课程学习计划

课程学习计划(精选8篇)。

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课程学习计划(篇1)

鲁泰洪山小学《课程标准》学习计划

一、指导思想

为全面贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高教师专业理论水平和专业技能水平，为教师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的教师队伍，特制定如下计划。

二、学习方法和目的

采用个人学习和集中学习相结合的办法。要求全体教师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点、重点和热点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。

三、学习的主要内容

课程标准是国家关于课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育每门课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，反映了当前课程改革所倡导的基本理念，是教师教育教学行为的指南。教师只有真正把握和理解了国家课程标准，才能确保教育教学行为的规范，才能高质量地完成各项教育教学目标和要求。学科思想是体现学科教学的精髓，对学生学科综合素养发展起着至关重要的作用。各教研组要充分认识开展新课标学习实践活动，加强学科思想建设的重要意义，采取切实措施，自觉地参与到新课标学习实践和学科思想建设活动中来。

四、学习要求

将业务学习与 “五个一”规定相结合，即读一本教育理论书籍、写一本业务学习笔记、上一节优质课、完成一篇教育教学论文或心得体会，开展一项校本教育教学研究，以此促进教师专业水平的提高。

学校鼓励教师积极自学教育教学理论和专业技能。对积极自学教育教学理论和专业技能的教师，学校将给予表扬和鼓励。

学校提倡教师善于作“反思型”教师，加强“个案研究”，教师要善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。鼓励“即时性”教研方式，提倡同伴互助随时教研的风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。

五、学习安排：（见附表）

鲁泰洪山小学 2013年4月

新课改学习计划

2010年04月27日 10:22

随着教育改革工作的不断深化，新课堂不断推向深入。为了能不断提高自己的业务能力，不断的进取，做好新课改形势下的教育教学工作，特将学习新课标、新教材、新考纲计划如下，以利于做好这一项紧迫而重要的工作。

一、紧紧的跟上时代的步伐，坚决响应党中央和国务院关于新课程改革的号召。深化教育教学思想，深化教育教学改革，绝不迟疑，用自己的实际行动来践行新课改工作。

二、在学校组织的各项业务学习中，例如全干会、年级部会议上一定要认真学习，认真听取校领导的教诲，积极汲取新课改的精神思想。

三、在每周日晚的自习和每周三晚的自习上，积极进行备课组活动。认真学习，积极和同组的同志认真的研讨新课程标准、新教材，认真体会新课改的要义，准确把握新课改的思想和实质，在新的教学时，必须认真贯彻新课程表准的要求。认真的进行备课，使新教材和新课标相辅相成，相得益彰！

四、除过不断的学习新课程标准和新教材外，还必须积极学习我校领导提出的紧跟新高考大纲的呼吁，实现“三学”。不断紧跟考纲的变化，不断调整平时的教育教学，使教育教学工作有明确的目标性和方向性。使学校的教学既有平时目标，又有阶段性的总目标，使整个高中阶段的教学工作浑然一体于新课改形势之下。

五、在认真学习材料的同时，还必须多多的进行实践工作，使理论和实践相结合。有机会一定要多多的外出学习，到教育教学发达的地区、新课改先行地区去学习，学习他们的先进经验、汲取他们的教训、思考它们的困惑，积极了解新课改的现状。同时对于外出学习归来的同志的工作汇报、示范课、公开课一定多多地听，以学习新课改的实践经验，不断的提高自己。

总之，坚决响应党中央、国务院、教育部和我校委会关于新课程改革的安排，积极学习我校领导提出的“四步六环节”新课改模式，积极进取，认真做好教育教学工作

新课程培训学习计划

［ 新课程培训 更新时间：2005-11-15 14:58:00］

为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。为使课改实验在今后有长足的发展，特制定本计划： 在平时的工作中以江总书记“三个代表”的重要思想为指导，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。具体学习计划如下：

(一)认真培训，贯彻精神

初中语文课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解初中语文课程改革背景，学习新一轮初中语文课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中语文课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。

