我想上学了作文

我想上学了作文。

怎么写出一片优秀的作文呢？在学生的生涯中作文一直是必修的学科，作文可以让我们更加敏锐地辨别自己的优点和缺点。写作文没有词汇，一提起笔来就觉得很难写，关于与“我想上学了作文”相关的议题是本文的主题，希望本篇文章可以为您提供一些相关的参考信息！

我想上学了作文(篇1)

我又能回学校上学了

王亚兰

自从我的左臂伤了以后，就在家里整整呆了四天半，真的受不了了。我让爷爷奶奶称兑诺言。十月十四，那个星期一，他们真的让我回学校继续上学了。因为在我养伤的那段时间里，老师让田静瑶给我补课，可是田静瑶不是忘了，就是不知道怎么讲，我太绝望了。

今天，我又能回到学校重新听讲。我真的是太高兴了。我在家里的每一天都在想，什么时候能上学啊！我真的想快点好。能活蹦乱跳的玩起来。我那时候真实浮想联翩，胡思乱想呢。

我太希望上学了。有一次，我到学校，一位六年级的学生叫我三只脚的狗，我没太在意。然后他又一次的说，这个人都上了挂彩了，然后哈哈大笑起来。我表面上没在意，可是在我的内心的深处，象一个被人欺负的小孩，骂来骂去，让人欺负的连话都说不出来。那个时候我在慢慢的消除刚才的那个痛苦的场景。但是又想起我自己的任务来。我是来上学的，不是来让人骂的，我不能在乎这些。我又高高兴兴地去我们的班里了，脸上装出一点也没有事的就进去了。

我能上学来，真是太棒了。我从不知道的事物，一下子就知道我们学到了哪，哪儿没有学。上学的滋味太好了，上学能给我快乐和喜悦。我整个的人都沉浸在能重新上学的喜悦中。我能上学了，无论今后有人再说我什么，我都不会在意，因为有这样一句话，走自己的路，让别人去说吧！我会永远记住这句名言的。

我能上学了！现在又能重新回到学校了。我太高兴了。终于能重新回到母校，重新回到知识的怀抱中了。（20xx年10月22日交稿）

我想上学了作文(篇2)

老远，我就看到小红的爸爸高着嗓门儿喊着：“孩子，上学可得听老师的话，你这上学的机会可来之不易…”。小红他们家是外来务工人员，家庭一直比较困难，去年小红已到了上学的年龄，就因为高额的借读费而没有念，今年学校减免了所有的费用，给外来务工人员带来了福音，小红终于可以迈进自己向往的校园。像小红这样的农民工子女，他们家庭困难、求知欲强烈，渴望有上学的机会。

过去，由于各种原因，许多农民工、外来务工者都带着子女进入城市打工，他们的孩子受教育时无法享受与城市人平等的待遇，一直成为社会关注的焦点和难点问题。幸运的是：党和政府的关心，使他们的梦想如愿以偿。近年来，政府出台强有力的“软硬兼施”功夫，更多地提供农民工子女可就读的学校，更加细致人性化地方便农民工子女入学。进一步加大硬件投入，新建成的小区设立了分校、合理布局分配教育资源。另一方面，要做好“软功”，加强对农民工子女的学籍、学区、管理等，把教育资源最大限度的惠及弱势群体，平等地接受农民工子女上学。

是啊，还是党的政策好啊！使广大农民工子女挺直腰杆的面对生活，享受到党的阳光雨露，让我们好好珍惜今天的幸福生活吧！

我想上学了作文(篇3)

在幼儿园没毕业的时候，每天从幼儿园回家的路上能看到学校的学生们背着书包，有的手拉手、有的你追我跑、有的和家长欢声笑语的走着，我就想：我什么时候能上学呢？和他们一样背着书包那么高兴的回家，上学一定是个很高兴的事情!转眼间幼儿园毕业了，我就要上小学了，就要成为一名小学生了，报到的那天，我紧紧拉着妈妈的手，突然觉得很紧张、害怕、学校那么大，操场那么大学校和幼儿园真的很不一样，幼儿园里有大型玩具，学校里没有，我们应该怎么玩呢？我在分班的名单里找到了自己的名字，我在胜利小学一年一班，终于盼到开学了，我的班主任是位漂亮的老师，我很喜欢她，她也很爱我们，帮助我们。

