班主任暑期培训心得

班主任暑期培训心得精选(6篇)。

栏目小编倾情推荐一篇精彩的“班主任暑期培训心得”文章，热烈欢迎您访问这个网站我们将为您提供有用的信息。通过不断反思，对一些事情产生了新的启发时，我们可以尝试撰写自己的心得体会。心得体会需要反复思考和修正。

班主任暑期培训心得(篇1)

班主任培训有感

7月25日上午，“巨鹿县2012年暑期班主任培训”活动在巨鹿五中顺利召开，此次培训活动县领导专门请到了邢台学院的周广臣教授，由周教授为全县的班主任老师做了题为《做一个优秀的班主任——明定位，会工作，受欢迎》的培训，赢得了老师们阵阵的掌声和不住的称赞。而自己作为年轻的特岗教师，非常荣幸的参加了此次培训，受益良多，收获颇丰。

周教授从三个方面阐述了如何做好班主任，即“明定位，会工作，受欢迎”。首先班主任老师要明确自己的“身份”，要给自己定好位，要明确自己的职责任务、工作范畴、教育理念等；其次就是要“会工作”，我们的老师每天都在给学生上课、下课、批改作业，每天都在工作，但是即便这样，并不代表你会工作，在这个问题上，周教授进行了特别详细的讲解，详细到作为班主任你的各项计划应该怎样写、你的学生怎样更健康成长、课下活动应该怎样去做等，让年轻的自己学到了实实在在应用的东西；最后一点就是要做一个受欢迎的班主任，不只是受到学生、家长的欢迎，还包括和你打交道的你身边的每一个交际圈的人，做到这样，才算是做到了受欢迎的老师，但是，要想做到这样并非容易的事情，周教授在此处讲到了“决定孩子命运的12个习惯”，以及怎样更好地与身边的人搞好人际关系，不仅对自己的工作有帮助，更是让自己学会了做人的另一重要方面。

这其中让自己感受最深的还是周教授给列举出的诸多关于常规教育的具体操作步骤，着实让自己看到了自己跟别人差在哪儿了。虽然从教也有几年的时间，但是，对于工作中的很多问题，也都是纸上谈兵，并没有给学生很好的解决办法。周教授讲到作为班主任，每一件事情都应该有计划，并且计划要制定到细枝末节，不能只是条条框框，无实际操作性，应该标注到每一天干什么，每天的那一个时间点干什么，让学生们心里都有底，而自己心中更是要有数，这样才能让学生们养成良好的生活、学习习惯，进而也就能管理好自己的班级了。

看到了自己的不足，也明确了自己今后工作的重点，接下来就要靠自己脚踏实地的一步一步朝着“受欢迎的老师”前进，相信自己，加油！

班主任暑期培训心得(篇2)

20xx年8月21日，我们在市人民礼堂听了南宁市红星小学张立老师的报告，体会很深，下面我就自己的体会作简要说明。

现在很多老师常常会埋怨，现在的孩子怎么越来越难教了，真是一代不如一代了，他做错事时，你批评他，说轻了他得意，说重了他就生气，动不动还说我要投诉你，或对你做出种种威胁等等，让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师，做为班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们，使他们成人、成才。 现在我们老师在学生面前已经没有了绝对的权威性你敢说你比孩子知道的多吗?你敢说你说的话就绝对是正确的吗?现在是信息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人掌握得更快知道得更多，我们要想在孩子面前树立起权威就得要以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的学生。

张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级：爱、严、细、活、实 这个管理秘诀是南宁市红星小学张立老师总结出来的。张老师给我印象最深就是，她说她做了二十几年班主任，从来没有一节课的课间是在办公室渡过的，因为她觉得课间十分钟是学生最容易出安全事故的时间，所以每节课的课间十分钟她总是陪孩子们一起渡过，在她所担任二十几年的班级中从来没有出过安全事故。我真的很难想象，因为太少人能做到了。

