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  • 数学组教学工作计划范例

    发表时间:2022-02-26

    【www.jk251.com - 数学组工作计划】

    按照学校要求,教师都需要用到教案,多写教案能够提升我们的策划能力,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,好的教案都有哪些内容?《数学组教学工作计划范例》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    数学组教学工作计划1

    一、指导思想

    以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争高一、高二的常规教学,高三的复习备考工作更上一个台阶。

    二、具体措施

    1、相互学习,提高素质

    利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

    2、开展说课资源共

    教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。

    3、改变

    课型,注意实效

    结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课,例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课,优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提高教师的综合素质,丰富教育教学经验。

    4、加强管理,落实常规

    根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉。

    5、勤于总结,深化提高

    通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。

    具体安排:

    二月份:三新及有关理论学习;新教师听课、评课;

    三、四月:示范课、研讨课、优质课等公开课的开展;

    五月:组织好学科优秀cAI课件比武及高一、高二月考及高三模拟考试。

    六月:各备课组期末小结及常规教学检查。

    数学组教学工作计划2

    认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

    具体工作:

    一、认真学习理论,明确课改方向。

    要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。 本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教育故事。

    二、严格执行常规,提高教育质量。

    1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

    2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》,修订我校教学常规要求,使全体教师明确要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,继续实行学月常规检查制度。

    3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。

    4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。活动做到有组织、有计划、有安排,定时间、定内容、定主讲,突出重点,解决难点。着力提高集体备课质量,各班要针对班级实际进行修改,并在教学过程加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。

    5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉字比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研,英语阶段性调研。

    6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

    三、深化课改实验,提升实施水平。

    1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标,把握其精神实质,加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。

    2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,促进全体教师实施新课程,改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系,争取专家的支持、指导,健全教研制度,改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校,结合自身教学需要,精心设计好每次活动的内容,开展小型、多样、高效的教研活动,创造性地开展活动,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动,对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的能力。

    3、继续加强课程管理开发的研究,根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求,加强管理,使之不至流于形式,加强课程开发的研究,继续开展综合实践活动,本期综合实践活动由教师自愿报名参加,综合实践活动组组长郑志强指导,集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

    四、调动教师热情,加强队伍建设。

    1、上期,我校开展青年教师赛课,一部分教师在活动中脱颖而出,一部分教师迅速成长。本期,我校将进行中老教师示范课,让教师们在这样的活动中相互借鉴,取长补短。不同的教学风格

    2、鼓励、支持教师参加学历进修,组织教师参加继续教育,切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训,重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期,要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课,由张玉全作好记载。

    3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀教师。

    4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动,促使青年教师快速成长。

    教学是学校的主要、重点工作,提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则,教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩。

    五、科研工作:

    教不研则浅,研不教则枯,为及时把握时代脉搏,跟上教学改革的步伐,我校确立的科研课题为:

    1、学校社会、家庭三结合,促进小学生诚信品质的形成(国家级)2语文课题将申报“愉快识字法”(市级)

    3、校本教材开发,综合实践活动(校)

    4、数学课题组

    路漫漫其修远兮,亲爱的教师们,辛勤的付出,必会换来金秋的收获。

    数学组教学工作计划3

    根据学校工作安排,特制定九年级数学本学期教学计划 :

    一、教学思想:

    教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

    二、学生基本情况分析:

    在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

    三、本学期的教学内容共五章:

    第21章:二次根式;第22章:一元二次方程;第23章:旋转;第24章:圆 ;第25章:概率初步;第26章: 解直角三角形;第27章:图形的相似;第28章:二次函数;

    四、在教学过程中抓住以下几个环节:

    (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

    (2)抓住课堂40分钟。 严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。

    (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

    五、不断钻研业务,提高业务能力及水平:

    积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。

    六、提高质量的措施:

    1.认真学习钻研新课标,掌握教材。

    2.认真备课,争取充分掌握学生动态。

    3.认真上好每一堂课。

    4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

    5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

    6.经常听取学生良好的合理化建议。

    7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

    数学组教学工作计划4

    20xx年是小学数学组快速发展的一年,如何把握机遇,形成共识,提升教研组的综合能力呢。学部提出了“科学改进,细节提升,质量为赢”的指导思想,小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作计划。

    一、重点工作:

    1.加强教研组、备课组建设。

    2.通过课题、活动提高教师专业素养。

    3.强化学生行为习惯的养成。

    4.三、五年级全市抽测工作。

    5.首届“数学节”的活动策划与实施。

    二、工作目标:

    针对重点工作,我们制定以下目标:

    1.增强教研组、备课组的凝聚力,申报广州市优秀科组。

    2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题,学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教师的学习能力。

    3.加强每月的月考和学科活动考核,落实教师学分制度管理,争取教师的优良率达到100%,优质课达到65%-80%以上,拒绝不合格课。每个备课组长或高级教师培养1-2名骨干教师。

    4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。

    5.争取今年在海珠区测试中,学部数学成绩平均达到及格率98%,优秀率达85%以上。

    三、具体措施:

    1.做好三个改进,即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。要求教研组和备课组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习,听、评课,提高认识。

    2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验,以申报优秀课组为契机,激励全组教师奋发向上的工作斗志,提交个人三年发展规划,真正做到“想发展、能发展、会发展”。

    3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学《综合构建教学法的研究》这一课题,一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课,二年级周一上午上构建课,除参加课题研究的老师以外,备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来,每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞好市抽测工作,按计划有效的进行教学,对三、五年级将进行两次质量检测。本学期,每位老师还要写出数学教学论文一篇,参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。

    4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效,

    体要求:要用电子教案,教学准备要写上信息技术应用(比如:多媒体课件、投影仪等),三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时,必须撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让教师在上课前有清晰的思路,有明确的目标。知道自己这节课教什么,怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。(新课导入练习,新课讲解练习及课堂巩固练习)避免教师上课练习的随意性,减少盲目性。每一单元的结束,教师自已设计一套同步单元测试题,旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理(一二年级作业课堂基本完成,三到六年级适当布置课后作业),作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力,学生作业的书写和格式的要求,都基本达到了要求,但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究,这个学期,一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起,考察两个本,一个是数字书写本,一个是作业本;二至六年级抓好作业本的书写,考察作业本的规范书写和批改次数,以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本,要求一到三年级,每周批改不得少于2次,四到六年级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。

    5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、备课组长每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次,每星期一下午第五节为活动时间。

    6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课、优质课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

    7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课15节,教研组长,备课组长30节。

    8.继续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长,重点抓好四、五、六年级的奥数辅导和竞赛组织工作,组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作;同时本学期进行一到六年级的单项学科竞赛。

    9.所有数学老师要充分利用晚自习和其它时间,采用适合本班学生的方法,比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点对点”等活动,提高潜能生的成绩,使他们在乐学快乐成长。

    10.以上所有工作都将纳入教师学分管理,作为教师本学期工作的主要评价之一。

    数学组教学工作计划5

    本学期,我教研组将在学校领导的指导下,全面贯彻教育方针,积极推进基础教育课程改革,把握机遇,全面提高教育教学质量。

    一、教材分析

    本册教材包括下面一些内容:四则运算,位置与方向,运算定律与简便计算,小数的意义与性质,三角形,小数的加法和减法,统计,数学广角。在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。

    在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。

    二、教学目标

    1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

    2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

    3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

    5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

    8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    教学重点难点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

    三、整体计划

    本学期,为了更好的提高自己的教学水平,我们教研组将从以下几点进行努力:

    1、充分利用业务学习时间,阅读各种书刊,认真学习新课标理念,仔细阅读教学参考的具体要求;

    2、以学校的教材解析为契机,全面提高本组成员的教学水平,在平时的教研中,我们要努力做到这样几点:

    (1)认真阅读教材、教参,整体分析、把握教材内容,更好的理解编者意图,做到心中有数。集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。

    (2)教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

    (3)作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。

    数学组教学工作计划6

    上学年,在学校领导的正确指导下,经过我组教师和学生们的共同合作与努力,高二年级的数学成绩圆满地完成了学校所下达的教学目标。本学期,我校提出了以“四星创建”为契机,强化教学工作过程管理,切实提高教育教学质量,提升素质教育实施水平,促进师生身心全面发展。质量是学校的生命,而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标,结合我校具体情况,准确把握新课程的理念,合理有序地安排课程,按时保质保量地完成教学任务,真正做到消灭无效、低效教学,落实有效教学,促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体工作计划制订如下:

    一、日常工作安排

    (一)组内分工安排与要求:我组共有教师13人,其中有五人任教两个班级,而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班(4个强化班),6个文科班(2个强化班)和2个艺术班。根据任课教师的工作量的大小及任教毕业班的年限,因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核,而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成,其余五位老师只需把他们平时教学过程发现的问题和想法及时反馈给编制教师即可。

    (二)集体备课安排与要求:以征订的《赢在高考》(根据学生的层次不同,共有文、理两个版本)为母本,在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进行删、补。提前一周备课,每次4至5节内容。每位教师在上课的同时,要预备下周所教内容,然后在每周周二下午全组教师在办公室集中研讨,尽量不要迟到、早退、缺席、并要积极准备发言,力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结,对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲,作业布置进行研讨。

    (三)午练安排与要求:每天中午12:15——12:45进行当堂训练,内容以近三天的教学内容为主,兼带已复习的'教学内容中易错的、重点的知识,还有高考中简单的、必考的知识(如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等),通过滚动练习,从而达到夯实基础知识和基本技能的目的。根据教学内容的难易程度决定题量,基本控制在8至10题,其中简单题1-2题,中档题5-6题,提高题1-2题,题型分布为8道填空题,2道解答题,尽量使普通班的学生能做对6-8题,强化班 ℅的学生能全部做完,正确率能达到 ℅以上,并且做到当天批改,当天反馈,及时纠错。

    (四)周练安排与要求:一周一份练习,若放假,则周五由学生带回,周日交回检查并反馈,若不放假,则在周日学生自主学习时限时独立完成,并及时收、批及反馈。内容以本周所学内容为主,兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的知识,还有高考中简单的、必考的知识(如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等),通过滚动练习,从而达到夯实基础的目的。题量为十四道填空题,六道解答题,分值为160分,另外理科每周三下午进行一次附加题的训练,题型安排与高考试卷相同,附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。

    (五)过程检测安排与要求:由于是高三,期中、期末的检测试卷基本都来源于市教研室。而每章节的单元过关卷和及时补救卷基本仍放在学生的自主学习时间,题量为十四道填空题,六道解答题,分值为160分,理科需带附加题。内容为本章所学内容,尽量能反映学生平时复习中的易错知识点及重点知识。

    (六)教研安排与要求:双周周二下午安排一位教师开设一节公开课,其余教师听课,课后及时积极互评到位,评价要实事求是,不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨,回来后积极传达研讨的内容和精神。

    二、教学进度安排计划

    文科:根据市教研室的要求,本学期在学期结束前必须完成一轮复习。

    理科:根据市教研室的要求,最迟在第二学期的开学三周内结束一轮复习。

    周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练(单元检测) 编制人 公开课 开设人

    一 9.1~9.3 完成两套综合模拟卷

    9.4~9.6南京市高三学情调研

    二 9.9~9.13集合及其表示、子集

    集合的运算

    命题的四种形式、充要条件简单的逻辑联结词、全称量词和存在量词

    三 9.16~9.20一元二次不等式

    二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题

    基本不等式

    中秋放假

    四 9.23~9.27不等式的综合应用

    函数的概念及表示

    函数的值域与最值

    函数的单调性与奇偶性

    二次函数

    五 9.30~10.4 指数与指数函数

    对数与对数函数

    幂函数与函数的图像

    国庆放假

    六 10.7~10.11函数与方程

    函数模型及其应用

    导数的概念、几何意义及运算

    导数的应用

    国庆放假

    七 10.14~10.18三角函数的概念

    同角三角函数关系式与诱导公式

    和、差、倍角的三角函数

    简单的三角恒等变换及其应用

    八 10.21~10.25弧度制与任意角的三角函数

    三角函数的诱导公式

    两角和与差的三角函数

    九 10.28~11.1三角函数的图像

    三角函数的性质

    正弦定理和余弦定理

    正弦定理、余弦定理的应用

    十 11.4~11.8平面向量的概念及线性运算

    平面向量的坐标表示

    平面向量的数量积及应用

    数系的扩充与复数的引入

    十一 11.11~11.15期中考试

    十二 11.18~11.22数列的概念与通项公式

    等差数列 等比数列

    数列求和

    精品源自 物业管理条例

    学年第一学期高三数学组教学工作计划提要:集体备课安排与要求:以征订的《赢在高考》(根据学生的层次不同,共有文、理两个版本)为母本,在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见

    精品源自 物业管理条例

    十三 11.25~11.29数列的综合应用

    空间几何体的概念、表面积和体积

    空间点、线、面之间的位置关系

    空间的平行关系

    十四 12.2~12.6空间的垂直关系

    空间向量的概念与运算

    空间向量在立体几何中的应用

    直线的斜率与直线方程

    十五 12.9~12.13两条直线的位置关系

    圆的方程

    直线与圆、圆与圆的位置关系

    椭圆

    十六 12.16~12.20双曲线

    抛物线

    直线与圆锥曲线的综合应用

    曲线与方程

    十七 12.23~12.27统计

    两个计数原理、排列与组合

    二项式定理

    随机事件的概率、古典概型

    十八 12.30~1.3几何概型、互斥事件及其发生的概率

    随机变量的概率分布及数学期望

    元旦放假

    十九 1.6~1.10算法 数学归纳法 矩阵与变换 坐标系与参数方程

    二十 1.13~1.17期末考试(市“一模”)

    注:1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用逻辑语和第二章不等式,所以文科班与艺术班每周的复习进度可根据学情适当放缓。

    2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。

    数学组教学工作计划7

    一、指导思想

    学科组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,积极打造“主动—有效”课堂,实施“精细化与精致化”教学研究,争取全面提升我校的高中数学教学质量。

    二、工作方向

    (一).积极开展主动-有效课堂教学

    在学校,教育和教学的主阵地在课堂,要使课堂达到有效,离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官,确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态,使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程,使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的,教师应做好几个“优化”:

    1、优化备课

    (1)科组老师要树立目标意识,责任意识,主动意识,全局意识。全作意识。

    (2)备课是上好一节课的最重要的环节,备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备?当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标,统一进度,统一重点与难点,统一作业,统一测练,备课表,备教材,备学生,备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案,做到共性与个性的统一。

    总之,不管是集体备课还是个人单独备课,要达到优化,都要做到心中有课标,心中有资料,心中有教材,心中有重点难点,心中有学生,心中有教学思路,心中有教学方法,心中有教学语言。

    2、优化师生关系

    亲其师,信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任,要尊重学生的劳动,不挖苦、讽刺回答错误的学生,提问时应以真诚的眼光注视学生,用亲切的语气启发学生,用信任的心态引导学生,用虚心的态度听取学生的建议,及时调整教学策略,营造平等宽松的氛围,让学生愉悦地学习,就能取得好的效果。

    3、优化学法指导

    教无定法,学贵得法,现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我们所取得的效益是大粗放型的。执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师,不摆脱这种状况,我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了,燃烧了自己但照不亮别人。因此,我们应该在学法上下功夫,指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动,便学会为会学。

    4.优化习题练评

    课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果,把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的,特别是我们现在要面对全闭卷考试,考察的是学生的记忆能力,分析理解归纳能力,综合能力,而这些能力的培养和提高,又需要一个很长的过程,所以,平时设计的习题要结合学生的实际情况,有针对性地进行练习,对学生存在的问题,老师要耐心的做好讲评点拨工作,使学生循序渐进地提高记忆能力,审题能力,对所学知识的转换和迁移能力,最后达到提高综合能力的目的。

    5、优化教学反思

    反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思,教师从课堂教学中反思,从测试中反思,不断总结经验教训,提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思,作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况,改进学习方法,加强师生双方的反思,将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

