数控车课件

数控车课件精选14篇。

为了解决您的问题教师范文大全的编辑为您献上一篇可行的“数控车课件”，请把这篇文章收藏为自己的未来积蓄力量。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教师在职业生涯中的宝贵财富。

数控车课件 篇1

第21 课 科学社会主义的诞生 教案之一

教学目标

1.学生应该掌握的是欧洲三大工人运动；马克思、恩格斯的早期革命活动；《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。

2.①通过马克思、恩格斯早期革命活动的学习，使学生树立正确的人生观。②通过对《共产党宣言》的学习，使学生认识到科学社会主义吸收了人类优秀文化成果，使指导无产阶级解放斗争的科学理论，对人类历史的发展做出巨大的贡献。

3.通过引导学生思考“科学社会主义为什么诞生在19世纪40年代”，培养学生把握事物内在联系，综合分析问题的能力。

教学建议

本课地位

马克思、恩格斯创立科学社会主义：科学社会主义揭示社会发展规律，是指导无产阶级解放斗争的科学理论，其创立是世界近现代史上国际工人运动和社会主义运动兴起与发展的起点，具有划时代的意义。无论在世界近现代史上还是本课中都具有举足轻重的地位。

重点分析：

马克思、恩格斯创立科学社会主义：科学社会主义揭示社会发展规律，是指导无产阶级解放斗争的科学理论，其创立是世界近现代史上国际工人运动和社会主义运动兴起与发展的起点，具有划时代的意义。无论在世界近现代史上还是本课中都具有举足轻重的地位。因此是重点。

难点分析：

科学社会主义诞生的历史条件 。因为讲述科学社会主义涉及空想社会主义、欧洲三大工人运动和马克思、恩格斯的开创性的努力，而这几个方面的内容有的学生从未接触，有的本课中也未讲到，而这几个方面的内容与科学社会主义诞生又有内在联系（即历史条件），所以学生受年龄、认知水平等条件限制，不易理解。

重点突破方案：

1、先请两位学生讲述马克思、恩格斯的事迹，尤其是两位革命导师的远大理想。

2、利用课件、结合前面所讲的历史条件，教师通过提问：A创立科学社会主义的'准备条件成熟了吗？B还缺乏那些条件？C科学社会主义创立的必然性和偶然性及艰巨性分别是什么？

通过难度逐渐加大的问题，层层分析证明科学社会主义的诞生已经水到渠成。

3、最后阐述科学社会主义创立的标志：《共产党宣言》的发表。

难点突破方案：

1、教师提问：谁了解空想社会主义？

请知道的学生讲述空想社会主义。

2、通过课件讲述欧洲三次工人运动，且提问三次工人运动的结果及思考？

3、通过图片展示马克思、恩格斯深入工人，两位革命导师的开创性贡献。

教学设计思路

1、学生讲述马克思、恩格斯的生活学习、理想；以及两位革命导师的伟大友谊及合作精神和贡献。

2、利用图片、课件、材料等达到解决本课重点突破难点。

3、重点进行思想教育。

教学设计示例

数控车课件 篇2

一、数控机床的基础知识

数控机床是一种通过数字信号控制运动轴向的机床。数控机床在工业制造、军工制造、航空航天等领域得到广泛应用。数控机床的基础知识包括机床结构、数控系统、电气系统、传动系统等。机床结构包括各种类型的机床，例如铣床、车床、钻床等；数控系统包括硬件和软件，主要用于控制机床的运动；电气系统用于各个部件间的通讯和供电；传动系统用于实现机床的各种运动，例如转轴运动、平移运动等。

数控机床的基本原理是通过预定的程序，控制机床的各个轴向的运动，从而完成工件的加工。数控机床的优点是高效、精确、可重复性好、良好的自动化程度等。在日常应用中，数控机床通常通过预先编写的程序来控制加工过程，并可以在加工过程中实时监控各个参数的变化，从而保证加工质量。

二、数控机床的发展历程

数控机床的发展始于20世纪50年代。最早的数控机床由美国麻省理工学院的研究人员研发。到了60年代初，数控机床的技术已经逐渐成熟，应用不断扩大。从那时起，数控机床在工业领域的应用逐渐普及，使得制造业的自动化程度有了大幅提高。

到了80年代，随着计算机技术的发展，数控机床的应用得到了进一步的发展。计算机技术的出现，使得数控机床的控制系统智能化程度大大增强。同时，数控机床也逐渐实现了复合加工、多功能加工等新的加工模式。

随着机械工程学、自动化技术、计算机科学等学科的迅速发展，数控机床的应用范围逐渐扩大，涉及到航空、汽车、电子、国防等诸多领域。

三、数控机床在实际中的应用

数控机床在工业生产中得到广泛应用，主要用于各种工件的加工。在航空、航天、船舶等领域中，数控机床可以用来加工各种复杂形状的薄壁结构件、空心构件，从而提高产品质量和生产效率。

在汽车工业中，数控机床也得到广泛应用。汽车零配件的加工需要高效、精准、可靠的生产方式。使用数控机床可以很好地满足这些需求，并且不断创新的加工工艺也能够满足消费者越来越高的个性化需求。

在电子制造业中，数控机床特别适用于高精度、高效率的工件加工，例如各种精密模具、半导体等。

总之，在制造业领域中，数控机床已经成为必不可少的设备，它的应用不仅提高了生产效率和产品质量，同时也为行业的创新和发展提供了保障。

四、数控机床的未来前景

随着制造业的不断发展，数控机床的应用范围也会不断扩大。未来，数控机床的趋势也将朝着智能化、网络化、高效化、环保等方向发展。

首先，智能化是数控机床新一代技术的核心。这些智能技术将深度融合于数控机床的各个方面，从而实现高效、精准、可靠地生产。

其次，网络化是未来数控机床发展的必然趋势。数控机床将通过网络实现自动化生产，跨越地域和时间的限制，从而提高生产效率和管理效率。

最后，数控机床的环保功能将得到更大程度的提升。未来，数控机床将采用低噪音、低耗能、低排放等高效的环保技术，从而在提高生产效率的同时，实现绿色制造。

综上所述，数控机床是制造业中不可或缺的装备之一。随着技术的不断进步和应用的不断扩展，数控机床将不断提高生产效率和产品质量，造福于各种行业领域的持续发展。

数控车课件 篇3

数控车床教案

一、教学目标

1. 掌握数控车床的基本结构原理及数控编程基本知识；

2. 熟悉数控车床的操作流程，能够正确设置工艺参数和操作机床；

3. 能够使用数控编程软件编写简单的数控程序，并能进行程序调试和运行。

二、教学内容

1. 数控车床的基本结构原理、数控编程基本知识；

2. 数控车床的操作流程、工艺参数设置、机床操作；

3. 数控编程软件的使用、编写数控程序、调试与运行。

三、教学重点及难点

1. 数控编程基本知识的掌握；

2. 数控程序编写的基本技能的掌握；

3. 数控程序调试与运行的实践能力的培养。

四、教学方法

1. 理论授课与实验操作相结合的教学方法；

2. 问题导向的教学方法，注重学生自主发现问题与解决问题的能力；

3. 实践操作以小组为单位分组完成，注重团队合作。

五、教学媒体与设备

1. 数控车床；

2. 数控编程软件；

3. 计算机、投影仪等多媒体教学设备。

六、课程安排

1. 第一周：数控车床的结构与原理；数控编程基础知识的讲解；

2. 第二周：数控车床的操作流程与机床操作实践；

3. 第三周：数控编程软件的使用；编写简单的数控程序；

4. 第四周：调试与运行数控程序；实践操作。

七、教学评价

1. 课堂问答、学生作业；

2. 实验成果的评估。

3. 综合评价学生的理论与实践能力的提升。

八、教学反思

1. 在教学过程中，应注重将理论知识和实践技能相结合，使学生更好地掌握数控技术；

2. 考虑增加更多的实验环节，提高学生的实践操作能力；

3. 加强教学评价，为学生提供更全面的指导和反馈。

数控车课件 篇4

数控车床教案

一、教案概述

数控车床是现代机械制造的重要设备，它具有高效、精确、灵活等特点。为了使学生能够全面了解数控车床的原理和操作技术，本教案设计了从基础知识到实践操作的全面培养方案，旨在提高学生的数控技能水平。

二、教学目标

知识目标：

1.了解数控车床的基本原理和结构。

2.掌握数控车床的操作步骤和技术规范。

3.了解数控编程的基本知识和方法。

技能目标：

1.能够正确使用数控车床进行零件加工。

2.能够独立编写简单的数控程序。

3.能够解决数控加工中常见的故障及故障排查方法。

三、教学内容及方法

1.理论教学：

a.数控车床的基本原理和结构。

b.数控编程的基本知识和方法。

2.实践教学：

a.数控车床的正确操作方法。

b.数控编程的实际应用。

四、教学步骤及方法

1.理论教学：

a.通过讲解和演示，介绍数控车床的基本原理和结构。

b.通过案例分析和问题讨论，让学生理解数控编程的基本知识和方法。

2.实践教学：

a.在实际操作中，让学生逐步掌握数控车床的正确操作方法。

b.通过实际加工任务，让学生独立编写数控程序，并进行加工实践。

五、教学评估及反馈

1.考核方式：

a.书面测试：通过选择题、判断题等方式考察学生对数控车床理论知识的掌握情况。

b.实践操作：通过实际加工任务考察学生对数控车床操作技术的掌握情况。

2.评估标准：

a.理论知识评估：分析正确、解答全面、条理清晰。

b.实际操作评估：操作规范、加工精度满足要求、程序编写正确。

3.教学反馈：

a.定期组织教学反馈会议，听取学生和教师的意见和建议。

b.根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学内容和方法。

六、教学资源及资料

1.教材：机械制造与自动化基础教程（数控技术卷）

2.实验室设备：数控车床、刀具、量具等

3.其他资料：数控车床操作手册、数控编程实例集等

七、教学手段及辅助工具

1.多媒体教学：通过投影设备讲解理论知识，展示图片和视频资料。

2.实物演示：现场演示数控车床的操作流程和技术要点。

3.板书讲解：梳理教学内容和重点，便于学生记忆和理解。

八、教学时间安排和任务分配

1.理论教学：预计3周，每周2节课，共6节课。

2.实践教学：预计7周，每周2节课，共14节课。

3.考核评估：第11周，进行理论知识和实践操作的考核。

九、教学效果与改进

1.教学效果评估：

a.根据学生的综合评价，针对教学目标进行评估。

b.根据考核结果，评估学生的知识掌握和技能水平。

2.教学改进措施：

a.根据学生的学习情况，确定优化教学内容和方法的方向。

b.定期跟踪和回顾教学效果，及时调整教学策略。

十、总结

数控车床教案的设计和实施，旨在提高学生的数控技能水平，并培养其实践操作和问题解决的能力。通过系统的理论教学和实际操作，学生可以全面了解数控车床的原理和操作技术，掌握数控编程的基本知识和方法。通过评估和反馈，可以及时调整教学内容和方法，提高教学效果。同时，学生也可以通过参与教学过程，提高他们的自主学习和创新能力，为以后的工作和学习打下坚实的基础。

数控车课件 篇5

模具数控加工技术教案第16次课-17次课

数控车课件 篇6

数控车床教案

第一章 前言

1.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控车床的发展历史、基本原理和主要特点，掌握数控车床的组成结构和工作过程。

1.2 教学重点：数控车床的发展历史、基本原理和主要特点。

1.3 教学难点：数控车床的基本原理。

第二章 数控系统

2.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控系统的组成结构和工作原理，了解数控系统在数控车床中的应用。

2.2 教学重点：数控系统的组成结构和工作原理。

2.3 教学难点：数控系统在数控车床中的应用。

第三章 数控编程

3.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控编程的基本概念和编程方法，掌握数控编程的步骤和常用指令。

3.2 教学重点：数控编程的基本概念和编程方法。

3.3 教学难点：数控编程的步骤和常用指令。

第四章 数控加工工艺

4.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控加工的工艺流程和常用工具，掌握数控加工的基本要求和注意事项。

4.2 教学重点：数控加工的工艺流程和常用工具。

4.3 教学难点：数控加工的基本要求和注意事项。

第五章 数控车床操作

5.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够掌握数控车床的操作技巧，能够独立完成数控车床的操作。

5.2 教学重点：数控车床的操作技巧。

5.3 教学难点：独立完成数控车床的操作。

第六章 数控车床维护和故障排除

6.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控车床的维护方法和故障排除技巧，掌握常见故障的解决方法。

6.2 教学重点：数控车床的维护方法和故障排除技巧。

6.3 教学难点：常见故障的解决方法。

第七章 数控车床的应用与发展

7.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控车床在现代制造业中的应用和发展趋势，了解数控车床对提高生产效率和产品质量的意义。

7.2 教学重点：数控车床在现代制造业中的应用和发展趋势。

7.3 教学难点：数控车床对提高生产效率和产品质量的意义。

第八章 实践教学

8.1 教学目标：通过实践教学，学生应能够熟练运用所学知识，掌握数控车床的操作和编程技巧。

8.2 教学重点：熟练运用所学知识。

8.3 教学难点：数控车床的操作和编程技巧。

第九章 教学评价

9.1 教学目标：通过教学评价，评估学生对数控车床知识的掌握程度和实践能力。

9.2 教学重点：评估学生对数控车床知识的掌握程度和实践能力。

9.3 教学难点：教学评价的设计和实施。

结语

通过本教案的学习，学生将全面了解数控车床的基本原理、数控系统、数控编程、数控加工工艺、数控车床的操作技巧及维护方法等内容。通过实践教学和教学评价，学生将能够熟练运用所学知识，掌握数控车床的操作和编程技巧。而数控车床在现代制造业中的应用和发展趋势的学习，将使学生了解数控车床对提高生产效率和产品质量的意义。

数控车课件 篇7

数控车床教案

一、教学目标

1. 理解数控车床的工作原理，掌握数控车床的结构和各部件的功能。

2. 掌握数控车床编程的基本知识和操作要点。

3. 能够正确设置和调整数控车床的各项参数。

4. 能够灵活运用数控车床进行零件加工。

二、教学内容

1. 数控车床的基本原理和结构。

2. 数控车床的编程和操作。

3. 数控车床的参数设置和调整。

4. 数控车床的零件加工。

三、教学组织

1. 教学形式：以课堂讲授为主，结合实际案例进行分析和讨论。

2. 教学材料：教科书、案例分析、实际工件。

四、教学步骤

1. 数控车床的基本原理和结构

（1）通过讲授和讨论，介绍数控车床的基本原理和工作过程。

（2）讲解数控车床的各部件的功能和作用，包括主轴、进给系统、定位系统和控制系统等。

2. 数控车床的编程和操作

（1）讲解数控车床的编程方法和编程语言，包括G代码和M代码的使用。

（2）演示数控车床的操作步骤，包括开机、调零、自动运行和程序调试等。

3. 数控车床的参数设置和调整

（1）讲解数控车床的参数设置和调整的基本原理和方法。

（2）通过实例分析和讨论，指导学生正确设置和调整数控车床的各项参数。

4. 数控车床的零件加工

（1）通过实际案例分析，介绍数控车床的零件加工过程。

（2）以实际工件为例，演示数控车床的零件加工方法和步骤。

五、教学评价

1. 讨论和分析案例，检验学生对数控车床的理解和应用能力。

2. 观察学生在实际操作中的表现，评价其操作技巧和安全意识。

3. 通过小测验和考试，检验学生对数控车床知识的掌握程度。

六、教学反思

数控车床教学需要结合实际工件加工进行，以实际案例为基础进行讲解和讨论，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。同时，要注重理论与实践相结合，通过实际操作和观察，检验学生对数控车床的掌握程度，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

数控车课件 篇8

数控机床课件主题：数控机床的基本原理与操作方法

数控机床是现代制造业中不可或缺的重要设备之一。它以先进的计算机技术为基础，通过数学模型和控制算法实现自动化切削加工。在日常生产中，数控机床具有高效、高精度、灵活性好等特点，被广泛应用于航空、航天、汽车、电子、模具等众多行业。为了让学生更好地掌握数控机床技术，为今后的工作打好基础，本课程将教授数控机床的基本原理与操作方法。

首先，数控机床的基本原理是什么？主要包括计算机控制系统、运动控制系统和切削过程控制系统。其中，计算机控制系统是数控机床最核心的部分，通过它来实现计算和控制。运动控制系统则是指数控机床加工过程中所必须的联动控制，它需要协调各种运动、运转和相互配合。切削过程控制系统则是针对刀具的进给和回程进行优化的一种控制手段，以达到高精度加工的目的。

其次，数控机床的操作方法是怎样的？需要掌握哪些技能？数控机床的操作可以分为前期准备和加工过程两个方面。前期准备包括模型设计、程序制作、机床设置和加工装置的准备等步骤。模型设计是将复杂的零件设计成简单的几何形状，便于数控机床处理；程序制作是将设计出的模型转化为机器可识别的代码；机床设置是根据加工特点和工件要求设置一些基本参数，如速度、进给量、刀具选用等等；加工装置的准备是将工件夹紧在机床上，并对加工表面进行处理等。加工过程则是指根据程序指令和操作规程，进行数控加工的具体操作。操作技能主要包括程序调整、机床调整、进给速度调整、加工表面处理等。

关于数控机床课程的教学，应当注重培养学生的制图和计算能力，以便更好地理解数学模型和切削加工技术。同时，也需要加强实践性的培养，通过机床使用和调试，让学生逐步熟练掌握数控机床的操作技能。由于数控技术不断发展，教学过程中也需要随时调整，不断更新课程内容，保证教学质量和学生的掌握程度。

综上所述，数控机床作为现代切削制造产业的重要手段，其基本原理和操作方法对学生的未来工作将具有重要意义。通过本课程的学习，学生将全面掌握数控机床的相关知识和技能，为今后的生产实践打好基础，也为国家制造业发展做出更大的贡献。

数控车课件 篇9

数控车床教案

序言：

数控车床作为现代制造业中一种重要的机床设备，其在精密加工领域具有广泛的应用。因此，培养学生掌握数控车床操作和编程技能，对于提高学生的实际操作能力和就业竞争力具有重要意义。本教案旨在通过系统的教学安排和方法，全面培养学生的数控车床操作和编程能力。

一、教学目标

1. 掌握数控车床的基本原理和结构。

2. 熟悉数控车床操作系统的使用。

3. 能够正确读取零件图纸并进行数控程序编写。

4. 能够独立操作数控车床进行零件加工。

二、教学内容

1. 数控车床的基本原理和结构介绍。

2. 数控车床操作系统的使用。

3. 零件图纸的读取与理解。

4. 数控程序编写。

5. 数控车床的操作与调试。

6. 零件加工实践。

三、教学过程

1. 数控车床的基本原理和结构介绍

1.1 数控车床的概念和发展历史

1.2 数控车床的结构和工作原理

1.3 数控车床的分类和特点

2. 数控车床操作系统的使用

2.1 操作系统的功能和组成部分

2.2 常用的数控车床操作系统介绍

2.3 操作系统的启动和设置

3. 零件图纸的读取与理解

3.1 了解零件图纸的基本要素和符号

3.2 学会读取和理解零件图纸

3.3 掌握常见的零件加工方法和工艺要求

4. 数控程序编写

4.1 数控程序的格式和要求

4.2 学习常用的数控指令和编程方法

4.3 编写简单的数控程序并进行仿真检验

5. 数控车床的操作与调试

5.1 进行数控车床的上电和开机操作

5.2 学习数控车床的基本操作方法和安全注意事项

5.3 进行数控车床的手动操作和自动循环加工

6. 零件加工实践

6.1 根据给定的零件图纸进行加工工艺分析和工序确定

6.2 进行数控程序的编写和调试

6.3 进行零件的数控车床加工实践

四、教学方法

1. 教师讲授与学生讨论相结合的教学方法，使学生能够理论知识与实际操作相结合，较好地消化和吸收所学知识。

2. 案例分析和实际操作相结合的教学方法，鼓励学生通过实践进行调试和加工实践，提高实际操作能力。

五、教学评价

1. 平时表现评价：根据学生平时的学习态度和参与度，进行综合评价，包括课堂回答问题、实际操作情况等。

2. 考试评价：通过闭卷考试的形式，考查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

3. 实际操作评价：通过对学生实际操作的过程和结果进行评估，评估学生的操作能力和加工质量。

六、教学资源

1. 数控车床、计算机以及相关软件

2. 零件图纸和加工工具

3. 教学视频和教材

结语：

通过对数控车床进行系统的教学规划和教学方法的选择，可以帮助学生全面掌握数控车床的操作和编程技能。同时，实践操作的环节可以提高学生的实际操作能力，培养学生的综合素质和就业竞争力。希望本教案能为相关教师提供一定的参考和借鉴。

数控车课件 篇10

模具数控加工技术教案第 13 次课--16次 课

数控车课件 篇11

数控车床教案

一、教学目标

1.了解数控车床的基本原理和结构；

2.掌握数控程序的编写和参数设置；

3.学会操作数控车床进行简单的加工作业；

4.培养学生的创新思维和实践能力。

二、教学内容

1.数控车床的基本原理和结构；（零思考方案网 wWW.ZhE135.CoM）

2.数控程序的编写和参数设置；

3.数控车床的操作和加工作业。

三、教学重难点

1.数控程序的编写和参数设置；

2.数控车床的操作和加工作业。

四、教学过程

1.引入

教师可通过展示数控车床和实际加工作业的视频，引发学生对数控车床的兴趣和好奇心，说明数控车床在现代工业中的重要性。

2.数控车床的基本原理和结构

2.1 原理介绍

教师通过简单易懂的语言，介绍数控车床的基本原理，包括数控系统、伺服系统、工作台、主轴等组成部分的功能和相互关系。

2.2 结构分析

教师详细讲解数控车床的结构，包括床身、工作台、主轴箱、刀架等部件的作用和特点。

3.数控程序的编写和参数设置

3.1 数控程序的编写

教师通过举例和实际操作演示，讲解数控程序的编写方法，包括G代码、M代码、T代码等，并解释各代码的作用和使用规范。

3.2 数控参数的设置

教师演示数控参数的设置方法和注意事项，包括进给速度、主轴转速、刀具半径补偿等参数的调整和优化。

4.数控车床的操作和加工作业

4.1 操作介绍

教师演示数控车床的操作方法和步骤，包括开机、关机、程序输入、刀具安装等操作流程。

4.2 加工作业演示

教师现场操作数控车床进行简单的加工作业，如车削、钻孔等，让学生亲眼目睹数控车床的高速和精度。

五、教学评价

1.实际操作评价

要求学生根据教师演示的操作方法和要求，进行数控车床的操作和加工作业，考察学生的操作熟练度和加工质量。

2.理论知识评价

以选择题、填空题、解答题等形式，考察学生对数控车床的基本原理、结构、程序编写、参数设置等方面的理解和掌握程度。

六、教学延伸

1.实践操作

学生可根据教师所讲授的数控车床知识和基本操作方法，进行实际的加工练习和创新设计，培养实践操作能力和创新意识。

2.参观考察

组织学生参观当地的机械加工企业或高校的数控车床实验室，了解数控车床在实际生产中的应用和发展趋势。

七、教学反思

通过本节课的教学，学生能够全面了解数控车床的基本原理和结构，掌握数控程序的编写和参数设置，学会操作数控车床进行简单的加工作业。同时，通过实践操作和参观考察，学生的实践能力和创新意识也得到了培养和提高。然而，对于初学者来说，数控车床的操作和加工作业还是有一定难度的，需要反复实践和练习才能达到熟练水平。因此，教师在教学中应适当增加实操环节，加强学生的动手能力和实际操作技巧的培养。同时，教师还应加强对数控程序编写和参数设置的指导，帮助学生建立正确的操作思维和方法，提高加工质量和效率。

数控车课件 篇12

一、科学社会主义诞生的历史条件

1．工业革命的.开展

2．欧洲三大工人运动

二、马克思、恩格斯创立科学理论

1．时代的需要

2．马克思、恩格斯的革命活动

三、科学社会主义的诞生

1．《共产党宣言》发表

2．《共产党宣言》发表的意义

教学过程

（首先张挂马克思、恩格斯人像图并出示《共产党宣言》封面图片）

1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开发表。从此以后，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭。

（用谈话法，问：《共产党宣言》自发表至今有多少年？）

马克思、恩格斯的《共产党宣言》问世已经150多年了。150多年来，没有哪一本书传播得如此广泛，如此深入人心，没有哪一本书对世界历史的进程产生了并且继续产生着如此巨大而深刻的影响。《宣言》是科学社会主义的第一部纲领性文献，它的问世为国际共产主义运动树起了一面旗帜，标志着科学社会主义的诞生。它给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳动人民指明了争取解放的道路，它有如黑夜里的灯火，大旱中的甘霖，立即不胜而走，以不可阻挡之势迅速用多种文字在各国传播开来。可以说，对于这部著作的意义和价值，无论怎样评价都不会过分。

数控车课件 篇13

模具数控加工技术教案第10次课--13次课

数控车课件 篇14

数控车床教案

【引言】

数控车床是一种高效精密的机床，具有广泛的应用领域，是制造业发展的重要基石。本教案以数控车床为主题，旨在帮助学生了解数控车床的基本原理、操作技术和应用场景，培养学生的工程实践能力和创新思维。通过教学活动，学生将掌握数控车床的工作原理、程序设计和操作技能，为将来从事相关行业打下坚实基础。

一、教学目标

1. 了解数控车床的基本原理和结构组成。

2. 掌握数控车床的操作技巧和编程方法。

3. 理解数控车床的应用领域和未来发展趋势。

4. 培养学生的实验观察、问题分析和解决能力。

二、教学内容

1. 数控车床的概念和分类。

2. 数控车床的结构和原理。

3. 数控车床的操作技巧和编程方法。

4. 数控车床在工业制造中的应用和未来发展。

三、教学方法

1. 讲授法：通过教师讲解、示范和演示，介绍数控车床的基本原理和操作技巧。

2. 实验法：组织学生进行实际操作，学习数控车床的编程方法和操作技能。

3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分析和解决数控车床操作中的实际问题。

4. 案例法：通过实际案例，展示数控车床在不同行业中的应用和发展前景。

四、教学步骤

1. 前期准备：介绍数控车床的基本概念和分类，让学生了解其重要性和应用领域。

2. 教学内容讲解：详细介绍数控车床的结构和原理，让学生了解其工作过程和主要组成部分。

3. 操作技巧和编程方法讲解：通过示范和演示，详细讲解数控车床的操作技巧和编程方法，让学生掌握正确的操作流程和程序设计能力。

4. 实践操作：组织学生进行实际操作，编程控制数控车床完成指定任务，培养其实际操作能力和团队合作精神。

5. 讨论分析：引导学生进行小组讨论，分析和解决数控车床操作中的实际问题，培养其问题分析和解决能力。

6. 应用和展望：通过实际案例和行业前景展望，让学生了解数控车床在不同行业中的应用和未来的发展趋势。

五、教学评价

1. 实验报告：要求学生根据实践操作，编写实验报告，反思和总结操作过程和结果。

2. 小组讨论记录：收集和评估学生在小组讨论中的提问和解答能力。

3. 课堂参与度：评估学生在教学活动中的积极参与程度和合作精神。

4. 期末考试：设置相关数控车床的理论知识和实际操作题目，考察学生的综合应用能力和理解程度。

六、教学资源

1. 数控车床实验设备：提供数控车床设备和相应的操作工具和刀具。

2. 教材和参考书籍：选择相应的教材和参考书籍，便于学生自主学习和查阅相关资料。

3. 多媒体教学资源：准备多媒体教学资源，展示数控车床的示范和操作过程，使学生更直观地理解和学习。

七、教学反思

1. 针对性强：通过分析学生的基础知识和实践操作能力，针对性地设计教学内容和活动，使学生能够较好地掌握数控车床的基本原理和操作技巧。

2. 互动性强：通过讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，相互交流和学习，培养学生的合作精神和创新思维。

3. 实践性强：通过实际操作和实验报告，让学生深入了解数控车床的工作过程和应用场景，提高其工程实践能力和问题解决能力。

【结语】

数控车床作为一种高效精密的机床，对于现代制造业的发展起着重要的推动作用。通过本教案的学习，学生能够全面了解数控车床的基本原理和操作技巧，培养其实际操作能力和创新思维。希望学生们能够积极参与教学活动，努力提高自己的专业素养和实践能力，为将来的工作打下坚实基础。

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数控机床课件范文

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数控机床课件 篇1

数控机床课件

随着科技的不断发展，数控技术已经被广泛应用于机械制造行业。数控机床作为数控技术的代表，其在加工效率、加工精度以及加工难度等方面都具有很大的优势。因此，数控机床的应用范围越来越广泛，并且在未来的制造业中还将继续扮演重要的角色。为了让更多的人了解并掌握数控机床的相关知识，这里介绍数控机床的相关主题内容。

一、数控机床的基本概念

数控机床是一种基于计算机控制的机械加工设备。数控机床通过计算机控制系统来实现对加工工艺的自动化控制。其具有程序控制、高精度、高效率、高灵活性等优点，可以适应不同的加工需求。数控机床的基本结构包括机床本体、数控系统、机床驱动系统、量测检测系统和辅助装置等。

二、数控加工工艺

数控加工工艺是指利用数控机床进行零件加工的过程。其主要流程包括CAD设计、CAM编程、数控程序编制、加工模拟、机床调试和加工加工等步骤。其中，CAD设计是零件设计的基础，CAM编程是将设计好的零件转化成数控程序的关键，加工模拟则是对加工工艺进行仿真和优化的重要环节。

三、数控机床的应用

数控机床的应用范围广泛，涵盖了各种机械加工行业，如航空、汽车、船舶、军工等。数控机床不仅可以用于生产中小型批量零件，而且在生产高精度、高难度的零件时也具有较好的适应性。特别是在汽车、航空等领域，数控机床已经成为生产必备的设备之一。

四、数控机床的发展趋势

随着科技的不断进步，数控机床的自动化程度和智能化水平不断提高。在未来的发展中，数控机床将向着更加高精度、高效率、高稳定性和高自适应性的方向发展。另外，数控机床还将与物联网、人工智能等技术进行结合，实现数字化制造的目标。

综上所述，数控机床是当前机械加工行业中的一项核心技术。掌握数控机床的相关知识，对于提高生产效率、降低生产成本和提高产品质量都有着重要的作用。因此，加强数控机床的研发和推广具有重要意义，也是推进制造业智能化的必要条件。

数控机床课件 篇2

数控机床课件

数字控制技术（Numerical Control Technology），简称NC技术，是一种由计算机控制机床运动的技术。NC技术以数控机床为主要平台，通过数字控制系统实现对机床加工轨迹、进给量、切削速度和加工顺序等参数的控制，使得机床能够自动加工零件。数控机床的诞生极大地提高了加工效率和加工精度，使得现代制造业得以快速发展。

数控机床的发展历程

数控机床的发展历程可以分为三个阶段：机械式数控，液压式数控和电子式数控。

机械式数控时期，机床的控制系统主要采用机械传动方式，通过机械编码器来控制机床的加工轨迹和进给量。由于机械式数控技术受制于机械制造水平，机床的精度和速度都比较低，因此只能被用于一些简单的零部件加工。

液压式数控时期，机床的控制系统主要采用液压传动方式，通过液压编码器来控制机床的加工轨迹和进给量。液压式数控技术的优点在于控制精度高、稳定性好，因此可以用来加工一些中等难度的零件。

电子式数控时期，机床的控制系统主要采用电子传动方式，通过电子编码器来控制机床的加工轨迹和进给量。电子式数控技术的优点在于控制精度高、运动速度快、稳定性好和功能齐全，因此可以用来加工各种复杂的零部件。

数控机床的组成

数控机床主要由数控系统、机床主体和工具组成。

数控系统是数控机床的控制中心，它包括数控设备和数控软件两部分。数控设备包括工作台、操作面板、显示屏、计算机和输入输出设备等。数控软件包括数控程序、后处理程序和编程软件等。

机床主体是数控机床的工作部分，它包括机床床身、传动系统、工作台、切削工具和机床附件等。机床的床身通常由铸铁或钢材制成，传动系统包括主轴传动、副轴传动、刀座传动和工作台传动等。

工具是数控机床加工零件的关键部分，它们包括切削工具、夹具和量具等。切削工具是数控机床加工零件的主要工具，包括车刀、铣刀、钻头、滚刀和切割刀等。

数控机床的应用

数控机床是制造业的核心设备之一，被广泛应用于汽车工业、航空航天工业、船舶工业、机械工业和电子工业等领域。数控机床的主要应用包括铣削、车削、钻削、螺纹加工和成形加工等。

数控机床的优点

相比于传统机床，数控机床有以下优点：

1. 自动化程度高，可以实现无人化生产，大幅减少人力成本。

2. 加工精度高，能够加工出更精细的零部件。

3. 速度快，可以大幅缩短加工周期，提高效率。

4. 生产周期短，可以缩短从设计到生产的时间，提高生产效率。

5. 可以加工各种材料，包括金属、塑料、陶瓷等。

6. 可以加工各种形状的零部件，包括曲面、楔形、斜面等。

结语

数控机床作为现代制造行业中不可或缺的设备之一，在提高生产效率和生产质量方面扮演着重要角色。随着信息技术的发展，数控机床也将不断发展、智能化，为制造业的未来发展带来无限的可能性。

数控机床课件 篇3

数控机床课件是数控机床教学的必备工具。它通过文字、图像、视频等形式，向学生介绍数控机床的基本原理、操作流程、编程技巧等内容。本文将从以下主题入手，详细探讨数控机床课件的相关问题：

一、数控机床课件的作用

数控机床课件的作用不仅在于向学生介绍数控机床的基本知识，更重要的是帮助学生掌握实际操作技能。数控机床的编程和操作需要高度的专业知识和技能，而数控机床课件可以帮助学生理解原理、熟悉操作流程，从而提高实际操作的效率和准确性。

二、数控机床课件的编写

数控机床课件的编写是一项复杂的任务，需要有丰富的专业知识和技能，以及良好的教学经验和能力。编写数控机床课件需要考虑到学生的知识背景和学习能力，尽可能使用易懂的语言和清晰的图像，以便学生能够更好地理解吸收。

三、数控机床课件的应用

数控机床课件的应用非常广泛，不仅在学校教育中得到大量应用，还广泛应用于工业生产中。在数控机床的实际应用中，数控机床课件可以帮助工人更快更准确地掌握机床的操作技能，提高生产效率、降低生产成本。

四、数控机床课件的未来发展

随着技术的不断进步和应用的不断扩展，数控机床课件将不断发展和完善。未来，数控机床课件将更加注重提高学生的实际操作技能，以满足越来越复杂和多样化的生产需求。同时，数控机床课件也将越来越注重与其他技术的结合，以便更好地满足生产的需要。

五、数控机床课件的应用建议

为了更好地应用数控机床课件，我们建议以下几点的注意：

1. 加强理论教学，提高学生的基础知识，以便更好地理解实际操作。

2. 建议学生使用真实的数控机床进行操作练习，提高操作技能。

3. 注重机器和软件的更新换代，及时更新课件。

4. 建议学生多与工人交流，了解各种生产情况，以便更好地满足生产需求。

以上是本文关于"数控机床课件"的主题范文，希望能够对读者有所启发和帮助。数控机床课件是一个充满挑战和机遇的领域，相信在不久的将来，它将发挥越来越重要的作用。

数控机床课件 篇4

数控机床课件

数控机床是现代制造业中的重要设备，作为一种专业化的高新技术装备，不仅具有高效、高精度、高稳定性的特点，而且广泛应用于航空、汽车、模具、仪器仪表等众多领域。为了提高数控机床的生产能力和运行效率，必须全面了解数控机床课件的相关技术和知识。

一、数控机床基础知识

数控机床是一种运用于机械加工的自动化设备。其主要功能是根据预先设定的程序自动进行切削加工，实现多种加工工艺和加工任务。数控机床的优点在于可编程、高精度、快速调整、重复性好等特点。

二、数控机床编程技术

数控机床编程是将加工任务程序化的过程。其主要目的是为了使得数控机床按照规定的路径和速度进行自动加工。编程技术的主要内容包括数控语言、编程规范、编程工具、程序测试等方面。

三、数控机床操作技巧

数控机床的正常运行需要熟练的操作技巧。操作技巧涵盖了数控机床的各个方面，包括机床的启动、停止、加工参数的设置等。此外，操作人员也需要具备基本的机械加工工艺和机械加工手段的知识。

四、数控机床维护保养

数控机床的正常运行必须得到充分的维护保养。维护保养技术包括对机床各个部分的定期清洁、检查机械、电器各系统的正常运行状况、保养轴承、清洗散热器等。此外，对机床的加工过程进行监测，可以及时发现异常并进行相应处理。

五、数控机床的应用范围

数控机床在制造业中应用广泛，其应用范围包括精密机械制造、模具制造、航空航天制造、汽车零部件制造、铁路制造等领域。在各类工业自动化生产线上，数控机床是不可或缺的设备。

总之，理解数控机床课件中的相关技术和知识，对提高数控机床的生产能力和运行效率具有至关重要的作用。作为制造业中的关键设备，数控机床的应用前景也将更加广阔。

数控机床课件 篇5

数控机床是一种与传统机床有所不同的机械设备，它可以根据预先设置好的程序控制机械动作，从而实现高精度、高效率的加工作业。因此，掌握数控机床的操作方法和原理对于现代制造业的发展和提高生产效率至关重要。本文将从数控机床的基本原理、操作方法和维护方面进行介绍和讲解。

一、数控机床的基本原理

数控机床的基本原理包括：机床的结构特点、运动控制原理、信号传输原理以及数字化控制系统。

机床的结构特点是数控机床的核心基础，其结构具有四个基本单元：机床主体、加工部件、传动系统和控制部件。机床主体是机床的支撑结构，用来固定工件和刀具；加工部件则包括刀架、工作台等，用来连接工件和切削工具。传动系统是机床的动力源，其用来驱动加工部件的旋转或线性运动，而控制部件则是数控机床善于高精度控制工件加工位置和姿态的核心。

其中运动控制原理和信号传输原理是数控机床的核心原理。运动控制原理包括位置控制、速度控制、加速度控制以及伺服控制等，这些原理是数控机独有的控制特点；信号传输原理则主要是指数字化控制系统，数字化控制系统将加工数据通过信号显示到操作台，使操作者能够进行合理的控制和操作机床，同时数字化控制系统也可以对加工过程中的数据进行记录和保存。

二、操作方法

数控机床的操作方法主要围绕着数控编程、数控操作和参数调整三个方面展开。

数控编程是指将加工技术要求通过一定的编程方式输入至机床，以实现上千个工件的生产，是数控机床操作的第一步。数控编程又分为手动编程和自动编程两种形式。在手动编程中，操作者需要手动输入局部数据和指令数据，构建完整的程序；在自动编程中，操作者可以通过计算机辅助制造（CAM）软件快速生成加工程序。

数控操作则是数控机床最为主要的操作方式。通过数控机床的操作面板，操作者就可以控制机床进行加工作业。在数控机床的数控操作中，需要掌握各种功能按钮的使用、如何进行位置和姿态设定以及机床加工的暂停、停止操作等。

参数调整则是数控机床操作中需要注意的一个关键环节，调整好参数，就可以更好地调整机床的运动控制和传动系统等。数控机床的参数调整主要包括伺服控制参数、模态参数以及异常机泵管参数等，需要根据加工作业的目标和工件要求进行合理的设置。

三、维护方面

数控机床的日常维护包括润滑维护、保养维护、定期维护和检修维护等几个方面。

润滑维护主要是清理加工单元和润滑系统，保证机床在运行中的顺畅；保养维护则是对机床进行常规的维护，如检查加工部件和传动系统、调节加工参数、检查系统稳定性等；定期维护则是根据规定时间进行的大型检修和更换机床零部件等；而检修维护则是机床发生故障时进行的维修和排查。

维护前，需要确保机床断电并处于安全状态，维护后，需要进行严格的机床重启和程序测试，以保证机床的正常工作。

总之，数控机床作为现代制造业的一种重要设备，其掌握操作方法和原理对于提升生产效率和降低成本具有重要的意义。同时，正确的机床维护也能够延长机床寿命，更好地发挥它的作用。

数控机床课件 篇6

数控机床课件主题范文

一、数控机床的分类及特点

数控机床是一种基于数字化控制技术的自动化加工工具，它不仅具有高效率、高精度和高稳定性等特点，还能够适应多种生产需求，因此得到了广泛的应用。目前，数控机床的分类主要有数控车床、数控铣床、数控钻床等，不同的数控机床有着不同的加工方式和特点。其特点主要为以下几点：

1.高精度：数控机床采用数字化控制技术，可以实现更加准确的加工。

2.高效率：数控机床的加工速度快，运转平稳，可以连续加工，节约时间和人力成本。

3.自动化程度高：数控机床可以完成多种复杂的加工任务，减少了人为操作的难度和复杂度。

4.质量稳定性好：数控机床不仅能够保证加工精度，而且可以提高产品的质量稳定性。

5.更加灵活：数控机床可以根据不同的生产需求，进行灵活调整和适应，很好地满足了生产的多样化需求。

二、数控机床的工作原理

数控机床的工作原理是通过数控系统对机床的各个加工参数进行控制，从而达到精确的加工效果。具体来说，数控机床的工作原理主要包括以下几个步骤：

1.编写数控程序：数控系统接收由工程师编写的数控程序，程序包含了加工参数和加工路线等信息。

2.识别程序：数控系统对接收到的程序进行解释，并将加工路线转换成机床能够识别的机床控制指令。

3.执行指令：接着，数控系统会将解释之后的指令依次发送给机床，从而让机床按照程序要求进行各种加工操作。

4.加工产品：机床会根据数控系统发送的指令，对工件进行相应的加工。这个过程需要依靠机床的各个部件进行协同作业，比如主轴、刀具、工作台等。

三、数控机床的发展前景

随着制造业的发展以及科学技术的不断进步，数控机床在未来的发展前景非常广阔。未来的发展趋势主要体现在以下几个方面：

1.智能化：随着人工智能技术的不断发展，数控机床也将更加智能化，能够实现更加智能化的生产。

2.高精度化：随着IT技术的发展，数控机床的控制系统也会更加灵敏，从而实现更加高精度的加工。

3.柔性化：未来的数控机床会更加灵活多变，可以实现一机多能的生产方式，从而满足多种生产需求。

4.环保化：数控机床的发展趋势还包括了环保化，将会更加注重减少对环境的污染。

5.智慧制造：未来数控机床将更加关注数字化生产技术，实现制造业的智慧化发展，从而推进智慧制造的发展。

总体来说，随着数控机床技术的不断发展，其在制造业中的应用前景将越来越广阔，也将越来越成为制造业发展的重要方向。

数控机床课件 篇7

数控机床课件

一、数控机床的基本概念

数控机床是利用数字信号控制设备工作的一种机床，它具有高精度、高效率、高自动化等特点。数控机床的核心部分是数控系统，它是数控机床的“大脑”，控制着机床的运动、加工过程等。数控机床的发展已经成为现代制造业的重要标志之一。

二、数控机床系统结构

数控机床系统包括数控系统、部件和工作台三个基本部分。数控系统是数控机床的核心部分，它包括数控程序处理器、编程装置、数据输入装置、机床控制器、驱动器、执行元件和监控系统等。部件包括主轴、进给机构、定位装置、传动装置、刀具和夹具等。工作台是机床的加工部位，它一般由工件夹具和程序控制的刀具组成。

三、数控编程

数控编程是将要加工的工件形状描述为数学模型，并用程序语言表示出来的过程。数控编程必须包括零件图形的划分、分程序的安排、刀具路径的选择、运动参数的确定、坐标系的转换等内容。常用的数控编程语言有G代码、M代码、T代码和S代码等。数控编程是数控机床加工的前提和基础，它的质量直接影响着加工工件的精度和效率。

四、数控机床的应用领域

数控机床广泛应用于模具制造、航空航天、汽车制造、机械制造等行业，成为现代制造业的主要生产工具之一。数控机床的应用范围涉及到机械加工、金属加工、木工加工、陶瓷加工、玻璃加工等多个领域。随着新技术的不断涌现和应用，数控机床的应用领域将会更加拓展。

五、数控机床的发展趋势

随着科技的不断进步和经济的发展，数控机床将会不断向着高效率、高精度和高自动化的方向发展。一方面，数控技术将会不断增强，数控机床的控制技术、加工技术和运动控制技术将会更加精细和成熟；另一方面，数控机床将会与人工智能、大数据等新技术结合，形成更加智能化的生产模式，在提高制造效率的同时，降低制造成本和人力成本。

六、结语

数控机床作为现代制造业的重要标志之一，已经成为制造业转型升级的重要力量。作为数控机床从业者，我们需要不断学习和掌握数控技术，提高自己的技能和素质，为推动制造业的发展做出自己的贡献。

数控机床课件 篇8

数控机床课件

数控机床，即数控技术控制的机床，是数字信息技术与机械加工技术相结合的产品。其控制系统采用编程方式，通过数码控制器（简称NC）控制机床加工物料的加工工艺和工件加工方式，是现代机械工业中不可或缺的一部分。

在数控机床的应用过程中，教育和培养合格的操作技术人员至关重要。因此，数控机床课件成为了提高学生数控机床操作技能的重要教学辅助工具。数控机床课件通过理论教学和实践模拟，帮助学生了解相关的知识和操作技能，并给予他们足够的训练和练习机会。

数控机床课件的学习包括多种内容：数控机床的基本知识、操作技术和编程方法，数控机床操作的安全规范和维护保养知识等等。其中，机床编程技术是数控机床课程的核心部分，学生需要掌握数控机床编程的基本语言和命令，能够编制简单的程序，进而实现复杂的工作任务。

数控机床课件的制作包括了以下几个方面：制定教学目标和课程大纲、设计课程时序和内容，制作教学课件和模拟实验软件等等。数控机床课件的制作需要严格遵循教学大纲，并充分考虑学生的年龄、教育水平和实际操作能力，以及市场需求等因素。

数控机床课件的应用可以极大地提高学生的学习效果。通过学习课件，学生可以提高数控机床操作技能、增强实际应用能力和培养职业素养，同时也能够提高自己的学习兴趣和动力。数控机床课件的教学方法和学习形式虽然与传统教育不同，但更适应当今数字时代的教育需求，并且对于提高学生的操作技能和职业发展具有重要的作用。

总之，数控机床课件是现代数控技术教育的重要组成部分。它不仅可以提高学生的知识水平和技能能力，还可以培养他们的职业素养和工作能力，从而更好地适应当今复杂多变的社会需要。

数控机床课件 篇9

【主题一】数控机床的基础知识

数控机床是一种高精度、高效率、高自动化的机床设备。它能够通过计算机程序控制加工工件，从而实现高精度、高效率的加工。在掌握数控机床的基础知识之前，需要了解其构成和工作原理。

数控机床主要由机床本体、数控装置和辅助装置组成。其中，机床本体是数控加工过程中完成加工任务的主要部位，而数控装置则是负责控制机床运动和实现加工程序的重要组成部分。

数控机床的工作原理是将数控程序通过数控装置转化为电信号，然后通过伺服系统、脉冲分配器等设备对机床进行精密控制，从而实现机床运动和加工工件的目的。

学习数控机床的基础知识需要掌握数控程序的编写方法、数控系统的结构及其原理、伺服控制系统和数字控制系统的参数调节和操作方法等内容。通过理论学习和实践操作，掌握基础知识，能够更好地运用数控机床进行高精度加工。

【主题二】数控机床的应用场景

随着科技的发展和制造业的智能化进程，数控机床正在被越来越广泛地应用。数控机床的应用场景不仅局限于传统制造行业，而且在航空、军工、船舶、汽车、电子、仪器仪表等高精度制造领域也占有重要地位。

例如，在航空领域，因航空零部件的复杂性和高精度要求，数控机床成为了必不可少的加工设备。在军工领域，数控机床也承担了重要的制造任务。在汽车领域，数控机床可以制造大批量的零部件，并提高生产效率。在电子工业中，数控机床可以加工微米级别的电子器件。在仪器仪表领域，数控机床则可以精确制造各类仪表部件。

由于数控机床具有高精度、高效率、高稳定性和高灵活性等优点，因此其应用场景将会不断扩大，在制造业中占据越来越重要的地位。

【主题三】数控机床的发展趋势

随着科技的不断发展和制造业转型升级，数控机床的发展也呈现出多种趋势。

首先，数控机床将更加智能化。以人工智能为代表的技术将会深入到数控机床的制造和应用中，实现更高效、更智能的加工。

其次，数控机床将更加柔性化。随着量产逐步向批量定制转变，数控机床需要更加灵活地适应市场需求，实现生产批量化和柔性化。

再次，数控机床将更加精准化。随着市场需求的日益增长，对加工精度的要求也日益提高，数控机床需要通过技术创新不断提升精度水平。

总之，随着社会和经济的不断发展，数控机床将越来越受到重视，其发展也将呈现出多种趋势。要想在制造业中立足，就需要熟练掌握数控机床的知识和技术，不断提高自身技能水平，为实现更高效、更精准的加工贡献自己的力量。

数控机床课件 篇10

数控机床课件

随着制造业的快速发展，数控机床已经成为了现代工业中不可或缺的一部分。它的出现不仅为制造业带来了高效、精确的生产方式，同时也推动了制造业的转型升级。数控机床作为一种新型的机床设备，需要工程师具备一定的技术水平进行操作和维护。因此，本次课件将围绕数控机床进行阐述，使学生们对数控机床有一个全面系统的了解，并且能够学习到数控机床的相关知识和技能，最终达到能够进行数控机床编程和操作的水平。

第一章、数控机床的概念和分类

数控机床是一种能够通过计算机控制进行工作的机床。它可以根据预设的程序，自动地完成零件的加工。本章将主要讲解数控机床的基本概念和分类。

第二章、数控机床编程技术

数控机床编程是指将所要加工的零件的工艺过程，用数控语言进行描述，然后输入至数控机床控制系统中，由其自动执行零件加工的过程。本章将主要讲解数控机床编程的相关技术和方法。

第三章、数控机床操作技术

数控机床操作技术是指操作数控机床，对数控机床进行程序的输入、维护和使用等操作过程。本章将主要讲解数控机床的操作方法和技术。

第四章、数控机床维护技术

数控机床作为一种高档机床，需要工程师进行维护，保证其运转的稳定性和可靠性。本章将主要讲解数控机床的维护技术和方法。

第五章、数控机床的发展与未来

本章将主要讲述数控机床的历史和发展，以及未来的前景和趋势。

本次课件主要针对数控机床的编程、操作和维护三个方面进行讲解，帮助学生了解数控机床的相关知识和技术，提高学生对数控机床的认识。同时，通过学习本课件，学生可以对同类设备的了解方式进行比较，从而帮助学生更好地掌握相关技术，为未来从事相关工作打下基础。

数控机床课件 篇11

数控机床课件

随着数字技术的不断进步和发展，数控机床已经成为现代制造业不可或缺的重要装备，它具有精密、高效、灵活等特点，为现代工业的发展做出了巨大贡献。数控机床课程作为现代制造课程中的重要组成部分之一，对培养学生的制造技能和工程素质起着至关重要的作用。本文将对数控机床课程内容、教学方法等进行探讨和分析。

一、数控机床课程内涵

数控机床是一种用于生产加工添加的装备，也被称为数控机床。数控机床课程主要是针对数控机床的操作和编程技能进行教学。数控机床的操作和编程技能是现代制造技术的关键，数控机床课程是制造业和机械制造企业中普及的课程之一，培养学生的手动操作能力和数控机床程序编写技能，提高学生在工程项目中的技术水平。

1.数控机床的概念

数控机床是一种可以进行机械切削的金属加工设备，实现自动加工的流程控制和自主切换模式，将加工结果反映到工件之上。数控机床控制系统采用计算机编写程序，对工件进行自动加工，可以使加工质量更高、精密度更高，与传统的机床控制方式相比，生产效率提高了很多。

2.数控机床的分类

数控机床按照控制方式可以分为：以数控系统为核心的数控机床，具备高精度、高效率、高自动化等特点，广泛应用于汽车制造、飞机制造等领域；以电脑为控制核心的电脑数控机床，主要用于零件制造；以PLC为控制核心的PLC数控机床，更加适用于小批量生产。

3.数控机床的特点

数控机床具有以下特点：

（1）高精度：数控机床的自动调整功能能够大大提高加工精度，可以进行不同复杂度的工件加工；

（2）高效率：由于数控机床能够自动化地进行加工，可以大大提高生产效率，提高生产制造业的效益；

（3）高自动化：数控机床具有高度的自动化程度，除非发生故障，否则无需人工干预，可以充分发挥机器的潜能；

（4）灵活可控：数控机床的加工程序可以任意调整，生产能够随时根据实际需求进行裁剪；

（5）低误差：由于数控机床具有自动判断和自动调整功能，加工过程中的误差会被最小化；

4.数控机床的售后服务

数控机床具有很多特点，但在安装和使用过程中，也会遇到故障，需要进行维修和保养。售后服务是数控机床制造商提供的一项非常重要的服务，它不仅能够提高机器的使用寿命，还能够最大程度地保障生产和制造的安全。

二、数控机床教学方法探讨

在现代制造业的背景下，数控机床课程作为现代制造技术的基础课程，在教学方法上也有很多创新的尝试。传统的课堂教学方法已经难以适应现代制造技术的发展，应该采取更加开放、多元化的教学方式，以更好地促进学生的技能提升。

1.数控机床课程内容应更加贴近实践

数控机床课程由于其特殊性，需要学生在进行操作和编程技能的学习之前，对数控机床的品牌、型号、技术特征、工作原理，故障排除等进行深入了解。对学生来说，这一部分的学习可能相对比较枯燥，需要采取特别的教学方法，包括校外实习、工厂游览、企业实践等。因此，应该将该部分内容紧密结合实际，让学生在实际工作中感受机床课程的实践意义。

2.数控机床课程应更加注重实践操作

实践操作是数控机床课程中非常重要的一方面，它不仅能够帮助学生更好地理解和掌握机床操作和程序编写的方法，还能够培养学生的团队协作能力和操作技能。在课程设计和教学实践中，应该注重学生的实践操作，通过案例分析、现场展示、实验演示等方式，帮助学生更好地掌握机床操作和程序编写的方法。

3.数控机床课程应更加注重互动与交流

在传统教学模式下，教师的讲解和学生的听讲是不可替代的，但应该尝试在教学中加入互动和交流元素。通过小组讨论、角色扮演、轮流表述，促进学生与教师之间的互动和交流，让学生在实践操作和程序编写中，更好地发挥自己的创意和想象力。

4.数控机床课程应更加注重实用技能培养

随着经济全球化和社会发展的不断壮大，现代工业对于技能人才提出了更多的需求，要求工人具备更加丰富的实用技能和操作技能。数控机床课程应该注重实用技能的培养和训练，帮助学生更好地对机床操作和程序编写技能进行掌握和应用。

总之，作为现代制造课程中的重要组成部分，数控机床课程需要重视教学方法和内容的创新，紧密结合实际环境，更好地发挥机器的潜力和实用性，为现代产业的发展做出更大的贡献。

数控专业毕业自我鉴定精选

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数控专业毕业自我鉴定【篇1】

尊敬的领导：

您好！首先感谢您对我的关注。

我是广东技师学院自动化系xx届数控技术专业高技毕业生。

本人在校期间，我努力参加校内外的各项活动，先后加入了自动化系青年志愿者协会和中国青年志愿者协会，我在奉献爱心与真诚的过程中培养了团队协作和互助友爱的精神，并且从中深深体会到：专业的学习只是让我拥有

了技能，而学校环境的熏陶和塑造才真正让我在精神上成人。

今天，我和所有毕业在即的青年朋友们一样，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。我相信，拥有良好的专业知识功底、优秀的学习能力和坚韧、积极进取的工作精神的我一定能很快适应新的工

作环境，将自己的所学运用到工作中去，用我踏实、热情、积极进取的工作作风去取得新的成绩！

给我一次机会，我会倍加努力，让您惊喜。衷心期待能在未来不久的日子里有机会向您学习并能与您携手共进！

诚祝：贵单位事业兴旺发达，您工作顺利！

数控专业毕业自我鉴定【篇2】

读中学前，我完全不知道数控是什么，现在已经热爱上了这个专业，并决心毕生投入到这专业当中，这是个极大的转变.勤奋好学的我，不负众望，学有所成.

