自我报告

最新自我报告模板。

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《最新自我报告模板》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

自我报告 篇1

人生是一个过程，心理也是一个过程，成长中充满着喜怒哀乐，悲欢离合，阴晴圆缺回忆自己这二十年的成长历程，远离亲人的幼年生活让我体会了亲情的重要，形成了我独立、倔强、敏感的性格;不服输、重拾自信的少年生活造就了我热情、感性、坚强的个性;积极向上、勤奋努力的青年使我感受快乐、走向自信。特别是，小学的那一段痛苦的学习光阴造成了我心里潜在的自卑情结和人格的改变。成长历程中的每一份付出都为我带来新的收获、每一次挫折都使我承受着自卑，但我还是要感谢挫折对我的磨砺，因为它让我学会了关爱、感恩，学会了坚强，学会了更加积极面对人生的热情。与心理学的第一次接触可能谁也说不清吧!因为自从懂事开场我们就似乎开场揣摩大人们的心思，而与它近间隔接触源于我在高中学校读书的时候，那时的我比拟喜欢看各种小说，而小说中就不乏对各种人物的性格心理的描写啦，从那以后我就对这门神秘而充满魅力的学科充满了好奇甚至到大学的时候还成像过自己能不能辅修心理学呢!自从上了老师您的课之后才发现自己之前所学的根本就上不了台面，通过这门课程让我明白啦很多心理学方面的知识，这也让我对它产生更加浓重的兴趣!光阴与微风一样一而吹过，它没有留下任何东西，却只留下风吹过后的平静，那一股温度。时间亦是如此，它没有留下什么，却只留下生活的丝丝变动。此时此刻它是如此，下一秒它是那样。留下的是上一秒的回忆，和这一秒的点点滴滴，有人曾经计算过我们如今所生活了7000多个日子，倘假设用秒计时，那么我们如今存活的时间将是很大的一个数字。但是每一秒我们又得到了什么，我们学会的什么，我们又放下了什么。这是我们值得考虑的问题。让自己的人生更加充实?而不是留下自己的悔恨。

过去的那段有我们的伤痕的记忆，也有我们快乐的日子，那一幕幕如电影一般总是浮如今我们的脑海里。再次回眸过去，想永远停留在那一秒，但是又想永远忽略那一段。回眸过去的自己只是为了让我再次认识了自己，清楚地理解自己。

为了更好的活出自己的价值，就必须冷静的分析自己。

一、自我成长分析：

年华逃走得悄无声息，像窃取我们懵懂的贼，只一个转身就带走了我们一半

的稚气，留下假设即假设离的成长，光阴也无痕，转眼间就从那个小小的我变成了一个大学生。一直都不曾找时间梳理一下自己的心理成长历程，今天趁此时机回忆这十八年来的人生路。

作为一个出生于农村家庭的90后，虽然我从小就没有体验过很华丽堂皇的生活，但我却为我又一个温馨的家庭而感到幸福!同时也感谢生我养我的父母亲，感谢他们含辛茹苦的默默付出!小时候，由于家里面很穷，爸爸妈妈经常就得在外繁忙着工作，每天陪伴我的就是奶奶与姐姐，后来到上学的年龄就是我跟姐姐两人每天一起大老早就爬起来去上学，由于路程远，因此每天也就是晚上才能回家那时候天都黑了!每当想起那段灰色的光阴自己内心深处总会泛起一阵阵涟漪，久久不能自已。

小时候的我是个腼腆害羞的孩子，得到的最多的评价就是这孩子挺老实听话的，但另一方面，老师也觉得我胆子不够大。记得我在读幼稚园的时候转过一次学，本来就不太爱说话的我在新的环境里变得更加沉默，不敢和新同学交朋友，上课也不敢答复下列问题，后来想和坐在我前面的一个同学成为朋友也都只是成为了空想。

后来我进了小学，一开场时因为我没有参加学校的.培训班因此成绩很差，考试经常只是在及格边缘彷徨，为此我受到了很大的打击，这其中不仅是同学之间的嘲笑，因为在那个年代以及我们那个农村县城小学，有的老师们甚至都是经常上课打骂学生，甚至体罚侮辱学生，而我在那时候又很不荣幸的刚好撞在枪口上来了!除此之外，班上有一名留级生，他体格健硕高大威猛，班里人称小霸王!无人敢惹，而我却又不幸的跟他做在一起!从此，学校就成了我的地狱般的生活，那时候真的非常的无奈与痛苦!在一年级第二个学期不久就听说班里的一位女生因为与家里面闹别扭而自杀，当时听见这样的消息无疑就是在我们头顶放啦一颗重磅炸弹!心里面除了迷茫无知外更多的是恐惧!在那时候的我却也从没有产生过这样的消极心理，也许这与我的家庭生活有着很大的影响吧!而对于学校发生的事我也从来不敢跟家里面说，后来这样的生活一直延续到三年级的时候，记得那一次班里的小霸王独占了板凳不给我做，那次也不知道怎么了当时自己就像孙悟空附体一样，不管他天王老子来了都要与他品一番!结果我就直接冲上去狠狠地跟他打了一架，而他却完全被我给镇住了，从那以后，他再也没敢找我费事啦。而且到了四年级，我的成绩开场进步了，老师也开场对我感观啦，从此我的生活没有那么痛苦无奈了，不过却任然过着煎熬般的生活，相信大多数人都深有体会吧。

转眼就升到了初中，由于六年的灰色光阴早已在我心里面埋下了深深的种子，那种自卑的心理被我在初中生活中表现得淋漓精致。直到有一天，班主任找到了我，她跟我进展了一次可以说是醍醐灌顶般的谈话，同时给我带来了无限的期望，虽然自卑没有消除，但却让我从此有了一个奋斗的目的，指引着我不断去努力!从这以后我的人生似乎发生的天翻地覆的改变，我渐渐变得有点活泼了，不再像以前那样害羞，不敢与女孩子说话，不敢答复下列问题，甚至我还经常像老师们提问呢!从此，我的生活开场有了更多的阳光，而这也注定是我人生的最大转折点，因为是它彻底的完毕了我那一段灰色的童年光阴，带我走进了另外一条道路。在此，我最想感谢的就是我的班主任以及当年给予我无数关心的老师与同学们，谢谢你们的陪伴。