    以上是我们高一数学组在有效课堂教学中的一些想法,在这个学期的实施中,希望能达到有效高效的效果。

    三:教材分析

    必修(1)分三章,共36课时,第一章,集合与函数(13课时);第二章,基本初等函数(13课时);

    第三章,函数的应用(9课时)。本章中,学生将在第一章学习函数概念的基础上,通过三个具体的基本初等函数的学习,进一步理解函数的概念与性质,学习用函数模型研究和解决一些实际问题的方法。

    必修(2)包含空间几何体,点、直线、平面之间的位置关系,直线与方程,圆与方程等四章内容,它们是学习后续必修系列和选修系列的基础,全书共36课时。

    数学组教学工作计划8

    本学期我担任八年级(3)班和(4)班数学教学工作,两个班共有学生106人,回顾七年级两个班的数学成绩不很理想,尤其3班成绩很差,原因是后进生很多,基础较差,4班虽然没有太差的但整体性水平不高,且尖子生不突出。

    针对这两个班的现状,本学期我将从以下几个方面入手:

    一 、抓好尖子生,提高中间层,推动后进层

    在开学初期找两个班的前十五名的学生谈心交流怎样来稳固和提高自己的数学成绩,帮他们分析数学学习的方法,并且在课下注重深层次的复习,自己购买学习资料等,争取让尖子生的成绩突出出来。对于中间层的学生,我将通过鼓励、帮助、严格要求,多积极主动的在学习上下功夫,让他们与尖子生比高低,向优秀生学习看齐,使他们的成绩能稳步提升。对于学习有困难的学生,要特别的给予关心,及时采取有效措施,激发他们的学习兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,并与尖子生结成对子,进行一帮一活动,使他们经过自己的努力能够达到理想的成绩。

    二、注重学生基础知识的教学,逐步推进学生的能力

    在教学中,我要特别引导学生能够学好概念、定理的基础上,掌握数学的规律,从而使学生解题的基本能力能稳步的提高。所以要结合教学内容,选择合适的教学方式,遵循学生的认识规律,培养学生学习的基本技能。随着学生对基础知识的理解不断加深,逐步提高对基本技能的掌握,培养学生自己解决问题的能力和独立获得知识的能力。

    三、注重课堂的教学方法和学法的指导

    在教学过程中要精心设计开放而又有活力的数学课堂,要着眼于调动学生的学习积极性、主动性,坚持教学的多样化。在课堂中多开展操作实践活动,让学生感受到知识的趣味性和有用性。

    “授之于鱼,不如授之于渔”,在教学中,不仅要传授知识,而且还要教会学生获取知识的方法,在教学中时常要教导学生,如何预习,如何记忆,如何理解,如何审题,如何理解题意,如何分析问题等,久而久之使学生学会能独立的思考问题、分析问题、解决问题。

    四、抓好课下作业和练习

    数学学习,课下的作业和练习是不可或缺的一个重要环节,课上讲得再好,如果学生没有得到充分的联系,所学的知识也不会得到应用,就如一潭死水,不会有任何的用处。所以在课下安排合理的练习和作业,督促学生认真完成,并分成8个学习小组,每天检查,老师则进行每天的抽查,这样能使每个学生都能得到很好的练习机会。

    五、注重师生关系的培养和发展

    信其师才能信其道,师生关系融洽是教学成功的前提,是影响课堂教学的主要情感因素。所以本学期我将努力改进师生关系,使师生关系更加和谐,使教学质量更加提高。

    数学组教学工作计划9

    一.本学期教研指导思想和目的要求:

    在学校教学工作指导思想的前提下,大力推进课改工作,遵循学校发展目标,深入开展课堂教学研究,强化质量意识,规范、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用,探讨更有效的工作方法,紧紧围绕学校对教学工作的要求,积极地、认真地开展工作,力求教科研工作效益的最大化。

    二.本学期主要教研内容和日程安排:

    1、积极配合和落实学校,教务处的各项工作,抓好教学常规。

    2、全面实施主体参与教学模式,实施有效教学。

    3、 加强备课组建设,充分发挥备课组的作用。注重相互协作,资源共享。

    4、 认真做好新老教师的结对子工作,加强对年轻教师的培养。老教师应从教育教学的各个环节对新教师进行指导帮助,使他们能迅速地熟悉教育教学工作,并能成为教学能手,教学骨干。

    5、 进一步对高一课改的调查和研究,及时总结交流课改经验,针对有些问题:内容多,课时不够,习题难,学生做不了等,组织教师们进行研究,切实提高教学的针对性。

    6、 强化高三复习教学质量意识,认真协助高三数学教学工作。

    7、积极进行选修校本建设和作业活页的开发。

    8、积极教科研工作,组织学校数学教师认真学习研讨有关专业内容,积极参加各项培训。要求每位教师积极撰写教育教学论文。重视试题研究,定期组织教学情况和学情分析。

    9、认真组织开展开示范课,观摩课,评优课等公开课活动,认真组织听课评课活动。全面提升组内整体业务水平和教学水平。

    10、具体活动计划表:

    高三 平面向量的数量积与应用 盛金兵

    基本不等式 刘培东

    2、教研主题: 评课(选2名老师参加校级公开课)

    十一月份

    1、 高二数学知识竞赛 第9周

    2、 高一作业本订正情况评比 第13周

    3、教研主题:期中质量分析

    十二月份

    1、高二数学知识竞赛 第15周

    2、 教研主题:如何把握教学进度,提高教学质量

    元 月 份

    1、把关高三数学会考前的边缘生,对他们进行课外辅导

    2、 教研主题:期未复习工作

    数学组教学工作计划10

    一、指导思想:

    本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

    二、目标任务:

    1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

    2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

    3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

    4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

    5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

    三、具体措施:

    1、把握教材关:

    认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。工作计划

    2、规范日常工作:

    严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

    3、教师角色的变化:

    全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

    总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

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    一、指导思想:

    初中代数、几何是初中数学的重要组成部分,通过这两部分的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

    二、教学内容:(代数、几何共三章)

    代数第八章:《因式分解》

    代数第九章:《分式》

    代数第十章:《数的开方》10.1开平方

    几何第三章:《三角形》

    几何第四章:《四边形》4.1四边形

    三、情况分析:

    本人本学期担任初二(5)班的数学教学工作。根据上学期的情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平较差、尖子生少、低分的学生非常多,而且学习欠缺勤奋,纪律不自觉。

    根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。

    四、具体教学措施:

    1、教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。地教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。

    2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

    3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以“练”为主。

    4、要扭转学生的厌学现象。利用晚温时间对他们进行辅导,在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。

    5、树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力量。

    6、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的学生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

    7、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。但同时又不死板,给时间让学生讨论问题,激发学生的学习兴趣,又可以增进同学之间的友谊。

    8、关心学生的学习、生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。

    9、在课堂教学中坚持循序渐进原则,正确组织课堂教学。

    10、 做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况,进行查漏补缺。

    11、使用多媒体教学,充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等。

    五、教学进度表:

    周次

    教学内容

    重点、难点

    节数

    1至4

    代数第八章《因式分解》

    重点:是因式分解的四种方法:

    难点:是综合运用各种方法分解因式;关键在掌握各种方法的特点

    24

    5至12

    几何第三章《三角形》

    重点:是三角形的性质与三角形的判定;难点:是推理论证。

    35

    10

    期中检测

    13至16

    代数第九章《分式》

    重点:是让学生熟练掌握分式的基础知识和基本技能;难点:是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。

    20

    17

    代数第十章《数的开方》

    10.1平方根

    重点:是平方根及算术平方根的求法;难点是算术平方根的概念。

    6

    18

    几何第四章《四边形》

    4.1 四边形

    掌握四边形的概念

    6

    19至21

    期末复习、考试

    最新:数学教研组教学工作计划(精)


    一、指导思想。

    认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作思路。

    本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

    三、主要工作。

    (一)加强数学教学的四个常规工作。

    1、备课。

    教师备课遵循“个性备课——集体研讨——教学展示——教后反思”的模式。在每周一的集体备课时间,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

    2、上课。

    各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。同时组内全体成员做好观课议课活动。

    3、作业。

    数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,把二次批改作为重点,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

    4、辅导。

    教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

    (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能。

    1、按照学校教导处要求,本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。

    确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

    2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

    (三)加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。

    1、学习评价。

    关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

    2、数学团体赛。

    以第一学段学生开展数学口算测试、第二学段学生开展数学能力竞赛,创设良好的竞争氛围。

    3、期末检测

    组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。

    四、具体工作安排。

    三月份:

    第1周:

    1、根据各班实际,制定本学期数学学科教学计划。

    2、制定教研组工作计划。

    3、第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)。

    4、对教案进行一次检查。

    5、寒假作业展评活动。

    第2周:

    1、教研,组内听评课安排。

    第三周:

    1、第二次教学常规检查。

    3、二年级“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

    第四周:

    1、组内研课磨课二年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

    2、上交教学设计以及课件。

    第五周:

    1、数学组内进行作业展评活动,每个班级对活动作业,平时作业进行收集整理,集体展评。

    2、组内检查作业批改情况

    第六周:

    1、组内研课磨课二年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

    2、上交教学设计以及课件。

    第七周:

    1、进行一次数学团体赛。

    2、组内对团体赛进行一次全面分析。

    第八周:

    1、组内研课磨课一年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

    2、上交教学设计以及课件。

    第九周:

    1、组内研课磨课四年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

    第九周:

    1、组内研课磨课五年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

    2、上交教学设计以及课件。

    第十周:

    1、组内研课磨课六年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

    2、上交教学设计以及课件。

    第十一周:

    1、读书交流会。

    2、口算活动比赛。

    3、第二次教学常规检查,对教案,听课记录,学习笔记进行常规检查。

    第十二周:

    1、组内研课磨课三年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

    2、上交教学设计以及课件。

    第十三周:

    1、“我爱数学”期末学业评价。

    第十四周:

    1、第三次教学常规检查,对教案,听课记录,学习笔记进行常规检查。

    第十五周:

    1、各个年级数学学科制定期末复习计划。

    2、上交教研工作总结。

    小学数学教学工作计划范例


    小学数学教学工作计划 篇1

    (一)本册教材内容及编写特点。

    修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),整理和复习。与原九年义务教育教科书相比,主要做了以下几方面的调整。

    1.将“百分数(二)”移至第十一册。

    在原九年义务教育教材中,由于受到课时的限制,将“百分数”的内容分成两部分,分别安排在第十一、十二册,此次修订后,由于内容的调整,课时也相应变动,故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册,无论从课时还是从内容的衔接来看,都是非常合适的。

    2.“整理和复习”部分的调整。

    本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整,对有关的习题进行相应的变动,如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编,等等。

    3.增加“数学实践活动”。

    (1)美丽的校园

    这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程,发展学生综合应用数学知识的能力,为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时,通过小组合作的活动形式,使学生形成良好的合作意识和合作能力。

    (2)节约用水

    这是一个综合性很强的实践活动,要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段,从量化的角度来说明节约用水的重要性。

    整个活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水;二是通过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久,一个学校一年要浪费多少水费,等等。通过以上活动,使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步提高实践能力。此外,借助这类跨学科的题材,可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。

    此外,在以上四册教材的修订过程中,有一些措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造,使之更符合社会的发展和学生的生活实际;对某些过时的数据进行更新;重新绘制每一册的插图,使之更加活泼,更能吸引学生;等等。

    (二)本册教材的教学要求:

    1、 理解比例的意义,认识比例各部分的名称。

    2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。

    3、 认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

    4、 使学生理解成正比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例。

    5、 使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征。

    6、 理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

    7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积。

    8、 使学生认识圆锥,掌握它的特征,学会测量圆锥的高。

    9、 使学生初步认识球,知道球的特征,进一步发展学生的空间观念。

    10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。

    11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵,掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。

    小学数学教学工作计划 篇2

    一、教材简析

    本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

    本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。

    二、班级情况简析

    一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

    三、教学目标

    1、知识与技能方面:经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20 以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。

    2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力,如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系,在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力,在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考,能联系具体情境探索一位数加、减法,并经历与同伴交流各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中,发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程,具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识,具有简单的统计思想。

    3、解决问题方面:在教师的指导下,从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类,能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理,用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴交流自己的想法。

    4、情感与态度方面:在学习数学的过程中,初步感受数学与日常生活的密切联系,对身边与数学有关的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下,克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的感受,逐步树立学好数学的自信心。

    四、教学重点与难点

    1、会读写20以内的数

    2、熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。

    3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。

    4、20以内的退位减法。

    五、渗透教育

    1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。

    2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。

    六、教学措施

    1、教者要认真学习新课程标准,勇于创新,坚持教学“六认真”。

    2、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。

    3、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯。

    4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

    5、重视学困生的补课工作。

    七、课时安排

    周次内容课时

    1数一数、比一比、分一分5

    2认位数、认数5

    3认数5

    4认数、认物体4

    5~6分与合(国庆节)6

    7~9加和减(1)15

    10期中考试3

    11~12加和减(1)8

    13~14统计、认数(2)、认钟表7

    15~18加和减(2)17

    19期末复习5

    小学数学教学工作计划 篇3

    面对二十一世纪,根据新时代教育的新的要求与自身的实际,我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作中积极投身教育科研的.改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。

    一、计划目标:

    1、加强理论学习,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,积极改进教学方法,形成自己的教学风格。

    2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。

    3、勤于反思,在总结经验中完善自我。不断练习基本功,优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术,运用信息技术服务于自己的教学。

    二.具体实施方案

    1、专业水平的提高。

    (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

    认真学习《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。

    多看教育类期刊杂志,丰富自己的文化素养,如:《小学教学设计》、等,了解更多著名教育专家,行家的观点,了解当前的教改动态。

    (2)多听课,学习别人的好的教学经验。。

    (3)平时教学多想多写,写好教学反思,提高自己的教学水平。

    (4)多听有特色的教学课程,学习他们先进的教学手法,及时的写出心得,作为自己教学的后盾。

    (5)针对先进教师找出自己不足的地方,发现问题及时解决。

    2、日常教学常规的扎实与提升。

    精心备课,细心批改每一本作业,多关注后进生,采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

    3、勤于反思,完善自我。

    学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。

    4、练就自己的基本功。

    “钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字,不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读,提高自己的朗读水平。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中,使自己提高教学的有效性,提高教学质量。

    5、利用信息技术手段辅助教学。

    充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。当然要学习的东西很多,我将在经后的工作中努力做的更好。

    教学的魅力在于促进人的思维发展,所以,成为一名数学教师何其幸运!爱因斯坦说:“生命只为两件事,发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大,但也愿用此言作为自己的人生目标,不断前行。

    小学数学教学工作计划 篇4

    一、学情分析

    学生经过一年半的数学学习,二(7)班学生基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。同时二(7)班还有少部分学生学习习惯特不好,作业速度特别慢,学习懒散,自控能力又较低,学习依赖性也较强。

    二、教材分析

    本册教材内容包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。

    (一)数与代数教学内容

    1.表内除法

    仍分成用2~6的乘法口诀求商、用7~9的乘法口诀求商两段编排分散难点,让学生有更多的练习时间。

    2.万以内数的认识。

    仍分两段:1000以内数的认识、10000以内数的认识,但更强调培养数感。

    3.万以内的加法和减法。

    (1)两位数加、减法的口算

    (2)增加了:几百几十加、减几百几十的笔算和估算

    4.量的计量

    建立质量观念,使学生初步认识克和千克。

    5.数学广角(排列组合、推理)

    继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律

    如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

    一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

    6.解决问题

    结合所学的知识,结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

    (1)单独安排一个单元。

    (2)结合各部分知识,安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

    结合计算教学内容进行。

    结合其他教学内容安排例题或练习。

    (二)空间与图形

    图形与变换(包括:平移和旋转、锐角和钝角)

