器乐活动总结

器乐活动总结九篇。

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器乐活动总结 篇1

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索池乡村少年宫器乐组活动计划

2014-2015学年第一学期

为了培养学生爱好**的情趣，发展**感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高**文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。为丰富学生课外文化生活，少年宫器乐兴趣小组活动安排如下：

一、活动目的： 为了给爱好**的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过笛子兴趣小组的活动，使学生的**特长得到更好的发展，进一步了解**的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

通过**艺术形象，可以培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进儿童身心健康发展。

二、活动要求：

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周

1、 在星期二和星期四，小组成员必须准时到达仪器室。

三、本学年器乐教学目标：

1掌握乐器演奏的基本知识：乐器各部分的名称； ①演奏奏的姿势；② 科学准确的表演方法；

2能演奏三首有表情的**，以掌握乐器的基本演奏技巧（断音、连音等）为出发点；

3.对本学年的器乐**知识有较牢固的掌握。

4梳理所学知识点的构成，引导学生在梳理过程中进行自我总结。

5，根据不同的学生进行综合教学，注重分层教学，对学生提出不同的要求。

四、活动具体安排：

第三周，学习基本音色，低音5、6、7、高音1、2、3、4、5、6，基本的声音表现。

第5周熟练演奏曲子《小星星》；

第7周熟练演奏曲子《月光下的凤尾竹》片段；

第9周熟练演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；

第12周熟练演奏曲子《知不知道》；

第14周熟练演奏曲子《又见炊烟》。

第16周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。

索池村少年宫长笛口琴兴趣小组

工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展笛子口琴教学活动。长笛口琴易学易懂。曲调悠扬，具有浓郁的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习笛子口琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

以下是长笛口琴兴趣小组本学期的工作总结。

一、 本学期开展的主要工作

进行曲：（1）长笛口琴的演奏姿势和指法；（2） 呼息的运用，567。。。每个声音的练习。（3）学习吹奏《摇啊摇》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的练习；（2）连音的吹奏练习；（3）学习吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。

6月份：（1）长音和连音的练习；（2）打音的吹奏方法练习；（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》。

7月份：（1）活指练习，倚音的吹奏方法学习；（2）学习演奏乐曲《映山红》。

二、取得的主要成绩

1、教会学生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音。

2、学生会吹奏含有这九个音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的简单乐曲。

3.对长笛口琴感兴趣，就像演奏长笛口琴一样。

4学会以正确的姿势和方式演奏长笛口琴。

5、培养学生的乐感、节奏感。

6、一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音，能够演奏部分简单歌曲。

7、在六一的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《金孔雀轻轻跳》和《打水姑娘》，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在报告活动中，也得到了老师和同学的一致好评。

三、不足之处及改进措施

1.有些学生的基本技能训练不佳，在演奏上有困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。

2学生表演能力不强，心理素质差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对笛子口琴感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的笛子口琴进课堂出一份小小的力。愿笛子口琴能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生有更高的学习兴趣，多学知识，拓宽知识面。

