关爱作文

关爱作文实用十一篇。

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关爱作文 篇1

假如说情谊是波澜汹涌的大海，那么友爱就是五彩的热带鱼；假如说情谊是那芳香扑鼻的花朵，那么友爱是勤劳采蜜的蜜蜂；假如说情谊是一首美妙的歌，那么友爱是一个不可缺少的音符。

刘明雨是我的好朋友，我有什么话都对她讲，她有什么事也告诉我。我俩成了形影不离的好朋友。

那天课间，她到我的位子上写功课，我俩摊开书本，抄起词语来，这时我的钢笔不直怎么的，不听我的话，肚子里挤不出水来了。我推推刘明宇，问她：“有多余的钢笔没？借我一支。”刘明宇找出一支钢笔，递给我。我拔开笔盖，写了几个字，觉得笔杆那里很不惬意，便停下笔，问刘明宇；“你还有钢笔没、这支笔不惬意。”刘明宇说；“没有了，要不？你用我这支吧？”我连连摆手，说：“不用了，凑合吧！”“不行，用我这支。”说完，便从我手中拿起我用的笔，接着把她用的那支笔给了我。我望着那只紫色的笔，顶端明亮亮的，笔身有一种说不出来的颜色。暖暖的，一种感觉流变了全身。我感谢感动的望着刘明宇，不知说什么好。实在刘明宇也挺好的，只是她学习差，性格内向，别人就把她忘了。只要你走进她的内心，你会发现她是多么的锦绣。jk251.COM

朋友的内心，不是我们能进入的。但心像一间斗室子，打开的时候总会有的。跟一个内心高尚的人成为朋友的确是件幸运的事。由于她的行为会时时影响着你，使你像面对一眼清澈的泉水一样，从里到外都能得到洗涤。愿我和刘明宇的这份情谊能永远传递下去。

关爱作文 篇2

“老爸，求求您了，拜托您别将我的军吧！”我绞尽脑汁才想到这么几句话，可是老爸偏偏不吃我这套，我只好使出看家本领了！唉，该死的眼泪呀，你怎么在这个时候偏偏不配和我呢？平时你是多么爱出来“走走”呀！这可是“将”命关天的大事呀！这下可愁得我眉毛挤成了一条线，翘着的嘴巴都能挂上油壶了。看我如此模样，老爸总算勉强答应：“好，先吃你一个马吧！”我一听又来劲了，马上重新振作起来，不多时就扭转了乾坤。呵，还我“将”军了！老爸也学会了这招，正准备做鬼脸呢，我坚定地说“NO！将军了！”“啊——我完了！”我欣喜若狂……

过足了棋瘾，我得写作业了，这是我也不误娱乐。我又设计了一个机关，看来老爸是必砸到无疑了！呵呵….我把门半掩着，放了一只鞋在门顶上，只要老爸把门一推，嗯嗯……“老爸，我又道题不会做，快来帮帮我！”我故意大声叫喊。嘿，他还真来了！只听得“吱呀”一声开门声和“唉哟”一声惨叫。我“扑哧”一声大笑起来，老爸还不知是怎么回事哩：“我刚一开门，就觉得有千斤压顶……“我笑得更欢了。

但我的恶作剧也不是都能成功，也有聪明反被聪明误的时候。譬如说吧，吃完午饭，老爸叫我去洗碗，我正看着电视，哪有闲工夫去洗呀？我眼珠子骨碌一转：“好”我跑到厨房里，洗完了仅有的三个碗，便又跑了出来。“洗完了？”“洗完了，你只叫我洗碗，我可没洗盘子噢！”老爸耸耸肩，只好去“洗盘子”了……吃完饭的时间到了，老爸喊着：“吃——饭——噢”，我高兴地跑到餐厅一看，“Yeah，有我最爱吃的土豆片和鸡蛋汤，太爽了！”我正准备用筷子夹起土豆片，只听得老爸大叫：“NO！不能吃，我只叫你吃饭，可没叫你吃菜呀！”“啊？！”我失望了，只好吃着淡而无味的米饭，心里恨不得将老爸揍一顿。……唉，这下我真正懂得了自食其果的含义了。

关爱作文 篇3

关心，或许是微不足道的，可对有些人来说却是冬日的一抹阳光。

那天，妈妈下班回到家，刚进门便倒在了沙发上，有气无力地说:“快去帮我倒杯水。”

接了圣旨找了杯子，正准备倒水，我突然想到妈妈最爱喝茉莉花茶了，说它味道请香，让人感觉很舒服。不如就帮她泡些茉莉花茶吧!让她闻着茶香舒服点儿。

我取出了茶罐子抓一小把茉莉茶轻轻放入茶杯，花茶散开，落入杯底，拿起水壶倾斜，水缓缓地流入杯中，水慢慢上升，花茶的香味流入我的鼻子。

独特的茉莉幽香，让我想到了五年级时候学过的一篇课文《爱如茉莉》，我妈妈对我的爱像茉莉一般平淡而又芬芳。而现在，我泡上一杯茉莉花茶来表达我对妈妈的关心，是感恩，也是真心。

我端着热气腾腾的茉莉花茶，放在妈妈前面的茶几上。

“妈妈，我泡了茉莉花茶，快喝吧。”

妈妈慢慢坐起身来，拿着茶杯，端在鼻子下面闻了好一会儿，说道:“真香呀！”她轻轻饮了一小会口，闭上眼睛品尝着，过了许久，妈妈缓缓睁开眼晴，点头称赞，妈妈面带笑容，脸色也变得红润了，脸上的倦色也似乎消失了。

关爱如茉莉，清香而又美好。

关爱作文 篇4

但丁说：爱是传统美德的種子；雨果说：世间如果没有爱，太阳光也会摧毁；罗蔓。欧帆说：爱是性命的火苗，沒有它，一切变为夜晚。爱是不求回报又杰出的，爱也是不言的！

每日我都是会见到那样的风景：一个衣着橘黄，手拿扫把和包装袋的人到路面上扫一扫，，一会儿四处张望，四处寻找，一会儿停住拾捡地面上的废弃物。他不高的身型和脸部被严寒吹出来的皱褶深深地烙在我的心里，一直难以释怀。每每见到那样的情景，心里便会泛起逐层漪涟：原来爱是那样的不求回报和杰出，简直大爱无言啊！

他的身高不高，每一次看到他都衣着一件橘黄的衣服裤子，每一次全是提着他的扫把和包装袋。我有时候走在路上碰着他的情况下也会对他微微一笑，那样渐渐地也就聊起来了起來。我询问他为何每一次全是提着这种物品？！他引以为豪的笑着说：“这种但是他用餐养家糊口的物品，不可以丢，也就是这种简易的专用工具，保持着地面的干净整洁，让大家日常生活在整洁的自然环境里……”简易的一两句摆谈以后他便匆匆忙忙离开，望着他一边细心拾捡废弃物，一边离开的影子，我禁不住陷入沉思：多么的朴素的人啊，不管狂风暴雨還是烈日当空，她们都任劳任怨，日复一日地反复着每日的劳动者，使我们能有一个清理的自然环境，她们辛勤努力，沒有埋怨，都不奢望他人的赞扬！当我觉得了解他的名字的情况下他早已远去，只见到衣服上的几个字格外夺目——环卫工人！

许多 情况下大家都感觉她们的工作中是那麼的无足轻重，现在才明白：原先简易的劳动者身后却影藏着这般“不言”的爱，我对清洁工人的钦佩之情也溢于言表。

清洁工人的爱是不为人知的，她们朝起而作，落日而栖，没人了解她们的姓名，可是她们却以简易而艰辛的劳动者投入着对社会发展的爱；清洁工人的爱是不求回报的，她们放弃了自我，为大我；清洁工人的爱是不言，她们每日不管不顾日晒雨淋，不管不顾寒风刺骨，恪守在自身的岗位上，沒有埋怨，沒有埋怨，乃至沒有赞扬……

爱有很形式多样，可亲可敬的清洁工人挑选了不言的方法，默默地的投入对社会发展和别人的爱。她们是可亲可敬的，她们也是杰出的'，谢谢她们的默默付出，感谢你们！

关爱作文 篇5

在一个贵州煤矿上的一个普通的早晨，鸡还未打鸣，四周一片漆黑。一位17岁的青年王致中和他的伙伴从老板哪儿领来了几乎与他身体一样重的40公斤的煤，往远处的山峦上走去。

一个17岁的青年，本应该在在中学的校园里，完成高三的学业，参加高考圆了自己的的大学梦。可他为什么要在这煤矿中艰辛的工作呢。

原来是因为他的父亲得了癌症去世了，留下家中瘫痪的老母，还几个在上学的弟弟妹妹。家中的数万元积蓄都因治病花光了，可惜还是不能挽回他爸爸的生命，还向邻居欠下了沉重的债务。因此，王致中便成了家中的顶梁柱，一家人的生活全都靠他了。

王致中穿着单薄、破旧的衣裳，顶着令人瑟瑟发抖的寒风，在山路上艰难的行进着。一不小心摔了一跤，腿给磕流血了一筐煤险些撒落了一地。同伴关切的说：“你没事吧？”王致中说：“没关系。”同伴跟他说：“要不我们不干了吧。”王致中说：“这可不成，要是我不干了，我们一家人怎么活下去呢？”说完，他又和同伴一搀一扶的向前走去。

终于进了城，路好走多了，忽然，一个匆匆赶路的老板模样的人跑了过来，没看清楚路，撞到了王致中，结果摔倒了。明明是他自己不看路被撞，可他一爬起来，不仅不道歉，还对他俩数落到：“你这个小煤鬼，竟然赶撞我？弄脏了我的衣服，老娘今天有事，没空找你们算帐，你给我下次小心点，不然你死定了！”他俩明知自己有理，也只好洗耳恭听，还一个劲的道歉，这又有什么办法呢？

终于到了用户家了，他们把煤卸了下来，向用户领工资。这工资低得真是难以置信一人居然只有一元人民币。那个用户把煤检查完后，向屋子里走去，极为不屑的顺手丢出两个硬币。俩人却如获至宝，扑过去将那枚硬币按在手心，然后小心翼翼地把一元钱放进口袋，生怕把它们弄丢了。

他们走了出去，用这宝贵的一元钱买了几个馒头做早餐，然后返回煤场，继续完成他们今天的工作。到了西阳快要落山时，他俩也累得筋疲力尽了，王致中的同伴说：“累死了，我们回家吧。”王致中却毅然地说：“在搬一次就好，行吗？”他的伙伴回家了，他却独自一人在山上留下疲惫的背影。

一块钱，在我们看起来，不过是沧海一粟。一包游戏王卡五毛钱，一只自动笔两三块钱，一只一次性钢笔六元钱，一个汉堡九块钱……与这些相比，一块钱是多么微不足道，可谁曾想过，如果把买上述东西的钱捐给王致中，他的生活将有怎样翻天覆地的变化呢？谁又曾想过，社会上又多少像王致中这样的人呢？让我们献出自己的'爱，给那些贫困的人一点点关怀吧！

关爱作文 篇6

“快把书包给我，上课都快迟到了！”我一边盯着腕表，一边没好气地冲着妈妈喊道。唉！真是郁闷，周末还要遇上课外班，眼看快迟到了，而妈妈却拿着我的书包，不知道在屋里面干。

“我的书包有好看的？”见妈妈还不，我的气就不打一处来。这时，妈妈听到我的喊声从屋里刚想解释，我却一把夺过书包，向外面跑去。

疾步走到车站，我抬眼望见天空灰蒙蒙的，仿佛是老师在阴着脸瞪我。惨了！估计天要下雨，而我这次又要迟到了。

果然，没过多久，天上就飘起了零星的雨点。随后雨越下越大，像一颗颗豆子往下掉，老天爷似乎故意和我作对似的。在车上，我不禁发起愁来：回来还要走十多分钟的路。这“豆子”一时半时是下不完的。唉……。看着车窗外的小朋友在父母撑着雨伞的卵翼下流露出的欢声笑语，我的心里就更滋味了。

还好，上课迟到。当我心急火燎地走向我的座位，打开书包的一刹那，我简直惊呆了：书包里放着一把雨伞。我的心里像打翻了五味瓶，为的鲁莽而悔恨，更为这细微的爱而打动。

上课了，我的心里久久平静。原来，爱也藏在细微处。

我撑着雨伞，走在回家的路上。雨柔和了许多。我想起了每次出门时妈妈的那句叮咛：“儿子，过马路要小心啊！”每当吃鱼的时候，妈妈老是为我细心地挑出鱼刺;写功课时，妈妈为我端来的那杯水……我的心里暖暖地，不再严寒、不再羡慕别人、也不再怨恨妈妈的唠叨。

雨，一直下着。淅淅沥沥地，仿佛是在为这的爱唱着赞歌。“岂无远道思亲泪、不及高堂念子心”这不恰是爱的体现吗？

爱在细微处，它不需要大张旗鼓的表达，也不需要华丽的外表。它有的表达：它可以是干渴时的一杯水，严寒时的一件棉衣，灰心时的一句鼓励的话语，也可以是一把为你遮风挡雨的伞。

关爱作文 篇7

爱，无处不在——它在我们身边，轻轻静静地围绕着我们。既有母爱，又有友爱……

现在，就让我来说说吧！

在家里，主角就是我们这些孩子。母亲生下我们以后，就对我们付起了全部责任。天天，天还没有亮，她就在厨房里忙碌起来，做这做那，等到我们起床后，早餐就预备好了！每次，我们生病了，她就十分焦虑，嘘寒问暖，有时，甚至不上班，急急忙忙地和我门一起去病院，又熬粥给我们吃，又倒杯热茶……照顾得无微不至。等我们的病好了，到头来，生病的仍是她自己……现在，我发现，我们被浓浓的母爱所包抄着。

接着，就是学校。我们是祖国的花朵，要为明天创造辉煌。然而，就是要在学校里学习。天天，老师的耳提面命，让我们懂得更多书本上的知识，让我们成为一个人才；平时，我们有什么差错，老师就会投向一个会心的眼神，让我们意识到要改正；碰到难题，老师老是热心地、耐心地教导我们，让我们明白到：碰到难题，不要灰心，要勇于面对……有时，老师甚至因备课，批改功课，在黑夜里，开着一盏灯去做，做到三更半夜，然而，老师又显得有点苍老了……现在，我发现，我们被浓浓的师生情所环绕着。

然后，间隔远一点的，就是在我们身边的、可爱的小动物。在动物的世界里，我们就是小主人。当我们在马路上，看到一只可怜巴巴的小狗，我们就会绝不犹豫地把它抱回家，这就是从心底萌发的爱，这就是潜意识，这就是同情心……当小狗成为了我们家的一分子之后，我们就要有责任地去照顾它，要给它喂食；身体脏了，就给它洗澡，有时，吃完饭之后，就拉着它出去披发步……狗是人类最忠诚的朋友，它毫不会出卖你，背叛你，有了我们这么一个好朋友，它就会觉得很幸福……等到感情徐徐加深时，我们就会有一种难舍的感觉，若有一天它不见了，我们准会大哭一场，就像朋友突然不见了那样，到处找它，直到找到它为止。现在，我发现，我们被浓浓的类似友爱的东西所围绕着。

最后，就是社会。在社会里，我们就是社会的一份子。什么“但愿工程”、“西部增援”、“捐血流动”……“爱”的信息像潮水般涌向我们。例如，在“非典“时期，人们紧张地要死，有时，人们因不小心，碰上了带有病菌的家禽，又被怀疑是”疑似病例“需要留院观察，由于，这“非典”收留让人死亡，而抗击“非典”第一线的医务职员和白衣天使，都时时刻刻地关注着生死线上那一张张目生的面孔，拯救着一条条生命……这是如斯崇高啊！现在，我发现，我们被浓浓的关爱所盘旋着。

大音希声，大爱无痕。专心灵去感悟，用眼睛去观察，通过我的视线，我发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在！

关爱作文 篇8

保护环境不是一时的事，需要我们天天坚持，并随时随地付诸实际步履。只要我们每个人都步履起来，就一定能挽救我们生存的家园——地球。

节约用电，保护资源，减少污染。

电是我们每一位小学生天天都会接触到的，也是我们天天学习糊口都离不开的，但是现在消耗惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约出发。

在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的昆裔。

节约用电，就是节约煤，也更是直接为减少大气污染做贡献。由于酸雨是因煤炭燃烧形成的，它能强烈的侵蚀建筑物，并能使泥土和水质酸化，导致粮食减产，草木鱼虾死亡。据计算，我国仅西南，华南酸雨造成的经济损失，每年就达140亿万元。

节约用电，能够减缓地球变暖。因为煤碳燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面的热量向天空外披发发，产生了温室效应，假如地球温度升高，会引起干旱或洪水，还会使冰山融化。假如地球上的冰山全部融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失。

糊口在今天的我们，是肯定要迈入下一个世纪的，他们良多都为全球日益变暖而脆弱。德国192所学校的13.5万儿童发誓要让自己所栖身的社区中造成温室效应的有害气体减少10%。他们换上节能灯，拒绝用空调，抛却用汽车，选用自行车。经由7个月的努力，他们已达到了目标。

转眼间，我们又快要进入锦绣的六月了，这是植树造林，绿化国家的大好时机，为了创造良好的绿色家园，保护好生态环境，我建议同学们：

热爱大天然，爱护花草树木，保护珍惜动物，开展植树护绿流动。

积极宣传环保，把环保意识带给千家万户。

关爱作文 篇9

朋友啊，你是否感觉到父母对你的要求有点严格?你是否感触感染到父母对你的管教有些严肃?不要不满，不要怨恨。由于，这也是爱。——题记

我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而健忘了做饭：多少次，妈妈为了帮学生们温习二健忘了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。

还记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高兴奋兴的把奖状拿给妈妈看。满心认为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：“又考了第一啊，不外不能骄傲自满，仍要努力，闻声没有?人要有长进心，不能由于一次的成功就沾沾自喜，自得忘形，知道吗?”从那时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她对我的要求有些苛刻。我开始故意和她做对，这种情况一直持续到初二。

命运老是那么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷霆，说：“怎么还没睡觉?我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮!”不知怎的，我的内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样!我不仅没有睡觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。

当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵酣畅，十五年来的第一次反抗让我感到无比愉快!暴风吹动着我的头发，我任由雨水冲洗着我，荡涤着我……

第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你?打完了我，妈妈哭了，哭得是那么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪!我的心颤动着，双腿弯曲：“妈，儿错了!”泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会披露出来，但它如一条溪流源源不中断的灌溉着你我的心田。我懂了，为什么妈妈老是对我那么严格，由于，她爱我!

朋友啊，你是否还在为妈妈的严格要求而伤心落泪，心抱恨恨呢?不要再悲伤，不要再怨恨!由于，这也是爱!

关爱作文 篇10

在我们的生活中有时不经意间说出的一句话，一个字，就像一把尖锐的长矛慢慢地刺进亲人的心中，让他们感到无比伤痛。而在自己的身边，你扪心自问，你是否顾及过亲人的感受？是否好好地对他人说过一句话？哪怕就一句？现在，让我们开口说爱，让爱远传！

很多时候，自己从来都是觉得妈妈说的话很烦，无比唠叨，蛮讨厌的，可是直到现在我才明白平时妈妈的唠叨，我虚心接受了吗？我又是用什么样的态度去对待她的呢？消极、沮丧、厌恶的情绪无处不有，我带着这样的情绪深深地伤透了她的心。我顾及过她的感受吗？不，没有!我对她好好说过一句话吗？不，也没有！难道我有和她真诚地交流过吗？不，还是没有！此时此刻，一大股情感能量瞬间爆发，我现在只想对妈妈说：“我爱你！”说出以后，自己觉得突然心中的那块石头轻了许多，许多。

自己后来想了很多，觉得一个人的人生路途中有许多的奇妙东西在等着你，你自己也会在恍惚之间，不在意他人的感受，令他人伤心难过。这个时候千万不要说你没有注意过，也不要说你是无心的，那就只能证明你根本就没有好好地去爱过。有时候，我们要去顾及别人的感受，好好地去说一句话，在说这句话之前，要思考说与不说带给别人的感受，来去选择说与不说。

因为有爱，所以每一句话都要好好说。现在，开口说爱，让爱远传。

关爱作文 篇11

在生活中，关爱就像一盏灯，照亮了你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像一杯热水，让我们感到温暖。

这是一个寒冷的夜。北风呼啸，大雪纷飞，天空就如一块灰蒙蒙的幕布，不停地有雪白的小精灵们落入人间。

望着这灰蒙蒙的夜空，我心神不定地在客厅走来走去，因为我还要上写字课，可惜父母都出差了。学校离家起码也有几里地，徒步走恐怕要迟到了。我无可奈何地坐在窗边用手指头在玻璃上画呀画，在层层水雾中看见一个模糊不清的人影。

啊，是李奶奶！她是小区里的清洁工，今年年事已高，已经有73岁了。但身体很不错，也很吃苦耐劳。

过了一会儿，她进屋来了，抖了半天身上的雪。见我背着书包坐在那儿，像个呆子一样。马上明白了：“宝贝呀，是不是上不了学了呀，也不告奶奶一声，就坐着呀？”说着，她从柜子上取下一件脏大衣，上面还打着一块补丁。“快快快，穿上，别感冒了，就穿这吧！苦了俺孩儿点。”

接着，她从家里颤颤巍巍地推来她的三轮车。我说：“奶奶，不用送了，过一会不下了，我自己去就行。”“你这是什么话，看看都几点了，再不去就迟到哩！”奶奶推着我上了车，吃力地走进风雪里。

我躲在大衣里，心里暖暖的，外面仍然依旧是冰天雪地，可我的心就好像被太阳照耀般温暖。

也不知过了多久，李奶奶给我拿开大衣，我看了李奶奶一眼，吓了一跳李奶奶浑身上下挂满了雪，像一个雪人！

温暖的灯光照化了她脸上的积雪，她的脸色显得有些苍白。她抖抖身子说：“快告诉奶奶在哪个教室？”，她提着我的书包，蹒跚着向楼梯上走，好像个弱不禁风的稻草人

我想说“305”，可终究开不了口。

泪水从脸庞流下，滴到雪地里，我拭去泪珠儿，向奶奶追去

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关爱服务活动总结(锦集十一篇)

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关爱服务活动总结【篇1】

今天，我们的__大学赴__县帮扶教育社会实践营队一行13人来到了__村。今天来到__村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。在这次储潭村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变

每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

在__村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次“三下乡”我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。

关爱服务活动总结【篇2】

以“团结友爱”为团队精神，以“奉献社会”为活动目的。来自__大学(__)的社会实践队伍——“__”社会实践团队，在历时十天的活动中深入群众，严谨认真，用心投入，关爱自闭儿童，让星星的孩子不再孤独。

_月1日早上8点，团队成员__、__、__3人在队长__的带领下，来到了__自闭症康复中心。园长__很热情的接待了实践队成员。

在与王园长的座谈交流中队员们了解到，__成立于20__年_月，是一所从事自闭症儿童教育的专业机构。现有自闭症儿童18名，教师9名，采用结构化、感统训练、个训等方法为孩子提供更大的成长空间。王园长带队员们参观了孩子们的个训教室、综合教室、娱乐教室、运动教室等。在参观过程中，队员们就课程安排、训练方法、建园历程等问题不时地向王老师提问，王老师热情解答。队员们明显感觉到自闭症儿童与普通孩子的差别，也深刻感受到家长和老师们付出的耐心和爱心。

_月2日，根据队长和王园长的协商安排，每个队员陪同一个孩子上课，更近距离的了解孩子。在艺术课上，孩子们的上课内容有画画、涂颜色、连线、走迷宫等。在精细课上，孩子们主要练习数数、认识卡片等。虽然孩子们在上课过程中会表现的不好。但家长和老师一直用极大的耐心来引导孩子，并且一直在鼓励夸奖孩子。下午的个训课，进行一对一教学。主要训练孩子们的日常行为，为他们将来能独立生活打下基础。下午4点半，孩子们下课后，队员们与老师交流今天上课的体会，了解到当老师的不容易，需要承担来自家长和孩子的很大的精神压力，不禁对她们产生了更大的敬意。

由于3、4日是周末，孩子们不上课。队员们就在学校做一些准备工作，他们策划给__拍摄一段建校经历的视频，作为送给他们的记念。并购买了一些本子、铅笔等文具作为计划作为礼物送给__。

_月5日上午，队员们帮老师画了很多儿童画，并剪了一些剪纸。下午，队员们开始为今天的DV录制忙碌了，在王院长和各老师家长的热情配合下，有关__的“创建历程”视频最终录制完成，历时2个小时左右。在此期间，队员们认识到__发展的不易。从最初的6名孩子到今日的18名，__经历了太多的波折，老师和家长们也都承受着巨大的经济压力和精神压力。然而，面对生活的重重困难，__的老师们却回以了它微笑。“皇天不负苦心人”，在老师和家长的一再坚持下，终于，孩子们有的已经能够与正常的孩子一起上幼儿园。“孩子们的健康和每天的进步是我觉得最满足的事情。”园长__如是说。为此她在工作岗位上一做就是9年，“星星的孩子”也早已成了王园长自己的孩子。

关爱服务活动总结【篇3】

为进一步加强留守儿童、留守妇女关爱服务工作，20xx年12月3日至4日，民政部儿童福利司在陕西省安康市石泉县举办全国贫困地区留守儿童、留守妇女关爱服务政策培训班。民政部儿童福利司副司长倪春霞，陕西省民政厅副厅长郭惠敏，全国妇联家庭和儿童工作部副部长胡道华，国际救助儿童会北京代表处首席执行官郭中，陕西省安康市市委常委、石泉县县委书记李启全出席会议并讲话。

倪春霞副司长在开班动员中学关于留守儿童和留守妇女的各项指示、批示和国务院领导重要批示，要求大家认真学习各项培训课程、努力提高业务能力，在今后的工作中不断加强留守儿童关爱保护工作，使留守儿童有人管、有人帮、有人爱、有事干，不断提升对留守妇女关爱服务工作的'重视程度，对留守妇女在生活上给予帮扶、在权益上加强保障，使其充分发挥创造性，在维护好家庭、建设好农村的同时，为乡村振兴战略规划的贯彻落实和社会的发展进步作出积极贡献。

培训会上，来自吉林、河南、湖南、四川、江苏、陕西等地地方民政部门负责同志、社会组织相关负责人和基层村（社区）儿童主任代表分别围绕留守儿童、留守妇女关爱服务工作进行了经验分享。与会人员还到石泉县“三留守关爱服务联动中心”、蓓蕾天使公益协会儿童关爱中心、后柳镇中坝村妇女创业就业基地进行了现场观摩学习。

培训班还邀请安徽农业大学社会学系教授俞宁，北京青少年法律援助与研究中心研究员、全国律协未保委主任张雪梅进行专题授课。民政部儿童福利司儿童保护处处长杨剑主持培训会议并对培训工作进行全面总结。

民政部儿童福利司相关负责同志，部分省（区、市）民政厅（局）儿童福利处或儿童福利职能处室负责同志，部分县民政部门负责同志，乡镇（街道）儿童督导员、村（居）儿童主任，部分从事留守儿童、留守妇女关爱服务工作的村（居）妇联主席、社会组织相关负责同志共计150余人参加培训。

关爱服务活动总结【篇4】

今天，在老师们的带领下，我们来到了敬老院，在中秋节到来之前，为生活在这里的老人们送上一份祝福。住在那里的大约有140位老人，他们都已经年逾古稀，满头白发，时光的刻刀在他们脸上留下岁月的痕迹，但是他们脸上却洋溢着孩童般的笑容，因为他们有敬老院这个温暖的家。

孟子曰：“老吾老，以及人之老”，爷爷奶奶们告诉我们，敬老院的工作人员对待他们真诚关爱，如亲人一般。中秋将至，我们为爷爷奶奶们送去了水果和月饼，为他们修剪指甲，为他们按摩捶背，与他们谈论我们的学习、生活，用实际行动表现对他们的关爱，诠释着戴维·德克尔的那句名言“对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。”

与爷爷奶奶们的聊天中，他们说如今国家强盛，社会进步，敬老院给了他们一个公共的家，许多爱心人士也在关心他们，让他们感觉到了社会的温暖。爷爷奶奶们还十分关心我们，勉励我们要好好学习，长大之后为建设国家贡献自己的力量。我们答应他们一定发愤图强、刻苦读书，绝不辜负他们的期望。

“老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。”司汤达如是说。正所谓“家有老，是个宝，若要好，问二老”。老人是这个社会的财富，正因为有他们，我们的社会才能发展与进步。尊重老人，关爱老人，是我们中学生的责任，更是整个社会应尽的义务。

关爱服务活动总结【篇5】

关爱服务活动总结

在过去的一段时间里，我们组织了一系列关爱服务活动，旨在帮助并关心社区中的弱势群体。这些活动涵盖了老人院、孤儿院、贫困地区以及残障人士等不同群体。通过这些活动，我们向社会传递了温暖和爱，也使我们对生活的感悟更加深刻。

我们的第一个活动是去一家老人院探望并陪伴那些年长的人们。我们花了几个小时与他们聊天、听他们讲述他们的故事，还帮助他们做些简单的家务。通过与他们的交流，我们了解到许多老人在家庭中经历了孤独和无助，我们的到来给予了他们极大的慰藉。同时，这次活动也让我们深刻意识到尊重老人并给予他们关怀是我们每个人都应该做的事情。

接下来的一个活动是去一所孤儿院探望那些没有父母呵护的孩子们。我们为孩子们带去了食物、玩具和学习用品，并陪他们玩耍、讲故事。我们看到了许多孩子们笑脸绽放，对生活充满了希望。这次活动让我们更深刻地意识到爱和关怀对于孩子们成长的重要性，我们决心为他们提供更多的资源和支持。

另一个活动是去贫困地区为一些家庭提供帮助。我们为他们送去了粮食和日常用品。当我们看到他们收到这些帮助时的喜悦和感激之情时，我们深深地被触动。贫困地区的人们面临着生活的困境，我们希望能够通过这次活动为他们带去一丝温暖和帮助，让他们感到社会的温暖和关怀。

最后一个活动是与残障人士一起度过一个愉快的下午。我们组织了一场体育运动比赛，并为他们准备了精美的午餐。这次活动带给我们的不仅有愉快的时光，更重要的是让我们明白了残障人士同样需要关心和支持。我们认识到每个人都应该享受到平等和包容的社会环境，我们将继续努力为残障人士争取权益，并提供更多的服务。

通过这些关爱服务活动，我们不仅帮助到了许多需要帮助的人们，也让我们更加珍惜和感恩拥有的一切。我们看到了人们在困境中仍然保持着乐观和坚强，他们的付出和努力激励着我们。我们深深地明白到，生活中最重要的是爱和关心，并通过自己的行动向他人传递这份爱。

这些活动也为我们提供了一个宝贵的机会，让我们亲身经历了关爱服务的重要性。通过接触和沟通，我们看到了社会的不足和需要，也了解到自己的责任和义务。我们决心继续组织更多的关爱服务活动，让更多的人感受到社会的关怀和温暖。

通过这一系列关爱服务活动，我们向弱势群体传递了爱和温暖，也收获了理解和成长。我们将继续努力，为社会贡献自己的一份力量，让更多的人感受到关爱和尊重。

关爱服务活动总结【篇6】

按照上级团委要求，本社区结合县委、政府的中心工作，充分发挥各级团组织、青年志愿者组织等组织优势，在我县辖区内全面开展了关爱农民工子女志愿服务活动，帮助农民工子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进农民工子女健康成长。现将此项服务活动各项工作总结如下：

一、基本情况

开展活动以来，我县各级团组织和广大青年志愿者纷纷行动起来，通过统一行动形成合力，感召更多的社会力量参与到关爱农民工子女志愿服务活动中。各级共青团组织与农民工子女结对数达到500多对，动员组织各级团组织开展关爱农民工子女志愿服务活动约20次，参与的青年志愿者达到100多人次。

二、主要做法

认真开展调研，确定实施方案。为了切实开展好此项活动，社区对辖区的农民工及子女情况进行了认真调研，全面了解农民工子女的生存状况和成长需求，并召开了“关爱农民工子女志愿服务行动”座谈会，详细听取了基层团组织负责人的意见和建议。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。最后形成活动方案，明确了活动的服务对象、服务内容、工作机制和工作要求。提出以“大手拉小手”团组织一帮一献爱心活动志愿活动形式，加大宣传力度，营造良好氛围。发挥典型引导作用，营造全社会关爱农民工子女志愿服务行动的良好氛围，引导全社会都来关心农民工子女的成长。通过卓有成效的宣传，把关爱农民工子女志愿服务行动逐步推向高潮。特别是在县直各学校，我们充分利用团组织的作用，发动高年级的学生与低年级贫困农民工女儿组织一对一的帮扶对子，将自己看过的课外书、衣物赠送给低年级的学生，对利用业余时间帮助其辅导功课。在看似简单的“问一问”“拉一拉”中营造了爱的氛围。形成关爱“农民工子女”的工作合力。我们依据现有情况，组织各级团组织实行家访，与农民工子女的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并未其送去些生活必须品和学习用品。开展关爱农民工子女志愿服务活动以来，经过县各级团组织的共同努力，辖区农民工子女感受到了县委、政府和团组织的关心爱护，同学们学习更为努力，生活更有规律，身体更加健康，外出打工的家长也更放心，活动取得了初步的成绩，但是也存一些问题，比如服务范围还不够广泛，参与关爱活动的志愿者还不够多等问题，农民工子女是当前的一个社会问题，值得全社会关心和关注。今后，我们将继续开展“手拉手、献爱心”结对帮扶工作、建立留守学生及农民工子女档案和联系卡制度、并组织些各类的文体活动，为其找到回家的感觉，体会到学习的快乐、成长的快乐。

关爱服务活动总结【篇7】

活动小结

根据《洛阳市精神文明办公室文件关于报送组织开展“关爱农民工志愿服务活动”的通知》公园巷社区开展关爱农民工活动，具体情况如下：

1、 开展就业指导和技能培训志愿服务。

以拓展畅通转移就业渠道为目标，通过开展政策宣传、技能培训、岗位推介、权益维护等方式，为农民工富余劳动力就业创业提供有效服务，对准备外出务工的农民进行摸查，根据求职登记情况，把合适的岗位信息直接送到村、送到户、送到人。

2、 开展法制宣传教育和法律援助志愿服务。

组织相关项目管理单位、监理单位、施工单位志愿者，向广农民工开展法律宣传、法律咨询和法律援助活动，普及宣传权益保障法、婚姻法、未成年人保**、劳动法等法律法规，引导农民工学习法律知识，遵纪守法，逐步提高法律素质。继续发挥好基层人民调解员的作用，帮助调解等各种矛盾纠纷，减少不安定因素，积极维护农民工的合法权益，促进社会稳定。开展向农民工赠送法律图书、开办有关法律知识培训，组织志愿者开展以做案说法活动，选择涉农典型案件，向农民工进行法制宣传教育。

三、开展健康义诊志愿服务。

积极开展卫生志愿服务，组织志愿者宣传卫生常识、健康常识和艾滋病防治等知识，积极开展心理健康教育、心理辅导和心理咨询服务，帮助他们掌握心理调节的有效方法，培育良好的心理品质，预防心理疾患的发生。

4、 开展关爱农民工子女志愿服务。

组织志愿者陪同留在农村的农民工子女做游戏、聊天交流等，和他们交朋友、做伙伴，倾听他们的诉说、心声和愿望，促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。积极开展“爱心志愿者结对帮扶活动，通过助学、情感关怀、生活扶持等方式，为困难农民工子女送上爱心。

5、 开展文明礼仪知识宣传，普及志愿服务。

组织志愿者向农民工宣讲社会礼仪、生活礼仪和职业礼仪等知识，引导他们尽快适应城市工作和生活的新要求，遵守交通规则、爱护公共环境、讲究文明礼貌，培育科学文明健康的生活方式。结合评选表彰和学习宣传道德模范活动，广泛开展职业道德和家庭美德教育，引导农民工爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法，帮助农民工树立正确的人生观、事业观和价值观。

公园巷社区

2012年3月

关爱服务活动总结【篇8】

开展“关爱空巢老人

志愿服务行动”活动总结

为进一步解决空巢老人的养老问题，加快养老服务事业发展，推进我街精神文明建设，按照区文明办**关于印发《广州市开展“关爱空巢老人志愿服务行动”实施方案》的通知要求，结合深入开展“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”全民行动，在全街范围内持续开展了“关爱空巢老人志愿服务行动”，共组织志愿者21名，服务空巢老人13个。现将7月至8月关爱空巢老人志愿服务活动总结如下：

1、 定期走访，为空巢老人提供生活服务和精神服务

7月21日，我街残联干部连同社区居委到各社区对空巢老人进行走访慰问，询问他们的生活状况、子女外出工作情况等，及时了解和解决空巢老人的紧急需求，陪同老人聊天解闷，提供精神慰籍和心理抚慰，增进与老年人之间的交流与沟通，并赠送了一些生活用品和食品给老人，嘱咐老人要注意饮食，保重身体。此外，残联干部和居委鼓励老人多参加社区活动以及专为老人开展的系列活动，保持乐观向上的良好心态，享受老年生活。

为了让空巢老人在平时生活中更注重饮食健康，科学合理地控制食用盐和食用油的摄入量，预防三高疾病，街道在7月份组织各社区居委向空巢老人陆续免费发放控盐勺、限油壶、量油尺共1000个，并组织20名志愿者专程上门为老人详细介绍正确使用方法。为此，老人都纷纷对街道、居委以及志愿者的关爱和帮扶表示由衷的感谢。

2、 开展体检活动，为空巢老人提供健康服务

为保障老年人的身心健康，我们街道定期组织空巢老人免费体检活动，让老人生病时能得到及时的医疗和护理。8月10日下午，我街和广东狮子会共同组织了各社区的空巢老人进行免费的白内障排查手术，通过验视力、散瞳等形式检查老人的视力情况，为下阶段的手术**提前做好准备。在区残联和省狮子会的支持下，在街道和居委会的大力宣传下，300多名老人参加了活动。

此项活动，为社区的老人送去了光明，送去了关爱，使更多的老人患者的患情得到了及时发现，也为下步**打下良好的基础。

3、 宣传引导开展关爱空巢老人志愿服务活动

街道、各社区全面铺开关爱空巢老人志愿服务工作，大量收集关爱服务情况的文字、**、**等，通过对帮扶对象进行跟踪报道，加大对关爱空巢老人工作重大意义的宣传，广泛宣传无私奉献、关爱老人的感人事迹，号召广大市民向志愿者学习，积极参与关爱空巢老人志愿服务行动。

随着社会人口老龄化程度越来越高,社区老年人越来越多,如何关爱老人,尤其是空巢老人，让老人的晚年生活过得幸福、快乐,一直是我街工作的重点。为此，我街广泛开展关爱空巢老人志愿服务活动，积极为空巢老人排忧解难和提供心灵关爱的温暖，营造家庭幸福生活的良好氛围，在全社会培育“老吾老以及人之老”的道德风尚。

关爱服务活动总结【篇9】

为了更好地为留守儿童及家庭提供更专业更温暖的服务，9月25日，湖南省农村留守儿童心理健康辅导中心（知心屋）第十一期培训在长沙开班，省妇女儿童发展基金会办公室主任汤凤英出席开班仪式并讲话。

本次培训由湖南省妇联指导、省妇女儿童发展基金会办公室主办、长沙市蓝宇社会工作服务中心承办。参加培训的有来自全省100个“知心屋”项目点学校的'心理咨询专兼职老师、社会心理工作者、妇女之家工作人员及项目所在县市区妇联相关负责人。

培训为期五天，特聘请教育部心理学教学指导委员会委员、中国社会心理学会整合心理学专业委员会副主任委员贺岭峰，湖南省心理卫生协会艺术治疗专业委员会秘书长、绘画心理分析与治疗研究中心主任严虎等多位专家，将分别从心理辅导技术、沙盘实操技术及案例分析、危机干预、心理健康知识拓展等方面，为参训学员带来一场心灵的盛宴。

湖南省妇联、省妇女儿童发展基金会办公室于20xx年6月发起湖南省农村留守儿童心理健康辅导中心（知心屋）项目，七年来，项目先后分三批在全省农村留守儿童集中的学校及社区，建设了100个“知心屋”项目点。七年来，在全省各市州开展团体辅导、心理健康知识讲座等系列活动5000余场，个案辅导近2万人次，辐射周边学校，受益学生达2.9万余人，为孩子们打造缓解心理压力的温暖之家。

关爱服务活动总结【篇10】

今天，我作为志愿者参加了学校组织的“情暖中秋·关爱老人”志愿服务，感受非常深刻。

孟子说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”直到今天，我才真正明白了这句话的内涵。看着那些曾经为人父、为人母，曾经为自己的孩子撑起一片天的老人们，我在心中默默地对他们竖起了大拇指。曾经，他们是强壮的父亲，孩子们心中的榜样；曾经，他们是温柔漂亮的母亲，是孩子们心中避风的港湾。而如今，他们满头白发，身体单薄得仿佛一阵风就能将他们吹倒，甚至有一些老人连端水杯、握筷子这样的小事都不得不需要别人的帮助。此情此景，我最想说，他们是伟大的，他们是可爱的，他们用自己的青春换取孩子的成长，他们将心力毫无保留地倾注给自己的家。而现在，当孩子们已经长大成人，他们却日渐衰老。

《孝经》中讲到：“夫孝，天之经也，地之义也。” 作为青少年的'我们应该铭记：敬老光荣，忤逆可耻。羊羔有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义，我们更应该学会感恩，学会体贴老人，尊重老人。我们的父母终有一天也会老去，面对父母渐白的头发，我们更应该去努力，成为一个对家庭、对国家、对社会有用的人，让父母为之骄傲。曾经他们手牵手教我们走路，而后在他们老去的时候，我们应与他们手牵手，像他们曾经对我们那样去呵护、照顾他们。

关爱服务活动总结【篇11】

近日，为进一步开展关爱农民工志愿服务活动。20xx年8月15日，东昌学院机电工程系组织志愿者多次深入建筑工地开展了一系列关爱农民工志愿服务活动，取得了良好反响。

一是开展法律知识进工地集中宣传活动。积极开展法律知识讲座志愿服务活动，为农民工讲解《中华人民共和国劳动合同法》，并进行重点讲解。提高农民工“先签合同再务工”的劳动合同意识。二是组织维权宣传志愿服务活动，开展农民工权益保障宣传材料发放活动，提高农民工依法维权意识，进一步畅通投诉举报渠道。三是开展健康教育志愿服务活动。组织志愿者深入工地，与农民工谈心谈话，了解农民工工作和生活中的困难、疑惑，提供心理咨询服务；查看农民工生活居住环境，提高农民工自我保健能力，预防、减少建筑工人疾病发生，从而提高农民工的健康水平。

通过一系列志愿服务活动，广泛宣传了国家法律法规知识、健康知识、文明知识等，既提高了建设领域农民工的法律意识水平以及自我保健能力，又锻炼了我系志愿者的实践能力。

关爱他人健康活动总结（合集十一篇）

关爱他人健康活动总结 篇1

为营造尊老敬老浓厚节日氛围，弘扬志愿服务精神，倡导社会新风尚，根据市文明委《关于在元旦春节期间组织开展“红红火火过大年”主题志愿服务活动实施方案的通知》的要求，市老龄办在五县区两区组织社区志愿者广泛开展了关爱空巢老人志愿服务活动，使广大老年人度过一个欢乐祥和的节日。现将相关活动情况总结如下：

一是精心组织，周密部署。根据市文明委文件精神，市老龄办及时召开各县区老龄办为“空巢”老人志愿服务活动专题会，要求各县区结合自身实际，认真组织社区志愿者到敬老院、福利院、光荣院等养老机构及空巢老人家中开展送温暖、“邻里一家亲”等形式的“一对一、一对多”志愿服务活动，让更多的“空巢”、孤寡、五保老人共度新春佳节。

二是关爱老人，情暖夕阳。在春节期间，为使空巢老人摆脱孤独寂寞，各县区组织志愿者到敬老院、福利院、光荣院等养老机构开展清扫院落、清洗被褥、贴对联、拜年等慰问活动，到城市社区为“三无”、“空巢”老人拆洗棉衣棉被、洗澡、打扫卫生、陪他们聊天等，并送去了节日慰问品；有的志愿者到社区“空巢”老人家中帮助老人购买生活用品、贴春联；有的志愿者把社区“三无”老人、空巢老人接到自己家中同吃团圆饭共度春节；有的社区卫生服务站组织开展了义诊志愿活动，免费为老年人检查身体等。

三是文体健身，让空巢老人“开心”。各县区充分利用社区老年活动室、体育健身设施等阵地，组织老年人开展社区老年体育、文化娱乐活动；有的县区组织文艺、戏曲演出团深入城乡社区开展文艺演出活动，为空巢老人提供一个融入社区的平台，让其与居民、志愿者一起欢度愉快的节日，感受浓厚的节日氛围和改革开放的丰硕成果，丰富了空巢老人的精神文化生活。

通过一系列丰富多彩的送温暖志愿服务活动的开展，使空巢老人真正感受到党和政府及社会大家庭的温暖，让老年人度过了一个欢乐祥和的春节。

关爱他人健康活动总结 篇2

本次铁路志愿者活动，我们团队积极投入，为旅客提供了温馨的服务和帮助。活动中，我们不仅为旅客解答疑问、指引方向，还为他们提供了热水、搬运行李等实际帮助。

通过这次活动，我们深刻感受到了铁路工作的重要性，也体会到了为旅客服务的乐趣。活动虽然辛苦，但看到旅客满意的笑容，我们感到无比的满足和自豪。

此次活动也让我们更加团结，相互协作，锻炼了我们的沟通能力和应变能力。我们深刻认识到，铁路作为国家的重要基础设施，需要我们这些志愿者的付出和奉献。

未来，我们将继续积极参与铁路志愿者活动，为旅客提供更好的服务，为铁路事业贡献自己的力量。

关爱他人健康活动总结 篇3

为全面弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，青年志愿者服务队与xx医院就帮扶患者的志愿服务达成长期合作关系。

从此刻起，青年志愿者服务队，这个特殊的组织将成为xx医院一道独特而亮丽的风景。志愿者们在给病人提供便利的同时，也带去了一份社会的关怀，让前来就诊的广大患者感受到社会的温暖，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。播撒爱心，传播文明。大学生志愿者们将“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，传遍整个社会的每个角落，并终会汇聚成一股强大的社会暖流，情暖人间。

在社会大家庭中，面对需要帮助的人，需要伸出我们的双手，帮助需要帮助的人，只要人人献出一点爱，我们的社会、我们的生活一定会更加和谐而美丽。也许，志愿者们并不能减轻他们的痛苦，只是在他们前来就诊时提供力所能及的导医服务和爱心关怀，身受病痛折磨的他们可能无法记住伸出援助之手的志愿者的面容，但一个温暖的眼神，一双热情的手，一句关怀的话语，却在无形中使他们身心愉悦，增强了他们战胜病痛的信心。建立和谐社会，促进社会进步。提供社交和互相帮助的机会，加强人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐，大学生志愿者们用志愿服务书写青春风采。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿者们正是用满腔豪情和真诚服务来鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来。

志愿者通过参与志愿服务，在帮助他人、传播爱心和精神文明的同时，有机会为社会出力，尽公民的责任和义务。志愿者利用闲余时间，帮助病人，既扩大了自己的生活圈子，又丰富生活体验。更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。志愿者在参与志愿服务过程中，除了可以帮助病人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

志愿服务提供大量的人力资源的同时，更能发挥志愿服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象从中受益。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，一方面可以帮助病人缩短就医时间，另一方面帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而建立其自尊心和自信心。

只要我们心存一颗热心，在别人需要帮助之时伸出援助之手，尽量去帮助他们。让志愿者服务的精神与理念永存我心，让志愿者服务成为自己发自内心的行为，从身边做起，为他人，为社会，也是为自己行动吧！

关爱他人健康活动总结 篇4

适逢青年志愿者活动月，为响应号召，我班于3号举行并集体参加了为倡导节能减排、绿色生活的志愿者活动。活动前期，我们了解到中国生态环境所面临的严峻问题日益突出，意识到必要的行动刻不容缓，作为新时代大学生，我们身负重任，在所不辞。在活动前期宣传中，同学们反应积极，参与热情高，可以感受到集体中蓬勃的志愿者精神与对环境问题积极探讨的氛围。在实际践行途中，没有抱怨路途远或身体劳累，在整个全部靠步行的活动中，大家都怀着良好的心态与热情，忽略了身体的疲惫，认真地完成了任务。我们遵循可持续发展观的教导，始终围绕“身体力行，节能减排”的中心，将目的锁定于：

1、身体力行体验节能减排，从身边点滴践行节能减排的理念；

2、向公众宣传节约资源，保护环境的重要性，以通俗易懂，具有亲和力的方式普及环保理念与知识；

3、展现大学生志愿者风采，引导更多学子乃至社会公民积极参与环保活动；

4、引发公众对水资源的关注，激发大众对水资源的保护意识；

5、在全校树立良好的大学生志愿者形象，起到良好示范带头作用，推动志愿者活动的发展。

关爱他人健康活动总结 篇5

关爱他人健康活动总结 篇6

近几年来，我校的青年志愿者工作以群众需求为导向，以“共建、互助、共享”为主题，围绕扶贫帮困、社会服务、文化教育、美化环境等方面，开展了多种形式的青年志愿服务活动。

一、建立健全志愿服务组织体系，为青年志愿者行动持久健康发展提供组织保障。

几年来，坚持因地制宜、因需制宜、因人制宜的组织设置原则，合理设置青年志愿服务组织机构，努力形成青年志愿服务组织正规化、多元化的新格局。一方面，依托团支部和团总支层层建立青年志愿者服务组，志愿者的组织培训和日常活动的开展由各团支部和我校青年志愿者协会统一负责管理，面向校内外广泛开展各种志愿服务活动。另一方面，充分调动和组织各团支部的志愿者队伍立足校内，面向社会开展服务，进一步增强了各团支部青年志愿服务组织间的交流和合作，扩大了志愿服务的效果和影响，加大了参与社区服务的力度，保证了各项服务活动有的放矢，不走过场。

二、逐步发展壮大志愿服务队伍，为青年志愿者行动的顺利开展提供人员保障。

我们通过实施“注册志愿者制度”，严把“两关一统一”，进一步壮大了志愿者队伍。“两关”：一是，青年志愿者关。在青年志愿者招募中严格执行青年志愿者章程，以志愿为前提，确保每一个青年志愿者都具有较高的思想觉悟。从事技术服务的青年志愿者还必须执技术资格证明和具有相关工作经验。二是组织管理者关。在志愿服务活动管理人的任用上，重点选用有较强的组织协调能力和精力充沛的团干部或志愿者担任。在一些专业性较强的服务队负责人的任用上，还必须是精通相关行业的青年团员。把严“两关”，确保了志愿人员具有较高素质，增强了青年志愿服务组织的战斗力，志愿服务的质量得到了较大提高。“一统一”是指队伍管理的统一。我们严格执行“四有”标准，即志愿服务队和学校团委有志愿者的档案，有专门负责人，每次活动有明确的主题，活动有详细的活动记录，制订了活动后给予团支部及志愿者个人加分标准。这一标准的执行对于加强队伍的管理、提高服务质量、以及进行工作考核和评选表彰提供了保障和依据。

关爱他人健康活动总结 篇7

关爱他人健康活动总结 篇8

在活动中，我们分工合作，积极投入到各项任务中。我负责的是现场秩序维护，尽管工作琐碎，但我始终坚守岗位，确保活动顺利进行。志愿者们互相配合，共同克服了一个又一个困难，展现了团结协作的精神。

此次活动不仅提高了我的组织能力和沟通能力，更让我深刻体会到了帮助他人的快乐。看到受助者满意的笑容，我深感自己的努力得到了回报。同时，我也意识到自己在志愿者活动中还有很多不足之处，需要不断学习和进步。

总之，这次志愿者活动让我收获颇丰，既锻炼了自己的能力，又为社会贡献了一份力量。

关爱他人健康活动总结 篇9

20xx年11月21日下午两点，由青年志愿者兼社会实践部主办的第xx届大学青年志愿服务项目大赛初赛在文南105顺利举办。

本次共17个团体参加比赛，各个志愿项目负责人代表团体讲解项目的PPT，评委老师对他们提出关于项目运行的相关问题并对项目提出相应的建议。之后评委老师为各个团体项目打分，评选出更具有志愿意义的优秀项目。本次评比项目书占总分的40%，PPT占60%，选出6组获奖团体。

比赛中所有参赛团体的志愿项目都围绕着新颖、切合实际、落实服务他人的想法，引起我们的强烈志愿愿望，负责人的讲解给人极大的说服力。

在这次比赛中，所有参赛团体通过比赛寻找差距、寻找不足，学习优秀队伍的先进经验弥补自己团队的不足。评委的点评犀利，提问一针见血，给出的建议也给人很大启发。这次志愿服务项目大赛已经不是单纯的比赛，而是一个互相学习的过程。

本次青年志愿服务项目大赛初赛的成功举行提升了广大志愿服务工作者的项目策划能力，推动了我志愿服务项目化运作和制度化发展，给志愿服务的发展带了新的希望。

关爱他人健康活动总结 篇10

为进一步加强社区环境卫生综合整治,改善辖区市容市貌,优化人居环境，创建美好家园，构建和谐社区。我社区开展了主题为“清洁环境卫生，确保居民健康”的清洁家园志愿服务活动。社区工作人员、社区志愿者、居民组长组成清洁家园志愿服务队伍，积极参与活动。

活动中，社区工作人员、志愿者们积极主动地拾捡白色垃圾，清理楼道牛皮癣，清理积存垃圾和乱堆放。乱堆放不但影响小区整体环境，还容易滋生细菌，成为蚊虫的乐园，直接影响到邻居的生活，为了彻底清除杂物，社区志愿者们先摸底调查，再上门做思想工作，对于不理解、不支持的居民，志愿者就多次上门，终说动他们主动配合，彻底清除了居民楼旁边和楼道内的杂物。

此次活动以开展清洁家园活动为平台，不断增强广大居民的主人翁意识，以减少各类传染病的发生,改善社区的卫生环境,提高居民文明卫生意识和健康素质。社区工作者呼吁更多的人从自己做起、从现在做起、从点滴做起，把自己的家园建设的更加亮丽。

关爱他人健康活动总结 篇11

为进一步宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，XX乡计生协联合乡团委在暑期组织志愿者开展形式多样的志愿服务活动。计生协会员、“善根工程”大学生志愿者、在册团员等共计50余人参与活动。

1、提供家政服务。志愿者走进敬老院和孤寡老人家中为他们收拾房屋、整理床铺、晾晒被褥，为老人们提供一个卫生整洁的生活环境。他们还与老人亲切聊天，聊日常、谈生活、讲笑话，老人们被逗的合不拢嘴。

2、提供辅导服务。志愿者在乡青年活动室开设为期一个月的小课堂，为周边的孩子提供学习辅导，帮助他们解决学习中的难题和困惑。同时与孩子们交朋友，以大哥哥或大姐姐的身份倾听孩子们日常生活中碰到问题，帮助其健康快乐成长。

3、提供政策宣传服务。志愿者进村入户开展健康扶贫政策、暑期安全知识等宣传宣讲，并发放宣传小折页或明白纸，提高了辖区内群众对健康扶贫医疗政策的理解，提升了留守儿童自我保护意识。

志愿活动的开展为志愿者们提供一个锻炼自己回馈社会的机会，也让他们度过了一个充实有意义的假期。志愿者纷纷表示希望用自己的实际行动带动更多的人参与到志愿服务活动之中，为营造美丽富饶和谐的XX贡献力量。

快乐议论文作文实用十一篇

在语文考试中作文也是必备技能之一，作文要真实，避免捏造。言而有实更能打动人心，你知道如何写一篇优秀的作文吗？如果你对“快乐议论文作文”感到好奇以下是为你准备的相关资料，经过读取您的思考会更深入！

快乐议论文作文【篇1】

爱迪生曾说：“书有益于身，好像运动有益于体。”这些话经常浮现在我的脑海中，我不知不觉的爱上了书，每天阅读不仅可以培养定力，也可以增加思考力，真是一举两得，所以老师常常要求我们要养成阅读的好习惯。

书有各种各样的类型，有的是描写自然宇宙的奥秘；有的是描写可怕又惊险的侦探故事；还有的是描写悲伤又感人的故事，当我读到自然的书，就会感觉仿佛到了森林一样，看到各种动、植物；当我读到惊险的侦探故事时，就会跟那些侦探们，一起去冒险，去找出疑点；当我读到感人的故事时，又会感到非常的悲伤。这些书都让我觉得很精彩，所以我非常喜欢阅读。

我觉得书的功能实在是太多了，不仅结交了一位良心益友，也得到了一碗“精神粮食”，有读书的人，就会曾广见识；没有读书的人，言语就会非常的呆板，而且，读一本好书，那将是我最快乐的一件事。

我非常感谢我的爸爸、妈妈，如果没有他们买书给我，我就没有那么多书可以看，我一定会好好珍惜它的！

快乐议论文作文【篇2】

没有书的日子是乏味寂寞的，就像没有一棵树的森林。有书的日子是快乐幸福的，就像拥有充足阳光和雨露的小草。

有人说：“读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。”是的，我也体会到了，一本书可以让我们回到具有神秘色彩的恐龙时代；可以让我们受到真、善、美的熏陶；可以让无知的我们变得懂事……书是打开心灵的窗户，让我的心灵飞翔；书是飞向蓝天的翅膀，让我看到美丽的天堂；书是一只普通的小船，能让我在知识的海洋中遨游，书是一个真诚的朋友，永远陪伴着我，让我不再寂寞……每当我翻开书，知识的大门就已经向我敞开。

