教育培训课件

教育培训课件8篇。

教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。 学生反应的准确性可以帮助教师消除教学中的顾虑。我们用心挑选为您寻找一篇优秀的“教育培训课件”文章，希望以下解决方案能够对你有所启示！

教育培训课件(篇1)

院医** 训培划计育教范规为行与责职位岗

提高医加强医院规范管理，为提高全员各级各类人员岗位职责，院管理科学化、制度化、规范化水平起到极大的促进作用，但始终存 在岗位职责不明确，设置不够科学合理，规章制度建设无据可循，这

结合当阻碍了医院的发展。些现象存在影响到医院内涵建设的提升，公立医院改革的重点工作以及医政和前医药卫生体制改革中心任务，医疗服务监督文件要求，特拟定岗位职责与行为规范教育计划和要

求。

一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以抓管理、带队伍、提素质、树形象为主要内容，通过创建二级甲等 医院和深化医药卫生，切实提高医疗卫生人员的职业道德和专业素 质，把员工队伍培养好，管理好，树立医疗卫生行业的良好形象，坚

持全心全意为患者服务的宗旨。

二、目标：经过两年的努力，全院职工认真履行岗位职责，全面

认真落实首诊负严格执行各项规章制度和服务规范，规范服务用语，责制和首问负责制，实现为广大群众提供安全、有效、方便、廉价的主以上，90%让人民群众对医疗卫生服务的满意率保持在医疗服务。要体现在救死扶伤，爱岗敬业，精于求精，诚实守信，廉洁行医，服 务群众，通过规范医疗服务行为，坚持合理检查，合理用药，合理治

疗，努力提高我院的诊疗技术和服务水平。

按照等级医院规定，由于我院各类人员职责较多，岗位职责：三、评审前要求人人以上，90%知晓率达各类人员要熟悉各自岗位职责，护理两类人员岗今晚重点集中培训医疗、掌握和熟知各自岗位职责，适当时候医院组织考试其余由科室和个人负责培训及熟知，位职责，测评，测评结果纳入工作质量奖考核兑现。

临床科主任职责、在院长及业务副院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、1 经常督促制定本科工作计划并具体组织实施，预防及行政管理工作。

检查，按期总结汇报。、领导本科人员开展医疗护理工作，完成医疗任务。2、定时查房，共同研究解决重、危、疑难病例诊断治疗上的问3 题。、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、4 新疗法，进行科研工作，及时总结经验。、督促本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作常规，严5 防并及时处理差错事故。、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。6、参加门诊、会诊、出诊，决定科内病人的转院和组织临床病7 例讨论。、领导本科人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖惩意8 见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并承担有关的临床教

学工作。

副主任协助主任负责相应的工作。

临床科室主任（副主任）医师职责、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培养与1 理论提高工作。、定期查房并亲自参加指导急、重、疑难病例的抢救处理与特2 殊疑难病例和死亡病例的讨论会诊。、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地3 开展基本功训练。、担任教学和进修、实习人员的培训工作。4、定期参加门诊工作。5、运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提6 高医疗质量。、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。7、指导全科结合临床开展科学研究工作。8

临床科室主治医师职责

负责本科一定范围的医疗、在科主任领导和主任医师指导下，、1 教学、科研、预防工作。、按时查房，具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊2 诊疗操作。、掌握病人的病情变化，病人发生病危、死亡、医疗事故或其3 他重要问题时，应及时处理，并向科主任汇报。、参加值班、门诊、会诊，出诊工作。4、主持病房的临床病理讨论及会诊，检查、修改下级医师书写5的医疗文书，决定病人出院，审签出（转）院病历。、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的6 医疗护理质量，严防差错事故。协助护士长搞好病房管理。、组织本组医师学习运用国内外先进医学科学技术，开展新技7 术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验。、担任临床教学，指导进修、实习医师工作。8

总住院医师职责、在科主任领导下，协助科主任做好科内各项业务和日常医疗1 行政管理工作。、带头执行并检查督促各项医疗规章制度和技术操作规程的贯2 彻执行，严防差错事故发生。

抢救和治疗工作。负责组织和参加科内疑难危重病人的会诊、3、协助科主任加强对住院、进修、实习医师的培训和日常管理4 工作。、组织病房出院死亡病例总结讨论，做好病死率、治愈率、化5 脓率、病床周转率及医疗事故、差错登记、统计、报告工作。、负责节假日排班及书写各种手术通知单。6

住院医师（医士）职责、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负1 小时住院医24年3责一定数量病人的医疗工作。新毕业的医师实行

师负责制。担任住院、门诊、急诊的值班工作。、对病人进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行情况。2

小时24、书写病历。新入院病人的病历，一般应在病人入院后3 并负责病人住院期间的病检查和改正实习医师的病历记录，内完成。程记录，及时完成出院病人病案。、向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病人病情的变4 化，提出需要转科或出院的意见。、住院医师对所管病人应全面负责，在下班以前，做好交班工5 作。对需要特殊观察的重症病人，用口头方式向值班医师交班。、参加科内查房。对所管病人每天至少上、下午各巡诊一次。6 科主任、主治医师查房（巡诊）时，应详细汇报病人的病情和诊疗意

见。请他科会诊时，应陪同诊视。、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护7 士进行各种重要的检查和治疗严防差错事故。

主任（副主任）护师职责、在护理部主任领导下，指导本科护理业务技术、科研和教学1 工作。、检查指导本科急、重、疑难病人的护理计划，护理会诊及抢2 救危重病人的护理。、了解国内外本科护理发展动态，引进先进技术，负责组织开3 展本科新业务、新技术，提高护理质量，发展护理学科。、主持本科的护理大查房，指导主管护师的查房，不断提高护4 理业务水平。、对本科护理差错、事故提出技术鉴定意见。5、组织全科主管护师，护师及进修护师的学习，拟定教学计划，6 编写教材，并负责讲授。、负责大、中专护生的临床学习和课程讲授，并指导主管护师7 完成此项工作。、协助护理部做好主管护师，护师晋级的业务考核工作，承担8 对高级护理人员的培养。、制定本科护理科研、技术革新计划并指导实施。参与审定、9 评价护理论文和科研、技术革新成果。、负责组织本科护理学术讲座和护理个案讨论。10 业务技术管理和组织管理提出意见，对全院的护理队伍建设，、11 发挥智囊作用。

主管护师职责、在科护士长领导下和本科主任护师指导下进行工作。1、负责督促检查本科护理工作质量，发现问题及时解决，把好2 护理质量关。、解决本科护理业务上的疑难问题，指导并参与危重、疑难病3 人的护理计划的制定及实施。、组织本科护理查房和护理会诊，对护理业务给予具体指导。4、对本科各种疾病的护理差错、事故进行分析、鉴定，并提出5 防范措施。、协助护士长对本科护士、护士进行业务培训，拟定培训计划，6 编写教材，负责讲授。、组织大、中专护生的临床实习，负责讲课及评定成绩。7、制定本科室护理科研和技术革新计划，并组织实施；指导全8 科护师、护士开展科研工作。、制定本科室护士长做好行政管理和队伍建设工作。9