我中专三年，自身专业从基础课程到基本操作，不仅理论课程上能够完成合格通过，而且能在实践动手上能结合理论应用在数控机床上，使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力

身为理工的我，在完成本职工作的同时，在班也会要求自己无论做什么大小事务，为管理好班级尽我力所能及.生活上，我乐观向上，俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质.我兴趣十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学校和班集体活动

“人生满希望，前路由我创！”如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，找到属于自己的一方天地

中职主修课程有：数控机床与数控原理和系统、数控编程、数控加工工艺、机械制造基础、机械设计基础、数控机床的维修与保养、、auto cad、proengineer等。 本人在中专三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎，在数控车铣床进行过培训，懂得一般的零件编程、加工及数控加工工艺。把握mastercam 等绘图软件及自动编程，可以进行fanuc系统的手工编程，懂得机械制图和识图。专业之外还学会基本的普铣，普车。钳工操作等。

在校内实习厂搞过数控铣，数控车，课程设计实习实习期间，通过虚心向车间老师和理论老师们的请教和亲手操作，掌握了所在工段的工艺流程，对工段的主要生产设备和操作有了全面的了解，另外自己为人、处事的能力也得到了提高。

数控专业毕业自我鉴定【篇3】

蓦然回首，已临近毕业了，倍感唏嘘，以前那个无知莽撞的我现在已变得成熟稳重多了，做事都多了一份思考。因为自己清楚地知道将要面临的无限挑战与机遇。

读大学前，我完全不知道数控是什么，现在已经热爱上了这个专业，并决心毕生投入到这专业当中，这是个极大的转变。勤奋好学的我，不负众望，学有所成。在大学的学习、生活和工作中都能给自己一个满意的鉴定。

本人在大学三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎，在数控车铣床进行过培训，懂得一般的零件编程、加工及数控加工工艺。把握autocad、ug等绘图软件及自动编程，可以进行fanuc系统的手工编程，懂得机械制图和识图。能熟练操作tuocad、solidworks、caxa制造工程师等专业软件，拥有数控工艺员职业培训证书、数控车床证书、数控中级证书，并熟悉c语言程序设计。专业之外还学会基本的焊工、钳工操作等。

身为体育委员的我，在完成本职工作的同时，也能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务，为管理好班级尽我力所能及。生活上，我乐观向上，俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。我兴趣十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学校和班集体活动。

“人生满希望，前路由我创!”如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，找到属于自己的一方天地。

车板工工作总结(通用14篇)

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的搅拌车工作总结，希望对大家有所帮助。

车板工工作总结 篇1

岁尾年末，回顾一年来的艰辛工作，在人员编制紧张的形势下，我们即向往明天，也展望未来。过去的一年，在工作中有得有失，但凭过硬的专业技能超标的完成了各项主要工作。在临近春节之际，本部门对本年度内所做的工作及时进行了总结并进行了自我表扬和自我批评，以下是工程维修部在几个方面的工作总结汇报：

一、安全工作，确保用电、用水、设备安全及质量

1、发现问题，解决问题，大力协助在质保期内公司安排的施工单位对遗留工程质量问题的整改。尤其在水电方面存在雨天漏水、高压供电不稳等情况。

2、由于业态经营变化，用电需求促步增加，为确保专变户内线路供电安全。对用电线路进行评估，对超负荷线路进行增容或调整；如x号x号变压器在高峰期，为缓解了供电线路压力，平稳渡过x—x月用电高峰期。

3、遗留问题，今年x月xx日xx码头由于xx变电站高压外线故障造成xx码头停电事故发生，对各业态供电产生较大冲击和投诉，对此次停电事故发生，已详细书面报告其供电安全隐患存在。置业总公司领导非常重视，后经查证：确属供电遗留问题。房屋建筑方面如：屋面、负一楼、整个建筑楼板、屋面线管预埋和伸缩缝漏水问题，至今还没有彻底解决。夜景高杆灯灯杆预埋紧固螺杆螺帽问题引起高杆灯摆动，安全隐患虽已加固处理解决，但扔实属工程施工质量问题等等。

4、配合弱电设备维修工作：如：更换物业办公用电话线、网线布线工作；要求相关单位对楼内弱电井进行了全面清洁、整理工作；配合电信移动、联通公司进行设备的安装维修和保养工作。

二、现场培训、落实安全工作责任

1、实现安全工作目标在于技术培训，虽然安全工作本身不产生经济效益，但只有实现了安全工作，才谈得上经济效益和社会效益，才会有公司的健康发展。在现场除传、帮、代外，要求每个员工都能主动、互相交流、互相学习、取长补短，不断增强自身业务知识和技术水平。

2、实行巡回检查，对供电供水以及机电设备定期保养，使其随时保持良好的工作状态，按日作好检查记录，每月将检查结果及整改情况存档备查。为了解决突发性事故的发生，每日24小时值班为能在最短时间内处理事故提供了可靠保证。

3、加强重点部位安全检查，和“一岗双责”的落实即要保证配电值班运行记录和配电事故处理又要兼顾夜景及公共区域照明正常同时还要进行一些突发事件的应急处理！对现有设备进行了安全评估检查，对发现的问题及时整改，使事故防患于未然。

对私拉乱接，违章用电用水，违章装修状况，我们严格执行有关规定，坚决予以取缔，并限期进行整改。为杜绝事故的发生，真正做到了“以检查促整改、以整改保安全。为抓好重点部位、重点环节、重点时段的安全，我们特别注重对公共区域及经营商户进行安全检查。

三、认真开展日常检查工作

1、配合消防安全大检查工作。对检查出防火卷帘、防排烟风机等方面有隐患的事项及时整改和维修处理。

2、定期对夜景照明定时断电控制系统、夜景灯、机电设备、公用设施等进行检查，并作好日工作检查记录。今年共计更换各类照明xxx余盏，发现异常情况随时调整处理并向领导汇报。如：西餐厅广告用电、排污引起污水井疏通以及用电质量情况等等。

3、定期对给水排水管网检查，对人为破坏的给水龙头和消防栓及施工引起的管道破裂及时抢修，杜绝管辖范围内因水赵成的滴、漏、跑、冒现象发生。

4、根据气象预报及时做好供电线路、接地装置及户外拉线等用电设备、户外广告牌、排水管道、等检查，发现问题及时处理解决，做到未雨绸缪。

四、严格操作规程，加强设备维护保养，全力配合维保单位调试检修以及维护保养工作

1、严格倒闸操作制度、实施安全措施防护、进行现场安全监督管理。检修中及时发现2号变压器温控器不可操作及时联系厂家修复；无功补偿开关、电容、接触器损坏及时更换（质保期内）。同时，对配电房低压设备进行分批次紧固保养处理，消除了因接触不良引发供电事故发生。检修中对单一设备的操作、电源投切和清扫维护，检修后设备的验收等工作。

2、完成电梯、扶梯年检工作，对年检中必需整改的项目采取来年年检时进行改造。以降低全年维修整改成本。

五、做好本职工作，建立水、设施设备台账及技术资料管理工作

1、建立业态表计开户台账和封签管理工作；凡加装更换电表均完善计量表资料，做好电表加装更新施工记录，把拆除下来的旧表做好标记入库。把旧表用电读数和新电表表号、容量建账在案。

2、日常工作中，工程维修部全体员工能够严格遵守公司的各项规章制度，能够认真传达、贯彻物业列会的各项指示精神，完成各项工作任务。认真对待公司、项目检查中提出的问题和整改意见，结合实际，认真整改和执行。

3、做好供电设备维修保养记录。建立主要设备专户对每次维修的项目，更换设备材料的型号、数量和检修后设备运行情况记录存案。

4、严格控制维修成本、做好维修材料管理工作。定期申请维修材料计划，严格材料进出库管理制度；对常用的备品、备件应保证一定的库存，对出库的材料，用在的地点做好登记。做好修旧利废工作，对更换出的零部件等进行维修，通过更换零件或重新拼装等方式修理旧件，减少新件的使用。

5、环境卫生和设备卫生方面。将辖区内的公共设备设施分为公共责任区和个人责任区，每个责任区都有专人负责。定期清洁公共区域内的卫生和设备的.卫生。定期清洁个人管辖范围卫生并定期检查，保证配电室内和设备间的设备干干净净，设备无油渍、卫生无死角、保证设备正常运行。

一年来，工程维修部的全体员工尽心尽力地为公司做了大量的工作，不论是分内还是分外的工作都能按要求去做，但是有些工作还是存在不足，与公司的要求存在差距。我们将在今后的工作中，认真地去弥补不足，进一步提高每位员工的思想素质及个人的技能，为公司的发展做出更大的贡献。

车板工工作总结 篇2

任何行业中的机电维修工都是行业中的技术人才，从事了此岗位后，在努力工作中，在领导和同事的关心下，有哪些工作总结呢？以下肇庆人才网整理的机电维修工工作总结的范文，可供参考。

眶张的xxx年过去了，过去的一年可以说是不平凡的一年，作为一名技术人员，我在领导和同志们的关心和支持下，通过努力工作，为企业做出了应有的贡献。在过去的一年中，我在工作和生活中高标准要求自己，做了很多工作，现将一年来的工作总结如下：

在xx年年度工作中，我紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，通过认真学习，进一步学习领会党的重要思想的内涵和精髓，努力做到熟悉上有新提高、运用上有新收获，达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的，同时学习了胡的社会主义荣辱，并按照八荣八的耻的要求来做人做事，并及时写入常思想江报，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名共产党员。在工作中不断的学习新技术新工艺，不断的充实自己，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。

搞好职工培训工作是我们车间一项长抓不懈的工作，为此我们车间非凡制定了培训制度，要求每个班组每月至少组织两次职工培训，开展形式多样的职工培训，对于新工转岗工要求有师带徒合同，由技术员鉴定合格后方可独立上岗。始终给职工敲响警钟，增强职工在工作中的责任感。

回顾过去一年的工作，虽然自己尽力的努力工作，但工作成绩与领导的要求还相差很远，在新的一年自己将更加努力的工作，认真完成领导安排的各项任务。

车板工工作总结 篇3

总的来说这次实习给了我两个方面的收获：工作环境的适应与社交；理论与实践的结合。

从以开始到维修车间，跟我本家的师傅的微笑就给了我实习的以个良好的开始，在整个实习过程中我除了几次特殊情况外，每天都按时上班、下班，经常参加早会，跟大多师傅相处比较融洽

这次生产实习给了我个宝贵的人生经历，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。在实习中我的理论同实践进行真实地接触，思维和现实有了结合点。这些都对我的观念起着或潜移默化或震撼的`作用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。但这短短的3周实习时间远远不能够对一个行业做深入地了解，对专业技能有较大的提高，所学所见都是肤浅的、粗略的。

实习中也让我对自己的众多不足有了一个清洗的认识：做事不够踏实沉稳，社交能力有较大的提升空间，专业英语不够扎实。

车板工工作总结 篇4

本年度即将结束，在这一年的工作中，我们在公司及水库各级领导带领下，严格遵守各项规章制度，从各方面严格要求自己。一直以来坚持以车间的实际情况为出发点，以保障设备的正常运转为前提，最大限度的降低维修成本和缩短维修工时为目标，不断学习，不断提高工作潜力，总结工作经验与教训。不断提高自身及机修班组人员的职业道德素质和职业技能水平。从而在面临的一系列挑战中出色的完成了各项工作任务，为水库各部门能按时完成各项生产任务打下了良好的基础。为了始终做好服务后勤兵,保障了各部门的正常运行。现将这一年来的工作工作状况简要小结如下：

一、强化管理，安全生产

“安全第一”是企业生产的基础，是我们做好各项工作的前提条件，主要担负着库区各类维修、维护及保养工作，工作面广、作业点多，安全生产对我们机修尤为重要。广泛宣传安全生产的重要性，时时提醒和督促工段成员必须重视安全，做到防患于未然，旨在增强全员的安全感，加强工作责任心，杜绝麻痹大意和侥幸心理。

我们认真学习了各项管理和生产制度，并严格遵守，做到了上下班无迟到、早退、违规现象，操作上认真执行机修安全操作规程，做好安全工作，带好劳动保护用品。执行工作票等有关制度，遵守操作监护制度，保证操作检修作业的安全。

二、主动学习

班组成员主动、虚心向老前辈请教、学习，对配电室、变频器室、主坝发电机等进一步认知，能够熟知操作并了解其中的技术关键，这离不开其他班组及领导的耐心教导，除此之外各位老前辈认真负责、精益求精的工作态度，也深深地感染并激励着我们更加严格要求自己。

三、工作用心、认真、负责，透过不断学习、请教，总结积累，较好地完成了上级安排的各项工作任务

四、存在问题及解决办法

当然，在工作过程中也存在一些不足之处，主要有：机修人员理论水平有待提高，特别是对机械原理，各机构在机械中的作用、公差与配合、系统及自动化等方面认知较少，相关维修技术比较薄弱；对维修工时和维修费用的相关考核还不够细化，在以后的工作中将通过各种形式努力做到不断完善和健全，争取不断减少维修工时和降低维修费用，提高机器零部件的回收再利用率；机修班组成员大数未持有上岗证、操作证，将在来年申请学习取证。

总之，在一年的工作时间中，机修班的`全体成员在所里各领导的带领下严格遵守所里的各项规章制度，从各方面严格要求自己，一直以来坚持以所里的实际情况为出发点，以保障机器的正常运转为前提，最大限度的降低维修成本和缩短维修工时为目标，不断学习，总结工作经验与教训。虽然机修工种工作环境比较复杂，但机修组的每位成员都勤奋肯干，发扬不怕吃苦、团结拼搏的精神。不断提高了自身的职业道德素质和职业技能水平为各个班组能按时完成各项生产任务打下了良好的基础。在即将到来的20xx年我们将再接再厉不忘初心，积极配合领导和各个班组完成各项任务，与此同时机修班组各个成员将不断学习不断提高以迎接未来工作中更大更难的生产任务。

车板工工作总结 篇5

在今年的车间大修过程中，我们也积累了大量宝贵的设备维护经验，为以后的大修工作储备了大量可以赖以借鉴的维修案例，维修技术人员通过大修得到了实战锻炼，操作工也籍此对设备的各项技术参数有了进一步的了解。为总结经验，查找不足，就此次大修任务的完成情况总结如下。

一、组织严密、准备充分

此次大修涉及维修部位多，设备情况复杂，参检人员众多。为保证大修计划的顺利实施，全线停车前，xx车间在公司大修指挥部的具体指导下，全面负责大修过程中的工作协调、现场监管计划落实，并指定安全员、后勤保障人员、宣传报道员、现场组织负责人，分头负责此次大修中的安全监督、后勤保障、宣传报道、技术操作。

停车前，就停车后各部位的清理调试和安全防范工作，车间大修领导小组成员提前进入预定现场，进行检查督促、统筹协调，强调清理完一个部位，维修人员进入一个部位，清理工作必须迅速、安全、及时、彻底、不留死角，防止重复清理，影响大修进度。重点清理部位指定专人清理，明确清理标准，规定完成时限，强调注意事项；提前与材料库做好预借沟通，保证清理所需工、器具的准时、完备。提前做好安全防范用具、防暑用品、药品的领取发放，提前做好大修前的宣传鼓动工作。

为确保大修工作的有序开展、大修实施前，xx车间针对项目特点，责成维修班组对各待修设备实行分工包干，具体到人。对项目维修进度做到维修有显示，实施有方案，完成有汇报，效果有测评。并规定大修期内每天下午召开大修进度讲评会，就当天的工程进度、所遇问题、突发情况做汇总研商，总结讲评。

二、措施得力，开展有序

针对各项目的维修特点，xx车间在大修计划的实施过程中制定了许多相应灵活的.措施，这些措施有效加快了施工进度，保证了维修质量。预漂岗位碱化塔的防腐衬胶清理工作，清理难度大，清理标准高，空间狭窄，不能实施多人同时清理。为加快清理进度，保证清理效果，大修领导小组经过研究，决定实施倒班清理，经过连续三昼夜的紧张清理，终于高标准完成了清理工作。

蒸球减速机在维修过程中，输出轴十字联轴器由于长期运转，连接紧密，公司现有器具不足以对其实施拆卸，维修领导小组果断做出决定，将设备运出厂外，利用外部专用器具实施拆卸，保证了按时完成更换重装。车间新上蒸球，由于土建工程尚未完工，附属元件不能实施一次性安装调试。为此，维修领导小组决定采取边施工边安装，双向同步进行的安装策略，到大修结束前，驱动电机、推进器等大型附属设备均己安装完毕。

安全工作是大修期间的工作难点，由于焊接需要，车间内用火点相较平时骤然增多，为确保安全，xx车间实行现场跟踪监督，严查消防隐患。有效杜绝了安全事故隐患，为大修营造了安全平稳的作业环境。积极做好防暑物资的领取、库存和发放工作，为大修期间员工的后勤保障任劳任怨，不辞辛苦。有效起到了精神激励作用。

三、顾全大局，精神振奋，协作意识强

由于这次大修xx车间是主阵地，车间维修工受命来到xx车间帮助工作后，他们充分体现了顾全大局，不计得失的可贵精神。在完成任务中，他们高姿态服从上级分配，高标准严格自身，高质量完成任务，为xx车间大修工作做出了重要贡献。在大修进行期间，他们还与xx车间维修工展开了积极向上的劳动竞赛，比作风、比进度、比质量，比安全。

技术骨干毫无保留地发挥个人技术特长，在大修工作中充当先锋。可以说，在整个大修期间，xx车间广大干部职工都以实际行动诠释了“虎狼之师”团队精神，没有一个在困难面前退缩，没有一个人在任务面前打折扣、要条件，没有一个人在完成任务中偷工减料，另辟捷径。展示了xx车间在团队建设方面的可喜成果。

四、以效果检验结果，用质量表述成绩

此次大修，虽然距xx车间建成投产仅有一年的时间，但原有设备存在的潜在问题在一年的生产使用中己充分暴露出来。为提高设备有效利用率，真正体现物有所用，物有所值，xx车间全体干部职工调动集体智慧，开展技术攻关，重新审核现用设备利用率，先后确定了实施电机瘦身减型、上浆管道改造、精浆池管道改造、投料分离器喷液管重新设计改造等一系列技改方案，使资源配置更趋合理，生产环境进一步得到改善。

所有这些成绩的取得，都离不开公司领导的亲切关怀的指导。在取得可喜成绩的同时，我们也应当清醒地认识到，通过这次年度系统大修，我们的工作也暴露出许多问题和不足，在今后的工作需要引起我们的重视，也提醒我们必须下大力气来改正。

个别人员缺少集体荣誉感，团队意识差，对待工作缺乏应有的激情，干起事来能拖就拖，能靠就靠，领导在与不在完全两个样。交给的任务完成了，就找个地方躲起来，领导找不到他，他也不会主动找领导；个别班组长组织能力差，对上级安排的任务不知道怎么办，不知道完成到什么标准上，自身表率作用差，干工作不身体力行，只动口不动手，分不清工作主次，不顾及局部全局；

少数维修工的专业技能还须进一步加强。同样的工作，不同的人有不同的进度，不同的质量。在以后的工作中，还要加强维修从业人员的技能培训，以期在以后的同类工作有更好的表现；个别人员的安全意识薄弱，在维修现场交叉作业、危险因素比较多的情况下，少数人员完全顾安全员的警示和提醒，依然我行我素，不穿戴防护衣帽，不借助防护用具实施无保护作业，完全将公司的安全制度当成儿戏；少数人员节约意识不强，能用新的不用旧的，人为造成许多资源浪费。

上述问题，我们在以后的设备维修工作中要重点克服和解决，力争推动主流，遏制有损公司利益和形象的思想和行为，全面推进xx车间建设步伐。

车板工工作总结 篇6

近日，宁国水泥厂设备主管部门组织相关部门，对一季度检修的得与失进行了认真而细致的系统总结，与会人员从检修准备、检修组织、过程协调及结果验证等方面进行了交流与研讨，为日后的大窑检修积累管理经验。

一季度，宁国水泥厂分别组织对生产线干法窑进行了计划检修，检修的特点是重大项目多、涉及面广，运行定位周期长。

纵观检修结束大窑投运至今，设备运行良好。一季度的检修，较好的解决了系统设备存在的各种重大隐患问题，为保持阶段性稳定运行奠定了基础。

一是检修前严格执行“六落实”管理要求。

认真抓好抓实检修前的每一个准备环节。每次检修前，超前布置检修各项准备工作的落实与跟踪，要求检修前一个月每周召开一次检修计划评审及研讨会，检修前一周每天召开一次检修计划评审会，逐项梳理检修计划，细化施工方案、跟踪材料备件到货情况，检修工器具准备情况等，并提前布置好各检修作业现场的照明、临时用电，对杂用电和铁壳开关进行梳理并安排维修、确认，备足照明灯具及相关辅材；安排专人每天对现场用电设备完好情况进行检查，及时整改或纠正他人不安全用电行为，将隐患消灭在萌芽状态，为现场安全用电提供了保障。

二是检修过程中严把质量关。

将“检修彻底、彻底检修”的指导思想宣贯到每位员工并严格执行，及时发现并成功处理了部分重大设备隐患，为后期设备的安全稳定运行奠定了基础。

三是优化工厂维修资源，限度满足检修要求。

首先是对全厂维修资源统一筹划，做到“分散管理、集中使用”。由机动处牵头，以分厂为单位，以项目属性定维修工参与人数，结合检修时间总体安排，合理分配项目，做到了工厂维修资源的统一调配和有效使用，便于业主单位全身心投入到窑系统关键设备的检修及检查处理中，专业分管领导全程跟踪，提高维修人员工作效率及检修项目质量。其次是责任细化、明确细节、协调安排得当。根据检修项目所需脚手架清单，由生产处负责脚手架搭设的工作，机动处负责大型吊车租用协调，跟踪核实现场工作量，为大型设备和电收尘作业等高空吊卸作业检修提供了有力保障。

四是心系检修、共同参与。

职能部门检修助推作用发挥明显。由机动处、供应处分别组织对现场物资、停送电手续办理、用电及检修项目用料的规范性进行专项检查，规范相关程序及作业流程。由办公室主要领导负责供水、送饭等检修后勤的全程跟踪与协调，确保了检修作业人员供饮水、用餐的'及时性。由保卫处负责厂区巡视，对重点部位进行重点监控，在检修期间及时发现两起偷盗事件并进行了处理，确保工厂财产安全。由生产处牵头，各单位兼职安全员参加，不断加强检修安全管理。

总结中，相关人员对今后的设备检修管理提出了不少好的建议：结合各项技造工作的推进，需超前谋划，从前期准备工作开始入手，把今年各项技改和设备大修工作做的更好。检修计划梳理要细致、立项的评审工作要做到位。检修过程中要高度关注技术跟踪管理与施工人员衔接问题，避免过程脱节。根据一季度设备检修情况，超前谋划下阶段管理重点和检修项目，提前准备、提前考虑，为下次检修奠定基础。

车板工工作总结 篇7

在这些年里我深刻体会到了个工作的汗水与快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的机修事业上。这些年以来，作为一员机修工，我在思想上严于律己，热爱自己的事业，自己要求严格，鞭策自己，力争思想上和工作上在领导和同事心目中都认为，这个小伙子能吃苦，不嫌脏不嫌累，工作认真，干起活来从来不拖泥带水。

在公司组织的各项活动中能够积极主动的去参加，如：公司组织的去其他单位学习交流，安排今年度的救护演习主力救护者。上半年来，我能圆满的完成班组中安排的各项工作。我相信在以后的工作中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在维修工作方面，为了索道设备的正常运行单位安排了大量的加班，每月超过半月天数，每次少则一二个小时多则四五个小时不等的加班时。不能说的上是每次都参加，本人也是超过80%的参加率。但不管怎样，为了把自己的维修水平提高，我坚持，我信念，是工作的越多，相信我的维修技术也在不段的`提高。除了上班工作加班维修除外，也是会偶尔还在网上找一些机械维修资料学习。平时工作中也是争取每个维修点的机会在请教老同志的维修经验，平时也多和老同志聊天学习。

上半年工作结束了，下半年的工作也是紧张的开始。后面还有九号支架的大托架更换，十一黄金周节前的检查维护，全年的年度检修一系列的大型加班任务等，这些多是需要认真做好的工作，在工作中学习，领会积累每次的工作经验。在做好各项工作的同时，严格遵守公司的各项规章制度。严格要求自己。如：上班带工号牌，上班按要求统一工装，严格遵守请销假制度等。处理好公事与私事之间的关系，于同事的人际关系，做到重来不和同事红脸。

下半年，我将更加勤恳，为更好的努力工作，也一如既往的遵守公司制度，学习公司新出台新的制度，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。安全是重点，不管是工作也好还是生活也好，人生安全机械安全，多需要我们去时时刻刻高度重视。上半年在工作中也有出现个别安全事件，一些轻微的手脚磕磕碰碰，出现这一些列小的问题证明还是存在有些疏忽粗心大意，不够注意小节过程，安全意识还是不够全面的考虑到小节。在以后工作中要弥补考虑不够周到不够全面细节安全隐患。在下半年，要认真学习安全条例，安全生产，安全注意事项，注重安全，为了更好圆满完成索道维修工，做到无设备安全事故，无人生安全事故，排除一些列的安全隐患。就是在生活上也要不放松个人安全。

车板工工作总结 篇8

一：众所周知工欲善其事，必先利其器，要把产量和产品质量搞上去就必须把设备调整到最佳状态。

而其中就有些设备存在这样或那样的问题，例如：德尔福整体螺杆机的送料压紧结构，是由操作面板上可以直接控制的，操作工在调整设备的时候有时并不需要送料机构送料，这时操作工只要按一个按钮就可以了，操作简单方便，又节省了时间和原材料。而安拓整体螺杆机上的送料机构却是机械方法，操作工调整的时候如果不需要送料的话还要跑到设备尾部松螺钉，调整好后又要紧螺钉，而换一次产品型号往往要调整好多次，这样以来就浪费了好多时间，如果不松螺钉直接调的话又很容易把模具压坏。真的.是得不偿失。而设备上其实是有这一功能的，只是时间长了都不起作用了，所以只要加上类似德尔福设备的控件，就能为安拓设备节省大量调整时间和模具费用了。

二：我们公司现在的维修体系是采用集中维修体系，由维修部门负责全厂的设备维护，操作工不会帮维修工的忙，维修工更加不会帮操作工看床子。

这种体系最易发生互相推诿现象，不能及时处理出现的问题，影响维修效率。因此我们首先要做到的就是打破 “操作工只管操作，不管维修;维修工只管维修，不管操作”的习惯;而是应该引导大家做到：操作工不仅要主动打扫设备卫生更加要主动参加设备排故，把设备的点检、保养、润滑结合起来，实现清扫的同时，积极对设备进行检查维护以改善设备状况。因为大量的设备故障都是由于保养润滑工作没有做到位。例如：公司沈阳六轴设备又多，设备备件又贵(换一次主轴轴承就要几千块钱)。而沈阳六轴的运转基本上都是凸轮，齿轮之间的传动，备件磨损多，所以润滑工作尤其重要，因此建议在每次周末卫生的时候都要进行油路的清理，如果真的做到位的话，那我们的设备备件费用将大大的减低。

三：建议可以建立设备台帐的计算机管理，就像随时打开计算机就能随时看到哪台设备当月生产的产品型号、数量、欠产量等。

而设备台帐的计算机管理就是要做到中随机可以查阅公司所有设备的出厂编号、设备名称、设备型号、设备规格、生产厂商、投用时间、使用单位等，同时还可以随机查阅到每台设备的使用状态。在排除机床各类故障时，要求维修人员填写“设备维修及故障排除登记表”，对所排除的各类故障的原因、排除方法、使用备件等进行登记，排除时间、责任人、操作人员认可等都要认真填写和签名，就像现在公司搞的管理一样。而不是简单的设备维修记录。这不但是对维修人员的一种考核，也是对年末进行故障统计，找出规律的重要依据。这对我们及时总结机床的维修经验和对故障分类，数据统计，并为今后备件订购和维修总结经验带来极大帮助。

车板工工作总结 篇9

各位领导：

大家好！

转眼间，xxxx年 年即将过去，在公司领导、介休工程指挥部领导 及各部门的大力支持和配合下，我们满怀坚定的信心，迎来了最具挑 战的 xxxx年 年，过去的一年里：我们付出了辛苦，也感受到了收获。

我对介休自建站 xxxx年 年来的工作情况总结如下

一、安全及生产方面：在公司领导及全体员工的共同努力下，本 年安全生产混凝土 5.9 万立方，完成生产产值 2289.1030 万元。在新 的工作之前，我们制定了工作流程，以实验室搅拌操作人员为中心， 控制砼的生产质量。从搅拌楼、泵车、铲车、搅拌车及后勤人员的安 全教育开始；进行了搅拌站生产制度的'制定，由于自建站新人多，经 验严重不足，还有很多的工作及困难需要我们客服和改正，为此在 xxxx年 度要做以下几方面工作。

1、加强与介休指挥部各项目的沟通联系，增强砼的供应量，努 力把自建站的效率尽可能的发挥，较好的完成生产目标。

2、重点安排好自建站的安全工作，时刻警钟常鸣，加强司机的 安全意识，严格执行交通安全，按照操作规程安全驾驶.

3、加强对车辆用油的跟踪及控制，保证了公司生产运输的需要。

4、以实验为中心，加强不同标号砼强度的试配次数，满足砼的 质量技术要求，控制好进场原材的质量，以实验检测，材料 员，门卫三方共同参与的进场材料收料制度，从源头控制砼 的强度稳定及自建站的成本。

5、完善自建站的管理制度，修订建立各岗位职责，建立健全奖 罚制度，依照集团公司节点绩效考核办法，制定适合可行的 考核办法，激励员工积极性。

6、加强搅拌站的设备保养、日检工作保证设备正常运行，充分 发挥其效率。维修工定期检查机械使用情况，电工人员定期 检查现场正常供电和电气设备运行安全。

7、加强源头治超工作力度，严格执行各项规章制度，积极响应 政府“打非治违”要建立磅房及门卫的管理制度。

8、建立健全后勤管理制度，厨房制度，宿舍制度，食堂做好各 项卫生工作。

二、试验室在xxxx年完成了从 c10 到 c50 的配合比的试配生产工作，共生产普通砼、泵送砼、道路砼、膨胀砼、 细石砼、 早强砼、 高强砼， 混凝土合格率达到 98%以上。

三、总结经验，吸取教训：过去一年自建站还存在很多不足

1、加强对自建站设备的检查保养，避免重大设备故障。

2、 积累数据经验， 稳定砼质量， 保证出厂砼质量的合格率。

3、 要控制原材料的进场成本， 规范原材料的进场验收工作。

4、严格执行各种安全规章制度，对车辆进行安全管理，只有以制度管人，才能使管理工作得以顺利开展。

5、加大管理力度，勤上路和到工地检查，及时发现安全隐患， 以便和有关项目及公司有关部门的沟通，完善应有的安全措 施，保证按时完成生产任务。 我们总结过去，是为了更好的展望未来，xxxx年 年我们有公司领导的正确决策和全体员工的共同努力，让我们以百倍信心，在以赵总为首的公司领导班子的带领下，战胜一切困难，努力做好本 职工作，为公司、为介休工程指挥部创造更多的效益！

车板工工作总结 篇10

xx年部的工作已经近尾声，回顾即将过去的一年，在部门经理和主管的指导帮助下，我的业务技能突飞猛进，同时在经理和主管的直接领导下，工作开展的也比较顺利，作为设备部的一个设备员首先提高自身技能，才能更好的工作，为了使的技能更上一个阶梯，现总结个人一年来的工作以便更好的开展明年的工作。

一、每日巡检

面对24小时不停运转的设备，只有加强才能更好的了解设备的健康状况，对将要发生的故障隐患提前清除，以达到防患以未然。

我每天上班开展工作前，都会巡视油漆线的每台风机的运转情况，检查风机马达和机轴有无异响、固定座和螺栓有无松动脱落；检查EN进风系统内热交换器有无裂痕漏水现象；检查冷水机工作有无报警；检查焚烧炉燃气压力、水压力、工作温度是否正常，马达有无噪音；检查脱水机压差是否在范围内，有无报警（如有报警根据故障解决）；检查脱水区的电机是否运转正常（现脱水区一台电机运转有异常我一直在监控）；检查链条线是否运行正常；检查空压房内的x台空压机和x台干燥机的压力、温度和工作运行的情况；检查蒸汽房、软化水房内的水温、水压的运行情况并查看电机水泵是否运转正常。

经过整个喷涂线过程设备的巡检让我时刻掌握每台设备的运行状况，并根据每台设备的实际情况来开展维护保养工作，从而延长设备的使用寿命，降低生产维修成本，最终最大限度的提高企业效率。

二、设备运行和保养记录

除了对设备的检查外，我还提倡设备维护人员和生产操作人员的良好互动，力求做到设备缺陷早期发现、及时检修，充分摸透每台设备的脾气和病灶，以利于快速、有预见性的开展设备维护工作，并对易损易耗件重点跟踪和备件库存。对设备的各个加油点周期性做润滑工作，这样就不会因为润滑不好造成设备磨损而增加故障率。

对于喷涂线各个喷房的排风风机我不但每日检查而且还定期用红外测温仪监测风机的机轴和电机马达的温度并形成记录。不仅如此，我对喷涂线的所有轴承、皮带、水管管件、滤网虑棉、水泵密封等常用的东西做好记录并跟踪库存，以便在维修更换时更加及时、迅速。也配合部门领导制作了设备的作业指导书、保养规程、设备运转、巡查维修保养记录等。

三、设备维修保养

对于在公司正常生产时我发现的故障隐患如果能及时解决的都已经及时排除，有些需要停线时解决的都先写下来并在第一时间排除，解决不了的就向经理和主管请教，比如年中的时候对我平时监测的喷房排风风机发生振动，在经理的带领下全部风机做了校正平衡后故障隐患解决。

对于反渗透设备电导率高的现象，我加强观察并增加清洗的次数，并更换了保安过滤器滤芯效果明显。每次停线我都会对喷涂线的链条设备、进风设备、排风设备、各种循环水泵、以及空压机、干燥机、脱水机、冷却机、焚烧炉、刮渣机、热水循环系统的全面维护保养，确保了所属设备24小时运转全年低故障率的运行。

四、技能提升

我认为工欲善其事，必先利其器，君若利其器，首当顺其治。我们每一名设备维修员只有严格加强设备管理和保养工作，改变设备维修的被动局面，才能使生产正常运营。经过近两年的设备维修工作，在经理和主管的细悉心培训下，我的技能和入厂时相比发生了翻天覆地的变化，自己也利用书籍和网络查询了所属设备的相关资料，尽可能地多去了解和掌握它们的性能、安全规程和维修保养等方面。同时自己也加强电工方面的'的学习，争取使自己在机械、电气维修领域都能独挡一面。

五、需要改进的方面

通过自身维修水平的提高，在设备维修成本上节省开支，如对已损坏价格昂贵的部分进行分解修理使修理工作细致到元器件，缩小故障范围，用最低的维修成本修复设备，避免直接更换新的备件。减少设备外修次数，加大内部修理力度。对于设备维修，通过变更保养频率保证设备的使用性能，减少故障停机时间。

总之，作为公司设备部的设备员，自己有责任、也有信心不断加强学习，提升自身维修技能，围绕公司制定的年度目标，求真务实积极工作，全力配合直接领导和生产部门的工作，同时，加强同事间的配合，提高相互协作能力，使班组部门更加团结、更富有战斗力，在今后的工作中我相信自己有能力、有信心在部门经理的带领下勇于面对困难、迎接挑战，不断完善自我，并在新的一年里不断前进！

车板工工作总结 篇11

设备维修工工作总结范文20xx年设备部的工作已经接近尾声，回顾即将过去的一年，在部门经理和主管的指导帮助下，我的业务技能突飞猛进，同时在经理和主管的直接领导下，工作开展的也比较顺利，作为设备部的一个设备员首先提高自身技能，才能更好的工作，为了使自己的技能更上一个阶梯，现总结个人一年来的工作以便更好的开展明年的工作。一、每日巡检面对24小时不停运转的设备，只有加强检查才能更好的了解设备的健康状况，对将要发生的故障隐患提前清除，以达到防患以未然。我每天上班开展工作前，都会巡视油漆线的每台风机的运转情况，检查风机马达和机轴有无异响、固定座和螺栓有无松动脱落；检查EN进风系统内热交换器有无裂痕漏水现象；检查冷水机工作有无报警；检查焚烧炉燃气压力、水压力、工作温度是否正常，马达有无噪音；检查脱水机压差是否在范围内，有无报警（如有报警根据故障解决）；检查脱水区的电机是否运转正常（现脱水区一台电机运转有异常我一直在监控）；检查链条线是否运行正常；检查空压房内的4台空压机和2台干燥机的压力、温度和工作运行的情况；检查蒸汽房、软化水房内的水温、水压的运行情况并查看电机水泵是否运转正常。经过整个喷涂线过程设备的巡检让我时刻掌握每台设备的运行状况，并根据每台设备的实际情况来开展维护保养工作，从而延长设备的使用寿命，降低生产维修成本，最终最大限度的提高企业效率。二、设备运行和保养记录除了对设备的检查外，我还提倡设备维护人员和生产操作人员的良好互动，力求做到设备缺陷早期发现、及时检修，充分摸透每台设备的脾气和病灶，以利于快速、有预见性的开展设备维护工作，并对易损易耗件重点跟踪和备件库存。对设备的各个加油点周期性做润滑工作，这样就不会因为润滑不好造成设备磨损而增加故障率。对于喷涂线各个喷房的排风风机我不但每日检查而且还定期用红外测温仪监测风机的机轴和电机马达的温度并形成记录。不仅如此，我对喷涂线的所有轴承、皮带、水管管件、滤网虑棉、水泵密封等常用的东西做好记录并跟踪库存，以便在维修更换时更加及时、迅速。也配合部门领导制作了设备的作业指导书、保养规程、设备运转、巡查维修保养记录等。三 设备维修保养对于在公司正常生产时我发现的故障隐患如果能及时解决的`都已经及时排除，有些需要停线时解决的都先写下来并在第一时间排除，解决不了的就向经理和主管请教，比如年中的时候对我平时监测的喷房排风风机发生振

动，在经理的带领下全部风机做了校正平衡后故障隐患解决。对于反渗透设备电导率高的现象，我加强观察并增加清洗的次数，并更换了保安过滤器滤芯效果明显。每次停线我都会对喷涂线的链条设备、进风设备、排风设备、各种循环水泵、以及空压机、干燥机、脱水机、冷却机、焚烧炉、刮渣机、溴化锂设备、2TDI系统、 3TDI系统、热水循环系统的全面维护保养，确保了所属设备24小时运转全年低故障率的运行。四 技能提升我认为工欲善其事，必先利其器，君若利其器，首当顺其治。我们每一名设备维修员只有严格加强设备管理和保养工作，改变设备维修的被动局面，才能使生产正常运营。经过近两年的设备维修工作，在经理和主管的细悉心培训下，我的技能和入厂时相比发生了翻天覆地的变化，自己也利用书籍和网络查询了所属设备的相关资料，尽可能地多去了解和掌握它们的性能、安全规程和维修保养等方面。同时自己也加强电工方面的的学习，争取使自己在机械、电气维修领域都能独挡一面。五 需要改进的方面通过自身维修水平的提高，努力在设备维修成本上节省开支，如对已损坏价格昂贵的部分进行分解修理使修理工作细致到元器件，缩小故障范围，用最低的维修成本修复设备，避免直接更换新的备件。减少设备外修次数，加大内部修理力度。对于设备维修，通过变更保养频率保证设备的使用性能，减少故障停机时间。总结，作为公司设备部的设备员，自己有责任、也有信心不断加强学习，提升自身维修技能，围绕公司制定的年度目标，求真务实积极工作，全力配合直接领导和生产部门的工作，同时，加强同事间的配合，提高相互协作能力，使班组部门更加团结、更富有战斗力，在今后的工作中我相信自己有能力、有信心在部门经理的带领下勇于面对困难、迎接挑战，不断完善自我，并在新的一年里不断前进！设备部：xxx20xx年12月27日

车板工工作总结 篇12

时间如梭，转眼间，又跨过一个年度之坎、回想过去的一年工作，在综合管理科直接领导下，在全组成员的共努力下全市场水电、广播、监控等设备正常安全地运行，圆满地完成了本年度的工作任务，简要总结如下：

一、精诚团结，攻坚克难，市场供电网改造顺利完成、

1、随着市场发展今年供电改造工作的重中之重、全组成员配合科室经过艰苦努力，于年初完成新增1000KVA厢式变压器1台；新建与改造10KV线路2.412千米，低压工程新建与改造线路12.832千米，铺设高低压铜芯电缆270米；新架钢杆6根、同时完成市场东西配电房高温酷暑期降温配套设施（屋面隔热层、喷水降温）建设，确保供电设备平稳运行。

2、由于市场发展繁荣，在夏季高温用电高峰期时经营户申请安装空调剧增，全组人员不顾休息和早晚完成了各组团的空调主线路的增设，安装了167台空调进户线。

3、确保全市场路灯系统、监控和广播系统正常运行，及时调整和安装肓区路灯、调整晚间监控光源控制，图像达到预想效果。

4、协助施工单位对浙南鞋料市场线路改造；对国、地税，提升办等有关单位发生线路，电器设备故障及时处理。

二、落实安全生产责任

1、科室领导把安全生产放在第一位，每天晨会王科长重复叮嘱、特别对各种生产工具王科长和叶工程师亲自检查和监督，发现严重缺陷、破损的工具及时消毁、全年里未发生人身、电网、设备、火灾等一切事故。

2、在6—9月中，为确保高温高峰期市场安全用电及用电质量，科室安排东西配电房、厢式配电室专人值班制，及时排除设备故障并每一小时做好设备运行记录，确保各回路运行可靠。

三、认真开展检查工作

1、每天对市场的水电常规巡视，发现情况及时处理、在市场日常维修派出870余次。

2、配合综合管理科每月白天和晚上对市场生产、消防安全大检查工作、对检查出水电方面有隐患的事项及时整改。

3、配合管理一科、二科对店面户内电表箱、用电设备与线路检查工作、整改了无电表箱、电表箱缺盖将约400户，有效防止因电表、设备、电线老化而产生的安全隐患。

4、每星期五定期对市场定时断电控制系统、路灯、广播监控系统检查，并作好检查记录、发现异常情况随时调整处理疑难的及时向科室领导汇报。

5、定期对市场内给水管网检测，对老化、人为破坏的给水龙头和消防栓及管道破裂及时抢修，杜绝市场内滴、漏现象、配合科室对消防管道的压力测试。

6、在每次台风来临之前对市场内供电线路网、电线杆及拉线等用电设备，户外广告牌、电动卷门、排水管道、等全面检查，做到未雨绸缪。

四、全力配合设备修试，加强设备维护保养

1、为适应市场发展的需求，中心投入巨资增设1000KVA厢式变压器，6月9号正式投入使用，在使用的过程中对存在的`缺陷（电压偏低、接地线电阻偏差、线路调整分流等）给予相应的整改措施使其使用达到最佳性能。

2、结合市场用电低谷期机会，克服困难分路拉电，11月中旬对所有设备进行了轮换检修、预试及消缺等工作、东西配电房设备检修与施工人员密切配合，完成了停送电设备的倒闸操作、安全措施布置、现场安全监督管理、其中对3台主变更换已老化的高压耐油密封圈，低压端导电管，绝缘瓷瓶等对东西配电房低压柜更换隔离开关（600A）8组，主柜DW10断路器1组，轴流风机5台，电容切换接触器5只，零星小配件等、同时，对高压房部分锈蚀设备的底座、拉杆、箱面等部位进行了防腐处理、检修中对单一设备的操作、电源投切和清扫维护，检修后设备的验收等工作。

五、做好全组本职工作，建立水电、广播、监控档案、

1、今年7月份在科室的指导下，水电组对整个市场的水、电表进行彻底查看，更换坏表、死表198户，要求对市场用电（水）大户每月抄度一次，并对每户的电表的容量、表号、每次的抄度录入档案。

2、每月对市场的`13处总水表，东西配电房、厢变有功无功电表抄度，每次的数据登记归档。

3、做好供电设备维修、年检报表、建立主要设备专户对每次维修的项目，更换设备材料的型号、数量和检修后设备运行情况记录存案。

4、管理好电工仓库工作、定期做一次物品耗用报单及物品进出库存放表，对常用的备品、备件应保证一定的库存，对出库的材料，用在的地点做好登记。

六、存在的不足

1、需加强安全意识（特别是自身安全）。

2、加强本职工作的责任心。

3、加强对专业知识的学习、新来的成员对配电房操作规程不够熟练，对市场场貌不够熟悉，特别是支线路的分布情况还不了解及日常维护中经验不足。

4、加强常用工具及材料的管理。

以上是电工组全年的工作总结，即将迎来新的一年里，望大家对我们电工组提一些宝贵的建议，让我们电工组在今后的发展中不段的完善自已，为市场发展作出一些贡献。

车板工工作总结 篇13

近年来我市商品混凝土产业迅速发展，预拌混凝土企业1994年的3家发展到20xx年的31家（有资质）；商品混凝土生产量由当初的1万立方米，增加到20xx年的870万立方米。同时商品混凝土生产也出现了不少质量隐患，“工程质量，百年大计”，对此建委主管部门和领导非常重视，由市建委建管站组织，成立了由10人组成的检查组，对我市有资质的25家生产企业进行为期六天的突击检查。主要检查项目为粉煤灰，外加剂，配合比和混凝土抗压强度，具体情况如下：

一、检查内容和结果

1、检查内容

（1）原材料：现场随机抽取粉煤灰（做细度和烧矢量）、混凝土外加剂（做CL，减水剂，抗压强度比），封样取回进行检测。

（2）混凝土：在生产企业标准养护室内随机抽取3组不同龄期C30以上的试块进行现场试验；抽取混凝土拌合并成型检测3天、7天、28天强度试验。

（3）配合比：查看配合比设计是否符合国家规范的要求，水泥用量是否到达标准要求，混凝土配合比例通知单与实际生产记录的相符性；配合比的验证原始记录等。

二、发现的主要问题

（1）原材料使用方面：

企业大量甚至超量使用三级粉煤灰及不合格的粉煤灰。本次共抽检26家单位的粉煤灰，其中使用二级灰占23%，使用三级灰的占53%，使用不合格灰的占23%，且掺量过大，其中一家企业C20配合比中粉煤灰掺量甚至高达54%。以上情况不符合《混凝土和砂浆中应用技术规程》（JGJ28—86）和《粉煤灰混凝土应用技术规范》（GBJ146—90），关于C20以上的混凝土宜采用Ⅰ、Ⅱ级粉煤灰，C20及C20以上标号混凝土配合比粉煤灰掺量不宜超过基准混凝土水泥用量的35%，且粉煤灰取代水泥率不宜超过20%。Ⅲ级粉煤灰主要用于无筋混凝土，粉煤灰取代水泥率不宜超过40%等规范规定的要求。粉煤灰不按规范要求的直接后果一方面导致混凝土强度的降低和耐久性的下降，特别对建筑物的结构安全产生极大的危害。根据相关试验结果表明粉煤灰的掺量对碳化深度影响非常明显，尤其是当粉煤灰掺量由20%增至30%时，碳化深度增加10倍左右，依据《混凝土耐久性检验评定标准》（JGJ/T193—20xx），碳化深度是钢筋混凝土寿命的一个重要参考值。特别是随着建筑物高度的不断增加，一些高层、超高层建筑的`不断涌现，混凝土中使用不合格的粉煤灰一定会对建筑物的安全构成严重威胁。

（2）混凝土强度方面：

从本次检查结果来看混凝土强度整体较差。本次对所有26家生产企业的标准养护的试块进行抽样并现场进行抗压强度试验，抽样的基本原则是C30及以上混凝土为主。从抗压强度的结果来看，整体混凝土的富余系数较低，甚至有的企业28天抗压强度达不到设计强度等级。具体情况是：

天达到75%的有11家占总数的42%，28天达到115%的有7家占42%，28天达到100%的有13家占50%，其余企业28天抗压强度达不到设计强度等级。混凝土强度是其最基本的技术参数，也是建筑物是否合格的评价指标之一，早期强度也是保证工程质量的技术指标之一，如在工程的拆模必须满足计要求或按下表（表1）

构件跨度（m）≤2＞2，≤8＞8达到设计抗压强度标准值的百分率（%）5075100从以上结果来看。我市商品混凝土的强度，很不安全，无论是在建筑物设计阶段还在验收阶段混凝土的强度是基本的技术参数，特别是随着建筑物规模的不断扩大和高度不断增加，对高标号混凝土的需求越来越大，规范明确规定混凝土要有一定的强度保证率，（mfu≥1.15fcu，kfcu，min≥0.95fcu，k）特别是针对目前我市的建筑物规模的不断扩大，高层建筑不断增多，对混凝土的要求越来越高，主要应用是C50及以上混凝土

（3）配合比中存在的问题

（一）在检查生产企业验证配合比时，生产企业的设计配合比与实际生产配合比水泥用量相差较大，普遍存在实际水泥用量比设计配合比中水泥用量偏低，有13家生产企业的水泥用量较规范要求用量明显偏低，占总数量的50%。其中有9家较突出，占总数量的38%。

（二）个别搅拌站在生产过程中，混凝土中有使用“助磨剂”，及活化剂的迹象，在没有可靠的试验数具及理论论证的前提下，在混凝土中使用“助磨剂”及“活化剂”有可能对混凝土结构物的耐久性产生不良的影响。

（三）水泥富余强度偏低的情况下，普遍存在实际水泥用量过低。的问题，甚至使用在复合水泥的情况下，还大掺量使用粉煤灰等混合材。

（四）质量技术管理

质量控制体系不完善或不能运行。90%以上的企业不能完整的调取并保存生产配合比记录，甚至有的企业根本没有存储设备，配合比生产的电脑记录是工程质量问题溯源性的唯一途径，从检查结果来看，有9家企业没有建立生产配合比记录程序，占总数的38%，有13家企业生产电脑记录无法调取，占总数的54%。其余的只能调取当日的生产记录；96%的企业不能提供对配合比验证的7天及28天强度报告，其配合比强度保证的真实性和安全可靠性存在问题。

三、相关建议

1、政府应提高预拌混凝土生产企业的准入门槛，细化资质管理规定，增加对技术人员的配备要求和关键岗位设，明确预拌混凝土企业内部实验室建立的要求，加强试验管理，确保企业内部各部门的责任落到实处。

2、目前大部分企业存在的配合比不合理，混凝土强度偏低，使用不合格原材料等等突出问题，主要是由于企业领导质量意识淡薄，总工程师随意性较大，技术人员水平较低，技术能力达不到生产要求。相关部门应加强对生产企业各级管理人员的监督管理，建立对质量意识淡薄，技术水平较差，跳槽频繁人员的处罚制度，特别是对总工程师的管理应建立考核机制。企业应有效建立与检测机构良好的合作机制，加强对技术人才的培训力度，增加与相关科研、检测机构的沟通渠道，经常派人到相关单位培训学习，不定期邀请行业专家进行专题讲座，对关键岗位的员工进行全面的技术指导和监控。

3、在原材料控制方面：不定期抽检水泥、粉煤灰、外加剂等重要原材料，由可以出具公证数据的检测机构进行检测，对于使用不合格原材料的生产企业坚决予以取缔，严禁使用不合格材料。

4、配合比方面：建立商品混凝土搅拌站台配合比监管数据传输平台，实现建管站对混凝土配合比的实时监控。确保混凝土搅拌站混凝土配合比的合理性，并不定期对商品混凝土搅拌站进行突击检查，重点检查实际生产配合比与配合比原始记录及上传配合比是否一致。重点控制水泥品种用量、水胶比、混合材掺量等。

5、混泥土成品方面：建立数据传输平台，不定期抽检在工地现场和站内混凝土，由可以出具公证数据的检测机构进行检测，监控商品混泥土强度。

6、技术管理方面：细化商品混凝土过程控制制度，完善其质量控制体系；强化混泥土配合比的强度、耐久性验证控制制度；规范搅拌站所使用的电脑操作系统，生产用电脑应具有数据储存功能；保证配合比的溯源性，应加强对关键技术人员的监督管理，特别对生产质量较差，技术人员能力达不到要求的企业，加大对技术人才的培训管理和指导监控。

总之，通过政府加大监督检查控制力度，避免混凝土强度、裂缝和耐久性等质量问题的发生，稳步控制预拌混凝土质量，进而全面提升我市建筑工程的质量，保证建筑工程的使用寿命，确保“工程质量，百年大计”。

车板工工作总结 篇14

xx年在忙碌有序的工作中过去了，回顾这一年的工作，我认为主要有两个大的方面：

一、制定自己的工作准则

1、做每一项工作都按照安全规范流程操作，杜绝了安全事故;

2、每月到门店巡查至少一次，对巡查中发现的问题及时与门店的管理沟通，能够现场解决的问题予以直接解决，对门店提出的问题及时向部门领导反馈，在最短的时间内把需要做的工作做好，提前发现迅速解决，防患于未然;

3、对门店调整大的电路改造工作，提前做好计划，做好物料准备，坚决不拖门店改造的后腿，确保优质高效的完成工作;

4、对门店突发的用电设施问题，先在电话里沟通，初步预估什么地方出现了问题，带领相关人员准备相关的物件和工具，以便到达现场后能迅速排除故障;

5、坚持节约的原则：对门店损坏的物品能够维修好的尽全力维修，不更换新的，确实需要更换的选择质优价廉的，对于能够再次利用的各种物料(例如插头等)进行收集整理以便再次使用;

二、过去一年的主要工作

1、4月份主要的工作是天邦超市的开业及xx超市的调整工作，两项工作在一个月里，人员少、时间紧、要求高，自己主动带头，和设备部的同事一起仔细研究，严格布局，规范施工，确保了天邦超市的开业以及海坛超市的调整按时保质的完成;

2、月份的主要工作就是xx购物广场的大家电的装修开业。由于时间紧，家电需要的电的地方又多，还牵涉到品牌以及展台的布局施工问题。按照公司的要求，以及工作的流程，加班加点，严谨施工，使得所有的用电设施顺利安装完毕，一次试用成功，为xx购物广场家电五一的顺利开业的设备工作做好了准备;

3、6月到9月主要就是总店东楼的装修调整以及xx超市开业的准备工作。总店东楼的装修是今年最大的工程，涉及的设施较多，工作量大。扶梯的更换、电路的调整、顶棚的装修、各个专厅的装修跟进、及专厅用电的布局及跟进都需要设备去做。因此这3个月基本每天都要加班，可我没有被累、工作量所吓倒，发扬中泽不怕苦与累的精神，工作积极主动、认真负责、思路清晰圆满完成公司交给的各项工作，为总店东楼装修工作做出了自己的贡献。9月份在有东楼装修工作的情况下，又有xx超市的.准备工作。原本设备部的人员就不足，又临近中秋节各个门店也比较繁忙没有什么人员可以抽调的。面对工作我们设备一帮人没有畏惧，严格按照公司的要求及时准备好开业所需的各项设备。对需要用电的设施，从总的灯带照明到每个需要用的一个插座，UPS的安装、租赁户的用电施工，都做到细致到位。经过不懈努力，顺利完成了东楼装修及xx超市开业的相关工作。

4、9月份以后的主要工作，除去日常的巡店工作，门店需要的部分维修工作，就是提前对各个门店冬季需要进行保暖的水管进行统计汇总，并对各个店需要保暖的全部进行了处理，为水管的过冬做好了准备，另一项主要工作就是对闲置设备的整理。将闲置的货架设备以及附属配件全部集中到设备在柳花泊的仓库，对每一件都进行了分类整理，以便以后的使用。

在新的一年里，继续发扬中泽不怕苦、不怕累的精神，严格遵守安全操作规范及公司的各项管理规定，在领导的指导下及时、安全、高效、节约的完成各项工作。

小老虎课件(精选14篇)

以下是教师范文大全为您整理的“小老虎课件”，请认真阅读本文的内容。根据课本上的主要教学内容，老师会制作教案课件，我们需要认真撰写每一份教案课件。撰写好教案课件有助于避免遗漏重要内容。

小老虎课件 篇1

大班语言公开课教案《小老虎过生日》

【活动目标】

1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

【活动准备】

1、音乐《生日歌》。

2、根据儿歌内容准备相应的图示。

3、双响桶若干。

【活动过程】

一、创设情景，谈话导入：

播放《生日歌》

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？

二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？

师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？

师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）

师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？

我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

师：小白兔会不会去呢？

师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）

小兔受了欺负心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？

集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。

教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）

师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）

教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？

三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？

2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

【活动延伸】

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

小老虎课件 篇2

活动目标：

1.欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

1.音乐《生日歌》。

2.根据儿歌内容准备相应的图示。

3. 双响桶若干。

活动过程：

(一)创设情景，谈话导入:

播放《生日歌》

师：这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加?

(二)按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

1.师：今天小老虎也要过生日，(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?

师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?

师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢?(引导幼儿猜测)师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)2.师：小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔)，它会和小白兔怎么说?

我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音)，我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)3.师：小白兔会不会去呢?

4.师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)，小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)5.小兔受了欺负心里怎样?

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，(集体说)谁愿意一个人来学学小狗熊说的话?

6.集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

7.唉!小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片)，小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?

那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)8.师：小狗熊想不想去，是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?

我们来学学小狗熊生气的时候说的话(第二遍示范)。

9：教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

10.师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)11.师：是呀!大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀?

师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?

12.师：小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的话语)现在知道它们为什么要来了吧?

师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗?

(三)欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1.师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗?好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗?

2.师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器--双响桶我们一起来练一练。

3.带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

(四)结束活动。

师：你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。

活动延伸：

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

活动反思：

这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性, 幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起分享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。如：“猜猜谁会来参加小老虎的生日?小老虎想出什么办法来邀请小伙伴?小伙伴们为什么不来?”等等, 这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式很少，体现了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢?” 幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、愉快，自然达到了良好的效果。 此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来;《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应该让幼儿有个了解，中间缺少这个环节;其中在播放课件的时候，应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照顾了个体差异，还培养了合作能力。

小老虎课件 篇3

小老虎奇遇记小班教案反思

近年来，随着幼儿园教育的深入发展，越来越多的创新教学方法被应用在幼儿园教学中，其中之一就是故事教学。在小班教学中，一款受到家长和老师们喜爱的教学资源就是《小老虎奇遇记》。该故事以生动的故事情节，引人入胜的插图，以及趣味的活动让幼儿在乐趣中学习。在本文中，我将对《小老虎奇遇记》小班教案进行反思，并详细讨论其优点和改进的可能性。

教案的优点之一是其生动的故事情节。《小老虎奇遇记》讲述了小老虎因为迷路而展开的一系列冒险故事。教案通过故事中的冒险事件和角色之间的互动，激发了幼儿的想象力和创造力。故事情节也很简单，容易理解，对小班幼儿来说非常适合。

其次，教案中的插图是吸引幼儿注意力的关键因素之一。插图生动而色彩鲜艳，能够吸引幼儿的视觉注意力，并帮助他们更好地理解故事情节。插图还可以作为启发性讨论的起点，增加幼儿与故事之间的互动性。

此外，教案还设计了一系列与故事相关的课堂活动，如绘画、手工制作和角色扮演等。这些活动不仅让幼儿更好地理解故事内容，还提供了多样化的学习方式。例如，在绘画活动中，幼儿可以通过绘画场景和角色来表达自己对故事的理解和想象力。这些活动培养了幼儿的动手能力和创造力，并且能够让幼儿在参与活动的过程中体验到乐趣和满足感。

尽管《小老虎奇遇记》小班教案已经具备了很多优点，但我认为还有一些改进的空间。首先，教案中的活动内容可以更贴近幼儿的实际情境和兴趣点。例如，在手工制作环节中，可以引入更多与故事情节相关的素材，让幼儿更好地理解和参与其中。其次，教案中的教学目标可以更加明确和具体。在教学目标的设置上，可以围绕语言能力、观察能力、动手能力等方面进行详细规划，使教学更有针对性。同时，在每个环节中加入评价和反思的环节，让幼儿和家长可以更好地参与和了解幼儿的学习情况。

总结来说，《小老虎奇遇记》小班教案通过生动的故事情节、吸引人的插图和丰富多样的活动设计，为小班幼儿提供了一个乐趣与学习相结合的教学资源。尽管教案已经具备了很多优点，但我们仍可进一步改进和完善，以满足幼儿的学习需求和发展潜能。通过持续的反思和创新，我们相信教育资源将会越来越好地为幼儿的成长和全面发展服务。

小老虎课件 篇4

《小老虎奇遇记》是一篇适合小班幼儿阅读的童话故事，通过故事情节和语言组织，能够引导幼儿理解数字的概念，提高幼儿的语言表达能力，同时也能够培养幼儿的兴趣爱好。

在教学过程中，应该注重以下几个方面：

1. 故事内容的理解。在教学过程中，教师应该通过生动的语言和形象的动作，将故事情节传递给幼儿，让幼儿能够更好地理解故事的内容。在教学过程中，可以通过提问的方式引导幼儿思考故事中的人物和情节，帮助幼儿更好地理解故事。

2. 数字概念的学习。故事中的人物和情节中，都涉及到数字的概念，例如“一”和“三”的故事，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，“一”和“三”哪个更长，哪个更短，从而帮助幼儿理解数字的概念。

3. 语言表达能力的提高。故事中的人物和情节中，都有丰富的语言表达，例如小老虎在和豹子玩耍的时候，用了很多形容词和副词，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，这些形容词和副词是用来描述什么内容的，从而帮助幼儿提高语言表达能力。

4. 兴趣爱好的培养。故事中的人物和情节中，都有一些兴趣爱好，例如小老虎喜欢跑步和跳舞，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，这些兴趣爱好对幼儿来说有什么用处，从而帮助幼儿培养兴趣爱好。

《小老虎奇遇记》这个故事适合小班幼儿阅读，能够帮助幼儿理解数字的概念，提高语言表达能力，同时也能够培养幼儿的兴趣爱好。在教学过程中，应该注重故事内容的理解，数字概念的学习，语言表达能力的提高，以及兴趣爱好的培养。

小老虎课件 篇5

活动目标：通过图标的提示，学习朗诵儿歌，通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话，能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。

活动准备：与儿歌内容有关的图标，幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰，根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。

活动过程：

1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。

提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）

2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）

3、教师边指图标边朗诵儿歌。

4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

5、表演儿歌。

（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，

教师扮演小老虎，共同表演儿歌。

（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

小结：

生日趣谈：

按照中国民间的习俗，通常将四十岁以下的诞辰纪念称作“过生”，而过了这个界限的就称作“做寿”。然而，无论怎样，随着如今生活节奏越来越快，人们也越来越喜欢找些理由给自己“放假”，这其中“过生日”就是最好的借口之一，因而亲朋好友这么一聚，寿面不得不吃、蛋糕不得不切、酒不得不喝，何不快哉！

小老虎课件 篇6

（一）教学目标

1、体验表演童谣带来的乐趣。

2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。

（二）教学准备

物质准备-小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日快乐歌》。

经验准备-有庆祝生日、并邀请朋友的经历

（三）教学过程

1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。

师：小朋友们，你们喜欢过生日吗?

师：你们过生日的时候，邀请过哪些人呀?为什么会邀请他们呢?(自由讨论、交流)

2、引出童谣：小老虎过生日

师：今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦~

3、欣赏童谣

(1)按顺序逐段欣赏。

欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑)

师：有人来参加小老虎的生日吗?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?

欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑)

师：小老虎给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的?

欣赏第三段，设置悬念。(老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想)

师：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样?

打开门后发生了什么事?可能是谁来了呢?

欣赏第四段，设置悬念。(老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论)

师：是谁按响的门铃?谁来了?

它们不是不来么?它们是怎么对小老虎说的?

最后小老虎的生日开心吗?

(2)完整欣赏童谣。

4、幼儿尝试表演童谣：

(1)师：怎样让人一听就知道是小老虎的声音?(同样还有小白兔和小狗熊的声音)

师：当你高兴的时候是怎样的呀?(注意声音、表情和动作，另外还有生气和伤心的时候是怎样的?)

(2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)

5、讨论：

师：你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢?

他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢?

所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊?