后来，三年过去了，虽然没有去到市里面的重点高中但也到达了县里的最好的高中了。一开场的时候，生活似乎并没有什么不一样，随着我们班转来几名新同学，他们是市里一所高中老师的孩子，虽然是转学生，但是完全没有我以前转学时表现出来的沉默和不适应。他们活泼开朗、学习积极?很快和班上同学打成一片。有一次数学考试，他们都考得很出色，我很佩服也很羡慕他们。但当时数学老师的一句话让我心灵久久不能平静同样是学生，还是学校过来的厉害一点啊。当时似乎听到心里有什么东西破裂了，但又有新的东西正在生成?我回家后不断问自己，别人能做到为什么我就不能呢!老师一句无心的感慨却激起了我的斗志，从那以后我试着改变自己，对待学习照旧一丝不苟，但对于班集体的活动变得积极了，开场主动竞选班委，向优秀的同学学习，筹划班会活动，参加学校各类竞赛，热心帮助别人，将那个胆小孤独的身影藏在了内心深处，很快便和班上同学成为好朋友。

如今想起来，我挺感谢数学老师的，她让我知道了自己是有潜力的，懂得了要通过自己的努力才能收获别人的尊重，明白了我的真诚与好心终会让仁慈友好的人感受到，人们愿意与充满自信的人成为朋友。

总的来说虽然我的小学过得是很郁闷无奈甚至有点痛苦的，让我产生了不可磨灭的印记。后来升入初中，和小学时结识的挚友进了不同的学校，但空间上的间隔没能阻隔我们的深沉友谊。我也知道他们都很棒，我要继续严格要求自己才能始终和他们保持一样的步伐。我那个时候就单纯的只想努力学习，皇天终是不负苦心人，成绩一直都还不错。这也要感谢我遇到了一位良师，我们班主任。我最初脑海中女强人的形象就是她她工作认真负责、能干、自律、严谨、办事雷厉风行，但为人却不刻板。课后和我们都是以朋友相称。其中有一件事深深地感动了我，也初步形成了我的审美观。

那时初二的时候?学校准备举行一次家长老师见面会?以便家校教育很好地结合起来?帮助同学更好地学习成才。班主任为那次家长会准备了很长时间，记录同学们平时学习生活上的点点滴滴，找同学谈心，理解他们的学习状态与心理状态，让我们给家长写一封信谈谈心里话等等但是意想不到的情况发生了，班主任在家长会进展了一半的时候突然晕倒了，这把我们一群在旁边当助手的班委给吓坏了，在把老师送去医院后不知如何是好。我当时就想老师精心准备的家长会这样中断掉太可惜，这时便有同学建议继续把家长会进展下去，由我去主持。我听到这话时，心里又紧张又害怕，就好似到了幼稚园的时候，尽管我小学时在班上开展过一些活动，可这次我要面对的是一群生活经历比我丰富很多的大人啊，心里直打鼓，头上直冒汗?可是我又不忍心让老师期待那么久的家长会惨淡收场。咬咬牙硬着头皮我就上了会后别人对我的评价在我看来已经不是很重要了，重要的是经历过那件事后，我学到了很多，班主任身上那些我艳羡的品质与性格不是遥遥不可及的梦想，我欣赏它们，更要使自己一点一点地进步，拥有那样的品格。接下来的三年是我这十八年来最艰辛的三年。学习上的优势止步于分科前?选择理科后我发现自己并不精于理科学习，就算自己再怎么奋斗也都找不到初中时学习的劲头与效果了。当希望一次次落空，当努力一次次白费，我的自信城堡渐渐崩塌，陷入了痛苦与迷茫中和父母之间的矛盾也浮现出来，我在抱怨父母管我管得太严时也懊恼自己不争气，我初中与高中表现的强烈反差也让别人议论纷纷，我那时候想了很多事儿，曾方案辍学，但十多年的生活里我唯一能感到骄傲的就是学习了。辍学后能干什么呢，曾想过做心理咨询，看是否患有忧郁症，但父母一直拖延去的时间，甚至想过自杀来解脱，但心里总有一丝不甘，觉得就那样完毕自己年轻的生命太不值得就在这时，不经意邂逅了米兰〃昆德拉，理性开场拔节。原来在永久轮回世界里，一举一动都承受着不能承受的责任重负，负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真实。在现实之重中，更需要一种沉着的态度，举重假设轻，痛并快乐着这才是生命和谐的平衡。我仿佛看见了一丝曙光?我决定靠自己的力量将自己从这种困境中拔出来，很庆幸我遇到了毕淑敏，她本人既是作家又是心理学家，通过看她的书，我觉得自己经历了一次次的精神洗礼。

她的书告诉我只要是从心底流出的对世界的真情感，都是生命之壁的摩崖石刻，经得起岁月风雨的推敲值得我们久久珍爱。而我以前一直隐藏心里负面的情感，它们在未被释放的情况下并未像露水一样无声无息地浸透到地下销声匿迹。它们埋伏在我心灵里的一个角落悄悄的发酵膨胀着自己的体积，积攒着自己的压力，让我心力交瘁。我试着找到那些负面情绪的源头，一点一点地清理。当然，那是一项艰巨的工程，在此期间我又读了很多心理方面的书，渐渐给心灵减压?让自己的灵魂喘口气。我懂得了我那时负面情感的源头是个体对于失落的反响。当时?发生的真实与外在的失落便是我感到我失去了自信，而深化挖掘便会发现，忧郁其实还源自自我开展的早期便被剥夺，或严重的绝望经历导致内在深化的失落感觉，那常常是潜意识的。可能与我童年时期的某些遭遇有关，而更潜在的忧郁应该是我为自己立下了不可到达的高标准每次考前五，由此产生了难以满足的沮丧感。明白了这些后我开场有意识地调整自己的心态，让焦躁的心灵冷静下来，让月辉能照到心中的那一泓清泉。用一种沉着的态度面对自己、悦纳自己。毕竟对人生而言，重要的不是凯旋而是战斗。

如今我成了一名大学生?正在完善和成熟自己的人生观、价值观和审美观，我仍然将毕淑敏的书放在床头，不过还有《《沉思录》》、《《菜根谭》》、《《梦的解析》》与之做伴。从书中汲取营养，探求人生的意义，但是一直没能找到准确的答案，小时候是被家长灌输的人生的意义的答案，上学后是听从的老师谆谆告诫，就算阅读书籍大局部也是作者的思想。而我自己的人生意义又是什么呢?它不应该是别人强加于我的身外之物，而应该成为我内在的标杆，能让我为之奋斗终身而不悔，我希望我在不久的将来就能找到答案这一路走来人生的道路上留下了我深深浅浅的脚印，那是成长的足迹，心灵也在这一步一步的跋涉中变得坚韧与强大。

