小班主题妈妈过生日教案

活动设计背景

让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。

活动目标

1.能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。

2.体会母子之间的深情。

3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通.

难点 ：如何让幼儿学习;换位思考以及想象力..观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升

活动准备

1.幼儿用书《给妈妈过生日》

2.了解妈妈的生日时间.

3.思考如何用行动爱妈妈.

4.头饰及材料若干。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一.谈话：

1.教师出示幼儿的头饰。

2.教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢?!来自屈.老师教案.!幼儿表达自己的意见。

3.教师：现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。

二.欣赏故事《给妈妈过生日》

1.幼儿听教师讲故事.

2讨论交流。

三.说一说.画一画：你想送给妈妈的生日礼物。

1.教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈?教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

2.通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。

四.延伸活动 表演游戏妈妈过生日。

教学反思

通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。

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中班主题小兔过生日教案高质量范文

活动名称： 小兔过生日活动目标：1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备： PPT，音乐。关键点： 能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。活动过程：一、出示信封，导入活动1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？2、提问：信里面可能说了些什么呢？3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。二、仔细观察，寻找路线1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）3、提问：怎么去小兔的家？4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。5、出示PPT地图，幼儿复述小兔家的行走路线。三、参与游戏，延伸活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）3、看PPT：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！教学反思：活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班主题鸡妈妈和小鸡教案

活动目的：

1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

3、体验在游戏中学习的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

活动过程：

1、鸡妈妈下蛋。

（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？

（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

2、帮助找小鸡。

（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？

（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩找小鸡游戏，并交代游戏规则。

（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏捉小虫。

教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

（2）幼儿动手捉草地上的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

活动延伸：

1、音乐区：学唱《老母鸡》。

2、美工区：涂色，添画鸡的一家。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

2025小班主题教案

这份“小班主题教案”是我创新思维的体现希望您会喜欢，这篇文章或许能够为您解决疑问和困惑。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。

小班主题教案 篇1

母鸡下蛋的事情对于小班幼儿来说，永远都是新鲜的，策划小小蛋儿把门开主题活动的教案能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，下面是为大家整理的《小小蛋儿把门开》的教案设计，希望对你们有帮助。

《小小蛋儿把门开》教案设计一活动目标

1孩子们知道鸡蛋是由母鸡生的，然后小鸡是由母鸡孵出的。

2、幼儿能初步掌握**旋律，并随着**做出相关的动作。

3、培养幼儿喜欢小动物，热爱**的情感。

教学重点、难点

1培养孩子的学习兴趣和积极性。

2儿童基本能掌握游戏的玩法和表现。

活动过程

1、语言游戏，拉开故事帷幕。

老师带领孩子们扮演鸡妈妈和鸡宝宝一起读鸡童谣，边抓虫子吃。孩子们自由行走，然后走到椅子上休息。

2、出示图谱，引起幼儿兴趣。

出示第一张地图引导孩子们。谁在地图上？它在干什么？孩子们可以自由回答问题和讨论。

(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声咕咕哒，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。把鸡蛋里的小鸡一只一只地展示出来，并引用歌词。

(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。

3、出示第二张图谱。

(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语毛茸茸、胖乎乎。

(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词毛茸茸啊，胖乎乎。

4、出示第三张图谱。

(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)

(2)老师带领孩子们做动作，模仿鸡叫、叽叽、叽叽。

(3)幼儿重复歌词内容。

5重复学习地图，增强儿童对歌词的记忆。

(1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟**演唱。

(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

老师：鸡妈妈也生了这么大的蛋。让我们一起唱歌，和蛋宝宝玩游戏吧。

教师带领幼儿做**游戏《小小蛋儿把门开》。

6、小结。

老师：妈妈和小鸡们太高兴了。我们和它们出去捉昆虫吧。活动结束。

《小小蛋儿把门开》教案设计二活动目标：

1记住歌名，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。

2能够根据歌词和节奏进行相应的动作。

3.感受可爱的鸡宝宝，激发孩子们对小动物的爱。

活动过程：

1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的**进教室。

2、发声练习《我爱我的小鸡》。

3、出示课件，引起幼儿兴趣。

(1)教师：小朋友，你们知道小鸡是怎样生出来的吗?

