补鞋老人作文

补鞋老人作文。

相信大家都看过很多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，高质量的范文能供更多人参考，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编收集并整理了“补鞋老人作文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

补鞋老人作文【篇1】

一个寒冬的下午，风呼呼地吹着，冷得人瑟瑟发抖。

上体育课时，我觉得脚下漏风，低头一看，原来棉鞋开了口。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：冬天就要过去了，买新鞋又不划算，还是补一补吧！可我们家附近没有补鞋的，于是，我穿上棉鞋和妈妈去了校门口的一位补鞋老人那里。

我们到的时候，老人已经收拾好了东西，准备回家。妈妈见了连忙说：老人家，我家孩子棉鞋坏了，可以给她补补吗？老人没有犹豫，重新拿出补鞋工具，坐在地上，一针一线地补了起来。

补好开口的地方，老人又将鞋仔细看了一遍：不行，这鞋底快磨穿了，孩子穿着冷。于是，老人又拿出一块橡胶，贴在了鞋底。哼，还不是为了多挣钱！我心里暗暗想，不满地瞥了老人一眼。

多少钱？妈妈接过补好的鞋子问。五毛。老人说。什么？五毛？我顿时目瞪口呆。妈妈一边拿钱一边问：老人家，你一天可以挣多少钱呢？老人拍拍身上的灰尘说：我的孩子都工作了，我也不缺钱，在这里摆摊也并不是为了挣多少钱，只要这些毛孩子们能不穿着破鞋上学，我就开心啊！

老人的话像锤子一样，重重敲打在我的心头

补鞋老人作文【篇2】

每当看到我那陈旧如新的棉鞋，就会想起他，哪位补鞋老人。

那是一个冬天的下午，已经五点了，北风呼呼的刮着，人们都裹紧大衣，急急忙的的往家赶。我背着书包，拖着前面裂了口的棉鞋一步一步的走回家，风一个劲地往破洞力钻，冻得我直大哆嗦。我心想，鞋坏了，穿不成了只好要妈妈买新的了。突然我看到街角处有一个不鞋老人挑着不鞋箱子准备回家。我迫不及待走上去说：老爷爷你能帮我补补鞋子吗？他犹豫了一下，看了看我脚上的破鞋说：好吧！老人重新坐下来，拿起我的鞋补起来，我仔细端详着老人，他花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，手上结满了茧，冻得通红，他把鞋夹在两腿间，右手拿着真针用力穿过鞋帮，左手把线扯过来，天气冷了，他不是停下来用嘴哈气。鞋的裂口缝好了一边又把裂口加缝了一遍，口里还说：你们这些小孩子穿鞋，不结实点不行啊！

鞋补好了，我问他多少线，他说：三毛钱。我急忙拿出钱来，结果只有两毛钱，老人看见我狼狈的样子说：算了吧。我说：谢谢你。

我穿好了鞋王家走去，忽然觉得一股暖流从脚底流遍了全身，涌向我的心窝。

补鞋老人作文【篇3】

占道经营堵塞交通、瓜果皮屑随处可见……一直以来，我对那些小摊小贩们没有好感。然而，一次“零距离”的接触，让我彻底改变了对他们的印象。

事情发生在寒冷的周一。当我打完羽毛球，和爸爸一起回家路上，突然，我感到脚底凉丝丝的……原来是鞋子开了个口子。爸爸见状，说：“等会儿到小区门口，我们看看那个修鞋匠大爷在不在，让他修一下就好。”

一路上，寒风凛冽。我心里嘀咕着：“这么冷的天，又是中午吃饭的时间，那个补鞋匠能在吗？”不一会，我们到了小区门口了，这时，我远远看到，那个修鞋匠老爷子竟然还在！爸爸连忙拉着我，一路小跑到了修鞋小摊前，说：“大爷，能不能帮孩子补一补鞋呀？”

此时，又一阵刺骨的寒风扑面而来。修鞋匠老爷爷浑然不觉，他看了看我的鞋子说：“一会就好。”老人坐在小凳子上，满是厚茧子的手拿着鞋和鞋锥，全神贯注地帮我修补鞋子。

我仔细的端详着这位老人，他头发花白，满脸皱纹，他那么大年纪，又是那么认真地帮我修鞋子，顿时，我的心头一热：“老爷爷真不简单啊！”

很快，鞋修好了。老爷爷还自言自语道：“孩子的鞋子不结实不行啊！”“多少钱？”爸爸问。老爷爷边收拾边回答：“一块二。”爸爸有点过意不去地问：“这么便宜，您这样一天能赚多少钱啊？”老大爷不忙不急地说：“够我生活用就好了，给人们提供方便嘛。”

穿上鞋子，我感觉脚底下有一股暖流，慢慢地传遍了我全身。

补鞋老人作文【篇4】

每当我穿起那双鞋，都会想起那位和蔼、慈祥的他。

那是一个冬天的傍晚，我背着书包，拖着破了一个大洞的球鞋，慢慢的往家走去。走着走着，我忽然看见对面墙角里有一位白发苍苍、脸上布满了皱纹的老爷爷，他正在整理工具准备回家。我心想：不如去把鞋补一下吧！我迅速地跑到老爷爷摊前，说：“老爷爷，你能帮我把鞋补一下吗？”老爷爷也看了一下寒风刺骨的天，又透过他那挂在鼻梁上的老花眼镜、耷拉着因饱经岁月苍桑而松弛的眼帘看了看我的鞋，坐了下来熟练地帮我补鞋。

我坐在傍边仔细地端详着这位老爷爷：头发银白，脸上皱纹斑斑，两只眼睛里布满了血丝，笑起来眯成一条缝，粗造的双手上长满了茧，大母指上还缠几条窄窄的白胶布、似乎已是干了许多累活儿长得。我想，老爷爷肯定是视力不好，针头不小心插入大拇指中，他用纸擦去血，另外一只手堵住小口子。

“你不要紧吧？”我着急地问。

“没关系，只是一点小血。俗话说得好“男子汉大丈夫”啊！怎能怕这点小血呢？”老爷爷一本正经地说。说完，又继续给我补鞋。顿时，我不知该说什么好了。一会儿的功夫，老爷爷就给我补好了鞋，当我接过已补好的鞋连忙穿上、觉得脚在里面不舒适时他又帮我加了一下工，说∶“小孩子的鞋不补结实点不行啊！”我听了这番话，仿佛看着那昏暗路灯就象初春的阳光一样……

当我把目光又投向这位老爷爷时，我笑着问他：“老爷爷，要多少钱啊？”老爷爷竖起三根长满茧的手，我惊讶地说∶“什么，要三元？”老爷爷快速地说∶“不！是三角！”我惊住了。我连忙拿钱，可拿了半天也只有二角，老爷爷看我那慌张的模样，笑着说∶“算了吧！你快穿好鞋回家去吧！”我问老爷爷∶“那你一天能搛几个钱啊？”“不管能有多少钱，我反正在家也是闲着，还不如出来为人们补补鞋呢！”老爷爷笑着说。

我穿好补好的鞋回家，看着那位正在整理工具的老爷爷，顿时，一股暖流从脚底流过……

补鞋老人作文【篇5】

是个冬日的下午，寒风呼呼地刮着。望着破掉的棉鞋，心里不是很开心。我不想要别人看到，小心翼翼地在路边走着。不经意一回头，发现有一位老人正挑着补鞋箱正准备回家。

“老爷爷，能帮我修鞋吗？”老爷爷和蔼地说：“嗯，天气不好，我都准备回家了呢！”

仔细端详着这位老人，他头发呈花白，脸上还有几道深深的皱纹，手上长满了老茧。我看老人用那粗壮的手一针一线地缝补着：“小同学，这么冷的天，穿破棉鞋很容易感冒的……”

那一刻，我觉得他的口吻，很像我的爷爷一样。鞋子修好了，要五角钱。我在口袋里掏了很久，也就只有三角钱。原来早上妈妈给我的一元钱我忘了带了。老人看到我焦急狼狈的样子，笑了笑说：“算了，我不收你钱了，当做我帮你一个忙。”

“太谢谢您了！老爷爷，这个活赚钱那么少，为什么还要做呢？”老人又笑了：“在家里没事，出来帮帮大家不是很好嘛！”

穿好鞋子，回头望着老人挑着箱子离开的背影，忽然觉得这真是一位可敬的老人。在我有困难的时候，他无私地帮助了我，他肯定也帮助过很多人！

补鞋老人作文【篇6】

每个人心中都会有一些给自己留下深刻印象的人和事，我也不例外。每次走过校场的巷口，我就不由得想起那位默默无闻的补鞋老人。

那是一个冬日的下午，我和几个同学相约在体育场打篮球，我们玩的很尽兴，双方队员你不让我我不让你生怕对方多投一颗球赢天赢地似的。正当玩的起劲时，一个趔趄趴在了地上，鞋帮子裂开了一道口子，这可怎么办呀，这可是妈妈上个月才给我买的新鞋，回去又要挨骂了。

忽然我灵机一动，找个补鞋摊补补不就好了嘛，冬天就快过去了，再买双新的不划算。于是我来到了校场口，最边上坐着一个衣衫褴褛的老人，他正低着头，熟练的干着手中的活计。心想：就他吧！我坐到了他摊位的一张小凳子上，把鞋脱下来递了过去，他接过鞋就开始忙活了，那动作可真娴熟啊！冬天作文天冷，鞋帮也容易断裂，得多缝几道，结实。我心想：切，莫不就是想多算些钱吗？我装着10元呢，应该够了。只能是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨了。

不一会儿，鞋子就缝好了。我接过一看，竟然全都重上了一遍，还算讲诚信，多花点也值了。我把十元钱递了过去，小朋友，两元你有吗？什么，十二元？真是被坑惨了，我下意识的低下了头。他看了看我，哦，小朋友我是说一共两元就可以了，你有零钱我就不用找了。我有点不敢相信，他又说道年岁大了，坐着也闲的慌，主要是给大家行个方便，我也能赚个生活费。我一下子涨红了脸，多么热心的一个老人啊！

回到家妈妈并没有察觉什么，但穿着那双鞋子我的心里却暖乎乎的。它给了我鼓舞的力量，同时教会了我要做一个有爱心的人！

补鞋老人作文【篇7】

补鞋老人

青岛莱西市月湖小学五年级三班孙菲嵘

我经常听叔叔阿姨们议论，个体商贩爱骗人，买一斤香蕉只给七两……所以，我对个体户们没有什么好感，我也从来不去买他们的东西。但是，有一件事改变了我对他们的看法，这件事且让我深受感动。

那是一个寒冷的下午，我上体育课时，觉得脚底漏风，低头一看，原来棉鞋开了个口子。回到家，我把这件事一说，爸爸却说：“买新鞋划不来，冬天快过去了，还是补补吧。”

爸爸领我到一个补鞋老人鞋摊前，补鞋老人正准备收摊回家，爸爸见状，连忙过去说：“大爷，孩子鞋破了，给补补吧！”老人顶着寒风，犹豫了一下，说：“好吧。”

老人又重新从工具箱里掏出围裙在腰间系好，坐在矮板凳上，拿起我的鞋，看了看就补了起来，他一手捏着针线，一手拿着鞋锥，一针一线的缝着。天气太冷了，他不时停下手来，对手哈哈气。不一会儿，裂缝补住了，可他没有停手，又一个一个地把快要开线的地方拉开，重新缝上。并自言自语地说：“孩子穿鞋不结实不行。”我心里想：“哼，还不是为了多收我的钱吗？”【WWw.SxW9.CoM 实习报告网】

鞋补好了，爸爸笑呵呵地问：“多少钱？”“两块”他头也不抬地说。我哑然了。当爸爸问起他一天挣多少时，他说：“什么钱不钱的，还不是为大家图个方便吗！”老人的话像一把小锤一下一下敲击着我的心灵……

补鞋老人作文【篇8】

在成长中，有许多令人感动的故事，但给我印象最深的一件小事，让至今还记忆犹新、

那是一个寒冬的下午，我上完体育课后，忽然觉得脚下漏风，低头一看是一只左脚鞋前开了口，回到家中，我把这事告诉婆婆，要婆婆帮我买一双新鞋，婆婆看了看我的鞋子，修一下就可以穿，还学会节俭，便带我到附近一位补鞋的老人那去修鞋。

这时，太阳快要从西边落下，路上的行人顶着寒风匆匆忙忙往家赶，当我们来到补鞋老人的鞋摊时，老人收捡了工具箱，准备回家，婆婆见后忙说：“师傅，麻烦你给我小孩子补下鞋子好吗，明早还要穿。“老人抬头看看了，犹豫了一会，低头看了看我脚上开口的鞋，点点头。

这时我只见老人脱下大棉衣，重新打开了补鞋箱，坐在凳上并叫我也坐在旁边，脱下鞋，就在这时我心中一股暖流涌上心头，两眼目不转睛的看到他对双结满了厚厚老茧，手指裂开道道伤痕，一手拿着我的鞋，一手拿着线头，一针针的补着，寒风呼呼不停的吹着，老人补补停停，用嘴对着手哈哈气，自言自语地说：”男孩穿的鞋不结实不行。"过了一会儿，鞋补好了，还帮我加固了另一只鞋，这时只见老人手指冻死出血用胶布贴着，头也不抬的说：”三块钱“，我楞了下这么啊，接着婆婆谢谢了补鞋的老人，婆婆问他一天能赚多少钱？老人说，我就是给大家图个方便。

老人的话像一把小锤，一下一下敲在我心中，鞋虽然补好穿在我脚上，但老人为人善厚诚实的好品格深深的感动我，补鞋虽然是件小事，但让我感觉到生活中，好人还是处处有，中华传统美德处处见。

补鞋老人作文【篇9】

每当我看见我那双漂亮的鞋子，我就想到了那位l令人可尊可敬的补鞋匠。

一天，我和妈妈去买东西，不一会，我一不小心滑到了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到补鞋的地方。只见补鞋的老人提着箱子就要回家。我迫不及待地迎上去说：老爷爷，请问，您能帮我补鞋吗？补鞋老人望了望天空犹豫了一下，说：好吧，我帮你补。补鞋老人又重新坐了下来。打开补鞋箱。拿起鞋开始补。我看见他的手上已有很多皱纹，右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋修补好了，我问他：老爷爷，多少钱？一元。他回答。我愣住了：怎么这么便宜，一天也赚不了那么多钱！我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。我被老爷爷的话sh深深地感动了。于是，我把身上所有的钱都给了那位老爷爷，穿起鞋子往家走去。

走了几步，我回头望了望，只见善良而朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今已令我难忘。

jK251.COm精选阅读

读时光老人有感作文9篇

或许有不少人都曾了解过文章的创作，每天我们都会读到很多优秀的范文文章。借鉴范文有利于更好的创作文章，如何做才可以吸收好范文的精髓之处？小编特意搜集并整理了读时光老人有感作文，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

读时光老人有感作文 篇1

今天，我读了《时光老人的礼物》一文，使我深受启发和教育。

文中说了时光老人给了我们相等的一年三百六十五天，懒惰和糊涂的人不好好得用，让时间白白地从他身边溜走，我们少先队员不能懒惰也不能糊涂，谁都知道不甘落后，因为我们知道时间一去就不复返，要抓紧一分一秒的时间学习知识，长大后为祖国作贡献。

读完全文，我的内心如同大海汹涌的波涛，久久不能平静，不由得使我想起暑假的那一天。那天，我和往常一样，等爸爸妈妈上班去了，我就打开电视。哈哈！现在是我的天下了。我转到了一个好看的电视节目，一边看电视，一边吃饭。过了一段时间，饭吃完了，我还在看电视。这时已是九点多钟了，我想起了作业，可此时好看的动画片还没放完。我想：先把这个动画片看完吧！动画片放完了，我刚要关电视，另一个好看的节目又开始了，我实在抗拒不了电视的诱惑，就坐下来又看。到了中午，爸爸妈妈下班回家，我的作业一字未动。我想：怕什么，下午有的是时间。下午我还是旧事从演，心里想着作业却不想离开电视机。到了晚上，我想：怕什么，明天有的是时间，再说暑假这么长，还着急没时间写作业？就这样，我把今天的事拖到明天，明天的事拖到后天，后天的事又拖到大后天……到了快开学时我才想起作业来，就急急忙忙赶着做，每天还累死了。我觉得在学习上应该像海绵一样广泛地吸取水分，像雷锋叔叔一样，发扬钉子精神——挤和钻，不能再发生像暑假那样的事了。

是啊！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间多么重要啊！这篇文章像一根针，深深地刺着我的心，提醒我珍惜时间；这篇文章是打气筒给我加油打气；这篇文章是太阳，为我指明了成功的道路；这篇文章是加油站给我加油，鼓励我通往前进。抓紧时间，好好学习，这是我应该做到的。

读时光老人有感作文 篇2

今天，我读了一篇名叫《流浪汉与时光老人》的文章，看完之后，我的心久久不能平静，我一直在思考，流浪汉比别人多了一次返老还童的机会，为什么还不好好珍惜呢？

这篇文章主要讲了流浪汉在哭，后悔当时不好好读书，败光家产。时光老人给多了他一次返老还童的机会，可他仍然按照老样子生活。到了老年，他又哀求时光老人给多他一次机会……

如果你不懂得珍惜时光，即使给你再多的时光，你也不会获得成功。事实上，时光老人对每个人都是公平的，他给每个人的时间都是一样的，谁也别想多一分一秒。但在有限的生命中，有的人事业有成，成了大学问家，有的人却一事无成，只能当流浪汉，为什么呢？答案是你并没好好的珍惜光阴.如果你想成为一个有用的人，珍惜时间是最有效的方法之一。

人的生命只有一次，我们为何不好好珍惜时间，好好读书呢？现在的同学坐在宽敞明亮的教室，还不懂得好好读书，整天沉迷于网络游戏，或是无聊瞎逛。乡村里的同学想读书都没得读。同学们难道你们还要一天天的虚度光阴吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这个道理我想我们应该都懂。人的生命只有一次，我们应该要珍惜每一分，每一秒，每一刻。

时间是很宝贵的，正如人们所说：浪费时间等于谋财害命。我们必须得和时间赛跑，珍惜我们的童年，珍惜我们的青春。我们要留住今天的太阳！

读时光老人有感作文 篇3

这个故事里的主人公叫做吉姆。吉姆的爸爸是西部牛仔，在爸爸的严格训练下，吉姆很小就能熟练地用绳索套住野马与牛犊了。

故事中的吉姆在十二岁那年，独自一人去东部旅行。东部住着他的查尔斯伯伯。吉姆非常喜欢自己的绳套，因为他对自己的技艺感到非常骄傲，他想向他的堂兄弟们炫耀一下牛仔的本事。

有一次，一个屠夫让吉姆骑着他的马下乡，去一个他曾经经营的牧场。吉姆高兴地答应了。吉姆骑马奔驰着，一边不时地用他的绳索去套他想象中的马或牛。突然，吉姆远远的向前抛了一下绳索。那绳索不知套上了什么，在离地面一米的地方停住了。问题在于这片草地上除了低低的小草，别的什么也没有。吉姆只看到悬空的绳索。调皮的吉姆抓住时间老人就是他的俘虏别人都不能走动。只有他可以走动做自己的事情。时间老人对他说：“时间掌握在你手中，不要做你后悔的事。”

这个故事让吉姆知道时间停留会让人很疲劳，也会忘记时间的。这个故事也让我们知道一个品悟：调皮的吉姆乱套绳索，无意中捉住了时间老人。但他没有好好利用这有利的条件，反而搞起了恶作剧，在城里制造了小混乱。他掌握着时间，结果忘掉了时间，把自己的正事给耽误了。多么令人啼笑皆非啊！

童话或许会令我们会心一笑，在现实中时间不可能以老人的形态出现，当然也不可能被捉住。可是，你是否想到我们每个人都掌握着时间呢？至少，我们可以自由安排自己的时间。所以，我们应该好好安排自己的时间，让自己的人生变得更有价值。这个故事也同时告诉我们时间不能挽回，我们要珍惜时间。

读时光老人有感作文 篇4

俗话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话说的一点也不错，意思是说：“少年时候记忆力好，而且身体也很强壮，如果不用这个良好的机会去学习，到来来只能悔恨一生。”

我自从看了《时光老人的礼物》这篇文章后，深有感触，它让我明白了要利用适合的学习时间，一定要好好学习，把心思全都放在学习上，如果错过了这个大好机会，想再好好学习也不可能了。

文章中主要讲的是：一个乞丐在大街上要饭，这个乞丐就是因为小的时候太贪玩，不按时上学，不听从老师的教导，最终流落到了这个地步，后悔一生。

时光老人看见这个乞丐很虔诚，于是就对他说：“我给你返老还童的一次机会，要你从小年时候重新学习，不过你得答应我：一定要好好学，不要贪玩，你做得到吗？”老人说：“我做得到！”于是时光老人施了魔，老人一下子就成为了孩童。于是老人真的认真读书了，可是他经不住诱惑，终于违背了诺言，和其他小孩玩了起来。后来魔法消失了，他有成了流浪街头的乞丐。当他再次看见时光老人时，于是再三请求时光老人能再给他一次机会。时光老人说：“不是每个人都有机会的，当初我给了你一个机会，你不珍惜，也就怪不了谁了。”接着时光老人“嗖！”的一声消失了。

同学们，我们都是祖国未来的栋梁，我们必须报效祖国，必须回报父母，那就让我们用实际行动去证明吧！

读时光老人有感作文 篇5

《时光老人与流浪汉》这篇文章主要写的是一个流浪汉，他小时候玩玻璃球，年轻时玩纸牌，中年时搓麻将，结果败了家产，他向时光老人苦苦哀求，再给他一个青春。可是他得到青春之后，又不珍惜时间，又一直玩到老，还是一事无成，最后，时光老人非常生气，给全世界所有人的时间都是一样的。

读了这篇文章，我感触很深，流浪汉虽然样子很可怜，但我却一点都不同情他，因为是他的懒惰害了他自己。

说实在的，我平时在学校里，老师都说我学习比较勤奋，成绩也还好。可在家里，我不大珍惜时间，（特别是放长假时）我有时就捧着一本书，但心不在焉，实际上，这也是没有把时间利用起来。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，黑发不知勤学早，转眼便是白头人。”这些名言警句经常提醒我们要珍惜时间，流浪汉的结局是可悲的。它像一面镜子时时照着我们，我想我不会犯像流浪汉那样的错误的。

读时光老人有感作文 篇6

读了袁鹰写的《时光老人的礼物》之后，我才真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的意思。时光老人很公平，给我们每个人的时间都一样多。三百六十五天，谁也别想多一秒，谁也不会少一秒，有的人用它度过了自己的一生；有的人利用它创造了财富；有的人利用它学到了知识，它给努力的人带来成功，给不珍惜它的人带来失败。时间一天天过去，人也一天天老了，我们要珍惜时光老人给我们的一分一秒，去学会生活的本领，做人的道理，吸收更多的新知识，如果我们不珍惜的话，就等于浪费了自己的生命。

时光老人把东风、青草、阳光、细雨带给大地、田野、山谷，把比什么都珍贵的时间送给人们。我要和时光老人比赛，赶上它的马车，把握每天的时间好好学习，实现我的愿望——当一位大律师。记得妈妈曾经和我说过，做律师不但要有一张能言善辩的嘴，还要有丰富的知识，要热爱祖国，更要有颗正义的、富有同情心的心，敢和邪恶作斗争的精神才行。我要在生活中不断磨炼自己，不怕困难，将来成为一位有名的大律师，帮助那些有需要的穷人，阻止坏人做坏事，使我们的祖国变得安定、繁荣。我希望大家都能珍惜时间，农民伯伯利用时光老人送给他们的季节，播种种子、果树，到了秋季，漫山遍野都会果实累累、稻谷飘香。工厂的机器都开动了，工人们满脸笑容地工作，制造出物美价廉的产品，摆上商店的橱窗，孩子们不虚度时光，在教室认真上课，让时光老人永远激励我们前进。

辅导老师：范栩

读时光老人有感作文 篇7

这篇短文记叙了：一个不珍惜时间的流浪汉请求时光老人给自己一次青春，并信誓旦旦地保证自己会成为一个勤奋好学的人。可是，流浪汉返老还童后仍按老样子生活，没有珍惜时间，依然恳求时光老人再给自己一次青春。这不禁让我回想起了自己平时肆意挥霍时间的情景。

那是在元宵节放假的时候，我几乎整个假期都宅在家里玩游戏机，一沾游戏机就停不下来了。连睡觉都顾不上，更别提什么作业了。直到最后一天假期，妈妈检查作业的时候才想起来。妈妈用唾沫把我教训得“遍体鳞伤”，让我后悔不已——这段时间我可以做的事情海了去：看书、画画、练字……

《流浪汉与时光老人》让我深刻体会到时间的一去不复返，一旦丢失了就不会再回来了。好比《匆匆》这篇课文，时光总是在不经意间流失了，怎么样也阻挡不了。只可以让自己的生活更加充实，不再虚度年华，不让自己像流浪汉一样不珍惜时间，到了晚年才来后悔，可是无论怎么悔恨，事情都早已定局了，怎么样也改变不了。

时间是公平的，每个人每天都有属于自己的24小时，有的人在这里面做了很多事情，过得很充实；有的人肆意挥撒时间，一事无成。“莫等闲，白了少年头，空悲切”，让我们一起珍惜时间吧！

读时光老人有感作文 篇8

“叮铃铃、叮铃铃……”我的小闹钟放大它的嗓门又在催我起床了，“哎呀，再睡一会儿，就一会儿吧。”接着，我又迷迷糊糊地睡着了。突然，我猛地想起了几天前看到的一篇短文《时光老人和流浪汉》，就赶紧起床了。

那篇文章讲的是：有一个流浪汉在路边伤心地哭泣，时光老人见他哭得那么伤心，就问他：“你为什么哭啊？”流浪汉回答说：“我少年打玻璃球，青年玩纸牌，中年打麻将，浪费了我的青春，如今我一无所有，家产也败光了。”说完，流浪汉又伤心地哭了起来。时光老人试探地问：“假如你可以返老还童？”青年坚定地说：“如果我可以返老还童，我一定努力学习、工作，干出一番大事业来。”时光老人一边挥魔杖，一边说：“真正的生命，由你自己争取。”那个流浪汉变成了一个十来岁的孩子，可是他还是没有珍惜时间，转眼间，又变成了流浪汉，一无所有……

我想，我自己不是跟那个流浪汉一样在浪费我的时间吗？

那一回，我到爸爸妈妈的房间玩耍，不小心把爸爸最心爱的手表弄坏了，我一点儿也不担心，觉得能躲一时就躲一时，反正我才读一年级，还小呢，过几天再说吧。“光阴似箭，日月如梭”，一转眼，我已是五年级的学生了。在这五年中，除了上学时间，我甚至没看过一本书；在这五年中，我只懂得玩，从没好好珍惜过时间。爸爸的手表早已经生锈了，而我还没有把事实的真象告诉爸爸。时间比金钱还宝贵，可我那时却不懂。

从现在开始，我一定要好好学习、珍惜时间。我再也不能贪玩了，再也不能睡懒觉了。我要活出真正的生命。

读时光老人有感作文 篇9

“你把一年大好时光，同样送给我们每人一份。懒惰的人整天东游西荡，你就从他身边悄悄溜走；糊涂的人整天没头没脑，你去远了他一点也不知道。”这就是袁鹰写的《时光老人的礼物》片段。

时间是很宝贵的，它一去就不会再回头，就像水滴流入大海。如果你一放松，时间就像泥鳅一样马上溜走，真可谓“光阴似箭，日月如梭。”只有你安排好时间，每天快速地做完作业，并每天挤一点时间来学习别人不会的知识，这样子，你就可以比别人更厉害了。

是啊，时间就像奔腾的江河一样，对此，我有非常深刻的体会。

记得我以前不好好做作业，放学一回到家，把书包一放，先要拖十五分钟时间用来休息、吃东西，但其实只要花五分钟就够了。做作业的时候呢，我便开始磨洋工了，只见我一会儿喝几口水，一会儿看看课外书，然后再写几个字，要到晚上九点才好不容易把作业完成，上床睡觉。但是第二天起床，一翻开家校联系册，突然发现还有作业没有做，只好冒着迟到的危险，继续写完作业，本来需要半个小时的作业我二十分钟就写完了。

因此，我们一定要珍惜时间，不要被时间抛弃了。

读时光老人有感作文(通用5篇)

相信很多小伙伴在工作上都会处理各种文档，在动笔写作前，我们都会先搜索相关范文作为参考。有的范文会明确的表明作者的思想，在写范文时应该从何处着手呢？也许"读时光老人有感作文"就是你要找的，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

读时光老人有感作文 篇1

世界上最公平的是时间，她不慷慨地多给人一分，也不吝啬地少给人一秒。题记

人是怎么老的？早上洗脸，是一天的开始；晚上洗脸，是一天的结束。洗着洗着，人就老了。是啊，时光如流水，眨眼间，就在指缝中流逝了。

前几天，我在杂志上看到了一篇令我感受深刻的文章《流浪汉和时光老人》。这篇文章写的是一个老流浪汉，十分后悔以前虚度光阴，请求时光老人让他重返幼年。可他又重蹈覆辙，不珍惜时间，最后依然一事无成。这两天，这篇文章一直浮现在我的脑海里，提醒我珍惜每一分，每一秒，像一口大警钟似的。

从古代开始，人们就非常珍惜时间。古书《淮南子》有云：圣人不贵尺之璧而重寸之阴；汉府诗集《长歌行》更是有百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒悲伤》的名句；晋朝的陶渊明也有惜时诗：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。唐末王贞白的《白鹿诗》中更有一寸光阴一寸金妙喻。不光中国，外国亦是如此：法国的作家巴尔扎克把时间比作自己的资本；德国诗人歌德将时间比作自己的财产；76岁的科学家爱因斯坦病重时，一位好友问他现在最想得到什么？他说：若干小时。因为他想用剩下一点时间来整理零乱的稿子

