贞观之治课件

贞观之治课件范文6篇。

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教学流程的规范化体现，你认为好的教案课件应该是怎么样的？我们将为您介绍有关“贞观之治课件”的内容。接下来请看，这里有一些适合需要的朋友们来看看的文章！

贞观之治课件【篇1】

【学习目标】

1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实

2.识记贞观之治与开元盛世出现的原因和表现

3.理解武则天的统治对开元盛世的奠基作用

【学习重点】贞观之治、开元盛世局面形成的原因

【学习难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、全面的评价

【学习过程】

一、自主学习

1. 年，李渊称帝，建立唐朝，定都 。

2.626年， 即位。次年改年号为 ，他就是历史上著名的 。

3.(1)政治上进一步完善 ;制定 ，减省刑罚;增加科举考试科目，

逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的 。(2)经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展 生产。

4.唐太宗统治期间，政治比较清明， 得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为 。

5.武则天统治时期，打击敌对的 ;大力发展科举制，创立 制度。推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视 。

6.社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。为后来 局面的出现奠定了基础。

7.唐玄宗重用贤能，在贤相 和宋璟的辅佐下，实行改革。

8.整顿 ，裁减冗员;发展经济，改革 ;注重文教，编修经籍。

9.唐玄宗在位前期年号为 ，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了 时期，历史上称为开元盛世。

二、合作探究

想一想，盛世局面的的表现都有哪些?贞观之治出现的原因是什么?

三、练习巩固

1.这一年，中国历史上又一次朝代更替，告别了短暂的隋朝，赢来了繁盛的唐朝，这一年

是( )

A.581年 B.589年 C.6xx D.626年

2. 毛泽东在《沁园春?雪》中写道惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚，这里唐宗指的是( )

A.唐太宗 B.唐高宗 C.唐中宗 D.唐玄宗

3.在唐太宗统治时期有一位大臣，前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。以至于在他死后，唐太宗说：以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。我现在失去了一面镜子啊。他说的这位大臣是( )

A.长孙无忌 B.杜如晦 C.房玄龄 D.魏征

4.她是中国历史上唯一的女皇帝，有人曾评价她政启开元，治宏贞观。她是( )

A.吕后 B.慈禧 C.武则天 D.王昭君

5.所谓年号是指中国历代帝王即位后用以纪年的名号，那么开元是谁的年号( )

A.唐高祖 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗

6.开元盛世和贞观之治的不同点是( )

A.唐朝进入全盛时期 B.政治比较安定

C.经济繁荣发展 D.国力强盛

7. 阅读材料，回答问题。

材料一：舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

(1)材料一出自哪一位皇帝之口?他在位时形成了什么治世?采取了哪些治国措施?

(2)材料二反映了唐玄宗统治前期唐朝进入了什么时期?历史上称为什么?

四、课后反思

参考答案：

一、1.618 长安 2.李世民 贞观 唐太宗 3.(1)三省六部制 法律 进士科 政绩 (2)农业

4.经济 贞观之治 5.官僚贵族 殿试 发展生产 6.开元盛世 7.姚崇 8.吏治 税制 9.开元 鼎盛

二、政治比较清明;经济发展较快;国力逐步增强。隋朝创建的一系列政治制度和经济的繁荣为唐朝中央集权的加强和经济的发展创造了条件;唐初统治者吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，提倡节俭;唐太宗的个人作用;广大劳动人民的积极劳动。

三、1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.A

7.(1)唐太宗。贞观之治。政治上进一步完善三省六部制;制定法律，减省刑罚;增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩。经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。(2)唐朝的国力达到了前所未有的强大，进入了鼎盛时期。开元盛世。

贞观之治课件【篇2】

教学目标知识与能力:

通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。过程与方法:

了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因;围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论;以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价，从而学会自主学习，合作学习，掌握探究式学习的方法。情感态度价值观:

隋炀帝残暴致隋迅速败亡;唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两相比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意;“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。

教学重点：

“贞观新政”

教学难点：

唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”

教学过程

[导入新课]

一、唐王朝的建立

1、隋朝灭亡隋炀帝继位后，连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发了大规模农民起义。农民起义沉重打击隋王朝，各地地方官吏如李渊等人乘乱起兵，隋帝国迅速瓦解。至此，隋朝灭亡的原因一目了然。

2、唐朝建立在隋朝统治摇摇欲坠之际，隋朝唐国公、太原留守李渊起兵反隋，力量迅速壮大。618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。