护师职责、在病房护士长的领导和本科主管护师指导下进行工作。1、参加病房的护理临床实践，指导护士正确执行医嘱及各项护2 理技术操作规程，发现问题及时解决。

疑难病人的护理工作及难度较大的护理技术操作，参加危重、3 带领护士完成新业务、新技术的临床实践。、协助护士长拟定病房护理工作计划，参与病房管理工作。4、参加本科主任护师、主管护师组织的护理查房、会诊、个案5 病例讨论。组织本组病房的护理查房。

承担讲课，协助护士长负责病房护师和进修护师的业务培训，、6 对护士、护生进行技术考核。、参加部分临床护理教学，带教护生临床实习。7、协助护士长制定本病房的科研、技术革新计划，提出科研课8 题，并组织实施。、对病房发生的护理差错事故进行分析，提出防范措施。9

病房护士长职责、在护理部主任，科主任领导下，根据护理部对全院护理工作1 质量标准、工作计划要求，制定本病区计划并组织实施。、检查了解本病区护理工作，参与指导危重、大手术抢救病人2 检查督促护理人员严格执行各项规章制度和技术操作规程，的护理。

医嘱执行情况，加强医护配合，严防差错事故。、随同科主任、主治医师查房，参加科内会诊及大手术或新开3 展的手术前、疑难病例、死亡病例的讨论。、负责本病区护理人员的政治思想工作，教育护理人员加强责4 任心，改善服务态度，遵守劳动纪律。、组织护理查房、护理会诊，开展新技术、新业务和护理科研5 工作。、组织领导护理人员的业务学习、技术训练，定期考核、考试。6、做好病房管理工作，包括护理人员的护理分工，病区环境的7 整洁、安静、安全，病人和陪客、探视人员的组织管理，各类仪器、设备、药品的管理。、负责指导和管理实习、进修人员，并指导护师或有经验、有8 教学能力的护士担任带教工作。、督促检查卫生员做好清洁卫生消毒工作。9 听取病人对医疗护理及饮食等方面的定期召开工休座谈会，、10 意见，提出改进措施。

病房护士职责、在科主任、护士长领导下，护师指导下工作。1、认真执行各项规章制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准2 防治差错严格执行查对及交接班制度，确及时地完成各项护理工作，事故的发生。、按护理程序工作对病人实行整体化护理。经常巡视病房，密3 切观察病情变化，发现异常及时报告。、认真做好危重病人的抢救工作。4、协助医师进行各项诊疗工作，负责采集各种检验标本。5、参加护理教学和科研，指导护生、护理员和卫生员的工作。6、做好病人的健康教育工作，经常征求病人意见，改进护理工7 作。、做好病房管理、消毒隔离工作，预防检查感染。8、办理病人入院、出院、转科、转院手续及有关登记工作。9

四、医院各岗位行为规范、以人为本，爱岗敬业，树立全心全意为人民服务宗旨。1、尊重文明公约，树立高尚的职业道德，团结协作，廉洁行医，2 自觉抵制不良之风。、严格执行各项规章制度和行为规范，工作认真负责，认真落3 实首诊负责制，首问负责制。、自尊自爱，仪表端庄，举止文明，礼貌待人，佩戴胸卡上岗。4、服务热情周到，态度和蔼亲切，主动为病人排忧解难，方便5 病人就诊。、保持整洁、安静的工作环境，严禁吸烟。6

医院行政管理人员行为规范

一、认真贯彻执行党和国家制定的卫生工作方针、政策，带头遵

纪守法。

加强制度建设和文牢固树立科学的发展观和正确的业绩观，二、化建设，与时俱进，创新进取，努力提升医疗质量，保障医疗安全、提高服务水平。

依法承担管理责任，努力提高管理能力，认真履行管理职责，三、不断改进工作作风，切实服务临床一线。

遵守决策程序，正确行使权力，民主决策，科学、坚持依法、四、充分发挥职工代表大会作用，推进院务公开，自觉接受监督，尊重员

工民主权利。

五、遵循公平、公正、公开原则，严格人事招录、评审、聘任制

度，不在人事工作中谋取不正当利益。

合理调配资源，加强财物管理，严格落实医院各项内控制度，六、医疗器械采购和基不违反规定干预和插手药品、遵守国家采购政策，本建设等工作。

七、加强医疗、护理质量管理，建立健全医疗风险管理机制。

八、尊重人才，鼓励公平竞争和学术创新，建立完善科学的人员

考核、激励、惩戒制度，不从事或包庇学术造假等违规违纪行为。

九、恪尽职守，勤勉高效，严格自律，发挥表率作用。 虚心学习兄弟单位好的管理方法和刻苦学习管理科学理论，十、经验，不断提高管理水平。

全院医师行为规范

一、遵循医学科学规律，不断更新医学理念和知识，保证医疗技

术应用的科学性、合理性。

二、规范行医，严格遵循临床诊疗和技术规范，使用适宜诊疗技

术和药物，因病施治，合理医疗，不隐瞒、误导或夸大病情，不过度

医疗。

三、学习掌握人文医学知识，提高人文素质，对患者实行人文关

怀，真诚、耐心与患者沟通。

四、认真执行行医医疗文书书写与管理制度，规范书写、妥善保

存病历材料，不隐匿、伪造或违规涂改、销毁医学文书及有关资料，不违规签署医学证明文件。五、依法履行医疗质量安全事件、传染病疫情、药品不良反应、食源性疾病和涉嫌伤害事件或非正常死亡等法定报告职责。

六、认真履行医师职责，积极救治，尽职尽责为患者服务，增强

责任安全意识，努力防范和控制医疗责任差错事件。

严格遵守医疗技术临床应用管理规范和单位内部规定的医师七、执业等级权限，不违规临床应用新的医疗技术。

进行实验性临严格遵守药物和医疗技术临床试验有关规定，八、床医疗，应充分保障患者本人或其家属的知情同意权。

全院护理人员行为规范

热情体贴的优良作风，发扬细心准确，尽心尽责，热爱专业，一、切实做好基础护理，心理护理和责任制护理。二、刻苦专研业务，不断更新知识，提高专业技术能力和综合素

体现人文关怀，注重沟通，保护患者的隐私，尊重关心爱护患者，质，维护患者的健康权益。

正确执行临床护理实践和护理技术严格落实各项规章制度，三、规范，全面履行医学照顾、病情观察、协助诊疗、心理支持、健康教

育和康复指导等护理职责，为患者提供安全优质的护理服务。

四、工作严谨、慎独，对执业行为负责。发现患者病情危急，应

应及时实施必要在紧急情况下为抢救垂危患者生命，立即通知医师；的应急救护。

五、严格执行医嘱，发现医嘱违反法律、法规、规章或者临床诊

疗技术规范，应及时与医师沟通或按规定报告。

不伪造、认真管理，完整规范书写病历，按照要求及时准确、六、隐匿或违规涂改、销毁病历。七、认真执行各项规章制度和操作常规，严格执行护理“三查七，预防差错事故的发生。对”

