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    • 圆明园作文

    发表时间：2024-06-28

    圆明园作文12篇。

    如何在作文中全面的展现自己呢？作文能力是学生快速培养自我表达能力的重要方法之一，写作文可以让我们更好地整理思路。写作文只要确定了骨架，你的写作文方向就对了，在阅读的过程中教师范文大全的编辑找到了一篇非常实用的“圆明园作文”，想要获取更多关于该话题的信息请您继续往下看！

    圆明园作文 篇1

    在浩瀚的语文书上，有一课名叫《圆明园的毁灭》讲述了旧中国的懦弱，政府的无能，在受辱没中失去了昔日辉煌的圆明园。

    1860年10月6日，恰是圆明园毁灭的一天。英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内凡是能拿走的东西，扫的一干二净，是在运不走的，就任意破坏破坏，毁掉!

    恰是由于政府的无能，无知，才换来了旧中国的辱没、懦弱。

    现在，金碧辉煌的宫殿，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的“买卖街”，象征着田园风光的山乡村野。仿照各地名胜建造的：海宁的安澜园，姑苏的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照……全被那可恶的，饿狼般的熊熊烈火给吞食了。

    还有那些先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人字画和各种奇珍奇宝，全被侵略者占领了。读完《圆明园的毁灭》，我在缄默沉静。这是一种被刺痛后的缄默沉静，内心像在被火燃烧。这是历史留给我们的耻辱!这样的耻辱在旧中国又何止一次呢?如今，我们的祖国正在发展，变得越来越强盛，我们依然要牢记祖国过去的耻辱，为振兴中华而勤奋读书，为建设繁荣昌盛的国家贡献光和热，让我们伟大的祖国成为一颗璀璨的明珠，永远屹立在世界的东方!

    圆明园作文 篇2

    小时候我生活在一个贫困的家庭但是我并没有因有这样的一个家而自卑，那种艰苦的生活虽然那时我还很小但也能感觉到了其中的艰辛，庆幸的是我有一个坚强、善良的母亲一路上把我们六个小孩拉扯大，那真是不容易啊、、

    随着社会的迅猛发展生活也提高了很多，哥哥姐姐都完成了学业都找到了理想的工作，家里生活也好了很多…作为家中最小的我也挺幸福的，但因此也让我变得叛逆起来，在学校是坏学生，在家里不是乖孩子，我甚至迷上了网络让我更加讨厌学习和现实的生活 直到有一天母亲生病睡在床上要我照顾她时我真的在知道我能为她做些什么，那天晚上我自己躲在被子里哭了一整晚，我终于知道我自己是多么地不孝顺不听话 我的生活又从新开始了不再去网吧，不逃学，其实生活给我的思考更多的是责任

    每个人都是一样当你发现了你所肩负的“担子”越来越来重时你就会懂得如何使自己承受住，然而所在的不同的环境里你的责任就不一样我们不但要对自己负责也要对他人负责…在很多人眼里我只是一个小孩但我真真正正知道了什么是责任我应该怎样去承担，就是因为这样我鄙视那些社会不负责任的人! 生活给了我很多磨难也给了我很多快乐也逐渐渐给予了我更多的责任。

    圆明园作文 篇3

    老师让我们看了《火烧圆明园》之后，我的心情久久不能平静，感到了愤怒与痛惜。

    圆明园始建于1709年，1809年基本建成，历时约一个世纪。总面积347公顷，浓缩了中国所有的风景名胜区，是举世闻名的皇家园林。但是1860英法联军闯进了圆明园，他们把院内凡是能拿走的的东西统统掠走，拿不动的就任意破坏毁掉。

    为了销毁证据，他们放火烧了圆明园。大火燃烧了三天三夜，云层笼罩着整个城市。这样，中国园林艺术的精髓和建筑艺术的精髓都是灰烬。

    现在的圆明园只剩下几根摇摇欲坠的残柱，它们似乎在对我们诉说着昔日的辉煌，诉说着身上的伤痕。

    这样的结果都要拜慈禧太后一人所赐，她为了满足她的私欲，和侵略者签定了《南京条约》等各种条约，割让了我们中国的许多土地。

    我一闭上眼睛，就能看到1860年发生的事情，仿佛听到侵略者取笑我们的无能。我仰首长叹，心想：为什么英国、法国、日本在那时就已经有了洋枪大炮等各种先进的**，而我们中国却只有弓箭、刀？

    这是中国的落后和中国人民的无能。侵略者不仅烧毁了圆明园，还烧毁了中国人民智慧的结晶。圆明园被毁，不仅是中国文化史上的一大损失，也是全世界人民的一大遗憾。

    然而，历史毕竟无法改变。我们所能做的就是让历史不再重演，这样的悲剧就不会发生。所以我们在享受今日幸福的同时，更应该铭记中国曾经受过的屈辱，好好学习，天天向上。因为老师曾告诉过我们：

    少年志，则国志，少年强，则国强。只有年轻人坚强，我们的祖国才能更强大。我们更应该记住这句话：

    “勿忘国耻，振兴中华！”

    圆明园作文 篇4

    这天我到文化中心去看了圆明园的文化遗产，原本以为那将是十分大的场地，有很多寻回的遗迹，没想到仅只是了了十八个；十二个兽首只寻回四个，无数尊佛立像也只有十四尊回到了祖国，还有的呢？它们都已不知去向，而想起圆明园如今的惨状，我们的心怎么不会愤怒，这真是中华民族的一大耻辱！

    圆明园，一个以中西方风格构造的世界级景观，那里绿树环绕，在一个大水池中，它曾经四周有十二圣＊＊首为它喷发出激动人心的水声，它或许也会成为一个世界的奇迹，可是在那一场大火之后，圆明园没有了，世界珍贵的文物没有了，所有现在可以当做奇迹的一切都没有了，只有那永远也不会毁灭的中国人的骨头，它们将永远让龙的传人知道我们中华人民的耻辱！

    圆明园啊，或许在康熙皇帝将你铸造之时，就注定你将要毁灭，或许在你被毁之时，你就会成为我们的耻辱。不过，我还是衷心希望你还能够回复你原来的华丽，变回你震撼的样子。

    圆明园，变吧，让我们能够看着充满希望的你，看到那当年宏伟瑰丽的精彩世界，更能够让你看看如今龙的子孙！

    圆明园作文 篇5

    前些日子，我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文。

    学了《圆明园的毁灭》这篇课文（五年级上册），我感到愤怒与惋惜。

    圆明园原本是一座举世闻名的皇家园林。园内有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野，园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。这些都是无数劳动人民智慧的结晶和辛勤的劳动，我感到无比自豪。

    但是在1860年10月，英法联军把园中的物品洗劫一番后，并纵火焚烧圆明园三天三夜。后来，八国联军又在园内烧。最后，圆明园只剩下了残垣断壁。在课文中，我了解到了圆明园众多的财宝和规模。在句子的说明下，我越来越为圆明园感到豪了。并且我也体会到了三代皇帝和无数能工巧匠们的心血。但是，在1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，抢夺了那里的财宝，并在10月18日19日再次入侵圆明园，放火烧掉圆明园里所有的建筑。现在圆明园，只剩下几根残柱了。

    这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，烧毁了一座艺术宝库。可是有些人在这种时候趁火打劫！圆明园被毁灭后，一些奸商到圆明园里去偷一些值钱的砖头和一些雕刻。这种不热爱国家的商人在危机时刻还不忘自己的利益，真是厚颜无耻。这些可恶的暴徒们！他们难道就不懂得珍惜别人的劳动成果吗？这可是三代皇帝和无数个工匠们的心血啊！如果换作是你的话，你们就不会心疼吗？想到这里，我感到无比的生气。

    读《圆明园的毁灭》有感【3】

    “贫穷受欺压，落后就挨打！国盛则园兴，国衰则园毁！”是啊，要不是清镇府的的腐败无能，要不是当时，我们国家贫穷，外国侵略者就不会在我国国土上横行霸道，圆明园就不可能被毁灭。

    圆明园内有进比辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。圆明园内还收藏着名人书画和奇珍异宝，所以它也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。然而这样一个美丽的林园却在１８６０年１０月１８日被一场大火烧毁了，大火连烧了三天，圆明园内变成了一片灰烬。这是我国近代历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。这帮可恶的恶盗，他们所烧的不仅是我国的历史文化，而且破坏了摧残的文化，这是中华民族多少代人民智慧的结晶啊！更可恨的是侵略者还把从我国抢去的东西放在他们的博物馆里，还说是他们的祖先传下来的，说这些东西是他们自己的。我的猜不透他们心里到底在想些

    要我记住它背后深刻的含义，我一定要好好学习，不让这种事再次在我国历史的舞台上发生。对了你们也要跟我一样，更要把这句话牢记在心：“勿忘国耻，振兴中华！”

    读《圆明园的毁灭》有感【4】

    今天我读了课文《圆明园的毁灭》，它歌颂了我国灿烂的古代文化和劳动人们的聪明才智，控诉了帝国主义侵略中国，践踏人类文明的可耻罪行。

    圆明园是一座举世闻名的皇家园林，历经清代一百五十年的营建才建成，堪称园林艺术瑰宝，建筑艺术的精华。可惜，如此辉煌壮丽的万园之园，毁于英、法联军的贪欲和纵火焚烧，仅存的残垣断壁，诉说着百年的沧桑，记录着一段永远不能忘怀的耻辱，这段历史将永远铭刻在每一个中华子民的心上。1860年10月6日，英、法联军侵略北京，闯入圆明园，把园内的宝物全部拿走，拿不走的都给破坏了。这些侵略者以他们丑恶的嘴脸和野蛮的行径，给祖国造成了不可估量的损失。

    当我读到“漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身于幻想的境界里”这几句话时，我的脑海中立刻显现出当年圆明园辉煌壮丽的景观和玲琅满目的收藏，玲珑剔透的亭台楼阁，还有热闹的街市，仿佛自己身临其境一般，只可惜这些壮丽的景观，被帝国主义侵略者付之一炬。

    读了这篇课文，激发了我们一定要热爱祖国，不忘国耻，奋发图强，振兴中华的责任感和使命感。

    读《圆明园的毁灭》有感【5】

    今天我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的心里充满了对当时攻打我国和抢东西的那些国家的仇恨。

    圆明园是我国著名的皇家园林，是皇帝曾经待过的地方，那冬暖夏凉，建造着各种美丽的景物。整个园林的占地面积为三百五十多公顷，用了一百五十多年才建筑成的，你想一想，一百五十多年啊！是多少人的汗水和血水造成的，就在1860年的10月6日到10月19日的几天里，美丽的圆明园被英法联军毁于一旦。

    这帮可恶又可恨的大坏蛋，你做这些坏事的时候有没有想过别人的感受啊！如果这座建筑宏伟的圆明园一旦被毁灭，双方都会又损失，在圆明园没有被毁灭之前，你们和我们国家的人可以相互学习别的国家的知识和各种礼仪、习俗，可是现在你把中国多少代人智慧的结晶和悠久的历史都烧毁了，还要强占我国的许多地方，实在是太可恶了。

    如今，当我看到圆明园的故事的时候，我的心里很难受，眼前浮现了当时的情景，那是中国人最受屈辱的时候，当几十年后的今天，是中国人不再受屈辱的时候，中国又重新站了起来，也是百年噩梦结束的时候，要让他们知道，中国是永远不会被打败的，中国人是永远不会被打败的。

    圆明园作文 篇6

    今天是我在北京的最后一站——圆明园，这座昔日压倒群芳震惊世界的园林建筑奇珍，今日已成了绿树丛中断壁颓垣，伤痕累累的废墟。只要到那里去看看，就会点燃你对帝国主义仇恨的火焰，激发你对社会主义祖国的热爱。

    作为一个中国人，谁不想看看有着许多美丽传说、极精美的、举世无双的圆明园呢？那具有中国特色的精致的亭台楼阁，那奇异的花草树木，那价值连城的国宝……然而，这一切都不存在了，留下来的只是几根残缺不全的石柱孤零零地躺在那里，它们好像在向人们诉说着当年的屈辱和痛苦。

    许多年前，嗜血成性的英法联军，无视中华民族的尊严，任意践踏中华国土，大肆掠夺圆明园的文物和财宝，推倒圆明园的亭台楼阁，毁坏了圆明园的奇花异草，为掩饰罪行，他们放火烧了圆明园。

    我会永远铭记这段历史，时刻提醒自己——让中国更强大。

    ……

    圆明园作文 篇7

    1860年10月6日，三千多名侵略者闯进圆明园。他们任意破坏，拿走价值连城的物品，用手抢，用车子搬;搬运不走的就用火烧，拿东西砸。多少个能工巧匠花了多少个世纪才把乾隆皇帝下江南的梦想留在中国土地上?可是八国联军闯进了圆明园，那时我们却只能像一口枯泉眼睁睁地望着他们任意破坏、侵略。在香港的拍卖会上，拍卖了铜牛头、铜虎头和铜猴头，这原本就是属于我们的，我国的爱国人士却又花了几千万的高价买了回来!真是我们国家的耻辱啊!

    拍卖会结束了，他们又命令三千多名侵略者在园内纵火。“啪”柱子垮了，清代瓶子被无情地抢走，那一本本多么珍贵的书，在火花中化为一片灰烬……看着疯狂的火如蛇缠绕着房屋，红火的火苗向上牵着，不断着有木头掉下来，火烧毁了世界上最大、最美、最有价值的圆明园;火烧毁了中国人民干枯的懦弱，却唤醒了那惊心动魄的仇恨;火烧毁了圆明园，却唤醒了一颗颗鲜红的心!

    这么美的圆明园为什么在瞬间化为灰烬?是因为中国在当时是那么懦弱，在别人眼里我们那么不堪一击，只不过形同蚂蚁!

    所以，我们要强大!如今我们有飞机、坦克……我们让别人望而却步!10月1日国庆阅兵向世界展示了中国的综合实力;在哥本哈根气候大会上，发出了我们中国的声音;周恩来总理曾说过:为中华之崛起而读书!少年兴则国兴，少年强则国强。我们要努力学习，从小树立正确的人生观、道德观，培养爱国意识和团结能力。让其他国家都佩服中国，不敢侵略中国!祖国的明天就靠我们建造了!

    我坚信，中国将更加强大!因为中国人民的眼中会闪烁着那永远忘不了的熊熊燃烧的火焰!

    没有“倘使”，没有“假如”，圆明园已经被毁掉了，被彻底毁掉了!没有了，没有了，那个曾经令无数西洋人无比羡慕的夏宫没有了;那个曾经浓缩了中华民族几千年来的建筑精华的皇家园林没有了;那个曾经陈列着无数无以伦比的艺术珍品的“博物馆”没有了;那个历经六代帝王扩建，费尽无数钱财修缮，凝聚着数万工匠心血的“万园之园”没有了;那个让人狂想也不能想象出眼前现实的精艳绝伦的再无花园宫殿能与之媲美的“人间天堂”没有了!没有了，在1860年10月，在英法联军的狂笑声中，永远的被毁了，令留下一片废墟，令留下一道民族的伤疤!

    我们将英格兰，将法兰西恨的咬牙切齿，我们恨不得冲上银屏生撕额尔金和格兰特，最污秽的语言在此时也无以表达对这伙强盗的愤恨。

    是的，圆明园，无与伦比的圆明园，被英法强盗变成了一个片废墟，他们是圆明园的直接罪人，这是历史的明证，铁证如山!

    可是，圆明园的被毁难道不是我们造成的吗?是我们中国的闭关自守，是我们中国的落后衰弱，造成了圆明园被毁，如果在19世纪中叶，我们仍能保持昔日的强盛，怎么会让贼兵打到我们的国都?怎么会让贼兵在堂堂中华的皇家园林为所欲为?

    当西方世界正在发生着天翻地覆的变化的时候，当欧美诸国正以突飞猛进之势向前发展着的时候，当那些“蛮夷之邦”“弹丸之地”正装备着足以征服世界的坚船利炮的时候，在东方，在清帝国，在圆明园，自负的愚昧的封建统治者正与他的“忠臣良相”，与他的宠妃爱姬躺在泡沫做成的温床之上，做着“天朝上国”的迷梦!

    自傲自闭，拒绝沟通，拒绝科学就会落后，落后衰弱就会挨打!听，一声炮响，那泡沫制成的温床被炸了个粉碎!看，那美丽的万园之园被化为了灰烬!

    无知的统治者，自负的统治者，闭关自守，闭目塞听，坚守着延续了几千年的落后制度，对科学不屑一顾，拒绝沟通，拒绝进步，使曾经强极一时的中华远远落在了欧美之后，怎能保住美丽诱人的万园之园?

    中国军人，并非都是懦夫，在大沽口，在八里桥，数万勇士英勇地朝着侵略者冲锋，冲锋，以求保全皇帝，保全圆明园，保全中华民族的尊严!但是，再勇猛的铁骑，再锋利的战刀，也无法与先进的来福枪，远程炮相抗衡，可敬可怜的勇士们，举着大万长矛还没有来得及接近敌人，就被远程炮炸了个粉碎，可悲啊!被炸了个粉碎，同时被炸碎的还有大清帝国的防线，还有中华民族的尊严，还有泱泱大国昔日的辉煌——敌人冲进了祖国的心脏，帝国的京师。奇耻大辱啊。居然降到了“天朝上国”的头上。闭目塞听，夜郎自大，这就是后果，这就是下场!

    可敬可怜的勇士们，也许至死也不能相信，二十几万京畿护卫军，竟挡不住数千贼兵的进攻，数百万悍勇的将士，竟然保不住帝国的完整。

    他们不知道，当他们还在使用着千百年来一成不变的大刀长矛时，当他们还在使用着两个世纪以来丝毫没有改进的炮时，敌人已经拥有了发达的机器，拥有了强于大刀长矛数百数千数万倍的枪炮!

    他们的皇帝，他们的统治者，没有让先进的科技进入国门，没有让他们拥有同敌人相同的武器，因为“圣明”的天子认为科学只会是“玩物丧志”，因为统治者认为“天朝”不会打不过“蛮夷”，因为皇上认为“天朝”无所不能，无所不有!

    可敬可怜的勇士们，如果拥有同敌人相同的装备，只会让敌人发抖，发抖，而不会受敌人的欺侮，然而他们没有，他们已经倒在了那场敌我力量极为悬殊的战斗中!

    没有先进的技术，没有先进的制度，没有不断的进步，用落后与先进对抗，是注定要失败的!

    保守、闭塞，注定要被打垮的!

    圆明园的悲剧不是偶然，是历史的必然，她不过是在这个必然中不幸被选中，成为万古的悲哀。

    只有不断进步，才能保得民族文化的完整!

    只有跟上时代的步伐，才能始终屹立于世界民族之林!

    只有不断的发展壮大自己，才能保全世族的尊严!

    听，夏宫在哭泣!

    她没有哭忆往日繁华，她没有痛哭当日的屈辱!

    她在替民族痛苦，痛哭当日民族的恨，国家的耻!

    她的肉体已不复存在，但她的阴魂却永驻九州，时时刻刻提醒着华夏儿女:一定要努力奋斗，放眼全球，跟上时代的步伐，前进，前进，前进!

    待到民族振兴之时，无需重建，夏宫自会复活，而且比昔日更美丽，更会令人叹服，叫亿众敬仰，让昔日欺悔她的强盗拜倒在她的脚下!那是高于肉体的复活，那就是民族的复兴!愿这一天早日到来吧，奋进中的同学们!

    上周六，去了趟圆明园。圆明园是我设计好的北京必看旅游景点之一，吸引我的是其一段屈辱的历史。

    反正是一个人，逛的比较慢一点，整整看了一个下午。说是旅游景点，可能是冬天的缘故，全然没有赏心悦目的感觉。一直急切盼见着无数次那残垣断壁的图画。见着了，除了缅怀当年的气势宏伟、富丽堂皇，感慨这样的人间仙境竟被英法联军区区万人焚烧一炬。心中没有太多波澜，可能是早已熟知于心的缘故。

    到了展览馆，不为其当年的壮观动心。倒是看了雨果给巴特雷(刽子手)的信，让我有一种莫名的感动，一个外国人，对圆明园有这样的评价与惋惜，对刽子手这样的愤慨之情。心底的软痛，仿佛被唤醒。

    先生，你征求我对远征中国的看法。你认为这次远征行动干得体面而漂亮。你如此重视我的想法，真是太客气了。在你看来，这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝旗号下进行的远征中国的行动是法兰西和英格兰共享之荣耀。你希望知道我认为可在多大程度上对英法的这一胜利表示赞同。

    既然你想知道，那么下面就是我的看法:

    在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。艺术有两个原则:理念和梦幻。理念产生了西方艺术，梦纪产生了东方艺术。如同巴黛农是理念艺术的代表一样，圆明园是梦幻艺术的代表。它荟集了一个人民的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。与巴黛农不同的是，圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的话。你可以去想象一个你无法用语言描绘的、仙境般的建筑，那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成，雪松木做梁，以宝石点缀，用丝绸覆盖;祭台、闺房、城堡分布其中，诸神众鬼就位于内;彩釉熠熠，金碧生辉;在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后，再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。一言以蔽之:这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。它是靠两代人的长期辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建?是为世界人民。因为历史的结晶是属于全人类的。世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园，伏尔泰现在还提起它。人常说，希腊有巴黛农，埃及有金字塔，罗马有竞技场，巴黎有巴黎圣母院，东方有圆明园。尽管有人不曾见过它，但都梦想着它。这是一个震憾人心的、尚不被外人熟知的杰作，就像在黄昏中，从欧洲文明的地平线上看到的遥远的亚洲文明的倩影。

    这个奇迹现已不复存在。

    一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。人们仿佛又看到了因将巴黛农拆运回英国而臭名远扬的埃尔金的名字。

    当初在巴黛农所发生的事情又在圆明园重演了，而且这次干得更凶、更彻底，以至于片瓦不留。我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。那里不仅有艺术珍品，而且还有数不胜数的金银财宝。多么伟大的功绩!多么丰硕的意外横财!这两个胜利者一个装满了口袋，另一个装满了钱柜，然后勾肩搭臂，眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。

    我们欧洲人认为是文明人，而在我们眼里，中国人是野蛮人，可这就是文明人对野蛮人的所作所为。

    在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远也不会。

    法兰西帝国将一半战利品装入了自己的腰包，而且现在还俨然以主人自居，炫耀从圆明园抢来的精美绝伦的古董。我希望有一天，法兰西能够脱胎换骨，洗心革面，将这不义之财归还给被抢掠的中国。

    先生，这就是我对远征中国的赞美之辞。

    圆明园作文 篇8

    在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的.颐和园圆明园游记作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    一考完试还没放署假，我们一家人就启程去了北京，走得匆忙是因为要配合爸爸的时间，爸爸说北京是古都，要对我进行爱国教育和历史教育。

    今天爸爸说我们要去颐和园和圆明园。很早妈妈就把我叫起来，可能是前一天下雨的原因，空气很舒服。

    首先我们去了颐和园。你们知道颐和园有多大吗？有五十个故宫那么大。颐和园是老佛爷的住处，从门口进去，首先映入眼帘的是一棵很大很大的杏树，周围还有很多棵。继续往前走，要经过一条长达七百米的画廊，是世界上最长的画廊。

    画廊的左边是昆明湖，右边是万寿山，万寿山上有一个寺庙，是老佛爷用来祭拜和求平安用的。我们在昆明湖上坐了游船，从船上看去，昆明湖像一面镜子，铺在万寿山前面。远远望去，天边好似有一条带子，带子上还有很多的孔。到了近处一看，原来是一座十七孔桥。听说，当年老佛爷觉得闷了就会坐船游一下昆明湖，住在湖边的院子里，那院子里种了几棵兰花树，因为老佛爷特别喜欢兰花，大概是她刚入宫是被封为兰贵人吧。船靠岸了，回头一望，昆明湖可真美啊！

    然后我们去了圆明园，圆明园号称万园之首，圆明园在1806年就被英法联军给烧了，这是一段国耻。

    在回酒店的路上，爸爸问我看了一片废墟的圆明园想到了什么？我不知道说啥，接着爸爸说：“你们的任务就是努力学习，我们的祖国强大了，就没人敢欺负我们了。”我默默地点了点头。

    圆明园作文 篇9

    回想我与身边同学、家长、老师的过去，那点点滴滴的生活小事，尤为让我难忘。

    “叮铃铃……”床头的小闹钟早已不知响了几遍，可睡意颇浓的我依旧钻在被窝里不肯起床。突然之间，我想起今天要进行月考了。(初二的)于是，急匆匆跳下床，迅速穿好衣服、洗漱完毕，挎起书包随口丢下一句：“妈，我走了!”“这孩子，就是不知道早起，又没吃饭，唉——等等，琪琪……”妈妈语速极快的喊声还没落定，我早已走出了大门外了。一路上我顾不上路边的花花草草，树树鸟鸟，只一门心思地赶往学校去。待走进教室，预备的铃声刚好响起，为此我长叹了一口气，心想：真好!没有让老师抓责。接着我又边磨念着边从书包里拿考试的必备用具：铅笔、橡皮、草稿纸……都齐了。嗯?直尺呢?霎时，焦急的我又将书包翻了个底朝天，可尺子似乎灰飞烟灭了!怎么办呢?只听啪的一声脆响，顺声而去，身边的小红将她崭新的绿尺子一折分成了两截，紧接着便从容地对我说：“晓琪，不着急，凑活着用吧!”我不好意思又满心感动地接过……

    夜月当空，灯光下我忙碌着的各科的小结复习。“快早点睡吧，都这么晚了，星期天也不好好休息。”妈妈进入我的房间关切的说道。而我却不耐烦地回应：“要睡，你去睡，没看我正忙着吗?这可是我上到初三的第一次调研考试，一定的考好，你出去吧!”这时，妈妈什么也没说，转身悄悄走了出去。少顷，也许是妈妈别与往日争吵的不作声，我竟自责起来：怎么能这样说话呢?妈妈一定很难过。正当我后悔不已时，一股儿奶茶的香气飘入鼻间，扭头看，妈妈正端着一杯冲好的香飘飘向我走来，“琪琪，喝杯热茶，提提神……”“少看一会儿，早点休息。”我双手握紧茶杯，细细地品尝了一口，深情地看着妈妈说：“妈妈，您也早点休息。”

    还有课间三十分钟里，语文老师把我叫到身边指着我的作文本耐心地说：“晓琪，你看这句要是……一番交流我茅塞顿开，欣然地离去。

    忆往至此，类似的故事仍有好多好多，仿佛还在昨天。静心思之，忘不了生活里这些点点滴滴，只因它们让自己真真切切地感动、深思、甚而心生启迪。

    圆明园作文 篇10

    其实，这段历史是我最不愿意面对的历史，因为它是中国历史上的屈辱，也是作为每个中国人心底最疼的地方。我想，是个中国人。就一定仇恨妄自尊大，毫无避讳的烧杀抢掠的帝国主义吧！这不是我在夸大其词，而是他们的做法真的不能不让中国人气愤，不能不让全世界所苟同。

    对于圆明园，我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁，也不管它现在是如何的面目！但是可以说，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林推向一个新的高度。当年，凡目睹过其盛况的人，都说它确实是好。一些西方人，对中国园林刮目相看，也正是从圆明园开始的。总之，圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉，曾经是我们中华民族的骄傲！

    在抢劫圆明园的时候，随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说：“都拿走吧，再过半小时，所有的东西都将被烧掉。这是拯救，而不是抢劫。”这是令中国人所愤怒的，我不知道他们为什么 可以做到这么的自圆其说。

    我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息的，也是历史上的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧！毕竟他们的做法实在太过分，太可恶了！可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了：对于圆明园一事，帝国中有的没有记载，有的甚至是庆祝胜利之类言语。他们这般的自我吹嘘，我真的被震撼了。他们难道不该觉得在圆明园一事上，他们的做法可耻之极吗？没有记载，这不是小人的做法吗！敢做不敢当，这不是和当年日本对于二战时的残暴行为不以承认的可耻做法一样吗！

    法国着名历史学家伯纳·布立赛曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。他一直坚持自己的态度：对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能忘记。

    是呀！那毕竟已是历史，是不可改变的。现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的.指引标。历史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活 。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。来！为了中国的以后，我们努力奋进吧。

    圆明园作文 篇11

    暑假里，妈妈带我看了有关圆明园的电影，我看了之后，感到无比地愤怒与惋惜。

    圆明园原本是我国著名的皇家园林，全园占地面积约三百五十公顷，它既融入了中国文化的精髓，也有西方传统建筑风格，这项伟大的工程可是花费了 151 年的时间才完成的。当时，乾隆皇帝都感到无比自豪，认为没有什么园林艺术可以与之相比。皇帝还经常在圆明园里悠闲地散步，观赏圆明园那金碧辉煌的殿堂和玲珑剔透的亭台楼阁……

    然而好景不长，不久，英法联军一把大火烧毁了我们圆明园的瑰宝与精华!想一想吧!那是几代人智慧的结晶啊!英法联军在圆明园里烧杀抢掠，无恶不作，大火连烧三天三夜，当时的北京城上空都变成黑压压一片，城区落满了灰尘……

    原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟!当时，由于外国侵略者势力强大，那时中国根本就不发达，所以受到了多数外国人的侵略!想一想：这是多么可惜又令人愤怒的现实啊!

