小学数学组线上教学

小学数学组线上教学12篇。

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小学数学组线上教学 篇1

关于小学数学组线上教学简报

随着互联网技术的不断发展，许多教育机构开始探索线上教学的新模式。小学数学组也不例外，他们将传统的教学方式与网络教育相结合，推出了新的教学模式，让学生在家就能够享受到优质的教育资源。

首先，小学数学组线上教学采用了多种教学形式，包括直播课堂、录播视频、云端课程等。不同的形式可以满足不同的学生需求，学生可以根据自己的学习进度，选择最适合自己的教学形式。

其次，小学数学组线上教学强调互动教学，除了老师的讲解，学生可以在直播课堂上进行提问和讨论，老师也会针对学生的问题，进行进一步的讲解和解答。这种方式让学生更加主动参与学习，增强了他们对知识的理解和掌握。

在教学内容上，小学数学组线上教学注重知识点的扎实性和实用性。教师们会以生动的实例引入知识点，让学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，教学内容也与实际生活紧密结合，让学生能够更好地将所学知识应用于生活中。

此外，小学数学组线上教学还配备了多种辅助教学资源，如电子教材、练习题、知识点总结等，让学生可以根据自己的需求进行选择和使用。这些资源都经过了精心设计和选取，能够更好地帮助学生理解和掌握所学知识。

最后，小学数学组线上教学还注重教学效果的评估和反馈。每堂课后，学生可以通过线上平台进行自我测验，教师也会提供课后作业和重点练习，让学生巩固所学知识。同时，教师会定期进行课堂质量评估，根据学生的学习情况进行有针对性的调整和反馈。

总之，小学数学组线上教学简报表明，其采用的线上教学模式能够通过多种教学形式和辅助教学资源，提供更加优质的教育服务，让学生能够在家享受到与传统课堂教育一样的学习体验。同时，注重互动教学和教学效果反馈，能够更好地提高学生的学习效果和自我评价能力。

小学数学组线上教学 篇2

为加强新型肺炎疫情防控，减少疫情对正常教学的影响，根据国务院办公厅《关于延长2020年春节假期的通知》和湖北省教育厅《关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》精神，特制定在线教学实施方案。

一、总体要求

在延期开学期间，老师不停教，学生不停学。充分利用教学平台，从网络精品课程、学习资源传递、直播教学三种大的类型，实施在线教学。学校与家庭紧密联系，教师与学生随时互动，确保学习不停止，内容有安排。学生返校后，适度增加授课密度、增加晚自习和双休授课、适当推迟放暑假时间，确保必要教学时间。

二、组建专班

教学领导小组：

组  长：郑  军

副组长：夏  力  黄  颂

成  员：田恒平金殿中黄红发夏仕平盛银花金  波  沈友青

张红梅杨  莉肖海燕汪燕华戴  伟王  超  曾国平

在线教学工作专班成员：

田恒平李立亚张  玲陈艳明李  岚  刘  畅张红梅杜振巍

王海军常  静欧秋耘吴建兵乐  垚  肖长清黎建锋杨路丹

唐荣华

三、具体措施

1.加强应急协调，做好在线教学工作保障（责任单位：教务处、各教学学院）

加强教学应急协调。教务处及时跟进国家疫情防控尤其是对学校延迟开学工作的相关通知精神，做好延迟开学的教学协调和指导服务。各教学学院结合本院各专业2020年春季学期教学计划，制定延迟开学的应急教学组织实施方案，实施方案于2月9日前报教务处审核备案。

加强教学资源保障。在疫情防控延迟开学期间，教务处加强与相关教学平台的沟通与协调，确保网络教学资源最大限度满足在线教学需求，并发布各平台使用操作说明。教务处和各教学学院要及时做好平台操作线上培训和指导，确保师生正确使用平台及资源进行线上教学。

加强教学档案管理。在延迟开学期间，创新教学管理，确保教学有序开展，对教师教学课时、教学材料进行规范处理，确保教学档案的完整性。

2.密切家校沟通，关注学生的健康与成长（责任单位：教务处、学工处、各教学学院）

加强家校信息沟通。加强与学生的联系与沟通，确保每一名学生及时获得延迟开学的相关信息，任何学生不得提前返校，学生在家不外出，积极自主学习。

加强教学设备管理。暂停所有线下课程与实习实验等，妥善管理好实验室、实训室、体育场馆、教室等公共教学设施，确保不举办线下教学活动。

加强学生教育管理。加强疫情防控宣传，落实联防联控要求，减少疫情对学生学业影响，防止产生焦虑情绪，停课不停学，做好返校后的教学衔接，确保教学工作有序开展。

3.运用教学平台，引导学生进行自主学习（责任单位：教务处、各教学学院）

自主学习网络课程。依据2020年春季学期安排的课程，任课教师在“中国大学MOOC”、智慧树、超星尔雅等学习平台上选择好课程资源，指导学生统一学习；学生自主在平台上选修的课程，根据要求认真学习；学校教师已经在平台上建成的网络课程供学生修读。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

