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    发表时间：2023-07-10

    齐桓晋文之事课件11篇。

    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是完整课堂教学的灵魂，撰写教案时需要考虑什么？我们整理了一份“齐桓晋文之事课件”的详细资料以满足您的需求，或许在您阅读本文以后有一点收获！

    齐桓晋文之事课件 篇1

    齐宣王问：“齐桓公晋文公称霸的事，可以讲给我听听吗?”

    孟子回答说：“孔子的门徒中没有讲述齐桓公晋文公霸业的，所以后世不曾流传，我没有听说过。如果不能不说，那么还是说说王道吧。”

    齐宣王问：“具备怎样的品德才能实行王道呢?”

    孟子答道：“通过安抚百姓实行王道，没有谁能阻挡得了。”

    齐宣王又问：“像我这样的人，可以安抚百姓吗?”

    孟子说：“可以。”

    齐宣王又问：“您怎么知道我可以呢?”

    孟子回答说：“我听您的近臣胡说，有一次您坐在朝堂上，有人牵头牛走过堂下，您问：‘牵牛上哪儿去?’他回答说：‘要杀了它祭钟。’您说：‘放了它!我不忍心看它那恐惧发抖的样子，没有罪过却要往死地里送。’那人问：‘那就废除祭钟的仪式吧?’您说：‘怎么可以废除呢?用羊去换牛吧。’不知有没有这回事?”

    齐宣王说：“有这回事。”

    孟子说：“有这样的善心就足以实行王道了。老百姓都还以为是您吝啬，我本来就知道您是于心不忍呢!”

    齐宣王说：“的确有这样(对我误解)的百姓。齐国虽然不大，我怎么会舍不得一头牛呢?就是因为不忍心看到它恐惧发抖的样子，没有过错却要往死地里送。所以才说用羊去换牛。”

    孟子说：“您不要奇怪百姓以为您吝啬。用小的换大的，他们又怎么知道您的用意呢?您要是哀怜牲畜没有过错却往死地里送，那么用牛跟用羊又有什么区别呢?”

    齐宣王笑道：“这真个是什么心理呢?我并不是吝惜钱财才拿羊去替换它(牛)，看来老百姓说我吝啬是应该的。”

    孟子说：“没有关系，这正是仁爱之道，(因为您只)见到牛没有见到羊。一个有仁爱之心的人对于禽兽，看到它们活着，就不忍心看着它们死去;听到它们鸣叫的声音，便不忍心吃它们的肉。所以，仁厚的人们总是远离厨房的。”

    齐宣王高兴地说：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。’这话像是冲着您说的。我自己做了这件事，回过头来要探索做它的目的意义，反而得不出。经您这么一讲，我心里又感到有些触动了。这种心地为什么就能与王道仁政合拍呢?”

    孟子说：“有人向大王禀白道：‘我的力气能够举起三千斤重的东西，却拿不起一根羽毛;(我的)视力能够看清秋天里刚换过的兽毛的末梢，却看不见一大车木柴。’您会同意(这种说法)吗?”

    齐宣王说：“不，不会。”

    (孟子紧接上去说：)“现在大王您一片仁心，使禽兽沾恩，而百姓却一无所得，这是什么原因呢?这样看来，一根羽毛拿不起来，是因为不愿用力;一车木柴看不见，是因为不愿用视力;百姓不被爱护，是因为不愿广施恩泽。所以大王您不行王道，是不肯做，不是不能做。”

    齐宣王问：“不肯做和不能做，从外表上说来，有什么不同呢?”

    孟子说：“要人将泰山挟在腋下跳过渤海，他对人说：‘我不能做。’这的确是不能做。叫一个人向长辈弯腰作揖，他对人说：‘我不能做。’这是不肯做，不是不能做。所以大王您不行王道，不属于将泰山挟在腋下跳过渤海这类事情;您不行王道，属于向长辈弯腰作揖一类的事情。

    “尊奉自己的长辈，推广开去也尊奉人家的长辈;爱抚自家的儿童，推广开去也爱抚人家的儿童。那么，治理天下便可以像把一件小东西放在手掌上转动那么容易了。《诗》里面说过：‘给自己的妻子作榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。’这不过是说拿自己的一片爱心加到别人身上罢了。所以，能够推广恩泽就能保有天下，否则，就连自己的老婆孩子也保护不了。古代那些圣明的国君之所以能远远超过一般人，没有别的，只不过是善于推己及人罢了。现在大王您的恩泽能够泽被禽兽，而老百姓却得不到什么好处，这又是为什么呢?称一称，然后才知道轻重;量一量，然后才知道长短。凡是物体，没有不是这样的，心的长短轻重尤其需要衡量。请大王您掂量掂量吧!

    “难道大王您要兴师动众，使您的臣下和士兵冒着生命的危险，和诸侯结下深仇大恨，然后才快活吗?”

    齐宣王说：“不，我对这个有什么快活呢?我之所以这样做，是想借此得到我很想得到的东西。”

    孟子问道：“大王您很想得到的东西，可以说给我听听吗?”

    齐宣王笑而不答。

    孟子问：“是因为好吃的东西不够吃吗?轻暖的衣着不够穿吗?还是因为文采美色不够看吗?琴瑟歌唱不够听吗?侍奉左右的宠臣不够用吗?大王您下面的臣子都能充分供给，您难道为的是这些么?”

    齐宣王说：“不，我不是为这些。”

    孟子说：“那么，您很想得到的东西我知道了，您是想扩张领土，使秦、楚等大国北面朝见您，然后统治整个中原地带，安抚四方边远部族地区。凭您现在的所作所为，去追求您所想得到的东西，简直像是爬到树上去捉鱼一样。”

    齐宣王问道：“事情有这样严重吗?”

    孟子说：“恐怕比这还严重哩。爬到树上去捉鱼，尽管捉不到鱼，却不会有什么后患;凭您的所作所为，去追求您很想得到的东西，要是尽心竭力地去做，必然会留下灾祸在后头。”

    齐宣王说：“您可以把道理讲给我听听吗?”

    孟子反问道：“假如邹国人跟楚国人开战，大王您认为谁会得胜呢?”

    齐宣王回答道：“当然楚国胜。”

    孟子说：“这样说来，小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。现在天下拥有千里见方土地的国家一共只有九个，齐国的土地凑起来也不过只占九分之一。拿九分之一的地方去征服九分之八的地方，这跟邹国和楚国对抗又有什么两样呢?您又何不回到根本上去求得问题的解决呢?

    “现在大王您如果发布命令，施行仁政，使天下想做官的人都愿意在大王您的朝中做官，耕田的人都愿意在大王您的田野里种地，经商的人都愿意到大王您的街市上做生意，旅行的人都愿意到大王您的国土上来游历，天下那些痛恨自己的国君的人，都愿向大王您诉说。要是真能做到这样，又有谁能跟您对抗呢?”

    齐宣王说：“我糊涂，不懂得这个道理。希望先生帮助(实现)我的志愿，明确地教导我。我虽然不聪明，请让我试试看。”

    孟子道：“没有可以长久维持生计的产业，却有一贯向善的思想，这只有有志之士才做得到。像一般人，只要失去了可以长久维持生计的产业，就会动摇一贯向善的思想。假使没有这种思想，那就会放荡邪僻，不守法纪，胡作非为，没有什么干不出来的。等到犯了罪，然后对他们施加刑罚，这等于设下网罗陷害老百姓。哪有仁爱的国君在位，却可以干出陷害老百姓的勾当呢?所以贤明的国君规定老百姓的产业，一定要使他们上足够奉养他们的父母，下足够养活他们的老婆孩子;遇上好年成终身饱暖，即使是凶年饥岁，也不至于饿死;然后要求他们走上向善的道路，所以老百姓也就容易服从了。现在所规定的老百姓的产业，上不够奉养父母，下不够养活老婆孩子;年成好也要终身困苦，遇上凶年饥岁，更免不了要饿死。这样就连救自己的性命还来不及，哪有空余时间去讲礼义呢?大王您既然想成就统一天下的大业，那就何不回到根本上来呢?在五亩大的住宅旁，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝绵袄了;鸡和猪狗一类的家畜不要耽误它们繁殖生长的季节，上了七十岁的人就可以经常吃到肉了。一家一户种百亩的田地能及时得到耕种，八口人吃饭的人家，就可以不闹饥荒了。重视学校教育，反复地叮咛他们孝顺父母、尊敬兄长的道理，须发花白的老人就不会再肩挑背负出现在道路上了。年老的人穿丝绵、吃肉食，一般老百姓也不至于少食缺衣。如果这样还不能得到人民的拥戴，以实现王道，那决不可能。

    齐桓晋文之事课件 篇2

    教学目标

    (一)知识目标

    1．了解孟子、《孟子》及其思想。

    2．掌握文中出现的重点词语和句式，并总结词类活用的规律。

    (二)能力目标

    1．能根据句式特点、词类活用的规律，熟练翻译文言语句。

    2．掌握本文的论证技巧和说理方法。

    (三)德育目标

    理解文中阐述的“保民而王”、“仁政”的思想和主张。

    (四)美育目标

    欣赏孟子散文的气势充沛、感情强烈、笔带锋芒、富于鼓动性以及善设机巧，引人人彀，先纵后擒，用比喻说理，论辩是非的艺术特色。

    教学重点

    1．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；

    2．理清文章思路，了解具体内容；

    3．体会文章磅礴气势及形象的说理；

    4．学习孟子的论辩技巧；

    5．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；

    教学难点

    1．孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；

    2．孟子的论辩技巧；

    教学时数

    3课时

    教学过程

    第一课时

    一、预习

    1．课前结合书下注释阅读课文，了解文章内容。

    2．阅读课本中郭预衡的《简介》，找出要点。

    二、关于孟子

    孟子是战国时期的思想家、教育家、散文家，是继孔子之后儒家学派最重要的代表人物。

    孟子继承并发展了孔子的仁政思想，其主要内容包括：

    1．民本主义思想。

    2．邦国的主权在民。

    3．对不施仁政的暴君人民是不可以不服从的。

    4．政事以民为归宿。

    5．用人以民意为准。

    6．国家应以保民为职责。

    7．国君施行仁政以使百姓安居乐业。

    8．孟子反对不义的战争。

    孟子善辩，在论辩时又善设机巧，先纵后擒。散文气势磅礴，感情激越，锐不可当。

    三、课文诵读、感知

    思考：

    1．孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么？

    2．文章的结构如何划分。

    明确：

    1．孟子和齐宣王的谈话主要内容的实行王道仁政的政治主张。

    2．文章分三部分：

    第一部分：开头至“王请度之”。

    第二部分：“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”。

    第三部分：“王曰：“吾惛，不能进于是矣”至篇末。

    四、分析第一部分

    依据第一部分内容，可分三层：

    第一层：开头至“则王乎”。

    第二层：从“曰：‘德何如，则可以王矣？’”至“是以君子远疱厨也”。

    第三层：从“王说”到“王请度之”。

    1．学生朗读第一层，抓住重点词。

    “是以”属固定词。

    “臣未之闻也”宾语前置，正常语序的“臣未闻之也。”

    （书下注释中重点词语）

    教师点拨思路：

    齐宣王与孟子的谈话以“霸道”开端，而孟子以“臣未之闻也”一句巧妙地将话题转向谈论“王道”。

    2．学生自读第二层，明确“保民而王”的政治主张，体会“以羊易牛”的阐发艺术。

    重点词：

    “莫之能御”属宾语前置，正常语序为“莫能御之”。

    “之”字一词多义现象。例如：“臣固知王之不忍也”，“牛何之”，“王见之”。

    3．学生自读第三层，概括大意，并用两个字概括孟子为齐宣王指明的方向。

    明确：阐述齐王之不王，是不为也，非不能也的道理。

    孟子为齐宣王指明的方向：推恩。

    第二课时

    一、分析第二部分

    学生熟读课文。

    教师点拨：

    “危士臣”“朝秦楚”属使动用法。

    特殊句式：“若是其甚与”“何以异于邹敌楚哉。”

    二、分析第三部分

    熟读后译再背。

    抓住“进”“愿”“恒心”“仰”“俯”“谨”等重点词。

    三、作业

    课后思考与练习二、三。

    第三课时

    一、学习孟子论辩技巧

    学生速读课文，找出话题切换，理出作者论辩思路。

    明确：

    1．齐宣王以问“霸道”开头，被孟子“臣未之闻也”巧妙将话题转向“王道”的讨论。

    2．从“以羊易牛”的事例切入，将对齐桓晋文之事的注意转到对“仁”的注意。

    3．以一系列的比喻引出对“仁政”的议论，说明齐宣王不行仁政非不能而是不为。

    4．列举“霸运”的种种危害，从而衬托王道仁政的益处，进而激发仁政之道的具体措施。

    二、领会孟子形象说理，善用比喻的妙处

    学生归纳文中比喻句。

    三、作业

    背诵课文最后一段。

    齐桓晋文之事课件 篇3

    一、教学目的和要求：

    1、疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；

    2、初步了解文章大概思路。

    二、教学重点和难点：

    1、掌握“保”“爱”“道”等重点词语；

    2、掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；

    3、培养学生在浅易的问题上自主学习。

    三、主要教法：

    问题讨论法自主研读

    四、教具：

    实物投影。

    五、过程：

    （一）导语设计：

    （二）解题：

    战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国都是野心勃勃地追求霸主的地位。对外连年征战，对内盘剥人民，致使广大人民过着苦难的生活。

    而齐国在东方诸侯中又号称强国，齐宣王野心勃勃，扩置学官，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时在齐宣王身边供职。

    于是孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发他的“发政施仁”、改革政治，实行王道的主张，这就是著名的《齐桓晋文之事》。

    （三）研读课文1——14节

    （1）学生朗读课文1——14节；

    （2）指名学生翻译课文；

    （3）学生质疑；

    （4）教师点拨归纳：

    1、词类活用：

    （1）齐桓、晋文之事，可得闻乎：闻，使（我）闻；

    （2）无以，则王乎?王，动词，行王道以统一天下。

    （3）王无异于百姓之以王为爱也。异，对……感到奇怪。

    2、特殊句式：

    （1）臣未之闻也。

    （2）保民而王，莫之能御也。

    （3）何由知吾可也?

    （4）牛何之?

    归纳：

    宾语前置的条件：

    A.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置；

    B.否定句中，代词作宾语；

    C.用“之”或“是”将宾语提前，予以强调；

    例如：句读之不知，惑之不解；惟利是图、惟命是从。

    （5）宜乎百姓之谓我爱也（主谓倒装）

    看来老百姓说我吝啬是应该的。

    3、重要句子翻译：

    （1）保民而王，莫之能御也

    ——翻译：通过安抚百姓实行王道，没有谁能阻挡得了。

    （2）百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”

    ——翻译：老百姓都还以为是您吝啬，我本来就知道您是于心不忍呢!

    （3）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。

    ——翻译：我并不是吝惜钱财才拿羊去替换它(牛)，看来老百姓说我吝啬是应该的。

    4、一词多义：

    爱 A.齐国虽褊小，吾何爱一牛（吝惜）

    百姓皆以王为爱也（吝惜）

    B.吴广素爱人(《陈涉世家》)（爱护）

    爱其子，择师而教之（爱护）

    D.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)

    E.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦（《六国论》）

    道 A.仲尼之徒无道桓文之事者述说、谈论

    B.不足为外人道也(《桃花源记》)说、讲

    C.得道者多助，失道者寡助(《孟子·公孙丑下》)道义、道理

    D.任重道远路、道路

    E.从郦山下，道芷阳间行（取道，动词）

    （四）作业

    1、诵读课文；

    2、记忆重要的词句。

    齐桓晋文之事课件 篇4

    一、学练目标提示

    [情感目标]

    1、体悟孟子当仁不让的治世精神。

    2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。

    3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。

    [认知目标]

    1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。

    2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。

    3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。

    [技能目标]

    1、能够理顺思路错综的文章的理路。

    2、善于切分课文这样的没有明显标志的长文章。

    3、能够运用简单的比喻进行论辩。

    二、学练方法选择

    1、文体切入法。

    作为一部对话体的散文集中的代表篇目，自然有不同于其他文章的读法。可以抓住对话体的特点切入课文，也可以抓住散文的特点切入课文。

    （1）对话的每一句或每一段都具有多种功能：既要说明一个事实，一种情况，又要表明说话的目的，有时还要暗示与对话者的关系。所以，对话不仅要表现出说话人自己具体细致的思想活动和性格特征，而且还要能够引发出即将发生谈话内容。

    对话语体，多采用形象描绘的修辞手法，给人以直接的形象直感，利于说明问题，在词语的使用上，一般都带有鲜明的感情色彩，有时伴有具体写实的形象动词，同时，简洁、浅显而又含蓄，要求有言外之意，话中有话，所谓弦外有音，给对方以思考的空间，或者利用多义词，寄以丰富的潜在内涵。对话还要求明白自然，易于上口，所以，较多地运用一些语气词，并且爱用形象生动的群众口语，另外，句式简短明快，多用散句和省略句，有时不够完整。但对话体文章终究是经过加工的，它也有它匠心独运的地方。

    课文中孟子与齐宣王一来一往，对答不断，基本上具备了这些特点。

    （2）作为散文，可以抓住课文朴素而优美的特点，从朴实无华的文字中去了解其中掩藏着的警句、妙语、比喻，去欣赏自由流利的散句中配置着的骈语俪句，比如促而严的短句和舒而缓的长句相配，匀称凝重的整句与优美洒脱的散句相配，对这些词句的理解，能帮助我们认识散文特有的韵律和风格。这也不失为一种课文学习方法。

    （3）此文还是一篇精彩的辩论。辩论最讲究的就是技巧，一般的辩论可能会唇枪舌剑，或者攻击对方的论点，或者攻击对方的论据，或者攻击对方的论证，把对方驳一个体无完肤，这当然是一种有效手段，但是，对待象齐宣王这样的王公大人，如果不讲究一点论辩方法，可能根本就达不到目的，因为对方可以充耳而不作一闻。李斯的《谏逐客书》，好则好矣，可谓义正词严，然而，比起《战国策·邹忌讽齐王纳谏》来，似乎少了几分机智，而比起《触龙说赵太后》来，似乎更少了许多迂回和曲折。孟子面临的对象不同一般，要谈论的话题也不同一般，严肃和枯燥兼而有之，如果不作精心安排，用心布局，恐怕不可能会让齐宣王心悦诚服地说出“吾昏，不能进於是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”这番话来的。那么孟子是怎样说服齐宣王的呢？带着这个问题去阅读课文，我们将会领略到其中的迂回曲折的论辩技巧的。

    2、文采欣赏法。

    学习文言文，当然可以采用一些传统的诵读法，但这篇课文即使照古法行之，也有一个特别的地方，那就是它的许多精彩的语段需要读者在阅读时切勿走马观花，而应该放慢脚步，静下心来，细细品味。有的段落以生动的比喻论说难以讲清的道理，有的段落用气势磅礴的排比，雄辩地证明自己的观点，有的段落以深入浅出的类比分析醒人愚顽，有的段落则用朴实无华的语句展望未来。可以说奇思妙想在文章之中层出不穷，谈话者闪烁的智慧的光芒引人入胜。细细品味，一定会感受到课文的特有的文采。

    3、胜负预测法。

    预测式读书方法有多种，可以预测文章的内容，包括事件的过程和结果，人物的命运和归宿，物质的现在和将来；也可以预测文章的写作方法，比如，议论文，可以预测论证方法的选择和使用，也可以预测论据的取舍和安排，还可以预测作者思路的曲折变化。预测法的第二步是对比原文，分析自己的预测有哪些相同或相近的地方，或者有哪些不同或错误的地方。第三步还可以闭上原文，重新回忆一遍，从而加深理解。

    课文是孟子与齐宣王的一次谈话，孟子的主要目的是让梁齐宣王接收“保同而王”的王天下的思想，但是齐宣王却没有信心，谈话当然不会很顺利，那么孟子能不能取得成功呢？阅读时可以一步步作预测，看了孟子的话，预测齐宣王的反映，或者，看了齐宣王的话，预测孟子的反映。浙江电视台有一个很有收视率的文艺节目“人生AB剧”，采用观赏一节，讨论一节的方式进行，生动有趣，悬念丛生，每一个场上的和场外的观众都能投入到对剧本的分析和探讨之中去，这是一个很好的启示。

    这篇课文很长，如果不读出一些趣味来，那真是一件受罪的事，而事实上，这篇课文却是很精彩的，难道不值得我们花点心血去研读吗？

    三、重点难点化解

    1、课文内容和严密的理路

    化解：本文记录的是孟子和齐宣王的一次谈话，孟子用迂回曲折的方式，劝说齐宣王发扬仁术，放弃霸道，阐述了“保民而王”的仁政思想。

    在理解课文的时候，首先必须弄清课文严密的理路。

    课文篇幅较长，表面上散漫无纪，实际上始终围绕“保民而王”这一中心论点层次清晰地步步深入，由齐宣王的不忍之心推出他有行王道的基础，进而论述不行王道是不为，而非不能。不为王道是因其心存霸欲，所以又力论霸道的不可行及其危害，最后，才展开孟子的仁政蓝图，令齐宣王心动目眩，迫切希望实行王道，于是，孟子又向齐宣王说出了实行王道的具体措施。全文如滔滔江河，一气呵成，顺理成章，理直气壮，气势磅礴，十分严密。

    2、迂回曲折的论辩艺术，是理解文章的又一重点

    化解：要看清文章的三个波折。

    第一个波折：孟子想向齐宣王道出自己的仁政理想蓝图，碰到的第一个难题是齐宣王的怕难心理。齐宣王认为王天下很难，而霸天下则比较容易，所以，他说“德何如则可以王矣？”“若寡人者，可以保民乎哉？”《齐桓晋文之事》备课笔记教案齐桓晋文之事教案

    针对齐宣王的这一认识，孟子从齐宣王的日常生活入手，巧妙地分析了“以羊易牛”的事，别具眼光地指出齐宣王不是吝啬，而是有不忍之心，而这不忍之心正是保民而王的思想基础。再说，孟子的这一番言说，也让人听得顺耳。所以，齐宣王说“他人有心，予忖度之”心悦诚服地与孟子站到了同一条起跑线上来了。

    第二个波折：齐宣王虽然在思想上解决了一些问题，但他又怀疑自己的能力。他说：“此心之所以合于王者，何也？”意思就是说自己还是没有信心。

    孟子针对这种思想上的疑难，采用了一组形象而生动的比喻进行说理。这就是“百钧”、“舆薪”、“挟太山以超北海”、“为长者折枝”等比喻，指出齐宣王完全有能力保民而王，只是没有认真去做罢了。这就进一步从思想上为自己陈述仁政理想学说铺平了道路。

    第三个波折：在孟子发出了“推恩”然后可以王天下的议论后，齐宣王并没有乐意地表示要去实行，倒是对心中“大欲”念念不忘。那么，他的“大欲”是什么呢？这是孟子必须认识到并扫清的障碍，否则，王天下的大道理还是不能让齐宣王听到心里去的。所谓能破才能立，就是这个道理。

    孟子善于察言观色，他从两人一开始的谈话中就始终没有敢忘记齐宣王想霸天下的企图，于是，他用“抑王兴甲兵，危士臣，构怨於诸侯，然後快於心与？”一激，再故意提出“肥甘”、“轻暖”、“采色”、“声音”、“便嬖”五项，旁敲侧击地衬托出齐宣王的“大欲”：“欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。”然后，又用缘木求鱼的比喻，彻底击碎了齐宣王的迷梦。

    文章中的这三个波折，呈现出迂回曲折的特点，千回百折，摇曳生姿，有时故意避开话题，有时故作顿挫，这都是由齐宣王认识上的曲折决定的，课文的这种准确的记录，正好反映了文章高度的艺术水平，这是理解上的难点，更是理解上的乐点。

    3、典范的语言,是学习上的一大重点，关键在于吸收。

    齐桓晋文之事课件 篇5

    第1课时

    一、教学目的和要求：

    1、疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；

    2、初步了解文章大概思路。

    二、教学重点和难点：

    1、掌握“保”“爱”“道”等重点词语；

    2、掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；

    3、培养学生在浅易的问题上自主学习。

    三、主要教法：问题讨论法自主研读

    四、教具：实物投影。

    五、教学内容及过程：

    一）、导语设计：

    二）、解题：

    战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国都是野心勃勃地追求霸主的地位。对外连年征战，对内盘剥人民，致使广大人民过着苦难的生活。

    而齐国在东方诸侯中又号称强国，齐宣王野心勃勃，扩置学官，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时在齐宣王身边供职。

    于是孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发他的“发政施仁”、改革政治，实行王道的主张，这就是著名的《齐桓晋文之事》。

    三）、研读课文1——14节

    （一）学生朗读课文1——14节；

    （二）指名学生翻译课文；

    （三）学生质疑；

    （四）教师点拨归纳：

    1、词类活用：

    （1）齐桓、晋文之事，可得闻乎：闻，使（我）闻；

    （2）无以，则王乎?王，动词，行王道以统一天下。

    （3）王无异于百姓之以王为爱也。异，对……感到奇怪。

    2、特殊句式：

    （1）臣未之闻也。

    （2）保民而王，莫之能御也。

    （3）何由知吾可也?

    （4）牛何之?

    归纳：

    宾语前置的条件：

    A。疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置；

    B。否定句中，代词作宾语；

    C。用“之”或“是”将宾语提前，予以强调；

    例如：句读之不知，惑之不解；惟利是图、惟命是从。

    （5）宜乎百姓之谓我爱也（主谓倒装）

    看来老百姓说我吝啬是应该的。

    3、重要句子翻译：

    （1）保民而王，莫之能御也

    ——翻译：通过安抚百姓实行王道，没有谁能阻挡得了。

    （2）百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”

    ——翻译：老百姓都还以为是您吝啬，我本来就知道您是于心不忍呢!