我家的书特别多，有《安徒生童话》、《爱丽丝漫游奇境记》、《茶花女》、《爱的教育》……《血泪仇》引得我泪落如珠；《爱的教育》让我为书中每一个人的所作所为而感到高兴不已……

每当手中有书，我就会忘了吃、忘了睡。有一次，我捧着《爱丽丝漫游奇境记》津津有味地读着，与主人公一起做一次梦幻旅行。外婆叫了我好几次，我都没听见。她见我没反应，走过来要拿走我的书，这时我才抬起头来。外婆板着脸说：“你看都几点了，还不洗脸睡觉。”我一看钟，不得了了，十点钟了。我匆匆洗漱完毕就躺下了。可我身在曹营心在汉，虽然上床躺下了，可我浮想联篇，脑海中呈现出书中的故事情节，使我彻夜难眠。

我家旁边有许多书店，我每周都要去看。不过几个月的工夫，这几个小书店都被我侵略了。我又发现了学校附近有个小小的书店那里有许许多多的各种各样图书。它们都像磁铁一样吸引着我。最终，阅读使我得到了“报酬”。那就是充实了我的大脑。从小学二年级起，我的作文就常常居全班之冠。有一次写我的家乡，我的情绪特别激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会。我从霓虹灯的绚丽开始写，仔细描绘了家乡的美丽。这篇作文评了个优，还贴在教室里让同学们欣赏呢！同学们向我投来羡慕的目光，我得意洋洋。朋友，告诉你，其实作文并不难。这是我喜爱读书的回报。我积累了许多优美的词句。每次写作文，我都信手拈来，有很强的描写和叙述能力。如果你觉得写作文让你头疼，你就像我这样，爱阅读，在阅读中获得快乐。

读书，会让你觉得生活有趣。读书，会让你觉得生活美好。读书，会让我们觉得生活充满希望。

朋友，爱书吧！读书吧！让书香伴随你我成长。

快乐议论文作文【篇3】

书，是我从小到大最好的伴侣。阅览，能够使我紊乱的思绪逐步陡峭，能够让我不定的心境渐渐安稳，能够令我怅惘的神智再次清醒。因而，我最喜欢的休闲活动便是──阅览。

不管是浪漫的小说、巨人的列传、丰厚的百科全书，都是我闲暇时刻的老友。不过，我最喜欢的，莫过所以金庸的武侠小说了。至于怎么和他们结下不解之缘，变要从那次段考完毕开端说了……。那次月考我的分数不尽抱负，心中因而覆盖了一朵乌云。妈妈看见我无精打采的姿态，便递给我一本书，说：“看看吧，包准能扫去你的阴霾。”我半信半疑地开端阅览，没想到才看不到一个章节，我就被它深深招引，一会儿是严重的武打画面，一会儿是英豪佳人的爱恨情仇，一会儿是阴沉的悬疑公案……，一颗心跟着剧情像坐云霄飞车般忐忑不定，都快从胸口跳出来了！在看书的当下，我发觉心中的乌云已不知不觉散去，愁闷的心灵注入明澈的清水，温暖的阳光又再次温暖我的心扉。本来，一本好书就像一位心思理疗读书师，能够治癒每个受伤的心灵。

阅览是我最喜欢的休闲活动，我常乘上书本的翅翼，在美好的书中国际里飞翔、纵情地在广阔的书海中徜徉，寻觅着名叫“光亮”的灯塔，带领我度过抑郁的大浪，避开哀痛的暗礁。

快乐议论文作文【篇4】

“书籍是人类进步的阶梯。”“路漫漫其道远兮，吾将上下而求所。”古往今来，多少名人是读书长大的，又有多少名言是赞美书籍的。是书给了人们知识；是书记载了历史；是书传播着智慧的种子。

我爱看书，但只看对我有益的书，一些对儿童不良的书我从来不碰。

以前我看书时，只注重故事情节，而且光找一些我感兴趣的内容看，对主人公的悲欢离合牵肠挂肚。可一遇到好词好句或一些其它内容时，我不是囫囵吞枣，就是置之不理。

而现在看书就仔细多了，不像以前那样一目十行。我看起书来如醉如痴，浮想联翩。而且经常因为贪婪的想获取知识而常常 “拿得起，放不下。”大多是在妈妈的强迫之下放下的：

有一天，妈妈给我买了一本叫，《探秘》的书，我刚打开目录就被其深深地吸引住了。

晚上该睡觉了，妈妈也就不让我在看了，但我依然对书中的内容念念不忘，于是我就展开了我的“窃读A计划”:

我先暂时躺下装睡，等妈妈走后我就偷偷的拿出了我的读书法宝——“迷你看书灯”在被窝里津津有味的看了起来。我一边看一边思考着书中的一个个谜团。被子中的空气十分闷热，都快让我窒息了，尽管如此，只要能看到生动有趣的书这又算什么呢？

可惜好景不长,正当我看得入神时,一股莫明的凉风迎面扑来，空气也清新了许多。但这并不是一件好事，因为此时掀开被子的认识妈妈！“怎么还不睡觉！” 妈妈瞪着我叫道。我见来者不善，就识趣的交出了书，安心睡觉。

但是书中的内容实在太好看了，像一块强力磁石一样深深点吸引住了我。于是当我确定妈妈睡着后,展开了我的“窃读A计划”：

我枉费心机终于在妈妈的房间找到了它，并冒着生命危险把它“偷”回了自己的房间，又在被子里看了起来。但我实在太累了，竟抱着书睡着了！

我做了一个美梦，梦见自己变成了一个探险队队员，去探索各种既危险，又奇妙的高山、湖泊、峡谷，有惊险又刺激。

通过这次的经历，我明白了一个道理:爱看书是好的，不过要在适当的时候看合适的书。

我的努力没有白费，在一次习作中，我党作文与众不同，构思也别出心裁，结果受到了老师的表扬。要写好作文，上课时就必须认真听，不过最重要的是平时要多看书，多积累一些好词好句，扩充自己的课外知识。

看书给我带来了许多好处，让我学到了很多知识，可以在不同的地方运用。使我受益匪浅。

我读书，我快乐！

快乐议论文作文【篇5】

阅读有如糖果般甜蜜，有如音乐般触动人的心弦，使我忘掉一切烦恼，忘掉一切辛苦，为的就是找出书中的宝藏，随着那故事，进入一个流传已久的旧地图，找寻最后的宝盒。

生活因为阅读而喜悦、而满足，世界因为阅读而和平、而安宁，人因为阅读而善良、而知足。不管在那里阅读，对我来说都一样，一栋大豪宅，一间小草舍，一系列科学大百科，一篇绘本小故事，全部都是一模一样的，无贵贱之差。完成了学校的功课，读一本书，不管是科幻、知识、童话故事，都能消除整个上午和半个下午的疲劳！所以，它使我无法自拔，乐趣无穷。每本书都有自己存在、出现的道理，就像由莎士比亚所撰写的威尼斯商人，里面的小气鬼商人，因想致人于死地，却反而失去一半的财产，所以，提醒我们不能有坏心眼，免得害人害己；有名的歌剧——“罗密欧与茱丽叶”，这个故事的结局，令人感到悲伤，两家仇人因而痛失爱子与爱女……由此可见，书是多么的包罗万象。

读书是最廉价、最永恒的快乐，那些悲欢离合、犹如真实一般的情节，令人着迷，在家里，多次因为看书而不肯吃饭，和爸妈硬是拖延时间，这又能怎么办？我也会因为看书而延误到睡觉时间，最后是被妈妈赶去房间的。为何我如此着迷于书中？因为书有种莫名的吸引力，令人无法抗拒，就如同树上散发着酸甜香味的小果子，让人情不自禁去触碰，而跌入里面的趣味中，忍不住一个接一个地吃光！书是这么地吸引人，它使人满足，它使人又活力充沛，它使人又重回希望，它是这么地具有魔力，让人敞开心胸接纳它。

阅读，有如梦幻般美妙，为人播下希望种子，只用只字片语，就使人感动，使人可得安慰，使人心灵平静。阅读的滋味，像棉花糖一样甜美，像吹泡泡一样美好。阅读，也像水晶一样，闪耀着光芒。

快乐议论文作文【篇6】

书是人类进步的阶梯；书是人类的精神食粮；书让我们得到许多知识，从无知走向有知。从知之甚少到知之更多，不断提高我们的精神境界。所以书籍是我们最好的伙伴！

作为中学生，我们更要读许多世界名著。不能总是沉迷于言情小说和少儿读物，而名著就像一把钥匙，一把能打启文学宝库的钥匙，一把能打开广阔而美丽的世界的钥匙。每一部作品都汇集了不同时代，不同国家，不同作者的优秀作品。比如亚米契斯的>使我明白了同学之间的友谊和父母、师长对我们的关爱；笛福的>使我们明白了什么是开拓进取，也让我获得了挑战自然的信心；还有>、>……这些名著都是作者毕生思想的结晶、人生经验的提炼。

>是我读过这些名著中最喜欢的一部作品。这部作品主要写了三个名人，分别是﹕贝多芬、列夫·托尔斯泰和米开朗琪罗。这三位名人虽有着三种不同人生，但也造就了相同的成功与辉煌。他们的人生告诉了我们：人要勇于面对生活中的不幸与苦难，不向苦难低头，要树立正确的人生观和价值观，勇于面对生活中的困境，走好自己的人生之路。

其中，我最敬佩的人就是人类历史最伟大的音乐家之一 —————贝多芬。因为每一个人的童年都是美好的。而他出生于德国的一个贫民家庭，父亲管教严厉。由于他具有天生的禀赋和后天的勤奋，使他8岁就登台演出。当贝多芬风华正茂的时候，厄运从天而降。他双耳失聪了！面对疾病﹑贫困和情感的折磨。贝多芬并没有低头，而是一直在不断的抗争，保持对音乐的激情。

贝多芬以自己的人生历程证明了坚持不懈的意志在人生中的重要性：人只有具备坚强的意志，才能经受住厄运的打击才能把握住自己的命运。

歌德曾经说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”这些名著纵古贯今，横跨中外，是我们全人类的宝贵财产，所以我们要一代代的分享下去。

这些历经时间考验的经典文学名著就像我们的朋友、老师，让我们认识一个世界，了解人生的好老师。所以我们就要多积累这些名著，使我们的人生充满意义。通过这一部部名著了解和学习成长、成功的经历，让我们从他们的身上吸取智慧、勇气和力量。所以书是我们的良师益友，我们要读许多名著，这样我们才能有自信、有坚强的毅力坚胜困难。

快乐议论文作文【篇7】

今天，老师要带我们去摸蛤喇，我们个个欣喜若狂。

在路上，同学们有说有笑，而我却沉默不语，我心里一直在想：如果我被蛤喇或螃蟹夹着手脚可怎么办啊?不知不觉我们来到了小河边，我们跟着老师走到庄稼地里，放下书包，脱下鞋子就下河了。

我们都在专心致志的摸蛤喇，我早已把害怕的事情抛到九霄云外了。突然，我听到一声大喊：“我摸着了一个蛤喇!”我回头一看是郭建麒，大家都很羡慕，可我却在想：摸着一个蛤喇有什么了不起的，有本事咱们比一比谁摸得多呀!我用妈妈教给我的方法，先把泥沙踩实，再等上两、三分钟，下手一摸，一大堆蛤喇就会乖乖的跑到我的手上。我也大喊一声:“我摸到了一堆蛤喇!”大家赶紧把目光投向了我，就连老师都赞不绝口。

快看，同学们又都忙碌起来了。有的踩，有的摸，不一会儿，同学们的水桶中收获特别多。“哎呦呦!”赵佳璇大叫，原来是螃蟹夹着了她的脚。

忽然，刘晨也在喊：“我抓到螃蟹了!”大家又是一阵欢呼。同学们在河里摸爬滚打，尽情欢乐。老师说：“孩子们，时间到，大家上岸吧!”大家很不情愿的离开小河，但是个个满载而归!

我通过摸蛤喇也明白了一个道理：只有付出才会有收获。

快乐议论文作文【篇8】

谈起写作，我是从六年级才接触真实的事例。

说来也怪，写作让我感受到知识的海洋无边无际，让我怀着一颗探索的心一直写下去。当你把自己的全部身心投入到真实的中去的时候，你会感到怎么写也写不完，还能适当地写出优美的词句；还会觉得海洋是多么有趣，就会津津有味地埋头写作。当你碰到不懂是，稍微地思考一下，便会想出来，而且是越想越多，越写越不想停。真实的处处动人，真实的在什么时候都是好，无论是投稿还是练习，都能成为范文。这时，你就会欣喜万分，觉得自己是个有用的人。这便是写作的快乐。

谈完了快乐就轮到烦恼出场了题目太复杂不能理解，或是作业负担太多还要写、题目太多无法选择……这都是写作的烦恼。但你只要细心观察周围的事例、景色、人物……，你的这些烦恼就会在你不知不觉中逐个消失。所以，写作的快乐还是比烦恼多得多。

写要苦中作乐，不要无中生有。切记一定要写真实的.事例，不要依靠这把拐杖，毕竟它应付得了一时，应付不了一世啊！其实，写也没什么秘诀。那为什么有人写出那么精彩的呢？你一定回问。那是因为别人仔细留意身旁的点点滴滴，牢牢地记在心里，那样，碰到类似的题就能派上用场了。所以说，仔细观察、细心留意是写作的技巧。

说实话，写作的快乐与烦恼齐头并进，相比之下，快乐还是比烦恼重要得多，多得多。

快乐议论文作文【篇9】

毛爷爷是一个喜爱读书的人，无论走到哪里，都会带上他最心爱的书，即使在战争最艰苦的环境下，也手不释卷。

有一年暑假，爸爸带我到延安去玩，走进枣园毛爷爷的故居，一眼就看见他的书桌上，床头柜上摆满了书籍，就连他的床上也零散地摆放着几本书。我好奇地问爸爸：“爸爸，为什么毛爷爷的床上还放着几本书呢？”爸爸告诉我：“毛爷爷一生酷爱读书，跟书形影不离，他饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。你呀，要多向毛爷爷学习。”我一听爸爸这话，连忙羞愧地低下头不敢再问爸爸问题了，要知道，我这个人有多么不爱看书！

旅游结束了，休息了几天后，爸爸硬要带我去图书馆看书，我极不情愿地随爸爸去了。

路上，我一直在爸爸耳旁重复嘀咕着同一句话，“到图书馆看书？真没劲！不如买书回家看！”气得爸爸老向我瞪眼。到了图书馆门口，我看见好几对结伴而行的学生向图书馆走去。一进图书馆大门，我就愣住了，挺大的图书馆被塞得满满当当，几个刚才还在门外笑成一团的那几个学生，已悄悄地捧着书坐在书桌前，阅读着自己挑选的书，整个图书馆非常安静，安静得只有阵阵翻书的“哗啦啦”声。我也不知被哪股强大的力量吸引住了，望着周围一排排摆放整齐的图书，我这个不爱看书的人，也突然想拿本书来看看。我随手从书架上抽出一本《2055年》来阅读。图书馆里人来人往，进进出出，可我在不知不觉中进入了小说《2055年》主人公徐若宣的世界里。天就要黑了可那本书却没有读完，临走时我缠着要爸爸为我办理了图书借阅证，还选了几本书带回家看。

回到家里，我如饥似渴地捧读着从图书馆里借来的书，从此一发而不可收。吃饭时，睡觉前，连上卫生间的机会都不放过，为此也没少挨妈妈的骂。

有一次，晚上的家庭作业特别多，可我有一本书还有一半没看完，于是我借着上卫生间的时间去看书，等我上好卫生间，站起来时，头晕乎乎的，腿脚都有一些发麻了。我连忙去做作业，一看钟，我在卫生间里足足呆了半个小时。我急忙把作业给做完了，洗漱好后，一个人躺在床上继续在书的世界里遨游，不知过了多长时间，我终于看完了这本书，心里别提有多满足。但在第二天早晨我却被妈妈骂了，原因是我睡过了头。

如果我挨骂是因为看书的事情，那我认为挨骂也是值得的。

快乐议论文作文【篇10】

书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情。大家都知道，读书是有百利而无一害的。是人类不可缺少的精神食粮。所以，我们应当做一个勤劳的读书人，做一个快乐的读书人！

要做一个快乐的读书人，首先是要快乐的读书。如果我问读书苦不苦？肯定会有同学回答：“太苦了！”因为那些同学是被动读书，自己没有专心投入。有的同学，读书全靠老师家长逼迫，读起来就不情愿。有的同学全把读书当成负担，读起来就枯燥无味。读书当然就苦了。其实读书并非某些同学想象的那样困难、那样苦，我们应该理解读书的意义，培养对读书的兴趣，才能更好的享受读书之乐。

读书不是乏味枯燥的，关键要看你怎么去读，读哪些书。有的书想象奇特，趣味无穷。有的书深沉凝重，感人肺腑。还有的书文笔清新活泼，亲切可人。要选择适合自己的，自己爱看的一些健康的，有益的书。这样才能从中学到知识，体会快乐。用这样的方法读书，怎么不会快乐呢？每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,看得更远，就要拥有渊博的知识，就要多读书。因为书是我 们先辈智慧的结晶。我们想要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

“开卷有益，读书好处多”这是古人们流传下来的教诲。读书会给我们带来哪些好处呢？读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养我们的学习能力和阅读能力，还可提高我们的阅读水平和作文能力。甚至对于各科学习,都有很大的帮助。有的同学会这样想，读书是老师家长叫我读的，怎么才能快乐呢？其实读书是自己的事，不为别人，为自己而读书的人是明智的是有思想的。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书是为了让自己修身养性，是为增长知识，是为了实现自己的梦想。而不是为家长或老师而读。读书有如此多的好处，我们难道还不抓紧时间好好读书，快乐读书吗？

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，只要对读书感兴趣，把它当成一件乐事，读书还有什么苦的？

读书岂不快乐？

快乐议论文作文【篇11】

闲暇时光，悠然坐于窗前，饮一杯茶，拿一本书，品味着茶品的清香，领略着书中每个人物细腻的情感，发挥着充分的想象力，幻想着一切美好的事物，内心会变得充实，这——大概就是读书的幸福。

德国著名思想家，作家歌德曾说过：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”读欧亨利的《麦琪的礼物》让我们领悟到夫妻之间的纯真爱情;读沈石溪的《狼王梦》让我们领略到大自然动物挣扎求生力量的伟大;读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》让我们体会到战士伟大的革命主义精神，每当读到关键情节，我的心也会随着主人公的跌宕起伏而变化，也会为主人公的伤心而难过，随主人公的成功而兴奋，为主人公的困难而担忧。因书，生活变得充实;因书，情绪也变得丰富;因书，一切都变得美好，这又何尝不是一种幸福?

读书不仅会让自己变得幸福，更会让别人变得幸福。

有一次，一向活泼开朗的妹妹竟因为一点小事而想要放弃学习多年的舞蹈，妹妹因为练舞怕疼总是回来抱怨不满，想要放弃，全家人也都拿她没有办法，甚至要同意她的想法，如果是以前的我，一定会支持他，但现在的我有所不同，自从看完那本书后，我就被保尔的精神所折服，就连他最后身体残疾，但他依然没有放弃，而我们又怎么能因为一点小事而轻言放弃。我主动找到了妹妹，说明了我的想法，“你听说过保尔吗?它是一本名著中的人，他是一名战士，虽然他最后身体残疾，但他依然坚持自己的事业，双目失明还要写作。连他都没有放弃，你这么一点小痛又怎么能轻言放弃，更何况舞蹈能强身健体，锻炼气质，对你自己也有好处，为什么不做呢?”妹妹似懂非懂的点了点头。

几天后，每每决定不再放弃，望着妹妹微微上扬的嘴角，红扑扑的脸颊，我感受到了因读书而帮助别人的快乐。

书让我学会了坚持，学会了理解。如果没有书，我可能也会让妹妹放弃，但那可能会让妹妹以后后悔。因为读书我才明白并懂得让妹妹学会坚持。读书很幸福，读书的幸福就是随着书中的情节心情会不断变化，是将懂得的道理帮助别人，读书很幸福!

课件实用十一篇

在教学过程中，教师的首要任务是准备好教案。现在又到了写教案的时候了。教案是成为优秀教师的必要条件，那么关于这个主题的教案应该如何制作呢？今天教师范文大全编辑为大家推荐了一篇与“教案”相关的文章，以下是本文提供的相关信息供大家参考！

课件【篇1】

教学目标

1、情感和价值观：感悟镰刀头羊自我牺牲、不屈反抗的精神。

2、知识与能力目标：学会抓住重点词语来通过复述重点段落。

3、过程与方法：在多媒体课件中感受斑羚光辉形象。

教学重点

引导学生理解文章生动的故事情节。

教学难点

体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

教学时间

一课时。

教学过程

1、导入新课：猜一猜，老师开始上课的第一句话是什么？

2、整体把握文章的基本内容：…一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上，之后怎么样呢？

3、动画呈示：老斑羚坠崖，小斑羚获得新生。

4、自由朗读课文9至倒数第三段，要求自己勾画出生字新词，并结合课文解词。

如：蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆。

5、检查朗读，请一位同学朗读9-10段。

6、问：读了，你有什么感受，这是一次怎样的飞渡？并用一个词语来形容这次飞渡？

要求结合课文内容来谈一谈。如：“成功的飞渡“，是因为小斑羚获得新生，并以“成功的飞渡”作为

两段的小标题。（要求学生自己拟一个小标题）。

7、要求学生复述飞渡过程。示例：

成功的飞渡

示意后退飞奔纵身一跃娴熟略胜一筹

在老斑羚的示意下，一只半大斑羚作好准备，一老一少先后退，然后开始飞奔，到了悬崖边缘，半大斑羚纵身一跃，小斑羚也蹿跃出去，老斑羚跳跃技巧娴熟，比半大斑羚略胜一筹……

8、要求同学自由准备后，请同学起来复述，在复述过程中，注意请同学围绕题目来展开，并且询问如何使用合适的词语来体现题意，如“成功的飞渡”中的“成功”。

9、师提示：故事的结尾怎样呢？多媒体画面呈示；镰刀头羊走向彩虹，走向悬崖。

朗读课文最后两段。

问：镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？令你感动的语句是什么？

明确：热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵

的整体精神。

10、本课小结。

11、作业：

谈一谈你对镰刀头羊的看法。

课件【篇2】

片断：扩展运用

1、老师示范引路：

春雨淅沥沥，淅沥沥，

小草呀，快钻出来！快钻出来！

春风笑盈盈，笑盈盈，

小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”

2、学生实践：

学生个人或小组模仿老师的示例按课文内容进行写话练习。对韵脚及句式不作要求。

如：

春雨沙沙沙，沙沙沙，

笋芽儿呀，快醒醒！快醒醒！

春雷轰隆隆，轰隆隆，

笋芽儿说：“我要钻出来！我要钻出来！”

春风笑盈盈，笑盈盈，

笋芽儿说：“我要长大！我要长大！”

3、作品展示：

用自己喜欢的方式展示自己的“作品”，如：

集体朗诵、配乐朗读、自配乐曲歌唱等。

课件【篇3】

教学目标

1、积累生字新词，理清情节结构；

2、了解课文详略得当的叙述与具体生动的描写；

3、感悟斑羚的群体意识、自我牺牲精神。

教学重点

引导学生理解文章生动的故事情节。

教学难点

体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

教学过程

一、创设情境，导入新课

在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚被狩猎队追杀，被逼到了戛洛山的伤心崖上。当斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境时，它们作出了怎样的选择呢？让我们一起走进沈石溪的《斑羚飞渡》，去感悟那撼人心魄的惨烈与悲壮。

二、整体感知，理清情节

1、检查预习，积累生词：

根据拼音填空，并解释整个成语。

⑴chéng（逞）能：显示自己的能干。

⑵恍hū（惚）：本文指神智迷乱不定的样子。

⑶甜nì（腻）：甜得发腻，这里指声音过分柔和。

⑷xián（娴）熟：熟练。

⑸苍qióng（穹）：天空。

⑹悲chuāng（怆）：非常悲伤。

根据下列解释抢答出相应的成语：

⑴无论是进还是退，都是处在困境之中。（进退维谷）

⑵比较起来，略微好一些。（略胜一筹）

⑶借指环境非常清洁。（一尘不染）

⑷形容差别很大，一点也不同。（迥然不同）

⑸眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。（眼花缭乱）

⑹心里完全愿意，没有一点儿勉强。（甘心情愿）

2、播放幻灯片，走近斑羚：

3、听读全文，回答：用一个词来形容你此时的感受；用自己的话说说这个故事。

4、选点细读第9自然段，复述第一对斑羚试跳成功的全过程。

半大斑羚朝前(飞奔)，同时，老斑羚也快速(起跑)，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一(跃)，朝山涧对面(跳去)去，老斑羚(紧跟)在后面，头一(钩)，也从悬崖上(蹿跃出去)出去，一老一少，一前一后，一高一低.半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下，在空中再度(起跳)，下坠的身体也再度(升高)，轻巧地(落)在对面山峰上，而老斑羚则笔直(坠落)山崖.

5、速读全文，按事件的发生、发展、高潮和结局划分结构层次。

第一部分（1—4）斑羚身陷绝境。第二部分（5—8）头羊组织飞渡。第三部分（9—15）斑羚飞渡成功。第四部分（16—17）头羊献身。

6、欣赏幻灯，二人组复述故事。

三、合作交流，解读探究

1、斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？

作者给群体起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。群体的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，

个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。

2、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？

作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。

3、画出文中写彩虹描写的内容，体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？

文中彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；二是斑羚飞渡时彩虹相映，烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三是头羊牺牲时，渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

四、赏析镰刀头羊的形象

镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

1、品味镰刀头羊三次叫声的含义：

（1）第一次“悲哀地咩了数声”，作为斑羚群体的主心骨，当群体面临陷入绝境时，它深知自己的身上的重任，但无能为力。

（2）当一头灰黑色的母斑羚就要一脚踩进深渊时，突然，镰刀头羊“咩──咩”发出吼叫，它在提醒那头母斑羚不要做无谓的牺牲。它在指挥整个斑羚群

迅速分成老幼两拨，决定让老斑羚以自己的身体为跳板协助小斑羚顺利飞渡山涧。

（3）当它看见两拨队伍中，老斑羚的数量比小斑羚少十来只时，“它眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了”。在它以身作则的带领下，“有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍”。多么可贵的团队精神，多么震憾人心的自我牺牲精神！

从这些描写中可以看出镰刀头羊在危急关头，沉着、镇定、果断、临危不乱，迅速组织这场有序的尺渡，它是一位优秀的指挥员，同时，它以能以身作则，勇于牺牲，由于它的带头作用，才保证了种群的保存。

2、镰刀头羊的形象在文中有什么意味？

（1）作为群居动物的首领，它的出色表现，也代表团了群体的风貌；（2）是推动故事发展的关键。

五、总结反思，拓展延伸

在这篇文章中，人充当的是什么角色？怎么评价这种角色？

人充当的是自然的侵害者和掠夺者，是一种不光彩的角色。人类自诩是高等动物，可以“征服自然，改造自然”。对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种，则是轻视它们，任意屠杀它们，人类的行径已经导致许多物种的灭绝。

人类应当牢记：保护动物，就是保护我们自己；善待生命，就是善待我们自己。在灾难降临时，我们会有什么举动呢？学习斑羚那种宁死不屈的意志，那种临危不乱的勇气，那种精诚协作的团队精神，那种视死如归的高贵品质

课件【篇4】

设计理念：小学生读一篇课文，要进入情境，感悟语言符号所代表的生活场景与思想感情，就需要体验或发现学习，然而，学生年龄小，知识积累有限，人生阅历不深，很多时候需要教师讲解，需要接受学习，因此，利用多媒体帮助学生了解莫高窟的情况，激发学生学习的兴趣，帮助学生学习课文。实施自主、合作、探究的学习方式，激活学习横的积极性和创造性，使其成为知识的发现者和研究者。

让学生通过学习，理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

（二） 语文知识目标：

1、 字：学会本课12个生字，绿线中的5个生字只识不写，掌握多音字“佛”的读音。

3、 句：能用“有……有……有……还有……”说一句或几句话。

5、 篇：让学生了解课文以“总--分--总”的形式结构全文。文章先介绍了莫高窟的地理位置和概貌，然后选取“彩塑”、“壁画”、“藏经洞”这三个具有典型意义的事物，具体介绍了莫高窟珍贵的历史文化遗产，最后指出莫高窟这一艺术宝库的意义。

（三）能力培养目标：

1．能正确流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。

2. 知道课文采用了“总--分--总”的写作手法，并练习在写作上加以运用。3. 引导学生自主阅读，圈划点评，查寻资料，培养学生的搜集、筛选资料和网上阅读的能力。

设计特色：利用多媒体，把莫高窟的情况、情景展示给学生看，帮助他们理解、学习课文。

1.同学们，通过上一节课的学习，我们了解了在我国的西北部有一颗璀璨的明珠，那就是举世闻名的艺术宝库莫高窟，里面蕴藏着许多珍贵的文物，有精妙绝伦的彩塑，有宏伟瑰丽的壁画，还有面积不大的藏经洞。

你们想亲眼去看一看吗？（想）那就让我们跟随作者一起去瞧一瞧吧！

1、 交流：同学们，你们在网上看到了洞窟内有哪些景物呢？（彩塑、壁画、藏经洞）那么，这些景物给你留下了什么印象呢？（学生自由回答，如：精妙绝伦、惟妙惟肖、宏伟瑰丽……）

2、 同学们，看到这么好的景物，你想不想介绍给大家呢？（想）有一位叔叔参观了莫高窟以后，就把他所看到的用笔写了下来，那么，这位叔叔是怎么向我们介绍的呢？谁愿意代表这位叔叔向大家介绍？（指名三人分读第二、第三、第四自然段）

3、 同学们，听了介绍后，你觉得叔叔哪一段介绍得特别好？

（1） 你为什么会觉得彩塑这一段介绍得特别好？

（2） （学生一边自由发表意见，教师一边出示批注。如：莫高窟保存着两千多尊（真多啊）。这些彩塑个性鲜明（各个塑像各不相同），神态各异，（神态也多种多样）有慈眉善目的菩萨（多么慈祥和蔼，多么亲切），有威风凛凛的天王（真的很神气），还有强壮勇猛的力士（真是力大无穷，确实神勇）。有一尊卧佛长达16米（好大呀，师：16米，你们知道有多长吗？你看，多么大呀！），他侧身卧着，眼睛微（这字用得好，非常传神）闭，神态安详（出示画面）。看到这一尊尊惟妙惟肖（确实非常逼真地写出了我们所看到的彩塑）的彩塑，游人无不赞叹。

（学生一边说教师一边出示相应的批注和画面，并适当表扬学生，如：你说得真好；你和老师想到一块去了；你真会评价等）

师小结：这些彩塑真是个性鲜明，神态各异呀！其艺术造诣之精深、想象力之丰富，色彩之绚丽，气魄之宏伟，令人叹为观止。那我们能不能学着叔叔的样子也来介绍介绍莫高窟的彩塑呢？试试看。（学生读第二自然段）

过渡：课文中除了这一段以外，你觉得还有哪些地方介绍得也不错呢？

请大家读读课文，划划词语，看看画面，谈谈感受，写写批注，待会儿我们一起来交流。

（1） 你觉得介绍壁画这一段哪些地方写得特别好？

（学生自由发表意见。如：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。（写得很具体）（词汇丰富，用词贴切）其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游，有的舒展双臂，翩翩起舞……(这些壁画真是造型生动，形象优美)

（2） 师小结：听了你们的介绍，老师感受到这儿的壁画真是栩栩如生，十分逼真，多精美呀！你们愿意和作者一样也用生动的语言来把这一段介绍介绍吗？（学生齐读）还有谁愿意来单独介绍的？（指名朗读）

（3） 这些精美的壁画大多都出自隋唐时期，到现在已有两千多年的历史了，大家想想，在两千多年前，我们的祖辈就已经能画出这么宏伟瑰丽的壁画，多么了不起啊！我们古代劳动人民的技术真是高超啊，我们每个人来到这儿，都像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

（设计意图：在学生自学课文后，通过感情朗读来增强对课文的理解，培养学生良好的语感。）

三、小结：

1.同学们，刚才我们跟着作者一起欣赏了闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，真是让我们大开眼界，它不愧是我们中华民族的骄傲和自豪。

2.老师这儿还有几幅形象逼真的彩塑和壁画，（出示相关录相）你们看看，能不能学着这位叔叔的介绍也来描绘一下呢？让我们先一起来看录相。你可以任选一幅。谁愿意先来试试？（指名回答）

3.同学们刚才说得真精彩，能试着把它写下来吗？这就作为我们今天的作业。

1． 描述一幅彩塑和壁画。

2． 有感情地朗读课文。

[莫高窟(网友来稿) 教案教学设计]

课件【篇5】

教学目标

1、认识7个生字，会写9个生字；正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学准备

1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

2、课前体验:蒙上眼睛，体会看不见的不便、困难与痛苦。

3、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

教学时间

两课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入，揭示课题

1、以“假如我是一个盲人”为话题，说说自己的生活会是怎样的一种情形。

2、师：是啊，一个盲人，成天生活在黑暗的世界中，除了生活上会遇到许许多多的困难和不便，更痛苦的是，他们无法领略到世界的美丽。然而，却有这样一位小女孩，她虽然双目失明，但却感受到了春天的多姿多彩，她就是本文的主人公──安静。今天，我们将一起走近她，了解在她身上发生的故事。板书课题。

3、初读课题，你想到了什么？

⑴触摸春天是什么意思呢？（触摸春天就是感受春天）

⑵安静是一位盲童，她怎么会感受春天？她是怎样感受到的呢？

二、初读课文，读通文本

1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通课文。

2、同桌互读互评，并检查生字的掌握情况。

3、指名分段读课文：

随机正音：悄（qiǎo）然、弧（hǘ）线、飞翔（xiáng）

理解词语意思：

流连、流畅（这两个词语中虽然都有一个‘流’字，意思可不一样哟，区别两个词语的意思，‘流畅’一词可联系下文理解。）

悄然拢住（可借助动作演示理解）

扑腾──扑闪（借助动作演示区别它们在文中的不同意思）。

4、说一说本文讲了一个什么故事？试着讲讲这个故事。

与学习小组内的同学交流阅读后的初步感受，谈谈安静给你留下了怎样的印象？

三、学写生字（生字格中第一排的生字）

重点指导：径、磕

四、作业

1、抄写生字并组词。

2、比一比，再组词：

径──经绊──拌

第二课时

一、细读课文，感悟文本

引入：上节课我们初步读懂了课文的内容，但这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义深刻的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并想办法进行深入的理解。然后，与小组同学交流自己的学习体会。

1、学生默读课文，圈点批注，认真感悟，合作交流。师巡视并参与。

2、汇报交流：

师：你认为哪些词句含义深刻，为什么？

⑴安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

①引导学生抓住“竟然”“奇迹”等词语，体会一个什么也看不见的盲童能准确抓住蝴蝶的出人意料和不可思议。

②“神奇的灵性”指什么？

（引导学生联系上下文理解“神奇的灵性”的含义：春天到了，安静“整天在花香中流连”“在花丛中穿梭”，她“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，上节课我们已经理解了‘流连’和‘流畅’的意思，它们虽然意思不一样，可之间有联系哟，自己读读这两个词语所在的句子，用因为──所以连起来说一说。再想一想：小安静整天在花香中流连，在花丛中穿梭，你从中体会到什么？说明了安静对鲜花，对一切美好的事物，对春天的热爱。假如没有对春天的爱，一个盲人怎会走得这样自如？怎会把手“准确地伸向花朵”？其实，“神奇的灵性”就是安静对春天的爱。）

⑵蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

（联系上文：平时安静只能从花香来感受春天，而这一次，她却从蝴蝶的扑腾中感受到了春天的律动。所以说，这是一次全新的经历，她的“心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。）

⑶许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

师：安静是个盲人，她怎么会“张望“？她在张望什么？此时心里在想什么？

①引导学生感悟：

安静是一个盲人，“张望”一词用在她身上似乎有些不够准确，但仔细想想，又觉得这个词语用得非常准确。蝴蝶飞走了，它是怎样飞的，飞向何方，这些安静一无所知，她多么想亲眼看到啊，所以她才仰头张望。

虽然看不见，但她的内心一定在想象着蝴蝶飞走时的画面。

②指导朗读：你体会得真好，能不能带着自己的体会和感受读一读这句话所在的段落。（学生感情朗读课文第六自然段）

⑷我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界：

师：此时此刻，你看见了吗？小安静的内心是怎样多姿多彩呢？

（用：这时，小安静听到了_____闻到了_____摸到了_____感到了_____的句式来练习说话。）

读读课后的阅读链接。

师：是啊，盲人和普通人一样，内心世界也是很丰富的。海伦.凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”

指导有感情朗读课文第五自然段。

⑸“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

师：（用投影打出这句话，引导学生齐读这句话。）这是作者由眼前这动人的一幕所抒发的人生感悟，也是作者写这篇文章所要告诉我们的道理。能不能结合课文和生活实际，谈谈你们对这句话的理解。

无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应该受到人们的尊重。

生活中有许多人经历磨难，像张海迪，他们身残志不残，顽强生活，勇敢地向厄运挑战，创造出了许多业绩和奇迹。

在现实生活中，我们作为健全的人，更应该怎么做？

3、引导学生总结理解句子深层含义的方法：

⑴联系上下文理解。

⑵联系生活实际理解。

⑶抓住重点词语理解。

⑷展开联想来理解。

4、有感情地朗读刚才体会的语句。

5、背诵自己喜欢的语句：

（理解文中含义深刻的句子，是本单元学习的一个重点，也是一个难点。在这一环节的教学中，教师引导学生用“联系上下文”“联系生活实际”“抓住重点词语”等方法来理解句子含义，既体会到了文中主人公热爱春天、热爱生命的感情，又教给了学生学习的方法。）

二、整体回顾，深化认识

思考：

1、安静仅仅是在用手触摸春天吗？

2、是啊，安静在用心灵触摸春天，感受春天，（板书：画心形图）她创造了一个属于自己的春天，你觉得安静是个怎样的孩子？

师：只有热爱生命、热爱生活的人，才会创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。小安静不只是在触摸春天，她是在触摸生命，感受生活的美好啊！（板书：生命）

师：让我们大家都用一颗火热的心去触摸生命的可贵，感受生活的美好，创造一个属于自己的春天吧！

（让学生的认识再上一个台阶：只有热爱生命、热爱生活，自己的世界才会变得精彩。）

三、总结收获，拓展阅读

1、请同学们谈谈学习课文之后有哪些收获？教师引导学生从思想内容、表达方法、学习方法等多角度来谈。

2、默读“阅读链接”：

师：刚才我们已经读过，这段文字选自海伦.凯勒的散文《假如给我三天光明》。谁能将收集的有关海伦.凯勒的事迹介绍给大家？

3、结合同学们的介绍再来阅读这段文字，谈一谈自己的感受。

出示海伦·凯勒的话，指导学生有感情地朗读。

“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”

（把学习资源进行有效的整合，更能加深学生的认识。同时，也让学生掌握了一种学习的方法。）

四、学写生字（生字格中第二排的生字）

重点指导“瞬、弧”。

五、布置作业，课下延伸

1、请同学们课下阅读《假如给我三天光明》或《海伦·凯勒自传》。从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，办一份以“热爱生命”为主题的板报。

（把课内学习和课外实践连接起来，让学生在信息时代中学会学习，提高学生自主探究能力，为自主发展打下基础。）

板书设计

春天触摸生命

课后练习

1、抄写下列词语两遍：

流畅瞬间悄然扑腾磕磕绊绊花繁叶茂

流连飞翔竟然扑闪清香袅袅多姿多彩

2、摘抄课文中含义深刻的句子，并体会体会。

3、背诵自己喜欢的段落。

附录

假如给我三天光明

啊，如果给我三天光明，我会看见多少东西啊！

第一天，将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。

我还将看看我的小狗们忠实信赖的眼睛──庄重、宁静的小司格梯、达吉，还有健壮而又懂事的大德恩，以及黑尔格，它们的热情、幼稚而顽皮的友谊，使我获得了很大的安慰。

在忙碌的第一天，我还将观察一下我的房间里简单的小东西，我要看看我脚下的小地毯的温暖颜色，墙壁上的画，将房子变成一个家的那些亲切的小玩意。我的目光将会崇敬地落在我读过的盲文书籍上，然而那些能看的人们所读的印刷字体的书籍，会使我更加感兴趣。在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。

在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。自森林郊游返回的途中，我要走在农庄附近的小路上，以便看看在田野耕作的马（也许我只能看到一台拖拉机），看看紧靠着土地过活的悠然自得的人们，我将为光艳动人的落日奇景而祈祷。

当黄昏降临，我将由于凭借人为的光明看见外物而感到喜悦，当大自然宣告黑暗到来时，人类天才地创造了灯光，来延伸他的视力。在第一个有视觉的夜晚，我将睡不着，心中充满对于这一天的回忆。

有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。

这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通过博物馆。我常常参观纽约自然史博物馆，用手摸一摸那里展出的许多展品，但我曾经渴望亲眼看看地球的简史和陈列在那里的地球上的居民──按照自然环境描画的动物和人类，巨大的恐龙和剑齿象的化石，早在人类出现并以他短小的身材和有力的头脑征服动物王国以前，它们就漫游在地球上了；博物馆还逼真地介绍了动物、人类，以及劳动工具的发展经过，人类使用这些工具，在这个行星上为自己创造了安全牢固的家；博物馆还介绍了自然史的其它无数方面。

我不知道，有多少本文的读者看到过那个吸引人的博物馆里所描绘的活着的动物的形形色色的样子。当然，许多人没有这个机会，但是，我相信许多有机会的人却没有利用它。在那里确实是使用你眼睛的好地方。有视觉的你可以在那里度过许多收益不浅的日子，然而我，借助于想像中的能看见的三天，仅能匆匆一瞥而过。

我的下一站将是首都艺术博物馆，因为它正像自然史博物馆显示了世界的物质外观那样，首都艺术博物馆显示了人类精神的无数个小侧面。在整个人类历史阶段，人类对于艺术表现的强烈欲望几乎像对待食物、藏身处，以及生育繁殖一样迫切。在这里，在首都艺术博物馆巨大的展览厅里，埃及、希腊、罗马的精神在它们的艺术中表现出来，展现在我面前。

我通过手清楚地知道了古代尼罗河国度的诸神和女神。我抚摸了巴台农神庙中的复制品，感到了雅典冲锋战士有韵律的美。阿波罗、维纳斯、以及双翼胜利之神莎莫瑞丝都使我爱不释手。荷马的那副多瘤有须的面容对我来说是极其珍贵的，因为他也懂得什么叫失明。我的手依依不舍地留恋罗马及后期的逼真的大理石雕刻，我的手抚摸遍了米开朗基罗的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到罗丹的力量，我敬畏哥特人对于木刻的虔诚。这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。

因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术及至带有狂想风格的现代派艺术。我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔·格列科的奥秘，从科罗的绘画中重新观察大自然。啊，你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个肤浅的印象。艺术家们告诉我，为了达到深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛。一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！但是，我听说，对于你们有眼睛的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。

我十分勉强地离开了首都艺术博物馆，它装纳着美的钥匙。但是，看得见的人们往往并不需要到首都艺术博物馆去寻找这把美的钥匙。同样的钥匙还在较小的博物馆中甚或在小图书馆书架上等待着。但是，在我假想的有视觉的有限时间里，我应当挑选一把钥匙，能在最短的时间内去开启藏有最大宝藏的地方。

我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。即使现在我也常常出席剧场的各种各样的演出，但是，剧情必须由一位同伴拼写在我手上。然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫！我多么想注视哈姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆！因为我只能看一场戏，这就使我感到非常为难，因为还有数十幕我想要看的戏剧。

你们有视觉，能看到你们喜爱的任何一幕戏。当你们观看一幕戏剧、一部电影或者任何一个场面时，我不知道，究竟有多少人对于使你们享受它的色彩、优美和动作的视觉的奇迹有所认识，并怀有感激之情呢？由于我生活在一个限于手触的范围里，我不能享受到有节奏的动作美。但我只能模糊地想像一下巴荚洛娃的优美，虽然我知道一点律动的快感，因为我常常能在音乐震动地板时感觉到它的节拍。我能充分想像那有韵律的动作，一定是世界上最令人悦目的一种景象。我用手指抚摸大理石雕像的线条，就能够推断出几分。如果这种静态美都能那么可爱，看到的动态美一定更加令人激动。我最珍贵的回忆之一就是，约瑟·杰佛逊让我在他又说又做地表演他所爱的里卜·万·温克时去摸他的脸庞和双手。

我多少能体会到一点戏剧世界，我永远不会忘记那一瞬间的快乐。但是，我多么渴望观看和倾听戏剧表演进行中对白和动作的相互作用啊！而你们看得见的人该能从中得到多少快乐啊！如果我能看到仅仅一场戏，我就会知道怎样在心中描绘出我用盲文字母读到或了解到的近百部戏剧的情节。所以，在我虚构的重见光明的第二晚，我没有睡成，整晚都在欣赏戏剧文学。

下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。第一天，我奉献给了我有生命和无生命的朋友。第二天，向我显示了人与自然的历史。今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢？所以城市成了我的目的地。

我从我的家，长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发。这里，环绕着绿色草地、树木和鲜花，有着整洁的小房子，到处是妇女儿童快乐的声音和活动，非常幸福，是城里劳动人民安谧的憩息地。我驱车驶过跨越伊斯特河上的钢制带状桥梁，对人脑的力量和独创性有了一个崭新的印象。忙碌的船只在河中嘎嘎急驶──高速飞驶的小艇，慢悠悠、喷着鼻息的拖船。如果我今后还有看得见的日子，我要用许多时光来眺望这河中令人欢快的景像。我向前眺望，我的前面耸立着纽约──一个仿佛从神话的书页中搬下来的城市的奇异高楼。多么令人敬畏的建筑啊！这些灿烂的教堂塔尖，这些辽阔的石砌钢筑的河堤坡岸──真像诸神为他们自己修建的一般。这幅生动的画面是几百万人民每天生活的一部分。我不知道，有多少人会对它回头投去一瞥？只怕寥寥无几。对这个壮丽的景色，他们视而不见，因为这一切对他们是太熟悉了。

我匆匆赶到那些庞大建筑物之一──帝国大厦的顶端，因为不久以前，我在那里凭借我秘书的眼睛“俯视”过这座城市，我渴望把我的想像同现实作一比较。我相信，展现在我面前的全部景色一定不会令我失望，因为它对我将是另一个世界的景色。此时，我开始周游这座城市。首先，我站在繁华的街角，只看看人，试图凭借对他们的观察去了解一下他们的生活。看到他们的笑颜，我感到快乐；看到他们的严肃的决定，我感到骄傲；看到他们的痛苦，我不禁充满同情。

我沿着第五大街散步。我漫然四顾，眼光并不投向某一特殊目标，而只看看万花筒般五光十色的景像。我确信，那些活动在人群中的妇女的服装色彩一定是一幅绝不会令我厌烦的华丽景色。然而如果我有视觉的话，我也许会像其他大多数妇女一样──对个别服装的时髦式样感到兴趣，而对大量的灿烂色彩不怎么注意。而且，我还确信，我将成为一位习惯难改的橱窗顾客，因为，观赏这些无数精美的陈列品一定是一种眼福。

从第五大街起，我作一番环城游览──到公园大道去，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去，我还将参观外国人居住区，进行一次不出门的海外旅行。我始终睁大眼睛注视幸福和悲惨的全部景像，以便能够深入调查，进一步了解人们是怎样工作和生活的。

我的心充满了人和物的形象。我的眼睛决不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看到的每一件事物。有些景像令人愉快，使人陶醉；但有些则是极其凄惨，令人伤感。对于后者，我绝不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。

我有视觉的第三天即将结束了。也许有很多重要而严肃的事情，需要我利用这剩下的几个小时去看，去做。但是，我担心在最后一个夜晚，我还会再次跑到剧院去，看一场热闹而有趣的戏剧，好领略一下人类心灵中的谐音。

到了午夜，我摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向我迫近。在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。只有在黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。此后，我摸到每一件物品，我的记忆都将鲜明地反映出那件物品是个什么样子。

我的这一番如何度过重见光明的三天的简述，也许与你假设知道自己即将失明而为自己所做的安排不相一致。可是，我相信，假如你真的面临那种厄运，你的目光将会尽量投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后漫长的黑夜所用。你将比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件东西，对你都是那么珍贵，你的目光将饱览那出现在你视线之内的每一件物品。然后，你将真正看到，一个美的世界在你面前展开。

失明的我可以给那些看得见的人们一个提示──对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。

课件【篇6】

教学目标

1、朗读课文，把握内容，体会作者感情。

2、揣摩语句，感悟文章主旨。

3、培养学生关爱动物的感情。

教学重点

整体感知课文内容，探究课文内涵，把握作者情怀。

教学安排

1课时。

教学步骤

一、谈话导入

大雁，我们并不陌生，谈谈你对大雁的了解.（交流）如果你想对大雁有更进一步的了解，一起来学课文，作者对大雁是作了一番观察和了解的．

二、出示课题和学习目标

三、检查字词

（读一读，写一写）

指名上黑板默写，注音，造句

四、感知课文

教师范读课文，学生思考问题：

1、作者对大雁做了哪些描写？表达他怎样的感情？

2、结合课文想一想作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？

小组讨论，全班交流。

五、研读研究

自由朗读课文，找出疑难问题，小组交流，教师学法指导。

六、拓展延伸

本文的作者对大雁是那样的有感情，认为大雁是人类的伙伴，人类应该爱大雁。作者为什么对大雁对动物怀有如此的感情？从中看出作者怀有怎样的理念？

学生思考，全班交流。

七、延伸作业

观察了解你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。

课件【篇7】

1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。

3．在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

1．教师引述：这儿有几幅画面，老师想和同学们欣赏一下，好吗？

2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。

4．学生交流看法和感受。

师引：有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？

2．听了之后你有什么想法？引导学生初步体悟本文语言文字的美。

3．用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的多读几遍。

3．把自己认为美的读给同桌听听。

4．快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

1．品读第一自然段。

（1）营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。

（2）在品读时，注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。（留心、在意等）

（3）想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？

2．品读第二自然段。

（2）指名学生朗读后并回答。

（3）采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的景物简单地画一画。

（5）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上那样用美的语言表达出来吗？

3．品悟、想象第3自然段内容。

a、教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？

b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。

c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？

d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？

e、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。

2．品悟、想象第4自然段。

a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？

b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？

c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？

d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_________。小喜鹊______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，杨柳树叶_______，大家都在准备过冬了。” 先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。

[秋天的雨 教案教学设计]

课件【篇8】

教学目的

1、有感情地朗读课文。

2、学习课文，理解课文内容：了解查理由不是好汉到成为好汉的过程，分析他成为好汉的原因。

3、在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。

教学重难点

1、重点：

读懂课文内容，体会人物的思想感情。

2、难点：

理解查理发生变化的原因。

教学过程

课前谈话：

围绕班级同学的变化展开。

师：近来，我通过观察发现彭文瑜变化最大，他由先前的胆怯变得勇敢了，由不自信变得自信了，由不敢发言变得爱发言了，老师真为他感到高兴。同学们，请说说你还发现哪个同学变了。

一、揭题

1、今天我们来学习一篇新课文，请看老师写一个词。

板书：

好汉＿＿

指名读。读出好汉的味道来。（有英姿、气派、气势。）

你觉得什么样的人才能称得上好汉？你认为我们班谁算得上好汉？

2、今天我们来认识一位好汉。

加板书：

查理

读课题。

想知道好汉查理的故事吗？那就认真地去朗读一遍课文吧！

二、初读课文，理解内容

自由地将课文朗读一遍。要求：读准字音，读通句子，读懂课文。

师：大家读得很认真，效果如何呢？我要检查一下。请抬头，看屏幕，把你读课文后知道的结合图描述出来。我指着什么，你就说什么。看谁说得好。

师：第二个问题有点难度了，思考：课文主要讲了一个什么故事？

师：读了课文你发现课文在写法上有什么特点？

（提示：课文主要侧重于什么描写？或写人物的什么比较多些？）（对话很多）你觉得针对如此特点的课文应该怎样学习它？

（分角色朗读，尽量读出说话人的语气。）

三、研读课文，品味感悟

1、好吧！请大家再读课文，就按照刚才说的方法读。请四人小组合作。思考：查理是不是好汉？

2、请默读课文。要求：

不出声，不指读，不动嘴唇，边读边思考边画出相关语句。

⑴讨论交流：

查理不是好汉。你从文章哪些地方可以看出他并不是好汉？

“倒是他叫自己是好汉查理”（没有人叫他是好汉查理。）

师：还有哪里看出查理不是好汉？

“从窗户爬进”好汉是怎么样的？看到别人的好东西时会怎么做？

（君子不夺人所爱。）好汉不随便拿别人的东西。

⑵讨论交流：

查理是好汉。你从课文的哪些地方可以看出他是好汉？

“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

“谢谢！”查理显得彬彬有礼。一口答应推杰西晒太阳。陪杰西度过一个快乐的下午。说话算数。陪杰西整整一个暑假。再没有搞恶作剧。

四、讨论：查理成为好汉的原因

1、师：从你们刚才的回答我知道了，查理开始并不是一个好汉，后来才变成了一个好汉。他的变化真大呀！你觉得查理成为好汉与哪些人有关？为什么这么认为？你的根据是什么？请你们再次默读课文，划出你认为重要的句子，多读几遍。有了自己的理解与体会，再与同桌交流一下。

2、查理的变化最离不开的，就是杰西和罗伯特先生。能不能成为朋友，第一印象很重要。我们来看查理与杰西第一次见面时的情景。

“你想把它拿走吗？”（课件出示）这是杰西对查理说的第一句话。谁能读好它？指名读。

3、猜测一下，当时杰西说这话时的表情和语气会是怎样的？

（提示：在引号后面的提示性语言中有一个很关键的词。）

师：一个小女孩的说话声，是怎样的？

师：一个亲切的、温柔的说话声，你试着说说看。

师：同学们，杰西是在什么样的情况下说这句话的？

师：是呀，这样的情景在一般人眼里，会认为他是──

师：脱口而出的第一句话或许会是──

师：可是杰西却是──

4、“你可以把它拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”这是杰西对查理说的第二句话。这句话，意味深长，你能读懂它里面的意思吗？

师：“好汉查理，我叫杰西。”（边说边伸出自己的手）这时，杰西说不定已经向查理伸出了自己的手。说明什么？

师：是啊，这句话，很普通，却很温暖，它像一把钥匙，打开了查理的心灵之门。杰西后面说的几句话，更是拉近了他们的距离。你找到读读看，是否有这样的感觉？

师：如果说杰西的话，打开了查理的心灵之门，那么罗伯特先生的话，同样温暖了查理的心。“查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀作为礼物送给你。”

（课件出示）读这罗伯特先生说的这句话，你能读懂里面的意思吗？自己读，然后同桌交流你读懂的意思。

师：前面我们一直在谈论查理的变化，是杰西的信任，杰西的友情，让查理有了很大的变化。没想到，查理也给杰西带去了快乐。原来，快乐是相互的，你给别人带去快乐，别人也会给你带来快乐，理解与信任也是相互的。罗伯特感谢查理，送给查理一把刀，你认为他送给查理的仅仅是一把刀吗？

师：这是查理听到的“第一次”夸奖，你想，那一刻，他的内心会想些什么？

师：是啊，他真的是这么想的，听他与杰西告别时说的那句话，齐读──“杰西，我会做个好汉的。”这是查理对杰西说的，也是对他自己说的。以后的查理，在你想象中，他会是怎样？

师：正是杰西对查理的充分信任，真诚做伴，才让查理感受到朋友的快乐，成为真正的好汉。

五、拓展升华

读了这篇课文，你心中的好汉标准有没有改变？什么样的人才是好汉？（让学生上台写词语）你觉得我们班谁称得上是好汉？（虽然？但是？）

小结：今天很高兴与同学们一起认识了一位好汉，最后让我们真诚地赞美他，齐读课题。

板书设计

32、好汉查理

学生写的好汉标准查理变化的原因

课件【篇9】

教学目标

1、知识和能力目标：

了解诗歌语言的凝练性、思想的丰富性。充分朗读，展开丰富的联想和想象，进入诗歌的意境，感受诗中“雨”的形象，在此基础上尝试诗歌的创作。

2、过程和方法目标：

反复诵读，在读中品味诗歌的语言，领悟诗歌的意境。通过学生对话，师生对话以及师生与文本的对话，实现师生互动，引导学生感受诗意。

3、情感态度和价值观目标：

通过对诗歌的学习，培养学生健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度。

教学重点

1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会诗歌明丽清新的风格。

2、理解意象，把握主题，感受真情。

教学难点

品析诗歌语言，理解诗意。

教学方式

1、指导学生反复诵读，从语言入手，充分入境。

2、运用联想想象法，指导学生把握诗歌意象。

3、运用探究学习法，充分调动学生的思维积极性，发挥其主体作用，让他们畅所欲言。

教学课时

一课时。

教学准备

朗读教学带。

教学构思及过程

一、创设情境，导入新课

请学生背诵出描写春雨的诗词佳句，由传统诗歌引入到现代诗歌，以激发学生的学习兴趣。

二、充分朗读，初步感知

1、听配乐诗歌朗读，营造氛围。

2、学生边听边读，熟悉诗歌内容。

3、学生齐读，教师指导。（节奏、重音、语调、情感等）

4、引导学生理清诗歌内容之间的联系，把握思路。

5、运用想象，理解诗中“雨”的形象。

6、教师简介写作背景，引导学生进一步理解诗意。

三、合作探究，具体研习，品味诗意

1、请学生找出每节诗中的意象，通过联想和相象，把这些意象所在诗节描绘成一幅图画。

2、联系诗句，说说诗歌中“雨”的形象。

3、齐读七、八两节，品味其中的“笑”。

问题探究：这些动人的笑有什么含义吗？试品析。

从两个“勇敢地笑”中，你获得了些什么启示呢？

4、找出诗歌中你认为最能体现本诗主旨的一些诗句，反复吟咏，细细品味。

四、学生齐读全诗，师生共同总结诗歌艺术特点

五、迁移练习

春雨对孩子们说了这么多，现在，你想对春雨说些什么呢？几行诗几句话都行。

六、课堂小结

诵读全诗，诗人为我们描绘了一位温柔可亲，勇敢乐观的爱的使者形象。从中我们也能感受到诗人对中国儿童的热爱与祝福。希望同学们也如诗人一样，做生活的有心人，积极观察生活，以引发我们的艺术情感。