小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。

（四）活动延伸

请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。

附：《小老虎过生日》

1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。.教.案网出处小老虎想出好办法，急忙来把电话找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。

羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。

羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。

3、大家不理小老虎,，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。

活动反思：

这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾,回忆自己过生日时的一些趣事。抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性,幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起分享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。如：猜猜谁会来参加小老虎的生日?小老虎想出什么办法来邀请小伙伴?小伙伴们为什么不来?等等,这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式很少，体现了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢?幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、愉快，自然达到了良好的效果。此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来;《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应该让幼儿有个了解，中间缺少这个环节;其中在播放课件的时候，应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照顾了个体差异，还培养了合作能力。

小老虎课件 篇7

活动目标：

1.欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

活动准备：

1.音乐《生日歌》。

2.根据儿歌内容准备相应的图示。

3.双响桶若干。

活动延伸：

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

活动过程：

一、创设情景，谈话导入：

播放《生日歌》

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？

二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

1.师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？

师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？

师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

2.师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔），它会和小白兔怎么说？

我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

3.师：小白兔会不会去呢？

4.师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）

5.小兔受了欺负心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小狗熊说的话？

6.集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

7.唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片），小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

8.师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。

9.教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

10.师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）

11.师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

12.师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？

三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1.师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？

2.师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的`请出我们的乐器--双响桶我们一起来练一练。

3.带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

四、结束活动。

师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

小老虎课件 篇8

活动目标：

1、在倾听、猜想、讲述的过程中，理解故事情节发展及角色的形象特点。

2、能比较清楚完整地表达对故事的理解。

3、初步懂得同伴之间应该友好相处。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

故事PPT、故事录音。

活动过程：

(一)设置问题，引发认知冲突：

你们都知道小老鼠和大老虎吧?在你印象中，它们是怎样的动物?它们两个在一起会发生什么事情呢?

出示图片：这儿有一只小老鼠和大老虎，看看他俩的关系怎么样?你从哪里看出来的?这两个好朋友在一起会发生什么事情呢?我们来听一听小老鼠是怎么说的吧!

(二)在倾听、猜测、讲述中感受理解故事

1、教师讲述P2——P9

提问：你听出来他们之间发生了什么问题?(幼儿回答)

小结：虽然这些只是小问题，可是时间长了会发生矛盾，接下来又会发生什么呢?我们接着往下听!

2、教师讲述第二段

出示P10——P11，教师讲述：

“有一天……突然，发生了什么事情?”

出示P12——P13，引导幼儿自由讲述。

小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飞后，会怎么样?

3、师继续讲述P14——P15

一对好朋友就这样分手了，和好朋友分开后，小老鼠会有什么感觉呢?(说出理由)

4、师继续讲述P16——P21

他们还会成为好朋友吗?

你和好朋友发生过什么争吵的事情呢?最后你们互相原谅对方了吗?你们现在还是好朋友吗?

小结：原来原谅朋友和得到朋友的原谅都是件开心快乐的事情。

5、听老虎心声，讲述故事第三段

大老虎为了和小老鼠和好，做了哪些事情?(根据幼儿回答逐步出示PPT)

最后小老鼠会原谅大老虎吗?为什么?(先问再放ppt)

小老鼠最后原谅了大老虎，他们又是好朋友了，我们为它们的和好鼓鼓掌。(幼儿鼓掌)

(三)完整边看绘本边听故事录音。

活动延伸：

它们之间又出现了什么问题?来的这个更高更壮的家伙是谁呢?它们三个之间又会发生什么事情呢?请你回去和爸爸妈妈一起来把这个故事编下去。

活动反思：

虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走?以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感?这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。

小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。

在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。

经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。

小老虎课件 篇9

幼儿园中班语言教案

活动目标：

1.认真听故事，理解故事内容。

2.知道注意倾听的重要性。

活动准备：

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片

活动过程：

一、谈话激发幼儿兴趣

1. 今天老师带来了一位动物朋友（出事图片），小朋友们说说看这是谁啊？

2. 你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊？它是不是很开心？

（那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊？那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么？）

二、教师讲述故事的第一部分

（从这一天一会儿都不肯安静）

提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊？

教师讲述第二部分故事（从袋鼠请小老虎帮忙下次我一定竖起耳朵听清楚）

提问：谁请小老虎帮忙了啊？(袋鼠，小兔)

袋鼠请小老虎干什么啊？结果怎么样？

小兔请小老虎干什么？结果怎么样？

哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。

那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情？

三、教师讲述第三部分故事

（从小熊家让下回注意听就行了）

小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎帮忙，小老虎是不是没有帮忙，反而给他们添了很多乱子啊？把小熊的家里弄得乱七八糟的，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话？为什么？（引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对？）

将整个故事完整的讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做？

引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。

附故事：

没长耳朵的小老虎 益智教育故事

这一天是小猪的生日，小熊把朋友们都喊来，打算开个生日晚会，说:我们要准备气球、蛋糕，还有蜂蜜

嗬一嗬一嗬!我做些什么?，小老虎兴奋地跳个不停，挂彩带?还是挂气球?我最拿手的就是做跳起来的事情。小兔气哼哼地说：你能不能不到处跳，停下来好好听。没问题，我听着呢。小老虎摇头晃脑，根本没听清大家说了些什么。

大家开始做准备，小老虎也忙活起来。他不停地跳啊，蹦啊，一会儿都不肯安静。

袋鼠请小老虎帮忙：小老虎，把气球绑一绑。小老虎没听清，以为要把气球嘭嘭嘭弄破。他把一个个气球都弄爆了，还得意地问：怎么样，气球爆炸的声音好听吗?

袋鼠大叫起来：我让你把气球绑上去，没让你嘭嘭地把气球弄破。

哦，真对不起，下次我一定听仔细。小老虎抱歉地说。

小老虎课件 篇10

活动目标：

1、 启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、 鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

电脑制作

活动过程：

(电脑上出现老虎的汽车公司)

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车?

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、 (单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?

2、 对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。” 老虎说：“你们要借什么车呀?”

师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)

师：对，他要借大客车。为什么要借大客车?

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

3、 (单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?

(问小朋友：老虎会借什么车给小狗?为什么?)

小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

4、 这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(因为要搬家――)

到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)

三、延伸

今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)

老虎问小朋友：“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?(单击小猫)

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小老虎课件 篇11

（一）教学目标

1、体验表演童谣带来的乐趣。

2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。

3、感受该童谣所蕴含的`友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。

（二）教学准备

物质准备—小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日快乐歌》。

经验准备—有庆祝生日、并邀请朋友的经历

（三）教学过程

1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。

师："小朋友们，你们喜欢过生日吗？"

师："你们过生日的时候，邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？"（自由讨论、交流）

2、引出童谣：小老虎过生日

师："今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦~"

3、欣赏童谣

（1）按顺序逐段欣赏。

欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑）师："有人来参加小老虎的生日吗？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？"

欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑）

师："小老虎给哪些小伙伴打了电话？它们是怎么说的？"

欣赏第三段，设置悬念。（老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想）师："大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？"

"打开门后发生了什么事？可能是谁来了呢？"

欣赏第四段，设置悬念。（老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论）

师："是谁按响的门铃？谁来了？"

"它们不是不来么？它们是怎么对小老虎说的？"

"最后小老虎的生日开心吗？"

（2）完整欣赏童谣。

4、幼儿尝试表演童谣：

（1）师："怎样让人一听就知道是小老虎的声音？"（同样还有小白兔和小狗熊的声音）

师："当你高兴的时候是怎样的呀？"（注意声音、表情和动作，另外还有生气和伤心的时候是怎样的？）

（2）扮演角色表演童谣（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）

5、讨论：

师："你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀？为什么呢？"

"他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢？"

"所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊？"

小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。

（四）活动延伸

请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。

附：《小老虎过生日》

1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法，急忙来把电话找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。

羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。

羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。

3、大家不理小老虎，，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。

小老虎课件 篇12

目标：

理解故事内容，知道人们不喜欢爱哭的孩子。

准备：

配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。

过程：

1.认识故事人物。

出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。

2.欣赏故事。

·教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的人物。

·幼儿边看书边和老师一起讲故事，幼儿能讲述主要情节。知道小老虎哭时，小胖熊是怎样帮助他的。小胖熊是怎样做的?小胖熊为什么说：“我不和你做好朋友了”?小老虎后来怎样做、怎样说的?

·听录音机完整地讲述故事。

建议：

日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。

评价：

能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。

[附) 故事

小老虎不哭了

小老虎和小胖熊是好朋友。

一天，他们在山林里玩捉迷藏，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊赶紧过来安慰他。

小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，赶紧收衣服。

小胖熊急坏了，拼命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没办法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。”

小老虎赶紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。”

小老虎课件 篇13

多媒体语言活动——老虎的汽车公司

活动目的：

1、 启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、 鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

活动准备：电脑制作

活动过程： (电脑上出现老虎的汽车公司)

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车?

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、 (单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?

2、 对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。” 老虎说：“你们要借什么车呀?” 师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭) 师：对，他要借大客车。为什么要借大客车? 小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

3、 (单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的? (问小朋友：老虎会借什么车给小狗?为什么?) 小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

4、 这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(因为要搬家——) 到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)

三、延伸 今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗?(电击问号) 老虎问小朋友：“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小老虎课件 篇14

（一）教学目标

1、通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。

（二）教学准备

1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色图片、

2、排练木偶戏（（小老虎过生日））

（三）教学过程

一、谈话导入：引导已有生活经验回顾、

1、提出问题组织讨论与交流

（1）你们喜欢过生日么？为什么？

（2）你过生日的时候请过谁？为什么？

（自由交流、集体交流）

2、引出课题：（童谣）—————（（小老虎过生日））

评：（教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）

二、欣赏（童谣）

1、按童谣顺序逐段欣赏：

欣赏第一段、

（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？

（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？

老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？

欣赏第二段：

（1）鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？

（2）老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？

欣赏第三段：

（1）鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？

（2）老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？

欣赏第四段：

（1）设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？

正当小老虎伤心的时候发生了什么事？

（2）老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：

到底发生了什么事？可能是谁来了呢？

欣赏第五段：

（1）设置悬念：会是谁按响的门铃？

（2）老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？

评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性）

完整欣赏童谣：

（1）教师配竹板朗诵。

（2）讨论交流：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？

小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。

（3）请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。

评：（采用新颖的朗读形式，有意的吸引幼儿的注意力，并在让幼儿真正听进去的基础上，去体验理解表达出对童谣的情趣美和韵律美的感受）

三、尝试朗诵童谣：

1、分角色练习对话：

（1）怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音？

（2）怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢？（让幼儿讨论练习表达）

2、扮演角色表演童谣，（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）

3、可以用指偶朗诵表演，自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。

评：（让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，照顾了个体差异，培养了合作能力）

四、讨论：

1、提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？

2、这首童谣告诉我们一个什么道理？

评：（进一步为每个幼儿提供表达的机会，让其自己总结出学习的体会，对幼儿的品德教育不是表面化的灌输，而是让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力）

总评：该语言教学活动设计与执教体现了（纲要）有关民主，创新，开放等教育理念、主要特点如下：

一、充分体现了素质教育的三要素；

能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，注重为每个幼儿提供较多的主动学习的机会，如：开始的生活经验回顾，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少、体现了面向全体的教学观、

二、教学模式有创新：

改变了以往语言教学中的故事诗儿歌等几乎都是先让幼儿听原文，再按原文提出几个问题让幼儿回答，没有孩子思维想象能力发挥的机会的旧教学模式，如：在每段童谣欣赏之前，都是先提出问题，设置悬念，鼓励猜想，然后才诵原文，这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法、

三、重难点化解巧妙，实在地落实了教育目标、

该活动的重难点是让幼儿理解、感受童谣所蕴含的思想情感；体验感受童谣的情趣美和韵律美；对于这些问题教师是这样处理的：（1）提出有质量的问题：如：谁会来参加小老虎的生日？会用什么办法邀请小伙伴？为什么不来？正当小老虎伤心难过的时候发生了什么事等，这些提问抓住了作品展现的思想要点，让友爱、宽容的思想渗透其中、使幼儿在讨论争辩中理解童谣所表达的思想内涵、

（2）、突出了语言教学的独特功能、

以往各种不同类型的语言教学，多是目标上提出让幼儿理解内容，感受语言美意境美等，而真正落实到教学过程中的很少，而本次活动教师采取了让幼儿听配竹板朗诵，讨论、木偶表演诵等方法，让其有兴趣的听进去，内化和理解进去，然后再让其比较说出童谣与故事的不同，再通过让幼儿自配竹板、指偶木偶表演，自由选择角色练习对话，启发幼儿怎样让别人知道是哪个动物的声音等，让幼儿进一步内化童谣所表现的韵律美和不同角色的特点，使语言活动的目标落到实处、

附：（（小老虎过生日））（童谣）

生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，小老虎想出好办法，急忙来把电话找、

喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，

羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕、

喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕、

大家不理小老虎，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹，吹蜡烛，切蛋糕，又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹、

实习数控总结8篇

为了满足您的需求我们为您准备了一篇“实习数控总结”，我们每天都在和各类文档打交道，当我们与其摸不着头脑，还不如去学习优秀范文的写法。我们应该学习范文技巧，以提升应试能力。你是否正在关注相关的范文？

实习数控总结【篇1】

这个暑假，我有幸在一家知名制造企业进行了数控装配实习。在这一个月的实习中，我学到了许多关于数控装配的知识，也体会到了实践的重要性。现在，我将对这一个月的实习经历进行总结。

我要感谢我的导师和同事们。他们在我开始实习的时候，就耐心地给予了我指导和帮助。他们不厌其烦地解答我的问题，让我感受到了团队的温暖和支持。在实习的过程中，我发现自己的能力得到了提升，这离不开导师和同事们的帮助。

在实习的第一周，我主要是观察其他同事的工作，并向他们请教问题。通过观察和学习，我逐渐了解了数控装配的基本流程和操作要点。在第二周，我开始尝试运用自己的知识进行实际操作。一开始，我经常犯错，但是导师和同事们总是耐心地帮助我改正，并鼓励我继续努力。在第三周，我已经能够独立地完成一些简单的数控装配工作了，这让我感到非常的开心和自豪。

通过这一个月的实习，我深刻地体会到了实践的重要性。在课堂上，我们学到了很多理论知识，但是只有通过实践，我们才能真正掌握这些知识。在实习的过程中，我不仅学到了如何进行数控装配，还学会了如何与同事合作、如何解决问题，这些都是书本上学不到的。

除了专业知识，我在实习中还学到了一些关于职场的经验。在实习的过程中，我学会了如何与同事相处，如何与上级沟通，如何处理工作中的矛盾。我也学到了如何在紧张的工作环境中保持冷静、如何在困难面前永不放弃。这些都是我将来工作中必不可少的技能。

这一个月的数控装配实习给了我很多启发和收获。我学到了专业知识，也学到了职场技能。我感谢企业给我这次实习的机会，也感谢我的导师和同事们对我的支持和帮助。我相信这次实习经历将成为我未来工作的宝贵财富，帮助我在职场中立于不败之地。我期待着未来的挑战和成长，我会继续努力学习，做好准备，迎接未来的挑战。愿未来的我能变得更加优秀！

实习数控总结【篇2】

在过去的一年里，我有幸参与了一项数控实习项目，这是我人生中的一段宝贵经历。实习期间，我学到了许多关于数控技术的知识，也锻炼了我的实践能力和团队合作精神。在这篇年度总结中，我将详细、具体且生动地描述我在数控实习中所经历的点点滴滴。

我的数控实习项目主要涉及数控机床的编程和操作。一开始，我对数控技术只是仅有了解，对其具体操作一无所知。在导师的指导下，我逐渐掌握了数控编程的基本原理和操作步骤。我学会了使用数控编程软件，理解了数控指令的含义以及机床坐标系的设置。通过实践操作，我掌握了各种数控加工工艺，并能根据产品要求进行合理的工艺策划和编程操作。在此过程中，我还深刻体会到了数控编程的精细性和严谨性，一点偏差都可能导致产品不合格。因此，我在编程过程中注重每一步的细节，并时常与导师进行沟通交流，以确保最终的编程结果准确无误。

除了数控编程，我还参与了数控机床的操作与维护工作。在实习期间，我有幸亲自操作了不同类型的数控机床，例如铣床、刨床和钻床等。通过实践操作，我学会了如何正确使用各种刀具，并了解了不同材料的切削参数和加工要求。我还学会了如何调整机床的各项参数，以得到满意的加工效果。在实习期间，我遇到了各种各样的故障情况，例如刀具折断、程序错误等。在导师的指导下，我学会了迅速定位和排除故障，并对机床进行日常的维护保养工作。通过这些实践经验，我对数控机床的操作与维护有了更深入的了解，增强了我的实践能力和应变能力。

在数控实习过程中，我还有幸参与了一些实际项目的加工工作。这些项目涉及不同领域的产品加工，包括汽车零部件、航空航天零件和医疗设备等。在这些项目中，我亲身参与了从图纸分析到产品加工的整个流程。我与团队成员协作，充分发挥各自的优势，通过合理的工艺规划和精细的加工操作，成功完成了各项任务。这些实践经验让我深刻认识到了数控技术在现代制造业中的重要性，也增强了我对未来职业发展的信心。

除了技术方面的收获，数控实习还锻炼了我的团队合作能力和沟通能力。在实习期间，我与团队成员共同面对各种挑战，互相协作，相互学习，共同解决问题。我学会了如何有效地与同事沟通和协调工作，遇到困难时也能够向导师和同事寻求帮助。团队合作的经历不仅让我学会了与他人合作，还培养了我的责任心和抗压能力。

小编认为，我在这一年的数控实习中获益匪浅。我不仅掌握了数控编程和机床操作的基本技术，还学会了合理规划工艺流程和加工过程，并锻炼了自己的团队合作和沟通能力。通过这段宝贵的经历，我对自己的职业规划有了更明确的目标，也为将来的工作打下了坚实的基础。我相信，这些宝贵的经验和技能将会成为我未来职业道路上的宝贵财富。

实习数控总结【篇3】

两周的数控机床操作实训转眼间就结束了，从第一天的懵懵懂懂到现在已经基本掌握数控编程、仿真模拟、零件加工以及多种对刀和机床操作方法。本次实训使用的是华中数控模拟系统。实际操作之前，老师为我们详细讲解并演示了数控铣床的操作方法以及操作注意事项。在实际操作时，认真按照老师的要求去做，遇到问题就向老师请教。老师对提出的问题，总是耐心的解答。即使犯了错误，有的也只是鼓励。数控编程与加工老师给我们布置任务，我们按照工程图对零件进行初步分析，之后便进行编程工作，在编程过程中遇到了很多问题，老师详细的讲解使我对数控编程有了进一步的深刻领悟，并基本掌握数控程序的编制。并很快编好了要加工的零件程序。零件的加工此次试训的零件要在数控车床、数控铣床上加工，加工前在机床上仔细校验程序，并对错误进行更改，之后进行加工操作，并很快加工出了成品合格零件。总之，本次数控实训确实比以前提高了水平，尤其在实际操作方面和编程方面。遗憾的是时间有些短，通过实训也发现了自己的不足。比如说程序的编制还不熟练，加工工艺方面还有待提高，实践经验还比较欠缺。今后要虚心学习，继续提高自己的水平。我相信通过我的努力，我以后一定会改掉这些缺点的。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

在课堂上学习电子数控专业大部分都是理论知识，所以我很珍惜这次实习机会，认真的听老师的讲解和介绍，观察每一个机械的构造和零件，以及学习它的实用方法，和理论知识相结合，才能理解的更透彻。

首先我们实训参观数控机床。熟悉一下，然后上课的老师给我介绍一下应该注意那些要求，不要乱碰机械，也不能乱按开关等。然后我们在老师的教导下通过上机学会了数控车床的程序编写，因为是电脑操作，所以我们首先必须学会电脑能够识别的语言、指令等，这样我们才能正确输入指令操控电脑，得到我们需要的产品。在编写好程序后，我们可以观看仿真模拟，预先知道该程序是否符合要求和标准，最后接触机床，将编好的程序输入数控机床，一切都是自动化的，零件很快就加工好了，符合我们的要求，所以数控机床很具有时代性。据说，数控机床的发展和换代几乎与计算机是同步发展的。

通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的.工程实践能力、创新意识和创新能力。这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

生平第一次有种“学以致用”的感觉，内心很有成就感，也真切的体会到真理必须要用实践去检验，不亲自去动手试验一下。有很多东西是书上没有的，只有在实践中才能体会得到，纸上谈兵只会让人走进误区，实践才是永远的老师。它带给我们的不仅仅是经验，它还让我们知道什么叫工作精神和严谨认真的作风。在以后的学习生涯中我更应该真人学习，将来成为一个出色的专业人才，这次实习让我懂得什么叫“纸上得来终觉浅，投身实践览真知”。

我很快我就要步入社会，面临就业了就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我更多的需要我自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是未曾接触过的只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我接触到车工，虽然它危险性很大，但是要求每个同学都要去操作，并且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。几周的数控铣床实习带给我不全是所接触到那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我锻炼的几种能力，更多的则需要我每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到真正目的。

短短的几个星期时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽则不是很多，但通过这次让我们知道了我们需要现实学习掌握的技术还很多、很多。如果我们不时常参加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括"空言无补"。社会需要人材，社会需要的是有能力的人材。

实习数控总结【篇4】

近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普通铣床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。

3年的课程学完了，我发现在学校学到的知识远远不够，现在的我们将要踏入社会，很多知识只有在实践中才能掌握。所以学校决定了让我们自己入社会实践。希望我们能学到更多，更全面的知识。

从20xx年11月到20xx年4月30日期间，我在有限公司进行了全方位的专业实习。来到工厂，首先工人师父给我们上安全课，告诉我们什么可以弄什么不可以弄，一定要服从厂里还有老师的管理，并且要自己注意安全，不要到处乱跑等，还给我们说了一些活生生的事件，加强我们对安全的认识，并且还给我们说了一些厂子里的优秀业绩等，还给我们介绍了一些分厂的各种不同的地方。

在机械设计制图课上老师讲了一些制图的基本知识和原理，表达机械的常用方法，零件制造与零件图，机械传动与传动零件的设计以及简单的零件联结与装配图，现在看见了许多各种各样的零件以及由这些零件组装成的各种各样的设备，更有了感性的认识，其中还有一些比课上讲的复杂得多。接下来的一段时间，我们进行了简单的零件加工，无非就是打孔，攻螺纹，去毛刺。我还知道了检测螺纹的工具叫做规，通常是两头都有，一头是通规，另一头是止规。检测螺纹时必须要是通规进，而止规能止住，不然零件就报废了。在实际操作中，不是任何一个螺纹都能使通规进，如果再把零件重新加工一下就可能回增大误差，这时就应用丝攻重新回一下或许就好了。若是不行，再回两三遍。当然并不是零件报废了就没有用了，其实不然，通过再次加工使零件重新具有使用价值。说到报废，其实有两种，分为物废和料废。物废吗，就是加工零件是应工人的不当操作而报废；而料废则是因材料问题使零件报废。

师父还带领我们来到各分厂熟悉一下铣工等机械设备的构造、工作原理、基本操作和基本功能还让我们进行了实际操作。通过师父的讲解，我们熟悉了普通铣刀的组成、安装与刃磨，了解了铣刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，车削时常用的工件装夹方法、特点和应用，常用量具的种类和方法，了解了车外圆、车端面、车内孔、钻孔、车螺纹以及车槽、车断、车圆锥面、车成形面的车削方法和测量方法，了解了常用铣床、刨床、磨床的加工方法和测量方法。比如在使用磨床机床工作时，头不能太靠近砂轮，以防止切屑飞入眼睛，磨铸铁时要戴上防护眼镜，不要用手摸或测量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，应用刷子或专用工具清除，严禁用手去刹住转动着的砂轮及工件，开机前必须检查砂轮是否正常，有无裂痕，检查工件是否安装牢固，各手柄位置是否正确。开动铣床机床前，要检查铣床传动部件和润滑系统是否正常，各操作手柄是否正确，工件、夹具及刀具是否已夹持牢固等，检查周围有无障碍物，才可正常使用，变速、更换铣刀、装卸工件、变更进给量或测量工件时，都必须停车。更换铣刀时，要仔细检查刀具是否夹持牢固，同时注意不要被铣刀刃口割伤。铣削时，要选择合适的刀具旋转方向和工件进给方向，切削速度、切削深度、进给量选择要适当，要用铁勾或毛刷清理铁屑，不能用手拉或用嘴吹铁屑，工作加工后的`毛刺应夹持在虎钳上用锉刀锉削，小心毛刺割手。铣齿轮时，必须等铣刀完全离开工件后，方可转动分度头手柄。铣工要求较高的手工操作能力。

通过师父的讲解，我们了解了铣刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，铣刀的组成和主要几何角度，铣床的功能和构造，师父还给我们示范了铣床的操作方法，并示范加工了一个木模，然后就让我们开始自己独立实习，虽然操作技术不怎么熟练，经过一段时间的铣工实习，最后还是各自独立的完成了实习。通过铣工的实习，我们熟悉了有关铣床及铣工工艺方面的基本知识，掌握了一定的基本操作技能，已经会初步正确使用和操作铣床，而且还增强我们的实践动手能力，以及分析问题和解：很多问题都出现在我们的面前，使我们更加加深了各种知识的了解，在自己加工时，使我对对刀，参数的设置，编程的要求，工艺，还有在加工中的各种操做，以及刀补的建立，还有各种参数的修改，以及各种量具的使用有了更加深刻的了解。

实习数控总结【篇5】

金工实习数控总结

我是一名金工专业的学生，在实习期间主要负责数控机床操作。通过这段实习经历，我学到了很多知识和技能。以下是我对这次实习的详细总结。

在实习的第一天，我对数控机床进行了全面的了解和学习。我了解到数控机床是一种高精度、高效率的加工设备，能够实现复杂零件的加工。而且数控机床具有自动化程度高、加工精度高、加工效率高等优点。数控机床在金工行业中应用非常广泛。

在接下来的实习过程中，我主要学习了数控机床的操作技能。我学会了如何正确地设置数控机床的相关参数，包括工件坐标、进给速度、刀具速度等。这些操作对于保证加工质量和效率非常重要。我学会了如何编写数控程序。数控程序是数控机床的"大脑"，编写正确的数控程序能够保证加工过程的顺利进行。我还学会了如何使用数控机床的各种功能，如自动换刀、自动检测等。这些功能能够提高加工效率和减少人为错误。

在实习的过程中，我还遇到了一些困难和挑战。由于数控机床是一种高精度的设备，操作要求非常严格。我经常需要重复练习，才能掌握相关技能。编写数控程序时常常会遇到错误，需要及时发现并改正。在加工过程中，我发现不同工件需要不同的加工工艺，需要灵活运用所学知识。

尽管遇到了困难，但是我克服了它们，取得了一定的成绩。在实习的最后一周，我成功地完成了一个复杂零件的加工任务。这个零件需要多次换刀、多次测量，还需要进行多次修正。我耐心地对待每一道工序，最终取得了成功。这次实习让我更加熟练地掌握了数控机床的操作技能，也让我更加了解了金工行业的实际工作。

这次数控实习让我受益匪浅。我学会了如何正确地操作数控机床，掌握了相关的技术和知识。我也收获了很多宝贵的经验和教训。在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的技能，为金工行业的发展贡献自己的力量。希望可以在未来的实习中取得更好的成绩，成为一名优秀的金工工程师。

实习数控总结【篇6】

一、任务与目的

1、数控车床

根据系教学任务的安排，数控车床实训车间承接龙岩学院20 级的学生的数控车床实训任务，每班实训6个晚班，通过实训后要求能够达到：

（1）了解数控车床基础知识；

（2）熟练掌握阶梯轴零件的编程与加工；

（3）熟练掌握成型面类零件的编程与加工；

（4）熟练掌握复合循环指令的应用；

（5）熟练掌握切槽的编程与加工；

（6）熟练掌握外螺纹的编程与加工；

（7）掌握中等复杂轴类零件加工。

（8）、对各典型零件进行工艺分析及程序编制，能熟练掌握较复杂零件的编程。

（9）、对所操作的数控系统能熟练掌握，并能在数控机床上进行加工操作及调试。

（10）、能正确处理加工和操作中出现的相关问题。

（11）、实训应在老师的知道下由学生独立完成，在实训中提倡独立思考、深入钻研、苦学巧干的学习态度，要严肃认真地完成实训任务，增强自己的实践动手能力。

2、数控铣床

通过本次实训使学生基本掌握数控铣床的使用，学会数控机床手工编程、对刀、加工、机床保养维护、工量夹具使用等基本操作。能够编写较复杂的单件工件加工程序，加工精度和要求达到初级工水平。在实训中培养学生解决问题和思考问题的能力。

实习要求：

1、 学会数控仿真软件的使用。

2、 学会手工编程。

3、 学会对刀、加工零件、机床保养等数控铣床操作。

二、实训内容

数控机床是人类进行生产劳动的重要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志，数控车床和数控铣床是数字程序控制车铣床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量最大，覆盖面最广的一种数控机床，也是是一种通过数字信息，控制机床按给定的运动轨迹，进行自动加工的机电一体化的加工装备，经过半个世纪的发展，数控机床已是现代制造业的重要标志之一，在我国制造业中，数控机床的应用也越来越广泛，是一个企业综合实力的体现。

1、熟悉机床操作面板（FANUC）

本节将主要介绍宇龙仿真软件FANUC 0I数控车床的窗口界面、按钮功能和对刀等基本操作。

宇龙（FANUC 0i）数控车仿真软件的进入和退出

（1） 在“开始程序\数控加工仿真系统”菜单里点击“数控加工仿真系统”，或者在桌面双击

图标以运行宇龙仿真系统，弹出登陆窗口如下图18-1所示。

图1 宇龙仿真软件登陆窗口

2、 宇龙（FANUC 0i）数控车仿真软件的工作窗口

（1） 机床操作面板区，FANUC 0I车床标准面板如下图2所示。

图2 FANUC 0I标准车床操作面板

宇龙仿真软件中FANUC 0I车床与FANUC 0I铣床机床操作面板按钮布局和功能完全相同，这里就不再具体说明。

（2）数控系统操作区，FANUC 0I数控车床不同的机床生产厂家其机床操作面板不同，但数控系统操作面板布局功能却基本相同。下图18-4所示为FANUC 0I标准车床的面板。

图3 FANUC 0I车床数控操作区及MDI键盘

2、宇龙（FANUC 0i）数控车仿真软件的基本操作

宇龙仿真软件FANUC 0I车床中坐标位置、与程序相关的操作、MDI功能、设定工件坐标系等操作与铣床的操作相同，因此车床中仅介绍与对刀有关的操作。同时希望大家根据编程和对刀的相关理论找出车床和铣床之间的内在联系。

对刀的目的在于确定工件坐标系原点（编程原点）在机床坐标系中的位置，车床中调用工件坐标系的方法有两种，分别是G54～G59和T指令，因此对刀设置也有两种方法。一般情况下工艺人员将编程原点选择在工件右端面的中心，下面都以这种选择来进行说明。

（1） 设定工件坐标系G54～G59 点击MDI键盘上的

，进入刀补设置对话框，如下图4所示。

图4 刀具偏置补偿设置界面

要设置补偿值或参数可输入刀补编号如“010”，然后点击“［ＮＯ检索］”，光标即可移动刀对应的刀补位置；或者通过光标移动到所需要的位置。

进入刀补设置对话框以后，点击“［坐标系］”命令，进入工件坐标系设定的窗口，如下图5所示。

图5 工件坐标系设置界面

要设置补偿值或参数可输入如“01”、“02”等，然后点击“［ＮＯ检索］”，光标即可移动刀对应的刀补位置，；例如输入“01”，点击“［ＮＯ检索］”命令后光标就快速移动到G54；或者通过光标移动到所需要的位置。

如果机床操作者自己计算出G54的坐标，就在缓冲区直接输入数值后，点击“［+输入］”、“［输入］”来设定工件坐标系的值；或则机床操作者想通过对刀点的机床坐标和对刀点在工

件坐标系中的坐标值让系统自动计算工件坐标位置，则可在缓冲区输入“X__”或“Y__”，然后点击“［测量］”命令，“X__”或“Y__”就是对刀点在工件坐标系中的坐标，与建立工件坐标系指令G50（FANUC系统）或G92（华中数控系统）原理相同。为了使读者能理解操作的原理，以下图18-7来进行说明编程原点、对刀点和机床原点的位置关系。

二、对刀

工件和刀具装夹完毕，驱动主轴旋转，移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持X坐标不变移动Z轴刀具离开工件，测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中，系统会自动用刀具当前X坐标减去试切出的那段外圆直径，即得到工件坐标系X原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面，然后保持Z轴不变移动X轴刀具远离工件，在相应刀具参数中的刀宽中输入Z0，系统会自动将此时刀具的Z坐标减去刚才输入的数值，即得工件坐标系Z原点的位置。对螺纹刀时的方法和对外圆车刀的方法差不多，也先车个外圆向Z轴方向退刀，量起外圆值输入刀具参数，对Z轴时不需要车端面，只需先启动主轴，让刀尖接触端面再向X轴向退刀，调出刀补输入Z0。

实习数控总结【篇7】

在过去的几个月里，我有幸在一家专业的机械制造厂实习，负责学习和实践数控技术。通过这段实习经历，我不仅掌握了许多数控加工技巧，而且对厂里的生产流程和团队合作有了更深入的理解。下面我将详细地分享我的实习经历和收获。

我要感谢厂里给我这次宝贵的实习机会。刚开始时，我对数控加工领域知之甚少，但是通过导师的耐心指导和自己的努力，我很快上手了。在实习过程中，我学习了数控车床和数控铣床的操作技巧，掌握了如何正确地安装刀具、调整机床参数以及编写加工程序。虽然数控机床有着复杂的系统和功能，但是只要有耐心和勤奋，它并不是难以驾驭的。

在实习期间，我被分配到一个小组里，和其他的实习生一起合作完成任务。在团队合作中，我学会了如何与人合作和沟通，如何分工协作以及如何解决问题。我们每天都有早晨例会，讨论当天的任务分配和工作计划。每个人都有自己的特长和优势，我们相互学习和帮助，共同进步。通过这次实习，我深刻体会到了团队合作的重要性，而且我相信这种合作精神将对我未来的工作产生积极的影响。

除了数控技术和团队合作，我在实习期间还学到了许多其他方面的知识。我对生产流程有了更深入的了解。在初期，我只是负责数控加工的一个环节，但是随着实习的进行，我开始参与整个生产流程的规划和管理。我学会了如何根据订单和产品需求制定生产计划，如何协调各部门之间的工作进度，以及如何控制质量和时间成本。这些经验不仅帮助我提高了自己的综合能力，也增强了我对机械制造行业的认识。

我还从实习中学到了一些实用技能和经验。例如，我学会了使用CAD软件进行产品设计和绘图，这对我的未来职业发展将有很大的帮助。我还学习了如何正确使用和保养数控机床，以及如何进行设备维修和故障排除。这些技能不仅提高了我操作机床的效率，而且也增加了我在工作中的价值。

小编认为，这次在厂里的数控实习给了我一个难得的机会，让我亲身体验了机械制造行业的工作环境和实际操作。通过这次实习，我不仅掌握了数控加工技巧，还培养了团队协作和沟通能力，并且对生产流程和机械制造行业有了更深入的了解。我相信这次实习经历将对我的未来职业发展产生积极的影响，并且我将永远珍惜这段宝贵的经历。

实习数控总结【篇8】

湖南铁道职业技术学院机电工程系数控专业5月到达富士康顶岗实习至今已将一个月。同学们通过这一段时间的适应和调整，已经基本的适应了工作和生活环境。并且通过学习和锻炼，同学们逐渐对自己所在的工作岗位及扮演的角色有了清楚的认识。通过工作上的磨练，开始一步步走向成熟。现在将这段时间实习的情况汇报如下：

一 基本情况

本次实习的人数应为162人，其中有16人因特殊原因未能参加，实际到达富士康的实习生为146人。

二 实习生管理

在实习期间，为了让实习顺利进行，特别成立了实习小组。此次实习小组由生产学习小组，生活后勤小组，宣传信息心理健康小组，体育文娱小组及宿管治保小组组成。每个小组本着对学生服务的态度了掌握了解实习生的动态并及时向老师汇报。通过这段时间的努力，为顶岗实习解决了不少难题。

生产学习小组为了能够顺利的完成此次顶岗实习，此小组积极的开展工作，因实习岗位的特殊性，每一周必须及时统计实习生白晚班的情况，实习生刚刚走向生产岗位，一半学生要在夜间工作，面对一天连站10小时以上，很多实习生出现了情绪和难以适应状况。经过老师和实习生们沟通交流，开始坚持到后来慢慢适应。为此生产小组安排好负责人在每条线考察实习生迟到，早退，旷工等现象。及对实习日志进行检查。目前为止，实习生都能够正确对待此次实习，对实习日志进行认真填写。

生活后勤小组从实习生最根本的生活饮食出发，及时对实习生的身体状况进行了解，对此次猪流感进行宣传和预防。针对一些感冒，头疼，腹泻等情况及时发放药品。并且积极对实习班级的生活情况进行收集（包括很多实习生南方到北方的水都不服，都陆续出现了相应反应，对北方的饮食不适应等情况）进行周反馈，以便利于老师及时了解掌握实习生的实习生活状况。

宣传信息、心理健康小组主要是对各班级传达最新的消息及收集各班级的信息。组织各班级开展班会，收集班会记录，心理健康反馈表。并且每月做好班级竞赛考核。了解实习生心理情况，对心理异常的实习生进行排查和疏导（包括对饮食不适应的学生，对工作强度太大而不能适应等现象及时的进行了反馈）。

体育文娱小组为了丰富业余生活，提高实习生的工作积极性，展现团队凝聚力。活跃顶岗实习氛围。特在端午节开展“赢在烟台”杯之系列赛————四个班级篮球赛。之后还将举行羽毛球，乒乓球等系列赛事。

宿管治保小组从实习生安全的角度出发，确保每一个实习生有一个舒适的工作生活环境。按照湖南铁道职业技术学院宿舍管理条例和富士康宿管办的要求，及工作的特殊性。每天白晚两次查寝和宿舍卫生的监督。结合学院“。并且成立了突发事件预防小组。实习生都能够达到要求。在每个月根据富士康宿管部的要求认真组织实习生在富士康进行义工清扫。

通过周密的安排，实习生在富士康认真的对待着每一天，逐渐的培养了社会责任心；进一步做好面向社会挑战。经过对社会的现实认识，明白顶岗实习的重要性和必要性。懂得了该如何展示自己的价值及自己在社会上的认可。 在此次顶岗实习中学生党员，学生干部发挥了重要作用。实习生都能很快的适应工作岗位，相信坚持就是胜利。

2023车床课件(收藏八篇)

希望这份“车床课件”能够为您带来惊喜和满意，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的幸福感。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。课堂教学的效果直接关系到教师的教案质量。

车床课件【篇1】

普通车床加工技术入门电子教案[课题编号]

项目一 （P1~15）

普通车床加工技术入门

一、知识目标

1．了解CA6140车床主要部件名称、用途及传动系统

2．了解普通车床的加工范围、切削用量

3．熟悉机床的日常一级维护工作和管理知识及车工安全技术守则

4．了解工量具定置管理

二、能力目标

1．会作好车床的日常维护工作

2．会正确操作机床，选择合适的切削用量

3．熟悉车工安全技术守则的要求，会合理安排工量具

三、素质目标

1．了解普通车床的各部件功用及传动路线

2．会调换主、从动运动的参数，并操作车床

3．会使用工量具，并作定置管理

4．会保养机床，做好日常维护，熟悉安全技术守则

四、教学要求

1．熟悉CA6140车床各部件的功用，了解传动路线，会变换主轴和进给运动参数。能读懂型号的含义

2．了解普通车床的加工内容，会按公式初选切削用量

3．会对机床作日常维护，遵守车工安全技术守则

1． 会操作车床，会调整参数

2． 会维护车床，懂得遵守车工安全技术守则的重要性

1． 传动系统图表达的传动路线

2． 切削用量的确定，理论值与实际值的差别如何确定

1． 第一次上机操作，要克服心理障碍，特别是女生，既要能上机操作，以要遵守安全操作守则

2． 要重视车床的日常维护工作，要像爱护自己一样来爱护机器

1． 理论教学与现场教学相结合，边讲边结合车床操作演示

2． 示范—练习—指导—总结

4+6学时

一、开场白

1．自我介绍

2．本课程特点：理论联系实际，用理论来指导实习

3．听从指导教师的安排，自觉遵守劳动纪律和操作规程

二、新课教学

1．CA6140车床的基本参数及功用

2．了解CA6140车床型号的含义及各主要部件的名称及期用途

3．了解卧式车床的传动系统，重点是主运动及纵向运动和快速运动

4．熟悉车床主运动和进给运动的组数和最大与最小转速与进给量

5．会对机床进行空运转，并变换运动速度，熟悉车床的加工范围。了解待加工表面、已加工表面和加工表面的含义。这里要注意防止车刀撞击卡盘，造成事故

6．会按公式计算不同工件的切削速度，求同主轴的转速，会按精、精车选择不同的进给量和背吃刀量

7．熟悉车床铺的日常保养要求及保养内容

8．熟悉工、量具的安置规则和安全技术守则的内容，保证加工质量和人身操作安全。防止出现人身和机械事故。特别不允许出现刀架撞击卡盘的事故发生

三、小结

1．车床是最常用的机械加工设备

2．注意遵守操作规程和安全技术守则，确保人身安全

3．会操作车床空运行，变换运动参数，是操作机床的基本要求

P15，1~6

车床课件【篇2】

数控车床教案

第一章 前言

1.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控车床的发展历史、基本原理和主要特点，掌握数控车床的组成结构和工作过程。

1.2 教学重点：数控车床的发展历史、基本原理和主要特点。

1.3 教学难点：数控车床的基本原理。

第二章 数控系统

2.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控系统的组成结构和工作原理，了解数控系统在数控车床中的应用。

2.2 教学重点：数控系统的组成结构和工作原理。

2.3 教学难点：数控系统在数控车床中的应用。

第三章 数控编程

3.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控编程的基本概念和编程方法，掌握数控编程的步骤和常用指令。

3.2 教学重点：数控编程的基本概念和编程方法。

3.3 教学难点：数控编程的步骤和常用指令。

第四章 数控加工工艺

4.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控加工的工艺流程和常用工具，掌握数控加工的基本要求和注意事项。

4.2 教学重点：数控加工的工艺流程和常用工具。

4.3 教学难点：数控加工的基本要求和注意事项。

第五章 数控车床操作

5.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够掌握数控车床的操作技巧，能够独立完成数控车床的操作。

5.2 教学重点：数控车床的操作技巧。

5.3 教学难点：独立完成数控车床的操作。

第六章 数控车床维护和故障排除

6.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控车床的维护方法和故障排除技巧，掌握常见故障的解决方法。

6.2 教学重点：数控车床的维护方法和故障排除技巧。

6.3 教学难点：常见故障的解决方法。

第七章 数控车床的应用与发展

7.1 教学目标：通过本章的学习，学生应能够了解数控车床在现代制造业中的应用和发展趋势，了解数控车床对提高生产效率和产品质量的意义。

7.2 教学重点：数控车床在现代制造业中的应用和发展趋势。

7.3 教学难点：数控车床对提高生产效率和产品质量的意义。

第八章 实践教学

8.1 教学目标：通过实践教学，学生应能够熟练运用所学知识，掌握数控车床的操作和编程技巧。

8.2 教学重点：熟练运用所学知识。

8.3 教学难点：数控车床的操作和编程技巧。

第九章 教学评价

9.1 教学目标：通过教学评价，评估学生对数控车床知识的掌握程度和实践能力。

9.2 教学重点：评估学生对数控车床知识的掌握程度和实践能力。

9.3 教学难点：教学评价的设计和实施。

结语

通过本教案的学习，学生将全面了解数控车床的基本原理、数控系统、数控编程、数控加工工艺、数控车床的操作技巧及维护方法等内容。通过实践教学和教学评价，学生将能够熟练运用所学知识，掌握数控车床的操作和编程技巧。而数控车床在现代制造业中的应用和发展趋势的学习，将使学生了解数控车床对提高生产效率和产品质量的意义。

车床课件【篇3】

数控车床教案

【引言】

数控车床是一种高效精密的机床，具有广泛的应用领域，是制造业发展的重要基石。本教案以数控车床为主题，旨在帮助学生了解数控车床的基本原理、操作技术和应用场景，培养学生的工程实践能力和创新思维。通过教学活动，学生将掌握数控车床的工作原理、程序设计和操作技能，为将来从事相关行业打下坚实基础。

一、教学目标

1. 了解数控车床的基本原理和结构组成。

2. 掌握数控车床的操作技巧和编程方法。

3. 理解数控车床的应用领域和未来发展趋势。

4. 培养学生的实验观察、问题分析和解决能力。

二、教学内容

1. 数控车床的概念和分类。

2. 数控车床的结构和原理。

3. 数控车床的操作技巧和编程方法。

4. 数控车床在工业制造中的应用和未来发展。

三、教学方法

1. 讲授法：通过教师讲解、示范和演示，介绍数控车床的基本原理和操作技巧。

2. 实验法：组织学生进行实际操作，学习数控车床的编程方法和操作技能。

3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分析和解决数控车床操作中的实际问题。

4. 案例法：通过实际案例，展示数控车床在不同行业中的应用和发展前景。

四、教学步骤

1. 前期准备：介绍数控车床的基本概念和分类，让学生了解其重要性和应用领域。

2. 教学内容讲解：详细介绍数控车床的结构和原理，让学生了解其工作过程和主要组成部分。

3. 操作技巧和编程方法讲解：通过示范和演示，详细讲解数控车床的操作技巧和编程方法，让学生掌握正确的操作流程和程序设计能力。

4. 实践操作：组织学生进行实际操作，编程控制数控车床完成指定任务，培养其实际操作能力和团队合作精神。

5. 讨论分析：引导学生进行小组讨论，分析和解决数控车床操作中的实际问题，培养其问题分析和解决能力。

6. 应用和展望：通过实际案例和行业前景展望，让学生了解数控车床在不同行业中的应用和未来的发展趋势。

五、教学评价

1. 实验报告：要求学生根据实践操作，编写实验报告，反思和总结操作过程和结果。

2. 小组讨论记录：收集和评估学生在小组讨论中的提问和解答能力。

3. 课堂参与度：评估学生在教学活动中的积极参与程度和合作精神。

4. 期末考试：设置相关数控车床的理论知识和实际操作题目，考察学生的综合应用能力和理解程度。

六、教学资源

1. 数控车床实验设备：提供数控车床设备和相应的操作工具和刀具。

2. 教材和参考书籍：选择相应的教材和参考书籍，便于学生自主学习和查阅相关资料。

3. 多媒体教学资源：准备多媒体教学资源，展示数控车床的示范和操作过程，使学生更直观地理解和学习。

七、教学反思

1. 针对性强：通过分析学生的基础知识和实践操作能力，针对性地设计教学内容和活动，使学生能够较好地掌握数控车床的基本原理和操作技巧。

2. 互动性强：通过讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，相互交流和学习，培养学生的合作精神和创新思维。

3. 实践性强：通过实际操作和实验报告，让学生深入了解数控车床的工作过程和应用场景，提高其工程实践能力和问题解决能力。

【结语】

数控车床作为一种高效精密的机床，对于现代制造业的发展起着重要的推动作用。通过本教案的学习，学生能够全面了解数控车床的基本原理和操作技巧，培养其实际操作能力和创新思维。希望学生们能够积极参与教学活动，努力提高自己的专业素养和实践能力，为将来的工作打下坚实基础。

车床课件【篇4】

数控车床教案

一、教案概述

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解数控车床的定义、分类、结构和工作原理，掌握数控车床的操作方法和注意事项，并能够运用数控编程语言编写基本的数控程序。

教学内容：概述数控车床的定义、分类、结构和工作原理；讲解数控车床的操作方法和注意事项；教授数控编程语言的基本知识和编写方法。

教学方法：讲授、演示、实践。

教学器材：数控车床、数控编程软件。

教学时间：2学时。

二、教学内容

1. 数控车床的定义和分类

1.1 定义：数控车床是一种采用计算机控制技术实现工作进给和速度的机床。

1.2 分类：按控制系统类型，数控车床分为数控系统和数控伺服系统两大类；按控制轴数，数控车床分为2轴数控系统和3轴数控系统；按控制精度，数控车床分为高精度数控系统和精密数控系统等。

2. 数控车床的结构和工作原理

2.1 结构：数控车床主要由机床主体、数控系统、液压系统、自动刀具变速器等组成。

2.2 工作原理：数控车床通过数控系统中的程序控制工作台和刀架的移动，实现工件的加工。

3. 数控车床的操作方法和注意事项

3.1 操作方法：

3.1.1 开机准备：首先检查机床各个部位是否正常，然后按照操作规程进行开机准备。

3.1.2 运行程序：将已编好的数控程序输入数控系统中，然后进行参数设置和程序调整。

3.1.3 启动工作：按照程序设定好的工艺流程进行加工，同时注意观察加工过程中的异常情况。

3.1.4 关机处理：在加工结束后，按照操作规程进行关机处理，并进行必要的设备维护和清洁。

3.2 注意事项：

3.2.1 安全操作：在操作数控车床时，要注意人身安全，严禁将手或其他物体伸入机床运动部位。

3.2.2 设备维护：定期对数控车床进行维护保养，保持设备良好的工作状态。

3.2.3 加工质量：在进行加工时，要按照规定的工艺参数进行调整，保证加工的质量。

4. 数控编程语言的基本知识和编写方法

4.1 基本知识：介绍数控编程语言的定义、分类和语法规则等。

4.2 编写方法：教授如何根据加工要求编写数控程序，以及相应的调试和修改方法。

三、教学过程

1. 导入新知：通过实物展示数控车床，引导学生了解数控车床的定义和分类。

2. 讲解数控车床的结构和工作原理，注重与学生对话互动，解决学生疑问。

3. 指导学生学习数控车床的操作方法和注意事项，并进行数控车床的实际操作演示。

4. 介绍数控编程语言的基本知识和编写方法，示范编写一个简单的数控程序。

5. 指导学生进行数控编程语言的实践操作，编写并调试一个简单的数控程序。

6. 总结本节课的学习内容，布置下节课的预习任务。

四、教学评价

1. 学生观察记录：让学生观察数控车床的工作状态，记录现象和感受。

2. 学生操作检查：观察学生在数控车床操作时的技术和规范。

3. 学生作业评价：布置数控编程语言的作业，检查学生的完成情况和理解程度。

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车床课件【篇5】

主题：数控车床教案

一、引言

数控车床是一种集机械、电子、计算机技术于一体的现代化机械设备，广泛应用在制造业中。为了培养学生的数控车床操作技能和实际应用能力，本教案将介绍数控车床的基本结构、工作原理和操作方法，以及教学方法和评价策略。

二、数控车床的基本结构和工作原理

1. 数控车床的基本结构：包括床身、主轴箱、进给箱、刀架、刀架进给箱和润滑冷却装置等。

2. 数控车床的工作原理：通过计算机控制主轴箱和进给箱的运动来实现工件的切削加工。

三、数控车床的操作方法

1. 准备工作：开机前的检查、开机启动程序、安全操作守则的讲解。

2. 数控车床的程序设定：主要包括绘制工件图纸、选择合适的刀具和刀位、输入相关参数。

3. 加工操作流程：设定坐标系和参考点、选择加工方法、开始加工并定期检查加工质量和机床状况、结束加工并清理设备。

四、数控车床教学方法

1. 理论讲授：通过课堂教学的方式，讲解数控车床的基本原理和操作规程。

2. 实验操作：安排学生进行实际操作，通过实践加深对数控车床的理解和掌握。

3. 仿真模拟：利用数控车床的仿真软件进行模拟操作，锻炼学生的操作技能和应变能力。

4. 实际案例分析：选取一些实际加工案例，让学生利用数控车床进行加工，以提高学生的实际应用能力。

五、数控车床教学评价策略

1. 学生操作表现评价：包括准备工作的完成情况、程序设定的准确性、加工操作的技能熟练度和加工质量的评估。

2. 学生理论掌握评价：通过考试或测试的方式对学生的理论知识进行评价。

3. 学生实际应用能力评价：通过实际案例分析、仿真模拟等方式对学生的实际应用能力进行评价。

六、结语

数控车床的教学对于培养学生的实际应用能力和职业素养具有重要意义。本教案介绍了数控车床的基本结构、工作原理和操作方法，以及相应的教学方法和评价策略。希望能够为数控车床教学提供一定的参考和指导。

车床课件【篇6】

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。

一、教材分析

作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分，了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现，进而能够创作抽象艺术作品。

教学目标：

对抽象艺术有更深入、具体的认识，通过欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态(冷抽象和热抽象)，美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。

教学重点：

抽象艺术的概念和冷热抽象艺术的特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。

教学难点：

1、如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。

2、艺术如何发展到抽象的。

二、教学方法：展示法，讲练结合法，探究讨论法

三、 学法指导

1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。

2、 讨论法，小组合作法。

四、教学过程

新授过程：

导入：首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中具体存在的，真实的再现现实，即具象艺术。另两幅在你们的生活中存在这样的物体吗?学生回答：“不存在”。我们称这种没有现实形象的可辨性的作品为抽象艺术作品。怎样去欣赏抽象艺术作品呢?这节课，就让我们一起走进抽象艺术，去体会其独特的艺术美。

教师总结：抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系。

展示：《百老汇的爵士乐》、《即兴之31》两幅作品。

问题思考探讨：

同学们分两组讨论，谈谈自己对这两幅作品的感受。相同之处?不同之处?

学生活动：分别请一位同学回答问题，然后找同组同学作补充。

教师活动：老师总结后引出——抽象艺术的含义

(一)抽象艺术及其两种形态(冷抽象，热抽象)

1、抽象艺术的含义

在20世纪初才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的.美术类型。

2、冷抽象、热抽象艺术的代表艺术家及观点。

冷抽象含义： 代表人物：蒙德里安。

热抽象含义： 代表人物：康定斯基。

作品赏析 《百老汇的爵士乐》。

学生活动：请同学们先鉴赏纽约百老汇夜景的照片，然后一边听爵士乐(爵士乐：《蓝色狂想曲》)，一边欣赏蒙德里安的《百老汇的爵士乐》。

教师活动：老师介绍：

1、爵士音乐;

2、蒙德里安生平简介;

3、蒙德里安对百老汇城市面貌的感受及对爵士音乐的感受。

问题思考与探讨：

学生活动：同学们分组讨论后回答问题：

这幅作品使用的语言有哪些?不同的颜色块让你联想起什么?横竖交错的线条让你想起什么?

教师活动：老师补充总结

能力练习： 欣赏几幅作品，判断它们是属于冷抽象还是热抽象艺术作品。

创设情景请同学们思考：具象艺术能够如实的再现客观世界，而抽象艺术却完全排除现实形象的可辨性呢?那么艺术为什么会走向抽象?