我们在出生时，上天就给了我们最好的礼物时间，不分穷人、富人，它是公平的，每人一天都有24小时，1440分钟，86400秒。我们用时间来经营我们的一生。有的人善于经营，一分钟变成两分钟，一小时变成两小时，一天变成两天他们用上天赐予的时间做了很多事情。其实，世界上的为人、首相、科学家，他们都在于运用时间的成功，听他们都是高效运用时间高手。可偏偏有些人，是那么不珍惜时间。早上起床还要在被子里赖个五、十分钟；明明要学习了，还要和同学聊十几分钟；对毫无意义的电视剧一看就是几十分钟不知道有多少时间就这样白白溜走了，没有任何生产效益，多可惜！

翻开相册，拿出照片：照片上乳臭未干的小毛孩怎么就眨眼成了翩翩少年？爸妈的结婚照还未发黄，怎么就鬓发已白？你那满脸皱纹的爷爷奶奶呢？问起这些问题，他们呢准会喃喃地说：时间过得真快！一辈子不知不觉就过去了！

岁月无情啊，亲爱的同学们，不要觉得你们还小，离老还很遥远，可以有大量的时间花费如果这样想，这样做，就会像许多人一样，满头白发时问自己，我怎么就老了呢？我怎么还仅仅在学海的中心，距离理想的时间还那么遥远呢？

莫等闲，白了少年头。让我们珍惜时间，从我做起，从今天做起，从现在做起。

读时光老人有感作文 篇2

人们常说，世界上最公平的是时间。时间对任何人 都一视同仁，它既不慷慨地多施舍给哪个人一秒，也不 吝啬地少给予哪个人一分。每人每天拥有的都是 86400秒。然而在同样的时间里，有的人能学到丰富的 知识，有所收获；有的人学到的东西却少得可怜，甚至 到老仍一事无成。这其中的重要原因就是人们对时间 的态度不同，有的珍惜，有的浪费。

四年级时，我在报上读到一篇文章—《时光老人 和流浪汉》。文章主要讲了 一位流浪汉，十分后悔小时 候虛度了光阴。于是时光老人就把他变回了小孩。可流 浪汉重蹈覆辙，最后依然一事无成。两年来，这篇文章时常浮现在我的脑海，它像一个警钟，提醒我要抓紧每 一天、每一分、每一秒。

古往今来，一切有所作为的人都很珍惜时间：宋代 诗人陆游能做到“待饭未来还读书”。虽然“待饭未来” 的时间是十分短暂的，但是只要积少成多，就能读不少 书。陆游正是凭着这种不浪费一分一秒的精神，一生读 了许多书，写下了近万首诗。鲁迅先生也是把别人喝咖 啡的时间用在了学习、工作上。革命导师列宁、毛泽东、 周恩来等领袖人物都是珍惜时间的楷模。

而我们同学们当中有不少人整天沉湎于玩游戏， 或者干脆无聊地闲逛，大好时光在不知不觉中被浪费 掉了。这是最要不得的，因为人生短暂，是不会有多余 时间供人消遣的。只有抓紧时间做一些有益的事，积少 成多，才能有所成就，才不会像文中的流浪汉那样再次 追悔莫及。

人的一生中，青少年时期的时间特别宝贵。这个阶 段生命力最旺盛，精力最充沛，记忆力最强。我们要充 分抓住这一大好时机，认真学习文化知识和各种技能， 做好迎接挑战的准备。

“莫等闲，白了少年头”，让我们一起珍惜时间吧！ 努力，请从今天开始，从现在做起。

读时光老人有感作文 篇3

今天，我读了一篇名叫《流浪汉与时光老人》的文章，看完之后，我的心久久不能平静，我一直在思考，流浪汉比别人多了一次返老还童的机会，为什么还不好好珍惜呢？

这篇文章主要讲了流浪汉在哭，后悔当时不好好读书，败光家产。时光老人给多了他一次返老还童的机会，可他仍然按照老样子生活。到了老年，他又哀求时光老人给多他一次机会……

如果你不懂得珍惜时光，即使给你再多的时光，你也不会获得成功。事实上，时光老人对每个人都是公平的，他给每个人的时间都是一样的，谁也别想多一分一秒。但在有限的生命中，有的人事业有成，成了大学问家，有的人却一事无成，只能当流浪汉，为什么呢？答案是你并没好好的珍惜光阴.如果你想成为一个有用的人，珍惜时间是最有效的方法之一。

人的生命只有一次，我们为何不好好珍惜时间，好好读书呢？现在的同学坐在宽敞明亮的教室，还不懂得好好读书，整天沉迷于网络游戏，或是无聊瞎逛。乡村里的同学想读书都没得读。同学们难道你们还要一天天的虚度光阴吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这个道理我想我们应该都懂。人的生命只有一次，我们应该要珍惜每一分，每一秒，每一刻。

时间是很宝贵的，正如人们所说：浪费时间等于谋财害命。我们必须得和时间赛跑，珍惜我们的童年，珍惜我们的青春。我们要留住今天的太阳！

读时光老人有感作文 篇4

四年级时，我在报上读到一篇文章——《流浪汉和时光老人》。主要讲了一位流浪汉因为读到了颜真卿写的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句，十分后悔小时候虚度了光阴，于是时光老人就把他变回了小孩。可流浪汉依然一事无成。两年来这篇文章时常浮现在我的脑海里，它像一个警钟，提醒我要珍惜时间。

古往今来，有所作为的人都很珍惜时间。宋代诗人陆游能够做到“待饭未来还读书”。虽然“待饭未来”的时间很短暂，但是积少成多，就能读不少书。陆游正是凭借这种不浪费一分一秒的精神，一生写下了近万诗词。革命导师列宁、毛泽东、周恩来等领袖人物都是珍惜时间的楷模。抓紧做一些有意义的事，才不会像流浪汉一样，追悔莫及。

人的一生中青少年的时期最为宝贵。这段时间生命力最充沛，我们要认真珍惜这短暂的美好时光。惜时如金，“莫等闲，白了少年头”，让我们一起珍惜时间，不要虚度年华。

读时光老人有感作文 篇5

“叮铃铃、叮铃铃……”我的小闹钟放大它的嗓门又在催我起床了，“哎呀，再睡一会儿，就一会儿吧。”接着，我又迷迷糊糊地睡着了。突然，我猛地想起了几天前看到的一篇短文《时光老人和流浪汉》，就赶紧起床了。

那篇文章讲的是：有一个流浪汉在路边伤心地哭泣，时光老人见他哭得那么伤心，就问他：“你为什么哭啊？”流浪汉回答说：“我少年打玻璃球，青年玩纸牌，中年打麻将，浪费了我的青春，如今我一无所有，家产也败光了。”说完，流浪汉又伤心地哭了起来。时光老人试探地问：“假如你可以返老还童？”青年坚定地说：“如果我可以返老还童，我一定努力学习、工作，干出一番大事业来。”时光老人一边挥魔杖，一边说：“真正的生命，由你自己争取。”那个流浪汉变成了一个十来岁的孩子，可是他还是没有珍惜时间，转眼间，又变成了流浪汉，一无所有……

我想，我自己不是跟那个流浪汉一样在浪费我的时间吗？

那一回，我到爸爸妈妈的房间玩耍，不小心把爸爸最心爱的手表弄坏了，我一点儿也不担心，觉得能躲一时就躲一时，反正我才读一年级，还小呢，过几天再说吧。“光阴似箭，日月如梭”，一转眼，我已是五年级的学生了。在这五年中，除了上学时间，我甚至没看过一本书；在这五年中，我只懂得玩，从没好好珍惜过时间。爸爸的手表早已经生锈了，而我还没有把事实的真象告诉爸爸。时间比金钱还宝贵，可我那时却不懂。

从现在开始，我一定要好好学习、珍惜时间。我再也不能贪玩了，再也不能睡懒觉了。我要活出真正的生命。

作文：读《老人与小孩》有感之五

工作和学习中，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是由小编为大家整理的“作文：读《老人与小孩》有感之五”，希望能对您有所帮助，请收藏。

读了《老人与小孩》 这篇文章，我的感触很深。这让我体会到了老人对小孩深深的期望。

这篇文章讲的是一个小孩和老人的轮椅撞在了一起，小孩很羡慕老人的轮椅，老人让小孩下轮椅走路，以后他经常离开轮椅去上学，在老师和同学的帮助下，他不再坐轮椅了。可是不久，老人去世了，老人把轮椅上的小电脑送给了他，还送他一句话∶＂大地永远在你脚下。＂

帮助老人的作文精品六篇

写作是锻炼逻辑思维的宝贵方式，作文使我们更为敏感地发现身边的点滴之美。善于总结记录能写出好作文，有没有优质作文值得我们借鉴呢？教师范文大全今天为大家推荐的是一篇讲述“帮助老人的作文”的精选好文，我们希望这些文件会对你有所帮助可供你参考和使用！

帮助老人的作文(篇1)

瞧那个人，弯着腰在喂着鸭子。她的脸十分苍白，如一张白纸，她的手布满皱，纹如一条条波纹，令人看了毛骨悚然。她就住在我家隔壁，都95高龄了，大家都亲切地叫她阿婆，他的房子十分的简陋，简直就是“危房”，面带微笑的房东看见这房子以为是别人不要的。后来才发现了阿婆，感觉这么老的一个人还不享享清福，房东就劝阿婆来自己家住，阿婆十分不情愿，房东说：放心，我不收您房租的，也不收水电费。阿婆更不情愿了，房东说：您都这么一大把年纪的人了，也该好好享享清福了，来我家住吧。阿婆被房东感动了，为了不辜负房东的一片好心，就答应了。阿婆被安排在最舒适最宽敞的房间里。

阿婆觉得该为房东干些事，自己也不能在房东家白吃白喝。于是阿婆天天帮房东換煤，只要看到地板有那么一点儿灰尘也会打扫得干干净净。还天天送给房东鸭蛋，房东发现了阿婆的举动，不禁赞叹：这是一个多么好的老人啊！阿婆发现了一连串的怪事，她去換煤的时候，煤已经换好了，她去扫地的时候，发现地已经扫好了。而且每次吃饭的时候，门前都会出现一碗蛋炒饭、还有两盘菜、一碗汤，阿婆自言自语道：难道是上帝看到我快要死了可怜我吗？渐渐地阿婆发现了，这一切都是房东做的，原来房东每天4点钟起床把煤换好，把地板打扫的干干净净。为的就是减少这位老人的负担，房东看到阿婆吃的饭菜不好，于是天天给阿婆做好吃的饭菜。阿婆感动了：这房东就是上帝呀。阿婆的感动化成了热泪，一口吃下了蛋炒饭，而这饭是那么香，那么甜……

后来阿婆得了一场大病，脸色变得苍白、身体无法动弹了。房东天天守在阿婆旁边，用了自己所有的钱，才把阿婆从死神手里拉了回来。阿婆含着泪问房东：我又不是你的亲人，我都是快要死的人了，你为什么花光了所有的钱来救我，孩子啊你还有许多时间，不值。房东说：值，您要知道钱可以挣，而人却不能死而复生……

在人世间，有许许多多的人，有的人，为了胜利不择手段；有的人，自己以为高高在上总是看不起别人，还以此来威协人；有的人，口口声声与别人称兄道弟，一到关键时刻却落井下石……这么多的人，有几个人能像房东一样，房东虽然没有很高的地位，没有家财万惯，没有迷人的美貌……但是房东有一颗善良的心，我觉得，这比什么都重要、这比什么都珍贵。

的确，这个房东多么善良，在她的身上，我学会了许多东西。我感受到她的正能量，这种能量使人感到温暖，我决心把正能量撒播到全世界，我想，这应该不止是我的心愿……

帮助老人的作文(篇2)

我家的旁边住着一位慈祥、和蔼可亲的老奶奶，我经常和她一起在院子外面聊聊天。

可是她的脚受伤了，只好坐在轮椅上，大家一定很想知道这位老奶奶是怎样弄的吧！我就来告诉你们。是因为∶老奶奶昨晚，看着自己家的小狗进了甜甜的梦乡，突然一声小狗的叫把老奶奶惊醒了，老奶奶立刻穿上衣服，就跑到了她家的门口，老奶奶出去了以后一个黑影从旁瞬过，老奶奶看到后尖叫一声就晕了。我听到后立刻把喇叭拿出，一吹就把住在小区里的人吹醒了，我们像风一样跑到老奶奶家。扫视了一下四周后就把老奶奶叫醒，我们叫醒老奶奶后，就去了老奶奶的房间，老奶奶将事情的经过，一字不漏地说了下来。我听了以后说∶“天哪！这人的速度太惊人了。”老奶奶又看了看院子，老奶奶突然发现她家的小狗不见了，老奶奶火冒三丈，一脚踢在柱子上，脚出血了，大家立刻去叫救护车把老奶奶送进医院。

第二天，我去老奶奶家玩，顺便把她推出外面吸一下空气。我又去了哥哥家找小狗，突然，我看见了一条和老奶奶家一模一样的小狗，我立刻去把它带走了。到了老奶奶家，老奶奶看了以后，高兴得能走路了。

我终于知道帮助老人的快乐，这样我的心里也舒服多了。

帮助老人的作文(篇3)

今天我天空小队去敬老院慰问那里的爷爷奶奶，去的人有傅小涵、包小升、许小阳、沈小灏、史小成、季小聪和我。我是第二个到的。我到的时候，包小升妈妈已经在大门口等着了，她让我先上去。

我上楼一看，只见在一间大屋子里，一大群老人正在聊天呢。那些老人面前有几张木桌子，他们靠在桌子上边，我们在桌子前面玩儿，好像老人们要审讯我们似的。过了一会儿，同学们陆续都到了，包小升很大方，一见面就送了我们每个参加活动的同学一管胶水。

这个时候，我们要去小便。同学们还没到齐时，我们几个先到的同学就去比赛爬楼梯，那个楼梯一点也不滑。可这次去另外一条楼梯去厕所的时候，我们发现那里竟然很滑，老人会不会摔跤啊？——我们像是安全检查官一样，一直在留意敬老院安不安全，老人们住得好不好。并且，傅小涵还发现这两侧楼梯竟然不一样长，但都是通往一楼的，难道敬老院是斜过来的吗？

等我们几个小便回来后，就开始给爷爷奶奶们表演节目了。只见包小升开始主持节目了，他说：尊敬的爷爷奶奶们，我是师大附小的包小升，我现在来宣布表演节目正式开始，祝您们身体健康。第一个来表演的是傅小涵。然后傅小涵人故意学着机器人的语调说：噢，第一个表演的就是我。他表演的是魔术，他用平平的语调一字一句地说道：大家看，这是不是一个空盒子？大家看，这是不是一个多颜色的方块？大家看，这是不是一个盖子？你们看好喔，我把这个方块放在盒子里面。然后，傅小涵就走到观众席上，把那个盒子给那十几位老人中惟一的一位老爷爷看，说道：老爷爷，我背过身去，请你把这个盒子随便转一面，然后把那个方块放到盒子里，再盖上盖子给我。

等老人放好后，傅小涵接过盒子，转过身面对大家，问道：噢，您刚才放的是不是澄颜色的？红色！大家都这样说道，然后哈哈哈地大笑起来：你失败了！失败了！

傅小涵大吃一惊：嗯？什么？什么？！他低头看了看：什么红色？明明是澄色！你们不看看清楚！胡说！胡说！这明明是澄色，大家看！这不是澄色吗？天哪！我还以为他像刘谦一样故弄玄虚，故意先错后对呢，原来是老人们老眼昏花，看错了。

这时，许小阳一下子跳上台来揭秘：喂！你这个盖子其实是多功能的，是几面抽屉式的，傅小涵你盖上了其中一面骗过老人，其实你把另外一面抽拉上去，只要保持那个方块让它不要掉下来，你就可以看见里面是什么颜色，而背对老人，就不会露馅儿。原来是魔术就是用障眼法啊，傅小涵一直在看着里面的颜色，难怪他胸有成竹。后来他又变了一个什么真木乃伊、假木乃伊的，我就不一一讲了。

傅小涵表演完就下来了，包小升说：喂，傅小涵，每个同学表演完了都要报幕，懂吗？傅小涵说：哦，下面一个节目，包小升讲故事——包公审石头。包小升就瓮声瓮气地说道：大家好！我是包小升，我给大家讲个故事。从前有一个人叫包公，他是一个大公无私的人……原来包小升的祖先就姓包啊，怪不得他那么喜欢包公。讲完故事后，他说：下面一个是许小阳，讲笑话。

因为傅小涵讲故事的时候，我就发现我的魔术道具少带了一块小鸟橡皮，我那个魔术需要有4只小鸟橡皮和3只小杯子，可我只带了3只橡皮和3只小杯子，我一下子傻眼了，都不记得该怎么玩了。许小阳就帮我出主意说：索性改成2只小杯子、3只小鸟橡皮，正好。许小阳可真是精通魔术啊，不仅一眼看透了我的魔术秘密，还帮我想到了补救的方法。

他说：郭邦可，我来教你。你在揭开第一只杯子——里面有小鸟的，必须得快。他说：你不能一快一慢，别人会看出破绽来的，你索性都快。你看，这里有两只小鸟，第一只放在第一只红杯子的旁边，第二只放在第二只红杯子的里边，然后，里面有小鸟的那只杯子上面再放一只小鸟，然后把三只杯子叠起来，一扣……，他说：你还可以编点故事进去，你就说……。

这时，我们突然听到包小升报幕道：许小阳，笑话。嗯？这么快轮到我了？好吧。许小阳就上去讲了那个麻烦、闭嘴、礼貌的那个笑话，我们第一次听的时候都笑了，我看到那些老爷爷、老奶奶也笑了。

第四个轮到季小聪了。季小聪老是表演那首我们在音乐课上学到的歌。本来那首歌节奏很慢，可是刚才我们在上厕所的时候，季小聪说：哎呀，我准备改成‘摇啊摇啊摇啊，我的梦之船’，真逗，他把它成了摇滚节奏，怪不得昨天我做值日的时候听到他一直在用这种搞笑的节奏悄悄练习呢。可他这回又自言自语地说：哎呀，这个节奏是不是太快了，老人会不会听不清楚啊？或者觉得太快了，受不了呀？他在作激烈的思想斗争呢：算了，我还是像以前那样慢慢地唱吧。接着，他就眨巴着他那水汪汪的大眼睛，奶声奶气地慢慢唱了起来：摇——啊摇——啊摇——啊，我——的梦——之船，甚至比我们音乐课上的节奏还要慢。

唱完后，他大声说道：老爷爷老奶奶们，下面是沈小灏和郭邦可的相声《写作文》。然后我和沈小灏赶紧上去了。就怪昨天沈小灏下课我让他排练了不也排练，一直在玩儿，结果今天没背熟，他拿着稿子上去的，我也只好拿着稿子了。

讲相声的时候，我需要在纸上写个床字，咦？没纸？糟了，没准备充分！我心中暗自叫苦，我忘记拿包了，包里有纸和笔，但放在走廊上了。于是我便灵机一动，找包小升的爷爷借了支笔，在稿子后面写了个床字，总算过了这一关。

然后我们继续表演时，沈小灏这家伙竟然有一个地方记错了：我第一次写鬼字时，问他：这是什么字？然后他就按照剧情设计，夸张地做动作，故意吓我一跳；可我第二次在鬼字旁边加了个木变成槐字时，他应该用更夸张的动作告诉我这是吊死鬼，然后我应该假装被吓晕，可他第二次竟然很平静地说：吊死鬼呗，我也懒得追究，依靠按照剧情设计假装被吓晕，趴在他身上。

我们表演的时候，老人们轻轻地笑了几次，表演完了之后，他们鼓了鼓掌。然后，我们俩个报幕：下面是郭邦可的魔术。我下去拿了个道具，又上去了。这次我听许小阳的，临时编了些情节，加了些台词，一陈龙卷风把房顶掀走了，我表演完之后，听到老人们说：哟，蛮神奇的，还交头接耳，有点讨论，我觉得还挺成功的。这次许小阳没有来揭秘，他说：哎呀，这个东西我都懒得来说了，相当于是我帮你想的嘛。我表演完了之后，帮史小成报幕：史小成，笑话。

史小成就讲了那个我们都听过的一加一等于几？不知道。回去问爸爸。啊，好爽啊！那个笑话。老人们都被逗笑了，我们也被逗笑了，只有我没笑，我都听到一百遍了。

史小成讲完后，又报幕：下面，请郭邦可表演跆拳道、溜溜球和笑话两则。怎么又该我上场了？哎！我只好又上场了。我表演了跆拳道的太极六章，我都有点忘记了，差点把太极六章的动作和太极五章混在一起了。我想：反正外行看热闹，我打得还是蛮连贯的。就沈小灏好像有点看出来了，沈小灏正在学太极五章，他嘟囔了一句：怎么有点像太极五章啊？

溜溜球我好久不玩了，做了个登月弹射，蹬了好长时间总算登上了一个。然后又表演了一个巴黎铁塔的招式。我妈随手帮我报名了笑话两则，可我想来想去，只想出了一个xxx、washington的，同学们都笑了，老人们有的先笑，有的后笑，有的根本听不懂，因为够深奥的，这个笑话有英文、有政治，还是蛮有技术含量的。

节目表演完了，到了我们向老人们送礼物的时间了。服务人员把那几张桌子给拼在一起，我把我的礼物拿出来了——一大块崇明糕，一大堆暖宝宝贴片我还灵机一动，把我妈帮我装饰用的那条崭新的红领巾也当作一件礼物送给他们了，我自己临时编了一句那种邹老师喜欢的台词：这是我们少先队员的一点心意。这时，一位老奶奶突然说：哎，这是你爸爸妈妈的钱，不能给我们，这不是你的钱，这是你爸妈买的，不能给我们。后来季小聪妈妈说：哎呀，这都是小孩子的零花钱买的，收下吧。我们硬要他们收下了。

后来我们一看，天哪！不知是史小成还是季小聪，送了他们一大堆旺旺雪饼，我和许小阳、包小升、史小成还各拿了一个吃，那么多！

后来我们依依不舍地离开了敬老院。这次活动真好玩儿！

帮助老人的作文(篇4)

今天，天气真热，妈妈说：“辰辰，我带你去一个地方”。我说：“去什么地方啊？”妈妈说：“到了你就知道了！”妈妈还跟我去买了葡萄、西瓜、红枣、白木耳，到底是去哪里呢？

不一会儿，我们走来了一幢破旧的老房子前，我们轻轻地敲了门，给我们开门的是一位白发苍苍的老奶奶，这时我才知道，妈妈是带我来慰问这位孤寡老人的。

看见我们，这位老奶奶显得很激动，她热情地招呼我们进屋，妈妈和老人亲切地聊开了，我和同学也一起陪着老奶奶说着话。谈话中，我知道，这位老奶奶很可怜，她没有亲人了，一个人孤苦伶仃地住在这里，平时也很节约，吃的很少，这么热的天连空调都舍不得打开呢，听到这些我心里也很难过。我决定，以后要经常来看这位老奶奶。我也更希望大家都来关心这些孤寡老人，尽自己的力量，帮助他们，给他们带去温暖。

帮助老人的作文(篇5)

今天，阳光灿烂，万里无云，我和同学们怀着异常兴奋的心情去东区的爱馨托老院慰问老人。

大约十分钟后，我们就来到了爱馨托老院，托老院坐落在东区机厂家属院的最后面。那里环境优美，空气清新，是个很适合居住养老的地方。

托老院内晒着老人们干净的被褥，花草树木的掩映中，老人们在愉快地聊天。广场上有健身器材、有长椅，有的老人白发苍苍，却精神矍铄，有的老人腿脚不灵便，脸上却洋溢着幸福的笑容。我想他们一定受过挫折，吃尽了苦头，如今终于有了养老的好地方，也该享享清福了，这多么让我欣慰。

慰问活动开始了，首先是仝凌表演乐子琴独奏《编花篮》一位呆滞、面无表情的老人听到那熟悉的旋律，目光渐渐有了神采，嘴角也翘了起来，这悠扬的琴声博得了大家阵阵的掌声。接着是尹子毓的陶笛独奏和徐若依、吴欣栩等人的竖笛合奏，他们神采飞扬，认真投入，曲子婉转动听，扣人心弦，广场上响起了经久不断的雷鸣般的掌声，我们还为爷爷奶奶们齐唱了《童年》有些老人大概被我们感染了，也情不自禁地跟着我们一起唱。他们仿佛也沉浸在了美好的回忆之中。

最后，我们把准备的礼物送给老人们，有苹果、西瓜、樱桃等水果，还有面包。我给老奶奶送上了鲜红的桃子和煮熟的咸鸭蛋，老人感动得眼圈都红了，哽咽着说：“孩子，谢谢你！你看我们现在的生活不愁吃，不愁喝，所以一定要好好珍惜，努力学习。”我郑重地点点头。后来我还给一位老爷爷捶了捶背，这位老爷爷仿佛想起了自己的儿女，眼睛有些湿润了。我笑眯眯地问：“爷爷，舒服吗？”老爷爷猛地回过神，连声说：“舒服，舒服！”连胡子都翘起啦！

我们又帮老人们打扫了卫生，看着他们皱巴巴的衣服，我想起了我的爷爷奶奶。这些老人没有儿孙绕膝，享受不到天伦之乐，该会多么孤独啊！我们尽心尽力帮老人们梳洗，老人们喜悦万分，我们心里像喝了蜜一样甜。

“老吾老以及之人老，”尊老更是我们中华民族的传统美德。作为新时代的接班人，我们更要尊老、爱老，用我们实际行动谙写出动人的心灵之歌。

帮助老人的作文(篇6)

快要过年了，舅舅给全村60岁以上老人发放新年慰问礼品，我也跟着一起去帮忙。

早上八点，到达了我们的目的地——村里的老年活动中心。只见慰问品像小山一样堆满了大厅，这些慰问品不但有米、面、油、水果等，而且还有像香皂、洗衣粉、纸巾等这种日常生活用品。大袋的可以直接领取，这些小的生活用品就需要我们去将它们一份一份的分出来，装进袋子里，然后由爸爸妈妈分给老人们。

我和表姐立刻分工，我装肥皂、洗衣粉，她装纸巾、茶叶，配合得十分默契。我们把它装到红袋子里，细心地排列起来。一旁围观的老人们个个笑逐颜开，他们一定在想：我们辛苦了半辈子，终于可以舒坦了。我和姐姐卖力地装着。看到老人幸福的微笑，我们的速度越来越快，都希望老人们能更开心一点。

要发送的袋子已经堆成了山，我和姐姐却一点也不累。看到我们这个样子，大人们也十分努力，他们忙着给老人们发慰问金，老人们整整齐齐地排好队，一个接一个地走向老年活动大厅。这时候，天上下起了小雨，我们赶紧拿出准备的雨伞给老人们撑伞。老人们微笑地拒绝了，只是加快了自己领东西的速度，没过多久就领完了。

临近中午，我们的礼品终于发放完毕，天也晴了，看着老人们脸上洋溢的笑容，我们的心情也无比舒畅。

慰问老人活动总结

在众多文章中我们发现“慰问老人活动总结”是非常优秀的一篇文章，这篇文章总结了许多有用的信息和思路欢迎大家借鉴和参考。撰写各种类型的文档是我们日常工作生涯中非常重要的一部分，范文的作用和价值越来越多地被人们所重视，写作遇到瓶颈时可以参考范文写作思路。

慰问老人活动总结 篇1

“关爱社会，关爱老人”，这是一个永恒不变地话题.为了响应这一号召，我校于年月日，来到了九畹溪镇第一福利院，顺利开展了本次关爱老人活动并圆满地完成了各项预定任务.经过我们小组全体成员地团结协作，精心策划，严密布置，认真落实，向学校交上一份令人满意地答卷.

通过这次活动，参加活动的师生增加了劳动和服务经验，提高了义务劳动技能

为了给敬老院地老人们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情并领略当代小学生服务社会地风采，学校做了很长时间地前期准备工作.从一次又一次地讨论会到多次联系第一福利院负责人，我们付出了很多，也收获了很多.最后，我们制定了完善地活动计划，明确了项目内容，细化了项目分工.

委派小组成员联络院方负责人并实地踩点，熟悉路线和环境，协商活动细节，取得了不错地效果，为后续活动地顺利进行提供了有力保障.从个人网络上收集的文件仅用于个人学习

在活动报告书得到学校批准后，我们马上分配人员采购互动需要地材料，并且安排一些娱乐节目、购买了慰问礼品.活动前两天通知所有参加活动地同学具体时间和出发地点，各项工作都安排得有条不紊.月日下午一点，准时出发，崎岖而上，大家都激情满怀，迫切希望将源自内心地关爱和祝福传递给老人们.

从个人网络上收集的文件仅用于个人学习

到了福利院后，负责人向我们简略介绍了第一福利院地各项情况并对我们地到来表示欢迎，也告知我们一些注意事项.接着，我们来到了活动室，与老人们亲切地问好，我们按照事先与院方共同拟定地活动方案，明确各位慰问者地分工，让他们发挥各自地专长展开劳动.一部分人为福利院做公益劳动.

其余地同学帮助老人完成本次活动地游戏环节.同学们们都围坐在老人们地身旁嘘寒问暖，老人们开心而满意地微笑打破了一开始地距离感.从个人网络上收集的文件仅用于个人学习

慰问活动在一片热闹欢快地气氛中进行，首先以同学们一首首活泼欢快地儿歌拉开了整个活动地序幕，接下来同学们翩翩起舞，表演了自编自导自演地舞蹈.欢快地舞蹈、悦耳地歌声，把福利院地老人带到了如诗如画地世界，同学们地表演赢得了阵阵掌声，顿时，笑声、歌声、掌声融为一体，福利院成了快乐园，气氛非常地活跃和热烈.通过同学们慰问节目，老人们和同学们地距离拉近了，相互地心也近了，感情也沟通了.

