将最大的一片给了我，可我没有接，而把它让给爸爸，自己要了最小的一片。这是为什么呢？因为是爸爸启迪了我对任何事情都要深入思考。

    我慢慢地品尝着最小的一片西瓜，觉得这味道比以前的要甜得多了，它一直甜到我的心里……

    西瓜作文 篇10

    西瓜是一种堪称盛夏之王的盛夏佳果，清爽解渴，味道甘甜多汁，深受人们喜爱。

    西瓜有许多别称，如：水瓜、寒瓜、夏瓜。西瓜主要分为三大类：普通西瓜，瓜子瓜和小西瓜。

    西瓜的果实外皮十分光滑，一般为绿色，并带有许多深绿色条纹。西瓜圆嘟嘟的，又大又圆，而某些商家，为了吸引眼球，使西瓜变成西瓜，成功后自然受到青睐，成为吃瓜群众的抢手货。

    西瓜不仅外形独特，味道更是受人喜欢。

    用小刀切开后，你面临两种选择：一、做成冰镇西瓜。二、直接吃。如果选择第一种，在冰箱冰了一上午再吃，那味道，全身冰凉。如果选择第二种，你可以将瓜皮当作天然的碗，拿起勺子舀上一勺，塞进嘴里，顿时感到一丝甜意。

    西瓜含有丰富的矿物质和多种维生素，葡萄糖、苹果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及丰富的维生素C等物质，含糖量一般为59%~12%，是夏季主要消暑果品，同时它不含脂肪和胆固醇呢！

    西瓜也方可治病：

    1、西瓜含有大量水分，在急性热病发烧，口渴汗多，烦躁时，吃上一块又甜又沙的西瓜，症状会马上改善。

    2、西瓜中所含有的糖、盐，可以有效地治疗肾炎和高血压

    选西瓜也有一定的技巧，第一是看；花皮瓜类，纹路清楚为好瓜。第二是摸；用拇指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬为好瓜。第三是掂；分量热轻，成熟度越高。第四是听；将西瓜托在手中，用手指轻弹；发出突突声，比较成熟。掌握四法，你便可吃上好瓜。

    怎样？听了我的介绍，你是不是已经流口水了呢？

    西瓜作文 篇11

    今天，我们要在教室里举办一次西瓜节。

    只见老师拿来一个大西瓜和一把锋利的水果刀。老师让我们来观察这个西瓜，它挺了个大肚子，全身都是绿色的，像穿着一件绿色的外衣，身上还有曲线的条纹，可爱极了，活像一个大活宝。老师拿来让我摸了一下，光滑的就像路边的鹅卵石。我又拍了拍，就好像是在敲鼓一样。我凑近用鼻子闻了闻，啊，那沁人心脾淡淡的清香在教室里随风飘动。忍不住上去吃一口，老师问我们想不想吃，我们异口同声地喊，“想”老师就用水果刀轻轻的一切，西瓜皮“彭”的一声就裂开了，流出许多香甜的汁水，顿时我们口水垂涎三尺，老师给我们每人都发了一块西瓜，我慢慢地品尝着西瓜，西瓜的甜味从嘴里一直流到了心里，一块西瓜吃下去，依然意犹未尽。老师说：“现在我们就来场吃西瓜比赛吧！”我们有的跃跃欲试，有的很兴奋，还有的迫不及待，老师说：“比赛规则，每人三十秒的时间，吃两块西瓜，谁吃的最快，最干净，谁就赢。”老师说：“开始。”两名同学听到口令后，就像得到命令似的，另一组同学狼吞虎咽大口大口地吃，我们组的同学却细嚼慢咽地小口小口的吃，一会还停顿一会儿，最后另一组同学赢了，他高兴地张开嘴笑了，而我们组的同学却站在那里一动不动，很不高兴。

    这次吃西瓜比赛玩得可真开心呀！

    西瓜作文 篇12

    在我的童年发生过许多事情，它们就像海滩上的贝壳一样，就像天空中的星星一样，就像画册中的每一幅画一般。在这些事情之中有一件事令我刻骨铭心，让我久久不能忘记。

    记得那是一个夏天。夏日炎炎，太阳公公无情地炙烤着世界万物，小花小草被晒得奄奄一息了，知了被晒得直叫：“热死了，热死了”，人们在这个夏天也不是游泳就是在家吃西瓜解暑。这天，我被太阳晒得十分热但是也不能去游泳（因为我不会游泳），于是我就打电话给爸爸让他为我买一个大西瓜给我解解渴。于是我在家里等呀等，十分钟过去了，半小时过去了终于我的爸爸回来了。我迫不及待的问爸爸：“爸爸，西瓜呢？”，“在车子里”爸爸回答道。我以离弦的箭一般的速度把西瓜拿了下来。

    拿下来以后，我心急如焚地把西瓜切开来了。切开后我三下五除二就吃掉了几片西瓜，爸爸见我吃得这么快就开玩笑地说：“辉辉，少吃点，吃多了肚子里会长出个大西瓜的。”听到这话我立刻傻眼了，心想：这下我完蛋了，我肚子里要长出西瓜来了，以后我还怎么和我的好朋友玩呀！于是我放声痛哭，嘴里还不停地说：“我不要变成西瓜人，我不要和朋友分离”我在一旁哭个不停，爸爸却在一旁笑个不停，而且还在一旁幸灾乐祸地说：“哭吧哭吧，谁叫你要吃西瓜，叫你别吃你偏要吃，早知如此，何必当初呢？”

    我的哭声逐渐越来越大，在房间里的妈妈跑过来问：“这是怎么回事？”听到这话我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈知道以后笑着对我说：“傻孩子，吃了西瓜的西瓜籽会随着我们的排便而排出去，所以不会长出西瓜的。”接着又对爸爸说：“你这人能不要骗孩子吗？”听到这话。我放心的笑了。

    从此以后，每当我回想起这件事都会感到十分好笑。这就是我的童年趣事，你的童年趣事是什么样的呢？

    西瓜作文 篇13

    今天，天气很热，小兔、小象和小熊它们看天气太热了，所以想找个大大的西瓜吃。

    一开始，它们不知道西瓜在哪里，它们问了海马叔叔，可是海马叔叔也不知道西瓜在哪。小兔、小象和小熊都急坏了。它们东看看，西看看，连一个西瓜都没有看见。在这很热的天气里，它们累得满头大汗。突然，小象用它那大大的象鼻，吸满水，一下子喷到小兔和小熊的身上，"真凉快呀！”"对呀！”小象的鼻子冲走了它们身上的汗水。这时山羊伯伯正好路过，小兔问道："山羊伯伯,您知道哪里有西瓜吗?”“哦!你们想找西瓜是吗?”“对呀！”“西瓜就在远处的那座山顶上。”“谢谢您，山羊伯伯。”“不用谢。” 它们知道西瓜在远处的那座山上，就立刻出发了，开始了全新的旅程。它们走啊走啊，三个小时过去了，它们终于到了山的下面。小兔跳来跳去，不一会儿，就到了山的中间，小熊和小象也不落后，它们比赛看谁先到山顶。又过了一个小时，终于到了山顶。小兔最先到达山顶，就看见一个大西瓜："这有一个大西瓜，我们把它抱回去吧！”小熊和小象异口同声的说;“好呀！”

    它们把西瓜抱回了家，慢慢地吃着西瓜。 从此，只要天气很热，它们就去找西瓜吃。

    西瓜作文 篇14

    西瓜圆溜溜的，像一个站不稳的小皮球。

    它披着一件青绿色夹着深绿色条纹的衣裳，像一条条飘舞的丝带，它还给自己留下了一个小辫子，神气极了！要想知道西瓜是不是熟的，用手轻轻一敲，就知道了，如果发出了很清脆咚咚的声音，那说明这西瓜已经成熟了。成熟的西瓜用小刀轻轻一划，就裂了下来，啊！露出了里面红艳艳的果肉，里面还镶嵌着一粒粒黑溜溜的瓜籽。还没吃的时候就闻到一股淡淡的清香味。这时，你咬一口，甜甜的，凉凉的。嚼一口，满口都是西瓜汁。如果你在冷冻会更好吃。

    西瓜全身都是宝。它的外皮不仅能做面膜，还能炒着吃，可脆啦！瓜子也能炒着吃。它还有一个最大的作用，就是能在夏天里给我们解暑降温，所以，我最喜欢吃西瓜！

    西瓜作文 篇15

    夏天到了，天气热极了，太阳像个大火球，大家都不敢出门。

    放假了，妈妈带着我去单位上班，在路上妈妈买了一个大西瓜，给单位上的叔叔阿姨一起吃，可以消暑。西瓜切开后，哇，西瓜里面很红很红，看似很好吃的样子，我选了一块吃在嘴里，瓜真甜。我问妈妈西瓜为什么会这么甜这么好吃？妈妈告诉我说，西瓜有很多的营养成分，它含有丰富的蛋白质、苹果酸、果糖、氨基酸、胡萝卜素等物质。它的皮、瓤、汁、籽均可入药。西瓜还有干凉、清暑、利尿的效果。哦。。。怪不得我每次吃完西瓜总是有那么的尿尿，妈妈这么一说我就明白了。

    竟然西瓜有这么多的好处，我就有了想种西瓜的想法了。妈妈单位有几个大花坛，我把大家吐出来的西瓜籽撒在了花坛的泥土中，并浇上水。日子一天一天的过去了，我发现自己亲手种植的西瓜长出了瓜苗，我很兴奋，忍不住的将这个消息告诉了妈妈。我每天去给西瓜浇水，施肥。瓜藤渐渐的长的很长很长，藤上已长出了三个圆圆的像碗大小的西瓜了，绿色的外衣很是惹人爱。

    妈妈单位的叔叔见西瓜成熟了，忍不住想尝尝我种的西瓜好吃不好吃，于是摘了一个稍大点的西瓜切开看了看，谁知西瓜瓤很红很甜，我好开心，将自己种植的西瓜一块一块拿给其他的叔叔阿姨们尝尝，他们都说西瓜很甜。叔叔阿姨都开玩笑的跟我说，以后每年暑假都叫我来给他们种西瓜吃。看着叔叔阿姨们这么开心，我也很开心，自己会种西瓜了。

    西瓜日记经典


    如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“西瓜日记”。优秀的文档处理能力是现代职场所需的必备技能之一，常常在阅读范文中寻求写作思路，通过范文，我们可以学以致用，举一反三。这篇文章包含了全面的信息您一定能找到您所需的内容！

    西瓜日记【篇1】

    一天爸爸对我说“我带你去摘西瓜”，我听了这话心里很开心我就跟爸爸去摘西瓜。可是天气很热，太阳挂在天上像一团火球，但是我还是跟爸爸去了西瓜地。

    到了西瓜地我看见已经摘下来的西瓜躺在地上，有摔破的，有完整的

    接下来我跟爸爸来到瓜棚里面，我先看见一大片绿绿的草，我都没看见西瓜。待我走近一看绿绿的西瓜原来都躲在草下面，好象在跟我捉迷藏。

    西瓜日记【篇2】

    今天，我正在家里看电视，这时，门开了，一阵声音传来：“xx，快，来搬西瓜。”我迅速跑过去，只见一个大大的西瓜摆在我的面前。这个西瓜非常大，圆圆的，像一个大圆球，这个大“圆球”是淡绿色的，上面有深绿色的斑纹，还有个绿色的“小尾巴”，十分可爱。看着这个大西瓜，我馋得留出了口水，恨不得现在就干掉这个西瓜，可是，妈妈下令，晚上再吃。我十分着急，希望晚上快些来。

