我说唐诗作文

我说唐诗作文。

这篇“我说唐诗作文”经过我的精心设计希望能够给您带来惊喜。通过作文可以了解一个人的表达方式和语言习惯，写作促使我们更善于发现身边的一切。写作文时应当采用通俗易懂、简洁明了的句子。欢迎大家阅读点赞评论帮助我们更好地分享知识！

我说唐诗作文【篇1】

我和唐诗

    我和唐诗

    宿豫区张家港实小三（3）班黄梦羽

    “居高声自远，非是藉秋风”出自唐朝诗人虞世南的《蝉》。全诗是：“垂绥饮清露，流响出疏桐，居高声自远，非是藉秋风。”

    全诗的'意思是：一只蝉正在饮纯净的露水，偶尔从高大的梧桐树上传出几声蝉鸣。因为蝉在高高的树上，它的声音当然能够传得很远，并非借助秋风才传送过来。

    诗人的借与蝉来说明一个人只要具有高尚的品质，他的名声也自然会流传四方。这两句诗表现了作者自己高洁又有才华，所以名声较大，并不是借助别人的力量，也说明了只有知识，有情情操，好名声自然就会传出去了。

    现在人们用这首诗来歌颂品德高尚的人。

    （指导老师：李志红）

    

我说唐诗作文【篇2】

笔者认为，之所以如此，不应当怪罪考生，也无须责备老师。需要反思的，乃是这几年来被一些人士啧啧称道的所谓“材料话题作文”的命题模式。

老师，虽然我知道你有可能看不到这篇作文，可我还是要写，因为我的暑假实在是一样

许多人都曾经写过一些关于歌手的文章，譬如他，许嵩，如果自己没有记错的话，像是有一篇高考作文是满分的，题目为《这世界需要你》其内容是怎样，我无法知道，只是觉得仿佛只要是一个人，均是可以有些东西可以学的，无论是歌还是为人精神，内在品质，以及表现出来的气质，在那之前我们学校举行的作文比赛时我也看过有一些同学是写了许嵩的，当时我自己也是不追许嵩的，没有特别喜欢的歌手，只有最喜欢的歌，那是那篇写许嵩的作文是用美文的手法写的，其写作技巧老师说其是老道的手法。

快起来！小懒虫！姐姐使劲的推着我。我懒懒的问到了吗？姐姐无可奈何的说你不会自己看！我揉了揉酸涩的眼睛，伸着懒腰下了车。顿时我惊呆了，这不是我最想来的森林吗？到处是花草树木，我顿时觉的心情无比开阔。我到处连跑，弄得姐姐追我追的气喘吁吁。作文

我说唐诗作文【篇3】

礼拜天，我和妈妈乘公交车去陆埠。

在我身旁的座位上坐着一位阿姨和他的宝宝，小男孩手里拿着一块面包，一边吃一边听妈妈教他背古诗。阿姨念道：“锄禾日当午……”每当阿姨念完一句，小男孩也摇头晃脑，奶声奶气地随着念：“锄禾日当午……”看到小男孩这么小就会念唐诗，还念得像模像样，旁边的乘客都投去了赞许的目光。

汽车一路往前开，小男孩手中的面包还没吃完，大概是吃饱了吧。他攥着面包跟着汽车的晃动，一些面包屑掉在他的衣服上。阿姨看了看，皱着眉头说：“吃饱了吗？不想吃了就扔掉。看，衣服都被你弄脏了。”说着，顺手拿过小男孩手里的面包，扔进了车上的垃圾桶里。接着，她又叫小男孩背唐诗给她听，小男孩嘟着嘴，结结巴巴地说：“锄禾……日当午，汗滴……汗滴……”看来他是想不起来了，小脸儿涨得通红，可怜巴巴的望着妈妈。阿姨带着指责的口吻说：“是汗滴禾下土，告诉我们粮食是农夫伯伯辛辛劳苦种出来的，汗水都滴下来了。现在记住了没有？”小男孩懂事的点点头。于是接着背道：“汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒……粒粒……”合法“大功告成”时，又卡壳了。这下，阿姨可真气愤了，点着小男孩的头说：“怎么老记不住？粒粒皆辛劳。就是告诉我们粮食来之不易，要好好珍惜。你脑袋里装什么东西，怎么就是记不进去？”小男孩委屈的哭了起来。车上一阵骚动，大家都投去异样的目光。