药学技术人员行为规范

一、严格执行药品管理法律法规，科学指导合理用药，保障用药

安全、有效。

二、认真履行处方调剂职责，坚持查对制度，按照操作规程调剂

处方药品，不对处方所列药品擅自更改或代用。

对用药不适宜严格履行处方合法性和用药适宜性审核职责。三、对严重不合理用药或及时告知处方医师确认或者重新开具；的处方，者用药错误的，拒绝调剂。

四、协同医师做好药物使用遴选和患者用药适应症、使用禁忌、不良反应、注意事项和使用方法的解释说明，详尽解答用药疑问。

五、严格执行药品采购、验收、保管、供应等各项制度规定，不 私自销售、使用非正常途径采购的药品，不违规为商业目的统方。

六、加强药品不良反应监测，自觉执行药品不良反应报告制度。

医技人员行为规范

一、认真履行职责，积极配合临床诊疗，实施人文关怀，尊重患

者，保护患者隐私。

二、爱护仪器设备，遵守各类操作规范，发现患者的检查项目不

符合医学常规的，应及时与医师沟通。

三、正确运用医学术语，及时、准确出具检查、检验报告，提高

发现检查检验结果达到危急值时，不伪造报告。不谎报数据，准确率，应及时提示医师注意。

四、指导和帮助患者配合检查，耐心帮助患者查询结果，对接触

传染性物质或放射性物质的相关人员，进行告知并给予必要的防护。

五、合理采集、使用、保护、处置标本，不违规买卖标本，谋取

不正当利益。

教育培训课件(篇2)

标题：安全教育培训课件

引言：

安全教育培训课件是一种重要的教育工具，它通过丰富的内容、生动的形式，向学员传达各类安全知识和技能，提升他们的安全意识与应对能力。本文将深入探讨安全教育培训课件的编写要点，并通过实例介绍如何制作一份高质量的课件，以增强普通人的安全意识和能力。

第一部分：编写要点

1.明确目标：在编写安全教育培训课件之前，首先要明确培训的目标。可能涉及到的内容有道路交通安全、火灾逃生、应对自然灾害等。根据培训目标，制定相应的课程大纲和教学计划。

2.依据科学原理：在编写课件内容时，要依据安全科学原理，结合实际案例，准确掌握安全知识和技能，并注重课件的科学性和可操作性。例如，在火灾逃生的课件中，可以解释火灾燃烧原理和烟雾造成的危害，并演示正确的逃生方法和使用灭火器具的技巧。

3.触动情感：安全教育培训课件应当注重情感的调动与引导，通过引发学员的共鸣与反思，增加课件的互动性。可以运用真实的案例、事故视频和照片，让学员切身感受到事故的危害性，从而提高他们的警惕性和自我保护意识。

第二部分：制作实例

我们以道路交通安全为例，介绍一份高质量的安全教育培训课件的制作：

第一部分：安全意识的培养

a)引导学员思考：开场提问，让学员思考交通事故的主要原因，激发他们对道路交通安全的关注。

b)案例分析：通过案例分析真实发生的道路交通事故，让学员了解事故发生的背景与原因，以及造成的后果，引发他们对道路交通安全问题的思考。

第二部分：交通规则与安全技巧

a)讲解交通规则：结合图文并茂的演示，向学员介绍道路交通的基本规则，包括红绿灯的含义、路口让行规则等。

b)教授安全技巧：通过动画演示和实际案例，讲解学员如何正确地过马路、在高速公路上行驶等，提高他们的交通安全意识和应对能力。

第三部分：危险警示与应急处置

a)危险警示：展示各类交通事故的警示标志和道路标线，让学员能够及时识别危险，并采取相应的避让措施。

b)应急处置：介绍紧急情况下的自救和求助方法，如遇车祸时的紧急破窗器使用、呼叫救援电话等，提高学员的自救能力。

第四部分：课后习题与考核

为了巩固所学内容，可以设置一些课后习题和考核题目，如判断交通行为的合法性、识别交通标志的含义等，通过让学员回答问题来检验他们对于安全知识的掌握程度。

结语：

安全教育培训课件在提升个人安全意识和应对能力方面起到了重要的作用。编写课件时要明确目标、依据科学原理，并运用案例分析和情感引导的手段，制作生动而实用的课件。通过本文的介绍，希望能够加强人们对安全教育培训课件的重视，提高大家的安全防范意识和能力。

教育培训课件(篇3)

一、教育技术能力培训简介

1、学习内容简介，建立个人文件夹（5分钟）

根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为了提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展 ，制定了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》

学习内容简介：教育技术

现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。

教育技术以其独有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践中，已经成为促进教育教学变革的催化剂。

对于在座的各位老师来说，应该都用过现代教育技术进行教学，不管你使用得多少，教育技术都在逐渐渗透到大家的教育教学中来，大家由不会到会，不接受到使用，不常使用到经常使用。最后，教育技术将和黑板、粉笔一样，成为日常教学的重要条件之一。而教育技术能力理所当然地成为教师专业能力的重要组成部分。

例如：原来大家使用的就是黑板、粉笔、挂图、录音机等。现在增加了电视、DVD、电脑、大屏幕电视、投影机等。

如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是广大中小学教师十分关注的问题。

建立自己的个人文件夹，用来保存自己的作业或相关文件。

2、中小学教师教育技术能力标准（试行）简单解读（附WORD版）（5分钟）

根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为贯彻落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）有关要求，提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，我部制定了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。

《标准》是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。教育部将依据《标准》研究建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系，促进中小学教师教育技术培训与考核的健康发展。

《中小学教师教育技术能力标准（试行）》主要分为三部分：

第一部分 教学人员教育技术能力标准

第二部分 管理人员教育技术能力标准

第三部分 技术人员教育技术能力标准

以上三部分，教学人员的标准侧重于应用教育技术于课堂上，管理人员侧重于应用教育技术于管理上，技术人员侧重于教育技术的开发与维护。

也就是说，教学人员一般对教育技术的要求是会用，能用，更好更多的利用教育于现代化的教育教学活动中。管理人员要协调好教师对教育技术的应用，进而推进教育技术的应用。技术人员要保证为教学人员提供教育技术上的技术支持和维护。同时技术人员还要努力学习新的教育技术，维持本校或本地区的教育技术的顺序正常应用。