    （3）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。

    ——翻译：我并不是吝惜钱财才拿羊去替换它(牛)，看来老百姓说我吝啬是应该的。

    4、一词多义：

    爱 A。齐国虽褊小，吾何爱一牛（吝惜）

    百姓皆以王为爱也（吝惜）

    B。吴广素爱人(《陈涉世家》)（爱护）

    爱其子，择师而教之（爱护）

    D。予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)

    E。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦（《六国论》）

    道 A。仲尼之徒无道桓文之事者述说、谈论

    B。不足为外人道也(《桃花源记》)说、讲

    C。得道者多助，失道者寡助(《孟子·公孙丑下》)道义、道理

    D。任重道远路、道路

    E。从郦山下，道芷阳间行（取道，动词）

    四、作业

    1、诵读课文；

    2、记忆重要的词句。

    第2课时

    一、教学目的和要求：

    1、疏通15——35节文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；

    2、初步了解文章大概思路；

    3、分析鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。

    二、教学重点和难点：

    1、掌握重点词语；

    2、翻译重要的句子；

    3、体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；

    4、培养学生在浅易的问题上自主学习。

    三、主要教法：问题讨论法自主研读

    四、教具：实物投影。

    五、教学内容及过程：

    一）、复习巩固第一课时内容

    1、重点词语；

    2、重点句子（倒装句）；

    3、句子翻译；

    二）、疏通15—35节大意；

    1、学生自行翻译；

    2、学生质疑；

    三）、问题讨论：

    1、教师提议并引领学生把齐宣王所有的问题都挑选出来，对其进行考察，由此可以抓住线索，反观孟子的理论论述过程。

    ——从齐宣王的问题变化可以看到他的关注点的变化，由此可见，孟子的诱导重点不断深化。

    2、孟子并非真的不知道“桓文之事”，在《论语》的其他篇目中对此事都有所评价，那么他为什么说“仲尼之徒无道桓文之事者”“臣未之闻也”呢？

    ——（1）齐宣王问“桓文使事”的目的在于和孟子探讨称霸天下的办法，而孟子如果直接回答了就必然会使话题与自己“行王道”的政治主张背道而驰。

    （2）所以，他巧妙地用“臣未之闻也”回避了这个问题。这并不是有意说谎，而是采用了避实就虚的战术，他在设法给自己将要讲的内容铺设道路。

    （3）后文，“无以，则王乎”抓住齐宣王的关注点，化被动为主动，引导齐宣王步步走向自己的理想王国了。

    板书：

    第一部分：提出中心论点：“保民而王”（迂回论战、弃异求同）

    3、诗云：“他人有心，余忖度之。”齐宣王说这是“夫子之谓也”，“夫子言之，于我心有戚气焉。”看来，齐宣王对孟子比较信服了，那么，孟子是怎样达到这种效果的？

    ——孟子知道，齐宣王看似饶有兴趣地问自己：“若寡人者，可以保民乎哉？”但是，他真正的目的是想“王天下”，而根本没有“保民”的行动甚至想法。但是，孟子为了能使谈话进行下去，达到自己游说的目的，便利用齐宣王“以羊易牛”这件小事来大做文章，说这种“不忍之心”就是仁爱的表现，大大缩短了彼此的思想距离。

    板书：

    第二部分：“保民而王”的前提—“不忍”（欲擒故纵、缩短距离）

    4、等到齐宣王发出“此心所以合于王者，何也？”的问题之后，孟子似乎就可以大讲推恩、行仁政的一番话了。但这里又有一个曲折，孟子提出了“百钧”“舆薪”等比喻，这是为什么？

    ——（1）这是因为齐宣王心理上以为行王道是一件非常困难的事；这种畏难情绪不解决，空谈推

    恩、制产还有什么效果。

    （2）于是以一组巧妙的比喻，正面引出“王之不王，不为也，非不能也”的结论，其次又以“挟泰山以超北海”和“为长者折枝”这组对照性比喻，进一步阐明“不为”和“不能”的区别。最后，顺其理势，引经据典，加以正面晓谕，说明王道并不难，最基本的就是“推恩”，消除了齐宣王的畏难心理，宣王既已做到了“爱物”，那么推恩、性仁政的事不是比较容易了吗

    （3）“推恩足以保四海”，为齐宣王指明了努力的方向。

    板书：

    第三部分：“保民而王”的行动——“推恩”（乘虚而入由近及远）

    5、“王笑而不言”，为什么？孟子是如何让宣王去“大欲”的？

    ——（1）齐宣王不得不承认自己所怀有的“大欲”，但还是不肯具体说出它的内容；

    （2）孟子于是就故意提出“肥甘”、“轻暖”“采色”、“声音”“便嬖”五项，旁敲侧击地衬托出宣王“欲辟之地，朝秦楚，莅中国而抚四夷”的称霸天下的“大欲”；

    （3）接着又用“缘木求鱼”的比喻，小不敌大、寡不敌众的道理，使宣王死心塌地地暗中承认这种“大欲”是完全没有可能的。

    板书：

    第四部分：只有实行王道才是前途光明的。（明知故问步步紧逼）

    （4）能破才能立，于是“发政施仁”“制民之产”便得到宣王的接受了。

    板书：

    第五部分：“保民而王”的措施——“制产”

    四）、课堂总结：

    全篇的主旨：说明

    王天下的关键，在于保民；

    保民的根源在于有不忍之心；

    不忍之心的作用，在于推行仁政、推恩于民；推行仁政的具体措施在于制民之产。

    齐桓晋文之事课件 篇6

    学习目标

    1、了解孟子及其思想

    2、学习课文中重要的实词、虚词及句式

    3、学习孟子迂回曲折的论辩方法

    教学重点

    1．理清文章思路，了解具体内容；

    2．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；

    教学难点

    1．孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；

    2．孟子的论辩技巧；

    教学过程:

    一、导语：

    春秋战国时期，思想领域真正做到了百花齐放。其中儒家思想对我国文化乃至政治的影响都可以说是空前绝后的。儒家思想的代表人物是孔子和孟子，他们分别被称为“圣人”和“亚圣”。今天我们就来学习孟子的《齐桓晋文之事》。

    二、背景介绍：

    《齐桓晋文之事》是孟子晚年第二次到齐国和齐宣王的一次谈话记录。它较为系统地阐明了孟子行仁政而王天下的政治主张，充分表现出孟子文章的曲折尽情、气盛言和的特色，洋溢着一种波澜壮阔的气势美。

    三、作者简介：

    1、孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。

    2、《孟子》共七篇，是一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。

    3、思想主张：

    ①性本善（凡人都可以为尧舜）

    ②民为贵，社稷次之，君为轻（民本）

    ③穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫出世进退的准则）

    ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）

    ⑤劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也。，而对他的再传弟子孟子就可能不太了解了。有谁能说说孟子的有关情况。

    孟子善辩，在论辩时又善设机巧，先纵后擒。散文气势磅礴，感情激越，锐不可当。

    四、课文诵读、感知

    思考：

    1．孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么？

    2．文章的结构如何划分。

    明确：

    1．孟子和齐宣王的谈话主要内容的实行王道仁政的政治主张。

    2．文章分三部分：

    第一部分：开头至“王请度之”。

    第二部分：“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”。

    第三部分：“王曰：“吾惛，不能进于是矣”至篇末。

    五、分析课文

    （一）分析第一部分

    依据第一部分内容，可分三层：

    第一层：开头至“则王乎”。

    第二层：从“曰：‘德何如，则可以王矣？’”至“是以君子远疱厨也”。

    第三层：从“王说”到“王请度之”。

    1．学生朗读第一层，抓住重点词。

    “是以”属固定词。

    “臣未之闻也”宾语前置，正常语序的“臣未闻之也。”

    （书下注释中重点词语）

    教师点拨思路：

    齐宣王与孟子的谈话以“霸道”开端，而孟子以“臣未之闻也”一句巧妙地将话题转向谈论“王道”。

    2．学生自读第二层，明确“保民而王”的政治主张，体会“以羊易牛”的阐发艺术。

    重点词：

    “莫之能御”属宾语前置，正常语序为“莫能御之”。

    “之”字一词多义现象。例如：“臣固知王之不忍也”，“牛何之”，“王见之”。

    3．学生自读第三层，概括大意，并用两个字概括孟子为齐宣王指明的方向。

    明确：阐述齐王之不王，是不为也，非不能也的道理。

    孟子为齐宣王指明的方向：推恩。

    （二）分析第二部分

    学生熟读课文。

    教师点拨：

    “危士臣”“朝秦楚”属使动用法。

    特殊句式：“若是其甚与”“何以异于邹敌楚哉。”

    （三）分析第三部分

    熟读后译再背。

    抓住“进”“愿”“恒心”“仰”“俯”“谨”等重点词。

    六、学习孟子论辩技巧

    齐桓晋文之事课件 篇7

    学习目标：

    掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。

    学习重点难点：

    体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；

    学习时数二课时

    学习过程：

    一、关于孟子：

    1、孟子其人

    孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。

    孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。

    2、《孟子》其书

    《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。 到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。

    3、孟子思想

    ①性本善（凡人都可以为尧舜）

    ②民为贵，社稷次之，君为轻（民本）

    ③穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫出世进退的准则）

    ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）

    ⑤劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也

    [思考：为什么孟子的思想会被后世接受呢？]任何一种哲学，都会创立自己的理想世界。比起道家的小国寡民、佛家的因果报应来说，儒家的集大成思想家孟子的理想世界则诱人得多。孟子提出了一幅君民同乐、仁义并施的王道乐土和太平盛世的理想图景。这对于王者来说，自然是最好不过了，有什么比百姓归附，国力强盛更令他们满意的呢？对于老百姓来说，也是如此，有谁不乐意做太平盛世的人呢？

    4、《孟子》的时代意义

    当时的社会背景：

    ①争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城

    ②庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩

    时代意义：孟子的思想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识、保护人民等多方面的含义。这种社会变革时期的新观念，正符合人民的愿望，具有一定的人道主义精神，至今在我们的思想领域里有着重大影响。孟子的追求是一种对社会出路的探索，他的求真的追求精神也是值得今天我们学习的。另外，《孟子》的散文成就极高，作为文化精粹，我们当然有研究、借鉴、继承和发扬的必要。

    5、“王道”和“霸道”

    这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张；霸道指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。司马迁《史记孟子荀卿列传》说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。”

    二、朗读课文，回答问题。

    1、孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么？

    2、孟子的中心观点是什么？

    3、在孟子发出了“推恩”然后可以王天下的议论后，齐宣王并没有乐意地表示要去实行，孟子面对的又一问题是什么（揣测齐宣王此时的心理）？面对这一情况，孟子又是怎样使齐宣王最终说出“我虽不敏，请尝试之”的？

    三、掌握下列字词

    【道】仲尼之徒无道桓文之事者/此其为餍足之道也

    前一个是“称道、称赞”意，作谓语。后一个是“方法”意，作宾语。

    【王】无以，则王乎？/则可以王矣？/保民而王/是心足以王矣/（故王）之不王，非……之类也/然而不王者，未之有也/

    都用作动词，是名词活用作动词，“行王道统一天下”的意思。课文中其他的活用列举如下：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼/刑于寡妻/危士臣/朝秦楚/五亩之宅，树之以桑/五十者可以衣帛矣/王语暴以好乐//今王鼓乐於此//举疾首蹙□而相告曰/不嗜杀人者能一之/一日暴之，十日寒之/是以君子远庖厨也/（活用情况分别如下：“老”、“幼”两词（第一个）和“远”字、“寒”字、“危”字都是由形容词活用为动词；“刑”“树”“衣”“语”“鼓”“疾”“朝”字都是名词活用作动词，其中还有些使动用法；有时数如“一”字也可活用作动词。

    【若】若寡人者，可以保民乎哉？/若无罪而就死地也/王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？/以若所为，求若所欲/若是其甚与？/虽与这俱学，弗若之矣/

    五个“若”字用法各不相同，分别相当于“像”、“好象”、“如果”、“你”、“比得上”等意思。

    【是】是心足以王矣/无伤，是乃仁术也/是不为也，非不能也/王之不王，是折枝之类也/吾何快於是！/王岂为是哉？/其若是，孰能御之/不能进於是矣/及陷於罪，然後从而刑之，是罔民也。/是故，明君制民之产/其如是，孰能御之/为是其智弗若与？曰：非然也/是以后世无传焉/是以君子远庖厨也/

    “是”的用法其实就两种：一为指示代词“这”的意思；一为现代表示肯定和判断的“是”字，但在使用中，因为句中词的次序等原因，理解上可能一时不好接受，但只要按语法关系稍作分析，便容易搞懂。

    【然】然，诚有百姓者也/然则一羽之不举/物皆然，心为甚/然则王之所大欲，可知已/然则小固不可以敌大/则苗浡然兴之矣/由水之就下，沛然谁能御之/为是其智弗若与？曰：非然也/

    七个句子中，独立的“然”字，一般用作谓语，其意思应该是“对”或者“这样”等意思；作形容词词尾的，其意定为“……的样子”；与其他虚词连用的，一般用作连词，其意为“那么”。

    通假字：天下之欲疾其君者，皆欲赴□於王。/行旅皆欲出於王之涂/盖亦反其本矣/刑於寡妻/王说曰：“诗云：‘他人有心，子忖度之。’”/将以衅钟/无以，则王乎？/及陷於罪，然後从而刑之，是罔民也。/颁白者不负戴於道路矣/蚤起，施从良人之所之/由水之就下，沛然谁能御之/无或乎王之不智也/一日暴之，十日寒之/

    齐桓晋文之事课件 篇8

    教学目标：

    1、了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。

    2、鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧。

    重点难点：

    体味并分析文章在论证说理方面的独到之处。

    教学过程：

    一、导语：

    春秋战国时期，思想领域真正做到了百花齐放。其中儒家思想对我国文化乃至政治的影响都可以说是空前绝后的。儒家思想的代表人物是孔子和孟子，他们分别被称为“圣人”和“亚圣”。今天我们就来学习孟子的《齐桓晋文之事》。

    二、背景介绍：

    《齐桓晋文之事》是孟子晚年第二次到齐国和齐宣王的一次谈话记录。它较为系统地阐明了孟子行仁政而王天下的政治主张，充分表现出孟子文章的曲折尽情、气盛言和的特色，洋溢着一种波澜壮阔的气势美。

    三、作者简介：

    1、孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。

    《孟子》共七篇，是一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。

    思想主张：

    ①性本善（凡人都可以为尧舜）

    ②民为贵，社稷次之，君为轻（民本）

    ③穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫出世进退的准则）

    ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）

    ⑤劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也。四、分析课文：

    第一部分：

    孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么？

    孟子说服对方实行仁政，实现王道

    2、孟子的中心观点是什么？

    保民而王

    3、具体第一部分，分三层：

    第一层：开头至“则王乎”。

    由对话的开始几句可见谈话双方开始的立场是怎样的？

    我们先来看看齐宣王想谈的两个人是什么样的人：

    齐桓公九合诸侯，一匡天下；

    晋文公定乱扶周，破楚救宋；皆是春秋时的霸主。

    可见他喜欢的想谈的就是霸道之事，而霸道和孟子所主张的王道是两个对立的主张。

    霸道——君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。

    王道——以儒家的仁义治理天下

    这是先秦时代一对相对的概念。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。司马迁《史记孟子荀卿列传》说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。”

    由此可见，谈话双方开始的立场是完全对立的，而且对方是君王，孟子要想向齐宣王推行他的仁政看来是不可能成功的。

    但孟子用一句托词“我没听说过”轻巧的转换了话题，既不得罪齐宣王又回到自己的预设话题“王道”上来了。

    我们来分析孟子引入话题的方法：（掌握对方心里，因势利导）

    （1）避而不答：孟子托辞“仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。”避开齐宣王的问题而不回答。

    （2）转移话题：孟子又巧妙地把话题转移到自己想谈的“王道”上去，婉转地说：“无以，则王乎？”使宣王难以拒绝。

    第二层：从“曰：‘德何如，则可以王矣？’”至“是以君子远疱厨也”。（欲擒故纵、缩短距离）

    孟子从宣王“以羊易牛”一事肯定宣王有不忍之心，有“保民而王”的思想基础。以其自身行为证明施行王道甚么高不可攀的难事，让宣王树立起施行王道的信心。

    接着孟子以“百姓皆以为爱也”一句使齐宣王陷入不能自圆其说的尴尬境地，紧接着又替他开脱，以“臣固知王之不忍”与之作对比，表现出自己很了解宣王，从而博得了宣王的信任。

    孟子在此基础上进一步为宣王辩解，进而借以申明自己的主张：（乘虚而入由近及远）

    ⑴指出以羊易牛一事中，羊和牛其实没有区别，同样是“无罪而就死地”，指出宣王思想行为上的矛盾，又一次使他陷入自己也不能解释的困境中，一直逼得齐王说出“宜乎百姓之谓我爱也”的话来。

    ⑵孟子从齐宣王来分析：（明知故问步步紧逼）

    分析齐宣王以羊易牛的原因：

    1.眼见那牛惊慌颤抖的样子，不忍杀它。

    2.没有见到羊受惊的样子，故以羊换牛。

    明确指出这足以说明他有仁慈怜悯之心。最后点明“以羊易牛”一事与行仁政的共通点：都有怜悯仁爱之心；都有不忍见其它生命受苦及被杀害之心。这正是“保民而王”的基础。这也就解决了齐王缺乏信心的问题。既然有信心去做了，那么齐宣王应该怎么去做呢？来看第三层。

    第三层：从“王说”到“王请度之”。

    阐述齐王之不王，是不为也，非不能也的道理。

    齐桓王已经承认了自己有不忍之心，相信自己可以行仁政。孟子于是就势举出力足以举百钧而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪；为长者折枝，语人曰：“我不能”等例子说明齐桓王只恩及禽兽，却功不至于百姓，这是不肯行王道，而并非“不能”做到。劝说齐宣王应把“不忍”之心，扩展至恩及百姓，统一天下的事业上去。这也就明确指出了齐宣王其实一直施行王道，只是没有做到位而已。

    孟子为齐宣王指明施行王道的方法：

    推恩

    推恩的方法：

    1.老吾老，以及人之老。

    2.幼吾幼，以及人之幼。

    3.“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”——举斯心加诸彼，把恩惠推广开去。

    明确提出推恩后的'结果：

    1、推恩可以“莫之能御”，天下无敌。

    2、推恩可以使天下运于掌上。

    3、推恩足以保四海。推恩可以如古之人，能超越常人。

    4、不推恩则无以保妻子。

    这样就顺其理势，引经据典，加以正面晓喻。说明王道并不难，最基本的就是“推恩”，“推恩足以保四海”，为齐宣王指明了努力的方向。

    第二部分：

    1、在孟子发出了“推恩”然后可以王天下的议论后，齐宣王并没有乐意地表示要去实行，孟子面对的又一问题是什么心里？

    揣测齐宣王此时的心理。这就要分析齐宣王当时的语言和动作。

    2、我们就要分析为什么“王笑而不言”？（明知故问步步紧逼）

    （1）齐宣王不得不承认自己所怀有的“大欲”，但还是不肯具体说出它的内容；

    （2）孟子于是就故意提出“肥甘”、“轻暖”“采色”、“声音”“便嬖”五项，旁敲侧击地衬托出宣王“欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷”的称霸天下的“大欲”；

    （3）接着又用“缘木求鱼”的比喻，邹与楚之战来比喻小不敌大，从而说明寡不敌众的道理，使宣王死心塌地地暗中承认这种“大欲”是完全没有可能的。

    生动的比喻，到位的类比分析，彻底打碎了齐宣王的幻想，犹如当头棒喝。使他看到欲王天下只有一条路可走，那就是“发政施仁”。

    这一部分主要从反面论述了不施仁政的严重危害。最终让齐宣王认识到：必须行王道。

    3、提出施行王道的具体措施：

    经过上文对王霸利弊的说明，齐宣王表示愿意就教，孟子这才水到渠成地拿出了他的仁政主张：

    孟子有富民、重民的思想。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣；七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒：然而不王者，未之有也。”由此，我们可以看见孟子“重民”、“贵民”的思想。

    ⑴“制民之产”。使百姓住有房，耕有田，吃饱穿暖，使百姓有恒产，足以饱身养家，改善人民生活，使人民甘愿为国家出全力。孟子非常重视人心的背向，只有人和，才会团结一致，众志成城，所以“人和”是施行王道的根本。

    ⑵“谨庠序之教”重视教育。让老百姓懂得礼仪，对他们施以礼义道德的教育。特别注重教化，注重加强公民思想道德建设，提高人民的思想品德修养。

    这一王道仁政模式，以排比句对称说出，说王道制度，极言其利。只要做到这一点，老百姓归附，犹如万条江河归大海，形成“孰能御之”之势。

    全篇最后以一幅王道乐土的美好画卷作结。

    第三部分，分析孟子的论辩艺术：

    分析文章的三个波折

    第一个波折：孟子想向齐宣王道出自己的仁政理想蓝图，碰到的第一个难题是齐宣王的怕难心理。齐宣王认为王天下很难，而霸天下则比较容易，所以，他说“德何如则可以王矣？”“若寡人者，可以保民乎哉？”

    针对齐宣王的这一认识，孟子从齐宣王的日常生活入手，巧妙地分析了“以羊易牛”的事，别具眼光地指出齐宣王不是吝啬，而是有不忍之心，而这不忍之心正是保民而王的思想基础。再说，孟子的这一番言说，也让人听得顺耳。所以，齐宣王说“他人有心，予忖度之”心悦诚服地与孟子站到了同一条起跑线上来了。

    第二个波折：齐宣王虽然在思想上解决了一些问题，但他又怀疑自己的能力。他说：“此心之所以合于王者，何也？”意思就是说自己还是没有信心。

    孟子针对这种思想上的疑难，采用了一组形象而生动的比喻进行说理。这就是“百钧”、“舆薪”、“挟太山以超北海”、“为长者折枝”等比喻，指出齐宣王完全有能力保民而王，只是没有认真去做罢了。这就进一步从思想上为自己陈述仁政理想学说铺平了道路。

    第三个波折：在孟子发出了“推恩”然后可以王天下的议论后，齐宣王并没有乐意地表示要去实行，倒是对心中“大欲”念念不忘。那么，他的“大欲”是什么呢？这是孟子必须认识到并扫清的障碍，否则，王天下的大道理还是不能让齐宣王听到心里去的。所谓能破才能立，就是这个道理。

    孟子善于察言观色，他从两人一开始的谈话中就始终没有敢忘记齐宣王想霸天下的企图，于是，他用“抑王兴甲兵，危士臣，构怨於诸侯，然後快於心与？”一激，再故意提出“肥甘”、“轻暖”、“采色”、“声音”、“便嬖”五项，旁敲侧击地衬托出齐宣王的“大欲”：“欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。”然后，又用缘木求鱼的比喻，彻底击碎了齐宣王的迷梦。

    文章中的这三个波折，呈现出迂回曲折的特点，千回百折，摇曳生姿，有时故意避开话题，有时故作顿挫，这都是由齐宣王认识上的曲折决定的，课文的这种准确的记录，正好反映了文章高度的艺术水平，这是理解上的难点，更是理解上的乐点。

    附板书设计：

    齐王——霸道水火不容势不两立孟子——王道

    齐王——急切求教两厢情愿其乐融融孟子——自然举措

    齐桓晋文之事课件 篇9

    授课内容：《齐桓晋文之事》（第三课时）

    教学目的：分析课文的论辩层次，培养学生分析文章层次的能力。扩展文言文段的阅读理解，提高学生的文言阅读能力。

    教学重点：论辩层次和特点的分析

    教学难点：论辩层次和特点的分析

    辅助用具：ppt课件

    教学方法：讨论、分析

    教学过程：

    一、检查学生背诵课文，以此导入授课内容

    二、教师提示

    论辩最讲究的就是技巧，而孟子面临的对象不同一般，要谈论的话题也不同一般，严肃和枯燥兼而有之，如果不作精心安排，用心布局，恐怕不可能会让齐宣王心悦诚服地说出“吾昏，不能进於是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”这番话来的。那么孟子是怎样说服齐宣王的呢？

    三、学生讨论问题，教师参与学生讨论，形成互动；最终达成共识。

    【明确】

    第一步：转移话题，把话题纳入自己的轨道，明确王道的话题；

    第二步：提出“保民而王”的观点，肯定齐王的条件【仁心】；

    第三步：宕开一笔，得出齐王“能而不为”的结论，并证明其谬，断其退路；

    第四步：重拾话题，正面主张推己及人，推不忍禽兽之心于百姓，并将此作为王道的途径；

    第五步：剖析齐王能行王道而不为的真实目的及灾难性后果，摆出具体措施。

    四、组织学生阅读、翻译下列短文

    孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比及反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师（狱官）不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。

    五、师生共同归纳在上述两文中表现的孟子论辩的共同点

    引而不发 迂回曲折

    步步为营 层层深入

    跌宕起伏 逻辑严谨

    环环相扣 水到渠成

    六、布置作业

    本文是孟子的代表作品之一，颇能反映孟子散文结构严谨、中心突出、论点明确、说理充分、感情激越、气势磅礴的基本特色。本文是对话体议论文，孟子要在对话中使齐宣王接受自己的政治主张，就必须揣摸对方心理，诱使对方顺着自己的思路，因此本文在写作上具有自己独特的特色－－

    齐桓晋文之事课件 篇10

    教学目标：

    1．了解孟子及《孟子》，体悟孟子主张及现实意义。

    2．积累课文中重要的实词、虚词及句式，熟练翻译课文。

    3．梳理孟子阐述观点的思路，学习孟子迂回曲折的论辩方法。

    4．理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。

    核心素养：

    语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，体会比喻在文章中的作用。

    思维发展与提升：领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。

    审美鉴赏与创造：学习孟子迂回曲折的论辩方法。能够运用简单的比喻进行论辩。

    文化传承与理解：体悟孟子当仁不让的治世精神，理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。

    【教学重难点】

    掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。

    【教学过程】

    一、情境导入

    同学们，你们知道哪些有关孟子的名言名句？（学生自由说）

    比如：不以规矩，不能成方圆。

    大匠诲人，必以规矩。

    得道者多助，失道者寡助。

    孟子富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

    穷则独善其身，达则兼善天下。

    老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

    天时不如地利，地利不如人和。

    这些句子体现了孟子的什么思想呢？（仁政）今天我们一起学习孟子的《齐桓晋文之事》，看看在这篇文章里，孟子又是如何宣扬自己的思想的。

    二、预习检测

    1．读准下列汉字的读音

    王（wànɡ）胡龁（hé）便嬖（piánbì）

    觳（hú）觫（sù）褊（biǎn）

    恶（wū）挟（xié）度（duó）

    莅（lì）惛（hūn）盍（hé）

    畜（xù）赡（shàn）豚（tún）

    彘（zhì）庠（xiánɡ）序颁（bān）

    2．积累文化常识

    豚：小猪。彘：大猪。

    舆薪：一车薪柴。

    钧：古代以30斤为一钧。

    衅钟：古代新钟铸成，用牲畜的血涂在钟的缝隙

    中祭神求福，叫衅钟。

    五亩之宅：五亩大的住宅。传说古代一个男丁可以分到五亩土地建筑

    住宅。古时五亩合现在一亩二分多。

    三、作家介绍

    孟子，名轲，字子舆。曾受业于孔子之孙子思的门人，著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人——“亚圣”。

    孟子30岁左右收徒讲学。44岁时开始周游列国。和孔子一样，孟子也曾带领学生游历魏、齐、宋、鲁、滕、薛等国，并一度担任过齐宣王的客卿。宣扬“仁政”“王道”始终不受重用。晚年返回家乡，所以便回到家乡聚徒讲学，与学生万章等人著书立说，序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

    孟子主张人性本善，认为凡人都可以为尧舜，每个国君都可以成为圣王。他宣传仁政，抨击暴政，提出了一整套比较完整的儒家政治思想。他提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。他反对发动不义战争以及剥削人民、危害人民利益的人与事。这种强烈的民本思想正是社会变革中时代精神的体现。孟子有治国平天下的抱负，也有有所不为的操守，他提出的“穷则独善其身，达则兼济天下”，成为封建时代士大夫出世进退的准则。

    与论语一样，《孟子》也是以记言为主的语录体散文，但它比《论语》又有明显的发展。

    《论语》的文字简约、含蓄，《孟子》却有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩。如果说《论语》给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么《孟子》给人的感觉就是侃侃而谈，对后世的散文写作产生了深刻的影响。

    《孟子》散文气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概，充分反映了战国时代尖锐激烈的阶级斗争。

    《孟子》散文善运用比喻。有人统计，《孟子》全书共261章，其中有93章共用了159个比喻，可见孟子是善用比喻的能手。用比喻说理，用生动形象的比喻来进行论辩，不仅增加了形象性，富有情趣，引人入胜；而且显得简洁、明白，更有说服力。

    四、写作背景

    孟子生活的战国中期较孔子生活的春秋末期更为变乱，社会更加动荡不安。同时，思想也更加活跃正当“百家争鸣”的时代。所以，孟子一方面继承了孔子的政治思想和教育思想等，另一方面又有所发展，形成了自己的政治和学术思想。同时，在与墨家、道家、法家等学派的激烈交锋中，孟子维护了儒家学派的理论，也确立了自己在儒学中的重要地位，成为仅次于孔子的正宗大儒。