    夏天真热，大树下，叔叔阿姨和奶奶爷爷在打麻将、聊天……我们在太阳底下玩个大汗淋漓，每个人身上的衣服都湿透了。晚上终于到了，妈妈把西瓜切成小块，我们迫不及待的把瓜给吃了，我最爱吃西瓜了，而且这次瓜也很甜，我连西瓜子也给吃了。

    我们吃完了西瓜，身上的汗也随之消失了，因为西瓜有消暑解渴的功能，所以，汗才会消失。西瓜真是夏天最好的食物，还是我们最爱吃的食物。

    西瓜日记【篇3】

    今天，付老师走进教室时神神秘秘的说：“今天上课，我给大家带来一个惊喜”。我们听了议论纷纷，不知道会是个什么惊喜？

    当付老师把一个圆圆的西瓜摆放在讲台上，我们都很惊讶，原来这个惊喜是一个“西瓜宝宝”。“西瓜宝宝”有我的头这么大，像一个由一道浅绿和一道深绿组成的波纹样的皮球。付老师让我们排起队一个一个摸一下“西瓜宝宝”。我摸了一下感觉“西瓜宝宝”又凉有滑，如果有一只小蚂蚁爬上去，一定会把西瓜当作溜冰场，从上面滑下来。

    我们摸了以后都有一种迫不及待想吃的急切心情。付老师又让我们都拍一下西瓜，我拍的时候，听见“咚咚” 的声音，好像是在打鼓。

    当同学何元康把西瓜分成两半的时候，红艳艳的瓜瓤出现在同学们的眼前，大家都迫不及待的跑到讲台前面 “哇、哇”地尖叫起来。付老师把西瓜切成一块一块的分给每一个同学。当我拿起一块很大口的咬下去：啊！又甜又脆！立马感觉到清凉爽口，西瓜汁溢出了我的嘴角，使人心旷神怡。

    同学们一边吃，一边开心的笑了起来，都觉得西瓜真好吃啊！这节课有西瓜品尝，还能动手动脑学到知识，真是一节开心有趣的作文课。

    西瓜日记【篇4】

    暑假的一天，我坐在家里写作业。天气真热，连风扇吹出来的风也是热的。中午，我看见爸爸抱着一个大西瓜回家了，我连忙接过西瓜，把它放在桌子上，拿刀把西瓜切成几块，分给爸爸和妈妈，然后拿起一块大口大口地吃着。爸爸说：“西瓜是好吃，但是不清凉！”我看着那半边西瓜，忽然，想到了一个好办法。

    下午，爸爸妈妈上班了，我抱着半边西瓜走到冰箱前，我想：“是放在保鲜室还是冷冻室呢？”最后，我还是决定放进冷冻室里，那里更凉一些。晚上，爸爸妈妈一回来，我就对爸爸说：“爸爸，马上就有冰冻西瓜吃了。”说完，我从冷冻室里把西瓜抱出来，放在桌上。爸爸拿刀，一刀切下去，“当”的一声，爸爸说：“西瓜怎么变成石头了？”妈妈听了我的叙述之后笑弯了腰，我在一边却傻了！

    通过这件事，我认识到了：缺乏生活常识是要闹笑话的。

    【一句话点评】

    笑过之后，还有些反思，真不错！

    西瓜日记【篇5】

    夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的'出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水果，它薄薄的皮里包裹了满满的肉瓤，样子十分诱人，一次就可以让人吃个够，这恐怕也是其它水果无法实现的吧。

    在夏天里，我最喜欢的水果就是西瓜，不紧因为它个头大，水分多，还因为要吃它十分方便，不用像苹果那样还要削皮，只需用刀把它切开就可以享用所有的果肉了。红红的瓜瓤在切开之后引得人食欲大增，就算吃得再饱，我也难抵西瓜的诱惑，总是会饭后再来几块，撑得自己都不想动弹了。西瓜甜甜的味道是那么的吸引人，这也许是炎热的夏天带给我们的最好的礼物了。

    在最热的三伏天里，我最喜欢把西瓜冰镇后再吃。刚买回来的西瓜由于太阳的直接照射，本身已经有了温度，我觉得这个时候的西瓜吃起来没有那么凉快，就把西瓜洗净后用刀切成小块，然后放进冰箱里，半小时后，再拿出来，轻轻的咬上一口，甜甜的、冰凉的感觉随之而来，一块下肚后，往往不能满足，一口气会吃掉好几块，整个人感觉都凉快了，也许，这就是我喜欢吃西瓜的原因吧。

    西瓜的课件推荐


    教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。优秀的教案是提升教学品质的核心，写教案课件时有哪些方面需要注意？这篇精选文章将着重探讨“教案课件的重要性和价值”，欢迎您将我们的网站加入收藏夹与我们一起追寻更美好的未来！

    西瓜的课件 篇1

    儿歌《西瓜》教案

    【教学目标】

    1.了解和认读儿歌《西瓜》中的汉字；

    2.培养幼儿对西瓜的认知；

    3.培养幼儿的口头表达和动手能力；

    4.通过合唱儿歌，培养幼儿的音乐感悟和合作意识。

    【教具准备】

    儿歌CD、西瓜的图片、盘子、刀、甜瓜切割成块的图片

    【教学活动】

    Step 1 导入新课

    1. 教师播放儿歌CD，引导幼儿一起听儿歌《西瓜》。

    2. 引导幼儿回忆儿歌中唱到的内容。

    Step 2 听儿歌，认识汉字

    1. 教师再次播放儿歌，幼儿在听儿歌的同时，观察课本上的儿歌图画，并指导幼儿回忆儿歌中涉及的汉字。

    2. 教师读出每个涉及到的汉字并示范书写，让幼儿掌握西瓜的汉字。

    Step 3 了解西瓜

    1. 教师出示西瓜的图片，引导幼儿回答：西瓜的外形、颜色、重量、口感等特点。

    2. 教师和幼儿一起互动玩游戏：“看谁最快跳起来，说出最多的西瓜特点。”

    3. 教师出示甜瓜和西瓜切割成块的图片，并与幼儿一起比较两者的不同。

    Step 4 西瓜制作

    1. 教师让幼儿一起模仿成年人制作西瓜。教师告诉幼儿如何用刀将图片上的西瓜切割成块。

    2. 幼儿拿盘子装上切好的瓜块，并用汉字写上“西瓜”的标签。

    Step 5 合唱儿歌

    1. 教师引导幼儿分组，每个小组分配不同的角色，如“课堂指导者”、“指挥者”、“演唱者”等。

    2. 每个小组在分配的角色的指导下，一起合唱儿歌《西瓜》。

    3. 教师指导并引导幼儿注意儿歌的韵律和节奏。

    Step 6 制作西瓜手饰

    1. 教师给每个幼儿发放材料，如绿色的纸、黑色的卡纸、胶水、铅笔等。

    2. 教师示范如何在绿色纸上画西瓜皮的曲线图案，并将其剪下。

    3. 幼儿根据示范自行剪出西瓜的形状，然后在黑色卡纸上画出西瓜籽的图案并剪下来。

    4. 幼儿使用胶水将西瓜皮和西瓜籽粘贴在一起。

    Step 7 展示活动成果

    1. 幼儿将自己制作的西瓜手饰戴在手腕上。

    2. 在指导下，幼儿逐个展示自己的西瓜手饰，并用汉字写出“西瓜”的标签。

    【板书设计】

    《西瓜》

    音乐表演 唱歌合唱

    汉字认读 西瓜

    动手能力 制作西瓜手饰

    【课后延伸】

    1. 打印并发放西瓜的颜色填色页，让幼儿根据提示颜色将图案填满。

    2. 幼儿回家后，跟家长一起制作西瓜冰沙，了解更多关于西瓜的知识。

    【教学反思】

    此次教案以儿歌为主线，通过引导幼儿听歌、认字、制作西瓜手饰等活动，充分培养了幼儿的语言表达、动手能力和音乐感悟。同时，通过合唱儿歌，也培养了幼儿的合作意识和团队协作能力。教学活动丰富多样，既有集体活动，又有个别活动，满足了不同幼儿的学习需求。在教学的过程中，我要注意调动幼儿的积极性，及时给予鼓励和肯定。

    西瓜的课件 篇2

    标题：《甜甜的西瓜，欢乐的儿歌》

    一、引言

    儿童时期是孩子们最快乐的时光，而儿歌更是陪伴他们度过快乐时光的好伴侣。本文将以儿歌《西瓜歌》为主题，探讨与西瓜相关的儿歌教案，旨在通过生动有趣的儿歌，带领孩子们了解西瓜的生长过程、西瓜的营养价值以及提供一些与西瓜相关的互动游戏，增强孩子们的学习兴趣，丰富他们的知识积累。

    二、西瓜与儿童的共鸣

    《西瓜歌》是一首富有活力的儿歌，形象地展示了孩子们心中那颗对西瓜的热爱之心。西瓜的鲜美多汁，无疑是夏日孩子们最喜欢的水果之一。在歌曲中，用诙谐而易于理解的歌词，将孩子们的好奇心引向了西瓜的种子、果实和生长过程。结合儿歌唱腔，激发孩子们的学习兴趣，形成了西瓜与儿童之间深厚的情感共鸣。

    三、儿歌教案设计

    1.课程目标：通过《西瓜歌》儿歌教学，引导孩子们了解西瓜的生长过程，认识西瓜的形态特征，并了解到西瓜的营养价值。

    2.教学内容：

    (1) 西瓜的生长过程：从种子发芽、苗期生长、开花结果到长成大西瓜。

    (2) 西瓜的外观特点：大、圆、绿。

    (3) 西瓜的营养价值：含有丰富的维生素和矿物质，能够降温解暑。

    3.教学步骤：

    (1) 导入：播放《西瓜歌》的音频，以儿歌的鲜活旋律和歌词，激发孩子们对西瓜的兴趣。

    (2) 学唱儿歌：老师带领孩子们一起学唱《西瓜歌》，重点抓住歌词中的关键词汇，如“西瓜种子”、“大圆西瓜”等。

    (3) 西瓜生长过程认知：通过制作图片教具或幻灯片展示，让孩子们了解西瓜的生长过程，并带领他们进行互动讨论，引导他们将理论知识加以实践。

    (4) 西瓜形态特征认知：采用图片教具或实物展示，让孩子们观察西瓜的外观特点，并描述西瓜的形态特征，帮助孩子们建立正确的外貌形象记忆。

    (5) 西瓜营养价值认知：通过图片教具或视频展示，让孩子们了解西瓜所含有的营养物质，讨论西瓜的健康作用，培养孩子们爱吃西瓜的好习惯。

    4.教学活动设计：

    (1) “寻找种子”游戏：老师将隐藏在教室或操场上的西瓜种子图案，让孩子们带领着歌词的提示，寻找种子并回答对应的问题，加深对儿歌内容的理解。

    (2) “模仿成长”互动游戏：设立不同的关卡，每个关卡都有不同的西瓜生长过程目标，孩子们通过场景模拟、角色扮演等方式，模仿西瓜的成长，体验西瓜的生长过程。

    (3) “水果狂欢节”：邀请家长参与，学校举办以西瓜为主题的亲子活动。通过家庭自带西瓜制作美食、艺术展示、合唱《西瓜歌》等多种形式，让孩子们在游戏和互动中，更深入地了解西瓜和儿歌。