以上标准的三个部分每一部分又可细分为：

意识与态度

知识与技能

应用与创新

社会责任

例如：（以下为简单读几条标准内容）

二、模块一：培训准备

1、播放案例，介绍教育技术应用例子（10分钟）

简介马老师的教学案例，播放马老师教学视频。

（1）使用DVD光盘资源后，课堂教学中发生了哪些变化？

答：首先，使课堂知识容量加大了；如教学的宽度与厚度都明显发生了变化。

其次，使用DVD光盘资源后有效促使了学生视觉感官参与；如对理解湖水、小鱼、小船和人物外形神态等词语的优美。

第三，烘托课堂教学气氛和师生互动感觉的直接元素增加了。如学生可以依据生活经验来自己组织丰富语句了，为三年级的看图作文做了一个伏笔。

第四，拓展了课堂的厚度。课堂教学之所以丰富多彩，就是因为学生的思维放开了，见物生景，见景生情。

第五，挖掘了课堂的深度。课堂新元素的引进潜移默化的激活了学生的学习兴趣，从而也无可厚非的提高课堂教学效率。

最后，DVD光盘资源的使用，有效的提高了教师利用率。视频教学的引荐，有效的节省了教师大量语言的描述，从而增加了师生互动时间和学生思考的时间

（2）DVD光盘资源在课前有什么作用？

1) 提供丰富的素材，理念拓宽了，对课的分析更加深入了。

2) 备课指导；学习教师（DVD中）各种教学技术；模仿DVD中教师组织的各种教学活动；自己动手制作DVD中教师所用的教具。

3) DVD光盘在课前应是教师各课时的指导，教师从中汲取有效的资源，不一定整盘照搬，另外教师适应学习可改进教学方法，提高基本素质（发音，文字书写）。

4) 对教师在课前提供了学习资源，教师可以学到技术，学到方法做各种各样的教具，为教学提供前提。教师充分利用现代DVD与常规传统媒体结合，优化学习效果。

5) 为教师的本科提供优质资源。教师学着模仿，学习先进的教学理念，教学方式。帮组教师理解教学内容。

6) 有助于教师对教材的钻研，创新教学设计，安排教学环节。

（3）DVD光盘资源在课上有什么作用？

答：1、从学生角度可以开拓学生的眼界和空间，可以通过各种DVD增加学生的感性认识。

2、支持学习，丰富感知。优化信息互动，提高了学习效果。弥补了教师的自身某些缺陷，提高了教学效果。

3、创设情景，教学有趣。提高了学生的学习兴趣。能让学生直观的感知教学内容。

4、使用资源导入情境，引起学生的兴趣。借鉴名师的课堂组织模式。内容更科学、准确。

（4）DVD光盘资源在课后有什么作用？

答：让老师进行更好的反思，优秀教师与自己的差距 ;反复观摩，进行反思。积累教学经验，提高教学技艺 ; 回顾教学过程，反思教学。学习的支持工具

（5）DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术指导下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的作用吗？

答：随着科学技术的迅猛发展，特别是信息化的今天,现代教学手段和教学模式给传统教学模式带来了极大挑战，通过一段时间的教学实践和观摩，发现光盘教学有很多的好处:

①使用光盘教学便于激发学生的学习兴趣.

在课堂教学中，利用光盘中的动画创设情境，导入新课，容易激发学生的学习兴趣。光盘里有音乐、图片等，形式丰富多样，能吸引学生的注意力，很自然地把学生引入课堂学习,学生能很快进入学习情境,学习兴趣特别高．

②使用光盘教学便于点燃学生的激情。

光盘教学中，电视中的同学们大胆的表述、富有联想的发言以及和老师的平等对话等等，无疑对我们的学生有着榜样作用。对学生的性格和人格都有很好的促进作用，通过光盘教学，可以点燃学生的激情，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

③使用光盘教学便于学生模仿和练习

在课堂教学中，我们可以充分发挥光盘的示范作用。我们可以让光盘教学替代我们的教师讲授，发挥光盘的示范功能。我认为光盘教学是一个动感课堂，这个动感是普通教学和多媒体教学不能体现的，我们的教学内容，不光是教师的口头传授，它可以用动感的音乐来表现声音，通过动感的画面来展现情境，学生可以直观、形象地理解一些抽象的知识.

④光盘教学便于学生对知识的吸收。

（6）你对“教育技术能做什么”有何感想？

答：a)可提高课堂效率，改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法

b)教育技术能做什么？

创设情境、跨越时间空间的限制、扬长避短、我们的口号：将不可能变为可能，化腐朽为神奇、只是工具，为教学内容和目的服务。

c)案例中的教师运用了现代教育技术，使本来由于条件限制的课变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。但是在条件限制的条件下，要运用多媒体技术，为什么其他地方也要生搬别人的东西呢？第一文库网假如每节课都这么上的话，我才初小毕业的奶奶也会上了。

d)通过案例我的感想：1教育技术有它的优越性，但是绝不可能替代教师；2教育技术应用在教师本身不能达到的或者其他媒体不能达到的，达到了。教育技术的不可替代性

e)对其他学科进行辅助作用，让教学变得更轻松方便。丰富资源。开拓视野，范例引领，促进师生共同发展

f)教育技术的发展和应用改善了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，促进了教育的公平。

2、设置例子，提出问题让学员分析（15分钟）

3、布置一个作业，利用课堂时间完成（20分钟）

4、分享交上交作业。（10分钟）

三、模块二：初识教育技术

（一）理解教育技术的内涵

AECT94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

标准定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

（二）、什么是教学设计

1、教学设计在《标准》中被定义为：主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。

我们不应仅仅关注学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程。但又要避免走向只重视过程而忽视结果的另一个极端。

或者说，我们不能只向学生要成绩，不考虑学生的学习过程，是理解还是死记硬背。我们不能只图教学过程使用了多少技术，设计了多少花样，课上得多么漂亮多长好看，还要看最终学生接受程度怎么样？学生学会了没有。

二、信息化教学设计

1、本概念的核心是强调“信息化教学”的设计，而不是“信息化”的教学设计。教师不仅要通晓现代信息技术，而且需要掌握以信息技术为支撑的教学过程的设计，在教学中把技术资源和课程有机结合起来，促进教学过程的优化。

2、常用信息化教学手段

幻灯机、投影、大屏幕电视。

问：漂亮的课件有时会影响学生对于学习内容的关注，如何避免这个问题？

我的同事，教学风格有很大不同。或严肃，或活泼，或幽默风趣。但教学效果都很好。还是那句话：教学有法，教无定法。

我们可以说一个老师的一节课上得很成功，但并不能武断的说他所有的教学都很成功；我们可以说一个老师的一节课上得很失败，但并不能武断的说他所有的课上得都一样失败。一节课的成败并不能充分反映一个教师的成败，因为现在我们还是以教学成绩的好坏来评价一个教师的成功与否，所以这就发生了有些教师的上课方法并不让大家觉得喜欢，也许不太符合教学标准，但却实实在在的有好的教学效果。

