我的文具袋作文

我的文具袋作文。

作文见证了我们的自我认知也见证了我们的成长和进步，作文让我们更好地理解和应用语言。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，优秀的作文究竟有哪些方面值得借鉴呢？推荐几篇不可错过的“我的文具袋作文”资讯文章带给您启示，请相信这篇文章包含了您所需的所有信息！

我的文具袋作文 篇1

我的文具袋是妈妈去年六一儿童节送给我的节日礼物。

我的文具袋外形是拉锁包，颜色是天蓝色的，结构简单、大方。封面是一个可爱的小米老鼠，旁边还有英文字母：MICKEY MOUSE.。我的文具袋里躺着铅笔弟弟、钢笔大哥、橡皮小姐和尺子妹妹。它们平时默默无闻，显得很悠闲，忙时，它们就各显神通了。我写作业时，铅笔弟弟就蹦出来说：“你们不用管了，全包在我身上。”考试的时候，钢笔大哥蹦出来说：“全包在我身上。”这时候，钢笔大哥不小心写错了，它挠挠头皮说：“这可怎么办呀？”忽然，它灵机一动说：“有办法了。”它跳到文具袋里，把橡皮小姐请了出来，橡皮小姐用自己的脚一抹，全都干净了。钢笔大哥又把正确的写了上去。又一次数学考试，有一道连线题，可我不会画直线，这可怎么办？正在这时，尺子妹妹挺身而出躺在卷子上，刚不大哥用力一画，太神奇了，好一条直线。钢笔大哥谢谢尺子妹妹，尺子妹妹说：“不用谢，这时我的责任。兄弟姐妹们在一起不用这么客气。”

我的文具袋像我的好朋友一样，学习时是我的好帮手，不学习的时候就在桌子上养精蓄锐，随时等待我的召唤。我爱我的文具袋。

我的文具袋作文 篇2

哎呀，好饱啊，肚子里连空气都塞不下了，呃文具带妹妹哭诉起来。也是哦，一开始，文具袋里的笔仅仅只有一两只，渐渐地，铅笔，水笔、钢笔；白的、黑的、蓝的、红的；粗的、细的，高的，矮的、长的、短的最后，文具袋逐渐变成了一个圆鼓鼓的大西瓜。我的心开始颤抖，丢掉哪一只，都舍不得啊。

众心小姐是绝不可以弃掉的，还记得那天晚上，北风呼啸，周祉剑的妈妈为了感谢我和曹茜淳在周祉剑生病时对他的照顾，冒着大风，去买了这支笔。瞧，粉色的脑袋，两个突出的圆耳朵，中间凹进去一点，多么像两把小勺子呀。小猫的腿趴在笔帽上，似乎在欣赏着五颜六色的世界。打开笔盖，就可以看见它纤细的腿和黑乎乎的口袋，把口袋掀开，就露出了笔芯。逼真的贴画是好朋友刘书宇送的，每次伤心的时候，看到睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋，心情就会好起来。这么可爱的小猫作文，一定要留下，怎么舍得丢弃呢。

还要留下谁呢？我挠挠头，对了，父心叔叔二心姐姐。

父心叔叔是前两年爸爸送给我的生日礼物。曾经，它几次从7500多毫米的悬崖摔下，还被路过的同学踩上一脚，笔身被压扁了，笔帽还经常调皮地把嘴里的饮料吐出来，虽然如此，但我依然把它当成我最好的伙伴。

二心姐姐是上学期被表扬的时候，妈妈送给我的，还记得妈妈为了买这支笔，排了很长时间的队，当时只剩下最后一只了，妈妈把它塞到我的手里时说：你可要好好珍惜哦。

这三支笔，一定要留下，我握紧了拳头。

柠檬小姐与调皮鬼不得不弃掉了，我心里一颤，虽然调皮鬼给我带来过许多麻烦，但是它依然是我的好伙伴，柠檬小姐帮我记了那么多重点，我居然要把它丢掉。

有些东西拥有时不知道珍惜，失去了才知道它的可贵。

我的文具袋作文 篇3

我有一个心爱的文具袋，那是妈妈过生日时送给我的，到现在已经陪伴我两年了。

我的文具袋非常精致，是用布做成的。文具袋是粉红色的，呈长方形，袋上绣着各种各样的小熊。我最喜欢穿公鸡外套的那个小熊，它有一对大大的翅膀，水汪汪的大眼睛，样子很可爱。

我的文具袋是一个富丽堂皇的“王宫”。到了夜晚，钢笔、中性笔、铅笔睡在舒适的“王宫”里，长长的直尺和三角板睡在“长廊”上，软软的橡皮则睡在“卧室”里。

每当我写作业时，“王宫”的大门就打开了，钢笔一蹦一跳地从“王宫”里出来，助我一臂之力，让我把字写的整整齐齐，每当老师把作业本发下来时，我的作业本上总会有一个“优”字；上数学课时，直尺和三角尺一摇一摆地从“长廊”里出来了，帮我画出精确无误的图形；每当上美术课画错画时，橡皮就从“卧室”里挺身而出，帮我把画错的地方擦干净，好像在提醒我：“千万别画错了。不然我的生命会减少的。”

文具袋，我喜欢你，是你让我的好朋友有了一个舒适的家。啊，文具袋，我的好朋友，我会永远爱护你。

我的文具袋作文 篇4

大家好，我的名字叫文具袋。我是长方形的，四个角圆圆的，这样的造型不容易伤害到别人。我的正面中间有一只米老鼠，它正在跳着舞蹈呢！我的侧面绣着各种颜色的花边，好看极了。

我是所有文具的家，共有三层。第一层是放各种颜色的备用笔心；第二层放有橡皮、圆株笔、水笔、铅笔等；第三层放有三角尺和直尺。

有一次，小主人在考试的时候，笔突然没水了。我心里想：“怎么办？小主人刚写完作文的题目，这样下去他的作文会没分的！”小主人急得像热锅里热窝上的蚂蚁团团转。忽然，小主人看了看我的第一层，啊！还有一枝蓝色的备用笔心在那里哩！小主人马上拿出备用笔芯并装进圆珠笔的身体里，继续写作文。

因为我给主人带来了很多方便，所以他很喜欢我，时常把我带在身边。我希望永远陪伴在主人身边，为主人保管好文具。

我的文具袋作文 篇5

大家好，我是主人的好帮手——文具袋。主人经常把很多笔放到我的肚子里，把我的肚子撑的大大的。

在我的脸上，画着三只小羊，一只在唱歌，一只在飞，还有一只在做饭。我有四个小口袋。最大的口袋里放的是小主人的笔、尺子、橡皮等文具。第二大的里面放的是小主人的铅、笔芯，还有一个课程表。课程表硬硬的，总是扎着我的腰，有时间我要给小主人说让她把课程表放到别的地方。其他两个小口袋里放的可都是小主人最喜欢的东西哦。

小主人非常喜欢我，因为我长得很漂亮。我身上的三只小羊都是喜羊羊上面的人物。一只美羊羊和两只懒羊羊，他们的样子非常可爱！我还是小主人最好的小帮手，没有了我，小主人就不能写字了。所以，小主人去哪儿都要带着我。我们还发生了许多有趣的事情。每当小主人看见自己的好朋友的时候就会忘记手中的我，就把我扔在地上了。我气得只直叫，小主人才想起我，把我从地上捡起来。有时候，小主人作业多的时候就会烦的把我扔到地上，让我很不高兴。心想，下次你再仍我，我就不给你当好帮手了。

现在，小主人的学习越来越好了，都是有了我的帮助。我要继续努力，为小主人做好服务，让她的学习更棒！

我的文具袋作文 篇6

一天，我在商店里看中了一个笔袋，可我的钱不够。于是，我开始做家务——为了攒钱买文具袋。好容易攒够了钱。我跑到商店，毫不犹豫地买下了文具袋。我高兴得一蹦三尺高。

我的文具袋美观、耐用，而且使用方便。它长约20厘米，宽约5厘米，分为内层和外层。文具袋是由布制成的，颜色鲜艳亮丽，底下是红绿相间的格子布。文具上面还印着美丽的图案：星猫和他的朋友正在向我挥挥手，好像在对我说：“你好，欢迎你加入我们。”背面则印着星猫在奔跑，头上系着写有“加油”的红带，仿佛再说：“加油！加油！坚持就是胜利！”

打开外层的格子，里面躺着铅笔弟弟和橡皮弟弟。瞧！他们在睡觉，正做着美梦呢！内层可没有外层那么安静，可热闹了——这头，钢笔哥哥和圆珠笔姐姐正在激烈地比本领。那边，穿着黑色外衣的签字笔阿姨，穿着墨绿裤的2B铅笔叔叔和戴着黑白相间帽子的勾线笔爷爷聊得火热……多么宽敞的家，多么温馨的家庭！他们十分亲切，我一有困难，他们必会鼎力相助。

有一天，在梦里。我梦见了——二十年后，我的文具袋经过改良，可以语音识别了。只要我说出我要什么，文具袋就会把文具送到我面前。它还能像电脑一样收纳英文单词、句子和词汇，以便我查询。对了，它还能提醒我做作业。——我的文具袋那样就会更完美了。

我爱我的文具袋！它将会陪伴我度过我的学习生涯。我爱我的文具袋！连做梦我都想它。

我的文具袋作文 篇7

篇一：我的文具袋在我快上三年级的时候，妈妈给我买了一个新文具袋，我特别喜欢它。这个文具袋是用布做的，多层结构。它全身都是我喜欢的粉色，正面印有白雪公主的图案。每当我不开心的时候，看到文具袋上白雪公主甜甜的笑脸，就告诉自己要开心的过好每一天。这个图案的四周是用小花做成的，上面还镶着亮晶晶的东西，只要有光，上面就亮闪闪的。旁边的丝带上，还有一个可爱的蝴蝶结，中间还镶着一颗粉红的钻石，可好看了。我的文具袋分为两层，第一层住着：铅笔家族、橡皮小弟、直尺大哥和小护士——修正带。第二层住着钢笔三姐妹和课程表阿姨。当我要画画的时候，铅笔家族就抢着来帮忙；当我写错字的时候，橡皮小弟就跑过来，帮我把错误的地方擦干净；当我要画直线的时候，直尺大哥就会挺身而出；当我要写作业了，钢笔三姐妹都跳出来抢功劳，而修正带护士也会时不时出来给我的作业本做起“手术”；当我要做课前准备了，课程表阿姨就走出来，帮我解除难题，让我了解第二天的功课。我的文具袋真是无所不能呀！篇二：我的文具袋我有一个文具袋，它是爸爸从超市给我买的。我的文具袋是帆布做成的，我和它形影不离，无论是在学校还是在家里，我都会把它带在身边。文具袋是长方形的，它穿着蓝色的衣服，上面有“米奇”的图案。“米奇”张着嘴巴，露出两颗大门牙，瞪着两只圆圆的大眼睛，冲着我哈哈大笑。(中国作文网 )我的文具袋不光外表美丽，居住在里面的成员也不少，有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，还有散发着清香的铅笔。虽然每个成员的性格不同，但是大家相处得非常和睦。每当我要写字的时候，铅笔就会从文具袋里跳出来为我服务；当我写错字时，橡皮就蹦出来帮我把写错的字擦掉；当我要画横线时，尺子就会立刻冲出来帮我画。文具袋是我学习中的好朋友，它陪伴我度过美好的`学习时光。篇三：我的文具袋我有一个漂亮的文具袋，它是我过生日的时侯哥哥送给我的。它的前面有一个漂亮的小姑娘在捉蝴蝶，非常开心。后面是一座小山。很漂亮。一回，我把它带到学校，同学们一看到我的文具袋就全部围我说；这么漂亮的文具袋在哪买的，我也好想要一个。我说；我也不清楚，是我过日生的时候我哥哥送给我的生日礼物。同学们都说；你真美，有这么漂亮的文具袋，还有一个好哥哥。听了这些话，我更喜欢这个文具袋了。我的文具袋不仅漂亮，并且还很结实。有一次我和同学在楼梯上玩，一不小心把我的文具袋甩了下去，这可把我心疼坏了，连忙告别了朋友，跑到楼下，高兴的是我的文具袋没有摔坏，只是脏了洗洗就没事了。这就是我的文具袋，喜欢吧。

我的文具袋作文 篇8

今天，我写，语文非常好时，从文具袋中拿出钢笔，再我看到污渍满面的文具袋时，我心里不免有些内疚，因为我又太多时间没帮它洗澡了。

于是，我想；不如现在帮它洗澡，反正也不需要多少时间。说干就干，我从洗澡房拿来洗衣粉和刷子，我把文具袋的身上打满水，有勺子放了一勺子洗衣粉。我再用刷子一直刷有污渍的地方，不一会儿，文具袋里流出蓝色我污渍清晰可见。我看到污渍，便说；‘以后可要多洗了，太脏了！’我一边刷一边说；我刷我刷我刷刷刷，我搓我搓我搓搓搓，一下子把蓝墨水刷的干干净净了，可是，黑色的水笔印记很明显，我用尽了脑子，想；到底要用什么方法才能洗的一干二净？对了，漂白剂，以前妈妈用过，于是，我马上拿到漂白剂，倒了一点，再用刷子刷了几下，过然，刷的干干净净，我看到文具袋，感到很满意，突然，我看到内部还是很脏，于是，我把文具袋翻了过来，再倒一点漂白剂，果然，不一会儿就刷的一污不染，我再把它清洗干净，我看到干干净净的文具袋，我感到非常满意！

我又定了一个计划，每个星期给它洗一次澡，看到干干净净的它想到了妈妈洗衣服不容易~！

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心爱的文具盒作文

写作文是共同规定的任务必须完成，优秀的作文能够瞬间打动读者的情感神经引起对文章的极大兴趣。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作。经教师范文大全的编辑推荐“心爱的文具盒作文”这篇文章绝对值得一读，请您继续阅读下文了解更多相关资讯！

心爱的文具盒作文(篇1)

我有一个非常漂亮的文具盒，那是开学时妈妈送给我的礼物。

它的身体长长的，盒盖上面印着美丽的图案：在一个热闹的晚上，聪明勇敢的喜羊羊和美丽善良的美羊羊，欣赏着绚丽多彩的焰花晚会。

文具盒身长20厘米，宽7厘米，厚3厘米。打开文具盒，里面分上、下两层，上层是专门用来装铅笔和橡皮，下层是装小尺、钢笔和圆珠笔的。

它是我学习的好帮手。我需要写字时，铅笔就会跑过来，为我服务。如果我写错字了，橡皮就会跳出来，承担责任。当我画直线时，小尺就会走出来，帮助我。

漂亮的文具盒帮助我学到了很多知识，天天为我服务，从来没有怨言。它就像妈妈一样鼓励着我好好学习。

我喜欢我的文具盒。

心爱的文具盒作文(篇2)

从进入小学以来，我换过不止三个文具盒。在这些文具盒中，我最喜欢的还是那个米老鼠铁文具盒。虽然它的外观不是那么的华丽，但却很实用，而且对我还有着非凡的意义。

其实，这个文具盒是我努力学习的成果。那时我在培训学校里学英语，老师见我成绩突出、积极发言，便将这个文具盒作为奖励。从此，我就一直十分珍惜它，它也时常在学习中鼓励着我。它浑身一片绿色，如果写作业时间太久感到疲倦了，看看它，可以为我们减少一些疲倦。文具盒上的图画也会勾起我们童年时的回忆，上面有两只可爱的米老鼠，一只米老鼠手放在嘴边，仿佛有什么悄悄话要跟我们讲；另一只米老鼠则摆着跳舞的姿势；还有一条滑稽的狗趴在旁边，吐着湿漉漉的舌头。一个个活灵活现的。背景是大片大片绿油油的草坪，一大簇梅红色的玫瑰以及一棵茂密的参天大树，还有那童话中华丽的皇宫。每当遇到烦恼时，看看他们就会让我的心情变得愉快。文具盒底下还印有26个英语大写字母和乘法口诀，时刻提醒着我不能忘记这些最基本的东西。

打开文具盒，里面还贴着一张课程表，上面有可爱搞笑的麦兜和憨厚老实的奶牛正在跳集体舞。右下角还有一句话：开启智慧之门，让快乐伴随成长！自从我第一次看到这句话，我就深深地被它吸住了，久而久之也成为了我学习的动力，而且我一直把它当成我的座右铭。我的文具盒分成两层，上面住着高傲自大的水笔、默默无闻的圆珠笔、身材苗条的红笔、体形庞大的记号笔、勤勤恳恳的自动笔以及透明胶、橡皮，显得位置很挤。下层则躺着四个兄弟姐妹铅笔、备用的蓝笔和水笔、铅芯，还有一把透明的塑料尺，它们从不吵吵闹闹，时时为我提供帮助，透明胶、橡皮为我去除错误笔迹、直尺为我画好直线它们甘愿牺牲自己，为我提供服务，这种舍己为人的精神令我敬佩。

它，虽然很普通，却代表着我努力学习的结果，成为我好好学习的动力。这就是我心爱的文具盒。

心爱的文具盒作文(篇3)

我有一个漂亮的文具盒，这个文具盒是我读三年级的时候妈妈给我买的。

这个文具盒是个长方形的，它的旁边镶嵌了漂亮的花边，这个文具盒的中间配有一个美羊羊的图案。我心爱的文具盒美羊羊的身上长着一双粉红色的，精莹剔透的翅膀，手中拿着一个棒棒糖，嘴巴张的老大的。好像在对我说：“你看我，漂亮不?漂亮不?而且还有一双美丽的漂亮的翅膀伴随着我在天空中自由自在的翱翔，最好的是，我居然拿着一个棒棒糖在天间慢慢地享用，真是爽啊!”打开这个文具盒，就可以看到1——9的乘法口决了!一个美羊羊趴在盘子上，好像在对我说：“这些可都是1到9的乘法口决，你一定背不出来的，快死了这条心吧!免得背不出来，大家可都要笑话你的!”我心爱的文具盒在文具盒的里面，在它的左下角有一个卷笔刀，只要平时铅笔断了，都可以早这里刨一下笔，笔就又象原来样变尖了，可以用拉。

这就是我的文具盒，一个我心爱的文具盒，如果你的文具盒漂亮，就来说一说你的文具盒吧!

心爱的文具盒作文(篇4)

我有一个文具盒，是我上三年级时妈妈买给我的，至今我还把它放在家里呢！

文具盒的整体颜色是青绿色的，天上骄阳似火的太阳，偶尔有一阵清凉的风，叽叽喳喳的小鸟在枝头唱着迷人、动听的歌曲，上面还有美丽动人的美羊羊，聪明、灵活的喜羊羊，偷懒爱睡觉的懒羊羊……他们都在这一望无际的草原上尽情玩耍。（多美的一幅画面啊！）

文具盒一共有二层，第一层放着橡皮大将，铅笔兵和钢笔将，在我写错时，橡皮大将总是拔刀相助，尽管它身体越来越小，还是坚持帮助我，让我的作业完美无瑕。当上课要做作业时，铅笔兵和钢笔将总是竭尽全力，不管在什么时候，只要我需要它们，它们都会踊跃地加入我们行列中，确保我的学习任务顺利完成。

第二层放着尺子老师和修正带妹妹，在我们上美术课时尺子老师总会说：“小主人，我是绘画高手，我能让你画出不同形状的图形。当我作业有差错时橡皮大将又擦不掉时，修正带妹妹就会挺身而出，让那些错误的立即修正好，

如果没有文具盒，笔、橡皮、尺子……就会在书包里活蹦乱跳，是文具盒让它们有了一个安定的家。

我爱我心爱的文具盒。

心爱的文具盒作文(篇5)

今天，我去买文具盒。我从众多文具盒中选出了一个。我回家之后就看了起来。

这个文具盒是五颜六色的。上面有一只小鹿，小鹿穿着橙白相间的衣裳，头上的角像叉子一样，下面的脚像马达，它是森林的守护神，家在城郭上，里面睡着我的将军、元师、大师们，他们战功赫赫，还有一个故事呢！

从前有座山，山上有座庙，庙里有一个老和尚和小和尚。小和尚让老和尚讲故事，老和尚就讲了：“文具五天王的老大是钢笔，老二铅笔，老三橡皮，老四文具盒，小弟削笔刀。有一天，它们在讨论谁的用处大。钢笔说：”主人写作业都用我，我用处大！”橡皮笑了说：“你一错字，还不是我擦的？”铅笔说：“那你写不了字，主人刚写子就用我了。”削笔刀说：“不是我给你剃头，你就没用了。”文具盒说道：“这是我们的长处，你们为什么不想想我们的短处？”文具们觉得有道理，就团结一心了。

这个文具盒与文具的故事不错吧？我会继续努力的！

心爱的文具盒作文(篇6)

我有一个文具盒，那是我读一年级下学期时买的。它已经陪伴我度过了四个春秋，虽然它现在已经破了许多地方，但它还是坚持保护着我的文具。

文具盒有正反两面，是用上好的塑料和海绵做的。桃红色的背景上面画有头戴粉红色蝴蝶结、身穿黄色连衣裙、脚穿紫红色舞鞋的米妮。她趴在草地上，双手撑着下巴，两只脚向上翘起，显得那样天真可爱、无忧无虑。她的朋友米奇在一旁手舞足蹈，自娱自乐，笑得十分开心。每当我失落、伤心，或是心情烦躁时，只要看到它们，我的不快好像一下子消失得无影无踪。无聊的时候，我还喜欢把这美丽的画面细细临摹下来。

打开正面的大格，盒盖反面有一个可以插课程表的小格。小格下面是个带有笔套的小白盖，上面可以插笔。翻开小白盖，你便会看见记号笔、钢笔、中性笔、铅笔它们正静静地躺在粉红色的大床上睡大觉。圆珠笔们则在旁边的小床上聊天。大格的右下角有个透明的弹簧盖，下面装有一个双孔削笔器，在大格旁边的小格里，一个肉色的小家伙正舒舒服服地躺在那儿，那就是橡皮，这里一切都显得那么地祥和、安静。

反面只有一个大格，装着三角板、量角器、尺子，它们都静静地躺在那里，随时等候着我的差遣。

文具盒的作用想必大家都知道，那就是保护文具，它尽职尽责，不让文具受到丝毫的伤害。比如有一次，同学交作业本时不小心把我的文具盒碰到地上，“啪”的一声响，我的心立刻提到了嗓子眼。啊，笔肯定都粉身碎骨了，可是当我焦急万分的打开文具盒查看时，文具们却都安然无恙，只是文具盒上留下了永远的伤疤。

看着文具盒，我不仅想起了它的发明者，我们要感谢文具盒的发明者和制造者，感谢他们用聪明的头脑和勤劳的双手，制造出了这么精美、实用的文具盒。

我爱我的文具盒，因为它给了我的文具一个安全、舒适的家。

心爱的文具盒作文(篇7)

在我过生日的那天，爸爸送给我一个漂亮的文具盒，远远看去，好像一辆正在马路上奔驰的小汽车，它穿着瓦蓝的外衣，车上刻着一幅幅精美的图案，还有二块透明的玻璃，透过玻璃里面的东西清晰可见。

每当我要做作业的时候，打开文具盒就可以看到一支支铅笔正在呼呼大睡，好像在做着美梦，于是我拿起一支笔，开始写作业了，写着写着，我发现一个字写错了，这时，橡皮跳出来了说“我来帮你除掉这些坏蛋”我拿着橡皮，左擦擦右擦擦，错字立刻消灭了。

不知不觉，我的作业写完了，我长舒了一口气，我又把铅笔和橡皮放进文具盒里，看着漂亮的铅笔盒，心里想“感谢你，如果没有你，我的笔和橡皮就要过着流浪的生活，就没有家了”。

我喜欢我的文具盒，它和我成了形影不离的朋友。

心爱的文具盒作文(篇8)

在学习中有一个和我形影不离的小助手,它能帮我收纳文具,让我在学习时快速地完成作业。它就是--文具盒。

我的文具盒美丽极了!它的面上有两只深受小朋友喜欢的卡通人物--喜羊羊和美羊羊。其中一只喜羊羊正在神采飞扬地敲着架子鼓,另一只美羊羊正在伴随着优美的音乐跳起了好看的扇子舞。美丽极了!打开盒盖,你会发现里面住着许多成员:有活泼可爱的橡皮;有性情豪放的钢笔;有长得像长条将军的尺;还有那具有奉献精神的铅笔。它的反面还有一个小层,因为这里比较小,所以这一层我经常让铅芯小弟和尺子大哥住在这里面。在文具盒的边上还有一个特别的功能--那就是一个新型的卷笔刀。只要轻轻一按开关,叭叭地一声卷笔刀的小门就打开了,使用的时候非常方便。

我好喜欢这个文具盒。因为它陪我度过了快乐的每一天。

心爱的文具盒作文(篇9)

上个学期，因为我们英语考试要放水彩笔，所以妈妈给我买了一个文具盒。

我的文具盒是长方形布做的。比我的钢笔长，比我的大橡皮宽，它的厚度正好，一看就知道，能装很多东西。我的文具盒是红红火火的红色。

首先进入眼帘的是盒盖上的米老鼠，它有一个大大的脑袋，有一对朝向天空中竖着的大耳朵，仿佛在听周围有没有动静。它本来有一对大大的眼睛，因为太开心，眼睛笑成了一条线。

我还看出了这只米老鼠是个“时尚小伙子”，你看!它穿着一条黑色运动裤，一件黄色的运动衣，它一定是个运动小达人。

我轻轻地打开文具盒的盒盖，就可以看见它的内部结构。我的文具盒只有一层，我的文具全都放在里面，我要给我的.文具盒一个舒服的“地方”安身，可不能忘记我的印着“飞马奇遇记”的尺子，我还要给它一个最好的“家”。

文具盒是我的好朋友，遇到问题我就想起乐观的米老鼠，它给了我信心和力量。

心爱的文具盒作文(篇10)

我妈妈给了我一个新文具盒。这个文具盒是我和妈妈在网上选的。它非常漂亮，我非常喜欢它。

这个文具盒不是由铁或塑料制成的，而是由帆布制成的。它整体上是黑色的。文具盒的正面印着一个漂亮的米奇。它戴着旱冰帽，手戴帆布手套，脚穿旱冰鞋，滑得很流畅。旁边印着“ldquomickey”字样，看起来像是一款非常时尚的手提包。文具盒的空间很大。有两个大口袋，每个口袋都有一个小口袋。一个大口袋有拉链，另一个用ab胶带粘在一起。在第一个大口袋里，有三个用来固定钢笔的松紧带。有三支钢笔我不常用。在大口袋里，有我的尺子和修正带，在小口袋里，有三支我经常用的钢笔，其中两支是我的好朋友万永健给我的。在另一个口袋里，我放了一个圆珠笔笔芯、两个中性笔芯和一盒自动铅笔笔芯。这个小口袋是透明的。里面有两个折叠的口袋。一张是我的名片，另一张是我记得的一张小纸条。这是我的文具管理员并使我的学习工具井然有序。我非常喜欢它。

这个文具盒也是我学习的小助手。当我写错字的时候，它会让我哥哥用纠错带帮我把错字擦掉。

心爱的文具盒作文(篇11)

幼儿园毕业时，我最要好的朋友要和我分开了。我们依依不舍，她送给我一个精美的文具盒作为留念。我把它当做最心爱的宝贝，每天都带在身边。在我心中，它可不是一个普通的文具盒。它不仅仅是文具们的家，也是我的好朋友！我的快乐和伤心都会和它分享。

这个文具盒是用布做的，长约20厘米，宽5厘米，高3厘米。共分为三层，第一层装着我的铅笔、钢笔、橡皮和直尺。第二层放的都是奖券、课程表。第三层是我珍爱的小宝贝们。文具盒有一个塑料拉链。每次我拿出橡皮去擦写错的字时，它好像在用低沉的声音轻轻提醒我说：“下次仔细点哦！”文具盒正面的左上角画着一只大大的Kitty猫，猫的眼睛又大又亮，我特别地喜欢。我每天只要看着它，就像又看到我的好朋友。而它也好像每天都在关注着我的一举一动。当我有烦心事或者不高兴的时候，只要对着它发会儿呆，说说悄悄话，心情马上就好起来了。每当我遇到十分开心的事情，想要庆祝时，我就会把它轻轻地抛起，又稳稳地接住，心里无比的甜蜜……

这就是我最心爱的文具盒。

续写三袋麦子作文

工作和学习中，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《续写三袋麦子作文》，但愿对您的学习工作带来帮助。

续写三袋麦子作文(篇1)

土地爷爷临走前又送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子。并说好来年的今天土地爷爷还要来拜访他们。

小猪看着金灿灿的麦子想：“小猴去年得了大丰收，我今年也要播撒种子，好让麦子也永远的吃不完。”

小牛捧起饱满的麦粒心想：“同样是土地爷爷给我们的一袋麦子，我省吃俭用才留下半袋麦子，要是和小猴一样，一年都吃不完该多好啊。”

小猴看着眼前的麦子心想：“虽然我去年留的麦子比它们多了一点，要是森林里的.小动物能和我一样，一年四季都不愁粮食，那一定是一件很有意义的事情。

又一年的夏天到了，小牛小猪、小猴家的地里，满是金灿灿的麦子，它们再也不用担心麦子吃完怎么办土地爷爷又来了。小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，您给了我们每人一袋麦子，小猴教我们种地。”“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。今年，麦子可多了，可以做好多好吃的了。”

土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。”

续写三袋麦子作文(篇2)

冬天快过去了，下一个新年马上又要到了，土地爷爷又给小猪小牛和小猴每人送了一份节日礼物一大袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子，忍不住流了口水，小猪擦掉了口水说：前年我太贪吃了，把麦子和粮食都吃完了，最后都没东西吃了!我要学小牛先把粮食吃完，再慢慢吃这好东西。土地爷爷看到小猪不再贪吃了非常高兴，告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。

小牛看见金黄麦子说：我要做个和小猴一样勤奋的好孩子!离开了小牛家，土地爷爷来到小猴家，小猴看见麦子，对土地爷爷说：我计划好了，我要留下我一年够吃，的把剩下的麦子种下地，这样我第一年就有麦子吃的了，而且下一年也有收获了。土地爷爷看见小猴更聪明了高兴的笑了。

第二年的春天，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。

土地爷爷来到小猪家，小猪告诉老人：您给我的麦子现在还没吃完呢!土地爷爷看了看还剩下一大半麦子呢!土地爷爷高兴地告别了小猪，来到小牛家。

土地爷爷来到小牛的家里发现，到处都是金黄的麦子，小牛说：我把麦子全部种下了地，这都是我的收获，您带回家一些吧!老人高兴的点点头，离开了小牛家，土地爷爷又来到小猴家，小猴说：我也收获了不少，您带一些回家吧!老人高兴的点点头说：你们真聪明真能干，为了表扬你们，我们一起去公园吧!他们一起跳起来，高兴地说：劳动最光荣!

麦种变魔术

这回呀，小猪可不像去年那样贪吃了，他也学着小猴种下了麦子。炎炎烈日下，小猪为麦子锄草、施肥、浇水、捉虫从不喊苦，从不叫累，连枝头的小鸟都为小猪唱起了赞歌。

小牛当然更勤劳啦，每天起早贪黑，简直把麦田当作了自己的家。瞧!他干得多带劲，汗珠一粒粒滴入土地，麦苗长得更欢了。

小猴呢，却没把麦子种下地，反倒扛着麦袋进了城!他去了农贸市场，用麦子换回了许多花花绿绿、大大小小的瓜种、菜籽当他把那些奇形怪状的种子撒到地里时，大伙儿都挺纳闷的。后来，小猴的田里每天都有新气象，长出了绿油油的新品青菜，红通通的冲天椒，还有黄瓤大西瓜呢!有的果实大家从来都没见过，忍不住啧啧称奇。

收获季节，土地爷爷又来了。他看着小牛、小猪收的麦子，开心地说：这下够你们吃的啦!土地爷爷接着去看小猴，小猴什么也没说，只是神秘地端出了好几个盘子，有的装着西瓜片，有的盛着炒瓜子，哇，还有草莓呢!土地爷爷惊讶地问：哪儿来这么多好东西呀?小猴歪着脑门顽皮地回答：这些都是您的麦子变的!谢谢您!说着还向土地爷爷鞠了一躬，并把自己的种地经历讲给土地爷爷听。

土地爷爷连连点头，拍拍小猴的脑袋说：聪明的孩子，你的想法总是领先一步呀!