教学目标：

1、使学生认识人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分

2、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

3、通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。

教学准备：

多媒体课件，玩具熊等、笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱袋（内装各种面值的人民币）。

教学内容：

一、欣赏世界各国的钱币

今天，老师先请小朋友来欣赏世界各国的钱币。

（光盘：世界各国的.钱币）

刚才同学们欣赏了许多国家的钱币，那你们知道我们国家的钱又叫什么？（人民币）

人民币在我们的生活中有什么作用呢？

（学生看光盘）

二、新授：

（一）认识人民币。

1、出示所有面值的人民币图。（光盘）

师：你们认识这些人民币吗？

请小朋友结合每组中自己带的人民币，互相介绍自己认识的人民币，并说说你是怎样认识他们的，有什么特征？

（学生分组讨论。）

2、为了让我们更清楚的认识每一张不同面值的人民币，我们将这些人民币分分类，再请同学上来介绍给全班小朋友来认识。

（学生在小组中利用实物分类）

3、指名学生上来按自己分类的方法介绍自己认识的人民币。

（学生大致有两种分法：A：分成硬币和纸币两类；B：按元、角、分分类。）

在学生介绍的过程中，教师揭示人民币的单位是：元、角、分。

4、以“元”为单位的人民币有哪些？以“角”为单位的人民币有哪些？以“分”为单位的人民币呢？（看光盘）

5、看看屏幕上展示的人民币，按每种面值一张来计算，这些人民币共有几元几角几分？（让学生算一算）

6、观察硬币的另一面，你看到了什么图案？（国徽）

我们要象热爱自己的祖国一样爱护人民币，不要随意损坏它。

三、揭示课题

师：今天，我们也要用带来的钱来买东西，（课件出示买文具主题图）

这些文具是同学们学习时的好帮手，我们要爱护它们。谁能给大家介绍它们的价钱是多少？在下面的活动中，同学们就可以买到自己喜欢的文具。

揭示课题：买文具（板书）

（一）、友情提示（课件出示）

1、每个小组推荐1名成员当售货员，其余成员当顾客；

2、每个顾客用带来的钱买文具，每人只买1件；

3、当顾客的同学要先思考打算买什么东西？注意看清所要买的东西的价钱？再思考怎样付钱；

4、当售货员的同学要注意各种东西的价钱？要注意收顾客多少钱，思考怎样找钱；

5、购物时要文明购物，做个遵守秩序的顾客。

师：我们要文明购物，应该怎么做？（排好队）

师再强调要求，活动时顾客要与售货员对话交流。

（二）、活动开始

（三）、反馈、探究新知

师：同学们的收获真不小，老师想知道你们“买了什么东西，这东西多少钱？你是怎样付钱的？”

师：请我们的顾客来说一说“买了什么东西，这东西多少钱？是怎样付钱的？”

学生汇报

（1）、探索1角=10分

生1：我买一块橡皮擦1角，付了1张1角。

师：有谁跟他买的一样吗？但付钱方法不一样的吗？

生2：我付了一张5角的，找回4角。

生3：我付了一张1元的，找回9角。

师：刚才同学们说得真好，如果老师想用1分、2分、5分的硬币来付钱，可以怎样付钱呢？

生1：2个5分。

生2：10个1分。

生3：5个2分。

生4：1个5分和5个1分。

生5：1个5分、1个2分和3个1分。

（师给合板书加法算式）

5分+5分

1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分

2分+2分+2分+2分+2分

5分+1分+1分+1分+1分+1分

5分+2分+1分+1分+1分

……

师：观察这些算式，你发现了什么？

生：我发现都是10分，也就是1角。

师：1角=10分（板书）（课件演示）

师：这就是元、角、分的关系。

（2）、探索1元=10角

生1：我买了一枝钢笔1元，付了1张1元。

师：还有没有同学也是买钢笔的，但付钱方法不一样的吗？

生2：我付了1张2元，找回1元。

生3：我付了1张5元，找回4元。

生4：10张1角。

生5：5张2角。

生6：1张5角、2张2角和1张1角。

生7：2张5角。

（师给合学生回答板书加法算式）

1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角

2角+2角+2角+2角+2角

5角+2角+2角+1角

5角+5角

……

师：观察这些式子，你发现了什么？

生：我发现都是10角，也就是1元。

师：1元=10角（板书）（课件演示）

（3）、找零钱

师：有没有人买尺子？一把尺子多少钱？（8角）你是怎样付钱的？

生1：1张5角3张1角。

师：还有同学也是买尺子的？还有不同的付钱方法吗？

生2：给售货员1元，应找回2角。

师：为什么呢？

生2：因为1元=10角，一把尺子8角，10角—8角=2角。

生3：我付了一张2元的，找回1元2角。

师：请小组售货员说说是怎样找钱的？

生4：因为2元=20角，一把尺子8角，20角—8角=12角，12角就是1元2角。

师：同学们都学得很好。

（4）、补差价

师：有没有人用1元买1个削铅笔刀。（1元2角）

生：没有，因为钱不够，还差2角。

师：那应该怎么办呢？

生：再拿2角，凑成1元2角就够了。

（5）1元钱还可以买什么文具？

师：老师也想参加你们的活动，我想用1元钱给我的孩子买“1块橡皮、2支铅笔和1本练习本”大家说可以吗？（课件出示）

生：不可以，钱不够。

师：为什么？

生：买2支铅笔就要1元钱。

师：那老师就买点别的东西，大家帮老师想想办法，用1元钱我能买哪些学习用品？

学生小组讨论。（学生汇报）

生1：我买了10个橡皮擦，刚好1元。

生2：我买了2本练习本，1个橡皮擦，1枝铅笔。

师：你是怎样算的？

生2：我是这样算的：2角+2角+1角+5角=10角，也就是1元。

生3：我买一把尺子和一本练习本刚好1元。

师：你是怎样算的？

生3：我是这样算的：8角+2角=10角，10角=1元。

……

四、总结

师：同学们真棒，不但会购买小件物品，我们还要爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯，希望你们以后都能成为理财小能手。（对学生品德教育）

车床课件【篇7】

数控车床教案

序言：

数控车床作为现代制造业中一种重要的机床设备，其在精密加工领域具有广泛的应用。因此，培养学生掌握数控车床操作和编程技能，对于提高学生的实际操作能力和就业竞争力具有重要意义。本教案旨在通过系统的教学安排和方法，全面培养学生的数控车床操作和编程能力。

一、教学目标

1. 掌握数控车床的基本原理和结构。

2. 熟悉数控车床操作系统的使用。

3. 能够正确读取零件图纸并进行数控程序编写。

4. 能够独立操作数控车床进行零件加工。

二、教学内容

1. 数控车床的基本原理和结构介绍。

2. 数控车床操作系统的使用。

3. 零件图纸的读取与理解。

4. 数控程序编写。

5. 数控车床的操作与调试。

6. 零件加工实践。

三、教学过程

1. 数控车床的基本原理和结构介绍

1.1 数控车床的概念和发展历史

1.2 数控车床的结构和工作原理

1.3 数控车床的分类和特点

2. 数控车床操作系统的使用

2.1 操作系统的功能和组成部分

2.2 常用的数控车床操作系统介绍

2.3 操作系统的启动和设置

3. 零件图纸的读取与理解

3.1 了解零件图纸的基本要素和符号

3.2 学会读取和理解零件图纸

3.3 掌握常见的零件加工方法和工艺要求

4. 数控程序编写

4.1 数控程序的格式和要求

4.2 学习常用的数控指令和编程方法

4.3 编写简单的数控程序并进行仿真检验

5. 数控车床的操作与调试

5.1 进行数控车床的上电和开机操作

5.2 学习数控车床的基本操作方法和安全注意事项

5.3 进行数控车床的手动操作和自动循环加工

6. 零件加工实践

6.1 根据给定的零件图纸进行加工工艺分析和工序确定

6.2 进行数控程序的编写和调试

6.3 进行零件的数控车床加工实践

四、教学方法

1. 教师讲授与学生讨论相结合的教学方法，使学生能够理论知识与实际操作相结合，较好地消化和吸收所学知识。

2. 案例分析和实际操作相结合的教学方法，鼓励学生通过实践进行调试和加工实践，提高实际操作能力。

五、教学评价

1. 平时表现评价：根据学生平时的学习态度和参与度，进行综合评价，包括课堂回答问题、实际操作情况等。

2. 考试评价：通过闭卷考试的形式，考查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

3. 实际操作评价：通过对学生实际操作的过程和结果进行评估，评估学生的操作能力和加工质量。

六、教学资源

1. 数控车床、计算机以及相关软件

2. 零件图纸和加工工具

3. 教学视频和教材

结语：

通过对数控车床进行系统的教学规划和教学方法的选择，可以帮助学生全面掌握数控车床的操作和编程技能。同时，实践操作的环节可以提高学生的实际操作能力，培养学生的综合素质和就业竞争力。希望本教案能为相关教师提供一定的参考和借鉴。

车床课件【篇8】

数控车床教案

一、教案基本信息：

1. 教学内容：数控车床操作与编程

2. 教学对象：高职院校机电类专业学生

3. 教学目标：

a. 掌握数控车床的基本构造和原理；

b. 了解数控程序的编写和调试方法；

c. 学习数控车床的常用操作技巧；

d. 能够独立使用数控车床进行加工操作；

e. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、教案详细内容：

1. 课时安排：

第一课时：数控车床基本构造与原理（2学时）

第二课时：数控程序编写与调试方法（2学时）

第三课时：数控车床常用操作技巧（2学时）

第四课时：实际操作演练（4学时）

2. 教学方法：

a. 讲授法：通过教师讲解基本知识点，介绍数控车床的构造、原理和编程方法；

b. 示范法：教师现场演示数控车床的操作技巧，并注意讲解操作步骤和要点；

c. 实践法：学生利用数控车床进行实际操作演练，加强实际操作能力；

d. 案例法：通过分析实际工件加工案例，引导学生解决数控车床操作中的常见问题。

3. 教学步骤：

第一课时：数控车床基本构造与原理

a. 介绍数控车床的定义和作用；

b. 分析数控车床的基本构造和组成部分；

c. 解释数控车床的工作原理和数控系统的作用；

d. 讲解数控编程中常用的G代码和M代码；

e. 通过案例分析，加深学生对数控车床基本构造和原理的理解。

第二课时：数控程序编写与调试方法

a. 讲解数控编程的基本概念和编程工具的使用方法；

b. 分析数控编程的基本语法和编写规范；

c. 示范编写一个简单的数控程序，并进行调试；

d. 通过实例演示数控程序的修改和调试方法；

e. 练习编写和调试多个数控程序，加强学生的编程和调试能力。

第三课时：数控车床常用操作技巧

a. 教学数控车床的常用操作面板和按钮的功能；

b. 分析数控车床的常用操作命令和快捷键；

c. 示范数控车床的手动操作和程序操作；

d. 提示学生注意数控车床操作中的安全注意事项；

e. 练习使用数控车床进行常用操作，熟悉操作技巧。

第四课时：实际操作演练

a. 给学生提供实际工件样品，要求学生编写并调试数控程序；

b. 学生根据编写的程序进行实际加工操作；

c. 学生通过实际操作演练，巩固和应用所学的数控车床操作技巧；

d. 教师现场指导学生操作，并解决操作中遇到的问题；

e. 学生互相评价和交流，提高操作技巧和问题解决能力。

三、教学评价与总结：

1. 教学评价方法：

a. 学生自评：学生根据自己的学习情况，对自己进行评价并撰写总结；

b. 教师评价：教师根据学生的实际操作表现和编程质量，进行评价；

c. 同学互评：学生之间相互评价和交流，促进共同进步和成长。

2. 教学总结：

a. 教师总结：教师根据学生的学习情况和教学效果，对教学过程进行总结和反思；

b. 学生总结：学生根据自己的学习和实际操作体验，撰写总结和感悟；

c. 整理教材：教师将相关的教学内容整理成教材或资料，方便学生复习和参考。

四、教学资源与工具：

1. 数控车床实物或模拟器：用于示范和实际操作演练；

2. 数控编程软件：用于编写和调试数控程序；

3. 教案、课件和教学资料：用于教学和学生复习。

以上是一个关于数控车床的教案范文，希望对您有所帮助。

车床课件【篇9】

数控车床教案

一、教学背景和目标

现代工业的发展离不开数控技术，而数控车床作为数控技术中的重要设备之一，对于培养学生工程实践能力、促进工业发展具有重要意义。本教案旨在通过数控车床的教学，使学生掌握数控车床的基本原理、操作规程和编程方法，提高学生的实践操作能力和技术应用能力。

二、教学内容和过程

1.数控车床的基本原理和结构

通过教学课堂讲授和实际操作展示，让学生了解数控车床的工作原理和主要结构。

2.数控车床的操作规程

通过演示、讲解和实践操作，让学生学会正确使用数控车床，掌握刀具的安装与调整、工件装夹、工具路径设定等操作规程。

3.数控车床的编程方法

通过教学课堂讲解和实际编程操作，让学生熟悉数控车床的编程方法，掌握G代码、M代码的应用和程序的调试与运行。

4.数控车床的常见故障及排除方法

通过案例分析和实际操作，让学生了解数控车床的常见故障及排除方法，提高故障诊断和处理能力。

三、教学手段和方法

1.教学手段：理论授课、实际操作、案例分析等

2.教学方法：讲授、实践、演示、讨论等

3.教学媒体：教学PPT、实物演示、视频示范等

四、教学评估与考核

1.学生的平时表现和实际操作成绩占总评成绩的80%；

2.期末考试占总评成绩的20%。

五、教学资源

1.数控车床教学设备：数控车床、刀具、工件等；

2.教学PPT及教学视频。

六、教学时间安排

本教案的教学时间为20学时，安排如下：

第1-2学时：数控车床的基本原理和结构；

第3-8学时：数控车床的操作规程；

第9-14学时：数控车床的编程方法；

第15-17学时：数控车床的常见故障及排除方法；

第18-20学时：复习和期末考试。

七、教学标准

通过本教案的教学，学生应达到以下标准：

1.了解数控车床的基本原理和结构；

2.掌握数控车床的操作规程和刀具调试方法；

3.熟悉数控车床的编程方法和调试程序；

4.能够诊断和处理数控车床的常见故障。

八、教学反思

本教案通过理论讲授和实践操作相结合的方式，旨在培养学生的工程实践能力和技术应用能力。通过实际操作，学生可以更好地理解数控车床的工作原理和操作规程，并能够编写和调试数控程序。但由于时间有限，对于不同类型的数控车床的教学还需要进一步完善。此外，应注重培养学生的创新能力和实际解决问题的能力，加强实践教学与理论知识的结合。

2025车位工工作总结（必备14篇）

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的停车场收费员个人总结，希望对大家有所帮助。

车位工工作总结 篇1

紧张繁忙的20xx年即将结束，回顾一年的工作，充满了快乐和艰辛。20xx年，南景区停车场在各级领导的关心和领导下正式投入运营。现就将20xx年南景区停车场主要工作向各位领导汇报如下：

一、xx区停车场20xx年收费收入总计xxx元整，接待旅游车辆xx千余辆次

全年无旅游停放车辆投诉，无发生停放车辆损坏和游客财物失窃事件，实现停车场20xx年全年零投诉的工作目标。

二、20xx年是xx区停车场第一年进行有偿停车——收停车场管理费

所以开始的时候，我们面临和解决了许多工作中的问题、困难。由于南景区多年以来都从未收过停车费，停车场管理无序混乱，加之许多车辆都是周边地区的，他们自由形成习惯，我们遭遇拒交停车费，对此我们进行了细致耐心的讲解，做通了他们的思想工作，理顺了工作关系，使得乱停乱放的车辆有了秩序，也确保了游客车辆及财物的安全。

三、由于xx区刚刚开始建设，停车场基础设施和硬件设施都不完备

为了确保停放车辆的安全和有序停放，对于旅游旺季，停车场地狭小，许多车辆没有办法停入停车场，我们也加强了人员力量，做到车辆只要进入景区旅游，就要负责好游客安全，使游客放心去游玩。

四、规范管理，恪尽职守，扎扎实实做好本职工作

旅游工作，我们不光向游客开放我们大美的自然风光，同时也向游客展示我们的人文文化。我们针对旺季游客多，游客乱扔垃圾增多的'现象，我们在做好说教的同时，也抽调有限的管理人员，进行停车场卫生的管理与清除，做到停车场垃圾不在地面停留八分钟，深入落实集团景区管理的规章制度，确保景区窗口形象的良好！

在新的一年里，我们停车场的工作任重道远，还有许多不足和工作中的困难需要克服，需要集团领导给予解决：

1、xx区游客成每年上升趋势，所以给现有狭小的停车场带来了很大压力。旅游旺季，很多车辆无法停入停车场，只能停留在公路两侧，给交通和景区管理带来了安全隐患和管理难度，望集团领导能给予充分考虑，扩大停车场地，消除隐患，方便管理。

2、由于xx区是起步发展阶段，所以基础设施不够完善，特别是停车场，没有停车升降杆，我们平日里就用一段小绳子进行停车管理，这样既不安全有与“5A”景区标准设施不配套。

3、xx区停车场没有办公的场所，我们所有的管理人员都是露天办公，在野外吃中午饭，晴天我们就在烈日下，雨天我们就在风雨里，工作环境很艰苦，我们也请集团领导从科学发展、标准管理的角度，对停车场办公地解决一个十多平方封闭式的临时办公亭。

4、停车场标识缺少。作为景区标准化管理的一部分，应该设置明显的交通标志及边境警示标志。

回首20xx，我们收获丰硕，展望20xx，我们信心满怀，我们将在各级领导的正确、科学领导下，把xx区停车场工作稳步、扎实地推向一个更新的高峰！

车位工工作总结 篇2

今年来，停车场在候机楼管理公司领导的正确带领下，在全体员工的共同努力下，以“服务旅客为宗旨”， 认真贯彻落实年初确定的工作思路和具体工作安排，严格规范管理，完善基础管理，强化安全预防，提高服务质量，实现经营目标等方面，取得了一定的成效。回顾半年工作，主要做了以下几点：

一、加强制度建设，健全基础管理

1、在1月份召开了春节前安全工作会，传达上级有关文件精神，布置了春运期间的安全工作，完成公司下达的各项安全预防、服务管理、“三防”工作目标，停车场从部门基础管理着手，建立和健全安全服务的各项管理制度，制定了安全、服务、设备等方面的管理规定，调整部门岗位的设定，制定了岗位责任制，使安全停车的工作做到有章可循，注重实效、规范了工作流程，提高了办事效率。同时增加设备安全主管的工作职责，定期进行设备设施的管理、维护、修理。设备设施的完好率得到提高，为停车场的营运、安全、服务提供了保障。

2、停车场工作人员认真做好停车收费工作。严格按照规定收取停车费用，无错收费和乱收费情况。安排了引导员对车辆进行分流和引导，保证停车秩序，为旅客提供了安全、整洁的停车环境。从20XX年1月至今，停车场进出车辆约60万辆，收取停车费520万余元。

二、注重现场管理，落实安全措施

确保停车安全是停车场工作重点，停车场按照上级各项安全工作的指示要求，进一步加强对安全工作的'认识，切实增强安全停车的责任感和紧迫感，务求抓紧抓实。做到明确安全预防的各项工作要求，落实具体的安全防范措施。

1、强化设备安全管理，为保证停车场设施设备的正常运作，停车场设备管理人员定期对收费系统设备进行维护检查，规定了车辆、人员进出的道路及走向；增加了标志标识、减速带、等安全设施。对停车场的安全管理制度进行了梳理，进一步明确了各岗位的安全责任范围和工作要求，强化了现场的巡查力度和频率。对存在的安全隐患注重落实整改措施。对不按停车位停放的违章违规行为，进行整改，并对整改情况进行复查，确保整改的落实，彻底消除安全隐患。

2、停车场在公司的支持下，在安全设施的投入上予以保证。上半年，为确保引导员晚上车辆引导安全，购买10件反光背心。更换减速带6根，增加引导停车标志牌4块；更换损坏照明灯20个，购买已损坏收费系统配件主板2块，对收费岗亭雨棚进行全面加固，达到预防8级以上台风。进一步完善安全设施。

三、加强学习抓素质，服务质量有提高。

1、停车场组织全体员工利用休息时间进行《现代安全管理》培训学习。

2、学习《航班大面积延误应急预案》，针对航班大面积延误时，需要注意的情况和各项应急处理方法。

3、加强服务质量建设，进一步规范商场和停车场的规章制度，参加机场公司组织的礼仪培训，强化服务意识。重新梳理地面服务流程、服务标准，加强窗口服务人员规范化服务培训，从规范员工着装、仪表、举止入手，进一步明确服务礼仪和文明用语规范。半年来员工参训率达到百分之百，取得了良好的效果。

四、工作存在不足

尽管取得了一定成绩，但我部工作还是存在以下不足：

1、停车场设施设备受雷雨天气影响较大，对正常收费有一定的影响。

2、航班起落高峰期由于车流量较大导致停车位紧张，造成一定的拥堵。

五、下半年工作安排

下半年我部将进一步发扬优点，改进不足，拓宽思路，求真务实，全力做好本职工作。打算从以下几个方面开展工作：

1、加强工作统筹。根据公司领导的年度工作要求，对下半年工作进行具体谋划，明确内容、时限和需要达到的目标。加强部门之间的协同配合，把各项工作有机地结合起来，理清工作思路，提高办事效率，增强工作实效。

2、是加强工作作风培养。始终保持良好的精神状态，发扬吃苦耐劳、知难而进、精益求精、严谨细致、积极进取的工作作风。

3、进一步完善落实安全制度，加强巡查，确保安全停车零事故。

4、加大服务质量检查力度，创新服务和个性化服务相结合，切实提升停车场服务水平。

车位工工作总结 篇3

学生会外联部本着“为广大师生服务”的宗旨，以“实践自我，服务同学”为目标，以“做大做小，做细作精，认真负责，诚实守信”为总做理念积极开展工作，倡导和建立“活泼、创意，团结、浓意，交流、诚意，行动、有意”部门文化。通过一个学期的努力为系科的外联部工作取得了很好的成绩，为进一步做好以后的外联工作，现将学期的外联工作方法和心得总结如下：

一、对内工作（学校内部）

1、建立一个系统的外联部工作规章、例会制度和干事分工为今后工作的顺利开展奠定基础；如：（1）完成内部分组，明确分工，提高效率。（2）在每次例会上部门成员汇总消息并集体讨论工作进度、成果和近期安排。（3）开展部内和部外联谊，让其在精神面貌和能林水平上不断提高，使我们外联部每个成员时刻牢记自己是经管系的一份子，有义务为经管系服务，作出自己的贡献。

2、在部门内部倡导和建立“活泼、创意，团结、浓意，交流、诚意，行动、有意”部门文化，以活泼灵活的管理模式，促使部员对工作的认识、方法有所创新、有所创意，形成一个有创意的团体。部门内部及和学生会各部时刻保持团结，使学生会成为一个充满“家”的浓意的.集体，对待所有人，与他人沟通交流，都那自己最大的诚意。对商家、老师、同学承诺在行动时，要对学院有意义，学会奉献。

二、对外工作（社会商家）

1、外联部的工作应该是长期性、持续性的。在平时就要密切注意和同学相关的厂商，发掘潜在的赞助商的合作意向，及时收集信息，在同学中开展调查，了解同学与商家的共同需要与利益所在，以两者的集合点为出发点，做到市场调查的深入化，外联市场发展战略的科学化。

2、外联部的工作是步骤化、层次化的。要以收集信息、分析信息、联系厂家、与商家商讨、认真落实为步骤，一步步走、一层层做，踏踏实实走好每一步，漂漂亮亮做好每一层。(1)积极收集信息，不管坐公交车、逛街、看报纸时都要时刻想着有没有商家信息，培养自己意识；应与合作过的商家时刻保持良好的关系，以便促成下次合作的机会及通过他的介绍联系其他商家而促成合作。（2）、分析信息，以学生市场为主要进行研究，抓住商家的活动目的，继而达到互利；注意学生的延伸市场（学生家庭市场、学校老师市场、学校周边市场等），以此吸引商家的目光，使外联商家的范围扩大，更好的做好外联工作。（3）、以电话推销或登门拜访的方式联系商家。

3、发展与其他高校的友好关系，大力宣传我院的活动，通过并于其他高校的联系交流，把其他高校的特色引入我院，把我院的特色工作推广到其他高校，达到丰富广大同学的课余生活，扩展同学的视野，加强高校间联系交流的目的。

4、对外要形成规范化、正规化、详细化且有本院特色的合作方式，在激烈竞争的“外联市场”中抢占先机，争取为学院作出更大贡献。

三、工作成就

自本院外联部工作以来，校院共举行了“新老生联谊”“运动会”“篮球赛”等大型活动。

四、工作展望

虽然本外联部在以往的工作中存在一些方面的不足，但总体上已基本完成本学期的工作任务，对此，我部感到自豪与荣耀。在接下来的工作中，本部依然秉承以“为广大师生服务、为学院发展服务”的宗旨，以“实践自我、服务同学”的目的，以“做大做小，做精做细，认真负责，诚实守信”的工作理念积极开展工作。戒骄戒躁，充满自信，做好工作计划，迎接下个学期的到来

车位工工作总结 篇4

转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成停车场管理员岗位所在的单位）停车场管理员工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好停车场管理员岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在停车场管理员工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的停车场管理员所有工作任务，履行好×××（改成停车场管理员岗位所在的.单位）停车场管理员工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成停车场管理员岗位所在的单位）停车场管理员工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成停车场管理员岗位所在的单位）停车场管理员

车位工工作总结 篇5

光阴荏苒，日月如梭，转眼又一年过去了。20xx年即将结束，回顾这一年来，我在公司领导的正确指导与监督下，通过各位同事的的配合与帮助下，取得了一定成绩，我也按年初的计划顺利完成了上级领导赋予的各项工作任务。现将本人20xx年的工作情况总结如下：

一、抓好物业管理日常工作

（一）做好物业收费工作

物业费的收取是一个看似轻松，实则不易的工作。因此，我积极配合张薇薇做好对物业管理费、停车场费用、小区的水电费等收取工作。按时通知各个住户，并对未缴费的住户加大催缴力度。通过上门催缴、书面催缴及电话催缴等方式，实现对物管费的顺利收取。

（二）加强对配电房的管理

1、要求水电工在共用设备的日常运行、维护上，严格执行维修保养计划和巡查制度，定期对相关设备进行维护，认真巡查设备的运行情况，发现问题及时处理，避免出现较大隐患，确保共用设备的正常运行。

2、做好夏季用电高峰期用电安全的准备，配合电业局对小区供电设备进行全面的安全检查，更换了3#变压器无功补偿柜电熔、减少用电无功损耗。

3、水电维修工共更换了小区节能灯26个；电熔器2个；自来水球阀7个；免费上门为业主服务40多次，及时为各业主排忧解难。

4、配合有关部门对配电室、消防设施的安全检查工作。

（三）抓好小区的保洁、绿化工作

1、做好迎接创建文明城市检查工作，给业主、租户分发文明检查注意事项，并要求租户保持良好卫生环境

2、要求保洁人员对所负责的公共区域按要求及时清扫，不留一个卫生死角。公共楼道每周清洗一次，停车场每月清洗二次。每天按标准定时清理各种垃圾，确保了公共区域的清洁、美观。

3、按市里规定的标准定期对下水道、污水井进行灭蟑消杀，对公共区域进行除“四害”。

4、与个别业主沟通，要求业主将堆放在室外公共场所的`私有物品搬进室内，确保小区干净整洁。

5、同时，加强小区绿化养护，根据季节、气候的变化适时对草坪进行养护，对花草树木进行定期培土、施肥、除杂草、修枝、补苗和病虫害防治，确保了小区内的绿化养护质量。

6、修复破损的小区路面和停车场路面

7、别墅区大门因地基下沉导致轨道损坏，做好维护、改造工作。

8、2次全面清理小区内三个化粪池，通往市政化粪池的污水管网进行二次全面疏通，清理沉淀井、雨水井三十多个（次）。

二、积极发挥物管处的作用，配合完成的其它工作

1、配合完成了对天鹅广场西侧绿化改造工作。

2、配合总办做好临时工劳动合同续签工作。

3、配合天鹅酒店换发别墅区业主的游泳卡。

4、配合疏通队做好小区的污水管道清理工作，并两次对小区A、B幢化粪池清理。同时，配合舒友海鲜大酒楼做好小区污水管道的疏通工作。

5、配合消防支队对配电室的安检工作。

6、做好小区秩序维护员的交接工作。

7、春节做好小区的气氛布置

8、配合供电局对小区三台变压器进行年检

9、配合天鹅工程部做好配电室630KVA变压器开关老化维修更换工作。

10、配合书院国学论坛的后勤工作。

11、到思明区建设局办理前期物业合同备案申请。

12、配合天鹅大酒店处理连廊屋顶漏水问题。

13、舒友、天鹅、小区三家共同在摄影广场重新铺设污水管网的配合工作。

14、结合小区“创文明城市”的要求做好各项迎检工作。

三、加强与业主的交流，做好日常管理工作

在一年的工作中，我十分注意加强与业主、租户的沟通和交流，及时了解业主的真实需求，对业主的投诉、报修、求助等问题，在最短的时间内迅速的解决处理，并做好解释工作，尽量让业主满意。对业主提出的意见和建议，认真倾听，做好详细的记录，认真研究整改。力求通过自己耐心、热情与周到的服务，树立物业公司的良好形象，与业主们共同营造一个和谐、安定的小区环境。并与业委会进行沟通，做好了对小区物业管理服务合同的续签工作。

同时，对有的业主在小区的违章搭建行为及时进行制止和劝说。特别是今年对7号楼装修多次出现的不规范行为进行了制止，并要求业主增强公共意识，注意保持周边环境的卫生。

回顾今年以来的工作，虽然做出了一定成绩，但同样也发现有不少需要加以改进和提高的地方。今后，我要继续加强学习，深化管理，按公司的要求，做好自己的本职工作，提高服务水平，为物管处的发展贡献自己的力量，为小区的居民创造一个平安、舒适、美观的生活环境。

车位工工作总结 篇6

时间过得很快，20xx年11月28日入职到现在已有7个月，我的半年工作总结其实也是我入职以来的工作总结。这半年中的工作对我有很大帮助，让我了解物业同时改掉自身的很多坏习惯。现将半年工作总结如下：

一、半年主要工作：

1.新入职员工培训，刚到公司参加部门为期一周的新员工培训，通过一周的培训，让我对部门的规章制度、岗位职责、执勤规范有了清晰的认识，还学习了队列、擒敌拳、消防知识、消防灭火器、消防水带的使用，增强了我对这一岗位专业技能的锻炼，让我更有信心胜任这份工作。

2.工作流程的培训学习，下中队后，经过中队长及其他同事的帮助，我熟知了工作流程，每个班次该做什么，检查岗位区域物品是否丢失，设施设备是否存在异常，了解时间节点，对园区照明设施的管控，楼宇巡查签到、停车场的管理。

3.提高岗位服务意识，帮助业主做力所能及的事情，对进出小区的业主问好，对手提重物的业主主动上前提供帮助，帮助喝醉酒的业主回家，在恶劣的天气下通知业主做好防范措施。

4.参加消防培训，园区的防火工作比较严峻，高层一旦发生火灾，面对我们简单的防火设备，我们只有依靠现有装备，认真刻苦的训练，用技能的熟练度弥补装备的不足，通过参加训练，我认真的学习各种消防设备的使用，以备不时之需。

5.参加部门各类专项培训，学习公司的企业文化，学习了突发事件的处理流程，学习了电梯困人的施救方案，还学习了园区打架斗殴的处理流程。

6.参加公司举办军事训练，为期一周的军事训练，认真学习，刻苦训练，体会了一个团队只有讲纪律才能讲战斗力。我只是其中的'一份子，我要发挥自己应有的作用，在团队的日常工作中贡献自己的一份力量。

二、存在的问题：

1.通过新员工培训，我看到自己身上还有可进步的地方，理论基础知识比较薄弱，自身协调性很差，学习队列和擒敌拳中总是犯错。

2.在工作中许多问题还需要请示，自身并没有处理的能力。大门口车辆哪些可以进，哪些不可以进，什么情况下需要办理放行条，进出入人员车辆需要检查哪些内容还比较模糊。

3.服务意识还有待提高，现在的工作逐渐提高服务质量，服务内容过于单一，我们工作不仅仅是帮助业主拿物品，还要从各个方面为业主着想。

4.消防专业技能有待提高，消防知识比较欠缺，消防工具的使用方法不够娴熟。

三、整改措施：

1.积极参加部门中队组织的各类培训，加强理论知识，擒敌拳的学习，打好基础。

2.在以后的执勤中，发现问题及时处理，锻炼处理突发事件的能力。

3.积极为业主着想，从衣食住行为业主着想。

4.利用消防培训，积极主动学习，只有多练习才能掌握其中的精髓。

四、下一步计划：

1.从工作中磨练自己的说话、行为、为人处事。

2.提高自己的执行力，服从领导，积极配合。

3.提高自己面对突发事件的处理能力

车位工工作总结 篇7

不知不觉，我已在收费站工作了大半年的时间，从最初一个只有理论而没有任何实践操作，碰到工作无从下手的学生，成长为一个可以熟练掌握工作流程的职场新人，我要特别感谢领导和周围同事给予我的帮助。

大学毕业以后，我和很多大学生的一样，选择了公考这条道路，在经历了几次挫败后，我带着由大学文凭带给我的最初的梦想，仅存的最后一丝自信，于三月十日来到临汾收费站，开始了我的实习生涯。由于之前从未接触过这一行业，与生俱来的好奇心使我在跟班实习中表现出很大的热情，很快，一个星期的时间，我便熟悉了整个收费工作的业务和流程，之后就开始独立上岗。刚开始，我很认真的对待每一次发卡收费，将跟班过程中有经验的同事的嘱咐铭记于心，遇到不懂的问题也积极的向相邻的同事请教，渐渐地，我的工作步入正轨，但相关的问题也随之而来，每天重复机械的操作逐步耗尽了我原有的热情，计算着百位以内的加减法使我感觉枯燥乏味，再加之每次十二个小时的工作强度，以及在日常工作中与司乘人员不可避免的摩擦，让我第一次有了退却的想法，大学生那种盲目的自信让我对每天重复的工作变得消极被动，对于同事的教导也显得不屑一顾，终于，在一次车辆缓存出现错误的时候，由于我的粗心大意，没能及时发现并加以修改，导致收费出现错误。事后，我并没有及时反思，所以时隔几天之后又犯了同样的错误，我开始变得焦躁不安，曾经让我充满激情的工作对我来说也变得煎熬无比，在周围同事的耐心开导之下，我也第一次对自己的工作和态度进行反思。

我虽然从事收费工作时间不长，但对其工作性质也深有体会。收费员，看似很普通的一份工作，但每天重复操作的'枯燥乏味，一天十二个小时的工作强度，再加之必须长时间高度集中的精神紧张，这些要求对于任何一个从事此份工作的人来说都是不小的考验。

作为一名毕业不久的大学生，每天总是想着实现自己的理想抱负，要为社会贡献出自己的一份力量，然而在真正步入社会，参加到工作中，总是或多或少存在眼高手低的缺点，看不起一些基层工作，可事实上，在现实社会中，各行各业都是社会健康运转所必须的，基层工作更是如此。工作不分尊卑，同样也不分大小，收费员看似是一个再普通不过的基层职位，但它的存在却是保证高速公路畅通无阻的不可或缺的一部分，其看似简单枯燥的工作背后，其实也是为人民提供便捷出行，为社会作贡献的一份工作。更何况，这份实习工作来之不易，我怎么能遇到一点困难就轻言放弃，所以我积极的调整自己的心态，努力的回到认真工作的状态中。

本以为调整好自己的心态就可以顺利的进行接下来的工作，却不曾想更大的考验还在后面。在我实习不到半年的时间，便迎来了五年一次的全国公路干线大检查。检查期间，公司对站容站貌都进行了一次彻底大清查，收费员的礼貌用语、坐姿规范，都比平时要求的更为严格，十二个小时始终如一的标准坐姿，始终如一的微笑服务，使工作了一整天的我精疲力竭。不过与上一次相比，这次我并没有用消极的态度对待，反而是在为自己加油打气，其他年龄比我大的同事都能坚持下来，相信我也能克服这些困难。

国检期间，恰逢抗战胜利七十周年的阅兵也在同步进行，参加阅兵仪式的官兵的优秀表现也激励着我要坚持不懈。在观看阅兵仪式的时候，我不仅为祖国的繁荣昌盛感到骄傲，更为参加阅兵的官兵们感到自豪，他们整齐划一的步伐，意气风发的姿态成为阅兵仪式上的一道亮丽的风景线。但看似光鲜亮丽的背后他们所付出的努力和辛劳更不是我们常人所能体会的。然而，他们为了阅兵仪式，为了祖国军人的形象，默默地忍受了常人所不能忍受的困苦，最终，以优秀的表现完成了这次阅兵任务。而我虽为一名普通的收费员，却是临汾收费站的一份子，身处文明服务的窗口单位，我的一言一行不仅关系到我自身，更代表了收费站的形象，我有责任也有义务做到规范。所以，我更应该严格地要求自己，努力做一名合格的收费员。就这样，在自我的心理调节以及与周围同事的相互鼓励下，我们充满自信的迎接了这次国检，并以优秀的成绩结束了这次检查。

这次国检，也让我明白，我们不仅要做一名合格的收费员，努力做到发卡收费无差错，更要做一名经得起检验的收费员。而司乘人员的评价，就是对我们工作的最好检验。事实上，比起这次顺利通过国检，更让我高兴的是司乘人员对我们努力的肯定。国检期间，在我们重新规范了文明服务之后，赢得了过往司乘人员的大加赞赏，这才是对于我们努力工作的最好回报。

国检结束后不久，我也结束了我在收费站的实习生涯，这次的实习确实让我受益匪浅，让我明白，无论我们从事什么样的工作，总会遇上这样或那样的困难，我们不仅不能轻言放弃，更要以积极的心态来面对这些挫折，学会在逆境中成长，只有这样，我们才能更加坚强。在未来的道路上，我也会努力工作，遇到困难，用积极的心态来面对，争取将工作做到最好。

车位工工作总结 篇8

20xx年xx月加入新资物业公司至今已经一年时间，这期间通过最初的学习和实践不断充实物业服务知识，了解了许多物业服务的细小环节。

作为一名收费管理员，首先要熟练掌握本职业务以及国家相关法规、政策的各种管理规定，二要熟悉小区面积、栋数、户数、收费情况、业主信息等。三要负责业主入住或装修资料的更新，并将准确资料整理归档。四要对住户提出的房屋修缮要求进行调查，协助维修部实施维修。五要解答业主的咨询，发现问题及时调节，与业主建立和维持良好的人际关系。六要负责收费工作，完成收费指标，做到账面清楚，不多收不少收。

在工作中严格遵守公司的各项规章制度与财务工作规范，按照公司要求来统筹各项工作。以虚心好学，积极上进的态度主动向同事请教，并不断地接触尽快熟悉各项工作内容，不断尝试寻求高效的工作方法改进工作方式，以主人翁的精神自觉地培养自己独立处事的能力。

一年来，我主要从事2个方面的工作：

一是小区水电、物业、垃圾处理费用、停车相关费用的收取和开票。水电、垃圾费收费率100%且有盈余、物业费除部分因房屋维修问题拖欠外基本也达到100%。；

二是资料文档录入工作。对管理涉及的资料文档和有关记录，认真搞好录入和编排打印，根据工作需要制作表格文档。

作为新人这段时间完成了一定工作，取得了一定成绩，总结有以下几个方面的经验和收获：

1、只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能尽快适应新的工作岗位。

2、只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态、

3、只有坚持原则落实制度，认真理财管账，才能履行好财务职责。

4、只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。

但是由于之前未接触物业工作，实践比较少缺乏相关工作经验，工作存在很多不足。

1、对物业管理服务费的协议内容了解不够，特别是对以往的一些收费情况了解还不够及时。

2、业务能力有待增强，部分工作会存在依赖性，对个别业主提出的问题处理欠缺胆量，收费的复核工作并不完善等。

针对工作中存在的不足，在新的一年也做了新的工作计划：

继续发挥过去细心的工作态风，加强业务知识的'学习，创新工作方法、提高工作效益，管好财、收好费；端好态其次注重与同事以及业主、业主委员会的沟通与交流，积极配合其他部门工作，和睦相处，互相协调、互学互进、共同发展共同进步。

收费工作是物业公司的窗口，收费员的形象代表整个物业公司的形象，作为一个新人来说对公司还有很多不了解和不熟悉的地方，以上是我这段时间的工作总结和个人的观点看法，许多不足之处还需要领导及同事的帮助和提点，借此今天的会议也向各位拜个早年 祝大家新年愉快、万事如意。

车位工工作总结 篇9

本人于xx年xx月xx日进入公司，在三个月的工作中，在公司领导及同事的关心与帮助下，我从一个对社会工作一无所知的新人慢慢转变成为了一个可以胜任工作的收费员，同时也成为了一个能与公司同步共处的高速人，以下就是我这段时间的收费工作情况。

一、工作内容：

一）收费工作

我的主要工作内容是：收费员把自己的现有电脑的权利交给收费员；收费员把自己的钱收好、记帐；还有就是把收费员的工作服从交费员那里拿下来并交给收费员；收费员把收的钱存根据交费员的现金管理的权限放下；还有就是在收费员的服务员的帮助下，对收费员的工作进行了统筹安排；

二）交费员的工作

我的工作内容就是收费员把自己的现有电脑的权利交给收费员；还有就是把收到的钱及时归位。

二、收费工作

收费员的工作不仅是交费，更重要的是收取各种费用和水果及其他各项费用的收取。在这里，我就特别谢谢公司的领导和同事们对我的帮助，在我的工作中也遇到了各种各样的困难和问题，面对它们，我也会认真想办法去解决它们，因为我知道只有付出才会有回报，所以一切都要以严谨的态度来对待。我知道一个优秀的收费员必须具备良好的道德品质，对收费员这个岗位的热爱和关心不可低，它应该是一个高尚的人，是一种高尚的情操。

三、收费工作的`内容

收费员的工作不仅是交费，更重要的是交费。因此，我的主要工作内容就是收集各种票据，把票据整理，分类，印制并分发到每一个班组，每一个员工。并在此基础上进一步的加强班长的工作责任心，提高班长工作的责任心，让她更好的配合收费员工作。

四、工作不足

这几个月我是刚来的收费员，但是我对收费工作不是十分的熟悉，在这个岗位还要多多学习一些知识。但是我明白自己的经验还很欠缺，在很多方面还都是要向别人请教，要有一个良好的工作态度。

五、收费工作的体会

虽然这几个月收费很忙碌，但是收到了很多的收费员的欢声笑语和很好的收费技术，收到了很多的各项费用和水果以及交费员对收费员工作上的要求，更重要的是收到了领导的赞助和同事们对我的支持。

虽然收费工作不是很复杂，但是我觉得收费工作是一件非常容易的事情，收费员只有在工作中不断的学习、进步，才能更好的服务公司和顾客，让公司和同事放心的把事情交给我。

车位工工作总结 篇10

20xx年已经成为过去，回首走过的路，感慨自己过去一年过得还算充实，有趣。下面是我的工作总结：

一、作不推诿，负责到底

不管是否属于本岗位的事宜都要跟踪落实，保证公司各项工作的连惯性，使工作在一个良性的状态下进行，大大提高了我们的工作效率和服务质量。每周在前台提出一个服务口号，如“微笑、问候、规范”等。我们根据平时成绩到月底进行奖惩，使前台的服务有了较大的提高，得到了广大业主的认可。

二、加强培训、提高业务水平

物业管理行业是一个法制不健全的行业，而且涉及范围广，专业知识对于搞物业管理者来说很重要。但物业管理理论尚不成熟，实践中缺乏经验。市场环境逐步形成，步入正轨还需一段很长的时间。

这些客观条件都决定了我们从业人员需不断地学习，学习该行业的法律法规及动态，对于搞好我们的工作是很有益处的。前台是与业主打交道最直接的`部门，员工的素质高低代表着企业的形象，所以我们一直不断地搞好员工培训、提高我们的整体服务水平，我们培训的主要内容有：

1、规范仪容仪表良好的形象给人以赏心悦悦目的感觉。物业管理首先是一个服务行业，接待业主来访，我们做到热情周到、微笑服务、态度和蔼、这样即使业主带着情绪来，我们的周到服务也会让其消减一些，以使我们解决业主的问题这方面；

2、提高专业技能除了礼仪培训以外，专业知识的培训是主要的。主要是结合《物业管理条例》、《物业管理企业收费管理办法》等污染法规、学习相关法律知识，从法律上解决实际当中遇到的问题。

三、负责组织活动

丰富社区文化物业最需要体现人性化的管理，开展形式多样、丰富有趣的社区文化活动，是物业公司与业主交流沟通的桥梁。我们前台员工在今年策划组织了大量的社区文化活动，如一些晚会、游园活动，短途的旅游及各类棋类比赛等。得到了全体业主的认可，我们克服困难、广开思路，合理利用园区的资源有偿收费开展活动。

四、不辞辛苦，入户进行满意度调查

根据计划安排，20xx年x月开始进行满意度调查工作，同时重新登记业主的联系电话，我们会将业主的最新联系电话重新输入业主资料中。

20xx年将是崭新的一年，随着我们服务质量的不断提高，小区配套设施的逐步完善xx物业公司将会向着更高、更强的目标迈进，我们前台全体员工也将会一如既往的保持高涨的工作热情，以更饱满的精神去迎接新的一年，共同努力为xx物业公司谱写崭新辉煌的一页！

车位工工作总结 篇11

过去的这一年，作为停车场收费员，我全身心投入工作，在平凡岗位上书写不平凡的坚守，努力为车主们打造便捷、舒心的停车体验。

在精准收费上，我练就过硬本领。熟练掌握停车场智能管理系统，对各类复杂计费规则，如包月、包年用户不同优惠时段计费，临时用户按小时累进计费等，都能精准运用，全年为包月用户办理续费xx人次，临时用户收费xx元，无一差错；通过不断练习，提高现金点钞速度与真伪辨别能力，识别假钞xx张，挽回经济损失xx元，同时确保银行卡、手机支付等非现金支付方式顺畅无阻，保障资金安全高效回笼。

服务提升亮点纷呈。我深知优质服务是赢得车主满意的关键，始终以热情、耐心、细心对待每一位车主。主动为车主指引最佳停车位置，根据车辆类型、停放时长给出合理建议，日均指引车辆xx辆；关注车主特殊需求，为携带婴儿的`车主准备婴儿车，为新能源车主提供充电设施指引，贴心服务赢得车主赞誉，车主主动推荐亲朋好友来此停车xx人次。

应急处理能力凸显。停车场偶尔会遭遇停电、系统死机等突发情况，我冷静应对，迅速启动备用电源，手工记录入场车辆信息，确保计费准确无误，今年成功处置此类紧急情况xx次；当遇到车主丢失停车卡时，按规定流程耐心核实车主身份、入场时间等信息，协助补办停车卡，妥善解决问题xx起，保障车主顺利离场，维护停车场良好运营秩序。

团队协作成效显著。与同事们团结一心，共同应对工作挑战。在早高峰时段，和入口同事默契配合，快速引导车辆入场，减少排队拥堵，累计引导车辆xx辆次；与出口同事分享工作经验，交流如何快速识别异常车辆、处理收费纠纷，团队整体业务水平大幅提升；积极参与停车场组织的各项活动，如环境卫生大扫除、设施设备维护保养，为打造整洁、安全的停车环境贡献力量。

回顾全年，自身不足也较为明显。在语言表达上不够精炼，向车主解释复杂收费政策时，有时会让车主产生误解xx次；对周边路况、交通信息了解有限，不能全方位满足车主咨询需求xx次。

展望新的一年，我将加强语言表达训练，学习清晰简洁沟通技巧；利用业余时间熟悉周边交通，拓展知识储备，以便更好地服务车主，让停车场成为车主们安心停靠的港湾。

车位工工作总结 篇12

在这半年中，我踏实实做事。在各位领导和同事们的关心、支持，我认真履行职责，坚持原则，勤勤恳恳，兢兢业业，完成了各项工作和任务。现从几个方面作如下总结：

在思想上

半年来，我一直将学习作为任务，勤学多想，提高思想素养，牢固树立为人民服务的观念，保持良好的道德风尚。在工作和事业面前，顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，牢记“八荣八耻”的教导，全心全意为人民服务，在思想上、业务上不断地完善自己，更新自己。

在工作上

热爱本职工作，爱岗敬业，求真务实。工作中任劳任怨，在工作条件艰苦、环境差的情况下，能够坚持不懈地每天正常工作，春夏秋冬，严寒酷暑，我都能坚持守候在岗位第一线，工作中我严格执行台里和部门制定的'各项规章制度，遇到对我的工作不理解不支持的人员，并且辱骂的现象，我都能高姿态，不回应，不对峙，忍辱负重，及时汇报分管领导，以良好的工作心态面对工作中的一切困难。

本年度西门岗，共接待一万七千人次的外来车辆，和护卫人员西门岗的两位工作人员齐心协力 ，全年保障了道路畅通顺利，完成了数次xx中心的.大型活动的车辆进入活动，一切按照领导的安排工作，保质保量完成领导布置的各项任务。在这里我也感谢同志们的团结协作和大力支持。

半年来没有无故迟到、早退的现象，始终默默坚守在工作岗位上，我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我应以勤奋的理念去实现人生的价值，为xxxx事业的发展壮大贡献一分绵薄之力。

当然，我工作中也有一些不足和问题。有时对自身的工作标准不够高，要求不够严，工作中缺乏敢做敢为的开拓意识等。这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进。扎实工作，为xx事业奉献自己应尽的力量。

车位工工作总结 篇13

20xx年度，在处党委和处领导的正确领导下,我单位继续加强自身建设，努力工作。同各部门通力协作，完成各级领导交办的各项工作任务，现将主要工作情况向各级领导汇报。

一、上半年工作内容

1、今年年初，我们依次走访在两会上提出提案个各位政协委员、人大代表。听取有关我市车辆停放管理方面意见，并对提出的问题做出合理化解答。

2、针对两会委员在政协提案中提出的问题，我单位制定出全市统一的停车标牌，并公示了停车场设置编码及收费标准等。对全市停车场施划统一的停车标线，明确停车场范围，为停车场收费员定制了统一制式的收费人员服装，开创了辽宁省停车场收费员统一服装正规化管理的先端，我部门对停车场标准化建设也加大力度，为有条件的停车场安装车辆定位器，从而更加规范、完善停车场管理。

3、我单位同交警停放处共同按照机动车停放规划，对全市所有的停车场进行规范管理。从城市建设管理以及道路畅通方面，对设置不合理的停车场予以取消。

4、通过日常巡视，发现市区主干路及繁华地区机动车仍在人行道上停放，在我单位及市综合执法局进行处罚管理下，仍不见效果。针对这种现象，我单位采取措施。在保证行人正常通行的前提下，设置了铁障阻车设施。目前，已收到了良好的效果，并得到社会各界的肯定。

5、人行路机动车停放做为全市机动车管理的重要组成部分，一直受到广大市民的特别关注。我单位为规范全市机动车人行路临时停放缓解道路交通压力，对解放路等主干路及繁华地点，严格按规定进行管理。对影响行人正常通行不具备停车条件的地点，坚决不予批准停车。对具备门前临时停车的单位，必须按泊位线停放，由停车单位派专人负责停车管理。我单位定期进行巡视检查，对出现的问题及时进行解决。

6、针对永丰商业区及周遍地区机动车停放混乱等问题，我单位已经对永丰商业区进行了停车规划，并且协助永丰商业区管委会在中心区设置了49台泊位的停车场。使永丰商业区机动车停放状况得到了很大改变。

7、我市公共停车场内有汽车修理厂占用停车泊位修车及换轮胎，影响了公共停车场的日常管理。针对这种现象，我部门致函市综合执法机关，请市综合执法机关予以清理。针对擅自施划停车泊位线及未经批准私自占道停车现象。我部门已经将违规名单致函市综合执法机关，请市综合执法机关予以处罚。

8、根据上级领导指示，我部门对我市游泳馆车辆在园林一号门前乱停停放现象进行调研。针对这种情况，走访了园林一号门周边的企事业单位及听取广大市民意见，并组织游泳馆负责人召开游泳馆车辆停放管理会议。针对目前游泳馆车辆停放情况，经多方商议最终拿出切实可行的方案上报建委机关。我部门也将继续对我市游泳馆车辆停放加强管理，并规划出更加合理规范的停车管理方案。

9、我部门所管理的停车场，经过这三年不断改进，停车场管理已日益成熟，但在停车场用人制度上却存在弊端。由于停车场收费员工作要求适应能力强的人员，导致收费员流动性大，无法办理用工手续，以至于收费员因意外伤害所导致的伤、残等事故无法得到妥善处理。因此，为了更好的管理停车场，杜绝因用工所产生的连带问题。我部门借鉴外市停车场管理经验，将我部门管理的停车场委托给专业的停车场管理公司负责管理。委托给停车场管理公司后，停车场日常管理过程中出现的问题及意外事故由停车场管理公司负责解决。

二、工作中存在的问题

1、我市的停车场数量及提供的泊位，还远远不能满足日益增长的停车需求。而且由于道路交通以及城市规划方面的限制，停车场的分布不平衡。

2、我市部分商家及业主为了个人利益，擅自改动或损坏禁停地点设置的阻车设施，这种现象十分严重，我们已向公安机关报警，但仍无有效手段解决。

3、去年行政大厅收费停车场在市领导的指示下，改为免费停车场。但目前有二家汽车租赁的'车辆24小时占用停车场泊位，由于免费停车场，无法对停放车辆予以处理。使到行政大厅办公的车辆无处停放。针对这个问题，我单位已经向市政府办公厅汇报，市政府办公厅也未给出明确答复。

4、对我市热点地区停车场的规划在得到批准的情况下，但在实际建设中并未得到实施。

5、同规划等有关部门在工作中还存在脱节问题。

三、20xx年度工作计划

1、同规划部门共同制定中远期的停车规划，积极参城市建设、旧城区改造过程中有关停车场的规划及建设。2、参加相关部门对停车场建设工程的竣工验收工作，收集新建停车资源详细资料，为以后停车资源合理化建设提供参考依据。

3、继续完善公共停车场建设，加强机动车停放管理。努力为我市的机动车停放创造良好的停车空间。

4、结合现有道路交通状况合理增设停车设施，继续同有条件的单位联办停车场。

5、挖掘我市各类停车资源，在满足本单位停车使用条件下，对社会开放。

6、将已改做其它用途的地下停车场恢复原有使用性质，来缓解我市停车压力。

7、建立更加完善的停车收费制度，从而增强停车位使用效率，使得停车资源利用最大化。在处党委及处领导的正确领导下。我单位在强化工作作风的同时，加强单位的精神文明建设。全体同志都能按上级部署，及时完成各项工作任务。今后，我们将通过卓有成效的工作，加强停车场的建设，完善城市停车场功能，使我市停车场真正成为城市建设工作中的一处亮点。

车位工工作总结 篇14

停车管理汇报：

1、对其职能范围内停车管理回潮现象情况

自“环境大扫除，大干一百天”以来，我区停车秩序有所好转，但近期由于停车管理工作有所松懈，导致停车管理回潮现象有所抬头，特别是非机动车和支路街巷的停车管理回潮现象较为严重。针对这一情况，我们已要求主城区中队以及街道(园区)中队加大非机动车停放秩序的`管理，督促执法分队加强支路街巷违停车辆的执法贴单。

2、有何经常性督查(检查)制度

一直以来，我区在停车秩序管理的督查工作中都是常抓不懈，特别是自“环境大扫除，大干一百天”以来，我区更是形成了以局领导每日带队巡查督查制度，制度要求每日由一名局领导带领各业务科室相关人员对全区停车秩序管理工作进行巡查督查，做到及时发现及时整改。

3、在督查(检查)方面存在什么问题，这些问题今后将怎样解决

近段时间，我们在巡查督查中发现我区停车秩序日常管理中，存在两点问题：一是，在“环境大扫除，大干一百天”专项整治行动期间，划设的停车泊位的停放秩序较乱，紧靠贴单仍然未能解决支街巷泊位外停放的'情况。二是，非机动车的停放普遍存在乱停乱放的情况。

针对这两点问题，我们今后将注重：

1、加大支街巷停车秩序管理，做到及时引导入位与执法贴单向结合，加强支街巷停车秩序管理工作的督查巡查力度；

2、加强非机动车停放秩序管理，我们将要求主城区中队加派人员，特别是主次干道以及窗口地段定人定岗管理。

婚车租赁合同(精选十二篇)

随着法律观念的日渐普及，我们用到合同的地方越来越多，签订合同能平衡双方当事人的平等地位。那么一份详细的合同要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的婚车租赁合同，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

婚车租赁合同 篇1

甲方：

乙方：

经乙方委托，我(甲方)定于 年 月 日 ，向乙方提供婚礼用车服务，为了确保工作顺利进行，经甲乙双方友好协商达成以下共识，服务项目如下：

租赁车型和价格：

头车： 价格：

跟车： 价格：

计费方式：

头车： 公里内;后面每超出 1 公里，付费 元

跟车： 公里内;后面每超出 1 公里，付费 元

头车： 小时内;后面每超出 1 小时，付费 元

跟车： 小时内;后面每超出 1 小时，付费 元

行驶区域：

费用合计大写： 小写：￥

预收订金大写： 小写：￥

1. 甲方应完成乙方所签定的全部服务，甲方派往服务乙方的所有婚车，应按照确定的`时间及时到位，不得延误。

2. 婚庆车队应整洁漂亮，驾驶人员需精心操作，服务到位。

3. 婚礼用车协议经甲乙双方签字后，立即生效，乙方应付给甲方总费用的20%款项，做为预付订金。即可筹划操作，若乙方中途违约，此订金甲方有权不再退给乙方。

4. 当天用车完毕后，余款现金结算。

5. 从乙方领车起，车队归乙方安排使用，但必须在双方协商的行驶区域内，严禁违规指挥，违章停车，违章行驶，否则所引起的经济损失全部由乙方承担。

6. 甲乙双方应互助互谅，密切配合，办好婚庆，若有不妥之处，应协商解决，车子当天如有问题，甲方应派后续车型(同等价位)代替。

7. 此协议一式两份，甲方乙方各执一份，共同按照签定协议内容严肃执行。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________　法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日　_________年____月____日

婚车租赁合同 篇2

甲方（用车方）______________乙方（服务提供方）________________

根据中华人民共和国相关法律，法规的规定，经双方协商一致，签定本服务协议。

第一条：服务时间：

____年____月____日____时____分

到达第一场所：______市_______区_________路（街）______号______

第二条：服务车型及服务费结婚用车车型确认：

___________________________________________________________________________（甲放认可合同确认车型当天若有特殊原因无法到场，例如：事先抛锚，撞毁，车子已出售等，乙方可用同等级别的或者更高级别的车型代替合同指定车型）

婚礼用车服务费总额为人民币________元，金额大写____________________________整。

使用时限：婚车根据甲方到第一现场后起算5小时50公里标准，花店给予30分钟扎花时间，超时每小时_______元，超公里每公里________元。（备注：或改用其他计算租金方式___________________________）

注名：自驾车型在新郎驾驶过程中由于操作不当有任何内部或者外部损伤均又甲方自行承担，维修费用于用车后48小时跟乙方结清。

第三条：定金几服务费支付方法

协议签署时，甲方支付定金_______元，余款_______元婚车当天车到现场结清网上支付宝定金确认后本协议生效，支付宝全额付款可在用车完后24小时内确认

第四条：乙方的责任

乙方应严格遵守协议的约定，及时有效，保质保量地完成各项服务。

第五条：甲方的违约责任

若甲方违约，则定金不予退还；若定金也不足以弥补乙方损失的，乙方有继续追索的权利。

甲方延迟支付服务费的，乙方可以催告其在____天内支付，并要求甲方支付总服务费30%的违约金。

若催告期限届满甲方仍未付款的，乙方可以单方解除协议，并要求甲方支付总服务费____%的违约金。

第六条若乙方单方面终止协议，则应退还已收的所有款项，其中定金应双倍返还。

乙放所提供的服务与协议规定的不相符时，甲方有权要求乙方支付总服务费30%的违约金、

乙方委托第三方履行协议全部或者部分服务项目的`，如第三方所提供的服务与本协议规定不相符的，由乙方承担全部责任。

第七条：争议解决方法

因本协议所产生的争议，双方可协商解决，或向庆典行业商会及消费者权益保护委员会申请调解。

当事人不愿协商调解或调解不成的，可想人民法院提起诉讼。

本协议及附件，补充协议，变更协议自双方签字盖章，并在甲方按协议交纳相应款项后，即时生效。

本协议一式____份，甲，乙双方各执_____份。

甲方（签字）___________________身份证编号___________________________

联系方式：____________________日期：_____年_____月_____日

乙方（盖章）________________身份证编号：________________________________

婚车租赁合同 篇3

甲方：(用车方)

乙方：

联系人：

联系人：

联系电话：

联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》，为明确双方权利义务关系、经双方协商一致，在自愿、平等的基础上达成如下协议，共同遵守。

一、车辆租借

1、租车型号和价格

婚礼头车：租费中限公里数为50公里，时间为6小时，超公里、超时部分另行计算，每超1小时元，每超1公里为元。

婚礼车队：租费中限公里数为50公里，时间为6小时，超公里、超时部分另行计算，每超1小时元，每超1公里为元。

头车型号：租借价格：元/辆颜色：色车队型号：

跟车数量：辆颜色：色租借价格：元/辆

头车扎花费用元

租费总额：元

2、用车时间：年月日，根据甲方要求在早上前准时到达。

3、用车集合地点：

4、乙方提供的婚车服务每车配备司机壹名，含带费用：□汽油费、

□停车费、□门票、□汽车清洗费、□路桥费、□司机餐费、(打√选择)。

二、行程安排：乙方根据甲方要求路线行使，行使路线如下：以上行程路线若有变动，甲方应提前三天告知乙方。

三、支付方式：合同签订当日，甲方向乙方支付元整作为订金，剩余款项元在送达饭店后，甲方一次性付清。

四、违约责任：

1.如因甲方原因退车的，扣除甲方所付预付车款作为违约金。

2.婚车必须在协议时间内到达规定地点，凡乙方车辆因故障或特殊原因不能按原约定发车，需提前10天通知甲方换车，或乙方提供同级别或同级别以上的'车辆代替，如甲方要求退车，则全额退款。乙方未能提前10天通知的，而婚车在婚庆活动当日未能按时到达协议规定地点，造成甲方损失全部由乙方承担，并双倍赔偿甲方费用。

五、附加条款

本合同一式两份，具有相同的法律效力。本合同自双方签字后立即生效。

甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________

法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

婚车租赁合同 篇4

甲方：

乙方：

联系人：

联系人：

联系电话：

联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》，为明确双方权利义务关系、经双方协商一致，在自愿、平等的.基础上达成如下协议，共同遵守。

一、车辆租借

1、租车型号和价格收费标准：市区20公里、时间3个小时内，为元/台，超出部分每10公里或半小时+10元。租车数量：辆车辆颜色：色车辆型号：租借价格：____元/辆租费总额：____元

2、用车时间：____年__月__日，根据甲方要求在早上前准时到达。

3、用车集合地点：

二、行程安排：

乙方根据甲方要求路线行使，行使路线如下：以上行程路线若有变动，甲方应提前三天告知乙方。

三、支付方式：

合同签订当日，甲方向乙方支付元整作为订金，剩余款项元在送达饭店后，甲方一次性付清

四、违约责任：

1、如因甲方原因退车的，扣除甲方所付预付车款作为违约金。

2、婚车必须在协议时间内到达规定地点，凡乙方车辆因故障或特殊原因不能按原约定发车，需提前30天通知甲方换车，或乙方提供同级别或同级别以上的车辆代替，如甲方要求退车，则全额退款。乙方未能提前30天通知的，而婚车在婚庆活动当日未能按时到达协议规定地点，造成甲方损失全部由乙方承担，并双倍赔偿甲方费用

五、附加条款

本合同一式两份，具有相同的法律效力。本合同自双方签字后立即生效。

甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________

法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

婚车租赁合同 篇5

甲方：（委托方）

乙方：（婚庆单位）

新郎：

联系人：

新娘：

地址：地址：

联系电话：联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》，为明确双方权利义务关系、经双方协商一致，在自愿、平等的基础上达成如下协议，共同遵守。

一、车辆租借

1、租车型号和价格：

租车数量：

车辆颜色：

车辆型号：

车辆牌号：

租借价格：

租费总额：

2、使用里程计算：

租费中限公里数为__公里；时间为__小时。（超公里、超时部分另行计算，每超1小时__元，每超1公里为__元。）

3、用车时间：

______年______月______日时分至月日时分

4、用车地点：

根据甲方要求在______年______月______日时分准时到达并记时开始。

5 、乙方提供的婚车服务每车配司机一名，含带费用：□汽油费、 □停车费、 □门票、 □汽车清洗费、□路桥费、□司机餐费（打√选择）。

二、行程安排

乙方根据甲方要求路线行使，行使路线如下：

以上行程路线若有变动，甲方应提前三天告知乙方。

乙方应当按照甲方要求的路线行使，若未经过甲方同意擅自改变行车路线的，造成里程超过本合同约定的'，乙方无权要求甲方增加任何费用。并承担修改路线的后果。

三、支付方式

合同签订当日，甲方向乙方支付__作为订金，乙方需出具相应的收款凭证。

剩余款项在用完车辆后的当天，甲方一次性付清余款。乙方在收取全额费用后应开具统一发票或收据交于甲方。

四、其他约定

1、租用超长型车辆一律不进新村、弄堂、乘客需在约定的路口或弄堂口上车。

2、路幅宽在5米以下的道路，超长车无法进入或是调头的情况下，乘客需在就近路口上、下车。

五、违约责任

1 、如因甲方原因退车的。自用车当日起计算，一个月内退车扣除预付车款的__作为违约金；在三天以内退车，扣除甲方所付预付车款__作为违约金。

2 、婚车在协议时间后1小时内到达协议规定地点，由乙方负责赔偿车款的__，超过一小时至两小时赔偿__，超过2小时则甲方可免付本次租赁费。

3 、凡乙方车辆因故障或特殊原因不能按原约定发车，需提前15天通知甲方换车，乙方将及时提供同级或同级别以上的车辆代替，如甲方要求退车，则全额退款。未能提前15天通知的，而婚车在婚庆活动当日未能到协议规定地点，乙方负责赔偿，赔偿方式为退一赔二，即返还业已向甲方收取的全部费用，并一次性赔偿本协议约定车价的2倍。