    圆明园的毁灭，让中国人永远没齿难忘!如今的圆明园被外国侵略者夺去了昔日的灿烂与辉煌，想到这里，我就感到无比的愤怒和惋惜。

    警醒吧!新时代的中国人，你们从圆明园的毁灭上，应该明白自己今后应该怎样做，才会不再重蹈圆明园的覆辙!

    圆明园作文 篇12

    在世界的某个角落，曾经有一个世界奇迹，她深深地恋上了这个不属于她的世界，这个奇迹叫圆明园

    大理石，汉白玉是我的脸;各种宝石拼成了我的眼睛;雪松是我的头发;大水法中喷涌出的水是我温热的血液;神殿是我的肩;花园是我的腹;亭台楼阁是我的腿;各种仙人洞府构成我的脚。绸缎编织成领巾，琉璃串成项链我的外表近乎完美，我不得不爱上这个赐赉我锦绣的地方，不得不感谢创造我的帝王们。

    可不知为什么，几代帝王都拼命地在我身上下功夫。今天加一点，明天加一点，我感觉我的身体越来越充实，越来越沉重，胀得难熬难过。眼皮一天比一天沉重，我感觉我就是个定时炸弹，随时要爆炸，只不外没到时间而已。

    有一天，一个外国传教士来了。似乎叫什么什么尼的，外国名字太复杂了，我记不清了。那个什么尼对我的心脏大水法十分感爱好，尤其是我的血液轮回。从他那炽热的目光中，我看到了他内心深处的欲望，对我的据有欲。

    不知是不是我听错了，他说我不该出生在清朝，我应该归属于他的国家大英帝国。他走后，我一直在思索这个问题，我很清晰，我的国家是个腐-败保守的国家，可是，在保守的国家，保守的人手中，我诞生了，完美到连我自己都会惊叹。我要是在所谓的大英帝国，我还会是我吗?

    终于，那个尼又来了，带着无数戎行。同时，我也找到了谜底

    那些士兵好残忍，他们不停地挖我的身体，一部门人甚至为了我的内脏打了起来，我看得出，他们好像对解剖学很感爱好。由于，我在他们眼中，看出了高兴，一种无法用语言表达的喜悦。

    我的身体，中断臂残肢，我真的好痛，好痛止不住眼泪，我开始后悔我的华丽，恨我的创造者，既然给了我灵魂，给了我但愿，他们却无法保护我!我好恨!

    终于，我的血液干涸了。人类，你们真是自私啊，真是残忍啊!

    我的身体缓缓上升，轻轻地，我感触感染不到自己的重量，但是，我很轻松。

    我望着这片土地，留下了最后一滴泪：我不该存在于这个世界上，我不属于任何人。我要走了，要去寻找真正属于我的地方

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    圆明园作文


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    圆明园作文【篇1】

    圆明园是一座世外桃源，它的毁灭是不可估量的损失。

    圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园无论是设计上，还是建造上都有很深的造诣。圆明园在建筑上表现出来的千变万化，复杂多端，让我的眼睛无法相信。

    金碧辉煌的宫殿宛如东海龙宫的神话传说，清澈见底的人工湖，平静的湖面宛如一面没有打磨的镜子，湖面上还浮着几朵绿油油的浮萍。圆明园还模仿了许多风景名胜，有苏州的狮子林，杭州的平湖秋月。人们会把卢浮宫，凡尔塞宫相提并论，其实，如果圆明园没有毁灭。让世人亲眼目睹它的气派，卢浮宫和凡尔塞宫一定会成为它的手下败将，无法与圆明园媲美。因为圆明园既宏伟又壮观。

    1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园，以前进入圆明园只是一种幻想，而现在圆明园进在咫尺，它的美丽，让人难以置信。圆明园的美丽迷惑了它们的美丽，忘记自己是一个士兵，也忘记士兵的尊严。把园内可以拿的东西统统掠走。10月18日，三千多名侵略者在园内放火，世界建筑史上的奇迹化为了灰烬。

    圆明园作文【篇2】

    一个锦绣的奇迹——圆明园，这个奇迹是我们中华人民的骄傲，是我们中国的自豪呀！

    可是就在咸丰十年，即1860年的10月，圆明园遭到英法联军的洗劫和焚毁，成为中国近代史上的一页辱没史。一个奇迹就这样消失在英法联军疯狂的火烧圆明园中，那熊熊大火看着是在燃烧圆明园，实际上是在摧毁我们中国人的尊严。我们中国人会永远记住这血的教训。

    这也让我们明白了一个道理：落后就要挨打。也提醒我们要好好学习，好好努力，使中国越来越强。

    1860年10月英法联军对圆明园进行了洗劫，由于当时的清政府的腐败。合法清政府对侵略者屈膝退让，允许接受全部“议和”前提，择日签约时，英国侵华头目，为了给其侵华行为留下“赫然严肃”的印象，使清政府“惕然震动”，竟借口其清政府逮捕公使和劣待战俘，悍然下令火烧圆明园。他们想通过烧毁圆明园传递这样一个信息：应该为逮捕公使和劣待俘虏等暴行负责的是中国天子和他的走卒，而不是中国老庶民。报复步履的前几天，他们命令在北京全城张贴如下公告，宣示英法联军huo烧圆明园的目的：“任何人——哪怕地位再高——犯下欺诈和暴行以后，都不能逃脱责任和惩罚；圆明园将于(1860年10月)18日被烧毁，作为对中国天子背信弃义的惩罚；只有清帝国政府应该对此负责，与暴行无关的庶民不必担心受到伤害。”这只是英法联军的借口罢了！10月18日、19日，三四千名英军在园内到处放火，大火三日夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不披发。这座举世无双的园林杰作被一齐付之一炬。

    雨果在1861年写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个洗劫，另一个纵火。好像得胜之后，便可以动手行窃了……两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽着手，笑嘻嘻地回到了欧洲。“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉祥。”这段话代表着千百万朴重人的心声。

    我们反对战役，我们但愿和平，我们中国永远不会像英法土匪一样。

    圆明园作文【篇3】

    到了圆明园，我还在寻找圆明园。秋天的圆明园，满眼是荒凉。如果不是带着圆明三园图夕，我一定会以为自己迷了路。然而，这张标有圆明园四十景的地图，却洁楚地向我指示着一文源阁、买卖街法国教士至诚曾这样描述圆明园:以人工垒石成小山，六高一几丈至五丈者，联贯而成无数小山谷，谷之低处洁水注之谷中池畔有庭院，有敞廊，有暗廊，有花圃，有瀑布山丘之上遍栽林木，而以花树为多，真人世间之天堂也世传之神仙宫阔，惟此堪比拟而现在，除了断壁残垣，哪里还有昔日王致诚眼中圆明园的盛景了那昔日的福海、后湖而今成了水田，种上了水稻、莲藕和芦苇。

    四宜书屋上空炊烟袅袅，阵阵鸡鸣犬吠随风送入耳畔，使我不知所在，难道圆明园真的不复存在了吗?我踏着圆明园秋天的落叶，走在经烈火洗劫的乱石间，听秋风萧瑟，看落叶飘零，那如泣如咽的风声使我不由得放慢脚生。我似乎想得很多很远，又似乎什么都没想，只看着脚下的乱石、枯草，体味着圆明园这秋日的风抬眼望去，那唯一完整些的西洋楼孤独地耸立在乱石间。从它那两块巨石相连结的缝隙间，从它那断裂的石身岔口上，我听到秋风掠过时的呜呜声，这绝不是哭泣，似乎是在告诉我什么，也许是那段文明与野蛮的历史

    这时，现实与过去、理智与激情掺杂在一起，撞入我的头脑，冲进我的心怀，化为紧握的拳、咬紧的牙和冷峻的脸。秋日圆明园的气氛有些悲凉，却使我冷静，使我清醒。圆明园没有湮灭!它的耻辱史深深地刻在每一个中国人的心上。步出圆明园，回首凝望，我耳迈又一次响起英军头目额尔金格兰诗的狂言:为了显示大英帝国的报复能力，为了给中国人留下永远的纪念，有必要烧毁圆明园。我会牢记这种纪念的用我那颗火热的心，用那建设强大中国的无穷信念

    圆明园作文【篇4】

    今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

    《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

    读了文章后，我才知道圆明园有圆明园、万春园、长春园三个大园，也叫圆明三园。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为"万园之园"。1860年英法联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

    我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊!为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领。

    我们的国家不容侵略，我们的人民不再受侮辱!

    圆明园作文【篇5】

    正如自序篇中概括的一样，以“中国大历史”命名本书，作者力图将宏观视野这一观念引导到中国历史的研究里去。由于身在海外，授课对象是异国学子，作者曾怀疑讲述历史知识的意义及实用价值，辗转反思之后，最终决定利用归纳法将现有史料高度压缩，构成一个简明而前后连贯的纲领。

    在阅读“王安石的变法”“数字管理还没成熟”“张居正与万历皇帝”等篇章时，我对作者的宏观综合分析法逐渐熟悉并认可，对其通过讲说分析不同阶段、不同朝代有关“政府抽税”的历史演变，论证“传统社会不容产生现代型经济体制”的观点慢慢领会逐步接受。或许这些观点在历史课本、野史小说中早所提及，不敢确定是作者首创或独创，但这种写法确实是第一次跳出政治形态、道德意识去写史，让读者体会经济体制、技术条件等其他因素对于历史、社会、朝代更迭的重要意义，以及它们对中国历史的推进作用。

    圆明园作文【篇6】

    游圆明园今天去圆明园。在路上，妈妈对我说：据历史上记载，侵略军火烧圆明园有两次，第一次是在清朝咸丰十年被英法联军所烧，第二次是在清朝光绪二十六年被由英、法、德、意、俄、日、美、奥匈帝国组成的八国联军所烧。一进大门，门里面有一座只剩下几块大石头拼成的石桥，据说以前整个圆明园有一百多座漂亮的石桥，但是现在只剩下这半座残破的石拱桥了。

    接着，我们走进了圆明园西洋楼遗址公园，就是被八国联军烧毁的地方。在那里，我们看见了应该很漂亮的喷泉，现在只剩下一个底座;本来应该很漂亮的建筑，现在只有横七竖八的石柱子倒在地上，那些石柱上还雕刻着龙图和一些字。我快要哭了，这么锦绣神圣的皇宫园林被外国侵略者弄成这样。妈妈说这是因为清王朝的腐败无能，侵略者抢夺了无数珠宝文物，杀害了无数中国人民，并烧毁了锦绣的圆明园，真所谓国弱被人欺啊。这是中国人永远的耻辱。

    所以，我一定要好好学习，长大以后为国效力，让中国变得更加强盛。中国强盛了，外国侵略者再也不敢来欺负我们了。

    圆明园作文【篇7】

    自从我读了《圆明园的毁灭》之后，我感到无比的惋惜、和愤怒。

    圆明园，是举世闻名的皇家园林，由绮春园、万春园、和长春园组成，里面有上至先秦的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清等历朝历代的名人字画，以及各种奇珍异宝。

    可是，就在1860年，英、法联军，趁着清朝，侵入北京，用野蛮、残暴的手段，掠夺、毁坏了我们国家这一传承了上下数千年历史文明的宝库。

    这些强盗，能拿走的，就统统的拿走，拿不走的，就动用牲口、大车，强行搬走，实在搬不动的，就肆意破坏、销毁，为了掩盖他们的强盗罪行，三千多名侵略者，奉命在圆明园里四处放火，大火连烧了些三天三夜，惨痛的烟云，笼罩了整个北京城，这一传承了中国数千年文明的绮丽瑰宝，就这样化成了一片灰烬，让华夏多少儿女，流不尽心酸的泪水。

    这使我想起，那年在香港的拍卖会上，那次不是拍卖过“铜牛头”、“铜虎头”等国宝吗?那只是圆明园里普普通通的几件池水的喷头，也原本就是我们国家的东西，可是，有关部门却花了数亿元才拿回原本属于自己的东西。

    这就是侵略者的罪恶!

    所以，我们现在一定要好好的读书，长大之后能报效祖国，不让祖国再受到任何外辱的欺侮。

    圆明园作文【篇8】

    圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估计的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

    ——《圆明园的毁灭》

    圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的宫殿。

    圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。可以说，圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了无数的无价之宝，极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称人类文化的宝库之一，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。

    1860年10月，英法联军兵临北京城下，闯进圆明园，疯狂地进行抢劫。首先闯入圆明园的是法国侵略军，他们见物就抢，每个法国士兵口袋里装进的珍品，都价值三四万法郎。在法国军营里，堆积着珍奇的钟表、五光十色的绫罗绸缎，以及珍贵的艺术品，价值达3000万法郎。英国侵略军虽然来迟了一步，但金银财宝也装满口袋。更可恶的是，对那些搬不走的大瓷器和珐琅瓶，他们打得粉碎。为了消赃灭迹，掩盖罪行，英国全权大臣额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，竟下令烧毁圆明园。大火连烧3昼夜，使这座世界名园化为一片焦土。

    这场浩劫，正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样：有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。胜利原来可以成为强盗。

    圆明园作文【篇9】

    圆明园是我国一大皇家建筑。它浑身充满了美丽和魅力，是艺术学一大瑰宝。

    圆明园位于北京市西郊，海淀区东部。原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，平面布局呈倒置的品字形，圆明园由圆明、长春、绮春三园组成，总面积达350公顷。它的陆上建筑面积和故宫一样大，水域面积又等于一个颐和园。

    圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处理公务之所。其余地区则分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，如杭州西湖十景，不仅模仿建筑，连名字也照搬过来。

    圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。圆明园也是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把她称为“万园之园”。

    圆明园是我国园林艺术的瑰宝。有“万园之园”的美称，意为什么样式的园林这里都有。的确，如果今天还和140年前一样，这座超巨型园林就是当之无愧的“世界园林之王”了。她原为清代举世无双的皇家御苑。从17xx年开始营建，至18xx年基本建成，历时一个世纪。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。人们习惯上所称的圆明园，实际上是由圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三圆组成，总面积达347公顷。它的陆上建筑面积比故宫还多1万平方米，外围周长约10公里。水域面积又等于一个颐和园。三园分别有垣墙相隔；前为万春园，后面并列的两园，左为圆明园，右为长春园。圆明园系一座水景园，水面占全园面积一半以上，有些景观的命名，直接以水为主题。在山环水绕之中。

    如果今天还和140年前一样，这座超巨型园林就是当之无愧的“世界园林之王”了。遗憾的是，1860年英法联军和1900年八国联军两次洗劫圆明园，园中的建筑被烧毁，文物被劫掠，奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供人凭吊。

    圆明园作文【篇10】

    暑假，我随着爸爸妈妈。来到了北京，看到了祖国地首都北京。宏伟地长城;故官;可我最喜欢的是圆明园。

    我们休息了一天，第2天来到北京大学游玩。我想;我要好好学习，讲来读好大学…

    过了几天，我们登上了宏伟的万里长城，俗话说;不登长城非好汉，我们尽量地爬。爬了良久，终于胜利了。

    走进锦绣地圆明园，像走到海的世界。来到荷中心，荷花开满了，花了好看极了。像一群群的听话的小孩一排排站着，我仿佛变成一朵荷花飘扬在荷中心。我惊叹着，好美啊。爸爸妈妈叫我了一声，我才回过神来。

    再走进圆明园的遗址。我大大的惊叹，都么宏伟的建筑啊，只可惜被烧毁了，我一定好好读书，将来为国家做相互贡献，我赶快用照相机拍摄下来。

    啊;锦绣地圆明园。

    过了几天，我们依依不舍离开北京

    搭搭搭，我被闹钟叫醒了。

    我想长大后去北京玩一下，带上爸爸妈妈。

    圆明园作文十九篇


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    圆明园作文 篇1

    人们总说貂禅

    说杨玉环，说西施

    说昭君很美，很美

    但，也不忘说你

    很美，曾经

    我不知道你有多美

    就像我不知道，那

    四位女子有多美一样

    但人们都说你们美

    那就是这样吧

    因为，我也相信着

    你很美，甚至比

    她们还要美

    可你们的美，终究

    躲不过时间的“划叉”

    她们，因为衰老而不美

    而你，却是因为

    被侵略，被破坏

    被污染，而不美的

    我不知道你的那些青柳

    是否绿得发光，比过那些金属光

    我不知道你的那些红花

    是否红得妖娆，比过那些血花

    我不知道你的那些高墙

    是否紧紧围住，你受伤的心

    你的每一寸肌肤

    一定很疼，很疼

    你也一定很讨厌

    讨厌那撕了你的华裳的谁

    讨厌那折了你的长臂的谁

    讨厌那断了你的血液的谁

    讨厌那摘了你的皇冠的谁

    讨厌，讨厌那谁

    今天，我想象着你的美

    饱含了多少的

    心血和苍凉

    风吹落的树叶

    扫过你残伤的身躯

    却抹不去你，印在皮肤

    里的伤痕，洗不去

    凝固在裂缝上

    的血液，我

    远远地，远远地

    望着你

    默默地，默默地

    叹着你

    我很想很想给你

    一个辉煌的葬礼

    以及，一个无与伦比的

    灿烂的重生

    圆明园作文 篇2

    周末那天，爸爸妈妈带我去圆明园游玩。吃完午饭后，我们一家人就搭车怀着愉快心情出发了。

    我们来到圆明园的正门口，刚好在荷花花展。当我们进去大门，就看到一朵朵灰白色的莲花，一片碧绿的荷叶。我们看着路上提示，一路走向花展，哪里有不同种类的莲花，我认识就有两种分别睡莲和并蒂莲。令我惊讶的一种荷叶叫王莲，它的荷叶比一般太得多也圆，就像是一顶坚固的座垫，这种荷叶你坐在上面都行。我一看望去，看着莲花和荷叶互相交织在一起，像是一幅莲花秀丽风景图。此时，我对这美丽的风景图渐渐陶醉了。 然后，我们前往去看西阳楼遗址。据说它是由谐奇趣、黄花阵、养雀笼、方外观、海晏堂、远瀛观、大水法、观水法、线法山、线法画等十余座西式建筑和庭院组成。我们慢慢一路游览了谐奇趣、养雀笼、方外观，据说这些地方都是皇家常来的地方。之后我们就前往去看海晏堂。一到海晏堂堂楼前，就看到喷水水池。据说这水池曾经有十二生肖铜像，没经过每一一个时辰（2小时），就表示这一时辰的铜像口中往外喷水，直到中午时，就会看到十二铜像口中同时喷射泉水。游览完海晏堂，就走到不远处大水法。据说大水法就是皇上在这里观看大水法喷水的美景，大水法对面便是观水法。大水法在偏西北侧便是远瀛观。远瀛观的高大石柱全是优质汉白玉。随着我们去游览了黄花阵，这里称为迷宫。流传有一个关于迷宫的故事：在这迷宫中央有一座亭子，据说每年中秋节的晚上，皇上就在这里举办灯火晚会，观看宫女们手里拿着用黄绸扎制的荷花灯，在迷宫中走，看哪位宫女先到亭子，就获得赏赐。所以此阵也叫黄花阵。

    众所周知，圆明园是一座皇家园林，它由圆明、长春、绮春三园组成，始建于清朝康熙年间。在1860年被外来英法联军抢夺和烧毁，在1900年被八国联军再一次入侵圆明园掠夺，经过两次浩劫使圆明园变成了我们现在看到这一片废墟，也被称为圆明园遗址公园。

    虽然圆明园已经被八国联军破坏了，作为中国人对他们都是充满憎恨。告诉后人落后就要挨打，只有祖国富强昌盛，才不被欺负，才有立足之地。所以，我们要努力学习知识，长大后，为祖国建设作出贡献，让祖国更加繁荣富强。

    圆明园作文 篇3

    题记：请您用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建造一个梦，用雪松做屋架，披上绸缎，缀满宝石。维克多雨果

    叫圆明园的舞姬，穿雪松和湖水做成的纱衣在身，戴牡丹做成的头饰在发，穿亭台楼阁制成的金鞋在脚，在苟延残喘、强颜欢笑的清代，把自己打扮成京都的样子，轻歌曼舞。

    刀光剑影，剑轻巧地划过牡丹，花瓣纷落一地，年仅12岁的弘历是这个朝代带给康熙的唯一安慰;九州清晏，武陵春色，畅音阁它们把缥缈美妙的幻想变成了事实，每一件每一处都是中国园林手艺之精华之极品之瑰宝，谁看了都是啧啧称奇;多少上古时期保存下来的、世界上独一无二的玉石玛瑙、青铜珍宝，被收藏在了这里，满目琳琅、数不胜数;圆明园，它又培养了多少代皇帝文学艺术上的修养，又是多少代文人墨客口中称赞和悲愤的对象;可是，沉醉纸醉金迷的朝廷，已无心去开疆扩土，迷醉灯红酒绿的官僚，已长不出坚硬的骨头。

    腐败的朝廷，空虚的国库，尽管是这样，朝廷还是不遗余力的将它装扮的荣华富贵，哪怕世界各国已经虎视眈眈，觊觎已久;哪怕八国联军已经砸开了国门，英法两国用鸦片荼毒了人心;哪怕水师舰队已满目疮痍，不堪一击，护国无力;可圆明园依如强弩之末，在历史的镜子上只露出了一张苍白的脸。

    圆明园，荣华富贵是你，歌舞升平是你，衰落亡国也是你。如同一场梦，经历雍正康乾盛世，一把烧了三天三夜的大火，最终让它梦醒，努力的用最后的断壁残垣警戒下一代，不忘火烧圆明园的耻辱!强国必先强民!

    圆明园作文 篇4

    今天爸爸妈妈要带我去圆明园公园玩。吃过早饭后，我们一家人就高高兴兴地出发了。

    我们来到公园，正好有荷花花展。一进大门，便是一朵朵粉红色的莲花，一片片碧绿的荷叶。我们顺着路标指示的方向来到了花展，那里有睡莲和并蒂莲。还有一种荷叶叫王莲，它又大又圆，周围还有一堵墙似的边，这种荷叶人站上去都能够。远看，莲花和荷叶密密麻麻地挤在一起，好像一幅风景秀丽的山水画。我不禁对这幅美丽的图画有些陶醉。

    随后，我们又去了西阳楼遗址。那里是由谐奇趣、黄花阵、养雀笼、方外观、海晏堂、远瀛观、大水法、观水法、线法山、线法画等十余座西式建筑和庭院组成。我们一路参观了谐奇趣、养雀笼、方外观，据说方外观曾是乾隆帝爱妃(香妃)作礼拜的地方。然后我们去了海晏堂。海晏堂楼前喷水水池上曾有十二生肖铜像(石身)，每一时辰(2小时)，代表这个时辰的铜像口中往外喷水，中午时，十二铜像口中同时喷射泉水。参观完了海晏堂走不了多远就到了大水法。大水法的对面是观水法，以前皇上就是在这里观看大水法喷水的美景。大水法的西北侧就是远瀛观。远瀛观的高大石柱全是优质汉白玉。最后我们又去了黄花阵，迷宫中央有一座亭子。传说有一个关于这个迷宫的故事：据说每当八月十五中秋的晚上，皇帝在此举行灯火晚会，宫女们手里拿着用黄绸扎制的荷花灯，在迷宫中走，谁先走到亭子，就奖赏谁。所以此阵也叫黄花阵。

    圆明园曾是一座皇家园林，由圆明、长春、绮春三园组成，始建于清朝康熙年间。1860年被英法联军抢掠烧毁，19八国联军又一次入侵圆明园，两次浩劫就使圆明园变成了我们看到的这个片废墟。所以现在它被称为圆明园遗址公园。

    圆明园已经被八国联军破坏了，我们心里充满了对他们的憎恨。我们现在一定要好好学习，长大后，把我们的祖国建设的更加繁荣昌盛。

    圆明园作文 篇5

    始建于清康熙四十八年(170

    9)，到清乾隆九年(17

    4

    4)基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。人们习惯上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春(后改名“万春”)三园的总称，占地甚广，外围周长约10公里。圆明园系一座水景园，水面占全园面积一半以上。

    在山环水绕之中，分布着145处景观，有些景观的命名，直接以水为主题。如，“平湖秋月”“苏堤春晓”“三潭印月”“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景。还有仿桃花源的“武陵春色”，仿庐山的“西峰秀色”，仿狮子林的“叠石迷宫”，仿瞻园的“茹园”，仿孤山放鹤亭的“招鹤蹬”等等，汇集了无数天下胜景和名园的精华。在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。

    从康熙到咸丰，6个皇帝每年总有三四个月在此居住，并处理政务和进行各种政治活动。当年的大宫门两旁，曾设置了内阁、六部、军机处等中央政府部门的办公处。在西北面的一片废墟残迹中，仍能寻找到几组规模宏大的宫殿遗址。有上朝听政的“正大光明殿”、举行盛大宴会的“九洲清宴”、供奉历代清帝影像和祭祀用的“安佑宫”和藏书楼“文源阁”等等。

    在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。长春园的北端，原建有一组园林化的欧洲式宫苑，其中有座“西洋楼”，由意大利传教士、画家郎世宁等外国专家设计，创建于清乾隆12年至24年(1747—17

    5

    9)，建筑用料大量是精雕细刻的石材，主要景区装置了多种形式的水池和机关喷泉。园路铺饰、绿篱修剪，以及围墙、石雕、铜像等都具有西方特色，但楼顶却盖上了中国特有的琉璃瓦，墙壁上镶嵌着琉璃砖，同时采用了中国传统的迭石技术和砖雕工艺。这在当时，可算是世界上唯一的一处兼有东西方风格的园林建筑群，因而被西方誉为“万园之园”。园内还收藏了极为丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称是东方文化艺术宝库。

    八国联军光绪二十六年(1900)，英、德、俄、法、美、日、意、奥8国组织的侵华联军。19世纪末，中国北方爆发了义和团运动，义和团提出“扶清灭洋”口号，并陆续入京。1900年5月31日，英、美、日、法、俄、意等国以保护使馆为名，派兵300余名，强行入京。6月17日，八国联军攻陷天津大沽口炮台，6月19日慈禧决定对各国宣战，21日下宣战诏。

    8月14日八国联军进攻北京。8月15日晨，慈禧挟光绪帝西逃。侵略军入城后，火烧庄王府，屠杀在王府的义和团民众约1700余人，并在北京抢掠3天，后又继之以私人抢劫。8月27日，清政府派奕劻和李鸿章为全权大臣向八国求和，1901年9月7日清政府与各国政府订立《辛丑条约》。

    《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话：有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬…

    圆明园作文 篇6

    痛惜圆明园

    读《圆明园的毁灭》有感。

    最近，我看了一本书：《圆明园的毁灭》，看完以后，我感到十分愤怒和惋惜。

    圆明园建于清朝，位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。院内金碧辉煌，布满了许多奇珍异宝，漫步在那里，就好像在自己的幻境之中。可是，好景不长，在1800年，英国联军侵入了北京，来到圆明园里，把这里的奇珍异宝洗劫一空，并以拍卖的方式卖给别人。

    圆明园，你原来是多么的美丽，多么的珍贵，可就是这些可恶的侵略者，把你摧残的破烂不堪，千疮百孔！是那一把无情的大火，让你成为一个废厂！你的那些掉落的，损坏的东西，和那一刀刀砍伤的痕迹，就是你永恒的疤，就是侵略者留下的罪证！可是，无人能帮你恢复成以前的美景，这将是人类历史上的一个遗憾。

    我读了这本书以后，心里十分的愤怒和惋惜，同时，我也感受到了，当时人们的懦弱，和政府的腐败。我觉得，同学们我们从现在开始，要好好的努力学习，长大了，有了好的工作，就要好好的回报祖国、社会，帮助政府把国家变得更加强大，没有任何一个人，在敢像以前的日本人和一些侵略者一样，欺负我们，我们要保护我们的祖国，不要再让历史上出现第二个这样的悲剧。

    圆明园作文 篇7

    教学目标：

    1.有感情地朗读课文，尝试背诵有关语句。

    2.通过不同层次地、有感情地读书，了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的过程，激发热爱祖国，痛惜文化精华的毁灭的情感。

    3.领悟文章的表达方式，在实践中感悟写法。

    教学重难点：通过不同层次地、有感情地读书，了解想象圆明园昔日的辉煌，体会文章的表达方法。

    2.除了写毁灭，还写了什么内容?默读课文，看看课文先写什么，后写什么?组织语言说一说。(理清思路：感慨——辉煌——毁灭)

    我的点评：从课文题目的重点词语“毁灭”入手，通过观看视频理解“毁灭”，在引导学生感受“毁灭”意思的基础上，按照课文的顺序，引导学生理清结构，自然地完成了对文章的整体感知，方法巧妙。)

    3.面对圆明园的毁灭，文中发出了怎样的感慨?读课文第一段。

    4.听着这样的感慨，结合预习想一想，你有什么问题?