传输资源引导学习。教学平台上无法找到现有资源的课程，授课教师建立线上授课空间（如QQ群、微信群或其他在线学习软件等），将授课课件、学习资料、课程作业等共享给学生，指导学生结合线上资源和手边书籍自主学习。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

利用平台直播教学。运用超星学习通、华莘学堂等网络教学平台，教师在平台上直播授课，学生即时或延时收看。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

撰写毕业论文（设计）。指导老师督促学生撰写毕业论文（设计），并在网上指导毕业生的论文（设计）撰写，在线提交，由教务处推送进行网络盲审。答辩时间另行通知，如若不能如期安排答辩，则以专家盲审成绩为依据。

暂停全部实践课程。2020年春季学期安排的所有实习、见习、研习、实训和实验课程，一律暂停，返校后再行安排。

四、进度安排

1月28日——31日，完成整体设计并发布湖北第二师范学院《关于疫情防控期间教学工作调整的通知》（责任人：田恒平）

2月1日——9日，完成学院专业的在线教学实施方案。（责任人：田恒平、教学学院院长）

2月1日——14日，完成课程形式的选择、课程内容的调整、课程平台的创建、调试并试运行，并将课程的授课形式、授课班级、参与学生数量等详细信息报学院备案。（责任人：田恒平、教学学院院长）

2月17日——开学，在线教学（责任人：田恒平、教学学院院长、教学副院长）

五、技术保障

技术保障由教学平台抽调专人，组建在线教学QQ群，直接指导老师和学生在线学习。（责任人：李立亚）

在线学习时间由专业负责人负责协调安排。

小学数学组线上教学 篇3

为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排，我对全镇数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下：

一、优点：

（一）、作业布置方面：

1、作业要求明确，富有独立思考性质。

2、注重了培养学生的思维。

3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中，形式多样。

（二）、作业格式方面：

1、符合学校制定的《学生书写格式》要求。

2、大多数作业本整洁干净，书写工整。特别是中心校刘艳丽老师的二年一班、王艳老师的二年二班、刘艳阳老师的三年四班、万兴校徐洪娟老师的一年级的作业。这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。

（三）、作业批改方面：

1、作业批改做到了及时、认真、细致，并且能结合学生的年龄特点，运用各种图片、符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。（做得好的有：王艳老师、施春华老师）

2、大部分教师的作业批改书写规范，评语具有鼓励性。（突出的有：刘艳阳老师、王艳老师、刘艳丽老师、徐红娟老师、施春华老师）

二、存在的问题：

1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。

2、个别教师对学生的作业有漏批现象。

3、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。

三、建议：

1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径，多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。

2、希望教师应从孩子的认知水平出发，科学、合理的设计作业内容，使作业真正发挥应有的功效。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，老师们还值得改进。

小学数学组线上教学 篇4

小学数学组线上教学

自新冠疫情以来，全国各地的学校都陆续开展了线上教学，小学数学组也不例外。小学数学组线上教学的目的是为了帮助小学生在家里接受统一的数学知识和思维教育，提高数学素养和能力。线上教学不仅解决了疫情期间学生不能到学校上课的问题，同时也利用了现代科技手段，创新了教学模式，拓展了教育领域。

小学数学组线上教学主要以班级为单位，学生通过学校的线上平台进入教学课程管理系统，在教学平台上可以自由查看和下载课程内容和任务。教学课程以视频、PPT、习题和测试等为主要形式，有趣、生动、形象地展现数学知识和思维，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学，提高学习积极性和学习效果。线上教学平台也充分考虑到学生在家里的课程学习时间，每个教学课程的长度都较短，一般在20分钟左右，让学生可以更好地控制学习进度和时间。

针对学生的个性化需求，小学数学组线上教学还根据学生的学习情况制定了个性化的教学计划，学生可以根据自己的学习进度和能力完成各种任务。教师和家长可以通过平台了解学生的学习进度和情况，针对性地提出不同的教学建议和帮助。

小学数学组线上教学的另一个重要组成部分是互动性。教学平台设置了帖子模块，学生和教师之间可以通过帖子进行交流和互动。教师还定期开展在线答疑活动，学生可以通过微信或在线直播问答等方式，直接向教师提问。教师也会根据学生的问题及时为学生解答和讲解，让学生在线上获得和学校教育同样的教学和指导。

小学数学组线上教学还注重课外辅导，平台设置了丰富多彩的辅导资源，学生可以自由进行课外学习。辅导资源包括数学游戏、学习笔记、错题集、历年试题等内容，满足了学生多方面的学习需求和爱好。

小学数学组线上教学的另一个优点是家长和教师的合作。线上平台不仅显示了学生的学习情况和进度，还可以给家长和教师发送学生的学习报告和分析，家长和教师可以对学生的学习进行更重要和及时的指导和督促。教师也定期组织家长会议，让家长了解学生的学习情况和表现，更好地合作促进学生的成长和发展。