4 、租赁车辆在行驶期间发生故障不能继续使用的，本公司用同等级别（或高于该车级别）的车辆替代，由此而延误的时间自故障开始起一小时内退赔当天租费总额的__，一小时后仍未换车退赔__，并保证替代车辆供客户继续使用。

5 、婚车若没有空调，退还全部车款。

六、合同纠纷解决方式

本合同在执行过程中发生纠纷，双方协商不成时，任何一方可向有管辖权的人民法院起诉。

七、未尽事宜与附加条款

（一）本合同未尽事宜由甲乙双方协商确定，并形成书面协议作为本合同附件执行。

（二）本合同附加条款如下：

1 、______

2 、______

3 、______

4 、______

其它：

本合同一式两份，具有相同的法律效力。

本合同自双方签字、盖章后立即生效。

甲方：乙方：

地址：地址：

电话：电话：

签字：盖章（签字）：

日期：日期：

婚车租赁合同 篇6

甲方：(委托方)

乙方：(婚庆单位)

新郎：

联系人：

新娘：

地址：

地址：

联系电话：

联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》，为明确双方权利义务关系、经双方协商一致，在自愿、平等的基础上达成如下协议，共同遵守。

一、租车型号和价格

租车数量：

车辆颜色：

车辆型号：

租借价格：

租费总额：

二、使用里程计算：

租费中限公里数为公里;时间为小时。超公里、超时部分另行计算，每超1小时元，每超1公里为元。

三、用车时间：

年月日时分至年月日时分

四、用车地点：

根据甲方要求在准时到达并记时开始。

五、乙方提供的婚车服务每车配司机壹名，含带费用：□汽油费、□停车费、□门票、□汽车清洗费、□路桥费、□司机餐费(打√选择)。

六、行程安排：

乙方根据甲方要求路线行使，行使路线如下：

以上行程路线若有变动，甲方应提前三天告知乙方。乙方应当按照甲方要求的路线行使，若未经过甲方同意擅自改变行车路线的，造成里程超过本合同约定的`，乙方无权要求甲方增加任何费用。

七、支付方式：

合同签订当日，甲方向乙方支付元作为订金，乙方需出具相应的收款凭证。剩余款项元在用完车辆后的当天，甲方一次性付清。乙方在收取全额费用后应开具统一发票交于甲方。

八、其他约定：

租用超长型车辆一律不进新村、弄堂、乘客需在约定的路口或弄堂口上车。路幅宽在

米以下的道路，超长车无法进入或是调头的情况下，乘客需在就近路口上、下车。

九、违约责任：

1、如因甲方原因退车的。自用车当日起计算，一个月内退车扣除预付车款的作为违约金;在三天以内退车，扣除甲方所付预付车款作为违约金。

2、婚车在协议时间后1小时内到达协议规定地点，由乙方负责赔偿车款的，超过一小时至两小时赔偿，超过2小时则甲方可免付本次租赁费。

3、凡乙方车辆因故障或特殊原因不能按原约定发车，需提前15天通知甲方换车，乙方将及时提供同级或同级别以上的车辆代替，如甲方要求退车，则全额退款。未能提前15天通知的，而婚车在婚庆活动当日未能到协议规定地点，乙方负责赔偿，赔偿方式为退一赔二，即返还业已向甲方收取的全部费用，并一次性赔偿本协议约定车价的2倍。

4、租赁车辆在行驶期间发生故障不能继续使用的，本公司用同等级别(或高于该车级别)的车辆替代，由此而延误的时间自故障开始起一小时内退赔当天租费总额的，一小时后仍未换车退赔，并保证替代车辆供客户继续使用。

5、婚车若没有空调，退还全部车款。

十、合同纠纷解决方式

本合同在执行过程中发生纠纷，双方协商不成时，任何一方可向有管辖权的人民法院起诉。

十一、未尽事宜

与附加条款

(一)本合同未尽事宜由甲乙双方协商确定，并形成书面协议作为本合同附件执行。

(二)本合同附加条款如下：

其它：

本合同一式两份，具有相同的法律效力。本合同自双方签字、盖章后立即生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

婚车租赁合同 篇7

甲 方(供车方)：

乙 方(用车方)：

根据《中华人民共和国合同法》，为明确甲乙双方权利义务关系，经双方协商一致，达成如下协议，以资共同遵守。

一、车辆租赁

1、车辆型号及价格：

车辆型号：主婚车/奔驰S350、副婚车/奥迪A6L 车辆颜色：黑色

车辆数量：奔驰S350/1辆、奥迪A6L/6辆，共7辆

车辆租金：奔驰S350/1500元、奥迪A6L/4800元，合计6300元(大写：人民币六仟三佰元整)

2、用车时间及里程：婚车限定行驶时间为5 小时、行驶里程为60公里;超时、超里程部分另行计费，每超出1小时为60元、超出1公里为6元。

3、用车时间：自20xx年12月18 日7 时起至20xx年12月18 日12时止。

4、上车地点：根据乙方要求，婚车准时到达解放碑并开始计时、计里程。

5、甲方提供的婚车服务共配驾驶员7(划“√”确认)

二、行车路线

1、甲方按照乙方要求的路线行驶，具体如下：解放碑(银座车库)-汽博中心(北部新区爱加西西里2-1-1-1)-谢家湾(华润二十四城3-2-1102)-江北嘴(大剧院)-解放碑(海逸酒店)

2、以上行车路线如有变动，乙方应至少提前1天告知甲方。

3、甲方应按照乙方要求的路线行驶，如未经乙方同意擅自改变行驶路线造成里程超过本合同约定的，甲方无权要求乙方增加任何费用。

三、付款方式

本合同签订当日，乙方向甲方支付1500元作为租车定金，租金余款4800元在当日用车结束时，由乙方以现金方式一次性付清(如有超时、超里程费须一并结清)。

四、违约责任

1、如因乙方原因要求退车的，甲方扣除全部定金作为违约金。

2、如任一婚车超过约定时间1小时到达，由甲方赔偿乙方该车租金的20%作为违约金，超过2小时乙方可免付该车租金。

3、如婚车因故障或特殊原因不能按约定发车，甲方应至少提前1天通知乙方换车，并提供同级别或同级别以上的`车辆代替，如乙方要求退车，甲方应退还全部定金。

4、如婚车在行驶期间发生故障不能继续使用，甲方应及时提供同级别或同级别以上的车辆代替，由此延误的时间自故障开始起相应顺延。

五、合同纠纷解决方式

本合同在执行过程中发生纠纷，双方协商不成时，任何一方可向当地人民法院起诉。

六、其他

1、本合同壹式贰份，具有相同法律效力。

2、本合同自甲乙双方签字、盖章后生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

婚车租赁合同 篇8

甲方：____________

乙方：____________

甲乙双方为进一步完善合作事宜，明确操作细节，经双方友好协商，达成以下合作事宜，作为《合作协议书》(以下简称“主合同”)的补充协议：

一、甲方会在客人付定金后先向乙方进行书面预约，确认所需乙方服务的日期、及服务车辆成色和品牌，由乙方书面确认预约期内的指定服务车辆，并在客户确认后，提前30天向乙方发出任务单。

二、乙方在接到甲方的任务单后，24小时内予以确认，即在甲方所开具的任务单上签字确认，并将此任务单以手递、邮递或传真的方式给甲方。一旦甲方收到乙方的签字回单，任务单上乙方所提供的`服务车辆的品牌及成色不可变更。

三、乙方在已认可甲方书面预约的日期但未收到任务单的情况下，如因其它原因需取消该次服务的，必须事先征得甲方的同意后方可撤销该次服务，否则甲方将视作主协议的6.3条款等同处理。

四、甲方如有公司活动，乙方应全力配合甲方，因为甲方提供无条件的免费服务。

五、甲方向乙方每组婚礼支付的车辆租赁金的单价根据乙方提供给甲方的车辆成本报价单给予支付。(附在合同后)

六、由于车辆租赁金额会根据季节产生变化，乙方需提前向甲方指定的负责人及时提供更改后的租赁价格。如在甲方以下达任务单后发生变化乙方必须按原有价格完成服务。

本补充协议一式两份，甲乙双方各持一份，协议经双方签字(盖章)后立即生效，与主合同具有同等法律效应。

甲方〔签章〕：____________

乙方〔签章〕：____________

代表人：____________

代表人：____________

联系方式：____________

联系方式：____________

签定日期：____________

签定日期：____________

签署地：____________

签署地：____________

婚车租赁合同 篇9

甲方：乙方：

联系人：联系人：

联系电话：联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》，为明确双方权利义务关系、经双方协商一致，在自愿、平等的基础上达成如下协议，共同遵守。

一、车辆租借

1、租车型号和价格

收费标准：市区20公里、时间3个小时内，为元/台，超出部分每10公里或半小时+10元。租车数量：辆车辆颜色：色车辆型号：租借价格：元/辆租费总额：元

2、用车时间：，根据甲方要求在早上前准时到达。

3、用车集合地点：

二、行程安排：乙方根据甲方要求路线行使，行使路线如下：以上行程路线若有变动，甲方应提前三天告知乙方。

三、支付方式：合同签订当日，甲方向乙方支付元整作为订金，剩余款项元在送达饭店后，甲方一次性付清

四、违约责任：

1。如因甲方原因退车的，扣除甲方所付预付车款作为违约金。

2。婚车必须在协议时间内到达规定地点，凡乙方车辆因故障或特殊原因不能按原约定发车，需提前30天通知甲方换车，或乙方提供同级别或同级别以上的车辆代替，如甲方要求退车，则全额退款。乙方未能提前30天通知的'，而婚车在婚庆活动当日未能按时到达协议规定地点，造成甲方损失全部由乙方承担，并双倍赔偿甲方费用

五、附加条款

本合同一式两份，具有相同的法律效力。本合同自双方签字后立即生效。

甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

婚车租赁合同 篇10

甲方(用车方)：____________乙方(服务提供方)：____________ 根据中华人民共和国相关法律，法规的规定，经双方协商一致，签定本服务协议。

第一条：服务时间：_______年______月______日____时____分

到达第一场所：______市_______区_________路(街)______号______

第二条：服务车型及服务费结婚用车车型确认：_____________ _______________ (甲方认可合同确认车型当天若有特殊原因无法到场，例如：事先抛锚，撞毁，车子已出售等，乙方可用同等级别的或者更高级别的车型代替合同指定车型)

婚礼用车服务费总额为人民币___________元，金额大写_。

使用时限：婚车根据甲方到第一现场后起算5小时50公里标准，花店给予30分钟扎花时间，超时每小时_________元，超公里每公里__ ________元。

注名：自驾车型在新郎驾驶过程中由于操作不当有任何内部或者外部损伤均又甲方自行承担，维修费用于用车后48小时跟乙方结清。

第三条：定金几服务费支付方法

协议签署时，甲方支付定金__________元，余款________元婚车当天车到现场结清,网上转帐或支付宝可在用车完后24小时内确认

第四条：乙方的责任

乙方应严格遵守协议的.约定，及时有效，保质保量地完成各项服务。

第七条：争议解决方法

因本协议所产生的争议，双方可协商解决，或向庆典行业商会及消费者权益保护委员会申请调解。 当事人不愿协商调解或调解不成的，可想人民法院提起诉讼。 本协议及附件，补充协议，变更协议自双方签字盖章，并在甲方按协议交纳相应款项后，即时生效。

本协议一式两份，甲，乙双方各执一份。

甲方(签字)：__________________

身份证编号__________________________

联系方式：____________________

日期：年 月 日

乙方(盖章)____________________

身份证编号：________________________

联系方式：____________________

婚车租赁合同 篇11

甲方：xxx地址：xxxx

乙方：xxxx地址：xxxxx

根据《中华人民共和国合同法》为明确双方权利义务关系、经双方协商一致，在自愿、平等的'基础上达成如下协议，共同遵守。

一、租车型号及价格

1.车辆型号：租车数量：xxxx车辆颜色：xxxx

2.租借价格：

3.租金总额：

二、租赁时间

1.20xx年3月16日xx时至20xx年3月16日xxxx时。

2.用车地点：根据甲方要求在xxx准时到达。

3.乙方提供的婚车到达指定地点前需清洗干净，每车配司机1名。

4.乙方根据甲方要求路线行使，行使路线如下：——

5.以上行程路线或租赁当天具体时间段若有变动，甲方应提前三天告知乙方。

三、支付方式

1.合同签订当日，甲方向乙方支付人民币元作为订金，乙方需出具相应的收款凭证。

2.剩余款项计人民币xx元于用完车辆后的当天，甲方一次性付清。

四、特别约定

乙方需安全驾驶，乙方在行驶过程中造成车辆损毁或给第三方造成损害的，由乙方承担全部赔偿责任，与甲方无涉。

五、违约责任

1.如因甲方原因退车的。乙方没收甲方所付预付车款人民币元作为违约金。

2.婚车在协议约定时间后1小时内到达规定地点的，由乙方赔偿租金总额的50%作为违约金，超过1小时至2小时之间到达规定地点的，赔偿租金总额的100%作为违约金。

3.凡乙方车辆因故障或特殊原因不能按原约定发车，需提前15天通知甲方换车，乙方将及时提供同级或同级别以上的`车辆代替。乙方未能提前15天通知的，且婚车在约定用车当日未能到协议规定地点，乙方负责赔偿，即返还已向甲方收取的全部费用，并一次性赔偿本协议约定租金总额的2倍。

4.租赁车辆在行驶期间发生故障不能继续使用的，乙方用同等级别(或高于该车级别)的车辆替代，由此而延误的时间自故障开始起一小时内退赔当天租赁总额的10%，一小时后仍未换车退赔当天租赁总额的20%，并保证替代车辆供甲方继续使用。

六、合同纠纷解决方式

本合同在执行过程中发生纠纷，双方协商不成时，任何一方可向金山区人民法院起诉。

七、其他

1、本合同未尽事宜由甲乙双方协商确定。

2、本合同一式两份，甲乙各执一份具有相同的法律效力。自双方签字或盖章后生效。

甲方(公章)：xxx乙方(公章)：xxx

法定代表人(签字)：xxxxx法定代表人(签字)：xxxxx

xxxxx年xx月x日xxx年xx月xx日

婚车租赁合同 篇12

甲方：

乙方：

1、甲方于_____年_____月___日___时将车辆开至______供乙方用于______使用，_____年_____月___日___时将车开回公司。

2、车辆司机、油料费用甲方承担。

3、乙方在使用车辆期间，要保证车辆一切设施无损，如有损坏照价赔偿，乙方应按照本协议规定的使用方式、出行地点使用车辆，不得做其他用途，出车途中的道路费用由乙方承担。

4、本车出租费用元，乙方先预付定金元，其他款项须出车前______小时交起，否则甲方不予以出车且不退还定金，乙方付定金后，甲方须保证乙方用车，如发生自然灾害，车辆突发性故障等不可抗拒因素影响乙方车辆使用，甲方退还全部租金，不负其它任何责任。

5、本合同由_____年_____月___日___时起生效，本合同一式二份，甲乙双方各执一份，其他未尽事宜由双方协商解决。

甲方盖章：乙方盖章：

电话：电话：

地址：

数控实训心得体会精选8篇

当我们在生活中对人或事有了新的思考时，我们应当根据个人习惯撰写一份心得体会。写心得体会应该以自身的语言为主，怎么才能写好一篇全面的心得体会呢？

数控实训心得体会 篇1

第一段：引言（200字）。

数控铣床是一种非常重要的机械设备，广泛应用于制造业的各个领域。而刀具则是数控铣床的核心部件，直接影响着加工的精度、效率和质量。在实际的加工过程中，我积累了一些关于数控铣床刀具的心得体会，希望与大家分享。本文将从刀具材料的选择、刀具的刃磨、刀具的使用注意事项、刀具的维护以及刀具寿命方面展开论述。

第二段：刀具材料的选择（200字）。

选择合适的刀具材料对于数控铣床的加工效果至关重要。不同的材料适用于不同的加工对象，如高速钢刀具适用于加工低硬度和不锈钢材料，硬质合金刀具适用于加工高硬度的材料。在具体选择刀具材料时，还需要考虑加工精度、耐磨性和耐热性等因素。因此，根据具体的加工要求，选择合适的刀具材料是保证加工质量和效率的关键。

第三段：刀具的刃磨（200字）。

刀具的刃磨是保证切削效果的重要步骤。在刃磨过程中，我们应该注意保持刃口的正常形状和尺寸，确保刀具的切削能力。同时，合理选择磨削液和磨削方式也是刃磨的关键。在实际操作中，我们还要根据刀具的磨损程度定期进行刃磨修复，以延长刀具的使用寿命。

第四段：刀具的使用注意事项（200字）。

在使用数控铣床刀具时，我们需要注意一些使用事项。首先，要确保刀具安装牢固，切削力均匀分布。其次，要选择合适的进给量和切削速度，以防止刀具断裂或加工效果差。此外，还要注意切削液的使用，及时添加合适的润滑液，以减少刀具与工件的摩擦。在使用过程中，我们还需要定期进行刀具的检查和更换，避免因刀具故障而导致的加工事故。

第五段：刀具的维护和寿命延长（200字）。

刀具的维护是保证其长时间稳定工作的关键。在刀具维护中，首先要及时清理刀具表面的切屑和油污，防止积累影响切削效果。其次，要正确存放刀具，并注意避免刀具的碰撞和损坏。此外，我们还可以定期对刀具进行涂层加工，提高刀具的耐磨性和耐腐蚀性。通过合理的维护措施，我们可以延长刀具的寿命，提高加工的效率和质量。

结尾（200字）。

数控铣床是现代制造业不可或缺的重要设备，而刀具作为其核心部件，直接影响着加工的效率和质量。通过选择合适的刀具材料、正确的刃磨方式、注意刀具的使用事项和合理的维护措施，我们可以保证数控铣床的正常运转和加工的顺利进行。因此，我们应该不断总结经验，不断提升自己的技术水平，以适应制造业的发展需求，满足市场的需求。数控铣床刀具的选择和维护，是我们不断进步的重要一环。

数控实训心得体会 篇2

为期两周的数控加工实习转眼就结束了，但是带给我的感受却永远的留在了我的心。总的来说，这次为期两周的实习活动是一次有趣的，且必给了我今后的学习工作上的重要的经验。在以后的时间里也恐怕不会再有这样的机会去让我们去体验这样的生活，也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。

随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的加工中心、车床，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要加工出产品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。数控加工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。我们知道，“数控加工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。

对我们来说，数控加工实习是一次很好的学习、锻炼的机会，甚至是我们生活态度的教育的一次机会！在这次实训中，让我体会最深的是理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准。理论知识固然重要，可是无实践的理论就是空谈。真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去，才能更好的将自己的才华展现出来。我以前总以为看书看的明白，也理解就得了，经过这次的实训，我现在终于明白，没有实践所学的东西就不属于你的。俗话说：“尽信书则不如无书”我们要读好书，而不是读死书。任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出其作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。

在这次车床操作过程中，但是由于时间较短，没能熟练的掌握编程。以后要认真学习，提高编程水平，并加强操作水平的提高。

总之，本次数控实训确实比以前提高了水平，尤其在实际操作方面，遗憾的是时间有些短。通过本次实训我也发现了自己的不足，主要是操作水平以及实践经验方面有欠缺。两周的数控实训带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实训结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次习实达到了它的真正目的。

数控实训心得体会 篇3

为期两周的数控加工实习转眼就结束了，但是带给我的感受却永远的留在了我的心。总的来说，这次为期两周的实习活动是一次有趣的，且必给了我今后的学习工作上的重要的经验。在以后的时间里也恐怕不会再有这样的机会去让我们去体验这样的生活，也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。

在实习期间虽然累、苦、脏，但我却真正的感受到工厂的生活！工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课。数控加工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，让我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

什么是数控技术？数控适合干哪方面的工作？专业前途如何？带着这些问题，激动，好奇的我们参加了这次的数控加工实习。

实践是真理的检验标准，通过两星期的数控加工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

很快几个月后的我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、自主学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。

随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的加工中心、车床，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要加工出产品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。数控加工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。我们知道，“数控加工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。

对我们来说，数控加工实习是一次很好的学习、锻炼的机会，甚至是我们生活态度的教育的一次机会！ 任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出其作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新;去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。

短短的很多。如果我们不经常参加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。

社会需要人才，社会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。

数控实训心得体会 篇4

精选范文:数控实习心得体会范文(共2篇) 近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。

近年来，我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程，为了提高我们的就业能力，进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术，第十

七、十八周，我们在学校进行了为期两周的数控实习，经过两周的学习我对数控有了进一步的了解，学习到了不少数控知识和技术。

还没开始实习的时候，我就在网上搜索相关知识，了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。

现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成. 在实习过程中，老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。

时光总是匆匆而逝，很快两个星期就这样过去了。大三了，我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。两的数控实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。 [数控实习心得体会范文(共2篇)]篇一：数控实习心得体会范文

数控实习心得体会范文

近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本[数控实习心得体会范文(共2篇)]，提高效益。

近年来，我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程，为了提高我们的就业能力，进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术，

的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成. 在实习过程中，老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。

时光总是匆匆而逝，很快两个星期就这样过去了。大三了，我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。两的数控实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

篇二：数控实习报告范文

数控实习报告范文

数控机床是人类进行生产劳动的重要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志，数控车床和数控铣床是数字程序控制车铣床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量最大，覆盖面最广的一种数控机床，也是是一种通过数字信息，控制机床按给定的运动轨迹，进行自动加工的机电一体化的加工装备，经过半个世纪的发展，数控机床已是现代制造业的重要标志之一，在我国制造业中，数控机床的应用也越来越广泛，是一个企业综合实力的体现。

时光如流水，两周的时间转眼即逝，这次暑期实习给我的体会是：

1.通过这次实习我们了解了现代数控机床的生产方式和工艺过程。熟悉了一些材料的成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解了数控机床方面的知识和新工艺、新技术、新设备在机床生产上的应用。

2.在数控机床的生产装配以及调试上，具有初步的独立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握一定的数控机床的基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我的动手能力、创新意识和创新能力。

4.这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！

5.培养和锻炼了劳动观点、质[数控实习心得体会范文(共2篇)]量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

一、实习意义和目的：通过实习，使学生在学完数控技术等相关理论课程的同时，熟练操作数控机床，熟练数控机床的日常维护及常见的故障的判断和处理，进一步掌握数控程序的编程的方法，以便能够系统、完整的掌握数控技术，更快更好的适应机械专业的发展和需要。

二、实习内容与要求：

1、通过数控加工工艺规程的设计，使学生熟练掌握数控加工工艺要求及加工工艺的设计。

2、通过斯沃数控仿真软件，熟练数控机床的操作界面、刀具定义、编程坐标系的设定和对刀，能熟练编制车削和铣削的加工程序。

3、通过对数控车床的操作，提高一般轴类零件工艺分析及程序编制的能力，掌握数控车床的操作过程及常用测量工具的使用。

4、通过对数控铣削加工中心的操作，提高一般铣削类零件的工艺分析及程序编制能力，掌握加工中心的操作过程及常用测量工具的使用。

5、通过对数控车、铣试验台的实习，使学生掌握和了解数控原理知识，包括控制器原理，伺服驱动原理、反馈原理等；学会数控系统的维护及常见的故障排除。

三、实习设备、器件及工具：斯沃数控仿真软件、cak3675数控车床5台，永进数控铣削加工中心一台，德西数控车，数控铣削试验台一台、游标卡尺等量具，装夹工具，直径50mm的pvc棒料，铝锭。

四、实习内容

1、数控车削实习

程序及零件图见后、附图。

加工工艺分析： 1)技术要求。

如图所示，通过调用子程序进行循环加工，毛皮棒料：φ50×200 材料：08f低碳钢

每次背吃刀深度为2mm。

2)加工工艺的确定。

①装夹定位的确定：三爪卡盘夹紧定位，工件前端，面距卡爪端面距离40mm。 ②加工工艺路线的确定。

② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实习能力、创新意识和创新能力。

④ 这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！

⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

⑥ 在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

在实习过程中,老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实习，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门 （发布时间:2012-05-07）

数控实训心得体会 篇5

手艺是实践出真知的。一门技艺的熟练程度决定着达成目标的准确性和效率，而技术的应用则更加需要多加练习。在数控铣床实训中，我们通过不断调整和反思，锻炼了专注力和细心程度，提高了对于机械加工的广泛了解和技术实践能力。在这次的实训中，我感受到了许多的成长和快乐，下面是我的心得与总结。

第二段：日常练习的重要性。

前期练习主要是向机械加工工艺的基础接触和了解，这是数控铣床实训中必须经过的过程，人要先熟悉零件的型号和功能之后才能有所作为。在这个过程中，我们进行了很多的练习，包括钻孔、攻丝、铣槽等一系列机械加工过程。在每个练习之中，我们都要认真学习自己的错误并改正，增加机床的读数实践和了解机床加工速度、进给速度、工件夹紧等技能的要点。通过不断练习，不断打磨自己的细节，才能更好的将所学机械工艺抽象成为一个具体的行动过程，也才能更好的施展自己的能力与技巧。

第三段：熟练操作的关键。

机床代表了工程交互的本源，它把工程思想转化成为一种具体的运动，因此操作机床有时候比想象中更为艰难。熟知机床的动作，理解操作的原理，会使操作变得更为简单，也会让任何人在机床上有所作为。因此，在操作数控铣床时，一定要认真复习工艺流程，理清加工的过程、方法以及加工用料的完整规格。在实际操作中，需要仔细设置加工参数，合理调整运转速度、前进速度和刀具选用，再根据机床的特点和板材的材质、硬度等条件进行调试、设置。这样才能使整个加工过程更加平稳，并达到良好的效果。

第四段：提高创新与思考能力。

在实际操作数控铣床时，经常会遇到些许冷门问题，我们需要从操作流程、加工参数、机床特征等多个方面进行分析，找到问题的根源并进行调整。这个过程虽然会稍显困难，但是，在解决一个个个案时，我们打开了思维的局限，增加了对于各种加工问题的认知和判定标准，提高了自己的创新和思考能力。当我们把一次次细节检查、技术思考付诸实践，经过不断的调整与验证，我们的加工效率和技术水平也就不可遏制的提升了起来。

第五段：未来发展的展望。

在这次数控铣床的实训中，我们在实操中获得了乐趣，也增加了对于机械加工的理解与认知，更重要的是，我们获得了提高自我实践能力的机会。虽然，我现在还缺乏经验与熟能生巧的功力积累，但在任何困难面前，我都愿意更加深入的思考，更加勤快的实践，去符合行业发展和自己成长的速度。因此，在此之后，我也将继续拓展自己工业实践的路，努力的朝着更好的方向去努力，去练习，去成长。

数控实训心得体会 篇6

时光如流水，四周时间转眼即逝，为期四周的实习给我的体会是：

①通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

③在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

④这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!

⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

⑥在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。四周的车工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些

操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

数控实训心得体会 篇7

数控机床是现代制造业中的关键设备，具有高精度、高效率、高自动化的特点，成为了制造业发展的重要标志。随着数控技术的不断发展，数控机床在国内外得到了广泛应用。而数控机床的操作离不开实训，只有通过实践操作才能理解数控机床的原理和技术。在这次实训中，我深刻体会到了数控机床的重要性，同时也收获了很多的心得体会。

第二段：实践中的困难。

在实践操作中，我遇到了很多的困难。首先是软件操作上的问题，由于不熟悉数控软件，导致很多的错误和操作不当，这给我的操作造成了很大的困扰。其次是硬件部分的故障，这也给操作造成了不小的损失。通过遇到困难的实践操作，我认识到了自身的不足之处，也更加深刻地理解了数控机床的运作原理。

第三段：实践中的收获。

在实践操作中，我收获了很多的宝贵经验。首先是操作技巧的提升，通过实践操作，我掌握了很多实用的操作技巧，这提高了我的生产效率。其次是了解了数控机床的原理和技术，这对于我以后的学习和生产有很大的帮助。同时，实践操作也让我明白了团队协作的重要性，了解了如何与他人合作，进行更加高效的工作。

第四段：实践中的思考。

在实践操作中，我认识到了自己的不足之处，在未来的学习和生产中需要不断提升自己的技能和水平。同时也深刻意识到，学习不是个人能力的展示，而是需要与他人合作，进行团队协作，这样才能够发挥出最大的效益。实践操作中的思考，让我不断地反思和自我批评，这也使我的能力得到了提高。

第五段：总结与展望。

在这次实训中，我深刻体会到了数控机床的重要性，也收获了很多的经验和技巧。通过实践操作，我不断地提高自己，也发现了不足之处。未来，我将继续不断提升自己，多加实践操作，这样才能够在这个快速发展的社会中有更好的发展和进步。同时，我也希望能够通过自己的努力，为国家的制造业发展贡献自己的一份力量。

数控实训心得体会 篇8

“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的好机会!通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。在实习期间，我先后参加了车工，数控机床，钳工，焊工，刨工的实习，从中我学到了很多宝贵的东西，它让我学到了书本上学不到的东西，增强自己的动手能力。

一、车工车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等，车工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头等，车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。面对着庞大的车床，我们除了好奇外，对它也十分陌生，老师给我们细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则，我们逐渐熟悉车头，进给箱，走刀箱，托盘等主要部件的控制，老师要求我们先不开动车床，重点进行纵横向手动进给练习，要求达到进退动作准确、自如，且要做到进给动作缓慢、均匀、连续。到一定程度后可开车练习，每项操作都进行到我们熟悉为止。经过师傅的讲解和我们的实际操作，我们对于车床的加工范围和工件的加工顺序有了更深的了解，知道了什么样的结构在车车床上是可以轻松而精确加工的，哪些是比较难加工的，这样如果我们需要做一些简单的设计时就能做到心中有数，使结构尽可能合理，易于加工。同时实际操作也增强了我们的动手能力。

二、数控机床数控车床的操作是我们实习的第二个工种。就是通过编程来控制车床进行加工。

通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。比起我们前两天车床的操作要方便的多，可以让机床自动连续完成多个步骤，同时在加工之前还可以进行模拟加工，如果不成功的话，可以修给程序，这样就减少了因为误操作而带来的原料的浪费。并且，只要完成程序的编辑就可以用来重复加工，大大的提高了加工效率。通过老师清晰明了重点突出的讲解，我们很快掌握了数控机床编程软件的应用，对常用的功能能够熟练操作，并且学会基本语法和常用的编程语句，能够进行简单的编程操作。

数控实习日总结锦集

想要深入了解“数控实习日总结”以下是为你准备的一些相关资料，我相信这个网站可以为您解决疑问。具备好的文档写作能力是在学习和工作中不可或缺的，范文可以让我们的写作更有指向性，学会使用写作架构还能提高我们的写作速度和表达能力。

数控实习日总结【篇1】

大学两年即将结束， 学院为了使我们更多了解产品、设备，提高对数控制造技术的认识，加深数控在工业各领域应用的感性认识，开阔视野了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到拥有较多类型的数控机床设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习。为以后的工作打下基础，在最后的几个月里开始了我们的实习。为期一个多月的生产实习，我们来到了太原第一机床厂进行了实习。

一、单位介绍

二、实习目的

毕业实习是我们在完成本专业基础课和专业课的学习之后，综合运用知识的重要的实践性教学环节，是机电专业必修的实践课程，在实践教学体系中占有重要地位。通过毕业实习使自己在实践中验证、巩固和深化已学的专业理论知识，通过知识的运用加深对相关课程理论与方法的理解与掌握。加强对企业及其管理业务的了解，将学到的知识与实际相结合，运用已学的专业理论知识对实习单位的各项业务进行初步分析，善于观察和分析对比，找到其合理和不足之处。灵活运用所学专业知识，在实践中发现并提炼问题，提出解决问题的思路和方法，提高分析问题及解决问题的能力。

三、实习内容

在这短短的几个星期内，大家每天都要学习一项新的技术，并在很短的实习时间里，完成从对各项具体操做的一无所知到制作出一件成品的过程，我们在老师们耐心细致地指导下，很顺利的完成各自的实习内容，并且基本上都达到了老师预期的实习要求，圆满地完成了实习。在实习期间，通过学习车工、钳工的操作，我们做出了自己的工件，虽然这几个星期的实习是对我们的`一个很大的考验，但是看到自己平生第一次在车间中做出的工件，我们都喜不自禁，感到很有成就感。

来到工厂，首先工人师父给我们上安全课，告诉我们什么可以弄什么不可以弄，一定要服从厂里还有老师的管理，并且要自己注意安全，不要到处乱跑等，还给我们说了一些活生生的事件，加强我们对安全的认识，并且还给我们说了一些厂子里的优秀业绩等，还给我们介绍了一些分厂的各种不同的地方。

接下来几天实习老师带领我们来到各分厂熟悉一下车工、锻工、磨工，铣工等机械设备的构造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后实习的时候再让我们实际操作。通过老师的讲解，我们熟悉了普通车刀的组成、安装与刃磨，了解了车刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，车削时常用的工件装夹方法、特点和应用，常用量具的种类和方法，了解了车外圆、车端面、车内孔、钻孔、车螺纹以及车槽、车断、车圆锥面、车成形面的车削方法和测量方法，了解了常用铣床、刨床、磨床的加工方法和测量方法。

比如在使用磨床机床工作时，头不能太靠近砂轮，以防止切屑飞入眼睛，磨铸铁时要戴上防护眼镜，不要用手摸或测量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，应用刷子或专用工具清除，严禁用手去刹住转动着的砂轮及工件，开机前必须检查砂轮是否正常，有无裂痕，检查工件是否安装牢固，各手柄位置是否正确。开动铣床机床前，要检查铣床传动部件和润滑系统是否正常，各操作手柄是否正确，工件、夹具及刀具是否已夹持牢固等，检查周围有无障碍物，才可正常使用，变速、更换铣刀、装卸工件、变更进给量或测量工件时，都必须停车。更换铣刀时，要仔细检查刀具是否夹持牢固，同时注意不要被铣刀刃口割伤。铣削时，要选择合适的刀具旋转方向和工件进给方向，切削速度、切削深度、进给量选择要适当，要用铁勾或毛刷清理铁屑，不能用手拉或用嘴吹铁屑，工作加工后的毛刺应夹持在虎钳上用锉刀锉削，小心毛刺割手。铣齿轮时，必须等铣刀完全离开工件后，方可转动分度头手柄。

车工要求较高的手工操作能力。通过老师的讲解，我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，车刀的组成和主要几何角度，车床的功能和构造，老师最后给我们示范了车床的操作方法，并示范加工了一个木模，然后就让我们开始自己独立实习，虽然操作技术不怎么熟练，经过几天的车工实习，最后还是各自独立的完成了实习。车床运转时，不能用手去摸工件表面，严禁用棉纱擦抹转动的工件，更不能用手去刹住转动的卡盘。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中心孔应完全一致，不能用破损或歪斜的顶尖，使用前应将顶尖和中心孔擦净，后尾座顶尖要顶牢，用砂布打磨工件表面时，应把刀具移动到安全位置，不要让衣服和手接触工件表面。加工内孔时，不可用手指支持砂布，应用木棍代替，同时速度不宜太快。禁止把工具、夹具或工件放直接在车床床身上和主轴变速箱上。工作时，必须集中精力，注意头、手、身体和衣服不能靠近正在旋转的机件，如工件、带轮、皮带、齿轮等。

四、实习收获

通过车工实习，我们熟悉了有关车工及车工工艺方面的基本知识，掌握了一定的基本操作技能，已经会初步正确使用和操作车床，而且还增强我们的实践动手能力，以及分析问题和解决问题的能力。

数控车床的操作，就是通过编程来控制车床进行加工。数控机床是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物，是技术密集度及自动化程度很高的典型机电一体化加工设备，它与普通机床相比，其优越性是显而易见的，不仅零件加工精度高，产品质量稳定，且自动化程度极高，可减轻工人的体力劳动强度，大大提高了生产效率。只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作，通过数控车床的操作及编程，深深地感受到了数字化控制的方便、准确、快捷。通过数控实习，我们了解了数控机床及数控加工概念，掌握了数控机床程序编制内容，数控实习使我们具备了一定的数控加工基础知识，我们基本上可以能阅读并且编制简单数控操作加工程序，初步掌握了数控机床的操作与维护。

车工、锻工、磨工，铣工实习是切削加工技术的必要途径之一，可以培养我们的观察能力、动手能力，开拓我们的视野，使我们平时学习的理论知识和操作实践得到有效的结合。

在观察的时候，我们在不懂的地方向工人师父请教，明白了很多书本上没有的东西。 在听了工人师傅的讲解后，明白了一般零件的加工过程如下：

胚料———划线———刨床（工艺上留加工余量）——粗车——热处理，调质——车床半精加工——磨——齿轮加工——淬火（齿面）——磨面

齿轮零件加工工艺：

粗车——热处理——精车——磨内孔——磨芯，轴端面——磨另一端面——滚齿——钳齿——剃齿——铡键槽——钳工——完工

最后我们在师父的指导下，亲自加工了一个零件，使我们大家都兴奋不易。

在自己亲手加工的时候，很多问题都出现在我们的面前，使我们更加加深了各种知识的了解，在自己加工十时，使我对对刀，参数的设置，编程的要求，工艺，还有在加工中的各种操做，以及刀补的建立，还有各种参数的修改，以及各种量具的使用有了更加深刻的了解。

在实习的期间，我们还学习了数控车床、铣床等。数控给我们留下了深刻的印象，它们让我看到了这行业的未来。

实习结束了，但学习却是永无止境，通过我实习，我学到许多知识与技术。在这次实习中我也学会了怎样去面对失败。实习的生活使我难以忘怀。

大学生数控实习总结5

近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益，大学生数控机床实习总结。

近年来，我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程，为了提高我们的就业能力，进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术，第十七、十八周，我们在学校进行了为期两周的数控实习，经过两周的学习我对数控有了进一步的了解，学习到了不少数控知识和技术。

还没开始实习的时候，我就在网上搜索相关知识，了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。

现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成。

在实习过程中，老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。

数控实习日总结【篇2】

数控加工实习月总结

在这段时间的数控加工实习中，我学到了许多有关数控加工技术的知识和技能，经历了许多困难和挑战，也取得了一些重要的成果。下面是我对这一个月实习的详细总结。

我要感谢我的指导老师，他们在整个实习过程中给予了我很多耐心和悉心的指导。他们教会了我如何正确操作数控设备，如何进行加工方案设计，并在工作中及时给予了我帮助和支持。在他们的指导下，我逐渐熟悉了数控机床的基本结构和原理，并能够独立完成一些简单的数控加工任务。通过与他们的沟通交流，我了解到了数控加工中的一些注意事项和常见问题的解决方法，这对我提高工作效率和质量非常有帮助。

实习期间我参与了一些具体的项目，这为我提供了实际操作的机会。在这些项目中，我不仅学到了更多的数控加工技能，还发现了一些问题并寻找了解决方法。例如，在一个零件的加工过程中，我发现加工后的尺寸与图纸不符，经过仔细分析后发现是数控程序错误导致的，最终我通过修改程序成功解决了这个问题。这个经验让我明白了数控加工过程中细心和耐心的重要性，也锻炼了我的问题解决能力。

在实习期间，我也遇到了一些困难和挑战。在初期，我对数控加工设备和操作流程不熟悉，经常出现操作错误和加工失败的情况。但是，我并没有放弃，而是积极向老师请教并主动学习相关的知识和技能。逐渐地，我学会了如何正确设置加工参数，如何编写正确的数控程序，并逐步提高了自己的操作水平。虽然在实习的过程中依然会遇到一些问题和困难，但我相信只要保持积极的心态和勤奋的努力，我一定能够克服这些困难并取得更好的成绩。

通过这一个月的实习，我对数控加工技术有了更加深入的了解，掌握了一定的数控加工技能，并在实际操作中提高了自己的问题解决和团队合作能力。同时，我也明白了数控加工不仅要有扎实的专业知识和丰富的实践经验，还需要有耐心和细心的工作态度。只有这样，我们才能够更好地应对各种挑战并取得更好的成绩。

这一个月的数控加工实习使我受益匪浅，不仅学到了专业知识和技能，还培养了自己的工作态度和问题解决能力。我相信这次实习对我今后的学习和工作都会有很大的帮助，我将会继续努力学习，不断提高自己的能力，并将所学所得运用到实际生产中，为企业的发展贡献自己的力量。

数控实习日总结【篇3】

第一次为期两周的金工实习结束了，但我的感情永远留在了心里。

今天是实习的第一天。一到实习现场，我们就被要求观看一段实习安全的视频，视频中详细展示了电焊、气焊、热处理等很多岗位的实习要求。看着很多因为不按要求操作机器导致的事故，还有之前发生的类似事件，我们老师告诉我们的，我真的有点害怕，很多人也有同感。看到这，老师告诉我们，只要我们遵循正确的方法，掌握要领，就不会有意外，所以我明白了

听完老师的动员课，我去一楼听老师讲解关于工业安全的知识。看着发下来的资料，我意识到了工业安全的重要性。工业安全知识是高级工业管理者和开发者必备的知识，是起草或制定企业安全法规、减少工业污染、防火防爆等非常重要的知识。不掌握，不仅会被斥为无知，有时还会发生严重事故。老师看了资料，给我们讲解了各种防火知识，并展示了四种常用灭火器，包括二氧化碳灭火器、干粉灭火器、1211灭火器、高效阻燃灭火器。其中1211灭火器含有含氯氟烃，会破坏臭氧层。现在已经禁止了。干粉灭火器应用广泛，可用于扑灭易燃液体、油漆和电气设备的火灾。但由于灭火后残留，不适合精密机械或仪器的灭火。而且它的冷却功能有限，不能迅速降低燃烧物质的表面温度，容易重新点燃。二氧化碳灭火器弥补了干粉灭火器的不足，干粉灭火器广泛用于灭火精密仪器，随着液态二氧化碳的蒸发和燃烧，

物体的表面温度也会迅速降低。高效阻燃灭火器是近年来开发的比较好的灭火器，它可以在表面形成一层阻燃膜，阻止燃烧，彻底隔绝火源，而且由于这层膜是蛋白质，对人体没有任何伤害，故可用于发生火灾时候的逃命——用灭火器把液体喷在皮肤上和头发上，就可在短时间内避免被火烧伤。看完了灭火器，我们又观察了砂轮，了解了它的使用方法，并拆卸了较小的砂轮，量取它的直径，再根据铭牌上的数据，计算了砂轮的线速度。这时已经快下班了，老师把我们集中了一下，总结了上午的内容，并让我们写了实习作业，上午就算结束了。

薄板加工薄板加工算是金工实习里比较危险的了，因为操作工具都是些很锋利的东西，操作对象是一片金属板，要在这片金属板上划线，然后用剪刀剪裁，时刻都有划烂手的可能。但由于作品比较有趣，是一个铁皮盒子，大家的热情还是很高的。但做起来就不是那样了，划线难，剪裁更难，一不小心剪错了，真是欲哭无泪。但是看到自己剪的完美的配件，又有一种成就感。当自己做的铁盒装配成时，真是百感交集。金工实习的目的可能也在此，让我们体会到成功与付出的关系。最激动人心的那一刻，就是铁盒合上时，你可不要小看这一关，这一关最困难了，前面所有的失误都会对这一关产生影响，能不能合上，是对铁盒的最重要的判定。

车工在第一周的星期四，我们曾操作了数控车床，就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。而非数控的车床就没有这么轻松了，我们第二周的周四就进行了车工的实习。首先我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽和加工球面，这时就要换用切槽刀。切槽刀的刀头宽度较小，有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。我不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，还算满意，不过比起老师拿给我们看的样本还是差了不少，而且在加工的时候我的手还被飞出来的热的铁屑烫伤了，不管怎么说，一句话，还是不熟练。但看着自己加工出来的工件，心里真的很高兴。

辛苦的钳工早就听别人说过钳工很辛苦，但我一直以为钳工不就是拿工具锉几下，锯几下不就行了？怎么会辛苦的呢？直到今天——实习第二周的周三下午，我才体会到。老师也没多说什么，就是介绍了一下台虎钳，锉刀和锯的使用方法，然后就叫我们用铁棒为材料加工一个M12的六角螺母，要把螺母的上下两面用锉刀挫平，还要挫出六个侧面，当然还要钻孔。听完我的心里就咯噔了一下，这要做多久才可以把一段铁棒加工成螺母啊！首先是把铁棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正确的方法才行，关键就是要使锉刀的运动保持水平，这要靠在挫削过程中逐渐调整两手的压力才能达到。在挫削的过程中，要不时的用角尺来检验是否已经挫平。挫好了一个端面，接下来的工作就是锯了，要用手锯锯下10mm的一段，同样，有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和压力的大小主要由右手掌握，注意左手的压力不要太大，站立的姿势是身体正前方与台虎钳中心线成大约45度角，右脚与台虎钳中心线成75度角，左脚与台虎钳中心线成30度角。用正确的方法才能既省力又提高效率。锯完后，接着挫另一个端面，两面都比较平的时候就可以加工螺母的六个侧面了，工具同样是锉刀。干了三个多小时，总算把六个面马马虎虎的加工出来了，由于时间关系，不能接着钻孔了，就这样把我们的“作业”交上去了。

其实一开始，老师就告诉我们今天来实习的目的一个是练手艺，因为钳工主要就是靠手工加工，另一个就是体验生活。虽然下午干的的确比较辛苦，但心里面还是挺充实的！在这短短两周的时间内，我们还进行了电焊气焊，注塑挤塑，和CAD等的实习操作，都非常有趣，特别是气焊，一开始看着的确是挺恐怖，然而学会之后就会发现不是那么难的事情。这段时间，虽然每天都要起的挺早，有时中午也来不及睡午觉，是挺辛苦，但感受到的那份充实，是什么也替代不了的。学到的一些基本的技能对我们将来也是很有好处的。现在，我的桌子上摆着一个工艺品，那是化学加工时我自己动手做的。我把它摆在桌子上，希望自己能经常想起金工实习的苦与累，欢歌与笑语，也希望它能时时提醒我：要想做一名合格的工作者，首先要掌握过硬的本领。

数控实习日总结【篇4】

实习目的：

1、简单了解铣床的工作原理及其工作方式；

2、学会正确的操作铣床，并能正确使用一种以上的铣床方式。

实习内容：

一、基本知识：铣削加工的特点、应用范围。

（1）所实习铣床的基本结构、加工范围。

（2）铣刀的种类、结构、应用及安装。

（3）铣床常用附件的工作原理、加工方法与应用。

（4）工件的安装方式。

（5）平面、沟槽的铣削方法，尺寸的检验，铣削用量的选择。

（6）铣削安全知识。

实习总结：

1.通过兩個星期的实习，对铣削加工的特点、加工范围，对铣床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解；已经具备独自完成对工件测量、平面、沟槽加工，更换、安装刀具的能力；已达到实习目的。

2.铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。

3.作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工，由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广；另一方面，铣削加工的工件尺寸公差等级一般为IT9—IT7级，表面粗糙度值较低，又适合与大批量生产，成本较低，因此铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。我相信，随着技术日新月异的发展，铣削加工一定会以其强大的生命力为工业生产开辟出新辉煌。

4.这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！

5.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

6.在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

7.很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。兩周的实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

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我有幸参加了上海海洋大学举办的20xx年数控中级培训。通过这几个月的学习实践，使我对数控中级的掌握从当初的朦胧不懂到如今的熟悉并会操作机床，加工零件这次数控中级培训对我来说，这是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我在大学的学习中深感收获巨大，这将受益终生，以下便是我整理的20xx年数控专业实习报告。

对于刚开始的编程理解，我个人还是比较感兴趣，从当初的一知半解到现在熟悉运用每个命令，并理解其含义，都是自己每天不断的摸索和老师耐心的教导息息相关。

这次数控中级培训，主要是对pa系统的学习，内容有车床，铣床。暑假之前主要练习数控编程，而这个学期偏向于机床操作。通过电脑编程模拟和下车床操作，以及加工零件。我对数控中级的学习有了一定的掌握。

主要总结以下几点：

一、对数控编程和模拟的理解和运用

我很荣幸能有这么好的老师来教我们数控编程，其实学习最主要的还是靠自己去多练，但关键的时候有老师指导，这样还是进步快点。特别是刚开始接触编程和机械加工的时候，有老师指导进步特别快。记得8月9日那天，老师开始讲编程的过程，特别对经常使用的代码给介绍出来，然后对点位的理解和计算。对模拟好的零件进行模拟加工。通过这些知识点的学习，我才渐渐的理解数控编程的一些基本要领。机床上对刀是我之前遇到的最大难题，这是由于命令使用不习惯，和基本感念理解不够透彻，不过通过后面的反复练习，现在已经熟悉掌握了模拟系统。如今已经能够看懂图，知道走刀路线。以及涉及到的点位能够进行换算。

二、理论知识的学习和理解

对于老师发的资料，我已经认真的去学习，当然，相对要记住每个知识点，还是有一定的差距，但我有信心能把理论知识学习好。我认为最主要的是去理解每个知识点，而不是死记硬背，因为许多的理论知识都会在实际操作中用到，而且必须掌握。只有完全的理解理论上的知识，才能更好的去完成实际的操作。比如机床上的按钮，走刀路线，刀补等。都涉及到许多理论知识。只有把理论知识吃透了，才能在加工过程中认真的去遵守规则，更安全的完成零件的加工。

三、实际加工的学习方法和掌握程度。

对于机床的操作，我总感觉自己练习不够，特别是对零件加工花的时间比较多，还有实际对刀也掌握不够好，虽然现在已经能把零件给加工出来，而且尺寸也把握得当，但时间控制方面还是不够好。这主要还是自己的操作熟练程度不够。

车床上，对刀和加工现在我已经能够在规定的时间内完成了，并且尺寸也能达到所要求，但我认为还是因为自己花在车床的时间多点。而铣床，相对来说，熟练程度不够好，尽管知道怎么去加工，但尺寸的控制和时间的把握不够好。不过在后面的不断实践和练习中，我得到了很好的提升，能够进行零件的加工，对机床出现的小问题也会去解决。特别是在最后那段时间，我已经能够加工零件。而且尺寸已能把握好，达到了图纸上的要求。

数控实习日总结【篇5】

实践是真理的检验标准，通过两星期的机加实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

很快一两年后的我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的机加实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

我们知道，“机加实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。对我们来说，机加实习是一次很好的学习、锻炼的机会，甚至是我们生活态度的教育的一次机会！

在我认为实习的本身目的就是锻炼我们的动手能力以及对工业知识的基本认识。它不同于课本教育，因为它有我们动手操作的空间！我之所以对实习有一种说不出的留恋，是因为我早已被老师们幽默的讲解和生动的描述所吸引。一个简单的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么来的，是要颇费一番功夫的。生活在现代社会的我们，早已习惯了那些现成的东西，在用的同时，也不会多想它究竟是如何得来的，如果偶尔有人问起，也会很不以为然的说，这不是我们所应该知道的。现在才知道这种想法是多么幼稚，从而也让我知道了为期两周的机加实习对我们是多么重要！

实习心得体会

“累并快乐着”――用这句话来形容短短2周的机加实习再恰当不过。这次实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。此次机加实习使我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。有些老师不只教我们机加实习的内容，还教我们如何学习，如何做人，让我们学到了课本上学不到的知识。

任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。

此时，我还在回忆这次令人难忘的机加实习，它不仅让我们了解到了实际生产中的各种技能，还让我们明白了一个深刻的道理：纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。

为期两周的机加实习在金属的回响中落下了大幕，总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会了！！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多………

安全第一 ， 在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的！！这是每个老师给我们的第一忠告。有了足够的重视，所以我安全的度过了实习的两周！车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。

首先老师让我们看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽和加工球面，这时就要换用切槽刀。切槽刀的刀头宽度较小，有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。

机加实习有苦也有乐。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话用来形容我们的机加实习是再好不过了！经过了车工，铣工，磨工，刨工等一系列工种的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的机加实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多机加操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！机加实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。机加实习的作用与影响，就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程！”

一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，机加实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的距离，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢机加实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。

短短的2个星期时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，但通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。真的敢谢机加实习，我还想再有一次！

数控实习日总结【篇6】

实习数控车床总结

一、实习前准备篇

在完成本学期关于数控车床的理论学习后，我有幸能够在一家实验工厂进行为期一个月的数控车床实习。在实习前，我进行了充分的准备。我熟悉了该实验工厂的车床设备，了解了车床的主要结构和各个部件的功能。我通过观看相关视频教程和阅读外部资料，对数控车床的操作流程进行了学习和模拟实践。我还向老师请教了一些实用的操作技巧和注意事项。这一系列准备工作为我顺利完成实习奠定了基础。

二、实习过程篇

在实习过程中，我积极参与各项实际操作，并与企业的技术人员密切配合，共同完成了一些生产任务。我主要负责程序的编写和数控车床的操作。在编写程序时，我按照工艺要求和机械加工要求，用数控编程软件编写了相应的程序，并进行了反复调试。整个过程需要我对工件的尺寸、形状、工序、刀具、加工路径等多个因素进行综合考虑，以确保程序的准确性和稳定性。在数控车床的操作过程中，我准确地输入了程序，并根据制定的加工方案，选取合适的刀具和加工参数。在实际操作时，由于力量的掌握不到位和对刀更换速度的熟练程度有待提高，我也经常出现一些小失误。但是，通过与企业的技术人员互相帮助和指导，我逐渐提高了操作的熟练度，并能够独立完成一些简单的加工任务。

三、实习心得篇

通过这一个月的实习，我对数控车床有了更深入的了解。我深刻体会到数控车床的优点和作用。相比传统车床，数控车床具有操作简单、加工精度高、生产效率高等优点。我认识到了数控车床操作的重要性。数控编程和操作需要严谨的思维和细致的观察力，一丝一毫的疏忽都可能导致加工不合格或者机床的损坏。我意识到数控车床操作的难度和挑战性。尤其是在编写复杂程序和加工复杂工件时，需要有扎实的理论基础和丰富的实践经验。

通过这次实习，我不仅熟悉了数控车床的操作流程和编程技巧，还加深了对机械加工过程和工艺的理解。同时，我也认识到了自己在数控车床操作方面的不足之处，比如刀具选择不当、加工参数调整不准确等。因此，我将会在今后的学习中更加注重这些方面的提升，并不断提高自己的技术水平和职业素质。

这次实习使我受益匪浅。通过亲身实践和与企业技术人员的交流合作，我对数控车床的操作有了更为深入的理解，也提高了自己的实际操作能力。希望今后能有更多机会参与实习，为我未来的职业道路打下稳固的基础。

数控实习日总结【篇7】

数控实习生总结

作为一名数控实习生，我有幸能够在一家知名的制造企业进行实习，这段实习期间给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地回顾我的实习经历。

我对数控机床的认识在实习前是非常有限的。我对数控机床的原理、操作和编程知之甚少，这对于即将进入制造业的我来说是一个巨大的挑战。通过实习的机会，我逐渐熟悉了数控机床的基本操作和编程知识。我学习了数控机床的结构组成、数控系统的基本概念，以及常见的数控编程语言。通过实际操作和反复练习，我逐渐掌握了数控机床的操作技巧和编程能力。这段实习期间，我的数控机床技能得到了显著的提升。

我还学到了团队合作的重要性。在实习期间，我与其他实习生和正式员工一起工作，参与了一些项目的制造过程。这些项目需要我们共同协作，分工合作。我学会了倾听他人的意见，并能够在困难时给予帮助。通过与团队的合作，我不仅学到了如何处理工作中的问题，还学到了如何与他人相处和合作。这将对我今后的职业生涯产生重要影响。

我还了解了制造业的发展现状和重要性。在实习期间，我亲眼见证了制造业的发展速度和创新能力。我参观了公司的生产线，目睹了先进的数控机床在制造过程中的重要作用。我也对制造业的重要性有了更深入的认识。制造业是国民经济的重要支柱，对于国家的发展和竞争力具有重要意义。在这段实习期间，我深深体会到了制造业对于国家经济的贡献以及我作为一名实习生在其中的重要作用。

通过这段实习经历，我不仅学会了专业技能，也培养了自己的工作态度和职业素养。我学会了严谨的工作态度，对待每一个细节负责到位。我学会了耐心和毅力，在面对困难和挫折时能够坚持不懈地去解决问题。我学会了与他人合作和沟通，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。这些都是我职业生涯发展中不可或缺的素质。

这段数控实习经历对我来说是非常宝贵的。通过实习，我学到了专业知识、团队合作和职业素养方面的许多东西。我相信这段经历将对我未来的职业发展产生重要影响，并对我成为一名优秀的数控技术人员起到积极的推动作用。我将用这次实习经历作为契机，不断努力学习和提升自己，为制造业的发展做出更大贡献。

数控实习日总结【篇8】

大学生数控加工实习总结范文

数控加工实习，人人都期盼着它的到来，期盼着去学习，去感想感染工厂的生活。难而实习后，我感觉实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，也不是我们的假期，更不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在这个短暂的2个星期内，我学到很多在讲堂里无法学到的器械，并在意志和品质上都获得了熬炼。

岁月如流水一般飞快的流过…

为期两周的数控加工实习转眼就停止了，然则带给我的感想感染却永远的留在了我的心。总的来说，这次为期两周的实习运动是一次有趣的，且必给了我往后的学习工作上的紧张的经验。在以后的光阴里也生怕不会再有这样的机会去让我们去体验这样的生活，也生怕难有这样的幸运去体验身边的每一样器械到底是如何制造出来的了。

在实习期间固然累、苦、脏，但我却真正的感想感染到工厂的生活！工科类的大学生，异常紧张的也分外故意义的实习课。数控加工实习又是我们的一次实际控制知识的机会，离开了讲堂严谨的情况，让我们会感想感染到车间的氛围。同时也加倍感想感染到了当一名工人的心情，使我们加倍清醒地认识到肩负的责任。

什么是数控技巧？数控得当干哪方面的工作？专业出路如何？带着这些问题，激动，好奇的我们参加了这次的数控加工实习。

实践是真理的查验标准，通过两星期的数控加工实习，我了解到许多工作常识，也获自得志上熬炼，有辛酸也有愉快，这是我大学生活中的又一笔名贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

很快几个月后的我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像先生那样点点滴滴过细入微地把要做的工作奉告我们，的是必要我们本身去察看、自主学习。不具备这项才能就难以胜任将来的挑战。

随着科学的迅猛成长，新技巧的普遍利用，会有许多范畴是我们未曾打仗过的，只有敢于去考试测验能力有所突破，有所立异。就像我们打仗到的加工中心、车床，固然它的危险性很大，然则要求每个同学都要去操作而且要加工出产品，这样就熬炼了人人敢于考试测验的勇气。数控加工实习带给我们的，不全是我们所打仗到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们熬炼的几种才能，的则必要我们每个人在实习停止后依据本身的环境去感悟，去反思，勤时自勉，有所劳绩，使这次实习达到了他的真正目的。我们知道，"数控加工实习"是一门实践性的技巧根基课，是高等院校工科学生学习机器制造的基础工艺措施和技巧，完成工程基础训练的紧张必修课。它不仅可以让我们得到了机器制造的根基知识，了解了机器制造的一般操作，进步了本身的操作技能和着手才能，而且增强了理论联系实际的熬炼，进步了工程实践才能，培养了工程素质。

对我们来说，数控加工实习是一次很好的学习、熬炼的机会，甚至是我们生活态度的教导的一次机会！任何理论和知识只有与实习相结合，能力施展出其作用。而作为思想可塑性大的我们，不能纯真地寄托书本，还必须到实践中查验、熬炼、立异；去培养科学的精神，优越的品德，高尚的情操，文明的行为，康健的心理和办理问题的才能。

短短的许多。如果我们不常常参加这方面的实习，我们这些大学生未来生怕只能是赵括"纸上谈兵"。

社会必要人才，社会必要的是有才能的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，能力包管在将来的社会竞争中有本身的地位。

数控实习周记8篇

时光匆匆，一个星期已经结束了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的周记范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数控实习周记 篇1

第1周

作为数控技术专业的大学生，我很荣幸能够进入数控技术专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。

头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。

一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

第2周

过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是数控技术专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。

第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。

第3周

不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学数控技术专业相关知识与自己岗位相结合，努力让数控技术专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的数控技术专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。

经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。

第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

第4周

这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的数控技术专业相关知识，把第一个任务圆满完成。师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。

数控实习周记 篇2

实习周记一

三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。今天我迈出了校门进入了工作岗位，今后我要严格要求自己，努力工作，虚心学习，将所学的知识与实践相结合。

最后终于进入了这个知名企业——徐州千斤顶。我对这个企业稍有了解，是集生产、营销、售后服务于一体的企业集团。我们在有关负责人的带领下对这个企业厂房、工作坏境及其他方面有了较深而广泛的了解，感觉基本上符合我的工作需求。

公司的宗旨就是进入任何企业，包括以后我进入工作岗位，重中之重就是人身安全，始终记牢“科学谨慎，安全生产”。于是刚去的第一周，我就接受他们的较为全面的安全生产知识培训，对我来说的确获益匪浅，不仅仅是我一个人，而是车间的所有员工，要求所有员工都做到科学谨慎，安全生产，我深信公司的教导对我以后的工作有很大的帮助。

实习周记二

我被介绍并认识了该企业的核心制造环节机加工车间主任——张师傅，也是我在这个企业期内的技术指导老师(师傅)。我和她初次交谈时，就发现这个人在机械理论和实践经验上很娴熟，技术也应当精湛。 张师傅对我说，即使你很清楚这些千斤顶生产过程，也会在实际中遇到复杂的问题。任何员工要能自己解决所面临的困难，从实际中的基础做起是关键，逐渐积累和丰富自己的工作经验。我也深知这一点，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。我可能被张师傅会安排在环境较差的一线去工作，这个我也会欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏实实的干，从点滴出发，这也对我以后人生道路有很大的磨砺，我很高兴，这也能使我能熟练和掌握最基本的操作技能，加强锻炼自己的实践能力。我看到很多生产车间日夜兼程地无休止的工作，其中的艰辛疲惫只有他们能感受到，我也做好了充分的心理准备，以饱满的精神状态迎战这次难得的实习机会。

实习周记三

这个周一早上我像往常按时上班，早上贾总和王经理给我们开会，关于安排岗位，我被安排到了第三车间，首先我的实习任务是熟悉和掌握加工零件、生产规格,了解数控加工的注意事项和要求。刚进去的第一天，上午自己观察工作人员的操作和加工零件过程，熟悉车间里的情况。下午车间主任也就是我的师傅，直接让我上机操作加工零件。我加工的是公司的主要产品之一：导向套。师傅教我了一边数控机床的操作方法，跟我说了注意事项和产品的要求。首先新手要求做粗加工，然后才可以做精加工，通过自己的琢磨和实践操作在这短短的一个星期里，我的操作水平有了很大的提高，对产品和机床有了更精确的掌握和认识。我可能习惯学校有规律，比较自由的生活。即将毕业之前，我第一次真实的接触人流不息、错综复杂的社会，所见所想与理想形成强烈的反差，这让我深深的领悟到自己对社会广泛了解的严重不足，缺乏工作和生活阅历。我想了很久，还是按石师傅的要求去做吧，必须要有良好的员工素质，服从管理分配，还有就是这对我自己也不是没有好处，趁早学会基本的操作技能和严谨的科学方法，对以后的发展垫下扎实的基础。

实习周记四

第四周我学会了刀具的种类和注意事项,另外自己对机加工也有了一

些认识，我们在学校实习用的车床一般都是小型的车床如：ca6140这样的小车床，但是在公司我们使用的都是大车床，而且切削工件也不是在学校用的塑料制品，而是各种各样的成形钢材如：43#钢种等等。在加工中我发现刀具的使用时非常重要的，因为刀具材料对加工表面的质量是有影响的，而工件的精确度对机械的性能也是也有影响的。所以在选择刀具时也要是非常重要的，因为它们与加工材料间的摩擦系数、亲合程度、材料的耐磨性和可刃磨性。

刀具一般均用普通碳钢或合金钢制作，如焊接车刀、镗刀、转头、铰刀的刀柄。尺寸较小的刀具或切削负荷较大的刀具宜选择合金工具钢或整体高速钢制作，如螺纹刀具，成形铣刀，拉刀等。但是车间在加工的时候都是用的同一种刀对所有的工件进行加工。我就觉得应该选着不同的刀针对不同的材料进行加工。在实习过程中也发现磨刀是车工师傅必须掌握的一门技术，因为刀磨的好坏对工件的影响是有很大的因数的。在厂里在看师傅磨刀的同时，自己也尝试着自己去磨。

实习周记五

在这一周里,在师傅的悉心教导下我对车床加工工件的装夹和校正有了一定的认识:

(1) 工作前按规定润滑机床，检查各手柄是否到位，并开慢车试运转五分钟，确认一切正常方能操作。

(2)卡盘夹头要上牢，开机时扳手不能留在卡盘或夹头上。

(3)工件和刀具装夹要牢固，刀杆不应伸出过长(镗孔除外);转动小刀架要停车，防止刀具碰撞卡盘、工件或划破手。

(4)工件运转时，操作者不能正对工件站立，身不靠车床，脚不踏油盘。

(5高速切削时，应使用断屑器和挡护屏。

(6)禁止高速反刹车，退车和停车要平稳。

(7)清除铁屑，应用刷子或专用钩。

(8)用锉刀打光工件，必须右手在前，左手在后;用砂布打光工件，要用“手夹”等工具，以防绞伤。

(9)一切在用工、量、刃具应放于附近的安全位置，做到整齐有序。

(10)车床未停稳，禁止在车头上取工件或测量工件。

实习周记六

时间飞逝而过，转眼间已经实习一个月了。回首过去的几个星期，学到了很多，虽然中间有些小小的抱怨，但是功夫不负有心人，总算是没有白白浪费过去的光阴。这要感谢在我最困难的时候同事和师傅给予的鼓励和帮助，让我克服了开始操作时的恐惧。在他们的帮助下，我学到了很多课本上所没有知识，相信这会是我今后生活工作中的一块宝藏。

有了这一个多月的'对机器的接触，感觉在拿起工具来也比较上手了，也比较容易调整好心态了。根据每个月的工作任务，开始给自己制定周计划，开始按章执行，对于自己的每一步都做出了一个明确的规划。看似简单的工作计划，却涵盖了很多内容，一个工作计划必须是可实施的，每一个工作目标不是空话，必须是可实现的，这不仅仅是做给上级看的，更是做给自己看的，只有在实现了一个个目标之后，工作才会更有动力实习周记七

经过一个多月的锻炼，发现自己进步还挺快的，这一周仍然做车工的事情。偶尔也对其他工作做一些了解。

由于自己向来比较马虎的缘故，首次首次做出来的成品工件也不大顺利，不过有了一次经历之后，进步了不少，再加上师傅和同事的鼓励，自己尝试大胆的去应付，慢慢的好了许多。不再会在对操作怯场了。

人往往都是这样，没有经历过的话，永远都不知道事情到底是怎么一个样子，是真的那么难，还是并非如此，所以，不管怎么样，即使是自己完全陌生的事情，只要有机会，都一定要去尝试，努力去做好。因为没有经验，那么就需要做更多的准备工作。另外就是不要害怕失败，只要用心去做就可以了。等到熟练了，那么成功将是水到渠成的事情。比如我的第一次的实际操作，虽然我做得不够好，或者可以说失败了，但通过这次的尝试，却令我获益匪浅，对我之后的几次任务的成功都起到了极大的推动作用。自己也通过不断的经历和尝试检验了自身的水平和适应能力。 只有通过不断的努力，不断的尝试，不断的积累经验，才能够发现自己的不足，然后在弥补不足的时候，我们便实实在在的提高了自己。所以，不管怎样，努力去做吧，告诉自己，只要用心，就能做得更好!

