晒太阳课件

最新晒太阳课件。

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。教师范文大全编辑已经为您找到了以下的相关信息：“晒太阳课件”，阅读完这篇文章后您可以把它分享给您的朋友们让大家都受益！

晒太阳课件 篇1

众所周知，维他命D对于我们的骨头成长发育十分重要，日常生活中我们通常通过晒太阳以及食用鱼油、芝士等途径摄取。不过最近这项研究表明，维生素D对于大脑活动有着重要作用。

这项由加利福尼亚大学戴维斯分校的阿尔兹海默症研究中心发起的研究，通过对382名年龄在60岁到90岁之间的老年人进行跟踪，研究对象分为正常认知，轻度认知障碍以及老年痴呆，结果显示缺乏维生素D的老年人患上老年痴呆的几率更高。

相较于早前关于维生素D与老年痴呆之间的研究实验，此次实验跨越了种族和地域，力求获取更加全面的实验数据。

有关专家表示，在研究样本中，部分参与者的维生素D并无下降趋势而另一部分则呈下降趋势。但在平均水平下，那些低水平维生素D的老年人认知衰退的速度比拥有充足维生素D的老年人衰退速度更快。

相较于之前的实验，这次实验跨越了种族和地域，力求更加全面地探究维生素D与阿尔兹海默之间的关系。

研究人员发现，三分之二的患者（主要集中在70岁年龄层）维生素D含量较低。

有关专家表示，估计有五分之一的成年人和六分之一的儿童可能维生素D水平较低，仅在英国就1000万左右。

有关专家表示，研究结果显示60岁以上的人应该向医生咨询他们是否需要补充足够的维生素D。

数据显示，在我国每三分钟就有一个人被诊断出患有老年痴呆，而预计到2050年超过二百万人将患有这种疾病。

有关专家说：“尽管这项新的研究表明低维生素D水平与大脑认知有一定的关系，但是我们需要看到更多的研究。”

晒太阳课件 篇2

晒太阳小班教案

主题：太阳是我们生活的灯塔

导入：

活动名称：我喜欢晒太阳

活动目标：通过观察太阳的特点，让幼儿了解太阳的重要性，并形成良好的晒太阳习惯。

活动准备：太阳图片、太阳模型、阳光丝带等。

活动流程：

1. 导师通过展示太阳的图片向幼儿介绍太阳的外观和特点，并引导幼儿发挥想象描述太阳的作用。

2. 导师通过示范手势向幼儿模拟太阳升起和落下的过程，让幼儿模仿学习。

3. 导师引导幼儿进行集体活动，用太阳模型和阳光丝带模拟太阳的光照，让幼儿感受阳光的温暖。

4. 导师组织幼儿进行户外活动，鼓励幼儿晒太阳，注意晒太阳的时间和方法，并观察太阳在不同时间的位置变化。

5. 导师引导幼儿回到教室，通过绘画或手工制作的方式，让幼儿表达他们对太阳的感受和理解。

延伸活动：

活动名称：太阳的祝福

活动目标：通过模仿太阳的光照，让幼儿在互动中感受到太阳给予的温暖和快乐。

活动准备：音乐、太阳帽、太阳眼镜等。

活动流程：

1. 导师播放愉快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，进行太阳光照活动。

2. 导师为幼儿配发太阳帽和太阳眼镜，让幼儿戴上，模仿太阳照射他们的时候的感受，跳起欢快的舞蹈。

3. 导师组织幼儿进行太阳之吻的游戏，幼儿两两面对面站立，一方是太阳，另一方是被太阳照射的对象，太阳通过亲吻对方的脸庞给予温暖。

4. 导师组织幼儿进行太阳之抱的游戏，幼儿两两站立，一方是太阳，另一方是被太阳照射的对象，太阳通过拥抱对方给予温暖。

5. 导师播放轻柔的音乐，让幼儿自由活动并表达太阳给予他们的幸福和快乐。

总结：

太阳是我们生活的灯塔，它给予我们温暖、快乐，幼儿通过观察和互动体验太阳的重要性，并形成良好的晒太阳习惯。在这个过程中，幼儿不仅学会了如何珍惜太阳，还体验到了太阳的祝福给他们带来的幸福和快乐。通过这个主题的教学活动，幼儿的身体素质得到锻炼，同时也培养了幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

晒太阳课件 篇3

1、常晒太阳能预防近视：导致近视的原因之一可能与缺乏阳光照射有关。因为阳光可以刺激多巴胺的生成，从而防止进入眼睛的光线在聚 焦时出现焦点扭曲。所以，经常晒晒太阳可以降低近视的风险。