二、唐太宗的用人和纳谏本目从两个方面对唐太宗李世民做了介绍：

一方面，他是通过杀兄逼父的非正常渠道登上皇帝宝座的，关于这一点教材明确写道：“李世民是唐高祖李渊的第二个儿子”，虽然“在唐王朝的建立和统一战争中功勋卓著”，但由于中国封建社会的王位承袭实行的是嫡长子继承制，按正常渠道李世民将与帝位无缘。于是，野心勃勃的李世民发动了蓄谋已久的玄武门之变，射杀其兄太子李建成，先迫使其父李渊立其为太子，后再威逼李渊退位。626年，李世民登上皇位，次年改年号为贞观，是为唐太宗。

但另一方面，唐太宗李世民又是一位非常贤明的有作为的封建皇帝。他即位后，深知创业难，守业更难;认识到人民力量的伟大，甚至对人民群众产生敬畏之情，意识到“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也”;他知道只有虚心纳谏，“兼听则明”，才能长治久安，所以他鼓励、倡导臣下提意见，并能虚怀若谷，从谏如流，从而涌现出魏征这样的中国历史上著名的谏臣;他也知道治理好国家的关键是选贤任能，所以他能知人善任，尽量做到惟才是举，兼收并用。上述两个方面的介绍，不仅使学生对唐太宗这一历史人物有了一个正确认识，同时也说明了“贞观之治”的出现不是偶然的，而是主客观因素共同作用的结果。客观上，隋朝由于统治残暴招致迅速败亡给唐初统治者特别是唐太宗以极大震撼，使得他们不得不调整统治政策，施德于民;主观上，唐太宗李世民从谏如流，选贤任能，励精图治，兢兢业业。从这一点上说，本目与其说是介绍了唐太宗，不如说是分析了“贞观之治”出现的原因，从而为第三目“贞观新政”的.展开奠定基础。

三、贞观新政

1、“贞观新政”出现的原因，贞观之治”的出现不是偶然的，而是主客观因素共同作用的结果。客观上，隋朝由于统治残暴招致迅速败亡给唐初统治者特别是唐太宗以极大震撼，使得他们不得不调整统治政策，施德于民;主观上，唐太宗李世民从谏如流，选贤任能，励精图治，兢兢业业。

2、“贞观新政”的主要内容，

1)是赋役制度方面的改革，突出了百姓服劳役天数的减少和规定可用交纳实物的方式代替服劳役，农民对封建国家的人身依附逐渐松弛。

2)是沿袭、完善了隋朝的“三省六部制”。三省六部制为隋朝首创，唐朝加以沿袭并进一步完善，使得这一制度成为中国封建社会后期最重要的政治制度之一，并对今天中国乃至亚洲其他国家的行政体制产生重大影响。3)是在《隋律》的基础上，多次修订法令，主要原则是删繁就简，化重为轻，并且编纂了我国现存最早的一部完备法典《唐律疏义》。

3、何谓“治世”以及如何认识和评价像“贞观之治”这样的封建治世。关于“治世”，“治世”通俗地说就是统治得比较好的时期，其主要表现是政治清明，经济发展繁荣，社会安定，国力强盛。关于如何看待和评价像“贞观之治”这样的封建治世，留给学生自己去思考和体会，然后做出自己的评价。

贞观之治课件【篇3】

【课标要求】

知道唐太宗和贞观之治，知道唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因。

【学习目标】

①知道唐朝建立的史实。

②列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。

③知道武则天的治国措施及其影响。

④知道唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因

【学习重点】

贞观之治、女皇武则天、开元盛世

【教材研读】

知识点一：唐朝的建立与贞观之治

1、唐朝的建立

①背景：在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。

唐朝疆域图

②建立：6xx，李渊(唐高祖)称帝，建立唐朝，定都长安。

③唐太宗即位：626年，李世民即位。次年改年号贞观，他就是著名的唐太宗。

唐太宗像

唐朝建立后，李世民官居尚书令、右武候大将军，受封为秦国公，后晋封为秦王，先后率部平定了薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充等军阀，在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功。公元626年，李世民发动玄武门之变，杀死自己的兄长太子李建成、四弟齐王李元吉及二人诸子，被立为太子，唐高祖李渊不久退位，李世民即位，改元贞观。

2、贞观之治

(1)开明的治国思想：

①形成原因：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训。

②具体内容：唐太宗勤于政事，虚心纳谏，从善如流。

③具体表现：敢于直言，前后进谏200多次的魏征死后，唐太宗痛惜失去了一面可以知得失的镜子;唐太宗广纳贤才，知人善任，善于谋略的房玄龄和敢于决断的杜如晦都是贞观时期的名相。

