初中语文教学工作总结

初中语文教学工作总结(通用9篇)。

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初中语文教学工作总结【篇1】

防城县基础教研室中学语文组“高效班年”总结

2010-2011学年，在各位领导的支持和指导下方城县基础教研室中学语文部实现以高效课堂年度活动为中心，以课堂教学为切入点，以课程改革为重点，加强教学指导，深化教学改革，全面推进素质教育。本学科的年度工作简述如下：

I．加强学习，推动教学理念不断更新

今年，本学科教研人员认真学习党和国家教育改革政策文件，认真学习《汉语课程》标准”，探索学科教育教学新理念、新要求、新趋势，认真阅读教育专着，撰写理论学习笔记，积累经验，指导全县中学语文教学工作。资源奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，本学科教研人员通过学科网站及时传递新的教学信息，帮助广大汉语教师了解教育前沿动态，明确教学方向，从而达到集思广益、提高汉语教学质量的目的。

二、以课题促教研，深入教学研究

为达到此目的，中文系先后主持省立项目《苏联教育版》批读 教材《课堂教学研究》认真审阅材料，制定实验方案，组织课题组成员认真研究教育教学理论，指导教学实践。分阶段试验取得了初步成果。实现了提高学生自主阅读能力的理念。指导和参与实验基地学校陈峰老师、王倩老师的“中学生阅读习惯培养研究”项目已完成并获得省级二等奖。

三、开展论文和课件选课活动，提高教育业务技能

1 本学科在市教研室指导下，组织省市级论文选课。仔细审核每篇论文和课件，确定省市级奖项。 2011年省级一等奖12人，二等奖14人，三等奖4人。60余人参加市级论文评选，获得一等奖32余篇，其余为二等奖。县级论文230余篇，其中一等奖68篇。在选拔过程中，我们认真总结经验，发现不足，并通过网络向教师反馈信息。好的课件和论文在中文网站上展示，实现资源共享。

四、开展教师下乡活动，促进城乡教学和谐发展

今年，组织青年骨干教师赴阳积一中、二郎寺一中任教。授课前，教研人员指导教师根据农村教学现状认真备课，将新课改理念和生动事例传授给农村教师。课后，城乡教师相互交流、共同探讨，教研人员坦诚点评，为城乡学校交流提供了良好的互动平台。

五、扎实开展教材培训，引领汉语教师专业成长

2011年4月，开展教材培训活动在全县语文教师中开展。通过培训，大家一致认为，本次培训对于进一步优化语文课堂教学，深化基础教育课程改革，为高效课堂打下坚实基础非常必要。其作用体现在以下三个方面：一是促进了教师的专业成长。在教材培训过程中，教师们通过培训组的专业指导，解决了为什么说教材、如何说教材的问题，明确了学习和掌握教材永远是教师的基本功，提高了他们对教材活动的认识。理解，提高他们操作教材的能力，有利于促进他们的专业成长。二是为正常教研活动指明方向。本次教材培训的重点是熟悉课程标准，学习教材，掌握教学方法。教学中的实际问题。没有高水平的指导，没有空洞的理论讲座，只有具体的、看得见的、有说服力的教研教学实践和启示，为校本教研活动的顺利开展找到了有力的抓手，有利于开车到县城。开展校本培训活动。三是增强教研指导的针对性和有效性。可以说，教材培训的发展，改变了教研人员的角色，从原来的指导教师和评委变成了实践者，再到广大教师的陪伴。 “真理在第一线，问题在第一线解决，方法在第一线产生，实际表现在第一线创造”，增强了教学的针对性和实效性，教与学研究指导。

六。深入学校听力和视频指导，培训年轻教师

今年我们去学校听了200多节课。上课、集中讨论，以多种方式，为教师提供更有针对性的指导和有效的服务。发现优秀教学实例并予以鼓励，发现制约课堂效能的问题，明确教学质量，现场研究对策，为教师提供指导。加强有潜力青年教师的培养，注重培养，为本学科教学和科研活动储备资源。 2011年9月，在南阳市举办的初中中青年汉语教师精品班竞赛中，小市店一中宋群兴老师讲授的《纪念白求恩》课受到与会教师的一致好评，并获得了市级优秀成绩一等奖。

七。把握中期命题趋势，积极备战中期战略

2011年5月，在九年级第一次模拟考试后，组织全县语文教师召开了模拟试题分析会议。对中考试题进行对比分析，明确命题概念、指导思想、试卷结构、考试主要内容，为复习指明方向2011年的准备工作。结合课程标准和教材，强调了教师在今后的教学中应该注意的问题和需要改进和加强的地方

3。与会教师在听取教研人员的分析讲解后表示，对2011年中考备战充满信心。本次会议上，老师们畅所欲言，就自己平时工作中的体会和困惑进行了广泛的交流和热烈的讨论。教研人员和发言的老师们都是真实经历。没有空洞的理论，没有哗众取宠，没有粉饰。与会的老师们很高兴地听了他们的演讲。他们的演讲有知识、有方法、有措施、有广度、有深度、有高度，是他们长期教学工作积累和思考的结果。会场内气势磅礴，呈现出前所未有的“百家争鸣”局面。