续写三袋麦子作文(篇3)

第二年过年时，土地爷爷又送了小猪、小牛和小猴每人一袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子心想：上一年我把麦子做成了各种各样的食品，这次我一定要好好想一想应该怎么做？

小牛说：“上次我是把麦子保存了起来，这次我一定要把麦子按照小猴的做法做，这样我就能收获到更多的麦子了！”

小猴呢，它想：我上一年种麦子种得很辛苦，这次我把一袋麦子送给我最好的朋友小兔，然后把上一年的麦子全都去卖掉，然后我就买到比麦子更好吃的东西了。

第三年的时候，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先来到了小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我的那袋麦子，让我吃到了美味的食物，还让我收获到了许许多多的麦子。”土地爷爷说：“你真聪明呀！”

土地爷爷又来到了小牛家，小牛说：“我把麦子种下了地，您看这都是我的收获。”土地爷爷说：“你真能干。”

最后，土地爷爷来到了小猴家。小猴说：“我把去年您送我的麦子送给了小兔。然后我又把第一年春天栽种出来的麦子全都卖了钱，这样我就能买得起白菜种、石榴苗、西瓜种子等等。”土地爷爷夸了小猴：“你真聪明，真能帮助人！”

续写三袋麦子作文(篇4)

快要过年了，土地爷爷给小老鼠和小猫各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

小老鼠看着金灿灿的麦子想：我要把它做成麦子床，晚上要是饿了嘴一张就可以吃到东西，也不用冒着生命危险去偷食物了，啊，我可真是一个天才呀！

小猫捧起饱满的麦粒想：我要是把麦粒种下地，主人一定会奖励我鱼吃而且自己还可以吃到麦子，所以它便把一口袋的麦粒全种下了地。

一年以后，土地爷爷又来拜访小老鼠和小猫。

他先来到小老鼠家，土地爷爷突然大声叫了一声：“啊！”看见小老鼠满身都是伤，土地爷爷问小老鼠你怎么了，小老鼠说：“半夜时我饿的实在受不了了，我把整个床都吃掉了睡空了就摔了一跤。”土地爷爷看着满身都是伤的小老鼠心里难受极了！

告别了小老鼠，土地爷爷来到小猫家。土地爷爷也不由的叫了一声：“啊！”看见胖乎乎的猫，土地爷爷问：“小猫你怎么了？”小猫说：“我每天又有麦子吃又有鱼吃，结果吃成现在这么胖了。”土地爷爷说：“我要不是看见你的几根胡须才不知道是你呢！”

土地爷爷走在回家的路上，心想今天怎么碰见了这么多奇怪的事情。

续写三袋麦子作文(篇5)

自从小猴被土地爷爷夸过之后，就变得更加聪明能干了。

一天，小猪家里的粮食全部吃完了，钱也花光了。听说好朋友小猴收获了许多麦子，就想跟小猴借一些麦子。

小猪来到小猴家里，对小猴说：“亲爱的小猴，你那么聪明能干，能不能给我一些麦子啊？”小猴说：“可以，但你不能拿回去全吃了，要去种才能收获更多的麦子。”小猪高兴地答应了。

小猪抱着一袋麦子一颠一颠地回家了，回到家他就把半袋麦子种下了地，希望秋天的时候能收获好多的麦子。把另外半袋麦子磨成了面粉，做成各种各样的食品。

秋天终于到了，小猪看着丰收的麦子，开心地去告诉小牛和小猴，他开心地绕着圈子，嘴里喊着：“太好了！太好了！我也有好多的麦子啦！”小牛和小猴看着小猪憨厚可爱的样子，也跟着笑了起来。

付出就有回报，我们要向小猪学习，做个勤奋的人！

续写三袋麦子作文(篇6)

快要过年了，土地爷爷送给小猴、小牛、小猪一份节日礼物，小猴、小牛、小猪谢过土地爷爷之后，就开开心心的回家了。

小猪回家后想：那么多麦子，种也种不玩，干脆把它一次性的吃了吧。于是第二天，麦子全没了。

小猴拿回去时想：我可不能像小猪一样，我要种麦子！于是，小猴留一半做过年的食物，把剩下的都种了。

小牛拿回去想：我最怕辛苦了，不如跟小猪走同一条道吧！于是，第二天麦子也没了。

春天，小猴的麦子丰收一地，他难道集市上去卖，赚了一大笔钱。他们都流口水了，幸好小猴各送了他们一袋呀！然后，小猴又还了土地爷爷两袋。土地爷爷说：“真是太谢谢你了。”小猴说：“你上次给了我一袋麦子，现在我有还你两代麦子，这样是对的。”

后来，他们也学小猴一样，种了一大堆麦子，换了土地爷爷给他们自己的麦子。后来他们也发了大财，成为了大财主呀！

文具说明文作文热门

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“文具说明文作文热门”，但愿对您的学习工作带来帮助。

文具说明文作文(篇1)

我有一个美丽的文具盒，我非常喜欢它，那是我九岁那年爸爸送我的生日礼物。

文具盒是帆布材质的，颜色是我最喜欢的蓝色，耐看，低调，不张扬。文具盒的外面有四个可受的小黄人贴纸，他们正摆弄着各不相同的姿势，耍着酷和你打招呼呢。那个大大的蝴蝶结也是我文具盒独特的标记哦。

打开文具盒，里面有三个“吊床”，还有一个橡皮先生的“卧室”和尺子爷爷的“床”。我的文具盒大楼里住着钢笔哥哥、橡皮弟弟、铅笔叔叔、尺子爷爷和红笔姐姐。

这个文具盒就像我的朋友一样，每天跟我一起去上学，天天陪我写作业。写语文作业时，钢笔哥哥和铅笔叔叔争先恐后地来帮我书写;写数学作业时，尺子爷爷和橡皮弟弟就为我挺身而出，各尽其责;当我改作业时，红笔姐姐就跳出来帮我指点了。每天当妈妈检查我作业的时候，总会竖起大拇指，表扬我书写工整，卷面整洁。我心想：“这可少补了我的这些文具朋友的功劳呀，真的谢谢他们。”

每天睡觉前，文具们要把自已“打扮”一番，为明天的形象提前准备了。铅笔叔叔去理头房，把它的“头发”理成尖尖的火箭形状;钢笔哥哥和红笔姐姐则去墨水池喝几“杯”，把腹肌展现得一览无遗;橡皮弟弟则去修身房锻炼身体，好好瘦身一番;尺子爷爷比较低调，只冲个冷水澡就可以了。

我喜欢我的文具盒，它是我学习的好帮手，它帮助我一天一天地进步，它是我的好朋友。

作文好句赏析：

1、老虎站了起来，只见它昂着头，张着脸盆似的大嘴，打个哈欠，然后吐出一条血红血红的舌头，舔了舔尖刀般的牙齿。

2、这次期末考试，班上的调皮大王周小莫居然名列前茅，大家都对他刮目相看。

3、这两只小兔子一身长长的白毛，白胡子长长的，黑色的大眼睛周围长着一圈长长的“睫毛”，又大又长的黑耳朵像夜色下的树叶。

4、在屋檐下的四个角上，各有一只银铃，一阵风拂过，铃铛就会丁零丁零地响起来，似乎奏起一首轻快的乐曲。

5、在当地工作人员的带领下，农民开始种植防风林，使风力离开地面向上吹去，合理给土壤施肥，建造梯田。渐渐地，这个水土流失严重、自然灾害频繁的村庄变得山清水秀，风景宜人。

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文具说明文作文(篇2)

在日常学习糊口中，我们每天与笔、尺子、圆规、橡皮为伴。这么多的学习器具，天然要用一样东西来“约束”它们，智慧的人们于是便制造出了文具盒。从铁皮到塑料，从朴素到美观，从单面到双面，从单一到多功能，文具盒用料、造型、功用的变化，也是糊口变化的一个小小标志。

我用过的文具盒不少，而现在这个，却是一个别致的小家伙——微型文具盒，它长21厘米.宽4.5厘米，厚2厘米，最多可收留纳一把小尺、三支笔和一块橡皮。它小巧得可爱:桔红色的塑料外壳。上面烫印卷“热爱和平”四个金色的美术字。对了，还印有一只锦绣的和平鸽，它展着双翅，飞向和平的天地，给人祥和宁静的感觉，也给人以无穷的遐想。文具盒盖的里面附有一层淡黄色的塑料泡沫.看起米淡雅素净，摸起米柔软恬静，能使我很快进入用心学习的境界。盒内套笔的白圈，放橡皮的小格，也都显得井然有序，好像一个有计划的学生才配使用它。

我的这个文具盒十分坚固耐用。一年之后，它仍旧完好无损。要是我原来的文具盒，早就开花了，每当我顺利地做完功课时，它又会变成我手中的小巧玲珑的玩具，你说开不开心?在阳光下，它更像一团燃烧的火焰，伴我走向新的征程。

文具说明文作文(篇3)

文具盒旁边有微弱的声音。原来橡皮、铅笔、尺子、卷笔刀在争论谁起了大作用。

橡皮擦说：“我有很大的效果。我可以擦掉错误！”

“我的作用很大！我的作用最大！因为我会画直线，会画波浪线，会测量距离！”统治者挤了过来，说道。

“你不别扭！”笔芯和笔筒插着腰说：“我们两兄弟有更大的作用，我们会写字画画。"

“让开，让开，你算什么东西，我的.作用最大，我会写字，没有我，怎么写铅笔！所以，不用麻烦了，第一个是我的。”卷笔刀边说边用手把尺子、铅笔、橡皮往两边推。

铅笔盒的爷爷走过来和蔼地说：“孩子们，你们都有很大的作用。只有团结起来，你的作用才会更大。俗话说，团结就是伟大！”

他们羞愧地低下了头，不久，他们听到了欢乐而不是噪音。

文具说明文作文(篇4)

我有一个文具盒，是我读学前班时，爷爷送给我的礼物。这个文具盒，是长方体的，长约17厘米，宽5厘米，高3厘米。上面有一幅锦绣的图案：左边有一棵桃树上挂满了鲜嫩的桃子，一只小猴子坐在树上正津津有味的吃着桃子呢！吃得可有趣了！右边是一片绿茵茵的划地，有一群可爱的小朋友在玩游戏。玩得可开心了。

打开文具盒，展现在我面前的是一排整洁的乘法口诀表。下面有几层放文具的，第一层我放了铅笔弟弟和橡皮哥哥、第二层放的是钢笔妹妹与尺子叔叔还有修正纸姐姐。当我要画一条直线时，尺子叔叔会从文具盒上立起来，帮我画一条直线．当我要写功课时铅笔弟弟会昂首挺胸的站立在桌子上，帮我写好功课．要是写错了，橡皮哥哥会气魄汹汹的从文具盒跑出来，拿着教鞭狠狠的教训它。

文具盒陪伴着我，从学前班到现在整整五年了，使我学到了许多科学知识，懂得了怎样做人。现在它固然已经退色了，但是它始终是我学习上的好伙伴。

文具说明文作文(篇5)

夏天过去了，秋天来了。各种文具炫耀，发挥自己的功能。

骄傲的.铅笔说：“我是文具界第一，因为《文房四宝》叫‘笔墨’，我排名第一，所以我是最好的。”橡皮说：“你只能写几篇，但我一扭身，你的作品就全没了。”“没错，只要我把骨头转了，你想写就写不出来。”卷笔刀说。

“你……”铅笔气得说不出话来。

“怎么了，谁让你这么嚣张的？”橡皮和卷笔刀说。

钢笔说：“别再吵了。你不应该对铅笔傲慢。每个人都有自己的用处。比如铅笔没有卷笔刀就写不出来，也不能贡献给小师傅。所以，你离不开任何伙伴，因为你是一个整体，就像人离不开水和食物一样。”

文具人听完笔，不再斤斤计较。天渐渐黑了。铅笔盒张开嘴，慢慢地说：“孩子们，天黑了。快回来睡觉。”文具放进铅笔盒，一起睡了。

文具说明文作文(篇6)

我有一个漂亮的文具盒，这个文具盒是我篇得奖的时候，老师发给我的，它证明了我的写作能力，而且它也非常可爱，因此，我特别喜欢它。

这个可爱的文具盒从外表上看，基本是粉红色的，但又透露出一些暗红的颜色，再嵌上一些精美的图案，好像汇成了一幅五颜六色的画，怪不得我那么喜欢它，真是情有可原啊!

我的文具盒分两层，里外各一层，外面一层硬硬的，上面有一个正在欢呼的小兔子，小兔子的脸胖乎乎的，好似一个红红的大苹果，脸上挂起了灿烂的笑容，还露出两个大笑脸，真是可爱极了!小兔子身穿一件蓝色的衣服，两只手举得高高的，好像在庆祝着什么。旁边还有一只小熊和小狗，小熊脸上洋溢着笑容，手里拿着一个黄色的气球。小狗紧靠在小兔身旁，仿佛是贴身保镖。

里面一层也非常精美，有一个专门放课程表的袋子，我在里面放了一张橙色的课程表，上面端端正正地写着语文、数学等课程，它每天都静静地躺着睡觉，只有快上课的时候，它才从美梦中醒来，毫无怨言地为我效劳，和颜悦色地告诉我下节是什么课。

铅笔的床更是别致，它们还有一个枕头，每天把头钻在枕头底下美美地睡上一觉。

红笔和圆珠笔睡在同一张床上，它们无聊的时候还会偷偷地在床上窃窃私语，谁也不知道它们在说什么。

这些笔大哥都很尽职，每当我要写字的时候，它们都会迫不及待地蹦出来，对于那片枯燥土地，它们反而愿意积极地耕耘，我得好好答谢它们了。哦!对了，还有那橡皮老弟呢!要没有它，我的作业本上一定尽是错别字。

看，我的文具盒真是不错吧!我太喜欢我的铅笔盒了。

作文好句赏析：

1、闪电像长了眼睛似的，一会追着路上的行人闪着，一会儿在我头上闪，一会在我背后闪，我走进屋子里，它又从窗户钻到屋子里闪。

2、我想请教她，嘴唇颤动了好几下，才吞吞吐吐地对她说：喂，杨亚楠，给我指点指点吧！声音小得像只蚊子叫。

3、他是一个聪明的男孩，即使上课时不时开点小差，跟张三、李四讲讲闲话，他的成绩依然很好。

4、夜晚的江面，显得那么宁静，粼粼的水波变成了墨色，天上的星星月亮映在水里，好像水下面别有一片广阔无边的美丽星空。

5、这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。

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文具争功记作文（精品九篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对童话都不陌生吧，童话故事是儿童文学的重要体裁，具有浓厚幻想色彩的虚构故事，还苦于找不到优秀的童话故事？下面是小编精心整理的文具盒里的争吵童话故事，希望对大家有所帮助。

文具争功记作文 篇1

在小主人的脸上长着五官，它们和睦相处，各自为主人提供着自己的力量。

突然有一天，嘴巴不服气了，它火冒三丈地说：“我的本领最大，我可以让主人吃东西，如果没有我，主人会饿死的，为什么我要排在最下面呢？”

鼻子也跳出来，抢着发言：“我的本领最大，我可以为主人呼吸，闻到外面的新鲜空气，如果主人没了我，他就闻不到食物的味道，万一食物发臭了，主人闻不到，吃下去就会拉肚子的，为什么我要在眼睛的下面呢？”

眼睛幽幽地说：“我的本领最大！我可以为主人看到外面景色宜人的风景，如果他没了我，在树林里，他就看不见了，老虎要准备吃他，他也不知道！为什么我要在眉毛的下面呢？”

眉毛生气了，不甘示弱地说：“我的本领最大！我可以让主人变得更好看，如果主人没了我，他会变得很难看，让别人嘲笑，为什么我要在眼睛的上面替它遮风挡雨呀？”

耳朵听了气呼呼地说：“我的'本领最大了！我可以为主人听到外面的动静，如果主人没了我，在上课的时候，老师在讲课，他就听不到，考试就会考得不好，为什么我要在最旁边，被头发遮住了呢？”

大脑听见了，一本正经地说：“你们别再争吵了，你们的本领都很大，如果主人缺少了你们其中的任何一个，生活就不幸福了。”

五官听了大脑的话，重新和睦相处，和原来一样，做好自己的工作，默默地为主人服务。

文具争功记作文 篇2

小明放学回家后，他拿出作业和铅笔盒，然后，又从铅笔盒里拿出钢笔，以百米赛跑的速度完成了作业，之后，他又立刻跑向电脑，高兴地玩了起来。

这是，最后的一缕阳光正好照在了铅笔盒上，奇迹发生了！铅笔盒和铅笔盒里的文具都可以说话了！钢笔大哥首先说：“伙伴们，要不是我，小主人的试卷就是一张白卷！”

墨水姐姐摇着肚子的水，说：“要不是我，你可以写出什么东西来吗？”

修正带妹妹昂首挺胸，一脸自信的'样子，她说：“钢笔大哥，墨水姐姐，为什么你们每次都要犯了错就让我给你们擦屁股啊？我才可以做大姐！”

尺子弟弟见大家争啊抢啊，他就大声地说：“不要说啦！要不是我，小主人画出来的线就是弯弯的！”

铅笔盒姑姑说：“要不是我，你们就连家也没有了，你们就是流浪的文具！到那时，小主人考试的时候，他找不到你们，考试只好考鸭蛋了！”

小明听到了，走过来，大声地说：“你们各有各的长项，少一个也不可以！”文具们听到了惭愧的低下了头。

文具争功记作文 篇3

在一个平静的夜晚，大家都睡了，只有主人的书包里吵吵闹闹，打开一看，原来是文具们在吵架。

钢笔哥哥第一个站出来骄傲地说：“我不仅可以帮助小主人写字，写作业，而且我的外表光滑，比你们好上十几倍。”这时铅笔妹妹听了之后，一脸开心了，说：“什么嘛？虽然你很光滑，但是你有我的'衣裳鲜艳美丽吗？而且你写错了，就改不了，还有还有，如果你没有墨水弟弟，你还不是没用，你只不过是破铜烂铁。”这时墨水弟弟附和着说：“对呀！对呀！如果你没有我，你还真是一块破铜烂铁呢！”

钢笔哥哥听了不开心了，大骂一句：“滚……反正我才是最好的。”这时橡皮妹妹看不过眼，也插嘴说了一句：“我才是最有功劳的那一位，小主人如果写错字了，我可以帮小主人擦掉。”“不对，不对。”尺子姐姐大声地说。“我才是最有功劳的那一位才对，如果没有我，小主人怎么能画出这么笔直的线呀！”说完后，钢笔又说：“我才是最好的。”墨水弟弟这时又忍不住说了一句：“你，你，你臭不要脸，你有理吗！本来你就太骄傲，你看，现在大家都不帮你了。”

于是钢笔哥哥和墨水弟弟开始闹矛盾了，大家互不相让。突然钢笔哥哥又反驳说：“反正你们就是比我差十几倍，我这么华丽、优雅，就算我不说，主人一定会选我。”

一下子文具们开始吵架起来，你一拳，我一拳。突然文具盒姐姐看不过眼，马上语重心长说了一句话：“你们大家各有各自的本领，我们是来帮主人的，不是来吵架的，我们要帮助主人。”文具们听了之后，大家都惭愧低下头，不敢出声。

从此以后它们不仅不吵架了，而且团结一心，一起帮助小主人。

文具争功记作文 篇4

阿衰有一个精致的文具盒，方方正正的，还穿着一件深蓝色的外衣。一天夜里，正在梦境里的阿衰不知道，它那个文具盒里发生了一场激烈的争斗。

文具盒里住着一些调皮的文具，他们分别是铅笔、橡皮、削笔刀和一把橡胶尺。你可别瞧不起它们这些小文具，正是因为有了它们，阿衰的生活才那么充实，学习才不断地进步。

首先，站出来的是骄傲的铅笔小姐，她有着纤细的身材，身体上还有许多黑色的条纹，最主要的是它的身体里还有一根细长的黑色笔芯。她说：“我是文具盒里的老大，因为在阿衰的学习上，我的功劳最大。如果没有我，阿衰什么也干不了，只有本小姐才能让阿衰写出既漂亮又美观的字。你看你们这些丑八怪，身上什么图案都没有，所以你们都要听我的，我是你们中的老大！”

橡皮听了以后，很不服气地跳出来说：“你算什么？我方方正正的，身上没有图画却也比你漂亮，我的全身带着一种特别的香味，怎么样？你肯定没有吧！再说了，如果阿衰写错了字，你没办法擦掉，画个煤球，多不好看啊！这时，只有我出马，擦擦擦，瞧！错字就被我擦没了！这下你知道谁是文具中的老大了吧！谁的功劳最大了吧！”

铅笔和橡皮的对话，又引来了铅笔的师傅削笔刀的注意。因为铅笔并不知道，师傅是怎样让它的前面削尖，写出字来的。所以他并不知道自己还有一个师傅。削笔刀走过来，说：“你们在吵什么？这种事怎么能少了我呢？让我来给你讲一讲我的.功劳。首先，我来给你们说一说，我是如何把铅笔削尖的。这是因为我的身体里有一个小刀片，只要把铅笔放进这个小洞里，然后旋转铅笔，不一会儿，铅笔的笔尖就被被我削尖了，就又可以写出字来了！还有，如果没有了我，就削不了铅笔，橡皮也就没有用了，所以我对阿衰的功劳最大了！”

“好了，大家都安静。”这时，橡胶尺爷爷过来了，说：“我们每一个文具都很厉害，每一个文具都有他的长处，就像铅笔，他可以让阿衰写出漂亮的字，橡皮可以帮阿衰擦掉错字，削笔刀可以削尖写秃的铅笔地，而我可以画出直线。所以，大家都不需要攀比什么，每一个文具都有重要的作用。”

就这样，文具盒里又恢复了往日的宁静。

文具争功记作文 篇5

在一个夜深人静的夜晚，忽然，传出一阵说话声。哦，原来是铅笔和橡皮在聊天呢！

铅笔说，你好，我是新来的，你呢？橡皮说；我也是新来的。认识你很高兴，你长的真高，你当哥哥吧！我当弟弟，好，咱们现在就是最最好的哥俩！

两人谈的很和的来，于是立刻就成了亲密的'好朋友。

可是，这种好日子没过多久，它俩便又闹翻天了。原来有一段时间，它的小主人明明特别喜欢水果香味橡皮，总是，把橡皮保护的干干净净。这回铅笔可不高兴了，它想呀想，终于想出一个坏计谋。每一次写作业时，铅笔都是老是故意写错字。明明不的不老用橡皮把错字擦掉，铅笔看着橡皮一天天消瘦，心里别提有多高兴。

又是一个深夜，铅笔哥哥和橡皮弟弟跳出文具盒，来到镜子跟前，铅笔有礼貌的说，弟弟，请你先照。橡皮拖着疲惫的身子走向镜子，看着自己小小的身体说，哎，老了。这时铅笔迈着大步走向镜子，一看，啊！镜子里那个短短的铅笔头是我吗？

是呀！在你消弱我的同时，你也在变短！橡皮冷笑着说。

这时，镜子爷爷说话了，你们呀！还不知道自己的错误吗？

这个故事告诉我们不要老想着对别人做什么坏事，上天对谁都是公平的。如果你现在还在和同学闹别扭的话，请快和好哦！相信你一定会做的更好！

文具争功记作文 篇6

在一个美丽的森林里，有一只贪吃又懒惰的小猪，他的名字叫“胖胖”。他每天最爱做的'事就是吃了睡，睡了吃，从来都不愿意锻炼身体。结果它胖得像一座大山，连房门都出不去了。他的伙伴们只好把房门拆了，把小猪胖胖救了出来。

有一天，小猪出去玩，突然，他发现地上有一个棒棒糖，顿时口水直流。于是，他快步上前去捡棒棒糖。可是，他一走过去，便被笼罩住了。原来，这是猎人的陷阱啊！小猪胖胖吓得面色发白，急得团团转，不停地大声喊：“救命啊！救命啊！”幸好，伙伴们听见了小猪的呼喊，立刻团结起来，抬起笼子把小猪救了出来。

还有一次，小猪被狼追着，他怎么跑也跑不快。这时，他看见前面有一株大树，就像抓住了救命稻草似的，拼命地想往上爬。可是他太胖了，怎么爬都爬不上去，就急得哇哇直叫。幸运的是，他的好朋友小熊正从这里路过。小熊突然龇牙咧嘴地大声吼叫，伸出锋利的爪子，把狼吓跑了。小猪又得救了。他松了一口气，对小熊说：“熊大哥，谢谢你救了我。都怪我平时贪吃又懒惰，才会这么胖，差点连命都没了。以后，我要改掉这个毛病，坚决不贪吃、不懒惰。”

从此，森林里少了一个懒惰的身影，多了一个勤于锻炼的身影。

文具争功记作文 篇7

有一个小老鼠，它觉得自己太渺小了，抬头看天，天空广阔无垠，就觉得天是最伟大的，于是它对天说：“你是不是什么都不怕，你太伟大了，我能从你那里得到勇气吗？”天告诉小老鼠说：“我也有害怕的，我最怕乌云，乌云来了，我就什么也看不见了。”小老鼠觉得乌云更伟大，就去找乌云：“你能遮天蔽日，真了不起！”乌云说：“我也有怕的，我怕风，风一吹，我就被吹散了。”小老鼠又去找风。风说：“我也有怕的，我怕墙。墙挡着我过不去。”小老鼠就去找墙，墙说了句让它觉得惊奇的话：“我最怕的是老鼠。老鼠会在我身上打洞，洞多了我就会倒掉。”转了一大圈，小老鼠才明白，自己原来是最了不起的`。

这个寓言告诉我们：每个人都有自己的长处，不要拿自己的短处和人家的长处相比。你的长处或许是最棒的！

文具争功记作文 篇8

吃过晚饭，我在院子里走了几圈，就想着到床上去休息会儿。本想只休息一小会，可却在不知不觉中进入了梦乡。

在梦里，我突然听到一阵吵架声：“我的功劳最大！”“我的功劳最大！”原来，是鼻子和嘴巴在吵架。他们两个都很不服气，都认为自己的功劳最大。公正的眼睛发话了：“你们既然都觉得自己的功劳很大，不如就来说说自己的功劳吧！”鼻子和嘴巴异口同声地喊道：“哼，说就说！”

于是，嘴巴先下手为强地说出了自己的一个优点。“我的小主人要靠我来吃饭，如果没了我，他会饿死的.。”鼻子也不甘示弱地说道：“白天，你们在工作，我在工作；而晚上，你们在休息，我也在干活，我都没有休息的时间，我的功劳最大。”嘴巴和鼻子不停地说着自己的优点，吵得其他五官都没法睡觉了。

这时，耳朵也听不下去了，说道：“你们这么争论不休，要不试试让鼻子先休息，由嘴巴替鼻子工作，换一换？”于是，好胜的嘴巴开始干起鼻子要做的事情，呼哧呼哧地呼吸了一晚上。到了第二天早晨，嘴巴累坏了，“倒头”就休息。可小主人在早餐时，却遇到了让他难受万分的事，因为鼻子开始代替了嘴巴干活，米饭怎么也无法通过鼻子到达小主人的喉咙……

终于，鼻子和嘴巴明白，相互合作才是最棒的！

到了第二天早晨，闹钟叫醒了我，我才知道那只是个梦，真不希望梦中的事情变成真的。

文具争功记作文 篇9

夜深了，文具盒里热闹了起来。文具们在讨论一个问题，谁对主人最重要？

首先发言的是铅笔大姐，“我最重要，要不是我，主人怎能工整地完成作业？”

橡皮弟弟说：“要不是我，文章中的错字怎能擦掉？”

下面轮到铅笔盒里最漂亮，穿着高跟鞋的自动笔姐姐说话了。“切儿，你们说的.都不对，我才是这里的主角。铅笔虽然也能写字，但用一会就粗了，而我用完了，还能用，多么方便啊！主人要没有我，怎能写出长长的文章？”

铅小妹挺直腰板，顶不服气的反驳自动笔姐姐，“要不是我铅小妹，就算是自动笔也写不出字呀。”

尺子哥哥说：“要是谁最重要嘛……当然是我了，要不是我，主人怎能画出笔直的线条。”

大家争得不可开交，文具盒爷爷发话了，“孩子们，你们都很重要，少一个，主人的学习就不会最好。”就这样，一场辩论会结束了。

买文具的课件八篇

经过不断努力教师范文大全终于整理出了今天的“买文具的课件”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教案和课件是实现现代教学理念的必要手段。请认真分析本文中的内容！

买文具的课件 篇1

⑴从文具店里你了解到了哪些数学信息？淘气今天带了80元，你能提出什么数学问题？（板书问题：80元可以买多少个文具盒？）

学生自由说出自己的算法。

师：“那你会用竖式来计算吗？请在练习本上试一试。”

学生汇报时提出：“为什么4要写在个位？（因为80里面有4个20）”把你的想法告诉同桌的孩子。

⑵刚才我们通过计算知道80元可以买4个书包，那140元呢？可以买多少个书包？（学生列出算式）

学生试做，并回答为什么7要商在个位。

⑶比较80÷20与140÷20两个算式，你发现在计算时有什么相同？有什么不同？

师（用手势显示被除数的前两位）提问：为什么80÷20中的4要商在这里，而140÷20的7不商在这里？把你的想法和小组内的孩子说说。

学生汇报时教师可以引导，80÷20你拿什么来除？先看的什么？140÷20呢，为什么不拿14来除？

通过小组内讨论感知“除数两位看两位，两位不够看三位的算法”。

买文具的课件 篇2

教学目标：

1、结合生活实际情景，探索并掌握除数是整十数除法的算法。

2、能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。 3

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生估算意识。

4、 、通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力；

教学重难点：

1、掌握除数是整十数除法的算理。

2、解决商的定位问题。

教学准备：

1、练习本

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、口算：（借助视频）

40×2 = 50×5 = 90×3 = 20×7 = 30×3 = 70×4 = 80×6 = 9 ×10= 30×6 = 40×3 = 60×2 = 2 ×70=

（）×30=60（）×60=180（）×50=200（）×40=80（）×40=40（）×20=180 90×（）=180 40×（）=120 70×（）=140师：全对的同学请举手，祝贺你们成为这节课的“口算之星”（设计意图：为本节课学生准确试商奠定基础）

2、板演（除数是一位数除法的竖势计算方法）

68÷2 = 648÷8 = 567÷5 =

3道题总结除数是一位数除法的竖势计算方法，为本节课学生推理除数是两位数除法的竖势计算方法做好准备。）

师：请同学们想一想，你在生活中做什么的时候用过除法呢？

生：我们在分东西、买东西的时候会用到除法。

师：你真是个细心的孩子。

二、探索商是一位数、除数是整十数的除法

1、创设情境，提出问题。

师：我们学校每学期开学初，校长都会拿出一部分钱资助那些品学兼优，家庭困难的同学，鼓励他们努力学习。这学期，校长把负责购买任务交给了老师，我准备到文具店为同学们购买文具，你们想和老师一同去吗？

