微心愿活动总结

微心愿活动总结模板五篇。

学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是由小编为大家整理的“微心愿活动总结模板五篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

微心愿活动总结 篇1

“微心愿”是最近在微博上新近兴起的一个网络热词，是指借助微博平台发表自己的个人心愿，用户可以通过微博发布个人愿望，也可以认领其他人发布的愿望，发起人与认领人可以借助微博平台相互沟通，最终完成用户的微心愿。

为学习贯彻党的十八大和团的xx大会议精神，响应以“走基层、听建议、转作风、办实事”为主题的“青春邀约走基层服务青年听转办”活动，让青年志愿者走近团员青年，走近留守儿童、聋哑儿童，走近孤寡老人，倾听他们的心声，了解他们所需，解决他们的困难。

一本想了很久的图书，一只看了很多遍的铅笔盒，一个简单的生日会……一个个微小的心愿，在我们看来本身微不足道的事情，却是很多人的梦想。小心愿，大希望。微心愿平台全面启动，目的是给需要的人提供微心愿平台，发挥我们一点微能量，传递爱心接力正能量，让需要帮助的人如愿。

针对青年学生、儿童及老人的不同需求，以“能为可为”为原则，广泛征集“微心愿”，努力实现“微心愿”。

（一）广泛征集“微心愿”阶段（10月26日—11月2日）：

①10月26日，前往奎山敬老院和民馨园夕阳红老年公寓，10月27日，前往关山社区夕阳红老年公寓，结合孤寡老人的生活需求，征集“微心愿”，不方便书写的老人可以口述，由志愿者进行记录，最终志愿者协会选出合情合理的“微心愿”上报（暂定20个心愿）。

②10月27日，针对儿童的成长需求，广泛征集“微心愿”，指导少年儿童通过书写、绘画、自制“微心愿卡”（注明学校、年级、姓名、联系方式），由志愿者协会选出合情合理的“微心愿”上报（暂定30个心愿）；

③10月28、29日，在校内主干道上，针对徐海学院全院师生现场征集“微心愿”，参与者也可以分别扫描院青协人人或QQ二维码，带上“#微心愿#XX心愿”或“#XX赞助商 微心愿#XX心愿”的评论，转发人人主页或QQ空间消息（以首次转发者为准），由志愿者记录微心愿。最终由志愿者协会选出合情合理的“微心愿”上报（暂定50个心愿）。

（二）发布认领“微心愿”阶段（11月3日—11月10日）：

把征集来的“微心愿”通过布置“心愿墙”、中国矿业大学徐海学院青年志愿者协会人人主页、QQ空间以及官方微博等方式对外宣传，掀起认领“微心愿”的高潮，鼓励热心公益事业、关爱少年儿童的单位、组织和个人进行认领。

认领“微心愿”主要通过以下三种方式：

一是青年志愿者协会内部认领“微心愿”；

二是组织志愿者班级及其他热心班级积极认领 “微心愿”；

三是组织发动社会力量认领“微心愿”。（同时要协调做好社会爱心人士认领“微心愿”的相关联系工作）

（三）集中实现“微心愿”圆愿阶段（11月中旬）：

①以青年志愿者协会为主体，分次分批把实现心愿的物资发到许愿人手中。

②将活动开展的情况，配上文字说明和图片，及时通过QQ空间、官方微博、人人主页等方式予以发布。

③积极做好对外宣传展示工作，特别是要在活动过程的记录和故事素材的积累中，挖掘和梳理一批有代表性的`“微心愿”，统一开展具有特色的“微心愿”圆愿活动。

④活动完整结束后，借用教室以图片、视频等形式进行微心愿成果展示，请圆梦人现场实现圆梦，进一步扩大活动的影响力。

1．高度重视，广泛发动。各部门要深刻认识开展“小心愿，大希望”主题活动的重要意义，切实加强组织领导和统筹协调，抓好有关工作的具体部署和落实。重点要在儿童和老人中间开展“微心愿”征集活动，并积极动员志愿者、社会热心人士为他们实现心愿，动员社会各界为他们办实事、做好事、解难事，营造全社会关心、关爱有需要人群的良好氛围。

2．精心组织，统筹协调。各部门要把“小心愿，大希望”行动纳入本协会主题实践活动的统一部署，积极发挥志愿者优势，组织“微心愿”认领对接工作，开展实现“微心愿”活动。

3．加强宣传，营造氛围。各部门要充分调动志愿者班级、社会热心人士的积极性，努力扩大活动的覆盖面和影响力，营造全民积极献爱心的的良好氛围。要及时发现活动中的先进典型和生动故事，做好活动过程中的有形化展示和物化成果积累，积极做好宣传展示工作，推动活动的有效开展。

微心愿活动总结 篇2

值新年来临之际，手牵手志愿者服务队开展了心愿墙活动，以此来为全院学生庆祝院庆，为学生们提供一个送出对学院祝福平台。

心愿墙活动开始的时间是12月13日，范围面向大一，大二，大三，大四所有同学，并首先由实践部的同学分发给各年级同学心愿纸，让他们写下对科文学院的祝福和对未来的憧憬。在12月13日，我们就将心愿墙活动的成效展现在大家面前。我们将心愿纸进行了分类，然后将它们小心翼翼地贴到我们布置的橙丝带镂空墙上，过往的行人同学也忍不住为我们的心愿墙增添另一种色彩，以此表达对新年的祝贺和美好未来的衷心期盼。

最后，愿望墙活动在集体成员的配合下取得了圆满成功。虽然活动结束了，但我相信对未来的美好期待将永远留在我们心中。

这项活动的主要目的是庆祝校庆和学生对未来的展望。经过这次活动，我学到很多，认识到要想办好一个活动，必须要各个部门之间的配合与团结，也使我体会到了集体力量的强大和集体的温暖。参与类似心愿墙的公益活动，既是对医院庆典的祝福，也是对未来的展望。它能陶冶情操，美化心灵。

最重要的是培养我们的实践能力。通过这次活动，我相信我们的实践能力得到了提高，我们的社会责任感和群体意识也得到了加强。

然而，这次活动也有不足，，活动范围未能真正普及到大一，大二，大三，大四所有的同学，而且由于时间仓促，心愿纸的分类也不到位，还有社团很多成员互相还不太认识，不过通过这次活动相信成员之间会加深了解，这也有助于我们加强社团凝聚力。

总之，这次活动虽然存在一些不足，但祝愿墙活动是成功的，为我们下一步的活动提供了经验。相信有了这次活动的经验，志愿者协会一定会越来越好。

手牵手志愿者服务队

2011-12-20

微心愿活动总结 篇3

总结为期三天的山区儿童新年祝福活动，我们应该对每个孩子和志愿者都有深刻的了解。如果你有一双善于观察心灵的眼睛，三天之内你能记住多少幅动态画面？告诉我我自己在这次活动中的感受和问题。

我以流水的形式开始组织和计划。作为这项活动的策划者和发起人之一，我有许多不足之处。幸运的是，我通过团队的努力弥补了我的不足。我的主要问题有以下几点：

一是计划时间太紧，导致该项目的前期工作不完善，直接缺乏提出和招募志愿者的过程。二是沟通不足，直至活动开始有些志愿者可能还没明白在做什么，整个活动的贯穿其实只有几个人明白过程和计划。三是活动前期策划时间短，考虑不够，对外部需要协调的细节和事项没有做好规划。

四是本次活动参与人员，尤其学生较多，未准备预案，对于突发事件无任何准备。活动中，准备工作不细致、不严谨。导致志愿者在活动期间需要协商之后事宜而付出较多时间和体力。

个别活动地点可以更加优化。虽然，有种种的不足。不过，在大家的共同努力下，这项活动是更好地完成了！

虽然缺乏前期的宣传等宣传工作，但由于志愿者在接待室的参与，电台听众对这项宣传工作仍有很大影响。谈谈活动中，自己的感触。本次活动充分体现了团队的凝聚力和执行力，这些相信不止我一个人看到，因为在我邀请参加活动的人员中，有一个人讲给我，你们好团结，这一点我倍感欣慰。

自己细想一下，活动的参加人员均属自愿行为，出钱、出力，在社团活动管理中，实现了理想化人力资源管理，这正是我们所期待和向往的社会环境"信任、帮助、为公、无私".这次活动中，虽然准备时间较短，可是支持的单位和个人、志愿者较多，如果准备充足，可能会有更多的单位介入活动，可有效提高活动质量。在这次活动中，我们发现了几个比较细致、有组织能力的人。我相信这些是我们协会最大的财富。

现在说说我们的活动主题吧，虽然短短的三天时间已超过了几年来和孩子的交流信息量，所以对于交流来说本次活动是非常成功的。相比以往物质类活动（衣物捐助）以及精神类（电教室）活动来说对于精神交流及学生的影响与眼界开拓是很成功的。活动中感动我们的画面、事情太多了，让我们看到了短短几天成为朋友的一对对朋友，这么短的时间只有用心交流才可以到这样的高度，有一些同学做到了。

当每个孩子快乐地参加每项活动时，我相信每个人都认为几天的努力并没有白费。在学生交流的过程中，几位长期参加活动的学生进行了更深层次的交流。我相信他们的感情也是最深刻的。在活动中，安全问题一直是许多人最关心的问题。今后，类似活动需要缩小规模，以便于控制。

做好预案，确保无误！看着孩子们热切兴奋的眼神，让我们坚定了这次活动的信心。本次活动最成功之处得益于与电台合作，他们承担了与孩子交流的主要环节。

同时，许多志愿者的努力让我看到了眼睛，温暖了我的心！总是心烦意乱，静下心来想一些真实的感动没有写出来。总结这次活动，我被感动了很多次。

微心愿活动总结 篇4

美食微心愿活动总结

近年来，随着人们生活水平的提高和消费观念的变化，美食已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。为了满足大众对美食的需求，我司举办了一场美食微心愿活动。此次活动以“美食微心愿”为主题，让每个人都能够通过分享自己的美食心愿，实现自己与美食之间的美好邂逅。下面就为大家详细介绍一下此次活动的情况以及总结。

一、活动背景：

美食是人们日常生活中无法缺少的一部分，无论是家庭聚会、朋友Party还是与恋人的浪漫约会，一道美食都能给人们带来无限的欢乐和满足感。通过举办美食微心愿活动，我们希望让更多的人能够通过分享自己的美食心愿，获得更多的美食灵感和体验。此次活动旨在为美食爱好者们提供一个展示和交流的平台，同时也可以增加购买美食产品的曝光度，提升产品的市场关注度。

二、活动内容：

1.参与方式：

活动通过线上平台进行，参与者只需在我们的活动网页上填写自己的美食心愿和相关信息即可参与活动。每位参与者可以提交多个美食心愿，每个心愿应包含美食的名称、制作材料、做法步骤等详细信息。

2.微心愿展示：

所有提交的美食心愿都将在我们的活动网页上进行展示，参与者可以互相浏览、交流以及点赞。活动期间，我们的工作人员也会不定期地对一些优秀的美食心愿进行推荐和宣传。

3.评选和奖励：

活动结束后，我们将根据美食心愿的创意、实用性以及点赞数量等进行评选。评选出的前三名将获得精美的礼品奖励和一定的购物优惠券。同时，我们将邀请获奖者分享他们的心愿美食制作过程，我们的专业摄影团队将为其拍摄一组高质量的美食图片，以作为兑现奖励的一部分。

三、活动效果：

通过此次美食微心愿活动，我们取得了非常令人满意的结果。本次活动吸引了大量美食爱好者的参与，参与人数超过了我们最初的预期。在活动过程中，各种创意、新颖的美食心愿层出不穷，让人大开眼界。参与者们纷纷分享自己的独特菜谱，从传统的家常菜到精致的西餐大餐，样样俱有。

活动期间的美食心愿展示和交流，让参与者们相互之间建立了联系，形成了一个紧密的美食爱好者社群。不少参与者还互相交流了制作技巧和经验，达到了互相学习和提高的效果。

评选出的优秀美食心愿和获奖者的展示，为其他美食爱好者们提供了很好的参考和灵感。不仅如此，我们还将通过社交媒体平台和活动网页，将获奖者的心愿菜谱和相关制作信息进行推广和分享，以便更多的人能够受益。

四、反馈和改进建议：

通过本次活动，我们收到了许多参与者的反馈和改进建议。大家普遍认为此次活动非常有趣且有意义，希望我们能够继续举办类似的活动。参与者们提出了一些建议，包括增加奖品数量和种类、增加活动时间、增加线下美食交流活动等。我们将认真考虑并在后续的活动中进行改进和调整，以便更好地满足美食爱好者们的需求和期待。

通过此次美食微心愿活动，我们不仅为广大美食爱好者们提供了一个展示和交流的平台，也为推广和发展本土美食文化作出了贡献。我们坚信，未来我们将举办更多类似的活动，让更多的人能够通过分享美食心愿，享受美食带来的快乐和满足。美食世界如此广阔，我们有信心为广大食客带来更多美好的味觉体验！

微心愿活动总结 篇5

美食微心愿活动总结

近年来，美食微心愿活动在社会上掀起一阵热潮，吸引了一大批美食爱好者积极参与。这个活动通过让人们分享自己的美食愿望，以及实现他们的微心愿，为大家打开了探索食物文化的大门。通过这个活动，人们不仅能够品尝各种美食，更能够了解到世界各地鲜美而独特的菜肴。

美食微心愿活动汇聚了众多美食爱好者的力量，他们用自己对美食的热爱和追求，分享自己的美食心愿。有人梦想尝试一次地道的意大利披萨，在罗马的街头感受最正宗的风味；有人憧憬着品尝一碗正宗的越南河粉，在河内的小巷中感受东南亚风情；还有人渴望亲眼目睹法式甜点大师的制作过程，在巴黎的蓝色阁楼中临摹烘焙技艺。

在活动开始后，组织者收集并整理了参与者的美食心愿，并通过网络和社交媒体公开展示。这引起了很大的反响，很多人纷纷表示愿意给予帮助，帮助实现这些美食心愿。通过活动的平台，一位愿意分享自己厨艺的厨师，主动联系了提出意大利披萨心愿的人，表示愿意邀请他来自己的餐馆亲手制作意大利披萨。而另外一位提出希望亲眼目睹法式甜点大师制作的人，得到了一位来自巴黎的法式甜点大师的邀请，他表示愿意带领他去参观自己的工作室，并教授他一些烘焙技巧。

随着活动的推广，更多的人们了解到了这个活动，并纷纷表达了自己的美食心愿。不仅有国内的美食心愿，也有越来越多来自世界各地的美食心愿。有人希望能够尝试一次真正的美式烧烤，在德克萨斯州的牧场中感受烟熏肉的香气；有人希望品味一下墨西哥美食，在墨西哥城的街边小摊中享受地道的玉米卷饼。

为了更好地实现这些美食微心愿，活动组织者开始组织团队，积极地与世界各地的美食爱好者联系合作，以打通参与者与心愿实现者的连接。通过与当地的旅游机构、民宿、餐馆等合作，他们为愿望实现者提供了更多的便利和资源。例如，为了实现那位想品尝美式烧烤的人心愿，组织者邀请了一位来自当地的排名第一的烧烤大师，他提供了专业的烧烤设备和场地，并亲自为参与者烹饪了一顿丰盛的美式烧烤大餐。

随着时间的推移，美食微心愿活动越来越受到关注和支持。越来越多的人愿意分享自己的美食心愿，也有越来越多的人愿意提供帮助。通过这个活动，人们不仅能够实现自己的美食梦想，更能够开阔视野，感受不同地域的风味和文化。在活动的过程中，参与者们之间建立了深厚的友情，分享了许多美食的故事和经历。

美食微心愿活动的成功离不开广大美食爱好者的支持和参与，也得益于组织者们的辛勤努力。通过这个活动，人们不仅可以满足自己的味蕾，更能够感受到美食对于人们生活的重要性。美食不仅是一种享受，更是一种文化的表达和交流方式。相信未来，美食微心愿活动将会继续发展壮大，为更多的人们带来愉悦和美味。

总之，美食微心愿活动通过人们对美食的热爱和追求，实现了许多美食愿望，并让人们更加了解不同地域的风味和文化。通过积极的合作和组织，这个活动得到了众多美食爱好者的支持和参与。随着时间的推移，这个活动的影响力将会越来越大，为更多人们带来美食的欢乐和感动。美食微心愿活动的成功，不仅体现了美食的魅力，更彰显了人们对于美食的热忱。

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微团课活动总结

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面的内容是小编为大家整理的微团课活动总结，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

微团课活动总结 篇1

软开班开展五四团课活动总结

今年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。在这个具有特殊意义的历史时刻，为了提升本班学生的爱国意识，缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验，发扬五四精神，激励新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

此次活动的顺利开展，使本班同学的民族认同感与自豪感不断加强，团课开始，由团支书介绍五四运动的历史意义，并给予高度评价，随后提出“六点要求”深情寄语同学们，激励他们珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质。最后，用极大力量做好青年工作，并阐释党旗所指就是团旗所向，介绍五四运动100周年重要讲话14个金句，让大家能够铭记于心。

五四团课的开展，增强了本班学生的凝聚力与上进心，让他们能够有决心为青年跑出一个好成绩，并坚信现在的青年一代将来跑出更好的成绩。

微团课活动总结 篇2

自从学习了《学习强国》，心里非常开心和激动。我作为一名党员教师，有15年的党龄和28年的工龄了，现在终于有机会零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的新思想了。

记得那天下午上完课，看到教师工作群党支部吴颖副书记的通知，让所有党员和教师下载《学习强国》app，我就迫不及待的下载了，并在app里设置好了头像，完善了个人信息。还各处点了点看看里面都有什么板块和功能，并答了一套题，感觉非常好，对我们国家与时俱进的脚步越来越赏识，也为祖国的网络文化日益成熟而感到骄傲和自豪。

从此，每天有时间，我都要登录《学习强国》，阅读里面的时事要闻和文章，观看视频，完成答题任务。在“要闻”版块我收听新闻联播，了解国内外大事。对于重点要了解的新闻篇目，还可以详细浏览文字。在新思想版块中，习 总 书记的重要思想、重要讲话都有详细的学习篇目，这些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞着我。在“人物”版块，我了解到许多时代楷模的动人故事，有在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者，“双百”人物，有道德模范……他们是这个时代的精神坐标，是我们中华民族的精神写照。

有时看到好的视频和文章，我还会转发给微信朋友和发朋友圈，希望能让我身边的每一个人都感受到祖国的日益强大，聆听祖国的心声。通过答题活动也让我学到了很多教育界以外的知识，开阔了我的眼界和思维，极大的丰富了我的知识储备。

《学习强国》的学习活动，充实了我的生活和工作。今后我要在《学习强国》这个学习的平台不断加强党务学习，增强个人党性修养，紧跟党的步伐，走好脚下的路，做一名与时俱进的党员教师，为助力中国梦的早日实现尽自己的一点微薄之力。

正是：学习强国功能好，党的心声得感召。视频文章加答题，赚取积分兴致高。分享发圈大家瞧，神州处处展新貌。一带一路习倡导，经济共荣领航标。不忘 初心得始终，二零二零华夏骄。

微团课活动总结 篇3

青春是一个充满活力和梦想的年龄阶段，志愿服务是一种可以让青年们积极参与社会实践的途径。为了进一步推动青年志愿服务活动的开展和提高团队合作精神，某中学特地组织了一次名为“青春志愿团课”的活动。本文将详细叙述这次活动的总结。

首先，青春志愿团课活动得到了全校师生的热烈支持。在活动之前，我们广泛宣传招募志愿者，并结合学校课程安排，安排了这一天的活动课程。学生们在选择志愿服务的时间上自由灵活，可以根据自己的兴趣和时间安排选择自己感兴趣的社区服务项目。

活动的第一环节是集中培训和志愿服务知识的分享会。我们邀请了本校优秀的志愿服务经验者以及社区工作人员为同学们进行讲座，分享他们在志愿服务中的体验和心路历程。通过这次讲座，同学们了解到志愿服务的重要性以及服务社区的益处。同时，他们还掌握了一些志愿服务中需要注意的事项和技巧，例如如何与社会中的不同群体进行沟通和交流。

接下来的环节是社区志愿服务活动。学校鼓励同学们选择自己感兴趣的服务项目，并成立了各种志愿服务小组，如植树小组、老人慰问小组、环境整治小组等等。每个小组根据具体任务制定了详细的工作计划和时间安排，然后前往社区进行服务。学校还为每个小组配备了指导老师和经验丰富的志愿者，以确保同学们能够安全、有序地进行志愿服务活动。

整个活动期间，同学们充满热情，积极参与。植树小组的同学们带上工具，去学校周边的山区植树造林，使得山区的生态环境得到了改善。老人慰问小组的同学们则去养老院看望了那些生活困难的老人，陪伴他们聊天、唱歌，传递温暖和关爱。环境整治小组的同学们负责清理社区的垃圾，并宣传环保知识，提高居民的环保意识。

此外，活动结束后，学校还组织了志愿团课展示会，让同学们有机会向全校师生展示他们的志愿服务成果。展示会上，每个小组通过图片、视频和实物展示，生动地向大家介绍了他们的志愿服务活动。这不仅增加了同学们对社区服务的认识，也鼓励了更多的人积极参与到志愿服务中。

通过这次青春志愿团课活动，同学们不仅锻炼了自己的团队合作能力和组织能力，更加深了对社会的认识和了解。他们提前体验了社会实践的过程，增加了社会责任感和乐于助人的品质。同时，志愿团课活动也促进了学校与社区的紧密联系，提高了学校的社会形象。

总之，青春志愿团课活动不仅为学生们提供了一个锻炼自我的平台，也促进了学校与社区的亲密合作。通过参与志愿服务，同学们更加懂得了关爱他人，帮助他人的重要性，实现了自我价值和社会价值的双重提升。相信这次活动对于每个参与者来说都是一次宝贵的经历，也将对他们的未来产生积极的影响。

微团课活动总结 篇4

青春是一个人最宝贵的时光，而志愿服务是一种无私奉献的精神。青春志愿团课活动旨在通过组织和开展各种志愿服务项目，培养青年学生的社会责任感和公民意识。在这篇文章中，我将详细描述一次青春志愿团课活动的情况，包括活动的背景、组织过程、活动内容和效果等，以展示这次活动的具体生动场景。

一、背景：

的学校一直重视培养学生的社会责任感和公民意识，为此，学校特意创建了青春志愿团课，作为学生们参与社会服务的平台。这次活动旨在通过为一所位于市区的贫困小学提供志愿服务，帮助那里的学生提高科学知识和技能，并传播爱心与希望。

二、组织过程：

为了顺利进行志愿服务活动，提前对活动进行了周密的筹划。成立了一个活动策划团队，负责确定志愿活动的目标、时间和地点，并与贫困小学领导取得沟通联系。通过广告、海报和社交媒体宣传活动，招募参与者和志愿者。然后，进行了志愿者培训，包括如何与孩子们互动、如何有效传授知识等。准备了所需的教育资源和学习用品。

三、活动内容：

活动当天，一行人兴高采烈地来到了贫困小学。被那里美丽的校园环境所吸引，但同时也触动了内心深处的一些情感。被分成几个小组，每个小组负责一门课程的教学。我所在的小组负责数学课，为孩子们带来了一些有趣的数学游戏和活动，让他们在快乐中学习。还带来了一些学习用品和礼品，以激励他们积极参与。在课堂上，与孩子们互动、讲解知识，并耐心解答他们的问题。他们的热情和积极性激发了的工作热情，深深感受到了帮助他人的快乐。

四、活动效果：

通过这次活动，不仅为贫困小学的学生提供了一次难得的学习机会，也让他们感受到了社会的关爱和温暖。同时，作为志愿者也受益匪浅。学到了如何与孩子们有效沟通和互动，培养了耐心、责任感和团队合作精神。也发现了自己对于帮助他人的热情和动力，更加坚定了追求公益事业的信念。通过活动的宣传和报道，更多的人了解到了志愿服务的重要性，促进了社会各界对贫困教育的关注。

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通过青春志愿团课活动，不仅为贫困小学的学生提供了帮助和机会，同时也提高了自己的社会责任感和公民意识。志愿者们通过自己的实际行动，将青春和志愿服务结合起来，为社会贡献自己的一份力量，取得了令人满意的成果。相信，在每一次志愿活动中，都能够以更加积极的态度和热情，致力于为社会做出更多的贡献。青春志愿团课活动将继续发扬下去，为更多的人带来希望与改变。

微团课活动总结 篇5

一、活动背景

青春是美好的，志愿是动人的。为了加强学生的自我管理能力，培养他们的社会责任感和团队合作精神，我校特举办了一场名为“青春志愿团课活动”的盛大活动。这次活动于x月x日在我校礼堂隆重举行，共有 xx 名学生积极参与。

二、活动内容

活动的主题是“奉献与成长”。活动分为团队拓展、志愿服务和经验分享三个环节。

1. 团队拓展

团队拓展环节是为了锻炼学生的团队合作和沟通能力。活动现场，学生被分成若干组，每组一位带队老师。通过各种有趣又富有挑战性的游戏，学生们展现了团结协作的精神。在这个过程中，他们相互帮助、相互配合，不仅加深了彼此之间的了解，也增强了他们的信任感和凝聚力。

2. 志愿服务

志愿服务环节是活动中最重要的部分。学生们分成不同的小组，前往当地社区、敬老院和残障儿童福利机构，开展各种志愿服务活动。他们为老人们清理居住环境、做饭、陪伴聊天；给残障儿童进行互动游戏、帮助他们完成学习任务。通过积极参加志愿服务，学生们体会到了奉献的快乐和成就感。

3. 经验分享

经验分享环节是为了让学生们总结和传递他们在志愿服务中的体验和收获。每个小组的学生轮流上台，分享他们在志愿服务过程中遇到的困难、克服困难的方法以及对志愿服务的理解。其他学生也积极提问、交流，使得活动更富有互动性。

三、活动亮点

这次“青春志愿团课活动”不仅是一堂别开生面的社团课，更是一次难忘的情感洗礼。活动的亮点主要体现在以下几个方面：

1. 科学设计：活动的内容设计合理，充分体现了活动主题。从团队拓展到志愿服务，再到经验分享，每个环节都有其独特的作用，使学生们在活动中得到了全方位的培养和锻炼。

2. 多样化的志愿服务项目：学生们通过参与不同的志愿服务项目，体会到了奉献他人的重要性。他们了解到社会的需求，培养了为他人着想的思维方式，进一步提高了他们的社会责任感。

3. 亲身参与感：通过亲自参与志愿服务活动，学生们能够实际感受到社会实践的意义。他们与老人、残障儿童的互动，增强了他们的同理心和关爱之情，使他们更加珍惜所拥有的一切，学会感恩。

四、活动效果与收获

此次“青春志愿团课活动”不仅提高了学生们的社会责任感和团队合作精神，也培养了学生们的自我管理能力。在活动结束后的评价中，学生们踊跃发言，纷纷表示：“通过这次志愿服务，我更加明白了奉献他人的重要性。”“活动中，我领悟了合作的力量，团队的力量。”“在福利院的陪伴中，我体会到了快乐和成就感。”等等。

通过此次活动，学生们不仅学会了尊重他人、关爱社会，也懂得了合理安排自己的时间，提高了自己的执行力和管理能力，并且也激发了他们未来继续参与志愿工作的热情。

此次“青春志愿团课活动”是一次非常成功的活动，给学生们留下了难以磨灭的记忆，也让他们深刻明白了奉献与成长的真谛。相信，通过这样的活动，的学生将成为更加具有社会责任感和团队意识的优秀青年。期待着下一次更精彩的“青春志愿团课活动”的举办！

微团课活动总结 篇6

今年是在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召50周年之际，为了进一步弘扬雷锋的精神，我镇各级团组织、广大青年在3月开展了以“创先争优展风采，激扬青春促发展”为主题的学雷锋活动，现将具体情况总结如下：一是开展关爱活动。针对当前留守儿童的健康成长不容乐观的现象，镇团委组织部分团员青年到凌达村为困难青少年、留守儿童提供力所能及的真情服务，在凌达村青少年成长驿站里，我们与孩子们辅导学业、心灵沟通、做游戏，并为他们带去了衣物和学习用品等，使他们快乐的度过了美好的一天。

二是开展植树活动。镇团委坚决贯彻上级团组织的关于开展“保护母亲河”的行动。我镇结合“3?12”植树节，组织团员青年开展一次植树护绿活动。3月12日我镇部分团员青年约20多人来到了那马村小学后面的荒地上进行植树活动。当天共种植树苗2000多株，种植面积20多亩。

三是开展宣传活动。镇团委组织全镇各级团组织、学校以建设“和谐宾阳”为契机，深入企事业单位、学校、社区、村屯，围绕交通文明、特殊青少年、医疗保健、心理疏导、法制宣传、青少年维权、未成年人保护、消防意识、禁毒防艾等与广大群众切身利益密切相关的领域组织广泛开展宣传教育活动，取得良好的社会效果。共有团员青年、学生等共200多人参与其中，发放宣传资料2000多份。