(二)立足教学，抓好常规

走进新课程，实践新课程。首先要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。

（三）外出学习及校内学习

积极参加县里组织的各项培训，县级课改培训和听观摩课。积极参加学校组织的新课改教学大比武和新课改教学实验，互帮互学，相互听课，相互学习共同备课，真正做到教学相长。

(四)注重积累，加强研究

初中课程改革实验的本身就是科研过程。在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在初中课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。

课程学习计划(篇2)

课程学习计划指的是针对某个课程，制定详细具体的学习计划，以帮助自己更好地掌握和应用所学知识，提高学习效果。下面将详细介绍如何制定一份有效的课程学习计划。

第一步，了解课程内容和要求。在制定课程学习计划之前，我们首先需要了解该门课程的内容和要求。可以去学校官网或者课程平台上查看课程大纲、教学大纲、教材、评分标准等相关文件，以确保我们制定的学习计划与实际情况相符。

第二步，确定学习目标。在了解课程内容和要求的基础上，我们需要根据自己的实际情况和目标，制定适合自己的学习目标。比如，有些人可能想要在考试中获得高分，而有些人可能希望能够更好地应用所学知识到实际工作中，因此学习目标应该根据个人需求而定。

第三步，制定学习计划。有了明确的学习目标之后，我们需要开始制定具体的学习计划。首先要确定学习时长，根据学习目标、学习的具体内容和自己的实际情况进行调整。然后，将整个学习过程划分为不同的阶段，每个阶段需要具体安排所学的章节、内容及时间。需要根据自己学习的习惯和状态，来制定可以遵循的时间表。也可以制定每天的详细学习计划，规划每天的学习任务，就能够更加有条有理，有效把握学习时间，充分利用时间，达到事半功倍的效果。

第四步，制定学习方法。在针对具体课程内容准备学习时，制定相应的学习方法和策略，有利于更加高效地掌握知识点。有些可能需要多加练习，有些可能需要多做案例分析等，具体取决于课程的内容和要求。如果自己感到这方面的能力缺乏，可以寻求帮助，比如与同学讨论、询问老师或者咨询学习辅导机构等，以协助自己在学习的道路上顺畅发挥。

第五步，监督和调整。在制定了学习计划之后，我们需要不断提醒自己遵守计划和进度安排，根据学习计划中的具体时间表，检查每个学习阶段是否按照计划执行，并及时弥补之前的学习空缺时间。同时，也要及时调整自己的计划和进度表，因为有时候原计划并不能照常进行，可能会出现学习效果不好的情况。为此，不断地总结自己的学习情况，不断调整学习的策略和方法，有助于提高自己的学习成效，刻意让自己获得更好的结果。

总之，制定一份详细具体且生动的课程学习计划，有助于我们更加理性地进行学习，并为我们在日后的工作、学习和生活中打下坚实的知识基础，因此，希望我们每个学习者都可以根据自己的实际情况，制定出适合自己的高效学习计划。

课程学习计划(篇3)

为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。为使课改实验在今后有长足的发展，特制定本计划：

在平时的工作中以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件为依据，把以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。具体学习计划如下：

(一)认真培训，贯彻精神

课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。新课程理念学习是课程改革实验工作成败的关键。要认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，了解课程改革背景，学习新一轮课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。

(二)立足教学，抓好常规

走进新课程，实践新课程。首先要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。

( 三)外出学习及校内学习

积极参加县里组织的各项培训，县级课改培训和听观摩课。积极参加学校组织的新课改教学大比武和新课改教学实验，互帮互学，相互听课，相互学习共同备课，真正做到教学相长。

(四)注重积累，加强研究

课程改革实验的本身就是科研过程。在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在课程改革实验过程中积极组织开展以新课程为专题的研讨活动，如学习新课程的体会、新课程理念下的教学案例与反思等，使课改逐渐深入。

课程学习计划(篇4)