同学们依偎在老人们身旁嘘寒问暖、捶背揉肩，其乐融融.最后，当同学们把自己平时节省下来地零花钱购买地各种小礼物送到福利院地每个爷爷奶奶手中时，全场充满了浓浓地爱意和深深地友情，把整个献爱心活动推向了高潮.从个人网络上收集的文件仅用于个人学习

活动圆满地为完成了，院方向我们表示了感谢也希望我们能够长期和他们合作.这是对我们所有师生地肯定.我们祝福老人们都身体健康，生活快乐，长命百岁，最后依依不舍地离开了福利院.

回去地一路上，刚刚发生地画面还是会在脑海中不断浮现.从个人网络上收集的文件仅用于个人学习

总结此次活动，我地感受就是温暖.尽管活动中多多少少还是有一点瑕疵，但总体上来看，这次活动还是极其精彩地，充满暖意和温馨地.在活动过程中，同学们都表现出了极强地个人能力，特别是大家现场即兴发挥，表演了一个又一个精彩绝伦地节目，使活动高潮迭起，把老人们地积极性都调动了起来，老人们地兴致普遍很高，这是活动中地一大亮点，也是我之前所没有预料到地.

大家地团结协作是这次活动能够完美收尾地关键中地关键.从个人网络上收集的文件仅用于个人学习

在活动圆满完成之后，回顾整个活动过程，我感慨良多.尊老敬老一直以来都是我们中华民族地传统美德.然而，在今天这个物质愈加丰富地时代里，中年一代地人们工作日益繁忙，无暇顾及到身边地父母.

所以，现在地社会有了很多内心孤独无依地老人.我们作为新时代地学生就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延绵千年地传统美德.我们经常去福利院看望老人家，和他们拉拉家常，倾听他们地诉说，他们会感到很高兴.

我们不仅仅可以在物质上给予他们一些力所能及地帮助，更重要地是我们能够帮助老人抚平内心地孤独，给他们带来快乐.我们可以通过自己地一份努力，给老人带去关爱、欢乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老地良好风尚，培养和提升公民地社会公德意识.对此，我们感到很光荣，很自豪.

我们希望通过我们地实际行动，传递爱地接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对老年人群体更多地关注.从个人网络上收集的文件仅用于个人学习

周坪小学年月日

慰问老人活动总结 篇2

在2012年11月25日，在儋州市红十字会的领导下，我们海南大学儋州校区红十字志愿者服务站参与了慰问孤寡老人的活动。在这次活动中，我的团队向一位住在尖岭的老人表示慰问。

老人住在一个相对封闭的房子里，屋里只有一块采光瓦来取暖。只有一张铺着防尘蚊帐的床和一个装满杂物的轮椅。当我们到达老人家时，老人正躺在床上。

老人由于腿骨摔断，不便行动，身体消瘦的她，全部生活都在那张床上。老人艰难地从床上挪动那条病腿，支起身子，向我们打招呼。我们看到老人苍白的头发，一双渴望见到别人看到她兴奋的眼神。

老人很孤独，很需要人陪伴。老人在床边硬坐着，我们的人蹲在她的膝盖下，陪着她，用我们温暖的手抚摸着他冰冷的双腿。哎，老人一个人活的好艰辛啊！

老人由于耳聋，听不到我们和她说什么，但她是不是向我们说话，给我们以回应。老年人最需要陪伴，孤独是最大的痛苦。只有大女儿和女婿照顾她，但他们不能陪她。

平时就在吃饭时来给她送饭吃，周末小孙子会来看看她。

老人的情况是上次参加活动的队员在帮老人打扫房子时了解到的。他们经常回来看望老人。我们的一位队员王冠丽说，他下次会来看老人，给老人买一双棉鞋。尽力为老人奉献些爱心。

看到老人的生活状况，让我们的怜悯之心油然而生。作为红十字会的志愿者，我认为红十字会需要很多爱心人士互相关爱。我们用爱来温暖人们的心。

活动大概用时3小时，最后我们不舍地离开老人的屋子，老又一个人躺在那张床上，那张摆满药品的床上，那个封闭黑暗的屋子。希望老人好好活着，我们会常去看看的。

慰问老人活动总结 篇3

在中国的源远文化中“以老为尊”传承千年，尊敬老人被视为流传千年的美德，作为90后的青年学生，我们更有责任和义务来传扬这一优秀的传统美德。

20xx年10月23日下午两点，社会工作系团总支带领下青年志愿者前往西三教老年公寓，去为老人们做义务劳动，与老人们共同分享他们心中的甜美与苦闷，为老人们的生活增添乐趣。我们首先给老人们打扫了卫生。接下来就是为他们唱歌、唱戏，和他们一起聊天……其中有一位当过兵的老奶奶给我们唱起了红歌，虽然她已年迈但是歌声还是那么嘹亮。此外，我们还给她们带去了一些水果和糕点，虽然微不足道，但是包含了我们每一位成员的心意。随后我们拜访了各个房间的老奶奶和老爷爷，看到他们开心的笑容，我们也被感染了。虽然之前我们彼此不认识，但此时并没有丝毫的陌生感，更多感受到的是爷爷奶奶像亲人，像朋友……

半天的时间很快的就过去了，同学们依依不舍地离开了养老院。爷爷奶奶拉着我们的手让我们经常去玩，要我们好好学习，同学也都表示以后经常去看望老人们。活动在同学们与爷爷奶奶依依不舍的告别中结束。

慰问老人活动总结 篇4

活动已成功完成。医院对我们表示感谢，希望我们能长期和作。这是对我们所有师生的肯定。我们祝愿老人们身体健康、生活幸福、长寿。最后，我们依依不舍地离开了福利院。

在回来的路上，刚才发生的那些画面仍会浮现在脑海中。

总结这次活动，我的感觉是温暖的。尽管活动中多多少少还是有一点瑕疵，但总体上来看，这次活动还是极其精彩的，充满暖意和温馨的。在活动过程中，同学们都表现出了极强的个人能力，特别是大家现场即兴发挥，表演了一个又一个精彩绝伦的节目，使活动高潮迭起，把老人们的积极性都调动了起来，老人们的兴致普遍很高，这是活动中的一大亮点，也是我之前所没有预料到的。

大家的团结协作是这次活动能够完美收尾的关键中的关键。

活动圆满结束后，回顾活动的全过程，我感触良多。尊重老人一直是中华民族的传统美德。然而，在今天这个物质愈加丰富的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母。

因此，在我们的社会里有很多孤独的老人。作为新时期的学生，我们义不容辞地肩负起这一社会责任，继续发扬延续千年的传统美德。我们经常去福利院看望老人，他们听了会很高兴。

我们不仅仅可以在物质上给予他们一些力所能及的帮助，更重要的是我们能够帮助老人抚平内心的孤独，给他们带来快乐。我们可以通过自己的一份努力，给老人带去关爱、欢乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。对此，我们感到很光荣，很自豪。

我们希望通过我们的实际行动，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对老年人群体更多的关注。

周坪小学

2012年12月8日

慰问老人活动总结 篇5

今天我们班上的几位同学来到了敬老院，看望住在那里的老人。老人们一看到冒着严寒赶来看望他们的学生，立刻关心起来，拉着我们的手问寒问暖，十分关心我们各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀。我也详细询问各位老人的生活起居情况，与老人们聊起了家常，帮助他们打扫卫生，很快就融入其中。因为这次看似普通的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的交流与沟通。

当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们忘记了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯，在自己有能力挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃！任由他们艰苦度日。

在回来时大家都笑容满面的说：“来到这里，是一种教育，也是一种锻炼，老人需要社会的关心，社会也应该给予这些老人一定的关注。敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。老人，他们是社会的弱势群体，可曾经他们也是社会的创造者，祖国之栋梁！

到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的展现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的一致好评。一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。

老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献！也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来！

今天，我们选择敬老院，主要有两个原因：一是关心老人还是应该从身边做起，我们身边就有老人。二是我们以为敬老院里可能会有过去参加红军的老党员，想去采访他们，这一点引起大多数同学的兴趣。

在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、工程师、干部，也有艺术工作者。选择敬老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天；更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。

我想，只要我们在自己的人生中付出过，努力过，无论成败，我们都已拥有了自己一段美好的回忆。我们没有好遗憾的了。现在我可以想象，那时候的我们是否也会像今天老人院中的老人那样知天达命呢？一定会的。

活动感悟

现在离那次慰问敬老院已经相隔有段时间，可我依然还是会想起那位百岁面前老人，老党员。他的笑脸时常浮现在我面前。我想如果有空的话，我一定会去在看望他老人家的。人生七十古来稀，何况接近百岁。他是历史的见证人，是中国文化建设的见证人。

志愿者——一个新时代的名词，那是一帮有志青年，怀着自己的梦想前进，但与过去相比不变的依旧是那长征精神。从意义上来说，这时我们成长了。一次敬老院的慰问，使我们跨越时间和空间的局限访问了那些老人年轻时的点点滴滴。我想那就是生命所创造的财富，异常珍贵。

十年，二十年，三年，四十年……当我们老的时候，是否可能在那个时候又会想起那时候的老人，是否又能过的比他们幸福呢？这一切都是问号，自己的人生由自己来把握。那个时候或许我们也成为历史的功臣，成为新中国历史长流中璀璨的一个颗心。

活动总结

通过这期活动，同学们体会到了老人们经历沧桑后对生命一如既往的热爱，懂得了如何关爱老人，了解到如何在平淡的生活中体验生命之美，也使同学们懂得了珍爱生命,热爱生活。我们有理由相信，在以后的岁月里，同学们会更加热爱生命，在学习与生活中努力创造出生命之美。

慰问老人活动总结 篇6

“尊老敬老”是中华民族的传统美德，作为新世纪的大学生，更有责任和义务传承和发扬这一优良美德。深入学习雷锋精神，弘扬时代精神，提高和培养我院广大学生的社会实践能力和社会公德意识，了解生活的同时带给他们欢乐，为他们晚年孤寂的精神世界献上一份关爱，机电工程学院志愿者带着“服务之心，关爱之心”于11月28日上午走进了清城区福利院，进行了本次以“深入社区，服务大众”为主题的敬老院活动。

据了解，在这里，虽然有部分的老人是子女托管的`，但是也部分的老人，是真正的“三无对象”。即“无劳动能力、无生活来源、无赡养人”。当我们来到了福利院后，我们把志愿者分成十组，每组负责两个房间，我们带着一些慰问品走进了老人们的房间。老人们热情的欢迎我们的到来。他们不禁地跟我们聊起来了，有小时候的，有革命时代的，有年轻时的，有现在的，充满了气氛。在欢快祥和的气氛中，志愿者用他们炽热的爱温暖着每一位老人，纷纷绞尽脑汁来哄老人开心。他们主动地与老人们拉家常，和老人们一同玩乐，更有同学们喂老人吃东西，唱歌讨老人开心。

时间过得很快，十一点钟我们组织准备离开，在福利院门口，我们留下了我们的大合照，依依不舍的道别。孔雀东南飞尚能五里一徘徊，但我们这一走也不知何时才能再见那一群可爱慈祥的面孔，我们慢慢的，慢慢的，走远了，也就看不见了……通过此次活动，提高了同学们的思想品质，给需要帮助的人们带去了一份关爱之心。我们始终相信“人间自有真情在”这句话，作为志愿者我们一定会尽自己最大的努力去帮助别人，这次活动我们进行得非常顺利，我们也一定会坚持下去。

慰问老人活动总结 篇7

篇一：看望老人活动总结

看望老人实践活动总结

今天，我们班几个同学来到养老院看望住在那里的老人。老人们一看到冒着严寒赶来看望他们的学生，立刻关心起来，拉着我们的手问寒问暖，十分关心我们各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀。我还详细询问了老人们的生活状况。我和老人们聊起他们的日常生活，帮他们打扫卫生，很快融入其中。

因为这次看似普通的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的交流与沟通。

当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们忘记了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯，在自己有能力挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃！任由他们艰苦度日。

在回来时大家都笑容满面的说：“来到这里，是一种教育，也是一种锻炼，老人需要社会的关心，社会也应该给予这些老人一定的关注。敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。

老人是社会的弱势群体，但也是祖国的社会支柱，社会的创造者！

到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动展现了当代大学生的风采，也赢得了我镇的一致好评。一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。

老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献！也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来！

今天，我们选择敬老院有两个原因：一是关心老人还是从身边做起。我们周围有老人。第二，我们认为在敬老院可能有参加过红军的老党员，想采访他们，引起了大多数学生的兴趣。

在很多人眼里，敬老院是老年人的栖息地。而现在，许多子女成群的老

人主动走进了敬老院。他们中有的曾经是教师、工程师、干部，还有艺术工作者。选择敬老院，因为孩子们工作忙，楼层高，没有人和他们聊天；更因为这里和同龄人日夜相伴，共同的兴趣爱好，相似的生活理念，让他们感受到夕阳无限美好。

我想，只要我们在自己的生活中努力过，不管是成功还是失败，我们都已经拥有了属于自己的美好己一。我们没有好遗憾的了。现在我可以想象，在那个时候，作为今天老人院的老人，我们还会知道自己的命运吗？

一定会的。

活动感悟

现在，从那次去敬老院已经有一段时间了，但我还是想起了在他百岁老人面前的老人，一位老党员。他的笑脸时常浮现在我面前。我想如果有时间，我会去拜访他。

人生七十古来稀，何况接近百岁。他是历史和中国文化建设的见证人。

志愿者------一个新时代的名词，那是一帮有志青年，怀着自己的梦想前进，但与过去相比不变的依旧是那长征精神。在某种意义上，我们长大了。一次敬老院的慰问，使我们跨越时间和空间的局限访问了那些老人年轻时的点点滴滴。

我认为这是生命创造的财富，是极其珍贵的。

十年，二十年，三年，四十年……当我们老的时候，是否可能在那个时候又会想起那时候的老人，是否又能过的比他们幸福呢？这一切都是问号，自己的人生由自己来把握。那时候，也许我们也成了新中国历史长河中的功臣和一颗璀璨的心。

活动总结

通过这段时间的活动，同学们体会到老人们经历了沧桑

对生命一如既往的热爱，懂得了如何关爱老人，了解到如何在平淡的生活中体验生命之美，也使同学们懂得了珍爱生命,热爱生活。我们有理由相信，在未来的岁月里，学生们会更加热爱生活，努力在学习和生活中创造生活之美。

篇二：慰问孤寡老人活动总结)

慰问孤寡老人活动总结

为提高大学生素质，弘扬传统美德，构建和谐校园，提倡尊老、爱老、敬老精神，增强同学们为社会服务贡献的意识，我院社会实践部组

组织这次社会实践活动，志愿者深入社区提供服务。 xx年12月6日，我院五十名志愿者在抚松路社区人员协助下进入无谓孤寡老人家庭及敬老院进行志愿者服务活动。每到一处都给我们留下了深刻的印象也是我们获益匪浅。

当我们走进退休医生赵的家时，我们对这间一尘不染的房子感到惊讶，因为据社区工作人员介绍，赵爷爷患有脑血栓

伴去世了，家中只有他一人。赵爷爷见我们来了，忙让我们坐，说家里没什么活，干完活我们与赵爷爷聊天，了解了老人的心境，虽然年纪大了，心却依然年轻，从身体到身心无时无刻不在愉悦着自己，我们大家深深地被老人的坚强与乐观感动了，他的毅力令我们在场的每个人佩服，使我们对生活有了更深的认识，还为我们教授了一些日常所需的医药知识。还有的老人给志愿

者各种水果

等，志愿者们扫地、拖地、倒水、擦玻璃，大家没有把劳动当做任务，而是作为乐趣，忙的不亦乐乎，虽很辛苦，但看着老人脸上洋溢的幸福的笑容，大家心里都美滋滋的。虽然我们是不同时代的人，担任与人之间的交流是永恒的，志愿者们与老人亲切的交谈，在聊天的过程中，我们了解了老人的日常生活情况，兴趣、爱好等，也听他们讲述了他们丰富

的人生经历、社会经验和他们对生命、生活的看法和见解。令我们明白了很多道理，取得了一些生活的真经，也向我们这个年龄的人敲响了警钟，让我们去审视自己，去思索如何面对生命。老人们的感谢和鼓励让我们每个人都感到温暖。

“慈心济世，善举为人”没有与老人接触攀谈的人很难体会到“老吾老，以及人之老”的，老人是世界与时代的尊者，每个人都有责任和义务发扬尊老美德，为老人们孤寂的精神世界献上一份关爱。

不知不觉中已到中午，和老人

道别后我们

返回了学校，活动画上了一个圆满的句号。我们都说要把敬老爱老的接力棒传下去，让夕阳再次绽放。

通过活动，我们不仅表达了对老年人的关心，也知道他们的生活并不容易，了解了短暂的青春，激励了我

们，让我们更好的利用时间，在短暂的青春中创造不平凡的人生，也让我们体会到了“赠人玫瑰，手留余香”的愉悦，更清楚的认识到了自己肩负的责任和使命。

日月更迭，相信不变的是我们对老人的那份真诚的祝福，在今后的工作中我们会尽可能多的去关心这些老人，将更多的外面是饥饿的东西带给他们。只要每个人都付出一点爱，爱的火花就会照亮这个美丽和谐的社会！

“尊老”是中华民族的传统美德，作为新世纪的大学生，更有责任和义务发扬这一传统美德，这次活动使志愿者们了解了老人们的晚年生活，也给老人们带去了欢乐。提高并培养了同学们的社会实践能力和社会公德意识，也是同学们从老人身上学会了很多东西，明白了很多道理不仅仅知道占有，而是懂得了珍惜，懂得了用心去温暖他人，拥有了一颗感恩的心。

这次活动让我们深深感受到“孝心无轻疏世间高龄皆父母，年老不孤独天下晚辈尽儿孙”。今后，我们将开展更多这样的活动，提高学生的敬老意识和实践能力。

水利与环境学院

xx-12-8

篇三：慰问孤寡老人活动总结

慰问孤寡老人活动总结

在三农活动中，我们最重要的一件事就是到当地敬老院慰问当地孤儿。我们一群人浩浩荡荡的进到了敬老院，出乎我们的意料，他们并没有如我们想的一样，生活不能自理，一副愁苦的样子。相反，我们看到的是一副其乐融融的场景，有的老人在谈笑风生，有的老人在悠闲的打牌…… 据我们了解，他们的生活并不是如他们的笑容那样乐观。

有的老人能跑能跳却听不到世界的声音，有的老人四肢健全却也看不到春天的美丽，当然这里也不乏身子佝偻，腿脚不便的老人……他们的笑容，温暖的不只是他们彼此的心，也融化了我们原本僵硬的脸。

刚进到敬老院时，欲与一位老人攀谈时，笑容满面的老人却顿时拉住了我的手，她拉着我的手时，笑着说了一句让我分外心疼的话：“你们的手好暖，我们的手都是冷冷的……”我摸了摸她的手，是骨子里的冷，于是从那时起到我们离开，我便没有再放开她的手。

发放完两箱牛奶五包麦片等慰问品，和各个老人拍了照之后，我就陪着老人上了老人的房间。老人的房间很干净整洁，但我们还是稍稍帮老人整理了下，从聊天中，我们才知道，老人膝下虽有儿有女，但却都在外打拼，无法顾暇老人，仅有老人一人独自生活，老人便搬来了敬老院，平日里也有一群老人

作伴。虽然敬老院里每餐都会安排食物，但老人还是喜欢自己煮食，每天老人吃的都是自己煮的饭菜，享受着自己给自己带来的乐趣。虽然老了，身子却很硬朗，估计是常常锻炼的缘故吧。

据院里的其他老人说，每天见到老人最多的表情就是笑，看到她笑，看着看着，他们也就笑了……

笑容是人与人摩擦时的润滑剂，能化干戈为一玉帛，笑容中心灵的雨露，能滋润浮躁的心灵，笑容是美容的最好营养，是长寿的秘诀，是通向冷漠的心灵能行证，笑容是亲合剂，它能把不同的心揉在一起。老人的微笑感染了周围所有僵硬的脸，融化了周围所有冰冷的心，用阳光的气息温暖着周围的每一个人

其实老人很寂寞，膝下有子有女，她却只能安身于敬老院，儿女来看望老人的次数少之又少，又都远在外地，平日里**通信也少，有也似乎没有一样。家庭有孩子，父母，谁想远离他们？儿行千里母担忧，她又何尝不是每时每刻都在担忧儿女的安危？

可她收起了所有的忧伤，把每一个来看望她的人都当成是她的亲人一般热情对待，她用她“冰冷”的手，温暖了别人冰冷的心……

在这个社会里，有很多人在受苦，每个人对待事物的态度都不一样。但是老人的笑容告诉我们，生活的幸福不是由物质决定的，不是由我们周围的环境决定的，而是由我们自己决定的。我们无法改变环境给我们带来的危害。我们能做的就是改变我们的心情；我心喜，则喜。

只有有了快乐的态度，我们的生活才会更加丰富多彩。

老人们的生活态度打动了我们三次下乡的人。我们学到了很多，放松了很多，理解了很多。生活中再多的坎儿，也就一个绊脚石，就算它再怎么搁脚，只要笑一笑，硬着头皮走一走，也没什么过不了。生活中的痛苦不可能一劳永逸。我们需要带着镣铐跳舞，终生共舞。

我相信这些小小的经历会伴随我的一生，这是我人生的财富。

受益颇深的我们，一路沉思，一路回返。我们打着“舞动青春，心系农村，以实际行动践行广西精神”的旗号，兴致勃勃的参加了三下乡活动。然而，事情永远要比我们想象的要繁琐得多，复杂得多，难弄得多……这一路走来，我们也常常处于烦躁，忙碌的状态。

老人的态度，大大的提醒了我们的不足，我们忘了去享受其中的乐趣，就算自己能起到的作用也只是一点点，自己尽力，也就足够了。最重要的是我们付出了努力和付出，无论是流泪还是流汗，我们所做的一切都是值得的。

老人的笑一直陪伴着我们到活动结束，最后的时间里，无论再苦再累，我们都笑着面对，努力认真的，做着我们觉得值得怀念一辈子的事。

[感悟分享] (作文)读老人与海有感(篇四)

从小到大，我们看过不少的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家收集的“[感悟分享] (作文)读老人与海有感(篇四)”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

再次轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，似乎又回到童年时代，想起那时看书的感受，和现在有太多的不同。这本书，给了我年少时的勇气，现在看来，主人公(圣地亚哥)带来的是对生活的不屈不挠，是一种精神，何尝又不是现在全国上下共同斗争新型冠状病毒的中国精神。

《老人与海》的故事很简单，写的是古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看作失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。但是他这种坚持不懈，自信的精神难道不值得我们学习吗？虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，在别人眼里是失败的，但是实际上他是成功的。

俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。《老人与海》中有句名言：“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”

当我看到“老渔夫想：这里离海岸实在太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”时，我不禁有感而发：虽然老渔夫已经捕到了一些鱼，但他并没有安于现状，而是有着更远大的目标。就是这句话，是老渔夫在84次的失败后，在第85次时捕到了大鱼，尝试到了成功的喜悦。武汉疫情就像袭击圣地亚哥的鲨鱼，突如其来、几无防备，但疫情到来就是战斗，就是责任，就是使命。

我们与圣地亚哥有相同的精神，我们与圣地亚哥有共同的信念。但我们与他不同，因为我们不是一个人在战斗，我们拥有全国各族人民的齐心合力，我们拥有各方爱国人士的鼎力支持；我们与他不同，我们的胜利不是“鱼头和脊骨”，我们的胜利是战胜疫情，我们的胜利是春回大地，我们的胜利就是中国精神！（赵强）

老人与海鸥课件

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。课堂教学教案的编写需要考虑学生的实际情况。栏目小编针对您所查询的“老人与海鸥课件”为您整理了一些资料供您参考，仅供您在工作和学习中参考切勿侵犯他人利益或人身权益！

老人与海鸥课件(篇1)

《老人与海鸥》教学设计

一、教学目标

1．认识6个字，学会10个字，积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。2．理解课文内容，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。

3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

二、教学重难点

重点：抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。

难点：懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物，保护动物的思想感情。

三、教学程序

（一）解读单元导读，导入新课

师：同学们，郑老师和自己班的孩子一起学习的时候，每学一个单元，都要先读单元导读，了解这个单元的主题是什么，学习这个单元有哪些具体要求。今天学习课文之前，我们也先来读本单元的单元导读，看能了解到哪些信息。师:读过之后，你了解到了什么? 师:本课的学习就要注意到单元导读中提到的要求。下面，就让我们一起走进本单元的第一篇课文-----生齐读课题: 《老人与海鸥》。师:走进发生在昆明翠湖畔的一个真实的故事，走进老人与海鸥的情感世界，去感受他们之间那真挚的情谊。（二）汇报预习收获，整体感知

师:同学们已预习了课文，谁来说说课文主要讲了什么事？

师:课文就是写了老人生前天天给海鸥送食，和海鸥相依相随，以及老人死后海鸥为老人送行的感人事情。

师:课文里面的词语掌握得怎样？一起来看，谁来读？ 师:读着这些词语，你的眼前分别出现了哪两幅画面？

师:同学们真棒，这么快就把握住了课文的脉络。文章就是写了这样两个场景，一是老人喂海鸥，一是海鸥送老人。（板书喂、送）师: 当我们拿过比较长的文章时，就是要这样先了解文章的写作顺序，梳理出文章的脉络。

（三）聚焦送别画面，入情入境

师: 两个场景中，让你们意想不到的是哪一个？

生：是海鸥送别老人

师:同学们把手放下，老师在第一次阅读课文时，感受和你们一样，在安放老人遗像的地方，海鸥的举动太让人惊异了。课文是怎样描写这个场景的呢。请同学们快速浏览课文15——17自然段，找出描写海鸥举动的句子。

(生浏览课文，寻找相关语句。)师:你划出了哪些语句?