出示第一张，引导幼儿观察(小鸡出壳)

老师用歌词总结道：小鸡蛋开门，鸡也开。

(2)出示第二张。

老师带领孩子们观察课件上的鸡，问：鸡长什么样？

学习词语毛茸茸、胖乎乎。

(3)出示第三张。

幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)

老师带领孩子们做动作，模仿鸡叫、叽叽、叽叽。

点评：理解和记忆歌词是小班儿童的忆歌难点，直观的课件可以帮助孩子更好地理解歌词。

4、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。

5老师和孩子们一起为这首歌做动作。当一个小鸡蛋开门时，我们可以用什么动作来表现？

(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、毛茸茸，胖乎乎，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮，叽叽唱起来可以转圈做吃食的动作等。)

教师和幼儿一起边表演边唱。

点评：用动作记忆歌曲对小班幼儿来说是非常有用的，另外也增强幼儿演唱的兴趣。

6、练习演唱。

教师：鸡宝宝很想和小朋友一起玩，咱们一起用好听的歌声把它叫出来吧。(教师隐藏起课件上的小鸡，幼儿演唱后再显示，调动幼儿演唱的兴趣。)

老师：刚才，孩子们的歌声太小了，小鸡又躲起来了。

点评：组织小班唱歌活动，有时任你怎么鼓励，有的孩子就是不张嘴巴，可是有这样的小计谋，小朋友们就很认真的演唱，因为他们怕万一小鸡听不到他们的声音，真的不出来和他们做游戏了。

7、游戏《小小蛋儿把门开》

玩法：幼儿躲在大大的纸蛋壳后面，前奏结束，唱到把门开时，幼儿从蛋壳中跳出来，到前面边表演边唱。

点评：在练习唱时，如果只是一味的单调的练习，幼儿会感到疲乏，也会失去兴趣，游戏则会激发幼儿新的学习兴趣，也可使前面紧张的学习有一个缓冲。

8、小结。老师：小鸡真高兴。我们出去捉昆虫吧。

活动结束

小班主题教案 篇2

活动目标：

1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。

2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动过程：

提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。

二、欣赏儿歌――了解儿歌内容(目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的)

提问：大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。

提问：(1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)

(2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观察)

提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?，(教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测)

小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。

提问：(1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)

小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。

提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测)

小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。

小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。

提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(教师关注幼儿对于图片的观察)

小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。

师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。

师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。

提问：我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的?(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨)

提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴?(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因)

小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，因为打喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。

附儿歌：

黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊―嚏!吓跑了小鸭和小鸡。

河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊―嚏!吓跑了乌龟和大鱼。

大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊―嚏!吓跑了山羊和毛驴。

宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊―嚏!声音轻轻的……、

活动目标：

1、观察画面内容，乐意表达自己对故事内容的理解。

2、知道别人生病了要关心和帮助他。

活动准备：

PPT、故事《胖胖猪生病了》。

活动过程：

(点击胖胖猪图片)这是谁啊?他叫胖胖猪。他今天感冒了，感冒以后会怎么样呢?谁来说一说?(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识)

提问：(图)松鼠看见了什么?(看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的)

松鼠的心里是什么感觉?猜猜他会怎样帮助胖胖猪?

豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。

小结：小胖猪看到小松鼠帮忙打扫卫生，心里感觉舒服多了。

提问：看见胖胖猪生病了，小鸟的心里一定也很难受，她会为胖胖猪做什么呢?

胖胖猪这次感觉怎样了?