综上所述，小学数学组线上教学是一种创新、方便、高效的教学方式。通过线上教学，学生可以在家中接受统一的数学教育，提高学习效果和素养。同时，在线上教学也让教师和家长的合作更加密切，为学生的学习提供了更好的支持和帮助。随着科技的不断发展和教育的不断改革，小学数学组线上教学必将越来越成为现代教育的重要组成部分。

小学数学组线上教学 篇5

近年来，由于新冠疫情的影响，全球范围内的教育领域被迫进入线上教学模式。这场千年一遇的新冠疫情，令教育界面临着前所未有的挑战。在此背景下，小学数学组线上教学模式成为了教育界的一大亮点。本文将从以下几个方面对小学数学组的线上教学模式进行详细的阐述。

一、小学数学组线上教学简介

小学数学组线上教学，是指利用网络、互联网和电子化技术在教育领域开展教学活动。小学数学组线上教学的方式包括：网络直播教学、远程教育、互动课堂、微视频教学等。

对于小学数学组线上教学的学习，学生不必去学校现场上课，他们可以通过网络直播，实时学习远程课程，并且在学习过程中可以与老师进行实时互动，提出问题，得到解答。这种在线教学模式为学生提供了更加灵活自由的学习方式，大幅提高了学习效率和教育质量。

二、小学数学组线上教学的特点

1.实时互动性强：网络直播、远程教育等线上教学模式可以实现师生实时互动，学生可以随时向授课老师提出疑问，迅速获得答案，教学中的问题能较快得到解决，同时学生成为教学内容的主动参与者，激发了他们的学习热情。

2.教学风格灵活多变：小学数学组线上教学模式不受时间和空间的限制，可以灵活安排课程内容和教学方式。授课老师能够根据学生的不同需求，调整教学风格和内容，让教学更加贴近学生，更加生动有趣。

3.资源共享率高：小学数学组线上教学中，教学资源可以共享，生动多样的教学资源可以为教学提供更加丰富的内容和多样的体验，更有助于提高学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。

三、小学数学组线上教学的优点

小学数学组线上教学模式的优点不仅仅只是学习灵活，资源多样，还有以下几个方面。

1.全方位教育资源：小学数学组线上教学模式具有全方位的教育资源，可以打破地域限制，选择最好的网上教学平台，让学生们在全球范围内获取最新最优质的教育资源。

2.人性化的教学设计：在小学数学组线上教学环境下，授课老师具有更多的时间和空间进行教学设计和管理，可以根据不同学生的特点和需求为每个学生量身定制属于自己的教育方案和课程内容，为学生的学习提供了更加个性化和精准性的服务。

3.学习成本低：小学数学组线上教育不需要学生去校区上课，充分利用信息技术和网络教育平台，可以大大节约时间和成本，极大地提高了学习的效率。

四、 小学数学组线上教学的不足

小学数学组线上教学模式虽然优点明显，但是也存在一些不足的方面。

1.有些学生上网追求“娱乐性”而非“学习性”，导致学习效果可能无法得到保证。

2.学校或家长的监督力度不够，小学生上网安全性无法得到保障。

3.小学数学组线上教学很大程度上需要学生具备一定的自我管理能力，如果学生没有这方面能力，就会影响到学习。

五、结论

总体来说，小学数学组线上教学具有很多的优点和特点，在满足学生自主学习、个性化教育、资源整合、高效率等多方面有很好的表现，但也存在缺点，需要学校、家长和学生一起去共同解决。未来，随着网络技术的不断提高，小学数学组线上教学将会越来越成为教育的主流模式。我们需要不断地探索、创新、实践，为学生提供更优质的教育资源和更良好的教育环境。