二、个人优缺点分析优点：待人真诚、随和包容、乐于助人、认真负责、正直仁慈真诚待人一直是我接人待物的原那么。我觉得只要我诚心诚意对人，别人也会诚心诚意对我，不虚伪、不做作，别人有困难时伸出手帮一把。赠人玫瑰，手留余香。别人中伤我时大方地笑一笑，退一步，海阔天空。承受任务后不打折扣的完成这都是我一贯的作风。

缺点：缺少主见、不够果断、做事不够迅速、缺少方案力、不够自信缺少主见一直是我很头痛的问题。可能和家里人对我的过度保护有关，一直都在父母的安排下生活，在大事情上几乎没自己拿过主意。如今在外地读书，大大小小的事儿都要自己操心，这一缺点更是暴露无疑，经常感到茫然失措。然而，不够果断也让我错失了很多时机，小学时奥数队选拔学生，本想报名，但我思前想后、优柔寡断、信心缺乏，最终生生放走了那个名额。大学里竞选班委，同样出现这种状况，眼巴巴地看着别的同学当上了自己一直想当的宣传委员。做事拖沓、缓慢是我一直想改掉的还习惯，以前总想精益求精，事情拖到最后才完成。如今不仅学习任务重，生活也要自己筹划，方案力与速度是我必需要具备的两大才能。

在对待别人方面：我觉得我可以客观地评价别人，不会一味的挑剔，也不会一味的吹捧。我会尊重别人，悦纳别人的缺点，较好地和别人交流沟通，我的朋友根本上都觉得我是一个容易相处的人，心地仁慈、富有同情心和责任心。

根据气质学分类，我应该是一个粘液质的人，稍带多血质的特征，为人安静不寡言，沉默不刻板，可静可动，独处时沉静多思，交际时热情大方，工作学习都比拟认真仔细。

三、 职业规划毕淑敏的书带我走出迷茫，她的人生经历也给我很多启示。她身兼三职、医生、作家、心理学家。我如今大学本科学的是电气自动化，我想对于我们理工科的学生学习一些心理学知识应该会有意想不到的收获吧!今后我也会继续学习这方面知识，努力做到一个安康快乐的人，同时尽我所能的去帮助需要帮助的人们。关于自己今后的开展方面，我个人确实还没有详细确定要从事哪一行业，因为在我看来，兴趣都是可以培养的，也许这与我个人兴趣比拟广泛有关吧!只要有了兴趣那我们做哪一种工作都能从中收

获乐趣，同时又能实现自己的人生价值!总的来说我是有偏向于公务员这方面的倾向的或者先工作一段时间后再自主创业!我想着也是大多数人的想法吧?实现规划的方法：锻炼身体，保证充足的睡眠与精力，每天晚上坚持锻炼一小时，争取在晚上十一半之前睡觉，早上六点半起床，一日三餐平衡营养，身体是革命的本钱，拥有安康体魄才能更好的学习。学好本科专业知识，扎扎实实学好根底，认真完成各科作业，不迟到、不旷课、不早退。英语过六级，计算机过二级。努力学习抓紧时间为考研作准备，争取到国外留学，进步综合素质和自身修养，竞选宣传委员或进入宣传部，进步自己的才能，多多参加社会理论，如勤工俭学、社会调查等。

四、 总结回忆了我二十年来的生活，细细考虑了那些使我心理发生转变，人生出现转折的事情与时期，规划了将来的职业生涯与理论方案，明晰了自己的目的。我相信，今后的我，前进的步伐会更加笃定，人生道路会越走越宽，前途是一片光明的只要我努力去追求! 篇3我出生于上世纪70年代末，辽东半岛一座美丽的海滨城市，是共和国改革开放全过程的见证人，同时也是第一代的独生子女。我成长于工人家庭，稳定和睦的家庭，较为优良的物质条件，使我拥有一个幸福的童年。由于是独子，也是长孙，所以我成长的每一步都倾注了父母以致长辈几乎全部的心血，成长之路可谓一帆风顺，受到了良好的家庭、学校教育，并于千军万马之中得以幸运地踏过了高考这座独木桥，争取到了每省仅五个的录取名额中的一个，幸而又幸的成为了一名大学生，并以较为满意的成绩完成了五年的x校生涯，成长了为一名荣耀的。

自我报告 篇2

这期间，我经历了磨砺，从刚来到社区的踌躇满志到如今的踏实进取，我的思想悄然间发生了转变。来到社区我对自我的工作方法定位为“三多一少”即多听多看多做少说，学习老同志的工作方法，年轻的我需要锻炼，我的工作目标是，谦虚谨慎，甘于奉献的服务者。

一、深入了解社区基本情况，学习社区工作方法

我全面了解了社区的基本情况。利用工作间隙，我电脑录入各住宅楼的爬杆图，了解社区居住群众的情况。遇到社区志愿者时我主动和他们打招呼，介绍自己，期望能够更快的融入这个团体。我利用休息时间，阅读了社区公共礼仪、社区法律知识500问、并在工作中处处留心，期望有机会能够利用这些知识为群众做点实事，做点好事。

二、努力做好本职工作，不辜负领导的信任

我到社区后先后负责过民政、残联、武装等工作。

1民政工作主要有：办理老年证25个，老年优待卡19个。安装“一按铃”4户，申请限价房、经济适用房入户调查12户，帮忙一家申请大病医疗救助，为9名困难老人办理了慈善医疗卡等。我与社区老人到蟹岛参加九九重阳节活动。组织社区居民为甘肃灾区捐款。民政工作政策性强，手续相对有些繁琐，遇到不理解的居民我耐心跟他们做解释工作，并分析利弊，我要求自我努力将本职工作做好，做精，做细。

2残联工作：为x办理了残疾证。为98名残疾人代换了第二代残疾证。参加区残联组织的无障碍行走检查。和残联协管员一齐到部分残疾人家中走访。组织残疾人参加东风地区残疾人运动会。组织“经残人员”家属到昌平采摘苹果及团体生日会等活动。