数控实习周记 篇3

数控实习周记一

我被介绍并认识了该企业的核心制造环节机加工车间主任——×师傅，也是我在这个企业期内的技术指导老师(师傅)。我和他初次交谈时，就发现这个人在机械理论和实践经验上很娴熟，技术也应当精湛。

×师傅对我说，即使你很清楚这些汽车生产过程，也会在实际中遇到复杂的问题。任何员工要能自己解决所面临的困难，从实际中的基础做起是关键，逐渐积累和丰富自己的工作经验。我也深知这一点，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。我可能被×师傅会安排在环境较差的一线去工作，这个我也会欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏实实的干，从点滴出发，这也对我以后人生道路有很大的磨砺，我很高兴，这也能使我能熟练和掌握最基本的操作技能，加强锻炼自己的实践能力。我看到很多生产车间日夜兼程地无休止的工作，其中的艰辛疲惫只有他们能感受到，我也做好了充分的心理准备，以饱满的精神状态迎战这次难得的实习机会。

数控实习周记二

这个周一早上我像往常按时上班，突然接到×师傅的电话，他急促的说尽快去他的办公室，给我安排岗位，这周双休日取消。我一头雾水，什么事这么急，还取消双休日，但还是硬着头皮以最快的步伐赶往×师傅的办公室，想问明白出了什么情况。后来我才知道，原来××最近接到一大批订单，要在规定的时间内完成硕大的任务，势必要增加工人的劳动强度和劳动时间，本周双休日取消，我也不例外的和他们一起工作。刚开始，我有点不情愿，毕竟我的顶岗实习刚刚步入正轨，×师傅就让我去加班，让我很难接受事实。

我可能习惯学校有规律，比较自由的生活。即将毕业之前，我第一次真实的接触人流不息、错综复杂的社会，所见所想与理想形成强烈的反差，这让我深深的领悟到自己对社会广泛了解的严重不足，缺乏工作和生活阅历。我想了很久，还是按×师傅的要求去做吧，双休日就不休了，初到××，必须要有良好的员工素质，服从管理分配，还有就是这对我自己也不是没有好处，趁早学会基本的操作技能和严谨的科学方法，对以后的发展垫下扎实的基础。

数控实习周记三

在这里实习接近一个月，我也逐渐习惯了辛苦劳累的工作，我也不知道自己在荒废还是在充实。我每天上班、下班，混在车水马龙的大道上，我自己觉得所做的一切很盲目，虽然我明白从基础做起，从最基本的岗位做起，只要坚持不懈，定能步步走向成功，但是真正做起来很艰难的，付出的努力与艰辛只有自己知道，而别人全然不知，更别说有你的工作会得到认可或者你会得到什么鼓励的话。

这周我完全接触到了组装工艺，我真有点受不了组装工作给我带来的只有身心俱疲。也许自己刚进入组装车间，毕竟第一次学习组装技术，我只能按照着老师傅们指示去做，难免会出现做错的事，只得的接受他们严厉批评，甚至斥责，深怕我这个生手弄坏什么东西，影响组装质量。

我也窝了一肚子火，可惜没处发火，甚至我都觉得自己真笨，简单的事情复杂化，真心帮他们组装出完整的砖机，也付出了艰辛，却得到的是他们的批评和辱骂，可能有时候我是个多余，在妨碍他们的工作进度，他们要抓紧时间赶生产，要定期完成产量。现在，我真想有个人能够给我同情，理解和宽容，并鼓舞我，可惜没有，只有自己去想明白，安慰自己。

数控实习周记 篇4

周记一

我被介绍并认识了该企业的核心制造环节机加工车间主任——xx师傅，也是我在这个企业期内的技术指导老师(师傅)。我和他初次交谈时，就发现这个人在机械理论和实践经验上很娴熟，技术也应当精湛。

xx师傅对我说，即使你很清楚这些汽车生产过程，也会在实际中遇到复杂的问题。任何员工要能自己解决所面临的困难，从实际中的基础做起是关键，逐渐积累和丰富自己的工作经验。我也深知这一点，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。我可能被xx师傅会安排在环境较差的一线去工作，这个我也会欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏实实的干，从点滴出发，这也对我以后人生道路有很大的磨砺，我很高兴，这也能使我能熟练和掌握最基本的操作技能，加强锻炼自己的实践能力。我看到很多生产车间日夜兼程地无休止的工作，其中的艰辛疲惫只有他们能感受到，我也做好了充分的心理准备，以饱满的精神状态迎战这次难得的实习机会。

周记二

这个周一早上我像往常按时上班，突然接到xx师傅的电话，他急促的说尽快去他的办公室，给我安排岗位，这周双休日取消。我一头雾水，什么事这么急，还取消双休日，但还是硬着头皮以最快的步伐赶往xx师傅的办公室，想问明白出了什么情况。后来我才知道，原来xxxx最近接到一大批订单，要在规定的时间内完成硕大的任务，势必要增加工人的劳动强度和劳动时间，本周双休日取消，我也不例外的和他们一起工作。刚开始，我有点不情愿，毕竟我的顶岗实习刚刚步入正轨，xx师傅就让我去加班，让我很难接受事实。

我可能习惯学校有规律，比较自由的生活。即将毕业之前，我第一次真实的接触人流不息、错综复杂的社会，所见所想与理想形成强烈的反差，这让我深深的领悟到自己对社会广泛了解的严重不足，缺乏工作和生活阅历。我想了很久，还是按xx师傅的要求去做吧，双休日就不休了，初到xxxx，必须要有良好的员工素质，服从管理分配，还有就是这对我自己也不是没有好处，趁早学会基本的操作技能和严谨的科学方法，对以后的发展垫下扎实的基础。

周记三

在这里实习接近一个月，我也逐渐习惯了辛苦劳累的工作，我也不知道自己在荒废还是在充实。我每天上班、下班，混在车水马龙的大道上，我自己觉得所做的一切很盲目，虽然我明白从基础做起，从最基本的岗位做起，只要坚持不懈，定能步步走向成功，但是真正做起来很艰难的，付出的努力与艰辛只有自己知道，而别人全然不知，更别说有你的工作会得到认可或者你会得到什么鼓励的话。

这周我完全接触到了组装工艺，我真有点受不了组装工作给我带来的只有身心俱疲。也许自己刚进入组装车间，毕竟第一次学习组装技术，我只能按照着老师傅们指示去做，难免会出现做错的事，只得的接受他们严厉批评，甚至斥责，深怕我这个生手弄坏什么东西，影响组装质量。

我也窝了一肚子火，可惜没处发火，甚至我都觉得自己真笨，简单的事情复杂化，真心帮他们组装出完整的砖机，也付出了艰辛，却得到的是他们的批评和辱骂，可能有时候我是个多余，在妨碍他们的工作进度，他们要抓紧时间赶生产，要定期完成产量。现在，我真想有个人能够给我同情，理解和宽容，并鼓舞我，可惜没有，只有自己去想明白，安慰自己。

数控实习周记 篇5

熟悉掌握加工生产.来到杭州新坐标锁夹有限公司的这一星期里,我的实习任务是熟悉和掌握加工零件、生产规格,了解数控加工的注意事项和要求。刚进去的第一天，上午自己观察工作人员的操作和加工零件过程，熟悉车间里的情况。下午车间主任也就是我的师傅，直接让我上机操作加工零件。我加工的是公司的主要产品之一：星型轮。师傅教我了一边数控机床的操作方法，跟我说了注意事项和产品的要求。因为我师傅是车间主任也就没有多余的时间教我，所以叫直接自己上机加工零件，不懂的地方就自己琢磨或问下同事，这也是我比较无语的地方。不过也不可否认通过自己的`琢磨和实践操作在这短短的一个星期里，操作水平有了很大的提高，对产品和机床有了更精确的掌握和认识。产品特性: 高度、外观、外径、锥角。高度:规范/公差13±0.15。自检：检具名称外径千分尺0-25/0.01，频次3件/每小时。专检：检具名称外径千分尺0-25/0.01，频次3件/每小时。外观:无明显毛刺，能滚轴掉。自检：目测，频次3件/每小时。专检：目测，频次3件/每小时。外径:锥孔外径13，上偏差+0.18，下偏差0。自检：带表卡尺0-150/0.02，频次3件/每小时。专检：带表卡尺0-150/0.02，频次3件/每小时。锥角: 90度, 上偏差0,下偏差-2°。自检：锥度量规，频次3件/每小时。专检：锥度量规，频次3件/每小时。在这一个星期中，星型轮是我唯一做的零件。当然这种精密的零件是每时每刻都要测量着的，每隔2个小时就要拿3个零件到检验部给检验人员，用仪器做精密测量。在这期间，我学到了很多学校学不到的新知识，对机床和加工零件有了比较深入的了解和认识。

数控实习周记 篇6

我被介绍并认识了该企业的核心制造环节机加工车间主任——×师傅，也是我在这个企业期内的技术指导老师（师傅）。我和他初次交谈时，就发现这个人在机械理论和实践经验上很娴熟，技术也应当精湛。

×师傅对我说，即使你很清楚这些汽车生产过程，也会在实际中遇到复杂的问题。任何员工要能自己解决所面临的困难，从实际中的基础做起是关键，逐渐积累和丰富自己的工作经验。我也深知这一点，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。我可能被×师傅会安排在环境较差的一线去工作，这个我也会欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏实实的干，从点滴出发，这也对我以后人生道路有很大的磨砺，我很高兴，这也能使我能熟练和掌握最基本的操作技能，加强锻炼自己的实践能力。我看到很多生产车间日夜兼程地无休止的工作，其中的艰辛疲惫只有他们能感受到，我也做好了充分的心理准备，以饱满的精神状态迎战这次难得的实习机会。

数控实习周记 篇7

数控铣床顶岗实习周记1

x月12日至x月19日

我被介绍并认识了该企业的核心制造环节机加工车间主任师傅，也是我在这个企业期内的技术指导老师(师傅)。我和他初次交谈时，就发现这个人在机械理论和实践经验上很娴熟，技术也应当精湛。

师傅对我说，即使你很清楚这些汽车生产过程，也会在实际中遇到复杂的问题。任何员工要能自己解决所面临的困难，从实际中的基础做起是关键，逐渐积累和丰富自己的工作经验。我也深知这一点，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。我可能被师傅会安排在环境较差的一线去工作，这个我也会欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏实实的干，从点滴出发，这也对我以后人生道路有很大的磨砺，我很高兴，这也能使我能熟练和掌握最基本的操作技能，加强锻炼自己的实践能力。我看到很多生产车间日夜兼程地无休止的工作，其中的艰辛疲惫只有他们能感受到，我也做好了充分的准备，以饱满的精神状态迎战这次难得的实习机会。

数控铣床顶岗实习周记2

x月19日至x月26日

这个周一早上我像往常按时上班，突然接到师傅的电话，他急促的说尽快去他的办公室，给我安排岗位，这周双休日取消。我一头雾水，什么事这么急，还取消双休日，但还是硬着头皮以最快的步伐赶往师傅的办公室，想问明白出了什么情况。后来我才知道，原来最近接到一大批订单，要在规定的时间内完成硕大的任务，势必要增加工人的劳动强度和劳动时间，本周双休日取消，我也不例外的和他们一起工作。刚开始，我有点不情愿，毕竟我的顶岗实习刚刚步入正轨，师傅就让我去加班，让我很难接受事实。

我可能习惯学校有规律，比较自由的生活。即将毕业之前，我第一次真实的接触人流不息、错综复杂的社会，所见所想与理想形成强烈的反差，这让我深深的领悟到自己对社会广泛了解的严重不足，缺乏工作和生活阅历。我想了很久，还是按师傅的要求去做吧，双休日就不休了，初到，必须要有良好的员工素质，服从管理分配，还有就是这对我自己也不是没有好处，趁早学会基本的操作技能和严谨的科学方法，对以后的发展垫下扎实的基础。

数控铣床顶岗实习周记3

x月26日至x月2日

在这里实习接近一个月，我也逐渐习惯了辛苦劳累的工作，我也不知道自己在荒废还是在充实。我每天上班、下班，混在车水马龙的大道上，我自己觉得所做的一切很盲目，虽然我明白从基础做起，从最基本的岗位做起，只要坚持不懈，定能步步走向成功，但是真正做起来很艰难的，付出的努力与艰辛只有自己知道，而别人全然不知，更别说有你的工作会得到认可或者你会得到什么鼓励的话。

这周我完全接触到了组装工艺，我真有点受不了组装工作给我带来的只有身心俱疲。也许自己刚进入组装车间，毕竟第一次学习组装技术，我只能按照着老师傅们指示去做，难免会出现做错的事，只得的接受他们严厉批评，甚至斥责，深怕我这个生手弄坏什么东西，影响组装质量。

我也窝了一肚子火，可惜没处发火，甚至我都觉得自己真笨，简单的事情复杂化，真心帮他们组装出完整的砖机，也付出了艰辛，却得到的是他们的批评和辱骂，可能有时候我是个多余，在妨碍他们的工作进度，他们要抓紧时间赶生产，要定期完成产量。现在，我真想有个人能够给我同情，理解和宽容，并鼓舞我，可惜没有，只有自己去想明白，安慰自己。

数控铣床顶岗实习周记4

x月2日至x月9日

上一周，我主要帮助组装车间里的老师傅们，以看为主，慢慢学会了一些灵活的技巧和方法。整天看着他们熟练、精巧的组装手艺，如痴如醉，我很想大展身手，以我的个人缜密的思想和强劲的自学能力应该没问题，于是我找了师傅表明了自己的想法看能不能同意自己组装一些小的部件。师傅长吁一声，有点愤怒，用怀疑眼光对我说，你真有把握凭自己的能力独立完成组装作业，我顿时无言以对，霎时间，我的脸红了。我也一时不知说什么，最后师傅还是在车间里给我独立安排了一些组装作业，他说，这些虽然是小部件，但是也关系到整装设备的质量，不要自己死扛着，有问题就要尽快找这些老师傅们。

和其他师傅同步组装，我只负责安装汽车顶盖，这种车型相对较小，我想应该没多大问题，接下来，我看了看安装部位的孔和周围的小零部件，还有就是给我的飞轮螺栓、垫片以及其他的配件。我顿时傻眼了，除了最熟悉的几个零件之外，其他的还不认识，左思右想了半天，于是我有点心虚，不敢轻易下手，深怕前功尽弃，劳而不获。最后，我还是卑躬屈膝请老前辈出山解决了这个难题，还被训斥了一顿。我觉得自己骄傲自大，太狂妄了，还没跟着老员工学出什么名堂来，就去请功。接下来又是师傅的严厉教诲

数控铣床顶岗实习周记5

x月9日至x月16日

自上次试着安装汽车顶盖失败起，我一直很郁闷，觉得自己太羞愧了，对我有点打击，觉得自己无能，对这份难得的实习机会都有点失去信心。。这一切是由我傲慢无视，固执自信造成的，于是我开始踏踏实实的学习老师傅的精湛技术，不再有陶醉自己的的心理，别人的手工永远比你好，我只是初出茅庐，有更多的.东西需要学习。随着时间的向前推移，老员工们也慢慢理解和关怀我，并对我进一步传教组装的基本工艺方法。

他们不但教我认识安装顶盖的相关配件和零部件，而且耐心给我讲解如何安装完这整部车以及应该注意的问题。我努力学习他们的技术，也是沿着他们的思路去思考一些相关的问题，总算明白了一些东西。这一周我跟着他们要组装好几台汽车顶盖，工作量之大难以想象，这次可谓轰轰烈烈干一场，由我师傅带领的团队精神饱满、干劲十足，保质保量的在星期六中午完成组装任务。我现在感到头晕，真有点支撑不住，浑身无力，太辛苦了，不过我只是给他们打个下手，递递工具，抬抬小部件而已，比起师傅和其他老员工们的浑身解数，我的小忙无足挂齿，更谈不上什么累不累。我这周真的学到了有用武之地的的一些技术和方法。

数控铣床顶岗实习周记6

x月16日至x月23日

相比之下，这周工作不像以前那么繁重的，员工们可以有利用闲暇时间来调整自己。师傅也似乎筋疲力尽，却给予工作积极评价，胸有成竹的给大家继续安排好本周工作，并说不要着急慢慢地工作，注意调节自己。其实不止我一个人感到疲惫不堪，组装车间里的其他人都显得心力交瘁。师傅安排工作后，来到我面前，很同情的对我说，你是不是很累了，我现在都有点招架不住了，何况你一个刚走出校门不久的毕业生，以前没有做过这些很繁重的工作吧。我冲着他微微一笑，毫不虚伪的说，我是有点累，不过习惯就好了。我的回答就这么简单，我只是想让师傅相信我的工作能力，这点苦只是我一时的感触，并不是我以后工作中的苦。

师傅走离开车间后，我便开始做力所能及的事，清理现场零碎的部件、工具以及脏兮兮的油槽。整个车间的清理工作都是我一个人完成的，这些活不是很累，但是清理的东西比繁多。然而我感到一些欣慰，因为我不再像以前那样焦躁，傲慢，我甚至觉察到自己变得更稳妥，更稳重，更踏实。这些变化如同脱胎换骨一般，我思索半晌，劳动造就了我，让我思想更成熟，让我工作更加稳健。

数控铣床顶岗实习周记7

x月23日至x月1日

我现在才知道，每年要开一两次企业战略研讨会以解决企业发展过程中所遇到的种种困境，尤其是技术问题。毕竟，企业要在日益激烈的市场经济中稳住步伐，有一席之地，那么可靠的产品应是质量第一，质量的好坏除了与原材料有关，最主要的就是技术的创新。原有的生产技术肯定会被与时俱进的社会发展趋势淘汰，随着现代化的大力推广，这种技术会逐渐落伍的。传统的技术只会导致员工的工作量只增不减，而且效率低下，这种局面长期存在的话，势必关系着的未来命运。

我听说，以前也开过类似的会议，只是企业具有资深能力和顶尖技术的的人，而这次会议截然不同，不惜重金请来了专家组，他们已经对的给类部门和生产车间的状况进行了详细的调查。这次研讨会就是他们针对的现状，对未来可能遇到的发展困境和技术瓶颈与有关领导共同能够提出解决的可行性方案。我当然想去参加这次具有重大意义的研讨会，不但见识一下名不虚传的专家组，也细听他们妙语连珠，只是我没有资格罢了。

数控铣床顶岗实习周记8

x月1日至x月9日

我来后，又陆续来了两个新手，他们来这里专门打工学艺。师傅或老员工们经常在组装工作中给我们指点迷津，所以我对组装工艺略知一二，但是这些对我来说很肤浅，杂论无章，还不能上升到独力实践，能力相当有限，我还需要依赖他们。我说过，需要很长的时间去解决目前和未来所遇到的问题，我们组装车间需要做好人员调整、技术指导以及设备更换这三方面工作。

师傅为我们指定的这几个老员工很有耐心，在组装中边工作边指导我们如何去做，工作不忙的时候还会给我们讲一些知识。他们说道，手工组装工艺方法应注意，零件获取的时间很大程度上依赖于组装区设计的性质及组装方法，对于被放臵在组装工人容易够得着的地方的小零件来说，如果使用台式组装或多工位组装，则组装时间充足。这两种情况都是在假设不需要组装工人移动主体的前提下进行的。我们组装大多数车顶时，设备主体基本不会移动，将设备上的大大小小的部件按照图纸和装配要求将其装上。但他们又说，也不排除特殊情况，这种特情况很少见到。他们给我留下了很大悬念，让我日思夜想其安装工艺。我感到这次我学的东西很丰富，有条不紊，而且很充实。

数控实习周记 篇8

第一周

时间过的很快，一个星期就过去了，在这里，我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：

1.公司的基本情况，比如发展历史，人员数量，产品的卖点等等。

2.公司的基本制度比如：上班时间，下班时间，节假日的放假情况等。

3.公司的组成，有多个车间组成的：xx车间xx车间等。

4.公司的业余安排等，每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。最后一天的下午和单位签署了劳动合同。工作的地点也去看过了，迷迷糊糊之间，一个星期过去了。很多东西在培训时说过，但有一点记住了，这个公司是xx年前xx的此类专业的公司。公司的每一个车间，都和其他地方的小加工厂有的一比，这或许是骄傲的一个卖点吧。感觉很不错。

第二周

这是我们来这里的第二个星期了，渐渐地对这里有了一点熟悉，但是工作上的事还是只能做一些简简单单的，毕竟我们还刚来不久，等日子长了我们就会慢慢的上手了。公司里面有自己的一套人员培养政策，刚进来的员工都是从省模开始。省模这样的工作都是一些手上的活，算不得怎样的辛苦，总的说起来的不满，那就是繁琐，单调，每天上班就坐在省模组里，手里拿着油石在模具零件上磨啊磨啊的，因为无聊，就给自己找一些活干，但是手上的活也不能落下，那就只有是零件咯，这是动模镶件，这是定模镶件，这个是一模两腔玩具电池壳模具，这个是一模一腔的风扇叶模具。在专业的模具厂里就是有一个好处，可以接触到各种不同形状的模具，这对于刚刚出来的学生是很有诱惑力的，特别是专业对口的时候。很兴奋。

第三周

来到这里已经是第三个星期了，由于还是进厂里的第一个月，所以星期六不用上班，晚上也不用加班，至少我的车间里面的制度是这样执行的。有些同学的车间就没有这么幸运了，在第二个星期就要星期六上班去。现在的工作还是省模，没办法，制度是这样设置的，只有等上位者走了，下面的小卒才顶上去，说起来都心碎，这就是打工仔的心酸一面。省模很轻松，都是手上的活，但是，有一点很郁闷，那就是工作的重复性，每天都是重复一个动作，这样也太折磨人了，有时候都觉得自己像是一个机械，机器人般动手，移动到一定的距离后返回，额，就系那个直线电机一般，做这自己认为最有规律的往复运动。在车间里的人相处的不算太坏，因为在上班时候不能有太多的交谈，下班后又急急忙忙的分开了，有点失败，好像只记得组长。

第四周

这一周的工作还是省模，不过心态好像好多了。因为在这里的基本工作都做了一些了解。省模主要是先用油石打磨去刀纹，油石使用时要配合研磨液。刚开始时还闹了一个笑话，我误认为是水了。当时真不好意思啊，这就是典型的学不专，记不全。接着是二百四号的砂纸，四百号的砂纸，八百号的砂纸，一般到八百好就已经达到要求了，有些要求更高的用到了一千二百号的砂纸，磨出来的零件都可以照出自己的影子了。这就是所谓的镜面啦。厂里的食堂伙食还不错，至少我认为和学校里的不会差到那里去，有时候觉得更好一些。宿舍是四到五个人住，条件有些简陋，不能使用大功率的电器，甚至要在宿舍里使用电视机都得提出申请，够寒酸的。晚上还会有老鼠来光顾没有藏好的食物，太可怕了。

第五周

这里是一个新的开始，因为我已经调离了枯燥无味的省模组了，来到了制模六祖。这是星期三的下午，车间主任突然出现在我面前，要我放下手里的工作跟他走，刚开始还以为是要我去打杂呢，因为是新人，被拉出去打杂比如扫地等是不可避免的。没想到他把我带到了平时上下班常常看到的制模小组的组长前面，对我说，这是你的组长，以后你就在这里工作了，接着就走开了。下面的内容就有些公式化了，就像有些的查户口般，什么名字？那里人？在不关系到隐私或者秘密的情况下，我叫，惠州的。刚来到能做什么呢？看客，就是这样，现在旁边看看，但有些什么活，做什么样的活。熟悉一下工作环境，工作的工具放置在什么地方，熟悉一下组员，帮忙一下打下手，比如传递一下工具。

第六周

制模组的工作就比省模组忙多了，虽然来到这里已经一个多星期了，但是基本没有自己独立完成一项任务，能够做的了的还是打下手，传递工具啊，搬搬模具零件，模板模呸啊什么的。环境倒是了解的不少：制模组是一个独立的小团队，独立负责整套模具的加工装配，组里配备有四台铣床，两台粗铣，两台精细铣床。就是利用这样的设备完成除了数控加工以外的加工工作，比如钻运水孔，顶针孔，呸料的粗加工小镶件的加工等等，组员的组成是一个老师傅就是组长，一个工作了十年的老工人，这个老是工龄上的，三个工作了二到四年的小师傅，和一个工作比我先六个月的组员。可能是有代沟的存在吧，我倒是和最最小得工人谈的最多，每天都跟在他身后站站工具认识的倒不少了，这里的一点是铣床叫罗床。

第七周

不得不感叹一下的是时间的快速流逝。这一周，我有了新的.收获，那就是创造了不少自己的第一，第一次上机，那是星期二，那个小小师傅在钻孔，对好刀，调整好距离在挤压往下钻孔，我看的手痒痒的，就过去说，让我来试一试把，感谢学校，感谢老师在学校的时候安排了金工实习的工作，以至于在这里能够很快上手，领悟工作要诀，向下的压力要均匀，压下一个距离后要把刀推出来，这是为了排去钻出来的铁屑，还有在钻孔的时候，一手向下压钻头，另外一手记得往孔里加冷却液，一种乳白色的水基冷却液。第一次去仓库借工具，因为有很多的工具组里配备的并不全面，虽然借来并不是自己在使用，但是还是很有成就感的，这或许也是熟悉环境的一个环节吧。收获不小。

第八周

制模组和省模组的区别是什么，的一点是，省模的是坐着的，制模的是站着的工作。开机器是不能坐着的，搬运配料更是不能坐下咯。这个星期，我，完成了装夹工件，用寻边器校直的工作，刚开始看到前辈指点的时候觉得没有什么难处的，不就是一边移动X轴一边在Y轴小心的敲敲打打的，有什么困难？当自己在操作的时候就有些不好意思啊说出来的，本来是想这完美的，就慢慢的来，左边敲打一番移动到X轴的右边右敲打一番再移动回来，磨磨蹭蹭蹭蹭磨磨的一个多小时过去了，还是没有完成，小小师傅实在看不过眼了，就跑过来帮了一把，啪啪啪啪，十分钟搞定。经验啊，这就是活生生的的例子了。因为有这次的打击，在遇到需要校直的时候，我都毛遂自荐绣上一把，现在，我能够在五分钟能完成了，虽然其他人能够在三分钟内完成。还是很不错的。

第九周

这个星期的工作就要复杂多了，也是更忙一些了，怎么说也是在这里混了一个月的人了，比如：在加工钻孔的时候。自己找钻头，在懒得找的时候就去仓库借，反正小心的使用是不会用坏的，也是省力多了。这里工作有一点很是担心，这里的模具在装配前都要清洗一番，因为在之前模具表面是要涂抹一层机油用于防锈的，根据相容原理，清洗剂是有机物的一种天那水，主要成分是二甲苯，挥发性极强易燃易爆有毒，是危险品。将乙酸乙酯、乙酸了酯、苯、甲苯、丙酮、乙醇、丁醇按一定重量百分组成配制成混合溶剂，称之为香蕉水。纯香蕉水是无色透明易挥发的液体，有较浓的香蕉气味，微溶于水，能溶于各种有机溶剂，易燃，主要用作喷漆的溶剂和稀释剂。每天都和这样的危险品接触，会不会对身体有害？值得考虑考虑。

第十周

这个星期要说的事儿可就多着了，学习磨刀，这是作为一个技术工人的基本本领。刚开始时，没有想过磨刀，以为找到就可以了，有一次拿着一把刀去请教时，竟然被对方取笑会不会磨刀的啊，自己确实不会，请教了要领，在没有事儿安排的时候就去学着磨刀，经过两天的努力，终于可以有可以哪的出手的作品了，虽然只是最最简单的钻头，这也是自己的成就啊，为我喝彩鼓励吧。还去学习了平面磨床的操作，一个丝一个丝的精度，Z轴五个丝，两手共同努力：右手做着规则的逆时针运动，左手则顺时针、逆时针的转动，很是刺激，想一想，这不是开发右脑的的一种放松方式？呵呵，想的太多了。时间也过去两个月了，工资也拿过一次，不多只有八百来块，但是这是自己读书N年来的第一桶金。我真的长大了。

第十一周

这是一个新的开始，我也学习和他人样的跳了槽，从xx来到了xx的一个手加工厂开xx，离开原来的厂，来到了一个全新的环境，刚开始还真是有些不习惯，刚刚和工人混熟一些，就要走人，想想真是不好意思，也有一些失落。xx公明，是一个xxx手表带的加工厂，这个xx车间里面共有五台数控铣床，其中四台是加工中心，还有一台是普通的数控铣床，里面共有四个工人，当然是包括我在内了。加工中心和普通的数控铣床的区别就是是否有刀库。有三台是八把刀的加工中心，还有一台是这里的一台有二十把刀，是一台xx产的xx加工中心。上面的字体也是使用繁体字，看着那些字体，有些亲切又有些陌生，感觉怪怪的。新环境，新开始，新起点，好好努力。

第十二周

来这里是以一个操作工应聘的，所以大多数时候，我是站着的在数控铣床前面，那是加工的需要，这里的操作工的工作就是更换加工工件，手表壳。这种工作不是什么的难事，也就是在已经调配好的机床上，转动一个螺母，一个扳手就能夹紧或者松开工件，因为这里的表壳的形状都是很有规则的内圆外方，这是对于大多数的常见的表壳来说。内圆的工件就用样嘴往外涨夹紧，外方的就是样嘴由外向里收缩夹紧工件。在这里的宿舍是四个人的，其中，有两个是电工，还有一个是磨坊的磨工，他们都是xx的。虽然我是一个新来的，但对我很是友善，不会因为地域的不同而闹出排斥。这里的伙食就差劲了，和学校的比起来，差距不是一般的大，第一个星期，我是吃了三天的半生不熟的饭，可能是调整了心态，以一个打工仔的身份来衡量，这样的事儿也是很是正常了。艰苦！坚持！

[优质总结] 数控培训总结壹篇

在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编为大家整理的“[优质总结] 数控培训总结壹篇”，希望能为您提供更多的参考。

非常有幸，本人参加了20xx年江苏省教育厅数控专业教师技能竞赛的省级培训，虽然只有短暂的十天，却让我受益匪浅。使我接触了很多数控专业知识，掌握了一些基本的技能操作技术以及软件的应用，同时，也结识了来自省内各地的相关专业教师。方便了今后的学习交流，在培训即将结束之时，对本次培训作如下小结：

一、培训内容与过程

我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容是

（一）CAXA数控车软件；

（二）中望3D软件；

（三）国赛试题的加工；

（四）专用夹具的使用。

这十天，正是酷暑难当的时候，但学员们都能克服困难坚持下来。整个培训均为专家讲课并做实训指导，参加培训的老师中不乏各市的数控技术骨干教师，有扎实的理论和实践水平，他们对于我们这些实践能力不强的新老师给予了很大的帮助，毫不保留，耐心传授，让我获得了很大的收获。

二、个人收获与感想

在培训的过程中，学员之间水平差距很大，在采用小组合作的学习方法之后，每个人都获得了很大的收获，特别是在零件的加工工艺上，平时在做零件时，有闭门造车的感觉，而现在在相互通过讨论之后获得了更好的加工工艺。

通过培训，也让我们了解了数控车的发展趋势，对我们今后从事实训教学具有指导方向，我们应该改进实训教学模式，要全面提高中职学生的技能水平，而不能局限于少数的几位学生。

最后，非常感谢培训基地的老师给我们创造了一个良好的学习交流平台，感谢学校领导给了我这次学习的机会。在今后的工作中，我将努力运用学习过程中收获的知识和经验，使其转化为有助于本职工作的教学准备。并进一步加强自身专业知识和职业专业技能的学习，做一名合格的双师型教师。

会计课件14篇

学习数年，我们读过很多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。高质量的范文能供更多人参考，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编为大家收集的“会计课件14篇”仅供参考，大家一起来看看吧。

会计课件(篇1)

学习目标：

1、认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解"打蔫、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安"等词语。

2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

3、有感情地朗读课文，感受特殊的母爱方式，激发独自面对生活、磨炼自己意志的能力。

4、让每个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都能体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

课前准备：

收集有关母爱及自强自立的名言警句。

教学过程：

一、提出学习目标

１、谈话导入，引出课题

播放歌曲《母亲》，感受母爱。

大家的心情一定很不平静吧？此时你最想说什么呢？（母爱伟大，无私……）

妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是，有这样一位母亲却非常的“狠心”。这究竟是为什么呢？我们就在20课《学会看病》这篇课文里寻找答案吧。

2、提出学习目标

（1）学习生字新词，理解词语意思。

（2）把课文读通读顺，难读的字词和较长的句子多读几遍。了解课文讲了一件什么事。

（3）画出描写母亲语言和心理的句子，抓住重点词句体会母亲情感的变化。（在书中批注，写下自己的感受）

（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果

（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）

（一）基础知识展示。（小组内）

1、小组内学习展示。

（1）这节课，我理解了"打蔫、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安"等词语。

（2）我会用其中的一些词语造句。

（3）我能够流利地读通读顺课文。（单独读、合作读、分自然段读）

（4）我知道了课文讲了一件什么事。（课文讲儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。）

（二）学文悟情展示（全班）

1、我会悟（从重点词句中体会母亲的情感，感受写法。）

生1：“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”我体会到母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭。

生2：“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。” 让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。我体会到母亲深深责，足见爱子之切。

生3：“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……但我的心还是疼痛地收缩成一团。” 因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。从这里我感受到了母亲"度日如年"是因为母子情深。(指导朗读)

生4：从“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。” 让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。我感受到了母亲真正的爱。

生5：“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。” 这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。我感受到了这是种负责任的爱。(指导朗读)

生6：我知道这篇课文是通过语言和心理描写表现出母亲浓浓的爱子深情。

2、我会读

母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，是为了锻炼孩子独立生活的能力。请大家用自己喜欢的方式读一读自己感受最深的句子或自然段。

（多种方式读一读自己感受最深的句子或自然段，感受母爱。）

（三）创作性展示

“母爱”是永恒的主题，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，请你用一首诗、一句格言、一支歌或几句话表达对母亲深深的敬意吧。

1、展示自己的心得体会或感受。

2、展示收集或自创性诗歌和自立自强的名言警句。

三、激发知识冲突(可与成果展示结合)

谈谈对母亲这种做法的看法。

四、知识拓展延伸

如果我们在生活中遇到一些困难，我们应该如何克服？

会计课件(篇2)

教材分析

《学会看病》是义务搅匀课程标准实验教科书五年级上册第六组的课文。这组课文以“父母之爱”为专题进行编排，选编的课文从不同角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。

这是一篇略读课文。主要讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨练了儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

学情分析

这篇文章与学生的生活很贴切，学生读后会有十分亲切的感觉。但现在的孩子在家里依赖父母已经成为习惯，他们能否读懂文中母亲的良苦用心呢？我想还是要在母亲的心里活动上下功夫，引导学生从母亲矛盾的心态中感受到那样一份浓浓的母爱，而且要激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力。

教学目标

1、知识与技能

（1）认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。

（2）有感情的朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

2.过程与方法

（1）以读为主，读中质疑，读中感悟。

（2）联系实际理解课文内容，体会情感。

3.情感、态度与价值观

（1）体会母爱，学会感受爱，回报爱。

（2）培养学生锻炼自我，自立自强

教学重点和难点

通过有感情朗读，体会爱，感受爱。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.师：同学们，学完本组的三篇课文，你对父母的爱有了怎样的认识，能说出来吗？

2.学生谈感受。

3.师：是啊，父母的爱是无私的，他们总是无微不至的照顾子女。可有一位母亲在孩子生病时，让孩子独自上医院看病，她是不是不爱孩子呢？这一节课，我们一起来学习《学习看病》。（板书课题）

二、提出自学要求，指导学生自学

1.自学要求：

（1）借助拼音读准字音，读通句子，理解字义。

（2）阅读课文，找出文中描写母亲语言和心理的句子，多读几遍体会母亲的感情变化。

2.学生自学课文

三、检查自学情况

1.指名分自然段读课文，其他同学边听边正音。

2.理解词语的意思。

3.指名读出描写母亲心理变化的句子。

4.提出自己不懂的问题，小组交流。

四、品读母亲语言和心里变化的语句，体会母亲的感情变化

1.学生边读边在描写母亲语言和心理的句子旁写上自己的体会。

2.小组合作交流。

3.全班交流

（1）再读体会描写母亲语言和心理的句子，母亲的感情变化：做出决定——犹豫不决——心软后悔——自责担心——勇气回升

（2）深入理解感悟（着重引导学生理解以下句子）

①“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭）

②“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”（深深自责，足见爱子之切）

③“我知道应该不断磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”（让孩子独自去看病，是对孩子的考验，在这个过程中，母亲也饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲的考验）

④“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。我们可以进一步体会到，作为父母，应该有意识地锻炼他们的生存能力，这是父母的责任）

五、全课小结

“学会看病”母亲是独特的方式不仅锻炼了儿子独自面对生活的能力，而且表达了母亲对儿子深深的爱。教育的方式千千万万，但都源于一个字——爱。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它。

六、作业

1.看课文中的插图写一段话。

2.在（ ）里填上合适的词

面对（ ） （ ）地指教

改变（ ） （ ）地走了

留下（ ） （ ）地判定

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学会看病 （尽责的爱）

做出决定——犹豫不决——心软后悔——自责担心——勇气回升

会计课件(篇3)

课题研究目标：

以学生为主体，调动学生的生活经历与生活体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性与人文性的和谐统一。

教学目标：

1、知识与技能

（1）认识课后生字

（2）有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

2、过程与方法

（1）以读为主，读中质疑，读中感悟。

（2）联系实际理解课文内容，体会情感。

3、情感、态度与价值观

（1）体会母爱，学会感受爱，回报爱。

（2）培养学生锻炼自我，自立自强。

教学重难点：

通过有感情朗读，体会爱，感受爱。

教学过程：

一、谈话导入,揭示课题

1、师:同学们,学完了本组的三篇课文,你对父母的爱有了怎样的 认识,能说出来吗?

2、学生谈感受

3、师：是呀，父母的爱是无私的，他们总是无微不至的照顾子女。可有一位母亲在孩子生病时，却让孩子独自上医院去看病，她是不是不爱自己的孩子呢？这节课我们就一起来学习20课〈学会看病〉（板书课题）

4、自由读课文

二、检查自学情况

师：这是一篇略读课文，以往这样的课我们都是采用自学，老师课前留了导学提纲，现在老师要检查一下同学们的自学情况。（出示导学提纲）

1、课文主要讲了一件什么事？这件事分几部分来写的？概括出小标题。

2、汇报（师板书）

过渡：现在我们已经知道了课文从看病前、看病中、看病后这三方面来写的，那课文到底是怎样具体写的呢？我们来看第二题

三、品读母亲语言和心理变化的语句，体会母亲的感情变化

师：面对生病的孩子，母亲是怎样做的？找出描写母亲语言和心理的语句，分析母亲的感情变化，并提炼出母亲感情变化的词。（要求：同学们先在小组里交流自己提炼出的母亲心理变化的词，小组达成统一意见，然后一会请每小组到黑板上写出你们提炼出的词，并找同学汇报，老师不一定会叫到谁，如果回答好的，会给本小组加分。）

1、组内交流汇报。

2、派代表将答案写在黑板上

3、选小组汇报自学情况（其他小组要注意倾听，你认为不够深刻、不完整的可以补充，有不同意见的可以提出来）

4、根据不同意见的探究，统一心理变化过程

师：你欣赏这位母亲教育孩子的方式吗？为什么？

师根据学生回答总结板书（磨练 独立生活）

问：“为什么说这个过程也磨练母亲？”

小结：“学会看病”中母亲用特殊的方式不仅锻炼了儿子独立面对生活的能力，而且表达了母亲对儿子深深的爱。教育的方式千千万，但都源于一个字—— 爱。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！

四、积累

课前老师让同学们收集有关赞美母爱的好词佳句，同学们收集到了吗？请拿出积累本。

和同学们一起分享你收集到的关于母爱的好词好句

五、感悟

学习了这组课文，你有什么感受？联系自己实际谈一谈。

六、作业

写一篇赞美父爱或母爱的文章，注意运用抓住人物语言和心理的方法进行描写。

会计课件(篇4)

教学目标

1. 通过紧扣重点词句，做旁注等方法，学生主动探索、建构作者理性、深沉、用心良苦的母爱，体悟父母之爱的广博。

2. 采用略读、浏览的方式，学习作者通过人物心理活动描写来表现母亲情感变化的写作方法，尝试从读学写心理描写片段。

教学过程

一．检查预习，连接学习起点

1. 练习单元整组课文。检查预习，学生概括文章主要内容。

2. 介绍毕淑敏，学生提出质疑：她是医生，为什么还要让儿子自己去看病呢？

3. 检查“按图索骥”等词语的预习掌握情况。

二．学习“提示”。明确学习任务

1. 默读学习提示，边读边画出两个学习要求。

2. 补充第三个学习要求，就是刚才提出的问题，明确本课的学习任务。

三．学习语言和心理，感悟别样母爱

板块一：从语言入手，了解母亲特点

1. 出示课文对话，分角色读读

“你长大了，你得学会看病。”我说。

“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。

“假如我不在家呢？”

“那我就打电话找你。”

“假如……你找不到我呢？”

“那我就……找我爸。”

这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。

“假如你最终也找不到你爸呢？”

“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。

“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”

“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。

“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。

“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。

2. 你觉得这是一位________________的母亲。

是的，毕淑敏自己也意识到了，她也说：

出示：这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。

3. 指导学生写旁注：在这段母子对话的文字边上，你想写下什么词，或圈下什么词送给这位母亲？读文章时简要写下自己的感受，或圈出句子中的关键词语，这就是旁注，这是很有效的一种学习方法。

板块二：从母亲的心里入手，感受母亲的情感变化

1. 自学课文，找到描写母亲心理活动的句子，边读边写旁注。

2. 老师巡视，及时指导学生边阅读边写旁注。

3. 出示：

a 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。（心软）

b从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（后悔）

c时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。（忐忑不安）

d．虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！（自责）

e我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。（欣慰）

4. 交流：

（1）在这些句子旁边，你写下了怎样的旁注？

随机理解：妈妈之所以心软、后悔、忐忑不安是因为什么？

（2）冲突再现：既然这么牵挂、这么后悔、这么自责，为什么不自己给他看病吃药，活着亲自带他上医院，而要让他自己去看病》是什么让这位母亲这么做？

（3）认认真真地读，我们发现，母亲的感情在起着怎样的变化？

现在，你想说，这就是__________母亲。

（4）再次点击重点句：这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。

体会句中“也许”一词。

四、补白儿子心里，移情悟母爱

1.同学们，第一次独自看病的儿子，一定会遇到许多困难。

如果你是文中的儿子，看病时会怎么想？请你补写儿子的心理活动，体会儿子的感情变化。

（可以选择一处场景，也可以把整个看病过程连在一起描写）

我独自一人来到医院，按图索骥________________。就这样，我终于学会了看病。

2. 交流：

3. 出示：孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我而去，独自面对生活。我预先能帮你的，就是向你口授一张路线图，他也许不那么准确，但聊胜于无。

母亲给儿子的仅仅是看病的“路线图”吗？

五、推荐拓展阅读

这份深沉，这份理性，还体现在毕淑敏的另外一篇文中，推荐给同学们《剥豆》。请浏览文章，特别留心文章中关于心理描写的段落，试着写写旁注，再次体会作家细腻质朴的文风，感受一份深沉的母爱。

会计课件(篇5)

【教学目标】

1、认识11个生字。联系上下文或，词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

【教学过程】

一、创设情境，说“母爱”

1、欣赏《懂你》：

同学们，你们知道满文军的这首歌要献给谁的吗?

(献给母亲的歌。)

2、叙述“母爱”：

母爱是世界上最伟大的爱!在我们学过的课文中，在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听。

(可引导学生从电视电影，课外阅读，自身经历等方面去说。)

3、导入新课：

母爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她当时又是怎么想的呢?我们就一起来学习《学会看病》这篇课文。

二、阅读课文，懂“母爱”

1、一读课文：

⑴ 学生自读课文，把课文读准读通：

(自读课文时，可以让学生用自己喜欢的方式读：默读，朗读，速读……然后让学生自己查阅工具书或与同学讨论理解文中的生字新词，重点理解“打蔫，艰涩，残忍，喋喋不休，雪上加霜，按图索骥，忐忑不安”等词语。)

⑵ 初步感知内容，并提出不懂的问题：

(对学生提出的问题，采取两种方式解决：同学间互相解决，留待深入阅读时理解。)

2、二读课文：

⑴ 按要求读课文：

边读边画出描写母亲语言和心理的句子。

⑵ 把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化：

做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升

⑶ 深入理解感悟：

(着重引导学生理解以下句子。)

“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”

(母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭。)

“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”

(深深自责，足见爱子之切。)

“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……但我的心还是疼痛地收缩成一团。”

(“度日如年”的感觉只因母子情深。)

“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”

(磨练的是“意志”，体现的是“至爱”。)

“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”

(负责任的爱是真爱。)

3、三读课文：

母爱是广袤深远的，母爱的表达也是异彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。

(读好描写母亲语言，心理等句子是重点，读出感情的变化是关键。)

三、联系实际，赞“母爱”

1、教师引导：

“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢?可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……

2、独自准备。

3、交流共享。

四、拓展延伸，谢“母爱”

今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，让她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”;同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习，生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它!