电子琴教案

授课时间：2013年2月17日至2月24日

教学地点：**教室电子琴室

教学课时：3课时

教学过程：

复习一学年课程，歌曲

自由练习

教室个别指导

教学《茉莉花》演奏。

自行练习

授课时间：2月28日至3月3日

教学地点：**教室

教学课时：3课时

教学班级：六年级新生

教学过程：

新生报到

讲解认识电子琴

认识电子琴按键

认识乐谱

讲解乐理知识

弹琴正确的手势

教师演习

学生自由练习

授课时间：3月4日至3月10日

教学地点：**教室

教学内容：电子琴练习

教学课时:三课时

教学过程：

复习上节课内容

预习学生自由练习

教师指导练习

学习新知识

学弹do re me fasol

教师分解讲解

学生自由练习

授课时间：3月11日至3月17日

教学内容：学会弹奏简易音符

教学地点：**教室

教学课时：3课时

教学过程：

复习上节课内容

单独喊学生演奏所学音符

集体演奏

教学新内容，321123 232 1

学生演奏

教师演习

个别指导

集体演奏

预习下节课内容

教学时间为3月18日至3月24日

教学内容：弹奏《粉刷匠》

教学地点：**教室

教学课时：三课时

教学过程：

复习上街课内容

自主检查

教授新内容

教师演奏一遍

学生自主练习

互相学习

教师逐个教授

学生练习

授课时间：3月25日至3月31日

教学内容：学习新曲目《划船歌》、《生日歌》

教学地点：**教室

教学课时：3课时

教学过程：

复习上街课内容

挑选学生检查作业

预习新内容教师演奏

学生自主学习

互相检查纠正错误

教师再次示范

学生自由练习学习新曲目

出示歌谱《生日歌》

教师示范

学生学习

教学时间：4月1日至7日

教学地点：**教室

教学内容：《圣诞大合唱》《快乐的小朋友》

教学课时：三课时

教学过程：

预习上节课内容

检查作业完成状况

预习《圣诞大合唱》

教师示范演奏

学生自主学习

教师再次示范

预习《快乐的小朋友》

教师演奏

学生提出不懂之处，逐个解决

教师再次示范

学生自主练习

布置课后作业

授课时间：4月8日至4月15日

教学内容：《美丽的云》、《欢乐颂》

器乐活动总结 篇2

为了丰富学生的课余生活，也为学生提供了一个展示自己能力和创造力的舞台。进一步提高学生的综合素质，展现学生多才多艺的风采。12月**日，大学生竹笛器乐社在9栋后操场举办了 “器乐交流会”。

交流会现场，同学们积极参与。大家在一起不仅讨论各种乐器知识，使同学们之间能更好的交流学习，这也大大提高了同学们的沟通交际能力，同时社团还邀请了器乐方面有造诣的师生，对同学们进行指导。大家都积极参与到其中，与老师学习器乐方面的知识，老师说“兴趣是最好的老师，大家都比较喜欢乐器，所以说咱们一定能练出好技术”，大家都向老师投降坚定的目光，表示会慢慢发展自己的兴趣爱好，活动被老师所演奏的一段竹笛独奏中推向高潮，大家一致鼓掌，纷纷称赞。

最后，活动在一片笑声中结束。

本次“器乐交流会”，很好地为同学提供了一个相互交流，相互学习的机会。此外，它还提高了学生的交际能力和表达能力，为今后的社会活动奠定了良好的基础。

2013年12月#日

大学生竹笛器乐社

器乐活动总结 篇3

蓝村镇第一小学

指导老师：孙宪伟

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组。主要开展葫芦丝、二胡、电子琴学习活动。兴趣是学***的基本动机，是学生与**保持密切联系、享受**、美化生活的前提。

**兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。以下是葫芦丝兴趣小组本学期所做工作的总结。

1、 本学期主要工作及措施

1教师精心准备每一项活动，要求知识通俗易懂，有一定的兴趣。

2不允许学生缺课，认真完成老师布置的任务。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使**兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

4、上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生**素质的全面发展。

5、在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的**视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的**兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

6经常督促学生回家多练习，多听听好习惯，使之不断巩固、加强。而在这方面尽量减少对教师心理的依赖等，平时会定期不定期地向学生推荐一些好的**、器乐。

7为学生提供舞台，提供多种形式，鼓励学生，肯定自己的长处，给他们充分展示自己的机会。定期报告和相应的实践活动。

8、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

9、在冬季运动会的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前演奏了《沧海一声笑》，得到了老师和同学的一致好评。

三、不足之处及改进措施

1.有些学生的基本技能训练不佳，在演奏上有困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。

2学生表演能力不强，心理素质差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝、二胡、电子琴等感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的器乐进课堂出一份小小的力。愿器乐真的给孩子们带来欢乐、骄傲、自信、荣耀。使学生有更高的学习兴趣，多学知识，拓宽知识面。

器乐活动总结 篇4

器乐活动总结

近日，本校举办了一场精彩纷呈的器乐活动。这是一场由学校音乐社团组织并邀请了众多校内外音乐爱好者参与的演出，旨在展示学生们在器乐方面的才华和努力。本文将对此次活动进行详细的总结和回顾。

首先，整个活动的筹备工作非常紧张而有序。学校音乐社团在活动前通过各种渠道广泛宣传，吸引了大量学生参与其中。活动的组织者精心准备了各类器乐曲目，并邀请了学校乐团和一些外部音乐组织参与演出。他们还从学生中选派了一些乐团和独奏的成员进行集体排练，并安排了一系列练习和指导帮助参与者们克服难题。

活动当天，学校音乐厅座无虚席，观众们热情高涨。整个演出过程中，参与者们展现出了高超的演奏技巧和扎实的音乐基础。他们毫不掩饰地展示了自己对音乐的热爱和专注。在场的每一个观众都能感受到那股源自内心深处的激情和灵感。舞台上的参与者们不分年龄段和职业，共同创造了美妙的音乐画面。