小学数学组线上教学 篇6

1、秋千小组：荡一荡，飞得高。

2、阳光之星小组：共同进步，取长补短！

3、黄帆船小组：团结的船。

4、学习小组：向目标冲刺，向学习进军，让咱们在知识的海洋遨游！

5、发奋小组：发奋学习，天天向上。

6、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

7、快乐小组：快乐每一天。

8、呈光小组：呈光呈光，照耀辉煌。

9、拼搏小组：互相帮忙，团结友爱，共同进步！

10、爱迪生小组：发明创造我能行，争做小爱迪生！

11、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。

12、闪电小组：团结互助，永争第一！

13、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我。

14、超越自我小组：超越梦想，展现自我！

15、七彩小组：七彩阳光七色生活。

16、火力小组：火力小组，充满活力！

17、黄帆船小组：团结的船。

18、快乐童年小组：神州行，我最行。

19、冲锋小组：冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前。

20、四重奏小组：我们一起努力，谱写自己的乐章！

21、苹果小组：红苹果、绿苹果，我们是快乐的小苹果。

22、朝阳小组：咱们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上！

23、期望小组：满怀期望出发，载着成功回来。

24、智慧小组：拥有智慧，拥有成功！

25、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第一！

26、桔子小组：左是你，右是我，团结一起力量大。

27、期望小组：勇往直前，走向明天。

28、未来之星小组：星光闪烁的地方，就是咱们发奋的方向。

29、快乐小组：讲礼貌，懂礼貌，天天向上！

30、快乐小组：快乐每一天。

31、彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来。

32、晴天小组：心田阳光普照快乐随时驾到。

33、闪电小组：团结互助，永争第一！

34、驭梦小组：咱们驾驭着梦想飞向远方！

35、友谊小组：友谊！友谊！让咱们的友谊天长地久！

36、你追我赶小组：好好学习，奋发图强。

37、海鸥小组：搏击风浪，健康成长。

38、学习城堡小组：学习城堡，欢乐无限。

39、木马小组：骑一骑，跑得快。

40、智慧小组：拥有智慧，拥有成功。

41、蹦蹦乐小组：蹦一蹦，弹得高。

42、雪白精灵小组：精灵！精灵！永远开心！

43、紫海马小组：海马海马，永远神奇！

44、激情小组：让生活充满激情，让学习丰富多彩。

45、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！

46、桔子小组：左是你，右是我，团结一齐力量大。

47、勇越小组：勇越勇越，超越向前！

48、蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的`开始！

49、闪亮登场小组：尝试合作，快乐分享！

50、活力小组：充满活力，天天快乐！

51、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！

52、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。

53、快乐小组：快乐学习，快乐成长。

54、团结智慧组：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。

55、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！

56、甘霖小组：让咱们一齐吮吸知识的甘霖吧！

57、奇迹小组：不要等待奇迹的发生，因为奇迹在等我们去创造！

58、智慧小组：智慧的钥匙属于我的！

59、小虎小组：小虎小虎，生龙活虎！

60、桃子小组：桃子红桃子甜，团结一心勇向前。

61、终极小组：团结友爱，互帮互助。

62、阳光小组：向着阳光接力跑。

63、努力小组：努力学习，天天向上。

64、奋斗小组：学无止境，勇攀高峰。

65、白鸽小组：这片天空永远比你想象的更深奥。

66、开心果小组：天天开心，开心到底！

67、争先小组：试试就能行争争就能赢。

68、火力小组：火力小组，充满活力！

69、快乐小组：人人参与，大家快乐。

70、阳光小组：爱拼就要赢。

71、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！

72、幸福小组：幸福至上，快乐永恒。

73、快乐小组：快乐学习，没有难题！

74、出奇小组：出乎意料其思妙想。

75、滑滑梯小组：滑一滑，乐无穷。

76、苹果小组：红苹果绿苹果，咱们是快乐的小苹果。

77、冰心小组：冰心冰心，勇争第一。

78、团结小组：团结就是力量！

79、攀峰小组：突破自我，勇攀高峰。

80、七彩小组：七彩阳光七色生活。

81、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自己。

82、活力小组：有活力地成长！

83、阳光小组：向着阳光接力跑。

84、群星小组：群星小组，群星璀璨！

85、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

86、奉献小组：奉献是成功的顶梁柱。

87、快乐小组：我快乐，我成长！

88、节节高小组：芝麻开花，节节攀高！

89、火箭小组：我参与我喜爱。

90、火力小组：火力小组，充满活力！

91、快乐大本营小组：快乐大本营，天天好情绪。

92、无敌小组：冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！

93、火热小组：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热！

94、蹦蹦乐小组：蹦一蹦，弹得高。

95、科学探索小组：咱们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏。

96、灵悟小组：灵活，快乐是咱们的特点，感悟学习的真谛是咱们追求的目标！

97、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。

98、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功！

99、奋进小组：奋发向上，享受成功！

100、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第一！

小学数学组线上教学 篇7

小学数学组线上教学简报最新

近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上教学成为了一种越来越普遍的教育方式。在当前的疫情形势下，线上教育更是受到了广泛应用。而小学数学组线上教学也不例外，成为了现在小学生们日常学习中不可或缺的一个部分。

小学数学组线上教学在课程设置上更加注重实用性，在讲解数学知识的同时，更注重培养学生的逻辑思维、分析解决问题的能力。此外，小学数学组针对不同年级学生的特点，根据学生的认知水平和学习习惯分别开设了相应的课程。比如，小学一年级数学组主要教授数学基础知识，如数数、拼凑、认识数字和简单算术等；小学二年级数学组则针对学生能力水平提高，主要教授加减法、比例、几何图形等内容；小学三年级数学组则增加了乘除法、面积周长、分数等内容，以此类推。每个年级的课程都经过了严格的策划、设计和编排，确保课程的完整性和系统性，并且教材内容都是贴近学生生活的实际问题，具有很高的实用性。