    (预设：为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失?

    题目是毁灭，为什么用了大量的笔墨写了昔日的辉煌等——梳理问题。)

    我的点评：从课文中描写感慨的语言切入，引导学生质疑，明确了两个核心问题：一是主要内容，二是典型写法，问题由学生质疑提出，明确了教学目标，选准了教学的起点。

    (二)默读写昔日的圆明园的部分，了解先讲什么?再讲什么?建议用小标题的形式概括。

    我的点评：用小标题的形式概括写作的思路，理清顺序，训练概括能力，一举两得。

    (三)我们一起走进昔日的圆明园，看看分别写了什么?怎么写的?

    “月”指什么?“星”指什么?——结合资料说说有多少小园?——看图。——读出“众星拱月”的布局。

    我的点评：联系上下文理解“月”“星”之意，观看图片理解“众星拱月”通过朗读，体会“众星拱月”的布局。从感受到理解再到朗读，层次清楚。

    (1)殿堂、亭台楼阁、买卖街、山乡村野。

    出示对比：有殿堂，也有亭台楼阁;有“买卖街”，也有山乡村野。

    (指导总结：高大的殿堂——小巧的亭台楼阁、象征着市井文化的买卖街——象征着乡村文化的山乡村野)

    我的点评：通过对比朗读，发现写法上“对比”的特点。此环节略处理。

    (2)仿建和创建的建筑。

    观看图片，直观感受建筑之美。

    海宁的安澜园：乾隆六下江南，四次小住于此，让画师摹绘下来，在圆明园中建造了安澜园，名字都没改。

    苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋色、雷峰夕照。

    蓬莱瑶台、武陵春色。根据资料说说是根据什么建造的?

    看到“仿照各地名胜建造的”“根据古代诗人的诗情画意建造的”你想到什么?

    我的点评：通过观看图片，直观感受建筑之美。举出“看到的，看不到的”例子，对比中让人产生无限的想象。

    记一记这些名字，背诵。

    (3)领略圆明园不同的建筑风格。

    视频欣赏西洋景观。

    (4)真是：虽由人做，宛自天开!圆明园的建筑用一个词来形容?(应有尽有，无奇不有，数不胜数等)难怪文中说，漫步园内， 。流连其间， 。

    (5)静心读读这段文字，看看是怎样写的?

    我的点评：从整体上把握这一部分的写法，体现局部中不忘整体的教学理念。

    3.文物珍贵部分写了什么?怎么写的?

    (1)课件出示：从“上自……下至……”中，你产生了怎样的联想?(历史长，文物多)

    通过资料感知文物珍贵：秦朝之前的朝代称为先秦，谁查资料了?这段历史到底有多长?

    在这么长的`岁月中，会留下多少珍贵的历史文物?课件展示现存在世界各国博物馆中的几件文物。

    我的点评：通过历史资料、课件展示，理解圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。明确写法是总——分——总。

    4.师生对读，再次感知圆明园昔日的辉煌。

    圆明园规模宏大，是(一座举世闻名的皇家园林);建筑精美，(是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华);文物珍贵，(是当时世界上最大的博物馆、艺术馆)。

    假如有客人来参观昔日的圆明园，请你利用自己收集的资料和课文的内容向客人介绍圆明园。(分组讨论——汇报)

    我的点评：运用介绍的形式，内化课文语言，落实语言的运用训练。

    1.就是这样一座至大、至精、至美的圆明园毁灭了，带给我们怎样的痛惜?把感受带入最后一段读一读。

    2.解疑：题目是圆明园的毁灭，为什么用了大量的笔墨写了昔日的辉煌?(反衬)

    3.再次质疑，引发学生课下继续探讨的兴趣。

    我的点评：板书抓住了课文的主要内容，体现了基本结构，同时还点明了典型写法。

    圆明园作文 篇8

    你曾经是一位王者，把自己的名字刻进法兰西文豪的赞誉里；你曾经是一团锦绣，让你的雕栏画栋出现在沙皇的梦幻里；你曾经是一位巨富，吸引世界的目光在你身上久久停留；你曾经是一座殿堂，将普天之下的精华建筑包容在你的红墙里……如今，你只是一块墓碑，将你曾经的一切埋没在连天的衰草中，埋没在风风雨雨的沉寂中。

    一百多年过去了，被火烤的赤黑的土地，被莽莽的绿草和星星点点的野花遮掩着，即使是化作一个公园，你依然是一片废墟，你斑斑的血泪化作漫山遍野的映山红，开遍了伤痕累累的家园。圆明园，你是一个情结，系着一个古老民族千年的荣辱兴衰，你流着血的灵魂在历史中升华、凝聚，凝结成一座铁灰色的史碑，顶天立地地立着，任凭伤口的鲜血染尽每一寸山河，在沉思中静默，在静默中沉思，你无言的叹息是一块粗黑的礁石，历史的长河在你身边徘徊着，激荡着，怒吼着……

    百年的孤独与沧桑巨变塑造了你坚毅的沉默。圆明园，你是一个长长的省略号，你静静地矗立在斜阳里，让小草抚慰你的伤痕，让风儿抚慰你的记忆，沉沉地看着秋去冬来，冷冷地听着雷鸣雨骤……

    重整山河待后生，也许这是对你最好的诠释，扬威中华是你百年的心声。圆明园，历史与现实在如血的残阳下谱写成一首悲壮的歌曲。我跋涉在浑浊的历史沼泽里，我在谈着你的过去，我在勾画着你的未来！

    圆明园作文 篇9

    听说圆明园兽首将于五一期间在桂城保利水城展出，如此高规格的国宝展览，我当然不能错过啦!

    今天一早起来，我就迫不及待地吃过早餐，怀着兴奋的心情和爸爸、妈妈、奶奶去保利水城看“兽首展”。看展览的人真多啊!有三四岁的小朋友，也有两鬓斑白的老人家。虽然人很多，但是在工作人员的指引下，排队参观的人井然有序。

    终于轮到我进场了!看到了盼望已久的牛首、虎首、猪首和猴首。只见牛首的角翘着指向前方，眼睛又大又圆，仿佛西班牙斗牛般威风凛凛。虎首怒目圆睁，额头上的“王”字清晰可见，森林之王的形象栩栩如生。猪首的耳朵又大又扁，耷拉着，鼻子长长的，嘴里有两颗尖牙。猴首的头圆圆的，美猴王的神情可爱极了!四兽首均由铜精铸而成，颜色深沉，内蕴精光，轮廓清晰逼真。真是鬼斧神功。

    展览除了兽首四件国宝外，还有南北朝佛像等十八件国宝文物。爸爸带着我一边走，一边给我讲解，我一边听，似懂非懂，看来我要多看课外书，好好学习，掌握好更多的历史文化知识。

    圆明园作文 篇10

    今天，天色晴朗，爸爸妈妈带我去圆明园遗址公园游玩。

    来到圆明园公园大门前，首先我看到的是门口那对威严的狮子。它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，好像随时预备与敌人进行搏斗，决一死战，要把他们吞下似的。

    爸爸给我讲了圆明园之所以现在这个样子，是被侵略者给烧毁的，固然他们毁了我们锦绣的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔不畏难题的精神。这边固然是伤痕累累的劫后遗址，但在那边已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。继承往前走，我面前一亮，福海公园真美呀！湖水环绕着一个小岛，小岛中心有不少的亭台楼阁，格外奇丽。湖面虽已结冰，但我能想像出夏天时湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石，湖面平静的像一面镜子。这种景色真是美极了！

    圆明园，你的景色如斯多娇。你是劳动人民聪明的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。

    圆明园作文 篇11

    圆明园游记

    暑假，妈妈带我去北京圆明园遗址公园参观。圆明园是古代清朝的皇家园林，它在各任皇帝当政时都有扩建，最后在1860年被英法联军破坏后，又于1900年被八国联军火烧，使这里变成一片废墟。

    我和妈妈先在圆明园的一格荷花池旁观赏，无意中看到了很少见的黑天鹅，这把我高兴坏了，天鹅全身乌黑，嘴巴是红色的，很漂亮。大的黑天鹅旁边有三只小黑天鹅，我又好一阵忙活，拍照纪念。

    紧接着，我们看到了圆明园最有名的景点--西洋楼，我一看，那里真是惨不忍睹，上面有许多花纹的门被烧得面目全非，其他几栋楼也被烧得只剩下一些砖头。我接下来看到的几处遗址基本上都这样，被火烧只剩下一些大理石和已经看不出来原来是什么的一些刻有图案的碎片。有些石头摇摇欲坠，我眼前仿佛出现了这么一副景象，八国联军先是大量地把价值连城的珠宝抢走，不能带走的就破坏，放火烧了圆明园，然后说说笑笑地离开……

    而我最喜欢的一格建筑群是原来能喷泉的叫大水法，它的前面是个大池,因为年代的原因，池底都是植物，而在池的前面，一个像巨型贝壳的喷水装置在中央，本来它是用来喷水的，但现今人们只能从画和书里体会到它昔日的辉煌……而两旁是十二生肖,流失海外，只有少数几个在华人的努力下回归祖国，多半放在博物馆收藏。

    圆明园最让我难忘的是一个迷宫，叫黄花阵。我刚开始兴奋得钻进去，结果，很快，我和妈妈都迷路了，没办法，我只好慢慢爬上迷宫的矮墙，给妈妈指路，妈妈终于都了迷宫的终点，一个白色的亭子。在妈妈的指引下我也走出迷宫了。

    圆明园让我明白了一些历史，意犹未尽，我下次有机会还要来。

    圆明园作文 篇12

    在我所学的课文中，我知道圆明园是世界闻名的皇家园林；知道圆明园被毁是祖国文化史和世界文化史不可估量的损失；我也知道圆明园是世界上的博物馆和美术馆。但是看了《火烧圆明园》，知道圆明园是怎么毁的。看完圆明园被毁，真的有些说不出的感触。

    圆明园建筑雄伟，亭台楼阁雕刻精美，许多景点都是仿照各地的名胜古迹。圆明园也有很多稀世珍宝。但是这么漂亮的花园，短短三天就被英法联军用残忍的手段毁掉了。这三天，圆明园在英法联军的破坏下变得不堪入目：他们把所有能拿走的东西都拿走了，拿不走就用大车或动物驮走。这已经够可恶的了。然而，为了烧毁犯罪证据，英法联军烧毁了中国花了两个世纪修建的圆明园。英法联军肆意破坏圆明园，腐败无能的清政府却没有阻止。而且我觉得英法联军霸道野蛮。他们不择手段摧毁了圆明园。圆明园被毁，就是英法联军入侵中国，火烧圆明园的最好证据。

    然而几百年的风风雨雨过去了，现在的圆明园不再是辉煌的圆明园，而是一堆废墟。到时候英法联军火烧圆明园的那一刻，就会深深的印在人们的心里。

    当时的清政府腐败无能，挥金如土。一顿饭要花很多钱，饭里的菜都是山珍海味；他们穿的衣服都是上等面料，花了不少钱；大人们吃喝玩乐.这要花很多钱。但他们知道，供他们吃喝玩乐和享受的钱都是来自老百姓。他们吃，穿，用老百姓的钱，却心安理得！他们不在乎老百姓过得好不好，所以当时我们国家只有挨打受欺负。

    看到圆明园的悲剧结局，更明白了“落后必挨打”，也知道了“闭关锁国”的后果.

    只有我们多学习多交流，取其精华去其糟粕，才会变得更加富强，才不会被别人欺骗！

    圆明园作文 篇13

    今天是中秋节，我和爸爸妈妈姥姥一起去圆明园玩。

    秋天到了，凉风习习，吹到脸上我们觉得心情很舒畅。

    圆明园里有很多湖，湖里的荷花有红的、白的，真美丽。荷叶上有很多很多晶莹剔透的小水珠，它们就像珍珠一样滚来滚去，好像珍珠在荷叶上玩耍。

    爸爸拿了一个高倍照相机，给我们拍照，在桥上，在湖边都拍了好多美丽的照片。

    爸爸教我怎样用相机，我学会了怎样调相机，转动大圈调远近，转动小圈调清晰，然后我就给爸爸妈妈姥姥拍照。我拍的第一张很清楚，拍第二张时有一只蚊子飞过来，趴在爸爸的脸上，看得清清楚楚，我们都哈哈大笑。我在想：“这蚊子也来抢镜头呀！”

    圆明园作文 篇14

    关于圆明园给我的启示作文

    今天，我们上了思品课《不能忘记的屈辱》，主要讲述了英法侵略者抢夺圆明园、焚烧圆明园，揭露侵略者残酷的行为，让身为中国人的我们愤恨，也提醒我们历史不可忘。课后，我仍愤愤不平。俗话说得好：日有所思，夜有所梦。晚上，我靠在床上，窗外柔和的月光静静地照在了我的身上，让我进入了甜美的梦乡------突然，我眼前出现了一道亮光，映入我眼帘的是似曾熟悉的被称为“万园之园”的圆明园。可我万万没有想到书本上看到的那一片废墟和残骸，经过中国人的努力修复和高科技帮助，已被重建成了令人惊叹的更美的花园了。瞧!这不就是西湖的三潭印月吗?这美景让人忘记了疲劳和忧愁，顿时沉浸在一片身心愉悦之中。深深呼吸一下，清新的空气让人感到万般舒心。中央的`花坛散发出的浓郁的芳香，让人沉醉在迷人的香气中了。真是令人流连忘返，仿佛到了人间仙境。我来到了位于圆明园中央的“万层高塔”的顶层，这眼前的一片美景尽收眼底，让人眼花缭乱，心旷神怡。紧接着，我来到了书房。这书房像一座迷宫，一阵阵墨香扑鼻而来。一排排的书架上陈列着珍贵的书籍。最让我好奇的是挨着的博物馆，我见到了曾经被掠夺去的黄金树、玉玺、镶着宝石的钟表和一座大约2、7米左右的金塔、古铜器、珊瑚屏风、象牙雕刻等等工艺品。可有些文物、古籍不见了。我这才想起了侵略者的滔天罪行，把历经151年，倾注了无数劳动人民的血汗而建成的圆明园毁灭了，让我们遗失了很多的国宝------一阵清脆的零声把我从美梦中惊醒了，我坐立起身子，不禁感叹：侵略者的残酷暴行令人深恶痛绝，过去的屈辱不能磨灭。作为新世纪的小学生，我们更应该自强自息!

    圆明园作文 篇15

    这个暑假在北京的时候，我们还参观了圆明园。一进大门，就看见一片荷花，各种颜色，非常美丽。然后我们顺着福海的湖边小路游玩。最后，我们去看了西洋楼景区。那里有各式各样的西洋楼和大水法，可惜已经被烧毁了。

    爸爸告诉我这里是被英法联军入侵北京时烧毁的，他们还抢走了十二生肖的雕像，强迫中国赔他们好多银元。圆明园被烧毁的原因是中国太落后，而落后就会挨打，我们永远要牢记这个教训。

    我一定好好学习，长大建设祖国，保卫祖国。

    圆明园的作文200字篇三

    8月19日，我们一家刚游完颐和园，吃好中饭，我们又要去圆明园看遗址了。

    很快，我们来到了圆明园，然后我们买了票，进了圆明园。

    然后，我们看到了荷花池、喷泉、小店，但是我们今天不是来赏荷花、看喷泉、买东西的。

    接着，我们走进了一家店，里面有12生肖的头像，看好12生肖的头像后我们走出了这家店，看了指示牌，我们走了去遗址的`路，我们大概走了25分钟，最后，我们终于到了圆明园遗址的地方，我们买了票，进了遗址。

    然后，我们第一眼看到的就是被火烧掉的几块大砖头，上面还有火烧过的痕迹，我们又看到了被火烧过的门框、柱子。

    我们想世界上没有战争，需要和平！

    圆明园的作文200字篇四

    昨天，我和爸爸一起参观了圆明园。参观以后，看到的都是一些破碗、破罐、破石头，心里非常的难受。

    听爸爸说，原来这里非常华丽，而且建筑也很漂亮，后来被外国人糟蹋成了一片废墟。能烧的东西一把火都烧成了废墟，能砸的全被他们杂成了碎片，不能烧的砸的宝贝也全都被他们强走了。听了爸爸的话，我非常恨那些外国强盗。

    爸爸又告诉我说；现在我首先要做的事情，就是从现在开始，好好学习长大以后要保卫祖国，把外国强盗强走我国的宝贝一个一个要回来，这就是我长大以后的愿望！

    圆明园作文 篇16

    今天我阅读了《火烧圆明园》这篇文章，读完这本书后，我心中久久不能平静，思想非常复杂：即为我们曾经拥有的悠久的民族文化和价值连城的国宝瞬间化为乌有而无限惋惜，又为八国烈强的掠夺而气愤填膺。

    圆明园是我国历史上最为辉煌的财富，里面结合了劳动人民的智慧与汗水的结晶，是我国古代上最为光彩的建筑物。

    明园是一座充满着中国的财产，是人们所瞳憬的地方。然而贪婪的英法联军对圆明园下了手。1860年，英法联军把圆明园洗劫一空，为了毁灭罪证，火烧圆明园。一把火烧灭了中国的结晶，一把火烧灭了人们所瞳憬的辉煌，火燃烧了我们华夏儿女的愤怒!

    多么的可恨啊!

    想到这里，我国历史上珍贵的'十二首生肖属雕像，在英法联军劫空圆明园时也夺去了，至今这些十二首生肖属雕像还未全部回国。为什么外国人要掠夺我们中国人的财富，难道他们不觉得羞耻吗?

    现在我们中国要奋起，要昂头来，让外国人从现在开始懊悔!我要努力学习，去击败那些小偷的可耻行为，去为我们国家增添光彩!!

    圆明园作文 篇17

    篇一：游圆明园作文

    这是我第一次来圆明园，但它却给我的印象很深刻，它历史悠久，还遭到外国人的侵略。这就让我对它印象深刻。

    它始于1709年，有着长远的历史，建筑面积约16万平方米，是清朝皇帝创建的一座大型皇家宫苑。1860年10月圆明园遭到英法联军的洗劫和焚毁。

    首先，映入眼帘的是一些散发着清香的花朵。往下走，我与妈妈来到了一座长桥上水中还有许多的小睡莲。在不远处还有一座不完整的断桥，这个断桥是外国人烧毁的，这让我们中国人永远的记住了这一刻。然后，我和妈妈又来到了一条很热闹的商品街，这里有五花八门的小玩意，看的我眼花缭乱，最终我还是挑了一个形状是马的纪念品。接着我们走进了一书画展览馆，这里有很多着名画家画的孔雀的、荷花、葡萄、马······每一幅都栩栩如生。最后，我们来到了一个湖边，这里的水很清，还有很多小鱼；旁边的一个台子上有很多花盆，每一个花盆中的有很多荷花，各有特色，每一朵都是那么的纯洁，“出淤泥而不染”它当之不愧。这也体现出了现在社会上的人有的品德高尚如荷花一般，有的却行为低等。

    圆明园之旅就到这了，这次来圆明园我又知道了关于中国历史的知识。知识总是在源源不断的增加，就好像积土成山。

    篇二：游圆明园作文

    天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我与家人第二次来到北京，但我却是头一回来到圆明园遗址开辟的福海公园。

    圆明园，这座昔日压倒群芳震惊世界的园林建筑奇珍，今日已成了绿树丛中断壁颓垣，伤痕累累的废墟。只要到那里去看看，就会点燃你对帝国主义仇恨的火焰，激发你对社会主义祖国的热爱。

    还记得来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子。它们身上伤痕累累但雄姿犹存似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下去似的。继续往里走，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁松墙内盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见有一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝，杀我中华儿女，毁我中华园林的帝国主义侵略者。

    侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是毁不了中华民族坚韧不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。

    继续往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央还有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠。湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥就像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。微风吹过，湖水泛起鱼鳞似的花纹，一闪一闪的。阳光照在上面，万点金光，灿烂夺目。湖水映照着怪石丛林，鸟语花香、苍松挺立的群山环绕着景色宜人，赛过珍珠的湖光水岛。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。

    啊！圆明园，你的景色如此多娇。你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。

    篇三：游圆明园作文

    暑假中的一天，我和妈妈高高兴兴地来到了北京圆明园游玩。

    走进公园正好有荷花花展。我们顺着路标指示的方向来到了花展，哪里有睡莲和莲花。还有一种叫王莲，它又大又圆，周围还有像一堵墙似的边，人站上去都可以。远看莲花和荷叶密密麻麻地挤在一起，又好像一幅风景秀丽的山水画。我不禁被这美丽的图像陶醉了……

    走过荷花池，我们来到西洋楼遗址。这里千姿百态的石头，星罗棋布在山坡和草丛中。最引人瞩目的是中间那几根高大的石柱和一座拱形的石门。石林矗立在山坡上，它不仅造型奇特，而且上面还布满了精雕细刻的花纹。石门躺在山坡下，它的上面也有许多雕刻精美的花纹。原来这里也很美！里面有亭台楼阁，还有同颐和园一样的长廊。

    圆明园曾是一座皇家园林，有园明，长春，绮春三园组成，始建于清朝康熙年间。1860年被英法联军抢掠烧毁，1900年八国联军入侵圆明园，两次浩劫就使圆明园变成了我们看到的这一片废墟。所以现在它被称为圆明园遗址公园。

    这次圆明园之行，让我饱尝了一望无尽的荷花更了解了圆明园的历史，真是一次快乐的游览与学习！

    篇四：游圆明园作文

    8月11日，我有幸游览了享有“万园之园”美誉的圆明园。

    圆明园位于北京市海淀区东部，是清朝鼎盛时期建造的着名皇家御园。它占地347万平方米，全园四分之三都是湖。湖面上飘着巨大的浮萍，浮萍外沿向上竖起，活像一个个翡翠仙盘。湖水静的像一面镜子，湖中央各种争奇斗艳的荷花一朵赛过一朵，如婀娜多姿的仙女那般秀丽。园中刚刚还举办过全国第一届“荷花节”呢！

    穿过鉴碧亭，就来到了有名的残桥。它是英法联军烧毁后唯一保存至今的老石桥。园子里原有200多座拱桥，但大多数已经被烧毁。后来慈禧觉得太丢人，就命人全部拆除，唯一保留了这座残桥。她希望后世子孙记住这个耻辱。今天，硝烟已经远去，但还警醒人们时刻铭记“落后就要挨打”的道理。

    沿残桥北走东拐就来到了惨不忍睹的西洋楼遗址。这里已经是一片废墟。所有楼台的花纹都精雕细刻，却被英法联军砍成几堆，成为名符其实的废品；有的是无价之宝，却被那些贪财如命的小人全部搬走；有的巨型石碑象征着至高无上的权力无法搬走，狠心的联军用大炮断成两节，就连环形椅也不放过，几刀便砍成破烂；还有人砍累了，干脆把建筑物的支撑点砍下，让奢华无比的宫殿自己摔个粉碎，大门也被破坏。我真不知道侵略者为何如此残忍，要把一个世界着名的“万园之园”彻底毁掉。

    玩了几个小时，我和妈妈在狮子林乘船来到了绮春园宫门，这才依依不舍地离开了圆明园。

    篇五：游圆明园作文

    圆明园是我国的文化遗产，这天我到文化中心去看了圆明园，原本以为那将是十分大的场地，有很多寻回的遗迹，没想到仅只是了了十八个；十二个兽首只寻回四个，无数尊佛立像也只有十四尊回到了祖国，还有的呢？它们都已不知去向，而想起圆明园如今的惨状，我们的心怎么不会愤怒，这真是中华民族的一大耻辱！

    圆明园，一个以中西方风格构造的世界级景观，那里绿树环绕，在一个大水池中，它曾经四周有十二圣**首为它喷发出激动人心的水声，它或许也会成为一个世界的奇迹，可是在那一场大火之后，圆明园没有了，世界珍贵的文物没有了，所有现在可以当做奇迹的一切都没有了，只有那永远也不会毁灭的中国人的骨头，它们将永远让龙的传人知道我们中华人民的耻辱！

    圆明园啊，或许在康熙皇帝将你铸造之时，就注定你将要毁灭，或许在你被毁之时，你就会成为我们的耻辱。不过，我还是衷心希望你还能够回复你原来的华丽，变回你震撼的样子。

    圆明园，变吧，让我们能够看着充满希望的你，看到那当年宏伟瑰丽的精彩世界，更能够让你看看如今龙的子孙！

    篇六：游圆明园作文

    今天天气晴朗，万里无云，我来到万园之园圆明园游玩。

    圆明园坐落在北京西郊海淀区北部，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园、长春园组成，建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。

    圆明园，这座昔日压倒群芳震惊世界的园林建筑奇珍，今日已成了绿树丛中断壁颓垣，伤痕累累的废墟。只要到那里去看看，就会点燃你对帝国主义仇恨的火焰，激发你对社会主义祖国的热爱。

    来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子。它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下去似的。走到旧址旁，我看见有一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝，杀我中华儿女，毁我中华园林的帝国主义侵略者。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。这些蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。

    此时此刻，我心潮起伏，情不自禁地想起了圆明园内那金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁；热闹的买卖街，具有田园风光的山乡村野。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠夺，使圆明园这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华被洗劫一空；另一个强盗纵火焚烧这座举世无双的园林——圆明园，这里火光冲天，三昼夜不熄，烟云笼罩整个北京城。

    圆明园遗址公园的核心部分——西洋楼遗址西半部，基本保持着残垣断壁的原貌，向世人述说着一代名园的兴衰荣辱，警醒着中国人“振兴中华”、“勿忘国耻”……

    啊！圆明园，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你是一段凝固的历史，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。

    篇七：游圆明园作文

    读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。在金秋时节，我和舅舅、舅妈来到了北京的圆明园。

    圆明园曾经是我国著名的皇家园林，全园占地面积三百五十多公顷。圆明园被英法联军烧毁，现在只剩下几根残柱。圆明园始建于1709年，是由圆明、长春、万青三园组成。

    圆明园西洋楼遗址参观是我们先到的第一个景点。遗址里有大水法、蓄水池等，大水法的栏杆外，有许多中外游客在拍照，都想把景观留下。据说上海世博会的中国馆，就是参照蓄水池设计建设的。此外，还有清朝帝王闲暇时间玩的迷宫。

    参观十二生肖铜物博物馆时，舅舅对我讲：在香港拍卖会上，拍卖了铜牛头，铜猴头和铜虎头。就是圆明园里十二生肖喷水池的牛头、猴头和虎头。中国花费了数千万元的高价，买下了这三件宝贝。

    雨果曾说：“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园”。看了原来圆明园的照片，我觉得圆明园原来金碧辉煌如此美丽，但如今只剩下不成样的柱子和经堂的基地。英法联军原来为什么抢我们的国宝和值钱的东西？那是因为那时中国贫穷和落后，弱小。他们现在为什么不敢再抢我们的东西了？因为我们的国家强大了，所以我要好好学习，报效祖国，为祖国的强大而努力！