3武装工作：每年一度的冬季征兵工作是武装部门的重点工作。宣传“有志青年投身军营”的理念更是重中之重，在正式体检前，我们利用板报、条幅、海报等多种形式，做宣传工作。今年，社区共有4名适龄青年上站体检。最终，同志经过层层选拔经过各项考核，贴合征兵条件，现已在四川武警入伍。

三、工作感受

1、坚定信念，做出成绩。刚到社区基层工作，应对陌生的工作环境，我感到担子重，压力大，我坚持一个坚定的信念，相信上级组织和本级政府的正确领导。在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

2、认清形势，增强职责感。社区群体较为复杂，我应当认清现状，认清社区的形势，切实加强职责感，全心全意用知识、青春和热情服务一方水土，造福一方百姓，为社区的和谐发展做出应有的贡献。

3、不怕苦，不怕难，不怕累。到基层任职，工作环境相对较差，更需要我们大学生社区工作者到基层发挥作用，改变面貌，树立不怕苦的精神，以饱满的热情投入到工作中去。

四、工作中的不足

1对许多突发事件，经验不足，需要向老同志多请教，多学习。

2需要迅速努力提高业务能力，遇到不懂得问题多请教。对社区居民还要增加耐心，克制年轻人性子急的缺点。

感激社区居民的宽容，感激同事们的帮忙，在今后的工作学习中，在座的都是我的前辈教师，年轻的我一定努力为大家服好务。

自我报告 篇3

本人回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感激培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的团体荣誉感和高度的职责感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为教师的得力助手，并在同学中树立较高威信。

我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自我的本事。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年级书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的提高，但也清醒地认识到自我的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自我的水平，向祖国汇报。

自我报告 篇4

不知道为什么，每一次读到她的文字，总是会有一点点的悲凉。

也许是因为有那么一丝和缝的相似的经历吧，但也算不上是惺惺相惜。

我们一齐看向女孩，都以为她会被主编这个动作训哭。没想到，女孩愣愣地看着杂志，把杂志拿到了手里，抬起头看着我们，笑了。

那一刻，女孩的`微笑中带着委屈，很动人。

其实，入职一个月来，她很努力。我记得一次她借我的书，归还时，书里夹了一个书签，上面写着两个字——不输。还有一次开会结束，她去接电话，我在她的本子上看到了三个字——不流泪。那时，我就对这个不善言谈的女孩充满了一种强烈的好感，突然很想保护她内心的柔软以及坚强。

那次会议后，女孩加班到很晚才回家，我远远地看到她把头埋在了手臂里，抽了一张卫生纸，她应该是流泪了，却不愿让任何人看到自己的脆弱。

那个女孩，一直令我记忆深刻。仔细想来，她若真的被主编训哭，也没有人去安慰她，即使她示弱，流露出小女孩该有的反应，也不会有人去保护她。所以，她只能故作坚强，内心挣扎，而这也许就是一种成长吧!

突然想起，大学毕业时，我们的班导师曾说过，走向社会，你们再犯错，再不及格，哭都没有地方啊!

那时，叛逆而自认为聪明的我们，怎愿意低头承认自己会犯错，反而一致认为班导师太唆。

毕业多年，再回想班导师这句话，依然如雷贯耳，很思念与他相处的那四年时光。

小时候，我们跌倒在地上，总会哇哇大哭，渴望被人看到、被人关注，因为我们知道，一定会有人过来哄我们。长大后，尤其是工作后，若再不幸地跌倒在地，我们总会快速爬起来，若周围没有人，倒很想大哭一场。

自我报告 篇5

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。

作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动高中生综合素质自我评价高中生综合素质自我评价。

高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。

参加市演讲比赛获三等奖。

主持校知识竞赛，任小广播员。

高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等高中生综合素质自我评价文章高中生综合素质在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。

在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。

我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够高中生综合素质自我评价自我鉴定。

当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的`天空。

在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

自我报告 篇6

20xx年9月，学校通过专家论证、教代会审议通过了《学校内涵发展三年规划纲要》，20xx年6月，学校成立了“内涵发展自评工作”领导小组和工作组，校长任领导小组组长，校长室成员任组员；分管校长任工作组组长，各职能部门负责人、教代会代表2人任组员；还聘请华师大校长培训中心刘莉莉副主任、上海特级校长、华师大专家顾正卿校长任顾问。通过师生座谈会、邀请华东师大专家评估、教代会评议等形式对本学年学校内涵发展规划实施情况作了评估。参加评议的同志认为：一学年来，学校全面贯彻落实市教育工作会议精神，践行“打造成才基础，发展个性特长”的办学理念，围绕学校三年内涵发展的办学目标，做天天有进步的教育、办有归属度、信任度、认可度和美誉度的学校，育学习自主、行规自律、精神自励、发展自为的学生，以提升教育教学质量为主任务，以课堂教学改革为抓手，队伍建设为保障，激励广大教职工爱岗敬业，求真务实，砥砺奋进，积极主动地完成了学校各项工作目标和任务。

一、主要举措

1、通过召开教师座谈会、教代会，修订学校管理条例，完善学校各项制度。

2、制定《“三力”课堂建设行动方案》，规范课堂教学行为。

3、选拔6名教师作为学校领军教师培养对象，聘请省内特级教师、教授级高级教师担任培养对象的指导老师。聘请14名骨干教师任学校学科核心组教师，对学校教学质量负责。

4、完善学生自主管理机制，充分发挥学生在学校管理中的作用。

5、完善校本课程开发条例，鼓励教师开设校本课程。

6、对校园文化进行整体布局、改造。

二、主要工作及成效

（一）教学质量稳步攀升

全体教师切实落实因材施教的原则，在 “立足课堂，研究课堂，改进课堂，建设课堂”上下功夫，积极投身课改实践，坚持课改 “学习有动力，课堂有活力，学生长能力” 的核心不动摇，坚持课改集体备课、学案引领、课堂设计、小组建设的规范、形式不动摇，坚持稳步推进课改，向课堂要质量，向课改要质量，积极打造高效的“三力”课堂。20xx年4月17日，面向无锡大市举行了对外公开课展示活动。学校抓实抓细各项教学常规管理，优化课内，强化课外，强化质量分析。进一步发挥高三工作指导中心的作用。学校教学质量稳步攀升。20xx届高考我校本二以上共进线187人，普通类实现了破百进线152人，进线率55.3%,体艺类进线35人，进线率85.4%，进线人数比20xx年提升69.2%，其中普通类提升76.7%。20xx年高二学业水平测试再创新高，共有65名同学拿到4A，人均加分2.24分，均名列江阴市第六名，在无锡市42所重点高中位列第20名，跻身中游。高一年级在江阴市期末统考中，语数外3门总均分名列江阴市第五名，实现了均分排位进位目标；本一模拟上线人数63人，本二上线人数262人，本科进线率67.4%，有四名同学进入江阴市前200名，其中程舒婷同学位列江阴市第56名，高分实现了新突破。高二年级在期末四校联考中，语、数、外3门总均分名列第二名，模拟本一入线人数47人，本二上线人数201人，本科进线率62.6%。