除了课程设置上的改进，小学数学组线上教学还在教学方式上进行了创新。传统的课堂教学方式通常是老师为主导，采用听说读写等方式教授知识点。而线上教学则更加注重互动性，通过网络平台和各种工具，去引导学生的自主学习，从而培养学生的学习能力和创造力。比如小学数学组线上教学通常采用视频直播的方式，让学生可以看到老师的授课内容，而配上趣味视频、动画等图文并茂的教材，让学生更好地理解和掌握知识。同时，在课程中通过答题环节、讨论互动等方式，多元化的教学体系也让学生在学习中更加自主和主动。

总之，小学数学组线上教学已成为了当前小学生数学学习的必要方式之一。通过严谨的课程体系和创新的教学方式，以及在教育理论和科技手段方面的不断改进，小学数学组线上教学成功地促进了数学教育的普及和提高，培养了更多优秀的小学生，同时也为未来的社会发展做出了贡献。

小学数学组线上教学 篇8

小学数学组线上教学简报最新

在疫情的冲击下，线上教学逐渐成为了小学教育的主要教学方式。小学数学组也不例外，在疫情期间，大部分的小学生都在家完成数学课程的学习。为了保证学生的学习质量，小学数学组对于线上教学进行了多方面的调整和改进，为学生提供更好的数学学习体验。

针对传统教学的一些不足

传统的教学方式存在很多问题，比如教材的过时、缺乏针对性、缺乏趣味性等等。为了提高线上教学的效果，小学数学组特地对线上教学进行了新的规划和改进。

一是对教学内容进行重新研究和确立，更新了教材内容，尤其是对教材中的习题进行了详细地解释和说明，让学生更好地理解数学知识点。二是引入了更多的互动措施，如在线问答、教师答疑等，让学生在独立完成作业的同时，也能得到及时的帮助和建议。三是增加了游戏和课外题目，让学生在玩游戏的过程中，也能够运用自己的数学知识，提高数学学习的兴趣性和有效性。

利用新技术的优势提高学习效果

与传统的教学方式相比，线上教学有着更多的优势。为了更好地利用新技术提高学生的学习效果，小学数学组应用了很多创新性的技术手段。

首先，小学数学组利用新技术提供了更快、更稳定的网络教学平台，让学生能够更好地享受线上教学的便利和优势。其次，小学数学组利用多媒体和动画技术，拓展了数学教学的目录和形式，让学生在更加全面的视听体验中，感受数学的魅力。

通过这些对线上教学的改进和调整，小学数学组大大提高了数学教育的品质和深度，让每一个学生在家中也能够有效地进行数学学习。作为线上教学的尝试者，小学数学组在教学中不断总结经验，创新教学方法，为小学生提供更加优质的教育资源和服务。这一系列的努力，使得线上教学在小学数学教育中逐渐成为一种趋势，更好地推进了教育信息化的进程。

小学数学组线上教学 篇9

小学数学组线上教学

伴随着科技的不断进步，线上教育逐渐成为了人们关注的热点。在新冠疫情的影响下，线上教育受到了更多的青睐。尤其是在小学生的教育中，线上教育受到了广泛的认可和支持。小学数学组线上教学成为了教育界的焦点之一，让我们来一探究竟。

一、线上教学平台

小学数学组线上教学基于在线教育平台，学生只需要具备基本的互联网条件，就可以在家里轻松愉快地学习数学。在线教育平台可以随时随地掌握学习进度，让学生更加主动地学习。而教师也可以随时随地管理学生的学习情况，对学生进行更加精细化的辅导和指导。

二、课程设置

小学数学组线上教学的课程设置非常丰富，涵盖了小学数学的各个方面。包括以下几大板块：

1.基础知识：包括数的分类、数的大小比较、数的四则运算等基础知识点。

2.数学思维：帮助孩子提升数学思维能力，包括图形思维、计算思维、逻辑思维等等。

3.数学应用：涉及数学在实际生活中的应用，如时间、距离、温度等计量单位的应用等。

4.乐趣大挑战：设立大量趣味性质的数学挑战题，让学生在挑战中学会数学知识。

5.名师讲堂：李永乐和吴军等知名数学教育专家担任教师，为学生们带来精彩而又富有深度的数学讲解。

三、教学形式

小学数学组线上教学的教学形式主要包括直播课和录播课。直播课采用与传统教学相似的讲解视频，学生通过直播课进入教师与学生之间的即时交互平台，与教师上课互动提问，教师也可以对学生的学习情况进行及时监控。而录播课则充分利用了线上平台的灵活性，学生可随时随地选择自己想要学习的课程。

四、优势

小学数学组线上教育具有以下优势：

1.高清晰度的视频，让学习更清晰、更生动。

2.专业的教学团队，帮助学生解决难题，提高学习效果。

3.优质的互动体验，让学生学习更加主动、积极。

4.完善的管理体系，能够更好地监控学生学习情况，及时纠正错误。

5.灵活的学习方式，学生可以根据自身情况，选择适合自己的学习时间和方式。

五、未来发展

小学数学组线上教学具有广泛的应用前景和发展潜力。随着在线教育技术的不断发展，小学数学组线上教学必将逐步完善和深入发展，更好地满足小学生学习的需要和要求，更加适应未来教育发展的需求。