    篇八：游圆明园作文

    今年的十一长假，我随妈妈和姐姐去北京旅游了。短短的四天旅程，北京给我留下了难以忘怀的印象。

    北京城很大，马路非常宽阔，那里车水马龙，这代表着这座城市非常的繁华和现代化。我们玩了鸟巢、水立方、长城、十三陵、颐和园、圆明园等，我们还去前门吃了全聚德的北京烤鸭，不过，最让我影响深刻的还数圆明园了。

    去圆明园的这一天，阳光明媚，太阳火辣辣的照在身上，几乎没有秋高气爽的感觉。在路上，妈妈对我们说：“据历史上记载，火烧圆明园有两次，第一次是在清朝咸丰十年被英军所烧，第二次是在清朝光绪二十六年被由英、法、德、意、俄、日、美、奥匈帝国组成的八国联军所烧。”我们要去的西洋楼遗址就是被八国联军烧毁的地方。在那里，我们看见了横七竖八的石柱子倒在地上，那些石柱上还雕刻着龙图和一些字，依稀能看见这里以前是供皇上和皇宫贵族休息、消遣的园林，也是皇上处理公务之所。我们对这些倒塌的断垣残壁感到深深的遗憾，美丽神圣的皇宫园林被外国侵略者糟蹋成这样，实在令人心寒。

    今天中国强大了，外国侵略者再也不敢来欺负我们了但这段历史我们要牢牢地记住。我的北京之旅收获太大了，既能游山玩水、观光名胜，又能学到中国的历史，真是一举数得。

    圆明园作文 篇18

    圆明园是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，由圓明园长春园和绮春园组成。每当我想起祖国还有这样一段辉煌的历史时，总感到十分“骄傲”。

    圆明园始建于17xx年(康熙四十六年)，占地面积3。5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，又“万园之园”之称，因此也称之为“夏宫”。

    圆明园时康熙帝创造的，经过了雍正、乾隆帝。在嘉庆朝，主要对绮春园进行修缮和拓建。道光帝时，国事日衰，财力不足，但宁愿撤了万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，罢热河避暑山庄与本兰狩猎，仍不放弃圆明三园的改造和装饰。因此，我知道了帝王们都对圆明园喜爱有加。

    “圆明园”这一名称是由康熙帝命名的。康熙帝御书三字匾牌，就悬挂在圆明殿大殿门上方。对这个“圆明”雍正帝有个解释，说“圆明”二字的含义是：圓而入神，君子之时中也;明而普照，达人之睿智也。“圆”是指个人品德圓满无缺，超越常人;“明”是指政治业绩明光普照，完美明智。这可以说是封建时代统治阶级标榜明君贤相的理想标准。

    圆明园在清室150余年的创造经营下，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和：博大精深的民族文化内涵而享誉与世，被誉为“一切造园艺术的典范”，被法国作家维克托。雨果称誉为“理想与艺术的典范”选址造园。

    但是，在1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，抢掠文物，焚烧，同治帝时欲修复。八国联军之后，又遭到匪盗的打击，终成一片废墟。

    每当我看到这儿时，心里总是五味杂陈，很不是滋味，“少年强则国强”，只有我们强大了，这样的事才不会重演。

    圆明园作文 篇19

    圆明园是一处不曾修复原状的历史遗迹，是每一个中国人耳熟能详的名字，更是华夏儿女灵魂深处抹不去的记忆伤痕。

    秋风萧瑟，在苍凉的朔风中，我踏入圆明园，走遍了它的角角落落。

    “大水法”的图片不是圆明园的全部，只有步入那荒凉的断壁残垣，才能真切体会到那凄凉沉痛的叹惋之情，只有从那些永远不能封闭的拱形门和无边无际的巨石阵才能真正想象往日的辉煌，领略中国园林布局的宏伟与精妙。

    圆明园仿佛残臂的维纳斯，见过的人就再也不会忘记那种残缺中凄凉的壮美。但是，它更胜于维纳斯的小家碧玉，因为圆明园的博大是一种空落的恢宏，每至雨落，仿佛无边大地都为之一哭。

    几乎被夷为平地的圆明园是中国近现代百年沧桑的见证。往日的辉煌已经无迹可寻，只有那段往事让人切齿。国民不会忘记那段耻辱，残迹与复原模型的对比便是一面最好的镜子，让每个人以史为鉴，不忘国耻，振兴中华。百年沧桑，浮浮沉沉，起起落落，侵略者的一记重拳打醒了东方睡狮，让自恃地大物博而不思进取的统治者明白到闭关自守只能带来屈辱。举国上下，自强不息的仁人志士辈出，中华儿女是该崛起了。

    如今的我们中国人再也不是任人宰割的“东亚病夫”，从“师夷长技以制夷”到中国制造，强国之任落于每一位中华儿女身上，强国的梦想也一步步实现。圆明园不会重建，但新的华屋在人们的心中建造，那就是我们的民族之魂，它将无惧列强，以东方狮王的雄姿傲视全球。

    [心得参考] 作文：读圆明园有感作文(推荐一篇)


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    今天，老师教我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文。文中真实地记载了圆明园的辉煌与毁灭，我读后感慨很深。

    文章叙述了圆明园毁灭前的辉煌和毁灭后的惨景。看到课文中描绘它的辉煌时，我激动、高兴;看到描述它被毁灭的过程和惨不忍睹的惨景时，又让我伤心、愤怒。

    这篇文章我读了一遍又一遍，一遍比一遍的熟悉深刻。我们伟大的祖国事一个文明古国，有着悠久的历史，有着壮盛时期的辉煌，也有着衰败时期的千疮百孔。清朝时，真正把握大权的西太后，只顾自己享乐，不顾人民的死活。清政府腐败无能，对英法联军的侵入，不是采取强有力的的反击，而是无能地一让再让，把大片大片祖国的大好河山和许多财富拱手相让给侵略者，犯下了丧权辱国的罪行。圆明园的毁灭，只是清政府犯下诸多罪恶中的其中一例。

    学完这篇课文，我悟出一个道理：只有国富民强，才有能力抵抗外来敌人的侵略;只有全国人民团结同心专心，把我们的祖国建设的更加繁荣富强，才不会被外敌欺辱。我们要时刻牢记历史惨痛的教训，不懈努力地去拼搏、去创造，使我们国家更加强盛，我们才会有更加和谐、安宁、幸福的糊口。

    [感悟参考] 作文：读圆明园毁灭有感作文(经典版)


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    我读了《圆明园的毁灭》一文后，了解到：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

    圆明园在北京西北郊，曾经是一座举世著名的皇家园林。被誉为万元之园。可现在，看到捉拿是残垣中断壁。

    当我读到：英法联军侵入北京，看到贵重的东西，就像恶狼见到了猎物，疯狂的把园内的东西统统任意掠走、毁掉。他们为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内纵火，大火连烧三天，烟云遮天蔽日，笼罩了整个北京城，我国当时堪称园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精髓的圆明园就这样被化成了灰烬。我不禁想到：我们的祖国曾有过光辉的历史，也有过辱没的过去，火烧圆明园便是辱没历史的一页，现仅存的残垣中断壁，就是我国一段辱没历史的见证。为什么圆明园就这样被毁了呢?由于当时的满清政府闭关自守和败无能，封建王朝的统治使祖国远远落后于资本主义国家，清政府对于外来的侵略者无力抵挡又不敢抵挡，才使英法联军在我国的土地上胡作非为，让老庶民们眼睁睁的看着这座万园之园被毁掉，要知道，圆明园如斯辉煌壮丽，是多少中国劳动人民流血流汗建造出来的啊!

    读完《圆明园的毁灭》后，我生气极了。想想过去，看看现在，如今我们中国像条巨龙起飞在世界的东方，经济建设飞速发展，名胜古迹又绽放色泽，祖国的变化和富强，吸引了许多国外的游人到中国旅游观光。看到这一切，我暗自下定决心：我一定要好好学习，长大后为祖国效力，使祖国更加强大!

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    今天，我怀着激动的心情，观看了电影《圆明园》。

    《圆明园》这部电影主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。电影讲述了1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。就当我看到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉时，我气得都说不出话了。我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，他们的腰包都塞得鼓鼓的。要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用棍子将这些瓷器打碎。

    他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺侮。我继续往下看，当我看到“三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城”时，我深恶痛绝地说:你们这些禽兽不如的东西!”他们不仅仅把我国收藏的珍宝掠走，为了销毁罪证，侵略者还把我国这一园林的瑰宝，建筑艺术的瑰宝化为灰烬。

    看完这一部令人惊心动魄的电影后。我的眼在流泪，我的心也跟着留下那酸楚的泪水。我们的祖国正在发展壮大，我们一定要把过去的这一种耻辱——永远记在心间啊！

    教你写感悟: 圆明园的毁灭感想作文


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    今天，我学了一篇课文，标题问题是：《圆明园的毁灭》。

    圆明园是1790年开始建的，一共花了150多年建好。圆明园在北京西北郊，是座举世著名的皇家园林。它由圆明园、万春圆和长春园组成，所以也叫圆明三圆。此外，还有许多小圆，分布在圆明园的东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园四周。雨果曾说过：“有一座语言无法形收留的建筑，这就是圆明园。”圆明园不但建筑雄伟，还珍藏着最贵重的历史文物。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

    1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，大肆劫掠，放火焚烧。这人间的奇迹就这样被侵略者付之一炬，彻底毁灭。

    圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

    “健忘过去，就即是背叛。”听，圆明园里，荒野的风呜咽地讲述着一个古老的故事，残留的中断礕痛苦地书写着一个国家的耻辱。圆明园的大火早已熄灭，可是我们思索的脚步不能休止。每一个炎黄子孙都要记住这段耻辱，记住这用血与泪换来的教训。贫穷就要受压迫，落后就要挨打。只有举国同心，使国家强大，民族兴旺，历史的悲剧才不会重演。

    圆明园课件(集合10篇)


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    圆明园课件【篇1】

    《圆明园的毁灭》是小学语文第七册第七单元训练组的第二篇讲读课文。文章以简练的文字讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭。全文共分三个部分：第一自然段概括指出了圆明园毁灭的损失是“不可估量”的；第二至四自然段具体介绍了当年圆明园是怎样的；第五自然讲述了英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。

    本组的训练重点是第六单元“从课文内容中体会思想”这一训练项目的继续。这是教材小修改后所提出的单元训练重点，比修改前的教材要求有所降低，更加符合了学生学习实际。因此本文教学重点可定为引导学生从课文内容中体会作者对祖国灿烂文化的热爱或对侵略者仇恨这一思想内容。

    就教材教学上的难点而言，我认为主要要从课文写作上的特点来分析。就本文标题来说，重点在于“毁灭”。但从写法上看则是按圆明园及其毁灭这两个部分来分别安排材料的。其中对圆明园的辉煌浓墨重彩，而对“毁灭”轻描淡写，给人以教材本身先天不足之势。为此，我以为如何在教学中克服这一先天不足的劣势或将劣势转化为优势，是引导学生从文章内容中体会思想的难点。

    圆明园课件【篇2】

    一、把握联系，领悟教材

    这是“注提实验教材”第七册的一篇课文，课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨，围绕这一中心作者着重写了两方面的内容，一是圆明园是怎样一座园林，突出了它是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆，艺术馆”；二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。通过一美一惨，爱恨交织，使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。根据课文内容以及四年级学生的年龄特点，心理特点，认知规律等，我设计了如下教学目标：

    1、由读通课文到初步读懂课文，并指导学生读书的方法。

    2、奠定情感基调，以情促读，从读中体悟语感。

    3、把阅读、感悟、想象结合起来，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

    教学中，我把引导学生通过多种形式的读，加强对语言文字的理解，想象当年圆明园的样子，并了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感定为教学重点。把通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌定为教学的一个难点，文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大部分篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。

    二、注重迁移，选择教法。

    "教是为学服务的"，一节课选择了较为恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，达到事半功倍的教学效果，所以我准备在"目标调控法"大前提下运用以下教学方法：

    1、情景教学法：引导学生在特定的情境中通文路，察感情，受感染，可以很好地优化课堂教学，提高教学效益。我在新授前，凭借课题、插图，让学生感其情，激发对侵略者的憎恨之情。

    2、半扶半放到大胆放手的方法：教育学告诉我们利用知识的类比繁华，以便在"训"的过程中扶放结合，让学生迁移运用，培养学生的自学能力。所以在新授中我采用此法。

    3、以读代讲法：加强读的训练是当前语文科教学中最为重要的一种训练。再说本文所叙的事与学生存在着时空差，只有通过读才能更好地理解课文内容，所以我把此法贯穿在整个教学过程中，让学生在读中理解，读中体会，读中运用。

    4、以练促读法：根据高年级语文教学"读、讲、练"结合的特点。在剖析重点段后，我出示课后思考、练习，学生练习之后，再读课文，仔细体会感情。

    教具准备：课件。

    圆明园课件【篇3】

    教学目标：

    1、使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。

    2、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。

    3、在深入理解课文内容的基础上，能够有感情地朗读课文。

    4、训练学生在读中认真思考、认真体会，从而获得真实的感受。

    一、揭题导入，奠定基调

    1、让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。

    2、一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊大火毁灭了。齐读课题。

    二、整体感知，敏化感悟

    1、自由读课文，边读边回忆。读后说说你都知道了什么？

    2、读后交流，在交流中深入感受课文。

    三、提挈课文头尾，激发情感：

    （一）针对第一自然段的内容。（读了第一自然段，你知道了什么？）

    （1）接着学生的回答追问：书上怎么说？作者用了哪个词语来形容这种损失？什么叫“不可估量”？课文中用了几个“不可估量”？（板书：不可估量不可估量）（指名读第一段，齐读第一段）

    （2）打开课文，映入你眼帘的第一是“不可估量”，第二还是“不可估量”，此时此刻，你的内心是一种什么滋味？（“痛惜”、愤怒、痛恨）为什么？（师感情诵读—全体诵读第一段—指名读3人—齐读）此时此刻，你们内心的这份感受、这种心情可以估量吗？（板书：不可估量）

    （二）针对第五自然段的内容。（读了最后一个自然段，你知道了什么？）

    （1）大火连烧三天的结果是？（板书：化为灰烬）

    （2）什么化为灰烬了？（古代劳动人民的心血和智慧；艺术的瑰宝；建筑艺术的结晶；）（板书；化为灰烬）

    （3）课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止，你的内心是一种什么滋味？（英法侵略者配得上是联军吗？是什么？强盗！）

    （4）把积郁在你心中的感受通过你的朗读宣泄出来，指导读两遍

    （三）紧扣课文重点，体悟情感：

    针对第二至第四自然段的内容。（除了这些，你从书上还知道些什么？）

    （1）接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的？（板书：举世闻名）追问：“举世闻名”是什么意思？哪个字解释“全”？

    （2）圆明园凭什么举世闻名？（板书：“宏伟建筑”）圆明园还凭什么举世闻名？（板书：“珍贵文物”）

    针对第三自然段的内容。

    （1）你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？找到写建筑的自然段自己读。（自由读——指读第三自然段）

    （2）仔细数一数，这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”？

    （3）请你大声地告诉大家，圆明园中有什么？有什么？有什么？有什么？抽生读。从这这些“有”你体会到了什么？

    （4）假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观，还要用上多少个“有”？你的依据在哪里？（学生畅所欲言，从词语、标点……）

    从大家的感受中，这一段留给我们深刻的印象，圆明园的美景是写不尽、道不完的。学生自由再读——抽生读重点句：

    （5）感悟重点句：

    “漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”

    漫步园内，你仿佛看到了什么？（交流后有感情地诵读此句）

    （播放课件，师配乐诵读）漫步园内，你还想出来吗？（交流后有感情地诵读此句）

    三、拓展背景，加深理解

    1、师：圆明园中的美景是写不尽的，道不完的。单是园内的美景就让你流连忘返，让你陶醉，相信你读了手中的那份材料后你对圆明园会有更深的了解。自己读一读，看看你有了解了什么，你对圆明园的什么产生了深深的震撼？

    （生看材料）

    2、师：看了材料，圆明园的什么给你留下最深刻的印象？

    交流：读完这篇短文，你的心震撼吗？被圆明园的什么深深地震撼了。我被圆明园的宏伟建筑，规模宏大震撼。（640个足球场，十分宏伟）。

    我被圆明园的建造时间震撼了。（为什么？）

    我被圆明园的珍奇异宝震撼了。

    3、但是，同学们，你们读对的、看到的这一切早已不复存在了！早已化为灰烬了！早已烟消云散了！

    四、激情写话，激荡感情

    过渡：就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。（课件呈现：英法强盗火烧圆明园，定格在熊熊大火的画面）

    1、圆明园中没有了什么？引读：没有了 没有了 没有了——

    2、圆明园，我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法列强侵略中国。践踏人类文明的铁的罪证。

    回扣理解第一自然段

    齐读，说说圆明园的毁灭造成的损失有多大？（学生联系板书说。）

    3、面对这把罪恶之火，你有什么话想说？写下来。

    学生交流：

    4、教师总结：这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝；这把火，烧毁了建筑艺术的精华：这把火，烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。但是，这把火，烧不毁英法联军的滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨，更烧不毁中华民族的自强不息、百折不挠的顽强精神。

    圆明园课件【篇4】

    通过对语言文字的感悟，激起学生情感的共鸣是本节课的关键。

    根据我们学校的“六段”语文课堂教学模式。我设计了一下教学过程。

    1.导入新课预习汇报

    2.掲题引读小组合作

    3.成果交流精讲点拨

    4.总结全文，提升情感。

    5.个性练习反思矫正

    环节一、导入新课预习汇报

    导入：

    出示法国最著名的大作家雨果说的一句话：“在世界东方的中国，有着人类的一大奇迹，这一奇迹，就是圆明园。”通过这一导入，激发学生的阅读兴趣，自然而然地随着老师一同走进这个举世闻名的圆明园。

    预习汇报：

    1、以小组为单位展示课文的朗读情况。出示常规要求“三不”不丢字、不添字、不重复。

    2、在预习中有哪些收获？可以是收集到的有关圆明园的资料、可以是从读文中获得的一句话、一个词等。

    3、质疑：提出在预习中遇到的不懂得问题。（能解决的当堂解决，不能决解决的放到文中共同解决）

    环节二、掲题引读小组合作

    过渡：总结学生们的预习情况，老师也有几个问题请同学们帮助解决？

    幻灯片出示：为什么圆明园被称为当时世界上最大的博物馆、艺术馆？为什么称它为建筑艺术的精华？

    学生带问题读课文，画出有关句子，在文章空白处写出自己的体会，然后小组讨论，组织好语言，准备交流。

    环节三、成果交流精讲点拨

    围绕掲题引读中提出的2个问题，总体上是分两部分进行的。

    1.让学生细读探究二、三、四自然段，通过读、悟课文语句，发挥想象感受圆明园当年的辉煌景观，激发他们的我国古代灿烂文化无限热爱之情。在这部分中重点指导学生朗读第三自然段。

    2.抓住“圆明园中有什么？”。

    （1）宏伟的建筑：众星拱月的布局、民族建筑、西洋景观

    （2）珍贵的文物

    （3）名人字画

    （4）奇珍异宝出示幻灯片让学生欣赏这些画面。并指导朗读，读出这种美。

    幻灯片出示一架大炮，问：这是什么？然后播放八国联军入侵圆明园的影像资料！看完资料学生谈感受：愤怒、痛恨、惋惜等等。

    3、抓住文结尾情感表达的空白点——我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。此时，学生不得不接受这个惨痛的历史事实，情不可抑，迫不及待地想读，说，写。先读在写，读出这种心情来。

    此时我安排自由创作空间，给学生一个表达心声的平台，让学生抒发内心的真实感受，指导学生了解当时清政府的腐败无能、明白落后就要挨打的道理，激发学生们勿忘国耻、振兴中华的信心，把这份情感升华为民族的责任感。

    环节四、总结全文，提升情感。

    这一节课的总结，我主要抓住对学生进行爱国主义教育这一点来总结。我是这样设计的：这把火，烧毁了举世闻名的圆明园。但是，这把火，烧不毁英法联军的滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨，更烧不毁中国人民自强不息，百折不挠的顽强精神。让我们时刻记住——（课件出示：勿忘国耻，振兴中华）生齐读。这样，学生的爱国主义情感油然而生。

    环节五、个性练习，反思矫正

    我本着练习设计以学生发展为本，充分考虑学生特点，有效地激发学生学习语文的兴趣，挖掘学生内在潜能，最大限度地拓展学习空间，拓展知识面的观点，因此我设计这样一道练习题“有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？”

    以上就是我的教学过程。

    圆明园课件【篇5】

    围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将教学过程设置为六个环节，分别是导入、整体感知、深入体会、谈感受、迁移拓展、作业小结，下面对我的六个环节进行简单的概述。

    第一环节：谈话导入。我将引出一个话题“同学们有没有去北京旅游过呢”这样的问题导入今天的新课，这样的导入一方面可以了解大家是否有去过圆明园，见过如今圆明园的景象，也可以通过这样的方式让大家参与其中激发起大家学习的兴趣，从而板书今天的课题：圆明园的毁灭。

    第二环节：通读课文，整体感知。在这个环节我分成两个步骤，第一个步骤是解决生字词的环节，我会让大家在读后先借助字典学会本课生字、新词，锻炼学生独立识字的能力，同时为之后课文的梳理扫清文字障碍。然后让学生结合全文，说一说文章中都讲了有关圆明园的哪些?这个问题之所以在这里提出就是因为它是一个统领全文框架的问题，因为文章比较短，内容相对来说比较简单，所以通过两三个同学的回答就可以知道答案，我也会同时进行板书的书写：组成、建筑、收藏、侵略。

    第三环节：再次朗读，深入体会。叶圣陶说：语文教学的最终目的就是让学生自主读书，不待老师讲。鉴于此，本环节中我主要采取自主、合作、探究的学习方式，激励学生主动解决问题。

    首先，我会先让同学们读第一自然段，说一说表达了作者什么样的感情?(用原文中的话回答) ，因为这个问题比较简单，同学们基本都可以找出来“不可估量的损失”，之所以在这里会问这个问题，是为后文更好的理解作者所抒发的感情奠定基础。

    其次，我会接着上面一个问题继续问：“作者在文章的开头，就连用两个“不可估量的损失”来突出圆明园的价值。对此，你有什么想问的吗?”这个问题算是一个比较开放性的问题，这么问可以引起学生的质疑，培养学生的问题意识。

    接下来，我会组织一个小组讨论，让大家阅读2-4自然段，说一说最吸引大家的是哪里，待会一起讨论?这个问题可以激发学生的兴趣，培养他们独立回答的意识，在这里我会着重引导学生来体会以下重点词句的含义：

    1、“众星拱月”

    2、体会“有…也有…有…也有”，

    3、“不仅有…还有…”的句子

    4、体会“…不但…还…”,“上自…下至…”。这一部分的学习也是这一节课学习的重点，通过对重点句子的理解可以让大家更好的体会作者所要表达的感情。

    再次，我会按照课文课文的顺序，来进行提问：“这么宏伟，有这么多瑰宝的大园子，他究竟遭受了什么啊?”在大家的回答之后我会引导学生来体会“凡是、统统、任意”等词。来升华作者对于毁灭圆明园的遗憾和愤慨之情。

    最后，我会问同学们“化为灰烬”在这里抒发了作者什么样的而感情?来用一个问题总结这篇文章主要抒发的情感。

    第四环节：观看影片、谈感受。我会组织一个影片观看的活动，让大家能够借助多媒体走向150年前的历史，结合当时的环境深刻体会当时侵略者的残暴和祖国的软弱。

    第五环节：迁移拓展。文章的3-4自然段文笔优美，辞藻华丽，所以和大家一起来试着背诵。

    第五环节：作业小结。根据新课标理念“自主、合作、探究”的理念。我会布置一个开放性的作业：查阅有关圆明园的历史文献，下一节课和大家一起分享。这个作业可以激发血学生对历史的了解，促进学科的综合发展。

    圆明园课件【篇6】

    板书设计反映了圆明园的过去和现在，以及发生变化的原因和作者的写作目的。板书简洁，让人一目了然。

    21、圆明园的毁灭

    原来　抢掠焚烧　毁灭

    ……有……也有…………没有了……也没有了……

    ……还有……　……还没有了……

    ……不仅有……还有……不仅没有了……还没有了……

    上自……下至……　上自……下至……都没有了

    勿忘国耻，振兴中华

    设计理念：

    这篇课文文字优美，字里行间饱含着作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 “以读为本”。通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

    圆明园课件【篇7】

    尊敬的各位评委老师,大家好!我是x号考生，今天我说课的题目是《圆明园的毁灭》。下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。

    一、说教材

    《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心，作者着重写了两个方面：一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地受到了爱国主义教育，激发起不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

    二、说学情

    五年级的学生对语言文字已经有了一定的理解能力，但是要对语言形成生动具体的形象还是比较困难的，也比较难把握文中爱与恨的情感，尤其是难以把这份情感升华为民族责任感。因此，在教学中，要透过字里行间充分挖掘情感主线，不断激发学生的情感。

    依据对教材的理解，结合学生的情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确定了本课的教学目标：

    1.学会生字新词，学习“抓住关键词句体会文章思想感情”的阅读方法。

    2.以读促悟，以悟促诵，通过有感情朗读，读中想象圆明园昔日的辉煌及

    被毁灭的景象。

    3.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情，渗透爱国主义教育。

    教学重点：引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。

    教学难点：通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，体会作者安排材料的匠心，是本文的教学难点。

    三、说教法学法

    本课采用启发式和讨论式方法教学。根据本课的目标内容和学生的知识水平，教师应用各种教学手段调动学生的主动性，让学生自己提问，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动地获取知识，培养健康的情感。

    语文教学重要重视积累、感悟，熏陶和培养语感。本文中圆明园的辉煌已成为历史的记载，只有通过学生的反复读文，感悟，想象，在脑海中再现它昔日的景观，因此采用想象法、诵读法教学，让学生在反复朗读中理解词句，实现知识的意义建构，在感性材料基础上，启发学生与作者的感情产生共鸣。

    四、说教法过程

    (一)创设情境，激发兴趣

    上课伊始，出示几幅圆明园毁灭后的废墟图，提问学生：你们知道这是什么地方吗?激发学生学习的兴趣，为学生感悟作情感铺垫。

    (二)质疑问难，自主学习

    苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此：

    1.在引入新课后，让学生自读课文，提出自己不懂的问题，再让学生带着这些问题分组学习，进行多种形式读，把握生字词，整体感知。

    2.让学生自主选择第2、3、4自然段中最喜欢的段落，用自己喜欢的方式阅读，再让学生交流体会：看看从自己喜欢的那一段里体会到了什么?这既体现了自主合作的学习模式，又让学生直接接触课文中的语言材料，通过读、思、勾、画等多种方法，抓住重点，整体把握作者的行文思路。这既培养了学生快速捕捉语言文字信息的能力，又培养了学生自动学习的意识，形成了让学生自主发现问题、研究问题、探索知识、主动质疑的习惯。

    (三)品读体会，想象画面

    1.利用多媒体课件，向学生展示圆明园“众星拱月”的布局，在学生形象地理解了生字难词之后，再让他们回到课文中，理解体会圆明园风格各异的景观。为了突出这些景观各自的特点，课件出示风格各异的建筑图片，配上教师富于感染力的解说，让学生练习朗读，想象画面，使他们在读中学习表达，有效地培养学生的语感和想象能力。

    2.让学生充分体会到“皇家园林”的壮观。然后让学生把自己最感兴趣的景观通过想象具体表达出来，并用一个词来形容这些景观。这既培养了学生的想象力，又培养了学生的语言表达能力。

    3.在充分认识和理解昔日圆明园的布局和景观之后，再引导学生带着这样的疑问“为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?”去研读、学习第4段，让学生通过默读画出关键词“青铜礼器、名人字画、奇珍异宝”来说明圆明园的文物多，课件出示画面，让学生写出自己的感受，从而激起学生对祖国灿烂文化的无限热爱之情。

    4.引入课文第5自然段，让学生通过“掠、毁、烧”等词认识到侵略者的残暴。就是这样一座园林艺术的瑰宝，变成了一片残垣断壁。通过影片《火烧圆明园》片段，让学生穿越时空的隧道，亲眼目睹圆明园是如何变成一篇废墟的真切画面，从而激发他们对侵略者的野蛮行径、对清政府的无能的无限憎恨之情。

    5.回到课文第1自然段，让学生深切领会到圆明园的毁灭是中国文化史上乃至世界文化史上不可估量的损失。

    五、说板书设计

    本课板书设计既表现了圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，又再现了侵略者如何把它化为灰烬的变化，也体现了学生由爱到恨的情感变化。

    圆明园课件【篇8】

    1、师：请大家出自己写字的手跟老师一起写课题，“圆”圆满无缺的“圆”;“明”光明正大的“明”;“园”皇家园林的“园”。注意“毁”的笔顺……

    2、师：好，接下去，我请一位同学来读一下课题。你为什么要这样读?请告诉大家!好你这种感觉找对了，请大家齐读课题。

    过渡：好!今天我们就和在座的老师一起走进历史，走进课文《圆明园的毁灭》请大家自由朗读课文。注意要求：找出文中高度评价圆明园的句子。

    1、好，哪位同学来交流一下，课文哪几句话高度评价了圆明园?还有吗?

