静电实验作文

静电实验作文范例13篇。

相信大家应该对作文都不陌生吧，写作可以让我们思考更深刻的问题发挥更独特的想象力。写好一篇优秀的作文一定要主动背诵一些素材，怎么写出一片优秀的作文呢？只是参考的文章内容。

静电实验作文 篇1

“嗖嗖……”一阵阵凉风从脑门掠过，让我不禁打了个寒战。感受着冷不丁吹过来的风，我不由得握紧了妈妈的手。“啊!”突然，我的手感觉到了一阵触电般的刺痛，妈妈告诉我这就是大名鼎鼎的“静电”。

还有一次，在我剥开糖纸时，准备丢进垃圾桶时，糖纸却“粘”在了手背上，无奈，我只好双手并用，可算把糖纸弄了下来，就在我准备把它扔进垃圾桶的时候，发现它竟如长了手一样，死死地“抓”住垃圾桶上方的墙壁，这让我百思不得其解。

我在爸妈的指引下，做了一个实验：我先准备了一件毛衣和一台相机，然后小心翼翼地将毛衣套在身上，就在毛衣接触到身体的一瞬间，我的脖子感觉到了一丝细微的触电般的痛，而爸爸也连忙按下了相机的快门，“咔”地一声，照片就被拍了下来。我立马伸长脖子凑过去一看，只见照片里的我正套着毛衣，毛衣上显示出点点火光，要很仔细才能看见。这下子，我更奇怪了，为啥我的毛衣上会有亮光。妈妈摸了摸我的头，笑着说：“这也是静电，它不是静止不动的电，而是在空间缓慢移动的电荷，是一种相对稳定电荷。冬季由于天气干燥，人体很容易产生静电。静电放电也会在其周围产生电磁场，虽然持续时间较短，但强度较大。人与人接触时会感觉到一丝被电了般的疼痛。而化纤衣物与人体摩擦也会产生静电，也就是你穿脱毛衣会出现‘火光’的原因。”

我恍然大悟，从那天以后，我不再大惊小怪了。我也会不断学习，始终保持一颗好奇心，努力探索更多的科学小奥秘来丰富自己的知识储备!

静电实验作文 篇2

小河（3）班张耀

在上一节课的最后，我们的老师让我们带胡椒粉、盐、塑料勺子、大白纸。

而今天老师一来到课上就让我们猜：“今天会上什么课？你们猜一下。”同学们争先恐后地说：“实验课。”老师又说：“对的，我们上实验课，那猜一猜上什么内容呢？”同学们又说：“上静电分离实验课。”老师笑着点点头。

之后老师就教我们先把大白纸放在桌上，再在上面倒适量的盐和胡椒粉，然后用塑料勺子把它们搅拌均匀，接着再把勺子放在衣服上摩擦产生静电后，放到盐和胡椒粉上方吸，最后我们会发现胡椒粉比食盐更早被吸附。

我就去老师身旁，问：“老师为什么胡椒粉会更早被吸上来？”老师说：“首先因为勺子与衣物摩擦后带有静电，能吸一些重量轻的东西。胡椒粉比食盐更早被静电吸附，是因为它的重量比食盐轻。”

静电实验作文 篇3

今天，我在家里做了一个实验，我叫它：静电的实验。在我没做之前，我非常的激动，我想：塑料会不会起静电？为什么拿毛绒绒的衣服才会起电？怪不得爸爸妈妈说我是10万个为什么了，我都觉得问题太多了，老师也说：小疑则小进，大疑则大进。鼓励我们多提问题，多思考！

我们要准备的材料有：毛衣、从包装盒上撕下来的塑料纸片。先用塑料纸片去摩擦毛衣，我边做边说：摩擦、摩擦、摩擦、摩擦，磨得时间长，产生的静电多。

然后，把摩擦过的塑料纸片粘到墙上，接着把它揉一揉，让它的静电越多越好，这时候，我会情不自禁的说：它的力量好大啊！这样，有趣的实验就做好了。

有的人会问：为什么塑料纸片能粘到墙上？让我来告诉你们答案吧！因为毛衣和塑料摩擦使塑料带上一种电荷，也就是单种电荷，这就是摩擦起电。然后，塑料接近墙壁，使墙壁局部带异种电荷。根据电荷同性相吸原理，塑料就可以粘到墙上了。

粘在墙上的物品还有：气球、羽毛、纸屑，越轻越容易。

你们觉得我的实验有趣吗？

静电实验作文 篇4

世界上伟大的科学家牛顿发现了万有引力，世界女强人居里夫人发现镭被人称为镭之母，伦琴发现了x光线，成为了第一位诺贝尔获奖的得主。这些发现都来源于生活。他们的成功告诉我们，只要留心观察周围的事物，就能有所发现，有所收获。

有一天下午，我在认真思考一道奥数题，时间一分一秒的过去了，可是依然毫无头绪，急的抓耳挠腮，我一边用尺子在头上蹭来蹭去，一边用笔飞快的演算着，哎，还是不正确。我很沮丧，拿尺子的手落在了演算纸上了，无意间我发现纸的一角被尺子吸起来了，很快又落了下去。咦！这是怎么回事？于是我又好奇地拿尺子去吸纸的一角，可纸像睡着了一样静静的躺在那里一动不动。是不是纸太大了？于是我把白纸撕成了一小片一小片放在桌上用尺子去吸，纸片依旧一动不动，难道是我刚才眼花了吗？这时我忽然想起计算奥数时的动作，于是赶忙拿起尺子，使劲的在头发上蹭来蹭去，然后再把尺子放在纸片上，纸片像着了魔一样粘在了尺子上，之后我又拿着尺子在衣服上、在毛巾上、在沙发上做起了实验，哈哈，都成功了！我开心极了。

为什么会产生这样的现象呢？我是一个打破砂锅问到底的孩子。我拿出《百科全书》仔细的翻阅着，终于找到了答案。原来这种现象叫静电，是因为尺子与头发之间发生了摩擦而产生出的静电。人身上如果有棉质服装，加上天气干燥，人在活动的时候各种摩擦就会产生静电。怪不得我们睡觉时脱衣服有时会听到噼噼啪啪的响声，还会看到蓝色的火花闪出，有时手指都一阵发麻，原来是静电搞的鬼。这个实验让我茅塞顿开，恍然大悟，我也不再害怕静电了。

这个实验让我明白生活中处处都有学问，我们要留心身边的各种事物，就能发现更多的科学小秘密。jK251.COM

静电实验作文 篇5

上个学期，我们科学老师给我们上课时，指导我们做了很多实验。而让我难忘和激动的是那次关于静电现象的实验。

那天，我本来对做实验没有什么兴趣，只是随随便便地听老师讲这讲那。可当老师说到这个实验可用尺子和小纸片做时，我顿时来了兴趣。

我转身翻书包，找出了小纸片，可是翻了一次、两次、三次都找不到我的小尺子，看到同学们找工具后都开始兴高采烈地做实验了，我真是失望极了！

我呆呆地望着自己的铅笔盒，真恼恨自己平时丢三落四，以至关键时候影响自己做不成实验！

然而就在这时，我想起老师说过许多同类东西也可以做这个实验，眼前的橡皮擦使我两眼一亮，脑海里居然“跳”出了一个想法。

于是我飞快地取出橡皮擦，放在头上用力的摩擦头发。哎哟！由于用力过大，疼死我了，被擦过的地方，好象头发都“纷纷掉落”。随后，我用橡皮擦靠近纸片。咦，怎么没反应？

我手挠着后脑壳，一时想不出办法来了，真是“丈二和尚——摸不着头脑”。

“哦，对了……”我想起老师说过纸片撕得越小，就越容易吸起来。于是，我定下心来，吸取了前面失败的教训，重做了一次又一次……

啊！我成功了，我终于成功了！当小纸片终于被我的橡皮擦吸起来时，我欣喜若狂，真想跳起来大叫大喊……

真想不到，一个小小的实验还能有这么大的学问啊！

静电实验作文 篇6

秋冬季节里，我在脱衣服的时候，毛衣经常会发生打火现象，手和胳膊经常被打疼。我好奇地问爸爸这是什么原因，爸爸说：“这是静电作用的结果。”“静电是什么？”爸爸没有正面回答我，而是说：“让我们来做一次小实验吧！”

爸爸让我准备一把塑料尺子，一张薄纸，一件毛衣。准备好了以后，爸爸说：“你按我的要求做。”我说：“好吧！”于是爸爸先让我把薄纸撕成小碎片放在桌子上，再拿起尺子快速地在毛衣上蹭，蹭几下之后，再迅速地把尺子拿到小纸片的上方，这时纸片魔术般地被尺子吸了起来。我吃惊地叫着：“静电真奇妙呀！”。爸爸接着告诉我说：“其实，静电现象在我们的生活中无处不在，比如：你妈妈梳头时，梳了几下以后，你就会发现梳子从头发上拿起来的时候，头发就会随着梳子飘来飘去，这也是静电作用。想一想，你还在哪见过这种现象？”我挠了挠头，脑中突然出现了我班新年联欢时的热闹场面。同学们把吹好的欢乐球在头发上摩擦几下后，便把它们往玻璃上放。此时气球就像被玻璃吸住了一样，牢牢地粘在了上面。我兴奋地把这件事告诉了爸爸。爸爸摸着我的头，微笑着说：“生活中，你只要注意观察，多多思考，就会发现许多科学道理。”我高兴地说：“爸爸，今后我一定多动脑筋，掌握好多好多科学知识。”

静电实验作文 篇7

编者按：文章记叙了一次小实验的过程，语言轻松欢快、通顺流畅，文章的条理分明，描写也生动形象。下面让我们一起来看看这篇有趣的静电实验。

生活中处处有科学，而实验是揭开科学奥秘的金钥匙。今天，老师和我们一起做了一个有趣的实验。【评：阐明了实验的意义。】

今天早晨刚上课，老师就笑眯眯的(地)对大家说：“今天，我们做一个实验。大家拿出一把塑料尺……”话没说完，大家就心领神会，知道今天要做关于静电的实验。【评：写出了实验的名称。】

老师先拿起塑料尺，在头上使劲儿地反复摩擦起来，(然后)放到一堆老师早已撕好的几小片纸上，霎时间，几片倒在桌子上歪歪扭扭的小纸片，“嗖”地站了起来，随着尺子的移动跳起了优美的“华尔兹”。老师把尺子向上一抬，几片大的掉了下来，几片小的还依依不舍(地)的抱着尺子，实验成功了。【评：描写生动形象。】

同学们都迫不及待(地)的跑到了讲台前，有的同学比较豪放，肆无忌惮地在头发上用力地摩擦;有的同学比较斯文，优雅地轻抚着自己的衣服;还有的同学爱搞创新，竟然在手上搞起了实验，真是够千奇百怪的。【评：排比句写出了同学们的兴致很高。】

老师开启了自由模式，同学们一个一个上台挑战纸片。第一回合，包佳VS纸片，只见她胸有成竹(地)的走了上台，拿起水杯在头上摩擦，(再)放到纸片上，纸片始终不肯“飞”起来。包佳千(很尴尬，)只好放弃，垂头丧气地走下了讲台。【评：通过动作、神态，描写了这位同学的表现。】

第二回合，我VS纸片。走上台，我不经意地摩擦着长辫子，然后在纸上转了一圈，奇迹出现了，纸片吸了上来，我挑战成功。【评：摩擦对象的改变，让“我”挑战成功。】

老师对我们说：“看来还是头发功力力量最大，大家再好好试一试吧!”【评：老师肯定了“我”的做法。】

今天的实验真有趣，我也明白了：静电存在于任何的一种物质中。

作者：通榆县第二实验小学四年一班 杨越凡

公众号：我教孩子们写作文

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静电实验作文 篇8

人们的身上有一种物质，叫静电。

记得有一次，我去牵爸爸的手，刚碰到爸爸的手，我立即缩了回来，问：“爸爸，你手上有什么?弄得我的手好麻。”爸爸说：“这是静电。“相信大家肯定都被静电电过，只是不知它叫什么。被静电电的感觉是很不爽的，不过这是我的个人感想。

爸爸跟我说：”摩擦也可以发生静电。“我不相信，于是我今天做了个小实验。我根据书上说的，用梳子在羊毛围巾或头上摩擦就能粘起小纸片。我用梳子在头上使出浑身力气来回摩擦。当我拿下梳子粘纸片的时候，意想不到的事发生了，居然连一张小纸片都吸不上来。我对奶奶说：”这本书是骗人的。”“才不是呢，不信我做给你看。”奶奶轻描淡写的说。我不信，奶奶就重新把刚才那个实验又做了一遍，居然成功地把小纸片给粘了起来。

因此，我对“摩擦力可以发生静电。”这个说法心服口服了。

静电实验作文 篇9

盼望着盼望着，有趣的科学课又如期而至。今天的科学课上，老师教我们做了一个有趣的实验。

老师提前拿出了11根粗粗的玻璃小棒和11张动物毛皮，分别发给了每个小组。老师说，请你们用毛皮来摩擦小棒，然后把小棒靠近细微的小水流，看看你有什么发现吧。

同学们在座位上个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老师一喊，开始我们组的第一个同学王奕凯，拿出了毛皮和小棒使劲的摩擦，摩擦了一会儿，只见小凯把小棒靠近水流，可是水流并没有什么变化。我们面面相觑，不知道问题出在哪里？于是我自告奋勇地说：“让我试一下吧。”于是我拿着小棒在毛皮上使出了吃奶的力气，使劲摩擦，我脸胀得通红，手也酸得快抬不起来了。这时，我迅速打开水龙头，调到细流，我把小棒慢慢的靠近水流，神奇的一幕出现了，只见水流慢慢的往小棒靠近。大家都惊呼起来：“奇迹出现啦，快来见证我们的奇迹！”可刚喊完水流就像生气的孩子，又回到了原来的位置，直直的往下流。于是我又用小棒使劲地在毛皮上摩擦，然后靠近水流，奇迹再次出现了。在尝试的过程中，我也发现一个现象，当摩擦过的玻璃小棒靠近比较大的水流的时候，水流纹丝不动。

最后老师告诉我们，玻璃小棒和毛皮摩擦会产生静电，而静电能吸引既微小又轻的东西。

有趣的科学课结束了，可是生活中还有很多秘密等待着我们去发现，只有探索了才能发现它。

静电实验作文 篇10

随着悦耳的上课铃声，叶老师拿着一支蜡烛和一个打火机走进了教室。看到叶老师手中的东西，我们的好奇心一下子被吊了上来，忍不住七嘴八舌起来：“这节课老师要给咱们做实验吗？”“该不会是又要停电了，老师提前做准备呢？”“难道要给哪个同学庆祝生日？”叶老师微笑着说：“今天，咱们来做一个让蜡烛熄灭的实验。”

只见叶老师先用打火机把蜡烛点燃，然后神秘兮兮地对我们说：“你们有什么办法可以使蜡烛熄灭？”同学们争先恐后地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水浇。”“说得都对，可今天老师只用一个杯子就可以让蜡烛熄灭。”叶老师说着，像变魔术似的从桌子下面拿出了一个透明的玻璃杯。“不可能，杯子既没有嘴也没有手，怎么把火熄灭呢？”看着同学们一脸不相信的样子，叶老师学着魔术师刘谦的样子说道；“下面，就是见证奇迹的时刻！”叶老师一边说着，一边拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃烧的蜡烛。我们拼命地睁大眼睛，盯着火苗，生怕漏掉哪一个环节。刚开始，明亮的火苗没有任何异常，在杯子中欢快地跳动着。可才过了一会儿，火光渐渐暗淡了，就像一个年迈的老人，无力地垂下了头。再过了几秒，火苗只剩下一个小红点了。最后，火苗颤抖了几下，终于熄灭了，飘出一股细细的白烟。“蜡烛真的熄灭了！”我们不由地叫出声来。看着我们惊讶的表情，叶老师微笑着问：“蜡烛怎么会熄灭呢？”大家纷纷议论起来。最后，叶老师请我们班的小博士李予宁来为我们揭晓答案。李予宁站起来，一本正经地说道：“蜡烛燃烧时需要氧气。当杯子没有罩住蜡烛时，有足够的氧气供蜡烛燃烧。而当蜡烛被玻璃杯罩住时，杯中的氧气渐渐耗尽。氧气没有了，蜡烛自然就熄灭了。”听了李予宁的一番讲解，我们才恍然大悟。

原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。这真是一次有趣的实验啊！

静电实验作文 篇11

太神奇了，真有趣，哈哈哈这是哪里传来的声音？哦！原来是三（9）班的同学们在做一个有趣的静电实验。

要做静电实验首先要准备一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎纸片。当陈老师拿着这些东西进入教室的时候，大家看得一脸疑惑。老师这是干什么呢？你知道吗？我不知道，你呢？我也猜不透啊！今天，我们要进行一次静电实验。陈老师把手里的东西放在讲台上对同学们说。耶！教室里顿时喧闹起来。一个个用期待的目光注视着陈老师。

陈老师让大家安静下来后，问：同学们，你们在生活中见到过静电吗？见过，见过！同学们兴奋地直嚷嚷。一个男生说：我在梳头的时候因为头发干，头发常常跟着梳子飘起来，越梳越乱。另外一个女同学说：天冷的时候，我脱毛衣，常常会有噼里啪啦的声音，像小针扎在身上一样，还伴随着蓝光。

陈老师面带微笑，满意地点点头，说：同学们真是善于观察，发现了一些生活中的静电现象。下面，我就教你们怎样做这个实验吧！作文大家要认真看仔细啊！说完，陈老师拿起尺子的一端在头顶使劲摩擦了几下，然后把它横着放在碎纸屑上方，但是还保持着一点距离。看着陈老师的动作，我的心里出现了一个大大的问号：老师这是干什么呢？环顾了一下周围，大家的表情和我一样，这问号都带到了脸上。咦？呀！哇神奇的一幕发生了，白纸上的纸屑就像一个个小精灵似的随着尺子翩翩起舞，还有一些纸屑竟然立在了尺子上。同学们都看呆了，一个个的嘴巴都张得可以直接塞进个鸡蛋。

看着大家惊奇的表情，陈老师笑了笑说：这种现象就叫做静电。刚才，我拿尺子在头上摩擦时尺子与头发就产生了静电，静电就吸附在尺子上。当我把尺子靠近纸屑时，纸屑就被静电所影响，从而吸在了尺子上。当两种不同的物体互相接触、摩擦、分离时，就会产生静电。听完老师的解释，大家才恍然大悟，便迫不及待地拿起直尺在头发上擦来擦去，做起了静电实验。

通过实验，只要我们拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你一定可以发现生活中的许多奇妙的事！

静电实验作文 篇12

听老师说摩擦可以让东西起静电，我想做个实验。

我先准备一些小小的碎纸片，塑料水笔，接着拿塑料笔摩擦我自己的头发，再把笔放在小纸片的上方，哇！小纸片着了魔力一样，一下子就飘起来，和笔碰在一块！过了一会，还有纸片在半空中悬着，像是被施了魔法。这就是老师说的静电啦！

但是，然后再用木头铅笔摩擦头发，放在小纸片的上方。咦，纸片仍是在桌子上一动不动。为什么塑料笔可以摩擦起静电而木头笔就不行了呢？

我又用塑料水笔摩擦衣服，也可以起静电，但是不能和笔碰在一起，只能在半空中。我想这应该是没有上次摩擦得认真吧。我又仔细摩擦了一遍，还是没有摩擦头发显得有力气。为什么呢？

最后我用木头铅笔摩擦衣服，摩呀摩呀，依然没有静电，哎！这到底怎么回事？难道木头笔没有起静电的本领吗？

后来。我去问了其他同学，她们都说也是这样。我再做一遍实验，因为我不相信同样是笔，结果却完完全全不一样。

可我衣服都快磨破了，还是弄不明白为什么木铅笔不能有静电呢？唉！只能这样了，这个实验结果虽然让我不明白，但还是很兴奋的，有趣！

静电实验作文 篇13

生活中，我们晚上脱衣服的时候，就可以看到小星光，甚至会感觉到像被电打到了一样的现象，我好奇地问妈妈：“这是怎么回事呢？”妈妈说：“这是静电。”于是，我就拿出《十万个为什么》寻找静电是什么？通过科普我知道了，尺子和干布可以产生静电，而静电可以吸起很轻的碎纸、毛发。我突然想做一个实验。

我走到书桌前，首先，准备好必备物品，尺子、干布和废纸；接着，把废纸剪成碎片，拿出干布和尺子，使劲地拿尺子在干布上蹭来蹭去，过了一会，我停止了摩擦；然后，把尺子靠近碎片，见证奇迹的时刻到了，一片、两片、三片哇！静电就像吸盘一样把碎片都吸了起来，我激动地跳了起来。我想：通过这次实验就爱上了科学，我还有好多好多实验，比如：蚯蚓是否被切断身体后继续生存？植物有没有记忆力如果我通过善于思考，动手实践，可以创举生活中的验证奇迹，那我长大会不会像居里夫人那样成为名人呢？

通过这次实验让我明白了，只要你留心观察，积极思考，我们就会发现生活中很多的小秘密。如果你也是一个爱做实验的人，那就跟我一起来吧！

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2025实验作文

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的做实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实验作文 篇1

今天从书上看到一个科学小实验：烧不烂的纸船？我不太相信，决定亲手来试一试。

按照书上的要求，：我准备好了打火机、蜡烛、小纸船、水等实验用的器材。我先用打火机把蜡烛点燃，看着燃烧的火，我想：火怎么烧不烂纸船呢？我抱着试一试的.想法，把装水的纸船放在蜡烛上烧，便目不转睛的盯着纸船，一分钟，两分钟……纸船竟然没有一点变化，这怎么可能呢？火竟然不能燃烧纸船？水也没有漏下去，太不可思议了，一连串的问号浮现在脑海里。

我迫不及待的举手问老师：“纸船为什么烧不烂？”老师笑呵呵的说：“因为纸船里的水分散了纸船的热量，当水较多时，纸船就烧不烂。”我听了老师的回答，伸手摸了摸水，果然，刚刚倒进去的冷水变成了温水。

今天这个实验验证了书上说的的确没有错——纸船真的烧不烂呢！不过，是装了水的纸船哦！

实验作文 篇2

生活中，有许多不同的实验，每一个实验都很有趣，每一个发明家都会在自己的实验室里去做一些东西，做完会一次次的在实验室里验证对错。一个实验都很奇妙，其中，最令我有趣的'事，由鸟儿为原型发明出的飞机。

这几天，有几个发明家进行了好几个实验。其中，有一个发明家的作品，让我心旷神怡，因为他有鸟儿飞行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好无损且方便人类操作的飞机。开始我以为他不会成功，但结果出乎意料，这个科学家顺利的制造处理价飞机，并且很符合大多数人的心理预期。

那飞机可以飞很高，当有同觉得高度太高时，他也会自动感知，这个感觉功能就叫做测心键，有了这个功能键，很多人就不会因为飞机飞很高而惧怕。另一个功能是自带按摩功能，当你不舒服的时候，你就可以按下按摩间，接下来的几分钟按摩就会开始，使你一路舒服地坐在飞机上。这个发明家说：“这架飞机是我经过好几次实验才研发的。”这时，我才知道，那飞机是好几次实验才研发成功的，发明家进行了好多次的实验，还做出了符合很多人要求的飞机。

通过这个发明家发明飞机的故事，我悟出了一个道理，每一件事都要坚持好久，才能成功的完成，就像发明家，要经过反复的实验，才能研发成功。

实验作文 篇3

午时的科学课上，教师笑盈盈地走上了讲台。她用清脆的声音说：“同学们，今日我们来做一个高锰酸钾在水中溶解的实验。”说着，她便发给每组一个很多杯、一个小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高锰酸钾。

实验开始了，我拿了一把小勺，盛起一点高锰酸钾，细心翼翼地拿到量杯杯口，轻轻抖了两下，高锰酸钾便掉入水中。霎那间，一丝丝的紫红色从高锰酸钾的“身上”漂了出来，像绸带一样在水中轻盈的舞动。我又用搅拌棒伸到杯里，来回搅拌，慢慢的，杯里的水变得紫红紫红的，漂亮极了，同学们都惊讶的'瞪大了眼睛。

这时，教师走过来，对我们说，“高锰酸钾是能够溶解在水中的。可是，做实验的时候要注意，千万不要沾到手上，否则，手上的皮肤会溃烂的。”我们若有所思的点了点头。

看来，科学不光趣味，并且有些实验还存在一些危险性，做实验的时候可必须要细心哦！

实验作文 篇4

今天晚上我做了一个实验，这次实验我用的最多的`工具是：空针和海绵，用的物质是水，我这次做实验的过程是：首先，空针和水袋还有海绵，我在水袋里抽了一些水，注入海绵，我有实图把空针插进海绵，看能否把水抽出来，结果成功了。

我有想起数学作业上让做实验，这个实验是：把一盆水接满水，让后将手帕放在杯底，在把杯子扣在盆里，看手帕会不会湿，结果是不会。这次实验我感觉很有趣，很成功，还找出一些在科学里很深奥的问提，我想了很长时间也没有想出来为什么会这样。比如：为什么海绵吸了水，用空针还能抽出来？为什么在吸过水的地方抽出的水少？而在没有吸过水的地方抽出的水就多？我又想了想，但是，很遗憾，我没有找着答案。

实验作文 篇5

今天是周末，我在家完成了一个有趣的科学小实验，实验名称叫制作红绿灯。

实验材料是妈妈在网上买的一个套装，里面的实验材料能完成好多个实验。我按照说明书，从里面挑出来了制作红绿灯实验需要的'材料。我准备好了两个电池盒，一个单刀双掷开关，一个红绿灯二极管，还有三根黑导线和两根红导线。

准备好了材料，我就开始做实验了。首先，我用红线把电池的正极和开关的正极连起来。接着，我用两根黑线把开关的两个负极和二极管的两个正极分别连起来。最后，我用一根红线把二极管的两个负极和电池盒的负极连起来。

连接好了所有电路，我把开关向左一扳，绿灯亮了。然后我再把开关向右扳，红灯亮了。哇，我成功了！好开心！

通过这个实验，我知道了二极管只允许电流由单一方向通过，我还知道了在这个电路中，红绿灯的连接方式是并联。科学实验真是太有趣了，又好玩又能学知识！

实验作文 篇6

我们的教室真热闹，想知道我们在干什么吗？

上课铃响，木老师大步流星地走进教室，神秘地对我们说：“今天，我们来做一个小实验吧！”说完，木老师就拿出了两个不同颜色的气球，先请了两位大力士来吹气球，不一会儿，大力士把气球吹得圆滚滚的，真像又大又圆的大西瓜。接着老师拿出一根细长的线，把气球系在细线的.两端，再把细线挂在挂钩上，最后老师又拿来一块抹布擦气球。老师说：“你们猜猜两个气球碰在一起会怎么样？”我心想：难道会着火？只见老师慢慢地松开手，奇迹发生了，两个气球，你推我，我推你，好像顽皮的小朋友在打架，我觉得很奇怪。这时，老师拿来一张白纸，把白纸放在两个气球的中间，我紧张的说：“会不会爆炸呢？”然后捂着耳朵，目不转睛地看着老师，神奇的事发生了，两个气球又在一起了，它们高高兴兴地和好了。

这节课真是太热闹了，原来科学就在我们身边。

实验作文 篇7

前天，我们去实验室做了一次有趣的科学实验，探索了放大镜的秘密。

我们一班人一起到了实验室，一进实验室，里面的一张张宽大的实验桌上摆满了道具。有：放大镜、蜡烛、纸片、打火机。这时我们大家的心情都是无比的快乐。老师先为我们讲了放大镜的组成，了解到了放大镜是由镜框、镜片和镜柄组成的。

实验开始了，我们组先把蜡烛固定到一个小纸片上，并把它点燃，只见蜡烛的火苗在不停的上下窜动着，显现出了它的.无限活力。接着，老师又为我们发了放大镜，让我们把蜡烛、放大镜、纸片固定到一条直线上，看看会有什么变化。我们组的实验并不顺利，由于某同学拿的蜡烛太短，所以必须要把放大镜平放下，可这样纸板上又没有东西。我们想该怎么办呢？想了半天我们终于有了办法。我们把蜡烛轻轻抬起，“啊，上面有了。”大家都欣喜若狂。这时再看看，便会发觉白色的的纸板上有了一道明显的光束。我突发奇想，要是两个放大镜重叠起来会是什么样的呢？我想不动手试试怎么知道。于是我便开始做属于我自己的实验，我做着做着，心里抱着很大的希望。最终，我的实验得到了圆满成功。因为我发觉，两个放大镜重叠在一起，白纸上成的像和蜡烛的火苗完全一样（但是看着是倒立的）。

老师看我们的实验都成功了，便和我们说：“放大镜具有放大、聚光、成像的作用。”这节课令我们知道了放大镜的秘密。

实验作文 篇8

每次我看到我哥哥在楼上做实验，结果都会让我大吃一惊。非常有趣！让我今天做吧。

首先，我将准备实验材料:塑料瓶、透明胶带、气球、水、剪刀和针。

实验开始了。我先把气球放进瓶子里，注意，气球的嘴应该在瓶子上翻过来。然后，用力吹气球。这时，气球只会轻微地吹，根本吹不出来。因此，针头被用来在瓶子的'下端戳一个洞。然后吹气球，你会发现气球这次已经吹大了。我用剪刀剪了一小块胶带，把它粘到洞的边缘。我第三次吹气球。这一次当气球被吹大时，我立即用孔边上的胶带封住了孔，然后小心地往气球里倒了一杯水。最后，撕下瓶子底部的胶带，你会看到气球里的水喷涌而出。我高兴得跳了起来。太有趣了。

就这样，“气球喷泉”的实验成功了，非常有趣！

实验作文 篇9

今天是实验课，我们早早地就坐在班上等。

老师手里拿着一个杯子，面带神秘的笑容进来了。同学们都瞪大了眼睛：今天老师葫芦里卖什么药呀？只见老师把杯子装了一点水，然后拿了一张纸片按在杯口上。老师说：“你们猜猜看，如果我把杯子倒过来，会怎么样呢？”同学们开始纷纷议论起来了，有的说：“杯子的水会流出来。”有的说：“纸片肯定会掉下来。”有的说：“可能纸片不会掉下来。”老师说：“谜底就要揭晓了。”老师把手按在杯口上，接着把杯子快速地倒过来，然后，慢慢地把手放开。嘿！纸片牢牢地贴在杯子那，水居然也没有流出来。可真有意思。可这是为什么呢？我百思不得其解。老师让我们上台也来感受一下。后来，老师告诉我们，这是因为有大气压力。原来是这么回事。

今天的`这个小实验可真有意思，今天的实验课真有趣。

实验作文 篇10

今天我和爸爸一起做实验。

我看了一下室内的温度是10摄氏度，爸爸从冰箱里拿出巨大的冰块把它敲成八块，别人是“大卸八块”而我们是“大敲八块”，我们量了一下竟然是零下一度。我又叫爸爸倒了一杯热水，神奇的是上面是85摄氏度，下面是65摄氏度。过了5分钟后上面是71摄氏度下面是55摄氏度。10分钟后上面是59摄氏度，下面是47摄氏度。我把温度计握在手心里，我的`手心温度是32摄氏度。爸爸问：“鱼缸的水是几度？”我量了一下：“10摄氏度。我把热水和冰水倒到一个杯子里，花了6分钟就全部化完了！

这次实验圆满成功并全都记录了下来。

实验作文 篇11

今天，我做完了老师布置的作业，闲着没事干，就做了一项实验。

我准备好了一包盐、一根筷子、一个杯子（装满水）、一个鸡蛋。首先，我把鸡蛋放入水中，鸡蛋“扑通”掉进了杯底里，鸡蛋像一块巨大的石头一样，沉入水底。然后，我向杯里放入二十克左右的盐，用筷子搅拌均匀，鸡蛋慢慢地浮在了水的中间。我又向水里放了二十克左右的盐，再用筷子搅拌均匀，瞧！鸡蛋终于浮出了水面。这时，鸡蛋像小朋友游泳时露出的`脑袋一样。

可这是什么原理呢？我的心中冒出了许多的小问号。于是，我就开始上网查答案。我终于找出了答案，原来是因为没放盐之前，鸡蛋密度大于水，鸡蛋就不会浮起来，放了盐后，盐水密度大于鸡蛋，而且盐水已经达到了一定的浮力，浮力大于鸡蛋自身的重量，所以鸡蛋会浮起来。

这个实验可真有趣，我还要亲手做更多的实验，掌握更多的知识。

实验作文 篇12

做实验

今天，科学老师要我们回家做一个小实验--让鸡蛋浮出水面。

我想这还不简单，不就是把鸡蛋放在水面上吗！回家后，我急忙这找来一个空杯子放了半杯水，再拿来一个鸡蛋放在水面上。可是，鸡蛋不但没有浮出水面，而且还沉入了水底。我想这个办法不行，得想其他的办法了。于是，我又找来一根小木棍，想把鸡蛋放在木棍上，可是鸡蛋还是滑入水中，又一次沉了下去。这个办法又失败了。爸爸在一旁看见了哈哈大笑，我生气的说：“笑什么”。爸爸说：“小笨蛋，这个都不会，看我的”。只见爸爸拿出一些盐，倒进杯子里搅拌了一下，只见鸡蛋慢慢的`向上升，最后浮出了水面。“成功了，成功了”。我高兴的叫了起来。

于是，我照着爸爸的方法又做了一遍，鸡蛋果然浮出了水面，我的实验终于做成功了，我真是高兴极了。

实验作文 篇13

一天，我看到一本科技书上写着：易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起来吗？是什么让易拉罐斜立起来的呢？一连串的问题出现在我的脑海中，对了，我为什么不动手做一做，自己证实一下呢？

首先，我准备了一杯水和一个易拉罐。

实验开始了，我先往易拉罐里倒了一点水，然后尝试着把它斜立起来。我捧着易拉罐，慢慢向左倾斜，不行；向右倾斜，也不行。我想；难道是水太少了吗？我又一口气倒了半杯水，这下该够了吧？我把易拉罐慢慢的向一边斜去，轻轻松手，哎呀！还是倒了，水都洒了一桌子。唉！这也太难了！

失败是成功之母，我不能放弃。擦干桌子，继续实验。这次，我倒了大约三分之一的水，先把易拉罐直直的'立在桌子上，然后，我扶着易拉罐一点点向一边倾斜，每倾斜一点，就试着松手。往上斜一点，再往下斜一点咦？桌子上好像有东西

吸住了易拉罐，我轻轻松开手，易拉罐稳稳的钉在了桌子上。哈哈～我终于成功了！我轻轻一推，易拉罐慢慢转了起来，就像是在耍杂技，好玩极了！

但是，它为什么能斜立起来呢？因为，物体保持平衡的关键是重心，易拉罐空着的时候，重心比较高，很难保持平衡，倒了大约三分一的水后，重心就移到了下面，就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根据这个原理制造的。

这个小实验真有趣，我以后还要做很多的实验，探索科学的奥秘。

实验作文 篇14

听说要做“纸花开了”的小实验，我高兴地跳了起来，上课了，我聚精会神地听着老师讲课。我很快学会了。

我先把正方形纸对折两次，把阴影部分剪掉，成了一朵美丽的.小花，再把花瓣向里折、压平，好像一朵未开放的花骨朵，然后把它放到水盆里，纸做的花骨朵轻轻地浮在水面上，过了一会儿我看到花瓣慢慢地向外展开。

瞧，我多棒呀！我捧着纸花，把它放到水盆里，我的纸花一点一点地开了。我可高兴了，同学们也为我鼓掌。

实验作文 篇15

今天，我要做一个小实验，就是造纸。

首先我拿了一个透明的塑料杯，再拿了几张清风牌的餐巾纸，把它撕成一小块一小块地放进杯子，然后放热水进去。餐巾纸一下全湿了，看来餐巾纸的吸水性非常好。我用筷子把餐巾纸搅烂让它变成纸 浆状，这纸浆可不是那么好搅，搅了好久，才让他们变成浆状了。变浆状后它们像是一对好兄弟在一起，永远不分开。

我拿来一块布，把搅好的纸浆用一筷子很均匀地铺在布上，然后再拿另一块布盖在上面，我用手把纸浆压得又平又薄的，最后嗮干。这样一张纸就完成了。可是，我做的纸凹凸不平，粗糙又难看，根本 就写不上字。

看来，造纸也不是那么容易的`。

生物实验实习周记13篇

生物实验实习周记 篇1

第一周

2月7日，我正式实习上班了,主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课,指导教师刘老师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文老师的课。当我第一次走进教室时,面对着黑板和同学们,我仿佛又回到了学生时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张,同学们也不会看见。开始上课了，我调整好紧张的心态,认真的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快适应.老师和同学也会热心的帮助我,我也虚心受教，不断总结自己，积累经验,因此和老师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业.

在新的环境,新的身份，不一样的心情下.就这样,一周的实习时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，虽然能够学到很多东西，但是还有那么一点不甘愿。

第二周

踏上实习的征程，记得曾经看过这样的一句话：毕业是个残忍的季节，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。

当天下午,刘老师给我介绍了施刘小学的概况，之后，便直接见了学生。第一次面对学生，有些羞涩;学生第一次面对我，很欣喜，“哎，是实习老师！".第一天接触，便发现：施刘小学的老师，很友好,很和善;施刘小学的学生很可爱,很好学。

第二周，可能是跟学校的作息有些出入，还不是太习惯—-不是很习惯早起,不是很习惯早睡—-但是对于食堂的饭菜，大家都赞不绝口。刚来一周，很清楚的记得,每到快要吃饭的点上，大家都一窝蜂的进入食堂，享受施刘小学的美食。第一次发现，原来大家的消化系统都活跃起来了，呵呵……

看班,是施刘小学的一大特色。因为刚来，与班里学生不是太熟悉，也不敢跟学生走的太近。于是,每次看班的时都只是呆呆地站在旁边。看班是要去班里督促学生尽快进入学习的状态。觉得自己有些搞笑,有些幼稚，有些羞涩……每次进班，呵呵……都从后门进去，小小地转一圈,从后门出来。或许是班主任看穿了我们的想法，每次都鼓励我说：多进班里看看，没关系的。听到这样的话，我开始慢慢地放开了。

第二周，感受到了温暖，友好.对老师、同学充满了感激。晚上躺在床上进入梦乡时想：或许选择当一名教师真的是一个不错的选择……

第三周

两周过去了，开始渐渐适应这里的生活习惯，每天看着他们在嬉笑玩耍，用他们那稚嫩的童音向我问好，心里真的好高兴。

听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到那句对我来说陌生的话“教学有法,教无定法,贵在得法”.老师的讲课方式,是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，体现学生主动学习的方式.在讲评题目的过程中,从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课,做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下又向老师请教，在听老师的课中获得了哪些知识.例如对不同的学生要用不同的教学方法,因材施教。对于班级中成绩较好的学生,就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展;在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短,努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项重要的任务,反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间,应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。纠结了两周,老师可能终于忍不住了，便把他的统计错误的妙招传授给我们。回来之后，一再地思考，为什么老师想的到东西,自己却是如此的陌生呢!

第四周

星期一的早晨，我和那些背着书包的学生一起走在去学校的路上。耳边有风吹过，还有小鸟在唱歌，阳光打在脸上，甜甜的味道。

不知道是老师器重还是一种考验,很荣幸，听了老师的一节课后,在毫无其他准备的情况下,接受了第一次的习题前课。前面的二十分钟，是老师上的新课，后二十分钟是给我的习题讲解。第一次在班里上课，印象很深刻——脸红、心跳加速、冒冷汗、口误，怎一个窘字了得,呵呵……再讲一个知识点的过程中,明显地记得自己应该怎么讲的，等到解释给学生的时候,感觉不知如何开口,真正是不知所措。上课，拼命的上下托黑板，却忘记了可以写在另外一侧；奋力的用简单的语言向他们解释，殊不知只要写一个词语就可以解决。印象最深的是:因为紧张,一转身，手上捏着的粉笔掉在了地上，摔成了两断，纠结了许久，应该用哪一段，等我起身时，看到学生们都洋溢着笑容，这笑容,看着就“恐慌"，心里想着：这二十分钟怎么那样漫长，什么时候才能下课啊……呵呵……当下课铃声响起的那一瞬间，心里是前所未有的.轻松。课后，老师鼓励我说：你应该自信一点，第一次上讲台能坚持下来已经很不错了。当你把自己放在老师的位置上时，那么学生也会把你当成真正的老师。

这一周，懂得了自信，学会了当老师最重要的—-自信。

第五周

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。这一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易.此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节,任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥.希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！

这一周，感叹颇多，感受到自己的努力，感受到和学生的合作，感受到曾经老师的含辛茹苦,感受到学生的好学。

第六周

第一次正式进行课堂教学，上一篇课文，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距,我准备的一些教学工具未能派上用场,当下面的学生没有什么反映时，我一下子蒙了,不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合,课堂气氛还是比较轻松，适当的时候，老师为我做了小小的补充。等老师指点之后，我会认真的改进,学生有问题也会及时的问，而我在讲台上有些战战兢兢,课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气,说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识,所以每上一节课前我都准备好教案,考虑课堂会出现的各种细节问题,尽量在讲课的时候发挥好一些,刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

这一周,上了第一节正式课.真正感受到原来那句“台上一分钟,台下十年功"真不是盖的尽管自己一直在修改教案，但是等上完这节课还是又很多的纠结。老师说:说明你成长了，能意识到自己的不足说明你还有进步的余地。很感谢，老师的鼓励。慢慢地,开始感受当初老师的辛苦了.

转眼间,实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活,是对自己工作能力的挑战,也是对自己童心的测验，呵呵！现在对于上课已经不存在紧张与焦虑,更多的是关注发展，也就是想如何才能把课上的更好，让自己的能力得到更好的发挥.应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了,但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步.

第七周

这一次马老师给我一个新的任务：把两节课用一个课时上完.我一下子就兴奋起来了，因为这是自己第一次上这种课.这种课一方面要求老师授课速度快，另一方面也要求老师如何在有限的时间内尽可能多的拓展知识点。这次上课马老师还让我先在谢老师和孙老师的班上先试讲一下。下午上课后孙老师给了许多宝贵的意见.周二就听了谢老师的一节课，从中发现自己上课的不足。这一天基本是不断地完善教案.周三上午和下午的课都很顺利,自己讲得越来越好了。但是最后在（2）班上的那节就差多了。由于从来没有和这个班级的同学接触,所以这节课的授课情况可想而知了。虽然事后谢老师安慰我一番，但是我还是很介意这次授课失败。最后还是想通了,就想刘老师说的那样：失败了不就是这个样子啦。重点是人要有进步就行了。

要成为一名合格的教师真不容易,我现在才明白：如果教学是一座大山的话，就我现在的教学水平连山脚还没到，只是隐隐约约看到那山的轮廓而已。

第八周

今天是第八周的班会课，班主任杨老师主要是进行月考总结。杨老师强调，小学三年级也是打基础的关键时期，学生要学会自觉主动学习，学会自我管理，不要自我放松.关于成绩排名，老师表扬了全班排名前五名的同学、单科排名第一的同学和进步比较大的同学，表扬他们取得比较好的成绩，并勉励他们要继续努力.同时，杨老师也劝勉其他同学向这几位同学看齐，要提高学习效率。要有“目标——计划-—行动"三个层次，要坚持“课前预习、课上认真、课后复习”三个步骤.与其它班相比，我们班还是有相当差距的，因此同学们要总结这次月考的经验教训，关键是转变学习态度，不要让自己有所懈怠。当然，同学们也有优点,那就是纪律很不错，相对于其它班来说没有太吵。在这里要特别强调，看班课要自主学习，不准相互讨论，因为那会影响别的同学学习。这次班会课,使我更加认识到杨老师的班主任工作开展得非常好.第一,民主气氛浓厚。当班上要决定什么事情时，杨老师会让同学们说出各自的想法,并按照少数服从多数的原则把事情确定下来.第二，奖罚分明。杨老师的各项工作既有奖励制度,也有惩罚制度，让同学们自觉主动地遵守班级制度和学校各项要求.我认为，这是相当好的班主任工作经验,我在以后的工作中要好好实践。

第九周

时间过得很快，时间过得很快的原因应该是生活充实的体现吧。很庆幸我的实习工作是在一个很和谐的环境中进行。每天上学放学,又像以前在家念书那会儿，呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好！虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了,我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。应该说前面还有很多挑战在等待着我吧，不过加油，相信用心可以创造出奇迹的，加油~~～

第十周

时间过得飞快,不知不觉，第十周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道.

虽然已经上过几次课,但是在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索;其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理;再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补。

第十一周

生活是有许多拐角的，拐角处总会出现让自己意想不到的事情.也许我们在拐角处会碰到绊脚石，有可能我们在拐角处会被一时的黑暗所遮掩，但是有了这些天真善良的学生的问候，每次走在拐角处我们便会多了一份期待，一份渴望,一份真挚的幸福。在接下来的日子里，我会努力完成自己的实习任务,但同时我认为更加重要的是我们在学生的每个拐角处能给他们帮助与鼓励,让他们在拐角处从此不再彷徨，在拐角处不会被绊倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重与付出，我们真诚付出了便会得到真诚的问候。学校的拐角处让我无比的幸福与快乐，希望能把快乐传递给更多的人。

第十二周

从第一次听到学生叫“老师好”时的脸红与局促,到如今和他们的谈笑风生，一切仿佛渐入佳境。这个由生疏到亲密的过程，只花了数天的时间。孩子们都是友善的，我很爱常常看到他们真诚的脸.只是自己也还是孩子气，有时可能只是为了许多小问题就会很轻易地生他们的气，可没多久，看着可爱的他们，又心生欢喜.我想，就是因为在意这些孩子，我才更希望他们能够优秀，在每一件小事上都做好。平时的小细节，都感受到了孩子们的在意,每一个，都希望我能记住他的名字，在不经意间成了习惯。

每开始上一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习,在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此,对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水".这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个词语的意思，学生怎么也不能理解。我就把词语的解释分解给他们听，可是到最后,学生还是似懂非懂。后来只好向指导老师请教该如何表达。原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。用通俗易懂的语言让学生理解就可以了。

第十三周

实习工作进入最后一个月，以前自己还是学生时觉得从星期一到星期五的距离是那么的遥远,天天盼着周末，现在当了老师，当了一名正热心于上课的实习

老师却又觉得周末来临的好快。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!

一个星期的实习下来，总是有很多经验，有很多认识，自己总是有很多的感慨。也许在实习的这些天中,我也在逐渐的成长。在认识学习逐渐的成熟。每个人都会在时间潮流中不断认识自我，只不过是时间的长短的问题.因此待人要真诚,时时为人着想,处处为人行事。能够把自己溶入群体，从而更好的适应社会。

第十四周

炎炎夏日即将来临，回头瞻望感慨颇多,在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养．作为实习教师，在实习工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师，但是快乐的氛围已经深深感染了我，使我在实习学校岁月的每一天都充满了新鲜和快乐。

课间从楼顶上,望见远处头发丝般细的电线上,落了几只小鸟。因为太远，看起来像是黑色的瘦长的逗号，又像是五线谱上一串欢快的音符，在为他们的快乐伴奏。

第十五周

按照来学校的那一天和校长的约定，实习一个学期的承诺即将兑现,校长对我一学期以来实习的表现表示肯定，也为我今后的工作生活寄予希望，很高兴自己没有让校长和老师们失望。我相信能力有高低这样的说法，但是只要每个人都发挥自己所长,学习他人的优点充实自己,即使平凡，也不会太坏。这虽是对我自己的一种鼓励，但我同样知道，让人肯定自己是有多难.当然在日后的教学工作当中，我会更加努力，为做一名优秀的教师再接再厉。

实习生活的日子不多了,这段经历犹记心中，有些不舍，有些依恋。如果你要问我收获了什么？我告诉你我收获了良师，收获了当老师的快乐，收获了一颗颗童心。如果你要问我学会了什么?我很难回答，但是我能自信的说我学习了什么，因为从“学习”到“学会"是一个很漫长的过程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！尽管现在自己的起点还比较低，但是只要勤思敏学,虚心求教,我相信宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!

看着同学们在操场上高兴地玩耍,树上有小鸟在欢快地跳跃，我坐在树下，看见阳光透过树叶星星点点地撒在我的脸上，细细碎碎地落在地上，我伸出双手，让阳光在手心里跳跃……

第十六周

从实习前的准备到实习结束,我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。不知不觉,为期四个月的辛苦而有意义的实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我来说是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己,关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作；同时，作为一名实习生,平时,能够严格遵守实习学校的规章制度,按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。并且尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。

实习结束了，周末到了，一觉可以睡到大中午了。生物钟却调不过来，依然早早地醒来.醒来，心空空的,好像一下子少了什么。阳光迈进屋子里隐约听得见时间的脚步声。我赖在床上,不发出一点声响，为消逝的时光默哀……

生物实验实习周记 篇2

经历了连续几周的外景拍摄、人物采访，片段采集，前期筹备工作，总算暂告一段落。此话怎解?由于《岭南星空下》改版后，以制作和播放系列片为主。为了赶进度，出效果，冲高收视率，编导们都忙得焦头烂额。上一期的《高第街》还在播放当中，接下来的《广钢》已经在采集和制作当中。效率对于电视媒体工作者来说是最重要的。先是出效率，接下来效果更是不容忽视。实习的第六周，也是进入了电视后期制作最为紧张的一刻。所有成败就看这个一个星期的后期剪辑。

我跟着编导马不停蹄的从外景拍摄赶回了电视台，然后匆忙的往非编室奔去。我拿着一大堆素材，一叠分镜头剧本，一大份场记认真的记录下编导给我的任务。编导让我把分镜头剧本中的所有内容找出来，把它导入，进行素材采集。因为之前几个星期我都是跟外拍，跟采访，很少机会接触非编机。电视台的非编机是大洋的。那机器对于我来说，是陌生了，冰冷的。编导认真的跟我讲解了操作流程。我用心地记住了要点。接下来，我为了提高效率，首先把分镜头剧本中所有的人物采访进行分类，然后在采访场记中找出，根据内容的位置猜测打点位置，对前三集剧本素材进行系统的采集。在整个采集过程，绝对不能有一丝马虎。刚开始由于不熟悉，所以进度比较慢，后来熟悉了，我想提高效率，于是使了一些小聪明，缩减了原有的步骤，结果出了错误。幸好，我自己能及时发现，否则肯定给编导留下不少麻烦。循规蹈矩，一步一脚印，这真的是至理名言。电视制作，应该说无论任何工作，都需要一丝不苟的认真工作态度，绝对不允许有任何偷工减料，贪图速度，而枉顾质量。时与效应该同时存在，缺一不可。我在这边采集，编导在那边剪辑。等我把所有素材都采集完成。我的编导已经把初编弄好了。接下来，他教我如何上字幕。并且让我校正字幕中的错误。虽然这些工作都没有任何技术含量。但是这里需要细心，耐心，专心。一旦缺少其中一心，都不能很好地把事情做好。为求不出任何差错，我每字每顿的仔细检查，遇到模糊不清的音频，我会反复倾听，直到把正确的读音输入。由于字幕的输出有屏幕的限制，因此长度一定要截取正确。所以我反复推敲，务求每一行字幕都能做到准确无误。经过数小时的战斗，终于在晚上把所有的校正完毕。顺利地交给编导。编导告诉我，初编完成后，然后对其进行一些润色，再交给制片人审批。换句话说，我刚才手上拿着就是母片。因为初编已经把整个模式固定了。接下来只是对初编进行一些修改，例如画面的颜色饱和度，明暗等等。那我校正的就是一个半成品了。真的超级兴奋。看着自己亲手制作的片子一步一步的成型。文字不足以形容我内心感受。就好险一个母亲怀胎十月，即将临盆的兴奋。8月31日，是系列片《广钢》第一集《诞生》的播出日，也是我们辛苦工作得来的成果展览日。苦尽甘来的畅快涌上了我的心头，辛苦付出，终于让我看到了成果了。只要有付出，就肯定有收获的。

在xx电视台实习的时间不长，只有一个半月，但在这短暂的日子里，让我收获了许多，同时也使我成长了不少。感谢制片人给我这个机会参与《广钢》系列片的制作。感谢"岭南星空下"节目组的每个编导，以及xx电视台综艺栏目的每位前辈。特别要感谢李云波编导给予我的指导，让我见识到一个电视制作人一丝不苟，精益求精的工作态度。在您的身上让我看到什么是专业，什么是效率，什么是高标准的严谨制作。衷心地感谢你。遗憾的是，未能把《广钢》系列片，全程跟进完毕。不过在这短短的一个半月，我已经收获了很多。

编导实习周记(六) 随着实习时间的不断前移，加深了我对本职工作的进一步认识。由于在整个实习过程中，本人表现得相当积极和用心，并获得了编导对我的信任，他给机会让我去采访。我听了之后，顿觉受宠若惊。虽然内心有不少疑问，但很感谢编导对我的信任，感谢他给我这个机会。

为了不辜负编导寄予的厚望，同时也为了证明自己的能力，在采访之前，我就做了详细的采访计划。首先我对采访人物的背景进行了初步了解，然后根据编导的要求设计了一份采访提纲。并仔细的对采访问题进行了斟酌，力求尽善尽美。一直自以为准备充分，但真正上场才发现自己心有余力不足。采访时间虽然不长，但却调动了很多各式各样的因素。如果准备不够深入，根本很难做进一步采访。出征以失败告终，但失败比成功更能让我正视自己的不足，好让我寻求改进的办法。

跟拍采访前，编导安排我跟受访者进行交谈，目的让我更好地了解受访者的背景，以便拍摄之日，能够顺利进入状况。同时也增加受访者我们的认识。到时候面对镜头的时候就不会紧张了，会显得更为自然。那次的接触，我跟受访者还算相谈甚欢。我也从中获得了不少背景资料。唯一不足的是，可能对方还是有点紧张，每个问题都是点到即止，没有深入拓展。总的来说，那次的接触，让我对接下来的采访充满了信心。然而事实却并不如想象中那般好。甚至有点糟糕。平时自以为口才了得，还蛮健谈的。但到了实际采访过程中，却发现自己说不出话来。那天，一大早，我们拿好摄影设备来到跟拍现场。由于编导想把这条片子做的自然一点，就好像纪录片那样纯粹。，所以力求拍摄受访者一家人的和乐融洽的场面。我的工作任务就是引导他们对某些问题进行讨论。不知道是大家不习惯镜头的缘故，还是我的问题。我发话的时候，大家的`反应都比较冷淡。基本上是应付式地搭理了几句。话不投机半句多，或许就该这么形容。冷场原来就是这么一回事。后来一个前辈上前来帮忙。不知道是不是由于他了解他们的生活背景的原因，他跟我问同样的问题，然而却有不同的效果。我不断留意他的谈话技巧不断分析自己失败的原因。

总结如下：

一、客观分析：可能这个家庭还不是很适应镜头的存在，感觉有点拘谨，放不开。所以不怎么想答话。我跟他们年纪相差太远，而且少了一些生活经历。问起话来少了一种同代人的熟悉。

二、主观分析：

1、本人问问题的水平有待提高，无论从语气语调，问题的开放程度，提问的方式方法。

2、本人要放下身段，更为亲切一些，让人感觉很舒心，才能在一个和谐。自然的方式下进行跟拍采访引导。

3、要乘胜追击。有时候不是他们不想回答你的问题，只是他们还在适应当中，只要你勇敢的追问下去，也许结果就不一样了。(当时我问了几个问题，发现大家回答热情不是很足，所以我也底气不足，问不下去了。立即就打住了。其实当时只要我继续的坚持问下去或许就不一样。

4、要在他们的答案中发掘问题。不要一直的按着自己的稿子去问问题，可以试着从他们的答案把问题挖掘的更深一些。

生物实验实习周记 篇3

第一周：

在实习一周的最后一天，我敲打键盘把这一周的感想记录，加入福州宝瑞服饰有限公司的前两天，我参加了公司组织的新员工素质拓展活动。素质拓展的基地就在我的家乡琅岐，因此这个活动让我倍感亲切。我通过这个活动切身的感受到团队的力量，并且与以后朝夕相处的同事们有了一个很好的人际基础。素质拓展活动的内容有许多，让我印象最深刻的是每个小分队自己动手制作大炮台，我的手工动手能力差，所以就不负责搭建大炮台，我自发要求分队领导让我来负责装炮弹。这团队协调中，我们取长补短，取得了最终的胜利。第二天，我们参加企业文化的培训，通过一天的学习，我了解了企业的发展过程、企业内部文化与职工薪酬，让我对以后的工作有了一个方向性的目标。素质拓展活动结束，公司给我们一天的时间休息。公司贴心的关怀让我很受感动。第四天，我到公司报道，领导带我认识了公司的同事们，并介绍我的工作职责与内容。第五天，经理让我先跟着他一段时间，熟悉公司业务。

第二周：周记

通过第一周的活动，我基本认识了本部门的同事，和其他部门的部分同事。对于工作，我就帮忙经理干些杂事小事，对于经理安排我的工作，我细心认真负责的完成。虽然都是小事，但是我明白“不积跬步，无以致千里”，“江海不拒细流，方能成其大”“的道理。对于人际关系，我发现了自己的一些问题。一是不够自信，二是面对一些不热情的同事不知道如何沟通，三是与其他部门的领导沟通不是很顺畅。带我的经理发现我的缺点。他对我说：“要自信，不要觉得自己是新人或是什么。干好自己的事情，工作的氛围很重要但是公司不是娱乐场所，同事并不一定都是朋友。面对领导或是其他部门的同事不要胆怯，在心里告诉自己，我其实和他们没有区别。”对于经理的教诲我谨记铭心，我在心里一直鼓励自己要自信。在人际交往中，坦然面对就好。

第三周：周记

这周的工作内容与会计内容还是没有什么关联。因为带我的经理自己有许多事要忙，没有空教我。只是让我帮忙录入文件等一些关于microsoft

office的电脑操作。我也利用这个机会，把microsoft office的几个软件都熟悉了一遍。虽然我考过了计算机一级的证书，但是太久没有接触还是难免有些生疏。我利用晚上的时间，把大一的计算机书也拿出来查阅。特别值得一提是经理让我登入本公司内部系统核查本公司的重要客户信息，看似很简单的工作，但是我明白，我的努力和真诚打动了经理，我也得到了经理的信任。我更清楚的知道这些重要客户对公司的意味着什么，所以我在核查的过程中一丝不苟不敢有一点懈怠。我更新客户的信息，按照经理的指示一步一步的完成。这个任务虽然简单，但是数量很大，面对电脑5个小时一动不动的完成，离开一步都要记得切换待机模式，以防公司信息被他人窃取。

第四周：周记

在公司上班也将近一个月了，我渐渐褪去了无知的面孔，在处理人际关系上也慢慢适应了。这个星期，经理又交给我一个艰巨的任务。收取员工伙食费，因为我们公司报销每天每人五元的伙食费，但是每天每人公司员工的伙食费远远不止五元，所以我要先计算这个月的总支出然后再计算每人应补交多少钱。我先到厨房阿姨那里把这个月的发票登记核查并计算总额。然后再利用excel制作表格给经理审查。最后，经理让我向每个人收取伙食费。因为有些人就在公司食堂吃过一两次，所以只要收取5-10元，我不大好意思向他们收取，我就把这个情况告诉经理，经理再次教导我：“你以后从事的工作是与钱挂钩的，做事情要有原则性，不在于金额的大小而是你在资金往来过程中的准确性。5-10元对于一名会计来说也是很重要的，况且你不代表个人而是代表公司。”听完经理的教诲我到每个同事的桌前，把这个月的伙食费一分不少的收回。以上是这周工作中最让我有所收获的。

第五周：周记

到了我记下我一周心得体会的时候了，到今天已经是第五周了，实习周期的一半已经过去了，真的是弹指一挥间。这周经理让我跟着我们公司的出纳陈老师，在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的陈老师还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过陈老师边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。这一周开始，我慢慢开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将其转化到时间中去。我接触了现金日记账，银行日积账以及红字更正法的实际操作，但都是陈老师在做，我在旁边慢慢地学。下周陈老师说会让我实际操作，这个安排让我既紧张又兴奋，

第六周：周记

回顾这过去的六周时间，我从一个对人对环境一切都很陌生的实习生慢慢地开始熟悉环境，熟悉周围的人和事并能独立处理一些事。前五周都是在处理一些琐事中度过的，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。当我在填写收款收据的时候，我过度紧张，填制一张收款收据要检查好几遍。陈老师看我一再检查就对我说：“对于会计工作检查是必须的，但是像你这样一再检查就不是细心了，是缺乏自信心。你要认真的填写，并且信心十足的去做事而不是提心吊胆的工作，这样你的工作效率低而且更容易出错。在陈老师的教诲下，我晚上回去查阅了许多提高自信心的资料。我希望能变得对自己充满信心的人。

第七周：周记

越是临近实习期结束，越会觉得时间过得飞快。这周陈老师还是让我单独操作，她发现问题的时候再给我指正，她问我有没有问题，我虽然心里有点虚，但还是拍拍胸脯说没问题。现金日记账，银行日记账虽然看似简单，但真正操作起来还是遇到了不少麻烦。比如要注意借方，贷方的登记方向，要注意“0”的个数，要注意小数点的位数等等。刚开始的时候，我由于不熟练，经常填错小数位，所以借方，贷方一直不平，我只好用红字更正法，但有时候红字更正法更正的次数太多，已经无法继续做账了，只好重做一张。还好有陈老师在旁边耐心地指导我，不断地指正我的错误，我很感谢她。但是我又发现自己出现一个问题，就是过度的依赖陈老师，如果没有陈老师在身边，我就怕做错事情。心很虚，做事情效率变得很低。针对这个问题，归根结底还是信心不够。

第八周

今天非常的开心，我工作实习的第一天，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样。

踏进办公室，只见几个陌生的面孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

所以待人一定要“真诚”，做事也要“真诚”。做事必需按部就班，不能说是死板那是做事的程序必须遵守。事实是怎样就怎样，不要不懂装懂，这不同于作业错了可以一改再改!这就是我第一个星期的收获。

第九周

刚开始公司的人并不安排我做会计先是让我感受如何做销售，公司也知道对于销售，我是一个很新的新手，让我主要是通过电话跟客户沟通。

现在开始便需要跟客户交谈，要能够很好的领会客户的意图，同时准确的向客户传达公司，以及公司产品相关的信息。这就要求我对公司本身的一些业务流程和产品特点有相当的熟悉。于是每天上班我都会比同事去的早一些，准备一些资料在身边已被随时查阅，当然如果这次信息能够放在脑子里那就更好了，于是我一有空就多看几遍，慢慢的熟记在胸。

工作进行的还是比较顺利的，通常每天都要接受好多个电话，电话通常都较短，只需要简单的作一些相关的介绍即可，当然也有些客户需要更详细的信息，于是我需要对全局都做一番描述，力图让对方更深的了解我们的产品，最重要的是让他们觉得我们的产品是非常出色的。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。而每次让客户满意的挂电话的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经讲的口干舌燥了，但一想，也许我刚才一番话就搞定了一笔生意，即使再辛苦也是值得的。

工作都是辛苦的，特别是周末前的一两天，电话特别的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的时候可以安心的休息。电话一多就容易乱，幸好有同事在旁边一同应付，更多的时候他们帮我，有时候我也帮他们。大家互相帮助也使问题容易解决得多了。

第十周

实习任务基本在第十一周全部完成，对于整个会计流程的操作，逐步向成熟期迈入，但在这段时间的实习印象最深的还是做会计务必要认真、细心，马虎不得，在校的时候财务老师就说过，在你们上班的隔壁就是监狱!