（板书课题）

生：想。

师：（出事教学情境图。）谁来说一说，你在文具店里看到了哪些数学信息？

生：钢笔8元一支，

文具盒10元一个，

书包20元一个，

计算器30元一个。

师：同学们，我们到文具店干什么来了？

生：买文具。

师：怎么没有同学关心老师带了多少钱呢？

生：老师，您带了多少钱？

师：老师带了——一边说，一边拿出80元钱。（8张10元）为了公平老师打算用这80元钱都买一样的文具，请你们结合80元这一信息，提出只买一样文具的数学问题？

生：80元可以买多少支钢笔？

80元可以买多少个文具盒？

80元可以买多少个书包？

80元可以买多少个计算器？……

80元可以买多少个书包？

（小组合作的要求）

先在小组内说出自己的想法，然后在本上写出你的计算方法。

（教师参与学生活动）

2、独立探索商是一位数、除数是整十数的除法

师：好，谁来说一说你是怎么想，怎么列式的？

（学生汇报自己的解答方法，并说出理由）

生：因为1个书包是20元，2个书包是40元，3个书包是60元，4个书包80元，所以80元可以买4个书包。

我列的算式是20+20+20+20 = 80（板书学生算式）

：我用的是20乘多少等于80的方法，因为20乘4等于80，所以80元可以买4个书包。

我列的算式是20×（4）= 80（板书学生算式）

生：我是用80连续减20的方法，即买1个剩60元，买2个剩下40元，买3个剩下20元，买4个后就没有钱了。所以80元可以买4个书包。

我列的算式是80-20-20-20-20 = 0（板书学生算式）

生：我想80里面有几个20，有几个20就可以买多少个书包。80里面有4个20，因此80元可以买4个书包。

我列的算式是80÷20 = 4（板书学生算式）

生：……

3、探索竖式计算的方法。

师：你们的想法都不错，那你们会用竖式计算80÷20 =多少吗？

（老师特别请刚才用列竖式的同学来板书，当小老师讲解，再请一个错误的同学板书。）

生1 4生2 4 20）8 0 20）80

0 0师：谁有什么疑问，请提出来？

（如果学生能向他们发问更好，如果没有，老师问）

师：我们来看这两位同学的竖式。他们的竖式有什么相同和不同？

生：他们的商都是4，但是4的位置不同，一个在个位上，一个在十位上。

师：请你说说“4”为什么写在个位上？

生1：20是一个两位数，计算时，要看被除数的前两位，被除数是80，就是8个十，除数是20，就是2个十，80除以20，就是8个十除以2个十，，我就想乘法口诀“二四得八”，8÷2 = 4。所以，80除以20，商是4。4要写在被除数的个位上面。

师：你又是怎么想的？

生2：哦，他说的对，我写错了。

师：你们同意谁的写法？

生：第一种。

师：（擦去错误的）这道除法竖式计算题和以前计算试题有什么区别吗？

生：以前学习的是除数是一位数的除法，今天学习的是除数是两位数的除法，而且这个两位数还是整十数。

师：同学们，通过刚才的计算、讨论，你能结合除数是一位数除法的竖势计算方法，推理出除数是两位数除法的竖势计算方法吗？

生：用竖式计算除数是两位数的除法时，一定要看被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。

（除数是两位数除法的竖势计算方法）

4、估一估，练一练。（片）

师：如果校长给老师140元，可以买几个书包？怎么列式？

生：140÷20

师：请你先估一估，再算一算。

1：因为14÷2 = 7所以140÷20 = 7生2：因为20×7 = 140所以140÷20 = 7

师：我们估算的结果对不对呢？下面请同学们用除法竖式验证。（学生独立计算）“7”为什么写在个位上？同桌互相说一说。

生：140元是14个十元，20元是2个十元。因为14÷2 = 7，所以140÷20 = 7，7写在个位上。

生：20是一个两位数，计算时，要看被除数的前两位，前两位14比20小，再试除前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。除到了个位，所以7要写在被除数的个位上面。

师：我们用竖势计算的结果和刚才估算的结果一样吗？

生：一样。

师：这就证明我们既做对了，同时也估算对了。

教师小结：刚才我们用了不同的方法计算出80元可以买4个书包，同学们表现的非常出色。请同学们看看这几种方法，你最喜欢哪一种？

生：除法。

师：老师也认为我们在生活中买东西的时候遇到一个数中包含几个另一个数时，用除法计算比较简便，如果你喜欢其它方法也可以用。请同学们快速地用除法竖势来解决刚才你们提出的问题。

80元可以买多少支钢笔？

80元可以买多少个文具盒？

80元可以买多少个计算器？

（请3名做的快的同学到前面板演）

5、试一试，探索有余数的除法是整十数的除法。

师：你们和他们的做法一样吗？

生：一样。

师：通过做这3道题你们有什么发现吗？

80元只够买2个计算机，还剩20元，这道题有余数。

师：计算有余数的除法应该注意什么呢？

生：计算有余数的除法时，每求出一位商，余下的数必须比除数小。

师：说的真好。你们记住他说的话了吗？

生：记住了。

师：请大家齐说一遍。

生：（齐说）计算有余数的除法时，每求出一位商，余下的数必须比除数小

三、试一试

第1关我是最棒的'！

估一估下面各题的商，然后计算。

40）80 20）94 60）246

30）360 20）840 40）562

第2关帮助别人，他快乐，我更快乐。

90元可以买几个计数器？165元呢？独立完成。

第3关更上一层楼。

知识拓展。讨论商的末尾“0”的问题

老师回到学校把文具店的商品价格向校长做了汇报，最后校长给了老师600元钱，让我去买书包，快帮老师算一算可以买几个20元的书包？你们会列竖式吗？

师：你觉得为什么商的个位要补“0”。

生：20是一个两位数，计算时，要看被除数的前两位60÷20，商3，写在十位上，正好除尽，被除数个位还有一个0，不需要再计算，直接在商的个位补0。

四、畅谈收获

同学们，时间过得可真快，快乐的40分钟很快就过去了。你有什么收获，有什么打算快和

大家说说好吗？（学生畅所欲言）是的，我们的收获是不小，在帮助老师的同时，你们也收获了知识、收获了成功、更收获了快乐。

买文具的课件 篇3

教材分析

《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面也培养学生合理使用和爱护人民币的意识。

学生分析

一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

设计理念

数学知识要加强与社会生活的联系，培养学生对数学的兴趣，使人人学有价值的数学。适当调整教材的呈现方式，力争体现《数学课程标准》的理念。课堂上以机灵狗为主线，让它成为学生学习的伙伴，帮助学生解决难题;当它自己遇到难题时，让学生帮助解决，进一步激起学生学习的兴趣。

教学目标

1.认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。

2.培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。

3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

教具准备

课件

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

师：小朋友们，我们的老朋友机灵狗好久没见了，你们知道它现在在干什么吗?老师告诉你们它现在开了一家文具店，今天它想邀请大家去参观一下，想去吗?那我们现在出发吧!

(出示课件：文具店)

二、探究新知，发现问题

1、参观文具店

师：机灵狗文具店里的东西可真不少，我们来看看都有什么文具，分别是多少钱?

师：这么多文具中，你最想买哪一种呢?用什么来买呢?(钱)每个国家的钱是不一样的，如美国的钱叫美圆，日本的钱叫日圆，咱们国家也有自己的钱币，你们知道叫什么吗?(人民币)我们这节课就来学习有关人民币的知识。〈板书：认识人民币〉。

2、认识人民币(活动)

师：每个小组的桌子上有一个信封，请组长把它打开，里面的人民币请小组的同学轮流看一看、摸一摸，告诉你的同学你是怎么认识它的，在看的时候要有礼貌，不要挣抢。

(学生观察)

师：请你选一种你常用的人民币给同学们介绍一下。(主要引导学生从人民币的数字、字样、图案去观察)

师：刚才同学们介绍了几种不同面值的人民币，剩下的老师来考考你们吧!(用展示台，老师把学生没有介绍到的人民币让学生认一认)刚才我们所认的人民币就是我们在生活中经常使用的部分第四套人民币和第五套人民币，许多人民币上都有国徽的图案，国徽象征着我们伟大的祖国，所以同学们要爱护我们的人民币，不要在上面乱涂乱画，大家能做到吗?

3、分类

师：这么多的钱放在一起多不整齐，下面请每组的同学在组长的带领下，把桌上的钱币按照一定的标准给它们分类整理一下。开始吧!(请同学到展示台汇报)

①按相同数字分(5元5角5分)

②按纸币和硬币分

③按元角分来分：这组同学把这些人民币分为了3类，你们的分类标准就是按照人民币的单位来分的，人民币的3个常用单位就是元、角、分

〈板书：元、角、分〉

4、探究元、角、分的关系

师：同学们，机灵狗要给客人找钱，可它没有零钱找不开，谁能帮它把一元换成一角，请问能换几张一角呢?

(出示课件：一元)

生：换十张一角。

师：一元能换十张一角，也就是说1元=10角

(出示课件：1元=10角)

师：除了这一种换法之外，还可以怎么换呢?

(2张5角;5张2角等)

师：那么一张一角的人民币可以换几个一分呢?

生：10个一分，也就是说1角等与10分。

师：咱们来看看电脑博士的答案吧!

(出示课件：1角=10分)

5、练习：

①填一填

同学们刚才回答的太好了，下面老师要出一些题来考考你们，你们敢不敢接受挑战呢?请看大屏幕

(出示课件：练习1、2题)

同学们通过自己的思考解决了这些问题，你们真棒!

②机灵狗的商店又来了一位我们的老朋友，大家看看是谁?(出示课件：笑笑购物)(笑笑)，她也来买学习用品了，同学们看看笑笑说什么呢?(找学生把笑笑的话念一念)我们来帮帮她吧!

汇报结果

我想笑笑在同学们的帮助下一定买到了她需要的学习用品。谢谢大家。

三、购物活动

师：我们帮笑笑解决了问题，咱们既然来了，也购买一些我们需要的学习用品好吗?老师把机灵狗的文具放在了黑板上(贴文具图案)，谁愿意用老师准备好的人民币来购买呢?如果你把钱付对了文具就是你的了，如果错了就只好空手而归了，谁来买啊?(请同学把钱币贴在黑板上)

师：还有好多同学需要购买啊，那么请每组组长拿出你们组准备好的学习物品，选出你们组的一人当售货员，其他组员用课前准备好的人民币购买自己想买的东西，注意一定要有秩序!

学生活动

师：大家都买到了自己需要的文具，谁愿意说说你买了什么，是怎么买的?

四、小结

同学们不但在机灵狗的文具店买到了需要的文具，还增长了知识，谁能说说你收获呢?人民币是我们平时生活中经常用到，请同学们一定要爱护它，同时不要乱花零钱，做个勤俭节约的好孩子。

买文具的课件 篇4

设计理念：

新课标指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，而本节课学习小数加减法主要让学生在已有的知识经验基础之上，通过自主探究和与同学的合作交流中学习新知。课堂上数学学习活动是学生生活中有关数学现象和经验的总结与升华。 学情与教材分析： 教材是借助元角分这一直观实物在初步认识了小数以及小数大小比较的基础上学习小数不进位加法和不退位减法。充分让学生自主探究与合作交流，在解决有关小数加减法的简单实际问题过程中掌握计算方法和理解算理。

教学目标：

【知识教学点】结合“买

书”的问题情境探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。

【能力教学点】能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。

【德育教学点】培养学生交流和合作的能力，培养估算意识。

教学重难点：

小数加减法的算理、算法。

教具准备：

课件

教学过程：

一、 情境导入，激发兴趣

同学们看过李泳叔叔主持的非常六加一么？其中有一个内容是猜物品的价格，今天这节课我们也来玩玩这个游戏，（老师拿出一本书）这是老师从海洋书店买的一本《通话故事》书，大家来猜猜它的价格，根据我的高了或者是低了的提示及时调整你的价格，看看同学们几次猜出它的价格。 设计意图：兴趣是最好的老师，游戏导入既是对上节课分数比较大小的巩固运用，同时也是为了激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好感情铺垫。

二、 提出并解决问题，探究新知

（老师出示另外一本书并告知价格并板书：童话故事 3.2元 数学世界 11.5元）

1. 提出并解决问题 根据这两个数学信息，你能提出数学问题吗？ 根据学生的回答，老师板书问题：

问题1：两本书一共花了多少钱？

问题2：一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元 学生独立列式解决问题1 （列式3.2+11.5=） 设计意图：发展学生的问题意识，提出一个问题远比解决一个问题更有价值。

2.探究新知 3.2+11.5等于多少?你是怎么想的呢?

（1）估计一下两本书大概要多少钱？

（2）生独立思考计算，师巡视。

（3）四人小组交流各自的算法。

（4）展示交流。

（个别同学在实物投影仪上展示自己的不同算法，并回答同学们提出的疑问） 师小结并课件展示几种算法：a.元和元相加，角和角相加，再把元和角加在一起b.将两种图书的价格转化为角进行计算c.用竖式计算（理解小数点对齐的原理）

设计意图：这一环节是突破本课的重点和难点关键所在，给学生足够的时间和空间，从学生已有的知识经验出发，通过生生之间提问解答的方式，让他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解掌握算法算理，从而获得成功的体验，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。真正体现学生主体，教师主导的角色转变，变“学会”为“会学”。 3.学生独立解决问题2。展示交流 4.小数加减法与整数加减法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 设计意图：德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”通过和整数加减法的比较，进一步加深理解巩固小数加减法的计算方法。

三、新知运用，巩固延伸

1.碰碰车，用碰在一起的两辆车上的数字相加和相减，用竖式计算出结果。

2.森林医生，先说说病症，然后进行诊治。（改错）

3.购书。海洋书店里还要很多课外书籍，同学们想不想自己去买买书呢？（课件展示各类标有价格的书籍）如果你有50元，你可以买那些书？怎么买？

设计意图：通过碰碰车，森林医生，购书这些学生喜闻乐见的活动载体来进行计算练习，避免了计算练习的单调和枯燥，培养学生的应用意识，感受数学与生活的密切联系。

四、 小结

这节课你学会了什么？你能给大家提点什么意见吗？ 课后留心，看我们今天所学的知识还能帮助我们解决那些生活问题呢？下次课交流。

设计意图：课堂小结可让学生系统回顾旧知，完善知识结构，实践作业的布置将课堂知识延伸到课外。

买文具的课件 篇5

（一）谈话导入

师：每到新学期，小朋友们都会给自己添置一些新文具。那这学期开始的时候，你买了哪些新文具呢？

生：铅笔盒；钢笔；三角尺等。

师：看来，小朋友们都在新学期的时候添置了新文具。

（二）探究新知

1.PPT展示教材P47的情境图

师：今天，淘气、笑笑和奇思也来到了文具店买文具。这幅图是文具店的图片，请小朋友们仔细观察这幅图，你能从图中获取哪些数学信息呢？

（板书课题：买文具）

（学生分享找到的数学信息：计算器、铅笔盒、圆珠笔、足球的单价，每盒钢笔的价钱和每副羽毛球拍的价格）

师：你发现的可真多！那根据这些数学信息，你想提出一个什么样的数学问题呢？

（学生提数学问题）

师：你真会思考！淘气刚刚告诉我，他有一个数学问题，想让大家帮帮他，你们愿意么？

生：愿意！

师：真是一群乐于助人的孩子！这是淘气的数学问题：买3个计算器和1支钢笔要多少钱？要解决这个问题，我们需要知道哪些数学信息呢？

生：1个计算器和1支钢笔多少钱。

师：也就是我们要知道计算器和钢笔的单价。现在，请大家拿出课堂本，自己先列出算式。在列算式的过程中，想一想，先求什么，再求什么？（学生独立列式）

师：谁来说一说？

生：（分步算式）教师板书算式

22×3=66（元）

24÷4=6（元）

66＋6=72（元）

师：能说一说你的思路么？

生：先求出3个计算器的钱，再求出1支钢笔的钱，然后把它们加起来，就是买3个计算器和1支钢笔的钱了。

师：思路真清晰，不仅列出了算式，还算出了答案，真厉害！还可以怎样列式？

生：（综合算式）教师板书算式

22×3+24÷4

师：笑笑跟你列的算式是一样的，都是列出了一个这样的综合算式。那我们应该怎样计算这个算式呢？拿出课堂本（号本），请你们自己先尝试着计算这个算式，计算的过程中可以用横线表示出计算顺序。

（学生计算，教师巡视）

师：做完了的同学，同桌说一说，你为什么这样计算呢？（学生互动、交流）

师：谁来说一说？（学生分享）

师：我们在综合算式下面画横线表示计算的顺序，（教师演示）这样我们就算出了答案。这两种方法都可以解决淘气的问题，那么两种方法在计算过程中有哪些不同与相同的地方呢？哪种方法简便呢？你更喜欢哪一种方法呢？说说你的理由。（学生分享）

师：根据这个算式（22×3+24÷4），谁能来总结一下像这样的不含括号的混合运算的运算顺序呢？用自己的话来说一说。（学生总结，演示PPT，学生跟读）

师（小结）： 不含括号的混合运算里，先计算乘、除法，再计算加、减法；

如果加法或减法两边同时有乘、除法，则可以同时计算乘、除法。

2.PPT展示教材P47的问题三

师：全班一起读题，请大家用画横线的方法标出每题的计算顺序，独立完成。（学生标出顺序）

师：谁能来说一说呢？（学生分享）

师：根据这些计算顺序，你有什么新的发现呢？含有小括号的四则混合运算，应该怎样计算？（学生交流，教师总结）

师：含小括号的四则混合运算里，先算小括号里面的，再算小括号外面的。如果有两个小括号，可以同时计算。

（三）巩固练习

师：请翻开教材48页，看着第1题，自己独立完成。（学生提数学问题并解决）

（展示学生作业，共同校正）

师：第2题，请一个人读题。（学生读题）

师：怎样列算式？

生：270÷3－140÷2

=90－70

=20（千米）

师：看着第3题，开火车的形式来回答。（学生分享、教师演示）

（四）课堂小结

师：通过这节课，你学到了什么？（学生分享，教师总结）

师：那在计算含有三步的混合运算是，应注意什么？

生：先想怎么计算，想运算顺序；不能口算的要用竖式计算。

买文具的课件 篇6

一、创设情境，看图想象，导入 新课

小朋友们，你们到文具店买过文具吗？今天我们去文具店买文具，好吗？（板书课题）（出现挂图）

1、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么？售货员阿姨又会怎样说呢？

2、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗？）分角色表演。

3、师生评议。（他们表演得过且过怎样？谁愿意来说一说。他们都很讲礼貌，顾客表达也很清楚。师：说得真好。）（板书：文明礼貌，表达清楚）同学们你们想不想做个这样的顾客呢？

二、学生试练，进行合作，实践。

1`、利用自备学具，小组演练。（请同桌的同学把各自的文具盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用具。开始吧。）

2、指名表演。

3、师生评议。（你们说他们表演得好吗？从哪儿可以看出来？说得真棒。）

三、举一反三，深化训练

1、师生表演，设置训练情境。

（1）是啊，这位售货员非常热情周到，现在连老师也想向她买学习用具了。）

（2）师边说边走向扮售货员的女生进行交际。

（3）师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢。咦？怎么断水不能写了呢？这可怎么办呀？同学们，如果你们遇到了这种情况（小黑板出示：买学习用具，发现质量有问题，应该怎么办？），请同桌的同学进行讨论。

2、鼓励发表意见。（如：退换圆珠笔；还可以怎么办？打投诉电话。你还懂得拿起法律，保护自己的权益，做得真棒。）

3、同学们平时买东西时，还遇到过别的情况吗？

如：以次充好；价钱太贵；忘了找钱；多找钱；态度不好

4、面各小组自主选择一种情况，然后在小组里说一说，演一演。

5、根据学情，选择上台表演。

6、师生评价，激励扩展求异。

师小结：大家在买东西时，不管遇到任何意外情况，都要动脑筋，想办法，就能解决这些问题。

四、读一读儿歌

五、总结提高，课外延伸

师：今天，小朋友们特别能干，学会了怎样买自己所需要的文具。回家后，能不能为妈妈分担一些家务，帮妈妈购买一些日用品？

（小黑板出示）实践题帮妈妈买日用品

买文具的课件 篇7

让学生比较这两个算式的不同，明白有余数怎么办？

三、全课小结

师：“今天我们学习的算式中除数有什么样的特点？”（揭示课题：除数是整十数的除法）

师：“在做这样的题时，你想提醒小朋友们注意些什么？”

反思

这节课设计的是北师大版教材第七册第五单元除法的第一单元《买文具》，即除数是整十数的除法。在以前的学习中学生已经掌握了表内除法，以及除数是一位数的笔算除法，本节课要达到的教学目标是：

1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；

2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学知识解决简单的实际问题。

在教材中呈现80÷20与140÷20这两个算式的解决，即整十数除以整十数，但在试一试中又出现新的知识点，三位数除以整十数有余数，因此，我在教学设计时分为了以下两个层次来进行：

1、80÷20与140÷20，整十数除以整十数。学生在解决时通过以前学过的口算来完成，老师主要在于帮助其解决商的定位问题。并通过比较80÷20与140÷20的相同与不同，让学生感知除法竖式的算理与法则，从而完成从口算到竖式的迁移。

2、通过具体情境呈现90÷30与165÷30，让学生通过尝试计算，比较两个算式在计算过程中的异同来进一步的掌握除数是整十数的除法竖式的计算法则和算理，并且会进行运用。

在小结中，老师让学生自己说在列竖式做题时需要注意的地方和本节课学习的知识以及做的方法。

在评课的过程中，我得到了很多老师给我的建议，尤其式韩老师和赵老师的建议让我收获颇多。从她们的建议中，我更加明白应该怎样来了解教材，怎样把握重点突破难点，对于怎样组织和处理教材也有了更清晰的把握。最后谢谢学校给我这样的机会和这些老师的辛苦指导，我会更加努力的争取上好每一节课。

买文具的课件 篇8

教学目的：

1.结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义以及它与乘、除法意义的联系。

2. 学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题。

3. 发展应用数学的意识和解决问题的能力。

教学过程:

一、创设情境，导入新课。

1. 师:你们平时都喜欢逛文具店吗?你都喜欢买些什么?每个多少钱?

学生交流。

师:咱们一起来看一看，在文具店里，小动物们遇到了什么问题?

2. 板书课题《文具店》

(从学生喜欢的购物引入，贴近学生实际，又能激发学生的探究欲望。)

二、自主探究，合作求知。

1. 课件出示情境图，仔细观察图意，(学生自主观察)把你获得的数学信息跟大家交流一下。

(1)小兔买1枝笔花了2元钱。

(2)我还知道老牛买了3枝笔。

(3)大灰狼花的钱是小兔的4倍。

师:老牛和大灰狼遇到了什么问题?你愿意帮助它们说一说吗?

(老牛想知道自己花了多少钱?大灰狼也想知道自己花了多少钱。)

2. 这节课我们就一起帮助老牛跟大灰狼来解决买文具花了多少钱的问题。

(1)师:谁能完整地把问题叙述清楚?

(2)出示问题，提问生读。

小兔买1枝笔花了2元，老牛买了3枝笔用了多少钱?

小兔买1枝笔花了2元钱，大灰狼花的是小兔的4倍，大灰狼花了多少钱?

师:要想解决老牛买了3枝笔的价钱，咱们需要知道哪个条件?

师:这个问题同学们自己能解决吗?

(能!)

3. 独立探究

师:下面同学们就用自己喜欢的方式解决这个问题，可以用算式和摆图形表示自己的想法。

(学生独立探究，尝试解决问题，教师参与到学生学习中去。)

师:有了自己的想法，可以在小组内与其他同学交流一下。

4. 集体交流方法

师:谁能帮老牛解决这个问题，老牛它一共花了多少钱?

(1)方法1:直接列算式，每枝笔2元，老牛买了3枝笔，就花了3个2元，列式为3×2=6(元)

(2)方法2:用图画表示，每支笔2元我用2个○表示，老牛买了3枝，就画了3个2，一共6个，也就是6元，可以列算式:2×3=6(元)

建议用乘法少用加法。

(3)方法3:摆圆片，也摆了3个2，方法和画图差不多。

师:很高兴能听到同学们这么多想法，我为你们感到自豪，同学们都明白了吗?

5. 课件出示算式，并说说算式表示的意义。

6. 解决问题2:大灰狼花了多少钱。

师:要解决大灰狼花了多少钱，咱们可不可以用摆一摆、圈一圈的方法来解决呢?可以怎样摆?谁能试试?

用圆片摆，1个圆片代表1元，小兔花了2元，第一行怎么摆?(2个)大灰狼花的钱是小兔的4倍，第二行可以怎样摆?4个2个，列式为:4×2=8(元)

师:我有个问题，第二行为什么要2个2个的摆?

生:因为大灰狼花的钱是小兔的4倍，它是和小兔比的，小兔花了2元，就2个2个的摆。

师:你明白了吗?

师:这个同学讲的很好，很善于动脑筋。如果大灰狼花的钱是小兔的5倍，该怎么用圆片表示呢?(5个2)

那么6倍就用6个2表示……，13倍就用13个2表示，这说明了什么?

结论:几倍就用几个2表示。

师:大家同意他的看法吗?(同意)如果大灰狼花的钱是老牛的4倍，那用画圆圈的方法该怎么画?为什么?

生:画4个6，因为大灰狼花的钱数是老牛的4倍，老牛花了6元，所以要画4个6。

7. 小结:学生比较各种算法的特点，今后在做题时，可以选择适合自己的方法来理解和解决问题。

8. 再看情境图，自由提问。

师:同学们真了不起，一会儿就替老牛和大灰狼解决了问题，它们肯定很感激你们。想想你还能提出什么问题?

生1:大灰狼、小兔、老牛一共花了多少钱?

生2:大灰狼比老牛多花几元钱?

生3:我花的钱是老牛的5倍，我花了多少钱?

生4:我花的钱是大灰狼的3倍，我花了多少钱?

生5:我的钱比大灰狼多6元，我能买几枝笔?

生6:我的钱是老牛的3倍，我比大灰狼多几元?

结合学生提问，集体解答。

9. 变式练习(小黑板)

师:袋鼠先生也跟大家一样喜欢提问题，让我们一起来看看他带来的是什么问题吧。

(1)小牛买笔的枝数是小兔的几倍?

(2)小牛花的钱是小兔的3倍，它花了多少元?

(3)狐狸买了4枝笔，它花了多少元?

集体解决问题，并说说算式的意义。

师:对比刚才解决的问题跟开始解决老牛和大灰狼的买文具的问题，你有什么发现?

总结:

一些问题的条件可以有不同的说法，但是算式没有变。同学们提出的问题真好，解决的方法也好。学习数学就应该善于思考，发现有价值的问题。

三、练习巩固，深化知识。

师:下面就用我们学到的数学知识，去解决一些生活中的数学问题。

1.画一画，说一说。

师:出示课本48页“画一画”。

(1)读题，要求独立完成。

(2)集体交流订正，说说你是怎样画的，你是怎样想的?

(3)尝试列式:其实解决这个问题就是让我们把15片叶子每三个分一组，分成几组就有几朵花。这个问题我们可以用什么方法来解决，谁能列算式?

同样的方法解决画一画2。

2.练一练。

师:(出示课本49页第1、2题。)这几道题，你能独立完成吗?

学生独立解决问题，教师巡视指导。

集体订正时，注意学生对问题的语言表述并说说是怎样想的。

3. 书49页3。

(1)大屏幕出示，说一说你获得了哪些数学信息。

(2)自己根据数学信息提问题，屏幕出示书中问题。

(3)集体解决问题，说说你的想法(解题思路)。

(4)列式解答。

(5)强调纠错。

四、全课小结。

这节课你学到了什么?对你自己的表现满意吗?

买文具的课件十二篇

教案课件是教师工作中的重要组成部分，编写教案课件是每位教师每天都要从事的任务。设计教案需要注重对学生个性和需求的信任和尊重，那么如何编写好的教案课件呢？以下是教师范文大全小编特地整理的“买文具的课件”，请您认真阅读与理解！

买文具的课件(篇1)

活动目标：

1.尝试根据自己的钱额，学习有计划地使用钱币。

2.在计划和购物活动中，巩固运算能力。

3.产生关爱他人的美好情感。

活动准备：

1.教具：大的购物计划书和勾线笔、纸。

2.学具：每人一个文具盒，里面装有钱币，勾线笔和纸。

3.布置文具超市，架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干，(教案出自：教案网)分别贴有标价2元、1元、2元和1元。

4.录音机和音乐磁带。

活动过程：

(一)谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友，再过不久我们要上一年级了，家里文具用品都买了吗?(真幸福)

师：过年的时候，有些地方由于雪灾，那边的小朋友没有钱买文具，你们愿意帮助他们吗?怎么帮?

(二)简单了解7以内钱的换算。

1.(当幼儿说到买文具给他们时)师：请你打开铅笔盒，数一数你有多少钱?有几张零钱?

结合幼儿所说，老师在白纸条上记录，如：7元52;师：谁也有7元钱?有几张零钱?

对应记录：7元2221。

小结：原来你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。

2.师：你可以买什么文具呢?请你来介绍一下!

小结：原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等，这些都是学习时用的。

(三)根据自己的钱额，学习有计划地使用钱。

1.师边说：你有多少钱?计划一下准备买什么文具?边出示大的计划书，(教案出自：教案网)我们一起来看，指向***的购物计划书，这是谁的计划书呢?今天是你的计划，就在这里写你的名字。师指着圆圈说：你一共有多少钱?请你写在这个圆圈里。

2.师指向文具标记：计划书上有什么?(如：橡皮铅笔2元，普通铅笔1元等)

3.师：你计划买什么?它多少钱?你怎么记录?请一幼儿上来，问：你一共有多少钱?老师帮助他在大图的圆圈里填上钱的数量，引导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。

4.师：他计划买文具，一共花了多少钱?我们一起来算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原来他花了7元钱，在下面的圆圈填上数字7。

5.操作要求：师边指边说：你有多少钱?你计划买什么?你也有计划书，把你的计划记录下来。

6.幼儿填写计划书，教师巡回观察指导：请你动动脑筋，你计划买的文具需要多少钱?记在哪里?怎么记的?

7.师集中幼儿：都计划好了吗?请一幼儿上来：我们帮他一起看看，他计划买哪些文具?

请3个具有代表性的幼儿介绍。

如：购物不合理的，师引导：哪样文具没买?为什么不买?(没钱了)如果要买怎么办?

如：总价算错的，师：买了几样?需要花多少钱?算错了下次细心一点，重新去算一下。

如：文具的价格记录错误，师引导：他买了什么?对吗?**应该是2元钱，你记了1元，价格弄错了，下去调整一下。

8.师：再看看你的计划合理不合理，不合理的可以调整，算一下总价对不对，小朋友互相检查，如果错了帮他改过来。(给幼儿调整的时间，教师巡视)

(四)创设超市购物的情境，巩固运算能力。

1.师：都会计划买东西了，等一会儿拿着你的计划书和钱去超市买文具，我们请客人老师当收营员吧，不过去超市买东西要注意有礼貌，人多时要怎么样?(排队，不拥挤)好，大家去吧。

2.幼儿自由购物，教师巡视幼儿购物的情况。

3.师集中幼儿：都买到了吗?组织幼儿交流：请一幼儿出示购物计划书，帮助他计划买的和实际买的文具对应：全买到了，真不错!

4.师：有没有都花完?花玩了用什么记录，记在哪里?没花完还剩多少钱，也记在这个半圆里。

5.幼儿操作，教师指导。

6.交流：谁来介绍你有没有剩钱?出示一幼儿的计划书，问：剩了多少钱?怎么算出来的?原来7元花掉了5元，还剩下2元，列出算式7-5=2。

再请一幼儿(剩余零的，也列出算式如：5-5=0)

7.师：剩下的钱放在铅笔盒里，下课后想一想剩下的钱怎么寄给灾区的小朋友。

买文具的课件(篇2)

一、导入新课探究新知。

1、多媒体出示“小熊开店”的动画情景。

2、今天小熊的超市开张可热闹了，店里的商品真是样样齐全，还有小朋友门特别喜欢的物品，看看都有那些物品，价钱是多少?

3、来了几位顾客看看他们买什么?

(1)你们能帮帮小熊算出一共需要多少钱吗?

(3)你能说说你是怎么算出来的吗?

5、小猫拿了20元钱也准备买坦克，请你们再帮它计算能买几辆坦克好吗?

(2)为什么这样列式，你能说出理由吗"?

(3)你是怎样想商的，请你们各小组讨论一下。

(1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元，

(4)同学们想的都很好,那你们觉得用那一种方法好呢?(用乘法口诀计算比较好。)为什么?

6、对了，这就是我们今天学习的用乘法口诀求商。(老师板书课题)原来用口决求商这么好，我们来试一试好不好?