通过教师之间的沟通对话，解惑解惑，解决教学中的一些实际问题，帮助青年教师总结和提高教学经验。老师们在讨论中达成的好想法、好想法、好措施、好方法，将在以后的教学实践中得到落实，对“高效课堂年”起到有力的推动作用。在2011年中考中，我县语文科取得优异成绩。

八、注重观察教学，提高教学效果

县教研室组织召开初中语文课堂教学改革研讨会学校及中考试题分析。杨集一中学贾国军老师按照“三探索一实践”的示范课，受到了与会老师的一致好评。教师关注学生的学习，产生智慧，学生在课堂上学习，在课堂上练习，在课堂上展示，在课堂上阅读。市教育局副局长李金平也来到了会场。在听取了老师们的意见后，李主任给予了很高的评价，称方城课程发生了变化，之所以进行课程改革，是因为社会对人才的需求观念发生了变化。指出高效课堂不是新课程改革的全部内容，而是一个强有力的起点。并进一步对高效课堂与传统课堂进行对比解读。

4 会上，全县语文教师达成若干共识：

1．提高每节课的把握和教学能力。 确定合适的教学内容，考虑其在单元教学中的位置、风格特点，确定教学内容。

第二，汉语教师应具备深厚的课文解读能力和出色的写作能力。

第三，语言教学要体现对课文理解的加深和拓展。

第四，要从注重教师的“教”转变为注重学生的“学”，让学生从“理解”转变为“学” ，让学生在课堂上充分展示。

老师们一致认为，每位老师都从这次观察中受益匪浅。希望这样的教学活动能继续下去。

下一步，我中学语文组将继续以创造高效课堂为重点，以质量建设为重点，以常规教学为重点，以课堂教学改革为突破口，以校本教学为重点并以调研为抓手，扎扎实实做好工作。语文学科教育教学各项业务工作，全面提升全县语文学科教育教学水平。

初中语文教学工作总结【篇2】

1.精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

精讲：

首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，

精练：

本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解计划，下面是练习的计划。本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。

课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平时分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。

2.及时的反馈

上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。有必要时候要进行家访。

3.分层教学

前面已经多次提到了分层，原因是比较复杂的。由于传统，一般在高一、高二年级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：

①物理基础好。

②各科发展较均衡，成绩都比较理想。

③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。

4.对于学习最困难学生的具体措施

一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

5.教学反思——教学改革——教学重建

由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我肯定有很多地方存在问题，所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细记好课后记，平时多向老教师请教。

6.提高一些女生的物理学习成绩的相关措施

研究分析中考成绩发现男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。

(1)培养兴趣

女生心理承受能力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，能力下降。因此，要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓励。②指导她们培养适合自己的新的学习方法

(2)学习方法

在学习方法方面，许多女生解综合题的能力较差，而且害怕难题;许多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。必要的时候还要采取个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参与。

(3)帮助她们举一反三

由于课堂知识单一，大部分女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注意课后的理解掌握和能力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”，与前面的知识点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。同样作用于男生。

7.作业中错题的订正

这是我需要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。

8.平时多做练习题

这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。

9.师生关系

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。

初中语文教学工作总结【篇3】

初一语文教学工作4个总结

紧张充实的学期就这样结束了。本学期，我将继续担任七年级的语文教学工作。我觉得很有责任感，一点都不敢放松。一个学期以来，我严格要求自己，认真备课，认真上课，认真批改作业，耐心辅导学生。以诚、谦虚、审慎的态度对待同事；尊重领导，服从指挥；关爱学生，教书育人。回顾这学期的工作，想说的太多了，总结如下：

我。思想方面

作为老师，我非常重视老师的道德修养。积极参加各种学习和会议，经常注意阅读报刊杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整方向，使自己跟上时代发展随时，符合素质教育要求。在做教师方面，严格遵守《教师职业道德守则》，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小事，时刻注意树立好老师形象。随着教学年龄的增长，我们将努力与经验丰富的老教师接轨，兢兢业业，爱岗敬业，孜孜不倦地教人。能爱学生，关爱学生，对学生严格要求，听从指导，努力使他们成为具有综合素质的新型人才。

二、教学方面

在教学中，我始终以学生为主体，遵循学生身心发展规律，使学生热爱学习，随时随地为学生着想。

1.备课时，我总是要反复思考：在这堂课我应该教给学生什么，必须教什么内容，不应该教什么内容，学生可能会觉得难的内容，以及什么内容？内容可能不是学生所期望的。 可以按照哪些步骤来描述必须教授的内容，以及如何激发学生的学习兴趣；如何降低学生觉得困难的内容的难度；如何调动学生的生活体验和阅读体验来理解课文。