（二）队伍建设积极推进。

1、学校行政队伍建设进一步加强。学校行政的优良作风是凝聚师生力量，举全校之力推动学校科学发展的重要保障。学校领导班子坚持以理论学习为核心，着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决师生关心的热点难点问题，科学谋划学校发展，为不断提升学校的教育教学质量、服务社会能力，推进学校可持续发展奠定坚实的思想基础。认真落实党风廉政建设责任制，全面贯彻市教育局加强党风廉政建设责任制的落实，自觉接受群众监督，领导干部职责明确，在承担工作范围之内，勤勉尽责，各负其责。既有分工又有协作，要有科学的补位，团结协作，凝心聚力。学校启动了阶段性工作超前的计划性和重大活动的反思、总结机制，阶段性工作安排提前上报上网，行政管理学校的执行力得到进一步提高。在教学中心工作方面，在坚持原有的行政领导每学期听挂牌课、推门课不少于30节的基础上，学校还实行行政带头上全校示范课，每周一到两节，行政勇于带头，产生了良好的影响。

2、以科研促教师发展。深入开展了省“十二五”规划重点课题《促进高中生深度学习的课堂教学行为改善研究》、无锡市“十二五”规划重点课题“促进学生深度学习的真实课堂建设研究”、江阴市国家级课题两个招标子课题的研究工作。推进了教师省“十二五”规划重点课题学校招标子课题研究工作，35项省课题招标子课题立项工作已完成，通过课题研究推进了我校“深化教学改革，打造‘三力’课堂建设”的课堂教学改革的实施，提升了教师的科研能力和教育教学水平。教师在刊物发表或省级以上获奖论文15篇。认真实施《教师专业化发展三年规划方案》，努力建设一支观念新、素质高、业务强、作风硬、实绩优的干部队伍；凝心聚力，激励人心，建设一支为学生健康成长服务，为提高教学质量服务，为学校加快发展服务的师资队伍。逐步形成教师敬业更精业，人人都在自己的岗位上为学校的发展做出自己的业绩的氛围。学校正式启动 “领军教师”培养工程，邀请全国模范教师、江苏省首批教授级中学语文高级教师谢友明教授、江苏省首批教授级中学英语高级教师、苏州大学教育硕士研究生导师吴荣铭老师、江苏省特级教师、南通市数学学科带头人瞿国华老师担任“领军教师”培养工程导师，先期着重培养语、数、外三门学科各两位骨干教师，利用三年左右的时间，加快骨干教师队伍建设，培养一批学科领军人物和业务精英，举行了导师聘任仪式和开展了多种形式的活动，导师们深入课堂，和老师们交流，为教学把脉。

3、开展多种形式的活动促进教师发展。首先以课堂和活动促发展，学校组织了教学沙龙和多次集体反馈听课点评。在有效挖掘内部资源的基础上，充分利用外部资源，创造条件，搭建平台，促进教师队伍发展。承办了无锡市高三数学英语复习迎考研讨会，开创了两门学科高三复习会并举的先例，来自无锡大市各区县教研员、专家和各高中校高三数学、英语备课组长130余人参加了本次研讨活动。举办了以“深化教学改革， 打造三力课堂”为主题的大型公开教学和家长开放日活动，市内外30多所兄弟学校的150余名老师和300多名学生家长走进我校课堂进行现场观摩。邀请教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学副教授、教育学博士刘莉莉教授来校，深入学校课堂听课，为学校教师做了《课堂教学的诊断与改进》的学术专业讲座。苏州中学校长助理、苏州市德育名师、苏州市优秀德育工作者顾维红老师带领苏州市德育名师团一行莅临我校进行德育工作考察交流，顾维红老师给我校班主任和青年教师们做了“做一名快乐的班主任”德育专题讲座。同时以交流促发展，山西省吕梁市教育考察团到我校考察、新疆霍城江苏中学老师来校交流学习、昆山开发区高级中学高三年级来校对口交流、德国圣布拉辛中学的学生来访等一系列交流活动都积极展示了学校课改成果，有力地深化和推进课堂教学改革、打造“三力”课堂，促进教师队伍的建设和发展。同时，依托华师大区域推进优质工程项目实验校的平台，多批次派骨干教师外出培训学习。

（三）德育工作有声有色

老师们落实全员德育的工作要求，自觉地积极参与学生思想工作、参与任课班级的班会、学生活动，经常找学生聊天、谈心，与学生同学习、同活动，既教书又育人，师生关系和谐；有较强的责任心，立足岗位，以学科为阵地，进行有机的德育渗透。各年级部根据学校德育目标和工作计划，结合年级特点，积极开展活动，加强学生思想工作和学生管理。高一年级把文明礼仪、良好习惯教育作为学生教育内容的重头，通过班会、级会、定期检查等方式督促学生良好习惯的养成；加强自主管理组织的建设和重点学生的重点教育，教育有针对性；根据德育计划有计划地组织主题班会，并组织班主任、任课老师观摩学习，德育处人员对班会的组织设计和实施检查看，虽然质量有参差，但班主任都花了心思认真组织，并充分发动学生，让每一个学生在班会课上都得到教育和感动，取得了较好的教育短期效果。高二年级特别重视关键时段的管理，小高考前期班主任密切关注学生心理，营造积极的心理场和班级文化氛围；注重学生容易散漫时段的督查，学生会议形式多样，针对性强，为小高考取得优异成绩作出了贡献。高三年级部根据年级管理需要设计系列主题班会内容，教育针对性强，关键时段班主任到位，特别是能经常与学生谈心，在精神上、物质上给予学生关怀，通过关怀激发学生感恩心理拼搏斗志。班会课主题的设计有逻辑性、系列化。特别是校长室领导亲自主持班会，为今年高三高考取得优异成绩付出了心血。