十分感谢实习单位的知道老师对我的悉心教导，让我学到了个方面的知识，在单位实习期间，不仅掌握了做账技巧，不仅仅局限于财务方面，同时学销售，看似简单卖东西的销售，其实学问大着呢。

生物实验实习周记 篇4

一周的实习生活在中控部门开始了。作为一名新晋实习生，我感到非常兴奋和期待。这是我第一次踏入真正的职场，我希望通过这个实习机会来提升自己的技能和经验。

第一天的早晨，我精心打扮着，背着自己的背包来到办公室。中控的实习生们都已经到位，每个人都看起来很专业和有条不紊。我迅速找到我的导师，一个经验丰富的工程师。他热情地向我介绍了中控室的工作环境和日常工作内容。

每天的早晨，我们都以一杯浓郁的咖啡为开端。中控室的环境非常安静，只有密集的点击声和悠悠的空调声。虽然室内的温度有点低，但是这并没有阻碍我对工作的热情。导师给我逐一介绍了中控系统中的各项设备和功能，并教我如何进行简单的故障排除。

在第二天的实习中，我开始了真正的实践。我被分配到了一个监控台旁边，开始了终端设备的操作。导师不厌其烦地教我如何正确操作设备，并向我演示了一些常见问题的解决方法。带着种种的疑问和兴奋，我尝试着自己操作设备，尽管一开始有些生疏，但是经过反复练习，我渐渐掌握了正确的技巧。

每天的工作中，我遇到了各种各样的问题，有时是设备故障，有时是意外停电。经过导师的指导，我慢慢学会了分析问题的原因，并寻找解决办法。即使遇到了困难，我也不会轻易放弃，而是积极地与同事交流，争取他们的帮助和建议。

在实习的.过程中，我也逐渐意识到中控部门的重要性。中控室是整个公司生产的心脏，只有它正常工作，才能保障整个生产系统的正常运行。我明白了作为一名实习生，我肩负着参与公司运营的责任，尽管我只是一个小小的螺丝钉，但是我也会尽力发挥自己的作用，为公司贡献一份力量。

通过一周的实习，我不仅提升了自己的技能和知识，更重要的是学会了团队合作和解决问题的能力。每天与经验丰富的工程师们一起工作，我深刻地感受到了他们的专业素养和扎实的业务知识。在与同事的交流中，我学到了许多实用的技巧和经验，这是书本上学不到的宝贵财富。

实习的最后一天，我感慨万分。回想起这一周来的种种经历和体会，我深深地感受到了职场的魅力和挑战。虽然我只是一个实习生，但是在这个过程中我学到了许多宝贵的东西，这些都将成为我未来发展的基石。

中控实习生周记就此结束。这一周的实习生活让我对职场的认识更加清晰，也为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名优秀的中控工程师。

生物实验实习周记 篇5

如果说护士是一个个天使，那么，我认为那洁白的左边羽翼上承担的是爱心和真诚，右边羽翼上承担的是无私和奉献。在我的脑海中，护士是因为得到上帝的信任，才会把一个人的生命托付给你。八月份在骨科实习的这段日子，体会更为深刻。

住在骨科的病人来住院的时候都很匆忙，我们要在最短的时间里了解病人、记住病人，也只有如此，工作起来才会得心应手。很多时候，病人因车祸、摔伤，来的时候都满身是血，同时也在疼痛中煎熬着。这时，如果你不慌不忙地、细声慢语地跟他们交代着，他们肯定会友感。我们首要的是缓解病人的痛苦，满足病人生理上、安全上的需要，当然这就意味着我们必须有扎实牢靠的基础知识，只有这样，面对紧急病人时我们才会有条不紊地完成自己的使命。

在科学不断进步的现代社会，医学也日新月异，有许多先进的技术日趋成熟，被广泛应用于临床。如果我们不继续努力学习，那就会掉队啦！譬如说，断肢再植，在没实习前，课本上就只是概述它是通过什么原理可以实现，而我们也只是被动的接受，甚至还质疑过，但是无法实践证明呀！现在临床实习了，有机会实践了，就像骨科的39床那个女孩，才20岁，手指就被机器压断了，虽然医生给她手指接上了，但是没有护士的悉心照料肯定不行，手术结束后的24小时内，护士每隔半小时，有时甚至15分钟就去给她做放血试验，防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不依旧，毫不马虎。这些不充分体现了一种白衣天使的责任与爱心吗！

当然，也遇到了不少挫折。我们的工作，是天使的工作。可是护理工作更需要坚持与忍耐，每天每夜，护士的工作都很繁忙，很辛苦，不停地在病房中穿梭，偶尔还会遇到不太讲道理的病人，这样护士的工作就更难进行了。但是，我认为这是在苦和累中描绘高尚、铸造辉煌。每当我面对那些失而复得的生命、来之不易的.欢笑，我就会感到欣慰，感到无悔。

总的来说，在骨科的这个月，我学会了很多，也见识了很多，知道了手术前后的病人的护理工作该如何进行，学会不同班次的工作内容，更坚定了：我们与医生是实实在在的合作伙伴，少了谁都不可以。更应学会处理临床护理突发事件。实习生活虽很紧张，但我相信我会坚持，会努力用自己的力量谱写白衣天使的优美音符。

生物实验实习周记 篇6

第一周：熟悉工作环境与任务分配

作为一名网络运营实习生，我充满了期待和激情，迎接着新的挑战。进入公司的第一天，我被带领到了我的工作区域，这个空间被装饰得温馨舒适。我迫不及待地想开启实习生的旅程，然而经理却让我在开始之前先熟悉公司的产品和服务。

我被指派了一份简单而重要的任务，那就是梳理公司已有的产品线并撰写产品描述。这个任务一开始让我有些措手不及，因为我刚刚踏入网络运营的领域，对于产品描述的要求和方式并不熟悉。因为对于这个职位的热爱和好奇心，我决定充分利用网络资源，学习和了解相关的知识。

经过几天的努力学习，我逐渐对产品描述有了更深刻的理解。我学会了重点突出产品的特点和优势，同时也要考虑用户的需求和心理。在周五的时候，我终于完成了这个任务，我将自己的作品交给了我的导师，他对我的努力给予了高度赞扬和鼓励。这一周的工作让我对网络运营的要求和挑战有了更清晰的认识。

第二周：与团队合作，开展推广活动

进入第二周，我开始与团队成员一起合作开展公司的推广活动。这个活动是为了提升公司的品牌知名度和销售额而举办的。作为实习生，我被委以重任，负责撰写推广文案和制作宣传素材。

我先是与团队成员一起开会，讨论并确定了推广活动的目标和策略。我们分工合作，我负责撰写文案和设计海报。通过与市场部门的合作，我了解到了推广文案需要关注的重点以及如何吸引用户的注意力。

写文案的过程中，我遇到了一些困难，因为语言表达能力不足。我不轻言放弃，主动向团队成员寻求帮助并不断学习进步。经过多次修改和团队成员的指导，我的文案终于得到了认可，并且被用于宣传海报中。

在推广活动的过程中，我的任务是向用户介绍我们的产品，并回答他们的问题。这对我来说是一个很好的.锻炼机会，通过与用户的交流，我不仅增进了对产品的了解，还提升了自己的沟通能力。

第三周：数据分析与优化

进入第三周，我开始参与公司的数据分析与优化工作。在过去的两周中，我对于公司的产品和推广活动有了更深入的了解，现在轮到我将这些经验转化为实际的数据分析和优化方案了。

为了更好地进行分析，我首先学习了如何使用数据分析工具。我对Google Analytics进行了研究，并学会了如何追踪和分析网站的访问量、转化率和用户行为。同时，我还学会了如何制定合理的指标和评估标准。

通过对一段时间内的数据进行分析，我发现了一些潜在的问题和改进点。我将这些发现与团队分享，并提出了一些建议和优化方案。团队成员对我的分析和建议给予了肯定，并决定在下一阶段进行相应的优化工作。

这一周的实践让我认识到了数据分析对于网络运营的重要性，也让我对于如何更好地提升产品和推广活动有了更深刻的认识。

第四周：总结与展望

在实习的最后一周，我回顾了过去的工作，总结了自己的成长和收获。我意识到作为一名网络运营实习生，自己不断地学习和进步是必要的，同时也要善于与团队合作和沟通。

作为实习生，我收获了与团队合作的宝贵经验，学习了撰写推广文案和优化数据的技巧。我也更加了解了网络运营的挑战和要求，以及如何利用现有资源进行创新和改进。

在以后的工作中，我将继续努力学习和进步，不断提升自己的能力和水平。我希望能够在网络运营领域发展出一片属于自己的天地，为公司的发展贡献力量。

通过这四周的实习经历，我对网络运营的理解更加深入，对未来的职业发展有了更明确的规划。我对自己的选择感到骄傲和满足，也对未来充满了信心和期待。

生物实验实习周记 篇7

实习周记一

来深圳三洋马达厂的第一个星期，让从来没有打工的我，尝到了苦头。作为学生工，我们第一天到厂里上班，被班长安排观看老员工学习怎样操作机器，然后慢慢地练习。我们每天上班都要站十个半小时，虽然刚开始几天我们还不要正式上岗，但站着８个小时不做事，脚还是很痛，站得脚都肿了。幸好带我们的组长和助理人都很好，告诉我们下班后用盐水泡脚，会舒服一点，我们试着用了一下，感觉还好。这一周我们只上了三天班，还不是正式上岗，所以呢，这一周还是蛮轻松地过完了。

实习周记二

这个星期我们就要正式上岗了，由于我们是学生工，厂里新开了一条线，所以这条线的员工大多数都是我们班上的，而且我们这几个在班上玩得好的又都分在同一条线上，所以也没有觉得孤单、寂寞。我们一条线有十三个岗位，而我工作的岗位就是马达组合，作为新员工，厂里暂时还不要我们做到和老员工一样的产量。只是让我们从５００个产量开始做起，然后每天加５００个,直到我们一天可以做到８０００产量时才可以加班，而这一周我们每天只要上八个小时的班，而每天的产量也能按时完成。并且高过了产量。但是我们也乐的轻松，不过上班站得脚还是很痛，也知道打工赚钱确实不容易。

实习周记三

上个星期我们的产量加到了２５００个，而这个星期我们产量要加到５０００个，所以我们要加油、努力，争取每天到下班时间都能达到产量，在工作的过程中，我也慢慢地熟悉了自己的工作岗位，这个岗位需要我们认真、仔细地操作稍有不慎，就会造成不良品，因为是第一次接到这工作所以我们的动作稍微比较慢，但是我们还是能够达到产量的。所以这也是很值得鼓励。而从星期三开始，组长告诉我们要开始上夜班了，刚听到这个消息时这使得从来没有上过夜班的我们有点小兴奋，但上了夜班之后才让我体会到什么叫黑白颠倒，我们白天睡觉，晚上上班。而我一时没有适应过来。到了晚上我就想睡觉，就这样在上班、睡觉的日子中度过。

实习周记四

这个星期我领了上个月的工资１０５元，月是我第一次工作赚的钱，所以我能体会其中的辛苦，也一直存在银行卡里，没有动它。这一周是上夜班，我还是没有适应过来；晚上上班想睡觉，白天睡不着，而且我们是住要楼顶，白天好热，热得人都睡不着，上班精神也就是不太好。幸好我们的组长对我们都很好，她很会体会我们，当我们工作做不来时，她就会过来帮我们清理一下堆积的物品。所以我们每天还是能够达到产量，有时候我们要下早班，组长不放心，她就安排我们加班，把我们借到其他线去帮忙，就这样，不仅可以让我们加班赚钱，我们做得事也比较轻松。所以我们蛮庆幸自己有这么好的组长带我们。

实习周记五

说句心话，这一个星期，我还是没有完全适应过来。但是我只要一犯困，就去洗手间洗把冷水脸，让自己清醒点，对自己说一定要坚持下去，每到休息时间，我就趁着这难得的十多分钟去睡一会儿觉，好让自己工作有精神些，要这种信念下，虽然上夜班很难熬，但我还 是一天天地坚持下去。即使有时很想哭，但我还是忍住了，因为我知道，哭并不能解决什么，哭只会让自己变得柔弱，在外面不比在家里，只自己会保护自己，努力做好自己份内的事就可以了。

实习周记六

不知不不觉中，过了一个多月了，工作并没有我想像中的那么好，现实工作中枯燥无味，没有自由，并且重复做一件事，感觉就好像是机器一样，人都有点傻了，而且有时还要面临一些实际的问题，使得我会有些茫然失措。想一想什么都是从最简单的开始，为了将来能在未来的人生中少摔跤，我们只能去适应环境，而不是环境来适应我们，让自己慢慢去喜欢上自己所做的事，认真完成每一天的的工作。

实习周记七

看着朋友上夜班不适应，脸色发白，又吐又泄的时候，听着她们说要回家的时候，我也没有想过要回家的念头，我想，既然来到这里实践，就要坚持下去，如果连这一点苦都肯不了，那以后毕业了怎么办啊，不可能要父母养一辈子吧！所以我和一个朋友说，只要有一个人在这里陪我，我就会坚持下去。当时的我是我么信誓旦旦。因为我没有体会到那种身体不适应的感觉，不知道当一个人身体处于不好的状态时，是多么的想念亲人，多么希望家人能够陪在身边，当看到朋友哭着说要回家的时候，我抱着她也流下了泪水。

实习周记八

我们那条新线拆了，我们又从新分配到另一个组了，原先带我们的组长没有带我们了，说真的，跟着原来的组长工作了一个多月，还真有一点不舍得，她就像一个大姐姐一样带着我们工作，照顾我们。星期六的`时候，组长还带着我们去了深圳凤凰山旅游。一路上我们欢声笑语，没有烦恼，心中、眼里只有凤凰山的美景，凤凰山的美景让我们陶醉在其中，在游记的过程中，让我们的更加拉近了距离，增进了友谊。

实习周记九

在深圳三洋马达厂也快二个月了，天天除了工作还是工作，终于“大运会”让厂里给每个员工带薪放了二天假。我和几个同学一大早就坐车去通往海边的路，终于在两个小时的车程后，我们来到了海边，心里充满了兴奋和激动。看着一望无际的海和蓝蓝的天空，心里舒服了不少。沙滩上、浅海里都是人山人海的。看着每个人脸上都荡漾着微笑，把一切烦恼的事都抛开了，只想着尽情的玩，难得这次有机会，可以让们放松放松。

实习周记十

上夜班的时候，我也开始感冒了，不舒服。眼睛痛得都睁不开了，每次到了下半夜的时候我肚子不舒服，又想吐，口里都是涩的，流鼻涕流得厉害，当时我在上班的时候，眼泪都流出来了，感觉好委屈啊！特别特别地想回家，想爸妈了，想妈妈做得饭菜了，特别想父母陪在我的身边，我也能够体会到朋友那时的心情了。但是哭过之后，我还是要擦干眼泪，坚持下去，做事不能半途而废，做任何事都要有始有终。

实习周记十一

今天还是像往常一样，带着疲惫的身子来到工厂，在重复着同样的工作，一天过完了早上来到宿舍里，听到同学说８月份的工资到了，我当时听到宿舍里一片尖叫，看着拿在手里的工资，想着自己用双手劳动赚来的钱，感觉很开心、也很不容易。这份工资我脚站出茧了，同时我也成长了，让我懂得赚钱是多么的来之不易，了知道爸妈赚钱的不容易，让我明白花钱容易挣钱难的道理。

实习周记十二

这是在三洋的最后一个星期了，我和我们班的另外两个女生要回学校了办会计证了，所以提前回学校，知道这个消息时，我们都好激动、好兴奋。天天上班满脑子里想着回家，有一种归心似箭的感觉。总感觉时间好慢，虽然上夜班很难受，但是我还是坚持下来了，直到我们上班的最后一天。当我们去交厂牌、厂服，办理辞职手续时，我心里竟然有一种失落的感觉，在三洋马达厂里有我们秀多的回忆。地那里，有开心、的欢乐、也有烦恼，在那里也认识了一些朋友，让我在这三个月里也学到了很多的东西。

生物实验实习周记 篇8

旅游社实习周记(一)

实习第一周，我被分配到接待部主要进行接待工作，为了完成实习任务后面在我提出换岗的要求下，旅行社人力资源部给与了我带团的机会。

刚开始实习的时候，我经过与旅行社人力资源部经理的面试，他询问我的基本情况后让我首先开始的是旅行社业务接待的工作。旅游业务接待这一方面我还是非常陌生的，毕竟在学校接触的主要还是导游方面的知识学习，之前进行的一些事件也仅仅是浅尝而止的，但当接待部经理和我介绍部门主要工作后，我还是觉得对这份工作充满期待的。旅行社为我们这批实习生展开了一个星期的培训，介绍了旅行社的基本情况以及运作之后，主要的还是需要教会我们以最快的速度进入工作状态。培训的内容我以非常认真的态度对待，并让我觉得受用终身。

旅游社实习周记(二)

第二周过去了，这一周在实习中深刻了解到计调应注意的问题。计调是旅行社完成地接、落实发团计划的总调度、总指挥、总设计。“事无巨细，大权在握”，具有较强的专业性、自主性、灵活性。如果说“外联”是辛勤的采购员，那么计调就是“烹饪大师”，经我们的巧手要把“酸、甜、苦、麻、辣、咸”的不同滋味调制出来以满足不同团队的“口味”，确实需要一定的技巧。计调人员提高工作效率、避免差错应注意以下几个方面的问题。

一、人性化：

计调人员在讲话和接电话时应客气、礼貌、谦虚、简洁、利索、大方、善解人意、体贴对方，养成使用“多关照”、“马上办”、“请放心”、“多合作”等“谦词”的习惯，给人亲密无间，春风拂面之感。每个电话，每个确认，每个报价，每个说明都要充满感情，以体现合作的诚意，表达作业的信心，显示准备的实力。书写信函、公文要规范化，字面要干净利落、清楚漂亮，简明扼要、准确鲜明，以赢得对方的好感，以换取对方的信任与合作，一个优秀的计调人员，一定是这个旅行社多彩“窗口”的展示，它像“花蕊”一样吸引四处的“蜜蜂”纷至沓来。

二、条理化：

计调人员一定要细致地阅读对方发来的接待计划，重点是人数、用房数，有否自然单间，小孩是否占床;抵达大交通的准确时间和抵达口岸，核查中发现问题及时通知对方，迅速进行更改。此外，还要看看人员中有否少数民族，或宗教信徒，饮食上有无特殊要求，以便提前通知餐厅;如果发现有在本地过生日的游客，记得要送他一个生日蛋糕以表庆贺。如人数有增减，要及时进行车辆调换。条理化是规范化的核心，是标准化的前奏曲，是程序化的基础。

三、周到化：

旅行社的计调，就是旅行社的生产调度，哪个团队该走了，哪个团队该订票了，那个团对该返程了等等，旅行社里的旅游团队活动都应该胸中有数。计调人员的任务，按照公司要求，负责团队、散客的食、宿、行、游、购、娱的活动安排，并全部都落实到实处。包括住宿几星酒店、用餐每天的标准、汽车、火车票和飞机票的落实、以及旅游的每一个景点的门票等都的落实，以保证旅游者能够顺利、安全地完成旅游活动。旅行社的计调人员，必须具有较高的业务素质;必须特别熟悉旅游业务操作程序;必须能拿到最佳的旅游费用和价格;必须体现旅行社的全面细致的旅游活动;必须做到各项费用支出合理，等等。

整合旅游线路，计算线路的成本价钱，订房、订车、订票、调司机、调导游，一切旅游线路的后台运作都是计调来完成的旅行社的计调，就是旅行社的生产调度。计调人员的任务，按照公司要求，负责团队、散客的食、宿、行、游、购、娱的活动安排，并全部都落实到实处。包括住宿几星酒店、用餐每天的标准、汽车、火车票和飞机票的落实、以及旅游的每一个景点的门票等都的`落实，以保证旅游者能够顺利、安全地完成旅游活动。旅行社的计调人员，必须具有较高的业务素质;必须特别熟悉旅游业务操作程序;必须能拿到最佳的旅游费用和价格;必须体现旅行社的全面细致的旅游活动;必须做到各项费用支出合理，等等。旅行社的计调人员，一般都是从具有丰富的旅游经验的人员中挑选，能够面对和处理任何团队的事务。

旅游社实习周记(三)

“为期一周的认识实习已经结束了，它给每个人都带来了不小的收获。无论是在生活上还是学习上，都给我们起到了一定的指导作用，锻炼了我们思考以及分析问题的能力，增加了我们的生活经验，使我们增长了更多的知识，实在是受益匪浅”。

“认识实习的时间虽然很短暂，但这一周的生活是我在这之前没有经历过的，非常精彩，这种的实习让我对我将来要从事的行业有一个真正的接触，因此认识实习是有必要的而且是必须的”。

旅游社实习周记(四)

随着跟团次数的增加使我对导游的工作任务也相当了解，接着就开始做地接的工作，例如北京一日游以及野三坡白草畔两天游等团队的导游工作。一段时间后，我还带一些自己组团的游客做一个全陪导游，例如客人自己组团的二天游我要做地接兼全陪，在全程陪同客人的情况下进行景点的介绍;有时还会做全陪，全陪就是要保证自己的客人能与当地的导游衔接好一切工作要点，相互配合完成工作等等。实习期中，各项工作中我都接触到很多新鲜事并多中学会了学会摸索客人的心里，对此也总结了一些经验，这些工作经验对我毕业后真正踏进社会工作将有着更大的影响和帮助。

还记得第一次带团，既紧张又兴奋，虽然在书中都学过这些流程，也跟着旅行社的老导游带过团，可是毕竟是自己第一次带团还是有点紧张，不过还好，挺顺利的。

我们去的是野三坡白草畔，野三坡白草畔为野三坡六大景区之一，素有太行山中“绿色明珠”之美誉，其主峰海拔1983米，山势刚劲挺拔，花木繁茂，山泉清冽，瀑布悬泻，空气新爽，春夏秋冬异彩纷呈。园区内空气中负氧离子含量高达每立方厘米551923个，为北京市区的126倍，被誉为“天然氧吧”。山顶和山下气候差异明显，使山上植被呈现垂直分布特色，每年六月，山下春意融融，鸟语花香，山上仍有长达100多米的冰川，这种奇特的“六月冰川”景观，令许多旅客赞叹不已。形成“一山有四季，上下不同天”的奇景。

生物实验实习周记 篇9

酒店前台毕业实习周记第一周

20xx年xx月xx日这天，是我到大酒店前台实习的酒店的前台毕业酒店前台毕业实习周记第一天。实习，虽然不能算是一个真正意义上的工作，但是这却是我工作生涯上的一个起点，也是从学生的时代过渡到工作人士的一个不可或缺的必经的阶段。刚进入酒店的酒店前台毕业酒店前台毕业实习周记第一天，一切，对我来说都非常的陌生，但是也让我觉得非常的新鲜。一张张的陌生的面孔，虽然彼此并不认识但是都面带微笑很友善。特别是还有一位热心的同事，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识。一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开。

酒店前台毕业实习周记第二周

前一周主要是处于需要熟悉各基本情况的状态，这周一的快到中午的时侯，我被带到一位姐姐那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为姐姐很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午姐姐给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责。这一周，貌似对周围的人和事相对熟悉了，没有酒店前台毕业酒店前台毕业实习周记第一周那么手足无措，还有就是还好遇上了比较好的同事们，教会我很多东西。

酒店前台毕业实习周记第三周

今天已经是酒店前台毕业酒店前台毕业实习周记第三周了，我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。这一周的主要工作是学接电话和其他公司进行业务上的沟通。在打电话的过程中，总会遇到一些困难。例如：对方说的专业词汇我不知道什么意思，根本无法交流，于是只能先记下来再向同事们请教，稍后再给对方回电话给出一个准确的答复。我就是在这样一个从不懂到懂的工程中逐渐积累了很多相关的知识。

酒店前台毕业实习周记第四周

周四下午,部门经理说要给我们培训，我以为是给我们讲一些关于酒店方面的知识，但她说的酒店前台毕业酒店前台毕业实习周记第一句话就否定了我当初的猜测。她说，只是想以聊天的形式，谈一下我们对未来的规划，并给出她个人对我们的一些建议。部门经理在酒店工作了五、六年，可以说是非常有经验了。她对人生有着独到的见解，用自身的经验现身说法。她告诉我们一定要重视对英语的学习，过硬的英语水平会在将来我们应聘工作时为我们增加成功的几率。哪怕是应聘和我们专业不对口的工作，即使专业性的知识并不很了解，但英语的听说能力强还是很有可能找到好工作的。除此之外，还建议我们去学一些手艺或继续深造，要有一技之长，从而拓宽我们的就业面，这样找起工作来就不那么困难了。

酒店前台毕业实习周记第五周

因为刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让领导和同事放心，将来才能成就一番大事业。早上，我基本能保证提前到酒店，在开始工作的前一段时间，帮着收拾一下，让大家工作得更舒适，心情更愉快，也能多教我一些东西啊。这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里很不一样，我感觉，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。

酒店前台毕业实习周记第六周

在慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经快一个半月了。大致的工作流程我有了基本的了解，也接触了操作了，比如接受电话预定、登记入住OK房、收发传真等等。今天领班的问我打算实习多久，我说可能几个月的样子，她问我以后打不打算留在酒店，我真有点不知道怎么回答她有好几个同事都打算下个月辞职了，也来了很多的新人。酒店的人员流动量真是很大。不管怎么说，先做着吧，尽自己的能力去做好，先不考虑太多吧。

酒店前台毕业实习周记第七周

今天酒店接了一个会议，房间基本全满了，客人们通常都是一批十几个左右的来，帮他们登记的时候常常忙不过来，大多数客人都是很好的，会很耐心的等，有些客人就没有那么多的耐心。周二那天遇到了一个携程的客人，一个五十多岁的中年先生，由于客房还没有做出来，一同事就建议他把行李先存起来，等客房做好了之后在入住，谁知道，那位先生突然就大发脾气，说什么酒店的管理怎么这样，为什么让他存行李?真是有点让人哭笑不得。我们只是好心提一些建议而已，结果还被客人骂了一顿，哎。

酒店前台毕业实习周记第八周

不知不觉时间快过俩月了。这周说一说我要负责的接待工作。就是负责接收信件，接待来访的.客人，并把来访电话根据其需要转接到负责相关工作的工作人员的分机，方便他们直接进行业务交流。这也是我酒店前台毕业酒店前台毕业实习周记第一次做电话转机的工作，开始时有点紧张，担心张冠李戴，怕把来访电话转错部门，给同事的工作带来困扰和麻烦。好在几个电话接下来就适应了，发现这并没有想象中的那么复杂。这也算是我这次实习学会的另一项能吧!不管怎样，只要有收获就是好的，就算这一天天的付出没有白费!

酒店前台毕业实习周记第九周

一天某客人11点的时候打电话到前台说要退房，我接的电话，他问可不可以延迟到12点半，不收半天的房费，我问了领班，也帮这位客人修改了退房的时间。客人在12点的时候回到店，问我可不可以凭房卡打开门，我问他是不是刚才打电话的那位客人，他说是的，我说可以。后来客人下来说，他打不开门，领班告诉我房卡过了12点会自动消磁。然后那个客人就劈头盖脸的把我给骂了一顿，说什么耽误了他的时间之类的话，搞得人心情很不好。因为我以为只要在电脑上修改了资料就可以自动延房的。同事安慰我说没有什么，这个行业本来就是要习惯被客人骂，而且要在被骂的同时保证工作不出错。看来做酒店业真是要有一个良好的心态，抗压的心态

酒店前台毕业实习周记第十周

在酒店的这段时间，我还是像刚来的时候坚持早上早点到酒店，帮同事的办公室收拾一下，我知道任何事情都是贵在坚持，*蛇尾的话，会给别人留下不好的印象，也不利于自己的发展。通过前几周的实习，我已经把前面的业务都基本学会了，但一接触新的业务，还是有一种挫败感。虽然在学校学习了那么多的理论知识，但真正运用到实践中还是需要一个过程的，我决定要抓紧时间里赶紧练习。这一周又是这么过去了，大家各忙各的，互相合作，每一个都是不可缺少的，各司其职，各尽其责，相处得也很融洽，我觉得很有收获。

生物实验实习周记 篇10

指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。

信息系统服务：

物流信息系统设计。分析客户物流流程，提供物流系统设计，系统咨询。

仓储管理系统设计。依据客户对仓储条件的要求和储存商品特点，进行仓储管理系统的个性化设计。

运输配送管理系统设计。针对大企业配送系统，专门设计了一套配送订单管理系统，实现单证处理的通用化，以适应各种客户对配送的要求。

销售供货分析。从客户利益出发，进行常规供货、出货、流通周转、及安全库存的定量分析，替客户计算出最经济的租仓面积。

其他信息管理需求。秉承客户至上的服务理念，提供全方位的信息服务：通过wms,tms系统与客商电脑联网及通过公司内部局域网的架设，实现各仓间库存信息及时反馈，控制。客户公司可通过电话拨号上网连接我公司局域网，实现客户实时查阅商品库存的信息。

流程(以中国物流公司为例)：

进仓：乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认;甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对，(如货损，货差，货单不符将记入《进仓单》);二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档，月底制定报表。

出仓：乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号、数量;当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓，甲方根据乙方签字样本，《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》，并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字;完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方，并把《提货单》、《出仓单》归档。

研究结论及建议：

1. swot分析

优势：企业长期从事物流服务业务，拥有一支物流管理及实际操作经验丰富的专业队伍，能为客户提供各项物流服务;仓库类型齐全;作业场地宽敞。

劣势：人员配置不尽合理，员工人数过于庞大，影响企业效益;信息系统未能得到充分的利用;货仓的出租形式过于单一、死板，租金较高。

机遇：申博的成功必将给上海物流业带来前所未有的发展良机，许多的跨国厂商商品的周转必定要依托本地的物流企业。

挑战：物流企业间的竞争日趋激烈，如何优化自身的作业流程，充分利用企业已有的设备设施降低成本。

2. 企业仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金，以至于使得仓库的利用率浪费，造成客户的流失，可根据仓库的实际加大空间利用率，根据仓库的实际利用情况进行收费，这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金，争取到了更多的客户。

3. 铁路专用线的使用效率不高，只要少数客户选择这一运输方式，其实铁路运输在我国现阶段的长距离、高密度的运输中，仍然有着其不可替代的作用，特别是这种门到门的运输，更可以降低企业的物流成本，提高商品的流通速度，企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务。

4. 企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统，可以将一系列的商品信息、仓库状态、作业流程、养护情况及业务合同记入其中，但在实际操作中这一系统并没有得到充分的.利用，企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递。应尽快在企业中提倡信息化的作业方法，使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理。

5. 健全物流加工服务，流通加工也是物流的一项重要功能，作为第三方物流企业应该重视流通加工，将其同其他服务一起视作一个重要的利润来源，提高服务的档次与水平，重点抓住有高附加值的商品进行加工整理，吸引住长期客户。

建议及总结：

1.企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了。

2.进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，应该考虑到出货时的方便，不能耽误客户的时间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。

3.要严格按照仓储管理的要求，对于过期的货物要及时与厂家联系，并得到应允后及时销毁，不要堆积在仓库中，浪费仓库容积，更不要和正常的商品同放一起，带给人一种杂乱无章的感觉。应该另外准备一间仓库，使那些一时无法销毁的商品有地方储存。

4.商品的大类要分清楚，如食品归食品储存，生活用品归生活用品储存。若把食品与化妆品放置在一起，化妆品包装如若破裂，其化学物质会污染到食品的卫生。

5.应注重运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来抓，实现与工厂、销售计一. 研究动机：经过一学期《物流基础》的学习，对物流的定义、基本功能、各个作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。

二. 研究目的：了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对其进行分析，并结合所学的理论提出改进意见。

三. 研究方法：访问法、资料收集法。

资料收集的方法：网上收集。

四. 公司概况

1. 基本情况：XX物流中心位于曹杨路1500号，交于铜川路，比邻武宁路，交通便捷，与上海西站及其铁路沿线仅一步之遥;地处内环线与外环线之间，距离内环线1.5公里，外环线3.5公里，并且距离沪宁和沪嘉高速公路出口处分别仅为1.5公里和4公里。物流中心占地面积为26万平方米，各类仓库10万平方米，拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车。

2. 公司简介：XX物流中心系上海商业储运有限公司的子公司，隶属XX集团有限公司，中心始建于1952年，是全国商业系统大型的社会化第三方物流企业。XX年初被国家经贸委确定为全国发展商品配送重点单位。

3. 主要设施：

铲车，中心拥有1.5吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。

手推平板车，拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高车6辆，以及国际标准1m*1.2m地台板。

运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有2个联盟型车队，可调动车辆近百辆。

铁路专用线，拥有4条共计长度为1654米铁路专用线，是目前上海商业系统内唯一拥有铁路专用线的专业物流企业，具有100万吨的铁路运输发运能力，以方便客户的产品运输方式有多种选择余地。

集装箱场地，拥有1万平方米集装箱场地，龙门吊负载能力为10吨至20吨，适合金属类商品以及集装箱储存业务。

4. 仓库类型：

高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米，可利用空间高度为7-8米，1700平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓。

高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米，可利用空间高度为6.5米，该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

楼层恒温库。拥有楼层恒温库10100平方米，可利用空间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。

铝合金结构平房库。拥有铝合金板平房库5700平方米，可利用空间高度为6米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

易燃品仓库。拥有可储存易燃品仓库1000平方米，该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。

其它库房40000平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能。

5. 仓储系统服务：

市内/国内配送，单品/综合配送，常温/冷藏配送。备有各式车型，承运商品包括：百货用品、冷藏保温、特殊商品。

贵重物品配送，提供门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中。

隔日零担配送，对于零担配送，公司承诺货物隔日上车、发车。

上架陈列，对于市内各大商场、各类超市、连锁网点的配送服务，公司还提供协助客户商品上架陈列的服务。

6. 仓储系统服务：

常温/恒温仓库储存，高层/堆垛货架储存。

存货即时控制。有效的货卡登记制度,可随时了解库存商品的数量。确保商品质量，随时检查，出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件，确保库房内温湿度不超标。

加工整理。提供完善的分拣、换包装等加工服务，物流中心内还设有专门的包装加工单位，可随时满足客户的各种要求。

订单处理。对订单处理要求做到及时、准确、高效，并承诺：单据收到15分钟内，操作人员到达现场，可开始收发货。

退货处理。全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货，按货主公司指算机信息的联网，以及以上海市区配送为主辐射华东地区的运输配送网络。

6.应多重视专业人才的培养，提高员工的综合能力及素质。应多学习和借鉴国外的先进技术，使企业更好地向前发展。

目前物流中心正面临许多问题，批次越来越多而批量却越来越小，造成物流管理上的一个难点。产前物流、企业内部物流、销售物流，在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系。国内的物流利润太低，仅占5%，如何把利润搞上去。面临一系列的难题，物流中心还得多借鉴国外的物流策略，提高自己企业的效益。

生物实验实习周记 篇11

周记1

虽然恋恋不舍得离开家去实习，心情有些沉重，但是这次是我人生中的第一次去公司正式实习，虽有些惴惴不安，但总体还是比较开心的。踏进办公室，只见几个陌生的面孔，我微笑着和他们打了招呼，公司给我安排了我自己的办公桌，还特意找了一个带我的会计师，我的工作就是跟他学习，帮他处理日常账务。大家都说我看起来就很活泼，肯定很容易就融入这个公司，我心里也暗自的鼓励自己，一定要好好努力。

我实习的单位是山东舜鑫达新型建材有限公司，坐落在长江以北国内最大的涂镀板批发基地———山东省博兴县福旺板材市场。公司成立于二00六年初，是一家以集科研、生产销售镀锌板、彩涂板、轧硬卷、不锈钢板为主的贸易型物流企业，年销售各类板材近八万吨，是一家享誉国内钢材市场的新兴企业。由于是刚到公司，我目前日常的任务就是先通过查阅公司会计资料、翻阅会计账簿等来熟悉公司的业务。

公司的领导和带我的会计人员都很和蔼可亲，知道我是大学实习生，没有工作经验，对公司和周边的环境还不是很熟悉，都特别的照顾我。相信通过两个多月的实习，我一定会有更多的收获。

周记2

第一周的实习已经结束了，感觉刚刚进入一个陌生的环境，要从事以前从来没有做过的事情还是有些胆怯的，虽然对于别人交代的事情完成的还比较迅速，但是自己很少去主动的学习会计知识，也只是了解了公司的业务，知道了公司所生产销售的建材的种类。公司的会计人员都很负责任，他们平时真的很忙，每天都要记录很多账目，整理凭证。

今天开会时，经理讲了很多有关企业文化方面的内容让我受益匪浅，公司一直倾力打造"品种齐、价格优、配送快、诚信好"的企业形象，公司坚持以诚信为本，始终把客户的利益放在首位，销售合同履行率一直保持在100%。作为财务管理专业的学生，我也深刻认识到诚信的重要性，今后的工作中也一定要秉着严谨、诚实的态度来对待工作。公司的氛围真的很好，大家像一家人一样，在一起工作、吃饭、生活，我想也正是这种关系，才使得公司的运作更加和谐，各部门运行才更加协调一致，使公司始终保持良好的业绩。

对于会计实务方面的工作我虽然还没有深入接触，但是通过与各个会计的接触、聊天，并通过自己翻阅相关会计资料，我已经初步了解了账务的登记方法，这些东西还是在书本上根本学不到的。

周记3

这两天在会计师的'带领下，我也独自进行了实务方面的工作，参与了银行电汇单的填写和银行对账单的记录。这两项应该是更偏向于出纳的工作吧，但是没关系，我很喜欢。自己亲自做了这些事情，虽然只是一些微不足道的，但是内心还是比较欣喜的。

今天出纳看我在办公室也没什么事情，另一名会计师也出去了，于是让我陪她去了银行，原来公司的交易数额这么巨大，而且是要外汇付款的那种，很明显是与外国的一家企业所进行的交易，挺出纳说这个大单子是一个刚毕业不久的`学生谈成的，他的英语很棒，而且业绩一直不错，只是这笔单子就拿了好多提成，心中暗自羡慕后，在回公司的时候，竟然碰见了他，虽然只是简单的介绍，打了招呼，但是他的开朗的微笑还有一种很舒服的气质给我留下了很多的印象。我猜他一定在社会历练的不错，而且在待人接物方面都很厉害，当然知识面也很丰厚，所以可以在短时间内就给人留下很好的印象。

下午的时候整理了原始凭证，按经济业务的内容加以归类整理的，以此来作为登记账簿的依据，而原始凭证可分为收款凭证、付款凭证和转账凭证，我发展我整理的凭证大多都是转账凭证。

周记4

实习已经过去半个多月了，真的很喜欢公司的同事，昨天有个新来的实习生恰巧过生日，我们一起出去疯玩了一个晚上，真的很开心，而且发现大家真的很有才，好几个人唱歌都非常的棒，绝对可以参加我们学校的“校园歌手大奖赛”了。

这两天帮忙添置了很多记账凭证，以前只是主要学习了借贷双方的填写，可是没想一张凭证有很多地方都需要注意的，比如摘要栏也要认真填写，它是对经济业务内容的简要说明，要求文字说明要简炼，概括，以满足登记账簿的要求；而对于有关的二级或明细科目更要填写齐全，公司的往来业务都是出卖建材产品，其主要的差别都是体现在明细科目中，很多建材的名称一样，但是明细却分为好多不同的型号、材质等等；还有就是记账凭证的编号也必须要连续，这样便于管理，以便考查且避免凭证散失；而每张记账凭证都要注明附件张数，以便于日后查对。这些都是在实际账务中需要注意的问题。

在短短的不到一个月的时间，我学到了很多以前从未涉足的事物，如果不是公司给了我一次深刻的体现机会，可能我现在还只是一个只会拿书本的书生。作为实习生，真正接触到的东西也许书本上都有所提及，但是做起来却并没有那么容易，只有亲自去实践了，才能真正领悟，所以真的很感谢这次的实习机会，让自己亲自接触到了有关企业、部门，以及会计方面的很多的知识。

周记5

来实习整整一个月了，昨天公司派人带我们几个实习生去参观了他们的工厂，真的很震撼。那么大个加工厂，各种机器在运作着，车间真的很热，那么多工人都穿着工作服井然有序的在忙碌，丝毫没有看出他们的倦怠，虽然外面天气还比较凉爽，可是进了车间发现真的是冰火两重天的感觉。相关负责人给我们讲述了大致的生产流程，也给我们看了一个刚进口的加工设备，针对我们的问题也耐心讲解着，真的让我这个文科生大开眼界。

今天在办公室跟随带我的师傅忙碌是整整一天，很有成就感啊。白天把制作完的记账凭证一一打印出来了，然后把对应的相关票据贴在打印后的凭证后面，具体的操作如下：胶水抹在凭证背面的右上角以便贴凭证相应的票据，贴完票据后如果票据比凭证要大的话应按凭证的大小把票据整齐的叠好便与以后的装订，之后要按凭证业务号的大小有序的把凭证排列整齐，这样如果以后要查找也方便许多。

越发的发现在企业中所做的业务真的跟书本上差距很大，尤其是很多整理、留档方面的工作，很需要耐心，而且这些东西也很重要，不能轻易出错的。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。目前企业日常工作的自动化，尤其是会计方面可能不是很先进，仍然需要很多人工来处理，因此认真的工作态度，严谨的工作作风是很重要的，因为稍有不慎就可能会为公司带来不可弥补的巨大损失。

周记6

实习马上就要结束了，一想到要离开这里，离开共同生活一个月的同事就很不舍得，今天大家就商量着我走之前要一起聚餐，算是给我送别，真的很不舍得。虽然马上就要离开了，但是工作还是要做的，而且这一个月的实习，对业务也熟练了很多，现在已经可以自己主动的去做一些事情，而不用其他会计师的帮忙了，他们只是再审核下就好了。

我所在的舜鑫达新型建材厂销售业绩一直不错，产品购销合同也比较复杂，今天负责统计了产品购销合同的序号、业务员、供货单位、合同编号、商品品名等等，抄东西抄的手都酸了，但是还是很有成就感的。发现实习后自己变勤快了很多，以前总会睡懒觉，而实习后，从未迟到过，下班了还喜欢在办公室里跟大家聊聊天，也没有着急回去，今天经理开会时也特意表扬了下我们几个实习生，貌似是离开的送行一样，很不舍得。

在这个月的实习工作中，我大概掌握了基本的财务实际操作工作，了解了公司的财务工作流程。这一个多月实习过程让我得到了前所未有的宝贵的财务实践经验，得到了在课堂上所得不到的许多实践知识，让我受益非浅，也为我以后的工作打下了坚实的实践基础。

周记7

尽管今天是第一天实习，没有学到关于会计的知识，但是经过会计人员的介绍与对公司的了解，我对公司有了一个概括的认识。我想在我以后的学习与工作中，我会更努力的学习，更好的掌握公司的会计知识，为我以后的会计论文打下基础。在这里我会与其他的会计人员好好的相处，争取学到更多的会计知识与做人的道理。

周记8

今天我进入成品车间了解了企业的产品情况，三利毛纺厂作为三利集团的支柱产业，技术力量雄厚，拥有一支强大的科研技术队伍。经过多年的研发，现已形成了投放市场的九大系列51种畅销产品。例如三利精纺休闲手编绒线本系列产品柔软顺滑，有羊绒般手感，同时色彩自然明畅，光泽柔和悦目；下午主任助理又带我去了成球车间了解了一些毛线的生产情况按纺织系统分类可分为精梳绒线、粗梳绒线、半精梳绒线。精梳绒线是采用长度较好的原料经精梳毛纺系统加工而成，毛线强力好，光泽悦目，线条均匀光洁、毛粒、草屑、死毛少，是绒线中的主体。粗梳和半精梳毛线在生产加工中未充分梳理，羊毛中杂质较多，纤维平行度差，纱疵发毛，抗起球性能不理想。在车间主任助理的讲解中，使我更进一步了解企业的生产情况。

通过在生产车间的学习，使我学习到一些与会计相关的知识，在课堂上我没有深刻的理解。从而当我进入车间我一下子明白了，生产车间的发生的各种耗费与产品有关的记入生产成本，如生产毛线的所用的羊毛，羊绒等记入生产成本；打包毛线所用的标签也应记入生产成本；而质检车间的工作人员的工资应记入管理费用。尽管今天在车间里忙活了一天，但我对企业的生产产品有了具体的认识，我想在我以后接触会计账本时对库存商品的记载时，不会因为产品数量多又杂而感到不熟悉了。

周记9

今天在财务办公室熟悉了财务部的一些情况，财务主管和其他的会计工作人员。本企业的电算化软件用的是用友财务软件。财务部门分工明确，设有一个财务主管和财务经理，其他的会计人员各有不同的工作权限，设有两名出纳人员。下午查询了一下财务部门的规章制度。以下为财务部门的规章制度：

1、工作有目标，有计划，讲时效，重落实。

2、雷厉风行，操作到位，精益求精，不达不休。

3、艰苦奋斗，为企业节约每一分钱。

4、遵章守纪，做执行纪律的模范。

5、作风严谨，工作时不干私活，不打私话，不上网聊天。

6、收入磊落，不收受一分不义之财。

7、热爱企业，关心同事，不拉帮结派。

8、团结协作，有效组合，步调一致，集体活动军事化。

9、谈吐得体，举止文雅，尊重别人。

10、保护环境，不乱扔垃圾和随地吐痰。

本企业的会计的内部控制还比较健全，尤其是财务保全控制。严格控制限制无关的人员对资产的接触，只有经过授权批准的人员才能接触资产。还定期对实物资产进行盘点。并且建立了内部控制报告制度，畅通相关人员交流的渠道。

经过这一天的作凭证，我回忆了在我大二的时候，我们所作的会计试验。在当时我经常出错，当主任助理让我做凭证时，我觉得还比较得心应手。所以今天作的比较成功，她还夸奖了我一番，作任何事情一定要认真，尤其是会计工作。我想她今天的一番话会让我受益一生的。我在学校里学的是会计专业，这门学科要求我们作帐时要谨慎认真，尤其是出纳人员，再跟钱方面打交道时一定要仔细认真。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

周记10

老师走后，我便独立完成自己的工作。每天提前到单位，打扫完卫生，迎接一天的忙碌。单位的业务往来很频繁，所以即使的开出发票是必要的。进入发票管理系统，核实剩余发票张数，然后把购货方积攒的几笔销售认真核实后，开出发票。记得第一次开发票时，按照老师的要求先转换税额，把含税金额转换成不含税金额，输入购货方资料然后打上销售商品批号已经数量金额等，最后确定填制人审核人，完成这些后，拿出一张空白发票对齐，紧贴着打印机边缘放入。

原本以为一切都很完美，谁知打出来后才发现打出的字体都不在本栏内，统一向上挪了一行。老师无奈，把这次的发票作废后又取出一张新的，并且很严肃的告诉我，这是本月作废的第三章发票了，这时我才知道一个月只能作废三张发票。现在自己开发票，依然如第一此时那般紧张，为了防止重蹈覆辙，我先把发票打印到一张废纸上，把发票那下一联附在上面，确认没问题后，才正式打印。现在想来无论何时，谨慎都是有必要的。

生物实验实习周记 篇12

第一周

这是我第一次来到这家大型电子商务公司实习，我被分配到了客服部门。刚开始的几天，我感到有些紧张，因为这对我来说是一个全新的领域。然而，我也充满了好奇和期待，希望能够学到更多关于客户服务的知识和技巧。

在第一天的早上，我被介绍给了我的导师李经理。李经理是一个非常亲切和专业的人。他给我详细介绍了公司的客户服务流程和规定，并向我解释了我的实习任务以及如何处理各种不同类型的客户问题和投诉。尽管听起来很复杂，但我感到非常兴奋和有动力去学习和实践。

在过去的一周里，我主要负责回答客户的电话和处理他们的问题。由于这家公司的商品种类繁多，客户的问题也各不相同。有些客户询问商品的配送问题，有些客户需要更换或退货，还有些客户对商品的质量不满意。我要尽快理解他们的问题，并根据公司的政策去解决他们的困扰。

在开始的几天里，我感到有些吃力，因为我对公司的产品了解不多。但是，我没有灰心丧气，而是积极主动地向我的同事们请教，阅读公司的产品手册，以尽快掌握相关知识。幸运的是，在同事们的帮助下，我很快掌握了公司的产品和服务，并能够自信地回答客户的问题。

我还要提到的一点是，客户服务工作需要高度的耐心和细心。有些客户可能会情绪激动或者有各种各样的要求，但作为一个客服人员，我们需要保持冷静并专注于解决问题。有一次，我接到了一个非常愤怒的客户电话，他对我们的产品非常不满意并要求退款。在与他的对话中，我试图耐心地听取他的抱怨，并向他保证我们会尽力解决问题。最后，我成功地说服了他接受我们的解决方案，并且他对我的专业态度表示赞赏。这个经历让我意识到解决问题的能力是客户服务工作中至关重要的.。

总的来说，通过这一周的实习，我学到了很多有关客户服务的知识和技巧。我明白了客户服务工作的重要性，需要高度的耐心、专业能力和解决问题的能力。尽管一开始有些困难，但我愿意继续努力学习和提升自己，以成为一名优秀的客服人员。

第二周

进入第二周的实习，我对客户服务工作有了更深入的了解，并且逐渐适应了这个职位的要求。这一周，我更加注重与客户的沟通和对待问题的态度。

与上一周相比，这一周我更多地参与到客户投诉的处理过程中。有一次，我接到了一个客户的电话，他对我们的产品质量表示非常不满。我首先向他致以道歉，并耐心地听取他的抱怨。然后，我详细询问了他的问题，并保证会尽快解决。在与相关部门的沟通后，我给客户提供了一个满意的解决方案，并向他解释了我们的处理流程。最后，客户表达了对我的专业服务的满意，并表示会继续选择我们的产品。

在这个过程中，我学到了如何与愤怒的客户沟通，并尽可能提供满意的解决方案。我意识到，作为客服人员，我们需要具备良好的沟通能力和耐心，以便在面对各种客户问题时，能够妥善处理并保持良好的关系。

此外，我还参与了一次团队会议，与我的同事们一起讨论并提出改进建议。在会议上，我们分享了解决客户投诉的经验，并共同研究如何提高客户满意度。我从中学到了很多关于团队合作和交流的重要性。在团队的帮助下，我不仅能够更快地解决客户的问题，还能提供更好的客户体验。

通过这两周的实习，我逐渐适应了客户服务工作，并学到了很多宝贵的经验。我意识到客户服务工作需要持续的学习和努力，但同时也带来了成就感和满足感。我期待着在未来的实习中，能够继续提升自己，并为公司的客户提供更好的服务。

生物实验实习周记 篇13

　前台实习周记(一)

第三周过去了，留下的是什么，是那些我键盘上我的指纹，是我的桌椅旁边垃圾桶里留下的几张垃圾纸，是点电脑里面留下的我输入过的文件复制本。这些都是三周以来留下的，这是一种纪念。

在这周里，我收到了业务主管的表扬，他说我细心，能够及时发现文件中的错误，并提出建议，我很高兴。为什么我会细心，是因为我在不断学习这些文字里面给我的知识。在文件中我看到了报表里面的重要数据，并学习了一些物流成本、物流运输路线的知识。我觉得比在学校学习的那些算法更加方便快捷。这是公司内部制定的计算规律，我感受很深。觉得这种计算方法真的很好，可能这也是我们公司发展较好的原因吧。

我虽是一个小前台，帮忙处理报告和文件。虽然没有太多的事情，但是我可以学习其他员工的工作经验，在这几周里面通过了解的同事那里学习到了很多知识。我懂得，在长沙的物流行业发展规模比不上沿海的发展。而物流模式很多都住在传统的物流模式里面。有很多公司的处理方法并没有向书本上那样规模。大多以经验来处理经济活动。

前台实习周记(二)

第一周

20xx年xx月xx日这天，我到××大酒店前台实习的第一天。实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。刚进入酒店的第一天，一切都很陌生，也很新鲜。一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善。有一位热心的同事，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识。一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开。

第二周

前一周主要是处于需要熟悉各基本情况的状态，这周一的快到中午的时侯，我被带到一位姐姐那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为姐姐很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午姐姐给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责。这一周，貌似对周围的人和事相对熟悉了，没有第一周那么手足无措，还有就是还好遇上了比较好的同事们，教会我很多东西。

第三周

今天已经是第三周了，我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。这一周的主要工作是学接电话和其他公司进行业务上的沟通。在打电话的过程中，总会遇到一些困难。例如：对方说的专业词汇我不知道什么意思，根本无法交流，于是只能先记下来再向同事们请教，稍后再给对方回电话给出一个准确的答复。我就是在这样一个从不懂到懂的工程中逐渐积累了很多相关的知识。

第四周

周四下午,部门经理说要给我们培训，我以为是给我们讲一些关于酒店方面的知识，但她说的第一句话就否定了我当初的猜测。她说，只是想以聊天的形式，谈一下我们对未来的规划，并给出她个人对我们的一些建议。部门经理在酒店工作了五、六年，可以说是非常有经验了。她对人生有着独到的见解，用自身的经验现身说法。她告诉我们一定要重视对英语的学习，过硬的英语水平会在将来我们应聘工作时为我们增加成功的几率。哪怕是应聘和我们专业不对口的工作，即使专业性的知识并不很了解，但英语的听说能力强还是很有可能找到好工作的。除此之外，还建议我们去学一些手艺或继续深造，要有一技之长，从而拓宽我们的就业面，这样找起工作来就不那么困难了。

第五周

因为刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让领导和同事放心，将来才能成就一番大事业。早上，我基本能保证提前到酒店，在开始工作的前一段时间，帮着收拾一下，让大家工作得更舒适，心情更愉快，也能多教我一些东西啊。这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里很不一样，我感觉，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。

第六周

在慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经快一个半月了。大致的工作流程我有了基本的了解，也接触了操作了，比如接受电话预定、登记入住OK房、收发传真等等。今天领班的问我打算实习多久，我说可能几个月的样子，她问我以后打不打算留在酒店，我真有点不知道怎么回答她……有好几个同事都打算下个月辞职了，也来了很多的新人。酒店的人员流动量真是很大。不管怎么说，先做着吧，尽自己的能力去做好，先不考虑太多吧。

前台实习周记(三)

新的环境，新的出发点，当我第一次走进公司，我才真正熟悉到人生最实际的现实展现在我的眼前。能够在实习期间成为xx公司的一位xx，深感荣幸。工作第一周，在上级领导和同事们的大力支持和帮助下，逐步熟习身边的同事，对公司的业务有了初步的了解。

我的工作内容主要包括：来电的接听、访客的接待工作，订饭、订水;文具的购买计划和消耗总结工作;每个月的考勤工作;长途电话的管理工作;公司内图书、杂志编号、分类整理，构成电子文档，使图书、杂志的管理规范化;协助招聘工作等等

工作刚开始的时候很慢，而且轻易出错，实在在第一周中，工作中还是比较少的.，由于主管想要我先渐渐了解一下这个集体，偶然分配工作给我。渐渐的我也融进了这个集体，发现在这个集体中很多值得我学习的地方。

前台实习周记(四)

作为一名大型酒店前台文员，我的岗位职责很重要，便是为顾客提供咨询和礼仪服务;为顾客提供结帐服务;营业前的准备工作;清洁、整理收银作业区;准备好找零用金。为客人带来标准化的服务并使客人可以得到休闲的体验。我随时随地在向客人传递着阳光的信息，我服务的标准化便是酒店标准化的缩影，客人看到的便是蓝天大酒店的企业文化。我的“微笑”、“自信”、“快乐”都是在向客人传递着阳光——“为您服务，是我的荣幸;请您接受，并请同样以阳光的心态来享受我的服务”。

这正是我实习的目标，我将用我在这实习的时间，为我的服务对象传递阳光的信息，让其愉悦;也让我的路上遍布阳光的痕迹，就算是满途荆棘，在阳光的照耀下，荆棘亦会被抚平;当每日都充满爱，那便是“暖”。在路上与我产生交集的人，便会得到我传递的阳光。在吸收与传递的过程中，我同样也在制造阳光，那是属于我自己的阳光，在我的服务之路上为个性化的服务对象奉上我独特的阳光服务。

前台实习周记(五)

从去年开始担任管理部前台文员以来，工作认真负责，任劳任怨，在这岁末之际将去年的工作情况总结如下：

1、认真负责的完成了文员的例行工作，具体如下：

认真做好来电的接听、访客的接待工作，做好订饭、订水工作;

做好文具的购买计划和消耗总结工作;

做好每月的考勤工作;

做好长途电话的管理工作;

将公司内的图书、杂志编号、分类整理，形成电子文档，使图书、杂志的管理规范化;

协助做好招聘工作;

做好办公室内务管理工作。这其间，因为排气扇导致电源跳闸多次与装修公司、物业管理处协调;注意植物的保养、更换及办公室内的清洁、保洁;注意复印机、打印机、热熔装订机等办公设备的保养。

2、在完成以上工作的同时，还圆满完成公司临时安排的工作，比如说：

组织每个月的团队活动。先后组织到暨南大学打球、天河公司游泳、天河公司烧烤、员村文化宫打球、从化温泉度假，都取得了较好的效果，加强了同事之间的交流，活跃了公司气氛。另外，9月底曾策划员工欢送大会，欢送吴涛等离职员工。

办好公司的内刊。从七月到十二月，一共办了五期内刊。经调查，普遍认为水平尚可。但因为大多数人工作较忙或其他原因无法投稿，造成每一期内刊的都存在稿源不足的问题。未能想方设法调动员工的写稿积极性，除了自身原因之外，也与管理层等其他因素有关。

公司网站的建设。由于没有制作网页的经验，所以存在很多技术问题不知如何实现。在不断学习的过程中，修改了主页，实现了公司产品等部分链接。因为公司形象需要重新策划，此项工作暂时告一段落。

3、同时还协助其他部门工作

销售部成立后，曾参与销售部的销售例会，整理会议记录及销售部一些常用资料、表格;

协助开发部制作国资、灯饰erp等项目的部分图片;

协助市场部进行国资宣传资料的排版、整理;

另外还参与了公有物业产品化的测试及《授权管理》等几次幻灯片的制作。

总的来看，在过去的一年里，我的工作是尽职的，但也有不少的遗憾。考勤的管理一开始并不规范;长途电话也因为疏于管理存在一些不良现象。

调到开发部，这是上级对我工作的肯定，对我个人而言是新的开始，也是新的挑战。除了要努力扮演好开发部“文档管理员”这一角色以外，希望我能在开发部掌握更多的技术知识，不断提升自我!

前台实习周记(六)

我在成都市锦江宾馆实习的岗位是酒店前台，在这个岗位上我所掌握的是酒店的总台接待、餐饮收银、客房收银、房务中心及兼酒店的商务中心，简单来说成都市锦江宾馆的金钥匙就在前台，客人有任何需要前台人员是首当其冲的。其实在一个系统完善人员配备齐全的酒店里总台分工是很明确的，总台接待人员就只负责接待，收银的也只用负责收银，而牛头山的总台在我看来就是例外，由于开业没多久，所以总台的工作显的比较忙乱，而并不是这里的总台有多伟大，什么都做、什么都管。

防静电方案(推荐九篇)

从小到大，我们看过不少的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是小编为大家整理的“防静电方案(推荐九篇)”，相信您能找到对自己有用的内容。

防静电方案【篇1】

防静电地板施工方案

1． 工艺流程

基层处理与清理――>找中、套方、分格、定位弹线――>安装固定可调支架和引条――>铺设活动地板面层――>清擦 2． 基层处理与清理：

活动地板面层的骨架应支承在现浇混凝土上抹水泥砂浆地面或水磨石楼地面基层上，基层表面应平整、光洁、不起尘土，含水率不大于8％。安装前应认真清擦干净。 3． 找中、套方、分格、定位弹线：

根据房间平面尺寸和设备布置等情况，按活动地板模数选 择板块铺设方向，具体有以下几种情况：

Ａ：如室内平面无控制柜等设备，平面尺寸又符合板块模时，宜由内向外铺设。

Ｂ：如室内平面尺寸不符合板块模数时，应把室内２个方向平面中心线找出来。看两面尺寸相差多少，若相差的不明显宜由外向内铺设；如相差较大时，宜进行对称对格，由内向外铺设。

Ｃ：如室内有控制柜等设备要留洞时，其铺设方向和先后顺序应综合考虑。

据上述选铺方法确定后，就要进行找中、套方、分格、定位弹线工作。既要把面层分格线划在室内四周墙面上（又叫面板控制位置控制线，便于施工操作控制用），又要把分格线划在基层上面，而且要尺寸正确、上下交圈对口，形成方格网并标明设备预留部位（此时应插入铺设活动地板下的管线，要注意避开己弹好标志的支架座）。

4． 安装固定可调支架和引条：

首先要事先检查复核原室内四周墙上弹划出的标高控制线，按选定的铺设方向和顺序确定基准点，然后按基层已弹好标出位置在方格网交点处安放可调支座，架上横梁转动支座螺杆，先用小线和水平尺调整支座面高度至全室等高，待钢支 柱和横梁构成框架一体后，应用水平仪抄平。 5． 设活动地板面层：

首先检查活动地板面层下铺设的电缆、管线，确保无误后才能铺设活动地面层。铺设活动地板调整水平高度以保证四角接触平整、严密。铺设活动地板块不符合模数时，不足部分可根据实际尺寸将板面切割后镶补，并配装相应的可调支撑和横梁。 6． 清擦：

进行清擦地板面层和涂擦地板工作。

防静电方案【篇2】

防静电活动地板施工方案

1、施工准备

活动地板：根据设计要求选定购买规格为600 mm *600mm 的铝制地板，待用的活动地板应平整、坚实，并具有耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化和导静电等特点，其技术性能应符合国家现行有关标准的规定，面层承载力不应小于，其体积电阻率宜为105～109欧姆。

支承部分：由活动支架、横梁及其他附件组成。

其他材料：环氧树脂胶、滑石粉、橡胶条、铝型材等，应符合有关标准质量要求。

机具：水准仪、水平尺、方尺、2～3m靠尺板、黑斗、圆盘锯、无齿锯、手锯、吸盘、铁錾子、钢丝钳子、螺丝扳手、扫帚等。 2、作业条件

相通的相邻房间内各项工程完工，支承在地板基层上且超过地板承载力的设备，进入房间预定位置并安装固定好。

铺设活动地板的水泥地面，基层表面平整、光洁、不起灰，其含水率不大于8%。

墙面上弹好地面标高控制线。当房间是矩形平面时，其相邻墙面应相互垂直。

活动地板的排板设计已完成。 3、操作工艺 工艺流程 基层处理→弹线套方→安装支架和横梁→铺设活动地板 基层处理

活动地板安装前，应将基层表面清擦干净；必要时，根据设计要求，在基层表面上涂刷清漆。 弹线套方

量测房间的长、宽尺寸、找出纵横中心线。当房间是矩形时，量测相邻墙面的垂直，垂直度偏差应小于1/1000，如不垂直，应预先对墙面进行处理。与活动地板接触的墙面，其直线度值每米不应大于2mm。

根据地面尺寸、活动板块尺寸及设备等情况，在基层表面上按板块尺寸弹线并形成方格网，并标明设备预留部位。在四周墙上，标出板块的安装高度。 安装支架和横梁

在方格网交点处安装支架，组装横梁，并转动支柱螺杆，用水平尺调整横梁顶面高度使其符合要求。待所有支架和横梁安装成一体后，用水准仪抄平复核。符合要求后，将环氧树脂注入支架底座与基层之间的空隙内，使之粘结牢固，亦可用膨胀螺栓或射钉固定。

非整块板靠墙处，采用专用支架和横梁，当使用一般支架时，宜将支架上托的四个定位销打掉三个，保留沿墙面的一个，使靠墙边的板块越过支架紧贴墙面。

非整块板靠墙处，用木龙骨支架或角钢代替支架和横梁，木龙骨支架或角钢顶面标高，应与横梁顶面标高一致。木龙骨支架应经阻燃处理，角钢应经防腐处理。

支加和横梁安好后，敷设活动地板下的电缆、管线、经过检查验收，并办隐检手续。 铺设活动地板

板块的铺设方向，当平面尺寸符合活动地板块的模数时，宜由电向处铺设，非整块板宜放在靠墙处。当室内有控制柜设备需要预留洞口时，铺设方向和先后顺序应综合考虑选定。

铺设活动地板前，先在横梁上铺放缓冲胶条，并用乳胶液与横梁粘合。铺设活动地板时，应调整水平度，可转动或调换活动地板块位置，保证四角接触平整、严密，不得采用加垫的方法。板块应拉线安装，使接缝均匀、顺直。

当铺设的活动地板块不符合模数时，其不足部分可根据实际尺寸切割后镶补。通风口、走线口处，应根据洞口尺寸切割后铺装。

活动地板块采用电锯切割或电钻钻孔加工，加工的边角应打磨平整，采用清漆或环氧树脂胶加滑石粉按比例调成腻子封边，亦可采用铝型材镶边。切割边处理后方可安装，以防止板块吸水、吸潮，造成局部膨胀变形。活动地板与墙面的接缝，应根据接缝宽度采用木条或泡沫塑料镶嵌。

活动地层全部完成，经检查平整度及缝隙均符合质量要求后，即可进行清擦。当局部玷污时，可用清洁剂或皂水用布擦净晾干后，用棉纱抹蜡满擦一遍，然后将门窗封闭。 4、质量标准 主控项目

活动地板的材质应符合设计要求，且应具有耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化和导静电等特点。 一般项目

活动地板面层应排列整齐，表面洁净，色泽一致，接缝均匀，周边顺直。

活动地板面层的允许偏差：表面平整度2mm ;缝格平直；接缝高底差；板块间隙宽度/ 5、成品保护

在运输和施工操作中，应保护好门窗框扇和墙壁纸等。 活动地板及其配套材料进场后，设专人负责做好保管工作，尤其在运输、装卸、堆放过程中，应注意保护好面板，不得碰坏面层和边角。

在安装过程中，坚持随污染清擦，特别是环氧树脂的乳胶液体，应及时擦干净。地板安装时不得与其他工序交叉作业，在安装场所不得加工非整块板或地板附件。

活动地板块安装时，使用吸盘器或橡胶皮碗，不得采用铁器硬撬，做到轻拿轻放。

在已铺好的面板上作业是，应穿泡沫塑料拖鞋或软底鞋，不得用锐器、硬物在面板上拖拉、划擦及敲击。

在面板安装后、安装设备时，应采取保护面板的临时性措施，一般在铺设3mm厚的橡胶板上，垫胶合板或厚纸板、厚塑料布作为临时防护。

安装设备时，应根据设备的支承和荷重情况，确定地板支承系统的加固措施。 6、注意事项

应注意的质量问题

活动地板支架底座应粘结牢固，横梁组装应合套，缓冲胶条应安放固定。

切割后的板块边角应打磨平整，采用清漆或腻子封边，防止局部发生变形。

应认真对横梁进行抄平检查，板块厚度偏差应在要求范围内，以保证板面平整度。 应注意的安全问题

Ⅱ手动持电动工具应装设漏电保护器，Ⅰ类手持电动工具应接PE保护线，采用一机一闸。

电锯切割板块时，应戴防护眼镜，身体及头部应位于侧面。

随时清理操作地点的余料、废烂漫，不得从窗口向外抛出。

防静电方案【篇3】

1.3.1、营造做法

1）、300架空活动地板

2） 20厚干硬性水泥砂浆抹面、压实、修整（以下工序由土建专业完成）

3）、水泥基防水涂层

4）、房心回填及垫层

1.3.2、施工准备

1.3.2.1、作业条件

1） 20厚干硬性水泥砂浆抹面、压实、地面修整完成；

2） 墙面+50cm水平标高线已弹好，门框已安装完毕，已采取成品保护措施；

3） 防静电活动地板面层下敷设的电缆、管道已验收合格，隐蔽检查手续已办理完毕；

4） 顶棚、墙面腻子涂料施工已完成（可根据情况保留最后一道油漆）。

1.3.2.2、材料要求

1） 防静电地板的技术指标应符合设计和现行有关产品标准的要求；

2） 、环氧树脂、滑石粉、泡沫塑料条、木条、橡胶条、铝型材及角铁、铝角钢等辅助材料，满足设计要求；

3） 主要材料应有出厂合格证和材料质量证明书，现场检验合格。

1.3.2.3、施工机具

水平尺、2m靠尺、墨斗、钢尺、锤子等

1.3.3、工艺流程

基层处理—→找正、找正、分格、弹线—→柱梁构件安装—→防静电活动地板面层铺设—→清理打蜡。

1.3.4、施工要点

1）、基层处理:静电地板面层的金属支架支撑在地面上,地面基层表面应光滑、平整、不起灰.含水率不大于8％.安装前须认真清扫干净；

2）、找中、套方、分格、弹线:首先量测房间的长、宽尺寸,找出纵横线中心交点.根据已测量好的平面长、宽尺寸进行对称分格，将非整块放在室内靠墙处，在基层表面上按板块尺寸弹线并形成方格网，标出地板块安装位置和高度。

做到方格控制线尺寸准确；

3）、安装支柱和横梁组件:检查复核已弹在四周墙上的标高控制线,确定安装基准点,然后按基层上已弹好的方格网交点处安放支柱和横梁,并应转动支柱螺杆,先用小线和水平尺调整支柱面高度至全室等高,待所有支座和横梁构成一体后,应用水平仪抄平.支柱与基层面之将间的空隙应灌注环氧树脂连接牢固；

4） 铺设防静电活动地板面层：

a、 铺设方向由外向内铺设，不符合模数的板材应向内铺设；

b。 首先将缓冲带放在横梁上，然后使用乳液与横梁粘合。铺设防静电活动地板时，应调整水平度，保证四角接触平整、严密，不允许采用加垫的方法。当活动地板铺设不符合模数时，不足部分可根据实际尺寸切割后修补，并安装相应的可调支架和横梁。

刃口用清漆或环氧树脂胶加滑石粉按比例密封，或用防潮腻子密封，或镶铝型材；

c、在与墙边的接缝处，应根据接缝宽窄分别采用不同材料进行嵌缝，宽缝采用活动地板镶嵌，窄缝宜用泡沫镶嵌。然后立即检查并调整板的水平度和间隙；

d、 清理打蜡：防静电地板面层完成，平整度、缝隙符合质量要求后，方可进行清理。当局部污染时可用清洁剂或肥皂水清洗，然后用棉蜡擦干，充分擦拭，然后关上门。

1.3.5、质量标准

1）、主控项目

a、 防静电活动地板的面材必须符合设计要求，并应耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化、导电；

b、 活动防静电地板面层应无裂缝、掉角、缺边。行走无声，无摆动，结实度好。

2）、一般项目

a、 活动防静电地板的面层应排列整齐，表面清洁，颜色一致，接缝均匀，边缘平直；

3） 地板面层安装的允许偏差和检验方法应符合下表的规定：

1.3.6、成品保护

1） 操作过程中注意保护其它成品，运输、施工过程中保护门窗框特别是玻璃；

2）、在运输、装卸、堆放及施工过程中，要注意保护好面板，不要碰坏面层和边角，要注意对面层的保护，坚持随污染随清擦；

3） 在铺路板上行走或工作，穿泡沫塑料拖鞋或软底鞋，不要穿带金属钉的鞋。更不能用锐器、硬物在面板上拖拉、划擦及敲击；

4） 面板安装完毕后安装设备时，应注意采取措施保护面板，并在面板表面铺设胶合板进行保护。

1.3.7、注意事项

1） 防静电地板及其支承系统的材料、技术性能应符合设计要求，并有出厂合格证；

2）、安装底座时,要检查是否对准方格网中心交点,待横梁全部安装完后要拉横竖线,检查横梁的平直度,以保证面板安装后缝格的平直度控制在3mm之内,面板安装后随时拉小线进行检查。

1.4、塑胶地板地面

1.4.1、营造做法

1） 1.5-3厚橡塑复合板采用专用胶粘剂粘结；

2） 20厚1:2.5水泥砂浆压光（以下工序由土建专业完成）；

3）、水泥砂浆一道（内掺建筑胶）；

4）、钢筋混凝土楼板。

1.4.2、施工准备

1.4.2.1、作业条件

1）、廊桥顶面吊顶施工完成，灯具等顶面设备安装到位，墙面腻子及内墙涂料完成（视情况可保留最后一遍涂料面层）；

2） 水泥砂浆地面已完工，允许施工时间。用2m直尺要求地面平整度小于2mm。

1.4.2.2、材料要求

1） 塑料地板（卷材）：符合设计要求的规格、品种、颜色。外观颜色一致，表面光滑，图案图案正确，棱角整齐；

2） 塑料地板胶：应为塑料卷材专用胶粘剂，并在保修期内；

3） 主要材料应有出厂合格证和材料质量证明书，现场检验合格。

1.4.2.3、施工机具

万用地表铲刀、壁纸刀、一次性胶板、齿砂镘刀 、2m软钢尺、钢刀、橡皮锤、软木块、墙角割刀、u型地板开槽刀 、焊枪、月牙铲刀、尘推、蜡把 、喷壶。

1.4.3、工艺流程

基层处理—→弹线—→下料预铺—→刮平—→粘贴—→开槽—→焊缝—→打蜡—→养护。

1.4.4、施工要点

1）、基层处理：检查水泥砂浆地坪表面平整度是否满足施工要求，地面是否有凸起、气泡、起皮现象，并对凸起、气泡、起皮部位进行打磨、铲除及修补。除去表面油漆、胶水等残留物，并用拖布或尘推清理浮尘和砂粒（最好用不小于2000瓦的工业吸尘器对地坪进行吸尘清洁），确保地表干净；

2）、弹线：根据地面铺装图、卷材宽度和廊桥内尺寸，进行弹线、分格和定位，分格时应扣除接缝宽度，与瓷砖等其他材料交界处应考虑高差；

3） 下料及预铺：卷材按控制线铺好后，根据廊道桥的形状和铺筑图布置材料布置，确定材料的下料尺寸和形状。地板与地板连接允许有0.