四是开展服务活动。3月24日，我镇团委联合镇劳动保障所为农村外出就业人员提供了200多条就业信息，并对他们提供了劳动法、合同法等法律咨询。镇团委为了提高农村青年的种养技术和外出务工的技能，要求全镇9个村(居)委团支部充分利用农村党员教育系统的优势，积极开展培训活动，据统计，3月份全镇共开展培训活动18次，培训农村青年400多人次。有效的提高了农村青年的种养技能和外出务工人员的就业创业能力，增强就业创业信心。五是开展帮扶活动。在学雷锋活动月中，帮扶活动一直贯穿于始终，并将把这种互帮互助，能帮就帮的良好风气传承下去。如蓬塘村青年、甘蔗车司机黄喜平，免费我村的困难户免费拉运甘蔗;洋桥社区青年妇女王爱红主动帮助同村多户无劳动力家庭砍甘蔗;坐椅村青年廖寿宁常年帮助五保村老人清除房前屋后杂草、卫生，等等。这些活雷锋，不管是有名的还是没有名，是在田间地头还是街镇菜市，都随处可见。

微团课活动总结 篇7

当前，学习强国这个软件的学习，在我们的青银高速上成为了一个热点话题。每个高速人的学习氛围高度的热情，无论是餐厅还宿舍，人人纷纷谈论今天所学习的内容。全高速上下已经形成了比学赶帮超的浓厚氛围。通过这个平台的学习，我的个人成长非常大。特别是从之前的不认可，到现在的形影不离。甚至每次清晨醒来的第一件事情就是打开学习强国的APP去观看最新的时政新闻和一些带有正能量的视频。

在自己的工作休息之余，自己常常会打开学习强国这个软件听听音乐，将自己看的比较好的文章和视频转发给朋友和亲人，让大家共同去学习。外出散步或者到餐厅宿舍的路上，我们常常打开里面的音乐，边听着舒缓的音乐，自己的心情得到非常大的放松。有了学习强国这个软件之后，自己的学习习惯已经慢慢的养成。在这个过程中，不仅能够丰富我们的头脑，而且这种学习氛围也能带动我们的同事和家人，许多人也因我的学习态度，开始对学习强国这个软件有了新的认识。

我觉着，学习应该是无处不在的。学习强国这个软件给我带来了巨大的学习动力，在学习的过程中，我们不仅学会许多文章的精髓，并且能够将自己的心得和体会作为评论进行发表，使更多的人在讨论和探索中不断的学习和成长。另外，学习强国的答题栏目也是帮助我们检验自身学习成果的一个有效帮手，我们必须要把它利用好。

作为青银高速的工作人员，我觉着在学习强国中感受学习的快乐，对我个人的意义非常大。我们要不断的通过学习锻炼自己，成就自己。在学习的过程中，不断的发现自己的问题，并且找到自己的不足之后努力改正。在学习榜样人物的事迹同时，让他们的优秀品质在我们的身上发生。我们需要不断的发现学习强国这个软件中所带给我们的乐趣，努力让自己在心情愉悦的氛围中找到快乐，实现自己的人生价值。

微团课活动总结 篇8

一学一做团课活动是一项旨在培养学生实践动手能力和团队协作意识的全新课程。该活动以实践为基础，让学生在团队中学习并实践各种技能，以提高他们的动手能力和创新思维。在本次一学一做团课活动中，我们组织了一系列具体且生动的学习项目，使学生在实践中学会合作、领导和解决问题的能力。以下是我对该活动的详细总结。

首先，一学一做团课活动注重学生实践动手能力的培养。在课程中，我们组织了一系列实践项目，如编程、手工制作和农作物种植等。通过这些实践项目，学生能够亲自动手，锻炼自己的实践能力和创新思维。比如，在编程项目中，学生需要根据要求编写一段简单的代码来实现特定的功能。通过这个过程，他们不仅学会了编程技术，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。

其次，一学一做团课活动注重团队协作意识的培养。在活动中，学生们被分成小组进行学习和实践项目。每个小组都由几名学生组成，他们需要合作完成各种任务。在这个过程中，学生们学会了相互合作、相互支持和倾听他人意见的重要性。通过团队协作，学生们不仅能够更好地完成项目，还能够培养领导力和团队合作精神。

此外，该活动还注重解决问题的能力培养。在学习和实践的过程中，学生们可能会遇到各种问题和挑战。我们鼓励学生们主动寻找问题，并与团队一起解决。通过这个过程，学生们不仅能够锻炼自己的问题解决能力，还能够培养自信心和持久力。同时，他们也能够学会从失败中总结经验教训，不断进步。

在本次一学一做团课活动中，我们组织了多个学习项目，如舞蹈编排、流行乐器演奏和科学实验等。每个项目都具有一定的挑战性，并且要求学生们在团队中合作完成。通过这些项目，学生们不仅学习了相关的知识和技能，还锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。

总的来说，一学一做团课活动是一项非常具有价值的课程。通过实践，学生们不仅能够提高自己的实践能力和创新思维，还能够培养团队协作意识和问题解决能力。在未来的学习和工作中，这些能力将帮助他们更好地应对各种挑战。因此，一学一做团课活动应该在学校中得到更多的推广和应用。

微团课活动总结 篇9

本次团课主要围绕“强国复兴有我”这一主题展开，通过学习、讨论和交流等方式，我们深入了解了新时代青年的使命和责任，也更加清晰地认识到了自身的不足之处。

在学习方面，我们学习了在庆祝中国共产党成立10 0周年大会上的重要讲话，深刻领会了其中的核心内容和精神实质。同时，我们还学习了党的十九届五中 全会精神和国家发展战略，了解了中国在国际舞台上的地位和作用等。

在讨论和交流方面，我们针对不同的观点进行了激烈的讨论，各自分享了自己的想法和建议。我们也听到了许多优秀的青年代表的发言，他们的事迹激励着我们不断前行。

通过本次团课的学习和实践，我们深刻认识到了新时代的青年应该肩负起的历史使命和责任。我们要坚定信仰，努力学习知识，提高自己的综合素质和能力水平，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。同时，我们也要关注社会热点问题，积极参与志愿服务等活动，为社会发展做出自己的贡献。

总之，本次团课让我们更加深入地认识了自己，也更加明确了自己的发展方向和目标。我们要以更加饱满的热情和更加务实的态度，投身到实现中华民族伟大复兴的事业中去!

微团课活动总结 篇10

2023年团员和青年主题教育特辑团课的内容包括以下几个方面：

青年一代的期望和嘱托：团课重点强调了青年一代在国家和社会中的重要地位和作用，引导青年团员们积极参与到强国复兴的伟大事业中来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

青年团在党的领导下走过的百年光辉历程和取得的伟大成就：团课通过回顾青年团的历史和成就，让团员和青年们更加深入地了解中国共产主义青年团的使命和责任，更加深刻地认识到自己在国家和社会中的责任和担当。

坚持青年社会主义：团课强调了坚持青年社会主义的重要性，引导青年们积极践行社会主义核心价值观，发扬爱国主义精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

共青团的工作内容和重点任务：团课介绍了共青团的工作内容和重点任务，包括思想引领、组织建设、创新创业、志愿服务等方面，强调了共青团在培养建设者和接班人方面的重要使命。

共青团员的义务和权利：团课详细阐述了共青团员的义务和权利，要求团员们要牢记自己的身份和使命，认真履行自己的义务，正确行使自己的权利，为团组织的发展和进步做出贡献。

共青团的组织架构和管理体制：团课介绍了共青团的组织架构和管理体制，包括各级组织的职责和关系，以及共青团的管理体制和运行机制等，帮助团员们更好地了解和参与团组织的工作。

新时代青年的使命与担当：团课通过案例分享、讨论交流等形式，引导青年们在新时代背景下，勇于担当责任、敢于迎接挑战、积极创新创业。

总之，这一系列团课旨在引导青年们坚定理想信念、强化责任担当、提高综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

微团课活动总结 篇11

以下是2019学习雷锋精神主题团课活动总结，我们开展团日活动是为了更好地进行思想的教育和洗礼，为了使我们的前进方向更加地明确。今年三月是向雷锋学习的月份。在团日活动中，我们要认真学习雷锋同志精神，努力做新时代活生生的雷锋。

今天我们召开了学习雷锋精神的主题团课，**了电影《雷锋的微笑》，大家对雷锋都很敬佩，看到雷锋同志牺牲的那一刻，大家心中都感概万千，许多同学都流下了真诚而又感动的泪水。

雷锋精神

1、爱憎分明的立场。

2、言行一致的革命精神。

3、公而忘私的共产主义风格。

4、奋不顾身的无产阶级斗志。

5、钉子精神。

雷锋的日记里有这样一段话：

如果你是一滴水

你是否滋润了一寸土地；

如果你是一线阳光

你是否照亮了一份黑暗；

如果你是一颗粮食

你是否哺育了有用的生命；

如果你是一颗最小的螺丝钉

你是否永远坚守在你生活的岗位上。

毛主席说：”，当然学习雷锋实事求是，扎扎实实，将就实效，不要搞形式主义。“

感谢雷锋同志为我们留下了宝贵的雷锋精神，我们作为当代的大学生，也会将一滴水、一缕阳光、一颗螺丝钉的精神传承下去，在未来做更多有意义的事情。

微电影活动总结

写好范文需要注意什么？处理文档时应制定规范的工作流程规范操作流程减少风险，范文与我们的生活越来越息息相关，对于“微电影活动总结”大家一定要多了解下面我们为您讲解。

微电影活动总结【篇1】

近年来，随着微电影的兴起，校园微电影活动逐渐在各高校中流行起来。作为一种形式新颖、呈现方式多样的文化艺术活动，校园微电影活动吸引了大批学生的参与。在校园微电影活动的推动下，学生们展示了自己的创意和才华，丰富了校园文化生活，激发了学生们对电影艺术的热爱。

校园微电影活动为学生提供了一个发挥创意的平台。在参与微电影制作的过程中，学生们可以发挥自己的想象力，创作出独具特色的故事情节和角色形象。他们可以通过编剧、导演、演员等不同的角色参与其中，锻炼自己的表达能力和团队合作精神。这种创作过程不仅培养了学生们的创造力，还提高了他们的艺术素养和影像语言能力。

校园微电影活动促进了学生们的思考和探索精神。在微电影创作中，学生们需要思考故事情节、角色关系等各个方面的问题，同时还要探索适合拍摄的场景和拍摄技巧。通过这个过程，学生们需要从多个角度思考和解决问题，培养了他们的分析和解决问题的能力。微电影活动的推动还激发了学生对社会问题、人生价值等更深层次的思考，丰富了他们的心灵世界。

校园微电影活动能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。微电影制作需要一个团队的协作，每个人都有自己的角色和任务，需要相互协调和合作。学生们在分工合作的过程中，学会了倾听和尊重他人的意见，学会了合作与分享。他们还通过沟通交流解决困难和挑战，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。这不仅对于学生的成长和发展有着重要的影响，也为他们今后的工作和生活打下了良好的基础。

校园微电影活动丰富了校园文化生活。微电影活动为学生提供了一个展示自己才华和个性的机会。学生们通过创作出的微电影作品，向其他同学和社会展示了自己的独立思考能力和艺术实力。同时，校园微电影活动也为师生提供了一个共同欣赏、交流和享受电影艺术的平台，丰富了校园文化生活。这样的活动不仅能够提高学生对艺术的鉴赏力，还能够增进同学们之间的感情和友谊。

小编认为，校园微电影活动不仅是一种形式新颖的文化艺术活动，更是学生们展示自己创意和才华的平台。这项活动促进了学生们的创造力、思考和探索精神，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，校园微电影活动丰富了校园文化生活，提高了学生对电影艺术的鉴赏力。相信在未来，校园微电影活动将继续发展壮大，为更多的学生提供一个施展才华和享受艺术的舞台。

微电影活动总结【篇2】

活动总结：湖南工业大学志在成功协会

湖南工业大学首届微电影节

活动总结

第一部分活动策划书

一、活动名称

二、主办单位

三、承办单位

四、活动主题

五、活动时间

六、参赛对象

七、组织机构

八、作品要求

九、大赛流程

十、奖项设置

十一、经费预算

第二部分活动总结

一、微电影节活动流程

二、微电影节活动总结

湖南工业大学首届微电影节

活动策划书

一、活动名称

湖南工业大学首届微电影节

二、主办单位

湖南工业大学商学院共青团总支

三、承办单位

立志成功者协会

四、活动主题

“光影徜徉，青春激扬”

本次微电影节借助摄像机、相机、手机等设备，旨在弘扬大学生积极向上的生活态度，以青春无悔的决心、奋发激昂的斗志展现当代大学生应有的精神风貌。用镜头聚焦大学生的内心世界，用影像留住绿涩时代的美好回忆，激励大学生在奋斗中奋进。

五、活动时间

2011年4月-2011年6月

六、参赛对象

全校学生和株洲市其他高校学生自愿参加比赛

七、组织机构

组委会全称：湖南工业大学微电影节组委会

大赛组委会领导成员名单如下：

社团指导老师：吕志明

办公室主任：熊雄黄静寅

办公室副主任：黄训录龙岳铃

评委会：黄松剑钟云飞

温春仙邓超

株洲广播电视台评委团：

株洲新城市报陈宇

节目制作中心王华

株洲传媒网李歆恒

株洲晚报评委团：

李安阳李勇

合作单位：**

拥梦时代培训中心

八、作品要求

1影片长度：10分钟内。

2类型：原创青春短片、励志短片、爱情短片、启蒙短片。内容应该健康向上，没有敏感话题。

3、交稿方式：作品（mpg\mwv\avigp\mp4格式提交）及剧本电子档（doc格式提交）以u盘储存的方式或发邮件方式交到相关负责人手里。

九、大赛流程

（一）赛前宣传

（二）电影节开、闭幕式

（三）参赛形式及赛事安排：

1比赛形式：个人或团体均可参加。

2评选过程：初赛由组委会和我会组织的部分评委共同评选，50%的作品入选。组委会组织专家评审委员会进行统一评审。

选出15部入围作品。决赛由公众和评委会共同评审，公众当场投票，占权重的30%；评审团由专家评审，占权重的70%。

三。预备赛：4月1日至5月15日

4入围时间：5月19日至5月22日

5电影节开幕式：5月27日，河西校区包装楼大讲堂

6电影巡演：5月27日至5月29日。河西校区多**教室

7电影节闭幕式：2011年下学期新生入学伊始举行

十、奖项设置

最佳影片（一部），荣誉证书，奖金1000元

最佳导演奖（1），荣誉证书，奖金400元

最佳男主角（一名），荣誉证书，奖金300元

最佳女主角（一），荣誉证书，奖金300元

最佳编剧（1名），荣誉证书，奖金300元

最佳编辑奖（一），荣誉证书，奖金300元

最佳摄影作品一张，荣誉证书，奖金300元

入围奖项（15个）、荣誉证书和纪念品

十一、经费预算

宣传费用合计3000元

荣誉证书、奖金、纪念品共计4000元

露天舞台费用合计12000元

服装和现场布置费用为5000元。

经费合计24000元

湖南工业大学立志成功者协会

2011年3月

湖南工业大学首届微电影节

活动总结

第一部分微电影节活动流程

1、 开展前期（4月1日-4月3日）和中期（4月18日）微电影节宣传。

（1） 横幅：河西新校区、师范学院校区、理工学院校区三个校区同步发展。

（2） 海报：河西新校区、师范学院校园、理工学院校园同步发展。

（3） 传单宣传：三个校区共发放传单1万余份。

（4） **宣传：市团委**、校团委**、理工大学bbs、微电影节**。

2、 微电影节闭幕式节目集（4月26日）

海报宣传：在河西新校区、师范学院、工科院校三个校区开展。

3、 微电影节作品提交截止时间（5月15日晚9:00）

微电影节组委会收集所有参赛作品。

4、 微电影节组委会进行电影作品初选（5月16日-5月18日）

组委会成员召开会议，部分评委会成员对影片进行了初选。

5、 微电影节专业评委会评选（5月20日）

在湖南工业大学河西新校区创新创业指导中心办公室，评委会对提交的影视作品进行评审打分。选出入围作品，投票选出七个奖项。随后，与组委会共同决定发布作品。

6、 微电影节开幕式宣传（5月25日-5月27日）

海报、喷漆：二食堂、五食堂、公共建筑、包装印刷楼、包装楼。

7、 微电影节开幕式（5月27日下午4:30）

地点：包设楼学术报告厅

活动过程：

（1） 开幕式前期：在迎宾小姐的指导下，进行了开幕式室外签字仪式。

（2） 本次微电影节的宣传片。

（3） 开幕式开场**：原创主题曲《梦想》。演唱者：刘闯宇。

（4） 主持人致开幕词，向来宾介绍了活动的目的和意义。

（5） **本次微电影节特殊影片《一生的旅行》。

（6） 协会指导老师吕志明教授致辞宣布微电影节开幕。

（7） 参赛组代表发言。

（8） 有志于成功的代表发了言。

（9） **中国著名青年导演卢正雨祝贺微电影节vcr。

（10） 主持人宣布了入围影片。

（11） **评委会vcr。

（12） 电影展映：《爱的首映式》《舞梦》。

（13） 主办方宣布开幕式结束，来宾退场。

（14） 相关工作人员留下来清理场地。

8、 微电影节作品发布（5月27日下午6:30）

（1） 地点：包设楼学术报告厅、101教室。

（2） 公共工程：组委会和评委会商定的8部入围影片。

（3） 观众投票：*影片公映后，观众将投票给他们喜欢的电影。

（4） 微电影节作品校园巡演（6月5日）

旅游学校：湖南中医学院、湖南铁道科技职业技术学院。

（5） 微电影节奖项确定（6月8日-6月10日）

统计评委会和观众的总票数，确定7名获奖者。

（6） 微电影节获奖者推介（6月13日）

九、 微电影节闭幕式：“动感地带”迎新晚会暨微电影节闭幕式

（1） 聚会时间：10月17日19:00

（2） 晚会地点：新篮球场

（3） 主办单位：冶金工程学院、包装与材料工程学院

（4） 承办单位：包装材料学院团委会、冶金学院团委会、有志者协会

一十、 **报道

（1） “株洲青年**”对微电影节启动的报道：

（2） 株洲晚报报道了开幕式：

第二部分微电影节活动总结

2011年3月，立志成功者协会在校团委、商学院团总支的指导支持下，启动以“光影徜徉，青春激扬”为主题的校园微电影节活动。

从2011年4月，湖南工业大学河西、河东、师院三校区同步宣传，同时宣传范围覆盖株洲多所高校，影响人数达五万人以上。

2011年5月15日，所有参赛作品均已提交。本次微电影节共收作品24部，5月20日邀请我校专业教授以及株洲广播电视台、株洲晚报等**人士作为专业评委会成员。5月27日，湖州理工大学首届微电影开学典礼在包水大厦大讲堂拉开帷幕。

随后在株洲多所高校进行巡展。

2011年10月17日，我协会携手包材学院、冶金工程学院，在河西校区新篮球场举行了盛大的2011“动感地带”迎新晚会暨微电影节闭幕式。至此，湖南工业大学首届微电影节圆满落幕。

在这次活动中，我们作为主办方，为众多摄影师提供了一个实现梦想的平台；作为一个收获者，策划和组织这样一个大型活动也为我们提供了一个成长的机会。以下是我会此次活动的总结：

一、 着眼整体，注重细节

整场微电影节活动下来，程序繁多，事情各样。我们在办这场活动中，慢慢培养着自己的一种全局观念，只有系统地着眼于整体，才能运筹帷幄，使每件事情有条不紊的进行，按时按量的完成。在这期间，细节问题则也需格外关注，细节决定成败，小到一张传单的发放、一张海报的张贴，都是有学问在里头。

二、 团结队友，合作无间

一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力才能把事情做好。在微电影节的活动中，整个微电影节组委会互相帮助。但有些事情也会有冲突，这就需要我们协调磨合。

在活动中，我们相处得很好，这无疑教会了我们许多与人相处的技巧。

三、 分工明确，步步为营

当事情太多太复杂时，就会显得很混乱。但是，只要分工明确，大家各司其职，把自己的工作做好，再把所有的事情都插手进来，就会组织得很好。而且，事情繁多，更需按部就班的做好每一件事，不要因为其中的一件事而破坏了整体效果，影响到以后的工作的执行。

四、 学会交流，沟通解难

在微电影节的活动中，我们需要与不同的人交流。申请活动需要与学院和校团委沟通，说明自己的想法，让学校领导相信我们组委会一定会做好的。场地的申请还需要与学校领导和各部门的老师讨论。

邀请电影节组委会的评委会与电影节不同行业的人进行交流。外校联系与各高校的老师学生进行交谈。在报名期间，我们要和成千上万的学生交流。

在这期间，我们要与商人和**联系。可谓是形形色色、各行各业，在此当中我们要学会不同的人说不同的话，谨慎地与他们交谈，以完成我们的任务。

五、 制定目标，把握方向

如果目标是火炬，那么方向就是灯塔。手电筒可以照亮你前面的路，这样你就不会摔跤了；灯塔可以给你指明方向，这样你就不会迷路，偏离你应该走的轨道。在微电影节上，无论大小，我们都要制定计划，设定目标。

只有当我们有了目标，我们才能达到预期的结果。而活动中间，自会有各种突如其来的事件，需要改变策略，这时候就需要把握一个方向，无论策略如何变动，我们要达到的是那个方向。我们所做的一切都是为了它。

六、 越挫越勇，坚持不懈

在微电影节活动中，只要半年时间，也遇到了不少困难和障碍。学校场地因为各种突变原因的不能够审批、赞助商迟迟难以拿下、宣传活动没有按理想式完成、影片上交出现的问题、评委会的运行中的磕绊、外校联系时间的紧迫、团队之间出现的问题……这些问题虽然阻碍着我们前进的脚步，但是责任在身，我们没有退缩，微电影节组委会的成员们共勉着，克服一个个困难，诠释着坚持的含义！

七、 继往开来，创造辉煌

在本场活动中，我们一同挥洒着汗水，一同欢快地前行，付出我们拥有的智慧和力量，收获我们独有的成长和启发。我们将继续努力，一路唱响，让第二届微电影节生动起来！

湖南工业大学立志成功者协会

2011年10月20日

微电影活动总结【篇3】

根据xx市及xx教育局等上级部门要求，为加强我校学生法治宣传教育，丰富学校法治教育的内容和形式，更好地培养学生的法治意识和法治理念，2018年春季期在我校举行“法治微电影进校园”活动。现总结如下。

一、思想重视。我校高度重视“法治微电影进校园”活动，精心组织，由分管安全的副校长专人负责，统筹谋划整个活动的开展，制定了具体的方案，确保活动顺利开展。

二、形式多样。开展多种形式的活动，在学校早会上进行宣传，组织部分学生**与各班师生共同讨论专题班会。

三、注重实效。我校把光盘领回来后，抓紧时间把光盘内的**复制给各班，并要求各班组强**。为了避免**到手束之高阁，要求各班必须把****的活动**发给学校审阅存档。

**之后，师生们对微电影进行了充分的讨论，并写出了**电影得体会。

此外，我校还将微电影**分享给家长和老师，要求所有老师**，鼓励家长积极**法治微电影。

本次活动，有效增强了学生和老师的法治素养，使大家树立了法治意识，知道了“学法，懂法，用法”的重要性，教育我们不犯法，运用法治思维和法治方式做好本职工作，把握好正确的人生方向。

微电影活动总结【篇4】

这次“湖南大学第一届微电影节”活动,是由共青团湖南大学委员会主办、共青团湖南大学经济与贸易学院委员会承办，从三月1日至3月25号历经一个月，参赛团队达59组，超过百余同学的参与，收集到45部参赛作品，经过专业评委初级以及终级两个阶段的评选，最终有19部参赛作品斩获此次微电影节各项大奖。本次微电影节在校内外引起了广泛的关注，也收到了同学们的热情参与。而活动期间我们也邀请了德骏文化传播有限公司的专业导演与摄影师对参赛选手们进行了技术培训，获得了良好的效果。而各位参赛选手更是在这样一个过程中收获良多。

3月25号晚，在北校学生活动中心颁奖晚会的顺利结束，标志着此次活动圆满成功。这个活动凝结了太多我们2各部门同学的辛勤努力，也给我们太多的经验与成长，得到了很多锻炼。下面就分2部分，对此次活动进行全面的总结。

（一）活动始末总结

此次活动，创意始于上个学期末，并在放假前召集部门全体成员粗略讨论相关活动意见。在寒假期间开始构思活动策划书、学习会声会影、ae等视频制作软件、了解网上已有的一些微电影、构思活动宣传片的剧本以及拍摄方式等、借鉴已有校级活动的举办流程、向举办活动经验丰富的学长学姐征求建议。

本学期2月14号开学以后，联合心理部同学，集两个部门人员的力量开始正式撰写活动策划书、不断的讨论修改、制定活动时间推进表，心理部的同学重在构思活动费细节，宣传部的的同学则发挥自己所长提前开始设计宣传海报、别具一格的报名表、传单以及策划书封面。25号左右，完成策划书、初期的海报、人员分工表等。开始提交学院常委审核，修改。2月底，填写校级活动申请表、提交策划书等相关材料，并很快申请成功。成为由共青团湖南大学委员会主办，共青团湖南大学经济与贸易学院委员会承办的校级活动。并完成前期准备工作，把策划交给学员公关部委托其寻找活动的赞助商家。3月1号，活动在全校范围内宣传、开展。

3月1-2号：联系小学生会园区管理人员在南北校张贴宣传海报、横幅等。

3月1-5号：校团委向各院发放通知，院团委向各班级发放通知。

3月1-5号：网络宣传阵地建设完毕，分别开通了活动人人网主页、新浪博客、微博、以及qq群。在这些地方，以文字图片等形式宣传活动。

3月6号：把2各部门的人员分成3组，分别在南校天马公寓、德智公寓、北校龙王港公寓摆展台宣传。（这之前完成了场地申请、帐篷桌椅租借、宣传单的制作打印等工作）

3月6-13号：更新报名表。联系到德骏文化传媒有限公司的人员，协商帮助我们给参赛选手培训的事宜。给选手发通知告知培训时间及地点。

3月15号：在北校二教201进行培训。

3月17-19号：进行第二轮宣传。重新制作简介、重点突出的手绘宣传单，在南校图书馆门口、五食堂、综合楼楼前、天马公寓门口等地方发放。在复邻舍、二教的黑板上写简介通知，以便前来上课的同学都能了解活动。安排人员在周一课间在二教1-5楼的教室播放微电影节宣传片。

3月20号：分别在南北校规定地点时间，工作人员带着移动硬盘等大容量储存设备去收集选手的作品。

3月20-22号：整理选手作品、邀请初赛评委、制作评分细则、评分条、打印相关资料、在网页更新活动进展。写请柬邀请颁奖晚会嘉宾。

3月22号晚上：在北校水教207、209进行初评。并评选出19部入围作品。

3月22-24号：公布初评结果，把作品上传到网上。准备终评事宜，以及准备晚会事宜。

3月24号晚上：在水教208终评，评选出一等奖2部、二等奖3部、3等奖4部，优秀奖10部以及最佳导演、最佳男主角、最佳女主角、最佳摄影师、最佳剪辑师等个人奖项。

3月25：颁奖晚会（在之前活动进行的期间就在为颁奖晚会做了很多筹备：邀请十佳歌手郭靖豪、爱乐协会、舞蹈协会前来为晚会表演节目、邀请主持人、晚会会场布置设计以及材料购买、别具一格的漂亮的中英双语的洋气的获奖证书的制作、打印、盖章、证书的包装、奖品的包装、晚会场地的申请、晚会串词的编写修改、租借主持人的服装、去婚庆公司租借红地毯等等）

3月26-29号：活动的一些收尾工作，写总结，做红榜公布获奖作品名单，整理资料。

（一）感悟及经验所得

下面就按活动进行的顺序总结一下经验感悟。

1、这是很好的一次2个部门一起举办活动的尝试，增进了部门之间的了解、感情不说在1个月的共同努力之后大家都由不熟悉甚至陌生人变成了好朋友。

2、活动的前期宣传周期一定要长，比如网页人人、微博等的宣传一定要持续至少10天左右才会有成效，且在这10天内要每天不断更新网页内容做到“动态”。

3、赞助商方面要注意2点：其一要在活动开始至少前15天就应该把策划发给公关部，让其有充裕的时间去找商家；其二，赞助方面不能完全依靠公关部，自己也要跑跑外联，寻找那些与活动相关的可能会感兴趣的企业主动去联系。

4、摆展台宣传必不可少，但是传统的展台形式已经没有新意，要想大家注意内容，必须先从形式上吸引人。

5、在各种宣传成品比如海报、横幅、宣传单、网页、以及通过学校发放的通知中，最有效、信息量最高的，的其实就是发送到每个同学手中的宣传单了，很多时候，网页或者学校发放的通知大家只是匆匆看一眼，对比赛的详细内容并不能了解。但是发到每个同学手中的宣传单则能“最亲密”接触同学，给予的信息量也最大最关键。所以宣传单的设置就尤为重要，首先要简介其次要突出重点。

6、选手培训，这是我们这次活动中做的不成功的一块。首先培训的时间地点选的不对，考虑到公司的人周末要休息只好把时间定在周5，但是周五我们的同学好多还有课。地点选在北校也选的不对，参赛选手大多是南校的，很多人甚至找不见北校更别谈千里迢迢来北校培训。培训效果也微小，请来的专业摄影师与导演在教室也只能给大家讲讲理论知识，没有实践吸引人和有用。所以可以考虑这样的实践培训方式——如果公司正好在拍摄短片，可以让我们的选手前去片场参观。

