晒太阳小班教案

晒太阳小班教案汇集八篇。

根据您的要求，教师范文大全的编辑特意为您整理了一篇“晒太阳小班教案”，希望可以给您提供一些建议，或许可以改变您的想法。在老师新授课程时，一般会准备教案和课件，然而教案中的知识点设计非常关键。教案的质量直接影响教学效果的好坏。

晒太阳小班教案【篇1】

活动目标：

1、喜欢小动物，感受小刺猬独特的本领。

2、尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴。

3、乐意参加美工活动。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、示范画1张(画有3只刺猬，刺猬背上贴有几个皱纹纸搓成小球)。

2、《情景创意美术 手工篇》，材料包，固体胶。

活动过程：

一、故事导入

教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

师：刺猬一家住在大森林里，可最近大灰狼经常出现，于是他们决定搬走，但家里储存了好多水果，怎么办呢?你们看，刺猬妈妈、刺猬爸爸和小刺猬宝宝一起将水果背在背上，正在一点点搬运呢!想请我们小一班小朋友来帮忙，你们愿意吗?

二、探索发现

1、出示示范画，引导幼儿观察刺猬背上的水果形状和使用材料。

师：原来刺猬的一家这么能干呀，它们身上背了好多水果呢。刺猬背上的水果是什么形状的?怎样制作出来的?

2、教师示范，引导幼儿学习将皱纹纸搓成圆，并粘贴到刺猬的背上。

师：我们先将不同颜色的皱纹纸搓成圆，再抹上固体胶粘在小刺猬背上。

三、创作表现

1、教师引导幼儿创作。

要点：鼓励幼儿大胆创作，用皱纹纸搓成表现刺猬背的水果，并粘贴在刺猬的背上。

师：提示粘贴是要用拇指、食指和中指捏住纸团的上半部，将底部抹上固体胶，然后按在刺猬的背上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些。

2、对能力弱的幼儿个别指导，鼓励他们大胆创作。

四、欣赏评价幼儿作品

1、请幼儿在集体前介绍自己的作品：你的小刺猬能干吗?它背了几个水果?

2、教师对耐心细致、有创意的幼儿给予鼓励。

五、结束活动

师幼共同收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

小动物们对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，于是我先让幼儿来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说它的特征。再引入故事导入主题，激发小朋友的兴趣，讨论出小刺猬是用身上的刺来运输水果的。接着利用小朋友的好奇心来观察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教师示范和幼儿的操作。

活动中小朋友们最感兴趣的就是用皱纹纸搓成表现刺猬背上的水果，特别地开心。粘贴在刺猬背上时也知道了稍微按一会儿，使它粘贴的更牢固，整个活动中每位幼儿都能积极动手，最后每个小刺猬背上都运满了水果。

本次活动从小朋友喜爱的皱纹纸入手，加强手工教学，促进幼儿的全面发展，也大大锻炼了幼儿的动手动脑能力。在今后的手工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高幼儿的创造力。