七、作业设计

1、熟读全诗，感受诗意。

2、请用几行诗或几句话对春雨作一番描绘。

板书设计

雨说

郑愁予

探访四月的大地

亲近孩子

来自遥远的地方

教孩子们勇敢的笑

快乐的安息

课件【篇10】

教学要求

1、通过理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天的幸福生活的思想感情。

2、学习通过凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，了解他的内心。

3、学习本课生字词。

4、有感情地朗读课文。

教学重点

1、理解凡卡的信的内容。

2、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。

教学时间

3课时。

教学时间

第一课时

一、提示课题

1、板书课题：

2、课文中的凡卡·茹科夫是凡卡的姓名。

二、检查预习

1、《凡卡》这篇课文的作者是谁？写的是什么时候的事？

2、用生字卡片检查生字读音。

3、指名说说课文中哪几个自然是凡卡写信的内容。

4、把凡卡写的信连起来读一读。

三、再读课文，理清课文条理

1、提出自学要求：

再认真读读课文，想一想，课文中除了凡卡写的信的内容外还写了一些什么，如果给课文分段，应该怎样分。

2、学生按要求阅读思考，教师辅导答疑。

3、讨论交流：

⑴课文中除了凡卡写的信的内容，还写了什么？

⑵这篇课文可以怎样分段？

4、指名按分段朗读课文。

四、学习第一段

1、学生自学后讨论：

从第一段中你知道什么？凡卡是偷偷写信的，你是从什么地方看来的？

2、练习朗读第一段。

五、布置作业

第二课时

一、复习旧课

1、听写词语。

2、指名朗读第一段。

二、自学第二段，理清第二段的层次

1、提出自学要求：

第二段比较长，凡卡写写停停，边写边想。大家认真读一读，看看这一段可以分为几层。

2、学生自学后讨论，将第二段分成三层。

3、请同学们注意，第十、十一两个自然段都没有后半个引号，这是因为第十、十一、十二这三个自然段是第三层。

三、逐层朗读，理解第二段的主要内容

1、指名朗读第一层。

2、这一层讲了哪些内容？

3、指名朗读第二层。

4、这一层讲了哪些内容？

5、指名朗读第三层。

6、这一层的主要内容是什么？

四、重点讨论，加深对第二段的理解

1、根据信的内容，说说凡卡受了哪些苦。

2、在写信的过程中，凡卡想起了哪些事？他为什么会想起这些事？

3、把凡卡写的信的内容和他写信时想到的内容对照读一读，你们有什么体会？

五、练习有感情地朗读第二段

1、各人自己练习朗读。

2、鼓励学生当众朗读，可以自由选择朗读某个部分。

六、布置作业

第三课时

一、学习第三段

1、指名朗读第三段。

2、凡卡写的这封信，他爷爷能收到吗？为什么收不到？

3、读到课文的最后一个自然段，你们有什么体会？

4、练习有感情朗读第三段。

二、读句子，体会凡卡的内心活动

1、出示课后第二题，让学生体会。

2、指名说说从带点词语中体会到凡卡的内心活动。

三、巩固生字词

1、抄写词语。

2、听写词语，同座互相批改。

四、布置作业

抄写词语。

课件【篇11】

学习目标

1、认识3个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。

2、了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。

3、有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。

课前准备

1、预习课文，自学生字词。

2、搜集并阅读作者梁晓声的资料，阅读有关歌颂母爱的文章。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话：

同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱迸发出巨大的力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢？今天我们学习的这课一定使你感受到母爱的深沉。

2、板书课题，齐读课题。

二、展示资料，交流预习

1、简介

关爱作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“关爱作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

关爱作文 篇1

关爱是什么呢？有人说关爱是一片天空，给人无穷但愿；有人说关爱是一盏明灯，照亮人夸姣的未来。而我则觉得关爱是在你有难题时，目生人对你伸出的援助之手。

记得我在五年级的暑假时的一天，天色十分炎热，火热的阳光炙烤着大地。妈妈带我到大连市内试听书法课，在课上，妈妈因有急事先走了，让我一个人坐出租车回家。下课后，我来到马路边去打车时，我手在衣兜里一摸，里面却是空空如也，心想：坏了，妈妈走时忘给我留坐车的钱了，同学们和老师此时也都走了，我该怎么回家啊！毒辣的阳光照射着我，我心里十分烦躁，但又什么办法也没有，只好在路边踱来踱去。

这时，一名出租车司机似乎看出了我的难处，驾着车来到我的身边，把车窗摇下来了，我的面前映入一位身穿蓝色衣服，面收留慈爱的中年男子，他问我：“小朋友你怎么了，是不是碰到什么难题了？”我把自己的遭遇和他说了一遍。他微笑着对我说：“我可以先把你送到家，等你到家了，再给钱也不迟。”我听后向他道了谢，便上车了。最后，他把我安全的送到了家，我回家拿了钱给他后他便走了。望着司机远去的背影，我心中感触万分。

假如人人都能像文中的这位司机一样，关爱他人，那么世界将会变成夸姣的人间。

关爱作文 篇2

关爱，如炎炎夏日中的一阵清风，带给人们丝丝凉意；关爱，如一轮冬阳，带给人们缕缕沁人心田的温暖；关爱，如茫茫夜空中的北斗星，带给人们走出困境的希望和方向……在我的印象中，关爱就是雨中那一把看似微不足道的伞。

那天，我背着书包，走在回家的路上。每每抬头望向那灰蒙蒙的，仿佛藏着一个吃人怪物的天空，懊悔的心情就织上了我的心：唉，看这天，一定是要下雨了，早知道我就听妈妈的话，把雨伞带上了。说来也真是奇怪，这天空就好似一个善变的娃娃，刚刚还笑靥如花，晴空万里，突然就又闹起了脾气。

果不其然，雨，如断了线的珠子，“哗啦啦”地砸了下来。吃人的“怪物”张牙舞爪地咆哮起来，吓得我赶紧躲到了路旁的屋檐底下。我的心，也随着那下着的雨愈发沉重起来。怎么办？这雨分明没有停下来的意思。

在我越来越不知所措的时候，一把平淡无奇的伞，进入了我的视线。一抬头，弯弯的眉眼，嘴角噙着一缕和蔼的微笑，这不正是我的语文老师吗？只听见语文老师对我说：“雨太大了，用我的伞回家吧，记得不要着凉了。”听到这句熟悉的话语，我的鼻子酸酸的。原来关爱，无处不在。

关爱，可以是一句话，可以是一抹微笑，也可以是雨中一把看似平淡无奇的伞。谢谢您，老师，是您让我感受到了关爱的温暖。

关爱作文 篇3

俗话说，帮助是一种美德。事实也确实如此，我的脑海中也有类似的事情，像天上明月，时刻浮现出来。

那年，我们家搬到一栋居民楼上。有一次，我放学回来，发现水正急促地从我家的门缝中涌出来。我心想：今天早上停水，妈妈应该一直把水龙头拧开……我立即打开门，首先映入眼帘的是乱七八糟的一幕，家具电器已经不成样了，全都进水了，必须扔掉。沙发也逃不过这场“灾难”，被水泡得严重变形了。正当我冲向厨房关水龙头时，我滑倒了，重重地摔在地上，鲜血流了出来。

这时，一位楼下的叔叔走上来，严厉地对我说：“小张，你家的水都渗入我家了。”听了他的话，我心里感到十分内疚：这水龙头又不是我开的，真冤枉啊！仿佛有千万根刺深深地扎入了我的心中。他可能是看到我躺在地上的样子，便关切地说：“小张，你怎么躺在地上，还流血了，我帮你包扎。”我着急地说：“叔叔，谢谢您！不过您先帮我把厨房的水龙头关掉吧。”叔叔点了点头，去吧水龙头关掉。然后又拿起医药箱，认真地帮我包扎。包扎完后，叔叔并没有休息，而是拿起扫把，帮我扫水。看着叔叔拼命地扫水，我不禁说了一句：“叔叔，您别扫了，坐下来休息吧。”他并没有回答，继续扫水。

现在，叔叔已经把屋子收拾好了。我看到这么干净的屋子，再也控制不住自己的情绪，悄悄地流下眼泪。这眼泪是幸福的泪水，这眼泪是感谢的泪水！同时，也有一股暖流正不断地涌入我心灵的深处！

这位叔叔热心、乐于助人的精神。和他给予了我无比温暖的关爱，像我的血液，永远在我体内！

关爱作文 篇4

什么是关爱？对于年少的我来说好像还有些恍惚，但我在所读的书本中学到了一句话“爱是成长的动力，爱也是成长的结果”。特别是在我成长的过程中让我对爱有了小小的理解。

记得，就是在我三岁那年的一天，因为我的顽皮，不小心遇到了一个装满热水的瓶子，热水泼到了我的脚上，迅速有一股钻心的痛遍布全身，爸爸妈妈惊呆了，急忙把我送到了病院，在病院里，爸爸妈妈一直守在我身边，渡过了几个不眠之夜，那件事让给我在朦胧之中感触感染到了爸爸妈妈对我的“关爱”。

还有一件事是在我上幼儿园时的事，因为我生病所以连续几天都没去幼儿园，我就在家里养病，有一天忽然门铃响，我一打开门，惊呆了，原来是幼儿园老师带着几个我的好朋友来看望我，还带来了我最喜欢吃的蛋糕，我兴奋地不得了。

在这些关爱中我快乐的成长着，随后我步入了学校，在老师的指导下，我学会了一句话“常怀一颗感恩之心”。课后，我途经低年级时发现一个小朋友在往楼上提水，看起来很费力，我便二话不说一个箭步冲上去帮他把水提到了楼上，当我听到他说“谢谢”时我觉得去关爱他人也是一件快乐事。

从感知关爱到接收关爱，最后到学会关爱，这就是我的不中断成长的过程，我但愿大家都常怀关爱之心，我们的糊口就会更夸姣。

关爱作文 篇5

关爱是什么？我认为的关爱是，在别人遇到困难时能够出手相助；在我难过的时候，能带给我一丝温暖；不给别人添麻烦；这些都是关爱。

有一次，我穿着一件白色的新衣服走在上学的小路上。因为刚下过雨，周围到处都是水坑。这时从对面驶来一辆汽车，车开的很快，水花四溅。还没等我反应过来，泥点早已溅到了我雪白的衬衫上，衣服变得脏兮兮了。我低着头，难过地看着脏了的衣服，心想：回去换吧，上学肯定会迟到；不回去换吧，同学们肯定会笑话我。“算了吧，还是继续走吧！”我无奈的说着，继续往学校走去。

我急匆匆的来到教室，顿时教室里议论纷纷。同学们窃窃私语：“哈哈，快看她穿着这么脏的衣服，还敢来学校，太丢人了！”我的脸涨红了，不知所措，坐在座位上快要哭出来了。这时一位同学抚摸着我的头说：“哭出来吧，把委屈哭出来，会好一些。”我渐渐平静了，这位同学十分关心的问我为什么会这么脏。我将事情的经过讲给了她。她听完后仔细打量了一番我的衣服，耐心地对我说：“没关系的，其实并不脏，我帮你改一改就可以焕然一新了。”她一边说一边从书包里掏出了一件衣服给我：“你去卫生间，把脏衣服脱了，换上这件衣服，然后把脏衣服给我。”我疑惑的看了她一眼，还是照她说的做了，换完衣服后把脏衣服给了她。只见她拿着一个小刷子，蘸了点颜料，在有污渍的衣服上画了几笔，衣服上的污渍立刻变成了一只小脏猪。这下我的衣服变得比之前可爱多了，也没有人再嘲笑我的衣服了。她真是一个善良有爱心的女孩。我的心头涌起了一股暖流，原来人与人之间的关爱是如此温暖人心。

关爱是什么？是关心、爱护。不管给予或是得到，每当人们提起关爱这个词时，从心中总会浮现出一个画面，那是多么的感动人心，它总能化解委屈和悲伤。

关爱作文 篇6

关爱

世上关爱有许多种，亲情、师生情、生生情……有两件事让我体会到了生生、师生之间的的情感一点都不亚于亲情。

记得去年上海、杭州七日游时，我、李露一个房间，迟语凡、郑美娜一个房间，我们是在胡老师所在队，她们是关老师所在队。就这样，这场旅行就开始了。

一下去杭州的飞机，郑美娜由于不适应温度晕倒了，同学老师个个忙做一团，有的同学给她扇扇子，有的同学给她拿来降暑药，有的老师递给她来一瓶矿泉水。可是过了一会，她反而高烧不止。老师们只好把她送去休息。当天下午我们打算去看看郑美娜，却发现来的不只，我们俩，还有其他许多同学。有的同学带来零食和水果，并祝郑美娜早日康复，不久，她的烧就退了。我体会到了生生之间的情感，也体会到了师生之间的情感。

还有一天晚上，老师给我们每人送了一碗姜汤，并告诉我们空调不要过低。又过了一会，老师来查空调了，并给我们每人送了一瓶矿泉水，最后嘱咐我们不要看过长时间电视，明天早晨别起晚了，就走了。虽然这只是发生在几分钟内，但我却再一次感到老师对同学那无微不至的爱。

这次旅行，我体会到了老师对学生，学生和学生之间的不亚于亲情，同时，我也感受到了这份浓浓的爱。

关爱作文 篇7

母爱似海，辽阔无边；母爱如水，润物无声。母亲的爱，是雨天递过来的伞，是吃饭时夹到碗里的菜，是出错时严肃的求全，是受伤生病时心疼的泪花，是深夜轻轻掖被的手。

母亲是一位数学老师，大概是职业病的缘故，她没有别人的妈妈那么温柔。我做错了事，她老是严肃地批评我，从来不考虑我的感触感染，所以，我有时不喜欢她，甚至有点怨恨她。直到那一刻，我才真正体会到了母亲那严肃而又深沉的爱……

那是一个双休日，妈妈要出去办事，爸爸又不在家，临走前照例一遍遍地嘱咐我：“留意安全！”“别玩火与电！”“不熟悉的人敲门别开！”对于妈妈的唠叨，我早已麻痹了，表面上惟命是从，心思却早已飞走了——动画片要开演了！我心里盼望着妈妈早点出门，妈妈看我的心思根本没在她那里，很是气愤。于是，大喝一声：“听到没有？”我马上双手合十，喜笑颜开地说：“遵命！”妈妈瞪了我一眼，便出门了，到了门口，还探进脑袋交待一句：“当真完成功课。”

妈妈不在家，我可自由了，遥控器握在手中，一刻也舍不得放下，这个频道播广告了，马上换另一个频道，乐此不疲。当我正陶醉在动画片紧张的情节中的时候，妈妈忽然回来了，她进门的第一件事就是命令我关上电视。我极不情愿地拿起笔，一边嘟囔着发泄心中的不满，一边开始写功课。不一会儿，一阵脚步声响起，妈妈走进我的房间，手里端着一盘削好了皮、切成了块、并插了牙签的苹果。她把生果放在我的桌上后，脸上浮现出一丝异样的表情，又下意识地用左手摸了一下右手，却若无其事地说：“来，休息一下，吃点苹果吧。”我的视线也跟着妈妈的手而转移。妈妈好像发现了什么，马上把手背在身后，强挤出笑脸说：“没什么啊，快吃吧。”我一把将她的右手拉过来，只见右手食指上的一道血痕，让我的心不禁为之一震，血口子足足有一厘米长，一片肉翻在上面，鲜血还在往外渗。这一定是给我削苹果的时候不小心割破的。十指连心啊，这该有多疼啊？泪花已经在我眼眶里打转，我轻轻地抚摩着妈妈的手，呀！何时变得这么粗拙，这么没有光泽的？竟像一张砂纸一样。此时，我的心像打翻了的五味瓶，喉咙里像塞了一块东西，哽咽着说不出话来。

是啊，回想起平时的点点滴滴，妈妈天天为我做饭，洗衣服，这双手怎能不留下岁月的痕迹呢？更何况，她天天要督促着我的学习，陪着我练二胡，她从没有自己独自放松的时间，更没有过半句怨言，一直默默地为我无私地奉献着。此时，我深深地自责。原来妈妈的每一句唠叨、每一次批评，都源于对我的爱，可是我，却将母亲的爱忽视了，甚至拒绝了。我是多么的无知、不懂事啊！

我看着这盘苹果，仿佛看到了妈妈辛苦的背影；我拿起一块放进嘴里，不知怎么的，甜中带点涩味。哦，这就是母爱的味道！

关爱作文 篇8

近年来，因为我们人类不懂得珍惜，地球妈妈变得不再锦绣：大气污染，水变浑浊，大面积的森林被砍伐……地球妈妈在流泪。为拯救这种局面，越来越多的地球儿女加入到“节能减排，低碳糊口”的步队中来。当然，我和我的家人也不例外。

通过召开家庭会议，我们全家决定从每月节约1度电做起。我们制定了公道使用家庭电器的整改措施：一、夏天色温不超过25度不能开空调，每次开空调不超过1小时；二、两台电视机同时只能打开一台，遥控器按天每人轮流掌控；三、每人轮流监管人走灯灭，人不在家关闭所用电源开关。我们采用百分赛评选办法。说实话，在“节能减排”的这一个月里，大家都很不适应，爸爸常常由于不能随时打开电视机看球赛而心里发痒，最怕热的妈妈常常由于不能开空调而热得大汗淋漓，我也曾多次患上关灯关电强迫症，明明出门前已经把所有灯、电源开关都关掉了，但老是不放心，出门没多远硬要气喘吁吁地跑回家验个毕竟。就这样，我们一家人本着严厉当真的立场、贯彻始终的原则实施着我们的“节能减排，低碳糊口”。功夫不负有心人，据统计，和上月比拟，我们家本月多节电1。43度，我们为此感到由衷的欣喜和自豪。“节能减排”不仅为我们节省了开支，还让我们的糊口变得有规律，让我们全家的关系更加和谐融洽、有趣。

假如你要问今年流行什么，你得到的回答毫不是名牌的衣服，而是“光盘步履”。固然国家提出要实行“光盘步履”，可我们当中又有几个人明白它的真正含义呢？为此，我和爸爸专门上网查了有关“光盘步履”的资料：“光盘步履”，指就餐时倡导人们不铺张粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。没错，这就是“光盘步履”，既然我们已经了解了“光盘步履”，又为何不做到呢？记得有一次去饭店吃饭，我看见一对叔叔阿姨点了一桌菜，可直到他们离开，这对叔叔阿姨的菜根本没动几口，还不打包，一个服务员姐姐收拾桌子的时候，气愤地说道：“这些人怎么这么铺张！不知道要节约粮食吗？”我以为这个姐姐说的很对，既然都点了那么多的菜，为什么不吃完呢，假如已开始就按自己的饭量点菜，那就不会铺张食品了。

我们人类只有一个地球妈妈，没有第二个，既然如斯，我们为什么不去爱护她呢？来吧，让我们一起步履起来，保护我们的地球妈妈！

关爱作文 篇9

在人生成长的大道上，挫折、伤害接踵而至，它们能轻而易举地打垮你。但是，同学的关爱，就像一把利剑，能帮你披荆斩棘，勇往直前；就像一股暖流，能冲破一切的艰难险阻！

记得是在三年级上册的一个下午，我们班在宽阔的操场上上体育课，那时天气阴沉沉的，没有一丝微风。我们班在操场上排好了队，跟着扩音器里的节奏做操。“一、二、三、四……”不一会儿，我们班就做完了，老师让我们自由活动，“耶！”队伍中爆发出了一阵欢呼，接着同学们便四散开来。我和几个同学在一起玩“狼捉小羊”这个游戏，“三、二、一，”大灰狼便张开了血盆大口，来捉我们这些小绵羊了。我此时正和两个人躲在一起，好一个“刘、关、张”联盟。突然，有一个人不知是吃了熊心豹子胆，大叫道：“大笨狼，你来捉我呀。”还一个劲地做鬼脸，气得大灰狼浑身上下打哆嗦，一瞪眼就冲了过来，我们顿时吓得魂飞魄散，大叫：“完蛋了，快跑！”就在那一瞬间，有一人忽然扯住了我的衣服，喊道：“我先走，你断后。”还特意绊了一下我，这下子可就不得了了，我摔了个“狗吃屎，”不但嘴皮破了，而且脚也出了血，手也破了皮。而他呢，也只是抛下了一句“真没用”就逃之夭夭了。此时，我心中怒火冲天，真想把他碎尸万段，但是，腿却一直剧痛，我很难才能挪动一点点。

同学们见我绊倒了，便纷纷跑了过来，拿出了纸为我包扎伤口，还把我扶到了树荫下，关切地问我：“伤口还疼不疼？”还有人直接说道：“走，我们去找他算账！”我只是轻轻地摇了摇头。同学们看见伤势没很严重，便在我身边坐下，对我讲笑话：“你知道月球是怎么来的吗？它是木星排出来的！”这一下子就把我逗乐了，伤口也感觉没那么疼了。其实没什么大事，我也阻止了同学向老师报告，又活蹦乱跳地加入了同学的队伍。在之后的几天里，同学们总是隔三差五地来问我伤口好没好，还有的同学带了碘酒，为我涂在伤口上。我的心中感觉暖融融地。

在同学们的万般呵护下，我的伤口完全康复了。那位绊倒我的同学，因为遭到了大家的鄙视，后来也向我道了歉，并带了好吃的与我分享，我们又成了要好的朋友。

那件事过去已经有一段时间了，现在想起来，虽然是多么小的一件事，但要是没有关爱我的同学，当时真觉得天都要塌下来了。成长路上，有同学的关爱，真好！抬头一看，阳光冲破了乌云，探出了金灿灿的笑脸，小鸟自由地歌唱，同学们在操场上一起做游戏，好一片和谐的景象！

关爱孤寡老人图片内容(汇总十一篇)

忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，经过这段时间的学习，一定积累了不少经验，此时需要写一份实践报告，做好总结。那么实践报告到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的帮助孤寡老人社会实践报告（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

关爱孤寡老人图片内容 篇1

随之计划生育的.实施，人口老龄化问题日趋严重。近年来社会对这个问题越来越重视，为了完善老年人养老体系，《老年法》有所改善。越来越多的人关注这个问题。为了解决老年人养老的问题，许多养老院，老年公寓等应运而生。针对这一现象，假期我们对养老院进行了一次社会实践调查。

首先，我们对振华养老院的院长进行了采访。院长告诉我们“创办养老院不在于是否盈利，只是为了是老年人能够安享晚年。”院长的话朴实却真实，对晚辈而言，让老年人晚年幸福比什么都重要。

在副院长的讲解下，我们大致了解了养老院的规模形式。我们发现养老院虽然不是很大但却干净整洁。老人在这住的舒心。他们的平均年龄在60岁左右，虽然不能和子女共享天伦之乐，但他们在这儿找到了同龄的朋友，他们有共同的话题，可以一起聊天打牌。有些老人甚至比在家里还开心。因为现在老人和子女住在一起都会感到孤独，白天子女上班，自己只能呆在房子里，没有人聊天，许多邻居都不认识，他们就像是熟悉的陌生人。老人在子女那不会找到在养老院的幸福。从与下面两位老人的交谈中我们就会有所感受。

张爷爷来养老院一年多了，当我们去的时候他正在房间里看报纸，他是一个十分乐观的人，而且他在这儿过得很开心，他让我们明白，一个人的视野开阔了，他的心胸也开阔了。他的生活会很快乐。老人的子女常常来看他，他感觉在养老院比在家还要好，当问及是否要回家过春节时，他决定在这儿过。因为这家养老院在节日会请人来演出，使老人真正有家的感觉。他只想告诉子女让他们安心工作，自己一切都好。

另一位老人郝爷爷是一位退休干部，他在这儿也一年多了，因为子女工作忙，他决定来养老院。在这儿他很满意，他告诉我们，饭菜在一星期中没有重的，保证了营养均衡，同时养老院会定期举办文艺活动，为老人解闷，侯副院长会唱戏，每天晚上都要为老人们唱上几句。子女在周末会带孙子孙女来看自己，他感到十分满足。

其实老人内心很容易满足，他们要的不是富贵的生活，而是子女的关心。只要你多抽出时间陪陪他们，他们就会快乐。希望每个子女每个月多陪陪父母。在人口老龄化日益严重的时代，更要让他们安享晚年。

关爱孤寡老人图片内容 篇2

尊老爱幼是中华民族的传统美德，为进一步加强和改进大学生的此种思想道德教育建设，弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，努力营造社会和谐的良好氛围，让大学生们以实际行动为老人家送温暖、献爱心，为创建全国文明城市贡献青春力量。

去敬老院慰问主要原因是关心老人还是应该从身边做起，我们身边就有老人，在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、工程师、干部，也有艺术工作者。选择敬老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天;更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。

走进大门一位热心的阿姨接待了我们，还一边给我们讲解敬老院的概况：敬老院创办至尽将有二十年，有了一支较强经验的管理机构和有一支较有经验护理人员队伍，镇政府投资200万元基础设施。本院占地面积10000多平方米，建筑面积2800平方米，绿地面积占总面积60%，房间有二人、三人、四人、全天24小时护理，间间有卫生设施，食堂饮食生熟分开，专烧特具病号饭。敬老院现有床位220只，管理人员和护理人员共25名。阿姨向我们讲解到：敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多数患有神经官能症或老年痴呆症等疾病，给护理工作带来极大的困难，而且交通不是非常方便。

我们分成了四个小组，前往不同的房间慰问不同的代养老人。起初在有些老人面前大家还显得很拘谨，但个别活跃性格开朗外向的学生十分热情带动了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，同学们也耐着心和他们聊天，帮老人整理衣物，擦拭家具，听老人讲自己的过去，也与老人分享自己的校园生活。还为老人们表演了小节目，让这些在孤独中生活着的老人又一次露出了开心的笑容。

平时娇生惯养的我们，走出校园来到社会，走进老人。把老人当作朋友一样聊天，听老人们的事迹是如此的着迷，更让人感到高心的是，居然有的同学主动跑到外面小卖部买东西给老人。我们来的时候已经准备了点水果，点心，还有月饼。可远远不够，那些学生用自己平时的零花钱给老人们买吃的。这一幕深深印在我心里。

老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是楼上先房字里看一下电视或玩一下麻将，也有是到楼下做一些简单的锻炼的。因此，老人在这里也可算是可以晚年安康。

通过这次跟老人家的聊天，是我们明白的很多，明白到他们过去的经历，明白他们的辛劳，明白他们对他们儿女的记盼，更明白他们对我们的希望……

尊老敬老是中华民族几千年来的良好传统，作为炎黄子孙，我们更应该爱老，发扬老祖先的良好传统。爱老敬老是中华民族的传统，让我们学会爱老敬老，让老人开心度过每一天吧!

此次敬老院一行让我感慨很多，自己去的敬老院没有想象中华丽的院座，在眼帘中出现的只是一座朴实无华的小楼，自己在想为什么兰州一座那么大的城市为什么还有那么破旧房子，而且那么破旧的房子里住的是年迈的老人，而有的人会问，那么多敬老院为什么选择一间那么破旧的敬老院，我想如果人人都选择好的敬老院，条件好的敬老院，那么那些条件差又偏僻的敬老院有谁去看呢?那里面的老爷爷老奶奶也需要关心，与呵护，他们也需要温暖，也需要更多的人去了解他们啊!

关爱孤寡老人图片内容 篇3

我这次拜访的老人是我的外公外婆。外公外婆家在湖北，每年妈妈都会带我们回去看望他们，陪他们新年。外公外婆也总是非常高兴我们去看他们。

妈妈自己开车带我们回去，我们要座一整天的车子。在车里面玩，玩累了就在车里面睡觉，妈妈总是嫌我们很吵，但是也为我们准备了一大堆零食，我们一路可以吃很多东西。

一直到天黑我们才到外婆家，可是天下起了雨，但是见到外公外婆我们依旧十分开心。外公满脸的胡子，眼睛大大的，嘴巴大大的，胡子和头发一样都花白了。

在外公家里，外公教我们放鞭炮，给我们买玩具，还带我们去抓水虾和螃蟹。在水边我们看到了好多的小虾，还有躲在石头缝里的小螃蟹。第一次外公抓了好几只小螃蟹给我们。外公还会带我们去田野里，虽然还是冬天，但是有些小草已经发芽了。

在说说外婆吧！外婆他有一头花白的头发，眼睛比较小，嘴巴也比较小，黑黑的皮肤，个子也比较矮。外婆总是忙碌的，忙着做很多好吃的给我们，包饺子，做汤圆，煮肉汤……

我们最爱的还是吃饺子。外婆每天都会喊我们吃饭，生怕我们饿着了。外婆还要给我们洗衣服，但是我妈妈说不用她来洗。外婆给我们烧了那么多饭，我想对外婆说：“外婆您辛苦了！”

过年的时候外公外婆还给我们很多压岁钱，让我们睡觉时一定要放到口袋中才能“压岁”。我们还放了好多烟花。

原来，过年拜访外公外婆有那么多好处，好吃的好玩的，我明年还想来看望外公外婆。作文

关爱孤寡老人图片内容 篇4

大年初三时，我和妈妈一起来到外公家，拜访外公、外婆。

在闲聊时，我很好奇地问起了外公、外婆他们小时候的岁月，他们立刻像开了闸的水龙头里的水一样，打开了话匣子滔滔不绝地说了起来。那时候是个物质极其贫乏的年代，他们吃不饱、穿不暖。米饭都吃不到，平时以糠做的糕为主食，以野菜、咸菜为蔬菜，只有逢年过节的时候才能吃到一点米饭、肉和蛋。所以他们都很盼望过年。衣服都是他们的哥哥姐姐们穿了很多年退下来给他们的，破了就补一补，因为穿了很多年，破了一次又一次，他们补了一次又一次，衣服上、裤子上都是一个又一个的补丁，没有一块是完好的。他们想学习，却交不起学费。所以外婆没有读过书，大字不识一个;外公虽然读过书，但由于家贫，小学没毕业就辍学了。他们很小就要参加劳动：割草、放牛……他们除了干活还是干活，没有任何娱乐活动。他们没有电视可以看，没有电脑可以上网，也没有IPAD游戏可以玩，跟我们现在的生活截然不同，他们的生活枯燥乏味，没有一点儿色彩。

听了外公、外婆的回忆，我想：现在美好的生活来之不易，我们要好好珍惜。现在我们国家边远地区有些还处于贫穷状况呢，我们千万不要丢了勤俭节约的传统美德啊!

关爱孤寡老人图片内容 篇5

“同学们，下周星期日，我们要去敬老院，请大家做一个漂亮的贺卡，并准备几个笑话和一个故事。”上个星期老师是这么说的。

而今天，就是老师说的日子，昨天晚上我就开始兴奋了，而且兴奋地一晚上都没睡好。

早上我来到教室，我就纳闷了，怎么会有这么多人呢？我一打听才知道原来今天不光是只有我们五级的，还有三级和四级的小朋友。

出发了，我边走边想：敬老院在哪里呢？那里的设备豪华吗？老人们过的好不好呢？“到了，同学们。”听见老师的说话声。我才从我的沉思中回过神来。我抬起头，映入眼帘的是一个电动门，一些大石块，还有一条笔直的小路。

敬老院原本非常安静，但我们的到来，使得这里热闹非凡。

进入活动室，我们给老人们送去我们制作的贺卡，给老爷爷捶捶背，捶背时，老爷爷问我学习怎么样，我们只是简简单单的回答了一下。我还给老爷爷讲了笑话，讲完笑话时，爷爷布满皱纹的脸上绽放出了笑容，几分钟后，我们向爷爷告别，去打扫卫生。

进入房间后，我和赵晨辉才发现这个房间太乱了。我们俩二话没说就打扫了起来。我擦桌子，赵晨辉扫地。我一不小心，吵到一个正在睡觉的老爷爷。老爷爷问我：“小朋友，星期天，你们怎么跑来这里呀！”

“我们老师带我们来的！”我一边回答道，一边擦桌子。

不一会儿，我们俩就把这个原本非常乱、脏的房间打扫的干干净净的。

老师吹哨了，我们站好队在门前记录了这个珍贵的回忆。

在回去的路上，我不断地想，也许对于这些孤寡的老人来说，这里是他们的天堂，但毕竟有儿女在身边的老人家才是最幸福的。

今天我不但给老人们送去了贺卡、笑话，还给他们带去了幸福、快乐。

我在心里祝愿这些老人们晚年快乐。

关爱孤寡老人图片内容 篇6

我们小记者团在老师的带领下坐车前往二屯敬老院。在路上，我想：老人们在敬老院生活怎么样？那里的环境怎么样？屋子里干不干净？带着这些问题，我们来到了二屯敬老院。

走进二屯敬老院，首先，我们看见，这里有健身器材，还有亭子、和一些花草树木。我又深入了解了一下老人生活的房间，屋子面积大约有10平方米。每个屋子里都干净。有的房间有电视、有的房间有收音机。有了这些，老人在房间里就可以自娱自乐了。最后，我采访了一位老爷爷。爷爷说：“我的生活很好，这里的暖气很暖和儿。”老人说：“我们在这过的很舒心”。

快离开敬老院了，我还真有些恋恋不舍。我祝天下所有老人都能度过一个快乐的晚年！

关爱孤寡老人图片内容 篇7

参加活动对象：

七、八、九年级各班

活动时间：

待定

活动安排如下：

1、今天开始，各班组织同学自行捐款；（团委将公布各班所捐款数。）

2、捐款一部分为我镇敬老院老人购买礼物，合适老人的食品之类；

3、捐款剩余部分用信封装好，由学校代表代表转送给敬老院老人；

4、学校领导、团委老师组织各班代表到老人院进行节日慰问。

5、参加敬老院的各班代表选定：由班主任选择5—10名学生参与。

活动要求：

1、各班同学要积极捐款，体现一份爱心；

2、参加慰问老人的各班代表要穿校服；

3、到敬老院慰问的同学要主动给老人做力所能及的事，耐心与老人交谈，并注意说话的语气。

4、参加到敬老院慰问的各班代表，要听从团委老师的组织，来回都要排队，注意交通安全，着装整洁，维护学校名誉，回校清点人数后方可解散。

关爱孤寡老人图片内容 篇8

空巢老人因为没有了爱，所以不快乐，不温暖，让我们一起用爱去关爱空巢吧！

早晨，我在散步的时候，看到一位老奶奶在爬楼梯的时候总是摔跤，都摔了好都次了，那位老奶奶手上提了一大袋的东西，我赶紧去帮那位老奶奶去提东西，那位奶奶抚摸着我的头，和蔼地说。“谢谢你，小朋友。”之后，我和那位老奶奶聊了一会儿。原来那位老奶奶是空巢老人，老奶奶的三个儿子都去外地工作了，要很久才能回来一次，只有老奶奶一个人在家，所以，我决定了，去老奶奶家玩玩。

走进老奶奶家，老奶奶家很简朴，只有电视，一张床，一张小桌子，几把凳子和来炒菜的锅和调料。老奶奶给我端来一碟苹果，我咬了一口，那苹果很苦，我问老奶奶：“老奶奶，您吃的苹果都是这样的吗？”“是呀。”老奶奶和蔼地说。说到这儿，我的眼里隐隐约约的有一点儿泪光。我想逗老奶奶开心，就给老奶奶讲了一个笑话：“小明……”“没有啦？”奶奶问。“没有了……”我又说。“呵呵呵呵。”老奶奶说。就这样，我陪着老奶奶说了一上午的冷笑话。

对于我来说，生命的意义，在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

关爱孤寡老人图片内容 篇9

新年到，小区里张灯结彩，家家户户都是喜气洋洋。今年我们小队活动就是去小区里看望老人，给爷爷奶奶送上一份新年的祝福。

我和小徐为了这次活动激烈地讨论着活动的内容。小徐说：“咱们写副春联吧，春联是我们中国的传统文化。”我说：“春联我们写得出来吗？要么我们写‘福’字吧。人人都喜欢‘福’字，人人希望有‘福’运、有‘福’气，我们写福字正好祝愿他们天天有福。”小徐说：“嗯，也是呀，送福字也不错呀。”说干就干。小徐买来了红纸，我准备了笔墨。小徐裁纸我修边。做完准备工作我们就认真地写了起来，不一会儿我们便写完了“福”字。一个个“福”向我们露出了美丽的笑容。我们又剪了许多漂亮的窗花。做好了看望爷爷奶奶的一切准备。

一月二十八日天空晴朗，和煦的阳光照在我们身上，我和队友带着“福”字和窗花也带上了我们衷心的祝福，来到了一位位老人家，爷爷奶奶热情的接待了我们，看到爷爷奶奶笑得合不拢嘴的样子，我们心里也乐开了花。我们还和爷爷奶奶留下了幸福的合影也留下了我们美好的回忆。

我心想有多少孤单的老人又有多少无人关爱的老人，他们辛苦操劳了一生就希望晚年又人关爱有人陪伴。我真心地祝愿爷爷奶奶们晚年快快乐乐、平平安安身体健康万事如意。希望晚辈常回家看看，回家看看……

关爱孤寡老人图片内容 篇10

九九艳阳天。在这金风送爽，菊红橙黄的季节，我们即将迎来又一个九九重阳节，迎来了属于老年朋友们自己的节日。xx月xx日下午，xx社区开展了班子会议，街道挂点包居领导、社区干部们、居民组长、挂点驻会单位及辖区单位代表以座谈的形式，各抒己见，畅所欲言，希望通过社区大家庭的温暖和关心，让社区的老年人共同渡过了一个欢乐、愉快的节日，共定自强社区欢度重阳计划。

一、活动时间

20xx年xx月xx日。

二、活动地点

xx居委会。

三、活动对象

社区在册退管人员。

四、活动内容

(一)整理核实退管人员的名单，保证退管台帐的.准确性。

(二)送温暖、送健康。

1、慰问、走访高龄困难退休人员。

2、发放社区便民服务联系卡。

(三)义诊(邀请社区服务所医生坐诊)。

1、测血压。

2、老年人健康咨询。

(四)在社区内举办庆重阳联欢会，邀请社区退休人员参加歌舞联欢会，为他们提供一次才艺展示的平台，做到社区老年人老有所养、老有所乐、老有所为。

(五)利用社区资源开展科普知识宣传，鼓励老年人健康养老，反对迷信愚昧。

(六)给企业退管人员和xx岁以上的老年同志发放节日纪念品。

关爱孤寡老人图片内容 篇11

一、活动背景

1、基本情况：重阳节，xxxx组织学生代表慰问敬老院孤寡老人。

2、主要执行对象：敬老院全体孤寡老人。

3、组织部门：学校xxxx。

4、活动开展原因：为孤寡老人送温暖；增加参与者社会实践经验与社会服务意识；宣传xx小学学校。

二、活动目的、意义与目标

1、目的：在社会中体现出xx小学学校的形象以学生的素质，达到社会效应。

2、意义：使孤寡老人们感到社会对他们的关怀，同时也使学校知名度得到提高。

3、目标：让老人们对演出节目感到满意，对xxxx成员的服务感到满意。对xx小学生的精神风貌感到满意，对社会主义社会感到满意。

三、资源需要

1、人力资源：xxxx全体成员和各中队代表。

2、物力资源：慰问品，活动经费。

四、活动时间

20xx年10月xx日下午

五、活动开展

下午2：20在学校操场集合，由xxxx带领到达敬老院集中为老人赠送慰问品，与老人们和管理人员进行初步的沟通交流。慰问学生帮助孤寡老人整理房间，清扫敬老院，帮老人捶背、陪老人聊天。最后，活动参加者和老人告别，按原路返校，整个活动结束。（注：活动参加者于当日每人写一篇活动心得。）

六、活动中应注意的问题和细节

1、集合必须准时。出返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。

2、和老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。

七、活动负责人及主要参与者

1、组织者：少先队xxxx

2、主要负责人：大队辅导员

作文：感受朋友的关爱（一篇）

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我们生活的每一天，都在别人的关爱之中；当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在美丽的校园里，看到路旁的青青小草，你是否已经感受到爱的芬芳；每个人都有过关于爱的一些经历，或是友情，亲情，爱情等等，至于我嘛，当然，也有过一些令我难以忘怀的经历。

在我很小的时候，爸妈就已经到外地打工去了，家里只有爷爷奶奶，我也还没有朋友，整个人感到十分的孤单。

上幼儿园的时候，我和一个小朋友玩得特别好，他叫罗城。他是一个个子和我差不多的小男孩。而且巧的是，他就住在我家的附近，我们也就经常玩耍。

有一年冬天，雪下得特别厚，那时我已经有十岁了，上五年级，罗城也是。在这一天，我和罗城准备云山上玩，出发时，爸妈对我说：罗毅同，上山的时候小心点，路滑。我知道了，我走了！我欢快地瑜。一路上，虽然天气冷得直让人打哆嗦，但是，我那急切的盼望，已经感受不到天气的寒冷了。

会面时，罗城很自信地说：毅，这一次我们一定能到山上堆一个大雪人，你说对不对？没错，这次我们准行！我自信地回答。出发了，我们首先要通过的是一条又长又弯曲，而且石头特别多的雪路，由于那几天下大雪，路已经被铺上了厚厚的一层雪，这对我们前进是在很大的阻力的，我们两个十分艰难地迈出步伐，突然，我不小心踩到了一块很滑的石头，摔了一跤，差点就摔倒了一棵树上，还好他以迅雷不及掩耳之势拉住了我，否则后果不堪设想，不过，虽然他拉住了我，但他的手却被一根树划破了手，流出了血，看到这种情况，我顿时感到不知所措，他对我说：你又没有纱布？我这才想起，连忙从口袋里拉出纱布，为他包扎，然后将他扶到一块大石头旁，我问他：你有没有事呀？都怪我，如果我没有摔那一跤，你也就不会受伤了，我内心感到很不安，罗城却瑜：没关系，你不用自责，如果我不拦住你的话，你也会受伤的呀！谁让我们是好朋友呢！听到他这么说，一股暖流从我心上淌过，瞬间让我觉得这不是在寒冬，而是在温暖的春天。但看到罗城为我受伤难受的样子，我也不知道怎么办才好？

休息了几分钟，我决定扶着他回家，然后雪地上又出现了现个同行的身影，留下两行深深浅浅的脚印。

经历了这件之后，我们成了无话不谈的好朋友，互相帮助也成了我们之间的默契。

友情是难能可贵的，你如果不去争取，不去爱护，不去珍惜，它是不会降临到你的身边的。友情是一盏明灯，将照亮我们前进的方向性；友情是一缕缕温暖的阳光，在你遭受困难挫折时，给予你勇气和自信！

在此，祝愿我们的友情天长地久！

最新关爱留守儿童实施方案模板十一篇

想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期。我们听了一场关于“关爱留守儿童实施方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

关爱留守儿童实施方案【篇1】

观委发〔2008〕 号

中共观音桥镇委员会观音桥镇人民政府

关于开展关爱未成年人特别是留守儿童的实施方案

各村（居）两委，镇属各单位：

为认真开展我镇关爱未成年人特别是留守儿童工作，促进未成年人特别是留守儿童健康成长，切实维护留守儿童的合法权益，根据《邻水县关爱未成年人特别是留守儿童工作的实施方案》，结合我镇工作实际，经镇党政办公会研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十七大精神，认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年3-

工按照“1+4”的方式，每人对口帮扶“留守儿童”四名，继续开展好“四个一”活动。二是对“问题学生”进行帮扶。学校为问题学生落实一名有爱心、责任心、经验丰富的帮扶教师，做到“三个优先”，针对，有针对性的开展好“五个一”活动，及时发现他们的闪光点，让他们在日常生活中慢慢进步。三是对贫（特）困学生进行帮扶。每一位特困学生联系乡镇的县级领导和部门主要负责结对帮扶，学校的“两免一补”政策向他们倾斜，镇民政部门将他们符合“低保”条件的纳入最低生活保障，确保实现动态管理下的“应保尽保”。

3、加强“三个联系”。一是加强学校与“留守儿童”家长的联系。二是帮助“留守儿童”与家长进行联系。三是加强学校与代理家长（监护人）的联系。

4、抓好三个培训。一是各学校要抓好对未成年人特别是留守儿童的心理健康教育和法制安全培训（即抓好“四落实”）。二是要抓好对未成年人特别是留守儿童家长的培训。三是加强对代理家长（监护人）的培训。

5、开展好三个活动。一是继续开展“警校共育”活动。二是积极开展“快乐生日”班队活动。为“留守儿童”举行一次“快乐生日”活动，让留守儿童感受集体的关爱，从而快乐成长。三是开展社会关爱活动。充分发动社会各界力量为贫（特）困学生捐款，切实解决特困学生在生活和 学习中的困难。

6、实施三项整治。一是整治校园安全隐患。在全镇学校深5-

把关注未成年人特别是留守儿童责任落实情况、帮扶效果作为各村（居）、各单位年度综合目标考核及干部年终述职考核的重要内容，作为考核学校教学业绩和教师年终考评、职称评定的重要内容。

2008年1月28日

主题词：关爱留守儿童方案

抄送：县委办，县府办，督查办，县农业局，县教育局。观音桥镇党政办公室2008年1月28日印

（共印30份）

关爱留守儿童实施方案【篇2】

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时要加强领导，形成活力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施

(一)构建关爱农村留守儿童工作网络

健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；积极主动地和镇党委、政府联系，建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。1

(二)建立学校教育和管理留守儿童的机制

1．摸准信息，建立“台帐”

对在园在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。

2．实行三个优先

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3．多渠道沟通

(1)开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。

建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。

(2)增进学校和家长的沟通联系。认真办好 “家长学校”，特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

（四）认真抓好借宿部管理。

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。目前，我校留守儿童寄宿生有107人，占寄宿生总数的52.7％。

(五)建立留守儿童服务机制

1．开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请“五老”当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；开展心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

2．搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等，为留守儿童提供课外活动的场所。

（六）、工作要求

1、建立领导机构。成立以校长孙信兵为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理。各村小也要成立相应的领导机构。

2、明确职责分工。党支部、校长室、工会、政教处、教务处、寄宿部、少先队等部门要结合各自工作职能，密切配合，切实做好关爱农村留守儿童工作。

岩架镇弄应小学

2009．3．1

关爱留守儿童实施方案【篇3】

xx乡中心小学关爱留守儿童活动

实 施

方案xx乡中心小学

2015年1月8日

xx乡中心小学关爱留守儿童活动

实施方案

一． 指导思想

坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二.活动宗旨

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

三．组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，成立“关爱留守儿童”工作领导小组。

组长:xx

副组长:*** ***

成员: 黄*** xx

四、目标要求

1提高留守儿童心理素质，开发潜能，培养健康素质，预防心理疾病，促进人格健康发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进德育处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

五、活动内容及安排

（一）献爱心活动

1、加强对留守儿童的关爱，开学典礼上为留守儿童赠送毛毯、书包、学习用品、洗漱用品等。

2、山区留守儿童家庭相对困难，一部分孩子衣物破旧，还有几个年龄较小的孩子在学学校大便不能控制。本学期，学校少先队大队部向全校师生发起倡议，倡导全校师生把爱心献给留守儿童。为贫困留守儿童开展一次衣物捐赠活动，让他们感受到家的温暖。

（二）亲情交流活动

1、启动关爱留守儿童主题教育活动，学校开通一部亲情**，设立专线，将**号码公开，为留守儿童在课间、休息时、家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

2、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信纸、信封、邮票）在七月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

3、在妇女节、母亲节、中秋节等节假日期间开展“亲情卡片”制作活动。（学校提供相应的制卡材料）

4儿童节期间，尽量多联系，动员家长参加学校组织的亲子互动活动。增进学生与家长之间的感情。

（三）“手拉手、同成长”结对帮扶活动

1关注留守学生的生活和学习。每一位老师都要帮助5名留守儿童，随时与孩子们沟通，关注孩子们的思考、学习、生活等各各方面。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况。

“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访。

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通。

“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两个月到留守儿童之家探访两次。

2邀请村干部到校外担任志愿辅导员，积极开展对留守儿童的关爱和帮助。

三。节日期间，对家庭特殊困难的留守儿童进行节日问候。

（4） 留守儿童心理保健活动

1、针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

2班主任要选派思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师来执行有关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作

3、定期开展少先队活动课，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。

4定期举办文化、体育和社会实践活动，使留守儿童在快乐、和谐、积极向上的环境中学习和成长。

5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，德育处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

xx乡中心小学

2017年1月8日

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关爱留守儿童实施方案【篇4】

近日，县为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加大“留守儿童关爱工程”的.实施力度，扩大“共享蓝天”行动的实际效果，县委、县政府印发了《关于县直单位开展“关爱留守儿童”活动的实施意见》文件。

一、科学安排，精心组织，认真实施联系活动

在全县范围内扎实开展“留守儿童关爱工程”，组织县教体局、县妇联、团县委、县人口计生委等88个县直部门，实行县直单位包学校定点联系制度，把“留守儿童关爱工程”落到实处。

一是摸清底子，健全档案。组织专人逐校对留守儿童进行调查摸底，建立个人档案和联系卡，实行动态管理。

二是选准试点，建立阵地。各单位要选择一个学校，逐人走访，认真对其学习、生活、心理善进行认真调研，建立“留守儿童之家”。

三是以点带面，整体推进。通过教职工担当留守儿童的“代理家长”；开展安全知识、法制教育讨论和爱国主义教育报告；开设心理咨询信箱；组织留守儿童利用传统节日、长辈生日等给家长写一封亲情信，打一次亲情电话，或请高校学子作报告、谈成长经历等形式，开展丰富多彩的关爱活动。

二、加强领导，强化措施，确保关爱留守儿童工作落到实处。

一是强化领导。各单位要真正把关爱留守儿童工作列入重要日程，切实加强工作指导，单位一把手亲抓主问，听取汇报，抓政工的副职负总责，亲自抓。

二是强化宣传。充分利用报刊、广播、电视等传媒优势，加大社会宣传，营造关爱留守儿童、关心青少年健康成长的良好社会氛围。

三是强化合力。各单位要从各自的职能出发，找准工作切入点，制定落实计划，加大人、财、物投入，扎实推进关爱留守儿童工作；各部门之间要加强信息沟通，资源整合和工作配合，形成推进农村留守儿童工作的整体合力。

四是强化机制。首先建立协调机制，县、乡两级都要成立关爱留守儿童工作领导小组，切实负起责任，履行职责，扎实工作；其次建立管理机制，留守儿童所在地的基层政府要负起管理责任，依托教育等有关部门建立家庭、学校、社会三位一体的有效监护网络；第三建立激励机制，加强督促检查，做到年初有布置，年底有检查，表彰先进，鞭策落后；第四建立目标管理责任制，使关爱留守儿童工作逐步走上科学化、规范化、标准化、经常化的轨道。

关爱留守儿童实施方案【篇5】

为充分发挥公共图书馆的社会教育职能，体现对农村留守儿童的人文关怀，引导留守儿童读好书、爱读书、会读书，推动全社会关注留守儿童、关爱农民工子女，拓展服务领域，区图书馆将开展“留守儿童图书馆里过暑假”活动，制定活动方案如下：

一、活动时间：

20xx年8月13日

二、主办单位：

区图书馆、黄花镇文体服务中心、杨家畈村委会

三、活动流程：

8：30——9：30区文化馆中巴车接黄花镇及该镇杨家畈村20名留守儿童到达区图书馆。(负责人：刘子俊、易卫国)

9：30——11：30参观图书馆、共享工程支中心学习上网、阅读课(负责人：谭莉、张祥品、袁蕾)

11：30—12：00全体人员合影，送图书纪念品

12：00——13：30午餐(负责人：谭莉)

13：30——15：00平湖国际影城看电影，初定《捉妖记》(负责人：吴全蓉)

15：00——16：30参观夷陵博物馆(负责人：吴全蓉)

16：30集合上车返回，活动结束。(负责人：刘子俊、易卫国)

四、媒体宣传：

夷陵发布、三峡夷陵网

五、人员分工及其它事项

1、参观、组织引导：

2、安全：

3、后勤、摄影、宣传：

4、交通：区文化馆中巴

关爱留守儿童实施方案【篇6】

官庄学校

为贯彻落实《玉门市教育局关于加强农村“留守儿童”工作的意见》等文件精神，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发〔2006〕1号）以及中央和县委、县政府对农村留守儿童工作的指示精神，以优化农村留守儿童生存发展环境，促进农村留守儿童健康成长为目标，以动员社会支持，增强家长责任意识为着力点，大力完善农村公共服务体系，促进农村社会化服务体系建设，为农村留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境。

二、工作对象及目标

农村留守儿童工作坚持“属地管理、分级负责、部门牵头”的责任制度，加强政府统筹协调力度，努力实现农村留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”的总体工作目标。

（一）工作对象

关爱农村留守儿童工作的对象为全县父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。

（二）主要目标

1．建立农村留守儿童档案，幼儿园、中小学留守儿童建档率达100％，农村散居留守儿童建档率达90％以上； 2．100％的农村留守儿童都有临时监护人； 3．3—6岁农村留守儿童幼儿园入园率达90％以上； 4．农村留守儿童入学率、巩固率均达100％；

5．学校为农村留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100％； 6．到2010年，社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达60％以上； 7．具备寄宿条件的学校，接收自愿寄宿的农村留守儿童的比例达100%；

8．对涉及农村留守儿童的案件，符合法律援助条件的，100％给予法律援助；

9．农村留守儿童家长家教知识普及率达85％。

三、实施时间

从20012年1月至2013年12月。每年对个学校开展农村留守儿童工作进行督导评估，通过督导评估检查，总结和推广实施经验，表彰工作中涌现出来的先进集体和个人。

四、主要措施

（一）构建关爱农村留守儿童工作网络

健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。五大网络要加强联系与配合，共同开展好各项工作。

（二）建立学校教育和管理留守儿童的机制 1．摸准信息，建立“台账”

各学校要组织专人对在园在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报县教育行政部门备案。留守儿童档案要建到学生所在的学校、班级、班主任和任课教师，做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。

2．实行三个优先

（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

3．多渠道沟通（1）开展谈心活动和家访工作。学校要开设心理咨询室，为留守儿童开展心理咨询。建立与留守儿童交流谈心制度，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。要定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。

（2）增进学校和家长的沟通联系。要通过“家长学校”对家长和临时监护人进行培训，利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。校长、班主任、任课教师要备有留守儿童及其家长和临时监护人的通讯录，以便随时沟通。学校应在学生宿舍装上电话，方便留守儿童与家长传递亲情，拉近留守儿童与父母的距离。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

（3）加快寄宿制学校的建设步伐。要加大财政投入，广泛吸纳社会资金，加快农村寄宿制学校的建设步伐，逐步实现校校具备寄宿条件，并不断扩大寄宿规模，提高接纳能力，满足农村留守儿童的寄宿需求。寄宿制学校要不断改善住宿条件，对农村留守儿童的寄宿费用予以优惠或减免。有留守儿童寄宿的学校要加强对政教处或德育处的机构设置、人员配备、制度建设和考核管理。

（三）建立留守儿童监护人的教育指导机制

各学校要广泛宣传普及家教知识，教育留守儿童家长及其临时监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。要在留守儿童家长中广泛开展“争做合格家长，培养合格人才”的家教实践活动，优化养育和监护行为。要利用节假日、农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识。有条件的乡镇可以通过设立家庭教育网站，为留守儿童家长及临时监护人提供家庭教育辅导和咨询服务。

（四）营造留守儿童健康成长的社会环境 1．集中整治学校周边环境。

有关部门要加大对中小学校特别是农村和城郊中小学校周边环境的监督、管理和查处力度，关闭中小学校园200米以内的网吧和电子游戏厅等娱乐场所。禁止未成年人进入营业性网吧，所有网吧终端设备必须安装封堵不健康内容的过滤软件。坚决打击利欲熏心、屡教不改和触犯法律的网吧和电子游戏厅的经营者。

2．建立留守儿童利益维护平台。开通热线电话，听取留守儿童倾诉、投诉和建议。畅通法律援助渠道，依托现有的司法和妇联法律援助渠道，利用12348、12338援助电话，为有需要的留守儿童提供及时有效的法律援助。

3．加强“四老”队伍建设。要充分发挥好老干部、老战士、老教师、老模范的特殊作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

（五）建立留守儿童服务机制

1．开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。在农村，由村支部负责组织乡村学校的教师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等担当“代理家长”、义务辅导员；邀请“四老”当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；充分发挥共青团员和青年志愿者队伍的骨干作用，开展“心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