2.在课堂上，我尽量调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教学生如何阅读课文，培养他们良好的阅读习惯和记笔记习惯，尽量避免出现填满房子的情况。 新课结束时，我及时检查学生的学习情况：要么问，要么检查，以便及时调整教学方法，弥补空缺；

3.设计作业时，尽量做到“细”，题型灵活，考查学生综合运用所学知识的能力。

4。复习时，巩固基础知识，做好基本技能的训练。 把握课文，读透教材，扎实掌握课文知识，进行更多的基本功训练。将知识付诸实践。把“单词级别”、“文本级别”、“背诵级别”和“练习级别”放在适当的位置。

5.以教材为基础，增加学生课外活动的阅读训练，可以提高学生对语言材料的感知和理解，培养学生独立思考的习惯。 培养学生的阅读能力，严格要求学生认真写作，提高写作速度和质量。

6.加强写作训练。 学习语言的一个重要目的是写作。提高写作能力，需要从一点点开始。课外积累是写作的基础。学生要学会仔细阅读文章，背诵精彩章节。如果你空着肚子，你就写不出一篇好文章。另外，要求学生注意观察和感悟生活，坚持写日记，有感觉就写文章，提高写作水平。要求学生反复修改作文，也可以向老师和同学征求意见，力求完美。

三、努力方向：

1.强化每节课的规划和目的，积极营造和谐、平等、民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。

2.加强对学生的写作要求和指导。

3.帮助学生增加课外阅读量。

4.加强写作指导和培训。

教学是一项永远是新的、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。

这个学期，我正在教第一门汉语课。近一个学期，我一直以学校和各组的工作计划为指导；以加强师德建设和提高师德师德水平为重点，以提高教育教学业绩为重点，以深化课程改革试点工作为动力，认真履行岗位职责和工作目标并且任务已经很好地完成了。现将过去一年的工作总结如下：

I．加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德，不断提高师德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课程改革理论，努力提高专业能力。通过学习，我改变了以前对工作和学生的看法。我对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、改进教学方法奠定了坚实的基础。

二要以身作则，严守工作纪律

一方面，在工作中，我可以严格要求自己，以免迟到或早退，不要错过会议。另一方面，我又能严格遵守教师职业道德，关心和关爱学生，不体罚、变相体罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

三、强化套路，提高课堂教学效率

这个学期，我可以加强各方面的教学套路：课前深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求教材和学生都备，准确把握教学重点和难点，不错过每一个知识点，在此基础上精心制作多媒体课件。

准备并编写每个教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，运用多种教学方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，课堂要求45分。质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时地批改作业，及时做好学习成绩不佳学生的思想工作和课后辅导工作；在自习班上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生改造和优生培养；同时进行阶段性测试，及时了解学生情况，对症下药，调整教学策略。认真参与教研活动，积极参与课堂聆听和评价，虚心向同行学习，取长补短，提高教学水平。

四、加强研讨，努力提高教研水平

在课堂教学中，贯彻新课改理念，积极推广先进教学方法，提倡在目标教学法、阅读指导法等先进教学法的基础上，大胆尝试自主、合作、探索性的学习方法，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度、价值观等，为终身可持续发展奠定基础。

五、正视自己，明确未来努力方向

1.在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动学生的积极性，但对学生基础知识的培养不够，导致课堂教学效率低下；

2.知识点检查不到位；

3.贫困学生的说服教育力度不够。穷学生虽然也被抓，但并不总是被抓。

下学期改进措施：

1．进一步加强对新课改的认识，推广先进的教学方法，利用多媒体调动学生的学习积极性，同时努力提高课堂教学效率。

2.狠抓检查，落实知识点掌握情况。 把你心中的可怜出生，握在手中。

3.加强学生阅读训练，开阔视野，开阔思维，提高解决问题的能力；

4.采取措施加强培训，落实知识点。

5.加强对学生的管理教育，努力通过教学提高成绩。

总之，在本学年的汉语教学工作中，我力求严格要求自己，没有任何违反教学大纲和新课改要求的做法，能为他人做榜样，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重以身作则。

在今后的教学工作中，我将继续严格要求自己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为学校的建设和发展献身！

这个学期，我在教一年级七班的中文。由于缺乏教学经验。因此，我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向学长学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结。

教学就是教与学。两者相互关联，不可分割。教书者必有学者。学生是被教导的对象。

因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。当我第一次接触教学时，我并不知道学生对教学的重要性。我只是专心学习书籍和教材，努力使课堂生动、易于学生接受。

一方面，农村学生的听说能力相对较弱，学生不能适应使用更深层次的普通话教学。但是，使用粤语进行教学也削弱了语感教学的功能。

另一方面，7班的学生比较活跃，课堂气氛积极，但中差生占多数，优等生相对较少。所以讲的太深，没有照顾到整体，备课时也没有注意这一点，所以教学效果不太理想。

由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。 .这就是教育学中提到的“准备教学，同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。