小结：小鸟为胖胖猪唱起了动听的歌，胖胖猪觉得又舒服了些。

提问：看见胖胖猪生病了，蝴蝶她们的心里好难受。她们会想什么办法帮助胖胖猪呢?

小结：蝴蝶和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班主题教案 篇3

教学目标：

1、尝试用各种方式表述故事情节。

2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。

3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

家园共育：

1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。

2、可以让孩子带一个有关熊的`玩具。

3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。

4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。

小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

小班主题教案 篇4

活动目标：

1.通过各种感官，感知雪是从天空中飘下来的，落在地上是白白的接在手上是冰凉的，还会融化成水。

2.丰富词：飘融化

活动准备：

选择下雪天进行。

活动过程：

1.带领幼儿在走廊边观察下雪，引起

幼儿兴趣。

提问：（1）雪是怎样从天空下来的？（丰富词汇：飘）（2）雪花是怎样飘下来的？（一片一片飘下来）

2.让幼儿伸手接飘下来的雪花，引导幼儿观察幼儿雪飘到手上的变化。

提问：（1）雪飘在手上，手有什么感觉？（2）雪在手里变成什么了？（丰富词融化）

3.师小结：

雪从天空中飘下来，落在地上是白白的，接在手上是冰凉的，还会融化成水。

活动建议：

雪堆积厚了，可带幼儿到户外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。

小班主题教案 篇5

活动目标：

1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、愿意大胆的表达自己的想法。

3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。

4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

5、发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景图的绘画纸若干张。

3、准备各种颜色的彩色笔若干。

4、准备录音机一部。

5、准备亲子手册《主题活动 家在哪里?》。

活动过程：

一、问题激趣。

1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。

2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。

二、诗歌欣赏。

1、教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。

2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。

三、仿编诗歌。

1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家?如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。

2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。

3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。

活动反思

《家》这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验内，作者的大胆想象一下子调动起幼儿的已有经验，使幼儿有一种亲切感，结尾时的一句话把幼儿从想象拉回现实，使他们更贴切地联想到自己，更真实地感受到家的重要性，整首诗歌语句简练明白，充满了欢快的`情绪，易为幼儿所接受。

中班社会我为祖国过生日教案优秀范文

教学目标1．知道10月1日是祖国的生日--国庆节。2．观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。3．感受国庆节的欢乐气氛。4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力教学准备国旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：《我为祖国过生日》。教学过程一、听音乐，看挂图 ，了解10月1日是祖国妈妈的生日。教师：小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了!二、教师：是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的?教师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今天是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。1. 教师：今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化?2.教师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。四、幼儿看幼儿用书，在画面上添画五星红旗、灯笼、彩旗、彩球、鲜花等，祝贺祖国妈妈的生日。效果反馈活动中扩展孩子们的生活的经验，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班主题彩色世界教案

活动目标：

1.学习感受乐曲中的大小乐句。

2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

3.认真倾听并积极参与歌唱活动。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1.音乐：《彩色世界真奇妙》（参见幼儿用书）。

2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。

3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

4.呼啦圈。

活动过程：

1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。

2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：

当教师说蓝蓝的，幼儿就说天等蓝色的东西；当教师说绿绿的，幼儿就说草等绿色的东西；当教师说红红的，幼儿就说花等红色的东西。

4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》，边做动作（动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示）。

5.结合游戏，巩固歌曲。

将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到飘和妙时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进第一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。

活动评价：

1.能感受乐曲中的乐句。

2.能边做动作边歌唱。

教学反思：

活动结束后，我发现虽然孩子们还喜欢这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了，歌词部分我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢？后来听了两位园长和叶老师的话，我突然茅塞顿开。

于是我又进行了活动，再一次给孩子听这首歌，这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏，自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子：;我们要用什么样的声音来唱这首歌呢？体验了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，好像在想象一幅美丽的画面孩子们的声音越来越好听了。

相信只要我们一直这样努力，一直用心去唱歌，我们的歌声也会越来越动听。

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