    四、总结

    通过合理设计的儿歌教案，孩子们能够在愉快的氛围中学习知识，增加对西瓜的认知和了解。通过《西瓜歌》的教学，不仅能够提高孩子们的学习兴趣，增强他们的动手能力，还能丰富他们的生活经验，加深他们对这个美味水果的喜爱。希望本教案能为儿童教育工作者、家长及幼儿园老师提供一些有益的参考，共同促进儿童的健康成长。

    西瓜的课件 篇3

    《西瓜儿歌教案》

    一、教学目标：

    1. 能够唱出西瓜儿歌的曲调。

    2. 能够理解和解读歌曲中的内容。

    3. 能够通过表演或动作配合来展示歌曲的内容。

    4. 培养孩子们对水果和自然界的认知意识。

    二、教学重点：

    1. 歌曲的乐曲配合和节奏感。

    2. 歌曲的内容理解和解读。

    3. 孩子们的动作表演和配合。

    三、教学准备：

    1. 西瓜儿歌视频或录音

    2. 图片、卡片等辅助教具

    3. 西瓜、切食盘、刀、纸巾等实物

    四、教学步骤：

    1. 导入：播放西瓜儿歌的视频或录音，让孩子们先听一遍歌曲，了解曲调和整体感觉。

    2. 唱歌：教师带领孩子们一起唱歌，注意调节音量和节奏。逐句进行反复唱练。

    3. 理解歌曲内容：教师可以用图片、卡片等辅助教具，给孩子们展示西瓜的外观、内部构造和营养价值等相关知识。同时，解读歌词中的概念和表达方式。

    4. 动作配合：教师可以设计一些动作来配合歌曲，如模拟切西瓜、吃西瓜的动作等等。让孩子们在唱歌的同时，通过动作表演来加深对歌曲内容的理解和记忆。

    5. 实物展示：教师准备好西瓜，向孩子们展示和介绍西瓜的外观和内部构造，还可以给孩子们品尝新鲜的西瓜。让孩子们通过实际感官体验，加深对西瓜的认知。

    6. 温故知新：利用综合学习时间，教师可以再次播放西瓜儿歌的视频或录音。让孩子们跟着唱，展示之前学到的动作配合。

    7. 小结：总结西瓜的相关知识，并再次强调儿歌中的内容和表达方式。鼓励孩子们多多品尝水果，关注健康饮食。

    五、课后延伸：

    可以让孩子们回家后，和家长一起制作西瓜相关的手工作品，如剪纸、画画等。还可以让孩子们写一篇小短文，描述自己对西瓜的了解和有趣的经历。

    六、教学反思：

    教师在教学过程中要注重与孩子的互动与交流，引导孩子们参与进来，让学习变得更加有趣和生动。同时，要确保教学过程的安全和顺利进行，特别是在展示和品尝实物的环节，要保证孩子们的个人安全。另外，教师还可以适当利用音乐、游戏等元素，进一步丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

    西瓜的课件 篇4

    教学目的：

    1、幼儿对观察事物产生兴趣。

    2、提高幼儿观察事物的能力。

    3、知道西瓜可以解渴，多吃西瓜对身体有好处。

    教学准备：

    西瓜、大口袋、图片、水果刀、果盘

    教学过程：

    1、做游戏，引起幼儿兴趣。

    老师把西瓜放在大口袋里，说：“小朋友们，看一看这个神奇的大口袋，里面藏着大家的好朋友，你们猜一猜它是谁？请小朋友们上来摸一摸，说一说它是谁？”

    请幼儿摸一摸，说一说摸上去是什么样的感觉，猜一猜是什么？

    2、观察西瓜

    老师把西瓜拿出来，请幼儿仔细观察，“小朋友们，看一看，它是谁呀？原来是大西瓜，大家说一说西瓜是什么形状的？它穿着什么颜色的衣服？”

    请幼儿讨论，并让幼儿试着搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！

    3、听故事“大西瓜和小老鼠”

    老师出示图片，讲故事，并提出问题

    （1）太阳当头照，小老鼠走在路上。请问是谁在路上走？

    （2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢？

    （3）西瓜吃完后，小老鼠又说了什么？

    4、切开习惯，请幼儿观察西瓜瓤的颜色。

    5、品尝西瓜。

    西瓜的课件 篇5

    一、教案设计

    【教学目标】

    1.能够正确朗读《西瓜》这首儿歌。

    2.能够感受到儿歌所表现的亲情、友情等感人主题。

    3.学会用创意和绘画的方式表现自己的想法。

    【教学内容】

    1.西瓜儿歌听课。

    2.家庭亲情、友情等感人主题的讨论。

    3.创意绘画创作。

    【教学过程】

    【导入】

    1.播放《西瓜》儿歌视频，给孩子们感受快乐的音乐和可爱的图画。

    2.观察水果图片，是否能够辨认出西瓜来?

    【探究】

    1.听《西瓜》儿歌，老师可以先快速朗读一遍，然后再逐行慢速跟读，引导孩子们一起读。

    2.分上下两段清晰表述儿歌讲述的故事。老师可以问一下孩子们：谁能给大家说一下这首儿歌讲了什么故事呢？

    【讨论】

    1.亲情讨论：孩子们可以谈一谈自己和家人之间的谁与谁之间的感人故事，或是每个人都有哪些亲人和怎样的感情。

    2.友情讨论：孩子们可以谈一谈自己和小伙伴之间的故事，比如哪次交往，喜欢哪些小伙伴，为什么喜欢等。

    【绘画】

    老师可以放给孩子们看一些西瓜的照片，引导他们分别用色彩和线条表现自己对西瓜的想法，可能会产生一些有趣有创意的想法和作品。

    【拓展】

    老师还可以让孩子们画一个桃子、一个苹果、一个梨，让他们发现不同水果外表的形态特征和颜色图案的差异。在不同水果图片的基础上，顺便多谈一谈生活、环保、科学、文学等方面相关内容，给孩子们多一些知识元素的启发和痴迷。

    【总结】

    1.了解西瓜儿歌的意义。

    2.探讨家庭、友情等感人主题。

    3.创新性并有趣地表现自己的想法。

    【巩固练习】

    让孩子们多看、多画，还可以通过自己的创作让家长看，让儿童之间相互欣赏和打赌，从而激励创意想象的发挥，以求达到更大的练习效果。同时，让他们能够多重复多读几遍《西瓜》儿歌，山移水转，以至于完全掌握整首歌，来看是否可以和老师一起共赏，也可以和朋友一起合唱，展示自己的英姿飒爽。

    西瓜的课件 篇6

    儿歌西瓜教案

    一、教学目标：

    1. 能够听懂并初步理解儿歌《西瓜》的歌词内容。

    2. 进一步培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的情感和语言表达能力。

    3. 培养幼儿的观察和动手能力。

    4. 培养幼儿合作与交流的能力。

    二、教学重点：

    1. 听懂并初步理解儿歌《西瓜》的歌词内容。

    2. 进一步培养幼儿的音乐表演能力。

    三、教学准备：

    1. 儿歌《西瓜》的歌曲。

    2. 合适大小的西瓜切片。

    3. 手指画板或幼儿手持卡片。

    四、教学流程：

    1. 温馨提示（5分钟）

    教师为孩子们带来一块最新鲜、最甜美的西瓜，提醒孩子们在参与活动的过程中要保持安静、注意听讲、遵守规则。

    2. 引入歌曲（5分钟）

    教师先向孩子们演唱《西瓜》儿歌，让他们感受歌曲的节奏和动感，并引导他们跟随节奏哼唱。

    3. 歌曲理解（15分钟）

    教师再次播放《西瓜》儿歌，逐句慢速念诵歌词，鼓励孩子们通过观察教师嘴部动作，模仿发音，慢慢听懂并理解歌词的内容。

    4. 动手分片（15分钟）

    教师将西瓜切为小片，让每个孩子都能品尝到。然后，教师向孩子们展示如何将西瓜切成小块，再将小块分给孩子们。通过观察、模仿和动手实践，培养孩子们的观察和动手能力。

    5. 家长互动（10分钟）

    教师通过触发幼儿与家长的互动，以家长作为最佳示范对象，引导幼儿与家长一起演绎《西瓜》儿歌的动作表演部分，加强亲子关系。

    6. 艺术创作（10分钟）

    教师为孩子们分发手指画板或幼儿手持卡片，鼓励他们通过自由创作绘制与《西瓜》相关的图片。同时，可以指导孩子们用颜色表达感情，培养他们的艺术创作能力。

    7. 温馨结束（5分钟）

    教师与孩子们回顾活动内容，鼓励他们在家里继续与家人分享所学并且表演《西瓜》儿歌。同时，再次提醒他们要注意安全，并感谢孩子们的参与和家长的支持。

    五、教学反思：

    通过这个教案的设计，旨在通过儿歌教学与实践相结合的方式，帮助孩子们更好地理解和理解《西瓜》儿歌的内容，从而培养他们的音乐欣赏能力，情感和语言表达能力，观察和动手能力，以及合作与交流能力。同时，通过与家长的互动，加强亲子关系，培养孩子们自信、合作和创造力。

    西瓜的课件 篇7

    活动过程：

    一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

    [评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]

    教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的?

    二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

    1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢?

    [评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]

    2、西瓜是什么样的?