精心准备的课程将使学生和老师都受益。比如我在教“安塞腰鼓”的时候，这堂课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教起来挺难的。如果按照脚本进行教学，学生会发现既困难又乏味。

为了学好这门课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地讲。为了让教学生动而不乏味，我也为此准备了很多教具，所以我在教学的时候就有了一个好主意。讲座进行到一半，我拿出准备好的录像带，让学生观察学习情况。学生们非常努力，教学效果非常令人满意。相反，当我没有认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。与此相比，可以看出认真备课对于教学来说是非常重要的。

备课充足，可以调动学生的积极性，上课效果好，但同时必须具备对课堂的掌控能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。课程内容丰富且现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。

因此，教师每天都要有足够的精力，让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到影响，我把它带入教学中，使原本正常的讲课受到影响，无法发挥应有的水平，从而影响教学效果。今后，我要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决困难。

汉语是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难。在这样一个大环境下，要教好汉语，就要让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲述文化生活的故事，让他们更好地理解语言，更喜欢学习。因为只有汉语水平的提高，才能提高学生的汉语写作能力，这对成绩优异的学生是非常有利的。

由于汉语的特殊情况，学生在不断学习中会出现分化好现象，差生扩大，严重影响课堂学习氛围。因此，不容忽视。为此，我有具体的计划和目标。

为这些学生提供有计划的辅导。我把这组学生分成三组。第一组是有能力提高但通常懒惰不学习的学生。对于这些学生，我采取小组辅导，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，发挥他们应有的水平；该组愿意学习，但由于能力不足。这些学生要得到正确引导，耐心教导，逐步提高成绩。他们不应该草率??行事，应该受到鼓励。

只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。对于这些人，课余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，所以他们会安定下来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。

语言就是语言。在这个难度下，除了课堂效果外，还需要学生多读、多说、多练习。为此，我早上读书时，坚持下班了解早读情况，及时纠正问题。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些不自觉的学生也采取强背诵等方法来提高自己的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的汉语水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向前辈学习，努力进步。

以上是我这学期教学工作的总结。由于经验不足，很多地方都存在不足。希望以后在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。

日月如梭，蓦然回首，一学期的汉语教学已告一段落。回顾这学期的教学工作，感慨万千，可以这样总结。这个学期，我一直在教七年级的中文。七年级是过渡年级，良莠不齐，有时会有些“尴尬”的地方。

比如，识字不是从七年级开始的教学重点，但是对于一些学生来说，学习生词确实比较困难，不容忽视；阅读应该逐渐成为学习的重点，但由于学生认知水平的限制，对问题的理解不够深入和全面，难以把握阅读和学习的“度”；一年级学生开始练习作业，并以非正式的方式写下自己的经历、感受和想象。但是新教材太大了，学生们突然觉得作文很头疼，老师的指导有时也显得软弱无力……面对这些问题和新教材，我在探索和反思中前行在实践中。

首先，学习教材，了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习的基础，教师是教学的基础。如何用好、充分利用教材，让学生喜欢教材，喜欢学习，是第一个值得考虑的问题。经过对教材和教学参考的深入研究，发现新教材更加注重学生学习习惯和学习能力的培养，对一些汉语知识点的要求不够明确。

比如这本教材注重培养学生预习习惯、边读边思考、通过各种方法理解单词的能力，注重学生对课文的独特感受。但是，虽然在练习中体现了一些知识点，但要求不够明确，比如标点符号的使用、隐喻、疑问句、反问句、疑问句的理解、句型的训练等。在对教材有了更正确、更清晰的认识后，可以在教学过程中扬长避短，课堂内外相得益彰，使教材更加完善。

教材中的阅读课文针对不同的教学目标和学习要求，如何与学生的实际学习相一致，不至于深挖难学，让学生觉得自己没有什么可说或感觉的。可以寄。这是摆在面前的又一个问题。我觉得这个时候老师需要真正了解你的学生，知道什么对他们来说难，什么对他们感兴趣，如何通过他们的思考和合作来设计才会真正提高。

只有这样，教师在设计教案时才能有正确的教学预测，使教案更贴近学生，更合理。我想这也是根据学生的“学习情况”备课的一个方面。当然，在课堂教学过程中，要从实际出发，根据学习情况不断调整。

二、持续实践、持续改进、优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地。在课堂上，老师们正在教学生知识。同时，要更加注重学生学习习惯和学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。

一年级刚从小学过渡，教师的引导作用就显得尤为重要。课堂自主学习仍应通过教师的组织和指导进行。因此，教师要不断总结反思自己的教学行为，提高理论水平，不断更新教育理念，在实践中调整教学行为，优化课堂教学。针对教学中的一些问题，课后及时反思总结。在学习接下来的几篇课文时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免了这些问题。再次发生。