首先，我想问大家一个问题，你现在安全么？你所处的环境、所在的岗位安全么？刚刚结束的双向选择其实就是一个危险信号，我们有的同事可能被保护得太久，想法很多，想升职加薪但又不付出努力，想辞职、放浪不羁爱自由但又忧心忡忡……试想下，以你现在的处境和实力，你有能力追求到真正的自由么？我认为要想真正得到自由那么就要培养自己的职业能力，不断的培养学习知识的能力，注意职业结果，打造自己良好的品牌，从而才能形成竞争力。我一直都相信一句话——你所走的每一步都算数。不管是顺境还是逆境，不管以后在哪里，我现在能走好当下的这一步，感恩现在，那么我的`未来一定会是我期待的样子，这种有备而来的状态会让你美好的未来坚不可摧。

刚刚说到要打造自己的品牌，跟大家直观的举个例子，在各行各业中，一定有三类人群，一类是拿5000做5000的人，一类是拿5000做3000的人，还有一类是拿5000做10000的人。第一类人拿5000做5000的人属于维系策略，这类人还算是比较普遍的，第二类人拿5000做3000，属于做砸品牌，这一类人现在其实有很多，做得少计较的多，在职场中止步不前。第三类拿5000做10000属于经营品牌的人，这一类人往往在职场中不断提升，他们相信付出和收获从来都不在一个季节。其实大家可以默默比对下自己属于哪个类型？我们常说是金子到哪里都会发光，如果我们每天都不尽力而为，都觉得很多事情与自己无关，那么很多机会就从此错过了。你都还没有为你羡慕的生活做好准备，难道离开了这个岗位这个公司，你就一定能发光么？所以，趁我们正年轻，扩大自己的思想格局，不要让自己舒服，不要怕折腾，因为折腾多了，困难自热就没了，这样的你才有成长的空间。如果你正迷茫，那么就脚踏实地地经营号自己的品牌，等风来吧。

课程学习计划(篇5)

教师业务学习计划

（2013-2014学年第二学期）

根据我校实际，本学期开始学习2011版新的课程标准，为切实让广大教师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程，我校制定如下实施计划：

一、加强领导完善制度

1.建立以校长为组长的领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，保证研究探讨的连续性和完备性。

2.完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要依据。

二、加强对新课程标准的学习

1.严格学习制度，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不少于3千字。

2.积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。

3.通过走出去和请进来的办法，促进新课程的学习，本学期就新课程标准方面进行理论讲座和发表指导建议。积极参加区组织的外出培训学习，通过学习我们力求达到提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感。提高主体意识，让学生成为学习的主人。提高能力意识，树立新的教育质量观

三、努力提高教师素质

1.把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。

2.有重点的培养。寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。

3.充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。

4.本学期给教师定目标、定任务：学校规定每位教师都要有自己的研究课题，对研究课题要有计划、有实施方案、有研究记录、有阶段性总结，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。

总之，我们将在的领导下，依照及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探索，积极学习先进经验，及时调整思路和方法，把新课程标准实施好、落实好，使我校教育教学水平有一个大提高。

2014年2月25日

课程学习计划(篇6)

在新的学期里，我校以邓小平的三个面向和江泽民的三个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。

一、工作目标

1、切实转变教师的教学行为，更新教育观念，转变教育行为，树立新课程理念，全面提高实施新课程教学的能力，实现开放、互动、高效的适应新课程教育要求的课堂教学，真正体现课程功能的转变。

2、改善学生的学习方式，力求学习方式多样化、个性化，学会自主、合作、探究性学习，培养学生学习的自觉性、主动性。

3、改革教育教学管理机制，建立起与素质教育一致的合理、科学和操作性强的教师、学生及课堂教学的评价与考试制度。

二、具体工作：

1、以课程设置为突破，全面落实新课程标准。

2、以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养。

本学期，我们要抓住本次课改的关键课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索。

(1)课内渗透课外延伸

我们要有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。

(2)合作探究开放课堂

我们要让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

3、立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，加强教学研究，确立以人为本的教育观，创设多种教研途径。