魏征去世时，唐太宗曾痛心地说：夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防已过。今魏征殂，遂亡一镜矣。

(2)开明的治国措施：

①政治上：

A、进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权和决策程序;

B、制定法律，减省刑罚;

人死了不能再活，执法务必宽大简约。唐太宗

据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准--刑措即可以不用刑罚。

C、增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;

D、严格考查各级官吏的政绩。

史料：唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准，即四善、二十七最、九等。

②经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

水(人民)能载舟(君主)，亦能覆舟。唐太宗

史料：太宗谓侍臣曰：今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼。《贞观政要 论务农》

③军事上：先后击败东、西突厥，加强对西域的统治。

3、唐太宗时的治国成效

政治比较清明，经济发展较快，国力增强，文教昌盛，历史上称之为为贞观之治。

知识点二：女皇帝武则天

1、武则天称帝：武则天原是唐高宗的妃子，成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。

武则天

武则天，唐朝功臣武士彟次女，母亲杨氏。十四岁入后宫为唐太宗的才人，唐太宗赐号武媚，唐高宗时初为昭仪，后为皇后(655年-683年)，尊号为天后，与唐高宗李治并称二圣。683年作为唐中宗、唐睿宗的皇太后临朝称制，后自立为武周皇帝，7xx退位以后，成为中国历史上唯一一位女性太上皇。武氏在上阳宫病死，年八十二，后与高宗合葬乾陵，留无字碑。

2、武则天的治国措施

①政治上：打击敌对的官僚贵族。大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。

武则天爱惜人才。骆宾王写得一手好文章，曾参加反抗武则天的队伍，撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，感慨不已，惋惜地说：这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错!

②经济上：继续推行贞观以来减轻人民负担的政策，重视发展生产。

吴泽认为：武则天当政时，继续坚持太宗的政治道路，对旧贵族官僚集团势力进行猛烈的斗争，获得巨大胜利。武则天称帝后，仍然继承太宗、高宗对农民让步的政策，劝农桑，薄赋徭，缩小战争范围

3、武则天统治的影响：

武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。人们评价她的统治有贞观遗风、政启开元、治宏贞观。

武则天无字碑

公元7xx11月，中国历史上执政xx的女皇帝武则天病逝了。她的墓碑，通高7.53米，宽2.l米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字?历代学者为此争执不休，众说纷纭.较为合理的解释是：

第一种说法：武则天是用以夸耀自己，表示功德高大非文字可表。

第二种说法：武则天自感罪孽深重，感到还是不写碑文为好l

第三种说法：武则天是一个有自知自明的人，立无字碑是聪明之举，功过是非让后人去评说，这是最好的办法。

知识点三：开元盛世

1、唐玄宗：武则天的孙子，在位前期，年号开元。

唐玄宗

唐玄宗名李隆基，又称唐明皇，是武则天的孙子，唐朝第四位皇帝。不仅多才多艺，治理国家也很有能力。即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。

是唐朝在位最长的皇帝，亦是唐朝极盛时期的皇帝。

2、唐玄宗的治国措施：

唐玄宗在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。

①政治上：整顿官吏，裁剪冗员。

材料： 唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。

②经济上：发展经济，改革税制。

③文化上：注重文化，编修经籍。

3、开元盛世：唐玄宗在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为开元盛世。

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

摘自杜甫的《忆昔》

【拓展延伸】

1、贞观之治出现的原因有哪些?

①隋朝的富庶和繁荣为唐朝的发展奠定了基础。

②唐太宗认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏。

③唐太宗重视发展生产，减轻人民的劳役负担;完善三省六部制;制定法律，减省刑罚;严格考查各级官吏的政绩;发展科举

2、评价唐太宗

唐太宗是中国历史上杰出的帝王。他在位期间，吸取隋亡教训，积极采取革新措施，开创了贞观之治的盛世局面。统治后期，不悦人谏，连年用兵，广建宫室，加重赋税，使社会矛盾有所加剧。

3、武则天的统治与唐太宗的统治有哪些相同之处?

①都重视人才的选拔;

②都重视发展生产，减轻农民负担;

③两者统治期间，经济持续发展，国力不断增强。

4、分析开元盛世出现的原因：

唐太宗贞观之治和武则天的统治，为盛世的出现奠定了坚实的基础;

唐玄宗重用贤能，发展生产，不断调整统治政策;人民的辛勤劳动。

5、 中国古代经济繁荣和发展，出现治世的共同原因。

①继承了以前的经济基础;

②社会安定、国家统一、政治清明;

③统治者调整经济政策，鼓励发展生产;

④民族间的经济交流和中外交往的加强;

⑤人民的辛勤劳动;

⑥生产技术革新(特别是生产工具的改进)和兴修水利。

6、 唐太宗、武则天、唐玄宗的统治一览表

7、如何评价武则天的统治?