2、常晒太阳减少感冒：经常晒太阳可以降低流感病毒及其他常见呼吸道疾病的几率。因为，晒太阳可以提高体内的维生素D，这种成分可以更 好地预防嗓子痛、普通感冒和鼻塞等症状。

3、常晒太阳血管更健康：如果体内的维生素D含量低，就容易患心脏病、心力衰竭和中风等疾病。经常晒太阳可以帮助提高维生素D含量，人们 不仅变得活跃开朗，还能减少炎症的发生，更有益于血管的健康。

4、常晒太阳能延长寿命：专家经过长达26年的研究发现，多晒太阳的人寿命也比其他人长。

5、常晒太阳能提升激素水平：经常晒太阳，可以得到最廉价的天然“伟哥”，如果每天坚持晒太阳1小时，体内的睾丸激素就能增加69%。

6、常晒太阳可以降低患癌症的风险：研究表明，生活在纬度比较低的女性，她们卵巢癌发病率也特别低。因为她们每天接受的日光照射的`时 间比较长，维生素D摄入的含量比较高，患癌的几率比较低。

7、常晒太阳少得抑郁症：研究发现，有些人一到冬天或阴雨天气时就会出现失眠、胸闷、烦躁等症状。这都是日照时间减少引起的。

8、常晒太阳可增强免疫力：经研究证实，人体内正常的脏腑功能基本靠阳气来支撑，如果人体内的阳气充足，抵抗疾病的能力就高是。而 晒太阳不仅能强身健体，还能增强自身的免疫能力。

1、上午10点和下午4点是晒太阳的最佳时间：专家介绍说，上午10-11点晒太阳最好，因为这个时间阳光中的紫外线比较低，人们在这样温 暖柔和的阳光下晒太阳，不仅能促进新陈代谢，还能避免紫外线强光的伤害。

专家提示，夏季的阳光强度比较强，人们最好把晒太阳的时间提前一些。下午4-5点紫外线中的X光束成分比较多，这种成分可促进钙、磷 的吸收，对增强体质，促进骨骼正常钙化非常有益。

2、每次晒太阳的时间最好在15-20分钟：专家建议，上午晒太阳的时候，最好选择环境好、视野开阔的地方，面朝东方，双眼微闭，张开双臂 ，掌心朝向太阳，手指微微收拢，同时配合深呼吸，此动作重复多次，晒太阳的时间不低于15-20分钟。

晒完太阳后，将双手搓热，轻轻按摩脸部，对清心安神、舒缓疲劳特别有效。下午晒太阳时，可以让身体背对着阳光，也可以一边晒太阳 一边拍打身体，这样可以帮助调理五脏气血。

3、夏季避开午后晒：夏天的紫外线特别强，晒太阳一定要避开阳光强的时候，尤其是午后。夏天晒太阳的时间可以缩短15分钟以内，以身体舒 适为原则。秋冬季节晒太阳的时候一定要注意保暖，大风天尽量少晒太阳，以免受风寒侵扰。

1、不要穿白衣服晒：白色衣服会将紫外线反射到脸上或裸露的胳膊上，皮肤很容易受到伤害，特别是紫外线比较强的夏季。晒太阳时最好 穿红色衣服，因为红色衣服的辐射长波能迅速“吃”掉杀伤力比较强的短波紫外线。专家建议，晒太阳时尽量不要戴帽子，如果怕阳光刺眼的 话，可以佩戴墨镜。

2、四类人晒太阳的时间不宜过长：体质弱、高血压和心脏病患者不能长时间晒太阳，还有就是小孩，因为小孩的皮肤比较娇嫩，晒太阳时间久 的话，容易晒伤皮肤。专家建议，这4类人最好选择在树阴下晒太阳，晒的时间不宜过长，如果户外活动的时间比较长，最好涂抹防晒霜，避免 晒伤。

3、晒完太阳后一定要多饮水：专家提示，晒完太阳后一定要多喝水，多吃新鲜的水果和蔬菜，这样可以抑制黑色素的产生。

4、别隔着玻璃晒：有些人以为隔着玻璃晒一样能达到效果，其实，隔着玻璃晒太阳，紫外线透过率不足50%，吸收的效果也会大打折扣。

晒太阳课件 篇4

教学要求

1、了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。

2、学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。

3、归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读课文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。