（一）特别的“爱”给特别的学生

（过生日，还到医院里照顾学生生病的外婆。张老师班里有一个小女孩叫庞丹丹，她妈妈神经有点问题，住进了精神病院，他爸爸又离家出走了，家里剩下她和外婆相依为命，日子过得非常苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校，下班后张老师急忙往丹丹家赶，才知道丹丹的外婆生病了，丹丹不放心外婆一个人在家里，所以就没敢去上学，张老师把事情了解清楚后就跟丹丹一起把外婆送进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费，为了不耽误丹丹的学习，张老师主动承担了照顾丹丹外婆的任务，同病房的人原来以为张老师是丹丹外婆的女儿，当知道张老师是丹丹的班主任后，他们都对张老师投来了敬佩的目光。

（2）对过失生，爱在信任。例如一个学生的早餐钱丢失了，她就给每个学生发一张纸和一个信封，然后告诉学生，把你想写的想装的尽管装进去，不作任何记号。第二天张老师回收信封时，果然有一个信封里装有钱还有一张纸，纸上写着“张老师，谢谢你给我了改过的机会。”

（3）张老师对后进生的心灵成长也非常关心。对后进生她采用了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到，平时很多动作，家人非常宠爱他，平时他就活泼得像龙，学习却懒得像条虫。后来张老师在班里开展了“我来夸夸他”的活动，有些同学夸他爱助人，有些同学夸他唱歌唱得好听等等，通过这样的活动，孩子慢慢有了进步，通过夸奖看到孩子的优点，也让孩子树立了自信心。

（4）对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他学生更多的爱去爱他，因为他智力有障碍已经是上天对他的一个不公平，他的父母比任何人都要伤心难过了，他既然能跟自己成为师生关系那就是一种缘份，我们做为老师的没有资格去埋怨他，嫌弃他。只能给他更多的关怀与爱，让他觉得时刻感受到人间的温暖，而不是嫌弃与白眼。

以后我也要像张立老师一样，做一个优秀的班主任。

班主任暑期培训心得(篇3)

开始我确实很凶，每天都不是真正的自己在面对他们，感觉很累。我性格偏温柔，心也比较软，加上对这边环境不是很熟悉，碰到的问题也比较多。特别是蜘蛛网，因为这个我们班不知道扣了多少分，再后来干脆教室卫生也天天扣分。其一是学生确实不认真，其二是他们对学生会不满吧，跟我讲过两次说检查卫生的故意为难我们班，还训过他们一次，因此他们可能有抵触情绪。

相比其他三个初一的班，我确实没他们三个班主任做得到位。但也还是认真地完成领导布置的任务。应该说，我所交的材料都是真实的，班级谈话感想记录也是真实的。对于学生提的好的有用的建议我也大部分予以采纳。和家长的联系不是每个都那么频繁，但至少通过电话，QQ，家访等方式我会更多地了解学生的情况。

刚工作，真的是没有任何经验。唯一能做的是态度要认真，要虚心请教。一期眨眼就要结束了，很感谢学校领导及各位科任老师的支持和帮助!

班主任暑期培训心得(篇4)

在烈日炎炎的七月，我们班主任又一次迎来通山县第三届中小学班主任暑期培训。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间，我认真听取了来自各乡镇优秀班主任代表的汇报，聆听了《班主任之友》编辑刘永存博士、教育一线专家管老师以及心理学专家耿喜玲等人的精彩报告以及讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：

一、班主任工作理念和方法得以更新。

此次学习，讲课专家的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到我们的心里去了。通过学习，我的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。可以这样形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。

二．塑造富有个性的魅力形象

随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。人的魅力是可以塑造的。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1.将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2.时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3.一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

三．营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

四、创造和谐团结的魅力群体

蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。

魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交流时说过：他的学生对他说道“老师，虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任暑期培训心得(篇5)

今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行，参加的人数之多，是大家都没有预料到的。原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，总算让每个人都坐下了。

在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》。

首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您愿意做班主任工作吗？要求实事求是的回答。愿意的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不愿意的举手，邢老师数了数，大概有近40人，其他人都没有表态。

然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透明，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到体现；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危险的工作......