老师出示题，学生说出商并说出相应的口诀。

二、应用新知解决问题。

1、天就要下雨了，小蚂蚁正忙着般家呢，他们干什么?你能算出需要几只蚂蚁运完吗?

2、数学游戏小鸟找家。

(1)游戏规则：有着四个鸟笼，每个鸟笼上都有一句乘法口诀，一些同学得手上有一道除法算式，应用那句口诀求商，就把算式卡片贴在相应的鸟笼上。

(2)一群小鸟出去捉虫子，天黑了他们找不到家了，你们能帮他们找到家吗?

(3)学生集体活动全班进行检查。

3、数学游戏二接力赛。

(1)游戏规则;7个小组代表7种动物如：小鹿队，小兔队，等等，黑板上有7组除法计算题每小组同学依次上台计算看那组同学做得最快就奖给那组同学一个奖杯。

(2)森林的动物们要举行一次接力赛，你们想不想参加?那我们现在就开始吧，各小组准备。

教学目标：

1、体会乘除法与实际生活的联系。

2、培养学生的应用意识和解决问题的能力。

1、同学们，你们喜欢参加运动会吗?你知道为什么要举行运动会吗?

2、今天老师把你们带到运动场上，观看运动会好不好?出示图，要求学生仔细观察图画。你知道运动场上有哪些比赛项目吗?

(1)有参加赛跑的。

(2)有跳远的。

(3)有拔河的。

3、与同桌互相说说，从图上你知道了什么?

4、你想提出什么数学问题?

二、探究问题、解决问题。

根据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗?你是怎么想的?怎么列式?

1、每组4人，24名运动员赛跑，分几组跑完?

2、每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有几人?

4、一堆气球有5个，4堆气球有几个?

5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元?

三、巩固提高。

1、练一练。第一题。

(1)看图，把问题叙述完整。

(2)独立解答。

(3)交流怎么用口诀试商。

(4)汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。

2、练一练。第二题。

(1)独立解答。

(2)汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。

买文具的课件(篇3)

教学目标：

1、结合实际情境，正确地计算除数是整十数的除法。

2、利用上节学到的知识解决一些简单的实际问题。

教学重点：

结合实际情境，正确地计算除数是整十数的除法。

教学难点：

解决一些除数是整十数的除法的实际问题。

教学准备：小黑板。

教学方法：尝试运用法。

教学过程：

一、复习引入

1、学生板演，说明算理。

15030=13013=34240=60020=

想一想：60020商的个位为什么要补0？

2、引导学生回忆除数是整十数的除法的算理。

二、综合练习

1、括号里最大填几？

30（）＜22050（）＜8540（）＜140

60（）＜30660（）＜20xx0（）＜314

学生可口算、估算或竖式计算解答。

2、完成练一练第2题。

3、完成练一练第3题。

先估计商是几位数，再计算。

三、实践应用

完成练一练第4题。

请学生观察情境图独立思考、解答。

四、拓展练习

学生完成数学自主学习相关内容。

板书：

除数是整十数的除法

15030=13013=34240=60020=

买文具的课件(篇4)

本节课讲的是用竖式计算除数是整十数的除法。结合学生的认知特点，根据知识的内在联系，本节课教学主要采取了以下策略：

1．创设情境，激发兴趣。

《数学课程标准》指出：教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣。本教学设计从“买文具”这一贴近学生生活的情境出发，引导学生探索口算与笔算的方法，这不但有利于学生实现生活经验和数学经验的“有效对接”，更能激发学生的探究兴趣。

2．抓住关键，引导探究。

在课堂教学中，教师抓住关键问题，适时引导，使学生体会问题的本质。本节课的关键在于把笔算除法的计算步骤、书写格式及商的定位等问题从除数是一位数的笔算除法中迁移过来。因此，本教学设计在引导学生探究、归纳计算方法的过程中，重点引导学生理解试商的方法及商的`定位：除到哪位商哪位，使学生较顺利地掌握商的定位方法，归纳和概括能力也得到培养。

今天，淘淘和笑笑带着近期攒下的80元零用钱去文具店给“手拉手”活动中需要帮助的小伙伴买文具。到了文具柜台，他们犯愁了。原来，他们遇到了一些数学问题，你们愿意帮助他们算一算怎样买文具吗？

设计意图：创设一个学生熟悉的生活情境，激发学生解决问题的兴趣，使学生真切体会到生活离不开数学，同时为学生探究解决问题策略的多样性，理解并掌握除数是整十数的除法的计算方法做好铺垫。

1．体验解决问题方法的多样性。

(1)明确数学信息。

从情境图中你能获得哪些数学信息？

(交流获得的数学信息。如：钢笔每支8元，文具盒每个10元，书包每个20元，计算器每个30元)

(2)提出数学问题。

根据获得的信息你能提出哪些数学问题？

鼓励学生自主提出问题，如：80元可以买多少支钢笔？80元可以买多少个文具盒？80元可以买多少个书包……

(3)解决相关问题。

①明确列式。

求80元可以买多少个书包，就是求什么？应该怎样列式？

(明确求80元可以买多少个书包，就是求80里面有几个20，列式为80÷20)

②尝试计算，汇报方法。

80÷20等于几？说一说你是怎样想的。

生1：我是利用想乘法算除法计算的。因为20×4＝80，所以80÷20＝4。

生2：我是利用表内除法计算的。因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。

生3：8张10元，每2张买一个书包，8里面有4个2，所以能买4个书包。

2．探究两、三位数除以整十数商是一位数的竖式计算方法。

(1)感受竖式计算的必要性。

80÷20由于数据比较小，又都是整十数，我们能口算。如果被除数和除数都比较大，不能一眼看出商是几，该怎么办呢？

(2)探究两位数除以整十数商是一位数的竖式计算方法。

①提出竖式计算要求，学生尝试用竖式计算80÷20。

(同桌讨论、计算，教师巡视，并选出计算正确和错误的同学各一名，分别板演)

②讨论商的定位方法。

观察两个竖式，想一想商“4”应该写在哪一位上？

(被除数是80，就是8个十，除数是20，就是2个十，80除以20，就是8个十除以2个十，商是4。4要写在被除数的个位上面)

买文具的课件(篇5)

学生分析：

本课从三年级学生的生活经验出发，创设有趣的情境，组织各种活动，在活动中引导学生思考，从而培养学生有应用意识和解决问题能力。

教材分析：

本单元是在我们认识了万以内的数，会计算三位数加、减法以及学习了元、角、分等常用计量单位的基础上进行的。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，并以元、角、分等常用计量

单位的知识作为学习小数的形象支撑，让我们在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，在探究中学习小数的加、减法。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统的学习小数打下初步的基础。

教学目标：

1、结合买文具的情境，理解小数的意义，体会小数的特征。

2、能认读写简单的小数。

教学重点：

认读写简单的小数。

教具准备：

第2页的情境图；第2页试一试。

学生准备：

剪下课本附页中的人民币图样。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：同学们，你们以前买过东西吗？

生：买过。

师：都买过些什么？

生1：买过盐。

生2：买过铅笔。

生3：买过瓜子。……

师：那么你能说出它们的价格吗？

生1：铅笔1角钱一支。

生2：一包瓜子5角钱。

生3：本子3角钱一个。……

师：可见，同学们知道的可真不少，那么今天老师就带你们去文具商店买文具好吗？

生：好！

（师板书课题，出示情境图：文具商店里：铅笔0.5元，尺子1.06元，笔记本3.50元，水彩笔16.85元）

二、学习新知

1、师：请同学们仔细看图，你能从图中了解到些什么呢？

（生观察后回答）

师：你们知道每种文具的单价是几元几角几分吗？同学们先自己想一想，然后在小组内把你的想法互相说一说。

（生独立思考后小组内交流）

师：哪个小组来汇报一下？

生：铅笔0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分……

2、师：同学们真聪明，你们想一下 ，价格标牌上的数与元角分之间有什么联系呢？

（1）小组讨论，师巡视指导。

（2）小组汇报。

（3）教师小结。

3、师：现在我们来看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00这些数与以前学过的数一样吗？为什么？

生：不同，因为有个点。

师：非常好，所以我们把这样的数叫小数，中间的点叫小数点。

4、师：小数该怎样读、怎样写呢？

（1）自学课本。

（2）指明回答，师适当补充。

5、师：有位售货员叔叔不小心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了，3.50元写成了0.35元，这样会造成什么样的后果呢？

（1）小组讨论。

（2）指名说一说，教师小结，特别强调小数点的重要性。

三、巩固练习

1、填一填，相信你能行。

2、出示投影

（1）学生独立解答。

（2）指名说，师总结。

3、说一说

统计年本学期教科书的年价格，并与同伴说一说。

例如：数学7.40元，也就是7元4角。

4、游戏

用附页1中的人民币游戏，同桌一组，一个说元角分，一个用小数表示。

四、课堂小结

师：通过这节课的学习，你有哪些收获？

生1：我知道了什么是小数。

生2：我学习会了小数的读法、写法。

生3：……

板书设计：

买文具

像3.50、1.06、16.85……这样的数叫小数。

16.85

小数点 读作：十六点八五

买文具的课件(篇6)

师：“今天我们学习的算式中除数有什么样的特点？”（揭示课题：除数是整十数的除法）

师：“在做这样的题时，你想提醒小朋友们注意些什么？”

四、开放练习

听说要给贫困山区的孩子买文具，大队部先后收到了350元和562元的捐款。你能像刚才一样提出用除法解决的数学问题吗？

学生自由提问题，并用竖式来解决问题和进行练习。

教学设计与反思：

这节课设计的是北师大版教材第七册第五单元除法的第一单元《买文具》，即除数是整十数的除法。在以前的学习中学生已经掌握了表内除法，以及除数是一位数的笔算除法，本节课要达到的教学目标是：1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学知识解决简单的实际问题。

在教材中呈现80÷20与140÷20这两个算式的解决，即整十数除以整十数，但在试一试中又出现新的知识点，三位数除以整十数，因此，我在教学设计时分为了以下两个层次来进行：

1、80÷20与140÷20，整十数除以整十数。学生在解决时通过以前学过的口算来完成，老师主要在于帮助其解决商的定位问题。并通过比较80÷20与140÷20的相同与不同，让学生感知除法竖式的算理与法则，从而完成从口算到竖式的迁移。

2、通过具体情境呈现268÷20与268÷30，让学生通过尝试计算，比较两个算式在计算过程中的异同来进一步的掌握除数是整十数的除法竖式的计算法则和算理，并且会进行运用。

在最后的练习中，老师通过呈现开放式的情境，让学生自主的选择数学信息提出问题并解决，目的在与让不同的学生学不同的数学，让优秀的学生能完成更多的练习。

买文具的课件(篇7)

教学目标

1、认识8个生字，会写4个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步了解表示一种事物数量用什么词，并且要符合语言习惯，逐步积累量词。

教学重点

学习生字词，正确、流利地朗读课文。

教学难点

学习生字词，正确、流利地朗读课文。

教学方法

观察法、讲解法、启发式教学法

学习方法

自主合作探究

教学准备

生字卡、课件

教学课时

一课时

教学过程

一、激趣导入

猜谜语引出各种文具，说说这些文具有什么用。

二、课堂上创设购文具情境

在创设的购物情境中，学生要学习购物，怎样问价，准确找出相应人民币，清楚自己要买的东西；售货员要准确、清楚地报价。注意使用一个一只一把一块一条等量词。

三、正确朗读课文

1、先自由小声读，再抽读。最后指导学生用一问一答的方式练习朗读。

2、除课文的内容外，学生可根据其他东西的价格提问。在学生答不出来时，教师随机提示学生和家长一起去商店，了解商品的价格。

四、巩固生字，指导书写

1、读生字，注意读准字音。

2、学生根据实际，找出难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字字形。

3、指导书写生字。

买文具的课件(篇8)

教学目标

1、 结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法的算法。能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。

2、计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

重点难点：掌握除法是整十数除法的算法

教学过程：

一、 创设情景：

前段时间，我班进行了班徽设计大赛，老师将对这些同学进行奖励，现在班干部来到了文具超市：钢笔8元一支，文具盒20元一个，书包30元一个。班费共80元，请你帮帮他们想想，可以买多少个文具盒呢？

二、 建立模型。

1、学生根据情境图的要求，先口答：可能买多少文具盒呢？在小组内说出自己的想法，再独立列式计算。

2、学生汇报自己的解答方法，并说出理由。老师特别请列竖式的同学来板书，当小老师讲解，如果学生能向他发问更好，如果没有，老师问：“4”为什么写在个位上？

如果班费有140元，又可以买几个铅笔盒呢？你还能提出什么数学问题？

3、生独立完成“试一试”，启发学生想一想，会发现什么规律。怎样商？

4、老师点出商的末尾“0”的问题。

学生用自己的话说一说怎样确定商？

5、举出一些估算的例子。

引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。

三、 知识应用及拓展。

1．你觉得为什么商的个位要补“0”？

让学生明白，通常具体情景，把算式转化成可以简便的算式，进行简便运算。

2．完成“练一练”

注意一些特例。可以适当扩充。

第4题：先让学生说说根据三个条件，可以求什么问题，帮助学生搞清楚三者之间的关系。

最后小结

板书设计： 买文具

80÷20=4（个） 140÷20=7（个） 答：80元可以买4个书包。 答：140元可以买7个书包。

买文具的课件(篇9)

让学生比较这两个算式的不同，明白有余数怎么办？

师：“今天我们学习的算式中除数有什么样的特点？”（揭示课题：除数是整十数的除法）

师：“在做这样的题时，你想提醒小朋友们注意些什么？”

这节课设计的是北师大版教材第七册第五单元除法的第一单元《买文具》，即除数是整十数的除法。在以前的学习中学生已经掌握了表内除法，以及除数是一位数的笔算除法，本节课要达到的教学目标是：

1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；

2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学知识解决简单的实际问题。

在教材中呈现80÷20与140÷20这两个算式的解决，即整十数除以整十数，但在试一试中又出现新的知识点，三位数除以整十数有余数，因此，我在教学设计时分为了以下两个层次来进行：

1、80÷20与140÷20，整十数除以整十数。学生在解决时通过以前学过的口算来完成，老师主要在于帮助其解决商的定位问题。并通过比较80÷20与140÷20的相同与不同，让学生感知除法竖式的算理与法则，从而完成从口算到竖式的迁移。

2、通过具体情境呈现90÷30与165÷30，让学生通过尝试计算，比较两个算式在计算过程中的异同来进一步的掌握除数是整十数的除法竖式的计算法则和算理，并且会进行运用。

在小结中，老师让学生自己说在列竖式做题时需要注意的地方和本节课学习的知识以及做的方法。

在评课的过程中，我得到了很多老师给我的建议，尤其式韩老师和赵老师的建议让我收获颇多。从她们的建议中，我更加明白应该怎样来了解教材，怎样把握重点突破难点，对于怎样组织和处理教材也有了更清晰的把握。最后谢谢学校给我这样的机会和这些老师的辛苦指导，我会更加努力的争取上好每一节课。

买文具的课件(篇10)

一、说教材

《买文具》是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元购物的第一课。这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。培养学生合理使用人民币和爱护人民币的意识。认识各种面值的人民币是本节课的重点，在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题是本节课的难点。

二、说教法

一年级学生一般对人民币都有了一点认识，能大致分辨出人民币面值的大小.学生比较困难的是元、角、分之间的关系及如何使用人民币进行购物，如何付钱、找钱等。我根据学生的原有的认知基础和年龄特点，在教学时突出了以下几点：

1、 从学生的生活经验出发，寻找知识与经验的联系。

《国家数学课程标准》指出：数学教学应该是从学生的生活经验和知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。导入中谈话内容的设计，不仅很自然的将学生引入新课中，更让学生感受到生活离不开数学，数学源于生活，使他们对数学产生浓厚的兴趣和亲切感。

2、 在教师的主导下发挥学生的主体作用。

本课的设计我将自己定位为学生学习路径的引导者、学习材料的提供者、学习活动的组织者，试图让学生发挥他们的主体作用，在认识人民币这一环节中充分体现了这一点。

3、 在落实双基的基础上渗透应用性和开放性。

理解和掌握数学的基础知识和基本技能，在任何时候都是数学教学的首要任务。在此基础上再适当渗透应用性和开放性，以培养学生的应用意识和解决问题的能力，也是本课的教学设想之一。本课中的购物和小小银行活动的设计正是源于这种构想。

三、说学法

这节课是一年级的教材，学生的年龄小，但对人民币的有关知识并不是一片空白。因为日常生活中的买卖活动已丰富了学生对人民币的感性认识，故在教学时，我对学生放的放开，尽量让学生多说，力图体现学生是学习的主人，教师是引导者这一教学理念。

自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教学时，我设计让学生每4人一组，小组活动讨论将人民币进行分类和共同参与到购物、兑换活动游戏中，使学生在情感、价值观等方面得到一定的发展。

四、说教学流程

（一） 导入新课。

师：你们陪爸爸妈妈买过东西吗？买东西需要什么？你们知道生活中还有哪些地方要用到钱？（生自由发言）看来钱的用处非常大，其实我们的生活中处处都要用到钱。同学们，你们知道我们国家的钱又叫什么吗？（人民币）今天，老师和同学们一起来认识人民币。（板书课题）

[借助谈话，引出本节课的主题人民币，并初步揭示人民币的功能。同时让学生体会到数学来源于生活，使学生产生浓厚的兴趣和亲切感。]

（二） 人民币的认识。

1、 认识人民币。

（1） 出示几张大面额的人民币让学生认识。

（2） 利用CAI出示常用的小面值的人民币，提问：你们认识哪些？你是怎么看出来的？和同桌之间交流一下。

（3） 向学生介绍盲点，教育学生爱护人民币。

[这一步主要是让学生认识人民币，培养学生的观察能力和口头表达能力。先独立认识，再同桌交流，在交流中丰富学生的识别方法，构建学生对人民币多种特征的了解。教学中教育学生爱护人民币，重视了情感、态度、价值观方面的培养。]

2、 分一分。

师：还记得上学期学过的分类吗？假如要把全班同学进行分类，该怎么分？现在你们能把盒子里的人民币按照一定的标准分一分吗？在组内分一分。分好后小组汇报交流。教师小结各种分法后，教育学生要养成用完人民币及时洗手的良好卫生习惯。

3、 认识人民币的单位。

结合学生的分法，引出人民币的单位：元、角、分，并板书。说明：在人民币中，元是最大的单位，分是最小的单位。

[这两个环节，我是放在一起处理的。一年级的学生对知识内容容易遗忘，所以我先复习了一下如何分类，以至学生很快的就能将人民币按一定的标准进行了分类。在分类中又很自然的引出人民币的单位，使学生更深层次的认识人民币。小组合作的方式为学生创造了动手操作实践的机会和合作交流的机会。]

（三） 认识元、角、分之间的关系。

1、 创设商店购物的情境，问：一本数学本2角钱、一把尺子1元钱，你们可以怎样付钱呢？小组讨论后付钱。在活动中明确1元=10角。问：我这儿有张卡片5分钱，但是我要两张一起卖，你该付给我多少钱呢？小组讨论后付钱。在活动中明确1角=10分。（板书：1元=10角，1角=10分）

2、 结合歌曲《一分钱》教育学生拾金不昧，养成不乱花钱、节约的好习惯。

[通过购物这一情境，不仅激发了学生的参与意识，并在购物过程中让学生更进一步理解人民币的功能。在活动中自然而然地认识了人民币及之间的关系。同时，让学生体会到数学与生活的密切联系，将数学教学变成数学活动的教学。歌曲《一分钱》的设计不仅让孩子们的身心得到了休息、活跃了课堂，更重要的是培养了学生合理用钱的意识。]

（四） 巩固练习。

1、 填空：人民币之间的简单换算。

（设计成小小银行的游戏。）

[把问题设计成游戏的形式，让学生更乐于接受。通过情境让学生体会到人民币之间可以兑换，让他们体会到在日常生活中遇到此类问题如何解决，加强了数学与生活的联系，体现了数学教学的开放性和应用性，并将所学的知识经验生活化、数学化、系统化。]

2、 抢答。

[这一题的设计，旨在进一步巩固深化，拓展思维，确保学习任务的圆满完成。]

（五） 全课总结。

[对所学的知识进行必要的梳理。]

买文具的课件(篇11)

一、情境引入，整体感知人民币。

1、（电脑播放小朋友在超市购买物品的情景，然后定在书中情景图的画面上）问：买这些物品要用什么购买呢？

2、（电脑播放对话情景：“阿姨，我要买这只圆珠笔，请问要多少钱？”“小朋友，圆珠笔的价钱是1元”“阿姨，给......”〈给1角〉“小朋友，这只圆珠笔要1元钱呢，这是1元吗？”“唔......”“小朋友，你买东西要认识人民币呀！”）

现在我们就和奇奇一起来认识人民币。（板书：认识）

3．（电脑出示人民币，介绍人民币质地）人民币有两种：一种是金属制成的叫硬币，另一种是纸制成的叫纸币。这里有大面值的，也有小面值的，对于这些大面值的人民币今天我们暂且不学，剩下这些小面值的人民币你认识哪些呢，你能向奇奇介绍一下吗？

二、探究新知，认识人民币。

1、认识1元、1角、1分。

（1）从黄信封中找出自己所认识的人民币，说说是怎么认识的。（让学生自己观察、发现、描述、相互补充）

（2）你还认识哪些人民币呢？说说你以是怎么认的？（①四人小组在小组长的带领下开始学习；②每组交流学习情况。）

2、元、角、分之间的关系。

我们已经认识了人民币那么奇奇买这支价钱是一元的圆珠笔该臬付钱呢？拿出你刚才黄信封里的钱说。

3、认识5角、5分、2角、2分

（电脑出示以上人民币）

（1）你们认识这些人民币吗？请你从白信封中找出5元、5角、5分、2元、2角、2分，可以离开座位走下去自由选择一位好朋友互相说一说，认一认。

（2）反馈交流，完成。

（3）看来同学们学得不错，继续加油哇！我这儿还有两个题目等着你们来答呢！

①既然大家都很想说，这样吧，让我们亲自到“小银行”去换一换行不？提供小银行场景：哪些小组愿意开小银行给大家换钱呢？

②学生在音乐声中展开活动

③交流反馈，学生互相评价，教师进行奖励。

4、完成课后习题。

5、渗透爱护人民币的思想。

我们都知道认识这些人民币关键看票面上的字样。你们有没有发现钱币上都有国徽，他可代表着我们伟大的祖国。所以我们要爱护人民币，想想应该怎样爱护它们呢。

不要把它折成小船，不要在上面乱写乱画，不要放在脚下乱踩。

三、应用创新，体验生活。

1、买尺子。

2、一元钱买学习用品。

（1）最后，奇奇发现袋里还有一元钱，他决定再买一点其他学习用品，你们想能买哪些物品呢？（学生自己说）

（2）开展购物活动，模拟逛商店，

（3）汇报刚才活动情况。

课后再去调查一下，实践还可买什么，下节课交流。

四、回顾总结，谈收获。

买文具的课件(篇12)

学科：数学授课年级：一年设计人：仲彦

章节名称

北师大版小学数学第二册第六单元

课题

买文具

计划学时

1

教学目标

知识目标

认识各种面额的人民币，会清点人民币，能进行简单的换算。

能力目标

能够在具体情境中解决简单的购物问题，初步体会人民币的作用。

情感目标

初步形成合理使用和爱护人民币的意识。

教学重点

认识常用的面额较小的人民币，了解元、角、分之间的关系。

教学难点

认识常用的面额较小的人民币，了解元、角、分之间的关系。

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

导入

1、展示购物过程

问：他们在干什么？（课件）

2、你买过东西吗？买过什么？大约多少钱？

3、在中国通用的钱，就是人民币，今天我们就一起来认识人民币。

（板书）

买文具。

根据生活经历回答。

3

探究

分一分认识

1、请你来抢答，这些各是多少钱？

（课件出示：1角、1角（硬）、2元、1分、5角、

5元（漏出一半）、1元）

你怎么知道是5元的？从颜色、数字上辨认人民币。

看来你们已经和人民币交上了朋友。

2、人民币多种多样，人们平常也用了一些办法对它们进行了整理、归类。比如说，超市的收银柜、爸爸妈妈的钱包、装硬币用的储蓄罐。（课件）

为了让大家认得更清楚，我们也来给人民币分分类吧。请同桌合作分一分，在说一说是怎么分的。

（巡视指导）

3、你们是怎么分的呢？

A他们是怎么分的，谁再来说说。

通过你们的办法，我们知道了人民币有纸币和硬币之分。

（指导学生认识人民币）

你们刚才提出了用1元，请你拿出1元。

怎么一下子就认出它是1元？

除了数字、文字之外，你还看到1元上都有什么？

我们可以从颜色、文字、数字、图案上辨认不同的人民币。同时提醒学生要爱护人民币。

再选一张或一个人民币，跟同桌说说是怎么辨认的。

B还有不一样的分法吗？

这样分可以吗？他们把人民币分成了三类。

没有数字3，想拿出3元怎么办？

C跟刚才两个组都不同的分法还有吗？你们是怎样分的，介绍一下吧。

是这样分的孩子举手。

元角分就是人民币的单位。

你们桌上以元为单位的人民币有哪些？以角为单位的呢？单位是分的有？分币现在已经用的很少了。

4、我们刚才根据不同的标准，把人民币作了整理、分了类,生活中也用到了这些分类的办法,让我们用起人民币来更方便。

请孩子们轻轻的把桌上的硬币放进信封，留下的都是纸币。和同桌数一数这些纸币一共是几元几角？

帮小老虎数数他的钱袋里又有多少钱？（8角、6元7角、2元5角）（课件）

买一买认识进率

1、人民币的单位有哪些？

2、你能按一定的顺序把他们排一排吗？为什么这样排？

你知道元角分之间有什么关系吗？

是这样吗？

3、想买一只红笔，它的价格是1元，如果只有这些几角的纸币，你会怎么付钱？

把你的想法跟同桌说一说。

4、学生汇报（2种情况）

A2张5角谁来解释一下。

B10张1角一起数出来，为什么不数9角？

C5张2角4张够吗？为什么？

5、不管我用几角的去付钱，都依据的是1元等于几角？（板书）

笑笑拿着1元想去换些零钱，跟谁换才公平？（课件）

（3张1角+3张2角、5角+2角+3张1角、3张2角+5角）

6、1角等于几分？（板书）

（生说各种人民币）

5元的颜色

小组合作分类

学生上台展示并介绍

（硬币和纸币）

文字、数字

图案

同桌交流

学生上台展示并介绍

（按数字1、2和5来分）

介绍组合成3元的方法。

学生上台展示并介绍

（按元、角、分来分）

学生回答

操作，清点人民币

将人民币收回信封

学生说想法

上台排序

根据自己经验理解来说

同桌交流

学生判断说理

学生介绍

根据板书，回顾知识点

18

巩固与拓展

1、通过今天的学习，你都知道了人民币的哪些知识？

对于人民币不仅要会认，更要会用，并且用得合理。

到文具店中去买文具。

你看到了哪些文具，各多少钱？比一比，最贵的是什么？最便宜的呢？

2、只拿1张1元的去买，是不是都能买到？哪些不能买到？

3、用1元买一把尺子。如果你是售货员，会怎么做？

为什么要找钱？怎么知道找2角？

4、1元买哪些文具，还需要找钱，找多少？

5、淘气买了一些文具，刚好1元，猜一猜，他买到了什么？

汇报要求：1个孩子汇报的时候，其他同学当小裁判，同意就说对。

6、翻书70页，完成71页购物练习。

介绍

集体交流

同桌交流。

集体订正。

12

总结

同学们，今天我们学习了有关于人民币的这些知识，其实在日常生活中我们对人民币接触非常广泛，希望同学们在生活中多留意，多练习，提高自己的计算能力，做个生活的小主人。

倾听

2

板书设计

购物

人民币：元角分

1元=10角

1角=10分

教后反思

我的宝贝作文

「论作文的重要性和技巧」

作文是展现人格魅力的一种有效途径，通过写作我们可以更深刻地体悟生活的意义和真谛。在动笔之前，我们必须仔细阅读题目，理解题意。那你知道如何写出一篇有思想的作文吗？笔者不断努力，编写了这份“我的宝贝作文”，希望能够帮助您。请务必保存该文，随时查看作为参考！

我的宝贝作文(篇1)

我的宝贝

每个人都有自己心爱的宝贝，有人喜欢天真可爱的芭比娃娃，有人喜欢憨厚可掬的维尼小熊，有人喜欢神奇美妙的风铃……要知道我的.宝贝是什么吗?呵呵，那就是一群可爱的海螺!