    五、自读课文

    1．听朗读，熟悉课文内容，扫清文字障碍，注意停顿，做到准确、流利地诵读课文。

    2．生自读全文，借助工具书和课下注解，初步理解文意。

    教师提示：用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句，借助工具书和手中的材料，分类整理文言现象。

    （小组分工，制作文言基础知识卡片）

    3．小组成果展示：（展示文言基础知识卡片）

    一词多义：道

    ①促尼之徒无道桓文之事者（述说，谈论）

    ②不足为外人道也（说，讲）

    ③得道者多助，失道者寡助（道义、道理）

    ④任重道远（路，道路）

    通假字：

    ①无以，则王乎（以通“已”，止）

    ②为长者折枝（枝通“肢”，肢体）

    ③刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。（刑通“型”，作榜样）

    ④盖亦反其本矣（盖通“盍”，何不）

    ⑤焉有仁人在位，罔民而可为也？（罔：通“网”）

    ⑥放辟邪侈，无不为已（已通“矣”，确定语气）

    ⑦行旅皆欲出于王之涂（涂通“途”）

    ⑧天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。（愬通“诉”）

    词类活用：使动用法

    ①故推恩足以保四海

    （保：使动用法，使……安定）

    ②抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。

    （危：使动用法，使……受到危害）

    ③欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

    （朝：使动用法，使……来朝）

    ④以一服八，何以异于邹敌楚哉？

    （服：使动用法，使……服从）

    ⑤焉有仁人在位，罔民而可为也？

    （罔：通“网”名作动，张开罗网捕捉，陷害）

    词类活用：名作动

    无以，则王矣。

    王：名作动，统一天下，王道

    故王之不王，不为也，非不能也。

    王：名作动，称王

    特殊句式：

    臣未之闻也。（宾语前置）

    何由知吾可也？（宾语前置）

    王见之，曰：“牛何之？”（宾语前置）

    宜乎百姓之谓我爱也。（主谓倒装）

    百姓之不见保，为不用恩焉。（被动句）

    然而不王者，未之有也。（宾语前置）

    不为者与不能者何以异（宾语前置）

    夫子之谓也。（文言固定句式，……之谓也，……说的就是……）

    六、新知讲解

    1．本文是对话体议论文，孟子要在与齐宣王的对话中，使他接受自己的政治主张，他就必须揣摸对方的心理，诱使对方顺着自己的思路来谈话。

    孟子是如何做到曲折委婉，层层深入，说理既逻辑严密，又注意形象生动的？

    明确：

    （1）发端——齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”

    对答——孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”

    追问——曰：“德何如则可以王矣？”

    对答——曰：“保民而王，莫之能御也。”

    追问——曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”

    对答——曰：“可。”霸道——王道

    （2）因势利导，措辞委婉，层层递进，论点明确：

    “以羊易牛”事例——肯定齐宣王不忍之心，具备行王道条件（事例）

    “百姓皆以王为爱”——为齐宣王辩解，进入谈话情境。

    “牛羊何择焉”——为百姓辩解

    取譬设喻——不能与不为（比喻）

    缘木求鱼和邹与楚战——大欲的危害（反面）

    “制民之产”和“谨庠序之教”——具体措施

    孟子知道，齐宣王看似饶有兴趣地问自己：“若寡人者，可以保民乎哉？”但是他的真正目的是想“王”天下，而且根本没有“保民”的行动甚至想法。但是，孟子为了能使谈话进行下去，达到自己的游说目的，便利用齐宣王“以羊易牛”这件小事中其“吾不忍其觳觫”的说法来大做文章，说这种“不忍之心”也就是仁爱的表现，这无疑是给齐宣王歌功颂德，于是轻易地博得了对方的欢心，大大缩短了彼此的思想距离。齐宣王本来因为事情并不光彩还在自嘲，经孟子这样一解释，当然不由得连连对他称赞，把孟子看成知心人了。

    2．在孟子发出了“推恩”然后可以王天下的议论后，齐宣王并没有乐意地表示要去实行，孟子面对的又一问题是什么（揣测齐宣王此时的心理）？面对这一情况，孟子又是怎样使齐宣王最终说出“我虽不敏，请尝试之”的？

    明确：孟子用“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”一激，使齐宣王说出心中想法，再解释齐宣王“大欲”之意，故意提出“肥甘”、“轻暖”、“采色”、“声音”、“便嬖”五项，旁敲侧击，逼出齐宣王的“大欲”：“欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。”然后又用“缘木求鱼”的比喻形象地说明了齐宣王要以区区之齐去战胜八倍于自己的各诸侯国是多么愚蠢，再以邹楚之战类比以一齐而战诸侯，指出齐胜绝无可能。生动的比喻，到位的类比分析，彻底打碎了齐宣王的幻想，犹如当头棒喝。使他看到欲王天下只有一条路可走，那就是“发政施仁”。

    这一部分主要从反面论述了不施仁政的严重危害。最终让齐宣王认识到：必须行王道。

    一篇凡八设喻，一时山海人物无不奔赴腕下，以供其取携，可谓极行文之乐事矣。

    ——王介山《孟子读法附记》

    3．具体措施：

    五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；

    鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；

    百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣；

    谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

    结果：老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

    体现了孟子“保民而王”的王道思想和富民、教民的政治主张。

    4．学生再读课文，整合思路

    第一步：转移话题，把话题纳入自己的轨道，明确王道的话题；

    第二步：提出“保民而王”的观点，肯定齐王的条件（仁心）；

    第三步：宕开一笔，得出齐王“能而不为”的结论，并证明其谬，断其退路；

    第四步：重拾话题，正面主张推己及人，推不忍禽兽之心于百姓，并将此作为王道的途径；

    第五步：剖析齐王能行王道而不为的真实目的及灾难性后果，摆出具体措施。

    七、写作技巧：

    1．列举多种例证：事例、设例、语例。

    2．采用生动的比喻，使道理具体化。

    ①“力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪”以“见舆薪”“举一羽”比喻保民，来突出宣王的“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”。喻意是：保民是轻而易举，力所能及的事。

    ②“挟太山以超北海”与“为长者折枝”形象地对比出前者是绝对做不到的，而后者不过是举手之劳。在文中用以比喻行仁政。

    ③“天下可运于掌”具体形象地说明了王天下是一件十分容易的事。

    ④“缘木求鱼”的比喻形象地说明了齐宣王要以区区之齐去战胜八倍于自己的各诸侯国是多么愚蠢，这个生动的比喻，彻底打碎了齐宣王的幻想，犹如当头棒喝，使文势如悬崖坠石，有千钧之力。

    3．用正反对比突出事理。

    4．善用排比对偶，增强气势。

    5．因势利导，措辞委婉。层层递进，论点明确。

    6．类比推理。

    八、合作探究

    孟子政治理论里面的理想社会是什么样的？你认为这种理想在当时能实现吗？为什么？

    明确：孟子描绘了一个人民安居乐业，社会道德高尚，既恬静又和谐，带有浪漫色彩的小农经济社会。首先这个社会的核心人物——国君有仁爱之心，且能“推恩”于百姓；其次，国家有凝聚力，有吸引力，仕者、耕者欲至，商者、行者欲来，天下“疾其君者”欲归附于之；再次，国家人民生活富足，百姓有恒产，足温饱，知孝悌，懂礼节，不仅自己的家中安乐和睦，而且所有的人充满爱心，整个社会不再有受难之人。

    总之，是国泰民安，天下太平。他的理想社会，与柏拉图的“理想国”一样，只能是乌托邦式的空想。在古代，尤其是在那样一个“霸道”之风盛行的社会，是没有实现的可能的。

    九、拓展提高

    翻译下列句子，注意重点词语的含义。

    1．保民而王，莫之能御也。

    译：使百姓生活安定来实行王道，没有谁能够抵挡得了。

    2．老吾老，以及人之老；幼吾幼吾，以及人之幼。

    译：尊敬我家的老人，推广到尊敬别人的老人；爱护自家的小孩，推广到爱护别家的小孩。

    3．以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

    译：用这样的作为，来求取那所想要的东西，好像是爬到树上去找鱼一样啊。

    十、课堂总结

    孟子把孔子侧重于道德修养的“仁”，发展为他的政治论“仁政”，主张行王道，制民产，省刑薄赋，申孝悌之义。他又提出“性善”论，认为人的本性是善的，人皆有不忍人之心。“以不忍人之心，行不忍人之政”就是仁政。他还提出了民贵君轻思想，这在当时是十分可贵的。

    孟子继承了孔子的学说，主张效法先王，推行仁政，宣扬性善，反对功利，反对战争，这些在当列国纷争的形势下，被认为是脱离实际的空论。但他思想中的民主精神，民本思想等都符合人民的愿望，具有进步的意义。

    齐桓晋文之事课件 篇11

    第一课时

    一、导入：

    在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗？其中的儒家思想对我国文化乃至政治的影响都可以说是空前绝后的。儒家思想的代表人物是孔子和孟子，他们分别被称为“圣人”和“亚圣”。孔子大家都非常熟悉，而对他的再传弟子孟子就可能不太了解了。有谁能说说孟子的有关情况。

    二、关于孟子：

    1、孟子其人

    孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。

    孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。

    2、《孟子》其书

    《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。

    3、孟子思想

    ①性本善（凡人都可以为尧舜）

    ②民为贵，社稷次之，君为轻（民本）

    ③穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫出世进退的准则）

    ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）

    ⑤劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也

    [思考：为什么孟子的思想会被后世接受呢？]任何一种哲学，都会创立自己的理想世界。比起道家的小国寡民、佛家的因果报应来说，儒家的集大成思想家孟子的理想世界则诱人得多。孟子提出了一幅君民同乐、仁义并施的王道乐土和太平盛世的理想图景。这对于王者来说，自然是最好不过了，有什么比百姓归附，国力强盛更令他们满意的呢？对于老百姓来说，也是如此，有谁不乐意做太平盛世的人呢？

    4、《孟子》的时代意义

    当时的社会背景：①争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城

    ②庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩

    时代意义：孟子的思想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识、保护人民等多方面的含义。这种社会变革时期的新观念，正符合人民的愿望，具有一定的人道主义精神，至今在我们的思想领域里有着重大影响。孟子的追求是一种对社会出路的探索，他的求真的追求精神也是值得今天我们学习的。另外，《孟子》的散文成就极高，作为文化精粹，我们当然有研究、借鉴、继承和发扬的必要。

    5、“王道”和“霸道”

    这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张；霸道指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。司马迁《史记孟子荀卿列传》说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。”

    三、分角色朗读课文，回答问题。

    1、教师和学生分别读问话和答话，其他学生默读

    2、分男女两组分别读问话和答话。

    思考：

    1、孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么？（孟子说服对方实行仁政，实现王道）

    2、孟子的中心观点是什么？（保民而王）

    四、作业：熟读课文

    第二课时

    一、导入：

    我们学习文言文，有两个重点内容要掌握：一是重点的文言字词（包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等）；这也是今天的作业（分类归纳）。一是文章要表达的观点，作者是怎样表达这个观点的。具体到孟子这篇文章，就是要了解孟子的主要观点，他是怎样表达这个观点的，孟子是怎样说服一步步说服齐宣王的，也就是孟子的论辩艺术。这是很重要的一点，对我们大家也很实用。

    二、串讲课文：（列出基本层次）

    三、迂回曲折的论辩艺术

    难齐宣王孟子解决

    1、畏

    难“德何如则可以王矣？”

    “若寡人者，可以保民乎哉？”从齐宣王的日常生活入手，巧妙分析“以羊易牛”

    不忍之心—王道基础“他人有心，予忖度之”

    心悦诚服

    2、信心不足

    信心不足：“此心之所以合于王者，何也？”比喻说理：“百钧”、“舆薪”、“挟太山以超北海”、“为长者折枝”王之不王，不为也，非不能也。

    3、大欲

    对心中“大欲”念念不忘”：“欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。”激—然后快于心与；“肥甘”、“轻暖”、“采色”、“声音”、“便嬖”。缘木求鱼的比喻齐宣王的迷梦被击碎（先破后立）

    四、语言特点：

    一篇好的文章，决不能只有思想，而没有血肉，更不能缺少必要的修饰。语言的运用就特别强调修饰的功夫。为了把自己的思想准确、恰当、得体地传达出来，课文使用了较多的语言手段，使思想、情感的表达达到了完美的程度。这些手段是比喻、排比等辞格的运用和适当的神态描写。

    1、比喻：比喻这种修辞格，是文学语言的重要的表达形式之一。使用得好，将使文章既具有生动的直观性，又能够揭露事物的本质。

    ①“力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪”来突出宣王的“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”，同样是力能做到而不做，是“不为也，非不能也”。

    ②“挟太山以超北海”与“为长者折枝”形象地对比出前者是绝对做不到的，而后者不过是举手之劳。

    ③“天下可运于掌”这个比喻，具体形象地说明了王天下是一件十分容易的事。

    ④“缘木求鱼”的比喻，和孟子其他许多比喻一样，已变成今天习用的成语，它形象地说明了齐宣王要以区区之齐去战胜八倍于自己的各诸侯国是多么愚蠢，这个生动的比喻，彻底打碎了齐宣王的幻想，犹如当头棒喝，使文势如悬崖坠石，有千钧之力。

    有人统计，《孟子》全书共261章，其中，有93章使用了比喻，数量达159处之多。汉赵歧《孟子题词》说：“孟子长于比喻，辞不迫切，而意已独至。”可谓说到了点子上。

    2、排比

    排比的运用，也是文章的一大特色。它是散句中的整句，首先形成文章参差错落之美，又声调铿锵，富于音乐性，在内容上既对文章进行拓展，又突出思想，加强感情，使文章气势盛壮这种方法运用得好，则能使文彩裴然，行而远矣。

    ①如“然一羽之不举……为不用恩焉”，这一组排比句，以不可辩驳的气势说明“不能”是有别于“不为”的。它的浅显易懂，还由于排比之中兼用了比喻的手法，真正是以简御繁地把难懂的道理轻松自然地讲得清楚明白。

    ②“为肥甘不足于口与……便嬖不足使令于前与”，这一组排比句，则是不厌其烦地故意揣度，既扩充了文章的内容，又使齐宣王为生活奢侈而自感惭愧，并进而去检点自己，包含了孟子“民贵君轻”的思想，又迫使齐宣王朝着王天下的方向迈进。

    ③“今王发政施仁……皆欲赴诉于王”，这一组排比句，从“仕者”、“耕者”、“商贾”和“天下之欲诉其君者”等四个方面全方位地展示了“发政施仁”的好处，在齐宣王面前显示了巨大的诱惑力，展开了一幅“保民而王”的美丽远景。

    ④“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣”四个排比句，形象地写出了小农生产丰衣足食、安居乐业的情景，不但加强了思想上的说服力，而且加强了情绪上的感染力。

    3、适当的神态描写

    孟子引导齐宣王说出“大欲”时，齐宣王“笑而不言”，这一笔写出齐宣王欲霸天下而又躲躲闪闪不那么理直气壮的神态，极尽传神之妙。

    五、作业：

    学生归纳文言知识。

    六、板书：

    提出并明确话题（王道-霸道）——————————实行王道

    提出|“保民而王”的中心论点，——————————不忍之心

    肯定齐宣王能够“保民而王”

    齐宣王未能实行王道，不是不能，——————————推恩天下

    而是不为

    反面论述“霸道”危害，敦促——————————推行仁政

    齐宣王实行王道

    阐述实行王道的具体措施——————————制民之产

    JK251.com延伸阅读

    文爱日记(系列11篇)


    品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的关于爱的教育读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    文爱日记 篇1

    假期里，妈妈给我买了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，我非常喜欢，一口气就读完了。

    “爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母教师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

    透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的教师！当安利柯的教师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位教师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，教师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！

    每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略！每个人都不希望成为教师心目中的差生，或者父母不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的.错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的教师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。

    这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的教师，和养育我们的父母。

    文爱日记 篇2

    《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西??对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的`强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走进了恩里科的生活，看到了他们是怎样学习，生活，以及怎样去爱的。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

    爱，是一次永远没有尽头的愉快的旅行，一路上经历着许许多多或快乐，或忧伤，或感动，或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽多彩。教育中有爱，才会真正让孩子，让教师拥有更加丰盛的心灵。

    文爱日记 篇3

    当我热血澎湃的读完这本小说时，不知不觉我已经热泪盈眶，书中那些勇敢、善良、聪明、坚韧的形象一遍又一遍的浮此刻我的脑海中：品性纯真、善良的安利柯；富有正义感的卡隆；总就是得第一的德罗西；获取了金牌从而改变了自己的命运的波列科西；孝顺、勤奋的克莱地；知恩图报的克罗西；学习刻苦的斯代地。

    《爱的教育》的作者亚米契斯就是意大利作家，民族复兴运动时期的爱国人士，曾参加过意大利解放战争，退役后担任军事刊物的记者，发表了许多特写、报道及短篇小说，后汇集成《军营生活》出版。

    这本书就是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。透过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感-爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。

    那些平凡、真实的故事，足以让我们感受到几乎无从挑剔的各种伟大的爱-亲情、友情、师生之情，等等，处处流淌着或温馨、或浓郁的真情。虽然我没有拥有过和书中完全一样的经历，但想想自己身边的人，我同样感受到了类似的.感情，这都就是我过去从来没有重视过去的。我还发现，其实爱就在我们身边，只要我们怀有一颗善良的爱心，就必须能够感受得到。发现爱、感受爱、付出爱、分享爱，让我们身边的每个人都能沐浴在爱的温暖中，这就就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。

    文爱日记 篇4

    《爱的教育》是作者埃·德·阿米琪斯在20xx年出版的教育小说。这本书主要描写了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。

    这本书让我们印象深刻的就是《我弟弟的女老师》，讲述了师生友情、爱国之情，孩子他们的衣袋里装着甘草根、钮扣、瓶子木塞、碎石块等小玩意儿，老师搜查时，他们把杂草和甲虫带进学校虫子在教室里飞来飞去，有的掉进墨水瓶，作业本上都沾满了墨汁。老师好像学生们的妈妈帮助他们。可有些父母还来学校大发怨言，老师是多么的操劳啊！

    还有一个故事《帆多瓦的爱国少年》讲的是一个少年从街头卖艺的班子里跑了出来，他到意大利领事馆请求保护，可谁知道他们又把他送回到把他卖了的父母那里了，他被送上了船，在船上有三个人给他一点小钱，后来他们说少年国家不好，少年把钱扔到了他们的脸上说：“谁辱骂我的祖国，我就不接受谁的钱！”

    这两篇文章让我明白了，老师和学生之间的爱是无私的.，老师不顾自己的身体，每天备课到深夜，就希望我们好好学习，培养我们更优秀的成长。当我们个个品学兼优时，您是那样的喜气洋洋，像温柔慈爱的父母。我亲爱的老师我将永远记住您对我们的爱！

    国家是我们坚强的后盾，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家，祖国就是我们的母亲，我将永远热爱我的祖国！

    要做一个有品质的人就要爱老师，否则怎么算一个好学生！要爱祖国，不然算什么中国人呢！

    文爱日记 篇5

    最近一周，我有幸读了亚米契斯的《爱的教育》一书，内心感受很深。

    《爱的教育》讲述的是情感教育，用爱来教育孩子。全书以一个小学生安利柯的身份，利用日记的形式，讲述了安利柯的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

    读完了这本精彩的《爱的教育》，其中同学、朋友之间的友谊，兄弟之间的关怀，子女与父母之间伟大的爱，师生之间的爱。天真无邪的心灵，处处为人着想的品格。知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，触发我的思想。

    这部书的作者认为，素质教育就是爱的'教育，爱是做人的根本，只有学会爱才有学会其他素质的基础。书中的每一个故事，包括每月例话，都洋溢着爱，因为一个连爱都不懂的人，怎么才能在社会立足，怎么可能接受素质教育呢？

    读完了这本书，我深刻体会到了爱是什么。爱是做一切事物的基础。只有懂得爱，才能做一个十全十美的人！才能为社会做出更多的贡献！

    文爱日记 篇6

    寒假时，我读了《爱的教育》这本书，是意大利的亚米契斯创作的。

    《爱的教育》是一部日记体的小说，它以一个小男孩安利柯的眼光，讲述了他在校内校外的所见所闻和所感。全书100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的，具有启发意义的文章，以及教师在课堂上宣读的9则感人肺腑的“每月故事”。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑，善与恶。完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

    其中我最喜欢考试这一篇文章讲的是终于考试了，给“我们”监考的教师是黑胡须的可阿提教师就是那声音如狮子而却不罚人的教师。其中有学生拍得脸色发青。开始读试题了“我们”想：假如能把问题和答案都告诉“我们”，使大家都及格，教师们将多么高兴……

    试题很难，经过一个小时，同学中有一个哭泣起来……

    他们有的画图，有的写纸条，还有的写了算式给人看……

    快到中午时，“我”的父亲来接我，问“我”考的.怎么样，有没有不会的问题……

    这让我想起了我，在考试的时候，我用眼睛看着题，一旁的同学叫我，我也没有搭理，读一遍，在心里做一遍，再读一遍，在本子上做一遍，最后再做在考卷上。快考完了。我检查了一遍又一遍。觉得能的话，就把卷纸放在桌边，等监考教师来收，就这样，考了一门又一门。 放学了，我刚上车，母亲就问，你都会不会，我说差不多……

    读《爱的教育》，我觉得做人要诚实，不能撒谎。

    文爱日记 篇7

    我读了爱的教育这本书，印象最深的'一篇文章是爱国，讲了一个小乞丐在一艘船上那些人们给给这个小乞丐钱，他们不知道小乞丐是意大利人他们讨论的意大利人十分龌龊.

    小乞丐听后十分愤怒，把他们是说给他的钱甩到他们脸上，并且大吼一声，我不收侮辱我祖国人的钱我十分感动，因为这个小乞丐，并没有因为收了他们的钱而不管自己的国家就像我是中国人不会允许别人说我的国家一样，我很佩服他那样爱国的精神。

    文爱日记 篇8

    暑假前我的老师向我推荐了一本非常好看的书，这本书的名字叫《爱的教育》。我一买来就迫不及待地翻开书看起来。在这本书里，我读懂了关爱，怜爱，相互同情，相互体贴，相互尊重。

    《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出生到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，以及对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

    主人公恩里科在充满爱的家庭里茁壮成长，也学到了许多。爱，一个多么熟悉的字。里面包含着有父母亲对你的爱，有晚辈对你的敬爱，还有好友对你的友爱。要想获得他人对你的信任，就得尊重他人。是啊，爱，是神圣的，是纯洁的。但为什么爱就在心头却表达不出口。书中人与人之间流露出的真挚感情，让我感动不已。

    总之，爱的教育是治疗心灵创伤的'良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人幸福。书中给我的启示是每位老师要做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求自己的学生，这样的教育往往会取得事半功倍的教学效果。

    文爱日记 篇9

    《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯的著作。这本书通过对生活朴素的描写，是我感受到了人类是需要互相关爱，互相理解，互相帮助的。我认为这种关心理解和帮助，都离不开一样东西，那就是爱。

    在这本书中，我影响最深的是《要学会爱人》。这里主要讲了：安利柯的`父亲看见安利柯走路时不小心撞见一个妇女，连对不起也没说就走了，他感到非常气愤，并告诉安利柯今后应该怎样尊敬别人，培养好品德。说实话，其实我也有时候和安利柯一样，撞了人，也不说对不起。

    记得有一次，在学校里，我和我的一群好朋友在一起玩。一不小心，我就撞了一个人还踩了他的脚。当时，我就没有道歉，一句话都没说，那个人居然主动道歉。我真是太惭愧了。我本应该向他道歉的，反而他向我道歉。

    我对自己说：以后千万不能再这样了。一个人要培养好的品德，必须从小事做起。小事不注意，将来就成不了大事。今后，我要学习关心他人。如果看见小同学摔倒了，就连忙扶起来;看见有人遇到困难，要及时帮助;包括老人让路，给盲人引路，见穷施舍，见伤员施救。这都是文明的表现，这都是爱的表现。

    我真心希望全世界的人都从满爱心。

    文爱日记 篇10

    读完了《爱的教育》这本书，它引起了我深刻的思考。这本书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取的心。

    在《爱的教育》中，最让我感动的是每月故事《费鲁乔的血》，这个故事讲述的是费鲁乔为了救祖母，献出了自己宝贵的生命，在这短短的几秒，他竟然毫不犹豫，为祖母挡住了强盗的刀子，这可贵的勇气是值得我学习的。

    想想我们现在的同学，自私自利，不为别人着想，心中只有自己，这种风气是不对的，我们要向《爱的教育》里的人物一样，心中充满爱，对每个人都要有爱心。

    这本书没有骗人的`宗教式宣传，没有任何豪言壮语或标志口号。它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类是多么需要相互理解，相互帮助。而这种关心帮助都离不开一个最基本的东西——爱心。这不薄薄的小说，文字不多，但其内蕴却无比深厚。他用平凡朴素的语言，塑造了一个个充满爱心的人物：小铁匠、女教师、泼来可西等等。书中每个人都栩栩如生，以高尚的情操联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。

    我喜爱这本书，它教会我怎样生活，怎样做人，怎样走向社会。

    文爱日记 篇11

    寒假时，我读了《爱的教育》这本书，是意大利的亚米契斯创作的。

    《爱的教育》是一部日记体的小说，它以一个小男孩安利柯的眼光，讲述了他在校内校外的所见所闻和所感。全书100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的，具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的“每月故事”。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑，善与恶。完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

    其中我最喜欢考试这一篇文章讲的是终于考试了，给“我们”监考的老师是黑胡须的可阿提老师就是那声音如狮子而却不罚人的'老师。其中有学生拍得脸色发青。开始读试题了“我们”想：假如能把问题和答案都告诉“我们”，使大家都及格，老师们将多么高兴……

    试题很难，经过一个小时，同学中有一个哭泣起来……

    他们有的画图，有的写纸条，还有的写了算式给人看……

    快到中午时，“我”的父亲来接我，问“我”考的怎么样，有没有不会的问题……

    这让我想起了我，在考试的时候，我用眼睛看着题，一旁的同学叫我，我也没有搭理，读一遍，在心里做一遍，再读一遍，在本子上做一遍，最后再做在考卷上。快考完了。我检查了一遍又一遍。觉得能的话，就把卷纸放在桌边，等监考老师来收，就这样，考了一门又一门。放学了，我刚上车，母亲就问，你都会不会，我说差不多……

    读《爱的教育》，我觉得做人要诚实，不能撒谎。

    文综工作计划(11篇)


    为了更好地利用工作中的机遇和挑战，现在我们不妨提前拟写好一份工作计划。写好工作计划能够在较大程度上避免诸多意外影响工作进程，怎么改善自己的工作计划？教师范文大全编辑为大家整理的“文综工作计划”将会引起您的兴趣，感谢你的阅读希望这篇文章能够使你快乐并分享给你的亲人！

    文综工作计划【篇1】

    为落实学校、教务处工作计划，认真搞好教研工作，保证教育教学质量稳步提高，在“面向全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校具体落实在教学中，并在当今课改的新形式下，根据本组文综具体情况，进行一些师生互动的教研活动，以本组教研课题“高中文综高考与教学整合”为核心，以学生为主体，根据学科特点拟定一些政、史、地的小组活动计划，为提高教学质量打基础，根据本组实际，特拟定以下计划：

    一、工作目标

    1、制定教学计划，遵循教育教学规律，授课具有科学性，寓学科教育于爱国主义教育和国情教育之中，将德育教育放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。

    2、钻研教材，改进教法，面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“高中文综高考与教学整合”为核心，培养学生动脑、动手，创新的能力，全面推进素质教育。

    3、认真学习新课程标准，加强师资培训，特别注重对年轻教师及新教师(任本学科时间短)的培养，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，互相取长补短，每位教师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学，每学期听课不少于8次。