第三，挑战自我，充实自己，在否定中成长

直到现在，我真的觉得和学生一起成长是必须的。最近，我发现我现有的知识和经验已经不足以应对不断出现的新问题和新情况。如果只在课文中使用几种教学模式，学生会立即感到枯燥无味，有时甚至会清楚地知道你的教学理念。这样的课有什么意义？作文教学有时会让你感到“无助”。学生只讲要求、读读例、试写、作文后评价，怎么可能对作文产生兴趣呢？如何克服这些障碍，欣赏更广阔的教学世界，是我最近一直在思考的另一个问题。

如果你只囿于自己的小教学天地，沾沾自喜，只会有一个结果——不进则退！我想是时候及时充电和补充了。多看教育理论书籍，增加自己的文化底蕴，多向有经验的老师学习，多请教，多反思自己的教学，提高对教材的把握和对课堂的掌控能力。在阅读和作文的教学中，我意识到要处理好培养不同思维和培养共同思维的关系。

并不是说想法和说法越新越好，越不同越好。关键是说真话，说自己的话，表达自己的真实感受。只有这样，才能更好地促进初中语文课程改革的和谐发展。

反思汉语课堂中的几个现象：

1．自主的价值在于学生自主选择学习内容和学习方法，但这一切的前提是教师领导必须事先有足够的伏笔，学生已经知道自己该学什么。

2.探究中最重要的是避免探究一切。一个问题可以从不同的角度来探究。在探究中，我们应该关注过程而不是忽视结果。目的是解决问题。

3.盲目的活动是可怕的。 虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生和课文相互对话的过程，但这并不意味着课堂上阅读理解的过程是由教师和学生的提问和提问完成的。答案。一种有效的方法。

全班是一场又一场的讨论，一场又一场的交流，学生单独阅读和思考的时间和机会太少，尤其是学生默读、冥想、写作的时间都被挤出了，最终影响到学生的语言。素养全面提升。

4.汉语学科应具有汉语学科的特点，不能忽视汉语的文学性和趣味性。 盲目综合，不可能把中文变成科普课、生物课、思维课。课堂拓展无论使用什么材料或活动，都要立足于听、说、读、写、积累。语言，沉淀语感服务。

5。教科书不能丢失。 不宜将新课标中“否定‘教科书中心’”的说法当成一把利剑，完全无视教科书本身所承载的价值观和文化背景，追求如此——所谓“新思路”、“创新”等有何意义？纯粹“豪言壮语”再“捏造话”，完全无视文本本身，无视文本背后，如何谈语感和语言挖掘？

没有思考就没有进步，没有课前、课中、课后的深思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有成长的活力。

这学期我是七（一）班的中文班。由于七年级是初中的开始年级，这个学期我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向经验丰富的老师学习。

坚持备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成一个比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，圆满完成教育教学任务。为促进后期汉语教学工作的完善和提高，现将相关教学工作总结如下：

一是要提高教学质量，关键是要教好课。 为此，我做了以下工作：

1.认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念，每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自如地运用，知道什么教材要补充，怎么教好。

2.了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

3.设计教学方法，解决如何让学生获得教材知识的问题，包括如何组织教材，如何安排每一堂课

的活动。

4.组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定。同时，尝试创造教学场景，激发学生的兴趣和情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，在课堂上为所有学生提问，注意激发学生的学习兴趣，课堂讲授与练习相结合，布置作业，减轻学生负担。

5.要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。七年级学生活泼好动，缺乏自制力，经常不能按时完成学业作业，部分学生抄袭作业，针对这个问题，要做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到学生的学习指导中，同时也做好对学生学习的辅导和帮助，特别是在后进生的改造中，尽量对后进生友好，比如握手，摸他的头等； 从表扬开始，人人都渴望得到别人的理解和理解。尊重。

6。按照档次统一部署，认真开展日清、周清工作。 语言学习需要听、说、读、写的结合。每周，需要背诵的课文或片段，需要口述的单词，先按天清零，再按周清零，逐一通过测试。

7.根据学校举办的阶段性考试，进行详细的考试分析，总结经验教训；

8.积极参加教研组活动，虚心向同行学习，主动向我校语言主管部门征求意见，取长补短，提高教学水平。

9.认真学习新课程标准要求，勇于汉语教学新尝试。

二是有问题。

1.由于性格原因，课堂语言幽默感不足。

2.阅读教学的课外转移能力并未得到根本解决。 学生阅读量不够，阅读范围狭窄，个别学生缺乏阅读兴趣。由于课外阅读是一项综合素质测试，如何提高学生（尤其是中低年级学生）的综合综合素质，需要一个从课内到课外的延伸过程。优生综合素质高，更容易出成果，而中低生问题亟待解决。