    2、看看这三句话，你们能读懂什么?举世瞩目，就是全世界人都知道，举的意思就“全”。地球人都知道。此时此刻你中有一股怎么样的情感油然而生?(自豪)

    从最大的这词你体会到什么?园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，你能体会到什么?作为国人的自豪感，好哪你就带这种感觉读读这三句话。

    过渡：同学读得真好，读书就这样不但读其书还要悟其情!文章不是无情物呀!这样举世瞩目的皇家园林，这座园满无缺的圆明园，光明铺照的园明里到底有什么呢?我们还是进入看看吧!请大家默读课文的.三四两节看看圆明园里到底有什么?大家边读边划开始。

    好来交流一下，圆明园里到底有什么?好，这么好人举手，为了每个人都有发言机会，每人就只说一个或两个。好请你来说

    安澜园：同学们安澜园，可是一个好地方呀，乾隆皇帝六巡江南四次就住在这个安澜园呀你把安澜园写上去吧，沾沾皇气呀!

    狮子林：它是苏州的四大名园之一呀，里面如八阵图一样，变化莫测就连诸葛亮进去也要迷路呀。

    平湖秋月：泛舟夜游西湖看着到映在湖中的明月让我想起苏东坡的一首词，多么的富有诗情画意呀!

    雷峰夕照：在夕阳的余辉下，雷峰拉着自己长长身影在诉说不水仙与白娘子不朽的传奇，哪是何等浪费事情呀!

    蓬莱瑶台：海上仙子国呀连当年秦始皇都想在这里长生不化呀，你去沾沾仙气吧

    名人书画：也有可能就王羲之的手稿呀，你写上去，注意把字写得跟王羲之差不多好就行了。

    2、挖掘“有”

    同学们真行呀，大清皇帝化了十百五一年才把天下美景和珍宝搬进了圆明园，你们几分时间把这些搬上我们这块黑板，真得让我们五一班棚壁生辉啊!这举世闻明的圆明园里，难道仅仅是黑板上的这么景物吗?还有，当然还有，你从课文中哪词看出来说明它还有?再读课文，读书就应该这样一遍一遍每读一遍都有新的发现，读你千遍不厌倦呀!

    3、说“饱览”

    饱览什么意思?哪我们肚子饿了，我们需要“饱餐一顿;我们读书要不断看读，这叫“饱读诗书”，一老人历经了人生的风风雨寸，这叫“饱经风霜”呀说饱经苍桑”哪这样不多的美景作者用了“饱览”这真是一著一字尽得风流呀……

    4、引“不可估量”

    同学的课外积累的好词可真好多，但是我想不管我的中华词海有多少华丽的词澡也无法来形容圆园的精彩绝伦，美伦美幻!还是让我去进入园内看看吧……(录像)

    6、朗读评价：

    听了你的朗读，王老师真的感觉，就像到了圆明园的门徘徊!不要再徘徊了，谁能带我们听进吧……

    听了你朗读，我感觉已经进了圆明园了，能慢一点吗?让我再漫步一下，流连一下行吗?

    真好，你读得真大珠小珠落玉盘，谁说女子不如男!我真的不想出来了，谁能让王老师进入幻想的境界里!

    、同学们这样语言文字配上这样的声音还有这样音乐真的是太美了，美得心醉!(板书)

    四、重回“中心”

    1、好，同学们，能过刚才的学习体会，我们再来读读这三句话!我想你会不一样的发现!

    2、你希望王老师把哪个字写下“化为灰烬”，好学习语文就需要这个的敏感。

    这一切的一，这一的切切都化成了灰烬!

    告诉我这是谁干的?(英法联军)这样的人还称得是联军吗?

    他们是什么?(强盗)真的是强盗骂得好，骂得痛快!骂出所有中国人的良知!

    1、好，大家快速读读第五节可以从哪些语言文字看出来他们一群强盗?

    2、“闯”，人家家里可以随便闯?但他们为什么就这光天化日之下闯进来呢?清政府的无能，同学记住这个血的教训“落后就挨打”

    “掠”他们可能掠走的是什么?我们的财富，但定永远掠不走是我们中国人民的一腔豪气

    “毁”他们可以毁掉我们的圆明园，但永远也毁不掉我们中华民族自强不息的决心。

    、记狗改不了吃食，记住它们是强盗啊!这就是无耻的行径啊，能抢的抢，不抢的咂，砸不碎的搬，搬不动的毁!

    3、同学们大火整整着了三天三夜。这个园满无缺的圆明园;这个光明铺照的圆明园;这个被称为万园之圆明园，这美是美得如心醉的圆明园，叫我们痛是痛得如此的心碎啊板书痛得心碎!

    我们记住那个永远让我们心碎与的日子，那是1860年十月六日，大家一起读!

    此时此刻，我想同学们面对这两个强盗的一把火我想你们一定有许许多多话想话，请你们把想说话写下来!

    六、讲评：

    2、记这样一句话，前事不忘，后事之师，现在我们好好读书，要“振兴中华”(学生板书)

    3、你说出了所中中国人的心声，对强盗的痛恨之情，溢于言表……我们仅仅只有痛恨吗?

    同学们两个强盗的一把大火烧毁这曾经圆满无缺的圆明园，这曾经光明铺照的圆明园，这万园之园的皇家园林，但是我想永远毁不掉的是我们中国人民自强不息、振兴中华气概和决心，就让这圆明园成为我们中华民族的中自强不息的精神栖息的家园。老师相信凤凰一定会涅盘，重生!中条这条古老的巨龙一定腾飞!

    圆明园课件【篇9】

    对于五年级的学生来说，他们对语言文字有了一定的理解能力，但由于文中内容距离学生的生活实际较远，涉及的史料也比较多，因此为学生的阅读带来一定的困难。课标要求五年级的学生要具有初步搜集和处理信息的能力。鉴于此，课前我要求学生通过上网查阅、到图书馆搜集、向别人请教等等的方式获取大量有关圆明园毁灭的史料。上课时学生通过交流搜集到的资料，因此在初读课文后对课文的这段历史有了一定的了解，但对爱恨交织的情感把握上又不是很准，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。根据学生的实际情况以及本课的重点和难点，我设计了以下的教学目标：

    知识目标：

    ①认识了6

    个生字，会写14个生字，能正确读写殿堂、损失、销毁等词语。

    ②抓住重点词句理解课文内容，体会文章思想感情。

    能力目标：

    ①以读激情，熟读成诵，培养学生的语感。

    ②通过查阅圆明园的资料，培养学生搜集和处理信息的能力。

    情感目标：

    了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。

    圆明园课件【篇10】

    板书设计：21 圆明园的毁灭

    不可估量 举世闻名 化为灰烬

    不可估量 宏伟建筑 化为灰烬

    不可估量 珍贵文物 化为灰烬

    这样的板书设计，浓缩了课文的主要内容，清晰了课文的层次思路，既表现了圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，“不可估量”，又体现了侵略者把它“化为灰烬”罪恶以及在祖国文化史上和世界文化史上损失的“不可估量”，也表现出学生由爱到恨的情感变化，激发学生增强振兴中华的责任感和使命感。

    纵观整个教学设计，我用文学的语言引导学生学习语文中的文学，让语文课堂充满“语文味”，始终以读为轴，以情为经，以练为纬，读写结合，回归“本色语文”。这里有师生的交流之情，有生与本的感悟之情，有迸发的爱国之情，当这所有的情在课堂激荡时，文本活了，老师活了，学生活了，这就我们追求的生命，我们母语的生命，我们语文课堂的生命!

    2025圆明园日记(集锦十四篇)


    书写文档的过程需要静心思考精益求精耗费许多时间和心思，范文给我们的写作带来很大帮助。 一流的范文模板可以使处理文书工作变得简单，是不是觉得写好范文不是一件简单的事情？为您准备的“圆明园日记”一定能够让您满意。

    圆明园日记 篇1

    圆明园的毁灭读后感3篇

    1.圆明园的毁灭读后感：读了圆明园的毁灭这篇文章之后，英法联军的行为使我非常地气愤。

    圆明园是一座著名的皇家公园。由圆明园及其附园长春园和长春园组成，统称为圆明三园，是一个世纪里由不可计数的能工巧匠做出来的。圆明园里还收藏着各种历史文物，上着先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清的历代名人书画和各种奇珍异宝，其中12生肖铜首最为著名。

    可是，在1860年的第2次鸦片战争的时候，英法联军侵入了中国圆明园，他们在圆明园里任意抢夺圆明园的珍宝，文物，只要是能拿的都拿了，不能拿的就用性口搬运，实在不能搬走的就任意毁坏。抢夺完了后，英法联军为了销毁证据，竟然放了一把火，这场大火烧了三天三夜，这场大火就这样烧毁了一个世纪里不可计数为能工巧匠历经一个世纪所造出来的圆明园。而且让我跟可愤的是，我们中国想要要回我们中国的12生肖的铜首时，还需要在拍卖中花高价购买回来，到现在，12生肖的铜首都还没集齐。

    在《圆明园的毁灭》这篇文章里，英法联军让我非常气愤，他们不但抢夺圆明园的宝物，文物，还将圆明园烧毁。所以，作为一个中国人，我们要努力让我们的国家变强，让别的国家不会欺凌我们的国家。

    2.圆明园的毁灭读后感：圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的毁灭，也是世界文化史上不可估量的损失！

    圆明园浓缩全国各地最具有代表性的名胜，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、苏州子林等。漫步圆内，就像漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜。

    圆明园内收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代书画和奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

    可是，1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将园内的东西一扫而空。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者在园内放火，大火连烧了三天。就这样圆明园化为了灰烬。

    读了这篇文章，我感到无比愤怒与惋惜，圆明园就这样被横行霸道、贪得无厌的侵略者毁了。

    所以，我们要好好学习，使祖国越来越强大。要牢牢记住圆明园的毁灭，以及落后就要挨打这句话，使祖国比唐代更繁华。

    我们一定要牢记祖国屈辱的历史，使今天更辉煌！

    3.圆明园的毁灭读后感：我愤怒了！圆明园这一艺术瑰宝，竟被一群强盗给毁灭了！

    要知道，圆明园可是举世闻名的皇家园林，绝对属于前无古人，后无来者的一座特级园林，它是中华民族几千年的艺术结晶！占地约五千二百亩，由圆明园、万春园和长春园等许多园林组成，是特级艺术瑰宝，里面展放着一些最珍贵的历史文物：上至秦代的各种精美工艺品，下至唐、宋、元代的各种珍奇异宝，说它是超级博物馆一点也不夸张。园中也有各种美景。

    可是好景不长，1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯入圆明园，在里面无法无天，作恶多端，把各种奇珍异宝洗劫一空，还放了三天大火。圆明园，这一艺术的精华，如今只剩下几根残柱。

    这让我想起了租借地的事儿。这帮臭洋人，竟在我们神圣的国土上为所欲为、横行霸道、仗势欺人。更可恨的是，他们竟把我们的国土视为他们的国土，这是人干出来的事吗？

    侵略者有罪恶，对，我承认，但咱们就不会找找我们身上的缺点吗？那就是中华不振！因为中华不振，中国才会出现租借地；因为中华不振，中国的首都北京才会被攻破；因为中华不振，圆明园才会被入侵者烧成灰烬！

    圆明园日记 篇2

    《圆明园的毁灭》读后感-周记300字

    上个星期，我们上了《圆明园的毁灭》这一课，等我读完课文后，我想，我一定要好好学习，天天向上！

    《圆明园的毁灭》主要是讲，中国的圆明园被英法联军毁灭前那辉煌的一面，并再现了英法联军侵入北京，抢夺圆明园里的东西，甚至在园内放火的情景。圆明园在大火的烧毁下，成为一片废墟了。

    读完这篇课文后，我很悲愤，悲的是圆明园被毁了；愤的是，可恶的英法联军，居然公然闯进我们中国的领土，把世界上最大的博物馆，艺术馆圆明园抢夺一空！天啊！这可是我们清朝几代皇帝的心血啊！唉！也怪我们清朝的兵实力太弱了！吸鸦片吸得连武器都拿不动！啊！身为中国人的我们，是永远不能忘记这段历史的！

    虽然我们还小，但是，不要以为我们小，就不能为祖国做事，其实，我们现在所能做到的就是好好学习！天天向上！为振兴中华打下坚实的基础！

    圆明园日记 篇3

    今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17xx，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。

    其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！下一个。。。

    当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。

    然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！

    圆明园日记 篇4

    圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

    我们从绮春园进去，来到了鉴碧亭，它位于绮春园宫门内西侧湖中央的小岛上，是一座重檐四方亭。在满池的荷花的映衬下，显得格外小巧玲珑。接下来我们到了单孔残桥，园明园一共有一百八十座桥，可现在只剩下单孔残桥。

    我带着妈妈向露水神台走去，它位于绮春园内，原为铜制雕塑，俗称仙人承露。我和妈妈在仙人前面留影做纪念。

    然后，我们坐电瓶车来到西洋楼遗址区，首先参观黄花阵，它是仿法国巴黎凡尔赛迷宫而建，外砌长方形迷阵，中心建有一座八方西式石亭。每逢中秋之夜，皇帝在此观看宫女手持莲花灯在阵中竞赛。我和许多游人在里面走迷宫，不时有欢笑声传出来。

    后来，我们参观了海晏堂，大水法、远瀛观，观水法和别有洞天遗址等景观。这些景观都被英法联军烧毁了，许多文物都被他们抢走了。

    黄昏来临，我和妈妈要回宾馆了，我在暮色中回望西洋楼遗址，我心里暗暗下决心：为了祖国的强大，我一定要好好学习，天天向上，把这些宝物都“抢”回来。

    圆明园日记 篇5

    圆明园是我国最大的一个园林，但是却因为外国人的侵占而毁灭了！下面是小编给大家整理的开学了小学生日记，欢迎阅读！

    开学了小学生日记1

    步入圆明园的大门，顿时有一种步入里历史陈迹的感觉。最引人注意的是那残缺不全但仍高高挺立着的石柱，从石柱上雕刻着的图案，我看到了一座座富丽堂皇的殿堂；从石壁上黑色的痕迹，我闻到了旷日以久的烟火味。我伸手抚摸着它，似乎听到了沉痛的诉说，他把我带到了烟火弥漫的一百多年前：八国联军闯入园中，他们见到那么多珍贵的宝物，就如饿狼一般，疯狂抢夺。能拿得都拿走了，不能拿的干脆统统烧掉，一场大火足足烧了三天三夜。

    这园子似乎也在诉说清廷的无能；中国人的隐痛一次又一次地在这里诉说。园子里栽满了许许多多松树和柏树，它们苍翠挺拔的气势给人极大的鼓舞。一簇簇的花朵，美化了这一片废墟。

    圆明园作为历史，告诉人们：中国要强大。

    开学了小学生日记2

    吴浩然今天在他家的楼下等我，我和妈妈推着购物车，来到他家楼下，将购物车里的水果放到车厢，购物车放到吴浩然妈妈的汽车后备厢。接上吴桐和她的妈妈，我们一起开车往圆明园。

    圆明园特别大，里面的东西特别多，我看到了黑色、白色、红色的金鱼，许多玩具，比如说，皮球、电风扇玩具，还有很多好吃的，我最想吃香肠，还想吃香香的烤鹅，可是我一样也没有吃到？妈妈为什么不给我买呢？

    我、吴桐、吴浩然一块在圆明园捡蜗牛壳。我捡得最多，我非常高兴。下午我想将蜗牛带回家，可是妈妈说太脏。在我家楼下，我就将它们倒在树底下，将袋子扔到垃圾桶，我就和妈妈回家了。

    开学了小学生日记3

    假期去了圆明园，心情……唉，不知怎么讲。

    刚进去的时候，映入眼帘的`就是荷花池，放眼望去哪都是，我都觉得我们进错地方了，那里春光明媚，满塘的荷叶，衬着那如害羞的姑娘般的荷花那叫一个美，走在池塘边，凉风习习，喷泉的高和柔恰到好处，满塘的浮萍，迎着阳光，闪闪放亮，水面波光粼粼，走在道路上，不觉间，都会抛弃任何杂念，迎面来的凉风，真是一种享受。

    看那桥下的鱼儿嬉戏，游来游去的，好不热闹。

    一点也不像曾经被八国联军破坏过的样子，我就想，大人们想的也太严重了吧！然而到了西洋楼遗址，刚才的美景就如同成了泡影——哗！全都成了泡影。我眼前的，都是倒落的墙体，歪的歪斜的斜，我走着看着，有的还能看到被烧的痕迹。

    我出了圆明园，心情悲喜交加，如打翻了五味瓶一样，唉！

    开学了小学生日记4

    圆明园是我国著名的皇家园林。这项伟大的工程用了一百五十多年才建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗在中国的领土上横行霸道，把一座举世闻名的宝库毁于一旦。他们烧毁了我国悠久的历史文化和中华民族用智慧和汗水的结晶啊！

    读了这篇课文，我从网上找来了圆明园现在的样子：残留的石柱有的横着，有的竖着。仿佛在哭泣着，诉说着当年英法联军毁灭它们时的情形。

    落后就要挨打，贫穷就要受欺凌。要想让我国不落后，不贫穷我们就要努力学习、奋发图强。用我们的智慧去学习最先进的科学技术，去创造最美的文化艺术，去建设最富强、最美好的祖国！

    开学了小学生日记5

    圆明园是我国古代最伟大的建筑之一。来到圆明园中的畅春园，我看见一座没搭完整的桥，走近一看原来是古代时被八国联军是用火烧过的桥，被称为“残桥”，是圆明园中唯一一座留下来的古桥。哎，要是那时大家能同心协力打改八国联军，圆明园也不会像今天一样。现在的畅春园经过维修后，变得很美。

    经过畅春园，我们坐船来到了西洋楼遗址，现在圆明园中的西洋楼公园到处都是废墟。不过这里的迷宫可好玩了，我们进去后差点出不来呢！出了西洋楼公园，我们一路在河边逛，河里种满了荷叶，长得绿油油的，还开了好多粉红色的荷花。我不禁想起杨万里的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

    圆明园日记 篇6

    圆明园日记

    今天清晨，我来到了北京的圆明园，这座曾经辉煌壮丽的皇家园林，如今已经成为一片废墟。走进园中，我感受到了一种沉重的历史气息，仿佛时间在这里凝固了。

    慢慢地我走过破旧的朱红宫墙，看着那些残破的古建筑，我不禁感慨万分。曾经这里是乾隆皇帝的私人花园，充满了皇家的豪华和华丽。如今却荒草丛生，风景凄美。

    我走进了一座废弃的亭子，这里曾是乾隆皇帝经常休憩的地方。我闭上眼睛，仿佛可以听到那些御花园里的欢声笑语，看到了那些宫女们穿着华美的服装在园中嬉戏。但当我睁开眼睛，只见漏洞斑驳的顶棚和破碎的地面，一切都成了过去。

    走出亭子，我看见一尊摧毁的石雕，这是一个被战火摧毁的石狮子，现在只剩下一半身躯。这座园林曾经是法国军队焚毁的，曾经的珍贵文物如今已经难寻踪迹。

    在园中漫步，我看到了一个废弃的大花园，曾经繁花似锦的景象如今已经不复存在。我走过那些残破的雕塑和石桥，看见了那些断壁残垣，不禁感叹命运的无常。

    不知不觉间，夕阳西下，园中的景色更显凄美。我看着那些残垣断壁，想起了这座园林的往昔辉煌，想起了那些曾经在这里生活的人们。

    回到家中，我打开笔记本，开始记录今天的所见所闻。这座曾经辉煌的圆明园，如今已经成为历史的一部分，但我们不应忘记它的存在，让我们永远珍惜和铭记那段不朽的历史。愿圆明园早日重建，恢复昔日的辉煌，让后人也能领略那份深厚的历史底蕴。

    圆明园日记 篇7


    日记日期：1860年10月18日


    今天，我终于踏上了传说中的圆明园。我从小听父亲讲述圆明园的辉煌与美丽，每每听他唱起《紫骝马》一曲，我都仿佛置身于那个古老而神秘的园林之中。如今，我有幸亲眼目睹圆明园的真实面貌了。


    一进入园中，我就被一片绚丽多彩的花海所吸引。各种火红的牡丹、娇艳的玫瑰、傲立的松柏，都在这一片园林中与亭台楼阁交相辉映。尤其是那古老的青瓦瓮城，宛如守护神一般，镶嵌在花海中更显眼。我迫不及待地快步穿过花海，向瓮城前进。


    站在瓮城前，我不禁感慨万分。曾经的辉煌与繁华，现在只剩下一片残垣断壁。皇家建筑的雄伟与壮丽一度成为世人瞩目的标志，如今却化为灰烬。被侵略者肆意摧毁的圆明园，是中国文明的痛楚。我深深地明白，必须努力保护好的文化遗产，不能让历史的悲剧重演。


    继续向前，我来到了底流亭。站在这里，我可以饱览园中的全景。一片碧绿的湖水映衬着蓝天白云，湖中荷花伸展开盛开的花朵，仿佛在跳动的音符。湖岸边一座亭台宛如翡翠般闪烁着迷人的光芒。我不禁为这座亭子取名“翡翠亭”。站在亭子中，我感到清风拂面，似乎还能听到往日的欢声笑语。时光飞逝，一百多年的风沙洗礼，让这座翡翠亭变得更加古朴，也更加美丽。


    此时，天色已渐晚。月亮渐渐升起，照亮了园中寂静的夜晚。我来到了九曲桥，这座我曾经在书中流连忘返的桥梁。在月色的映照下，桥梁的雕刻更加清晰可见。桥下的湖水泛起涟漪，闪烁着银色的光芒。夜风吹拂着脸庞，我不禁为这个美丽的园林感到激动。


    回头望去，我看到了一座高耸入云的宝塔。那是乾隆皇帝为了纪念久治深耕而修建的乾隆三年宝顶礼浮屠。宝塔上方，镶嵌着金铜色的金刚宝石，闪烁着夺目的光芒。我仰望着这座宝塔，心中不禁涌起一股敬仰之情。


    看着园中的美景，我陷入了深深的思考。如何能够保护好的文化遗产、宏大工程才能真正让他人看到、体验，而不是想象。深思之际，一个智者的话语在我的耳边响起：“文化遗产的保护需要政府、社会和个人共同努力。一方面要加强相关法律法规的制定和贯彻，增强人们的文化保护意识；另一方面要加强教育，让更多的人了解和珍视的文化遗产。同时，建立相关的文化遗产保护机构，增加资金投入和科研力量，可以对文化遗产进行维修保养和科学研究，以保证文化遗产的永久保存。”


    这位智者的话语让我瞬间恍然大悟。每个人都应该肩负起对文化遗产的保护责任，切实行动起来，不让历史的重演发生。回头再次望向这座曾经辉煌无比的园林，我暗自发誓，要亲自努力，将圆明园重建，让后人能够亲眼见证这座被侵略者摧毁的文化瑰宝。


    夜晚，我离开圆明园。回望着这片古老而神奇的园林，我的内心充满了希望与梦想。我相信，在共同的努力下，圆明园有一天会重现昔日的辉煌，成为民族文化的骄傲，照亮整个世界。


    圆明园日记 篇8

    在游完长城的下午，我们来到了万园之首——圆明园。这是一个充满了历史耻辱的地方。圆明园的面积多达五千二百余亩地，是清代最著名的皇家园林之一。最初是康熙皇帝赐给胤禛的花园，在后来不断地扩建中成了乾隆的宫，也是世界上第一大离宫。道光朝时，国事日衰，财力不足，但仍不放弃圆明园的改建和装饰。

    清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方。正在此时，西方已经发生了革命，开始在扩大殖民地了。1840年，西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝统治的太平天国。1860年10月，英法联军很容易的就闯进了大清的第一道防线。没过几日，就进入了北京城。＊＊无能的皇帝见大事不妙，便落荒而逃，这似乎在预示着大清王朝的死亡气息已经不远了。10月7日，英法联军顺利闯进圆明园后，非常爱惜园中的宝贝。但是他们最终还是没能抵抗住物品的诱惑力。在第二天，军官和士兵们都成群结队地冲上前去抢劫园中的金银财宝和艺术珍品。从这些人的眼神中，我看出了他们的贪婪。最后，他们放火烧了圆明园，火持续了3天3夜，整个北京城都被乌烟笼罩着。

    大作家雨果写到：“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”这句话代表着千百万正直人的心声。

    圆明园日记 篇9

    圆明园

    今天我去北京看圆明园，到了那里我看到圆明园一片荒凉，到处是残垣断壁。为什么会这样呢？讲解员告诉我们在1840年英法联军攻占圆明园把圆明园里能拿走的宝贝都抢走了，不能拿走的就砸坏了，并且放了大火把圆明园烧了，大火烧了三天三夜。世界珍宝圆明园就这样被毁了。

    听了讲解员的话，我暗下决心要好好学习，把祖国建设的更加强大。

    游圆明园

    到北京的第二天，妈妈就带我到圆明园。圆明园本是以前皇帝的公园，却遭到了英法联军的破坏，所以现在有的地方已经成空地。我发现圆明园很大，里面有很多的遗迹。去的时候都快中午了，逛了一圈之后，我和妈妈都觉得肚子饿，腿软，走不动了。

    参观圆明园

    放假了，我和爸爸妈妈去了北京的圆明园参观游览。

    现在的圆明园到处都是残破的废墟，不过看着那些痕迹也能想象的到到处它是多么的辉煌。听着讲解员给我们讲述着圆明园的遭遇，说道圆明园被那些联军抢劫了所有的财务、珍宝，还把圆明园烧了的时候，我的心里充满了怒火，很是痛恨这些可恶的强盗。因为这些强盗的贪婪让圆明园彻底的毁掉了。

    圆明园日记 篇10


    我来到了传说中的圆明园，一片广袤壮丽的园林，内外兼修，文化与自然的完美结合。这座宏伟的皇家园林位于北京西郊，占据着350多公顷的土地，是中国古代极富盛名的皇家园林之一。


    当我踏入园门，一股宏伟的气息立刻扑面而来。我看到大门两侧耸立着雄伟的石狮，它们似乎在守护着整个园林。穿过大门，一幅景致犹如人间仙境展现在我眼前。我置身于一片绿茵茵的草地上，四周是怀抱着咏史诗的巨大水域，清澈的湖水中倒映着皑皑白雪，和蔚蓝的天空融为一体。在湖面上，几只白天鹅翩翩起舞，给整个园林平添了一抹生动的色彩。


    我沿着蜿蜒曲折的小径慢慢走去，随处可见精美的亭台楼阁。它们或傲然矗立于湖中，或依山傍水，构成了园林中独特的风景线。其中最引人注目的是位于湖中央的“万寿山”，山上耸立着一座高达47米的仿古建筑，被喻为“小金山”，它仿佛是与上海外滩的东方明珠电视塔遥相呼应。


    在园林的角落里，我看到了一座古色古香的琉璃厂，它是圆明园的一大特色。我走进琉璃厂，看到一位工匠正在一旁细致地雕琢着一块琉璃。琉璃厂内弥漫着琉璃的清香，琉璃制品精美异常。我还了解到琉璃工艺是圆明园文化的瑰宝之一，代表着中国古代艺术的极高水平。


    沿着园林的小路继续行走，我来到一片陈旧的建筑群，这些建筑是圆明园的遗址，经历了炮火的洗礼，如今已面目全非。站在这些遗址旁边，我不禁感叹时间的流逝，历史的沧桑。这也让我更加深刻地认识到圆明园的重要性，它是中华民族文化的一部分，是中华民族艰苦奋斗和苦难历史的见证。


    夜幕降临，整个圆明园被五彩斑斓的灯光所照亮，园林里充满了欢声笑语。我来到湖边，在湖面上搭起的小桥上漫步，感受着夜晚的宁静。湖面上的水草映照着灯光，如同繁星点点的天空。我叹息着，人事如梦，而这座美丽的园林却永远地熠熠生辉。


    圆明园的日子虽然已经远去，但是它的精神却在我们的心中永存。它教会我们，历史需要被铭记，文化需要被传承。而当我们再次踏入圆明园的时候，我们更应该怀着一颗敬畏之心，珍惜这片文化瑰宝，传颂它千古红尘中的感慨与美丽。


    圆明园，永存于风华之土，永留于人们心间。


    （1050字）

    圆明园日记 篇11

    圆明园的毁灭读后感-日记大全500字

    那场大火给中华民族留下了不可磨灭的伤疤

    建于康熙46年的圆明园占地约16万平方米，扩建后全园占地5200余亩，有100多处景物与1000多个殿堂，有些景点是仿照各地名胜以1：1的比例精心建造的，还有许多奇珍异宝，琳琅满目、精致美观。

    我无时无刻都能想象出漫步在圆明园内，那种仿佛置身天南海北，人间仙境的感觉，如果我早出生二百年，是绝对要去这当时中华民族艺术美学结晶的皇家园林，游览一番的。

    当英法联军粗暴的闯进中国领土的那一刻，谁也没有想到，如此美轮美奂、富丽堂皇、举世闻名的圆明园，竟会遭受法国、英国等强盗们的暴力焚毁。

    1860年10月是一个充满着杀伤、掠夺、暴力的月份，正因为当时中国的武器落后，才让这些无恶不做的侵略者有机可乘，将上万件绝无仅有的宝物掠走，把独具匠心的园林景观，毁于一场熊熊燃烧了3天的大火里。这让我

    圆明园日记 篇12

    参观圆明园

    这个暑假在北京的时候，我们还参观了圆明园。一进大门，就看见一片荷花，各种颜色，非常美丽。然后我们顺着福海的湖边小路游玩。最后，我们去看了西洋楼景区。那里有各式各样的西洋楼和大水法，可惜已经被烧毁了。

    爸爸告诉我这里是被英法联军入侵北京时烧毁的，他们还抢走了十二生肖的雕像，强迫中国赔他们好多银元。圆明园被烧毁的原因是中国太落后，而落后就会挨打，我们永远要牢记这个教训。

    我一定好好学习，长大建设祖国，保卫祖国。

    游圆明园

    吴浩然今天在他家的楼下等我，我和妈妈推着购物车，来到他家楼下，将购物车里的水果放到车厢，购物车放到吴浩然妈妈的汽车后备厢。接上吴桐和她的妈妈，我们一起开车往圆明园。

    圆明园特别大，里面的东西特别多，我看到了黑色、白色、红色的金鱼，许多玩具，比如说，皮球、电风扇玩具，还有很多好吃的，我最想吃香肠，还想吃香香的烤鹅，可是我一样也没有吃到?妈妈为什么不给我买呢?