    4、对常规工作应认真完成，做到认真备课、上课、制卷、批改作业及试卷，能接受教务处定时和不定时的检查。

    5、提高自身业务能力，掌握现代技术教育制作课件参与教学，提高课堂效率。

    6、在思想政治教育及其他方面，根据班级情况采取一定方法，必要时进行家长会及家访，与家长取得联系，便于更好管理学生。并积极参加政教处的课题研究.开展一次研讨会。

    7、根据各学科特点，开展学科教研活动，并写出计划进行，期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。

    8、学期结束，要认真进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。

    二、工作职责

    1、构建和谐，积极向上的教研组，倡导组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

    2、每学期开学，认真做好常规工作，完成计划，备课、上课批改作业、制卷、听课、测试等工作任务。

    3、根据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实施过程中不断进步。并培养学生动手、动脑的能力，以学生为主体，各小组写出实施方案，期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。

    4、开学时，每位教师根据自己的实际情况写出教学计划。每月交教案于教务处检查，并听公开课，在各小组内进行，互相取长补短，学期结束后写出教学总结上交教务处，并交听课记录本。

    5、为了使各学科组员有交流的时间，教研会议间周一次大会，各周都开小会，将各学科工作落实到位。

    三、本学期的公开课，重点放在培养新教师及年轻教师上，具体班级放在高一年级。具体安排如下：

    高一政治上公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    高一历公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    高一地理上公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    各小组按安排的人员，在规定的时间内完成，其他组员听课，给上课教师提出宝贵意见和建议，然后再上课、再修改，使上课教师的教学不断完善，也使听课教师得到提高。

    文综工作计划【篇2】

    一、指导思想

    以提高教研水平与教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识；以《新课程标准》为指导，深入开展教研活动，加强教师理论学习，更新教学理念，提高教师教育教学水平；形成教学以教师为主导、学生为主体，提高学生综合素质的良好态势；认真推行新课改理念，不断深化课堂改革，全面提高组内教师课堂教学力。

    二、工作目标

    结合本组学科实际，以加强教师队伍建设为根本，实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合，加强教研教改，认真组织听评课活动，促进教师成长，加强教师合作，努力提升组内教师水平，确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术，充分利用“班班通”，提高教学效果。完成学校布置的各项工作，力争通过一学期的教研活动，促进教师专业成长，促进教育教学质量提高。

    三、具体措施

    1、定期组织集体备课，以集体备课为基础，组织教师上公开课，加强组内教师的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，并互相听评课。

    2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4、充分利用学校“班班通”的优势，发挥多媒体教学手段的作用，促进教学质量的提高。

    5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报刊杂志，吸收现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思。

    四、具体要求

    1、备课：实行集体备课与个人备课相结合，备课要围绕三维目标，钻研教材、学生、教法，为教学做好充分准备。备课内容应包括：教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。

    2、上课：发挥教师的主导作用，合理有效运用自主学习与小组合作学习，突出学生的主体作用，充分培养学生学习兴趣，提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。

    3、听课：思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、作业：从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力，合理适量布置作业，引导学生按时上交作业，教师及时批改。作业要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪。

    5、考试：根据各学科进度，组织好学生测试，测试后及时批改并认真及时反思分析并总结。

    五、工作安排

    （一）十月份

    1、每周组织教研组集体随堂听一节课。

    2、第七周召开本学期第一次教研组会议，确定每科教学进度，制定集体备课的计划，确定上公开课的教师。

    八、第九周召开第二次教研组会议，组织本学期第一次集体备课，并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。

    （二）十一月份

    1、第十周召开本学期第三次教研组会议，组织第二次集体备课并上公开课。

    2、组织期中教学效果考查。

    （三）十二月份

    1、召开第四次教研组会议，组织第三次集体备课并上公开课。

    2、组织学业水平检测。

    3、检查各学科教学情况。

    （四）一月份

    1、期末资料整理、汇总 。

    2、写好教研组期末总结。

    3、按学校要求做好期末考试的评卷和质量分析工作。

    文综工作计划【篇3】

    一、指导思想

    本学期我校文综教研组将继续认真贯彻落实岢岚三中《“教学案一体化”实施方案》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校政、史、地教师素质和教学质量。

    二、上学期工作回顾

    上学期实施的“先学后教，当堂达标”的“导学案”教学模式取得了初步成效，但大部分教师只是注重每个教学环节的贯彻而忽视了很多的教学细节。所以本学期既要继续学习高效课堂模式的精华，更要在原来教学模式上创新，从而更适合本校的校情。

    1、上期每一周都安排一个老师上公开课，对于上公开课的老师，严格按要求进行备课、授课、评课、反思、等几个环节。经过上学期教研，各位参与教研的老师教学业务能力大有提升。尤其是马二丽和徐文斌老师在我校分别上了一堂历史、政治研讨课，效果非常好，得到了同行的一致好评，他们成绩的取得离不开本组教师的辛勤劳动。

    2、加强理论学习。每个教师坚持写博客，写教学反思、教学案例。每天阅读一定量的教育理论读本，并作好理论学习笔记。

    3、开展学生素质教育活动。本学期素质教育活动我组举办了“爱护环境，节约资源”手抄报竞赛,为了顺利有实效的完成这项工作，教研组集体讨论了实施方案，班主任和年级组长大力支持，活动非常成功。

    4、加强教学常规检查。认真配合学校对教师的备课、作业、学习笔记、听课笔记等的检查，年轻教师和老教师都进行了师徒结对，并且签好合同，每次听完课后认真作好记录。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动，而且能按时备写教案,超额完成作业批改量。

    5、认真进行周周清及辅差方略探讨。实验班老师在落实周周清和辅差方面抓得很好，每天都能利用休息时间去落实。

    三、主要工作目标

    1、落实文综组常规教研和教学工作。本学期新进了几个年轻新教师，还有支教的大学生，他们对学校的教研教改一点都不懂，因此要重点进行培养。因此积极规划教研活动，力求每次做到对新教师多指导，都需要设立辅导教师进行帮带，通过辅导计划、每周各教研组老师听一节被辅导老师的课，被辅导老师听辅导老师或同学科经验丰富的老师两节课，以及平时的教研课。当然除了这些之外，还要进行听课、作业、检测、辅导等全方位的言传身教，使他们在十月份的达标验收中顺利过关。

    2、继续构建“先学后教，当堂达标”教学模式的研讨。延续上学期新授课的研究成果，着力点放在“教学案”一体化教研小组备课上，继续研究学生学习小组合作的时效性、课堂学生讨论的开放性，激发学生的深入思考和求异思维的问题设计。课堂要求：学生有足够的活动时间和空间;学生以自学为主作为前提，以合作学习为重要的学习方式;以探究性学习为主要的学习策略;让学生通过观察、阅读、思考、讨论、展示交流、分析归纳、总结提升、创新应用，亲身经历完整的学习过程;养成自学、质疑、整理、总结、回顾等学习习惯。

    (一)教学方面

    1、教学常规严格按学校的要求进行，各教师制定好自己的教学计划。

    2、各年级组认真集体备课、撰写好教学案。在计划中定好备课时间、定内容、定主备人，教案集体讨论后由备课组长审核后方可打印上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。

    3、作业布臵及批改，要有针对性、讲究实效。作业批改要形式灵活，精心做好评价工作，指点方法及提高能力。认真写好批改记录，对后进生进行面批面改，并鼓励学生。

    4、强化学生的科学方法和道德的教育，树立正确的生活观，科学观。

    (二)教育科研方面

    1、加强新课程标准，新课程理念的学习。学习的形式可以是组内集体学习或自学。做好学习笔记，写出教学后或学习后的心得和体会。坚持每月撰写一篇教学论文，每学期至少上一堂教改公开课。

    2、总结教学中的经验教训，积极撰写教育科研论文。积级参加全县教学研讨会。

    (三)教研活动方面

    1、积极参加每周一次的教研组活动，做到“人员、时间、内容”三落实。

    2、强化教学方法的研究和学习方法的研究，尤其是强化在现阶段下的方法的研究，尤其是信息技术的研究和课堂应用，学习制作课件，编写电子教案。要注重与学生情感的交流，注重用情感力量激发起学生的学习兴趣。

    3、毕业班课任教师要注重研究中考题，争取把握现在中考发展的最新动向，注重复习方法的研究，提高复习的针对性和实效性，将有限的时间用在刀刃上。

    4、教研活动内容安排：

    (1)每周一次集体备课，实施超周备课。

    (2)参加学校统一组织的教学竞赛活动。加强说课、听课、评课活动。

    (3)观看有关教学方面的光盘。学习新的教学方法，掌握新的教学手段。

    (4)开展广泛的听课与评课活动，要求一般教师听课一周不少于1节，备课组长一学期不少于25节，教研组长每周不少于2节。

    (5)做好教学工作的定期检查。每月检查一次教学案与作业批改情况。

    5、加强各科备课的督促，每个年级备课组的教师做到超周备课，充分发挥各科教师的合作能力，去掉以往无效行为，加强有效性策略的研究。6、学生学习规范的培养。规范学生课堂行为，从纪律、回答问题、倾听、交流合作等方面培养学生良好的课堂习惯。注意学生非智力因素的培养，规范书写、认真预习、大胆质疑，勇于探究，养成良好的学习习惯;鼓励学生拓宽阅读范围，积极参加课外活动。教学要更加注重知识的综合性及学生综合能力的培养，要把学生的心理健康教育、理想教育、升学教育有机的融为一体。

    7、学科素养的培养。鼓励教师积极阅读与教育教学有关的书籍。向教师推荐一些优秀书籍，达到提升自身素养的目的，以此保证教学的灵活性和趣味性。督促教师多写论文，提高写作能力，争取在各级刊物上有论文发表。

    四、具体工作安排

    九月

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、召开一次教研会议，调查教情、学情，听取各位老师的意见和建议。

    4、组织学习并讨论201x年岢岚三中“教学案一体化”落实方法。

    5、从九月份起，教研室要安排教师观摩各备课组的“教学案一体化”公开展示课。

    十月

    1、组织欣赏各备课组教师制作的课件，开展反思式研讨。

    2、开展组内学习与研讨：如何打造高效课堂?

    3、组织开展学科示范课。

    4、开展校级课题的研讨之一：有效课堂的思考和实践

    十一月

    1、组织期中备考，编写有三中特色的复习资料。

    2、组织一次教师教学交流会：总结期中考试，研究学情，研讨对策。

    3、开展“听课——说课——评课”校本教研模式的学习。

    4、开展主题研讨活动之二：如何编写教学案、教学设计、教学案例?十二月

    1、开展特色作业的收集和研讨。

    2、开展主题研讨活动之三：如何激发学生对文综学科的兴趣?

    3、有效开辟第二课堂，探讨各学科课程资源的开发和利用。

    元月

    1、组织各学科老师进行资料汇编，编辑校本复习资料。

    2、组织各位老师进行期末复习备考。

    3、组织各位老师进行期末调研考试试卷分析和本学期教学工作总结的撰写。

    4、总结本学期的教研工作。

    文综工作计划【篇4】

    一、总体思路：

    教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，没有教研则没有好的教学方法。因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。文综组教研工作以学校和课程中心工作安排为核心，继续以全面提高教育教学质量为中心，提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，克服上一学工作中的不足，进一步做好常规工作。本年学要充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，继续搞好教研活动及其他相关工作。

    二、工作目标：

    1、加强教学常规管理，确保学科教学优势地位。

    2、多开展传帮带活动，帮助新教师的优秀成长。

    3、加强对新教材的培训和学习，增强组内教师的教学科研能力。

    4、做好初三的复习指导工作，确保中考教学质量。

    三、具体工作措施

    （一）加强理论学习，更新教育观念。

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期文综教研组通过暑期学习和计划制定、集体备课及听评课活动、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。结合学校三风一训的文化建设，加强师生核心素养学习，探讨提升学科教学质量的有效途径和方法。

    （二）加强常规管理，巩固学科优势

    防控期间，日常教学活动中严格遵守学校教学常规；在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查；落实四环四清教学，提高课堂效率；抓好分层教学，提升教学质量；加强理论学习和思想工作，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

    （三）加强备课及教研活动，促进组内教师的专业成长。

    1、定时定地点定目标组织教研活动。特别是集体备课活动要有重难点，有针对性和实效性，要注入新的教学理念。听课活动要求教研组成员人人参与，在认真做好记录的基础上，与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

    2、鼓励本组教师对课堂教学进行改革创新，不断总结和反思，反思，并积极撰写教学反思案例。

    3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。备课组长每周要组织集体备课活动，组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。

    4、加强老带新，指导具体细致，落实到人。陈勇指导熊倩；彭晓云指导张玲；王颜指导李时秀，阳以明指导谭熙；陈奉彤指导全雪萍。

    5、以赛促练，组织好青年教师赛课及公开课活动。具体安排见附表。

    6、继续加强科研活动。组内全体教师积极撰写教育教学论文，每人参与一个课题，努力形成浓厚的教育科研氛围。

    （四）加快教研组信息化和多媒体教学的实践

    发挥我校的现代化教学手段的优势，做好智慧课堂教学工作。要求教师将信息技术和学科教学融合，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣；在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。

    （五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。

    依据学科特点，政史地学科要利用学校的公布栏，教室宣传栏等，做为活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行核心素养教育。

    文综工作计划【篇5】

    本学期将按学校的要求，进一步作好常规教研工作，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

    一、 加强理论学习，更新教育观念

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

    二、 加强常规工作的落实，提高教学质量

    在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。本学期安排2人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

    三、 教学工作细致化

    第一步 采用最适合本学情的方式授好课

    第二步 巩固基础知识

    第三步 构建知识脉络，使知识系统化

    第四步 找典型试题，讲授答题方法

    第五步 集中练题，使学生灵活准确的使用答题方法

    文综工作计划【篇6】

    本学期政史地组将按学校的要求，克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

    一、加强理论学习，更新教育观念。

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。可以发表在博客上。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

    二、加强常规工作的落实，提高教学质量

    在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用星期二上午的教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。

    本学期安排5人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

    平时要注意各种资料的积累，出好高质量的单元试卷和期中考试卷，由备课组长整理上交教务处。

    三、开展特色活动，丰富学生生活

    依据学科特点，政史地学科要利用学校xx月的校园文化节，作为活动的场地，开辟第二课堂，组织学生开展历史情景剧表演和法制知识竞赛，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期要开展一些有意义的课外活动。

    配合初一年段在期初开地理、政治学科学法指导讲座，培养学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。在初三年段开展学生政治小论文比赛，通过各种活动，提高德育的实效性。

    四、重视毕业班教学工作

    为了配合毕业班抓好教研、备课、授课等工作，本组将利用集体备课时间，加强各任课教师之间的沟通、交流与合作，倾全组之力，商讨行之有效的教学方法，毕业班教师要研究教材和课标，关注中考动向，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，耐心细致地进行个别辅导，解决教学中存在的问题，及时完成教学内容，争取教学方面有新的突破，为明年升学考做好准备。

    本学期本组将进一步落实好各项教学与教研工作，同心协力，提高全组凝聚力，克服各种困难，努力做到教学质量的新突破。

    文综工作计划【篇7】

    结合我校工作实际，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实开展工作，开拓创新。为了加强学习和研究、转变教育行为、提升教师专业素质，规范教研组活动、提高教师教育教学能力、改进教育实践、提高教育质量，优化课堂教学效果，“文综”教研组制订本学期工作计划如下：

    一、指导思想

    各年级各学科的教学以《课程标准》为纲，以提高学生综合素质为目的，坚持以学科教学为主，落实基础知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。以创建优秀教研组为动力，接受先进教育思想，更新教育观念，把激发和培养创新精神作为教学、教研组的重要目标。不断的研究、交流教学方法，努力提高学科教学、教研水平，顺利完成各项教育教学任务。

    二、工作计划

    (一)加强教研组建设

    1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动应都有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

    2、强化备课的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各成员教师分工负责，开好分科备课组会议，做好集体备课工作。

    3、安排本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对授课要进行认真设计。

    4、积极参加本学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    5、每个教师都要积极参加会议、遵守会议纪律，认真服从教研组集体制定的教学工作安排;教师共同出谋划策，协同本组成员完成本年级的教学工作。

    (二)加强对本组教学科研课题的研究及管理

    1、本学期文综组的新课题《初中文综课堂高效教学方法和途径研究》开题了，全组同事以课题的要求来构建课堂，并且及时总结经验，力争每人写1～2篇有份量的教研论文。

    2、积极发挥教研组集体对教学的指导，教师之间要认真听课、评课，相互促进，不断提高。

    3、要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学顺利进行。

    4、汇报课安排：历史乔宝花、政治冯慧琴。

    5、配套训练要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，夯实基础，提高能力。

    三、工作措施

    1、虚心接受学校教务处对政、史、地教学的指导和管理，以“优化课堂，提高课效”为突破口，严格执行学校的各项规定，努力提高教学艺术。

    2、配合教导处组织好政、史、地教学公开课等教研活动，使公开课活动能起到应有的效果。

    文综工作计划【篇8】

    一、指导思想

    在当今的社会，随着人们对教育的重视，社会对教育和教师提出更高的要求，教书匠已经不能胜任教育教学的工作，一位教师仅靠一种方法去教不同的学生的时代已经过去。教研工作越来越被重视，提高教育艺术、教研能力和有效教学的能力，形成自己的教学风格已是一项重要的任务。为配合学校的工作，贯彻我校“教研立校” 的方针，文综组的教研指导思想是：增强教师的科研意识，能积极主动地根据学生的特点和我校的办学目的改进教法和改编教材，能利用课堂教学的有效反思和探讨来提高教师的教育教学水平，能利用课外阅读提高教育的理论水平，能利用网络上的思想交流提高现代化教学技能。

    二、具体工作计划

    （一）工作思路：本学期我们以区局大集备为起点，将教改、备课、上课、说课、听课、评课、课程改革实验、课题立项整合为一个相互关联的整体，继续坚持“同备一课，同上一课”，探讨课堂教学的实用性、趣味性、有效性、多样性，从而提高每一位教师的教学水平和艺术。

    （二）具体工作计划安排如下：

    1、坚持“同备一课，同上一课”大集备活动

    本学期适在上一学期的基础上，总结经验，找出不足，针对我校的特色和学生的特点，确立课程目标，选择课程内容，采用有效而又活泼的教学方法，有机地进行课程评价，形成系统完整、适用的教学的课程体系。

    2、成立三个教改研究小组，提高课堂教学的质量 本学期我们要成立教改研究小组：由谭荣贵任组长，做好“同备一课，同上一课”的活动，抓好备课、上课、听课、评课和反思工作，结合教学的实际情况，确立一个课题，进行研究。另一个围绕“与学生实际学习基础相结合，与学生就业实际需要相适应”的课改方针，思考目标的确定、教学内容的使用、教学方法的选择、教学如何做到有效和有趣、考试如何安排等问题，确立课改方案和课题进行研究，以督促教学。

    3、有计划地组织听课活动

    对于各科听课活动，我们重在听“同备一课”的教师的上课情况，把讲得好的教师推出来，多讲一些示范课，让其他教师借鉴和学习。对于教心学和社会，我们重在听教学方法的改进，把增强学生的学习兴趣、增强课堂教学的实用作为研究方向，以提高课堂教学的有效性。此外，会根据学校的安排，有计划组织教师听课，以使教师的教学更接近学生的实际情况，增强课堂教学的实用性，突出我校的办学特色。 4、积极组织组内地说课比赛活动，配合学校的说课比赛。

    根据学校的说课比赛活动安排，先调动组内教师参加活动的积极性，然后在组内进行比赛，把每一学科的优胜者推出来，参加学校的说课大赛，并鼓励她们在大赛中取得好的名次。

    5、利用课余时间和网络学习教育理论，提高理论水平。

    一方面组织教师利用组内的教研活动学习教育理论，另一方面组织教师利用自己的便利时间，有机地学习教育理论，提高自己的教学理论水平。鼓励把自己的见解和心得体会在网上进行交流，也可把自己的学习体会和教学中的问题拿出来在网上交流。反思教学，提高教育理论水平，指导自己的实际教学。

    8――9月初：促各年级学科教师拟定好本学期的教学工作计划，并上传至工作群。开一次有本学科组全体教师参加的教研会议，听取各位老师对本学期的意见和建议，并记录在案，供以后开展工作做参考。并安排好大集备工作，制定好下一步的工作方案。

    9月中下旬：根据上次会议精神，深入开展课内比教学活动。收集优秀大集备成果上交。

    10月：总结课内比教学活动相关情况。

    11月：组织期中考试。检查教师间比评工作记录。落实“备、

    12月：加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等。各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。撰写学期工作总结。

    文综工作计划【篇9】

    本学期政史教研组将全面落实学校教研处的工作计划，深入学习新理念，新科技。围绕构建有效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻课程标准，培养学生自主能力，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。

    首先，抓好常规工作：

    1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

    2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

    3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改。

    4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

    5、坚持有效观课议课。组内多讨论，多交流。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多参与观课议课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

    第二、大力改进课堂教学：

    课程标准指出：课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；政史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习兴趣。

    因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用"自主、合作、探究"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。

    第三、定期开展教研活动，推进校本教研活动：

    1、教研要与政史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

    2、积极参与学校课题《农村初中学生良好学习习惯养成的研究》课题研究，通过开题、问卷调查、跟踪调查、分析研究等由现象到本质，由事实到成因，由探究到实践的思路，解释现象，解决问题。实践与反思相结合。首先是对初中学生学习习惯现状进行调查研究，对影响学生学习习惯形成的因素分析。其次是制定各年级各学科重点学习习惯的培养实施计划，从基本学习习惯入手，循序渐进，发展到良好学习习惯。同时，组织教师进行围绕课题的理论学习，提高认识。

    3、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

    第四、认真抓好毕业班教学工作。

    1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

    2、组织初三教师认真学习、深入研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

    3、初三教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

    第五、积极参与学校组织的教研培训、竞赛

    积极参与学校组织的优秀微课作品展示大赛、PREZI优秀作品展示大赛、ppt影音课件制作交流赛等，有效提高教师理论科技水平和多媒体运用技巧，提高教师教学的有效性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

    第六、举办丰富多彩的教研活动

    本学期我们将注重开展丰富多彩的能体现学科特点的教研活动，参与学校教研处隔周组织一次集体教研，政史教研组按规定时间自主安排与学校教研主题有关政史知识竞赛，以提高学生学习趣味性、促进教学为目的。做到有计划、有步骤、有评价标准、有图片资料。

    文综工作计划【篇10】

    第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。推荐优秀的全校交流。

    第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

    第三，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

    第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

    希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步!

    文综工作计划【篇11】

    为落实学校、教务处工作计划，认真搞好教研工作，保证教育教学质量稳步提高，在“面向全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校具体落实在教学中，并在当今课改的新形式下，根据本组文综具体情况，进行一些师生互动的教研活动，以本组教研课题“高中文综高考与教学整合”为核心，以学生为主体，根据学科特点拟定一些政、史、地的小组活动计划，为提高教学质量打基础，根据本组实际，特拟定以下计划：

    1、制定教学计划，遵循教育教学规律，授课具有科学性，寓学科教育于爱国主义教育和国情教育之中，将德育教育放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。

    2、钻研教材，改进教法，面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“高中文综高考与教学整合”为核心，培养学生动脑、动手，创新的能力，全面推进素质教育。

    3、认真学习新课程标准，加强师资培训，特别注重对年轻教师及新教师（任本学科时间短）的培养，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，互相取长补短，每位教师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学，每学期听课不少于8次。

    4、对常规工作应认真完成，做到认真备课、上课、制卷、批改作业及试卷，能接受教务处定时和不定时的检查。

    5、提高自身业务能力，掌握现代技术教育制作课件参与教学，提高课堂效率。

    6、在思想政治教育及其他方面，根据班级情况采取一定方法，必要时进行家长会及家访，与家长取得联系，便于更好管理学生。并积极参加政教处的课题研究。开展一次研讨会。

    7、根据各学科特点，开展学科教研活动，并写出计划进行，期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。

    8、学期结束，要认真进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。

    1、构建和谐，积极向上的教研组，倡导组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

    2、每学期开学，认真做好常规工作，完成计划，备课、上课批改作业、制卷、听课、测试等工作任务。

    3、根据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实施过程中不断进步。并培养学生动手、动脑的能力，以学生为主体，各小组写出实施方案，期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。

    4、开学时，每位教师根据自己的实际情况写出教学计划。每月交教案于教务处检查，并听公开课，在各小组内进行，互相取长补短，学期结束后写出教学总结上交教务处，并交听课记录本。

    5、为了使各学科组员有交流的时间，教研会议间周一次大会，各周都开小会，将各学科工作落实到位。

    三、本学期的公开课，重点放在培养新教师及年轻教师上，具体班级放在高一年级。具体安排如下：

    各小组按安排的人员，在规定的时间内完成，其他组员听课，给上课教师提出宝贵意见和建议，然后再上课、再修改，使上课教师的教学不断完善，也使听课教师得到提高。

    文综工作计划精选11篇


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    文综工作计划【篇1】

    文科教研组将在新课标的指导下，深化课堂教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高课堂教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

    一、指导思想

    本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力使用多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研;二是搞好教学常规工作，配合教务处组织好校级公开课，争取抓好每周一节公开课;三是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂，不断提高教学质量。

    二、教研工作要点

    (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想，提高教学质量

    1、不断加强教育理论的学习。教研组全体成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态，认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新。

    2、组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用;进一步加深对新教材的学习，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性。

    3、认真落实听课评课活动。要求每位教师每学期应听课15节以上;教研组每学期组织校内公开课12节。要求教研组成员人人参与听评课，听课教师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，分析讲课教师的教学思路，然后带着问题去听课;听课教师要认真记载课堂教学的亮点和建议，课后及时与授课教师进行交流。

    (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

    1、认真学习教育局下发的“十项规定”，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作;根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

    2、加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课，备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

    3、课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

    4、重视交流学习。他山之石，可以攻玉。本学期继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验，通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

    5、重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

    6、作业布置与批改。按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

    7、做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

    (三)、加强对年轻教师的培养工作

    1、根据学校要求做好“一帮一”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

    2、年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

    3、做好青年教师的指导工作。要求认真备课，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思，同时主动听老教师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。

    三、提高质量的措施

    1、落实教学常规管理，深化教学改革。组织学习教学常规，认真落实教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。

    2、切实进行课题研究，注重运用。加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。

    3、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。

    4、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。

    四、本学期具体活动安排

    第一、二周：组织学习教研工作计划，商定本组教师教学计划。

    第三周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课要求及具体日程;组内公开课听课评课。

    第四周：听取各位教师汇报教学计划、教案情况;组内公开课听课评课。

    第五周：收看好的课堂实录并评课;组内公开课听课评课。

    第六周：组内公开课听课评课;讨论：什么样的课是好课。

    第七、八周：组内公开课听课评课;讨论

    第八、第九、十周：组内公开课听课评课;期中考试。

    第十一、十二周：期中考试质量分析;组内公开课听课评课第十三周：组内公开课听课评课;分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

    第十四周：组内公开课听课评课;交流各自的新课改经验。

    第十五、十六周：组内公开课听课评课;学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课?