2．搭建留守儿童活动和交流的新平台。在乡镇、行政村建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等，为留守儿童提供课外活动的场所，创造学习和交流的机会，培养其对社会的归属感和责任感，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

3．实行农村劳动力异地转移与就地转移相结合。既要积极引导农民进城务工，又要大力发展乡镇企业和县域经济，扩大农村劳动力在当地转移就业。要引导农村劳动力离土不离乡、进厂不进城，减轻城市膨胀压力，做到务工增收与子女教育两不误。

五、工作要求

（一）建立领导机构。各学校要把关爱农村留守儿童工作摆上重要的议事日程，建立由主要领导挂帅的留守儿童工作机构，加强对留守儿童工作的统一领导和管理。各学校要成立留守儿童工作委员会或工作小组，负责学校服务范围内的具体事务。

（二）明确职责分工。镇中心学校关工委办公室负责做好宣传发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程的有效实施。各学校要保障留守儿童平等的教育权利，加强农村寄宿制中小学的建设和管理，改善办学条件，优化育人环境，加强对家长和临时监护人的培训，及时交流沟通留守儿童学习、生活、思想情况，提高家长和临时监护人的育人水平；卫生防疫部门要普及医疗保健知识，确保留守儿童计划免疫和健康服务；镇财政所门要给予必要的经费支持；镇司法所要加强法律知识宣传，预防未成年人犯罪；镇民政办对留守儿童中的残疾儿童要予以特别关爱；派出所、文化站、工商分局等部门要搞好校园周边环境的治理和整治，做好预防未成年人犯罪工作；镇妇联、团委要广泛动员、组织志愿者开展留守儿童关爱行动；镇广播电视站负责组织加强和改进农村留守儿童思想道德建设，积极营造有利于农村留守儿童健康成长的社会环境；镇宣传组要及时宣传报道留守儿童及其家长的先进事迹，宣传各地关爱留守儿童工作的好经验、好做法；镇计生办负责优育知识宣传普及工作，关爱实行计划生育家庭留守儿童，促其健康成长。

（三）完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，建立健全联席会议制度、集中会办制度、信息联通制度、分工协作制度，严格实行目标责任制和有效的考评机制、督查机制、激励机制，并把实施情况纳入年终工作考核范畴。不断总结实施过程中的典型经验和成功做法，积极加以宣传和推广，以更好地指导和推动基层项目的实施工作，为培养和造就更多的社会主义新农村建设人才做出应有的贡献。

玉门市官庄学校

二0一二年 二月二十六日

关爱留守儿童实施方案【篇7】

一、活动背景：

随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产生了一群特殊的弱势群体——留守儿童。少年时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。而由于种.种原因，留守儿童的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的身心健康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注留守儿童，关爱他们的心理健康，为祖国未来的花朵现出我们的爱心。

为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、有爱心的志愿者，并统计好他们的基本信息交予天府中学，然后由天府中学做好“留守儿童—志愿者”一帮一配对工作。

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做培训。

3、学会成员准备相关心理游戏及节目。

4、联系心理咨询的相关人员。

5、联系学院关于设置助学金相关事宜。

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动。

7、联系学通社等相关媒体。

2、游戏环节：将30对志愿者和儿童的组合分为两组，每组15对30人，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展。

3、精品展示：在游戏环节的同时生物学会的其他成员在旁边准备此环节所需物品及不知场地。主要展出生物学会的特色产品，即种子拼图、叶脉书签、动物标本等，同时派相关人员进行讲解，也可现场演示制作叶脉书签和种子拼图的过程，提高他们学习生物的兴趣。另外展出相关心理知识图片，发放心理资料等。

4、现场心理咨询：请相关心理咨询人员到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线，留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。

5、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式，以便后面活动的开展。

6、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。

八、后续工作：

1、定期召开志愿者会议，收集留守儿童的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心，要求志愿者至少每月与留守儿童联系一次。

2、定期向留守儿童做相关的心理培训。

3、及时给志愿者做相关培训。

3、召开学会会议，总结此次活动的不足之处，为后面的工作打下基础。

4、向相关媒体投送新闻稿件。

九、资金预算：

路费：400 水费：50×1.5=75 面包：50×1.5=75

十、注意事项：

1、注意严格把关，选拔出优秀的志愿者。

2、加强志愿者的培训和管理。

2、提前准备好各个环节的各种所需物品。

3、注意活动时间的把握和现场气氛的调动。

4、注意联系新闻媒体。

5、注意后续工作的开展。

关爱留守儿童实施方案【篇8】

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

五、具体措施：

1建立留守儿童专项档案。班主任对留守儿童情况了解深刻，随时关注留守儿童的动态。

2班主任每周与留守儿童进行一次谈话，了解他们的心理需求，正确引导他们，给予他们关爱。每两周与留守儿童家长沟通，汇报孩子的进步情况，增强家长和留守儿童的自信心。

三。教师要了解学生在家学习和生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活和学习中的困难。积极真诚地关心他们，帮助他们感受到老师的温暖。

4、部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

5、优先辅导。

班级要从学习的角度对留守儿童进行分类分组，落实到每一位教师。教师应分析学生的学习情况，制定切实可行的学习帮助计划，明确帮助的时间、内容和阶段性成果。每位留守儿童由教师牵头确定学习帮手，教师应定期检查结对帮扶效果，建立进度档案。

6实行留守儿童结对帮扶制度。

在留守学生中，要确立重点帮扶对象，配备教师。教师要经常与留守学生交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要经常与留守儿童沟通，掌握留守儿童的思想和生活状况；让留守儿童在老师和同学的群体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。

7、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

六、**与探索

通过以上帮扶措施的实施，切实为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体给予更多的帮助和关怀，使之在一定程度上解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

马庄小学

关爱留守儿童实施方案【篇9】

为发挥教职工的模范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康快乐成长。根据上级文件精神结合我校实际情况制定方案如下：

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。

二、工作目标：

通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织班主任包保受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。

三、领导机构：

组长：

副组长：

组员：

各班班主任

四、主要措施：

㈠建立帮扶学生档案。

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。

㈡建立健全班主任与帮扶学生的谈心制度。

班主任要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。班主任要不时与学生互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。

㈢开展人文关爱活动。

注重对帮扶学生的心理健康教育。要鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

㈣加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。

通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

关爱留守儿童实施方案【篇10】

根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团员、党员和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。

以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的`良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长。

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

(一) 健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

3、建好“留守儿童活动室”

学校建好“留守儿童活动室”。室内布臵体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案，无人监护留守学生档案;有可供阅读的图书;安排兼职教师管理并接受学生心理咨询。

4、用足用好“亲情电话”

充分发挥亲情电话的作用，公开电话号码，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。

5、真情关爱，“三个优先”

关爱留守儿童实施方案【篇11】

按照省、市妇联今年继续实施“千名志愿者服务万名留守流动儿童暑期‘彩虹行动’”的要求，为切实解决留守儿童暑期安全教育问题、弥补留守儿童亲情缺失，县妇联决定：结合精准扶贫工作，组建浠水县巾帼志愿关爱帮扶服务队，派遣到省直机关扶贫工作队在我县驻点村，开展关爱留守流动儿童“彩虹行动”。具体方案如下：

一、活动主题

关爱留守儿童 呵护七彩童年

二、活动目的

整合社会多方资源，舆论引导，打响品牌，形成全社会共同关爱留守儿童的工作格局，为留守儿童全面健康成长创造条件。

三、活动时间

20xx年7月15日前，服务时间一至两周。

四、活动内容

本着“安全第一、就近就便”的原则，组建浠水县巾帼志愿关爱帮扶服务队，统一工作任务、统一工作手册、统一标识、统一培训内容。服务队成员6人，将自身特长与家庭教育相结合，针对xx镇xxx村留守儿童开展服务活动，服务内容如下：

1、对留守儿童开展团队训练；

2、开展儿童安全自护教育；

3、开展学业辅导；

4、组织文体活动；

5、指导留守儿童给父母写一封信；

6、对留守儿童监护人开展家庭教育知识传授；

7、建立与留守儿童长期联系。

五、进度安排

1、6月10日前，按照省直机关在我县驻点的情况组建巾帼志愿关爱帮扶服务队，并负责做好队员联络和活动衔接工作。

2、6月13日前，将巾帼志愿关爱帮扶服务队与留守儿童服务站结对表报市妇联家庭和儿童工作部。

3、6月中旬，根据市妇联的通知组织服务队队员参与在线培训，培训主要内容为与留守儿童的沟通技巧、留守儿童团体训练、儿童安全自护教育以及学习方法等；培训结束一周内，组织参训人员登陆xxxx微信公众号参与关爱留守儿童彩虹行动培训课后答题，答题参与率及成绩纳入服务队成员考核评价内容。

4、7月15日前，服务队前往xxx村开展活动，工作信息及时发送xx姐妹、xx妇女网，随时准备接受省、市妇联派出小组对关爱帮扶活动的督导。

5、服务活动结束后及时对活动情况进行总结，并于9月1日前将彩虹行动总结（含宣传报道情况）上报市妇联家儿部。

六、活动要求

1、做好对接，提供服务。县妇联家庭和儿童工作部要围绕这一活动主题和内容，积极主动与当地学校、社会公益组织等联系对接，招募志愿者并组队，为各服务团队的合理需求尽可能提供帮助，认真组织开展相关活动，形成关爱留守儿童工作为精准扶贫工作服务的整体合力。

2、加强组织，确保安全。县妇联要加将对服务队的组织管理，及时将《2022年xx省妇联关爱留守儿童彩虹行动工作手册》发到服务队并提出工作要求。要严格落实保险购买事宜，为每名志愿者购买人身保险，确保活动参与者的安全。

3、加大宣传，营造氛围。要加强与媒体的联系，加强新媒体的使用，扩大影响，积极传递正能量，争取更多力量和资源开展工作。

社区关爱残疾人活动总结（精品十一篇）

时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，为此要做好工作总结。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编精心整理的村残疾人专委个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

社区关爱残疾人活动总结 篇1

值此全党深入开展群众路线教育实践活动之际，我们迎来了党的93周岁华诞，这是我们全体党员共同的节日。在此，xx街道党工委谨向辛勤工作和战斗在各个岗位上的党员同志们、特别是向信念坚定、默默无闻、甘于奉献的老党员们致以崇高的敬意和亲切的节日问候！

忆往昔岁月峥嵘。曾几何时，我们庄严地举起右手宣誓“为共产主义奋斗终身”，从那一霎那开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，我们在各条战线上勤奋工作、默默耕耘、无私奉献……回顾发展历程，经过传承和奋斗，经济总量不断壮大、居民收入日益增长。我们所取得的成绩离不开广大居民的共同努力，更蕴含着全体党员同志特别是老党员们的'辛勤耕耘。

看今朝风华正茂。群众路线在，开门办活动——入户走亲连心解忧：领导干部实施先锋工程、机关干部实施合力工程、居委会社区干部实施基石工程，转作风、强素质、优流程、利为民：大中华城市广场、印象新城、信尧城市广场等九大城市综合体建设稳步推进；锦里蜀美食街、关帝街等一批特色街区华丽绽放；大张超市、屈臣氏、中国黄金等品牌企业竞相落地；沃尔玛超市、北京华联精品百货、宜必思商务酒店、兴业银行即将落户；城市花园、中环博腾、大商·千盛生活广场、济龙花园项目崭露头角。将铭记这一切，感谢您们！

望未来任重道远。随着新型城镇化步伐进一步加快，目前正处在重要战略机遇期和转变发展方式的攻坚期，机遇与挑战并存。加快“打造核心商务区构建全市现代服务业集聚区”建设，迫在眉睫，依然需要您（们）的理解、配合和支持。在此，街道党工委号召全体党员，心与心相映，手牵手有力，与辖区居民携手并肩、克难奋进，一如既往地为明天添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。

最后，再次感谢您为所做的贡献。祝全体党员同志们节日快乐、身体健康、万事如意！

社区关爱残疾人活动总结 篇2

随着新春佳节的临近，临泉县残联春节送温暖慰问活动也正如火如荼地进行。全县各级残联本着以人为本、突出重点的原则，深入基层，走访慰问困难残疾群众，切实让每一个残疾人家庭都能度过一个温暖祥和的新春佳节。

精心研究部署，关怀困难残疾群众

1月11日，县残联召开党组会议，研究2022年春节慰问安排情况等相关议题，精心部署，把党和政府的关怀送到每个困难残疾人家中，切实做好春节慰问工作，建立慰问工作台账并及时上报。

新春走访慰问不忘自强模范

1月24日，县政府副县长、县残工委主任符国风，县残联党组书记、理事长鲍学峰等领导带头深入基层一线，看望慰问了残疾人“全国最美乡村教师”任影、省劳动模范柳西久、盲人中医按摩师贾建华、盲人青年企业家庄传红等自强模范代表，以及6户重点困难残疾人，传递党和政府对他们的关心关爱，并向他们致以新春的问候与祝福。

“走、宣、送”活动残疾员工受鼓舞

1月20日，组织开展深入企业组织开展“走进用人单位、宣传就业政策、送上就业服务”活动。一级主任科员李峰一行，先后安徽珀韵电子有限公司、安徽永生堂药业有限公司，深入车间了解残疾职工工作状况、工资福利待遇、无障碍设施等情况，了解用人单位安置残疾人就业情况，收集用工需求和建议，指导用人单位积极开发残疾人工作就业岗位。鼓励残疾员工坚定信心、乐观生活，让他们感受到组织的关怀与温暖。

情系残疾青少年校园慰问暖人心

1月13日，临泉县残联党组书记、理事长鲍学峰，副理事长黄炳坤等一行先后到县特教学校、陈集镇中心学校为残疾儿童送去党的'关爱和新春祝福！

春节不忘帮扶走访慰问边缘户

1月25—26日，鲍学峰带领党组成员和包保干部深入城关街道董李帮扶村，分别走访慰问边缘户残疾群众送上慰问金和新年的祝福，详细询问他们的身体状况和生活情况，嘱咐他们要保重身体，注意防寒保暖。

辅助器具送到家瘫痪在床更觉暖

1月26日，县残联党组成员、副理事长杨克锋带领康复股工作人员专程为宋集镇柳大村刘楼自然村长期卧床、家庭困难的重度残疾人刘克敏免费送去护理床，以免因长期卧床造成褥疮。春节前期县残联共为瘫痪在床行动不便困难重度残疾人免费赠送手动护理床6张，总价值1.6万余元。

连日来，县残联通过多种形式，开展“春节慰问送温暖真切关怀暖人心”春节走访慰问活动，关注残疾人的身体状况和基本生活情况，帮助解决实际困难，向他们送去残联组织的新春祝福。截至1月26日，全县共走访慰问困难残疾群众280户，残疾学生代表、自强模范代表等40人，共发放慰问金（慰问品）9.5万元。

社区关爱残疾人活动总结 篇3

为推进社区志愿者活动的深入进展，充分发挥志愿服务在构建和谐社区中的作用，提高本社区志愿者服务队伍的综合素质，结合社区实际，特制定社区志愿者培训及活动实施方案如下：

一、指导思想

深入贯彻科学发展观，紧紧围绕建设和谐社区主题，以创建文明社区为契机，以满足居民群众需求、为群众提供服务为宗旨，大力开展社区志愿者活动，发展壮大社区志愿者队伍，激发社区居民参与志愿者的热情，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，健全社区志愿者服务工作体系和运行机制，推进我辖区社区志愿者服务事业蓬勃发展。

二、活动内容

(一)围绕四大关爱群体，开展形式多样的志愿者培训，开展形式多样的志愿活动。

1、开展健康知识讲座、家政培训及阳光月嫂培训活动，开展爱心助老志愿活动。以社区享受居民养老服务的孤寡空巢老人为主要对象，开展精神慰籍、保健指导、家政服务、文化娱乐、权益维护等志愿服务，弘扬敬老助老传统美德，为老年人创造健康优质的生活条件。

2、爱心助残志愿活动。发扬“理解、尊重、关心、帮助”的精神，为残疾人及家庭开展医疗保健、技术培训、心理咨询和日常生活照料等方面服务，创造残疾人平等参与社会生活的条件，增强残疾人自立自强、参与社会、服务社会能力。

3、开展形式多样的技能培训，展开爱心助困志愿活动。针对辖区困难群众、困难家庭不同情况，开展捐款捐物、结对助学和送医疗、送岗位、送信息、送技术志愿服务，建立长期的，实实在在的扶贫对子，为困难群众排忧解难，使他们感到社会关怀和温暖，逐步使困难群体脱贫致富。

4、开展党员志愿者学习培训，利用社区教师、学生资源，展开爱心爱心助学志愿活动。引导社区热心未成年人教育的各界人士，特别是发挥社区老党员、老干部、老教师的作用，开展宣讲、辅导、教育、关爱等志愿服务，关心未成年人的学习、生活，促进健康成长，让他们享受“同一片蓝天”。

(二)围绕四项工作，开展四项志愿行动

1、文明社区志愿行动。围绕创建文明社区，组织社区志愿者开展文明礼仪、法律法规、职业技能、卫生知识、营养保健、科普知识等为内容的宣讲培训活动，在社区举办丰富多彩、寓教于乐的文体活动，不断提高居民的思想道德修养、科学文化素质和健康素质，提高和谐文明城区建设水平。

2、共建共享志愿行动。定期到小区开展文明劝导活动，形成良好社会风尚。

3、文明交通志愿行动。集中开展文明交通志愿行动和文明路口志愿服务竞赛活动，宣传交通知识，协助民警值勤，维护交通秩序，劝导和影响广大社区居民自觉遵守交通规则，革除出行陋习，提高个人文明素质，营造有序、安全、畅通的交通环境。

社区关爱残疾人活动总结 篇4

12月3日是第xx个“国际残疾人日”，为进一步推进残疾人事业健康、可持续发展，激发广大残疾朋友融入社会的积极性，12月2日下午xx区xx办事处xx社区组织辖区残疾人、居民、社区工作者和志愿者宣传员共同举办了“文艺联欢会”及宣传活动。

残健朋友欢聚一堂，互相交流，真诚沟通，密切了残疾人之间以及残健之间的关系，促进人与人的和谐。联欢会上残疾人陈胜还为大家演唱了歌曲，会后社区为残疾朋友的出行安全特组织一次宣传活动，让残疾朋友不出门就能了解交通法律法规，文明参与交通，做到文明礼让，安全行车，并教育好身边的亲朋好友。通过此次宣传，使残疾朋友认识到“交通安全进万家，幸福全靠你、我、他”的认识，增强了自觉遵守法律法规、文明安全参与交通的意识和自我保护能力。

通过此次活动，多方面地培养了残疾人良好的道德和意志品质，强有力地提升了社会大家庭的精神文明面貌，营造民族团结、家庭和睦、国家安定、社会和谐的喜庆祥和氛围。

社区关爱残疾人活动总结 篇5

为了能更好地把残疾人的工作做得更好，更好地服务于我县的广大残疾朋友。一年来，在县残联的正确领导下，不断加强政治理论和业务知识的学习，积极完成上级部门安排的各项工作。现就一年来所做的工作总结如下：

一、方便残疾人办证

通过两年的学习，办理残疾证业务更加熟悉，许多业务也能独立完成。10月份时，在方理带领下，为了方便残疾人更好的办理残疾证，搬进行政服务中心窗口，方便残疾人办证和领证，节省时间，提高了办事效率。服务残疾人，树立了残疾人专职委员工作者的良好形象。

二、热心服务，提高服务质量

1、公共行政服务中心窗口是代表县政府部门的形象，体现我县残联服务水平的地方。遵守中心的各项规定，按时上下班，按手指纹，狠抓行政服务态度，提高服务质量，打造优质高效服务环境，建树良好服务形象，切实维护残疾人的合法权益。

2、自进驻县政务服务中心以来，打破原来的工作方式，针对做好残疾人的残疾鉴定和发证工作，规范办理残疾人证的程序，本着切实为残疾人服务的原则，制定出既严格办理残疾人证的标准，又方便残疾人的方法，切实维护残疾人利益，真正地为残疾人服务。办证过程中，突出以人为本理念，一切从方便残疾人、减轻残疾人负担出发，在贯彻执行残疾人证管理办法和实施细则的基础上，制定出切合本地实际、时间安排合理、办事程序明白、方便残疾人领证的操作细则和办证流程，充分发挥乡镇（街道）残联、村（社区）残协作用，让广大残疾人了解掌握核发残疾人证的基本程序与环节。

三、全心全意为残疾人服务

1、在工作中不断吸取工作经验，积极改进以前工作中的不足，努力营造一个更好、更优的办证氛围，不断增强服务意识，本着踏踏实实做事，实实在在做人的原则，时时刻刻严格要求自己，努力提高为人民服务的.能力。对前来办理业务的残疾人朋友，本着热心、真心、细心、耐心的态度，实行全程负责制，积极宣传国家政策，认真解答残疾人朋友的各种问题，得到了残疾人朋友的认可和好评。我们还要把这项工作做好、做到位，使广大残疾人对残联窗口的服务感到满意。

2、坚持全心全意为残疾人服务的根本宗旨，切实为残疾人提供人性化服务。残疾人本身行动不便，残疾人证核发程序又非常严格，因此，在实际工作中，我们要深入基层，深入到残疾人家中，为重度残疾人办理残疾人证，为残疾人提供人性化服务。

一年来，我在残联领导的正确带领下，能够独立完所分排工作，按时完成分配的任务，虽然我的工作有一点才成绩，但离领导要求的还很远，为了更好的为残疾人办证服务，我要在以后的工作中，积极进取、努力开拓，继续保持以往工作中的那么一股热情，积极做好每一项应该作的工作，为残疾人服务而努力。

社区关爱残疾人活动总结 篇6

柳背桥社区在开展残疾人的工作中，边实践边摸索在改善社区残疾人生活状况，营造良好的扶持助残的社会环境等方面，取得了一定的成绩，现将一年的工作汇报如下：

一、社区残疾人协会工作

社区残疾人协会在春节、助残日、和平时都不定期的用召开座谈会或走访慰问等形式了解他们的近期的生活、工作情况，倾听其呼声，切实为残疾人排忧解难，解决他们生活上的实际困难，保障他们的利益。我社区10月止有残疾人56人，其中肢体残疾人17人，多重残疾人10人，智力残疾人6人，滤布视力残疾人4人精神残疾15人，听力残疾2人，言语残疾2人。

二、帮扶工作

残疾人是一个特殊而困难的.群体，需要社区给予特别的扶持和帮助

一是由社区牵头居委会干部与困难残疾人家庭帮扶结对，对辖区困难残疾人执行“一帮一”的服务，通过这一举措，使社区残疾人在生活上得到了更好的改善，助残员自进入社区以来通过对社区残疾人的摸底调查，对社区重残、特困残疾人进行重点帮扶和帮助。20xx年九月助残员陪同辖区内一名重度听力残疾儿童家属共同在重庆市儿童医院顺利完成了植入人工耳蜗手术尽自己助残员的本质服务帮扶工作。

二是为确保精神病残疾人患者需求长期接受治疗，保持病情稳定，解决贫困精神患者服药，社区已为5名精神病患者申请落实到医疗服药救助卡，助残员还经常到重精神贫困残疾人陈宸家中对她进行家庭康复及家属转介服务，现目前残疾人各项恢复良好，定期监督服药，残疾人员陈宸逐渐能够融入参与社会活动。

三是社区贫困残疾人低保户12人发放了残疾人补贴金1800元。

三、走访慰问工作

（1）在春节来临之际，社区工作人员分批、分期、走访、了解看望了辖区残疾人53户，为残疾人家庭9户送去米、油、汤圆、腊肉等物品，对困难残疾人家庭赠送白糖。

（2）3月慰问困难妈妈，为精神残疾人员陈宸的母亲送去慰问金50元。

（3）10月份走访、慰问看望重精神残疾人员两名，为她们送去5公斤米两袋、一桶油、纯牛奶一件。

四、进一步做好发展残疾人事业的宣传工作

1.6月23日，社区青年志愿者助残服务队；社区党员结对帮扶残疾人；困难居民家庭服务队；在石新路鑫泰铭居前开展丰富多彩的志愿活动，为残疾人困难居民家庭提供法律咨询，免费理发、免费配镜、免费发放计生药具等服务。

2.如今年“全国助残日”和“残奥会”来临之时通过残疾人康复和社区博客平台组织辖区内残疾人学习中华人民共和国残疾人保障法开展有关残疾人法律，法规的宣传工作。

五、康复工作

1.我社区残疾人康复站于11月24日，经过重庆市残联检查、练收合格，当场授予“重庆市委政府民心工程项目残疾人康复示范社区”挂牌社区将残疾人康复训练与服务工作作为重点，对有康复需求的残疾人开展康复、医疗、知识普及、心理疏导、用品用具咨询转介等多方面的康复服务，对有康复训练价值的残疾人建立了训练档案，有计划、有步骤的开展康复训练。现目前辖区内精神重残疾人员通过一些有利的康复训练和转介服务残疾人陈宸、李莉都是精神二级残疾者但是在家庭的康复中认真的监督定时服药，现目前病情控制良好，精神恢复正常，精神面貌佳等得到较好的康复反映。

2.社区康复室每星期一至五上午9：00~12:00，下午2：00~5：00向残疾人员开放：从1月至12月以来，全年进行康复训练并提供医疗等方面的咨询达172人次：为对重残及自理困难的残疾人提供医疗康复等方面的帮助。

3.对辖区外来流动人员罗晓廷残疾人进行康复训练，让他们感到社会上还有很多人关心、爱护他们，使残疾人感受到党和政府的关怀。

在做好本职工作的前提下，积极参加街道残联安排的其他工作，认真协助居委会完成各项任务目标。

社区关爱残疾人活动总结 篇7

12月3日是第xx个国际残疾人日，东营市东营区残联联合梅花海协会成员单位开展一系列丰富多彩的关爱残疾人志愿服务活动。

东营区残联合东营百华石油开发技术有限公司举办了东营市2020年“百华杯”残疾职工趣味运动会。东营市、区残联部分工作人员及70余名百华石油公司残疾职工参与其中，共享趣味运动会带来的激情和快乐。

据悉，此次残疾人趣味运动会以“快乐健康，幸福百华”为主题，依据“量体裁衣”的原则，根据残疾人自身特点，共设快乐抱抱爆、吸乒乓球、篮球比赛、跳绳等四项个人趣味赛和集体拔河、集体跳绳等两项团体活动类项目。残疾职工积极参与，在赛场上努力拼搏，充分展现了残疾职工奋发进取的良好生活状态和身残志坚、自强不息的精神风貌。

东营区残联联合东营油城义工开展入户爱心送辅具志愿服务活动，走访慰问牛庄镇、龙居镇困难残疾人家庭，为他们发放了轮椅和坐便椅，详细讲解了轮椅和坐便椅用法。

工作人员介绍道，通过此次活动，进一步了解了残疾人的需求，为残疾人出行提供了便利，有效解决了残疾人出行难、如厕难等实际问题，提高了生活质量，让他们能够走出家门，更好的融入社会，同时营造了全社会关心、帮助、尊重残疾人的.浓厚氛围。

为进一步加强普法宣传，提高残疾人的法治意识，维护残疾人合法权益，东营区残联与君安法律服务所党支部党员代表走访慰问法律援助残疾当事人，了解残疾人的生产生活和需求诉求，宣传国家的精准扶贫政策，并为他们送去米、面、油等慰问物资。

东营区残联副理事长褚维志表示，将加大面向残疾群众的法律援助宣传力度，做到定向精准普法，拓宽残疾人法律援助工作渠道，进一步增强广大残疾人运用法律武器进行维权的意识，让广大残疾人朋友感受到政府的温情，让更多法律人士加入关爱残疾人的队伍，为残疾人撑好法律保护伞。

社区关爱残疾人活动总结 篇8

一、活动背景：

五月的第三个星期天是全国助残日，为提高社会对残疾儿童的关注程度，为他们送去一份属于我们的祝福，培养少年儿童的社会责任感。康复科决定于20xx年xx月xx日开展助残活动，给残疾儿童送去我们的关怀与温暖。

二、活动目的：

关心社会残疾儿童，让他们感受到社会对他们的关爱和祝福。

三、活动主题：

关爱残疾儿童，奉献微薄之力。

四、活动对象：

xx4区（xx区、xx区、xx区、xx区），0—17岁残疾少年儿童。（家长和患儿提供绿色健康码）

五、主办单位：

xx市中医医院康复科及眼科

六、活动时间：

xx—xx—xx上午8：00至11：30

下午14：00至17：00

七、活动地点：

xx市中医医院康复科（东22楼、23楼）及眼科门诊（门诊东2楼）。

八、活动内容：

1、活动当天，康复科（东22楼、23楼）免费对有肢体、智力残疾儿童进行评定及咨询。

2、活动当天，眼科门诊（门诊2楼）免费对有视力残疾的儿童进行视力、验光、弱视治疗检查及咨询。

九、注意事项：

请家长注意时间及交通、人身、财产安全。

社区关爱残疾人活动总结 篇9

12月3日即将来临，这是一个国际性的日子。每年12月3日的“国际残疾人日”是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。而目前，全球共有6。5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社会方面的障碍，残疾人往往不能和正常人一样平等地享受经济、社会和文化等权利。这种现象长期以来一直未能受到社会的足够重视。为了进一步加强同学们对残疾人的尊重关爱程度，帮助和促进大学生形成良好的道德素质和道德修养，我们药品经营与管理xx班团支部为此特别开展此次特色团日活动。这次团日活动以“关爱残疾人”为主题，以形式多样的活动为载体，引导同学们参与进来，积极为残疾人作贡献，为残疾人创建更美好的明天而努力。现将具体容向院团委及学生会汇报如下：

活动之一：“残疾人”上场。活动开始时一个同学带着眼罩模仿盲人，一个同学拄着拐杖模仿缺少双肢的`残疾人出场，引出同学们的同情心，引出团日活动的主题。我班同学们非常积极的参与了进来。

活动之二：知识问答。提问同学们，对残疾人的了解程度，并让同学们参与进来讲一讲自己身边的残疾人事迹，以引起同学们对残疾人的关注。我班同学都非常积极地讲述了自己身边残疾人的事迹，各位同学也都有了了解。提问同学们我们国家对待残疾人的政策及各种政策出台的时间和作用，让同学们更好的了解我国残疾人的待遇。我班同学知识面很广，踊跃回答。最后由主持人公布答案，答案出来后更加深了同学们对我国残疾人政策的印象。

活动之三：模仿残疾人活动。邀请盲人同学凭自己的感觉在黑板上画出一个笑脸；邀请缺少双臂的同学用自己的方式喝完一瓶矿泉水；邀请聋哑残疾人打出手语说一句自己的心里话，让同学们猜其中的意思。虽然很难做到，但我班的同学不仅积极参与进来而且非常认真地完成了以上活动。不仅自己体会到了做为残疾人的艰难，而且在坐的同学也非常吃惊，更进一步地了解到做为残疾人的心酸，又一次引出高潮，更唤起了同学们的同情心。第三个环节聋哑残疾人打出手语，同学们不仅积极猜想其中的意思，而且要求当场学习手语便于更好地与聋哑残疾人交流，以示对聋哑残疾人的关爱尊重。再一次把团日活动推上高潮。

活动之四：全班同学齐唱《爱的奉献》以表达心中对残疾人的关爱。聋哑同学用手语表达自己的欣慰感谢。全班同学兴致高涨，都大声地唱出了自己的心声。全班45位同学用同一种方式表达了同一种爱——关爱残疾人。

社区关爱残疾人活动总结 篇10

一、关心残疾人、努力为残疾人办好事、实事。

我们社区在辖区内进行了全面细致的调查走访，基本掌握了社区的残疾人情况，同时为9户残疾人办理了医疗保险，组织并开展了第_个法定“全国助残日”活动，按照市残联和民政办的要求，树立以人为本的理念，动员全社会都来关心残疾人，不断满足残疾人的多方面需求，促进残疾事业的发展。社区组织夕阳红艺术团40余人开展了丰富多彩的宣传活动，以“尊重、关心、帮助残疾人”为主题，向过往群众发放宣传单300余份，使社会群众能够多角度的去了解关心和帮助残疾人。并组织三中三年三班同学王鹏飞等7名同学和社区全体干部一同来到残疾人李承志家中进行走访慰问，为其捐款300元，捐赠衣物5套，残疾困难户李承志深受感动，并表示一定要自强不息，争取为社会多做贡献，同时，学生们也受到了教育，进一步树立了“助残”“扶残”的意识。三月三日“爱耳”日期间，社区派工作者参加了“奥运精神我听到”培训班。五月十三日社区还组织了部分残疾人参与了市城区残疾人首届轮椅健身活动、棋类竞赛活动、心系灾区献爱心和向四川灾区捐款活动。在劳动就业方面我社区还组织很多人参加了“我的'企业”劳动技能培训，社区残协会还充分发挥职能协调作用，为本社区残疾人协调假肢配置，器具供给，为20名残疾人进行了协调康复工作，整个服务切实的把为残疾人做好事办实事的精神落到了实处。

二、突出个性化，贯彻系统化。

我社区残疾人工作认真借鉴其它社区的先进经验和好的工作作风，努力把社区残疾人工作做到有“个性化”，按照残疾人的分类，认真分析了他们的特点，按照这些特点，分别为他们建立康复计划及服务措施，在服务中，我们社区实施了系统化管理和服务机制，从社区到残协会，及具体的工作人员，都各服其责，实行了一条龙的服务体系。

回顾一年来我社区残疾人工作，虽然取得了一定的成效，但也存在或多或少的缺陷，在_年的工作中，我们将继续把实现广大残疾人的需求作为我们工作的目标，在市残联的领导下，端正工作态度、理清工作思路，拓展工作途径，以严谨的工作态度和创新的工作方法使本社区残疾人工作更上一层楼，力求使残疾人得到社会更多的关爱，让残疾人的合法权益得到切实的尊重和保障，并保证发挥残疾人的力量、实现残疾人的社会价值，真正实现“平等、参与、共享”的目标。

社区关爱残疾人活动总结 篇11

作为一名残疾人专职委员，我认真履行职责，为残疾人群体发声、维权，同时也在工作中不断成长、提升自我。以下是我个人年终总结：

一、工作回顾

维权工作：我负责了多起残疾人权益保障案件的维权工作，积极联系法律专业人士，为残疾人争取了应有的权益。其中，一起案件成功取得了赔偿金，为受害残疾人带来了实质性的帮助。

活动策划：我参与了多项残疾人相关的活动策划工作，包括社区残疾人联欢晚会、义卖活动等。通过活动，我积极宣传了残疾人群体的特殊需求，呼吁社会各界关注和支持残疾人事业。

资料收集：我认真收集整理了残疾人群体的相关资料，为后续工作提供了有力的支持。

二、工作反思

自我提升：我在工作中发现自己在法律方面的知识还需进一步提升，下一步将积极参加相关培训和学习，提升自己的专业素养。

团队合作：在工作中，我意识到团队合作的重要性，将更加积极主动地与团队成员合作，提高工作效率和质量。

三、工作计划

学习进修：加强自身专业素养，积极参加相关培训和学习，提升自己的法律知识和维权能力。

参与活动：参与更多的残疾人相关活动，积极宣传残疾人事业，呼吁社会各界关注和支持残疾人群体。

建立信息渠道：建立和残疾人群体、政府机构等的信息渠道，及时获取残疾人群体的'信息和需求，为维权工作提供有力支持。

以上是我的个人年终总结，希望在新的一年里能够继续努力，为残疾人事业做出更大的贡献。

论坛课件(实用十一篇)

相信我们大家都是有读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的论坛课件(实用十一篇)，希望能对您有所帮助，请收藏。

论坛课件 篇1

师：苏东坡曾说“书富如入海，百货皆有”；朱熹说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。书，是你我的良师益友；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。我们不仅要好读书，而且要会读书。古人关于读书的名言名句或成语有很多。你在平时积累中知道哪些呢？

师：一代诗圣的经验之谈。这句名言告诉了我们什么呢？

生3：因为这里的“见”是“显现”的意思，所以读“xiàn”。

师：看来你不仅知其然，还知其所以然，好。还有吗？

师：这是一个成语。用现代汉语说，是什么意思呢？

师：好，今天我们要阅读的就是从这本书中选取的十则。不知大家意识到没有，刚才大家所说的名句均是文言古诗，还有不少成语直接取典于古诗文或文言文中的格言警句。这些文言古诗和成语都具有文言文简洁、典雅的特点。平时我们说话作文能运用成语或引用诗句可谓是一件快事。相信我们能学好古诗及成语就一定能学好文言文。那么如何学好文言文呢？

师：正如刚才所说“书读百遍，其义自见。”学习文言文，诵读是最基本的方法。读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情操。今天就让我们走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态度以及如何修身做人。请对照注释朗读《〈论语〉十则》。

点评：围绕读书，由学生所熟悉的成语及古诗词导入，将学生的积累带进课堂，不仅激发了学生学习文言文的兴趣，增强了学生学好文言文的信心，同时也由学生总结出了学习文言文的基本方法。

师：大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。谁知道“子曰”是什么意思？

生1：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。用“子”是表示对老师的尊敬。

师：《论语》在我国历史上影响很大，是封建时代人人必读的书。请大家拿出我们预习时所做的“作家作品读书卡”，全班交流，资源共享。

生2：相传宋朝名相赵普死后，人们在他收藏的书里发现只有半部《论语》，故世有“半部《论语》治天下”之说。孔子是儒家学派创始人。作为我国古代著名的思想家和教育家，在我国乃至世界都是一位深有影响的人物。联合国教科文组织因其在人类文明史上的不朽贡献，把他列为世界十大文化名人之一。

生3：孔子自幼聪明好学。他学识渊博，但从不自满。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！

师：这一个故事正好在我们今天要学到的格言中有一句类似的文言句，一会儿读的时候请大家再来作答。

生4：孔子因他的刻苦好学，终于成就了伟大的事业。两千多年来一直受到人们的尊敬。现在，人们都把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”。孔子的像身长6．4尺，号称“长人”，给人感觉高大、庄严。

师：大家可以参看书上插图。我感觉到的不仅是高大、庄严，我还看到了一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。相传孔子有门徒三千，其中有72人被称为“贤人”，课文中提到的子路、子贡都在72贤人之列。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。孔子是中国历史上创办私学的先行者、第一位职业教师，得到子弟子们的衷心尊敬。今天，我们也来当一回孔子的学生，如何？

点评：用做“作家作品读书卡”的形式促使学生自主地去搜集资料、整理资料、利用资料、资源共享，对于今天的信息时代不失为一种高效之举。对《论语》及孔子的了解也为下面文言文的学习张本。

1、师：好文不厌百回读。请大家再读课文，要求对照注释读准字音。

师：哪位同学来给大家朗读一遍，看看你是否读准了字音。

师：你很会倾听。你刚才说的“关键字”是哪些字？

生1：第一则中的“说”同“悦”，故读“”；第五则中的“女”同“汝”，故读“rǔ”。

师：借助注释读准字音，好方法。这种用一个字来代替另一个字的文言现象叫做“通假”，大家只需了解即可。你能否再举一例？

生2：“读书百遍，其义自见”中的“见”就是通“现”。

生3：《童趣》中的“昂首观之，项为之强”的“强”通“僵”。

点评：根据学生的朗读及评价归纳出了读准字音的方法，对文言特殊现象的讲解适可而止。

师：好，大家不妨将刚才所说的这些关键字的读音专门设置一个门类积累到你的读书卡中去。刚才大家由一个例子联想到其它，这种学习方法叫什么？

点评：适时引导学生做读书卡，并及时让学生归纳学习方法，师生互动，体现了教学机智。

2、师：好，注意了平时的课外积累。孔子在本文中也提出了许多的学习秘诀，请大家细读课文。要求读准节奏，读出文言的韵味。读准了节奏，文言文就读懂了一大半。大家可以四人为一小组互读互评，将不太理解的字词找出，抄写到你的“难句理解”类读书卡上，然后小组讨论。读书时看谁摇头晃脑摇得好。

生5：前七则比较好懂，第八则的含义我们这一组不太明确。

师：哪一组的同学来帮他们解决？最好能“授之以渔”。

生6：曾子说“士人不可以不刚毅，因为他肩负着伟大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也是很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”。理解这一句话并不难。这一则中有一个关键词“弘毅”，可用换字办法来解释，即“刚毅”“强毅”；有的可用加字办法来解释，如“任（任务）重（重大）而道（路程）远（遥远）。

师：请大家在理解了句意的基础上齐读这一则，读准节奏。

点评：通过理解文意读准节奏，行之有效。在读中做“难句理解”读书卡，学生之间互问互答，并由学生自己交流解难方法。时时处处体现以学生为主体，学生是学习的主人。

3、师：会总结的人一定是会学习的人，由“学会”走向“会学”，好。文言文的理解其实还可采取“会意”的方法，读懂大意即可。不知大家发现了没有，这一则中还有两个词语被作为成语保留在现代汉语中，是哪两个？

师：像这类成语在《论语》中还有很多。除了这两个，你还知道哪些呢？

师：看来你的阅读面很广。有的同学已将这些成语写在了读书卡上。《论语》中的成语非常丰富，大家下课之后可设置一个“《论语》与成语”专题进行摘抄积累，丰富自己的语言仓库。其实除了成语，还有许多的格言警句，至今脍炙人口。下面请就你最喜欢的几则当堂背诵。看谁背得最多最快。要求背出文言文的韵味来。

点评：成语是古今汉语的`桥梁。通过对成语的摘抄，既走进了文言文，又增强了现代语的积累。

生10：所谓“学习”就是既要“学”（学道理）又要“习”（练习、温习），告诉了我们学习方法。

师：好比游泳，先学游泳知识，再下水实践。谈学习方法的还有哪几则呢？

生11：“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”。

师：我们回头再来看看关于孔子被那个七岁孩子拦路的故事，孔子惭愧地对学生说，“我不如他，他可以做我的老师啊！”你联想到了文中的哪一句话呢？

生13：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

生14：我联想到了“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

师：两位同学都读得有节奏、有韵味，看来是真正理解了。不错，这两句讲的都是随时随地要注意学习。那么由这一句话我们又可以联想到哪些成语呢？

师：其他几则，是关于哪些方面的呢？有没有你喜欢的呢？

生17：关于思想品德修养。我喜欢“岁寒，然后知松柏之后凋也”。

师：刚才所背诵的这些格言警句，相信对每位同学无论是学习还是做人方面都有不少的启示。关于这些格言警句你打算如何摘抄呢？

点评：选择自己所喜欢的格言警句当堂背诵，背出韵味，既加深了对这些语句的理解，又培养了学习文言文的语感，情感、态度及价值观目标自然地得以实现。

论坛课件 篇2

3、古诗两首（第一课时）

一、揭题

1、板书课题：寻隐者不遇所见

2、指名读题，齐读

3、解题：寻，寻访隐者，古代隐居山林的人，一般都是有学问的贤士。遇，遇到，碰到。所见，亲眼看见的情景。

4、简介作者：

贾岛是大家熟悉的唐朝著名的苦吟诗人，提起他，我们自然会想到他的名句：鸟宿池边树，僧敲月下门。为了是用推门好，还是敲门好，他费尽心机。因此，在一般人的心目中，只知道贾岛炼字上的工夫。然而这首诗却句句明白如话，字字平淡无奇，似乎并没有什么可以值得我们推敲、玩味的。

袁枚：清代诗人。他的作品多写日常生活的感受，风格灵巧清新，语言明白流畅。

二、读诗

1、这两首都是五言绝句。指名读诗，要求：读正确、读出节奏

2、齐读

三、解意

1、指名说字词义

2、连起来说诗歌大意

四、品境悟情

1、过渡：两首古诗简单明了，一读就懂。这样还不够，我们还应该细细品味它们的妙处，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情。

2、教你一招：让我们穿越时空，把自己想象成诗人，亲自去走一走，看一看，一定会有意想不到的收获！

3、（投影出示画面）想象你现在就已经成为了苦吟诗人贾岛，你一直想去寻访自己的一位隐居山林的好友。在一个深秋的早晨，你骑上心爱的毛驴，悠然行走在曲折蜿蜒的山间小路上，此时此景，让你情不自禁地吟咏起杜牧的诗句来：（谁接下去？）

4、你边走边欣赏沿途的风景，你看到了什么？还听到了什么？心里又会想些什么？想象说话。

5、不知不觉，你来到了一棵参天古松下，迎面走来一个童子，你赶紧上前询问。（投影出示三问三答的填空）

同桌分角色进行对话。（三问三答，诗人的情绪也随之几起几落。）

指名表演

6、师讲解：

全诗只有区区20字，却涉及到三个人物：诗人、童子、隐者。从题目可以看出，诗中的主角应该是隐者，因为他是寻的对象，是诗歌主要描述的人物。可四句诗对隐者没有一丝一毫的明确交待，我们不知道他的具体身份、气质、品格等。但细心品味，深入一想，又感觉每一句都与他有着密切的关系。他身居云山，远离尘世，与青松做伴，与童子相依，采药为生，济世救人，他真正的隐者身份，超凡脱俗的气质，闲适高雅的品格，都隐隐约约地暗藏在每句诗的背后，在画境深处时隐时现。诗人写人不见人，却又在字里行间飘忽闪现，给我们读者以无穷的想象，这正是它的妙处所在。

7、再读全诗，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

8、练习背诵。

五、小结

告别隐居深山的贤士，下节课，让我们跟随诗人袁枚一起，去感受田园风光的恬静，乡村生活的闲适。

论坛课件 篇3

《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句，此诗通过动静结合的描写，写了夏天中午所见到的情景，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中，我作了如下设计。

一、激趣导入

1.放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。

2.请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。

二、朗读古诗

1.张挂本课放大插图，教师范读古诗，学生边看图边听，注意听准字音和每一句的读法。

2.学生齐读古诗，注意读准字音和每一句的读地。

3.自由读课文，画出生字，把生字读正确，并采用自己的学习方式（如通过查找，结合课文注释等）理解词义（牧童，林樾，意欲，闭口，立）

4.检查自学情况，再读古诗。

三、品悟古诗

（一）细读古诗，了解诗句的意思。

1.自读每句诗，小组交流讨论诗意，师再点拨。

a.学习牧童骑黄牛，歌声振林樾。问：牧童在干什么？他当时的神态如何？怎么看出来？此时，他的心情怎样？从哪个词体会得到？

b.学习意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。问：牧童行走间听到了什么,他想做什么为什么却闭口呢

2.指名说说每句诗的意思。

3.组织交流对诗句的理解，教师引导学生品悟诗意，作小结。

a.前两句诗写了牧童的神态，心情。声色俱备，情景交融，勾画出了一幅色彩鲜明的牧童行歌图。

b.后两句诗写了诗人对牧童心思的推想，牧童的机灵敏捷的动作，神态变化，抓住牧童刹那间的细节描写，生动形象地勾画出一幅捕蝉图。

c.整首诗语言清新流畅，明白如话，使得活泼机灵、天真可爱的牧童跃然纸上。

（二）朗读古诗，背诵古诗。

1.教师范读，学生边听边体会诗的停顿、节奏。

牧童/骑黄牛，意欲/捕鸣蝉，

歌声/振林樾，忽然/闭口立。

2.指导朗读，读出牧童行歌的悠然愉快的语气，读出牧童捕蝉的动作神态变化。（自己练习指名读评读指导练读）

3.有感情地背诵古诗。

四、欣赏古诗

（一）欣赏古诗，展开想象。

学生闭上眼睛，边欣赏配乐诗朗诵，边展开想象，想象牧童怎样捉蝉？是否捉到了蝉？

（二）感受意境，精炼强化。

谈谈刚才所想象到的意境，试试编故事。（同桌试编，全班交流、评议。）

是谁在唱歌？

背景：本节课所学的内容是一首古诗《所见》，全文为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。在此之前，学生学的古诗并不是很多，也较少接触古文，对于一些古诗词理解不清楚。

根据新课标的教学理念，语文教学重在让学生朗读感悟，而不能由教师通堂讲解，尤其是古诗词教学更应把重点放在吟诵上。在小学一年级教学古诗时，不再要求教师逐句解释诗句的意思，而是更多的让学生自己朗读感悟，虽然如此，也并不等于教师对于诗句的意思根本不加指导，而使其放任，如何把握好这个度，我在课堂上确实下了一番功夫。

案例描述：

我教学《所见》这首古诗，学生初读古诗后，我开始引导学生边读边理解诗的意思，当然，是一句一句逐句理解的。第一句牧童骑黄牛学生较易理解，虽然他们之前不知道牧童的意思。接下来的事情却让学生和我都兴奋了起来。以下是教学片断：

师让生齐读第二句：歌声振林樾。

师：谁来说说这句诗是什么意思？（生没动静，可能被振林樾三字吓倒）

我一见状，改从最简单易懂的歌声开始，学生开始活跃了，马上有一生说：是蝉在唱歌，而且声音很大，整个林子到处都是它的声音。（因为我在初读古诗时为了让没见过蝉的学生熟悉蝉而和他们解释，最突出提到的就是蝉在夏天最明显的就是在树上叫，学生则意会为唱歌）

师问：歌声到底是指牧童的还是蝉在唱歌？

生：是蝉在唱歌。

另一生：应是蝉，因为蝉在夏天会唱歌给我们听。

（经过两位同学肯定，班上同学竟再没异议，可能我讲的蝉叫声太深入人心了。）

师：不用着急，同学们都认为是蝉在叫，老师却好像觉得更可能是小孩在唱歌。那么到底是你们对还是我对呢，到底谁最后赢，请继续往后读：

生：意欲捕鸣蝉。

生：老师，鸣蝉是说蝉在叫，是蝉在唱歌。

另一生：百鸟争鸣就是和鸣蝉的鸣是一样的。

生：我们是对的，我们赢了。（学生欢呼雀跃，为自己能找到证据说服我而高兴万分）

师：不到最后还不知谁输谁赢呢，请继续读最后一句：

生：忽然闭口立。

师：请全体同学做闭口立的动作。（生踊跃）

师：小孩闭口，为什么闭口呀？

有生曰：因为一开始他没有闭口，他在唱歌。

师：由此可见了，歌声是谁在唱？

学生们齐答：牧童。

在学生们心悦诚服的认输中，我的教学任务也轻松完成。

教学反思：

备课时，我并没有如此设计，而是想着一句句讲解给学生听或让他们通过朗读自己理解，万没想到看似简单的歌声一词会引起学生质疑，从而牵动全局，把整首古诗都联系在一块了，我马上利用学生喜欢赢老师的心理，让他们自己去发现，自己通过朗读自主理解，引导他们更好地感悟，通过一个简单的比赛，不仅让学生很好地理解诗意，更注重了文本的整体性，收到了意外的好效果。

在平时的备课中，我们总会想当然地把一些问题以自己的观点处理掉，就像我上课时的歌声一样，我根本没有意料到学生会把这么简单的东西混淆，而实际情况是，在孩子们的心里，蝉的叫声并不亚于小孩的歌声，而这些，偏偏被我们忽略了。

看来，要想做一名好老师，设计好每一堂课，还必须得从孩子的角度去思考，学会以他们的眼光一起去看待自然的一切，理解他们，尊重他们，这样，才能真正意义上的做到尊重孩子的独特感受，也只有这样，你的每一堂课才会是好课。

论坛课件 篇4

师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？

师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗，这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么，冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢？请同学们打开书，让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。

师：1923年，才二十岁出头的冰心第一次离家到美国求学，在茫茫的太平洋上，她非常非常想念妈妈，于是情不自禁写下了这首小诗。同学们，让我们再听一遍，这次请大家边听边跟着朗诵。

师：我觉得对“万水千山”的处理不够好，来，四个小组一组读一次，中间不要间断。

师：有的小组读得慢，有的小组读得快。到底该快还是该慢？

师：为什么只有慢才能表现思念呢？快岂不更能表达想回到妈妈身边的情感吗？

生：不。读得越慢越能表现出距离的遥远思念的悠长。

师：说得真好！来，我们用朗诵把遥远和悠长表达出来。

师：同学们读得真好。冰心奶奶是一位世纪老人，她一直活到九十九岁。一九九年，也就是她生命的最后一年，她得知《纸船》将要被选入初中语文新教材，她非常高兴，于是就给全国小朋友写了一封信，叫《又寄小读者》，同学们想不想知道这封信的内容？

我的亲爱的小朋友们：

得知《纸船》将选入初中语文新教材，我很高兴。如果这首小诗也能像《寄小读者》和《小桔灯》一样能触动朋友们心中的一些美好情感，那于我将是一件非常幸福的事。

写《纸船》的时候，我还非常年轻，写作经验不足。而且经历了大半个世纪的变迁，诗歌中更有许多字词句等方面的问题值得探讨。所以，我一直有这样的一个愿望：如果能就此诗和小朋友们举行一次“诗歌评改会”，那该是一件多么有意义的事情！

我就以这封短信作为邀请函吧！小朋友，我相信，因为有了你的努力，《纸船》一定会更加优美动人。

师：冰心奶奶是世界上都有声誉的大作家，我们却是无名小辈，修改她的作品同学们怕不怕？

（多媒体课件激情展示：

师：好，现在我们就以四人为一小组字斟句酌，争取把《纸船》修改得更漂亮。

班长：请同学们各抒己见，畅所欲言，亮出自我风采。

生：诗歌第一句是个病句，“我不敢妄弃了”既是将来时又是过去时，这样的表达是矛盾的，应该把“了”字去掉。（众笑）

师：现在看来确实错了。当时可没有“的地得”之分。

生：我觉得第一节最后一句中“抛”字用得不够好，有一种随意的感觉，不能表现出作者对母亲的深情。

生：我觉得用“放”字比较好。“放”字显得比较庄重，动作也很轻柔，情感韵味儿很浓。

生：我觉得“抛”字不能改。这个词比“放”字力度上强得多，能够表现出作者的急切心情。

生：“放”字给人的感觉是有的放矢，目标明确，而在茫茫大洋上，作者的心境和目标一样迷惘。用“放”不符合实际。

生：“抛”字可以在空中划出一道孤线，有一种动态美。

生：还可以设想，冰心是一下子抛出去很多纸船，因为第一节的前几句都在强调纸船的多。“抛”字多好啊，有一种天女散花般的美感，而“放”没有。

生：“抛”这个动作和天风海浪相呼应，表现了一种发泄的情绪，作者哪里是在抛纸船，分明是在抛出一腔孤独，寂寞，一腔思念之情啊！（掌声）

生：我认为“放”字也能体现出冰心的一往深情，如果是在一条风平浪静的小河上的话。但大家不要忘了，这是在茫茫的太平洋上，而且从第二节看来，“天风很大，海浪很急”，作者不是在一叶扁舟上，而是在又高又大的远洋海轮上，怎么可能放呢？只能抛，而且是用力抛。大家想想，站在船头，天风浩荡，冰心满脸泪痕，衣裙飘飘，她双手捧着小船，用力一抛，船在随风飘舞。冰心就以这样的姿势定格船头，这是一幅多么动人的“大洋思亲图”啊！“放”能有这样的效果吗？（掌声）。

生：××同学的发言提醒了我，既然是在远洋轮上，第一节和第二节的“舟”就应该换成“轮船”才比较准确。

生：我不同意，古代的舟就是船，用“轮船”二字，多别扭啊，在语音上就没有美感。

生：关键不在这里。远洋轮肯定大，象泰坦尼克号（众笑），但在茫茫的太平洋上，再大的船也是渺小的。而“舟”这个词在中国文学中有独特的内涵。它给人的感觉有点风雨飘摇的味道，和冰心当时孤独寂寞正相称。“轮船”就没有这样的审美感觉。（鼓掌）

生：是啊，这里的“舟”更有一种象征意义，茫茫的大洋上一叶扁舟正是作者孤寂的心。

生：从“舟”还可以看出作者内心的沉寂悲哀，而巨轮显得太喧闹、嘈杂、与诗意不谐调。

老师（情不自禁）：大家说得真好！那我们以前学过的哪些诗句中表现了“舟”、“帆”一类词语所承载的文化内涵呢？

生：我还有一个问题和冰心奶奶商量，第二节最后一句中，为什么用“流”呢，我反复读了好多遍，都学得这个词不是味道。

生：我也是。流的是水，不是纸船啊，冰心这样写有什么诗意吗？

生：我建议冰心奶奶改成“飘”。“飘”字多美啊，和“抛”字一样，把作者美好而又漂渺的希望表现得淋漓尽致。

生：我不同意。这里不是水之流，而是心之流，冰心的心灵中有一条心之河，这条河是那样明确地流向母亲。

生：我想问一问冰心奶奶，为什么最后一句不直接用“我的爱和悲哀”，而要用“她的爱和悲哀”呢？

生：为的是和倒数第二句中，“这是你至爱的女儿含着泪叠的”相呼应。

生：我认为这是从母亲的角度来写的，第一句作者直呼母亲，当然后文就以女儿相应，这样才能前呼后应嘛！

生：变了好。老师不是说行文富有变化总是美的吗？

生：该变的时候就必须变。诗中这样一变，我们似乎听到了作者动情的呼喊和诚挚的心灵剖白，就好像看到作者正伏在母亲的胸前痛哭。人称一变情感的距离就缩短了。

生：我觉得“你”应该换成“您”，这样才更能体现冰心对妈妈的尊重。

生：我认为不好，用“您”显得太生分了，如果你和你的妈妈亲密无间的化，用得着这样的礼貌吗？

……

师：同学们还提出了许多有价值的问题，就让我们带着问题进课堂再带着问题出课堂吧！王老师也有一个重要的问题想请教同学们，老师叉个队怎样？

师：我最喜欢诗歌的末一句。你们看：纸船是有形的东西，而爱和悲哀是无形的东西。有形的纸船怎么能承载无形的情感呢？这本来就说明了诗歌语言的创造性。但我觉得还不够美，还不够形象。有同学对我说，老师啊，我想妈妈想得要命的时候，我就忍不住要流泪。于是我们为什么不可以这样改呢？载着          归去（老师故意延长语调等待）