师:同学们，假如当时你就在翠湖边上，看到这样的情形，你的脑海里会冒出什么问题？

师:是啊，为什么会发生这样的事，海鸥们为什么会有这样的举动呢？

（四）回顾老人生前，品读感悟

这位老人究竟为海鸥做过些什么？让我们走进老人的生前，看看他的做法和常人有哪些不同？请同学们默读课文的前半部分，用波浪线划下来老人喂食海鸥的句子，可以边读边作批注，写下你的感受，待会儿交流。

(生默读课文，进行批注)师:老人是怎样喂海鸥的? 谁来读你划的句子? 生1：老人把饼干丁很小心地„„（课文第三自然段）。

师：这位同学划的是老人喂海鸥的片断，我看很多同学也画了这部分。读一读这句话，看看从哪些词语中你能体会到老人和其他人的不同？ 师:他为什么这么小心呢? 师:一个小心使我们看到了老人对海鸥无微不至的关爱。师:其他人都是怎样喂的呢? 师:细心的孩子才会发现这样的细节，放到围栏上是方便海鸥来吃呀!师:你认为为什么要弄成饼干丁呢? 师:多么细致，又是多么周到呀!师:退开一步是要干什么? 师：让我们再来读一读这句话，读出老人喂海鸥的与众不同。师:这是一种怎样无私的爱呀!有了这份关爱，只要老人一撮嘴呼唤，海鸥就会-------生:应声而来。

师:这是何等的熟悉和信任!正是因为这熟悉和信任，才有了翠湖边这独特的风景。

(课件出示重点句子，指生读)师：“节奏”是音乐的灵魂，谁知道节奏与什么有关？ 生：音的长短、强弱。

师：那老人喂海鸥的节奏是怎样的？ 生：老人喂海鸥的节奏也是时而快时而慢的

师：我想问问，老人什么时候会快？什么时候又会慢呢？ 生1：海鸥多的时候，老人就快。生2：海鸥吃得快的时候，老人就快。师：什么时候又会慢呢？ 生：海鸥吃得有些饱的时候就慢。

师：多有意思啊！表面上看是海鸥依着老人的节奏在起起落落，而事实上是老人依着海鸥的节奏在边走边放。我们再来读读这句话。（师创设情境，指名读：）

师：海鸥来得多了，吃得快了，谁能欢快地来读读？ 师：海鸥来得更多了，吃得更快了，谁能更欢快地来读读？ 师：海鸥吃得心满意足，老人也放慢了速度，谁能这样来读读。（出示重点句子读）

师：孩子们，文字传递给我们的信息，能够激发我们丰富的想像，在这有声有色的乐谱里，你仿佛听到了什么？ 师：除了海鸥的声音你还能听到什么？

生：老人的笑声，他在呼唤海鸥的声音。他是怎样叫海鸥的，谁来读一读相关的段落？

师：在老人的心中，海鸥就像他自己的── 生：子女；

师：每一只海鸥都有自己的── 生：名字。

师：平时，谁会亲昵地喊你的名字呀? 生：爷爷

奶奶 爸爸

妈妈

师：也就是说，只有亲人才会这么亲昵，我们也学着老人来亲昵地喊一喊这些海鸥的名字吧！师：怎么理解抑扬顿挫？ 生：声音有高有低，有长有短。师：谁能抑扬顿挫地喊？

生：独脚

灰头

红嘴

老沙

公主

师：这哪是在叫啊，这分明是在呼唤，在吟唱，正是因为这亲昵，才有了翠湖边这奇妙的风景。（出示重点句读）师：你还划出了那些句子？

生：看来它就是独脚，老人边给它喂食边对他亲昵地说着话。从这句话看出老人特别疼爱独脚。师：老人会对独脚说些什么？ 生1：多吃点，别饿着。

生2：你的脚好些了吗？我很担心你。

师：这是何等的关爱，正是因为这份关爱，所以才形成了翠湖边这生动的风景。（出示重点句子读）

师：谢谢你用朗读为我们再现了老人喂海鸥时的情景。学习品味重点句段，反复诵读，抓重点字词体会，想象等都是一些不错的方法。师：这独特奇妙生动的风景汇成了一幅和谐动人的画，构成了一首清新自然的诗。（点击课件重点句变诗）生：配乐读

师：这正是书上写的那句诗——白鸥飞处带诗来，此时，如果让你用一个词来形容老人与海鸥的关系，你最想说 生：亲人

（五）回扣主要画面，品味“送别”

1师：十多年了，几千个日子，老人就这样与海鸥相依相随，每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第十天的时候，代替老人来到翠湖边的是这张无声的照片。（课件）

师：当我们把照片放到翠湖边的时候，意想不到的事情发生了——（课件）谁来读？

生：一群海鸥突然飞来──像是发生了什么大事。

师：我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地，谁来读这一句？

生：海鸥们急速扇动翅膀—— 亲属。师：老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了十多个冬天的儿女们，谁再来读？ 生：过了一会儿—— 白翼天使。

师：当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，一起来读。

生齐：他们大声鸣叫着—— 脱出身来。

师：

鸟非草木，孰能无情，这就是那悲壮的一幕！遗像上的老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们，还是那一身褪色的过时布衣，还是那个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。褪是个生字，左边是个衣字旁，右边是个退字，是一个典型的形声字，根据这个特点，能说说褪色的意思吗？ 生：表示颜色从衣服上褪掉了。师：能换个词吗？ 生1：脱色

生2：掉色

师：既然可以换词，为什么文中却连用三个褪色? 生：表现老人清贫。

师：老师搜集了一些关于老人的资料，找同学读一读，看看能从中体会到什么？

生：老人对自己非常节俭，对海鸥却毫不吝啬。师：现在怎么理解这三个褪色？ 生：老人为海鸥付出了一切。师：作者连用三个褪色正是为了表现老人对海鸥无私地爱啊！你们读懂了作者的心，只有父母为子女才能做到这一切呀！老人与海鸥之间那无私的爱深深打动了我们，让我们带着内心的感动来读这句话，记住这三个褪色。（生读）

师：褪色的是老人的衣着，永不褪色的是老人对海鸥那亲如儿女的爱啊！

（六）回归文本整体，升华情感

师：为什么会发生这样的事，现在弄明白了吗？ 生：老人爱海鸥，海鸥爱老人。

师：动物也是有灵性的，人类只要善待了他们，他们也必将给予回报。十几年过去了，在热心市民的倡导下，如今的翠湖畔已立起了“海鸥老人”吴庆恒的塑像，（课件，音乐）一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，深情地望着空中，红嘴鸥在他身边飞舞环绕，一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。让我们牢牢地记住这位喂鸥的—— 生：老人。

师：记住这样一群懂得报恩的—— 生：海鸥。

师：这就是老人与海鸥的动人故事。

（七）小练笔

善良的老人，纯洁的海鸥，他们彼此用真情共同谱写了一首爱的赞歌。人与自然和谐相处，原来是如此美好，如此动人！

老人与海鸥的故事深深地感动了我们，请你把心里最想说的话写下来。

老人与海鸥课件(篇2)

今日我们学了《老人与海鸥》这篇课文，讲的是一个老人每一天都步行二十里来到翠湖给海鸥送餐，还给海鸥起了名字，每一天都和海鸥亲切地说话，每当太阳落山时老人的所料袋空了，老人就离开，他第二天还会来。可是没想到老人去世了，他们把老人照片遗容放大，摆到了翠湖边，海鸥们竟然极速煽动翅膀在天上盘旋高飞，过了一会儿，海鸥竟然在老人的遗像前站成两行，他们站在那肃立不动，像是为老人守灵的白衣天使，当他们不得不收起遗像的时候，海鸥们像是炸了营似的朝遗像飞来，他们好不容易从飞动着的白色漩涡中脱身。在为老人举行的葬礼上，老人背着那个蓝布包，撅着嘴，好像在呼唤着海鸥们。

善良的老人，纯洁的海鸥。我十分佩服老人来回二十里路给海鸥喂食，也佩服他们的深情友谊，海鸥竟然能听懂老人说话。同时，老人对海鸥那无私的爱感动着我，海鸥对老人的那份情震撼着我。

这不仅仅是我想起了我家的旺旺，旺旺在我姥姥家寄存着，我有什么好吃的我都给他送过去，他十分听话，见人就跑过上去抱住表示友好，旺旺和我感情很深，我对旺旺很好，不管它犯了什么错我不打它也不吵他，只是摸着它的脑袋和它说说悄悄话，说完话之后，它会摇摇尾巴，点点头，舔舔我的手，表示明白，这让我感觉到了人和动物的亲密感情，只要你对他好善待它，他就会用忠诚回报你。有一次旺旺来我们家，别人用好吃的来诱惑它，让它跟他走，可是旺旺没有这样做，它只是很快跑了回来，没有理会那个陌生人，来到我面前，叫了两声，扑到了我身上抱住了我。

其实世间的万物都是有灵性的，遍及天地的爱心是我们这个世界的期望，动物是我们的亲密朋友，他们和我们一齐组成了丰富、美丽、和谐的世界，我们要与他和谐相处。

你听过老人与海鸥的故事么?这是一个真实的故事。

一位老人每到冬天，每一天都会步行二十多里路来到翠湖边，只为了给在那里的海鸥喂食，与它们相伴。十几年下来，老人跟鸥群建立了深厚的感情，他还根据每只海鸥的特点，为它们都起了一个亲昵的名字——独角、老沙、灰头、红嘴、公主……

不幸的是，老人突然去世了，人们为了纪念他，将他生前喂鸥群的照片放大，摆放在翠湖边上，意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，像是意识到了老人发生了意外，再也见不到他了。海鸥们纷纷落地，在老人遗像前站成两排，肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当人们不得不把遗像收回时，海鸥们像炸了营似的，扑向老人的遗像。

从故事中我体会到，海鸥们是那么舍不得离开老人，他们在用自我特殊的方式表达对老人的留恋。读完这个故事，老人对海鸥浓浓深情触动了我，同时，我也为鸥群对老人的不舍与留恋而震撼!

是啊!动物是有灵性的，它们是我们的亲密的朋友，我们对它们付出的任何一份感情，都能得到它们加倍的回报。让我们行动起来吧，善待、爱护动物，与动物和谐相处，让它们的心和我们一齐飞翔!

老人与海鸥课件(篇3)

（一）教材分析：

《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元的一篇精读课文。这篇文章主要讲述了一位普通的老人与海鸥之间建立起来的深厚情谊。文章虽篇幅较长，但结构清晰，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，一个真实的故事，两幅动人的画面，是那无限的真情和真情背后的感动。

本单元的文章主要从不同的角度写了人与动物、动物与动物之间感人的故事，《老人与海鸥》这篇文章是本单元的首篇课文，它起着领航作用，在教学中既要让学生领悟人与动物之间的真挚感情，同时还要学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，为后面课文的学习作好铺垫。

（二）教学目标：

1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

2．学会快速阅读长文要先理清文章脉络，再深入学文。

3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的，并进行语言积累。

4.在感受人与动物之间真挚感情的同时，教育学生热爱大自然、爱护动物。

（三）教学重难点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，通过朗读、想象，体会老人与海鸥之间的深厚情谊。

（四）教学难点：揣摩作者是如何将海鸥与老人之间的真挚情感写真实、写具体的。

六年级的学生，阅读教学已不是字词句段的单纯教学，重要的是抓住重点词句领会文章的主题、体会人物的思想感情，揣摩作者布局谋篇以及通过语言文字具体表达情感的写作方法，落实到本篇课文则是如何把老人与海鸥之间的感情写具体，而这又恰恰是本班学生们在学习语文中感到困惑地方,因为本班学生在理解能力上是弱项，因此，训练学生的理解能力和拓展学生的思维能力，始终就是我在教学中特别注重的一种教学目的，希望能够在较短的.时间内，使学生的理解能力和思维能力得以提高。课文和学生的生活很贴近，利用学生的已知和生活经验，从学生的读书感受出发，长文短教，懂得人应与其他生命互爱互助，和谐相处。

现代教育倡导把学习的主动权交给学生，强调学生是学习和发展的主体。在学法上我设计整合全文的问题，从课文最后一句话“他的心里，一定是飞翔的鸥群”这句话出发，再抓关键词组“飞翔的鸥群”，用重点词句引导学生自主学习，合作交流。学生用质疑法“为什么老人的心里，一定是飞翔的鸥群”，通过质疑，带着疑问阅读课文，运用勾画、批注、圈化、朗读、想象的方法，品味重点词句，老师一问：“他是如何做到这样深情的？”引导学生走进自主探究的境界，体会蕴含其中的深厚感情，感受人与动物的亲情，同时在探究过程中，感受字里行间大自然的和谐之美，加深对教学内容的认识，对知识的接受。

本篇课文感情真挚，文字流畅，课文中描写老人、海鸥的句子写得非常生动传神，特别适合学生读中感悟，因此在教法上我采用以读带讲法、以读悟情的方法，将朗读和体会结合起来，在学生品味理解课文后适时指导学生朗读。“写”应成为阅读教学中不该淡出的环节，读写应有机结合。因此，我在教学中趁热打铁，最后一个环节，拓展环节进行了读写结合，在学生充分品读感悟的基础上，安排学生小练笔。让学生把在学文中的真情流露记录下来。又配合多媒体课件创设情境，来渲染气氛，让学生通过形象、直观的画面体会出老人与海鸥的深厚感情，激发学生读文时的感情的表达。

为了有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我设计了以下六个环节的教学流程。

1、故事：师通过图片展示，分享真实故事拍成的人与动物的影片《忠犬八公的故事》

故事大概：忠犬八公,为日本历史上一条具有传奇色彩的忠犬。《忠犬八公的故事》改编自1935年发生在日本的真实故事，1924年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到东京。每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并没有如常般回到家中，他在大学里突然中风，抢救无效去世了，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他,一个月，半年，一年……直到双眼合上去世，最后与上野教授同葬于青山灵园。

学习本组课文，继续练习用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、些具体的。

【设计意图】以故事的方式导入新课，激发学生学习的兴趣。从单元导读着手引导学生，学习第七单元导读，明确学习要求。对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习，收效良好。

师：如影片里故事，动物和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。

师：今天我们要学习的课文也写到了人与动物之间发生的故事，主人公分别是——（老人海鸥）。

想知道在他们之间又发生了什么事情吗？请读课文。

1．学生快速阅读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？

应声而来    大塑料袋    肃立不动    相依相随    抑扬顿挫   撮起嘴褪色  扇动  乐谱  亲昵  歇落  滇池  企望

【设计意图】本环节的设置主要是理清脉络，检查预习，检查词句的掌握。

【设计意图】《语文课程标准》要求重视学生的阅读体验和感受，培养学生个性化阅读，注重学生阅读能力的培养。

因此，在这一教学环节中，我采取了以读为本，以学定教的教学方法。

品读“老人顺着栏杆边走……有声有色的乐谱。”

鼓励学生做小诗人，把这句话改成小诗，感受鸥群翻飞的美。

2．.思考：为什么老人的心里，一定是飞翔的鸥群，他是如何做到这样深情的？

师：其实啊，老人对海鸥的真情尽在一颦一笑、一言一行中。

言：读懂了老人的语言就读懂了老人的心，老人不多的语言几乎表达了他对海鸥全部的情感。

快速浏览4-13自然段，画出老人语言的句子，做好旁批，自由读文，体会老人说话时的心情。

（1）独脚、灰头、红嘴、老沙、公主……

（2）当然，哪个都有个名儿。

（3）你看你看！那个脚上有环的是老沙。

（4）独脚！老沙！起来一下！

（5）“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”

（6）“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”

（1）课件出示第12自然段。

师：这是怎样的“望”呀！古人望月，思乡之情油然而生，文中的老人望着高空盘旋的鸥群，心情如何？（眷恋、期盼、不舍）

（2）你能读出这种感受吗？

引读：

老人的塑料袋空了，老人的心也空了，一份冰凉的失落感涌上心头，谁来读？

生读：

“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”

引读：

一声叹息中，怅望蓝天，一份无法言说的遗憾呀，谁再来读？

生读：

“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”

引读：

老人苍老而浑浊的眼神中是深深的期待呀，大家齐读。

生读：

“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”

四、结束语：

是啊，老人一言一行，每一个动作，每一句话，都是他内心的独白；老人十年如一日地喂海鸥，那份坚持，也是他内心的独白；在老人的心里，只有飞翔的鸥群。老人对海鸥的深情，都是因为一个字——（生答）爱！

是的，那是亲人般的爱！也正是因为这种爱，让飞翔的鸥群演绎了一段传奇般的故事。

【设计意图】本篇课文的重点除了引导学生抓住描写老人神态、动作和语言以外，还要抓住描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情。教学中尊重学生独特的阅读体验，在生生交流的思维碰撞中除了感受老人对海鸥的爱，在本课时教学时还能感受到海鸥回报以老人的爱，在引导交流体会的同时，相机指导学生读好有关的句子和段落。感悟和朗读有机结合，读体现悟，悟促进读。

1、师：当我们大家都沉浸在老人与海鸥的这份亲情、和谐与幸福之中时,一个不幸的消息传来了(出示PPT)生读“没想到过了十多天后,忽然有人告诉我们,老人去世了”。

2、师:老人在世时曾对人们说过他的愿望:他说当他离开人世时希望能够把他的遗像放大,带到翠湖边,让他再看一眼他的“儿女们”,人们完成了他的遗愿,但就在把他的遗像带到翠湖边时,却发生了一件意想不到的事情,请同学们自由读15——19自然段,边读边想,哪些句子让你感动,并与同桌交流。

(1)快速朗读,画出文中最让你感动的部分。

(2)从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容此时此刻海鸥的心情吗? 海鸥为什么会有这样的心情?

A.一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。

(1)师引导学生抓住重点词语 “大不一样”,提问:海鸥的叫声与姿式与平时会有怎样的“大不一样”?

(2)师:老师从你们的回答当中知道了,海鸥此时是焦急的、悲伤的,(出示PPT)海鸥们连声呼唤,他们似乎在说什么?

(3)师:同学们,海鸥们一声声热切的呼唤有惊讶,焦急,还有悲伤,谁能把这种感觉朗读出来?

师:我分明看到了一只焦急热切而又悲伤的海鸥,同学们,我们一起来把这段话读一读。(生齐读)

3、老人把海鸥当作亲人,海鸥也把老人当作亲人,文中的哪些地方写出海鸥是老人的亲人?

师渡:海鸥们“翻飞盘旋、连声鸣叫”,老人却始终一动不动,海鸥们终于明白:老人已经永远永远地离他们而去,于是,在翠湖边上,它们为老人举行了一场特殊而感人的葬礼。哪些地方能够体现海鸥对老人的一片亲人般的深情呢?。

B.“海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。”

(1)师;你感受到了什么?从哪个词感受到的?

(2)如学生说到“瞻仰”,理解瞻仰的意思。瞻仰指恭敬地看,一般指对伟人的尊敬,老人是伟人吗?(学生讨论汇报)

(3)你能读出海鸥对老人这种亲人般的温情,还有对伟人的尊敬与爱戴吗?(指名读)

C.过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

(2)师;好,同学们,闭上你的眼睛,现在你就是一只海鸥,把你最好的祈祷与祝福送给老人吧!(生闭上眼睛祈祷)

D.“当我们不得不收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”

(1)师:这一段都值得大家好好体会,出示PPT:谁有信心读一读这一段。

请一生读。

(2)师范读,把“扑”字读成“飞”字,引导学生讨论行不行?

(3)师:看来,这两“扑”含义很深,情意更重,写作时,用词要反复推敲,将会达到意想不到的效果。老师感动了,这里面的焦急、悲伤与依依不舍是多浓的一份情感,生死都愿意相随。一只只海鸥扑过来,形成了一道(生接)白色旋涡。

师:这是一场怎样惊心动魄,让人为之动容的葬礼,同学们再自由读一读这段,读出海鸥们一片深情。

生自由读,再请生个别读,请生评价。

配乐沉重解说:海鸥们站成两行,他们一动不动为老人守灵,在心里轻轻地呼唤着:“老人,生前你没有儿女,就让我们做你的儿女,让我们为你守灵,为你祈祷吧!老人的遗像不得不搬走了,海鸥们不顾一切的扑过来,大声鸣叫:不,不要搬走这张照片,让我们再看我们的亲人一眼,给他鞠个躬吧!”同学们,拿起你的书, 我们一起再来有感情地读第16、17自然段。

1、师:多么诚挚的语言,多么动人的情感,老人与海鸥之间的故事感动了很多很多的人,后来,人们在翠湖公园里建立了一个雕塑(出示PPT),

师解说：老人依旧满脸慈祥的笑容,周围,海鸥翩然翻飞,多么和谐的场面!同学们,这就是那位老人,让我们用最神圣的队礼向这位平凡而又伟大的老人表达出少先队员们最崇高的敬意!

2、师:生活中,像老人一样爱护动物的人还有很多,有你,有我,有大家。希望我们每个人都来关爱动物,都和动物和谐共处吧!在老人的心里，一定是飞翔的鸥群；在每个人心里，一定都有一颗善心，它让人类和动物能够和谐共处。

3、小练笔：如果老人此时此刻出现在你的面前，你想对他说什么？请写下来

【设计意图】本板书设计彰显了行文思路，凸现了文章主旨，画龙点睛地浓缩了文章的内容

课堂上努力引导学生经历一个完整的阅读过程，给学生自主学习的空间，在学习习惯上养成良好的习惯。阅读中让学生能抓住老人的动作、神态、语言等体会老人对海鸥无私的爱，抓海鸥的动作感受出海鸥与老人的情，学习作者通过人物的动作、神态等体现人物情感的写作方法。在情感上感受人与动物之间的美好的情意，让他们也能真心地去爱护动物。

老人与海鸥课件(篇4)

1、学习8个生字，正确读写并理解词语。

2、练习以较快的速度阅读课文，抓住主要内容。

3、有感情地朗读课文，感受鸟对人的浓浓亲情。

4、抓住重点词句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把海鸥对老人的感情写真实、写具体的。

教学重点：

练习以较快的速度阅读课文，抓住主要内容，体会思想感情。

教学难点：

揣摩作者是如何将海鸥对老人的感情真实、具体地表达出来的。

1、从认识昆明电视台的台标过渡到海鸥，从了解喜爱海鸥的昆明人到挚爱海鸥的“海鸥老人”吴庆恒，循循善诱导入课题。

2、这节课我们一起去倾听老人家与海鸥之间的感人故事。（板书课题）

[设计意图]从学生喜爱的电视入手，引入海鸥；从雕像谈到“海鸥老人”；力求自然、循序地将学生引入语文课堂。

2、美读两组词语。

3、想想课文写了哪两个场景？

4、出示两幅画面，理清课文脉络。（归纳主要内容，将课文分成两部分）（板书：喂、送）

[设计意图]这样设计给学生快速了解故事主要内容提供有效的帮助。旨在让学生在直奔重点段落前，对课文的主要内容和情感基调有一个整体感知。

三、入情，感悟“亲情”

1、快速默读课文第二部分，寻找写“意想不到的事情”的句子，画上横线。（4处）

2、学生汇报句子，说说意想不到的事是什么？（围着遗像翻飞盘旋、连声鸣叫；扇动翅膀、飞到遗像前；肃立不动；扑过来。）

3、听范读，圈出海鸥对老人有深厚感情的词语。

4、全班交流。

镜头一：

一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

B、平时海鸥们高兴地唱着歌欢迎老人，现在它们似乎明白老人家已离去，只能用鸣叫来表达自己的……（板书：悲伤）

c、海鸥此时是焦急的、悲伤的，它们连声呼唤，它们似乎在说什么？

d、读者要感动听众，最好的方法就是用心去读书。

E、海鸥们“翻飞盘旋、连声鸣叫”，老人却始终一动不动，海鸥们终于明白：老人已经永远离他们而去，于是，在翠湖边上，一场特殊而感人的葬礼开始了。

镜头二：

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

B、哪个词直接点出了海鸥与老人的关系？

C、理解瞻仰的意思。瞻仰指恭敬地看，一般指对伟人的敬仰。

E、葬礼继续着……

镜头三：

过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

B、站成两行肃立在老人的遗像前，这就是儿女在为老人……以此来表达对老人的……（板书：哀悼）

C、全体起立，把海鸥的这份哀悼之情读出来。

镜头四：

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

A、师范读，把“扑”字读成“飞”字，引导学生讨论行不行？（“扑”含有依依不舍是的情感）（板书：扑、不舍）

B、一只只海鸥扑过来，形成了一道道（生接）白色旋涡。它们这样做是希望阻止我们……是希望再……

C、这是一场惊心动魄，让人为之动容的葬礼。我们从中体会到老人与海鸥亲如……情同……读出海鸥们恋恋不舍之情。

[设计意图]本环节重点抓住描写海鸥在老人遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等句子，引导学生朗读感悟，从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。挖掘“扑”字的运用之巧妙，旨在体会作者如何准确用词来表达情感。

A、十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来。十多天后，我们把……（音乐响起，画面是老人喂海鸥）

B、诉说心声：读得真好，今天，老师把当时那张真实的照片带来了。海鸥们站成两行，他们一动不动为老人守灵，在心里轻轻地呼唤着。你就是其中有的一只海鸥，说说你的心里话。

3、如果用一个词来形容老人和海鸥的情义，你会用哪一个词？（板书：形影不离、亲密无间、胜似亲人、情同手足）

4、老人的举动感动了昆明的每一个人，人们在翠湖边为老人塑了一尊铜像。如果要在铜像的底座上刻上一段话，你会写上什么呢？

［设计意图］这是一篇至情至美的课文，我希望这节课能结束在感情的至高点，所以我们在学生激情满怀的美读之后，用一段真情告白来为这节课画上一个句点。说话的过程，是练笔的过程，也是对文章感情的体会和升华的过程。

[设计意图]

这堂课的板书做到图文结合，形象直观，条理清晰，便于学生理解，起到深化主题，回顾中心的作用。

老人与海鸥课件(篇5)

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这一理念，本课让学生在阅读实践中自读、自疑、自悟。

1.教材分析：《老人与海欧》是北京市义务教育课程改革实验教材第九册五单元的一篇课文。本课文字流畅、舒缓，讲述着人与动物的感人故事，牵动出人与动物的真挚情感，描绘出人与自然和谐共存的动人画面。

2.学情分析：五年级学生已经具备了一定的自主学习能力，能够根据课前预习要求在阅读中思考、做批注，并能抓住感受深的词句发表自己的看法。知道结合课文内容搜集相关资料，辅助理解课文内容。

3.设计思路：本课文情浓厚、真挚感人，在教学时大胆取舍，活用教材，紧抓情线、层层深入：1、由动作悟鸥情，引疑问 2、看老人举动， 忆温馨、知不舍 3、看外貌，结合资料，知不易 4、再看鸥情，明情理 5、续写诗篇，情绵远。抓重点词句，品重点段落，感受老人与海鸥之间的亲情之美，感悟人与自然和谐之美。

三、教学目标：

1、抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间的浓厚感情，感受到动物是有灵性的，是人类亲密的朋友。我们对它们所付出的每一份感情，都能得到它们的回报。

四、教学重点：抓住老人的外貌、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的浓厚感情。

五、教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

1、齐读课题，出示学习提示：快速默读课文15、16自然段，想：安放老人遗像时，海鸥有哪些意想不到的举动，你体会到了什么？有什么问题？

2、反馈交流找到的句子。

3、重点体会16自然段的“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。”“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”这两句话，抓住“轮流”、“瞻仰”、“肃立不动”“白翼天使”体会海鸥的伤心与对老人的依恋。

【教学意图】：通过品味朗读，让学生抓住鸥群的动作体会它们伤心与不舍的同时又会心存疑问“是什么让海鸥有了如此意想不到的举动？”从而引出老人对海鸥的爱。

1、默读课文第一部分，画出感受最深的语句，并作简单批注。

2、班内交流：此处，孩子们的感触会有所不同，交流是可以打乱课文顺序，谈清自己的体会，随品随读。在品读时注意抓住课文中的四字词语加以体会，在学生汇报时，随机点评追问“你找的是描写老人的什么？描写动作的语句还有那些？这样对老人神态、

外貌、

动作、

语言的描写有个归总。

预设老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”；老人给海鸥取了名字，“亲昵”地叫着它们的名字，边喂食边聊天；“太阳偏西”，海鸥即将飞离，老人眼里满是“企盼”；要让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解，让学生真切地体会老人对海鸥的情感。

3、

人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

自由读课文第3自然段，想：老人喂海鸥时与其他人有什么不同？（学生读书思考，是引导学生画出关键词语加以体会。）

师：正是老人细致入微的关心和爱护，才使得鸥群吃食的场面成了一道让人驻足的风景。有感情朗读

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

有声有色的乐谱是怎样的一幅画面呢？

师：让我们带着想象读出这有声有色的画面吧！看着这有声有色的画面，你想说什么？（真美，我也想去看看，希望时间停止在这一刻）

【教学意图】：这声，这色，谱成了一曲人与动物和谐相处的动人乐谱。这样的设计学生不仅深化了对语言文字的理解，也发展了想象的思维和语言，起到了事半而功倍的作用。

4、出示课件（师生合作读：可是，老人走了，意想不到的事情发生了学生读。）

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

【教学意图】：在孩子身心都沉浸在老人与海鸥之间和谐、其乐融融的美好瞬间时，老师告知老人走了。瞬时间的失落与海鸥不谋而合，再读海鸥祭拜老人的段落，感情真实。这样既理解了前面的疑问，又让老人与海鸥之间的情谊紧紧相连。

他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

引导学生抓住三个“褪色”谈感受，有感情朗读。

被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在老人生命的最后时光，老人最牵挂的依然是红嘴鸥。

他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

老师接着导读：就这样衣着老人十多年来，一到冬天，每天必来。

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

【教学意图】：以外貌为突破口，引出资料和课文内容，让孩子们了解到老人对海鸥的是如此厚重，再读海鸥对老人之情，必会升华。

顺着学生的朗读，在前文情感积淀的基础上，再来学习17自然段。

师： 看着这些为老人守灵的亲人们，这些守灵的白翼天使们！我们不得不收起遗像。（课件演示遗像消失，描写鸥群的文字出现）

海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

这里把“扑”字换成“飞”字好吗？为什么（“扑”字更能让我们感受到海鸥如亲人般的激动、伤痛、焦虑、无奈的心情，更能感受到海鸥对老人的情谊。）

【教学意图】：挖掘“扑”字引领学生懂得如何遣词造句，推敲语言。更加突出海鸥对老人的那种情谊，让老人和海鸥之间的深情深深印在心迹。

老人去世后，昆明人为了怀念他，集资为他塑像。本文的作者邓启耀先生，为他写了这篇《寂寞鸥灵》，在此基础上改变为我们现在学习的课文。

让我们把这真挚的情谊绘成诗篇，献给仁慈的老人、

【教学意图.】：续写诗篇，把文中浓情晕染开来，学生既可以联系文中的好词句，还可以展开想象，把画面补充完整。

根据学生书写情况来决定鸥群由几小节构成，预设诗篇，朗读完下课。

【教学意图.】：溘然而至的课堂，会余味尚存，况且人与动物之间的和谐已经深入每个孩子的心，无论是理性的倡导，还是感性的抒情在这里只会画蛇添足。

2、充分体现人鸥之情。

3、寓意深远，预示人与动物与自然的共存关系。

4、本文重在抒情，不在说理。为了不破坏文本本身的美，所以在课堂上不过分涉及第三点。

结构上：鸥情----人情----鸥情，让学生的情感随文跌宕起伏，产生共鸣，从而更好的理解文字，内化感情。

词句上：注重有特色的词句加以品味，并辅以资料，使句子内容更丰富，情感更饱满。注意四字词语的积累。

朗读：读句子-----理解句子-------再读句子，学法简单容易掌握。

既充分使用文本中的词语，又把文本中的“企盼、牵挂”加以想象，使课文学习落到实处。

3、无声胜有声：溘然而至的课堂，会余味尚存，况且人与动物之间的和谐已经深入每个孩子的心，无论是理性的倡导，还是感性的抒情在这里只会画蛇添足。

老人与海鸥课件(篇6)

21《老人与海鸥》教学设计 陈方圆

教学目标：

1、抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，有感情地朗读课文。

2、学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

3、感受老人与海鸥之间深厚的感情。

教学重难点：

1、练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情.2、揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。

课前准备：

收集关于海鸥的资料

教学过程：

一、出示图片，激情导入

你们听海鸥来了(播放海鸥声音)，出示海鸥图片。

海鸥基本介绍（海鸥是人类最熟悉的海鸟，海鸥它本性平和自由，是人类的好朋友）

二、初读课文，体悟海鸥送别老人的感人画面 但是今天的海鸥却不同，做了一件让我们意想不到的事情？请同学们找出这件事。

（1）请同学们找出相关的语句并交流（2）请学生朗读句子,并指导朗读。

（自己读自己体会，混合读，老师指导读，示范重点读）（3）老师随机点评指导语句分析，（从字里行间，你们感受到一种什么感情？）1.一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

（叫声有什么不同，前面我们听了海鸥的叫声，很明亮，平常见老人是高兴的叫，而今天是怎样的？）悲伤

2.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。” a.此时此刻海鸥心情是怎样的？（伤心，悲痛）海鸥们舍不得老人 3.过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（抓“纷纷”“肃立不动”等词体会海鸥对老人的尊敬、爱戴。）