也许这位阿姨感到气氛不合错误，在躲闪中，无意间瞥见垃圾桶里的面包，整理时羞得满脸通红。除了小男孩偶尔的抽泣声，阿姨的安慰声，垃圾桶的碰撞声，车厢里安静极了。

我说唐诗作文【篇4】

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

唐诗是我国古代文学的一朵奇葩，唐诗中描绘当时的风土人情令我神往，我喜欢听吟诗歌，日子久了，我就常常想：要是能会一会那时的人物，和他们交流多好啊？

一天正想着，忽见一位白胡子老爷爷，一身白衣白衫地出现在我面前；“小朋友，你想看看唐朝的景象吗？”“那当然！”“好！随我来吧。”

我随老爷爷轻飘飘地飞起来了，不知不觉中又轻盈地站在地上了，老爷爷往前方一指“看！”我定眼一望，一条大河横在我们的面前，河上舟船穿梭往来，首尾相接，河的对面竞是另一番人间景象。

一眼望去，正是山外青山楼外楼。极目之处是崇山峻岭，白雪皑皑，一条长城逶迤其间，大片的农郊原野、浩河，近处是翠峰、云山、沙汀村舍，到了眼前就是最热闹的城郭了，有作坊店铺、茶肆酒楼，商廊屋宇错落，车水马龙，熙熙攘攘的。朱雀拱桥如一道彩虹，桥上行人如潮，桥下则是沉船侧畔千帆过。

隐约间我听到对岸的丝笛声、吆喝声，鸡声茅店月，柴门犬吠声。老爷爷见我东张西望的，便知道我想些什么，一一指点给我看。

“呯”“呯”声，我闻声张望去，是几个小孩在点炮仗啦，我一看家家正在贴对联，想起来了，是“元日”，“千门万家瞳瞳日，总把新桃换旧符”。老爷爷笑呵呵地点点头。

转眼有一位老人在河边吟诵杜甫“江畔独步寻花”，我们的目光追随着他。不一会儿，杜爷爷遇见个蓬头稚子，正准备攀谈，只见小娃直摇手，并不理睬，我先是一怔，忽地回过神来，是《小儿垂钓》—怕得鱼惊不应人。我被逗得哈哈大笑，杜老爷子也摇摇头走开了。

一阵悠扬的口哨声传过来，我寻望过去，是位“牧童骑黄牛”行在“雨纷纷”的林樾间，一位踏青行人问路，牧童遥指远处的柳暗花明又一村，我知道这行人就是杜牧。

放眼望去，郊野已是“绿遍山原白满川”“麦花雪白菜花稀”了，正是“乡村四月”，疏林薄雾，掩映着几家茅舍，草桥流水和老树，蜻蜓蛱蝶飞过篱落，几位孩童聚在老榆树下，学着父母“也傍桑阴学种瓜”。“池上”小娃撑小艇，一道浮萍开。

远处的田野里，农人面朝黄土背朝天，辛勤耕耘，湖中几只扁舟出没在风波里，白胡子老爷爷叹道：那是江上渔者！

不知不觉中又见“橙黄桔绿时”，眼见得月落乌啼霜满天的光景，白胡子爷爷不禁吟唱起《静夜思》来。

我和老爷爷正沉浄在每逢佳节倍思亲的乡愁氛围中，忽然一阵阵冲杀声惊得我一跳，放眼望去，穷目处正有两兵对峙，杀得难解难分，白胡子爷爷痛心说：“但悲不见九州同”。

我想到刚才领略到城中的“无边光景一时新”，再望望阴山脚下的“烽火连三月”，正是“东边日出西边雨”啦，

到了告别的时候了，我意兴未阑对白胡子老爷爷说：“唐诗的意境博大深远，我也想写出这样的诗句，歌颂我们的新生活。”老爷爷说：“行啊，你听过铁棒成针的故事吗，只要努力，你会有成就的”。