5mm-1mm左右的缝隙，但是缝隙的宽窄一定要一致。如果地板是弓型的，请用钢直尺将其按下，并切掉2-3厘米的地板。下料前应将整卷的地材全部张开平放，待2～3小时后才能使用，以便卷材尺寸完全稳定及消除卷曲引致的起伏，还要对预铺的塑胶地板根据现场实际情况，观察黄膜退色是否一致，因塑胶地板在生产阶段中，表面会产生一层微黄的薄膜，一旦暴露在自然光和灯光下，这层薄膜便会迅速的消失；

4） 刮胶：从墙的一侧开始，抬起一半地板进行刮胶，抬起地板时注意折叠部分。用锯齿形刮刀或刮刀根据地面上的控制线刮胶，等待胶水表面干燥，直到它不粘在手上（5到15分钟）。

地板粘合剂涂刷厚度一般不宜超过1mm，涂刷面积不宜过大(应在45分钟內铺完)。使用胶水时，请参考**厂家的说明书或说明书；

5） 粘贴：先粘贴已刮过的部分，再刮胶水将剩余部分粘贴。粘贴时，应连续压平，以消除空气。如果在粘贴过程中发现沙子和其他杂质，应立即清除；

粘贴完成后，采用圆角木板将已铺贴地板表面进行全面压刮，使地板表面不出现任何气泡，并用金属滚筒于胶浆未干透前在地板上均匀碾压，以保证地板与基层的密实黏接，多余胶浆应立即用湿布抹掉；

铺地板时遇到墙角,用墙角板口割刀或鱼型安全刀沿墙角推切，注意下料时墙角上的地板要略有5-8cm距离，才可推切。

6）、开槽：地板和基础地面完全粘接后，用钢板尺压住预留缝隙,用u型地板开槽刀进行开槽，槽口一定要宽窄一致；

7）、焊线：把焊柜（机）温度调到6档,穿上焊线进行焊接,如发现地板有烧烫现象,把温度调到5档或稍后温度.待冷却后,再用铲刀(月牙铲刀）把平面凸起焊线铲平；

8） 打蜡：第一次保养应在胶水完全粘合后立即进行。最好用温墩布把地面清扫干净，待地面干燥后把蜡水灌在喷壶里,均匀喷在地板上.

用尘推(拖把)推地板蜡水.完工后重复打蜡一次,注意尘推(拖把)一定要洗干净,不要在有任何杂物或沙子，24小时后可以上人行走；

9）、维护：遇到地板表面有脏物,可以用中性洗涤剂擦洗,如果擦不掉,用1:6的起蜡水兑水到在被污染地板表面擦洗即可.

在擦洗后的地板上补蜡一次。遇到地板被划伤,重复上面工序进行擦洗,再用细砂纸在被划伤地板上加清洁剂进行磨擦,待划伤面被抹平后,再进行补蜡。

1.4.5、质量标准

1）、主控项目

a、 塑料地板面层卷材的品种、规格、颜色、等级应符合设计要求和现行标准的规定；

b、 面层与下一层粘结牢固，无翘曲、脱胶、溢流现象。

2）、一般项目

a、塑胶地板面层应表面洁净，图案清晰。色泽一致，接缝严密、美观。接缝的花纹、花纹一致，无胶痕；与墙面连接紧密，阴阳角方正；

b、 板焊焊缝应光滑光滑，无结焦变色、斑点、焊道、结垢，凹凸允许偏差±0.6mm。焊缝的抗拉强度不得低于塑料地板强度的75%；

c、 边缘材料尺寸准确，棱角整齐，接缝严密，接缝平直；

3） 塑料地板施工的允许偏差和检验方法应符合下表的规定：

1.4.6、成品保护

1） 塑料地板不同于其它硬质地板弹性地板，应避免尖锐工具在地板表面和沉重的拖拽，以免划伤地板表面；

2）、在外部环境较脏的情况下，入口处最好放置擦鞋垫，以减少污染物带入对地板造成磨损，同时对清洁也带来方便；

3） 不要用肥皂粉和去污粉清洁地板，这样既不能有效清洁地板，而且背面的皂化物更容易残留污垢；

4）、切勿将强酸、强碱、甲苯和香蕉水等溶剂置于地板表面。

1.4.7、注意事项

1） 空鼓：产生空鼓的原因有：基层清理不干净、漏刷胶粘剂、胶晾干时间或软木挤出不到位；

2）、表面不洁净：主要是做完面层之后，成品保护不够，外部环境较脏、放置易腐蚀物及乱用清洁剂等，都造成面层被污染；

3） ，表面划伤：尖锐的工具在地板表面、重阻力、砂粒摩擦等因素都会导致地板表面划伤。

防静电方案【篇4】

一．施工准备

1 材料要求

1） 防静电全钢活动地板的品种、规格由设计单位确定，并在施工图中注明。

2） 抗静电全钢活动地板的承载力不应小于4kn/m2，系统阻力应为105-1010ω。板块面应平整、坚实、并具有耐用磨、防潮阻燃、耐污染、耐老化和导静电等特点，技术性能应符合现行国家标准。

3） 滑石粉、泡沫塑料条、木条、橡胶条、铝型材、角铁、铝角铁应符合要求。

2 主要机具

水平仪、铁制水平尺、铁制方尺、2～3m靠尺板、墨斗、小线、线坠、扫帚、盒尺、钢尺、钉子、铅丝、红铅笔、油刷子、开刀、吸盘、手推车、铁簸箕、小铁锤、合金钢扁钻子、裁改板面圆盘锯、木工截料锯、刀锯、木工用刨子和斧子、磅秤、钢丝钳子、小木桶、棉丝、小方锹、铁制螺丝扳子、工具袋、泡沫塑料拖鞋等。

3 作业条件

1）首先按照设计图纸要求，事先把要铺设的活动地板的基层做好，基层表面应平整、光洁、不起尘，含水率不大于8%安装前应清扫干净，必要时，在其面上涂刷绝缘脂或油漆。房间的平面是矩形的，相邻的墙壁必须相互垂直；

2）安装防静电全钢活动地板面层，必须待室内各项工程完工和超过地板面承载力的设备进入房间预定置之后，方可进行，不得交叉施工；也不得在房间内加工。相邻房间内也应全部完工；

3） 在安装活动地板面层前，应对地面层的标高进行检查核检查，其应符合设计要求。划出房间四周墙面的表面标高控制水平线；

4） 大型安装前，先放好施工样板，制做样板间。经质检部门鉴定合格后，可按样板间要求组织施工。

二、工艺流程

清理基层→对中、设方格、分格、定位弹线→安装固定可调支撑和导条→铺设活动地板面层→清理打蜡

1）清理基层：活动地板面层的骨架应支承在现浇混凝土上抹水泥砂浆地面，基层表面应平整、光洁、不起尘土，含水率不大于8％。安装前，必要时应在表面涂上绝缘油脂或清漆。

2）找中、套方、分格、定位弹线：根据房间平面尺寸和设备布置等情况，按活动地板模数选择板块铺设方向，具体有以下几种情况：

（1） 室内平面内无控制柜等设备，平面尺寸符合板型时，应从内向外敷设。

（2） 如果室内平面尺寸与板的模数不符，应找出平面在两个方向的中心线。看两面尺寸相差多少，若相差的不明显宜由外向内铺设；如差异较大，宜采用对称网格，由内向外敷设。

（3） 室内有控制柜设备时，应综合考虑敷设方向和顺序。

3）安装固定可调支架和引条：首先要事先检查复核原室内四周墙上弹划出的标高控制线，按选定的铺设方向和顺序确定基准点，然后按基层已弹好标出位置在方格网交点处安放可调支座，架上横梁转动支座螺杆，先用小线和水平尺调整支座面高度至全室等高，待有钢支柱和横梁构成框架一体后，应用水平仪抄平。

4） 铺设防静电活动地板面层：在铺设活动地板层之前，首先检查铺设在活动地板表层下的电缆和管道，确保无误。首先将缓冲带铺在梁上，用乳液与梁粘结。

铺好活动地板，调整水平高度，保证四角接触平实，不得采用垫料的方法。当活动地板块铺设不符合模数时，不足部分可按实际尺寸切割后修补，并安装相应的可调支架和横梁。切割边一般应用清漆或环氧树脂胶加滑石粉按设计要求比例调成腻子封边，也可应用防潮腻子封边。

应用要求高的铝合金嵌体可以安装。在墙面交接处，应根据缝隙宽度用活动地板或木条刷涂高强度胶。之后，应检查调整板的水平度和间隙。

5） 清理打蜡：活动地板面层完成，平整度、缝隙符合质量要求后，方可进行清理。当局部受到污染时，可用洗涤剂或肥皂水用布擦干，用棉丝蜡擦拭，满擦一次，然后关上门。

三.质量标准

1 主控项目：

1） 防静电活动地板的品种、规格和技术性能必须符合设计要求、施工规范和国家现行标准。耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化、导电。

2） 活动地板面层不得有裂缝、掉角、缺边等缺陷。行走必须无声响，无摆动，牢固性好。

2 基本项目：

1） 表面清洁，花纹清淅，颜色一对，接缝均匀，周边平直，块体无裂纹、掉角、缺边。

2） 各面层相邻部位的边缘材料和尺寸应符合设计要求和施工规范，棱角应整齐、光滑。

5.4.3.4 成品保护

1） 在操作过程中，注意保护各子项目的成品质量。在运输和施工作业中，要保护好门窗框，特别是铝合金门窗框、玻璃、墙纸、踢脚板等。

2）防静电活动地板等配套系列材料进场后，应设专人负责检查验收其规格、数量、并做好保管工作，尤其在运输、装卸、堆放过程中，要注意保护好面板，不要碰坏面层和边角。

3） 在安装过程中，注意保护表面层，坚持清洗带污染，特别是环氧树脂和乳胶液，应及时清洗。

4） 在铺路板上行走或工作时，应穿泡沫塑料拖鞋或软底鞋，不得穿带金属钉的鞋。更不能用锐器、硬物在面板上拖拉、划擦及敲击。

5）在面板安装后，再安装设备时，应注意采取保护面板的临时性保护措施，一般在铺设3mm厚以上的橡胶板上垫胶合板。

6） 设备安装时，应根据设备的支承和荷载情况确定楼层支承系统的加固措施。

四.应注意的质量问题

1.活动地板及其配套支撑系列的材质和技术性能要符合设计要求，并有出厂合格证，大面积施工操作前，要进行试铺工作。

2.弹完方格网实线后，要及时插入铺设活动地板下的电缆管线的工序，并经验收合格后再安支撑系统，这样做既避免了不应有的返工，同时又保证支架不被碰撞造成松动。

3.安装底座时，要检查是否对准方格网中心交点，待横梁全部安装完后要拉横竖线，检查横梁的平直度，以保证面板安装后缝格的平直度控制在3mm之内，面板安装之后随时拉小线再次进行检查，横梁的顶标高也要严格控制，用水平仪核对整个横梁的水平。

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防静电方案【篇5】

1、施工准备

活动地板：根据设计要求选定购买规格为600 mm *600mm的铝制地板，待用的活动地板应平整、坚实，并具有耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化和导静电等特点，其技术性能应符合国家现行有关标准的规定，面层承载力不应小于7.5mpa，其体积电阻率宜为105～109欧姆。

支承部分：由活动支架、横梁等附件组成。

其他材料：环氧树脂胶粘剂、滑石粉、橡胶条、铝型材等应符合相关标准的质量要求。

机具：水准仪、水平尺、方尺、2～3m靠尺板、黑斗、圆盘锯、无齿锯、手锯、吸盘、铁錾子、钢丝钳子、螺丝扳手、扫帚等。

2、作业条件

相邻房间的各项工程完成后，由楼层基础支承并超过楼层承在力的设备进入房间预定位置进行安装固定。

铺活动地板的水泥地面，基层表面应光滑、光滑、无灰，含水率不大于8%。

墙面上弹好地面标高控制线。当房间是矩形平面时，其相邻的墙应相互垂直。

活动地板的排板设计已完成。

3、操作工艺

3.1工艺流程

基层处理→弹线设方→安装支架、梁→铺设活动地板

3.2基层处理

活动地板安装前，应将底座表面清理干净；必要时，按设计要求在基面刷清漆。

3.3弹线套方

测量房间的长度和宽度，找出垂直和水平中心线。当房间为矩形时，测量相邻墙面的垂直度，垂直度偏差应小于1/1000。如果没有，应提前处理墙壁。与活动地板接触的墙壁的直线度值每米不得大于2mm。

根据地面尺寸、活动板尺寸和设备尺寸，在基层表面按板尺寸弹线，形成网格，并标出设备预留部分。在四周的墙上标记板的安装高度。

3.4安装支架和横梁

在格栅交点处安装支架，组装梁，转动立柱螺杆，用水平尺调整梁顶面高度，使之符合要求。待所有支架和横梁安装成一体后，用水准仪抄平复核。符合要求后，在基层与基层之间的空隙内注入环氧树脂，使其粘结牢固。也可使用膨胀螺栓或射钉固定。

非整块板靠墙处，采用专用支架和横梁，当使用一般支架时，宜将支架上托的四个定位销打掉三个，保留沿墙面的一个，使靠墙边的板块越过支架紧贴墙面。

靠墙的非整体板，用木龙骨支架或角钢代替支架和梁，木龙骨支架或角钢顶面标高应与梁顶标高一致。木龙骨支架应阻燃，角钢应进行防腐处理。

支加、梁安装完毕后，对活动地板下的电缆、管道进行铺设、验收，并办理隐蔽检查手续。

3.5铺设活动地板

板块的铺设方向，当平面尺寸符合活动地板块的模数时，宜由电向处铺设，非整块板宜放在靠墙处。室内控制柜设备需预留孔洞时，应综合考虑选择敷设方向和顺序。

活动地板铺设前，先在梁上铺设缓冲带，并用乳液与梁粘结。铺设活动地板时，应调整水平度，可转动或调换活动地板块位置，保证四角接触平整、严密，不得采用加垫的方法。应通过拉线安装板，使接缝平直。

当活动地板块铺设不符合模数时，不足部分可按实际尺寸切割后修补。风口、出线口按孔洞尺寸切割后铺设。

活动地板块采用电锯切割或电钻钻孔加工，加工的边角应打磨平整，采用清漆或环氧树脂胶加滑石粉按比例调成腻子封边，亦可采用铝型材镶边。可在切割边缘处理后安装，防止板材吸水、吸湿，造成局部膨胀变形。活动地板与墙面的接缝，应根据接缝的宽度用木板或泡沫塑料嵌缝。

待活动层全部完成，平整度、裂缝符合质量要求后，方可进行清理。当局部有污渍时，可用洗涤剂或肥皂水用布擦拭，晾干后，用棉纱蜡擦拭，然后关闭门窗。

4、质量标准

4.1主控项目

活动地板的材料应符合设计要求，并应具有耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化、导电等特性。

4.2一般项目

活动地板面层应排列整齐，表面清洁，颜色一致，接缝均匀，周边平直。

活动地板面层允许偏差为：表面平整度2mm；缝格直2.5mm；接缝高底差0.4mm；板块间隙宽度0.3mm/

5、成品保护

5.1在运输和施工作业中，应保护好门窗框和墙纸。

5.2活动地板及其配套材料进场后，设专人负责做好保管工作，尤其在运输、装卸、堆放过程中，应注意保护好面板，不得碰坏面层和边角。

5.3安装过程中，应坚持有污染的清洗，特别是环氧树脂乳液液，应及时清洗。地板安装时不得与其他工序交叉作业，非整体板或地板配件不得在安装现场加工。

5.4活动地板安装时，应使用吸盘或橡胶杯，不得用铁器硬撬。小心轻放。

5.5在已铺好的面板上，应穿泡沫塑料拖鞋或软底鞋。不得用锋利的工具或硬物拖拽、划伤或撞击面板。

5.6在面板安装后、安装设备时，应采取保护面板的临时性措施，一般在铺设3mm厚的橡胶板上，垫胶合板或厚纸板、厚塑料布作为临时防护。

5.7设备安装时，地板支承系统的加固措施应根据设备支承和荷载情况确定。

6、注意事项

6.1应注意的质量问题

活动地板支架底座粘结牢固，梁组立齐全，缓冲带放置固定。

切割后，板边角应打磨平整，边缘用清漆或腻子封闭，防止局部变形。

梁应仔细找平检查，板厚偏差应在要求范围内，以保证板表面的平整度。

6.2应注意的安全问题

二。手动电动工具应安装漏电保护器。一类手持电动工具接pe保护线，一机一闸。

切割板材时，锯子应戴防护眼镜，机身和头部应在侧面。

随时清理操作地点的余料、废烂漫，不得从窗口向外抛出。

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防静电方案【篇6】

目录1、编制依据 1

2、工程概况 1

3、施工准备 2

4、操作工艺 2

5、质量标准 7

6应注意的质量问题7

1. 编制依据

1.1施工图纸

1.2主要规范、规程

2. 工程概况

2.1工程简介：

本工程为盐场堡110kv变电站工程，地下三层，框剪结构。地下室一楼的主控室和电容器室的地面均由防静电全钢活动地板制成，具体位置在结构图中示出。

2.2工程做法：

1.240高架空活动地板

220厚1:2.5水泥砂浆压实找平

三。40厚c15细石混凝土同时抹平

4.钢筋混凝土板

3．施工准备

3.1 施工准备

1 材料要求

1） 防静电全钢活动地板的品种、规格由设计单位确定，并在施工图中注明。

2） 抗静电全钢活动地板的承载力不应小于4kn/m2，系统阻力应为105-1010ω。板块面应平整、坚实、并具有耐用磨、防潮阻燃、耐污染、耐老化和导静电等特点，技术性能应符合现行国家标准。

3） 滑石粉、泡沫塑料条、木条、橡胶条、铝型材、角铁、铝角铁应符合要求。

2 主要机具

水平仪、铁制水平尺、铁制方尺、2～3m靠尺板、墨斗、小线、线坠、扫帚、盒尺、钢尺、钉子、铅丝、红铅笔、油刷子、开刀、吸盘、手推车、铁簸箕、小铁锤、合金钢扁钻子、裁改板面圆盘锯、木工截料锯、刀锯、木工用刨子和斧子、磅秤、钢丝钳子、小木桶、棉丝、小方锹、铁制螺丝扳子、工具袋、泡沫塑料拖鞋等。

3 作业条件

1）首先按照设计图纸要求，事先把要铺设的活动地板的基层做好，基层表面应平整、光洁、不起尘，含水率不大于8%安装前应清扫干净，必要时，在其面上涂刷绝缘脂或油漆。房间的平面是矩形的，相邻的墙壁必须相互垂直；

2）安装防静电全钢活动地板面层，必须待室内各项工程完工和超过地板面承载力的设备进入房间预定置之后，方可进行，不得交叉施工；也不得在房间内加工。相邻房间内也应全部完工；

3） 在安装活动地板面层前，应对地面层的标高进行检查核检查，其应符合设计要求。划出房间四周墙面的表面标高控制水平线；

4） 大型安装前，先放好施工样板，制做样板间。经质检部门鉴定合格后，可按样板间要求组织施工。

4. 操作工艺

1. 40厚c15细石混凝土

工艺流程：

找标高弹面层水平线→基层处理→洒水→抹饼→浇筑细石混凝土→刷素水泥浆→抹面层→养护

1） 找出面层标高和水平线；根据墙上已有的+1.00m水平标高线，测量地面层的水平线并弹在周围墙面上。

2） 基层处理：将附着在基层上的灰尘清理干净，最后用清水冲洗基层。

3） 洒水湿润：抹灰前一天，基层表面应洒水湿润。

4） 抹灰饼：根据已弹出的面层水平标高线，横竖拉线，用与细石混凝土相同配合比的拌合料抹灰饼，横竖间距1．5m，灰饼上标高就是面层标高。

5） 刷素水泥砂浆结合层：细石混凝土面层铺设前，在湿基层上刷1:0

4～0.5(水泥:水)的素水泥浆，不要刷的面积过大，要随刷随铺细石混凝土，避免时间过长水泥浆风干导致面层空鼓。

6） 浇筑细石混凝土：

（1）采用c15商砼，并按国家标准《混凝土结构工程施工及验收规范》gb50204-2002的规定制作混凝土试块。

（2）面层细石混凝土铺设：将搅拌好的细石混凝土铺抹到地面基层上(水泥浆结合层要随刷随铺)，紧接着用2m长刮杠顺着标筋刮平拍实，再用木抹子压平压实,撒一层干拌水泥砂(1:1＝水泥:

砂)拌合料，要撒匀(砂要过3mm筛)，再用2m长刮杠刮平(操作时均要从房间内往外退着走)。

7） 抹面层：

（1）当面层灰面吸水后，用木抹子用力搓打、抹平，将干水泥砂拌合料与细石混凝土的浆混合，使面层达到结合紧密。

（2） 第一遍抹压：用铁抹子轻轻抹压一次，直到出浆为止。

（3）第二遍抹压：当面层砂浆初凝后，踩上面层有脚印但不下陷时，用铁抹子进行第二遍抹压，把凹坑、砂眼填实抹平，注意不得漏压。

（4） 养护：面层抹压完24h后进行浇水养护，每天不少于2次，养护时间一般至少不少于7d(房间应封闭养护,期间禁止进入)。

220厚1:2.5水泥砂浆

工艺流程：

基层摊铺振捣→做灰饼→铺水泥砂浆→木抹子搓平→第一遍压铁抹子→第二遍压光→养护

1） 做灰饼：根据墙上弹出的控制线，在墙根部制作灰饼，再根据已有的灰饼牵线分别做出中间的灰饼，每间隔2m一个。

2） 砂浆铺设应由远到近的程序进行，最好在每分隔区内一次连续铺成，严格掌握坡度，用2m左右长的方尺找平。

3） 砂浆稍湿后，用木抹子将表面压实光滑；终凝前用铁抹子找平，完工后少踩踏表面。

4） 找平层铺设12h后，浇水充分养护，防止砂浆中的水泥水化，保证找平层质量。

3. 240高架空地板

工艺流程

清理基层→对中、设方格、分格、定位弹线→安装固定可调支撑和导条→铺设活动地板面层→清理打蜡

1）清理基层：活动地板面层的骨架应支承在现浇混凝土上抹水泥砂浆地面，基层表面应平整、光洁、不起尘土，含水率不大于8％。安装前，必要时应在表面涂上绝缘油脂或清漆。

2）找中、套方、分格、定位弹线：根据房间平面尺寸和设备布置等情况，按活动地板模数选择板块铺设方向，具体有以下几种情况：

（1） 室内平面内无控制柜等设备，平面尺寸符合板型时，应从内向外敷设。

（2） 如果室内平面尺寸与板的模数不符，应找出平面在两个方向的中心线。看两面尺寸相差多少，若相差的不明显宜由外向内铺设；如相差较大时，宜进行对称对格，由内向外铺设。

（3） 室内有控制柜设备时，应综合考虑敷设方向和顺序。

3）安装固定可调支架和引条：首先要事先检查复核原室内四周墙上弹划出的标高控制线，按选定的铺设方向和顺序确定基准点，然后按基层已弹好标出位置在方格网交点处安放可调支座，架上横梁转动支座螺杆，先用小线和水平尺调整支座面高度至全室等高，待有钢支柱和横梁构成框架一体后，应用水平仪抄平。

4） 铺设防静电活动地板面层：在铺设活动地板层之前，首先检查铺设在活动地板表层下的电缆和管道，确保无误。首先将缓冲带铺在梁上，用乳液与梁粘结。

铺好活动地板，调整水平高度，保证四角接触平实，不得采用垫料的方法。当活动地板块铺设不符合模数时，不足部分可按实际尺寸切割后修补，并安装相应的可调支架和横梁。切割边一般应用清漆或环氧树脂胶加滑石粉按设计要求比例调成腻子封边，也可应用防潮腻子封边。

应用要求高的铝合金嵌体可以安装。在墙面交接处，应根据缝隙宽度用活动地板或木条刷涂高强度胶。之后，应检查调整板的水平度和间隙。

5） 清理打蜡：活动地板面层完成，平整度、缝隙符合质量要求后，方可进行清理。当局部受到污染时，可用洗涤剂或肥皂水用布擦干，用棉丝蜡擦拭，满擦一次，然后关上门。

5.质量标准

1 主控项目：

1） 防静电活动地板的品种、规格和技术性能必须符合设计要求、施工规范和国家现行标准。耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化、导电。

2） 活动地板面层不得有裂缝、掉角、缺边等缺陷。行走必须无声响，无摆动，牢固性好。

2 基本项目：

1） 表面清洁，花纹清淅，颜色一对，接缝均匀，周边平直，块体无裂纹、掉角、缺边。

2） 各面层相邻部位的边缘材料和尺寸应符合设计要求和施工规范，棱角应整齐、光滑。

5.4.3.4 成品保护

1） 在操作过程中，注意保护各子项目的成品质量。在运输和施工作业中，要保护好门窗框，特别是铝合金门窗框、玻璃、墙纸、踢脚板等。

2）防静电活动地板等配套系列材料进场后，应设专人负责检查验收其规格、数量、并做好保管工作，尤其在运输、装卸、堆放过程中，要注意保护好面板，不要碰坏面层和边角。

3） 在安装过程中，注意保护表面层，坚持清洗带污染，特别是环氧树脂和乳胶液，应及时清洗。

4） 在铺路板上行走或工作时，应穿泡沫塑料拖鞋或软底鞋，不得穿带金属钉的鞋。更不能用锐器、硬物在面板上拖拉、划擦及敲击。

5）在面板安装后，再安装设备时，应注意采取保护面板的临时性保护措施，一般在铺设3mm厚以上的橡胶板上垫胶合板。

6） 设备安装时，应根据设备的支承和荷载情况确定楼层支承系统的加固措施。

6.应注意的质量问题

1.活动地板及其配套支撑系列的材质和技术性能要符合设计要求，并有出厂合格证，大面积施工操作前，要进行试铺工作。

2.弹完方格网实线后，要及时插入铺设活动地板下的电缆管线的工序，并经验收合格后再安支撑系统，这样做既避免了不应有的返工，同时又保证支架不被碰撞造成松动。

3.安装底座时，要检查是否对准方格网中心交点，待横梁全部安装完后要拉横竖线，检查横梁的平直度，以保证面板安装后缝格的平直度控制在3mm之内，面板安装之后随时拉小线再次进行检查，横梁的顶标高也要严格控制，用水平仪核对整个横梁的水平。

防静电方案【篇7】

引言：

静电是人们在日常生活和工作中经常会遇到的问题。无论是在家庭使用电器，还是在工业生产过程中，静电都可能给我们的生活和工作带来一系列麻烦和风险。为了有效地防止静电的发生和影响，我们需要采取一些防静电方案。本文将详细介绍一些常见的防静电措施，以帮助您更好地了解和应对静电问题。

一、地面导电

防静电的首要措施是确保地面导电。在室内环境中，我们可以采用导电地板或导电涂层来保持地面的导电性。导电地板通常由导电性能良好的材料制成，例如铜或铝。导电涂层可以在地面上涂刷一层具有导电性能的涂料。这些导电地面可以有效地将产生的静电从人体或设备中释放到地面，避免静电在环境中累积。

二、规范人员行为

静电通常通过人体传导而产生。因此，规范人员行为是防止静电产生的关键。在工业生产环境中，我们应该教育员工遵循一系列规范操作程序，如穿着适当的防静电服装和鞋子、使用防静电工具和设备等。此外，要确保员工保持良好的身体状态（如不出汗、皮肤干燥等），避免静电的形成和积累。

三、控制湿度

湿度是影响静电产生和积累的重要因素之一。低湿度的环境容易产生静电，而高湿度则可以有效地减少静电的发生。为了控制湿度，我们可以在室内环境中增加湿度，例如使用加湿器或放置水盆等。此外，对于一些对静电敏感的设备和场所，还可以使用除湿器来控制环境湿度。

四、使用防静电设备

在一些特殊的工作环境中，如电子制造业、医疗设备等领域，我们需要使用一些专门的防静电设备来保护设备和产品的安全。例如，静电防护包装材料可以在产品包装过程中起到保护作用。静电消除器可以通过释放反静电电荷来减少静电的累积。除此之外，我们还可以使用静电喷枪、静电地线等设备来控制和消除静电。

结论：

静电是我们生活和工作中不可忽视的问题，它可能给我们带来麻烦和风险。为了防止静电的发生和影响，我们可以采取一系列的防静电方案。通过地面导电、规范人员行为、控制湿度，以及使用防静电设备等措施，我们可以有效地减少静电的产生和积累，并确保生活和工作的安全稳定。希望本文能够帮助读者更好地了解和应对静电问题，为静电防护提供一定的参考和指导。

防静电方案【篇8】

全钢防静电活动地板施工工艺

（1） 地板组成

全钢防静电地板采用优质合金冷轧钢板，经拉伸后点焊成形。外表经磷化后进行静电喷塑处理，内腔填充发泡水泥，上表面粘贴高耐磨防静电贴面（HPL）或PVC贴面板，四周镶嵌导电边条。

地板表面须进行灰色麻沙环氧树脂静电喷塑处理,增强地板的防锈能力，底面下钢板为深拉深内置六角圆杯形状，加强地板承载力。

支座为可调节支座，下部经镀锌防腐处理.钢板厚≥上部为十字形铸铝结构,配置十字形胶垫.上下可调，地面与板面高度按图纸确定。 （2）活动地板的幅面尺寸公差

地板尺寸是600mm×600mm（材料经甲方确认后可能不同），其极限公差±，板厚的尺寸为35mm，其极限公差为±。上板材料优制冷轧板㎜ 下板材料优制冷轧板㎜。

地板表面平面度≤，板面相邻边直度,对角线差≤。 （3）活动地板的安装程序

测量建筑物面积，确认与蓝图符合。若不符合，则勿施工，先联络业主或总承建商，说明不符合处。

确认楼面所有区域高度的变化，以利地板的铺设。可用施工水平仪、纬仪或激光水平仪进行测试。同时确认已有固定结构物，混凝土地面及门槛等地板必须与之配合的某些区域的高度变化，从而决定采取特殊的安装处理，使地板有规定的水平面。在现场条件不能使地板水平安装且不能配合所有结构要求时，不要冒然施工，以免施工后影响工程质量。

建立起始点（活动地板模线），根据经纬仪测试结果，用墨斗线画出两条垂直底线，作为地板安装的基准线。在收边位置，所需切割的地板不得小于20Cm宽，另沿垂直线按600mm分派支座。

以激光水平仪为基准，测试基准水平。

铺设活动地板，沿底线装四块地板，再次确认基座垂直于楼面及地板。若不垂直，须先调整好，否则将会使排列失控而必须重新返工。此时若有任何不平的地板，则必须调校。 （4）切割周边地板

在安装地板期间，可用收边支座支撑侧边的切割地板。

每一种收边地板在地板与墙壁、柱子或其他端面处的切割，都认为是特殊情况。切割尺寸应预先测量好，使切割后的地板能贴合墙面外廓线，墙面和切割好的地板之间的间隙不大于±。切割地板必须与其他地板一样，铺设时能顺利就位；所有的切割地板都配以支座并适当固定（如有需要可多用额外的支座）且保持平整和牢固。 （5）装设附件

所有的地板附件制造及供应都能应用于地板系列之中,则该附件应符合有关的规范和标准。 （6）斜坡即台阶

最常见的活动地板附件是斜坡、台阶，将会有很多人或机械使用这些斜坡，台阶作为通路。所以必须采用高品质的材料及高质量的施工技术。施工人员必须熟悉且照图施工。在安装所有地板系列的结构零件及附件时，施工人员必须牢记安全是施工的第一要素。 （7）地板开孔

地板会因许多理由而开孔，对不同的开孔会配以不同的装饰处理。开孔必须结构完整、外观整齐、无锐边或毛刺以免伤害人员。 （8）切除 一定要处理地板的切割处的切割处，确认无锐角或毛刺，以免人员在工作时因踏过切割处而受伤。

金属扣件不允许暴露凸出于地板的行走面上。 （9）、施工工艺程序 1)楼面处理：

将地面之垃圾、灰尘、泥渣等一切杂物清理干净。地面如有凸凹物，必须填平或铲除，保持地面之平坦。若楼面平整，则施工品质较优。 2)估料：丈量现场尺寸，估算活动地板（含损耗料）需多少数量。 3)进料：数量确定，依序进料

4)基点选定：施工基点确定，依基点方向施工。 5)铺设地板：按基点方向依序铺设。

6)收边：遇至墙边、柱子等未能整块放置需切割作收边处理。 7)开口；事先告知尺寸大小、数量施工人员按规定开孔。

8)调整：整个工程施工完毕后，施工人员会重新检查 ，遇不妥之处，视状况调整地板，务必达到水准为止。 （10）施工质量的控制措施

严格按设计图纸及工艺文件要求施工。 执行“自检、互检、交检”的三检制度。 贯彻执行质量制度。

所有采购的材料、器件等配件应具有质保书或合格证明，供货方应经本公司确认为合格的分供方。

施工人员作好施工记录，及时反映施工中的设计、工艺问题，技术工艺人员到现场及时处理解决。 （11）安装前的技术工艺准备 1)地板安装不可与其他工程同时进行。

2)检查准备安装活动地板的楼面。该区域必须干净，无尘土及残留物，更不可有水滞，必要时根据设计要求，在基层表面上涂刷清漆。

3)如果楼面不平且不适合铺装活动地板，应对所打地坪重新处理。（由于楼面不平，凸起或孔洞，则支座组无法垂直竖立）

防静电方案【篇9】

***x公司

铺设活动地板应符合下列条件：

根据国家技术监督局、中华人民共和国联合发布的中华人民共和国国家标准gb50209-2002《建筑地面工程施工及验收规范》规定:

1.第7.14.

3条在铺设活动地板面层时,应待室内各项工程完工和超过地板承载力的设备进入房间预定位置以及相邻房间内部也全部完工后,方可进行,不得交叉施工,亦不得在室内加工活动板块和地板附件.

2.第7.14.4条活动地板面层的金属支架应支承在现浇混凝土基层上,其表面应平整、光洁、不起灰、安装前应清扫干净。

三。7.14.9活动地板下敷设的管道、电线必须经检查合格后方可安装。

二、施工工艺流程：

1.架空活动地板之安装

1.1测量核实建筑面积，确认与图纸相符。否则，不得施工。首先联系业主或总包商解释不符合项。

1.2确认地板各区域的高度变化，以便于地板的铺设。可采用施工水准仪、经纬仪或激光水准仪进行检测。

同时确认现有固定结构物混凝土高度变化，门槛、升降机或地板必须配合某些区域之高度，决定特殊之完工地板高度与配合基座组成之安装，且使地板有适当之水平面。当现场条件不能使楼板水平安装且不能满足全部结构要求时，不要冒然施工，以免影响施工后的工程质量。

1.3建立起始点（活动地板模板），根据经纬仪测试结果，再用墨斗线划出两条垂直底线（即x方向、y方向）以决定起始点起墙之方正。另沿垂直地平线按600×600mm 分派基座。

1.4以激光扫平仪为基准，测试基座水平，以确保在二米范围内，其完成高度水平误差不得超越±1.5mm，且整层楼面不得超越±2.5mm。

1.5开始安装钢质架空网络地板，沿底线安装四层楼的长度，再次确认地板垂直于基线和面板。如果不顺直，必须先调整，否则安排失控，必须重新启动。

如果此时地板不平，必须进行调整。

2.切割周边地板

2.1地板安装时，可采用封边座支撑侧切地板。

2.2每一种收边地板在地板之墙壁、柱子或其他端面处之切割都视为个别的状况，地板必须先测量好，使得切割好的地板能符合且紧密接合在墙面之外线墙面和切割好的地板之间的间隙必须在1.5mm之内，切割地板不可太紧，以至用力安装；切割地板必须与其他地板保持一致并具有相似的公差，铺设时不必用力；地板应不规则地切割以适应柱子或管道。

弧形墙的边缘必须精确测量并切割，直到外观合格为止。确认所有的切割地板都是以基座适当固定（如有需要可多用额外的基座）且保持水平、平整和排列整齐。

2.3当铺设的架空地板不符合模数时，其不足部分可根据实际尺寸将板面切割后镶补,并配装相应的可调支撑。刀口用环氧树脂漆防锈处理，刃口处理后才能安装。

三、质量标准：

1活动地板的材料应符合设计要求，并具有耐磨、防潮、阻燃、耐污染、耐老化、导电等特性。

2活动地板面层排列整齐，表面清洁，颜色一致，接缝均匀，周边平直。

三。活动地板面层允许偏差：表面平整度2mm，缝格直2.5mm；接缝高底差0.4mm；板块间隙宽度0.3mm。

四、成品保护：

1在运输和施工作业中，应做好门窗框和墙纸的保护工作。

2.活动地板及其配套材料进场后，设专人负责做好保管工作，尤其在运输、装卸、堆放过程中，应注意保护好面板，不得碰坏面层和边角。

三。在安装过程中，应坚持有污染的清洗，尤其是环氧树脂乳液液，应及时清洗。地板安装时不得与其他工序交叉作业，非整体板或地板配件不得在安装现场加工。

4活动地板安装时，应使用吸盘或橡胶杯，不得用铁制工具硬撬。小心轻放。

5在已经铺好的面板上，应穿泡沫塑料拖鞋或软底鞋。不得用锋利的工具或硬物拖拽、划伤或撞击面板。

6.在面板安装后、安装设备时，应采取保护面板的临时性措施，一般在铺设3mm厚的橡胶板上，垫胶合板或厚纸板、厚塑料布作为临时防护。

7设备安装时，应根据设备的支承和荷载情况确定楼层支承系统的加固措施。

五、应注意的质量问题：

1活动地板支架底座应粘结牢固，梁组件应设置在一起，缓冲带应放置固定。

2板材切割后，边角应打磨平整，边缘用清漆或腻子封闭，防止局部变形。

三。梁应仔细找平检查，板厚偏差应在要求范围内，以保证板表面的平整度。

六、应注意的安全问题：

1手动电动工具应安装漏电保护器，pe保护线应与i类手持电动工具连接，一机一闸。

2用电锯切割板材时，应戴防护眼镜，身体和头部应在侧面。

3随时清理操作地点的余料、废烂漫，不得从窗口向外抛出。

小学实验作文8篇

我们多多少少都是读过一些范文的，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？以下是小编为大家精心整理的“小学实验作文8篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学实验作文 篇1

我喜欢科学，更爱做科学小实验。有一回，我听说纸杯可以烧水，心中充满了疑问：纸杯怎么可以烧水？纸杯会不会漏水呢？纸杯会不会被火烧着呢？带着一个个小问号我赶紧去做实验论证。

我先用报纸折了一个纸杯，然后往里倒了些水，放在蜡烛上加热。可没过多久，小纸杯漏水了，把蜡烛浇灭了。正当我觉得个实验不靠谱时，妈妈对我说：失败乃成功之母，吸取教训，总结经验，再试试看或许真的会成功。

妈妈的话给了我力量，我再次尝试起来。这一次我选用了较硬的纸质制作成纸杯，倒水后放在蜡烛上小心翼翼地加热着。我一会儿看看纸杯有没有被火烧着，一会儿看看水有没有烧开，一刻也不敢大意。大约过了五分钟，水面上冒起了细细的白烟，我一摸水居然有点温了。这下，我更有精神了，继续给纸杯加热，大约过了十多分钟，水里冒出了几个小气泡，这是水烧开的特征呀！我连忙把纸杯从蜡烛上移开，把手伸进水里一摸，真烫！我大声呼喊道：成功了！成功了！

实验是做成功了，但我还是不明白，纸杯为什么没被火烧着呢？于是我上网查了很多资料，终于明白了：原来纸的着火点比水的沸点高，在水烧开的过程中，纸杯把热量传给了水，水烧开了，纸杯没有达到燃点也就没烧着，我恍然大悟。

生活中的科学小实验不但有趣，还增长了我的课外知识呢！

小学实验作文 篇2

实验小学位于德州市德城区城中心，校园环境幽雅，是一个学习的好地方。

春天，是一个万物复苏的季节。校园里的小草都换上了翠绿的衣服。迎春花怒放，淡淡的鹅黄色，六片花瓣，每一片花瓣都是上尖下宽；花身是桶状上宽下窄，还略微带一点红色，小巧玲珑，惹人喜爱。校园操场的两边都变成了花的海洋；大树也抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。下课铃响了，同学们如同刚从笼子里放出来的小鸟一样飞奔向操场，有跳绳的、踢毽子的`、打篮球的，一片欢声笑语，玩得好开心啊！

夏天，是一个烈日如火的季节。教学楼前有几棵挺拔的梧桐树，茂盛的枝干和一片片五角形的叶子挡住了如火球般的太阳；无数桃形的花瓣组成了朵朵精美的月季花，给我们美丽的校园带来阵阵香气。炎热的夏季也挡不住同学们的热情，一下课，同学们就奔向有阴凉的健身器材那里，玩得挥汗如雨。

秋天，是一个五彩缤纷的季节。校园里所有的树叶都在空中翩翩飞舞，但是最美丽的一处风景还是爬山虎。夏天的时候，爬山虎的叶子爬满了墙。到了秋天，一墙的叶子就像一片红色的海洋，一阵风吹来，叶子就漾起波纹，好像是在给同学们朗朗的读书声伴舞。

冬天，是一个银装素裹的季节，天空中飘着鹅毛大雪，草地就像铺上了一层白色的地毯。梧桐树掉光了叶子，只剩下了光秃秃的枝干。只有小松树还穿着绿色的衣服，像哨兵似的，腰板挺直，哪怕身上积满了白雪，也没有把它压倒；也像是在看着跟它一样不怕冷的孩子们在操场上打雪仗、堆雪人。

实验小学——一个环境幽雅、风景优美的校园。我爱我的学校，也希望她变得越来越好！

小学实验作文 篇3

我的记忆就像一颗大树，树上的叶子都是我的回忆，今天我就为你们摘下其中一片叶子，讲一讲我最难忘的实验——“镜子的魅力”。

那天我去上作文课，陈老师神神秘秘地拿出两面镜子，我心里想：咦？老师上作文课拿镜子干什么？难道是要臭美吗？同学们也满脸都写着疑惑，皱着眉头，不知道老师要干什么。这时，陈老师笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验：‘镜子的魅力’！”当老师说完，我想：这两块普通的镜子会有什么神奇的呢？难不成还会变魔术吗？接着，老师拿来一块橡皮，把两面镜子镜面挨在一起形成了大大的钝角，橡皮放在中间，等准备做好了，老师开始点名了，同学们都大声喊：“老师点我！点我！”有的甚至都爬到桌子上去了。而我想：我坐得端正，老师一定会点我的！只听见老师喊到了李语希的名字后，她害羞地走上台，两手搭在大腿上，仔细地观察，还没过十秒，她就自信地在黑板上写上了“2”块。我就说，两面镜子肯定是2块橡皮呀！

老师叫的第二位同学是曾梓潼，她大步流星地走上台，手放在讲台上，对着镜子仔细地数着，她数了一会儿，伸出手挠挠脑袋，似乎不敢相信自己的眼睛，过了好一会儿，她只好犹豫不决地写上了“11”，“啊？这是怎么回事？刚才不是2块吗？是曾梓潼的眼睛花了吗？”同学们议论纷纷，都不相信的样子。

陈老师点的最后一个同学是张馨文，她看到镜子便长大了嘴巴，接着伸出手指，一个一个用手指点着数，生怕数掉了一个。时间一分一秒地过去了，就像过了一个世纪，她的脑袋离镜子越来越近，都要钻进去了。有这么难数吗？我心想。这时，张馨文终于写出了答案：21块，这时，班上的同学们都惊呆了，忍不住跑上前去看了看，确实数不过来，有的数出来都不只21块了。

后来，老师告诉我们，两面镜子形成的角越大橡皮的`个数越少，夹角越小，橡皮的个数越多。这个实验让我学到了很多新的科学知识。

小学实验作文 篇4

星期天，我在家中看课外书，书上说蚱蜢的鼻子不长在头部，而是长在腹部，我见了十分好奇：鼻子怎么会不长在头部，而长在腹部呢？这是真的吗？

这天，我和弟弟一起在草丛中捉到了一只蚱蜢，进行了证明蚱蜢的鼻子是否长在腹部的实验。弟弟打来一脸盆的水，放在地上，我把那只蚱蜢的头浸泡在水中，我想：昆虫和我们一样都需要呼吸氧气，如果没有了氧气就会被闷死，可是过了三、四分钟，那一种蚱蜢依然还是活着。便对弟弟说：“怎么还没见到蚱蜢挣扎的痛苦表情。”弟弟说：“会不会真的和书上所说的一模一样，蚱蜢的鼻子并不像我们一样长在头部，而是长在它的腹部？”接着，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，没过多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿来，还不停地拍着两个翅膀，我并没有罢休，继续进行观察，又发现了蚱蜢的嘴中开始吐出了白沫来。我还以为给闷死了，就把它从水里拿了出来。谁知，这只蚱蜢又活蹦乱跳了。

嘿！自己做实验来证明蚱蜢的鼻子长在腹部实在是太有趣了！它不仅增加了我的课外知识，也使我懂得了自己去亲身体验才会不易忘记。

小学实验作文 篇5

今天，老师在写作课上做了一个“桥梁实验”。

老师从包里拿出两个茶叶罐作为桥墩进行模拟，用一张全新的铅画纸作为桥面进行模拟。老师想把硬币放在桥面上，我们心中充满了忧虑。桥面会塌吗？果然，硬币还没稳定，桥面就和人一起掉进河里，桥塌了，人死了。老师向我们提出：“桥墩不能动，桥面不能压东西。桥面上谁能承受更多的‘人’？”话音刚落，心急的同学拿起自己的稿纸演示。有的同学用了增加厚度的方法，有的同学把纸折叠成“w”形；有些学生把纸折叠成“v”形……我们的方法多种多样。

“老师，请让我试一试！”一个男学生大喊一声，打破了沉默。他把纸折叠成“w”形放在两个模拟桥墩上。结果桥没等那人站起来就塌了，他把一张、两张、三张纸倒过来。砰的一声，连那个人也随着桥掉进了河里。老师宣布那个同学在挑战中失败了。第二个同学受到前一个同学的启发，把前一个同学折叠的“w”形改成了五个“v”形，大胆的上去挑战。我们的心像以前一样紧张。不知道这个同学会不会像上面那个同学一样，在放五之前就崩溃了。去挑战的学生把他折叠的v形纸放在码头上，开始放硬币，一，二。十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，二十一，二十一！桥还是稳的，老师要放第22个的时候，硬币就随着桥塌了。老师宣布那位同学为获胜者！我们的笑声充满了整个教室。

虽然我们只用了这些简单的材料，但是我们做了这个“过桥”实验，让我意识到科学就在我们身边。

小学实验作文 篇6

记得高一的时候，有一天我在校园里散步，发现文化走廊上挂着很多图片，每张图片里都有一个魔杯。为什么我说图中的普通杯子是神奇的杯子？哦，原来杯子里的水不是只有一种颜色，而是五颜六色的。

好像这个杯子可以把远离天涯海角的彩虹放进你的肚子里，让每一个看到它的人都觉得彩虹近在咫尺。在这个寒假里，我终于可以做这个神奇的小杯子——彩虹杯了！

我每天都邀请我的好朋友和我一起做这个实验。我们在家里找到了蜂蜜、洗洁精、透明杯子、水、红酒，却找不到水彩！最后只好把那年只用了一次的国画颜料送人。一切准备就绪，实验得到证实。我们首先慢慢地把蜂蜜放进杯子里。但是喜欢挑挑拣拣的蜜小姐就是不想在杯子里安定下来。因为蜂蜜太粘了，她就像蜗牛一样爬进了杯子里。然后，我们慢慢地把我们亲爱的红衣姐姐放进杯子里。然而，匆匆忙忙，水姐姐穿着蓝色的裙子，在我够不到她之前冲进了杯子。最后红酒和油也依次入杯。

最后，我用一些常见的材料在一个杯子里制作了一个神奇而美丽的四种颜色的彩虹！看着自己亲手做的彩虹杯，心里充满了兴奋和好奇…

小学实验作文 篇7

有孔纸能托住水？这一句话再一次跃入我的脑海。那还不漏么？为了满足心中强烈的好奇，我决定亲手实验一下。

准备好实验材料：大头针、白纸和一满杯水，便开始了我的“实验之行”。

我先用大头针把白纸弄了个“千疮百孔”，然后用杯子盛了满满一杯水，实验真正开始了。

我用上面有无数个孔的白纸蒙在了那纸杯上，一只手压着纸，另一只手压着杯子，急切地把杯子翻过来。由于没经验再加上迫不及待的心是我只压了几秒便松了手。“啪！”杯子里的`水都泼了下来，很“杯具”地溅了我一身。

这次实验以失败狼狈告终。

俗话说“失败乃成功之母”，我可不是那么容易就放弃的。

又到了那最为关键的当然也系这成败的时候了。我依旧是先用白纸把杯口捂实，再以迅雷不及掩耳之势把杯子翻过来。接下去我可没有上次那么莽撞，而是捂在上面“N”分钟，然后小心翼翼地慢悠悠地把手挪开。

结果很出我意料，纸就像用胶水粘在上面一样，而小孔中也丝毫没有流出水来。

我带着满脑子的问号翻开那本书，原来是因为产生了向上的托力。

真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！

小学实验作文 篇8

光，真是极具魅力：光的力量集聚在一点，可以在击中目标的同时产生巨大的热量，光可以产生美丽的景色：晚霞，极光，彩虹，火烧云······光，在生活中广泛利用：医学，照明，显示，军事，航空业······光，是万物之源，没有光照，植物无法进行光合作用，人无法进行新陈代谢；细菌大量滋生，由于没有光，世界上也不会有寒流、暖流；热风、冷风，一切都将凝固。当然，这一切不会那么快到来······

今天，我做了一系列的实验，当然都是家里的条件所能支撑的——今天，我看到光能穿透一个画有图案的塑料片。我就想，既然这样的话，那我就自己做一个“投影仪”。

我拿出一张白纸，心想，塑料片都穿得过去，何况一张纸。接着，我画了一个笑脸，将它靠在了我们家的圆框地灯上。咦，奇怪！这······这······这，不可能！只见墙壁上所显示的，只是一个黑乎乎的长方形,不!再来！这次我换了一个方法，将纸涂上了颜色，而且涂的很重，因为刚才我想，可能是由于这光所射出的范围太广，所以会将纸整张给映射到墙上，所以我涂了个绿色的圆形，我又将纸贴了上去，没想到呈现出的，还是黑乎乎的一片。我的妈呀！可怕的孩纸！由于我的倔脾气，我没有放弃，而是将纸撕了一个大洞，我不经意的把纸往上一扎，啊！呈现出的，俨然是一个绿色的圆，我不知道这是什么原因，我所猜想的，应该是纸中的纤维空隙，是调皮的光钻了出去，既然如此，我便将纸剪成一个笑脸型，我知道，这次一定成功。果不其然，我成功的把笑脸投到了墙上。由此，我还发现，图案离墙越近，就越清晰，哈哈！真是太奇妙了！

感谢光。

静电管理的述职报告经典十四篇

为了更好的开展下一阶段的工作,报告与我们的生活紧密相连，报告的格式要规范、准确，必要时应该借鉴相关资料。一篇好的报告应该要包括哪些内容？对于“静电管理的述职报告”编辑为您找到了一篇详细的解析文章，为了方便日后访问请在浏览器中添加本页收藏！

静电管理的述职报告【篇1】

静电管理的述职报告

尊敬的领导：

我在公司静电管理方面担任工作已有一年时间了，经过各种困难和挑战，我在这一领域积累了大量经验和知识。现在，我想向您汇报我过去一年的工作情况和未来的工作计划。

一、工作情况

在过去的一年里，我主要从以下四个方面开展了静电管理工作：

1、静电管理体系建设

我制定了公司的静电管理手册和操作规程，并向所有员工进行了培训。同时，我建立了全面的静电管理体系，包括静电控制的风险评估、静电控制的措施和检查标准，以及静电危害的控制和治理等方面的内容。这些工作的完成，不仅提高了公司的生产效率，还大大降低了产品质量问题的发生率。

2、静电监测和测试

为了保证静电控制效果，我建立了完善的静电监测和测试系统，定期对所有有关生产流程中涉及静电危害的环节进行测试。同时，我还利用静电测试仪器对所有的关键设备、仪器进行检测，并对测试的结果进行归纳和总结。这些工作，保证了公司生产过程中的安全稳定，提高了生产效率和质量。

3、静电风险识别

静电危害是一个动态的过程，因此，我定期对静电控制的风险进行评估和识别。通过对生产流程的调查和研究，我识别出了多个潜在的静电危险点，并及时采取了控制措施，保证了生产过程的安全可靠。

4、静电控制材料选用和使用

为了保证静电控制措施的有效实施，我对静电控制材料的选用和使用进行了详细研究和分析。我在选取材料时，考虑了其性能、价格和使用寿命等因素，并定期对已选用的材料进行了检查和维护。这些工作的完成，提高了静电控制的有效性和经济性。

二、工作计划

在未来的工作中，我将进一步加强对静电管理的研究和应用，具体工作计划如下：

1、完善静电管理体系

静电管理领域的研究是一个持续不断的过程。因此，我们将继续改进和完善公司的静电管理体系，制定更加科学、系统、可操作性和有效性的静电管理措施，提高控制措施的实效和经济性。

2、静电控制材料的开发和应用

静电控制材料是静电管理中重要的一环。为了更好地控制静电，我们将进一步研究和开发静电控制材料，优选材料性能和使用寿命，提高材料的稳定性和可靠性，增强静电控制措施的实效。

3、不断完善静电监测和测试系统

为了更好地把握静电控制效果，我们将进一步完善静电监测和测试系统，确保其精度和可靠性。同时，我们还将研发静电探测仪、动态追踪静电控制和监测系统，提高整个静电管理的实效和可控性。

4、加强静电风险识别

静电风险管理是静电管理的最基础和重要的工作。为了更好地控制静电的危害，我们将加强静电风险识别，评估各个生产环节的实际安全风险状况，确保静电危害的最大限度控制。

总之，静电管理是一个科学、系统、全面的过程，我们将扎实工作，与时俱进，不断完善静电管理的体系，提高静电控制和管理的实效和效率。让我们携手共进，决胜静电管理这一目标！

静电管理的述职报告【篇2】

静电管理的述职报告

尊敬的领导、同事们：

大家好！我是某公司静电管理的负责人，今天我给大家汇报一下静电管理的情况。

首先，我想解释一下什么是静电。静电是指由于电荷不平衡而造成的电荷累积，这种电荷累积可以引起很多问题，例如电子产品的故障、电磁干扰、放电等等。静电不仅影响电子产品的正常工作，也会对人体造成危害。

针对静电的影响，我们公司制定了严格的静电管理措施。首先是在生产线上使用防静电设备，例如静电消除器、防静电手套、防静电鞋等，以防止静电对产品的影响；其次是建立静电检测系统，对产品进行静电测试，确保产品质量符合标准；还使用静电纺织品，加入静电纤维材料制作的服装、手套、鞋子等，以减少员工身体上的静电，在生产线上保护员工的安全。

同时，我们还建立了一个静电管理团队，以负责静电管理的各项工作。这个团队负责制定静电管理方案、检测及测试产品、开发更多的防静电设备、对员工进行防静电培训、处理静电事件等工作。通过这些措施，我们成功地控制了静电的影响，提高了产品的质量和员工的安全。

但是，静电管理的工作并不是一蹴而就的。我们面临的静电问题越来越复杂，特别是一些高精度产品的生产需要更加严格的静电管理。因此，我们需要不断创新、更新我们的静电管理方案和防静电设备，以保持我们在这个领域的领先地位。

总之，我们公司的静电管理工作是非常重要的，它不仅直接影响到产品的质量和员工的安全，还关系到公司的声誉和市场竞争力。我们会始终坚持静电管理的标准，不断创新和提高我们的工作，为公司的可持续发展做出贡献。

谢谢大家！

静电管理的述职报告【篇3】

静电管理的述职报告

尊敬的领导：

我是公司静电管理小组的一员，在过去的一年时间里，我们一直致力于做好公司静电管理的工作。现在，我向您向我们的领导和同事们详细地汇报我们工作的情况和成果。

一、工作内容

1.了解静电相关知识

在静电管理工作开始之前，我们小组成员首先进行了系统的学习和了解静电相关的知识。我们了解到，静电是一种普遍存在于自然界和生活中的现象。在很多情况下，它可能会给人们带来麻烦和危害，因此加强静电管理是非常必要的。

2.制定管理方案

在学习静电相关知识的基础上，我们小组制定了一份详细的静电管理方案，包括：静电的防范措施、静电的检测、测试、静电的消除、静电安全知识的普及等多个方面。并且，我们根据公司实际情况，制定了一些适合公司自身的管理措施。

3.静电检测和测试

为了保证静电管理的有效性，我们小组采用了多种静电检测和测试方法。我们通过对公司在生产中时常出现的静电问题进行检测测试，确认静电问题的严重程度和影响范围。

4.静电消除

针对检测出的静电问题，我们小组制定了有效的静电消除措施。我们选用了优质的静电消除器材，并对工作人员进行相关的操作培训，从而有效地减少和消除静电危害。

5.静电安全知识普及

同时，我们还通过制定宣传计划，向公司职工发放静电安全知识资料，加强对静电安全的认识，提高职工的安全意识。

二、工作成果

在过去的一年中，我们小组成员团结协作，充分发挥各自的优势，共同完成了静电管理的各项工作。具体包括：

1.实现了对生产过程中静电的有效控制，确保了生产车间的安全生产；

2.提高了员工的安全意识，有效地减少了员工的静电事故发生率；

3.优化了静电检测和测试方法，提高了静电检测的准确性；

4.根据公司实际情况，制定了一些适合公司自身的管理措施，确保了静电管理的有效性；

5.加强了静电安全知识的宣传普及，使得员工对静电安全问题有了更深刻的认识。

三、不足之处

在完成静电管理工作的过程中，我们也取得了一些经验和教训。总的来说，还存在一些不足之处：

1.静电管理的工作需要持续性和系统性，不是短期内能够彻底解决的问题；

2.由于公司生产工艺的复杂性，静电管理需要不断研究和调整；

3.在静电管理工作中，需要各职能部门密切配合，做好协调工作。

四、下一步工作计划

鉴于上述的工作成果和不足之处，我们小组在今后的工作中，将继续按照原定方案，稳步推进公司静电管理工作。具体计划如下：

1.持续加强对静电管理的研究和学习，不断优化静电管理措施；

2.加强内部协调，各职能部门紧密配合，共同促进静电管理工作的顺利开展；

3.实施静电管理的效果检查和评估，及时总结工作经验，不断优化和提高静电管理水平。

五、结语

在公司领导的大力支持下，我们小组的静电管理工作取得了一定的成果。在今后的工作中，我们将继续努力，不断加强静电管理工作，切实保障公司生产的安全和顺利进行。如果有关于静电管理方面的问题，欢迎向我们咨询和指导。谢谢！

此致

敬礼

静电管理小组

2021年8月8日

静电管理的述职报告【篇4】

静电管理的述职报告

尊敬的领导：

我是公司静电管理小组的负责人，下面我将向您汇报我们这一季度的工作情况及成果。

一、重视静电管理

我们公司致力于提高产品的质量和生产效率，而静电问题却是影响这一目标的一个巨大障碍。因此，我们高度重视静电管理工作。在这一季度，我们投入了更多的人力、物力和财力，在静电管理方面取得了一定的进展。

二、静电制备与测试

在静电管理的过程中，静电制备与测试是重中之重。我们对制备和测试设备进行了全面的检查，对不达标的设备进行了更新和改进。

其中，我们引进了一批先进的静电测试设备，并根据不同产品和操作状况，对静电测试设备进行了分类，并为员工提供了相关的培训。

三、员工培训和安全意识

我们采用多种方式、多层次的培训，提高员工的静电意识，掌握静电管理知识和技能。培训内容包括：静电发生的原理、预防和解决方法、静电的危害以及工作场所的静电安全等。

培训后，我们建立了一套应急预案，针对常见的静电问题制定了相应的处理方案和措施，并将其贴在工作现场显著位置上，以备不时之需。

四、静电防护和防静电设备

为了进一步提高静电管理的效果，我们不断尝试引进新的防静电设备和材料。

我们注意到，在我们的生产车间和仓库里都存在一些电化学反应比较活跃的物质，对于这些物质，我们配备了一些高频喷雾装置和电离风机，以减少静电积聚的可能。

在静电防护方面，我们使用了一种新型静电防护涂料，该涂料通过特殊处理，可以实现与物质表面的化学键结合，防止静电的产生和积聚。

五、取得了一些成果

在这一季度的工作中，我们在各个方面都取得了不小的进展。下面是我们荣获的一些成果：

1、公司生产效率提高了15%，产品质量得到了明显提升。

2、员工使用防静电设备和涂料后，静电发生率降低了30%以上。

3、我们成功防止了几起因为静电造成的火灾和爆炸事故。

四、未来发展方向

未来，我们将继续投入更多的人力、物力和财力，在静电管理方面不断深入和完善。具体包括：

1、树立信息化静电管理制度，优化管理流程。

2、对于常见的静电问题，建立标准处理流程和应急处理组，并进行分层培训。

3、建立静电管理档案，对各类静电问题的记录和处理情况进行总结和分析，为未来的静电管理工作提供科学依据。

综上所述，这一季度我们在静电管理方面取得了一些成果，但我们也深知还有巨大的改进空间和发展潜力。我们将一如既往地投入更多的精力和汗水，在静电管理的道路上走得更加稳健和远大。

谢谢大家的支持和关注！

静电管理的述职报告【篇5】

静电管理的述职报告

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是xxx公司静电管理工作组负责人，在此向大家汇报一下我所负责的静电管理工作情况。

自我担任静电管理工作组负责人以来，我深入学习了相关的静电管理知识，整合了公司的各项资源，在领导的指导和支持下，积极组织并开展了一系列的静电管理工作。现在我将从静电的概念，静电对企业的影响，静电管理的主要内容和我所推进的静电管理工作等四个方面进行报告。

一、静电的概念：静电是指由于电荷不平衡所造成的电场现象。在生产过程中，静电的产生主要来自于电器设备的摩擦、蓄电器与导体摩擦产生的振荡电流等。

二、静电对企业的影响：静电在企业生产过程中，极易造成电击人体伤害和火灾事故，严重危害工作人员的生命安全和公司的财产安全。此外，静电还会对生产设备的正常运行产生干扰，影响产品质量，降低企业的竞争力。

三、静电管理的主要内容：静电管理主要包括静电防护措施和静电消除措施。静电防护措施主要包括静电防护装备的选取、静电防护区域的划分和设立以及相关人员的培训等。静电消除措施主要包括对静电产生源的控制、对静电流的引导和消除以及对静电积聚的定期检测等。

四、我所推进的静电管理工作：针对公司现有静电管理存在的问题，我采取了以下几项举措，取得了一定的成效。

1. 建立了静电管理工作组，明确了工作职责和工作目标。并且加强了与相关部门的沟通与合作，形成了“静电管理联动机制”。

2. 对公司各个生产环节进行了精确的静电评估，对潜在的静电隐患进行了有效地控制。通过对静电产生源的控制和引导，明显减少了产品在生产过程中的静电积聚。

3. 成立了静电管理培训班，对相关人员进行了系统的静电防护知识培训，提高了大家的静电安全意识和技能。

4. 定期开展了静电防护装备的检查和维护工作，确保了装备的完好和可靠。同时，对涉及到静电区域的工作人员进行了装备配备，提供了更全面的静电防护措施。

5. 加强与相关专业单位的合作，引进了一些静电防护新技术和新设备，提高了公司的静电防护水平。

综上所述，通过这一段时间的努力，公司的静电管理工作取得了明显的改善，静电隐患得到了有效的控制和减少。但是也要认识到，静电管理工作是一个持续性、系统性的工作，需要全体员工的共同努力和参与。未来，我将继续加强与相关部门的合作，持续改进静电管理工作，并继续推动静电管理工作在公司的深入发展，为公司的可持续发展贡献自己的力量。

谢谢大家！

静电管理的述职报告【篇6】

静电管理的述职报告

一、引言

静电是普遍存在于生活及工作中的一种物理现象。虽然静电的产生可能并不可避免，但由于其潜在的危害性和对工作和人员安全的负面影响，必须对其进行有效管理。在过去一年中，我在公司静电管理方面负责了一系列的任务和活动，本文将展示和总结我所做的工作，介绍它们如何减少静电对公司和员工的负面影响，以及为未来的工作提供建议。

二、任务和活动

1.确认工作场所中的静电问题

在全面了解公司生产过程和工作场所后，我评估了每一个工作区域和每个设备的静电风险；识别出了那些容易产生静电的区域和设备。此外，我对工作场所内的静电防护措施进行了评估，以保障其符合国家标准。

2.提出工作场所的静电管理标准操作规程

在对现有防静电措施进行风险评估后，我根据国家相关标准以及公司要求，编制了一套静电管理的标准操作规程。这些规定了静电相关的工作程序，对静电风险的管理、预防和应对提供了明确的指导，有助于减少静电对公司、员工和产品的影响。

3.监督执行标准操作规程

为了确保规程被完全执行和有效实施，我进行了一个系列的监督活动。在这些活动中，我检查员工是否正确使用防静电设备、是否合理使用工具以及是否符合静电管理工作标准操作规程的要求。通过监督活动，我及时及时发现问题并加以解决，避免了产品质量问题、员工受伤和设备损坏等问题的出现。

4.培训员工静电知识

静电管理是一个集团的工作，需要每一个员工都高度重视和积极配合。因此，我定期培训员工有关静电管理的相关知识，包括静电产生的原因、静电防护措施以及静电危害等。通过培训，员工不仅可以全面了解静电的危害，还能学习到避免静电带来的问题和如何使用正确的防静电设备等知识。

5.改进和完善设备

在我对公司设备静电风险的评估中，发现一些设备容易产生静电，且现有的防静电方案并未完全解决问题。为了解决这些问题，我考虑实施更可靠和有效的防静电设备，并与设备的供应商沟通，进行相应的改进和完善工作。这些改进和完善有助于大大减少设备静电风险和防护成本。

三、成果和效益

通过一年来的工作，公司的静电管理水平得到了有效提升，有效防范了静电对公司、员工和产品的不良影响。这些成果主要包括以下几个方面：

1.静电管理更有序和规范

在制定静电管理标准操作规程后，我推动了公司全面实施这些规程，并积极参与监督和检查的工作。这使得公司的静电管理工作变得更加有序和规范，有效地降低了静电相关的危害。

2.提高了员工对静电的认知

通过培训员工静电知识，员工进一步了解了静电的危害和如何防御它，有效地提高了员工的安全意识。这有助于保障员工的安全和生产过程的稳定性，提高了工作质量和效率。

3.改善了设备安全性和可靠性

通过改进和完善设备，我们的设备安全性和可靠性得到了显著增强。这些新设备不仅可以更有效地防止静电危害，而且可以大大提高设备的使用寿命和生产效率，有助于实现公司的经济效益提升。

四、未来工作建议

虽然我认为公司在静电管理方面已经取得了一定的成就，但我们仍需要继续努力，改进和优化静电管理工作。为此，我有如下建议：

1.加强静电管理知识的宣传

为了让公司所有员工都能更好地了解静电管理的重要性和知识，我们需要加强宣传教育工作，举办更多的讲座和培训活动，并鼓励员工积极参与和分享。

2.提高静电监测和检查的频次

静电风险是我们工作中的一个潜在的危险，我们需要提高监测和检查的频次，更及时地发现和解决问题。

3.完善静电防护设备和措施

虽然我们已经采取了许多防静电措施，但我们必须始终关注其效果，定期检查设备和措施的可用性，并不断改进和完善这些设备和措施，以提高防静电工作的效果和效率。

4.建立静电风险预警和应急机制

我们需要建立静电风险的预警机制，通过实时监测来预判断和预处理突发事故，并建立应急措施，确保在发生静电事故时，可以及时、有效地进行应对和处理。

总之，静电管理是一个持久的工作，需要我们始终保持警觉和积极的态度。我相信在公司各级员工的共同努力下，在未来的工作中，静电管理工作一定会更加有效和可靠。

静电管理的述职报告【篇7】

静电管理的述职报告

尊敬的领导：

我是xx生产车间的班组长，负责本班组的生产计划、品质管理、物料调配以及员工培训等工作。近期，我们注意到生产过程中静电带来的安全隐患和生产效率影响，于是我着手开展了静电管理工作，现将具体情况向您汇报如下：