    第十七周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

    第十八至二十一周：工作总结、质量分析，构思下学期工作思路。

    文综工作计划【篇2】

    本学期将按学校的要求，进一步作好常规教研工作，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

    一、 加强理论学习，更新教育观念

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

    二、 加强常规工作的落实，提高教学质量

    在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。本学期安排2人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

    三、 教学工作细致化

    第一步 采用最适合本学情的方式授好课

    第二步 巩固基础知识

    第三步 构建知识脉络，使知识系统化

    第四步 找典型试题，讲授答题方法

    第五步 集中练题，使学生灵活准确的使用答题方法

    文综工作计划【篇3】

    一、指导思想

    以提高教研水平与教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识；以《新课程标准》为指导，深入开展教研活动，加强教师理论学习，更新教学理念，提高教师教育教学水平；形成教学以教师为主导、学生为主体，提高学生综合素质的良好态势；认真推行新课改理念，不断深化课堂改革，全面提高组内教师课堂教学力。

    二、工作目标

    结合本组学科实际，以加强教师队伍建设为根本，实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合，加强教研教改，认真组织听评课活动，促进教师成长，加强教师合作，努力提升组内教师水平，确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术，充分利用“班班通”，提高教学效果。完成学校布置的各项工作，力争通过一学期的教研活动，促进教师专业成长，促进教育教学质量提高。

    三、具体措施

    1、定期组织集体备课，以集体备课为基础，组织教师上公开课，加强组内教师的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，并互相听评课。

    2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促1

    本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据

    自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4、充分利用学校“班班通”的优势，发挥多媒体教学

    手段的作用，促进教学质量的提高。

    5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报

    刊杂志，吸收现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思。

    四、具体要求

    1、备课：实行集体备课与个人备课相结合，备课要围

    绕三维目标，钻研教材、学生、教法，为教学做好充分准备。备课内容应包括：教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。

    2、上课：发挥教师的主导作用，合理有效运用自主学习与小组合作学习，突出学生的主体作用，充分培养学生学习兴趣，提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。

    3、听课：思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课，

    共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综

    合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、作业：从自己学生的实际出发，落实基础，提高能

    力，合理适量布置作业，引导学生按时上交作业，教师及时批改。作业要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪。

    5、考试：根据各学科进度，组织好学生测试，测试后

    及时批改并认真及时反思分析并总结。

    五、工作安排

    （一）十月份

    1、每周组织教研组集体随堂听一节课。

    2、第七周召开本学期第一次教研组会议，确定每科教学进度，制定集体备课的计划，确定上公开课的教师。

    六、第九周召开第二次教研组会议，组织本学期第一次集体备课，并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。

    （二）十一月份

    1、第十周召开本学期第三次教研组会议，组织第二次集体备课并上公开课。

    2、组织期中教学效果考查。

    （三）十二月份

    1、召开第四次教研组会议，组织第三次集体备课并上公开课。

    2、组织学业水平检测。

    3、检查各学科教学情况。

    （四）一月份

    1、期末资料整理、汇总。

    2、写好教研组期末总结。

    3、按学校要求做好期末考试的评卷和质量分析工作。

    文综教研组

    20xx年9月

    文综工作计划【篇4】

    文综备课组工作计划

    一、引言

    文综备课组作为学校的重要教研团队，肩负着提高学生综合素养的重要任务。为了更好地组织备课工作，提高备课效率，特制定了以下工作计划。

    二、目标和任务

    1. 目标：提高学生综合素养，使其具备批判性思维、创新思维和跨学科综合能力。

    2. 任务：

    （1）修订备课大纲：明确备课内容，确保备课的针对性和有效性。

    （2）设计备课教材：选择优质教材，结合学生需求和课程目标，设计备课教材。

    （3）制定备课计划：合理组织备课时间，确保备课进度和备课质量。

    （4）开展备课研讨：组织备课组成员开展备课研讨，促进教学相长。

    三、具体工作计划

    1. 修订备课大纲：

    （1）调查分析选课情况和学生需求，确定备课内容。

    （2）结合教学大纲和学生实际，修订备课大纲。

    （3）将备课大纲与教师进行讨论，并最终确定备课大纲。

    2. 设计备课教材：

    （1）调研市场上的教材资源，了解各类教材的特点和适用情况。

    （2）根据备课大纲，结合学生实际情况，选择相应教材。

    （3）根据课程要求，对选定教材进行补充和修改，使其更贴近教学需要。

    3. 制定备课计划：

    （1）根据备课大纲和教材特点，制定备课计划。

    （2）合理分配备课时间，确保备课进度。

    （3）按照备课进度，组织备课组成员展开备课工作。

    4. 开展备课研讨：

    （1）组织备课组成员进行备课研讨活动。

    （2）通过备课研讨，提高备课用书的质量和备课设计的效果。

    （3）分享备课经验，促进教师之间的互相学习和共同进步。

    五、总结和评估

    1. 在备课大纲修订方面，要充分倾听教师的意见和建议，确保备课大纲的科学性和实用性。

    2. 在备课教材设计方面，要注重教材的整体性和针对性，以满足学生的需求和提高备课效果。

    3. 在备课计划制定和执行方面，要科学安排备课时间，确保备课进度和备课效果。

    4. 在备课研讨活动中，要激发教师的创新思维，鼓励教师相互交流，共同提高备课水平。

    通过以上工作计划的实施，相信文综备课组将能够提高备课质量，提高学生综合素养，为学校的教学质量提供有力的保障。

    文综工作计划【篇5】

    一.指导思想

    在学校教导处的正确领导下，根据《会宁县20xx年度教研工作要点》和镇教管中心教研工作安排，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校文综教研组教研工作水平和教学质量。

    二.工作目标

    在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将认真学习《纲要》和会宁县关于各学科新课改的实施方案和各学科的《课程标准》，开展以“课堂教学细节与有效教学”为主题的课堂教学研究，以本次主题研讨活动课堂教学评价表为依据，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好的完成学校布置的各项教育教学任务，力争在县统考中，取得全县中等以上位次。

    三.基本情况分析：

    1.文综组是个小组，但各位成员都对工作认真负责，积极投身课程改革实践和教学研究工作。每位教师的工作任务都比较重，尤其是九年级的文综教师，更是担负着中考的沉重压力。

    2.各年级各学科各班学生都存在参差不齐的现状，且对政史地的重视程度不够，尤其是七、八年级学生更是把文综各学科当作可有可无的副科，形势严峻!而九年级一部分学生想学好，但是基础太差，困难重重，甚至丧失信心，这都需要各位教师艰辛的付出。

    四.工作重点及措施

    1.积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。

    2.加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，发挥教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间，有效利用资源，改进集体备课方式，做到三次备课，一备是探讨一周的教学内容，把握重点，突破难点。二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况，确定教法，撰写个性教案。三备，就是教师撰写课后反思。

    3.课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地。本学期，文综教研组将以“同课异构”为抓手，打造高效课堂，提高教师教学技能，抓好精品课程的落实。认真组织新课程下的教学观摩比赛，，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4.重视相互学习，借鉴，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间要多互相听课，取长补短。

    5.积极开展以“课堂教学细节与有效教学”为主题的课堂教学研究。

    五.教研活动设想与安排：

    1.2月底3月初组织学习教研室的常规教学要求并撰写完善各单科教学计划;九年级文综教师认真学习20xx年的中考考试说明文综部分,尤其要注意其中的变动。有的放矢，制定高效的应对方案。

    2.3月底启动集体备课方案，组织组内教师尝试集体备课。

    3.4、5月份开展以“课堂教学细节与有效教学”为主题的课堂教学研究，使教师在备课、辅导、作业布置与批改、考试与教学评价及课堂教学细节等环节开展研究，通过研究引导和促进教学行为的改善和学生学习行为的转变。

    4. 5月底6月份初组织有关教师在中考备考方面继续开展研究，具体参与人员包括蒲宗信、张志宏、姚胜军、罗珍等。

    文综工作计划【篇6】

    一、指导思想

    结合我校工作实际以及教科处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。制定此计划。

    二、教研要求

    1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

    2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

    3、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    5、每周三下午午为文综组集体教研活动时间(特殊情况另行通知)，各位教师必须准时参加。

    文综工作计划【篇7】

    本学期政史地组将按学校的要求，克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

    一、加强理论学习，更新教育观念。

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。可以发表在博客上。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

    二、加强常规工作的落实，提高教学质量

    在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用星期二上午的教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。

    本学期安排5人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

    平时要注意各种资料的积累，出好高质量的单元试卷和期中考试卷，由备课组长整理上交教务处。

    三、开展特色活动，丰富学生生活

    依据学科特点，政史地学科要利用学校xx月的校园文化节，作为活动的场地，开辟第二课堂，组织学生开展历史情景剧表演和法制知识竞赛，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期要开展一些有意义的课外活动。

    配合初一年段在期初开地理、政治学科学法指导讲座，培养学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。在初三年段开展学生政治小论文比赛，通过各种活动，提高德育的实效性。

    四、重视毕业班教学工作

    为了配合毕业班抓好教研、备课、授课等工作，本组将利用集体备课时间，加强各任课教师之间的沟通、交流与合作，倾全组之力，商讨行之有效的教学方法，毕业班教师要研究教材和课标，关注中考动向，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，耐心细致地进行个别辅导，解决教学中存在的问题，及时完成教学内容，争取教学方面有新的突破，为明年升学考做好准备。

    本学期本组将进一步落实好各项教学与教研工作，同心协力，提高全组凝聚力，克服各种困难，努力做到教学质量的新突破。

    文综工作计划【篇8】

    第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。推荐优秀的全校交流。

    第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

    第三，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

    第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

    希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步!

    文综工作计划【篇9】

    一、指导思想

    以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

    二、基本思路

    进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：

    1.是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高；

    2.是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展；

    3.是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

    4.是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

    三、主要工作

    我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：

    1、教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

    2 、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。

    4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。

    教材简析：

    本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

    学情分析：

    全班有学生51人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

    文综工作计划【篇10】

    初中文综教研组工作计划

    一、指导思想

    结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。具体要求如下：

    1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

    2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

    3、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    二、教学要求

    1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。

    3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

    4、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。

    三、具体工作

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、9月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的`意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    4、注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组配合学校教务处每月的检查，并做好详细记载和总结。

    5、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，互相听课。

    6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    7、丰富学校网站中初中文综教研组板块内容。

    8、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。

    四、工作目标

    在教务处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在期末考试中出好成绩。

    文综工作计划【篇11】

    结合我校工作实际，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实开展工作，开拓创新。为了加强学习和研究、转变教育行为、提升教师专业素质，规范教研组活动、提高教师教育教学能力、改进教育实践、提高教育质量，优化课堂教学效果，“文综”教研组制订本学期工作计划如下：

    一、指导思想

    各年级各学科的教学以《课程标准》为纲，以提高学生综合素质为目的，坚持以学科教学为主，落实基础知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。以创建优秀教研组为动力，接受先进教育思想，更新教育观念，把激发和培养创新精神作为教学、教研组的重要目标。不断的研究、交流教学方法，努力提高学科教学、教研水平，顺利完成各项教育教学任务。

    二、工作计划

    (一)加强教研组建设

    1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动应都有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

    2、强化备课的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各成员教师分工负责，开好分科备课组会议，做好集体备课工作。

    3、安排本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对授课要进行认真设计。

    4、积极参加本学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    5、每个教师都要积极参加会议、遵守会议纪律，认真服从教研组集体制定的教学工作安排;教师共同出谋划策，协同本组成员完成本年级的教学工作。

    (二)加强对本组教学科研课题的研究及管理

    1、本学期文综组的新课题《初中文综课堂高效教学方法和途径研究》开题了，全组同事以课题的要求来构建课堂，并且及时总结经验，力争每人写1～2篇有份量的教研论文。

    2、积极发挥教研组集体对教学的指导，教师之间要认真听课、评课，相互促进，不断提高。

    3、要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学顺利进行。

    4、汇报课安排：历史乔宝花、政治冯慧琴。

    5、配套训练要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，夯实基础，提高能力。

    三、工作措施

    1、虚心接受学校教务处对政、史、地教学的指导和管理，以“优化课堂，提高课效”为突破口，严格执行学校的各项规定，努力提高教学艺术。

    2、配合教导处组织好政、史、地教学公开课等教研活动，使公开课活动能起到应有的效果。

    文综组工作计划(11篇)


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    文综组工作计划【篇1】

    一、引言

    文综备课组作为学校的重要教研团队，肩负着提高学生综合素养的重要任务。为了更好地组织备课工作，提高备课效率，特制定了以下工作计划。

    二、目标和任务

    1. 目标：提高学生综合素养，使其具备批判性思维、创新思维和跨学科综合能力。

    2. 任务：

    （1）修订备课大纲：明确备课内容，确保备课的针对性和有效性。

    （2）设计备课教材：选择优质教材，结合学生需求和课程目标，设计备课教材。

    （3）制定备课计划：合理组织备课时间，确保备课进度和备课质量。

    （4）开展备课研讨：组织备课组成员开展备课研讨，促进教学相长。

    三、具体工作计划

    1. 修订备课大纲：

    （1）调查分析选课情况和学生需求，确定备课内容。

    （2）结合教学大纲和学生实际，修订备课大纲。

    （3）将备课大纲与教师进行讨论，并最终确定备课大纲。

    2. 设计备课教材：

    （1）调研市场上的教材资源，了解各类教材的特点和适用情况。

    （2）根据备课大纲，结合学生实际情况，选择相应教材。

    （3）根据课程要求，对选定教材进行补充和修改，使其更贴近教学需要。

    3. 制定备课计划：

    （1）根据备课大纲和教材特点，制定备课计划。

    （2）合理分配备课时间，确保备课进度。

    （3）按照备课进度，组织备课组成员展开备课工作。

    4. 开展备课研讨：

    （1）组织备课组成员进行备课研讨活动。

    （2）通过备课研讨，提高备课用书的质量和备课设计的效果。

    （3）分享备课经验，促进教师之间的互相学习和共同进步。

    五、总结和评估

    1. 在备课大纲修订方面，要充分倾听教师的意见和建议，确保备课大纲的科学性和实用性。

    2. 在备课教材设计方面，要注重教材的整体性和针对性，以满足学生的需求和提高备课效果。

    3. 在备课计划制定和执行方面，要科学安排备课时间，确保备课进度和备课效果。

    4. 在备课研讨活动中，要激发教师的创新思维，鼓励教师相互交流，共同提高备课水平。

    通过以上工作计划的实施，相信文综备课组将能够提高备课质量，提高学生综合素养，为学校的教学质量提供有力的保障。

    文综组工作计划【篇2】

    本学期政史教研组将全面落实学校教研处的工作计划，深入学习新理念，新科技。围绕构建有效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻课程标准，培养学生自主能力，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。

    首先，抓好常规工作：

    1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

    2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

    3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改。

    4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

    5、坚持有效观课议课。组内多讨论，多交流。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多参与观课议课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

    第二、大力改进课堂教学：

    课程标准指出：课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；政史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习兴趣。

    因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用"自主、合作、探究"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。

    第三、定期开展教研活动，推进校本教研活动：

    1、教研要与政史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

    2、积极参与学校课题《农村初中学生良好学习习惯养成的研究》课题研究，通过开题、问卷调查、跟踪调查、分析研究等由现象到本质，由事实到成因，由探究到实践的思路，解释现象，解决问题。实践与反思相结合。首先是对初中学生学习习惯现状进行调查研究，对影响学生学习习惯形成的因素分析。其次是制定各年级各学科重点学习习惯的培养实施计划，从基本学习习惯入手，循序渐进，发展到良好学习习惯。同时，组织教师进行围绕课题的理论学习，提高认识。

    3、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

    第四、认真抓好毕业班教学工作。

    1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

    2、组织初三教师认真学习、深入研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

    3、初三教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

    第五、积极参与学校组织的教研培训、竞赛

    积极参与学校组织的优秀微课作品展示大赛、PREZI优秀作品展示大赛、ppt影音课件制作交流赛等，有效提高教师理论科技水平和多媒体运用技巧，提高教师教学的有效性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

    第六、举办丰富多彩的教研活动

    本学期我们将注重开展丰富多彩的能体现学科特点的教研活动，参与学校教研处隔周组织一次集体教研，政史教研组按规定时间自主安排与学校教研主题有关政史知识竞赛，以提高学生学习趣味性、促进教学为目的。做到有计划、有步骤、有评价标准、有图片资料。

    文综组工作计划【篇3】

    我校文科综合(语、政、历、生)教研组现共有成员7人，是一个精干、成熟的队伍，也是一个爱岗敬业，乐于奉献的和谐集体，每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。

    一.指导思想：

    以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校文科教学质量，适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

    二.工作原则：

    1.以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生文科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的文科学习

    2.以校为本。立足于我校文科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

    3.全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

    4.服务于学生升学考试——中考的发展需求。

    三.工作重点：

    1.组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展文科新课程教学改革。

    2.引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和能力。

    3.引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

    4.关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20+25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

    5.努力培养学生的文科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

    四.工作措施：

    1.积极组织文科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

    2.组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

    3.加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

    4.积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

    5.抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

    6.积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

    7.引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源

    五.本期工作安排：

    九月：1、组织学习各学科课程标准，撰写教学计划;

    十月：1、教学常规检查;

    2、课堂教学练兵活动;

    3、家长会，

    十一月：1、课堂教学练兵;

    2、公开课;

    3、九年级考试;

    十二月：1、期末考试复习备考;

    2、撰写教育教学论文或教案

    文综组工作计划【篇4】

    一、指导思想

    本学期我校文综教研组将继续认真贯彻落实岢岚三中《“教学案一体化”实施方案》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校政、史、地教师素质和教学质量。

    二、上学期工作回顾

    上学期实施的“先学后教，当堂达标”的“导学案”教学模式取得了初步成效，但大部分教师只是注重每个教学环节的贯彻而忽视了很多的教学细节。所以本学期既要继续学习高效课堂模式的精华，更要在原来教学模式上创新，从而更适合本校的校情。

    1、上期每一周都安排一个老师上公开课，对于上公开课的老师，严格按要求进行备课、授课、评课、反思、等几个环节。经过上学期教研，各位参与教研的老师教学业务能力大有提升。尤其是马二丽和徐文斌老师在我校分别上了一堂历史、政治研讨课，效果非常好，得到了同行的一致好评，他们成绩的取得离不开本组教师的辛勤劳动。

    2、加强理论学习。每个教师坚持写博客，写教学反思、教学案例。每天阅读一定量的教育理论读本，并作好理论学习笔记。

    3、开展学生素质教育活动。本学期素质教育活动我组举办了“爱护环境，节约资源”手抄报竞赛,为了顺利有实效的完成这项工作，教研组集体讨论了实施方案，班主任和年级组长大力支持，活动非常成功。

    4、加强教学常规检查。认真配合学校对教师的备课、作业、学习笔记、听课笔记等的检查，年轻教师和老教师都进行了师徒结对，并且签好合同，每次听完课后认真作好记录。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动，而且能按时备写教案,超额完成作业批改量。

    5、认真进行周周清及辅差方略探讨。实验班老师在落实周周清和辅差方面抓得很好，每天都能利用休息时间去落实。

    三、主要工作目标

    1、落实文综组常规教研和教学工作。本学期新进了几个年轻新教师，还有支教的大学生，他们对学校的教研教改一点都不懂，因此要重点进行培养。因此积极规划教研活动，力求每次做到对新教师多指导，都需要设立辅导教师进行帮带，通过辅导计划、每周各教研组老师听一节被辅导老师的课，被辅导老师听辅导老师或同学科经验丰富的老师两节课，以及平时的教研课。当然除了这些之外，还要进行听课、作业、检测、辅导等全方位的言传身教，使他们在十月份的达标验收中顺利过关。

    2、继续构建“先学后教，当堂达标”教学模式的研讨。延续上学期新授课的研究成果，着力点放在“教学案”一体化教研小组备课上，继续研究学生学习小组合作的时效性、课堂学生讨论的开放性，激发学生的深入思考和求异思维的问题设计。课堂要求：学生有足够的活动时间和空间;学生以自学为主作为前提，以合作学习为重要的学习方式;以探究性学习为主要的学习策略;让学生通过观察、阅读、思考、讨论、展示交流、分析归纳、总结提升、创新应用，亲身经历完整的学习过程;养成自学、质疑、整理、总结、回顾等学习习惯。

    (一)教学方面

    1、教学常规严格按学校的要求进行，各教师制定好自己的教学计划。

    2、各年级组认真集体备课、撰写好教学案。在计划中定好备课时间、定内容、定主备人，教案集体讨论后由备课组长审核后方可打印上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。

    3、作业布臵及批改，要有针对性、讲究实效。作业批改要形式灵活，精心做好评价工作，指点方法及提高能力。认真写好批改记录，对后进生进行面批面改，并鼓励学生。

    4、强化学生的科学方法和道德的教育，树立正确的生活观，科学观。

    (二)教育科研方面

    1、加强新课程标准，新课程理念的学习。学习的形式可以是组内集体学习或自学。做好学习笔记，写出教学后或学习后的心得和体会。坚持每月撰写一篇教学论文，每学期至少上一堂教改公开课。

    2、总结教学中的经验教训，积极撰写教育科研论文。积级参加全县教学研讨会。

    (三)教研活动方面

    1、积极参加每周一次的教研组活动，做到“人员、时间、内容”三落实。

    2、强化教学方法的研究和学习方法的研究，尤其是强化在现阶段下的方法的研究，尤其是信息技术的研究和课堂应用，学习制作课件，编写电子教案。要注重与学生情感的交流，注重用情感力量激发起学生的学习兴趣。

    3、毕业班课任教师要注重研究中考题，争取把握现在中考发展的最新动向，注重复习方法的研究，提高复习的针对性和实效性，将有限的时间用在刀刃上。

    4、教研活动内容安排：

    (1)每周一次集体备课，实施超周备课。

    (2)参加学校统一组织的教学竞赛活动。加强说课、听课、评课活动。

    (3)观看有关教学方面的光盘。学习新的教学方法，掌握新的教学手段。

    (4)开展广泛的听课与评课活动，要求一般教师听课一周不少于1节，备课组长一学期不少于25节，教研组长每周不少于2节。

    (5)做好教学工作的定期检查。每月检查一次教学案与作业批改情况。

    5、加强各科备课的督促，每个年级备课组的教师做到超周备课，充分发挥各科教师的合作能力，去掉以往无效行为，加强有效性策略的研究。6、学生学习规范的培养。规范学生课堂行为，从纪律、回答问题、倾听、交流合作等方面培养学生良好的课堂习惯。注意学生非智力因素的培养，规范书写、认真预习、大胆质疑，勇于探究，养成良好的学习习惯;鼓励学生拓宽阅读范围，积极参加课外活动。教学要更加注重知识的综合性及学生综合能力的培养，要把学生的心理健康教育、理想教育、升学教育有机的融为一体。

    7、学科素养的培养。鼓励教师积极阅读与教育教学有关的书籍。向教师推荐一些优秀书籍，达到提升自身素养的目的，以此保证教学的灵活性和趣味性。督促教师多写论文，提高写作能力，争取在各级刊物上有论文发表。

    四、具体工作安排

    九月

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、召开一次教研会议，调查教情、学情，听取各位老师的意见和建议。

    4、组织学习并讨论201x年岢岚三中“教学案一体化”落实方法。

    5、从九月份起，教研室要安排教师观摩各备课组的“教学案一体化”公开展示课。

    十月

    1、组织欣赏各备课组教师制作的课件，开展反思式研讨。

    2、开展组内学习与研讨：如何打造高效课堂?

    3、组织开展学科示范课。

    4、开展校级课题的研讨之一：有效课堂的思考和实践

    十一月

    1、组织期中备考，编写有三中特色的复习资料。

    2、组织一次教师教学交流会：总结期中考试，研究学情，研讨对策。

    3、开展“听课——说课——评课”校本教研模式的学习。

    4、开展主题研讨活动之二：如何编写教学案、教学设计、教学案例?十二月

    1、开展特色作业的收集和研讨。

    2、开展主题研讨活动之三：如何激发学生对文综学科的兴趣?