7、对于作品的初次评选和终评，此次唯一做的不好的地方有2点，第一：应该邀请所有的参赛选手都到初评现场，让大家互相欣赏作品，这样能看到别人的精彩思考自己的不足，每个人在自己心中也对整体片子有个定位。第二：应该邀请没有参加比赛的同学来观赏，这样很容易激发未参加比赛的同学兴趣，看到比人风趣的表演或许自己从此心中就埋下了梦想，等第二届微电影节的时候第一个报名的人或许就是他。

8、晚会要有备选方案，至少有2个流程可以走。

9、晚会之前一定要提前1-2天检查一下会场的设施尤其是灯光、影响、多媒体，看是否可以使用。若有损坏及时通知有关人员请其提前修理，以免影响晚会效果。

10、晚会的礼仪人员一定要够用，至少4个。并且给礼仪讲解相关知识。

11、一定要提前一天能左右的时间去和主持人详细讲晚会的流程，有充裕的时间主持人才能准备的充分。

12、颁奖晚会虽然不是真正意义上的文艺晚会，但是多几个文艺节目，尤其是让入围选手自己来表演节目会很有意义、既能增加晚会的趣味性又能使选手有个现场展示自己的机会。

13、晚会中与观众的互动节目必不可少，尽量多设置几个，以备现场选择。

14、晚会现场若要设置人人墙或者微博墙，需要至少提前三天与人人或微博相关管理人员联系。

更多信息请查看活动总结

微电影活动总结【篇5】

为配合学院的微电影大赛，同时繁荣四大队文化生活，以丰富同学校园文化生活，发掘文娱人才，充实大队文化氛围，为同学们提供一个展示自己的舞台，为提高同学们的综合素质为目标，四大队承办了本次微电影活动。像往常一样，我们在活动一开始就有了严格的计划，并制定了详细的计划书。这次活动积极调动了学生的基极性，为这次活动的顺利开展打下了坚实的基础。

为了吸取经验教训，本次活动总结如下：

本次大赛在四大队团总支与大队老师的支持下，在每一位同学的积极参与下，四大队微电影大赛于2014年12月5日在同学们的欢呼声中落下帷幕。

一、 充分的准备工作

活动之初，对于方案的制定到各大队着手拍摄、评委邀请、器材准备、场地布置、主持词撰写、工作人员确定、人员分工安排再到现场的组织安排，我们均做了相当充分的准备工作。经过精心的工作安排和细致的工作准备，四支队伍的微电影比赛顺利开赛。

二、 成品的制作过程

每个小组都认真准备剧本，安排演员。对于**的片段，各大队在剪辑上也花了不少心思。

三、现场的后勤工作

虽然我们已经做了充分的准备，但是现场总会出现一些意料之外的问题，对于这些问题，后勤工作的重要性就体现出来了。现场后勤工作包括组织各大队微电影参赛人员到位、灯光控制、****、***操控、现场摄影拍照、统计打分、维持现场秩序、特殊情况处理等等。

以上工作的顺利完成，决定了本次微电影大赛的成功，因此这些作品不能犯任何错误。这不等同与活动前期的准备工作，前期的准备工作如果出现了问题，我们有充分的时间和足够的人手来解决问题，但在现场，这些问题大大地加大了工作的难度。

一步一步地连在一起，就像一条线上的珠子。这条线不能断。如果它坏了，比赛就不举行了。

三、 注重细节

无论是前期还是期中、期后，我们都做了精心的准备，始终保持高度警惕和负责的原则，让所有的参赛作品能够更好地呈现在同学们的眼前。但是往往会出现一些细小的问题：1、参赛人员的到位情况2、***需要完整地浏览，以免出现链接错误或顺序错误；三。设备需要检查以避免活动迟缓。

四、 经验教训总结

1、 活动场面有点乱

活动中，如何组织人员进入教室、如何坐下等问题组织得不好。导致现场嘈杂、场面有点乱。

2、 声音效果不佳

音效不好，使用过程中经常出现噪音，小蜜蜂不能正常使用，影响活动流程。但是，有了已建立的硬件设施，我们无能为力。 我们可以做的是在此基础上尽可能地改善活动。

3、 场地限制

由于场地太小，无法容纳预期人数，因此对整个活动的气氛有轻微影响。

4、 统计分数不够及时

评委打分结束后，工作人员没有及时计算得分，此时处于中间位置。应该安排一个小游戏来防止活动冷。

“不求最好，但求更好”，本次比赛虽然顺利完成了，但是还是存在一些问题，我们要在下一次的比赛中，改善这些问题，努力为同学们呈现一次视觉盛宴。

2014年12月8日

微课堂活动总结

经过教师范文大全的反复打磨和精准修改，我们最新推出了“微课堂活动总结”。你是否了解到哪些地方可以方便地找到优秀的范文呢？范文的应用范围非常广泛，借鉴优秀范文可以提高文章质量。希望本文对你产生启示，并希望你会喜欢！

微课堂活动总结 篇1

合肥市宋村小学森林课堂活动总述

张霞的森林课是包河区和我们学校的首次课外活动。在上级的指示下，我们学校积极准备，最后决定在科学老师的带领下走进滨湖湿地公园开展一次以赏识湿地植物为主题的森林课堂，此次活动分工明确，有负责安全的主任，有负责秩序和上课的老师，在学校的统筹安排下，此次活动圆满而成功的落下了帷幕。

带学生进去之前，科学老师事先对湿地公园已进行踩点，精心备课，思考怎样才能给学生开展一次有效而又难忘的森林课堂，活动中，科学老师给同学们介绍了一些常见的植物，并给学生建立一定的知识储备，让学生带着相关实验器材、记录表去完成小组活动。比如在介绍完全花与不完全花时，老师挑选了樨香路边上的玉簪，并详细介绍了玉簪的结构，学生有了这个知识点再带着放大镜、记录表去**湿地还有哪些其他的完全花与不完全花，学习就更加有效了。看着同学们满载着丰富的科学知识漫步在湿地公园，呼吸着这富含负氧离子的空气，散发着异样的风采，显然这次活动学生颇感兴趣，学习积极性也很高。

活动快要结束时，老师随机采访了几位学生的研学收获，很多同学都表示要爱护湿地里的一草一木，爱护生命，爱护大自然，说明学生们走进森林公园，除了学习到一些科学知识外还深切的领悟到了生命的真谛，比课堂里一次次的说教有效多了。

但是这次“森林课堂”并不是终点，而是一个新的起点。下学期，我们将对森里课堂的其它站点进行深入研究，继续开展更好的学校森林课堂学习活动。这次去森林公园还有一点疑惑是在认识一些植物时，发现旁边的标牌不能和植物相对应：

有的是有标牌但没看到植物，有的是标牌并不在植物的相应位置，还有很多植物都没有标牌，不能方便的进行研学。一句话，森林课堂绝不能流于形式，也不能算是组织春游或秋游。只有学生和老师在思想上深刻认识到这点才能更好地去开展。

微课堂活动总结 篇2

为了扎实开展创建人民满意学校活动，加快素质教育和新课程改革进程，我校结合镇中心学校的工作安排和我校实际，按照赛课活动方案，开展了高效课堂系列赛课、听课、交流等活动，有了一些收获，现将活动的全过程情况总结如下：

1、本次赛课活动目的明确。积极开展“有效教学高效课堂”的教学改革活动，积极探索“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路；从学生的发展出发，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生主动参与意识，培养学生自主学习能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能。激励教师进行一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段。增强教科研意识，提高课堂教学效率，形成我校课堂教学特色。这是本次活动研究的主题和指导思想。

2、本次活动学校领导重视，一线教师积极参与，每位教师均有收益。赛课从10月14日开始到10月25日结束，共进行了12节，全体教师参加。镇中心学校教研组老师参加了部分教师的讲课，并提出了宝贵意见和建议。青年教师通过赛课这个平台展示了自我、完善了自我。每位赛课教师态度端正、精心准备，认真上课基本能做到导学案规范，多媒体运用熟练，课件制作精美实用，课堂教学高效。我校刘燕妮老师代表学校参加镇中心学校赛教活动取得优异成绩，将在11月份代表镇中心学校参加县教育局“高效课堂”赛教活动。

3、教师主动听课蔚然成风。很多教师主动调课，积极参与听课活动，并且不受科目和年级的局限；课后大家主动评课，各抒己见，畅所欲言，使讲者、听者都有收获。

4、通过赛课活动，我校教师共同认识到：实行课改，追求高效课堂教学是必然，抓实集体备课，做到有效备课，全面实施以“导学案“为载体的”先学后教，训练提升“的课堂教学模式，创新课堂教学方法，抓好”四清“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的必要保证。在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。

微课堂活动总结 篇3

武城县第四实验小学

为提高教师讲课质量，我校于9月份开展了模拟课堂活动。“有志者，事竟成”，活动达到了预期的效果,模拟课堂的老师在讲台上精彩地展示自己，其他老师互相提出自己的宝贵意见，在交流中共同成长、共同进步。

在这个模拟课堂上，指定教师和主要评价教师。在准备过程中，以主题课的形式进行。其中，主题内容丰富多彩，新颖生动，并注重学生实际，课堂实效性强，可操作性强，校长亲自指导。

在评课环节中，没有固定的评委，但大家互相配合，每个人都积极地发言，给出评价与建议，自觉地形成良好的活动氛围，使得活动成功顺畅地进行。

武城县第四实验小学

为进一步优化课堂教学，推进素质教育的进程，发现其中存在的问题，**摸索课堂教学的方法和经验，10月份我们继续举行模拟课堂活动。

通过本次模拟课堂活动的开展，使我们课改当中教师所取得的新成绩及存在的新问题有着更为清楚的了解，部分教师在授课当中存在的问题有着一定的代表性，具体表现在如下几方面：

（一）备课环节

1、大部分教师对“三维”目标的定位不是很精确，备课当时对于知识和技能目标落实本文扎实，对过程与方法，情感态度与价值观在备课当中停于表面并未深入。

2教师对教材的挖掘还没有达到一定的深度。

3、备学生，从教师的授课情况来分析，部分教师并没有将“学生”这一课堂主体纳入备课当中，所以往往会出现教师“一言堂”，在课堂遇“突发情况冷场”时无法及时调整的现象。

（二）授课环节

1阅读作为语文教学手段的教学理念一直没有贯穿始终，

2、语文课教学手段的运用要有的放矢，教师要用小组合作的授课模式，但教师只注重了合作的形式，却忽视了合作的最终目标，使课堂显得“虚而不实”

3、学生养成习惯的培养，教师整堂课中的学生的动手、动口、动脑必须全面训练，所谓“动脑则动手”这也是教师教学观念中急需转变的。

4、教师语言表达习惯的养成，尽量让自己语言简而精，杜绝口头禅习惯。

总的来说本次活动取得了我们预期的效果，因为模拟课堂教学毕竟是一种新的尝试教学模式，教师们对“模拟”理解不透，但大部分教师的对新的教学理念的吸收、运用取得了突破性的进展，今后将采取多种形式，提高我校教师的课堂教育教学水平。

武城县第四实验小学

接连三个月的模拟课堂研讨，可以看出我校领导对校本教研工作的重视，对课堂教学改革的重视，对教师素质培养的重视。“研而不教则空，教而不研则浅”、“创新教学方法，优化课堂教学，提高教学质量”、“加强课堂教学研讨，提升课堂教学水平”、“教学质量是学校的生命线”等等，教和研是分不开的。模拟课堂教学形式因为没有学生的参与，少了课堂调控的环节，对一般老师来说是减少了一些容易出问题的环节，似乎降低了上课的难度。

但是，这样的课堂，也正因为少了学生发挥的亮点，少了学生带给教师的缓冲时间，大家的目光都集中在讲课教师身上，于是，上课教师的优点和缺点都会一览无余，无形之中老师增加了许多困难和压力，这也是难免的。总结这几节课存在这样的问题，需要我们注意。

1、模拟课堂是真实课堂的一个缩小版，讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来，虽然没有学生，但要想像着有学生，学生的回答有些不需老师重复，但如果生回答有引出下一个环节的作用，或是本课的重点、难点、易错点时，老师可代替学生说出来，但不能生硬重复，要水到渠成、不着痕迹。

2、要让人觉得讲课教师是在给学生上课，不是讲给评委听的，不能是个人才华的展示，要有与学生的交流的体现，要体现以学生为主体的新课程理念。可以是评价，大部分教师都体现了对生回答问题的评价，但在给学生评价时，不要是简单的“你真棒”、“你真行”等等，像余映潮教授一样，用一个高层次、高水平的话对学生的回答进行总结；也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想。

3、许多模拟课堂都设计了小组合作、讨论交流环节，但是，在讨论之前大部分没有做细致的安排，比如：交流时该注意些什么？交流时该怎么表达自己的观点，又该如何吸纳别人的建议？

有不同意见时该怎么办？小组内的分工怎样？等等，教师往往就是简单的讲一句：

“下面进行小组讨论吧”。交流好了也是说一句：“嗯，大家发言都很积极，很好”，就这么匆匆而过，也没什么引导和启发，也没有进行总结，小组合作学习，有名无实，形同虚设。

4、因为模拟课堂没有学生参与，焦点全部集中在讲课教师一人身上，这时教师的每一句话，每一个字显得非常重要，非常突出。教师应注意语言的流畅性；体现语言的准确性（教师的语音标准，也就是普通话是首当其冲的，还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度，同时要体现学科语言的特点，如语文教师要体现语文教学语言的艺术性、优美性、欣赏性，数学学科要体现数学语言的准确性、逻辑性、严密性，同时还要体现启发性），还有衔接语、过渡语、评价语、激励语等各方面都要注意，虽不能说字字珠玑，但这也是我们每个教师毕生努力的目标。

5无论是模拟课堂还是真实课堂，板书都是非常必要的。板书可以说是“微型教案”，是浓缩了一堂课的精华，要抓住重、难点，巧妙设计，力求简洁，让人看了一目了然，同时还要讲究艺术性、美观性、科学性。板书的第一印象就是字体，现在大部分教师都不太重视这方面，其实字体也是教师基本素质的一个体现，好的字体也会给老师们带来视觉上的享受，而对教师增添几分好感，在这方面语文教师一般比数学教师的字体好，并且设计板书时考虑的比较周全。

微课堂活动总结 篇4

二、互动释疑

1小组合作学习（约3-5分钟）

在学生自主学习的基础上，以小组合作的形式**和解决自主学习中存在的问题。老师们四处巡视，发现共同的问题。

2.互动释疑环节（7分钟）

这个环节要让学生先质疑后展示。让潜能生质疑，优等生释疑；发挥学生潜能，纠正优秀学生，最大限度地暴露学生自学后的难题和倾向性错误。

三、 反馈矫正

1课堂培训（10-15分钟）

根据本节的重点、难点和错误，教师紧跟教材，设计课堂测试练习，督促学生在课堂上完成。

2.教师纠评（5分钟）

教师对于批改中发现的共性问题，集中讲评，分析原因，总结规律，规范格式，并举一反三，达到融会贯通，最终将知识内化为操作能力。

当然，这一模式的三个环节是浑然一体的，不能简单地将课堂分三步走，而应相互交叉，水**融。

四、归纳整理环节（3分钟）

让学生对容易出错的共式、定理、规律和常见问题进行总结、反思、总结和梳理，是展示学生课堂收获的重要环节。

第二阶段：分层培训，课堂练习，查找缺陷，逐步完善；

1、学校召开“高效课堂”动员会，解读三三制主体发展教学模式，要求全体老师严格按照模式操做，领导进班听课、指导，发现问题及时纠正，对存在的普遍问题和疑难问题，在教研组活动中进行**解决。

2、班级组建“合作学习小组”。将学生根据性格、性别、能力层次，按照“组内异质、组间同质”的要求平均分成若干个小组，每组6—8人，明确一名组长，组内成员明确分工，设为a1a2b1b2c1c2 (或a1a2 a3b1b2 b3c1c2)。小组内部的自我管理，建立支持对象，小组之间的竞争，执行***评估。

学校教导处统一制定《赤眉一初中优秀合作学习小组考评细则》，定期进行评定。

3、编制导学提纲。学习指导大纲是指导学生学习的计划，是教师完成教学过程的回路图。导学提纲一般可分为五块：

①学习目标；②教师和学生的活动；③ 合作学习中学生共同**的问题；④课堂检测的习题；⑤当堂训练的作业。通过集体准备和个人创造，认真制定制导方案；要明确分工和责任，确保指导大纲的质量；统一使用指导大纲，实现资源共享。

4、优化课堂结构。时间分配、学生展示、教师指导、现场培训要科学高效。每节课老师要做到精讲多练（讲授时间控制在15分钟之内），把绝大部分时间留给学生（约30分钟）。

每节课让100%的学生都动起来，积极自主学习，参与合作**，多给潜能生提供发言、板演等展示的机会。教师要注意每一个细节，及时提出意见和指导。

5、重视教学反思。教师做到每日一思，对每天所授之课进行深度反思，从操作层面到目标达成，从学生参与的广度到学生参与的效度，认真总结，思考对策，及时整改。

6、根据高效课堂的开展情况，学校又及时组织了3次推进会，对实施过程中存在的突出问题和疑难问题进行集中解答，对行动迟缓的老师学校予以批评，要求所有老师坚定不移的推行“高效课堂模式”。

第三阶段：观察观察，优化整合，稳步提升；

1、从去年秋期以来我们派骨干教师和主要领导赴郑州、南阳、西峡等地观摩课堂教学、参加课改论坛，学习他们的课堂模式和管理经验。通过学习，教师的激极性很高，开阔了视野，有了足够的信心和勇气，为我校的课堂改革增添了动力。

2去年秋天，我校组织了5名骨干教师参观焦作市永威中学。他们带回了这所名校的先进思想和优秀做法。回来之后，每位老师根据自己学习情况进行专题汇报，谈自己的收获与体会，学校以告家长书的形式给每位学生家长宣传高效课堂的思想精髓和学习模式，最大限度的得到家长的支持和配合。同时以校园文化建设为载体，全校师生共同参与，校园面貌焕然一新，学校变成了家园，教室变成了学生学习的乐园，课堂变成了学生学习的超市，学生真正成为学习的主人。

3、经过一系列的活动，我校教师的思想认识更加坚定，课堂模式更趋合理，学生课堂自主学习的氛围更浓了，自主管理意识进一步得到了强化，我校的“高效课堂”得到了进一步升华。

第四阶段：领导、专家现场指导，课堂、活动精彩展示，课堂模式基本成熟。

1、经过全体教师扎实的工作，学生的认真配合，我校课堂改革已经初见端倪，11月中旬，我们组织全校性的赛课活动，让每位老师在自己的课堂上尽情发挥，让每位学生在课堂上完全释放，我们的课堂沸腾了，我们的老师感动了。

2、为了使我们的课堂教学更具内涵，我校邀请县教研室各科的教研员到校现场听课和点评活动，他们和我校老师面对面交流沟通，对我校高效课堂的推进情况给予充分肯定，同时对全县高效课堂在推进时存在的突出问题予以通报，让我们借鉴，这对我校课改工作的推进又增加了催化剂。

3、通过课堂改革，我校教师的教学水平得到了大幅度提高，仅去年秋期以来就有10位教师在市县优质课竞赛中获得一等奖，2位教师获得二等奖；在县课改带头人评选活动中，有7名教师脱颖而出，获得了较高的职位；在2011年秋期举行的内乡县教育教学技能达标验收活动中，我校首批参加的15位教师均顺利过关。2010年、2011年，我校中考成绩连续两年位居全县第一，均获得市教育局表彰。同时，我们的学生也愿意展示自己，特别是学校的各种文化娱乐活动，让全体学生活泼快乐地发展。

一年来我校相继开展了书法展评、歌咏比赛、经典诵读、腰鼓表演、排球比赛等活动，丰富了校园生活，真正实现了为学生的终身发展奠基

二、面临的困难和挑战；

我校在构建“高效课堂”过程中主要存在以下困惑和问题：

1、高效课堂的核心是学习小组建设，面对广大农村学学生的心理特征和家庭教养，学生缺乏进取意识和合作意识，致使小组动力不足。

2.教师在课堂教学中仍然有保守的想法，对学生仍然持怀疑态度。 他们并没有真正让学生放手，而教师负责替代的现象仍然存在。

3、虽然我们建立了学生学习小组评价机制，但在操作过程中缺乏连续性，容易中断，流于形式，学生的奖励机制也不够健全。

4教师对指导大纲的处理和作业的安排较为极端，无形中加重了学生繁重的课业负担。

5所有教师的学习氛围不够浓厚，专业素质有待提高。

三、解决问题或困惑的办法：

1完善各项制度，加强对教学的日常检查，科学制定各种考核办法，加大奖惩力度，树立榜样，以德报怨。

2、进一步加强教师的业务培训和指导，坚持“走出去、请进来”的思想，借鉴名校经验，加强业务理论学习，进一步规范教师的课堂教学模式，加强教师教学反思的落实，不断总结、完善、提高。

3、科学规范导学提纲的编写，让课堂教学线索更加具体，切合学情，做到堂堂清，及时反馈，不留任何遗留问题；减少作业量，分层布局，使不同层次的学生得到提高

4加强家校联系，形成教育合力。让家长在周末、节假日加强对孩子的监督，督促孩子认真完成作业，养成良好的学习习惯。

课堂教学改革是一门科学，提高课堂教学效果是一门艺术，推进“高效课堂”不是一蹴而就的事情，需要我们坚持不懈，不断的探索、实践、完善。德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”我们相信，经过我们不断的努力，每个学生能真正成为课堂学习的主人，能充分感受学科求知的乐趣，能感受到高效课堂的魅力，感受到健康课堂的魅力

2015-1-5

微课堂活动总结 篇5

九月下旬至十月份，教务处几位同志认真领会县教育局及教研室关于构建高效课堂相关文件精神，在余校长的亲密指导下，以提升教育质量为核心，以提高教师的业务水平为主线，以不放弃一个学生为原则，根据本校的实际情况，组织开展了全校“高效课堂”优质公开课评选活动。现将本次活动第一阶段开展情况做个小结如下：

一、领导重视并强力支持

目前，我校正处于建校初期，困难与机遇并存。一方面，我们学校是一所全新的学校，基建还未完工，各级领导高度重视，崭新的现代化校园带给我们思源实验学校是崭新的希望；另一方面，生源素质参差不齐，来源复杂，学生大部分是农村留守儿童，大部分家长对孩子教育不重视，有大半的学生家长无法对孩子进行家庭辅导。这些，都给学校教学工作带来了巨大的挑战。我们余校长清醒地认识到：只有守住教学质量这一生命线，学校才能更好地生存与发展，才能有博得声誉。事实上，“打造高效课堂”对我们学校而言具有非常重要的直接意义。我们思源的学生需要在高效的课堂中获得发展，我们思源的教师需要在高效的教学中有所突破。因此，本次活动在我们眼里更是全校师生更新理念、促进教师的专业成长，促进我校办学水平提升的一次重大载体。为了组织好本次活动，余校长多次亲临教务指导，并为此专门召开了教学部门的专题会议。

最终，教务几位同志达成一致共识：本次活动要开拓创新，要打破以前老旧观念，要立足课堂，变革课堂，围绕“高效课堂”主题词，提高课堂教学效率，构建高效课堂，实现教学方式与学习方式的有效转变，追求教学效果教学效益的最佳境界。用余校长的话说就是“要不在乎形式，探索出适合于思源自己的教学高效模式”

二、制定详细的方案，分工到个人

在确定了“打造高效课堂”这一主题之后，我们立即成立了以余校长为组长，黄晓斌主任为副组长，以四位教务成员和各教研组长为成员的活动领导小组，并快速地拿出了“高效课堂”优质公开课评选活动详细实施方案。方案提出：本次活动面向全校每一位教师，目的是要让每一位学生获得收益。本次活动历时五个星期。第一周为学习动员周，第二至四周为各科公开课实施周，中小学部同时进行，每一周都有一位教务成员和教研组长具体负责。第五周为优质课示范周，由各组评选出的优质课教师再上一节示范课供其他教师学习观摩研讨。

同时，为了保障此次活动顺利开展，有效达成活动目标，我校各职能部门各尽所能地为此次活动服务，为各位老师服务。余校长还决定从办公金费中拿出专项资金对本次活动进行奖励。

三、广泛宣传、动员、培训，学习新理念、明确主题

9月中下旬，我校分批次派出中小学部各科教师参加县教研室组织的“高效课堂”展示研讨活动，让老师理解明白“高效课堂”模式。同时，教务处组织了部分教师观摩了我校张志勤，邓保生老师的“高效课堂”示范课，并让他们给老师传授经验。

10月8号，教务处组织各教研组长在一楼会议室召开了“高效课堂”优质公开课评选活动推进会，余校长、孙主任亲临现场，并专门就此次活动的开展作了重要讲话。余校长要求：每位与会人员要亲自带头，以高效课堂为契机，从基础抓起，从课堂教学常规抓起，摸索一条适合校情的教科研模式，人人争做专家型教师。

各组长会后也迅速召开了本组教师碰头会，提出了具体要求，落实安排了各位教师讲课时间和内容。

我们深深地知道：要想变革课堂教学，首先要使每一位教师从理念上有所提升。只有领悟高效课堂的思想精髓才能学以致用，转变自己的课堂教学模式。我们前后共三次从不同层次不同角度对学校老师进行了“高效课堂”的培训，一次比一次深入，一次比一次具体。使老师们明确了本次活动的主题，保障了本次活动的“有效”与“高效”开展。

四、落实重点活动教师课堂教学比赛和优秀教师展示课

课堂教学比赛和优秀教师展示课是本次活动重头戏。教务处在活动期间，及时在一楼公布栏里公布了各位老师主讲公开课信息，并在中小学部张贴了所有讲课安排表。活动中，没课教师大部分都能积极参加听课，评课。每位上公开课教师都做到了“三有”，即：课前有导学案，课中有电子课件，课后有教学反思。大部分老师讲课没有超过25分钟，学生探究练习不少于10分钟。教务处还专门设计了高效课堂的教学量化评价表和高效课堂的课堂教学反馈评价表，评委小组进行当堂打分，及时评课，每学科评出了一名优胜者（见附件）。

目前，有关活动资料都已分教研组汇总上交至教务处存档，优质示范课展示正在安排中。

五、成果及存在的问题

通过此次活动的展示，彰显了我校教师的风彩，取得了不错的效果，具体体现在：

1、每节课都凝聚了教研组的集体智慧。从选择课题到备课再到磨课、上课，每一个环节教研组成员都进行了全程参与，这样的研讨课有一定的质量，更有研讨的价值。

2、大多数老师都运用了“先学后教、当堂训练”的教学模式。课堂上不再是老师在唱主角，每节课都基本能做到以生为本，大多数课堂上以引导学生自学为主；另外老师在提问时关注点更多的倾向于学困生；不同学科的研讨课都能做到当堂检测。

3、本次活动让听课的老师和上课的老师都得到了一次锻炼，业务上得到一次成长。

但本次活动依然暴露了一些问题，如：

1、有些教师仅仅停留在上课的形式上，不能深入理解高效的含义。一些教师总认为学习高效课堂这仅是一次运动，不能坚持持久，仅是一阵风而已。

2、部分教师在日常课堂的授课中，仍然采取以前满堂灌的形式，唯独在听课时出点花样，穿新鞋走老路，机械照搬。

3、学生对课堂的构建不太理解，仅是在教师的盲目指挥下乱撞，不能积极的进行学习，师生的配合还不融洽，学生的学习积极性还不能充分调动。

4、部分教师在设计课堂内容时乐观估计了我们学生的能力，没有考虑到学生的实际情况，课堂作业不能与课堂学生掌握的情况情况联系，作业简单机械，为完任务而做、

六、几点思考

为了让我校教学教研能以此次活动为契机走出自己的特色之路，教务处一班人通过调研认为：

1、高效课堂研究的切入点是：去除课堂内的伪问题、伪内容等低效行为，真正提高每一分钟的效率，达成学习目标。关注学生学习过程，在目标引导下的学习，学生达成目标的情况，学习效果。

2、要让公开课引领常态课

公开课有很强的观摩性和展示性，可以展示创新教学模式、构建高效课堂的教学研究成果；可以展示教师的思想与理念、素质与水平；可以展示学生的优良学习状况，有很搞的引领作用。

3、以听评课提升常态课

听评课活动是常规的教研方式，抓不好，往往会出现执教者“作秀”、评者“忽悠”的现象。每堂公开课后，应先是自评，接着是同组教师评、教研组长评、教务主任评，每个人的发言都要直奔主题，优点略说，不重复，重点说建议，说听课者的看法。这样的评课实在，让讲课人有收获。

总之，我们要以教学效果为标尺促进教师的专业成长，促进师资队伍的优化，促进我校办学水平的不断提升。

微课堂活动总结 篇6

数学教研组“为学而教大比武”听评课活动总结

9月12日至28日，学校组织了“为学而教大比武”活动，全体教师参与了听评课。学校高度重视，精心组织。所有的老师都认真准备了。活动取得了良好的效果。

首先，充分展示了我校数学教师在课堂教学中的水平，展现了他们在课堂上的风采。

第二，显示了我校数学教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第三展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。