我可喜欢它们了!这些海螺形状各不相同，有的像一把小小的扇子，有的像一个诱人的冰激凌，还有的像一顶金灿灿的皇冠……真是形态各异。它们的颜色也是五彩缤纷，有的血红，有的海蓝，有的草绿。这些海螺都是我千里迢迢从海南带回来的。

去年寒假，我和爸爸妈妈去海南玩。一到海南，我就看中了这串可爱的海螺，可是爸妈都不同意我买，他们说：“又没什么好玩的，走吧!”我不服气地说：“哼!不给我买，我自己买，用我自己的零花钱。”我正准备掏钱买。老妈就说：“想买也可以，不过你得回答我一个问题。”“什么问题?”“海螺的英文是什么?”“Conch!”我大声回答道。“买吧!”妈妈摆了摆手。我高兴得跳了起来。付了钱，我把这些海螺捧在胸前。越看越喜欢。在海边游玩的时候，我一直小心翼翼地拿着它们，生怕它们掉下去打碎了，或被别人抢去了。

那次海南之旅，我什么东西也没买，就带了这些海螺回家。这些海螺给我带来了许多的快乐。每天放学回到家，我做的第一件事就是把海螺放在耳旁，听它们为我唱歌。听着那美妙的声音，我好像又回到了海南，看到了一望无边的大海，看到了展翅飞翔的海鸥。

这些海螺跟了我一年，却依然亮丽如新。

我的宝贝作文(篇2)

有一天放学，我自己走回家，一如往常，但是，我总觉得不太对劲，我的左眼皮怎么一直跳个不停，难道灾难要发生了吗？

我快步的走回家，走到房间正要躺下来小睡片刻时，猛然发现，咦？我的兔宝怎么不见了，那是在我一岁生日时，奶奶送我的生日礼物，是一条绣着几只小白兔的被子，但它现在已经没有那么鲜艳的颜色了，它薄得似纸张，因为我每天睡觉时都抱着他，有时披上它扮演古人，有时对着上头的兔宝倾诉心事，没有它，我就睡不着。我急得像热锅上的蚂蚁，赶紧去找妈妈，呼！还好是妈妈把它拿去洗了，总算松了一口气。

家人总是嫌它太脏了，所以妈妈常常把它拿去洗，哥哥也常说：留那个破烂做什么？不过在我的心里，兔宝可不是什么破烂，它可是货真价实的无价之宝呢！

这条被子，虽然看起来不怎么起眼，但它却代表着奶奶对我的疼爱，提醒着我奶奶和我虽然相隔百里，但她的心却无时无刻的陪伴在我身旁。

我的宝贝作文(篇3)

在我很小的时候，爸爸因为心脏病突发，离开了我和妈妈。从此，我和妈妈相依为命。“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝。”只要听到这句歌词的时候，心底还是无限的甜蜜，我还是妈妈的宝贝。

在前年的10月5日，妈妈走路的时候，不小心跌到了，股骨颈骨折，因为妈妈患有再障性贫血，血小板少，不能手术治疗，最后医生选择了保守治疗。导致了妈妈时至今天还不能恢复独立行走。从那时候起，妈妈是我的宝贝了。

“芳，起床了。该准备早饭好上学去了”。尽管睡眼惺忪，但是我会马上爬起来，忙碌着给妈妈煮牛奶，忙早餐。开始的时候妈妈要呼唤几次，到现在我能自己到时间就自己醒来。忙碌着，也很幸福着，妈妈看着我忙来忙去的的脚步，不停的夸赞我是个坚强的孩子。

中午放学的时候，我会选择回来陪妈妈吃饭，半天看不见妈妈我会很牵挂，只要我的脚步声到了房门口，妈妈温柔的声音马上传出来：“放学了，时间咋过得这么快呢。”陪妈妈说话也很幸福。

现在，妈妈恢复的很不错了，晚上，妈妈能借助轮椅把晚饭准备好了，这时是我们家最快乐的时光，围着妈妈在床边吃饭，说着一天的喜怒哀乐。妈妈经常是不错的目光看着我，时时能感受妈妈带给我的家的温馨。

时间悄悄的流逝，一转眼妈妈这样的状态已经有将近2年了，而且这样的生活状态会一直持续到妈妈不在的时候，我没有觉得妈妈是我的累赘，反而觉得是上天给了我孝顺妈妈的机会，这样的陪伴尽管辛苦，妈妈经常说是她拖累了我。我告诉妈妈，您也是我的宝贝，我会用全部的心血来陪伴和照顾您，因为有您的健在，我也是宝贝。我也有宝贝。

我的宝贝作文(篇4)

四个月前，我在花店买了一些含羞草的种子，然后把它们带回家，小心翼翼地种在有许多土的花盆里，并给予它们足够的水分之后，再将它置于阳台，好让它享受阳光的沐浴。种子发芽从此以后，我改掉了“小懒猫”的这个坏习惯，每天一大早我就起来给含羞草的种子淋水，可是这含羞草的种子却好像在跟我比耐心似的，一连过了一个多月，含羞草的种子也没丝毫的动静。终于有一天，我一如既往地給含羞草淋水，却惊奇地发现含羞草的种子发芽了！刚发芽的含羞草长着两片小小的叶子，稀稀地站在土上。那一天我太高兴了，晚上我竟然高兴得难以入睡！

出土后的含羞草出土的含羞草长得飞快，一开始每天都有长出一片新的叶子，接着越长越快，几乎每天都会长出四五片新的叶子，因此不到一个月就挤满了一大盆。它有红红的茎杆，腰部有四片厚大的叶子。每当我一有空，我就会去看看含羞草。只要你轻轻地碰它一下，它就会害羞般地收拢起叶子；有时猛震一下花盆，它们就会像遇到危险一样争先恐后的把叶子合拢起来；有时一阵微风吹过，也会有一些叶子“胆小”的合拢起来；有时下午的太阳猛烈了些，含羞草的叶子也会合拢起来。含羞草开花在我的精心照料下，含羞草已经越长越好了，它的花茎已经越长越粗，越长越高了。大概每隔一二厘米就长出一组叶子。每组叶子少则有两片叶子，多则有四片叶子。

一天，我照旧给含羞草，淋水，却惊奇的发现了一个意外的惊喜----含羞草的每组叶子之间就会有两三个绿色小花蕾。大概过了十多天，花蕾中终于开出了几朵粉红色的小花。它是椭圆形的，没有花瓣，只有一条条细细的“小针”。远远看去就像一朵粉红色的小球，但太阳一出来，这些花朵就会全部谢掉。不过接着之后的几天，每天都会有几朵含羞草的花朵。感想含羞草虽小，但生命力很强，而且还具有耐旱与坚忍不拔的本领。无论在什么情况下它都自强不息，对于人们的赞扬，它可会谦虚的低下头哦！

我的宝贝作文(篇5)

威风凛凛的机器人战士、萌萌的毛绒小狗、风驰电掣的遥控跑车……，我有很多超酷、超可爱的玩具。可是，在我心里真正当宝贝的还是那架端庄、优雅的钢琴。

这可是一件让我“既爱又恨”的宝贝啊！恨是因为它总是和我作对，老是弹出五音不全、磕磕碰碰的音调，听着就难受；爱是因为当一首首优美的曲子从它“嘴”里蹦出来，使我受到了师长们的称赞。这双重的滋味使我与它紧密地联系在一起。

记得那年夏天，我要考钢琴四级。晚上，我坐在琴凳上，像平时一样卖力地、“叮叮咚咚”地弹奏着。可它好像跟我有仇似的，不是这儿缺音就是那儿走调，总也弹不好，还因此受到了妈妈的批评。一气之下，我抄起身边的小木棍狠狠地敲了它三下，火冒三丈地想：好你个臭钢琴，不让我弹好是吧！看我不把你丢到外星球去！然后，我气急败坏走出了房间。正当我想放弃时，忽然想起了一句话——一个人做事要坚持、有耐心，否则将一事无成。我后悔了，立即转身回到房间里，虚心接受了妈妈的批评意见，坐下来继续练琴……

两个多月后，当我顺利地拿到了钢琴四级证书时，真是心花怒放，说不出来的高兴！当晚，钢琴像一只听话的小猫似的被我抚摸了好多次。我一会儿摸摸它稳重挺拔的身子，一会儿摸摸它黑白分明的琴键，一会儿又摸摸那曾经被我用棍子敲打过的地方……我愧疚地对它说：谢谢你，宝贝，是你让我取得了进步、收获了荣誉，真对不起，我当时不该迁怒与你，更不该那么粗暴地对待你，我错了……”钢琴依旧温润地立在那里，像听懂了似的。那天，我练琴练得格外顺利。

钢琴，不但给了我美的享受，带我走进了高雅音乐的殿堂，还让我也明白了一个道理——做事要坚持、有耐心，才会有最后的成功！它是我心中的宝贝，永远的宝贝！

我的宝贝作文(篇6)

咦？！你口中经常挂着的“它们”是谁？我们小组的丁立问道。“呵呵，它们就是我最喜欢的宝贝啊！也是我们小组的新成员啊！ 第一位可是金发女郎呢！不用说她肯定拥有秀长美丽的头发！在那美丽的头发上着这两个大大的绿蝴蝶结，在太阳的照射下闪闪发光,与她的头发多么相配多么和谐呀！头发上有一顶镶着许多花的帽子，这让她显得更加可爱。一个小脸蛋在帽子下，那个小脸蛋白里透红，让人有一种怜香惜玉的感觉。两只手臂翘得老高，可以看出她有多么高贵。她那独一无二的裙子，我保证如果可以在市场上拍卖我保证不用一分钟就被大批的抢购者抢购一空了！还有她那时尚流行的靴子（可是最新款哦，你么也快来买一双吧！你肯定会成为最可爱最漂亮的女孩了，还说什么快用你的行动来证明吧！） “小淑女”还有宠物呢！就是一只毛茸茸的小狗它可不像那些普通的小狗吐出贪吃的舌头，而是乖巧地站在一边。好像在说：“我可是一位绅士，作为绅士我要保护我的小主人！”这些话被风吹进了我的耳朵。

它们原来是我的储钱罐啊！不过硬币只可以进去不可以出来（因为只有放进去的口子并没有出来的地方，必须砸碎了才可拿出来。我是肯定不会把它们砸碎的！）我们有一段既悲伤又圆满的故事… … 那天我把它们带进学校里写作文，可不料在托管，我的桌子被人一推，“小淑女”和小狗被摔碎了，同时我的心也跟着碎了… … 我能做什么？我只能哭，哭得那么伤心，那么伤心！那个周末我并没有去玩而是独自一人在书房里，用强力502胶水把它们的每一部分，每一部位一点一点地粘上去。不好，我的食指和无名指粘在 一起了怎么办？！妈妈听见我的叫声连忙进行“施救”当我的手指被“拯救完毕”已经是俩根“热狗”，但我还是坚持“抢救”终于它们又一次得活了过来！这不是一个既悲伤有圆满的结局吗？” 因为在我的生活中有了它们，所以有那么多的笑容；因为在我的生活中有了它们；我才可以露出笑容… … 它们是我的宝贝！

我的宝贝作文(篇7)

我的宝贝是什么？布娃娃？大抱枕？不，我的宝贝是书。

我很喜欢看书——童话书、文学书、教科书、作文书……不管什么书，我拿到后总会先通读一遍。若是看到感兴趣、有需要的内容，就逐字逐句地精读、深入研究。家里的实体书加上电子书，不下二百多本。它们都是我的宝贝。接下来，我就讲一个关于我和书的故事吧！

有一次，妈妈从网上新买了一批优秀的儿童文学读物。晚上的时候，它们被送到了家里。当时，我已经准备睡觉了。可是一见到梦寐以求的新书，我就睡意全无，两眼放光。“快去睡觉，明天再看。”妈妈催促着，不让我去拿新书看。我很不情愿地答应了。

回到卧室，我睡在床上却翻来覆去的睡不着，心里想：这些书可是我的宝贝呀！就这么放客厅里，会不会被人偷走？那可不行，我还一本都没看过呢！得把它们搬进房间来，确保它们的安全……心动不如行动，等到确认所有人都回自己房间休息以后，我蹑手蹑脚地来到客厅里，使足气力把那摞新书抱到了自己的房间里。我气喘吁吁地一下坐在了床上。看着这一大摞书，我又想：搬都搬进来了，何不读一本呢？这么想着，我就拆开包装纸，拿出一本书，打开床头灯，认真地看起来。没想到一口气就把这本书读完了。我抬起头，不经意地看向闹钟，哇！已经23点多了，我这才感到倦意，于是赶紧把书放在枕头边，心满意足地睡着了。

书是我的宝贝，更是我亲密无间的朋友，它让我获得了无穷的知识，更让我懂得了做人的道理。我爱书！

我的宝贝作文(篇8)

什么东西都可以被别人视为珍宝，而被我视为宝贝的是一本书。

这本书看起来已经有点陈旧了，彩色的封面上微微泛着点淡淡的黄色，封面上五个大大黑色艺术字体——安徒生童话几乎占满了这本书封面的上半部分，下半部分是丑小鸭被它发兄弟姐妹嘲讽的情景。

这本书三爸爸在我七岁生日时送我的。这是我的第一本课外书，因此，我非常珍惜它，我经常用湿布轻轻地擦掉书上的污渍，让它在太阳的照射下，折射出更耀眼的光芒。为了不让它卷角，我总是把它抚平后，放在我的枕头下。因此，它看起来总像是新的。

我7岁那年，由于才上二年级，有很多字不认识，但是当我拿出这本书的时候，我喜出望外。这本书里面全都注了拼音。爸爸为我想的可真周到呀！

我每天晚上都要拿着这本书读一个故事，才能睡觉。一开始读的时候，结结巴巴的，后来越读越顺畅，有很多字不用看拼音也能准确念出它的发音。有很多我不懂的词语，这本书里面都有解释，难道这本书有预知的能力吗？

现在，随着我年龄的增长，懂得的知识越来越多了，看得数也就自然而然的多了，什么《小王子》呀，《爱的教育》呀、《上下五千年》呀、《十万个为什么》呀……

可我只对它情有独钟，别怪我太偏心。因为它是爸爸给我买的第一本课外书；因为它是我的启蒙老师；因为它是我的好朋友。因为它给我带来了快乐‘因为它给我带来了知识；因为它给我带来了想象的天空……

现在，我还是依旧用湿布给它轻轻地擦掉污渍；还是依旧放在枕头下；还是依旧地每天读一个故事……

这书，就是我的宝贝！

我的宝贝作文(篇9)

书是我最好的朋友，我以前读过很多的书，让我印象最深的还是黄蓓佳写的《你是我的宝贝》这本书。

书中的主人公是个叫贝贝的唐氏综合症患儿，在他两岁的时候，他的爸不幸在一次考查中遇难，妈妈离家出走了，从此以后奶奶就担起了抚养贝贝的重任。她努力的教导和培养贝贝，贝贝也成为了一个心地善良、热爱大自然的孩子。可是不幸又一次的发生了，奶奶在他十岁酌寸候因为心脏病去世了，贝贝成了一个孤儿，舅妈为了得到贝贝家的房子，把他接回了家，他们的私心，让贝贝受了不少的苦，但是在贝贝的感染下，舅舅的一家得到了改变。

其中最让我感动的情节是：贝贝的奶奶去世了，贝贝还用鸡毛和纸板做了一双翅膀，还说要用翅膀飞上天找奶奶，当我看到这时鼻子一酸，心想：贝贝真是一个傻孩子，没有，奶奶的生活，他到底要怎么过呀？

每一个孩子都是父母的宝贝，他们都应该得到疼爱，贝贝虽然从小就没有了亲人，但是一直善良、单纯，就像一面明亮的镜子，让接近她的人变得都不自私，同时它又像一块透明的玻璃，照亮了我的心里。如果我们都有像贝贝一样的品质，这个世界就会充满爱！

我的宝贝作文(篇10)

世界上有许多被我视为宝贝的东西，像一本书，一件物品等，但在我心灵最深处，被我视为宝贝的则是我的妹妹周紫轩。

我的妹妹今年1岁，她的脸蛋肉嘟嘟的，头上有几撮可爱的呆毛，乌黑的眼珠骨碌碌地转着，总是在寻找她的目标。最有趣的就是她走路的样子，有时摇摇晃晃的，就像一辆失控的小汽车，有时还喜欢扭两下屁股，有时还会蹲下来两手撑地做翻跟斗的样子，可爱极了。

我视她为宝贝不仅因为她长得可爱，更重要的是她让我懂得了一份责任。

午后的一天，睡梦中的我被一阵拳打脚踢惊醒，我刚想发火，却看到妹妹正笑嘻嘻朝我笑呢。看着她可爱的笑脸，我的怒气骤散，开始与她一起玩耍。

妹妹搂着我的脖子，一会亲我的脸，一会揪着我的头发不放，还咿咿呀呀地对我说着什么。过了一会，她似乎是玩累了，终于松开了抓着我头发的手，可是，她突然一个后仰，眼见头朝地掉在地上了，吓得我啊地大叫一声。坐在一旁的妈妈眼疾手快，左腿一伸，双手一把抓住了她。妹妹由于受惊吓不停地哇哇大哭，而她的阵阵哭声，如雨点般敲打在我的心里，从那时开始，我的内心便萌发了保护妹妹的责任心。

妹妹是妈妈的宝贝，也是我的宝贝，我告诉自己一定要保护她，陪伴她一起快乐地成长。

窗外桃花苞慢慢绽开，散发出沁人心脾的芳香，我的妹妹如花苞一样，需要用心呵护，她才能健康快乐地成长。我的宝贝已融在我的心里，暖暖的，甜甜的。

我的宝贝作文(篇11)

每个人都会有自己的宝贝，我也不例外。

我的宝贝是一株植物，那种植物我也不知道是什么，看着也很普通，这株植物就是光长一些发黄的叶子，唯一的特点就是它会长长会长出一条藤，像葡萄藤一样会爬墙，你肯定会很疑惑，为什么这么普通的植物会是你的宝贝呢？我来讲讲。

自从阳台整理过之后，干净了很多，我也看到了一些我以前没怎么看见的植物，我打量了一下，忽然看见这株植物长了一根嫩绿的根，上面长着小小的几片嫩绿的叶子。我好好地看了一下，这株植物，有许多叶子都快枯萎枯了的，只也有很多藤也干了，我不知怎么就想修剪一下它，我就去做了，我剪了它干枯的叶子，并且给它浇了水，我再次打量了它一番，之前像要死了的植物又恢复了生机。

后来我一放学，第一件事就是去看它，给它浇水，看它那新长的根，我惊奇地发现它的根长高了，叶子也长大了，我十分开心就这样，我每天都去看它，它也长高，长大了许多，后来我又发现它又多了几根筋，长得跟我又细心地照顾它们，慢慢的这株植物就成了我的宝贝，我像照顾宝贝一样去照顾它。

现在我虽然没那么多时间去浇水，去看他那些跟也不长了，但它是我很特别的一个宝贝，因为它让我见到了生命的奇迹。

我的弟弟作文

在写一篇优秀的文章时，我们需要表达真挚的感情，深刻地思考并运用精湛的表达技巧。在开始写作之前，我们应该选择适合自己的作文类型，并充分发挥自己的优势。对于这一点，我们是否可以找到一些优秀的作文模板来参考呢？编辑为大家整理了“我的弟弟作文”，希望大家认真阅读，以下资料仅供参考！

我的弟弟作文 篇1

要说我弟弟，可是最淘气不外了！就说今天吧：

今天中午，爸爸妈妈都在睡觉，只有我和妹妹睡不着，这时，弟弟却爬下床，偷偷地去看爸爸妈妈，作文“坏”弟弟。我就想：这家伙干嘛呢？我没多问，继承数我的“绵羊”睡觉。这时，我听到了关门的声音，坏了，准跑到我堂弟家去玩儿了。真后悔没叫住他。这还不算呢！坏戏还在后头呢！

就在他上楼玩的这段时间，我就在家里折星星。折完后，恰好，我妈妈恰好起床，为我预备点心。我就把星星放到一边，去吃点心了。万万没想到，在我吃点心的时候，妈妈把我弟叫了回来。我赶快偷偷的去把星星放到房间里，他就喊起来：“姐姐，你手上是什么东西？”臭小子！算你火眼金睛！“噢，是，是，是星星。”“给我一个吧！”他撅起他的小嘴，苦苦请求到。“不行……”说完就放到我自个的房间里了，看到这，你可能会说你这么打了，让他吧！我就偏不！给他的东西早晚被他弄坏，倒不如给我呢！这下坏了，臭小子的暴脾气来了，他跟我打了起来？！气死我了！！！我把他弄得哇哇直哭，他才收手。真是的！妈妈还安慰他！！谁重要啊！！一个破屁孩儿能即是我吗？！气死我了！！！

一会儿，他又过来，叫：“姐姐”。唉！真是一个“坏”弟弟。

我的弟弟作文 篇2

弟弟独自坐在阳台上，无奈的看着晚霞。我走上前去，轻轻地碰了一下他的脑袋，问“呀！平时坐都不安分，现在一句话都不说的看晚霞？”弟弟还是不说话，我慢慢的坐到他身边，他始终不说话。

终于，他忍不住了，“姐，借我5元钱。”我没有理会他，因为他还欠了我好多，现在还要借。“唉，算了。算了，我突然不想要了。”“想要什么？”我问，弟弟把事情的经过告诉了我。

原来，弟弟咳嗽了，每天下午他都会去一家小店糖果吃，一个糖果3元钱，那个阿婆看弟弟天天去买，说下次过来给他便宜点。可是，弟弟咳嗽了，妈妈说要是再去买糖，就要用跳绳抽他，把他的零花钱全没收了，弟弟不去，怕阿婆认为他失信，去的话又怕挨打，所以，这是去还是不去呢？

我拍了一下他的脑袋，说“你呀！真是笨到家了，我去帮你买！”“对哦！”弟弟说到。

我走到那家小店，对阿婆说“阿婆，我弟弟每天下去就会来你这买糖，他腿受伤了，让我帮他买一个。”“哦！那个小男孩啊，我记起来了，他人是真的好啊！给你！来！两个都送你了，去吧！去吧！阿婆面带笑容的对我说。

回到家后，我拿出了两根棒棒糖，弟弟抢了过去，说“哇！还是阿婆懂我，知道我想吃香橙味的糖。”我问弟弟“我记得你以前不喜欢吃糖呀？”弟弟说“唉！你不知道，那个阿婆的儿子半年前去世了，可是他家的生活费用都是阿婆儿子出的，现在阿婆怎么生活呀？”弟弟非常同情阿婆，所以天天去买一个3元的糖果。

我和弟弟坐在阳台上，看着太阳渐渐落下。

我的弟弟作文 篇3

我最喜欢的'人就是弟弟了，虽然他比我小，但每当我害怕时，他总会为我挺身而出。

记得小时候，一天中午，我和弟弟在外婆家的院子里玩石头，风呼呼地刮着，丝毫不怜惜我们小孩。弟弟有点冷，可他还是想玩石头，我就动了个歪脑筋，把石头拿到外婆屋里去玩。

我和弟弟把石头搬进屋里，放在地板上，我们继续玩。

我们玩得不亦乐乎，入了迷，也没发现外婆已经回来了。

“这是谁干的！”外婆看着乱糟糟的地板，生气地大吼，她火冒三丈，怒发冲冠，就像一头牛被红色激怒那样。

“我……是我……”我颤巍巍地站了起来。

“看看地板被你们弄成什么样了！”外婆用手指着地板。

这时我才恍然大悟，原本洁白如雪的地板被我们搞得黑乎乎的，还留下许多划痕。

外婆拿起竹鞭就要打我，我下意识地往角落里跑，似乎角落里有个洞可以钻进去。竹鞭“啪”地落下，我却没感觉，睁眼一看，原来是弟弟帮我挡了一下，那纤细的胳膊上出现了一条红红的印记，随后那印记肿了起来。“外婆，别打姐姐了。”弟弟大声说。

这一刻，我觉得弟弟长大了，而我变小了。我呆了，为这温暖的一刻呆住了。

那天，弟弟勇敢而又弱小的身影就深深地烙在了我的脑海里。从那以后，我更加疼爱弟弟了。

我的弟弟作文 篇4

我的弟弟今年七岁上一年级了。他特别喜欢看书。一见到爱看的书他就待在房间里一个小时不出来。想让他出房间吃饭那就是不可能的事了。

记得有一次我正在写作业弟弟突然进了房间把我给吓了一跳。我抬起头看见弟弟手里捧着一本《漫画》书。我便对他说：“借我看几天呗。”弟弟回答：“不行。”说完弟弟就到床上看书去了。

中午奶奶把饭做好了我的作业正好也写完了便去桌子旁吃饭了。可弟弟仍然在床上看书。奶奶发现弟弟不在桌子旁边吃饭就大声喊了起来：“小书虫吃饭了再不吃饭就凉了凉饭吃了对身体不好……”奶奶就这样喊了一遍又一遍但弟弟就是不来。

奶奶走到床头说：“小伙子你吃不吃饭？”弟弟这才回过神来求奶奶道：“再让我看一会吧。”那语气就像我刚开始让弟弟给我借几天书一样。最后弟弟还是被奶奶拉到桌子旁吃饭去了。

我弟弟就是这样一个可爱的小书虫！

我的弟弟作文 篇5

同学们，你们家里有没有弟弟或者是妹妹呢？有时弟弟、妹妹影响了你的学习，你一定会觉他们很烦人；有时看到爸爸、妈妈围着弟弟、妹妹转，就觉得爸爸、妈妈偏心，不关心自己了。是不是这样呢？其实爸爸、妈妈也很忙的，所以我们要多多宽容点儿。

我们的家里，生活着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我们姐弟三个。我们的生活充满了欢乐。在这个暑假里，我是最护家的了。平时，爸爸、妈妈早早的去上班了；妹妹也被送进了幼儿园；爷爷很早就去山里抓爬叉了；奶奶每天也起得很早，她要去村里面街道上打扫卫生，所以家里面就只剩下我和弟弟了。

今天早上，天亮了。我想：又不上学，有没有别的事儿，还是多睡会儿吧。我正躺在床上，忽然听到了“啪啪”的敲门声，接着听见了弟弟的叫喊：“姐姐，姐姐，起床了、起床了。”“知道了，知道了。”我应了声。接着我找好自己的衣服，很快地穿上了，登上鞋子下了床。我把床整理好，走出卧室。弟弟正在我的卧室门口等着呢，我拉着弟弟一块下了楼。站在院子里，我看到了我的奶奶，我有点儿疑惑，于是我问奶奶：“奶奶，你今天怎么没去打扫卫生？”奶奶说：“我一会儿等你们吃完饭再去扫地。”“哦！”

我们吃完饭后，洗刷了碗筷，奶奶告诉我在家要好好照看弟弟，然后她带上工具去扫地了。弟弟正在院子里玩着，他向四周看了看，发现没有别人了，嚎啕大哭起来了。他嘴里嚷嚷着“我要奶奶，我要奶奶。”“来，我抱着！”弟弟还在哭，嘴里还在嘟囔着要奶奶。我也没办法了，只好关上房门，带着弟弟出去了。他指着去南边的方向说：“我要我奶奶”，我抱着他说：“奶奶去扫地了，奶奶呢，扫地可以挣钱，有了钱你就可以买吃的了。”这时候，弟弟好像是听懂了我的话，他不哭了，后来我领着弟弟去找我的朋友完了，我们玩了一会儿捉迷藏。奶奶打扫完村里的卫生，她喊我们回家了。

看着弟弟高兴的样子，我想还是奶奶照顾弟弟的时间长啊！奶奶还给我们买好东西吃！奶奶真好！我又想到了爷爷、爸爸、妈妈，他们也在忙着，他们真的辛苦啊！我以后还能偷懒吗？不能，以后我每天都帮家人干活儿。

爸爸、妈妈，爷爷、奶奶，你们辛苦了！

我的弟弟作文 篇6

这个星期四晚上，爸爸妈妈要去办事，不能带弟弟去，这下只有我和弟弟在家。我正好写完作业，妈妈吩咐我在家带弟弟。

妈妈走了，我对弟弟说：“弟弟，你在客厅玩玩具，我在房间看书，有什么事就去房间找我。”弟弟说：“好的”于是，我就到房是里看书，不一会，弟弟跑到房间里对我说：“姐姐，我不想玩玩具了，你按动画片吧。”我按动画片给他看，然后，我又去看书了。又过了好久，弟弟又来到了房间，说“姐姐，我想吃东西。”没办法，家里有些葡萄，我洗给他吃，他说不喜欢吃。突然，弟弟眼睛一闪，看见了我口袋里的棒棒糖，很想吃，指着我的口袋说：“那是什么？是不是棒棒糖”我说：“没什么，没什么，那什么也不是。”我怎么说，他也要看一下，没办法呀。他一看，果真是棒棒糖。唉呀，这可是我和他最爱吃的，可现在只有一个，这下弟弟闹着要吃，如果不给他，他就哭呀！而且，他还是我亲弟弟呀！只能给他了。这下他才乖乖地自己玩玩具，看着他那么乖，我很开心。

从这件事中我懂得了：父母带大一个孩子是很不容易的，长大我一定好好报答我敬爱的父母，所以我要好好学习。

我的爸爸作文

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“我的爸爸作文”，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的爸爸作文(篇1)

我的爸爸是一个工程师，他有很多的优点，也有很多的缺点。你想了解我的爸爸吗？就让我来告诉你吧！

巧手爸爸

人家不都是说巧手妈妈吗？怎么成了巧手爸爸？原来呀！爸爸也会做一手好菜。

听妈妈说，以前的爸爸连淘米都不会。但是自从我们来到滨州以后，妈妈要照看妹妹，所以爸爸便开始学着给我们做饭。开始的时候，我们都不想吃爸爸做的饭。为了让我们都喜欢上他做的饭菜，爸爸就开始学习怎样才能把饭菜做得有滋有味。没想到爸爸这一学不要紧，饭做的是越来越好吃了。尤其是他的煎鸡蛋和炸馍干，是我和妹妹都爱吃的。爸爸做的饭好吃，我们都很高兴，就给爸爸起了这样一个名字。

爱着急的爸爸

爸爸很爱着急，有一次半夜里妹妹突然哭了起来，爸爸不想让妹妹哭，但是无论怎么劝她她都不听。这时候，我看到爸爸眉头紧皱，大声对妹妹说：别哭了！三更半夜的，再哭爸爸就要打你了！可是爸爸越是训她，妹妹嘴一撇，哇哇哭的越是厉害，脸上的泪水都流成了小河。爸爸的吼声没有镇住妹妹，倒是妈妈的柔声细语让妹妹停止了哭声。

虽然，我有时会很讨厌爸爸发脾气，但是我还是很爱他的，毕竟，他是我的爸爸呀！而且她还是一个会做饭的巧手爸爸！

我的爸爸作文(篇2)

我很爱我的家，虽然爸妈常不在家。以前是爷爷奶奶陪伴着度过了童年岁月，现在奶奶去世了，常在家的就只有慈祥的爷爷了。但是我总觉得我的家仍充满了温馨和快乐，因为我有一个爱做义工的爸爸。

爸爸戴方财长得十分英俊。可是，从我一出生，就很少能见到他。奶奶常拿着全家福上的相片指给我看，哪个是我的爸爸。随着年龄的增长，我不再满足于在相片上认识爸爸，总想着亲爱的爸爸能突然回到家里，将我抱住，或是将我高高举起。无论是在幼儿园还是上小学，常有同学笑话我的爸爸到哪去了，有时看到别的同学有爸爸来接送，心里很是难受。对爸爸的想念有时就变成了一种怨恨：“难道你就一点也不想念你的女儿吗？”

和爸爸通电话时，我天真地问：“你平时也想我吗？”他说：“爸爸什么时候都想你啊，平时做梦都在想啊！”我却以为他在敷衍我。后来有一年，爸爸终于回家过年了。他给我讲外面的精彩世界，也叙说着打工的不易，说外面的竞争太激烈，做事上班不能有丝毫的松懈。为了能升职多拿些薪水养家，只有放弃和亲人团聚的机会，请我多多地谅解他。爸爸还说等我以后有出息了，就会成天地在家里呆着，哪儿也不去，在家里种田种菜，好好地陪着家人过幸福的日子。从那天开始，我开始原谅爸爸的不是了。

爸爸这两年来迷上做义工。他从网络上得知农村里还有许多上不起学的穷孩子，心里头十分地牵挂。这些年来，爸爸的收入多了起来，家里也攒下些钱。 “人的物欲是无限的，我用自己身上有限的钱去投身做义工，帮助那些农村的穷孩子”。爸爸是这样想的，也是这样做的。只要有空闲，就想着做义工的事。这两年他参加了大邵公益，还当上副会长。这是团队对他热心公益的肯定，爸爸也蛮高兴的，“有职务就意味着要做更多的事，这对我来说是一种压力啊！”其实家里头要用钱的地方也还有很多，以前奶奶身体不太好，常要去医院检查身体取药；爷爷也体弱生病，哥哥要上大学，家里还是几十年前的老木板房。现在大家都在拚命赚钱修新楼房，但是爸爸总笑着说：“新房子会有的，以后日子会更好，等着吧！”但是一到做义工帮助他人的时候，他出手从来就不吝啬。他的空余时间总是上网和义工交流，商讨着怎么去下乡走访的事情。有时候好不容易回家一趟，也总是在外面忙碌着，“今天做了一件好事，又有几个贫困学生的学费生活费有着落了！”

爸爸是一个平凡的打工者，虽然和别的大款比起来还不富有，但在我的心里，他比谁都富有。因为他心里装着那么多的爱，他的爱使他变得无比的强大。去年冬天他回家到茅坪中学接我，看到学校晚上没有路灯，心里头就琢磨开了，“我要联系城步在广东的商会老板们捐些钱，给学校装上太阳灯，不能让师生们黑灯瞎火的。”在他的力促下，商会的很多人都捐了钱，他自己带头捐了六千元。今年暑假，十盏太阳能路灯装好了，学校的晚上从此灯火通明。师生们脸上绽放了幸福的笑容，爸爸也好像家有喜事似的，成天乐呵呵的。他给我发短信说：“孩子，等你以后长大了就会理解爸爸，在这个世界还有着比金钱更重要的事。作家冰心说过，有爱就有一切。我们大家都去献点爱心，这个世界才会更美好，社会才能更和谐！”

妈妈嫁给了爱做义工的爸爸，这些年既要忙生产，又要照顾家里人，很累的。她有时对我抱怨说：“你爸爸啊，他心里头只有义工的事，把家里当成城里的旅馆，想住就住一宿，不想家时，家都不回了，唉！”但是我现在很为做义工的爸爸感到骄傲。他在用真心去扶贫帮困、奉献社会，这就是他身上最优秀的特点。我理解爸爸，他为了那些贫困的孩子弄得没时间陪家人，是“舍小家为大家”，那些穷孩子比我更需要爸爸的无私奉献。

爸爸，请听你心爱的女儿的一声道歉：“过去，我常埋怨你。但今天我为你感到骄傲。亲爱的爸爸，你在我心中永远都是伟大的。我最最亲爱的好父亲啊，如果人生有来世，我还请你做我的父亲！”

我的爸爸作文(篇3)