    3、有效开辟第二课堂，探讨各学科课程资源的开发和利用。

    元月

    1、组织各学科老师进行资料汇编，编辑校本复习资料。

    2、组织各位老师进行期末复习备考。

    3、组织各位老师进行期末调研考试试卷分析和本学期教学工作总结的撰写。

    4、总结本学期的教研工作。

    文综组工作计划【篇5】

    一、指导思想

    结合我校工作实际以及教科处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。制定此计划。

    二、教研要求

    1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

    2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

    3、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    5、每周三下午午为文综组集体教研活动时间(特殊情况另行通知)，各位教师必须准时参加。

    文综组工作计划【篇6】

    一、指导思想

    以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

    二、基本思路

    进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：

    一是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高;

    二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展;

    三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

    四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

    三、主要工作

    我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：

    1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

    2 、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得;各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。

    4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。

    一、教材简析：

    本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

    二、学情分析：

    全班有学生51人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

    四、教材目的.和要求

    1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话

    2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

    3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

    4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

    5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。

    五、教学措施

    1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

    2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

    4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

    5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

    文综组工作计划【篇7】

    作为高一文综备课组的负责人，我明白备课是提高教学质量的重要环节。因此，我制定了以下详细、具体且生动的工作计划，以帮助备课组成员顺利开展工作。

    首先，为了保证备课组的工作顺利进行，我将以会议的形式与组员们进行充分的沟通和协调。在开展备课工作前，我将召开一次全员会议，明确备课目标和时间安排，并对每位成员的分工进行合理的安排。在会议中，我将向组员们详细介绍备课工作的重要性，并强调团队合作的重要性。同时，为了激发成员们的工作热情，我将鼓励他们积极提出意见和建议，共同探讨备课策略和教学方法。

    其次，我将根据目标要求，制定备课计划，并确保计划的实施。我将在每次备课前制定详细的备课计划，包括教学内容、教学目标、教学重难点等。同时，我会给每个组员在备课过程中提供必要的指导和支持，确保备课进度和质量。在备课计划中，我还会充分考虑学生的特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

    第三，我将积极引导备课组成员提供教学资源和教材的整理和更新。我将鼓励成员们积极收集和整理与文综教学相关的优质资源，包括课件、试卷、教案等。为了提高备课组的教学效果，我将不定期组织交流会议，让成员们分享自己收集和整理的教学资源，并相互学习借鉴。同时，我会定期更新备课组的教材，根据最新的教育大纲和教材要求，确保备课组的教学内容符合最新的考试要求。

    最后，我将注重对备课组成员的培训和评估，以提高备课组成员的教学质量和专业素养。我将定期组织教学培训，包括教学方法的引导、课堂管理的讲解等。通过培训，我希望能够提高备课组成员的教学水平，培养他们创新思维和解决问题的能力。同时，我也会定期对备课组成员进行教学评估，包括课堂教学观察和教学反馈。通过评估，我能够及时发现备课组成员的教学问题和不足之处，提出个性化的培训和改进建议。

    综上所述，高一文综备课组的工作计划是详细、具体且生动的。通过组织会议、制定备课计划、整理教学资源和进行培训评估等方式，我将努力保证备课组成员的工作任务顺利完成，并提高备课组的教学质量。我相信，只要备课组成员团结协作，积极工作，就能够为学生提供优质的文综教学服务，提高他们的学习成绩和能力。

    文综组工作计划【篇8】

    一、指导思想

    以提高教研水平与教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识；以《新课程标准》为指导，深入开展教研活动，加强教师理论学习，更新教学理念，提高教师教育教学水平；形成教学以教师为主导、学生为主体，提高学生综合素质的良好态势；认真推行新课改理念，不断深化课堂改革，全面提高组内教师课堂教学力。

    二、工作目标

    结合本组学科实际，以加强教师队伍建设为根本，实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合，加强教研教改，认真组织听评课活动，促进教师成长，加强教师合作，努力提升组内教师水平，确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术，充分利用“班班通”，提高教学效果。完成学校布置的各项工作，力争通过一学期的教研活动，促进教师专业成长，促进教育教学质量提高。

    三、具体措施

    1、定期组织集体备课，以集体备课为基础，组织教师上公开课，加强组内教师的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，并互相听评课。

    2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促1

    本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据

    自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4、充分利用学校“班班通”的优势，发挥多媒体教学

    手段的作用，促进教学质量的提高。

    5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报

    刊杂志，吸收现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思。

    四、具体要求

    1、备课：实行集体备课与个人备课相结合，备课要围

    绕三维目标，钻研教材、学生、教法，为教学做好充分准备。备课内容应包括：教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。

    2、上课：发挥教师的主导作用，合理有效运用自主学习与小组合作学习，突出学生的主体作用，充分培养学生学习兴趣，提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。

    3、听课：思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课，

    共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综

    合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、作业：从自己学生的实际出发，落实基础，提高能

    力，合理适量布置作业，引导学生按时上交作业，教师及时批改。作业要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪。

    5、考试：根据各学科进度，组织好学生测试，测试后

    及时批改并认真及时反思分析并总结。

    五、工作安排

    （一）十月份

    1、每周组织教研组集体随堂听一节课。

    2、第七周召开本学期第一次教研组会议，确定每科教学进度，制定集体备课的计划，确定上公开课的教师。

    六、第九周召开第二次教研组会议，组织本学期第一次集体备课，并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。

    （二）十一月份

    1、第十周召开本学期第三次教研组会议，组织第二次集体备课并上公开课。

    2、组织期中教学效果考查。

    （三）十二月份

    1、召开第四次教研组会议，组织第三次集体备课并上公开课。

    2、组织学业水平检测。

    3、检查各学科教学情况。

    （四）一月份

    1、期末资料整理、汇总。

    2、写好教研组期末总结。

    3、按学校要求做好期末考试的评卷和质量分析工作。

    文综教研组

    20xx年9月

    文综组工作计划【篇9】

    一、指导思想

    以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

    二、基本思路

    进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：

    1.是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高；

    2.是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展；

    3.是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

    4.是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

    三、主要工作

    我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：

    1、教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

    2 、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。

    4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。

    教材简析：

    本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

    学情分析：

    全班有学生51人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

    文综组工作计划【篇10】

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、三月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    3、注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组配合学校教务处每月的检查，并做好详细记载和总结。

    4、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，互相听课。每学期教研组长和年轻教师必须讲不少于两节的公开课，其他教师必须讲一节公开课。

    5、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    四、时间安排

    第1 周制定教研组、备课组活动计划。

    第2 周学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排公开课、示范课人员、课题、时间。

    第3周组内公开课听课。

    第4周组内公开课听课。

    第5周组内公开课评课。

    第6周确定教研课题、时间及负责人。

    第7周九年级政史地知识竟赛。

    第8周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课，校级公开课听课。

    第9周 学习集体备课的有关材料。

    第10周复习迎接期中考试。

    第11周期中考试。

    第12周期中考试质量分析。

    第13周九年级教学反思与研讨。

    第14周八年级政史地知识竟赛。

    第15周七年级政史地知识竟赛。

    第16周教学经验、心得交流。

    第17周优秀教案展评。

    第18周本组课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。

    第19周本学科差生转化的现状对策。

    第20-21周 撰写本学期教研收获体会。教研组、备课组总结本学期工作。

    文综组工作计划【篇11】

    为落实学校、教务处工作计划，认真搞好教研工作，保证教育教学质量稳步提高，在“面向全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校具体落实在教学中，并在当今课改的新形式下，根据本组文综具体情况，进行一些师生互动的教研活动，以本组教研课题“高中文综高考与教学整合”为核心，以学生为主体，根据学科特点拟定一些政、史、地的小组活动计划，为提高教学质量打基础，根据本组实际，特拟定以下计划：

    一、工作目标

    1、制定教学计划，遵循教育教学规律，授课具有科学性，寓学科教育于爱国主义教育和国情教育之中，将德育教育放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。

    2、钻研教材，改进教法，面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“高中文综高考与教学整合”为核心，培养学生动脑、动手，创新的能力，全面推进素质教育。

    3、认真学习新课程标准，加强师资培训，特别注重对年轻教师及新教师(任本学科时间短)的培养，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，互相取长补短，每位教师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学，每学期听课不少于8次。

    4、对常规工作应认真完成，做到认真备课、上课、制卷、批改作业及试卷，能接受教务处定时和不定时的检查。

    5、提高自身业务能力，掌握现代技术教育制作课件参与教学，提高课堂效率。

    6、在思想政治教育及其他方面，根据班级情况采取一定方法，必要时进行家长会及家访，与家长取得联系，便于更好管理学生。并积极参加政教处的课题研究.开展一次研讨会。

    7、根据各学科特点，开展学科教研活动，并写出计划进行，期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。

    8、学期结束，要认真进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。

    二、工作职责

    1、构建和谐，积极向上的教研组，倡导组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

    2、每学期开学，认真做好常规工作，完成计划，备课、上课批改作业、制卷、听课、测试等工作任务。

    3、根据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实施过程中不断进步。并培养学生动手、动脑的能力，以学生为主体，各小组写出实施方案，期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。

    4、开学时，每位教师根据自己的实际情况写出教学计划。每月交教案于教务处检查，并听公开课，在各小组内进行，互相取长补短，学期结束后写出教学总结上交教务处，并交听课记录本。

    5、为了使各学科组员有交流的时间，教研会议间周一次大会，各周都开小会，将各学科工作落实到位。

    三、本学期的公开课，重点放在培养新教师及年轻教师上，具体班级放在高一年级。具体安排如下：

    高一政治上公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    高一历公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    高一地理上公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    各小组按安排的人员，在规定的时间内完成，其他组员听课，给上课教师提出宝贵意见和建议，然后再上课、再修改，使上课教师的教学不断完善，也使听课教师得到提高。

    文综工作计划汇总11篇


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    文综工作计划 篇1

    文综备课组工作计划应该包括以下方面：

    1. 制定备课计划：备课组应该根据学校的教学计划和年级的教学安排，制定具体的备课计划，包括教学内容、教学方法、教学进度、作业安排等。备课计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

    2. 制定教学目标：教学目标是指教学过程中要追求的最终成果，包括知识、技能、情感、态度、价值观等方面的内容。备课组应该根据学科特点、学生实际情况等因素，制定具体的教学目标。

    3. 制定教学内容：教学内容是指教学过程中要涵盖的知识点和技能点。备课组应该根据教学目标和学生实际情况，选择合适的教学内容，并制定详细的教学内容计划。

    4. 制定教学方法：教学方法是指教学过程中采用的具体方式，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。备课组应该根据学科特点、教学目标和学生实际情况等因素，选择合适的教学方法，并制定详细的教学方法计划。

    5. 制定教学评价：教学评价是指教学过程中对学生的评价方式，包括作业评价、考试评价、课堂评价等。备课组应该根据教学目标和学生实际情况，选择合适的教学评价方式，并制定详细的教学评价计划。

    6. 定期总结：备课组应该定期总结教学经验，分析教学过程中存在的问题，并根据实际情况及时调整教学方法和教学内容。

    以上是文综备课组工作计划的几个方面，希望能够有所帮助。

    文综工作计划 篇2

    1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

    2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

    3、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。

    3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

    4、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。

    三、具体工作

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、9月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    文综工作计划 篇3

    为落实学校、教务处工作计划，认真搞好教研工作，保证教育教学质量稳步提高，在“面向全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校具体落实在教学中，并在当今课改的新形式下，根据本组文综具体情况，进行一些师生互动的教研活动，以本组教研课题“高中文综高考与教学整合”为核心，以学生为主体，根据学科特点拟定一些政、史、地的小组活动计划，为提高教学质量打基础，根据本组实际，特拟定以下计划：

    一、工作目标

    1、制定教学计划，遵循教育教学规律，授课具有科学性，寓学科教育于爱国主义教育和国情教育之中，将德育教育放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。

    2、钻研教材，改进教法，面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“高中文综高考与教学整合”为核心，培养学生动脑、动手，创新的能力，全面推进素质教育。

    3、认真学习新课程标准，加强师资培训，特别注重对年轻教师及新教师(任本学科时间短)的培养，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，互相取长补短，每位教师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学，每学期听课不少于8次。

    4、对常规工作应认真完成，做到认真备课、上课、制卷、批改作业及试卷，能接受教务处定时和不定时的检查。

    5、提高自身业务能力，掌握现代技术教育制作课件参与教学，提高课堂效率。

    6、在思想政治教育及其他方面，根据班级情况采取一定方法，必要时进行家长会及家访，与家长取得联系，便于更好管理学生。并积极参加政教处的课题研究.开展一次研讨会。

    7、根据各学科特点，开展学科教研活动，并写出计划进行，期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。

    8、学期结束，要认真进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。

    二、工作职责

    1、构建和谐，积极向上的教研组，倡导组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

    2、每学期开学，认真做好常规工作，完成计划，备课、上课批改作业、制卷、听课、测试等工作任务。

    3、根据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实施过程中不断进步。并培养学生动手、动脑的能力，以学生为主体，各小组写出实施方案，期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。

    4、开学时，每位教师根据自己的实际情况写出教学计划。每月交教案于教务处检查，并听公开课，在各小组内进行，互相取长补短，学期结束后写出教学总结上交教务处，并交听课记录本。

    5、为了使各学科组员有交流的时间，教研会议间周一次大会，各周都开小会，将各学科工作落实到位。

    三、本学期的公开课，重点放在培养新教师及年轻教师上，具体班级放在高一年级。具体安排如下：

    高一政治上公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    高一历公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    高一地理上公开课两节以上：教师由小组讨论确定

    各小组按安排的人员，在规定的时间内完成，其他组员听课，给上课教师提出宝贵意见和建议，然后再上课、再修改，使上课教师的教学不断完善，也使听课教师得到提高。

    文综工作计划 篇4

    一、指导思想

    在当今的社会，随着人们对教育的重视，社会对教育和教师提出更高的要求，教书匠已经不能胜任教育教学的工作，一位教师仅靠一种方法去教不同的学生的时代已经过去。教研工作越来越被重视，提高教育艺术、教研能力和有效教学的能力，形成自己的教学风格已是一项重要的任务。为配合学校的工作，贯彻我校“教研立校”的方针，文综组的教研指导思想是：增强教师的科研意识，能积极主动地根据学生的特点和我校的办学目的改进教法和改编教材，能利用课堂教学的有效反思和探讨来提高教师的教育教学水平，能利用课外阅读提高教育的理论水平，能利用网络上的思想交流提高现代化教学技能。

    二、具体工作计划

    （一）工作思路：本学期我们以课堂教学改革为中心，将教改、备课、上课、说课、听课、评课、课程改革实验、课题立项整合为一个相互关联的整体，继续坚持“同备一课，同上一课”，探讨课堂教学的实用性、趣味性、有效性、多样性，从而提高每一位教师的教学水平和艺术。

    （二）具体工作计划安排如下：

    1、继续坚持“同备一课，同上一课”活动

    本学期适合进行“同备一课，同上一课”活动的学科是幼一的英语和幼二英语，幼二英语是王清枝和张素平老师教的，她们在上学期已经试行“同备一课，同上一课”，并取得非常好的成绩。本学期幼一的两个英语老师要在她们的带动下，也要推行“同备一课，同上一课”，并且在上一学期的基础上，总结经验，找出不足，针对我校的特色和学生的特点，确立课程目标，选择课程内容，采用有效而又活泼的教学方法，有机地进行课程评价，形成系统完整、适用的英语教学的课程体系。

    2、成立两个教改研究小组，提高课堂教学的质量

    本学期我们要成立两个教改研究小组：一个是英语教改小组，由王清枝任组长，做好“同备一课，同上一课”的活动，抓好备课、上课、听课、评课和反思工作，结合教学的实际情况，确立一个校级课题，进行研究。另一个是有教心学和社会学组成教改小组。由胡XX任组长，围绕“与学生实际学习基础相结合，与学生就业实际需要相适应”的课改方针，思考目标的确定、教学内容的使用、教学方法的选择、教学如何做到有效和有趣、考试如何安排等问题，确立课改方案和课题进行研究，以督促教学。

    3、有计划地组织听课活动

    对于英语课的听课活动，我们重在听“同备一课”的教师的上课情况，把讲得好的教师推出来，多讲一些示范课，让其他教师借鉴和学习。对于教心学和社会，我们重在听教学方法的改进，把增强学生的学习兴趣、增强课堂教学的实用作为研究方向，以提高课堂教学的有效性。此外，会根据学校的安排，有计划组织教师到幼儿园听课，以使教师的教学更接近幼儿教学的实际情况，增强课堂教学的实用性，突出我校的办学特色。

    4、积极组织组内地说课比赛活动，配合学校的说课比赛。

    根据学校的说课比赛活动安排，先调动组内教师参加活动的积极性，然后在组内进行比赛，把每一学科的优胜者推出来，参加学校的说课大赛，并鼓励她们在大赛中取得好的名次。

    5、利用课余时间和网络学习教育理论，提高理论水平。

    一方面组织教师利用组内的教研活动学习教育理论，另一方面组织教师利用自己的便利时间，有机地学习教育理论，提高自己的教学理论水平。鼓励教师经常上聚友网，进入“XX师范网络教研群”，学习学校布置的专题，把自己的见解和心得体会发帖交流，也可把自己的学习体会和教学中的问题拿出来在网上交流。反思教学，提高教育理论水平，指导自己的实际教学。

    文综工作计划 篇5

    一、指导思想

    以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

    二、基本思路

    进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：

    一是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高;

    二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展;

    三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

    四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

    三、主要工作

    我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：

    1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

    2 、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得;各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。

    4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。

    一、教材简析：

    本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

    二、学情分析：

    全班有学生51人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

    四、教材目的.和要求

    1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话

    2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

    3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

    4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

    5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。

    五、教学措施

    1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

    2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

    4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

    5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

    文综工作计划 篇6

    20xx年度文综组的教研工作，将以上上级各项精神为指导，贯彻学校整体工作目标，大力实施素质教育，夯实“两基”工作；在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上，将课堂教学与课题研究两手抓，力争在课堂教学与课题研究两方面做出自己的特色。

    具体活动计划如下：

    一、抓好教研组常规建设

    1、加强业务学习

    进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到文综课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。要全面贯彻学校的教学计划，积极实施新课程改革，在教学实践中感悟“为实现教育的意义而教、塑造广博的人文情怀、为了每个学生的发展”的教学理念.加快信息技术学习的进程，认真组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。积极投身到教师教育技术能力培训中去。不断提高本组教师的教育技术能力。教研组将组织2次业务学习，重点围绕“阅读教学”研究专题组织学习材料。要求教师要认真做好业务学习笔记。

    2、落实集体备课制度

    集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。本组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究进度，研究教学方法，备课组的安排及教学资料要一致。要求每周进行一次集体备课。时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，优化教学过程。备课组长要做好记载,并录入集体备课的电子文稿。

    3、组织好常规教研活动

    本学期要组织公开课和课题教学教研。公开课是全体文综教师学习、交流、提高的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。公开课要先进行说课，再进行上课，最后进行评课。有经验的教师要上好教学示范课，新教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体文综教师共同提高，人人受益。通过研讨、观摩、全期要求每位文综老师全学期听10节文综课，多听平行班老师的.课。全学期进行2次教学常规检查。

    4、按时完成各项计划、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作。

    本学期，文综教研组的全体成员将继续努力，认真做好各项工作，力争创出自己的特色。

    二、教研组活动安排

    月

    次

    活动安排

    三月

    1、拟写教研组、备课组工作计划及教学计划。

    2、召开第一次教研组会议，明确本学期文综组的工作安排及要求，明确本组的教研专题及研究步骤，明确教师教育技术能力培训工作要求。

    ３、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。

    四月

    1、组织第一次业务学习。

    2、于春秀老师上历史示范课。

    3、全体文综教师听、评示范课。

    五月

    1、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。

    2、第一次常规检查。

    3、期中考试及质量分析。

    六月

    1、第二次业务学习。

    2、第二次常规检查。

    七月：

    1、总结本学年度文综组教学工作。

    2、进行期末质量分析。

    文综工作计划 篇7

    一、指导思想：

    配合浙江省新一轮高中课改精神，深入开展课堂教学的有效性研究，做好校本课程的开发与规范建设，在学校领导的带领下营造良好的教研氛围，争取今年的教研工作迈上一个新台阶。

    二、基本目标：

    推动学校规范和优化教学管理行为，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学的针对性和有效性。

    三、总体思路：

    研究高考学考，学习高考学考，抓课堂效率，抓基础抓落实，帮助每一位学生寻找学习的兴趣，树立学习的信心，引导学生科学求知，不厌烦不妥协不放弃，让老师的教争取使每个学生都能有最大的突破，围绕学生展开教研活动。

    四、具体工作：

    1．落实常规工作：

    A、在备课方面：要求教案的书写，重在教学设计，要求做到：

    ①有学习目标；

    ②有教学重难点分析；

    ③有启发学生思维的方法；

    ④有活动的设计；

    ⑤有教学反思；

    B、在备课时，要求做到

    ①政治、历史、地理各推选一名备课组长，进行集体研讨，集体备课，每两周一次，由备课组长负责，写好集体备课记录，主要解决高考中的主干知识，基础知识问题；弄清考什么，怎么考。确定好本章节的重点、难点及突破的方法。

    ②认真研究教材：确定重点，难点。

    ③认真进行教学设计，确定探究的问题，活动的方案，解决的方法。

    ④认真组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用。

    ⑤认真进行教学反思：总结每节课的得失，特别是在失误方面，寻找补救的措施、方法、进行重新设计。

    ⑥认真进行教学成果测试，坚持教什么，考什么，把学生引导在课堂上，使学生跟着教材走，跟着老师学，学有所得。

    c、坚决杜绝无教案上课。每一周对教案检查一次，严格执行学校的考考核制度。

    D、强化听课，评课意识：

    要求在听课时做好听课记录，以学习、欣赏的态度去听课，多听别人的闪光点，对自己教学有启发的地方。

    在评课时，要求授课人先说课，主要说自己的教学设计，谈自己在教学实践中的感悟。这节课最得意的地方是什么，最大的失误或不足是什么，怎么去改进。其他老师能从改进的方面，多提建议，同课头老师，能从假如重新上这节课的角度，谈自己的设计，想法，提倡一课多上。

    在评课时，一定要注意从两方面评价一个老师的教学，一是看老师的教，二是看学生的学。在评课时，要突出两个方面：一是教学目标的设定和完成情况，另外是看课堂语言的驾驭能力。只有在目标的导引下，学生的学习才不会显得零散无序，老师的教学也不会是杂乱无章。语言是课堂教学中最主要的工具，教师的教学，一定要做到语言准确、简洁，尽可能做到幽默风趣，这样，既能曾强学生的学习兴趣，又能节省教学时间，提高教学效率。

    2、狠抓教研工作：

    ①、协助学校领导抓好常规，配合领导把常规教研工作落到实处；

    ②、响应学校号召，大力开展组内听、评课活动；

    ③、加强与市教研员和其他学校同行的交流，了解多方信息，服务于高考、学考；

    ④、加强本专业的考试说明和教学大纲的学习，做到备考有针对性，提高教学的有效性；

    ⑤、关注月考和期中考试，做好质量分析，帮助薄弱学科教师解决实际问题，切实以考促教，以考促学；

    ⑥、做好高考和学考的备考工作，关注细节；继续培养组内青年教师。

    文综工作计划 篇8

    本学期政史地组将按学校的要求，克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

    一、加强理论学习，更新教育观念。

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。可以发表在博客上。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

    二、加强常规工作的落实，提高教学质量

    在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用星期二上午的教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。

    本学期安排5人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

    平时要注意各种资料的积累，出好高质量的单元试卷和期中考试卷，由备课组长整理上交教务处。

    三、开展特色活动，丰富学生生活

    依据学科特点，政史地学科要利用学校xx月的校园文化节，作为活动的场地，开辟第二课堂，组织学生开展历史情景剧表演和法制知识竞赛，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期要开展一些有意义的课外活动。

    配合初一年段在期初开地理、政治学科学法指导讲座，培养学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。在初三年段开展学生政治小论文比赛，通过各种活动，提高德育的实效性。

    四、重视毕业班教学工作

    为了配合毕业班抓好教研、备课、授课等工作，本组将利用集体备课时间，加强各任课教师之间的沟通、交流与合作，倾全组之力，商讨行之有效的教学方法，毕业班教师要研究教材和课标，关注中考动向，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，耐心细致地进行个别辅导，解决教学中存在的问题，及时完成教学内容，争取教学方面有新的突破，为明年升学考做好准备。

    本学期本组将进一步落实好各项教学与教研工作，同心协力，提高全组凝聚力，克服各种困难，努力做到教学质量的新突破。

    文综工作计划 篇9

    一、指导思想

    以提高教研水平与教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识；以《新课程标准》为指导，深入开展教研活动，加强教师理论学习，更新教学理念，提高教师教育教学水平；形成教学以教师为主导、学生为主体，提高学生综合素质的良好态势；认真推行新课改理念，不断深化课堂改革，全面提高组内教师课堂教学力。

    二、工作目标

    结合本组学科实际，以加强教师队伍建设为根本，实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合，加强教研教改，认真组织听评课活动，促进教师成长，加强教师合作，努力提升组内教师水平，确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术，充分利用“班班通”，提高教学效果。完成学校布置的各项工作，力争通过一学期的教研活动，促进教师专业成长，促进教育教学质量提高。

    三、具体措施

    1、定期组织集体备课，以集体备课为基础，组织教师上公开课，加强组内教师的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，并互相听评课。

    2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4、充分利用学校“班班通”的优势，发挥多媒体教学手段的作用，促进教学质量的提高。

    5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报刊杂志，吸收现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思。

    四、具体要求

    1、备课：实行集体备课与个人备课相结合，备课要围绕三维目标，钻研教材、学生、教法，为教学做好充分准备。备课内容应包括：教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。

    2、上课：发挥教师的主导作用，合理有效运用自主学习与小组合作学习，突出学生的主体作用，充分培养学生学习兴趣，提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。

    3、听课：思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、作业：从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力，合理适量布置作业，引导学生按时上交作业，教师及时批改。作业要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪。

    5、考试：根据各学科进度，组织好学生测试，测试后及时批改并认真及时反思分析并总结。

    五、工作安排

    （一）十月份

    1、每周组织教研组集体随堂听一节课。

    2、第七周召开本学期第一次教研组会议，确定每科教学进度，制定集体备课的计划，确定上公开课的教师。

    八、第九周召开第二次教研组会议，组织本学期第一次集体备课，并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。

    （二）十一月份

    1、第十周召开本学期第三次教研组会议，组织第二次集体备课并上公开课。

    2、组织期中教学效果考查。

    （三）十二月份

    1、召开第四次教研组会议，组织第三次集体备课并上公开课。

    2、组织学业水平检测。

    3、检查各学科教学情况。

    （四）一月份

    1、期末资料整理、汇总 。

    2、写好教研组期末总结。

    3、按学校要求做好期末考试的评卷和质量分析工作。

    文综工作计划 篇10

    高一文综备课组工作计划

    作为高一文综备课组的负责人，我明白备课是提高教学质量的重要环节。因此，我制定了以下详细、具体且生动的工作计划，以帮助备课组成员顺利开展工作。

    首先，为了保证备课组的工作顺利进行，我将以会议的形式与组员们进行充分的沟通和协调。在开展备课工作前，我将召开一次全员会议，明确备课目标和时间安排，并对每位成员的分工进行合理的安排。在会议中，我将向组员们详细介绍备课工作的重要性，并强调团队合作的重要性。同时，为了激发成员们的工作热情，我将鼓励他们积极提出意见和建议，共同探讨备课策略和教学方法。

    其次，我将根据目标要求，制定备课计划，并确保计划的实施。我将在每次备课前制定详细的备课计划，包括教学内容、教学目标、教学重难点等。同时，我会给每个组员在备课过程中提供必要的指导和支持，确保备课进度和质量。在备课计划中，我还会充分考虑学生的特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

    第三，我将积极引导备课组成员提供教学资源和教材的整理和更新。我将鼓励成员们积极收集和整理与文综教学相关的优质资源，包括课件、试卷、教案等。为了提高备课组的教学效果，我将不定期组织交流会议，让成员们分享自己收集和整理的教学资源，并相互学习借鉴。同时，我会定期更新备课组的教材，根据最新的教育大纲和教材要求，确保备课组的教学内容符合最新的考试要求。

    最后，我将注重对备课组成员的培训和评估，以提高备课组成员的教学质量和专业素养。我将定期组织教学培训，包括教学方法的引导、课堂管理的讲解等。通过培训，我希望能够提高备课组成员的教学水平，培养他们创新思维和解决问题的能力。同时，我也会定期对备课组成员进行教学评估，包括课堂教学观察和教学反馈。通过评估，我能够及时发现备课组成员的教学问题和不足之处，提出个性化的培训和改进建议。

    综上所述，高一文综备课组的工作计划是详细、具体且生动的。通过组织会议、制定备课计划、整理教学资源和进行培训评估等方式，我将努力保证备课组成员的工作任务顺利完成，并提高备课组的教学质量。我相信，只要备课组成员团结协作，积极工作，就能够为学生提供优质的文综教学服务，提高他们的学习成绩和能力。

    文综工作计划 篇11

    文科教研组将在新课标的指导下，深化课堂教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高课堂教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

    一、指导思想

    本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力使用多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研;二是搞好教学常规工作，配合教务处组织好校级公开课，争取抓好每周一节公开课;三是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂，不断提高教学质量。

    二、教研工作要点

    (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想，提高教学质量

    1、不断加强教育理论的学习。教研组全体成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态，认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新。

    2、组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用;进一步加深对新教材的学习，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性。

    3、认真落实听课评课活动。要求每位教师每学期应听课15节以上;教研组每学期组织校内公开课12节。要求教研组成员人人参与听评课，听课教师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，分析讲课教师的教学思路，然后带着问题去听课;听课教师要认真记载课堂教学的亮点和建议，课后及时与授课教师进行交流。

    (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

    1、认真学习教育局下发的“十项规定”，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作;根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

    2、加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课，备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

    3、课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

    4、重视交流学习。他山之石，可以攻玉。本学期继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验，通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

    5、重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

    6、作业布置与批改。按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

    7、做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

    (三)、加强对年轻教师的培养工作

    1、根据学校要求做好“一帮一”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

    2、年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

    3、做好青年教师的指导工作。要求认真备课，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思，同时主动听老教师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。

    三、提高质量的措施

    1、落实教学常规管理，深化教学改革。组织学习教学常规，认真落实教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。

    2、切实进行课题研究，注重运用。加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。

    3、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。

    4、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。

    四、本学期具体活动安排

    第一、二周：组织学习教研工作计划，商定本组教师教学计划。

    第三周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课要求及具体日程;组内公开课听课评课。

    第四周：听取各位教师汇报教学计划、教案情况;组内公开课听课评课。

    第五周：收看好的课堂实录并评课;组内公开课听课评课。

    第六周：组内公开课听课评课;讨论：什么样的课是好课。

    第七、八周：组内公开课听课评课;讨论

    第八、第九、十周：组内公开课听课评课;期中考试。

    第十一、十二周：期中考试质量分析;组内公开课听课评课第十三周：组内公开课听课评课;分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

    第十四周：组内公开课听课评课;交流各自的新课改经验。

    第十五、十六周：组内公开课听课评课;学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课?