    (1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

    [评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了

    幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]

    (2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

    小结：有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

    [评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]

    3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)

    (1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

    (2)根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

    四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

    1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜，吃起来特别方便。)

    2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

    [评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]

    附 猴王吃西瓜(故事梗概)

    很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。

    可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对，是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。

    最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

    西瓜的课件 篇8

    【教案目的】

    1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特征和生活习性。

    2、产生对捉西瓜虫的探索兴趣。

    【教案准备】

    小铲子、盛西瓜的器物、放大镜。

    【教案流程】

    活动第一阶段：

    1、引导幼儿讨论西瓜虫的外形特征和生活习性。请幼儿说说自己认识的西瓜虫。知道西瓜都做哪些事情？他喜欢生活在什么地方？

    2、让幼儿讨论怎么样去捉西瓜虫。幼儿园户外哪些地方会有西瓜虫、我们到什么地方去找西瓜虫？捉西瓜虫需要带哪些工具？应注意什么？

    活动第二阶段：

    1、幼儿分组自由在院内寻找西瓜虫。

    2、半小时后请幼儿交流捉西瓜虫的经历。你是怎样发现西瓜虫的？在哪里找到的？

    教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

    3、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它碰到危险时会怎样？

    4、请幼儿模仿西瓜虫的样子、尤其是遇到危险后缩起来的样子。

    西瓜的课件 篇9

    目的：

    能便念儿歌边进行游戏。

    乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    玩法：

    指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

    附儿歌：

    (一)《买西瓜》

    买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。

    (二)《切西瓜》

    切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

    规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

    提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

    活动反思

    这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

    这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

    西瓜的课件 篇10

    《西瓜儿歌教案》

    一、教学目标：

    1. 通过学唱儿歌《西瓜》学会唱出常见水果名字，并认识它们。

    2. 通过触摸、感知等方式让幼儿对西瓜的形状、颜色、味道等进行感知认识。

    3. 培养幼儿的观察力和动手能力，感受水果给人们带来的快乐和健康。

    二、教学重点：

    1. 学会唱儿歌《西瓜》。

    2. 掌握西瓜的基本形状、颜色、味道等特征。

    三、教具准备：

    1. 大型水果卡片。

    2. 水果模型或实际的西瓜。

    3. 彩色纸张。

    4. 水果拼图游戏。

    四、教学过程：

    1. 游戏引入：教师带着学生们一起玩“找水果”游戏，教室里摆放了各种水果模型，教师说出某个水果的特征，学生们观察并主动找到对应的水果。

    2. 学唱儿歌《西瓜》：教师示范唱并做动作，学生随后模仿。然后对歌词进行逐字逐句的教学。教师可以用大型水果卡片或制作成PPT，让学生们边唱边指着卡片或看屏幕。

    3. 感知实物：教师拿出真实的西瓜，让学生们观察其形状、颜色，并询问他们对西瓜的感觉。教师也可以切开西瓜，让学生们看到里面的纹路和种子。然后让学生们轮流触摸西瓜皮、闻闻西瓜的味道，并描述自己的感受。

    4. 认识其他水果：教师领学生们一起学习其他常见水果的名称和特征，如苹果、橙子、香蕉等。教师可以用彩色纸张做成相应的水果卡片，让学生们进行分类和匹配。

    5. 水果拼图游戏：教师为每个学生分发一份水果拼图，要求他们按照模板图完成拼图。完成后，学生们可以互相交换拼图，检查彼此的作品并给予评价。

    五、课堂延伸：

    1. 绘画创作：鼓励学生们用彩笔或水彩画纸画出自己喜爱的水果，并在作品上写下水果的名称。

    2. 制作水果图册：学生们在家和父母一起收集不同水果的图片，制作一本属于自己的水果图册，可以放在教室里供大家观赏。

    3. 水果品尝：在课后可以邀请家长或其他老师一起组织水果品尝活动，给孩子们提供各种水果让他们尝试，从而了解不同水果的味道和营养价值。

    六、教学反思：

    通过本节课的教学，学生们兴趣浓厚地学会了唱《西瓜》这首儿歌，也对西瓜及其他常见水果有了更深入的了解。教学方法上，教师重视观察、动手和感知操作，通过多种形式让学生们参与进来，提高了兴趣和积极性。但在教学过程中，需要注意控制课堂纪律，保持良好的教学秩序。在延伸活动上，增加了家长和社会的参与，对于学生们的综合发展有着积极的意义。整体来说，本节课取得了良好的教学效果。

    西瓜船课件推荐


    为了使您更加满意我们特别编辑了“西瓜船课件”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教案和课件的质量直接影响到课堂教学的质量。希望您分享本页内容与您朋友！

    西瓜船课件 篇1

    中班《西瓜船》的动画课件教授

    活动目的

    1、引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序，能用较完整的语句讲述图片内容。

    2、发展幼儿初步的逻辑思维能力。

    3、体验乐于助人的美好情感。

    活动准备

    《西瓜船》的动画课件一套，幼儿每人一套《西瓜船》的.图片。盛有水的塑料盆10个，玩具若干。

    重难点分析

    重点引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序；难点是鼓励幼儿用较完整的语句讲述图片内容。

    活动过程

    一、导入：

    1、组织幼儿坐好，准备上课。

    2、出示水盆及玩具。（小朋友，今天老师用许多小盆排成了一条小河，在小河的岸边有许多玩具，老师想请小朋友帮老师想个办法，把这些玩具送到河对岸去，而且玩具不能弄湿。你们能想出办法来吗？能。好，下面请小朋友来帮助老师把这些玩具送过小河。）幼儿动手帮老师运玩具。

    3、请部分幼儿说一说是怎样把玩具运过小河的。

    二、展开：

    1、出示课件画面（1）（引导幼儿观察图片上有什么？西瓜船、小河、两只老鼠。今天两只老鼠〈吱吱和闹闹〉和西瓜船之间发生了一个小故事，下面我们就一起看一看发生了什么事。）

    2、请小朋友拿出粘有兰花的图片（图一）请小朋友仔细看一看图上有什么?老鼠吱吱在哪儿?闹闹在哪儿？两只老鼠怎么在小河里？（对画面的前引进行想象，鼓励幼儿向的不一样）

    3、图一讲述完后出示图三图四，请幼儿分别讲一讲图上有什么；然后引导幼儿动脑筋将三张图排一排，说一说。（这三张图怎样排？谁在前，谁在后?为什么这样排？）着重讲图三、图四的顺序及理由。

    4、排好、讲好后，出示图二进行插图讲述：请小朋友打开粘有红花的图片看一看，这张图片应该插在哪里？为什么？（引导幼儿将出图二排在图以图三中间的理由，最后将四张图排好完整地讲述一遍）

    5、请小朋友给排图讲述起名字。

    6、请小朋友观赏动画课件《西瓜船》（大家看看、听听和小朋友编的故事一样吗？）

    活动结束

    1、讲完后问一问幼儿的感受：“你喜欢图中的谁？为什么喜欢它？（从中体验乐于助人的美好情感。）

    2、教育幼儿养成团结友爱、乐于助人的好品质。

    3、请幼儿帮助老师把上课的用品收好。（自然下课。）

    西瓜船课件 篇2

    活动目标：

    1、学习倾听并理解故事内容。

    2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。

    3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    4、感知故事中象声词运用的趣味性。

    活动准备：

    1、图片7幅、

    2、课件《蛤蟆吃西瓜》

    活动过程：

    一、出示图片师：小朋友们看看，这是什么呀?(一片西瓜地)

    二、理解故事内容

    1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急啊!小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?

    (幼儿自由想象、讲述)

    2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么办法?(幼儿观察图片)师：青蛙的这两个办法好不好?为什么?(请幼儿说说理由。)师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的?(教师讲述第二、三段故事)

    3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么?(竹管)蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法?(幼儿讲述)

    4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法?我们一起来看一看。(教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。)师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了，这时蛤蟆是怎么做的?幼儿回答。

    师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

    师：蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?

    师小结：看看，这下小动物们可开心了，他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜!”

    5、幼儿完整地欣赏故事(观看课件)师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。

    师：这个故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)观看图片完整讲述故事。

    6、师：你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?

    蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆师：我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。

    教学反思：

    在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。

    在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

    西瓜船课件 篇3

    一、活动目标：

    1仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

    2能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。

    3在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。

    二、活动准备

    教具、学具的准备：教学用挂图5张，设计成相片的形式；每组一套图片(5张)和排序框。

    三、活动过程

    (一)设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

    森林里住着两只可爱的小老鼠，他们是鼠小弟和鼠小妹，他们可淘气啦，昨天冬游，他们穿的漂漂亮亮的，可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们想知道为什么他们会浑身湿湿的，看看昨天拍下的照片就会明白啦！”

    (二)观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

    1．出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重讲角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想：

    谁在哪里干什么？鼠小弟和鼠小妹坐在西瓜船上玩，青蛙在岸上看着他们等猜猜他们心里在想什么?2．无序地出示图，让幼儿说一说

    鼠小弟鼠小妹在哪里发现了么？他们的心情是怎么样的？

    呀，他们怎么了？他们为什么会这样？原来是西瓜船不见了啊。

    请小朋友猜猜西瓜船怎么会没有的。有谁来说说？

    鼠小弟怎么会在船上？鼠小妹在干什么？

    中间发生了怎么他们为什么要到船上？

    他们的表情是怎么样的？发生了什么故事？请小朋友学学他们的表情好不好？

    3．鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。鼠妈妈在冲洗照片的`时候啊不小心把这些照片弄乱了，现在想请小朋友们帮助鼠妈妈把图片排好。想一想他们怎么会爬上西瓜船？为什么会在河里呢？这中间又发生了什么事情呢?

    4．分小组，让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。现在请小朋友们三个人一组，把鼠小妹和鼠小弟的经历编成一个生动的故事。并给他取个好听的名字。

    请小朋友吧双面胶的纸放在桌子中间老师会来整理的。

    5.鼓励小朋友大胆的讲述故事。

    现在老师想请几个小朋友来和我们分享一下他排的故事？请没有上来的小朋友也竖起小耳朵好好听。

    除了这样的排法们还有没有别的不同的排列？

    (三)把故事完整地再现一次。

    听了小朋友们的故事，老师也想和小朋友们分享一下老师想到的故事。延伸：请小朋友把这个好听的故事分享给身边的小朋友好么？

    西瓜船课件 篇4

    大班语言故事教案《西瓜船》

    活动目标：

    1、增强口语表达能力，提高自身讲述故事的兴趣;

    2、能够初步根据图片内容进行想象，初步增强动脑能力。

    3、丰富词汇：漂、靠岸等。

    活动准备：

    图片五张、PPT课件

    推荐课件：大班语言课件《西瓜船》PPT课件

    下载地址：ppt/1334.html

    活动过程：

    1、活动导入。出示西瓜的图片，引出西瓜船的主题。

    2、依此出示四张图片，为幼儿讲述《西瓜船》的故事。

    3、出示完整的四张图片，鼓励幼儿自己排列图片，然后讲述故事。

    4、请一名幼儿讲述故事，结束活动。

    附故事：西瓜船

    有一天，老鼠妈妈去超市买了一个大大的西瓜，小老鼠见到了那个西瓜又甜又大，赶紧一口把它吃了。吃完了西瓜，小老鼠想了一个好办法，它用剪刀剪啊剪，把西瓜皮剪了一只西瓜船。小老鼠带着妈妈和他的好朋友一起坐着西瓜船去旅行。西瓜船走着走着，小老鼠看到了一条小鱼，他跟小鱼打招呼，想跟小鱼玩，小老鼠想把小鱼捉回去。一不小心他把手伸得太深，掉到河里去了。老鼠妈妈赶紧把他拉上来。走着走着，突然，浪翻过来，西瓜船摇来摇去，小老鼠和妈妈都很害怕，妈妈捂住耳朵，小老鼠拉着妈妈的衣服。这时候，有一只小青蛙游过来帮他们用力推船到岸边，一会儿他们就上岸了。小老鼠很感谢小青蛙的帮忙。小老鼠和妈妈还送了礼物给小青蛙，就是他们的西瓜船。小老鼠跟小青蛙说：“谢谢小青蛙。”小青蛙跟小老鼠说：“不用谢!小老鼠再见!”小老鼠也跟小青蛙再见了。

    西瓜船课件 篇5

    教学目标：

    1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿讲述故事的兴趣；

    2、指导幼儿看图讲述故事；

    3、通过讲述故事，理解故事内容。

    教学重点：指导幼儿讲述故事，理解故事内容。

    教学难点：幼儿自己看图讲述，并能续编故事结尾。

    教学方法：观察法、情景讲述法。

    教学准备：多媒体课件

    教学过程：

    一 、 谈话引题

    教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并说出是什么？你喜欢吃西瓜吗？西瓜是什么形状的？等等从而引出课题《西瓜船》

    二、基本部分

    1 、 教师出示多媒体课件，指图讲述，引导幼儿边观察边听，思考问题。

    教师指着第一幅图讲述：一天中午小老鼠出去玩，它一边走一边玩，不知不觉来到了一条小河边，忽然―――

    2 、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么？它是怎么做的？

    3 、教师讲述图片内容，引导幼儿边听边观察？如小老鼠发现大西瓜时的表情怎

    样的？心情怎样？

    4 、小老鼠用西瓜做了什么？它后来是怎么做的.？

    5 、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样？引导幼儿认真观察图片，充分发挥想象力

    给故事编出多种多样的结尾。

    6 、教师将图片连起来完整讲述一遍，引导幼儿一边听一边想。

    7 、师幼共同给故事续编结尾。

    三 、小结。

    西瓜船课件 篇6

    教育目标：

    1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力 。

    2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

    3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的.合作精神。

    活动准备：

    1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

    2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板.