4.海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

（a.把“扑”换成飞，好不好？扑字更急切，像小孩子看见自己的爸妈样）“飞动的白色漩涡“发现了什么？海鸥舍不得老人，在用自己的方式表达对老人的留恋）（板书：海鸥送老人）

（4）这些句子都是在写海鸥做什么？（祭奠，纪念，舍不得，送别）

(5)指导学生反复朗读，体会海鸥对老人的感情.（配合音乐，老师配合）学生体悟海鸥的感情，用低沉的语气朗读（老师示范朗读，读出伤心来，让学生闭眼体会伤心）（老师配乐读，学生体会）

三、再读课文，聚焦老人对海鸥的关爱

（一）为什么会发生这样的事情了？请同学在文中找出原因（抓住重点词句）体悟老人对海鸥的爱 老人与他人与众不同 小组交流讨论。师生整合，汇报句子

集体交流：抓住重要段落，进行理解。根据学生回答，预设答案及过渡。（不同的朗读，体悟感情）（1）“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”（板书喂）

1.朗读语气平稳亲切

2.老人与他人喂海鸥不同？（a.抓住“放”‘ “退” “撮” “呼唤”几个联系性动作，体现老人的动作是那么娴熟.b.“翻飞的白色”有声有色的乐谱”，而海鸥也随着翻飞着白色的翅膀.老人与海鸥之间的配合是那么默契、和谐，真像一曲美妙的歌曲.）

3.知道怎么把感情写具体吗？就是把感情溶于字里行间，运用细节描写，细致刻画。

4.形象表演老人的喂食动作，体会动作的连贯性，感悟老人对海鸥的爱。5.饼 干丁 这么贵的饼干，而老人却舍得喂海鸥，而他自己却怎么样？（2）“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布带，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我们这位老人每天步行二十里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。” “朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。” 抓住三个褪色，从老人的外表描写，你能感受什么？

1.（勤俭的老人，却无私地对海鸥的付出，这是源于老人对海鸥的爱。）2.是什么给了他这么大的动力？爱（老师可以师范朗读，注意停顿，重读）（板书看）（3）“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„（板书唤）1.（通过朗读，我们可以感知老人对海鸥的亲呢，呼唤儿女样，就像家里人喊你们一样，以学生昵称举例，表现对海鸥的爱。）2.(用本地话喊喊海鸥的名字)（4）海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了„„

1.老人谈海鸥，就像谈自己的儿女样。（板书谈）

（二）总结提高

读到这里，我们应该知道发生这样事情原因了

1.学生说原因

2，师生共同道出发生这样事情的原因

因为海鸥和人一样，也是有感情的，而且很丰富，他们和老人建立的深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。因为老人喂，唤，（谈）看海鸥，海鸥（送）祭老人，老人爱海鸥，海鸥爱老人，这是多么和谐的画面啊！(板书爱)，（三）朗读训练，配合语音朗读

四、激情写话，升华主题。

小练笔

假如你是一只被老人喂养并关心过的海鸥，你会对去世的老人说些什么？

五、简短板书，（根据学生回答改变板书）

老人与海鸥课件(篇7)

《老人与海鸥》教学设计

一、导课：今天我们一起来学习《老人与海鸥》（板书课题）。

二、概括主要内容：昨天我们初识了课文内容，扫清了字词障碍，谁来说说课文主要讲了一件什么事。

三、理解课题：课件出示：老人（）海鸥；海鸥（）老人。请同学们按自己的理解，在两个括号里各填上一个字。师生一起讨论哪个字最准确。

四、精读课文，说明理由。

1、按“自学——对学——群学”顺序探究话题。

（找描写老人的外貌、动作、语言、神态及海鸥的动作的语句来表达。）

2、分两部分汇报交流。师根据交流情况相机引导。①老人（）海鸥

重点段落：【出示课件：“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫的干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”】【“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵的变了调的地方话——‘独角’、‘灰头’、‘红嘴’、‘老沙’、‘公主’„„” 】用地方话学着老人唱一唱。

变式训练——改诗：

老人

顺着栏杆

边走边放

海鸥

依他的节奏

起起落落

排成

一片翻飞的白色

飞成

一篇有声有色的乐谱

对话：普通老人的“不普通” 【师讲述故事：老人是昆明化工厂的一个退休工人，真名叫吴庆恒。1995年每月才拿308元的退休工资。一个馒头一碗稀饭，一点咸菜，就是他的一顿美餐。他抽两毛多钱买一包的金沙江烟。他从来舍不得坐5毛钱的公交车，无论到哪儿，无论有多远，他都坚持走路；而每次出门，他都背着一个破布包，为的是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家当燃料„„邻居问他为什么这么抠门儿，他笑笑说：“来年红嘴鸥还会来，而且会来得更多，不积攒点钱，我怕养不起它们呢。”据说，吴庆恒病逝后，人们清点他的遗物，最值钱的家当，竟然只有六个鸡蛋，而那是他准备给海鸥的饼干丁配料。】

听完这段故事，你对老人又有怎么样的认识？ ②海鸥（）老人

体验：与“亲人”永别的动人画面

重点段落：【15段一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。】【16段“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”】

把海鸥当作第一人称读17段：当人们不得不去收起遗像的时候，我们像炸了营似的朝遗像扑过去。我们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，他们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

思考：万物都有感知爱的灵性

老人与海鸥课件(篇8)

单元地位：《老人与海鸥》是安排在“人与动物和谐篇章”的第一课，学习这篇课文为学习其他课文打下学法基础和情感基础!

主要内容：《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个真实的感人故事。一位老人十多年如一日，每逢冬季来临，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。老人去世后，海鸥们像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开。充分展示了人与动物的和谐。

文本结构：课文条理清楚，可分为两大部分，第一部分表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。两大部分之间呈因果关系.

知识水平：高年级学生已经具备一定的阅读速度，继续围绕本组课文训练重点提高阅读速度。本课时学生已扫清字词障碍，读通读准文章。

能力水平：高年级学生已具备一定的自学能力和捕捉关键词句体味情感的能力，继续巩固这一学法。

情感态度：抓住兴趣点——孩子天生就喜欢小动物，每个人与动物之间都可能发生很多有趣的、令人难忘的事，所以学习这篇课文，很容易和学生产生共鸣，我们要尊重学生的差异，引导学生呵护动物!

1、学生学会8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点文段，体会蕴含其中的深厚感情。

3、揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

教学重点：品味、感悟课文的优美语言，体会人与动物应和谐相处。

教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

为了更好地突破目标，本课教师教法先扶后放,以读为本，创设情境。学生学法自读悟情、激情美读，使学生在自主探究与对话升华中，抓重点文句，品重点文段，入情入境地感受老人与海鸥之间的亲情，感悟和谐之美。

一、入境，再现感人故事。

1.美读词语。(撮嘴呼唤应声而来、亲昵说话抑扬顿挫啧啧称赞翻飞盘旋瞻仰遗容肃立不动)

2.画面呈现。老师引导学生说出脑海里浮现的四幅画面。老师板书：喂养、呼唤、交谈、送别。

3.串讲故事，

老师请个别学生串讲画面，再现一个感人故事。

[设计意图]这样设计给学生回顾故事提供有效的帮助。旨在让学生在直奔重点段落前，对课文的主要内容和情感基调有一个整体感知。

1、范读,谈感受。在朗读时要注意读好“很小心”、“退开一步”、“撮起”、“呼唤”这几个词。

2、朗读指导.课件出示“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”

海鸥来的多了，吃得快了，请你欢快地读读。

海鸥来得更多了，吃得更欢了，请你更欢快地读读。

海鸥吃得心满意足了，老人也放慢了速度，谁能这样来读读。

3、想象画面.“海鸥飞成的乐谱能唱出一支怎样的歌?”(课件出示填空：_____之歌)学生可能会说“快乐之歌”、“飞翔之歌”等等。

4、配乐齐读.个性化朗读，读出自己的感受。感受老人喂海鸥的画面是一篇有声有色的和谐乐谱，让画面和音乐融为一体，让灵动的`画面唱起美妙的歌。

5、总结学法：刚才我们采用体味关键词句，读中感悟，边读边想象画面等方法。

1.感同身受.让学生抓住爸妈给孩子取名来理解老人为海鸥取名.拉近生本距离.

2.语言文字训练.(“抑扬顿挫”.)先与形近字区别，再解释词语的意思，最后造句。

3.师引读，生接读.师生一起用亲昵的语气和抑扬顿挫的语调呼唤海鸥的名字。

4.教师总结过渡到画面三。

2、指导朗读。(以读代讲，师及时指导朗读)汇报时，引导学生留意文中描写的老人“生动”的眼神，“亲昵”的语气和“抑扬顿挫”的语调，营造出和谐之声，感受浓浓的爱。

3、小结板书：十多年的来，老人与海鸥就是这样相依相伴，在老人的心中，海鸥就像他的——生：儿女;在海鸥心中，老人就是他们的——生：父亲。老人与海鸥，他们就是——生：亲人。(板书：亲人)

[设计意图]这里有含义深刻的文句，教学时以读代讲，让学生在读中感悟，在字里行间寻觅老人对海鸥的爱。为此，通过教师范读、创设情境引读等，学生悟读、练读、男女生对读、美读，入情入境读。在读中体会情感，抓住“起起落落”引导读出节奏，读出味道!同时抓住“抑扬顿挫”进行语言文字训练。画面一详细指导，学法总结，为后文学习做了学法指导和打下情感基础。

退休老人辞职报告

你是否在搜索报告的文案模板呢？为了更加具体地去陈述一些数据，越来越多人会去使用报告。报告是需要汇报工作内容的，编辑耐心筛选为大家整理出了这篇最新的“退休老人辞职报告”，这个问题的解决方案仅供参考请您结合实际情况做出决策！

退休老人辞职报告【篇1】

尊敬的领导：

您好！

经过深思熟虑，我决定向您递交退休辞职报告。在此之前，我首先要感谢您和组织对我的长期关怀和支持，使我在工作岗位上得以全面发展。我对此深感欣慰和感激。

回首过去的几十年，我一直在您的领导下，在组织的培养下，为国家和社会尽职尽责，坚守岗位，无怨无悔。这个过程充满了收获、挑战和成长，我深刻地体会到了工作的重要性和意义。

作为一名劳动者，尤其是作为一名中年和老年劳动者，我曾经将自己的全部精力投入到工作中，为组织的发展和建设做出了自己的贡献。然而，随着年龄的增长，我逐渐感到了身体精力的不支，出现了一些健康问题，这直接影响到了我的工作效率和工作质量。我深知一个人的健康是最重要的财富，也是展开其他一切事业的基石，因此，我决定为了自己的健康着想，适时地退休，给年轻的一代腾出工作机会。

尽管退休即将到来，但是我对工作的热情和责任感依然如初。我对工作的热爱是如此深沉和执着，让我不禁心生不舍。然而，老去是不可避免的，我认为适时退休既是对自己的尊重，也是对组织的负责。我希望以此为契机，为组织的青年员工搭建更宽阔的舞台，让他们能够施展才华，展现自我，为组织的发展贡献力量。

除了自己的健康问题，我也考虑到了家庭的因素。不再奔波于工作岗位上，我将有更多的时间陪伴家人，关心他们，照顾他们。工作虽然是一种责任，但对家庭的关怀和陪伴更是一种义务，我希望能够以这种方式回馈家人，给予他们更多的关爱和呵护。

退休并不意味着停止工作，我相信我依然可以发挥余热，为社会作出贡献。我计划利用业余时间参与公益事业，为社会做一些力所能及的事情。我相信，只要还有一点余力，我们老人就应该不忘初心，继续为社会、为他人做出自己的贡献。

最后，我想再次感谢您和组织对我的关怀和支持。我从中学到了很多，成长了很多，受益匪浅。无论是个人成长还是职业发展，这段经历都将成为我人生中宝贵的一笔财富。我希望能够将这些经验与智慧传承下去，为组织和社会的可持续发展贡献自己的力量。

再次感谢您对我的理解和支持！祝愿组织的事业更加繁荣昌盛！

退休员工

日期：

退休老人辞职报告【篇2】

尊敬的公司领导：

首先，我要向大家表示感谢和抱歉。感谢您们在我进入公司后给予的关心、照顾和帮助，让我在这里渡过了十年的美好时光；抱歉我今天要告诉大家的，是一个我早已想好却又舍不得说出口的决定：我决定退休辞职。

想必大家都已经知道我今年刚好满六十岁，是符合公司规定的退休年龄。早在几年前，我就开始思考这个问题了，也一直在尝试着适应退休以后的生活。但是，说实话，我的个性和生活方式让我感到颇有些反感很多现实问题。我想，退休辞职不仅对我的个人生活有好处，同时也能让公司更好地发展。在这里，我想就一些问题作出一些说明。

首先，我的退休辞职对公司不是坏事。在过去的十年里，我尽心尽责地工作，对公司的发展做出了一定的贡献。但是，今天的我已经没有像以前那么多的精力、耐力和创造力来完成更多的任务了。相信公司一定有更年轻、有更好的员工可以接替我的工作，同时也为公司注入新的活力和血液。

其次，退休辞职是我珍爱的小部分的善终。在过去的十年里，我一直在为公司的发展和革新奋斗，为公司的发展出谋划策、勇往直前。现在，这条奋斗的路已经接近了终点，我感到非常充实和满足。我收获了工作上的成长和积累，也结交了很多珍贵的朋友和门将，我想再没有比这更值得了。

最后，我将永远珍藏着公司的一切。无论是朝气蓬勃、充满活力的团队，还是那种平凡而真诚的文化，我都将深深珍藏在心底，并祝愿公司在不久的将来能够更加强大和成功。

老人退休辞职报告到此结束，谢谢大家。

此致

敬礼

XXX

20XX年X月X日

退休老人辞职报告【篇3】

尊敬的领导、各位同事：

我是一名退休老人，也是这个团队里的一份子。经过多年的工作生涯，我决定在此时向大家提交我的辞职报告。

我退休的决定并不容易，因为这里是我工作了很多年的地方，我与这个团队的每一个人都有着不可分割的联系。但是，我也意识到了随着年龄的增长，我可能无法像以前那样全身心地投入到工作中，而且我还想要有更多的时间陪伴家人和享受生活。

在这里，我想对这个团队表达我的感激之情。感谢你们让我有机会成为你们中的一员，感谢你们教会了我很多知识和技能，感谢你们的支持和包容，使我能够在这里取得这些成就，感谢你们给予我与这个团队一起成长的机会。

在我的工作生涯中，我学到了很多东西，也遇到了很多挑战。我曾经几次想过放弃，但是这个团队一直鼓励我勇往直前，从而使我取得了很多成功。我永远不会忘记在这里学到的重要的人生经验和科技知识。我希望我能把这些经验和知识留给这个团队，我的离开并不意味着我要放弃这个团队和公司的联系，我希望我们仍然能够友好合作，一起为公司的未来贡献自己的力量。

在我离开之前，我想简短地和大家分享一些我的工作心得：

首先，我认为坚持不懈是成功的关键。我曾经遇到过很多困难，在这些困难中我学会了坚持并克服它们。正是这种精神才使得我在工作中不断进步。

其次，我认为多学习和多倾听很重要。我经常参加培训课程和工作坊，这让我得到了很多新的知识和技能。同时，我也善于倾听别人的意见和建议。这样的做法有助于我更好地理解和协调团队工作。

最后，我想强调的是团队合作的重要性。在我过去的职业生涯中，我始终是这个团队中的一员。每个人的工作贡献都是不可或缺的，我们的成功也离不开大家的齐心协力。我希望这个团队能够继续保持高度的团队合作和协作精神，进一步提高整个团队的工作效率和效果。

最后，我希望大家能够理解和支持我的离开决定，也谢谢大家这么多年来对我的支持和帮助。我祝福这个团队继续保持优秀的职业水平和严谨的工作态度，在未来的工作中实现更加辉煌的成就。

谢谢！

退休老人辞职报告【篇4】

尊敬的企业领导：

我写此信是为了通知您我即将退休的消息。作为您公司的一名老员工，我在这个公司工作了超过30年，并从中获得了很多，也付出了很多。该退休的时候到了，我感到很高兴，也感到有些遗憾。 我希望能够在此写下自己的回忆和感悟，并对您和公司的支持表示感激之意。

首先，我想藉此机会回顾一下自己在公司里的历程。我进入公司时，我是一个年轻的职员，只有一点点经验，我想要为公司做出最大的贡献。在这个公司里，我得到了很好的培训和指导。我不但学会了如何执行任务，而且也学会了如何与同事和客户沟通交流，培养了有效的沟通技巧。我成为了一个更好的员工，并在职业生涯中获得了很大的成功。

其次，我要感谢公司为我的成功提供了条件和机会。在我的职业生涯中，我遇到了很多挑战。但是，每当我遇到问题的时候，公司都提供给我答案、指导和支持。我从未感到任何的困惑和疲惫，总是被团队和经理的支持赋予了信心和动力，为公司尽职尽责。他们帮助我成为了一个更优秀和更有责任心的人。

最后，接近退休年龄，让我有机会思考自己的未来。退休并不是结束，而是一个新的开始。我希望有时间能够追求我的梦想和兴趣爱好，也希望继续为社区做出贡献，特别是为年轻一代提供指导和帮助。我希望有机会教他们如何沟通、交流，以便他们成功。

再次感谢您的公司的支持，感谢您和我的同事们的合作。在此，我要向你们表示最深切的感激和最真诚的祝福。我相信，这个公司在未来会继续成为成功的行业领导者。

退休老人辞职报告【篇5】

尊敬的领导、同事们：

今天，我退休了。

我经历了41年的职场生涯，见证了公司从无到有，从小到大的发展历程。回顾这些年来，无论是遇到的挫折还是收获，都是人生宝贵的财富，也是无价的经验。

我感慨万千，不知道该如何表达我的心情。我想对公司、领导、同事们表达我的感激之情。

首先，我要感谢公司给了我41年的宝贵的工作机会。在这个大家庭中，我不仅学到了专业技能，更锻炼了自己的各方面素质，收获了人生宝贵的经验。

其次，我要感谢我的领导们。你们一直给我指方向，让我在工作中更清晰地认识到自己和公司的目标，也让我更加意识到在工作中的责任和义务。我还要感谢你们在工作中对我的支持和信任，没有你们的支持和帮助，我不可能取得我的所得成就。

最后，我要感谢我的同事们。在这个大家庭中我很庆幸认识了这么多优秀的人，我的工作和生活都离不开你们的帮助。我与你们共事都市是快乐的，更有深厚的友谊，这些友情将会伴随我以后的岁月。

退休仿佛是一个人的“离别”，但我并不感觉孤独。我将会永远珍视你们的支持、关心和帮助。虽然我即将离开这里，我的心将和公司的发展融为一体，永远关注公司的发展，祝愿公司越来越好，希望后来的同事能够在这里创造更加辉煌的成就！

谢谢大家！

退休老人辞职报告【篇6】

尊敬的领导、同事们：

时光荏苒，岁月如梭，我长达30年的职业生涯即将画上句号，我将于本月底正式退休。今天，我站在这里，心情十分复杂，既感慨岁月的沉淀，又心怀感激和不舍。在这里，我想向领导和同事们表达我最诚挚的谢意，同时也向大家告别。

三十年前，我从大学毕业进入这家公司，成为这里的一员。那时候，很多事情都是新鲜的，我在这里学习了很多东西。从最开始的文员，到后来的经理，我一直在这个公司中成长。这里是我工作的家，也是我生活的家。

这30年来，我学到了很多东西，学会了如何与人相处，如何处理事情，如何正确地看待人生。我会时刻牢记这些经验教训，在今后的生活中更好地管理自己的人生。同时，在这里我也结交了很多朋友，有好的同事，也有如家人般的领导。他们一直陪伴着我，帮助我，在他们的指导下成长。

如今，我已经步入了退休的年龄，我理解公司需要年轻的人才去创造新的价值，我决定离开工作岗位，为年轻人让出位置。这不仅是我对公司的贡献，也是对自己人生经验的宝贵积累。这个决定我思考了很久，非常认真，我自己和家人也做了充分的准备。

今天，我在这里向大家告别，我并不是真正的离开，我依然会加入各种公司的活动，为公司尽心尽力。我同时也会更好地享受和家人在一起的时光，体验人生的另一种美好。我相信，公司和同事们会拥有更好的未来，在这里，我祝愿公司在未来的日子里发展更加繁荣。感激大家三十年来对我的关心和帮助，祝福你们越来越好。

最后，我用我一生所热爱的经典电影《肖申克的救赎》中经典的台词告诉大家——“希望是一种好东西，也许是最好的东西，好东西是不会消逝的。我会继续珍惜我所拥有的，希望你们也要好好把握每一天，感受人生的美好和意义。”

退休老人辞职报告【篇7】

敬爱的领导：

时光匆匆，转眼间我已经在公司工作了整整30年。能够在这个企业中成长，一路走来，感慨良多。经过这么多年的工作，我觉得我们公司成长了许多，我也应该站在大家的角度，退位让贤，让年轻力量拥有更稳定的发展空间。

在公司这个家庭里，我度过了我人生中最美好、最难忘的时光。我始终将这个企业视作我的第二家园，带着满腔的热诚和不懈的努力，为公司的发展和壮大作出了自己的积极贡献。

虽然我即将告别这个家庭，但我并不会就此离你们而去，我会继续关注公司的发展状况，关心大家的工作与生活。我相信，随着时间的推移，我也会成为公司的一份子，永远与这个家庭紧密相连。

回想一路走来，我欣赏公司在经营策略上的坚定信念和领导层强有力的领导。我知道我不能永远留在公司，但我希望大家能够深刻理解我选择退休的决定，这是我个人职业生涯的一个新阶段，我愿留出更多的时间和家人、朋友在一起。

在我就要离开这个家庭之际，我要向公司、向所有领导和同事们道一声感谢，感谢你们多年来对我的信任和支持。愿公司发展前程似锦，愿大家工作事业蒸蒸日上。最后，再次向大家表达深刻的感激之情，并预祝公司更美好的明天！

此致

礼！

退休老人辞职报告【篇8】

尊敬的领导、同事们：

我今天站在这里，表达我对公司的感激之情，同时也要向大家宣布一个令人感慨的消息——我要退休了。

在公司工作了这么多年，我感慨万千。从我进入这家公司的那一天起，这个组织就成了我的家。我通过工作学到了很多东西，获得了巨大的成长和收获，也结识了许多值得深交的朋友和尊敬的长辈。我从未想过要在这里停下脚步，然而，几十年来的工作和生活，已经让我感受到，时光荏苒，岁月如梭。现在，我更愿意对我所做的一切回顾和感悟，也在这个特殊的时期表达我深深的谢意。

我深知自己离开公司所给予我的工作岗位，每个人都会心中有悲伤。我也深知这是一个必要的决定。岁月不饶人，身体不再年轻，需要更多关注和照顾，所以我终于下定决心，专注于自己的健康和家庭。

在此我要感谢公司领导和同事们的支持，感谢每一位尊敬我的家庭成员和朋友，他们对我的帮助和理解让我走过了最难的时期。我要说的是，我一直把心思和精力用在了工作上，但是我从未忘记养成良好的生活习惯，以及对家庭的关爱。我希望我的成就，能够为公司和生活带来改变，也希望我的行为能够影响更多年轻人。

在这个历史的时刻，我想表达我的希望，这希望不仅是送给公司，也是送给年轻人，希望能够减少社会贫困，为共同的未来奋斗。时间的长河里，我们每一个人的生命都就有一场精彩的旅程，在这个旅程里，我将会以自己的方式积极倡导和扶持社会公益工作，尽自己所能地响应付出。

试想，一个70岁的老人能够做些什么？我想，我可以做的不仅是下决定，而且是充分发挥我自己的特长，用我的手和心，为我们美好未来注入正能量。人生有梦想，我的梦想可能在生命的末期慢慢破灭，但过程中留下的遗产，将会铭刻在心灵深处。

最后，在我即将退休的这个时刻，我要祝愿公司蒸蒸日上，希望公司在未来的发展中更加繁荣昌盛！我将会像一艘巨轮，放眼未来，向前破浪前行！再次感谢各位领导和同事们的帮助、理解和支持！

谢谢！

退休老人辞职报告【篇9】

尊敬的领导、同事们：

时光荏苒，转眼间，我已在公司工作了整整二十年，我所经历的岁月、感受到的气息，真的让我深深地感慨：时间真的可以改变很多东西，但唯一不变的，是我对公司的热爱和感激之情。今天，我站在这里，向大家告别，离开了这个我曾经热爱过的地方，告诉自己，不管在哪里，我将永远记得这里的点滴和那份真挚的情感。

过去二十年，在我工作生活的岁月中，我学到了很多东西。这里，我要感谢公司给了我这样的一个平台，让我能够承担自己的责任，也让我从中学到了很多知识和经验。我想，这些知识和经验，在之后的生活中，将伴随着我，并且让我在任何需要的时候，都能够受益匪浅。

在这里，我也要非常感谢我的领导和同事们，是你们一路陪伴着我，让我在这个公司能够顺利地度过二十年的时间。这里面有许多的点滴，我不会详细一一列举，但我相信，每一位与我一起工作过的领导和同事，都可以从他们的记忆中，找到一些具体、细致的瞬间，可以勾起我们共同曾经挥洒在这里的汗水和努力。

现在，我不能再继续在公司工作，因为我的身体已经承受不了过度的劳累，此时此刻，我深深地感受到了离别的痛苦，却不得不离开，从此不再工作，开始我的新生活。

但是，我离开时仍然有一些不舍。这里，有我所经历的岁月和气息，有这个大家所创造的文化和氛围，更有一份刻骨铭心的感激。我想，这些，都是我永远不能忘记的，这些，都是我内心里的一道丰碑，记录着我在这里留下的点滴。

最后，我想用我的心声，再一次向公司表示我的感激之情，也向所有曾经和我一起工作过的领导和同事们表达我的衷心感谢，并祝愿公司在未来的发展中越来越好！再次谢谢大家！

退休老人辞职报告【篇10】

尊敬的公司领导：

首先，我要感谢公司在我职业生涯中给予我的支持和帮助。今天，我非常遗憾地向公司递交我的退休辞职报告，我将于下个月正式离开公司。

我的退休不仅仅是因为我已经达到了退休年龄，也是因为我的身体状况和家庭情况需要我放松一下，享受我晚年的生活。

在公司的这几十年中，公司为我提供了一个非常好的职业发展机会，使我可以发挥自己的职业才能，实现自己的职业梦想。在我进入公司这么多年中，我最大的成就之一就是为公司贡献我的能量和智慧。

我不仅获得了工作经验、技能和知识，还结交了很多优秀的同事和好朋友。在这里，我想特别感谢我的上司和同事们，是他们支持和鼓励了我在公司的成长和发展。

我离开公司将会对我来说是一种非常困难的选择，但是我相信，我离开之后我仍然会记住在公司所学到的经验和知识，它将继续陪伴我度过我的余生。

最后，再一次感谢公司给予我这么多的机会和支持，我将永远感激并珍惜这段职业经历。

谢谢！

此致

敬礼

退休员工：xxx

XXXX年XX月XX日

[心得分享] 作文：读《老人与海》有感其五

我们多多少少都是读过一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编帮大家编辑的《[心得分享] 作文：读《老人与海》有感其五》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

今年暑假，我断断续续地把《老人与海》这本书读完了，算其时间，前后已有十来天。十来天啊！合上书，闭上眼，我羞愧，我懊悔。

冷静片刻，圣也亚哥的形象又呈现在我的眼前。

故事中的老人已经连续84天没有捕到一条鱼了，但老人并没有气馁。在第85天，一条比船身还大的鱼终于上钩了。然而，老人使出全身的力气也未能把鱼儿托上一英寸，鱼儿托着船身向西北方飘去。太阳西坠，繁星满天，饥寒交迫的老人想：鱼能坚持多久我就能坚持多久。太阳升起，老人用温柔的语调说：“鱼啊，只要我不死就要同你周旋到底。”

我将自己与老人做了一下对比：84天的空手而归都未能击垮老人的雄心，还不打退堂鼓。而我呢？偶尔出去钓鱼，哪怕两分钟不见鱼儿上钩，就开始怀疑河里有没有鱼？鱼饵是不是足够？鱼竿是不是不够好？看到奥数题就心烦气躁，一旦遇到题长，便知难而退；有时整理房间、书包都嫌麻烦，经常半途而废……我从来都不往自身找缺点、找毛病，只知一味地追究外在原因。以前的我无论学习还是生活上都没有耐心，没有毅力，导致许多事情虎头蛇尾。从今以后，我要以老人为榜样，在各方面力求做到坚持，再坚持！去攀登属于自己的高峰！

“鱼能坚持多久我就能坚持多久！”多么朴素的想法。“只要我不死就要同你周旋到底！”多么坚定的话语。是啊！事在人为，办法总比问题多。只要我们坚持，一定会有所收获，终将看到胜利的曙光。

老人爱情用的文案

年老的爱情像一阵轻风，让老人在生命的殿堂里感受温暖和守望。~~还有哪些类似于此的句子？编辑现在推荐你阅读一下老人爱情用的文案，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

老人爱情用的文案(1--19条)