我说唐诗作文【篇5】

6岁那年，年老的爷爷决定教我背唐诗。爷爷语重心长地对我说：“唐诗是文学殿堂里的一朵奇葩。你还小，长大以后你就会明白的。”我呆呆地点了点头。爷爷先跟我讲诗人的读书经历和故事。讲完后，就一首一首地教我背。贪玩的我总故意背得牛头不合错误马嘴。可爷爷总不上我确当，不厌其烦地“念叨”，使我这只顽皮的“小老虎”也在爷爷的熏陶下爱上了唐诗。

上小学后，我便不再知足于妇孺皆知的诗篇了，书楼里面那丰硕的诗集又像磁石一样吸引了我，让我如痴如醉。当然，诗集中我最喜欢的莫属《李太白诗集》，诗豪迈奔放，想象丰硕，清新飘逸，意境奇妙，表达了李白豪放不羁的性格。

诗读多了，对我的糊口有很大的改变。一次寒假，我和家人到岳王庙游玩。大门旁，岳飞手持宝剑，一身戎装，他横目圆睁，似乎承受了巨大的冤屈，又似乎担心国家落到他人之手，我不由自主咏起：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧江山，朝天阙﹗”可能是由于声音太大了，四周的人都看了我一眼。

忽然，人群当中上来了一位白发白叟，和蔼可亲地问我：“小同学，你觉得岳飞是怎样的人？”

我看了看他，鼓足勇气说道：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”“捐躯赴国难，视死忽如归。”话音刚落，身边就响起了阵阵掌声。这次，唐诗让我看到了它的魅力。

在人生的`旅途上，我依然让唐诗做我的旅友，由于我明白：唐诗依然影响着我们的糊口。它的陪伴就像暖和的阳光，照亮了我心中的黑暗，指引着我前进！

我说唐诗作文【篇6】

李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。

星沉海底当窗见，雨过河源隔座看。”李商隐的这两句诗非常亮丽华美，他的诗学极了李贺的奇幻象征手法，青出于蓝而胜于蓝;又承袭了杜甫的精严顿挫和李白的浪漫自如。

像“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。”练字精巧，兼有齐梁诗的艳和六朝民歌的清丽，诗风媚中有刚，潇然、洒然。他生在晚唐，错过了最繁华荣胜的时期，又身处牛李党争的政治旋涡中，终身潦倒，郁郁不得志。当时唐朝式微，正逐步走向没落，可是除了咏史诗外，义山诗绮丽浓艳之处，丝毫不露末世悲凉之意，倒是颇有开元遗风。能不让自身遭遇霸占思想的人是可敬的，就像莫扎特，生活潦倒荒唐，音乐却圣洁无瑕。一味地自伤自怜，只挖掘自身的小情小意的`人是放不开手脚的，境界自然也高远不了。

唐诗浩如烟海。李白杜甫双峰横绝，其余众人峰峦叠嶂，各有拥趸。边塞诗推岑参为首，五绝山水当属王维，七绝宫怨是王昌龄写得新巧奇丽，情诗则是李商隐当之无愧独占鳌头。李商隐与太原温庭筠齐名，李、温都善写爱情诗，温庭筠的爱情诗词还保留下来不少，但是爱情诗集大成者，对后世影响最大的仍是李商隐。放眼晚唐众诗家，仍以李商隐的成就为翘首。

义山以爱情诗称著于世，这与他的情感经历是分不开的。他曾经有一段影响了他一生的初恋。这段恋情最后以悲剧收场，是他心结所在，也是他的爱情诗充满忧伤迷幻色彩的根本原因。