【板书设计】

学会看病

母亲── “冷漠”处理 尽责的“爱”

儿子── 独自看病 “路线图”

会计课件(篇6)

教育技术素养是指在教育技术理论的指导下，运用信息技术解决教育教学中实际问题的能力、意识、态度和责任。其中，意识、态度和责任是内隐的，它直接影响和决定着教师运用教育技术的成效;能力是外显的，它体现了教师运用信息技术解决教育教学问题的才干;而教育技术的理论则是在教育教学中如何应用信息技术的指导思想和方法。

信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。其目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。随着我国教育信息化进程的加快，特别是随着基础教育新课程标准的实施，信息化教学设计能力已成为教师必备的职业技能。

信息化教学设计是教师的一项基本功,是网络时代教师必备的职业技能。在对教师进行信息化教学设计能力培训时，要注意设计思路的正确引导，提高培训的效率和效果，以便使他们在较短的时间内上手，早日成为新一轮基础教育改革急需的信息化教学人才。

信息化教学是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形，它以信息技术的支持为显著特征，因而，我们习惯于将之称之为信息化教学。而信息化教学设计，则是在先进教育理念指导下，根据时代的新特点，以多媒体和网络为基础媒介，以设计“问题”情景以及促进学生问题解决能力发展的教学策略为核心的教学规划与准备的系统化过程，目的在于激励学生利用信息化环境合作进行探究、实践、思考、综合、运用、问题解决等高级思维活动，以培养学生的创新精神和实践能力。

与传统的教学设计相比，信息化环境下的教学设计更加重视学习者的主体作用;不局限于课堂教学形式和学科知识系统，而是将教学目标组合成新的教学活动单元;要求教师转变自己的角色;是在多媒体组合教学设计基础上的拓展。 信息化教学需要丰富的教育信息资源，教师可以采取以下五种方法收集所需要的信息资源：利用Internet上现有的教育信息资源、对现有的常规电化教育媒体资源进行数字化处理、购买商品化教育信息资源、自主开发、交流与共享。教师还可以充分开发网络课程，将经过加工改良的课件和素材，作为网络课程的子课件或素材，进行重新组织，集成在网络课程的相应模块中，可以方便地查找和调用(在线或下载后打开、播放)。另外，通过个别访谈、集体座谈、问卷调查、E-mail、聊天室、留言板、BBS论坛等多种途径,对信息化教学(包括教学软件设计、制作与应用)进行全面评价，获得对信息化教学的全过(包括每一个教学环节和细节)的详细评价信息，以及对整体教学效果的综合评价信息。参加评价的人员包括学生、同事、同行、教研人员、计算机或教育技术专业人员。条件许可的情况下请学科教学专家、计算机或教育技术专家参加,进行点评、点拨或诊断。此外，在信息化教学的过程中，教师们也要不断反思和总结、相互交流，提高教学水平。网络环境下各学科的信息化教学,其模式是多种多样的(如研究性/探究性学习、资源型学习、基于问题的学习模式等等)，教学过程中对教育信息技术的运用要求驾轻就熟、灵活多变,大量实用的教学技巧需要总结归纳,教学评价的标准更是值得深入探讨。所有这些都对中小学教师提出了很高的要求。教师除了勇于实践以外,还要勤于反思和总结,并且通过虚拟教研及时吸取同行教师的先进经验,把自己的教学心得与体会、疑惑与困难通过BBS论坛、新闻组发布到网上，进行交流，或寻求他人帮助、不断提高自己，逐步形成自己独特的信息化教学风格。

教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。它以学习理论、教学理论和传播理论为基础，应用系统科学理论的观点和方法，调查、分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学活动和教学资源，实施并评价其结果，从而使教学效果达到优化。

在进行教学设计的时候，首先要依据学习需求，确定教学设计要解决的实际问题，比如是对一门课程(或一个单元)的设计，还是对一节课的设计，还是对一个主题活动的设计，然后进行教学目标的分析、教学内容的分析、教学对象(学习者)的分析、教学策略的选择、教学资源的选择与开发、教学过程的设计、教学评价的设计，形成完整的教学设计方案，然后进行教学实践和评价、修正。

有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂，这才是教育技术的真正内涵。教育技术的有效应用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机地组织在一起，应用到实际教学中。

信息下的教学设计学习心得体会范文四

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗

2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。

特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗

3、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

4、是学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

会计课件(篇7)

教学目标：

1、联系上下文或借助工具书理解“喋喋不休、按图索骥、忐忑不安、雪上加霜”等词语的意思，借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。

2、通过还原感受，走进母亲让儿子去看病时的内心世界，领会作者在表达母亲心情时将“愿意”与“不愿意”交叉描写，达到引起读者认知冲突的方法。

3、体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立。

教学重、难点：

通过还原感受，走进母亲内心世界，领会作者在表达母亲心情时将“愿意”与“不愿意”交叉描写达到引起读者认知冲突的方法。体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立。

教学过程：

一、谈话导入，问题激趣。

二、检查预习，理解词语，了解文意。

1、出示本课新词

喋喋不休 雪上加霜 忐忑不安 按图索骥

师：这些词语中有一个成语特别难理解，按图索骥。谁来简单说一说这个词语的意思？骥的意思就是——（良马）。

师：这个成语还有一个故事。传说春秋时期有个人叫孙阳，他很善于识马，人们都叫他伯乐，他把自己丰富的识马经验写成了一部《相马经》。他的儿子就按照这本书去寻找千里马，结果千里马没找到，却找到了一只癞蛤蟆。后来这个词语指机械地照搬书中的知识或者按照线索寻找事物。

师：那么这个成语在课文中又是什么意思？谁能借助老师的填空来说一说。

母亲让（儿子）借助（她给的看病提示）去医院（独自看病）。

总结：利用文中的关键词大概地了解课文的主要内容，是学习略读课文的好办法。

三、精读内心独白，认识母亲的“慈爱”。

1、出示词语：狠心，残忍，冷漠

三个喜欢。（这三个词喜欢吗？这样的人喜欢吗？这样的母亲喜欢吗？）

默读课文，思考：文中母亲的做法你赞同吗？或者不赞同，请说明理由。

师：她到底愿不愿意让孩子独自去看病呢？凭自己初读的第一感觉，谁来说说？

师：完全愿意嘛，又有点不愿意；完全不愿意嘛，又有点愿意，

这样就是左右——生：为难，进退——生：两难

师：课文中的词就是忐忑不安。这就是母亲矛盾的心理，在母亲心中，大家来看，有这样一种想法，谁来读。

出示句子：我应该让孩子独自去看病！（注意叹号）

师：但是母亲的心理还有另一种想法——

出示句子：我怎么能让孩子独自去看病？

点名读，齐读。

2、精读内心独白。

师：下面我们就要走进母亲的内心世界，请快速默读课文，划出描写母亲心理活动的句子，然后把这些心情的句子带到这两句话的后面说说理由，为什么有这种想法？

出示：我应该让孩子独自去看病！因为——

我怎么能让孩子独自去看病？因为——

师总结：从大段大段的心理描写中我们读到了矛盾，斗争和煎熬。做出这个决定，对母亲来说也非常痛苦。

4、研读22小节，揭示母亲的慈爱。

请齐读22小节，找一找从哪些词语中读出了母亲的痛苦。

时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。

1） 时间过得快还是慢？（度日如年）

艰涩：换成“缓慢”可以吗？艰难苦涩 沙漏：出示图片 坠：换成“落”可以吗？坠字感觉更重，更痛苦。

2） 练习朗读，读出母亲的痛苦，度日如年。

师引导：每一秒时间的流逝，都像很重的东西砸进母亲的心房。而且是整整两个小时！请你把自己对这句话的理解通过朗读表现出来。

3）课堂练笔。

师：母亲就这样，等了两个小时饱受折磨。还好，儿子终于回来了，终于听到脚步声了。此时此刻，母亲倚在门上，看到儿子回来，肯定有千言万语要对儿子说，请你以孩子为开头，写几句母亲想对孩子说得话。

出示：我开了门，倚在门上：“孩子——。”

学生练笔，交流

师：把刚才同学们的想法串起来，就是母亲的心声啊！学到这里，徐老师不禁要问这个母亲残忍吗？冷漠吗？狠心吗？这也是一个很爱孩子的母亲啊。

四、感悟主题。

师：孩子最后有没有学会看病？母亲仅仅教会了孩子看病吗？还让孩子学会了什么？（独立面对生活，学会独立。）

师：而对母亲而言，经历了内心斗争和煎熬，看到儿子顺利回来，她又学会了什么？（学会放手 ）

师：是啊！或许对母亲来说，孩子跌倒了马上扶起来是一种爱，让孩子自己爬起来也是一种爱；孩子生病了陪去医院看病是一种爱，让孩子自己学会看病也是一种爱；对孩子无微不至的照顾是一种爱，而让孩子学会独立，自己学会放手是一种更伟大的——母爱。（板书：母爱）

师：所以，作者在文章结尾对孩子说了一段意味深长的话。有没有词语不懂？解释“聊胜于无”。读一读。

五、阅读拓展

师：知道这篇文章中的母亲是谁吗？她就是我国著名女作家毕淑敏。旁边是她的儿子芦淼，现在已经得到了三个硕士学位。他们母子合作写成了一部《母子环球旅行记》，老师建议大家去读一读。

会计课件(篇8)

【教学目标】

1、认识生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。

2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。

【教学重难点】

引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、激趣导入揭课题

1、出示三组以“母爱”为主题的课件，激趣导入。

2、再出示文中的一组词，谈话导入，揭示课题。

二、检查预习知文意

1、检查预习。出示本课的新词，指名读，齐读。

2、指名说说文章的主要内容。

三、回顾学法明要求

1、读阅读提示，划出自学要求，明确学习任务。

2、回顾本单元前三篇课文的学习方法：抓住人物的外貌、语言、动作的描写体会人物的情感。由此导出本课的学习方法：抓住人物的语言和心理的描写来体会人物的情感。

四、自读课文悟情感

1、根据提示二的要求，让学生默读课文，划出描写母亲语言和心理的句子，并在文中空白处作批注。

2、生默读，师巡视指导。

3、全班交流汇报读书体会。

在学生分享读书体会时，教师重点引导学生品悟以下几处：

（1）抓住描写母亲语言的句子，体会“残忍”。

出示对话，师生分角色读。引导学生交流从这段对话中读懂了什么？师根据学生回答板书。（儿子：依赖 母亲：坚定 犹豫）

（2）抓住描写母亲心理的句子，体会母亲感情的变化。

重点引导理解以下几句：

① “从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想……又何必在意这病中的分分秒秒呢？”引导学生体会母亲的后悔，同时联系上下文，重点引导理解“雪上加霜”和“按图索骥”的意思。

②“时间艰涩地流……但我的心痛得缩成一团。”引导学生体会母亲的“忐忑不安”。重点抓住“艰涩，坠”等词理解。并指导有感情地朗读这段话。

③“假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！”引导学生体会母亲的“自责”，并说说自己的感受。

（3）出示句子：

我应该让孩子独自去医院！

我怎么能让孩子独自去医院呢？

指导学生读出母亲的两种矛盾心情。

④出示课件，“终于……倚在门上。”让学生齐读后，让学生想象母亲会对儿子说什么？生自由说各自的想法，教师相机出示课文最后一段话，齐读。重点理解“路线图”的意思，感悟母爱的真谛。

（3）教师总结并梳理本文的线索，归纳作者的写作方法。

五、领悟写法巧练笔

1、小结语言和心理描写在表达人物感情方面的突出作用。

2、仿写：想象儿子的心理经历了哪些变化。

六、拓展延伸促升华

课件出示作者，了解毕淑敏。同时推荐阅读毕淑敏的另两篇文章：《剥豆》和《孩子，我为什么打你》。

板书：

20*学会看病

母亲 儿子

坚定 依赖

埋怨

犹豫

后悔 语言 爱 心理

理解

忐忑

自责

放心 学会独立

会计课件(篇9)

学会看病

教学目标：

1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。

2.了解课文主要资料，学习作者透过人物语言和心理活动等描述来表现人物，体会母亲感情的变化。

3.有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。

教学重点：

引导学生读懂课文资料，学习作者透过人物语言和心理活动等描述来表现人物，体会母亲感情的变化。

课时安排：

1课时

课前准备：

教学过程：

一、谈话导入，激趣读文

母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲能够坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎样想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一齐来学习《学会看病》这篇课文。

二、初读课文，感知资料

1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语）。

2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。

3、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

4、简要复述课文资料，用自己的话说说课文讲了一件什么事？

5、汇报自己读懂的资料，提出不懂的问题。

三、再读课文，体会情感

1、再读课文，画出描述母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。并把自己的感受写在书的空白处。

2、小组交流读书的体会。

3、全班汇报交流读书体会：从描述母亲语言和心理活动的句子中明白了什么你感受最深的是什么？重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：

（1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”

（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）

（2）“我明白就应不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”

（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）

（3）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自应对生活。我预先能帮忙你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的职责。”

（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存潜力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们能够进一步体会到，作为父母，就应对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的潜力，这是父母的职责。）

4、从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化？

5、分主角朗读全文。

四、拓展延伸，读写结合

1、说一说自己读了这篇课文的感受。（能够引导学生从不同的角度去说，充分尊重学生的独特体验。）

2、写一写自己在读这篇课文过程中的收获。

会计课件(篇10)

人教版小学语文五年级上册第六单元第二十课《学会看病》，《学会看病》教学反思。这是一篇略读课文，主要讲的是儿子感冒了，妈妈让儿子独自上医院学会看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独立面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

这篇课文表达上的特点是按事情发展的顺序，抓住人物语言和心理活动来叙述描写。结合本单元的单元教学目标以及本课的阅读提示，我把本课的教学目标预设为：

1. 认识11个生字，学习新词。

2. 读好描写母亲语言和心理的句子，感受母亲的感情变化。

3. 有感情地朗读课文，体会母亲浓浓的爱子之情。

因为本课是以母亲的口吻写的，学生在理解上有一些差距，所以我把教学的重难点定为：读好描写母亲语言和心理的句子，感受母亲的感情变化，体会浓浓的爱子之情。在这里我为什么没有用“理解”而用了“读好”这个词呢？（教参上是“理解”）怎么样才算是“读好”了呢？我认为读好不仅是指读正确、读通顺，还要读出课文的味道，读出情感。所以我觉得“理解”是“读好”的目的，“读好”是“理解”的前提，“读好”是一种基本的学习方式，这样安排教学就利于学生在读中理解。

由于这是一篇略读课文，教学中我希望能站在“生本”的角度，通过调动学生的学习兴趣，使他们运用在精读课文中学到的学习方法，使自己“有所思、有所得、有所悟”，真正成为课堂的主人而不是“匆匆过客”，教学反思《《学会看病》教学反思》。所以这节课我主要通过“读”与“说”，“读”与“悟” ，“读”与“写”结合的方法，引导学生读书、思考、讨论、交流，以对母亲和儿子的印象为线索贯穿其中，学生每读一次课文，就会对母亲和儿子印象有所改变，直至体会到母亲的感情变化是因为母亲有一颗爱子之心，层层深入，让学生在阅读中受到情感的熏陶。

课后，我觉得课堂上还存在这样一些问题：

1．“读”的训练仍不到位。

作为阅读教学，大家都知道“读书是第一要务”，这节课中，我安排了很多时间，也采用了不少形式让学生充分的去读，从学生在课堂的表现来看，读的效果有了，学生理解了母亲的良苦用心，但没有读好，学生的感情朗读没有到位，课堂上由于时间的关系我没有好好去引导。

2．课堂的深度不够。

在这节课的最后，我安排了一个小练笔，就是让学生把学完这课后的感悟写下来。说实在的，我很期待孩子们写出多角度的、个性化的感悟。因为这是情感的升华，是由课内到课外，由文本到生活的一个很好的连接，是课堂的点睛之笔。由于时间调控不好，孩子们刚要写的时候下课铃响了，我只好把这个练笔留作了课后练习，失去了一次倾听孩子心声，领略他们智慧火花的`机会，也使得整节课只停留在读懂文本之中，练习书面表达没有到位。这也反映出了我对课堂的调控能力还不够。

3．对学生的评价、激励不够。

“好孩子是夸出来的”，我们一定不能够吝惜自己表扬孩子的语言、动作，哪怕是一个微笑。这节课上，很多孩子的表现是可圈可点的，但我对他们的评价、激励不及时，或者是语言不够多样化，这一点我要向组里的各位优秀教师学习。

会计课件(篇11)

【教材分析】

这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。文章通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让人真切感受到浓浓的母爱。要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。

【设计理念】

学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，因此教师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。

【教学目标】

1、认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。

2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。

【教学重点】

引导学生通过对重点词句的理解，感悟母亲对儿子那种独特的爱。

【教学难点】

抓住文中描写母亲动作、神态、心理活动的句子体会母亲的内心。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

一、诗歌导入，创设情境

1、我们这个单元学过的几篇课文都含有浓浓的父母之爱，他们深深地打动了我、感染了我，下面，我想请同学们听一首小诗《妈妈的爱》。

一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

一回我生病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大

2、师生谈听诗朗诵后感受。（母亲爱孩子，母亲的爱是清凉的风、是遮雨的伞、就是滴落的雨、是甜甜的吻……）

3、是啊，母亲妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做了多年医生的她不但不在家里找药给儿子治病，反而还逼着儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？今天，我们从《学会看病》这篇课文体会、领悟母亲的爱吧。

（设计意图：通过听诗歌朗诵，调集孩子潜在的知识和道德情感，把孩子带到浓浓的母爱氛围中，从而创设一个学习的最佳情境。）

二、初读课文，感知内容

１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解”打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安“等词语。

２、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。

３、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

４、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？

５、汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题。

（设计意图：本课是略读课文，应放学让学生自学，以培养学生运用知识解决问题和积淀道德情感的能力。给学生足够的空间，教师只针对个别情况加以辅导。然后在初步感知的基础上，引导学生质疑问题，导入下一个环节。）

三、再读课文，体会情感

１、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化，并把自己的感受写在书的空白处。（鼓励学生自学时大胆表明自己的观点。）

２、小组交流读书的体会。（允许学生急论，同时指导学生纠正，补充完善观点，并学习调节和整理思路。）

３、全班汇报交流读书体会：从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？你感受最深的是什么？（指导学生按主题发言、补充完善或正反辨论等方式进行有序交流，教师作必要的引导和点拨。）

*出示：三个”假如“的对话，提问：母亲的话中一共用了几个”假如“？假如就是假设性的，母亲对儿子一次又一次的假设性问话，她的目的是什么？（三个”假如“，只有一个目的：为了”逼“儿子独自去医院看病，锻炼儿子，让非常依赖她的儿子学会看病）

*面对母亲一次次的逼问，儿子又是怎样回答的呢？

*角色扮演（引导学生读出儿子对母亲依赖，母亲良苦用心的语气）

4、重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：

（1）”时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团“：引导学生从”艰涩“一词入手，因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢，母亲等待独自看病的儿子归来，”度日如年“，足见爱子真情。）

（2）”我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。“

（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）

（3）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”

5 、全班分角色朗读全文。

6、在课文结尾，母亲说“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠……如果你是那位母亲的儿子，你想对妈妈说些什么？（允许学生根据自己的生活经历真实地交淡，教师一定要做好正面的引导。如认识母爱，感谢母亲，在生活中要处处注意磨炼自己，煅炼自己独立生活的能力……）

（设计意图：新知识是在原有知识基础上的拓展深化。在个体充分学习的基础上，安排小组计论，更有实效，能起到启发思维、深入思考、优化观点的效果。重点句子在全班讨论，让学生有感情地朗读，在读中感悟，帮助学生更深入地理解文章的内容。）

四、拓展延伸，读写结合

1、严格的母亲可以让生病发烧的儿子独自去看病，教给他生存的本领，这是一种与众不同的爱！这种爱在大自然中也存在，请欣赏一组图片。

2、说一说自己读了这篇课文和看了图片的感受。

（可以引导学生从不同的角度去说，充分尊重学生的独特体验。）

3、写一写自己在读这篇课文过程中的收获和最想对父母说的话。

*全班交流。

（设计意图：体现阅读教学的整体性的原则。通过读、演、写，形成知、情、行的统一。关注孩子的心理发展和个性张扬，充分尊重孩子而又积极引导，形成快乐和谐的课堂学习氛围，师生双方都容易进入最佳的教学状态。学生联系实际，理解父母的爱，对情感更进一步地升华。）

【板书设计】

儿子

学会看病

锻炼学会独立依赖

母亲

伟大的母爱

（设计意图：母亲让儿子学会独自看病，其目的是锻炼儿子独立生活的能力，最终的目的是让儿子学会生活。而在这一过程中时时所体现的，让我们所感受到的，就是广袤深远的母爱！）

会计课件(篇12)

教学目标：

1.认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“打蔫儿、喋喋不休、按图索骥、雪上加霜”等词语的意思。

2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物, 通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让学生真切感受到浓浓的母爱。

3. 要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。

教学重点：

引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。

教学难点：

有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。

教学过程：

一、 背诗导入，质疑母爱

1、背诵《游子吟》同学们，你们会背很多诗歌，刚才我们已经展示了，还记得这一首吗?《游子吟》

2、千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---(生接答)你饿了，母亲会----( )你生病了，母亲会---()

然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她是怎么想的呢?我们一起来学习《学会看病》这篇课文。(板题)

二、检查预习，整体感知

1、按要求自由读文。

自读要求：

①自由读课文，把不熟悉的词多读几遍，读准确读流利。

②想想文章写了一件什么事?

2、检查词语朗读情况

打蔫儿 拖沓 喋喋不休 按图索骥

艰涩 忐忑不安 深深谴责 聊胜于无

① 指名读准词语 学会看病教案设计

头两个词文中是描写谁的?(病中的儿子)，“打蔫儿”是怎样的?(显得没精神，头抬不起来，)“拖沓”形容什么?(步子沉重……)这两个词正描写出儿子病时无力的模样。

② 师：儿子还没有成年，病中的他显得那么虚弱。此时此刻，他多么需要----(生接答)

③ 生活中如果你病了，你的妈妈会怎样做?(生自由回答)但文中的母亲却是怎样做的?

④ 概况全文大意。谁能把这两个意思连起来说说课文主要写了什么?

三、 潜心会文，读懂母爱

(一)创设情境，体会狠心

1、师：在你看来，这是一位什么样的母亲呢?用文中的一句话说，是怎样的母亲?谁来找到这句话，读一读。

2、出示“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”(板书“狠心”)

师：你从这句话哪个词读出了母亲的狠心?

生自由回答。(体会“雪上加霜”)“雪上加霜”指什么?(让儿子独自看病)

是呀，儿子不过十二三岁，还从未一个人去过医院，我却让他在生病发烧时去医院，所以------“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜”。

3、文中哪些语句具体表现了母亲的狠心呢?生自由答。

出示“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。”这句话里哪个词最能表现母亲的残忍?

(板书：逼问)怎样问才叫逼问?(步步紧追，问了再问)逼问谁?(逼问病中的儿子)

4、师生对读，体会狠心

①我来演母亲，谁来演我儿子?只读母子间的对话。

儿子烧的滚烫，我没有马上给他找药，却逼问他，要他同意独自上医院，这怎能不让人觉得——“我一定是世上最狠心的母亲…….”

从这段对话中，你体会到这是什么样的母亲?

生：这是个——的母亲，这是个——的母亲(冷漠、残忍)

②分男女生对读，带着这种冷漠、残忍，女生来读母亲的话，男生读儿子的话，相机指导读出逼问的语气和儿子虚弱的语气。

小结：孩子都病得打蔫儿，一般的母亲想都不敢想让他独自去医院，文中的母亲却逼着儿子做出了如此大胆的决定。我怎能不想——

“我想我一定是世上最狠心的母亲………..”

5、想像补白，情境写话

播放音乐，分组写话。儿子独自去看病，会遇见什么困难呢?想象一下，

①、在寒冷的大街旁，儿子拖沓着脚步，焦急地张望着，出租车怎么还没有来呢?想像儿子是怎样冒着严寒站在街边等车的,写一段话。

②、在拥挤的医院大厅里，儿子是怎样孤零零地排队挂号看病的?

③、在散发着浓浓药味的注射室里，耳边是病孩尖利的哭声，眼前是别人父母的呵护和关爱，儿子会怎样想，会怎样做?

6、交流写话，引读煽情：

学生读自己写的话，引导学生反复读：我想我一定是世上最狠心的母亲，因为在孩子生病时——

引读：是呀，我想我一定是世上最狠心的母亲，因为就是想锻炼他——相机理解“按图索骥”。师：第一次带着儿子去医院看病了，第二次儿子可以照着做，这就叫“按图索骥”。

(二)细细感悟，悟痛中爱

1、师：读到这里，我不禁要问，面对病中的儿子，母亲真忍心这样做吗?这到底是不是狠心的母亲吗?请你从文中找出相关的理由来说说。(出示)再读课文，划记文中写母亲心理活动的句子，说说你体会到了什么?

2、生自由回答。

①(出示：“时间艰涩流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……收缩成一团。”)

②了解沙漏。知道沙漏是什么吗?(古代一种计算时间的工具)看图，你觉得它的流速快吗?(慢)师：你从母亲把时间比做沙漏体会到了什么?(板;度日如年忐忑不安、担心)理解句子可以抓重点词语，你能从哪个词感受到母亲的(担心、度日如年)

③师：既然时间过得慢，把“艰涩”换成“缓缓”行不行?为什么?(体会母亲在一分一秒中的煎熬)

小结：时间过得越慢，母亲就越忐忑不安，母亲越忐忑不安，时间越(过得慢)。放慢语速，齐读这段话。

④师：你还抓到哪个词能表现母亲的担忧?(疼痛)

师：疼痛到什么程度?(心收缩成一团)

师：这是怎样的痛?(母子连心，揪心的痛)

小结：这种疼痛远远胜过病痛的十倍、二十倍……

(四)想象说话：这时候母亲最心痛什么?(一路上，他摇摇晃晃的走着，会不会有危险呢?在拥挤嘈杂的医院里，儿子排在长长的队伍中，他受得了吗?又要挂号、又要交钱，儿子知道怎样做吗?)如果你是母亲，这时你最想儿子说什么?

填空：等待的时间是漫长的，十分钟过去了，儿子没有回来，母亲想( )，心疼痛的收缩成一团 ;

二十分钟过去了，儿子还没有回来，母亲想( )，心疼痛的又收缩成一团 ;三十分钟过去了，儿子仍然没有回来，母亲( )，心疼痛的再次收缩成一团 ;……两个小时过去了，儿子仍然没有回来，

师：同学们，这是一个狠心的母亲吗?此时你看到一个怎样的母亲?

小结：这哪里是狠心的母亲，这分明是一个疼爱孩子、很有责任心的母亲呀!

(四)悟悔中情

你还从哪些语句能感受母亲并不狠心?体会“我的心立刻软了。是啊，孩子…….”你体会到了母亲的什么?(犹豫、后悔)“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”(坚定信心)

四、 诗歌诵读，升华母爱

1、导语：同学们，你能理解母亲为什么要这样做吗?

2、母亲逼着自己的孩子独自去看病，希望孩子能学会独立生活。表面是狠心、冷漠，内心却犹豫、忐忑不安，这些心理变化都源于对儿子深深的——生接“爱”(看板书画心形)这是一种怎样的爱?(生接)这是一种……的爱。

所以作者在文章结尾这样写到：

我们把它稍微变换格式，它就成了一首短诗。让我们深情诵读，体会母亲超常的爱吧。

3、师朗读诗歌：

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，

你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的，

就是向你口授一张路线图，

它也许不那么准确，

但聊胜于无。

理解“聊胜于无”，生齐读。

3、联系生活谈母爱。现在的你，一定对母爱有了更深的理解。生活中，你的父母有没有像这位母亲一样对你狠心过?

五、拓展阅读，多元品味

1、小结：母亲的爱是多姿多彩的，母亲的爱是广袤深远的，包容是一种爱，狠心也是一种爱。关爱孩子是每个母亲都会做的，但能像这位母亲那样狠心地爱却很少见。你知道这位用心良苦的母亲是谁吗?出示作者照片：毕淑敏

简介作者。课外阅读《孩子，我为什么打你》，写读后感。

2、场景补白，续写心理活动

请选择其中的一个场景写写儿子的心理活动：

妈妈决定我独自去医院看病，( );

我学会了看病，走在回家的路上，( );

板书：

学会看病

犹豫 后悔 自责

狠 忐忑不安 心

会计课件(篇13)

【教学目标】

１、认识１１个生字，联系上下文或理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。

２、培养学生的独立阅读能力。

３、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

【教学重、难点】

理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。

【教学过程】

一、导入

我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我们。我想用一首小诗来表达内心的感受，会背的同学可以轻轻跟老师一起背：《妈妈的爱》。

（背完后）是啊，妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的妈妈不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底是怎么想的呢？今天我们就来学习《学会看病》这篇文章。

板书：

学会看病

齐读课题。

二、学习课文

１、选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通。

２、勾画词语：

查阅工具书或联系上下文理解生词。交流对词语的理解，师重点指导理解以下词语：

喋喋不休：说话没完没了。

按图索骥：照图上画的样子去寻找好马。本文是说照样子去做。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

３、默读课文，说说挝闹饕?吹氖鞘裁础?br>

４、理解内容，体会母亲对儿子的爱：

同桌合作读课文，并勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情感的变化。

后同桌交流，再全班交流。师点拨，并指导朗读。

⑴ “既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己回改变了主意”、“立刻心软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”，这些语言和心理的描写，反映出母亲内心的矛盾；爱和真情包含其间。儿子到医院后母亲很担心，后悔与自责。

⑵ “从他出门的那一分钟起，我就后悔，我想……”、“时间是艰涩的流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收缩成一团”

体会母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，锻炼孩子独立生活的能力。

三、说一说

文中的母亲棉队生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。

（全班交流。）

四、写一写

请把文中的母亲与自己的父母比较一下，在自己生病的时候有什么不同。学习了这篇课文，你有什么话想对你的父母说呢？请写下来吧，回家拿给父母看看，看后请父母也写上几句。

会计课件(篇14)

教学目标：

情感目标：有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。引导学生全面地认识母爱，激发锻炼学生独立面对生活、磨练意志的能力。

知识目标：认识11个生字，联系上下文或查工具书理解“打蔫儿、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安、聊胜于无”等词语；学习作者通过人物的语言和心理描写，表现母亲感情变化的写作方法。

能力目标：培养学生的独立阅读能力。

教学重点：理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。

教学难点：文章最后一句话的理解。

教学准备：课件准备

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

在这一单元的学习中，我们深切地感受到了父母的爱。它是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求。这节课我们要走进著名女作家“毕淑敏”的心灵世界，去感受母爱的另一个侧面。请大家齐读课题。

二、检查预习，初读课文：

老师知道昨天大家已经做了充分的预习：

1、读词语，注意带点儿的字音。[课件：加点词语]

三、看自学提示，明确学习任务，自主学习讨论

这是一篇略读课文，我们可以根据自学提示来学习。（指名读要求）

老师将其整理成三个问题 课件：自学提示要求]

自学提示要求：

1、面对生病的孩子，母亲是怎么做的呢？

2、找出描写母亲语言和心理的句子画下来。

3、将这些句子多读几遍，体会母亲感情的变化。

四、根据自学提示学习。

下面就请大家带着自学提示中的问题自由读文。

初读课文后，你解决了哪些问题？

（1、面对生命的孩子，母亲让他独自到医院去看病。

（2、画出了描写母亲语言和心理的句子。

这节课的任务是解决最后一个问题，下面用自己喜欢的方式自由学习。

五、汇报

本文是按照事情的发展顺序叙述的，汇报时要按照行文的顺序。（老师提醒大家，会学习的孩子一定要注意听同学的发言。）

生汇报实录：

[做出决定]

1“你长大了，你得学会看病。”（“得”就是必须、一定。） 2这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须学会独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。（“既然……就……”因果关系 [句式练习： （ ）我是母亲，（ ）应该及早教会他看病。 （ ）应该及早教会他看病，（ ）我是母亲。] 3“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。

4喋喋不休的话语一段

关联词语——语无伦次，想嘱咐孩子的话太多，一时没有了条理。

省略号——省略很多要叮嘱的话

“喋喋不休”——体会朗读 ………………〈指读、加重音读〉

小结：这个当过多年医生的妈妈，为了让孩子及早学会看病，做出让生病的孩子独自去看病的决定，是如此地艰难，这源自于她对孩子的“爱”。

[心软后悔]

1我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。……我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”（她已经决定放弃了——爱子之心显而易见。）

2 “雪上加霜”——近、反义词；

反问句——改陈述句 ………………〈师生合作读〉

[自责担心]

1、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（比喻句）——我们习惯于“时光如梭”“时间如流水”，而这里……说明，因牵挂孩子“度日如年”的感觉——可见母爱之深。

2、两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。——想象这两个小时中，母亲会想些什么？会有什么样的表现？——这短短的两小时对于她来说可真是“心如刀割”一样的煎熬！ ………………〈师范读、男女生配合读〉

3、23段“关联词语”（加重音）………………〈齐读〉

[勇气回升]

我看着他，勇气又渐渐回到心里。——（照应前文）

小结：在这短短的几个小时中，母亲的情感“做出决定——心软后悔——自责担忧——勇气回升”如此复杂的变化，这都源自于对孩子深深的“爱”。

六、最后一段

那么，她是怎样向儿子倾诉的？（师范读，进入角色背诵）

前文有一句话和其中一句很相似。

[课件：对比出示句子：

总有一天你必须独立面对疾病。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

总有一天你要离我远去，独自面对生活。

思考：在这两句话中，“路线图”有什么不同的含义？

（第一个指去医院看病的路线图；第二个指面对生活、面对困难的种种应对方法，指独立生活的能力，独立生存的能力。）

七、你能理解这位母亲吗？这是一种什么样的爱？（学生可以结合自己的生活实际来谈）

这是一种负责任的爱，一种理智的爱。

八、文中的“儿子”理解母亲的良苦用心吗？

[课件：关于儿子的语言描写]

体会儿子的感情变化（“依赖——无奈——坚决——骄傲”）

结束语：通过这节课的学习，我们走进了作者的心灵世界，她告诉我们母亲应该如何给予孩子“爱”；同时我们也感受了母亲的情感，她让我们深深地体会到施与孩子负责任的爱是这样的不容易。

“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”最好的报答。

九、能和大家讲讲，你感受到的父母的爱吗？

父母对儿女的爱是多种多样的，同样我们对母亲的报答也不是千篇一律的。那么就让我们在今后的学习、生活中用实际行动来报答它吧！

方程课件14篇

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。制作精良的教案是实现高质量教学的基石。想要了解更多“方程课件”的信息我们建议您阅读这篇文章，欢迎您来阅读本文祝您愉快！

方程课件 篇1

教学目标：

1．通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程作为运用方程解决实际问题的需要．正确理解和使用乘法分配律和去括号法则解方程．

2．领悟到解方程作为运用方程解决实际问题的组成部分．

3．进一步体会同一方程有多种解决方法及渗透整体化一的数学思想．

4．培养学生热爱数学，独立思考，与合作交流的能力，领悟数学来于实践，服务于实践． 教学重点：正确去括号解方程

教学难点：去括号法则和分配律的正确使用．

教学方法：引导发现

教学设计：

一、引入：

（读教材156页引例）

引导学生根据画面内容探讨解决问题的方法．针对学生情况，如有困难教师直接讲解．

学生观看画面：两名同学到商店买饮料的情景．

如果设1听果奶x元，那么可列出方程4(x十0.5)＋x＝20－3

教师组织学生讨论．

教材“想一想”中的内容：首先鼓励学生通过独立思考，抓住其中的等量关系：买果奶的钱＋买可乐的钱＝20－3，然后鼓励学生运用自己的方法列方程并解释其中的道理．

①学生研讨并交流各自解决问题的过程．

②学生独立完成“想一想”中的问题（2）．

二、出示例题3并引导学生探讨问题的解决方法．

引导学生对自己所列方程的解的实际意义进行解释．

出示随堂练习题，鼓励学生大胆互评．

①独立完成随堂练习．

③四名同学板演．

③纠正板演中的错误并总结注意事项．

1、自主完成例题

2、小组内交流各自解方程的方法．

3、总结数学思想．

三、出示例题4，教师首先鼓励学生独立探索解法，并互相交流．然后引导学生总结，此方程既可以先去括号求解，也可以视作关于（x－1）的一元一次方程进行求解．（后一种解法不要求所有学生都必须掌握．）

1、自主完成例题

2、小组内交流各自解方程的方法．

3、总结数学思想．

四、出示随堂练习题．

①独立完成练习题．

②同桌互相检查．

出示自编练习题：下面方程的解法对不对？如果不对应怎样改正？

①解方程：2(x＋3)－5(1－x)＝3(x－1)

②解方程：6(x＋8)一6＝0

①小组间比赛找错误．

②讨论交流各自看法．

③选代表说出错误的原因，并总结解本节所学方程的注意事项．

五、小结

1、做出本节课小结并交流．

2、说出自己的收获．

给予评价：

引导学生做出本节课小结．

七、板书设计

八、教学后记

方程课件 篇2

尊敬的各位老师：

大家好！

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“以能力为重，改革教学内容方法，创新人才培养模式”，倡导“学思结合、知行统一、因材施教”的教学理念，构建“鲜活、灵动、高效”的生态课堂、魅力课堂，夯实人才基础。让学生在课堂中有所心动、有所行动，更多是激动。今天我就以《简易方程》为例，谈谈对新课改的理解。

一、教材分析

方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量间的关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景根据各个天平的状态，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。

二、教学目标

知识与技能目标：

1、理解并掌握方程的意义，体会方程与等式之间的关系。

2、会列方程表示生活情境中简单的等量关系。

过程与方法目标：学生在观察、比较、抽象中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。

情感态度与价值观目标：感受方程与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

三、教学重点

方程意义的理解以及在具体情境中建立方程的模型。

教学难点：寻找等量关系列方程。

四、教学过程

为了突出重点，突破难点，并遵循《新课标》理念，通过多种手段让学生学得轻松，学得愉快，形成课堂上教师与学生交往互动，共同发展的情境。我把教学设计分为以下几个环节：

第一个环节：激发热情，引出新知

首先，我以奥运健儿的夺金视频引课，激发学生的学习热情，用更高更快更强的奥运精神，感染着学生，使他们有所心动，以奥运为主题解决相关的数学问题，以“奥运会中国的奖牌数比2019年多12枚”为例，让学生写出不同的等量关系式，并会用含有字母的式子表示出来，从而引出“等式”，这个过程尊重了从学生已有的知识经验出发，大大提高学生的学习兴趣。

顺势进入第二个环节——创设情景，抽象出等量关系

情景1：演示天平左边放两个120克的方便面，右边放一个100克的砝码，请学生观察后说一说发现了什么，右边再加多少天平就平衡，就用一个式子表示天平现在所处的状态。（板书：120=100+20）

情景2：演示天平左边放上10克砝码，右边放上20克砝码，再次请学生想办法使天平平衡，并用式子表示天平所处的状态。（板书：10+10=20）

这两个情景学生非常熟悉，既让学生观察天平从不平衡到平衡的变化过程，又让学生从天平"平衡"中体会到等式的含义，真正体会天平左右两边的质量相等，可以用等式表示。较好地激发了学生学习的乐趣。

情景3：在前两个情景的基础上，演示出天平左盘放一个20克砝码和右盘放50克的砝码，使学生观察到在天平不平衡，继续演示，再增加x克砝码，又得到20+x=50的等式。（板书：20+x=50）

情景4：让学生看天平，试写出两个等式，加深学生对通过天平表示等式的印象。

情景5：学生在模拟天平上表示出x+300=400这个数量关系。

以上的板书都做成贴片形，可随时移动位置，方便下一环节进行分类。此处这样设计旨在让学生借助天平的平衡原理来更好地理解等式的意义，为学生理解方程的意义打好基础。

第三个环节——探索交流，解决问题

这是整个教学过程中最为重要的一个环节，教师为学生提供一个平等、和谐、愉悦的探究氛围，适时适当引导。我又出示了：“在2奥运会上，中国女运动员共得20枚金牌，是日本女运动员的5倍”、“2019年，中国共夺得51枚金牌，比1984年第一次参加奥运会所得金牌的3倍还多6枚。”让学生用含有字母x的等式表示出它们之间的关系，学生自主探索，合作交流，既锻炼了学生的思维，又培养了学生的观察能力、发现能力、创新能力。以学生是本节课中的真正学习的主人，是名副其实的主角，经历着知识的构建与形成的过程。然后让学生经历式子分类的自主探索、合作交流过程，归纳，概括出方程的意义，培养了学生的归纳概括能力，语言表达能力。

第四个环节——巩固应用，内化提高

练习是学生领悟知识，形成技能，发展智力的重要手段，因此本课我遵循“学生自主选择挑战”的原则，以“更高、更快、更强”的精神，激励着学生选择不同练习，促进学生的全面发展。

五、回顾整理，反思提升

出示学习目标：

1、认识方程；

2、会用方程表示数量关系；

3、感受到生活中方程的存在；

4、收获快乐，逐一问学生是否达到本节课的目标。

让学生自已回味本课在知识技能、与他人合作方面的情感等，从而促进学生的全面发展，并通过同学之间的互相鼓励，发挥评价的激励作用。

六、说板书设计

板书对启迪思维、开发智力、增强记忆，加深学生对知识的理解都起到画龙点睛的作用，因此在板书设计上，我力求重点突出，简明扼要帮助学生理解和建构知识体系。

总之，本课我遵循《新课标》理念，以训练学生思维为主线，在导入中启发学生思维，在新授中创新思维，在练习中发展思维，使学生在掌握知识的同时能力得到锻炼，情感态度价值观得到发展，达到学前的心动，学中的行动，学后的激动，真正实现学生全面发展的目标。

方程课件 篇3

教学内容：教材第73—74页用字母表示数、解简易方程和“练一练”，练习十四第1—5题。

教学要求：

1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。

2、使学生加深对方程及相关概念的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。

教学过程：

一、揭示课题

我们在复习了整数、小数的概念，计算和应用题的基础上，今天要复习解简易方程，(板书课题)通过复习，要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深理解方程的概念，掌握解简易方程的步骤、方法，能正确地解简易方程。

二、复习用字母表示数

1、用含有字母的式子表示：

(1) 求路程的数量关系。

(2) 乘法交换律。

(3) 长方形的面积计算公式。

让学生写出字母式子，同时指名一人板演。指名学生说说每个式子表示的意思。提问：用字母表示数有什么作用?用字母表示乘法式子时要怎样写?

2、做“练一练”第1题。

让学生做在课本上。指名口答结果，老师板书，结合提问怎样求式子的值的。

3、做练习十四第1题。

指名学生口答。选择两道说说是怎样想的。

三、复习解简易方程

1、复习方程概念。

提问：什么是方程?你能举出方程的例子吗?(老师板书出方程的例子)这里用字母表示等式里的什么?指出：字母还可以表示等式里的未知数。含有未知数的等式就叫方程。(板书定义)

2、做“练一练”第2题。

小黑板出示，学生判断并说明理由。提问：5x－4x＝2里未知数x等于几，x=2是这个方程的什么?7×0．3＋x＝2．5里未知数x等于几?x=0．4是这个方程的什么?那么，什么叫做“方程的解”?(板书定义)它与“解方程”有什么不同?(强调解方程是一步一步完成的过程)你会解方程求出方程的解吗?根据什么解方程?

3、解简易方程。

(1) 做“练一练”第3题第一组题。

指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正：解第一个方程是怎样想的，检查解方程时每一步依据什么做的。第二个方程与第一个有什么不同，解方程时有什么不同?指出：解方程时先看清题目，根据运算顺序，能先算的就先算出来．不能算的就看做一个未知数。我们现在解方程是一般根据加减法之间、乘除法之间的关系来进行的。(结合板书：解方程：能先算的要先算，再按各部分关系来解)追问：这两题可以怎样检验方程的解对不对?

(2) 做“练一练”第3题后两组题。

指名两人板演，其余学生分两组，分别做其中的一组题。集体订正，并让学生说说每组两题有什么不同，解方程的过程有什么不同。强调一定要先看清题，按运算顺序能先算的就先算出来，然后根据四则运算之间的关系求出方程的解。

(3) 做“练一练”第4题。

让学生列出方程。指名口答方程，老师板书。提问列方程的等量关系是什么。

四、课堂小结

今天复习了哪些知识?你进一步明确了什么内容？

五、布置作业

课堂作业；完成“练一练”第4题解方程；练习十四第2题，第3题后三题，第4题。

家庭作业；练习十四第3题前三题、第5题。

方程课件 篇4

今天，我观看了赵震老师的《认识方程》一课。这是一节朴实而又深刻的数学课，在赵老师的引领下，学生经历了一堂轻松而又收获颇多的课堂，被数学的魅力深深地打动。

一、将抽象的概念直观化。

这是一堂数学概念的学习，在课堂上，赵老师充分应用多种方式，帮助学生较好地建立了“等式”、“不等式”以及“方程”的概念。一方面，赵老师借助多媒体，充分应用了天平的直观效果，描述苹果、草莓、桔子等水果的质量，使学生能借助表象进行抽象的描述。同时在描述的过程中，赵老师并不让学生的思维停留于直观。“看谁能把自己的想法清楚、简单地表达出来？”使学生的思维逐渐从直观走向了深刻。整个学习过程，赵老师通过电脑模拟称量情景的创设，引导学生观察，用式子描述关系，从而感知“不等式”、“等式”和方程“的意义和概念，充分以学生学习活动为主体进行新知的学习。

二、注重数学文化的渗透。

赵老师在课中注重学生数学知识的`拓展，向学生介绍方程的历史，了解到数学可以描述生活中的一些现象，除了注重让学生感受数学与生活有着密切的联系，还教育学生学习就像吃饭一样，不能一口气吃个胖子，即我们是站在古人的肩膀上来学习的。

三、巩固练习，由浅入深。

课堂上，赵老师通过多种练习，巩固方程的意义和列方程的方法。根据图意列方程、根据题意列方程和乘坐公交车上下车的实际问题的练习，让学生能够用方程描述生活中的现象，进一步巩固对方程意义的理解和抓住等量关系列方程的方法。

方程课件 篇5

(播放视频)刚才，大家看到学生们正在轻松地玩，你能猜到这是哪部分知识点吗？是的――《认识方程》，我将静态知识进行了动态化处理。

评委老师，下午好!

《认识方程》是北师大版小学数学第八册的内容，属于“数与代数”领域，学生已经学习“用字母表示数”，同时又是即将学习“解方程”的基础。

教学目标如下：

知识与技能：通过具体情境理解方程的含义，会用方程表示简单生活情境中的等量关系；

过程与方法：通过观察、比较、分析,经历从生活情境中寻找等量关系到用含有未知数的等式表示等量关系的过程；

情感与态度：让学生体会到发现、创造的乐趣，经历数学的情感体验。

我的教学思路是让学生在不同的生活情境中经历“数学化”的过程---建立方程模型---然后运用方程表示简单情境中的等量关系。

本课的教学不拘泥于方程定义的文字描述，而是让学生在生活情境中经历寻找等量关系的过程。

基于以上思考，我设计了以下三个教学环节：（创设情境.导入课题；自主学习.感知方程；实践运用，拓展延伸。）

我设计了一个“扑克牌猜数”游戏。拿出13张扑克牌，分别代表数字1―13，让学生从中任抽一张，不让老师看见这张牌。然后跟学生说只要你们用这张牌上的数字按要求计算后把结果告诉我，我就能快速猜到所抽的数字。

学生应该会兴致勃勃地上来抽一张牌，按要求计算后报出结果，比如得数是75，我猜到数字6，学生可能会觉得不可思议！再次玩游戏，比如这次学生的计算结果是45，我猜到数字3.

在激发学生的疑问和兴趣后，我赶紧介绍帮我忙的就是数学王国中的“方程”，导入课题。（板书：认识方程）

然后让学生围绕课题提出自己想研究的问题，我顺势确定两个作为本节课将要研究的大问题。“什么是方程？”“为什么要学习方程？”（板书：“什么是方程？”“为什么要学习方程？”）,关注学生问题探究意识的培养。

我设计了四个活动帮助学生在生活情境中经历寻找等量关系的过程。

在学生明确“天平平衡，表示天平两边的质量是相等的”之后，我和学生们一起进入想象游戏状态：“伸出你的双手，闭上你的眼睛，现在我们都变成了一架天平。请注意，您的左盘放进了10克砝码，紧接着您的右盘放进了30克物体。此时此刻，左盘来了救兵――20克砝码。亲爱的天平们，oPENYoUREYEs，您现在怎样了？”

（课件演示上面天平的过程.快速的）“你能用一个式子表示天平两边相等的状况吗？”学生很容易说出“10+20=30”。

想象游戏中多感官的参与，帮助学生建立“等式”概念。

“同学们,我们继续玩天平！”（课件动态演示：左盘先放一个樱桃，右盘放20g砝码）“要使天平平衡，该怎么办？”学生应该会说“在左盘放上物体吧”。（课件演示）在创设了樱桃生活情境后，我尊重学生的已有学习经验，开放地处理为：请你用自己喜欢的方式表达天平两边相等的状况。学生可能会出现以下几种情形：

方程课件 篇6

一、教材分析：

教材内容，《直线的点斜式方程》选自苏教版数学必修二，其主要内容是直线的点斜式方程和斜截式方程。在本节课的学习中，学生们将迈出探究解析几何学知识的第一步，在“数”和“形”之间建立联系。这为后续学习直线与直线的位置关系等内容，提供了重要的思想方法。

高一学生具有一定直观感知能力，也具备一次函数和直线的斜率等知识储备，但还没有尝试过用代数方法解决几何问题，同时分析论证的能力有待提高，因此在概念的推导过程中可能会比较困难。

二、教学方法：

其次，关于教学方法，新课标的基本理念之一是倡导积极主动、勇于交流的学习方式，因此是本节主要课采用“设问—探索—归纳—定论”的探究式教学，结合分组讨论的环节，营造“教师为主导，学生为主体”的乐学课堂。

三、教学目标：

根据教学内容，本节课的教学目标分为三个维度：

在知识与技能方面：能叙述直线点斜式方程与斜截式方程的概念，能运用点斜式方程和斜截式方程解决问题；

在过程与方法方面：体会直线方程与一次函数之间的关系，培养数形结合、转化化归的数学思想。

在情感、态度和价值观方面：通过独立思考与分组讨论，培养探究意识及合作精神，激发努力思考、获得新知的学习热情。

四、教学重难点：

由于本节课是首次学习直线方程的表示方法，因此把直线的点斜式方程与斜截式方程的概念设置为教学重点。

同时，直线点斜式方程和斜截式方程的推导过程超出了学生对代数和几何知识的原有认知水平，因此教学难点便设定为直线的点斜式方程与斜截式方程的推导。

五、教学过程：

接下来我再来详细介绍一下本节课的教学过程。

1、以旧带新，设问激疑：

第一个环节是以旧带新，设问激疑。在回顾之前学习的直线的斜率知识后，我将提出这样一个问题：已知一条直线的斜率及直线上一个点的坐标能否确定直线方程？通过这一问题，激发起学们生独立思考的积极性。

2、探究问题，获得新知：

第二个环节是探究问题，获得新知。我在ppt上展示2组直线方程及其图象，并提出几个问题，如图中直线的斜率是什么？

图中定点的坐标是什么？

如何用已知的斜率和坐标来表示直线？

这一过程中，通过问题链来引导学生用已知点的坐标表示直线斜率，再将所得的关系式转化为直线方程，完成对直线点斜式方程的推导。类比相同方法也完成对直线斜截式方程的推导，突破本节课的教学难点。

3、分组讨论，内化提高：

第三个环节是分组讨论，内化提高。我将给出几组针对新知识的细节，具有启发性的问题，如坐标轴所在的直线方程是什么？

是否所有的直线都具有点斜式方程？

通过分组讨论的环节，培养了学生们的探究意识和合作精神，从而达到了情感与态度的教学！

方程课件 篇7

教学目的：

（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。

（2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力。

（3）结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。

教学重点及难点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。

教具准备：天平一只，算式卡片若干张，茶叶筒一只。

教学过程：

一、游戏导入，揭示课题

1、师生共同做个游戏：用手指指尖顶住直尺，使直尺能保持平衡，感知平衡。

说说生活中，你还见过哪些平衡现象？

2、勤劳聪明的人类根据平衡原理制成了天平，今天我们要借助天平来学习新的知识《解简易方程》。（板书课题）看了课题，同学们想知道些什么？

二、教学新课

1、方程的意义

（1）认识天平：简单介绍天平的结构和使用方法。

（2）操作天平：

a、一边放两个50克的砝码，另一边放100克的砝码，天平平衡。请学生用一个式子来表示这种关系。（板书：50+50=10050×2=100）

b、一边放一个20克的砝码和一个茶叶筒，另一边放100克砝码，天平平衡。茶叶筒的重量不知道，可以怎么表示？你也能用一个式子来表示这种关系吗？

（板书：x+20=100）

c、让学生操作天平，出现不平衡现象，也用式子表示。

（3）出示天平称东西的示意图，让学生用式子表示。（出示卡片）

30+20=502x+50>10080

3x=180100+20

x—18=2460÷20=3x÷11=5

（4）组织学生观察以上式子。

请同学们观察以上式子，想想能不能将这些式子分分类，并说出你分类的标准。（小组讨论，写下来）

按符号的不同分成两大类（出示实投）：

80100100+20

指出：这些用大于、小于号连成的式子左右两边不相等，就叫做不等式。

谁再来说几个等式？同桌互相说几个等式。

30+20=503x=180100+2x=50×3

x—18=2460÷20=3

指出：这些用等号连接成的表示两边相等的式子都叫等式。（板书：等式）

（5）观察以上等式，你能不能再分分类，也说一说你分类的标准？（同桌讨论）

方程课件 篇8

一、说教材

人教课标版五年级上册“简易方程”，根据《课标》要求，从小学起就引入等式的基本性质，并以此为基础导出解方程的方法，这就较为彻底地避免了同一内容两种思路、两种算理解释的现象，有利于加强中小学数学教学的衔接。

本节课[解方程1第67至68页]延伸引入了方程时的例子100+X=250通过让学生尝试找出X的值，引入方程的解与解方程两个概念。例1以X+3=9为例，讨论了形如X±a=b的方程的解法。为了便于给出解方程全过程的直观图示，例题中的数据比较小，主要是提高学生掌握新的思考方法的积极性，这种方法将延伸到解更多复杂的方程。

二、说教学目标：

1、在理解方程意义的基础上学习方程的解和解方程的的概念，初步掌握用等式性质来解简易方程的方法。

2、初步学会检验某个数是否是方程的解，培养学生检验的习惯，提高计算能力。

3、能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。

重点：方程的解和解方程的概念，初步掌握用等式性质来解简易方程的方法。

难点：区别方程的解和解方程的含义。

三、说教法与学法

教法：新课标指出，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，在教学中充分发挥学生的主体性，让学生通过课堂讨论、猜想、相互合作等方式，自主探索、自主学习。有目的地运用知识迁移的规律，引导学生进行观察、比较、分析、概括，培养学生的逻辑思维能力。

学法：让学生学会以旧引新，掌握并运用知识迁移进行学习的方法；让学生学会自主发现问题，分析问题，解决问题的方法。

四、说教学过程

（一）、创设情境，迁移导入

1、同学们和老师一起做个游戏，好吗？用手指尖顶住直尺使直尺一直保持平衡，能做到吗？说说你是怎样使直尺保持平衡的。在生活中你还见过哪些平衡现象？

2、课件出示天平：上节课我们借助天平平衡，学习了方程的意义，今天我们继续研究与方程有关的新知识。此环节结合学生平时的生活创设情境。通过寻找直尺上的平衡点，观察天平平衡等实践活动，拓展学生进行实践的机会，也为全课的教学活动创造氛围。

（二）、观察猜想，感知方程的解

课件演示：通过动态直观的演示，将学生带入生活情境中，激发学生的学习兴趣。学生在思考如何让天平保持平衡的学习过程中拓宽了思路，领悟到两边同时增加相同的重量，天平保持平衡，既天平的左边＝右边。得出方程式100+X＝250。演示操作结束后，教师抛出问题：如何求出X等于多少呢？学生分组讨论猜想[根据数感直接找出一个X的值代入方程看看左边是否等于250。利用加减法的关系：250—100=150。把250分成100+50，利用对应的关系，得到X的值。利用等式的性质从两边减去100。]在此过程中，教师给学生充分的独立思考、合作交流的时间，让学生自主探索，从中发现，天平两边同时减少相同的重量，天平仍然保持平衡。让学生感悟到可以借助天平来求未知数的值，有效地避免了解方程时的机械模仿和死记硬背，降低了学生的思维难度。使学生轻松地感悟出像这样使方程的左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。

（三）、操作感悟，体会原理

课件出示例1图。合作探究，通过感性经验的积累和实践的结果，讨论：怎样才能使天平左右两边只剩“X”，而保持天平平衡呢？学生汇报，课件演示。

整个新知识的教学，充分尊重学生的主体地位，让学生动手、动口、动脑，发现、比较、归纳，利用多媒体课件，从具体到抽象，从感性到理性循序渐进，学会用等式的性质解方程，突破了重点，解决了关键，培养了学生的能力。

（四）、分层训练，理解内化

对于新知需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解和内化。我本着“重基础、验能力、拓思维”的原则，设计了三个层次的练习题。

整个习题设计部分，虽然题量不大，但却涵盖了本节课的所有知识点，题目呈现方式的多样，吸引学生的注意力，使学生面对挑战充满信心，激发了学生兴趣，引发了思考，发展了思维。同时练习题排列遵循由易到难的原则，层层深入，也有效的培养了学生创新意识和解决课题的能力。

（五）全课小结，评价提升

（1）本节课主要的收获是什么？

（2）方程的解和解方程的区别是什么？怎样解方程？

（3）这节课你觉得自己表现怎么样？哪个小组或哪些同学的哪些地方值得你学习？

这样既对全课进行了总结，又能使每个同学对自己和对其他同学有个客观了评价。通过评价，有利于学生学会学习，学会反思，提高学习能力，养成良好的学习习惯。

板书的设计体现了教学内容的系统性和完整性，又做到了重点突出。

五、板书设计

方程课件 篇9

一、教学内容：

人教课程标准实验版第九册P59例2。

二、教学目标：

1、运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质，让学生自主探索和理解简易方程的解法。

2、通过多种形式的分层练习，让学生较熟练掌握简易方程的解法。

3、帮助学生养成自觉检验的学习习惯。

4、培养学生的分析能力和应用能力，渗透代数的数学思想和方法。

三、教学重难点：

应用等式的性质，理解和较熟练掌握简易方程的解法。

1、什么叫方程的解？什么叫解方程？

解答后说一说（1）你解这两个方程的依据和方法是什么？

（2）说出等式的另外一个基本性质。

揭示课题：这节课我们就继续利用等式的性质来解简易方程。

（二）新知学习。

1、教学例2。

（1）出示情景图。

（2）说出图意并列出方程。（从图中你知道了哪些信息？会列方程吗？）

（4）解方程的目的是求X的值，要使天平的左边只剩下一个X，而天平又保持平衡，两边该怎样分？（两边同时平均分成3份）

（5）反映在方程上，就是我们学过的等式的哪个基本性质呢？

（6）自主探索，试解方程并检验（会用这个基本性质解方程吗？试试看！）。

评讲（强调书写格式和自觉检验）。

2、指导阅读书P59，质疑。

4、小结：我们已掌握了解方程的一般方法，你认为解方程时需要注意什么？

（1）每个福娃X元，买5个共花80元。

（上面两个问题解决得很好，接下来我们进行一个检测性的分组接力竞赛，有信心赢吗？）

（四）课堂小结。

这节课学习了什么？

解简易方程的依据和方法是什么？

（看来同学们对今天所学的知识掌握得不错。是的，解方程的依据就是等式的基本性质。我们解完方程后还要养成自觉检验的习惯，一般可以用代入法进行检验。下面我们继续挑战一道有难度的拓展题。）

方程课件 篇10

教学目标：

1、使学生进一步体会方程的意义和思想，会用等式的性质解一些简单的方程。

2、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，

3、培养学生抽象，概括的能力。

教学重点：

用字母表示数、解方程

教学难点：

解方程的依据、理解等式的性质

设计理念：

通过复习“用字母表示数”，引发学生对旧知的回忆，在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点。通过各种形式的讨论，也使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与人合作的习惯，从而获得成功的体验，产生了对数学的积极情感。

教学步骤教师活动学生活动

一、揭示课题我们在复习了整数、小数的概念，计算和应用题的基础上，今天要复习解简易方程，（板书课题）通过复习，要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深理解方程的概念，掌握解简易方程的步骤、方法，能正确地解简易方程。

二、整理与反思

复习用字母表示数

1、用含有字母的式子表示：

（1）求路程的数量关系。

（2）乘法交换律。

（3）长方形的面积计算公式。

提问：用字母表示数有什么作用？用字母表示乘法式子时要怎样写？

2、你能自己举出一些用字母表示数的例子吗？

长方形的周长C=2（a＋b）

加法交换率a＋b=b＋a……

3、什么叫方程？方程与等式有什么联系和区别？

（1）教师引导：含有字母的等式叫方程。

（2）表示相等的式子叫等式。方程是含有字母的等式。

4、你知道等式有哪些性质？举例说一说。

强调：0除外

教师归纳：等式的两边同时加、减、乘、除以同一个数（除数不为0），等式的两边相等。

让学生写出字母式子，同时指名一人板演。指名学生说说每个式子表示的意思。

同桌互相举例，代表发言

同桌讨论，个别学生归纳

小组讨论，代表发言。

三、练习与实践

1、在括号里写出含有字母的式子

（1）一种贺卡的单价是a元，小英买5张这样的贺卡，用去（）元；小明买n张这样的贺卡，付出10元，应找回（）元。

（2）每千瓦时电费0。52元，每立方米水费2元。小明家本月用了a千瓦时电和b立方米水，一共要付水费（）元。

2、完成“练习与实践”的第2题

（1）完成后交流，并让学生说出解每个方程的过程，分别运用了等式的哪些性质？

（2）说说解答每题时应注意什么？

3、根据题意列出方程。

（1）比一个数的'2倍多5是70。

（2）一个数加上它的1．2倍是13．2。

（3）20乘以4的积，减去一个数得11。

（4）一个数的2．5倍加上3个0．6是6．8。

指名学生口答，老师板书，并要求学生说一说列方程时是怎样想的。

说出式子的数量关系

独立完成后集体交流

学生独立完成

学生独立完成

四、总结质疑

通过这节课的复习，你有了哪些新的认识？还有哪些疑问？

五、课后点击

已知A＋A＋A＋B＋B=54

A＋A＋B＋B＋B=56，那么A=（）B=（）

留给有余力的学生课后讨论、完成

方程课件 篇11

解方程

（一）教学目标：

1、通过动手操作天平，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

2、能利用等式的性质来解简单的方程。教学重点：利用等式的性质来解简单的方程。

教学难点：动手操作，得出： 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。教学过程：

一、复习旧知

1、课件出示以下问题：（1）说一说什么是方程？（2）从下面的算式中找出方程。

24+m=100 33×3－n＝20 80－y 130a+50=180 x－9×2＞10 67－b=0.24

2、如果在方程24+m=100左右两边同时加上100，方程会发生怎样的变化？这节课我们就一起来研究这个问题。【板书课题：解方程

（一）】

3、仔细观察、思考。（1）举手发言。（2）独立解答，全班汇报。

4、尝试说一说。

二、动手操作

探究新知

一、等式性质

1、活动一

（1）引导学生观察天平，两边同时放5克的砝码，指针在中间，这说明什么？用一个数学算式怎么表示天平两边的情况？（2）在左侧再放一个2克的砝码，你发现了什么？如何能让天平平衡？

（3）（课件出示图）左侧有一个重x克的砝码，右侧有一个重10克的砝码，这时天平是平衡的，你能写出一个等式吗？（4）结合上面的操作活动，请认真观察这几道算式，把你的发现与同伴分享一下。

总结：A、天平的两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。

B、等式两边都加上同一个数，等式仍然成立。

2、活动二

（1）引导学生思考，并动手操作：如果天平两边都减去相同的质量，天平会怎样？

（2）结论：等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。

三、规律运用

1、解方程

一、做好活动准备（1）思考，回答。5=5（2）天平倾斜，在另一侧也加上一个2克的砝码。

5+2=5+2（3）5+x=5+10(4)合作交流，全班交流。

2、（1）动手操作，发现规律：两边同时减去相同的质量，天平仍然平衡。

（2）小结：等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。

四、学会运用。

1、解方程

课件出示例题：x+2=10，引导：你能运用发现的规律解这个方程吗？

2、检验方程的解。

怎样可以知道我们求出的x的值是否正确呢？让学生自由交流，再引导学生选出最快捷的方法。

3、解释“解方程”和“方程的解”。

把方程中的未知数求出来的过程就是解方程；求出的最后得数叫做方程的解。学生选择喜欢的方法解方程。

X+2－2=10－2

X=8

4、自由交流。选择最快捷的方法：把算出的结果放在原方程中算一算，看等式是否成立。

5、强化记忆。

五、巩固运用

1、课件出示第68页题目：

解方程：y－7=12 23+x=45 2完成教材第69页“练一练”第5题。（1）指导学生读题，理解题意。

（2）独立完成解方程，全班交流订正，并说一说是怎么相的。

解方程：y－7=12，根据等式的性质，在方程左右两边都加a、上7，得出y=19 b、解方程：23+x=45，根据等式的性质，在方程左右两边都减去23，得出x=22

3、完成练习。

（1）读题，理解题意。根据线段图提供的数学信息，完成练习。（2）独立思考，小组交流，全班交流。

（200－x）米表示的是线段a的长度。（200+y）表示的是整条线段的长度。列方程：200－x=150 200+y=500 小结： 这节课我们通过动手操作天平，发现了在等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，并学会了运用等式 的性质 来解方程。作业布置：

1、完成“练一练”1—4题。

2、解方程：x+2.1=4.8 m－3=7 13+y=17.5 板书设计：

解方程

（一）5=5 x=10 12=12 x+5=15 5+2=5+2 x+5=10+5 12－2=12－2 x+5－5=15－5

等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立

方程课件 篇12

“请思考：你觉得他们写的都对吗？这几种表达之间有没有什么联系？你比较喜欢哪一种？为什么？”

学生们在观察、思考、对比、评价和选择的思维撞击过程中，逐渐清晰这几种表达方式之间有着本质的联系：那就是等量关系完全相同。顺利从物化天平中抽象出数学语言X+5=20，充分感受数学表达方式的优势：简洁明了。（板书：X+5=20）

紧接着，我抛出这样一个问题“没有天平了，你怎么找平衡？”我将教材中后面两个例题处理为挑战题。放手让学生经历独立思考、小组学习汇报的探究学习过程。学生可能会知识正迁移地说“我在脑子里想象有一架天平，左盘放4个月饼，等于右盘的340克”。也可能会说“我去找等量关系：两个热水瓶的盛水量+180毫升=20xx毫升”。

紧扣本课的重点“在生活情境中经历寻找等量关系的过程”，让学生经历由浅入深、由直观到抽象的探究过程。（板书：4y=3402n+180=20xx）

（4）阐述“方程”