    (三)统计

    (以1当5的条形统计图,简单的复式统计表。)

    仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法,认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。

    (四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动)

    实践活动的编排还处于一个开始阶段,对实践活动的认识也各不相同,究竟什么样的活动才叫实践活动,应该怎样开展实践活动,实践活动分哪几个层次,在教材上应该怎么呈现,这确实是有很多问题需要去研究的。就目前,我们认识的水平而言,我们认为可以分两个方面,一是结合具体内容进行,如“生活中的数学”。二是单独安排,大体上可以分这样几个层次:1.在活动中巩固数学知识。2.用数学知识解决简单实际问题。3.体会课题研究的过程。 我们的实践活动,一定要让学生活动起来,在活动中体会、应用数学知识。

    三、教学目标

    1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

    2.比较熟练地口算两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

    3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

    4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

    5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克质量观念,知道1千克=1000克。

    7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

    8.会探索给定图形或数列的简单排列规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

    9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    11.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

    四、教学重、难点

    教学重点:万以内数的认识及 加、减法笔算,表内除法以及用数学解决问题。

    教学难点:万以内数的认识及加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。

    五、教学措施

    1.扎实认真的学习和实践新课标,用心琢磨新教材,用好新教材。

    2.重视学生的个性差异,努力改变单一的教学方式,力求让学生收获不同的数学知识,让不同的学生得到不同发展。

    3.课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学生提供自我展示的平台,培养学生数学方面的综合素养,为他们的后续发展打好基础。

    4.用好多媒体辅助教学手段,充分发挥多媒体的优势,努力创建快乐的数学课堂,让学生轻松开心的学习。提高他们学习的兴趣。

    5.积极参与集体备课,把握教学的重难点,探讨有效的教学方法,并能及时记录平时的教学感悟,多反思自己的教学,多学习名师大师的思想和方法,争取让自己的教学有特色,有提高。

    6.加强学习与研究,提高自身业务素质。适应社会发展的需求,做个学校、家长、学生满意的好教师。

    7.勤于和家长联系,多和家长交流孩子的学习情况,取得家长的理解和支持,让孩子在学校和家里都得到最好的发展。

    8.根据学情分析,我将对后30%学生进行上课纪律的教育、作业速度的训练,以使他们获得更好的发展。在今后的教学中,我将致力于培养这些学生与其他学生合作学习的能力,加强课堂互动,让不同层次的学生们在具体情境、动态交流中学习数学知识,共同发展。

    六、教学进度

    七、学期教改研究专题

    本学期将结合由自己负责的市级课题《小学数学生活化的实践研究》进行有关“生活化” 的专题性研究:

    1.充分利用生活资源来“解决问题”

    新教材中没有了以往教材中“应用题”的编排,在编排上“解决问题”教学与原“应用题”有着很大的不同。以前的“应用题”是独立于其他知识单独编排的,与其他知识的结合不够紧密。新教材中,“解决问题”的编排是融于其他知识中的,在学生掌握了相关的数学知识后,给学生创设现实的具体情境,让学生运用这些知识来解决一些相应的实际问题。比如第一单元和第四单元,就是结合计算知识教学应用这些知识解决相应的实际问题;又如在空间与图形的有关单元,教学利用这些知识解决相应的实际问题等等。所以,作为教材实施者,要充分利用生活资源,教好“解决问题”。

    2. 结合现实情境感受大数的意义

    教学中我要从以下几个方面培养学生的数感:数的现实含义;与自己熟悉的数建立联系;建立数的表象,培养数感。

    3.通过生活实践体验“实践活动”

    通过两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”。在教学中我将注重通过活动,让学生巩固数学知识,体会数学与实际生活的联系,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

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    一、指导思想和要求

    以英语新课程标准为纲,以全面落实“课堂改进计划”为重点,积极进行英语课堂教学改革,力求建起一支课改意识强,理念先进,教学规范,团结协作,成绩突出,具有特色的初中英语教研组。

    二、工作目标

    1、总体目标:加强学法指导、培养兴趣,抓好知识落实,稳固提高英语教学质量。

    2、阶段目标:

    七年级:在做好小升初衔接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯培养,平时注重口语训练,巩固新目标学习,拓展其他版本的教材。

    八年级: 开展阅读教学,拓展词汇,系统语法。在用好新目标英语教材的基础上选用好其他版本的教材,克服困难,精选课文,做到去芜存菁,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

    九年级: 加强阅读教学,用好英语报纸作为阅读补充,让学生体会“read for fun”; 在稳固现有成绩的基础上强化培优补差,进一步提升质量,在总结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现20xx年中考的丰收打好基础.

    3、教研目标:参与学校的主课题研究,做好备课,上课,说课,配合学校的主课题,全方位落实英语组的课题“任务型教学在教学中的运用”的研究和在实际中的运用。组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思使教师理论与实践水平共同提高。

    三、主要工作思路及具体措施:

    a.加强校本教研工作,营造和谐、合作、积极向上氛围

    周三教研组或备课组集体活动的主要要求:

    1各成员按时到指定地点进行活动,并有本人签到,每次教研活动要认真做好相关记录,教研组的活动由备课组长轮流做中心发言人,备课组的活动由备课组长安排中心发言人。

    2有计划地组织教师相互听课、评课,促进业务素质的提高。本学期英语教研组的高、中、初职的教师公选或推选一名老师讲公开课,下周三(九月十六)教研活动前,备课组长把讲课教师名单报给教研组长,讲课教师请提前一周告知讲课时间,并在周三教研活动上进行说课,其它英语老师要积极给予建议,全体参与听课并做好听课记录;课后及时做好评课,上公开课的老师按英语说课的要求写出说课稿,交说课稿和教案给教研组存档。

    3以备课组为单位,认真研究教材,分工合作,群策群力,开发校本教材,力在摸索出适合我校学生的知识能力水平的校本教材。

    4积极参加校外的教研活动,加强与其它先进学校的交流和学习。

    b.注重教师专业发展,全面提高教师的教学水准

    1、本学期要重点学习研究《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。

    2、 望教研组教师每学期积极的给《云南教育》刊物上投稿。

    3、每个教师必须在本备课组讨论并确定期中考的题型后,认真编写考题,被选定用的考题,必须由备课组长校稿,备课组长的题由另一名老师校稿,试卷难度要适合我们的学生,让各层次学生学有所得,学有所乐。

    4、 每位老师要加强对中考的研究工作。要对三年以内的中考试卷进行全面分析,了解中考导向把握考试方向,在教学中做到有的放矢。

    5、教研组长将加强听各备课组老师的随堂课并认真记录。

    c、注重成果积累。

    加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。认真学习《大纲》和《中考说明》,认真研究《中考英语复习指南》,扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究,组织拟订编写知识要点的汇集,中考复习题的知识要点应对训练题。

    总之,为建设一支和谐的,高效的并富有鲜明特色的英语组,为我们学校英语特色建设的基础工作而努力奋斗。我们全组教师一定在学校的各级领导下,创建团结、和谐的工作氛围,全力以赴做好自己的工作,为教研组工作出力献策,为学校全面发展作最大贡献。

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    一、 授课教师:

    吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲

    二、 指导思想:

    1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神,以新的教育思想和课程理念实施,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。

    2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。

    三、 教学目标:

    1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

    2、知识与技能:掌握到一元二次方程解应用题,掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法,掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。

    3、过程与方法:

    经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程,体验科学发现的一般规律。

    通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

    四、 学习时间及内容安排:

    9月~10月:

    一元二次方程的应用。

    11月~12月:

    相似形。

    年1月:

    期终考试。

    五、 学习资料:

    《一课一练》、《周周练》。

    六、 考试备忘录:

    10月下旬期中考试;1月上旬期终考试。

    数学教学工作计划(精选)


    数学教学工作计划 篇1

    新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想,具体计划工作主要有以下几点:

    一、 指导思想:

    深入推进和贯彻《数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数 学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

    二、 教学目标:

    1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

    2、知识与技能:掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

    3、过程与方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生 .

    三、教学措施

    1.认真学习钻研新课标,掌握教材,编写好“学案”。

    2.认真备课,争取充分掌握学生动态。

    认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

    3.认真上好每一堂课。

    创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。

    4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

    全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学习信心,尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。

    5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

    6.经常听取学生良好的合理化建议。

    7.深化两极生的训导。

    总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。

    数学教学工作计划 篇2

    一、班级学生情况分析:

    本班原有学生46名,。男学生思维活跃,能够主动参加讨论,乐于表达,思路清晰,女同学反映相对较慢,理解能力不强。班上出现了快慢分裂现象。计算有了一定的速度,但是正确率不高,存在抄错题的现象,不善于检查,主动发现问题。个别同学学习习惯不好。

    二、教材分析:

    本册教材的教学内容有:

    (1)分数乘法;

    (2)长方体(一);

    (3)分数除法;

    (4)长方体(二);

    (5)分数混合运算;

    (6)百分数;

    (7)统计;

    (8)总复习。

    三、教学目的:

    1、结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。

    2、掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

    3、理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。

    4、认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。

    5、掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

    6、理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。

    7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。

    8、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

    四、本册教材的重、难点内容:

    1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解;应用分数运算及百分数解决实际问题(分数、百分数应用题)。

    2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。

    五、教学措施:

    1、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

    2、对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。

    3、培养学生良好的学习习惯

    通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业明星评比”、并发送小喜报的形式,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

    数学教学工作计划 篇3

    (一)教学目标

    1 知识目标:会推导半角的正弦,余弦和正切并会用半角公式进行证明,求值和化简

    2 能力目标: 会灵活运用公式进行推导变形

    3 情感目标: 灵活运用公式化繁为简

    (二)教学重点,难点

    重点半角公式的推导方法和结构特征及应用公式求值,化简,证明

    难点是用公式求值

    (三)教学方法

    引导学生复习二倍角公式,按课本知识结构设置提问引导学生动手推导出半角公式,课堂上在老师引导下,以学生为主体,分析公式的结构特征,会根据公式特点得出公式的应用,用公式来进行化简证明和求值,老师为学生创设问题情景,鼓励学生积极探究。

    教学

    环节?教学内容?师生互动?设计意图

    复习引入?复习 二倍角公式,提出问题,并引出新课?让学生默写二倍角公式,让学生思考二倍角公式的实质?学生练习求sin1200 Cos1200 tan1200。老师提出问题学生思考a可看作哪个角的2倍角?怎样用二倍角公式写出sina cosa tana ?学生默写?以旧引新,注意创设问题的情景,通过设疑,引导学生开展积极的思维活动

    公式的推导?公式sin ,cos

    ,tan 的推导,?老师启发学生思考有时常用a的三角函数表示? 的三角函数,比如sin ,cos? 可以用a的哪个三角函数怎样表示?学生推出结论

    得到cos =

    sin =

    tan =

    通过设疑使学生学会分析问题,掌握公式的推导过程

    数学教学工作计划 篇4

    一、指导思想

    坚决贯彻党的教学工作方针政策,把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点,不断开拓新的教学方式方法,活跃课堂气氛,灵活教学。以培养学生的各种能力,及终生学习的能力为主导,认真钻研《新课程标准》。

    二、教学目标:

    结合上学期的工作总结及学生成绩,对自己的教学方法进行查缺补漏,对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上,所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题,来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识,做到能正确运用,同时把辅导的重点放在这部分学生身上,尤其是一定要消灭不及格现象。

    随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化,所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。

    1、自身学习。

    对于教学经验不足的我,会不断地向身边的老师虚心学习,好的教学经验,好的教学方法,好的教学语言……总之,我会根据《新课标》对我们教学的要求,积极地从外界吸收好经验,充实自己的教育头脑。同时,我还会不断地加强自身的学习,学习先进的科学技术,新兴的事物,这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。

    2、备课。

    备课是教学工作的前提。准备不充实,就无法向课堂要效率,更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书,捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点,求方法;做练习,分层次。”在备语文课时要“备背景,拓视野;先练口,后练笔。”在准备大方向的同时,还要细心地准备好每一个细节,处理好细节才是成功的关键。

    3、上课。

    上课是教学工作的核心。要想取得好成绩,提高教学质量,必须把握好上课的40分钟。首先,要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动,会提高学生的注意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的,所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后,在讲课的时候一定要抓住重点、难点,采用最贴近学生而又最明了的语言,既清楚又简洁的表达,突出重点。同时还要注意学生的反映,对于没有完全理解的学生,没被完全理解的知识点一定要加强巩固,使当堂的知识当堂解决。

    4、辅导学生。

    我会充分利用早自习和自习时间,同时还要对学生进行分层次的辅导,争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心,有爱心,要细心,见成效。

    5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动,积极开展科研活动,认真做好业务学习。

    数学教学工作计划 篇5

    一、学生的基本情况分析:

    高三十个理科班,总人数462人。相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,除两个奥赛班外,其余各班几乎没有尖子生,且各班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,培优辅差任务非常重;学生对数学学习普遍存在困难,且部分学生学习主动性不强,习惯较差,复习任务很艰巨。

    二、复习指导思想

    以现代教育理论,课程标准和考试指导纲要为指导,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,积极实施和推进素质教育;以基本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础,夯实基础,突出重点,突破难点,完善体系,构筑知识网络;以课堂教学为重点,结合知识与能力要求及学生实际,采用小步子、递进式教学模式,科学安排教学内容与教学难度,改革教学方法,提高课堂教学效益;以检查落实为切入口,不走过场,抓好落实,收到实效;以培优辅差为特色,让优生更优,让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现象的不足,脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台阶。

    三、教学目的要求

    第一轮为系统复习,时间为第一学期,大约在三月初结束。此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到每个知识点,方法点,能力点无一遗漏。在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习,是学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法。同时加强章、节知识过关,注重训练的规范性,思考的严密性,有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,适当地提升学生综合运用能力。

    第二轮为专题复习与综合考试相结合,是在前一阶段基础上的深化与提高,时间安排在第二学期的3月(中,下)、4月、5月初。要精选专题,紧扣高考内容,抓紧高考热点与重点,授课时脚踏实地,讲透内容,重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系,提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力;加强针对性训练与测评,查漏补缺,既提高解决综合题的分析与解题能力,又能调适心理,使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

    第三轮为应试训练,主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本,再现知识点,巩固所学,加强信息的收集与整理。通过规范训练,发现复习中的薄弱点和易错点,查漏补缺,调控心态,轻松应考。

    四、教学具体措施

    1、 深入钻研教材,准确解读课程标准,一轮复习从教材和学生实际出发,采取低起点、小步子,适当提升的方式,连接高考,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系和网络结构,细致领会教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

    2、 认真研究近三年的高考试题,准确把握考试说明,在整体上把握高考的重点、难点、热点,特别注意知识点的广度和深度及能力要求,控制好教学的广度和难度,夯实重点,突破难点,找准切入点,科学规划教学内容和教学时间。

    3、 加强备课。

    1)备基本知识、基本技能、基本思想、基本方法;

    2) 备重点、难点、热点,备广度和深度;

    3)备学生的实际,备教学的切入点,备教学的针对性;

    4)精选例题和训练题:

    a) 注重对“四基五能力”的考察把握,贴近课本;

    b) 注重学科内容的联系与综合;

    c) 注重数学思想方法、通性、通法,淡化特殊技巧;

    d) 注重能力立意,以考察学生逻辑思维能力为核心,全面考察能力;

    e) 注重考查学生的创新意识和实践能力,设计应用性、探索性的问题;

    f)体现层次性、基础性,梯度安排合理,坚持多角度,多层次的考察,有效地检测对数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌握的程度.

    g)体现典型性和全面性,便于归纳总结;

    h) 立足基础,不做数学考试说明以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试说明的要求,进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。切实做好课堂练习、例题、作业、周练,月考的精选工作,提高解题能力,积累经验,发现问题及时补救,强化复习效果。