第四，体现了我校数学教师积极进取的精神。

1. 善于应用多**教学

每一位教师都在课件制作上下了很大的功夫，课件水平得到了提高。

2、课堂设计精、结构巧

数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。充分调动学生的潜能，成为真正的学习大师。

三。活跃的课堂气氛，灵活的教学方法

活跃的课堂气氛，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。一个好的课堂总是要最大限度地调动学生的思维，让学生在思考中体会学习的快乐，在探索中发现和解决问题。积极氛围还指课堂气氛的和谐，师生之间平等的对话与交流，对学生的反应进行正确的引导和评价。

只有在尊重学生的前提下，才能实现课堂气氛的和谐。

4课堂教学充满了趣味和友好的语言

成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。大多数教师都可以挖掘身边的课程资源。关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。

课堂教学中存在的问题：

1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。

2、学生的小组交流只是流于形式，小组交流应是是在学生独立思考，初步有了自己的见解之后再与同学交流，达成共识。

三。学生回答问题后，教师应及时给予评价，多用鼓励性语言。学生回答问题时，有的教师关注的不够，学生答错了老师却没有发现。

4有的教师上课准备不充分，还存在一些知识错误。通过开展互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。

微课堂活动总结 篇7

三陂小学语文“优质课大比武”终于降下帷幕了，此次活动得到了老师们的大力响应，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了全校教学水平的提高。 本次公开课涵盖所有语文学科，共有6位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，6位教师充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。现从以下几个方面进行总结:

首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。如付老师的教案，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强。贾娟老师把社会主义人生观和价值观教育巧妙地渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。翟风铃老师的课件制作精美，课堂容量丰盈。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。乐老师在课堂上针对学生的特点，老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。

再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。6位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。如孙老师的复习课对主干知识的梳理，脉络清晰，一线贯穿。毛老师的讲评课详略取舍，老练自然。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。刘老师的课，教态亲切自然，能够积极的鼓励和引导学生，充分调动学生学习的自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。 最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：

1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。

4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

2024微电影活动总结

微电影活动总结 篇1

随着第三届校园文化艺术节的开展，各个部门的活动也在如火如荼的进行。我们03装潢班、广告班也推出了展现自己风采的活动。x月10日由我们两个班组织的"自由，时尚"校园风采摄影大赛拉开了帷幕、本次摄影比赛以高质量，高数量为宗旨，经过全体同学的努力，终于圆满结束、此次比赛从流程上分前期筹划，作品征集，作品评选，优秀作品展览四个部分。

一、前期筹划

1、为响应校团委的号召，我们从x月20号左右就开始准备，初步计划是准备策划一个福州市高校学生参加的"爱祖国，爱福建，爱家乡"的摄影比赛，去联系了赞助商，以及省摄影家协会等各种部门，终因时间因素等等原因没能如愿、最后我们把范围定在本校内，希望通过这次活动能使同学们的专业水平得到提高，活跃校园活动气氛。

2、制定了详细的'比赛规则，使选手了解比赛的规则，为比赛能够顺利进行打下了良好的基础

3、在各个班级分发比赛了宣传单

4、在校内主要地点张贴了海报

5、联系评委，联系了国家一级摄影师林家磐为本次比赛的评委。

二、作品征集

截止至x月12日共收到300多见作品，同学们的参赛积极性极其高涨，纷纷放弃五一黄金周和双休日，利用业余时间深入现场拍摄照片，作品数量远远超出我们预期的计划，而且整体质量也非常不错。这些照片选材角度广泛有山水、人物、静物花卉特写等题材，有单副作品，也有系列作品，内容丰富，画面清晰优美，具有很高的艺术水平、同时也得到了摄影协会的大力支持。

三、作品评选

经过评委老师两天的时间评选，终于评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，以及部分优秀作品、获奖名单如下：一等奖获得者02服艺欧洋，二等奖获得者03装潢班王美华，韩灵，三等奖获得者03装潢班谭双成，杨晓贞，詹振根，马玲华，林艺君。

四、优秀作品展览

我们将部分优秀作品在食堂门口展出，此次展出共160多件作品，从早上8点多就开始布置展板，争取了在10点钟前就可以和同学们见面了，给同学们带来了一道丰盛的艺术大餐。

由于比赛面向全校的学生以及本次摄影比赛是规模较大的首届大赛，也是我们首次策划的比赛，所以在完全没有经验的条件下难免有一些不足，而且由于找赞助商是一个很大的制约因素，由于无经验所以本次的比赛经费准备不是很充分，原定的赞助商费用最后由学校承担，所以打算在下届的台球比赛里能总结经验，争取在规模和影响力都能够有所扩大、此次比赛为我们积累了经验，拓展了视野，希望大家对我们今后的工作多提建议，使我们在以后的工作中能为同学们更好的服务！

微电影活动总结 篇2

一次活动发动了我们大家一起去讨论，一起去拍摄，一起去改正不足，然后，收获我们的成果。和大家在一起努力的感觉很好。大学里集体的一年不是很强烈，平时就是和室友在一起的时间长，不再像高中一样大家一起睡，一起自习，一起吃饭，一起学习。放假后一起放肆。但是通过参与大学里这么多的活动，却让我慢慢找到了一种集体的感觉。我们挑战的是更有难度的工作。我们完成的，不再仅仅是学习任务。我们付出的，不再那么简单。同时我们收获的，更加丰富。我意识到，大学里也有一群值得信赖的伙伴，也有一个拥有灵魂的集体。也有在一起为一个目标奋斗的日子。相信我会通过这种活动慢慢的适应并融入大学生活，成为一名优秀的大学生。

我们小组制作的微电影主题就是反应我们每个人都会遇到的问题――刚刚脱离高中的我们进入大学后，遇到的那些不可避免的烦躁，不可避免的失落，不可避免的绝望。以及在沟通中成长，最终战胜孤独融入大学生活。

主题很真实贴近生活，能得到大多数人的共鸣，这就是我们最好的一点。然后大家在拍摄时都很配合，都很投入。都知道应该尽自己的力去让团队更优秀。这一点又是难能可

贵的，如此才能体现这个活动的目的。我们的微电影成本投入很小，但是同样优秀。主要因为后期制作很认真，这能真正的锻炼我们的能力。

很高兴能和小伙伴们一起参加这次活动，我成长了很多！谢谢~~

微电影活动总结 篇3

随着xx年至xx年度第三届校园文化艺术节的开展，各个部门的活动也在如火如荼的进行。我们03装潢班，广告班也推出了展现自己风采的活动。4月10日由我们两个班组织的"自由，时尚"校园风采摄影大赛拉开了帷幕。本次摄影比赛以高质量，高数量为宗旨，经过全体同学的努力，终于圆满结束。此次比赛从流程上分前期筹划，作品征集，作品评选，优秀作品展览四个部分。

一、前期筹划

2、制定了详细的比赛规则，使选手了解比赛的规则，为比赛能够顺利进行打下了良好的基础

3、在各个班级分发比赛了宣传单

4、在校内主要地点张贴了海报

5、联系评委，联系了国家一级摄影师林家磐为本次比赛的评委。

二、作品征集

截止至5月12日共收到300多见作品，同学们的参赛积极性极其高涨，纷纷放弃五一黄金周和双休日，利用业余时间深入现场拍摄照片，作品数量远远超出我们预期的计划，而且整体质量也非常不错。这些照片选材角度广泛有山水、人物、静物花卉特写等题材，有单副作品，也有系列作品，内容丰富，画面清晰优美，具有很高的艺术水平。同时也得到了摄影协会的大力支持。

三、作品评选

四、优秀作品展览

5月18号我们将部分优秀作品在食堂门口展出，此次展出共160多件作品，从早上8点多就开始布置展板，争取了在10点钟前就可以和同学们见面了，给同学们带来了一道丰盛的艺术大餐。

由于比赛面向全校的学生以及本次摄影比赛是规模较大的首届大赛，也是我们首次策划的比赛，所以在完全没有经验的条件下难免有一些不足，而且由于找赞助商是一个很大的制约因素，由于无经验所以本次的比赛经费准备不是很充分，原定的赞助商费用最后由学校承担，所以打算在下届的台球比赛里能总结经验，争取在规模和影响力都能够有所扩大。此次比赛为我们积累了经验，拓展了视野，希望大家对我们今后的工作多提建议，使我们在以后的工作中能为同学们更好的服务！

微电影活动总结 篇4

经过我们小组的努力准备，写剧本，终于成功开拍。小组活动的工作有条不紊的分配到个人，而我就荣幸地担任了摄影师兼演员。犹豫缺乏拍摄经验，于是我上网查了一些拍微视频的注意事项，在实际工作中也明白了，做好每件事都是要认真负责的。由此我总结了三点经验。

第一，做任何事情都要考虑全面，比如，提前准备好拍摄时需要的道具，检查摄像机是否充满电，内存是否充足。

第二，要认真负责。拍摄完成后及时把视频保存到电脑里，处理好以后再做一个备份，以免发意外。尽自己所能，把工作做到。

第三，要学会随机应变。要听取他人的建议，与团队做好配合，尽力让视频的效果达到。

手机依赖症是一种新型的心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的中年男人和学生三类人。手机作为一种现代化的通讯工具，由于它的方便快捷，越来越受到人们的青睐，随着“手机一族”队伍的不断壮大，一种由于对手机过分依赖而形成的现代心理疾病――手机依赖症也悄然现身了。希望这部电影能够产生一些影响，同学们可以放下手机，多一些面对面的交流，一些心灵的沟通，告别手机依赖症。

微电影活动总结 篇5

为了丰富广大学生的课余文化生活，展示当代大学生的风采，全面提高我院大学生的综合素质，进一步营造我院的校园艺术氛围，推动我院校园文化建设再上新台阶。特在“文化艺术节”期间举办书法、绘画、摄影大赛活动。

此次书法、绘画、摄影大赛于5月24日落下帷幕。此次大赛由校团委、学生会主办，预防医学系承办。并且得到了图书馆、宿舍管理中心的大力支持。本次大赛共征集到作品近200件，优秀参展作品80余件，全校学生积极响应，各班派代表参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。

本次大赛09年5月6日作品开始征集，5月15日作品征集结束，5月21日-24日本次大赛“优秀作品展”在学校图书馆进行。

对于此次活动我们预防医学系进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，首先进行作品筛选，再进行作品编号，然后布置展览场地，最后使优秀作品展得以顺利在图书馆展出。在工作中没有过抱怨和放弃的想法，我们始终互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，让更多喜好书法、绘画和摄影的同学走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学们的好评，这也是值得我们设计者协会自豪的事情。

在上一次举办此类活动的经验的基础上，我们改进不足，发扬优点，使得此次活动取得圆满成功并为我们的参赛者交上了一份满意的答卷。相信在下一次活动中我们会做的更好，让更多的人加入进来，把活动办的更加出色。

当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，在校团委、预防医学系领导和老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。相信“书法、绘画、摄影大赛”一定会我们大家的共同努力下越办越好，越办越精彩！

微电影活动总结 篇6

这次微电影是基于现在大学生生活学习的普遍现象而拍摄的；它反映的是当代大学生更多的沉迷于游戏，娱乐；而对知识基本没有学习跟了解的想法。

因为我们这组全是男生的缘故吧，这个微电影主要介绍的是男生从踏入大学的那一刻开始，因为周围宿舍成员的影响，从一个有着理想，有着抱负的新时代大学生逐步演变为一个只知道游戏，娱乐，逃课，谈恋爱的堕落青年。但这并不影响它不能代表新一代大学生普遍的思想观念的转变与现状。美韩文化在中国的体现更多的是表现在青年一代，尤其是大学生；他们处于理想与幻想的时期，美韩文化的更加能够影响他们，这已经成为现在大学生的潮流。在拍摄的过程中，让我知道了团队合作的重要性；每一个场景，每一句台词，每一个表情，每一个动作不仅要做出来我就是主人还要配合同伴以达到效果是多么的重要，每一部微电影的成功不是偶然。不仅需要好的电影题材，还需要演员精湛的演技跟高效的配合。我们这一群连三流都算不上的演员，没有精湛的演技，只能以自己理解跟随性来演绎。对于后期剪接的工作，让我知道知识跟技能总是越多越好的，你所掌握的技能跟知识越多，你的能力就越高，你所能做的事情就越多，吴子豪同学能力高，后期的工作他包揽了很多，让我们知道得提高自己能力。

再刚开始设定这一主题的时候，当时的我并没有什么感悟，但是当拍摄过程中让我感到了别扭与苦闷，当看到最后的微电影的时候让我们感觉这两年来我的大学生活是这样的虚度，大学生活本应该是学习，快乐，激情，劳累的，可是我们呢，现在只剩下娱乐与颓废。就像前两天某位老师对我们说的：你们计算机专业的'本应该务实，沉着，沉稳的学生；可是你们现在都是浮躁，每天浑浑噩噩，不知所云的的人，你们这样怎么能将专业知识学好。感谢老师们设置的这一作业，不仅让我们参与团队合作，还让我们认识到现在自己所处的环境与自身的不足，我们都是新一代的大学生，肩负着祖国发展的责任。虽然说得有的空大，但如果我们再堕落颓废下次，那我们这一代有何人能挑大梁，我们这一代的风气是否也影响了下一代。

学习是很重要的，加油吧，且学且珍惜！

微课堂分享活动总结十二篇

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微课堂分享活动总结 篇1

九月下旬至十月份，教务处几位同志认真领会县教育局及教研室关于构建高效课堂相关文件精神，在余校长的亲密指导下，以提升教育质量为核心，以提高教师的业务水平为主线，以不放弃一个学生为原则，根据本校的实际情况，组织开展了全校“高效课堂”优质公开课评选活动。现将本次活动第一阶段开展情况做个小结如下：

一、领导重视并强力支持

目前，我校正处于建校初期，困难与机遇并存。一方面，我们学校是一所全新的学校，基建还未完工，各级领导高度重视，崭新的现代化校园带给我们思源实验学校是崭新的希望；另一方面，生源素质参差不齐，来源复杂，学生大部分是农村留守儿童，大部分家长对孩子教育不重视，有大半的学生家长无法对孩子进行家庭辅导。这些，都给学校教学工作带来了巨大的挑战。我们余校长清醒地认识到：只有守住教学质量这一生命线，学校才能更好地生存与发展，才能有博得声誉。事实上，“打造高效课堂”对我们学校而言具有非常重要的直接意义。我们思源的学生需要在高效的课堂中获得发展，我们思源的教师需要在高效的教学中有所突破。因此，本次活动在我们眼里更是全校师生更新理念、促进教师的专业成长，促进我校办学水平提升的一次重大载体。为了组织好本次活动，余校长多次亲临教务指导，并为此专门召开了教学部门的专题会议。

最终，教务几位同志达成一致共识：本次活动要开拓创新，要打破以前老旧观念，要立足课堂，变革课堂，围绕“高效课堂”主题词，提高课堂教学效率，构建高效课堂，实现教学方式与学习方式的有效转变，追求教学效果教学效益的最佳境界。用余校长的话说就是“要不在乎形式，探索出适合于思源自己的教学高效模式”

二、制定详细的方案，分工到个人

在确定了“打造高效课堂”这一主题之后，我们立即成立了以余校长为组长，黄晓斌主任为副组长，以四位教务成员和各教研组长为成员的活动领导小组，并快速地拿出了“高效课堂”优质公开课评选活动详细实施方案。方案提出：本次活动面向全校每一位教师，目的是要让每一位学生获得收益。本次活动历时五个星期。第一周为学习动员周，第二至四周为各科公开课实施周，中小学部同时进行，每一周都有一位教务成员和教研组长具体负责。第五周为优质课示范周，由各组评选出的优质课教师再上一节示范课供其他教师学习观摩研讨。

同时，为了保障此次活动顺利开展，有效达成活动目标，我校各职能部门各尽所能地为此次活动服务，为各位老师服务。余校长还决定从办公金费中拿出专项资金对本次活动进行奖励。

三、广泛宣传、动员、培训，学习新理念、明确主题

9月中下旬，我校分批次派出中小学部各科教师参加县教研室组织的“高效课堂”展示研讨活动，让老师理解明白“高效课堂”模式。同时，教务处组织了部分教师观摩了我校张志勤，邓保生老师的“高效课堂”示范课，并让他们给老师传授经验。

10月8号，教务处组织各教研组长在一楼会议室召开了“高效课堂”优质公开课评选活动推进会，余校长、孙主任亲临现场，并专门就此次活动的开展作了重要讲话。余校长要求：每位与会人员要亲自带头，以高效课堂为契机，从基础抓起，从课堂教学常规抓起，摸索一条适合校情的教科研模式，人人争做专家型教师。

各组长会后也迅速召开了本组教师碰头会，提出了具体要求，落实安排了各位教师讲课时间和内容。

我们深深地知道：要想变革课堂教学，首先要使每一位教师从理念上有所提升。只有领悟高效课堂的思想精髓才能学以致用，转变自己的课堂教学模式。我们前后共三次从不同层次不同角度对学校老师进行了“高效课堂”的培训，一次比一次深入，一次比一次具体。使老师们明确了本次活动的主题，保障了本次活动的“有效”与“高效”开展。

四、落实重点活动教师课堂教学比赛和优秀教师展示课

课堂教学比赛和优秀教师展示课是本次活动重头戏。教务处在活动期间，及时在一楼公布栏里公布了各位老师主讲公开课信息，并在中小学部张贴了所有讲课安排表。活动中，没课教师大部分都能积极参加听课，评课。每位上公开课教师都做到了“三有”，即：课前有导学案，课中有电子课件，课后有教学反思。大部分老师讲课没有超过25分钟，学生探究练习不少于10分钟。教务处还专门设计了高效课堂的教学量化评价表和高效课堂的课堂教学反馈评价表，评委小组进行当堂打分，及时评课，每学科评出了一名优胜者（见附件）。

目前，有关活动资料都已分教研组汇总上交至教务处存档，优质示范课展示正在安排中。

五、成果及存在的问题

通过此次活动的展示，彰显了我校教师的风彩，取得了不错的效果，具体体现在：

1、每节课都凝聚了教研组的集体智慧。从选择课题到备课再到磨课、上课，每一个环节教研组成员都进行了全程参与，这样的研讨课有一定的质量，更有研讨的价值。

2、大多数老师都运用了“先学后教、当堂训练”的教学模式。课堂上不再是老师在唱主角，每节课都基本能做到以生为本，大多数课堂上以引导学生自学为主；另外老师在提问时关注点更多的倾向于学困生；不同学科的研讨课都能做到当堂检测。

3、本次活动让听课的老师和上课的老师都得到了一次锻炼，业务上得到一次成长。

但本次活动依然暴露了一些问题，如：

1、有些教师仅仅停留在上课的形式上，不能深入理解高效的含义。一些教师总认为学习高效课堂这仅是一次运动，不能坚持持久，仅是一阵风而已。

2、部分教师在日常课堂的授课中，仍然采取以前满堂灌的形式，唯独在听课时出点花样，穿新鞋走老路，机械照搬。

3、学生对课堂的构建不太理解，仅是在教师的盲目指挥下乱撞，不能积极的进行学习，师生的配合还不融洽，学生的学习积极性还不能充分调动。

4、部分教师在设计课堂内容时乐观估计了我们学生的能力，没有考虑到学生的实际情况，课堂作业不能与课堂学生掌握的情况情况联系，作业简单机械，为完任务而做、

六、几点思考

为了让我校教学教研能以此次活动为契机走出自己的特色之路，教务处一班人通过调研认为：

1、高效课堂研究的切入点是：去除课堂内的伪问题、伪内容等低效行为，真正提高每一分钟的效率，达成学习目标。关注学生学习过程，在目标引导下的学习，学生达成目标的情况，学习效果。

2、要让公开课引领常态课

公开课有很强的观摩性和展示性，可以展示创新教学模式、构建高效课堂的教学研究成果；可以展示教师的思想与理念、素质与水平；可以展示学生的优良学习状况，有很搞的引领作用。

3、以听评课提升常态课

听评课活动是常规的教研方式，抓不好，往往会出现执教者“作秀”、评者“忽悠”的现象。每堂公开课后，应先是自评，接着是同组教师评、教研组长评、教务主任评，每个人的发言都要直奔主题，优点略说，不重复，重点说建议，说听课者的看法。这样的评课实在，让讲课人有收获。

总之，我们要以教学效果为标尺促进教师的专业成长，促进师资队伍的优化，促进我校办学水平的不断提升。

微课堂分享活动总结 篇2

一个学期的实习期马上就要结束了。经过一个学期的实践，我在教学活动的各各方面都有了很大的提高。其中，教学技能关系到教师的技能和完成教学任务的能力，教师的课堂教学技能构成教师教学技能的核心。

你能否成为一名优秀的教师取决于你的教学技巧。因此，每个实习生都要努力提高教学技能，从而不断提高教学水平。现在我来谈谈我的教学技巧要改进的几个方面。

一：课堂导入能力的提高

课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分，良好的导入能够引起学生的学习兴趣，激发学习动机，引起学生注意，帮助学生进入学习情境，为新知识的教学做好铺垫，使学生能够明确学习目的，增强课堂的生动性。特别是在英语课堂上，要掌握灵活的课堂导入技巧。一开始，我注重充分利用导语，引导学生进入丰富多彩的语言世界。

比如在讲“the earthquake”时，我先提问了两个问题“have you ever experienced the earthquake？”“what will you do if the earthquake happens?”通过提问引起了同学们的兴趣，逐步将他们引入到课堂教学活动中，避免刚一上课就灌输知识理论，使整节课变得枯味乏燥。

由于缺乏经验，初登讲台时我在课堂导入上有一些地方做得不好，如：把过多的时间放在了课堂导入上，忽视了主次矛盾，没能很好的完成一节课的教学任务。在老师的指导下，我意识到了这个问题。我把导入时间控制在5分钟之内，突出了全班的教学重点。

在导入方式上我主要采用联系实际生活进行导入，设置悬念，以提问的方式进行导入，利用多**以**或**资料进行导入等。良好的开端是成功的一半，兴趣是学习最好的老师，设计好课堂导入激发学生听课兴趣是一节课是否受学生欢迎的重要因素，

二：课件制作能力的提高

使用multi**可以有效地提高学生的学习积极性，提高课堂效率，减少教师在板书上的时间。**、文字、声音和阴影相结合，以更生动直观的方式向学生传授知识。多**教学的使用需要教师花一些时间制作课件。

虽然大学已经学习了课件制作的相关知识，但仍有许多地方值得关注。

一：针对高一学生的特点，课件不宜过于花哨造成喧宾夺主，使学生把注意力放在了欣赏**，影音上忽视了教学内容，但亦不必过于单调造成学生审美疲劳。***背景应与文本匹配，背景颜色不应太深。

2：* *，音频和**应放在前十张幻灯片中作为课堂介绍，以提高学生对课堂的兴趣。针对英语课堂，我认为在教学过程中穿插**材料是不合适的，学生的注意力应该始终放在听力内容上。

三：每张幻灯片单词应控制在五十个以内，必要时可以配一张**，文字过多会使学生看不清内容，利用黑体字和字号突出教学重点，强化学生印象。四:

多**只是教学的辅助性工具，整节课不在黑板上写一个字只在电脑前点击鼠标说明课件内容无疑是失败的一节课。教师不应该过分依赖它把英语课变成计算机课。以上四点是我在课件制作中的体会。

三：提问技能的提高

提问是通过提出精心设计的问题，达到一定教学目标的一种教学行为。提问可以集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，复习和巩固旧知识，接触新知识，及时得到反馈信息。课堂提问技巧的充分掌握是课堂教学成功的重要因素。

经过半年的教学活动，以下几个方面的提问技巧对我来说更加深刻。一：提问阶段：

提问分为三个阶段：一节课的开始、中间和结束。在一节课的开始，提出问题，让学生复习和巩固上一课所学的知识，为本课的发展铺平道路。在授课过程中难免会有学生走神或不认真听讲，通过提问可以对这些学生起到警戒作用同时亦可提高学生们的注意力，及时了解学生们对知识的掌握情况，在课堂结尾通过提问，巩固本节课所学知识做好课堂总结。

二：所提的问题要难易适度。问题太浅，不能引起学生的兴趣，学生不去思考；问题太难，高不可攀，学生也不会动脑筋。

因此，提问的难度必须与学生掌握的知识紧密相关。3： 提出问题来照顾各个层次的学生。

不同的学生有不同的知识和水平，能够回答不同的问题。如果用同一个问题去问不同的学生，特别是问一些困难的问题，会挫伤他们的自信心。因此，成绩好的学生可以提出更难的问题

成绩较差的人会提出相对简单的问题，以提高自信心。

四：驾驭课堂技能的提高

良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习热情，引发学生学习动机和兴趣，培养学生的自信心和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。

在教学之初，我注重课堂组织，形成了一个生动活泼的课堂合作，**，互助。为了更好的驾驭课堂首先要把课堂气氛调动起来，这就要求教师自己先活跃起来，以积极饱满的精神状态投入到教学活动中去，将不良情绪排除在课堂之外，其次，教师不宜采用填鸭式的教学方式传授知识点，满堂灌是教师不自信的表现，教师讲课时应声音洪亮，语调抑扬顿挫，有起有伏，吸引学生兴趣提高其注意力，避免一节课一个调，课堂气氛昏昏沉沉。最后，可设置情境对话，让学生在同桌间学习小组之间展开讨论并让他们上台表演，使学生通过合作达到掌握知识的目的。

总之，运用多种方法调动课堂气氛才能充分发挥学生的主观能动性，达到培养学生积极思考，自主解决问题的能力。

三：板书技能的提高

板书在整个课堂中起着以下作用：提示内容，反映结构和教学程序；启发思维，吸引学生的注意力；加强记忆，使学生对主要知识有更清晰的印象。由于我的字写得不好，字体偏小，软弱无力。

这种缺点暴露在学生面前。字如其人，在这一点上是很难让学生信服的，同时，板书布局不严谨，比较随意，不能通过板书突出重点，遇到学生不会的单词我在黑板上空白处写出，板书不工整。所以我从以下几个方面进行训练。

1： 坚持每天利用课余时间练习用笔写字，认真按照抄本练习；2： 在听其他老师讲课时，要注意他们如何在黑板上写字，如何突出重点何板书的布局；三：

将板书写在教案里，提前做好规划，找出不足加以改进；博采众家之长，酝酿自我之想；4： 找我的老师给点建议，并做好自己黑板上的反思。这样过了一段时间我的字写得比较工整了，板书布局也有了进一步的提高，掌握了运用分合式、总分式、提纲式、对比式等多种板书技巧。

板书是课堂上不可缺少的一部分。它是教师必备的素质之一。

以上是我在本学期实习教学活动中需要改进的几个方面。当然在其他几个方面也有提高，如：处理课堂突发事件的技能，讲解新知识，难度较大的知识点的技能，管理学生的技能等等。

通过不断的学习总结使我对教师这一职业有了更清醒的认识，使我明白了“十年树木，百年树人”的深刻内涵，作为园丁，需要老师用心血用爱去浇灌。当然我还有很多地方需要提高。在以后的日子里我会认真对待每一节课，以饱满的精神状态迎接每一次挑战，不断学习专业知识，充实自我，谦虚的接受老师的指点，批评，总结教学经验提高教学能力。

争取成为一名合格的人民教师。

第十一期威县二中英语高富斌

微课堂分享活动总结 篇3

数学教研组“为学而教大比武”听评课活动总结

9月12日至28日，学校组织了“为学而教大比武”活动，全体教师参与了听评课。学校高度重视，精心组织。所有的老师都认真准备了。活动取得了良好的效果。

首先，充分展示了我校数学教师在课堂教学中的水平，展现了他们在课堂上的风采。

第二，显示了我校数学教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第三展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。

第四，体现了我校数学教师积极进取的精神。

1. 善于应用多**教学

每一位教师都在课件制作上下了很大的功夫，课件水平得到了提高。

2、课堂设计精、结构巧

数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。充分调动学生的潜能，成为真正的学习大师。

三。活跃的课堂气氛，灵活的教学方法

活跃的课堂气氛，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。一个好的课堂总是要最大限度地调动学生的思维，让学生在思考中体会学习的快乐，在探索中发现和解决问题。积极氛围还指课堂气氛的和谐，师生之间平等的对话与交流，对学生的反应进行正确的引导和评价。

只有在尊重学生的前提下，才能实现课堂气氛的和谐。

4课堂教学充满了趣味和友好的语言

成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。大多数教师都可以挖掘身边的课程资源。关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。

课堂教学中存在的问题：

1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。

2、学生的小组交流只是流于形式，小组交流应是是在学生独立思考，初步有了自己的见解之后再与同学交流，达成共识。

三。学生回答问题后，教师应及时给予评价，多用鼓励性语言。学生回答问题时，有的教师关注的不够，学生答错了老师却没有发现。

4有的教师上课准备不充分，还存在一些知识错误。通过开展互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。

微课堂分享活动总结 篇4

开展“有效课堂教学研究与展示”