再请愿意做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简单地说：当班主任其实挺好的。

在接下来的时间里，通过一些班主任工作的案例，让大家相互讨论，发表自己的观点，看从中学到了什么？对自己在今后的工作中有什么借鉴意义？归纳了一下大家的意见，主要有以下几点：

1.班主任的工作要讲究方式和方法，不能单凭一腔热情，要做好和学生及学生家长的沟通，不能以居高临下的态度去和学生家长谈话，以免引发不必要的冲突。

2.班主任工作不能超越自己的管理权限，不能限制他人人身自由，要学会控制自己的情绪，以免因情绪过激造成不必要的后果。要知道“冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束”。

3.班主任管理学生时要学会放手，要做学生的引路人，而不是管理者，应逐渐培养学生的独立意识和自我管理意识，不能事事包办，面面俱到。

4.班主任在进行正当教育的情况下，若有家长故意来校找茬，绝不能随意妥协，要维护自己的人格和尊严。

5.班主任在学期初，制定班纪、班规时，应该要求全体学生共同参与，适当采纳学生的意见，一起来制定，效果会更好一些。

6.班主任要有很强的法律意识，要学会用法律的武器来维护自己的合法权益。

当然，做好班主任工作绝没有我们想象的那么容易，其中的艰辛只有他们自己才能体会得到。特别是在现在的教育环境下，更需要我们广大的班主任老师多一分辛劳、多一份耐心、多一份付出。因为社会寄予了班主任很大的期望，学校寄予了班主任很大的压力，学生和家长寄予了班主任很大的期待。

无论是什么原因，只要你正在做班主任，那就不要埋怨、不要气愤、不要郁闷，要做就做一个快乐的班主任吧！

班主任暑期培训心得(篇6)

让学生沐浴在爱的春风里

——小学班主任培训心得

七月是一个耕耘的季节，也是一个收获的季节。对于此次在武汉市城市职业学院参加教师培训的我们来说，是愉快而充实的：从事班主任工作研究的专家、教授、有着丰富班主任工作经验的优秀教师精心选择教学专题，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了班主任工作的基本理念。授课老师们的言谈中闪烁着智慧的光彩，他们独到的见解令人折服，对班主任工作的热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪和思考，尤其是武汉小学的杨雅勤老师和武汉市光谷第八小学的左军娥老师的讲解，给我留下了深刻的印象。通过此次培训，我对班主任工作有了更深层次的理解，同时也深深地认识到自己的不足，坚定了学习的动力。对于我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，下面结合自己的工作实际谈谈参加本次教师培训的一点体会。

一、班主任要不断提高自身素质

班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生思想道德教育、管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，要提高班级管理水平，首先必须提高自身的素质。虽然农村的孩子不像城市的学生那样见多识广、阅历丰富，但是相对于我们这一代的教师小时候来说，也有着本质的区别，随着社会的进步、时代的发展，他们的视野越来越开阔、思维越来越敏捷，只是简单地进行知识的灌输、行为习惯的要求是不

能教育好学生的。要赢得学生的信任和尊敬，积极、有效地进行班级管理，促进学生的全面发展，就要不断学习班主任工作的新理念，用全新的教育理论武装自己，还要在班主任工作实践中探讨先进、正确的方法。通过此次培训，我认识到班主任既是任课教师，又是班级的管理者，不仅要具有精深的专业知识，还要掌握广博的其他学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好，既要在思想、学习、行为上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心，严慈相济，只有这样，才能让学生沐浴着爱的春风茁壮成长。

在学习中，我感受到了授课教师们列举的案例的真实性。说实话，我在工作中也遇到过着很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊学生、开展家访活动、布置教室、班主任的时间管理等，由于没能采取正确、有效的方法来处理，没有收到自己预想的效果。在以后的工作中再遇到类似事情时，我会用学习中学到的相关理论来指导自己的工作，学以致用，提高自身素质。