3.一些写作基础差的学生，写作并没有提高好，因为我只是把书法当成一项任务，分配给他们，并没有按照他们的兴趣做好。指导。

4.学生的自学能力有待培养和提高。

三、改进教学的思路和措施。

1.多向名师学习，学习他们的教学技巧，学习他们的辅导方法。

2.在作文教学中，加强思维能力的培养和写作技巧和写作方法的指导和训练。

3.继续学习，深入学习，进一步提高您的素质和业务水平。

4.不断探索和试验，寻求更好的教学方法。 （强调阅读教学和写作教学）

5．为了克服强调重复的问题，课堂语言需要简洁明了。

初中语文教学工作总结【篇4】

七年级语文教学工作总结

伴随着秋风的脚步，一个学月即将结束。现在我将我过去一个月的工作总结一下：

我的态度是积极的。本来这个问题是要教八年级的。想了想，学校让我担任七年级语文备课组的组长。我认为这种情况必须有人做，领导安排我做是出于对我的信任；来七年级语文教学工作的三位新老师，总得有人带进来，刚开始工作的时候，经常请教我没办法，只好自己摸索，进入长虹的未来感谢前人的指导。我已经成功地适应了新的教学环境和教学模式，并取得了一些成绩。作为长虹的一员，我有责任和义务拿起接力棒。来这里，这也是领导对我的信任；再次教七年级，可以借此机会调整自己的教学方法，梳理自己的教学理念，加强课堂教学效果。因此，我欣然接受了这个任务。也因为这种正确的态度，栖霞的汉语教学工作得出的结论是，我的工作开展得非常顺利。

认真教。应在本学月完成第一、二、四、五课的教学。课文不多，但我的教学目标明确，做到了兴趣的激发、方法的引导、知识的实现。学生作业写得工整整齐；板书书写整齐、清晰；大声、大胆地回答咨询；读经典，认识五年级语文教学工作总结与奉献；课文背诵基本完成；每天坚持练习汉字；课堂比较活跃。胡五星、刘承天、文一林、傅科，在9月24日的酷班朗读比赛中，全班同学积极参与方阵展示。胡五行、傅科等24位同学大胆上台背诵，嗓音洪亮，发音清晰，准确流畅。整场比赛酣畅淋漓，秩序井然，取得了不错的成绩。

积极从事教学和研究工作。一方面，我按时组织和开展备课组的研讨。 8月31日，我召开备课组会议，公布有关事项，对新老教师进行配对。对于三位新老师，在每次研讨会上，我都会组织新老师讲他们的假设和困惑，并动员老老师讲讲自己的实践和建议。这些措施旨在让老教师从新教师那里获得新的启发，让新教师向老教师学习好方法。另一方面，我组织备课组开展听课、评课活动。听听，就对汉语教学工作总结的范文发表评论，不要心狠手辣，不要拖拖拉拉。从面授课堂来看，三位老师的进步很大。指导罗老师发布月试卷，反复修改，修改草稿六次。

指导耐心。陈爱红老师是一位比我年长的老老师，可以说她的教学经验几乎是丰富的。但面对新的环境、新的要求、新的学生，陈老师还是需要学习一些新的技能，所以我不太愿意负责指导。过去一个月，陈先生一直很谦虚，我尽最大努力帮助他解决问题。

教育及时。 找出问题并及时解决。 这个学月，我密切关注刘良宇、周浩民、王一浩、雷浩成、谭湘兰、斌哲、刘和友、谭洋、丁松泉等同学的学习情况。 他们及时发现自己的脚，及时指出、纠正和鼓励。

下一学月重点：

结合月考成绩掌握学生的学习水平，了解不同层次的学习情况。 与后进生交谈，鼓励他们赶上，提出学习要求，并定期检查。 额外的学习任务被分配给优生学，以引导他们进入更高的水平。

加强阅读练习。

初中语文教学工作总结【篇5】

2011年下学期教学工作总结

易利群

本学期我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我们采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我们在这学期的教学成果。我们明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。希望在未来的日子里，通过不断的学习，取得更好成绩。

2011年下学期133班工作总结

易利群

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初一（133）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作如下：

一、个人感受：

一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部，找准“领头雁”

“ 火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班***同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。

四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。

初中语文教学工作总结【篇6】

13—14学年度七年级语文下册教学总结

高坡中学 曾东明

经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：

一、思想方面：

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

二、教学方面

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。

三、努力方向：

1、夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文

关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。

2、加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。

3.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。

4、加强对学生的书写要求、指导。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

初中语文教学工作总结【篇7】

东侯湾小学

中文教研组第二学期总结

一学期教研工作随着夏的到来而告一段落曲。俗话说“春耕秋收”，回首一个学期的教研工作，我们有一种充实感和感悟……这个学期，我们教研组的工作是立足于“追求扎实、朴实的语言，让书香弥漫书香”。 “课堂内外”的理念在全体教师认真工作中扎实有效地贯彻落实。一学期的工作总结如下：

1．更新观念，提升能力

为了保证新课程标准的进一步实施，为了让大家感受到更多教学模式的课堂上会进行更深入的讨论.本学期，我们将进一步转变教育理念，以扎实简单的汉语课堂为重点，努力实现教学质量高、课堂效率高。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，自然涉及对教学方法和教育教学理论的研究。 本学期，我们学习在线专题，听专家讲座，开展专题课堂教学研讨，小组备课活动，听对方讲课，开展研讨。通过这一系列活动，教师们意识到课堂是一种生活，是一种充满趣味和活力的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能在行动中融入和深化理论。