活动工作总结

为切实解决我校教师课堂教学中存在的低效和无效问题，围绕“聚焦课堂，有效教学”这一主题，按照教育局关于《金凤区有效课堂教学研究与展示活动实施方案》的要求，认真开展组织，通过小专题研究，实施工作。以有效教学推进活动为载体，按照“更新教育观念、深化课程改革、完善教学规范、聚焦课堂教学、锻造优良队伍、提高教学质量”的总体思路，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“有效教学”这一基本目标，以课堂教学效益为中心，实现质量提高方式的根本转变，提高我校课堂教学质量，促进学生全面发展。

现就活动的开展情况进行一下总结：

1，组织形式严谨，领导参与全过程。

课堂有效教学是课堂教学的生命线，对课堂教学起着至关重要的作用，根据有《效教学研究与展示活动实施方案》的解决课堂无效或低效的问题，我校积极组织和开展本次活动，本次活动是本着有效教学和如何解决课堂无效或低效的问题开展的，这对我们教师来说是一次提高自己和改进自己课堂教学的绝好机会。

活动初，根据我校的实际情况，教研员王老师和校长在动员大会上就我校的课堂有效教学提出了新的要求和新的目标，从中我们也感觉到了本次活动的必要性和紧迫性。

二、发现问题，解决问题

1、全面开展阶段。我组以开展小专题研究为中心。首先、我组与学校领导小组对语文组每一位教师的课堂教学情况围绕“课堂教学有效性”这一主题，进行听课摸底，查找大家普遍存在的共性问题和个性问题，初步确立小专题，每个教师根据设定的小专题再讲一堂公开课，解决课堂教学中存在的一到两个低效行为。

学校的课堂教学进行了听、评，并结合以往发现的问题做了认真的分析，基本找到了课堂教学低效或无效的根源，大致有如下几个方面问题：一是课前准备不充分。教师在课前进行教学设计时没有认真研读课程标准，没有对学生进行有效的分析和研究，没有对教材进行深入细致的研究和挖掘，青年教师对教材理解不到位；二是教研组在教研活动中没有形成合力不够，集体备课计划式的少，针对性不够突出，对一些教学中的难题充分的研究不够深刻，形不成解决难题或困惑的策略；三是课堂教学实践与课前设计严重脱节，“教学设计是给领导检查用的”的思想弥漫在部分教师群体中。

以曹校长为代表的学校评价领导小组对各教研组根据小专题的预设效果结合课堂教学实际效果进行诊断、评价和研究。会同各评价员认真分析、评价了各授课教师的课堂教学情况，细致入微地指出了教师普遍存在的共性问题：引课、课后小结、板书中的低效现象。

个性问题：教师授课中评价语不到位、专业用语不规范，师生互动、教师设问、小组合作中存在低效现象，同时分析了问题产生的原因，为每一位老师提出了具体的改进建议，并根据教务处的安排布置了下一阶段的研究工作。对于出现的问题，大家群策群力，对各个教学环节逐一修改，为下一阶段的再研究工作做好了准备。

2、发现问题再研究阶段。在第一阶段工作的基础上，进行了第二轮研究。我教研组根据第一阶段发现的共性与个性问题为教师确定改进方案，进行新一轮小专题研究；以解决第以解段存在的问题为研究目标，组织教师进行再诊断、再评价、再研究。

在第二阶段，进行了现场演示。学校活动领导小组安排和组织各学科教师开展调研和展览活动。我组确定以《课堂中的师生互动低效》为小专题研究形式开展，我们语文组的全体老师坐在一起进行商讨、研究，我们认为课堂教学中师生互动环节的低效主要表现在三个方面:

（1）.互动实质的失真

互动实质的失真就是指互动徒有形式而无实质内涵。在当前的语文课堂上，教师没有表情，语调僵硬，缺乏亲和力。在这样的氛围中，虽然有互动和对话，但课堂气氛沉闷，很难完成师生之间的有效互动。

或者,语文课堂互动又走向了“为互动而互动”的形式主义,与互动的本质背离。比较典型的是程式化。程式化的师生互动是经过教师特殊“包装”过的,或者是在教师一定“控制”下的师生互动。

这样，表面上看，师生之间似乎是互动的，但实质上，教师的话语霸权被控制住了，或者说，教师无法在预设的框架内获得解放。

（2）互动方法的缺位

一问一答和生生讨论的运用成了语文课堂上互动方式的主角,但流于“形式化”或“程式化”就反映出教师在运用互动方法上的意识缺位,成了课堂互动中的**“杀手”。就拿讨论法来说:杨老师在第一次教学《女娲补天》找石头部分时采用讨论法,说:

“女娲寻找五彩石的过程你有怎样的体会?”学生回答很多,如体会到了女娲甘于奉献、有爱心、救被困的人们等。为了展现自己独特的视角，教师为了尊重多维的理解，最终的互动结果都脱离了文本，无法达成一致。

如此讨论活动不仅耗时、低效,拖散了严谨的课堂结构,而且养成了部分同学在热闹中偷闲的习惯。由于学生独立思考的时间不到位,讨论的成员之间分工及要求不到位,问题的设计不到位,这样的讨论形同虚设,使有价值的互动内容失去意义。

（3）互动评价标准的缺失

语文课程标准和新教材的实施,课堂教学任务由“双基”变为“三个维度”,就是要在“双基”的基础上使学生具有思考问题、解决问题的能力,具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度方面得到充分的发展。然而，在对小学语文课堂师生互动的评价中，往往暴露出评价方法不合理、评价不恰当等问题。例如教师在课堂上对自己喜爱的学生的评价一般是积极的、肯定的;对自己不喜爱的学生的评价一般是消极的、否定的,这样往往会使学生在心理上产生一定的负面影响。

根据上述所暴露的问题，在第二轮的听课中，我们带着这些问题，深入课堂，查找与解决，通过教研员王老师的细心指导和老师们的不懈努力，我们认为要解决课堂中师生互动环节中的低效问题必须从以下几个方面入手：

（1） 更新师生观念，转变互动意识

在语文课堂教学中，要构建有效的师生互动，教师首先要转变角色。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师应该是良好师生互动环境的创造者、交往机会的提供者、师生互动的组织者、学生发展的支持者和帮助者。

因为教师对学生作用的影响,只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生积极作用。我们教师要树立起“一切为了学生”的观念,尊重学生,全方位地为学生的发展服务。通过教师的“教”来唤起学生的“学”,突出学生在学习中的主体地位。

（2） 重视师生之间的情感交流是构建互动教学的重要保证

“亲其师,信其道”,教师把对学生的关爱化为一个温柔的眼神,一个会意的微笑,一句暖心的话语,一个赞许的姿态,一个体贴入围的动作,都会使学生感到教师的关心赏识,心理上会产生一种说不出的愉悦与满足,这就无疑能促进他们积极上进,从而激发他们的求知欲,增添他们的勇气,鼓起他们的自信。反之师生之间的关系紧张,学生会由厌恶教师进而厌恶学习,即使是难度不大或者很有趣味的教学内容,也不能引起他们的兴趣。

因此,在语文课堂教学中, 我们应特别注重培养学生的情感,这样,教师就很容易和学生进行心灵上的沟通,产生一种自然的情感交流,那么学生对语言的学习兴趣便会自然而然地提高。

（3） 关注后进生是构建师生互动的必要条件

在目前的教学模式中,大多数班级并不是小班教学,因此班级的人数比较多,教师由于忙于教学,一般只关注那些思维活跃,性格较外向的学生或学习成绩较好的学生,而对那些不善言谈,学习比较落后的学生则关注较少,这个问题会严重影响我们课堂教学中的互动效果。因此,我们应该对性格内向,不善表达的学生,付出更多的关爱和鼓励,课堂上多给他们提问、发言的机会,提高他们的语言表达能力,对个别实在难以表达的学生,可以适当降低要求,让他们从最简单的语句说起,由易到难。

3、展示成果

第三阶段，我们根据实际情况，在教务处的统一安排下，在我校举办了第三阶段集体备课和展览交流活动。确定了以教研组长为核心的备课小组，以三年级语文《女娲补天》为集体备课对象，杨华老师为主备，先由授课教师根据小专题谈教学实践与教学设计吻合之处和不吻合之处，反思出吻合和不吻合的成因，找出不足及今后如何改进；备课组的教师根据小专题对照教学设计并结合自身的研究方面找出实践与设计相同和不同的环节，分析成因，找到解决小专题的策略，取得了一定效果。

4、 通过这次活动获得的经验：1。我们认为，要创新和改变原有的教学模式，提高教师参与的积极性。继续加大校本培训的力度，提高教师的课堂教学水平，把课堂作为提高教学质量的主渠道，组织好各个教学环节，通过不断的实践、不断的磨练，整体提高长龙小学的教学质量。

要进一步向管理、精细化、质量化、特色化的目标迈进。在阅读文章的理解上,只要他们说得与答案接近,都及时地给予肯定和表扬,使他们感到成功的喜悦,从而产生上进的动力。2通过本次活动，我校教研组和教师可以了解小课题研究的基本方法——课堂教学小课题研究

一是比较教学设计，看教学实践中存在的问题。二是从教学实践的亮点反思教学设计的缺陷。三是在研究中找到解决低效和无效问题的一般规律，针对不同教师的教学特点、个性、创造力进行修正，使一般规律变成不同教师的个性化规律，使教师在遇到同一问题时都有适合自身的有效的解决办法。

5、 存在的问题及今后努力的方向。

活动中也反应出一些问题

1个别教师不能端正态度，不积极参加活动，不能虚心向他人学习。

2个别教师无法学习和运用新的教学理念来丰富课堂教学，提高教学效率。

三。个别教师不能为学生营造良好的课堂学习氛围，课堂气氛不活跃，不能调动学生的积极性。

今后的努力方向：本教研组将以这次活动为契机推广“预防在先、认真落实、反思研究、找出策略”实现有效课堂的策略，在今后教师的教学中充分运用这一策略，使本课题的研究落到实处。具体的作法就是在听课前，第一要看看教师的教学设计是否合理，特别是青年教师的教学设计；二是用教师的教学设计来对比教师的教学行为；第三是课后与教师一同研讨这节课理论与实践的吻合度，需要完善的地方；第四是在充分调研分析的基础上，与教师一起寻找一个好的教学策略。

这样，就可以尽可能少地避免课堂上的无效或低效行为，从而保证每堂课的教学质量。

泾龙回民小学

语文教研组

语文教研组开展“有效课堂教学研究与展示”

活动《女娲补天》评课稿

泾龙回民小学

潘继业 2012年5月

微课堂分享活动总结 篇5

“当充满魅力的大学课堂从你滑动的指尖溜走时，你是否也会像我一样感慨：时间都去哪了……作为大学生，我们需要一个高端大气上档次的教室，更需要低调奢华有内涵的学风！”随着智能手机的普及，老师在讲台上授课，学生在下面手指翻飞，已成了一些大学课堂上的另类风景。

部分学院倡导“没有手机的课堂”，目前已初见成效。

手机成“课堂公害”？

把手机夹在书本间偷偷聊天，把手机藏在书桌下悄悄看**，明目张胆地戴着耳机听**，毫无顾忌地走出教室接听**……如今手机已是学生们的“必有设备”，在大学校园里，这些已不是什么新鲜事了。“有时我会故意挑选后排的位置坐，因为那样玩手机的话不会引起老师的过多注意。”长江大学文理学院大一的一名学生说，“一学期下来，都不知道老师讲了些什么。

虽然我知道我不应该，但有时我无法控制自己。我只想拿出手机玩一会儿，和一个班一起玩。”

有些同学说，手机也成了笔记“速录机”，同学们会用手机直接拍下老师放的投影，或者黑板的板书。尤其是到了期末考试，老师划出重点，教室里就像是记者招待会的场景。

“课堂上玩手机肯定影响学习。”文理学院一位老师说，即使偶尔拿出手机翻翻，也会分神。大多数老师认为手写笔记可以加深和加强记忆。

“现在，手机已成了课堂上的一大公害，不仅严重影响学生的学习，对老师的激情也是很大的打击。没有手机会怎么样？学生的心会从屏幕上拉回来吗？

会让学生们浮躁的心平静下来专心听课吗？或许会的。”文理学院机电与信息工程系刘老师说，为了让大家对手机说“不”，系部首先挑选了计算机科学与技术专业一个班级，开始试行“无手机课堂”活动。

试行两月戒掉“手机瘾”。

“无手机课堂”如何运作？上课前所有手机要求进入关机模式，把手机放在班里的“手机小驿站”，课间允许查看，一上课就要进入关机模式。

今年新学期开始，计算机科学与技术专业大一的一个班级正式进入了“无手机课堂”模式。试行两个月来，大多数同学已经戒掉了“手机瘾”，养成了进课堂不带手机或者上课关机的习惯。“刚开始很难受，我就要求自己两个小时不许碰手机，然后逐渐往上加，现在我直接就把手机扔宿舍了。

”李同学说。“无手机课堂”对老师也是鼓舞。“原来一进课堂，发现戴耳机的、划屏幕的，原本的热情立刻就被浇灭了，现在学生们的眼睛从屏幕回到了讲台上，一下就来了激情，想不精神都难。

”教高数的李莹莹老师说。

无手机课堂向全校推广。

目前，“无手机课堂”已经开始向整个校园传递。4月7日，在学习部长王乐的倡导下，学生会的同学们在路边树起了“无手机课堂”的宣传牌，倡导“放下手机，珍惜每一堂课”，学生会的成员们将自己印的400份传单分发给过往的学生们。并拉下12号楼的横幅，让往届学生在横幅上签名。

让文明走进学生心中

“这不是一个秀，也不是一次噱头，我们希望它能真正走进学生们的心里，形成独特的校风，还一个真正的课堂。”黄同学说。 自今年开学开始，文理学院开始试行“无饮食教室”，倡导同学们不带早餐进教室，这个由各系部学生会成员和志愿者共同监督。

这一系列活动都起到了一定的作用，希望大家能继续努力，为创造和谐美好的校园文化而努力。

微课堂分享活动总结 篇6

各位老师：

大家下午好！

今天是个好日子，因为今天名师云集，也因为今天的小学语文教师培训拉开了序幕。这次培训本着进一步缩小城乡差距，促进城乡教育均衡、协调发展，根据教育局统筹安排，以瓜州县“聂尚花小学语文名师工作室”所在的渊泉第二小学为研训基地，举办全县小学语文“周末大课堂活动”。此项活动是根据《瓜州县教育局提升中小学教育教学质量实施意见》等文件精神，旨在通过培训打造本土培训专家团队，提升全县小学语文教师素质，提升教育教学质量。

本次活动突出了以下特点：

一是全员参加，特色明显。工作室的13名成员参加了这次活动。作为特邀代表，祁艳萍也积极参加了活动。

活动前，13位老师进行了多次磨练和示范，并做了大量的准备工作。一天的培训中，大家可以看到执教的13名教师精心备课，还课堂于学生，课堂中渗透了新的课程理念，展现了每个人不同的教学风格与特色。

二是各展风采，团队合作。本次活动中大家可以看到从晨诵到各个阶段的活动主持、课堂教学，工作室成员在不同的岗位承担着不同的角色，除展示了课堂教学的风采外，还展示了自己其他方面的特长。ted演讲更是从一名农村青年教师成长的历程、城市中青年教师历练的过程，让大家感受到语文老师要想成长与进步，得自己努力，团队引领，才能共同成长，路才会更宽广。

三是务实创新，力求高效。从早上8点到下午6点，可以说每一分钟都是如此珍贵，我们可以有更多的机会相互交流。特别是运用不同的教学评价方法，是给大家带来一些新的思考、新的探索。

议课的8位教师，运用2种方法进行创新性评课，精心准备，评价中肯，既肯定了优点也指出了努力的方向。

四是潜心学习，静心培训。本次培训共有314名语文教师参加研训，参与培训的教师中，有校长、教导主任、有一线教师，事务繁多，但大家都能静下心来培训，培训纪律良好，所谈感受和认识，很深刻，很真实，有触动性。

五是后勤保障，服务先行。做为研训基地的渊泉第二小学，在本次培训中，从各个细节处都安排了教师进行优质服务，配合默契，为本次活动圆满完成助了力，增了效。训练即将结束。让我们以最热烈的掌声，向默默为活动服务的渊泉第二小学的领导和老师们鼓掌！

总之，今天的活动结束了，这给我们带来了很多思考。让我们用这些思想来开展今后的工作、教学和研究。我相信，在未来的日子里，全体语文教师一定会开创瓜州语文教学的新明天。愿我们一起去追寻诗歌与语文教学的距离。

最后，让我们再次把掌声送给承办此次活动的渊泉第二小学、参与此次活动的各位老师。谢谢大家！

微课堂分享活动总结 篇7

三、构筑理想课堂活动的收获

此次教学活动是紧张与劳累的，也是忙碌与疲惫的，但它送给了我们成长的法宝与经验，送给了我们成长的动力与源泉，更送给了我们成功的喜悦与智慧。

1教学理念是面向学生发展的。

展示的每一节课都体现了以学生为本的主线和为学生发展服务的理念。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习;不是考虑达成结果的答案，而是考虑学生的学习过程;不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生能力发展为本”的教学理念，教师的有效设计，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主**的愿望。

我们看到了课堂上学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说”的积极状态。可以自豪地说：“现在，我们的课堂真正的变得了‘简约而不简单，灵动而不凌乱，扎实而不机械，真实而不失精彩。

’”2.教师工作热情高。

开放月期间，每位教师都可以根据学校的部署要求，高标准备课，保证了外校的学习质量。在整个活动中，全体教师齐心协力，相互配合，推动工作有序进行，受到学习者的高度赞扬。

四、构筑理想课堂的反思

1加强理论研究，进一步更新观念。以更大的精力关注课程改革，全面提高教学水平，使课堂更加活跃，教学更加精彩。争取在下次教学活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师的综合素质。

2希望老师能注意到那些不喜欢回答问题的学生，设计不同层次的问题，给他们更多的展示和鼓励的空间。

在这次活动中，除了这些感受，我们更感动了。我们感动于老师们敬业精神，感动于我们老师之间真情互助的情感，准备课时的互帮互助。

感谢各级领导和兄弟学校多年来关心、支持和帮助，我们深信有社会各界的大力支持，有区教育局的正确领导，有兄弟学校的大力支持，在我们全校师生的共同努力下，我们有理由相信，棋山镇第二小学的教育教学工作的一定会扬起希望的风帆，承梦远航！

微课堂分享活动总结 篇8

2015年阳光学校高效课堂活动总结

从学模到悟模从建模到用模

本学期，在区教研室的精心组织和专业引领下，在教学工作中我校重点突出“四项工程”中的教学模式构建工程，认真贯彻《关于实施中小学高效课堂建设工程方案》精神，开展了一系列教学研究活动，取得了点滴成绩，现总结如下：

一、从学模到悟模

自从开展“构建教学模式，创建高效课堂”主题活动以来，学校教科室、教导处就不断引导老师们思考、探寻——我的学科教学模式是什么？根据不同的课程类型，我的学科教学模式有哪些变化？ 我是如何体现课堂的高效的？

在这些问题的不断演绎下，新一轮的再学习开始了。

1、精选学习《汉阳区课堂教学模式专题资料》。 从教育教学工作会议上领回《课堂教学模式专题资料》后，我们如获至宝。通过对这些区内优秀教学模式的学习、研究、感悟，学校骨干教师团队对教学模式的问题提出、理论基础、模式内涵、流程评价、量表等有了一个初步的认识和感知。

2、自主学习专业长成书籍。《小学语文教师》、《小学数学教师》、《小学教学参考》、《人民教育》、《成才》《陕西教育》、《班主任之友》、《英语教学》等十余种期刊一直以来是学校出资订购，并按参与教科研的热忱度分赠给老师们的。 只是在近年来，我们不时提醒老师们在自主学习的过程中，请重点关注“教学模式”、“高效课堂”这类的话题和研究成果。

这种深思熟虑的送书活动和有针对性的收费学习，让教师深刻感受到培训是最大的福利，自信来自专业成长。

二、从建模到用模

“构建教学模式，创建高效课堂”关键在于行动。从迈出第一步，到第二步，再到走路。在完成概念更新的初始学习阶段后，开始行动研究。

1、让交互式电子白板的常态运用成为“建模式，创高效”的新新元素和动力。具体方法是所有教师都已达到信息技术硬件的功能；全学期“信息技术与学科深度融合建模课”课不少于总课时数的三分之一；

2学校领导带头推进模式研究，推动高效课堂模式的推广。在全体行政走进课堂，承担相应教学任务的背景下，这些示范活动的开展在得到上级领导肯定的同时，更重要的是党员干部的先进性、示范性得到体现和放大，从老师们言、行、色中可以感受出来，大家被这样一种精气神所感染和折服。

三。各科教师都有在自己的课堂上进行模式教学的探索。在本学期的校级建模课活动中，我们请每位参赛教师在执教结束后，请她们结合自己的建模课写一篇建模反思，以课为载体，**自己对建模促效的思考与行动。比如，四位英语教师因所执教的内容不同（有的是单词教学、有的是句型教学、有的是阅读教学、有的是有的是歌曲教学），英语教学模式存大同，求小异。

美中不足的是在本学期推荐参赛的五节区级“深度融合课”，只有李涵老师的品生课荣获二等奖。这也说明我们学校在运用好教学模式的过程中还有很大的改进空间。 在此也请领导考虑在适当的时候可否恢复参赛课评比三等奖的设定，因为参赛教师需要不断的鼓励，绩效工资核算也需要那一纸奖证。

三、思考与建议：

1以学区为单位，选择1-2种优秀教学模式在学区推广应用，形成研究共同体。有余力的学校也可以研究形成自己的教学模式。即：

既有大循环教学模式的研究，也有小循环教学模式的研究。但同样做到了光负高效，课堂智慧、生活化，学生的综合素质得到了提高。

2教学部、教办的同志要创新创先争优活动，进一步增强示范指导能力，努力当好带头人。

微课堂分享活动总结 篇9

合肥市宋村小学森林课堂活动总述

张霞的森林课是包河区和我们学校的首次课外活动。在上级的指示下，我们学校积极准备，最后决定在科学老师的带领下走进滨湖湿地公园开展一次以赏识湿地植物为主题的森林课堂，此次活动分工明确，有负责安全的主任，有负责秩序和上课的老师，在学校的统筹安排下，此次活动圆满而成功的落下了帷幕。

带学生进去之前，科学老师事先对湿地公园已进行踩点，精心备课，思考怎样才能给学生开展一次有效而又难忘的森林课堂，活动中，科学老师给同学们介绍了一些常见的植物，并给学生建立一定的知识储备，让学生带着相关实验器材、记录表去完成小组活动。比如在介绍完全花与不完全花时，老师挑选了樨香路边上的玉簪，并详细介绍了玉簪的结构，学生有了这个知识点再带着放大镜、记录表去**湿地还有哪些其他的完全花与不完全花，学习就更加有效了。看着同学们满载着丰富的科学知识漫步在湿地公园，呼吸着这富含负氧离子的空气，散发着异样的风采，显然这次活动学生颇感兴趣，学习积极性也很高。

活动快要结束时，老师随机采访了几位学生的研学收获，很多同学都表示要爱护湿地里的一草一木，爱护生命，爱护大自然，说明学生们走进森林公园，除了学习到一些科学知识外还深切的领悟到了生命的真谛，比课堂里一次次的说教有效多了。

但是这次“森林课堂”并不是终点，而是一个新的起点。下学期，我们将对森里课堂的其它站点进行深入研究，继续开展更好的学校森林课堂学习活动。这次去森林公园还有一点疑惑是在认识一些植物时，发现旁边的标牌不能和植物相对应：

有的是有标牌但没看到植物，有的是标牌并不在植物的相应位置，还有很多植物都没有标牌，不能方便的进行研学。一句话，森林课堂绝不能流于形式，也不能算是组织春游或秋游。只有学生和老师在思想上深刻认识到这点才能更好地去开展。

微课堂分享活动总结 篇10

生活走进课堂活动总结

在当今日益快速发展的社会中，人们的生活方式也在不断变化。而生活与教育又是密不可分的，因此，让生活走进课堂，成为了越来越多教育工作者关注和实践的热点话题。在这个背景下，我们学校进行了一次“生活走进课堂”的活动，此次活动涵盖的内容十分丰富，为学生们带来了深刻而富有启发性的体验。

首先，我们的活动围绕着学科领域，通过精心准备的资源和体验活动，让学生们更加深入地了解课程所覆盖的各个领域和知识点。比如，在英语学科中，我们组织了英语角、英语竞赛等活动，让学生们在乐趣中掌握语言技能，同时也提高了他们对英语国家文化的认知。在数学学科中，我们则利用游戏等方式，让学生们体验“数学的美妙”，感受到在数学学科中也可以存在着让人着迷的趣味。

此外，我们也充分利用学生日常生活中的体验，将其引入课堂：我们带领学生们参观了附近一家企业，让学生们了解现代产业和工艺；我们还安排了环保知识讲座，向学生们介绍如何保护我们的地球；我们还和学生们一起种植蔬菜、制作面包、进行批判性思维练习等等，让学生们深入了解家庭和社会生活的各个方面，并将之与课程内容进行融合和拓展。这些活动整合了课程、生活、社区和环境的元素，为学生提供了更为丰富的学习体验和人生体验。

同时，在活动的过程中，我们也注意到了一些问题。其中比较显著的，是部分学生在面对陌生人或不熟悉的环境时表现出的不适和压力。对此，我们组织了一些小组活动和情境模拟，帮助学生们在轻松的氛围下建立自信、发现自我，提高信任感和合作能力。我们还针对各种不同的学生，设计了不同的学习任务和场景，以充分考虑他们的个性化需求，让每个人都能在生活走进课堂的活动中找到自己的位置和价值。

总的来说，生活走进课堂活动不仅为学生提供了实用的知识和技能，还培养了他们的社交能力、情感智慧和创造力，为他们未来的发展提供了更多的可能性。我们相信，在未来，我们会进一步拓展和加强此类活动，让学生们更加全面地发展。

微课堂分享活动总结 篇11

这学期一开始我校就开展“高效课堂年”活动，并给出了实施意见。我们的课堂教学占据了教师大部分的工作时间和学生的大部分学习时间。课堂是充满活力还是沉闷沉闷；是师生相互启迪，不断创新，彼此产生心理愉悦，还是枯燥乏味、简单重复、彼此厌倦，这在一定意义上决定师生的生活质量。因此，课堂教学改革不仅关系到学生的健康成长，而且关系到生活质量的提高。

为了有效提高课堂教学效率，促进学校内部教育均衡发展，我们也努力开展这一行动的研究。

我校开展“高校课堂建设年”活动的主要任务是，力争经过研究实现：改变课堂教学流程、改善师生关系、改变教师教学方式、改变学生学习方式、追求课堂高效，让“先学后教、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的教学思路深入人心，开花结果。注重过程管理和日常环节实事求实高效，育人济贫，全面提高教育教学质量。

对教师有如下几点要求：对学生进行有效教学,教师就要走进学生,了解学生在学习过程中存在的困难和问题,找准教学的切入点,准确的把握教学的量和度。教师要认真备课，找准学生兴趣的切入点，激发学生的学习动机。

教师在教学中注意学生的层次性，注意他们在知识水平、认识能力等方面存在的客观差异，所以教师在设计课堂教学时要以“人人会学”为宗旨。调动全体学生的积极性，使每个学生都能参与教学活动。

教师也要注意教学内容和形式的开放，改变单纯依靠教材的旧习惯和习惯。选择一些难易适度、形式活泼、具有趣味性、挑战性和研究性的学习材料，同时要改变教师讲，学生听的单调、枯燥的形式，组织小组讨论、多**演示，学生上讲台等教学形式，使教师的主导作用和学生的主题作用得到充分发挥；师生配合默契，温馨和谐，心理呼应，让课堂活而不虚，真而不死，生动有趣。

在教学过程中，教师不仅表现出渊博的知识和丰富的经验；更重要的是心灵与人格的暴露，思想与情感的交融，文化与智慧的流动。只有当教师博大的胸怀、真诚的情感和深邃的思想对学生产生春风化雨的影响时，才能震撼学生的心灵，唤起学生的求知欲望和想象力，使教学活动充满理性和激性。

教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向，内在素质的综合体现，是教师不断探索、研究的永恒课题。

首先，树立正确的观念，确保活动的正确性。新课程倡导：“一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；教学改革的种种困难都来自于旧的教学观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧观念斗争的结果。

树立新的教育观念是教学改革的首要任务。”高校课堂建设需强化一下几种认识：

（一）新课程课堂教学观

1教学不是教师教学生学习的过程，而是师生之间交流、积极行动、共同发展的过程。

2、教学要关注结果更要关注过程。

三。教学改革必须进行价值标准的转变，即以科学为基础，以人的发展为标准。

4、教是为了学生指导学生学。

（二）新课程倡导的学生观

1、学生是发展的人；2、学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。

（三）新课程下的新型师生关系

1教师要真诚地对待学生，关心学生；

2展示教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；

3、完善个性，展现个人魅力。

（4） 新课程下教师在课堂教学中的角色：教学活动的组织者和参与者；学生学习的引导者；学习方式的促进者。

（五）新课程着力推进的学习方式自主、合作、**。

制定工作规范首先，关于备课：功在课前，利在课上。教师应把主要精力放在教学和课前备课上。

要对课程标准的要求与教材内容烂熟于心。数学教师要从大量的问题中找出规律，对各知识点的典型问题进型分类，并自由运用。

教师要针对不同类型的课型，结合具体的教学内容，以帮助学生学习为出发点，以“导学案”的形式来设计教学方案。知道计划将成为学生预习的路线图和学生自学的知识手册。体现希望学生如何学，学会什么。