我的爸爸主题作文1我有两个爸爸，都对我很好很好。亲身爸爸不用说，可我的新爸爸对我也像爸爸一样，每次放假，他准会和我打羽毛球，玩游戏&&甚至比爸爸和我在一起玩的时间还要多，我喜欢幽默的人，他就是，很他在一起我会觉得很开心，因为，他，是个有童心的大人，有时我不想和妈妈说的心事，我说不定会告诉他呢！？  他不抽烟，不喝酒，是个稀有的人那？他的头发永远时尚，像个飞机头；他很高，但肯定比电线杆矮多了！他会修很多东西，我数也数不过来，他厉害吗？  记得我一年级时，他带我去吃烧烤，这可是我头一回吃呢！我们吃了很多东西，我们两好像就俩小孩儿，笑的多么开心，不是平时那标准的那种笑，而是那种真正的开怀大笑，从他那大笑中，好像有点我的影子，欢乐，开心的影子。我的爸爸主题作文2父亲在我的印象里，是一个非常强壮的人，小时候，我常常被父亲举过头顶，高高的坐在父亲的肩膀上，引来无数人的羡慕。然而，我渐渐长大，才发现父亲也有一颗像玻璃似的心。  那天下午，我趴在电脑前玩电脑，还没玩多久，父亲就走了过来，催我去做作业，我不情愿，心想我才碰着电脑玩都没玩多久，父亲说，叫我快去，还说我再不去做就把网线给扯了，让我上不着网。我心里边很是气愤与不服，我说：你多久回云南啊？父亲听了，说：你不想我回来，我走就是了。我很后悔我刚才说的那句话，我知道我伤害了他，把他伤得很深，父母在云南那边加班加点的，就是为了早点回家来看我，而我却说出这样的话。  其实，我也观察到，父亲老了，他的头发白了很多，有时候也有些口齿不清，让我看在眼里，疼在心里，我不想看见父亲为我着急、操心，因为，我爱他，父亲！我的爸爸主题作文3爸爸犹如一根柱子，支撑起了一个家庭；爸爸犹如一座大山，承担起了应有的责任；爸爸犹如一根蜡烛，照亮了我的心灵......爸爸非常关心我，可他每次都不说，而是从一些举止上表达出来的。我的爸爸主题作文长着浓眉大眼，一个挺挺的鼻子，一张能说会道的嘴巴，组成了一张英俊的脸。爸爸非常负责任。记得有一次，我有几道题不会做，便去向爸爸请教，爸爸先让我读题目，然后问我那里不会，最后一一耐心地为我讲解，直到我会是。还有一次，我考试没考好，很怕爸爸骂我，回家的路上，我一直想着该怎样和爸爸解释，没想到回家后，我把成绩告诉了爸爸，爸爸不但没骂我，而且还责怪自己。从此以后，爸爸每天都会出题给我做，有几次到了吃饭时间，我喊爸爸吃饭，爸爸却说帮我出完题目再吃饭，等到题目出完了，爸爸来吃饭吃，菜已经凉了，等我把爸爸出完的题目做完时，爸爸也吃好饭了，他来帮我检查，发现错题时，他会告诉我哪里错了，应该怎样做，然后隔个几天再出。爸爸总是这样不厌其烦地做着。我能有这样一个负责任的爸爸很开心。爸爸很关心我的'学习。每次在饭桌上，爸爸总是问我学校里发生了什么事，默写情况如何，考试情况怎么样......我能有一个这么关心我学习的爸爸感觉很幸福。我爱我的爸爸主题作文，因为他很负责任，很关心我的学习!我的爸爸主题作文4我的父亲是一位朴实的人。他对我严厉，但他很少打我，因为他知道，教育孩子用打是没用的。我清楚的记得，那是一个期末考试过后，我考得不是很理想，便整天心不在焉，我父亲见我这样便对我说：“儿子，你不要伤心，这仅仅是一个学期，你这学期没考好，还有下学期，所以你不要因为这学期的成绩而失去了你下学期的信心，所以你要加油。”听了父亲的这番话，我明白，我都明白了。 有一段时间，妈妈不在家，只有我和我爸爸。有一天，我放学后回到家，没见着父亲，我便开始写我的作业，可是我的作业已经写完很久了，还没见着我的父亲回来。我便来到厨房，开始做起饭来，当我刚做到一半的时候，父亲从田间劳动回来了，父亲回家见我在厨房做饭，他便叫我离开，让他来做。我却说：“我做得好。”可父亲说：“我知道你做得好，但是你还小，以后会让你做的。”我很不愿意离开，但是知道父亲是关心我，我便离开了。我的父亲就这样无微不至的关心着我，伴随着我的成长。父亲，你真伟大！我爱你父亲！我的爸爸主题作文5有人的父亲是老师，有人的父亲是医生，而我的父亲却是一名普通的电脑维修人员。他四十岁左右，但已经有了白发，他的个头不高，戴着一副眼镜，有着浓密的胡须，笑起来嘴巴一弯一弯的，穿的也很朴素。我的父亲每天7点就起床了，到8点就去上班，到中午也忙的吃不上饭，等到下午才能吃饭，通常晚上10点才会回家，但他从来没有抱怨，总是废寝忘食的工作。那是过年的时候，正当我们一家团聚在一起的时候，父亲的手机响了，父亲接完电话后脸色非常难过，当家里人问他时他也闭口不言，我悄悄问他时，他对我说：“有一个人的电脑坏了，要及用，我得去看看。”说完，他便匆匆出去了。我们等了好一阵他也没有回来，等到半夜我上厕所时我听见了开门的声音——原来是父亲回来了，一看表，凌晨2点了。我问父亲：“怎么现在才回来？”父亲摸着我的头，慈祥的对我说：“那个电脑太慢了，好一回儿才弄好！”父亲每天早出晚归，从来不迟到，对工作总是一丝不苟，充满对工作的热爱，总是默默无闻的为别人服务。 我爱我的父亲！我的爸爸主题作文6人们常说：“父爱如山，母爱似海。”被裹在这甜甜的爱里的小孩，永远是最幸福的。 我们一家四口，妈妈为我们做家务，爸爸在外工作，我和弟弟在学校学习。在六点时，是我们全家人数到齐拭目以的时候。是我们休闲、娱乐、开家庭聚会的时候。我们聚会的主人翁是“开心果”。“开心果”最拿手的节目是跳绳。“开心果”跳绳时，喜欢变跳，他一会儿脚跳，一会儿双脚跳，一会正着跳，一会儿反着跳。这样可爱的动作，再加上他那顶小丑帽，直接给人一种发笑感。每次“开心果”跳绳时，我们都哈哈大笑，学习和工作上烦恼早就忘到了九霄云外了。喔！忘了向你们介绍，我们家的开心果是——爸爸。这个暑假，爸爸说要帮我买一辆自行车。我们在自行车专卖店中左挑右选，最后，我看中了一辆红色的车，但我瞄一眼价格，不仅吃了一惊。500元，太贵了。我无奈地望望爸爸，爸爸似乎明白了我的意思。便硬着头皮帮我买下了这500元的车。喔！我亲爱的爸爸呀！你让我们的生活变得丰富多彩。虽然有时候你也会打雷、下雨。但我们都不会生气。我的爸爸主题作文，你爱着我，也爱着我们全家。我的爸爸主题作文7爱，像暖间的春风陪伴着我们，无处不在，无时不有，但爸爸对我的爱却是与众不同的。小时候，每次放学，我总是最后一个出教室，因为其他孩子都有父母接，而我是独自走回家。回家后，爸爸总是只会说：“快去写作业。”就没别的话了。而我在学校的情况他也从不过问。我有点讨厌爸爸，讨厌他对我的漠不关心。有一次，我在期中考试时取得了全班期待着他的表扬。可我想不到的是，爸爸并没有表扬我，只是冷冷地说：“强中更有强中手，不要太骄傲，骄傲会使人落后。”听到爸爸这样说后，我伤心得哭了，说道：“您总是对我漠不关心，难道我不是您的亲女儿吗？”说完后，我便跑了出去。晚饭后，妈妈找到了我，悄悄对我说：“孩子，你误会你爸爸了，其实，你每天上下学，他都跟在你身后，怕你出事，每次看到你安全到达学校后，他才放心的回家，而且都经常向老师询问你的学习状况。”听了妈妈的话，我半信半疑。现在我渐渐长大了，才知道爸爸这样做是为了锻炼我独立自主的能力。我的爸爸主题作文8自从我懂事以来，就受到了很多人的爱护。当然，也受到了他们的不少的影响。是爷爷？是奶奶？都不是，是哪个幽默/风趣，待人慈祥，嘴角边常挂着一丝笑容的父亲。父亲非常注重我的字。从小就给我买字帖让我练子，写字要一笔一画的。虽然他不要求我学习成绩名列前茅，但他教育我一定要努力学习，作任何事都不能马虎/敷衍才行。父亲常对我说，他我小的时候，生活非常艰苦你这么大的时候我已经卖东西了。每当听了这些话，我便会默默激励自己一定要好好学习。父亲还时常对我说：“做人要城市，待人要宽厚，不欺骗别人，处事要要负责`公正不要太过于霸道。”有一天，父亲载我到街上，我遇见了一位同学，他远远向我走来，给我打招呼，而我却没有回答。爸爸看到了，对我说：“不论在什么地方，遇到认识的人，都要打招呼一表示问候，况且是人家先向你打招呼的。”我听了，赶紧回过头向那人打了招呼。父亲的金玉良言，在我心中默默得激励着我，有这洋的父亲真幸运，我一定要青出于蓝，而胜于蓝。我的爸爸主题作文9我的父亲一米七左右，偏胖，有一张慈祥的面孔，眼睛大大的，笑起来就眯成了一条线。由于家庭原因，父亲一直在异乡打工，我们只要一放假，妈妈就带我们去那里看望父亲。去年署假，我们去父亲那里，当我而像五十岁的老人，父亲看到我和弟弟，伸出手来抱我们，那粗糙的手像针一样，扎在我身上好痛，我心里的痛超过了身上的痛，看到父亲的样子，我的眼泪流了出来。晚上，父亲托着疲惫的身体，带着我们这里玩，那里玩，父亲拿出皱巴巴的钱，给我和弟弟买喜欢的东西，我们在父亲那里的两个月，每天看到父亲汗流浃背的忙着。晚上回来，却忘了自己一天的劳累，陪着我和弟弟又笑又跳，我时不时停下来，看着父亲苍老的脸、疲惫的身影、有些拖不动的脚步，玩得比我们还开心，我的眼泪忍不住又流了出来。原来我是多么的不懂事，我们在家的幸福生活是父亲这样换来的。我暗暗发誓：我一定要好好学习，让父亲脸上永远挂着笑容。父亲，您辛苦了，我永远爱您！我的爸爸主题作文10我的父亲随然个子不大，但做的事可不少！家里大不分的事都由他来做，他为了维持生计借钱买了一辆车，在乡里跑，早上五点钟起来，晚上五点钟回来，有时有人包车他到了很晚才回来。有一次我记得他那次是两点过才会来的。那次有个人包他的车到很远的地方！去送那个人，到他回来的时候一不小心把我吵醒了，那时他以经非常疲劳非常饿了，他回来的时候在路上买了一包方便面，可那时不懂事的我真是太好吃了！我对着爸爸看了半天，他看见了，把面递给了我。我那时不知是怎么了。便狼吞虎咽的吃了起来，吃完以候，我听见他的肚子叫了起来，我说：“你饿了吗？要不要去买一包方便面”，我话刚落音，他已经睡着了，数十年如一日他一直都在辛勤的劳动着，默默地奉献。现在我明白了，他这一切都是为了为我。他自己也不能享受什么。说到了这里我不禁头涔涔而泪潸潸，我在这里想对天下所有在辛勤劳动着的父亲说；你们辛苦了！谢谢你们，你们不仅给了我们生命，还给了我们幸福！所有的幸福背后都有一个辛勤劳动的人！我家的这个人就是我爸爸！是我心目中最伟大的父亲！我的爸爸主题作文11有一首这样的歌“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后，才懂得你不容易”这是筷子兄弟唱的一首歌。每当听见这首歌我便想起我的父亲，他是那样的无私，那样的伟大。小时候，我总是自我感觉良好，每次考试都是信心十足。记得有一次，我考差了还没到90分，给爸爸看时，爸爸大发雷霆打了我一顿。当晚，我趴在床上偷偷的哭，心里默默地想：“不就是考差了一次吗？至于发这么大火吗？”说实话，我当时真有点恨他，恨他的无情。由于一夜的没盖被子。

我的爸爸作文(篇4)

即使是丹青高手，也难以勾勒出父亲那坚挺的脊梁；即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以罗列尽父亲对儿女那无私的关爱。

题记

我的爸爸四十来岁，中等个子，大大的眼睛，一头浓密乌黑的头发，眼角有了些许鱼尾纹，特别在他笑的时候，皱纹就更加明显。在我看来，爸爸是最帅气的，他一直是我的崇拜者，更是我心中的偶像。

我的爸爸是一名人民警察，他办事果断干练，他严格要求自己，工作十分敬业。

记得有一次，刚好是星期六晚上，我们全家正坐在舒适的沙发上看着精彩的电视节目，突然，叮铃铃，一阵急促的电话响声传入我们耳里，爸爸拿起电话说道：喂，您好大概是对方答话了，爸爸听着时而点点头，时而又与对方谈几句，接着放下电话，走进了书房。好奇心促使我紧随爸爸后面看个明白。

只见爸爸从柜子里拿出笔和一叠稿纸，我觉得奇怪，便问：爸爸，你要干什么呀？爸爸回过头来对我说：刚才领导打电话来，说星期一上级要来检查工作，叫我在这两天写份报告。我又对爸爸说：干嘛那么着急，明天再写不行吗？今晚的电视节目可好看啦。不行，我今晚一定要好好构思，打好草稿，明天再进行修改。你看，这么多工作，时间又那么仓促，不马上动手，行吗？爸爸说着，脸色变得严肃起来。

听了爸爸的话，我觉得有道理，便轻手轻脚走出了书房。时间过得可真快，一晃眼已过去了一个多小时。我倒了一杯茶给爸爸送去。当我端着热气腾腾的茶来到书房时，只见爸爸还在埋头苦干，他紧皱双眉，使眉与眉之间形成了一个川字，他手中握着的笔在稿纸上写呀、划呀、改呀。

再看看桌面，一团团废纸堆成了一座座小山。爸爸写着写着，发出一阵阵轻微的咳嗽声，我立刻为他拍拍背第二天，爸爸终于写好了报告，他布满血丝的眼里流露出喜悦的神色，眉间形成的川字也消失了，取而代之的是个乐字。

爸爸因为工作的原因经常彻夜加班，早出晚归更是家常便饭，但是爸爸从不抱怨。

这天，我推开熟悉的家门，放下沉重的书包，换好拖鞋，对着玄关的镜子伸了个懒腰，提着书包向房里走去。妈妈闷闷不乐地在厨房忙前忙后，淡然地对我说：你爸爸今天又不回家吃饭了。果然，这熟悉的气氛只能让我想到这种可能。

哦，没关系。妈，我们俩自己吃吧。

其实心里都明白，只是不愿意去打破它。爸爸，可能又去执行任务了。

回想起年幼时问起爸爸：为何总是不回家吃饭？爸爸总是和蔼地回答：就是因为我是警察，选择了这个职业就意味着终身为之奉献。

静静的，吃着这缺少爸爸的晚餐，心里深深地祝福爸爸早日完成任务

我的爸爸在家里是一个好父亲。每当有空闲的时候，他常找我下象棋、打乒乓球、踢足球，还经常检查我的作业。在学习上我遇上困难的时候，他常为我解忧；看我不高兴的时候，就想着法子让我开心；晚上经常来到我的房间，给我盖被子，怕我着凉。爸爸很体贴人，对妈妈很好，对婆婆也特别地敬重。他又是一个生活严谨而又爱整洁的人，他从不允许我们随意乱放东西。受他的影响，因此，我们的家在任何时候都很清爽，很温馨。

爸爸常说:我们是相亲相爱的一家人。有一次，爸爸带我和妈妈回老家去玩，刚进院子不知从哪儿蹿出来几条狗，我吓得转身就跑。妈妈高声叫道：别跑，别跑我哪能跑得过它呀？我吓得哇哇大哭了起来，不由得停了下来，好奇怪，怎么大黄狗没再冲上来咬我呢？原来是爸爸救了我。爸爸把几条围攻我的狗驱赶出了院子，走过来拍拍我的肩笑着说:大小伙子还哭什么哭？看见狗不要慌，更不能跑，只需用眼睛余光注意它们，必要时做一个弯腰捡石头的动作就可以把它们吓跑。我边揩眼泪边说：给我刀，我去杀了它们！我气得对着一条被栓着的小狗就是两脚。爸爸厉声说:你这是干嘛？它好欺负是吗？如果它咬着你了，是不是你也要咬回来呢？它只是动物，要和它们友好相处才是啊！听了爸爸的一席话，我惭愧地低下了头。

我的爸爸就是这样一个平凡的人，但是他又是那么得不平凡。他对工作的尽职尽责，让我明白了做任何事都应该认真踏实；他的谆谆教导，让我懂得了许多生活的哲理；他对孩子无尽的爱，让我感受到家庭的温暖和幸福。这就是我的爸爸，一个平凡而又不平凡的父亲，他是我的偶像，更是我心目中的英雄！

我的爸爸作文(篇5)

我非常喜欢我的爸爸，他的头发很短，很少，嘴巴两边的胡子，虽然他的胡子很短，但是当我用手去触摸爸爸的脸时，就像用针戳我的手一样。爸爸非常爱笑，在家里幽默风趣和我们有说有笑的……

爸爸还十分像小孩子，记得有一次暑假里，我们家人都十分无聊，他就先提出要去绍兴儿童乐园，在路上爸爸还唱着歌，到了那儿，他总是说：“快点走，快点走，要不来不及了，多玩一会儿，希望不要下雨，我们先去玩碰碰车吧！”听了爸爸的话我们马上就去了，玩热了，他就又会说：“这鬼天气太热了，弄得我口干舌燥，有没有什么既解渴又好喝的东西？”我们像爸爸肚子里的蛔虫一样，早就猜中了爸爸其实是想吃棒冰，你说我的爸爸像不像小孩子呀？

在家里，爸爸就像是我的“战友”，有福同享，有难同当，同舟共济，为什么这样说呢？因为每次当妈妈骂我时，爸爸就会像一只袋鼠一样保护我这只小袋鼠，和妈妈反抗，最后只能和我一起被妈妈骂，每当我有了好吃的，也会先送给我的“战友”！

这就是我的爸爸，羡慕吧？

我的爸爸作文(篇6)

我有一个很可爱的爸爸，他长的胖乎乎的，说起话来也特别的有趣，每当我犯错误妈妈说我的时候，爸爸总会在一旁打趣，逗的原本严肃的妈妈也笑了起来。

我的爸爸是一个律师，别看他平常嘻嘻哈哈的，一旦他工作起来，也是特别的认真，我觉得爸爸工作的时候是最有魅力的，最帅的。

我们有的时候一家三口一起出去玩，爸爸总是带我们去吃各种好吃的，玩各种好玩的，而且，我喜欢的东西爸爸都会满足我。我功课不好，爸爸就教我学习，本来不感兴趣的科目到了爸爸那里就感觉特别有趣，因此也爱上了学习。我有时候问爸爸，你为什么不去当老师呢？这样我们就可以一起上学下学了。爸爸说，因为我有自己的梦想啊。

从那个时候开始我便开始思考梦想是什么？是赚钱买好吃的，还是赚钱买好玩的。后来爸爸告诉我，梦想就是你特别想达成的目标，一步一步脚踏实地可以完成的目标。我仔细的想了想说，我要成为像爸爸那样的人，做一名优秀的律师。爸爸笑了，笑得很开心。

爸爸也是一个很贴心很温暖的人，我生病了，爸爸背着我去了附近的诊所，陪着我打点滴，一晚上都没有好好睡觉，在我醒的时候还给我买来了早餐。我觉得有爸爸真的是世界上最幸福的事情了。我抱抱爸爸，说，爸爸我爱你。那边是我第一次看见爸爸哭了，我知道，那是感动的泪水。

我以后一定会好好努力学习，实现自己的梦想，帮爸爸分担家里的事情，好好的爱爸爸！

我的爸爸作文(篇7)

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下面一双炯炯有神的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的光芒，有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的，已掉的寥寥无几了，脑门儿因此显得特别光亮和宽阔。他是一位军人，又是一名作家。爷爷、姥姥常称赞他能文能武。

爸爸对待工作非常认真。记得一天傍晚，外面下着大雨，爸爸一回来就高兴地说：女法医终于同意接受采访了，我今晚就去采访她。这时窗外大雨倾盆，电闪雷鸣。妈妈满脸忧虑地说：这么大的雨，能不能改天去呢？爸爸却不以为然，穿上雨衣，骑上自行车就走了。那时候，我才四岁，我的家刚搬来安康不久，住在一间只有十来平方米的小屋里，连一张写字台都没有。我只能在床上等爸爸回来。不知不觉睡着了。不知道爸爸什么时候回来，只记得半夜我突然醒来，就看见爸爸站在男装柜前，我揉揉朦胧的睡眼，仔细一看，原来是爸爸在写稿件！因柜面不平，蓝色的复写纸下垫着的是妈妈切菜用的不锈钢大菜刀。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。我想劝他去睡觉，但知道爸爸的牛脾气，只好又躺下睡了。

就是在这间简陋的小屋里，爸爸写出了有关女法医的报告文学。这篇作品先后获第四届全省新人新作奖和首届全国金盾奖。

从那以后，每当我学习情绪低落时，爸爸勤奋工作的身影便浮现在我的眼前，鞭策着我奋发向上。

我最尊敬的人爸爸！

我的爸爸作文(篇8)

我爸爸很酷，而且什么都不怕。记得有一次，他正在看一部非常非常吓人的动画片，我也很想看，就对爸爸说：“我也想看！”爸爸生气地说：“不行！你还太小，如果看了就会做恶梦的。”结果爸爸命令我回房间写作业。

我爸爸也很爱笑。有一次，我考了一百分，爸爸就笑成了一朵花，他说：“你真棒！”还有一次，我摔跤了，他安慰我说：“你没事吧！”接着他一边笑一边朝我做鬼脸，我被他逗得哈哈大笑。

我爸爸还是我们家的“鸡腿王”呢！他一次能吃十个鸡腿，一会功夫，他就能把一盘鸡腿吃得一干二净，所以我爸爸的外号叫做“鸡腿王”。一天早晨，我爸爸吃了一盘鸡腿，两个鸡蛋，一碗饭……我劝少吃一点，吃多了肚子就快被撑破了！可是爸爸不听，我和妈妈也没办法。

有一天，我爸爸和他的同事一起喝酒，打牌，一直到十二点了，才回来。由于饮酒过多，他醉了。他东倒西歪地跑来亲我，但我很高兴。

爸爸爱我，我更爱爸爸，我喜欢我的爸爸！

我的爸爸作文(篇9)

我的爸爸是一位公务员。他高高的个子，不胖子也不瘦，乌黑的头发，长着一双炯炯有神的大眼睛，白白的脸上戴了一副眼镜。

我爸爸是个大忙人，每天很晚才回家。爸爸喜欢旅游，看书，玩电脑等。每天回到家，他总是在网上和一些朋友聊天，双休日的时候，搞一些娱乐活动，比如：捷士达越野接力赛等活动。

我喜欢我的爸爸，因为他常常带我去旅游，去过很多地方，让我学到了许多知识。星期六和星期日还抽出时间，带我去新华书店看书和凤凰广场玩。

记得有一次，中秋节的晚上，我和爸爸拿着天文望远镜去凤凰广场看月亮，我看见月亮的左上角缺了一个口，我问爸爸这是为什么呢？爸爸说：这是因为月亮马上就要变弯了，所以左上角才缺了一个口。我觉得爸爸真聪明，什么都知道。

这就是我的爸爸。

我的爸爸作文(篇10)

我的爸爸是一个温和、体贴、喜欢我的人，他高挑身材，有一双明亮的眼睛、短短的眼睫毛和黄黄的皮肤。

有一次，我数学考试考了九十分，我想回家一定会被爸爸或妈妈打一顿的。放学了，我和同学排着整齐的队伍走到学校后门口，一看，来接我的是爸爸，我轻轻地走到爸爸面前把书包递给爸爸，我一边走，一边低着头说：“爸爸，今天的数学考试我才考了九十分，你打我吧！”爸爸没有回答我的话，沉默了好久，回到家里，爸爸没打我，还鼓励我，说：“翔翔，这次没有考好，但是下次考试要仔细检查，不要粗心，要是下次考试没有考好，我就要打你了！”听了这话，我赶紧向爸爸保证：“吧，下次考试我一定会仔细检查的！”爸爸听了，笑咪咪地冲我点了点头。

我觉得我的爸爸是一个关心我，喜欢我的人，我也很喜欢我的爸爸。

我的心愿作文

写好作文对学生的成长十分重要，初学者从写作中获取思维体系的建立和提高。一篇优秀的作文一定是非常赏心悦目的，值得我们可以学习优质作文有哪些呢？阅读后您一定会收益颇丰。

我的心愿作文 篇1

这是一间不太大的房子。

窗外的阳光正温柔地凝视着这里。

进得门来，等待主人的是一只可爱的身着红色衣服的小狗，她正一脸虔诚地望着主人，时刻预备奉献自己结实的后背，帮助主人完成一次人生枷锁的开释。

客厅里，精致的吧台后面的壁橱里摆放的各色酒瓶，透着主人阴晴不定的心情；一组红色的沙发在灯光的映照下，表达着某种特别的冷漠；中心那张白色的小餐桌，在红色椅子的陪伴下，掩饰不住内心的孤傲；沙发对面墙上的平板电视，如宫廷里看年年花开花落的妙龄女子，直到白了少年头，也未曾见过皇上一样，怨而无悔；那扇宽大而神秘的窗帘，坚守着主人的秘密和信奉，哪怕是无孔不入的一缕光，都无法挤进来偷窥一眼。

阳台一侧，一把摇椅正安静地对着窗外的天空发呆，好像在当真思索着什么。另一侧的书桌上摆着一盆并不会开花的小草，落寞而无神地长着；花瓶里，花仙子正将一束百合的浓浓的香味弥漫着整个房间。

窗外的阳光正温柔地凝视着这里。

卧室里，一盏橘黄色的吊灯笼罩着一床的粉嫩，像一个打盹儿人的眼睛，好像早已美美地入眠了。

窗外的阳光正温柔地凝视着这里。

我的心愿作文 篇2

嫩绿青草的心愿是绵绵细雨的滋润，潺潺小溪的心愿是辽阔大海的怀抱，飞翔小鸟的心愿是湛蓝天空的自由，而我也有一个小小的心愿，就是令我一直神往的辽阔大海。

我想去看海，去拥抱那美丽动人的蓝色精灵，欣赏海平面尽头水天连成一线的美景，分不清是海还是天空，正是雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

我想去看海，感受那带着淡淡咸味和湿润的海风，让它温柔地抚摸我的脸，久久地凝视波光粼粼的海面，就像妈妈温情的目光注视着我，既温柔又温暖。

我想去看海，听听大海唱歌的声音，时而雄壮，时而舒缓。海是那样的美，又是那样的多情，有博大的胸怀，有沸腾的理想，吸引着我，召唤着我，让我心驰神往。

我想去看海，看浪花一朵朵地冲上岸，拍打着岸边的礁石，好像在轻轻地诉说古老的故事。我想变成一条自由自在的小鱼儿，去看看平静海面下那五彩缤纷的故事。

我想去看海，把自己浅浅的脚印留在金黄的沙滩上，这是青春懵懂的足迹。一次次弯腰拾起，有精致纹理的贝壳，听听里面哗哗哗的海浪声，这是归乡的号角声。

我想去看海，我想光着脚，卷起裤脚踩在软绵绵的海滩上，望着成群结队的海鸥，在天空中自由自在的飞翔，我只想大声地呼喊：“我爱你，大海。”

我想去看海，幻想自己就是那海面游轮上的水手，不怕狂风，不怕暴雨，扬起风帆乘风破浪，驶向太阳的方向。

大海，你一直是我心中的愿望，以后我一定会去看你!

我的心愿作文 篇3

其实，我并不明白，为什么大家一直以来，都说老师最喜欢我，甚至于打趣说，我是导师的亲女儿。

借着今天元宵节落单，和唐博临时组成庆祝小分队，我向她抛出了这个问题。毕竟，在我的理解里，我们的导师现在，对待大家都还是不错的，一样的询问实验情况，有问题也都会给与解答和指出方向，在我看来，大家并无差别。

唐博说，最大的差别在于，导师给了我选择的自由。我突然好想明白了一些，师兄师姐们来实验室，由于导师项目的原因，基本都是直接安排研究生的课题和方向，而我，不论是学位论文，还是毕设，导师确实给了我选择的权利。

从前，我可能觉得只是多一个选择，这也没什么，但是，回想到前两天好友向我诉苦，我好像明白了些许。

好友新谈了一个男朋友，她觉得男生各方面还不错，对于未来，也都规划的挺好，包括买房，买车，甚至于车型，孩子的奶粉钱，都考虑到了。

我打趣她，你这当个甩手掌柜，自己也可以落得轻松，并且还不忘向我撒一波狗粮！她笑笑，不置可否。

我现在，突然有些明白她的不快乐，对方把所有的所有都安排的极好，但是，却从没问过她，想要的.生活是怎样，对未来的蓝图，没有给另一半选择权，一个人费力构思铺设，一个仿佛局外人一般，毫无参与感。如果，一个人，对自己的生活，都失去了选择权，那么她无异于一个提线木偶，毫无生趣，又何谈快乐呢？

思及于此，我觉得自己真是个幸福的人儿啊。虽是家中独女，但从小到大，父母于我，从没过多限制，一切选择，随我，只要我的大方向不跑偏，无论我选择去什么样的学校，无论我选择什么地方去读书，无论我想去哪里旅行，他们都不会去干涉，甚至，初中时，向和班主任送点礼物，让他多关照一下我，都会询问我的意见，我强烈反对以后，也非常支持我的想法，从此，再无此种走后门的想法。也没有和我的老师再有过多的接触。

对于未来工作，我也问过父母的意见，毕竟父母年岁见长，我又是独女，我怕我跑远了，他们会想念，就问，你们想不想我工作离家近一些，爸爸说，女儿，我们做父母的，绝不会成为限制你飞多高飞多远的障碍，这个世界，只要你想去，我和你妈都支持你。未来是你自己的，我们不会想把你栓在我们身边，只要你自己愿意，在哪里工作都行。

每每想到这些，我都非常的感恩我有这样好的父母，永远支持我，永远鼓励我，永远给我撑腰，永远愿我过得好，最最重要的是，从不限制我，而且给我选择的自由。

我想我的乐观，我的自主，和我的父母对我的宠爱是分不开的，这种爱，是伟大而无私的，这种爱，没有束缚，是永远为你考虑，永远愿我自由选择自己的人生。

我想，我真是个幸福的人呐！

我的心愿作文 篇4

外面刮着暴风，下着暴雨，闪电一下接着一下的劈在海边，这种景像已经好多年没有看见过了！但不到一会，风停了，雨也停了，海边布满着诡异般的宁静！

有一股神秘的气力把我拉到了这片沙滩上，忽然我发现前面沙滩里发出一种神秘的毫光，于是我来到它的眼前，用手挖呀挖，一会一个小巧的煤油灯展现在我的眼前！我吓了一跳，这岂非就是传说中的“阿拉丁神灯”，我抱着尝尝的设法主意，拿起灯用衣袖搽了搽，突然一个蓝色的小精灵从灯里冒了出来，它说：“我是心愿神灯，现在你是我的主人，我可以知足你三个愿望！”

我一听，兴奋及了，于是我说，我要有良多良多的钱！没等我话说完，我发现我站在一大堆钱上，有美元、欧元、英磅等等。这时一个人走了过来，惊讶的对我说，你怎么还没有把这堆垃圾处理掉呀？我一听，傻眼了，忙问神灯怎么回事？它说，你这是在七十世纪，这里都已经不用钱了，所以这些都成了垃圾了！嗯，看来钱并不是都有用呀！

于是我又说了我的第二个愿望：“我要永保青春！”我面前一亮，便看到了许多的机器人，把我正抬着送进一个特殊的收留器里，我问怎么回事？它说：“你将被关进永恒冰冻机里，在这里你将永保青春”我一听吓了一跳，趁它们不留意的时候一下就跑出来了！唉呀！什么金钱、什么青春，统统见鬼去吧，这些东西哪有一家人平平安安、健健康康在一起更重要呢？于是我深思熟虑后说出了我的最后一个愿望“愿我们大家都平平安安，健健康康的糊口在一起！”

忽然想起了一陈咚咚声，我一下惊醒过来，原来是妈妈叫我起床了。嗯，原来刚才做了一个梦！

我的心愿作文 篇5

心愿，是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标，是我们前进的动力.有心愿的人生是光明的，是精彩的，而没有心愿的人生却是黑暗的，乏味的.还记得一句歌词吗

”我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望，我终于看到所有梦想都开花.”看到它，你是不是觉得有点熟悉呢

对，这就是张韶涵的>.每个人都有双隐形的翅膀，带你飞到想去的地方.你想去何方呢

现在就展开翅膀飞向它吧

说实话，我到现在也没确定自己想飞去何方，因为我的心愿总是在随着年龄的增长而不断的变化，或许，我想做个是十全十美的人吧

曾经，我想当发明家，用奇思妙想改变世界’想当科学家，学好本领，走进科学，看看在神秘的UFO里是不是真的有外星人的存在......我要探索无数未知的秘密，服务社会;想当妙手回春的医生，奇迹般的解除病人的痛苦;拥有艺术，用美丽的创造诗化自己的人生.