2.组织教师外出讲课培训，在大环境中体验新课程语言，名师培养，学习高级教师的教学艺术，返校与全校语言教师交流，畅谈他们所看到的 听你所听到的，说出你的感受。

二、改进方法，提高效率

课堂教学是开展课堂教学的主渠道、主要阵地、教研工作的重中之重扎实有效，不仅为教师提供了挑战自我的舞台，也为培养和提高学生综合素质提供了学习实践基地。为改革课堂结构和教学方式，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，特别是在专门的课堂教学研讨会中。本学期的专题研讨班由高段阅读教学沉文英老师讲授《小鸟乐园》，中段作文老师张飞飞讲授《亲情》和学校特色课堂，阅读课---从“开始”夏洛特的网”卢惠芬老师指导阅读课，老师们一起参与备课和研讨，从各个语言点的分析到对课文难点和重点的把握，全是中文老师从教学方法。应用于学员学法研修班，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。在评审阶段，大家也讨论了策略。办公室里，始终洋溢着团结互助的气氛。有的老师在课堂上遇到突发的教学或学生问题需要解决。办公室里的老师会提出建议，一起工作。帮助解决教学问题和学生思维问题。

2.我们的教学和研究活动是建立在每个人的参与和提高的基础上的。 每位老师为大家进行了研究课；活动中，开课老师积极备课，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不做作也不做作，真诚地帮班开课。

3.扎实严格的教学程序是学校语文教学工作有序健康运行的保障，是有效提高学校语文教学质量的必由之路。 本学期，教研组配合教办，从备课、上课、讲课、批改、辅导、反思“六个认真”入手，全面落实教学套路

。 4月份检查了教师备课笔记、教案和学生作业；每次检查结果都非常好。通过严谨的治学和坚持不懈的努力，我们真正将教学程序付诸实践。同时，积极开展学生活动，丰富学生的学习和生活。 3月，举办中、高年级“美声”诗歌朗诵比赛； 5月，组织一、二年级作文比赛；在活动中成长。

三。营造氛围，沐浴学者芬芳

虽然本学期的教学时间较短，相对紧张，但“学香校园”的建设仍在紧锣密鼓地进行中。古诗散文的背诵与积累、课外阅读……这些都成为了孩子们日常学习的一部分。每个年级开设阅读班，邀请家长参加，促进校内外亲子阅读相结合，让孩子在系列阅读中享受阅读的乐趣，积累一定的词汇量，发展自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。 4月，结合学校读书节系列活动：

1．现场作曲比赛、评书、评奖

一二三

2.引导学生开设阅读展示架、制作阅读卡片等系列阅读活动，并以此内容为基础发布系列成果展示。黑板报； 这一系列活动极大地激发了学生阅读与写作相结合的兴趣。可以说，一个学期的阅读活动效果更佳。

4.现有的不足及今后的努力方向

⑴．我国教师听课、评课的基本能力还有待提高。

上课的方向、课前的准备、课中要注意的要点（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题不能掌握得很好；还比较卡在点上，无法从综合的角度对教训进行综合分析和评价。

方向：每节课一名教师作为主考，其他教师作为辅助考评，提高班级评价能力。

多看教学课堂视频，然后请老师们对自己看的视频进行综合分析，谈谈自己的一些建议。

（2）我们的理论水平还欠缺。下学期，我们将进一步鼓励教师多阅读教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，以理论指导教师。 ，武装我们的实践。

短短12个字“学无止境，教无止境，研究无止境”，充分概括了我们教学、教研的方向和精髓。唯有我们才能在浩瀚的教学海洋中乘风破浪，唯有勇于开拓，才能在课程改革的磐石上激起美丽的浪花！

初中语文教学工作总结【篇8】

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时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下：

1．实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。

2．落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的相关练习，或进行字词检测，将重点词语出示，指定几个基础知识薄弱的同学上黑板完成。

3．落实课堂笔记。

4．提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下，留出足够的时间给学生做练习，改善去年课堂上完不成作业的状况。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动作慢的同学有了紧迫意识，学习效率也有所提高。

5．增加“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采用方阵齐读的方式朗读《自读》和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，互相借阅。

6．强化学生自学。《伟大的悲剧》、《在沙漠中心》篇幅都比较长，没有充分的预习，课堂必然收效甚微。因此早读强调朗读课文，思考问题，完成同步训练基础题。

7．强化答问训练。

8．紧抓后进学生。上期少数同学学习态度不端正，课堂上自由散漫，作业拖拖拉拉。本学期一方面让阵长时时监督，一方面教师勤检查、勤表扬。作业、背诵没按时完成，午休时间把他们叫到办公室做完、背完。经过一个学期的督促，这些同学上课时听讲认真多了，笔记也跟上来了，作业拖欠的现象越来越少。