    活动过程：

    一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

    师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

    这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

    那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

    二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

    师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

    听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

    师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

    幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

    请个别幼儿讲述

    幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

    幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

    幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

    幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

    请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

    三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编的故事

    1、老师出示背景图，示范编故事：

    有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

    小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《西瓜船》故事吧！

    西瓜船课件 篇7

    一、活动目标：

    1、仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

    2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。

    3、在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。

    4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

    5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    二、活动准备

    《西瓜船》课件、每组一套图片(4张)和排序框、白板一块。

    三、活动重难点：

    重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

    难点：根据图片内容想象并讲述故事。

    四、活动过程

    1、设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

    西瓜皮可以用来做什么?

    2、观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

    (1)发生在什么地方?

    (2)图片里有谁?

    (3)他们在干什么?

    3、观察图片二，引导幼儿理解图片内容。

    (1)发生在什么地方?

    (2)图片里有谁?

    (3)他们在干什么?

    (4)他们表情是什么样子的?会说什么?

    4、观察图片三

    (1)发生在什么地方?

    (2)图片里有谁?他们在干什么?

    5、观察图片四，理解图片内容。

    6、幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。

    (1)按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。

    (2)请每一组派代表分享本组创编的故事。

    7、教师示范讲述故事。

    8、给故事起名字。

    五、活动延伸

    请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。

    六、活动反思：

    1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。

    2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的.学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

    3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

    4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。

    5、可以将图片放大，或使用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。

    西瓜船课件 篇8

    目标：

    1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿讲述故事的兴趣;

    2、指导幼儿看图讲述故事;

    3、通过讲述故事，理解故事内容;

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动;

    5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

    教学重点：指导幼儿讲述故事，理解故事内容。

    教学难点：幼儿自己看图讲述，并能续编故事结尾。

    教学准备：多媒体课件

    教学过程：

    一 、 谈话引题：教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并说出是什么?你喜欢吃西瓜吗?西瓜是什么形状的?等等从而引出课题《西瓜船》

    二、基本部分

    1 、 教师出示多媒体课件，指图讲述，引导幼儿边观察边听，思考问题。

    教师指着第一幅图讲述：一天中午小老鼠出去玩，它一边走一边玩，不知不觉来到了一条小河边，忽然···

    2 、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么?它是怎么做的?

    3 、教师讲述图片内容，引导幼儿边听边观察?如小老鼠发现大西瓜时的表情怎样的?心情怎样?

    4 、小老鼠用西瓜做了什么?它后来是怎么做的?

    5 、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样?引导幼儿认真观察图片，充分发挥想象力给故事编出多种多样的结尾。

    6 、教师将图片连起来完整讲述一遍，引导幼儿一边听一边想。

    7 、师幼共同给故事续编结尾。

    三 、小结。

    反思：

    首先我通过谈话的方式用幼儿日常中非常熟悉的西瓜来引出话题，进入下面相关的课程学习。孩子们的兴致都十分高，回答问题时也都很积极踊跃。

    我班的小朋友在进行看图讲述时，已经懂得看看图片的整体，也懂得图片的排列顺序，但就是图片所要表达的.深层含义孩子们还不是很理解。

    我所采用的教学方法有：观察法、情景讲述法。我让幼儿仔细观察每一幅图片，让后让他们把观察到的情景用自己的话讲述出来，这样幼儿更感兴趣，更容易理解，但就是其中有一点不足那就是提供给幼儿观看的图片过小，有的细节幼儿观察不到。

    西瓜船课件 篇9

    活动目标

    1.细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性地排列图片。

    2.能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。

    3.感受相互帮助，助人为乐的美好情感。

    重点难点

    重点：细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性地排列图片。

    难点：能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。

    活动准备

    1.教学用挂图6张；

    2.每组一套图片(6张)和排序框。

    活动过程

    1.设计情景，引起幼儿的兴趣，引入活动。

    出示西瓜图片。

    教师：小朋友们，西瓜我们都知道很好吃，那你知道西瓜皮可以做什么吗？

    预设：帽子、碗、西瓜船…

    教师：（有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们和你的想法一样也把西瓜皮做成了西瓜船。）有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们把西瓜皮做成了西瓜船。（出示西瓜船图片）它们昨天乘着这个西瓜船去旅行了，你想知道它们旅行时发生了什么事吗?我们可以看一下它们的照片。

    可是，鼠妈妈洗照片的时候不小心把照片的顺序弄乱了，我们先一起看看照片，看能不能帮鼠妈妈把顺序排好。

    2.观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。（教师随机逐图出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言的准确性、优美性和逻辑讲述能力的培养。）

    出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的`内容，着重观察角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想：

    （1）第一幅图：

    教师：这张照片里有谁？发生了什么事情？鼠小妹掉进河里心情怎么样？鼠小妹是怎么做的？（头后仰，口鼻露出水面；大声呼救）如果你是鼠小弟，你会怎么做？

    教师小结：鼠小妹掉入河中，非常害怕，它仰着头，尽量让自己的嘴巴和鼻子露在水面外，并且拼命的喊“救命！救命！”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的双手，把它拉上西瓜船。

    注：及时提醒幼儿用完整的句子来表达图片内容。

    （2）第二幅图：

    教师：两只小老鼠怎么了？想一想它们可能遇上了什么事情？从哪里看出它们遇到了危险？谁能学一学遇到危险时两只小老鼠会怎么样？这时候，小老鼠们会想些什么？

    教师小结：突然，刮起了大风，一个大浪翻过来，西瓜船摇来摇去，小老鼠们都很害怕，鼠小弟吓得捂住耳朵，鼠小妹吓得哇哇大哭。它们想：要是有人能来帮帮我们多好呀！

    （3）第三幅图：

    教师：这两只小老鼠在西瓜船里干什么？

    它们会玩什么游戏呢？

    教师小结：两只小老鼠在西瓜船里玩拍手的游戏，它们可高兴了。

    （4）第四幅图：

    教师：小青蛙在干什么？它为什么要推西瓜船？小老鼠们高兴吗？

    教师小结：小青蛙推着西瓜船，小老鼠们很高兴。

    （5）第五幅图：

    教师：这张照片里有几只小老鼠？它现在在干什么？它准备去干什么？

    教师小结：一只灰色的小老鼠坐在西瓜船里，它准备去旅行。

    （6）第六幅图：

    教师：小老鼠们在哪？小青蛙在哪？它们在干什么？它们会说些什么？

    小青蛙为什么会坐在西瓜船里？西瓜船到底是谁的？

    教师小结：鼠小弟和鼠小妹站在岸边，小青蛙坐在西瓜船里。鼠小弟说：“小青蛙，谢谢你刚才救了我们，西瓜船当礼物送给你吧！”小青蛙高兴地挥着手说：“谢谢你们，我们下次一起去旅行！”鼠小弟和鼠小妹与小青蛙告别后，快快乐乐的回家了。

    注：教师及时提醒幼儿用完整的句子描述图片内容。

    3.鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。

    教师：看了这些照片，我都有些糊涂了，这到底是怎么回事？这几张照片应该怎么排呀？谁在前？谁在后呢？看来要想知道鼠小弟和鼠小妹在旅行时发生了什么事，还得请小朋友们把这些弄乱顺序的照片排列好才行。

    教师：小朋友们，请你们想一想他们怎么会爬上西瓜船？为什么会在河里呢？这中间又发生了什么事情呢?你先想一想这个故事发生的经过，然后按你想的故事顺序，把这些弄乱的照片排列好吧。

    4.分小组，让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。

    发放排序表和图卡（每组一套），讲解操作方法。

    教师：现在请小朋友们三个人一组，把鼠小弟和鼠小妹的经历编成一个生动的故事，还可以给你的故事取个好听的名字。

    教师巡视幼儿，及时引导。

    5.鼓励小朋友大胆的讲述故事。

    教师：现在老师想请几个小朋友来和我们分享一下他排的故事？谁来试一试？

    引导幼儿展示排列的顺序，并讲述故事。

    教师：我们一起来看一看这位小朋友的排序（简略解说顺序），这个小朋友故事讲的也很动听。

    除了这样的排法，你们还有没有别的不同的排列？

    幼儿展示。

    6.把故事完整地再现一次。

    教师：听了小朋友们的故事，老师也想和小朋友们分享一下老师想到的故事。

    教师示范讲述一遍故事。讲述中展示排序。

    7.结合故事经验，学会自我保护的方法。

    教师：小朋友们，如果你是故事中的小老鼠，坐船的时候注意什么？

    如果不小心掉进水里以该怎么办？

    坐船时：抓好扶手；不跑、不跳、不打闹；如果是小船，最好穿救生衣。

    落水时：保持冷静；头后仰、口向上，尽量使口鼻露出水面；大声呼救；抓住身边出现的任何物体，木棍、竹竿、树枝等。

    8.延伸活动：制作图书

    教师：请小朋友把这些图片带回家，和爸爸妈妈一起制作一本故事书，并把这个好听的故事讲给他们听。

    活动总结

    在活动中,我以谈话导入的方式用幼儿日常生活中很熟悉的西瓜来引出话题。出示图片，并交代幼儿仔细观察图片并排序，讲一个有趣的故事，幼儿看到图片兴趣很高，利用图片充分调动了幼儿的积极性。幼儿在进行看图讲述时能够说出图片的内容和图片的排序，但是有些孩子的表达能力还是有些欠缺。在以后的授课中，我要多给语言表达能力有些欠缺的孩子多给予鼓励，增强他们的自信心。我会注意更细致地引导这些孩子观察图片中的内容，引导他们大胆说。