师：妙！同学们，这就叫作诗了。来，我们来欣赏几句王老师以前学生的创造

万水千山，求它载着一船泪水归去。

万水千山，求它载着无数个思念的梦归去。

万水千山，求它载着一腔愁绪归去。

万水千山，求它载着一颗温柔的心归去。

万水千山，求它载着这首流泪的诗归去。

师：同学们，因为大家有一颗热爱母亲的心，所以你们读懂了冰心奶奶对母亲的爱。那么，除了爱着母亲，你们还爱着一些什么？

师：冰心奶奶把诗歌折成了一只纸船，那么同学们，你们又可以把你们的爱折成什么呢？生活中有那么多美好的`事物，让它们来表达你们心中的爱吧！

（优美的二胡曲《长相思》响起，依照课件上的仿写要求，学生埋头创作）

师：心中有爱就要表达。同学们，用你们最真的情朗诵你们的爱吧！

请不要惊讶，

那可写满了弟弟的无限思念与爱呀！

但山长水阔。

何寄彩签兼尺素？

生（周路）母亲，倘若你梦中看见一支流泪的红烛，

不要因它无端入梦而惊讶，

这是海外游子的思乡泪，

万水千山，它也要点燃心中爱的火花。

不要惊讶它的特别，

万水千山，求它在辽阔的星空中永远闪亮。

这是你相隔千里的挚友深情的凝视，

不要菲薄它浮躁不安，

这是你水底年轻诗人的灵魂，

弹指十年，他在寻找他如诗的青春。

生（唐F葳）：中国足球队，倘若你梦中看见一座金灿灿的大力神杯，

不要惊讶它无端入梦，

这是永远支持你的球迷用热泪铸就的，

万水千山，求它载着你们的期望与激情从赛场归来！

请不要伤怀，

这是挚爱您的儿子的信念，

万水千山，

多年以后我会载着一腔从未冷却的热血为你归来。

（师生情不自禁共同朗诵其中的精彩篇目,深情的“万水千山”又一次响彻课堂）

……

师：同学们，你们的真情深深打动了我，我忍不住想要告诉你们冰心奶奶的信实际上是来自于天堂。信是杜撰的，但老师的感动是真的。老师感动于同学们有一颗感受爱感受诗歌的真诚热烈的童心，更感动于同学们挑战名家挑战自我的勇气与信心。

亲爱的同学们，倘若你在梦中看见一支很小的彩色小船儿，

请不要惊讶它无端入梦。

这是你们亲爱的王老师用爱与诗的精魂叠的，

万水千山，求它美丽你们别样的青春。

（多媒体课件上缓缓展示：

诗歌是一双灿烂了联想与想象的青春翅膀，

论坛课件 篇5

师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？

师：按照传统的观念来看，你们“学”什么？向谁“学”？我“教”什么？“教”给谁？应该是很好回答的问题。然而，随着社会的飞速发展，传统的师生关系也已发生了质的飞跃。你们不仅应该向老师学习，而且更应该向书本学习，向社会学习。并且不但要学知识，而且更要学方法、学习惯、学做人。所以，传统意义上的老师已远远不能满足大家的需要，今天的老师已只能作为大家学习过程中的引导者、合作者、促进者而存在了。希望我们今天能够彼此引导、相互合作、共同促进，好不好？

师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗？

师：孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们言行的《论语》，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，他既是我国历史上做课本时间最长的一本书，也是我国历史上贡献成语最多的一本书。大家有兴趣来了解这本书吗？ 生齐答：有兴趣。

师：好，今天我们先来学习其中的部分章节--《论语》十则。学习文言文，诵读是最基本的方法。读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情*。今天就让我们走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态度、以及如何修身做人。请对照注释朗读《〈论语〉十则》。 （生放声朗读）

师：大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。“子曰”是什么意思？

生1：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。用“子”是表示对老师的尊敬。

师：《论语》在我国历史上影响很大，是封建时代人人必读的书。请大家拿出我们预习时所做的读书卡，全班交流，资源共享。

生2：孔子（公元前551--前479年），字仲尼，鲁国人，他长期从事私人讲学，曾周游列国，宣传自己的政治主张，晚年回到鲁国。

生3：孔子又是大教育家。他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人，孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题，由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。

生4：孔子自幼聪明好学，他学识渊博，但从不自满，相传孔子有门徒三千，其中有72人被誉为“贤人”，文中说到子路、子贡都在72位贤人之列，孔子去世了，这些人为他守了3年的墓。

《论语》是一部记录孔子和他徒弟的言行书，由若干篇组成。全书今本486章，本文选取了10章。虽只是一个零头，但也可看出这本书形式上的特点，分为两个方面：1、关于学习态度及方法的；2、关于思想品德修养的，这样写体现了“古为今用”的原则。

生5：孔子自幼聪明好学。他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！

师：看来同学们收集到的资料很丰富。孔子的思想不仅影响了中国几千年的文化传统，而且在亚洲很多国家都有孔庙，有很多人都尊崇孔子、拜孔子为先师。他还被评为世界十大文化名人之一。大家可以参看书上的插图。我感觉到的孔子不仅高大、庄严，而且还看到了一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。相传孔子有门徒三千，其中有72人被称为“贤人”，课文中提到的子路、子贡都在72贤人之列。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。孔子是中国历史上创办私学的先行者、第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。今天，我们也来当一回孔子的学生，如何？

师：常言道“书读百遍，其意自见”。请大家再读课文，要求对照注释读准字音。

师：哪位同学来给大家朗读一遍，看看你是否读准了字音。

师：大家觉得他读得怎么样？ 生1：第一则中的“说”同“悦”，应读作“yue”；第五则中的“女”同“汝”，故读作“ru”。

师：看来同学们还不太理解“通假字”。我来给大家讲讲：我们的文字是漫漫发展起来的，最初没有这么多字，文字的数量远远不能满足说话的需要，怎么办呢？就用一个字来表达多种意思。这种用一个字来代替另一个字的文言现象叫做“通假”。

（教师举出“莫--漠--暮”具体讲析）。实际上，在前面的课文中，我们已经接触过，是哪篇课文中的哪个字？

生3：《童趣》中的“昂首观之，项为之强”中的“强”同“僵”。

师：好，大家不妨将刚才所说的这些关键字的读音专门设置一个门类积累到你的读书卡中去（多媒体出示“难字难词”读书卡）。刚才大家由一个例子联想到其它例子，这种学习方法叫什么？

师：好，注意了平时的课外积累。孔子在本文中也提出了许多学习和做人的秘诀，请大家细读课文。要求读准节奏，读出文言的韵味。读准了节奏，文言文就读懂了一大半。大家可分四人为一小组互读互评，将不太理解的字词找出，抄写到你的“难句理解”类读书卡上，然后小组讨论。读书时看谁摇头晃脑摇得好。（多媒体出示“难句理解”读书卡） （生摇头晃脑地读）

师：刚才，我看见同学们在下面读得摇头晃脑，听起来很有韵味，谁上台来摇一摇呢？

生6：（摇头晃脑地）朗读第1则。 师：很有味道，如果坐在那把椅子上，戴上一幅老花镜，就更像老先生了。

生8：前几则比较好懂，第八则意思我不太理解。 师：哪一组的同学能帮他讲解一下？

生9：曾子说：“士人不可以没有宽广的胸怀和坚强的意志，因为他肩负着重大的使命，道路又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也是很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”理解这一句话并不难。这一则中有一个关键词“弘毅”，可用换字办法来解释，即“刚毅”“强毅”；有的可用加字办法来解释，如“任（任务）重（重大）而道（路程）远（遥远）”。

师：会总结的人一定是会学的人，我们要由“学会”走向“会学”，好。文言文的理解其实还可采取“会意”的方法，读懂大意即可。不知大家发现了没有，课文中的许多词语早已被我们所熟知，我们常常把它称作什么？

师：有的同学已将这些成语写在了读书卡上。《论语》中的成语非常丰富，大家下课之后可设置一个“《论语》与成语”专题进行摘抄积累，丰富自己的语言仓库（多媒体出示：《论语》与“成语”读书卡）。《论语》是为现代贡献成语最多的一本书，我为大家搜集了一些，下面来看一看。（网页显示《论语》中的成语。）

师：其实除了成语，还有许多的'格言警句，至今脍炙人口。下面请就你最喜欢的几则当堂背诵。看谁背得最多最快。要求背出文言文的韵味来，而且谈谈你的感受，提出你的问题。

生15：（背诵“三人行”篇）这一句让我体会到了凡事都要取长补短，这样才能不断进步。我还提出一个问题：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”是什么意思?

师：这样理解还只是字面上的意思，那更深的意思是什么呢？

生17：只有经过艰难困苦的考验，才能知道一个人的意志是不是坚强。也就是古诗所说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

生18：（背诵“曾子”篇）这句话是说：人都要有坚强的意志，要为自己的理想去奋斗，即使是付出了什么，那也是值得的。

师：刚才所背诵的这些格言警句，相信对每位同学无论是学习还是做人方面都有不少的启示。如果要你分类摘抄的话，你准备怎么分类呢？

师：在上一节课的自由背诵中每个人的喜好各不相同。因为每人的生活经历不同，阅读体验自然也不尽相同。读着你最喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一个自我呢？请大家再品读这些语句，联系自己的独特感受和生活体验谈谈你的见解。 要探究，就应该先找到探究的钥匙。（1）“说”与“乐”有什么区别？哪个程度更深？（2）“有朋自远方来”干什么？想达到什么目的？（3）“人不知”的“人”是谁？“知”意思是“了解”吗？ 像这样的问题还有许多，大家可以充分展开讨论。

生1：我特别喜欢“己所不欲，勿施于人”这句格言。因为我有一些体会。有时候，我不喜欢做一些事，但有的同学硬要我去做，为了不影响同学间的友谊，我只好顺从了。我真想把这句话送给他。 师：看来，你与孔子的思想发生了碰撞，产生了共鸣。下来，你可以与他更深入地交流。

生2：我特别喜欢“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话。因为读了这句话，我想到了我们校门口的牌子上的“每日三问--今天，我的学习进步了吗？我的身体进步了吗？我的品德进步了吗？”如果我们每天都能这样问问自己，那我们就会不断进步。

师：看来，同学们理解很深，真正读出了智慧，读出了个性。

师：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年初75位诺贝尔获得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：“人类要在二十一世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧。 我在读《论语》时，我的思绪就常常穿越时空走进孔子的那个时代，也许正因为他的“知其不可而为之”的任重道远精神，才与众弟子无间隔地坐而论道，使那些学说成为中国数千年绵绵不绝的浩然正气。我想，孔子这样做时，一定没有认为自己是什么圣人先师。他不过是一个童心未泯又热爱艺术且善于思想的真诚人罢了。与其说喜欢孔子的学说，不如说更喜欢孔子这个人。孔子的真诚坦荡，仍然是我们现代人最需要的品质。那么你心中的孔子又是怎样的一个人呢？请课后广泛地搜集资料，了解他的身世、他的故事、他的主张、他的性格、他的为人等等方面，充分占有材料后,以为题,写一份读书报告。 古诗文是我们中华民族文化的瑰宝，走近它、熟读它、背诵它。让它植根于我们的心灵，伴我们成长。

七、观看网上文献资料片《文化巨人--孔子》第九集《中庸至德》 （网2550/jrkz/）

论坛课件 篇6

３、古诗两首

教学要求：

1、学会生字

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解古诗的意思，能准确说出诗句中部分词语的意思。

4、体会《访隐者不遇》一诗描绘的情景，并能写一段话。

5、体会作者所表达的感情

教学重点、难点：

朗读、背诵课文，理解古诗意思。能体会《访隐者不遇》描绘的情景，写一段话。

教学时间：2课时

第一课时

一、提示课题

1、读题。

2、释题。

寻：寻找，寻访。隐者：隐居山林里的人。遇：碰见，遇上。

这首诗说的是诗人去寻问隐者却没有遇见。

3、这首诗的作者是唐代诗人贾岛。

4、质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕寻思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？）

二、自学课文，理解不理解的字词

1、诗中写了哪些人？。

2、画出本课要求学会和认识的生字，读一读。

3、理解字词

只深

4、看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？

三、指导朗读，体会感情

引导学生假想自己是诗人在朋友小屋前的松树下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。教师范读，同学再练习朗读。

松下／问／童子，（满怀期望）言师／采药／去。（感到失望）

只在／此／山中，（又有了希望）云深／不知／处。（无可奈何）

四、看图理解诗意，练习背诵

1、看图，说说图上画了怎样的情景。

2、结合诗句说说整首诗的大意，教师相机指导。

3、练习背诵，指名试背。

4、指导完成课后练习3第（1）题。

六、指导写话

看图想象诗中所描绘的情景，我们仿照第一课中的那位老师，也把这首诗编成一个小故事，讲给低年级的小朋友听听。

先分小组说一说，再写下来。

寻隐者不遇

教学要求

1、理解诗句，能用自己的话说出诗句的意思。

2、从《寻隐者不遇》描写的诗人松下问童子的生活画面，体会作者表达的思想。

3、培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力，通过了解诗人来理解诗意。

4、初步学会比较朗读诗歌进行诗歌鉴赏。

5、背诵、默写古诗。

教学重点

理解古诗内容，体会作者表达的思想。

教学准备

CAI课件挂图《寻隐者不遇》诗歌板书

教学安排：一课时

教学过程

一、导入新课

1、师：大家熟悉这首歌曲吗？这首歌的歌词就是宋朝苏轼的水调歌头，唐诗宋词是我国文学史上的精粹，很多诗词千古年来被人传诵。今天我们要一起学习一首唐诗，学习之前，想请同学们吟诵几首学过的古诗，谁来？

生：

2、师：此诗的诗人是谁？追问：还会吟诵李白诗人的诗吗？

生：望庐山瀑布、夜宿山寺、早发白帝城、静夜思

（由个别吟诵引导至齐诵）

3、师：今天，我们要通过学习《寻隐者不遇》来结识另一位诗人，贾岛。

板书：贾岛

二、整体感知

1、范读诗歌（指挂图范读）

2、学生反复读。师：谁能象老师这样读？

指名读：

寻/隐者/不遇

松下/问/童子，

言师/采药去。

只在/此山中，

云深/不知/处。

（生边读师边划出诗歌的停顿、重音）

分组读，齐读

3、这首诗主要描写了什么？

生：1、2、3

4、师：同学们能从短短的诗中读到这些真不简单，诗人能用二十个字写下来，更不简单，让我们再一次齐读。

用二十个字写下来，更不简单，让我们再一次齐读。

生齐读

三、知诗意

标题释义

1、（课件演示）师：我想请教大家《寻隐者不遇》是什么意思？

生：寻，寻访；隐者：隐居在山中的人；不遇：没有遇到。

师：这里的隐者可不是普通的山村野夫，古时候不愿做官在山中或偏野居住的知识分子叫隐者。

2、读诗题

指名读诗题

师：你是带着什么感情读的？

（崇敬、失望）

齐读诗题

理解词义读

1、师：很好，理解词义能帮我们更好的读懂诗，大家找找诗中还有不懂的词吗？提出来，我们一起探讨。

2、学生相互帮助理解词义。

（课件演示）寻/隐者/不遇

（寻访）（没有遇见）

松下/问/童子，

（未成年男子，书童）

言师/采药去。

（说）

只在/此山中，

（就）

云深/不知/处。

（山高，云雾缭绕）（去处）

3、理解词义后生自由读

4、齐读诗歌（男、女生读）

理解诗句读

1、师：今天我们要反复读这首诗，争取做到每读一次要有不同的感受。下面同学们四个人一个小组一句一句的读，一边读一边想象，读时你仿佛看到了什么？

生自由读，自由说

2、生描述师相机（课件演示灯片1、2）。

师：不错，想象合理，说得也很好。大家看，刚刚读时，你们有没有仿佛看到这个画面。指名学生用诗描绘画面。你们知道吗，你们仿佛看到的苍松和白云是诗人用来衬托靠采药为生的隐者有着松的气节和云的高洁，是隐者生活的写照。松，云，诗人运用多么巧妙！我们把诗句再连起来读读好不好！

3、齐读诗歌

理解诗意读

1、师：你能用自己的话说说这首诗的意思吗？

2、生先自己练习说，再指名说。

四、晓诗人

过渡语：说得很好，贾岛问，童子答，此诗的巧妙就在问与答。（课件演示）

1、师：你们能通过童子的回答猜出诗人的提问吗？

问答满怀希望

（你师傅到哪去了？）（言师采药去）（失望）

贾岛（你知道他在哪里采药吗？）童子（只在此山中）（一线希望）

（具体是在山前，还是山后）（云深不知处）（茫然）

2、同桌对叙，指名角色扮演

3、师：诗人寻隐者不遇，望着云雾缭绕的高山，是怎样的情？

生：失望

师：是呀，贾岛满情希望去寻隐者，听童子说云深不知处，他一阵茫然，你们能再次通过童子的回答体会到诗人心情的变化吗？

（课件演示）

4、再次体会角色扮演（灵活环节）

5、有关诗人

师：诗人以答代问，六句话简化成三句，而且一波三折，这是诗人认真推敲得来的。民间至今还流传着贾岛推敲的典故。

（课件演示）

推敲典故

题李凝幽居

闲居少年并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

师：一天，贾岛骑在驴上，忽然得一诗句：鸟宿池边树，僧敲月下门。最开始用推字，思考后又改为敲字，在驴上引手做推、敲，没注意一头撞到韩愈的仪仗队，被随从押到韩愈的面前，贾岛将作诗下字未定的事说了，韩愈不但没有责怪他，反而立马思考了很久，对贾岛说：做敲字佳矣。这样，两人竟做起了朋友。

6、比较朗读初步完成诗歌鉴赏

师：贾岛的诗以字句锤炼取胜，为人们所欣赏，不仅如此，他的诗还有一大特点，大家比较读下面两首诗就知道了。

（课件演示）诗歌：望庐山瀑布寻隐者不遇

生自由读，读后谈感受。（生：读李白的诗，壮丽，读贾岛的诗平谈）

（有关诗人）师：对了，贾岛的诗歌风格清淡，这也许和他的生活经历有关，贾岛最开始出家为僧，后还俗，多次考进士没有考上，因此诗歌很少有昂扬的气势，但他的诗歌平淡中蕴涵深沉，象这首诗就一波三折，这是很难做到的。让我们再一次齐读贾岛的这首寻隐者不遇。

生齐读古诗

师：中国是一个诗的国度，诗人风格不同，要读懂诗，就要先读懂诗人。

五、入诗情

师：贾岛的这首诗平淡中蕴涵深沉，下面两段音乐，认真听，你觉得哪首乐曲接近这首诗的风格特点。

（课件演示）

1、闭上眼睛，边听音乐，边心中吟诵，并做出选择。

2、配乐、画齐读诗歌。

3、齐声背诵

六、出诗景

师：贾岛寻隐者不遇后是等待，还是扫兴而归，我们不能得知，大家发挥自己的想象，写一首《寻隐者不遇之后》的诗歌。写完的同学试着谱曲吟唱。

（课件演示）

展示学生作品。

七、总结：同学们的诗真是精、雅、美。平时，我们不仅要读诗、赏诗、还要会写诗、唱诗，这样我们的生活就会充满诗情画意。

板书：寻/隐者/不遇贾岛

松下/问/童子，（唐朝）

言师/采药去。

只在/此山/中，

云深/不知/处。

牧童立在何处？

清代诗人袁枚的《所见》后两句为意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。备课手册上对这句话的解释为：牧童行走间，忽然想捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止了唱歌，跳下牛背，一声不响地站在树下，盯住鸣蝉。而教师用书上则比较隐晦，回避了这个问题，说大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。

课间，有老师问我，牧童立在何处呢？我想，应当是立在牛背上。原因很简单，牧童停止歌唱和行走的目的是什么？捕鸣蝉。蝉在何处？蝉在树上鸣。我不知道大家有没有这样生活的经验，我小的时候在农村长大，这些蝉一般都在高大的树木的躯干或者枝头鸣叫。我不会爬树，往往时候伙伴们用一只竹竿，在竹竿当头绑上一个细铁丝弯成的圆箍，上面套上塑料袋或者网袋，用来捕蝉。因为太高了，我们够不着。所以，从高度的角度来说，跳下牛背的牧童是几乎没有机会捕到蝉的，所以他应当是站在牛背上，凭借牛的高度让自己捉蝉。此外，从整首诗的风格来说，立在牛背上的牧童更符合孩子天真活泼的天性。

论坛课件 篇7

小博士论坛：我家的低碳生活

活动目标：

1、了解家庭用电用水等情况，学会节约能源的方法。

2、渗透节约能源的思想，认识节约水电等能源的重要性。

教学准备：

1、知识经验准备。

2、多媒体课件。

教学过程：

(一)创设情景。

1、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育

了全部的生命，让我们一起去看一看（出示地球仪），你们看这是什么星球？

教师：地球上彩色的部分代表的是什么呢？

教师：“彩色的部分就是我们生活的陆地，我们生活中必不可少水和电称之为能源。

”

（二）互动探究。

1、了解资源重要性。

师：地球上可以利用的能源越来越少了，用电也面临着危机。如果我们没有了电的话

会怎么样呢？

出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电

了。

a:请幼儿想想你这个时候会怎样？

b:再以四人为小组讨论，你会怎么做？

2、如果我们不想过没有电的日子，你会怎么做？

引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上等。

3、那么我们每个家庭用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能

源？

4、师：老师很想知道，哪个小组用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里

找出节约能源的图片。）

（三）每组幼儿介绍节约用电的方法。

（四）看图片，师生交流感想

1、在我们生活中，有许多浪费电能源的现象。（观看VCD）

2、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起

，从小做起，从平时生活做起。）

活动延伸：能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，请幼儿为节

能能源宣传作一幅画，表达节约能源的重要性。

论坛课件 篇8

师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？

师：按照传统的观念来看，你们学什么？向谁学？我教什么？教给谁？应该是很好回答的问题。然而，随着社会的飞速发展，传统的师生关系也已发生了质的飞跃。你们不仅应该向老师学习，而且更应该向书本学习，向社会学习。并且不但要学知识，而且更要学方法、学习惯、学做人。所以，传统意义上的老师已远远不能满足大家的需要，今天的老师已只能作为大家学习过程中的引导者、合作者、促进者而存在了。希望我们今天能够彼此引导、相互合作、共同促进，好不好？

（点评：引导者、合作者、促进者及彼此引导、相互合作、共同促进几个词语，点明了新型的师生关系，一下子拉拢了师生的心灵。为后面的学习开了一个好头。 ）

师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗？

师：孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们言行的《论语》，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，他既是我国历史上做课本时间最长的一本书，也是我国历史上贡献成语最多的一本书。大家有兴趣来了解这本书吗？

（点评：从中国悠久的历史谈起，点出孔子及论语，让学生认识到其重要性，激发了学生学习热情。）

师：好，今天我们先来学习其中的部分章节──《论语》十则。学习文言文，诵读是最基本的方法。读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情。

今天就让我们走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态度、以及如何修身做人。请对照注释朗读《〈论语〉十则》。

师：大家读后一定会发现，每一则都有一个子曰。子曰是什么意思？

生1：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。用子是表示对老师的尊敬。

师：《论语》在我国历史上影响很大，是封建时代人人必读的书。请大家拿出我们预习时所做的读书卡，全班交流，资源共享。

生2：孔子（公元前551～前479年），字仲尼，鲁国人，他长期从事私人讲学，曾周游列国，宣传自己的政治主张，晚年回到鲁国。

生3：孔子又是大教育家。他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人，孔子注意因材施教，善于启发学生思考问题，由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。

生4：孔子自幼聪明好学，他学识渊博，但从不自满，相传孔子有门徒三千，其中有72人被誉为贤人，文中说到子路、子贡都在72位贤人之列，孔子去世了，这些人为他守了3年的墓。

《论语》是一部记录孔子和他徒弟的言行书，由若干篇组成。全书今本486章，本文选取了10章。虽只是一个零头，但也可看出这本书形式上的特点，分为两个方面：

1、关于学习态度及方法的；

2、关于思想品德修养的，这样写体现了古为今用的原则。

生5：孔子自幼聪明好学。他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！

师：看来同学们收集到的资料很丰富。孔子的思想不仅影响了中国几千年的文化传统，而且在亚洲很多国家都有孔庙，有很多人都尊崇孔子、拜孔子为先师。他还被评为世界十大文化名人之一。大家可以参看书上的插图。我感觉到的孔子不仅高大、庄严，而且还看到了一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。相传孔子有门徒三千，其中有72人被称为贤人，课文中提到的子路、子贡都在72贤人之列。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。孔子是中国历史上创办私学的先行者、第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。今天，我们也来当一回孔子的学生，如何？

（点评：注重了方法的指导。用做作家作品读书卡的形式，促使学生自主地搜集、整理、利用资料，资源共享，调动了学生的积极性。为下面的理解作好了铺垫。 ）

师：常言道书读百遍，其意自见。请大家再读课文，要求对照注释读准字音。

师：哪位同学来给大家朗读一遍，看看你是否读准了字音。

生1：第一则中的说同悦，应读作 yuè ；第五则中的女同汝，故读作 rǔ 。

师：看来同学们还不太理解通假字。我来给大家讲讲：我们的文字是漫漫发展起来的，最初没有这么多字，文字的数量远远不能满足说话的需要，怎么办呢？就用一个字来表达多种意思。这种用一个字来代替另一个字的文言现象叫做通假。（教师举出莫──漠──暮具体讲析）。实际上，在前面的课文中，我们已经接触过，是哪篇课文中的哪个字？

生3：《童趣》中的昂首观之，项为之强中的强同僵。

师：好，大家不妨将刚才所说的这些关键字的读音专门设置一个门类积累到你的读书卡中去（多媒体出示难字难词读书卡）。刚才大家由一个例子联想到其它例子，这种学习方法叫什么？

师：好，注意了平时的课外积累。孔子在本文中也提出了许多学习和做人的秘诀，请大家细读课文。要求读准节奏，读出文言的韵味。读准了节奏，文言文就读懂了一大半。大家可分四人为一小组互读互评，将不太理解的字词找出，抄写到你的难句理解类读书卡上，然后小组讨论。读书时看谁摇头晃脑摇得好。（多媒体出示难句理解读书卡）

师：刚才，我看见同学们在下面读得摇头晃脑，听起来很有韵味，谁上台来摇一摇呢？

师：很有味道，如果坐在那把椅子上，戴上一幅老花镜，就更像老先生了。

生9：曾子说：士人不可以没有宽广的胸怀和坚强的意志，因为他肩负着重大的使命，道路又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也是很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？理解这一句话并不难。这一则中有一个关键词弘毅，可用换字办法来解释，即刚毅强毅；有的可用加字办法来解释，如任（任务）重（重大）而道（路程）远（遥远）。

师：会总结的人一定是会学的人，我们要由学会走向会学，好。文言文的理解其实还可采取会意的方法，读懂大意即可。不知大家发现了没有，课文中的许多词语早已被我们所熟知，我们常常把它称作什么？

师：有的同学已将这些成语写在了读书卡上。《论语》中的成语非常丰富，大家下课之后可设置一个《论语》与成语专题进行摘抄积累，丰富自己的语言仓库（多媒体出示：《论语》与成语读书卡）。《论语》是为现代贡献成语最多的一本书，我为大家搜集了一些，下面来看一看。（网页显示《论语》中的成语。）

师：其实除了成语，还有许多的格言警句，至今脍炙人口。下面请就你最喜欢的几则当堂背诵。看谁背得最多最快。要求背出文言文的韵味来，而且谈谈你的感受，提出你的问题。

生15：（背诵三人行篇）这一句让我体会到了凡事都要取长补短，这样才能不断进步。我还提出一个问题：岁寒，然后知松柏之后凋也。是什么意思？

师：这样理解还只是字面上的意思，那更深的意思是什么呢？

生17：只有经过艰难困苦的考验，才能知道一个人的意志是不是坚强。也就是古诗所说的：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

生18：（背诵曾子篇）这句话是说：人都要有坚强的意志，要为自己的理想去奋斗，即使是付出了什么，那也是值得的。

师：刚才所背诵的这些格言警句，相信对每位同学无论是学习还是做人方面都有不少的启示。如果要你分类摘抄的话，你准备怎么分类呢？

（点评：在这里，既有学生方法的传授，更有情感、态度、价值观的熏陶。让学生说、让学生背、让学生读、让学生谈，时时体现了学生的主体地位。 ）

师：在上一节课的自由背诵中每个人的喜好各不相同。因为每人的生活经历不同，阅读体验自然也不尽相同。读着你最喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一个自我呢？请大家再品读这些语句，联系自己的独特感受和生活体验谈谈你的见解。要探究，就应该先找到探究的钥匙：

1、说与乐有什么区别？哪个程度更深？

2、有朋自远方来干什么？想达到什么目的？

3、人不知的人是谁？知意思是了解吗？像这样的问题还有许多，大家可以充分展开讨论。

生1：我特别喜欢己所不欲，勿施于人这句格言。因为我有一些体会。有时候，我不喜欢做一些事，但有的同学硬要我去做，为了不影响同学间的友谊，我只好顺从了。我真想把这句话送给他。

师：看来，你与孔子的思想发生了碰撞，产生了共鸣。下来，你可以与他更深入地交流。

生2：我特别喜欢吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？这句话。因为读了这句话，我想到了我们校门口的牌子上的每日三问──今天，我的学习进步了吗？我的身体进步了吗？我的品德进步了吗？如果我们每天都能这样问问自己，那我们就会不断进步。

师：看来，同学们理解很深，真正读出了智慧，读出了个性。

（点评：阅读是学生个性化的行为。学生联系自身的实际及自我体验品味、思辨，读出了更多个性化的理解来。学生的情感、态度、价值观得到了充分展现。 ）

师：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年初75位诺贝尔获得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：人类要在二十一世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧。我在读《论语》时，我的思绪就常常穿越时空走进孔子的那个时代，也许正因为他的知其不可而为之的任重道远精神，才与众弟子无间隔地坐而论道，使那些学说成为中国数千年绵绵不绝的浩然正气。我想，孔子这样做时，一定没有认为自己是什么圣人先师。他不过是一个童心未泯又热爱艺术且善于思想的真诚人罢了。与其说喜欢孔子的学说，不如说更喜欢孔子这个人。孔子的真诚坦荡，仍然是我们现代人最需要的品质。那么你心中的孔子又是怎样的一个人呢？请课后广泛地搜集资料，了解他的身世、他的故事、他的主张、他的性格、他的为人等等方面，充分占有材料后,以《我心目中的孔子》为题,写一份读书报告。古诗文是我们中华民族文化的瑰宝，走近它、熟读它、背诵它。让它植根于我们的心灵，伴我们成长。

（点评：师生同讲同议，引出争议的话题，留待学生在课外以更高的热情去读《论语》、去读孔子、去读更多的文言文、去背更多的文言名句。观看影片，以一种更直观的方式让学生再一次感受到孔子及其精神的伟大。 ）

本课是李老师在初中语文教研组长工作会上所上的两节示范课，其亮点颇多。

一是在新课程理念的指导下，教师角色定位适当，充分调动了学生学习的主动性。在对文章的理解中，教师将发问权交给学生，让他们自己提出问题，自己解决问题，教师只是起引导、指点、促进的作用。对学生的不同见解，只要言之成理，教师就予以肯定，充分尊重学生个性化的阅读成果，从而避免了文章的一元解读。

二是教师深得本文主旨，善于营造乐学的氛围。文言文的学习，对于七年级学生来说，他们可能感到难懂、枯燥，但由于教师创造了一个乐学的环境，学生置身于轻松愉快的学习氛围之中，创造的潜能得到了激发，于是放言无忌，妙语连珠，教学目标得到很好的落实。

于是，我们看到，语文课程的三维目标在这两节课得以实现：知识与技能得到了落实（主要表现为语言的习得，如正确的朗读，对文言字词句的理解）；过程与方法得到了重视（主要表现为学生自主、合作、探究的学习过程及各种读书卡的呈现）；情感、态度与价值观受到了熏陶（如让学生搜集有关孔子的资料，了解有关孔子的思想、为人、为师、为学的态度，课后让学生写我心目中的孔子的论文等）。

总之，本课的教学，为我们今后的课堂教学提供了很好的示范与借鉴。

论坛课件 篇9

师：这节训练课，是想象表达训练课。请同学们根据一则材料，按训练要求进行口头表达和书面表达。

多媒体屏幕显示文字材料：据说，今天早晨，外星人的飞碟坠落在广东省汕头市南澳岛一丛林深处，外星人逃之夭夭……

1．假设你是某一特定身份的人物，听到这则消息，你是怎么想的。

2．根据你所假设的身份，简明、连贯、得体地给所属单位或有关人员描述事情发生之后的现场情况或想法。

根据你所假设的特定职业，充分发挥想像，介绍你因这件事所引发的工作或研究的进展情况。

师：思维要灵活，想像要丰富，表意要清楚。先按口头表达的第一项要求，说说想法。

生：假如我是电视新闻制作中心的负责人，我会带领人员，以最快的速度赶赴现场，采写新闻，抢先向全世界报道这一消息。

师：争取第一时间，抢发第一报道。新闻责任感很强，很好。

生：假如我是影视制作人，我将组织人马开赴现场．从速拍摄(外星人历险记)。

生：假如我是一个作家，我要迅速前往现场采写纪实小说《外星人飞碟坠落记》，引发人们对外星人及飞碟的兴趣。

生：假如我是故事大王，我会马上前往现场，编写《外星人地球遇险的故事》。

师：文化思路宽广，影视、纪实小说、故事纷纷上马，不错。想像思维可再宽广些。

生：假如我是玩具制造商，我将带着工艺师赶边现场，现场制作飞碟模型，研制玩具飞碟，并批量生产。

生：假如我是电器大王，我会现场搜集、研究飞碟的技术资料，将飞碟技术应用到电器的设计上。

生：假如我是旅游资源开发商．我会带上工程设计人员到现场，研究在飞碟坠落现场建造飞碟旅游胜地的可行性。

师：多路商战英豪的市场意识很强，头脑灵活，有眼力，有气魄。

生：假如我是飞行器设计师，我要亲临现场考察，研究飞碟的技术优势，将其运用于飞行器的制造上，研制出更先进的飞行器。

生：假如我是飞行控制中心的'安全员，我会快速赶赴现场，调查飞碟坠落的原因，为航空安全防护提供更充实、更可靠、更有说服力的依据：

师：视野高远，思维层次很高，极富科学精神，祝你们成功。

生：假如我是一个生理学家，我将想方设法找到外星人，检查、研究外星人的肌体结构功能，了解外星人与地球人的肌体构造有何区别，由此探索外星人与地球人在性格、志趣等方面有什么不同。

师：(惊喜地)这可是科学前沿的重大课题，一项前所未有的开拓性工作啊：

生：假如我是中学教师，我会带领我的学生到现场参观，引起学生到太空探秘的兴趣和志向，培养学生的科学动机。

师：刚才，同学们遐想纷呈．表意清楚，扼要明了，真让老师惊喜，相信第二项训练会完成得更好。但我想问问大家，完成第二项要做到--

生：描述要活灵活现，让人若亲临其境、感同身受。

生：新闻部吧?我是小梁，我已飞抵汕头，到达南澳飞碟坠落现场。现在，我把这里的情况介绍一下：外星人的飞碟是于今天早晨6点20分坠落在广东汕头南澳岛西部黄花山森林公园丛林深处的，飞碟外表只见些许撞损。当地有关部门人员于7点10分就赶赴事发地点，采取积极措施：第一，保护现场；第二、火速向上级有关方面汇报；第三，出动直升飞机搜索外星人去向；第四，沿环岛公路全线防范外星人向海上出逃；第五，做好安置、接待外星人的一切准备工作。截止到下午4时，国内有关方面的领导和专家46人先后赶抵现场，但尚未发现外星人的踪迹，外星人来地球的目的和飞碟坠落的原因未明。

师：想象丰富合理，表达恰切得体，挺有新闻味道，行!

生：生物工程研究室吗?我是肖剑。外星人已找到，有三人。他们身材高大，约为地球人的两倍，身穿灰色透明宇航服，手、脚粗而长，节骨、筋腱突出，肌肉丰满；上身圆而鼓，脏腑鲜明可见；脑大脸长，五官分明．但眼睛深陷，眼球红中带蓝．闪射白色的亮光；鼻子直而大，喷出烟状白气；嘴巴大而厚。露出尖短白齿；耳朵厚而长，似有双孔。整个长相与机器人颇为相像。有趣的是，外星人丝毫不畏惧地球人，我们吃的东西他们也吃得津津有味，只是他们吃得很快，食量很大。他们不时向人们招手说些什么，说话没有停顿，声音很高，语速很快，说话时，眼睛、鼻冀、耳朵与嘴巴一起抖动，逗死人了。我已从不同角度拍了好多照片，至于能否对他们进行肌体及生理上的检查：还有待于疏通多方面的关系，尤其是征得外星人同意。现在，现场人头攒动，四方仍有人群涌来，都想争相一览这些天外来客的尊容。

师：不愧是生理学家，描述逼真具体。给人心驰神往的诱惑，真想一睹为快。

生：顾工，这真是一块旅游宝地。飞碟坠落此处是黄花山森林公园。南澳距台湾仅近二百海里，太平洋主航道从这里通过，历史上是闽南、粤、台三省总兵府所在地，长山岛炮台、烽火台古战场和传说中的“宋并”“金银岛”等多处名胜古迹散布全岛。如果我们能取得地方政府的支持，并通过有关方面征得外星人的同意。买下飞碟．在南澳建起一座集自然、人文、科技景观为一体的现代化国际海岛旅游城是完全可以的。这样吧，顾工，你们全面实地勘查一下，搜集有关资料，拟出可行性报告，送交有关部门研究。

师：以事实为依据，以想像为佐证，想法描述得不无道理，相信你的可行性报告会获得批准的。

师：我真佩服同学们，都有个聪明的大脑，思维的通道一旦打开，就涌动着川流不息的创造活力。同学们能否说说，你们的创造力具体表现在--

生：具体表现在能将实际上根本不会发生的事说得活灵活现，如“小梁”与新闻部的通话。

生：都能调动自己的生活积累，发挥自己的思维进行想像，如假设各种身份的同学们所想像的。

生：更重要的是，能根据自己的生活积累和生活体验，将经验中的事物加工改造成新事物，如“肖剑”对外星人的描述，就受到了“卡通”与“机器人”的影响。

生：还有，能运用生活的知识和经验加以想像，如“肖剑”想像的“当地有关部门采取的积极措施”，旅游资源开发商的“现代化国际海岛旅游城”的设想等等。

师：是啊，为了抒写某种情感，揭示某种意义、起到某种作用，我们既可以调动生活积累，发挥意识活力，把经验中的事物加工改造生成新事物，也可以将实际上根本不会发生的事，说得活灵活现，让人感同身受，这种思维活动是表达过程中最富创造性的活动。这些训练无不说明，语文学习最重要的就是要善于运用语文能力，从生活实践中获得知识，获得经验，获得创造的话力。

师：好，下面请同学们完成书面表达，注意把积累的知识经验与生活实践相联系，在此基础上大胆发挥想像。

论坛课件 篇10

一、教学目的：

1、以《寻隐者不遇》为例，学习并运用读懂古诗的一种方法把话变成画。

2、训练学生把对语言文字的抽象思维变成生动画面的形象思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点：通过教学，使学生掌握学习古诗的一种方法把话变成画。

三、教学难点：如何把话变成画。（即：如何使抽象思维变成形象思维。）

四、教学准备：复合遮挡的文字投影片一张、图画场景投影片两张、录有古曲的音乐磁带一盘。

五、教学时间：一课时

六、教学过程：

（一）导入学法

1、指名请学生背诵课内、课外学过的古诗。

2、根据学生的背诵情况相机小结，谈话导入：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，古诗可以说是其中的一颗明珠，好多古诗都描写了引人入胜的景色，进而抒发作者的思想感情。所以，我们在学习古诗的时候，不仅要理解字面的意思，还要把语言文字变成自己头脑中的画面，使自己进入到诗的意境中去，从而正确领悟诗人的思想感情。今天，我们就共同来学习读古诗的一种方法把话变成画。

（打出投影，出示复合遮挡的文字投影片，师生一起对照投影片审题、解题，搞清楚话和画的含义。）

（二）指导学法

1．抓字眼、明诗意

逐字逐词逐句弄懂诗的字面意思。（可以通过联系上下文、查字典的方法，教师作适当的点播。）

2．提问题、想诗境

以松下问童子这一句为例

（1）逐词就诗句提出问题。

例如：什么样的松树下面？谁问童子？怎么问？问什么？童子什么样？

（2）就问题在头脑中形成画面并用语言描述出来。

（打出投影，出示第一张图画场景投影片，帮助学生形成画面。鼓励学生大胆想象，合理想象，结合生活实际和看过的电影、电视剧、图书等进行想象。）

（3）学生借助投影片，根据想象描述画面。

3、悟诗情、咏诗句

（1）根据你所描述的画面，体会诗人当时是怎样的感情。

（2）把体会到的感情通过读表达出来。

（三）总结学法

（再次出示复合遮挡的文字投影片，师生一起总结归纳学法。）（四）迁移巩固学法

在老师适当的点播下，运用学法学习古诗后三句。

1、抓字眼、明诗意

2、提问题、想诗境

（出示第二张图画场景投影片，学生填充内容、描述画面。）3、悟诗情、咏诗句

提问：诗人虽然没没能寻到隐者，但是他并不感到失望，想到隐者的生活那样有情趣，那样逍遥自在，怀才不遇的隐者此时会是什么心情呢？他会怎样做？童子可能会怎样做呢？

（播放古曲，配乐咏诗，引学生进入到广阔而幽深的山中境界，从而体会诗人对隐者这种与世隔绝，甘与大自然为伍，自得其乐的采药生活羡慕和神往之情。）

（五）独立运用学法学习古诗

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（六）布置作业

用把话变成画的方法学习古诗江畔独步寻花。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（七）板书设计

寻隐者不遇贾岛

松下问童子，（兴奋）

言师采药去。（回答）

只在此山中，（羡慕）

就这

云深不知处。（向往）

（弥漫，缭绕）

悟诗情咏诗句

提问题想诗境

论坛课件 篇11

教学要求：

1、学会２个生字

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解古诗的意思，能准确说出诗句中部分词语的意思。

4、体会《访隐者不遇》一诗描绘的情景，并能写一段话。

教学重点、难点：

朗读、背诵课文，理解古诗意思。能体会《访隐者不遇》描绘的情景，写一段话。

教学时间：2课时

第一课时

一、提示课题

1、读题。

2、释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。

访：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。

这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。

3、质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕寻思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？）

二、自学课文

1、借助汉语拼音读课文。

2、画出本课要求学会和认识的生字，读一读。

3、看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？

三、读诗句，认生字

1、检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字：松、采；师、深。只是多音字，文中读第三声。

2、提问：（1）图上画的是什么人在什么地方做什么？(完整通顺地回答问题。）（2）图上谁是诗人，谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？

（3）诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？

（4）朗读课文。

四、指导朗读

引导学生偏假想自己是诗人在松下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。教师范读，同学再练习朗读。

松下／问／童子，（满怀期望）言师／采药／去。（感到失望）

只在／此／山中，（又有了希望）云深／不知／处。（无可奈何）

五、看图理解诗意，练习背诵

1、看图，说说图上画了怎样的情景。

2、结合诗句说说整首诗的大意，教师相机指导。

3、练习背诵，指名试背。

4、指导完成课后练习3第（1）题。

六、指导写话

看图想象诗中所描绘的情景，先分小组说一说，再写下来。

全班交流。

第二课时

一、复习

1、个别、集体等多形式朗读。

2、指名背诵。指导：诗从问了童子后，童子先后告诉他师父采药，接着告诉诗人，师父就在这座山里，不过山高云深，我不知他在何处。

二、学习古诗《所见》

1、揭题，释题。

齐读课题。所见是什么意思？你知道吗？（指名说说）

小结：所见所看见的事物（东西）

2、观察课文插图

《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？

指名简单说说，鼓励指导。

3、出示小黑板：古诗三读法：

一读：读准读通课文。（大声朗读）

二读：划出生字，记住字形（不出声音默读）

三读：读懂句子，学会提问。(轻声读)

4、请同学们用我们学古诗的三读法来自学一下课文。把不懂的字、词、句子用横线加上？划下来。

5、学习生字。

(1)预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗？(出示带拼音的生字)自己练读、指名读、开火车读。

(2)自己练读、指名读、齐读。

(3)同桌对读，检查。

6、你能把这首诗流利地读出来吗？指名读。播放音乐，教师范读。学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。

7、学生练读全诗。（4人组内合作朗读）

8、在4人组内交流：古诗写了画中的哪些景物？有不明白的地方吗？

全班交流。有什么不明白的地方？（教师相机解决问题）

预设问题：什么叫振林樾？（传遍了树林）

意欲是什么意思？（想要做什么事情）

9、理解诗意。

(1)观察课文插图。

A、师指牛与牧童图问：这是怎样的一个情景？（牧童骑黄牛）

B、想象：牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？

牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

C、齐读诗句。

(2)演示牧童捕蝉的动作及蝉叫声。说说第二句话的意思。

心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。出示诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。齐读诗句。

(3)你能把这首诗的意思连起来说一说吗？（小组合作完成）

牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。

(4)挑一句自己最喜欢的读一读。（指名读）

(5)多美的一首诗啊！让我们一起再来读一读。齐读指名读10、读诗想画面。

(1)教师配乐朗诵，学生想象古诗描绘的画面。

(2)教师引导学生根据画面背诵。（引背同桌对背齐背）

(3)从林樾、蝉鸣可以看出这首诗写的是什么季节？

三、写字指导

1、出示生字卡片，用自己的方法记住字形。（指名说说）

2、说说你认为最好记的字是什么？你是怎样记住这些字的呢？

3、指导学生书写生字：骑、振

四、编故事

学完了这首诗，你觉得牧童捕到蝉了吗？小小组里讨论一下，试着编一个故事。

五、课后作业

1、有感情地背诵古诗。

2、抄写古诗；完成课后第３题。

3、把你最喜欢的句子用自己的话写下来，或者画下来。

教后记：

外派合同(实用十一篇)

在当下这个全球贸易高速增长的时代，很多工作场合都要去使用合同。合同可以正确且合理的保障我们应有的权利，你知道如何才能拟定出一份比较正规和规范的合同吗？祝你在学习和工作中越来越有成就感。

外派合同(篇1)

甲方(派遣单位)，______________

乙方(研修人员)，______________

甲方与乙方就派遣乙方赴______________研修一事，经友好协商，签订合同如下，

第一条 派遣国家、地区、企业名称

一、派遣国家，______________

二、派遣地区，______________

三、接收企业名称，______________

第二条 研修内容

从事工作工种:___________________工作内容，_____________________________________

第三条 派遣时间

合同期为_________________年，自乙方离开____________之日起。

第四条 乙方待遇

一、在_____________期间，乙方每月应得研修津贴_______________，其中__________津贴由_________企业直接付给乙方，余额和加班费则由___________企业存入乙方银行帐户，归国前一次性发放。

二、乙方赴______________企业的国际间旅费由甲方承担，圆满完成合同后回国旅费由承担。如因乙方个人原因提前回国，回国路费由乙方负担。

三、由________________企业按照其与甲方签订的合同向乙方无偿提供劳动保护用品、住宿、炊事用具和一定的文化生活条件。

四、由________________企业依其本国政府的规定为乙方办理研修生综合保险(慢性病、牙病治疗费、妊娠治疗费不予承保，乙方自行负担，休息期间无工资)，税金、上下班交通费均由_______________或甲方负担。

乙方在合同期间因工作致病、残、亡所发生的医疗费、补偿费、回国的国际旅费、丧葬费及抚恤金由__________企业依保险合同的规定及____________国相关的法律法规的规办理，甲方对此不承担任何经济责任和其它责任，但甲方负责与有关部门交涉救治伤者并负责将因工死亡者的遗物运回国内，连同赔偿金或抚恤金一并付给乙方家属。乙方非因工所致病、残、亡，如在承保范围内，由保险公司依保险科目赔付医疗费、赔偿金;如不在承保范围内，其医疗费等费用由乙方自行负担，甲方对此不承担任何经济责任和其它责任，但甲方负责与有关部门交涉救治伤者并负责将死亡者的遗物运回国内交付乙方家属，由此产生的费用由乙方或其家属支付。如因个人原因致病、残，乙方需提前回国，其旅费由乙方自行负担。

乙方在合同期内，若发生自伤、自杀，保险公司(含________企业)不予赔付时，由此发生的医疗费、提前回国旅费、丧葬费、运费等均由乙方或其家属自行负担，甲方对此不承担任何经济责任和其它责任。(如甲方为协助乙方和外国有关方面先行垫付了上述有关费用，甲方有权通过_________从乙方的研修津贴中直接抵扣。)

第五条 各方责任

1、甲方责任、负责对外签订劳务合同，并向乙方如实介绍劳务项目的有关情况。

2、办理乙方出国前的培训和各项出国手续。

3、落实_________国当地的接收企业，在乙方抵达____________国时的接站、住宿和工作安排等。

4、负责乙方在国外期间的管理工作，随时与________企业联系，保障乙方的合法权益。

5、处理乙方在国外期间伤亡的善后事宜。

6、负责乙方行为担保交付的房屋产权证或缴纳的行为保证金的管理和返还。如乙方圆满完成研修任务，甲方应在一周内将行为保证金本息全额返还给乙方。

二、乙方责任

出国前，

(1)乙方应如实向甲方提供个人简历、政审材料及与所在工作单位签署的合同。

(2)到指定部门进行出国前体检，费用自负。

(3)向甲方交付办理出国护照、签证手续费、培训费及其它甲方为乙方出国先行垫付的费用，此费包含在25%的管理费中。

(4)向甲方缴纳行为保证金万元人民币或提供履约抵押保证有效的房屋产权证。

(5)负担出入境的行李超重费。

出国后，

(1)遵守外事纪律，服从甲方管理人员的领导和管理，严格遵守外派人员守则，维护国家声誉。

(2)遵守______国的法律、法令和社会公德，尊重当地风俗习惯。

(3)服从________企业对乙方工作的分配和指导，按______________企业的要求认真完成自己承担的工作，遵守______________企业的劳动纪律和规章制度，对个别人员因劳动态度恶劣、违法违纪，______________有权做好记录，终止其合同提前送回中国，乙方需向甲方和______________企业赔偿经济损失。

(4)不得因任何原因和为任何目的聚众闹事、参加罢工等政治活动、工人运动及宗教活动。

(5)合同期满或需提前回国时，乙方应按甲方安排的时间准时回国，不得前往第三国或在当地滞留不归。回国后7日内将护照交还甲方，甲方返还护照押金，否则超期一天，罚扣押金金额的______________%(按市外办和财政局的要求办理)。

第六条 违约与索赔

如发生以下情况之一者，将视为乙方违约。根据甲方与__________所签合同规定，除乙方须负担其往返国际旅费外，甲方有权根据情节轻重向乙方索赔损失。

(1)故意隐瞒或虚报自己的劳动技能及健康状况，导致不能胜任工作而在工作期满前回国者。

(2)不遵守所在国的法律，严重侵犯当地的风俗和宗教习惯者;不遵守外事纪律，造成严重后果者;打架斗殴，酗酒闹事，盗窃企业或他人财物者;参与、组织、煽动罢工、示威等政治活动或宗教活动者。

(3)不服从______________企业的管理，不遵守______________企业的各项规章制度，不听从______________企业的工作安排和指导者;擅自在业余时间打工者，或在合同期内私自出走，或合同期满不按时回国者。

(4)拒不服从甲方的管理，威胁、恐吓、骚扰甲方管理人员者。

(5)因个人原因造成自身或她人怀孕以及造成其它身心精神损害或不良影响者。

如发生以下情况之一者，将视为甲方违约。乙方有权向甲方索赔损失。

(1)甲方与______________所签合同有损于研修人员合法权益。

(2)甲方向乙方变相超标准收取费用。

(3)甲方未履行本合同书中第五条第一款所列的相关责任。

第七条 不可抗力

因地震、洪水等自然灾害和我国与派驻国家关系恶化及两国法律、法规、政策发生变化，派驻国家治安及经济情况严重恶化造成本合同不能继续履行的，甲乙双方同意互不追究对方的违约责任。

第八条 仲裁

如在合同执行中，甲乙双方产生异议或纠纷，应友好协商解决。若不能达成协议，则任何一方有权将未能协商解决的异议或纠纷提交合同履行地_________市的有关司法机关裁决，适应法律为中国法律。

第九条 合同的生效

本合同一式两份，由甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力，经双方签字并经公证处公证后生效。

甲方(签字或盖章)，________乙方(签字或盖章)，________

签约日期，____年____月____日 签约日期，____年____月____日

外派合同(篇2)

外派海员聘用劳动合同是指雇主与外派海员之间签订的一份合同，旨在明确双方的权利和义务，保障双方的合法权益。下面将从合同内容、注意事项以及合同保障等方面详细介绍外派海员聘用劳动合同。

外派海员聘用劳动合同的内容应该包括以下几个方面。首先是劳动合同的双方主体，即雇主和外派海员的基本信息，包括姓名、性别、国籍、出生日期等。然后是劳动合同的期限，即双方约定的劳动关系持续的时间段。接下来是劳动合同的工作内容和岗位要求，包括职务、工作地点、工作职责等。还需要明确外派海员的薪资和福利待遇，包括基本工资、加班费、津贴等。还需要明确劳动合同的终止条件和解除劳动关系的程序。

在签署外派海员聘用劳动合同时，双方应充分注意以下几点。首先是合同的签订要明确合同期限，确保工作期限清晰明确。然后是确保合同中的薪资和福利待遇符合国家相关法律法规的要求，避免出现欠薪或薪资待遇不公的情况。还需要注意合同中的违约责任条款，确保在合同履行过程中，任一方不会违约或损害对方的利益。双方在签署合同时应注意合同的保存和备份，以备日后需要参考或证明。

外派海员聘用劳动合同的签订对于保障双方的权益具有重要意义。对于雇主而言，签订合同可以明确用工需求，确保外派海员按照约定履行工作职责，从而提高工作效率和质量。而对于外派海员而言，合同的签订可以保障其合法权益，确保薪酬和福利待遇的公平与合理。外派海员聘用劳动合同还可以为双方提供一个解决争议的依据，避免因双方的误解或分歧导致的纠纷。

外派海员聘用劳动合同在保障双方共同利益方面具有重要意义。合同的签订应该明确双方的权利和义务，确保合同内容的合法性和合理性。双方在签订合同时应充分注意合同内容的详细性和准确性，以免发生纠纷。只有通过合同的落实和履行，才能实现双方的合法权益和共同发展的目标。

外派合同(篇3)

甲方：_________________

乙方：_________________

上海有限公司(甲方)，承接项目，聘请(乙方)为甲方劳动合同制职工。根据《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》）及有关法律法规规定，在甲乙双方平等自愿、协商一致的基础上，签订劳动合同。具体内容如下：

第一条：合同期限

本合同有效期限为个月，自_____年_____月_____日到_____年_____月_____日止。

第二条：工作岗位，工作职责

1、乙方在公司担任职务，其他职务。

2、乙方的工作内容是，须按甲方规定的岗位责任，按时，按质完成工作。

第三条：工作条件，劳动保护

1、甲方为乙方提供必要的符合国家或行业规定的安全卫生等的工作环境及工作条件。

2、甲方根据乙方岗位实际情况，按照国家规定，向乙方提供必要的劳动保护用品。

3、甲方根据国家福利保险待遇，给予乙方享受相应的社会工作保险，人身意外伤害团险，意外伤害医疗团险，保期为在国外施工期间。

4、甲方因工作需要，要求乙方加班，应按《劳动法》规定，给予乙方相应的加班工资。

5、甲方负责向乙方进行工程、施工技术、质量、工期、安全交底。

6、甲方负责办理乙方工人出国住宿场所问题。

7、甲方负责办理乙方工人出国劳务签证。

8、甲方负责乙方一次性往返工程所在地与中国之间的交通费。

第四条：劳动报酬

1、按甲方现行的工资制度，乙方每日工作小时，日工资为_____元人民币，月工资_____元。根据每个工人的工作情况，发放到_____元/月的奖金;

2、病假、旷工、休假不发工资，(不包括因公负伤、现场停工待料)。

3、记工从到现场和离开现场之日起计算。

4、乙方的工作岗位发生重大变化时，甲方可以对乙方的工资待遇进行适当调整。

5、乙方必须遵守甲方项目部工程计划安排，包括加班。

6、每月薪酬确定后,按月发放_____元(或相应的.外币)的零用费和_____元的国内暂支款，剩余工资回国后一周内结清，否则所发生的费用由甲方负责。

甲方(盖章) ___________

法定代表人(签章) ___________

乙方(签章) ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

外派合同(篇4)