一、背景分析

静电是由于物体电荷分布不均导致的电势差，在铝箔、塑料薄膜、纸张和各种绝缘材料加工时都容易产生。静电在工业生产中会造成许多隐患，如电火花引发的火灾、爆炸，导致产品质量下降、故障率上升，严重时甚至危及人身安全。因此，车间内对静电的安全管理至关重要。

二、存在问题

在初始的生产环节，例如塑料薄膜或铝箔的制作，员工对防静电的了解不深，可能造成电气过载引发火灾。在后期的加工工作中，例如塑料封口或包装纸压平，很容易形成大电荷与地面电荷的接触，造成火花，引起危险事件。礼品盒包装是我车间主要的加工项目之一,生产计划不合理，加工速度过快，会使得均衡存储系统受到静电干扰，导致礼品盒堆积不平均，容易倒塌，造成整个生产线停工。以上问题都可能会给生产带来安全隐患和生产效率下降。

三、解决方案和成效

1.员工培训：在感知到静电危害后，为了加强员工的安全意识和防范措施，我们通过多次培训课程，让员工了解静电的成因和防治方法，学习如何使用静电电枪和静电除尘器，提高工作安全意识，培养了习惯性的危机意识。不仅深化了工人的知识水平，更增强了他们对企业的忠诚度和敬业程度。

2.环境改善：在拆卸原厂家制造的静电除尘器，我们注意到其看起来老旧，维护历史不明，现进行更新更换，并加装一些新的配件，使其更加合理化，确保其能够长期稳定地工作。并在压平和封口生产线上，喷涂了一层导电涂层，使局部的电阻得到了显著提高，减少了电荷堆积，有效降低火花风险。

3.生产计划优化：在礼品盒加工项目中，我们对原有生产计划的快速节奏进行虚实分析，优化了原有生产计划。重新整理了生产线布局，合理调整了设备安装和存储规则，减少了静电的干扰。在遵循原有质量标准的前提下，整体提高了礼品盒压平和包装有关的产值。

四、结论

通过以上改进，我们极大地提高了生产流程的稳定性和效率；员工的静电安全意识大幅增加，工作风险减小，质量得到提高。静电管理的进一步深化将有助于提高车间安全水平和工作效率水平，是对厂家生产工作的保障。

感谢您的耐心阅读。

班组长：xxx

xx年xx月xx日

静电管理的述职报告【篇8】

静电管理的述职报告

尊敬的领导：

大家好！我是XXX公司静电管理的工作人员，今天我将向您汇报过去一个时期我们在静电管理方面所做的工作以及取得的成绩。

一、工作概况

过去一个时期，我和我的团队一直致力于静电管理工作的推进和改善。我们注重从源头控制和防范，全面加强现场的静电管理，以确保生产环境的安全和产品质量的稳定。

二、工作内容及成效

1. 静电风险评估：我们对公司各生产环节进行了详细的静电风险评估，通过具体测量和分析，确定了每个环节中可能存在的静电危害因素，并制定了相应的防护措施。

2. 静电安全规范制定：我们针对公司实际情况，制定了静电安全管理规范，明确了各岗位的责任和要求，并将其纳入公司安全管理制度中。

3. 人员培训：通过定期组织培训，我们对公司员工进行了静电安全知识的宣传和培训，提高了员工对静电安全的认识和防范意识。

4. 设备更新与维护：针对老化设备和过时设备，我们连续投入资金进行设备的更新和维护，确保设备运行的稳定性和安全性。

5. 防护设施改善：通过增设接地装置、增加静电消除器等方式，我们改善了生产现场的静电环境，并有效减少了静电导致的事故和损失。

6. 静电检测与监控：我们建立了静电检测和监控系统，对关键设备和生产环节进行了实时监测，及时发现并处理异常情况，防止事故的发生。

三、取得的成绩和收益

通过我们的努力，静电管理工作取得了一定的成效和收益：

1. 静电事故减少：过去一个时期，公司静电事故数量从10起减少到2起，整体静电事故率降低了80%。

2. 产品质量提升：静电管理措施的完善，减少了产品在生产和储存过程中的静电污染，产品质量得到了明显的提升，客户投诉率大幅度下降。

3. 生产效率提高：静电管理工作的推进，减少了设备故障和停机时间，生产效率提高了15%以上。

4. 成本节约：通过设备更新和维护，减少了设备故障和维修费用，降低了静电事故造成的生产损失。

四、存在的问题与建议

尽管工作取得了一些成绩，但我们也发现了一些问题：

1. 人员培训需加强：部分员工对静电安全知识的掌握还不够深入，需要进一步加强培训力度，提高员工的安全意识。

2. 预防措施不到位：仍有部分工作环节的静电防护措施不够完善，我们建议在继续加强现有措施的基础上，引入更先进的技术和设备，提高防护效果。

3. 监测和预警系统待完善：目前的静电检测和监控系统还有待进一步完善，我们建议加强与自动化管理系统的整合，实现实时监测和智能预警。

五、改进措施

针对上述存在的问题，我们计划采取以下改进措施：

1. 加大人员培训力度，制定详细的培训计划，包括定期培训、临时培训和新员工培训，确保员工对静电安全管理的全面掌握。

2. 进一步优化静电防护措施，结合实际情况引入适用的先进技术和设备，提高静电防护效果。

3. 资金投入超前，完善静电监测和预警系统，确保能够及时发现和处理异常情况。

六、工作展望

未来，我们将继续致力于静电管理工作的推进和改进，不断完善措施，提高防护效果和管理水平，以确保公司生产环境的安全和产品质量的稳定。同时，我也将继续学习和研究相关技术和理论知识，为公司的静电管理工作做出更大的贡献。

以上是我过去一个时期静电管理工作的汇报，希望得到领导的指导和支持，谢谢！

静电管理的述职报告【篇9】

静电管理的述职报告

尊敬的领导：

我在公司担任质量工程师，主要负责产品质量控制和静电管理工作。在过去的一年中，我根据公司要求，深入研究了静电管理的相关知识和技术，通过制定有效的静电管理方案，改善了公司产品的质量和性能，并取得了以下的成绩：

一、深入了解和研究静电管理的相关知识和技术，制定了科学的静电管理方案。

对于静电管理，我进行了深入的研究和了解，鉴于公司与业界同行的实际情况，我结合了国内外的最新静电管理实践和技术，制定了科学的静电管理方案。该方案考虑了产品特性、制造工艺、环境因素和安全要求，实现了全面静电管理。

二、优化了生产工艺，改善了产品的质量和性能。

通过对产品制造和组装过程中存在的静电危害进行详细分析和评估，我结合静电的特性和行为，提出了精准的静电管理措施。通过对生产线加固等方面的措施，着重防止了电子器件零件电气性能的损坏，同时还减少了系统电磁兼容性和电波干扰等方面的问题，从而改善了产品的质量和性能。

三、提高了质量管理的水平和效益。

静电管理是产品质量控制的重要环节，通过静电管理的有效掌控，一方面能够明显提升产品的质量、可靠性和稳定性；另一方面，也能够控制成本和防止因静电损害而导致的质量问题的发生。在静电管理的过程中，我密切配合了其它部门的工作，加强沟通和协调，最大化地减少了恶性事件和不良率的发生。

以上是我在静电管理方面所做的工作和所取得的成绩。在今后的工作中，我将继续深化研究和掌握静电理论和实践，努力将我们公司的静电管理工作做得更好、更科学、更重视，确保公司产品能够持续稳定地满足客户的要求，为公司的可持续发展贡献力量。

谢谢！

静电管理的述职报告【篇10】

静电管理的述职报告

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是电子公司静电组的负责人，今天我来向大家汇报一下我负责的静电管理工作情况。

一、工作概述

静电是一个不可忽视的问题，尤其在电子工业中，静电损害对设备和产品的影响是十分明显的。因此，我所在的静电组在公司的生产中起到了十分关键的作用。我们的工作职责主要包括：

1、制定静电管理规定和工作流程。我们根据公司的实际情况，制定了一系列的静电管理规定和工作流程，并按照要求进行贯彻，确保相关员工都能够认真遵守，保证静电管理工作的顺利开展。

2、静电风险评估。我们在生产过程中对各个工序进行静电风险评估，制定适当的防静电措施，同时开展定期的检查和评估工作，确保防静电措施的有效性。

3、静电监测。我们在生产过程中对关键环节进行定期的静电监测，发现问题及时处理，确保产品的质量。

4、培训员工。我们定期开展防静电知识培训，提升员工防静电意识，让员工从根本上认识到静电的危害和重要性。

二、工作成效

静电问题是一个长期的工作，我们在过去的一年中一直在不断努力和实践，在很多方面都取得了一定的成绩。

1、静电管理规定和工作流程的完善。我们针对公司的实际情况，制定了一系列的静电管理规定和工作流程，并在实践中不断完善和更新，确保管理措施得到落实。

2、静电风险评估的高效实施。我们对电子产品生产中的各个工序进行了静电风险评估，并针对不同情况制定了相应的防静电措施，确保产品的安全生产。

3、静电监测的不断改进。我们通过引入新的监测设备，不断提高监测数据的准确性和有效性，并定期对监测设备进行维护和保养，确保监测设备的正常运行。

4、员工静电意识的提升。我们定期开展防静电知识培训，让员工充分认识到静电问题的严重性，从而在生产工作中更加注重静电管理，并根据实际情况进行防静电措施。

三、存在的问题及解决方案

在工作中，我们也存在着一些问题，例如：

1、某些工人的防静电意识不足，容易疏忽处理静电问题。

2、整治防静电设备设施的不足，需要加强管理和维护。

对于以上问题，我们将采取以下解决方案：

1、针对存在防静电意识不足的工人，我们将加强员工培训，提高员工的静电知识水平和管理意识。

2、我们将制定更加严格、科学和实用的防静电措施和管理办法，对现有的防静电设备设施进行维护和改善，确保设备设施的完好性。

四、前景展望

静电管理是一个跨学科和系统性的综合工作，需要我们全方位的思考和把握，自觉承担起静电管理的责任。展望未来，在公司的不断发展中，静电管理也将面临新的挑战和机遇，我们必须保持战略眼光，全力以赴，逐步提高静电管理的专业化、科学化和系统化，不断推动静电管理的水平和质量。

最后，我想再次感谢各位领导和同事对静电组工作的大力支持和关心，我们将以更加饱满的热情和投入，按照公司要求，认真做好静电管理工作，为电子公司的发展贡献我们的力量！

静电管理的述职报告【篇11】

静电管理的述职报告

尊敬的领导、各位同事：

非常感谢领导对我们静电管理团队的支持与关心。在过去的一年里，我们的团队在静电管理方面取得了显著的成绩。以下是我对于我们团队的工作进行的述职报告。

一、团队介绍

我们静电管理团队是公司专门负责静电管理工作的团队，在公司内部有着重要的责任和地位。团队成立以来，一直以确保公司电子元器件质量和生产效率的稳定为出发点，通过全面的静电管理方案，提高公司的产品质量和生产效率和降低公司因静电问题所面临的风险。

二、工作内容

1. 建立全面的静电管理方案

我们在团队成立之初，就立即着手制定了全面的静电管理方案。此方案包括了必要的静电管理培训、制定静电管理流程和实施缺陷检测计划等。在制定静电管理流程时，我们还制定了相关的静电管理标准和流程，并且建立了一套强大的数据系统来控制这些流程，以确保其有效性和连续性。

2. 静电环境监控

为确保静电管理工作的落实，我们通过安装静电环境监控系统并对其进行准确的操作和监控，及时掌握生产现场的各项静电指标，以及相关的环境变化情况。同时，我们团队还与其他部门协作，提出了针对不同情况的处理建议，以降低因静电造成的危害和失误。

3. 静电消除

静电消除是静电管理中最核心的一环。我们的团队针对不同的工艺环节，灵活采用压缩空气消除和离子风枪消除等多种静电消除方法。此外，我们还建立了静电消除管理档案，并在生产现场提高操作标准的意识，推行静电管理文化的建设。

4. 静电预防

我们团队不仅解决了当前的静电问题，还对未来的静电事故进行了预防。我们将继续深层开展工艺流程的分析和优化，利用新技术和新工艺，持续改进静电管理方案。我们还将加强与供应商的沟通和合作，采购符合公司要求的静电防护产品，减少不必要的风险。

三、成效

通过我们团队的共同努力，我们已经取得了以下的成效：

1. 优化了静电管理流程，加强了工作标准的制定和管理，推行了静电管理文化。

2. 提高了生产线整体品质的稳定性，提高了电子元器件生产的成功率并降低了产品质量问题的风险。

3. 有效减少了物料的损坏，压缩了因静电所造成的零部件及设备故障的数量。

四、展望

在未来的工作中，我们将继续加强静电管理的推进和配合。会在领导和公司其他部门的密切关注和支持下，进一步提高自身的业务能力、专业水平和管理水平，让全公司能够享受到更好的生产效率和产品质量，共同推进公司的发展。

以上便是我所述的团队的静电管理工作成果。感谢各位领导、同事们对我们团队静电管理工作的支持，也感谢静电管理团队同事们的辛勤付出！

静电管理的述职报告【篇12】

静电管理的述职报告

一、前言

作为一名静电管理工程师，我深知静电在电子行业中所扮演的重要角色，对产品质量和生产效率的影响极为显著。本报告旨在总结我在静电管理领域的工作经验，分析目前的管理状况，提出改进建议，为企业的生产运营提供支持和指导。

二、管理状况分析

静电管理是一项长期而持续的工作，针对不同的产品制程和工作环境需要采取不同的措施。当前企业在静电管理方面已经有了比较完善的管理措施和工具，但仍有一些问题存在：

1. 员工意识不强：仍有部分操作员有轻视静电的心态，没有认识到静电问题的重要性，缺乏合适的静电管理知识和技能。

2. 库房管理不当：库房温湿度、地面、排气等条件不够完善，可能会导致存储的电子元器件在取出时产生静电损坏。

3. 设备接地效果不佳：部分机台的接地电阻过大，无法有效的接地，存在静电积聚的风险。

4. 仪器设备静电防护性能不良：部分设备的静电防护措施不够完善，无法满足高要求的生产制程。

三、工作经验总结

在长期的静电管理工作中，我积累了一些经验：

1. 注重员工培训：我通过开展静电知识的培训和技能的讲解，让员工了解到静电问题的重要性和影响，并且通过静电实验让员工深入感受和理解静电原理。

2. 若干库房管理方案：我制定了一套库房管理方案，包括标准化的温湿度、地面阻抗、排气等条件，针对高灰尘和高湿度的具体情况进行了合适的调整。

3. 积极推广使用静电测试仪：我们引进了一套针对电子元器件静电敏感性测试的仪器，利用科学的测试手段确保元器件的抗静电性能达到标准。

4. 合理调整生产工艺：在生产过程中，我们根据产品和材料的特性，进行了合理调整和管理，规避了损耗风险。

四、改进建议

为了进一步强化静电管理，我提出以下改进建议：

1. 提升员工静电意识：鼓励员工参加外部的课程学习和培训，扩充知识和技能。引导员工将静电问题作为常规操作一部分，并设立相应的奖惩制度。

2. 加强设施安装和维护：对库房和生产线等场所的防静电设备进行全面检查和合理规划，注重设施的日常维护和保养。

3. 提高仪器设备的安全性能：增强设备的静电防护措施，确保仪器设备符合相关的静电安全标准要求。

4. 积极应对新技术：随着技术的不断发展和更新，我们要及时关注新技术的静电问题，保持前瞻性的思考和研究。

五、结尾

静电管理是一项长期的、紧迫的工作，需要所有人的共同努力。我将全力以赴，提高自身专业水平，为企业的生产效率和产品质量保障做出更大的贡献。谢谢大家。

静电管理的述职报告【篇13】

一、背景

静电是人们在日常生活和工作生产中经常遇到的一种现象，它的不良影响不容忽视。在许多行业中，如电子、化工、医药、食品等行业，静电造成的危害甚至可能带来灾难性的后果。如何有效管理静电，避免静电危害，是我们所需要思考和解决的问题。

二、主要内容

1. 静电管理的意义

静电的危害主要体现在：

a. 危害人体健康。静电会造成人体的不适和健康问题，例如皮肤过敏、头痛、失眠等。

b. 损坏电子设备。静电会对电子设备产生不良影响，例如短路、损坏电路板等。

c. 影响生产环境。静电会对工作生产环境产生影响，例如引起火灾、爆炸，或者影响工作效率等。

因此，静电管理的意义在于：

a. 保障人们的健康和安全。通过合理地管理静电，可以避免人们在工作生产中遭受静电危害。

b. 保证电子设备工作正常。通过科学的静电管理，可以有效地避免静电对电子设备产生不良影响，从而延长设备的使用寿命。

c. 确保生产效益。通过有效地管理静电，可以提高生产效率，减少损失。

2. 静电管理的现状

目前，各行各业对静电管理的重视程度不同，管理水平和手段也不尽相同。一些企业存在以下问题：

a. 静电管理意识不足。一些企业甚至对静电的危害不了解，缺乏必要的静电管理措施和手段。

b. 静电管理设施不全。一些企业尽管意识到静电危害，但缺乏必要的静电管理设施，例如静电消除器、接地装置等。

c. 静电管理措施不当。一些企业在实际操作中，采取了不当的静电管理措施，例如静电剂的使用不当、静电消除器位置摆放不当等。

3. 静电管理的重点

针对上述问题，我们应当从以下几个方面加强静电管理：

a. 加强静电管理宣传和培训。对员工进行相关的静电知识的培训，增强全员的静电安全意识。

b. 完善静电管理设施。增加静电消除器和接地装置等设施的配置，缩小静电带来的威胁。

c. 采取科学的静电管理措施。在生产工序中，采取科学的静电生成和消除措施，例如在生产时使用合适的静电剂、增设静电消除器等。

4. 静电管理的成效

科学的静电管理可以有效地避免静电危害，提高生产效率和生产环境的安全性。现在的许多企业已经采取了相应的静电管理措施，并取得了显著的成效。

例如，在化工行业中，通过合理配置地面接地线，引导静电进入地下，可以有效地防止静电的聚集，并保障人们在化学品生产过程中的安全；在电子行业中，通过设置静电消除器，减少静电对电子设备的损伤，提升电子设备的寿命和稳定性；在医疗保健行业中，通过更换不易产生静电的医疗器械和定期进行清洁，可以减少静电对医疗设备的影响。

三、总结

静电管理是一项综合性的工作，需要从多个方面进行注意和管理。通过加强对静电的管理和采取相应的措施，可以有效地保障人们的健康和安全，保证电子设备正常工作，提高生产效益。随着科技和经济的不断发展，静电的危害和管理也将变得更加重要，我们应该进一步加强静电管理的研究和应用，为人们的生产生活保驾护航。

静电管理的述职报告【篇14】

静电管理的述职报告

一、前言

为了有效地控制静电对生产、环保和人体健康的影响，我公司经过多年的努力，建立了一套完整的静电管理体系，本次述职报告旨在汇报本公司静电管理工作的情况，并展望未来发展。

二、静电管理的背景

静电是一个无处不在的现象，无论是在生产和生活中，都有可能对人体、设备和环境造成不小的危害。传统的静电管理方法主要包括使用导电材料和接地，使静电得以有效放电，但这些方法缺乏针对性、不够灵活，无法应对复杂多变的生产环境。因此，需要建立科学的静电管理体系，为企业的生产安全和质量可靠提供保障。

三、静电管理的工作内容

1. 评估风险等级

根据企业生产的具体情况，对不同生产环节的风险进行评估，确立不同风险等级的控制目标和措施。

2. 制定静电管理计划

制定针对性的静电管理计划，包括设备和材料的选用、防静电措施的采取和检查保养等。

3. 对设备进行防静电处理

对设备进行防静电处理，如表面覆盖导电材料或涂层，增加设备接地导线以及安装静电消除器，有效地控制和消除静电对设备的影响。

4. 培训员工

通过培训，使员工对静电的认识和控制措施有更深刻的理解，增强员工的安全意识和防范意识，减少静电事故的发生。

5. 建立静电监测系统

建立静电监测系统，及时掌握生产现场静电积累情况，采取相应的控制措施，防止静电事故的发生。

四、静电管理的工作成效

1. 生产安全得到保障

通过静电管理体系的建立，设备经过有效防护，员工得到充分培训，生产安全得到有效保障，避免静电引起的事故和质量问题的出现。

2. 环保效益显著

防静电措施能够有效减少静电放电产生的噪音和电磁干扰，减少人员和设备对环境的影响，实现了环保效益的显著提升。

3. 节约能源和材料

通过静电管理体系的实施，有效地回收和利用了静电能量，减少能源的浪费，同时也减少了材料的浪费和成本的增加。

五、静电管理的展望

静电管理工作是一个不断完善和发展的过程，未来，我们将秉承“科技创新，服务社会”的理念，不断开拓静电管理新领域，提高静电管理的效率和适应性。同时，我们还将不断强化人才培养和技术创新，建设一支高素质的静电管理团队，为企业的可持续发展做出更大的贡献。

六、结语

本次述职报告旨在对本公司静电管理工作取得的成果进行汇报，同时也为未来的静电管理工作指明了方向。我们将继续发扬静电管理体系的优势，积极推进静电管理工作，为企业的发展和社会的发展作出更多的贡献。

口才课件(范例13篇)

为了满足您的需求，我们提供了一篇“口才课件”的文章，希望能够对您有所帮助。每位教师都需要在上课前精心准备教案和课件，这是一项非常重要的任务。只有准备充分，才能够在课堂上展现出更好的教学效果。阅读完本文后，如果您觉得有帮助，请收藏本网页的链接！

口才课件【篇1】

一、活动目标：

1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二、活动准备：

课件、已学会儿歌《小熊过桥》

三、活动过程：

1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

2、说儿歌，完整欣赏歌曲。教师范唱，幼儿拍手。

3、随节奏说儿歌。

（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

5、幼儿学唱歌曲。

（1）请幼儿完整地唱一遍。

（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

（3）随音乐表演。

四、延伸活动：

学习歌表演。

请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

教学反思：

《小熊过桥》这一课我把它定义成一堂欣赏课，着重解决学生对回旋曲式的理解。在课前，我首先考虑到的是如何让使学生一下能有兴趣和我一起来欣赏这一支歌曲。于是我想到了老师来表演，作一些风趣的动作和表情来吸引学生的注意。

首先我设计了一个头饰，做出根据歌曲的歌词中出现的三个动物形象的卡片，把它们固定在一个头饰上，在引入的时候，我把小熊过桥的'故事用唱、表演的方式表达出来，到哪个音乐形象的时候，就把那个音乐形象的卡片转到前面来表演，就节省了轮换三个头饰的时间。学生显得比较的感兴趣，一下子就把注意力集中起来，接下来引出今天学习的音乐故事《小熊过桥》。

接下来我将音乐的视频放给学会看，请他们看动画中出现了几个动物形象，在这里，我将情感教育给忽略了，这个地方应该说是一个最出彩的情感教育的地方，我却忘记掉了，因为这里的三个动物形象，除了主角“小熊”以外还有一只乌鸦和一条鲤鱼，乌鸦在小熊过桥的时候是嘲笑小熊，而鲤鱼是鼓励小熊，这样以来就可以引导学生说出要学习谁，要怎么样做。情感教育是这一课的一个重点，我却给忘记了，留下了一些遗憾。

在让学生玩小乐器：铃鼓、三角铁和小鼓的时候，学生也比较配合。

最后再一起合作一曲回旋曲式的歌曲，我将《闪烁的小星》改编了以下，加入了两段，请学生演唱A段，我演唱第B、C段。学生在这一环节对回旋曲式有了更深的理解。

但是整堂课下来，学生的积极性都不是很高，课堂气氛不是很活跃，这是我最不希望看到的，一直以来我一直以营造一种欢乐、积极、和谐的音乐课堂作为我音乐教学的目标，但是这一次的异地教学让我有了更深一层的理解。

我觉得教师必须从一开始到最后都要保持高涨的热情，学生上课的时候是很容易感染到老师的热情，不管是已经熟悉的学生还是第一次见面的学生，都是这样，所以我一直以一个大小孩的形象在讲台上和学生进行互动，前面的一部分还比较好，到了后面，学生都不是很受感染，所以到后面我自己也有点泄气，一些环节也临时取消了。

口才课件【篇2】

左手是口才的训练方法，右手是自己的未来!

复述法

复述法简略地说，即是把他人的话重复地叙述一遍。这种办法在课堂上运用的较多。如教师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练是目的在于练习人的记忆能力、反应力和言语的连贯性。

选一段长短适宜、有必定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗诵，应该能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，重复地进行。直到能彻底把这个著作复述出来。复述时，你可把首次复述的内容录下来，然后比照原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自个才把内容全部复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于操练言语的连贯性。假如能面对着别人复述就更好了，它还能够练习你的胆量，战胜紧张心理。

熟悉各种口才的训练技巧，培养自己养成好习惯!

口才训练

天天最少10分钟深呼吸操练。找准全部时机说话，练习口才。天天最少与人有意识地交流思想5次。天天大声朗读或大声讲最少5分钟。天天训练自个“三分钟讲演”一次或“三分钟默讲”一次。天天给亲人、朋友最少讲一个故事或完好叙述一件工作。

口才课件【篇3】

第一讲;如何讲人，写人

第一部分：

1、让同学把自己的名字写在纸条上

让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。(1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分)此间播放甩葱歌1,2,年级

第二部分：

每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他(她)写的表格，大家猜猜他(她)写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她(他)做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。

第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让20xx年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。

课后作业：

1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。

2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：

20xx年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。

孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪

着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断!

第二讲：我的妈妈

第一部分：1,2,3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述(包含母亲的动作，神态)，妈妈做这件事给你的启示。第二部分：

1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分

看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。

四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。回答一下问题：

1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里?

2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。进行打分

选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内，老师进行写作指导

课后作业：20xx年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。

今日好词好句：20xx年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球"刷"地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球!

345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。

口才课件【篇4】

小学语文阅读教学在培养学生语文素养方面占有举足轻重的地位。

我认为要想上好小学语文阅读课，首先教师要十分明确新课程标准对自己所教学段的阅读教学的目标要求。只有教师心中有了这个目标的准绳，才能依此备出符合新课程标准的课。

同时，也才会创造出生动活泼的精彩课堂。而现实中，目标把握不准，越位和不到位的现象较普遍。

低年级向中年级靠，中年级向高年级靠，高年级向初中靠，这都不行。低年级应以识字教学为重点，注重朗读的训练和词语的积累；中年级重视读懂一段话的训练，要教会学生把握一段话的主要内容；高年级要从精读中悟写，学会通过略读获取信息。

低年级的阅读教学目标：1以识字教学为重点。

要求认的字必须能正确认读，要求会写的字必须写对写好会用。教师可以通过把能认识的字（或会写的字）组成词语来认（写），所以，小学阶段要求认识3500个常用汉字，其中2500个会写，这就能组成7500个词语。

低年级的识字教学要强调整体识记，让学生在语言环境中巩固。在写字教学中，主笔画和字的结构要指导到位。

每节课都要花几分钟写字。教师要通过学新温故，要通过比较辨析形近字、多音字、同音字等。

要建立学生自主识字的激励机制，激励学生在生活中、阅读中识字，每周用一节课交流识字成果。要相信学生的潜力是无穷的。

2朗读的指导和训练。

低年级应该要求所有学生正确的读，而不是有感情的读。读正确的训练能培养学生的初步语感。

怎样读正确？要做到以下三点：每个字都能读准，特别是多音字、轻声、变调、儿化；不多字少字，不颠倒重复，读准长句子中词语之间的停顿；理解少量的重点词和句中年级的阅读教学目标：1继续重视识字和写字的教学。2加强词和句的教学。词句的教学主要从四个方面入手：A能找出重点词句。（用的准确的词，如《荷花》里的“冒”；能揭示文章主旨的词句；能统领全文的词句；能总结全文的词句；过渡句；不理解的词句等）B教会学生用多种方法来理解重点词句。（换词；读词句想象画面；联系上下文理解等）C体会重点词句在表情达意上的作用。D注意引导学生积累好词佳句，并学会在表达中运用。

3阅读以段的训练为重点。

如：理解重点词句；概括段意；了解段和段之间的联系；揣摩构段方式等。

高年级阅读教学的目标：1.加强自学能力的培养。要先自学后师生共学。可以通过自学提纲引导学生自学：初读后写一点初读的感受；鼓励学生提出不懂的或者感兴趣的或者关心的问题，引导学生提语言方面、写法方面的问题。 2阅读不同文体的文章中得其法。比如：写景状物的文章，要指导学生抓住景物特点有顺序地写，边写景边抒情（《记金华的双龙洞》）；写事的文章，要引导学生整体把握主要内容，理清顺序，抓住重点句段体会感情；写人的文章，要引导学生重点感受人物的形象，学习人物描写的基本方法，通过语言、外貌、动作、心理来写；说明性的文章，要让学生读懂说明什么，了解说明的方法。

总之，要如崔峦老师一首诗所云：依标种好自家田，扣本找准训练点。识书读写动天君，惜教丰学谱新篇。

标：课标。训练点：指语言训练点，能力培养点，方法习得点。

识书：识字。天君：孩子。

惜教：教师尽量少教。丰学：让学生多参加教学实践活动。

相关链接：各年级段阅读教学目标：

一、二年级1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10.喜爱图书，爱护图书。

三、四年级1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

五、六年级1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，。

什么是朗读的有效指导

随着新课标的推出和二期课改的全面推行，以前令广大语文教师尴尬的场景——许多教师虔诚地拿着别人的“武器”条分缕析地在语文课堂上深挖细掘，那些把我们感动得声泪俱下的文字却怎么也激不起学生心中的一点涟漪，学生只能被动接受一些貌似真理的标签式的结论，或是一地鸡毛式的知识碎片——这样的课堂已越来越少。

现在的一些课堂教学开始注重朗读，因为《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品味。”于是，大家都认识到“没有琅琅的读书声算不上一节好的阅读课。”

但是仔细观察，就会发现：有的是为朗读而朗读，有的是朗读走过场，有的是只注重朗读技巧的指导，朗读与阅读是两张皮，各自为阵，朗读教学没有真正促进阅读教学的展开。朗读常常成为讲课的`点缀和附庸，朗读形式单调，水平低下。

一些教师对学生进行朗读指导时存在随意性，齐声读、自由读、男生读、女生读、小组读、个别读、形式繁多的朗读充斥整个语文课堂，语文教学由一个极端走向了另一个极端。这些问题阻碍着朗读作用的发挥，影响了朗读教学的效果。

朗读，“不仅是照本宣科，还要求对作品内容的正确表达”，“它同时意味着对作品进行解释”（邵燕祥语）。新课标所倡导的“读”是有感情的读，是主动将自己融入作品的美读，是要读出自己的独特体验和真切感受，是要读出自己的个性。

《语文课程标准》提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”朗读教学历久弥新，个性化朗读更是阅读的一个重要组成部分和途径，它是以不同形式的朗读，不同理解的朗读，融入自己的体验，通过对文本的再创造，从而更好的把握和感悟文章含义。

笔者对中学语文教学中有效的朗读指导做了初步探索，尝试用以下方式进行朗读教学，通过有效的朗读指导，帮助学生更好地走进文本、解读文本、体验文本。一.表情朗读即通过有表情地朗读，培养学生的语言感悟能力，使之能体验语言的分寸感、和谐感、情味感，从语言的气势、韵味、节奏、停顿中，引领学生辨别语言的感情色彩，感受人物的喜怒哀乐，进而领悟作品的思想内涵，使体验更加细腻，使感知更加深刻。

如在教《凡卡》一课时，有这么一个环节，我要求学生先通过默读“凡卡在鞋铺受尽折磨”这一层，了解凡卡的悲惨生活，然后学生交流，教师点拨：作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的艰辛①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”；②挨饿：吃的“简直没有”，③挨冻，而且睡不好。从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。

然后进行朗读指导：一个九岁的孩子担负这么重的劳动，遭受这么多的折磨，怎么忍受得了呢？该怎么读呢？我让学生先自由地在自己座位上有表情地大声朗读，然后组织学生进行赛读。在这一过程中，教师指导学生细细体味细节处的情感变化，注意感情的跌宕起伏，节奏的时缓时急，语调的升降，语音的或轻或重，从语言的气势、节奏、停顿中引领学生辨别语言的感情色彩，感受人物的喜怒哀乐，进而领悟作品的思想内涵。

我力图在朗读指导中，激发学生的生活积累，引发学生的情感体验，拉近学生与文本的距离，让学生超越时空，作一次精神的远行，与凡卡对话，与凡卡同行。二.比较朗读即通过有比较的朗读，使学生对文本内涵的解读在语句的增删、变换中豁然开朗，同时在比较中体味增删、变换的妙处，认识语言的精当与粗疏；在比较朗读中，词句的优劣高下彰明昭著，达到选词（句）知文的效果，从而提高学生的语文素养。

如我在教《“精彩极了”“糟糕透了”》一文时，讲到“我”在家写了小诗并得到妈妈的赞扬后这一片断，当读到“一分钟，两分钟，三分钟，……十分钟过去了……”这段文字时，我说：“从字面上来看，‘一分钟，两分钟，三分钟’真是啰嗦，大作家也有败笔，建议把它删掉，读起来更简洁”于是请同学读了一次，大家马上表示反对，认为效果不好。我请学生发表自己的意见。

有的学生说：“看似啰嗦，实则是对爸爸很久还未到家，而我迫切期待的心情的最好阐述”，我马上抓住这契机，请该生朗读。全体学生为他用极其迫切、焦急、渴望的语气的朗读而自发地鼓掌。

我又启发学生：“还有别的原因吗？”，另一学生说，这段描写为下文父亲回家后出乎意料地对我进行批评做了铺垫，为下文表现我对父亲的不理解作伏笔，所以不但有用，而且相当重要，要读出那份情感。并且这里用了反复的修辞，加以强调，很有艺术的震撼力。

我请他用他认为的具有艺术感染力的语气读一下，效果很好。随后，学生们纷纷融自己的感受于朗读之中，逐渐进入了小说的情景，进入了人物的内心，而小说所要带给读者的思考，以及小说蕴含的思想内涵也就在朗读中渐渐浮现出来。

运用语言比读法进行朗读教学，通过词语的增删、句式的变换，使。

口才课件【篇5】

目 录

一、演讲与口才课程一般知识介绍。。。。。。。。。。。。1

二、学校与课程开发的背景。。。。。。。。。。。。1

（一）学校概况及办学理念。。。。。。。。。。。。1

（二）学生需求。。。。。。。。。。。。2

（三）课程对学生的滋养。。。。。。。。。。。。2

三、课程设计。。。。。。。。。。。。2

（一）课程目标。。。。。。。。。。。。2

（二）课程内容。。。。。。。。。。。。2

四、课程实施与评价。。。。。。。。。。。。3

（一）课程实施。。。。。。。。。。。。3

（二）课程评价。。。。。。。。。。。。4

五、课程案例。。。。。。。。。。。。7

编后记。。。。。。。。。。。。10

演讲与口才

一、演讲与口才课程一般知识介绍

“演讲与口才”是在特定的时空环境条件下，一个人面对众多听者，运用有声语言和无声语言，就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情，并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动，以说话的学问（即语言的基础知识）、说话的艺术（即说话的基本技巧）、说话的力量（即说话具体功用）三部分为主要出发点和落脚点，详尽地介绍“演讲与口才”的知识经验和经典案例。

戴尔·卡耐基说：“假如你的口才好??可以使人家喜欢你，可以结交好的朋友，可以开辟前程，使你获得满意。譬如你是一个律师，它便吸引了一切诉讼的当事人；你是一个店主，它帮助你吸引顾客。”“有许多人，因为他善于辞令，因此而擢升了职位??有许多人因此而获得荣誉，获得了厚利。你不要以为这是小节，你的一生，有一大半的影响，产生于说话艺术。”但很显然的是，学会说话容易，要说好话，说让别人爱听、真正表达自己并帮助自己的话却并不是一件简单的事，尽管我们天天都在说话。在生活中，我们与人交往聊天，或去办理某事，因说话的分寸、时机、言辞等，掌控得稍有不当，便会再现不必要的麻烦，不仅使自己蒙受损失，也给别人造成困扰，这种事我们每个人或多或少都有所体会，只是程度不同而已。而要摆脱这种困扰，唯一的途径就是进行有效的口才学习和语言训练。

二、学校与课程开发的背景

（一）学校概况及办学理念

郑州市高新区百炉屯小学位于化工路百炉屯村内，学校的办学理念是促全面发展，育阳光少年，论学校设施设备，我们学校陈旧落后；论规模，我们是个农村小学；论生源，大部分为外来务工子女；论地理位置，隐蔽在村庄里，交通不够便利，我们的办学条件的确不算优越。可是，硬件的不足只能体现我们没有华丽的外表，并不能代表其它，更不能影响我们对于教育的追求。因此学校对学生开设了“演讲与口才”这个校本课程，通过对演讲与口才知识的普及，演讲比赛活动指导等，使他们掌握技巧、消除顾虑，诱发学生的兴趣，使学生敢说，愿意说，提高动手能力、培养创新精神。以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创造的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学，成为合格的新时期好少年。

（二）学生需求

对于大部分农民工子女来说，在大庭广众面前进行演讲免不了出现胆怯心理，对于演讲的方法和技巧更是知之甚少。但是当今社会当众演讲的重要性是不言而喻的。针对学生急需提高胆量和演讲水平，学校决定开设《演讲与口才》课程。

（三）课程对学生的滋养

1、我能克服当众讲话紧张怯场心理，面对众人讲话不紧张，思路清晰。

2、语言更有感染力、表现力。语言组织能力与思维逻辑性，表达自然流畅。

3、变得个性更加开朗活泼、与人交流的勇气与自信，与人交往大方、自如、从容。

三、课程设计

（一）课程目标

1、了解演讲与讲话的区别，我能感受演讲的魅力，培养对演讲的兴趣。

2、通过对演讲技巧的学习和实践，我能突破自己的心理障碍，做到敢说、会说、乐说。

3、我能在演讲中加入手势和眼神交流，正确使用肢体语言、语音语速语调等技巧来为演讲增色。

（一）课程实施

1、实施的原则

（1）选择性原则

选择性原则是针对师生选用演讲与口才课程而言的。选择性原则给予学生选择本课程的权利。教师要根据学生需要性原则进行筛选。尽量针对学生的差异，满足学生的兴趣、满足学生发展的需要，确保每一个学生都能发展；正因为学生的兴趣需要是千差万别的，教师在筛选时应该注意内容要广，数量要多，尽可能地开发一定数量的小型、甚至是微型的演讲活动，让学生能够充分发挥的口才。

（2）灵活性原则

灵活性原则主要涉及到如何很好地实施演讲与口才校本课程

的问题。其实在开发本课程的时候，我们就要考虑到一些细节问题，确保本校本课程能高质量地实施。灵活机动地实施校本课程，就要根据学生的生活经验、年龄心理特征、认知规律等方面进行综合考虑。首先在组织形式上要灵活机动，如可以灵活运用采访、参观、表演、演讲、朗读、游戏等形式；其次时间上也可以灵活机动，一周两课时可以连在一起使用，也可以分散使用；最后在地点上也可以灵活机动，注意课内外结合，校内外结合，确保学生对于演讲与口才课程这一新事物既保持高涨的热情，又能在参与课程的过程中得到和谐发展。

2、实施的方式

（1）学生学习的方式

学生通过自主参与活动、小组合作探究、图书馆检索、网络查资料、社会调查、访问等学习方式，进行研究活动。

（2）教师教学方式

教师培训—目标确立—内容设计—教材编写—实施落实—反思总结—修改调整。

（二）课程评价

1、对教师的评价

（1）过程性评价：在校本课程实施过程中对教师进行随堂、随时和随机评价。通过听课教师填写《课堂教学评价反馈表》对课堂教学各环节实施评价。

口才课件【篇6】

A、上课准备

课堂内容和课堂风格要针对不同年龄段，少儿的口才课，孩子们大了一些。与幼儿课程相比，专业知识更深奥一些，内容要更紧凑、丰富。本课以内容安排为主线。

B、上课流程

一、课堂问候回顾作业情况

目的：打招呼和简单问候，有助于一周未见的师生交流感情，回顾作业有助于鼓励学生发作业的做法，也可以提醒未发作业的同学。

方法：两队队长依次上前总结发作业情况。老师在汇报后指点，示范，提出要求，总结上堂课得分，比分赢了的一方先给自己起队名，再给对方失败小组起名字。

技巧：老师可以采取败方给胜方捶捶背这种有趣的小方式。

二、读书分享

目的：课堂常规任务，要求学生每周都要看书，课前会进行读书分享。

方法：询问大家这周都看了什么书，请两位同学到台前展示，和大家分享书中内容。上台过程中老师及时纠正舞台礼仪。

三、口部操

目的：锻炼嘴巴灵活度，有利于规范发音。

方法：

1、口腔要完全打开。

2、双唇打响。

3、伸舌练习。

四、气息训练

目的：气息是说话的支撑，强大的气息对于孩子说话、表达、朗诵包括唱歌方面都有很大的帮助。

方法：

a、鼻子吸气、嘴巴吐气。

b、伸舌练习：胸腹式联合呼吸法。

c、数红旗。

五、语言技巧联系（语流音变）“轻声”的学习

目的：规范学生发音，使发音更准确，纠正不良发音习惯

方法：

1、练习读轻音的方位、叠音名词和动词

2、练习会用到轻音的贯口

3、练习后以PK形式比拼

六、模拟主持

目的：学习专业知识和能力、练习学生识稿能力、表达能力

本课学习:《天气预报》

教学方法：

1、老师示范

2、举反例，讲解读错时的应急解决办法

3、分组集体练习

七、素材积累

本课素材：《谈读书》、《阅读的价值》

教学方法：

1、教师示范（教师自己展示整个作品）

2、教师讲解并举例说明，引申含义

C、教学重点

1、主要掌握技巧和方法

2、生动、形象，多举例说明

D、教学建议

注意培养学生自信心，锻炼学生能力。

口才课件【篇7】

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两课时

教学目标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力

2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力

教学重点：复述故事，古诗朗诵表演

教学过程：

1.少儿讲故事

▲问题导入

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

●.新课教学

老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)

问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)

问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)

老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的.话可以标注拼音

整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师带领同学们复述全文结束教学

2.古诗朗诵表演

▲问题导入

师：同学们《咏鹅》这首古诗呢相信大家都很熟悉也会背诵对吗?好那么请同学们先把这首诗给老师背一遍好吗?那同学们想不想加上动作来背我们的《咏鹅》呢?今天就让我们在简单的舞蹈中来背诵我们的《咏鹅》

●.新课教学

作者简介：

骆宾王(约638～684)唐代诗人。字观光，义乌人(今中国浙江义乌)人。唐朝初期的诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称初唐四杰。又与富嘉谟并称“富骆”。

故事讲解：

首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

师：同学们都见过鹅吧?那么请同学们给老师描述一下鹅的外形特征，另外请同学们发挥自己的想象，用自己的肢体做出一个鹅的形象

老师整体有感情的朗诵，并加入简单的肢体语言(具体参考光盘视频)

带着学生逐句有感情的背诵，并加入老师所编排的肢体动作

请个别学生到讲台上表演《咏鹅》

最后让我们一起看着美丽的画面，用动听的语言和优美动作表达我们对鹅的热爱吧，一起表演古诗《咏鹅》

结语：

同学们通过本课的学习我们不但学习了有趣的故事，还学会了有肢体动作背诵故事，所以在以后的生活中请同学们要善于观察身边的事物，积极学习更多的科学文化知识

作业：

1.复述故事下节检查

2.找一首会背的故事加入自己想象的动作

口才课件【篇8】

教学目标：

1、熟练声母韵母发声，纠正易错发声；

2、训练口齿灵活性。

教学重点：

H/f发音，平翘舌和前后鼻韵发声的训练。

课时安排

10课时

教法：

教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导——小组比赛读——总结学法

教学内容：

1课时、声母bpdl

b-p：补破皮褥rù子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》）

b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》）

b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（《八百标兵》）

d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。

l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。2课时、声母dtnlhjqxgkfd-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。

n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。

h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。

j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。

g-k：哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。

h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。3课时、声母zcszhchshrz-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。s-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。

z、c、s-j、x司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。

zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头（《大车拉小车》）。

r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山（《说日》）。4课时、韵母aeiuü

a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。

e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。

i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）。

u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。

i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕（《女小吕和女老李》）

5课时、韵母erier：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。

-i（前）：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好（《大嫂子和大小子》）。

-i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知（《知之为知之》）。

46课时、韵母aieiaoouanenai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜（《白菜和海带》）。

ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（《贝贝和菲菲》）。

ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和小妹》）。

ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。

ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。

an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。

en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。

7课时、韵母angengeniaieang：海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。

eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（《台灯和屏风》）。

ang—an：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康（《张康和詹丹》）。

eng—en：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？（《陈庄城和程庄城》）

ang—eng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（《长城长》）。

ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞（《鸭和霞》）。

ie：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子（《茄子》）。8课时、韵母iaoianiniangingiao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟（《鸟看表》）。

iou：一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油（《酒换油》）

ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连（《半边莲》）。

in：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧（《土变金》）。

iang：杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙（《杨家养了一只羊》）。

ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星（《天上七颗星》）。

9课时、韵母uauouaiueiuanguengua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。（《画蛤蟆帽》）。

uo（o）：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽（《狼打柴狗烧火》）。

uai：槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台（《槐树槐》）。

uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三，排好队，一个一个来接水（《接水）。

uang：王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄（《王庄和匡庄》）。

ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖（《老翁和老翁》）。10课时、韵母onguanuenüeüaniongong：冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？（《栽葱和栽松》）

uan—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船（《船和床》）。

uan—an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾（《帆船》）。

uen—en：孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神（《孙伦打靶》）。

üe：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《真绝》）。

ün：军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙（《换裙子》）。

üan：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆（《画圆圈》）。

iong：小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄（《学游泳）

口才课件【篇9】

设计思路

小班语言目标：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚地说出自己想说的话，所以我选了看图讲述，鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描述事件过程，另外，幼儿语言的发展与其情感，思维，社会能力有密切关联，我发现现在幼儿大部分为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的毛病，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣，让孩子学会尊敬老人，即上升为一个情感教育，一个社会教育，且内容贴近生活。

活动目标

1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。

2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。

活动重难点

活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。

活动难点：用简短的句子说出小红分苹果的经过。

活动准备

头饰、教学PPT课件。

活动过程

1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。

师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲？

2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？

（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……

（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃

（3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。如果你是小红，你怎样分苹果呢？

（4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别高兴，摸着小红的头说“小红真乖”

（5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

（6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

（7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？

（8）图9小红吃了盘内的最后一个苹果。

3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白（老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来）

4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。

5、小红先把苹果分给了谁？为什么？

老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关心尊敬他们

6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述

总结，今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。

口才课件【篇10】

活动目标

1、通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢”“你好”、“对不起”、“再见”。

2、培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。

活动准备

1、自编情景故事一个。

2、挂图四张。

3、歌表演磁带一盒、

4、小红花若干……

活动过程

一、导入活动。

1、讲故事(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有方方和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候方方不小心踩我的脚，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了方方，两个好朋友又重归了于好了。)

2、提问：小朋友，你碰到过这样的'事情吗?你是怎样做的呢?

小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

二、观看挂图。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做!

三、欣赏歌曲《对不起，没关系》

1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。

3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

口才课件【篇11】

黑人司机载了一对白人母子，儿问：为什么司机伯伯的肤色和我们不同?母亲答：上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的人。到了目的地，黑人司机坚持不收他们钱，因为他从来没有听过这么美妙的回答。

无论在生活还是生意中，尊重别人及客户的人，一定会赢得更多的回报。

乔布斯并不是PC的发明者，但是苹果电脑却使人眼睛发光;他也没有发明MP3，但iPod却风靡世界;他以前并没有做过手机，但iPhone将诺基亚、摩托罗拉打得落花流水;在乔布斯之前许多人做平板电脑失败了，但iPad激发了消费者的狂热……

创新，就是把别人已经做过的东西再做得更好一点!

两个朋友，一在北京，一在丽江。一年薪十万，买不起房，租住着十几平的小房间，朝九晚五，每天挤公交，呼吸着汽车尾气，想着出人头地。一个无固定收入，住湖边一个破旧的四合院每天睡到自然醒以摄影为生，到处溜达。没事喝茶晒太阳看雪山浮云。一个说对方不求上进，一个说对方不懂生活。你是哪种人呢?

求上进的也要懂生活，那个今天懂生活的是否明天还能这样生活?所以我的选择是既求上进，又能喝茶晒太阳看雪山浮云。

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!”

立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、理解的心情。要有宽容的心!

3个人砌墙，有人问他们在干嘛?第1个人没好气说:“砌墙，你没看到吗?”第2个人笑笑:“我们在盖一幢高楼。”第3个人笑容满面:“我们正在建一座新城市。”20xx年后，第1个人仍在砌墙，第2个人成了工程师，而第3个人，是前两个人的老板。

同样的起点，不一样的终点，心态很重要。

苏格拉底是古希腊著名的哲学家。有一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那时正是麦子成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”

弟子们陆续走进了麦地。到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?他们埋头向前走，看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。虽然有人也曾试着摘了几穗，但想到前面可能还有更大的，于是就毫不犹豫地把手里的麦穗扔掉了。

就这样，他们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。突然，他们听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时两手空空的弟子们才如梦初醒。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗应该就是你们刚刚摘下的。”

1920xx年的一天，美国华盛顿的某个足球场内，用一些粗制的木板搭建了一个演讲台。喜剧大师卓别林模仿别人的姿势，跳上演讲台，第一次面对公众进行即兴演讲。

“德国人已经到了你的大门口!我们必须拦住他们!只要你们能买自由公债，我们就能够打退他们!记住了，每买一份公债，你就救活了一个士兵—— 一个母亲的儿子，我们就可以早日打胜这一仗!”

在毫无准备的情况下，卓别林的即兴演讲为什么能够如此出色?这都得益于他和朋友们玩了两年多的智力游戏——“站着思考”，游戏的玩法是这样的——

卓别林、道格拉斯?费班克等几个朋友经常聚在一起，每个人各在一张小纸条上写下题目，题目范围不限，长短也不限，可以是一个句子，也可是一个短语或者词语，然后将纸条放进一个盒子里，摇混在一起。接下来，他们轮流抽取纸条，谁打开纸条，看到题目后，就必须迅速站起来，马上说六十秒钟。

有一天晚上，卓别林抽到的题目只有两个字——灯罩，尽管如此，他也得站着思考，谈一谈“灯罩”。他集中谈了灯罩的用途，比如可以用来集中光束，可以帮灯泡遮挡灰尘等等。很幸运，他过关了。当然，他也可以选取其他的角度，比如灯罩的样式、发展历史等等，只要谈的话题是有关灯罩的就能过关。尽管有时候他抽到的题目跟所掌握的知识相差很远，但他也得“硬着头皮”说些什么，能说多少就说多少，但不能不说。

经过这样训练，卓别林的思维敏捷、活跃了许多，他自己总结说：“自玩过这个游戏以来，我机敏了许多。对于各式各样、五花八门的题目也有更多的了解。但是，比这更为有趣的是，我学会了在瞬间能就任何题目凝聚自己的知识和思想，而且我学会了如何站着思考。”

据卓别林说，采用这种方法训练一段时间后，他和参加训练的朋友们都成了有口才的人，几乎能就任何问题发表逻辑严密、条理清晰的即兴演讲了。

由此可见，“站着思考”可以有效地训练头脑的敏捷性，以及迅速组织语言的能力，从而提高我们的思维能力和应变技巧。有志于训练口才的你，不妨学学卓别林坚持两年练口才的精神。卓别林练口才的经历启示我们，要想成为有口才的人，必须提前做好准备，并做好长期训练的打算。

口才课件【篇12】

1、课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

2、老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话可以标注拼音

3、(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)

4、问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)

5、通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力

6、通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力

7、教学过程：

8、师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

9、老师带领同学们复述全文结束教学

10、找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

11、教学重点：复述故事，古诗朗诵表演

12、少儿讲故事

13、问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

14、老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

15、教学目标：

16、问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

17、整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

18、最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

19、课时：两课时

20、●.新课教学

21、(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)

22、▲问题导入

23、一个完整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

口才课件【篇13】

一、情境导入，激发兴趣

1、校本课程的口号：人生大舞台妙语出精彩

2、出示现代知名演讲家演讲风采、班上小小演讲家风采的图片，激发兴趣。

3、讲述古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼练习演讲的故事。

二、出示课题，明确本课时学习目标：

1、演讲与口才之诵读篇

2、敢于说、能说、善于说。

三、范读，温故知新

1、诵读一篇美文，要注意哪些方面的内容？学生口述，教师适机出示ppt。展示：（诵读要点：⑴诵读前要把握作品主题；⑵诵读时要求正确、流利、有感情；⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等）

2、播放视频，学生边听边体味，如何掌握相关的诵读技巧。

三、学生活动，畅所欲言（小组活动排行榜）

全班分成六个小组练习，相互评价，教师出示评价要点，引导学生有目的评价。（学生明确从诵读要点入手）每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。

四、实战演练，展示风采（金话筒评比）

选择各组代表上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。

五、小组、各小组代表评比结果公布——第一届金话筒颁奖仪式

1、宣布名单（金话筒奖和挑战奖获得者）

2、颁奖词

3、获奖感言。

六、教师小结——三寸之舌胜于雄师百万

聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。

花卉课件(范例13篇)

课前准备教案课件是每位老师必须完成的任务，这是为了有效地指导课堂教学。今天教师范文大全向大家推荐一篇有关“花卉课件”的经典文章，希望您可以将本页内容与朋友分享！

花卉课件 篇1

为实现上述教学设想，我主要从以下环节开展教学活动。

1、创设情境、营造氛围。让学生欣赏花，融入到花的世界中，看有没有自己喜欢的花，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！

2、对比大自然中的花和物品上的花有什么不同。对比中总结出纹样的定义。然后通过问题引导让学生掌握两个方面的内容，一是纹样的变形，是在写生的基础上经过整理，再运用简化、添加、夸张、几何形等手法完成的。二是纹样的装饰，利用点线面，以及点线面的综合运用进行装饰。

3、让学生在对比中总结出什么是适合纹样，什么是单独纹样，然后借助骨式对比发现单独纹样分为对称式和均衡式两种。

五、课堂评价

本节课我主要从三方面来进行评价。首先，评价学生是否了解传统花卉纹样的造型与装饰特点。其次，评价学生是否做到了勤于观察、善于借鉴、精于制作、学以致用。第三，评价学生的作业，看学生能否熟练地运用变形与装饰手法设计一个对称的或者均衡的单独纹样。

花卉课件 篇2

微课基本信息

知识点名称

纹样的变形方法

学科类型与教学对象

美术 初一年级

上课时间长度

8分钟

教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。

教学资源与环境：

广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。

教学过程：

一、导入：欣赏各花的生长过程视频。感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。

二、发展

1．请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？

2.教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。

三、总结和提出创作要求。变化是纹样设计的灵魂，是艺术的再创造。纹样源于生活，更高于生活。请以鲜花为创造素材,设计纹样装饰生活。

设计理念与特色：

“源于自然的启示”是本课总的设计理念，自然的美是美术创造的重要灵感来源，本课主要围绕自然界的花卉美展开教学。引导学生欣赏自然界中的花卉感悟自然的美，学习运用美术的纹样设计基本方法再通过自己巧妙提炼加工构思创造美术作品。启发学生发现美、探寻美的规律，在生活中创造美，把美术教学的美育功能融汇课堂之中。

教学反思：

初中的学生对生活有一定的观察力，简单的花卉造型是比较容易掌握的。但在创作纹样的时候往往是缺乏方法，所以这课是以图例启发学生找纹样的变化规律和方法。先让学生带着问题展开思考探究，然后教师再通过典型的图例分析几个常用的变形方法，引导学生在创作纹样时把自己的.创意结合一定的设计方法来创造作品。当然由于微课的时间限制，留给学生的思考时间是很有限的，所以要提出课后的创作要求让学生进一步理解纹样的创作方法。

特色与点评：

从欣赏自然界花的生长视频作为导入，吸引起学生的兴趣；再从生活中花卉纹样的应用中探究纹样的创造方法；最后落实到具体物品的装饰纹样的创造，启发学生从具象到抽象再回到实物的审美中来。重点落在花卉纹样变化设计方法中，解决了这个重难点后，二方连续和四方连续的纹样的知识就变得水到渠成了。解决重点的方法是通过图例比较分析、教师示范、自制教具的运用，让学生得到思维的启发理解纹样的创造方法。全部教学内容都围绕学生熟悉的生活逐层深入，作品既重视美观和实用功能，又紧扣自然启示的主题，培养学生热爱自然，热爱美化生活的美好情感。

花卉课件 篇3

四、教案与课件：

花 卉 学（Floriculture）

第三章 花卉栽培设施

花卉栽培的设备主要指温室、温床、冷床和荫棚等栽培设施、灌溉设施以及其它设施，如机械化、自动化设备、各种机具和用具等。人们将上述花卉栽培设备创设的栽培环境称为保护地；在保护地内进行的花卉栽培称为花卉保护地栽培。

第一节 花卉保护地栽培

一、花卉保护地栽培的特点：

1、有必要的保护设备；

2、设备费用大，生产费用高，占用劳力多；

3、生产不受季节和地区的限制；

4、产量可成倍增加；

5、栽培管理技术要求严格；

6、生产和销售环节之间要紧密衔接；

7、需与露地栽培互相配合。

二、花卉保护地的作用

1、在不适合某类花卉生态要求的地区栽培该类花卉——跨地区栽培；

2、在不适合某类花卉生长的季节栽培该类花卉——跨季节栽培。

3、高度集中化栽培——提高单位面积产量

三、花卉保护地类型：

1、温室

2、大棚

3、荫棚

4、风障

5、地膜

第二节 温 室

温室（greenhouse)是覆盖着透光材料，附有防寒、加温设备的建筑。

一、温室在花卉生产中的作用和发展趋势(一)作用：

(二)发展趋势：

1、温室的大型化；

2、温室的现代化；

3、花卉生产工厂化。

二、温室的类型和结构

（一）根据建筑形式分类：

1、单屋面温室：北高南低，东西延伸，依墙而建。

2、双屋面温室（等屋面温室）：东西向，南北延伸。又称全日照温室。

3、不等屋面温室：屋面南低北高，南长北短，东西延伸。通常北屋面为南 屋面的1/2。

4、连幢式温室： 同一样式和相同结构的二幢或二幢以上的温室连接而成。

（二）根据应用目的分类

1、展览温室（观赏温室）

2、生产温室（栽培温室）

3、繁殖温室

4、促成温室

5、人工气候室

自动调节光照、温度、湿度、通风及土壤水肥等栽培环境。

（三）根据温度分类

1、高温温室（18~36℃）

2、中温温室（12~25 ℃）

3、低温温室（5~20 ℃）

4、冷室（0~15 ℃）

另还可根据加温设备的有无分为：

1、不加温温室（日光温室）

2、加温温室（中、高温温室）

三、温室的设计

（一）选择温室类型的依据；

（二）温室设置地点的选择；

（三）温室的平面布局和间距；

（四）屋面的倾斜度。

四、温室内环境的调节

（一）温度的调节

1、保温

提高温室的保温性能，减少放热量的方法：

（1）增加光的透射率；

（2）增加地热储存，减少浪费；

（3）减少放热。

2、加 热

（1）火坑加热

（2）散热管加温系统（3）热风加热系统（4）温泉地热系统

3、降温

（1）自然降温

采取遮荫、通风、屋顶喷水或屋顶涂白的方法。

（2）机械降温

①压缩式冷冻机致冷；

②湿帘降温。

（二）光照的调节

1、补光：

作 用（1）光合作用

（2）调节光周期

2、遮光

3、遮荫：（1）覆盖帘子（2）遮荫网（幕）（3）涂白（4）室内外种植藤本植物

（三）温室内湿度的调节

1、空气调节方法：

（1）室内修建贮水池；（3）室内人工降雨；

（2）装置人工喷雾设备；（4）室外屋顶喷水。

2、土壤湿度方法：

（1）地表灌水法；（2）底面吸水法；

（3）喷灌法；（4）滴灌法。

3、灌水的自动化。

（四）温室内土壤条件及其调节

1、土壤中盐类浓度及其调节：

（1）正确地选择肥料的种类，施肥量及施肥位置；

（2）深翻改良土壤；

（3）防止表面盐分积累；

（4）更新换土。

2、土壤生物条件及其调节：

（1）更换土壤；

（2）土壤消毒。

（五）温室的附属设备和建筑

1、室内道路；

2、水池；

3、种植槽；

4、台架；

5、繁殖床；

6、照明设备。

五、引进温室

我国引进温室的使用过程中，推动了我国保护地栽培的水平但也存在一些问题

（一）引进的类型和性能

荷兰：屋脊型，玻璃覆盖，内部设施齐全，结构合理，工艺先进，性能好。日本：

美国：除屋脊型外，还有拱型，拱型用透明聚丙乙烯，全封闭，湿帘降温 法国：拱型温室采用双层充气膜结构 台湾：蝴蝶兰专用

（二）使用效果

1、使用性能（1）规模和体量问题（2）耗能问题（3）湿帘降温问题

（4）南方和北方的类型

2、经济效益（1）投资大（2）经营亏损

第三节 塑料大棚

一、塑料大棚在花卉生产中的作用

可代替温床和冷床，甚至低温温室。

二、塑料大棚的类型和结构

（一）根据屋顶的形状分类

（二）根据耐久性能分类

（三）根据覆盖材料分类

第四节 荫 棚

一、荫棚在花卉栽培中的作用

避免日光直射，降低温度，增加湿度，减少蒸发。

二、荫棚的类型和结构

1、临时性荫棚

2、永久性荫棚

第五节 花卉栽培的其它设施

一、温床与冷床

（一）温床与冷床的功能

1、提前播种，提早开花；

2、促成栽培；

3、花卉植物保护越冬；

4、炼苗；

5、繁殖苗木。

（二）温床与冷床的构造

二、栽培容器

1、素烧盆（瓦盆）；

4、紫砂盆；

2、陶瓷盆；

5、塑料盆；

3、木盆或木桶；

6、纸盆。温室的现代化：

1、结构标准化

2、环境调节自动化

3、栽培管理机械化

4、栽培技术科学化

工厂化：1964年，维也纳，绿色工厂 ¡ª植物工业化连续生产线，三维采光，营养液栽培，环境自动化控制，单产提高10倍 不同分类还有：

屋面材料上：玻璃面温室、塑料玻璃面温室、塑料温室

建筑材料上：土温室、砖木温室、水泥架温室、钢架温室、复合材料温室、铝合金温室

第四章 花卉的繁殖

第一节 概 述

一、繁殖的定义及意义

繁殖：利用各种方式增加个体的数量，以延续其种族和扩大其群体的过

程与方法。

人类干预或促进繁殖，在数量和质量上保证繁殖对象所具有的特性不变，以满足人类的各种需要。

二、花卉繁殖的类型

（一）有性繁殖（种子繁殖）

（二）无性繁殖（营养繁殖）

1、扦插繁殖

2、嫁接繁殖

3、压条繁殖

4、分株繁殖

5、变态器官的繁殖

（三）孢子繁殖

（四）组培繁殖

第二节 种子繁殖

一、种子的概念

二、花卉的种子生产

（一）花卉种子生产的重要性

保证产品质量的先决条件。

（二）花卉种子生产的类型

1、自花传粉花卉，天然杂交率低，纯合体。

2、异花传粉花卉，自交结实率低或表现退化，杂合体。

3、杂交优势的利用，增产的一项重要手段。

三、种子的成熟与采收

（一）种子的成熟：形态成熟和生理成熟。

（二）种子的采收与处理，1、干果类种子的采收与处理；

2、肉质果种子的采收与处理。

四、种子休眠

（一）初生休眠

1、外源休眠

（1）外源休眠的原因：水分不易透入种子和种皮透气性差。

（2）外源休眠的解除方法：物理和化学方法

2、内源休眠

（1）内源休眠的原因

（2）内源休眠的解除方法

（二）次生休眠

五、种子的寿命与贮藏

（一）种子寿命的概念

（二）种子寿命的类型

（三）影响种子寿命的因素

（四）种子的水分平衡

（五）花卉种子的贮藏方法

1、自然保存；

2、干燥密封贮藏；

3、干燥冷藏。

4、层积、水藏

六、种子检验

七、花卉的种子繁殖技术

（一）种子繁殖的主要条件: 基质、温度、水分、光照、病虫害。

（二）花卉的播种期

（三）花卉播种育苗的技术

1、移栽育苗

2、直播育苗

（四）幼苗的管理与移栽

第三节 扦插繁殖

一、扦插繁殖的类型

（一）枝插

1、硬木扦插

2、半硬木扦插

3、软木扦插

4、草本扦插

（二）叶—芽插

（三）叶插

（四）根插

二、扦插繁殖的植物学基础

（一）形态学与解剖学方面

1、枝插

2、叶插

3、根插

（二）生理生化方面

1、植物激素；

2、生根的其他辅助物质；

3、幼龄效应；

4、极性。

三、影响插条再生成苗的因素

（一）植物体内在因素

1、植物种类；

2、母本的生理年龄；

3、不同的器官；

4、母本的营养状况；

5、枝梢的部位。

（二）扦插的环境条件:基质、水分与湿度、温度、光照强度。

（三）插条的处理

1、生长调节剂处理；

2、环割、绞缢或割伤；

3、黄化处理；

4、扦插前预措。

四、扦插繁殖技术

（一）插条的准备

1、枝插

硬木扦插的插条的处理方法：

（1）冬季冷藏法；

（2）秋季高温促进法；

（3）春季采后立即扦插法；

（4）秋季采穗立即扦插法。

2、叶插

3、叶芽插

4、根插

（二）插条处理的方法

1、生长调节剂的处理方法

2、杀菌剂的处理方法

3、扦插苗的管理

（1）生根前的管理

（2）生根苗的锻炼与移栽

（3）插条及扦插苗的贮藏

第四节 嫁接繁殖

一、嫁接的用途： 提高成活率，增大繁殖系数，提高观赏价值。

二、嫁接愈合的过程

1、愈伤组织产生；

2、形成层的产生；

3、新维管束的形成。

三、影响嫁接成功的因素

（一）植物内在因素

1、植物维管束的类型；

2、砧穗间的亲缘关系；

3、嫁接的亲和性；

4、砧木接穗的生长营养情况。

（二）环境因素：温度、湿度、氧气。

（三）人为因素

四、嫁接的方法

（一）枝接

1、切接

2、劈接

3、舌接

4、楔接和锯缝接

5、皮下接

6、腹接

（二）芽接

1、芽接的适期：生长季节。秋、夏、春季。

2、芽接的方法：

（1）盾形芽接

（2）贴皮芽接：补皮芽接 I 形芽接

环形芽接

第五节 压条繁殖

一、压条繁殖的原理，利用产生不定根的原理。

二、压条繁殖的方法

（一）空中压条

（二）埋土压条

（三）单干压条

（四）多段压条

第六节 分株繁殖

一、分株繁殖的应用：利用植株基部或根上产生带根萌枝特性。

二、分株繁殖的类型

1、短匐茎

2、根出条

3、根颈分枝

三、分球、压条、根茎、块茎、鳞茎等繁殖

整理与复习繁殖的定义及意义 花卉繁殖的类型

种子繁殖——生产、储藏、（寿命、休眠）繁殖方法 影响插条再生成苗的因素

影响嫁接成功的因素 作业

云南山茶可以有多少种繁殖方法？请阐述出生产中最常采用的方法。

第五章 花卉的栽培管理

第一节 露地花卉的栽培管理

一、露地花卉的栽培管理措施

1、整地做畦

2、繁殖

3、间苗

4、移栽

5、灌溉

6、施肥

7、中耕除草

8、整形修剪

9、防寒越冬

10、轮作

二、土壤的选择与管理

（一）土壤影响肥力的四大因素是：

1、土壤质地

2、土壤有机质

3、土壤PH值

4、土壤水分、空气、微生物

（二）花卉栽培土壤的要求：

1、养分充足

2、富含有机质

3、保肥保水

4、排水透气

三、灌溉与排水

遇水分亏缺时给花卉供水的行为就是灌溉。

（一）灌溉方式：漫灌 浸灌 沟灌 喷灌 滴灌

（二）浇水原则：不干不浇、浇则浇透

四、施 肥

（一）肥料的类型：有机肥、无机肥

（二）施肥的时期

（三）施肥量:10%-30% ,0.1%-0.2%

（四）施肥方法：基肥、追肥、根外追肥

（五）施肥原则：适时适量，合理施肥，氮磷钾为主，微肥为辅

施肥“四不”：生肥、浓肥不施；新栽、病虫时不施；高温时不施；土干

时不施；

有机肥、无机肥（1）有机肥： 动物粪肥、堆肥、草木灰（碱性）动物蹄角、骨粉、饼肥、（酸性）（2）无机肥：

氮肥：尿素、硝酸铵、硫酸铵、碳酸氢铵 磷肥：过磷酸钙、磷酸二氢钠

钾肥：磷酸二氢钾、硫酸钾、氯化钾 具体措施：

（1）PH调节：石灰、硫磺粉、白矾、黑矾

（碱性：金盏花、石竹、鸢尾、玫瑰、福禄考）

（2）N、P、K：草花—1：1：

1、球根—1：1：2观叶—3：1：

1、观花2 ：3：1（3）缺素症状：

缺N：失绿植株细弱，叶片薄，枯叶不脱落。缺P：叶柄发紫，叶色加深，枯叶会脱落。缺K：紫色斑点，叶尖焦枯向下卷，枯叶会脱落 缺Fe：新生叶黄化，顶芽不枯。

缺Ca：叶黄花，顶芽枯死

四、施 肥

五、覆 盖

防止水土流失、水分蒸发、地面板结、杂草滋生及调节土温的作用。

第二节 温室花卉的栽培管理

一、温度的调节

二、光照的管理

三、湿度的调控

四、土壤消毒

第三节、栽 培 管 理 一、一、二年生草本花卉的栽培管理 一、二年生草本花卉具生长周期短，根系分布浅，吸收能力弱的特点。

（一）管理要求：土壤、灌溉、管理条件优越。

（二）管理关键：播种时间、播床整理、精细播种、水分保持、幼苗移栽。

（三）管理重点：苗期管理，摘心养护，花期调控。

二、宿根花卉的栽培管理

宿根花卉根系强大，吸收能力强，抗旱及适应不良环境能力强。

（一）管理要求：土壤深厚、肥力大、排水能力强、良好土壤结构维持时间长。

（二）管理关键：一年生与多年生的区别。

（三）管理重点：生长期与休眠期（花前与花后）的管理。

三、盆栽花卉的栽培管理

盆栽花卉具有易移动，好促控，运用形式多样的特点。

（一）管理要求：栽培及管理有很强的季节性，对外界因素反应敏感，不同栽培时期和不同花卉要求栽培基质也不同。

（二）管理关键： 基质的配比

（三）管理重点：上盆、换盆、翻盆、修剪、整形、摘心、肥水、病虫害管理。基质的配比： 草本花卉：红土2份、泥炭土4份、腐叶土2份、珍珠岩2份 木本花卉：红土4份、泥炭土4份、珍珠岩 2份