武则天是我国历史上唯一的女皇帝;她在位期间，社会经济持续发展，人口增长，边疆得到巩固和开拓，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。武则天是一位杰出的地主阶级政治家。

8、 中国古代封建社会的主要盛世及其共同点，以及对我们今天的现实意义。

主要盛世：西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的光武中兴、隋朝的开皇之治、唐朝的贞观之治和开元盛世以及清朝前期的康乾盛世。

共同原因：①国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础;②政治清明和政策稳定是盛世局面的保证(如：制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等);③人民群众的辛勤劳动;④统治者的勤政爱民、励精图治。

共同表现：国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。

现实意义：①维护国家统一和社会安定保证社会经济发展;②合理调整统治政策，促进经济快发展;③重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性;以德治国与以法治国并重，确立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。

9、科举制自诞生以来，成为历朝选拔官吏的主要制度

【课本问题解答】

1、材料研读：唐太宗曾对大臣说：为君之道，必须先存百姓为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。他还常引用古人的话：舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系?

这两句话的意思是：作为君主，必须在心里先有百姓，如果以损害百姓来奉养自身，就好像割自身的肉来喂自己的肚子，肚子虽饱了，而身体却死亡了。君主好比是船，百姓好比是水;水能承载船行走，也能够把船掀翻。

唐太宗认真总结了隋朝灭亡的经验教训，所以他将君民关系比喻成舟和水的关系。

2、问题思考：唐太宗给吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能够体现出来?

主要体现在一下两大方面：

在治国思想方面：唐太宗勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳贤才，知人善任。

在治国措施方面：政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权和决策程序;制定法律，减省刑罚;增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。军事上，先后击败东、西突厥，加强对西域的统治。

3、课后活动

(1)阅读史料并回答问题。自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至十五年，米每斗值两钱。

材料中所叙述的社会状况是怎样的?为什么会出现这样的状况?

反映了唐太宗统治时期，政治清明，经济发展，社会稳定。

原因：唐太宗从隋末农民战争中，认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏。唐太宗重视发展生产，减轻人民的劳役负担;完善三省六部制;制定法律，减省刑罚;严格考查各级官吏的政绩;发展科举制。

(2)诗词赏析。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景?

描绘了开元年间，人口增加、经济繁荣的盛世气象。

【课堂小结】

【易错易混】

1、唐太宗是唐朝的第二个皇帝，不是唐朝的建立者，建立唐朝的是唐高祖李渊。

2、唐玄宗统治时期，是唐朝的鼎盛时期。

3、唐太宗贞观之治;武则天贞观遗风、政启开元，治宏贞观;唐玄宗开元盛世。

【自我检测】

1.为了提高行政效率，明确中央机构的职权及决策程序，唐太宗国家政治体制方面完善了

A.分封制

B.行省制度

C.金瓶掣签制度

D.三省六部制

2、《沁园春雪》中有唐宗宋祖一句，这里的唐宗是指

A 唐高祖

B 唐高宗

C 唐太宗

D 唐玄宗

3、开元盛世指的是哪位皇帝的统治?

A.唐高祖

B.唐太宗

C.武则天

D.唐玄宗

4、唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是

A 重用人才

B 善于纳谏

C 改革税制

D 轻徭薄赋

5.唐太宗时，任用善断大事的宰相是( )

A.房玄龄Jk251.cOm

B.杜如晦

C.魏征

D.姚崇

6.后人基本上对武则天的统治给予肯定，主要是因为( )

A.她是我国历史上唯一的女皇帝

B.她帮助有病的唐高宗处理国政

C.她善于重用一些有才能的人

D.她统治期间，社会经济继续发展

7、下面有关贞观之治出现的原因，错误的一项是( )

A.任用姚崇为相

B.唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担

C.唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明

D.唐太宗重视文化教育，增加科举考试科目 ，鼓励士人报考

8、李世民做皇帝后的年号是 ( )

A.开元

B.开皇

C.贞观

D.光武

9、唐玄宗时期重用的贤相是 ( )

A.房玄龄

B.姚崇和宋璟

C.杜如晦

D.魏征

贞观之治课件【篇4】

教学目标

(一)知识目标：

1.知道唐朝建立的时间、都城、建立者;