重点难点

重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。

难点：1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。

2、学习说明文的说明方法。

教学课时：两课时。

第一课时

教学过程

一、揭示课题：今天我们学习第十课《太阳》。（板书：太阳）

谈话：传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？我们一起来看课文。

二、了解文章主要内容：

1.这篇文章主要向我们介绍了什么？

2.文章是从几个方面来介绍的？板书：特点关系

三、讲读第一大段。默读思考：

这段介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？

（一）讲读第一小段。

1.指名读。

2.这小段重点介绍了什么？（板书：远）你是从哪看出来的？

3.“其实，太阳离我们有三万万里远……”为什么用“其实”呢？

4.指名读第一小段。

（二）讲读二、三小段。

按同样的阅读方法，看二、三小段，介绍了太阳的哪些特点，从哪里看出来的。

1.指名读第二小段。

“抵”是什么意思？（查字典）你怎样理解这段的内容？（板书：大）

为什么我们看太阳觉得它并不大呢？

2.指名读第二小段。

3.指名读第三小段。

4.你怎样理解这段的内容？板书：光热

（三）默读、思考：

文章这三小段都介绍的是太阳的特点，文章用什么方法来说明太阳的特点的？

老师小结：作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”，写得生动、真切。

四、讲读第二大段。

太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的，我们看课文第二大段。

（一）指名读第四小段。提问：

1.文章的第一句话在这里起什么作用？

2.从哪里看出太阳和我们的关系非常密切？板书：植物动物人

3.煤炭的形成和太阳有什么关系？

（二）指名读五、六小段。

1.这两小段说明了什么？板书：云雨雪风。

2.前面讲到太阳和植物、动物、人的生存有密切的关系，云、雨、雪、风和我们有什么关系呢？

（三）指名读第七小段。

这小段介绍了什么？板书：杀菌有利于人类的生存。

（四）（看板书）提问：文章是从哪几方面来说明太阳和我们有关系的？

小结：太阳与植物、动物、气候、杀菌的关系，这些都说明了太阳与人类的关系十分密切。

（五）讲读最后一小段。我们看文章的最后一小段，得出总的认识是什么？

1.齐读。

2.指名读第一、二两句话。思考这两句话与以上小段的关系？

3.第二大段是什么样的段式呢？

4.文章的最后一句话起什么作用？

五、总结全文

这篇文章主要说明太阳和我们的关系非常密切，既然这是重点，前面为什么用那么一大段文字介绍太阳的特点呢？（太是个能发光、发热的大火球，地球上的光明和温暖都是太阳送来的，太阳虽离我们很远很远，但是它给地球上的万物生长、人类生存送来适当的阳光温度、气候环境。正因为太阳有这些特点，才和我们人类有这样密切的关系，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的地球。）

第二课时

一、复习导入

这节课我们继续学习《太阳》。这篇课文不仅写了太阳的特点，还写了太阳和人类的关系。

二、自主选择，继续品读欣赏1、课文的两部分，学生分小组选择喜欢的那一部分进行学习，如果两部分都喜欢就一起学习。

第一部分：太阳的特点

学生把自己当成太阳，进行介绍，其他学生可以补充。

（1）远：在学生熟读句子的基础上，引导学生了解数字法是说明事务的最好的方法。

（2）大：引导学生边读边想，作者用什么方法写了太阳的大？课件显示一副视觉很小的太阳图。

（3）热：学生在感受太阳热的基础上，课件显示太阳的剖析图，浩瀚的宇宙中有这么一个神奇的大火球，真是令人惊叹不已！

（4）再次请学生进行口语的训练，介绍太阳的特点。

第二部分：太阳和人类的关系。

学生当解说员介绍：在介绍时用上“太阳与……有密切的关系”来简单概括。

（1）太阳与动植物的关系：引导学生读书理解（从正反两面）

（2）太阳与人类生活的关系

（3）学生口语交际，学生以气象员的身分介绍雨雪风的形成过程。

（4）小结太阳是人类最亲密的朋友。

2、同学们知道了太阳的特点，太阳与动植物，人类生活，雨雪形成，风的形成，人类的健康都有密切的关系，下面请选择自己喜欢的部分，用自己的朗读来表现这些密切的关系吧！

三、提升感悟，交流体会

1请同学们再读课文最后一段，感受太阳在人类生活中的重要性。

（比读，齐读，背诵）

2太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？

四、自选作业

1以太阳自述的形式向家长介绍今天所学。

2搜集有关太阳的资料，办一期手抄报，评出“天文小博士”。

板书：远大热

特点

21太阳

与人类的关系

动物人类生活云雨雪风人类健康

晒太阳课件 篇5

进入寒冬季节，不少新妈妈就为宝宝的睡眠问题烦恼不堪：“我家宝宝现在晚上睡觉特别不安稳，总是翻来覆去，易醒，然后哭闹，不知道为什么?”;“我女儿每天推着出去晒太阳的时候才会舒舒服服地睡觉”……对此，相关小儿内科专家特别就家长们关注的问题进行一一解答，