    西瓜船课件 篇10

    一、活动目标：

    1、愿意与同伴两两、小组合作阅读。

    2、能根据事物的发展顺序，把图片进行合理的排列。

    3、尝试观察图片内容，创编故事内容并讲述。

    二、活动重难点：

    重点：能把图片按事物发展的.逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

    难点：根据图片内容想象并讲述故事。

    三、活动准备：

    故事大图片1套、小图片7套

    四、活动过程：

    （一）感知理解讲述对象。

    1、创设情境，导入活动。

    有两只老鼠，一只叫灰灰，一只叫吱吱。它们一起出去玩，却弄得浑身湿淋淋的回来，你们猜猜是怎么回事呢？

    （二）合作排图，创编并讲述故事内容。

    1、幼儿自由分组，合作将4幅图片进行排序。

    2、按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。

    3、请2—3组派代表分享本组创编的故事。

    （三）观察图片，引导幼儿按照事物发生的经过排图。

    1、出示图一，引导幼儿观察。

    发生了什么事情？

    怎么一只老鼠在西瓜船里？一只老鼠在小河里呢？

    2、无序地出示图二、图三，让幼儿排一排，说一说。

    这两张图怎么排？哪张在前？哪张在后？为什么要这样排？

    它们的心情怎么样？从哪里看出他们遇到了危险？

    为什么青蛙在推西瓜船？

    3、出示图四，励幼儿大胆地想象合理的情节发展。

    青蛙为什么会坐在西瓜船里？这中间发生了什么事情？

    （四）尝试创编并讲述故事内容。

    1、幼儿两两合作，自由创编、讲述故事内容。

    2、请个别幼儿来给大家分享自己创编的故事。

    （五）完整欣赏故事

    1、教师结合图片，讲述故事。

    2、幼儿与老师共同讲述故事。

    （六）渗透安全教育

    1、结合故事经验，学习自我保护的方法。

    如果你是故事中的小老鼠，你会怎么办？

    西瓜船课件 篇11

    一、活动目标：

    1、仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

    2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。

    3、在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。

    4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

    5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    二、活动准备

    《西瓜船》课件、每组一套图片(4张)和排序框、白板一块。

    三、活动重难点：

    重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

    难点：根据图片内容想象并讲述故事。

    四、活动过程

    1、设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

    西瓜皮可以用来做什么?

    2、观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

    (1)发生在什么地方?

    (2)图片里有谁?

    (3)他们在干什么?

    3、观察图片二，引导幼儿理解图片内容。

    (1)发生在什么地方?

    (2)图片里有谁?

    (3)他们在干什么?

    (4)他们表情是什么样子的`?会说什么?

    4、观察图片三

    (1)发生在什么地方?

    (2)图片里有谁?他们在干什么?

    5、观察图片四，理解图片内容。

    6、幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。

    (1)按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。

    (2)请每一组派代表分享本组创编的故事。

    7、教师示范讲述故事。

    8、给故事起名字。

    五、活动延伸

    请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。

    六、活动反思：

    1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。

    2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

    3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

    4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。

    5、可以将图片放大，或使用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。

    西瓜船课件 篇12

    一、活动目标

    1．通过细致地观察图片，引导幼儿把图片按事物发展的逻辑顺序进行有序排列，并根据图片内容进行合理的情节想像，运用完整连贯的语言较有条理地表达图片内容，发展幼儿的逻辑思维能力和分析综合能力，培养想像力及创造力，提高口语表达能力。

    2．通过排图活动，培养幼儿的合作意识，学习互相帮助。

    3．通过讲述活动，学会自我保护的方法，有自救意识。

    4．在活动中充满自信心，积极开动脑筋，有独特的见解。

    二、活动准备

    (一)物质准备

    教具、学具的准备：教学用挂图4张，设计成相片的形式；教学用排序框一个，鼠妈妈的头饰一个；字卡一套；每人一套图片(4张)和排序框。在舞台上布置一个场景：西瓜船在水上飘着。

    (二)知识经验准备 课前请大班的幼儿排练木偶故事表演。

    三、活动过程

    (一)设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

    老师打扮成老鼠妈妈向大家介绍：小朋友们好！知道我是谁吗？我是鼠妈妈。刚才，我上了趟照相馆。瞧！这是我的两个小宝贝：油油和吱吱。(出示小老鼠的合影)他们可爱吗？他们可淘气啦，就说昨天吧，我带他们去春游，可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们猜猜这是怎么回事？看看我昨天拍下的相片就会明白啦！

    (二)观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

    1．出示图一，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重讲角色的动态。

    然后引导幼儿由画内向画外推想：两只老鼠怎么会在小河里？对画面的前因进行发散性联想，鼓励幼儿想得不一样。观察图片可采用问题启发法：图上有谁？他们怎么啦？从哪里看出他们遇到了危险？(丰富词：危险)心情怎样？(丰富词：着急)油油和吱吱有什么

    不同？(观察动态)他们坐的是什么？怎么找到的西瓜皮？

    2．无序地出示图三和图四，让幼儿排一排，说一说：这三张图怎么排？谁在前？谁在后？为什么要这样排？着重讲图三和图四的排列顺序及理由。

    3．鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。启发性提问：油油和吱吱怎么会爬上西瓜船？为什么青蛙在推西瓜船？小老鼠们怎样找到青蛙哥哥的？青蛙哥哥为什么会坐在西瓜船里？这中间又发生了什么事情呢？

    4．出示图二，进行插排讲述。启发幼儿讲出：这张图应该插在哪里？为什么？要讲出图二排在图一和图三中间的道理，引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序。

    5．按自己的合理设想进行完整地排序和故事讲述。先自由地排序，然后练习编故事，把油油和吱吱的经历编成一个生动的故事。鼓励幼儿有自己独特的想法，帮助幼儿寻找事物之间的逻辑关系，故事要编得合理，有说服力。尝试给故事起名字。

    (三)把故事完整地再现一次。利用木偶表演增强表演的生动性和趣味性。看完表演，鼠妈妈请小朋友评价故事的人物形象：小朋友有什么话想对我的两个小淘气说吗？告诉他们今后要注意些什么事情？你们喜欢青蛙哥哥吗？想对他说什么？培养幼儿的合作意识，学习自我保护和互相帮助。

    四、各领域渗透

    科学：配合认识水和浮力，了解水的性质及如何利用浮力。

    健康：学习在水中如何自救，培养初步的自我保护意识，知道安全的重要性。

    五、生活中渗透

    日常生活中引导幼儿能吸取小老鼠淘气、冒险的教训，引以为戒，不做对自己造成危害和会危害别人的行为。注意安全，培养自我保护意识。另外，学习青蛙助人为乐的行为，主动帮助别人。

    六、环境中渗透 把木偶道具投放到语言角或艺术角，方便幼儿随时取放进行表演。

    七、家庭中渗透 要求家长在生活中帮助幼儿区分安全与危险的行为，告戒幼儿尽量远离危险。鼓励幼儿帮助别人。

    八、活动评价。

    西瓜课件锦集


    教案课件是教师教学工作的重要起始环节。每位教师都应该精心设计自己的教案课件。学生在课堂上的反应是衡量教学成果的重要指标，因此教师需要做出优秀的教案课件来保证教学质量。希望我的“西瓜课件”能成为您的最佳选择，为了方便您，还请将本页网址收藏起来。

    西瓜课件【篇1】

    活动目标：

    1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

    2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

    3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

    4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备：

    平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球

    活动过程：

    一、幼儿与教师一同做准备活动。

    1.绕场跑(越过不同的障碍)。

    2.自己选择平衡台做各种动作。

    二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。

    2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)4.加大难度运网球四.游戏评价。

    1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

    活动反思：

    运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

    西瓜课件【篇2】

    一、 活动目标

    1、 有感情地朗读儿歌，感受儿歌的形象美。

    2、 体验同伴分享的愉悦心情。

    二、 活动准备

    教学挂图、幼儿用书

    三、 指导要点

    1、 活动重点：有感情地朗读儿歌。

    2、 活动难点：感受儿歌的形象美，萌发幼儿的想象力。

    3、 指导要点：借助实物观察的方法，只管感受西瓜的外形特征。

    在观察与亲身体验中学习儿歌，发展想象力。

    四、 活动过程

    1、 围绕“西瓜”谈话。（联系幼儿的生活经验进行交流）

    提问：西瓜的味道怎么样？（甜甜的）

    西瓜长的什么样？（圆圆的）

    2、完整欣赏儿歌。

    教师先介绍儿歌名称再朗读。

    提问：宝宝吃完西瓜后独自会变成什么样？（大大的）

    3、感知理解儿歌的内容。

    观察切西瓜的过程，直观感受西瓜的外形变化，激发幼儿的学习兴趣。

    （1）（边切边念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜变成什么样啦？鼓励幼儿根据西瓜被切后的外形特征大胆想象。（老师念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！变个碗”）.

    (2)西瓜切成两半了，我们现在再切，看看还会变成什么啦？（引导幼儿发挥想象：変只船）

    （3）你们猜猜再切下去西瓜会变成什么呢？（变座山）

    （4）联系已有的生活经验理解儿歌内容。

    提问：西瓜到哪里去了？（宝宝的肚子里）

    你是怎么知道的？

    宝宝的肚子变成怎么样了？（变成大西瓜）

    3、学习儿歌

    （1）教师完整地示范朗读。

    （2）幼儿跟读儿歌。

    （3）集体朗读练习。

    五、评价要素

    1、能否有感情地朗读儿歌，并能大胆地表达自己的想法。

    2、能否感受到儿歌朗读的乐趣。

    西瓜课件【篇3】

    西瓜船课件

    引言：

    在教育中，使用课件已经成为一种常见的教学方式，西瓜船课件作为一种新兴的课件，受到了很多老师和学生的青睐。西瓜船课件不仅可以让学生在视听上感受到生动的课堂气氛，也可以让老师更方便、更灵活地进行教学。在本文中，我们将从以下三个方面来探讨西瓜船课件的主题：介绍西瓜船课件的来源、探讨西瓜船课件的优点以及展望西瓜船课件的前景。

    一、西瓜船课件的来源

    西瓜船课件可以追溯到2011年，在江苏省扬中市一所小学的课堂上，一位老师发现学生们对于课堂的学习兴趣不高。于是，他就想到了一种新颖的教学方式——用数码产品将教学变成一种游戏，从而激发学生的学习兴趣。

    “西瓜船”这个名字的来源是因为在教学课件中，有一部分内容是关于历史中的“水路运输”。而从南北方交通运输中可以想到的就是依靠运河。而在运河上有一种叫做“西瓜船”的交通工具。这个名称既可以吸引学生的注意力，也能够将历史知识与新颖的教学方式完美结合起来。

    二、西瓜船课件的优点

    1. 生动形象，激发学生学习兴趣

    西瓜船课件以图像、文本、声音等多种形式来展现知识，使得平常枯燥的教学内容变得更加生动形象。通过视听、触觉等多方面的刺激，使得学生们更容易进入状态，从而激发出强烈的学习兴趣。