1、共度时光，老人们默契地交织着彼此的心愿，像一对恒久不变的星辰，照亮彼此的生命轨迹。

2、老人经历世事的沧桑后，深知爱情的宝贵，他们常常说，只有用心去爱，才能收获真正的幸福。

3、老人说，真正的爱情是指引人们走过青春岁月风雨，一同步入温暖晚年的信仰和力量。

4、这个世界上没有什么东西比得上孩子悄悄所怀的爱情。---斯蒂芬?茨威格！——三门峡,衡美容

5、白头偕老，他们用岁月诠释着对爱情的坚守，仿佛抵挡不了任何外界的诱惑和磨难。

6、心有所爱，岁月从不曾阻挡爱情的脚步。

7、漫长的流年中，他们在抖音的世界相遇，像童话中的浪漫故事。

8、老人说，尽管岁月已经褪去了外貌的光彩，但爱情却能让人的内心焕发青春的光辉。

9、*^★☆^◇﹏现在的孩纸都是那么的不纯洁，要多想我学学那~

10、每天，他们手牵着手，一起在抖音上分享自己的生活点滴，用欢笑和感动传递着对彼此的深深情意。

11、年华虽逝，老人们的爱却像岁月一样沉淀，越来越浓厚，像陈酿的美酒，醇香而持久。

12、老人之间的爱情如同一首古老的曲子，优雅而动听，令人沉醉其中，久久不能忘怀。

13、爱，不分年龄，那对老年夫妇用他们细腻的爱情诠释了这个世界的无限温暖。

14、老人们的相爱经历了风花雪月，经历了岁月的洗礼，却依然深深地相守在彼此的心灵深处。

15、风雨同舟不离不弃的句子:风雨同舟,不离不弃举案齐眉,天长地久.(互敬互爱,包容信任)

16、老人俩的爱情仿佛一杯陈年美酒，越过岁月的洗礼，更显醇厚和深沉。

17、这对抖音老人的爱情故事告诉我们，即使年纪再大，也要拥有年轻的心态，用手机记录下自己的美好瞬间，为爱情不停播放。

18、他们的爱情散发着智慧和温暖，仿佛一只蜡烛，照亮了我对爱情的向往和理解。

19、当我们看着老人俩相视一笑，我们深切地理解他们的幸福，因为他们的爱情依旧如火如荼、永不熄灭。

老人爱情用的文案(20--38条)

20、漫长岁月中，老人常说爱情是人生最美丽的乐章，唯有用心细品，才能留存其中的浓情。

21、这一朵白发花开在岁月的指尖，诉说着他们心心相印的爱情故事。

22、老人提醒我们，爱情是需要经营和维护的，需要用心去呵护，才能使其成为一生的甜蜜。

23、当老人俩回忆往昔时，总是会发自内心地笑，他们的爱情如同一段美丽的故事，总能带给他们无尽的欢乐。

24、老人们的爱如同树上的枝叶，绿意盎然，孕育着一片和谐与温馨，传递着生命的希望。

25、十指相扣，岁月无法分割他们的爱。老人们，用温柔的目光诉说着彼此无尽的情感。

26、当岁月爬满了面容的皱纹，留下了白发，他们依然眼眸清澈地凝视着彼此，那一刻，他们依然是年少的恋人。

27、老人常常感慨，爱情是一面镜子，它能够反射出我们内心深处的真实与善良。

28、等待花开，感谢沧海桑田，我对你的爱从未改变！

29、老人常说，爱情并非只存在于单一的形式，它可以是相伴的默契，是守望的眼神，是无言的照顾，更是细腻的关怀。

30、老年的相伴，如同冬日里的阳光，温暖了她们的心房。

31、柴米油盐虽平淡，老人的爱却如火焰般燃烧，令人心向往之。

32、在抖音的世界里，这对老人展示了什么叫做真正的陪伴，他们用微笑和关怀，温暖着对方的岁月。

33、即便波澜起伏，老人的爱情从未动摇，它是永恒的明灯。

34、家中长辈提醒我们，爱情是人生的滋养剂，只有用心施与，才能沐浴在无尽的柔情里。

35、老人告诉我们，爱情并不容易，但是只要愿意相互包容和宽容，它将成为人生中最美好的经历之一。

36、这对老人的爱情传递了一种真挚而深沉的情感，让人们明白了爱情是跨越时空的，在一起的每一天都是最美好的时刻。

37、基本上都是供给面市场化严重不足，你看，小狗躺在地上气喘吁吁，好像在说：哎，热得我受不了啦知了在树上撕扯着嗓子，不住地叫唤：这个夏天真热呀太阳都快把我身上的水分晒干了。田里的禾苗被太阳晒弯了身子，有气无力地说：渴呀渴呀我都要渴死啦。——摘抄人：厦门,葛雅柘

38、穿越浩瀚的世界，洗涤铅；在路上，看世界；一路上，要知道你是谁。

老人爱情用的文案(39--57条)

39、老人俩的爱情像温暖的火，用岁月的燃烧点燃，散发着无尽的温馨。

40、面对岁月的无情侵袭，他们的爱情却愈发坚定，如同岁月静静流淌的河流。

41、老人们在晚年遇见，爱情就像那缕阳光，轻柔地温暖着他们的心灵，照亮了他们余生的每一天。

42、有一对抖音老人，在年迈的日子里，用小小的手机记录下每一个温馨时刻，证明了爱情无国界，无年龄限制。

43、这是一段经历了风风雨雨的爱情，但他们依然坚守着彼此的承诺。

44、两鬓斑白，老人们让彼此的爱情露出岁月的痕迹，却依旧洋溢着青春的活力和对未来的美好向往。

45、爱情没有年龄之分，老人仿佛重新点燃了青春的火焰。

46、他们的爱情经受了时间和困难的考验，却依然如初，这样的深情让人羡慕不已。

47、曾经年少的他们，在抖音的世界里重拾了青春，用搞怪的舞蹈、甜蜜的唇语，让人们见证了岁月无法冲淡的爱情。

48、有时候喜欢上一个人开始，就已经失恋了，没有告白，没有牵手，没有拥抱，没有，统统没有。

49、眼皮渐渐下垂，步履渐渐缓慢，但手牵手的那一刻，他们仿佛回到了青春的起点。

50、一段长长的旅程，老人们携手走过，共同经历了生活的起伏和风雨，留下的是一串串温馨和甜蜜的回忆。

51、爱情是生命中最后的盛宴，在余晖中散发出真挚和无悔的芬芳。

52、青春的岁月里，他们在抖音这个舞台上，彼此扶持，在音符的陪伴下徘徊着幸福的边缘。

53、抖音老人的爱情让人相信，岁月并不能冲淡爱情的力量，只要心中有爱，他们就能一起走过漫漫长路。

54、在他们的爱情故事中，岁月仿佛变得无关紧要，他们的相守才是最美的画面。

55、年存下万块小积蓄，过年叫别上始起爷爷奶奶姥姥爸爸我会我会钱用。

56、抖音老人的爱情就像一首经典老歌，在岁月的流逝中不断重播，每一次都能让我们感受到他们真挚的情感。

57、我对你的爱永远不离不弃生死相依。

老人爱情用的文案(58--76条)

58、坐在山水之间，他们分享着许多年轻人不曾体验过的爱情的美好。

59、每一个牵手的瞬间，老人的爱情都延续着幸福的章节，让人感动不已。

60、时光犹如沙漏，岁月如梭，但他们的爱情却如那长久的牵挂，永不止息。

61、老人说：“如果你爱上一个人就不会对其他人感兴趣了，如果有，那就不是爱”

62、在快节奏的现代社会中，抖音老人秀出了他们不老的爱情，教会了我们如何保持年轻的心态。

63、白发染上岁月的痕迹，却无法掩盖老人内心深深的爱情。

64、经历过岁月的洗礼，他们懂得了珍惜，懂得了彼此的重要性，他们的爱情早已超越了时间的界限。

65、羽儿七夕卧梅苑，伟哥在天涯，牛郎织女愿，痴情鱼水常伴。七夕祈祷：心比干多一招，貌若戏子胜三分。今天你能邀请一位漂亮的女士和你一起吃饭吗？！

66、在老人看来，爱情并非年轻人的专利，它同样属于那些历经风雨岁月的年迈之人。

67、他们不怕年龄，不顾旁人眼光，只想在抖音的舞台上抒发自己的爱情，让整个世界为之心动。

68、男人篇慌乱城市中连风都不自由，热闹的街头有着属于我最深沉的寂寞，心不想对你太惨忍，却还是狠下心来离你而去。

69、当回忆与梦想相交织，抖音老人用短短的视频记录下了一段至真至纯的爱情。

70、经历过岁月风霜的老人，懂得爱情不是从相貌和财富上衡量，而是来自内心的真诚和陪伴。

71、年岁已长，他们的爱情却愈发纯粹坚定，仿佛年华正是他们爱情的见证人。

72、过了许多个日出和黄昏，他们的爱情变成了一种养老的奇迹，为彼此带来了无尽的温暖。

73、老人说，爱情是一首美妙的旋律，只有相互倾听与陪伴，才能奏响生命最动人的乐章。

74、年老的爱情像一阵轻风，让老人在生命的殿堂里感受温暖和守望。

老人与海的读后感悟作文通用6篇

我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“老人与海的读后感悟作文通用6篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

老人与海的读后感悟作文【篇1】

圣地亚哥是个可怜的老头看上去似乎是的。海明威以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说，海明威并没有给予老人成功，却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。

永不言败。这就是老人与海告诉我们的。

独自一个人出海打鱼，在一无所获的一个多月之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，栓在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。这一切的痛苦都是大海给予老人的，但是如果没有大海，那就没有了这个不平凡的故事。正因为有了大海，才有了这平凡的渔夫，才有了这硕大无比的鱼；才让渔夫钓上了这条大马林鱼。

从一定的角度来说，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜大马林鱼，但是最终大马林鱼还是鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，从另一个角度来说，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。一个人可以被摧毁，但绝不能被打败。

但即便如此，都没有人敢说他不是英雄。这便是老人的伟大之处。

那我呢？或许我觉得，所谓英雄离我太遥远，但是距离产生美。而美又是在我们身边的。我不是英雄，也许永远不会是。但是没关系，我有英雄之志，这就足够了。它告诉我的，并不是事迹，而是精神和品质。它的存在是一种高尚的品德。或许我正碌碌无为，但我不会让我迈向成功的步伐停滞。不屈服于困境，不低头于失败，脚踏实地坚持不懈。这就是我要做的，我该做的。

俗话说人生能有几回搏，我们要全力以赴，以坚持不懈的精神去挑战，相信成功离我们将不再遥远。古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，我们要满怀信心的去迎接挑战。因为我相信成功永远掌握在我们自己的手中！

老人与海的读后感悟作文【篇2】

在墨西哥湾的海滩上，一位老人满怀信心地驾着小船出海，他期待在第八十五天里有所收获，尽管他在前八十四天内一条鱼也捉不到，但他还是信心百倍。在遥无边际的大海上，严酷的困难与挑战如洪水猛兽般向老人袭来，让老人措手不及，精疲力尽的他被大马林鱼折磨得遍体鳞伤，成功捕获大鱼后，在归来的途中，老人又遭到觊觎他捕获的大马林鱼的鲨鱼群袭击，大鱼被鲨鱼吃了个精光——这意味着他又一次失败了。

我不止一遍地翻阅着海明威的《老人与海》。在文中作者用细腻的笔触塑造了一个真实的老人，一个有着铁一般坚毅的老人。那平淡华实的字行间流淌着的，是老人永不放弃的决心，没有太多的忧伤凄凉，也没有太多的惊险奇幻，有的只是老人无穷无尽的孤独和过分的执着。

老人在后来对孩子说了一句话：可是后来鲨鱼打败了我。我很佩服老人的勇气，他没有为自己的失败推脱找借口，而是默默地去面对，去接受。我知道，是他征服了他自己，就凭着一股坚强的意志，他走出了一直令他恐惧的阴影。他成功找回了丢失已久的信心，在那个曾经尝试了八十七天的海上，也在他心中的海。

读着《老人与海》，我悦服了。在迷茫的心海，我不再感到惧怕。

老人与海的读后感悟作文【篇3】

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：人可以被毁灭，但不可以被打败真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。桑提亚哥是《老人与海... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

【一】：老人与海读后感（读后感/1000字）

人可以被毁灭，但不可以被打败

真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

桑提亚哥是《老人与海》中的主人公。他已是一位年迈的渔夫，他已渐渐丧失了年轻时旺盛的精力和敏捷的反应力。他以捕鱼为生，捕了大半辈子的鱼，仍然一贫如洗，没有亲人，只居住在海边破烂简陋的小茅棚里。更重要的是，他已经整整84天没捕到一条鱼了，大家都认为他倒霉透顶了，连他那忠心耿耿跟随他的马诺林也被父母强制带走了，从此，他的生活更加孤单。或许是老天在考验他，把贫穷，孤独，霉运，衰老都赠给了他，但这些并无法夺取他的意志和自信，于是，他等待着，盼望着，充满着希望，他坚信：总有一天能钓上鱼。

第二天，运气起初是不错的，他钓到了一条巨大的马哈鱼，他好不容易地拖着他游了两天两夜，在没水没干粮的情况下，他充满信心，没有丝毫想放弃的心思，他凭着自己丰富的经验和顽强的意志刺死了大马哈鱼。此刻，我也为老人松了一口气。

可接下来，真是令人大吃一惊，不幸的他，在返航的路上引起了一群鲨鱼的注意，于是他又跟鲨鱼博斗，用鱼叉、刀、木棍、舵柄，这些工具都用上了，他忍耐着，他在这样的处境下也能同鲨鱼博斗，他从不怨天尤人，他赶走了鲨鱼后，匆匆赶回了岸上，但老天又一次戏弄了他剩下的只是鱼的骨架。

或许你会说：“呀，他失败惨了。他的努力，他的拼博都化为乌有。” (作文大全 )

其实，并非所然，他表面上是失败了，但他的精神还是成功的。他的精神，令我感动，在他筋疲力尽，伤痕累累的时候他不罢休，他支撑着，坚持着，不屈不挠，始终做到了一个“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”的人，他的成功诠释了真正的硬汉精神，成了一名真正的勇士。

在人生的道路上，谁都会遭受到一些挫折和失败，是呀，不经历风雨，怎能见彩虹？此时我们应该选择放弃或是挑战？桑地亚歌给了最佳答案，给了我们战胜困难，战胜自我的力量。

记得我看了朗朗弹钢琴后，深受启发，认为音乐十分美妙，暗暗下决心想成为钢琴家。但嘴巴说起来容易，练起来却十分难。弹奏贝多芬的《月光》时，轻轻重重，升升降降，十分难把控，现在还好，刚开始弹的时候磕磕巴巴的，恨不得把琴摔了，可我一想起桑提亚哥在海上与鲨鱼博斗的情景，我就咬紧牙关挺住了。

在学校里，我弹钢琴时，同学们围在旁边，各个只有羡慕的份。我每天坚持着，努力着，渐渐地，我的琴艺突飞猛进。我知道，我离梦想又近一步了。

是呀，就像桑地亚哥说的，一个人可以被毁灭，但是不能被打败，人生总会有失败和挫折，只要努力拼博，不屈不挠就能超越自我，成为一名真正的勇者。

【二】：老人与海读后感（读后感/500字）

《老人与海》讲述了一位老渔夫捕鱼的故事。

老渔夫名叫圣地亚哥，他在书中是一个背运的人，因为他虽然每天都早早的出海去但还是很少捕到鱼，下面的84天内，他仍是一条鱼都没有捕到，因此，别的渔夫都嘲笑他是一个“失败者”。但他并不理会其他人的嘲笑，在第85天出海捕鱼时，他钓到了一只和船相等大的大马林鱼，但大马林鱼使劲挣扎，老人死活拉不上来，但他说：“我会和你奉陪到底的！”就这样僵持了三天三夜，虽然老人的手被绳索割破了、抽筋了。但他仍不放弃。尽管饥寒交迫，但他最后还是把大马林鱼钓了上来。但老人也想不到，这条大马林鱼竟会吸引许多鲨鱼，在他和鲨鱼的搏斗中，工具一样样减少，鲨鱼咬下了大马林鱼整个肚子上的肉。

在老人与鲨鱼的搏斗中，老人输了，但他并不是一个彻彻底底的“失败者”，他输在鲨鱼，赢在那顽强的毅力！

我们要学习圣地亚哥那顽强的毅力，是什么让圣地亚哥可以钓到那条巨大的大马林鱼？是毅力！是什么让林肯在第12次落选中坚强的站起来，在第13次选举中被选上美国总统，入住白宫？是毅力！是什么让霍金在带病的情况下坚持继续研究，最终享誉世界？还是毅力！

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要在失败后顽强的站起来，就算屡战屡败，也要屡败屡战，总有一天会成功！

【三】：老人与海读后感（读后感/1000字）

胜利的失败者

最早一次接触这本书是六年级了，两年后，又重新捧起了这本书，也有了更深的理解，更新的感悟。

这部中篇小说的作者家喻户晓，美国20世纪最著名的小说家之一海明威。海明威的一生之中曾荣获不少奖项，他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章，1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。他的作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨，文笔清新自然不做作；叙述简洁凝练不赘余；描写细致入微不浮夸；对话入情入理不矫饰。《老人与海》这一著作也很好地体现了这种语言风格。

书本开头就描绘了独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，一位连续84天未钓到任何一条鱼的倒霉老人。海明威这样描写这位老人：老人看上去消瘦而且憔悴，脖子上有些很深很深的皱纹。在他的腮帮上还有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线，所引起的良性皮肤癌变的症状。营造出来一个可怜、无助、孤寡又倒霉的老人，以至于一直跟了他四十天的小男孩也离开了他。老人不甘心，毅然决定出海，这一次，他遇到了一条大得让他吃惊又振奋的马林鱼，可福祸同行，他不幸遭遇了鲨鱼的袭击，重回港口时，只剩一副鱼骨架，着实很匪夷所思。

整本书围绕“捕杀马林鱼驱逐鲨鱼空手而归”展开叙述。三天三夜，老人与马林鱼整整周旋了三天三夜，这是充满危险、兴奋、收获的三个日夜，他用左脚踩住刚才左手攥着的那粗钓绳，身子向后倒，用背部来承受那股拉力。海明威很注重于对老人的动作描写，细微、真实，代入感极强，将老人的左手抽筋，脸部划伤等一系列疼痛描绘得淋漓尽致。有个值得注意的细节是：老人每当与马林鱼展开激烈搏斗时，都会说：如果那孩子在这这说明孩子对于老人也有特殊意义，他对老人来说很重要，是老人在濒临放弃时的一种心灵安慰。虽然故事的结局，鲨鱼吃完了老人用血汗得来的马林鱼，当老人归来时，一无所获，可男孩依然回到了教他捕鱼的老人身边，老人回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，他是个硬汉，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。这让我想到了我们学过的一篇课文《伟大的悲剧》，斯科特虽然不是第一个到达南极点的，在传统对于胜利的定义中，他确实失败了，可理想定义中，他是胜利的，成功的，老人固然也是。也许我们可以叫他们“胜利的失败者”！

我很认同海明威先生的一句话：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我们的学习也是这样，就算经历了千万次失败，但只要有恒心，有毅力，坚持不懈，总能捕到“大鱼”，但也不要一味地欣喜于眼前收获，要随时做好迎接“鲨鱼”的“袭击”，而不是松懈。

没错，大海献给了老人许多，也毁灭了老人许多，赋予他成功，也让他经历过失败

【四】：老人与海读后感（读后感/500字）

读完《老人与海》我明白了一个道理：只有坚持不懈奋斗的人才会尝到胜利的果实。寒假我读了《老人与海》，我被书中精彩的故事情节而吸引，被老人不折不挠的斗争精神而感动。

《老人与海》这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。

老人拼命地同大马林鱼和鲨鱼群搏斗，虽然最后所获的只是鱼骨，但他体验到了斗争的快乐和胜利的喜悦。这种快乐只有尽力奋斗的人才能体会到。最令人惊叹的是他与鱼斗争的过程中表现出的超常毅力和勇气。他不向困难屈服的精神闪闪发光，值得我们学习。

老人说过：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”这世界上没有一个人会一帆风顺，当碰到困难时，一定不能被困难压倒。与困难作斗争的过程是艰难的，需要巨大的勇气和毅力，需要坚持再坚持。同样战胜困难后的喜悦也是不可言喻的。就像风雨过后的彩虹那样绚烂，夏日的星空那样璀璨。

【五】：老人与海读后感（读后感/800字）

《老人与海》是美国小说家海明威最著名的作品之一。

文中的主人公叫圣地亚哥，在他身旁只有一个叫做马诺林的男孩，两人年纪相差甚远，却能彼此理解。风烛残年的老渔夫在之前的八十四天中都没有捕到鱼，他没有气馁。第八十五天，他终于钓到了一条大马林鱼。年轻时身强力壮，曾被称为“冠军”的老人却被它折腾得十分狼狈。大马林鱼拖着船往海里走，老人依旧死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心，老人的双手抓的鲜血淋漓。两天两夜后，大鱼终于死去，血溢出了海面，让鲨鱼闻到了味道，群拥而上瓜分了老人的猎物。老人用船桨与鲨鱼搏击，等回到村庄时，鱼还是只剩下了一副骨架。

不知道如何来形容看完这部小说的感受，很震撼，也有点失落，因为老人最终没能把完整的大马林鱼带回村庄。海明威让这位老人具有了一种不可征服的精神力量，他一次又一次的用他那双伤痕累累的手把武器刺进鲨鱼头颅。老人失败了，他没有捕回一条大鱼，可从另一方面来看，他是胜利的。他没有屈服于命运，无论从年轻时还是老了之后，他都凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争。我们不难看出海明威想传达给我们的那种灵魂的尊严。

书中，无论老人失败过多少次，他从没有绝望过，对任何事抱有希望，即使面对不可征服的大自然，我们仍然可以得到精神上的胜利。也许结果不好，是失败的，但在努力的过程中，我们可以看到一个人成为一个顶天立地的大丈夫。

人生就像是一场打不赢的战争，何时何地都可能有惊喜或困难发生。无论处在顺境还是逆境，自然或是社会中，人应该正视现实，接受一切并超越它，继续自己的人生之旅。

有一句诗“人生讵几何，在世犹如寄。”看淡人生中的输赢，过程才更重要，不管人在物质上有了多大的成就，都不能获得我们的敬意；只有精神，气魄上的胜利才能使我们感动。

我想，海明威最终没有让老人胜利是想要告诉我们：当一个人因为某一件事努力时，无论到底有没有成功都已经无所谓了，因为一个人的生命价值早已在过程中充分体现了。曾听别人说过一句话：做任何事，结果不是最重要的，重要的是自己有没有好好享受其中的过程。

【六】：老人与海读后感（读后感/800字）

书，就像生命中的营养，哺育灵魂，也似一只命运之眼，让我们窥视生命的道理，走向成功。每个人生命中都会遇到你的启蒙书，它也许是一本好书，含有启发的，指引你走向正确的阳光大道，但也可能是一本坏书，带你走向歧途。如何选择好的书籍，读着xx爷爷读过的书总没错，读好书，争当新时代好队员。

这个寒假，我就挑选了一本《老人与海》，津津有味的，旁无杂念的一口气看完了。看完这本书，我颇具感叹，老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捉到鱼的情况下，终于独自钓上一条巨大的马林鱼，但是这条鱼实在太大，拖着他的小船在海上游了三天三夜，他的手也磨的血肉模糊，拖的筋疲力尽，他依然不放弃，跟大鱼大战三天三夜后，最后成功捕捉大鱼，被他杀死绑在小船的一边，在返回途中，又遇到十几条大鲨鱼，在大鲨鱼吃掉他辛苦捉来的大鱼后，又攻向于他，他依然挺直了背，与大鲨鱼作战到底。

老人是个面对厄运，依然百折不挠，他是个孤军奋战的勇士，在同厄运的斗争中，他是一个不幸者，失败者，但同时又是一个精神上的强者，胜利者。读完这本书，让我明白了，我们要学习他这个不屈不挠的精神，在失败面前要自信，不垂头丧气，不自甘堕落，要勇于爬起来与恶势力作斗争，顽强拼搏，捍卫人的尊严，人的精神是不可战胜的，一个人可以被毁灭，但精神不可以被打败。

每个人都希望自己是完美的，什么事经过努力都能成功，在这个过程中，我们需要永不言弃的精神，像G20峰会放假那次，我跟爸爸去了黄山，爬到一半时，我已气喘吁吁累的不行，汗流浃背，几度想放弃，心里一万个声音说不想爬了，这个时候，爸爸的声音在后面响起：爬不动就慢慢爬，但是绝不能放弃，到了山顶你就能看到不一样的风景，你会感到骄傲的。于是，我憋足了劲，坚持到了山顶。果然，站在山顶，环顾群山绿树，心里别提多骄傲了。

作为一名小学生，经历最多的就是考试失败，得不到全优，但是失败不是最可怕的，真正可怕的是失去斗争的勇气，我们要振作精神，人生的路还很长，要有一颗自信的心去勇敢面对。

最后：以上就是关于《老人与海读后感作文素材》的内容，感谢大家的阅读，欢迎持续关注()，精彩不断！

老人与海的读后感悟作文【篇4】

“书中自有黄金屋。”这句话我们早就已经背的滚瓜烂熟了，但是，又有谁真正的找到了书中的黄金呢?人们常把：书是人类进步的阶梯这句话挂在嘴边。但是有谁能理解这句话呢。我自豪地说：我之所以出类拔萃，是因为从书中找到了成功的秘诀!

《老人与海》这本书出自著名作家海明威之手，内容讲述了一个老人有一身捕鱼的本事。有一次出海，老人的鱼钩钩住了一条大鱼，展开了一场搏斗，老人在海上漂泊了三天，那条大鱼拉着小船跑了三天，最后，老人坚持了三天，终于杀死了大鱼，但是出海太远，老人急忙往回走，而大鱼流了好多的血，使海上的鲨鱼垂涎欲滴，老人与鲨鱼们搏斗了一番，最后，大鱼被鲨鱼咬得一点肉也没剩，但老人没有被打倒，他准备着下一次的再出海!

读了这个故事，我明白了坚持不懈其实就是成功的关键，《老人与海》一文中的老人并没有输，他打败了鲨鱼，虽然大鱼没有了肉，但老人能坚持下来，在精神上早已打败了不计其数的人!我以后也会传承这种坚持不懈的精神。读了《老人与海》一文，使我想起了以前。我曾经帮妈妈干家务活，总是干着干着就不耐烦了，觉的一点意思也没有，于是便不干了。因为总是这种态度，我不幸获得虎头蛇尾的称号。读了这本书，我深受老人的影响，今后一定会改正半途而废的坏习惯，下决心要成为一个像文中的老人一样的人!

《老人与海》这个故事激发了我读书的兴趣，读书让我明理，读书让我成长，读书让我思考人生……今后我一定去读好书，让我成为书之国的访客!