晒太阳小班教案【篇2】

幼儿园小班体育活动教案《小乌龟晒太阳》

【活动目标】

1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。

2、学习在钻矮洞时要低头，爬窄路时要两手靠拢、两脚靠拢。

3、学习小乌龟晒太阳的动作，感受小乌龟晒太阳动作的有趣。

【活动准备】

1、“小乌龟爬山坡”音乐磁带，录音机。

2、垫子4块，冰箱包装箱4只，小软垫铺的小路4条，沙包人手一个，筐三只，自制太阳一个、草若干。

3、场地布置：垫子（小桥）接小软垫铺（山路），接包装箱（山洞），布置4组。自制太阳一个贴在活动室上方，将粮食（沙包）藏于草后。

【活动过程】

一、导入

师：今天我们来玩个“变变变”游戏，我说变什么你们就变什么。

“变变变，变成小乌龟！”幼儿学做小乌龟的样子。

幼儿念变变变，把老师变成乌龟妈妈。

二、热身运动――乌龟操

师：小乌龟我们一起来锻炼身体，做乌龟操吧！

幼儿扮小乌龟，教师扮乌龟妈妈，带领幼儿听音乐活动头颈、四肢。

三、小乌龟旅行

1、师：（指“太阳”）看太阳出来了，我们一起去草地上晒太阳吧！不过我们先要学会爬的本领，才能爬到草地上去晒太阳。

“小乌龟你们会爬吗？请一只小乌龟来试一试。”教师指导正确动作。

2、教师讲解、示范正确动作：手、膝着、脚面贴住地面慢慢爬。幼儿模仿，教师巡回指导、纠正。

3、讨论：遇到窄窄的山路怎么爬？两手靠紧、两脚靠紧慢慢爬。幼儿跟着老师练习。

4、讨论：遇到矮矮的山洞怎么爬过去，才不会撞到头？请一幼儿试钻，其他幼儿观察。

教师讲解、示范：头低下，身子压低。幼儿练习。

5、出发

（1）教师介绍路程：经过小桥（垫子）――山路（小软垫）――矮山洞（大纸箱），――坐在草地（软垫铺成的大块场地）上晒太阳。

并提问：过山路要怎么爬，过山洞又应该怎样爬？帮助幼儿巩固爬不同物体的要求。

四、小乌龟晒太阳。

1、集体纠正不正确地爬行动作。

2、启发幼儿听指令朝着太阳晒，模仿乌龟做晒脑袋、晒屁股、晒肚皮和四肢（四脚朝天）的动作。

五、小乌龟运粮食。

1、师：妈妈想起一件事，家里的粮食吃完了了，我们在草地上找找有没有粮食。小乌龟在找的时候慢慢爬，小心别撞到其他小乌龟。

小乌龟找粮食（练习四散爬）。

2、运粮食。

师：小乌龟找到这么多粮食，妈妈一下子运不回去，请你们帮妈妈好吗？那我们怎么把粮食运回去呢？（放在背上背）

请一幼儿示范，讨论：怎样才不会让粮食掉下来？（慢慢爬、不左右摆，遇到山洞身体要趴的更低。）

3、小乌龟运粮食回家，教师巡回观察、指导。（运回去放入筐内）

六、放松运动。

师：今天小乌龟真能干帮妈妈运粮食了！小乌龟的脚一定很累吧，我们来放松放松。带领幼儿捏捏胳膊、敲敲腿。

晒太阳小班教案【篇3】

《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩——小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。

一、说教材

（一）教材分析

诗歌《晒太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。

诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。

（二）目标定位

纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：

1了解诗歌的内容，学会大胆地阅读。

2引导孩子观察周围的事物，想象事物之间的关系。

3、运用添画，学习仿编诗歌。

（三）活动重难点

中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力，确定教材的重点为理解，掌握诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。因此，学习根据诗歌内容临摹句子不仅是这项活动的重点，也是难点。

（四）活动准备

为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：

1知识与经验准备：活动前教师通过散步和交谈引导孩子观察太阳与我们的关系。

2教材准备：与诗歌内容相关的课件；各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干；《种太阳》的歌曲磁带、背景**。

二、说教法

遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、趣味游戏法、视听讲结合法、探索仿编法，运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合使用意境优美的背景**、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。

三、说过程

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。为了让孩子真正理解和学会模仿，我把活动设计成两部分

第一部分：儿通通过直观的看、听、思，以及教师对课件的启发性运用，了解散文诗的内容。

第二部分：给孩子们提供一定的参考，让他们在加**的基础上学会临摹句子。

具体安排如下：

第一部分：引出问题，展示灰色课件的背景和不健康的草、米、苹果和洋娃娃。

--设计问题：这是怎么灰色的？草，米，苹果和洋娃娃。他们怎么了？让孩子们讨论，目的是让孩子们说太阳之间没有关系，知道太阳对人和自然的作用。

第二个环节：欣赏诗歌，目的是让孩子对诗歌的内容有一个了解。

第三环节：教师一边朗读诗歌，一边演示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。

-设计问题：随着太阳的照射，它们如何变化？

第四个环节：幼儿和教师都有情感朗诵诗歌，目的是感悟诗歌。

--设计问题：草、米和苹果穿什么样的衣服？为什么这么说？

目的让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。

--讨论：为什么说婴儿只有在阳光下才是健康的？以小组形式讨论，最后选代表说自己看法，教师再小结，目的让幼儿知道我们也是要晒太阳的。

第五个环节：添加**和模仿诗歌。目的是让孩子们发挥想象力，结合实践，运用现有的生活经验，大胆发现周围其它事物与太阳的关系。

在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的**，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。