据了解，进入寒冬季节，宝宝尤其是新生宝宝的睡眠问题成为不少家长关心的话题。据母婴专家面对面在线咨询统计，最近有关宝宝睡眠问题比例直线上升，已经占据12%。很多妈妈有针对性的向专家提出了自家宝宝的`问题，例如：宝宝睡觉时脚底怎么老是出汗?为什么宝宝进入冬季晚上睡觉总会一惊一惊的?

其中令相关专家关注的是，不少新妈妈提到自己宝宝每天晚上都要喂几次奶，搞得家人白天精神状态很差，而宝宝的发育也并不理想。儿科主任对此表示，宝宝夜间频繁地喂奶是不良的睡眠习惯，需要纠正。她提醒，夜间是宝宝生长发育，尤其是大脑发育的重要时期，一定要保证宝宝夜间持续睡眠时间，避免人为地打扰宝宝睡眠，才能让宝宝“长得壮”，

资料

在冬季，有关宝宝户外睡眠和睡不安稳的问题是家长们最关注的两个问题。

在冬季白天晒太阳睡眠可以增加宝宝的抵抗力，少患感冒。但是，她提醒，冬季户外睡觉一定要注意宝宝的保暖工作，另外，要让宝宝慢慢适应室内外的温差，比如刚开始户外的时间短一些，再逐渐延长。

而全国儿童睡眠医学协作组组长、全国儿科支气管镜协作组组长刘玺诚认为，宝宝在冬季比较多出现睡不安稳，那可能是暖气调节温度太高而导致的，他建议家长要注意调整一下室内温度，一般20度左右比较适合宝宝睡眠。

有些宝宝晚上睡觉会“哼哼”地低叫，或者突然挥舞手脚，或者踢被子、吃手，是表明宝宝在浅睡状态，并不影响健康，反而和深睡一样，对身体和大脑发育非常重要。“这个时候父母们不要过于紧张，在旁边观察一下，如果是浅睡的表现，应该让宝宝再自然入睡，保证其能获得持续时间的睡眠。”

晒太阳课件 篇6

主题：晒太阳小班教案

范文：

一、教学目标：

1. 让幼儿了解太阳对人类生活的重要性，培养幼儿热爱大自然的意识。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的注意力和集中力。

3. 激发幼儿对太阳的好奇心，鼓励幼儿提出问题并探索答案。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学准备：