9．推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄，写读后感并装订成册。二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三是让学生课外阅读小说《城南旧事》，利用晚自习看该小说改编的电影，让学生写观后感。学生的兴趣很浓，写出了自己的感受。

10．督促每日练字。为了彻底改变去年下期少数同学自己马虎、卷面糊涂的毛病，端正全体同学的写作姿势，本期要求学生每天练字，阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同学偷懒以外，绝大多数同学养成了每日练字的习惯。由此看来，本期开展的练字取得了长足的进步。

11．开展语文活动。

x月xx日湖南网络广播校园主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校举行。我按照海选方案在班级进行了指导，组织了班级海选。

x月xx日晚，我指导学生参加了由攸县国税局和株洲市长鸿实验学校联合举办的攸县20xx年税收宣传月“我身边的税收”作文大赛。徐菁等同学获奖。

x月xx日~xx日，全年级到网岭罗家坪举行了社会实践活动。实践归来，我布置同学们写实践报告，自己也写了两篇给学生作示范，并进行了相关的指导。经过指导和点拨，同学们的周记写出了自己的感触。很多同学写了三四页，事、情、景交融。此举真正让学生们“在生活中实践，在实践中体验，在体验中成长”。

x月x日，我指导学生参加县工会举办的“我是90后”读书征文主题教育。同学们的参与热情高。

通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯基本养成。但是后进学生的学习状态仍然不尽人意。作文和周记记流水账、作业拖拉、学习兴趣不持久、基础知识不牢、字迹潦草、上课走神、答问不积极、课外阅读面窄等现象仍然存在。如何从根本上杜绝？我想，这应该是下个学期的教学重点之一。

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七年级语文教学工作总结

跟随着秋风的脚步，一个学月走到了尾声。现将一个月来的工作作个小结：

心态端正。原本本期应该教八年级了，学校经过考虑，要我继续担任七年级语文备课组组长。我想，这个事情总要有人去做，领导安排我来做是出于对我的肯定；七年级语文教学工作总结新进来的三位老师总要有人带，自己刚参加工作时经常是求问无门，全靠自己摸索，进入长鸿以后多亏各位前辈的指点才顺利适应了新的教学环境和教学模式，并取得了一点成绩，作为长鸿的一份子，有责任有义务把这个接力棒接过来，这也是领导对我的信任；再一次教七年级，可以借机调整自己的教学方式，梳理自己的教学理念，强化课堂的教学效果。所以，我愉快地接受了这一任务。也因为有了这样一个端正的心态，七下语文教学工作总结我的工作开展得很顺利。

教学认真。本学月主要完成了

1、2、4、5课的教学。课文篇目不多，但是我教学目标明确，做到了兴趣的激发、方法的指导、知识的落实。学生的作业书写工整、卷面整洁；上黑板板书有序、清楚；答问大声、大胆；名著阅读认五年级语文教学工作总结真、投入；课文背诵基本完成；练字每日坚持；课堂比较活跃。胡武星、刘骋天、文一霖、符可、在9月24日举行的班级朗读竞赛中，全班同学积极参与，方阵展示依次进行。胡武星、符可等24位同学大胆上台朗诵，声音响亮、口齿清楚，都能做到准确、流利。整场竞赛活泼有序，取得了很好的效果。

教研积极。一方面我按时组织开展备课组研讨活动。8月31日我即召开了备课组会议，宣讲了有关事项，将新老教师结对。针对三位新教师，我在每次研讨中组织新教师谈自己的设想和困惑，发动老教师谈自己的做法和建议。这样的举措，意在让老教师从新教师身上获得新的启示，让新教师从老教师身上学习好的方法。另一方面，我组织备课组开展听评课活动。就听，语文教学工作总结范文就评，不留情面，不拖拖拉拉。从见面课的情况来看，三位老师的进步都很大。指导罗老师出月考试卷，反复修改，六易其稿。

指导耐心。陈爱红老师是一位教龄比我还长的老教师，可以说已经有着丰富的教学经验。但是面对新环境、新要求、新学生，陈老师还需要学习一些新

学习从分享开始

微果网人人都是好老师的技能，我也就勉为其难负责指导。一个月来，陈老师非常虚心，我也是尽我所能的帮助他解决疑难。

教育及时。发现问题，及时解决。本学月主要关注了刘良玉、周昊敏、王益豪、雷浩成、谭翔岚、宾喆、刘河佑、谭洋、丁松泉等同学的学习状况，课堂上及时发现他们的不足，及时指出，及时纠正、及时鼓励。

下一个学月工作重点：

结合月考成绩掌握学生学习层次，分层了解学情。与后进生谈心，鼓励其迎头赶上，提出学习要求，定期检查。额外布置学习任务给优生，引导其更上一层楼。

加强阅读练习。

学习从分享开始