李商隐的诗格受阮籍的影响很深，词旨隐晦，意境迷离，犹以他的“无题”系列最为难解。不过《碧城三首》是他写来怀念初恋情人女道士宋华阳的。“星沉海底当窗见，雨过河源隔座看”出自《碧城三首》。

二十三岁时，李商隐在河南玉阳山之东峰学道。唐朝崇道之风始于高祖李渊。有鮮卑族血統的唐帝，为了神话李姓，附会是太上老君李耳的后裔，形成了唐代“扬道抑佛”的宗教风气，即使贵为皇族宗室子弟，也不免会被遣送到道观清修。

士人学仙修道成风尚，于是赶时髦的李商隐也跑去学道。刚上玉阳山学道时，李商隐还是很认真的，他对道家经典《道藏》下过苦功，以致于后来他情诗里的许多用句和隐喻都是源出于《道藏》。不过，世事正如老子所说的“福兮祸所倚，福兮祸所伏”。他春心萌动如春草埋根，如遇不上春风也就罢了，一旦遇上了，想不兴盛发芽都难。

有一天，像一个走在山林里未带雨具的人兜头淋了一场急雨一样，年轻的他邂逅了宋华阳。宋华阳是侍奉公主的宫女，随公主入山修道，住在玉阳山之西峰的灵都观里。道心未成，爱情不期而至。因为和李商隐常在两峰之间来往，年轻貌美的她很快就和李商隐双双坠入了情网。

他们难分难舍，但是短暂的欢娱之后，深深的落寞便将两个人缠绕。正如他自己写的“相见时难别亦难”。分离时分，不免怅然。李商隐看着窗外的冰轮皓月，感伤地说着爱的誓言：“若是晓珠明又定，一生长树水精盘。”天将晓，情未央，独看长河渐落晓星沉。爱得深切时，他视她为至高至洁的月，又像是月里嫦娥，所以情愿明天的太阳永远不再升起，他与她就此沉沦在黑暗里，留住手指间爱的良辰美景。

后果是宋华阳怀孕，上头降旨，男的被逐下山，女的被遣返回宫。时间可磨损情感，却不可磨损爱。义山毕竟是情深恋旧之人，他便利用道教中“秘诀隐文”的表达方式来遣抒心怀。这样一来，他的很多诗意更加清灵深远，让我们多了许多揣度和猜测。

他叹道：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”他为她写了很多诗，《锦瑟》是最著名的。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

他对月长叹，只是因为“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。碧海青天夜夜心，他怀念那个不知结局如何的女子。她和嫦娥一样深锁广寒宫，如果能寂寂终老已是幸运了。

我说唐诗作文【篇7】

唐诗三百首》读后感

《唐诗三百首》读后感：

我最初接触的唐诗，是骆宾王的《咏鹅》，用寥寥十几个字生动的表现了鹅的情态，读着诗，白鹅在绿水中浮游荡漾、快乐呼唤的情景便跃然纸上。还有一年级第一课学的《静夜思》，简短的语句中，饱含着作者对家乡的思念之情，还有漂泊他乡的孤寂和悲凉。这些唐诗给了我那个小心灵一种独特的震撼，在我的心中播下了诗歌的种子。

接着，我接触了《唐诗三百首》。这本书似乎让那颗小小的种子生根发芽，让我觉得唐诗就像一片浩瀚的海洋。在一首接一首的背诵中，我也丝毫不感枯燥，而是沉浸在诗中，陶醉地感受着诗人的情感。