--设计问题：你知道还有什么与太阳的照射分不开的吗？它们在受到辐射后有什么变化？

教师为孩子们提供了良好的线条图，让孩子们根据实际情况添加绘画，主要是添加不同的颜色。如葡萄（紫色）、天空（蓝色）、桃花（粉色）等。待幼儿完成作品时，教师与幼儿进行趣味性互动游戏：

孩子们在游戏中发展和学习。有趣的游戏方法正是实现大纲要求、激发孩子说的欲望、敢说的最好方法。活动中，我请幼儿根据自己添画的作品去扮演各种形象，教师扮演太阳，手拿一根魔术棒，当这跟魔术棒点到谁的时候，这位幼儿就说：

我是xx，穿上了x衣裳，并做出生动形象的动作造型，通过扮演角色游戏帮助幼儿理解诗歌内容的同时，激发幼儿的想象。

第六环节：**《种太阳》的**，让幼儿在**声中，随意起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。使幼儿产生对太阳的喜欢之情。

四、活动延伸

纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己添画的作品在面墙上展示出来，课后可以让他们相互欣赏，相互仿编，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高。

五、说亮点

1.使用课件在阳光和没有阳光的情况下，自然界的变化，激发儿童的视觉和审美观。

2、根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过添画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。

三。老师和孩子们一起玩有趣的互动游戏，既增进了师生的情感，又营造了轻松的学习氛围。

附儿歌：《晒太阳》小草晒太阳，穿上绿衣裳。稻子晒太阳，穿上黄衣裳。苹果晒太阳，穿上红衣裳。娃娃晒太阳，身体才健康。

晒太阳小班教案【篇4】

晒太阳小班教案

一、教学目标：

1.能够理解“晒太阳对身体的好处。

2.认识太阳的作用和影响。

3.增强师生的环保意识。

4.提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重点：

1.了解晒太阳的好处。

2.能够描述太阳的作用。

三、教学难点：

1.认识太阳对人体的影响。

2.培养幼儿的环保意识和健康意识。

四、教学过程：

1.导入

在幼儿园操场上，放置一些椅子和遮阳伞，让幼儿一起坐下来，老师向幼儿展示文具盒，里面装了两个不同颜色的“玻璃瓶子”。

老师问幼儿：“这两个瓶子颜色不同，你们能看出这两个瓶子的不同之处吗？”幼儿说：“一个是透明的，一个是深蓝色的，深蓝色的比较漂亮。”老师顺着幼儿的思路引导：“那么，你们有想到为什么这两个瓶子颜色不同吗？”幼儿们想了想，没想出来，老师就告诉他们：“这两个瓶子不同，是因为装在里面的东西不同，一个里面装的是普通的水，另一个里面装的是太阳光线。”幼儿惊讶的叫了出来：“这么神奇？”

2.引入主题

“太阳光线是个好东西，它能给我们的身体带来非常好的效果，它能净化我们的空气，让我们的皮肤变得美丽，那么你们有没有晒过太阳呢？”幼儿们纷纷回答：“我家的太阳高高的，我太阳晒成了小黑妞，爱晒太阳好健康，让肚肚变得圆圆的。”聊到这里，老师问幼儿：“那我们今天就来晒一晒太阳怎么样？”幼儿们都兴奋地叫了起来：“好！好！”

3.围观实验

老师小声提醒说：“但是晒太阳也有很多的要求，我们能不能找出这些要求？”幼儿们一起开始观测了一些在操场跑步和玩耍的小朋友，他们讨论了许多，记了很多，最终得出了，晒太阳必须要穿带袖子的衣服，不能戴帽子，必须要在中午的时候晒太阳才能够起到最好的效果。