学案要做到两化，即知识问题化，问题层次化。

针对以上的方案我们制定了导学案的流程表：学习内容——学习目标——重难点——教学准备——自学提纲——检测练习——讨论更正——练习设计——布置作业——课后反思（在课后填写）

关于课堂：课堂教学是组织学生达到学习目标的过程。教师的作用在于帮助学生明确学习目标，引导学生把主要精力放在目标的达成上，通过学生的个体自学、同伴交流、教师引领、互相促进，逐步达成目标。

同时，我们也对培优辅贫工作进行了详细的部署和安排，我们也在逐步落实。还增加了单位清场环节，多种细化，让学生学得更清楚，努力方向也更明确。

教学反思与调整：课堂教学完成后是否进行了有效的、有指导意义的教学小记或教后感，是否根据自己的反思调整了自己的教学思路与教学过程，教学过程是否具有一定的承继性，是否能够不断在反思与发展中向前发展。

在学期中还进行了学科带头人进行公开讲课，我们新教师有了更多学习的机会，在学习中不断完善自己改变自己，使我们能尽快的成长起来，更好的教学。

五月中旬，新来的老师讲课互相学习。我从讲座中学到了很多东西。我从教师评估的经验中受益匪浅，这距我的演讲又近了一步。

总之，我校在新课程背景下有效课堂教学的实践中，虽存在一些问题，但在学校上下联动，齐抓共管，同心协力地进行各个研讨活动的过程中，我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现有效课堂教学的重要性，在课堂教学中努力贯穿新课程理念，将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标，我校的课堂教学有了较大程度的改观，课堂教学有效性有了一定程度的提高。目前，有效课堂模式的教学改革正在我校领导与老师、学生、家长的共同配合下强力推进，相信在不久的将来，我校 “高效课堂年”的研讨活动将会更上一层楼。赞同|

微课堂分享活动总结 篇12

4月初至今，组织各组开展了研讨课活动、擂台赛活动，从组织情况看，大部分备课组认识到位，达到了研讨课的目的，也有的备课组组织不力，有的听课老师不齐，有的讲课教师准备不充分，有的研讨课的目的性不强。

主要亮点:

1、老师们参与的积极性很高，人人踊跃报名，体现出了老师们对这项活动的认可程度，也体现出了老师们的思想境界。

2、老师们认真研究新授课的特点，落实了“先学后教、以学定教”的教学思想，严格落实了学校的“三段五步教学模式”。

3、新授课的思路清晰，新授目标明确，围绕新授重点、难点、考点设计课堂，设置作业、练习针对学情，课堂检测落实扎实有效，总体新授课上的效率高，效果好。

4、**合理，交流充分，展示及时，教师的精讲点拨到位，针对学生合作学习、交流展示中出的问题结合重难点、易错点易混点进行重点讲解点拨，方法规律归纳总结细致有效，学科特点鲜明。

5、运用多种手段完成和落实新授目标，多**、投影、学生板演、课中检测等手段广泛应用，充实了课堂，提高了课堂效率，保证了新授效果。

问题与不足

1、有些教师的新授课环节和流程还需优化，突出的表现是合作**环节落实不力（有的**设置无意义，是为**而**，很生硬，有的**设置太简单，作用不大等等），有的学科规律的总结不到位，学科能力要求不到位，个别课堂以老师代替学生的情况比较严重。

2、课堂的层次感不强，教学的重难点不突出，部分教师的新授课只是的引申不够，思路拓展不开，学科的能力培养停留在口头上。

3、“三讲三不讲”的意识还没有真正成为大部分教师的行为，课堂教学的行为结构教师统的过多，学生的自主活动少的又少，一节课只见教师讲授，不见学生的活动，课堂气氛沉闷，学生消极效率不高，

4、一些学科的课堂容量小，训练密度小，课堂落实力度弱，学生的思维活动明显不足，学生有“吃不饱”的现象。

5、教师在教学过程中对学情的了解和把握不够，对学生中的问题“想当然，跟着感觉走，”

教学重点难点的处理往往是“雾里看花、水中望月”“飘飘然，不知所以然”

6新的教学模式应尽量与高考相适应。要在高考实施、试题解读、考试大纲解读等方面下功夫。

2014年5月

微课堂分享活动总结合集

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微课堂分享活动总结【篇1】

根据安定区、学区打造“六模块‘3+X’建构式高效课堂”相关文件精神，结合我校实际情况，我校施行了“学、探、测”三步六环节课堂教学模式进行课堂教学改革，实施有效教学，打造高效课堂。成立了以校长为组长，其他教师为成员的高效课堂实施领导小组。本学期以来，为提升我校教育教学质量，在上级主管部门的正确领导下，我校以课堂高效为抓手，以改革课堂教学模式为突口，通过全体教师的共同努力，扎实开展教育教学活动，使学校工作有了一定起色。

我校在实施有效教学，打造高效课堂活动中，主要采取了以下几个方面的措施：

一是加强教育管理。

教育管理初见成效。学校通过召开关于提升教学质量的专题会议，制定了《安定区郑川小学教育教学常规管理制度》、《安定区郑川小学提升教育教学质量的计划》等规章制度，对教师的备、教、批、辅、考、评各个方面作出了具体要求，并对各个年级、各个教师的目标作出了相应的要求，作到责任明确，心中有数。

二是落实制度，加强检查。

每月对教师的各项工作进行常规检查，而且进行通报。做到了月月有检查，月月有记载，月月有改进。

三是领导带头，强力推行，扎实打造高效课堂。

校长从寒假高效课堂培训学习回校后，先对老师进行了延伸培训，然后在不同年级上示范课、汇报课、研讨课多节，充分体现了“学、探、测”三步六环节教学模式，教导处和其他教师听课20多节次，并组织评课，肯定成功之处，提出改进意见。

四是每位教师学习关于高效课堂的相关文件精神，撰写学习笔记和心得体会。

在上课时进行高效课堂实践活动，使课堂效果得到了明显的提升。

五是“走出去”，学习借鉴他人优秀成果。

教师先后参加区上组织听课活动和学区组织的说课竞赛活动，所有教师回校后都上了展示课、汇报课。取得较好成果。

六是积极参加教研活动。

每位教师都积极参加学校组织的教研活动，对活动能积极献计献策。

七是深入开展了“名师”创建活动。

通过一系列活动，学校教学质量开始明显提升。首先表现在教风、学风的转变上。本学期以来，从领导到教师，在教学常规的各个环节做起，转变教学观念，实行教学改革，注重课堂高效，加强课后辅导，涌现了一批工作踏实的教师和一大批勤学好问的学生。

同时在开展高效课堂时也出现了一些问题：一是少数教师的教学观念还有待革新，不放心学生，生怕学生不懂，上课老师讲得多，学生动的少；课外作业多，课堂作业少。二是小学科的教学还有待加强。包括品德与社会、心理安全专题教育的备课、课堂教学和作业的处理。三是少数学生的学习兴趣不够浓，学习目的不够明确，学习上的竞争意识不强，自主学习的效果较差。四学生的学习方法不当，特别是自习、自学、交流等等。

高效课堂活动的开展对于农村学校来说压力很大，机遇也很大。说是机遇，是因为它为农村教育带来一些新的气息。压力大是说教师传统模式教学由来已久，而高效课堂的实施对教师的备课、上课、辅导等提出了更高的要求，需投入比原来更大的精力和时间来进行教学。不过困难是暂时的，在今后的工作中要积极想办法解决，力争让课堂教学有一个较大变化，有一个新的起点。

微课堂分享活动总结【篇2】

大金店镇中心小学

2014年12月

课堂即生命，是教师、学生延续，发展生命的地方，若将善待学生生命落实到课堂之中，课堂定然是鲜活的，富有人性的。一直以来,我们始终以"道德课堂"为平台,把思想道德建设的内容项目化、实践化,以"身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人"的形式，让他们通过教师的引导进行向善向上的情感体验，进而获得属于他们自己的独特的心灵感悟。今年，我校德育课堂的实施从以下几个方面着手，取得了一定的成效。

一、我们的办学理念

遵循为学生可持续发展奠基的办学思想，贯彻“以人为本，为学生终身发展服务”的办学理念，以创建和谐教育，办人民满意学校为目标，积极探索教学新模式，全面实施素质教育，树立“人人都是人才，人人都能成才”的人才观、质量观。让每一个进入大金店镇中心小学的学生学会学习，学会做人，学会生活，学会生活。

2、 我们在德育课堂建设中的主要实践

我们认为，打造道德课堂，眼光不能仅仅盯着课堂，道德课堂是一个系统的、全面的工程，需要学校各个方面的协作和统一。因此，我们围绕德育课堂建设做了以下工作。

（1） 突出德育在学校教育中的核心地位，坚持德育导向。

德育是学校教育的核心。做好德育工作，学生就会有学习的目标和动力，最大限度地挖掘和激发学生学习的主动性。实践中,我们不断强化德育在学校的核心地位，积极发挥德育的引领作用，探索并不断完善、构建了富有我校特色的“班级德育档案”和“社会、家庭、学校三结合”的德育模式。

我们把建立班级德育档案作为德育工作的主要内容，为每一个学生建立学生行为习惯和综合素质评定手册，记录学生进步的点点滴滴，激发学生创先争优的意识。

坚持“社会、家庭、学校三结合”的德育模式也是我校德育工作的一个亮点。在每学期召开一次家长会，办好家长学校的基础上，积极引导学生开展义务劳动，培养学生的奉献意识；我们要求班主任和每一个任课教师积极进行家访，有效使用手机家长学校和校信通等现代家校联系平台，积极开展与家长的沟通。

（2） 提高校园文化品味，营造学术氛围，重视文化教育。

校园文化建设是教育发展的时代要求。我校原来基础较差，校园环境与教育事业的发展和育人需要不相适应。近几年来，学校领导班子形成共识，压缩不必要的开支，加大校园文化建设的投入力度，使学校面貌和校园环境实现了根本改观。

1抓好硬件建设，提高校园文化品味和质量。

2利益团体的组织凸显了校园文化的内涵和教育功能。同时，大力推进班级文化建设，实现特色班、一景一品的预期目标。

三。开展多种主题活动，积极创建学术校园。

我们坚持适时开展各种主题教育活动和文艺体育活动，坚持上好体育、**、美术课，坚持开展“5·12抗震避险演练”和“11·9消防演练”；要坚持开展国旗下演讲、书法等多种活动，强化活动的教育功能，促进学生身心协调发展。

同时，我们最大限度地利用学校的图书资源，坚持开展师生之间的读书活动，使校园充满书香，积极创建书香校园。

（3） 探索特色教学模式构建高效德育课堂

我们不断探索富有我校特色的教学新模式，积极建设高效课堂、道德课堂。我们的做法主要包括：

1、思想重视、领导到位

学校高度重视德育课堂建设，把德育课堂建设作为提高学生素质和办学质量的重要举措。学校成立了由校长任组长、由教学副校长担任副组长和教导主任、各教研组长参加的道德课堂建设领导组，负责道德课堂建设的规划、组织和实施。制订具体实施方案和激励措施，确保德育课堂建设的有效实施。

2.加强教师队伍，建设一支强大的教师队伍

兴教必先强师。我们把教师队伍建设作为道德课堂的基础，抓好教师成长各项措施的落实，提高了全校教师的思想和业务素质，为道德课堂建设提供了强有力的基础。具体体现在：

（1）加强师德教育。从教师职业道德入手，全面提高教师思想道德素养，使全校教职工具备高尚的师德、健康的心理、健全的人格、奉献的精神，锻造了一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

（2） 加强理论学习和业务培训。

我们鼓励教师参加各种岗位培训，坚持每周一次的业务学习，认真开展课堂教学达标、赛课、集体备课、听课、评课、研课活动，全面提高了教师教书育人的业务素质。

三。遵循教育规律建设德育课

（1）认知道德课堂

在组织全校教师学习市教育局关于构建道德课堂的实施意见，了解道德课堂实质精髓的基础上，我们组织教师**教育名家的精彩讲座，**其他学校的成功课例，使教师对道德课堂、高效课堂的操作有了一个清醒的认识，转变了教师的教学观念。

（2）践行道德课堂

组织教师认真学习领悟上级教育部门关于《课程纲要》以及中小学作业建设的指导意见，提高教师践行道德课堂的基本能力；

（3）扎实开展“课标解读”，强力推进新课改。为此，我们成立课题准备小组，定点、定期分组讨论，记录集体讨论结果，并对分管领导进行检查监督；

（4） 加强骨干指导，开展课堂观察。学校要求教师向以上班级汇报，展示课程标准解读结果，组织教师听课、评课、研课。组织骨干教师参加示范班和公开课，激发全校教师师践道德课，实实新课程改革，实实新课程标准的内在动力。

学校还以教研组为单位，认真开展课堂观察。

（5） 探索课堂模式，优化课堂教学，实现课堂教学的道德化。我们引进、消化、吸收了先进的教学模式，加强了以学生为本的教学

为主体，构建“自主、合作、**”的课堂，提高了课堂效率。

本学期，我们按照上级要求，指导教师结合学科特点和新课标的要求，认真实施《课程纲要》。并要求教师把《课程纲要》与学生共享，实现了《课程纲要》对教学的导航作用。我们还在班级建立了学习小组和学习互助小组，教育学生以学习小组、学习互助小组为单位，自主学习，合作学习，提高了课堂教学效率，实现了课堂教学主题由教师到学生的根本转变。

3，道德课堂建设取得积极成果

道德课堂建设提高了我校教师教书育人的综合素质，使学校教学、管理工作充满了活力，办学质量得到了较大的提高，赢得了学生家长和社会的称赞。

4、 我校德育课建设中的几个问题

在反思我校道德课堂建设方面，虽然取得了成绩，但同时仍然存在一些问题需要解决。主要包括：

1部分学科指导计划的编制和使用过程不够科学，有待改进；

2、部分教师尤其是老教师的课堂上，仍存在教师讲得多、学生学的少，学生有能力自己解决的问题、教师依旧包办的现象；

三。课堂评价方案不完善，不能真正调动学生自觉学习的积极性和主动性；

五、针对存在的问题所采取的措施

1加强教师教学专业能力和德育课堂能力的培养和提高；

2、要求教师进一步加强对课标、教材教法和学情的研究，提高教师编写导学案的质量，以便于学生在课前、课中、课后的学习和教师的检查落实。

总之，我们应该以新课程的理念，以道德自觉的高度，去重新审视我们的课堂，审视那些不道德的教育现象，努力的加以改进和完善，使我们的教师在道德的环境中进行有道德的教学，努力使教学过程成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验，使学科知识增长的过程同时成为学生人格健全和发展的过程，使我们的教师在课堂教学过程和结果都合乎道德的要求，让我们的课堂生活充满生命的活力。我校将努力创造条件，切实推进课堂改革，积极构建道德课堂，关注学生成长，提升课堂质量，切实 “让课堂充分动起来”，真正让学生快乐学习，幸福成长。

微课堂分享活动总结【篇3】

为了构建高效课堂，探讨课堂教学有效性的途径与办法，20xx年9月27日-28日上午，午街铺镇中心学校在河外小学举办了小学四、五年级语文“同课异构构建高效课堂”竞赛活动。整个教室内座无虚席。

本次活动共由11所学校的11名教师参加。在大家的共同努力下，此次“同课异构高效课堂”竞赛活动现在画上了圆满的句号!感谢各学校的大力支持，才有了11位参赛教师的精彩展示;感谢七位评委的辛勤工作和积极参与听课的各位老师们，更要感谢承办这次活动的东道主——河外小学的高校长和所有为此次活动付出劳动的人员，因为有了你们，活动才得以圆满成功!

在此，同课异构构建高效课堂评课小组对本次活动做总结：

首先，本次教研活动，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对学生的实际情况，结合自己的生活经历、知识背景、情感体验，由每位教师根据自己对教材的不同理解、策略的不同选择、资源的不同选用，进行独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到教师间的同伴互助、取长补短，从而提高教师专业技能、优化课堂教学、加快构建高效课堂。老师们从思想上高度重视，深钻教材，精心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。

其次，为了本次课赛，11位教师参赛教师的尽心尽力，付出了许多。你们把参加此次活动当作一次学习交流和提升教学业务水平的极好机会。你们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计——研讨修改——预赛——修改”的磨练过程，参赛教师都几经磨练，才在河外小学这一舞台展示你们扎实的教研功底、展现你们优秀的教师风采。你们这种认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩!你们辛苦了!

第三，本次同课异构，开拓创新。午街铺镇中心校举办的“同课异构构建高效课堂”竞赛活动，展示我镇教师教学的亮丽的风采，11位参赛教师展示当代教师的风采——大部分教师形象端庄大方、有亲和力;语言流畅生动、有感染力。给听课者留下了深刻印象。

本次同课异构—高效课堂”教研活动的十大亮点：1、各学校对“同课异构”活动高度重视、组织有序;2、教师授课风采各异，形式多样，使人耳目一新;3、本次“同课异构”教研活动突出了常态化课堂的“实”，又有“新”意。4、合理、适时、适当的使用多媒体，起到了很好的辅助作用;5、本次“同课异构高效课堂”活动营造了良好的教研氛围，强化了教师间的互动和经验交流，达到优势互补，相互切磋与共同提高的目的;6、本次参赛教师深入解读文本，以文本为载体，挖掘文本，在不违背文本表述的思想基础上，赋予文本时代的特质，体现了人文性。如黎菊花老师不拘泥于课文的原思想，结合现实生活，有了拓展，让学生体会到无论外表如何，只要对社会有贡献，就是有用的人。耿迁老师拓展爱的空间，李红梅老师更是升华了爱的主题;7、本次参赛的大部分教师都能突出重点、突破难点。教学方法灵活多样。如葛艳萍老师的教学设计突出了重点，突破了难点，如果按常规是无法在一课时上完《地震中的父与子》一文，但是葛艳萍老师抓住了父子“了不起”这一重点来设计教案，重点和难点也就迎刃而解了。这样的教学设计，让学生有了学习的自信心，积极参与了学习的过程，感受到学习的快乐!8、中年教师教学底蕴厚实，对文本的处理和对学生的良好学习习惯的养成关注更好些;年轻教师很有朝气，富有激情，知识面宽泛,课件制作很新颖，操作课件很娴熟。9、每位参赛者指导学生开展了小组合作学习，使合作学习成了学生学习的需要。10、部分教师的板书设计新颖别致。如李红梅老师的板书很有创意，大家已经看到板书的魅力所在。板书是教师教学的精华体现，我们只有精心设计，才能使板书绽放异彩。

课堂教学永远是一门遗憾的艺术。本次同课异构课堂教学中，我们也发现了存在的一些问题，主要有以下几点：1、教师的教学语言不乏精彩，但是个别用语不当，平时上课要锤炼自己的语言;2、有时教师的提问没有明确的指向性，让学生不知如何回答;3、学生有时迸发出的思想火花，由于教师没有善待，不经意中否定了学生的答案，就会打击学生的积极性，有碍于学生的创意思维的发展。有时，教师为了教学效果，一味地夸奖学生，没有及时引导学生去深入思考或者学生出现了错误，教师没有及时纠正;4、有的问题不必讨论，学生自学即可解决，老师却要求小组合作学习，既浪费了宝贵的课堂时间，又让小组合作让流于形式。5、不能用课件来代替课本，要让学生熟悉教材内容，围绕教材来学习理解，因为我们的常态课还是以课本为主，课件为辅。课件只是手段，终究不能替代课本。6、有的老师对教学内容把握不是太好，出现拖堂现象。

我们提出这几个主要问题并非否定参赛老师的功劳，仅供老师们在今后的教学中探讨。俗话说，会唱戏的少，会看戏的多。同课异构，教无定法，说得不当之处希望与会教师批评指正。因为高效课堂是没有终点的追求!高效课堂的探究是永无止境的，让我们以这次“同课异构构建高效课堂”为契机，找准切入点、把握着力点，练好基本功，扎实开展构建高效课堂的研究，提高我镇的教学质量!

通过本次课赛所凸显出的问题，评审组建议：以后的阅读教学可选取精彩片段精讲精练，没必要为完成整篇课文而赶课，导致前松后紧。

最后再次感谢承办本次高效课堂竞赛而付出辛勤劳动的河外小学的领导和老师们!感谢参加比赛付出汗水的老师们!

微课堂分享活动总结【篇4】

为了提高教师的教学水平，提供给教师一个互相交流，互相学习的平台。本学期，我组积极开展教学教研活动。于10月22日—10月24日下午，举行了“高效课堂研讨课”活动。王艳华校长、张玲玲主任都参加了本次活动。此次活动由张芳、李小玲等六位老师分别给我们上了《8和9的认识》《角的认识》等六节课。大家思想上高度重视，行动上积极准备，深钻教材，精心设计教学环节，使我们的课堂教学异彩纷呈、各具特色。由史校长带领数学组全体教师进行了评课，既肯定这六节课的优点，又提出了宝贵的意见。现将本次活动总结如下：

优点：

1、教学理念新。许多教师在教学中都注重了形成性评价，对学生所取得的成绩给予及时的肯定，对回答不上的学生给予鼓励。注重了学生良好学校习惯的培养。

2、教学设计新。面对不同的教学内容，执教教师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的`学习方法进行教学，展现了不同的教学风格。张薇老师的课充分培养了学生的动手能力，注意了学科的整合。戎路路老师语言清晰准确、层次分明、注重了算法多样化的指导。周玲老师的板书设计很有特色，非常直观，值得大家学习。总之上课的几位老师构思不同、方法各异，课堂教学结构紧凑，气氛活跃，训练及时到位，有的课还有学生上台表演的环节，整个课堂，注重学生主动参与、普遍参与，注重培养学生自主学习、合作探究能力，注重了学习方法的指导。

3、教学活动实。让学生在分组学习中做到人人有事做，人人有话说，人人有想法。师生之间、学生之间有了真实的情感交流，有了思想的碰撞，真正做到了在活动中探讨，在活动中思考，在活动中学习，在活动中提高。

4、教与研相结合。全组老师都主动调好课，认真听课，认真记录，积极思考，对比自己课堂寻找差距，课后及时进行研讨，就这堂课的优点与不足进行客观的建议，坦诚交流，有效总结，这样，就大大提高了教师们的教学水平，实现了教学理论与实践相结合，使教学研讨教落到实处。

存在的问题：

1、在教学准备中，有的教师对教材不够熟悉，对新课堂教学缺乏研究，对学生的活动不能适时的进行点拨和引导。

2、有些教学不能真正体现学生的主体地位，所设计的相关活动也往往因方法简单而流于形式。

3、有些老师对时间的把握不太好，是课堂显得有点前松后紧。

4、部分老师的数学语言还不够精准。

改进措施：

1、做好青年教师指导工作，坚持请进来与走出去相结合，请专家来我校讲座。

2、教研组营造良好的课改氛围，认真领会课标精神，多读优秀文章进一步更新教育教学理念，提高全校教师的课改理论水平，更好的为课堂教学服务。

3、继续加强教师的常规工作督查，突出二次备课的有效性，实效性要求课前做好充分准备，在教学中真正落实三维目标。

通过本次活动，我们全组老师都认识到了自己在教学中还存在很多不足，在以后的教学中我们会加强学习，更积极的开展教研活动，让自己的教育教学水平再上一个新台阶，也推动学校的整体教育教学水平有更大的提高。

微课堂分享活动总结【篇5】

教学工作是学校的中心工作，高效课堂教学是稳步提升教学质量的保障。我校抓住本学期市区有关“高效课堂教学”展评活动的契机，从集体备课、校本教研、常规管理、校级教师教学基本功评比等方面抓起，以赛代培，以活动代教研，讲求实效，确保师资队伍水平和教学质量稳步提高。

一、完善集体备课内容，“备”为“教”服务

我们围绕“高效课堂教学”一主题，将抓集体备课作为突破口，通过大面积提高课堂教学效益，来达到提高学生学的质量和教师教的质量这两个目的。我们强化集体备课实效性，对集体备课建章立制，严格规范集体备课的内容、要求、时间等环节，我们制定“两带、三定、四新、五清”的制度。

两带：集体备课时老教师要带头帮助青年教师；骨干教师要带头解疑答难。

三定：集体备课定时间、定内容、定中心发言人。

四新：教学设计要树立新观念、突破重难点要有新方法、发挥学生主体性要有新形式、扩展知识面要善于查找新素材。

五清：清楚教材编排意图、清楚教材知识体系、清楚学生学习情况、清楚学生知识能力的生长点、清楚进行创新思维训练的切入点。

在此基础上，为了进一步提高课堂教学效率，让老师们不但能备课，还能备好课、备精课，我们对集体备课提出了“三个结合”的要求，即：共性与个性相结合、反思与问题解决相结合、个人引领与平等交流相结合。

共性与个性相结合。这里的共性是指我们对集体备课提出的基本要求是相同的，要实现“五统一”，即统一内容，统一目标，统一重难点，统一进度，统一练习。但这并不是最终的要求，还要在形成“共性”的基础上，突出“个性”。要求教师的教学要因班而异，因人而异。因此，我们在集体备课的内容上将做适当的调整，增加教学预设和学情分析两项内容，要求在教学预设中，除了确定性的内容外，还要增加多元性和非确定性的内容；要求通过学情分析，不断增加选择路径，形成多种方案以满足学生多样化的需要。反思与问题解决相结合。我们将“问题解决”纳入反思的范畴，将教学中的案例，归纳整理提炼成一些迫切需要解决的问题，进行集体攻关，依托集体智慧释疑解惑，调动每个教师形成观点交锋，在争论中深化认识，在参与中提升水平。

比如针对学困生辅导的问题，不局限在教师间的交流和研讨上，及时将“学困生形成的原因与转化”作为一个课题，组织全体教师参与研究，将问题分类，分析解决，年级间、学科间协调起来，共同制定转化计划，及时交流学生在各科课堂上的表现，各科教师联合起来，使学困生转化工作增加了一条新的途径。

个人引领与平等交流相结合。集体备课应该是教师互助合作的有效形式，它必需能充分利用集体的力量和智慧，发挥群体的作用与优势，因此，“一枝独秀”的现象根本无宜于教学质量的大面积提高。我们要求在集体备课中，每一个教师必须提前“预习”，备课时必须发言，不但要有数量，还要有质量。这样就充分发挥了每一个教师的作用，各抒己见，真正实现同伴互助，资源共享。

二、丰富校本教研的形式，“研”为“教”服务

开展“课堂如何进行有效的师生互动，提高课堂效益”校本教研活动，达到提升学校的教学质量的目的。我们在组织校本教研时，注重克服重理论，轻实践；重学习，轻交流的弊端，通过开展多种形式的校本教研活动，吸引老师们乐于参与，善于参与，高质量地参与。

1．构建学习型教研组织，激励教师主动发展

我们倡导教师读书作为校本教研的重要内容，要求每一位教师都要制定读书计划，每学期每人自选2本教育专著阅读，并撰写读书笔记和心得。定期做搞好读书交流活动。

学校定期举办专题研讨会、教师论坛、课题交流等活动，使学习小组成员逐步完成从粗浅、零碎的实践经验到系统的理性认识的提升，不断提高教学研究水平。

过去各学科教师常常以“隔行如隔山”的理由自我谅解对其他学科的陌生，不同学科的教师在教研上无对话的基础与需要，教研活动处于“学科孤立”的状态。因此，学校建立跨学科的协作教研组，通过对各学科教材内容的共同分析研究，有机整合其他学科中的相关知识，利用、借鉴其他学科相关知识和教学方法，促进学生综合素质和能力的形成。教师在这个过程中开阔视野，实现专业的增值。

2．开展主题教研活动，促进教师专业提升

教学研究离不开理论的指导，更不能脱离实践的检验。我校将实行学科、年级组教学展示活动。活动分为两个层面：即1—3年级的组内常规课和4—6年级的校内课件课。活动中，授课教师在学科组说课，每个教研组的教师集体备课，共同准备教学材料、学具、制作课件，再由授课教师进行试讲，最后上课。上课后由全组成员集体反思点评。在活动中，同学科教师均参加听课，不同学科教师可选择性听课，并就课堂教学中的问题与参加展示的教研组教师进行交流。教师在彼此反思交流的过程中检验集体备课的效果，切实解决许多实际教学问题。

三、细化常规管理环节，“管”为“教”服务

在常规管理中我们提出的口号就是：课堂是教学领导工作的第一现场。我们要求行政领导一定要坐得住板凳，尤其是课堂里的板凳、年级组的板凳。教学管理人员担任“高效课堂教学“展评活动的评委和组织者。

在管理中，我校将从“硬件”和“软件”两个方面对教学质量进行监控。

1.对教学流程中“硬件”的调控。包括：教案的撰写、及时进行教后反思、互相听课评课情况、作业的批改、学习笔记等材料的检查坚持每月一次，并认真进行记录，作为业务考评的第一手资料，发现问题，及时研究、调整、解决。