现在，我有两个心愿，第一个是想当一名才高八斗的服装设计师，在大街上，走到哪里都能看到人们穿着我设计的衣服愉悦地走着;在衣店里，随处都能看到我设计的衣服挂满了墙壁，而且人们都争先恐后地去买;回到家，打开电视，名模们穿着我新设计的衣服充满自信的做秀;歌星们穿着我设计的服装在舞台上尽情的释放自己的光彩.那一刻，你就会觉得多么的欣慰与自豪啊

我的第二个心愿是当一名万众瞩目的明星，拥有无数人的爱戴，站在金光闪闪，璀璨耀眼的舞台上，在众目睽睽之下，用甜美，悦耳的歌声征服观众.那时，我要用歌声使那些正在生命尽头与咄咄逼人的病魔作斗争的病人感到温暖，用最自信的微笑告诉病魔，你不会就此被他吓倒，你一定会好好活着的;我要用歌声使那些饱受战争洗礼的伊拉克和巴基斯坦的人民感到温暖，用最灿烂的微笑去迎接生活.所以，从现在开始我一定要努力掌握各门知识.

让小小的心愿在我们心中萌发生长，让我们展开梦想的翅膀，飞到远方吧

我相信即便是最平凡，最不起眼的心愿，只要我们用一生的努力去追寻它，它就一定会在我们心中开出一朵美丽的花.只有这样，你才能体会生活的意义，过的满足而安详.

我的心愿作文演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

风来，蒲公英散了;秋来，树叶落了。夕阳下我们奔跑的身影已慢慢退去，还记得我给你指过的那颗最亮的星星吗?我已经让它把我的话悄悄带入你的梦乡。

小学的六年，我最稚嫩的时期，刚转学过来的我，不愿将心事坦露。感谢你这些年来的帮助与关怀。现在我终于明白了那句话：一场考试，考散了一群人。我至今也不能理解，生活六年的同学为什么要分开?可人在慢慢地长大，也明白了新的生活在继续，新的事物也在靠近。你还记得，当年我们的约定吗?我们说二十年后要一起到巴黎铁塔下许下新的梦，因为你认为那是一件美好浪漫的事。

开学了，我认识了好多新朋友……

那天，我走进707这个大家庭，那一张张陌生却纯真的脸，那一双双眼里充满着梦想，脸上洋溢着青春，身上散发着朝气。老师的话语中则带着满满的希望和期待，我们会拿出100分的状态，告诉老师：我们可以做得很好。看着新同学，我的骨子里不知从哪又冒出当年热血沸腾的那股冲劲。我知道追梦这条路上的坎坷和曲折，我将和新同学一起努力，因为我相信他们和我一样，就算汗水淌过脸庞，就算泪水划过侧脸，我们也绝不放弃，绝不低头。我们一定会闯过重重难关，一路披荆斩棘，最终走向目标，获得成功。就算跌倒100次，我也会华丽地站起;就算失败100次，在第101次我仍然会坚定地说：让我再试试!所以我会奔跑，一直不停地奔跑，就算是逆风，我也会努力。

不知道你的新同学怎么样?你是不是也和我一样，把身上的正能量传递给别人?还记得毕业分开那天，你对我说：杜福容，你不能哭你要一直微笑，因为哭了就不好看了，只有笑着才能拥有王者般的'风范，才会像胜利者那样有着优雅的姿态。谢谢你，我的生命中有你的出现，我的成长中有你的陪伴。

当那颗星星走进你的梦中，麻烦你让它带着你最新的消息回来告诉我，好吗?

我的心愿作文演讲稿4

尊敬的老师们，同学们：

大家下午好!

每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。

每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当一名科学家，做些先进的机械;有些人长大了想当一名航天员，去月球探索奥秒，探索未知世界;有些人想当一名画家，画一幅幅惟妙惟肖的话，让自己扬名海外……我也个心愿，那就是长大了做一个对工作认真、负责、爱学生如子的老师。老师是一项高尚的工作。我想当一名合格的老师。

我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生，用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值。其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。

其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。他是那种外表其貌不扬，但是很有人格魅力的那种人。不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。

高考时，由于机缘巧合，我没有报考师范学校，而是报考了一所天津市非常不错的高校，我想当时的决定多一半是为了面子吧。但是当教师这个理想在我的心中始终挥之不去。所以大学四年毕业之后，我以考研究生的方式报考了当地一所师范类的学校。

现在我已经是一名研究生一年级的学生了，为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。我想，这是我一生中做出的最明智的选择。

我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想，作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。

我的心愿作文演讲稿5

每个人都有自己的心愿，我也不例外，在我去年过生日时，我就许下了一个心愿，那就是长大以后，我要成为一名伟大的旅行家。

我好想到原始森林去探险，去看那古木参天，鸟语花香，云雾缭绕，稀有的动植物呀!但是原始森林那么远，我该怎么去呢?而且肯定要带很多的东西，如吃的，喝的，用的，带那么多东西去旅行，这就太不方便了，我得想个办法才行。

哦，对了，在我出发前，首先要发明一辆不用充电，不用加油就可以跑的太阳能汽车，这样既节能又环保，只要你想跑多快，它就会跑多快，你想跑多远它就会跑多远，不用担心因缺少了燃料，而罢工的事了。

太阳能汽车的内部装有很多的按钮，如果你肚子饿了，你就启动饥饿模式，再按一下汉堡，它就会立刻变出一个香喷喷的大汉堡出来，送给你吃，当然你也可以在上面选各种好吃的，直到你吃饱为止，是不是很方便呀!

你可不要忘了，人烟稀少的原始森林危险重重，经常会有大型动物出没，不好，一只大黑熊一摇一摆地向这边走来了，不过，不用担心，看我的，我赶紧跳上车按一下隐形模式，汽车瞬间变成了透明的啦!这头熊真是丈二和尚——摸不到头脑了，只好灰溜溜的跑掉了，这样谁也不打扰谁，谁也不伤害谁，这是多好的事情呀!

前面不远处有一条曲折蜿蜒的小河，河水清澈见底，你看，一群群小鱼在水中开开心心地玩耍，河边也聚集着各种各样的小动物来这里喝水了，让小河充满了勃勃生机。

但是我该怎么让汽车过去，这里没有桥，而且那河水很深呢，放心，我有办法，我只要按一下车上的气垫模式，这个车的轮胎就会自动消失，接下来汽车底部会冒出了一个大大的气垫，哎呀!这个车就变成一条气垫船了，太棒了!这样我就可以安安全全地过河了。

过了河以后，汽车就立马恢复了原样，我要再次出发，走遍祖国的千山万水，去看那金碧辉煌的天安门，气势恢宏的万里长城，雄伟壮丽的布达拉宫，去游览世界各国的名胜古迹，那该多好呀!

虽然这个心愿很难实现，但是我要把它变成学习的动力，好好学习，通过坚持不懈的努力，我相信这个愿望就会在不远处等着我的。

我的心愿作文 篇6

我是一名平凡的小女孩，但我的心愿却是不平凡的。

在我五岁的时候，我想当一名画家，用我手中五颜六色的笔，把大自然的美好，可爱的小动物，五彩缤纷的生活，把我想到的，看到的都栩栩如生的画出来送给大家。

在我六岁的时候，我想当一名老师，我觉得作为一名老师很光荣，因为她是太阳下最光辉的事业，老师是人类灵魂的工程师，可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听。因此，我长大了相当一名老师。

在我七岁的时候，我想当一名医生，因为我的爸爸就是一名医生。每当我去医院找爸爸时，看到了许多病人痛苦的表情，身体各种疾病对他们的折磨。我感到非常难过，我立志长大当一名优秀的医生，用我所学到的知识，我的爱心，去关心帮助每一个需要我帮助的病人，使他们都能健康，快乐的生活。

我妈妈说：“你的心愿是美好的，但你得从现在做起，严格要求自己，好好学习，学好了知识，将来长大以后才能帮助别人。我听了妈妈的话，心里暗自下定决心，我一定要努力学习，早一天实现我的愿望！

我的心愿作文 篇7

“让幸福化作春天的美丽蝴蝶，飞遍整个世界，把烦恼抛向天边，忧愁全浇灭让信心给希望充电，让梦想伴着流星奔向天边，让每一个心愿都快快实现……”我相信，世上每一个事物都有自己的心愿：花儿的心愿是绽放出最美的花朵，赢得人们的称赞；鸟儿的心愿是筑起坚固安全的巢穴，防止外人入侵。有些人的心愿是做科学家，为祖国科技发展尽一份力；有些人的心愿是做一名老师，让祖国的花朵更好地成长······然而心愿，它有大有小，有触手可及，也有遥不可及，但都是发自内心的。正如上述，这些心愿都要经过不懈的努力才能实现。

我的心愿是做一名周游世界各地表演的钢琴家，让听者感知音乐的灵性，体会音乐丰富多彩的形式：弥撒曲、协奏曲、奏鸣曲、创意曲、随想曲、狂想曲······看，古典音乐并非一成不变。旋律、和声、节奏、音色······瞧，音乐的每一个细节都很微妙。我要把这些细节和音乐的丰富多彩淋漓尽致地展现出来，使听者觉得像在聆听动听的故事一样，体会每一个音符的跳动，让每个音符都触动听者的灵魂，深深地震撼他们的心灵。但我也不会按照古老的演奏方法来演奏，我要加入我的想法，并对其进行改编，在不改变老作曲家的原意与乐曲原本的特色的基础上，使这些曲子更有现代风格。

我还要做一个交响乐作曲家，不过，我要和其他作曲家不同的是，我的作品大部分是描写大自然的声音的，因为我认为，大自然的声音是美妙动听的`，还能给人轻松愉悦的感觉，更重要的是，让他们感受大自然的奇妙，让我的每一个听者都停止对大自然的破坏和对动物的杀戮，保护每一个小动物，保护生态平衡，这样对我们人类也有好处。这其实是我作曲的最终目的。

总之，我希望人们能在我的音乐中体验前所未有、史无前例的美妙感觉！

希望大家带着自己的心愿，带着一颗永不哭泣、勇敢的心，高飞吧！正如歌曲《勇敢的心》中所唱：“这是飞一样的感觉——，这是自由的感觉——。在撒满星星的天空迎着风飞舞，凭着一颗永不哭泣、勇敢的心！这是同样的感觉——，这是颤抖的感觉——。在布满力量的大地带着痛狂奔，凭着一颗永不哭泣、勇敢的心！”

我的心愿作文 篇8

我有一个小小心愿，长大以后能当一个跳舞家。我会收好多好多的学生，教她们各种柔美的跳舞，我会让她们登上大舞台，展示自己的才艺，翩翩起舞就像小小的跳舞家。

我有一个小小心愿，长大以后当一名作家。我会写出许多出色的文章，和有趣的童话。它们像《笑猫日记》那样有趣，又像《红枣林》一样感人。

我有一个小小心愿，长大以后当一名空中小姐。我会说中、英、韩、日等多种语言，为乘客带去利便和快乐。我还可以在飞机上给大家讲故事、诵读经典诗文，让他们旅途布满乐趣。

我有一个小小心愿，长大以后当一名数学老师。我会笑眯眯地上好每一节课，把有趣的数学编进童话故事里，让学生们都爱上数学，一个个成为数学小能手。

我有一个小小心愿，长大以后当一名导游。我会把全国各地的风景名胜先容给大家，让大家开开心心、为所欲为的玩耍。

我有一个小小的心愿，不知道能不能实现它

我的心愿作文 篇9

我是一只背负着重大梦想的乌龟，我的梦想是去参加狮王的婚礼，妈妈曾告诉我，有梦想的乌龟才是一只合格的乌龟，有梦想并且去坚持完成的乌龟才是一只十分优秀的乌龟。

一天狮王二十八世邀请所有动物去参加它的婚礼，狮王婚礼的消息被宣传员——百灵鸟传遍整个森林，我虽然不怎么崇拜狮王二十八世，但在妈妈的劝说下，我还是启程了！

我一步一个脚印，稳稳当当地走在路上，我撞见了麋鹿，她问我：“孩子，你这是要去哪儿啊”？“我当然是去参加狮王二十八世的婚礼呀”，我底气十足地回答道，“孩子，我劝你别去了，就你那么慢，爬过去参加狮王三十八世的婚礼差不多”。说完，麋鹿大妈就匆匆离去，我望着麋鹿大妈的背影，决心更为坚定了。我又踏上了去狮王府的路程，我走到河边见到鳄鱼大哥，就向他打了个招呼，他听到了才懒洋洋地抬起头问：“小乌龟，你这是要去干嘛？”“我当然是去参加狮王二十八世的婚礼呀”，“不用去了，狮王二十八世已经接受了老虎的宣战书，婚礼取消了。”说完，他又呼呼大睡起来。我并没有泄气，继续向狮王府走去，渡过了河，走进了一片十分茂密的森林，这里的树叶将强烈的阳光完全遮挡在外面，一阵微风拂过，吹得树叶沙沙的响，给人一种阴森森的感觉，我抖了抖精神，向树林深处走去。一群头戴白巾的乌鸦飞了过来，停在树上说：“小乌龟，你这是去哪里呀？”我气势磅礴地回答道：“当然是去参加狮王二十八式的婚礼呀。”“你不用去了，狮王二十八世在和老虎大战中身负重伤，医治无用，已不幸去世了。”“啊？”我很疑惑，“你现在是回去还是跟我们一起悼念呢？”我当然是拒绝了，继续向狮王府走去。走啊走啊，我见到一个山洞，问了白兔小姐：“狮王府在哪儿啊？”“就在这里呀”，“请问您是来参加婚礼的吗？”“对呀。”，我答到，白兔小姐说：“现在是狮王二十九世的婚礼了”。

真的吗！我高兴地伸了伸脖子，我终于实现自己的心愿了，毕竟是一个狮王的婚礼，虽然是二十九世的婚礼，毕竟还是婚礼——我这样安慰着自己，这是不是他们所说的梦想成真？

我的故乡作文

学习数年，我们读过很多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“我的故乡作文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

我的故乡作文(篇1)

我的家乡在高龚塬，那里的风景尽管说不上优美、那里的生活尽管说不上富裕，但我却非常喜爱我的家乡。

春天到了，冰雪融化，万物苏醒，春风轻轻地吹过，草地绿起来。种子发芽了，从泥土里露出小脑袋。这时，桃树、梨树也开起了小花朵，像一片片朝霞。花朵上，蜜蜂载歌载舞，好像在祝贺桃花盛开，还有那雪白雪白的梨花，像一座座连绵起伏的雪山，洁白晶莹，真是美丽。一阵风吹过，香飘万里，一片片花瓣落下来好似仙女散花。地上落满花瓣，好像铺了一层地毯。

夏天里，蒙蒙细雨，像绣花针，断断续续地直插到地上，又好像无数串珍珠从天上撒下来。近处的青枝翠叶，显得青翠欲滴，远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，像被轻烟笼罩，绵绵的雨水离去后，太阳又露出了笑脸，鸟儿在树上欢快地唱歌，麦苗“咕嘟咕嘟”的喝着雨水，草地上开满了五颜六色的鲜花，被雨水冲洗过后，显得更加美丽、可爱，格外清新，我们在草地上玩着、追逐着，采摘美丽的鲜花，非常快乐。

秋天到了，稻谷成熟了，农民正忙着收，沉甸甸的谷穗压的谷杆儿抬不起头来。一阵风吹过，谷穗就像波浪一样随风摆动，闪出金黄的色彩。我沉浸在喜悦之中。地上的小草开始枯黄了，可当中还盛开着不少野花，它们亭亭玉立，像一位天真可爱的小姑娘，跳着多姿多彩的舞。

冬天里，北风呼呼地刮着，天上飘着鹅毛般的大雪，地上一会儿就白了，冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪簌簌地往下落，远处的房屋树木全都罩上了一层雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，一阵风吹过，树枝轻轻地摇晃，银条簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出了一道道五光十色的彩虹。路上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出“咯吱咯吱”的响声，我们在雪地里堆雪人、打雪仗、掷雪球……真好玩。一些有经验的老人望着这场大雪，笑呵呵地摸着他们长长的胡须，不住地点头。

我爱我的家乡，因为那是生我养我的地方，无论我将在何方，我都不会忘记我的故乡。

我的故乡作文(篇2)

初夏花开，每当看到路旁高大碧绿的棕榈树，黄色的小花犹如点点繁星，散布在棕榈树的绿叶间，微风拂过，树叶随风舞动，伴着午后的阳光，我就不禁坠入了思乡的漩涡。

我的故乡，只是一个小城镇，但那里四季温和如春，即使灼人的夏天在这里也显得格外温和。城虽小，却也有名堂，农业经济蒸蒸日上，“水产品”更是这座小城的代名词，这就是我“谦逊”而又不凡的故乡茂名。

故乡在这温润的南方大地上，在我们这儿，不得不说的首先便是吃！从早茶到夜宵，肠粉，叉烧包，牛杂粉还是炭烤生蚝？数之不尽的美食，从来都是我的最爱。面对灯火通明的大街小巷，仿佛夜晚的到来，为这座小城又增添了几分风采。

吃饱喝足，漫步于各式各样的小店中，路旁三三两两的人儿，说着，笑着。路灯悄悄将昏黄的灯光洒在斑斑驳驳的小道上。吆喝声，欢笑声，炒锅里的菜肴还在翻滚。这独特的夜景使这小城又多了无尽的活力与魅力。

回到家，最温暖的，便是见到亲爱的爷爷奶奶了。一大家子人，一张大大的饭桌，一桌子热气腾腾的家常饭菜，一群嬉闹的孩子。长辈们总说不完的话，爷爷奶奶拿糅合着方言的关切一切都是那样其乐融融。寒冷的冬天，屋外是温暖的阳光，屋内时最亲的人。

美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。

在这个充满活力而又温暖的小城里，有着美好的回忆，有我最亲的人，也少不了，记忆中那永远高高向阳的棕榈，伴着我走过了一年又一年

我爱我的故乡，爱这里的一山一水，爱这里的人与事，更爱这个热闹、生机勃勃、充满关爱的小城。

我的故乡作文(篇3)

“花再开的时候，各都有未来要走，让我道声珍重，曾有过的梦也都不再懵懂，时间就这样一点一点匆匆溜走，我们再也不能回到那小时候……”熟悉的旋律又在耳旁飘过，再次将我带回到那小时候。

当我还是小孩子，我住的是简单的瓦片楼，走的是泥泞的小路，过的是长满青苔的石板桥，吃的是亲手种的大米蔬菜，喝的是山间的清泉，赏的是路边的小野花，伴的是三五成群的小羊驼，玩的是随处可见的小野果，闹的是左邻右舍的小朋友……过得简单自然，活得幸福纯粹。还总是对着爷爷奶奶念叨，如果可以，我愿意一辈子这样生活，有山有水，有亲人，有朋友，不富有，但是我却有平凡的快乐。那时候的我，八岁。那是我八岁的时候生活的家乡，故乡的模样，慵懒的时光，平凡的梦想。

当我长大了一些的时候，它有了变化，我也跟着变化。我从村里转到了城镇的学校去上学，开始了我的“新”生活。新的环境，好像打开了我许多新世界的大门，许多我没见过的东西，让我应接不暇眼花缭乱。可能也正是因为这样，让我有点恍恍惚惚了，让我有一种不想回到我那平凡的故乡的感觉。后来有一次放假回家，听爷爷说村子要拆迁，我们可能要搬家，搬到我读书的地方。我也不知道为什么，我竟然很期待这件事，难以掩饰的高兴，忽略了爷爷那一丝一闪而过的眼神，以及后来总是莫名其妙静默的他。我很惭愧，很多年以后我才懂。就这样，我总是期盼着时间可以快一点，让搬家的日子快点到来，我忘记了平凡简单的快乐，我忘记了幸福纯粹的感动，我想要的是车水马龙的触碰。那时候的我，十一岁。那是我十一岁时心中的渴望，生活的想象，繁琐的时光，却忽略了故乡。

再后来，经过两年半的时间，所谓漫长的等待，我终于如愿以偿，我们搬家了。村子也已经被夷为平地，只留下了那所学校当做工人的住宿。刚开始的我真的是异常兴奋，可是好景不长，半年的时间都还没有，我好像已经找不到当初那种喜欢与向往的感觉，更准确的说应该是厌倦了。我开始想念以前邻里串门的日子，蹭饭的时光，我也想念春天的小溪流，夏天的小蝌蚪，秋天的小野果，冬天的小温热……我不喜欢周围的装修声，我不喜欢处处修建的高楼，我不喜欢汽车的鸣笛声，我不喜欢抬头是乌烟瘴气……我很困惑，我很迷惘，以前我所喜欢的感觉，怎么都无疾而终。那时候的我，十五岁。那是我十五岁时故乡的回想，生活的迷茫，忧愁的时光，没有方向。

再后来，也就是现在。我上了大学，彻底离开了家，离我的故乡更是遥远。刚开始到学校的我，即使寝室静的出奇，我也总是睡不着。每次夜深的时候，我总是回想以前的日子，即使是阵阵蝉鸣，声声蛙叫，我都不会失眠。第一次放假回家，爷爷照常在车站等我，当我下车的那一刻，脚踏上土地的那一刻，我有一种莫名的感觉，不自觉的酸了鼻子，红了眼眶。晚上躺在熟悉的床上，脑中一直回想着这一幕，直到睡着。第二天，我从睡梦中醒来，回想着我的梦，只是普通的瓦片房，石板桥，小羊驼，小野果……却让我明白了爷爷的眼神与举动，大半辈子都洒在那片土地，他的根也在那里，要让他离开，只等于是连根拔起，这是怎样的一种难过与不舍。而我，只是因为新奇的事物，差点就忘了我的故乡。也正因为这样，我也懂了那句话:“从此故乡再无春秋，只有冬夏”。这时候的我，十八岁。这是十八岁的我想念的故乡，心中的方向，清浅的时光，重拾了平凡的梦想。

不禁想到了绿亦歌的《也曾与全世界为敌》，里面有几句话让我印象颇深:“这个世界上，漂泊在外的灵魂有很多，我不是唯一的那一个，也不是最后一个，而真正的故乡，回不回得去，它都在那里。”

你好，我久违的故乡。

我的故乡作文(篇4)

我出生在上海，在我搬来杭州之前，我一直生活在上海，上海就是我的家乡。

上海有着迷人的风光。上海是个非常繁华的城市，有高高耸立的东方明珠电视塔，有世界第三高楼环球金融中心，还有人民广场、世纪公园、东方绿洲、欢乐谷等很多又好看、又好玩的地方。

在上海的城隍庙，聚集了上海本地和全国各地的丰富特产。上海的南翔小笼包非常美味，还有各种各样的糕点、小吃。南汇的桃子、崇明的毛蟹、漕泾的西瓜“早春红玉”……在上海这个城市，好吃的东西非常多。

作为我国经济最发达的城市之一，上海日复一日地飞速发展着。高楼大厦越来越多，高架桥和地铁像两张密密麻麻的蜘蛛网，从地上和地下把整个上海四通八达地连接起来。在上海的几个主要商业中心，天天人如潮，车如海，霓虹灯彻夜闪烁，把上海点缀得金光闪闪，十分耀眼。

我相信，我的家乡还会越来越美丽的。

我的故乡作文(篇5)

我已经很久没有来到我的家乡了，这是一个晴朗的天空，我来到了我的家乡。

熟悉的田间小道，熟悉的大树，熟悉的曾经温暖的家。这一切都在我脑海中如电影般的放映出。走在路上有股清香，有种清凉，有种放松。没有了城市中的燥热，没有了城市中的种种压抑，没有了衔道小吃。在这里可以放下一切的一切，你可以体会大自然的种种美丽，美丽的油菜花，绿油油的小麦苗，挺拔的风车，洁白的蓝天白云，山野上的羊群、牛群，傍晚的落日，晚上的星辰种种美景都会形成一副副美丽的景像，你都有可能在这里亲眼看到。

我感觉都有种错觉了，刚进村子的时候，有种豁然开朗的感觉，早晨和晚上的阵阵凉爽，都使我格外喜欢上这种美丽的环境。这里没有了工业污染，没有人员嘈杂。在这里，都可以看到勤劳的农民在地里干活，仿佛一切都是那么的详和，安静，美得让人心醉。

我的故乡作文(篇6)

我的家乡在浙江省诸暨市，这是一个历史悠久，山清水秀的地方。四大美女之首西施就是在这里出生的，并且她帮助越国国王勾践完成了伟大的复国计划。小时候爸爸妈妈带我去走亲戚，顺便还带我去看了西施浣纱的地方。据说以前这水里有块方石，只要西施去浣纱方石就会自动沉浮，水浅则沉，水涨则浮，让她浣纱舒服又省力。

诸暨山清水秀，风景秀丽，著名的五泄瀑布就在这里。老家离那里还有点路，我没去过，听说夏天那里很凉快，希望爸爸妈妈今年暑假可以带我去玩。

诸暨有条江叫浦阳江，爸爸告诉我这条江蜿蜒地穿过整个诸暨市，也可以说是诸暨的母亲河。

诸暨不但风景秀丽，而且还有很多美食，比如西施豆腐，每次回到老家都能吃到奶奶烧的西施豆腐。在鲜美的鸭汤里放上切碎的香菇、黑木耳丁、农家豆腐、鸭蛋，有笋的话也可以放点笋丁，浇上生粉水，最后撒点葱花，一份美味的西施豆腐就诞生了，真的非常好吃。

这就是我的家乡，我美丽的家乡，欢迎大家来我的家乡游玩。

我的家乡作文

今天我们为大家精选了一篇文章主题是“我的家乡作文”。作文是中华文化的精髓之一需要深入研究和认真学习，作文是提升思维能力的有效方法之一。有的文章让人看了赏心悦目。希望本文能为您提供好的阅读体验！

我的家乡作文 篇1

我的家乡——星沙，这个美丽的城市，拥有着美丽的风景，散发着迷人的气息。

我家乡的景色非常美，有无数美妙的景观，使人流连忘返。星沙广场上，郁郁葱葱的大树矗立在两旁，从远处看，就像几排守卫边疆的哨兵，从近处看，像许多和蔼可亲的老人，替我们遮挡阳光。宽阔的广场上，许多老年人在打太极、跳广场舞，十分和谐，成了一处独特的风景线。再往上一层就是著名的音乐喷泉了，一到傍晚，巨大的水柱就会喷出，组成各种好看的形状，同时优美的音韵就像灵泉一般流出来，让人赏心悦目。

最令星沙人骄傲的景点当然是松雅湖了。近看松雅湖的水很清，清得可以一眼看见水底的小鱼、小虾；远看时，它是那么的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清晰的小湖上，是那样的美丽，又是那样的温柔，此时的小河更显得迷人。周围的建设都与松雅湖相互辉映，俯仰身姿 ，许多房子都紧靠着松雅湖，仿佛是一个美丽的姑娘，逗得许多人驻足痴望。松雅湖旁边也有不少钓鱼的人，几乎每个人都是满载而归，笑嘻嘻地跑回了家里，开始品尝自己的劳动果实。

由于经济大发展，我们这几乎没有空旷的田地，取代而之的是鳞次栉比的高楼大厦，整齐划一的街道，街道的草地像一块块绿色的地毯，花坛里的花儿争奇斗艳、吐露芬芳。

听了我一番介绍，你大概心动了吧，心动不如行动，请你快到我的家乡来吧！我的家乡比我描绘的更美丽，一定让你大饱眼福、流连忘返。

我的家乡作文 篇2

走在长着青苔的石板路上，雨儿滴滴答答吟唱着母亲新教的江南小调，撑着油纸伞的身材婀娜的女郎在巷口等待着什么。待到午后，天空中逐渐出现些许炊烟，烟与雾在空中交织共舞，营造出一个烟雨蒙蒙的气氛。这儿最不缺的就是水，以至于远看还以为是一张蓝色为底的方巾，这儿温柔而多情，让人无论如何都躁动不起来，只想着听一支江南小调。看着水天一色的美景，做一个温柔多情的美梦。

这儿就是家乡，记得儿时的我就明白了“靠山吃山，靠水吃水”的道理，所以水中的鱼虾时常被我们叨扰，记得很早听见的一句诗是“黄梅时节家家雨，青草时节处处蛙”，那是唯一的体会就是家里的梅子酒很甜很醉人。长大一点就渐渐变得有格调，开始喜欢灰色而斑驳的瓦片，曾因此打碎了几片被责罚，那是就觉得这瓦比琉璃瓦精致多了，后来就觉得自己真矫情。再后来就开始疑惑在巷口等待着什么的女郎，父母总会给一个模糊的答案，说是在等她迷路的丈夫哩！而现在却越活越回去，开始留恋这拖拖踏踏的雨了，一丝丝，一粒粒，落在地上形成小水洼，用皮鞋踩上去啪啪作响，落在水中时，激起一圈接着一圈的涟漪，然后无影无踪，我突然想起一句话:“鱼哭了，只有海知道。”若是年少的我听了这种矫情而酸涩的话，是断不会这般惆怅而寂寥的，可这经历多了，心思也就复杂了，就连做的梦也都繁芜咯！

突然想起城市里那响彻云霄的叫卖声和汽车鸣笛声，空气质量让人出门不得不戴口罩，这里有最昂贵的名酒，却丝毫比不上梅子酒来得香醇来得烈，这儿没有朴实温馨的平房，一座座拔地而起的大厦让人看了感觉不到温暖。

比起在城市仰望灯红酒绿，羡慕纸醉金迷，不如返璞归真，丢弃世俗，丢弃烦恼，拥有最纯洁，最本真的生活。做一个简简单单的梦，遇见一个简简单单的人，邂逅一份简简单单的感情，这不就是本心吗？这就是本心！

我的家乡作文 篇3

我的家乡在泉州惠安，那儿风景秀丽。一次次的回去，让我感受到了惠安人民淳朴的生活和惠安的美丽。

惠安靠海，走在乡间的路上，你会闻到一股海的味道，虽然很腥，但总有浓浓的乡情味。小时候，爸爸妈妈总带乐茗（我的表妹）和我去海边玩，也就从那时候起，我知道了惠安女。

惠安的女孩子很勤劳也很漂亮，就连她们的服饰也很特别。每个女孩子的头上都包一个头巾，听奶奶说，那是因为，以前的惠安比较穷，下午天气又热，所以惠安的女孩子就用漂亮的布做成一顶像帽子一样的头巾包在头上，这样即漂亮又不怕太阳，是不是一举两得呢？每个惠安女的衣服和图案都各不相同，但每件都很有风格。她们的衣服不论冬夏都是中袖的，而且衣服都短，只到肚脐上面。但裤子却一年四季都穿长的，从未穿过其它裤子。她们总是习惯在裤子最上面穿个腰带，而且还每条都是银的。脚上都穿着拖鞋，手上再戴几个银镯子，这就是她们的日常装扮。