球根花卉：泥炭土4份、腐叶土2份、珍珠岩2份兰花、仙人掌、扦插、播种基质

常用主要基质：砂、蛭石、陶粒、珍珠岩、泥炭土叶土、园土、素土、腐树皮、水苔、棕、椰壳、锯末

四、球根花卉的栽培管理

（一）土壤要求：富含有机质，P素的要求高；

（二）定植深度：球高三倍；

（三）分离小（子）球；

（四）避免生长期移栽；

（五）保护叶片；

（六）花后留叶；

（七）及时剪除残花；

（八）加强花后肥水管理。

（九）球根花卉种植时期：

1、春植球根花卉—春萌芽—夏开花—秋起球—冬休眠

大丽花、唐菖蒲、美人蕉、晚香玉、蜘蛛兰、文殊兰

2、秋植球根花卉—秋萌芽—冬发育—春开花—夏休眠

郁金香、水仙、风信子、鸢尾、花毛茛、仙客来、小苍兰、朱顶红

3、春、秋植球根花卉：

百合、石蒜、铃兰、马蹄莲、整理与复习

一、露地花卉的栽培管

1、措施（10）

2、土壤影响肥力的四大因素

3、花卉栽培土壤的要求

4、浇水原则

5、施肥（类型）：

量、方法、原则

二、温室花卉的栽培管理 温度、光照、湿度、消毒

三、宿根花卉的栽培管理

四、盆栽花卉的栽培管理

基质的配比

五、球根花卉的栽培管理

土壤、深度、采收花、采收后管理、储藏、播种（春、秋）作业

简述郁金香的栽培过程

第六章 花卉的开花调节

第一节 开花调节的意义、依据及技术途径 第二节 温度处理 第三节 光照处理 第四节 栽培措施调节

第五节 植物生长调节剂的应用

第六章 花卉的开花调节

以人为的方法改变花卉的开花期称作为花期控制、催延花期或不时栽培。(促成和抑制栽培）

花卉的开花调节主要介绍

(1)开花调节的意义、(2)技术途径、(3)理论依据(4)花期控制的方法。

第一节 开花调节的意义、依据及技术途径 一(s1)、开花调节的意义：

(一)根据市场或应用需求按时提供产品；

(二)准确安排栽培程序，缩短生产周期，加速土地利用周转率；(三)使花卉均衡生产，解决市场的旺淡矛盾；(四)使不同期开花的父母本同时开花，解决杂交授粉上的矛盾，有利于育种工作。二(s1)、开花调节的理论依据：

控制植物开花，要根据植物的生长发育规律及其对外界环境条件的需要。花卉开花调节的理论依据从以下方面概述：

（一）营养生长：

营养生长是植物开花的基础和前提，营养生长达到一定的时期植株才能进行 花芽分化。

花芽分化的条件如：

紫罗兰 15片叶

风信子 种球周长10cm 郁金香 12克，4-5片叶

（二）花芽分化：

（1）花芽分化前的营养状态

碳、氮比学说：碳（碳水化合物）充足氮中等有利于花芽分化，碳

中等氮较高不利于花芽分化。

（2）花芽分化的适宜温度（3）花芽分化的适宜光周期

（三）花的发育：

（1）适当的温度（2）光的照度

光照不足常会促进叶片旺盛生长而有碍花的发育，甚至落蕾。

如月季在适当温度下，产量与光照的曲线一致。（3）适合的光周期

多数植物在花芽分化后自然开花，但有的仍需要在一定的光周期下完成

花的发育，否则会逆转到营养生长中去，或使已形成的花蕾畸变。如菊花。

（四）花茎伸长：

二年生花卉、宿根花卉及部分秋植球根花卉，常需要低温才能抽苔，伸长。

（五）休眠：

多年生球根、宿根花卉及木本花卉，在不利生长的季节里有一个休眠期。

导致休眠的因子主要是日照，其次是温度和干旱。

能延长休眠的因子主要是低温，其次是干旱。人为的延长和缩短休眠期，是花期控制的重要措施。

（六）开花环境：

开花环境不符合要求，即使具有肥大的花蕾，也会急剧落蕾或萎缩，如腊

梅、水仙虽花芽分化发育正常，也不能在夏季常温中开花。三(s1)、花期控制的准备工作

花期控制前要首先考虑下面几个因素：(一)要求开花的日期及地点；

(二)当地的气候条件、要求开花及其前期的气候条件；(三)植物性状的了解；(四)植株的生长发育状况。四(s1)、开花调节的技术途径：(一)温度处理(二)日照处理(三)栽培措施处理(四)外施化学药剂

第二节、温度处理

一(s2)、增加温度：可使植株加速生长，提前开花。主要类型有：

(一)冬季宿根花卉（石竹、三色堇、雏菊）(二)春季开花的低温温室花卉（天竺葵）

(三)南方的喜温花卉（非洲菊、茉莉、白兰花）(四)经过低温休眠的露地花卉（牡丹、杜鹃、桃花）一般夜温15℃，日温25~28℃

二(s2)、降低温度：可延长休眠期，延迟开花。

适用于：

（一）二年生花卉、宿根花卉（毛地黄、桂竹香、桔梗）在生长发育中需要

一个低温春化过程才能抽薹开花；

（二）秋植球根（风信子、郁金香）需要一个6~9 ℃的低温才能使花茎伸长 三(s2)、温度处理的作用：(一)打破休眠

(二)春化作用——高温春化（20度）、低温春化（5度）(三)花芽分化(四)花芽发育

(五)花茎的伸长——球根花卉

麝香百合(Lilium longiflorum Thunb)(1)9月采收种球(2)3周发根后消毒处理(3)温度对应开花处理

—14 ˚、14d—4月中旬开花 —14 ˚、45 d—1月下旬开花

—14 ˚、14 d—8 ˚，30d—1月初开花 —14 ˚、14 d—5 ˚，30d—2月初开花

郁金香（Tulipu gesneriana L)（1）35 ˚干燥3天 30 ˚干燥30天（2）20 ˚条件下60%,25天（3）8 ˚条件下60天（4）12 ˚条件下见根下地

（5）15-20 ˚条件下60天开花

芍药（Paeonia lactiflora Pall)12月进温室，2月后开花。

9月上旬0 ˚-2 ˚低温处理25-50天后下地在15 ˚条件下60天开花。

第三节、光照处理

一(s3)、光照处理类型：

补光—提早开花

（一）长日照花卉（唐菖蒲、风铃草）

（大于12h）遮光—抑制开花

（二年生花卉）

遮光—提早开花

（二）短日照花卉（一品红9月开花：7月开始8h/d）

（小于12h）补光—抑制开花

（菊花元月开花：8月开始14.5h/d）二(s3)、花卉的光周期处理

（一）量性：多指长日照花卉，旱金莲、香豌豆的开花与日长有关；

（二）质性：质性长日照花卉，倒挂金钟、风铃草的开花除了需要长日，还须满足一定的光强。

三(s3)、常用处理方法:

（一）延长明期法：（初夜照明）

（二）暗中断法（夜中断法、午夜照明法）

（三）间隙照明法（闪光照明法）菊花抑制：200lx（1：10），50lx（2：10）min

（四）交互照明法（可连续中断数天）菊花成花：（2：1）d 四(s3)、光源与照度

常用白炽灯或日光灯，50—100lx常为长日植物诱导成花的光强。

生产上常用的方式为100W白炽灯相距1.8m，植株高度1—1.2m，照度50lx。植物感受光周期的有效部位是叶片 有效临界光照度:一般50——100lx。（菊花50lx、一 品红100lx以上）

临界日长：一般8h。（一品红13h，处理30d）

第四节、栽培措施调节

一、调节种植的起始时间：调节播种、扦插期

（一串红：四月播种，十月开花；9月播种，5月开花）

二、运用园艺栽培技术调节植株生长速度：修剪、摘心、除芽等

三、肥水管理调节开花：施肥控制水分（PK肥促进开花，N肥抑制开花）

第五节 应用植物生长调节剂

一(s5)、植物生长调节剂—由人工合成的调节植物生长发育的物质。

植物生长调节剂分为五类：

1、生长素类—促进雌花、抑制花朵脱落（吲哚乙酸）

2、赤霉素类—促进花茎伸长，打破休眠（GA）

3、细胞分裂素类—细胞分裂，诱导成花(秋水仙素）

4、乙烯—细胞扩大，促进开花（乙炔）

5、脱落酸—（ABA）

二(s5)、植物生长调节剂的特点：

(一)相同的药剂对不同花卉种类、不同浓度、不同施用期产生的结果不同。(二)生长调节剂被吸收在植物体内运输的特性不同而施用方法不同（喷、灌、涂、浸）。

(三)环境条件影响药剂施用效果。

(四)多种药剂组合存在增效或拮抗作用。三(s5)、植物生长调节剂在开花调节上的应用

（一）促进诱导成花

（五）代替高温打破休眠和促进花芽分化

（二）打破休眠促进开花

（六）促进生长

（三）代替低温促进开花

（七）促进矮化

（四）防止莲座化，促进开花

（八）抑制顶端生长

（九）调节衰老与脱落

促进诱导成花（0.25%比久）代替低温促进开花GA3800ppm 防止莲座化(GA310ppm)打破休眠促进开花(GA32500ppm)整理与复习

一、开花调节的意义

二、开花调节的理论依据

1、营养生长：

4、花茎伸长：

2、花芽分化：

5、休眠：

3、花的发育：

6、开花环境：

三、开花调节的技术途径

1、温度处理

2、日照处理

3、栽培措施处理

4、外施化学药剂

作业：阐述出一串红在国庆节开花的技术途径

第七章 花卉装饰

花卉装饰：用鲜花美化和装饰环境，表达情感的一种艺术形式。装饰形式：

1、盆花(potted flower)装饰：用盆花、盆景、观叶植物等进行装饰。

2、切花(cut flower)装饰：插 花、花 篮、花束、花环、花圈

第一节 盆花装饰

一、盆花装饰的特点：

(一)可供选择的盆花种类范围不受地域适应性的限制；

(二)利用促成和抑制栽培技术调节花期，以满足装饰的需要；

(三)便于精细管理，完成特殊造型达到美学更高观赏要求；上更高观赏要求；(四)布置场所随意性强。

二、盆花的种类

（一）根据盆花植物组成分类：

1、独本盆栽

2、多本盆栽

3、多类混栽

（二）根据植物姿态及造型分类

1、直立式盆花

2、散射式盆花

3、垂吊式盆花

4、图腾柱式盆花

5、攀援式盆花

三、盆花的装饰(一)盆花的室外装饰

应用于建筑物周围铺装场地.盆花的室外装饰的形式通常仿效园林中花坛、花镜、花丛等模式.(二)盆花的室内装饰

由于室内不同位置的生态环境有很大差异，布置中需科学分析环境的差异和植物在该条件下的反应。

1、室内生态环境与花卉布置

室内 环境中对花卉生长影响最大的因素：

光照强度：按照植物的需光程度确定摆放位置。

空气湿度：根据植物对原产地水分的要求，提供适宜的空气湿度。

2、室内花卉布置的艺术原则

（1）装饰效果与所欲创造的装饰目标和气氛相一致。

（2）装饰的风格布局要与环境协调。

（3）在装饰布局与选材上如能增加艺术构思与意境。

（4）盆花装饰的适用性。第二节 干燥花与干燥花装饰

一、干燥花的特点：(一)保持天然姿态；(二)持久的观赏价值；(三)应用的随意性；

(四)干燥花装饰品种类丰富多采；(五)运输、销售、保存、管理方便。

二、干燥花的种类：

（一）根据制作过程中保持形态状况分类：

1、干切花（干花）：经干燥处理后仍保持花材原来自然生长的立体状态的干燥花。

2、压花：通过压制脱水而制成的干燥花。

（二）根据制作中对花材色彩的处理分类：

1、原色干花：花材干燥后基本保持原来的色彩，可以直接制作干花饰品。

2、漂白干花：将花材经脱色漂白处理，使其洁白明净，并依然保持花材

原有形状、姿态。

3、染色干花：将花材通过染色制成干切花或干压花。

4、涂色干花：经过处理的干花表面喷、涂色料，利用附着剂或粘着剂的固着力将色料固着于干材表面。

三、干燥花的制作过程

（一）采集与整理

（二）花材干燥

干花制作的关键环节，涉及保形、保色、防止腐坏等措施。

1、压花干燥法：为平面干燥花。

2、自然干燥法：易于干燥的花材采用自然风干。

3、干燥剂埋没干燥法：常用干燥剂—硅胶。

4、调节温度和空气压力干燥法：

（1）加热干燥法：加速花材内水分的汽化。

（2）冷冻减压干燥：使结冰水迅速升华。

（三）脱色与漂白

1、自然脱色：由于氧和光的作用使色素受到破坏和退色。

2、干花漂白：为提高干花洁白度，增强观赏性与装饰价值，而对自然脱

色后缺乏纯净感的花材进行人工漂白处理。

漂白花材应是茎秆纤维丰富的材。

（四）保色、染色与涂色

1、保色：应用化学药物增加花材原有色素的稳定性，可以有效地保持色彩。

2、染色：利用成熟花材组织中含有大量纤维素，具有吸附色料的能力，对其进行染色。

3、涂色：利用粘着剂将涂料固着于花材表面。整理与复习

装饰形式：

1、盆花装饰

2、切花装饰 盆花装饰：室内装饰、室外装饰

干燥花的种类：

1、干切花

2、压花

干燥方法有：

1、压花干燥法

2、自然干燥法

3、干燥剂埋没干燥法

4、调节温度

5、空气压力干燥法

颜色工艺有：保色、染色、涂色、脱色、漂白 重点掌握：室内环境中对花卉生长影响最大的两大因素 盆花装饰特点、干燥花的特点

第八章 切花装饰(cut flower decorating)

切花装饰:将剪切的新鲜植物材料，经过组合、摆插，表现植物自然美的造形艺术，用以装饰室内，美化环境，装点服饰与人体，或用于礼仪、社交、馈赠表达感情与思念。

第一节 插 花 艺 术

一、插花艺术的概念：

（一）插花艺术的概念：

以植物的枝、叶、花、果为素材，经过一定的技术加工和艺术构思、配置，重新形成的花卉艺术品，称为插花艺术。

（二）插花艺术的特点：时间性强、随意性强、装饰性强。

二、插花的组成：由花材、容器及配器组成。

（一）插花材料及作用

花材形态： 线形花(line flower)--搭建骨架

唐菖蒲（剑兰）、马蹄莲、金鱼草、风信子

特态花(form flower)--突出主题

红掌（火鹤）、鹤望兰（天堂鸟花）、香雪兰（小苍兰）

块状花(mass flower)--焦点位置

非洲菊、玫 瑰

散状花(scattered flower)--填充和点缀

勿忘我、情人草

（二）容器：除花瓶外，凡能容纳一定水量，够切花水养需要，并放置平稳的任何容器都可应用。

三、插花的构图因素：

（一）线条(line)：插花艺术中的视觉通道，插花构图的骨架。

（二）形状(form)：

利用花材形状构成视觉的和谐，建造构图的重心和平衡，创造变化的韵律。

（三）质感(texture)：

花材和容器给人的质与量的感觉。

（四）色彩(color)：色 环 图

1、色彩组成： 三原色、三间色、六复色

2、色彩配置：（1）、色彩三要素：色相、明度、纯度（2）、色彩的视觉效果：温度感、距离感、轻重感、感情效果（3）、配置原则：不过杂，要有主次，有穿插，注意协调，恰当使用特性色（黑、白、灰、金、银）。

四、插花的艺术形式

（一）东方插花：（以中国日本为代表）崇尚自然，朴实秀雅，富含深刻的寓意。

1.用花种类少 2.以线条为主、变化构图。3.花色少。

4.有主题意境。

（二）西方插花：（以欧美为代表）色彩渲染，装饰性强，表现人工的艺美和

图案美。

1.用花数量大。

2.几何构图。3.花色种类色多。

4.不强调主题，只注重效果。

（三）现代自由插花：融合了东方插花简明的线条与西方插花集团组合的特点。

五、现代插花的主要形式：

（一）自由式插花

通过线条、格调和色彩的搭配，表达其内容的意境美。选材、构图简洁，注重单体造型，不强调对称，色彩淡雅，讲究借物寓事，以形传神，崇尚自然，朴实秀雅。

（二）规则式插花

用花量大，注重几何构图，讲究对称型插法，富于装饰性和图案美，色彩 浓重艳丽，表现热情奔放。

（三）盆景式插花

借鉴中国盆景的章法,把大自然的景象溶于插花之中。以浅盆为容器,花材 姿态新奇,或配以野花野草,拟以自然花丛景色。

六、插花艺术的创作原则：

（一）色彩和谐

（二）主题突出

（三）构图均衡

均衡：花材、容器在构图上给人以稳定感和自我支撑能力。包括重心、形态、色彩、质感等方面给人的视觉平衡感。

（四）比例适当

比例的确定及步骤

1、整体尺度： 与环境和空间 一致。

2、花枝与容器的比例：不对称均衡

第一主枝的长度（天）=（容器高度+宽度）（1.5-2倍)第二主枝的长度（人）=第一主枝的长度 2/3 第三主枝的长度（地）=第二主枝的长度 2/3

天、人、地三者之间变换角度，形成不同的形式；

三者定位之后，才补充其它花、叶。

3、焦点花的确定（大小、高度）。

（五）环境协调

协调：各构图因素本身和相互之间要相互贴切，相互配合，共同完成插花构图要体现的意境、目的和气氛。

对比：构图各因素在程度上形成较大差异时就产生对比感，对比可使人产生刺激、兴奋，使主题更突出。

韵律：构图各因素的节奏变化完成构图，突出中心。

（六）动静结合

七、插花的技术

（一）构思与构图设计；

（二）花材整理；

（三）花材固定；

（四）主次搭配；

（五）作品定型。

八、造型八法则

（一）上轻下重

（二）上散下聚

（三）高低错落

（四）疏密有致

（五）仰俯呼应

（六）虚实结合

（七）动静相宜

（八）亦庄亦谐

九、插花材料的处理

（一）物理方法：

（1）保鲜处理：a.水中切取：适用于无浆汁的花卉；

b.热处理：适用于具浆汁及多浆的花卉； c.扩大切口（2）造型处理：

（二）化学处理：主要作用为灭菌防腐、促进吸水、增加营养、抑制枝叶水分

蒸腾及防止产生离层而导致花瓣脱落。

第二节、插花造型

一、东方造型主要有：直立、倾斜、下垂等

（一）东方式插花体现三美：自然美、线条美、意境美

（二）基本花形：（1）直立形。—— 此情可待成追忆、（2）、倾斜形——妙笔生花气自华

（3）、下垂形

二、西方造型有10多种：S型、L型、塔型、三角型、水平型、半圆型等。

（一）西方式插花应体现：造型美、色彩美、装饰美

（二）东西方插花特点比较：

东方式插花特点 西方式插花特点

自然美、线条美、意境美 造型美、色彩美、装饰美 1.用花种类少。1.用花数量大。2.以线条为主、变化构图。2.几何构图。

3.花色少。3.花色种类色多。

4.有主题意境。4.不强调主题，只注重效果。

三、其他花卉形式

四、花卉的装饰应用

整理与复习：

1、概念

6、三主枝的运用

2、特点

7、造型八法则

3、花材形态

8、东方造型

4、艺术形式

9、西方造型

5、现代插花的主要形式

10、东西方插花特点比较

第九章 花卉生产的经营管理

第一节 概 述

一、花卉生产的特点

(1)、花卉生产的区域化、专业化(2)、生产的现代化 ；(3)、产品的优质化 ；

(4)、生产、经营、销售的一体化 ；(5)、花卉的周年供应。

二、花卉产品的市场流通

（一）流通环节

1、生产者 批发商

中间商

2、批发商 零售商（花店）

（拍卖、批发市场）

3、零售商（花店）消费者

（二）流通体制

建立完善而合理的供销体系，从生产到批发再到零售的系统。

（三）建立健全我国花卉流通体系

形成花卉流通全国性网络。

三、花卉的经营特点

（一）花卉经营的专业性

（二）花卉经营的集约性

（三）花卉经营的高技术性

四、花卉的经营方式：

（一）专业经营

（二）分散经营

五、我国花卉生产经营管理现状

（一）花卉生产的专业花程度不够

（二）花卉生产的技术水平不高

1、花卉生产栽培技术不高；

2、花卉经营相关技术不高；

3、花卉生产设备条件不完善。

（三）花卉生产缺乏统一的规划

（四）近年来花卉生产经营管理的发展

六、国外花卉生产经营管理状况

（一）荷兰

1、形成多元化的产业结构

2、生产工厂化

3、生产专业化

4、合理的运输系统和流通体系

（二）日本

1、在全国范围内进行合理的花卉生产布局；

2、建立健全市场体系；

3、高水平的花卉生产。

第二节 我国花卉生产的产业结构及区域化

一、花卉产品的产业结构

（一）切花：云南

（二）盆花及盆景：江苏、浙江、四川、（三）草花：广东、福建

（四）种球：甘肃、云南、青海、辽宁

（五）种苗：北京、上海、云南、广东

（六）种子生产：山西、内蒙

（七）干花材料生产 :河北、内蒙古、黑龙江

二、花卉生产区划的原则

（一）适地适花，在保证产品质量的前提下能降低生产 成本；

（二）在生态条件相似的前提下，应坚持就近原则；

（三）花卉生产地区必须有便利的交通和通讯条件；

（四）有充分的水源、能源供应，保证花卉生产的正常进行；

（五）花卉生产应安排在人才或科技力量相对集中的地 区，以便提高栽培及经营管理水平。

三、花卉生产的区划

（一）全国范围内花卉生产的布局

整体布局，以降低生产成本，提高产品质量，增强市场竞争力，为出口作好准备。

（二）具体生产单位生产场地的布局

1、综合性的花圃的布局

2、专业花圃的布局

四、昆明花卉发展优势

（一）气候资源。

（二）土地及水利条件。

（三）劳动成本低廉。

（四）种质资源优势。93科、346属、1734种

（五）产业结构和布局优势及发展时机。

（10年居全国之首；公司150多家 ；从1994年10多个品种发展今12个系列412个品种；2002年13亿枝；从业人员、销售收入均以20%的速度增长。）

第三节 花卉的周年供应

一、花卉周年供应的意义

达到生产者与消费者双赢。

二、花卉产品周年供应的实施

（一）周年供应的前提条件

（二）周年供应的技术要求

（三）花卉周年生产的管理

（四）全国范围内周年供应体系

第四节 花卉栽培的轮作

一、轮作的意义

充分利用土地，减少病虫害发生，保持作物的均衡营养，节约肥料，减少农药污染，降低成本。

二、轮作的类型及方式

（一）露地轮作

（二）保护地轮作

整理与复习

花卉生产的特点 花卉产品的市场流通 花卉的经营特点 花卉的经营方式 产业结构及区域化 昆明花卉发展优势 周年供应的意义 轮作的意义

花卉课件 篇4

教学目标：

1、激发幼儿热爱花卉的情感。

2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

教学准备：

1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学过程：

（一）教师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。

（三）个别讲述。

1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

花卉课件 篇5

【课 题】：写意花卉（7-8）

【课 时】： 1课时

【课业类型】：造型·表现

【教学目标】：

1、知识与技能：简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力。

2、过程与方法：引导学生认真准备学习资料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力完成好写意花卉作业。

3、情感、态度和价值观：培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。

【教学重点】：用基本笔墨技法造型。

【教学难点】：对传统笔、墨、生宣纸性能的掌握及写意花卉的构图的了解。

【教 具】：PPT课件、笔、墨、纸、砚等演示用品。

【教学流程】

（一）导入

1.思路：情景引入法，让学生在感官上有个认识，导入新课，播放课件视频“荷花”…（独白：首先让我们共同欣赏一段视频…我想问一下，刚才同学们看到了什么？（感受自然界中荷花的美）。

2.文化内涵：朗诵古诗《爱莲说》理解荷花的寓意：花中君子。对莲花的赞美也就是对品德高尚的人（君子）的赞美，借物抒情。

总结：正因为荷花形象美，寓意也美，所以我们有必要拿起手中的画笔来表达我们对美好事物的追求，这节课我们就以中国画的方式来表现荷花之美。

（二）.讲授新课：

1.中国画基本知识

提问：同学们见过的中国画是什么样子呢？（讨论1分钟）

(1).中国画的分类(据表现方法)：工笔；写意（中国画更注重人文内涵的表达，借以表现人的思想感情）

(2)名家作品赏析：讲3幅

突出：以线造型，笔墨变化；构图、留白、疏密变化；（借物抒情；意境美；诗书画印相结合在演示过程中讲）后两幅一句带过。

《荷》 现代 李苦禅

（三）.荷花演示（15分钟左右）

a.构图，步骤：1.荷叶（侧锋、泼墨法、墨的干、湿、浓、淡变化）、小叶（未绽放开的小叶子用侧锋）；

b.荷花（色彩干净，笔尖到笔根色的渐变）花蕾；

c.叶子的茎（中锋） 花的茎（中锋） 花蕾的茎（中锋）

d.等叶子快干时用中锋、浓墨勾叶脉（破墨法里的浓破淡，用浓墨去把淡墨破开），点茎上的小刺。

e.题字（根荷花相关的诗句，时间、作者名讳）中国画讲究诗书画印相结合的特点?

（四）展示评价：计划展示3个学生的作品

1、（本人）说一下这幅画有没有国画的感觉？你最满意的地方是哪儿？

2、说一下你对这幅画的感受？（形象、墨色变化、前后虚实……优点、缺点）

3、这幅画那些地方体现了这节课学的用笔方法用墨方法？说一两句。

（五）小结，课后拓展（见幻灯片）

花卉课件 篇6

教学目标：

通过白描花卉的学习，了解工笔画的特点与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。

教学重点：

运用勾线笔勾勒线条，画一幅白描花卉

教学难点

掌握工笔画的用笔用线特点，用线勾勒花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法。

教具准备

多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等

教学过程

组织课堂，活跃课堂气氛。

一、导入

师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料"师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。（板书课题《工笔花卉》）。

这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。

二、新授

1.特点。

同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。生说自己的观点。

2.用笔方法

不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。嗯，这个同学拿笔姿势很准确，请你给大家展示一下。为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。指实掌虚，中锋用笔，让笔与纸面保持垂直。

3.用线方法。

我们蘸一下淡墨，在我们的熟宣纸上感受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用线，画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩用力。勾线时，要用力均匀，气韵流畅。起笔要顿笔，行笔要稳，收笔要虚。要注意线条粗细的变化。师指导生练习，找几个同学的练习放大屏幕指点学习。

同学们看看这个容器好看吗？是不是有点简单了，（是)怎样让它变得更美观？（装饰）同学们说的很好，那用什么方法来装饰呢，让我们一起来欣赏一些漂亮的陶器，借鉴一下它们的装饰手法。

4.示范。

我这有张提前拷贝好的花卉稿，下一步就要进行线条勾勒，我们先从花头勾起，勾花头的时候墨色要淡一点，用笔要流畅，线条始终是中锋用笔。然后勾花茎和叶子，墨色要重一点，注意线条的粗细变化，表现出结构。由于时间关系，我先勾画这些。那一幅好的白描图要表现出事物的形神气质，我们一起来欣赏几幅好的白描作品。一起看大屏幕欣赏作品。

这就是我们今天的方法，简单吗？（简单）现在轮到你们了，有没有信心？（有）看一看我们的作业要求。（大屏幕出示作业要求）

三作业布置

1．作业要求：

1、勾画一副白描花卉。

2、用正确的笔法和用线。

3、线条流畅画面整洁

教师巡回指导。

(伴着背景音乐，学生认真的勾勒线条)

四、作业展评

自评、互评、师评相结合。

五、拓展：

中国的花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万象，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我们学到的国画技法，选择自己喜欢的内容进行研究和学习。

六、总结，徳育渗透。

这节课我们通过练习勾勒线条，同学们对于线条的起笔、运笔、收笔都有了一定的掌握，不过我们若想勾勒出一幅比较完美的白描作品，还需要在今后的日子里持之以恒，不断学习并掌握要领，相信同学们会做的更好。

花卉课件 篇7

一、说教材

《城市景观花卉装饰》一文注重思想性和可读性，生活气息浓郁，调动考生对城市生活环境的审美情趣，与世博会“城市，让生活更美好”的主题契合；同时又是一篇很好的说明文阅读教学文本。

二、说学生

七年级的学生已经在六年级学过《中国石拱桥》《统筹方法》等说明文，对该文体的阅读已经略知，包括说明对象特征、说明方法、说明顺序及结构好说明语言。所以本课的学习讲进一步巩固学生已知的知识点。

三、说目标

1、知识与技能：通过默读、圈画，指名读、集体读等形式，了解城市景观

花卉装饰的特点。

2、方法与过程：了解本文的说明顺序，以及举例子说明方法的作用，并感受本文说明性文字的准确和生动

3、情感态度价值观：通过学习，感受花卉给城市生活带来的美好

四、说过程

（一）导入新课

用一些ppt，播放城市景观花卉装饰的图片，让学生直观感受景观花卉的美

丽，引出课题《城市景观花卉装饰》。

（二）学习新课

初读课文，了解基本内容

请同学们用4分钟时间散读课文，边读边圈划，思考：城市中人们为什么注重景观花卉装饰？

——因为城市景观花卉装饰可以美化环境、陶冶性情、丰富人们的精神生活。

再读课文，进一步了解城市景观花卉装饰的特点

请同学们再去读课文，找找本文写了花卉装饰的哪些特点内容？

城市景观花卉装饰的分类与标准

（按气候分：热带花卉、副热带花卉、暖温带花卉、冷温带花卉

按形态分：草本花卉、木本花卉）

城市景观花卉装饰的材料

（盆栽花卉、木本花卉）

城市景观花卉装饰的'原则

使用原则

环境适宜原则

欣赏原则

重点阅读第六节，了解举例子的说明方法

请同学朗读第六节，然后找出该段用了举例子说明方法的句子，思考它的作

用：

举例子的句子：“如在广场的入口及建筑的周围，为保证交通、视线、采光等不受影响，可用整齐高大的盆树或盆花，呈对称摆设；也可用色彩艳丽的花草成排成列布置；还可用花卉布置临时花坛、花带等。”

作用：——具体形象地说明花卉装饰城市要和所布置的环境色彩、光线、陈

设布局相适宜。

齐读第7节，了解语文特点

准确科学是说明行文字的特点，但本文还重在表示它的生动性。如“观花类花卉，姹紫嫣红、绚丽多彩，使人感觉温暖、热情、兴奋；观叶类花卉，叶色青翠、叶片舒展，使人感觉宁静、娴雅、清爽；观果类花卉，硕果累累，鲜艳可爱，给人一种丰收的喜悦。插花和盆景的造型，或新异，或优雅，或古朴，更具有诗情画意，使人赏心悦目。”

——用了排比句，增加气势，更加生动表明不同的花材和不同的艺术造型具有不同的观赏效果。

（三）小结新课并拓展

本文运用了举例子的说明方法从不同的角度来谈城市景观花卉装饰的发展

原因、分类、材料，具体介绍了设计原则，为人们的生活起居、工作社交带来了美好。在生活中也可以看到很多这样的花卉装饰，同学们能否举个例子说，比如什么花，在什么场合、有什么作用。

同学交流。

（四）布置作业

抄写词语并造句：静谧姹紫嫣红娴雅清爽

到文中圈划另一处举例子的句子，并回答他的作用。

自己选定一个社交活动或是喜庆活动等，然后选择用什么花卉，为什么？

五、说板书

城市景观花卉装饰

内容方法语言

发展原因举例子准确

分类与标准具体生动

材料

设计原则

花卉课件 篇8

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的花卉与生活说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导，与会的各位老师：

大家好！

即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课————《花卉与生活》活动中的一节课。

从活动过程的设计来看，本次活动目的激发了学生的兴趣，增强了学生动手操作的能力和团结合作的精神，拓宽学生的知识层面。正是引入以计算机技术为主的现代化信息技术，我们才能设计这么繁重的任务。

下面就课堂环节中信息技术的运用做具体说明：

一．运用信息技术激发学生的学习兴趣

在“花卉与生活”这一课的激趣导入中，我先是把搜集的'美观的花卉图片作成幻灯片，然后在屏幕上投影出来，让学生说说他们的认识或得到一种怎样的感官享受。这些色彩艳丽、搭配和谐，造型富于艺术美的花卉图和动听悦耳的音乐通过计算机多媒体整合结合起来，一下子就把学生的积极性和好胜的欲望激发了出来，他们的创造潜力和想象的空间已经越过了书本的界限，计算机这个工具也真正地体现了一种素质教育的优势所在。

二．借助信息技术，优化教学手段，使教师的示范指导化抽象为形象

在本节课上，教师查找，收集，筛选，整理资料的过程演示就是通过多媒体展示给学生的。学生一边看教师操作，结合教师的讲解，对老师所传授的要点积极接受。计算机提供了这一便捷的平台。

三．信息网络拓宽了学生们知识的来源

在“花卉与生活”这节活动课中，学生很直观地看到各种花卉图片和文字资料，知识面的拓宽，眼界的开阔会使学生的成就感油然而生

四．运用信息技术可以充分地发挥学生的创造性。

在“花卉与生活”这一活动中，教师先让各小组学生以小组为单位进行搜集整理资料，再编辑汇报出来。在编辑的过程中，学生就可以按照自己的想像制作各种新颖的幻灯片，充分发挥自己的创造力。

活动目的：

1．激发学生学习兴趣，增强学生的计算机素养。

2．增强团结合作意识。

3．拓宽学生的知识面。

教学流程：

一．激趣导入

师：多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份幽雅，一分宁静，一份热烈，一分执着。徜徉花的海洋，品位花的芬芳，感受花的文化，鲜花正以他独特的魅力走进千家万户，走进我们的生活。

本学期我们首先确立了《花卉与生活》这一活动主题，并把大家感兴趣的问题归纳了五个子课题。花卉与养生，花卉与欣赏，花卉与食，花卉与药物，花卉与礼仪。

老师想听听大家已经了解了多少知识呢？

（学生畅所欲言）

师：老师也收集了一些图片，请大家欣赏。

（老师出示一组幻灯片）

师：老师的这些图片大家喜欢吗？老师是通过互联网获得的。这节课就给大家提供在网上查找资料的平台。

二．明确任务

师：本节课仍然按小组进行活动，各小组先明确下小组任务。

（各小组出代表发言）

三．方法指导

师：我们有了明确的目标，还要有行之有效的活动技能和方法。

（教师演示资料搜集过程）

四．学生自由活动，教师随即指导。

五．学生成果展示

六．交流评价

七．总结：

整合课（花卉与生活）说课+设计+反思 在综合实践活动中促进信息技术与课程整合,计算机作为一种工具，为我们查找资料提供了快捷的平台。我们应把计算机的技能掌握更全面，让我们的眼界更开阔。

课后反思：

在教学过程中也存在这样的问题：

一、与学科整合“不自然”

也就是说计算机与学科整合还不够完善，尤其是上课的过程还比较蒙胧，现在在探索阶段，所以上课的尺度不能很好把握，不知道这个主题的学习需要几课时，虽说自己可以放宽，但总不能看到学生没全部学好，又多一课时，这样下来，其他的主题就不能进行教学，一个学期下来就不能把所有主题学完。怎样分配这个尺度，一个学期制定几个主题比较合适？还得继续尝试。

二、软件资源的贫乏

有些好的主题，硬件虽有但软件资源没有，无法进行教学，这是面临的最大的问题。还有现在最常用的软件就是office2000，flash等等这些软件太成人化，给小朋友用头几次可能还有点新鲜感，慢慢兴趣全被抹杀了，没有好的软件去吸引他们。

三、主题单元的制定受限止

上面也提到，由于软件资源的贫乏，所以主题单元确定受到很大的限止，一些好的想法，好的观点难于去实现，只能根据现有的几个软件去套主题的内容，不具操作性的主题制定得再好也没用。主题内容操作的单调性也与软件有关。

虽然问题还存在，但我们已经看到可喜的一面，通过整合，学生的观点已经慢慢在改变，而且学生确实学到很多东西，知识点非常丰富，还不能用“沉迷”一词，用“开心快乐”一词来形容学生学习一个个有趣的主题的心情，已经理所当然了。

主题学习的千变万化，确实能抓住儿童的好奇心。

花卉课件 篇9

根据教材内容及学生情况，我采取以下教学方法：

1、创设情景教学法：学生在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。让学生融入到花的世界中，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！

2、观察、对比法：这是我在本课中采用最多的方法，有六个问题是采用这个方法解决的'，（1）大自然中的花与物品上的花有什么不同。（2）纹样变形的过程。（3）纹样装饰利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形状、大小、粗细、排列方式有哪些不同。（5）适合纹样和单独纹样的不同。（6）均衡式和对称式在结构上的不同。对比法有助于发展学生的智力，思维的主动性，是学生有效的学习方法。

3、直观演示法：这在美术课中最常用的方法，纹样的变形与装饰既是本课的重点也是难点，运用直观演示代替单纯的说教和凭空想象，让学生更直观的学习总结变形和装饰的方式方法。

花卉课件 篇10

活动目标：1、认识几种常见的花卉。

2．感受美的花朵带给人们的享受。

3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

4.单词：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom

句子：Whatabeautifulflowers!

Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!

活动重点：幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

活动难点：幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。

活动准备：花卉课件和花卉图片，小熊头饰，一位教师扮演园丁

活动过程：

1、谈话活动：小熊出去玩

师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？

幼：记得。

师：在这个故事里，有一个可爱的动物，它胖乎乎的，它是第一个发现春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？

幼：它是小熊。

师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。

幼：好，让我们走。

2、情景：小熊看到了美丽的花朵（一位教师扮演园丁）

师和幼：小熊，你去哪里呀？

小熊：我去看看春天来了，花园变得有多美丽。

师幼：我们可以和你一起去吗？

小熊：好的，我们一起去。

小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。

园丁：我能帮你什么吗？

小熊和孩子们：这是什么花儿？

园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？

小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！

（小熊又看见了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）

3、出示图片，回顾认识的花卉

师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方看见过这种花儿呢？

幼：是粉色的，我见过。。。

师：粉色的花儿是纯洁的颜色，是女孩子最喜欢的花儿。。。

4、游戏：什么花儿不见了

师：下面我们玩一个游戏，什么花儿不见了？然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。

幼：好的。

5.教师小结今天活动。

附：不同花儿的不同含义

百合花代表着：顺利、心想事成、祝福、高贵..........

月季花代表着：爱情和勇气

康乃馨：健康、快乐、顺利

红玫瑰：美丽的爱情、美好常在

花卉课件 篇11

教材分析：

大自然中有各种各样的鲜花，它们香气芬芳，颜色多彩炫目，使人赏心悦目，给人带来快乐。本课属于“设计.应用”学习领域的内容，通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。

学情分析：

五年级学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主要是：通过学生自主探索，小组合作表现纸雕花卉，来培养学生的创造能力。

教学目标：

1、通过欣赏纸雕花卉，让学生了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。

2、培养学生创造力及动手操作的能力，感受立体造型的魅力所在。

3、通过欣赏体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的趣味，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。

教学重点：

根据卡纸和彩纸的特点，运用剪、折、卷、粘等综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。

教学难点：

在具体纸花制作的过程中，如何把纸花做的漂亮有神韵，注意花的大小，颜色搭配、加工方法。

教学准备：

1、教师：不同造型、品种花朵的图片以及各种纸雕花卉的图片，教师作品以及范画，制作工具，各种纸张，课件。

2、学生：卡纸及彩纸，废旧挂历纸，剪刀、镊子、圆规、双面胶或海绵胶等

教学过程：

一、导入课题

师：同学们你们看今天老师特意给大家带来一束鲜花，你们说这些花漂亮吗？（漂亮）在大自然中，最美丽的就是花朵，让我们一起走进美丽的花园来欣赏花朵的魅力吧！（课件出示花卉图片）

设计意图：通过欣赏图片来引导学生，有利于激发学生的创造热情。

师：刚才我们欣赏了这么多美丽的花朵，自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，就像老师花瓶里的鲜花一样，不可能永远留在我们的视觉中，那我们可以用什么方法留住她们美丽的身影呢？

生：拍照、绘画等

师：你们看老师是怎么把她们的美丽留住的呢？

生：画的，彩纸做的

师：那你们看这几幅作品和我们平时用彩纸做的有什么不同吗？

生：鼓起来了、变立体了

师：这种方法让花朵看起来更逼真，更漂亮了，你们想知道这是怎么制作出来的吗？（想）这节课我们就来学习这种制作方法《纸雕花卉》（出示课题）

设计意图：通过学生自己的观察交流，来引出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感受到纸雕花卉的美。

二、欣赏纸雕花卉作品，探究制作方法。

师：纸雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折线制作法、曲面制作法等。如这朵花就是平面制作法，这幅作品上的叶子就是利用折线法制作的，那今天我们就主要来学习用曲面制作法制作的花朵。

1、首先将花瓣的基本形画在彩纸上并剪下来，为了节省时间我们可以把彩纸折叠在一起，把其他的花瓣一起剪下。

2、其次选择一条宽约4厘米长约20厘米较薄或较软的纸对折，在开口一端剪成均匀的条状，注意千万不要剪断，剪好后就是这样，然后把它卷起来。

3、接下来我们把剪好的花瓣组合起来，再将做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我们把铅笔放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，轻轻一刮，这样就很自然的形成了弯曲状态。

4、最后我们还可以适当添加花茎和蝴蝶等。

师：这样一幅漂亮的纸雕花卉就完成了，那同学们回想一下刚才老师是怎么完成这幅作品的呢？

生：1、剪花瓣

2、剪花蕊

3、组合

4、添加

（板书出示步骤）

师：看来同学们对制作过程已经很了解了，老师还给大家带来好多纸雕花卉的作品呢，让我们一起来欣赏一下吧！（出示课件）

设计意图：本环节通过教师对纸花制作过程的直观演示，为学生的设计、表现做了铺垫，为突破本课的重点、难点打下基础。

三、学生设计、表现花卉

同学们已经欣赏了这么多优秀的作品，有的同学已经迫不及待了，下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧！可以小组合作，也可以自己制作，我们比一比，看看谁做的最快最漂亮。

四、展示、评价

下面就请同学们把自己的作品展示在草地上，使它成为一个大花园。谁能说说这个大花园里你最喜欢的花，为什么。

设计意图：本环节是为学生提供一个展示才华的舞台，让学生充分体会到成功的乐趣。

五、拓展

生活中处处都有没，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。你能说说怎样来美化自己的生活吗？

设计意图：这一环节是拓展、引导纸雕花卉的应用，让学生知道用这些作品来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。

花卉课件 篇12

主讲科目:花卉学

主要内容 ：1，花坛的概念和类型 2，花坛设计的原则 3，花坛植物类型和特点 教学目的: 1，了解花坛的概念和类型 2，掌握花坛设计的原则 3，熟悉花坛植物的类型 教学重点:花坛设计原则 教学难点:花坛设计

教学过程

引言（1分钟）上节课我们讲了花卉中花镜的一些基本知识，了解了花镜的特点，花镜中适宜使用哪类植物，以及花镜的一些应用。那么，今天我们来学习花坛的一些基本知识，看看花坛和花镜究竟有哪些不同？

（板书）花坛

讲述新课（16分钟）一 花坛发展的历史

首先我们来看一下花坛发展的历史,花坛源于古罗马时代的文人园林，16世纪在意大利园林中广泛应用，17世纪在法国凡尔赛宫达到了高潮，那时大量使用的是模纹花坛。早期的花坛具有固定地点，几何形植床边缘用砖或石头镶嵌，形成花坛的周界。随着时代的发展，花坛的形式在发生变化，从平面----斜面---立体等多种形式。二 花坛的特点

1.具有规则性的外部轮廓，属规则式种植 2主要表现群体装饰图案 3.多一季性；

4.多设计在广场、道路的中央或道路两侧等人流较多的地带。

三、花坛的作用

1.美化环境：增加色彩，打破建筑物造成的沉闷感；

2.基础性装饰：可设置在建筑墙基及喷泉、水池的边缘或四周，以及雕塑、孤赏山石、广告牌等基座周围，使主题建筑醒目，富有生气； 3.渲染气氛：形成热烈和欢快的气氛；

4.引导交通:具有分隔空间、分道行驶和组织行人路线的作用。

四、花坛的类型

1、盛花花坛（花丛式花坛）

以色彩美为其表现主题。其特点是图案简单、轮廓鲜明、对比度强。植物种类主要有草本观花植物组成，要求花期一致、花期较长、高矮一致、开花整齐、色彩 艳丽。

如三色堇、金鱼草、金盏菊等。花卉之间界限明显，要求花卉种类间色彩对比强烈。缺点是观赏期短，经常需更换花草，经营管理费工。2.模纹花坛

以精细的图案为表现主题，又称图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛等。

由于要求精细的图案，植物材料要求植株低 矮，株丛紧密、生长缓慢、耐修剪等。

五、花坛设计的原则和步骤

（一）花坛环境调查与分析

首先必须从周围的整体环境来考虑所要表现的花坛主题、位置、形式、色彩组合等。应服从园林规划总体布局的要求，花坛的大小应与所处的空间相协调，一般不超过广场面积的1/3，不小于广场面积的1/10；出入口设置花坛，不妨碍游人路线和视线为原则。观赏轴线不宜超过10米。

（二）花坛的图案纹样设计

花坛外部轮廓主要为几何形，内部图案要简洁；作为主景的花坛一般采用辐射对称、四面观赏的外形，而作为建筑的陪衬物则可采用左右对称、单面观赏的轮廓。

六 花坛中植物类型及特点

模纹花坛 内部纹样不可过于窄细，一般不可窄于5cm，一般草本花卉以能栽植2株为限。设计条纹过窄则难于表现图案，纹样粗宽色彩才会鲜明，使图案清晰。色彩应与园林风格相适应，热烈的气氛中采用鲜艳的色彩，严肃的环境下准确展示纹样。设计的图案严格符合比例，要逼真生动。

盛花花坛主要是考虑对花坛进行装饰和避免游人践踏，一般设有装缘石和矮栏杆，其高度一般为10-15cm，不超过30cm，有些花坛边缘用盆花或低矮草本花卉装饰，如葱兰、麦冬、吉祥草、地肤等。

结尾（2分钟）最后，我们来看一下草花花同种花色的不同色系。

颜色 花 材

红色 一串红 红色牵牛 鸡冠花 红色百日草 黄色 万寿菊 孔雀草 金盏菊 黄色金鱼草 白色 银叶菊 白色矮牵牛 白色翠菊 三色堇 粉色 粉色矮牵牛 粉色翠菊

蓝色 串蓝 藿香蓟 蓝色翠菊 蓝色矢车菊 风信子 其他色 地肤 三色堇 福禄考 天竺葵

布置作业（1分钟）1，自己设计一个花坛，要求要有自己的主题和特点。，预习下节课的内容。

下课

花卉课件 篇13

作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的湘版美术七年级下册说课稿 扮靓生活的花卉纹样，希望能够帮助到大家。

《扮靓生活的花卉纹样》一课是湘版新教材七年级下册的第四课，属于“设计、应用”领域的课程内容，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、课堂评价五个环节对本课教学进行说明。

一、教材分析

本课把花卉纹样的设计运用作为教学内容，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，活动一是为某件生活用品设计一个对称或者均衡的单独纹样，活动二是选择有代表性的花卉，为某件物品设计一个连续纹样，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与生活经验的紧密联系。今天我们主要针对活动一开展学习和设计。课标要求，在这个学习领域中，学生要养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯，以及“学以致用”的设计思想。让学生了解掌握图案设计基本方法的基础上，对生活用品加以装饰，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

依据课标要求和对教材的理解，我确定了以下教学目标及重难点：

知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

【教学重难点】：

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。

二、学情分析：

之前学生学习过《黑白世界》一课，学生能够运用点、线、面的组合变化制作出黑白不同的灰色层次，为本节课中利用点、线、面的综合表现来装饰纹样，奠定了基础，所以，学生具备了一定的动手能力。在思维上，抽象逻辑思维日益占主导地位，思维的独立性、批判性有了显著的发展，通过观察和引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。

三、教学方法：

根据教材内容及学生情况，我采取以下教学方法：

1、创设情景教学法：学生在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。让学生融入到花的世界中，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！

2、观察、对比法：这是我在本课中采用最多的方法，有六个问题是采用这个方法解决的'，（1）大自然中的花与物品上的花有什么不同。（2）纹样变形的过程。（3）纹样装饰利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形状、大小、粗细、排列方式有哪些不同。（5）适合纹样和单独纹样的不同。（6）均衡式和对称式在结构上的不同。对比法有助于发展学生的智力，思维的主动性，是学生有效的学习方法。

3、直观演示法：这在美术课中最常用的方法，纹样的变形与装饰既是本课的重点也是难点，运用直观演示代替单纯的说教和凭空想象，让学生更直观的学习总结变形和装饰的方式方法。

四、教学过程：

为实现上述教学设想，我主要从以下环节开展教学活动。

1、创设情境、营造氛围。让学生欣赏花，融入到花的世界中，看有没有自己喜欢的花，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！

2、对比大自然中的花和物品上的花有什么不同。对比中总结出纹样的定义。然后通过问题引导让学生掌握两个方面的内容，一是纹样的变形，是在写生的基础上经过整理，再运用简化、添加、夸张、几何形等手法完成的。二是纹样的装饰，利用点线面，以及点线面的综合运用进行装饰。

3、让学生在对比中总结出什么是适合纹样，什么是单独纹样，然后借助骨式对比发现单独纹样分为对称式和均衡式两种。

五、课堂评价

本节课我主要从三方面来进行评价。首先，评价学生是否了解传统花卉纹样的造型与装饰特点。其次，评价学生是否做到了勤于观察、善于借鉴、精于制作、学以致用。第三，评价学生的作业，看学生能否熟练地运用变形与装饰手法设计一个对称的或者均衡的单独纹样。

兴趣课件(范例13篇)

教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容。如果您需要遵循某些要求的“兴趣课件”建议，有需要的朋友就来看看吧！

兴趣课件(篇1)

教学内容：

湘教版五年级下册第十二课《我们去旅行》集锦本设计制作。

教学目标：

1、能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整理，设计制作集锦本。

2、小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源、探究世界奥秘，激发热爱生活、热爱艺术的情感。

教学重点：

设计制作集锦本。

教学难点：

运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制作集锦本。

教法与学法：

欣赏、观察、谈话、合作、示范。

教具准备：

多媒体课件、相关图片资料、范作等。

学具准备：

课前搜集自己喜欢的旅游景点图片、资料、卡纸、双面胶、彩笔（或油画棒）等。

教学过程：

一、激趣导入：

播放歌曲：《我要去西藏》，提问：这首歌好听吗？唱的什么？（《我要去西藏》，唱出了作者去西藏旅行的感受。）那你喜欢旅行吗？你都去过哪里？有什么感受？

导入：这节课，老师就带大家一起去旅行。（板书课题：我们去旅行）

二、发展表现：

1、欣赏感受，播放视频《神奇的宁夏》，学生欣赏。

2、提问：你从这段视频中了解了什么？

3、小结：旅行时，不仅可以放松自己的心情，还能学到很多知识，如：风景名胜、风俗习惯、当地特产、名人故事等，所以古人有“读万卷书不如行万里路”的说法。要想在旅行中获得更多的知识，我们要学会制作旅游集锦本。那，什么是集锦本呢？

4、学生自学课本资料，了解认识集锦本。指名回答。

5、师小结讲解并板书：集锦本就是把自己收集的旅游资料用粘贴、绘画、书写等方法综合到一起的一种设计形式。由封面、内页、留言栏三部分组成。

（1）封面必须有标题。

（2）内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。

（3）留言栏用来向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。

（4）集锦本的特点是什么?(吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)

6、师生以宁夏为例，一起设计制作一份简单集锦本。

师强调版式设计法则：

(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。

(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。

(3)版式设计。(通过图例说明问题)

a、视觉反差

b、对称及不对称平衡

c、视觉节奏

d、深度

e、隐含空间

三、作业：

1、提出作业要求：请选择一个旅游景点，以小组合作的方式制作一个旅游集锦本。要求：小组成员明确分工，分别制作好封面、内页和留言栏后，把它们组合到一起。

2、学生分组设计制作，教师巡回指导。（重点：按照自己的喜好大胆进行设计和表现；制作中注意维护好卫生，安全使用各种工具；小组成员之间注意相互合作。）

四、展示与评价：（小组交流、展示、互评）

五、收拾整理，结束教学。

板书设计：

12我们去旅行

封面（标题）

集锦本内页（地名、图片、文字介绍及相关插图）

留言栏（推介作品，取得联系）

兴趣课件(篇2)

教育背景：

学生对于爱护环境的盲目性，缺少好的卫生习惯，学生卫生意识认识不足教学目的：

1、引导学生正确认识环境卫生，培养学生正确的卫生观、自然观，教育他们热爱环境，热爱大自然。

2、指导学生学习培养良好的卫生习惯。

教学重点：

引导学生正确认识爱护环境的必要性，认识身边的环境卫生；教学难点：指导学生学习培养卫生习惯。教学方法：

1、讲述与讨论。

2、学生演讲。

教学教具：

文章片段课前准备：

1、收集相关名言。

2、学生演讲。

3、进行团体活动分组。

4、让学生收集各种良好的卫生习惯。课后延伸：

1、作业：在周记上写本节班会的心得体会。

2、出一期《爱护身边环境》的宣传板报。预计教学课时：40分钟主题班会内容与步骤：

（一）名言指路，引入：同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下面我们就来看看其中的几位。（名人名言）

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

1、只有服从大自然，才能战胜大自然、 ——达尔文；

2、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫、 ——雨果

3、人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足、 ——南丁格尔

提问：这些名人名言有什么共同之处？

（卫生要保持，环境要爱护）

事实就是这样，我们历来都认为环境来与自然，大家都习惯了垃圾到处丢，废品不分类，一切靠自然。

提问：同学们有谁平时认为爱护身边环境至关重要呢？只寥寥几人，请同学谈谈自己不敢说这话的原因。

（二）整体感知。（文章片段）

本文以“雾霾”为线索，从长期以来人们认为的“雾霾”来自于沙漠，引出了雾霾来源于我们生活的.观点，最后又勇敢地宣布了抗击雾霾的主张。 1、学生快速浏览，整体感知。 2、学生回答。

雾霾治理不好的原因在哪？

（三）讨论从哪些方面爱护环境归纳：

①作为孩子，我们是家庭的一份子，家里卫生也有我的份。

②作为学生，我们是校园的主人，保护校园环境，应该由每一个人做到

③作为朋友，我们要提醒身边的每一个人，都要爱护环境，搞好个人卫生

④对于地球，她是我们共同的母亲，也是我们赖以生存的唯一场所。

（四）培养良好卫生习惯

1、卫生打扫

做到每日三扫，黑板灰一日已清理，教室一日一拖，打扫卫生是要仔细，拖把要洗净，垃圾桶内无赃物，抹布整理整齐，桌子横竖对齐。

2、卫生保持

不要乱丢纸屑，随时整理教室桌椅，看到垃圾要拾起，不在教室内吃零食、早中餐，节约用水。

3、环境爱护

定期将教室内的墙壁擦干净，保持教室通风，勤洗澡，勤换衣，书本整理整齐，不褶皱不乱划。

活动：保持良好卫生习惯签字活动

要求：

（1）班干部带头。

（2）每个学生都要签字，所有学生轮完为止。

（3）态度要认真、真诚。

（五）组建卫生小组

策划：葛娟娟，代清奎，郭玉凤

考核组长：曾昭君，沈雨竹，张国茂，王翔宇，陈愉婷，罗贤剑。宣传组长：陈星星，方国洪，王欣燕审计组长：李娜娜，夏雨，朱建波组员：803班学生，班主任

（六）结束语：

告别不良卫生习惯，保持良好校园环境，珍爱大自然，珍惜生命。

兴趣课件(篇3)

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《情趣与兴趣》教学设计，希望能够帮助到大家。

导入：展示漫画书

提问：

1.同学们喜不喜欢？

2.是不是经常看漫画书？

根据自己的喜好，简要回答老师的提问。引出课题《情趣与兴趣》（教师板书）

正课

兴趣与情趣的关系

1.我们每一个人都有自己的兴趣爱好，而且我们也会在这些兴趣爱好中感受到所带来的快乐，你的兴趣爱好是什么？

（1）、你觉得这些兴趣爱好对我们都有益吗？

（2）、请学生就某种兴趣爱好进行表演展示

2.当我们因为对美的感受而使我们持续于某种兴趣爱好或使之成为我们生活习惯时，这种兴趣爱好还能称为兴趣爱好吗？

3.兴趣展示。（教师板书）

4.学生回答及表演并说出作品创意（教师回归“漫画书”问题）

5.引出兴趣的话题

6.通过学生对兴趣的认识，引出兴趣与情趣的关系并总结出情趣是通过兴趣表现出来的。情趣是以兴趣为基础而产生的

正课

情趣的雅与俗

提问：

1．板书所展示的我们同学的各种兴趣爱好分别反映了一种怎样的情趣？（老师引导）

2.图片展示

书法——桂海碑林（兴趣——情趣）

摄影——龙胜梯田（兴趣——情趣）

灵渠、阳朔、市区…

学生思考回答

一个人的情趣可以体现一个人的修养，对高雅情趣的追求，也是个人修养的提升。

结尾

回归身边

“今天你弯腰了吗？”

努力做到人与自然相统一，人与山水共驰名！

教学效果预测

引领学生带着对美的追求、对家乡的热爱，贴近学生生活，探讨身边话题，认识和了解自我情趣，提升修养、践行道德。

《情趣与兴趣》教学反思

对《情趣与兴趣》这课书的内容，先后设计了两个教案。第一个教案是以桂林山水为主题进行教学设计。

在第一个教案中，通过以秋游为话题，引出课题《情趣与兴趣》；对身边的美的观察、感悟，引出情趣的话题；通过《家乡美》的作品展示与解读，揭示情趣是通过兴趣表现出来的。情趣是以兴趣为基础而产生的；通过桂海碑林、灵渠等感悟理解桂林山水中的文化内涵；通过龙胜梯田感悟人之美与自然之美的统一，引出高雅情趣的体现及要求；通过对问题的讨论，使学生懂得一个人的情趣可以体现一个人的修养，对高雅情趣的追求，也是个人修养的提升；通过古往今来桂林所获得的美誉，引申在展示山水风光的同时，更要展示新时代的人文风貌，努力做到人与自然相统一，人与山水共驰名。这个教学设计在实际教学过程中，很难突破，在对家乡的美的探讨过程中，学生很难说出具体的家乡的美，以至这节课无法展开。课后反思，可能是自己对学情考虑的不够，这个年龄段的学生，似乎话题离学生太远了，在学生的思想中也不会深入思考过这些，刚开始话题就拔得太高了，学生无法接受。

课后马上修改教案，在第二个教案的设计过程中，启用了第一个教案中删掉的环节，就是“写兴趣”（学生说，老师板书），并且把这个环节作为本节课的中心环节。第二个教案在实际教学过程中，紧贴学生自深感兴趣的话题，自己在教学过程中对课程节奏的把握，对知识点的.概括、归纳总结能力有所加强。但在对课堂突发情况处理上还有欠缺，在课程实践环节，请学生对某个兴趣爱好进行表演展示这个环节，学生表现冷淡，以至这个环节无法进行，不得不临时改变设计强行引入问题。在整节课，自己讲述过多，特别是在讲情趣与兴趣的关系上，讲得太多、太深，应该一带而过。在课堂语言中，“高雅的环境”这句话出现了歧义。在和学生互动中，对学生的肯定过少。

在整体课程的设计中活动游戏环节过少，这也许和个人观念有关，个人不愿搞那种花哨的课堂，始终想追求一种真实、有价值、有意义的课堂，认为那样的课堂上，每个人都会有所感悟、有所收获，而且这种感悟和收获应该是实实在在的，应该是发自真心的。但现在发现最终结果的实现，一个合理的过程是必不可少的，在以结果为目的的过程的设计过程中，凡是有利于结果实现的方式、方法都不应该回避，而且应该毫不犹豫地运用。在教育教学过程中，自己的观念也在不知不觉中逐渐的发生着转变！

兴趣课件(篇4)

活动目标

1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

活动准备

1、图片--手球 乒乓球2 网球2

2、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。

活动过程

一、激发兴趣

1、这是什么?(蜘蛛。)

它们在干什么?

(织网、捕捉昆虫。)

2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?

(启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。)

二、讨论交流

1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，

你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?

2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。

启发幼儿：

-妈妈的衣服像网

-装西瓜的袋子是网状的

-足球门像网

-乒乓球桌的中间有网等等。

3、集体讨论网状物品的作用。

教师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?

教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。

三、了解网状物品在生活中的应用情况

1.观看

-儿童公园的网状跳跳床

-电扇上的安全网

-空调上的防尘网

-洗衣机里的滤网

-围墙上的铁丝网

-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。

四、设计各种各样的网

1.教师：如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么?