我很快的适应了学校的生活，我在学校里认识了很多的同学，下课时可以一起游戏，上课时学习很知识，每天都有很多的有趣事，都是在幼儿园里从来没有发生的，学校的生活是丰富多彩的。从报到那天的害怕，紧张的哭，到现在每天高兴的上学、放学。我觉得上学真好！

我想上学了作文(篇4)

今天，妈妈问我：“康康，你觉得读小学与上幼儿园有什么不同呀？”我说：“读小学可以学到许多知识，读幼儿园只能学到玩的知识。”妈妈又问：“那你学到了哪些知识呀？”我抓了抓脑袋说：“数学课上我认识了

1、2、3、4、5，5个数字，还学会了加法、减法，比较数的多少；语文课上我认识了许多有趣的拼音，会表演许多儿歌，还与一些生字交上了朋友；品德与生活课上学会了“自己的事情自己做”；英语课上学会了一些单词，像BOOK、PEN、RULER等；综合实践课上学会了……“妈妈摸了摸我的头，“那你感到累吗？”“当然有点。”“还想学吗？”“想学，不学就和奶奶一样没文化。”

妈妈听了，亲了亲我，夸我是个好孩子。

我想上学了作文(篇5)

余兰静同学在8月22日的观察笔记中记录了这样一件事：中午，陈梦玩了一会儿，突然开始整理书包，把该拿的文具盒、书和本子整整齐齐地放进书包。整理完后高兴地说：“终于可以上学了！”

兰静同学随后这样评论道：陈梦，你喜欢上学是一件好事，开学后要踏踏实实地学习、痛痛快快地玩耍。

其实很多学生包括老师都是如此，快放假时整天盼望着放假，该开学时整日盼望着开学，这主要是因为长期的学习或休息很容易让人产生厌倦情绪，渴望改变是自然而然的事，因此陈梦的表现并没有什么特别之处，然而却引起了我的另外一些思考。我们怎么样才能让一个孩子长久地保持对学习的兴趣？

经常看到一些学龄前儿童缠着爸爸妈妈买书包买文具，买来后就模仿小学生的样子乐此不疲地走来走去，那个时候，学校对他们而言是个充满新奇与快乐的地方。我还多次看到一些未入学的小孩子不顾家长的劝阻，攀爬在学校的大门上，睁大眼睛向里凝望，也许在他们看来，在校园里走来走去的大哥哥大姐姐们都非常了不起吧，也许那回荡在校园上空的读书声比世界上任何音乐都美妙吧！

后来终于上学了，可是迎接他们的是什么呢？有掌声有微笑，有关怀有帮助，有爱抚有鼓励，但是更有课堂纪律，有为了维持课堂纪律而产生的大量批评与责罚，有枯燥的练习和沉闷教学氛围，有一些老师的偏心，有他还远未做好迎接准备的社会规则与潜规则。

没有规矩不成方圆，没有纪律的约束正常的课堂教学就无法开展，问题是我们在建立秩序、维持纪律时常常过于强调结果，而犯下忽视孩子成长和心理规律的错误，急于求成，只顾“大局”不顾局部，心里只装着班级这台大机器的能否正常运转而目中无人。有位老师就曾直截了当地告诉我：“只要班里不出事，只要学生不捣蛋，别的管它干啥？”岂不知有多少教育的着力点、教育的机会与资源就隐藏在被我们抹煞掉的“别的”里面。我也曾不止一次对家长们说：“别看我现在对您说要如何如何照顾您的孩子，如何如何帮助他进步，其实一进班，眼前整个一抹黑，只想着怎么把教学任务完成，想要真正照顾哪个孩子，根本做不到。”这话似乎很实在，家长们也表示理解，问题是如果我们不能将教育过程变成标准件生产、变成流水作业般地机械运动，那么将有多少孩子失去成长进步的最佳时机？因此我们既要眼见森林，又能关注一叶，心中有大局，眼里有作为独立个体的学生。