2.对教学流程中“软件”的调控。主要指对课堂教学行为和学生学习情况的调控。我们将进一步修订《课堂教学评价标准》、《学校教师工作制度》、《青年教师培养计划》等一系列规章制度，对每位行政、教师提出明确具体的要求，并严格落实。采取“四个不打招呼”的方式，即：不打招呼地听课、不打招呼地深入班级测评、不打招呼地检查备课、批改情况，不打招呼地倾听教学反思。针对这一要求，我们每一位教师都必须认真上好三种课：常规课、研究课、公开课，尤其要扎扎实实上好常规课，切实提高自己的业务能力，常规课不认真、不过关，坚决不推荐做公开教学。教学领导坚持深入课堂听课，并采取随堂听课、重点听课、跟踪听课等形式，及时发现教学中的共性问题，围绕教师困惑的问题，及时与老师交换、研究和解决。

3.对教学效果进行质量调控。我们将认真做好平时的质量检测工作。抓课堂教学的反馈环节——作业质量；抓阶段学习效果——每学期的质量监测；抓学习能力的'质量检测——学能测试，发现问题及时解决。

“高效课堂教学”的研究、活动、评比根本受益者是教师和学生，目的是提高学校的整体教学质量，改革教学方式，创新学习方法，使我们的教育事业蒸蒸日上，国家人才辈出。我们相信只要智慧地耕耘就会有收获，相信只要我们求真务实，脚踏实地地付出就一定能迎来常小教学质量进一步提高的喜人局面。

微课堂分享活动总结【篇6】

为更好的落实区教育局组织的“课堂教学效率年”活动，我校在三月初开展了备课、听课、评课一条龙教学活动。

学校规定：每周三下午第八节同时进行语文、数学、英语三科的集体备课活动，每位语文、数学、英语老师都要备一节经典课，然后根据根据备课内容上一节观摩课，教学副校长张伟和教务处全体成员组织本学科老师听课，并且当天进行评课，我们重新设计了评课内容，主要突出了自评、他评和改进措施的环节。

经历了近三个月的“备、听、评”一条龙活动，取得很好的效果，提高了教师的业务素质，也让我们看到了老教师的钻研精神和带头作用，语文朱杰老师的一节《三峡》，在三峡地图的引领下，把我们带入了三峡的地貌中，朱老师富有激情的语言，和环环相扣的设问，让我们完全置身于三峡美景中。数学荀丽敏老师的一节《实际问题与一元一次不等式》，让我们了解了不等式方程是解决实际问题的重要数学工具，独具匠心的学生座位、体现了新课程的理念、培养了学生的小组合作精神，让学生在讨论中成长、在学习中体验快乐。英语高宏老师的一节《Review of untis 7-12》复习课，体现了老教师的深厚的功底，课前快乐的英文歌曲调节了学习气氛，课中的表演和小组调查培养了学生的综合能力，课尾的看图说写读夯实了学生的基础知识。

中年教师在此次活动中突出了骨干的地位、展现了自己的独特的教学方法和创新精神；青年教师表现出虚心学习的精神，向老教师请教，积极备课、听课、评课。在备课和评课环节，老师们更是开诚布公、畅所欲言，对优点赞赏有加，对缺点直言不晦，突出互相学习、互相进步的主题，在浓厚的研讨氛围中，教师们不断成长。虽然此次活动工作量增加、压力很大，但是、每位老师都积极响应和参与，克服重重困难完成教学任务，让我们看到了城凇中学教师们的过硬的本领，感受到了城凇中学教师们的坚韧不拔的精神。

微课堂分享活动总结【篇7】

英语教研组道德课堂活动总结

校卫娟大孟中学

在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，如何构建道德课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。从学校开展以道德课堂教研活动以来，我们英语教研组成员积极响应，各自积极准备自己的优质课，通过参与选题、听课、评课的全过程，我们受益匪浅，深切感受到我们英语教师在课堂教学方面的个人魅力和风格，更重要的是在活动的过程中，我们在备课、上课的锤炼中体验着收获的艰辛，在听课、评课的交流中感受到集体智慧的关怀，在反思和总结的洗礼中感悟到成长的快乐。

一、两位教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

3、 老师的课堂常规非常好，具体表现在以下几个方面：

1．上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂教学内容中，可以清晰、清晰的掌握重点和难点操作过程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。

2．上课的几个教学步骤warm-up ——preview——presentation——consolidation and extension 清晰，明确，每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。前一个环节为后一个环节铺路，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，课堂如同行云流水，给人以美的感受。

三。在课堂上，教师非常重视与学生的情感交流。情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。在英语教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，教师提出的问题都会有学生积极的配合，教师安排的每一场游戏和表演学生乐意参与，这与传统英语教学中的那种教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的教学是截然不同的。

4在课堂上，教师的节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生不放松的机会。全班教学内容充实，学生紧张、活泼、轻松。传感给每位听课教师的是这种感觉。

学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

四、从这两节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都在努力教和与学生交流，所以学生们有很高的学习积极性和积极性。

5、 从课堂组织的教度看，教师对最新教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作**性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理运用有了进一步的认识。

另外，虽然是一门规模宏大的教研课程，但教师在这种教学实践中不怕失败，而是敢于实践，这让我非常钦佩。

总之，通过这次听力活动，我们英语教研组的每一位老师都对道德课堂的概念有了更深的理解。教学改革创新是教育生存和发展的前提。在今后的教学中，我们要努力做到以下几点：

1、认真学习道德课堂、新教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2学习新课程标准，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，制定切实可行的课前教学计划。

三。开发多种教学资源，丰富教学内容，拓宽学生视野，为学生自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的**能力，培养学生的小组合作意识。

5、在课堂教学中积极探索和实施“独学、对学、群学”三种基本模式，抓好“课前、课中、课后”课堂三段，建构“先学、展示、反馈”的课堂流程，制定兼顾学生学习状态、过程和成果的评课标准，满怀激情地为我校英语学科道德课堂的建设和发展贡献自己的一份微薄之力。

微课堂分享活动总结【篇8】

为进一步推进素质教育，促进青少年学生素质全面的全面提升，让全县学生过一个快乐、健康、安全的暑假。我青少年宫组织开展主题为“七彩夏日健康成长”青少年学生暑期活动，取得良好效果，现汇报如下：

一是高度重视，加强领导。成立了“七彩夏日健康成长”暑期活动领导小组，研究制定了“七彩夏日健康成长”暑期活动方案，加强对暑期学生活动组织管理。召开了“七彩夏日健康成长”暑期活动动员大会，要求各工作人员充分认识组织好今年中小学生暑期活动的重大意义和重要价值，进一步增强责任感和使命感，主动加强自由状态下学生活动的引导和管理工作，使青少年学生渡过一个健康、快乐、有意义的暑假。

二是精心组织，讲究实效。5月1日至6月1日，为期一个月的时间开展“睿视之星”少年才艺新星选拔活动，共有50人参加，分别来自不同的学校、不同的年级。通过预赛、半决赛、决赛最终评出“睿视之星”5人，在这活动中同学们积极参加展现自己的才艺。7月1日至8月30日，开展了亲子读书征文活动，培养家长与孩子的默契合作精神，同时也锻炼孩子们的写作能力。8月1日至8月20日，开展“自我保护、亲近自然”绘画作品大赛。活动的目的为了让学生和家长一起在融入大自然、亲近自然地同时，了解安全法规与卫生知识，确保每一个学生过一个的健康快乐的暑假。

三、加强宣传，扩大效果。我们充分利用青少年宣传栏，张贴海报，加强对青少年学生暑期活动的宣传，使更多的学生和家长了解暑期活动项目，吸引更多的青少年学生参加暑期活动，进一步营造全社会关心青少年学生成长的良好氛围。同时，注重总结经验，交流心得体会，挖掘先进典型，扩大教育成果，让孩子们过一个丰富多彩而有意义的暑假。

微课堂分享活动总结【篇9】

2.课堂上突出了学生的主观性，教师的角色不明确。表现上课教师把问题给了学生，教师却没能有效的参与到学生的小组学习中去。

小组合作学习中存在的问题都已得到研究，缺乏自主学习，合作学习的内容选择设计不恰当。从学生合作学习的过程来看，学习困难的学生还不能参与到合作交流当中，学生合作学习的过程比较混乱，缺乏组织者。教师不能够对学生的学习成果进行总结提升，对现场生成的问题进行有效解答。

有些教师还会把学生已经研究出来的结果再给学生串讲一遍来作为自己对学生学习过程的总结。我建议教师在课堂中的角色应该是学习活动的组织者、学习情境的创设者、学生遇到困难的点拨者、学生学习成果的总结提升者。

三。教学问题设计缺乏针对性和深度。一些教师提问的目标不够明确，导致学生回答不清。

有的教师问题太碎、太小，总是一个问题一个问题地追问，能不能设计一个有深度的问题，让学生自主思考、合作交流然后再回答。教师应该要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这就需要在平时的业务学习中加强对教材的学习，在平时的工作中加强对学习情况的研究。

4.多**使用的时机不恰当。运用现代化手段是方向，但要因需而用，适时适度，恰到好处。

有的课多**使用过滥，有的教师从开始到结束都在用多**，还有的差不多把整篇文章都搬到投影上。老师们要认识到，多**只是用来辅助我们教学的，不能代替我们教学，多**的使用要用到重点、难点之处，要用到非用不可之处。

5.板书混乱。我们的一些老师用“ duo * *”代替了黑板上的文字；有的板书设计不合理，缺乏设计，随机性太大，不能起到激励和强化知识的作用。

银行微课件(模板5篇)

接下来为您分享的是本站教师范文大全的编辑为您挑选的“银行微课件”，我们希望您从本网站中获得您所需的全部知识和信息。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教师要严格按照教案要求进行教学从而增强教学效力。

银行微课件(篇1)

为适应现代商业银行发展的需要，应对激烈的市场竞争，提高员工业务素质和工作效率，加强农行的执行力建设，提升营销水平、完善服务质量，加快xx农行创建区域强行的步伐，扎实做好XX年度员工岗位培训和业务知识测试，特制定本实施方案及培训计划。

一、指导思想

目前员工业务素质偏低、专业技术水平落后、营销技能缺乏，已经成为影响xx支行生存发展的瓶颈。因此，强化员工职业素质、提升服务效能，是xx支行实现持续发展和竞争制胜的关键。

员工的学习培训工作是支行管理的一项重要内容，培训要坚持“理论联系实际、业务结合服务，因需施教、学以致用”的基本原则，采取“业余自学与集中培训相结合、现场操作与现场测试相结合”的方法，通过员工自学、培训和考试，切实提高员工业务素质和技术水平，为进一步创建学习型团队、增强xx农行综合竞争实力奠定基础。

二、组织领导

为认真抓好员工培训工作，支行成立员工培训工作领导小组。领导小组由支行主管行长担任组长，由支行各部室负责人担任成员;领导小组下设办公室，设在支行综合管理部，由综合管理部负责人担任领导小组秘书。领导小组主要职责:制定培训计划，组织教材，开展岗位学习、技术比赛、培训和考评等工作，建立员工业务培训和考试成绩档案，选拔、培育优秀人才，建立健全人材储备机制。

三、培训内容

按培训内容划分为应知、应会两部分。按岗位划分为五大类:

(一)业务岗:

业务岗人员为会计主管、记账员、联行员、各部室综合员。

1、应知部分:农行会计基本制度及财务管理制度、《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国票据法》、结算业务等会计相关知识。

2、应会部分:账务记载、账务处理、成本核算、微机操作、财务分析报告。

(二)柜员岗

柜员岗人员为储蓄柜员、对公柜员。

1、应知部分:《储蓄管理条例》、《农行会计、出纳制度》、《储蓄管理法律制度》、《员工违规行为处理办法》及相关制度规定和业务知识。

2、应会部分:点钞、假币识别、ABIS系统操作及柜面服务标准。

(三)信贷岗

信贷岗人员为信贷业务部门及公司业务部门及前台经办人员。

1、应知部分:《贷款通则》、《担保法》、票据贴现业务等及相关知识和制度规定。

2、应会部分:各类贷款业务操作，贷款调查报告，信贷分析报告。

(四)管理岗

管理岗人员为各部室负责人、网点负责人、机关本部员工、会计主管。

1、应知部分:《中华人民共和国商业银行法》、《担保法》、《贷款通则》及相关金融法规和内部规章制度。

2、应会部分:微机操作，市场调研报告，财务分析报告，工作计划及总结。

(五)营销岗

营销岗人员为大堂经理(副理)、机关客户部客户经理、网点负责人、理财经理。

1、应知部分:《中华人民共和国商业银行法》、《担保法》、《贷款通则》及相关金融法规和《员工违规行为处理办法》等内部规章制度。

2、应会部分:微机操作，市场调研报告，财务分析报告，工作计划及总结。

四、培训课程

(一)《临柜业务风险点与风险防范》

由运营财务部主办，培训范围为各网点员工(可根据需要增大范围至全行员工)，每季度开展一次。

(二)《大堂经理面对面服务营销:大堂制胜》

由客户部主办，培训范围为网点负责人、大堂经理、大堂副理、客户经理、理财经理 ，每半年一次。

(三)《会计核算规范及风险防范》

由运营财会部主办，培训范围为各网点负责人、会计主管、网点柜员、客户经理、公司业务人员，每季度一次。

(四)《营业网点标准化管理》

由客户部、综合管理部、运营财务部联合主办，培训范围为客户部主管网点优服人员、综合管理部安全保卫人员、运营财会部监管人员、网点人员，每季度一次。

(五)《网点柜面服务沟通礼仪》

由客户部主办，培训范围为网点人员，每半年一次。

(六)《优质客户服务与维护》

由客户部主办，培训范围为网点负责人、客户经理、大堂经理、大堂副理、客户部人员，每半年一次。

(七)《农行产品功能及营销技巧》

由客户部主办，培训范围为支行全员，每两月一次。

(八)《柜员等级测试业务技能》

由运营财会部主办，培训范围为网点人员，每两月一次。

(九)《合规文化教育》

由综合管理部主办，培训范围为支行全员，每季度一次。 (十)《个人素质:职业道德、公文写作、微机操作》 由综合管理部主办，培训范围为支行全员，每半年一次。 (十一)《党风廉政建设、党组织建设》

由支行党总支及各支部主办，范围为全体党员、党外积极分子(可增至支行全员)，每季度一次。

(十二)其他活动

考察参观、学习心得、文体活动等其他形式，由支行根据需要作出安排，并提出要求。

五、效果检测

支行人员须坚持对个人岗位所需知识与技能自我完善和提高，对支行安排的培训要积极参与，严格遵守支行提出的培训纪律及相关要求。

(一)点钞、ABIA系统操作采取技术比赛形式，根据速度和准确率评分，并在全辖范围进行排名;

(二)办公软件操作(WPS或OFFICE)和公文写作，实行统一命题，集中测试;

(三)柜员办理业务效率，由支行派出测试小组到各网点进行现场测试;

(四)会计核算质量，由支行运营财会部组织核定; (五)理论知识及规章制度学习采取培训后现场测试。

六、测试评分

所有测试均实行百分考核制。60分以上(含60分)为合格，70-80分(含80分)为良好，80分以上为优秀。60分以下由培训主办部门在一周内进行补考。测试结果由培训主办部门形成记录，上报支行建立员工培训档案。对测试优秀者予以物质奖励，对综合排名前三名的员工颁发业务标兵荣誉证书。

七、培训预算

根据支行年度培训计划的相关安排，培训费用预算情况为:讲师授课劳务费用6000.00元;成绩优秀员工奖励(物品)费用3000.00元;培训会务费用(小奖品及其他支出等)6000.00元。总计15000.00元。

八、有关要求

支行每次培训的考评成绩均将纳入人事考核，作为评选先进个人、劳动用工制度改革和优先聘任的依据。全体干部职工要清醒认识当前形势，深刻理解学习的极端重要性，切实增强生存的危机感和发展的紧迫感，只有不断汲取新知识，刻苦锻炼基本功，积极适应农行股份制经营管理的需要，有效化解各种风险。因此，希望各岗位员工从现在做起，兴学风，树正气，严格遵守培训纪律及培训要求，共同营造勤学上进的良好氛围，为xx农行稳健发展做出贡献。

银行微课件(篇2)

一、活动目标：

1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

二、活动准备：

1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

三、活动过程观察及调整：

1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说"今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?"2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

3.幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4.引导幼儿分配和协商角色，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5.幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6.结束游戏：

(1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。

教学反思

通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。

不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。

在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。

银行微课件(篇3)

活动背景：

银行是与人们生活密切相关的一种金融机构，已成为人们生活中必不可少的一部份。银行是通过存款、放款、汇兑、储蓄等业务，承担信用中介的信用结构。居民在银行主要进行储蓄，包括人民币和外币的开户、存款、取款等，银行支付一定的利息。为了使用方便，人们办理了信用卡，客户可凭信用卡可在ATM机上取款，可以在一定范围内透支，在商店进行刷卡消费。银行大大方便了人们的生活。幼儿对银行比较好奇，因此，教师组织安排参观银行活动，让幼儿能全面、详细地了解银行。

活动目标：

1、知道银行是人们存钱、取钱等的地方，知道银行每个窗口的作用。

2、了解银行工作人员的劳动与人们、生活的关系。

3、丰富词汇：银行、存款单、取款单。

活动准备：

1、事先与银行联系，明确参观要求。

2、安全教育，要求幼儿外出注意安全、有秩序地进行参观活动。

活动过程：

一、通过谈话，引起幼儿的兴趣。

（1）向幼儿介绍幼儿家长，介绍家长的职业，请幼儿说说银行的作用以及对银行的认识。

（2）引起幼儿兴趣，激发幼儿思考，提出问题。

（3）幼儿家长对幼儿的提问进行回答。

（4）幼儿家长介绍存款单、取款单，简要说说怎么进行存款和取款。

二、交代参观内容，提出要求。

教师：小朋友刚才说了那么关于银行的问题，那现在我们一起去银行参观一下。

教师交代参观内容：

（1）银行工作人员是怎么样进行工作。

（2）请到达银行之后小朋友要有秩序地进行参观，不要影响工作人员工作。

（3）观察顾客是怎样去取钱和存钱的？

（4）银行还有什么东西是你想要了解的。

三、组织幼儿参观银行，通过提问帮助幼儿认识银行。

（1）这是什么地方？

（2）叔叔阿姨在干什么？（分辨存款单和取款单）

（3）叔叔阿姨是怎样工作的？

四、请一位幼儿扮演顾客去取钱和存钱，要求幼儿要有礼貌。

五、参观结束，幼儿与银行的工作人员说“谢谢”“再见”等。请幼儿回家后，把参观的内容讲给爸爸妈妈听。

延伸活动：

请幼儿说说参观银行后的感想。参观银行后还有什么问题不明白。在区角游戏中加设银行活动。

银行微课件(篇4)

客户经理是商业银行高素质人才的群体，是现代商业银行经营与管理的人力资源主体，其素质高低对商业银行开发客户、开拓市场的着直接的影响。因此，商业银行均高度重视对客户经理的持续培训(也叫终身培训)，以应对愈来愈激烈的市场竞争。培训的方式主要有：银行内部举办专业培训班;由资深的客户经理带领，实行在职岗位培训;邀请金融专家到本银行讲座;派往参与其它金融机构举办的培训与讲座，组织到国外金融机构考察学习;到其它业务部门接受短期培训;新产品推介培训等。培训内容包括有关的法律、财务分析、国际贸易融资、营销技巧，其它如生存训练、EQ训练、战争游戏等。

客户经理的主要职能是：

1、开拓银行业务(主动进攻型)。这是客户经理的主要职责。大力挖掘优质新客户;全方位地开发新业务;不断创造客户需求，提出产品创新思路。

2、加强现有客户关系。对现有客户的维护服务，是客户经理的一项重要职责。大力促销业务，提倡连带促销，交叉式销售，为客户提供一揽子报务;认真解决客户的疑难问题，处理客户投诉;千方百计提高服务质量，为客户提供高品质服务;大力开展各种收费服务，努力提高非利息收入比例。

3、受理客户授信申请。对客户提出的授信申请，客户经理要在认真进行调查分析的基础上，提出客户真实、资料完整齐全、分析准确、观点鲜明的授信调查报告，送同级信贷管理部门审查。

4、参与审批工作。客户经理主管大都是信贷委员会委员，直接参与审批工作。

5、搞好贷后监控工作。加强对信贷客户的日常工作监测、风险管理工作，及早察觉坏帐信号并立即采取行动进行补偿。

6、收集反馈信息。及时准确地收集客户经营情况及客户意见、行业动态、同业竞争对手情报等各类信息情报资料，上报给有关部门，以采取应对措施，把握商机，促进业务发展。

客户经理处在市场竞争的最前线，必须充分运用现代化的服务手段来掌握资讯、利用资讯才能在市场竞争中抢占待机。

客户经理的营销技巧比较高超。客户经理在长期激烈的市场竞争中积累了许多丰富的营销技巧。

客户经理作为银行与客户联系的桥梁，银行形象的代表者、客户开发者、产品营销者，在商业银行市场竞争和业务发展中发挥着愈来愈重要的作用。

科学定位。进一步明确客户经理的工作职责。客户经理的工作职责既不能定得过多，也不能定得太少。其主要职责应定为：开发客户;开拓业务(以批发业务和私人银行业务为主);提出新产品创意;信贷调查;贷后监管;信息情报收集反馈。

严格管理，逐步建立一支高素质的职业化客户经理队伍。首先，把好客户经理资格认定关。客户经理不是信贷员和存款外勤的“翻牌”，更不是分流富余人员的渠道，应是银行比较优秀的人才的群体。特别是客户部门的主管一定要由资深客户经理担任，竞争上岗。第二，加大专业培训力度。总行重点培训客户经理师资力量和高级客户经理，分支行重点对客户经理进行操作性培训。客户经理培训不能只搞短期行业，要坚持持续性、长期性，对客户经理进行终身培训。除了在国内培训外，对一些高级客户经理，可有计划地组织到境(国)外进行短期培训考察，以开拓视野、掌握新知识。第三，严格进行考核。在指标体系中，突出以业绩为中心，以效益为目标。考核办法一经出台，就要严格执行。第四，完善对客户经理的监督管理，防范经营风险。

严格的奖罚制得以充满生机和活力最重要的激励机制。以业绩论英雄，凭贡献拿薪酬，按表现定去留，这在银行已成为一种制度。赏罚制度对激励客户经理工作积极性有着十分重要及直接的影响。

银行微课件(篇5)

活动目标：

1、了解银行是可以存储、转帐等功能。

2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

2、幼儿自制辛苦了的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗)

3、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

活动过程：

一、7:40-8:00幼儿来园

1)、早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣服、所带物品)2)、8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒3)、8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。4)、8：50准时出发，老师做好安全教育工作。

二、去银行路途中

1老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开火车的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

2爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒(交通旗)放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒(交通旗)撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背

三、到达目的地--银行

1银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

2在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。

3组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的辛苦了的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。

4，工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。

5，分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。

6，让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。

四、结束参观银行

1小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀?他们各有什么作用呀?!出自:快思老.师!幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗?让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域工作

2表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。

活动延伸：

回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

活动反思

2016年11月15日上午9:0011：00大一班的老师们带领幼儿走进龙华支行光大银行举办的小小银行家光大银行进行参观，了解银行的基本操作流程，并在银行工作人员的帮助下亲身，体验了ATM机的存款、取款过程。

本次活动旨在让孩子们了解基础的金融知识，通过在银行营业大厅开展互动游戏模拟理财，点钞等丰富多彩的方式，培养孩子们从小理财的意识。

本班总人数28人，参加活动的有21位幼儿。早上9:10，活动正式开始。为了让孩子们体验银行家的乐趣，从小培养他们的文明礼仪。光大银行航姐姐，带领我们的孩子来到网点大厅，首先让他们认识多媒体自助终端等自助设备、体验其功能和使用；再在自助服务区体验存取款，通过叫号机取号，排队体验现场开卡等服务。孩子们通过体验银行服务，对银行业务有了初步认识，而且整个活动现场洋溢着温馨、快乐的气氛。在工作人员的指导下，孩子们开展了我是点钞小能手体验活动，在一片沙沙声中，小手麻利点钞，小手真能干。通过这次活动，不仅帮助小朋友们增加对钱币知识的了解，还培养他们正确的理财观念和理财意识。

公益日爱心活动总结(模板五篇)

学习过程中一般都会触及到文章的撰写，相信大家在写做前，都会提前找一些范文进行借鉴。学会模仿范文的写作框架可以让我的写作达到更高的档次，你正在找经典的优秀范文吗？想要更加明确自己的看法考虑看看“公益日爱心活动总结”。

公益日爱心活动总结 篇1

假期的结束，新学期的开始，我们贵阳铁路工程学校（大关校区）的志愿者活动也如期进行着。

或许是新年的结束，返校的志愿者们刚开始都表现的不是很主动，对自己的行为规范也放松了许多，没有做到严格要求自己，这样就使得我们志愿者的工作难以展开。根据这段时间情况来看，无能是从打扫学校的卫生死角还是周末卫生，大部分志愿者们都表现得比较懒散，不能按时按质的完成应尽的义务，甚至有极个别的人抱着无所谓，去不去打扫没什么关系，反正自己也不会吃亏，管理人员也不能拿自己怎么办等等一些这样不合理的心态。

主要表现在以下几点：

（一）志愿者对这些活动不够重视，总是以各种理由借口来推脱，认为没有什么意义又浪费自己的时间。

（二）各班志愿者代表和团支部书记在班级领导作用差，在班上难以调动班级成员，在班级没有什么实际上的意义。［个别班级志愿者代表对自己的工作不上心，抱着特过且过的心态］

（三）周末卫生打扫，不按要求规定的时间集合打扫卫生，要么就是在我们规定的时间之前就来集合、要么就是在我们检查人员已经走了以后再来集合，这两种情况就使得他们有各种理由来把责任推脱到我们管理人员身上。

但是，在我们志愿者中，表现很好的班级以及个人也是相对而言比较多的，比如说这次学校组织的经典国学朗诵比赛中，15春机架三班的志愿者就表现得非常优秀，还有16春运营三班、15秋运营一班、15秋铁工班等班级的少部分志愿者也表现的非常优秀。

公益日爱心活动总结 篇2

一、指导思想

xx市无偿献血工作在市委、市政府的高度重视和社会各界的安心支持下，认真贯彻落实《献血法》和《省献血条例》，无偿献血工作有了长足的发展。当然，做为新生代的我们，为了发扬这种精神，所以我校国际教育部特举行了“血站献爱心”的活动。

二、活动内容

这次的青年志愿者活动在“志愿、奉献、友爱、进步”的理念下，发扬我们青少年的服务精神。在3月24日之前，我团支部，特派了一些学生在血站本部了解相关的知识，也了解了一些关于志愿者应该做的什么事情。后在3月24日，去到在张家港步行街东头的流动采血车上进行志愿者活动。有如下分工：

1、xx等同学，在献血车上帮忙做一些协助的工作。

2、而xx等同学则在献血车旁的咨询站为前来献血的人员做好登记等工作。

3、还xx等同学在步行街周围分发传单。

整个志愿者工作的流程都进行的井然有序，在活动的过程中也有许多人前来献血。值得一提的是，当我们去的时候，车上的工作人员说，我们职教中心的同学经常来这里志愿活动。当然，肯定有许多同学是自发去的，我想就是因为有许许多多的同学有这种无私奉献的精神。才能把我们张家港建设的如此和谐。

三、活动总结

通过这次的志愿者活动，让更多的人加入到了这个“爱心奉献，无偿献血”的队伍中来，促进社会主义精神文明建设，为构建和谐社会，建设“协调张家港”作出了积极的贡献。特别是在献血车上活动的同学，深受大众的好评!发传单的同学也是非常的积极。使得这次的活动非常的成功。

青年志愿者活动的开展增强了我们学生的实践能力和创造能力，实质上反映了当代青年助人为乐、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌，青年志愿者在校团委和部团委的带领下，发扬助人为乐的优良品质，使我校的志愿者活动走向新的辉煌。

公益日爱心活动总结 篇3

通过参加爱心公益活动，我学会了很多。首先，在精神层次上，要热爱祖国，具有投身改革和乐于奉献的时代精神，具有高度的社会责任感。其次，要提高人际交往能力，学习与同事、同学和睦友好相处，服从上级安排，学会关心他人、服务社会的.能力和本领。

作为一名当代大学生，我们不仅仅要学习各种科学文化知识，更重要的是要有强烈的社会责任感，培养自己热爱祖国的精神，为国家、民族、人民做贡献。

现如今，我们还是一名在校学生，我们不可能在金钱、物质上对祖国有太大的贡献，但是我们可以用自己微薄的力量来帮助那些有困难的同胞们。为了锻炼自己，更为了帮助那些需要帮助的人，今年夏天，我有幸和山区曙光的志愿者们一起去献爱心。