2.了解唐太宗李世民的基本史实，掌握唐太宗的治国方法，了解他对唐朝的贡献，知道他是中国历史上很有作为的皇帝。

(二)能力目标

培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗进行简单的评价。

(三)情感态度和价值观

1.正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。

2.了解“贞观之治”时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗的个人政治才干。

3.符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展;让学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。

教学重点

贞观之治;科举制度

教学难点

对唐太宗的评价

教学方法

指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。 采用合作交流、小组讨论的方法，让学生掌握唐太宗的统治方式等基本知识。采用自学讨论，老师归纳的方式，让学生正确评价历史人物。

重点突出、难点突破

本课的主题是唐朝初步繁荣的“贞观之治”。本课的重点是“贞观之治”，难点是评价唐太宗。课前让学生搜集资料，了解唐太宗的治世方针、一系列统治政策和出现的社会安定、经济繁荣的局面。通过预习能说出“贞观之治”的含义及内容，能够准确的表达，及提问“为什么会出现贞观之治”，既突出了重点，从而也了解决难点。

贞观之治课件【篇5】

[教学目标]

1、知识与能力目标：

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

[重点和难点]

本课的重点是“贞观之治”。

难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

[教法、学法]应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体

[课时]1课时

[课型]新授课

[教具]地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图

[教学过程]

1、复习提问：

隋朝大运河开凿的目的、起始位置。

2、导入新课：

教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。

3、讲授新课：

一、唐朝建立和贞观之治

1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。

2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。

3、他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。

4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。，人称他们是“房谋杜断”。

5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。

6、唐太宗时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历称当时的统治为“贞观之治”。

“贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，认识到君民关系如同舟水。和学生一起讨论这段话的含义后，教师小结：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。

二、女皇武则天：

唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，继续推行唐太宗发展生产的政策，她还破格提拔许多有才能的人，后来的姚崇、宋就是史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历的女皇帝。【郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观” 】

三、开元盛世：

武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”

四、全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。

五、教师小结：

唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。

六、问题探究：

想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?

七、作业：

制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

附：板书设计

一、唐朝建立唐朝，立和贞观之治

1、618年李渊称帝，建都：长安。

2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。

3、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。

4、 “贞观之治”。

二、女皇武则天：武则天是我国历的女皇帝。

贞观之治课件【篇6】

贞观之治

课标内容：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

教学目标：

一、知识与能力：①唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；②加强中央权力，完善科举制度；③贞观之治。

1、通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

2、引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。

4、结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。

二、过程与方法：

1、通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。

2、搜集有关唐太宗的史料，运用“自学——问题——讨论”法，对历史现象、历史人物的有关问题进行深层次的探究，培养学生自主探究的学习习惯。

三、情感态度与价值观

1、唐太宗是杰出的地主阶级政治家，他接受隋亡的教训，进一步调整统治政策，因而出现了“贞观之治”。通过对其统治措施和政绩的教学，加深学生对杰出人物和人民群众推动历史前进所起作用的理解。

2、轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、稳定社会、巩固统治的重要措施之一。通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民众负担、以民为本的重要性。

3、通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。

重点和难点：一、重点：1、“贞观之治”的含义

2、“贞观之治”出现的原因

3、“贞观之治”的内容

二、难点：1、如何评价唐太宗

2、如何看待历出现的“盛世”现象

教学方法：“自学——问题——讨论”

教学时间：2课时

导学程序：

（简要复习上一课知识，导入新课）

提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？结果如何？

指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后

来建立唐朝的李渊、李世民父子。

教学纲要：

一、玄武门之变：1、唐朝的建立2、玄武门之变

二、轻徭薄赋：1、原因2、表现3、作用

三、知人善任：1、原因2、表现3、作用

四、加强中央集权

五、完善科举制度

六、“贞观之治”的含义

（导学小结）要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。课后作业：

1、（）年，（）建立唐朝，定都（）。

2、唐太宗的名字叫（），他要位期间的年号为（），他是发动（）做了皇帝。

3、认为“致安之本，惟在得人”的是（）。他重用富于谋略的（）和善断大事的（）为相，人称“房谋杜断”。前后向唐太宗上谏200多次的大臣是（）。

4、唐太宗贞观年间，为了防止宰相专权，集思广益，减少政策失误，采取的措施是（）。

5、唐初沿用（）朝的三省六部制。三省是指（）、（）和（）；六部是指（）（）（）（）（）（）。六部隶属于三省中（）省。

6、唐太宗为解决“民少吏多”的弊端，采取的措施是（）。

7、唐朝科举的常设科目是（）和（）。在当时通过科举考试做官，应该考（）科。

8、唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称（）。

9、“贞观之治”的局面是怎样出现的？

教学反思：