无数次我深陷自己教育方法粗暴的自责。孩子纪律不好不是吗？平地惊雷一声吼，胜过和风细雨地做半天思想工作。最初还心里怯怯的，感到很不好意思：怎么能这样教育孩子呢？他们也有自尊心、也要面子呀！可是时间长了便心安理得：从古到今都这样，学生三天不打上房揭瓦，不吵不骂行吗？试想在这样的管理之下，还有哪个顽皮孩子会对学校对学习感兴趣！

没有哪个老师不想让自己的课堂变得生动有趣，没有哪个学生不希望拥有先进巧妙的.教学方法，没有哪个老师不想让自己的教学变得事半功倍。几乎任何一位老师都曾在提高课堂趣味性上下过工夫，可惜很少有人能真正坚持走下去，因为这样做费时费力、成效又不能很快彰显出来，结果总是半途而废。教育理论千条计，我还是用我的老主意更保险一些。什么形象记忆，什么想象力培养，什么人格塑造，什么知识面拓展，这些东西看不见摸不着，全是虚无飘渺的事，还是大量的抄写和练习更让人心里踏实。以前没有那个多的新理论，也不讲什么课堂气氛、理解尊重，中国不是照样培养出那么多顶尖人才吗？有的人还是棍棒下和私塾中走出来的呢！这是老师们的普遍心态，正是这样的心态彻底摧毁了一些孩子对课本对课堂对学习最后的那点爱，走向厌学，走向了熬天混日。

当我一遍又一遍地品味着陈梦这句随口而出的“终于可以上学了”时，长久以来困扰着我的沉重压力不但没减轻，反而更重了。

我想上学了作文(篇6)

我们赢了！我们真是无人能敌。我们班称第二，没人称第一！操场上传来一阵阵欢呼声在学校上空回荡。这是怎么回事？原来，五年级正在进行拔河比赛。

你好！时间过的真快，分别一年了。在这里，我祝你行年快乐！也请你代我向伯伯、婶婶、哥哥问好。在这一年的时间里，我经历了许多令人高兴的事情，但我觉得最有趣的事情还是捉蚱蜢那件事。

我跑回家里上药，之后就睡在床上休息。这时，妈妈走过来，扯掉我的被子问我：真不学了？没用的家伙！这时，我想起了老师对我说过的一句话：做什么事都不能半途而废！于是我马上爬起来，又推上自行车出去练习了。因为我坚持练习，不到两个星期的时间，我终于将骑自行车学会了。

每天五点以前就要起床，洗衣、做饭、干家务，忙个不停，还要走一个半小时的山路才能到学校，小小的年纪，真不容易啊！学校的环境更是让人目不忍睹。所谓的学校，只是一间破瓦房，全校只有四个年级。而这四个年级只能在一个教室里。教室里边一共有四排座位，第一排是一年级，第二、三、四排依次是二、三、四年级，学校里只有一个老师，他只能轮流给每个年级上课。可见，山里的孩子们是在怎样艰苦的环境下学习的。他们小小的年纪就要承担起家庭的重任，放学回来，不是马上可以做作业，而是赶紧帮父母干农活，等把所有的活干完后，天早已黑了。家里穷得连一张书桌也没有，只有一张破烂不堪的长凳子，她只有蹲在那里写作业。

我想上学了作文(篇7)

开学了，两个月的暑假过去了，我迎来了四年级的新学年。我走进了教室里，发现有许多陌生的面孔正用奇异的眼神盯着我。我着才明白，我以为自己是三年级的学生，才走到教室门口，果真是302班，我赶紧逃往402班。

进入教室，我发现变了许多：本来有7组，现在变成6组；植物变多了。再仔细看看：原来只有一块黑板，现在又增加了一块黑板；办公桌旁边还多了块贴旅行照片的地方；还有，我们送走了旧班主任俞老师，迎来了新班主任曹老师；而且一些墙角都被一种软软的东东包住了。

我们的曹老师活泼、开朗、温柔、仔细，好像一个小太阳。不过她对不听话的学生可没那么容易，这不，她又开始“下暴雨”了……

新数学老师何老师很严格，如果有同学连昨天的作业都没做完，那她就会“河东狮吼”：“快点拿出作业来做！”如果那个同学那作业也慢吞吞的，那她就会发飙，把书全部扔到地上，把作业狠狠地扔在桌上，还会再来一次“河东狮吼”：“快做！！！”