总之，小学数学组线上教育是当今时代教育发展的新趋势，在小学教育中有着广泛的应用前景和发展潜力。通过小学数学组线上教育，学生可以更加方便快捷地掌握数学知识，提高数学素养，更好地适应未来的教育、工作和研究需要。

小学数学组线上教学 篇10

近年来，随着信息技术的不断发展，网络教育成为了一种新的学习方式，越来越多的学生选择了线上学习。小学数学组线上教学，也不例外，它给小学生们带来了全新的学习体验。

一、线上教学的优点

以前，小学数学课堂上，老师与学生之间的互动主要是针对部分学生的提问、教师的讲解和学生们的课堂练习。而线上教学为学生提供了更加开放的学习环境。学生可以在不同的时间、地点上课，更灵活的应对自己的学习时间。在线上教学中，老师可以极大地拓展学生的学习内容和形式，更多的教材可以通过网络获取和分享，如优秀课件、微课、网络练习等，供学生自主学习和选择。

此外，小学数学组线上教学的优点还有以下两个：

1.能够更好的保护学生的隐私，尤其是在教学视频中，家长希望自己孩子的身份信息不被泄露，而线上教学可以完美保障。

2.可以更加方便地为学生提供学习资源和老师的支持。在线上教学中，学生可以随时随地访问在线资源和教师的支持，从而更加有效地解决学习问题和提高成绩。

二、引入教学“元素”的提高

众所周知，小学数学教育是一个充满“元素”的科目，如数学思维能力、语言表达能力、创造力等。然而，在传统的课堂教学中，这些元素往往难以满足每个学生的需求，而线上教学则可以通过灵活的教学方式、丰富的教学资源、多样化的课堂内容等，更好地为学生提供所需，达到提高的效果。

同时，线上教学是一种非常适合创新教育的工具，这意味着小学数学组可以使用不同的在线工具来激发学生的学习兴趣，同时也可以更加专注于学生的自主学习。

三、提高教与学效率

小学数学组线上教学的另外一个重要优势是能够提高教与学效率。由于是线上课程，每个学生都可以按照自己的学习速度进行独立学习。因此，不再需要为了追赶课程而浪费时间和精力。老师和学生之间可以随时互相沟通，更加有效地解决学习问题和提高学习结果。此外，线上教学的愈发普及也让家长和学校更容易获得学生的课程评估，更好地确定教育政策。

总体上，小学数学组线上教育为小学生们提供了更好的学习体验和教育环境。在线教学教子技能，更能扩大孩子的视野、提升他们的自我觉知和领导能力。回过来看，线上教学也意味着小学数学组必须集中于最杰出的教学资源和最优秀的教育人才，使得学习者们可以从他们那里得到最好的教学指导和支持。随着技术的不断提高，线上教学在未来将会成为一个更加重要的教育工具，小学数学组需要深入了解线上教学发展模式，合理利用线上教学将有利于学校于家庭形成双赢。

小学数学组线上教学 篇11

2020年初，受新冠疫情影响，全国范围内开始大规模地采取线上授课模式。在这样的大环境中，小学数学老师们也迎来了自己的挑战——如何使用线上平台进行数学教学。在这篇文章中，我们将详细介绍小学数学组线上教学的简报。

首先是教学平台的选择，小学数学老师们可以选择国内外各大线上教学平台进行教学。国内著名的教学平台有小学语文、数学、英语等主科（与学科相关）的不同版本，老师可以根据自己所需的教学内容进行选择。国外的教学平台则有ClassDojo、Nearpod、Kahoot等，这些平台都具有界面简单、易上手、互动性高等特点，适合小学生的学习。

其次是教学内容的制作。小学数学老师们可以根据不同年级和学段，结合教育部规定的教学大纲和教材内容，制作符合重点难点和学生实际情况的教学课件。课件中要注意儿童心理特点，色彩鲜艳、动画效果明显、图片清晰，在布局上、字体大小上考虑到小学生的视觉习惯。

第三步是教学互动。小学数学老师们可以利用课件中的互动功能，在线上进行互动教学，例如使用白板工具、上传图片、发放测试试卷等，来促进学生的积极参与和课堂学习效果的提高。

最后是课后辅导。教学结束后，小学数学老师们要提供线上答疑服务，支持学生在课后进行提问和交流。老师还可以为学生准备一些练习题和课后习题，对学生学习情况进行跟踪，及时发现问题并解决。

在进行小学数学组线上教学的过程中，小学数学老师们还需注意以下几点：

1.线上教学和线下教学不同，老师应及时地解决教学出现的问题，提高自己和学生的应对能力。

2.应该充分利用互联网的优势，挖掘出线上教学的潜在优势，例如调动学生学习的主动性，提高互动性等。

3.教师和学生都应该保证网络稳定，能够保证线上教学的流畅性。

4.尽可能地使用民间资源和线上教育课程资源，节约学校经费，扩大学生的资源利用范围。

综上所述，小学数学组线上教学的简报，旨在以简介的形式，向小学数学老师提供一些线上教学的相关方法和注意事项，帮助他们更好地进行线上教学工作。希望这份简报能够为广大小学数学老师带来一些帮助和启示，也期待在未来的教育领域中，线上教学能够更加完善和成熟。