    第十七周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

    第十八至二十一周：工作总结、质量分析，构思下学期工作思路。

    文综工作计划(精选11篇)


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    文综工作计划【篇1】

    一、总体思路：

    教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，没有教研则没有好的教学方法。因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。文综组教研工作以学校和课程中心工作安排为核心，继续以全面提高教育教学质量为中心，提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，克服上一学工作中的不足，进一步做好常规工作。本年学要充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，继续搞好教研活动及其他相关工作。

    二、工作目标：

    1、加强教学常规管理，确保学科教学优势地位。

    2、多开展传帮带活动，帮助新教师的优秀成长。

    3、加强对新教材的培训和学习，增强组内教师的教学科研能力。

    4、做好初三的复习指导工作，确保中考教学质量。

    三、具体工作措施

    （一）加强理论学习，更新教育观念。

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期文综教研组通过暑期学习和计划制定、集体备课及听评课活动、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。结合学校三风一训的文化建设，加强师生核心素养学习，探讨提升学科教学质量的有效途径和方法。

    （二）加强常规管理，巩固学科优势

    防控期间，日常教学活动中严格遵守学校教学常规；在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查；落实四环四清教学，提高课堂效率；抓好分层教学，提升教学质量；加强理论学习和思想工作，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

    （三）加强备课及教研活动，促进组内教师的专业成长。

    1、定时定地点定目标组织教研活动。特别是集体备课活动要有重难点，有针对性和实效性，要注入新的教学理念。听课活动要求教研组成员人人参与，在认真做好记录的基础上，与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

    2、鼓励本组教师对课堂教学进行改革创新，不断总结和反思，反思，并积极撰写教学反思案例。

    3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。备课组长每周要组织集体备课活动，组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。

    4、加强老带新，指导具体细致，落实到人。陈勇指导熊倩；彭晓云指导张玲；王颜指导李时秀，阳以明指导谭熙；陈奉彤指导全雪萍。

    5、以赛促练，组织好青年教师赛课及公开课活动。具体安排见附表。

    6、继续加强科研活动。组内全体教师积极撰写教育教学论文，每人参与一个课题，努力形成浓厚的教育科研氛围。

    （四）加快教研组信息化和多媒体教学的实践

    发挥我校的现代化教学手段的优势，做好智慧课堂教学工作。要求教师将信息技术和学科教学融合，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣；在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。

    （五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。

    依据学科特点，政史地学科要利用学校的公布栏，教室宣传栏等，做为活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行核心素养教育。

    文综工作计划【篇2】

    一、指导思想：

    配合浙江省新一轮高中课改精神，深入开展课堂教学的有效性研究，做好校本课程的开发与规范建设，在学校领导的带领下营造良好的教研氛围，争取今年的教研工作迈上一个新台阶。

    二、基本目标：

    推动学校规范和优化教学管理行为，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学的针对性和有效性。

    三、总体思路：

    研究高考学考，学习高考学考，抓课堂效率，抓基础抓落实，帮助每一位学生寻找学习的兴趣，树立学习的信心，引导学生科学求知，不厌烦不妥协不放弃，让老师的教争取使每个学生都能有最大的突破，围绕学生展开教研活动。

    四、具体工作：

    1．落实常规工作：

    A、在备课方面：要求教案的书写，重在教学设计，要求做到：

    ①有学习目标；

    ②有教学重难点分析；

    ③有启发学生思维的方法；

    ④有活动的设计；

    ⑤有教学反思；

    B、在备课时，要求做到

    ①政治、历史、地理各推选一名备课组长，进行集体研讨，集体备课，每两周一次，由备课组长负责，写好集体备课记录，主要解决高考中的主干知识，基础知识问题；弄清考什么，怎么考。确定好本章节的重点、难点及突破的方法。

    ②认真研究教材：确定重点，难点。

    ③认真进行教学设计，确定探究的问题，活动的方案，解决的方法。

    ④认真组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用。

    ⑤认真进行教学反思：总结每节课的得失，特别是在失误方面，寻找补救的措施、方法、进行重新设计。

    ⑥认真进行教学成果测试，坚持教什么，考什么，把学生引导在课堂上，使学生跟着教材走，跟着老师学，学有所得。

    c、坚决杜绝无教案上课。每一周对教案检查一次，严格执行学校的考考核制度。

    D、强化听课，评课意识：

    要求在听课时做好听课记录，以学习、欣赏的态度去听课，多听别人的闪光点，对自己教学有启发的地方。

    在评课时，要求授课人先说课，主要说自己的教学设计，谈自己在教学实践中的感悟。这节课最得意的地方是什么，最大的失误或不足是什么，怎么去改进。其他老师能从改进的方面，多提建议，同课头老师，能从假如重新上这节课的角度，谈自己的设计，想法，提倡一课多上。

    在评课时，一定要注意从两方面评价一个老师的教学，一是看老师的教，二是看学生的学。在评课时，要突出两个方面：一是教学目标的设定和完成情况，另外是看课堂语言的驾驭能力。只有在目标的导引下，学生的学习才不会显得零散无序，老师的教学也不会是杂乱无章。语言是课堂教学中最主要的工具，教师的教学，一定要做到语言准确、简洁，尽可能做到幽默风趣，这样，既能曾强学生的学习兴趣，又能节省教学时间，提高教学效率。

    2、狠抓教研工作：

    ①、协助学校领导抓好常规，配合领导把常规教研工作落到实处；

    ②、响应学校号召，大力开展组内听、评课活动；

    ③、加强与市教研员和其他学校同行的交流，了解多方信息，服务于高考、学考；

    ④、加强本专业的考试说明和教学大纲的学习，做到备考有针对性，提高教学的有效性；

    ⑤、关注月考和期中考试，做好质量分析，帮助薄弱学科教师解决实际问题，切实以考促教，以考促学；

    ⑥、做好高考和学考的备考工作，关注细节；继续培养组内青年教师。

    文综工作计划【篇3】

    初中文综教研组工作计划

    一、指导思想

    结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。具体要求如下：

    1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

    2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

    3、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    二、教学要求

    1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。

    3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

    4、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。

    三、具体工作

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、9月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的`意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    4、注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组配合学校教务处每月的检查，并做好详细记载和总结。

    5、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，互相听课。

    6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    7、丰富学校网站中初中文综教研组板块内容。

    8、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。

    四、工作目标

    在教务处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在期末考试中出好成绩。

    文综工作计划【篇4】

    本学期政史地组将按学校的要求，克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

    一、加强理论学习，更新教育观念。

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。可以发表在博客上。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

    二、加强常规工作的落实，提高教学质量

    在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用星期二上午的教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。

    本学期安排5人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

    平时要注意各种资料的积累，出好高质量的单元试卷和期中考试卷，由备课组长整理上交教务处。

    三、开展特色活动，丰富学生生活

    依据学科特点，政史地学科要利用学校xx月的校园文化节，作为活动的场地，开辟第二课堂，组织学生开展历史情景剧表演和法制知识竞赛，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期要开展一些有意义的课外活动。

    配合初一年段在期初开地理、政治学科学法指导讲座，培养学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。在初三年段开展学生政治小论文比赛，通过各种活动，提高德育的实效性。

    四、重视毕业班教学工作

    为了配合毕业班抓好教研、备课、授课等工作，本组将利用集体备课时间，加强各任课教师之间的沟通、交流与合作，倾全组之力，商讨行之有效的教学方法，毕业班教师要研究教材和课标，关注中考动向，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，耐心细致地进行个别辅导，解决教学中存在的问题，及时完成教学内容，争取教学方面有新的突破，为明年升学考做好准备。

    本学期本组将进一步落实好各项教学与教研工作，同心协力，提高全组凝聚力，克服各种困难，努力做到教学质量的新突破。

    文综工作计划【篇5】

    我校文科综合(语、政、历、生)教研组现共有成员7人，是一个精干、成熟的队伍，也是一个爱岗敬业，乐于奉献的和谐集体，每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。

    一.指导思想：

    以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校文科教学质量，适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

    二.工作原则：

    1.以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生文科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的文科学习

    2.以校为本。立足于我校文科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

    3.全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

    4.服务于学生升学考试——中考的发展需求。

    三.工作重点：

    1.组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展文科新课程教学改革。

    2.引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和能力。

    3.引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

    4.关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20+25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

    5.努力培养学生的文科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

    四.工作措施：

    1.积极组织文科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

    2.组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

    3.加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

    4.积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

    5.抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

    6.积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

    7.引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源

    五.本期工作安排：

    九月：1、组织学习各学科课程标准，撰写教学计划;

    十月：1、教学常规检查;

    2、课堂教学练兵活动;

    3、家长会，

    十一月：1、课堂教学练兵;

    2、公开课;

    3、九年级考试;

    十二月：1、期末考试复习备考;

    2、撰写教育教学论文或教案

    文综工作计划【篇6】

    本学期政史教研组将全面落实学校教研处的工作计划，深入学习新理念，新科技。围绕构建有效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻课程标准，培养学生自主能力，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。

    首先，抓好常规工作：

    1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

    2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

    3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改。

    4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

    5、坚持有效观课议课。组内多讨论，多交流。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多参与观课议课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

    第二、大力改进课堂教学：

    课程标准指出：课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；政史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习兴趣。

    因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用"自主、合作、探究"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。

    第三、定期开展教研活动，推进校本教研活动：

    1、教研要与政史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

    2、积极参与学校课题《农村初中学生良好学习习惯养成的研究》课题研究，通过开题、问卷调查、跟踪调查、分析研究等由现象到本质，由事实到成因，由探究到实践的思路，解释现象，解决问题。实践与反思相结合。首先是对初中学生学习习惯现状进行调查研究，对影响学生学习习惯形成的因素分析。其次是制定各年级各学科重点学习习惯的培养实施计划，从基本学习习惯入手，循序渐进，发展到良好学习习惯。同时，组织教师进行围绕课题的理论学习，提高认识。

    3、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

    第四、认真抓好毕业班教学工作。

    1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

    2、组织初三教师认真学习、深入研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

    3、初三教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

    第五、积极参与学校组织的教研培训、竞赛

    积极参与学校组织的优秀微课作品展示大赛、PREZI优秀作品展示大赛、ppt影音课件制作交流赛等，有效提高教师理论科技水平和多媒体运用技巧，提高教师教学的有效性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

    第六、举办丰富多彩的教研活动

    本学期我们将注重开展丰富多彩的能体现学科特点的教研活动，参与学校教研处隔周组织一次集体教研，政史教研组按规定时间自主安排与学校教研主题有关政史知识竞赛，以提高学生学习趣味性、促进教学为目的。做到有计划、有步骤、有评价标准、有图片资料。

    文综工作计划【篇7】

    20xx年度文综组的教研工作，将以上上级各项精神为指导，贯彻学校整体工作目标，大力实施素质教育，夯实“两基”工作；在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上，将课堂教学与课题研究两手抓，力争在课堂教学与课题研究两方面做出自己的特色。

    具体活动计划如下：

    一、抓好教研组常规建设

    1、加强业务学习

    进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到文综课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。要全面贯彻学校的教学计划，积极实施新课程改革，在教学实践中感悟“为实现教育的意义而教、塑造广博的人文情怀、为了每个学生的发展”的教学理念.加快信息技术学习的进程，认真组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。积极投身到教师教育技术能力培训中去。不断提高本组教师的教育技术能力。教研组将组织2次业务学习，重点围绕“阅读教学”研究专题组织学习材料。要求教师要认真做好业务学习笔记。

    2、落实集体备课制度

    集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。本组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究进度，研究教学方法，备课组的安排及教学资料要一致。要求每周进行一次集体备课。时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，优化教学过程。备课组长要做好记载,并录入集体备课的电子文稿。

    3、组织好常规教研活动

    本学期要组织公开课和课题教学教研。公开课是全体文综教师学习、交流、提高的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。公开课要先进行说课，再进行上课，最后进行评课。有经验的教师要上好教学示范课，新教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体文综教师共同提高，人人受益。通过研讨、观摩、全期要求每位文综老师全学期听10节文综课，多听平行班老师的.课。全学期进行2次教学常规检查。

    4、按时完成各项计划、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作。

    本学期，文综教研组的全体成员将继续努力，认真做好各项工作，力争创出自己的特色。

    二、教研组活动安排

    月

    次

    活动安排

    三月

    1、拟写教研组、备课组工作计划及教学计划。

    2、召开第一次教研组会议，明确本学期文综组的工作安排及要求，明确本组的教研专题及研究步骤，明确教师教育技术能力培训工作要求。

    ３、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。

    四月

    1、组织第一次业务学习。

    2、于春秀老师上历史示范课。

    3、全体文综教师听、评示范课。

    五月

    1、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。

    2、第一次常规检查。

    3、期中考试及质量分析。

    六月

    1、第二次业务学习。

    2、第二次常规检查。

    七月：

    1、总结本学年度文综组教学工作。

    2、进行期末质量分析。

    文综工作计划【篇8】

    文综组教研工作计划总结

    一、引言

    教研是学校教育教学中不可或缺的一环，它是促进教师专业成长与提升教学质量的有效途径。本文旨在总结我所在的文综组在教研工作上所做的努力与成果，并对下一阶段的工作进行规划。

    二、工作内容与成果

    2.1 教学方案的研发和优化

    文综学科以其综合性和交叉性而备受学生关注，故而我们致力于研发创新的教学方案，以帮助学生全面理解和掌握各个知识模块。在过去一学期，我们对现有教材进行了仔细分析，并根据学生的学习需求和教材的局限性，开发了一系列教学方案，包括知识点梳理、教学目标明确、教学方法多样化等。通过实施这些方案，我们观察到学生的学习态度和学习效果得到了明显的提升。

    2.2 教师间的合作交流

    为了更好地协作和共享经验，我们定期组织教研讨论会议。这些会议为我们提供了一个开放的平台，教师们可以共同探讨教学亮点、教学难点和解决方案。在过去的几个月里，通过这些会议，我们得以互相启发，相互借鉴，进一步提高了自己的教学水平。同时，我们还积极参加学科研讨会和教师培训，不断学习更新的教学理念和方法。

    2.3 学生成果的评价与反馈

    为了更好地了解学生的学习情况和成果，我们深入挖掘了各种评价方式，比如平时表现评价、小组合作评价、课堂互动评价等，通过这些评价方式，我们更全面地了解学生的学习状况，进而对教学进行调整和优化。

    三、下一阶段的工作计划

    3.1 强化教师专业发展

    在下一个学期，我们计划继续加强教师的专业发展。我们将组织更多的教研讨论会议，让教师们分享教学积极经验和方法，并探讨如何在实践中更好地应用教学理论。同时，我们还将邀请专家来学校进行培训，引领教师更新教学理念和方法。

    3.2 提高教学资源的整合与利用

    文综学科的知识涉及到多个学科，因此综合课程设计对教学资源的整合与利用提出了更高的要求。为了更好地实现这一目标，我们计划与其他学科组紧密合作，在课程设计和教学实践中加强交流与分享，促进多学科知识的衔接与整合。

    3.3 创新评价方式

    传统的考试评价方式往往局限于对学生记忆能力的测试，难以全面评价学生的综合能力。下一步，我们计划将更多的评价方式引入到课堂教学中，比如项目制评价、实践能力评价等，通过这些评价方式，更全面准确地评估学生的学习成果。

    四、结语

    总之，我们文综组在过去一学期的教研工作中取得了一定的成绩。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们能够在接下来的工作中取得更大的突破与成就，进一步提升学生的整体素质。期待未来的教研工作能够给学生更好的教学体验，也希望能够对更多的教师提供借鉴与启示。

    文综工作计划【篇9】

    高一文综备课组工作计划

    作为高一文综备课组的负责人，我明白备课是提高教学质量的重要环节。因此，我制定了以下详细、具体且生动的工作计划，以帮助备课组成员顺利开展工作。

    首先，为了保证备课组的工作顺利进行，我将以会议的形式与组员们进行充分的沟通和协调。在开展备课工作前，我将召开一次全员会议，明确备课目标和时间安排，并对每位成员的分工进行合理的安排。在会议中，我将向组员们详细介绍备课工作的重要性，并强调团队合作的重要性。同时，为了激发成员们的工作热情，我将鼓励他们积极提出意见和建议，共同探讨备课策略和教学方法。

    其次，我将根据目标要求，制定备课计划，并确保计划的实施。我将在每次备课前制定详细的备课计划，包括教学内容、教学目标、教学重难点等。同时，我会给每个组员在备课过程中提供必要的指导和支持，确保备课进度和质量。在备课计划中，我还会充分考虑学生的特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

    第三，我将积极引导备课组成员提供教学资源和教材的整理和更新。我将鼓励成员们积极收集和整理与文综教学相关的优质资源，包括课件、试卷、教案等。为了提高备课组的教学效果，我将不定期组织交流会议，让成员们分享自己收集和整理的教学资源，并相互学习借鉴。同时，我会定期更新备课组的教材，根据最新的教育大纲和教材要求，确保备课组的教学内容符合最新的考试要求。

    最后，我将注重对备课组成员的培训和评估，以提高备课组成员的教学质量和专业素养。我将定期组织教学培训，包括教学方法的引导、课堂管理的讲解等。通过培训，我希望能够提高备课组成员的教学水平，培养他们创新思维和解决问题的能力。同时，我也会定期对备课组成员进行教学评估，包括课堂教学观察和教学反馈。通过评估，我能够及时发现备课组成员的教学问题和不足之处，提出个性化的培训和改进建议。

    综上所述，高一文综备课组的工作计划是详细、具体且生动的。通过组织会议、制定备课计划、整理教学资源和进行培训评估等方式，我将努力保证备课组成员的工作任务顺利完成，并提高备课组的教学质量。我相信，只要备课组成员团结协作，积极工作，就能够为学生提供优质的文综教学服务，提高他们的学习成绩和能力。

    文综工作计划【篇10】

    1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

    2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

    3、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。

    3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

    4、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。

    三、具体工作

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、9月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    文综工作计划【篇11】

    文综备课组工作计划应该包括以下方面：

    1. 制定备课计划：备课组应该根据学校的教学计划和年级的教学安排，制定具体的备课计划，包括教学内容、教学方法、教学进度、作业安排等。备课计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

    2. 制定教学目标：教学目标是指教学过程中要追求的最终成果，包括知识、技能、情感、态度、价值观等方面的内容。备课组应该根据学科特点、学生实际情况等因素，制定具体的教学目标。

    3. 制定教学内容：教学内容是指教学过程中要涵盖的知识点和技能点。备课组应该根据教学目标和学生实际情况，选择合适的教学内容，并制定详细的教学内容计划。

    4. 制定教学方法：教学方法是指教学过程中采用的具体方式，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。备课组应该根据学科特点、教学目标和学生实际情况等因素，选择合适的教学方法，并制定详细的教学方法计划。

    5. 制定教学评价：教学评价是指教学过程中对学生的评价方式，包括作业评价、考试评价、课堂评价等。备课组应该根据教学目标和学生实际情况，选择合适的教学评价方式，并制定详细的教学评价计划。

    6. 定期总结：备课组应该定期总结教学经验，分析教学过程中存在的问题，并根据实际情况及时调整教学方法和教学内容。

    以上是文综备课组工作计划的几个方面，希望能够有所帮助。

    高考文综答题技巧模板11篇


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    高考文综答题技巧模板【篇1】

    如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。

    二是反证法：

    是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。

    三是信息转换法：

    将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。

    四是图解法：

    根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。

    五是数据比较法：

    有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。

    2、地理学科主观题解题技巧：

    自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。

    高考文综答题技巧模板【篇2】

    最后冲刺阶段，要根据高考命题方向把所有考点迅速过一遍，重视基础知识，对重点和主干知识进行认真复习。构建自己的知识结构和知识网络的同时反映出来的知识薄弱环节。其次，认真复习往年高考的真题，尤其是做错的试题，要弄清楚错在哪里，尽量保持沉着冷静的心态应对高考。

    高考要认真审题、明确题意。对于选择题要根据题目所给到的信息、背景、材料作出判断。题目所给的材料必定会为答题提供线索，我们可以根据这些信息作出选择。对于非选择题，要看清题目的重点在哪里，还要特别注意题目最后的设问，再根据理论知识进行答题。

    以回归教材为主，适当做一些仿真训练。把握考点和主干内容，梳理知识点，将课本知识过一遍并系统化，在脑海中构建起完整的知识体系。

    其次在最后的迎考时间里，建议对照考试说明和考纲，看看还有没有遗漏的知识点和相对薄弱的知识环节，如果有抓紧时间补上。还应看看平时的错题本，会有意想不到的收获。

    对于最后几天，不要把大量时间花在做习题上，应回归课本，认真梳理知识点。对于地理成绩比较好的同学，一定要充实自己的知识结构，细化知识点，保持良好的考试心态，尽量不要出现低级失误。

    而成绩中等水平的考生，复习重点应该放在自己知识较为薄弱的环节，但又能在短时间内取得突破的知识点上;对于成绩较差的学生，他们往往基础比较薄弱，最后阶段必须学会有所取舍，在有限的时间里，对一些难点内容可以选择跳过，把重心放在掌握基本的知识点上。

    高考文综答题技巧模板【篇3】

    高考文综答题技巧：审清题目后再按点回答问题

    文科综合测试更加重视考生和应试的考察。在考场上我们必须注意下面的问题，才有可能最好的展现自己的才华。

    、每一个学科学科都有它的难度，都有你不会做或者在短时间做不出来的题目。勇敢的放弃等于选择了新生。对于冲击一批重点本科院校的，文科综合的成绩在220-260分之间；对于冲击本科的，文科综合成绩在160分以上就有希望。明确自己的位置，减少不必要的负担是正常发挥的前提。

    2．认真做好选择题。一般来说，同学的选择题与非选择题的得分是5：4。要想文科综合考试成绩在180分以上，选择题的成绩也应该在100分以上，也就是说最多我们只能错10道选择题，平均给三科，每一学科最多错三个选择题。认真冷静的做好选择题，是确保高考成功的关键。选择题一定要用排除法把不正确选项一一排除，要用教材观点或者做我们排除错误选项的根据。

    3．对非选择题要多思考，用精练的语言，用学科术语答题。文科综合能力测试最难的试题是学科内综合题，学科间拼盘式综合题不是最难的。建议学生先答学科间的综合题，最后回答学科内综合题。

    4．认真审题是最重要的应试能力。审题要审出试题的立意，考察的知识内容，考察的学习能力，考察的社会热点和答题的格式要求等关键的要素。在没有明确出题人出题意图之前，不要轻易下笔，否则很容易离题万里，白白浪费时间。

    不同的方面去分析；历史问题需要同学运用分方面、分阶段、分阶级的进行分析；政治问题的回答先要讲原理，再要联系题目，联系实际扣题做答。运用不同的学科术语回答不同学科问题，才会使自己的语言简洁规范。

    ；当你把会的题目做完时，先检查，确保正答率，再去冲刺难题。

    7．不要顾及别人的答题状况。每个人的学习程度和目标要求不同，在考场上做到旁若无人对正常发挥很重要。拿选择题来说基础很好的同学能在40分钟内完成并且确保90%以上的正答率；可是对那些要冲刺才能考入本科的同学用一个小时完成也是可以的，因为确保正答率比做题速度更加重要。

    高考文综答题技巧模板【篇4】

    （一）选择题

    选择题是高考的主要题型之一，目的是检查考生对所学知识的识记、理解和辨别分析能力。题干在情景设置上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强。稍一疏忽，就会选错。解答选择题应注意以下步骤：

    1、审查题干，确定题干的规定性。

    第一，准确概括、把握题干情景的主旨。

    第二，审查题干的设问，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性

    2、审查题肢，注意题肢的迷惑性。

    第一，准确判断题肢观点本身是否正确（包括从理论上判断，即看它是否符合所学的理论观点；从事实上判断，看它是否符合客观事实）。

    第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个别字词的不同。另外，在组合选择题中，组合项的不同。

    3、审查题肢与题干的逻辑关系是否成立。

    通常有以下几种排除法：

    排谬法：排除题肢本身错误或部分错误的题肢。

    排异法：题肢本身尽管正确，但与题干无关。

    排重法：题肢的观点不是回答题干的要求，而是对题干观点含义的变相重复。

    排乱法：干肢逻辑关系颠倒，混乱的要排除。

    此外，题肢中概念或观点的外延大于或小于题干的规定性，也要排除。

    （二）问答题

    文科综合的问答题一般由情景和问题两部分组成。因此，审题时要把审材料和审问题结合起来。问答题考查的思维层次一般有三个，即“是什么”“为什么“怎么样”。

    答题的步骤是：

    A、审题

    1、审设问

    考试时为了节省时间，要求先审设问，后审材料。带着问题看材料，做到有的'放矢。审设问时须注意以下事项：

    第一，弄清题目要求运用的知识范围。

    有的问答题明确指定知识范围，有的没有直接指出，但可以根据问题本身确定。哲学题一般会明确指出或者在问题中包含有哲学概念。在设问中常见的限制知识范围提法有：“请运用经济常识（哲学常识、政治常识）的有关知识说明……”，“请谈谈……的经济意义（政治意义或哲学启示）”等。

    第二，抓住设问中的关键词弄清问题是什么，做到怎么问怎么答。

    要分析问题是否属于常见类型，这种类型题的答题要求是什么？常见的类型有“为什么……？”，“谈……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎样做到……”，“如何体现……”，“谈……意义”，“谈……启示”等。

    2、审材料

    第一，弄清每则材料共有几层含义，中心主旨是什么。

    第二，结合设问对每层含义的进行理论思考。

    第三，弄清各则材料的内在联系，概括、归纳其反映的中心问题。

    B、确定要运用的理论知识，列纲目，巧构思。

    在审清题意的基础上，回忆与材料相关的教材理论知识，结合问题的具体要求进行分析筛选，从而确定最符合题意的理论观点。同时，这一思维过程也反过来有助于准确把握材料信息，弄清命题意图。两者起到互相“昭示”“印证”的作用。然后列出提纲。

    C、组织答案

    1、要准确表述理论观点。

    2、要透过材料现象把握其本质，将理论与材料有机地结合起来，用理论统帅材料，用材料来印证理论。

    3、要层次清楚，分点答题，分点科学与否关键在审题。

    4、要避免三种倾向：

    ①把问题要求和材料抛在一边，漫天撒网，一味堆砌理论观点，就理论而理论地空谈一番。

    ②一味照搬材料，就事论事，缺乏理论依据。

    ③理论和材料不能互相印证，理论观点和材料是“两张皮”。

    【拓展阅读】

    高考文综政治复习五大建议

    政治的复习不仅仅是一个字“背”那么简单，由于新课标命题的灵活性和时效性，很多考生往往会发现，政治考查的纯知识点的死记硬背非常的少。更多 的是对学生分析、解读能力的考查。个别新题型还考查学生对待社会、生活实践的看法。因此政治复习上，除了基础知识的巩固，还要了解政治命题的手法和方式， 这个可以通过考纲样题、历年高考真题和模拟题去总结。

    一、知识串联、能力优先

    政治是一门实打实需要背诵的学科。但我们绝不比一字不漏的死记。只需要做到自己的描述和课本相符合，大意没有错即可。高考评卷不会因此而扣分。 我们知道，知识是能力的基础，能力是知识的升华和应用，无知识则无能力。故而政治的复习，一方面熟读课本。另一方面，新课标试题是以能力立意为主的，其特 点是题在书外，理在书中。在复习中，我们要结合试题，训练从题目中寻找正确信息的能力。

    二、看菜下饭，量力而行

    根据自己的实际水平，以“拿低、保中、争高”的为策略，看菜下饭、量力而行。做到扬长避短、发挥优势。

    “拿低”即采取慎重对待低分值题的方法，将低分值题的分数全部拿下，不做“白送分不要”的傻事。所谓“保中”即采取知识与方法并重的策略，确保 中分值题的得分不少于85%一90%。“争高”即争取高分值题的得分在60%—70%之间，这样试题的总得分率可保证在80%—85%左右。