    我、吴桐、吴浩然一块在圆明园捡蜗牛壳。我捡得最多，我非常高兴。下午我想将蜗牛带回家，可是妈妈说太脏。在我家楼下，我就将它们倒在树底下，将袋子扔到垃圾桶，我就和妈妈回家了。

    圆明园

    步入圆明园的大门，顿时有一种步入里历史陈迹的感觉。最引人注意的是那残缺不全但仍高高挺立着的石柱，从石柱上雕刻着的图案，我看到了一座座富丽堂皇的殿堂;从石壁上黑色的痕迹，我闻到了旷日以久的烟火味。我伸手抚摸着它，似乎听到了沉痛的诉说，他把我带到了烟火弥漫的一百多年前：八国联军闯入园中，他们见到那么多珍贵的宝物，就如饿狼一般，疯狂抢夺。能拿得都拿走了，不能拿的干脆统统烧掉，一场大火足足烧了三天三夜。这园子似乎也在诉说清廷的无能;中国人的隐痛一次又一次地在这里诉说。园子里栽满了许许多多松树和柏树，它们苍翠挺拔的气势给人极大的鼓舞。一簇簇的花朵，美化了这一片废墟。

    圆明园作为历史，告诉人们：中国要强大。

    圆明园日记 篇13

    第一天

    今天，我来到了备受赞誉的圆明园。这是一个历史悠久、独具特色的皇家园林，每一寸土地都散发着灿烂的文化气息。踏入园内，我仿佛穿越回了清代的盛世风华。

    一进园门，就看到了一块石碑，上书“圆明园”的四个大字，墨迹仍然清晰可见。园内的建筑布局宏伟壮观，山水园林相得益彰，令人留连忘返。远处是一座梅花桥，桥上依稀可见宫殿的遗迹，仿佛在高歌般诉说着大清王朝的兴盛。

    我沿着小径漫步，感受着花香与秋风的交织。园内的大型湖泊如同一面镜子，倒映着蓝天白云和远山青峰。湖畔有一片圆形的石亭，上面雕刻着各种神话传说，使整个园林增添了一份神秘的色彩。

    夜幕降临，园内的灯光亮起，整个圆明园变得如诗如画。湖面上的灯光在微风的吹拂下闪烁着明亮的光芒，宛如铺天盖地的星星。我走到湖边，将目光投向湖面，仿佛看到了往昔的辉煌。

    第二天

    今天我专程来到圆明园的仿古建筑区。这里有各种各样的古建筑，精美而独特。我先来到了那个最为人称道的“西洋大殿”。在大殿的入口处，两个巨大的石狮子就豪迈地伫立着，昂首挺胸。走进大殿，仿佛置身于国外的建筑中，壁画上绘制的人物形象栩栩如生，彰显了西方绘画艺术的精髓。

    我接着来到了一座仿古城楼，楼顶的琉璃瓦闪烁着光芒。登上楼顶，俯瞰四周，园内的美景尽收眼底。我发现园内还有古代的戏台和画舫，这些仿佛在讲述着历史的长河，让我不由得沉浸其中。

    夜幕降临，园内的古建筑区变得更加美丽。每座建筑都点缀着彩灯和烛火，犹如仙境一般。我来到园林的一角，看到了一座仿古的小桥流水人家，桥下的湖水泛起了层层涟漪，宛如月夜中的一幅诗意画卷。

    第三天

    今天，我有幸进入了圆明园的博物馆。这是一个珍藏着丰富文物的地方，也是探索历史的一扇窗口。

    进入博物馆，我第一眼就看到了一副巨幅山水画，画面上是满是激烈斗争场面的盔甲兵器。我了解到，这些兵器是清朝的御用武器，被称为“圆明园十二禁玩”。

    博物馆内还有很多陈列室，展示着丰富的文物。我走进一个展厅，看到了一块剪纸，纸上的剪纸图案精细而繁复，展示了中国传统剪纸艺术的魅力。还有一间展厅展示着彩瓷，瓷器上的花纹绘制得精美绝伦，展示了中国古代陶瓷的博大精深。

    博物馆内还有一间展厅展示了圆明园的历史，展览中通过图片、文字和视频等形式生动地再现了圆明园的盛况和毁于火的悲惨。我用心聆听，心中产生了对历史的敬畏之情。

    第四天

    今天，我来到圆明园的书画艺术区。这里汇聚了许多书画家的杰作，让我真切感受到艺术的魅力。

    在展览大厅的角落里，我看到了一个书法名家写的一副对联。对联上的字体刚劲有力，洒脱而不失庄重，让人沉醉其中。紧接着，我进入了画廊，展示了许多名家的山水画和花鸟画，每一副作品都让人赞叹不已。

    我走进一个小房间，发现里面正有一位艺术家正在刻画一幅木刻画。他手法熟练，用刀刻削木块，一丝不苟。他耐心地将每一笔都刻制得无可挑剔。我现场欣赏到了他一副精妙绝伦的木刻画，意境深远，让人陶醉其中。

    以圆明园为主题的书画作品充满了浓郁的历史文化气息，每一幅作品都展示了艺术家对圆明园的深情厚意，让人感受到千年文化的魅力。

    第五天

    今天我参观了圆明园的景点区。这里有许多历史古迹和独具特色的景点，令我流连忘返。

    我首先来到了著名的“十二生肖喷水池”。这是一个巨大的喷泉群，由十二个动物雕塑组成，每个动物都有不同的形态和造型，旁边的喷泉水柱时而喷射，时而熄灭，给人一种活力四溢的感觉。

    接着我来到了圆明园的一处人工湖畔。湖边的石榴树枝繁叶茂，果实饱满，引来了一群群喜鹊停驻其上。看着湖面上的荷花缓缓绽放，我不由得想起了古人吟诗作画的情景。

    最后，我来到了圆明园的“御花园”。这是一个精心布置的花卉展区，各种各样的花朵争奇斗艳。我看到了玫瑰、牡丹、菊花等多种花朵，色彩斑斓，芬芳四溢。闻着花香，我心旷神怡。

    来到圆明园的这几天，不仅仅观赏了美景，也领略了悠久历史和浓厚的文化氛围。每一处景点都让我流连忘返，仿佛置身于古代的乐园。圆明园，这是一个让人心醉的地方，我下定决心一定还要再来。

    圆明园日记 篇14

    今天，妈妈带我去圆明园遗址公园玩。

    早早地我们坐地铁四号线来到了圆明园门口。圆明园是由绮春园、长春园和圆明园三大园林组成，其中圆明园最大，长春园最小。 200字

    圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

    我们从绮春园进去，来到了鉴碧亭，它位于绮春园宫门内西侧湖中央的小岛上，是一座重檐四方亭。在满池的荷花的映衬下，显得格外小巧玲珑。接下来我们到了单孔残桥，园明园一共有一百八十座桥，可现在只剩下单孔残桥。

    我带着妈妈向露水神台走去，它位于绮春园内，原为铜制雕塑，俗称仙人承露。我和妈妈在仙人前面留影做纪念。

    然后，我们坐电瓶车来到西洋楼遗址区，首先参观黄花阵，它是仿法国巴黎凡尔赛迷宫而建，外砌长方形迷阵，中心建有一座八方西式石亭。每逢中秋之夜，皇帝在此观看宫女手持莲花灯在阵中竞赛。我和许多游人在里面走迷宫，不时有欢笑声传出来。

    后来，我们参观了海晏堂，大水法、远瀛观，观水法和别有洞天遗址等景观。这些景观都被英法联军烧毁了，许多文物都被他们抢走了。

    黄昏来临，我和妈妈要回宾馆了，我在暮色中回望西洋楼遗址，我心里暗暗下决心：为了祖国的强大，我一定要好好学习，天天向上，把这些宝物都“抢”回来。

    参考范文：观《火烧圆明园》有感作文如何写


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    作为一个中国人，谁能不吸取这次的教训，这种悲壮的场面又使我们了解了一个道理：落后就要挨打!

    啊!可恶的八国联军，你们是多么残忍!你们夺走了我们的奇珍异宝，夺走了我们的历史画，夺走了我们修建圆明园劳工的心血和汗水。八国联军，你们又是多野蛮，为了毁灭罪证，你们还要放火，大火无情地烧了整整三天，难道我国这一片珍贵的瑰宝、建筑、艺术品的精华就这样化成了一片灰烬，这一把火烧掉了我们中国一百五十年的经历。中国人民的勤劳和汗水在这里就真的彻底毁灭了。

    有哪一位中国人不想看一看自己的国家的历史，有哪一位中国人不想听听古代人民的诉说，又有哪一位中国人不想瞧一瞧古代人们的打扮、绘画、生活等方面的认识。

    写到这里，泪水模糊了我的双眼。

    啊!这一切的一切——是历史留给我们的奇耻大辱!看，睡狮已醒，我们中国人民从此站起来了，建立了社会主义新中国，巨龙腾飞，如今，我们的中国已经变成了一颗璀璨的明珠在世界的东方闪闪发光、光芒四射!

    我们的祖国在发展，我们祖国的科技在进步。我们应该好好学习，成为祖国的新一代建设者。20__。11。27。

    圆明园日记(合集十篇)


    文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“圆明园日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    圆明园日记 篇1

    今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17xx，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。

    其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！下一个。。。

    当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。

    然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！

    圆明园日记 篇2


    日记日期：1860年10月18日


    今天，我终于踏上了传说中的圆明园。我从小听父亲讲述圆明园的辉煌与美丽，每每听他唱起《紫骝马》一曲，我都仿佛置身于那个古老而神秘的园林之中。如今，我有幸亲眼目睹圆明园的真实面貌了。


    一进入园中，我就被一片绚丽多彩的花海所吸引。各种火红的牡丹、娇艳的玫瑰、傲立的松柏，都在这一片园林中与亭台楼阁交相辉映。尤其是那古老的青瓦瓮城，宛如守护神一般，镶嵌在花海中更显眼。我迫不及待地快步穿过花海，向瓮城前进。


    站在瓮城前，我不禁感慨万分。曾经的辉煌与繁华，现在只剩下一片残垣断壁。皇家建筑的雄伟与壮丽一度成为世人瞩目的标志，如今却化为灰烬。被侵略者肆意摧毁的圆明园，是中国文明的痛楚。我深深地明白，必须努力保护好的文化遗产，不能让历史的悲剧重演。


    继续向前，我来到了底流亭。站在这里，我可以饱览园中的全景。一片碧绿的湖水映衬着蓝天白云，湖中荷花伸展开盛开的花朵，仿佛在跳动的音符。湖岸边一座亭台宛如翡翠般闪烁着迷人的光芒。我不禁为这座亭子取名“翡翠亭”。站在亭子中，我感到清风拂面，似乎还能听到往日的欢声笑语。时光飞逝，一百多年的风沙洗礼，让这座翡翠亭变得更加古朴，也更加美丽。


    此时，天色已渐晚。月亮渐渐升起，照亮了园中寂静的夜晚。我来到了九曲桥，这座我曾经在书中流连忘返的桥梁。在月色的映照下，桥梁的雕刻更加清晰可见。桥下的湖水泛起涟漪，闪烁着银色的光芒。夜风吹拂着脸庞，我不禁为这个美丽的园林感到激动。


    回头望去，我看到了一座高耸入云的宝塔。那是乾隆皇帝为了纪念久治深耕而修建的乾隆三年宝顶礼浮屠。宝塔上方，镶嵌着金铜色的金刚宝石，闪烁着夺目的光芒。我仰望着这座宝塔，心中不禁涌起一股敬仰之情。


    看着园中的美景，我陷入了深深的思考。如何能够保护好的文化遗产、宏大工程才能真正让他人看到、体验，而不是想象。深思之际，一个智者的话语在我的耳边响起：“文化遗产的保护需要政府、社会和个人共同努力。一方面要加强相关法律法规的制定和贯彻，增强人们的文化保护意识；另一方面要加强教育，让更多的人了解和珍视的文化遗产。同时，建立相关的文化遗产保护机构，增加资金投入和科研力量，可以对文化遗产进行维修保养和科学研究，以保证文化遗产的永久保存。”


    这位智者的话语让我瞬间恍然大悟。每个人都应该肩负起对文化遗产的保护责任，切实行动起来，不让历史的重演发生。回头再次望向这座曾经辉煌无比的园林，我暗自发誓，要亲自努力，将圆明园重建，让后人能够亲眼见证这座被侵略者摧毁的文化瑰宝。


    夜晚，我离开圆明园。回望着这片古老而神奇的园林，我的内心充满了希望与梦想。我相信，在共同的努力下，圆明园有一天会重现昔日的辉煌，成为民族文化的骄傲，照亮整个世界。


    圆明园日记 篇3

    圆明园的毁灭读后感3篇

    1.圆明园的毁灭读后感：读了圆明园的毁灭这篇文章之后，英法联军的行为使我非常地气愤。

    圆明园是一座著名的皇家公园。由圆明园及其附园长春园和长春园组成，统称为圆明三园，是一个世纪里由不可计数的能工巧匠做出来的。圆明园里还收藏着各种历史文物，上着先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清的历代名人书画和各种奇珍异宝，其中12生肖铜首最为著名。

    可是，在1860年的第2次鸦片战争的时候，英法联军侵入了中国圆明园，他们在圆明园里任意抢夺圆明园的珍宝，文物，只要是能拿的都拿了，不能拿的就用性口搬运，实在不能搬走的就任意毁坏。抢夺完了后，英法联军为了销毁证据，竟然放了一把火，这场大火烧了三天三夜，这场大火就这样烧毁了一个世纪里不可计数为能工巧匠历经一个世纪所造出来的圆明园。而且让我跟可愤的是，我们中国想要要回我们中国的12生肖的铜首时，还需要在拍卖中花高价购买回来，到现在，12生肖的铜首都还没集齐。

    在《圆明园的毁灭》这篇文章里，英法联军让我非常气愤，他们不但抢夺圆明园的宝物，文物，还将圆明园烧毁。所以，作为一个中国人，我们要努力让我们的国家变强，让别的国家不会欺凌我们的国家。

    2.圆明园的毁灭读后感：圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的毁灭，也是世界文化史上不可估量的损失！

    圆明园浓缩全国各地最具有代表性的名胜，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、苏州子林等。漫步圆内，就像漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜。

    圆明园内收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代书画和奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

    可是，1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将园内的东西一扫而空。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者在园内放火，大火连烧了三天。就这样圆明园化为了灰烬。

    读了这篇文章，我感到无比愤怒与惋惜，圆明园就这样被横行霸道、贪得无厌的侵略者毁了。

    所以，我们要好好学习，使祖国越来越强大。要牢牢记住圆明园的毁灭，以及落后就要挨打这句话，使祖国比唐代更繁华。

    我们一定要牢记祖国屈辱的历史，使今天更辉煌！

    3.圆明园的毁灭读后感：我愤怒了！圆明园这一艺术瑰宝，竟被一群强盗给毁灭了！

    要知道，圆明园可是举世闻名的皇家园林，绝对属于前无古人，后无来者的一座特级园林，它是中华民族几千年的艺术结晶！占地约五千二百亩，由圆明园、万春园和长春园等许多园林组成，是特级艺术瑰宝，里面展放着一些最珍贵的历史文物：上至秦代的各种精美工艺品，下至唐、宋、元代的各种珍奇异宝，说它是超级博物馆一点也不夸张。园中也有各种美景。

    可是好景不长，1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯入圆明园，在里面无法无天，作恶多端，把各种奇珍异宝洗劫一空，还放了三天大火。圆明园，这一艺术的精华，如今只剩下几根残柱。

    这让我想起了租借地的事儿。这帮臭洋人，竟在我们神圣的国土上为所欲为、横行霸道、仗势欺人。更可恨的是，他们竟把我们的国土视为他们的国土，这是人干出来的事吗？

    侵略者有罪恶，对，我承认，但咱们就不会找找我们身上的缺点吗？那就是中华不振！因为中华不振，中国才会出现租借地；因为中华不振，中国的首都北京才会被攻破；因为中华不振，圆明园才会被入侵者烧成灰烬！

    圆明园日记 篇4

    今年暑假，我和堂哥随妈妈一起去了我国的首都——北京。虽然是短短的几天旅行，给我留下了难以忘怀的印象。

    北京城很大，马路非常宽阔，那里车水马龙。我们去了天安门、国家展览馆、鸟巢、水立方、颐和园、圆明园等，不过，印象最深刻的还数圆明园了。

    去圆明园的这一天，阳光明媚，太阳火辣辣的照在身上。圆明园位于北京市海淀区东部，在路上，妈妈对我们说：“据历史上记载，侵略军对圆明园进行火烧有两次，第一次是在清朝咸丰十年被英军所烧，第二次是在清朝光绪二十六年被由英、法、德、意、俄、日、美、奥、匈帝国组成的八国联军所烧。”圆明园是清朝鼎盛时期建造的著名的皇家御园。它占地347万平方米，全园四分之三都是湖。湖面上飘着巨大的浮萍，浮萍外沿向上竖起，像一个个翡翠仙盘。湖水静的像一面镜子，湖中央各种争奇斗艳的荷花一朵赛过一朵，如婀娜多姿的仙女那般秀丽。园中刚刚还举办过“荷花节”呢！

    穿过鉴碧亭，就来到了有名的残桥。它是英法联军烧毁后唯一保存至今的老石桥。园子里原有200多座拱桥，但大多数已经被烧毁。后来慈禧觉得太丢人，就命人全部拆除，唯一保留了这座残桥。她希望后世子孙记住这个耻辱，警醒人们时刻铭记“落后就要挨打”的道理。

    沿残桥北走东拐就来到了惨不忍睹的西洋楼遗址。这里已经是一片废墟。所有楼台的花纹都精雕细刻，却被英法联军砍成几堆，成为名符其实的废品；有的是无价之宝，却被那些贪财如命的小人全部搬走；有的巨型石碑象征着至高无上的权力，他们无法搬走，狠心的联军用大炮断成两节，就连环形椅也不放过，几刀便砍成破烂；还有人砍累了，干脆把建筑物的支撑点砍下，让奢华无比的宫殿自己摔个粉碎，大门也被破坏。我真不知道侵略者为何如此残忍，要把一个世界着名的'“万园之园”彻底毁掉。

    玩了几个小时，我们才依依不舍地离开了圆明园。

    圆明园日记 篇5

    xx年11月14日星期日晴

    今天，我和妈妈还有几个阿姨、小朋友去北京玩。我们坐大巴去北京的清华大学和圆明园去玩。

    上午，妈妈带我参观清华大学。清华大学的景色非常漂亮！有教学楼、有图书馆、实验室，还有柳树、小河。妈妈说：“只有学习最好的人才能上清华大学！”我要努力学习，争取到清华大学来上学！

    下午，我们又来到圆明园。妈妈告诉我，圆明园原来是个美丽的花园，八国联军把圆明园破坏了，把十二生肖抢到他们自己的国家。所以，我们要好好学习，把十二生肖拿回来。我们还去银杏大道捡银杏叶。我们抓起一大把银杏叶向空中抛去，像下雪一样，扔的妈妈满身都是叶子！我们这一天玩得真开心！

    圆明园日记 篇6


    圆明园是中国古代一座极其宏伟的园林，也是中国历史上的一段悲剧。这座被誉为"万园之园"的皇家园林，曾经充满着生机和美丽。在18世纪的战火中，这个耗时几十年才建成的园林，遭到了火烧的厄运。今天，我以一个时间旅行者的身份，记录下了圆明园的一天，带领您一起穿越回那个悠远而辉煌的时代。


    农历丙寅年，正是乾隆帝才刚刚登基的第五年。清晨，第一缕阳光洒在圆明园上，映照出园内繁花似锦的景象。我踏入园门，迎面而来的是一条宽阔的大道，两旁是高大的石狮子和雕花栏杆。我沿着这条大道走去，眼前豁然开朗，一座巍峨的宫殿就在眼前，那就是圆明园的主体建筑——"皇宫"。


    走进皇宫，这是一座气势恢宏、富丽堂皇的巨大建筑群。金碧辉煌的琉璃瓦顶上，宏伟的龙凤图案熠熠生辉。雕刻精美的石柱撑起了高高的屋顶，墙壁上镶嵌着各种瑰丽的宝石。恢弘的大殿内，供奉着金身佛像和飞檐走壁的精美木雕。真可谓是人间仙境。


    从皇宫出来，我进入园子的中央，这里是一片开阔的湖泊——"宝带水"。湖水碧绿如玉，晶莹剔透。其间有一座又一座的小岛，上面是各种各样的亭子和楼阁。其中最引人注目的便是饭岛上的"乐池"，周围是精巧的廊柱和雕花，还有一个座大舞台。据说每逢佳节，皇帝都会亲自到这里观赏演出，享受音乐和舞蹈的欢乐。


    走出宝带水，我来到了园林的西部，那里是一片山区，被誉为"佛严堂山"。山上群峰耸立，林木茂盛，而且还有一条蜿蜒曲折的小溪。我顺着小溪漫步而行，听着溪水潺潺的声音，令人心旷神怡。山间还有一座小庙，名为"佛严堂"，供奉着古代名僧，每到佛诞节，园内的信徒都会来到这里烧香礼佛，祈求平安。


    继续向北行走，我来到了园林的北部，这里是一片宽广的草地，被称为"境界山"。草地上布置着各式各样的假山、花坛和水池，沿着曲折的园林小道，一层层的楼阁错落有致，颇有江南水乡的风情。园内的皇帝常常会在这里举行宫廷宴会，邀请名妓和大臣一起欢聚一堂，共度快乐的时光。


    穿过境界山，我来到了园林的东部，这里是一片宽阔的花园，被称为"满庭芳"。花园中各种各样的花卉竞相开放，芬芳扑鼻。按照季节的不同，花园的花卉也会有所变化，春季是梅花和桃花盛开的季节，夏季则是莲花和荷花的季节，秋季则是菊花和秋海棠的季节。不管哪个季节，花园都是五彩斑斓的。


    时光荏苒，转眼间一天就这样过去了。夜幕降临，圆明园的灯火辉煌，美不胜收。在这悠闲而宏伟的烛光下，我徜徉在园中，回味着这美妙的一天。圆明园的宏伟和美丽，让我感受到了中国古代园林艺术的瑰丽和卓越。我也深深地感受到了圆明园的悲剧，它几百年的历史被火焚的一干二净，无数珍贵的文物和艺术品付之一炬。希望这篇《圆明园日记》能够让人们铭记这段历史，珍惜和保护的文化遗产，不让历史的悲剧再次上演。

    圆明园日记 篇7

    据说圆明园是看荷花最好的地方，于是上个暑假我来到了圆明园。

    圆明园里的荷叶和睡莲很美。一开始，我以为它们是一样的植物。但是一个阿姨跟我说“它是不一样的，你认真看看，肯定能找到其中的区别。”我仔细观察了一下，最终发现了它们的不同之处。

    荷叶就像一把小伞，但是睡莲只是漂在水面上。我忽然觉察到一片睡莲里的缺口，让我想到了唐代诗人贺知章的一句诗：二月春风似剪刀。会不会这也是调皮的风做的呢？再看看碧绿的荷叶，它们非常整齐，一眼望去好像一条又绿又长的龙。

    公园里的荷花也很美。这里的荷花各式各样，有的开得已经很旺盛了，有的只开了两三片花瓣，还有的只是花骨朵，饱胀得好像马上要破裂似的。荷花的颜色很独特，有一个渐变色，从粉色，到淡粉，最后是白色。一阵风吹过，它们摇晃起来，好像在迎合着风的音乐舞动。有一朵开得最旺盛的荷花，跳得最引人注目。不过快乐的时光肯定会有结束，花是会枯萎的，但是那些已经凋谢的花很勇敢，它们一点也不怕，这真是：零落成泥碾作尘，只有香如故。

    圆明园是一座皇家园林，被称为“万园之园”。虽然我没亲眼见过它曾经的辉煌，但我也能想象出它曾经是何等的壮丽。一把大火把圆明园烧得面目全非，令人愤怒与惋惜，我希望通过我们这一代的努力，可以把国家建设得更强大，去守护祖国的大好河山。

    这就是圆明园，一个看荷花的好地方，我有机会还会来这里看荷花！

    圆明园日记 篇8

    圆明园是我国最大的一个园林，但是却因为外国人的侵占而毁灭了！下面是小编给大家整理的开学了小学生日记，欢迎阅读！

    开学了小学生日记1

    步入圆明园的大门，顿时有一种步入里历史陈迹的感觉。最引人注意的是那残缺不全但仍高高挺立着的石柱，从石柱上雕刻着的图案，我看到了一座座富丽堂皇的殿堂；从石壁上黑色的痕迹，我闻到了旷日以久的烟火味。我伸手抚摸着它，似乎听到了沉痛的诉说，他把我带到了烟火弥漫的一百多年前：八国联军闯入园中，他们见到那么多珍贵的宝物，就如饿狼一般，疯狂抢夺。能拿得都拿走了，不能拿的干脆统统烧掉，一场大火足足烧了三天三夜。