    数学教学工作计划 篇6

    一、学情分析

    本班学生学习情况较好,学习积极性高。全班总体成绩在全乡排名靠前,大部分学生独立解决问题的能力强,对基础知识接受和掌握比较快。

    不足:少数学生书写格式混乱,对稍难的题目不愿意动脑筋解决。

    二、教材分析

    1、教学内容

    本册内容:分数乘、除法,分数四则混合运输和应用题。圆,百分数。

    2、教材的结构体系和编排意图

    在前册已有的基础上重点教学分数四则混合运算,培养学生分数四则混合运算的能力;认识曲线图形—圆,认识轴对称图形,进一步发展学生的空间观念;开始教学百分数及应用;结合所学数学知识进一步发展学生抽象思维能力,培养思维品质;提高学生解答比较容易的分数应用题的能力,综合运用所学知识解决比较简单的实际问题。

    3、教材特点

    (1) 适当调整分数乘、除法的内容,改进分数乘除法的编排。

    (2) 降低分数四则、运算的难度,删去分数、小数四则运算。

    (3) 改进分数应用题的编排

    (4) 认识圆和轴对称图形,发展学生的空间观念。

    (5) 适当加强百分数的应用

    (6)加强实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

    4、应注意的问题:

    注重学生学习能力的培养,增强实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力和意识

    三、学习目标

    1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数四则混合运算。

    2、理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

    3、认识曲线图形—圆,认识轴对称图形,掌握圆周长和圆的面积公式,会画圆。

    4、百分数及应用; 抽象思维能力,培养思维品质;提高 解答比较容易的分数应用题的能力, 灵活地选用算术解法和方程解法。

    四、教学策略

    1、认真备课、上课。

    2、在教学中多让学时进行小组实践活动。

    3、及时纠正在学习中出现的错误现象。

    4、有针对性地课后练习。

    五、教学进度安排

    周 次

    课 题

    课 时

    第 二 周

    分数乘法的`意和计算法则

    5

    第 三 周

    分数乘法应用题

    倒数的认识

    5

    第 四 周

    整理复习一单元

    分数除法的意义和计算法则

    5

    第 五 周

    分数除法应用题

    5

    第 六 周

    5

    第 七 周

    整理复习二单元

    5

    第 八 周

    分数四则混合运算

    5

    第 九 周

    分数应用题

    5

    第 十 周

    分数应用题

    5

    第十一周

    分数应用题

    5

    第十二周

    圆的认识

    圆的周长和面积

    5

    第十三周

    扇形、轴对称图形

    百分数的意义和写法

    5

    第十四周

    百分数和分数、小数互化以及应用

    5

    第十五周

    百分数的应用、整理复习

    第十六周

    复习第一、二单元

    5

    第十七周

    复习第三、四单元

    5

    第十八周

    复习第五单元

    5

    第十九周

    总 复 习

    数学教学工作计划 篇7

    设计意图:

    常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合春季特点,利用幼儿喜爱的蝴蝶、花的形象,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神,同时,把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中,让幼儿在优美的旋律中感受到数学的有趣。

    活动目标:

    1、按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

    2、体验参加数学活动的乐趣。

    3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

    活动准备:

    1、蝴蝶:红、黄两种颜色,圆形翅膀,方形翅膀两种外形。

    2、小花:红、黄两种颜色,课前贴 小朋友手背上。

    3、音乐《蝴蝶找花》

    4、各种标记分类盒

    活动过程:

    一、听音乐入场

    出示蝴蝶,师:“春天到了,小蝴蝶在花丛中飞来飞去,与花儿做游戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。教师边跳边让小蝴蝶飞出来。(撒下来)

    二、第一次找蝴蝶

    1、小蝴蝶飞呀飞,真漂亮!我们找一只小蝴蝶做好朋友吧!

    2、提要求:每人找一只自己喜欢的蝴蝶。

    3、幼儿找蝴蝶(找的时候,幼儿都要很小心地拿在手里,不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿 ,老师适当提醒动作要轻)

    4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。(幼儿观察细致,回答很多:有红有黄,有的翅膀是圆形的,有的翅膀是方形的)

    5、看外形标记为蝴蝶找花在音乐声中师生共舞,出示画有芳形和圆形标记的花。

    师:“下雨了,大雨把蝴蝶的翅膀打湿了,它要找一朵小花避避雨,对了,这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花,这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应该找哪一朵花。

    三、第二次蝴蝶找花

    1、提要求:小朋友手上都有一朵小花,请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。

    2、幼儿找蝴蝶,师生共舞。

    3、按颜色分类

    出示红、黄的花,你的小蝴蝶应该找哪朵花?请你轻轻地放进去。

    四、第三次蝴蝶找花

    1、提要求:按两维特征分类

    那里还有许多小蝴蝶等着和小朋友做朋友,请你仔细看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花,这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花,这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花,这是黄色方形的蝴蝶要找的花,请你帮助你的蝴蝶找到它的花吧!

    2、幼儿找蝴蝶,每人找一只,并为蝴蝶找花,直到找完为止。

    五、在《蝴蝶找家》的音乐声中共舞。

    做花的造型,学蝴蝶飞,在优美的音乐声中感受欢乐的气氛。

    数学教学工作计划 篇8

    一、学生情况分析

    本班共有学生63人,其中男生38人,女生25人,学生的听课习惯已初步养成,并班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

    二、教材分析和教学目标

    (一)空间与图形

    1、第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆;结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念;结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题;结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。

    (二)数与代数

    1、第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。

    2、第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中,通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

    3、第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中,经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。

    5、第六单元“观察物体”。学生将在这个单元的学习中,能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图;能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

    (三)统计与概率

    第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中,通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。

    (四)综合应用

    本册教材安排了三个大的专题性的活动,即“数学与体育”、“生活中的数”,旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题,旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。

    (五)整理与复习

    教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分:对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答一些练习题目。

    “你学到了什么”这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思,能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。

    “运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题”,目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。

    三、教材编写的意图和特点

    本册教材力求体现整套教材的基本特点,重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系;以学生的数学活动为主线呈现学习内容;创设生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,从中获得对数学知识的理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下:

    1、在数与代数中,重视运用百分数的意义解决实际问题,注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。

    2、在空间与图形的学习中,注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中,在图形的变换过程中,在观察物体的活动中,发展空间观念。

    3、在统计的学习中,注重结合现实素材认识复式统计图,并从图中尽可能多次获取信息。

    4、学生在从事专题性的活动时,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。

    四、本册教材的教学建议

    数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学,提出以下建议:

    (一)鼓励学生在现实情境中体验和理解数学

    (二)鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流

    (三)重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

    小学教学工作计划范例


    小学教学工作计划 篇1

    一、指导思想:

    在县研训中心和校领导的指引下,学校教学工作以整体推进课程改革为中心,以教研组特色建设为抓手,扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动,促进学校教育教学质量的全面提高。

    二、工作目标:

    抓实教学常规,提升教学质量管理的有效性;

    以“四课”活动为平台,开展特色教研,促进教师群体专业化水平的成长;

    学年统考成绩保四。

    三、主要工作要点

    继续推进集体备课、教学“四清”工作,提高教学质量。

    狠抓教学常规月查工作,强化常规管理,(以《旧县小学教学常规管理制度》为准)

    加强小学科教学及校本课程(写字、经典诵读)的管理。

    开放图书室,加强循环教材的管理。

    深化远程教育工作,按上级要求落实远程教育工作。

    加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。

    附:资料收集目录:

    (1)校本培训计划及记载。

    (2)学区联片教研活动记载。(每学期各4次)

    (3)教研活动资料,含教师电教运用反思(每人每学期一篇)、教师个人计算机文件夹。所有教学计划中有电教媒体的使用。

    (4)空中英语使用记录。(专门登记,每月4节)

    (5)校本培训过程记载及过程资料。(案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。)

    深入按课程标准的学习和考试工作。搞好学籍建设,规范学籍管理。

    小学教学工作计划 篇2

    为全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,深入开展课程改革,加强学校体育、卫生、艺术教育工作,落实“学生每天体育活动一小时”和“体育与艺术21项目工程”,进一步完善和提高我校体、艺、卫工作成绩,现结合上级工作要点,特制定本学期我校体育、卫生、艺术教育工作计划。

    一、指导思想

    以进一步推进课程改革为主线,以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》为指针,全面提高学生身心健康和艺术水平为宗旨,认真贯彻《体育与艺术“21项目活动”实施方案》。按“全国中小学生课外文体活动工程”实施方案的要求,全面落实“学生每天体育活动一小时”活动,加强中小学生爱国主义、集体主义教育,使其养成科学参加身体锻炼,科学进行审美、欣赏美、参与美育活动的习惯,为孩子的终身兴趣和爱好奠定基础,全面提高我校的体育、卫生、艺术教育工作水平。

    二、具体工作

    落实课程计划,切实加强体育、卫生、艺术、国防教育工作,树立“健康第一”的思想,使学生在积极的参与过程中掌握基本的运动技能,培养坚持锻炼身体的良好习惯、竞争意识、合作精神和坚强毅力;通过艺术教育,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,挖掘艺术潜能,培养特长,为学生的终身兴趣和爱好打好基础;通过健康教育普及心理卫生知识,提高学生心理素质,预防心理疾病,增强学生现代健康观念,提高学生身心健康水平;通过系统的、规范的体育运动技术和艺术教育基本理论知识,培养学生良好的运动技能与审美能力。

    (一)努力改善条件,提高小学的教育教学水平。

    课堂教学质量,学生参与活动的积极性等诸多问题需要各教师结合实际,采取有利措施进行解决。教学过程围绕“体育、艺术21项目”活动进行设计与构思。各班按“项目”内容安排好学生行为习惯的形成进行有目的的指导。

    1、加强体育、卫生、艺术类课程的教育教学工作。保证体育与艺术教学课的课时。结合近年课改经验与学生实际把《标准》要求扩展延伸。认真剖析教材,精选符合本校学生实际的教学内容,精心撰写教案,设计教学教法,并认真进行课后反思总结经验,杜绝教案编写千篇一律,有骨无肉的现象(提倡个性化教案设计)。在低年级充分培养学生的兴趣和爱好,让学生在参与活动中掌握基本知识和基本技能;紧紧围绕“学校体育、艺术21项目”实施方案,设计多变的课堂组织形式,充分运用好各学段之间的联系,培养和保持学生的兴趣,使学生乐于参与本学科活动,提高学生的能力,让学生时刻关注本学科的教学及各类活动,积极开发学生身边各种可运用的媒材,逐步提高学生认知层次,激发学生的学习兴趣。为一切孩子的一生做准备,真正促进学生的全面发展。同时为培养各科特长生打好良好的基础。

    2、抓训练、搞竞赛。要积极成立课外体育训练队和艺术兴趣小组,学生的业余训练要以基本技能的储备为主,循序渐进。同时还要加强特长生的培养,在上学年的基础上再创新高。体育训练队和艺术兴趣小组要常年抓训练,利用早晚时间对学生进行业余训练和指导,要制定科学合理的训练计划,定期有考核记录,力争做到日日有计划(每周至少在三次以上),周周有检测,月月有对学生训练的质量分析。音、体、美教师要把兴趣小组学生当从基础出发。要经常开展小型多样、丰富多彩的竞赛活动,培养特长的临场经验,积累学生的竞赛意识和欣赏能力,为有专业特长学生的一生打基础,让部分爱好者从小就有一个远大的奋斗目标。音乐兴趣小组要在器乐上下功夫,舞蹈训练要形成系列化、规范化,要在观众眼中以动作难度高,学生功夫深上想点子,下功夫组建有较强实力的业余训练队。

    3、开展丰富多彩的课外体育活动和科技文体活动。充分发挥和利用好大课间、课外及课间十分钟的活动时间,发挥学生集体的智慧把课间活动有序的开展起来,让校园活动丰富起来,欢乐起来。全面落实关于实施“全国中小学生课外文体活动工程”的实施方案和“学校体育、艺术21项目”实施方案,确保学生“每天体育活动一小时”和“全国第一套校园集体舞”推广与落实;课外文体活动内容的提供要丰富多样,便于开展、推广及延续,鼓励学生根据项目适当进行投资,根据学生的选项给予技术指导。

    4、保证广播操、大课间、眼保健操的时间和质量。对大课间要形成制度,制定切实可行的符合季节性的计划和实施方案,齐抓共管,全体教师共同参与和学生一起活动,切实提高“三操”的水平,把间操课重新抓起来。间操课要以“齐”为重点,活动要以“新”为突破口,全校师生齐动员,严格把好质量关,建议各教师积极参与学生各项活动,同操同舞。根据本校实际,改革和创新大课间的开展,要做到体育与艺术结合,操舞结合,集中活动与分散活动相结合,传统项目与现代项目相结合,体现指挥音乐化,做操规范化,自由活动多样化,入场回归军事化。

    (二)加强教学研究,提高课堂教学质量。

    在教学实践中积累经验,充分发挥课堂教学主渠道作用,搞好音体美卫各学科的教学研究工作。要充分发挥音体美卫教研组织的作用,制定切实可行的教研计划,定期开展教研活动,引导教师认真学习新课程标准,转变教育观念,调整教学行为,在教学结构、内容、方法上大胆改革、创新。

    小学教学工作计划 篇3

    一、指导思想:

    教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作,继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革,坚持为学生的终身发展奠定基础,为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”,实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线,以“抓具体、抓落实”为工作策略,狠抓校本、人本管理,实施“精细管理”,打造教育品牌。

    二、工作目标:

    1、抓常规,全面落实课程方案;

    2、促学习,发挥教学能手的带头作用;

    3、重研究,全面推行集体研究互帮互助的教学模式;

    4、树典型,加大青年教师培养力度;

    5、提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。

    三、具体任务及措施:

    (一)抓常规,全面落实课程方案

    1、全面落实课程方案

    严格执行课程标准,是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况,科学地编排好学校课程表,不随意删减课时,开足开全课程,做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一,加大检查力度,要求教师按课程表上好每一堂课,老师之间不得随意送课、调课,如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单,经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行,充分保障各学科的教学时间。

    按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程,按照教学常规要求,加大检查监督力度,保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。

    2、加强常规的过程管理

    重新完善管理制度,以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人,以制度约束人,以制度规范行为。不断加强教学常规管理,注重综合学科的管理。

    一是改变传统的备课方式,有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课,减轻教师负担,实现资源共享。

    二是加强"五认真"管理。即:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价,批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。

    三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度,学校领导每学期至少听50节课,教师至少每周听1节课,同时强化教师间相互听课。

    四是进一步完善教学 “五个一”工程即每章节形成一个反思;每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;每周进行一次业务学习;每学期上一节公开课。

    (二)促学习,发挥教学能手的带头作用

    建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务,一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对教师学习做出如下的规定:

    1、要求教师不断进行学习,以集中和自学形式相结合。

    2、学校定期组织形式多样化的学习活动,有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等,真正让全体教师享受学习乐趣,领会课改理念。

    3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施,共育青年教师。

    4、强化教师基本功和业务能力的训练,努力提高教师的业务素质。

    5、加强学习与交流,采取请进来走出去的办法,积极争取上级教研活动在我校举行,在适当时机邀请知名专家到校举行讲座,组织教师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动,进一步更新教育理念,提高教师的业务素质。

    (三)重研究,推行集体研究式教学模式

    推行我校的集体研究互帮互助的教学模式,通过听评课、教研活动等形式,努力提高教师的教学水平,提高课堂效率,形成我校的教学模式。结合学校的实际情况,加强推门听课和课堂教学开放活动,全面提高教师的整体教育、教学水平。

    (四)树典型,加大青年教师的培养力度

    从满意度、教学基本能力、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面,评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动,真正发挥名师的辐射带头作用。

    (五)提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量

    1、进一步实施学生学习规范化活动

    总结上学期成功和不足,借鉴兄弟学校的成功经验,要求教师进一步规范学生的学习习惯和行为习惯,培养学生良好习惯及自制力。

    2、突出重点学科、薄弱学科教学,力争教学成绩全面提高

    根据我校实际情况,突出重点学科、薄弱学科教学,加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读十分钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等,旨在使每位学生在各科学习上都有提高,力争教学成绩全面提高。

    3、做好学困生的评价与转化

    教师制定并实施师生帮扶计划,每位任课教师根据学期初制定的目标,对这些学生重点照顾,利用业余时间“开小灶”,在学习、生活等各方面予以关照、培养,确保这些学生的学习成绩稳步提高。

    4、强化毕业班的管理工作

    毕业班是学校教育教学质量的窗口,是群众评价学校办学成败的焦点,为加强毕业班工作,我们要做到:1、加强领导。学校领导要定期经常深入毕业班,了解情况,解决问题;2、优化环境。班主任在班上对学生进行认真要求,绝大多数同学到校后,班级内要尽快组织起来,管理起来;3、分层指导。全体毕业班教师要根据学校目标,班级情况,学科特点对本班学生进行分析,掌握每一个学生的学习变化,及时的发现学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题,及时的制定出相应对策,采用不同办法给予帮助和指导。加强分层指导,因材施教,还要充分发挥和挖掘利用好其他教育资源;4、加强与兄弟学校的联系,到成绩较好的学校学习、听课、交流等。

    (六)加强远程教育工作

    为了加强远程教育资源整合和应用,共享优质教育资源,让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源,提高教育教学质量。首先做到保障设备运行,强化项目管理,其次加强师资培训,促进远教工作。经常开展远程教育活动,以学促用,以用促学:要求每位教师经常到多媒体教室上课,同时积极撰写电教论文、心得、总结经验,写成长经历,从多方面促进教师多学多用,充分利用远教资源为教学服务。

    新学期、新理念、新挑战,新希望,我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、振奋精神,用智慧开拓创新——创造龙庄小学的丰硕成果!