信息技术的.融入能为教学过程提供哪些支持？

答：1、使教学内容多元化；

2、使教学资料共享化；

3、使教学形式开发化；

4、使教学过程个性化；

5、使教学手段多媒体化。

简介胡老师的教学案例，播放视频

1.技术在这节课中所起的作用？

答：通过信息技术使得数学中的一些抽象问题形象化、生活化，使学生在实用中学习，又在学习中对已有的知识进行统合，让学生通过解决实际问题来发展数学思维。

在这样的师生、生生合作探究的过程中，学生构建了数学知识，学会了自主学习和主动参与与数学实践的本领，培养了学生的创造才能和合作意识。现代教育技术可以使教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象的场境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生心理机能得到发展，现代教育技术可以使学生与问题之间架设起一座“桥梁”， 现代教育技术不但可以吸引学生的注意力，增加学生的 学习兴趣,还能有效的引导学生分析和探索问题，产生解决问题的动力和方法,使学生更好的建构自己的知识体系。

恰当地运用现代信息技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能激发起学生学习的兴趣，理清概念，化难为易，化静为动，化繁为简，使具体的画面与抽象的数学内容紧密联系，突破传统的教学方法，挖掘教材的内在潜能，使学生正确形成完整的数学体系和空

间观念，让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程，开拓学生视野，有利于学生创新意识和能力的培养，就能提高课堂教学效率。

技术在这节课中帮助了学生们完成了他们在平常课上难以完成的问题，没有技术，教师就不会制作课件，没有课件学生很难想象这些复杂的问题，更不用说解决这些问题了。是技术帮助了教师和学生，是技术轻而易举解决了问题。

四、计算机知识培训

第一部分：

1、网络FLV视频下载与编辑

（1）IE临时文件下载法（简介显示隐藏文件办法）

（2）其他软件下载法——维棠FLV下载器ViDown_1.0.5

（3）视频转换用格式工厂，视频文件的切割与合并TMPGEnc4.7.3.292 俗称“小日本”。

（4）MP3剪切器简介。

（5）为上午你制作的课件准备一段恰当人音乐和视频，并插入到课件中合适位置。

2、幻灯片的制作

（1）

3、WORD用法简介

（1）段落的设置jK251.coM

（2）公式编辑器的设置，将工式编辑器放入工具栏的方法，简单介绍WORD试卷王的注册与使用。

（3）画图工具与WORD的交叉应用，WORD“图片”工具栏的使用，用CTRL按键对图片进行位置微调

（4）WORD的选择性粘贴

（5）格式刷的使用

第二部分：

（6）替换功能的使用（高端应用是正则表达式）

^p 表示段落标记

^w 表示半角空格

^c 表示剪贴板内容

^l 表示人工换行符

段落标记是一个弯箭头，而人工换行符是一个向下的箭头。被一个人工换行符分割开的文字其实还是属于一个段落，段落格式修改会影响换行符前后的所有文字。

如：替换分子式H2O这样输入错误的内容，可以先在WORD里输入一个正确的H2O，选定H2O再复制到剪贴板，然后在“查找”文本框中输入H2O，而替换中输入^c，单击全部替换，就能把的所有输入错误的H2O替换完毕了。

通配符的例子：搜索文件时用*和？如：搜索内容为a?c.*，是搜索以a开头，c结束，中间是任意一个字符的文件。高级搜索的使用。

（7）图片大小的设置

设置完图片大小后，单击设置完大小的图片，按一下F4，再单击要改变大小其他图片，大小会变成一样。

要旋转图片，需要改变图片环绕方式为紧密型或其他。

（8）选定一个矩形的区域

按住ALT再选定即可

（9）快速定位到上次编辑的位置

方法一：每次使用书签功能

方法二：按SHIFT+F5

（10）拼音字体的使用

（11）百度文库和豆丁网积分获得：

1、注册百度或豆丁

2、百度文库新手大礼包（财富值+10，经验值+10）

（1）术有专攻

（2）牛刀小试

选择一个你自己编辑的文件或者比较生僻的文件，一般为WORD、PPT、XLS、PDF等，上传，然后等待百度审核后，任务完成会给予10财富值，也就可以花费这些财富值用来下载你需要的文档。

（3）上传你自己编辑的比较好的文档，标价时标为0以上的，这样别人下载这个文档时，每下载一次会付给你财富值，这样攒财富值最快，但需要你上传的文档有人看得上才行。

3、豆丁网积分获得也是需要登录豆丁网然后做任务。

（12）文库宝和豆丁宝的介绍

文库积分详细的得失规则如下： 成长&财富积累

获得经

验值

20

2

2

1 获得财富值 10 无 2 1 完成帐户的注册激活。每个帐号仅获得一次。 每日只在第一次登录登录加分，每天上限为2分。 每天上传文档得分上限10分，按照文档完成转化时间计算。 每天评价文档得分上限5分，不能评价自己的文档，每个文档只能评价一

次。

贡献操作

创建文辑

评价文辑 2 1 2 1 每日创建文辑得分上限10分。 每天评价文辑得分上限5分，不能评价自己的文辑，每个文辑只能评价一

次。

贡献奖励 文档被下载 1 1

标价

财富赚取 标价文档被下载 无 财富

值 为自己上传的文档标价，标价文档每次下载赚取标价财富值。 下载自己上传的文档不加分。每篇文档收获经验值上限50，财富值上限200。 说明 类型 操作 新用户首次登录 日常操作 每日登录 上传文档 评价文档

评价百度文库文档的方法：

进入百度文库后，登录自己的帐号，进入教育专区，随意打开五个文档，右侧的五个五角星，点击可以评价文档，每评价一个文档给加1点财富值。每个文档只能评价一次，每天评价文档获得的财富值上限为5点。

评价文辑的方法：

进入百度文库后，登录自己的帐号，点击右侧的百度阅读，然后点击五本书籍并评价，评价一本书得1点财富值。每个文辑只能评价一次，每天评价文辑获得的财富值上限为5点。

豆丁网的注册很简单，注册完成后也可以登录做豆丁网的任务来获得财富值（也叫豆元），但是豆丁网的豆元获得主要是靠上传文档。再有就是现金充值。

如何获取奖励豆元

豆丁获取奖励豆元具体规则如下

:

现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。其技术包括以下几方面：（1）教育、教学应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）应用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）优化教育、教学的系统方法，即教学设计

第三部分：幻灯片简介和电子表格简介

1、幻灯片简介

（1）幻灯片插入、复制、新建、粘贴

（2）幻灯片母版、背景的改变

（3）幻灯片模板的设计和使用（网络下载模板）

2、电子表格简介

（1）数据录入

设置单元格格式为文本的方法，避免输入超长数据时不准确或以0开头的数据丢0 设置单元格数据格式

（2）设置表格线，合并单元格

（3）计算总分、平均分。

（4）插入新列，新行，全选。加序号、排名。分班

教育培训课件(篇4)