老师问道：“我们能想到还有什么必须的要求吗？”幼儿们琢磨了一会儿，告诉老师：“必须要在有遮阳伞的地方晒太阳，要洗干净身体，不能生病。”老师点头，之后让幼儿逐一实践了这些要求。

4.晒太阳

在幼儿园的露台上为幼儿们搭建了一个遮阳伞，孩子们分别排好队，一次排好五个，有人帮忙把带袖子的衣服穿好，老师让幼儿跟着自己的眼睛往阳光照射的地方走，大家互相帮助，一起晒出粉红色的身体。这时，大家都看见了由于太阳照射到玻璃瓶中的太阳光，瓶中水的颜色发生了变化，水漾着玫瑰色的光泽，给人以美好、温馨的感觉。

5.总结

幼儿们晒完太阳之后，老师让大家一起坐下来，互相分享：晒太阳很好玩吗？幼儿回答：“好玩，好玩！”“晒太阳对身体好吗？”幼儿回答：“对，对！”“我们还有什么其他的好方法呢？”幼儿回答：“去树林里面玩，大家不要乱扔垃圾。”

6.拓展

在了解太阳对身体的好处之后，老师向幼儿介绍环保知识，告诉他们应该如何爱护我们的环境，比如不乱扔垃圾、少开车多骑自行车、多种树等等。

五、教学扩展：

随后，在课堂上，老师让幼儿们做一幅画，画出太阳晒在自己身上的模样，然后和同学们一起分享画的内容，大家互相欣赏彼此的作品，分享喜悦和快乐。

晒太阳小班教案【篇5】

晒太阳小班教案

主题： 让我们一起来晒太阳吧！

一、教学目标：

1.了解太阳的基本概念和作用；

2.培养幼儿爱晒太阳和享受阳光的习惯；

3.通过晒太阳活动，增强幼儿的身体健康意识和合作意识。

二、教学内容：

1.太阳的基本概念和作用；

2.太阳对人体的好处；

3.外出晒太阳的注意事项；

4.晒太阳的时间和方法。

三、教学准备：

1.图片或幻灯片展示太阳的照片；

2.游戏道具：太阳帽、太阳眼镜等；

3.户外场地。

四、教学步骤：

第一步：导入

1.播放太阳的歌曲，提前将太阳的图片放在教室角落或墙上。

2.教师带领幼儿观察太阳的图片，引导幼儿谈论太阳。

3.教师提问：“太阳是什么？太阳有什么作用？”引导幼儿展开思考和回答。

第二步：太阳对人体的好处

1.教师介绍太阳对人体的好处，如提供维生素D、促进骨骼发育和增强免疫力等。

2.通过故事、图片或视频展示，帮助幼儿理解太阳对人体的好处。

第三步：外出晒太阳的注意事项

1.教师引导幼儿讨论外出晒太阳的好处和注意事项，如涂防晒霜、穿长袖长裤等。

2.通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟涂防晒霜、穿戴太阳帽等过程，加深记忆。

第四步：户外实践

1.引导幼儿集体外出，在户外场地安排晒太阳活动。

2.教师将幼儿分成小组，每个小组根据指定的时间晒太阳，记录下晒太阳的感受和体会。

3.每个小组完成后，进行分享，让幼儿互相学习和交流。

第五步：总结

1.教师引导幼儿回顾本次活动，总结太阳对人体的好处和晒太阳的注意事项。

2.教师鼓励幼儿形成晒太阳的习惯，并与家长进行沟通，共同关注幼儿的健康。

五、教学反思：

通过本次晒太阳活动，幼儿对太阳有了更加深入的了解，并学会了如何正确进行晒太阳。同时，通过小组合作和分享活动，培养了幼儿的团队合作和交流能力。然而，需要注意的是，在户外实践过程中，要确保幼儿的安全，并根据实际情况进行调整和补充。此外，通过与家长的合作，可以加强幼儿晒太阳的意识和习惯。