甲方：

住所：

法定代表人：

联系电话：

乙方：

住所：

法定代表人

联系电话：

鉴于：

甲乙双方经过平等协商，建立劳务派遣合作关系，乙方根据甲方要求向甲方派遣劳务人员，甲方根据生产工作需要安排劳务人员的工作。现就有关问题签订本合同：

一、劳务人员的数量、条件、派遣期提供劳务的方式

乙方按照甲方要求从年 月 日起派遣 名客房服务员和 名餐饮小时工到甲方工作，由甲方向乙方支付劳务费。派遣期为12个月。

以上人员需具备的条件： 符合酒店用人标准及相关业务技能（见附件）。

二、劳务人员的招录与变更劳务人员由乙方负责按照合同条款条件组织招录，也可由甲方进行推荐，按照择优的原则确定派遣劳务人员。派遣的劳务人员一经确定，甲乙双方应拟定《劳务派遣人员清单》并签字、盖章，作为本合同的附件。甲乙双方按照本合同约定对被派遣的劳务人员进行变更的，要相应修改《劳务派遣人员清单》，并须经双方签字、盖章认可。

三、劳务派遣合同的期限

本合同自甲乙双方签字并盖章之日起生效，至 年 月日终止。

四、费用的支付

（一）甲方向乙方支付的劳务费包括：

1．劳务人员公休日的加班费及法定节假日加班费；

2、各项社会保险费用；

3、乙方劳务人员工资、管理费、税收等。

（二）劳务费的标准：

1、客房服务员劳务费用为包月形式，每人每月工作26天，日做房数为13间，劳务费标准：每人元/月。日做房数超过13间的甲方按照住店房每间元/间，离店房每间 元/间的标准进行费用统计，在每月的劳务费中向乙方进行支付，如遇法定节假日按 2倍计算费用。

2、餐饮小时工元/小时，国家法节定假日按1.5倍计算费用。

3、当月实际使用的劳务人员数以双方签字盖章的《劳务派遣人员清单》人数为基础并结合劳务人员考勤记录确定,如考勤记录与《劳务派遣人员清单》不一致的以考勤记录为准。

4、劳务人员的工服、员工卡、更衣柜及钥匙、名牌等由甲方提供，若有丢失及损坏，相关费用由乙方承担。

（三）支付方式和支付时间：

劳务费按月支付，乙方每月5日前将上月人员考勤与甲方核对，并提供合法劳务费全额发票，由甲方当月15日之前将上月费用以支票方式支付给乙方。

五、甲方权利

（一）安排劳务人员在甲方的具体工作岗位，监督、检查、考核劳务人员完成工作的情况，并负责根据甲方的各项规章制度和劳动纪律等规定对乙方劳务派遣人员进行日常管理，提供乙方劳务人员工作餐（一正一副两餐）；

（二）劳务人员有以下情形之一的，甲方可随时将该劳务人员退回乙方，并有权要求乙方在3日内重新派遣符合条件的劳务人员：

1．在试用期内不能胜任甲方工作要求；

2．不服从甲方工作安排；

3．严重违反甲方劳动纪律、规章制度和工作定额任务管理，未达到工作标准的；

4．工作失职、营私舞弊给甲方造成经济损失的；

5．被依法采用行政拘留、刑事拘留等限制人身自由的强制措施的；

6. 被依法追究行政责任、刑事责任的；

7. 劳务派遣人员从事的工作岗位被撤销的；

8. 法定医疗期后已不符合原岗位工作要求的；

9. 甲方因客观情况变化需要裁员的；

10.派遣期未满，被派遣劳务人员提出停止派遣或擅自离岗。

11. 乙方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使甲方在违背真实意思的情况下订立或者变更合同的情形致使协议无效的。

甲方在上述情形之外停止派遣或更换劳务人员的，可提前7日书面通知乙方，乙方接到该通知后应根据甲方要求的时间和要求向甲方提供新的人员供甲方挑选。

（三）确定和调整劳务人员的劳务报酬标准；

（四）对劳务人员给甲方造成的经济损失，甲方有权向劳务人员或乙方索赔；

（五）甲方有权随时查询乙方派遣的劳务人员的各种信息，乙方应按甲方要 求及时提供相关资料并积极配合；

（六）对乙方不履行合同的，甲方有权追究违约责任。

六、甲方义务和责任

（一）对劳务人员的职业道德规范、工作任务、技能培训、应达到的工作 要求、应注意的安全事项、应遵守的各项纪律等履行告知、教育、管理督查的义务；

（二）为劳务人员提供必需的劳动条件，劳动工具和业务用品，以及符合国家规定的劳动安全设施和必要的劳动防护用品；

（三）负责登记统计劳务派遣人员的考勤、奖惩等情况，并按月提供给乙方，作为劳务费用支付的依据。如有相关缺勤、违纪等扣款情况，甲方有权在劳务费中扣除；

（四）劳务人员发生工伤事故时，甲方应立即通知乙方，并负责做好现场处理工作和协助乙方按《工伤保险条例》规定处理；

（五）乙方劳务人员发生的意外、工伤等一切事故，均由乙方承担。

（六）每月按实际出勤人员核定费用，按合同约定时限足额支付乙方劳务费。

七、乙方的权利

（一）对甲方不履行合同的，有权追究违约责任；

（二）依法维护劳务人员的合法权益；

（三）乙方指定专人协助甲方管理劳务派遣人员；

（四）法律法规规定的其他权利。

八、乙方的义务和责任

（一）负责按甲方的岗位要求、人数、到岗日期和工作期限派遣符合条件的劳务人员到甲方工作。乙方应保证所派遣人员在规定时限内（15天）达到甲方的工作标准，质量要求及每日清洁房间数量（13间/人/天）。

（二）负责根据甲方的要求组织劳务派遣人员进行岗前体检，办理健康证，并向甲方派遣身体健康并已获取健康证的服务人员。

（三）负责与劳务人员依法建立劳动关系，签订劳动合同，并负责劳动合同的管理工作。

（四）对于甲方按本合同第五条第二款要求停止派遣并退回乙方的劳务人员，乙方应予接收并负责处理与劳务人员之间的劳动关系，同时按照甲方要求及时派遣符合条件的劳务人员到甲方工作。

（五）负责按国家法律法规和乙方与劳务派遣人员签订的《劳动合同》的有关条款按期向劳务派遣人员支付劳动报酬。同时负责按国家有关规定按时足额为被派遣劳务人员办理各项社会保险并承担各项保险费用。

（六）劳务人员发生工伤事故的，由乙方按《工伤保险条例》处理，甲方提供必要协助。

（七）对劳务人员给甲方造成的经济损失，由乙方积极帮助甲方向劳务人员索赔，甲方提供必要协助。

（八）乙方需严格按照?劳务派遣人员清单?中的名单向甲方提供劳务人员，每月流失率及人员稳定率应不高于10%；如超过此比例，甲方有权给予相应比例扣款（月度总支付金额5%）。如乙方劳务人员与乙方解除劳动关系，乙方应及时通知甲方，并补齐合同约定的劳务人员人数。

（九）如因一方原因不能按时支付工资，违约方应自逾期之日起每日按未支付总额5% 的比例向对方支付违约金。

九、合同的变更、解除、终止和续订

（一）甲乙双方应共同遵守本合同的各项条款。在合同履行期间，未经对方同意，任何一方不得变更或解除；若一方因国家重大政策改变或不可抗力等因素不能履行合同，应及时通知对方，双方通过协商，对合同进行变更或解除。

（二）本合同期满前30日，甲乙双方应就本合同是否终止或续订进行协商，并按协商结果办理终止或续订合同手续。

十、其他

（一）未尽事宜，法律、法规有规定的，按照相关规定办理；无规定的，由双方协商解决。经双方协商一致对本合同进行修改、补充达成的补充协议与本合同具有同等效力。

（二）双方在履行合同时发生争议，应友好协商解决；协商不成，可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

（三）本合同正本一式两份，甲方一份，乙方一份，皆具有同等法律效力。

（四）本合同自双方签字盖章之日起生效。

甲方：乙方：

（盖章 ）（盖章）

法定代表人/授权人签字：_______法定代表人/授权人签字：_______

日期：______年______月______日日期：______年______月______日

外派合同(篇5)

_________公司(以下简称甲方)与外派海员_________(海员证号码_________)，以下简称乙方)，就甲方外派乙方到_________国的_________公司所属的_________轮任_________(职务)，经双方协商达成如下协议：

一、合同期限

甲方与乙方的合同期限根据《海外雇主与外派海员雇佣合同》的期限确定，为_________个月。根据航行情况可适当提前或延后，但一般不少于9个月不超过14个月，聘用期满，若船舶仍在航行或所在港口不便下船，则甲方有权延长本合同于该航次结束时止。延长期内乙方基本工资增长_________%。

二、工资及支付

乙方工资根据《海外雇主与外派海员雇佣合同》的约定确定，分基本工资、固定加班费(星期六和星期日)和休假金(从乙方离开中国之日起)三部分，从乙方上船之日起至返回中国之日止按月计算，不足整月的按天计算。具体标准为_________美元/月，其中，家汇部分为_________美元，实际船付现金为_________美元。

三、工作时间及加班费

乙方的工作时间根据《海外雇主与外派海员雇佣合同》的约定确定，每天8小时，每周40小时，星期六、星期日为固定加班，每周56小时为正常工作时间，超过56小时之外的工作为额外加班。乙方如系持证高级海员则只有固定加班费，如系普通海员，除固定加班费外，额外加班时间应按小时支付费用，费用标准为_________。乙方在国内法定节日工作的工资按双倍日基薪计算。

四、劳动保护用品

乙方在船工作时，由海外雇主按《海外雇主与外派海员合同》中的有关条款为乙方提供必要的劳保用品，乙方离船回国时，根据海外雇主规定将部分劳动保护用具留船。

五、医疗及伤亡保险

合同期内，由海外雇主按《海外雇主与外派海员合同》有关条款内容，为乙方办理医疗、人身意外事故等险种的保险。乙方发生工伤、疾病、死亡事故时，甲方负责协助乙方或乙方的法定继承人督促海外雇主，按《海外雇主与外派海员合同》规定的赔偿条款履行合同，并将从海外雇主处索回的保险金额全数交乙方或乙方的法定继承人。

六、服务费的收取

甲方每月从乙方家汇工资中提取_________美元作为服务费。

七、担保金

乙方同意在签订本合同时，向甲方一次性缴付履约保证金人民币_________元(不超过合同工资总额的20%)。乙方因违反本合同规定或在外滞留不归，给甲方造成经济损失，由甲方从保证金中扣除。若造成的经济损失超过了保证金的金额，乙方应赔偿超额部分的经济损失。乙方履行完与海外雇主的合同并按期回国，甲方应一次性退还乙方履约保证金本息。

八、双方责任

甲方责任：

1.了解海外雇主的资信情况，向乙方解释海外雇主的各项要求和管理规定，指导乙方与海外雇主签定合同。

2.为乙方办理外派所必需的有关证件和相关出国手续。

3.按国家有关规定及海外雇主的要求派出前对乙方进行集中培训。

4.安排乙方登船的有关事宜，并负担乙方由居住地到集结地的国内人民币差旅费、派前培训期间的食宿费、培训地点到国内上船地点的交通旅费。

5.监督海外雇主履行合同条款，敦促海外雇主为乙方投保，维护乙方在船的合法权益。

6.听取乙方对在船情况的反映，会同海外雇主及船舶领导妥善解决乙方提出的问题。

7.乙方合同期满离船回国时，负责做好旅途安排和接机工作，在国内离船时，协助乙方办理离船手续。

乙方责任：

1.向甲方提供海员服务簿、本职务海员必备的专业训练合格证书、适任证书(高级海员)，以及有效的海员健康证书和预防接种证书。一水、加油应提供当值证书。

2.向甲方提供办理出国手续所需的各种必要的证明材料及照片等。

3.准时到达甲方指定的地点集中，接受派前培训教育并做好登船准备。

4.在船期间严格履行合同，认真完成岗位职责及船舶领导安排的工作，执行船长及海外雇主的指令。

5.严格遵守我国的外事纪律、国家对对外劳务合作的各种管理规定、船舶所到国法律以及港口海关规定。

6.及时向甲方反映船舶情况，通过甲方协调解决遇到的困难。

7.乙方在国外港口未经船长同意离船或漏船而被解雇，应承担甲方替换海员所产生的交通、食宿、办证等各种费用。

8.除乙方因病(不含潜在性疾病和慢性病)、工伤、工作需要或海外雇主可以理解的原因外，凡因个人过失被中途遣返及由此产生的全部费用由乙方负担，其费用从乙方航贴或履约担保金中扣除。

九、争议解决条款

甲乙双方在履行合同过程中产生的争议由双方协商解决。如协商不成，当事人可依法向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁结果不服，当事人可在收到仲裁裁决书之日起15日内，依法向人民法院提起诉讼。

十、合同有效期

本合同自双方共同签署之日起生效，至合同双方规定的一切责任、义务履行完毕后结束。本合同正式一式_________份，由甲、乙双方各持_________份。

甲方(盖章)：_________乙方(签字)：_________

法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

签订地点：_________签订地点：_________

外派合同(篇6)

外派保洁员劳动合同

保洁员劳动合同是为了规范外派保洁员的工作关系，保障双方的权益和义务而签订的一种合同。本文将详细介绍外派保洁员劳动合同的具体内容和相关条款。

一、合同主体

1. 雇主：（公司名称）

2. 雇员：（姓名）

二、合同期限

本合同自（日期）起至（日期）止，共计（天/月/年）。

三、工作内容和岗位职责

1. 雇员的主要工作内容包括但不限于：日常清洁、卫生消毒、垃圾处理等工作。

2. 雇员必须按照公司的相关规定和要求完成所分配的任务。

四、工作时间

1. 工作时间为每周（工作天数）天，每天工作（工作小时数）小时。

2. 工作时间的具体安排将根据公司的需求进行调整，雇员需服从安排。

五、劳动报酬

1. 雇员将按照公司规定的标准支付劳动报酬。

2. 雇员需按照公司要求签订相关的薪资支付方式（如银行转账）并提供相应的银行账户信息。

六、工作保障

1. 雇员在工作过程中应遵守公司的安全规章制度，保护自己和他人的人身安全。

2. 若雇员因工作原因受伤，公司将负责对雇员进行医疗救治，并支付相关的医疗费用。

七、终止合同

1. 若雇员违反公司的规定或工作纪律，经多次通知和警告无效后，公司有权立即解除合同。

2. 若雇员因疾病或其他无法履行工作职责的原因，经医学证明，雇主有权解除合同。

3. 合同期满后，双方若不再延续合作，可予以解除合同。

八、知识产权保护

1. 雇员在工作过程中所接触到的公司商业秘密及相关资料，需严格保密。不得泄露给任何第三方。

2. 雇员创造或与工作有关的任何知识产权，均属于公司所有。

九、争议解决

本合同的履行、解释及争议的解决，适用于中国法律。如发生争议，双方应友好协商解决。如协商不成，可向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

十、其他条款

本合同未尽事宜，可由双方协商确定。

在签订外派保洁员劳动合同时，雇主和雇员都应具备相应的法律意识和风险意识。雇主应保障外派保洁员的权益，提供合理的劳动条件和报酬，同时雇员也应遵守公司的规定，履行职责，共同维护良好的劳动关系。合同的签订不仅是对法律的尊重，也是对双方权益的保护，有利于双方建立起公平、和谐的工作关系。

外派合同(篇7)

甲方，______

乙方，______，入职时间，______，性别，______，出生年月，______，学历，______，所属部门，______，身份证号码，______，联系方式，______。

为提高乙方的基本素质及职业技能，甲方鼓励并支持乙方参加职业培训。为确保乙方圆满完成培训学业，并按时返回甲方工作，经甲乙双方协商，订立如下协议:

1、甲方同意乙方赴______学习_____课程，学习期自___年___月___日起至___年___月___日，实计为期______。

2、乙方应在甲方指定或与甲方约定的学校及课程学习。如需要变更，应事先通知甲方，并得到甲方的批准，否则以旷工论处。

3、乙方在学习期间，计入在职员工，按连续工龄累计，享有国家规定的在职员工所有合法权益。

4、学习培训期间的工资视情况按原工资办法的______支付。在晋级或工资办法修订时，乙方作为在编人员处理。社会保险原则上按有关规定作为在编人员处理。若在培训学习期间，乙方接受甲方交付的调查或安排出差，差旅费按公司规定的标准支付。

5、乙方学习期间患有不能继续学业的疾病时，应接受甲方指令，终止学习，返回甲方，待身体康复后继续参加相关培训课程。

6、乙方在学习期间，必须每隔______天向甲方书面报告一次学习情况，并附学校考勤、成绩单等方面的记录。

7、乙方应自觉遵守培训校方的各项规定与要求。凡因违规违纪而受到校方处分的，视同在甲方内的违纪，甲方将按规章制度处理。

8、乙方在培训学习期间的学费、书费、调研费、实习费、考试费、住宿费、来回往返甲方的交通费(需有事招回)并入培训费用，乙方考试合格后，由甲方全额报销。

9、乙方如在培训学习期间辞职，应向甲方支付由甲方缴纳的全部培训学习费用的双倍的违约金，不足______元的按______元计算。

10、培训学习结束后，乙方应为甲方继续服务______年，从培训结束之日起算。该服务期约定视作劳动合同期限。在服务期内，乙方以任何理由解除劳动合同的，乙方应赔偿甲方培训费用，具体支付方法是:按服务期限等分培训费，以乙方已履行的合同期限递减支付，服务期限不足-年的按实际月份计算。服务期满解除的可免交培训费用;因严重违反规章制度被甲方解除劳动合同的，亦照此办理。

11、在服务期内乙方以任何理由违反服务期约定解除劳动合同的，乙方应支付甲方违约金_____元;因严重违反规章制度被甲方解除劳动合同的，亦照此办理。

12、培训学习结束后，乙方应于培训结束之日起______日内向甲方报到。乙方逾期不向甲方报到，视作乙方解除劳动合同，按本协议第十条、第十--条处理。

13、乙方在学习期间成绩优异，有杰出表现，甲方将视情况给予口头奖励。

14、甲、乙双方在履行本合同时，如发生争议应本着协商的原则解决，协商不成任何一方均可向劳动争议仲裁部门]提起仲裁或向人民法院提起诉讼。

15、本合同作为劳动合同的一部分，与劳动合同具有同等法律效力。十六、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，双方签字盖章生效。

甲方签章，______

乙方签章，______

___年___月___日

___年___月___日

外派合同(篇8)

华律网小编为大家收集国内经营公司与外派海员外派协议范本，希望国内经营公司与外派海员外派协议范本能够帮助到你解决问题。

劳动合同是劳动者与用工单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。劳动合同按合同的内容分为劳动合同制范围以内的劳动合同和劳动合同制范围以外的劳动合同；按合同的形式分为要式劳动合同和非要式劳动合同。

国内经营公司与外派海员外派协议范本

________________公司（以下简称甲方）与外派海员________________（海员证号码）________________，以下简称乙方），就甲方外派乙方到______________国的______________公司所属的________________轮任________________（职务），经双方协商达成如下协议，

一、合同期限甲方与乙方的合同期限根据海外雇主与外派海员雇佣合同的期限确定，为___________个月。根据航行情况可适当提前或延后，但一般不少于9个月不超过14个月，聘用期满，若船舶仍在航行或所在港口不便下船，则甲方有权延长本合同于该航次结束时止。延长期内乙方基本工资增长___________％。

二、工资及支付乙方工资根据海外雇主与外派海员雇佣合同的约定确定，分基本工资、固定加班费（星期六和星期日）和休假金（从乙方离开中国之日起）三部分，从乙方上船之日起至返回中国之日止按月计算，不足整月的按天计算。具体标准为________________美元／月，其中，家汇部分为________________美元，实际船付现金为________________美元。

三、工作时间及加班费乙方的工作时间根据海外雇主与外派海员雇佣合同的约定确定，每天8小时，每周40小时，星期六、星期日为固定加班，每周56小时为正常工作时间，超过56小时之外的工作为额外加班。乙方如系持证高级海员则只有固定加班费，如系普通海员，除固定加班费外，额外加班时间应按小时支付费用，费用标准为________________。乙方在国内法定节日工作的工资按双倍日基薪计算。

四、劳动保护用品乙方在船工作时，由海外雇主按海外雇主与外派海员合同中的有关条款为乙方提供必要的劳保用品，乙方离船回国时，根据海外雇主规定将部分劳动保护用具留船。

五、医疗及伤亡保险合同期内，由海外雇主按海外雇主与外派海员合同有关条款内容，为乙方办理医疗、人身意外事故等险种的保险。乙方发生工伤、疾病、死亡事故时，甲方负责协助乙方或乙方的法定继承人督促海外雇主，按海外雇主与外派海员合同规定的赔偿条款履行合同，并将从海外雇主处索回的保险金额全数交乙方或乙方的法定继承人。

六、服务费的收取甲方每月从乙方家汇工资中提取____________________美元作为服务费。

七、担保金乙方同意在签订本合同时，向甲方一次性缴付履约保证金人民币__________________元（不超过合同工资总额的20％）。乙方因违反本合同规定或在外滞留不归，给甲方造成经济损失，由甲方从保证金中扣除。若造成的经济损失超过了保证金的金额，乙方应赔偿超额部分的经济损失。乙方履行完与海外雇主的合同并按期回国，甲方应一次性退还乙方履约保证金本息。

八、双方责任（一）甲方责任1．了解海外雇主的资信情况，向乙方解释海外雇主的各项要求和管理规定，指导乙方与海外雇主签定合同。2．为乙方办理外派所必需的有关证件和相关出国手续。3．按国家有关规定及海外雇主的要求派出前对乙方进行集中培训。4．安排乙方登船的有关事宜，并负担乙方由居住地到集结地的国内人民币差旅费、派前培训期间的食宿费、培训地点到国内上船地点的交通旅费。5．监督海外雇主履行合同条款，敦促海外雇主为乙方投保，维护乙方在船的合法权益。6．听取乙方对在船情况的反映，会同海外雇主及船舶领导妥善解决乙方提出的问题。7．乙方合同期满离船回国时，负责做好旅途安排和接机工作，在国内离船时，协助乙方办理离船手续。（二）乙方责任1．向甲方提供海员服务簿、本职务海员必备的专业训练合格证书、适任证书（高级海员），以及有效的海员健康证书和预防接种证书。一水、加油应提供当值证书。2．向甲方提供办理出国手续所需的各种必要的证明材料及照片等。3．准时到达甲方指定的地点集中，接受派前培训教育并做好登船准备。4．在船期间严格履行合同，认真完成岗位职责及船舶领导安排的工作，执行船长及海外雇主的指令。5．严格遵守我国的外事纪律、国家对对外劳务合作的各种管理规定、船舶所到国法律以及港口海关规定。6．及时向甲方反映船舶情况，通过甲方协调解决遇到的困难。7．乙方在国外港口未经船长同意离船或漏船而被解雇，应承担甲方替换海员所产生的交通、食宿、办证等各种费用。8．除乙方因病（不含潜在性疾病和慢性病）、工伤、工作需要或海外雇主可以理解的原因外，凡因个人过失被中途遣返及由此产生的全部费用由乙方负担，其费用从乙方航贴或履约担保金中扣除。

九、争议解决条款甲乙双方在履行合同过程中产生的争议由双方协商解决。如协商不成，当事人可依法向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁结果不服，当事人可在收到仲裁裁决书之日起15日内，依法向人民法院提起诉讼。

十、合同有效期本合同自双方共同签署之日起生效，至合同双方规定的一切责任、义务履行完毕后结束。本合同正式一式两份，由甲、乙双方各持一份。

甲方授权签字，______________（公司章）_________年_______月______日

乙方授权签字，_______________________年_______月______日

签订合同注意事项

一、核实确认对方当事人的主体资格

1、合同对方为自然人，核实并复印、保存其身份证件（勿以名片代之），确认其真实身份及行为能力。

2、合同对方为法人，

到当地工商部门查询其工商注册资料并实地考察其公司情况，确定其真实性；

核实订约人是否经其所在公司授权委托，查验其授权委托书、介绍信、合同书；

签订合同必须加盖对方单位公章、合同专用章。

3、合同对方为“其他组织”，

对方当事人为个人合伙或个人独资企业，核对营业执照登记事项与其介绍情况是否一致；由合伙人及独资企业经办人签字盖公章。

法人筹备处，确认经办人身份及股东身份，加盖法人筹备处和股东公章。

4、合同对方除加盖公章、私章外，要亲笔签名。

二、合同形式，1、必须以书面形式签订合同；

2、采用口头、信件、数据电文形式订立合同的，必须签订确认书并盖章签字；

3、倒签合同要标明合同背景。

三、合同的必备条款要具体、明确，

1、当事人名称须真实、一致；

2、合同标的、数量、质量、价款、包装方式要具体、明确；

3、注意验收方法、程序和时间；

4、履行方式须具体，交货方式、结算方式；

5、履行期限须确定某一时间点或时间段；

6、尽量明确本司所在地为合同履行地；

7、违约责任要量化为违约金或确定违约赔偿金的计算方法；

8、解决争议办法为协商、诉讼，约定由本司所在地法院管辖或广州仲裁委员会仲裁。

四、订约前的合同义务，

1、尽协助、通知义务；

2、订约时获取的对方商业秘密，不得泄露和使用。

五、对公司开出的授权委托书、介绍信、盖章的合同书等授权性文件要跟踪管理，出具时应标明合同对方名称及授权范围、有效期限，业务结束要及时收回。

业务人员离职要及时收回上述文件，无法收回的及时以书面形式通知相关单位并做证据保全。发现业务人员在委托授权终止后仍以本司名义签订合同的，及时确定是否追认；不予追认的要以书面形式通知对方并进行证据保全。必要时要求警方介入，追究其刑事责任。

六、遇有重大误解、显失公平、受欺诈、胁迫、乘人之危订立的合同，及时收集保全证据，在除斥期间内行使撤销权（即一年）。

外派合同(篇9)

雇主（甲方）：______

地址：______

雇员（乙方）：______

地址：______

根据《中华人民共和国合同法》及相关的法律、法规的规定，本着诚实信用、平等互利的原则，甲、乙双方经友好协商，就乙方为甲方提供综合事务服务事宜达成协议如下：

风险提示：工作岗位及工作时间

雇员从事的工种和工作实践。从事的工种要注明在什么岗位从事什么工作，如电机房的值班电工或大厦照明的维修电工（因为工种不同工资差别很大）；

工作时间包括聘用期限，应注明从何时起知何时止；每周工作多少天，每天工作多少小时；一般每周至少有一天的休息日；按国际惯例，在节假日，雇员应享受所在国家规定的节假日，如所在国国庆、春节等。

建议双方在签劳务合同的时候最好明确约定相关工作岗位，工作时间以及劳务报酬等问题，避免之后因履行合同发生纠纷。

一、合作内容

1、甲方根据公司业务需求，委托乙方对甲方的______________外包项目提供服务。

2、乙方向甲方提供___________服务，依据甲方的服务要求技术标准执行。

3、合作期限：从_______年_______月_______日开始，_______年_______月_______日结束。

风险提示：雇主义务

劳务关系主要由民法、经济法调整，双方当事人在不违背法律规定情况下自由协商，任意性很强，雇主可以与雇员协商约定相关义务；

但是，雇主必须按所在国有关规定提供符合安全生产的场所和必须发放劳动保护费用或物品，如安全帽、手套、滤光墨镜等；在所在国工作期间，如果发生疾病或工伤，雇主都应提供必要的医疗和购买必要的药物。

另外，建议雇主应给雇员购买人生意外保险，使劳务人员在受到意外伤害时能得到及时合理的赔偿，保险费由雇主负担。

二、甲方权利义务

1、甲方对乙方提供的服务工作享有监督权和检查权，有对乙方服务提出意见和建议的权利。

2、甲方对乙方的服务及质量不满意时有权提出异议，可责令乙方及时改正；对于由于乙方原因造成的损失，包含但不限于质量损失、拖期损失等甲方有权对乙方按甲方相关规章制度进行考核，并发出详尽明细。

3、甲方负责提供给乙方的员工执行服务项目的工作场所、工作环境等相关服务条件。甲方确认，甲方的支持与配合是乙方如期完成服务内容的必要条件。

4、按合同约定的时间和方式向乙方支付服务费用。

5、甲方有权对乙方安全生产进行监督和检查，提出整改、处理要求，并向乙方提出安全指导，协助乙方做好安全工作。

6、在乙方员工出现突发疾病或工伤时甲方应尽商业上合理义务配合对乙方人员救治。

三、乙方的权利与义务

1、乙方必须按照合同的要求从事与—有关的各项工作和提供服务。

2、乙方必须具备法人资格和相应经营资质。

3、如因服务工作未达到质量标准，乙方需接受甲方的监督、指导和整改要求。乙方须全力配合，积极整改保障项目的顺利进行，同时应在甲方合理要求的时间内完成此项工作。

4、未经甲方书面同意，乙方不得将该项服务转让第三人。

5、乙方提供的服务人员必须具备基本素质、专业技能、经过专业培训，熟悉基本的业务流程的要求，合格的人数能够满足生产需求。如果甲方发现有不合适的人员，有权要求乙方做适当的调整。

6、乙方负责工种的协调，并为其提供良好的生活及工作条件。在履行合同过程中，乙方应采取一切合理必要的措施，避免对工作过度计划及工作其它方面产生不利影响的停工、怠工、罢工、劳动争议、纠纷和冲突（简称“劳动争议”）等现象。如乙方发生任何劳动争议，应及时通知甲方，并妥善解决。

风险提示：劳务费用

劳务合同雇员提供劳务服务，雇主主需要依据协议支付劳务报酬，这里要区别于劳动关系中的劳动者除获得工资报酬外，还需要为劳动者缴纳保险、福利待遇等；劳务关系中的自然人，一般只获得劳务费，雇主也不用像劳动合同那样为雇员缴纳社保的义务，是否缴纳可以双方协商约定。

另外，如果是在工作时间以外加班或上夜班，雇主应付加班费或夜班津贴等相应劳务费用，并据此作出详细约定，以免给雇主一方造成不必要纠纷。

四、劳务费与结算

1、劳务费：双方协商确定，乙方的劳务费为：______________________。

2、付款方式：甲方于每月_______日委托_______银行把劳务费转账支付给乙方。

五、保密

1、保密内容：乙方因履行合同而知悉或获得的甲方信息、资料等负有严格保密或及时归还甲方的义务，未经甲方同意乙方不得以任何理由泄漏或复制、留存。

2、本条款效力：本条款不因本合同因任何原因变更、解除、终止而失效。

六、违约责任

1、在合同有效期内，乙方未经甲方同意，不得无故提前解除本合同，否则因此给甲方造成的损失由乙方负责。

2、甲方逾期支付服务费，经乙方催告后仍未支付时，对逾期未付的费用每逾一天，按应交付金额的_______%支付滞纳金。甲方逾期_______天未支付服务费的，乙方有权单方解除合同，并追究甲方的违约责任。

七、纠纷解决方式

如因双方之间签订的合同，或履行签订的合同，或发生其他业务出现的争议，或发生的其他财产权益纠纷，双方应协商解决；协商不成时，双方均可向合同签订地、合同履行地的人民法院起诉。

八、附则

1、本合同经双方签字后生效，自双方义务履行完毕后失效。

2、本合同一式_______份，甲乙双方各执一份，具有相同法律效力。

3、本合同未尽事宜，双方协商确定，协商一致的可签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

甲方：______

代表人：______

联系方式：______

合同签订地：______

合同履行地：______

签订时间：_______年_____________月_______日

乙方：______

代表人：______

联系方式：____________

合同签订地：______

合同履行地：______

签订时间：_______年_______月_______日

外派合同(篇10)

甲方：

乙方：

丙方：

根据工作需要，甲方将丙方外派到乙方担任 工作，经三方平等协商，就丙方在乙方工作期间的有关工作职责、绩效考核、工资与福利待遇、劳动合同，违约责任等问题达成一致，签订本协议。

第一条：协议期限

本协议期限自 年 月 日至 年 月 日止，为固定期限。

第二条：外派岗位及要求

1、外派期间丙方要遵守甲方及外派单位乙方的各项规章制度岗位职责，职业规范的有关规定，做好本职工作。

2、根据工作需要丙方应服从甲方及乙方所分配的岗位或调动。

3、严格遵守外派协议规定的各项要求；

4、遵守职业道德，保守公司机密；

6、公司规定的其他要求。

第三条：薪酬福利及人身安全

1、按规定享受相应比例的异地工作补贴；

2、福利核定；

3、外派人员在外派期间，享受派驻公司规定的福利，具体以原岗位福利项目标准以及外派人员的等级和派驻地点的生活消费水平为标准，并按照“就高不就低”的原则进行核定；

4、一般情况下，外派人员的工资，个人所得税、各项福利、社会基本保险及住房公积金由原公司按月发放和代扣代缴。如有特殊情况，需由派驻公司办理上述事宜时，经原公司负责人审批后，书面通知派驻公司办理；

5、外派人员工资、各项福利、社会保险费用由派驻公司承担，并在每月规定时间前将所需费用交至原公司财务部，并将外派人员《考勤表》报给原公司相关部门。

6、外派人员在外派期间的人身及财产安全将全部由派驻公司（乙方）负责承担。

第四条：劳动合同及协议

一、甲方与丙方应签订劳动合同及本协议，本协议作为劳动合同的附件具有同等的法律效力。

二、有以下情况之一，本协议终止：

1、乙方单位工作情况发生重大变化导致丙方不能继续履行工作内容和职责的；

2、因不可抗力事件发生不能继续履行协议的；

3、甲、乙和丙三方协商一致解除本协议的；

4、甲方和丙方双方协商一致解除劳动合同的；

5、劳动合同终止时，本协议自然终止。

三、丙方有下列情况之一，甲方可解除本协议和劳动合同：

1、严重失职、营私舞弊的；

2、劳动合同规定的解除劳动合同的其他情形；

3、丙方经甲方考核不合格时，甲方可根据国家有关规定解除本协议和劳动合同，但是必须提前30天书面通知丙方。

4、乙方有权对丙方进行技能审核，若丙方考核不合格，乙方可以与甲方协商解除本协议。

四、丙方解除本协议和劳动合同时，应提前30天书面通知甲方。

五、解除劳动合同的同时，本协议解除。

六、丙方因病不能坚持正常工作（有市级以上医院证明）的，进入医疗期修养时，可提出解除本协议；在进入医疗期修养期间，工资福利按劳动合同相关规定处理。

第六条：其他

1、本协议以甲方有关规定和劳动合同规定为准。

2、本协议自三方签订之日起生效，任何一方违反本协议规定，给其他两方造成经济损失的，应承担相应赔偿责任，

3、本协议一式三份，甲乙双方以及丙各执一份目前之后生效。

甲方： 乙方： 丙方：

法定代表人 法定代表人

或委托代理人（签章） 或委托代理人（签章） （签章）

年 月 日

外派合同(篇11)

外派劳务合同书

随着全球化的快速发展，跨国企业之间的合作与交流日益频繁，对外派劳务的需求也逐渐增加。外派劳务合同是双方在外派劳动者与企业之间建立起一种合作关系的法律文件，其内容应该详细、具体且生动，以确保双方的权益得到充分保障。

一、合同目的与背景

外派劳务合同的第一部分应该明确双方的合同目的和背景。合同目的是指双方通过合作达成的共同目标，例如提供专业技术支持、促进业务拓展等。合同背景则是对于合作双方及合同签订的背景情况进行概述，如企业的背景、外派劳务的原因等。

二、外派劳务的条件与细则

外派劳务需要明确具体的条件与细则，以保证劳动者的权益得到充分尊重和保障。这包括薪资待遇、工作时间、工作地点等方面的规定。薪资待遇应该明确规定基本薪资、福利待遇、奖金和津贴等，并明确支付方式和时间。工作时间应考虑到劳动者的工作强度和休息时间，以保证劳动者的身体和精神健康。工作地点应明确外派国家或地区，以及可能的调动情况。

三、劳动保护与权益保障

劳动保护与权益保障是外派劳务合同中非常重要的一部分，对于劳动者的权益进行详细的规定以确保其得到充分的保护。这包括但不限于劳动条件、劳动保险、工伤赔偿、年假及其他福利待遇等方面的规定和承诺。合同中应明确制定双方应遵守的劳动法律、法规和政策，以及劳动者享有的权益和企业承担的责任。

四、合同的履行与终止

合同的履行与终止是外派劳务合同的重要内容。在履行方面，应明确双方各自的责任与义务，包括但不限于提供宣传材料、培训、考核等方面的措施。在终止方面，应明确双方终止合同的条件和程序，例如提前通知期限、违约责任等。

五、争议解决和法律适用

为了解决双方可能出现的争议，合同中应明确争议解决的方式和途径，例如双方协商解决、仲裁或司法途径。还应明确合同适用的法律法规和司法管辖。

六、附则

合同中可以附加一些其他的规定。例如，合同解释的原则、合同的备案和变更程序等。

小编认为，“外派劳务合同书”作为一份重要的合同文件，其内容应该详细、具体且生动，以确保双方的权益得到充分保障。在合同中，应该准确描述目的、条件、细则、劳动保护与权益保障、履行与终止、争议解决和法律适用等方面的规定。只有通过明确的条款和规定，才能建立起一种公平、透明和融洽的合作关系，共同实现合同目标。

门卫合同实用十一篇

我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。能在一定程度提升我们的语文水平，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？以下是小编为大家收集的“门卫合同实用十一篇”希望能对您有所帮助，请收藏。

门卫合同(篇1)

学校门卫聘用合同

校园是每个孩子成长的地方，而保障校园的安全则是每个学校的责任。为了保障学生、教职工的生命财产安全，学校门卫职位的存在是非常重要的。而为了明确门卫工作的内容和门卫员的权益，学校门卫聘用合同的签订就显得尤为重要。

学校门卫聘用合同需要明确双方的身份和基本信息。双方应确保身份证件的真实性，并详细填写姓名、地址、联系方式等基本信息。同时，门卫员也应提供个人简历及相关证件，以证明其具备从事门岗工作的能力和经验。

学校门卫聘用合同要具体明确门卫工作的内容和职责。门卫员的首要职责是维持校园内的安全秩序，确保学生、教师和员工的安全。门卫员需要做好出入校门的登记工作，核对来访者身份和目的。同时，门卫员还需积极协助学校处理突发事件，如火灾、地震等紧急情况。

学校门卫聘用合同还需明确门卫员的工作时间和休假规定。门卫员工作时间应与学校的上下学时间相对应，并根据具体情况确定工作轮班制度。合同中还应规定门卫员的工资及福利待遇，如社保、医疗保险、年假等。同时，门卫员应注意聘期和解聘条件的约定，以保障双方的权益。

在学校门卫聘用合同中，还应明确门卫员的行为规范和纪律要求。门卫员应保持良好的工作态度，严守学校纪律，同时保护学生、教职工的个人隐私和安全。门卫员需遵守学校的内部规章制度，并积极参与各项安全培训和演练。

学校门卫聘用合同需要明确违约责任和纠纷解决方式。双方应约定违反合同的责任和赔偿方式，确保在合同履行过程中的法律效力。同时，对于可能发生的纠纷，可以约定友好协商解决或通过仲裁机构进行调解。

学校门卫聘用合同的签订对于学校和门卫员来说，都具有重要意义。一方面，学校门卫聘用合同能够明确门卫员的权益，保障其合法权益，提高其工作积极性和责任心；另一方面，签订合同也能够规范门卫员的行为，确保校园的安全和秩序。

学校门卫聘用合同对于双方都非常重要。通过签订合同，学校门卫员可以明确聘用条件、工作内容和责任范围，保护个人权益；学校能够依法管理门卫工作，提高校园安全水平。这样一份详细、具体且生动的学校门卫聘用合同，将为校园安全注入强大力量。

门卫合同(篇2)

甲方：_______

乙方：_______

经甲乙双方共同协商，根据《中华人民共和国合同法》规定，双方在平等自愿、协商一致原则的基础上，签订本劳动合同。

一、合同期限

1、自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止。

2、试用期一个月。

3、工作内容：甲方聘用乙方在单位担任门卫工作，属临时用工性质。在工作期间，乙方按照甲方的门卫职责实施细则进行门卫和院内的管理工作，具体任务为：负责单位财物财产安全保卫工作，门卫室值班，夜间巡检，甲方的报刊邮件收发，院内及大门前的清洁卫生。

二、工资报酬及相关保险

经双方协商，甲方支付乙方的工资报酬金额为每月______元，甲方支付的工资报酬中含乙方的社保医保费用及日常必要的超时加班费，由乙方自行上缴社保医保等费用，甲方不再给乙方上缴社保医保等费用。

三、双方的权利和义务

1、甲方向乙方提供门卫所需住房一间。

2、甲方向乙方提供生活所需水电。每月用电量___度，超出部分由乙方自行承担。

3、甲方按时（当月最后一天）支付乙方劳动报酬（节假日顺延）。

4、合同期内，乙方在单位外发生事故，后果自负。

5、有下列情况之一的，甲方有权解除劳动合同：

（1）经查明被证明不符合聘用条件的；

（2）乙方患病或身体不能胜任工作的；

（3）无理取闹、打架斗殴的；

（4）严重失职，对用人单位利益造成损害的；

（5）被依法追究刑事责任的；

（6）不遵守劳动纪律，经常发生空岗现象的；

（7）连续5天以上不能值岗的。

6、甲方有下列情况之一的，乙方可以辞工：

（1）甲方不按劳动合同规定支付报酬的；

（2）不履行劳动合同或违反国家劳动法规、政策，侵害临时工合法权益的。

7、乙方因故辞职或要求解除劳动关系的，乙方需提前______日向甲方提出申请，否则视为乙方违约，甲方有权拒绝支付当月工资报酬。

8、合同期满，本合同自然终止，甲乙双方无任何关系。

四、附则

本合同一式二份，甲方一份，乙方一份。合同自签订之日起生效，双方均应遵守执行。

甲方：_______

乙方：_______

_______年_______月_______日

_______年_______月_______日

门卫合同(篇3)

甲方(用人单位)名称 :临湘市职业中专

法定代表人 ：徐楚良?

乙方(劳动者)姓名：汪文武?

身份证号码：

乙方自协商一致原则的基础上续签订本劳动合同。

一、合同期限

1、自?年?月?日起至 年?月?日止。

2、无试用期。

二、工作内容和工作条件

甲方分配乙方在学校担任门卫工作。在正常情况下，乙方必须严格遵守学校门卫管理制度，在规定的上班时间内完成工作任务，具体任务为学校大门管理及对外来人员、车辆进行严格把关并详细登记备案；

甲方为乙方提供门卫值班相应的工作环境和劳动工具：

三、劳动纪律

1、甲方应当依法制定和健全内部规章制度和劳动纪律，依法对乙方进行规范管理。

2、乙方应严格遵守甲方依法制定的各项规章制度，服从甲方的管理。

四、工作时间及休息时间

工作日与学校开学开课时间同步（高三补课时间除外），每天工作时间为8小时。

五、工资待遇

根据甲方的实际情况和当地生活水平，甲方支付乙方劳动报酬协商如下：

1、乙方顺利完成工作任务，甲方每月一次性付乙方基本工资20xx元。

、休息时间被乙方安排值班（含白班和晚班）则另计加班工资，白班每天?元，晚班每次 元）

3、节假日期间，如甲方另行安排乙方其它临时性的工作，则双方协商给予相应报酬。

4、甲方应当每月一次以货币形式支付乙方工资，不得克扣或者无故拖欠乙方的工资。

5、乙方工作用水用电所产生的水电费用应由甲方承担。

六、甲方义务

1、自合同签订之日起，乙方即为甲方单位正式合同用工。甲方必须依照国家和地方有关规定，为乙方缴纳各项基本社会保险。

2、合同期满，甲方应根据国家和地方相关政策和统一标准，给予乙方相应的安家费用。

2、乙方工龄从第一份合同签订执行日起连续计算。

3、乙方应享受甲方其他合同工一样的福利待遇。

致残、死亡等待遇，甲方应严格按照国家有关规定给予补助。

七、违约责任

1、本合同一旦签订具有法律效力，双方应严格履行。

2、甲方按月足额以货币形式支付乙方工资，因特殊原因不能按时发工资甲方需提前告知乙方。

3、乙方因故辞职或要求解除劳动关系的，由于学校门卫工作性质的特殊性，乙方需提前一个月向甲方提出申请，否则视为乙方违约，甲方有权拒绝支付当月工资。

门卫合同(篇4)

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2022关于门卫劳动热门合同范本正文内容

甲方(聘用单位)：

乙方(应聘门卫)：

根据工作需要，甲方同意聘用乙方为临时门卫。为了切实维护双方的权益，认真履行双方的义务，按照双方自愿的原则，经甲乙双方协商，签定本合同。

一、聘用期限：从________年____月____日起至________年____月____日。

二、工资福利待遇：

(一) 甲方的权利和义务：

1、对乙方的工作进行考核、奖惩。

2、制订健全的工作制度规范乙方。

3、为乙方提供必要的工作和生活环境。

乙方有下列情况之一，甲方有权随时解聘乙方：

(1) 乙方违纪、违法，不遵守甲方制定的工作制度。

(2) 乙方不服从甲方工作安排。

(3) 乙方工作随便，不履行岗位职责，在甲方区域内外造成不良影响。

(4) 乙方违反门卫职业道德规范。

(5) 因其他原因无法胜任岗位工作。

(二)乙方的权利和义务

1、使用甲方提供的工作和居住设施。

2、乙方需保证自身健康，必须自觉遵守国家的法律法规和甲方所制定的规章制度。服从甲方工作安排，履行岗位职责。

(1)负责工作期间甲方大门的守护、关开、早晚落锁，坚持晚上睡在门卫室。

(2)负责工作期间来人来客的询问与登记。注意传达各种相关的信息和排查安全隐患的人、动物、交通工具。

(3)保管好门卫室的财产。不经过甲方允许，不得借给他人使用;门卫室不得堆放私人杂物。

3、甲方要求对外保密的材料、事情要做好保密工作。

4、乙方在工作期间应注意保障自身安全，非因工作原因造成的意外由乙方自行承担。

5、乙方发现甲方不履行合同，有权提出与甲方解除聘用合同。为了确保甲方正常的工作秩序，乙方须在正式与甲方解除聘用关系前一个月告知甲方。否则，甲方有权扣发乙方的当月工资。合同期未满，乙方因特殊原因需中止合同不再受聘，应提前一个月书面通知甲方。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签定合同之日起生效。

甲方： 乙方：

________年____月____日

门卫合同(篇5)

甲方（聘用单位）：乙方（受聘人员）：

法定代表人： 乙方身份证号码：

甲方因安全工作需要，决定聘用乙方担任幼儿园门卫工作。根据《中华人民共和国合同法》及相关规定，经甲乙双方平等自愿协商一致，特签订本合同。

一、门卫人员工作职责：

1、严格遵守幼儿园各项制度，按规定时间开门、关门。

2、工作时间不能离岗，离岗时必须有人顶替。

3、衣着整洁，待人接物和气，工作时间不聚众聊天。

4、幼儿入离园时门卫人员必须坚守岗位，在门前巡视。切实做好安全保卫工作，严防幼儿走失。认真做好家长接待工作并及时进行传达。

5、工作时间非公寻访不得接待，严禁各类商贩入园。

6、外来人员必须登记后经允许方能入园，来访人员须出示介绍信或有关证件。

7、严禁外来机动车辆进入幼儿园，内部车辆必须放在指定地点。

8、协助总务管理好园内绿化，做好包干区的清洁卫生工作，每日清晨打扫大门内外的卫生，使幼儿进园时，感受到环境优美整洁。

9、要全面了解校园内的电力设施、水路管道、消防设施、监控和报警设备的基本状况，掌握抢险、灭火、防护的基本技能。

10、门卫值夜班时，注意防火、防盗、每天要检查班级门窗和水、电安全工作，夜间不得外来人员进入幼儿园。如遇可疑情况，及时通知园长或公安机关。

11、幼儿园物品、财产，未经领导批准禁止带出。

12、及时收发各种报刊杂志和教职工的信件工作。

13、加强节、假日值班保卫工作，切实保障园内财产安全。

二、聘用合同期限：

本聘用合同期限为___年___月___日至___年___月___日。双方如愿意，应重新签订合同。

三、聘用合同的终止与解除：

1、聘用期间乙方触犯法律，法规时本合同自行终止。

2、聘用期间，如乙方违反园务制度，或严重失职，甲方有权在聘用期内解除合同，并提前一个星期通知乙方。

3、乙方如因病或因事不能完成工作任务时，甲方解除本合同。

4、因行业及特殊性，乙方不得在学期中途提出解除合同，如违反赔甲方违约金元。

5、因本岗位的特殊性，年龄不能太大，如年龄太大，甲方解除本合同。

6、双方约定的其它事宜。

四、本合同一式两份。甲乙双方各执一份。从签订之日生效。

甲方（公章）：乙方（签字）：

___年___月___日___年___月___日

门卫合同(篇6)

甲方：____________________

乙方：____________________

根据学校工作的实际需要，经学校研究，决定聘请门卫1人，以下简称乙方。

为明确双方的权利义务关系，明确工作责任，增强各自工作的针对性和责任心，本着双方自愿，签字有效的原则，签订如下合同。

一、门卫责任人必须身体健康，具有一定文化程度者。

二、甲方负责自与乙方签定合同之日起保证每月支付聘用费__________元（人民币大写__________圆整），每年计发十二个月，此工资报酬包含养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等费用，甲方不再承担与乙方相关的任何保险费用。

三、乙方的责任如下：

小门。

2、学校大门正常情况下处于关闭状态，除上级机关来校检查和学校工程建设的机动车辆确需进入学校适时敞开外，其他任何情况下不得开放大门，认真做好工作时段校内的保卫工作，特别是午间和晚学后的安保。

3、负责检查学生的凭证出入情况，严禁无证人员随便进出校园。

4、负责检查外来人员和车辆，并按学校制定的登记表逐项做好登记，按时汇总交教导处查阅。

5、负责校内的门卫值班工作，做好门口周围10米左右的保洁工作，保持学校大门口随时都是干净的。

杂志。

7、按照合同服从甲方的指导安排，接受甲方的检查和意见。

五、本合同自_____年_____月至_____年_____月，试用期__________个月。

六、合同到期，根据甲方工作需要和双方自愿的原则，可以续签合同。合同不再续签时，自动解除劳动关系。

甲方代表签字（盖章）：____________________

乙方代表签字：______________________________

__________年__________月__________日

门卫合同(篇7)

学校门卫聘用合同的重要性

学校门卫是学校安全的守护者，他们负责维护学校的秩序和安全。为了确保学校门卫职责的履行，学校会与门卫签订聘用合同，明确双方的权利和义务。下面将详细介绍学校门卫聘用合同的具体内容和重要性。

一、双方信息和职责

学校门卫聘用合同首先需要详细记录双方的基本信息，包括学校的名称、地址和联系方式，门卫的姓名、身份证号码、居住地址等。双方的职责也应在合同中明确规定，比如门卫的工作时间、工作地点，以及需要完成的具体工作任务。这样可以避免双方在日后发生纠纷时互相推卸责任。

二、薪资和福利待遇

门卫作为学校的职工，应该享受合理的薪资和福利待遇。学校门卫聘用合同要详细记录门卫的薪资待遇，包括月薪、加班费以及奖金等。合同还需要规定门卫的福利待遇，如公费医疗、带薪年假、养老保险等，确保门卫在工作期间得到应有的物质和精神保障。

三、工作纪律和注意事项

门卫需要严格遵守学校的工作纪律和注意事项，保证学校的安全秩序。因此，学校门卫聘用合同还应包括相关规定，如门卫需要遵守的工作纪律、禁止行为等，以及安全巡视、应急处置、警戒措施等工作要求。这些规定有助于门卫了解自己的工作职责，确保学校的安全和治安。

四、违约责任和解决纠纷的方式

如果门卫违反合同约定，学校门卫聘用合同应明确违约责任和相应处罚措施。门卫的违约行为可以分为轻微违约和严重违约，对应的处罚也应有所区别。在合同中还应包括双方解决纠纷的方式，比如通过协商、调解或者法律途径解决纠纷。

五、合同的终止和续签

门卫聘用合同的期限是有限的，因此合同中需要规定合同的终止和续签方式。常见的终止方式包括双方协商一致解除合同、合同期满自动终止、违约终止等。另外，合同还需要规定门卫续签合同的条件和程序，以确保学校门卫队伍的稳定性和连续性。

学校门卫聘用合同的内容必须详细、具体且生动，明确双方的权利和义务，降低纠纷发生的可能性。门卫是维护学校安全的重要力量，他们需要得到合理的薪资和福利待遇。同时，合同还应包括工作纪律和注意事项的规定，确保门卫履行自己的职责。门卫在违约时需要承担相应的责任，并且合同还需要规定双方解决纠纷的方式。合同需要明确终止和续签合同的程序，保证门卫队伍的稳定和连续。学校门卫聘用合同的制定和履行，不仅有利于保障门卫的权益，更有助于学校的安全和秩序的维护。

门卫合同(篇8)

学校门卫合同模板

学校门卫合同（一）

甲方：

乙方：

根据学校工作的实际需要，经学校研究，决定聘请门卫 1 人，以下简称乙方。

为明确双方的权利义务关系，明确工作责任，增强各自工作的针对性和责任心，本着双方自愿，签字有效的原则，签订如下合同。

一、门卫责任人必须身体健康，具有一定文化程度者。

二、甲方负责自与乙方签定合同之日起保证每月支付聘用费 900 元（人民币大写玖佰圆整），每年计发十二个月，此工资报酬包含养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等费用，甲方不再承担与乙方相关的任何保险费用。

三、乙方的责任如下：

1 、按学校作息时间和要求，按时开关学校大、小门。

2 、学校大门正常情况下处于关闭状态，除上级机关来校检查和学校工程建设的机动车辆确需进入学校适时敞开外，其他任何情况下不得开放大门，认真做好工作时段校内的保卫工作，特别是午间和晚学后的安保。

3 、负责检查学生的凭证出入情况，严禁无证人员随便进出校园。

4 、负责检查外来人员和车辆，并按学校制定的登记表逐项做好登记，按时汇总交教导处查阅。

5 、负责校内的门卫值班工作，做好门口周围 10 米 左右的保洁工作，保持学校大门口随时都是干净的。

6 、按时收发学校报刊、杂志。

7 、按照合同服从甲方的指导安排，接受甲方的检查和意见。

五、本合同自**年 3 月至**年 4 月，试用期一个月。

六、合同到期，根据甲方工作需要和双方自愿的原则，可以续签合同。合同不再续签时，自动解除劳动关系。

甲方代表签字（盖章）：

乙方代表签字：

**年 月 日

学校门卫合同（二）

甲方：监利县朱河镇先锋小学

乙方：门卫责任人

根据学校工作的实际需要，经学校领导班子集体研究，决定聘用门卫1人，以下简称乙方。

为明确双方的权利义务关系，言明工作责任，增强各自工作的针对性和责任心，本着双方自愿，签字有效的原则，签定如下合同。

一、甲方的责任如下：

1、甲方负责自与乙方签定合同之日起保证每月支付聘用费1300元（人民币大 写壹仟叁佰元整），按月发放。

2、甲方将根据合同责任把《保安（门卫）岗位职责》及时通知乙方的有关应急事项。

3、甲方负责把开关校门、楼梯门的时间按照季节变化作出具体规定。

4、甲方负责乙方因门卫管理中，与学生家长产生纠纷所造成的人身伤害的诊治。

5、甲方有权对乙方的工作进行指导和提出建议。

二、乙方的责任如下：

1、乙方应严格履行《保安（门卫）岗位职责》，实行24小时值班制度。

2、按学校作息时间和要求，按时开关学校门。

3、校门应随开随关，正常情况下处于关闭状态，除周三和周五下午提前一节课放学适时敞开外，其它任何情况下不得开放大门。

4、负责督促学生出入校门刷卡，配合甲方搞好校讯通工作。

5、学生上课期间， 必须严格执行学校会客制度，来访者应该进行登记，由门卫（保安）人员电话联系 ，经确认后方可入校。严禁社会上闲杂人员随便进出校园。

6、上、下午放学时，不允许任何学生家长骑车进校，并协助值日领导维护好放学秩序。同时对校门口停放的各种车辆（自行车、板车、麻木车和单骑等）严加管理，确保校门畅通。

7、晚上在门卫室值睡班时，还应定时巡视校园，及时做好记载，发现问题要及时汇报或报警。

8、按照合同服从甲方的指导安排，接受甲方的检查和意见。

三、本合同自年月日起至年月日止，有效期半年。

四、合同到期，根据需要和双方自愿原则，续签合同。合同不再续签时，乙方必须从门卫处及时搬走。

五、违约责任：

甲乙双方必须严格按照合同行事，若因任何一方的工作责任，造成对方损失，对方有权终止合同并要求赔偿损失。

甲方代表签字（盖章）： 乙方代表签字：

20**年*月**日 20**年**月**日

学校门卫合同（三）

甲方（用人单位）

用人单位名称： 电话：

用人单位住所： 栖霞区

法定代表人： 乙方（劳动者）

姓名：** 性别：**男**出生年月：_______年**月**日

文化程度：_________户籍所在地址：_______________

居民身份证号码：____________联系电话：____________

甲、乙双方根据《中华人民共和国劳动法》、《江苏省劳动合同条例》及有关法律、法规规定，在平等自愿、公平公正、协商一致、诚实信用的基础上，签订本合同。

一、劳动合同期限：

甲乙双方约定按下列方式确定“劳动合同期限”：

以完成学校安排的`工作任务为劳动合同期限，自**年_9_月_1_日起至**年__1月_24_日止完成本项工作任务之日即为劳动合同终止日（即20**/20**学年第**学期）。