老人与海的读后感悟作文【篇5】

失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。

著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一个敢与失败作斗争的例子。

《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经过。在连续八十四天没有打到一条鱼后，但在第八十五天后，他非常幸运地捕获到了一条巨大的马林鱼。那条马林鱼是他有生以来捕到的最大的一条鱼，那条鱼比他的小船还要长2英尺呢！马林鱼的身体大，力气自然也大。它拖着老人和小船在海上漂流了两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从来没有经历过的艰难考验。大马林鱼在大海上奋力挣扎，企图逃回大海。老人为了制服大马林鱼，精疲力竭，皮开肉绽，但他并没有向大马林鱼屈服。他凭着顽强的意志，终于把大马林鱼扎死，拴在了船头。然而，幸运并没有出现，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼与已经皮开肉绽的老人展开了殊死博斗。最后老人的命虽然保住了，但鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人拖回去的最终是一副光秃秃的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。

老人与海的读后感悟作文【篇6】

有人曾说过：不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。是啊，《老人与海》这本书就讲述了一个坚强的故事：一位老人常年独自安闲地在海上打鱼。有一次他掉到了一条大鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼．老人使出浑身解数和鲨鱼拼命搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了，结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。老人正是有着不怕死的精神，才能勇敢地和鲨鱼们拼搏，没有被任何困难压倒，尽自己最大的努力和磨难做出不屈不挠的斗争。

读完这本书后，我的心情久久不能平静，脑海里依然浮现的是老人与鲨鱼拼搏的时的画面，这位普通、平凡而可敬的老人让我明白了遇到困难要尽自己最大的努力克服，不要知难而退，不要被困难压倒。

书中写到，老人在和鲨鱼们拼搏是说了这样一句话：“跟它们斗，我要跟它们斗到死。”这是一句普普通通的一句话，却充分的体现了老人不服输、不怕死的精神，读到这里时，我心中不免会想：如果我就是那个老人的话，我会怎样做呢？我会像他那样坚强吗？再想想生活中的我，遇到了困难有时会迎刃而解，但有时也会畏难止步，记得学过的一篇文章，讲的是一个名叫黄美廉的女子从小患上了脑性麻痹症，医生判定她活不过六岁，但她靠着顽强的意志考上了美国着名的加州大学，因为她坚强，热爱生活，所以才有那么好的前途。一生中，不可能不会遇到困难，关键是我们如何克服它。

当我们碰到挫折时，应该要勇敢地面对，在困难面前要迎难而上。我们有了这种奋不顾身、不怕困难的勇气，就有了征服困难的力量和精神，正如歌德所说的：“你若失去了金钱—你只失去了一点儿；你若失去了荣誉—你就失掉了许多；你若失去了勇气—你就把一切都失去了。”

照顾老人保姆合同

如果您喜欢“照顾老人保姆合同”的话题教师范文大全编辑建议您阅读一下它。随着各种法律政策的逐步完善，合同在生活中的使用已经十分常见了。无论是无论是在合作期间还是在合同终止时期，合作人都是要必保守商业秘密。请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯！

照顾老人保姆合同【篇1】

甲方：

乙方：

身份证号码：身份证号码：

家庭住址：家庭住址：

联系电话：联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方提供保姆服务有关事宜，达成如下协议：

签定合同时，甲方应按规定交纳家庭服务员使用费、手续费和押金。家庭服务员使用费和手续费一律不退。

一、服务时间

乙方从签定合同之日起，吃住在甲方家里，全天候24小时照顾老人。

二、服务费用

服务费用为壹仟捌百元/月。

三、服务内容

(一)照看老人

乙方要对老人的心理健康、身体健康和安全等情况全方面负责。

1、对老人要有爱心和耐心，要按时给老人吃饭、服药。

2、老人清洁方面：每日早晨温水洗脸洗手，每天给老人洗脚和用毛巾擦洗身体，及时帮助老人接大小便并清理干净。随时清洗老人的衣服并归类放置。

合同期满、合同内容变更、终止等。甲方应及时到丙方办理相关手续。愿意继续聘用原家庭服务员，请在7天内到丙方签定新一轮合同。如甲方与乙方私下达成服务协议。

(二)日常家居清洁

1、主要为擦洗工作。擦地、家具灰尘、镜子、卫生间等等。根据实际情况自行安排，不强求。

四、甲方权利和义务

1、甲方有权要求乙方按照上述服务内容提供服务。

2、甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护老人的情形，有权随时解除合同。

3、甲方有义务按时支付服务费用。

五、乙方权利和义务

1、乙方有权利要求甲方按时支付服务费用。

2、乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾老人。

3、乙方不得随意将他人带入甲方家中。

4、乙方如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应征得甲方同意;

5、如乙方在甲方家因自身身体健康出现任何问题或意外，甲方不负任何责任，乙方自负。

6、乙方提供身份证、户口本原件以证实身份。提供身份证复印件供留存，终止协议时取回。

7、乙方如欲解除合同，则需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将追究其违约责任。

六、合同的生效

1、本合同自双方签字时生效。

2、本合同一式两份，双方各执一份。

照顾老人保姆合同【篇2】

甲方(聘用方)：

乙方(受聘方)：

甲方家中老人年事已高，需要家政服务人员提供相关家政服务;乙方自称今年____岁、身体健康，能够照顾甲方老人的生活起居等家政服务各项工作的能力。甲乙双方根据平等自愿的原则，经协商就涉及家庭服务过程中的相关权利与义务达成协议，具体内容如下：

一、甲方老人需要乙方提供的家政服务主要工作内容：

1、负责制作好老人每天三顿饭和与之相关的采买工作;

2、负责居室环境卫生工作;

3、住在老人家中，照顾好老人的饮食和起居及与之相关的服务工作;

4、如果老人生病住院，负责照看和陪护工作。

二、甲方的权利和义务

1、甲方应及时按月支付给乙方足额劳务工资，试用期半个月，劳务工资按每月____元计发;试用期满后，劳务工资按每月____元计发。每个月安排乙方2个休息日，如果乙方没有按日得以休息，甲方应按日加倍计发劳务工资。

没有特殊情况，甲方不得拖欠或扣发乙方的工资。工资支付时间为每个月底的最后一天。

2、甲方向乙方提供免费食宿。做到平等待人、不岐视、不_、保证乙方在服务期间人身和财产的安全。有义务对乙方的家政服务工作进行指导。

3、乙方因个人身体原因突发急病或其他伤害时，甲方应及时通知其家人，并在力所能及的范围内采取必要的救治措施，但甲方不承担任何与之相关的费用照顾老人保姆雇佣合同3篇照顾老人保姆雇佣合同3篇。因从事合同规定的工作且排除个人身体原因所致的意外伤害，经双方协商一致，甲方可以适当负担部分医药费用。

4、甲方不得_乙方从事合同以外的工作。

5、甲方有权拒绝乙方将同乡或亲友带入家中。甲方有权拒绝乙方使用家中电话拨打长途。

6、甲方老人家中的贵重物品应自行妥善保管。对乙方因工作失误造成的经济损失，应同其协商解决或求助法律帮助，不得侵犯乙方的人身权益

7、甲方如发现乙方患有不能胜任家政服务的疾病时，可以随时解除本合同。

8、甲方如发现乙方有损害甲方权益的行为时、或不胜任家政服务工作，甲方有权解除本合同。

三、乙方的权利和责任

1、乙方向甲方保证身体健康，能够胜任家政服务工作、无不良社会记录。

2、乙方承诺具有照顾老人饮食起居的基本常识和工作经验，能够提供相关家政服务。

3、乙方应当尊重和维护甲方的合法权利，自觉履行本协议规定的'家政服务项目，热诚耐心服务。

4、享有按月、按时得到劳务工资的权利。

5、有权拒绝甲方提出的不合理要求。有权维护自己人身财产权利不受侵犯。

6、乙方应当安心做好家政服务工作，如遇特殊情况(亲属患病、家有急事等)，需回家处理时，应先事先征得甲方的同意。

7、乙方不得擅自将亲友及他人带入甲方家中，不得随便翻拿或故意损坏甲方家中的物品，否则，应承担相应的法律和赔偿责任

8、乙方不得参与甲方家庭及邻纠纷，不得对外泄露甲方家庭信息等隐私，尊重甲方老人的生活习惯，不得_所服务对象。

9、合同期内，乙方如欲提前解除本合同，乙方应当提前5天通知甲方，以便甲方及时另行聘请家政服务人员。

四、其他

1、合同执行期间，双方如发生纠纷，应先协商解决，协商不成可向合同履行地基层法院提起民事诉讼。

2、合同期限：__年__月__日至__年__月__日止。

3、本合同一式三份，甲乙双方和担保方各执一份，自签订之日起生效。

甲方：

日期：

乙方：

日期：

照顾老人保姆合同【篇3】

甲方（雇主）：__________

住址：__________

乙方（雇员）：__________

身份证号：__________

电话：__________

根据吨谢嗣窆埠凸贤ā返扔泄胤伞⒎ü娴墓娑ǎ滓宜奖咀牌降取⒆栽傅脑蚓鸵曳轿追教峁┍Ｄ贩裼泄厥乱耍锍扇缦滦椋

一、服务内容

1、护理老人生活起居；

2、负责每日三餐；

3、家务（室内保洁）。

二、服务要求

乙方在服务期限内按照协议规定服务内容履行服务职责，如临时需要请假或休息需提前告知甲方，具体请假或休息时间由双方共同商定。

三、服务费用

服务费用为__________元/月，甲方于每__________月__________日前支付给乙方。

四、甲方权利和义务

1、甲方有权要求乙方按照上述服务内容提供服务；

2、甲方发现乙方患有疾病等不适合继续予以留用的情形，有权随时解除合同；

3、甲方有义务按时支付服务费用。

五、乙方权利和义务

1、乙方有权利要求甲方按时支付服务费用；

2、乙方有权利要求甲方为其工作提供必备设备或条件；

3、乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾老人；

4、乙方不得随意将他人带入甲方家中，不得随意翻动甲方家中物品，如有偷窃等违法行为，甲方将移送司法机关处理；

5、乙方如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应征得甲方同意；

6、乙方工作期间，如因其过错造成甲方及其家人的人身伤害或财产损毁，应付赔偿责任；

7、乙方如欲解除合同，则需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将追究其违约责任。

8、乙方在服务期间所发生的一切安全责任事故，一概由其自行负责，甲方不承担任何责任。

六、合同的.生效

1、本合同自双方签字时生效。

2、本合同一式两份，双方各执一份。

甲方：（签字）__________

乙方：（签字）__________

照顾老人保姆合同【篇4】

甲方：

乙方：

身份证号码： 身份证号码：

家庭住址： 家庭住址：

联系电话： 联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的'规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方供给保姆服务有关事宜，达成如下协议：

一、服务时间

乙方从签定合同之日起，吃住在甲方家里，全天候24小时照顾老人。

二、服务费用

服务费用为壹仟捌百元月。

三、服务资料

(一)照看老人

乙方要对老人的心理健康、身体健康和安全等情景全方面负责。

1、对老人要有爱心和耐心，要按时给老人吃饭、服药。

2、老人清洁方面：每日早晨温水洗脸洗手，每一天给老人洗脚和用毛巾擦洗身体，及时帮忙老人接大小便并清理干净。随时清洗老人的衣服并归类放置。

(二)日常家居清洁

1、主要为擦洗工作。擦地、家具灰尘、镜子、卫生间等等。根据实际情景自行安排，不强求。

四、甲方权利和义务

1、甲方有权要求乙方按照上述服务资料供给服务。

2、甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护老人的情形，有权随时解除合同。

3、甲方有义务按时支付服务费用。

五、乙方权利和义务

1、乙方有权利要求甲方按时支付服务费用。

2、乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾老人。

3、乙方不得随意将他人带入甲方家中。

4、乙方如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应征得甲方同意；

5、如乙方在甲方家因自身身体健康出现任何问题或意外，甲方不负任何职责，乙方自负。

6、乙方供给身份证、户口本原件以证实身份。供给身份证复印件供留存，终止协议时取回。

7、乙方如欲解除合同，则需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将追究其违约职责。

六、合同的生效

1、本合同自双方签字时生效。

2、本合同一式两份，双方各执一份。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

照顾老人保姆合同【篇5】

甲方：

身份证号码：

家庭住址：

联系电话：

乙方：

身份证号码：

家庭住址：

联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方供给保姆服务有关事宜，达成如下协议：

一、服务时间

乙方从签定合同之日起，吃住在甲方家里，全天候24小时照顾老人，每月可休息2天，具体休息时间双方临时商定。

二、服务费用

服务费用为1200元月，甲方于每月1日前支付给乙方。

三、服务资料

(一)照看老人

乙方要对老人的心理健康、身体健康和安全等情景全方面负责。

1、对老人要有爱心和耐心，温和且有笑容，不要哄骗、训斥老人，要按时给老人吃饭、服药。

2、逐步养成老人的生活规律，按时吃饭睡觉。老人有异常表现随

时与甲方沟通，但不要当老人面说。

3、因双方每日的见面机会比较少，所以双方均将老人每日的饮食、睡眠、外出、特殊情景进行记录，其他的要求以及提议也可一并记录。

4、老人清洁方面：随时清洗老人的衣服并归类放置，督促按时洗嗽，洗澡。

(二)每日三餐

1、参考冰箱存有的菜品情景，可自行决定三餐品种，主、副食以及调料、炊具等厨房用品缺少时及时向甲方提出补给要求。

2、生熟菜板不混用。生熟_不混用；菜板，洗菜盆和炊具、_用过后要即时里外清洁；厨房墙壁，柜子，抽油烟机等要随时坚持清洁；冰箱每月至少整理一次。

(三)日常家居清洁

1、在老人睡觉或者有家人照顾时，进行基本家务工作。

2、主要为擦洗工作。擦地、家具灰尘、镜子、卫生间等等。根据实际情景自行安排，不强求。

四、甲方权利和义务

1、甲方有权要求乙方按照上述服务资料供给服务。

2、甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护老人的情形，有权随时解除合同。

3、甲方有义务按时支付服务费用。

五、乙方权利和义务

1、乙方有权利要求甲方按时支付服务费用。

2、乙方有权利要求甲方为其工作供给必备设备或条件。

3、乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾老人。

4、有任何新的需求和提议，及时提出。

5、乙方不得随意将他人带入甲方家中，不得随意翻动甲方家中物品。

6、乙方如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应征得甲方同意；

7、乙方工作期间，如因其过错造成甲方及其家人的人身伤害或财产损毁，应付赔偿职责。

8、乙方供给身份证、户口本原件以证实身份。供给身份证复印件供留存，终止协议时取回。

9、乙方如欲解除合同，则需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将追究其违约职责。

10、甲乙双方均就对方保密事宜负有保密义务。

六、异常约定条款

由于乙方年龄较大(60岁)，工作期间发生意外事故(跌倒摔伤，交通事故)、生病，住院及死亡丧葬由乙方子女负责，甲方不承担任何职责。

七、合同的生效

1、本合同自双方签字时生效。

2、本合同一式两份，双方各执一份。

甲方： 乙方：

年 月 日

签字地址：

照顾老人保姆合同【篇6】

甲方（聘用方）：身份证号码

现家庭住址：

乙方（受聘方）：身份证号码

现家庭住址：

甲方家中老人年事已高，需要家政服务人员带给相关家政服务；乙方自称今年__岁、身体健康，能够照顾甲方老人的生活起居等家政服务各项工作的潜力。甲乙双方根据平等自愿的原则，经协商就涉及家庭服务过程中的相关权利与义务达成协议，具体资料如下：

一、甲方老人需要乙方带给的家政服务主要工作资料：

1、负责制作好老人每一天三顿饭和与之相关的采买工作；

2、负责居室环境卫生工作；

3、住在老人家中，照顾好老人的饮食和起居及与之相关的服务工作；

4、如果老人生病住院，负责照看和陪护工作。

二、甲方的权利和义务

1、甲方应及时按月支付给乙方足额劳务工资，试用期半个月，劳务工资按每月____元计发；试用期满后，劳务工资按每月____元计发。每个月安排乙方2个休息日，如果乙方没有按日得以休息，甲方应按日加倍计发劳务工资。

没有特殊状况，甲方不得拖欠或扣发乙方的工资。工资支付时间为每个月底的最后一天。

2、甲方向乙方带给免费食宿。做到平等待人、不岐视、不虐待、保证乙方在服务期间人身和财产的安全。有义务对乙方的家政服务工作进行指导。

3、乙方因个人身体原因突发急病或其他伤害时，甲方应及时通知其家人，并在力所能及的范围内采取必要的救治措施，但甲方不承担任何与之相关的费用。因从事合同规定的工作且排除个人身体原因所致的意外伤害，经双方协商一致，甲方能够适当负担部分医药费用。

4、甲方不得强迫乙方从事合同以外的工作。

5、甲方有权拒绝乙方将同乡或亲友带入家中。甲方有权拒绝乙方使用家中电话拨打长途。

6、甲方老人家中的贵重物品应自行妥善保管。对乙方因工作失误造成的经济损失，应同其协商解决或求助法律帮忙，不得侵犯乙方的人身权益。

7、甲方如发现乙方患有不能胜任家政服务的疾病时，能够随时解除本合同。

8、甲方如发现乙方有损害甲方权益的行为时、或不胜任家政服务工作，甲方有权解除本合同。

三、乙方的权利和职责

1、乙方向甲方保证身体健康，能够胜任家政服务工作、无不良社会记录。

2、乙方承诺具有照顾老人饮食起居的基本常识和工作经验，能够带给相关家政服务。

3、乙方应当尊重和维护甲方的合法权利，自觉履行本协议规定的家政服务项目，热诚耐心服务。

4、享有按月、按时得到劳务工资的权利。

5、有权拒绝甲方提出的不合理要求。有权维护自己人身财产权利不受侵犯。

6、乙方应当安心做好家政服务工作，如遇特殊状况（亲属患病、家有急事等），需回家处理时，应先事先征得甲方的同意。

7、乙方不得擅自将亲友及他人带入甲方家中，不得随便翻拿或故意损坏甲方家中的物品，否则，应承担相应的法律和赔偿职责。

8、乙方不得参与甲方家庭及邻纠纷，不得对外泄露甲方家庭信息等保密，尊重甲方老人的生活习惯，不得虐待所服务对象。

9、合同期内，乙方如欲提前解除本合同，乙方应当提前5天通知甲方，以便甲方及时另行聘请家政服务人员。

四、其他

1、合同执行期间，双方如发生纠纷，应先协商解决，协商不成可向合同履行地基层法院提起民事诉讼。

2、合同期限：__年__月__日至__年__月__日止。

3、本合同一式三份，甲乙双方和担保方各执一份，自签订之日起生效。

甲方：联系电话：

乙方：联系电话：

担保方：__

联系电话：

照顾老人保姆合同【篇7】

照顾老人保姆合同

甲方(聘用方)，身份证号码

现家庭住址，

乙方(受聘方)，身份证号码

现家庭住址，

甲方家中老人年事已高，需要家政服务人员提供相关家政服务;乙方自称今年_________岁、身体健康，能够照顾甲方老人的生活起居等家政服务各项工作的能力。甲乙双方根据平等自愿的原则，经协商就涉及家庭服务过程中的相关权利与义务达成协议，具体内容如下，

一、甲方老人需要乙方提供的家政服务主要工作内容，

1、负责制作好老人每天三顿饭和与之相关的采买工作;

2、负责居室环境卫生工作;

3、住在老人家中，照顾好老人的饮食和起居及与之相关的服务工作;

4、如果老人生病住院，负责照看和陪护工作。

二、甲方的权利和义务

1、甲方应及时按月支付给乙方足额劳务工资，试用期半个月，劳务工资按每月_________元计发;试用期满后，劳务工资按每月_________元计发。每个月安排乙方2个休息日，如果乙方没有按日得以休息，甲方应按日加倍计发劳务工资。

没有特殊情况，甲方不得拖欠或扣发乙方的工资。工资支付时间为每个月底的最后一天。

3、乙方因个人身体原因突发急病或其他伤害时，甲方应及时通知其家人，并在力所能及的范围内采取必要的救治措施，但甲方不承担任何与之相关的费用照顾老人保姆雇佣合同3篇照顾老人保姆雇佣合同3篇。因从事合同规定的工作且排除个人身体原因所致的意外伤害，经双方协商一致，甲方可以适当负担部分医药费用。

4、甲方不得强迫乙方从事合同以外的工作。

5、甲方有权拒绝乙方将同乡或亲友带入家中。甲方有权拒绝乙方使用家中电话拨打长途。

6、甲方老人家中的贵重物品应自行妥善保管。对乙方因工作失误造成的经济损失，应同其协商解决或求助法律帮助，不得侵犯乙方的人身权益

7、甲方如发现乙方患有不能胜任家政服务的疾病时，可以随时解除本合同。

8、甲方如发现乙方有损害甲方权益的行为时、或不胜任家政服务工作，甲方有权解除本合同。

三、乙方的权利和责任

1、乙方向甲方保证身体健康，能够胜任家政服务工作、无不良社会记录。

2、乙方承诺具有照顾老人饮食起居的基本常识和工作经验，能够提供相关家政服务。

3、乙方应当尊重和维护甲方的合法权利，自觉履行本协议规定的家政服务项目，XX诚耐心服务。

4、享有按月、按时得到劳务工资的权利。

5、有权拒绝甲方提出的不合理要求。有权维护自己人身财产权利不受侵犯。XXX

6、乙方应当安心做好家政服务工作，如遇特殊情况(亲属患病、家有急事等)，需回家处理时，应先事先征得甲方的同意。

7、乙方不得擅自将亲友及他人带入甲方家中，不得随便翻拿或故意损坏甲方家中的物品，否则，应承担相应的法律和赔偿责任照顾老人保姆雇佣合同3篇合同范本8、乙方不得参与甲方家庭及邻纠纷，不得对外泄露甲方家庭信息等隐私，尊重甲方老人的生活习惯，不得虐待所服务对象。

9、合同期内，乙方如欲提前解除本合同，乙方应当提前5天通知甲方，以便甲方及时另行聘请家政服务人员。

四、其他

1、合同执行期间，双方如发生纠纷，应先协商解决，协商不成可向合同履行地基层法院提起民事诉讼。

2、合同期限，_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。

照顾老人保姆合同协议书

甲方，某某某

乙方，家政服务人员

甲方为使老人能够得到最完善的照顾，特此聘请乙方为甲方提供家政服务，经双方协商达成如下协议。

一、服务时间

乙方从签订合同之日起，吃住都在甲方家里，全天24小时的照顾家庭的老人，为老人提供完善的家政服务，每月月休四天上六休一。

二、服务内容

1.照顾老人的起居生活(整理内务、洗衣服、洗澡、打扫家庭卫生、保证老人的安全)如果老人出现问题要及时通知甲方。

2.合理安排老人的饮食，饮食要以清淡、软烂为好。

3.甲方以每月支付乙方人民币00000元 (大写，零零零零元 ) 作为支付乙方的劳务报酬，(工资支付应在乙方服务满月后十日内发放上月劳务报酬)

4.甲方不履行本协议，乙方可以提出辞职、申请劳动_____或向人民法院提出诉讼;乙方不履行本协议，甲方可以辞退乙方。乙方因人为原因给甲方造成重大损失，甲方享有诉讼权利。

三、甲方的权利、责任和义务

2.甲方在家时可主动减轻乙方的劳务，如做饭、打扫卫生、洗衣服等。

4.甲方不承担乙方为甲方服务期间的任何人身意外伤害和健康医疗费用。

5.甲方有义务按时支付乙方服务合同。

四、乙方的权利、责任和义务

1.乙方有权利要求甲方按时支付服务费用。

2.乙方应尽职尽责做好本职工作，为甲方提供优质的服务。尽量做到使老人满意、环境卫生干净整洁、饭菜可口。

3.乙方必须服从甲方的领导，明确主 人与服务的 关系，对甲方提出正常的批评意见和改进意见，应 自觉 接受和改进。

4.乙方对甲方的老人言语过激和不讲道理的行为应给予谅解。

5.乙方在服务期间享有 人格 尊重、人身自由、 人权 平等的基本权利。对于要求甲方合理改进和必须完善的事项，享有充分的建议权，甲方应及时给予答复。

6.乙方家中有事需要回家，应及时向甲方请假。特殊情况甲方应在最短的时间内予以批准。乙方有权利提出辞职，但在提出辞职时应至少提前一周通知甲方，并简要说明辞职理由;乙方辞职、协议终止。

五、服务期限自_____年___月___日至_____年___月___日，月休___天。

六、本协议一式叁份，自签字之日起生效。

甲方(签字)， 电话， 身份证号，

乙方(签字)， 电话， 身份证号，

签约日期， 年 月 日

照顾老人保姆合同【篇8】

联系电话:

甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方带给保姆服务有关事宜，达成如下协议:

乙方从签定合同之日起，吃住在甲方家里，全天候24小时照顾老人。服务费用为每月。

乙方要对老人的心理健康、身体健康和安全等状况全方面负责。1、对老人要有爱心和耐心，要按时给老人吃饭、服药。

照顾老人的起居生活(包括日常护理、洗衣、洗澡、安全监护等)、做饭、打扫卫生、确保甲方男女主人不在家时的安全。

2、老人清洁方面:每日早晨温水洗脸洗手，每一天给老人洗脚和用毛巾擦洗身体，及时帮忙老人接大小便并清理干净。随时清洗老人的衣服并归类放置。

1、主要为擦洗工作。擦地、家具灰尘、镜子、卫生间等等。根据实际状况自行安排，不强求。

1、甲方有权要求乙方按照上述服务资料带给服务。

2、甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护老人的情形，有权随时解除协议。

3、甲方有义务按时支付服务费用。

4、甲方应为乙方带给服务所需必要的基本条件并承担乙方的食宿。

5、甲方不承担乙方为甲方服务期间的任何人身意外伤害和健康医疗费用。

1、乙方以理解甲方劳务报酬为前提，自愿为甲方带给家政服务。

2、乙方有权利要求甲方按时支付服务费用。

3、乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾老人。

4、乙方不得随意将他人带入甲方家中。

5、乙方如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应征得甲方同意;

6、如乙方在甲方家因身体健康出现任何问题或意外，甲方不负任何职责，乙方自负。

7、乙方带给身份证、户口本原件以证实身份。带给身份证复印件供留存，终止协议时取回。

8、乙方如欲解除合同，则需提前15天通知甲方，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将酌情扣除当月工资。

1、本协议自双方签字时生效。

2、本协议一式两份，双方各执一份。

照顾老人保姆合同【篇9】

如今很的白领家庭，都因为工作原因无暇照顾家中的老人，这时候需要请为保姆来照顾老人，那么照顾老人保姆合同协议书该怎么拟定才的，聚政网就为大家拟定了一份照顾老人保姆合同协议书供大家进行借鉴和参考。

甲方：某某某

乙方：家政服务人员

甲方为使老人能够得到最完善的照顾，特此聘请乙方为甲方提供家政服务，经双方协商达成如下协议。

一、服务时间

乙方从签订合同之日起，吃住都在甲方家里，全天24小时的照顾家庭的老人，为老人提供完善的家政服务，每月月休四天上六休一。

二、服务内容

1.照顾老人的起居生活（整理内务、洗衣服、洗澡、打扫家庭卫生、保证老人的安全）如果老人出现问题要及时通知甲方。

2.合理安排老人的饮食，饮食要以清淡、软烂为好。

3.甲方以每月支付乙方人民币00000元（大写：零零零零元）作为支付乙方的劳务报酬，（工资支付应在乙方服务满月后十日内发放上月劳务报酬）

4.甲方不履行本协议，乙方可以提出辞职、申请劳动仲裁或向人民法院提出诉讼；乙方不履行本协议，甲方可以辞退乙方。乙方因人为原因给甲方造成重大损失，甲方享有诉讼权利。

三、甲方的权利、责任和义务

1.甲方有权利，让乙方按照上述的服务内容提供保姆服务。

2.甲方在家时可主动减轻乙方的劳务，如做饭、打扫卫生、洗衣服等。

3.甲方（包括老人）认为乙方没有按约定的事项例行职责、或者没有按照上述内容进行服务，要求乙方改正无效时，有权辞退乙方。

4.甲方不承担乙方为甲方服务期间的任何人身意外伤害和健康医疗费用。

5.甲方有义务按时支付乙方服务合同。

四、乙方的权利、责任和义务

1.乙方有权利要求甲方按时支付服务费用。

2.乙方应尽职尽责做好本职工作，为甲方提供优质的服务。尽量做到使老人满意、环境卫生干净整洁、饭菜可口。

3.乙方必须服从甲方的领导，明确主人与服务的关系，对甲方提出正常的批评意见和改进意见，应自觉接受和改进。

4.乙方对甲方的老人言语过激和不讲道理的行为应给予谅解。

5.乙方在服务期间享有人格尊重、人身自由、人权平等的基本权利。对于要求甲方合理改进和必须完善的事项，享有充分的建议权，甲方应及时给予答复。

6.乙方家中有事需要回家，应及时向甲方请假。特殊情况甲方应在最短的时间内予以批准。乙方有权利提出辞职，但在提出辞职时应至少提前一周通知甲方，并简要说明辞职理由；乙方辞职、协议终止。

五、服务期限自_____年___月___日至_____年___月___日，月休___天。

六、本协议一式叁份，自签字之日起生效。

甲方（签字）：电话：身份证号：

乙方（签字）：电话：身份证号：

签约日期：年月日

照顾老人保姆合同【篇10】

甲方：___

乙方：家政服务人员

甲方为使老人能够得到最完善的照顾，特此聘请乙方为甲方供给家政服务，经双方协商达成如下协议。

一、服务时间

乙方从签订合同之日起，吃住都在甲方家里，全天24小时的照顾家庭的老人，为老人供给完善的家政服务，每月月休四天上六休一。

二、服务资料

1、照顾老人的起居生活(整理内务、洗衣服、洗澡、打扫家庭卫生、保证老人的安全)如果老人出现问题要及时通知甲方。

2、合理安排老人的饮食，饮食要以清淡、软烂为好。

3、甲方以每月支付乙方人民币00000元 (大写：零零零零元 )作为支付乙方的劳务报酬，(工资支付应在乙方服务满月后十日内发放上月劳务报酬)

4、甲方不履行本协议，乙方能够提出辞职、申请劳动仲裁或向人民法院提出诉讼；乙方不履行本协议，甲方能够辞退乙方。乙方因人为原因给甲方造成重大损失，甲方享有诉讼权利。

三、甲方的权利、职责和义务

1、甲方有权利，让乙方按照上述的服务资料供给保姆服务。

2、甲方在家时可主动减轻乙方的劳务，如做饭、打扫卫生、洗衣服等。

3、甲方(包括老人)认为乙方没有按约定的事项例行职责、或者没有按照上述资料进行服务，要求乙方改正无效时，有权辞退乙方。

4、甲方不承担乙方为甲方服务期间的任何人身意外伤害和健康医疗费用。

5、甲方有义务按时支付乙方服务合同。

四、乙方的权利、职责和义务

1、乙方有权利要求甲方按时支付服务费用。

2、乙方应尽职尽责做好本职工作，为甲方供给优质的服务。尽量做到使老人满意、环境卫生干净整洁、饭菜可口。

3、乙方必须服从甲方的领导，明确主人与服务的关系，对甲方提出正常的批评意见和改善意见，应自觉理解和改善。

4、乙方对甲方的老人言语过激和不讲道理的行为应给予谅解。

5、乙方在服务期间享有人格尊重、人身自由、人权平等的基本权利。对于要求甲方合理改善和必须完善的事项，享有充分的提议权，甲方应及时给予答复。

6、乙方家中有事需要回家，应及时向甲方请假。特殊情景甲方应在最短的时间内予以批准。乙方有权利提出辞职，但在提出辞职时应至少提前一周通知甲方，并简要说明辞职理由；乙方辞职、协议终止。

五、服务期限自_____年___月___日至_____年___月___日，月休___天。

六、本协议一式叁份，自签字之日起生效。

甲方(签字)： 电话： 身份证号：

乙方(签字)： 电话： 身份证号：

签约日期： 年 月 日

2025关爱老人方案收藏

有目标的人生叫航向，为保障事情或工作顺利开展。通过方案明确产品逻辑和商业趋势，方案可以提升自己对下阶段工作的掌握程度。编辑在这里为您搜罗并整理了“关爱老人方案”的相关资料敬请查看，以下这些信息供你参考和使用祝你学习进步！

关爱老人方案(篇1)