一、培训工作的指导思想、目的

指导思想：

坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高项目负责人、安全管理人员和特种作业人员安全意识、安全素质为目标，预防和减少各类伤亡事故为目的。

培训目的：

通过各类安全培训，进一步促使项目项目部全体人员切实提高安全意识，牢固树立“安全第一”的安全理念，为创建郑州市“文明施工标准化工地”创造良好的安全氛围。熟悉、了解《安全生产法》等法律法规，牢固树立“安全第一”的人本思想，杜绝各类安全生产事故的发生。并熟练掌握安全操作基本技能，为项目部安全生产提供有力保障。

二、 安全教育培训对象：

项目部全体人员：管理人员、特殊工种和现场作业人员(包括新入场和转岗人员)。

三、安全培训的重点内容

1、安全生产方针、政策及法律、法规，安全生产基本常识。

2、安全生产操作规程;从业人员安全生产的权利和义务。

3、安全生产监管及行政执法。

4、安全生产事故调查处理的基本程序。

5、在岗人员工作环境及危险因素;危险源和隐患辩识。

6、个人防险、避灾、自救方法;事故现场紧急疏散和应急处置。

7、安全设施和个人劳动防护用品的使用和维护;职业病防治等。

8、突发公共安全事件的应急救援。

9、安全生产行政责任追究案例。

四、安全教育培训学时要求

1、施工管理人员参加不少于12小时的安全教育和安全规范的学习。

2、职工接受进场的上岗安全三级教育、“安全活动日”教育、节假日和季节性变化及阶段性等安全教育，不少于24学时。

五、安全教育培训内容

5.1 现场管理人员

5.1.1根据要求必须参加开工前的安全教育培训，安全教育培训内容： 安全生产法规、政策、规章及规程;项目安全生产管理，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育，职业健康安全法律、法规，通用技术、劳动卫生和安全文化基本知识;安全生产新技术、新知识等。

5.1.2 安全教育培训方法：内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。

5.1.3培训地点：项目部会议室。

5.1.43. 安全教育培训时间：工程开工前。

5.1.5安全教育培训目的：强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产。

5.2、从事特种作业人员

特种作业人员主要包括：电工、焊工、架子工、司炉工、机械操作工、起重工等作业人员。必须进过专业的安全知识与安全操作技能培训，并经过有关部门考核合格取得特种作业资格，领取操作证后才可上岗作业。

5.2.1.安全教育培训内容：安全生产管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

5.2.2. 安全教育培训方法：内部强化培训。

5.2.3. 安全教育培训时间：施工现场施工前。

5.2.4.培训地点：项目部民工学校

5.2.5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，提高安全操作技能，搞好安全生产。

5.3进场作业人员

为保证工程施工安全、保障进场作业人员安全、健康。进场施工人员都必须进行公司、项目工程现场和班组的三级安全生产教育。

5.3.1.安全教育培训内容：安全生产管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，工作环境潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

5.3.2. 安全教育培训方法：内部强化培训。

5.3.3. 安全教育培训时间：培训时间根据在建工程进度进行安排，岗位人员上岗前必须经过安全教育培训方可上岗。

5.3.4.培训地点：项目部民工学校

5.3.5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，提高安全操作技能，搞好安全生产。

六、安全教育的方法：

6.1三级安全教育

对进场人员实行公司、工程施工现场、班组三级安全教育培训。

6.2、经常性安全教育

施工过程中采取安全日、安全周、安全月、百日无事故活动、安全生产学习班等形式进行经常性安全教育。

七、安全教育的实施

7.1、施工现场的安全教育(三级安全教育、经常性安全教育、职业健康教育)由项目经理、安全员、现场负责人共同负责组织实施。

7.2、分包单位工人的安全教育培训根据公司、安全生产法律、法规进行。

7. 3、项目经理、技术负责人、安全员安全培训，由公司主管安全部门负责组织实施。

7. 4、未经安全教育或考试不合格的职工，不得安排从事本岗位工作。

八、教育培训实施措施

8.1.充分发挥项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到整个项目部。充分发挥项目部的作用就可以保证员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作进行综合管理，可以使员工培训工作更加紧密地与生产实际需要相结合。

8.2.建立培训、考核与使用相结合的制度：凡上级行政机关要求持证上岗的岗位，未经培训合格不准上岗;对企业提供培训机会未按要求接受培训的员工按有关管理规定进行处罚。逐步形成人才考核、培养、使用相结合的管理模式。不断修订和完善员工培训管理规定，加强员工培训工作的监控力度，保证按项目部所需落实各项培训工作。

教育培训课件(篇5)

澂江县人民医院

岗位职责与行为规范教育计划

为提高全院各级各类人员岗位职责加强医院规范管理，提高医院管理科学化、制度化、规范化水平起到极大的促进作用，但始终存在岗位职责不明确，设置不够科学合理，规章制度建设无据可循，这些现象存在影响到医院内涵建设的提升，阻碍了医院的发展。结合当前医药卫生体制改革中心任务，公立医院改革的重点工作以及医政和 疗服务监督文件要求，特拟定岗位职责与行为规范教育计划。

一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以抓管理、带队伍、提素质、树形象为主要内容，通过创建二级甲医院和深化医药卫生，切实提高医疗卫生人员的职业道德和专业素质，把员工队伍培养好，管理好，树立医疗卫生行业的良好形象，坚持全心全意为患者服务的宗旨。

二、目标：经过两年的努力，全院职工认真履行岗位职责，全面规范服务用语，严格执行各项规章制度和服务规范，认真落实首诊负责制和首问负责制，实现为广大群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。让人民群众对医疗卫生服务的满意率保持在90%以上。，主要体现在救死扶伤，爱岗敬业，精益求精，诚实守信，廉洁行医，服务群众，通过规范医疗服务行为，坚持合理检查，合理用药，合理治疗，努力提高我院的诊疗技术和服务水平。

三、医院各岗位行为规范

（一）全院医务人员行为规范

一、救死扶伤，敬业爱岗，发扬白求恩精神，坚持全心全意为病人服务宗旨。

二、尊重文明公约，树立高尚的职业道德，团结协作，廉洁行医，自觉抵制不正之风侵蚀。。

三、严格执行各项规章制度和服务规范，工作认真负责，认真落实首诊负责制，首问负责制。

四、自尊自爱，仪表端庄，举止文明，礼貌待人，佩戴胸卡上岗。

五、服务热情，周到，态度和蔼亲切，主动为病人排优解难，方便病人就诊。

六、保持整洁、安静的工作环境，严禁吸烟。

（二）医院行政管理人员行为规范

一、认真贯彻执行党和政府制定的卫生工作方针、政策，带头遵纪守法和执行各项规章制度。牢固树立为患者、为医疗第一线、为职工服务的思想。

二、熟练掌握本职业务，经常深入实际调查研究，了解和分析各种信息，做到反映准确、决策科学、解决及时、讲究实效。

三、领导干部以身作则，坚持吃苦在前，享受在后，办事公道，作风正派，廉洁奉公。不以权谋私，不搞“以物代药”、“开单费”等不正当活动。严禁个人以各种名目收受“回扣”，自觉抵制和纠正不正之风。