二、工作内容及要求

1、乙方根据甲方要求，经过协商，从事学校服务工作。甲方可根据工作需要和对乙方业绩的考核结果，按照合理诚信原则，变动乙方的工作岗位，乙方服从甲方的安排。（具体工作由乙方所在工作部门规定）

2、甲方安排乙方所从事的工作内容及要求，应当符合甲方依法制订的并已公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要求履行劳动义务，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量要求。

三、工作时间和休息休假

1、甲乙双方在工作时间和休息方面协商一致选择确定—，平均每周工作四十小时：

甲方实行每天________小时工作制。（月工作15天）

四、劳动报酬

甲方应当每月至少一次以货币形式支付乙方工资，不得克扣或者无故拖欠乙方的工资。乙方在法定工作时间内提供了正常劳动。

1、甲方承诺每月__30__日为发薪日，月工资为____元。

2、乙方病事假期间，甲方扣除工资的标准为___月工资/15天____。

五、福利待遇

1、甲方同意为乙方提供如下福利待遇：端午、中秋、春节教师福利的一半。

2、甲乙双方需要约定的其它事项：

六、劳动合同终止的条件

（一）经甲乙双方协商约定，出现下列情形之一的，可以终止劳动合同：

1、劳动合同期满的；

2、不胜任工作，不能完成规定的任务，工作完成不及时，质量不到位；

3、不服从学校管理，不遵守相关内部规定。

4、其他违规行为。

（二）有下列情形之一的，本合同终止，合同终止甲方依法可不支付经济补偿：

1、劳动合同期满的；

2、乙方开始依法享受基本养老保险待遇的；

3、乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；

4、甲方被依法宣告破产的；

5、甲方被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者甲方决定提前解散的；

6、法律、行政法规规定的其他情形。

7、非全日制劳动合同。

七、其他

1、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

2、本合同于**年_9_月_1日生效，工作任务完成日为劳动合同终止日。

部门负责人签名：__________乙方签名：______

门卫合同(篇9)

学校门卫人员聘用合同（精选7篇）

随着时间的推移，人们运用到合同的场合不断增多，签订合同是为了保障双方的利益，避免不必要的争端。那么大家知道合法的合同书怎么写吗？以下是小编整理的学校门卫人员聘用合同（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

甲方（用人单位）：

乙方（被聘用人员）：

一、甲乙双方经协商，同意签订本聘书，共同遵守以下各项条款。

二、本聘书自20xx年9月1日起至20xx年8月31日止。

三、乙方职责：

1、乙方必须严格履行《门卫管理制度》，实行24小时值班制度，星期天、寒、暑假照常值班。

2、乙方负责学校防火、防盗、安全保卫工作。

3、乙方按学校作息时间和要求，按时开关学校门。

4、校门应随开随关，正常情况下处于关闭状态。

5、做好传达工作，外来人员经确认后方可入校。进出校门要填写登记簿。严禁社会上闲杂人员进出校园。

6、上、下午放学时，不允许任何学生家长骑车进校，并协助值日领导和教师维护好放学秩序。同时对校门口停放的各种车辆严加管理，确保校门畅通。

7、晚上值班时，应定时巡视校园，发现问题要及时汇报或报警。

四、甲方职责：甲方每月付乙方工资xxx元整（xxx元），学期末统一发放。

五、乙方不享受学校教师的福利、保障。

六、乙方如不能履行职责或不按职责要求工作，或因疏忽大意造成学校损失，学校有权随时终止本聘书并要求赔偿损失。

七、本聘书期满后，甲乙双方协商是否续订聘用。同意续订，办理续订手续；不同意续订，期满聘用关系即行中止。

八、此聘书的效力只适用于条款中约定的内容，其他情况与本聘书的订立没有任何关系。

九、本聘书一式三份，甲乙双方各执一份。

十、本聘书自20xx年9月1日起生效。

甲方（盖章）：__________________

乙方：_________________________

代表人（签字）：________________

身份证号码：____________________

_________年________月_______日

_________年________月_______日

甲方（聘用单位）名称

乙方（受聘人员）姓名

第一条岗位聘用合同期限

本合同期限类型为有固定期限聘用合同。自20xx年2月1日至20xx年7月1日止。

第二条工作任务与目标

1、乙方必须根据《胡集二中门卫制度》和《胡集二中水电工岗位职责》的要求，认真履行职责。

2、乙方愿意按照本合同书约定及甲方关于本岗位工作任务和职责要求完成规定的工作数量，实现工作目标。

第三条工作条件

甲方支持乙方履行岗位职责，在国家法律、法规、规章和学校能力允许的前提下，为乙方提供岗位必要的工作条件。

第四条岗位待遇

1、岗位实行聘任制，在聘任期间学校按月对其工作进行考核，以每月人民币50元作为工作考核津贴。

2、岗位工资实行包干，乙方完成甲方规定的工作任务，每月工资元（大写：人民币），按月发放，不享受其它福利待遇。

3、门卫生病药费自理，因病、因事不能到岗必须向分管副校长请假。因个人原因造成的安全责任事故应由其本人负责。

4、门卫对学校管理如不能遵守，或有特殊情况需解除本合同，可在前两周内提出辞呈申请。如门卫工作不负责任，完不成本合同所规定的工作或出现重大工作失误，学校有权及时终止合同。

5、合同期满后，学校根据门卫职业道德、工作能力、工作态度等情况进行聘任期间综合考核，成绩突出将继续聘用。否则解除合同。

第五条乙方的职责和义务

1、门卫必须服从学校的安排。遵纪守法，礼貌待人，热情服务，坚持原则，恪尽职守，细心工作，不得擅自离岗，不得随意请人代班，不迟到，不早退。

2、校园安全无小事，责任重于泰山。凡因门卫工作失职或工作失误造成重大安全事故的将依法追究其经济及法律责任。

3、学校实行封闭管理，门卫必须坚守岗位。特殊情况可请假（事假一天25元，病假一天20元）。校门必须定时关闭，非特殊情况不得随意开门。

4、门卫必须做好工作记录，来人来客必须登记。接待来客要热情、大方、礼貌，并问清来意，向学校领导报告。家长来访要问清情况，报经学校领导或教师同意方可入内。

5、学生在校期间一律不准外出，特殊情况必须持班主任亲自签字的请假条，经门卫验明身份登记后方可出校。住读生星期一到校，周五下午放学。严禁社会人员无故把学生带出校园，如有特殊情况需带出大门，必须有班主任的亲笔签名，方可放行。

6、无特殊情况外来车辆一律不准进入校园。小商小贩等闲杂人员，一律不准进入校园。

7、负责门卫室和校门口公共卫生，负责校门开关等日常事务。

8、遇到学校重大活动或临时性活动，必须听从学校统一安排和调遣。协助安全领导小组做好突击检查，做好服务教师的工作。

9、发现异常情况或可疑行为要及时向班主任或学校报告，发现不文明行为要及时制。

10、物品出入须有学校证明并做好登记，发现可疑情况可扣其物品和运输工具，及时报学校处理。

11、兼职的水电工必须做好供水、供电工作，做好水电维修工作。

第六条岗位待遇减发、停发及合同解除

1、乙方因工作能力欠缺、工作失误、工作方式不当造成后果，要承担相应责任。根据《胡集二中门卫制度》、《胡集二中水电工岗位职责》和本合同的规定进行考核，减发或停发有关报酬。

2、乙方不能认真履行职责和义务的，甲方有权解除合同；

3、乙方严重违纪受到刑事追究者，本合同自行解除；

第七条违约责任

本合同一经签订，双方必须严格履行。任何一方违反合同约定，给对方造成损失的，应当承担赔偿责任。

第八条本合同经甲乙双方签章后生效，一式三份，甲乙双方各执一份，学校安全领导小组备案存档一份。

甲方（盖章）：__________________

乙方：_________________________

代表人（签字）：________________

身份证号码：____________________

_________年________月_______日

_________年________月_______日

甲方(聘用单位)：

乙方(受聘职员)：

法定代表人：

身份证号码：

为切实维护幼儿园正常的教学秩序,增强安全防范能力，确保师幼在校期间的人身安全和幼儿园财产的安全。经甲、乙双方商定，甲方聘用乙方，乙方为甲方提供安保服务，根据《中华人民共和国合同法》及相关规定，经甲乙双方同等自愿协商一致，特签订本合同。

一、保安人员工作职责：

1、严格遵守幼儿园各项制度，按规定时间开校门、关门。

2、工作时间不得擅自离岗。

3、衣着整洁，待人接物和气，工作时间不得聚众聊天。

4、幼儿进离园时门卫职员必须坚守岗位，在门前巡视。切实做好安全保卫工作，严防幼儿走失。认真做好家长接待工作并及时进行传达。

5、工作时间非公寻访不得接待，严禁各类商贩进园。

6、外来职员必须登记或出示有效证件后经答应方能进园。

7、做好包干区的.清洁卫生工作，逐日清晨打扫大门内外的卫生，使幼儿进园时，感受到环境优美整洁。

9、值班时，注意防火、防盗、天天要检查班级门窗和水、电安全工作，如遇可疑情况，及时通知园长或报公安机关。

10、幼儿园物品、财产，未经领导批准禁止带出。

11、及时收发各种报刊杂志和教职工的信件工作。

12、加强节、假日值班保卫工作，切实保障园内财产安全。

二、除上述工作时间外因甲方临时工作需要乙方加班的，乙方应予以配合，甲方应付给相应的加班费。

三、甲方对乙方提出的安全防范的合理意见建议应及时研究采纳，并为乙方购置必要的保安设施。

四、聘期为___年___月___日至___年___月___日。在合同到期前15日，双方如愿意，应重新签订合同。

五、乙方应服从幼儿园的领导，遵守幼儿园的规章制度，遵守教师职业道德规范。甲方负责乙方勤务管理，发现问题及时乙方提出,协同配合,若乙方未能按照协议履行职责,造成责任事故或有违法违纪，损害甲方权益等行为的，幼儿园可根据情节予以批评、教育、警告。对于造成重大责任事故的,要依法处理。

六、乙方在工作时间如出现财物被盗、失火等事件，应负相应的责任，并作出适当的赔偿。在处理幼儿的偶发事件中，必须对幼儿进行正面教育，不得做出伤害幼儿身体和人格的事，如出现违规现象，一切责任及经济损失自负。

七、上下班如出现迟到、早退、缺勤现象，甲方将扣除相应工资。

八、双方约定月工资为大写：___元，(小写：___元)

九、本合同未尽事宜由双方协商解决。

十、本合同一式两份。甲乙双方各执一份。从签订之日生效。

甲方(公章)：

法人代表人(签字)：

___年___月___日

乙方(签字)：

___年___月___日

甲方：

乙方：

根据学校工作的实际需要，经学校领导班子集体研究，决定聘用门卫1人，以下简称乙方。

为明确双方的权利义务关系，言明工作责任，增强各自工作的针对性和责任心，本着双方自愿，签字有效的原则，签定如下合同。

一、甲方的责任如下：

1、甲方负责自与乙方签定合同之日起保证每月支付聘用费1300元（人民币大 写壹仟叁佰元整），按月发放。

2、甲方将根据合同责任把《保安（门卫）岗位职责》及时通知乙方的有关应急事项。

3、甲方负责把开关校门、楼梯门的时间按照季节变化作出具体规定。

4、甲方负责乙方因门卫管理中，与学生家长产生纠纷所造成的人身伤害的诊治。

5、甲方有权对乙方的工作进行指导和提出建议。

二、乙方的责任如下：

1、乙方应严格履行《保安（门卫）岗位职责》，实行24小时值班制度。

2、按学校作息时间和要求，按时开关学校门。

3、校门应随开随关，正常情况下处于关闭状态，除周三和周五下午提前一节课放学适时敞开外，其它任何情况下不得开放大门。

4、负责督促学生出入校门刷卡，配合甲方搞好校讯通工作。

5、学生上课期间，必须严格执行学校会客制度，来访者应该进行登记，由门卫（保安）人员电话联系，经确认后方可入校。严禁社会上闲杂人员随便进出校园。

6、上、下午放学时，不允许任何学生家长骑车进校，并协助值日领导维护好放学秩序。同时对校门口停放的各种车辆（自行车、板车、麻木车和单骑等）严加管理，确保校门畅通。

7、晚上在门卫室值睡班时，还应定时巡视校园，及时做好记载，发现问题要及时汇报或报警。

8、按照合同服从甲方的指导安排，接受甲方的检查和意见。

三、本合同自年月日起至年月日止，有效期半年。

四、合同到期，根据需要和双方自愿原则，续签合同。合同不再续签时，乙方必须从门卫处及时搬走。

五、违约责任：

甲乙双方必须严格按照合同行事，若因任何一方的工作责任，造成对方损失，对方有权终止合同并要求赔偿损失。

甲方代表签字（盖章）： 乙方代表签字：

甲方单位(盖章)：

乙方(签字)：

根据教育局会议精神，为更好地加强学校内部管理，保障师生及学校财产安全，我校需聘用门卫一名，现就用工协议如下：

一、乙方工作职责：

1、乙方在签定协议时间内，每天确保每天24小时在岗。工作中不得擅自离岗，如有特殊情况需向学校分管领导请假，经分管领导批准，并安排好代岗后方可离岗，在规定时间内必须及时到岗。

2、乙方必须严格遵守学校的规章管理制度，遵守道德规范，认真履行岗位职责，严格执行《门卫值班制度》、《来客接待规范》《来客登记制度》，严禁社会闲杂人员、高危人员进入甲方校园。

二、乙方工作内容：

1、负责学校校门开关，校外人员进出学校必须履行登记手续，无关人员不得进入学校。

2、外来车辆未经允许禁止驶入校园，下课期间任何车辆不得放行。

3、负责学校的报刊、信件的收发等。

4、负责打扫学校大门口及周边地区的卫生。

5、负责校园白天、晚上的巡逻工作，并做好记录。

6、按实际情况服从学校的一切安排。

三、签定协议工作时间：

本合同有效期一年。在合同到期前15日，双方如愿意，应重新签订合同。

经甲乙双方同意特签定以上协议。一式两份，甲乙双方各持一份。

甲方：

乙方：

甲方(聘用单位)：

乙方(受聘人)：

身份证号：

为维护校园师生人身安全和校园财产安全，学校决定聘任乙方担任保安人员。甲乙双方根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》及有关法律法规，本着平等协商，自愿签订本合同并严格遵照执行。

一、聘用形式：临时工

二、聘用期限：从___年___月___日至___年___月___日止。合同执行完毕，聘用自动解除。

三、工资待遇：每月___元(壹仟捌佰元整)。

四、乙方工作时间：

1、上课期间：星期天中午12点必须准时到校，直到星期五下午学生全部离校后方可离校。星期五下午学生全部离校后至中午12点这段时间，按照学校保卫人员轮流值班表轮流值班(24小时在岗，擅自离岗视为旷工)。

2、放假期间：按照假期值班表轮流值班(24小时在岗，擅自离岗视为旷工)。

五、乙方工作职责和工作要求：

(1)、负责看守学校财产、保卫师生安全，因工作失职造成学校财产损失及师生安全事故的，由值班人员承担一切责任。

(2)协助学校处置发生在校园的突发事情、应急事件，并及时控制校园内的各类紧急情况;

(3)按照学校相关管理制度对进出校园的学生及外来人员进行登记和检查。上课期间，外来人员及车辆一律不准进入校园，若有特殊情况需进入校园，必须电话联系教师，教师同意并作好登记后方能进校。外来人员进入校园不进行登记的，一次扣资20元。(召开家长会时除外)

(4)学生外出，必须有班主任签署的假条或家长亲自到校接送，作好登记后方可准其离校(没有班主任签署的假条，学生家长自行到校接走学生的，必须电话联系班主任，取得班主任的同意后方可让其离校)。学生外出不进行严格进行询问和登记管理或无假条就让学生外出的，一次扣资20元。

(5)星期天学生返校后，乙方必须严禁学生私自外出，有事需要外出的，必须有教师签署的假条并作好登记管理。

(6)上课期间，做好保洁工作(星期一、三、五，对学校有机玻璃进行擦洗)。

(7)每周给花草树木浇水一次，天气干燥时，每周2--3次。

(8)工作期间，必须穿工作服，若不穿工作服上班，发现一次扣资20元。

(9)严格按照工作时间表上下班，晚到岗3分钟以上视为迟到，扣资20元。旷工扣资50元。

六、乙方请假制度

1、上班期间遇到特殊情况需离校的，必须向值周领导书面请假。每学期可请事假7天。请事假7天内，不影响工资，超出7天，每天扣资50元。

2、生病需住院进行治疗的，可请病假，病假不设期限，以住院证明为准。病假不影响工资。

3、生病不需要住院、无医院住院证明的，按事假计算。

七、本合同一式二份，从鉴订之日生效。甲、乙双方各执一份。

甲方负责人(盖章)：

乙方(签字)

___年___月___日

甲方：

乙方：

甲方根据工作需要，特聘用乙方负责夏桥镇中心小学的门卫工作，本着公平、公正的原则，经双方协调，签订如下协议：

一、乙方工作时间

全年无节假，每天实行24小时工作制。

二、乙方工作内容

1、按照甲方相关规章制度，加强门卫管理，及时开、关大门，对一切可疑对象进行查询，阻止不符合手续的人、车、物进入保卫区域，并将有关情况记录在册。

2、负责甲方的财务安全、车辆安全和设施安全。

3、每天早晚负责机关大院、门前区域卫生打扫，及院内花草修整。

4、零点至5点对院内进行全面巡视，全晚不少2次。

三、管理与考核

1、乙方不准在甲方机关院内和值班室内组织、参与打牌、买码等赌博和非法活动。

2、不得私自接受他人到院内停车或办理与单位无关的事宜，不得私自离岗溜岗和迟到早退，3、不得同意外来人员到甲方收购废品，叫卖，或到办公室推销产品等，特别晚班不得随意让人和车辆进出单位。

4、甲方向乙方免费提供正常用电和用水，乙方必须以节约为原则，不得留宿除配偶外的闲杂人员。

四、工资待遇

自合同签订之日起，甲方每月定额付给乙方月工资元（节假日、其他视情况而定）。

五、合同期限

本合同自签订之日起期限为二年，到期后视乙方工作情况，由甲方绝对是否续订合同。

甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

门卫合同(篇10)

1、甲方的权利和义务

(1)对物业共用部位、共用设施设备、绿化、环境卫生、安全防范、交通等项目进行维护、修缮、服务与管理;

(2)根据有关法规和政策，结合实际情况，制定本物业管理制度和《临时管理规约》并书面告知乙方;

(3)建立健全本物业的物业管理档案资料;

(4)维护全体业主公共利益，制止违反《前期物业服务管理合同》、《临时管理规约》和《装饰装修管理服务协议》的行为;

(5)物业管理企业可委托专营企业承担本物业的专项管理与服务业务，但不得将本物业的整体管理责任转让给第三方;

(6)依据《物业管理条例》、《山东省物业管理条例》中的规定和本合同的约定向乙方收取物业管理费用、停车车位维护费等相关费用;

(7)编制年度物业管理工作计划;

(8)每一年向乙方公布物业维修、更新费用的收支帐目;

(9)提前将装修房屋的注意事项和禁止行为书面告知乙方，并与乙方订立《房屋装饰装修管理协议》;

(10)不得私自占用本物业的共用部位、共用设施、设备或改变其使用功能;

(11)向乙方提供房屋自用部位、自用设施、设备维修养护等有偿服务;

(12)在不影响业主正常经营的前提下利用物业公共区域进行经营，所得收入优先补贴物业管理服务费用的不足，节余部分补充公共维修资金。

2、乙方的权利义务

(1)参加业主大会，享有选举权、被选举权和监督权;

(2)监督甲方的物业管理服务行为，就物业管理的有关问题向甲方提出意见和建议;

(3)遵守本物业的《临时管理规约》和《装饰装修管理服务协议》的管理规定;

(4)依据本合同的规定，向甲方交纳物业管理费用及其他应交纳的费用;

(5)装饰装修房屋时，和甲方签订《房屋装饰装修管理协议》，遵守有关法规、规章、政策的规定;

(6)不得占用、损坏本物业的共用部位、共用设施设备或改变使用功能，造成损失的，应予赔偿;

(7)转让房屋时，应事先通知甲方，并告知受让方与甲方签订本协议;

(8)教育、指导所属物业的承租人、使用人、亲友访客遵守本物业管理制度，对承租人、使用人及访客等违反本物业管理制度造成的损失、损害承担连带责任;

(9)按照安全、公平、合理的原则，正确处理物业的给排水、通风、采光、维修、通行、卫生、环保等方面的相邻关系，不得侵害他人和公共的合法权益;

(10)进入小区的各种车辆均应按指定位置停放并按规定交纳相关费用。

门卫合同(篇11)

甲方(公章)：

乙方(公章)：

法定代表人：

乙方身份证号码：

根据单位用人办法的有关规定，根据《中华人民共和国合同法》，甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上订立本聘用合同。

第一条 聘用合同期限：

本聘用合同期限自20xx年03月 01 日至 20xx 年 07月 01日。试用期为壹个月，即至20xx年3月31日止。

第二条 聘用岗位及其职责要求：

(一)、巡逻制度

中午、下午、深夜四个时间做到定时对全校校园进行巡逻，及时做好《安全巡逻日志》记载。

午餐、晚餐这三个时间段学生站队就餐的秩序和纪律;早操和集会活动时，不允许打堆聚众、追赶打闹;午休时，不准学生在操场上锻炼、打球等，也不准学生在教室或走廊逗留;晚自习时，禁止学生起哄打闹、大声喧哗等。下晚自习后，巡视操场、食堂、宿舍等区域学生逗留情况，预防聚众打架斗殴。

异常情况或恶劣天气，要及时巡逻，重点部位要仔细巡逻，发现问题要及时汇报或报警。学校保安聘用合同吵闹、打架和不安全的情况发生，杜绝浪费、损坏公物、破坏花草树木的情况发生。

5、放长假后巡逻时，应协助学校做好清校工作，规劝个别学生离校回家，不得在校逗留。

教室门的开关工作。每天放学和晚自习后巡逻时，检查学校、办公室内电灯、电扇、门窗是否关好，发现未关，应及时妥善处理，做好详细记录，要向学校政教处或后勤处领导汇报。

掌握、报告各种影响师生安全的信息及校园周边治安动态并及时上报学校和公安机关;及时发现和制止发生在学校内及周边的违法犯罪行为;配合公安机关侦查、处置校园发生的案(事)件。

值班。在校园内及门前周边进行巡逻、安全检查、值守监控、接受报警，参加抢险救灾，服务师生;熟悉学校内消防设施的分布情况，并能熟练使用消防设施;配合学校开展安全检查，发现安全隐患，应立即采取必要措施妥善处理并及时报告;对正在发生侵害师生的行为，可以使用防卫器具予以制止。

(二)、纪律要求

1、为保证安全，要有高度的责任感，严格遵守保安职业道德，要全天24小时在岗轮流值班，不得擅自离岗。就餐时间必须提前，即午餐11：50和晚餐17：30前。不得离岗。

2、上班期间，必须在岗值班。若有特殊事需外出，必须向安全处提出书面请假申请，同意后方可离开学校。按轮休时间推算，每月双休日可以调休32小时，调休的时间范围为每周六早上7：00至每周日下午19：00。需要调休的，必须向安全处书面说明，并备案;如私自调休的按旷工论处。如遇学校放长假，须配合学校轮流值班。

扣子、徽章、腰带、帽子、领带等均需整齐，必要时，身配装备巡逻上岗。

4、各种意见或投诉要认真听取，弄清情况，做好笔录，及时处理，如非本职工作范围，即时通知责任人或向领导汇报。

橡皮警棍、武装带、防割手套、催泪喷雾器、盾牌、叉等应急器械。

主任的领导下，严格执行好以上制度。如因工作失职，造成学校财产损失或人员伤亡，需承担相应责任。

第三条 工作报酬与发放办法：

(一)试用期内如甲方不能聘用乙方且乙方无过错的，甲方按每天50元支付给乙方劳务报酬。

(二)试用期结束后，双方签订合同。甲方按月付给乙方工资，月工资1800元，不足一个月的按每天50元计算工资。

(四)食宿待遇：甲方向乙方提供水电、食宿。

(五)保险待遇：甲方为乙方缴纳意外伤害保险。

(六)乙方享受学生在校用餐期间规定的工作餐。合同到期后，甲乙双方没有任何劳务关系。

(七)非特殊情况，若擅自离岗脱岗、上班期间打电话无故不接、体罚学生等，第一次扣工资20元，依次翻倍扣工资，直到扣完工资为止，并解聘合同。在上级检查中若因乙方工作原因造成不良影响的，第一次扣工资100元，依次翻倍扣工资，直到扣完工资为止，并解聘合同。

(八)、因行业及特殊性，正常情况下，原则上乙方不得在学期中途提出解除合同。未经允许自行离岗的，不发放本月的工资。如乙方遇特殊情况确需离岗的，必须提前15天通知甲方。特殊情况离岗的，是否扣发当月工资，由甲方根据实际情况确定。有事确需书面请假的，要扣除请假期间各天的工资。

第四条 聘用合同的终止与解除

(一)、聘用期间，乙方触犯法律时本合同自行终止。

(二)、聘用期间，不服从甲方工作安排或乙方违反学校管理制度，或严重失职，造成安全事故，甲方有权在聘用期内解除合同，所造成的损失由乙方负责。

(三)、学校每学期末对乙方进行考核，学校认为乙方能完全胜任工作和完全遵守本合同的，学校将继续留用，否则给予解聘。宣布解聘后本合同即行终止。

(四)、乙方如因病或因事不能完成工作任务时，甲方解除本合同。

(五)、合同解除后，乙方必须在两天内搬离学校。

第五条双方约定的其它事项

合同期满如甲方岗位需要，愿意继续聘用乙方，乙方也愿意续聘，可以续聘，续聘需重新签定合同。

第六条附则

(一)、本合同有规定按规定办，没规定的按甲、乙双方协商约定。

(二)、甲、乙双方都必须严格履行本合同。

(三)、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，从签订之日起生效。

甲方(公章)： 乙方(签字)：

甲方代表(签字)：韦光明 乙方联系电话：

甲方代表电话： 乙方居民身份证号码：

签订日期：20xx年xx月xx日

人工合同(实用十一篇)

社会的进步推动了人们法律意识的增强，劳动人民越来越多地开始掌握合同知识。合同作为减少合作投资风险的基石，我们需要了解如何编写合同。希望您能尽情享受我们网页所提供的内容。

人工合同【篇1】

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2022人工养殖牛羊买卖合同书正文内容

订立合同双方：

买受人：__________县食品公司

出卖人：____县______乡_____村____村民

为了促进生猪、鲜蛋、菜牛、菜羊、家禽的生产，满足城乡人民生活对肉、蛋、禽商品的需要，经买卖双方充分协商，特订立本合同，以便双方共同遵守。

第一条产品的名称、品种和数量

1.产品的名称和品种：_________________。

2.产品的数量：____________________。

第二条产品的等级、质量和检疫办法

1.产品的等级和质量：______________________。

2.产品的检疫办法：_______________________。

项执行：

对村民、专业户、个体经营户一般采取现金结算，钱货两清。

对按有关规定必须采取银行结算的，按银行的统一规定办理结算。

3.奖售办法：

第四条交货期限、地点和方式

第五条买受人的违约责任

1.买受人未按合同收购或在合同期中退货的，应按未收或退货部分货款总值的___%的幅度)，向出卖人偿付违约金。

2.买受人如需提前收购，商得出卖人同意变更合同的，买受人应给出卖人提前收购货款总值的%的补偿，买受人因特殊原因必须逾期收购的，除比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期收购部分货款总值计算向出卖人偿付违约金外，还应承担出卖人在此期间所支付的保管费或饲养费，并承担因此而造成的其他实际损失。

3.对通过银行结算而未按期付款的，应按中国人民银行有关延期付款的规定，向出卖人偿付延期付款的违约金。

4.出卖人按合同规定交货，买受人无正当理由拒收的，除按拒收部分货款总值的___%向出卖人偿付违约金外，还应承担出卖人因此而造成的实际损失和费用。

第六条出卖人的违约责任

1.出卖人逾期交货或交货少于合同规定的，如买受人仍然需要的，出卖人应如数补交，并应向买受人偿付逾期不交或少交部分货物总值的____%的违约金;如买受人不需要的，出卖人应按逾期或应交部分货款总值的____%偿付违约金。

2.出卖人交货时间比合同规定提前，经有关部门证明理由正当的，买受人可考虑同意接收，并按合同规定付款;出卖人无正当理由提前交货的，买受人有权拒收。

3.出卖人交售的产品规格、卫生质量标准与合同规定不符时，买受人可以拒收。出卖人如经有关部门证明确有正当理由，买受人仍然需要出卖人交货的，出卖人可以迟延交货，不按违约处理。

第七条不可抗力

合同履行期内，如发生自然灾害或其他不可抗力的原因，致使当事人一方不能履行、不能完全履行或不能适当履行合同的，应向对方当事人通报理由，经有关主管部门证实后，不负违约责任，并允许变更或解除合同。

第八条合同争议的解决方式

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决。协商不成的，按下列第__种方式解决：

1.提交______仲裁委员会仲裁：

2.依法向人民法院起诉。

第九条其他___________________________。

当事人一方要求变更或解除合同，应提前通知对方，并采用书面形式由当事人双方达成协议。接到要求变更或解除合同通知的一方，应在七天之内作出答复，逾期不答复的，视为默认。

违约金、赔偿金应在有关部门确定责任后十天内偿付，否则按逾期付款处理。

本合同如有未尽事宜，须经买卖双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

本合同正本一式二份，买卖双方各执一份;合同副本一式______份，交乡政府……等单位各留存一份。

买受人：________县食品公司

法定代表人：_________

委托代理人：_________

出卖人：___县____乡_____村____村民_____

____年___月___日订

人工合同【篇2】

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2022标准私人工程合同范文正文内容

发包方： （以下简称甲方）承包方： （以下简称乙方）根据贵州XX公司批复的贵阳供电局第一批农网完善化工程与农网完善工程预备项目实施计划，甲方确定将下列工程发包给乙方施工，现经双方协商，达成如下协议：

一、 工程内容及承包方式

1、工程内容：

2、工程安装费 万元（具体明细见附表）：具体金额为：子项中标价215;设计方案的工程量

3、承包方式：本工程按包工不包主材的方式进行承包。

4、工程工期：从________年____月____日至________年____月____日。

二、工程价款的支付方式

5、工程价款的支付方式：

5.

1、预付款：甲、乙双方签订合同后____日内，甲方预付合同工程安装费的20%

5.

2、工程竣工，经甲、乙双方及现场监理共同验收合格后，乙方提交了本工程的全部竣工资料，扣出甲方垫付的主材费用和5%的质保金后(质保期________年)，甲方支付乙方工程安装费的75%。

5.

3、保修条款：本工程保修期为________年（保修期从工程验收合格，投入运行之日起计算），保修期满未发生施工质量问题，甲方即向乙方付清质量保证金。

5.

4、费用支付以转账支票或电汇方式进行。

三、工程管理

6、工程施工及质量验收按国家有关工程验收标准和南XX公司、贵州XX公司下发的（1999）191号文《关于农村电网建设与改造技术原则》、《____省电力公司县城中、低压配电网改造技术导则》、《____省农村电网建设与改造的39;基本技术要求》，及贵阳供电局下发的《10配电线路实施技术规范》、《低压配电技术规范》施工验收。

7、乙方负责该工程的青苗、征地、林木砍伐、植被恢复赔偿相关事宜。甲方配合乙方进行协调。

8、工程开工前，甲、乙双方必须签订安全协议，并按协议内容履行各自的安全责任。

9、乙方按甲方设计的工程方案制定施工方案，拟定施工三措，经甲方许可，监理员开出许可开工单后，方可施工。

10、工程质量达不到要求，造成返工的一切损失由乙方负责，返工造成逾期交付的，每延误一天，乙方按合同总价的0.5%偿还违约金，并累计计算。工程工期、质量、安全等达不到甲方要求的，乙方将不能进入诚信备案企业名单。1

1、乙方在施工中必须服从甲方现场监理人员的管理。1

2、乙方不得将工程转包，一经发现，立即停止施工，并承担一切经济损失和法律责任。

四、设备、材料供应与清理1

3、工程所需主材需经甲方审定。乙方必须指定专人凭各分（县）局签单到指定的地点领取主材。1

4、乙方在施工完成后应将甲方委托进行的改造工程中不再使用的旧材料、设备及设施全部拆除并将现场清理干净。1

5、乙方应将拆除的旧设备和材料及时归还至甲方库房，办理退还手续需登记设备的规格、型号、出厂日期、出厂序号，甲方确认后签字。甲方确认后的退还手续将作为工程结算资料必备依据。

五、违约责任1

6、乙方不得擅自购买主材，经发现，甲方有权：

①责令乙方立即停止施工，

②不付乙方工程款，

③要求乙方承担一切经济损失和法律责任。1

7、若拆除设备和材料未归还甲方，甲方将从保证金中扣减，若保证金不足以抵扣废旧设备和材料费用，差额部分从施工费中扣减。1

8、发生施工质量问题，乙方除负责保修外，还要赔偿甲方的经济损失。1

9、甲方不按合同约定支付工程款，赔偿因其违约给乙方造成的经济损失。

六、争议及其它20、争议解决的方式：合同执行过程中如发生争议，双方应及时协商解决，协商不成的，任何一方均可向人民法院起诉。2

1、本合同一式六份，甲方执四份，乙方执二份，本合同自双方签章之日起生效。2

2、未尽事宜，双方另行协商。甲方（签章）： 乙方（签章）：法定代表人： 法定代表人：委托代理人（签名）： 委托代理人（签名）：________年____月____日________年____月____日

人工合同【篇3】

发包人甲方： （以下简称甲方） 承包人乙方： （以下简称乙方）

因工程需要将该项目部分装饰涂料工程以包清工的形式包给乙方施工，为确保工期、质量、安全达到施工顺利进行，明确双方的职责和权力，特签订如下协议。

工程概况：

1、工程地点：

2、施工部位：承包范围：

1、承包性质：包人工；

文明施工、进度以及各种检查需要配合的系列工作；

；

质量要求质：

凹凸部位较多，必须做到心中有数，了如指掌，细节一定要做到位。

水落管处以免出现明显的搭接痕迹。

雨水管等不需涂装的部位。万一污染了，务必在涂料未干之前抹去。

光洁度及牢度，另局部需要二遍批白。涂料涂饰均匀、粘结牢固、平整、光泽洁净，不得漏涂、透底、反锈、起皮。

技术、质检人员验收合格后，方可进行下道工序施工。

；

安全文明及责任要求：

系好安全带、不得穿拖鞋。对违章作业施工人员进行批评教育、罚款开除处理。

2、严禁施工人员在高空抛洒杂物，遵守公司文明施工管理规定，严禁在楼内随处大小便。对违章作业施工人员进行罚款或开除处理。

施工期间如有施工人员违章作业造成各种安全事故，一切责任与费用由乙方全部承担。

工程单价：

本工程外墙批腻子及涂料施工单价m2

因乙方原因造成其他工种返工的一切经济、工期损失由乙方承担。

注：面积按施工图纸面积计算。

付款方式：

施工期内按完成工程量支付生活费用，工程施工完成后支付工程款%，竣工审计验收后付工程款%，余款 年底付清。

本合同一式两份，甲乙双方各持一份，经双方签字后生效

该工程严禁转包或再次分包。

发包人（签章）：承包人（签章）：身份证号 电话号码 电话号码

年月日 年月 日

人工合同【篇4】

甲方：

乙方：

一、甲方将安康三阳商贸综合楼基础人工挖孔灌注桩承包给乙方，为了明确双方责任，经甲、乙双方共同协商达成协议，以供共同遵守执行。

二、 承包方式：乙方包工(包机具)不包料。

三、 承包工作内容：乙方负责土方开挖，钻孔及清挖，钢筋制作绑扎电焊，装拆护壁模板，浇捣桩壁桩身砼至桩帽底,等一系列工序的施工操作。

四、 施工工期和质量：

1、工期为 天，开工时间以实际开工日为准;若遇岩石、流沙等特殊地质情况，工期则按双方代表商议确定顺延时间;如遇雨天等自然条件和不可抗拒力量影响工期的则按实际顺延。

2、所有乙方施工完成的孔桩须经甲方、设计院、勘察、监理、质检站等检测验收，质量都必须达到100%合格。

3、在施工过程中若遇到流沙、管涌、稀泥和有害气体溢出等不良地质状况时,乙方必须及时处理并及时告知甲方采取相应技术措施,甲方并供应由此急需的材料,按实际顺延特殊处理损耗的时间,反之若乙方没有及时处理，并且没有通知甲方造成的安全事故和耽误施工进度一切由乙方负责。

五、 甲方责任 ：

1、提供水电，现场水源 、电源总配电箱(配备漏电开关)及闸刀开关(一套)到位，楼占地范围内整体开挖至桩帽底。

2、保证材料供应充足及时。

3、负责测量定位放好桩位线点，在乙方浇捣完第一节护壁后负责校对。

4、负责及时提供施工图给乙方，如有须变更及时提供变更。

六、乙方责任：

1、自行组织施工人员、机械机具进场，特殊工种需持证上岗;施工期间要安排专职人员配合甲方技术对轴线、桩位的放样及复核。

2、必须按照安全规范规程进行操作施工，禁止野蛮施工，若乙方不按照安全规范规程操作施工造成的工伤事故一切由乙方负责(按下面附件的安全施工技术交底)。

3、施工中若发现安全问题或隐患，需马上停止作业并及时报告甲方，且待甲方指示具备(确定施工方案)复工条件后方能继续施工。

4、要做到文明施工，执行甲方的各项规章制度，服从甲方管理人员的管理，否则甲方有权进行经济处罚及单方终止合同、有权将乙方清退出场，且由此造成的一切后果由乙方负责。

5、经检测发现不合格桩，且属于乙方施工操作造成的不合格桩，乙方必须无偿按有关

方案(有关部门确定可行)返工至合格。

6、施工期间不得以任何理由或借口故意停工，甲方有权单方终止合同，并有权按完成工程量的50%结付工资款。乙方在收到结算款后两天内必须离开施工现场。

七、 工程量计算及工资价格：

1、 工程量计算：桩径按图(含护壁)，桩长按实际开挖深度计算。

2、 施工工资单价：1米桩径(直径) ，1.2米桩径(直径) ，(注：若开挖过程中遇水，1米桩径(直径)甲方提供水泵，每米增加 ;乙方自行提供水泵，每米增加 。

3、 若甲方只需要乙方做桩底扩大头工作，则施工单价为：1.7米高的扩大头及以下(含1.7米) ，2.1米高的扩大头及以下(含2.1米) ，2.3米高的扩大头及以下(含2.3米) ，2.6米高的扩大头及以下(含2.6米) ，均不包含任何税费，乙方不用开具税票，但甲方开票乙方须无条件提供相关证件。

八、 支付方式：施工完成以后，经过甲方、监理方、建设方等相关单位验收合格后，一周之内甲方一次付清。

九、 乙方须对进场的施工操作人员购买意外安全保险，保额要求60万元以上。若不幸出现安全事故，甲方承担百分之一的安全事故费用。

十、 合同生效期间，甲乙双方都应互相配合、共同遵守，未尽事宜双方友好共同协商解决。本合同一式两份，甲乙双方各执一份，合同自双方代表签字即生效。

附件： 人工挖孔桩安全施工技术、方案交底

摘 要：因人工挖孔桩施工时工人在井下作业，劳动条件差，安全事故多。本附件简单说明在施工时应注意的事项，从而避免事故的发生。

关键词：人工挖孔桩;桩孔;施工准备;安全措施

乙方承包本工程的人工挖孔灌注桩，具有施工机具操作简单，占有施工场地小，对周围建筑物影响小，桩质量可靠，可全面展开，缩短工期。但挖孔桩在施工过程中，工人在井下作业，劳动条件差，安全事故多，据调查显示，桩基施工中发生安全事故以挖孔桩为最多。主要集中在以下六类;1、地面或高空坠物;2、地面人员失足跌入桩孔;3、触电;4、起重工具失灵;5、桩孔内涌水、涌砂;6、桩孔内 出现有毒气体致使人员窒息。所以在实际施工中要针对以上情况采取必要的措施，防止事故的发生。

一、做好开工前的准备工作：

1、了解熟悉施工现场周围环境情况，做好现场排水，并做到水通、电通、道路通。

2、查阅有关资料，熟悉工程设计图纸、及施工要求，针对不可预见地质情况提出预防事故的方案。

3、认真编制施工方案，为保证施工安全，要有全面的、切实可行的安全技术措施，按合同要求控制施工工期计划。

4、准备好施工要求配备的机具：如挖孔施工工具、模板、通风机、水泵、照明及动力电器、浇钢筋混凝土机具等，并熟悉掌握各种机具的安全操作技术。

二、加强施工组织与管理。

1、成立专门的施工指挥组，配备施工技术负责人和专职安全员。现场技术负责人，必须熟练掌握人工挖孔的施工方法、法规、操作规程、安全生产技术知识 ，现场专职安全员，必须负责现场的安全检查与监督工作。

2、按施工方案中制订的安全技术措施，以及有关的安全技术规范、规程的要求，开工前由施工 指挥组要向全体操作人员、管理人员进行安全技术交底，并做好书面的交底工作。

3、从事挖孔桩作业挑选的工人应是18～35 岁的健壮男性青年，并需经健康检查和井下、高空、用电、吊装及简单机械等安全作业培训且经考核合格方可进入现场施工。凡患有精神病、高血压、心脏病、癫痫病、聋哑及其他不宜井下作业的人等不能参与施工。

三、重视、遵守安全施工技术。

1、桩孔内的作业人员应遵守下列规定：

①、必须戴安全帽，穿绝缘胶鞋;②、严禁酒后作业;不准在孔内吸烟;不准在孔内使用明火;③、每工作4小时应出孔轮换;④、开挖复杂的土层时，每挖深0.5～1m应用钢筋对孔底做探查，探查孔底以下是否有洞穴、涌砂等，确认安全后，方可继续进行挖掘;⑤认真留意孔内一切动态，如发现流砂、涌水、护壁变形等不良预兆以及有异味气体时，应停止作业并迅速撤离;⑥在施工中途抽水后，必须先将场面上的专用电源切断，作业人员方可下孔作业。

⑦爆破岩层时必须按有关规范、操作规规程施工，杜绝各种事故的发生。爆破装药完成后起爆前要做好爆破掩盖(可选用土包或铁板)、必须划出警戒范围、立好标志、并有专人警戒。

2、施工中应做好以下安全措施、和技术质量控制：

1)、孔桩开挖施工应采取间隔开挖的方法。相邻的桩不能同时挖孔，必须待相邻桩孔浇灌完混凝土之后才能开挖，以保证土壁稳定。孔口四周必须设置护栏;闲置的孔口必须覆盖，夜间孔口应设红灯警示标志。

2)、预防雨天的施工，应做砖砌井口保护圈，高15cm以防地面水流入井孔口;最上节混凝土护壁在井口处，混凝土沿40cm宽(厚度与护壁相同)以保护井口。

3)桩孔下挖过程中，必须按照挖一节土(每挖深100cm)，做一节护壁，桩孔垂直度和直径尺寸应每挖一节检查一次，发现偏差及时纠正，以免误差积累过大，造成倾斜或塌方，孔口操作平台应自成体系，防止在护壁下沉时被拉跨。

4)、在孔口应设水平移动式活动安全盖板，当提土桶提升离地面1.8m时，用活动盖板关闭孔口，手推车推至盖板上装土，手推车推走后，再开启盖板放下提土桶，这样可防止土块坠入孔内伤人。

5)、正在开挖的井孔，每天上班前应随时注意检查卷扬机、支腿、钢丝绳、供上下孔人员使用的电葫芦、吊笼、挂钩(必须配自动卡紧保险装置)、提桶超高限位装置等，应对井壁、混凝土护壁的状况进行检查，发现问题及时采取措施。挖孔人员上下孔井，必须使用的安全软爬梯;井下需要工具，应该用提升设备递送，禁止向井内抛掷。不得用麻绳、尼龙绳吊扶或脚踏井壁凸缘上下人。电葫芦用按扭开关，使用前必须检验其安全起吊能力。

6)、吊运土方用的绳索、滑轮和盛土容器应完好牢固，起吊时垂直下方严禁站人。

7)、挖井至4m 以下时每日开口前必须检测井下的有毒有害气体，并做好抽样检测记录，以应对有足够的安全保护措施，桩孔开挖深度超过10m时，应有专门向井下送风的设备。当孔内有人时，孔上必须有人监护，不得擅离岗位。

8)、挖出的土方应及时运走离开孔口，孔口1m范围内不得堆放;机动车不得在孔口附近通行。

9)、各孔用电必分闸和漏电保护器，严禁一闸多用。孔上电缆必须架空2m以上，严禁拖地和埋压土中，孔内电缆电线必须有防湿、防潮、防断等保护措施，照明应采用安全矿灯或12v以下的安全灯。

3、成孔验收及桩身钢筋混凝土工程

1)、桩挖至设计标高时，由建设单位、设计单位、勘察单位、施工单位及挖孔桩专业施工队共同

按设计要求进行验收。

2)、参加验收的各方人员，应认真作好记录，按验收要求完善签字后方可进行下道工序的施工。

3)、桩孔验收合格后，立即进行桩身钢筋笼安装就位，钢筋笼入孔安装时要防止碰撞破坏孔壁。

4)、浇筑桩身的混凝土塌落度以10cm 左右为宜。浇筑第一步混凝土时待下料高出扩孔部分顶标高30cm 左右再振捣，以后随浇随振捣密实(每浇1—1.5m 高振一次)，在浇筑混凝土过程中(无护壁桩)如发现孔壁土有塌落现象，须及时采取措施后再继续浇筑。

5)、一根桩的混凝土，必须当天连续浇筑完。当孔壁有砂土层时，应将混凝土浇注超过砂土层再振捣。孔内振捣混凝土应该用绳系牢振捣器，放到孔内振捣，禁止人下到孔内振捣。

6)、正在浇筑混凝土的桩孔周围10m半径内的其它桩内不能有人作业。

甲方代表(签字)： 乙方代表(签字)：

年 月 日 年 月 日

人工合同【篇5】

为了工程的顺利进行，乙方在合同履行期间必须服从项目部制定的管理条例，凡发生以下情况视情节严重给予不同金额处罚：

1、乙方已通知验收模板经检查末清扫工作面上杂物的50元/次，项目部将安排其他人员打扫，所产生的费用将在乙方工程量工资中2倍扣除。

2、两块模板之间拼接之间缝隙允许偏差为≤2mm，超出允许偏差20元/点。

3、相临模板面的高低允许偏差为≤2mm，超出允许偏差50元/点。

4、现浇板板面整度允许偏差为≤2mm，超出允许偏差50元/点。

5、板面长宽尺寸允许偏差为±4mm，超出允许偏差50元/点。

6、板面长宽尺寸对角线允许偏差为≤7mm，超出允许偏差50元/点。

7、产杆间距不按工长要求搭设：50元/处，提出整改而不实施的150元/处。交质保金一万元整。至一层主体完工后返还给乙方。

8、同一条拼缝上的U型卡不允许在同一方向卡紧，20元/处。

9、柱、墙加固抱箍间距不按工长要求搭设的100元/处。

10、梁、柱、墙结构截面涨模≤5mm.超出允许偏差50元/点。

11、在浇筑混凝土时不安排钢模工保护模扳安装质量或不听从混凝土值班工长安排的：50元/次。

12、墙、柱垂直度偏差≤5mm，没浇筑混凝土前超出允许偏差50元/处，浇筑混凝土后超出允许偏差100元/处。

13、梁、柱、墙、轴线偏差≤5mm，没浇筑混凝土前超出允许偏差100元/处，浇筑混凝土后超出允许偏差200元/处。

14、楼梯踏步、档板模板安装垂直、平整度不能符合设计要求20元/步

15、模板安装不到位，不能进行混凝土浇筑：50元/处。

16、梁、柱、墙、标高偏差≤5mm，没浇筑混凝土前超出允许偏差100元/处，浇筑混凝土后超出允许偏差200元/处。

17、钢管、扣件、模板材料进场后，安排人员进行卸料，接到通知后无人到场的：50元/次。

18、模板接处不能漏浆，如有漏浆30～100元/点。

19、不按工长要求对梁进行起拱的：50元/根梁。

20、钢模板、竹胶扳上的杂物未清除干净而进行安装的：20元/处。21每工作层施工完成后并通知验收模板时。操作面材料(钢管、扣件、U型卡、竹胶板等)没收捡干净的(收捡的材料放到项目部指定的地点堆放);扣件5元/个、U型卡1元/个，项目部将另安排人员进行清捡，所产生的工资在乙方工程程量工资中2倍扣除。

22、故意损坏其他班组使用的材料和项目部购买的其他材料，必须赔偿材料损失。

23、随意对材料进行损坏的将按以下条款进行处罚;对钢管割断、钢管弯折变形50元/M，对扣件恶意损坏10元/个。

24、在浇注砼时，架体产生倾斜300元/处，架体扣件产生松动脱落200元/处，架体垮塌所产生的损失由乙方自行负责。

25、在没经工长同意的情况下擅自拆除墙、柱模的500元/处。

26、在没经工长同意的情况下擅自拆除梁、板支架及模板的1500元/处。

27、在没经工长同意的情况下擅自拆除悬挑部分支架及预板的200O元/处。

28、因质量原因造成的混凝土剔打有班组自行负责;如不剔打项目部将安排其他人员进行剔打，所造成的人工费将在乙力工程量工资中扣除。

29、梁柱节点处混凝土如有凹入、凸出(距离为5㎜)现象;将处罚50元/点，凹入、凸出(距离超过5mm)现象：将处罚10元/点。

30、未经工长同意，不准任意割锯木枋、防水扳，如有违反：100元/次。

31、不安排操作人员配合工长抄平、放线的：lOO元/点。

32、每一工作层监理、建设单位验收模板时将以下规定进行出发：第一次验收不合格罚款100元，第二次验收不合格罚款200元，第三次验收不合格施工单位要求退场，将按所完成工程量单价的60%进行结算。

33、施工班级操作人员和班组现场负责人员必须服从项目部管理人员的工作指挥，如有违反50元/次。

34、不佩戴安全帽或安全垫底或使用不合格安全帽罚20元/人次。

35、外架施工及高空作业不正确佩戴安全带，50元/人次。

36、凡发生打架斗殴，不管那方责任首先处罚1000-500O元/次。

37、凡聚众闹事及非正常渠道索要工资等，处罚1000-50000元/次(如无理取闹收方、扰乱正常生产等)。

38、未经允许破坏设施、指示牌等，视情节严重处罚500一1000元/次。

39、班组自带的机具、材料、辅助用具出场须由材料部门、管理人员开具出门条后方可出场。

40、班组操作人员在施工现场发生偷盗一经发现将送到当地派出所，项目部将对该班组处罚500元/次。

41、凡进入施工现场人员必须遵守现场文明施工管理做到工完场清，材料堆放整齐，生活垃圾按指定地点堆放。

42、以上条例如有违反，项目部管理人员将会告知班组现场负责人，项目部管理人员将刑具处罚单，罚款金额将在工程结算单中扣除。

人工合同【篇6】

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2022新版私人工程合同书正文内容

甲方：________________乙方：________________丙方：________________丁方：________________由于甲方办公楼装修需选择装修单位进行设计、施工，乙、丙、丁XX均是专业的装修、设计单位。各方协商，达成如下合同：

一、________年____月____日前，乙、丙、丁XX分别完成对甲方基本要求的调查了解，甲方配合乙方的工作。

二、________年____月____日前，乙方应完成平面图(布局)、效果图的设计方案，及工程投资概算和经济分析。

三、甲方在收齐三方的前条所述资料后____日内决定所采纳的方案。该方案可以是一方提出的方案，也可以是两方或三方方案的结合。

四、按甲方最终确定的设计方案由设计方(或者采纳设计方案比重较大的一方)制作施工图。

五、按设计方的施工图，由乙、丙、丁X家制作工程预算及工作量清单。

六、甲方在收到三方前条所述资料后____日内确定一家负责装修工程施工。施工合同另行签定。如设计方未被确定为施工方，设计方同意甲方无偿使用其设计方案和施工图;同时由施工方给予设计方适当补偿，具体补偿数额由施工方与设计方自行协商。

七、甲方不另支付设计费和施工图制作费;施工方不得将其列入装修成本。

八、本合同自双方签字、盖章之日起生效，本合同一式肆份，肆方各执壹份。甲方：___________________乙方：___________________丙方：___________________丁方：___________________签约日期

人工合同【篇7】

甲方：_________

乙方：_________

甲、乙双方在平等自愿的基础上，本着互惠互利的原则，经友好协商，就福彩，体彩人工缩水服务的相关事宜，达成如下协议：

第一条选五型人工缩水服务项目介绍

1．选五型中几保几：由甲方选择一个复式单作为原复式单，乙方将运用独创技术为甲方进行人工缩水服务。如果甲方的原复式单选中了当期开奖的5个号码，乙方缩水后保证有一注中5个号码；如果万一没有缩中5个号，乙方将作出赔偿（参见收费及赔偿标准）；如果甲方的原复式单选中了当期开奖的4个号码，乙方缩水后保证有一注中4个号码；如果甲方的原复式单选中了当期开奖的3个号码，乙方缩水后保证有一注中3个号码；如果万一甲方选中4个号没有缩中4个号，选中3个号没有缩中3个号，乙方将作出赔偿（参见收费及赔偿标准）。

2．选五型中5保5：由甲方选择一个复式单作为原复式单，乙方将运用独创技术为甲方进行人工缩水服务。如果甲方的原复式单选中当期5个中奖号码，那么乙方仍然保证处理结果单一注中5 个号码。若有失误，乙方将作出赔偿（参见收费及赔偿标准）。

3．选5型胆拖中5保5：由客户自己选15个号码做为原复式单，并在所选15个号码里选定一个号码做为单，公司将运用独创的缩水技术进行缩水，若客户的原复式单猜中当期所选玩法的5个开奖号码，并且所选的单号是开奖号码之一，经公司缩水后保证有一注中5个号，如果万一缩水失误，公司负责赔偿_________元。客户自愿承担没有小奖的损失。