骄阳似火, 酷暑难耐, 但却不能阻挡我们在青春的舞台上尽情的挥洒汗水。历经风雨见彩虹，西天取经成正果，不断的奔波，辛勤的汗水，集体努力，换来的是一个圆满的句号。

7月初，我们一行十几个人去了周至县的几个小山村进行爱心捐赠活动，当地的村民对我们的活动给予了很大的支持。一大早，我们六点钟就出发了，到达那里后我被眼前之景震撼了。我们分为了三个小组，我被分在了李家坪村，那是一个非常穷苦的山村，到处是山路，校舍虽称不上破旧，但是也是很简陋的。我们给孩子们带去了一些我们平时在学校通过收集大家捐助的废品得到的衣物，书籍以及金钱。有书包、文具盒、铅笔、作业本等等。虽说已经放假了，但是孩子们听说我们来了，都一大早就赶了过来，看到我们十分兴奋。我所在的组捐助的贫困家庭有七八户，我们每家大概捐助了两三百快的现金。现金我们是通过一家一家走访的形式捐给了家长。虽然捐的不多，但这是我们的心意，而那些朴实的人们，他们为这一点点捐助就已感动不已，甚至有的家长落下了眼泪。每走访一家，我就要被震撼和感动一次。我从来没有想到一个村可以有这么多如此可怜如此需要帮助的人们。这些家大多都是不完整的，父母或是生病，去世亦或打工，只有爷爷奶奶照顾小孩。对他们来说，吃饱穿暖就是很大的幸福。跟他们比起来，我们真的很幸福很幸福，作为大学生的我们真的应该知足，并且好好努力，将来回馈社会，帮助更多可怜的人们。

图片里的小女孩就是只和他的爷爷奶奶住在快要倒塌的土房里，她平时见不着爸爸妈妈。我早上买的面包没有吃，给了她，她吃的特香，我当时就很后悔自己为什么没有多带点好吃的……照片里她喜欢的衣服就是我们捐赠的，穿在她身上很漂亮。我们叫她小玲玲，我特喜欢她，这个女孩真的很懂事。生活的艰苦并没有夺走她的笑容，相反，她很活泼很乐观很懂事，她说：哥哥姐姐们，我一定会好好学习来报答你们的。听到这些话，真的觉得很感动。这么小的孩子身上有太多值得我们

这些大学生学习的地方。而这些孩子真的很让人心疼，我知道全中国这样的孩子还有很多很多，这需要我们这些不愁吃不愁穿的人们更多的来关注、帮助他们。只有我们都意识到，我们需要用行动来帮助那些需要帮助的人们，我们有这样的责任和义务，他们的生活才真的会慢慢改善。公益从来不是说说而已，做做样子就行，我觉得更重要的是我们大家发自内心喜欢做这些事，尽自己力量给贫苦的人们送去温暖。在发放衣物和学习用品时，孩子们都很自觉的排着队，当拿到东西后十分的激动。我深深地感动了。中午，村长热情的招待了我们，我们在他家吃了午饭。这里的人们真的都很朴实，很善良，他们身上都有太多我们可以学习的美德。下午，我们这些志愿者和孩子们在学校交流，玩耍。我们在不大的操场上放风筝，孩子们都玩得很开心，虽然太阳很晒。在太阳快落山的时候，我们依依不舍的离开了这个美丽的山村。离开时的夕阳很美，而这美好的一行也将深深印在我的脑海里。

通过这次捐助活动，我才体会到要把一件事做得尽善尽美需要付出多大的心力。没有做过这件事，我不会对现实中的问题有深切的体会。我最大的感受是，做事，为别人奉献爱心时我们最能得到纯真的快乐，还觉得生活充满意义没有虚无之感。而我也很庆幸自己加入了这个志愿队伍，做了我一直想做的事，帮助了我想帮助的人。这样的人生对我来说才更加有意义。

通过这个暑假的志愿者活动，我体会颇多。首先，作为当代大学生，我们是社会的一员，是祖国的未来。我们要具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。其次，参与志愿者活动培养了我们的社会实践能力，还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。同时，我也学会了一些在生活中应当具备的知识。我们提高人际交往能力，学习与周围的同事、同学、朋友友好和睦相处，在工作中服从上级领导安排，学会关心他人、服务社会的能力和本领。

公益日爱心活动总结 篇4

一、提高认识、高度重视

本次活动受到了团领导的高度重视，我校为将这项工作抓实抓好，抓出成效，制定了目标，明确了责任。为了加强互帮互助活动，我校成立了“手拉手献爱心”活动领导小组，号召全校学生，积极奉献爱心，倡导友爱互助文明和谐新风尚。

二.开展“爱心手拉手，和谐共成长”活动。

紧紧围绕“联村联户、为民富民”行动，我校团队组织、青少年结成帮扶对子，促进青少年间增进了解、互帮互助、共同快乐成长。以班级为单位，组织同学结成“学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

三、开展“我为社会献爱心”活动。

组织学生积极参与社会公益活动，前往特困家庭、残疾人家庭、军烈属家庭、敬老院等，通过打扫卫生、聊天谈心、文艺联欢等形式，力所能及地为身边困难群体送去温暖。四.开展“你我共参与、节约献爱心”活动。

设立“爱心节约箱”和“爱心收集袋”，动员学生将节约的零花钱捐放到“爱心节约箱”，将旧书籍、旧报纸、饮料瓶、废纸张等物品汇集到“爱心收集袋”，用节约的零花钱和变卖废弃物的收入帮助身边的同学。

公益日爱心活动总结 篇5

关爱老人，教育学生道德孝道文化，贯彻道德孝道文化，特别是对留守儿童、经济困难儿童等特殊困难群体，做实事事，做好事，解决困难，弘扬团结友爱的道德风尚，扶贫济困，给敬老院带来温暖。活动总结如下：

在学校的组织和广大学生的积极参与下，我们到老年活动中心走访慰问活动，开展了“送温暖和爱”，与老人交流。度过了愉快的一天，同时，广大学生接受了良好的教育和学习，付出了爱心，调动了学生的积极性，活动取得了圆满成功。

我们的来访受到了老人的热烈欢迎，小院子里挤满了老人。看着头发花白的爷爷奶奶，每个人都有一种说不出的激动。每个人都致力于为老年人表演节目。一些没有节目的学生会在观众席上拍背、给老人按摩，有的甚至剪指甲。也许是我们的热情点燃了老人的热情。一位老爷爷也上台为我们表演了他最好的表演，一位老奶奶给我们留言。她希望我们以后好好学习，为祖国做贡献。我们都把老人的话牢牢记在心里，很感动。

在活动过程中，老人不断给我们提出意见和建议。比如应该多一些与老人有关的节目，老人喜欢，还有方言节目，老人听不懂。还有很多。简而言之，该活动应由多个老年人考虑，以免失去活动的意义。而老人家希望我们能经常来这里与他们交流，待在家里，不要因为活动而活跃。

通过此次活动，在给老人带来快乐和慰问的同时，也让我们的同学们更好地了解如何照顾老人，关爱老人，尽最大努力让老人开心;也让我们了解到，当代学生不仅要学习科学文化知识，还要传承传统美德，积极参与实践，奉献爱心温暖社会，尽自己最大的努力去帮助和关爱他人。

我的心愿作文

写好作文对学生的成长十分重要，初学者从写作中获取思维体系的建立和提高。一篇优秀的作文一定是非常赏心悦目的，值得我们可以学习优质作文有哪些呢？阅读后您一定会收益颇丰。

我的心愿作文 篇1

这是一间不太大的房子。

窗外的阳光正温柔地凝视着这里。

进得门来，等待主人的是一只可爱的身着红色衣服的小狗，她正一脸虔诚地望着主人，时刻预备奉献自己结实的后背，帮助主人完成一次人生枷锁的开释。

客厅里，精致的吧台后面的壁橱里摆放的各色酒瓶，透着主人阴晴不定的心情；一组红色的沙发在灯光的映照下，表达着某种特别的冷漠；中心那张白色的小餐桌，在红色椅子的陪伴下，掩饰不住内心的孤傲；沙发对面墙上的平板电视，如宫廷里看年年花开花落的妙龄女子，直到白了少年头，也未曾见过皇上一样，怨而无悔；那扇宽大而神秘的窗帘，坚守着主人的秘密和信奉，哪怕是无孔不入的一缕光，都无法挤进来偷窥一眼。

阳台一侧，一把摇椅正安静地对着窗外的天空发呆，好像在当真思索着什么。另一侧的书桌上摆着一盆并不会开花的小草，落寞而无神地长着；花瓶里，花仙子正将一束百合的浓浓的香味弥漫着整个房间。

窗外的阳光正温柔地凝视着这里。

卧室里，一盏橘黄色的吊灯笼罩着一床的粉嫩，像一个打盹儿人的眼睛，好像早已美美地入眠了。

窗外的阳光正温柔地凝视着这里。

我的心愿作文 篇2

嫩绿青草的心愿是绵绵细雨的滋润，潺潺小溪的心愿是辽阔大海的怀抱，飞翔小鸟的心愿是湛蓝天空的自由，而我也有一个小小的心愿，就是令我一直神往的辽阔大海。

我想去看海，去拥抱那美丽动人的蓝色精灵，欣赏海平面尽头水天连成一线的美景，分不清是海还是天空，正是雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

我想去看海，感受那带着淡淡咸味和湿润的海风，让它温柔地抚摸我的脸，久久地凝视波光粼粼的海面，就像妈妈温情的目光注视着我，既温柔又温暖。

我想去看海，听听大海唱歌的声音，时而雄壮，时而舒缓。海是那样的美，又是那样的多情，有博大的胸怀，有沸腾的理想，吸引着我，召唤着我，让我心驰神往。

我想去看海，看浪花一朵朵地冲上岸，拍打着岸边的礁石，好像在轻轻地诉说古老的故事。我想变成一条自由自在的小鱼儿，去看看平静海面下那五彩缤纷的故事。

我想去看海，把自己浅浅的脚印留在金黄的沙滩上，这是青春懵懂的足迹。一次次弯腰拾起，有精致纹理的贝壳，听听里面哗哗哗的海浪声，这是归乡的号角声。

我想去看海，我想光着脚，卷起裤脚踩在软绵绵的海滩上，望着成群结队的海鸥，在天空中自由自在的飞翔，我只想大声地呼喊：“我爱你，大海。”

我想去看海，幻想自己就是那海面游轮上的水手，不怕狂风，不怕暴雨，扬起风帆乘风破浪，驶向太阳的方向。

大海，你一直是我心中的愿望，以后我一定会去看你!

我的心愿作文 篇3

其实，我并不明白，为什么大家一直以来，都说老师最喜欢我，甚至于打趣说，我是导师的亲女儿。

借着今天元宵节落单，和唐博临时组成庆祝小分队，我向她抛出了这个问题。毕竟，在我的理解里，我们的导师现在，对待大家都还是不错的，一样的询问实验情况，有问题也都会给与解答和指出方向，在我看来，大家并无差别。

唐博说，最大的差别在于，导师给了我选择的自由。我突然好想明白了一些，师兄师姐们来实验室，由于导师项目的原因，基本都是直接安排研究生的课题和方向，而我，不论是学位论文，还是毕设，导师确实给了我选择的权利。

从前，我可能觉得只是多一个选择，这也没什么，但是，回想到前两天好友向我诉苦，我好像明白了些许。

好友新谈了一个男朋友，她觉得男生各方面还不错，对于未来，也都规划的挺好，包括买房，买车，甚至于车型，孩子的奶粉钱，都考虑到了。

我打趣她，你这当个甩手掌柜，自己也可以落得轻松，并且还不忘向我撒一波狗粮！她笑笑，不置可否。

我现在，突然有些明白她的不快乐，对方把所有的所有都安排的极好，但是，却从没问过她，想要的.生活是怎样，对未来的蓝图，没有给另一半选择权，一个人费力构思铺设，一个仿佛局外人一般，毫无参与感。如果，一个人，对自己的生活，都失去了选择权，那么她无异于一个提线木偶，毫无生趣，又何谈快乐呢？

思及于此，我觉得自己真是个幸福的人儿啊。虽是家中独女，但从小到大，父母于我，从没过多限制，一切选择，随我，只要我的大方向不跑偏，无论我选择去什么样的学校，无论我选择什么地方去读书，无论我想去哪里旅行，他们都不会去干涉，甚至，初中时，向和班主任送点礼物，让他多关照一下我，都会询问我的意见，我强烈反对以后，也非常支持我的想法，从此，再无此种走后门的想法。也没有和我的老师再有过多的接触。

对于未来工作，我也问过父母的意见，毕竟父母年岁见长，我又是独女，我怕我跑远了，他们会想念，就问，你们想不想我工作离家近一些，爸爸说，女儿，我们做父母的，绝不会成为限制你飞多高飞多远的障碍，这个世界，只要你想去，我和你妈都支持你。未来是你自己的，我们不会想把你栓在我们身边，只要你自己愿意，在哪里工作都行。

每每想到这些，我都非常的感恩我有这样好的父母，永远支持我，永远鼓励我，永远给我撑腰，永远愿我过得好，最最重要的是，从不限制我，而且给我选择的自由。

我想我的乐观，我的自主，和我的父母对我的宠爱是分不开的，这种爱，是伟大而无私的，这种爱，没有束缚，是永远为你考虑，永远愿我自由选择自己的人生。

我想，我真是个幸福的人呐！

我的心愿作文 篇4

外面刮着暴风，下着暴雨，闪电一下接着一下的劈在海边，这种景像已经好多年没有看见过了！但不到一会，风停了，雨也停了，海边布满着诡异般的宁静！

有一股神秘的气力把我拉到了这片沙滩上，忽然我发现前面沙滩里发出一种神秘的毫光，于是我来到它的眼前，用手挖呀挖，一会一个小巧的煤油灯展现在我的眼前！我吓了一跳，这岂非就是传说中的“阿拉丁神灯”，我抱着尝尝的设法主意，拿起灯用衣袖搽了搽，突然一个蓝色的小精灵从灯里冒了出来，它说：“我是心愿神灯，现在你是我的主人，我可以知足你三个愿望！”

我一听，兴奋及了，于是我说，我要有良多良多的钱！没等我话说完，我发现我站在一大堆钱上，有美元、欧元、英磅等等。这时一个人走了过来，惊讶的对我说，你怎么还没有把这堆垃圾处理掉呀？我一听，傻眼了，忙问神灯怎么回事？它说，你这是在七十世纪，这里都已经不用钱了，所以这些都成了垃圾了！嗯，看来钱并不是都有用呀！

于是我又说了我的第二个愿望：“我要永保青春！”我面前一亮，便看到了许多的机器人，把我正抬着送进一个特殊的收留器里，我问怎么回事？它说：“你将被关进永恒冰冻机里，在这里你将永保青春”我一听吓了一跳，趁它们不留意的时候一下就跑出来了！唉呀！什么金钱、什么青春，统统见鬼去吧，这些东西哪有一家人平平安安、健健康康在一起更重要呢？于是我深思熟虑后说出了我的最后一个愿望“愿我们大家都平平安安，健健康康的糊口在一起！”

忽然想起了一陈咚咚声，我一下惊醒过来，原来是妈妈叫我起床了。嗯，原来刚才做了一个梦！

我的心愿作文 篇5

心愿，是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标，是我们前进的动力.有心愿的人生是光明的，是精彩的，而没有心愿的人生却是黑暗的，乏味的.还记得一句歌词吗

”我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望，我终于看到所有梦想都开花.”看到它，你是不是觉得有点熟悉呢

对，这就是张韶涵的>.每个人都有双隐形的翅膀，带你飞到想去的地方.你想去何方呢

现在就展开翅膀飞向它吧

说实话，我到现在也没确定自己想飞去何方，因为我的心愿总是在随着年龄的增长而不断的变化，或许，我想做个是十全十美的人吧

曾经，我想当发明家，用奇思妙想改变世界’想当科学家，学好本领，走进科学，看看在神秘的UFO里是不是真的有外星人的存在......我要探索无数未知的秘密，服务社会;想当妙手回春的医生，奇迹般的解除病人的痛苦;拥有艺术，用美丽的创造诗化自己的人生.

现在，我有两个心愿，第一个是想当一名才高八斗的服装设计师，在大街上，走到哪里都能看到人们穿着我设计的衣服愉悦地走着;在衣店里，随处都能看到我设计的衣服挂满了墙壁，而且人们都争先恐后地去买;回到家，打开电视，名模们穿着我新设计的衣服充满自信的做秀;歌星们穿着我设计的服装在舞台上尽情的释放自己的光彩.那一刻，你就会觉得多么的欣慰与自豪啊

我的第二个心愿是当一名万众瞩目的明星，拥有无数人的爱戴，站在金光闪闪，璀璨耀眼的舞台上，在众目睽睽之下，用甜美，悦耳的歌声征服观众.那时，我要用歌声使那些正在生命尽头与咄咄逼人的病魔作斗争的病人感到温暖，用最自信的微笑告诉病魔，你不会就此被他吓倒，你一定会好好活着的;我要用歌声使那些饱受战争洗礼的伊拉克和巴基斯坦的人民感到温暖，用最灿烂的微笑去迎接生活.所以，从现在开始我一定要努力掌握各门知识.

让小小的心愿在我们心中萌发生长，让我们展开梦想的翅膀，飞到远方吧

我相信即便是最平凡，最不起眼的心愿，只要我们用一生的努力去追寻它，它就一定会在我们心中开出一朵美丽的花.只有这样，你才能体会生活的意义，过的满足而安详.

我的心愿作文演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

风来，蒲公英散了;秋来，树叶落了。夕阳下我们奔跑的身影已慢慢退去，还记得我给你指过的那颗最亮的星星吗?我已经让它把我的话悄悄带入你的梦乡。

小学的六年，我最稚嫩的时期，刚转学过来的我，不愿将心事坦露。感谢你这些年来的帮助与关怀。现在我终于明白了那句话：一场考试，考散了一群人。我至今也不能理解，生活六年的同学为什么要分开?可人在慢慢地长大，也明白了新的生活在继续，新的事物也在靠近。你还记得，当年我们的约定吗?我们说二十年后要一起到巴黎铁塔下许下新的梦，因为你认为那是一件美好浪漫的事。

开学了，我认识了好多新朋友……

那天，我走进707这个大家庭，那一张张陌生却纯真的脸，那一双双眼里充满着梦想，脸上洋溢着青春，身上散发着朝气。老师的话语中则带着满满的希望和期待，我们会拿出100分的状态，告诉老师：我们可以做得很好。看着新同学，我的骨子里不知从哪又冒出当年热血沸腾的那股冲劲。我知道追梦这条路上的坎坷和曲折，我将和新同学一起努力，因为我相信他们和我一样，就算汗水淌过脸庞，就算泪水划过侧脸，我们也绝不放弃，绝不低头。我们一定会闯过重重难关，一路披荆斩棘，最终走向目标，获得成功。就算跌倒100次，我也会华丽地站起;就算失败100次，在第101次我仍然会坚定地说：让我再试试!所以我会奔跑，一直不停地奔跑，就算是逆风，我也会努力。

不知道你的新同学怎么样?你是不是也和我一样，把身上的正能量传递给别人?还记得毕业分开那天，你对我说：杜福容，你不能哭你要一直微笑，因为哭了就不好看了，只有笑着才能拥有王者般的'风范，才会像胜利者那样有着优雅的姿态。谢谢你，我的生命中有你的出现，我的成长中有你的陪伴。

当那颗星星走进你的梦中，麻烦你让它带着你最新的消息回来告诉我，好吗?

我的心愿作文演讲稿4

尊敬的老师们，同学们：

大家下午好!

每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。

每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当一名科学家，做些先进的机械;有些人长大了想当一名航天员，去月球探索奥秒，探索未知世界;有些人想当一名画家，画一幅幅惟妙惟肖的话，让自己扬名海外……我也个心愿，那就是长大了做一个对工作认真、负责、爱学生如子的老师。老师是一项高尚的工作。我想当一名合格的老师。

我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生，用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值。其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。

其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。他是那种外表其貌不扬，但是很有人格魅力的那种人。不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。

高考时，由于机缘巧合，我没有报考师范学校，而是报考了一所天津市非常不错的高校，我想当时的决定多一半是为了面子吧。但是当教师这个理想在我的心中始终挥之不去。所以大学四年毕业之后，我以考研究生的方式报考了当地一所师范类的学校。

现在我已经是一名研究生一年级的学生了，为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。我想，这是我一生中做出的最明智的选择。

我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想，作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。

我的心愿作文演讲稿5

每个人都有自己的心愿，我也不例外，在我去年过生日时，我就许下了一个心愿，那就是长大以后，我要成为一名伟大的旅行家。

我好想到原始森林去探险，去看那古木参天，鸟语花香，云雾缭绕，稀有的动植物呀!但是原始森林那么远，我该怎么去呢?而且肯定要带很多的东西，如吃的，喝的，用的，带那么多东西去旅行，这就太不方便了，我得想个办法才行。

哦，对了，在我出发前，首先要发明一辆不用充电，不用加油就可以跑的太阳能汽车，这样既节能又环保，只要你想跑多快，它就会跑多快，你想跑多远它就会跑多远，不用担心因缺少了燃料，而罢工的事了。

太阳能汽车的内部装有很多的按钮，如果你肚子饿了，你就启动饥饿模式，再按一下汉堡，它就会立刻变出一个香喷喷的大汉堡出来，送给你吃，当然你也可以在上面选各种好吃的，直到你吃饱为止，是不是很方便呀!

你可不要忘了，人烟稀少的原始森林危险重重，经常会有大型动物出没，不好，一只大黑熊一摇一摆地向这边走来了，不过，不用担心，看我的，我赶紧跳上车按一下隐形模式，汽车瞬间变成了透明的啦!这头熊真是丈二和尚——摸不到头脑了，只好灰溜溜的跑掉了，这样谁也不打扰谁，谁也不伤害谁，这是多好的事情呀!

前面不远处有一条曲折蜿蜒的小河，河水清澈见底，你看，一群群小鱼在水中开开心心地玩耍，河边也聚集着各种各样的小动物来这里喝水了，让小河充满了勃勃生机。

但是我该怎么让汽车过去，这里没有桥，而且那河水很深呢，放心，我有办法，我只要按一下车上的气垫模式，这个车的轮胎就会自动消失，接下来汽车底部会冒出了一个大大的气垫，哎呀!这个车就变成一条气垫船了，太棒了!这样我就可以安安全全地过河了。

过了河以后，汽车就立马恢复了原样，我要再次出发，走遍祖国的千山万水，去看那金碧辉煌的天安门，气势恢宏的万里长城，雄伟壮丽的布达拉宫，去游览世界各国的名胜古迹，那该多好呀!

虽然这个心愿很难实现，但是我要把它变成学习的动力，好好学习，通过坚持不懈的努力，我相信这个愿望就会在不远处等着我的。

我的心愿作文 篇6

我是一名平凡的小女孩，但我的心愿却是不平凡的。

在我五岁的时候，我想当一名画家，用我手中五颜六色的笔，把大自然的美好，可爱的小动物，五彩缤纷的生活，把我想到的，看到的都栩栩如生的画出来送给大家。

在我六岁的时候，我想当一名老师，我觉得作为一名老师很光荣，因为她是太阳下最光辉的事业，老师是人类灵魂的工程师，可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听。因此，我长大了相当一名老师。

在我七岁的时候，我想当一名医生，因为我的爸爸就是一名医生。每当我去医院找爸爸时，看到了许多病人痛苦的表情，身体各种疾病对他们的折磨。我感到非常难过，我立志长大当一名优秀的医生，用我所学到的知识，我的爱心，去关心帮助每一个需要我帮助的病人，使他们都能健康，快乐的生活。

我妈妈说：“你的心愿是美好的，但你得从现在做起，严格要求自己，好好学习，学好了知识，将来长大以后才能帮助别人。我听了妈妈的话，心里暗自下定决心，我一定要努力学习，早一天实现我的愿望！

我的心愿作文 篇7

“让幸福化作春天的美丽蝴蝶，飞遍整个世界，把烦恼抛向天边，忧愁全浇灭让信心给希望充电，让梦想伴着流星奔向天边，让每一个心愿都快快实现……”我相信，世上每一个事物都有自己的心愿：花儿的心愿是绽放出最美的花朵，赢得人们的称赞；鸟儿的心愿是筑起坚固安全的巢穴，防止外人入侵。有些人的心愿是做科学家，为祖国科技发展尽一份力；有些人的心愿是做一名老师，让祖国的花朵更好地成长······然而心愿，它有大有小，有触手可及，也有遥不可及，但都是发自内心的。正如上述，这些心愿都要经过不懈的努力才能实现。

我的心愿是做一名周游世界各地表演的钢琴家，让听者感知音乐的灵性，体会音乐丰富多彩的形式：弥撒曲、协奏曲、奏鸣曲、创意曲、随想曲、狂想曲······看，古典音乐并非一成不变。旋律、和声、节奏、音色······瞧，音乐的每一个细节都很微妙。我要把这些细节和音乐的丰富多彩淋漓尽致地展现出来，使听者觉得像在聆听动听的故事一样，体会每一个音符的跳动，让每个音符都触动听者的灵魂，深深地震撼他们的心灵。但我也不会按照古老的演奏方法来演奏，我要加入我的想法，并对其进行改编，在不改变老作曲家的原意与乐曲原本的特色的基础上，使这些曲子更有现代风格。

我还要做一个交响乐作曲家，不过，我要和其他作曲家不同的是，我的作品大部分是描写大自然的声音的，因为我认为，大自然的声音是美妙动听的`，还能给人轻松愉悦的感觉，更重要的是，让他们感受大自然的奇妙，让我的每一个听者都停止对大自然的破坏和对动物的杀戮，保护每一个小动物，保护生态平衡，这样对我们人类也有好处。这其实是我作曲的最终目的。

总之，我希望人们能在我的音乐中体验前所未有、史无前例的美妙感觉！

希望大家带着自己的心愿，带着一颗永不哭泣、勇敢的心，高飞吧！正如歌曲《勇敢的心》中所唱：“这是飞一样的感觉——，这是自由的感觉——。在撒满星星的天空迎着风飞舞，凭着一颗永不哭泣、勇敢的心！这是同样的感觉——，这是颤抖的感觉——。在布满力量的大地带着痛狂奔，凭着一颗永不哭泣、勇敢的心！”

我的心愿作文 篇8

我有一个小小心愿，长大以后能当一个跳舞家。我会收好多好多的学生，教她们各种柔美的跳舞，我会让她们登上大舞台，展示自己的才艺，翩翩起舞就像小小的跳舞家。

我有一个小小心愿，长大以后当一名作家。我会写出许多出色的文章，和有趣的童话。它们像《笑猫日记》那样有趣，又像《红枣林》一样感人。

我有一个小小心愿，长大以后当一名空中小姐。我会说中、英、韩、日等多种语言，为乘客带去利便和快乐。我还可以在飞机上给大家讲故事、诵读经典诗文，让他们旅途布满乐趣。

我有一个小小心愿，长大以后当一名数学老师。我会笑眯眯地上好每一节课，把有趣的数学编进童话故事里，让学生们都爱上数学，一个个成为数学小能手。

我有一个小小心愿，长大以后当一名导游。我会把全国各地的风景名胜先容给大家，让大家开开心心、为所欲为的玩耍。

我有一个小小的心愿，不知道能不能实现它

我的心愿作文 篇9

我是一只背负着重大梦想的乌龟，我的梦想是去参加狮王的婚礼，妈妈曾告诉我，有梦想的乌龟才是一只合格的乌龟，有梦想并且去坚持完成的乌龟才是一只十分优秀的乌龟。

一天狮王二十八世邀请所有动物去参加它的婚礼，狮王婚礼的消息被宣传员——百灵鸟传遍整个森林，我虽然不怎么崇拜狮王二十八世，但在妈妈的劝说下，我还是启程了！

我一步一个脚印，稳稳当当地走在路上，我撞见了麋鹿，她问我：“孩子，你这是要去哪儿啊”？“我当然是去参加狮王二十八世的婚礼呀”，我底气十足地回答道，“孩子，我劝你别去了，就你那么慢，爬过去参加狮王三十八世的婚礼差不多”。说完，麋鹿大妈就匆匆离去，我望着麋鹿大妈的背影，决心更为坚定了。我又踏上了去狮王府的路程，我走到河边见到鳄鱼大哥，就向他打了个招呼，他听到了才懒洋洋地抬起头问：“小乌龟，你这是要去干嘛？”“我当然是去参加狮王二十八世的婚礼呀”，“不用去了，狮王二十八世已经接受了老虎的宣战书，婚礼取消了。”说完，他又呼呼大睡起来。我并没有泄气，继续向狮王府走去，渡过了河，走进了一片十分茂密的森林，这里的树叶将强烈的阳光完全遮挡在外面，一阵微风拂过，吹得树叶沙沙的响，给人一种阴森森的感觉，我抖了抖精神，向树林深处走去。一群头戴白巾的乌鸦飞了过来，停在树上说：“小乌龟，你这是去哪里呀？”我气势磅礴地回答道：“当然是去参加狮王二十八式的婚礼呀。”“你不用去了，狮王二十八世在和老虎大战中身负重伤，医治无用，已不幸去世了。”“啊？”我很疑惑，“你现在是回去还是跟我们一起悼念呢？”我当然是拒绝了，继续向狮王府走去。走啊走啊，我见到一个山洞，问了白兔小姐：“狮王府在哪儿啊？”“就在这里呀”，“请问您是来参加婚礼的吗？”“对呀。”，我答到，白兔小姐说：“现在是狮王二十九世的婚礼了”。

真的吗！我高兴地伸了伸脖子，我终于实现自己的心愿了，毕竟是一个狮王的婚礼，虽然是二十九世的婚礼，毕竟还是婚礼——我这样安慰着自己，这是不是他们所说的梦想成真？

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