提高自身素质还要善于提炼总结。以前，我从未认真对自己的工作进行过总结，更没有对开展的班主任工作进行过深刻反思。通过本次培训，我意识到要经常对来自学生的、比较突出的、带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼、总结的习惯，更好地完成班主任工作。

二、班主任工作要讲究正确的方法

我们学校是一所普通的乡镇中心小学，由于学校的撤并，有好多外村的家长都在学校附近租了房子，在我们学校，贫困家庭、单亲家庭的孩子、留守儿童都有，家长的素质参差不齐，对孩子的教育问题也不大重视，我班也不例外，我们也曾开展过家访活动，但是效果不是很显著。我觉得要开展班主任工作，不但要加强与学生家长的沟通、交流，有效地开展家访工作，用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾，还要针对农村学生的特点，采用讲究正确的教育方法。

作为班主任，我们得尊重学生，倾听学生的心声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么，有什么高兴的事，有什么忧愁的事，他们学习、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的问题还是心理的问题，对这些问题有比较清楚的认识，才能有的放矢。我认为今后可以从以下几个方面努力：

1、走进学生的内心深处，学会倾听。在耐心倾听的基础上欣赏学生，不仅要欣赏优秀学生的良好品质，还要欣赏后进生的优点和长处；擦亮智慧的眼睛，从每一个细节中用心捕捉他们的优点，找到其闪光的一面，激励其逐渐进步。

2、尊重学生的人格，善待错误。打骂不是最有效的教育方法，不能让学生的身体和心理受到伤害；要调控好自己的心态和行为，让学生感到班主任在真诚地关心他、帮助他，应该变痛恨为痛心，变发怒为宽容，变责骂为劝慰，变训斥为商量；对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份亲切。此外，要正确对待批评，把握批评的基本原则：批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合。

3、规范自己的言行，细节入手。教师的言行，尤其是班主任，会对学生产生潜移默化的教育效果，因此，必须做到言行规范，严于律己，从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。

4、营造平等的管理氛围，均衡施爱。要关心学生的思想、学习、生活、身体状况等，不能一味溺爱、纵容。成绩优秀的学生犯错时，应该在适当的场合，采取适当的形式教育引导，让他们接受挫折教育，认识到自己的不足。同样是教育对象，特殊学生也不应受到歧视和忽略，作为班主任，不能吝啬微笑、吝啬表扬、吝啬关怀的话语、吝啬关切的眼神，要让他们感受到重视、关心和平等对待，心悦诚服地接受教育。

三、班主任要营造富有个性的魅力班级

魅力班级应该是有个性的。一个好的班级的评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，而是能否让学生快乐、健康地成长，能否让学生得到全面的进步。虽然我们是农村小学，没有城市优越的教学条件和基础设施，不能开展一些形式各异的班级文化活动、社会实践活动，可是我们仍然可以利用现有的教育资源，想法设法开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养学

生的主人翁意识，集合集体的力量，用其所长、补其所短，共同打造具有独特魅力的班级。

我觉得我要首先教会学生设计“家”，让班级拥有“家”的温馨，在教室里张贴、悬挂格言、名言警句，在集体讨论的基础上制定符合学生实际的班规班训、营造良好的教育氛围，建立班级图书角、鼓励学生多读好书、展示学生优秀的书法作品、绘画作品、手工制品、习作，让他们感受到自己的点滴进步；然后，要开展丰富多彩的班级活动，引导学生握手广交朋友，让他们积极参与，感觉到自己是班集体中的一员，自己也有自己的立足之地，从而在参与活动中充分展示自己的才能，在参与活动中锻炼自己、相互学习、共同进步，培养团队合作精神。

在这次培训中，我感受到身为班主任，我们的责任重大。短暂的培训，不论是从理论上还是实践上，都是一个锻炼，也是一个进步。在今后的工作中，我要大胆探索，不断地提高自己的知识水平，不断地丰富自己的工作经验，不断总结反思，在班主任这块教育的沃土上辛勤耕耘，用自己的爱心、责任心、细心、耐心、热心浇灌孩子的心灵，让孩子们沐浴着爱的春风健康成长。