2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

3.小组交流所设计的网状物品及其用途

如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。

兴趣课件(篇5)

教学目标：

1、通过活动，使学生感受到良好的兴趣爱好会给自己带来的快乐，会让自己获得无穷的动力，对那些还没有形成自己中心兴趣的学生加以适当的引导。

2、在活动中培养学生的自信心和团结合作能力。

3、激励学生积极培养自己的兴趣，树立可持续发展的观念。重、难点：

让学生感受到良好的兴趣能让自己的生活丰富而快乐，浓厚而稳定的兴趣能成为学习的动力和事业成功的动力。激励学生积极培养兴趣爱好。

课前准备：

1、生兴趣测验卷。即“我喜欢的业余活动”表。

2、每位学生准备一项自己最拿手的作品。

3、搜集名人积极培养自己兴趣的故事。

4、多媒体课件制作。

教学过程：

一、联系生活引入

亲爱的同学们：每当快乐星期五，你们总是早早准备好，因为做自己喜欢做的，感兴趣的事，总是那么令人快乐，我特意写了一首儿歌送给大家。让我们一起拍起小手，一起来诵一诵。（全班齐诵《兴趣小组快乐多》）。

兴趣小组快乐多

开心快乐星期五，兴趣小组真丰富。书法小组练耐心，把字写得快又好。绘画小组真叫棒，人人都是小画家。乒乓小组气氛好，努力训练争第一。舞蹈小组练舞蹈，形体优美姿态多。手工小组拿剪刀，个个都是巧手匠。合唱小组嗓子好，唱出歌儿真美妙。摄影小组就是帅，手拿相机展风彩。收获多，快乐多，兴趣小组就是好！！说起兴趣，我们的脑海中马上会浮现我们喜欢做的事，我们的心中就会装满快乐，我们今天的班会主题就是“兴趣伴我快乐成长。

同学们你对什么事情感兴趣，他给你带来了哪些收获和快乐呢？

三、展示得意之作

1、如果将兴趣加以培养，就会成为你的特长，你的`才艺。现在就将课堂还给你们，请同学们尽情展示吧。

学生分成四个小组：心灵手巧组、书画天空组、快乐歌舞组、杂相组，呼喊自己小组的口号，在小组长的主持下展示作品。

2、看了同学们的展示，老师想到了一个词，那就是多才多艺。而且我在课前了解到许多同学积极培养自己的兴趣，并且取得了一些成绩，我们一起来看看吧。

（多媒体展示学生获得的各类奖项和取得的成果。）让我们为他们取得的成绩鼓掌贺采。

四、名人故事

1、古今中外的名人他们小时候有什么兴趣，兴趣与他们的成长又有什么关系呢？让我们一同来听2个小故事，他们的故事会对你有哪些启示呢？

达芬奇的成长故事

达芬奇是欧洲著名的画家。他创作的《蒙娜莉莎》成为世界名画。而他之所以能够成为一名画家，就在于他的父亲及时地发现了他的爱好，并为他发展绘画艺术创造了条件。

1452年，达？芬奇出生在意大利的一个小镇上。儿童时代的达？芬奇，喜欢大自然的景色，对画画很有兴趣。有时，他独自一人坐在草丛中，用心地观看五彩缤纷的花草树木，然后描绘着那些花瓣和树叶的形状。他喜欢钻山洞，进去探索里边的秘密。他每次从山洞走出来时，总要捉几个小动物出来，带回家里，仔细地观看，并且按照小动物的样子进行描绘。开始画得有些四不象，但是，时间久了，他画的那些东西渐渐有了画意，镇上的人们都称他小画家。

有一天，邻村一位农民拿着一块木板，来到镇上，交给了达芬奇的父亲，说："请你家的小画家在上面画些东西。"父亲当即答应了，但不知是什么原因没有告诉儿子。过了一些天，达？芬奇发现家里有一块木板，就将它锯成一个盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也没有，不大好看，他想来想去，就将自己最熟悉的小动物画了上去。画成后，他拿去给父亲看。父亲看到上面画的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，还有一些叫不出名字来的小东西。不仅数量多，而且形象逼真。父亲高兴极了决心支持孩子去学习艺术，把孩子培养成为一名画家。从此，达芬奇走上了绘画之路，他在画家罗基奥的具体指导下，通过勤学苦练，终于成为举世闻名的画家。正是他对画画的兴趣成就了他的理想。

明与篮球的故事

大家一定都认识姚明吧，姚明为什么会成为一名出色的篮球运动员吗？我给大家带来就是姚明与篮球的故事、姚明出生在一个体育之家，父母都是打篮球的，也许是家庭环境的熏陶，姚明从小灵活好动，特别喜欢皮球。有一次在全运会篮球决赛时，中国女篮教练周懿娴十分喜爱姚明，把自己喜欢的一个特制的小篮球送给了他，希望他长大后成为一名出色的篮球运动员。姚明整天抱着小皮球不放，吵着要爸爸妈妈教他打篮球。父母亲一有空便跟他“耍球”，逢到自己训练和比赛，也常带他去看球。有时，他撒娇吵闹时，妈妈只要拿着小皮球来哄他，立刻就会破涕为笑。做爸爸妈妈见到这种情景，心里真有说不出的高兴：真希望他快快长大，成为一个优秀的篮球运动员。

正是姚明对篮球的这种喜爱，加上后天父母对他的培养，自己的努力，成就了他的篮球梦想。

2、学生交流听故事后的启示。

俗话说得好，兴趣是最好的老师。但有了兴趣还不一定能成功。要成功必须先立志。一旦认准目标，就应该持之以恒，不懈努力。

五、主题升华

同学们，成才的道路不可能是一帆风顺的，象我们所熟知的世界级球星姚明，当初曾有位知名的教练说他不会成为一名出色的篮球运动员，但是姚明没有放弃自己的理想，在父母的鼓励下，他通过刻苦的努力终于站在世界球坛上、同学们，当你遇到困难和挫折时，千万不要轻易地放弃自己的目标，老师送你们八个字，用这八个字去对待自己喜欢和热爱的事，那么你定会体验到什么是成功。这八个字就是“永不言败、锲而不舍”。

兴趣是一扇快乐的门，打开它，你能收获欢声笑语；兴趣是一座五彩的桥，通过它，你能到达成功的彼岸；兴趣是一个神奇的精灵，拥有它，你的未来将精彩无限！

兴趣课件(篇6)

教学目标：

一、了解什么是兴趣爱好

二、名人的兴趣爱好

三、谈谈你的兴趣爱好

四、培养学习的兴趣

教学过程

1、什么是兴趣爱好

兴趣爱好：兴趣爱好就是你具有浓厚兴趣并且积极参加的物或事。

良好的兴趣爱好有什么作用：拥有一种兴趣爱好等于拥有一份快乐，良好的兴趣爱好不仅可以充实你的生活，还可以帮助你缓解生活、工作、学习带来的压力。对于正值青春期的我们，良好的兴趣爱好让我们的生活丰富多彩，塑造我们的性格，我们也可以从中学到很多知识技能，对我们的成长大有益处。

高中生兴趣爱好的取向：作为高中生，我们要以一些积极的、健康的活动为兴趣爱好（比如：阅读、音乐、运动等），杜绝一些有碍于我们身心健康发展的事物（如：黄、赌、毒等）。

2、名人的兴趣爱好

热爱的力量

美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪！

可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球啊！那取代了他对整个生命的热爱。

穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球、搬行李、整理球衣。便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA（英文缩写，美国篮球职业联赛）皇冠宝座，他享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号，六次获得NBA总冠军奖杯。他便是饮誉世界篮坛的迈克尔？乔丹。能把篮球打成绝活的不只一个乔丹，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

命运纵使让我趴倒100次101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

插入乔丹的视频

接下来请同学们谈谈你所知道的有关名人兴趣的故事

3、谈谈你的兴趣爱好

你的兴趣爱好是什么、它是怎么形成的、它对你的成长有什么影响。

4、培养学习的兴趣爱好

作为学生如何培养自身的学习兴趣

一、积极期望。

积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。

二、从可以达到的小目标开始。

在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。

三、了解学习目的，间接建立兴趣。

学习目的，是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。

四、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。

在学习的过程中每取得一个小的`成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。

五、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。

每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什么？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。

六、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。

用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，二是能修正知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正是建立稳定持久的兴趣所必需的

七、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。

当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什么？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。

八、想象学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，一般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想象某个电影非常好看才促使你去看，假如你事先想象这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作。你可以想象考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会做出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想象会帮你成功。

兴趣课件(篇7)

教育背景：

学生对于爱护环境的盲目性，缺少好的卫生习惯，学生卫生意识认识不足

教学目的：

1、引导学生正确认识环境卫生，培养学生正确的卫生观、自然观，教育他们热爱环境，热爱大自然。

2、指导学生学习培养良好的卫生习惯。

教学重点：

引导学生正确认识爱护环境的必要性，认识身边的环境卫生；

教学难点：

指导学生学习培养卫生习惯。教学方法：

1、讲述与讨论。

2、学生演讲。

教学教具：

文章片段课前准备：

1、收集相关名言。

2、学生演讲。

3、进行团体活动分组。

4、让学生收集各种良好的卫生习惯。课后延伸：

1、作业：在周记上写本节班会的心得体会。

2、出一期《爱护身边环境》的宣传板报。预计教学课时：40分钟主题班会内容与步骤：

（一）名言指路，引入：同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下面我们就来看看其中的几位。（名人名言）

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

1、只有服从大自然，才能战胜大自然、——达尔文；

2、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫、——雨果

3、人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足、——南丁格尔

提问：这些名人名言有什么共同之处？

（卫生要保持，环境要爱护）

事实就是这样，我们历来都认为环境来与自然，大家都习惯了垃圾到处丢，废品不分类，一切靠自然。

提问：同学们有谁平时认为爱护身边环境至关重要呢？只寥寥几人，请同学谈谈自己不敢说这话的原因。

（二）整体感知。（文章片段）

本文以“雾霾”为线索，从长期以来人们认为的“雾霾”来自于沙漠，引出了雾霾来源于我们生活的观点，最后又勇敢地宣布了抗击雾霾的主张。

1、学生快速浏览，整体感知。

2、学生回答。

雾霾治理不好的原因在哪？

（三）讨论从哪些方面爱护环境归纳：

①作为孩子，我们是家庭的一份子，家里卫生也有我的份。

②作为学生，我们是校园的主人，保护校园环境，应该由每一个人做到

③作为朋友，我们要提醒身边的每一个人，都要爱护环境，搞好个人卫生

④对于地球，她是我们共同的母亲，也是我们赖以生存的唯一场所。

（四）培养良好卫生习惯

1、卫生打扫

做到每日三扫，黑板灰一日已清理，教室一日一拖，打扫卫生是要仔细，拖把要洗净，垃圾桶内无赃物，抹布整理整齐，桌子横竖对齐。

2、卫生保持

不要乱丢纸屑，随时整理教室桌椅，看到垃圾要拾起，不在教室内吃零食、早中餐，节约用水。

3、环境爱护

定期将教室内的墙壁擦干净，保持教室通风，勤洗澡，勤换衣，书本整理整齐，不褶皱不乱划。

活动：保持良好卫生习惯签字活动

要求：

（1）班干部带头。

（2）每个学生都要签字，所有学生轮完为止。

（3）态度要认真、真诚。

（五）组建卫生小组

策划：葛娟娟，代清奎，郭玉凤

考核组长：曾昭君，沈雨竹，张国茂，王翔宇，陈愉婷，罗贤剑。宣传组长：陈星星，方国洪，王欣燕审计组长：李娜娜，夏雨，朱建波组员：803班学生，班主任

（六）结束语：

告别不良卫生习惯，保持良好校园环境，珍爱大自然，珍惜生命。

兴趣课件(篇8)

教学目标：

1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义。

2、经历分数乘法计算方法的探索过程，掌握分数乘法的计算方法，能正确进行计算。

教学重点：

理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法。

教学难点：

探索分数乘法的计算方法。

教学过程：

一、创设情境、导入新课。

出示情境图：这学期学校开设了手工纺织小组，王芳是班里的手工纺织能手，她每小时能织1/4米长的围巾。

师：根据上面信息，你能提出什么问题？

学生提问题，教师根据学生所提问题有序板书。

二、进行新课

活动一：学习分数乘法的意义。

师：我们先来解决第一个问题：王芳2小时能织围巾多少米？

师：你能列算式吗？说说你的根据。

学生交流。

师：这个算式表示什么意义？

师：（边说边画出线段图）如果用一条线段来表示出一小时织的米数，你能表示出2小时织的米数吗？

师：如果要求3小时织多少米，怎样列算式？这个算式表示什么意义？5小时呢？

师：我们再来解决第二个问题：王芳1/2小时能织多少米？

师：你能列出算式吗？说说你的根据。

师：同学们想一想，这个算式表示什么意义呢？

学生交流，结合学生交流引导：如果学生说求1/2个1/4是多少，引导学生理解就是把1/4平均分成两面三份，就是求1/4的一半；如果学生说求1/4的1/2倍，先给予肯定，然后纠正学生当大于1时说几倍，当小于1时，说几分之几；如果学生说求1/4的一半，引导学生想一半就是1/2

师：如果用这条线段来表示每小时织的米数，你能表示出1/2小时所织的米数吗？

学生画出线段图。

师：如果要求1/3小时织多少米，怎样列算式？这个算式表示什么意义？那么2/3小时呢？

学生交流

师小结：现在我们来一起回顾一下这几个算式，（学生说每个算式的表示意义），由此我们可以知道一个数乘分数其实就是求（学生回答、师板书）

应用：说说下面的算式各表示什么意义？

8281/22/532/53/45/67/11

活动二：学习分数乘分数的计算方法。

师：我们知道了1/41/2就是求1/4的1/2是多少？那么1/4的1/2到底等于多少呢？说说你是怎么想的？

学生交流：

师：他们的猜想是否正确呢，你能想个办法来验证一下吗？21世纪教育网

学生动手，教师巡视（如果学生没有思路，教师可引导学生用一张纸先折出它的1/4，再折出1/4的1/2）。全班交流验证方法。

师小结：同学们通过猜想、验证的方法知道了1/41/2=1/8；那么1/42/3等于多少呢？请同学们用刚才的方法来试一下。

学生试作。

全班交流。

师：我们来观察这两个算式，想一想：积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？

学生交流。

师：你会计算分数乘分数吗？说说怎样计算？

学生交流。

三、小结

这节课我们一起学习了分数乘法的意义，说说一个数乘分数就是求什么？（学生答）怎样计算分数乘分数。

兴趣课件(篇9)

第（二）周主题：日行一善教育（学习雷锋好榜样树立集小正能量）活动目的：1.通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2.通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3.让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

活动过程：

一、主持人导出队会主题

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1.雷锋的生平

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放

后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋

叔叔因公牺牲时，年仅22岁。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永

远留在世人的心中。

2.《雷锋故事》

同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢(评议后找小组代

表回答。)

3.请听《格言朗诵》(事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。)

①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到

无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘

我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要

像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学

向雷锋学习。（讨论举例）“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，学习雷锋好榜样(手指大屏幕)，让我们一起唱起来吧!(全

班唱《学习雷锋好榜样》)

合：班会到此结束，谢谢!

活动反思：同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷

锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。

第（三）周主题：期待明天的绿色活动目的：1.通过活动培养学生从小树立“热爱大自然、了解大自然、保护大

自然”的环保意识。

2.了解一定的自然环境知识懂得一定的保护自然环境的方法激发学生爱环境的情感。

3.倡议学生从自我做起爱护环境，为保护环境美化家园做出自己的贡献。

活动过程：

（一）认识环保重要性

1.播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）

2.师生谈话，认识环保重要性。

（二）争当环保小卫士

1.说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？

2.做一做。废物利用变成宝

（1）学生欣赏“工艺品”。

（2）做一做。废物利用变成宝。

（3）教师表扬做得好的并小结。

3.画一画：充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。

4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建

议。

（三）环保知识问答

1.世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境

日”是每年的哪一天？（6月5日）

2.造成温室效应的主要气体是什么？（二氧化碳）

3.同学们都知道植树造林的重要，那么植树节是每年的几月几日？（3月12日）

4.举出两种以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5.人类目前面临哪些环境问题？说出3种。（水污染、空气污染、土地荒漠化、资源短缺、气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、绿地面积减少等）

6.大气臭氧层的破坏，直接导致哪种癌症的发病率增加？（皮肤癌）

7.无污染能源主要有哪些？（2）（太阳能、海洋能、风能、地热能）

8.水都有一个pH值，这个pH值少于多少的雨水称为酸雨？（）

9.请说出两种城市垃圾的处理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10.噪声污染是指多少分贝以上的噪声环境？（80）

（四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？

活动反思：在本次班队课中，我用污染前污染后的环境图片进行对比，让学

生有了直面的视觉冲击。在班队课接近尾声时，学生对环保的概念有了更深刻的印象，说出从自己一举一动就能做环保还有少用一次性用品的话。是的，环保无所不在。

第（四）周主题：行为规范教育、常规教育活动目的：通过学习使学生了解上课应注意什么，怎样上好每一节课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。

活动过程：

同学们，良好的学习习惯有利于激发你们学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高自身素质。让我们一起努力，养成良好的学习习惯。

学生课堂“常规教育”是一个潜移默化的长期过程。

那么，如何加强学生课堂中的常规教育呢？必须做到以下几点；

二、课堂：“六大常规”

1、“坐”——坐姿端正。课堂上精神饱满，自然挺胸，坐姿端正，两手放在规

定的位置。不回头回脑，不左顾右盼，不做小动作，不随便讲话，未经老师许可，不得随意离开座位和教室。

2、“立”——提问发言。课堂上发言、提问，应按规定先举右手，待教师指名

同意后，起立答题，姿式端正，发言完毕自动坐下。低年级学生学会说三种话（普

通话、响亮话、完整话），中、高年级学生会说五种话（一段话、分析话、评析

话、质疑话、释疑话），做到不抢说，不随便说。

3、“思”——勤于思考。课堂上要专心听讲，开动脑筋，积极思维，对老师提

出的问题，要听清要求，静心思考，独立分析，提出问题，积极回答。

4、“读”——善于读书。课堂上读书要做到“三到”，即心到、眼到、口到；

做到不抢读、不唱读、不乱读。

5、“写”——正确书写。课堂写字、作业要严格做到“三个一”，即：“眼离

书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”，养成良好的写字、作业习惯。要独

立完成作业，格式符合规范，做到作业整洁、不抄袭、不对答数、不拖拉、不缺

交，有错及时订正。碰到困难，经思考仍不清楚，主动请老师辅导。

6、“管”——管理规范。课堂上迟到的学生要先“报告”，中途需离开教室的学生要先“举手”，经老师同意后，再轻脚轻手进出教室，不得妨碍同学上课。

自习课由班长主持，在自习时要学会使用工具书、参考书，养成在课本上“圈、点、勾、划”的学习习惯。体育、自然、实践、电脑等综合科，按学科规范管理。

学生行为不符合课堂常规要求时，老师有责任指出，有义务教育，在避免“体罚”的前提下，学生必须服从管理，接受教育。

同学们，习惯的养成并非一日蹴就，需要我们在平时的学习过程中时刻提醒和修

正自己，良好的学习习惯将使我们终生受益，让我们在相互监督、相互借鉴中学

会学习，形成良好的学习方法和习惯，提高学习效率，取得更好的成绩。

活动反思：

通过学习使学生了解上课应注意什么，怎样上好每一节课，可以达到全面锻炼身体、掌

握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。

第（五）周主题：普及安全知识，确保生命安全活动目的：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

活动过程：

一、导入

出示主题：珍爱生命、健康成长

二、明理导行

1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料

2、在生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

（1）生讨论、介绍

（2）小结、过渡

3、安全过马路

（1）认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？

板书：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戏“过马路”

4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪

设想。说说应该注意哪些不安全行为

5、认识特殊作用的电话号码及用处

出示：

6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法

三、总结

1、说说自己学了这节安全课后的感受

2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

活动反思：

通过本次活动，大部分学生了解了交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

第（六）周主题：诚意求知，全面发展活动目的：

1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。

2、在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。

活动过程：

1、导入：

主持人：《诚意求知，全面发展》主题班会现在开始。我先来问大家一个问

题，书在你们的心中是什么？

2、听部分学生的读后感

主持人：下面请听我班几位同学给大家带来的读后感。

3、交流“从读后感中受到的启发。”

4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学天谈谈他们平时阅读中积累的经验。

主持人：接下来我们有请班级里的几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！

5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。

主持人：在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！你认为好的书，可以站起来向同学介绍。只要说书名即可。

6、主持人总结：

书在我们小学生的心里是一个不会开口说话的老师，所以我们要多看课外书，可

时间也不宜过长，连续看一个多小时，就要向远处眺望一下。就让我们从今天开

始，一起畅游在书的海洋里吧！快乐无穷，乐趣无穷啊！

活动反思：

通过本次活动，激发了学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。

兴趣课件(篇10)

2016年书法班全册教案

1、正确的写字姿势

教学目标：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

重点难点：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。教具：教学挂图，写字姿势歌 教学方法：讲授法，示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入。

同学们，今天我们上书法课。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习

①说说写字姿势的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：

右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结

强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。

板书设计：

眼睛与书大约一尺

写字姿势 胸部与桌子大约一拳

握笔时食指离笔尖大约一寸左右

反思：

通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

2、横 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字：

二、三

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。三、小结

四、作业：练习写横。

板书设计：横的书写 起笔重——行笔轻——收笔重。反思：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

3、竖 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”

2、进一步培养学生良好的书写习惯

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课

教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

1、出示范字。

个、十、土

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业：练习写竖。

垂露竖 下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

板书设计：竖 悬针竖 写法同垂露竖，但收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

短竖 写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

反思：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的 支撑作用，竖不垂直，则字不正。

4、撇 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。人、月、生

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业：练习写撇。斜撇 下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

板书设计：撇 竖撇 下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向

左下撇出，收笔时出尖。

短撇 写法同斜撇，只是笔画较短。

反思：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

5、捺 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

1、出示范字。大、木、之

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：本节课的主要内容。

四、作业：练习写捺。

板书设计：斜捺 下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下方向行笔

反思：

捺画粗细分明，书写难度较大。、点的书写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

左点，写法同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

竖点，写法和竖画起笔一样，收笔要迅速。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。小、兴

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结

四、作业：练习写点。

右点 轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔。

板书设计：左点 写法同右点，行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

竖点 写法和竖画起笔一样，收笔要迅速。长点 在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

反思：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

7、提、竖提的写法

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“竖提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“竖提”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。虫、江

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

（四）讲解“竖提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

5、指名说一说竖提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（六）学习书写带竖提的字。

1、出示范字。浪

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业：练习写提、竖提。板书设计：提 下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

反思：

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

8、基本笔画专项比赛

教学目标：

1、复习巩固前五节课所学的基本笔画，选出写得好的榜样。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、复习巩固前五节课所学的基本笔画，选出写得好的榜样。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学方法：比赛法 课型：复习教学过程：

一、导入

开学到现在我们学习了哪些基本笔画？今天我们来比赛，看谁写笔画到位，谁的写字姿势端正。

二、开始比赛

学生练习书写：头、江、衣、禾、米、主，教师适当指导

三、评议，选出榜样

四、小结

五、作业：练习写“头、江、衣、禾、米、主”

反思：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

9、竖钩、斜钩的书写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”“斜钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”“斜钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写 15 时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖钩的字。

1、出示范字。水、小

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

（四）讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写斜钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（六）学习书写带斜钩的字。

1、出示范字。民、我

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业：练习写竖钩、斜钩。

板书设计：

竖钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

斜钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

10、卧钩的书写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “卧钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“卧钩”书写要领

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大

5、指名说一说卧钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带卧钩的字。

1、出示范字。心、必

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：

四、作业：练习写卧钩

板书设计：下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

11、竖 弯、竖 弯 钩 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”、“竖弯钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”、“竖弯钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“竖弯”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

5、指名说一说竖弯怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖弯的字。

1、出示范字。西、四

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

（四）讲解“竖弯钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（六）学习书写带竖弯钩的字。

1、出示范字。儿、也

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业：练习写竖弯、竖弯钩。

板书设计：竖弯

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯长一些。

12、横 折、横 折 钩 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”、“横折钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”、“横折钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

5、指名说一说横折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。

1、出示范字。日、田

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

（四）讲解“横折钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

5、指名说一说横折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（六）学习书写带横折钩的字。

1、出示范字。向、方

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业：练习写横折、横折钩。

板书设计：横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

13、撇 折、撇 点 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”、“撇点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”、“撇点”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“撇折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写短撇，不出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

5、指名说一说撇折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇折的字。

1、出示范字。去、云

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

（四）讲解“撇点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（六）学习书写带撇点的字。

1、出示范字。女、好

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业：练习写撇折、撇点。

板书设计：撇折 下笔写短撇，不出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点 的角度要恰当。

14、横 撇、横 撇 弯 钩 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得 26 像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，一笔写成。

5、指名说一说横撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横撇的字。

1、出示范字。又、水

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

（四）讲解“横撇弯钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。

5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（六）学习书写带横撇弯钩的字。

1、出示范字。阳、阴

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业:练习写横撇、横撇弯钩。

板书设计：横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

横撇弯钩 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。

15、横钩的书写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

5、指名说一说横钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横钩的字。

1、出示范字。写、买、字、2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业:练习写横钩。

板书设计：横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

16、横折弯钩的书写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4 进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法 课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横折弯钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处 30 要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

5、指名说一说横折弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折弯钩的字。

1、出示范字。

九、几、乞

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

四、作业:练习写横折弯钩。

板书设计：横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

17、竖 折、竖 折 折 钩 的 书 写

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折”、“竖折折钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折”、“竖折折钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品 教学方法：讲授法、示范法

课型：新授课 教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“竖折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。

5、指名说一说竖折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖折的字。

1、出示范字。山、出

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

（四）讲解“竖折折钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解

下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。

5、指名说一说竖折折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（六）学习书写带竖折折钩的字。

1、出示范字。马、鸟

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：

四、作业:练习写竖 折、竖 折 折 钩。

板书设计：竖 折 下笔写竖，顿笔后向右写横，收笔较重。

竖 折 折 钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。

18、总复习

教学目标：

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学方法：比赛法 课型：复习课 教学过程：

一、导入

1、开学到现在我们学习了哪些基本笔画？

2、逐个复习书写要领。

二、开始练习笔画及汉字

1、学生练习，教师适当引导。

2、男女比赛练习笔画及汉字。

三、评议

四、总结 反思：

复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

19、期末考核

教学目标：

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字，对学生进行本学期终极性评价。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字，对学生进行本学期终极性评价。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、导入

开学到现在我们学习了哪些基本笔画？今天我们进行考核，把所学的基本笔画的规范书写运用到汉字的书写过程中，看谁写的字到位，谁的写字姿势端正。

二、开始考核

学生练习，教师适当引导

三、评议，作出终极评价

四、总结

反思：

对学生进行本学期终极性评价，进一步培养学生良好的书写习惯。

兴趣课件(篇11)

教学目标：

1．通过活动，使学生感受到良好的兴趣爱好会给自己带来的快乐，会让自己获得无穷的动力，对那些还没有形成自己中心兴趣的学生加以适当的引导。

2．在活动中培养学生的自信心和团结合作能力。

3．激励学生积极培养自己的兴趣，树立可持续发展的观念。

重、难点：

让学生感受到良好的兴趣能让自己的生活丰富而快乐，浓厚而稳定的兴趣能成为学习的动力和事业成功的动力。激励学生积极培养兴趣爱好。

课前准备：

1．生兴趣测验卷。即“我喜欢的业余活动”表。

2．每位学生准备一个节目表演或一幅作业展示。

3．搜集名人积极培养自己兴趣的故事。

4．多媒体课件制作。

教学过程：

一、联系生活引入（播放学生参加兴趣班的照片）

1、亲爱的同学们：每当快乐星期三，你们总是早早准备好，因为做自己喜欢做的，感兴趣的事，总是那么令人快乐，梁老师特意写了一首儿歌送给大家。让我们一起拍起小手，一起来诵一诵。（全班齐诵《兴趣社团快乐多》）。

兴趣社团快乐多

开心快乐星期三，兴趣社团真丰富。

书法社团练耐心，把字写得快又好。

绘画社团真叫棒，人人都是小画家。

乒乓社团气氛好，努力训练争第一。

舞蹈社团练舞蹈，形体优美姿态多。

手工社团拿剪刀，个个都是巧手匠。

合唱社团嗓子好，唱出歌儿真美妙。

美食社团有口福，锅碗瓢勺显厨艺。

收获多，快乐多，兴趣社团就是好！

2、同学们，什么是兴趣？

3、说起兴趣，我们的脑海中马上会浮现我们喜欢做的事，我们的心中就会装满快乐，我们今天的班会主题就是“兴趣伴我快乐成长。

4、同学们你对什么事情感兴趣，他给你带来了哪些收获和快乐呢？

三、学生展示

１．如果将兴趣加以培养，就会成为你的特长，你的才艺。现在就将课堂

还给你们，请同学们尽情展示吧！享受快乐！

２．看了同学们的展示，老师想到了一句名言，那就是台上一分钟台下十年功。而且我在课前了解到许多同学积极培养自己的兴趣，并且取得了一些成绩，我们一起来看看吧。

（多媒体展示学生获得的各类奖项和取得的成果。）让我们为他们取得的成绩鼓掌贺采。

看着一张张证书和一个个沉甸甸的奖杯，你最想说什么？

那是什么让他们坚持下来，不放弃？（那份兴趣，恒心，毅力，执著）

四、名人故事

１．其实不仅五（3）班的孩子积极培养自己的兴趣，并坚持下来，古今中外的名人他们小时候也有自己兴趣，让我们一起走进名人，听听他们的故事，看看他们的故事对你有哪些启发呢？

达芬奇的成长故事

达芬奇是欧洲著名的画家。他创作的《蒙娜莉莎》成为世界名画。而他之所以能够成为一名画家，就在于他的父亲及时地发现了他的爱好，并为他发展绘画艺术创造了条件。

１４５２年，达？芬奇出生在意大利的一个小镇上。儿童时代的达？芬奇，喜欢大自然的景色，对画画很有兴趣。有时，他独自一人坐在草丛中，用心地观看五彩缤纷的花草树木，然后描绘着那些花瓣和树叶的形状。他喜欢钻山洞，进去探索里边的秘密。他每次从山洞走出来时，总要捉几个小动物出来，带回家里，仔细地观看，并且按照小动物的样子进行描绘。开始画得有些四不象，但是，时间久了，他画的那些东西渐渐有了画意，镇上的人们都称他小画家。

有一天，邻村一位农民拿着一块木板，来到镇上，交给了达芬奇的父亲，说："请你家的小画家在上面画些东西。"父亲当即答应了，但不知是什么原因没有告诉儿子。过了一些天，达？芬奇发现家里有一块木板，就将它锯成一个盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也没有，不大好看，他想来想去，就将自己最熟悉的小动物画了上去。画成后，他拿去给父亲看。父亲看到上面画的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，还有一些叫不出名字来的小东西。不仅数量多，而且形象逼真。父亲高兴极了决心支持孩子去学习艺术，把孩子培养成为一名画家。

从此，达芬奇走上了绘画之路，他在画家罗基奥的具体指导下，通过勤学苦练，终于成为举世闻名的画家。正是他对画画的兴趣成就了他的理想。

热爱的力量

美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到荣耀和自豪！

可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上，甚至爱球如痴的他要求教练准许他跟随去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求，也被回绝了。可他并没就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球啊！那取代了他对整个生命的热爱。穷途末路之时，他软磨硬缠使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球、搬运行李、整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA（英文缩写，美国篮球职业联赛）皇冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号。

他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。能把篮球打成绝活的不只乔丹一个，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

纵使命运让我跌倒100次，但我也要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

２．学生交流听故事后的启示。

俗话说得好，兴趣是最好的老师。但有了兴趣还不一定能成功。要成功必须先立志。一旦认准目标，就应该持之以恒，不懈努力。

五、主题升华

同学们，成才的道路不可能是一帆风顺的，象我们所熟知的世界级球星姚明，当初曾有位知名的教练说他不会成为一名出色的'篮球运动员，但是姚明没有放弃自己的理想，在父母的鼓励下，他通过刻苦的努力终于站在世界球坛上。

同学们，当你遇到困难和挫折时，千万不要轻易地放弃自己的目标，老师送你们八个字，用这八个字去对待自己喜欢和热爱的事，那么你定会体验到什么是成功。这八个字就是“永不言败、锲而不舍”。

最后老师送给你们一首小诗：兴趣是一扇快乐的门，打开它，你能收获欢声笑语；兴趣是一座五彩的桥，通过它，你能到达成功的彼岸；兴趣是一个神奇的精灵，拥有它，你的未来将精彩无限！

兴趣课件(篇12)

教学目标：

一、了解什么是兴趣爱好

二、名人的兴趣爱好

三、谈谈你的兴趣爱好

四、培养学习的兴趣

教学过程

1、什么是兴趣爱好

兴趣爱好：兴趣爱好就是你具有浓厚兴趣并且积极参加的物或事。

良好的兴趣爱好有什么作用：拥有一种兴趣爱好等于拥有一份快乐，良好的兴趣爱好不仅可以充实你的生活，还可以帮助你缓解生活、工作、学习带来的压力。对于正值青春期的我们，良好的兴趣爱好让我们的生活丰富多彩，塑造我们的性格，我们也可以从中学到很多知识技能，对我们的成长大有益处。

高中生兴趣爱好的取向：作为高中生，我们要以一些积极的、健康的活动为兴趣爱好（比如：阅读、音乐、运动等），杜绝一些有碍于我们身心健康发展的事物（如：黄、赌、毒等）。

2、名人的兴趣爱好

热爱的力量

美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪！

可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球啊！那取代了他对整个生命的热爱。

穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球、搬行李、整理球衣。便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA（英文缩写，美国篮球职业联赛）皇冠宝座，他享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号，六次获得NBA总冠军奖杯。他便是饮誉世界篮坛的迈克尔？乔丹。能把篮球打成绝活的不只一个乔丹，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

命运纵使让我趴倒100次101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

插入乔丹的视频

接下来请同学们谈谈你所知道的有关名人兴趣的故事

3、谈谈你的兴趣爱好

你的兴趣爱好是什么、它是怎么形成的、它对你的成长有什么影响。

4、培养学习的兴趣爱好

作为学生如何培养自身的学习兴趣

一、积极期望。

积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。

二、从可以达到的小目标开始。

在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。

三、了解学习目的，间接建立兴趣。

学习目的，是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。

四、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。

在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。

五、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。

每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什么？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。

六、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。

用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，二是能修正知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正是建立稳定持久的兴趣所必需的

七、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。

当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什么？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。

八、想象学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，一般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想象某个电影非常好看才促使你去看，假如你事先想象这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作。你可以想象考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会做出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想象会帮你成功。

兴趣课件(篇13)

教学过程一：设趣。

教师以描述自己的经历为学生创设教学情境：2010年12月，老师有机会来到我国的心脏——北京，心情非常激动，八达岭长城、高等学府北大、清华，明清皇城故宫都是多么令我向往，我的第一站是故宫。故宫的恢弘气势、故宫的建筑更是吸引我，这时，老师身边走过一群游客，有一位导游正在为游客们介绍着故宫的建筑，故宫的屋顶，他是这样讲的……（借助该导游讲解的视频）。

创设新异的情境帮助学生进入学习情境，让学生产生对导游讲解的敬佩崇拜等情感体验。为学生学习情趣创设情境，此为设趣过程。

教学过程二：激趣。

教师出示照片并提问：（1）你知道中国古建筑的屋顶也有自己的名字吗？（2）你知道照片中的屋顶叫什么名字吗？

通过图片强烈的视觉冲击和针对性强的提问，激发学生的好奇心和求知欲，让学生产生学习“屋顶的名字”的兴趣，此为激趣过程。

教学过程三：诱趣。

在激趣的基础上，如何满足学生的好奇心和求知欲，不断维持和发展学生学习的兴趣呢？此环节我设计了三个任务。分别为任务一：数一数，数一数图中的屋顶分别有多少屋脊和屋面呢？任务二：画一画，根据图片尝试画出五种基本屋顶的形状。任务三：说一说，看图说说不同种类屋顶的特点。

任务一为鉴别五种基本种类的屋顶在知识上做了铺垫，即可以通过观察屋顶的屋脊和屋面数来判断屋顶的类型。任务二对屋顶的形状有了更形象的认识，对屋顶种类这一重点知识进行了巩固。任务三进行了知识扩展，即不同种类屋顶分别给人怎样的印象，为判断屋顶等级做了知识的铺垫，如庑殿顶给人以恢弘大气的感觉，所以等级上最高，而歇山顶较庑殿顶，特点是华丽活泼一些，所以等级次于庑殿顶，位列第二。

通过诱趣这个教学环节的设计，使学生逐步深化其学习，培养学生的问题探究意识。使学生的兴趣在一个个任务完成过程中（即问题探究过程中），实现满足感和成就感，巩固和发展了学生的学习兴趣。

教学过程四：扩趣。

根据学习动机发展，考察教学的一般过程。将本课设计为“设趣—激趣—诱趣—扩趣”四个教学环节。

（1）设趣。设趣是教师通过分析学生本身的个体需要或者可能的外部诱因，为学生的学习创设新异的学习情境。学生往往感到知识是抽象枯燥的，有时甚至会产生某种畏惧心理。带着这种心理去学习，个体将仅仅是被动地、机械地应付外界的要求，不可能真正地投入到知识学习中去。所以我通过创设情境，这里我通过自己的旅游经历设计情境，学生会非常感兴趣，用以消除学生的`这种心理，提高学习者的学习兴趣。

（2）激趣。激趣是激发学生的好奇心和求知欲。我主要是通过照片和两个问题来激发学生的好奇心和求知欲。

学习心理学研究表明：好奇心和求知欲不仅可以成为学生学习的动力，甚至会导致具有重大意义的发明或发现，而求知欲不仅是学生走上科学之路的诱因，并且是促使学生进行创造性活动的主要动机，因此，在教学中，一方面教师要促使学生好奇心尽快地向求知欲发展，最终通过激趣，培养学生良好的学习兴趣；另一方面教师也要珍惜学生的好奇心，增强求知欲，提高兴趣水平。

（3）诱趣。诱趣就是诱发学生“生趣—思趣—释趣、再生趣—再思趣—再释趣”的螺旋式上升过程。通过诱趣，使学生逐步深化其学习，同时能较好地培养学生的问题意识。本课教学中我设计了三个任务，通过任务一：先让学生数一数不同屋顶的屋脊数目和屋面数目。让学生产生疑惑，屋顶名称和屋脊屋面数目之间有什么关系呢？先由简单的任务出发，让学生能够获得成就感，增加学习的自信。接下来，通过任务二：让学生根据图片画一画不同的屋顶的形状，学生在画的过程中会思考和发现屋顶的区别。并且更加明确不同屋顶的形状。然后通过教师的讲解帮助学生释疑。这时的释疑不再是教师一厢情愿地灌输，更主要的是学生主动问题探究的过程。这时教师的讲授对学生带来的是豁然开朗，带来的是知识的享受。通过任务三：让学生说一说图片中屋顶的特点，让学生发掘不同屋顶的特点及等级。

（4）扩趣。扩趣是引导学生不断探究，培养创造思维，引发创新精神。在教学中，教师还要抓住时机，进一步引导学生主动去发现问题，养成质疑问难的习惯。教学后，让学生再质疑，开拓思维的广度和深度，鼓励学生多向思考，尝试发现问题，解决问题。在求多、求深中点燃创造的火花。使学生带着问题走进课堂，问题解决了，又带着问题走出课堂，在如此的循环往复中培养学生的创新精神和创造能力。

通过本次教学实践说明通过研究学生学习兴趣的发展规律，对于我们教学过程的设计是有很大的指导意义的。教学环节要遵循学生学习兴趣的发展阶段开展，这样有利于实现引导学生主动参与课堂、积极投入学习知识中。“设趣—激趣—诱趣—扩趣”四个教学环节的设计是符合学生学习兴趣的发展规律的，可以对我们教学过程设计起到指导作用。

试用合同(范例13篇)

这篇“试用合同”是我精心制作的，希望您能喜欢。现今社会，人们对法律意识的重视不断提升，学习如何撰写合同可以增强我们的个人竞争力。合同是对签约双方的一种保障。如果您需要再次查看此页面，请及时收藏！

试用合同(篇1)

甲方：________________

乙方：

乙方授权甲方试用乙方的 软件产品，双方本着诚实信用的原则签订本协议。

1． 本软件产品受中华人民共和国版权法的保护。用户获得的只是本软件产品的试用权。本软件产品的版权归乙方所有，受到试用版权法及其他知识产权法及条约的保护。

2． 乙方免费提供试用版软件给甲方使用，试用期内不收费用。

3． 在签订试用协议后，乙方将（远程）指导甲方安装、调试。

4． 甲方不能以任何理由对乙方提供的软件进行破解、反编译等窃取乙方软件技术资料的操作，否则视为对乙方的侵权。

5． 甲乙双方签订软件试用协议后，乙方免费为甲方提供技术支持，主要形式为通过接听电话、Email、QQ、MSN交流。

6． 使用本软件产品的试用版本由甲方承担风险，在适用法律允许的最大范围内，乙方在任何情况下不就因使用或不能使用本软件产品的试用版本所发生的.特殊的、意外的、直接或间接的损失承担任何责任。

7． 软件试用期满，甲方可以选择与乙方签订合作协议或购买乙方的正式软件，否则甲方必须彻底删除乙方提供的试用版软件及其备份。

8． 甲方不得以任何形式将乙方产品提供给第三方。

9． 对任何违反以上约定，造成受害方损失的，乙方有权有追究甲方法律责任。

10． 试用期满，本协议自动终止。

11． 本协议一式两份，双方各执一份。双方在本协议上签字盖章，本协议生效。

甲方（签章）： 乙方（签章）：

日期： 日期：

编号：

试用合同(篇2)

根据中华人民共和国劳动法、民法典等有关法律、法规的规定，甲、乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则订立本合同。

一、合同期限

从____年__月__日起至____年__月__日止，无试用期。

二、工作内容和地点

1.乙方同意根据甲方工作需要，担任操作工岗位工作。

2.乙方的工作任务或职责是，

产品生产、分装、包装及厂部安排的其它工作任务。

3.根据甲方的岗位作业特点，乙方的工作地点为周口市。

4.甲方有权根据本单位的经营状况和乙方的能力、表现及甲方的规章制度，合理调整乙方的工作地点、工作岗位或职务，乙方应当服从。如甲方需派乙方到外单位工作，双方应协商一致签订补充协议书加以确认，改协议书将作为本合同的附属文件。

三、工作时间和休息休假

1.甲方安排乙方每日工作小时，每周工作6天。

2.甲方因生产需要，协商后可依法延长工作时间，并支付延长工作时间的工资报酬。

3.休息日和法定休假日，甲方依法安排乙方休息休假。

四、劳动报酬

1.乙方工资为计件工资制。公司具体计件工资单价和计算方式作为计算劳动报酬的依据。

2.乙方按甲方的计件工资制度，每天的劳动定额和计件单价所得劳动报酬不低于本区域最低工资标准。

3.甲方每月三十日之前发放乙方上月工资。甲方至少每月以货币形式向乙方支付一次工资。如遇节假日或休息日，则提前到最近的工作日支付。

五、劳动合同的变更

甲乙双方协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。

六、劳动合同的解除、终止

1.甲乙双方解除、终止劳动合同依照中华人民共和国劳动法、民法典和国家及周口市有关规定执行。

2.甲方应当在解除或者终止本合同时，为乙方出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为乙方办理档案和社会保险关系转移手续。

七、争议处理

双方履行本合同如发生争议，可协商解决或依法申请调解、仲裁和提起诉讼。。

八、其它约定的内容

1.乙方在签订本合同时，甲方已经如实告知、交付并组织乙方全面学习了各项规章制度和劳动纪律;乙方已经全面知悉并理解甲方各项规章制度和劳动纪律的内容并且自愿遵守;乙方违反规章制度和劳动纪律的，甲方视违反情节，依据法律和单位的规章制度、劳动纪律的规定进行处理，直至解除本合同。

2.乙方解除本合同，应当提前三十天以书面形式通知甲方，以便甲方及时安排人员接替工作，保持生活经营活动的持续性和连续性，尽量减少对甲方造成的经济损失。

乙方未履行提前通知义务以解除劳动关系而自动离岗的，除民法典规定的允许情形外，应由承担赔偿甲方经营损失的责任。且在此情况下，其他用人单位招用乙方的，该用人单位与乙方对甲方构成共同侵权，甲方有权依法要求该用人单位和乙方连带赔偿经济损失。

九、合同未尽事宜或与今后国家、周口市有关规定相悖的，按有关规定执行。

甲方，

乙方，

法定代表人，

__年__月__日

试用合同(篇3)

随着科技的迅速发展，电子版合同已经成为现代商业领域中不可或缺的一部分。电子版试用合同是一种通过电子形式达成并记录雇佣关系的文件。作为一名拥有多年工作经验的人士，我将在下文中就电子版试用合同的重要性、优势以及一些注意事项进行阐述。

首先，电子版试用合同的重要性显而易见。传统的纸质合同需要双方面对面地签署，并且需要进行实物保存。而电子版合同则可以通过电子邮件或在线平台进行签署，方便双方在线上完成合同交流和保存，节省了时间和劳动力成本。此外，电子版合同也可以更加方便地进行修改和更新，保证了合同的时效性和灵活性。

其次，电子版试用合同具有许多优势。首先，作为一种数字化文件，电子版合同可以轻松地备份和存档，降低了合同丢失或损毁的风险。此外，电子版合同可以通过密码保护或数字签名等技术手段来确保合同的安全性和真实性，防止被篡改或伪造，提高了合同交易的可靠性。此外，电子版合同的存储和检索也更加方便，可以随时进行查询和访问。

然而，在使用电子版试用合同时，还需要注意一些事项。首先，双方在签署电子版合同前应确保对合同的内容和条款有充分的了解和认可。双方应当仔细阅读合同，并确保其内容准确完整。其次，双方应当合理选择合同签署的方式和工具，确保签署过程的安全和有效。例如，可以选择信任的在线合同签署平台，并采取适当的安全措施，如通过手机验证码或数字签名来确认身份和接受合同。最后，双方在签署电子版合同后，应保留好签署前和签署后的电子式原文，以备将来的需要和证明。

总结而言，电子版试用合同在商业领域中具有重要的作用和广阔的应用前景。从节省时间和成本、提高安全性和可靠性，到方便的存储和检索，电子版试用合同为双方提供了更加便捷、高效和可靠的合同签署和管理方式。然而，双方在使用电子版合同时也需要注意合同内容的准确性、签署过程的安全性以及合同原文的保存等事项。只有这样，电子版试用合同才能充分发挥其积极的作用，并为商业活动的发展提供强有力的支持。

试用合同(篇4)

公司试用合同

一、背景介绍

在现代社会中，试用期逐渐成为了企业招聘新员工的一个普遍环节。试用期能够为企业提供一个评估新员工能力和适应性的机会，同时也为新员工提供一个了解企业工作环境和岗位职责的阶段。为了明确试用期期限、权益和责任，公司试用合同得以应运而生。

二、试用合同内容

2.1 企业信息

试用合同首先会明确企业名称、法定代表人、注册地址等基本信息，以确保合同的法律效力。

2.2 员工信息

试用合同随后会详细列出员工的个人信息，包括姓名、性别、出生日期、身份证号码等。通过这些信息，能够明确双方的身份和能力。

2.3 试用期规定

试用合同会具体规定试用期的期限，一般为三个月至六个月不等。试用期也可以延长，但延长期限一般不得超过试用期的一半。

2.4 工作内容和职责

合同会详细描述员工在试用期内需要完成的工作和职责，以确保员工能够了解自己的岗位职责和目标。

2.5 薪资和福利

试用期期间，员工的薪资、补贴和福利待遇也会在合同中明确。通常情况下，试用期的薪资较低，但会根据员工表现给予适当的调整。

2.6 期望成绩和绩效评估

合同会明确企业对员工在试用期达到的期望成绩，并约定绩效评估的方式和周期。通过绩效评估，企业能够了解员工在试用期内的表现，并作出是否予以正式雇佣的决策。

2.7 终止合同条件

合同中会明确试用期合同终止的条件，包括员工主动辞职、企业解除合同、双方协商解除等。同时，也会规定解除合同的通知期限和赔偿金等相关条款。

三、重要性和保障作用

3.1 明确权益和责任

公司试用合同能够明确双方的权益和责任，在员工进入试用期前，明确规定了岗位职责、工作内容、薪资待遇等，避免了信息不对称的情况发生。

3.2 保障员工权益

试用合同为员工在试用期内提供了一定的保障，规定了终止合同的条件和赔偿金等，确保员工在试用期内的权益得到保护。

3.3 为企业评估新员工能力

试用合同为企业提供了一个评估新员工能力和适应性的机会。通过绩效评估等方式，企业能够了解员工在试用期内的表现，以便做出是否正式雇佣的决策。

3.4 保护企业利益

试用合同的存在能够保护企业的利益。在试用期内，企业有权解除合同，并能够要求员工赔偿因解除合同产生的损失。

四、案例分析

某公司招聘一名市场营销专员，与应聘者签订了为期三个月的试用合同。合同明确规定了员工的工作职责、薪资待遇以及试用期结束后的绩效评估方式。在试用期内，员工表现出色，完成了公司交付的各项任务，并超额完成销售目标。绩效评估结果出色，公司决定正式雇佣该员工，并提供合适的薪资待遇。

五、

公司试用合同的出现对于企业和员工来说都具有重要意义。它明确了试用期的期限、权益和责任，既保障了员工的权益，也为企业提供了评估新员工能力的机会。试用合同的签订能够为双方提供一个公平、公正、透明的工作环境，促进员工和企业共同成长和发展。

试用合同(篇5)

甲方：_________

乙方：_________

就_________用户试用事宜，甲乙双方达成如下协议：

一、甲方权责

（1）甲方为乙方提供_________，用于乙方试用_________天。

（2）甲方可在试用期（_________天）内向乙方收取试用押金rmb_________元，甲方开出收据，于试用期结束，全部退还给乙方。

（3）试用中，如有配件、包装、外壳的缺失或损坏，甲方应从乙方的押金中一律扣除相应钱款人民币_________元。

（4）乙方到期交还试用品时，甲方应予以当场测试完好后，方能全额退给押金。

二、乙方权责

（1）乙方在试用前必须向甲方交付押金rmb_________元。

（2）乙方在试用期内必须为甲方保管好_________产品本身，所有配件及包装。

（3）在试用期间该产品因质量或人为原因造成的无法正常使用或因此引起的其它硬件的损坏，甲乙双方按普通用户_________服务协议及保修条列处理（详见附件）。

（4）乙方应在试用结束后的_________日内把试用品归还甲方，逾期试用品视同以_________元价格售出。

三、试用开始时间从签署用户试用协议的第二天生效。如果_________的试用表现让乙方满意，需要购买该试用品：统一价格为_________元。

四、双方以互相理解的基础签订此合约，在发生争议或意外事件的情况下应本着互相尊重的原则协商解决。

五、本协议一式二份，自双方签盖章之日起立即生效，甲乙双方各执一份。不得单方面解除合约，否则应根据对方的损失情况协商赔偿。

甲方（盖章）：_________

乙方（签）：_________

负责人（签）：_________

________年____月____日

_________年____月____日

附件

_________路由器产品服务承诺（略）

试用合同(篇6)

2022机械试用买卖合同协议书是网为大家提供及整理发布，其中里面内容可阅读参考学习。机械试用买卖合同协议书能帮助到大家需求和解决方案，看完能有所启发及帮到您！内容下载可根据需要自行编辑修改，相关内容可进行关键字搜索。

2022机械试用买卖合同协议书正文内容

出卖人：_________(以下简称甲方)

买受人：_________(以下简称乙方)

兹为买卖(施盘)机械先行试验，经双方同意订立协议如下：

第一条乙方向甲方购买后列标示机械约定先行试验后如合意时，即行成交于合同成立日起_________天内，由甲方将买卖标的物运到乙方工厂而甲方允诺。

第二条试用期间以_________日为限自接到机械的次日起算。

第三条前项试用如不合意时，乙方应即将机械退回以做买卖不成立。退回所需运费由乙方负担。

第四条在试用期间，乙方对买卖机械有自由使用之权，而因此有所损害的乙方应负赔偿之责。但其损害系因制造欠妥，或因运输中损坏的不在此限。

第五条试用期间届满乙方不立刻表示，并将机械退还与甲方时，视为试用合格买卖应即成立乙方认诺。

第六条买卖价款议定为人民币_________元，于合同成立同时由乙方缴付保证金人民币_________元，甲方如数收讫。如买卖成立时本保证金应充价金的一部分，如买卖不成立的由甲方全数返还。

第七条试用后乙方认为不合格，或试用尚未完毕须要继续试用时，可以向甲方请求更换或延长期间但甲方不同意时可拒绝。

第八条试用后如乙方认为合格的，应于试用期终止日起算_________日内将货款全部付清不得拖延短欠等情况。

第九条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：

(年月日_________年____月____日

签订地点：_________签订地点：_________

试用合同(篇7)

试用期未订立劳动合同 劳动者辞职获二倍工资 某有限公司迟延与劳动者订立劳动合同，劳动者在工作不满一年时，以不适应公司现状为由提出辞呈，并要求用人单位支付未订立劳动合同期间二倍工资报酬，未订立合同期间的二倍工资工资发放表反映，被告钱某某确实存在加班、加点的情形，故原告应按支付未订立书面劳动合同的两倍工资7200元。

试用期未订立劳动合同

劳动者辞职获二倍工资

某有限公司迟延与劳动者订立劳动合同，劳动者在工作不满一年时，以不适应公司现状为由提出辞呈，并要求用人单位支付未订立劳动合同期间二倍工资报酬，9月22日，通州法院一审判决支持了劳动者的要求。

经审理查明，钱某某于2008年2月16日到某有限公司工作，但直至同年8月3日，某有限公司才与钱某某签订了劳动合同，劳动合同约定：本合同为固定期限的劳动合同，期限从2008年8月1日起至2011年7月31日止，其中试用期从2008年2月16日起至2008年7月31日。根据公司对钱某某的工资考核评定，钱某某每月基本工资为1600元，基本奖金为1024元，福利400元，实际支付时按钱某某相应的考核规定执行。双方还对工资的增减及社会保险费的缴纳作了约定。2009年2月2日，钱某某以不适应公司现状为由向公司提出辞职，经公司批准后，钱某某办理了离职移交手续。另查明，公司于2008年11月起为钱某某缴纳了企业职工基本养老保险，2008年3月至2008年12月间，钱某某共出勤288天，工作日延时加班56小时，公司已支付钱某某加班工资1005.07元。

钱某某在辞职后，向劳动仲裁委员会提出仲裁，要求公司支付加班工资未订立合同期间的二倍工资7200元。仲裁委员会支持了钱某某的仲裁申请。公司不服仲裁裁决，向通州法院提起诉讼。

通州法院经审理认为，从工资发放表反映，被告钱某某确实存在加班、加点的情形，故原告应按支付未订立书面劳动合同的两倍工资7200元。

试用合同(篇8)

请问以下情况如何维权? 2012年10月8日入职时签订试用期合同，试用期两个月(12月8日期满)，试用月薪2500。期满后向领导提出转正要求，领导同意转正，也协商了转正工资4800(因试用期合同并无标明转正工资，当时公司提出根据试用期工作表现决定)，并发出通知聘任为项目经理。但无签订转正合同，之后工资按4800发放至今。现因为老板不想继续这个项目，提出转岗为外贸业务员，工资为2000加提成。 问题： 1.试用期签订不含转正工资的合同，试用期过后没有续签也没有改签另外的正式合同。这种情况属于没签订合同范围吗?可以申请双倍赔偿吗? 2.如果属于双倍工资赔偿应如何计算?是从试用期合同失效后一个月开始计算，即从1月8日开始至3月3日还是从试用期内的2月8日开始? 3.双倍工资的基数是按4800计还是从入职至今每月实收工资的平均数计算?这种情况能得到多少赔偿?4800的`工资只有口头承诺与工资卡收入证明足够吗? 4.如果公司不愿赔偿，申诉时间要多久，公司拖欠怎么办? 5.申诉需要什么证据?现有试用期合同原件一份，聘任项目经理的通知复印件一份(含复印的盖章，日期为试用期满后)，项目保密协议一份。 6.签订合同的总公司在珠海，试用期内被调到中山的分公司上班，对申诉有影响吗?

试用合同(篇9)

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

甲、乙双方就聘用事宜，本着公平、公正的原则，制订本协议如下：

第一条：试用及录用

1）甲方依照招聘条款规定聘用乙方为试用期员工，乙方任职位；

乙方须经过甲方专业性培训;培训期为开业前30天，培训期间计发试用期工资；

2）入职员工培训期为7天，培训期不合格者不计发工资。合格者计发试用期工资；

3）试用期1——3个月，在岗位工作表现优异者，经考核合格后者可提前申报转正；

4）乙方试用期满后，经甲方考核被正式录用，其工资按岗位基本工资计算，试用时间计算在正式合同的有效

期内，甲方在乙方工资中根据岗位扣除企业建设基金，乙方正常离职时返还；

第二条：培训期间双方责任

乙方责任：

1）乙方考勤管理及作息时间应按甲方有关人事管理制度办理。

2）乙方受聘于甲方培训期间，应根据甲方的培训及现场要求，积极配合甲方。

3）乙方受聘后，须向甲方交纳500元（工资中扣除）服装制作费并由财务统一开写收据，按规定离职须退还。

4）乙方受聘后，须向甲方提供身份证，身份证复印件、一寸免冠照片三张、健康证、学历证、暂住证等。

注：乙方提供的证件或简历必须真实有效，若有虚假会馆有权给予开除；

5)乙方工作岗位，由甲方依乙方在培训期间的表现和接受培训知识的程度及个人能力按甲方需要进行分派；

6)如果乙方在试用期间由于本人严重过失，严重违反管理制度导致会馆必须给予开除处理的，甲方有权收回乙方一切属于会馆物品，并扣除服装制作费用、企业建设基金及工资，作为补偿；

7)乙方在试用期间，若想解除协议必须提前一个月以书面形式通知甲方，甲方批准后方可办理，乙方须把甲方服装、工号牌、出入证、员工手册等上交甲方人事部，甲方按服装制作费50%退还乙方；

8)乙方如丢失以上甲方物品，服装须按原价赔偿或补交，按照物品的新旧程度和价格从押金中扣除。

甲方责任：

1）甲方在培训乙方期间，保证乙方的工资及免费膳食，免费住宿等。

2)甲方在培训乙方期间，向乙方进行职业道德、业务技术、公共礼仪、思想教育等；

3)甲方在乙方转正后，乙方在为甲方服务满6个月后正常离职的，甲方给乙方退还100%服装制作费用，转正未满6个月（包括培训期）甲方给乙方退还50%服装制作费用；

第三条:符合下列情况，甲方可以解除培训协议，返还服装制作费100%、工资

1)甲方因营业情况发生变化，而多余的职工又不能改换其他工作；

2)乙方患病或非因工负伤，按规定的医疗期满后，不能从事原工作，也不能调换其他工作；

第四条：符合下列情况，甲方可以解除培训协议，返还服装制作费100%、无工资

乙方在培训期间达不到甲方所规定的标准，经甲方教育再培训履教不改，甲方做劝退处理；

第五条:符合下列情况，甲方可解除试用协议（根据工作时间返还服装费、无工资）

1)乙方严重违反企业劳动法律和规章制度，并造成一定后果，被辞退人员；

2)乙方在工作期间因触犯法律、法规被拘留、劳动教养或判刑，甲方将作开除处理，并由乙方赔偿给甲方造成的相关损失，培训协议随之终止；

3)如果乙方违反员工守则制度，贪污受贿、严惩玩忽职守或有不道德、粗鲁行为，引起或预示将引起严重损害到他人人身和财产利益，甲方有权立即予以开除，并由乙方赔偿相关损失；

4)乙方在合同期内不得向任何人泄露本企业的商业秘密。乙方因合同终止或其他原因从本企业离职时，应向部门主管人员交回所有与经营有关的文件资料；

第六条：协议的实施和批准

1）本协议一经签定，甲、乙双方必须严格遵守，如有与政府有关规定抵触时，按政府有关规定处理；

2）本协议自签定之日生效。

甲方（签字）：年月日

乙方（签字）：年月日

试用合同(篇10)

在研究劳动合同，劳动关系的过程中，我们经常会遇到试用期、见习期、实习期、合同期、服务期等相关名词。如何正确区别以上各种概念，如何正确应用，是我们今天研究的话题。

试用期

根据《劳动法》和相关的规定，劳动合同可以约定试用期。试用期的目的是让用人单位和劳动者签定在劳动合同后，有时间进一步相互了解，以最终确认是否需要继续劳动关系。试用期最长不得超过六个月。劳动合同期限不满六个月的，不得设试用期;满六个月不满一年的，试用期不得超过一个月;满一年不满三年的，试用期不得超过三个月;满三年的，试用期不得超过六个月。劳动合同期满，经当事人协商一致，可以续订劳动合同。续订劳动合同不得约定试用期。在试用期内，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同，用人单位在证明劳动者不符合录用条件的情况下，也可以随时解除劳动合同。总之,试用期与双方是否继续劳动合同密切相关，并涉及全体劳动者。

见习期

根据教育部的有关规定，对高等学校毕业生实行见习期的目的，是继续加强对毕业生的培养教育，进一步提高他们的政治、业务素质和从事实际工作的能力，使他们尽快地适应经济建设和社会发展的要求;同时，使用人部门(单位)全面了解、考察毕业生，以便合理地安排使用他们，充分调动他们的积极性，更好地为社会主义现代化建设服务。高等学校本、专科毕业生就业后，原则上都要安排到基层见习。见习期一般不超过一年。对入学前已从事一年以上有关本专业实际工作的，经所在单位批准，可免去见习期。见习期满，应及时办理转正手续，按期为其评定专业技术职务的任职资格，聘任相应工作职务，确定工作岗位。对毕业生见习期间的管理服务政策中明确，毕业生见习期限一般为六个月，最长不超过一年;在见习期间被见习单位正式录(聘)用的，在该单位的见习期可以作为工龄计算;未就业高校毕业生见习期间由见习单位和地方财政部门提供基本生活补助;为见习生办理人身意外伤害保险。见习期与高等学校毕业生在单位接受进一步培养和教育，以及之后的确定岗位、评定职务等密切相关，一般只涉及高等学校应届本、专科毕业生。

实习期

实习期是针对在校学生而言的概念，是指学生在校期间，到单位的具体岗位上参与实践工作的过程，其目的是为达到理论联系实际和更好地学习理解科学文化知识。法律上区别是否实习的唯一标准就是学生的身份，即以学生身份到用人单位去的包括假期的勤工俭学等，属于实习，不视为就业。毕业之后以失业或待业人员身份到用人单位的，则已具备劳动者的身份，视为就业，产生试用期、学徒期等概念。从法律的角度来看，学生在毕业之前到用人单位去工作的，实习期和见习期是没有区别的。实习期不受劳动法保护，一般来说(除了有特定法律意义的实习之外)在校学生在学校安排下或者利用课余时间到单位进行实习，因在此时全日制学生还是学生身份而不受劳动法调整和保护，他与用人单位建立的也不是劳动关系。由于学生不是劳动法调整的对象，学生和实习单位之间发生的争议不能作为劳动争议处理。如果出现工伤等问题，可通过民事纠纷的渠道解决。同样的道理，大学生毕业前与用人单位和学校三方签订的高校毕业生就业协议，在法律上也是视为民事合同，如双方在签订劳动合同之前违约，需按协议承担违反民事合同的违约责任，而不承担违反劳动合同的有关义务。而且劳动基准法中规定的最低工资等也不适用于学生，实习期与在校生积攒实践经验密切相关，只涉及在校生。

合同期和服务期

是双方建立了劳动合同关系，而约定的服务期限，双方在该期限内履行有关的权利和义务。我国劳动法劳动者与用人单位形成或建立劳动关系后，试用、见习期间，在法定的工作时间内提供了正常劳动，其所在的用人单位应当支付其不低于最低工资标准的工资。

最后，我们谈谈如何约定专门培训后的合同期或服务期和违约赔偿条款?