活动中，各类乐器的表演精彩纷呈。首先是弦乐器，小提琴演奏者们如行云流水般婉转动人，中提琴和大提琴演奏者们则充满激情地演绎着经典曲目。木管乐器的演奏更是引人入胜，尤其是长笛和单簧管的演奏端庄而优雅。铜管乐器的音色饱满动听，小号、长号和大号的合奏尤其令人震撼。此外，钢琴、吉他和打击乐器的演奏也各自展示了不同的风格和魅力。每一位参与者的音乐表演都令人印象深刻，他们的才华和努力受到了观众们的高度赞赏。

在这次活动中，学生们不仅独立进行了独奏演出，还进行了一些合奏和重奏的表演。这不仅展示了他们的团队合作能力，也培养了他们对其他乐器和音乐风格的理解和欣赏。多种不同乐器的结合创造了独特的音乐体验，给观众们带来了耳目一新的感觉。

此次器乐活动不仅展示了学生们在音乐方面的才华，还为他们提供了展示自我的平台。每位参与者通过演奏器乐向观众们展现了自身独特的音乐个性和风格。他们通过对音乐的表达，不仅传达了自己的情感和思想，也向观众们传递了音乐带来的美好和力量。这些年轻的音乐爱好者充满了对音乐的热爱和执着，他们的表演无疑激发了更多人对音乐的兴趣和热情。

总的来说，本次器乐活动是一场精彩的演出，展现了学生们在音乐方面的才华和努力。参与者们通过精心的准备和辛勤的练习，展现了高超的演奏技巧和扎实的音乐基础。观众们欣赏到了各类乐器的演奏风采，并被他们的热情和激情所感染。这次活动不仅激发了学生们对音乐的兴趣，也给他们提供了一个展示自我和交流音乐的平台。相信通过这次活动的举办，学生们会更加热爱音乐，并不断追求自己音乐事业的突破和进步。

器乐活动总结 篇5

不知不觉中一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。本学期主要开展竖笛的学习活动，下将本学期的'工作总结如下：

一、激发学生学习竖笛的兴趣

在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。

二、趁热打铁展开竖笛教学

（1）欣赏。让学生听一听竖笛的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。

（2）讲解。让学生观看竖笛的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。

（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。

（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。”

三、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯

竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分认识

到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。

四、重视课后练习，打好演奏基础

竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节音乐课的前提下，还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。 在教学中，我们不仅从以上四点重视对学生的培养，更注重学生的实践活动。如：当学生能够进行竖笛合奏歌（乐）曲后，利用一切机会让他们进行特长展示。通过这样的实践活动不仅激发了学生学习竖笛的热情，更重要的是培养了他们强烈的集体荣誉感。

以上是本学期，我们在竖笛教学中的一点体验和领悟，敬请批评指正。

器乐活动总结 篇6

校本课程计划---乐器总结

器乐教学是一种审美现象，是培养与发展学生**素养的基础课程，它“是通往更好的体验**的桥梁”（美国**教育心理学家詹姆士·墨塞尔语）。兴趣不仅是推动各种活动的巨大动力，也是提高教育水平的重要前提。一般来说，学生对**有一定的热爱，很容易激发他们对**的兴趣。

然而，不难发现，在学习器乐的过程中，有很多人半途而废。主要原因如下：

1．学生对某种乐器的认识不够透彻：开始学习时，往往受好奇心的影响，对乐器的形状、结构、音色、演奏方法等处处感觉新鲜，学习兴趣很高，但这种兴趣只能是昙花一现，不能持久。2．演奏技巧上的困难：

不管是哪种乐器，在演奏技巧学习时都会有很多困难摆在学生面前，若学生意志薄弱，而教师不对学生有针对性地进行引导，就会使学生对这种乐器产生厌倦感。三。练习时间的限制：器乐需要坚持不懈的练习，这不仅要求学生有很强的毅力，还需要一定的耐力。