    2. 灵活、便捷，方便教师教学

    西瓜船课件中的信息可以随时修改、更新，不同于传统的纸质课本，只需要一台电脑和投影仪，教师就可以灵活、方便地使用课件进行教学。而且，教师还可以随时在课件中添加疑问、思考等引导学生探究的问题，让课堂更具交流性和互动性。

    3. 提高教学质量，有效提高学生成绩

    西瓜船课件能够帮助教师更好地组织教学内容，使得教学质量得到迅速提高。同样，课件也为学生提供了一种全新的学习方式，从而提高了学生的学习效果和成绩。

    三、展望西瓜船课件的前景

    可以预见，随着科技的不断发展，西瓜船课件将会在未来得到更广泛的应用。未来的教学模式可能是以数字化为主，将教学内容以多种形式表现出来的方式将会被更加地重视和使用。而且，数字化教学的优势在于可以在全球范围内进行教学，突破地域的限制，为学生们提供更多的教育资源。

    结语：

    西瓜船课件作为一种新兴的课件，正逐渐深入到老师和学生们的学习生活中。它的优点在于生动形象、灵活便捷、提高教学质量等多个方面。我们相信，在未来，随着数字化教学的不断发展，西瓜船课件将会在教学中起着更加重要的作用，为学生们提供更多的教育资源，让他们在学习中更快乐、更高效。

    西瓜课件【篇4】

    目 的 要 求

    1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

    2、能根据指令做相应的动作。

    准 备

    已认识西瓜，知道西瓜的外形

    内 容 与 指 导

    1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

    师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

    想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

    2、手拉手变成大西瓜。

    师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

    变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

    1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

    4、活动结束，教师总结

    大班体育：切西瓜

    活动目标：

    1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑

    2.在活动中能集中注意力，反应灵活

    3.体验合作创编游戏的乐趣

    活动准备：

    1.西瓜的图片

    2.场地

    活动过程

    1.游戏前

    教师展示图片（西瓜）

    师：小朋友，这是什么呀？

    幼：（西瓜）

    师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？

    幼：（圆圆的，绿色的……）

    师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

    师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

    “切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”

    （根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）

    2.游戏讲解

    （教师当切瓜人示范切西瓜的方法）

    师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。

    （进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）

    师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

    幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充

    （我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方）

    师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

    师：小朋友们，听懂了吗？

    现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？

    （请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范??）

    3.进行游戏

    （1）师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。

    第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。

    (2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人

    活动拓展

    可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）

    活动结束 进行一定的总结。

    注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。

    活动反思：

    在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

    还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

    在下次的游戏活动中要做好更多的准备。

    小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

    西瓜课件【篇5】

    西瓜船是一种非常独特的水上交通工具，由一块巨大的西瓜切割面做成，同时在上面加装推进装置，可以让人们在水上畅游。西瓜船受到很多人的欢迎，成为了一个热门的娱乐项目。为了推广这种新颖的水上交通工具，人们制作了许多西瓜船课件，介绍它的制作过程、使用方法以及注意事项等，下面将为大家展示一篇相关主题的范文。

    西瓜船 - 经典的夏日玩具

    随着夏季的到来，人们开始物色各种娱乐项目，其中最引人注目的莫过于水上活动。对于许多喜欢水上活动的朋友来说，西瓜船成为了一个非常独特的选择。

    西瓜船其实是一种水上交通工具，由一块西瓜切割面做成，上面加装了推进装置，可以让人们在水面上畅游。看起来非常简单，但实际上制作一艘完整的西瓜船并不容易。制作西瓜船需要选取合适的西瓜，根据其形状进行切割并加装推进装置，最后进行调试，调整好平衡，才能让西瓜船在水面上稳定行驶。

    尽管制作西瓜船有一定难度，但却是一项十分有趣的活动。驾驶一艘西瓜船，沿着清澈的水路悠闲地游玩，可以让人们感受到一种独特的快乐。不仅如此，许多人也将制作西瓜船当作一项有趣的团队活动，可以凝聚人心，增强团队合作精神。

    当然，制作西瓜船也有一些注意事项。首先，需要认真选购西瓜，以确保切割后的形状和大小符合需求，并且选取光滑无瑕疵的西瓜表面，以确保推进装置能够紧密贴合。其次，需要注意调试平衡，确保船身在水上稳定前进。最后，使用西瓜船时也需要注意安全，因为在水面上行驶时可能会遇到不同的水流和风力，需要时刻保持警觉，确保自己和他人的安全。

    总的来说，西瓜船是一项非常有趣的夏日娱乐项目，可以带给人们独特的创意和快乐体验。通过制作和使用西瓜船，人们可以看到创新和想象力的力量，也可以感受到水上活动的乐趣和冒险。

    西瓜课件【篇6】

    教学目标

    知识与技能：在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。

    过程与方法：会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。

    情感态度与价值观：在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。

    学生获取知识、信息的能力和渠道有限。

    教学过程

    （一）新课导入

    1.读卡片，并说一说分数表示的意义

    1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/43.师：今天我们继续学习有关分数的知识，这个知识就在孙悟空保护唐僧去西天取经的故事里，你想知道吗？

    （二）创设情境，学习新知

    1.创设情境

    唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，师傅就派猪八戒找水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了!猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块，师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，可是他还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。

    2.学习同分母分数（分母小于10）的加法运算

    （1）猪八戒第一次吃了这个西瓜的几分之几，第二次又吃了这个西瓜的几分之几？两次一共吃了这个西瓜的几分之几？同学们，你能帮他算一算吗？

    （学生列出算式，可能计算出结果：２/８＋3/8= 5/8，也可能有个别学生只会列式，但不能肯定结果是多少。）

    师：2/8 ＋3/8等于多少，你是怎么算的？说说看。

    （全班交流，初步感悟同分母分数加法的规律。）

    （2）动手操作活动。

    ①同桌合作商量，将一张画有图形的纸平均分成若干份。

    ②每人按自己的喜好，涂出其中的几份。（一人不能都涂完，要互相谦让。）

    ③同桌互相说一说自己涂色的部分占整个图形的几分之几。

    ④你们两人一共涂了这个图形的几分之几，怎样算的？

    （同桌合作完成，师巡视并提醒如何进行计算。）

    ⑤全班交流，同桌汇报。（汇报时，可能出现两个分数相加刚好等于1，教师要及时引导学生理解分子、分母相同的分数等于1。）

    ⑥观察交流，在进行同分母分数加法计算时你发现了什么？师生共同归纳小结，明确同分母分数加法的算理。

    （评析设计这个活动，不仅是为了让学生感受合作的重要性和互助的乐趣，同时也是让学生试着运用同分母分数加法的计算方法，并获得用数学的体验 ，最终归纳出计算方法。 ）

    3.学习同分母分数（分母小于10）的减法运算

    （1）师：猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗?怎么算呢？

    (同桌讨论，围绕用什么方法算，怎样算进行交流。)

    （评析因为有了同分母分数加法的经验，针对这部分比较简单的知识，就放手让学生自己观察、比较、发现知识并理解掌握；同时让他们把所发现的知识说给大家听，为下一步的学习树立信心。)

    （2）比一比。

    ①拿出涂色的纸，同桌互相比一比。

    ②把算式写在纸的背面，并说一说是怎样减的。

    ③你在计算时发现了什么？

    (学生汇报交流，小结同分母分数减法的运算方法。在汇报时，有可能出现分子分母都相同的两个分数相减，教师要及时指导教学。）

    （3）师：猪八戒吃了这个西瓜的5/8后，还剩下几分之几？留给师傅和师兄够吗？

    (四人小组讨论。)

    (学生可能列式1－5/8，也可能列式8/8－5/8。）

    (学生汇报，全班围绕1－5/8该怎么样减进行讨论，如果有困难，教师指导学生理解1=8/8，用化未知为已知的策略解决问题。)

    4.总结同分母分数加减法的计算方法

    （评析在结束以上教学片段，转入下一个教学活动之前，要留给学生充分的思考、整理思路和质疑的时间。学生在创设的情境中，心情愉悦，尽情展示他们的聪明才智，才能真正体验到学习数学的快乐。)

    （三）巩固练习，强化新知

    1.出示教材第64页练一练第1题。

    （评析鼓励学生迎接挑战，认真审题，看懂线段图，使学生在数形结合的思想方法中，独立进行分数加减法计算。)

    2.教材第64页练一练第2题。

    (将题做成卡片，以开火车的形式练习。)

    （评析本题是学生已经领悟两个同分母分数相加减的规律，初步摆脱对图形直观的依赖后进行的练习。)

    3.一块饼爸爸吃了 2/6，妈妈吃了1/6。

    （1）他们一共吃了这张饼的几分之几？

    (2) 还剩下几分之几?

    （学生独立完成，教师对有困难的学生个别辅导。）

    （四）小结

    师：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问？

    《吃西瓜》教学反思

    本节课是以吃西瓜为情境，学习同分母分数的加减法，这也是在学生认识分数及理解其意义的基础上进行学习的。

    在上课的时候，教师有效的利用了有趣的情景和直观的图形，让学生自主探究出同分母分数相加减的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接的对同分母分数的加减法进行运算。在以上的学习目标中我觉得我在本节课完成得较好。全班同学都能够掌握好这一知识点。但是在教学用1去减一个分数的时候，部分学生不明白1表示的是什么，导致学生不会减，通过学生们的自主交流互相帮助，理解了1表示的意义后，也能够很顺利的掌握计算的方法了。在上课快结束的时候我班突然有一位学生问老师，如果分数的分母不一样的时候，还能这样计算吗？这说明本节课已经激发了学生的思维和强烈的求知欲。

    西瓜课件【篇7】

    【活动目标】

    1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

    2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的`角色特征。

    3、感知故事语言幽默风趣的特点。

    4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

    【活动准备】

    1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

    2、会做律动《吃西瓜》。

    3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

    【活动过程】

    一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

    引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

    二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点

    提问：

    1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?

    2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

    3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?

    4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?

    最后一次摔倒八戒是怎么说的?

    5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

    三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

    你喜欢故事中的谁?为什么?