听爸爸说，她们祖祖辈辈都很勤劳。丈夫在外打工，生活重担就扛在了她们身上。她们不管老的还是年轻的，只要天一亮就起床，去海边干活、劳作。所以，我有时候在海边玩耍的时候，就经常看见惠安女在海边拾海砺拾一些东西。有的惠安女还拿着鱼网打鱼，令我赞叹和佩服。

但令我印象最深的还是农家饭。在惠安吃饭，虽然没有很多山珍，却有很多海味。一碗米饭，虽普普通通，却饱含了她们对我们的欢迎；一盘海砺煎，惠安女用惠安的方法炒出了她们对这片土地的热爱；一大碗海砺豆腐汤，虽清淡，但里面却有浓浓的乡情味。

当你吃到一半时，惠安女就会送上一大盘清蒸螃蟹。一掰开蟹壳，那金黄色的蟹膏便展现在你眼前，轻轻咬一口蟹肉，满嘴的汁，鲜美的蟹肉，真是“此蟹只应惠安有，人间能得几回闻？”

吃饭之后，再去惠安景区走一走，那叫一种享受啊！

我爱惠安，因为它是我的故乡。朋友们，听了我的介绍，你有没有产生一种惠安玩的念头呢？如果有，我愿意当个小导游，带你玩遍惠安所有景点，你愿意吗？

我的家乡作文 篇4

光阴似箭，日月如梭，三十多年过去了。每每读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”之类的诗时，我的心中便漾起浓浓的思乡之情。这一回，总算是趁着假期，我回到了阔别已久的家乡——闽侯。

飞机已到了闽侯上空，我被眼前的景象所吸引——在一片片像羊羔一般美丽而洁白的浮云之间，隐隐约约呈现着一幅五彩斑斓的风景画：大片大片的绿带化;清澈奔腾的闽江水;连绵起伏的群山环绕四周……多么亲切而又美丽的画卷啊！

迫不及待地在闽侯机场下了机，眼前是一座流光溢彩的城市，让我惊叹不已：宽大而平整的马路展现在我眼前，高楼大厦直入云端，参天大树耸立在柏油马路两旁。放眼望去，到处是花红柳绿、鸟语花香的美好风景。我贪婪地呼吸着家乡特有的气息。这儿的空气是那么清新，阳光是那么灿烂，天空是那么蔚蓝！我深深地陶醉其中！

如今的大街上，家家户户都有了无污染新型汽车。它利用太阳能喷出一股强大的气流，推动汽车飞驰，即可地上跑，又可天上飞。设计的自动刹车装置，前方有人，就自动刹车，避免车祸发生。坐在这样的汽车上，我内心无比的惬意。闭眼沉思间，过去的一幕幕在脑海里浮现着，多么温馨啊！

到家了！爸爸妈妈年纪大了，身体却是特别好。新型全能免费医保让所有人都不用担心生病了，药品也都极其有效，没有了治不好的病。

更可贵的是，这么多年来，人们的精神风貌变化也很大。家乡的人们业余生活也十分丰富。早晨，人们早早的起来，到民俗园进行晨跑。晚上，人们有的漫步在林荫路上，有的到广场上跳舞，还有的在书店里，一边品茶，一边看书。人们的环保意识也增强了。每个楼口前都装有一个智能机器人。它们能把垃圾分门别类，而且能自动分解垃圾，化为有益的养分，转化为自身的能量。

闽侯的巨大变化，已经辐射到了周边的乡村。所有的居民都幸福地在这片土地上安居乐业。这是我生活了近二十年的地方，亲切而略带陌生的感觉溢满我的心头。我暗暗在内心对自己说：“我要努力！我要为家园建设得更加美好出一份大力！”

我的家乡作文 篇5

我的家乡在赵川，这里的风景十分的美丽，有滔河，英雄纪念塔、老虎洞、金丝峡等。

这里孕育了一代又一代的赵川人，也有革命的红色土地，还有高大的楼房。

我们这里的滔河，像一条飘带，穿赵川古镇而过。春秋季节，她像温柔的小姑娘，可爱得让人仰望。夏季的暴雨天气，她像发疯的公牛，冲过沟沟坎坎，一泻千里，这就是川流不息的滔河，孕育了神秘的红色土地。

这里还有一座纪念塔，是人们敬仰英雄的所在地，也是党员干部廉政教育的基地，让人铭记历史，让英雄永驻。人们心中还有这样一个故事，李先念率领的中原局突破重重包围来到了这块土地上，在这里与敌人展开了激烈的战斗，团长王世才率领一个团，激战十几个小时，战士手里的枪喷射着怒火，战士们的眼里喷射着怒火，他们突破了敌人的包围圈，但是部分革命同志也壮烈的倒在了这块土地上，赵川人民为了纪念这些英雄们，就在他们战斗过的地方修起了雄伟的人民英雄纪念碑。

我们这里还有一个村子叫寨子河。寨子河是我们共同的祖居地，它地处商南最南端，春秋战国时就成了清楚的分界线，那时就有先人们刀耕火种，繁衍生息侯后经洪武，清乾隆中期，两次大规模的人口大迁徙，寨子河己是农田丰腴，人丁兴旺，这里的人们有着秦人的骠悍和楚人的灵秀，淳朴阳刚，不屈不挠！

寨子河最先的名字叫三岔，有三个沟壑的小流域组成。从大沟崖凹流出的泉水与寨子河北沟泉水合流，由上盆，东沟、西沟山泉与下喷牛儿沟溪流汇聚，这里山谷溪流，欢欢喜喜流在一起统称寨子河。

风景如画的家乡，真是美不胜收啊！我喜欢我的家乡。

我的家乡作文 篇6

我的家乡北山，山青水秀，是个气候宜人的地方。家乡工业相对滞后，但农产品却颇具特色。尤其是被称为“长寿面”的索面。

家乡的索面又细又匀、颜色白净。另外口感也非常好，是一般面条不可比美的。

索面分两种：一种较宽的叫扁面，宽约5毫米，厚约1毫米；另一种又细又圆的叫细面，直径不到1毫米。虽然形状不同，但其制作过程基本相同。

索面制作大致分六步进行：一、和面。就是把面粉、水、盐，按1∶0.25∶0.025的比例配好。水、盐在天气冷时，得多放点；天气暧时，得少放些。和面时应和得软硬均匀。这是最关键的一步。二、索面。将和好的面放在桌面上，先用圆木棍将面团滚成一张“大圆饼”.再用刀将它割开成螺旋形面条。然后放到木盘里，用席布盖上。放置半小时后，将面从木盘里一圈一圈地拉出，放在平台上索成手指似的粗细均匀的圆形面条（扁面则是将圆形面条压扁）。三、盘面。将索好的面一圈圈盘在两根间隔为10厘米左右的的索面筯上。每筯上一般盘20圈。这样一筯一筯地将面条盘完。四、熟面。将盘在面筯的索面条缓慢的拉长到20厘米左右，放到面柜里，用席布遮好，放置一个半小时左右，让面胚“熟”透（“熟”透的面条才能拉成又细又长的索面）。五、出面。将面柜里熟透的面拿到阳光下或通风的室外。将一根面筯插在面杠上方小木孔中，再用手将另一根面筯轻轻下压将面拉长，直拉到2米长许，将面筯插入面杠下方小木孔中。索面会在5-6小时后脱水晾干。六、收面、装面。待索面晾干后，就可收面了。将面收下放在平台上，以25厘米左右为一段切开。切好后就可用包装纸把索面包装好。

索面是家乡人们逢年过节必备的“绿色”食品。

近年来，由于政府的扶持，索面已从农民自家的餐桌走向千家万户，在丽水乃至浙江省都已颇具盛名。家乡索面荣获“20xx年丽水市绿色食品金奖”和“西湖博览会银奖”.响应着“打造浙江绿谷”的号召，家乡索面加工业已成为家乡的主要经济支柱，同时成为青田县出口创汇产品之一。

我的家乡作文 篇7

我的家乡在岱山，那里依山傍水，风景秀丽，有鹿栏晴沙、魔心山、还有双合石壁等等。

我先来给大家介绍一下美丽的双合石壁吧。一走进双合石壁，抬头一看，那里的山峰像被锋利的刀切过似的，非常光滑，还可以在上面画图画呢。爬到山顶，一块块奇形怪状的石头，便呈现在我的面前，有的像大黑熊的手掌，它使劲地向上伸展着，好像要来抓我们似的；有的像啄木鸟的嘴巴，它正张着嘴，准备吃虫子呢；还有的像一架横冲直撞的飞机，正侧着身，飞过湛蓝的天空……我情不自禁地脱口而出：大自然真是鬼斧神工啊！

朝下看，川流不息的汽车和如稻海一样的人们，好像一只只小蚂蚁在搬家呢。山中央有个清澈的小水池，里面有许多五颜六色的小鱼，自由地游来游去，好像在玩捉迷藏呢，看得人们眼花缭乱。正因为有了它们，小池塘才会变得更加漂亮了！

远处，一望无际的大海里，汹涌的波涛弹奏着美妙的乐曲，海中的水母听着欢快的音乐似乎也情不自禁地跳起了优美的舞蹈。海面上的渔船随着波涛汹涌的大海，继续前行，犹如星星点点，恰似一幅生动的水墨画。

如果你们累了，这里还有个凉亭，可以供大家休息、吃东西、欣赏风景呢……太阳照在身上，暖洋洋的，吹着海风，品着美食，赏着巧夺天工似的风景，真是惬意极了。

其实岱山还有许多名胜，都能让大家一饱眼福，流连忘返。

我的家乡——岱山真是太美了，我爱我的家乡！

我的童年作文

写作是一个极具表现力的行为，通过写作我们可以将思想、感情、理念表达得淋漓尽致。作文不仅是一种学术技巧，更是一种情感的流露和内心世界的展现。只有用心写作，才能创作出一篇让人赏心悦目的杰作。这篇文章探讨的是“我的童年作文”，希望您能将这篇文章加入您的收藏夹中，与更多人分享和交流！

我的童年作文 篇1

童年是一个美妙的梦，少年是一首灵动的歌，青春是一副神奇的画。——题记

童年的梦是多彩的朝霞，映照着广阔的大地。童年的梦是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。童年的梦是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

咦？这是哪儿？绿树葱茏，百花盛开，动物繁多。我仔细探究，哦，原来这里是原始森林呀！

看着这番场景，我不由自主地往森林深处里走，看到的奇观真是让人眼花缭乱，那三层楼般高的杨树，那三分米左右的草，还有那红透的花。“太美了”我赞叹了一句。

“啊！”一条小青蛇从我脚下蹿过。“天哪，那有一只狼狗！”我好不容易逃出了这险境。更可怕的来了，“咚，咚”一阵沉重的脚步声散发开来，“不好，一定是大猩猩出没了！”我着急的喃喃自语。“奇怪，那怎么有屋子，会不会有人呢，我还是去看看吧！”“不行，猩猩们要追上了，还是逃命要紧，人命关天呀。”“人命关天？”我想，“对，人命关天，救人要紧！”于是，我赶紧往那屋子跑，只见一位老爷爷悠闲地坐在轮椅上望着窗外。“爷爷，外面有一大群猩猩来袭，咱们快逃吧！”“慢点呀，小妹妹，太快了！”“没办法，因为猩猩快追上来了！”

“呵呵”“这里安全了，老爷爷。”“哎呀，你这个热心的傻孩子，其实你不用害怕，这些猩猩是不会吃掉你的，他们只会咆哮几声，就会走的！”“啊，那我岂不是那我岂不是白白忙活了一场。”“是呀，你这傻孩子。”“幸好没出人命，这真是有惊无险呀！”

“叮铃铃”闹铃响了，原来那是一场梦，一场属于童年的梦。

我的童年作文 篇2

童年是多梦的，童年是五彩缤纷的！我的童年是充满好奇的心的，是充满幻想的，同时也是五彩缤纷的。每当我嚼着香甜可口的零食，看着喜羊羊与灰太狼还有奥特曼时幻想着我是奥特曼，打倒怪兽。我是喜羊羊智打灰太狼，好开心啊！

的童年是金色的秋天；那满地的麦苗是我热烈的好奇心，我是一棵小树，在爸爸妈妈的培育与浇灌下成长为一棵大树。

童年的时候妈妈开了一所幼儿园，我是在自己的幼儿园上的学。上小学四年级的时候，我羡慕别人自己上学。

我的童年像秋天的枫叶；我的童年像春天花园里的花朵，尽情绽放；我的童年像秋天的雨绵绵的下着；我的童年像春天里的朝阳，缓缓的起床。啊！我的童年正是个五彩缤纷的童年！

我的童年作文 篇3

我的童年作文

我的童年，是一个充满美好回忆的时光。那时候，我还是一个天真烂漫的小孩，对世界充满好奇和憧憬。每一个细微的事物在我眼中都是那么新奇有趣，让我感到无比兴奋。

一大早，我就会和朋友们一起跑到田野里去放飞风筝。我们选用五彩斑斓的风筝线，让它们在蓝天白云的映衬下，飘扬飞舞。当风筝追逐着彩色的独角马，在天空中划出一道道华美的弧线时，我会踏着轻快的步伐，忘记了所有的烦恼和疲惫，只为了追逐这份快乐。

在夏日的午后，我会和朋友们聚在一起，一边吃着冰淇淋，一边玩着水枪打水仗。我们在水池里嬉戏玩耍，时而欢笑时而尖叫，身上湿漉漉的，却无比快乐。我记得有一次，我被朋友们围攻，不停地让水枪的水流淋湿，我挣扎着想要逃脱，却又笑得前仰后合，真是开心至极。

每天放学后，我会跟着妈妈一起去菜市场买菜。在菜市场上，五颜六色的蔬菜水果摆满了整个地摊，让我眼花缭乱。我会跟着妈妈学习挑选新鲜的蔬菜水果，认真地听她讲解每一种食材的功效和做法。有时候，妈妈还会买上一些小点心，比如刚出炉的糕点和酥脆的小吃，让我在下午茶的时候享受美味。

周末，我会跟着爸爸一起去郊游爬山。我们穿着舒适的运动装备，沿着山间小径徜徉，感受大自然的清新气息。在山顶俯瞰风景，我感到世界是那么的美好，一片绿树成荫，一片湖泊清澈。我会看到鸟儿在枝头欢快地歌唱，感受到阳光洒在身上的温暖。爸爸教我怎样爬山、怎样留意山间的危险，让我明白了生活要珍惜自己的平安。

我的童年就是这样简单而快乐，充满了对生活的热爱和幸福的向往。在这个充满梦想和回忆的时光里，我慢慢长大，但那份纯真和快乐却永远留在我心中。现在回想起来，那段时光就像是一首优美动人的乐曲，让我永远怀念。愿我们永远拥有那份坚持，那份热情，那份对生活的向往和珍惜。让我们一起守护着自己那段美好的童年，永远发自内心地笑着，生活犹如逆水行舟，不进则退，让童年的美好与我们永远同在。

我的童年作文 篇4

我小时候非常调皮，经常自作聪明。

记得4岁那年，妈妈带我回婆婆家。一天，婆婆把南瓜籽撒在土里。我忙问婆婆：“为什么撒它呀？干嘛不炒来吃呢？”婆婆说：“傻孩子，种瓜得瓜呀。明年春天，南瓜籽就会生根发芽，结出许多大南瓜，保准你的小肚皮吃得圆溜溜的！”

我想：“种南瓜籽能长出南瓜来，那么，种巧克力不就可以长出许多我爱吃的巧克力咯！如果这样就不用再求妈妈给我买巧克力啦！”

我迫不及待地跑回家，拿来小铁铲，在自家阳台的花盆里挖了个小坑，把一包巧克力放进去。从此，我学着婆婆的样子，天天为我的巧克力浇水施肥，嘴里还念念有词：“小小巧克力，快快长大吧，你可把我等急了！”

过了好多天，我扒开土看看它是不是长芽了，可是巧克力还是静静地躺在那儿根本没有长。我的心里又气又急，婆婆的南瓜苗已经长了一寸多高了。于是，我便用爸爸妈妈平时训我的话训起巧克力来：“你这个不争气的家伙，做什么事都比别人慢，等得你来，黄花菜都凉了！”

纸终究是包不住火的，爸爸好像察觉到了什么，他问：“小鬼头，又在搞什么鬼？”“哦，没，没什么。”我支支吾吾地说。其实，我在心里得意地喊着：“哼！以后我不用你们管我了，我可以自己种糖果、巧克力……一切我想要的东西，我自由啦！”

又过了一段时间，我想：“巧克力怎么样了？该发芽了吧？”趁着没人，我又来到阳台，挖开土一看，顿时惊呆了。巧克力上长了一厘米长的霉菌，而且还散发着难闻的臭味。我急得哭了起来，急匆匆地跑去问婆婆：“我的巧克力为什么不长？”婆婆丈二和尚摸不着头脑。我把事情的来龙去脉说了一遍，婆婆笑着说：“种子是有生命的东西，种下去能发芽。巧克力是工人造出来的，可不是种出来的呀。”

上学后，老师告诉我们，牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力，瓦特从蒸汽把壶盖顶起这一现象中研究出蒸汽机。我种巧克力虽然荒唐可笑，说不定也会给我什么启示而使我成为一名发明家呢。

我的童年作文 篇5

十岁以前的时间里，我除了上学，其他时间我基本都是在乡下的姥姥姥爷家度过的。可以说，我的童年里有一半是在农村度过的。

虽然我的大部分童年是在没有电子产品，没有游乐设施，也没有小零食的乡下度过的，但是我一点都不缺快乐。

我小时候在乡下有一个好朋友，她有一个很土的名字——王小鸭。可我不认为她的名字土，还总亲切地唤着她的乳名——鸭鸭。而她也叫着我的乳名，只不过，她的发音不太准。在我的记忆里，鸭鸭的脸有点长，一张皮肤很好的脸上，有一双小小的眼睛，一只高挺的鼻子，还有一张粉红色的嘴巴。

农村的道路不是泥土地就是满是石头的水泥路，姥姥家门口就有一条满是怪石的水泥路。在那条路上，我也记不清自己到底摔了多少跤，哭了多少次。说来也怪，在我摔了几十次跤后，我磕碰的地方不再流血，甚至不破皮，只是有些疼罢了。

姥姥家前面有一个十字路口，其中有一条路通往村子里唯一一条小河。小河上架着一座窄窄的独木桥。我去河对面时，宁可绕远也不愿走独木桥，因为我恐高，怕自己一个不小心就从桥上掉下去了。而鸭鸭却不一样，她一点也不怕，甚至还有点喜欢走。一天到晚，就是没事，也要走个百八十遍。唉，我真佩服她，谁让我恐高不敢走呢！小河很长很长，我曾经妄想和鸭鸭沿着小河边的一条小路去寻找它的源头。结果那天我们沿着小路走啊走，走到天都快黑了，可小河依旧唱着快乐的歌儿欢跃着向我们身后流去。自打那天起，我再也不想知道小河到底有多长了。

小时候的小河里有很多小鱼。所以在小时候，我和丫鸭鸭把把捉鱼当成一大乐趣。那种小鱼很好捉，只需找一个与很多水很浅的死水区。然后锁定目标，最后用手把鱼扣在两只手中。再把水放出去一些，用手把鱼放在事先准备好的瓶子里就可以了。有一阵子，我和鸭鸭捉鱼捉的很是疯狂。有一次，我为了捉一条大鱼比过鸭鸭捉到的鱼，竟跳到深水区去了。结果不但没捉到大鱼，还让我在盛夏里得了重感冒。

我十分珍惜那些时光，可它们终究是一去不复返了。现在的农村里电视、电脑、电话有了，商店也有了，可是独木桥不见了。河里的小鱼儿不见了，就连过去总让我摔跤的小路也不见了，更重要的是丫丫不见了——她搬走了。从此往后，我再也联系不上她了。我还听别人说，她改了名，去了大城市。

就这样，小时候的一切，都只能住在我的心中了。

我的童年作文 篇6

我的童年丰富多彩，并且还学到了许多技能，比如打篮球、踢足球……但是让我收获最大的还是读书。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书中的内容丰富多彩，有些故事曲折离奇，有些内容感人肺腑，有些文章哲理深刻。

《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，他因为欺负小动物，捉弄小精灵，变小了。从此，他骑在鹅背上和大雁开启了奇妙旅行，故事一波三折，一波未平，一波又起，让人感到惊心动魄。回到家，尼尔斯变得孝顺、善良，不再欺负小动物。这本书让我明白了：要善待生命，不能虐待它。

我又读了《钢铁是怎样炼成的》，文中的保尔·柯察金共做了四次手术，每次做完后，依然保持一颗积极向上的心态，让我感受到他乐观的精神。当他生病彻底瘫痪后，开始写作并发表，让我学到了：无论有多艰难，也要坚持下去。

我的童年收获很多。

我的童年作文 篇7

童年的我很胆小，遇到一点自以为可怕的事，就吓得我心儿怦怦直跳。

记得在一个盛夏的晚上，天空乌云密布，不见星星和月亮，爸爸、妈妈去了奶奶家，家里只留下了我一人。唉，我平时就很胆小，妈妈竟让我一个人在家，我埋怨着。

为了壮胆，我拿起摇控器，漫无目标地调着电视台，试图用电视机来做伴，消除胆怯的心里。但还是感觉到我的心儿怦怦直跳。偏偏这时，窗外狂风大作，那风的吼声压过了电视机的声音。接着，一道闪电划破了夜空，把天地间照得如同白昼，随之一声惊天动地的雷鸣炸得我震耳欲聋，我急得连忙悟住耳朵，心一下子提到了嗓子眼儿。雷声接连不断，它像魔鬼肆意地怒吼着，我的每根神经都绷得紧紧的。更可怕的事发生了，电视机砰地一声熄灭了，顿时周围一片漆黑。我眼前立刻浮现出了各种妖魔鬼怪，我想喊救命，可怎么也喊不出来，只觉得心扑通扑通激烈地跳动着。我几乎要哭出来了，好在外面的声音渐渐小了，我的心也随之稍平静了些。

咚咚突然门外响起了一阵急促的敲门声。啊？难道有什么坏人要闯进来，心就像十五个吊桶七上八下。志雄，开门。噢，原来是爸爸、妈妈回来了。我兴奋地跑了过去。此时，我才意识到什么可怕的事也没发生。

你瞧，我够胆小的吧，这么小的事都吓得我心儿怦怦直跳，太不值得了。

我的童年作文 篇8

童年是我最高兴，最开心，最难忘的时光，现在渐渐地长大了，也多了很多烦恼，不由地感叹:还是小时候好，无忧无虑，自由自在的，有一颗童心。。。在我的记忆里，我的童年大多数都是在外婆家度过的，而对我最好的就是只有舅舅和哥哥了，每当会上，就会领我去上会，买好吃的，买衣服。那时的哥哥也还不大，也没什么零花钱，却还是给我买玩具。这就是哥哥对我的爱，我童年最难忘的一段记忆。。

记忆最深的就是哥哥跟我玩捉迷藏，哥哥总是会找到我，我就问，哥哥为什么每次都能这么快找到我，哥哥却告诉我是因为他了解我，知道我会藏在哪里。每当我找哥哥的时候，却要找好久才能找到，现在在想，是不是那时候对哥哥的了解太少了呢。现在我们都长大了，但哥哥对我的爱却不会变过，我要什么，只要哥哥能做到的，哥哥都会做，从不会说半个不字。长大了，多了很多烦恼，不在是无忧无虑的，每当不开心的时候总是会找哥哥诉说，哥哥总是会安慰我，让我开心。

每当我不开心的时候，就想起哥哥，想起我的童年，想起哥哥对我的爱，明白了:哥哥对我的爱，什么时候都不会变，就跟童年一样。。。

我的童年作文 篇9

在我们这群出生在零零后的少年中，既有富裕的物质生活，又有充足的精神生活，可谓是衣食无忧、幸福快乐，因此，我们的童年都是无忧无虑、天真烂漫、绚丽多彩的。幼时的我们既不用为缺衣少食而担忧，也不用为体弱多病的老人而忧虑，心中只有自己，让自己快乐。在“自由自在的乐翻天”——童年中，我们尽情地玩耍，跑啊，跳啊，嬉戏呀，打闹呀，在没有任何压力的环境下，我们简直高兴得都合不拢嘴。

在我们的幼小心灵中，童年是属于我们的一片只供玩闹的神圣不可侵犯的圣地，是真正只属于我们的一方天地，我们可以在那儿做任何事情，而不会受到责怪。童年就像一张棉被，盖着它酣然入睡，会让想象畅游梦乡，让心灵神游想象；童年就像一片天空，许可你插上想象的翅膀在神奇的天空中，上下翻飞，任你翱翔…。。童年是净土、是天堂、是极乐世界！它会赐予我们想象，满足我们渴望玩耍的唯一需求，它会像指南针为迷途的我们重新指明方向，告诉我们到底快乐在何方…。。在生活中，随处可见童年为我们带来的欢乐，在大街小巷，在宽阔平坦的校园里，甚至在脏兮兮的墙角。

听，学校里传来阵阵清脆的铃声：“叮铃铃，叮铃铃”。哦，原来下课了。顿时全校上下三千多学生如潮水般“汹涌”地扑上岸——操常操场瞬间沸腾得不得不“揭开锅盖”，恐其“爆炸”。瞧，那边同学正叽叽喳喳如同一只只快乐的小鸟般尽情玩耍呢。原来他们在玩打沙包！看两只“鸵鸟”正和一只“小燕子”激烈地对弈呢。瞧，其中一只“鸵鸟”大力扔“蛋”，可“小燕子”轻松向上一跃，躲过了致命的一击，灵敏地落地后，笑嘻嘻地面对着“鸵鸟”，好像在嘲讽它们。无论“鸵鸟”怎么绞尽脑汁地扔“蛋”，可“小燕子”硬是凭着过悍的技术与天生娇小的身躯将“蛋”一一避开。到最后，“小燕子”甚至跳起了迪斯科，用舞姿来恰到好处地抵挡进攻。瞧着“小燕子”那得意忘形的模样，两位“鸵鸟”老将虽十分气愤，但也无可奈何。看，关键性的一“蛋”投出了！一位足智多谋的“鸵鸟”故意将“蛋”瞄准了“小燕子”的头部，正当掷出时却又立马朝“小燕子”的下身部位扔了过去。“小燕子”果然上钩，抱头蹲了下来，可能是因为事先没有瞄准，“蛋”在离“小燕子”约一米处着地。正当“鸵鸟”后悔不已时，“蛋”在滚动中触到了“小燕子”的脚——“鸵鸟”胜利了！在“鸵鸟”的欢呼声中，“小燕子”不服气地“飞”出了赛常哦，这就是童年。

童年就像一阵微凉的风一般，将欢乐送到每个角落，送到我们的心里，使我们欢呼雀跃。可是童年虽美好而短暂，很多人在匆匆中虚度童年，使自己的一生回忆录中留下了一段令人遗憾的空白。让我们从现在起行动起来，不要在宝贵的一生中留下后悔的遗憾，不要失去了宝贵而短暂的幼年“游乐园”——童年。

我的童年作文 篇10

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。

“童年”这首歌的歌词和我们小学生的想法一样，好天真、好单纯、好直接，然而它的旋律又是这么的轻快、自然，使人能够轻易的吟唱出来。

童年的歌词，每一段的最后一句，都说出了我们小孩的心声，有人的童年是迷迷糊糊的，有人是孤单的，也有人是甜蜜的，不论是什么滋味，都十分的扣人心弦，毕竟每个人都当过孩子，都经历过童年呀！

聆听童年这首歌，真是一种“美的体验”。身为小孩的我，觉得这首歌好像在叙述自己的生活，多么的贴切呀！然而身为大人的你，听了这首曲子也一定回想起了自己的童年吧！

每个人一生都只有一次的童年，有人的是愉悦的，却也有人是痛苦的，然而我的童年是快乐的，所以我一定要好好把我现在，享受我还未结束的童年！

我的童年作文 篇11

时光荏苒，岁月流逝，弹指一挥间，桌上日历换了几个了。电视机虽然越来越大，但是，当我看着上面的内容时，却觉得……缺了什么？每当动动遥控器之时，面对成千上万个推荐节目，我却无从选择，因为，真正的快乐好像也随着时间的推移而溜走了。

曾记得当我正为一集《喜羊羊与灰太狼》没看上时而发火，总是想着:“灰太狼又怎么被羊击退的？灰太狼又发明了个什么道具？小灰灰的妈妈回来了吗？这次运动会谁又夺冠了？黑大帅和潇洒哥和好了没……”但是现在看到羊要和狼成为好朋友，熟悉的角色越来越萌系化之时，熊要讲文明懂礼貌之时，我却觉得这很可笑至极。也许是我学了生物链的原因更加现实了，还是这个动画真的没那种感觉了呢？

再长大些，《斗龙战士》呀，《超兽武装》呀，《诺诺历险记》呀，《神兵小将》呀，都让我可以坐在电视前几个小时，而现在看翻版却索然无味，每一步类似动画都像是一个动画的换人作品，那些反反复复的套路，那些老生常谈的剧情，还有靠技能特效花哨来搏眼球的，都让我觉得无聊至极。你永远都不知道成龙这种巨星的动画《成龙历险记》的翻版居然拍出了大头儿子的感觉，剧情十分暗淡无光。你也永远都不知道现在动画消灭最终boss是就是三种老套方式:觉醒，领悟甚至就是朋友一句加油的话。

还有一些真人作品，例如《铠甲勇士》等，可以说从捕系列开始就一路下坡，因为剧情的逻辑是越来越好猜了，而且作品亮点也逐渐转移到铠甲和技能的花哨度上，都让我愤然，所以到现在，我是一点这种形式的作品都再没看过。

而且从三四年级开始看的综艺节目我也再无看过，总觉得是少了一些嘉宾才缺了些东西，还是缺了这些东西就没了嘉宾，老的那些综艺节目我的喜爱度也是越来越低，我当时其实很不喜欢《王牌对王牌》，倒不是因为内容不好，而是觉得王牌家族队的一直赢让我有些厌烦，但现在看来，这个节目已经比某些没含金量只会耍颜值的综艺节目好多了。

我的爷爷老是问我为什么要看日本的动漫，此时我只想说:“现在的中国的动画还有什么让我感受到童年的了吗？”现在我就是在指尖跃动电磁炮中找到童年时主角没有多花哨的特效装备也能击败对手；从精灵的约会战争中找到童年时动画隐含的一些爱恋；从人与吸血鬼抗争中寻找童年时动画那些无声的教育；从异世界中二之旅中探寻童年时那些让我开怀大笑的场面……那么，这些让我印象深刻的东西都去哪了呢？

我的童年作文 篇12

往事桩桩件件，犹如沙滩上的沙粒，我漫步在童年的港湾里，回忆起童年的往事，童年的往事是五彩缤纷的，有时会做傻事，至今想起来还捧腹大笑，有时会做错事，至今想起来后悔不已，还有时……这些往事仿佛还发生在昨天，令人难以忘怀。

五年级以前，我都是在家里上学，爸爸、妈妈总是很疼我、惯我，直到去年爸爸为了让我学会独立生活，于是把我送到新的学习环境、新的同学，离家远了，每天见不到爸妈了，也得不到她们的关心了，我感到很难过。无时不刻地想回家，于是写作业的时候想起了妈妈的唠叨;考得好的时候想起了妈妈的教导;考的不好的时候，想起了妈妈的安慰。每想到这儿，我的泪水就像掉了线的珠子似的直往下掉。

生活中也会遇到一些困难，因为过去妈妈总是惯着我，所以我生活自理能力很差，就连被子都不会叠，生活老师知道了，就一点一点地教我：先叠哪儿后叠哪儿，应该注意什么……直到教会我为止，这使我非常感动。

虽然这事已经过去一年了，但是我仍然不会忘记，因为这是我的童年里最珍贵的记忆之一。

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