读诗其实就是读情感。诗的内容表现了诗人的经历、情感和生活，这也是唐诗的魅力所在。我喜欢细读唐诗，了解诗的深意，了解诗人的感情

思乡之情：

思乡之情可以算是诗中最常见的情感了，诗人离乡背井，考取功名，在外漂泊几十年不曾返乡，可当夜深人静时，对家乡浓浓的思念便涌上心头……

比如孟浩然的《早寒江上有怀》。这不是一首典型的乡愁诗，但也包含了更多复杂的情感。但这种剪不断理还乱的思绪，却也是令我着迷。

“木落雁南渡，北风江上寒”，如此萧瑟悲凉的深秋景象，引起了作者的悲哀的情绪。其实，当时孟浩然的心情很复杂。他羡慕田园生活，打算退休，又想进入仕途，一个宏大的计划，这无疑十非常矛盾的。

第三句“乡泪客中尽”，将自己的乡思一泄无余，不仅他自己这样思乡，而且家人也在想望着他自己的归去，遥望着“天际”的“孤帆”。“迷津欲有问”借用了孔子使子路问津的典故，所诠释的便是孟浩然隐居与从政之间的冲突。以“平海夕漫漫”做结，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，更加凸显了作者迷茫的心情。

这其实也是现在的年轻人所普遍拥有的矛盾心理，这首诗，让千年前的诗人与读者之间心灵共鸣，令人深有同感。

离别之情：

赠别诗中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨豪迈、出自肺腑的诗作，那种真诚情谊，却更能打动我。

我说唐诗作文【篇8】

那是沉醉在长亭古道听古筝轻叹，那是静坐在水天相接处看渔舟唱晚，那是在东方形成的璀璨星河……

——题记

唐诗短而精炼，掷地有声；宋词长而有韵，回味无穷。

唐诗宋词如酒，饮黄河之水天上来，汲日月山河之精华；贯云雨天山之势，采古城的美酒花香；收集几滴边塞征人的相思泪，剪几缕少妇心里闺怨的忧愁；披上宫廷里的霓裳羽衣，摘取千树万树的梨花……经千古风流人物之手搅浑，酿造成一坛千年陈酿，流传至今，浓香依旧。

是月缔造了唐诗，面对一缕缕浓浓的思乡之情，白居易曰“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”；亦有诗云：“露从今夜白，月是故乡明”的乡愁让我心酸；面对好友遭挫被贬时，李太白高吟曰“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；面对政治、仕途之路的不顺畅以及发自内心的孤寂之感，太白又曰“举杯邀明月，对影成三人。”只因为那一缕缕情丝，那一片片愁绪，月更显伤感。

是情缔造了宋词。那是一地的黄花堆积着李清照的寻寻觅觅；那是柳永“执手相看泪眼”时的离情别绪；那是陆放翁“一怀愁绪，几年离愁”里的难、难、难；是秦观“春江都是泪”的惆怅。一缕缕剪不断，理还乱的情，在词人如椽之笔下形成的千古绝唱！

“月满西楼，花自飘零水自流”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。唐诗宋词奔流在山川之间，漫步在丛林之中，它见证了源远流长的中华文化孕育了一代代绝色天骄，它不仅是一段历程，它更是一段传奇！

我说唐诗作文【篇9】

题都城南庄

朝代：唐朝 作者：崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

此诗载于《全唐诗》卷三百六十八。下面是唐代文学研究会常务理事、李商隐研究会会长刘学锴先生对此诗的赏析。

这首诗有一段颇具传奇色彩的本事，唐孟棨《本事诗·情感》有记载。是否真有此“本事”，颇可怀疑。也许竟是先有了诗，然后据以敷演成上述“本事”的。但有两点似可肯定：一、这诗是有情节性的；二、上述“本事”对理解这首诗是有帮助的。

四句诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的场面。第一个场面：寻春遇艳──“去年今日此门中，人面桃花相映红。”如果我们真的相信有那么一回事，就应该承认诗人确实抓住了“寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕。“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰、情摇意夺的情状，和双方脉脉含情、未通言语的情景。通过这最动人的一幕，可以激发起读者对前后情事的许多美丽想象。这一点，孟棨的《本事诗》可能正是这样做的，后来的戏曲（如《人面桃花》）则作了更多的发挥。