    教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

    八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

    四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。

    西瓜课件【篇8】

    一、创设情境，学习新知

    1、创设情境

    同学们喜欢吃西瓜吗？是呀！夏天到了天气很热，如果能吃上一口甜甜的西瓜该多爽快。今天老师给你们带 来一个熊妈妈分西瓜的故事，想听吗？好。大熊和小熊是一对很爱劳动的兄弟，一天它们俩一大早起来就帮妈妈收拾屋子，累的满头大汗，妈妈为了奖励就给它俩切西瓜解解渴。熊妈妈把一个西瓜平均

    分成8块，兄弟俩高兴的吃起来。

    我们去看看他们“吃西瓜”的情况吧。

    同学们请看书中的图，你从图中获得了什么数学信息？

    （小熊吃两块，大熊吃三块）

    你们知道它们分别吃了这个西瓜的几分之几吗？（2/8、3/8）

    2、探索新知

    （1）学习同分母分数（分母小于10）的加法运算

    根据刚才的内容你能提出那些和分数有关的数学问题。学生提出各种问题。

    同学们真会提，这节课我们就来研究其中的几个问题。

    好，先来看大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？这个问题应该怎么列试呢？自己先列出来。然后同桌说出是怎么算的？（学生汇报2/8+3/8=5/8）。认真观察这个算式，你发现了什么？（同分母分数相加，分母不变，分子相加。）

    让学生用纸折一折验证算式的结果。

    （2）学习同分母分数（分母小于10）的减法算式

    “同学们真聪明。”别急，这里还有一个问题，同学们一起算好吗？

    大熊和小熊谁吃的多，大熊比小熊多吃了这个西瓜的'几分之几？（小组合作完成，并说说怎么算的，学生汇报演示3/8-2/8=1/8）

    引导学生观察，你发现了什么？（同分母分数相减，分母不变，分子相减。）

    同桌拿出图色纸，将纸平均分成若干份，涂出其中的几份，同桌互相说一说自己涂色的部分占整个图形的几分之几，你们两个人一共涂了这个图形的几分之几？怎样算的，比一比，谁涂的大，大几分之几？

    （学生练习，教师巡视，指名汇报学生评价）

    （3）学习“1”减去一个分数的运算。

    “你们真棒”老师为你们的表现而高兴，看看最后这个问题谁最先完成。西瓜还剩几分之几？

    请同学们把算式写在本子上，并说说是怎么减的？（学生以小组为单位讨论列式解答：1－5/8”，也可能列式“8/8－5/8”）

    （学生汇报后演示）讲解指出：把一个物体看作数量“1”把它平均分成几份，就是几分之几。

    （4）找出：上面三道题的相同点（分母都一样引出分母都一样的分数叫同分母分数）并板书。

    二、巩固练习，强化新知

    大熊看同学们这么聪明，他要和我们比赛，看谁算得又对又快。

    1、出示教材 “练一练”第2题。学生先计算再指名说一说。

    （本题是学生已经领悟“两个同分母分数相加减”的规律，初步摆脱对图形直观的依赖后进行的练习。）

    2、自选一道题来做

    （1）、一张长方形纸，做纸花用去2/7旗用去3/7去这张纸的几分之几？

    （2）、一块布，做衣服用去这块布的5/6下这块布的几分之几？

    （3）、妈妈买回一块蛋糕，小红吃了这块蛋糕的2/5,妈妈吃了这块蛋糕的1/5，剩下的爸爸吃，爸爸吃了这块蛋糕的几分之几？

    （本题让学生选择适合自己的题去做，培养学生的自信心，锻炼了学生的能力）

    三、总结：

    说说你这节课的收获，还有什么疑问？（全班交流）

    西瓜课件【篇9】

    《分一分》是北师大版义务教育课程规范实验教科书小学数学三年级下册“数与代数”认识分数的的内容。下面我从教材分析、“教、学”方法和教学流程等三个方面来进行论述。

    《分一分》是小学数学概念中比较笼统，同学较难理解的一课，这局部教材是在同学掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以和计算方法上，分数和整数都是有很大差别。开始同学掌握分数的含义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些同学熟悉的'具体事例和一些图形，着重使同学理解一些简单的分数的具体含义，给同学建立分数的初步概念，这一节教学能为以后深入学习分数系统知识和小数系统知识打下良好而必要的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。

    义务教育课程规范实验教科书（北师大版）这套教材，分数这局部知识是分两次进行教学的。第一次是三年级的分数的初步认识， 第二次是五年级的系统学习分数知识。《小学数学课程规范》中对第六册的要求是：能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。这一课是分数教学的起始课。它是同学已经掌握整数平均分的基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。

    根据以上分析和《课标》要求，我拟订这节课的教学目标为：

    （1）使同学经历从日常生活中笼统出数的过程，直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。

    （2）能运用生活经验，通过一系列的数学学习活动，培养同学的创新意识、操作能力和观察能力。

    （3）经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。

    对于小同学来说，数学学习往往是他们自身生活经验中对数学现象的一种“解读”．在教学中，假如能密切联系同学的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必定亲切、有趣、易懂了。同学的好胜心理强，教师在同学认识了1/4．纸上折了1/4后，谁还能折出其它分子是1的分数，同学动手积极性很高，纷纷折出了其它分数。当问谁折的分数大的时候同学就更愿意比了。起初，同学对分数的比较这一知识停留在比较外表、比较肤浅的水平上。他们用整数的大小比较方法来比较分数，教师也不做出判断，使同学主动得构建自身的知识，激发同学对知识学的热情。而不是被动地去接受知识。

    本节课中主要采用“同学自学，同桌互学，小组研讨，集体争辩”等形式，不只能加强师生之间，同学之间的信息交流和合作意识而且能起到传送感情，增进友谊的作用。使同学明白团结就是力量培养同学集体荣誉感。本节课注重调动同学的多种感官，让他们积极参与教学，让同学亲自参与知识推导的全过程，通过亲身经历理解了分数的意义。

    导入新课时创设一个分苹果游戏，三个同学一组把6个苹果分给两个同学，怎样分才公平？每人分几个？接着分4个苹果，分2个苹果。教师把同学回答的3、2、1分别板演，把1个苹果平均分给两个同学，每生分多少？游戏

    1、起同学对平均分的回忆，突出平均分这一关键。[小学公开课教案网xxjxsj六十铺中小学教育]

    2、通过把一个苹果分给两个同学，每个同学得不到一个苹果（半个）该用哪个数表示呢？给同学留下悬念，为探索新知创设了情镜，也使教学从整数很自然的过渡到分数，由整数不够而用分数表示是符合数的扩展规律的。

    本节课通过同学的实践操作，使同学认识到实际生活中有时遇到不够一个的，就不能用整数表示，那用什么数表示呢？有知道的吗？有的同学有预习的习惯，也有的同学学奥数就知道用1/2表示，让他在师板书的3、2、1下面试写，同学看到整数不够可以用分数表示，从整数过渡到分数同学一点也不感到陌生，很自然便于接受。写对后教师加以褒扬，同学有了胜利的体验，感到很自豪，课上表示的会更积极。让同学拿出学具袋中的卡片用自身喜欢的颜色涂自身喜欢的图形，分别涂出它们的1/2。涂后展示给同学们。教师放慢速度，提高音量讲解1/2的读写法，分数各局部名称。再让同学读。突出教学重点。在这里教师重组了教材把教材后面的内容先学了。让同学把正方形纸折成它的二分之一并涂色，让生把涂好色的正方形粘到黑板上，师鼓励生用多种折法折，如有困难同学间合作，研究折。（对于偏离对角线的折法教师给予褒扬）让生说一说为什么图色的形状不同都能用1/2表示呢？这一设计培养同学归纳推理能力，给同学提供想象的空间，注重发散思维培养发挥同学聪明才智。让同学想在日常生活中在哪还见到过可以用1/2表示的事物。注重数学与实际生活的联系。使同学感到身边处处有数学。在重点理解了二分之一的含义的基础上大胆放手发挥小组学习的作用。同学从学具口袋中拿出学具，动手操作把不同形状的纸平均分成几分把其中一分或几份涂色并用几分之一或几分之几表示。开展小组夺红旗游戏活动，看哪组折法多，折法特别，小组合作，研究折法，在探索，合作中获取多种折法，多个分数，激发创新意识，在评选活动中，对于折法特别涂法特别的与重不同的让他们说出表示的意义。突出了难点。活动后评出红旗组，组中每个成员得一朵小红旗，装在自身生长记录袋中又一次体会胜利的快乐。设计游戏活动同学积极参与，兴趣浓厚，提高同学参与意识，合作意识，竞争意识。

    （三） 愉快教学，创设宽松环境。

    如让同学标出绳子的1/10，再让同学标出不同的方法，教师在表示出其中的两局部，这又怎么表示呢？同学互相说一说，再出示五角星图，点子图说一说图的3/5，5/6等表示的意义。突破难点，让生灵活运用知识。由于有“折一折”做铺垫，“说一说”局部，教师不是以讲授方式传授那样势必局限同学思维活跃性，影响他们思维发展这样开放式合作学习为同学提供充沛发挥想象的空间，可以在分享相互考虑见解的过程中得到发展。师有意识把学科进行整和，竞赛时男女孩头像下用英文girl，boy书写在同学进行折纸活动时放舒缓的音乐，同学学起来更加轻松，课堂上不再是枯燥无味，鸦雀无声同学在实践操作中体验数学的乐趣，活 泼的游戏，优美的音乐，教师丰富的表情，鼓励性的语言都能激发同学学习热情。使他们整堂课都能兴趣昂然。

    （四） 竞赛练习，激发竞争意识。

    设计了“勇夺小红花”节目老师当主持人，同学是竞赛选手，分男女两组进行竞赛，让同组的做在一起，获胜组每生一朵小红花，粘到班级红花栏中，共设计三关题，第一关 必答题，男女生互选题，答对得苹果卡。第二关抢答题，答对得卡，答错扣卡。第三关 能力测试题，此题目的是为了对问题深层次的理解，给同学一个思维开放的空间，让他们自身水平和能力得以展现。练习活化了题形，新包装，新口味题形必将有效的激发同学学习兴趣。使同学学习的积极性，参与性得到空前高涨。

    评价目的在于激励，课堂上同学通过老师、同学、自身的和时评价更加体会学习数学的价值，体会胜利感。

    西瓜课件【篇10】

    作为一个独具特色的夏季活动，“西瓜船”成为了许多人们畅游水上的选择。它不仅给大家带来欢乐，也向人们教授了一些很有用的技巧。西瓜船也因此成为了许多人们童年的记忆。

    “西瓜船”是怎么来的呢？据说，早期一些水手们候船时，用一只大西瓜作为小船来游玩。后来，有人刻了木头，装上轮子、桨、舵等，仿造西瓜外形，制作出了现在看到的西瓜船。

    “西瓜船”上有许多与其他游艇不同的特点。首先，它通常是由木质或塑料制成，非常轻便，也更便于操纵。其次，在设计上虽然不复杂，但因为是以西瓜作为原型，所以外形各具特色，而且造型简洁大方。最后，西瓜船还有一个特点就是可以搭载相对较多的人员，可以让家庭几口人或几个朋友一起坐着玩耍，更能增加游玩乐趣。

    在使用“西瓜船”时，主要是靠舵手掌控方向，舵手还要勇敢地面对浪花，同时还要使西瓜船快速前行。这不但考验着舵手的点餐能力，而且还需要船员之间的密切配合。如果达到默契，则更容易操纵西瓜船前行。另外，西瓜船上也会有一些组织有趣的活动，如水上敲金瓜等，这些活动在不断地挑战游客们的耐力、灵敏度和协调性的同时，也让参与者们乐在其中，达到了锻炼身体、释放压力的作用。

    总的来说，“西瓜船”兼具了趣味性和实用性。它不仅能让游客们在炎热的夏日里享受凉爽，而且还能让他们在游戏中充分锻炼身体的协调性和耐力，增进团队之间的默契。

    西瓜课件【篇11】

    活动目标：

    1．欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

    2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

    活动准备：PPT课件、音乐、一个西瓜。

    活动过程：

    一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。

    师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）

    二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。

    1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

    2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

    3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）

    4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）

    5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

    6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

    四、给蚂蚁送礼物

    师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

    五、请幼儿吃西瓜

    师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。

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