第二条乙方的权利和义务

1．乙方根据甲方提供的大复式投注单，利用专有的技术及设备为甲方提供服务。

2．乙方收到甲方付费后，按约定将做好的缩水结果单通过传真或邮件的方式发送给甲方。

3．甲方原复式单以及缩水要求以乙方收到的传真或E-MAIL件为准。乙方的缩水结果单以乙方服务器所存放备份为准。

4．乙方仅对自己提供的福彩，体彩缩水结果负责，甲方不得以奖金等与本协议无关的情况为由，向乙方提出任何赔偿。

5．因为甲方原因或投注打印错误等造成的投注不成功，乙方不承担任何责任。

6．因不可抗拒的原因造成乙方未能按约定时间传送给甲方彩票缩水结果的，乙方将在款到后次日将服务费退还给甲方，不作其他赔偿。

第三条甲方的权利和义务

1．甲方应在签署合同后，及时将其缩水要求及联系方式（姓名、电话、传真、E-mail）传真或E-mail给乙方。

2．甲方应通过银行汇款或双方约定形式向乙方支付服务费，并将付费凭证传真给乙方。

3．甲方自愿承担因所提供的复式投注单没有包含所应包含的号码，而导致乙方的缩水结果没有奖项的风险。

4．甲方自愿承担因投注金额过大，当期奖金过低的风险。

第四条业务流程

1．电话咨询，甲、乙双方签署合同。

2．甲方向乙方通过传真或E-mail提供福彩，体彩的人工缩水委托单。

3．甲方支付服务费，通过银行或者约定的方式给乙方付款。

4．甲方将汇款凭据，缩水要求及其联系方式（姓名、电话、传真、E-mail）传真或E-mail给乙方。

5．甲方汇款到账后，乙方专家开始进行人工缩水处理（工作时间内一般_________小时内可以处理完毕）。

6．乙方将处理结果单传真或E-mail给甲方。

7．甲方得到缩水结果单，按结果单购买彩票。

8．如果缩水失误，乙方将在开奖后第二天（服务费已到帐的情况下）向甲方作出赔偿。

第五条其他条款

1．本协议生效后，甲、乙双方全面切实履行各自的义务，任何一方都不得向对方提出与本协议约定范围以外的任何要求。

2．协议执行过程中，附件及客户委托单是本协议的有效组成部分。

3．协议一式两份，具有同等效力，甲、乙双方各持一份，本协议经双方签字盖章后立即生效，未尽事宜， 由甲、乙双方另行协商解决。

4．本协议传真件有效。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

甲方代表（签字）：_________乙方代表（签字）：_________

地址：_________地址：_________

电话：_________电话：_________

传真：_________传真：_________

E-mail：_________E-mail：_________

_________年____月____日_________年____月____日

人工合同【篇8】

彩票缩水服务协议书彩票缩水服务协议书甲方，______________信息服务有限公司乙方，______________________________甲、乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商，就甲方为乙方提供彩票优化服务事宜，达成如下协议，第一条　服务类型1．基本型，中奖概率高，投入与中奖比较为合理。2．风险型，能大大减少投注资金，但中奖概率要低于基本型。3．优化后资金及服务费用计算表┌─────────┬─────────────────────┬──────────────┐│　双色球　│　全保型方案│风险型方案│├────┬────┼─────┬───┬───────────┼───┬────┬─────┤│大复式　│复式金额│优化后资金│服务费│理赔　│优化至│服务费│理赔││号码││　│　│　│（注）││　│├────┼────┼─────┼───┼───────────┼───┼────┼─────┤│10个号│　420　│　30注　│　40　│中6未保6退5倍服务费＋│15注　│　30元　│中6未保6且││││　│　│彩票款.中5未保5、中4未│　││中奖金额低│├────┼────┼─────┼───┤保4、只退服务费。├───┼────┤于当期彩票││11个号│　924　│　50注　│　50　│中奖金额大于当期所购　│20注　│　30元　│款退2倍服││││　│　│买彩票金额时只退服务　│　││务费＋彩票│├────┼────┼─────┼───┤费├───┼────┤款││12个号│　1848　│　75注　│　60　│　│30注　│　30元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼─ ───┤　││13个号│　3432　│　120注　│100　│　│40注　│　40元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤　││14个号│　6006　│　210注　│200　│　│60注　│　50元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤　││15个号│10010　│　350注　│300　│　│100注│　70元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤　││16个号│16016　│　500注　│500　│　│150注│　90元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤　││17个号│24752　│　750注　│700　│　│200注│140元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┼─────┤│18个号│　7128　│　900注　│800　│　│300注│200元　│中6未保6且││││　│　│　│　││中奖金额低││││　│　│　│　││于当期彩　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤票款退服务││19个号│54264　│　1250注　│1200│　│350注│300元　│费＋彩票款│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤　││20个号│77520　│　1750注　│1500│　│400注│400元　│　│├────┼────┼──── ─┼───┼───────────┼───┼────┤　││21个号│　-│-│　-　│　│600注│600元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤　││22个号│　-│-│　-　│　│750注│800元　│　│├────┼────┼─────┼───┤　├───┼────┤　││23个号│　-│-│　-　│　│900注│1000元│　│└────┴────┴─────┴───┴───────────┴───┴────┴─────┘第二条　服务总则1．优化组合技术是利用数学概率学及数据组合原理，扩大投注范围、节省彩民投注资金、提高中奖概率。2．乙方自愿要求甲方对其进行优化服务，并愿意承担相关的服务费用及购买彩票所发生的盈利与风险。第三条　服务方式1．甲方利用优化技术按照乙方所选定投注号码为乙方提供优化服务，经优化后的单式至少有一注中乙方提供号码中含有的最高奖级，即乙方提供号码中选中6号码，优化后的单式有一注能中6号码，选中5号码，缩水后的单式至少有一注中5号码。如果甲方提供的缩水结果没有达到双方约定的效果，甲方将按本协议约定的标准对乙方进行赔偿。2．服务流程，①了解服务方式；②甲乙双方签署服务协议；③乙方将当期投注号码交给甲方，参加当期服务；④乙方交付甲方相应的服务费；⑤甲方为乙方提供优化服务；⑥甲方将做好的优化结果交给乙方。⑦当期开奖号码公布后，甲方工作人员将对乙方的投注号码与优化结果进行核对，如果因甲方的原因而未达到双方约定的效果，甲方工作人员会主动与乙方联系退赔事宜，甲方将在当期福彩中心开奖信息登出后五个工作日内将赔款付与乙方。

人工合同【篇9】

甲方：__________

乙方：__________

甲方为了抓工程施工进度，确保工程施工质量，安全顺利完成重庆市綦江县公信建材有限公司活动板房地坪施工任务，将本分项工程发包给乙方，为了明确甲乙双方责任。经双方协商共同达成如下协议：

一、工程名称：重庆市綦江县公信建材有限公司活动板房地坪硬化工程

二、工程地点：桥河工业园区区内

三、工程性质：人工费（注：含材料）。

四、人工费工作范围、内容及价格。

约。

，价格为，工作完成后按实际面积进行结算。

五、质量等级要求：经甲方现场验收达到合格标准。

六、人工费的支付：工成完工后乙方凭税票，甲方一次性付款。

七、乙方必须确保安全生产。在施工中的安全设施、防护用具由乙方自行负责，禁止违章作业。若因乙方管理不力、防护不到位、人为造成一切事故责任事故，由乙方自行承担经济及民事责任。

八、乙方必须保证质量，若因质量不合格造成反工、停工的直接损失由乙方全部负责。

九、乙方在施工中的质量、安全必须接受甲方监督检查，甲方有权按照安全协议和相关管理条例对违规、违章、违纪行为进行处罚。

十、乙方人员交通、住宿、日常生活由乙方自理。

十一、工期：按甲方计划和双方协商_____年_____月_____日动工至_____年_____月_____日。

十二、本协议经双方签字盖章生效，未尽事宜以补充协议为准。

十三、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，各份均具同等效力。

甲方：__________乙方：__________

人工合同【篇10】

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2022新版私人工程合同范文正文内容

甲方：_________________公司乙方：_________________公司原甲乙双方的______________工程施工合同纠纷一案，经友好协商，达成如下协议书：

1、甲方同意在本协议书经双方签收之日一次性支付给乙方工程款人民币________万元（除本协议书第4条约定外的建筑物的保修、维修及后期整理均由甲方承担），该款从法院业已冻结的款项中支付，且甲方同意从冻结款项中另行划款_______万元至法院并按照本协议书的约定支付；同时乙方同意申请法院解除对________万元外款项的冻结。

2、乙方同意在本协议书签定之日起的____日内将__________全部安装完毕；

3、在乙方完成上条之同日，甲方同意将乙方支付的_____万元保证金及其银行利息由甲方签字后向________市_______银行递交解封凭证。

4、乙方同意按照建筑法律法规的规定对本案工程的主体结构工程、基础工程承担设计合理使用寿命期限内的保修责任，并出具必须的质量保修书。

5、对于_______建设局质监站提出的应由施工单位提供的验收所需的完整合格的资料和手续，乙方同意在协议书签定之日起的____日内提供，并同意负全部提供责任，否则乙方每迟延一天扣付工程款______万元给甲方。本条义务完成后，乙方向法院提出并征求甲方及______县建筑局监督站书面意见同意后由法院将______万元予以转付。

6、甲方双方均放弃追究对方的本协议约定以外的其它违约责任和经济损失。

7、在上述条款履行完毕后，双方就施工合同已无其他经济纠葛，双方经济纠纷已经解决。

8、本案诉讼费用由乙方承担。甲方：____________公司乙方：____________公司________年____月____日

人工合同【篇11】

1、 工期： 结合钢筋每7天一层。

2、 质量：

质量要求：合格;保证砼接触面不再抹灰。

乙方接受任务后，由甲方工长向乙方进行技术交底，每道工序完工后由甲方工长、技监员按国家验收标准评定，工程质量必须达到验收规范要强，未达到要求一切费用由乙方负责。严格按照建筑结构总说明施工。

3、 安全：

乙方人员要严格执行《安全法》，乙方施工人员安全由乙方全权负责，包括场外人员安全。如发生意外由乙方全权负责，甲方不负任何责任。

4、劳动力管理：乙方进场时，必须携带身份证及有效的临时务工许可证、暂住证等有效证件，并造具花名册交甲方劳资部门备案，如中途有人员变动，必须在周内书面通知甲方，乙方在本协议期内未书通知甲方自行招用或擅自更换人员一律按私招乱雇处理，所产生的一切后果由乙方负责，与甲方无关。乙方人员由乙方负责管理教育，甲方有权监督检查。所有进场人员必须服从甲方统一按安排调动。未经允许，乙方不得擅自抽调人员离开工作岗位。严禁招用未满十六岁童工;严禁安排未满十八岁的未成年工及女工从事国家规定禁忌从事的工作。

5、 文明施工：

乙方施工中必须注意文明施工，做到工完清料，剩余材料及时清理，晚上加班时不高声喧哗，不发出异样噪声，以免影响周围住户休息;注意宿舍卫生，被子、床铺折叠整齐，不在宿舍内赌钱，不影响到他人休息。乙方必须管理好自己的职工，严禁在工地发生打架斗殴和偷盗事件，如发生此类事件，工程项目部将对其进行批评教育和罚款处理(打架斗殴双方每次各罚5000元)，情节严重者送交当地派出所处理。严禁男女混住一室，否则发现一次给予警告并处以500元的罚款。

芒种作文800字议论文（实用十一篇）

相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是在作文中有重要意义的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表达自己的观点和主张的文章体裁。优秀的议论文都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的高考满分800字议论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

芒种作文800字议论文 篇1

你记得，还是忘记我，车就在那里，不要放弃。 —题字

那年春天，我对年迈的母亲说，我们去华牧吧。母亲担心地说，电动车能跑这么远的距离吗？我说，这辆新车，电可以跑30公里！我妈妈高兴地抓住我的腰，坐在汽车座位后面。我们一路说笑到了华牧。当我去那里的时候，我的小电动车充满了能量。当我回来的时候，我突然感到越来越虚弱，表现出要辞职的迹象。我们去了一家中国玫瑰商店，找到了充电的电源。那天，阳光明媚，春风在下午吹着风。新安装的月季一点也不累。这是全新的'。穿过狭窄的街道，穿过街道，有一堆红花和檵木。紫色的小花一朵接一朵地堆叠在一起，使得这株不起眼的植物在那个春天的下午显得格外灿烂美丽。我和妈妈坐在玫瑰店里聊天，等着充电。我的母亲已经72岁了，虽然有点老，但她很健康，她布满皱纹的脸和檵木一样普通，但是很漂亮。

那年夏天，我告诉刚上小学的女儿，我们要去香江家具城给你买一把椅子，这样就不用弯腰坐在椅子上做作业了。我们坐电动汽车到了遥远的北门，挑了一把椅子，但是电动汽车太小了，放不下椅子和女儿，所以我坐在前面，女儿背对着我坐着，椅子放在她的腿上，她的小手用力握着，我试着慢慢地骑着汽车。后来我们在路边看到一个卖烤红薯的炉子。我们停下来买了一块红薯，坐在我们刚买的椅子上吃烤红薯。那天的太阳很毒，但是我们坐在树荫下，汽车被留在一边。我们两个像两个傻瓜一样笑着吃东西。

那个冬天，我们买的新房子正在装修。晚上，我和孩子的父亲一起乘坐电动汽车检查装修的进度。电动车停在外面，突然下起了大雪。当我们完成时，汽车被雪覆盖。电池有可能被冻结，无法启动。所以我们推着电动车穿过厚厚的积雪走了一个多小时才回家。我们一边走，一边叹息着说，“这看起来像电影里的一个场景。一对来自恶业的夫妇在大雪中一脚深一脚浅地行走。然后我们突然大笑起来。是的，那一年我们年轻，我们年老，我们用自己的双手哺育后代。我们打算住在我们买的大房子里。尽管我们在大雪中行走，推着电动车，但我们对未来充满了希望！

芒种作文800字议论文 篇2

每个人都有自己的优点和缺点，我么不要因为在某方面很突出感到骄傲自满，也不必为自己的缺点所烦恼，每个人都会有自己的优点与缺点，优点和缺点也是相辅相成的，同时，我们也要学习别人身上的优点，改进自己身上的缺点，这样我们才能变得更好。

我们要善于利用自身的优点，比如你在数学方面很有优势，那就把这个优势继续保持下去。我们敬爱的毛主席，他有很好的大局意识和战略头脑，为中国的解放做出了巨大的贡献；牛顿因为自己强大的好奇心，苹果掉在地上，他想，苹果为什么不是向上掉而是向下掉呢？从而牛顿创立了万有引力学说，在那时候谁会想到这些奇怪的事情呢，这些生动的例子都充分的表明了他们很善于运用自己的优点。

一个优点多的人自然是好的，但我们不可能十全十美，我们也会有自己的缺点，缺点并不可怕，因为我们可以通过后天的学习，努力克服我们的短处。通过后天的努力，补足短板，是我们变得更加聪明。它可以使我们不在类似问题上，跌倒或者出错。这些就是我们所谓的取长补短的道理。但是缺点很多的人又不善于改正自己的缺点，我认为这种人是非常懦弱的。

我们不需要羡慕别人优点，因为其实你也可以有很多优点。只是，你没有发现而已。要发现自己的优点或者缺点，得先了解自己。每个人都不一样，是独一无二的，多听听朋友们家人们是怎么评价你的，评价的优点不要太过于放在心里，评价的缺点我们要耐心的聆听，看看之后我们怎么做改进。

我们看问题，不能只看表面，有时候，我们看问题总是从表面上看。例如，某个人的某方面优点很突出，我们就说他很聪明，这是错误的'，你这方面优点突出，不能代表你什么都很突出。可能你的缺点，就是人家的优点，这种情况也有可能会发生的。

我们也要用长远的眼光去看问题。优点和缺点其实也是可以变换的。你今天没努力，可能明天别人就赶上你了。记得有人说过：要活到老，学到老。在这个日新月异的世界里，不去努力学习，我们就有可能会被社会淘汰。加油吧，为我们自己的梦想、未来奋斗吧。

我认为优点与缺点同样重要，最重要的是你面对它们的态度。

芒种作文800字议论文 篇3

生命这一程长路，不能指望孩子一天长大，也很难让生活中的所有误解马上消除，从冲动到冷静，从狭隘到宽容，缓一缓，等一等，冷却原因不明的是非计较，让所有的误会成见都成为对自己胸怀的一种提醒，客观已经那么简单的存在，人生更需要长养的是等一等的智慧和从容。

岁月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一场劳碌，风风火火赶过去，辛辛苦苦一场历练，冷落了美景，闲置了好心情，有些事情等一等，又何妨？让人生的思考有机会沉淀，也减震急于事功的浮躁，面对着生活的如意不如意，不忘当年的素心初衷，生活的脚步慢一点，学会欣赏，学会平常，闲一段流光读清风明月，留一方背影给瓜豆田园。

这茫茫的人海，宽宽的世界，每个人都在学会理解，这世界是大家的存在，而不在于诉说着自己的委屈，忽略了别人的无奈，更不要因为自己的奢望，而拉远了和生活本身的距离，这朴朴素素的生活，把握住内心的厚重与温度，才是生命最大的价值，生活从来也不是一种简单的表达方式和存在形式，每个人走过人海都需要秉持一种善意友好的态度，咀嚼着自己的辛苦，也体谅着别人的不易，自己的艰辛需要自己毫无畏惧的承担，但内心世界也要明明了了，别人的不幸和苦难也并非言过其实，就像这人生，每个人都想活出自己张扬丰富的个性，但迎面走来的、身边同行的也同样是鲜亮温暖的生命。

大事小情一箩筐总是生活的家常便饭，需要用一种态度去面对。心理学上有个现象叫做酝酿效应，给鸡飞狗跳落地的时间，让选择变得更理性，凡事学会放一放，冷一冷。不和闲事较劲，不跟心窄费时间，生活的艺术就是候着尘埃落地的耐性，在决定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固执，让选择的理智有机会醒一醒，既然无法陪这个世界到地久天长，那就选择一份豁达与真诚。

人生在旅途，虽然是急匆匆地向前赶，且慢在慌张中做什么决定，对着挫折常懊恼，且慢抱怨多逆缘，相信一切都是最好的选择，相信生活总有峰回路转，？那些人生的温暖总蕴藏在生活的那些不经意间，怎么样的生活才叫幸福，怎么样的生活才叫充实，也就在于这且行且珍惜。

芒种作文800字议论文 篇4

身未动，心已远。

去远方吧!这仿佛一声来自远方的呼唤，轻轻撩拨你的心弦;又似是一句来自灵魂的催促，柔柔拉升渴望远方的目光。可红尘的纷繁便同十丈软丝，轻易缚住你的身，阻隔着远方的梦。

那又如何，总有一种方式，让我们远行。

困住一个人的方式，无疑是残疾和病痛。无论是史铁生困于轮椅之间，还是力克、胡哲自出生便四肢全无，他们都仿佛是上帝的造弄者，承受着超于常人数百倍的痛苦。可身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心?就这样，力克打开他“不设限的人生”，史铁生也在文学上找到精神升华之路。记得史铁生曾给他的偶像——美国短跑名将刘易斯寄去自己的一本书，刘易斯回赠他一双跑鞋。后来刘易斯来到中国，第一件事是拜访史铁生。史铁生笑说：“你送给我的鞋我也穿不了啊。”刘易斯则回道：“你送给我的书我也读不懂啊。”记者便记录道：《铁生穿不了的鞋，刘易斯读不懂的书》。如果缺陷即意味着不完美，那哪一个人不是被缺陷束缚?我们要像史铁生一样，即使被各种不利所禁锢，也要寻一种方式，让灵魂远行。

正如那棵飞不动走不得的树，一粒种子，能让“我”到达远方。

铜墙铁壁，无法囚着一颗渴望远行的心。前苏联飞行机设计师图波列夫囚于监狱，可他在狱中仍孜孜不倦地设计。终于，他的飞机翱翔于天地，护祖国一方净土。逝世不久的前南非总统曼德拉身在狱中，即使这般田地，他也未放弃争取种族平等的斗争，甚至对着看守他的狱卒还进行反种族歧视的演讲。二十七年岁月，在他出狱那天，黑人也迎来光明。

远行，无拘形式，只因心向远方。

我身处之地，青灯重叠，绿水环绕，仿佛与世外喧嚣隔离，俨然一派世外桃源。可这也无疑是一种禁锢。远方的繁荣、绚烂，像是一个耀眼的梦。可又有多少人，可以任性地“来一场说走就走的旅行”?你听，考场上纸笔相磨的沙沙声。你看，每个人眼中镇静又严谨的目光。是啊，我们正在用这种方式。让我们走出这座小城，走向美好的远方。

如果繁杂迷了你的眼，冗长囚禁你的身，你换一种方式运行，只因心灵已飘然而去。

流水清冽，风声缓缓，宫殿巍峨，街市庭台。

去吧，去吧，它们就在远方，等你到来。

芒种作文800字议论文 篇5

总在追我之愿望。

枝繁叶茂的大树想去远方，又或有热情洋溢的人想让人生熠熠发亮。

唯独忘却自己力量。

大树从前只想借外物之力到达另一个境地；所谓青春年少也只不过依靠着周身的真实支撑。

我们总寻求寄托，摒弃实践；总沉迷念想，忽视作为；总着眼外界，无睹内在。

理想的寻求与达成，终究回归于自己饱含深情的起点，对自己的思索与发掘，对自己的革新与创造。

无数人败给了外力。

对己身不满，然后是无声的控诉与无可奈何的归于平静；对社会持异，改造人世的理想最终又被悄无声息地否决，再又回到对暴烈摧残生命的默许，对性别不公之象的熟视无睹，或对《熔炉》、《素媛》事件持续发酵的司空见惯。

大多时日，大多数人，坚信自身力量的微乎其微，执着于自身对理想的无能无力。

然，正如大树冲破阻隔，凭己之力去往远方，芸芸众生间，亦有不懈于梦，无愧于心的人们，夺得了潜在的力势与优长，达到了心之所向。

听伊迪丝唱《玫瑰人生》，146厘米的个子，带她穿过了废旧的巴黎老巷，逃过了父亲的谩骂，避开了曼哈顿的繁华，皆因在音乐中觅得了梦想的真谛。

读柴静《看见》，她说，我们浑然难分，就像水溶于水中。纷繁的乱象与缺失关照的弱势群体，她将自己作为发力的来源与希冀的个体，将镜头深入山间树林，深入被黑暗笼罩的生命，终于寻获心之所想。

看约翰·纳什《美丽心灵》，数学家与精神分裂，不可思议的激烈碰撞。但他未曾屈从于现实，三十年，三十年对数学的热爱与往复的搏斗，他以自己无可匹敌的顽强与坚忍，战胜了所有喧嚣。

漫漫岁月，从个人到群体，从滔滔黄河之水到遥远深蓝的爱琴海之岸，浮于表层成为现象武装，当点到即止化为惯常思维，自己改变与自己追寻便显得稀缺，弥足珍贵。

去追，如霍金以病残之躯写成《时间简史》，靠《万物理论》；去发扬优长，如简·奥斯汀以细腻温和笔触力被封建屏障。

如大树，不仅是自己念想的实现，它的种子已在各个角落生根复蓬勃生长；如平凡又伟大的个人，柴静，纳什为梦想所贡献的，亦生长成人类社会的宝藏。

正如法国诗人兰波在其《深谷睡者》中所写，闪烁的太阳已越过高傲的山峦，幽谷中的光点有如泡沫浮泛。

以我之力，追我所愿，挣脱世间繁杂的禁束，去往内心无垢的星空。

芒种作文800字议论文 篇6

每个人都有专属于自己的，与众不同的梦想，并为之而奋斗。从中能获得无穷无尽的喜悦与快乐。

前途是未知的，但是我们有潜力使其变得光明并辉煌。或许对于别人来说，我定下的目标高中实在太过渺茫，但是，作为我此刻的梦想，我务必勇往直前，向这个目标迈进。有更高的山峰要攀登的人，就不会畏惧脚下的.泥沼。可能要付出比别人多上几倍的努力，但是没有汗水，就没有成功。

一个灼热的午后，老师的声音仍在我耳边回响：“要参加中学生英语潜力竞赛的同学明天来报名。这是一个含金量很高的比赛，你们不要错过这个机会。”可能对以前没有目标的我来说，我是绝对不会参加的。但是如今状况并不相同，更何况“含金量高”这个词具有如此之大的诱惑力……最后，我不再纠结，真的去报了名。

拿到复习材料的那一刻，我甚至有些后悔，这么厚的一叠，能在比赛之前看完吗?但是为了自己的梦想，这点困难算什么呢?我又充满了自信。从那一天开始，我一页一页地翻着，一句一句地读着，笔记以及红笔划出的关键句密密麻麻地写满了整本书。再加上自己安排自己进行定期的默写、背诵，我似乎从来没有对自己如此严苛过。有时也会产生放弃的想法，但又很快地被打消，因为我明白只有真正放弃的时候，可能性才会为零。而我并不想让自己的可能性为零，所以，我决不放弃!不知何时开始，我的桌上已经贴满了写着励志话语的便条签，时时激励着我继续前进。尽管遍布荆棘，但我们能够自己开辟一条道路。最后，我把这本复习材料都读完了。

走入考场的那一刻，我还在复习着自己背过的、默过的东西，竟这样成功地把紧张抛在了脑后。镇定地答完每一题，交卷，一切都如此顺利。之后就陷入了漫长的等待，我满怀信心，等待的时间越漫长，等到结果的那一刻就越幸福。最后，我得知，我成功了。

我在成功的兴奋之后，发现了一些不同，我并未在为得到的成功兴奋，而是在为自己离梦想靠近一步而无比快乐。这条追梦之路仍很漫长，但我不会放弃，我会坚定地为之奋斗，并勇敢地一路走下去，明白梦想实现的那一刻。

芒种作文800字议论文 篇7

高考是赛场。胜者，脱颖而出;败者，淘汰出局。

高考，短短两天，就可以让每一个考生的命运定格：或喜或悲。

又是一年新六月，高考再一次来临，这给莘莘学子十年寒窗的艰苦奋斗生活画上了句号。对这些考生来说，当踏进考场，将是一种怎样的心情。踏进考试，是临危不惧，还是小心翼翼?是如临大敌，还是镇定自若?在经历十年寒窗风雨洗礼后，整日披星戴月的考生，在考场上面对答卷，挥洒自如。

没有谁的青春是在红毯上微笑着走过的，大多数人有辉煌亦有落魄。求学的`路未免艰辛，高考场就是赛场，每个人心中都有远大的理想，只有好好备战才能成功。每时每刻，我们都应该努力拼搏，即使每天面对着大量的资料、复习题、课本、导学案以及成批的作业，即使每天压力山大，也要迎难而上。什么是备战?很简单，就是要具有每天“都做题”“做题好”“做好题”的思想，天天坚持，为后面的学习打基础。

“凿壁借光”“悬链刺骨”“程门立雪”讲的都是前人们刻苦学习、持之以恒的学习精神以及求学之路的艰辛和不容易。新时代的我们，吃得饱，穿得暖，交得起学费。需要的只是一颗潜心学习的心。我们应该时时刻刻提醒自己。

高尔基说过：“时间是最公平合理的。它从不给谁一份。勤劳者能叫时间留下串串果实;懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。托尔斯泰说过：“世界上最重要的时间是现在，因为它是我们唯一有所作为的时间。”人都知道：“我生待明日，万事成蹉跎”，可人人都在这样安慰自己：“明天，明天，还有明天。”殊不知，这个明天足以毁灭他们的前程，浪费掉他们的光阴。

三年的时间，对每一个高中生来，是很短很短的，俗话说：“哭过，累过，奋斗过，才无悔。”所以，为了赢得高考，我们挥洒了一滴滴的汗水，熬过了一个个的日夜，现在奔赴在高考的考场了。

又是一年新六月，又是一次高考期。我们将要把学到的知识向所有关心我们的每一个人交代，这不是一件简单的事情，这将关乎着我们的前途和命运，关乎着国家的发展和民族的未来。考生们，十年磨一剑，到了该用的时候了。请勇敢地走进考场，一试锋芒吧!

芒种作文800字议论文 篇8

科学，让世界充满色彩，让未来无限期待，我们要为它而奋斗。

为科学奋斗，让生活不再迷茫。在人生的道路上，谁又不曾迷茫，在那些无助的时光，徘徊着走在迷雾里，看不清道路，这时，科学会像指明的路灯给你指明方向。你看清了它，它是世间的真理，我们的吃穿用度全由它而来，这样的科学，值得我们为它而奋斗。它是我们心中崇敬的尊者，我们好奇数学的奥妙，有着征服物理的倔强。为科学奋斗，让我们充满了动力，它让我们渴望着去探索它，揭开它的一层层面纱。为科学奋斗，给我们人生一道明亮的光。

为科学奋斗，让未来更加美好。科学，为我们的生活提供了无限的方便与舒适。我们坐在教室里，用着顺滑的中性笔和雪白的书纸，头上是明亮的电灯，眼前是可以来回滑动，投影的黑板，这一切的一切都是科学的产物。人们探索者科学，为科学而努力，让我们的生活更加便利。我们身为青年，对未来有着无限的期待与幻想。儿时作文里，会自动拔刺的拔刺机，在月球上美丽的房子，这都代表着我们对未来无限地期望与憧憬。所以，我们努力地想要未来变得更好，我们要为科学奋斗，让未来更加丰富多彩，我们要努力的去探索科学，去发明美好的东西。

为科学奋斗，让祖国坚强不息。我们看着电视里，火箭，太空飞船被送入了太空；我国西北的沙漠上，升起的磅礴的蘑菇云，还有深海潜水艇“蛟龙号”的诞生。我们骄傲着，这是我们民族的壮大；我们激动着，这是探索科学的结果；我们热血着，这是那些科研人员努力奋斗的成功。我们是祖国的希望，民族的自强不息，祖国的繁荣壮大，都与我们息息相关。我们学习的目的，就是让祖国更加昌盛。所以我们要为科学奋斗，我们有青春的热血澎湃，我们有信念的'自强不息，我们有无限的青春活力。

有了科学，我们有了奋斗的目标；有了科学，我们的生活更加美好；有了科学，我们的祖国繁荣昌盛。我们会在为科学奋斗中找到自己存在的价值与意义，找到生命的真谛，让我们在那些平淡的日子里有着不一样的风景吧！

为科学奋斗吧。

芒种作文800字议论文 篇9

许多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人得到成功的关键因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，比较可怕的是自身把自身击倒，他也就再也没有期待了。怎样才能避免“自身把自身击倒”呢？那就需要自尊自信。

自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自身比较后精疲力竭，无力拼搏。

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自身所期望达到的境界，才能成为自身所期待成为的人，坚持自身所追求的信仰。无论在什么状况下，自信者的格言都是：“我想我可以的，现在不可以，以后一定会可以的！”

自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自身。

例如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个比较愚笨、比较不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。在一个风口丽的日子里，大伙都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大伙以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果如何样呢？不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。她聪明地对人们说：她得到了新生。确实，她并没有变成另一个人——然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自身相信自身，周围的全部人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。

可见，自信可以创造奇迹。

可是，自信却没有天生的，也不是任何人都具备的'。许多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。还有的人竟然学会怎么自身贬低自身，以此来预防生活的失败，他们觉得，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，因此比较好是夹着尾巴过日子。

还有的人，从小就失去了自信，由于大人们总是这样训斥他们：“瞧，你这个笨蛋，傻瓜，窝囊废，将来顶多是个扫大街的！”久而久之，他也就真的认同了这些话，以后稍微碰上个小失败，他便会这样宽慰自身：“反正我从小便是一个笨蛋和窝囊废，如何能异想天开呢？”

芒种作文800字议论文 篇10

每当夜深人静，万籁俱寂之时我都会陶醉在书的海洋中，看着这些书籍能让我产生一种奇妙的满足感，似乎能和我的心灵对话。

幼年时期的我，那时并不太爱读书，整天只想着吃喝玩乐。有一次我在家中抽屉里翻找好玩的东西，却在无意中翻到了一本故事书。我翻开书本，其中有一篇故事《卖火柴的小女孩》吸引了我的注意，当我读完整个故事情节之后，我早已泪流满面，小女孩的不幸遭遇牵动着我的心弦。原来我是多么的幸福，原来这个世界上还有这么多可怜的孩子，他们吃不饱，穿不暖，甚至无家可归。读着《丑小鸭》、《白雪公主与七个小矮人》、《小美人鱼》的.故事，我的脑海中便涌现出伤心的丑小鸭、美丽的白雪公主、善良的小美人鱼。原来读书是如此的美妙啊！

在不知不觉中告别了充满神奇而又梦幻的童话，渐渐地我看的书也变得“厚重”了许多，也更有了。最近我爱上看西游记原著，孙悟空棒打白骨精，最终战胜了白骨精，我不禁拍手叫好，当唐僧逃出了妖怪的爪牙时，我悬着的心终于放下了；当悟空被如来佛祖封为“斗战圣佛”时，我不禁为他感到高兴和自豪……

《培根随笔》的《论求知》中说，“求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可以装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。”培根还说“读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则能使知识精确”；《论语》中，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”还有中国当代散文家、文化学者余秋雨也曾说过：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”古今中外的人都知道读书的重要性，读书让我开拓了视野，陶冶了情操、净化了心灵，多读书不但可以提高我的写作能力，读书还可以提高我的理解能力让知识得到积累，君子学以聚之。

书是人类进步的阶梯，不读书，怎行？学如逆水行舟——不进则退。千千万万的书籍，汇成了一个知识的海洋，无边无际，广阔无垠。我便是那一叶扁舟，逆流而上，乘风破浪。书推动了整个世界文明的发展，不仅是我，整个世界都在呼吁：“读书吧！读书真好！”

芒种作文800字议论文 篇11

岁月周而复始，而奋斗赋予其独特的意义，诚如书记所言：“幸福都是奋斗出来的。”一个个奋斗者托举了这个大有希望的新时代。既然心向至道，何不以奋斗为舟？

英国诗人约翰·多恩曾经说过：“一个民族最重要的不是少数仁人志士的追求，而是群众的向善向美。”县委书记廖俊波，把车子，饭桌当做办公桌，每天工作到深夜；清华大学特等奖学金获得者马冬晗把每天早上6点到深夜1点的学习计划细致到分钟；乡村医生贺星龙，18年间出诊十七万次，摩托车里程数可绕地球3圈。无论是一心为民，还是钻研学术，以梦为马，有奋斗便是的工具，而时间是的见证者，岁月无言，唯石能语，一切的奋斗，终会得到收获。

奋斗是中国活力的注脚。

从“三天一层楼”的深圳速度，到三十年不懈治沙的库布其模式；北京地铁4号线以1分43秒的发车效率将一批批上班族送往岗位；世界第一大港宁波舟山港将五大洲的.货物送向世界各地。奋斗是中国活力的注脚。正是无数奋斗者的努力，构筑了中国迅猛而又温暖的发展。

奋斗是中国创新的动力。

年轻人挑大梁已经成为中国创新的隐形利器。在中国创新的沃土上，新一代的奋斗者正在全面接棒。无锡国家重点实验室里的双手，刚刚创造了单晶硅太阳能电池效率的记录；西安，被同行誉为“最年轻的设计大脑”的飞机研发团队，正在苍穹间为中国筑梦；成都，平均年龄三十出头的年轻人，刚刚研发处超导磁悬浮列车……这些青年可谓是社会的精神钙质，正是他们的奋斗，将个人的理想主义情怀和国家的需求联系起来，中国制造，中国创造，中国建造正在全面发力。

奋斗是中国腾飞的希望。

鲁迅先生说过：“巨大的建筑总是由一木一石筑成的，我们何妨做那一木一石呢？”我们生逢其时，重任在肩，这是的际遇，也是的挑战，这就要求我们永葆青春理想主义情怀，将自身命运与国家发展联系起来，为民族复兴铺路架桥，为国家发展添砖加瓦。

凡事过往，皆为序章。“不驰于空想，不骛于虚声。”李大钊先生的疾呼仍在耳边，唯有奋斗，只为“有一分热，发一分光”，中国将会更加美好。

留恋作文十一篇

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留恋作文(篇1)

在公告栏上，期中考试前十名的名单贴在那里.

妍不停在赞凡聪明，当然，凡第二名哩.琳呢?在找风的名字，他排第7，静就排第6.妍说:她请有两个家庭教师啊，被凡甩了就会这样吗?琳吃了一惊，她大概是想不到凡也会甩别人吧.放学后，琳本来是去问凡有关静的事，不料却被凡拉去学网球.你们猜琳学的怎么样了??呵呵，凡被她连打了几次呢.搞到琳想问静的事都忘了!

这边，风刚出校门口就被栋截住，栋问他:你真心喜欢我妹妹吗?栋问这个问题都是因为昨天静告诉他.风吃了琳的饼干.风开口了:我从没有喜欢过静，是她总缠着我.栋听了，那你是喜欢那个琳吗?风的心猛地一震，但还是说:不是.栋也只好无奈地走了，只留下风在回味他的那句话.

第二天，妍终于察觉到琳不开心了，她问凡:琳怎么了?这时，琳出来了，妍和凡问琳:你有什么麻烦事吗?琳却说:你们的麻烦我明天帮你门解决吧，我好忙啊.妍和凡疑惑了:到底谁替谁?图书室里，琳正在整理图书，风出现了，他对琳说:能，能出来一下吗?琳点了点头，他(她)们走出图书室，风递给她一样东西，说:这表示上次的歉意.说完就走了，琳一看，是---饼干!!

(未完待续)

(想知道风在下集的表现怎样吗?继续捧场啊!!)

留恋作文(篇2)

深秋了，瑟瑟的寒风吹走了万物的碧绿，给一切都染上了金黄，而我家门口的一棵玉兰树却依然苍翠，在层层叠叠的灌木围绕下显得更加生机盎然。这棵玉兰树是母亲亲手栽下的。

自从十余年前母亲将那棵玉兰树栽下，便日复一日地悉心照料它。我尚在呀呀学语时，母亲躬身为小树浇水的身影便深深地烙在我的脑海中;我上小学后，每日都要在门前那棵玉兰树下孜孜不倦地吟诵着古诗，而我正在上大学的长姐，每每回家也总会在玉兰树下研读她那深奥的专业课课本。

在一字一句间，时间悄悄地流逝，玉兰树与小男孩都茁壮起来，而母亲却在花香中生出了白发。纵使岁月催人老，可母亲依然坚持着在每年入秋时为我和长姐各织一件毛衣，玉兰树下织毛衣的母亲将爱与温暖织进毛衣里，也织进孩子们的心里。树上飘落下的玉兰花花瓣点缀着母亲的苍颜，为母亲娇小的身躯披上一缕清香。

时间匆匆，玉兰树已长成宽阔之势，我最亲爱的长姐也要出嫁了。长姐结婚那天早上，当众多亲友都簇拥着那风华绝代的新娘时，母亲却一人来到玉兰树下，她踮起脚尖，吃力地从枝头上摘下几片玉兰花的花瓣。母亲用她那皱裂的双手，细心地为长姐编织了一顶花冠，她走进里屋，亲手为长姐摘下头纱，戴上这玉兰花的花冠。晶莹剔透的泪珠从长姐的脸颊上滑落，母亲用她那宽厚的双手轻轻为长姐拭去脸上的泪珠，“孩子，昨天说好不哭，怎么又落泪了?来，今天是你结婚的大喜之日，让我们高兴点，好吗?”母亲安慰着长姐，嗓音里透露出这几天来不眠不休的劳累，她尽力舒展憔悴的面容，可是我知道，母亲细腻温暖的目光下埋藏着多少不舍，那一次次轻抚是母亲对儿女深沉的爱啊!

如今，门前的一树玉兰花已然凋落，可玉兰那茂盛的枝叶却依然生长得轰轰烈烈，这不正像是那甘愿为儿女倾尽一切的母亲吗?愿这温暖而无私的母爱随着玉兰花的花香，播洒到每一方天地去，播洒到每个儿女的心田去。

留恋作文(篇3)

请再多给我一些时间，哪怕只有眨眼的一瞬，让我再看看天使的笑容，再听一次天使的声音。即使用一生来交换这瞬间的美好，我也心甘情愿。

遇见

夏天是个寂寞的季节，但我们的遇见未带来一丝寂寞。

那是一群爱追梦的人，用热情激走了水花，带走了夏天的寂寞。

我已记不清像电影那么清晰的画面，模糊中记得宇的歌声，“马桶”的画，“柱柱”的药和一副不知道是谁的扑克牌。

那时流行周杰伦，宇这个“我为歌狂”自然少不了折磨我们的耳朵。一首《七里香》被宇唱得七零八落；那时候的“马桶”整天报怨家人不理解他想当画家的志愿，无奈的他画了好多幅素描拿给我看，我左转右转愣没看出个所以然来，还不停地点头夸他太有才了；“柱柱”从一坐上长途汽车就开始生病，各种症状层出不穷，可惜那时的我被他红一阵白一阵的脸吓坏了，导致他肚子痛时给他吃感冒药，发烧时买了盒胃药；那副扑克牌是我们比赛之后的“娱乐节目”，那时候什么都不会，玩“摸乌龟”还带罚的，不多久，“马桶”就被抹得满脸的牙膏……

那个夏天，我们在天地间自由呼吸。

再见

寂寞的歌曲仍继续唱着，给那些寂寞的季节中那些寂寞的人。

仍是那群爱追梦的人，只是追梦是否执著如当初，便是个未知数了。

宇的个头疯长，一下子窜到1。80米了，脖子上突起的喉结宣告着他的改变。他依然只唱周杰伦，《夜曲》已经被他唱出几分原声的味道，这样的混浊不清的发音已成潮流，那是因为红了一个周杰伦，而且到现在依然红着。我问宇，他究竟能红多少年，xx？xx？宇摇头不语，我又说，是不是xx后这样唱歌必遭鄙弃呢？仍是沉默。

“马桶”在过去一年中，也许真的有些发福，和xx年的罗纳尔多不差。他的父母早已明白他的想法，“马桶”再也没那么多的时间和我们玩，他上午训练，下午就得背着画板去老师那去“吃小灶”。画笔越拿越贵，画出的东西也越看越明白了。可我就不明白，画

的意思太明白就少了一种韵味。或许外行看内行，永远看不出个名堂，可内行了解不到的毛病，外行人却一眼找到。“马桶”笑我班门弄斧，他说他现在是“拜金主义”，不打算发展毕加索的抽象艺术了。合着照他的意思，好像我比较有那方面的天赋吗？

“柱柱”这次没再晕车，因为他上车之前至少吃了三种晕车药，不仅带了体温计，各种应急的药，甚至带了“社保”的医药卡。可是否天命与人愿永远是背道而驰的呢？“柱子”这次一点病没有，精神好得有点过盛，结果在疯打时手被玻璃划了一条口子。当时流了很多血，他把血抹得满脸都是，看上去样子十分悲壮。我们都以为他失血太多肯定会就义，哪知道就划了一条口，而且离血管很远，只是有点儿深。

至于扑克牌，那副玩“摸乌龟”的旧牌已经不在了。我们带了一副新的。“马桶”再不和我们玩牌了，因为他总是输。剩下我们仨开始“斗地主”，还带输钱。宇开始总是赢钱，后来我和“柱子”出老千，搞得我手上17张牌，一张单牌、4个炸弹。

漫天砸地的斜阳，酿出西边天际一两抹绛红的深紫，映出我脸上的红晕和地上成长的足迹，静静带来一丝寂寞，悄悄带走曾经的稚嫩。

再也不见

夏天还是那么寂寞，可我们却各奔东西。

我也不知道初三完了之后我们会怎样，正因为不知道，所以才会这么心安理得地去预测，或是咫尺，或者天涯。

“咫尺天涯”就是“各奔东西”。这能画等号吗？

或许只是再次相见和再也不见的关系吧，对吗？

我最亲爱的天使们，夏天又过去了。这是我最后一次怀念你们呢？与其说怀念，不如说是留恋曾经的那一脸微笑。

记得星星有句话：做一辈子夏天的守护天使，自己的星光才会永远清澈透明。

你们听，夏天已不需要我们守护，让我们就此释怀，只要记住“咫尺天涯”就行。

留恋作文(篇4)

我喜欢欣欣向荣的春天，也喜欢枫叶似火的秋天，但我最喜欢荷花映日的夏天。（抒情开头，词汇运用得体，好！）

夏天，在绿树成荫的森林里；在绿草如茵的草地上；花朵们争奇斗艳。娇小玲珑的小鸟在枝头唱着动听的歌声；逗人可爱的小白兔们有的在快乐地玩耍，有的在吃着绿油油的小草。（运用了一景一物一词一修辞的写作手法。）

夏天最引人注目的莫过于碧波荡漾的池塘了。亭亭玉立的荷花，风轻轻地走过，荷花就像一位位楚楚动人的仙女在跳着优美的'舞蹈。（抓住了荷花的整体特征来写。）碧绿的荷叶好像一个个大圆盘。（局部特征）“呱呱”是披着绿色衣服的青蛙来了，它跳到碧绿的荷叶上，“呱呱”地叫着，好像在为荷花伴奏。（典型特征。亭亭玉立的荷花有青蛙陪伴，整个画面就活起来了。）

美丽的夏天难到不值得我们流连忘返吗？（反问式结尾，升华主题。）

留恋作文(篇5)

似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地翱翔。我也从小学大门口走出，踏入初中糊口的殿堂。

也许是小学糊口的留恋，也许是初中糊口的新颖，我在锦绣清幽的校园里走着，周围的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。在那童话般的白色瓦上画着校徽，整理时，空中仿佛凝固了，一种前所未有的庄重，像一滴墨汁滴在雪白的宣纸上，大张旗鼓地渗开来了，“叮铃……”一声声清脆的上课铃打响了。我坐在自己的座位上，一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊。一张柔和、慈爱的面孔泛起在讲台上，她就是我们的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的风一样，化解了我心中所有的紧张与矛盾。原来初中的糊口是那样地布满诗情画意。假如让我选一种颜色来相比初中糊口，我一定会选蓝色，由于蓝色是布满决心信念、布满活力、布满但愿。那鲜红的夕阳徐徐消失在翠绿的山头上，我们也结束了一天的学习，背着一只沉重的书包在回家的路上飞驰。有人问我们：“你们的书包装是的什么？”我们一定会告诉他：“这里面是学不完的知识，用不完的道理。”一张金黄色的银杏树叶乘清凉的风落在我的脚下，捡起来，看到了一天的旅程，就如同一张落叶飘洒在城市中，走遍了所有地方，看见了万般景色。

初中糊口丰硕多彩，如同那一张张红的、黄的落叶飘动着，飞过知识的海洋，飞过乘风破浪的船舰，最后降落在青翠的草地上……

似水流年，美妙的初中糊口，你就像那大树一样苍翠，就似那雄鹰一样博击长空，以最锦绣的身影献给蓝天。

留恋作文(篇6)

留恋的味道

夏日的午后，热浪滚滚，仿佛整个世界都被烤焦了一般。我从办公室出来，感受着炽热的阳光撒在身上，沁人心脾。远远地，传来一阵无法抗拒的香味，顿时引起了我的注意。跟着香味的方向，我发现了一家小小的面馆，散发出来的诱人的香气顿时让我垂涎欲滴。

我来到面馆门口，推开门走了进去。一股鲜美的香气扑面而来，令人心旷神怡。我点了一份招牌牛肉面，坐在靠窗的位置上。忍不住关上眼睛，深吸一口气，闭上眼睛，静静地等待着美食的出现。

片刻之后，一碗热气腾腾的牛肉面端到了我的面前。我看着那碗香浓浓的面汤，满满的一勺吸引着我。我慢慢地吹了一口面汤，烫得我的手指发烫。不过，我并没有停下来，而是以吸满一勺，品尝这美食。第一口面汤鲜美醇香，牛肉鲜嫩多汁，面条劲道绵软。整碗面不仅满足了我的味蕾，更是勾起了我对家乡的无限留恋。

吃着面条，我仿佛置身于家乡的小面馆。那里，面香弥漫，热气蒸腾，一群熟悉的面馆常客正在喝茶聊天。我想起了小时候，每次周末都会跟着爷爷奶奶去吃面条，那时的味道总是让人留恋不已。爷爷奶奶已经不在了，只留下了我一人在远方打拼。每每吃到这样的美食，总是让我想起那些美好的回忆，让我对家的留恋更加深厚。

夹着面条，我不禁感叹人生的无常。短短的几年时间，就能让一个地方发生翻天覆地的变化。家乡的面馆也早已不复存在，取而代之的是无数家装修豪华的餐厅。虽然吃的和以前一样美味，但总是缺少了那份朴实和感动。

吃完面条，我擦了擦嘴唇，付了账，慢慢走出面馆。夕阳西下，余晖洒在我身上，吹来了一阵微风，带着丝丝凉意。我站在街边，回头看了一眼这家小面馆，心中涌上一阵感慨。那种留恋的味道，不仅是对美食的爱恋，更是对家乡、对故乡的一种深深的思念。或许，当我再次回到家乡的那一天，能再次品尝到那种熟悉的味道，那种留恋的味道。

留恋作文(篇7)

天空有情，狼有音，而你则会成长。人生很漫长，懂得知足，成长着留恋着这变会是青春，这边会是足迹。人生需要奋斗，而我也将会依旧在。请不要埋怨成长太不容易，也不要埋怨伤痕太难忘记。因为命运在我们的手中成功还要靠自己的努力，如果你还沉湎于回忆，那将毫无意义。那就请学会顺其自然，成长之中并留恋着过往，那将会是回味，敢于成长，把那些爱存在心中，在慢慢学会释然。如果没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那就没有精彩了！

考验及成熟

也许成长就是一个莫大的考验，在这个的考验之中，你又真的做到了，坚持了吗？成长成熟则会在于此时时光的时光都将会在这一刻而挥洒，如果成长很难，那就试着把握，试着适应。困难重重之中又将会得到了满足。在这次是阻力之下，成长的吸引力也将会被你所耗尽，现现的你将不会想要成长，绝的成长会很孤独，可是孤独是上帝在提醒你该充实自己了。不能永远的在将就。正如失败是成功退残杀的躯壳。成功是失败破裂后的彩蝶，没有所谓的经历，就没有这未知的一切。成长需要考验，成长需要奋斗。正如人生就如一本书，出生是封面，归去是封底。内容要靠自己来填，完美的成熟又将会在何处何方呢？学会漫漫因为青春还在时间飞速。因为你早已年迈！

回忆及留恋

青春曾走过的路，却又会是值得留恋的。但是成长终究要成长，没有回头之路也没有回头，要回忆中更应该积极的去面对，愿你自强到无需有人宠有人惯，但依旧幸运到有人宠有人惯！回忆是时间是以往，但当下最重要的就是把握现在的年华，过去属于死神，未来属于你自己！诗和远方则会是更加的去追求，向着光明快乐的一面看，那就是成长。秘诀。回忆曾有，但依旧要选择向前看，因为用在你手中，那就是你当下握紧拳头的时候，相信只有用心的等终究会看到，希望成长着，留恋者，生活还需要继续，未来需要奋斗。与困难作斗争，虽然要历经艰辛，但苦尽甘来，这也是一种乐事。

你是人生的作者，何必把剧本写的苦不堪言，成长着，成熟着！

留恋作文(篇8)

你带着满身的睿智悄然而至，那一股柔情，那一股相惜，瞬间闪烁了我的整片天空。曾经把一季的心事漂泊成一叶兰舟，任由它起起浮浮，游走在每一个晨起的朝霞中，游走在每一阕婉约的诗词中。而你，却让这叶孤舟，轻轻划入你的心海，用你的宽广筑一个港湾，让我静静的停泊。

看着你的笑容展开在煦日的风中，那深情的凝眸，让我恒久不变的寂寞变的零乱起来。曾经以为自己已经可以做到淡泊心境，已经可以让心情随云淡风轻扬，却又怎知，你的一个牵挂，便让我的脚步停留在转身的瞬间喜欢听你说话，喜欢听你唱歌，喜欢听你朗朗的笑声。

一直以来，总以为男人都如磬石般，棱角分明且难以靠近，纵是谈论感情，亦会用理性的观点分析的明明白白，而我这个女子，却经常情之所至让文字如花般起舞，翩然于自己的世界中，却浑然不知，窗外已是花开几度。

已经忘记了我们那次是在谈论什么，只是喜欢你的整个人，眼角眉梢全部都是脉脉的温情. 在绽放那一刻，我只想跟你说，这一刻，在我面前的你是温柔的，而我，只是你温柔凝眸中的一个女子。

其实温柔的你是最真实，最自然的你，少了好多虚伪的面具，温柔也随之涌动。温柔的你，是最让我动心的，因为我知道那一刻的你，也会如我般情义缱绻不断。温柔的你，那深邃的柔，浓郁的让我沉沦其中，深陷而不愿轻言离去。

就这样，被你的温柔层层缠绕，就这样，沉醉而不知归去的路。对与错，是与非，在那一刻，全然没了踪影。认识你之前，我很排斥缘分的说法，可与你牵手后，我知道，有些东西是冥冥中注定的，今生能够让我遇到你，我是感激的。

如果我们的相遇注定是要在这个季节，我的爱人，请你明了，所有的缘起缘灭，所有的花开花谢，都不过是轮回中的一声叹息。等到一切尘埃落定，我会为你拂去落满红尘的疲惫，奉上我毕生的柔情，与你一起，朝夕相随。不恋你的容貌，不恋你的聪慧，只留恋你的温柔。

留恋作文(篇9)

童年，是快乐的集装箱;童年，是笑声的集合站;童年，是经典的回忆录。童年，满载着欢声笑语，似云一般，似雪一般，似月一般，似花一般，还有一个个令人留恋的故事……

在我的记忆中，有这样一个开心的小故事：一天，爸爸妈妈出去购物，只剩下我独自一人在家中写作业，忽然想起后天就是妈妈的生日了。嗯……送什么好呢?贺卡?不行，不行，太俗气了;康乃馨?不成，不成，太虚伪了，没诚意。唉，到底该送什么好呢?这时，我灵机一动，想出了一个好主意!

嘻嘻，大人们不是常说“李白斗酒诗百篇”吗?今天，我不妨就写诗，与那“酒”斗一斗!于是，我以每秒50迈的速度奔向厨房中的橱柜，从橱柜中取出一瓶老爸平日里解除最多、最心爱的——茅台酒。拧开盖子，“咕咚、咕咚”就是两口。“哇呀!天哪!真是辣死我也!”我不禁喊了出来。

“嘀嗒、嘀嗒”随着时间的推移，可这写诗的灵感就是没出现!真是奇了怪了。唉!会不会是量不够呢?李白都要“斗”酒才会诗百篇，何况我只是喝了两口呢!于是，我忍着辣，捏着鼻子硬是灌下去小半瓶。果然，不出五分钟，就有了感觉。可是，电视机、花瓶、床，怎么都变成两个了呢?我头好晕啊!倒!

等我醒来后，发现爸爸妈妈正满脸疑惑地看着我，等到他们了解了事情的来龙去脉之后，哭笑不得，笑称我为“斗酒小傻瓜”。

往事如尘烟，一去不复返。童年的'那些故事，也确实很令人留恋啊!

童年像一颗流星从天上划过，载着我的童年而去。

迎着金色的九月，我们一起手牵手走进初中的校园里。童年的时光渐渐地离我而去，我拥有的只是一片茫茫无措的青春。面对这里的压力，我是多么向往、多么渴望童年呀!

童年像一颗流星从天上划过，载着我的童年而去。雨下了，雨点打着大地之鼓为我的童年奏起了一曲离殇。

我那时期盼着长大，对未来充满了希望。但是，长大的我却留恋起了童年。在这里，整日忙忙碌碌，不知所以然。面对着课堂、面对着课本、面对着这儿的老师和同学，我多么想回到童年。内心压抑着的话在与小学同学交谈时倾诉了，我厌恶这里。记得小时，我幼稚地说： “我要永远依偎在父母的怀中。”可那时觉得幼稚无知，可在今天，我却觉得那时我内心所向往、期盼的。我留恋童年。

在童年里的点点滴滴都已经被 那个幼时所期盼的“流星”带走，我拥有的只有青春了。我知道，这只是一个心灵上的过渡期，但当我来到这儿，真的觉得与我的想象一模一样。我的青春要用在刀刃上，但在经历挫折之后。曾经的我变成了一个人，我不相信，曾经的童年与现在的青春差距有多大呢?我真的很留念童年。

我想逆转流星的飞行路线，让它原路返回。虽然知道不可能，但还是想着、傻想着。流星在几秒钟的时间内已经消失了，我依旧看着天。茫茫夜空突然晴了，那是流星在暗示我。

我依旧留念童年，我正在努力回到从前的那样。

留念童年，那时的欢乐、友谊：留念童年，那时的宝贵经历;留念童年，那时的我;留念童年……

天空再次划起了流星，我不知上面载着什么……

留恋作文(篇10)

时光，像一条开往未来的列车，行驶在蜿蜒的小路上；岁月，像一阵秋日萧瑟的风，只留下无尽的凉爽和枯黄的落叶。小学的时光，也随着它们走过了，向前望去，只留下岁月的影子，时隐时现；向回看去，只留下无尽的回忆和美好。

六年，转眼就随时光离我们远去了，岁月是多么转瞬即逝，这一切的事情，似乎都发生在昨天，同学的笑脸，老师的严肃，每一个校园的地点都承载着我们美好的流年。

我还记得开学的第一天，我好奇地迈进了校园，看着周围的教学楼，校园的操场，同学老师，一切都那么陌生。我有些不知所措了，周围的同学纷纷走进了教学楼，找到了自己的班级，但我根本分不清方向。我站在原地，脑子一片空白，这时，一位老师走来了，对我说：“孩子，你是哪个班的？我带你去找。”我感激极了，告诉老师班级后找到了教室。

还有一次，老师开始上课，她的嗓子很沙哑，几乎发不出声音，她站在教室前，不停地干咳着，瘦弱的身体总在抖动着，她努力地大声说话，才能让前排同学听清，她的声音像一位坚强的战士，坚持在战场上战斗。这一堂课，同学们都听得格外认真……

下课了，我去办公室找老师交作业，可刚进办公室，我就呆住了，老师正趴在桌子上，不停地干咳着，身体微微抖着，看见我来了，她示意我放在桌上。第二天上课了，老师精神抖擞地来上课，我看着她的笑容，想起来昨天下课的那一幕，不禁想起了这么多年她对我们的呕心沥血……

转眼间，六年了，一笑而过。夏天的风，拂过我的耳畔，吹进我的心田。这个美丽的校园里，承载着我们的童年，有帮助我的老师，有有爱的同学……一切都那么美好……

愿我们前程似锦，不负年华，成为那一个最好的自己！

留恋作文(篇11)

我曾在梦中去过一个美丽的地方。

这是在冬天，那儿下着大雪，雪花像雨点儿一样落了下来。它们像在天空中跑步，又像白蝴蝶在空中翩翩起舞。那儿有一条小溪，小溪没有被冻起来，一片片雪花落在溪里，慢慢地融化了，像在与雪花做游戏。小溪旁栽着两棵腊梅树像勇敢的士兵，树上开出许许多多美丽的腊梅花，每朵腊梅花像小朋友可爱的脸。离小溪不远处，有座金碧辉煌的宫殿。

宫殿外形像是皇帝住的地方，周围是一些漂亮的小花，一走进房间，看见的是一张漂亮的双人床。双人床是爱心形的，上面雕刻着许多小象。一个高大坚固的书架像士兵一样挺立在双人床边上，上面放着许多我爱看的书，还写着：书籍是人类进步的阶梯。地上铺着绿色的地毯，软绵绵的像绿油油的草地。房间中间摆着一张小桌子，桌面上摆着一盆薰衣草，微风从小溪上吹来，伴随着薰衣草诱人的香味，使人神清气爽。桌子旁围着几把椅子，每把椅子上都印着绿油油的小草和桌上的薰衣草。桌子对面是超大荧屏的电视。电视是猫脸形的，两只可爱的耳朵是天线。

客厅里有一个暖和的大沙发，沙发是蓝色的，上面画着洁白的云朵。沙发对面是一个小池塘，池塘里养着各式各样的鱼，有娃娃鱼和一些说也说不出来名字的，见也没见过的鱼。沙发上隐藏着一朵小白云按钮，一按，电视就会从小池塘中浮起，电视超大，有两扇门那么大，而且你只要想看电视，一说，那电视马上就会出现。

啊！如果我可以一辈子待在这里该多好呀！因为这儿太美了，让我流连忘返。

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