    这园子似乎也在诉说清廷的无能；中国人的隐痛一次又一次地在这里诉说。园子里栽满了许许多多松树和柏树，它们苍翠挺拔的气势给人极大的鼓舞。一簇簇的花朵，美化了这一片废墟。

    圆明园作为历史，告诉人们：中国要强大。

    开学了小学生日记2

    吴浩然今天在他家的楼下等我，我和妈妈推着购物车，来到他家楼下，将购物车里的水果放到车厢，购物车放到吴浩然妈妈的汽车后备厢。接上吴桐和她的妈妈，我们一起开车往圆明园。

    圆明园特别大，里面的东西特别多，我看到了黑色、白色、红色的金鱼，许多玩具，比如说，皮球、电风扇玩具，还有很多好吃的，我最想吃香肠，还想吃香香的烤鹅，可是我一样也没有吃到？妈妈为什么不给我买呢？

    我、吴桐、吴浩然一块在圆明园捡蜗牛壳。我捡得最多，我非常高兴。下午我想将蜗牛带回家，可是妈妈说太脏。在我家楼下，我就将它们倒在树底下，将袋子扔到垃圾桶，我就和妈妈回家了。

    开学了小学生日记3

    假期去了圆明园，心情……唉，不知怎么讲。

    刚进去的时候，映入眼帘的`就是荷花池，放眼望去哪都是，我都觉得我们进错地方了，那里春光明媚，满塘的荷叶，衬着那如害羞的姑娘般的荷花那叫一个美，走在池塘边，凉风习习，喷泉的高和柔恰到好处，满塘的浮萍，迎着阳光，闪闪放亮，水面波光粼粼，走在道路上，不觉间，都会抛弃任何杂念，迎面来的凉风，真是一种享受。

    看那桥下的鱼儿嬉戏，游来游去的，好不热闹。

    一点也不像曾经被八国联军破坏过的样子，我就想，大人们想的也太严重了吧！然而到了西洋楼遗址，刚才的美景就如同成了泡影——哗！全都成了泡影。我眼前的，都是倒落的墙体，歪的歪斜的斜，我走着看着，有的还能看到被烧的痕迹。

    我出了圆明园，心情悲喜交加，如打翻了五味瓶一样，唉！

    开学了小学生日记4

    圆明园是我国著名的皇家园林。这项伟大的工程用了一百五十多年才建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗在中国的领土上横行霸道，把一座举世闻名的宝库毁于一旦。他们烧毁了我国悠久的历史文化和中华民族用智慧和汗水的结晶啊！

    读了这篇课文，我从网上找来了圆明园现在的样子：残留的石柱有的横着，有的竖着。仿佛在哭泣着，诉说着当年英法联军毁灭它们时的情形。

    落后就要挨打，贫穷就要受欺凌。要想让我国不落后，不贫穷我们就要努力学习、奋发图强。用我们的智慧去学习最先进的科学技术，去创造最美的文化艺术，去建设最富强、最美好的祖国！

    开学了小学生日记5

    圆明园是我国古代最伟大的建筑之一。来到圆明园中的畅春园，我看见一座没搭完整的桥，走近一看原来是古代时被八国联军是用火烧过的桥，被称为“残桥”，是圆明园中唯一一座留下来的古桥。哎，要是那时大家能同心协力打改八国联军，圆明园也不会像今天一样。现在的畅春园经过维修后，变得很美。

    经过畅春园，我们坐船来到了西洋楼遗址，现在圆明园中的西洋楼公园到处都是废墟。不过这里的迷宫可好玩了，我们进去后差点出不来呢！出了西洋楼公园，我们一路在河边逛，河里种满了荷叶，长得绿油油的，还开了好多粉红色的荷花。我不禁想起杨万里的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

    圆明园日记 篇9

    圆明园是一处历史悠久、文化底蕴深厚的皇家园林，位于北京西北郊，因其宏伟壮丽的建筑和精美绝伦的园林景观而闻名于世。圆明园日记是一本珍贵的历史文献，详细记录了皇家园林的兴衰历程以及其中所发生的一系列事件。以下是我为您写的一篇关于圆明园日记的文章，希望能够满足您的要求。


    圆明园日记：追寻皇家园林的光辉岁月


    圆明园，又称为“万园之园”，横亘在北京的西北郊，它曾是中国古代园林建筑的瑰宝，也是中国历史上最灿烂辉煌的封建皇家园林之一。圆明园日记是一本记录圆明园兴衰历程的珍贵文献，其中的文字详细描绘了园林美景和历史事件，让能够穿越时空，一览圆明园的光辉岁月。


    该日记首先描述了圆明园的开园典礼，当时的天气晴朗明媚，皇帝和贵族们身着华丽的衣袍，骑着华贵的御马，列队游览园中的诸多景点。入口是一座巍峨高大的门楼，门楼上雕刻着吉祥的图案，让人仿佛进入了一个仙境。穿过门楼，进入园中，映入眼帘的是一片茂盛的花海，彩蝶翩翩飞舞，花香四溢，令人陶醉。


    日记中还记载了圆明园的建筑风格，其中最引人注目的是一座巍峨壮丽的宫殿。宫殿以朱红色的砖石建造，雕刻着精美的花纹和神话传说的故事，是中国古代建筑艺术的杰出代表。宫殿内部金壁辉煌，装饰着珍贵的瓷器、玉器和织锦，宫廷贵族们在这里开展各种文化活动，演出戏曲，举办宴会，享受尊贵的待遇。


    圆明园还有一座大型的湖泊，湖水清澈见底，碧波荡漾。湖泊周围种满了各种奇花异草，景色如画。日记中的文字描绘了一幅美丽的场景：湖泊上有一座优雅的凉亭，亭子内铺着精美的石板，东南角有一间小筏房。燕子飞过，落在筏房的窗户上，玩耍嬉戏，给人一种宁静祥和的感觉。湖中还有一座曲桥，桥上有如织的游人穿梭其间，共同欣赏湖光山色。


    在圆明园的光辉岁月后，园林的悲壮衰落也被日记详尽地记录下来。日记中描述了一场惊心动魄的火灾，烈焰卷土而来，吞噬了园中的建筑和文物，将圆明园化为火焰、泪水和废墟。尽管后期的各种修复工作，有限的恢复了圆明园的部分景点，但其昔日的繁华已然一去不复返。 悲伤和遗憾笼罩着这座曾经的王朝园林。


    圆明园日记，带进入了古老的往昔，让亲身体验皇家园林的光辉岁月和悲壮衰落。在读完这本日记之后，更加珍惜那些历史遗迹，更加意识到文化的重要性。圆明园的辉煌与衰落，是中国历史的一部分，也是人类文明的瑰宝，应该将其作为宝贵的财富传承给后人。同时，这也提醒要倍加珍惜当下的文化遗产和环境，保护自然资源，传承和发扬文化精神。


    圆明园日记，不仅是一本记录历史的珍贵文献，更是一扇窥探过去的窗口，通过阅读和研究，可以更好地了解中国古代园林建筑的杰作和历史文化的发展。它可以激发人们对历史的兴趣和热爱，让更加深入地思考和反思，为的未来铺就一条更加光明的道路。让一同珍惜和保护圆明园这份宝贵的记忆，让它永远流传下去。

    圆明园日记 篇10

    圆明园日记

    今天清晨，我来到了北京的圆明园，这座曾经辉煌壮丽的皇家园林，如今已经成为一片废墟。走进园中，我感受到了一种沉重的历史气息，仿佛时间在这里凝固了。

    慢慢地我走过破旧的朱红宫墙，看着那些残破的古建筑，我不禁感慨万分。曾经这里是乾隆皇帝的私人花园，充满了皇家的豪华和华丽。如今却荒草丛生，风景凄美。

    我走进了一座废弃的亭子，这里曾是乾隆皇帝经常休憩的地方。我闭上眼睛，仿佛可以听到那些御花园里的欢声笑语，看到了那些宫女们穿着华美的服装在园中嬉戏。但当我睁开眼睛，只见漏洞斑驳的顶棚和破碎的地面，一切都成了过去。

    走出亭子，我看见一尊摧毁的石雕，这是一个被战火摧毁的石狮子，现在只剩下一半身躯。这座园林曾经是法国军队焚毁的，曾经的珍贵文物如今已经难寻踪迹。

    在园中漫步，我看到了一个废弃的大花园，曾经繁花似锦的景象如今已经不复存在。我走过那些残破的雕塑和石桥，看见了那些断壁残垣，不禁感叹命运的无常。

    不知不觉间，夕阳西下，园中的景色更显凄美。我看着那些残垣断壁，想起了这座园林的往昔辉煌，想起了那些曾经在这里生活的人们。

    回到家中，我打开笔记本，开始记录今天的所见所闻。这座曾经辉煌的圆明园，如今已经成为历史的一部分，但我们不应忘记它的存在，让我们永远珍惜和铭记那段不朽的历史。愿圆明园早日重建，恢复昔日的辉煌，让后人也能领略那份深厚的历史底蕴。

    2025体会推荐 作文：读《圆明园的毁灭》有感其六


    我们在闲暇时也会去看一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？以下是小编收集整理的“2025体会推荐 作文：读《圆明园的毁灭》有感其六”，但愿对您的学习工作带来帮助。

    读完《圆明园的毁灭》，大家都在为这座曾今举世瞩目的园林奇迹惋惜，为英法联军的暴行忿忿不平。而我更想知道，集权利和财富于一身的雍正和乾隆为什么要花大量的时间和精力去修建这样一座庞大且恢宏的园林，而忽略了真正该关心的国防？

    史料记载，圆明园的诞生源于康熙、雍正、乾隆祖孙三代在海淀牡丹园的一次聚会。雍正因为感念这次聚会，而开始扩建曾今属于自己的居所，也就是日后的圆明园。

    大家知道雍正本人的文化造诣很高，所以圆明园的修建，他可以说是真正的总设计师。那时他除了要选择一个气候宜人的地方，修建和山水相和的宫室，还移来了南方的名胜古迹，甚至建造出了文人墨客诗意里的想象。从流传至今的书画作品上还可以看出，雍正在圆明园内似乎还很爱玩“cosplay”的游戏，常常把自己打扮成文人的形象，仿佛帝王生活并不是他的终极梦想。寄情于山水间才是这个集权利和财富于一身的皇帝真正的渴望。

    到了乾隆执政的时候就更奇怪了，那时国力昌盛，疆土辽阔。乾隆一即位就扩建了圆明园9年，之后又修建了大家知道的西洋水法。买卖街的修建也在乾隆年间。据说那时的皇宫是有专门负责物资发放部门的，皇室成员所需要的东西，都由内务府统一采购发放，这条买卖街完全是一场为取悦皇室成员而虚设的卖场。乾隆自己也“cosplay”成路人去假装闲逛，目的只是为了找到普通人的快乐。

    看到这里，我不禁疑惑。按说，人人都羡慕皇帝的生活，既不愁吃穿，也没人逼他纳税交租，却为什么要反过头来追求一般老百姓垂手可得的快乐呢？可见幸福的秘密并不在财富和权利里吧？

    如果可以穿越，我真想给乾隆稍个信：有修圆明园的功夫不如派几个书生去外国学习学习。有再多的钱，也把整个天下复制不到他的圆明园里啊！别人送来枪炮当礼物都没能让他想到加强国防。修建那么大的圆明园，最终还是逃不脱“井底之蛙”的下场。他倒好，活到89岁寿终正寝了，可他的子孙和老百姓却要为他偏了方向的“追求”，白白付出惨痛的代价！

    圆明园的毁灭，或许也是一场帝王闹剧的落幕吧！

    圆明园的毁灭课件汇总


    教案课件是老师上课预先准备好的，而现在又到了写课件的时候了。教案是完整课堂教学的前提，好的教案课件应该包含哪些内容？栏目小编利用多种资源整合了最全面的资料推出了这篇圆明园的毁灭课件，相信你能从本文中找到需要的内容！

    圆明园的毁灭课件 篇1

    【指导思想与理论依据】

    《圆明园的毁灭》是一篇震撼人心的作品。文章用墨不多，但给读者留出的想象空间较大。语言准确而概括。每个读过此文的人，都会为圆明园的毁灭心升遗憾情;每个读过此文的中国人，都会为圆明园的毁灭心升耻辱感，激起浓浓爱国情。而这正是教学的重点和难点。

    为了帮助学生深入理解课文，与作者、教者产生共鸣;为了落实新课标中提出的工具性与人文性统一目标。教学设计中注意了以下四方面内容：

    1、关注整体，以疑激趣：

    读文贵有疑培养学生读文问难的阅读习惯，鼓励学生在质疑──解疑──回读的阅读过程中，达到情感的共鸣。

    2、关注写法，积累运用：

    针对高年级学生特点，讲文更要渗透写法。真正做到读写的结合。

    3、重视读文，读中自悟：

    书读百遍，其意自现。有的专家说：读的过程就是工具性与人文性统一的过程。教学中设计多种形式的读：对读、引读、对比读、自读、默读等形式，引导学生读中理解、感悟。

    4、电教媒体，从旁辅助：

    对于不熟悉的事物，孩子是很难想象的。多媒体的引入，帮助学生对圆明园昔日的辉煌和侵略者入侵的丑恶行径理解。更好地解决了语言文字想象艰难的问题。

    【教学背景分析】

    本案为第二课时，第一课时对文章进行了初步解读，指导学生搜集了有关圆明园的资料，学习讨论了当时的时代背景。同时学习了文章出现的重点词语，并理解了他们的意思。鼓励学生在初读之后提出问题。解决一些例如词语方面的简单问题。激发学生深入读文，提出更深层次的问题。

    【本课教学目标设计】

    1、知识与技能：

    ⑴ 指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。

    ⑵ 引导学生领会文章的表达方法。

    2、过程与方法：

    ⑴ 关注整体，以疑激趣。

    ⑵ 重视读文，读中自悟。

    ⑶ 电教媒体，从旁辅助。

    3、情感态度与价值观：

    通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，激起爱国的情怀。

    【教学过程与教学资源设计】

    一、初读质疑，以疑解文：

    1、同学们，今天我们继续学习《圆明园的毁灭》：

    齐读课题。

    圆明园前后两个字音同，但写法不同。前面的圆是团圆的圆;后面的园是花园的园。注意他们的写法。

    2、让我们再读课题。

    3、根据你初读的感受，如果让你在题目的后面补充一句话，会说什么?

    投影：

    圆明园的毁灭。

    4、书上是怎样说的?(第一段)指读：

    读了这句话后，你有什么问题吗?

    5、可以用什么方法解决阅读中的问题?

    (联系上下文，抓住重点词语体会，课外资料补充，多读书。)

    6、学生自学。

    二、品读解疑，突破难点

    解决不可估量这一问题：

    1、园林的布局宏大：

    (分三个园，众星拱月)板书：

    布局。

    圆明园的面积350公顷，相当于100个足球场。

    将这种感受读出来，指读。

    指导朗读。

    2、园林的建筑宏伟：

    (有许多美景)板书：

    建筑。

    ⑴ 请同学们静下心来，再次默读这个自然段，边读边想，作者是用什么样的写法为我们介绍这些景物的。

    板书：

    有也有还有

    不仅有还有

    对比手法：建筑的风格多。

    ⑵ 老师引导：

    让我们一起回到140多年前，假如，你是这座园林建筑的设计者、建设者，漫步园林内，你有着怎样的情感?

    投影：

    园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

    投影第五段最后一句，指读。

    ⑶ 我们再回到140多年前，走进这人间仙境，你又会有怎样的情感呢?谁来为我们读读第三段。

    播放录像，这是人们利用现代高科技手段还原了圆明园的过去。看后，你最想说什么?

    ⑷ 带着你这些感受，该怎样读好这一段话呢?

    (出示第一自然段回读。)

    3、历史文物的珍贵。还有什么损失是不可估量的?

    板书：

    文物。

    ⑴ 据你了解，圆明园都有哪些珍贵的文物呢?

    用个成语来形容他的数量多。

    用个成语来形容他的种类多。

    (喜欢哪个词语，赶快把它记下来。)

    ⑵ 放投影，造型精美的奇珍异宝：

    这不可计数的历史文物，上自( )，下至( )。师生对读。

    它凝结着我们的历史呀!这数不胜数的奇珍异宝早已被英法联军洗劫一空，如今大部分不止散落何处?你有什么感受?(惋惜，气愤)

    如果现在再读这句话你会怎样读?投影第一段。

    ⑷ 圆明园浓缩的是什么?用一个词说说。

    投影：读第一段。

    三、体会耻辱，激发情感

    1、同学们，历史不会忘记，就在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。英法联军究竟干了些什么呢?──你们读读第五段。

    听师范读，(隐去重点词)你眼中出现了怎样的画面?

    现在你们读，注意将老师没读的词语读清楚。

    此时你眼中又出现了怎样的画面?

    (学生散谈，品重点词。)

    此时你内心涌动的是什么样的情感?

    2、是呀，我们这个泱泱大国，我们这座曾是皇帝居住的寝宫，就被几千名外来侵略者肆意践踏、烧杀抢掠，──放录像。

    这场大火都烧掉了什么呢?

    (生散谈。)

    你现在又有了怎样的情感?

    (耻辱。)

    我们应该记住什么呢?

    (散谈。)

    3、题目为圆明园的毁灭，而课文只用了很少的笔墨描写毁灭的过程，而用了大量的优美的语言来描述圆明园昔日的辉煌，作者的用意何在呀?

    小组讨论。

    4、投影，第一段：

    指读，你想通过读告诉大家什么?

    5、总结：

    圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。圆明园的毁灭警示了我们什么?我们应该从历史中读到些什么?希望课下大家展开学习和讨论。

    五、布置作业

    1、背诵课文3、4自然段。

    2、写一篇读后感。

    【板书设计】

    21、圆明园的毁灭

    布局：有也有还有

    建筑：不可估量

    文物：不仅有还有

    圆明园的毁灭课件 篇2

    说教材

    《圆明园的毁灭》是九年义务教育人教版小学语文第九册的一篇精读课文。文章篇幅较短，语言简洁、结构严谨、构思巧妙。作者先以优美简洁的文字较大篇幅地介绍了圆明园辉煌的过去，再以精炼准确的文字介绍圆明园毁灭的经过，圆明园辉煌的过去与它的彻底毁灭令人爱恨交织。

    说学生

    四年级的学生，已形成了一些良好的学习习惯，掌握了一些学习语文的基本方法，能在课前预习课文，能在阅读中初步感悟文章内容。另一方面，我们的学生从一年级学习计算机课，通过四年的学习，已经能够独立运用Word、PowerPoint等软件，有一定的网络浏览和网上搜索的能力。

    教学目标及重难点

    教学目标

    ◎了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。

    ◎有感情地朗读课文，背诵课文。

    ◎培养学生网上获取信息，分析、整理和加工信息的能力。

    ◎激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

    教学重难点

    通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。

    课时安排及教学准备

    课时安排：

    １课时。

    教学准备：

    课前建《圆明园的毁灭》专题站。

    教学过程

    布置课前预习，了解课文大意

    1.初读课文，初步自学生字词，了解课文大意。

    2.收集有关圆明园的资料，找出不懂的问题。

    以学生为主体的教学就是要充分了解学生，给学生充分发展活动的空间。由于四年级学生已具有良好的预习习惯和课外收集资料的基本能力，教师要放手让学生去做，使学生能力得到锻炼。

    汇报预习情况，确定探究主题

    在预习后，上课开始，我给学生交流的机会，在学生的交流中，充分肯定学生预习成果及课外预习的良好态度。然后，在学生的质疑中帮助学生确定本节课探究的三大主题：“为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”，“为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”，“圆明园是怎样毁灭的”。

    以学生为主体的教学，教师的作用在于组织、引导。

    利用网络优势，开展探究活动

    在网上学习中，我引导学生自主合作探究学习，学习方法如下：

    1.自读赏句法。

    学生打开主页的“课文学习”不仅可以欣赏到优美的全文朗读，还可以选择自己最喜欢的词句点击，戴上耳机，反复自读、自听，也可找伙伴互读、互听、赛读，从优美的句段中去感受、去想象。

    2.赏图、品词法。

    需要了解圆明园总体布局和宏大规模的学生，可以点击“圆明园布局”链接，从中可以看到圆明园的全景图，了解到圆明三园的具体分布情况，感受何为“众星拱月般地环绕”。

    需要探究圆明园景观的学生，通过点击“圆明园景观”链接，便能欣赏到“金碧辉煌的殿堂”、“玲珑剔透的亭台楼阁”等。这些迷人的风光图，能让学生身临其境般地感受圆明园当年的辉煌，同时还能帮助他们理解一些存在疑惑的词语，如“金碧辉煌”、“西洋景观”等。

    同样，学生通过点击“圆明园收藏”链接，浏览其中所呈现的“青铜礼器”、“名人书画”和“奇珍异宝”的实物图像，便可感受圆明园何以被称作是当时世界上最大的博物馆、艺术馆了。

    以学生为主体的教学，教师要为学生的自主学习创造宽松民主的氛围，让学生根据自己的个性选择不同的学习内容、学习方式。由于课文中介绍圆明园当年的辉煌景观语言简洁、内涵丰富，介绍的内容已消失，教师应引导学生借助网络优势自读自悟，并以网上图片、资料帮助学生去加深认识，形象地了解、感受。

    交流探究成果，升华学生情感

    汇报交流中学生可以畅所欲言，交流自己对三大问题的理解或读课文后的感受，教师相机点拨，指导学生朗读，发挥学生想象，激发学生情感，引导学生背诵。

    圆明园被誉为“万园之园”，它的美还远远不止文中所描写的这些。为了开阔学生的视野，使他们更加深入地了解圆明园，当学生在交流“为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”这个问题时，我再一次运用信息技术为学生创设了一个游览圆明园的情境。那就是让孩子们点击“更多风光”或“拓展资料”链接，自由畅游圆明园的其他景点，然后学生自由组合，选择最喜欢的文字、图片，制成幻灯片，写上解说词，像小导游一样向大家介绍。学生运用文中的优美词句和自己积累的词句，对圆明园的宏伟美丽进行描述。

    教师为学生提供了丰富的语言实践的机会，又使学生对文中“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”有了更深的感悟，同时使全体学生入境入情，从而进一步激发了学生对圆明园的热爱之情，这样就培养了学生感悟、表达等综合素养。

    当学生交流圆明园的毁灭后，我播放了场面宏大、惊心动魄的影视片段，将英法联军烧杀抢掠、火烧圆明园的强盗行径展现于课堂。我进一步激情：圆明园的废墟始终伫立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。这时学生情感已经被充分调动起来，我放手让学生读课文最后一段，让学生在反复朗读中去感受侵略者的野蛮，去表达对侵略军的刻骨仇恨，完成了第三大主题的探究。

    开展辩论活动，引导课外延伸

    我们的教学并没有到此结束，因为语文学科的性质决定了它的学习不仅仅在课上的40分钟。因此，在这节课的最后，我设计了这样的辩论主题：“昔日的圆明园是那么辉煌，而今天的圆明园又是这样残破，我们是否应该重修圆明园呢？”课上的40分钟是有限的，这个辩论仅仅是个开头。我鼓励学生把这个辩论延续到课外，也可以在指定论坛上围绕“圆明园是否应该重建”开展网上辩论会。

    辩论的结果如何并不重要。重要的是，学生在辩论的过程中领悟到，圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，只有祖国强盛了，才不会受到帝国主义的侵略。

    圆明园的毁灭课件 篇3

    设计理念

    1、“以读为本，以读导学，以读传情”，课文字里行间蕴含着丰富的情感，结合课文，采用多种形式的读，把文字转化为生动的画面，变为丰富的情感，将惋惜、赞叹、仇恨，相互交织成不忘国耻、振兴中华的责任感。

    2、“以情带讲，情中启迪，情中升华”，多媒体的展示使课文声情并茂；教师充满情感的语言，将学生带入特定的情境；学生想像、感悟、倾诉，与文本情融为一体。

    教学目标和要求

    1、联系上下文，理解含义深刻的词语和句子。

    2、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想。

    3 、把阅读、感悟、想像结合起来，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

    教学重点和难点

    引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现圆明园昔日的景观；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的使命感和责任感。

    教具准备

    多媒体课件

    教学过程

    备注栏

    一创设情境，激情导入。

    1、音乐渲染，名言导入。

    2、复习旧知，引入新课。

    填空：圆明园的毁灭是祖国文化史上________________________________；也是世界文化史上_________________________________。

    二合作探究，感受圆明园昔日的辉煌，激发爱祖国文化的情怀。

    （一）走进圆明园，了解布局，理解“众星拱月”。

    1、质疑：自由朗读第2自然段，提出疑难的问题。

    2、多媒体展示，通过图标直观理解“众星拱月”。

    3、指导感情朗读。

    （二）读文感悟，想像圆明园奇特的景观，了解其丰富的收藏。

    1、快速默读3、4自然段，画出一句能概括这两段内容的句子。（抓过渡句）

    2、交流探究、细细品味。

    ①对比朗读，感受圆中景观的奇特。

    A建筑风格②教师引读，了解圆中景观的分类。

    （第三自然段）

    ③资料扩充，填补园中景观的空白。

    4想像朗读，品味园中景观的美妙。

    ①图片展示各种奇珍异宝。

    B文物收藏

    （第四自然段）②师生交流收集资料，了解“为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆”？

    （三）小结，引导学生用一句话赞美圆明园。

    三历史回顾，了解圆明园是怎样被毁灭的。激发对侵略者的仇恨之情。

    1、播放影片《火烧圆明园》片段，引发愤怒之情。

    2、抓住主要词语了解侵略者的丑态，激发愤怒之情。

    3、面对历史，朗读感悟，深入探讨，倾诉愤怒之情。

    四总结全文

    不忘国耻、振兴中华！

    梳理全文，情感提升。（倾诉自已最想说的话）

    作业设计

    关于要不要重修圆明园，有几种不同的意见，你的意见呢？说说你的理由和主张。

    板书设计

    21、圆明园的毁灭

    毁灭：不可估量

    圆明园的毁灭课件 篇4

    一、教材分析： 《圆明园的毁灭》这篇课文是小学语文第九册第三单元中的一篇略读课文，这一单元的训练重点是让学生通过学习读懂课文、理解课文。

    这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭过程，表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱和对侵略者强盗行径的无比憎恨。围绕这一中心，作者先概括指出圆明园毁灭的损失“不可估量”，再具体介绍了当年圆明园的辉煌建筑和珍贵文物，从而突出它是举世闻名的皇家园林。最后讲述了英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径，从而激起人们对侵略者的无比仇恨。作者通过美与丑，善与恶的对比，把近代史教育和爱国主义教育贯穿于全文始终。通过一课时的学习，使学生能够了解到圆明园过去的辉煌和遭八国联军损毁后的惨状，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

    但是由于课文内容离学生的知识基础和生活实际都比较远，在教学中，我们利用了信息资源、现代化手段来跨越时空的界限，通过学生上网查询资料，使学生对圆明园的了解更加丰富，更贴近生活。

    二、设计思想： 根据《新课程标准》的新思路，在教学设计，我利用网络资源和多媒体课件资源，充分发挥信息技术的优势，大力的倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生养成一种在语文学习过程中应用信息技术课前参与、课中探究、课后拓展的学习习惯，努力使学他们在有限的时间内，尽可能多的掌握最大限度的知识量。使信息技术成为学生学习的有力工具。

    课前参与就是学生在学习《圆明园的毁灭》这篇课文之前，学生自主预习课文，初步了解所学内容，确立自己感兴趣的主题，然后他们通过上网查询、收集有关资料，如：文字、图片等，然后进行分析归纳。这样，为学生学习课文、深入了解课文奠定了基础，使学生带着自己的感悟与问题走进课堂，促进了课上的学习。

    课中探究就是课上，学生利用自己整理的资源真正的动起来，参与课堂，自己动手动脑，进行探究“为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林”，在汇报交流中学生结合资料学习文本，他们在信息的获取加工中理解课文，充分发挥他们的主动精神。

    课后拓展，应用信息技术，激发学生写的欲望，使读写有机的结合在一起。在将要下课时，我引导学生生成新的问题，激发学生的探究欲望，把知识延伸到课外。让学生再一次的应用信息技术小组合作开展课后实践活动。