晒太阳小班教案【篇6】

晒太阳小班教案

主题：晒太阳小班教案

一、教案目标：

1.帮助幼儿了解太阳的重要性，培养幼儿晒太阳的良好习惯。

2.通过参与户外活动，增强幼儿的体力和协调能力。

3.引导幼儿观察和描述太阳的特点，培养幼儿的观察和描述能力。

二、教学准备：

1.教师准备太阳模型、幼儿园图书馆中关于太阳的书籍。

2.安排户外活动场所，确保幼儿可以充分晒太阳。

三、教学过程：

第一课：太阳在哪里？

1.通过教师讲述太阳在地球周围的位置，引导幼儿观察并描述太阳在不同时间和天气中的位置变化。

2.教师示范使用太阳模型，让幼儿亲自触摸和观察太阳。并结合书籍，引导幼儿了解太阳的特点。

3.带领幼儿到户外活动场所，让幼儿亲自观察太阳的位置变化，并用简单的语言描述。

4.回到教室后，教师与幼儿一起总结和复习今天学到的内容，并让幼儿用绘画或手工制作太阳的图画。

第二课：晒太阳的好处

1.教师通过图片或实物，引导幼儿了解晒太阳的好处，如能够增强免疫力、合成维生素D等。

2.教师与幼儿一起讨论和总结，帮助幼儿理解晒太阳可以让我们更健康。

3.带领幼儿到户外活动场所，让幼儿亲身体验晒太阳的感觉，并观察自己在晒太阳后的变化。

4.回到教室后，教师与幼儿一起总结和复习今天学到的内容，并让幼儿用图片和简单的文字描述晒太阳的好处。

第三课：晒太阳的小游戏

1.教师设计一系列与晒太阳相关的小游戏，如太阳之舞、找太阳等，让幼儿在游戏中体验晒太阳的乐趣。

2.通过游戏，引导幼儿了解晒太阳对身体的好处，并培养幼儿的组织协调能力。

3.鼓励幼儿在游戏中积极参与和分享自己的体验，增强幼儿的沟通和表达能力。

4.回到教室后，教师与幼儿一起总结和复习今天学到的内容，并鼓励幼儿用绘画或手工制作太阳游戏的相关图画。

四、教学评价：

1.观察幼儿在活动中对太阳的观察和描述能力的表现。

2.观察幼儿在活动中与他人的合作和沟通能力的表现。

3.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。

五、教学反思：

通过这三堂课的教学活动，我发现幼儿对太阳的兴趣和好奇心得到了很好的激发，他们喜欢观察和描述太阳的特点，同时也通过户外活动增强了幼儿的体力和协调能力。同时，我也注意到幼儿在与他人的合作和沟通中仍存在一些困难，需要进一步培养和引导。下一步，我将更注重培养幼儿的合作意识和表达能力，并通过更丰富的教学活动进一步巩固幼儿对太阳的理解和认识。

晒太阳小班教案【篇7】

主题：晒太阳

一、教学目标：

1. 掌握与晒太阳有关的基础词汇，如太阳、晒、暖和、阳光等。

2. 学会通过简单的描述和观察来表达出自己的观感和情绪，培养孩子的语言表达能力和观察能力。

3. 提高孩子对于自然环境的认知，了解太阳的基本特征和作用。

二、教学内容：

1. 看图说话：向孩子们展示一些在晒太阳的图片，在图片前鼓励孩子们描述所看到的景象，如太阳很大，很亮，很暖和等等。

2. 亲身体验：带领孩子们到室外的阳光下晒太阳，让孩子们感受到阳光的温暖和明亮。在孩子们晒太阳的过程中，引导他们更加仔细地观察太阳的颜色、形状和轨迹等特征。

3. 绘画创作：让孩子们在思考与晒太阳有关的主题后，动手在画纸上创作。在创作时鼓励孩子们通过色彩、符号等表达自己的感受和认识，让孩子们更加深入了解太阳在人们的生活中的作用。