小学数学组线上教学 篇12

根据xx省教育厅《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》及《全省教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案》等有关精神要求，结合我校实际情况制定工作预案如下。

一、指导思想与工作原则

坚决贯彻习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上的重要讲话精神、党中央决策部署和省委工作要求，把广大师生的生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为当前最重要的工作来抓，全面动员，全面部署，全面加强工作，坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战。

全校上下要在学校疫情防控工作领导小组的统一领导下，做好各项新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，做到快速反应、正确应对、果断处置。积极配合有关部门，做好联防联控，形成有效的协同应对处置机制。加强信息收集和研判，做到早发现、早报告、早控制、早解决，把疫情风险防控在最小范围。

二、加强组织领导

成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，负责领导、协调、组织全校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防控工作。

组长：xx

副组长：xx

成员：各处室系部主要负责人

领导小组下设办公室，xx兼任办公室主任，成员包括xx、xx、xx、xx、主要负责全校疫情防控总体协调与调度工作。同时分别成立教务、保卫、后勤保障、宣传、学生、纪检监察等六个专项工作组如下：

1.成立新型冠状病毒感染疫情防控教学组织与管理工作领导小组，负责领导、协调、组织全校疫情防控期间的教学管理工作。

组长：xx

副组长：xx

成员：教务处、网络信息中心、各教学系部主任、创新创业指导中心、学生处（团委）主要负责人

2.成立新型冠状病毒感染疫情防控保卫工作领导小组，主要负责疫情防控期间校园安全保卫工作。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

3.成立新型冠状病毒感染疫情防控后勤保障工作领导小组，主要负责疫情防控期间后勤保障工作。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

4.成立新型冠状病毒感染疫情防控学生工作领导小组，主要负责疫情防控期间的学生工作及心理疏导工作。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

5.成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控宣传教育工作小组，负责学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的宣传教育和舆情引导工作。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

6.成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控纪检监察工作小组，负责对学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间党员干部职工遵守党纪法规、落实上级和校党委、行政各项重大决策部署、重点工作等情况进行监督检查。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

三、全力以赴做好疫情防控各项工作

（一）加强沟通协调

1.每天按时向xx市政府、xx省教育厅、xx省粮食和物资储备局上报学校疫情防控工作情况，做到对上汇报及时。

2.加强与xx市卫生健康委、xx区管委会相关部门的密切联系，及时掌握信息，获取专业指导，加强联防联控，根据疫情发展形势适时调整校内防控工作预案。积极配合有关医疗卫生部门严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情，做到与当地部门联系紧密。

3.及时学习传达并认真贯彻落实上级有关疫情防控文件精神，保证上级精神传达到学校每一名师生员工，做好内部沟通协调。

（二）加强疫情监测、摸底排查和信息报送工作

1.加强值班值守工作，实行学校党委成员带班及行政值班人员24小时值班制度。其他防控领导小组成员通过微信、QQ等网络方式实行网上每天定期打卡制。

2.疫情防控期间，学校各处室系部人员摸排情况实行一把手负责制。学生处会同各系负责摸排全校学生疫情防控情况；总务处会同各处室系部负责摸排全校教职工疫情防控情况；每天13:00前报学院办公室，办公室汇总后报党委成员审阅，并于14:00前上报教育厅。

3.各部门要主动关注和监测师生员工的健康状况，特别是寒假期间外出的师生员工的健康状况。各部门要对本部门师生员工及家属的健康状况开展地毯式排查，要对假期到过疫情严重地区的师生及其家属开展健康监测，不得瞒报漏报。如发现有发热、干咳、呼吸困难等不适症状的和有疑似感染新型冠状病毒的肺炎患者，第一时间报告总务处（校卫生所）并提醒、帮助其到就近医院接受诊断治疗，总务处（校卫生所）按要求进行相应的跟踪观察。

4.严格落实信息报送制度，按照要求把各级报表落实抓细，及时上报，落实“日报告，零报告”制度。

（三）做好教育教学安排工作

按照教育部《关于做好疫情防控期间高校在线教学组织与管理工作的指导意见》的要求及xx省教育厅要求，结合学校实际认真评估我校开学后的课堂教学、学生毕业、实习实训等教育教学活动，研究制定学校关于做好疫情防控期间教学组织与管理工作方案。会同相关教学及教辅部门充分利用线上教学资源，创新教学方式，调整学生实习实训方式，保证学生年度在校学习总时间不减少，做到停课不停学。