四、发扬全心全意为群众服务精神，虚心听取患者和群众意见，不断改进工作方法。为困难职工排忧解难。

五、热情接待来访人员，语言文明，礼貌待人，反对官僚主义作风。

六、刻苦学习管理科学理论，虚心学习兄弟单位好的管理方法和经验，不断提高管理水平。

（三）全院医师行为规范

一、对急诊患者认真执行首诊负责制，不推托患者。对危重患者坚持先抢救，同时办理预交款，不以未交款为由延误抢救。

二、对患者诊断和治疗要认真、及时、准确、精益求精，坚持因病施治、合理检查、合理用药、合理治疗的原则。

三、廉洁行医，自觉抵制和纠正行业不正之风。不以医谋私，不开与疾病无关的处方和检查单，不开“搭车药”，不参与推销药品，不无故拖延手术，谢绝患者宴请及馈赠，拒收“红包”。

四、上级医师对下级医师既要指导业务、传授技术，又要抓医德、抓作风；同级医师要紧密配合，互相帮助，共同提高；下级医师尊重上级医师，虚心学习。

五、坚持实事求是的科学作风，发扬学术**。教学和科研不应损害患者的健康利益。不抄袭剽窃他人科研成果，不嫉贤妒能。

六、保守医密。严格执行保护性医疗制度，不以任何方式泄露患者隐私，更不允许用隐私要挟患者。

七、认真、及时、准确书写病历，不涂改、伪造、隐匿和销毁病历及各种原始资料。

八、在诊治过程中，严格执行诊疗、技术操作常规，积极预防差错事故，一旦发生要及时挽救，并严格执行报告制度，不隐瞒和私自了结。

（四）全院护理人员行为规范

一、热爱专业，尽心尽责，发扬细心准确、热情体贴的优良作风，切实做好基础护理、心理护理和责任制护理。

二、努力钻研业务，对技术精益求精，更新护理知识，掌握新技术，不断提高护理业务水平，更好地为患者服务。

三、医护密切合作，认真执行医嘱，按时巡视患者，细致观察病情，认真准确交接班。

四、遵守各项规章制度和操作常规，严格执行“三查七对”，预防差错事故发生。

1.三查：摆药时查，服药、注射、处置中查，服药、注射、处置后查。

2.七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间和用法。

五、热情向患者及家属宣传医院规章制度和疾病防治、保健方面的知识。保持病房良好秩序和整洁肃静的医疗、休养环境。

六、尊重领导，团结同事，互相支持，密切配合。

（五）全院后勤人员行为规范

一、热爱后勤工作，树立为临床服务，为职工服务的思想。工作勤恳，尽心尽责。

二、刻苦学习，钻研技术，熟练掌握本职业务技能，为医疗第一线提供优质、高效的服务。

三、严格履行岗位职责，认真执行各项具体工作制度和技术操作常规。

四、认真做好设备和物资的计划、审核、采购、验收、入库、保管、发放、报废、清点、回收等工作。当好家，理好财。

五、廉洁奉公，不谋私利，严格执行财务和物资管理制度，做到账物相符，杜绝侵占、贪污公共财物行为。

六、勤俭节约，爱护公物，保持清洁整齐、秩序良好的院容院貌。

（六）窗口服务人员的行为规范

一、牢固树立全心全意为人民服务的思想，做到一切为病人服务，一切为病人着想，一切为病人所需。

二、遵纪守法，忠于职守，不擅自离岗。

三、尊重病人的权利与人格。改善服务态度，使用文明用语，有问

必答，耐心解答，不与病人争吵，严禁侮辱病人、刁难病人。

四、克服因难，主动采取各种措施，方便病人，宁让自己添麻烦，不让病人不方便。

五、严格执行规章制度、收费标准和操作规程，不漏收、多收、乱收，减少差错，不以权谋私。

六、对病人一视同仁，不徇私情，不开后门，维护正常医疗秩序。

七、认真学习，努力提高业务水平，虚心听取各方意见，接受群众监督。

教育培训课件(篇6)

运动从这里起飞

汽检16301班刘灵聪

各位领导、老师、同学们：

大家早上好！

我是来自汽检16301班的刘灵聪，今天我很荣幸能够站在这里跟大家一起分享一个理念，那就是:“运动从这里起飞”。

11月初，我们学院举行了第十届田径运动会。经过三天的激烈竞争，我获得了两枚金牌；我们班还获得了b组男队总分的一级银牌。我知道每一枚金牌，银牌和我们赢得的每一个地方都来之不易。我们都付出了汗水。

一个人的目标越高，他付出的汗水就越多，面临的困难也就越多。而我就是一个有着很高目标的人，在此我想告诉大家:只要你有目标，并且通过平常刻苦的训练，你的目标就会实现；体育是一样的，只要有报酬，就会有回报。

回想比赛的日子，运动员的斗志，观众的热情。大家都扛着同样的使命和责任，心中拥有同样的目标与梦想，所有运动员都从互不相识的陌生人成了相互鼓励相互扶持的战友。当我们聚在一起跨过终点线时，我们是最幸福的，因为我们获的的不仅仅是比赛的结果，还有集体的力量。

在这三天里，我们还可以看到不辞辛劳地与我们的运动员分享快乐和忧虑的学生，以及用肩膀拼搏的领导和老师。他们不仅在赛场上统筹和规划整个运动会，还给了运动员们无微的关心和照顾。

所以我们参加大学活动，从个人的角度来说，是一种体验，也是一个丰富生活体验的过程。在大学生活中，我们不仅要学习书本知识，更要学会如何在这个社会中生存。学生活动是一个很好的平台。

在这里我们可以学习到待人接物,为人处事的方法，最重要的，它可以丰富我们大学生活，培养我们的责任感和荣誉感……

从集体的角度来看，没有每个人的力量就不可能有集体的力量。无论你是学生干部还是普通同学，也无论你是年级的高底，都有义务在班上需要的时候站出来，为了班级的荣誉而奋斗。

学校运动会结束了。虽然三天的时间足以让我们展现激情和青春，但三天的时间足以记录一种精神。传承一种力量，学习一种责任。我们要在以后的学习生活中将运动会体现永不服输的精神发扬光大，以饱满的热情创造出新辉煌。