（老师将黑板上的方程用红粉笔圈起来）“同学们，这些都是方程！请仔细观察它们有什么共同特点？说说你理解的方程是怎样的？”

此时，学生们已经比较充分积累了活动经验，用自己的语言来描述方程也就水到渠成了。（板书：含有未知数的.等式）

学生运用方程表示简单情境中的等量关系。

“同学们，现在我们来看看“方程”到底是怎样帮了我的忙呢？”我把扑克牌上的数看作X，根据之前学生的两次计算得数现场编辑两道题目。要求学生根据文字中的等量关系尝试列出方程，然后我告诉学生，我就是通过解方程求出6和3，它们就是你们抽的扑克牌数字。

“那到底怎样解方程呢？后面我们将继续学习。”

利用“扑克猜数游戏”资源，前后呼应进行解密的同时，让学生参与共建课堂,将知识点指向“解方程”，也为后面的学习埋下了伏笔，可谓一举多得。

各位评委，刚才我描述的这个教学过程，我认为是一个“生活问题数学化，数学问题生活化”的过程。主要是让学生经历将现实生活中的等量关系数学化、符号化的活动过程，然后运用方程去解决生活中的实际问题。

“我并不是否定语言的交流功能，但是实际上，好多事情都是无法靠语言传达的。”这是日本畅销书作家养老孟司在《傻瓜的围墙》一书中强调的一句话。我想，我们的说课也是这样。

谢谢！

方程课件 篇13

1、知识目标：使学生在具体情境中理解与掌握方程的意义，认识方程和等式之间的关系，使学生初步理解等式的基本性质。

2、能力目标：使学生在观察、思考、分析、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展学生思维的灵活性。

3、情感态度与价值观：使学生在积极参与数学活动的过程中，加强数学知识与现实世界的联系，培养学生认真观察、善于思考的学习习惯与数学应用意识，渗透转化的数学思想。

学生对于利用天平解决实际问题较感兴趣，对于从各种具体情境中寻找发现等量关系并用数学的语言表达则表现出需要老师引导和同伴互助，需要将独立思考与合作交流相结合。

教学重点： 让学生理解并掌握等式与方程的意义，体会方程与等式之间的关系。

出示，讨论天平的作用及用途，平衡状态和倾斜状态各说明什么情况。平衡状态说明托盘两边质量相等，倾斜状态说明托盘两边质量不相等。

一、认识等式与方程。

1、出示（一），天平的两边放上砝码左边20克和30克，右边50克。提问：你看到天平怎样？天平平衡，说明什么？（生：说明两边质量相等。） 你能用式子表示两边物体之间的质量关系吗？（20＋30=50）为什么中间用等号？ 指出：像这样表示相等关系的式子就是等式。

2、出示（二），把左边的其中一个20克砝码换成x克，观察天平，出于什么状态，说明什么问题？你能用式子表示它们之间的关系吗？（x＋30=50）

3、出示（三），把左边托盘中的一个x克的砝码拿走，右边的50克砝码换成30克，观察天平，出于什么状态，说明什么问题？你能用式子表示它们之间的关系吗？（x＞30， 30＜x）

4、出示（四）天平图 你能用式子表示两边物体之间的质量关系吗？ （x＋x =100或 2x=100 ）

5、出示（五）天平图 你能用式子表示两边物体之间的质量关系吗？ （10+ x＜80或80＞10+ x ）

6、出示刚才5道不同的式子。让学生分组讨论对5道式子进行分类。（提示：要按一定的标准进行分类。）指名分类，要求说出分类标准。

7、对“是等式的”与“含有字母的”式子进行再次分类。 “是等式的”分为“不含有字母的等式”、“含有字母的等式”。 “含有字母的”分为“含有字母的等式”、“ 含有字母的不等式” 观察“是等式的”中“含有字母的等式”与“含有字母的” 中“含有字母的等式”发现了什么？这些式子有什么共同的特征？

8、师小结：像这样含有未知数的等式是方程。 你能举出一些方程吗？（先指名说，后同桌互说。）

1、认真观察刚才的（1）20＋30=50 （2） x＋30=50（5） 2x=100，问：（1）是等式吗？是方程吗啊？（2）（5）是方程吗？是等式吗？

3、你能不能用图形表示方程和等式之间的关系吗？

1、哪些是等式？哪些是方程？为什么？

2、请同学们自己写出方程与等式各3个。

3、张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？

（1）x加上42等于56。

（2）9、6除以x等于8。

（3）x的5倍减去21，差是14。

（4）x的6倍加上10，和是20.8。

6、看图列出方程。

（1）一辆汽车的载重是5吨，用这辆汽车运x次，可以运40吨货物？

（2）一瓶矿泉水的价格是2、5元，一个面包的价格是x元，买2个面包和1瓶矿泉水一共花了11、9元。

四、课外小知识，介绍方程的历史，让孩子们体会学习方程的用途。小结，通过今天的学习你有什么收获？你还想学习方程的那些知识？

x ＋30 = 50 含有未知数的等式，叫做方程。

x ＞ 30 方程一定是等式；

2 x = 100 等式不一定是方程。

方程课件 篇14

教学目标

1、知识目标：在自主探究的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系。

2、能力目标：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。

3、情感目标：通过自主探究，合作交流等教学活动，激发学生兴趣，培养合作意识。

教学重点

理解和掌握方程的意义。

教学难点

弄清方程和等式的异同

教具准备

多媒体课件、作业纸

教学设计

一、情景导入

师生谈话：同学们，你们玩过跷跷板吗？

（课件出示：在美丽的大森林中，山羊、小猴、小狗、小兔在做游戏）

让学生猜测如果让山羊和小猴玩跷跷板，会出现什么结果。

（课件演示验证学生的回答，出现跷跷板不平衡的画面）

提问：怎样才能让小动物开心地玩起来呢？

学生：让小狗、小兔加入到小猴那边。

（课件演示：跷跷板逐渐平衡。并能一上一下动起来。）

教师小结：当两边重量差不多时，跷跷板基本保持平衡，就能很好地玩游戏了。

[评析]：动物是学生们喜欢的形象，以故事情境导入，创设生动有趣的情景，借助多媒体课件演示的优势，使学生初步感受平衡与不平衡的现象。从而紧紧抓住学生的“心”。

二、探究新知

师：在我们的数学学习中，还有一种更为科学的平衡工具，猜猜是什么？

1、直观演示，激发兴趣

课件出示一架天平，教师向学生介绍它的工作原理。

让学生仔细观察，现在天平处于什么状态。

提问：能用一个式子表示这种平衡状态吗？

根据学生的回答，教师板书：50+50=100

2、继续实验，自主发现

1）分小组实验，让学生自己动手做一做（每个小组发一些有重量的砝码和学生自己手中的书本等）

要求：三组设计平衡状态，三组设计不平衡状态。并据此列式。

2）学生实验，教师巡回作指导。

3）学生交流汇报，教师板书：

平衡状态的：

50+10=60

50=20+书……

不平衡状态的：

50+30>两本书

50

4）学生动手把不平衡状态的天平调平衡并列式

50+30=四本书

50+10=三本书

5）师生一起把书用字母代替：

50+10=60，

50=20+X，

50+30>2X，

50

50+30=4X

50+10=3X

3、整理分类，认识方程。

1）学生把上没面的式子进行分类

2）让学生明确：像这些含有等号的式子都是等式。（板书：等式，标出大集合圈）

观察右边三个等式与左边一个等式有什么区别？

学生很快明确：右边的等式里都含有未知数。（在等式前面板书：含有未知数）

教师总结：我们把右边这三个含有未知数的等式称为方程。

3）学生齐读方程的意义，同桌互相说出一个方程。

[评析]：这部分教学设计为学生提供了充分的从事数学活动的机会，让学生动手去操作，去合作。让学生通过观察、思考、尝试分类、交流，积极主动的参与到数学活动中来，并初步渗透了数学中的集合思想。

三、巩固拓展

课件出示两个小动物争吵的画面

小狗：我知道了，所有的方程一定是等式。

小兔：不对不对，应该说所有的等式一定都是方程。

判断谁说的对，并叙述理由。

四、总结

学生阅读数学小知识“你知道吗？”

五、作业

练习十一的1题

教学反思

1、利用兴趣调动学生的积极性，让学生主动参与。

生活是兴趣的源泉，体验是主动参与的动力。通过直观演示、学生实验，调动了学生的积极性和参与的热情，每一个学生都积极的加入了学习的热流中来。教学当中始终注意激发学生的学习兴趣，增强学生学习的信心。给学生提供了充分的归纳、类比、猜测、交流、反思的时间和空间，使学生的思维能力得到了进一步的提高。

2、关注情景教学

在本节课中，将枯燥的方程概念融于浅显生动的情景中。导入利用小动物创设了生动有趣的教学背景，整个教学过程中，学生始终对天平的所有情景保持着浓厚的兴趣。通过天平称重的实验，让学生尝试用数学知识来描述实验现象，使学生获得了等式和不等式的知识。

虫草课件14篇

如果您对“虫草课件”感兴趣不妨来看看这篇文章。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。写好教案，才能让课堂教学更完整。请您收藏此页以备忘记时查看！

虫草课件 篇1

学习目标

1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。

2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。

4、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

课前准备

关于重点句的课件。

第一课时

谈话导入，揭示课题

同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。

初读课文，整体感知

（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？

（2）字词检查。

（3）交流反馈。

梳理内容，明确场景

（1）自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？

（2）交流反馈。

①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。

②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！

作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）

③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？

交流时，教师相机出示：

“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。”

“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。”

“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”

作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。

（3）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”）

②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？

“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）

“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”

总结回顾，布置作业

这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。

作业：抄写自己喜欢的句子。

虫草课件 篇2

打开人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册第一组课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影扑面而来，清山秀水的诗情画意，草虫世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了。

倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，在李汉荣、赵丽宏、郭枫、曹敬庄四位作家的引领下，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的心灵深处

这组课文的呈现，告诉我们这样一个信息：人类，终于学会了把自己放得卑微渺小些，以大自然普通一员的身份，以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的一切。这时，我们才发现：原来山中的一切都是我们的朋友，亲密无间；原来山雨是一曲无字的歌谣，韵味无穷；原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比；原来索溪峪的野性天成，魅力无限。作家们以独特的视角，敏锐的思绪，细腻的笔触感受着自然万物，在大胆奇特的想象和丰富多彩的联想中，揭示出人与自然相处的简单道理：赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界。

感受着作者们的奇思妙想，揣摩着编者们的匠心独运，我由读者转化为教者的目标定位越来越清晰，那就是我要引领孩子们依据《草虫的村落》这篇语言材料感悟文本，培养情感；迁移写法，形成能力。在这两个目标的处理上，我曾经试图以感受作者的细致观察、丰富想象和如何表达独特感受为切入点统领全文，但是很残酷地失败了。我还尝试在４０分钟的课上既让学生感悟文本又要总结写法，同样也失败了。深入地思考后我深深地感受到如果不能带领学生进入到作者所给我们展现的草虫的奇妙世界，如果不能先对作者的写法所产生的表达效果所吸引，能力的迁移是无法提及的。因此，我的目标就单一简明了，前四十分钟仅以感悟文本培养情感为主；通过整合，有详有略,简约教学内容；先扶后放简化教学环节；紧扣语言文字，以读为主，读中感悟，简便教学方法，追求实效。刚才展现的就是基于此种考虑上的设计。在这里，有两个值得一说的设计花絮。在引导学生进入情境的环节，原本是有一段和我的文字描述绝配的音乐，那堪称是我的滴血之作。但在试教时发现学生更多的是注意了那段音乐，描述的也是音乐反映的内容，而对语言文字的领悟和再创造却大打折扣。于是，我忍痛割爱，放弃了那段音乐。毕竟这是语文课，我们要培养的是学生对语言文字的感悟力而并非对音乐的感悟力。课堂上，我对预设的板书进行了改变。原本在省略号的位置我要书写和谐的世界五个字，之所以有如此的更改，不仅仅是告诉孩子们对草虫村落的理解没有结束，对草虫村落村民生活状态的向往没有终结，更希望追求我们的语文课堂是一个让学生带着收获更重要是带着深层次思考离去的润物无声。第二课时，我将依据草虫的世界如此和谐，作者是怎么把它写出来的？重点引导学生感悟作者的观察方法和表达方法。依据在草虫的村落里你还看到了谁在干什么？从他们的活动中你感受到了什么？产生了什么想法？来引导学生想象、表达，以虫眼看世界，书写他们心中有情有意的虫子天地。

一杯喷香的茶，我们细细品味，会悟出茶的神奇；一篇隽永的美文，我们细细品味，会品出它的深远，而一次大赛的砺炼，我细细品味，会品出它的责任。我来自一所以留学生之父容闳的名字命名的珠海容闳学校，在参与这次比赛的整个过程中，我思考更多的是如何抓住这个有利时机多学习快提高，因此，特别诚恳地希望得到诸位专家和同行的指点，我有责任提升，因为我深知一位老师，优秀背后的最终受益者永远是他的学生。

虫草课件 篇3

教学目标

1．正确读写静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物等词语。

2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行心灵对话。

4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学重点：

默读课文，把握文章内容。

教学难点：

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

课前准备：

多媒体课件：

录音夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡等。

教学时间：

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过草虫的村落吗？草虫的村落是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：草虫的村落给你留下了怎样的印象？

（2）字词检查。

（3）交流反馈。

三、梳理内容，明确场景

（1）自由读课文，想一想：草虫的村落在哪儿？你在那里看见了什么？

（2）交流反馈。

①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

草虫的村落在森林边缘的小丘上。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。

②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！

作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个草虫的村落。）

③随着作者的目光，你在草虫的村落里看到了什么？

交流时，教师相机出示：

我想它一定是游侠吧终于走出一条路。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的！

作者为我们描绘出了一个名副其实的村落：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。

（3）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个草虫的村落的？

①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解追随）

②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

静谧是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？

静谧不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这草虫的村落，才会发现──（生齐读）

我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！

四、总结回顾，布置作业

这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。

作业：抄写自己喜欢的句子。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

（1）通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为草虫的村落是个快乐天地？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。

（2）学生自由读，画句子。

二、品读课文，深入探究

（1）从归来的游侠中，体悟作者的独特感受。

①我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

a作者为什么把黑甲虫称作游侠，从中你感受到了什么？你大胆想象，这位游侠可能干了些什么？

b

你从哪里看出甲虫是勇敢的？

小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。

②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？

（2）从村民的和谐生活中，体悟作者的独特感受。（抓住驻足痴望、攀谈地很投机体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

（3）从音乐演奏会中，体悟作者的独特感受。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是天然的。

甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！

作者认为甲虫的叫声优于人间的一切音乐，从中你体会到了什么？

抓住音韵、灵泉，体会作者丰富的想象力。

小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。

（4）从村民的劳动中，体悟作者的独特感受。

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

三、升华情感，进行练笔

小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。

（1）自由读最后两段，说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。）

（2）只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？

（3）请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。

（4）交流反馈。

板书：

坚硬黑甲的小虫

花色斑斓的圆虫

奇异的游历草虫的村落

紫红色的果实

陶醉于自然

行色匆匆的小虫

忘情于自然

红斑鸠

教学反思

新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，陶行知先生也曾谆谆教诲我们，把开发文明宝库的钥匙尽我知道的交给学生。因此，教师在教学过程中，必须加强学生之间的相互交流改变单一的师生交流方式，将教师的指导──学生的自主──小组的交流合作三个要素进行动态优化组合，形成师生之间、学生之间多向交流、多向协作。这样通过小组交流合作式的学习方式，让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中，使每个学生都有表达自己见解和表现自己能力的机会。同时，每一位学生不仅仅是课程的学习者，对于整个学习过程来说，本身已成为了一种学习的资源，实现了学习资源的共享。我在语文的教学中，进行了小组合作学习的尝试。有迷茫，有感悟，现在我结合《草虫的村落》的教学谈谈指导学生合作学习的体会。

学习需要平等、民主、宽松的教学氛围，需要教师、同学合作交流的机会。师生之间、生生之间可以相互交流、相互尊重，学习中充满温情与友爱，像课外活动那样充满互助和竞争。只有这样，才能让学生在学习中感到平等和宽松，才能使他们积极、主动、大胆地进行交流与合作。

的村落》是同学们非常喜欢的课文，如果老师不想放手，无论你自己准备的多么充分，你也只能陶醉在自己创设的情境中。

我有效地组织学生合作学习，然后由小组汇报小组的学习体会的方法，让我深深地感受到了学生做学习的主人，学生在快乐中学习的喜悦。事半功倍在这节课上得到了充分的体现。

合作的学习中，我和我的学生们更加感受到了合作学习的魅力。在大家积极地融入其中，体会艰辛、享受乐趣，而我也在运筹帷幄，而决胜千里的喜悦中收获着。

虫草课件 篇4

各位同事：上午好。

今天我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二课《草虫的村落》。打开这篇课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影扑面而来，清山秀水的诗情画意，草虫世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了。倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的心灵深处——

本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。

下面我分别从教学目标、教学重、难点、教学方法：、教学过程、板书设计、教学反思几方面进行说课。

一、教学目标：根据《小学语文课程标准》对高年级小学语文教学的要求，根据教材的特点和学生的年龄特征，特定如下教学目标：

1.正确读写"静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物"等词语。

2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

3.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行"心灵对话".

4.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

二、教学重、难点是：

1. 是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；

2. 是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

三、教学方法：

读是语文学习之本，俗话说，"书读百遍，其义自现",因此本节课在教法上，主要采用了教师启发诱导、学生自读自悟、合作探究的教学方法。学生是学习的主体，我把学习的主动权交给学生，让学生真正动起来，让学生在读中领悟文中的乐趣。

四、结合学生的实际特点，以便更好的完成教学目标，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：

（一）创设情境，激趣导入

（二）初读课文，整体感知：

（三）再读课文，体验情趣：

（四）情感升华，拓展延伸：

1）情境激趣导入 : 播放夏日虫鸣的声音。让学生交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础

2）初读课文，整体感知：让学生用自己喜欢的方式读课文，学生积极性高，兴趣浓。找窍门学会生字新词，调动起学生以往的学习经验，学习生字新词就会轻松自如，而且生字新词掌握的牢不易忘。最后锻炼学生语言概括能力，培养语文素养，也为学习下文作了铺垫。

3）再读课文，体验情趣：学贵有疑，有疑则有思。让学生带着问题阅读，激发学生阅读兴趣和探究欲望。把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。"课程标准"中要求学生"对作品中情景和形象，能说出自己的体验".在这一过程中先让学生品读交流，学生谈自己的独特体验，思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花。当学生有了心得之后，再加上教师的适时指导，读相关的语段感情就会充沛、真挚。

4）情感升华，拓展延伸：配乐朗读全文，使学生再次感知"草虫的村落"给我们带来的情趣，再现作者丰富的想象。然后讨论见过类似的情景这个问题，让学生说说自己的见闻，使学生明白动物界里的各种有趣的知识，进而增加了对本文的兴趣。小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后读写结合，重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。充分鼓励学生的发展，使学生学以致用，培养学生个性和拓展学生创造性思维，提高学生的写作能力。把学生的学习由课内引到课外，实现大语文教学观。

五、说板书设计：本节的教学设计非常简单，主要把文章的重点内容按顺序板书出来，起到提纲挈领的作用。这样的板书简洁明了，能帮助学生理清文章条理，明晰文章中心。

六、教学反思：最后说一下我的设计理念，一开创设教学情境，激发学生学习的兴趣，使学生产生了学习探讨的冲动和兴趣，拉近了自己与课文的距离。其次，重视朗读训练，促进整体感知。这节课在教学指导过程中就突出体现了这一点，多角度、多方式地培养学生朗读，调动学生情感体验。最后，课外拓展，培养能力将本课"信赖、尊重、平等"的主题用于生活中，对学生情感、态度、价值观进行了很好的培养。

虫草课件 篇5

第一课时

一、板书课题，导入新课。

今天，我们学习台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。

二、出示新词，指名朗读。

（要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”的字形。）

三、初读课文，整体感知。

交流：1.你仿佛看到了什么？

2.《草虫的村落》给你留下了什么样的印象？

四、提出疑问，引发探究。

为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢？

五、精读全文，感受交流。

（学生读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住下面的句子进行指导点拨）

“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？

小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。

“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”

这个音乐厅有什么特别的地方？在这样的地方听演奏会有怎样的感觉？

“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”

作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”

是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？“我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。”（理解“追随”）“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”

六、总结全文，布置作业。

同学们，正是因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。请你回家后观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。

第二课时

一、听写本课要求掌握的词语。

二、修改评讲学生的短文。

1.学生出声朗读自改短文。

2.指名学生朗读自己的短文，师生一起修改点评（注意结合课文比较两者写法的异同），并总结升华。

3.学生再次修改自己的短文。

虫草课件 篇6

教学目标

1、 朗读课文，品味语言。

2、 理解内容，感受作者热爱大自然、热爱生灵的情怀。

3、 体会作者怎样用心地观察大自然，怎样通过丰富的想象来来表达独特的感受。

教学重点：默读课文，了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的。

教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学准备：走进草丛，观察虫子们的生活

设计理念：调动孩子生活的体验，走进虫子的世界，与作者感同身受，感悟生命。

教学过程：

一、 复习导入

二、 细读感悟

1、 齐读第一自然段。

师：说说你读懂了什么?

生：我知道了作者想进行一次奇异的游历。

生：我知道作者忘了世界忘了自己，是在静静地体验虫子的世界。

师：对，田野是静静的，作者的心也是静静的。

生：一个“又”字告诉我作者这样做不是第一次了。

生：那个“躺”字让我感受到作者是喜爱田野、喜爱大自然的，他乐意和大自然亲密接触。

2、 齐读第二自然段的第一句话。

师：这句话起了什么作用?

生：能引起下文。

生：它告诉我们这“粗大的森林”是作者的想象，这句话是作者想象的开始。

师：文中还有像这样的句子吗?

生：有，比如---它们的村子散布在森林边缘的小丘，我知道这是虫子们艰巨的工程。

生：还有这句---这是街道，这是小巷。

生：还有第五自然段和第六自然段的第一句话都是这样的句子。

师：这样的句子都起着-----生接：引出下文的作用。

师：是的，这样的句子向我们提示了作者观察的线索，使我们能跟随作者的想象去参观草虫的村落。

3、 学习2----6自然段。

(1)师：默读课文的2---6自然段，想一想，作者在这次奇异的游历中看到了什么?你从这些看到的景象中体会到了什么?你可以从虫子的角度去体会虫子们的生活怎么样，也可从作者的角度去体会他的感情。

(2)生默读，画记，批注。

(3)小组交流读书所得。

(4)全班交流汇报：

生1读：一队队虫子，不知道从什么地方来的，以至我不能发现……行色匆匆地赶着路。

我从中体会到草虫们工作的辛苦，我从“用前肢推着大过自己身体两三倍的食物”这句话和“行色匆匆”这个词上可以充分地感受到这一点。但因为它们对家庭有着高度的责任感，所以它们任劳任怨。

生2：我想它们一定是快乐的，因为它们用自己的辛勤劳动换来了家庭的幸福。

师：是的，作者看到这一幕，不由得产生了疑问------

生接着读----它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧?要不，是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?

师：这样的两个问句写出了什么?这样写有什么好处?

生：写出了作者的疑惑，是作者在思考。

生：我觉得它能使读者产生同样的疑问，引发读者同样的思考。

师：真好，再读读这两个问句吧。

生1读：我的目光为一群音乐演奏者吸引了……于是，优美的音韵，便像清泉一般地流了出来。

我感受到虫子们的生活是快乐的，有趣的，而作者也深深地喜爱这些小生命，喜爱它们发出的声音、创造的音乐。

师：作者的喜爱集中体现在哪一句上?

生：我的目光为一群音乐演奏者吸引了。

生2：我认为应该是这一句：于是，优美的音韵，便像清泉一般地流了出来。正因为作者喜爱这些小虫子们，他才会觉得振翅的声音是优美的音韵，像清泉一般。

师：多美的体验啊，能读一读吗?

生读，读得很有感情。

生1：一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫……如果我能懂得它们的语言。

我觉得虫子们是很有礼貌的，我们人类如果遇到陌生人，一般都是不打招呼的，但虫子们却互相问好，我想作者一定很喜欢它们这种和谐的生活，也很向往自己能成为它们中间的一员。

生2：我从这里感受到草虫的村落是美好的，那位“游侠”是游走四方、四海为家的，可它却选择这里定居，说明草虫的村落对它很有吸引力。

生3：就算是迷失了方向，它也还是能“左冲右撞”地找到回家的路，我想它一定是一位思乡的游子。联系下文，我可以知道它是家有娇妻的，于是我也能体会到它内心的那份回家的急切。

生4：我从这里知道虫子也会说话，它们互相打着招呼，好像它们也会各国的语言，也有老师为它们指导。还体会到作者也想变成一只虫子，去体验虫子们生活中的精彩：晚上有蟋蟀大哥的演奏，白天有青蛙兄弟的忙碌，还有蜥蜴博士发现的一个又一个生活的奥秘，说一说天气，聊一聊家常，这样的生活多令人向往啊!

师：孩子们，像你们这样，把自己变成文本中的角色，去与角色感同身受，这真是读懂课文的一种好方法!来，我们一起来读读这些段落。

生1：在许多同类虫子之间……一齐欢跃地走回洞穴中去。

我感受到这只小娇虫一定是在日日夜夜地盼着心爱的人归来，我也感受到她看到“游侠”那一刻的欣喜与激动。

生2：我想作者一定是在用心地观察，而且观察得仔细，不然他怎么能辨别出那位游侠与娇小的虫子的关系呢?

生1：有庞然大物蜥蜴，在它面前……它背着几只小黑甲虫，到处参观。

虫子们的是和谐的，就算是蜥蜴这样的庞然大物，也不会对草虫的村落构成威胁，而在我们的现实生活中，人与人之间勾心斗角，能进行和善交流的朋友都越来越少了，作者一定非常羡慕这草虫的村落，希望人类的世界也能像草虫的村落一样和谐、快乐，没有战争。

生2：虫子们应该是有天敌的，充满了斗争的残酷，但这样的一幕却让我看到了虫子世界和平友好的一面。

生：我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中……有各个专门的虫子担任。我还看见了许多许多……

我感受到虫子们和我们人类相比，除了不会说话，它们也是非常聪明的，这段话让我看到了虫子们非凡的创造力，也让我感受每一个生命都是值得敬重的，哪怕是一只微不足道的虫子!

师：说得多好，每一个生命都是值得敬重的，哪怕是一只微不足道的虫子!孩子们，句末的省略号是否引发了你无限的联想?在这草虫的村落，我们还能看到些什么?拿起你的笔，把你能看到的写一写吧!

三分钟练笔。

交流：

生1：你看，那丛野花下，甲虫老师正给小虫们上课呢!那边的两棵大树下，一群甲虫音乐家正全神贯注地振动着翅膀，演奏着优美的音乐，舞蹈演员们随着音乐翩翩起舞，多美的音乐会!

生2：你瞧，在密密麻麻的草丛中，突然走出来了一只黑甲虫，正所谓“患难见真情”，看来这只重情义的甲虫是想“路见不平，拔相助”了。

生3：看，那棵大树下，一只长触须的虫子站在青草尖，用触须点点这，碰碰那，好像在说：“放哪儿好呢?这儿，不行;那儿，不对……”它的不远处，屎壳郎大叔正在大街上清扫着垃圾;蜘蛛测绘工则正忙着用长长的丝线把这个村落的地形画出来，出版给大家;而那只花色斑斓的圆虫姑娘，则正为呆会儿的舞会精心地做着打扮呢!

生4：咦，那条整齐的队伍在干嘛呢?原来是蚁逻巡兵在大街上巡逻;你闻，从草丛那边飘来一股青草香味，原来是圆虫大婶在为她的孩子们煮青草沙拉呀!

……

三、 再读课文。

1、师：作者用这么丰富的想象、这么生动的的语言向我们展现了一个和谐、幸福、美好的草虫的村落，你们喜欢吗?

生：喜欢!

师：那就让我们通过朗读来表达你对草虫村落的喜爱之情吧!

生多种形式比赛朗读。

四、 体会写法。

师：同学们，读完文章，我想，你们的心里一定也在暗暗地奇怪吧：作者为什么能把日常见到的虫子写成这么美的文章呢?

生：因为他进行了认真仔细的观察。

生：因为他对这些村落里的小生命有着无比的喜爱之情。

生：因为他发挥了丰富的想象，使文章的内容读起来更加生动，更加令人向往。

……

师：是啊，孩子们，走进大自然，只要我们用心去体会、去聆听，你会惊喜地发现，哪怕是一只小小的甲虫的翅膀上，也会闪耀着生命的光辉!

板书： 草虫的村落

游侠归来

和善友谊 爱草虫

奇异的游历 甲虫音乐家 爱大自然

勤勉奔忙

作业：

1、背诵课文。

2、运用幻化想象的方法，写一篇小动物的观察日记。

虫草课件 篇7

【教学目标 】

1 .读通课文，理解课文内容，学懂生字新词。

2 .通过抓语言点深入感悟课文语言、适度为课文补白，把无声的画面变成有声，感受昆虫世界的精彩，从昆虫身上领悟生活的真谛。

3 .通过反复诵读课文，感受散文文笔优美、形散神聚的特点。

【教学准备】

课前阅读《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》等经典儿童文学作品。

【教学流程】

一、揭题导入，激发情趣

谈话：什么叫草虫？喜欢这些小生命吗？有过与这些小生命“交往”的经历吗？你脑海中的村落是什么样的？

今天，我们随作者一起去参观“草虫的村落。”也许，会给我们带来莫大的惊喜。

二、自读课文，整体感知

1 .读通课文。

2 .自学生字词。

安谧 勤勉 烘烤 驻足观望 僻静 灵泉 花色斑斓 大街小巷 俏丽

3 .在草虫的村落里散步，你发现了什么？哪些情景、画面，令你印象深刻？给不同的画面取个标题。

（归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 动听的演奏 勤勉的劳作 不同的分工）

三、深入村落，与虫同乐

课文的结尾说，“我发现了草虫中小虫子的快乐天地，我是多么得意啊”。是啊，小虫的快乐天地带给我们多少惊喜啊。让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜。

默读自己感兴趣的段落。要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等。哪些画面给我们留下了深刻印象？交流：

1 .“归来的游侠”一段：

（ 1 ）你也觉得它是个“游侠”吗？从哪儿感受到的？（傲然前进 左冲右撞）

（ 2 ）真像个英勇的侠士啊。如今侠士远游归来了，你想他跟他的村民会怎

么互相打招呼？（原来，他们是这样互相“寒暄”的。顺势学“寒暄”。这样的寒暄，让我们感受到了浓浓的乡情。这样浓浓的乡情肯定会温暖这个游子的心的。）

（ 3 ）让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄几句吧。

（小甲虫，你从哪儿云游归来？做了哪些行侠仗义的事？）

设计意图 ： 问题非常重要，好的问题不仅能引领学生深入感悟文本内涵，而且可以梳理文本中的语言，把文本语言串起来，有机训练，并内化成学生自己的语言。

（ 4 ）读出游侠甲虫的神气。（读着读着，我们觉得这小甲虫俨然就是一位行侠仗义的英雄好汉。）

2 .“幸福的迎接”一段。

（1） 读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗？

（2） 那只娇小的甲虫是谁？从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么？

（3） 小结：也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊。原来，英雄也有温柔的一面啊。

3. “ 来客人了”一段。

（1） 这样驻足观望的目光我们人类熟悉吗？在哪儿能碰到？（看来对美好事物的追求和向往不光是我们人类的专利啊。从“驻足观望”中，我们感受到了他们对圆虫的（羡慕、喜爱。）

（2） 读出这种羡慕。

（3） 谈得很投机，会谈些什么？这样的情景我们熟悉吗？（看来是这里热情好客的村民吸引了远方的来客。）

4. “动听的演奏”一段。

（1） 听到这样的音乐，我们会怎样？（鼓掌、赞叹、惊叹。）

为什么？（演得那样全神贯注。而且这种音乐只有昆虫所有的。）

当我们用心倾听的时候，会发现昆虫的鸣叫是动听的音乐。就像《时代广场的蟋蟀》中那只举办个人音乐会，震惊了整个纽约的蟋蟀一样。

设计意图 ： 《时代广场的蟋蟀》是世界儿童经典作品，在这里适时的联系，推荐，既能加深学生对文本的感悟，又为孩子打开课外阅读的一扇窗。

（2） 动情朗读。把这美妙的音乐传递给更多人。

5. “村民的劳作”一段。

是什么力量使他们勤勉地奔忙？（母爱的力量、求生的力量、对生活的热爱）

师：小小的虫子，也能这样认真、勤勉地生活，没有一种力量、精神的支撑是做不到的。看来你们可真的是读懂了这些小虫的心思啊。

6. “不同的分工”一段。

（1） 你读懂了小虫子的哪些智慧？（不同的分工，能胜任和人类一样复杂的工作。）

（2） 看到这里，我们不得不为小虫惊叹：他们用小于人类几万倍的身躯，从事着和人类一样复杂、创造性的工作，真了不起啊！）

四、回归全文，提升快乐

1. 你觉得生活在村落中的小虫快乐吗？为什么？（浓浓的乡情、亲情，创造性的劳动，丰富的娱乐生活等）

原来小虫有着和人类一样精彩的生活、丰富的情感。

这种快乐是谁创造的？（它们自己创造了快乐、幸福的生活。）

2. 作者快乐吗？快乐来自——（“又躺在 ”不止一次，对生活的发现，对美的发现。有一颗诗心。 ）

3. 在作者的眼里，昆虫的世界是美的，大自然的一切都是美的，更可贵的是，他还那么热切地要把这种美传递给我们，与我们分享。

读最后一段。

设计意图 ： 学语文的过程，不光为了教给学生语文知识、言语能力，更重要的是，在学语言的过程中教会学生做人：美是需要发现的；美好的生活是需要自己创造的。在昆虫的世界里徜徉，我们发现了生活的乐趣、生活的真谛，这也是读书的重大收获。

虫草课件 篇8

【设计理念】

新课程标准在“教材编写建议” 中指出，“教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情”。本组课文主要围绕以“中华传统文化”为专题，语文园地中安排了成语、生肖、传统文化展示等内容，富有知识性、趣味性、启发性。教学时，要努力创设宽松愉悦的学习氛围，为学生提供充分的交流平台和展示空间 ，让课堂处处洋溢着中华传统文化的气息，使学生从中受到良好的优秀传统文化的熏陶。

【学习目标】

1、自主发现词语的构词特点，感受到祖国语言文字的丰富和有趣。

2、通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

3、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编、妨、防、叮、剧、据、磅”等 9个字。

4、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

【课前准备】

教师准备：课件、十二生肖图、生字卡片等；

学生准备：春联、“传统文化”手抄报、手工艺品等。

草虫的村落资料合集

【教学流程】

一、认字识字，了解汉字特点。

（一）改字引入

1、导语：前几天，老师在改一位同学的作文时，发现了这样一个句子，你们看，它有什么问题吗？

2、出示句子并修改。

一天，我和妈妈一起座公共汽车去公园玩，公共汽车上有一个空坐位，我没有座，而是让给了妈妈座。

3、引导学生发现“坐”与“座”虽然是同音字，但意思不同。

【设计意图：为了激发学生的兴趣，我设计了“改错别字”这个环节，既为下面的学习奠下基础，又巧妙地告诉学生今后写文章要注意错别字的现象。】

（二）认字识字

1、出示学习园地中的“读读认认”。

高—搞、稿 扁—遍、编 方—妨、防

丁—盯、叮 居—剧、据 旁—傍、磅

2、自由读一读，思考：这些生字有什么特点。

3、指名读、“开火车”读等多种形式认读生字。

4、交流：说说你从中发现了什么特点？

5、引导学生发现这些生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。

（三）巩固记忆

1、出示具体句子来加以巩固这些生字。

（1）出示相关句子。

（2）读句子，加深记忆。

2、积累：在学过的课文中，你能找出类似特点的生字吗？

3、交流，进一步了解此类汉字特点。

【设计意图：课程标准中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学生通过读一读、找一找、说一说、记一记等方法，能够发现这几组生字的构字特点，从而感受祖国语言文字的丰富多彩。】

二、引导发现，畅游成语王国。

（一）成语接龙

1、导语：同学们，咱们祖国的语言文化非常丰富，成语也是其中一种，有些成语还有一些来历或典故呢！我们学过了许许多多的成语，你们还记得吗？能接受挑战吗？

2、学生参与“成语接龙”的游戏。（适当降低难度，教师可以引导提示。）

3、小结过渡：同学们掌握了这么多成语，真了不起！下面这些成语，你们认识吗？

【设计意图：兴趣是最好的老师，通过“成语接龙”的形式不仅激发了学生的学习兴趣，同时也是对上一个学习环节的链接，由字到词。】

（二）熟读成语

1、出示“我的发现”（三组成语）。

远近闻名 黑白相间 轻重倒置

舍近求远 头重脚轻 积少成多

异口同声 左邻右舍 里应外合

2、自由读这三组成语，注意读准生字的读音。

3、读给同桌听一听，并请同桌评一评。

4、指名认读；小组“开火车”认读；全班齐读。草虫的村落课文简说

（三）寻找“规律”

1、引导：同学们，读了这三组成语，你从中发现了什么？

2、学生边读边思考，也可以与同桌讨论讨论。

3、全班交流：

（1）指名说：你从中发现了什么？

（2）引导学生留心加点的字的意思及在成语中的位置，发现这些成语的构成特点，即加点字意思相反。

【设计意图：充分发挥学生的自主性，让学生自己先读，再与同桌交流，发现这些成语中带点字的“规律”，然后在全班交流，这样极大地提高了学生学习的主动性和效率。】

（四）积累成语

1、导语：这几个成语的规律很明显，大家都发现了加点字的意思相反这一共同规律，从中可以看到咱们祖国语言文字的丰富和有趣，赶紧把它们记下来吧！

2、读一读，记一记。

3、拓展：你能说出几个具有这些特点的成语吗？

4、交流：鼓励学生交流学过的此类成语或摘记收集的成语。

5、出示几个类似的成语，读一读，记一记。

大同小异 因小失大 小题大做

左右为难 左膀右臂 前因后果

6、小结：同学们，只要你做个有心人，多摘记，多收集，一定会有很多的收获。

【设计意图：学会积累不仅是一种学习态度，也是一种良好的学习习惯。教师应该引导学生养成即时积累的好习惯。】

三、了解生肖，感受生肖文化。

（一）认识十二生肖名称

1、引入：我们每个人都有一个属相，也就是生肖，你知道自己的生肖吗？

2、交流并出示十二生肖图。

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇

午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

3、借助拼音读准十二生肖名称。

4、指名读，齐读。草虫的村落资料合集

（二）了解十二生肖故事

1、导语：听说这十二生肖还有一些动听的传说故事呢，你们知道吗？

2、交流一些关于十二生肖的传说故事。

3、教师根据情况作以补充。

【设计意图：通过认识生肖图，了解生肖来历，讲生肖故事等形式有意识地强化学生对十二生肖的记忆，调动学生的学习热情。】

（三）感受独特的生肖文化

1、引入：我们每个人都有不同的生肖，十二生肖与我们的属相有关系，它还和什么有关系？

2、交流并出示相关资料（十二生肖的来历、与年份、时辰的关系等），读一读。

3、感受生肖文化：

（1）在日常生活中，你见过哪些与生肖有关的东西？

（2）通过交流，感受这种独特的传统文化。

4、读“生肖歌”，记住十二生肖顺序。

（1）出示“生肖歌”。

小老鼠吱吱的叫，大水牛它弯弯角。

老虎抬头一声吼，兔子机敏善奔跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

小马铃儿叮当响，乐得山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，大红公鸡喔喔叫。

小狗小狗尾巴翘，猪儿呼呼睡大觉。

（2）读一读，记一记。

【设计意图：通过交流生活中关于十二生肖的各类物品，进一步感受生肖这种独特的传统文化；以儿歌的形式利于学生更牢固地记住十二生肖，孩子们也不会觉得乏味。】

四、交流展示，欣赏传统文化。

（一）小组展示

1、导语：关于十二生肖的传统文化还有很多很多，咱们中华民族历史悠久，日常生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。在前段时间的综合性学习中，大家纷纷去了解和收集了生活中的传统文化，我们现在就把了解到的传统文化和同学们交流分享吧！

2、拿出各自收集的关于传统文化的资料、文字、图片和实物等，小组内互相交流欣赏。

3、引导学生分类组成小组：同学们可以按照不同的资料类型进行组合，成立一个小组。

【设计意图：培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及合作研究的精神，为最后的成果展示打下坚实的基础。】

（二）交流欣赏

1、成立“展示小组”。

（1）小组成员商量一下用什么方式向大家介绍。

（2）推选代表准备向大家汇报。

2、出示展示要求。

（1）请小组成员拿着本小组所收集的资料或实物上台来，由小组代表介绍，其他成员可作补充。

（2）欣赏的同学对感兴趣的内容可以向展示的同学提问，进一步去了解。

3、展示、交流。

4、交流感受：听了他们的介绍，看了他们收集的资料，你们有什么感受呢？

5、教师对各小组予以评价鼓励，颁发各类“奖章”，如：最佳汇报奖、最佳收集奖、最新创意奖、同心协力奖等。

5、小结：同学们，祖国的传统文化灿烂辉煌、源远流长，就像一座巨大的宝库，我们今天只是了解了她其中的一小部分。愿你们今后在传统文化这座宝库里，继续去探索，愉快地遨游！

【设计意图：通过展示、交流、欣赏和后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。】

虫草课件 篇9

一、说教材：

《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学习本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受;还要体会作者是怎样展开联想和想象的，表达这些独特感受的。本篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是一篇散文，它在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞方法，将一个草虫的世界生动的展现大家面前。

二、学情分析：

学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学习前两篇课文中学会了一些想象的方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水平，应在品读课文同时让学生回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历。

三、说教学目标：

根据《小学语文课程标准》对高年级小学语文教学的要求,根据教材的特点和学生的年龄特征，特定如下教学目标：

知识与能力：学习11个生字，正确书写生词。理解课文内容，有感情地朗读课文。

过程与方法：在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。

情感态度与价值观：感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。激发学生热爱生活、热爱大自然。

四、说教学重难点：

把握文章内容，感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学重点。体会作者是如何观察、如何展开丰富的想象来表达自己独特的感受是本组课文的教学难点，也是本课的教学难点。

五、说教学方法：

本节课主要采用了教师启发诱导、学生自读自悟、合作探究的教学方法。学生是学习的主体，我把学习的主动权交给学生，让学生真正动起来。读是语文学习之本，“书读百遍，其义自现”，让学生在读中领悟文中的乐趣。

六、说教学设计：

（一）创设情境，激趣导入：

创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础。到大自然中观察过这些音乐家吗？它们是什么样子，喜欢它们吗？这一问题激发学生探究大自然奥秘的兴趣。良好的开端是成功的一半。

（二）初读课文，整体感知：

让学生用自己喜欢的方式读课文，学生积极性高，兴趣浓。找窍门学会生字新词，调动起学生以往的学习经验，学习生字新词就会轻松自如，而且生字新词掌握的牢不易忘。最后锻炼学生语言概括能力，培养语文素养，也为学习下文作了铺垫。

（三）再读课文，体验情趣：

学贵有疑，有疑则有思。让学生带着问题阅读，激发学生阅读兴趣和探究欲望。把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”。在这一过程中先让学生品读交流，学生谈自己的独特体验，思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花。当学生有了心得之后，再加上教师的适时指导，读相关的语段感情就会充沛、真挚。从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美！教师对学生的朗读及时鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦，学习的积极性就会更高。再让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。语文学习要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。有大自然的音乐引发体验，注重对学生人文精神的引导。所以我设计了“作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？”

（四）情感升华，拓展延伸：

配乐朗读全文，使学生再次感知“草虫的村落”给我们带来的情趣,再现作者丰富的想象。然后讨论见过类似的情景这个问题，让学生说说自己的见闻，使学生明白动物界里的各种有趣的知识，进而增加了对本文的兴趣。小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后读写结合，重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。充分鼓励学生的发展，使学生学以致用，培养学生个性和拓展学生创造性思维，提高学生的写作能力。把学生的学习由课内引到课外，实现大语文教学观。

七、说板书设计：

本节的教学设计非常简单，主要把文章的重点内容按顺序板书出来，起到提纲挈领的作用。这样的板书简洁明了，能帮助学生理清文章条理，明晰文章中心。

虫草课件 篇10

教学目标：

1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学重点：默读课文，把握文章内容。

教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学过程：

第一课时

一、提出学习目标

1、情境激趣导入

播放夏日虫鸣的声音。

交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？

大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！

2、引导学生提出学习目标。

（1）自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确，难懂的字词和句子多读几遍。

（2）谈谈“草虫的村落”给你留下了怎样的印象。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）

（3）默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从哪些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的。

（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

（一）基础知识展示（小组内）

1、这节课，我学会了“静谧、追随、俏丽、烘烤、音韵、演奏、勤勉、漫游”等词语。

明白了“左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语的意思。

2、我会用忽忽悠悠、行色匆匆等词语说一句话。

3、我会流利读课文（单独读、合作读、分自然段读等）。

4、我会解答（课后思考题、每课一练的题目）。

（教师及时到学生之中指导展示）

（二）学文悟情展示

1、谈谈对“草虫的村落”的印象。

（1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

（2）作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。

（3）作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。

2、体会到作者的丰富想象和独特感受

（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：

“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”

从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：

我从“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

（3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：

“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”

我通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。

（4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：

是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙呢？是生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。

（三）创造性展示（以小组形式全班展示）

1、小组朗读课文的一段话。

2、小组展示自己仿写的一段话。

3、小组展示续写或扩写的内容。

（小组展示的形式多种多样）

三、激发知识冲突

1、作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

2、课文为什么要以“草虫的村落”为题？

（此环节有时与“学习成果展示”合为一体）

四、知识拓展延伸

1、作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。

2、写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（随堂落实“小练笔”）

第二课时

一、回顾课文内容

1．简单说一说课文的主要内容。

2．放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。

二、品读课文，体会表达

1．边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。

2．深入理解课文内容，指导朗读。

[预设内容]：

（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”

你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）

把这种心思读出来。

（2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。

评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？

作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？

听录音──虫鸣，读句子。

（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”

谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）

把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。

（4）自由读三、四、五自然段。

从这些文字中，你感受到了哪些情趣？

（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）

作者是怎样让我们感受到这种情趣的？

把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。

3．体会表达方法、表达效果：

出示课文开头：

“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”

（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。

（2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结）

三、积累语言

1．把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。

2．交流摘抄卡，读给同学听。

3．背诵摘抄的内容。

4．提倡尽可能地在习作中用一用。

四、回归整体，拓展延伸

配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。

虫草课件 篇11

一、教材分析

（一）教材特点

1、内容方面

《草虫的村落》是义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册（人教版）中的课文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息，就像课文中所说得那样“我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步”。

2、表达方面

（1）丰富的联想和想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和聪明的特征 ，从而使一只只漂亮的小甲虫深深地印在读者的心中。

（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优雅的音韵，像灵泉一般流了出来”，它们不但会享受生活，还会创造生活。

3、教材位置

这组课文是全册八组课文中的第一组，专题是“感受自然”，本组课文在表达上有一个共同特点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。本组课文共有四篇文章，《山中访友》向我们传递了作者对山中“朋友”的那份深厚感情；《山雨》为我们描绘了一幅有声有色山村雨景图；《索溪峪的. “野” 》生动的语言让读者身临其境，而《草虫的村落》以独特的描述丰富的想象赋予了小甲虫以生命、漂亮和聪明。

二、学情分析

学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学习前两篇课文中学会了一些想象得方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水平，应在品读课文同时让学生回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历，课前让学生观看《虫虫危机》片段，引起师生共鸣。

三、教学目标

1、会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

四、教学重、难点

一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

五 教学设计

（一）情境激趣导入

播放夏日虫鸣的声音。

交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？

大自然的声音和色彩总能让人沉醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！

[设计意图]

设计者一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界布满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础

（二）初读课文，整体感知

1．读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。

2．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？给不同的画面

取个题目。[归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 动听的演奏 勤勉的劳作 精细的分工 ]

[设计意图]

以概括小标题的形式整体感知课文，理清课文层次，锻炼学生语言概括能力，培养语文素养。

（三）深入村落，与虫同乐

作者发现了草丛中小虫子的快乐天地，是多么自得啊，是啊，小虫的快乐天地带给我们多少惊喜，让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜。

1、学习“归来的游侠”一段

师：同学们，请闭上眼，认真听，仔细想。（教师进行语言描述）迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下。四周静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小……此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了繁茂的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

[设计意图]

教师用生动的语言把学生带入情境，可以让学生尽快走入文本，激发学生学习的爱好，学生在情境中自己也似乎变成一只小甲虫，他们就是生着坚硬黑甲的小虫。

课件出示课文第3自然段，学生自由读。

（1）读完课文谈谈自己的感受，你也觉得它是个“游侠”吗？从哪里感受到的？（傲然前进 左冲右撞）你能把这种感情带上动作读出来吗？学生爱好昂然地读。

（2）真像个英勇的侠士啊。如今侠士远游归来了，你想它会跟它的村民怎样打招呼呢？学生想象打招呼，顺势学“寒暄” 。

（3）大家想一想，在身高高于他数十倍的森林里左冲右撞时，可能会碰到什么情况呢？你在森林里行走过吗，联系着想一想。学生谈出小甲虫克服重重困难，然后读出小甲虫的英勇。

[设计意图]

让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机练习，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。

2、学习“幸福的迎接”一段。

（1）读了这段文字，有什么问题又问小甲虫吗？（预设：那只娇小的甲虫是谁？从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么？）

（2）游侠云游数日，历经千辛万苦回来了，亲人见面不说话，而是意味深长地对视良久。你知道这意味深长的对视包含着什么吗？

师：真是此时无声胜有声，千般情，万般意，都凝聚在这对视中，让我们带着这样的体会读。“那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”

[设计意图]

利用儿童的好奇心、喜欢童话的特点，发挥学生的想象，走进小甲虫的心里，体会小虫之间的情感，然后带着感情读句子，感受草虫们也有人类社会一般的生活。

3、学生自主交流5——9自然段

那么在小虫子的世界里到底还蕴藏着什么？用刚才的读书方法，什么方法呢？抓住重点词和句子联系生活实际想像，自由读五到八自然段，看看在草虫的村落里还蕴藏着什么，我还可以一边读一边把有感受深刻的句子画出来。在旁边写出自己的想法。（学生勾画 自由交流探讨）

预设：

（1）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”让学生绘声绘色地读，体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

[设计意图]

“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段感情就要充沛、真挚。教师对学生的朗读因鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦。

（2）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。

“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”

鼓励学生带着感情读的同时发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。

“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优雅的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”

① 联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。

② 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

③ 抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。

[设计意图]

语文学习要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。有大自然的音乐引发体验，注重对学生人文精神的引导。

（3）从“村民的劳动”“精细的分工”中，体悟作者的独特感受。

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。

[设计意图]

学要有所得，通过学生的交流感受深刻的句子，引领学生自主解读文本，从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美！

回归整体，拓展延伸

1．读课文第一、十、十一自然段，表现作者对大自然的热爱。“我悠游忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来”。

2．说说哪些描写体现作者想象丰富，感受独特？你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。

3．写一写自己观察过的小虫，留意展开想象，融入自己的感受。（随堂落实“小练笔”）

[设计意图]

读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的发展。小学生习作从模拟起步，本文就提供了很好的范例。重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。

虫草课件 篇12

打开这篇课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影扑面而来，清山秀水的诗情画意，草虫世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的心灵深处——

这组课文告诉我们这样一个信息：人类，终于学会了把自己放得卑微渺小些，以大自然普通一员的身份，以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的一切这时，我们才发现：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比作家以独特的视角，敏锐的思绪，细腻的笔触感受着自然万物，在大胆奇特的想象和丰富多彩的联想中，揭示出人与自然相处的简单道理：赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界

感受着作者们的奇思妙想，揣摩着编者们的匠心独运，我由读者转化为教者的目标定位越来越清晰，那就是我要引领孩子们依据《草虫的村落》这篇语言材料感悟文本，培养情感;迁移写法，形成能力因此我设 定的教学目标是:

1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语

2.有感情地朗读课文抄写喜欢的语句

3.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”

4.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受

教学重、难点是：

1 是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情;

2 是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受

说教学设计

(一)情境激趣导入

播放夏日虫 鸣的声音

交流：你听到了什么?你仿佛看到了什么?

大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧!

[设计意图]

设计这一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情 同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础

(二)初读课文，整体感知

1.读课文，画出不理解的生字、词语找出来，大家共同想办法解决

2.小虫子的世界究竟蕴藏着什么呢?你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?给不同的画面取个题目[归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 动听的演奏 勤勉的劳作 精细 的分工 ]

[设计意图]

以概括小标题的形式整体感知课文，理清课文层次，锻炼学生语言概括能力，培养语文素养

(三)深入村落，与虫同乐

作者发现了草丛中小虫子的快乐天地，是多么得意啊，是啊，小虫的快乐天地带给我们多少惊喜，让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜

1 学习“归来的游侠”一段

师：同学们，请闭上眼，认真听，仔细想(教师进行语言描述)迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下周围静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小……此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里

[设计意图]

教师用生动的语言把学生带入情境，可以让学生尽快走入文本，激发学生学习的兴趣，学生在情境中自己也好像变成一只小甲虫，他们就是生着坚硬黑 甲的小虫

课件出示课文第3自然段，学生自由读

(1)读完课文谈谈自己的感受，你也觉得它是个“游侠”吗?从哪里感受到的?(傲然前进左冲右撞)你能把这种感情带上动作读出来吗?学生兴趣昂然地读

(2)真像个英勇的侠士啊如今侠士远游归来了，你想它会跟它的村民怎样打招呼呢?学生想象打招呼，顺势学“寒暄”

(3)大家想一想，在身高高 于他数十倍的森林里左冲右撞时，可能会遇到什么情况呢?你在森林里行走过吗，联系着想一想学生谈出 小甲虫克服重重困难，然后读出小甲虫的英勇

[设计意图]

让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机 训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻

2 学习“幸福的迎接”一段

(1)读了这段文字，有什么问题又问小甲虫吗?(预设：那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么?)

(2)游侠云游数日，历经千辛万苦回来了，亲人见面不说话，而是意味深长地对视良久你知道这意味深长的对视包含着什么吗?

师：真是此时无声胜有声，千般情，万般意，都凝聚在这对视中，让我们带着这样的体会读“那只英勇的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去”

[设计意图]

利用儿童的好奇心、喜欢童话的特点，发挥学生的想象，走进小甲虫的心里，体会小虫之间的情感，然后带着感情读句子，感受草虫们也有人类社会一般的生活

3 学生自主交流5——9自然段

那么在小虫子的世界里到底还蕴藏着什么?用刚才的读书方法，什么方法呢?抓住重点词和句子联系生活实际想像，自由读五到八自然段，看看在草虫的村落里还蕴藏着什么，我还 可以一边读一边把有感受深刻的句子画出来在旁边写出自己的想法(学生勾画 自由交流探讨)

预设：

(1)从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”让学生绘声绘色地读，体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融)

[设计意图]

“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段感情就要充沛、真挚教师对学生的朗读因鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦

(2)从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受

“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了”

鼓励学生带着感情读的同时发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的

“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的!”

①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐

②作者认为甲虫的叫声“优于人间的一 切音乐”，从中你体会到了什么?

③抓住“音韵”、“灵泉”，体会作 者丰富的想象力

[设计意图]

语文学习要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸有大自然的音乐引发体验，注重对学生人文精 神的引导

(3)从“村民的劳动”“精细的分工”中，体悟作者的独特感受

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗?(生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着

[设计意图]

学要有所得，通过学生的交流感受深刻的句子，引领学生自主解读文本，从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美!

(4)说话练习

我还看见了许多许多……

例:在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿!

用“在草虫村落中的 ，“我”看见了 ”说说你看到了什么?

回归整体，拓展延伸

1.读课文第一、十、十一自然段，表现作者对大自然的热爱采用了什么协作方法?这样写有什 么好处?

2.说说哪些描写体现作者想象丰富，感受独特?你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享

3.听音乐展开想象，写一写此时你想到了什么?融入自己的感受(随堂落实“小练笔”)

[设计意图]

读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的发展小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例重点要放在展开想象、融入自己的情感方面

虫草课件 篇13

学习目标

1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。

2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

3.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。

4.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学重难点 体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

课前准备

1.课前预习本课字词，熟读课文。

2.查阅有关昆虫的资料，到大自然中去观察一下你喜欢的小生物(小虫、小动物)

教学过程

第一课时

一、 谈话导入，揭示课题

同学们，你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。

二、 初读课文，整体感知

(1)自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?

(2)字词检查。

(3)交流反馈。

三、 梳理内容，明确场景

(1)自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?

(2)交流反馈。

①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。

②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧! 作者是怎样想象的?

③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么? 交流时，教师相机出示： “我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的!”

(3)再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?

①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。(理解“追随”)

②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 “静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么? “我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊!”

四、总结回顾，布置作业

作业：抄写自己喜欢的句子。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1.通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”?你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。

2.学生自由读，画句子。

二、品读课文，深入探究

(1)从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。

①我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。 a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么? b 你从哪里看出甲虫是勇敢的? 小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。

②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它们的快乐了吗?

(2)从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。

(3)从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。

①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。

② 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么? 抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。

③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。

从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。 现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗?

三、升华情感，进行练笔 小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。 1.自由读最后两段，说说你读懂了什么?

2.只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么?

3.请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受。

虫草课件 篇14

教学要求：

1、认识暄等6个生字，积累熙熙攘攘、意味深长等词语。

2、理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。

3、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

教学重难点：

理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

课时安排：

一课时

教具准备：

生字词卡片、重点语句课件。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

教师：同学们，你观察过虫子吗？你看到过草虫的村落吗？草虫的村落是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、教师提出学习要求。

⑴学习本课的生字新词，读准、读通课文。

⑵默读课文，思考：你从草虫的村落看到了什么？给你留下了怎样的印象？

2、学生自学。

三、集体反馈，学习课文

1、出示卡片，检查自学生字词的情况。

⑴出示词语卡片，指名读。

⑵教师强调字音：攘、宅、暄。

⑶再次出示卡片，齐读生字词语。

⑷理解词语。

熙熙攘攘：本课指村子里黑甲虫很多，非常热闹拥挤。

意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。

2、反馈：你从草虫的村落看到了什么？（村民的和谐生活；音乐演奏会；村民的劳动生活。）

四、学习课文，体会作者的丰富想象和独特感受

1、自由读课文，想一想：草虫草的村落在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？

2、交流反馈。

⑴它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

（草虫的村落在森林边缘的小丘上。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。）

⑵空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。

（作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个草虫的村落。）

3、你在草虫的村落里看到了什么？你从中感受到了什么？

⑴一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！终于走出了一条路。

（从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，他非常快乐。）

⑵从村民的和谐生活中，体会作者独特的感受。

村子的大街小巷上，到处参观这房远亲的住宅。（即第4自然段）

（抓住驻足痴望、攀谈得很投机体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

⑶从音乐演奏会中，体会作者的独特感受。

我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了。

作者认为甲虫的叫声优于人间的一切音乐，从中你体会到了什么？（作者热爱田野、热爱大自然的情感。）

⑷从村民的劳动中，体会作者的独特感受。

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

⑸教师小结：作者为我们描绘出了一个名副其实的村落：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。

4、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个草虫的村落的？

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

静谧是什么意思？从这个词中你读懂了什么？

（静谧不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这草虫的村落，才会发现草丛中虫子的快乐天地。）

5、我们一齐有感情地朗读最后两个自然段，进一步体会作者热爱田野、热爱生命、热爱大自然的情感。

五、课堂小结

小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。从作者的描写中，我们还能体会到作者丰富的想象和独特的感受。我们在写作文时，学习作者的写法，用心观察，融进自己独特的感受，这样才能使自己的文章生动，吸引人。

六、作业设计

1、给加点字选择正确的读音。

住宅（zizhi）红鸠（jiūjiǔ）洞穴（xuxu）静谧（mb）寒暄（xuānxun）熙攘（rānɡrǎnɡ）

2、补充词语，解释前两个词语的意思。

熙熙（）（）意味（）（）行色（）（）左（）右（）（）（）斑斓（）神（）注

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