三、教学过程：

1. 看图说话

师：同学们，今天我们要讲讲晒太阳这个主题。你们知道晒太阳是什么吗？

学：太阳、晒、暖和、阳光等词语。

师：非常好。我现在要给你们展示一些在晒太阳的照片，请看图，你们可以和同桌描述一下这些图片中的情景。

讨论后，师生一起讨论这些描述是否合理，是不是有其他好的表达方式。

2. 亲身体验

师：同学们，我们现在到室外去感觉一下太阳的温暖和明亮。

学：好！

在室外，师生一起晒太阳，学生可以用内心的语言描述自己感觉到的太阳的特征和情感，如：

学：太阳真好看，很亮，很大哦！我的脸都暖和了。

师生一起观察太阳的颜色、形状、轨迹等。

3. 绘画创作

师：同学们现在来和我一起做一份和晒太阳有关的画吧！

学：好！

师：同学们画的时候可以用颜色、符号等来表达你们对于晒太阳的感觉和认识。现在我们开始动手画吧！

学生们用自己的方式来尝试完成晒太阳创作的作品。

四、教学评价：

通过此次活动，孩子们对于晒太阳这个主题有了更深入、更充分的认识与了解，对于太阳的特征和作用也有了更良好的观察和了解。同时，孩子们也通过这个主题，更加主动地参与讨论和创作，进一步提高了孩子们的语言表达和创造能力。

晒太阳小班教案【篇8】

晒太阳小班教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿对太阳的认知，了解太阳对地球的重要性。

2. 培养幼儿养成良好的日常生活习惯，明白晒太阳的好处。

3. 培养幼儿喜欢户外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

二、教学内容：

1. 太阳的来历和作用。

2. 日光浴对人体的好处。

3. 太阳的安全利用。

三、教学准备：

1. PPT课件。

2. 太阳模型、穿插太阳图片的卡片。

3. 音乐播放器。

四、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师播放一段明快的欢快音乐，引导幼儿一起舞动身体。然后，教师展示太阳模型，询问幼儿：“你们知道这是什么？”引导幼儿认识太阳。

2. 讲解（10分钟）

通过PPT课件，教师给幼儿详细介绍太阳的来历和作用：太阳是一个很大的星球，它是我们地球的最主要的能源，太阳光可以照亮地球，使植物生长，还可以让我们看到彩虹。太阳可以给我们提供光和热，每天早晨太阳升起的时候，我们可以晒到很温暖的阳光。

3. 唱歌活动（10分钟）

教师带领幼儿一起唱一首有关太阳的歌曲，如《太阳晒我幸福》。通过唱歌活动帮助幼儿更好地理解太阳的作用和好处。

4. 晒太阳的好处（15分钟）

教师分发穿插太阳图片的卡片给幼儿，卡片上分别写有晒太阳的好处，如增加钙质吸收、消毒杀菌等。教师请幼儿将卡片按照正确的顺序排列，并让每个幼儿依次读出自己手上的卡片上写的好处。

5. 日光浴体验（20分钟）

教师带领幼儿到室外的阳光下进行日光浴体验。教师提醒幼儿们要注意安全，帮助幼儿在室外选择一个适合晒太阳的地方，让幼儿们一起坐在地上，暴露在阳光下。然后教师引导幼儿主动关注自己身体的感受，询问幼儿：“你们感觉到什么了？”引导幼儿分享晒太阳的感受和好处。

6. 小结（10分钟）

教师带领幼儿一起做一次小结，询问幼儿：“我们今天学了什么？”引导幼儿回答：“我们学习了太阳的来历和作用，还学到了晒太阳的好处。”

7. 情景再现（15分钟）

教师通过角色扮演的形式，让幼儿再现上述学习内容。教师分别扮演太阳、幼儿和植物，引导幼儿演出太阳照射地球的过程，让幼儿亲身体验太阳的作用。

8. 拓展活动（15分钟）

教师带领幼儿参观植物园，引导幼儿观察不同植物的生长条件，并让幼儿在合适的环境下帮助植物晒太阳。教师提供不同植物的种子，让幼儿亲自体验种植的过程。

五、教学反思：

通过这一堂课，幼儿对太阳的认知得到了提高，他们明白了太阳对地球的重要性，懂得了晒太阳的好处。通过体验日光浴活动，幼儿更深刻地体验到晒太阳的好处。通过拓展活动，幼儿进一步了解了植物的生长条件，并参与了种植的过程。整个教学过程既注重了幼儿的认知能力的发展，又注重了幼儿的实际操作能力的培养。