学校德育处组织了班级学生形象标准的讨论活动，学习社会主义核心价值观活动，文明城市创建活动，认真组织了“女生节”“心理健康节”等活动，三月份举行的“微笑走过青春，做最好的自己”女生节主题活动在全校女生中产生了较好地影响；五月份的以“芙蓉花开、青春向上”心理健康、生命成长为主题的心理讲座，通过青爱小屋组织开展心理健康教育活动，促进学生了解心理健康知识，加强学生的自我心理保健意识，养成正确的心理健康观念，培养学生健全的心理素质，提高学生应对挫折、化解压力的自我调适能力，帮助学生解决心理问题、缓解精神压力，增强学生经受考验、承受挫折的能力，教育引导学生热爱生活、珍爱生命、不畏挫折、感恩父母、成才报国，构建和谐校园、和谐社区，取得了良好效果；认真组织了以高一年级走进华西村远足社会实践为代表的各年级社会实践活动。班主任用心于班集体的建设、关心学生的学习、思想和生活，认真落实教育活动。扎实开展多种形式的家校联系活动，每个年级通过家长会（家长学校）活动，培训、交流家教经验、心得；特别是高二高三年级，能根据年级实际，分类进行家长活动，注重针对性、时效性、实效性，使家长学校成为了加强家校联系，提升家庭教育的科学性的重要途径。4月17日举行的全校家长开放日活动，家长走进课堂，与孩子一起听课，家长朋友感受到了学校课堂改革取得的成果，黄建新主任在家长学校所作的“家庭，在孩子成长中的作用”的培训讲座，得到了很好的反响。

三、存在的主要问题

1、校本课程开发工作不尽如人意，课程体系不够完善，德育课程化建设没有实质性进展。

2、“三力”课堂没有形成操作规范，课改的步伐不大。

四、下一年度发展的设想

1、课程开发与学校德育相结合。

深入研读学校校训“求真”内涵，从求真——真人、真学问上面完善校本课程体系，把学校省级重点课题“生涯规划指导”研究成果内容重组，与学校三年内涵发展目标相结合，重点体现“三个原则”，“多个系列”， “一个转变”。“三个基本原则”即“基于国家课程原则、基于学生发展原则、基于学校特色原则”，“多个系列”即整合国家课程与校本课程后构建起的具有学校特色的“创新”课程系列、“人文”课程系列、“交流”课程系列、“自主”课程系列、“运动”课程系列、“艺术”课程系列等，“一个转变”即“基于升学的课程体系向基于学生全面发展的课程体系转变”。

2、课堂改革与课题研究相结合。

学校进一步深化课堂教学改革，紧紧围绕“学习有动力，课堂有活力，学生长能力”的“三力”课堂建设，结合江阴市教育局“十二五”国家级课题招标子课题《深化教学改革，打造三力课堂的实践研究》，通过论坛等形式重点研究四个问题，一是如何松绑时间，保障学生独立思考时间；二是如何关注预设与生成，提升教师教育智慧；三是如何合理安排学生课堂展示，教师进行有意义点评；四是如何提高小组合作有效性，关注学生个人知识总结。邀请专家参加学校的教学论坛并点评，联合项目组专家，组织开展课堂教学研讨活动，查找问题，寻找对策，切实提高课堂教学效益。

3、科研兴校与队伍建设相结合

实行“基于问题的项目研究”，加强校本研修，通过同伴互助等形式，根据学校“教师培养三年规划”，聘请项目组专家刘主任担任我校教师培训总顾问，分阶段有步骤地培育优秀骨干教师。培养目标不仅仅是能上一节好课，而是能够成为学校教学科研能力和教学示范能力的典范，能够形成独特的、个性化的教学风格。第一阶段于今年4月启动，挑选了语数外三科6名青年教师作为学校“领军教师”培养对象，聘请省内知名特级教师、教授级高级教师担任专业指导老师，推进青年教师的专业发展，培训采取专家到校指导和跟班顶岗学习相结合的办法。第二阶段计划将于20__年9月9门学科同时展开。

总之，过去的一年，学校内涵发展取得了一点成绩，但也存在着许多不足，如教师教科研能力还亟待提升；“三力”课堂建设不够突出，具体的可操作性措施不多；学生自主管理中的“自律”和“自励”抓的不够实等，存在的问题激励着我们在今后的工作中更加求真务实，不断奋进，追求完美，精益求精。

自我报告 篇7

一、自我分析

（一）兴趣，偶像及对自己的影响

在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。

专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，尽管自己主修的是数学，但我就是对这个专业知识充满兴趣，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。

我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。

（二）性格及对自己的影响

类型：外向，开朗，但很感性。

我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。

（三）能力与品质

我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。 思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。

（四）人生观

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我还积极要求加入中国共产党组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。

（五）自身的优势和不足

1、自身的优势

有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。

2、自身的不足

压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。

3、我需要改进的人生五方面

性格的冲动性，耐心。

（六）自我奋斗目标

完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学习能力。

最后实现自己的企业目标，成为一个专业人才。

二、我的成熟标准

能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社会及经济目标的.工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。

三、评价

同学评价：是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护集体。

批评：做事太过急躁和死板，没有什么创造性。考虑太多，太有原则性。

四、结束语

这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导！我也会继续努力完善自己的。

通过整整一个学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，在我的心里，心理课是一门需要兴趣，灵感，个性，智慧的学科、心理虽看不到但却是我们生活中极为重要的一部分。通过这半个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化，开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的比以前周到。逐渐开始观察、从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理和职业生涯规划，非常的全面。本文是根据这一个学期以来的学习成果，对本人自我进行的分析。

自我报告 篇8

1、本学期学习英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够诨峁嵬ǎ？一寡卸亮MBA有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等。我的校园生涯就要结束了，在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。

2、本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

3、课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

4、我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。

5、我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。

6、学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。

7、高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

8、平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。

9、在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

10、做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

11、通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的高中生。在思想上，我有良好的道德修养。我热爱祖国，爱护公物，尊敬师长，举止文雅，言语文明，团结同学，善于与人沟通。与同学能够和睦相处。我有很强的集体荣誉感，能够尽力为班集体增光，并举动承担一些班上的事务。我工作尽力做到细致认真，在学习上，我认真刻苦，能够做到'不懂就问，不耻下问’。课堂上我积极思考，认真和老师互动。知识能够当堂消化吸收。而且本人的自主学习能力极强，在课外能够阅读大量的文化知识，因此成绩进步大，常在班级和年级的前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱，在马路上看到可怜的人和残疾人我都会给上一点钱。在车上我会主动给有需要的人让座或帮助。在劳动课上从不偷懒。在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。