最后我在送大家一句话:就是“别人能够做到的，我们也能做到，别人不能够做到的，我们也要尽力去做到”。

我的演讲到此结束。谢谢你的倾听！

2017、11、13

教育培训课件(篇7)

电工安全教育培训的进行有利于提升电工们的安全意识。下面就随小编一起去阅读电工安全教育培训课件，相信能带给大家启发。

一、电动工具的分类

1、一般分三类。

第一类2MΩ要求有接地安装保护装置(一般为铁壳铝壳类)。

第二类7MΩ双绝缘设计无接地(不须接地)，外壳全塑料或橡胶类。

第三类1MΩ使用36V及以下的安全电压的电动工具。

2、使用选用：第一类在一般场所有安全保护措施，接地、接零、和安装漏电开关(动作电流不大于30mA动作时间0.1秒)的场所使用。第二类在金属结构或潮湿场所使用。第三类在狭窄场所，如锅炉、金属容器、管道等。

二、保证电气安全的基本要素

1、绝缘：为了避免因带电体与其他带电体或人体接触而发生短路或触电等事故，必须将带电体绝缘。绝缘就是用绝缘物把带电体封闭起来，各种电气线路和设备都是由导电部分和绝缘部分组成的，电工绝缘材料的电阻系数都在109Ω/cm以上。陶瓷，玻璃，云母，塑料，布，纸，矿物油等都是常用的绝缘材料。电气线路或设备的绝缘必须与所采用的电压相符，与周围的环境和运行条件相适应。

2、间距：为了防止人体触及或接近带电体，防止车辆等物体碰撞或过分接近带电体，防止电气短路事故和因此引起火灾，在带电体与地面之间，带电体与带电体之间，带电体与其他设施和设备之间，均需保持一定的安全距离，这种距离简称间距。

3、载流量：截流量是指导线内通过电流数量(即电流强度)。假如导线内通过电流的数量超过了安全载流量，就会导致过量的发热，以致损坏绝缘引起漏电，严重时可能引起火灾。因此，在装设各种供、用电线路时，必须了解线路上正常工作时的最大电流强度，以便正确地选择导线的种类和规格。

(1，1.5，2.5，4，6，10，16，25，35，50，70，95，120)(8，11，16，21，27，38，49，64，80，101，128，160，185)(--，8，12，16，21，28，38，49，60，77，99，121，138)(35---1，40---0.91，45---0.82，50---0.71)

三、安全用电的保护措施(漏电开关、接零、接地、安全电压)

1、接零、接地的作用：对于触及意外带电的'金属部分的防护措施，一般有保护接地、保护接零和保护断开三种。

2、接零、接地的目的：都是避免人身因设备绝缘损坏而触电。

3、安全电压：按国家标准安全电压是由特定电源(双绕组变压器)供电的电压系列，其上限值在任何情况下两导体或任意一导体与地之间均不得超过交流(50～500HZ)有效值50V，额定值等级是42V、36V、24V、12V、6V。

4、漏电开关的组成：检测系统中的零序电流互感器、漏电脱扣器、开关装置。

5、功能作用：当线路设备发生漏电和人身触电时，能及时切断电源，起到保护作用。

6、安装漏电开关是安全保护措施之一，它不应代替现有的有关用电规章制度，还必须采用其它有效的安全技术措施，如上面所说的保护接地、保护接零等措施。

7、漏电开关的规格和选用：①.规格：市场上一般为电流动作型漏电开关，动作电流6mA、10mA、15mA、30mA 、50mA、75mA的在0.1秒内断开，动作电流的在100mA、150mA、200mA 有0.1秒内断开的，也有0.2秒内断开的，300mA、500mA动作电流的在0.2秒内断开。注意以上规格都有带过流与不带过流两大类之分。

②.选用：a.在用电终端一般场所选用30mA动作时间0.1秒的漏电开关。B.在发生人身触电时会同时发生二次伤害的场所，一般选用15mA以下0.1秒动作时间的漏电开关。C.医疗机械和管道容器类及特别潮湿的场所一般选用6mA动作时间0.1秒的漏电开关。D.消防电源选用的漏电开关为确保消防电源的连续供电，漏电电流工作保护装置只发出漏电信号而不切断电源。E.成套开关柜分配电盘漏电开关选用在考虑线路设备正常泄漏电流加以合理选用。一般动作时间为0.2秒。

四、安全色标的含义与使用。

安全色标主要有四种，其颜色为红、蓝、黄、绿。

1、红色为禁止、停止，也表示防火

2、蓝色为指令必须遵守的规定。

3、黄色为警告、注意。

4、绿色为提供信息安全通行。

教育培训课件(篇8)

听了xx教授讲的有关教学评价与教学设计这一专题我有了解了以下内容：

一、课程教学的价值取向

核心理念（为了每一个学生的终身发展）。

。

系统、规范。西方课堂文化重视——创新、应用、前沿。二者可以相互借鉴趋同。

4、当代课程改革的理念变化

（1）学生适应课程——课程适应学生。当代课程改革的理念变化

（2）组织学习内容——设计学习经历。当代课程改革的理念变化

（3）只为升学奠基——为了终身发展。

二、课堂教学的评价改革

1、评价的新原理：

增值性原理——对工作的正导向性、全员参与原理——开放性的评价、模糊性原理——不以量化为唯一、形成性原理——注重动态变化、激励性原理——明确努力方向。

2、评价方案：

理论—准则系统（指导思想、评价原则）、指标—标准系统（评价目标、指标系统、标准系统、计量系统）、操作—运行系统（评价组织系统、测评方法、评价心理调控）。

。

。

。

。

。

三、教学设计的有效追求

。

。

。

；本主题内容的结构——包含的知识元素及其层次关系和主次关系分析（注重学习过程）；本主题的重点与难点——在一般情况下，对各知识点学习要求上的比较分析（注重核心概念））。

的经济数据（案例），适当更新等；学生预习：如有条件者结合社会实践活动事先组织学生对问题作调查等）。

。

学生置疑、小组讨论、实际操作、微型调查、课堂测验、检查单等方式，多方面了解情况，诊断问题，优化学习习惯，提高学习效果。

“作业练习评阅”：纸笔作业、口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业；个性化作业、表现性作业；注重知识技能的生成，与学生共同制订作业标准，支持提高学习信心）。

。

。教师的成功人生不是都当特级教师、校长而是是否拥有丰富的思想。

知道了以上内容我的懂得了：

教学过程、教学问题的设计，使其更具有开放性。教师要对教学主题和内容进行加工和处理，这种加工和处理是在充分分析学生学习情况的基础上进行的。

主人翁地位。

3、评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的不足，在此基础上促进学生发展和改进教学。

在以后的教学中，我会根据所学努力提高课堂效率和质量，不断向同行请教，以提高自己的教学能力，从而进行有效的教学设计，以便更好的为学生服务。