劳动者与企业解除劳动合同时，经常会因为培训费用的赔偿问题发生争议。目前，某些企业存在一些不够规范和不尽合理的做法。例如，有的企业内部规章制度规定，只要职工提出解除劳动合同、调离原单位，不论单位是否出资培训过，均需交纳一定数额的培训费;有的企业在解除合同时，不顾劳动者在本企业工作时间长短，对其出资培训的职工一律要求全额赔偿等等。

我们建议，对培训费赔偿问题具体应按以下原则处理：

1、如果企业确实对员工出资培训，并能提供相应的支付凭证，才可以要求员工赔偿培训费用，这是前提条件。

2、一般而言，只有员工单方面提出与企业解除劳动关系时，企业才可以要求员工赔偿培训费，一般不得要求其赔偿已出资的培训费。除非员工因违纪等重大过错而被企业要求解除劳动关系的，企业则有权要求赔偿有关培训费用。

3、劳动者在符合有关规定或劳动合同约定的'情况下 解除劳动关系，企业不得要求其赔偿培训费;除非员工违反规定或约定解除劳动合同，并对用人单位造成损失的，用人单位可以要求劳动者赔偿培训费;在合同期内员工提出解除劳动关系，用人单位可以要求劳动者支付培训费用。

4、关于具体如何赔偿的问题，可按培训合同执行;未签定培训合同的按劳动合同执行，但培训合同与劳动合同中对劳动者违约赔偿的约定，不得违反有关政策法规的约定，否则无效。因培训费赔偿问题而发生争议的，可由有关劳动争议处理机构进行处理。

5、劳动者赔偿培训费的具体支付办法是：如约定服务期的，则按服务期等分出资数额，以职工已履行的服务期限递减支付;没有约定服务期的，按劳动合同期等分出资数额，以职工已履行的服务期限递减支付;双方对递减计算方式已有约定的，从其约定。

关于单位是否有权索要培训费：

对于单位是否有权索要培训费的问题，劳动部《关于贯彻执行《中华人民共和国劳动法》若干问题的意见》中指出：

用人单位用于劳动者职业技能培训费用的支付和劳动者违约时培训费的赔偿可以在劳动合同中约定，但约定劳动者违约时负担的培训费和赔偿金的标准，不得违反劳动部《违反《劳动法》有关劳动合同规定的赔偿办法》等有关规定。

该办法规定：劳动者违反规定或劳动合同的约定解除劳动合同，对用人单位造成损失的，劳动者应赔偿用人单位如下损失：

1、用人单位招收录用其所支付的费用;

2、用人单位为其支付的培训费用，双方另有约定的按其约定办理;

经营和工作造成的直接经济损失;

4、劳动合同约定的其他赔偿费用。

据此，劳动者提出辞职，单位是有权要求索要培训费用的。

试用合同(篇11)

试用买卖合同范本

出卖人：__________________(以下简称甲方)

买受人：__________________(以下简称乙方)

兹为买卖机械并先行试用，双方订立协议如下：

第一条乙方向甲方购买后列标示机械，于合同成立日起一星期内，由甲方将买卖标的物运到乙方工厂，双方约定，若试用后乙方认为合意，即行成交。

第二条试用期间以____日为限，自接到机械翌日起算。

第三条前项试用，如不合意，应立即将机械退回，以示买卖不成立。

乙方认为退回运费由乙方负担。

第四条在试用期间，乙方对机械有自由使用之权，因此而有所损害的，乙方应负赔偿之责。

若其损害系制造欠妥所致或属运输中之损坏的，不在赔偿之列。

第五条试用期届满，乙方不立刻表示不合意，并将机械退还与甲方，视为试用合格，买卖即应生效。

第六条买卖价款议定为人民币______元整，于合同成立同时由乙方缴付保证金人民币______元整。

如买卖成立保证金应充作价金的一部分;如买卖不成立，由甲方全数返还乙方。

第七条试用后乙方认为不合格，或需要继续试用时，可以要求甲方掉换或延长试用期，甲方若不同意可拒绝。

第八条试用后如乙方认为合格的，应于试用期终止日起算____日内将货款全部付清，不得拖延。

本合同一式两份，甲、乙双方各执一份为凭。

出卖人(甲方)：__________________

买受人(乙方)：__________________

通用试用买卖合同(菁华1篇)（扩展6）

——试用品买卖合同(菁华1篇)

试用合同(篇12)

聘用（试用）协议

甲方：

乙方：

乙方同志自愿应聘甲方，甲方自年月日起至年月日止聘用乙方，聘用期为个月。（其中，试用期个月，自年月日起，至年月日止。）

一、甲方应承担的义务：

1.工资：甲方所聘用人员实行基本工资+销售提成，具体标准按甲方有关文件规定执行。

2.社会保障：被聘用人员试用期满并转正时，按甲方有关文件规定执行。

3.聘用期：自试用期满后，根据乙方工作业绩和甲方工作需要，每年续订一次聘用合同。

二、甲方具有的权利：

开除等处理。经济问题不清者，甲方有权追究其法律责任，上报或移交国家司法部门处理。

期内，并按公司规定做好一切离岗、换岗、离任的交接手续。试用期间乙方被证明不符合录用条件的，甲方可解聘乙方。

自动辞职人员，离岗前必须结清个人与甲方的.业务和财物。自动辞职人员应出具辞呈，经批准后，方可办理有关手续。

，离岗者办完相关手续后，甲方保证及时退还。

三、乙方的权利和义务：

1.对甲方工作有建议权并有越级反映各种真实情况的权利。

2.尽一切努力做好甲方交办的各项任务，认真负责地维护和保障甲方的整体利益。

经费和固定资产、低值易耗品的完整和安全承担经济和法律的全部责任。

4.严格遵守甲方的各项规章制度。

5.保守甲方的商业秘密。如有违约，乙方愿意承担由此而造成的一切损失。

四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。经甲乙双方签字盖章后生效。

甲方：（盖章）乙方：

试用合同(篇13)

VOIP网络电话安装试用协议书

甲方：_________

乙方：_________

甲方由于工作需要，准备安装试用乙方的voip宽带网络电话产品，以便能够对乙方的产品性能及质量有更进一步的了解。经双方协商，达成如下协议：

1.甲方决定在_________安装测试乙方的voip宽带网络电话产品。

2.安装的测试的设备型号为：_________，设备销售价格为：_________元/台。

3.测试使用时间为：_________天。

4.甲方需要支付乙方测试安装调试费用_________元整。（测试期结束，甲方购买乙方设备，可免去测试费用）。

5.测试期间，甲方先预付_________元的话费（测试完毕后，根据实际拨打情况，预付话费多退少补）。

6.测试期过后，甲方应在一周之内，支付设备的款项。如甲方不满意乙方产品，测试期过后，乙方收回设备，提供详细的通话清单，结算甲方试用期间的话费。（扣除安装调试费_________元整）。

7.乙方voip宽带网络电话产品，实行_________年保换（人为故障，外观损坏除外），_________年有限保修的原则。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

代表（签字）：_________代表（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

五年级作文逃睡(范例13篇)

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的小学五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级作文逃睡 篇1

太阳逐渐向西边移去，橘黄色的光晕染了周围的层云，像一朵迎着日而生的鲜花，花香比美酒还要芬芳。东方的`天空远离了太阳的光耀，变成了淡蓝色，形成了一种奇妙的拼色。水缸刚好能被夕阳照到，黑漆漆的水仿佛镀上了一层金，看着就赏心悦目，恰到好处。

太阳又下沉了一点。东方已经偏灰蓝，一轮圆月不知从何时出现。杨树被拉长的身影格外引人注目。两三颗星星散落在天空中，默默无闻，目定魂摄。

夕阳又下落了一点儿。层云仿佛是一块幕布，企图掩盖住太阳的荣耀，却好似永远碰不到它一样，在它身边徘徊。阳光照在小草上，那娇嫩的须被耀眼的金穿透，清晰的叶脉显现出来，仿若傍晚的飘带。

太阳快完全落下了。一束束阳光冲过杨树，映到我的眼睛里。天边已经被夕阳的余晖涂成了紫色，极像一幅水彩。太阳似乎想努力爬上来，更多的尝试，更多的失败，最终只剩一声呜咽。

月光像丝滑的绸缎照在大地上，颜色好像变了，又好像没变，仿佛刺眼的鲜红都可以被钝化，不可思议。月亮就像一盏路灯，温柔如水，物与影黑白分明。天黑了。

五年级作文逃睡 篇2

一直以来，睡前我最爱做的事就属看童话故事书了，它似乎可以把你带到一个你一辈子都去不了的地方玩耍，嬉戏。在童话的世界中遨游是多么美好的一件事啊！于是睡前就成了我最好的阅读时间。

有一次，到了睡觉时间爸爸妈妈已经在床上休息了，本该早已睡着的我却怎么也没有睡意，于是动了看书的心思。

我仔细听了听，瞅了瞅，发现没有危险，便偷偷摸摸的'跑到了客厅窗台上拿到了我没看完的书，心中一阵窃喜，蹑手蹑脚的跑回卧室躲进被子，打开准备好的小手电，翻开我的书，津津有味的看了起来，看到有趣处，还忍着“咯咯咯”的小声笑起来。

正专心时，突然听到一阵脚步声响起，我先是愣了一下，动都不敢动，反应过来后我连忙关掉手电筒，把书往枕头下面一丢。四周一片宁静，只听的到我的呼吸声，双眼紧闭着，拼命假装已睡着。心脏不受控制地“砰砰砰”的跳到嗓子眼儿。“不要过来，不要过来”我心中不断的祈祷，万一被发现，可以想像我会被妈妈狠狠训一顿，估计又是“经济半小时”；过了一会儿，我发现脚步声离我越来越远了，似乎不是朝我的房间过来的，一瞬间我松了一大口气，僵硬的手脚慢慢松快。直到脚步声停歇，我才彻底放松紧惕，又小心翼翼地取出小手电和书，美滋滋的看起来，差不多15分钟，便觉得头有些酸痛，本想躺着休息一会儿，谁知道一睁眼就到了第二天早上。

一大早，妈妈在我的被子里发现了手电筒和本应该在窗台上的书，念叨了几句，我在心里庆幸幸好我不是看的手机，要不然就完蛋了。

现在回想，还有些好玩，刺激呢！但当时那种紧张地、忐忑不安的滋味也真是不好受啊！

五年级作文逃睡 篇3

今天下午，吴老师给我们发“一课双练”，这时，我的心“怦怦”的跳，原因是：在星期四的时候，我把语文书放在了“一课双练”上，我蹲下来系鞋带的时侯忽然听见“咚”的一声，我以为是谁把毛毽子掉进了水盆里。可系完鞋带后，抬头一看，我的语文书和两本“一课双练”掉进了水盆里。这时，我的心忐忑不安。我把这件事告诉了我最好的朋友——井阳，井阳说：“没事儿，又不是你碰掉的，你慌什么？”我可怜巴巴的.看着蓝蓝的天空说：“上帝啊，请不要伤害我那幼小的心灵。”下午，吴老师说：“看谁的心宽大，愿意用这两本皱的“一课双练”？”我把手举的高高的，可吴老师就是不给我，石晨阳还说：“半夜这两本“一课双练”呆在教室里太热了，就跳进水里洗澡，可洗完之后，才发现上不来了，所以就在水里过了一个夜。”石晨阳这几句话把同学们逗得哈哈大笑。当我拿上那崭新的书时侯，我的心里很不是滋味儿。还有，我没有想的的是，居然有那么多的同学都愿意拿那两本皱的书。

最后，我想对吴老师说：“吴老师，对不起！”

五年级作文逃睡 篇4

远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风！大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中，我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。

“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。

令人绝望的是，我们所有的行李都掉在海里了，而这个岛上只有树和石头。“怎么办？眼看天就要黑了，我们既没东西吃，也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么，既然是探险，就会遇到一些困难，我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路，我和表哥跟在他身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。”我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原路返回到了海边，大鹏说海边比树林安全，也方便求救。我们捡来了许多树枝，在大鹏的指导下，搭建了一个简易的帐篷。

天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊，不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？”表哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火，既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大鹏从贴身的`口袋里拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了安全，我们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们安全地度过了一个夜晚。

第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们，我们成功返回了陆地。

五年级作文逃睡 篇5

我们接到总部的通知，前往山洞里探险。

这次我们准备去山洞里探险，准备了手电筒、绳子等。我们一路走进去，打开手听筒，慢慢的走进那漆黑又飞出蝙蝠的山洞里。

刚走没多久，前面出现一两米远和两米深的空洞，一不小心就会掉下去，旁边有狭窄的地方可走，我们小心翼翼的走过去，不好！小宋掉进去了，我们仔细翻找着背包里的工具，小东在背包里找到了绳子，用它来把小宋拉上来。拉上来后，我发现小宋腿上有伤，拿出酒精精心的'给她涂抹，并用布包扎好。

我们继续向前走，才走到一半，水已经喝完了，大家分头行动，拼命找水源，小东在前方的墙边上发现在滴水，急忙用水瓶去接；小方在一个小小的洞口里找到一小洼清水，用水盖慢慢的舀着；小宋与我一同寻找着，她在前面找到了小溪，叫我们快过来。小溪上有座桥，那座桥上已经出现了裂痕，有些都已经掉了下去，我们慢慢走上去，生怕桥断了，可当中最胖的小东掉了下去，幸好水不深，小东从那用石头拼接的小坡上爬了上来。

就在行往出口的山坡上，小方和小宋急冲跑上去，坐在了一块大石头上，谁知石头松了，滚了下来，我瞬间反应过来并躲开了，眼看小东要被石头撞到了，我急忙把他拉了过来，还好有惊无险。

看着出口离我们越来越近，一步步的，战胜困难的我们，走出了这个地方。

五年级作文逃睡 篇6

如果不是睡前和爸爸看了一个探险的电影，我想我不会在梦乡里经历到如此神奇的探险之旅。现在坐在这里回忆这场梦，我还记得自己在探险之旅里的惊叹以及尖叫。

这个神奇的探险之旅，没有爸爸的参与，全程只有我自己一个人，我因为吃下了一个神奇的`糖果，只身站在了这趟旅程的重心地带——风谷。这个叫做“风谷”的地方，什么植物都没有，什么动物也没有，人类也就更没有了，除了风，我的身边，什么也没有。

就在我站在“风谷”里，琢磨着如何从这个地方找寻到生命的痕迹时，一阵大风把我整个人都吹了起来。我整个儿的，飘在了天空之中。不像我在电影里看见的那样，有沙子的陪伴，能够看见的只有自己的头发、衣服以及整个人都在迎风飞扬，再没有别的东西可以让我察觉出来我是被风吹了起来。

刚开始的时候，我还尽情享受着风带给我的飞翔的感觉，时间久了，我就意识到自己会不会永远挂在空中，不再有着陆的可能。后来，我发现我的意识没有出现差错，我一直被风吹在半空中，失去了一切可以行动的可能。

我在空中使劲划动着，尽自己一切可能想要重回地面，可是我却没有丝毫办法去摆脱这阵风的侵扰。对，这阵风从最开始给我带来的好奇，变为了一种侵扰，我被动地随着这阵风在空中飘荡，跟着风看遍了自己周围空无一人也空无一物的空间。当我看见一里地是这样时，还没有惊叹和尖叫，等到随着风飘过了十里地，发现周围的一切还是一模一样时，我在梦乡里惊叹与尖叫了起来。

随后，我也就在自己的反应中，从梦乡里醒了过来。回想这场神奇的探险之旅，我并不想重温这个梦，却也还是愿意回想一下自己在这个“风谷”里所看到的景象。

五年级作文逃睡 篇7

望着手里崭新的两张拾元的人民币，我的心情十分激动，并且还有一点“飘飘然”。因为这是我人生赚到的第一桶“金”，还是用我的“笔杆子”赚来的——稿费！

这其中还有一个“小插曲”。我原以为是让我们每位投稿者交二十元稿费。于是我回家赶忙让妈妈给了二十元。哪知，到学校却意外领到了学校奖励的二十元稿费。写到这里，再看看钱包里乖乖“躺着”的二十元，我这个“小财迷”禁不住心花怒放，心里美滋滋的。

说起这二十元，还真有点来之不易，这其中包含着老师对我的辛勤付出和指导、帮助。还有妈妈的“暴风骤雨”，让我真实的“享受”了“皮肉之苦”，才让我写出了这篇充满真情实意的《礼赞母爱》。在此，我要感谢我的老师，我的妈妈，还有......哎哟，我这个“自恋狂”，自己的`文章还没评选出结果，我就已经在这里发表获奖感言了！大家千万不要笑话我。

这次我们班，参加《礼赞母爱》征文活动一共去了九位投选手。从接到通知到投稿这期间，老师精心指导我们反复地修改揣摩，还真有点“语不惊人死不休”的感觉了，真的要感谢我们能有这样一位要求“完美”的老师，谢谢您！

最后，希望我们班的每一位参赛选手都能获奖！

五年级作文逃睡 篇8

一名伟大科学家——霍金，在21岁时所面临的疾病，倒置他的手、脚、口都不能动，但是，这并没有难倒他，他在跟病魔做斗争，坚强的过着每一天，最终，他以科学著论《时间简史—— 从大爆炸到黑洞》，成为与牛顿并排的伟大科学家，同时也用他那坚强的意志力，赢得了这场与病魔的斗争，体现出了他那股顽强的'斗志力。

看看他，在回想自己，常常因为一些小病小痛，而闹得大哭大闹，把家里高的鸡犬不宁，让本来就忙的妈妈，忙上加忙，最近，刚刚体检完，结果一出来，我就急了，我居然心脏有杂音，我整晚都睡不着，在房里大哭，心想：“我会不会死？到底有没有事？……”满脑子的问题，弄得我头晕眼花，妈妈拿我没招，便说：“韧韧，别着急，妈妈从小心脏就有杂音，直到上大学才好，放心，你这肯定是遗传，”妈妈这句话，才让我安静下来，。

就因为这些小病小痛，我就如此着急，如此害怕，甚至还会胡思乱想，而霍金却如此镇定，就算他身上的所有器官都不能动，但他还有个脑子， 他可以用自己的脑子去造福于人，我虽然四肢健全，我的思维与心灵却没有他那么健全，如果换做是我，我想我根本不可能办到，所以霍金不仅征服了科学界，也征服了全世界上亿人的心灵。

因此，我的心灵也被他洗礼了一番，变得更加勇敢起来，不管什么大风大浪，都去勇敢的面对，向更远的道路坚强的走去。

五年级作文逃睡 篇9

真诚，看似简单的两个字，却蕴涵了中国上下五千年的道德精髓。然而，如今的炎黄子孙又有多少人能理直气壮地站出来说：我这一生从未背叛过“真诚”二字，在人生的波折中，我的心从未脱离过真诚的圈地。

《孟子》书云：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”而我看到的某些景象似乎在告诉我：不诚者，天经地义也。这实在是太可怕了，人类的'心灵在社会的蜕变中，潜移默化的被某种暗域所特有的腐败思想所占有，从而迷失心志。而我们自己为何不做些什么呢？也许，在某个闲暇的午后，当你庸懒地晒着阳光，深挖心灵的某个角落时，会看到，其实“真诚”二字未曾从你的心房被挤压出去。她们在那沉睡，她们等待着某一刻，你能发现她们并给予她们复苏的养分，然后努力攻克一切的谎言与不诚。

人类是智慧的象征，是这个星球上最聪明的生物，我们的聪明智慧甚至高于任何物种的百倍、千倍。然而我们的心灵却远远没有低等动物们来得那么坦诚，它们可以完完全全的将自己的内心真诚的展现出来，我们却做不到。从这个角度出发考虑，人类还不如这些被自己“贬为”“低等”的动物们。

当然，我所说的一切并不针对所有人。真诚的人有，只是，我希望能多一点，再多一点。各位，请在心中谨记这样一句话：自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。

五年级作文逃睡 篇10

在那平淡无奇的一天，我做了个不寻常的梦！

我坐在梁龙的.脖子上看着书，就在我看的正入迷的时候我睡着了，可是又被梁龙的叫声吵醒了，我一看，呀！小恐龙要出生了，只见他慢慢地扒开壳，显得是那么的辛苦。最终！小恐龙出世了，大恐龙们欢呼着，梁龙妈妈也很开心。

恐龙们都来庆祝梁龙当妈妈了。这时，一波地震似的颤动在向我们逼近……是两只霸王龙来了，大家都明白霸王龙可不是吃素的，在恐龙界他是杀手榜上靠前的，能够一口咬死一个小生命。我们想找个地方藏起来的时候，他们把我和梁龙妈妈还有小宝宝围住了，梁龙妈妈把我们两个放在了背上使劲抛了出去，正好把我们扔在了霸王龙无法够到的一个小山洞里，吓得我都不敢喊疼。

一会儿，洞外安静了，我和小梁龙轻轻地爬出山洞，只发现一只满身是血的梁龙妈妈，我们赶紧抱住梁龙妈妈，看见梁龙妈妈一动不动，我哭的是稀里哗啦，小梁龙在旁边哀叫一声之后一声，天空忽然下起了雨，乌云密布，电闪雷鸣，忽然一道亮光从天边划过，顿时天崩地裂，我也被抛出了很远，看着梁龙妈妈和小梁龙离我越来越远，消失在天地间……

五年级作文逃睡 篇11

为了完成海上探索任务，我喊上几个伙伴一起乘船出发。收集完资料以后就开始返航，却不料突然来了一场暴风雨，我们的船坏了，海浪把我们都打散了。

醒来时已阳光明媚，“这是哪里啊？”我喊了一声，却无人应答。我挣扎着站了起来，环顾四周，原来昨天竟然漂到了一个海岛上；突然我发现自己脚下有个包，打开一看，里面有一些果子，一份资料，好在资料东西都还在。

我开始思索着怎么办，抬头看了看天，发现太阳已升到头顶，估计已中午了，“算了，先把食物问题解决吧，”我嘀咕着。这个岛上的野鸡还挺多，我做了一个弹弓，好不容易射了一只，填饱了肚子。第一天就这样潦潦草草的过去了。

第二天，我围绕着海岛转了一圈，发现了一把小刀和一把斧头，真是天赐良机，我回到原来的地方，拿起斧头去砍树，正砍到一半，感觉腿上凉嗖嗖的，我下意识的把脚拿开，定睛一看，原来是条蛇，我迅速把小刀一扔，运气好——正中七寸。继续砍树，终于在天黑前做好了木筏。

准备好果子，带上资料，在海上漂流了三天三夜，终于被过往的`渔船发现，救起来了。

五年级作文逃睡 篇12

周末的黄昏，我还趴在书桌上为完成老师布置的家庭作业奋力拼搏着。不知过了多久天边射出了一缕耀眼的霞光，我定睛一看，啊日落了！

我赶忙走到阳台边朝远处望去，太阳已收敛了刺眼的光芒，矗立在西边的天空。缓缓地，缓缓地接近了山顶。在它的四周环绕着一团团绚丽多彩的火烧云，毫不吝啬的向万物展现自己的美丽。它带着一抹微笑把自己的余晖洒向世界，淡黄、浅红、嫩绿五彩斑斓让大地显得多么美丽和谐。

夕阳渐渐西沉，太阳红彤彤的笑脸被高山挡住了半边，好像蒙上了一块面纱，这让人更加浮想联翩。它虽然有半张脸躲进了山顶，但它的光芒依然无限，热情依然不减。它跳着挣扎着希望把最后一缕温柔的光芒洒满每一个角落，为人们驱走即将到来的黑暗。这场景是所有画家都无法完成的.画卷。

不久后，西边天空的红霞渐渐的被暮色所笼罩，夕阳那一丝余晖也极不情愿的消失了，让位给天空最后若隐若现的群星，夜幕降临。

我看着看着被大自然这迷人的镜像迷住了，出了神，丝毫没有注意到已经七点多了。哎呀，我作业还没做完！我赶忙去做作业！

五年级作文逃睡 篇13

一年一度的家长会又如期而至啦！

一二年级的家长会已被我淡忘；三年级妈妈回来后狠狠地“劈”了我一顿；四年级爸爸对我进行了长达40分钟的“思想教育”。这次，爸爸又会给我带回来怎么样的“惊喜”呢？

转眼就到了6：10分，爸爸要走了。“爸爸，我的座位在进门第三大组，第二小组第一排，教室你知道的。到了之后在签名单上签个字，我的学号是21，不要搞错了……”我喋喋不休地说道。“OK！”爸爸点了点头。

爸爸走后，我在客厅里焦急地来回走动。老师会批评我，还是表扬我？是会一个一个点评我们呢？还是先说全班，再挑特例来说？这几天发生了好多事，路老师会说哪一样？老师肯定会说到学习习惯，可会怎么讲呢？……一连串疑问从我脑海中蹦出，要是我是“十万个为什么”该多好啊！

其实我最担心的'是那张“悲惨”的试卷：干净的卷面上批着一个鲜红的“86”。这张试卷可是放在课桌里的呀！为了取得好成绩，我把作业本，语文书，教材全解上的重点都背了下来，可结果真是……惨不忍睹啊！要是考好点儿，爸爸看了心里肯定也倍儿爽！

时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。1个小时过去了，爸爸还没有回来。我实在不知道该干些什么，只好来到我心爱的钢琴前练习。一双灵巧的手在键盘上跳跃，黑白的键盘流泻出一连串美妙的音符，琴谱散发出淡淡的沁香，我沉浸在音乐中，忘却了紧张。音乐停止，我却又紧张起来。我实在没办法，只好不停地弹琴……

突然，门外响起了熟悉的脚步声，哦，爸爸和“惊喜”都回来了……

做化学实验的心得体会推荐13篇

我们的目标是为您提供优质的“做化学实验的心得体会”。在步入职场之后，个人的观点常常会发生变化。在反思的过程中，我们可以写下一篇心得体会，这是一种总结性的文章。希望您在阅读时能够享受其中的同时，也别忘了将这篇文章分享给身边的朋友哦！

做化学实验的心得体会 篇1

在做xx的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才明白其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。

在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时光。比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时光，使你事倍功半。做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师还会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

透过这次xx的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，这与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅。

做化学实验的心得体会 篇2

转眼间，进入大学已经快一个学期了。而我们上化学实验课也有很长一段时间了，在化学实验课上，真的收获了很多，不仅仅是书本上学到的知识，也有很多事课外的，或者是对我们以后的生活有很大帮助的。

下面就说一说我自己的一些实验心得吧！

首先，做化学实验最重要的就是细心了，在这一点上，我们一定要足够地仔细，足够地认真，因为化学实验的要求是很严格的，稍微一不留神，这个实验就可能会失败的，你就得重新做了，而且就算实验做好了，万一你的数据又不小心抄错了，那你的实验不也就白做了吗？

其次，在做化学实验时，我们也要非常的小心，在化学中，有的药品有毒性，有的药品的腐蚀性又很强，所以在做化学实验时，要有高度的警惕性，而这一点有可以归结与上面的细心了，的确，你细心了，你就会完全的投入于实验中，就会好好的把握好做实验的步骤，此时你的失误也就会尽可能的少了，这样安全事故就可以达到最小甚至没有了。

当然，在做化学实验室，事先有预习是非常重要的，老师也有要求我们要这样做。而我个人也觉得这是非常有必要的，如果你有预习了，你就会对这个实验有一个初步的了解，知道了实验的一些具体步骤，要准备哪些药品和器材，实验过程中又要注意一些什么问题。当然，在预习中，我们也可能会发现一些问题，有一些不懂的地方，而

这些我们都可以把它们标记下来，在老师讲解的时候认真搞懂，这样你不仅能对知识点有一个很好的了解，而且在做实验时也能够得心应手了。既然预习有这么多好处，我们又何乐人不为呢。

其实我认为，在做实验时，最重要的还是合作了，可以这么说实验的成功是离不开合作的。光靠一个人的力量，有时候是很难以完成实验任务的，而且还非常的要时间，况且，一个人的思维总是有限的。而在实验室，我们一般都是两个人来做实验，这样，如果任务多，我们可以每人分派一些任务，而且，我们都知道，大多数实验是要做几次的，所以我们不必担心自己没有机会做。在合作的情况下，我们还可以一人做实验，一人记数据或者帮忙配药或递药品。由此可见，在实验中，合作精神是有多么的重要。而这在我们以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我们一定要发扬合作精神。

最后，我想说的是在我们做完实验，写完实验报告之后，不是这样就足够的，我们做实验不能只是为了完成任务，为了这门学科的学分。这是远远不够的，我觉得在我们做完实验之后，我们一定要有自己的想法，要好好去思考，我们要去想，为什么我们要做这个实验?这个实验在我们的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才会有这个实验?除了在这里，，我们还会在那些方面会用到这个实验？当然这些知识我自己所想的问题，我们还可为发散思维尽量往更广的方面去发散思维。这样我们在做一个实验时候，学到的却不止这些。

好了，这就是我自己的一些实验心得了。

做化学实验的心得体会 篇3

有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。

想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。

学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。

要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。

学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢；。完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高；。动手做实验，通过实验加深对理论的理解。适当看一些参考书和参考文献并做好读书笔记，扩大知识面，注意观察身边的化学现象，并与你所写知识相联系；多参加一些社会实践活动。

下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类论述本人是如何学习有机化学的。

1、总结经验规律

掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的。

2、善于归纳总结

在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、注重实验

有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培养学习兴趣

学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。

当然，以上仅是对课堂学习的一点补充，我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔记的基础上灵活运用以上方法，才能学好有机化学这门课。

做化学实验的心得体会 篇4

定量分析是一门实验性课程，通过分析化学实验可以是我们对分析学化学基本理论进一步加深理解，并能够熟练地掌握定量分析的基本操作技能，为我们将来参加工业生产和科学研究打下良好的基础，为我们以后的社会工作和社会实践做准备。

分析化学实验是分析化学课的重要组成部分，其目的在于加强学生对分析化学基本概念、基本理论的理解，训练学生分析化学的基本操作技能，掌握基础和现代分析化学技术，为后继学习及将来工作打下坚实基础。因此，分析化学实验的教学十分重要，必须予以重视。分析化学是一门非常注重学生动手能力的学科，它异于其他实践课程的要求就决定了我们对待它不同于别的科目。它要求我们在试验中要有认真、仔细、严谨的态度。

分析化学是基础化学实验的一部分，分析化学在整个分析化学教学环节中占有重要的地位，不仅要使学生加深对基本理论和概念的理解，训练学生熟练的实验技能，更重要的是培养学生的创新素质和创新能力。但是在实验教学中任然存在着许多弊端。诸如：验证性的实验较多，而研究性的实验较少；学生仅满足于按照实验指导书按部就班的进行实验；实验考试只限于实验报告的优劣，实验技能的好坏以及实验理论的考试。这些问题已经制约着学生创新意识和创新能力的培养和优秀人才的脱颖而出，迫切需要改变。

首先，要更新实验内容，改革教学方式。实验教学的内容的改变要遵循实用型、创新人才的道路，利用调动学生的学习主动性，与之相适应的.教学方式。本着加强基础、培养素质、发展个性、突出创新的教学目标，根据分析化学实验教学的情况实施实验教学的教学方案，以便真正实现知识和技能的传授，能力和素质的培养。

其次，建立“研究式——开放实验室”。

通过建立“研究式—开放实验室”为学生提供宽松的学习环境和实验空间。充分发展学生的个性，培养学生的创新能力，有计划的开放实验。让学生有充分的时间去思考实验中遇到的各类问题，开发学生对实验中出现的问题的独立解决的能力，使得学生能够养成独立面对问题，单独思考问题的根源和找出问题的解决方法及改进方案。老师还可以鼓励学生对一个实验课题独立设计实验方案，进行实验认证并找出实验方案的不足与优势方面，总结经验，提高学生分析问题和解决问题的能力。改变学生只会被动接受实验的局面，提高学生做实验的积极性和主动性，想象力和创新意识。

再次，加强考核和评价，促进对实验的掌握。

考核的方式不应只局限于对实验报告的优劣，实验技能的好坏以及实验理论的考试。还可以根据不同的学生采取不同的考核方式，更应该注重对学生各项能力的培养。一是要要注重对实验报告的考核评价，要强调对实验讨论的创意，说出自己的简介和疑惑，活跃学生的思维和独立思考问题的能力。二是要注重对学生设计实验创新力的考察，培养学生的创新能力和意识。分析化学实验教学应该是一门能够调动学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识和创新能力的学科，通过这里能让学生的个性得到充分的展示。

做化学实验的心得体会 篇5

在本学期的工作中，我们化学教研组的老师团结协作，勤奋学习，积极进取，在实验中认识到了实验中所带给我们的各种新的东西，同时也丰富了我们的实验课教学经验，为我们化学教研组的化学教学工作做出了应有的贡献。现就本学期工作做如下总结。

一、在教育教学工作中。

我们化学老师能积极地参加教科研工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

三、注重课堂提问的艺术，提高学生思维的力度，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

做化学实验的心得体会 篇6

为期三天的国家精品课程《分析化学与实验》骨干教师高级研修班培训结束了，时间虽短，却让我受益匪浅。培训会上，刘志广教授对数字化资源建设以及分析化学虚拟实验室的建设做了精彩报告，丁保军老师做了双语教学的经验体会，听后深受启发。通过培训认识了很多高校的同行，与他们交流，学到了很多的经验、方法。

我作为一名青年教师，希望能竭尽所能将知识传授给学生，但经验不足，通过向专家学习，与同行交流，拓展了我的教学思路，现总结如下：

一、在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。

二、充分利用课件的动画效果，对于分析化学中的一些问题，比如基本容量仪器的操作，采用flash动画演示，使问题形象化。多媒体辅助教学，既有直观感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于网上教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。

三、在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。

四、对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。一般叙述内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。

五、在教学中，针对具体问题，将各个章节的知识串接起来，这样既有利于对前面知识的复习，又有利于新知识的认识和掌握。

六、多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的能力。提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，养成探究、创新的意识和习惯。多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获得的结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，由此形成热烈的课堂教学氛围和教与学的良性互动。例如，结合酸碱缓冲溶液及缓冲容量的知识点，分析血液缓冲介质的构成，比较人体的酸中毒和碱中毒等。对于课堂讨论题，相当多的学生反映，“有助于深化思考，真正感受到分析化学的魅力”。

七、在实验教学中，注重对学生实践能力的培养和训练。注意各种资料的积累，积极开展实验研究，引进新内容，增加综合性、设计性实验，创造条件让学生多做实验，强化动手动脑意识、安全意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力。

通过三天的学习，我不仅收获了知识，而且更新了教学理念，收益颇丰。以上是我参加这次学习的心得体会，希望今后能有更多的学习机会。

做化学实验的心得体会 篇7

化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学的实用性很强，因此实验就显得非常重要。

刚开始做实验的时候，由于的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半.虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对

做化学实验的心得体会 篇8

金秋十月，我有幸去洛阳参加20xx年初中化学优质课听课活动，本次大赛赛程安排整三天，共22节课。参加人数较多。听完课后心中有许多感触，现记录如下，以便与同仁进行交流和学习。

一、以前我认为中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，所以当课程进行到上册第四单元学生就会失去学习化学的兴趣，成绩也会随着兴趣的消失而下降。可是听过这二十二节优质课后，我有了新的认识。那就是只要你动脑子去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破了那些知识难点，学生就会快乐而努力地学习下去。

二、伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。要激发学生的学习兴趣，教师就要勤于动脑，设计一些学生感兴趣的环节。比如1、这次优质课中大多数的老师设计播放中国人引以自豪的事件-----神七飞天、奥运会中的鸟巢水立方等，这极大地激发了学生的学习兴趣;2、令人气愤的xx事件又让学生多么渴望知道其中的原因啊!3、还有安阳五中的彭涛老师设计的十月桃花开;4、济源实验中学的马海燕老师设计的限时记元素符号;5、洛阳八中刘晓阁老师设计的动画演示;6、洛阳五十八中学谢康龙给化学式写了一首美丽的诗歌等等。这些环节的出现给枯燥的化学知识赋予了鲜活的生命，让学生可以保持长久的兴趣，这点很值得我们去学习，去变通和应用。

三、在教学中我们难免会遇到一些难以理解的知识讲解难点，在这次优质课评选中几位老师的难点突破方法给我留下了深深印象：1、河南省第二实验中学的王国英老师设计一个用注射器吸走密闭容器中的空气，从而让水进入到密闭容器中的实验。从而突破了学生理解当气体减少时，压强就会减小这样一个难点;2、郑州五十一中的春燕老师改进课本中过氧化氢溶液制取的实验;还有……很多很多优质课老师们的突破难点方法。这些方法的设计不仅很形象的突破了难点而且极大地调动学生了学习的积极性使课堂效率大大的加快。

这次优质课中还体现了许多其他优点：教师在教学过程中，针对教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题，让学生通过训练不断探索解题的捷径，使思维的广阔性得到不断发展;在授课过程中，教师们还能充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等等。总之所有这些都集中体现了教师们的新课程理念。我在今后的教学中也要努力吸收其中的优点为我所用，还要积极努力动脑子创新一些适合自己的教学方法。我想化学教学会在这样的交流中走向成熟。我们的教学质量会有更大的提高!

做化学实验的心得体会 篇9

3月26日，我有幸参加了市教研中心组织的中考研讨会，学习了从老师关于20xx年中考命题的指导思想，知识网络的构建，以及去年中考的典型试题分析。通过学习，有助于我们把握中考方向，进行有目的有计划有系统的复习;另外我们还聆听了三位优秀教师的复习策略，并观摩了一节复习示范课，觉得受益匪浅，对于自己的复习教学具有很好的指导作用。本次培训具有很强的针对性和实效性,通过学习和交流，我进一步把握了中考的考点，对试题命题的方向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发和解决。

在本次培训中，我感觉自己收获最大、感受最深的是三位优秀教师关于复习策略的交流。复习是教学的重要环节，也是学生成绩好坏的关键所在，制定好有效可行的复习计划，避免盲目行动，将会取得事半功倍的效果。我觉得城里中学的一位老师提出的“明确复习教学中学生的主体地位”对我有很大的启发。作为初四的化学教师很辛苦，面对每一届新生，想到家长的殷切期望，总觉得责任重大。为了争得更多的复习时间，我们常常会忘却身心的疲惫，四处搜罗信息和资料，并进行精细的加工，在课堂讲解中，更是生怕漏掉一个知识点。而学生始终处于听、记的被动地位，成为知识、信息重复的接收者。这样，学生可能很难保持长时间的全神贯注的状态。“复习课没意思”成为很多学生的心声。因此，教学相长，俯身倾听就显得尤为重要。学生是学习的主体不仅表现为学习新知，也应该体现在复习课中，而教师应该是复习的动员者、引导者、观察者和反思者。通过学习，我也发现自己在教学和复习中存在的许多弊端和不足：第一轮回归课本的复习只是对知识点的重复和讲解，知识点讲的比较多，结合实例的讲解比较少，学生只是被动的接受，主动整理知识点和有针对性的进行练习的机会比较少，缺乏对知识的整合和梳理练习;通过这次培训，我会进一步修改自己的复习计划，将一部分原计划中老师讲解的内容让学生自己去整理和归纳，注重学生小组内的合作与互助。比如说在第一轮复习中，部分内容可以采取教师给出考点，让学生梳理总结知识点，整理的过程可以让学生单独完成，也可以以小组为单位合作完成，之后再针对考点做几道典型的题目进行巩固和提升。

针对近几年试题探究性、开放性以及注重考察学生对科学方法的掌握等特点。第二轮复习应着重对初中化学的基本思想、方法进行概括，训练学生的应变能力，并贯穿适当的专题训练、综合训练，着重提升学生的综合能力，例如在复习中可以选择一些典型的具有规律性的基础内容让学生探究，使学生逐步掌握探究问题的基本思路，举一反三，应对各种不同类型的探究题目。

这次培训对我们的复习教学具有很好的指导作用，通过培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划， 相信通过努力，定能使我们的教学工作更上一层楼。

做化学实验的心得体会 篇10

走进实验室，我们首先要注意自己的人身安全，有些实验室常见事故：割伤，灼伤，中毒，着火，爆炸，为了确保安全，我们要懂得如何预防和处理：

1割伤预防：

a按规则操作，不强行扳、折玻璃仪器，特别是比较紧的磨口处。尽量保证玻璃仪器的完整。

b注意玻璃仪器的边缘是否碎裂，小心使用。

c玻璃管（棒）切割后，断面应在火上烧熔以消除棱角。割伤处理：如果不慎，发生割伤事故要及时处理，先将伤口处的玻璃碎片取出。

若伤口不大，用蒸馏水洗净伤口，用创可贴包扎，或涂上红药水，撒上止血粉用纱布包扎。若伤口较大或割破了主血管，则应用力按住主血管，防止大出血，及时送医院治疗。

2灼伤预防：实验时，要避免皮肤与上述能引起灼伤的物质接触。取用有腐蚀性化学药品时，应戴上橡皮手套和防护眼镜。根据不同的灼伤情况需采取不同的处理方法。

灼伤处理：

a被酸或碱灼伤时，应立即用大量水冲洗。酸灼伤用1%碳酸钠溶液冲洗；碱灼伤则用1%硼酸溶液冲洗。最后再用水冲洗。严重者要消毒灼伤面，并涂上软膏，送医院就医。

b被溴灼伤时，应立即用2%硫代硫酸钠溶液洗至伤处呈白色，然后用甘油加以按摩。

c如被灼热的玻璃或铁器烫伤，轻者立即用冷自来水冲伤口数分钟或用冰块敷伤口至痛感减轻；较重者可在患处涂以正红花油，然后擦一些些烫伤软膏。

d除金属钠外的任何药品溅入眼内，都要立即用大量水冲洗。冲洗后，如果眼睛未恢复正常，应马上送医院就医。

3中毒预防：化学药品大多具有不同程度的毒性，产生中毒的主要原因是皮肤或呼吸道接触有毒药品所引起的。在实验中，要防止中毒，切实做到以下几点：a药品不要沾在皮肤上，尤其是极毒的药品。实验完毕后应立即洗手。称量任何药品都应使用工具，不得用手直接接触。

b使用和处理有毒或腐蚀性物质时，应在通风柜中进行，并戴上防护用品，尽可能避免有机物蒸气扩散在实验室内。

c对沾染过有毒物质的仪器和用具，实验完毕应立即采取适当方法处理以破坏或消除其毒性。

d不要在实验室进食、饮水，食物在实验室易沾染有毒的化学物质。

中毒处理：一般药品溅到手上，通常是用水和乙醇洗去。实验时若有中毒特征，应到空气新鲜的地方休息，最好平卧，出现其他较严重的症状，如斑点、头昏、呕吐、瞳孔放大时应及时送往医院。

4着火预防：不能用烧杯或敞口容器盛装易燃物。加热时，应根据实验要求及易燃烧物的特点选择热源，注意远离明火。严禁用明火进行易燃液体（如乙醚）的蒸馏或回流操作。

a尽量防止或减少易燃的气体外逸，倾倒时要灭火源，且注意室内通风，及时排出室内的有机物蒸气。

b严禁将与水有猛烈反应的物质倒入水槽中，如金属钠，切忌养成一切东西都往水槽里倒的习惯。

c注意一些能在空气中自燃的试剂的使用与保存，（如煤油中的钾、钠和水中的白磷）着火处理：a实验室如果发生了着火事故，首先应保持沉着镇静，切忌惊慌失措。应及时地采取措施，控制事故的扩大。首先，立即熄灭附近所有火源，切断电源，移开未着火的易燃物。然后，根据易燃物的性质和火势设法扑灭。

b地面或桌面着火，如火势不大，可用淋湿的抹布来灭火；反应瓶内有机物的着火，可用石棉板或湿布盖住瓶口，火即熄灭；身上着火时，切勿在实验室内乱跑，应就近卧倒，用石棉布等把着火部位包起来，或在地上滚动以灭火焰。

c不管用哪一种灭火器都是从火的周围开始向中心扑灭。注意水在大多数场合下不能用来扑灭有机物的着火。因为一般有机物都比水轻，泼水后，火不但不熄，反而漂浮在水面燃烧，火随水流促其蔓延。

5爆炸预防：

a常压操作加热反应时，切勿在封闭系统内进行。在反应进行时，必须经常检查仪器装置的各部分有无堵塞现象。

b减压蒸馏时，不得使用机械强度不大的仪器（如锥形瓶、平底烧瓶、薄壁试管等）。必要时，要戴上防护面罩或防护眼镜。

c使用易燃易爆物（如氢气、乙炔和过氧化物）或遇水易燃烧爆炸的物质（如钠、钾等）时，应特别小心，严格按操作规程办事。

d若反应过于猛烈，要根据不同情况采取冷冻和控制加料速度等。

做化学实验的心得体会 篇11

山大化学院每年大二下学期的时候都会开设开放性创新实验。所谓开放性创新实验就是动手实验得到以前没有的东西或是将以前的东西进行加工处理，提高物质的性能、产率等等。开设创新实验主要是为了提高学生的动手能力、思考能力以及团队协作能力，开阔学生的视野，为以后工作或是考研做准备。

我们组的实验是将桦木醇和咖啡酸进行酯化反应，生成了伯醇酯化产物和仲醇酯化产物，再提纯出我们需要的伯醇酯化产物。在我们实际动手实验之前，老师给我们提供了一些关于桦木醇和咖啡酸的资料，我们自己也搜集了一些资料，根据两种反应物的性质以及在反应中可能出现的问题，我们总结了一些反应方法，然后我们选择了合适的反应方法。

实验的时候，操作过程和我们做有机实验差不多，但多了一些其它的仪器和注意事项。实验时最重要的是要注意细节问题，例如加热的功率、加热的时间、搅拌速度、化学试剂的加入量等。若是细节没注意到的话，实验就有可能会失败。另外，也要注意实验安全问题，因为有时会因化学试剂的飞溅、仪器的操作不当或是仪器老旧等问题，实验时可能会发生危险。这就要求我们做实验的时候，要胆大心细、遇事不慌张、忙而不乱。

创新实验是利用我们的课余时间做的，所以我做创新实验的时间并不多，却使我学到很多有用的东西，更重要的是提高了我的动手能力和思考能力，锻炼了我的团队合作能力。在这次创新实验中，我学会了做实验时要认真仔细，但不能太死板、生搬硬套，要思维灵活，不拘泥于书本上的东西；做实验时要踏实、坚持不懈，不能烦躁、半途而废；遇到困难时，不能只想到求助于别人，自己要先思考一下，到底是哪里出了错，若是想了很久都没想出来，再请教别人。

总之，我非常感谢学校和学院能够提供这样一个可以提供自身能力的机会，感谢老师对我们的指导和教育，感谢团队的成员们。

做化学实验的心得体会 篇12

我有幸参加了在赣三中举行的全市高中化学“实验创新设计”大赛，我带着自己准备多时的作品来到了赣三中，遗憾的是没能获得自己期待的成绩，但不管怎样，首先要感谢学校领导给我这次参赛的机会，给了我一次锻炼、提高自己的机会；还要感谢陈人萍、彭亮辉等老师对我的悉心指导。通过准备、参加本次比赛，我也收获了许多：

首先，对于创新设计大赛，在实验设计中，我深深体会到“工欲善其事，必先利其器”这句话的重要性。创新实验不同于教学实验，它需要我们做好充分的准备工作。它的每一个实验步骤都需要我们自己去设计、每一个实验条件都需要我们来尝试、摸索，因此统筹实验时间、安排实验用具、设计实验步骤无不需要通过认真的思考以进行合理的安排；否则，实验过程将混乱无序，甚至导致实验失败。

其次，实验创新不能完全靠某人的突发奇想，而更多的是要在教学中不断反思自己的教学，反思实验教学中的不完善的地方，再通过备课组、教研组集体讨论，从而获得新方法、新设计。我认为，这样的设计才是大赛的宠儿。

再次，认真落实化学实验教学。实验创新设计的方向应从教师演示实验向学生实验、向绿色化实验过渡。好的实验设计，不仅能很好的完成实验教学，而且能更好的培养学生学习化学的兴趣。

最后，本次参赛的作品中有些是非常值得去推广的，我个人觉得也包括我自己的作品。我将在我今后的教学中不断改进自己的教学实验，不断完善自己的知识体系，把本次好的作品引申到我的化学实验教学中去，使我的课堂更加精彩！

做化学实验的心得体会 篇13

时光飞逝，转眼间这一学期的有机化学实验已经结束，总的来看，我的收获还是非常大的。大学以来我只是在上学期做过无机化学实验，实话说无机实验跟这学期的有机实验相比无论实验器材、实验步骤还是实验要求都是比较简单的，所以这学期刚开始接触有机化学实验时就被各种各样不认识的实验仪器所吓到了，觉得有机化学实验可能会比较困难，但是后来发现其实并不是这样，我们所用的教材已经把实验步骤讲得非常详细，而且课上老师也会给我们演示实验装置的搭建，会向我们讲解实验的大体流程以及实验中需要特别注意的地方，所以只要认真预习，认真听讲，严格按照老师的指示来做，还是能够快速、正确地完成实验的。

这一学期的有机化学实验让我学到了很多东西，不仅让我学到了简单蒸馏，减压蒸馏，分液，连续萃取、点样、升华等基本的、常用的实验操作，也让我亲自感受了有机化学课上曾经学到过的傅克反应，帕金反应等有机化学中重要反应的奥妙；不仅我体验到了顺利完成实验、做出预期产品时的喜悦和激动，也让我学会分析错误的原因，从失败中总结经验和教训；但是，我认为最为重要的是我们从实验中学到了一丝不苟、严谨认真的科学精神，这对我们以后的学习和工作都是至关重要的。

当然，我认为这门课程也有一些可以改进的地方，我觉得可以适当地加入一到两次设计性的实验，这学期的我们所做的实验都不是设计性的，只要按照教材上的步骤，就一定能够成功，这样的实验对我们这些以前没有经过严格实验训练的人来说固然是十分必要的，但是缺点就是不能充分调动大家的积极性让大家深入思考，有所创新，因此我觉得可以在最后一两次实验时适当引入一些设计性的部分，让大家能够针对某个问题进行一些有创意的深入的思考与讨论。

最后，请允许我向本学期实验课的两位老师表示衷心的感谢，没有他们的帮助，我不可能顺利完成这学期的实验，不可能有如此大的收获，谢谢！

采松果课件(范例13篇)

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。编写好的教案是有效激发学生学习兴趣的关键，有没有好的教案课件可资借鉴呢？为了满足您的期望教师范文大全特别为您准备了一篇“采松果课件”，以下是本文提供的一些参考资料供您学习和参考！

采松果课件 篇1

活动目标：

1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。

2、体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

自制ppt、松果道具若干、歌曲音带

活动过程：

一、初步感受歌曲旋律

1、ppt：秋天到了金黄色的树叶从树上飘下来，一片二片多美啊。

2、有只小动物来树林里玩，听，它来了

猜猜谁来了？为什么？（出示小松鼠）

二、理解、模仿歌词

1、小松鼠来树林干什么？

我们来学一学：刺溜、刺溜，我是小松鼠。刺溜、刺溜，找呀找松果。

2、听着音乐，我们来演一演吧

3、松树上有许多松果，怎么采呢？

听一听，歌里是怎么唱的？ 噗噗噗噗，爬上树。

4、小松鼠是怎么爬树的？

原来小松鼠是从树底下爬到树顶上的。真棒。

5、小松鼠爬到了松树顶上采松果，要对松树爷爷有礼貌（立定，伸出双手）。松树爷爷，请你给我一颗小松果。

小松鼠采松果可不是件简单的事情，我们一起来练练本领吧。

三、游戏互动

1、练好了本领，我们一起来采松果。我先来演松树爷爷，你们来我这里采松果。

2、现在我们找个朋友，一个演小松鼠、一个演松树爷爷吧。（交换游戏）

3、这次松树爷爷要和小松鼠做个游戏，松树爷爷把松果藏在树叶里（老师演示将玩具藏在手心里，放在身后）。小松鼠猜对了就能得到松果。猜对了，两个朋友换一换玩。

4、天色不早了，小松鼠们真能干，找了这么多的松果。我们把松果放到篮子里，留着过冬时再吃吧。

采松果课件 篇2

活动目标：

1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。

2、体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

自制ppt、松果道具若干、歌曲音带

活动过程：

一、初步感受歌曲旋律

1、ppt：秋天到了金黄色的树叶从树上飘下来，一片二片多美啊。

2、有只小动物来树林里玩，听，它来了

猜猜谁来了？为什么？（出示小松鼠）

二、理解、模仿歌词

1、小松鼠来树林干什么？

我们来学一学：刺溜、刺溜，我是小松鼠。刺溜、刺溜，找呀找松果。

2、听着音乐，我们来演一演吧

3、松树上有许多松果，怎么采呢？

听一听，歌里是怎么唱的？ 噗噗噗噗，爬上树。

4、小松鼠是怎么爬树的`？

原来小松鼠是从树底下爬到树顶上的。真棒。

5、小松鼠爬到了松树顶上采松果，要对松树爷爷有礼貌（立定，伸出双手）。松树爷爷，请你给我一颗小松果。

小松鼠采松果可不是件简单的事情，我们一起来练练本领吧。

三、游戏互动

1、练好了本领，我们一起来采松果。我先来演松树爷爷，你们来我这里采松果。

2、现在我们找个朋友，一个演小松鼠、一个演松树爷爷吧。（交换游戏）

3、这次松树爷爷要和小松鼠做个游戏，松树爷爷把松果藏在树叶里（老师演示将玩具藏在手心里，放在身后）。小松鼠猜对了就能得到松果。猜对了，两个朋友换一换玩。

4、天色不早了，小松鼠们真能干，找了这么多的松果。我们把松果放到篮子里，留着过冬时再吃吧。

采松果课件 篇3

【学习目标】

1、认识11个生字，会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。

4、培养热爱大自然的感情。

【教学重难点】

识字写字。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第一课时

〖课时目标

1、识字写字。

2、朗读课文。

3、理解课文内容。

〖教学过程

一、谈话导入

二、初读课文

1、学生自由读课文。

2、在读书过程中，有什么困难?

画出生字词，多读几遍。

3、小组交流生字词语的情况，通读课文。

4、课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?

三、学习生字词

1、出示以下生字词(带拼音的)：

聪明 活泼 忽然 眨眼睛 如果 总有 以后 主意

2、指名读。

3、学生认读去掉拼音后的词语：

个别读，小组读，全班读。

4、学生交流认记生字的方法。

四、学习课文第一自然段

同学们，你们看小松鼠在森林里干什么呀?

如果你是它，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么?

指导读句子：

每个松果都那么香，那么可口。

五、指导写字“以、后、更”

六、布置作业

自由读第二至第六自然段，读准字音。

第二课时

〖课时目标

1、懂得植树造林的道理。

2、培养热爱大自然的感情。

〖教学过程

一、复习引入

1、开火车读本课生字。

2、学生朗读第一自然段。

二、学习课文第二、第三自然段

小松鼠边玩边吃，忽然，小松鼠眨眼睛，想起来了!

引读：

如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

(学生自由读句子。)

讨论：

读了这句话，大家知道了什么?想到了什么?

指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。

大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是光秃秃的，小松鼠吃什么呢?住到哪儿去呢?

自由朗读第三自然段。指导朗读。

三、学习第三自然段

你看它在做什么?

如果是你还会怎么做?

齐读第四自然段。

四、学习第五、六自然段

到了春天，小鼠种下的松果怎么样了?

用高兴的语气读一读本段。

讨论：小松鼠在这松树林里过得怎样?

五、写字指导“主、意、总”

六、扩展活动

想象小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎样?

每位同学动手画一幅未来的森林。

采松果课件 篇4

教学目标：

1.让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算加法。

2.用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。

3.进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

学习目标：

1、掌握两位数加、减一位数不进位﹑不退位加减法的计算方法并能正确计算。

2、用加减、法解决一些简单的实际问题

教学重点：

体会两位数加、减一位数（不进位）的计算方法。

教学难点：

初步理解用加、减法计算的算理

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、复习：

1.96是由（ ）个十和（ ）一组成的。

2.6个十加3个十，和是（）个十。

3.46比40多（），20比54少（ ）。

4.写出个位是5的数（ ）（ ）（ ）。写出十位是3的数（ ）（ ）。

5.先找规律再填数：56、52、48、44、（）、（ ）、32。

6.读数和写数都从（ ）起。

7.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（ ）。

8.在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第二位是（ ）位

9.最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的两位比最小

的两位数多（ ）。

10.在下面的（ ）里填数，组成得数是15的算式。

（ ）＋（ ）=15 （ ）－（ ）=15

二、创设情境，引入新课

小朋友，今年小松鼠采松果大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松果，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松果。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松果”你想提什么问题呢？

问题：一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少？小松鼠比松鼠妈妈少采了多少？

三、合作探究，学习新知

1.请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松果的过程。想一想怎么算？

2.交流汇报：通过刚才的采松果活动，你知道“一共采了多少个松果？”该怎么算？指名学生说出自己的算法。

3.列出算式：25+4=29 4+25=29

计算方法：

方法一：拨计数器。先在十位上拨2个珠子，在个位上拨5个珠子，就是25，再在个位上拨4个珠子，个位上就有9个珠子，就是29。

方法二：摆小棒。先摆上2捆，再摆上5根，就是25，然后再在5根旁边摆上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。

方法三：口算。5+4=9，再加上20就是29。

四、从生活中体验

1.生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。

（1）小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？

（2）小明有25根小棒，拿走4根，还剩多少根？

2.练一练：师引导学生逐题解答，说说你是怎么想的，并列出算式。

五、巩固应用

1. “练一练1”说一说图的意思。

学生独立完成后，小组集体订正，并讨论用什么方法计算。

2. “练一练3”。图中已告诉了我们什么？①知道了大恐龙和小恐龙的身长，就可以解决什么问题？

②求“大恐龙比小恐龙长多少米“或小恐龙比大恐龙短多少米”用什么方法？

课堂小结：谈收获

第二课时（练习）

教学过程：

一﹑基础练习

1﹑提出数学问题并解答。

2﹑用计数器拨一拨，算一算。

3﹑还剩下多少个？大恐龙比小恐龙长多少米？

二﹑拓展练习

1.我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）

（1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( )

（2、十位上一个数也没有就写0。()

（3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。 （ ）

（4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( )

（5、最大的一位数与最小的两位数相差1。 ()

2、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内).

（1）和80相邻的两个数是：( )

A.81和82 B.79和81 C.78和79

（2）从76到82之间有几个数。( )

A.5个 B.6个 C.7个

（3）最小的两位数比最大的两位数少几?( )

A.10 B.89 C.1

（4）下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的.数是（）。

A.61 B.38 C.25

作业布置：回家把所学的知识向父母亲介绍！

采松果课件 篇5

教学目标：

1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。

4、培养热爱大自然的感情。

教学重点、难点：

认字、识字。理解课文内容，懂得植树造林的道理。

教学方法：

激趣导入

学法：自主、合作学习。

课前准备：

课件4张、笔画纸

教学过程

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们喜欢小松鼠吗？你们知道松鼠是什么样的？谁愿意说一说？你们对松鼠有些什么了解？小松鼠和松果之间会发生什么事呢？齐读课题。

二、初读课文

1、学生自由读课文。

2、在读书过程中，有什么困难？画出生字词。

3、小组交流生字词的情况，通读课文。

4、课文讲了小松鼠做了一件什么事？结果怎样？

【通过学生自主学习，创造性学习，调动学生的学习积极性。】

三、学习生字词

1、出示以下生字：

2、指名读。

3、学生认读去掉拼音后的词语。（个别读，小组读，全班读）

4、学生交流认记生字的方法。

【多种方式识字，结合生活实际识字。联系以往学过的内容，学练结合。】

四、学习课文第一自然段

（出示课件1）同学们，你们看小松鼠在森林里干什么呀？

如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说写什么？

指名读，齐读。

五、知道写字“以”、“后”“更”。

1、注意观察“以”：哪些笔画落在竖中线上？最后一笔是一点。

2、注意观察“后”的两个撇：“平撇”和“竖撇”。

3、注意观察“更”的“竖撇”，要先竖后撇。

4、学生练写，教师巡视。

5、写字展示，评议。

六、布置作业

自由读第二至六自然段，读准字音。

第二课时

一、复习引入

1、开火车读本课生字。

2、学生朗读第一自然段。

二、学习课文第二、三自然段

1、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起来了，（出示课件2）引读：如果光摘松果，不栽树，总有一天，一棵松树也没有了！

2、讨论：读了这句话，大家知道了什么？想到了什么？

3、指导朗读这句话，大家知道了什么？想到了什么？

4、大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是光秃秃的，小松鼠们吃什么呢？到哪儿去住呢？

5、自由朗读第三自然段，指导朗读。

【多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学习，合作学习。】

三、学习第四自然段

1、小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好注意了。

2、（出示课件3）你们看小松鼠在干什么？

3、如果你是小松鼠，你会怎么做？

4、齐读第四自然段。

四、学习第五、六自然段

123下一页1、到了春天，小松鼠种下的松果怎样了？

2、（出示课件4）小松鼠成功了吗？我们用欣赏的语气来读第五自然段！将来这里会怎么样？

3、讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎样？

五、写字指导“主”、“意”、“总”。

1、注意“主”在田字格中笔画的位置。

2、区别“意”与“总”心字底的不同，“意”的心字底要稍扁一点，“总”的心字底要稍宽一点。

3、学生练写，教师巡视。

4、写字展示，评议。

六、扩展活动。

想象小松鼠和其他的小动物们在松林里生活得怎样？每位同学动手画一画未来的森林。

板书设计：

松鼠和松果

松鼠 ————吃————松果

（种）

长 松 树

采松果课件 篇6

教学目标

1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

3、让学生体会到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。

4、愿意参加植树活动或树林认养活动。

教学过程：

（一）前提测评（5）

1、同学们，今天我想请你们猜个谜语：尾巴象把伞，机灵又可爱。松树是他家，森林它最爱。（出示松鼠图片）

2、出示松树，（松树）结在上面的就是它的果实，叫“松果”，小松鼠特别爱吃。

3、揭题：今天我们就来学习《松鼠和松果》

（二）学习生字

1、检查预习情况，自学生字。

同学们回去做了预习，下面请小朋友们自己再去读读生字，待会我们来比比哪个同学能把生字读准确。

2、抽读生字。（用比赛的形式抽同学上来读会读的生字）

3、多种形式读。（重点用动作的形式，理解眨）

4、组词读。

（三）学习课文。（过渡：同学们学得真棒！那读课文，你们行不行？请小朋友自由读课文，读完后数数课文有多少个自然段。）

1、学生自由读课文，汇报6个自然段。

（1）学习第一自然段

1、课件出示：

2、学生练读，抽学生读。

3、学生自悟，相机指导感情朗读。那从这段里，你知道了什么。（突出高高兴兴，重点读好“每个松果都那么香，那么可口。”）（是呀，小松鼠当然是特别高兴了，因为每个松果都那么香，那么可口。下面你自己练读一下这个句子）

4、练习说话。（那么……那么）

师：举例；苹果那么红，那么大。

4、再读句子。

（2）学第二自然段。（过渡：是呀，小松鼠正吃得津津有味呢！忽然，松鼠眨眨眼睛，究竟它想到什么了？

1、抽生读、学生练读、表演读。

（3）学第三自然段。

1、师范读，边出示课件。

2、看到了这些，听到了这些，你的心情是怎样的？

3、带着你的体会，自读课文。抽生读。

4、是呀，他们吃什么呢？到哪儿去住呢？你能帮它想想办法吗？学生说。

5、四人小组讨论然后汇报、比较，得出植树是最好的办法。

6、对，松鼠也想到了好主意，究竟是什么呢？请小朋友读4—6段。学生读。

7、汇报松鼠的好主意。

（4）学习第四自然段（过渡：小松鼠真的这么做了吗？）

1、学生回答，说理由。

（5）学习第五自然段。

1、师范读。

2、学生练读，抽读，齐读。

课外实践：以后森林会是什么样子呢？我们把它画出来吧！

采松果课件 篇7

教学目标：

1.让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算加法。

2.用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。

3.进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

学习目标：

1、掌握两位数加、减一位数不进位﹑不退位加减法的计算方法并能正确计算。

2、用加减、法解决一些简单的实际问题

教学重点：

体会两位数加、减一位数（不进位）的`计算方法。

教学难点：

初步理解用加、减法计算的算理

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、复习：

1.96是由（ ）个十和（ ）一组成的。

2.6个十加3个十，和是（）个十。

3.46比40多（），20比54少（ ）。

4.写出个位是5的数（ ）（ ）（ ）。写出十位是3的数（ ）（ ）。

5.先找规律再填数：56、52、48、44、（）、（ ）、32。

6.读数和写数都从（ ）起。

7.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（ ）。

8.在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第二位是（ ）位

9.最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的两位比最小

的两位数多（ ）。

10.在下面的（ ）里填数，组成得数是15的算式。

（ ）＋（ ）=15 （ ）－（ ）=15

二、创设情境，引入新课

小朋友，今年小松鼠采松果大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松果，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松果。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松果”你想提什么问题呢？

问题：一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少？小松鼠比松鼠妈妈少采了多少？

三、合作探究，学习新知

1.请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松果的过程。想一想怎么算？

2.交流汇报：通过刚才的采松果活动，你知道“一共采了多少个松果？”该怎么算？指名学生说出自己的算法。

3.列出算式：25+4=29 4+25=29

计算方法：

方法一：拨计数器。先在十位上拨2个珠子，在个位上拨5个珠子，就是25，再在个位上拨4个珠子，个位上就有9个珠子，就是29。

方法二：摆小棒。先摆上2捆，再摆上5根，就是25，然后再在5根旁边摆上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。

方法三：口算。5+4=9，再加上20就是29。

四、从生活中体验

1.生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。

（1）小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？

（2）小明有25根小棒，拿走4根，还剩多少根？

2.练一练：师引导学生逐题解答，说说你是怎么想的，并列出算式。

五、巩固应用

1. “练一练1”说一说图的意思。

学生独立完成后，小组集体订正，并讨论用什么方法计算。

2. “练一练3”。图中已告诉了我们什么？①知道了大恐龙和小恐龙的身长，就可以解决什么问题？

②求“大恐龙比小恐龙长多少米“或小恐龙比大恐龙短多少米”用什么方法？

课堂小结：谈收获

第二课时（练习）

教学过程：

一﹑基础练习

1﹑提出数学问题并解答。

2﹑用计数器拨一拨，算一算。

3﹑还剩下多少个？大恐龙比小恐龙长多少米？

二﹑拓展练习

1.我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）

（1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( )

（2、十位上一个数也没有就写0。()

（3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。 （ ）

（4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( )

（5、最大的一位数与最小的两位数相差1。 ()

2、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内).

（1）和80相邻的两个数是：( )

A.81和82 B.79和81 C.78和79

（2）从76到82之间有几个数。( )

A.5个 B.6个 C.7个

（3）最小的两位数比最大的两位数少几?( )

A.10 B.89 C.1

（4）下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的数是（）。

A.61 B.38 C.25

作业布置：回家把所学的知识向父母亲介绍！

采松果课件 篇8

教学目标：

在《小松鼠采松果》的音乐中，理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，初步学唱歌曲。

知道有些动物在秋天就需要贮存粮食，为冬天过冬做准备。

教学准备：

（认知准备）认识小松鼠，知道小松鼠的习性以及爱吃的东西。

（材料准备）歌曲《小松鼠找松果》、媒体

教学过程：

一、 复习歌曲

1、《秋天》

秋天即是一个丰收、又是个金灿灿的季节。连小树叶也想要在这个美丽的秋天去玩一玩，来吧，让我们又好听的声音来唱唱秋天、唱唱树叶。

二、学唱歌曲

1、 音乐律动

这颗金黄色的树上住着一个可爱的小动物，它有着毛茸茸的大尾巴，爬起树来哧溜哧溜特别快，是谁呢？（松鼠）

小松鼠平时最爱做什么？它动起来是什么样的呢？（幼儿泛谈）

——（熟悉歌曲旋律）那请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你这只小松鼠这是在做什么吧？

2、欣赏歌曲《小松鼠找松果》

小松鼠爬到了大树上，到底准备做什么呢？和你们想得一样吗？让我们一起 仔细听听音乐中的歌词，它会告诉你答案。

第一遍——

重点讨论：“小松鼠爬上树去这是要去干嘛？”（找呀找松果）

“是不是所有的树都能找到松果呢？”（只有在松树爷爷的身上才能找到松鼠爱吃的松果，所以它说松树爷爷，请给我一颗小松果。）

小结：原来小松鼠，在找松果，它爬上了松树，请松树爷爷给他一颗小松果。

第二遍——

“歌曲里面还有一些有趣的声音，不知道你们发现了没？让我们再来听一遍音乐，听一听，小松鼠发出了哪些声音？”

重点讨论：“哧溜、哧溜”是什么意思？（就是小松鼠爬树得时候发出的声音，想想小松鼠爬树特别快、一下子，像箭一样就到达了树顶）

第三遍——（教师范唱、做动作）

“你们觉得这首歌曲好听吗？这是一首欢快的歌曲，它也有一个名字就叫作《小松鼠找松果》，我也想来唱一唱，感觉一下可爱的小松鼠，如果你和我一样喜欢，可以和我一起轻轻的唱唱

2、 幼儿学唱

“ 开始唱歌词前有一段音乐，这个叫作前奏，就是告诉我们要做好准备。荣老师会提醒你们哦。”

学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致的演唱。

三、动物过冬

小松鼠为什么要在秋天里采松果？还有哪些动物和小松鼠一样呢 ？（幼儿讲讲）

小结：因为有些动物在寒冷的冬天需要过冬、冬眠，所以他们要提前在秋天的时候贮备粮食。

采松果课件 篇9

原文

松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。

忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！

没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？

对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。

将来，这里会是一片更茂密的松树林。

教学目标：

1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。

2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。

3、愿意参加植树活动或树木认养活动。

教学重点：

读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

切入举偶

1、猜谜语。猜猜这是什么动物？（出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。

2、启发谈话。你们喜欢小动物吗？谁能说说他是什么样的？（板书：松鼠）你们对小松鼠有哪些了解？（板书：松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢？

对话平台

自学（尊重学生个性需要，激发主动识字的愿望）

1、学生自由读文，思考：遇到不认识的字怎么办？自己想办法解决。

2、指名读文，重点评价字音；再用自己喜欢的方式读文，读准字音。

出示生字词：说说你在哪见过他们？你是怎样记住的？

结合文中句子认读词语，教师相机引导。

（1）聪、活泼：读文中的句子。我们同学中谁是这样的孩子？

（2）如果、总：读文中的句子。你还能用如果说句话吗？

朗读

1、重点指导2――4自然段：从哪里看出小松鼠聪明活泼？学生思考读文。

2、学生选择自己喜欢的内容练习读文。教师范读，师生、生生分读陈述句和小松鼠心里想的话。

3、采取多种方式有感情的朗读课文。

讨论

学生在小组内讨论交流：松鼠松果和松林之间有什么关系？

写字

1、认读“以、后、更”三个字。

2、征求学生意见找出最难写的字，教师范写指导，学生练写。

评价

1、评教师。老师范写的字请同学评价。

2、生互评。

第二课时

对话平台

复述

1、反复读文，练习说说课文的内容。

2、指名复述：引导学生按照“吃松果――想松树—――种松果――长松树”的顺序进行复述。

1、想象思考：以后这里会是什么样呢？小组讨论互相议一议，说一说。

2、以“画未来”为题，学生自由的画一画，可以画想象中未来的松林，也可以画想象中自己居住地方的未来。

实践

1、有条件的同学和爸爸妈妈一起种一棵小树。

2、除了松鼠外，你还了解哪些小动物？请上网或到课外书中查一查。

写字

1、观察。学生自己观察“主、意、总”在田字格中的位置。

2、书写。教师重点指导“心”的写法，学生练写。

3、展示：小组内互相展示自己的字。

评价

1、自评。说出自己写的字中最满意和最不满意的地方。

2、互评。要提出中肯的希望。

教学反思

《松鼠和松果》这是课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。本课的教学目标除了认字写字外，重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情上。

我是抓住以下几点开展教学的：

一、激趣导入，利用插图激发学生的学习兴趣。教学本课时，我是这样导入的：先板书课题，让学生读课题，引导学生大意地理解松鼠爱吃的食物是什么，然后出示课文的插图问学生：“图上画了谁？它们在干什么？”让学生带着这个疑问看图，对课文先进行大致的了解，再学习课文。

二、本节课的教学中，我注意到要让学生自主学习，自主感悟。在教学中，我以图文结合为主要的教学手段，首先提出“图上画了谁？它们在干什么？”让学生看图，再学习课文，理解课文的重点词句。这样图文对照，激发了学生学习欲望。

三、教学中，让学生读中悟，悟中读。以读代讲，设计多种形式的朗读方式。先教师范读，然后，采用自由读、小组读、开火车读等形式指导学生练读，让他们把课文的句子读通顺、流利，还要指导他们读出应该有的感情。我觉得阅读教学就要以读为主，教师要根据教材内容，采取不同方法引领学生入情入境地、逐渐深入下去地读书。只要我们坚持不懈地进行这样的阅读训练，我们的学生就能做到理解地读，有体验地读，传情达意地读。

四、引导学生展开想象的翅膀。最后我设计了一个问题：“以后会是什么样子呢？”让学生想象着练习说话，大部分学生都能说得很精彩。

采松果课件 篇10

1、学会本课生字11个，会写6个生字，认识心字底“心”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

3、图文结合，理解词句意思，懂得植树造林的好处，并从身边做起，从我做起。

1、自学生字新词，读通课文。

2、课前收集有关小松鼠的资料(图片文字、音像等)。

两课时。

第一课时

教学目标

1、认读生字词。

2、图文结合，理解词句意思，懂得植树造林的好处，能从我做起，从身做起。

3、正确、流利地朗读课文。

录音磁带、生字卡片、课件图片等。

一、第一活动板块：激发学习动机

1、教师出示教学课件：

画面一：

小松鼠。

画面二：

松鼠和松果(一组图文)配上悦耳的音乐以及简短的文字说明。

说明一：

松鼠是一种美丽的小动物，它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

说明二：

松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃，松果香甜可口，好吃极了，可是光摘松果，不栽松树，我们以后怎么办呢?

(学生听解说)

2、主体活动：

画面一：

说说你看到了什么?知道了什么?

画面二：

听了介绍后，你想到了什么?最想干什么?

3、巧妙过渡：

板书课题：松鼠和松果。

二、第二活动板块：总体感知课文

1、自由拼读课文。

2、小组长检查自学情况：

字音→课文→纠正→交流

3、全班反馈：

⑴ 抽读生字词卡片。

⑵ 小组长整理组员的交流情况，反馈已知与未知：

① 松鼠“聪明、活泼”你觉得呢?

② 松鼠在摘松果时想起了什么?你同意他的意见吗?

③ 后来他们又是怎么做的，你认为他这样做对吗?

④ 学了课文，再来说说松鼠是多么的“聪明、活泼”的。

⑤ 你平常又是怎么做的呢?

4、想想你最喜欢文中哪一部分的描写，为什么?

三、第三活动板块：品读感悟

1、指导朗读：

采用引读的方式。

重点词句：

“学会了，高高兴兴，一个又一个，那么，眨眨眼睛”。

读出疑惑与担忧。

重点段4～6，指导读出活泼、向上，充满希望。

2、自由读。

3、同桌来当小老师，小啄木鸟，互相啄虫，治病。

4、齐读。

四、第四活动板块：总结延伸，画未来

多招人喜欢的小家伙呀!我发现咱们班也有许多可爱的小松鼠，你说他们在哪儿?哈哈，对了，就是你们，行动起来吧，可爱的`小松鼠们，比比看，谁做得最好。咱们开始动手吧!以后的是什么样呢?咱们把它画出来吧!

第二课时

1、继续流利地、正确地朗读课文。

2、认读生字，并会书写6个生字。

一、复习检查

1、分组朗读课文。

2、师生交换读。

二、学习内容

1、认读生字(巩固字音)。

2、学生独立分析字形，想想说话的方法。

3、汇报交流：

重点提示：

更、主、后、以、意、总。

4、用生字口头组词。

三、师示范，生临写

四、练习

读句子，把括号里的词放到句子中去：

1、松鼠走进大森林(高高兴兴地)

____________________________。

2、森林里长出了松鼠(高大的)

____________________________。

3、松鼠学会了摘松果(可爱的)

____________________________。

采松果课件 篇11

教学目标：

在《小松鼠采松果》的音乐中，理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，初步学唱歌曲。

知道有些动物在秋天就需要贮存粮食，为冬天过冬做准备。

教学准备：

（认知准备）认识小松鼠，知道小松鼠的习性以及爱吃的东西。

（材料准备）歌曲《小松鼠找松果》、媒体

教学过程：

一、 复习歌曲

1、《秋天》

秋天即是一个丰收、又是个金灿灿的季节。连小树叶也想要在这个美丽的秋天去玩一玩，来吧，让我们又好听的声音来唱唱秋天、唱唱树叶。

二、学唱歌曲

1、 音乐律动

这颗金黄色的树上住着一个可爱的小动物，它有着毛茸茸的大尾巴，爬起树来哧溜哧溜特别快，是谁呢？（松鼠）

小松鼠平时最爱做什么？它动起来是什么样的呢？（幼儿泛谈）

——（熟悉歌曲旋律）那请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你这只小松鼠这是在做什么吧？

2、欣赏歌曲《小松鼠找松果》

小松鼠爬到了大树上，到底准备做什么呢？和你们想得一样吗？让我们一起 仔细听听音乐中的歌词，它会告诉你答案。

第一遍——

重点讨论：“小松鼠爬上树去这是要去干嘛？”（找呀找松果）

“是不是所有的树都能找到松果呢？”（只有在松树爷爷的身上才能找到松鼠爱吃的松果，所以它说松树爷爷，请给我一颗小松果。）

小结：原来小松鼠，在找松果，它爬上了松树，请松树爷爷给他一颗小松果。

第二遍——

“歌曲里面还有一些有趣的声音，不知道你们发现了没？让我们再来听一遍音乐，听一听，小松鼠发出了哪些声音？”

重点讨论：“哧溜、哧溜”是什么意思？（就是小松鼠爬树得时候发出的.声音，想想小松鼠爬树特别快、一下子，像箭一样就到达了树顶）

第三遍——（教师范唱、做动作）

“你们觉得这首歌曲好听吗？这是一首欢快的歌曲，它也有一个名字就叫作《小松鼠找松果》，我也想来唱一唱，感觉一下可爱的小松鼠，如果你和我一样喜欢，可以和我一起轻轻的唱唱

2、 幼儿学唱

“ 开始唱歌词前有一段音乐，这个叫作前奏，就是告诉我们要做好准备。荣老师会提醒你们哦。”

学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致的演唱。

三、动物过冬

小松鼠为什么要在秋天里采松果？还有哪些动物和小松鼠一样呢 ？（幼儿讲讲）

小结：因为有些动物在寒冷的冬天需要过冬、冬眠，所以他们要提前在秋天的时候贮备粮食。

采松果课件 篇12

第一课时

一、谈话导入，感知松鼠

1．教师和以前的内容相联系介绍松鼠的作用。

2．出示课件，观看影片介绍。

3．让学生说一说对这种小动物有哪些了解?(学生也可结合自己查阅的资料来说)

4．揭示课题并板书：松鼠和松果。学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知，识记生字

1．引导学生自由读课文，注意本课所要学习的生字。借助拼音读正确、读流利。让学生思考，这篇课文写了什么内容?