    这样，整节课信息技术的应用，为学生搭建了自主学习的平台，使学生真正成为学习的主人。

    教学目标： 1、 自学生字新词，了解课文内容。

    2、有感情的朗读课文，能表现出对祖国灿烂文化的赞叹和对侵略者的痛恨。

    3、了解圆明园的昔日辉煌及毁灭的过程，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。

    教学重点： 了解圆明园过去的辉煌和遭八国联军损毁后的惨状，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

    教学资源：多媒体课件 学生的信息资料

    教学过程：一、引入：

    1、出示图片，学生欣赏。

    解说：这就是举世闻名的皇家园林——圆明园。它曾被人们誉为“人间天堂”、万园之园，法国大文豪雨果也曾这样赞美它：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。”遗憾的是昔日那些美丽的景色如今已经烟消云散，被一场无情的大火化为灰烬。今天，我们就一起回顾这段屈辱的历史《圆明园的毁灭》

    2、学生齐读课题

    学生欣赏由老师解说配乐图片，让学生初步感受到圆明园的地位价值及毁灭的惋惜。让学生真正融入到音乐、文字、图像中去，深入其中，进入情境，为学习课文，铺设好了情感场。

    二、课中探究：

    （一）感知课文、整体把握

    学生自由读课文，想：昔日的圆明园给你留下了怎样的印象？

    概括得出： 举世闻名

    （二）运用资源、共同探究

    1、学生默读课文2－4节，想：为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林？教师巡视指导学法。

    2、交流汇报：

    a宏伟建筑：

    1）学生结合资料理解课文，体会读读。

    2）指名读1—4句，闭眼想象圆明园中的宏伟建筑。

    3）出示布局图，问：你仿佛看到了什么建筑？

    4）学生带着体会到的感受读最后一句话。

    漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。

    b历史文物：

    1) 学生结合资料理解课文，体会读

    2)问：你说收藏着珍贵文物的圆明园又可以称之为什么？

    3）齐读最后一句话。

    &nb

    sp; 学生围绕着“为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林”进行自主探究学习。他们通过课文中的语言文字及课前整理的图片、文字信息资源了解到了圆明园的建筑很美，历史文物很多。然后在汇报交流中学生结合资料学习文本，他们在信息的获取加工中理解课文，使他们进一步体会到圆明园建筑的宏伟、历史文物的珍贵。这样，信息技术的应用，为学生搭建了自主学习的平台，使学生真正成为学习的主人。

    （三）利用媒体 深刻感悟

    昔日辉煌：

    1、出示课件

    2、学生说说看后的感受。

    3、有感情的朗读课文。

    化为灰烬：

    1、导：同学们，就是这么一个让我们为之自豪，为之骄傲的圆明园，就在短短的几天时间里，变成了废墟，它在烈火中痛苦的呻吟，让我们看看那惨痛的一幕吧！

    2、播放《火烧圆明园》的录像。

    3、带着你的感受自己体会读最后一节

    问：同学们，圆明园为什么会毁灭呢？

    4、引导读：圆明园是建筑史上一个奇迹，一个神话，可就是这样的一座具有传奇色彩，耗资巨大的皇家园林却毁在了侵略者在1860年10月的一场大火中。同学们， 下面我们一起读最后一节，请把你们无法释怀的痛、满腔的恨读出来。

    ５、引读：侵略者毁掉的不仅是中国，也是世界的文明史啊！所以，课文的第一自然段就告诉我们：

    为了让学生深刻感悟到“圆明园是举世闻名的皇家园林”，我再一次运用信息技术为学生创设了体会圆明园辉煌的情境：看圆明园昔日辉煌的影视片段，看后学生不仅体会到了这就是举世闻名；同时也使全体学生入境入情，从而进一步激发了学生对圆明园的热爱之情，这样使学生感悟、表达等综合素养得到了培养。

    当学生用读在抒发自己的自豪感后，我播放了圆明园的毁灭的影视片段，将英法联军烧杀抢掠、火烧圆明园的强盗行径展现于课堂，我进一步激情导读。这时学生情感已经被充分调动起来，让学生在读中去感受侵略者的野蛮，去表达对侵略军的刻骨仇恨。

    信息技术的运用，使学生置身在当时的环境中，强化了直观感受，激发了学生的情感。

    三、课外延伸

    1、读写结合

    圆明园被烧毁了，这个损失确实是巨大的、无法弥补的。如今，145年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者所犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。同学们，假如此时此刻，你站在圆明园的废墟旁，你会想些什么呢？请你把它写下来

    学生写后读一读。

    望着烧后的废墟，配着低沉的音乐，我进一步煽情，让学生写下自己的感受。此时的学生已经抑制不住自己的感情了，到了不吐不快的程度了。这样，信息技术的应用，激发了学生写的欲望，使读写有机的结合在一起。

    2、小结：忘却历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住“勿忘国耻，振兴中华！”。

    3、布置作业：我们的课马上就要结束了，但是，圆明园的还立在那里，望着它，你还想知道什么呢？下课之后，请同学们分组合作再来查找一些资料，然后把你们知道的发到学校论坛。

    为了使学生在有限的时间内，尽可能多的掌握最大限度的知识量。在课后，我引导学生生成新的问题，激发学生的探究欲望，把知识延伸到课外。让学生再一次的应用信息技术小组合作开展课后实践活动。这再一次体现了学生的主动性、信息技术的工具性。

    板书： 圆明园的毁灭

    宏伟建筑

    举世闻名 化为灰烬

    珍贵文物

    教学反思：

    1、本堂课的教学设计是在普通教学环境下，学生利用网络资源根据自己的需求自主学习，了解有关圆明园的历史、风貌，激发学生的爱国主义情感及建设祖国的责任感，这充分体现了学生学习的主体性。

    2、这节语文课和现代信息技术紧密结合在一起，使学生养成一种在语文学习过程中应用信息技术课前参与、课中探究、课后拓展的学习习惯，提高了学生的综合能力。

    圆明园的毁灭课件 篇5

    教学目标：

    1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

    2、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。

    3、学会本课14个生字，理解词语的意思。

    4、有感情地朗读课文，背诵课文。

    教学重难点：

    重点：理解文中的重点词语和句子的深刻含义，感受到圆明园昔日的辉煌。 难点：在辉煌与毁灭的强烈对比下，激发学生振兴中华的责任感和使命感并体会作者安排材料匠心。

    课时计划：两课时

    第一课时

    一、谈话导入，激发情感

    1、同学们，法国作家雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园为什么有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我每年就来学习21课《圆明园的毁灭》。

    2、人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它又是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读，走进圆明园。

    二、初读课文，自学字词

    1、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。

    2、交流反馈，正音。

    3、理解词语

    三、细读课文，了解圆明园的建筑风格

    1、默读课文，边读边想，通过读文，你对圆明园有了哪些了解？

    2、读后交流，在交流中深入感悟课文

    （1）感悟第二自然段

    圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么？

    （指圆明园在世界园林史上享有盛名）

    （2）哪一部分介绍了圆明园的组成？找出后读一读

    （3）感悟第三自然段

    1你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？

    指名读第三段

    2圆明园的哪些建筑给你留下了深刻的印象？

    交流反馈

    3感悟重点语句

    圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着 的“买卖街”，也有象征着 的山村乡野。

    请按课文填空，并仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”说一句话。

    4代表我们民族特色的建筑课文中列举了哪些？

    文中还有许多建筑没介绍到，你能想象下并介绍各大家吗？

    5指名读圆明园的景物，脑海中想象。

    6“漫步园中，有如漫游在天南海北，包揽着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。”读这句话时会有什么感受？应该用什么语气、心情来读？

    （欣赏、赞美、自豪）

    四、课堂小结

    人们梦中的圆明园只有这些宏伟的建筑吗？不！远远不止这些，下节课我们将继续走进圆明园，欣赏我们的圆明园。

    五、布置作业

    1、小字本、笔记本上的生字词语练习

    2、课堂作业本基础部分

    板书：

    圆明园的毁灭

    举世闻名

    建筑宏伟：……有……也有……

    教学反思：

    《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。但圆明园的辉煌已成为历史的记载，课文所介绍的内容都已消失，无法再现，文章的内容相对单薄，缺少生动感性的描述，更缺乏对民族苦难的深层思考。

    为了达到本课的情感目标，突破重难点，我出示了有关圆明园的资料、图片，向学生展示了当年圆明园的辉煌之处：它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华；它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。教学中还注重以引导为主，以读为本，读中感悟。突出语文课“以读为本，以读代讲，熟读成诵，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用自由读、指名读、默读、赛读等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。让学生充分感知课文语言，品味语言去感受昔日圆明园的辉煌、美丽。使学生深切感受圆明园它作为万园之园的独特魅力，激起学生对昔日圆明园的无比热爱，无限向往，从而萌生一种强烈的民族自豪感。由衷地发出“圆明园真的太美了”这样的感叹。

    当学生沉浸在圆明园的辉煌中时话锋及转：“这样一座举世闻名的皇家园林却被毁灭了，是谁毁灭了它?为什么会被毁灭?”引导孩子感受圆明园的毁灭———“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”，“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”等，这时组织学生说话练习：“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？”这样同学们都感慨万千。最后我再次组织学生通读课文，鼓励学生发表自己的阅读感受和体会，有的为圆明园的毁灭而感到惋惜，有的是对侵略者的行径仇恨……让他们认识到了他们这一代肩挑重担，必须发奋学习，保卫祖国，决不让列强再踏进国土一步，要让庄严的五星红旗永远高高地飘扬。

    在教学时由于课堂时间的限制，学生的思维发展、情感体验没有充分拓展开。在课上如果安排学生动笔下下自己的感受就更好了。

    圆明园学生观后感(精选8篇)


    这篇文章将从多个方面来透彻理解“圆明园学生观后感”，你会写作品名观后感吗？当我们全身心投入去观看一部影视作品时，在观看了影片以后，我们不禁为演员精湛的演技所钦佩。阅读科普书籍后写下观后感可以使我们更加了解科学，欢迎您阅读本网页的内容！

    圆明园学生观后感 篇1

    读了《圆明园的毁灭》后，我感到无比的愤怒与惋惜。

    1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的，就用牲口搬运或随意毁坏，当看到这句话时，我仿佛看到了看到圆明园中的宝物，眼睛发亮，争先恐后地把我们祖国的奇珍异宝塞进口袋里或抱在怀里，而那些拿不走的，就用牛或马搬运或摧毁。他们是多么放肆啊！

    这些英法联军是多么残暴，多么无耻啊！他们掠走的宝物不仅是我们中华民族的奇珍异宝，还有我们中国人的尊严啊！我们的圆明园有三百五十多公顷，用了一百五十多年才修建成，这建筑艺术的精华，圆林艺术的瑰宝，现在只剩下几根残柱了，这是因为当时的清政府无妖魔化，而我们中国人民也只能握着空拳头，眼睁睁的看着圆明园被烧。

    有这篇文章我想到了在去年2月在法国佳士得拍卖场被拍卖的鼠头和兔头，市场估价2亿元，中国81位律师让法国停止拍卖，否则就起诉，而拍卖仍在进行，那些热爱祖国的商人就只好从法国买回来，这原是中国的东西，在第二次XX战争中流失，现在却要一两亿元的价格买回，实在令人愤怒！加上这两个生肖头，还有五个生肖头流落在世界各地，自己祖国的却流落在外，想到这些，我就感到惋惜。

    如今的圆明园已被侵略者夺取了昔日的辉煌，我感到十分的愤怒与惋惜。

    圆明园学生观后感 篇2

    这两天，我们学了一篇课文——《圆明园的毁灭》，这篇文章让我感到耻辱、愤怒，更感到了清政府的无能。

    本文写了圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它在众多园林中鹤立鸡群，汇集了天下的风景名胜，将中西建筑风格融为一体，还集中了华夏民族五千年来珍贵的文物，成为当时最大的博物馆和艺术馆。它的存在是一个多么伟大的奇迹。

    可现如今，这座美丽的圆明园早已被英法联军的火烧毁，只能看到遗址。当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园”时，我感到无比愤怒。“他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉。”我不由得握紧了拳头。我仿佛看见了侵略者们冲进了圆明园，疯狂的抢着圆明园里奇珍异宝……而清政府，却无能的看着这个“万园之园”化成了灰烬。

    这是个多么让人屈辱的历史啊！我为这个犹如人间仙境的园林而感到惋惜，同时，我不禁想起梁启超曾说的“少年强，则国强，少年智，则国智”。为了不让这段屈辱历史再度上演，我们应该好好学习，将来为国家做出贡献。为了实现我的理想，我要树立明确的目标，做一个有文化、有道德、有理想的好公民，为祖国的日益强大献出一份力！

    圆明园学生观后感 篇3

    《圆明园的毁灭》是我们课文第二十二课，课文加我们后来看的图片，我明白了圆明园的毁灭是我国百年的耻辱，也是一次不可估量的损失。

    就在1860年10月6日，英法联军入侵北京，他们将圆明园能拿走的就拿走，能拉走的就拉走，拿不走的就摧毁掉，自己没有的也不让我国存留，最后把圆明园用大火烧掉，圆明园就这样变成了灰烬。

    圆明园坐落在北京西郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清代著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。清朝皇帝每到盛夏就来这里避暑、听政，处理军政事务，也称“夏宫”，就是这样的园林，也需要耀眼的宝物来装饰。

    这一美丽的“夏宫”里也藏着许多奇珍异宝，就拿十二生肖铜头像来说，国家花了高价才拍卖回牛、虎、猴、猪，其它的要不是在个人手中，就是未出现，我想问为什么这些我国的国宝都在外国，还要花高价才能买回来，而且只是所有国宝的一小部分，这究竟是为什么，难道被他们拿了？还是被他们抢了？不，是当时我国没能力保护这些宝物，让可恶的强盗把它抢了，现在才买回来。这样的行为让我很难过，愤怒。

    如今圆明园失去了往日的辉煌，成为了我们百年的耻辱，这一历史记录要我们知道：勿忘国耻，振兴中华。

    圆明园学生观后感 篇4

    圆明园，一个极其繁华的游园，它在清朝最鼎盛的“康乾”时期建造，在地大物博的的京城之中，它可谓是皇家园林之冠。

    曾经的它，金碧辉煌；曾经的它，微风轻拂；曾经的它，百花争妍，曾经的它；鸟语花香。

    可惜，这一切在1860年10月6日化为了泡影，英法联军入侵北京，闯入圆明园，将园中珍贵文物全数掠走，然后放火烧园，将罪证一一销毁。一夜间，圆明园的富丽堂皇消失不见了，更多的是凄凉和悲哀。不久，奉命留守的恭亲王奕忻承诺了侵略者的一切条件，分别与英、法、俄诸国交换了《天津条约》文本，签订了《北京条约》。

    但此时，作为一国之主的咸丰和慈禧，却逃去了承德避暑山庄。其实不然，追根溯源，从慈禧垂帘听政开始，官场腐败成风，让前朝的漏网之鱼有机可乘。一时间，送礼行贿已成气候，整个朝廷的框架已散，官员个个懒懒散散，安治也是大问题，清朝迟早灭亡，所以此次圆明园的毁灭，也对日后清朝的衰败做了讽刺和暗喻。

    其实，圆明园之灭，还是证明了清朝不强大，要在优胜劣汰的社会生活着，必须要有自身的强大。

    圆明园学生观后感 篇5

    为了丰富同学们的学习生活，作文网为同学们搜集整理了人教版小学五年级下册第七单元作文：读《圆明园的毁灭》有感，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助!

    人教版小学五年级下册第七单元作文：读《圆明园的毁灭》有感

    今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

    《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

    读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17xx，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为万园之园。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

    我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继神州五号之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！

    我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！

    圆明园学生观后感 篇6

    鲁迅先生说过：悲剧，就是将有价值的东西撕毁给人看。这话，在我看完《圆明园的毁灭》后，有了更深切的体会。在看圆明园的时候，觉得圆明园的美丽是无法形容的，感觉走入了人间仙境一样，自己也好想去见识、去游览一下这座美丽的园林。她的美让人向往，也让人心醉。当看到毁灭的图片时候，有遗憾，也有悔恨，也有气愤，更多的是他的毁灭让人心碎。

    在长达一个半小时的视频讲解了从开建圆明园的康熙帝直至圆明园毁灭时的咸丰帝的坎坷经历和英法联军侵略中国的事件。一个多世纪才建成的圆明园，凝结了一个民族几代人的智慧和汗水，在加上超人的想象力，才造就了这颗矗立在东方的璀璨明珠，却被英法联军无情地毁坏掉。在影片中，我们可以看到圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山村乡野，圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的，如x西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、x的狮子林等。还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬瑶台、武陵色园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内犹如在天南x，饱览着中外景色，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。正如法国文学家雨果所说圆明园是一个令人叹为观止的、无与伦比的艺术杰作，是亚洲文明的一个剪影。几乎是神奇的人民运用想像能力创造的一切，在这里都得到了体现。其中在影片观看中看到了很多美丽的建筑，让我记忆深刻的场景就是那些喷泉，既有西方的浪漫也有中国的特色，感觉自己误闯入了仙境一般。在那个年代我国的建筑就已有如此高的造谣，不得不感叹我们先人的智慧。毋庸置疑，圆明园是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等，堪称人类文化的宝库之一。

    记得影片中马格尔尼勋爵的一段话：大清帝国好比一只破烂不堪的头等战舰，它之所以在过去的一百五十年没有沉没，完全是因为它的重量与面积。一旦一个没有才干的人在甲板上管理的话，它就会沉入大海。而最后的事实也证明了这句话。1860年，英法两国狼狈为奸，一举入侵圆明园，虽说我们人多势众，但始终敌不过洋鬼子的铁枪炮火。没有先进武器的我们，只好眼睁睁的看着中华建筑的瑰宝被侵略者毁于一旦。歹毒的侵略者将圆明园洗劫一空后，

    圆明园学生观后感 篇7

    这几天我们上了《圆明园的毁灭》这篇课文，大家上得津津有味，都不愿意下课了，有说不完的话。课堂上气氛热烈，热闹非凡。

    我为我们中国人感到骄傲，能建造起这座世界艺术的瑰宝；我也恨侵略者毁了这座世界上最大的博物馆、艺术馆，恨得无法用任何言词来表达。

    我真想对当时的皇帝说：“您既然用了几代人的心血，花了 150 年的时间，建造了这座艺术瑰宝——圆明园，那您为什么就没有能力去抵御敌人，不让敌人来侵略我们呢？您不但没有抵御外敌，还扔下您的子民顾自己逃走了呢！这是您的家园，您是主子啊！”我还想对英法联军说：“如果你们国家的瑰宝被人抢了，被毁灭了，你们也会像我们那样伤心欲绝，痛恨我们的。你们怎么不换个角度想一想？你们有没有人性啊？”我痛恨的并不只有侵略者，还有那些叛国的不法之徒，我也想对他们说：“中国正是因为有了你们这些无耻之徒，才会丧权辱国的。”我是多么想回到那个时代，把这些话告诉他们。但历史不会重演，我也不希望有这样的历史了。

    就这样，这座艺术殿堂变成了一片废墟。这是每一个中国人的耻辱，每个来过圆明园的人都知道，中国要不受外族欺侮，就得自强。所以我们要努力学习，学好本领，振兴中华。

    圆明园学生观后感 篇8

    最近，我们学习了一篇课文名叫《圆明园的毁灭》，让我对侵略者的贪婪、野蛮、残酷的掠夺行径感到无比的愤怒与憎恨。

    这篇课文主要讲述了：昔日的圆明园玲珑剔透，金碧辉煌，是我国一座举世闻名的皇家园林。它不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。后来，历史又发生了巨大转变由于清政府的软弱无能和侵略者的可恶，在1860年10月6日，英法联军侵入北京城，闯进圆明园，肆意践踏、抢掠文物，甚至为了销毁罪证，放火焚烧了圆明园。就这样，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，化成了一片灰烬

    通过阅读学习这篇课文，我想到了落后就要挨打这句话，一个贫穷落后的国家必定会受到其它国家的欺凌与侮辱，我们要牢记历史，从现在开始，勿忘国耻，好好学习，奋发图强，全面发展自己，为振兴中华尽一份自己的力量，为中华之崛起而读书，为实现中国梦而努力拼搏吧!

    圆明园学生观后感7篇


    本文的重点在于与“圆明园学生观后感”相关的讨论。生活中，优秀作品让我们受益无穷，好的影视作品是能够带给人思考的。观后感的写作风格和手法能够反映出观众的个性和思维方式，写观后感需要展现个人的思想和见解。仅供参考，我们来看看吧！

    圆明园学生观后感(篇1)

    深夜，周围一片肃静。微风习习，吹拂着握的头发，吹拂着我烧得滚烫的面颊。我凝视着这和平而又宁静的夜晚，眼前渐渐呈现出圆明园的毁灭那篇课文中的情景：英法联军将圆明园洗劫一空时，竟还放火烧毁了圆明园，这不禁引起了我的愤怒。

    这篇文章主要讲了：圆明园是我国艺术的瑰宝，建筑的精华，是一座举世闻名的皇家园林。然而，在1860年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把圆明园洗劫一空后，又放火焚烧了三天三夜，现在的圆明园只剩下荒草丛中几根残柱和破石。

    对于圆明园，我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁，也不管它现在是如何的面目！但是可以说，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林推向一个新的高度。当年，凡目睹过其盛况的人，都说它确实是好。一些西方人，对中国园林刮目相看，也正是从圆明园开始的。总之，圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉，曾经是我们中华民族的骄傲!我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息的，也是历的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧！毕竟他们的做法实在太过分，太可恶了！

    是呀！那毕竟已是历史，是不可改变的。现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的指引标。历史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。

    来！为了中国的以后，我们努力奋进吧！用自己的力量去创建自己的祖国，使祖国更加强大。

    圆明园学生观后感(篇2)

    几天前历史殷老师让我们看了一部电影，名叫火烧圆明园。

    圆明园里的建筑雄伟壮观，亭台楼阁玲珑剔透，还有许多景点是仿照各地名胜建造的，圆明园里还有许多奇珍异宝。可是那么美的园林，竟在短短的三天内，就被英法联军用残忍的手段毁掉了。在这三天内，圆明园在英法联军的摧毁下变的不堪入目：他们把能拿走的东西统统拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏，这已经够可恶的了，但是，英法联军为了烧毁罪证，用火把我国花了2个世纪的时间建造好的圆明园给烧毁了，英法联军任意的摧毁圆明园，可腐败无能的清朝政府非但不去制止它，而且还去当他们的走狗!我觉得英法联军很霸道、野蛮，他们不择手段的毁了圆明园，圆明园的毁灭就是英法联军侵略中国烧毁圆明园的最好罪证。

    1860年，英法联军开始侵占中国，对中国大肆进攻。当时是咸丰皇帝在位，成天吸鸦片，关闭国门，将西方科学技术理解为玩物丧志。到后面科学技术越来越落后，但是不愁吃穿，日子就这样过着。不知不觉间，我国的科学技术与外国越来越悬殊，当英法联军侵入时，士兵们仍然在用矛、枪、戟、盾与持有洋枪洋炮的英法联军打仗。最后节节败退，直到英法联军追到圆明园。

    与此同时，慈禧太后和很多大臣早已逃之夭夭，到了避暑山庄，留下了一座只有老百姓的空城。英法联军在城里到处杀人放火，干出了种种灭绝人性的暴行!到了圆明园，英法联军一看，有这么多好东西!赶快去拿!他们的借口竟然是官员大臣不让他们进去偷东西!

    老师告诉我们：英法侵略者究竟抢走了圆明园多少宝物，由于园内的陈设什物及其帐目都一并被抢毁一空，所以已永远无法说清。

    然而，几百年的风风雨雨已经过去了，现在圆明园已经不是以前辉煌的、灿烂的圆明园了，现在的圆明园是一堆残垣断壁，一堆废墟。当时英法联军火烧圆明园的那一刻将深深的印在人们的心里。“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”。请大家记住他们，我们一定要勿忘国耻，好好学习，长大之后精忠报国。

    圆明园学生观后感(篇3)

    为了丰富同学们的学习生活，作文网为同学们搜集整理了人教版小学五年级下册第七单元作文：读《圆明园的毁灭》有感，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助!

    人教版小学五年级下册第七单元作文：读《圆明园的毁灭》有感

    今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

    《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

    读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17xx，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为万园之园。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

    我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继神州五号之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！

    我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！

    圆明园学生观后感(篇4)

    为了丰富同学们的学习生活，作文网为同学们搜集整理了人教版小学五年级下册第七单元作文：读《圆明园的毁灭》有感2，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助!

    人教版小学五年级下册第七单元作文：读《圆明园的毁灭》有感

    当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。

    圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。

    可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。

    金壁辉煌的殿堂没有了。玲珑剔透的亭台楼阁没有了。珍贵的历史文物没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。

    英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！

    总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！

    圆明园学生观后感(篇5)

    最近，我们学习了一篇课文名叫《圆明园的毁灭》，让我对侵略者的贪婪、野蛮、残酷的掠夺行径感到无比的愤怒与憎恨。

    这篇课文主要讲述了：昔日的圆明园玲珑剔透，金碧辉煌，是我国一座举世闻名的皇家园林。它不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。后来，历史又发生了巨大转变由于清政府的软弱无能和侵略者的可恶，在1860年10月6日，英法联军侵入北京城，闯进圆明园，肆意践踏、抢掠文物，甚至为了销毁罪证，放火焚烧了圆明园。就这样，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，化成了一片灰烬

    通过阅读学习这篇课文，我想到了落后就要挨打这句话，一个贫穷落后的国家必定会受到其它国家的欺凌与侮辱，我们要牢记历史，从现在开始，勿忘国耻，好好学习，奋发图强，全面发展自己，为振兴中华尽一份自己的力量，为中华之崛起而读书，为实现中国梦而努力拼搏吧!

    圆明园学生观后感(篇6)

    我从记事以来，看过很多历史影片，其中《火烧圆明园》这部影片常常勾起我的深思，催我奋进。

    今年暑假，爸爸带我到圆明园的遗址去参观，面对那些已被齐腰深的野草埋没的颓垣断壁，我仿佛听见这些石头在向我讲述它们旧日的风采和圆明园那悲壮的历史。

    一八六零年，英法联军的铁蹄踏进了风景秀丽的北京西郊。这些凶狠的野兽不顾清朝官吏和中国人民的阻挠，闯进了世界闻名的皇家园林——圆明园。他们被园中的陈设、奇珍异宝惊呆了，疯狂的将贵重的金银珠宝装进自己的腰包，每个侵略者的兜里都装的满满的。带不走的东西就用铁斧木棒打碎，刹那间，贵重的珠宝没了，毁坏了。

    这些豺狼的罪恶激怒了广大的爱国百姓，百姓们与这些豺狼展开了生死搏斗，这些禽兽不如的侵略者杀害了无数的无辜百姓。

    今天，在这瓦蓝的天空下，在这撒满热血的黄土地上，那些残留的石柱仍然挺立着，它好像在提醒炎黄子孙：“落后就要挨打!”

    祖国的繁荣昌盛给人们带来了幸福与安康，因此我们要从小好好学习，勤奋刻苦，长大后做有用，有才之人为祖国效力，为祖国奉献。祖国也需要我们的帮助来维护它的尊严，扶持他走向世界的前列，变得更加的繁荣昌盛，更加的强大。所以我们一定要好好学习，健康成长，为祖国做奉献!

    圆明园学生观后感(篇7)

    当我看到五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥欢心鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾发生过一个令人神共愤的百年恶梦。

    课文主要讲述了：圆明园昔日辉煌的景观，和英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运：是在搬不走的，就任意破坏，为了销毁证据，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬。

    从中的“凡是”“统统”“任意”这几个词语中，我体会到了英法联军的残暴和贪婪。这在中国乃至世界史上，是一笔无法估量的损失。

    作者却用了大量的篇幅写他过去的辉煌，把如此多的奇异珍宝，如此美丽的园林给毁灭了，这真是整个人类文明的悲剧啊！！

    更能激起读者的愤怒与惋惜，这帮可恶的强盗，把一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦，他们不仅烧毁了我国的精华，并且破坏了璀璨的文化，这是中华民族多少代人的智慧结晶啊！

    这两年来，这篇文章时常浮现在我的脑海里，它像一个警钟，时常提醒我，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，千万不要重蹈覆辙

    铭记历史，勿忘国耻，振兴中华！

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