1. 太阳手偶、太阳图片、太阳绘本。

2. 黄色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

3. 幼儿太阳帽、太阳眼镜等道具。

三、教学过程：

活动一：太阳手偶制作

1. 老师引导幼儿观察太阳，询问幼儿太阳是什么形状的，什么颜色的。

2. 老师向幼儿展示太阳手偶，并简单介绍制作方法。幼儿可以用黄色纸剪出太阳的形状，然后用剩余的纸剪出太阳的眼睛、嘴巴等特征，最后用胶水将它们粘在一起即可。

3. 老师和幼儿一起制作太阳手偶，引导幼儿注意太阳的特征，培养幼儿的观察力和动手能力。

活动二：太阳观察

1. 老师带领幼儿到室外，观察太阳的位置和形状。幼儿可以注意太阳在不同时间的位置变化。

2. 老师引导幼儿观察太阳的颜色、云彩的形状对太阳的遮挡程度等。

3. 老师鼓励幼儿提出问题，例如：“为什么太阳会升起来？”或者“为什么太阳晒不到屋子里？”帮助幼儿思考，并一起探索答案。

活动三：太阳绘本分享

1. 老师向幼儿展示太阳相关的绘本，并简短介绍每本书的内容。

2. 老师边读故事边向幼儿展示书中的插图，让幼儿更加直观地了解太阳的作用和形象。

3. 老师鼓励幼儿表达对绘本的感受和想法，提高幼儿的表达能力和注意力。

活动四：晒太阳游戏

1. 老师组织幼儿在室外进行晒太阳游戏，幼儿们可以戴上太阳帽、太阳眼镜等。

2. 老师鼓励幼儿观察自己晒太阳后感受到的温暖和光亮。

3. 老师引导幼儿一起游戏，例如追逐太阳光的影子、用身体做太阳光的造型等，增加幼儿的运动量和合作意识。

四、教学总结：

1. 老师与幼儿一起回顾当天的活动，询问幼儿学到了什么，对太阳有什么新的理解。

2. 老师总结幼儿的发言并提出具体问题，引导幼儿思考并进行课堂互动。

3. 老师鼓励幼儿把学到的知识和经历分享给家长，并鼓励家长与幼儿一起观察太阳，促进家校共育。

五、教学反思：

通过这堂晒太阳的小班教案，幼儿在实践中学习到了太阳的形状、颜色、位置和作用等知识，同时培养了他们的观察力、表达能力和团队合作意识。老师在活动中充当引导者和激励者的角色，最大限度地调动幼儿的积极性和学习热情，提高了教学效果。未来的教学中，可以通过更多的探索性活动和创造性任务，进一步激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

晒太阳课件 篇7

据澳大利亚媒体近日报道，澳大利亚研究人员发现，晒太阳是儿童预防近视的一个关键因素。这些研究人员在澳大利亚首都堪培拉举行的澳大拉西亚眼科和视觉科学会议上介绍了这项发现。长期以来，人们一直认为教育和近距离用眼工作是导致近视的关键，然而，这项最新研究似乎推翻了上述观点。

他们表示，发展成近视的可能性受到环境的很大影响。澳大利亚视觉科学研究中心的伊恩・摩根博士表示，在过去的30年间，东亚的近视率急剧上升。现在，新加坡90%符合征兵年龄的男性都是近视眼。

摩根和悉尼的澳大利亚国立大学保健科学系的同事凯西・罗斯博士发现，孩子在室外度过的时间是他们是否形成近视的关键因素。

这些研究人员将居住在新加坡和悉尼的具有中国血统的孩子进行对比，他们的年龄符合这个主题，双亲都是近视。对比结果显示，居住在新加坡的孩子的近视率比居住在悉尼的孩子的高10倍。但是摩根表示，居住在悉尼的孩子花费在近距离用眼的活动上的时间更长，他们每周的读书量是居住在新加坡的孩子的2倍。然而，他们的主要差别是，悉尼的孩子周末在室外度过的时间比居住在新加坡的孩子多近4个小时。

摩根认为，晒太阳促使体内分泌更多多巴胺，因此降低了近视率。众所周知，多巴胺能限制眼睛生长，而近视就是由于眼睛过度生长所致。

晒太阳课件 篇8

主题：夏季太阳的威力

一、教学目标：

1. 能够初步认知夏季太阳的威力，以及晒太阳的好处。

2. 能够感受太阳对身体健康的积极作用，了解晒太阳的适宜时间和方法。

二、教学内容：

1. 夏季太阳的威力

2. 晒太阳的好处

3. 晒太阳的适宜时间和方法

三、教学过程：

1. 导入

教师带领学生听一首太阳歌，同时用图片展示夏季太阳的形象，告诉学生太阳在夏季非常重要，可以让人生长健康。

2. 晒太阳的好处

教师向学生解释太阳能够给人带来哪些好处，如能够合成维生素D，提高人体的抵抗力等等。

3. 夏季太阳的威力

教师向学生介绍夏季太阳的威力，告诉学生夏季太阳的辐射强度比较高，容易让人晒伤。

4. 晒太阳的适宜时间和方法

教师向学生详细介绍晒太阳的适宜时间和方法，告诉学生可以在早上和下午在适当的时间晒太阳，讲解如何选择合适的衣服和防晒品。

5. 操作练习

教师将学生分成小组，让每组在室外晒太阳，让他们身体感受太阳的温暖，并且让他们将所晒太阳的时间和方法记录下来。

四、教学评价：

教师观察学生是否能够按照介绍合适地晒太阳，并且能够发现适宜时间和方法的重要性。最后，让学生互相分享晒太阳的体会和收获。

五、教学反思：

通过这节课的教学，学生对于夏季太阳的威力和晒太阳的好处有了初步认知，并且能够掌握晒太阳的适宜时间和方法。但是，教师需要注意让学生重视防晒，预防晒伤。同时，将课堂中的知识贯穿于日常生活中，让学生能够真正意义上地感受夏季太阳的重要性。