第二个场面：重寻不遇。还是春光烂漫、百花吐艳的季节，还是花木扶疏、桃柯掩映的门户，然而，使这一切都增光添彩的“人面”却不知何处去，只剩下门前一树桃花仍旧在春风中凝情含笑。桃花在春风中含笑的联想，本从“人面桃花相映红”得来。去年今日，伫立桃柯下的那位不期而遇的少女，想必是凝睇含笑，脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的桃花除了引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨以外，还能有什么呢？“依旧”二字，正含有无限怅惘。

整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯串线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵、美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘；正因为有那样美好的记忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。

尽管这首诗有某种情节性，有富于传奇色彩的“本事”，甚至带有戏剧性，但它并不是一首小叙事诗，而是一首抒情诗。“本事”可能有助于它的广泛流传，但它本身所具的典型意义却在于抒写了某种人生体验，而不在于叙述了一个人们感兴趣的故事。读者不见得有过类似《本事诗》中所载的遇合故事，但却可能有过这种人生体验：在偶然、不经意的情况下遇到某种美好事物，而当自己去有意追求时，却再也不可复得。这也许正是这首诗保持经久不衰的艺术生命力的原因之一吧。

“寻春遇艳”和“重寻不遇”是可以写成叙事诗的。作者没有这样写，正说明唐人更习惯于以抒情诗人的眼光、感情来感受生活中的情事。《卜算子》

李之仪

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。意境唯美的最唯美的10首中国情诗 《君生我未生，我生君已老》 君生我未生，我生君已老。 君恨我生迟，我恨君生早。 君生我未生，我生君已老。 恨不生同时，日日与君好。 我生君未生，君生我已老。 我离君天涯，君隔我海角。 我生君未生，君生我已老。 化蝶去寻花，夜夜栖芳草。 《卜算子》 我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。 只愿君心似我心，定不负相思意。 诗经?邶风?击鼓》 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。《上邪》 上邪! 我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 《行行重行行》 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 《鹊桥仙》 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路!两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮! 《雁邱词》 问世间情是何物，直教生死相许。 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。 千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。 《江城子》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 《离思》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 《蝶恋花》 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

我说唐诗作文【篇10】

点评：这篇看图作文叙述详细、情节生动、想象合理、语句通顺、用词准确，是一篇不错的习作。小作者的叙述画面感强，给读者一种仿佛正在观看动画片的感受。

天呀！豆大的雨点一直敲击着我家的窗户，发出不协调的乐章，扰乱着我的心绪，让我的脑袋一团糟，在面对着如山高的作业，心中更是不由来的烦躁了起来，写起作文来，灵感原本就在眼前，却怎么也够不着，前方如同有一层薄薄的雾，阻止着我的灵感之路，三千的愁丝，被我一点点的拽着，由柔顺到杂乱，烦扰着我的心，看着窗外的世界一切都灰蒙蒙的，没有一点的色彩，更让人烦恼，撕掉一张又一张的纸，一次又一次的重新来过，加油吧！

奶奶是知道的，我的作文成绩。但是还是苦恼，因为自己开头结尾写的并不好，虽然中间部分写得十分精彩。我听说奶奶小时候作文写得十分好，曾经多次在钱江晚报发表，那您的作文开头结尾是如何写好的呢？我十分想学你的作文开头结尾的风格。我希望您交给我的风格是有创意的，因为有创意的作文是有出路的，而古板的作文只能停滞不前！

这些天来，我的小主人准备参加作文比赛，他埋头写作，一坐就是几个小时。他把我放在旁边，有时观察很久，我也积极和他配合，原来我还是主人公呢。我真心地希望小主人能获得成功，那时，我们的蝈蝈儿家族也有值得骄傲的资本啦！

我说唐诗作文【篇11】

在我的初中生活中，我们经常会在语文课上学习唐诗。这些古老的诗歌，包含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。其中,《风》是一首广为人知的唐代诗歌，它描写了一种风的自由和无拘无束，给人一种自由自在的感觉。