很多学生往往因为坚持不下去而自己淘汰了自己。

因此，在器乐教学过程中，教师必须重视以上这些问题，不仅要培养学生的学习兴趣，更要切实地保护、巩固、发展他们的学习兴趣。

1、 贯彻新课程理念，培养学生学习器乐的兴趣。

学校艺术教育是国民素质教育，不是专业教育。其根本目的是培养四有新人，而不是少数艺术人才。有位**家曾说过：

“创造**美感的愿望实际上是器乐教学中的惟一有效的动机，假如失去了它，我们就失去了学习的意志。”在器乐教学中，我们要以**本身为着眼点，面向全体学生，将提高学生的**修养和对**的感受力作为目标，培养学生对**的表现力、感受力，让**的魅力唤起学生的学习热情，让学生充分享受到每次演奏带来的美感和内心的喜悦，从而使学生获得内在的学习动力，主动去克服学习困难。而其中演奏技巧的学习则可看成是一种“顺带”解决的问题，不要用专业的水平去要求学生。

器乐教学并非是一种终结化、专业化的活动，而是普及化、大众化的教学活动，应为学生终生可持续性发展打下良好的基础。如果通过我们在有限的时空下的教学与引导能使学生在离开学校之后还能保持对器乐的热爱，这无疑是最成功的教学！

2、 把握教学节奏，保护学生学习器乐的兴趣。

器乐的学习是一个由简单到深刻、由易到难、由简单到复杂的渐进过程。在不同的学习阶段，必须对学生的要求给予不同的重视，使学生逐渐内化和吸收各种游戏技巧。在教学中，不能一次给学生提出许多要求，这样急于求成，他们记不住、做不到，就会失去学习的信心和兴趣，产生烦躁，惧怕和反感。

因此，要有完整的器乐教学计划，从整体上把握器乐学习的进度和节奏。在每节课中，只能确定一个练习的重点和难点，学习器乐的时间也最好控制在十分钟左右，使他们觉得自己不笨，学起来较为轻松容易而意犹未尽，始终保持饱满的学习兴趣，并主动将练习延伸到课后。从而达到轻松、自然、稳定的技能训练目标。

在器乐教学中，教师应善于运用视觉方法帮助学生掌握相关技能。如果吹奏单簧管，吸气就像闻到花香，呼气像吹蜡烛，这样火焰就无法熄灭；相对于竖笛来说，在口琴教学中更应注重充分利用直观手段——如板图、板画，形象地指导学生学习改变口型、含六盖四等吹奏技巧。通过这些学生便于接受、乐于接受、生动有趣的展示形式，将抽象的演奏理论形象化、具体化，把复杂的动作简单化，他们学习的兴奋点才能始终保持住，学习的兴趣才会得以保护。

3、 选择乐器和练习曲目，以巩固学生学习器乐的兴趣。

器乐教学不是单纯的学习演奏的方法和技巧，而是通过演奏来表达**的情感，所以器乐教学一开始就要尽快与演奏乐曲、表现**结合起来。对于少年儿童来说，生动有趣的教材应该以他们熟悉的题材为基本前提，我们要结合课本但不能拘泥于课本，精选接近学生的生活实际和认知水平的练习曲目，只有这样他们才会感到亲切、真实、有吸引力。

4、 搭建展示舞台，培养学生学习器乐的兴趣。【zW5000.cOm 作文5000网】

“学生都有适应集体意志的愿望，有与集体合作的愿望，有优于别人的愿望，也有得到集体赞许的愿望。”这些心理活动，都是激发、培养学生器乐学习兴趣的有利因素。因此在课堂教学中还要适时引入竞争与合作的机制，将器乐训练与歌曲演唱、律动、唱游、歌表演相结合，给学生表现、参与的机会，让学生在听、唱、奏、动中感受乐曲旋律的强弱规律；还可采用齐奏、轮奏、重奏、领奏、伴奏等多种形式，鼓励同学之间相互学习，取长补短，这不仅可以激发学生学习的积极性，同时也培养了学生对**的感受力和表现力，以及集体意识和协作精神。

鼓励学生在班队活动以及校内校外的各种形式的文娱表演与比赛中展示自己的才华，满足学生的表现欲望，当他们的成绩得到大家的肯定，不仅他们的自信心得到锻炼和加强，而且也能起到积极的示范作用，促使他们产生克服困难、继续学习的内驱力，对器乐教学会起到推波助澜的作用，使他们学习器乐的兴趣得到进一步的发展。

总之，建立在保护和发展学生学习兴趣这一平台上的器乐教学，始终抓住学生学习的兴趣这个突破口，注重学生对乐器的亲近和品味，在轻松愉悦的氛围中分布落实目标，同时启迪他们的智慧，陶冶他们的情操，使他们的身心得到健康发展，从而促进了学生**素养的整体发展与提高，真正达到美育的目的。