新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有三个代表重要思想的指导，有我不断创新的学习和工作态度，我一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高教学质量而不懈努力。

课程学习计划(篇7)

我们上学期的这门课程的全称是大学生就业指导之职业生涯规划课程，简称为职业生涯规划课。按照这个学期课程的安排本来应该有九次课的，但实际由于各种原因，课时并没有上这么多，总是由于周末的各种活动被冲掉，导致上课时候一直都在赶进度。

在刚开始上这门课的时候，大家都很疑惑。为什么我们这些刚刚踏入大学大门的新生要上这门课。当然，教务处提供的课程表上仅有的就业指导四个大字更让我们不知所以然。毕竟觉得自己离就业还是比较遥远的事情，应该在高年级再开这门课。所以，并不是特别热心于课程，说实话，在正式开始这门课之前，连一遍书都没有读过，所以更是云里雾里。在咨询了学长并上完了第一次(我们在课时安排的第三周才上第一次课)课之后才知道，我们所学的这部分其实是职业生涯规划，是就业中必不可少的一部分。而在大一开设，除为以后的真正的就业指导做准备外，更多的是让我们学会规划自己大学四年的生活，不让时间被浪费掉。有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好自己的专业。

到大一上学期我们的全部课程结束，给人的感觉就是时间太短，基本上没有给出我们去仔细体会这门课的时间。我们上的第一次课就布置了一篇专业性很强的论文个人的专业探索。从来都没有见过这种类型的文章，更别提写了。但是在开了头之后，写下去自然并不是很难了。同时通过写这篇专业探索学会了这种依靠解答问题来写论文的方法，在之后的思想道德修养与法律基础的论文写作中也起到了很大作用。

但是由于各种原因，没有通过更多的途径去查找资料(比如说去网上查找)，而是动用了自己在填报志愿时收集的材料，难免会有一些含糊不清的地方。不过，自己觉得这个作业在第一次上交时就通过了纯属侥幸。其实要是给时间再充足一些的话，完全可以做的更好。我们布置的书面作业还有行业探索和个人的职业生涯规划书。行业探索不知由于什么原因没有要求上交，但是为了写作职业生涯规划书的需要，还是做了简单的行业探索。而个人的职业生涯规划书是这次考试的内容。其实还是时间上的原因，很仓促。因此希望这门课在大三继续开设的时候，能够解决这个问题。

我们学校为了配合教学，给我们配备了职前教育网络学堂和北森职业测评系统。学校投入了重金。在没有正式去做测评的时候，觉得似乎不是很实用的样子。当耗费了整整一个上午都做完后，去察看所有的报告时，发现这两套系统确实非常好。而其中给出的建议和针对个人缺点的一些对策都十分实用，非常符合个人的情况。我把所有的测评报告都保存并打印了出来。这些除了作为写职业生涯规划书的材料之外，更多的在平时对我的帮助和指导也很大。

下面是我对这门课老师的评价和对这门课的相关建议之总结：

我们院就业指导课程的教师是邓艳老师。我认为她是一位认真负责而且十分具有活力与热情的老师，是我比较喜欢的类型。课堂气氛十分活跃，老师能够很好的去感染学生。但是遗憾的是，由于我们院这门课的上课时间为没周六的下午，总是被各种活动冲掉，所以实际上课的课时并不是很多，导致课程安排较紧。但是我们的老师依然很负责，让我们感动的是，她牺牲自己中午休息的时间来为我们补课，而老师一直饿着肚子，认真的解答我们的问题，并把上课的课件发给了我们。

该文章的读者还：

课程学习计划(篇8)

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理念的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新学年开始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续习计划。

学习形式：

⑴参加学校组织的集中培训。

(2)利用课余时间进行自学。

(3)、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

(4)、认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。

二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;

2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

3、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会。

4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师。