（四）做好防控知识宣传教育工作

宣传统战部、学生工作处和各系要及时向广大师生传达有关文件精神，通过各种方式开展宣传教育，通过网站、微博、微信公众号、家长群、学生QQ群等网络渠道编发假期生活提示，开展新型冠状病毒感染的肺炎宣传教育，向教职工、学生和家长普及疫情防控知识和防控要求，引导师生及家属寒假期间不前往疫情严重地区及其周边地区进行学习、实践、探亲和旅游等活动，避免与疫情严重地区及其周边地区的人员接触。

（五）做好师生员工心理疏导及舆情引导与监测工作

1.成立一支由学校专业心理教师、持有心理咨询师证书的学生处人员、各系学管主任及辅导员班主任为主的心理咨询队伍。通过微博、微信、QQ等网络形式进行心理疏导，特别针对有武汉经历、有接触史人员或有发热咳嗽症状人员的心理疏导。

2.对教职员工开展疫情防护知识培训、防控技能培训和突发事件应急处置演练培训。要求全体师生员工每天关注学校微信公众号中的疫情防控知识，每天观看xx省疫情防控节目内容，力争人人及时知晓、熟练掌握科学的疫情防控知识。

3.相关处室要密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化，强化校内舆情监测与引导，及时发布校内疫情有关信息，避免引发师生恐慌。

（六）加强经费物资保障

根据工作需要，做好对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控所需经费筹措，物资及设备购置等保障工作。

四、做好开学准备和开学后疫情防控工作

（一）扎实做好开学前传染风险排查

开学返校师生须经过学校传染风险排查，排查重点是“在最近14天内，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者”等情况，还须提前自查症状、自测体温，出现相关症状、体温高于37.3度的，要暂缓返校，如无异常，可按时返校。存在传染风险的师生，须排除感染隐患后再返校；处在重点疫区的师生，在疫情彻底解除前推迟返校。[趣祝福 wWW.zF133.cOM]

（二）建立日常防控制度，强化风险排查

学校各部门要积极配合梳理和完善传染病防控相关制度，尤其是加强师生的晨午检、因病缺课缺勤登记与报告、隔离和复课制度等，完善学校突发公共卫生事件应急预案。各系要通知假期返乡学生，未接到学校官方开学通知禁止提前返校。总务处（校卫生所）要严格落实24小时值班制度，并设预检分诊处，做好门诊记录，对发热病人实行首诊跟踪负责制，及时了解发热师生病情的转归。一旦发现疑似病例，按烟台市卫生健康部门有关要求进行处置；校内发生确诊病例时，按照要求及时送诊，在校内临时设置隔离区或留置观察区域。

（三）深化健康教育，建立我校三级防控报备体系

成立有医学教育背景教师组成的宣讲队伍，开展多种形式新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育；把握春季学期开学前后等重要时段和节点，通过向学生和家长发布提示等形式加强宣传教育，帮助师生提高防范意识、了解防治知识，引导师生理性认识疫情、科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好的卫生习惯和健康生活方式。要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，严格落实学校传染病各项防控措施，构建“学校—各系—班级”三级预防控制体系，总务处（校卫生所）设疫情处置专员1名，校内各部门设疫情联络专员至少1名，各年级或班级设疫情报告专员1名，同时指定一名由部门副职人员作为本部门联络人负责汇总报告疫情。实行每日报告制度，各部门疫情联络专员每日按要求上报，确保疫情信息报送的及时、准确，并根据上级要求，配合学校做好全校的信息报送工作，做到早发现，早报告，早隔离，早诊断，早治疗。

（四）改善环境卫生，落实后勤保障工作

总务处要牵头负责，各部门协同配合，在春季学期开学前，以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，科学开展校园环境清洁整治行动，对校园环境进行全方位消毒处理，全方位改善学校环境卫生条件，推进教室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆、实训实验室等重点区域和场所每日消毒处理制，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。同时做好食堂、饮用水的安全监管，严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作。非常时期，食堂应分时间段就餐。食堂进货严格落实索证索票，严禁使用来源不明的家禽家畜或野生动物。

（五）加强校园疫情防控医疗保障和校园安全保障工作

总务处要储备足量的个人防护用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒剂、红外线体温计等，积极争取当地政府支持。安全保卫处要认真排查学校治安和安全工作中存在的问题，严格学校进出人员管理，落实值班制度，加强校园巡逻，严防输入性疫情传播，必要时在学校进出口处设置红外线体温监测仪或体温测量设备。利用学校现有宿舍，设立发热及疑似病例隔离区。

五、其他要求

各部门要认真落实学校各项防控措施，强化责任意识，密切配合，从人、财、物等各方面为此次疫情防控工作做好全面充分保障，形成共同抓好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作合力。对为此次疫情处置做出突出贡献的单位和个人进行表彰奖励；对重视不够、措施不力、工作不落实的单位和个人，要予以通报批评；对造成严重后果的要依法追究有关责任人的责任。要坚决遏制防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情在校园内的发生发展。

本方案根据疫情发展情况和上级相关要求适时进行调整，请及时贯彻落实。