    小学教学工作计划 篇4

    一、指导思想

    以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

    二、工作重点

    1、完善各项管理制度,规范教科研活动;

    2、着眼教师专业成长,培养教科研骨干;

    3、依托校园教研网络,提升教科研层次;

    4、抓实课题实施过程,物化教科研成果。

    三、具体措施

    (一)强化责任意识,构建高效的运行机制。

    1、更新观念,营造氛围。

    提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。

    2、完善机制,明确职责。

    建立以校为本的教研制度,强化教研组长职能,促进学校的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享。

    3、严格考核,激发活力。

    努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制,进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况,严格考核,奖励教科研成果,激发教师的教科研热情,提升学校教科研的实力。

    (二)搭建发展平台,促进教师专业化成长

    1、倡导读书活动,建设学习型校园。

    我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。

    2、依托校园网络,构建教研平台。

    为了充分发挥信息技术的作用,本学期我们将依托校园网,加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题,提供有关理论学习材料,融教师教学、研究和反思于一体,把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间,以崭新的方式促进教师专业成长。

    3、开展主题活动,形成^对`话机制。

    围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式,反复磨合,提高实效。开展教研组之间的听课,教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

    (三)深入研究探讨,确保课题研究成果。

    1、加强教研和科研的整合力度。

    坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。“问题即课题,教学即研究,成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。

    2、扎实开展课题研究活动。

    学校现有课题“小学数学课堂有效教学策略的研究”、“小学课堂趣味教学的研究”。实行教研组组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。学期结束,要求每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一则精品教案。

    (四)工作安排:

    ⒈制订学校教科研计划,确定课题组中心成员,并召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作。

    ⒉ 每位老师制定好子课题研究计划,并根据计划做好个人研究。

    ⒊ 制订各教研组组活动计划,并开始正常活动。

    4、教科研例会。

    5、每位老师每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到校园网,根据安排上传教案、课件、随笔到扬中教育信息网。

    6、教育科研专题研讨活动

    7、围绕课题进行的教学研讨活动(与教研活动结合)

    8、数学组“小学数学课堂有效教学策略的研究”课题的结题。

    9、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文,其他教师撰写与课题相关的学科论文,并进行交流评选。

    10、总结本学期教科研工作,做好教科研资料归档工作。

    小学教学工作计划 篇5

    一、指导思想:

    实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲),开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,才能全面地实施素质教育,推进教育发展。

    二、主要任务、目标:

    按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,演示实验和学生实验开出率达80%,引导学生能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

    三、具体工作措施:

    1.实验室工作由学校校长直接管理,实验室设管理员,具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

    2.确定实验室管理员任务和目标:

    (1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及实验效果。

    (2)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。

    (3)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

    (4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。

    3.实验室器材管理:

    实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

    (1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

    (2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作,填写发放、收回、损坏,修理等相应记录。

    (3)实验室全部物资的管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。

    (4)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。

    (5)实验室建有相应的仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。

    开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的,努力提高实验教学质量。

    小学教学工作计划 篇6

    一、指导思想

    新的一学期,教务处将认真贯彻教育局、教研室的工作要求,围绕学校的工作思路,树立追求高效、提升质量的理念,着力抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和教师发展为基本点),坚持“科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,聚焦高效课堂建设,追求有效教学,打造活力课堂,关注教师专业发展,推进素质教育,全面落实各项教育教学工作,着力打造原生态的高效新课堂。

    二、工作目标:

    1、教学常规管理进一步规范化,将常规细节落到实处;

    2、抓好教学质量监控工作,使教学质量稳步提高;

    3、规范教研组活动流程,提高教研组活动的有效性;

    4、关注青年教师的专业化发展,加强对青年教师的课堂教学监控,加大随堂听课力度;

    5、严把教学质量关,做好培优补差工作,争取教学质量再上新台阶;

    6、进一步开展联片教研,在活动中提升教师的专业素养。

    7、扎实开展三年级的高效课堂建设工作,争取取得新突破。

    三、主要工作及措施:

    (一)、教学常规工作精细化管理

    教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序地开展,才能保证教学活动有规律地进行,才能确保教学质量稳步地上升。

    1、严格执行国家规定的课程计划,着力抓好基础型课程教学。鼓励师生参加各类比赛,对获奖的学生与指导老师给予表扬和奖励。

    2、严格教学常规管理,注重落实:

    第一:计划管理制度落实到位。开学第一周制定并宣讲教务处工作计划,第二周收交检查教研组、年级组工作计划,在各科教学计划中要有课程标准要求渗透的教育计划渗透点,教务处要认真批阅并随实际变化不断修正,加强落实,责任到人,确保每项工作有人做、人人知道怎么做,以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。

    第二:教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学和小专题研究的过程管理。检查以年级组为主,教研组长、年级组长要配合教务处认真落实检查工作,并做好记录。教务处期中、期末统一进行一次全面常规检查。

    上课:准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课,让坐着学生动起来,把睡觉学生唤起来。合理安排上课时间,按时下课,反对一堂课一讲到底,严禁拖堂。每位教师站立授课,严禁坐着讲课。无论是上课还是自习,一定要认真负责,宽严有度,确保所在教室的学习秩序。对上课、自习秩序混乱者,以教务处抽查、值周检查为准,记工作失误一次。

    教案:规范操作、实用为先。以开学初教务处统一下发的教案为准,要求环节齐全,重难点突出,方法明确,详略有致。教后反思认真总结成败得失,书写清晰。各科必须按新课标的要求。教学设计要注重备学生、备教法、备知识,实用性强。书写清晰、整洁。组长签字要及时,严禁教师自己签字,在检查过程中如果发现教师自行签字,扣除个人量化考核分1分,并在全校提出通报批评。

    作业:强化学生作业的收交与批阅的检查。

    作业检查是促进教学质量提高的有效途径。所有参加考试的学科每节都应有作业,作业分为上交作业和家庭作业。作业批阅要求注明时间,划分等次,作文须有批语,书写要规范,评语要富有鼓励性。

    3、继续搞好单元考试和期中、期末考试工作,以考促学,以考促教。单元测试由年级组长负责,期中、期末测试由教务处统一负责。做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。

    4、教学进度:为完成教学总目标,结合实际情况,对各年级本学期教学进度作以下要求:本学期音乐、美术、体育与健康和综合实践,必修按课程标准规定进行教学,不能用以充当其他课时。教务处将不定期检查,对未完成进度的,计重大教学失误一次并执行教学常规管理,对挤占课时的计旷工一节处理。

    5、扎实开展三年级的高效课堂建设工作。开学之初,在上学期的基础上,进一步规范三年级教师的教学行为,切实提高小组合作的实效性,努力形成适合我校学生的课堂教学模式。

    6、组织教师开展多种形式的教育教学活动,走出去、请进来,开展研讨和备课活动,提高教师业务水平。

    7、加强教研活动。本学期继续以教研组为单位开展教研活动,每次由教研组明确教研专题,教研组长负责主持,专人记录。注明时间、地点、教研主题、主持人、教师发言、活动总结等。活动记录本由教导处负责保管存档。各年级组长具体负责本年级的所有教学工作,统一进度、统一问题、统一检测。遇到问题集体研讨,形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。提倡同一学科、不同学科之间相互听课,相互学习,积极参加学校组织的听课活动,并认真做好听课记录。

    8.进一步开展小专题研究活动。年级组长要选好研究主题,做到方案可行,过程详实,汇报真实。

    9、加强“兴趣课堂”课程管理

    任课教师要严格按照课程自觉完成兴趣课堂的教学任务,要有计划,有过程性的资料,严格执行上课时间,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到发展,特长得到充分的发挥。兴趣课堂将作为对教师期末考核内容之一,教务处将建立检查措施,加强管理与考核。

    10、加强体育、音乐、美术等综合学科教学工作。所有科目相辅相成,互有促进。体育、音乐、美术、实践由于科目的特殊性,本学期学校特提出以下要求:要求音体美教师上课内容充实、明确,明确每节课内容,教师示范动作(范唱、范画等)规范正确,每节课前要统一清查人数,最后进行小结,随下课铃声和文化课一起下课,严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课教师。尤是体育课严禁无秩序的教学,每节课都应该让学生整队,下课前也要统一整队,清查学生人数,体育教师要始终在场防止发生意外安全事故,利用有限的场地和器材调动学生的积极性,逢雨天教师随堂在教室里面上课,严禁体育课时间学生在校园游荡。

    (二)、加强教学管理

    从本学期开始,将严抓细管,从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起,为教学的顺利进行,特提出以下具体要求:

    1、加强课堂教学秩序。对于检查中出现的学生睡觉、不专心均以管理失误论处。

    2、细化作业检查。严格执行作业制度,教师要及时检查学生的家庭作业,对于学生存在的普遍疑难问题,任课教师应予以讲解。

    四、增强主动服务的意识,做好教务工作

    1、教务处工作要科学规范,责任明确到人。改善工作态度,增强服务意识,及时解决教学中存在问题。

    2、严明工作纪律,进一步加强对教务处工作人员的管理。教务处所有工作人员,应认真学习并严格履行自身的岗位职责,提高办事效率,一切为教学服务。

    总之,教学工作是细碎具体、环环相扣,本学期教务处将做好每一件与教学有关的事,扎实搞好每一个教学环节,尽职尽责,同心协力,做细做精,做精做强,确保教学工作积极有序进行,努力开创教学细而精、小而强的新局面。

    小学教学工作计划 篇7

    一、指导思想

    本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导,以做润泽生命的教育,让每一个生命都精彩的办学理念为引领,以课程改革为抓手,以课程重构为路径,以级部制建设为契机,立足于校本教研,借助骨干教师团队,全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究,切实提高课堂教学实效。

    我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点,强化巩固教育教学常规,深入研究学生课堂学习行为,促进学生各项能力的提高,促进教师业务的提升。全方位提升学校办学水平,为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。

    二、重点工作及措施

    (一)抓教师言行,促规范化管理

    没有规矩不成方圆。本学期,我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。

    1、加强教学常规管理,规范教师言行

    (1)新学期,我们这样备课

    课改的目的旨在关注课堂,激发兴趣,减轻学生课业负担。教师备课要遵循课改原则,注重质量。教师要严格按照课程计划备课、上课,没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写,共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同,缺少复批,更有一些学科组的.教师为了期末上交,呈现的教案是新打印的。

    本学期,为了充分体现课前备课,让备课、写教案不再流于形式,我们对教师撰写教案进行了调整。

    教案撰写分为两部分

    ☆磨课留痕迹

    1、工作三年以内的青年教师(含三年),上交三次磨课教案,其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容,几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。

    2、工作四至二十年的教师,上交两次磨课教案。

    3、三级骨干及参加工作二十年以上教师,上交一次磨课教案。

    ☆常规有复批

    1、语文、数学教师手中备有《教材全解》其他科目教师手中的教参有详尽的教案,老师们可以借鉴,但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末,学科主管要对教师的常规教案进行检查,并将结果纳入学期末考核中。

    2、有些学科没有这样详尽的教学参考,则继续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干教师10篇,其他教师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。

    (2)新学期,我们这样走进教室

    凡事,细节决定成败!教师要规范自己的言行,严格按照作息时间,在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室,做好上课准备。

    课改要求我们向课堂要效率,课堂上的每一分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不足、盲目而耽误学生的时间。一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生,确保学生的上课时间。级部主任、师傅教师,尤其要关注年轻教师的举动,对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导,防微杜渐。

    (3)新学期,我们这样对待学生

    教育是等待更是陪伴,教育无小事,对于学生所犯的错误,我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利,不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间,对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动,不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票否决制!

    (4)新学期,我们这样布置作业

    应课改要求,本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业,语数英三科教师共同协商作业如何布置,什么时间布置,协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。

    (5)新学期,我们这样走进同伴

    三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。

    ① 规范

    组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与,课后评课、说课,组长做好详实的记录。教师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录情况反馈以及优秀听课记录)

    ② 扎实

    学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头,继续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知,请任课教师认真备课,并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。

    (附:昌平第二实验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。

    ③要求:

    三级骨干教师每学期听课不少于10节。

    其他教师:每学期听课不少于20节,其中包括听骨干教师的课至少2节。五年以下青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。

    行政主管:任课教师每学期不少于30节

    不任课教师每学期不少于60节。

    (6)新学期,我们这样开展教研

    ①小课题研究

    新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。一个不搞科研的教师,不可能成为一位名教师,教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上,从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、解决问题,进行研究。

    本学期,继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究,我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学模式,选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9.25前完成小课题申报任务。

    ☆9月6日,校本培训

    过去的一年,小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着,一年的研究,一些骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源,我们请身边的榜样教师张清老师给全体教师做培训。

    ☆9月8日制定计划:

    各年级组确定组内本学期研究主题,围绕主题制定详实、可操作的教研组活动计划。

    ☆9月25日小课题申报:

    选定主题,制定了计划,各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报,申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动,活动中随时记录、整理材料。

    ☆11月底总结交流。

    为了确保教研活动质量,切实让我们在研究中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动计划。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有价值的资料,于本学期末(11月底)进行教研总结、交流。

    ② 日教研

    为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力,全面落实学为中心的课堂教学理念,我们以常态化的教研活动为抓手,着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。

    活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外,还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑,沙龙等等。年级组长,学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念,认真组织教师开展每天的日教研活动。

    (7)新学期,我们这样进行反思

    教师要在教研中成长,在反思中提高。我们每一位教师要养成主动反思的习惯。

    本学期,我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来,写进每月的教学故事中去,用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅,于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心,课程中心将优秀教学故事在教师交流展板上与大家共同分享。

    (8)新学期,我们这样开展全学科阅读

    为了推进课程改革的深入开展,整体提升学生的综合素养,我们倡导全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动,倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求,我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期,我们的全学科阅读分为以下六步:

    一、解读计划,倡导

    二、教研介入,理解

    每个教研组,利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。

    三、主题教研,引领

    四、全面实施,推进

    五、中期交流、促进

    六、凝结成果,总结

    (二)抓实教学常规,打造高效课堂

    常规是指经常实行的规矩或规定,所以我们的常规要做到:从始至终,从开学到放假;表里如一;自觉遵守。

    1、教师习惯培养

    (1)学的习惯

    学业务:

    教师之间要借助师徒结对,小课题教研的契机相互听课学习,在学习过程中要做好记录与学习感受,学习研究优秀教师的教学策略,并积极在自己的工作中实践探索。

    学理论:

    潜心研读20xx版国家课程标准、认真领悟《北京市中小学语文学科教学改进意见》《北京市中小学英语学科教学改进意见》文件精神,将其融入到教学行为中去,不断深化教学改革;假期各组都围绕着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论与实践相结合,来指导自己的教学实践。形成学习、研究、反思、再学习的研究体系。

    (2)做的习惯

    我们研究教材、研究学生的目的是为了给学生提供优质的教育,在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养,所以,要主动、反复进行教学实践。

    本学期,结合学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学研究,借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学研究,每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册,打包上交到课程中心。(上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组)

    2、学生习惯培养

    (1)备的习惯

    工欲善其事,必先利其器,课前做好各项准备,将教材、文具盒及其教师要求准备的学具、作业、试卷等学习材料按规定准备好,静坐等候教师上课。课中不随便发材料,占用教学时间,亦不可从储物柜中临时取学习材料。

    (2)说的习惯

    实验二小的育生目标是要培养行方思圆,乐于、善于表达的阳光龙娃娃。课堂上积极发言可以使学生注意力集中,听课效果提高,加深内容理解,提高学生的思维和语言表达能力。课堂发言表面是一个说,实际上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣,我们的学生除了要具有深厚的内涵以外,还应善于将自己的想法通过语言沟通与他人进行交流,丰富自己的智慧,产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学模式,培养具有实验二小特点的嘴强的孩子。

    注重学生表达能力的培养。上学期末我们的学科能力测试都把表达能力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课内的,也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的能力。

    (附:语文、英语学科口语能力测试结果。)

    (3)写的习惯

    注重培养学生独立、按时、规范完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业清楚,用笔一致,书写和作图等规范。所有任课教师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培养。

    (三)注重教学实效,让教学更加精致。

    精心备课,精品授课,精细辅导,精选作业,精确反馈

    精心备课:见前面研的习惯。教师课前必须熟悉温习教案,课件如属下载或借用,一定要根据本班情况进行调整。

    精品授课:课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。课中调整、课后反思。

    精选作业:随着减负活动的深入,本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定,我们结合学科组制定的综合实践活动计划有效布置课外实践作业。各年级统一作业要求,严格控制作业数量和作业时间。组内教师做到随时自查。本学期,我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成情况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。

    精细辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导。

    (四)让骨干引领,促良好教风形成

    加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度。切实发挥师徒互勉共进作用,真正让骨干起到学校教学中坚力量的带头作用。

    1、给骨干定任务,领航

    十月份第三周开展骨干教师课堂教学开放活动。届时,骨干教师的课堂将向全校教师开放。每位教师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位教师至少要听本学科两位骨干教师的课。

    2、让骨干多指导,提升

    骨干教师指导自己的徒弟上课,每位徒弟要上一节新授课,一节复习课。

    三、各月的具体活动安排

    九月常规规范月

    1、下发教师学生教学用书

    2、6日8:30上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考

    3、制定学科教学和教研组活动计划

    4、核实各班学生进行校本课程名单,9月15日开始上课

    十月常规示范月

    1、教学常规抽查(听推门课、以及新进校教师常规督导)

    2、准备区级教学视导(重点说明)

    3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动。

    十一月区级竞赛月

    1、昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛

    2、教学常规抽查(听推门课)

    3、六年以上骨干教师课堂教学评优

    4、新教师亮相课

    十二月常规测试月

    1、教学常规抽查(听推门课)

    2、新教师课堂教学展示

    3、学科教研组主题教研展示

    4、新入职教师,新入校教师课堂教学评优;一年级课堂常规评比课

    一月常规总结月

    1、学生评价教师工作

    2、学科、年级组研讨、交流复习方案、复习课

    3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作

    小学教学工作计划 篇8

    一、指导思想

    以现代教学理念为指导,更新教学观念,树立现代课程意识,增强教科研能力,转变思想,大胆改革,勇于创新,加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的改革,改革、提高课堂教学模式,促进教师专业成长,坚持以学生为本,减轻师生负担,提高师生课堂教学和学习效率。

    二、 主要工作

    1、加强常规管理,规范教学行为;

    2、提高教师专业化水平;

    3、改革教学教研形式内容,提高教师课堂教学效果和教研能力;

    4、研究制定规范学生坐姿书写姿势工作要求;

    5、开展陈嘴中心小学第二届"少年书香"集体诵读活动;

    6、 研究酝酿科学、合理、有效的教师教学考核评估办法。

    三、具体措施

    (一)、加强常规管理,规范教学行为

    1、坚持周前备课课前备课及候课制度,教育学生预备前到校,做好课前准备(教务处将抽查学生课前准备情况,计入教师考核);

    2、按课表上课,按课时上课,不更改课程,不拖堂,坚决不占用音乐课、体育课、读书课、班队会课;

    3、保证学生课间十分钟活动,保证学生体育活动;

    4、保持课堂安静,杜绝乱班,不得令学生离开学习场所;

    5、认真批阅作业,不允许他人代批作业;

    6、校领导及教务处原则上皆以推门课形式听课,进行教学常规管理工作。

    (二)、提高教师专业化水平

    1、鼓励教师阅读教学书籍,积极撰写读书笔记、心得体会;

    2、积极撰写教学反思。

    (上述两项教务处根据教师每月提供的篇数及质量情况在考核中予以加分。)

    (三)、改革课堂教学模式,提高课堂教学效率

    1、敢想敢干,勇于创新,大胆改革课堂教学模式,不怕失败,不畏难,不安于现状(教务处根据教师提供的改革创新内容、目标、措施及实施情况评价并反应到考核和评优条件中);

    2、创新作业布置批阅形式内容,提高作业布置批阅效果,低时高效;

    3、创新教学形式内容,提高学生课程学习兴趣;

    4、严格要求,促使学生养成正确、良好的学习习惯。

    (四)、改革教研形式内容,研究解决学校教学教研实际问题,提高教研效果,提高教师教科研能力

    1、开展集中教研与分组教研相结合的教研方式;

    2、集中教研以提高教师专业素养为内容,开展"一师一家"中外教育家讲座活动;

    3、以学校、教师实际问题为切入点,开展分组教研,严格分组教研纪律;

    4、积极开展听课评课活动(45岁以上任课教师按每学期各类听课10节标准计入考核,45岁以下任课教师按每学期各类(各种教研、个人互动等)听课25节标准计入考核,);

    5、积极争取"走出去、请进来",开阔视野,争取聘请教研员及专家定期来校听评课指导教学。

    (五)、研究制定规范学生坐姿书写姿势活动方案

    (六)、开展陈嘴中心小学第二届"少年书香"集体诵读活动

    (七)、研究酝酿科学、合理、有效的教师教学考核评估办法

    小学教学工作计划 篇9

    一、 指导思想

    文明礼仪是素质的重要内容,良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生,更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为,以适应学校的生活,确保学习任务的完成,这就需要教师做大量的工作,来帮助他们养成良好的行为习惯。

    本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心,以提高小学生文明素质,提高思想道德修养为目的,以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据,共包含8课。

    二、 教学内容

    第一部分 个人礼仪

    1.站姿

    2.坐姿

    3.走姿

    4.蹲子

    5.嚼口香糖

    第二部分.交往礼仪

    6.赞美别人

    7.保持安静

    8.敲门

    第三部分.公共礼仪

    11.迟到的礼仪

    XX.课堂上的礼仪

    13.乘升降电梯

    14.成自动扶梯

    15.在理发店里

    三、教学措施

    1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

    2、借助课本的插图,了解生活情景如何用。

    3、通过学生联想生活实际,创造性地模拟生活场景,学以致用。

    4、培养学生的文明意识,通过讨论明确不文明的行为。

    5、采用知识问答的形式,记忆基本的礼仪。

    6、通过交流体验卡,激发学生的文明表现欲望。

    四、教学方法:

    1、榜样示范

    培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样,让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中,教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动,作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者,树立榜样。发现学生的优点,具体细致地指出他们的长处,使这些同学更加努力,保持自己的优势,促使其他同学更用心。

    2、实际演练

    儿童行为习惯的养成,必须要有实际表演练习,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练,行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则,而不让他们去做,就难以形成言行一致的品质习惯。

    让学生做一做,演练演练,明确各项内容的具体要求,就在这演练的过程中学生就会记在心中,落在行动上,养成习惯了。平时,可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况,使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求,耐心疏导,反复训练”是养成良好习惯的关键。

    五、课时安排

    高中教学工作计划范例


    高中教学工作计划 篇1

    一、指导思想

    新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验),认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求,结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

    二、教学目标

    通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为达到高考要求打下坚实的基础。

    三、具体做法

    1、以“本”为本,以“纲”为纲

    “本”指课本,“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。

    2、因材施教,“生动活泼”

    在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

    3、集思广益,精益求精

    发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:

    (1)坚持集体备课,集思广益。

    (2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。

    (3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。

    4、重视复习,温故知新

    学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

    5、加强训练,提高能力

    要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。

    四、新课教学时间及授课按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)

    1、(1套单元测试卷)了解学生,做好初高中的衔接 2课时

    2、第一章、力(共9课时)

    第一节、绪论 1课时

    第二节、力,重力。 1课时

    第三节、弹力 1课时

    第四节、摩擦力 1课时

    第五节、力的合成 1课时

    第六节、力的分解 1课时

    第七节、补充受力分析 1课时

    章节综合讲解 1课时

    试卷讲评 1课时

    3、第四章、物体的平衡(共7课时)

    第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1课时

    第二节、平衡

    条件的应用 1课时

    第三节、补充正交分解法的思想 1课时

    第四节、补充多个物体平衡的实例

    (隔离法、整体法) 2课时

    章节综合讲解 1课时

    试卷讲评 1课时

    单元过关命题人:李勇老师

    4、第二章、直线运动(共14课时)

    第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时

    第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时

    第三节、平均速度、瞬时速度、

    匀速直线运动的速度-时间图象 1课时

    第四节、加速度 1课时

    第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时

    第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时

    第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时

    第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时

    第九节、自由落体运动 1课时

    第十节、补充竖直上抛运动 1课时

    节综合讲解 2课时

    试卷讲评 1课时

    期中考试

    5、第三章、牛顿运动定律(共11课时)

    第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1课时

    第二节、牛顿第二运动定律 1课时

    第三节、牛顿第三运动定律 1课时

    第四节、牛顿定律的应用 2课时

    第五节、超重与失重 1课时

    第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时

    章节综合讲解(连接体问题) 2课时

    试卷讲评 2课时

    单元过关命题人:张有望老师

    6、第五章、曲线运动(共11课时)

    第一节、曲线运动的速度方向 1课时

    第二节、运动的合成与分解 1课时

    第三节、平抛运动及规律的应用 2课时

    第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课时

    第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时

    章节综合讲解 2课时

    试卷讲评 2课时

    7、期末考试复习 6课时

    高中教学工作计划 篇2

    一、指导思想

    以新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心,狠抓常规教学的落实,不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验,变“教学”为“导学”,真正以学生为主体,以培养学生能力为主,努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究,进一步改进课堂教学方法,努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。

    二、现状分析

    1、学情分析:

    本学期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均为理科普通班,大部分学生的化学学科基础相对较薄弱,尤其对化学原理的运用能力较弱,分析问题能力,综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲,基本上能按时完成作业,有问题能及时提出,有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班,学生基础较为扎实,具备了一定的分析能力,培养学生的化学思维能力,分析综合性问题的方法,提高解题能力,寻求更简单的解法,才是教学重要任务。

    2、教材分析:

    本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容,选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多,但是一部分是在必修2的基础上加以延长的,对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻,而且本模块所增添延长知识较为多,难以理解,须要时光同时也须要学生多练。

    三、工作目标

    1、以学校教学工作计划为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作。

    2、根据学校教学工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。

    四、具体工作措施

    1、认真做好教学常规,确保教学有效开展

    深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,为学生确定合理的目标。

    2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣

    化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。

    3、做好综合实践,践行分层教学

    (1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。

    (2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队。

    4、积极参加教研活动,提高教学业务能力

    (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。

    (2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

    (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

    总之,只有我们坚定信心,师生共同努力,相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作,取得优异的成绩,为高三化学的学习打下坚实的基础。

    高中教学工作计划 篇3

    为了积极响应学校及年级组的号召,深入开展生命教育活动,将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。同时,提高自己的'教学水平和专业素质。

    新学期伊始,我也走上了教学工作新的征程,本学期我担任的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下,要培养出具有德才兼备的优秀学子,本学期我打算从高考研究、课堂实效、习惯培养、提优补差四个方面出发提升自己的业务水平和学生的基本素质。

    一、深入研究高考

    为了更加准确的把握高考考点,更好的落实每节课的重难点知识,同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施:①每周完成一套近年高考题,并对考点进行分析,找出与现在教学中知识点的联系,思考如何在课堂中渗透高考考点,引导学生如何找出题型的突破口;②向有经验的教师如胡XX、翟XX、王XX等及时请教,对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问;③即时反思、总结,将自己的心得体会随时记录下来,过一段时间进行整理,形成一套自己的方法。

    二、紧抓课堂实效

    1、深入研究教材,梳理每节课的知识,明确每节课的重难点,对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流,确保给学生的是最准确的。其次,要多阅读一些名师对教材的经典分析,从中取其精要,理解、领悟、融汇变通,使之成为自己的认识和理解。

    2、明确课堂教学目标,科学引导学生学习。在充分了解学情的基础上,对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导,做到学生不会的一定要讲,学生通过讨论、探究能会的尽量不讲,学生自己独学会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份,要充分体现学生的主体性,发挥学生的主动性,培养学生独学、群学的能力和知识探究的能力。

    3、教学方法的选择,应注重实效,不能崇尚标新立异,无效活动占据了课堂太多的时间。例如,有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间,而情境本身又不能给学生以有价值的思考,也未能起到激发学生兴趣的作用。又如,有的教师不明确小组合作学习在什么情况下使用,对于简单的问题,也要求学生合作讨论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下,应付式、被动式地进行“讨论”,缺乏平等的沟通和交流,尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。

    4、课堂要完善现有的激励机制,使激励变得合理、科学,能充分调动学生学习的积极性。现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度,这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用,是否达到了我们所预期的效果,这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理,而是制度定下来了,考核结果出来了没有相应的奖惩措施,考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施,让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰,同时对表现不好的要进行批评。

    三、培养良好习惯

    良好的习惯,成功的基石。一个良好的习惯,不仅对现在的学习有非常积极的作用,而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此,培养良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。

    1、书写习惯的培养。首先,学生在黑板上展示时要提出规范性要求,如书写要整齐、字迹要工整。其次,对学案及荟萃本上的书写也要规范。

    2、计划习惯的培养。凡事预则立,不预则废。升入高二的学生现在知道了学习,但是没有合理的规划,平时学习目不明确,动力不足。本学期我准备引导学生以即时目标——短期目标——长远目标为主线,根据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时,要不定期的检查、督促学生学习目标的实现。

    3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有3至4节自习课,但还是在晚上放学前不能按时完成作业,应该指导学生合理的分配时间,同时,要提高学习效率,其次充分利用课余的零碎时间,如课间10分钟记5个单词,三提前做几道题等。

    四、提优补差

    我所带的两个普通班的情况基本如下:与上学期相比,这学期开始就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变,但还是存在不少问题:如学生基础薄弱,学习习惯不好;学生偏科现象和差生多的现象较为严重,对班级学习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决:

    1、即时训练。经与班组的其他老师商量,我打算利用每天的三提前时间15-20分钟,让学生完成一套即时训练题,学生通过对学、群学解决疑难问题,教师进行相应的指导。

    2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导,让学生对自己薄弱的科目进行强化。

    3、给差生每天布置相应的学习任务,教师指导完成。

    以上就是我对本学期的基本规划,不到之处请批评指正。

    高中教学工作计划 篇4

    一、指导思想

    教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标,最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的十六大的要求,落实教育优先发展战略地位,是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实十六大的精神,本学期里,物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想:

    二、切实推进物理课程改革

    1、进一步更新教育观念

    新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”,这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发,健康个性的发展,自我教育、规划自身的发展,终身学习的意识和能力的初步形成,参与竞争包括国际竞争的意识,正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

    2、展示优秀课,推广探究性课堂教学模式

    新的物理课程标准由二大部分组成,一是科学探究,二是科学内容。

    而科学探究则包括以下要素:

    1、提出问题

    2、猜想与假设

    3、制定计划与设计实验

    4、进行实验与收集证据

    5、分析与论证

    6、评估

    7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一,这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然,原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上,总结经验教训,请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示,大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式,都能在教学实践中使用这一模式。

    只有这样,新的课程标准才能得以落实。否则,必然是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的要求。

    3、落实物理实践活动

    新课程标准特别强调社会实践活动,初中教学大纲规定,每学期必须至少进行一次物理实践活动,高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动,而且,中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况,也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩,本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动,在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比,争取掀起一个实践活动的高潮。

    三、狠抓毕业班教学

    教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固,而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。XX年的高考物理,又将实行间断了二年的单科考试,而且各高校的选科方案也已公布,物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势,并拿出具有针对性的复习措施,把握高考动态,提高复习效率,争取在XX年的高考中取得好成绩。

    四、搞好师资培养

    优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作。继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动,让他们能够尽快地提高课堂教学水平,以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上,让好课获得者开课亮相,一方面展示他们的教学风采,另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。最后还要充分发挥骨干教师的带头作用,要督促并帮助他们总结教学实践,宣传他们的成功的教学经验,扩大他们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会,使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师。

    一个优秀的教师,不仅要能上好课,而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作,本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究,研究更离不开教学,只有把教学与研究紧密地结合在一起,才能使教研发挥出最大的效益,才能使物理教师上腾飞的翅膀。

    五、搞好教研组建设

    1.教研组活动是搞好学科教学,深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化,要保证至少二星期1次,每次2课时以上。

    2.要加强理论学习,要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然,还要加强物理专业知识的学习,特别是近代物理的学习。对新上岗教师则要加强实验能力及解题能力的培训。

    3.要加强教学实践探索。提倡集体备课,备教案,更要多备学案,备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输,因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识,而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题,多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是,有一说一,有二说二,不要一味说好话。那样的话,对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。

    4.要加强组内凝聚作用,提高教研组整体水平。教研组长在各方面都要起示范作用。要带头上课示范、带头搞教研。要积极培养和扶植青年教师,使他们尽快地成长起来。青年教师也要刻苦钻研,虚心请教,这样,教研组的整体水平才能得以提升。

    六、具体工作

    1、2月,省初中物理多媒体辅助课堂教学子课题组活动(部分学校参加)

    2、3月23日,江苏省初中应用物理知识竞赛(平望二中)

    3、3月,高三物理复习研讨会

    4、3月27日,苏州市初中物理竞赛复评会议(吴中区,教研员参加)

    5、4月10日,苏州市重点中学备课组长会议(省昆中)

    6、4月,初、高中新上岗教师集体备课及听、评课活动

    7、初、高中物理教学改革观摩活动

    8、省高二物理实验考查

    高中教学工作计划 篇5

    一、教学要求

    本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书,这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年,取得了较好的教学效果,形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书,保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点,并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲》颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神,对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改,注意加强了理论与实际的联系,有助于高一学生的学习。

    根据新的《高中物理教学大纲》的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:

    1.认真学习新的《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根据各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本前提。

    2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

    3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。

    4.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

    二、本学期教学进度安排

    本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算,共51课时。期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为:

    第一章 力 力的合成和分解 6课时

    第二章 直线运动 9课时

    第三章 牛顿运动定律 6课时

    第四章 物体在重力作用下的运动 6课时

    期复习与练习

    第五章 物体的平衡 4课时

    第六章 圆周运动 6课时

    第七章 万有引力 6课时

    第八章 功 动能定理 5课时

    学生实验 7课时

    期末复习与练习

    三、几点说明:

    1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。

    2.在教学中注意处理好以下几个关系,首先是会考要求与高考要求的关系,高一学生的文理倾向并不形成,因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系,特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当,这套教科书已经考虑到了这一点,希望在教学中认真体会,并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系,切忌以讲练习题替代学生的认识过程。

    3.对于学生实验,教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置,请任课教师有计划地安排实验内容与进度,注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生,以形成良好的实验素质和实验习惯。

    三、主要教研活动

    本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实,特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍,一般每月一次,对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容,包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。

    高中教学工作计划 篇6

    一、指导思想

    参照课程标准.依据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往届复习迎考的成功经验、依托《三维设计》复习用书,回归课本,科学安排、扎实推进、高效做好高三物理高考总复习工作。通过物理总复习,引导学生深入理解物理概念、规律,磨练提高应用知识分析问题和解决问题的能力。梳理构建知识结构、积累经验,体会归纳题型—方法。提升物理学科素养和高考应试能力。

    二、复习进度、阶段要求与方法

    (一)第一轮:20xx年8月5日—20xx年1月15日(预计单科质检)

    以章、节为单元进行单元复习训练,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用。因此,在这一阶段里,要求同学们掌握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。在这一阶段,渗透一些小综合,对复习过的内容进行滚动。本轮复习侧重于“双基”复习。刚进入复习时,学生对高一、高二学过的内容遗忘较多,所掌握的知识系统性差,漏洞多,个人知识掌握的程度也不一样,分析能力更为欠缺。本着夯实知识基础、形成知识网络的出发点,复习中应始终坚持循序渐进的原则,复习难度适度,撒密网,步子稳。

    在以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化,建立知识树。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性训练,但训练题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据训练中和考试中出现的问题要及时加以收集并进行有针对性的分析和小结,有效提高学习的效率。

    三、复习策略

    (一)学习考试说明,研究高考试卷,提高复习的针对性和有效性。

    近三年新课程高考试卷,把握好复习的范围、复习的深度和广度。继续学习研究市高三物理培训的内容信息、要求和建议,向上届高三取经交流,结合本届情况,备课组教师认真研讨,科学策划高三物理总复习各阶段各环节工作。深入备课,分章节对《考试说明》各个部分内容进行全面的研究,以《考试说明》的要求为教学的核心,以高考试题为范例,使教学更加接近高考要求,提高复习的针对性和有效性。

    (二)重视复习的渐进性

    第一轮复习切忌一步到位,要螺旋式上升,循序渐进,这才符合认识规律。围绕复习内容,我们可以从理解概念入手,解剖典型例题找感觉,由浅入深,由简单到复杂,递进式进行,这样基础才能夯得更实。要做到渐进性,就得认真选题,由易到难的排列进行训练,可以先看(例题)后做(习题)再探究,不断强化提高。要做到渐进性,采取先个别后整体的策略,即先单元后专题再模拟的复习模式。

    (三)突出主干,夯实核心知识。

    复习备考既要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,更要突出主干,夯实核心知识。落实对主要物理现象、过程的认识,对物理基本概念的理解,对重要物理定律的掌握和应用。不能平均使用力量,要处理好轻重缓急关系、把力用在刀刃上。

    (四)复习基础知识与训练学科能力并重。

    通过复习理解基本概念、基本规律,并进一步梳理形成知识体系。在这些概率、规律的应用中加深对他们的理解,训练自己的分析问题和解决问题的能力,体会归纳问题类型及解题方法,形成方法能力认知结构。但要注意,只有在打好知识基础的前提下,才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力,如果忽视基础知识,专门做难题、怪题,是达不到培养能力的目的的。

    在复习过程加强以下几个方面的能力培养:

    1、加强信息问题的训练,提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。

    2、加强科技应用问题的训练,训练审题分析、物理建模、运用物理知识解决实际问题的能力。

    3、加强实验技能训练,提高实验能力。

    (五)做好导优辅差,分类推进工作。

    分类推进,可把班级学生分成三个梯队,本一梯队(中上生)、本二梯队(中下等生)、本三梯队(少数落后生),根据他们的学习情况分层布置作业,跟踪落实,抓实效。让他们学习有目标、学习有收获、有信心、有干劲。

    (六)关注非智力因素,优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课堂积极参与,课后落实过关。多和学生沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成。对学习有困难的学生要及时关心,帮助他们及时树立信心,在复习中保持最佳的状态。

    高中教学工作计划 篇7

    一、指导思想

    新学年历史组将全面贯彻落实学校工作计划和教学计划为重点,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧扣提高教学质量主题,以构建高效课堂为中心,以《普通高中历史课程标准》为依据,全面提高学生的历史素养,充分发挥历史课程的育人功能,培养学生一定的读史能力、探索能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为其终身学习和个性的发展奠定基础。

    二、工作目标

    全组四位教师高度与学校保持相同的价值趋向,与学校同呼吸、共命运,加强集体备课,团结协教,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生服务,为温十一中各个年级历史成绩的提高尽心尽力、尽职尽责。

    1、创建高效课堂。

    2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

    3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神,集思广益,充分发挥集体力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。

    4、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发,促进教师的业务水平和业务能力的提高。

    三、具体工作

    (一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

    1、强化集体备课

    本学期历史组的集体备课有高一年级的叶敏——宋宏宇老师;高三年级的文科综合三位老师。将按照规定时间(定于每周五下午,就本组的教学活动进度,作业布置作统一要求)和自行安排时间两部分进行集体备课,保证每周高一一次,高三两次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,达到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课中落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。

    2、狠抓课堂

    (1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。

    (2)努力创建高效课堂,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力,从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。

    (3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。小考、学案(自制的或教辅资料的)、教材整合、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接,达到课堂的高效,仍需探索并反思总结形成较成型的模式。

    (4)课堂小结要追求高浓度,简洁精练,达到对本课知识的理解和升华。

    (5)作业布置和批改完全依照学校的要求。

    (6)搞好期中期末,大型考试,做好批改与试卷讲评、试卷分析。

    3、有重点地完成不同学年段的教学任务

    高一年级叶敏——宋宏宇老师要根据课程改革的要求和学校的具体条件及学生的接受情况,重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点。

    高二年级朱华老师要认真研究课标,上好必修课,开好选修课,注重将基础知识转化为实际能力的培养,要在教法和学法指导上下功夫要高度关注基础知识不扎实、能力发展不到位、书写不规范、表达不准确的问题,注重将基础知识转化为实际能力的培养,。

    高三年级尤乐乐老师要瞄准高考,认真学习《课程标准》和《考试大纲》,加强对课改省高考试题的研究与分析,扎扎实实的进行每一轮基础过关复习。突出针对性和实效性,要全面加强学生的管理,大力营造备考的氛围,理顺、优化学生的心理和情绪。加强对每次模拟考试成绩的分析,及时查漏补缺,及时调整教学思路和方向,关注学生基础知识不扎实、能力发展不到位、书写不规范、审题不仔细、表达不准确的问题,有的放矢的调整教学思路和重点,提高课堂效率。

    4、继续实施分层次的教学和管理

    教学中进一步强化对两头学生的教育工作,促进学生的全面发展。同时继续坚持课前小考并积极倡导全组教师能充分利用课后时间主动下班辅导,并将其作为一种自觉行为,长期坚持,切实帮助学生解决实际困难。

    (二)贯彻落实学校常规计划,完成以下计划要求:

    1、备课组长每周上传学案、试题,保证质量。

    2、每堂课前有小考,5分钟左右,及时反馈检查提高教学质量。

    3、高一、高二年级搞好校本课程。要与学科衔接,加深拓展延伸。

    (三)积极参加各级教研活动和增强科研意识。

    全组教师要积极研究20xx年高考历史试题和反思高考命题趋势及备考方向;积极参加市教育学院组织的教研活动,并在组内交流,;积极参加学校定期举行教学讲座和教研活动,互相学习和借鉴,促进业务水平的提高;组内教师要增强科研意识,每学年至少要撰写一篇教育或教学论文。

    (四)努力争创先进教研组,建设特色历史组。

    1、严格贯彻和落实的学校和教研组的各项计划要求。

    2、努力探索和反思总结教研组的特色教学,创建特色教研组,并争取在市里的教研活动中发挥作用,在市里和市直学校中扩大影响和知名度。

    3、严于律己,宽以待人,互相关心,互相帮助,顾全大局,不斤斤计较。

    高中教学工作计划 篇8

    一、学生情况分析

    刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得多,至少他们肯学。特别是八班和十班,做作业总是很认真负责的,但是九班就会比较马虎一点,我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!

    二、教材与教辅分析

    本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。

    必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性

    1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;

    2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;

    3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。

    必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。

    三、本学期应达到的教学目标

    本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

    四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

    1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。

    2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

    3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

    4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。

    五、教学研究的计划

    1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。

    2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

    3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。

    4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。

    5、在本学期开好一节公开课,通过在评课中得到有经验的老教师的教导,并在教学中不断得以改进突破。

    在教学中重视积累,争取撰写一篇有价值的教学论文。

    六、继续教育的计划

    充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质和教学水平。

    20xx-20xx年度上学期教学进度

    周次日期单元授课内容备注

    18月31日—9月6日 第一章 运动的描述0、绪论(1)1.1、1.2

    29月7日—9月13日 1.3、1.4

    39月14日—9月20日 1.4、1.5

    49月21日—9月27日 第二章 匀变速直线运动的研究1.6、2.1

    59月28日—10月4日 2.2、2.3

    610月5日—10月11日 2.4包含国庆放假

    710月12日—10月18日 2.5、2.6

    810月19日—10月25日 2.7及测试

    910月26日—11月1日 3.1、3.2

    1011月2日—11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4

    1110月26日—11月1日 期中考试复习及期中考试期中考试三天

    1211月2日—11月8日 第四章 相互作用牛顿运动定律3.5、3.6

    1311月9日—11月15日 3.6及测试

    1411月16日—11月22日 4.1、4.2

    1511月23日—11月29日 4.3、4.4

    1611月30日—12月6日 4.5、4.6

    1712月7日—12月13日 总复习

    1812月14—12月21 期末复习

    20xx月22日12月29日 期末考试

    最新:教学工作计划范例


    教学工作计划 篇1

    一、指导思想:

    本学期,我以科学的态度,创新的精神,扎实的工作作风,开展音乐学科的各项工作:继续以普及与提高相结合,课内与课外相结合的原则,通过欣赏、歌唱、舞蹈、乐器等,提高我校学生的艺术素质和审美能力,丰富学生的课余生活,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

    二、普及工作:

    1、重视每堂音乐课;采用灵活多样的课堂教学组织形式,关注每位学生,利用音乐课让学生在个性艺术特长方面得到充分展示。同时,还要注重学生创造力的培养,拓展学生的思维想象力,使学生能把课堂知识运用于实践之中,在校内外的各类音乐活动中得到最佳的展示。

    2、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和整体素质,每周一次二课堂艺术活动,每周进行合唱训练,以此提高全校学生的歌唱水平,培养学生的歌唱兴趣。

    3、坚持面向全体学生,因地制宜地开展经常性的丰富多彩的活动,积极组织好各音乐兴趣小组的时间、内容、人员,引导学生自愿选择,自主参与,推进校园文化建设和校级艺术团队建设,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