器乐活动总结 篇7

一、指导思想：

为全面推进素质教育，不断深化学校教育教学的整体改革，发展学生的个性特色，以此推动学生基本素质的全面发展。

二、活动目的

课外兴趣小组活动是实现素质教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生素质，发挥着不同的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，培养个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康的发展。

三、具体工作

在本期的器乐兴趣小组活动中，我担任了器乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、古筝的简单演奏技巧，提高了学生学习器乐的兴趣，现将本期器乐兴趣小组活动总结如下。

本兴趣小组由2至5年级的学生自愿报名组织成的，共有15名学生。其中高段的学生1人。基于此种情况，我主要对他们分别进行了一些最基本的音乐基础知识的教学和古筝曲《沧海一声笑》、《荷塘月色》等演奏训练。

四、措施

1、上好兴趣课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点。我对兴趣课的活动内容作系统安排，从备课、上课到辅导的方法，都是经过精心设计的，以培养热爱音乐的情感和基本演奏能力为主要内容的活动项目。不准让学生放任自由，教师组织小组的学生开展活动。

２、创立多种形式活动基地。让学生在平常训练活动中锻炼意志，增长才干，提高演奏技巧，让他们成功的欲望得到满足，健康的心理素质得到陶冶，积极向上的精神得到加强。

五、活动效果

经过一学期的学习，器乐兴趣小组的成员的演奏水平都有了不同程度的进步。

“梅花香自苦寒来”，经过一个学期的努力，大部分学生在艺术上取得了不菲的成绩。

六、存在问题：

由于学生家长的重视程度不同，大多孩子家中没有好一点的古筝，在校练习或缺乏自觉性，或缺少时间，致使同学技艺相差较大。

在今后的工作中，我们会克服这些困难的，这也将会成为我们工作前进的动力。总之，在学校领导的领导和支持下，在学校全体教师的紧密配合与团结合作下，顺利完成预期的制订目标，相信有了本期工作的奠定，我校在今后的这一工作中会更有进步。

器乐活动总结 篇8

由外国语学院学院举办的器乐大赛，在逸夫楼13楼的多功能厅成功落下来帷幕。在此次比赛中，各色器乐汇聚一堂。参加本次艺术节比赛的有古筝、竹笛、二胡、葫芦丝等多种传统民族器乐；还有钢琴、电子琴、架子鼓、小提琴等西洋乐器，可谓种类齐全，精彩纷呈。选手们基本功扎扎实实，演奏清晰、准确、流畅、完整，能正确地表达乐曲的思想感情，也能准确地把握乐曲的风格特点，有极强的音乐表现力，充分展示了崇文学生器乐演奏的高水平，发现了一大批演奏器乐的小小人才。

这次紧张而又快乐的器乐大赛虽然已经结束，但是本次活动却给我留下了难以忘怀的回忆和感受。本次活动丰富了大学校园的生活，使很多学过乐器的同学展现自己的机会，增添了校园文艺氛围。

我院计算机工程学院的郭昱池和赵旭同学代表我院参加了这场角逐。本次参加器乐大赛的同学都是由各个院系精心挑选出来的，自然都非等闲之辈，但有实力就不怕挑战，我院选手信心十足地踏上了决赛的舞台。

我院第一个节目是郭昱池同学以古筝演奏的《山丹丹开花红艳艳》，当优美的古筝旋律奏响，熟练的动作，每一次的挑拨古筝，都好像牵动了我们的心弦，同时，在台下爆发出雷鸣般的掌声，我院拉拉队员也一起鼓掌，并随着节奏左右轻轻晃动，默默传达着我们衷心的一份支持。我院第二个节目是赵旭同学的电吉他弹奏，优美有旋律的吉他声仿佛给现场观众展现出了一幅美丽的图画，既活泼调皮又有活力有激情，带领我们走进他的音乐国度，他动情的表演，以及加上开场秀的时候由他们闪灵乐队给我们带来的出色表现也给评委和观众留下了深刻的印象。

由于比赛竞争的格外激烈，虽然我们学院的这两位同学都以微弱的比分输给了其他院系，但是，我们的选手的表现还是很好的，很具有他们的水平，展示了我们计算机工程学院的风采和属于他们自己的青春活力。

但是本次活动中间，我们还是可以看到我们的存在的一些不足之处。从这次活动中，我们得到了很大的收获。办活动以及参加活动要提前做好大力度的宣传，多鼓动各个专业、班级的同学报名参加。在统计信息时，个人的信息要记录详细，以便对其进行通知。要提前考虑活动过程中可能发生的事情和需要的道具，提前进行准备，避免意外情况发生。还有要提前督促参加选手在比赛之前的练习，让他们有很好的准备。