2．借助拼音，指名让学生当小老师领读生字。

3．让学生自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法练读。(结合学生的汇报理解词语；做动作猜谜语；用重点词语说话)

第一组学生汇报“聪”这个字时，教师引导学生结合上下文理解聪明活泼。

第二组学生汇报“忽然、眨”时，教师引导学生做动作猜谜语。

第三组学生汇报“如、总时”，教师引导学生进行说话练习。

第四组学生汇报“以”时，教师引导学生认识“以”字字形、间架、笔顺、笔画，并且练写。)

第五组学生汇报“主意”时，教师引导学生编儿歌记忆生字。主字王上加一点，立日加心变成意。

4．引导学生在生活中发现这些生字，拓展生字的应用范围，除了课文外，你还在哪里见过这些字。(分小组出示学生收集到的有这些生字的商标、报纸或杂志等，念给小组中的其他成员听。)

5．展示生字，请学生把自己所收集到的这些商标等贴到小黑板上，并读给老师、同学听。

6．练习，引导学生理解这些字词在具体的语言环境中的应用。

A.聪明活泼聪明活泼的小明学会了种花。

B.忽然天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。

C.如果如果明天天晴，我们就去春游。

D.以后学了这一课，我们以后会更爱护树木了。

E.主意我们有一个美化校园的主意。

三、再读课文，以读代讲，感知课文内容

1．让学生选择自己喜欢的方式。借助生字，再读课文。争取把课文读通顺、读正确。

2．选择学生自己喜欢的段落进行练读。

3．小组成员之间可采用互读、齐读或者组长指名读等方式练读。

第二课时

一、猜谜导入，激发学生的兴趣

1．教师出示谜语(头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。)

2．师随学生的汇报板书：松鼠。

3．让学生回忆对松鼠的了解和认识。

4．教师根据学生的汇报随机在松鼠的后面板书松果。

二、回顾旧知，巩固生字

1．让学生自由读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。

2．激发学生的兴趣，以游戏的方式巩固生字(大屏幕后面出现一棵挂满松果的松树，学生上台摘松果，并将松果背面的生字读准，就可以把松果拿走。)

三、研读课文，自主探究

1．从整篇课文入手，让学生谈：这是一只怎样的小松鼠?(教师让学生畅所欲言，并说出原因)

2．出现课件：一只小松鼠向大森林奔去。教师引导学生思考课文中哪一段写这幅画的?并引领学生学习这一段要抓住“每个松果都那么香，那么可口。”这个句子带着高兴的心情来朗读这段，并且引领学生说出在生活中，遇到过哪些开心的事情!并让学生能像小松鼠一样地说说，然后引导学生划出小松鼠想的句子读一读。

3．教师引导学生学习2．3自然段时，首先让学生理解松鼠会什么?到哪里去住呢?在学生自主探究和合作探讨下找到答案后让学生进入情境感受到小松鼠的心情是担心、着急、害怕的，然后让学生真正的有感而发，带着感情去读。

4．教师引导学生学习4，5，6自然段时，以下列问题为切入点，让学生展开广泛的讨论，可以各抒己见，发表独特的见解，教师要引导学生在反复的诵读和对课文理解的基础上展开来说。

(1)从哪里看出小松鼠聪明活泼?

(2)松鼠、松果和松林之间有什么关系?

(3)你喜欢小松鼠吗?为

123下一页什么?齐读最后一段，读出感情，体会作者的用心。

5．在理解课文的基础上让学生戴头饰表演，以加深学生对课文的理解。

四、复述课文

教师指导：按吃松果──想松树──种松果──长松树的顺序复述。

五、课外延伸

1．让学生说一说以后这里会是什么样子呢?(通过讨论发散学生的思维，充分发挥学生的想象力。)

2．课后让学生通过查书或上网等方式调查：除了松鼠外，你还了解哪种动物或植物。

采松果课件 篇13

【教材分析】

本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然。本课认识１１个生字，其中翘舌音的字较多，学生容易忽视。“意”、“忽”等字学生接触不多，教师应采用多种方法引导。由于低年级学生以形象思维为主，对于内容的理解学生不是难题。重要的是教师应避免抽象的知道，而让学生在读中领会、读中感悟。

【设计理念】

１、根据低年级学生的特点，把识字和朗读放在重点。使识字目标明确，方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。使学生在学习中释放出自己的潜力，激发学生学习兴趣，同时培植自信心。

２、让学生主动探究学习。引导学生通过拟人化的手法，让文章中出现的松鼠成为学生本人，开口说话交流，赋予松鼠于情感、态度、思想。从而激发学生的参与兴趣，提高语言组织和表达能力，促进情感体验的内化。

【教学目标】

１、认识“聪”、“活”能１１个生字，会写“意”、“总”两个字。

２、正确、流利地朗读课文。有感情地朗读第一段。从内心喜欢小松鼠。

【教学流程】

一、创设情境，激发学习兴趣

１、猜谜语：

小朋友，你们喜欢猜谜语吗？

（课件出示谜语）

２、揭示课题：

它是谁？我们一起把它喊出来吧！

（课件出示松鼠图片）

小松鼠有一个问题要问大家：“小朋友你们知道我喜欢吃什么吗？”

其实小松鼠喜欢吃很多东西，但它最喜欢吃松果了。

今天我们要学习的课文题目就叫“松鼠和松果”

３、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

１、出示可见范读：

你们想知道小松鼠和松果之间发生了一件什么事吗？

２、生自由读课文：

要求：

（1）自己大声读读课文

（2）碰到不认识的字圈出来多拼几次，把字音读准，把课文读通顺

（3）拿出铅笔标上小节符号

三、识字读文

１、过渡：

小朋友读得真带劲。下面老师要考考你们，课文总共有几个小节？

再看看课文里的生字你们是不是都认识了。

２、认识１１个生字：

⑴ 课件出示生字（带拼音）：

聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意

① 指名读→小老师领读→齐读。

②谁好办法记住这些生字

（例“聪”引导生说：上课的时候耳朵、嘴巴、眼睛、心都用上的小朋友就是聪明的孩子。）

⑵ 去拼音读生字：

读→开火车读→齐读。

⑶ 课件出示词语：

“聪明”“活泼”“忽然”、“眨眼睛”、“总有”、“如果”、“以后”“主意”

（强调活泼中的泼在词语中读轻声）

指名读→正音→齐读。

⑷ 进句子读生字词。

现在，老师又把这些生字宝宝藏到了句子里面了，那你还会读吗？你喜欢读哪一句就读哪一句吧！

松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。

忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！

没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，他们吃什么呢？

对，松鼠有了好主意。

四、创设情境，巩固识字，学写生字

有一群小朋友光玩耍把两个好朋友都丢了，谁能把他们送回家。出示课件：

主意 总

忽然，一群活泼的小朋友眨眨眼睛，想起来了：如果光玩耍，不学习，

（ ）有一天，什么知识都没有了！不一会儿，小朋友有了好（ ）：

每天玩一会儿，学习一会儿。以后，自己就更聪明了。

1、观察笔画在田字格中的位置

2、老师一边范写一边讲要点

3、学生仿写，练习写字，教师巡视

五、课文朗读练习

1、找出你最喜欢的小节，多读几遍，然后读给同桌听

2、请学生朗读

雪景作文13篇

作文是发现学生问题和解决问题的有效方式，写作可以让我们更好地发现自我优点和不足从而进一步完善自己。写作文时要注意题材新颖，语言流畅。教师范文大全的编辑在这里为您搜罗并整理了“雪景作文”的相关资料敬请查看，请持续关注我们的网站我们将为您带来更多精彩的内容！

雪景作文 篇1

乡村雪景，与城市的雪景不一样，城市的雪是少少的，一点也体现不出雪的魅力。而乡村的雪是厚厚的，最厚的地方能沉没人的小腿。而且一下就是满天飞的大雪，像雾一样迷迷茫茫。

有一天，乡村里下起了鹅毛大雪，那雪花细细小小，像无数粒枪弹射向大地。当你站在雪中的时候，不到一两分钟，你身上就全是雪，没有一个漏洞。雪停了，我发现每栋楼房的屋顶上，有厚厚的雪，远眺望去，白茫茫的一片。知道的人都说这儿刚下一场雪；不知道的人都说这儿正在搞冰雕展示大流动。

庄稼全部睡着了，可是在大片大片的雪中有一块仍是笔录笔录的，走近一看，呦！那竹子在玩捉迷藏。她的眼睛转来转去，似乎是在看对手有没有找到他呢。

过了一会儿，传来一阵阵小朋友的笑声，我听见走过去，看见那些小朋友，有的在堆雪人；有的在滚雪球，有的在打雪仗……

乡村的雪景真美！

雪景作文 篇2

梨花，玫瑰花都是植物界的锦绣天使，但我觉得还有一种花也很美，那就是——雪花。

冬天，雪花疯狂地飘落在大地上，它是那么的雪白，就像给大地铺上了一层白地毯。小孩子们看见了，就高兴地跑到屋外，玩起了打雪仗、堆雪人的游戏。一个个玩的好不快活!

雪花轻轻地落到了房顶上，转眼间，一座城市变成了白银之城。

雪花快乐地跳到大树上，霎时间一颗颗大树变成了圣诞树。有人在树下走过期，雪花淘气地钻到人的脖子里，让人不禁打了一个冷颤。

雪花还调皮地跑到大街上，挡住了人们的去路，让人们行步艰难。

雪花就像锦绣的小天使，它快乐地来到人间，给大地带来别样的风景，真可谓银装素裹;给孩子们带来无限的欢乐，真可谓其乐无限!

我喜欢你雪花。

雪景作文 篇3

当我们正在上课的时候，忽然闻声“嗖嗖嗖，嗖嗖嗖……”的声响，同学们立刻都把目光转向了窗外。“啊！下雪了！下雪了！”“你们看，鹅毛大雪啊！”同学们的议论声在整个教室响起。此时的老师正用严厉的'表情望着我们，忽然教室里就变得鸦雀无声。跟着时间一分一秒的过去了，同学们的心也早就不在课堂上了，都跟跟着雪花飞了出去。

伴随“叮铃铃……”的下课铃声响起了，同学们就都涌出了教室。我知道他们是要去外面打雪仗，堆雪人。我却在教室里，趴在窗台上看雪景。“哇！真是好大的雪花啊！就似乎鹅毛一般大。”

天空上飘下来的雪花有大有小，有的时候两、三个在一起，真是晶莹剔透啊！他们落在柳枝上，树上，屋顶上，把整个大地都弄的银装素裹，真是锦绣极了啊！那些雪花落在地上，落在朋友的头上，手上，衣服上，就化成小水珠，似乎小水珠在小朋友的身上玩耍。

此时的我看到操场上同学们开心玩耍的一幕，觉得这雪真是可爱又调皮啊！让我对雪又有了一些新的熟悉和理解。

雪景作文 篇4

昨天上午，久不下雪的兰州飘起了雪花，下战书就停下了，但是天色依旧很阴沉，奶奶说晚上肯定还下雪。

今天早上上学，推开屋门一看：嗬！外面的积雪足有5厘米厚，在大清早的混暗的光线中显得雪白无暇。走在上学的路上，只见马路边呈褐色的`树枝上，也积着厚厚的雪，看起来像是树枝上绽开了晶莹雪白的梨花，十分的锦绣！马路上的行人小心翼翼地走着，生怕滑倒！公路上的车辆行走的也很慢。走进校园，满地都是厚厚的积雪，看起来校工早早的就在中间扫开了一条干干净净的路，可是小路上仍是有一层薄薄的积雪，那是由于天空中还飘着雪花。

小路两旁积雪格外厚，可是没有一个同学去玩，可能是为了早些进教室取暖吧！从楼梯上往外看优又是另一番景色：校园里的大树上积满了雪，正方形的操场上也是白茫茫的一片，因为在中间开了一条小路，所以正方形的雪地被分成了两块大三角形，从楼上看活像两个三明治。自由流动时，同学们玩得不亦乐乎！大家抱着大雪球，见着谁就打谁，有些同学被打得满身的雪，想雪人一样。当然也有人玩别的。好比，三个同学一起玩，详细是这样的：让一个人蹲下，其余的两个人一人一面拉住蹲下的同学的手，在雪地里滑行。也有人自己一个人滑雪，可是结果是帅的次数比较多！

下雪也许会堵车，也许会让人走路不便，可是我喜欢雪！由于它带给了我无穷的欢乐

雪景作文 篇5

下雪了？下雪了！是在做梦吗？不是！

成都，我出生以来几乎从未见过它下过雪。今天，是个特殊的日子，是多少年一见的日子呵！

固然这雪比不上北京、西岭雪山的雪，固然它落地而化，固然它怎么也形不成积雪。但是，正由于它的“落地而化”，才比别的雪更具有一番韵味。

你瞧，伸出手掌，接住一个六角形的小雪花，它是那样的娇小，那样的晶莹，在掌心中一下就化了，化为了一滴晶莹剔透的小水滴，“啪嗒”一声落在了湿淋淋的地面上，一瞬即逝。

真美！看着那满天飘动的雪花，我突然觉得：这样的玲珑剔透、雪白如玉的雪花，一定不是凡间之物！只是不知道，它们毕竟是天公派出的小天将？仍是天宫桂树上落下的玉叶？雪花在我身边纷飞，仿佛置身于仙境。即使回到家中，仍忍不住向窗外眺去，雪花们好像又换了一种“造型”。它们像小银点、像小雨点，像杨柳花，纷纷扬扬，为我们挂起白茫茫的天幕雪帘，抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，似乎在雾中，宛如在云里，显得特别锦绣！

我趴在窗边，看得如痴如醉，这些小天使像烟一样轻，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降的小天使，亲吻着久别的大地……

雪景作文 篇6

我的家乡在南方，雪几乎很少见，下雪对于南方来说长短常罕见的。今年冬天我的家乡迎来了第一场大雪！就是我长这么大第一次看到雪，一大早，非常高兴。早在昨晚我就和弟弟商量好了，明天早上早点起来就去观赏雪景。

一大早透过窗户就看到外面白皑皑的一片，树上地面上，都挂满了雪花。固然外面寒风凛冽，但是我和弟弟热血澎湃的心，却涓滴不受影响。穿上保暖棉袄，戴上帽子，穿上保暖手套之后我和弟弟就出门了。一出门口，冬风呼呼的吹，吹在人们的脸上，夹杂着雪花带来丝丝的冰冷。

远处的高楼大厦都笼罩在雪花白茫茫中，在白雪的装扮下，就似仙境，似玉宇琼楼，似海市蜃楼。树上都堆满了雪花，远处一群孩子正在忙着堆雪人。天空中的雪花，飘飘扬扬，远看像柳絮飘扬飘动，像棉花飘洒，又像天使下凡般，贞洁无暇！晶莹透亮！雪花又像一群淘气的孩子，一不留意就钻进人的脖子里，淘气的落在头发上，身上。不一会儿，人们就变成了一个大活雪人，徐徐融进了白茫茫中。

我和弟弟童心似起，想要动手对一个雪人。两人分工协作，他去寻找更多的雪堆，我来动手堆雪人。很快一个雪人，徐徐露出外形，我们又找来树枝当他的一双手，两个漆黑的圆润石头去当他眼睛，最后给他插上一根胡萝卜，当他的鼻子。装扮好之后我们拿出相机和雪人和了个影。接着去往下一个目的继承观赏了。

雪景作文 篇7

今天，妈妈带我们去果园里摘桔子。

一进果园，我就看见了红彤彤的苹果，像小女孩红彤彤的小脸蛋，水灵灵大葡萄一串串的，像一颗颗珍珠，还有黄橙橙的桔子，像一盏盏小灯笼似的。我来到了桔子树下，抬起头看了看，哇！好大的一棵桔子树啊！合法我要拉起袖子想往上爬时，妈妈把我叫住了，说：“不能乱爬，等一下不小心摔下来了怎么办。”听了妈妈的话，我吐了吐舌头，说：“那我就在旁边的树枝上摘。”我动找找西找找，终于发现了一个又大又黄的桔子，我一下子就把桔子摘了下来，迫不及待地把桔子剥开吃。“好甜啊！”我一副馋嘴样对妈妈说。妈妈摸摸我头说：“那你就多吃点，我们等等多带点回家吃！”

火红的太阳很快就下山了我和妈妈带着今天的收成满载而归。

雪景作文 篇8

锦绣的秋天刚刚向我们招手离别，我们又迎来了严寒的冬天，那大朵大朵白色的雪花从灰蒙蒙的天空中纷纷扬扬飘向大地，就像树林中飘动的落叶令人心旷神怡。

这些美景让我深深陶醉。雪妈妈给大地盖上了一层层厚厚的棉被。大树穿上了白色的礼服，就像一位优雅的公主，小草在一层层棉被下做着快乐的梦，有许多小动物已经进入了甜蜜的梦乡。这真是一个闪光透亮的世界，阳光一照，到处都是波光闪闪，真是粉妆玉砌呀!

雪越下越大，公园里传来一片片的笑声，人群沸腾起来了，原来是小朋友们在打雪仗、堆雪人，滑冰，你瞧!他们玩得多开心呀!

雪花，你在我心中是贞洁的，雪花，你在我眼中是晶莹的，你是我眼中最锦绣的公主。雪花让农夫伯伯获得丰收，雪花给孩子们带了无限的快乐，雪花把世界点缀得格外锦绣。雪花，我永远喜欢你!

雪景作文 篇9

雪景初中作文：冬日的快乐乐园

冬天来临的时候，大地裹上了一层银装。那洁白的雪花像无数只蝴蝶小心翼翼地飞舞着，每一片都透露出童话般的美丽与神秘。我迫不及待地穿上棉袄，戴上羊毛帽，踏进了这片冰雪王国。

走进公园的大门，首先映入眼帘的是一块高大的冰墙，上面被五彩斑斓的灯光点缀得宛如童话般的城堡。冰墙后面是一片广阔的冰场，许多小朋友手拿着冰刀优雅地滑过，形成一条条曼妙的弧线。我也迫不及待地换上了冰鞋，踏上了冰面。一不小心，我一脚踩在了坚硬的冰面上，摔了个跟头。可是这并没有打击我的积极性，我又滑又溜，呼啸而过。冰面上的风凉爽宜人，扫去了我一切的烦恼。

冰上的快乐还只是开始，我前往了雪橇滑道。滑道上已经被一片片雪花铺满，顿时让我感到温暖与欢乐。我坐上了雪橇，一路飞快地滑下坡，如同一颗星星落入了人间，划破了冬天的寂寥。风在我的耳边呼啸而过，我感受到了自由与快乐。

随着一阵欢快的音乐，我来到了滑雪场。山坡上被人工造出了一条细长的雪道，上面布满了白茫茫的雪花。我戴上了滑雪帽，穿上了滑雪鞋，迎着雪花滑下山坡。开始时还有些生疏，但很快我掌握了滑雪的技巧，如同一匹驯服的狂风，在雪地上肆意奔驰。山坡上的树木在我的身旁掠过，伴随着欢快的笑声，我感受到了速度与激情。

进入公园的中心区域，我看见一个集合了各种雪雕的雪雕公园。有鲜花、宝石、动物和人物造型的雪雕，它们造型逼真，栩栩如生，给我带来了不可思议的美感。我迫不及待地拿起手机，为这些艺术品留下了永恒的记忆。

夜幕降临，公园里升起一座座巨大的灯笼，照亮了整个冬日的快乐乐园。我坐上了旋转木马，下一刻我就飞驰在高空中，翱翔在星空之上。远处的摩天轮也转动起来，给夜空增添了奇幻的色彩。公园里的游客们笑声不断，陶醉在这个独特的仙境之中。

我来到了冰雪剧场，观看了一场精彩的冰雪表演。演员在冰面上翩翩起舞，他们穿着美丽的服饰，做出各种优美的动作，恍若一群仙女从天而降。激烈的音乐配上他们的动作，令人陶醉其中。我无法用语言来形容这场表演带给我的震撼与美好。

冬天的快乐乐园让我流连忘返，充满了童话般的喜悦和温暖。每一天每一刻都充满了惊喜与欢乐，我已经无法想象没有这样一个地方的冬天该是怎样的。在这个王国里，孩子们都能找到快乐与童真的天堂。

雪景作文 篇10

因为我们台州很少下雪，因此，我们盼望着，等待着，雪姑娘终于来了!她伸出粉嫩的玉手，洒下一些洁白的玩意儿，玉屑似的雪花纷纷扬扬地从天而降，落入大地的怀抱。

早晨，我推开门一看，草地已经盖上“被子”睡着了;寺庙的屋顶本来就很漂亮，再加上奶油似的雪，屋顶就像奶油蛋糕!锦绣的六角形雪花在空中飘动着，给远近的树木和房屋都穿上了一件厚厚的棉袄。站在房子里，隔着窗户向眺望去，呀!这场雪使大地变成了粉妆玉砌的世界!近处，一棵棵树木上坐着亭亭玉立的雪花奼女，风儿一吹，树枝轻轻地摇摆着，如同奼女们正在摆弄着玉手，友好地向我微笑。那银光闪烁的雪末，从树枝和树叶上慢慢落下来，似乎给大地洒下一大把珍珠，真美啊!

左邻右舍的朋友都戴上帽子和手套，穿上棉衣，三五成群地跑出家门，一会儿堆雪人，一会儿打雪仗，一会儿滚雪球，玩得不亦乐乎。我在家里也待不住啦!马上跑出去，加入她们的团队。我们的小手和脸蛋都冻得通红，也没人喊冷。草地上一片欢歌笑语，大家都陷溺于雪的王国了!

固然这场雪不算大，但我在赏雪的过程中，懂得了：我们要像雪一样的贞洁、锦绣，在人生道路上清清白白地做人。

雪景作文 篇11

窗外，下着雪。徐徐地，徐徐地，雪越下越大。一朵朵雪花白得透亮，如同一个个白色的小伞兵从天而降；一团团、一个个、一行行……忽悠悠地飘落下来。

雪落在了泛黄地草坪上，黄地毯变成了白色的地毯；落在了光秃秃的大树上，大树立即穿上了银装；落在了屋顶上，瓦被刷得洁白，停在马路边上的汽车，也盖上了一层厚厚的棉被……

我独自走在街上，发现几乎每个角落都洁白洁白。我伸出手，让这雪白的天使在我手中融化，几片调皮的雪花竟然飞进了我的袖子中，“哦，好凉。”

在广场上，人比以前多得多。他们围着领巾，戴着帽子，戴着手套。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在比谁滚的雪球大……

此时，你假如站在高处，就会知道是多么壮观！

雪天的景色多美啊！！！

雪景作文 篇12

清晨，第一颗敢闯进我屋的小雪花，它如一个小淘气，在我脸旁不停地蹭着，害得我一连打了好几个喷嚏。我揉揉鼻子，换好衣服和小雪花一起下了楼。

可能由于我和雪花曾有着不解之缘，所以一下来就遭了算计。看着周围白茫茫的一片，我兴奋极了，脚下一滑一不留神摔了个大屁蹲儿。由于本人体重问题，震得树上的雪哗一下全扣在了我的头上。真倒霉，我赶快拍拍身上的'雪继承往前走着。但忽然坏心情一下子被四周锦绣的景色融化了，可见雪娃为了给大地妈妈做这件棉袄，可花了不少功夫呢！

雪娃飞来飞去，一会儿给汽车装上闪耀的盔甲；一会儿给树姐姐披上雪白的嫁衣。人们为它欢呼着，它更自得了。它把带着暖和与问候的雪花飘到每个角落，让每个角落都传出了孩子们银铃般的笑声。

啪一团雪砸在我的脸上，我回过神，马上去追赶伙伴们了

来到学校，早已是热闹不凡。第一节课下楼玩时，操场上的同学们全都玩疯了！我也不甘落后，抓起一团雪朝同学扔去。过了一会儿，我以我的第六感正确的料到一个不明物体正以1000千米/秒的速度朝我飞来，就在我回头的瞬间砸了下来。我一下没站稳，向后仰去，本想拉着张心怡一起倒下去，可没拉住，自己倒了下去。我生气极了，拿着地上的雪块朝王坤砸去。把他砸了个落花流水才罢休。同学们在操场上尽情享受着雪花的拥抱和亲吻。

瑞雪总能带给人们无尽的快乐，我爱这银装素裹的下雪天。

雪景作文 篇13

今天，第三节课，老师携同学们去玩雪，老师把我们一排一排带下来之后，我就看到了锦绣的雪景，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片雪白。

我看着厚厚的雪地，看着树上的雪花，我正在看的时候，我的同学趁我不留意，就捏了一个雪球，向我扔去，一下子砸到我的身子上，我看见我的同学笑我躲都不会躲，我心里想：报仇的机会到了。

我就也捏了一个雪球向他砸去，我又去和我的同学刘柯麟去堆雪人了，刘柯麟说：“在这锦绣的雪景上，我们玩堆雪人吧！”我说：“好啊！我们堆雪人吧！”我们堆到一半的时候，我发现旁边的雪不够堆了，我就对刘柯麟说：“我去找雪，雪不够了。”刘柯麟说：“好你去吧！”我运来了良多雪，然后我们一起把雪人堆好了，我看着我们的作品，我兴奋地笑了。

集合了，我迅速的跑到集合地点，老师把我们一队一队的带到教室，啊！我可真兴奋，见到了这么美的雪景，还堆了很漂亮的雪人。

弟弟作文13篇

做作文一直让一些同学感到苦恼，通过写作我们能够更加自如地运用语文知识。你还在为写出一篇好作文苦恼吗？教师范文大全小编为您精心整理了“弟弟作文”的相关资料敬请查看，仅供您在工作与学习中参考如需具体方案建议请向专业人士咨询！

弟弟作文【篇1】

这个暑假，是个宅在家里的暑假，因为我不像班上的同学那样都出门旅游，并且我除了五岁时去过上海，从出生到现在没出过湖北省，这个暑假连松滋都没出过，就为了一件事一一一一在家带弟弟。

我的弟弟长得虎头虎脑的，小小的眼睛，小小的嘴巴，胖嘟嘟的脸蛋，皮肤有点黑，小手却很白。，从弟弟一个多月到三个多月，我一直在家帮忙带他，满月那天，家人请几个亲戚吃饭，他可高兴了，就喜欢人多的地方。现在他在笑的时候，嘴巴是有多大就张多大，眼睛有多小就咪多小。都笑成了一条缝了。

弟弟一个月的时候，我只会抱他，摇他。慢慢地，我摇着摇着就能把他摇睡

了，妈妈夸我技术好，弟弟出生时只有六斤，第一个月就长了三斤，三个月就长了九斤，而且现在睡眠也减少了，我抱他也抱得费力了，很难把他摇睡过了，大人都把他没辙，也只有妈妈能摇睡他，说到我妈妈，有很多事情都是她干的，到弟弟三个月，妈妈也说养他变得费力了，可他大些了，哭的时间也少些了，又让大人觉得省力了些。有一次，我听见“哈哈哈”的笑声，到房间一看，是弟弟在笑，他两个月时就会“啊啊”地喊，三个月就会“哈哈”地笑了，现在笑起来，像在唱京调似的。

最有趣的就是给弟弟洗澡了，他最喜欢洗澡了，有一次洗澡时，他实在忍不住了，撒了一大泡尿在澡盆里，有时，水里冒出许多泡泡，我和妈妈看见了，都笑起来，原来他放了一个响屁在水里听只是“咕噜咕噜”地响，特别是前几天，把他端着洗脸，他以为是端屎尿了，拉了一在坨屎在洗脸盆、洗脸巾上，害得姥姥要细心的洗，真是个调皮的小家伙。现在洗澡时他很喜欢用腿在水里乱踢乱蹬，弄得每个人身上、脸上都是水，他自已也非常高兴。

弟弟现在快四个月了，变得听话了，以前，他每天晩上六点就会哭一场，就跟吃饭一样，我们天天都要吃饭，他每天都要无病呻吟，无理取闹，现在他玩的时间也多些了，有时把拳头放在下巴底下思考人生，有时伸出两手指作一个“八字”放在下巴下耍帅装酷，有时锻炼嗓子，在屋里大声喊几下……

我的弟弟非常可爱，但养他比养宠物难多了，因为他又小，声音又娇气(特别是打喷嚏)，而且胆子小，有时说悄悄话都能把他吓一跳，但有时又胆子特别大，打雷他都不怕。唉，养个弟弟虽然麻烦多多，但也乐趣多多。我爱我的小弟弟。

弟弟作文【篇2】

我，酷爱读书，可以算得上是一个小书虫了。但我的弟弟，却是一个十足的小网虫。

对于能玩上电脑，他可谓使出了十八般武艺。

技法一：求人招。妈妈，让我玩一会吧，就一会儿，我马上就不玩了，妈妈，求求你了。时不时的，还有几滴鳄鱼的眼泪滴下来。每次，妈妈都是刀子口豆腐心，嘴上说不行，可每每到这个时候，就心软了下来，便打开了电脑。此时的他遍眉开眼笑，欣喜若狂了，两个小酒窝也露了出来。看他的样子，比吃了蜜还甜呢!真恨不得一蹦三尺高，有时还向我们做几个鬼脸呢!瞧他的得意劲，常常把我们气得脸都绿了!

技法二：骗人招。这一招可称的上是一招必杀技了。尽管已被骗了N的平方次了，可还是防不胜防，次次中招。因为这招是宁可信其有不可信其无啊!对了，妈妈，今天老师要我上网查一个资料，你快点把电脑打开吧。每每到这儿，妈妈总是把电脑打开，随后，千叮咛忘嘱咐：快点儿查，查完马上把电脑关掉，不准玩游戏!他点了点头，可谁知道，几分钟以后，又玩起了电脑。正可谓江山易改本性难移啊!我们发现时，立刻叫了起来：妈妈，他在玩电脑!妈妈一听，以百米冲刺的速度跑来，可她哪里知道，弟弟早已用迅雷不及掩耳之势关掉了游戏，故作一本正经在那儿查资料。他看到妈妈来了，还故作疑惑的问：什么事情啊?妈妈看了看他，又看了看我们，早已一头雾水了。不一会儿，便又离开了书房。

不仅这些，他还有许许多多的招呢!如：装可爱招、装可怜招变化是层出不穷、数不胜数。总之，你看了，必会满头雾水。

总之，可怜虫+伪装虫+求人虫+欺人虫=我的小网虫弟弟胥清了!

弟弟作文【篇3】

从小和哥哥一起长大，一直没有分开过。这是我们分开时间最长的一次。

哥哥离家去郑州训练已经快三个月了，我们都很想他。这个五一假期，我们全家去航空学校看他。我哥哥一进学校就看见了我们。他笑着跑了出去，我高兴地迎了上去。哥哥抱起我说我长高了。我指着哥哥说:“你又黑又瘦，但你很强壮。”。哥哥开玩笑地说:“对，因为离太阳近了，晒黑了。”。

我哥边走边聊，逗得大家开心。他带我们去了平时训练的地方，那里空无一人，空气清新。突然，我被整排飞机吸引住了，看到它们我高兴得跳啊跳。哥哥看到我开心，就背着我绕着飞机走。我妈看到了，就用手机给我拍了张照片。我很高兴能站在哥哥的背上，让哥哥抱着我，站在飞机的轮子上。我太开心了。

很快这一天就过去了，我们要走了，只剩下我们的兄弟。哥哥笑着挥挥手，大声说:“下次来，我签你的名字，我尽力。这是我最喜欢的哥哥。

弟弟作文【篇4】

一对大大的眼睛，一双胖胖的小手，两条有力的小腿那就是我的弟弟。

我的弟弟是小淘气包。

有一次，我和弟弟比赛跑步，从家里跑到荷花池。弟弟神神秘秘地对我说：我能骑着车跑吗？我毫不犹豫地回答：可以啊！我还有一个要求。什么要求呀？我提高嗓门假装不耐烦。弟弟朝我做了一个鬼脸，老哥，先别生气，我只是想让你闭上眼睛数10秒嘛！好，快准备吧。好哩，收到！弟弟自信满满地说。

一、二我闭着眼睛，开始大声数数了，八、九、十！那我也开跑了！我睁开眼睛，弟弟已经无影无踪了。我想：弟弟哪跑得那么快？哎！还是去终点找找看吧。我气喘吁吁地跑到荷花池时，看到一辆小单车，那不正是弟弟的车吗？哟！那个正在吃莲子的小胖墩不就是我的弟弟吗？我高声大喊：弟弟弟弟？弟弟！弟弟看着我，一边笑一边得意洋洋地说：哥哥，嘻嘻！我赢了！嘻嘻嘻嘻呼呼呼你作弊！我一边喘气一边说。弟弟说：我没有作弊呀！哦，是我答应你的。我这才恍然大悟，真是淘气的弟弟呀！

我的弟弟虽然调皮，但也很胆小，不要说蜘蛛、蟑螂了，连一只小蚊子都害怕。这个弟弟连小昆虫都害怕，真是个胆小鬼。弟弟虽然调皮、胆小，但有时他也是个热心肠：在我伤心难过的时候，他就会拿一颗糖给我吃；在我寂寞的时候，会跟我一起玩耍

总之，无论我弟弟是调皮，胆小，还是善良可爱，他都是我唯一的弟弟，讨人喜欢活泼可爱的弟弟。

老师点评：小作者选取了和弟弟赛跑这件典型的事，为我们描摹了一位淘气又可爱的弟弟形象，其中细腻生动的语言描写功不可没。点面结合，详写和略写相结合，详略得当，突出了这个弟弟的性格特点，结尾进行了概括描写，点明了文章的中心，表达了自己对这个弟弟的喜爱之情。

弟弟作文【篇5】

我有一个弟弟，名叫樊丰辉。他有一个微微翘起的鼻子，水灵灵的眼睛，让他显得又稚气，又逗人。弟弟笑的时候，圆圆的脸蛋像一朵盛开的向日葵。弟弟看起来很乖，其实，他一点也不乖。

有一次，我正在家认认真真地写着作业，忽然听见卧室外面有说话声。我一听，心想：这下糟了，我作业还没写完，弟弟回来又要捣乱了。哥哥，给我开开门，我要进去我实在没有办法了，只好硬着头皮去开门。他一进门就对着我大声嚷嚷：我要玩折纸。他还没等我说出折纸在什么地方，我就听见刺啦一声响，我一看，天哪，他把我的作业本给撕了。这时，我火冒三丈对他大吼，他才消停下来。可是，他消停了一会儿之后，又闲不住了，那儿翻翻，这儿扒扒，他在我的抽屉里找到了一块巧克力，然后若无旁人的大吃起来。我的火又一下子窜了上来，拿起鸡毛掸子，想教训教训他。他见大事不妙，便拿起他那打雷不下雨的绝招，哇的一声大哭起来，妈妈听见了，对我说：铭铭，弟弟小，不懂事，你让让他。妈妈说完，便拿起一块巧克力哄他，这下好了，我真是赔了夫人又折兵。

这就是我的弟弟，一个调皮捣蛋的小孩儿。

弟弟作文【篇6】

我有一个弟弟，今年6岁了，20xx年11月出生，他有很多的兴趣爱好，比如打武术、滑旱冰、打篮球、打高尔夫等等。我们时常一起玩，多数在家拼乐高，因为这个是我们共同的爱好。

我弟弟1米2左右的身高，在我眼里是个很帅的小男孩，他有高高的鼻子，乌溜溜的大眼睛，一个樱桃小嘴，一头漆黑的头发。

在生活中，我的弟弟是一个贪吃的小赖皮鬼。记得在过年的时候，奶奶在某个晚上做了一大盘黄金糕，因为人太多，又没有太有的黄金糕，我们只好猜拳决定谁先吃，我一路斩杀到了决赛，我的对手是我弟弟。

石头、剪刀、布！我出的是石头，弟弟出的是剪刀，可是弟弟凭借着自己的袖子挡着了自己的手，把剪刀变成了布，这一切都被我看在了眼里。所以我大声喊道：弟弟你作弊，我才真正的赢了！可是弟弟一脸的不服，死皮赖脸的说他赢了，我才不管，抬着装着黄金糕的盘子就跑了

怎么样？这个弟弟是不是既贪吃又爱耍赖皮，你有没有这样的弟弟呢？

弟弟作文【篇7】

我有一个可爱又调皮的亲人，大家猜一猜他是谁?哈哈，他就是我的小弟弟。

我的弟弟胖乎乎的，像一只大肉包似的。他的头发乌黑乌黑的，在远处望见他时，还以为有一只乌鸦停在他头顶上呢!弟弟天生一张灿烂又迷人的笑脸。每次朝我笑时，我都觉得他的笑容像阳光般温暖，如糖果一样甜蜜。弟弟望着我的时候，两只圆溜溜又水汪汪的大眼睛不停眨巴眨巴，似乎有说不尽的话语在其中。他还有一张樱桃小嘴呢!公公把我们最喜欢吃的肉包子给他时，他总是一口一口斯斯文文地吃着。

我的弟弟还有些调皮。记得有一回，我正在书桌边专心致志地做作业。弟弟兴高采烈地从幼儿园回来了，他也许是觉得我没热情地迎接他，就开始了他的恶作剧。他蹑手蹑脚地开始行动了，他先悄悄地走近书桌边，见我一有动静，就立马纹丝不动，瞧我又埋头写作业，他便再一次活动起来。不一会儿他就来到了桌子边，他那胖嘟嘟的小魔爪伸了过来，只听得哗啦啦一声，我的笔袋便不翼而飞了。被我发现了，他呵呵呵地笑着逃跑走了，还扭头朝我做了个大大的鬼脸。

这就是我可爱又调皮的弟弟，你们喜欢他么?

弟弟作文【篇8】

上高县实验小学五年级吴梦岩

我真的好讨厌弟弟，非常讨厌。

他爱撒谎。记得小时候，我们两人一起闯了祸。妈妈回来了，他便将所有的错误都推在了我身上，还说我打了他，并指出某一处，还有淤青。妈妈还真信了这些鬼话，给我一顿臭骂。自此以后我就对弟弟很厌恶，真是不明白他为什么要那么做。两三岁就学会了撒谎，大了更不得了。

我八岁时，在妈妈的生日那天，我精心准备了一份礼物送给妈妈。那是一封信，信封里面还有我辛苦攒的零花钱。妈妈很开心，可弟弟什么也没有送，妈妈也对他疼爱有加。过了几天，我去帮妈妈找东西，在妈妈的床头柜里发现了一堆碎片，我写给妈妈的信被撕碎了。我脑袋顿时嗡嗡作响，鼻子一酸，眼泪奔涌而出。我认为妈妈不爱我了，心里有种说不出的难受。后来我仔细斟酌了一番，断定这是弟弟撕的。我越想心中的怒火越旺，虽然已尽量压制怒火，还是忍无可忍，用力地打着弟弟，质问他为什么要撕碎我送给妈妈的生日礼物，问着问着，我也哭了。后来妈妈安慰了我，但也批评了我。我也认识到了自己的错误。不过我还是很讨厌他，真想打的时候下手再重点。

长大以后，我对他的讨厌有增无减。可是我现在已经打不过他了，我说什么他都要反驳。他正是到了“七八岁，狗都嫌”的年龄。我想骂他又骂不了，他现在的反驳能力很强。真是糟心。

其实我真的还是希望他能听话一点，不要惹我讨厌。我也记得他对我的好，小时候买一个存钱罐，本来爸妈只打算买给他，可他却想到了我，说也要给姐姐买一个。我作为姐姐以后要尽量少骂他，带好弟弟也是姐姐的责任。

弟弟作文【篇9】

我有一个弟弟，他有着一双炯炯有神的眼睛，一个玲珑小巧的鼻子，和一个大大的嘴巴。

大家都说他聪明、勇敢，可我却觉得他有一点小可笑。

有一次，我上完补习班回家，发现今天的弟弟大有不同，以前他不是一直爱看动画片吗？怎么今天就不看了呢，难道他变乖了?此时此刻，弟弟一见我回来，立刻跑过来对我说：哥哥，刚才有一个超好笑的片段，我把它留到你回家和我一起看。说完，他就飞快地打开电视，好像迫不急及待一样。可是当打开电视机出现的却是一大堆的广告，弟弟马上心急如火。待我问清了整件事情的来龙去脉后，我捧腹大笑了。

原来，弟弟看到搞笑片段时，就想暂停它，等我回来再一起看。他左思右想，最后，他想到了一个方法，就是把电视关掉，等我回来再打开。这不就跟刻舟求剑一样吗？弟弟看到搞笑片段时就把电视关了，等我回来再把电视打开。他的做法就像那个古人，古人把自己心爱的剑丢了后，就在丢了剑的地方刻一道记号，把船开到岸上再捞剑。

知道真相后，我更疼爱这个搞笑的弟弟了。如果他不爱我的话，也不会在自己看到好笑片段时关掉电视机，等我从补习班回家了才打开一起分享看。

这就是我那个天真、可爱、聪明、勇敢又可笑的弟弟，相信你们也会像我一样有这么可爱的家人吧。

弟弟作文【篇10】

我的弟弟叫张晋铖，小名叫凯凯，今年五岁。

凯凯长了一双大眼睛，一张小嘴巴，皮肤很白净，很帅气。他长得很高，差不多已经有一米多了，因为他不挑食，所以也挺重的。

凯凯，小时候最喜欢的动物是小狗，但是自从我们家来了一只狗后，凯凯就再也不喜欢小狗了，我感觉应该是小狗太热情了，每次都追着他。现在他上幼儿园，但凯凯去报到的那天，很多家长都认为他已经是大班了，但是我姑姑说她才小班时，大家都很惊讶，这么大的个子才上小班!

凯凯每一次来我们家，奶奶就是他的依靠，什么事都是外婆，外婆叫，不行的话，就在那里尖叫，感觉整个屋子都转起来了，整个家都是他的声音。

过年前几天，我、凯凯和爷爷、奶奶一块住老家，有一天，妈妈打了一个电话给奶奶，说她要来接我回去，凯凯也想跟我去，但农庄太忙，没人管他，他让妈妈给他穿鞋子，然后跟着我们，妈妈说：你把钥匙给外婆。凯凯说：你们会走的!妈妈说：不会的。凯凯无奈地说：好吧。他跑上楼，我们就走，他就一步三回头，一看我们走了，就在里面尖叫，我们在车里都能听见。

这就是我可爱、聪明的弟弟。

弟弟作文【篇11】

我有的弟弟叫阳奇宏，小名宏宏，他活泼可爱，又很聪明，皮肤白白，两只眼睛一闪一闪的很有神，但霸道。

有一次，我和妈妈去接弟弟放学，但弟弟就是不跟我们走，我们觉得很奇怪，无论怎么哄他就是不听，我见他一直盯着商店上的一个超人玩具，我立刻就明白他想买那个超人玩具，和跟妈妈说了之后，妈妈却不肯给他买，宏宏又哭又闹，就是不肯走，妈妈强行拉他，他还更来劲了，就是不走，旁边又有不少路人在看，妈妈实在没办法，就无可奈何的给他买了，这下可好了，他满脸挂着泪珠的在笑了。

记得还有一次，我偷偷地趁爸爸没在时去玩电脑，弟弟也跟在我屁股后面来了，正当我玩得兴高彩烈，弟弟却也要来玩，我不肯给他玩，弟弟就说：“你要不给玩，我就去告诉爸爸。”我发火了说：“你要是敢去告，我就打扁你。”可是弟弟却一点也不怕，还摆出一付让你打的架势说：“有种你就来打我呀。”我真是无可奈何，最后倒还是我真的怕了，怕他真去告诉爸爸那就完了，只好答应给他玩，但就是不肯放开鼠标，弟弟就霸道的把鼠标抢了过去，我真是敢努不敢言，只好忍气吞声的看着弟弟玩。哼！人虽是那么的聪明，却就是用到霸道上去了，我简直是又好气又好笑。

……

我弟弟还有很多很多有趣的、霸道的故事，我就不一一写了。

看这就是我那个聪明活泼可爱又非常霸道的弟弟！

弟弟作文【篇12】

家里有个二胎弟弟，我的生活产生了许多影响。

我的这个二胎弟弟总是爱捣乱，看见什么东西都会在上面贴贴纸或者贴一些自己喜欢的画，以至于客厅边的一整面玻璃门上贴满了他的杰作，看上去让人十分不顺心。而且有一段时间他喜欢用剪刀剪东西。乱剪纸条不说，只要到一个快递他就会剪一个快递盒，经常被奶奶骂。叫骂声和哭闹声让人十分静不下心来，就好像尖利的鹰叫和凄凉的狼叫。

那些小纸片呢，总是乱扔，还要让别人收拾。上个星期他的纸片让奶奶滑倒了，摔到了腰和腿之间的一块骨头。医生说奶奶现在不能干重活，要少走动，还要在床上躺上三个月，才可能康复。奶奶不能干重活了，那我们家不就没人干家务了？平时爸爸妈妈上班，只有奶奶在家里做家务，爷爷带弟弟。可爷爷来干家务活后弟弟便没人管了。家里乱成了一窝蜂：奶奶在床上休息，爷爷在努力的干家务，而弟弟则在家中闹来闹去。他常常跑到我房间来，在我床上蹦跳、唱歌，在我房间的木地板上用力跑步、发脾气，更过分的是他还会在我桌子底下和爷爷躲猫猫，真的是非常非常的吵，就好像有上千只苍蝇在耳边飞，一直在嗡嗡叫，让人无法安心写作业。

唉，弟弟什么时候才会站长大变得懂事一些呀！虽然弟弟给我们家增添了一些热闹，但也给我们制造了许多麻烦，真希望弟弟长大，快快懂事起来。

弟弟作文【篇13】

我的弟弟就是一个现实版的小哪吒。什么沙发上翻跟头、地板上打滚，都是家常便饭。

我的哪吒老弟正处在换牙期，掉了三颗牙，说话时嘶嘶嘶地漏风。他平时走路的时候一蹦一跳的，脚底下像有一阵风，因为跑太快，总是跌跌撞撞，经常摔跤。因此他的每条新裤子穿上不超过一个星期，膝盖上就必定有破洞。他的眼睛大大的，但不如我的小眼聚光;可他的耳朵却跟狗似的，特别灵敏，我的一举一动，他光靠听声音就能判断出来。

我的哪吒老弟十分顽皮，我平时放学回家的时候，哪吒老弟要么在沙发上蹦迪，要么就躲门后面吓我。有一次，我回来时，他和往常一样，在沙发上蹦Q。也许是看到我回来高兴的，他突然加大了弹跳力度，让自己蹦得更高，同时整个人往我那飞过来。原来他是想跳我身上，可惜没算好距离，在离我约0。5米的地方，和地板来了一个亲密接触。他的眼神从兴奋到得意洋洋再到惊恐万分，可后悔已来不及了，只能一边哭一边自己揉屁股。但他好了伤疤又忘了痛。大概那事后的一个月，他故技重施。但没想到，奶奶在我身后，在他跳过来的时候，我灵活一闪。他见势不妙想要刹车已来不及了。我就在边上欣赏他被奶奶请去吃竹笋炒肉，看得我心情极好，哈哈哈

我的哪吒老弟虽十分调皮，但有了他，我多了个玩伴，家里也充满欢声笑语。启

母爱作文13篇

作文是融合思考和艺术的表达方式是感受心灵的一种途径，一篇生动感人的作文具有很强的感染力，如何才能写出优秀的作文？这篇文章将为您探究“母爱作文”的各个方面和细节，如果你认为这个信息对身边的人有帮助请不要吝啬分享！

母爱作文 篇1

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝这首歌大家一定听过吧！是啊！母爱是无私的，每当我听到这首歌时，都会想起我那慈祥的妈妈。

我的妈妈今年三十九岁，个子高高的，不胖不瘦的身材，一头乌黑的长发像瀑布一样垂在肩上，还有两颗水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴。

记得有一次，我读二年级的时候，那天早上，我来到学校。开始早读的时候，我突然觉得肚子很痛，但我心想：忍一会儿吧，也许过一下就好了。可是，过了一会儿，我的肚子越来越痛了，当我痛得不行时，捂着肚子跑上讲台，对老师说：杨老师，我的肚子好痛，老师一听，马上给我的妈妈打电话，叫我先回座位。过了一会，老师走过来对我说：揉一揉食指和大拇指交叉的地方，可能会好一些。这时，我的妈妈到了，我赶快走出教室门口，妈妈马上递给我一杯热水，然后又跟老师说了一些话，就带我去看医生了。

到了医院，医生对妈妈说没什么大事时，她才长长地舒一口气，我看妈妈的头上都布满了汗珠，她当时一定很紧张吧！我这样想着。拉着妈妈的手回家了。

瞧，我的妈妈就是这样一个时时刻刻关心我的人，我爱我的妈妈！

母爱作文 篇2

母爱

爱是冬日里的一股暖流，爱是寒夜里的一点灯光，爱是春天里的一声莺啼……妈妈的唠叨是爱，爸爸的大手是爱，老师的教诲是爱……爱是一个永恒的话题。

在我们的生活里有很多的爱，但最让我感动的还是妈妈的爱。

那是一个晴朗的早晨，我哼着小曲走在去学校的路上，我的心情格外的愉悦，因为今天就是领卷子的日子。我一心想着怎么安排寒假里的事，不知不觉已经站在了教室的门口。

这时，数学老师和语文老师走了进来。"现在我们来发语文和数学卷子。”语文老师念道：“王玉虎，94分。潘帅澄，91分。……”老师每念一个名字，我就如同被电击一般。“尉利源96分，”老师的脸上洋溢着阳光般的微笑。看来我这次唯一的胜算是97分了。“李双良94.5分”一个声音传进了我的耳朵。啊？怎么会？我简直无法相信，顿时我的心好像碎了一样。1.5分啊，整整1.5分啊！

我不知道自己是怎么回到家的。只见爸妈正在张罗饭菜，而我的眼泪像断了线的珠子掉落下来。“快吃饭吧。”耳边传来妈妈清脆的声音。我走到桌边，看到那一桌子的饭菜却怎么也吃不下，随便扒拉了几口，我便回到房间里做作业了。不知什么时候，妈妈走进了我的房间。妈妈说;"凯凯，这次的考试怎样？”我慢吞吞地说："不怎么好。”妈妈急了，“到底多少分啊？卷子呢？我看看。"我从书包里拿出卷子交给了妈妈。妈妈一看，脸一下变了。我想，完了，这次一定完了！可这时却传来妈妈温柔的声音“怎么会这样？你平时考试不都很好吗？这次是怎么了？”“最近忙着看电视剧，忘了复习。”我嘟哝着。妈妈说：“没事的，我们一起来看一下这些题吧。”这时，我感到浓浓的母爱包围了我。

母爱是什么？蜡烛？指南针？一杯热水？不，母爱是一种力量，它无处不在。

母爱作文 篇3

世界上最伟大、无私的爱，莫过于母爱，母爱是一本无字之书，为我们付出，却不去记载它的功劳；母爱是一把雨伞，为我们遮去风雨和乌云，我们在母爱的沐浴下茁壮成长。

我一个农村里的孩子，从小沐浴在母爱中，无拘无束，非常幸福，那是一个星期六的夜晚，我在写字台上偷偷地抄别人的作业，被母亲发现了，母亲很失望，很伤心地说：“你为什么抄别人的作业？罚你抄写单词3000遍”。这时的我很伤心也很迷惑，妈妈怎么就这么忍心让我写3000遍单词呢？要写完这些遍不写到天明才怪呢？可是母命难道我还是忍着气写着，妈妈在一旁陪着我，我不时地瞅几眼母亲，啊呀！妈妈哭了，一粒粒晶莹的泪珠从她的眼里流出来，此时此刻，我才明白妈妈为什么要罚我，原来她是要告诉我：咱们人穷志不穷，一定要挺起腰板做人决不能低三下四地去抄别人的劳动成果，不会的问题，自己去探索，解答，这样才能记忆深刻，啊！妈妈您真是用心良苦啊！我一定要好好学习，为您争光。

就在我认真学习的那一段时间里，病魔不幸染在了我的身上，让我痛苦不堪，而身在异乡的我只能独自一人去卫生室，输液，就在我寂寞难耐的时候，母爱来到了我的身边，让我感到无比幸福，妈妈为了不耽误我的学习，她竟饿着肚子蹬了两个小时的自行车来看我，临走的时候她只是说：“好好照顾自己，我走了”。此时，我的眼睛已经模糊了，我目送着妈妈心中激起了一朵朵浪花——妈妈您放心吧，为了您，也为了我自己，我一定会好好学习的，我一定会为您争光的。

母爱是世界上最伟大，最无私的爱，母爱也是世界上最宝贵，最奇特的无字之书，拥有母爱的人是世界上最幸福的人。

母爱作文 篇4

父爰无声，

父爱如山，

那么…

母爱呢？

母爱是最伟大的，

母爱是最无私的。

当我们遇到挫折时，

母亲是我们的伞，

为我们遮风挡雨的伞。

当我们迷茫时，

母亲是一盏灯，

为我们照亮未来的灯。

当我们害怕时，

母亲是一双手，

为我们带来温暖的手。

当我们受伤时，

母亲是一把药，

为我们带来健康的药。

母亲是大海，

我们是海洋生物。

母亲是山，

我们是山上的树。

母亲是蓝天，

我们是蓝天上的云。

母亲是泥土，

我们是泥土里的种子。

母爱！

是那么伟大！

那么无私！

母爱作文 篇5

母爱是一种无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

早晨，母亲叫我起床，叫我吃饱些，说过马路小心点。中午回家，她总是帮我盛饭，自己再吃，每次都叫我多吃点，而她却只吃了一小碗。要是下午我晚回家，她就会站在家门口焦急地张望着，我回来了，母亲的脸像绽开的花朵。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。虽然有时候她也有点唠叨，但母亲这也是对我们的爱，她把所有的希望都寄托在我身上。俗话说：虎毒不食子，就算再狠的母亲也不会吃了自己的儿女。

当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚强的感情依托。她给我力量，叫我重新站起来。我不只得到爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。

不论严寒酷暑，母亲总是辛勤地工作着。她希望我长大能有出息，她付出的一点一滴的汗水，都是哺育我是乳汁。正如孟郊所说的：“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲给予我那么多，我又能报答她什么呢？

母亲像柔和的阳光，照亮了我的人生道路；母亲像绵绵春雨，滋润着我的心田。

母爱作文 篇6

每当我看到妈妈眼角边上的细细的皱纹时，我的内心深处就不由自主地涌上一股依恋之情，我多想说声：“妈妈，您辛苦了！”不过，在我眼里，妈妈那头乌黑的秀发依然那么光彩照人，妈妈那双秀美的眼睛总是那么和蔼慈祥。也许妈妈的外貌不再那么年轻，可是她的心却永远那么美丽、和善。

现在，我渐渐长大了，回忆那灿烂如花的童年往事，我感到了温馨。那是一个骄阳似火的下午，姐姐约我去公园后面的沙滩上玩。天热得像开了锅的水，我一下子觉得自己有点头晕，顿时头上冒冷汗，姐姐见这样的情形把我送回了家。

起来的时候，我发现我躺在了病床上，妈妈和爸爸在我的身边，由于爸爸要上班，所以他先走了，妈妈也要上班，可她却没有走，她就在我身边守侯了一个晚上。在我清醒的时候，妈妈就给我温习课文，一个星期过去了，我的病好了回到学校，功课一点儿也没落下。

每当妈妈笑的时候，我就觉得她年轻了许多，因此我也要努力使妈妈笑起来，让忙碌中的妈妈边的更年轻、美丽、漂亮。

我爱妈妈，妈妈也爱我！

母爱作文 篇7

臧克家曾经写过一首诗：《母爱》，小时侯，母爱藏在乳头里，吮着它，香甜甜；长大后，母爱藏在书包里，挎着它，沉甸甸；离家后，母爱藏在枕头里，枕着它，幽思绵绵。

母爱，一个多么神圣的字眼！它看不见，摸不着，但每个人都能体会的到。母亲含辛茹苦把我们养大，我们是怎么也回报不了的，只能尽力去弥补这一切。可是有的母亲把自己的孩子拉扯养大，得到的仅仅只是一个无情、冷漠的目光，难道这就是我们对母亲的回报？不，不是的，我们一定要做好这一切……

母爱，一个多么美好的字眼，它代表着可以为了自己的儿女而不惜一切来牺牲自己，就像我的妈妈，妈妈为了我的学习，每天坚持开车到学校来为我补课，尽管老师们劝她不要来了，可是她还是像一头倔驴子一样天天到学校来，虽然有时我为了这个还跟她撕破过脸皮，可她并不计较这些，仍然顶着寒风到学校来，每当看到她的身影在学校里时，我就拼命咬住嘴巴不让自己哭出来。其实谁愿意来这里呢，妈妈她完全可以呆在家里看电视，但是我心里明白她还不是为了我的学习才来学校的，可怜天下父母心，唉，可有谁去可怜过呢？

母爱，一个多么耐人寻味的字眼，除了她谁愿意为了我们而牺牲一切呢？母亲们有谁不是为了自己的儿女而去消耗自己大量的精力呢？可是有的儿女却对自己的母亲十分淡漠，就举一个简单的例子，一个儿子因为自己的爸爸成了富翁而嫌弃自己的妈妈，有一次妈妈去看自己的孩子，这个儿子因为嫌自己的妈妈穿的太“土”竟然对自己的同学说这是自己的老乡，在背后他居然让自己的妈妈做他的“地下妈妈”，否则就不认她这个妈！这位母亲失声痛哭，难道自己十几年来养活儿子，得到的回报就是这个？真是匪夷所思啊……

母爱，妈妈给了我大量的母爱，为了给我讲明白一些题目她花费了大量的时间，我不会，她也不骂我，而是苦口婆心地说着，指导着……

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。”母爱是大地，照顾我们茁壮成长。

母爱作文 篇8

天下最伟大的爱，是是发自母亲内心的爱。母亲的心是最纯洁的，至高无上的，世界上的每一位母亲，都有一颗最虔诚的爱心，隐藏着一种真挚的爱。

－－题记

一位无奈的母亲这样哭诉：“我辛辛苦苦，费尽心思把儿子拉扯到初三，省吃俭用，绞尽脑汁地给他提供优越的学习条件，盼他能上重点高中，而他的模拟考试却伤透了我的心，今天催他早点起来读书，才说了他几句，他竟骂我："更年期，吃饱了精力过剩……"”

有人说，世上所有的债都能还清，唯独我们欠母亲的。

我们是怎样回报母亲的？

一边是母亲盼子成才的沉甸甸的关爱，一边却是孩子对这份母爱的排斥的抗拒。我们总认为母亲缺乏魅力，思想平庸，文化粗浅，却不知道为我们付出了多少。

从你初涉人生开始，母亲便失去了自由。整日围着你团团转。洗尿布，喂奶，买菜，做饭……面对母亲的劳动，你却不理不睬，甚至横加指责。这是那为了你而奔波几十年的母亲的愿望吗？

银色的月光照耀着大地，妈妈和我在月光下乘凉。

“妈妈，您生我的时候，很痛苦吗？”

“是啊”妈妈淡淡地一笑。

“怎么痛苦了？”我天真的问。

“你啊，从小就调皮，在妈妈肚子里也不安分，为了生你，妈妈提前一天就进了医院，阵痛的时候肚子里翻江倒海，好像五腑六脏都要被撕裂似的……”

“啊？！”我有些惊讶，以前只在电影上看过那些孕妇生孩子时痛苦万状的情景，未想到我的妈妈生我的时候也是一样。

那后来呢？”我问。

“后来啊，你就慢慢长大了，你八个月大的时候，有一次，我带你到青岛去看大海，坐在出租车里，你不停地哭，给你奶也不喝，给你饭也不吃。怎么哄也不行，实在没有办法了，我就抱着你跟车出租车跑，你才不哭了……”

妈妈，妈妈！

月光下，我看见妈妈的眼睛亮亮的，神情是那样慈祥，语气中带着些自豪，带着些骄傲。

“我的女儿是最棒的！”－－这是妈妈最喜欢说的一句话。我有什么事，都和妈妈说，这是因为妈妈是我的“女秘书”。她总会时时刻刻的出现在我的身边，在我满怀憧憬之时，给予我赞美和肯定；在我遇到挫折，情绪低落之际，她会给予我关怀和鼓励。

我有一个好妈妈，这个妈妈有优点，也有缺点。我喜欢我的妈妈。她总是一如既往地支持我，帮助我，使我像春风中的绿草，雨露中的花朵一样，最好的绽放自己！

母爱作文 篇9

从前，有一只母鸡带领着它的孩子去森林里捉虫，有一只灰色的小鸡掉了队。

忽然，跑出一只野猫来，看见了小鸡。野猫的身子一下直起来，眼睛瞪得大大的，嘴张得大大的，锋利的爪子一下张开，向小鸡扑去。

大花猫说：“站住，我的美味。

小鸡说：“救命呀，救命呀。”

这时，鸡妈妈跳过来向大花猫的头上啄了三个大包。

大花猫说：“我再也不敢欺负小鸡了。”

大花猫走了，鸡妈妈开始教训小鸡了。鸡妈妈，左手掐着腰右手指着小鸡：“要不是把大花猫赶走，你就让大花猫吃掉了。以后要是再这样，我就再也不管你了。”鸡妈妈的脸都气红了。

小鸡惭愧地低下头说：“我······我再也不乱跑了，以后我听你的话。”

母爱作文 篇10

这个世界上有一种非常珍贵的东西叫幸福，人人都希望拥有她，实际上人人都拥有她，有的人却总认为自己不如他人幸福，那是因为没有去发现幸福，感受幸福。幸福是什么？自古至今人们有着不同的内容和解释。在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受。我认为不然，它不仅是一种感受，而是一种经过。我问过一些人，问他们：“你幸福吗？”有些人回答：“不幸福，因为我的物质生活并不富裕，离幸福还有一段距离。”有些人却回答：“我很幸福，因为我衣食无忧，过着富足的日子。”遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足。

其实，幸福很简单，如果你不那么匆匆，如果你用爱的目光，如果你把握住珍贵的瞬间，幸福真的离我们很近……我们每个人都有自己的母亲，而母爱则是我们每个人都拥有的最珍贵的幸福……

母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的教育、引导、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。

母爱作文 篇11

母爱是一条长长的路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，顺畅，那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好；母爱是一座高高的山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障，那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡！

母爱永远是温暖的。有一次晚上，我自己一个人睡觉，不一会儿，突然觉得头很晕，就难受地跑起来，告诉了妈妈。妈妈帮我测了一下体温，居然烧到了38度。这下可把妈妈吓坏了，她赶紧喂我吃了退烧药，随后又问我饿不饿？想吃什么？我说：“想吃面。”然后我就回到房间里躺着。不一会儿，一碗香喷喷的面条端到我面前，我狼吞虎咽地吃了起来，吃完了我安心地睡下了。第二天早上，我发现妈妈的眼里布满了血丝，原来，妈妈一夜没睡，都在悉心地照顾我。顿时，我的泪水夺眶而出，心里默念着：“妈妈，您辛苦了，我爱你！”

母爱永远是细心的。有一次，考场失利，很沮丧，我将自己关在漆黑的房间里。就当我认为自己将此沉沦下去时，门外传来妈妈诧异的声音：“咦？怎么黑黑乎乎的，不开灯？”说罢，只听见“啪”的一声，突然的光明晃了我的眼，一瞬，我有些迷茫，支支吾吾地答道：“我，我，考砸了！”说完，就小心翼翼的看着妈妈的神情，只见她沉默了一会，说道：“你就想如此堕落下去吗？为什么不敢面对现实呢？你就如此懦弱？”那略带气愤又有些安慰的话语，似一把利剑刺激着我的神经末梢，使我再次陷入沉思：考砸了，我依旧可以趋势待发。当我感激地再次看向母亲时，却发现她正用那温柔慈爱而又欣慰的眼眸看着我。

高尔基曾说过：“母爱是世间最伟大的力量。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”有母爱在，绿洲永在我心，长大后我一定好好孝敬我伟大的妈妈。

母爱作文 篇12

那年冬天是多么令我难忘啊！我清楚的记得，风呼呼地吹着，大雪漫天飞舞，不停的下着。妈妈为我织了一双爱的手套，故事就从这里开始。

在那个寒冷的冬天，我不经意地说了一句：“我的手好冷啊。”妈妈无意听到这句话，就连夜为我忙钱忙后，她放下手头的工作，立刻为我忙碌起来。

我和伙伴们在楼下享受玩雪的乐趣，不知不觉玩到天黑，我匆匆忙忙回到家里，高声呼唤却没有回应。我左叫叫，右喊喊：“妈妈——”可是没有人答应，我跑进厕所，厨房，卧室……都没有人。最后，我去书房一看，妈妈正全神贯注地坐在那里，左一针右一针给我织手套呢。

“妈妈，该睡觉了。”我招呼她。妈妈头也不回继续忙碌着，说：“你先睡吧，妈妈再织一会儿就睡。”我信以为真，就自己先去睡觉了。

谁知午夜时分，我去厕所小便，看见书房的灯依然亮着，我从门缝里看见妈妈还在为我忙碌。她的手揉了揉眼睛，接下来继续工作。

我的眼睛湿润了，不由自主地想起了《游子吟》这首诗，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我没有打扰妈妈，两颗豆大的眼泪夺眶而出。躺着床上，我辗转反侧，泪水打湿了枕头。

第二天早上，我看见床上贴着一张便利贴上面写着：＂手套和早餐都在桌子上你多吃点饭带着手套去上学吧。"我走进餐厅。映入眼帘的是一双粉色的手套，上面还绣着一朵金黄的菊花，桌子上放着一碗热腾腾的米粥。我的心里热乎乎的，我感受到一股浓浓的母爱流进了心里。

在我心里，我永远也不会忘记妈妈的爱和那双手套。妈妈就像那朵亭亭玉立的菊花，在深秋傲霜绽放，诠释着什么叫坚强和美丽。

母爱作文 篇13

母爱是一把伞，为我遮风挡雨；母爱是一盏灯，照亮我前进的路程。母爱使我感动！

有一年冬天，妈妈骑着电动车送我上学，寒风吹起雪花，到处飞扬着。刺骨的寒风像小刀一样刺着妈妈的脸颊，我坐在妈妈的身后感到是温暖的。路很滑，妈妈小心翼翼地骑着车……

终于到了学校，妈妈的脸颊冻得通红，雪花把黑眉毛覆盖住了，妈妈都变成圣诞老人了。我抚摸着妈妈红红的脸颊，发现冰凉冰凉的，直到妈妈说：“去上学吧，上课注意听讲。”这句话时，我才反应过来，连忙向学校跑去。我边跑边想：妈妈

都是为了我，才这么辛苦呀！

还有一次，我因为在楼下玩雪，衣服湿了，生了病，还发了烧，烧到三十九度。我对妈妈说我生病了，妈妈二话不说，迅速把衣服给我穿上，背着我就向医院跑去。路上很湿滑，妈妈几次都差点摔倒。妈妈问我：“冷吗？”我说：“不冷。”过了一会儿，我和妈妈到了医院，妈妈立刻找医生给我诊治，医生让护士给我挂上了吊瓶。这时我才发现，在这么寒冷的天气里，妈妈竟然热得汗水在脸上直流。我睡在病床上，妈妈一直守在旁边，寸步不离。

这是母爱，这就是伟大的母爱！

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