自我报告 篇9

本人学习成绩优秀，关心集体，尊重老师，团结同学，德、智、体、美全面发展，是学校优秀学生干部，XX区区级优秀共青团员。

下面我从四个方面陈述我的优势。

一、学习成绩优秀。

学习中我严格要求自己，刻苦努力，注重夯实基础知识和提升基本能力。从初一到现在，我成绩不断提高，取得过全级第一名的好成绩。连续被评为三好学生或优秀学生，担任过生物课代表，目前担任化学课代表。在20xx-20xx学年度第一学期期末优秀试卷评选中获得一等奖。我的英语成绩突出，在英语竞赛中获得过一等奖。

二、关心集体，责任心强。

我从初一开始就是班委成员，担任过体育委员、副班长，现任卫生委员。无论做什么工作，我都认真负责，积极完成老师交给的任务，热情为同学们服务，得到了老师和同学们的认可。

我积极参加学校组织的文体活动，为班级争得了荣誉。获得过长跑比赛二等奖，合唱比赛一等奖。因表现优异，两次被评为优秀班干部，在综合实践活动培训中，被评为优秀学生干部，被高新区文教局评为优秀共青团员。

三、乐于助人，团结同学。

我热情助人，经常帮助同学解决困难。无论在学习还是日常生活中，我总是尽自己的最 大努力帮助和照顾他们，与同学们建立了融洽和睦的关系。

四、兴趣广泛，成绩突出。

我性格开朗，思路开阔，兴趣广泛，爱好读书、写作、摄影、演讲等活动，取得了一些成果。去年，我的两篇文章分别发表在了《xx日报》和《xx晚报》上；在学校组织的“感恩父母”主题征文比赛获得一等奖，诗歌朗诵比赛获得一等奖。

初中即将毕业，我的人生面临一次里程碑式的重要转折和选择。中是我市高中的翘楚，是我梦寐以求的和学习胜地，我渴望在此度过我的高中时光，希望能够得到这样的机会。

自我报告 篇10

时间飞逝。进入大学已经快三个月了。大学生活对我来说是新的，和过去没有什么不同。对陌生新鲜的大学很好奇，想去探索一下。只是因为对大学生心理健康与实践这个课题很好奇，想探索一下什么是大学生心理健康，所以选择了这门选修课。这门课程给我带来了新的知识，拓展了我的知识面。让我学到以前没接触过的东西，让我知道心理学是如此有趣和有用。就像这个题目。有了这个话题，我可以对自己的人生进行深入思考，有机会全面认识自己，从而更全面地看待自己，更好地提升自己。

一、开学以来的适应

1.生活

我认为生活是大学最重要的部分。四个来自不同地区，说不同语言的人，聚集在同一个宿舍，一起生活了四年。这对我来说其实是一个挑战。在此之前，我从来没有过夜。我不知道如何和陌生人住在同一个屋檐下。我和室友相处非常小心。我对他们不太了解，我想给他们留下好印象，所以当他们需要帮助的时候，我会尽可能地帮助他们。我觉得我是一个很独立的人，我可以自己解决一些其他女生看起来很难完成的事情。在我看来，性格不合是人生最大的问题。我觉得自从进了大学，我变了很多。比如以前在家的时候，向往自由，觉得没有父母的控制很幸福。但是到了大学之后，我发现孩子真的很难离开家。很怀念在家的自由感。原来在家真的可以为所欲为，没有父母在外面生活似乎更自由。

2.研究

在学习中，我第一次意识到大学和中学的区别在于课堂。中学的时候，我们都坐在小教室里，只有一个班一起上课。但是，在大学里，我们都坐在非常大的报告厅里，几个班一起上课。以前我们上课睡觉的时候，老师会用手敲你的头，或者拿粉笔砸你。现在，不管我们怎么睡觉，老师都不会打扰你。

第一次上课的时候，很迷茫。我不知道老师在说什么。我不知道我应该做什么，如何在课堂上做笔记。老师教的是速度不会因为学生听不懂而变慢。接下来的一段时间总是处于这样的状态。我觉得这个不可行。我得想办法适应。第一步，认真听老师讲，看我能不能听懂。我觉得当我做到第一步的时候，我发现我能跟上老师讲课的速度，老师说的也没那么难懂。接下来就是记录，理解，成为自己的。我认为如果我们努力工作，我们会有所收获。

3.活动

参加过一个科室组织，一个医院组织。我觉得很幸运，两个组织的活动不冲突，两个组织都能留下来。在不影响学习的情况下，我会积极参加各种组织和部门的活动。我想我可以学到一些我以前从未接触过的东西，交很多不同的朋友。我可以充分利用我的业余时间。其中，我曾听过一句话:热情退却时，用责任弥补。听到这句话，我感触很深，牢牢地记在心里。

二、对自己的认识

1.个性

我不能说我的性格完美，但我可以说我的性格很健康。感觉随着时间的推移，我也在逐渐改变，逐渐完善自己的性格。学完这门课，我能更全面的看到自己，发现自己的不足，努力提升自己。有句话叫人无完人，人无完人。有缺陷不可怕。可怕的是，你没有找到他们，或者找到了他们却没有想办法。自我反思有利于人格的发展和完善。

2.情绪

我承认我是个感性的人。以前不知道是不是因为处于叛逆期。我很情绪化，固执，容易生气。情绪对别人特别敏感。也许随着年龄的增长，也许叛逆期已经过去，也许积累的知识越来越多，慢慢的我会思考很多事情，知道如何反思自己。尤其是，我觉得我自从来了大学以后，变了很多。虽然目前还不能完全控制自己的情绪，但我觉得我已经长大了。

3.能力

当别人需要帮助时，我可以做自己的事情，帮助别人。我觉得我的生活能力很强，就算一个人住也没问题。我认为我的交际能力很好，因为我能主动和别人交谈，我很乐意交新朋友。我的学习能力应该加强，学习应该更加积极。我对工作能力的理解其实是组织工作方面的，因为对我来说是全新的理解。虽然我现在知道的不多，但我想如果我愿意学习，我会有所收获的。能力背后其实是努力。