五（3）班 “爱心义卖”活动方案

一．活动主题：

追求创新,奉献爱心——“爱心”无价

二．活动时间：2010年５月３０日

三、活动地点： 五（3）教室

四、活动对象：班级学生、老师及部分家长

五、活动准备：

（一）宣传发动阶段（5月4日—5月8日）

1、在班会上展开宣传，认识活动目的和意义。

2、利用家校通平台宣传发动，让学生及家长明确活动内容和意义。

（二）组织准备阶段（5月9日—５月25日）：

1．制作义卖物品：

义卖物品可是学生自己动手制作的一件或两件创新小发明、手工制作（可以是以前认为的最得意的一件发明，也可以是新的发明制作，最好充分利用身边的废旧物品。）；也可是自己的书画作品；也可是自己亲手制作的特色小吃等。由班主任协同班委进行商品初选，按类别进行整理、登记，并根据物品的创新及适用度，分别给出合理的价格，在商品明显处贴上标签，单件商品价格以1--20元人民币为宜。

2、选拔、培训义卖团队：

各爱心小队选拔、培训义卖团队（如管理员、导购员、营业员、收银员、记帐员等），建议安排两组工作人员，定时轮换。为了更加真实有效地体验自己的岗位角色，可以事先在家长的陪同下到商店超市进行观察了解，学习一些买卖的经验。

本次活动学生应具备的各项素质及能力：

①、对旧商品开价要切合实际，具备记帐、算帐的技能。

②、具备一定的招揽生意的技巧和方法。

如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己

出售的商品有卖点？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己摊点的商品打广告？等等

③、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。

④、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等（活动结束后各班负责组织好摊位的清洁卫生工作）。

3、布置义卖摊点：各班级小队要先给自己的义卖摊点制作爱心宣传海报及促销口号等（其中义卖宣传海报由各班级自行制作：海报内容应包括摊点名称、活动标语及主题图案等设计元素）

活动结果主要体现在以下两个方面：

义卖捐款。各班级把自己义卖所得捐给学校红领巾爱心基金，用于帮助贫困学生。

物物交换。针对义卖剩余商品，提倡活动结束后，由班主任老师及班干部负责解决，可班级小范围内交换或退还物品主人。

六、活动感想:活动结束后老师要指导学生对此次活动进行主题写作，要求指导到位，写出真情实感，不得记流水帐。

关爱老人方案(篇2)

活动准备：

1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；

2、和爷爷、奶奶说句悄悄话；

3、制作爷爷奶奶的礼物。

4、家长园地：请家长配合，鼓励、幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；

5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》

6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

附儿歌：奶奶夸我孝顺儿

小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

活动过程：

一、会场布置（9：00—10：00）

1、写好欢迎的标语贴在班级里；

2、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面；

3、准备桔子、菊花茶等食物；

4、幼儿带好若干食物来幼儿园分享；

5、准备好给爷爷奶奶的礼物。

二、音乐导入：《感恩的心》（10：00开始）

三、游戏环节

1、请爷爷奶奶入坐。

2、老师：爷爷奶奶真辛苦，今天是爷爷奶奶的节日，我们一起来给爷爷奶奶过节好吗？

3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；

4、小朋友为爷爷奶奶献茶；

5、老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》；

6、听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演；

7、老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶；（10：00—10：30）

8、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动（幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃）；

9、节目表演：（幼儿故事、幼儿歌舞等）；

10、送上自己的`礼物给爷爷奶奶。

11、全体唱《感恩的心》结束。（10：30—11：00）

活动延伸：

1。老师和幼儿共同总结重阳节的相关习俗说说重阳节的节日含义。

2。引导小朋友们说说自己和爷爷奶奶是怎么过重阳节的。（引出美术活动）

注意事项：

1。活动中幼儿及家长需遵守公共安全秩序，尽量不要快走或在场内奔跑。

2。幼儿及家长：提前准备好家长和幼儿合照一张，幼儿准备好自己要送给家长的礼物。

3。幼儿园物料采购：准备好橘子果盘，菊花茶水，瓜子等物品。

幼儿园重阳节关爱老人活动方案4

活动目标：

1、教育幼儿尊敬老人、长辈；明白关心他人。

2、透过邀请爷爷奶奶外公外婆来幼儿园过节，培养幼儿尊敬长辈，并进一步感受家的温暖。

3、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿用心参加群众活动。

活动准备：

重阳节PPT，音乐。

活动流程：

一、教师引出重阳节主题

师：你们明白明天九月初九是什么节日吗（重阳节）对了，也是敬老节，重阳节它是我们中国的传统节日，也是爷爷奶奶、外公外婆的节日，这天我们邀请了爷爷奶奶、外公外婆来到幼儿园里，和小朋友们一齐庆祝节日，提前过一个有好处的重阳节，你们开心吗让我们用热烈的掌声欢迎自己的爷爷奶奶、外公外婆参加活动。我们一齐对爷爷奶奶、外公外婆说声“节日快乐”！爷爷奶奶、外公外婆外我们付出了很多，给我们好吃的，好玩的，永远把我们当成宝贝，那这天我们也要给她们留下最难忘的一刻！

二、欣赏重阳节ppt，教师讲解相关知识资料。引导幼儿了解老人对我们的爱是多么的无私。

三、结合音乐引导幼儿平时要为老人敲背、捶腿，或者亲一亲、抱一抱老人，并让他们把水亲手送到爷爷奶奶的手里，感受亲子的乐趣！

四、幼儿表演节目。

五、健康在于运动，邀请爷爷奶奶和小朋友一齐跟着老师活动一下身体、松松筋骨，转个圈拍拍手，跳个舞一二三。

六、活动结束。

关爱老人方案(篇3)

关键词：重庆市；空巢老人；生活状况；主要原因；想法与建议

一、探究结果与分析

1.空巢老人的基本特征

在本调查的200名空巢老人中男女分别有100人，各占50%。年龄在50-59岁有36人（占18.0%），60-69岁有68人（占34.0%），70—79岁有60人（占30.0%），80岁及以上的有36人（占18.0%）。

根据本次调查显示，重庆市陈家桥有45.0%的空巢老人靠退休金或养老金生活。空巢老人的其他经济来源有子女供养，占28.5%；亲友资助1.0%；抚恤金占1.0%；工资收入占15.0 %；社会救济占3.5%；其他经济来源的占6.0%。如表一分析：

2.空巢老人的健康状况（身体状况和精神生活状况）

经调查，如图二所示：被调查的空巢老人的身体状况中绝大多数有132人（66%）的老人身体状况回答很好或较好，其次是一般的有52人（26%），较差的15人（7.5%），非常差的仅有1人（0.5%）。由此可见，重庆市的空巢老人的身体状况还是比较好的。但相对身体状况比较好的老人而言，仍有一部分老人患有高血压、风湿等疾病。

精神生活对与老人而言具有特别的意义，对空巢老人尤其重要，直接关系着空巢老人的生活质量，所以说精神生活及精神慰藉是研究空巢老人生活状况的重要方面。

空巢老人精神状况好坏直接影响着他们对人生的态度，调查显示，在197位调查老人中有122位老人（61%）对人生抱有积极的态度，只有2位（1%）的老人表示对生活并不乐观，比较消极；剩下的73位老人（36.5%）表示生活态度一般。由此可见，重庆市空巢老人的精神状况还挺不错。

研究空巢老人的精神状况，其中空巢老人的家庭联系，尤其是老人与子女的关系是十分重要的一项内容。调查显示，在198位有子女的空巢老人中，有173位老人（87.4%）表示他们与子女的关系很好或较好，关系一般的有20位老人（10%），关系不好或说不清好坏的只有5人，占2.5%，可见重庆市空巢老人与子女的关系总体而言是比较好的。另外，子女是否经常来看望也对老人的精神状况有很大的影响，但是据调查显示有81.5%的老人的子女经常来探望他们，仅有17.7%的老人子女不经常来探望，原因大多是因为子女居住在外地或国外，但每逢节日还是会回来的。

此外闲暇生活也是研究空巢老人精神生活的重要内容。就闲暇活动场所而言，重庆市空巢老人最爱去的是广场或公园（39.0%），其次是小区空地（26.0%），在家（6.5%），社区老年活动中心（24.5%），其他活动场所（3.3%）。关于重庆市空巢老人闲暇活动场所，根据调查结果了解分析，它与近几年来重庆市的社区建设有密不可分的关系，在近几年来重庆市政府为了改善市民生活质量方面做了许多事实，就这次调查所去的调查地点而言，我们大多数去的都是社区附近的小广场及公园，这些小公园内有大量的娱乐和健身设施，它们为老人健身娱乐提供了很好的场所。但值得注意的是也有一部分的老人喜欢呆在家里，他们不经常出去，对这部分空巢老人，社区及家人应重点关注。

3.普通人群对空巢老人这一群体的意见及建议

3.1普通人群对于空巢老人这一概念的认识程度

经调查与分析，普通人中绝大多数人16人（32%）对空巢老人的定义基本不够清楚，其次是大概知道的有15人（30%），基本了解的12人（24%），了解的仅有7人（14%）。由此可见，重庆市沙坪坝区的居民中只有很少一部分人基本了解空巢老人，大部分对空巢老人的认识度较低或者基本为零。如表三所示

表三：普通人群对于空巢老人这一概念的了解状况

3.2空巢老人的大量存在会引发怎样的后果

经查资料显示，近几年空巢老人的数量日益增多。由于大部分子女外出发展事业，或者有的农村孩子远离农村，奔向城镇，而留在家里的就仅仅只有老人。这一现象普遍存在，空巢老人的大量存在给社会的和谐稳定构成了一些威胁。经调庆市沙坪区陈家桥绝大部分成年人（37人，74%）普遍认为过多的“空巢老人”会极大的影响他们的身心健康。也有少部分人（6人，12%）认为空巢老人的大量存在影响传统的孝文化的继承和弘扬。只有极少部分人认为他们的大量存在会对当地的经济发展不利，会造成社会治安问题日益突出。由此可见，空巢老人的大量存在对他们的身心健康是不利的。

3.3空巢老人是否愿意和子女一起生活

望子成龙是天下每个父母亲的愿望，当孩子长大后大部分是到社会上发展事业，从而离开了父母。也有的孩子已成家立业便不愿与老人们住在一起，但是在老人心中却有着他们独自的看法。经调查，大部分老年人（30人，60%）都希望与孩子住在一起，他们认为可以安享晚年，而有一部分（12人，24%）也不愿与孩子住在一起，他们绝得住在一起会拖累孩子，但也有少部分（8人，16%），对于与孩子生活一起没有一个明确的回答。

3.4子女一般和父母联系的频率

经调查显示，大部分（37人，74%）年轻人与老年人的联系频率还是比较高的，经常与老人联系但不定时，其次就是一周一次（7人，14%），只有很少一部分（1人，25%）与老年人联系频率较低一月一次。轻群体认为，对于空巢老人，社会及政府应该采取的措施：建立健全社会保障体系，为老年人的生活消除后果之忧； 完善社会志愿服务体系，为老年人提供健全的志愿服务；做好“空巢老人“的统计注册工作，保证每个老人都能享受到社会关爱；建立老年人活动中心，组织文娱活动，方便沟通交流等。

二、想法与建议

参考文献

[1]陈建兰。城市空巢老人生活状况的调查与分析[J].《社会科学期刊》，2009，04

[2]王玲凤。城市空巢老人的心理压力的调查[J].《中国老年学杂志》，2008，1

[3]李爱芹。城市空巢老人的生活状况与社会支持实证研究——以徐州为个案[J]，《社会工作》，2007，03

[4]赵芳。城市空巢老人生活状况和社会支持体系分析[J].《南京师大学报（社会科学版）》，2003，03

[5]李德明。城市空巢老人与非空巢老人心理状况的比较[J].《中国老年杂志》，2006，03

关爱老人方案(篇4)

二、 活动目的

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。关爱老人，用心开始，从我做起。

三、 活动时间

201x年7月12日星期五（暂定）

四、活动地点

xx广场（暂定）

五、 活动安排

（一）前期准备

1为慈善义卖设计团队标识、海报和横幅。（已完成）

2、请每位同学准备才艺，在义卖过程中吸引更多的人士献爱心。

3、义卖物品由两部分组成：

一由小队家长代表统一购入。二由同学家里喜爱的物品捐献义卖。

（二）期间事项

1、一小队，一摊位。直接放在地上（由mat团队的家长准备）。

2学生分组、才艺展示和组织霍金、轮换。

（三）后期工作

所有的收入都用来购买商品，赠送给社区的老年人，并带着项目让老年人与他们共度美好的一天。

第二篇：

走进敬老院关爱孤寡老人活动方案

一、活动背景:

暖阳行敬老服务队倡导“老吾老以及人之老”，践行爱老敬老助老的社会责任，提高老人的生活质量，丰富老人的精神文化生活。尤其是敬老院的孤寡老人，更需要社会的关爱。服务团队用实际行动传承中华民族的美德。

二、活动目的：

关爱老人，弘扬志愿服务精神。

三、活动主题：

走进敬老院，为孤寡老人送温暖

四、活动201x年3月7日

五、活动地点：

xx敬老院

六、前期准备：

1、人员招募：

活动负责人提前发布活动通知，招募10名志愿者；

2、募集物资：

30人的饺子（饺皮、肉、调料），20双夏天的拖鞋，40条大短裤，及生活日用品（毛巾、洗衣粉、香皂、洗发水、牙膏、牙刷等）。

七、活动负责人：

志愿者群号：

八、活动费用：

车费自理

九、活动流程：

1所有志愿者上午8:30在办公室签到领取活动资料；

2、上午九点出发前往佛门敬老院，约十点到达敬老院；

三。从上午10:00到12:00，志愿者们打扫医院，打扫卫生，与老人聊天，准备饺子；

412点左右，陪老人吃饺子，照顾老人；

5下午两点，活动结束，人员和物资都送回协会。

十、活动要求：

1、参加此次活动的人员请准时到达指定位置集合，要听从指挥，不要以自我为中心，不要擅自离开，若中途要急于离开，要先向负责人说明原由，方能离开；

2要注重自身形象，体现志愿者的风貌。女生尽量不要留头发，不要穿高跟鞋；

3、注意文明用语，要有“耐心、细心、诚心、爱心”；

4、各参加人员要注意自身以及老人的安全，积极地主动的与老人交流。

第三篇：

走进敬老院关爱孤寡老人活动方案

走进敬老院关爱孤寡老人活动方案

一、活动背景：

暖阳行敬老服务队倡导“老吾老以及人之老”，践行爱老敬老助老的社会责任，提高老人的生活质量，丰富老人的精神文化生活。尤其是敬老院的孤寡老人，更需要社会的关爱。服务团队用实际行动传承中华民族的美德。

二、活动目的：

关爱老人，弘扬志愿服务精神。

三、活动主题：

走进敬老院，为孤寡老人送温暖

四、活动201x年3月7日

五、活动地点：

xx敬老院

六、前期准备：

1、人员招募：

活动负责人提前发布活动通知，招募10名志愿者；

2、募集物资：

30人的饺子（饺皮、肉、调料），20双夏天的拖鞋，40条大短裤，及生活日用品（毛巾、洗衣粉、香皂、洗发水、牙膏、牙刷等）。

七、活动负责人：

志愿者群号：

八、活动费用：

车费自理

九、活动流程：

1所有志愿者上午8:30在办公室签到领取活动资料；

2上午9:00出发前往佛门疗养院，10:00左右到达疗养院；

三。从上午10:00到12:00，志愿者们打扫医院，打扫卫生，与老人聊天，准备饺子；

412点左右，陪老人吃饺子，照顾老人；

5下午两点，活动结束，人员和物资都送回协会。

十、活动要求：

1、参加此次活动的人员请准时到达指定位置集合，要听从指挥，不要以自我为中心，不要擅自离开，若中途要急于离开，要先向负责人说明原由，方能离开；

2要注重自身形象，体现志愿者的风貌。女生尽量不要留头发，不要穿高跟鞋；

3、注意文明用语，要有“耐心、细心、诚心、爱心”；

4、各参加人员要注意自身以及老人的安全，积极地主动的与老人交流。

第四篇：

关爱孤寡老人活动心得

关爱孤寡老人活动心得

早上照顾孤寡老人的活动，深深地触动了我麻木的心。由于是第一次参加此类活动加之与老人相处甚少，第一眼见到年迈孤独的老人们时，心抽痛了一阵。这些为儿女操劳大半生的老人，本应和子女生活在一起享受子女的关爱，如今却被送到敬老院孤单地度过余生。

不敢说她们喜欢安静，但敢说她们害怕孤独。此时，告诫自己：

永远不要让父母独自度过晚年。也许这是充满了忧虑，我不知道如何与他们相处。在老人房前徘徊许久，此时，院长让我把带来的礼物送给老人，这让我与老人们来了个一面之缘，我将礼物一一送到老人手里并亲切地称呼他们，慈祥的老人们一声“谢谢”回应着我，她们如花般的笑脸，感动着我。

在心里为她们祈祷，祝她们健康快乐！送礼后，我试着和坐在走廊里的爷爷聊天。从他那我了解到：

他曾曾经当兵，做过车间主任子女学业有成后有不错的工作，却无暇顾忌老人。老人的腿不方便，根本不能照顾自己。因此，为了家庭和睦，儿子和儿媳经常吵架，把爷爷送到养老院。据我所知，他已经很久没来了。从他脸上的表情可以感觉到他对这种生活的不适，但他对前来探望他的小孙女说：

“爷爷，四海为家没有什么不习惯的。”听到这番话后，心里有种无法表达的滋味。他们已经老了不能为我们做任何事甚至需要我们去服侍他，虽然我们可以找出无数的理由为自己辩解，但是父母从来都没有为养育我们而抱怨。

在和爷爷道别后，我不想走进老人的房间，所以我为他们打扫卫生。时间在指间流逝，很快便到了说道别的时候，老人们用期盼的眼光看着我们，无意间听见一名志愿者说楼上有个老奶奶听见我们要离开便大哭起来。我们也有很多不舍，想多陪陪他们。

但是我们的能力是有限的，我们能给予他们的是微不足道的，我们不能改变任何现状。我甚至后悔打破了他们平静的生活。我们的离开可能会给他们带来更大的孤独。关爱老人是晚辈的责任，关爱老年人的今天就是关爱我们的明天，有一天我们也将老去，也可能和他们一样在敬老院度过余生古代先贤所倡导的“老吾老以及人之老”意思是只要像对待自己的长辈一样，善待天下所有的老人。

如果你身边有一位老人，请走近他，让他感受到晚年的温暖。

郭欣怡第五篇：

关爱孤寡老人活动策划书

关爱孤寡老人活动

策划书关爱孤寡老人活动策划书

一、活动背景

为相应各国号召，深入开展向雷锋学习活动，以实际行动弘扬雷锋精神，传播志愿者爱心。雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。本学期刚开始，我们班班委经过几次的走访调查，了解到黄兴镇新村福园留居的一户老奶奶是五保户员，她膝下无儿无女，没有亲戚，独自一人居住在一狭小的平房。

而且，她的手脚不灵活，右手残疾，双脚不能直立。她推着一个小木凳移动。平时邻居都会送她一些粮食。家里虽然有米和油，但搬家不方便。平都是帮她做饭的邻居。

今年3月5是 “学习雷锋纪念日”，也是“中国青年志愿者服务日”。为了积极响应校团委在全校集中开展以“传承雷锋精神参与志愿服务”为主题的志愿者服务月活动。我们班专门组织了一次有意义的活动来照顾老人。

二、活动的目的及意义：

（1） 关爱孤寡老人，弘扬中华传统美德，增强同学们的道德素质修养，增加社会责任感，培养大家的爱心，让大家更加的了解社会弱势群体，关注这群庞大而特殊的群体，从中学会关爱，学会感恩。

（2）为生活在福园留居的孤寡老人带去心灵上的慰藉，让他们感受到大学生的朝气和社会的温暖。

（3） 要唤起老年人的意识，保护老年人的合法权益，增强对老年人的尊重和关爱意识。

（4） 丰富我们的课外生活，做更多有意义的事情。

三、活动主题

弘扬雷锋精神探望孤寡老人

四、活动时间

201x年3月中旬至201x年6月底

五、活动人员

交通信息学院道控2班全体同学

六、活动地点

长沙市长沙县黄兴镇新村福源居

七、活动形式

每个月的每一周抽出一天的空余时间，由班团支书或青工委员带领4名同学（共5人）到福园留居看望孤老婆婆，（全班同学轮留去为老奶奶服务）并为老人做一些力所能及的事，例如帮助打扫院落，帮她做饭做菜，或和老人聊聊天，并利用**记录下来。

慰问品并不是每次都要购买，我们为了节省起见，每次购买前会和老人家沟通联系，了解她是否需要物品，依此而购买。

八、活动内容

1.前期准备

1） 确定探访对象

a.认识探访对象：

基本资料、居住情况等。

b.知识上的准备：

了解服务对象的心理和生理特点。

.技巧上的准备：

掌握沟通和掌握技巧，准备好谈话内容、材料、工具和时间分配。

2） 人员安排工作

a．计划好每次的参与人员

．及时做好活动人员的统计工作

3） 经费的确定

a.活动所有费用都由班费支出

b.做好购买记录

4） 慰问品的购买

a．买慰问品要发票

b、 慰问品一般为鸡蛋、猪肉、香蕉等（结合老年人实际情况）

5）宣传委员会对该活动进行了宣传

活动流程

（1） 按计划把干事派到人家去。每次有5个人，每次都有一个组长负责，会后再向每个同学强调注意事项。我们会先安排同学在不打扰老人的情况下前去看望老人。

（2） 为老人做一些简单的清洁工作，和老人交谈，为他们做饭。

（4） 每个学生去收集一些适合老年人的生活笑话。本文收集了春末夏初的一些保健知识和保健方法，介绍了一些方便实用的生活小窍门和保健知识。

（5） 活动结束后，参加者和老人们告别，合影留念。

3.后期工作

（1） 本次活动要记录下进程和出现的问题，不断完善和调整。

（2） 开展志愿者考核、奖惩和优秀志愿者评选，规范志愿者活动。

（3） 该活动将长期系统地做下去，争取只要有学生在活动中就会长期衰落。

九、预期成果

1了解老年人的生活状况，为村里提供建设性意见。

对学校活动进行跟踪宣传，让更多的人参与进来，鼓励更多的人积极开展公益活动。

3.提高学生的道德素养，增强社会责任感，培养大家的爱心。

4让我们的爱心活动**通过微博传播到更多人的心中。

十、注意问题

（1） 参加活动人员必须准时在指定地点集合，必须服从安排，有特殊原因无法参加者，请及时转告该活动的负责人员。

（2） 与居委会负责人协商工作中需要注意的问题。

关爱老人方案(篇5)

随着社会老年化发展趋势的加快，在传统佳节“重阳节”到来之际，金山街道西津古渡社区举办第二届“相约古渡欢度重阳”系列活动，利用社区内独特的资源优势，组织社区老年居民、社会各阶层的老年同志，开展以“登高健身、赏菊怡情，看古城促发展、记美景传文化”，表彰一批热心支持社区工作和社会公益事业的健康老人，为主要内容的活动。旨在激发社区居民敬老爱老，热爱家乡促发展的政治热情。

一、活动时间：

20xx年10月26日下午1：30-5：3 0

二、活动地点：

西津渡尚清大戏台、伯先公园

三、活动内容：

1.徒步登上云台山赏菊怡情看美景相约古渡吟诗作画。

。以上活动中，摄影、书画、诗词创作，主办方将邀请我市的专家学者进行评比并颁奖。

3.表彰10名热心支持社区工作，积极参与社会公益事业的健康老人。

四、参加人员：

社区老年代表、社会各阶层的老年同志、市区内的老年摄影、书画、诗词爱好者。（参加登高活动的年龄：

五、主办单位：

金山街道西津古渡社区

西津渡建设发展有限公司

六、具体活动：

。

2.表彰：下午3：20在在西津渡二期工程尚清大戏台前的广场，有冠名单位的领导，来社区参与活动的各单位领导，向获十佳“社区文明健康老人”的老同志颁发荣誉证书。

歌舞队、时装队表演节目。

七、参与单位：

市第二干休所，市、区老干部局，市、区老龄委，市外事办公室，市文明办、市退管中心、区委组织部、区总工会。

另邀请市民及参加我市举办的“友谊、合作、发展——我们的城市更美好”镇江市国际友好城市交流大会的西班牙埃纳雷斯堡市、釜山江西区、日本津市、仓敷市、韩国益山市、德国曼海姆市、雷根斯堡友好协会、美国坦佩市姐妹城市协会、爱尔兰卡罗市的代表参加社区的重阳节活动。

关爱老人方案(篇6)

机关各科（室），局属各单位：

为进一步贯彻落实**文明委《关于深入开展志愿服务活动的意见》精神，决定开展讲文明树新关爱空巢老人生活，对于营造文明和谐的社会环境和人际关系、推动社会和谐发展具有重要意义。组织志愿者采取结对帮扶的办法，为高龄空巢老人提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助等服务，积极为他们排忧解难；同时要求把这项工作摆上精神文明创建工作的重要位置，精心筹划、周密安排，采取有力措施，认真组织实施开展活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出以人为本，从空巢老人迫切需要、又能办得到的志愿服务入手，动员社会力量开展关爱空巢老人志愿服务行动，推动“关爱行动”持续健康发展，促进社会和谐稳定。

二、活动主题

参与志愿服务温暖空巢老人

三、活动方式

1．生活照料

根据空巢老人的具体情况，开展生活照料志愿者服务。对于那些不能自理的人，他们可以提供诸如清洁、搬运重物、陪同医生等志愿服务；对经济困难的空巢老人，除提供必要生活照料外，积极开展政策咨询、倡导慈善援助和社会捐助等志愿服务，努力改善空巢老人生活条件。

2．心理抚慰

组织一批志愿者，定期或不定期提供心理关怀志愿服务，如：上门慰问、陪老人聊天等，有针对性地进行心理咨询和心理疏导，帮助老人解开心结，快乐生活。

3．应急救助

根据本地空巢老人的具体情况，如空巢老人分布情况、高龄空巢老人规模、平常应急救助情况等，组织志愿者，为社区空巢老人提**急救助志愿服务。

4．健康保健

定期开展老年健康保健知识讲座，建立社区空巢老人健康状况信息档案，如：健康状况、体检情况等，依托社区健康保健点，为困难空巢老人提供义诊和保健咨询志愿服务。

5．法律援助

可以向空巢的志愿者提供法律援助。例如：举办法律知识讲座，提供法律咨询，为有法律纠纷的空巢老人提供司法协助。

四、活动要求

1满足空巢老人多样化的志愿服务需求。我们可以建立和完善空巢养老志愿者服务体系，不断满足日益多样化的空巢老人志愿服务需求。

2突出重点，优先为困难空巢老人提供志愿服务。我们可以采取多种服务形式，优先为空巢老人提供照顾和志愿服务。

三。定向配对是志愿服务的主要形式。采取“一对一”、“一对多”、“多对一”等多种定向结对形式开展“关爱行动”活动。

各单位要以实际行动，积极组织开展“关爱行动”活动。

2012年3月6日

关爱老人方案(篇7)

一、目标任务

结合我镇农村实际，以加强农村建设为平台，推进社会化养老体系的发展；以开展志愿者帮扶“空巢老人”活动为切入点，推动农村公共服务、精神文明和经济社会和谐发展。开展志愿者一对一、多对一结对帮扶“空巢老人”以及单位组织结对帮扶福利院、敬老院等养老机构等活动，不断增强一心一意为老年人办实事、办好事的敬老意识，全面推进我镇老龄事业的发展。

二、基本原则

开展志愿者帮扶空巢老人活动是一项创新性的工作，在工作实践中，要坚持从实际出发，注意把握好以下基本原则：

一是以人为本、尊重自愿。要始终把关心好、服务好空巢老人作为结对帮扶工作的出发点和落脚点，以日常生活不能完全自理的“空巢老人”为重点，着力解决他们最关心、最需要的现实问题。对已经雇用人员照料而不愿意进行结对帮扶的空巢老人，或者要求挑选志愿者结对的空巢老人，要尽可能尊重他们的意愿。

二是就近结对、帮扶有力。要尽量选择离“空巢老人”住所距离近、关系好的志愿者进行结对，有利于及时地开展帮扶活动。

三是因地制宜、循序渐进。开展志愿者帮扶空巢老人活动，要因时、因人而宜，为不同需求的空巢老人提供不同的帮扶措施。

三、帮扶内容

一是日常生活类：如帮助老人做好居室的卫生清洁工作，代寄信件和领取报刊；代买各种生活日用品；为老年人联系换液化气、送水或低偿送配餐等。

二是身心调养类：如陪同老人开展身体康复活动；与老人聊天，帮助老人读书、读报，进行心理疏导活动等。

三是维修类：如为老年人联系或帮助修理门窗、换水龙头、疏通下水道等。

要求各村志愿者每周不少于一次结对关爱活动，根据需要帮助老人做一些力所能及的事。

四、方法步骤

1、调查摸底。各村对本村内的空巢老人进行调查摸底，将每个空巢老人的具体情况进行登记造册，尤其要注意有特殊困难的空巢家庭老人的服务需求，调查必须确保统计结果的真实性与准确性。按照空巢家庭老人自愿参与、志愿者就近帮扶、方便双方的原则进行结对，并填写〈四都镇空巢家庭老人结对帮扶表〉。

2、组织实施。

一是举行志愿者结对帮扶启动仪式。活动于年月份正式开展，并在组织开展准备充分的村举行“百名志愿者帮扶百名空巢老人行动”启动仪式。

二是各村召开会议布置。要组织召开党员干部和老年人协会骨干会议，具体部署“开展志愿者帮扶空巢老人活动”，做好村内空巢老人的调查摸底和登记，发动党员干部和相对年轻的老年人协会骨干组成结对帮扶志愿者队伍，分别与村内空巢老人结成一对一或多对一的帮扶对子。

本文网址：//www.jk251.com/jiaoshifanwen/148426.html