本次器乐大赛虽然是在一个有限的时间段举办的，但艺术的空间却是无限的。当器乐大赛的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。让我们每一双手都学会舞动吧！让我们每一颗心都流淌歌声！愿我们在以后的比赛中间可以取得好成绩。

器乐活动总结 篇9

活动概述：

2012年11月26号晚，由校团委主办，校学生社团联合会承办的以“百乐齐奏，畅享精彩”为主题的校园器乐大赛在学生活动中心成功举办。本次活动秉承校团委、学生会联合会丰富校园生活发展理念的精神，在四方共同努力下取得圆满成功。此次活动的开展不仅达到了预期目的，更让对艺术有追求的同学找到了交流的平台。

本次器乐大赛实现了“使同学们在充实而紧张的学习生活之外，能够体验艺术的美，培养更高，更全面的综合素质，并用**的方式促进同学们之间的交流，展现我校大学生的风采”的目的。

活动流程：

（一） 活动前期：

1个部门在活动中确定工作任务的安排和分工。

2、活动部完成器乐大赛活动策划书，完成了活动前期的报名工作和场地的申请，并对安排工作人员与参赛人员联系。

三。联络部负责邀请客人，向领导和客人通报工作进展，协助其他部门。

4办公室负责通知参赛者他们的出席情况。

5宣传部负责大赛的前期宣传工作，制作报名表，制作海报和横幅。

6财务部负责本次活动的采购，并做好详细记录，协助其他部门。

各部门分工合理明确，参与人员认真负责使得前期的准备工作做得相当的充分为紧接着而来的交流会做了完美的前奏。

（二）活动开展

11月22日晚，器乐大赛在8507进行了初选，所有参赛选手按顺序登台表演自己报名时所选的乐器，由评委打分，根据分数的高低，选出了专业组6人，非专业组6人进入决赛。

11月26日，在学生活动中心举行的器乐大赛决赛落实，上午会场布置人员精心布置活动现场，通知参赛人员参加比赛并对节目进行彩排；晚上接待人员联系并接待了嘉宾领导 ，晚上7:00器乐大赛正式开始，大赛开始前，社联指导老师为器乐大赛致辞，随后在大赛中选手们各展风采，把比赛一次又一次的带向高潮，给观众带来了一场视听盛宴，在一番激烈的角逐后，由评委根据评分标准打出的分数，对此得出比赛结果，最后嘉宾领导为获奖的同学颁发证书及奖品，大赛结束后，工作人员收拾打扫场地。

（三）活动后期

11月27日社联召开会议，对器乐大赛进行总结，对于大家近半个月的努力给予肯定，但也指出了活动中的不足，对于不足我们虚心接受并想出解决方案，并在下一次活动中努力避免克服，最后是活动总结、新闻的上交。

活动的自我评价

（一）、活动的优点和获得经验

1与校团委保持密切联系，在遇到困难时得到他们的帮助和支持。

2社会联合会坚持团结负责的工作态度，做好每一件事。指导小组分工明确，责任到人。

3、前后期的活动宣传到位。前期海报、展板的宣传和舞台展示，让广大师生了解了器乐比赛的过程。

4、节目衔接合理，主持人应变能力快。

（二）、活动欠缺之处

活动虽然有好的方面，但也有不足之处

1、 节目顺序编排不恰当。

2、 节目不能调动现场气氛。

3、 现场观众流失大。

对于这些问题，给出一些建议：

1改进计划书的细节，增强活动的逻辑连系。

2在活动开始前，要加强宣传，让更多的学生参加器乐比赛，吸引更多的观众。

三。在活动开始之前，我们应该仔细检查程序中的每一个环节，不能忽视每一个细节。

对于活动的可持续性分析

虽然器乐大赛中存在不完美的地方，但是就整场的活动效果而言，为我们今后再次举办器乐大赛打好了基础。

不管怎么说，这场比赛圆满举行，为我们举办下一次活动积累了经验，出现的问题也为我们下一次活动的可预见性问题提供了材料。

尽管比赛是在有限的时间内举行的，但艺术空间是无限的。当器乐大赛的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。让我们每一双手都学会舞动吧！

让我们每一颗心都流淌歌声！我相信我们未来的活动会越来越好。