4.职业生涯规划

其实之前也没仔细想过自己未来的职业规划，可以借此机会好好规划一下。我觉得规划可以长远，但不要超越现实。先说一些小计划。目前我的第一个计划是好好学习，然后拿奖学金。并且，在业余时间，参加一些可以锻炼自己的比赛。明年要努力留在组织里，再努力成为副部级以上。如果我做到了上面说的，我不仅会收获很多，还会给我的简历增光添彩。这些对我找实习都有帮助。我对我的工作有两个想法。第一是留在学校当老师，第二是当上班族。如果我是上班族，我会选择做理财规划师或者进银行。而且，我想能够在一线或者二线城市工作，不求富贵，但求家境殷实。事实上，如果计划没有实现，它永远只是一个计划。做好这些计划后，我会努力，争取的。

第三，通过本课程学习的收获

本来以为心理学这门学科离我们的生活很远，但是学了这学期，发现心理学都是围绕在我们身边的小事。就像说好了，要从身边的小事做起。我觉得这门课不仅教会了我文字知识和理论，也教会了我可以很好的利用这些知识，可以更全面的看待自己，更好的提升自己。收到老师的知识后，会不自觉的观察身边的人，让我对人的印象不仅肤浅。而且因为这是我们学院的选修课，我交了一些不同系的朋友。我喜欢收获友谊，我喜欢和别人交流的时间。在这个班里，我收获了知识，学会了更深刻的自我，收获了友谊。

四、本课程的评价

这节课，我觉得课堂气氛很热闹，一点也不枯燥。我很喜欢这种课。而且老师会给我们一些有趣的测试，给我们一些上讲台的机会。每个走上领奖台的人都能得到不一样的体验。而且我觉得教学内容很有趣，很有用。老师的教学态度很认真，人也很善良，所以我对这门课印象很好，很喜欢。

这份自我分析报告到此结束。我觉得大家写这个报告又认识自己了。其实这种自我分析是必须的，不断的自我提升才是幸福的生活！非常感谢你这学期教我们！

自我报告 篇11

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面对竞争日益激烈的就业市场，即将面临毕业的我们改如何去实现自己的理想，找到适合自己的工作呢？就业之前，我们应该先学会正确的认识自己，了解自己，明白自己的优劣势，从而找到自己的就业核心竞争力，为即将走入工作岗位做好充分的准备。

一个人选择什么样的职业，常与他本人的兴趣、爱好、性格、气质及能力等有密切关系。兴趣爱好、性格特点等是一个人在选择职业时首先要考虑的问题。所以，求职者在择业过程中，应对自己各方面的情况作出客观且全面的自我分析。

性格决定了自己能够做什么，适合做什么。根据自己的性格选择职业，能使自己的行为与职业工作相吻合，更好的发挥自己的本领，从而得心应手地驾驭本职工作。我是个积极乐观的人，我知道怎么去面对和解决压力以及烦恼，很多时候我都能正确掌握调整自己的心态，善于表达自我观点，无论在日常生活中还是处理难道较大的事情时，都持有一种必胜的心态，激情四溢，斗志昂扬，遇到特发事件应变能力较强；工作积极认真效率高：有冲劲，有热情，有责任心，干劲十足；积极听取别人意见但不易被人支配；

兴趣和爱好是选择职业的重要依据，但不是全部依据，因为，只有把他们建立在一定能力的基础上，并于社会需要相结合，兴趣爱好才能力得以实现。我喜欢我比较喜欢安静，随和的工作环境，工作中能够有较高的自主性、独立性。

就业心理素质是指以先天生理条件为基础、在个体与社会环境、教育交互作用过程中形成的对个体就业活动具有重要影响作用的所有心理品质的总和，是个体合理择业、成功就业、顺利适应职业的心理基础。我认为自己的心里素质及承受能力不低，遇到挫折时虽然不能做到镇定自若，但是，我会尽快调节自己的情绪，尽量不让负面情绪影响自己太久。

许多人说成功的道路上，人脉比知识更重要。我不是很赞同这样的说法，但是我也不否认人际交往对成功的重要性。为了顺利就业，实现自己的人生理想和价值，我们除了在校期间要不断培养自己的综合素质以外，还必须着重训练就业过程中的人际交往能力，它不但能为自己获得如意的工作职位，而且还可能因用人单位留下的良好印象为今后自己的发展奠定坚实的基础。大学三年了，我虽不擅长人际交往，积累的人脉不多，但我秉承善心待人，与人真诚相交，也赢得了朋友们的真诚回报，我想只要自己以诚挚之心来结识身边的人，定会获得别人的坦诚，继而拥有属于自己的朋友圈。

能力决定你能否胜任某一职位，在就业之前，我们必须了解自己的优势所在，了解自己的能力，有助于自己求职成功。在大学，我严格要求自己，注重道德品德修养，关心时政动态。在学习方面，比较认真的，成绩还是可以的。通过三年的学习生活，应该说，个人已经掌握了一些专业知识，虽然这些东西都是比较浅的了解，但其最大的作用在于对以后在工作中的学习奠定一个基础，提供一个学习能力。除了学习课内的知识，还经常阅读一些国内外经典文学作品，名家作

品，拓宽自己的知识面。但是作为应届毕业生，缺乏工作经验，在大学期间，较少参加兼职等可以增加自己经验的工作，虽然缺少工作经验，但是我还是具备了一定的实践能力。能胜任一份工作，需要的不仅仅是理论学习的能力，更是一种综合能力，大学生就业能力强弱，不仅仅关系到能否顺利就业，而且对今后的职业发展起重要的作用。我认为在校期间虽然可以学习到很多的专业知识，但是还是存在着一些问题，意识缺乏将知识转化为知识应用的能力，还缺乏创新能力。

尺有所长，寸有所段，对自己优势与劣势的正确认识对我们选择工作也是很重要的。我个人的劣势在于专业课的学习掌握的并不好，细心的程度不够，缺乏一种拼搏的感觉。而我的优势在于很有耐心，愿意听取别人的指导，学习能力不错，对于生活有热情，这也是工作的很好的动力。很多时候，一份热情可以是自己的工作能力提升很大。

我的就业目标

俗话说：“知人者智、自知者明”，以上是我对个人的分析，其对我即将踏入社会有促进和导向作用，明白自己、了解自己，方能完善自己。总的来说，我对自身的就业能力还是蛮有信心的。对于工作我有着一份动力，就是生活的热情。学习能力是就业能力的很重要的一部分，这一点我觉得自己拥有不错的学习能力。