在课堂上，老师向我们介绍了这首《风》的背景和意义。这首诗是唐代诗人李嵩的作品，通过对风的描写，表达了诗人心中的自由之情。风在诗中被赋予了人的特质，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等，这些诗句生动形象地描述了风的无拘无束，流动不定的特点。李嵩笔下的风，仿佛是一位自由自在的旅人，四处游荡、无拘无束，让人感受到一种心灵的自由与宽广。

这首《风》不仅在诗歌中表达了对自由的追求，也启发了我们对自由的思考。在中国古代社会，人们往往有着种种束缚和压力，渴望自由的心情愈发强烈。同样，在当今社会，人们也面临着各种各样的约束和压力，渴望挣脱束缚，追求自由。读完《风》，让我们感受到自由的珍贵和宝贵，也让我们思考如何在现实生活中追求自由，如何做一个自由、开放的人。

在这首《风》的启发下，我开始思考我的生活和学习。在学校里，我们常常受到各种规章制度的约束，要遵守校纪校规，要按时完成作业，要认真听讲，要遵守班规等等。这些规定虽然是为了管理和教育我们，但有时也会让我们感到束缚和不自由。当我读完《风》之后，我开始明白，生活中的自由并不是指不受任何约束，而是在适当的情况下，保持一颗自由、宽广的心态。在困难和挑战面前不气馁，品尝日常生活的甜蜜，以积极的态度面对人生的起起落落。

《风》在诗歌中也表现了一种豁达的情怀。风虽然无拘无束，但它又有着一种顺应天地间万物的豁达与包容。在风的吹拂下，万物得以生长，自然界得以和谐共处。这种豁达的情怀，也给了我很大的启示。在生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难，但只要我们保持豁达的心态，顺应事物的变化，保持一颗宽容的心，就能化解危机，迎接新的挑战。

通过学习《风》，我对自由的含义和豁达的情怀有了更深的理解，也明白了在生活中如何追求自由、豁达。在未来的日子里，我会继续努力学习，不断充实自己，做一个积极向上的人，像风一样自由自在，豁达宽容。愿我们都能像《风》一样，在生活中尽情展现自己的风采，追求心中的自由和豁达。

我说唐诗作文【篇12】

“床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆，吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。”这首歌是我参加学校经典诵读比赛中那篇朗诵稿的一部分，也是我最喜欢的一首歌，因为我爱唐诗。

在上学前，我已经能背诵几十首唐诗了。上学之后，我还保持着读诗、背诗的好习惯。指导我读诗、背诗的是我的妈妈。妈妈教我背诗时总是有声有色、结合实际、归类吟诵、举一反三。从“我背诗妈妈解诗”到“妈妈背诗我解诗”，我已经深深地爱上了唐诗。

我爱唐诗里的四季。我爱春日里的“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”我爱夏日里的“山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。”我爱秋日里的“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”我爱冬日里的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。”

我爱唐诗里的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“海内存知己，天涯若比邻。”这是多么深厚的友情啊！“举头望明月，低头思故乡。”“愿君多采撷，此物最相思。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”这是多么强烈的相思之情啊！

我爱唐诗里的道理。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”告诉我要爱惜粮食。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我要珍惜时间，发奋学习。“谁言寸草心，报得三春晖。”告诉我母爱是伟大的，我应该好好报答母亲。“欲穷千里目，更上一层楼。”告诉我站得高才能看得远。“会当凌绝顶，一览众山小。”告诉我要有远大的理想，还要为实现理想努力奋斗。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”告诉我要乐观自信。

虽然妈妈说唐朝离我们现在已经一千多年，在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧、王维、刘禹锡等一连串如雷贯耳的名字，这些大师使唐诗放射出最耀眼的光彩。虽然我现在学起来还有些难度，但是我决定与经典唐诗同行，它像一股清泉，流进我心窝；它是我们的祖先，在向我诉说。