    4、营造艺术氛围,浓厚校园文化,开展比赛活动,要求做到全体学生积极投入,重在参与,同时还创造条件让一些有音乐特长的学生提供施展才华的机会。

    三、教学目标

    1、保质、保量的进行每周一次的二课堂艺术活动,提高学生的基本技能。

    加强学生对歌唱技巧的体验与感受,加强学生的艺术素养。校队应在原有的基础上,再发展一、二年级新队员,要抓住低年级学生的童趣,来丰富歌唱的创作与表现。而基本功的训练也要从低年级开始。

    合唱队以四到六年级为主,每周进行一次训练基础,从音准着手,再让他们养成正确的发声方法,进一步提高歌曲表现力,还要采取措施进一步提高学生的积极性,培养他们相互合作、协调能力,争取合唱比赛中获得好成绩。

    本学期在原有乐器基础上,西胡乔又新增了葫芦丝的学习,努力培养学生的各项兴趣爱好。

    2、积极投入各类比赛:积极组织好筹备、排练工作,每项比赛落实到有关的老师和学生,争取赛出好成绩。

    四、教学进度安排

    十月份:

    一、二单元教材课程及二课堂活动的组建、合唱队的组建。

    十一月份:

    三、四单元教材课程及合唱队的培训学习。

    十二月份:

    1、五、六单元教材课程及合唱队的培训学习。

    2、合唱成果展示——参加中心校迎新年合唱比赛。

    一月份

    教学成绩测试

    教学工作计划 篇2

    一、 教学安排

    第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修,争取在4月份进行第二轮复习,5月初开始专题练习,并做综合性试卷,做一份与考一份,并且留时间让学生回顾与总结,5月底是考前指导 。

    二、学情分析:

    在高三这一学年里,学生基本上能够自觉地学习。大多政治生对基本知识掌握得还可以,但解题能力和解题方法还需要加强。同时针对学生主观题较弱,加强主观题训练。

    三、教学目的要求 :

    掌握高中,政治的基本知识与基本技能,能够解决一些政治问题。

    四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施:

    1、在集体备课时间里,讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

    2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况。

    3.针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技 巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑 和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫。重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。

    教学工作计划 篇3

    一:指导思想

    1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

    2.激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。

    3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

    4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

    二:工作目标

    1、认真完成八年级和九年级体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术。培养学生的兴趣。

    2、认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。(1)带领训练队参加县级运动会(2)配合领导组织开展第一届校运动会。

    3、 每天带领学生晨练工作,同时每天早操督促学生认真做早操 。

    4、利用课外活动时间,多组织一些与体育锻炼与体育比赛项目。如:学生篮球赛,实习生排球赛

    5、好实习班主人工作;

    (1)、指导班级日常的晨读,早读及晚自习,搞好教室和卫生区的卫生

    (2)、了解他们的学习成绩,身体状况,性格特点及兴趣爱好等,

    (3)、管理好两操,加强学生的身体锻炼,劳逸结合,提高学习效率,增进身体健康

    三、措施

    认真积极参加学校组织的各项学习和活动,认真记学习笔记,写学习心得,提高自己思想认识。服从领导,听从分配,团结同志,关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己,忠于职守,为人师表。

    1、加大教育力度,不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节,因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,在这实习期间,我将按照“健康第一”的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高

    2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平,学校的体育工作除体育教学以外,还有课外体育活动和运动竞赛,这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式,它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固,又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目。基于这一点,对实习期间做好辅导,以保证课外体育活动顺利的开展。

    3、为一位实习体育教师,我有信心,也有能力把这40天的工作做好,为学校争光。

    教学工作计划 篇4

    本学期我担任七年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下:

    一、 教学目的

    1、 突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。

    2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

    3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

    5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

    6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    二、教学要求

    (一)、唱歌部分

    1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

    2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

    3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后学生听音提高自学,直到正确为止。

    4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

    5、有学习有记载,有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

    (二)、发声训练部分:

    在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

    (三)、欣赏部分:

    结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

    三、具体措施

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    四、教学进度安排

    第一周:教学准备周

    第二周:《在这黄金岁月》

    第三周:欣赏《新世纪的梦想》

    第四周:视唱、

    第五周:《运河之歌》

    第六周:欣赏《走进西藏》、《故乡是北京》、《乌苏里船歌》

    第七周:《喜乐年华》

    第八周:欣赏《金蛇狂舞》

    第九周:音乐探究、音乐ABC(认识中国民族乐器)

    第十周:《中华人民共和国国歌》

    第十一周:欣赏《长江之歌》

    第十二周:《幸福歌》

    第十三周:欣赏《洪湖水浪打浪》、《山路十八弯》

    第十四周:《比利牛斯之歌》

    第十五周:音乐ABC、音乐探究(认识西洋乐器)

    第十六周:复习

    第十七周:考试

    第十八周:考试

    教学工作计划 篇5

    一、指导思想

    本学期学校整体工作可以概括为:围绕一个目标,抓住两大重点,实现三项任务,贯彻四大理念。

    二、主要工作及目标

    (一)师德方面

    1、向身边的同志学习

    向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步,早日成为一名名副其实的名校教师。

    2、规范教育行为

    尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生,不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己,不赌博,不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

    3、详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。

    (二)德育方面

    本学期德育工作以构建魅力德育为目标,以行为习惯养成和法制安全教育为重点,力争通过德育目标的优化,德育内容的细化、德育工作的长抓不懈,从而在德育实效上有所突破,最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。

    1、坚持面向全体学生,关注每一个学生。做到因材施教。

    2、发挥我的特长,用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐,热爱音乐。

    3、抓住一年级学生的特点,严密组织课堂,在日常教学中养成良好学习习惯。

    A、积极参与护导工作。

    B、按时到岗,不空岗。

    C、在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨,多一分热情,多一分耐心,控制好自己的情绪,决不能因为自己的一时疏忽,影响孩子上课的热情。

    D、评价工作做到客观、公正。

    E、向学生进行教师承诺,并请学生予以监督。

    4、抓好学生的安全工作。

    学校正在建设阶段,在这特殊时期,要作好学生的安全工作。我要是自己为学校的主人,每时每刻都要教育学生注意安全。

    5、充分发挥自己的作用,运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯。

    (三)教学工作

    1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

    在备课的过程中,我除了认真钻研教材,多方参阅各种有关书籍外,积极向备课组其他教师请教,力求深入理解教材,准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案,并不断归纳总结教学中的经验和教训。

    A、在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,注重对学生音乐能力的培养。

    B、坚持听课,尤其是组内其她教师的课,学习他人的宝贵的教学经验,来提高自己的教学水平。

    C、不断充实自己的教学内容,丰富教学方法。

    D、及时总结工作中的不足,加以纠正和改进,不断完善自己的.教学工作。

    2、虚心向上级领导和同事同行学习。

    一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只

    有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。

    3、突出特色工作,在上新台阶。

    A、完成好一年级的合唱特色教学,从基础学起,让更多的孩子在平时的歌唱中找到乐趣,逐渐感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱,掌握歌唱的技巧,培养学生的音高意识。

    B、放下课本,在课外书中找些孩子们喜欢歌进行演唱。培养孩子的演唱情绪。

    (四)科研方面

    1、确立课题,作好笔记,及时反思。

    2、结合自己教育教学工作,开展好《怎样让孩子的注意力更持久——一年级音乐课堂教学内容安排》的课题研究。

    3、多读书、多积累,提高自身的业务水平及文学素养,更好的做好科研工作。

    4、及时把自己的文章感悟上传博客,达到和其他教师资源共享。

    (五)艺术工作

    带好一年级的特色班,把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开始,在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。

    三、 主要措施

    1、充分利用业余时间,不断丰富自己,加强自身建设。

    2、请领导、同行多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。

    教学工作计划 篇6

    -在本学期的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。对本学期的物理教学作出如下的计划:

    一、做好教研、教改。

    教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨,由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课,虚心向其他教师学习,努力提高教学水。

    二、加强对学生的思想品德教育,德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

    三、做好后进生转化工作。做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

    四、教学中的方法措施:

    1、在教学中体现“以学生为本”

    在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

    2、课堂教学中注意“三基”的训练

    由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

    对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

    3、加强演示和学生实验

    初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

    4、重视物理概念和规律的教学

    物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现

    过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

    教学工作计划 篇7

    一、指导思想

    以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

    二、教学目标

    继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

    三、学生情况分析

    八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

    四、教材分析

    本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元,共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。

    五、教学措施

    1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。

    2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。

    3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。一节课是四十分种,再除去两分种准备时间,实际只有三十八分钟。我打算将课堂内的三十八分钟分成三份:前五钟到六分钟复习上节课所学的内容,导入新课;中间二十分钟左右教学新课;后十分钟练习巩固。

    4、教会学生学习方法。在上一个学期,我在指导学生自主学习上做得不够好,本学期我要教会学生学习历史的基本方法,尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

    5、认真完成学校布置的各项工作。

    6、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情

    教学工作计划 篇8

    一、班级情况分析:

    班主任工作实习班级——初一(13)班的各方面情况来看,本班总体还是不错的。全班共有77位同学,班风积极健康,学生积极团,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得较好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;作业存在完不成等现象,作业上交时间比还是比较准时,早读课和课间操各同学都遵守纪律,早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象;平时上课期间查堂时都没有发现有谁特别不遵守课堂纪律的行为,本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,限度的营造一个团、积极、先进的班集体。

    二、实习期间班主任工作目标:

    1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。

    2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

    3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

    4、协助原班主任指导培养班级小干部。

    5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

    三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法:

    (一)抓好学生的思想工作

    (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

    (2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

    (3)利用空余时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。

    (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

    (二)常规工作:

    (1)坚持早读课,中午进校时间到教室跟班,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。

    (2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,如佩带校卡、穿校服、食堂纪律、课间纪律和集会纪律等。

    (3)在卫生方面,加大管理与指导力度,坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。

    (4)指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团协作的精神,提高他们在班级中威信,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,使他们成为老师身边得力的左右手。

    (三)学风建设:

    1、与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生学习情况,做好协调工作。

    2、针对特殊学生,开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生,要与原班主任商量,了解学生的情况,通过观察、与学生谈心、听取各方意见,再根据学生本身的情况,制定培养计划,以一颗真诚的心,激励他们。

    3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。

    四、具体安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析):

    第一周:通过与原班主任交谈,了解初一(13)班学生的基本情况,包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题,熟悉班级制度,着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生,观察学生的学习习惯与态度。

    第二周:配合原班主任管理班级日常事务,观察确定重点辅导学生的名单,做好全班同学的基本情况记录;协助原班主任管理班级事务,学习如何指导班干部处理班级日常工作。

    第三周:协助原班主任管理班级事务,并组织学生搞一个以“励志”为题的主题班会。帮助本班集体出好以“爱我附中为题”的墙报。举行以“隐形的翅膀”为题的主题班会,以电影的形式向学生展示,激励学生斗志。

    第四周:针对班级出现的问题,制定计划,并实施。确定重点了解的学生名单,制定培养计划,并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况,为争评优秀班集体出谋献策。

    第五周:举行“诚信”的主题班会,根据班级的实际情况,引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德,更是一种责任,是学生有更强的责任心,能够从班集体的角度出发,为班集体着想,同时培养养班干部的活动组织协调能力。

    第六周:举行“第二个家”的主题班会,通过之前对班级的了解,收集每个人想对班集体说的一句话,让学生意识到班级的力量,团的力量,让更多的学生帮班级当成自己的第二个家,融入其中,共同学习,共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。

    第七周:这一周即将面临的就是期中考试,为了使学生更加地重视这次考试,加强对知识的复习和把握程度,在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”,介绍好的学习方法,并要求学生现在就开始复习,养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。

    体育教学工作计划范例


    篇一:体育教学工作计划

    作为一名体育教师,在学校里一定要把学生的体育成绩提上去,要学生在努力学习的同时,把良好的身体锻炼好,让他们健康的成长。为了实习这一目标,特别制定本学期工作计划:

    一、指导思想及目标

    全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,努力实现以德育教育为首,以艺术教育为特色,以提高学生综合素质为根本的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革,提高体育教学质量,加强出操、集队、集会纪律,做好出操、集队、集会常规训练,做好田径队、篮球队的选材与训练工作,切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质;以德育教育为核心,在体育教育教学中注重思想教育,培养学生树立远大理想,注意加强提高学生团结协作能力,增强学生集体主义观念,树立集体主义荣誉感,培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性,提高学生克服困难、战胜困难的能力,为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

    二、教学措施

    1、积极倡导学生在体育活动中,以健康第一为指导思想,配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定,关心好学生每天的眼保健操。

    2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯,努力提高全校学生的体锻达标合格率。

    3、本学期关注起始年级学生行为习惯,思想品德状况,学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

    4、要不断加强对教学教材的研究,重视体育教师专业的发展,本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

    5、每星期组织学生在远程教育网上找自己要学的内容。

    6、以据学生的特点,体育组要主动与年级组之间配合协调,利用一些休息时间,包括中午、放学后等时间,组织年级间和班间的体育竞赛,促进学生积极锻炼身体,激励学生为班级争光,培养学生的荣誉感。

    7、体育组要积极配合好教务处、政教处工作,认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式,各班进出场线路有序、队伍整齐。

    8、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课,尽量多开展学生感兴趣,锻炼有效益的小型多样的单项性活动,满足学生体育活动需求。

    二、工作任务及要求

    1、抓紧抓好业余运动队训练,有效提高运动技能和竞赛水平。

    长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨,也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳,能使运动员养成良好的锻炼习惯,能推动学校体育的发展,能促进学生运动技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性,竞赛能增强学生集体荣誉感,竞赛能展现运动员的体育才能。因此,必须抓紧抓好运动队的训练。

    2、抓好两课两操一活动,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。

    两课两操一活动是学校体育工作的重点,两课两操一活动质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好两课两操一活动的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期计划、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动,要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材,督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼,全面提高身体素质。

    3、抓好《体质健康》工作,注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素质。

    推行《学生体质健康标准》上报工作,目前我校没有按上级部门要求配备相关器材,但是对新教材内容的了解是初步的,对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入,更谈不上对新教材的研究,更缺乏新教材的教学经念。因此,本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

    相信只要通过我的认真努力工作,学生的身体素质和体育成绩都能够提高上去,我相信在我不懈的努力下,学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很快的提高上去,让他们的学习成绩和身体素质全面发展。

    当好一个体育教师其实并不难,难的就是你在教学当中的态度,要把位学生负责的态度做到最好,让每一个学生都能够健康成长,实现自己做为一个体育教师的责任!

    计划二:体育教学工作计划

    教与学,是学校教育工作亘古不变的重心,教书育人,是教师工作最基本的目标。体育学科作为学校教育中的重要组成部分,当然不能忽视育人的宗旨。作为一名体育教师,尽快改变教学观念,提高自己的教学专业能力,跟上现代化教育教学形式的需要。通过这次专家培训,为了让自己快速成长,特制定个人发展三年规划如下:

    一、指导思想

    体育教学是学校教育重要组成部分,是学生掌握运动技能,掊养终身体育意识的重要途径,促进新建学校更好的发展。积极开展教学研究工作,不断提高课堂时效性,注重发展学生的主动性,培养学生的创新意识和进取精神,全面提高学生身体素质。

    二、总的目标

    1.继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的经验型青年教师转型。

    2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

    3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

    努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

    三、具体目标

    1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

    2)继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

    3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作

    4)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。

    有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心,能多学多看多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性,有思想的人。

    第一年:在合格教师的基础上,潜心研究教材、精心设计教学、认真上好每节课,力争达到优秀教师的水平。

    第二年:多读教学方面的书籍,多观摩名师的课程,多进行教学反思,进一步提高教学水平。

    第三年:在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向骨干教师靠拢。

    四、具体措施

    针对以上的目标,我将在这三年里做到以下几点:

    1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学,学生反响热烈。

    2.总结经验,能在个人教育平台上发表有质量的教育心得文章。

    3.根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。在这三年里,我会为做一个新型的,智慧型的教师而努力!

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