希望自己能在新学年有更大的进步。

我想上学了作文(篇8)

星期三的早晨，我被轰隆的雷声给吵醒了，我睁开双眼，抬头向望去，窗外仍是一片漆黑，风呼呼的叫着。妈妈已经早醒了，早餐已摆在了餐桌上，她让我吃完饭，就下楼送我去上学。来到楼下，豆大的雨滴打在我们的身上，妈妈递给我一件雨衣，自己一手打着雨伞，另一只手推着自行车。

出发了，妈妈骑着车子吃力地带着我，我一手举着雨伞，紧贴着妈妈的后背坐在自行车的后架上，我感到妈妈的身体在瑟瑟地发抖，雨水顺着我的雨衣流下来，冰凉的雨水湿透了妈妈的衣服，我把雨伞尽量往前举，但妈妈怕我被雨淋着，就把雨伞往后推了推，雨伞就到了我的头上，而那豆大的雨珠毫不留情地打在妈妈的身上，我正想把雨伞往前举一点，妈妈却问我“冷吗？身上被雨淋着没有？”，说完这话，妈妈却打了一个哆嗦，我急忙回答说“我一点也不冷。”妈妈这才放下心来。 妈妈骑着车到了一个上坡路段时，她的身上已经湿了一大半了，大风无情地向妈妈吹来，妈妈很吃力地向前骑着，为了尽量骑快点，妈妈把身体向前倾，微微离开座位，弓着腰，把全身力气都用在腿上，使劲蹬，可速度还是很慢，妈妈仍然坚持骑着。看着妈妈吃力的样子，我再也忍不住了，我求着妈妈说“你让我自己下来走吧，你这样带着我太累了”，可妈妈生气地回答“不要下来，风太大，会把你的衣服淋湿的”。我只好坐在车上，过了好长时间，妈妈才骑上去，这时，妈妈已是筋疲力尽了。

到学校了，我发现我身上一点也没有淋湿，而妈妈身上却全湿透了，雨水顺着妈妈的头发流到了脸上，雨水还打在妈妈的脸上，形成无数的水珠，就象露珠在荷花瓣上滚动，我知道这些水珠包含着妈妈的汗水。我望着妈妈的脸不知说什么好，妈妈温和地对我说“在学校好好学习”。我答应了一声就向教室跑去。

当我回头再望一眼妈妈的时候，我感觉到妈妈那弱小的背影变成了高大的背影，我跑进教室，眼前仍不停闪现妈妈在雨中骑车时艰难的样子，耳边回荡着妈妈的那句“在学校好好学习”的话，我想我一定要好好学习，用实际行动来汇报妈妈。

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我想上学了作文(篇9)

伴着时光老人的脚步，一个愉快祥和的春节过去了，我们将跨进新的一年——猪年，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

在春光明媚的日子里，我不会辜负好时光，要好好学习，天天向上，并树立新的目标，制定一套规章制度，与自已对手雷蕾抗争到底。

首先我一定要学好课本上的知识，以知识武装自己头脑，做到上课认真听讲，积极发言，决不调皮，课堂作业要在课堂上完成，课后作业和家庭作业也要按时并认真完成，以身作则带领好同学们，用金钥匙开户知识的大门。

其次，我要加强阅读训练，每晚抽一个小时读作文书，并背背一些优美词句，写感悟，有时间可多做一些阅读短文。星期六、星期日还要做做试卷，加强训练。

平时，我要看看一些有益的电视节目，多关心关心国家大事，随时留意身边发生的事情。节假日，可以在家长的陪同下去户外，吸收一下新鲜空气，感受大自然的美好，并从中获取知识，因为生活中处处皆学问嘛。

在数学方面，我要做到课前预习，课后复习，多做练习，多背公式，另外，奥数也应当坚持学习。

在英语方面，主要是多读、多听、多练，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后好复习，为提高自己的听力水平，还要花一定的时间听一些课外读物。

过去已成为历史，我要再接再厉，整理行囊，再次上路。我有信心，在期中考试中取得更加好的成绩，让妈妈安心，让老师放心，让家人开心。

明天，我就要上学了，我将以一个新的精神面貌迎接新学期创造一个辉煌的明天！