    三、重视基础、小题出发

    越是基础的知识越有决定性意义，越是小题越容易出错。高考政治大题基本上丢分较少，反而是小题容易丢分，因此同学们要吸取教训，要反复做做错的题。

    四、讲究技巧、应对有方

    （1）选择题答案客观，得分容易失分也容易，是高考竞争最为关键的题型。做选择题通过分析题目信息、抓关键词，然后比较选项、排误与选正相结合的方法，这里简单介绍一下四不选原则和主要原则：

    一是选项明显有错的不选；二是题目没说的不选；

    三是选项因果倒置的不选；四是范围不符者不选。

    主要原则：客观、比较、从题目和选项信息中寻求答案，尽量少受知识点干扰。

    （2）对非选择题主要抓四点——

    一是采取逆读法，先读设问，带着问题读材料，边读边思考，迅速确定知识范围。

    二是根据知识范围正确迁移相关知识，特别要注意排除相近知识的干扰。

    三是在方法上要归纳和演绎并用。凡结合材料要求概括出观点的则用归纳法；凡是该观点在材料中是如何体现的，或要求阐发意义、得出启示、分析原因的则用演绎法。

    四是要做到答案段落化、段落要点化、要点序号化，注重要点间的逻辑。思维要全面，语言要简练，书写要工整，卷面要整洁，能够准确运用政治术语，结合教材语言和材料，做到理论与材料的有机统一。虽不必一字不落的对照课本，但意思一定要表达清楚。

    五、关心时事、重大事件

    文综易结合社会热点，尤其是近年重大举措、科研成果、经济建树成果、重大灾难、具有国际意义的事件活动等，都容易出现在考题之中。考生无法猜到 如何用来命题，对这些热点有所了解即可。如果平时没有时间关心时政，问题也不大。但是多了解时事，对高考政治还是有一定的帮助。

    再正确，最终都要用文字表达出来。

    高考文综答题技巧模板【篇5】

    1、把答题卷上该小题规定的空格处写得比较满为好

    字要写重一些(有不少卷子字写的太轻，扫描效果就不好)。

    2、写了就得分(1-2分)

    高考阅卷很少给0分，从有效率而言，即使该生写得不怎么对，给1-2分则为保险分。

    3、写错别字，一般不扣分

    一是因为毕竟不是语文学科，且没有特别严格的要求，二是错别字一扣分，则均分就下降很多。

    4、得高分必须：

    ①把握关键词(阅卷过程中主要看关键词采点为主);

    ②讲究答题的顺序，讲究格式，体现清晰的思维，而没有太多的废话;

    ③字要写清楚(我评的14分题有学生得12-13分的，10分题有学生得10分的)。

    5、分级要求

    ①思维清楚逐一回答，把握好关键词，字要写好，答得感觉清楚了就可以，不一定要写得太多，平时训练中，要逐步地引导学生答案由答得多到答得清楚

    ②对大多数中档生，有把握的答在前面(采点)，不是特别有把握的写在后面(结合采意)，适当必要时也可以摘抄材料中原文或将前面答的重复几句(可能有重复采点给分的情形)。

    ③对学困生而言，鼓励他们要答题，而且要写得比较满。

    ④高考阅卷主要是采点，你写错了不扣分，写对了就给分。

    ⑤答题时如果学生写的不对就用两道线扛册掉，在下面重写，不影响评卷，绝不使用胶带等，用了胶带后再写的会出现重影，甚至看不清楚。

    高考文综答题技巧模板【篇6】

    1. 明确题干要求。

    题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。

    理解题干的关键指导语言。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。

    例1 读表1，据此回答(1)～(3)题。

    表1 我国北纬35°~40°之间大陆上四地的气候资料

    (1)导致四地气候差异的主要因素是        (  )

    A.纬度位置 B.海陆位置?  C.海拔高度  D.洋流性质

    (2)关于四地说法，正确的是          (  )

    A. ①、③两地河流都有春汛  B. ①、④两地位于青藏高寒区?

    C. ②、③两地位于季风区?  D. ②、④两地位于半干旱区?  (3)关于四地所在区域农业的叙述，正确的是    (  )

    A. ①以冰雪融水灌溉为主?  B. ②畜牧业比重高于种植业?

    C. ③以水田农业为主?   D. ④农作物以小麦和青稞为主

    【答案】 (1)B (2)C (3)A

    【技巧点拨】 (2)(3)小题题干均有关键性指导语“正确的是”，该题可以采用排除法选出正确的答案。

    2. 分析解题条件。

    全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

    明示条件：题干中附有明确的解题条件。

    例2北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是                (  )

    A.东南方向  B.西南方向  C.西北方向   D.东北方向

    【答案】D

    【技巧点拨】 根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。

    暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。

    例3发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是(  )

    A.拜科努尔(北纬46°) B.肯尼迪(北纬28°) C. 酒泉(北纬40°) D. 库鲁(北纬5°)

    【答案】 D

    【技巧点拨】 地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。

    例4下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是  (  )

    A. 食品工业  B. 纺织工业  C. 煤炭工业  D. 石油化学工业

    【答案】 D

    【技巧点拨】 题干有两个条件即“既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业”，选项必须符合这两个条件。

    限制(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。

    例5 6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是   (  )

    A. 北京   B. 新加坡  C. 悉尼    D. 莫斯科

    【答案】 C

    【技巧点拨】 题干有两个数量方面的限定即“6月22日、最大值”。

    借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。转换视角思维要灵活。

    例6当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是  (  )

    A. 尼罗河正值一年中水量剧增的时期  B. 南极大陆全部处于极夜的时期?

    C. 各地地中海气候区正处于少雨的时期 D. 北印度洋洋流正呈顺时针方向流动

    【答案】 D

    【技巧点拨】 同一事实是“当太阳直射点在北半球时，并自北向南移动的时期”即“6月22日至9月23日”。

    3. 分析选项本身叙述的正确性。

    对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。

    选项叙述错误常有以下几种情况：

    ·误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。

    ·表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。

    ·前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。

    ·概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。

    ·表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”

    以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。

    例7地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向(  )

    A. 在任何地方均发生偏转?  B. 在极地不发生偏转?

    C. 在南半球自高纬向中纬运动时向东偏? D. 在北半球自低纬向中纬运动时向东偏

    【答案】 D

    【技巧点拨】 选项A“在赤道上不偏转”--表述绝对化;选项B“在极地偏转较大”--表述错误;选项C表述举例不当;选项D表述成立。

    4. 分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求

    尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。

    例8 澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是 (  )

    ①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家? ②都位于板块内部，地壳比较稳定?

    ③都有大面积的沙漠分布?  ④首都都是单一政治职能为主的城市?

    ⑤人口都集中分布在沿海?  ⑥都有丰富的铁矿资源 ?

    A. ①④  B. ②⑥?  C. ③⑤   D. ③⑥

    【答案】 B

    【技巧点拨】 ①④⑤不符合自然地理特征。

    总结：以上就是“2014高考文综地理第一轮复习：选择题答题技巧”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

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    高考文综答题技巧模板【篇7】

    不同于语数外，高考文综、理综答题时，都涉及到三个科目的协调与分配，无论是在答题顺序、时间分配、解题思路上，都需要科学的分析与合理规划，好的安排将让你的答题效率事半功倍，否则可能严重影响你最终的考试成绩！如何科学合理的规划考试时间，有什么特别有效的考试技巧？下面，我们就来一起看一下！

    高考文综答题时间如何分配才比较合理?这是一个很重要的问题。150分钟的时间，做300分的题目。

    300分题目包括35道选择题和5道大题，这5道大题，如果分成具体问题的话，应该是不会少于15问，每一道大题包括三个问题。多的时候，如果每个问题四问的话，可以到20问。这个做起来，时间是一点都不充裕。

    下面给大家做一个简单的介绍：

    35道选择题，如果正常情况之下，应该是半分钟一道题。这应该已经是放的很宽了，半分钟一道题，35道题应该是17分半分钟，差不多20分钟。

    而且如果说这道题目，你都盯着它看了一分钟了，你还不知道这个题的答案是什么，说明你不会做，就不要浪费时间了。赶快就做判断。

    你跳过去，放下也行，这也不失为一个办法。等完了以后，你也没有时间再去思考这个问题了，也没有必要再思考了，因为你根本不会做这道题。你凭你的第一印象，A看着顺眼，就把A写上去，别空着，你选上A，还有四分之一的可能性，空下来肯定没戏。

    下面还剩下130分钟，如果平均分配到5道题目当中，应该是每道题目有25、26分钟的样子。这就比较主动了。再具体到每一问，比如3个问题，每一个问题7、8分钟，这个基本上够用了。所以第一个要做到，把选择题的时间压缩。

    1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看一排除”。

    一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。

    归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定主要类型有：

    （1）限定主体，如政府、企业、人大代表、政协等；

    （2）限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等；

    （3）限定因果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因有”等；

    （4）限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。

    在进行下一步选择的时候一定在出题人限定的范围内进行选择。

    二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。

    试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。

    三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。

    此处尤其注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。

    四用排除，有效提高答题效率。

    近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。

    2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。

    一看设问：

    明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识。

    二看材料或图表：

    通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。

    三写答案：

    组织答案的过程注意“三化”：

    （1）答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;

    （2）答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;

    （3）答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联系材料”。

    运用各种历史资料创设问题情景考察学生的知识理解、应用能力是多年来高考历史学科的特色。

    在新课改使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版两套教材)的情况下，材料题的份量应该是只增不减。因此，掌握材料题的解答方法对答好历史题至关重要。

    一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。

    2、步骤二，带着问题阅读材料。

    阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

    3、步骤三，注意材料的出处和时间。

    一般会在材料的开头和最后有提示。

    4、步骤四，关注每段(种)材料。

    试卷所给每段(种)材料都是有用的。

    5、步骤五，作答过程。

    不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误)；要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语；看分答题；多角度思考作答。

    以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。

    图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。

    对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。

    如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。

    二是反证法：

    是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。

    三是信息转换法：

    将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。

    四是图解法：

    根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。

    五是数据比较法：

    有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。

    2、地理学科主观题解题技巧：

    自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。

    一是细致与简略：

    应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。

    二是适当多写：

    问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。

    三是先答主要的：

    尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。

    四是分值与采分点：

    采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。

    五是将要点进行编号。

    高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。

    最后，提醒大家一定要保持良好的心理状态，克服对文综学科的“恐惧”。要充分认识到：学习的困难和压力是每个考生都要面对的问题，相信自己只要认真学习，刻苦努力，就一定会在高考中取得理想的成绩。

    高考文综答题技巧模板【篇8】

    1、规范答题，在答题框内答题。

    2、即使不会也不要空，答了就有分。

    3、审题要慢，可以先看问题，带了问题仔细看懂材料，作答要细致，看清楚要几问，分别回答，暂时不会的可以留一定的空格。

    4、回答要讲究要点化，序号化，段落化。

    5、要点全面，思维要开，尽可能多答几点—“广度第一，深度第二”。

    6、要学会看该题的分值答题，看分值的大小组织答案，1-2分就一，两句话，不必要展开，可以说你答的每一句话都可能得分。

    7、要合理安排好答题的空间，卷面清晰很重要。

    8、要合理安排好答题的时间，要通过平时的考试去训练自己，正式大考时，监考教师会有“15分钟”的提醒，这时你如果还没有涂卡，就必须去涂卡了。一般讲，全部完成后还余10分钟左右为宜。

    9、真正拿捏不准的选择题，就相信你的第一感觉，不要轻易的去改答案。

    10、字不一定要求写的太好，但是一定要清楚工整，主观题讲究一遍完成，不要轻易划掉。

    高考文综答题技巧模板【篇9】

    一、关于依据（理由、原因、正确性等）题型的答案要点

    1、运用《经济生活》知识分析政府（国家）活动（做法）的依据

    要从以下知识点去考虑：

    ①社会主义的本质（或者根本任务）；

    ②社会主义的生产目的；

    ③消费对生产具有反作用，扩大内需；

    ④社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕；

    ⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控（强有力的宏观调控、优越性）；

    ⑥国家宏观调控主要运用经济手段（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；

    ⑦劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益；

    ⑧应对经济全球化；

    ⑨公平与效率，关注社会公平；

    ⑩落实科学发展观，几个“统筹”；

    国家这样做的经济意义。

    政府（国家）活动在经济生活中的行为是宏观调控，在政治生活中的行为是履行国家职能。

    2、运用《经济生活》知识分析企业、个人活动（做法）的依据

    要从以下知识点去考虑：

    ①市场在资源配置中起基础性作用，以市场为导向，面向市场生产；

    ②坚持经济效益与社会效益相统一；

    ③消费对生产具有反作用，维护消费者合法权益；树立正确的消费观；

    ④企业经济经营的有关知识（经营战略、自主创新、诚信经营、品牌战略、提高质量）；

    ⑤劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益，提高劳动者积极性；

    ⑥应对经济全球化；

    ⑦落实科学发展观；

    ⑧企业、个人这样做的经济意义。

    3、运用《经济生活》知识分析我国对外经济活动（国际经济关系）的依据

    在《经济生活》里面命题，凡是要求回（）答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：

    ①经济全球化的要求；

    ②市场经济开放性的要求；

    ③是社会主义现代化建设的必要条件（有利于利用两个市场、两种资源）；

    ④对外贸易的作用（有利于优化资源配置，发挥比较优势）。

    4、运用《政治生活》知识分析政府活动（做法）的依据

    要从以下知识点去考虑：

    ①我国的国家性质；

    ②我国政府的性质、宗旨和原则；

    ③我国政府的职能；

    ④国家这样做的意义（落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会）；

    ⑤坚持依法行政的必然要求；

    ⑥应对当代国际竞争

    ⑦我国的外交政策。

    5、运用《政治生活》知识分析政党活动（做法）的依据

    运用“政党”的知识分析说明一些政治现象，一定要用以下知识点考虑：

    ①我国的国家性质；

    ②中国共产党的先锋队性质和为人民服务的宗旨；

    ③中国共产党的领导核心和执政地位（中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导）；

    ④中国共产党的领导方式和执政方式；

    ⑤党的指导思想、执政理念（以人为本，科学发展观）；

    ⑥我国的政党制度内容；

    ⑦应对当代国际竞争

    6、运用《政治生活》知识分析公民活动（做法）的依据

    要考虑如下知识：

    （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；人民民主具有广泛性和真实性。

    （2）我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。

    （3）要正确对待公民的权利与义务。坚持三大原则：

    ①坚持公民在法律面前一律平等的原则；

    ②坚持公民权利与义务统一的原则；

    ③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

    ④公民依法享有知情权、参与权、监督权。

    ⑤公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和意义。

    7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动（国际关系）的依据

    （1）运用《政治生活》知识分析，为什么会出现错综复杂的国际关系？

    在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素；时代主题；我国的外交政策；我国走和平发展道路。

    （2）运用《政治生活》知识分析，中国为什么极力主张构建和谐世界？

    在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：

    ①主权国家的权利与义务；

    ②联合国宪章的宗旨与原则；

    ③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；

    ④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；

    ⑤国际竞争的实质；

    ⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；

    ⑦我国独立自主的和平外交政策的基本点；

    ⑧我国坚定地维护国家利益；

    ⑨我国走和平发展道路。

    8、运用哲学知识分析对外活动（国际关系）的依据

    在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：

    ①事物是普遍联系的、变化发展的；

    ②整体和部分的关系；

    ③事物是变化发展的；

    ④矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

    二、关于措施（建议）题型的答案要点

    1、运用《经济生活》知识分析国家（政府）如何做（措施、建议）：

    要从以下知识点去考虑：

    ①国家宏观调控主要运用经济手段（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；

    ②规范市场秩序（完善市场机制），充分发挥市场在资源配置中的基础性作用；

    ③落实科学发展观，记住五个“统筹”；

    ④充分发挥财政的作用；

    ⑤调整和优化经济结构，促进产业结构优化升级；；

    ⑥推进分配制度改革，完善分配制度，缩小收入差距（实现社会公平）；

    ⑦协调劳资关系，依法维护劳动者合法权益；

    ⑧坚持“引进来”与“走出去”相结合，深化改革开放（扩大对外开放）；

    ⑨处理公平与效率关系，关注社会公平；

    ⑩促进消费，扩大内需；

    （11）根本是发展经济。

    （12）引导消费（树立正确的消费观）；

    （13）建设创新型国家，提高自主创新能力；

    （14）建设“两型社会”，走可持续发展道路。

    2、运用《经济生活》知识分析企业如何做（措施、建议）

    我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

    ①掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

    ②加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本；

    ③采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

    ④坚持正确的发展战略；

    ⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，提高企业的经济效益；坚持经济效益与社会效益相统一。

    ⑥企业加强职业道德建设，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

    ⑦企业树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

    ⑧企业要走新兴工业化道路，调整和优化产品结构；

    ⑨必须实施“引进来”与“走出去”战略；

    ⑩坚持科学发展观，走可持续发展道路

    3、运用《经济生活》知识分析个人（消费者、劳动者）如何做（措施、建议）

    ①掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

    ②加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本；

    ③采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

    ④坚持正确的发展战略；

    ⑤提高职业道德意识，增强法律意识和维权意识，依法维护自身的合法权益；

    ⑥树立正确的消费观，坚持绿色消费；

    ⑦面向市场，调整和优化产品结构，生产优质产品；

    ⑧坚持科学发展观；

    ⑨公民应该有纳税人意识；公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

    凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：

    ⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

    ⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

    ⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

    ⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；

    ⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

    ⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；

    ⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

    4、运用《政治生活》知识分析我国政府（国家）做法（措施、建议）

    要从政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则（要写出3点具体内容）；政府履行政治、经济、文化、社会公共服务职能；坚持依法行政；自觉接受人民监督，实施“阳光”工程；坚持以人为本，落实科学发展观等方面知识回答。

    5、运用《政治生活》知识分析中国共产党的做法（措施、建议）

    要从党坚持为人民服务的宗旨；坚持政治领导、组织领导、思想领导，坚持民主执政、科学执政、依法执政等方式，；坚持执政为民，落实科学发展观；发挥党组织的模范带头作用等知识回答。

    6、运用《政治生活》知识分析我国公民做法（措施、建议）

    要从公民行使权利、履行义务；坚持参与政治生活的三条基本原则（①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则）；公民依法行使知情权、参与权、监督权；公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和途径等知识回答。

    7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动（国际关系）的措施、建议

    （1）共同利益是国家合作的基础。努力寻找共同利益，在共同利益的基础上加强合作；

    （2）充分发挥联合国的作用；

    （3）坚持独立自主的和平外交政策（结合基本点进行说明）；

    （4）我国坚定地维护国家利益。

    8、运用哲学知识分析措施、建议类型题

    从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈具体做法，要体现哲学的思想与方法的要求和具体措施。

    《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

    ⑴人生价值的两个方面是统一的关系；

    ⑵人与自然要和谐相处；

    ⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

    ⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；

    ⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

    9、《文化生活》主要命题点

    （1）文化的作用：文化是重要精神力量；文化对社会的作用（提供精神动力、智力支持，思想保证；促进“三个文明”协调发展，全面建设小康社会）；文化与经济、政治相互影响、相互交融；文化是综合国力的重要因素；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

    （2）文化发展与创新：发展与创新的关系；创新的重要性；创新的动力、途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。

    （3）中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

    （4）先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容：教育、科学、文化事业，思想道德建设与社会主义荣辱观，思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。

    三、关于意义题型的答题思路

    【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

    （一）经济意义

    1、描述国内经济意义：

    ①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

    ②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

    ③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

    ④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力；有利于发挥社会主义优越性。

    ⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力。

    ⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

    2、描述对外经济意义：

    ①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强经济实力和国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

    ②（有利于）建立国际经济新秩序等。

    （二）政治意义

    1、描述对国家的政治意义：

    （1）国内有关活动的意义：

    ①（有利于）维护人民当家作主的地位，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；全面落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

    ②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

    ③（有利于）实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，实现国家长治久安；

    ④（有利于）振奋民族精神，增强民族自信心、自尊心、自豪感，增强民族凝聚力；

    ⑤（有利于）提高综合国力，提高国际地位；

    ⑥（有利于）为现代化建设创造良好的环境；

    ⑦民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；

    （2）对外交往活动的政治意义：

    ①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

    ②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

    （3）对党的政治意义：

    （有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，落实科学发展观，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

    （三）思想文化意义：

    （有利于）社会主义精神文明建设，培育“四有”公民；为经济社会发展提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；构建社会主义核心价值体系，跨行社会主义荣辱观；建设社会主义先进文化，提高公民“两个”修养。

    高考文综答题技巧模板【篇10】

    提高文综总成绩就得把三科的成绩都提高。先来看文综中的政治。高三文科生在学政治的时候不用把所有东西都很清楚的背下来，对于政治课本里面的内容有大概印象，知道哪部分的内容在什么位置就好。

    在熟悉课本的基础上做习题巩固，做题的时先自己分析做，做完了再看答案。不要害怕和答案相差大，做题是有一个过程的，慢慢的掌握了答题思路就好了。

    把做错的题整理一下，仔细思考，看自己的问题是什么，通过反思总结来提高解题能力。

    文科生都知道地理中的图比较多，不管是平时学习、做题还是考试，都会用到地图，因此文科生学习地理一定要提高作图、读图的能力，通过地图来表达知识点。

    历史是文综三科中对于记忆的要求最高的，因为历史事件发生的时间、地点等都需要准确记忆，而且高三需要复习的历史内容还比较多，大大小小的历史时间更是不用说。

    所以文科生学习历史要有适合自己的记忆方法，提高学习的效率。比如可以通过历史事件之间的联系来构建知识体系，然后再背;也可以把一个时期之内的历史事件串起来背，这样都能方便记忆。

    在文科生中普遍存在的问题就是文综考试的时候题做不完，而且很多简单的题都做错了。出现这种情况的原因主要是不能合理分配考试时间，为了节省考试时间不仔细读题，尤其是简单的题，结果因为审题不清把简单的做错了。再到后面的难题上浪费了时间也没有做对。

    因此文科生在考文综的时候，一定要合理分配考试时间，不要太着急，把能做对的都做对，难度太大的就果断放弃，只要保证简单题的正确率那文科成绩也不会低。

    高考文综答题技巧模板【篇11】

    1、做选择题时，要仔细阅读题目

    一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。(时间一般为30---45分钟)

    2、应对客观性试题(单选)强调4个环节

    ①审题肢-------排谬法(排错法)

    ②审题干-------主旨，主体，客体，谁与谁的关系

    ③审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

    ④反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。

    特别提醒：

    感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?

    首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。

    注意：这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。

    3、正确涂卡与核查

    要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画，防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案;选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误后，再做非选择题。

    涂完放置在合适位置。如果你没有先填涂答题卡，一般来说，监考教师提醒—还有15分钟，你就必须停下来答主观题，第一要紧的是涂卡，这太重要了。

    4、解答选择题的注意事项

    平时要养成良好的`审题做题习惯。在前面叙述中已经涉及到一些注意事项，下面再强调几点：

    ①要仔细全面阅读，不要匆匆浏览，未看清就作答。

    ②要认真推敲，不要眼高手低，急于答题。

    ③要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休。

    ④要把握节奏，掌握时间。

    ⑤要准确标记，不要乱涂乱画。

    ⑥要及时涂卡，检查核对。

    特别提醒：

    一般来讲，高考文综政史地三科总是有一科要显的难一点，这可能是由于你的学科能力，或者是高考文综平衡难度的要求，这就要求我们的学生，对这一部分特别的谨慎。

    对这一部分大多数题，看一遍不怎么懂，不要发慌，再看一遍，就懂了，谨慎判断，正确率会大大提高。

    主观题

    在解答主观题时，一定要先读问题，再读材料，这样会让你有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。当你无法用记忆中的知识答题时，不妨像对待作文一样来对待该问题。写字速度应控制在每分钟35个以上。

    具体方法——审题要慢，入题准确，理清思路，构建答案，看分值答题，做题要快，要点化，序号化和段落化，注意书写。

    1、审题(时间可稍长)

    回答论述题，关键在于审题。

    审清材料和题目的设问，就跟语文的作文审题一样，必须吃透题意，从材料中提取有效信息，看清题目的设问，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么(题目究竟考察课本中的什么基本概念、基本原理、基本观点)，以免走题，造成答非所问的失误。

    审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。

    2、构思

    找准答题的切入点，主体，客体，政治常识，经济常识，哲学常识。要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)进行表达。

    3、作答

    把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。

    作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。

    作答(答题)要求：

    ①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。

    ②要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说哪句话，后说哪句话。

    ③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次

    ④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点，使你的答案一目了然。

    ⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏。

    ⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。

    就政治学科而言，必须明确主观题高考答案由三大要件构成的：

    理论部分(观点、原理)要求准确选择与解题有关的基础知识，而且陈述要准确、简洁。结合点、切入点连接问题。要求在论述过程中，把学到的知识和题目材料所对应部分挂起钩来，或是用理论分析材料，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。总之两者要有机结合，顺理成章。同时要注意做到：层次清楚，条理分明，详略得当，重点突出。在小结时，或针砭时弊，或表明态度，或点明意义。这些都要从题意出发，点到为止。

    特别提醒：

    近年的高考试题中尤其是主观性命题，大多通过运用新材料，设置新情境来考查学生综合分析和解决问题能力。

    这就要求学生在审好题的基础上进行信息筛选，找准关键词，找出答题的依据和切入点;寻找试题与课本的关联点，作为解题的依托;要恰当地使用政治术语，条理清楚、逻辑严密。

    这提醒我们平时不仅要牢固掌握教材语言，而且要关心时事。因为高考答案一般由三部分语言组成：教材性语言、时事性语言、试题材料性语言。

    所以，要适当地记忆和掌握一些党和国家领导人的重要讲话内容以及党和国家重要会议，以便在答题时运用。

    文综工作计划(通用11篇)


    学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编经过搜集和处理，为您提供文综工作计划(通用11篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

    文综工作计划 篇1

    一、指导思想

    本学期我校文综教研组将继续认真贯彻落实岢岚三中《“教学案一体化”实施方案》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校政、史、地教师素质和教学质量。

    二、上学期工作回顾

    上学期实施的“先学后教，当堂达标”的“导学案”教学模式取得了初步成效，但大部分教师只是注重每个教学环节的贯彻而忽视了很多的教学细节。所以本学期既要继续学习高效课堂模式的精华，更要在原来教学模式上创新，从而更适合本校的校情。

    1、上期每一周都安排一个老师上公开课，对于上公开课的老师，严格按要求进行备课、授课、评课、反思、等几个环节。经过上学期教研，各位参与教研的老师教学业务能力大有提升。尤其是马二丽和徐文斌老师在我校分别上了一堂历史、政治研讨课，效果非常好，得到了同行的一致好评，他们成绩的取得离不开本组教师的辛勤劳动。

    2、加强理论学习。每个教师坚持写博客，写教学反思、教学案例。每天阅读一定量的教育理论读本，并作好理论学习笔记。

    3、开展学生素质教育活动。本学期素质教育活动我组举办了“爱护环境，节约资源”手抄报竞赛,为了顺利有实效的完成这项工作，教研组集体讨论了实施方案，班主任和年级组长大力支持，活动非常成功。

    4、加强教学常规检查。认真配合学校对教师的备课、作业、学习笔记、听课笔记等的检查，年轻教师和老教师都进行了师徒结对，并且签好合同，每次听完课后认真作好记录。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动，而且能按时备写教案,超额完成作业批改量。

    5、认真进行周周清及辅差方略探讨。实验班老师在落实周周清和辅差方面抓得很好，每天都能利用休息时间去落实。

    三、主要工作目标

    1、落实文综组常规教研和教学工作。本学期新进了几个年轻新教师，还有支教的大学生，他们对学校的教研教改一点都不懂，因此要重点进行培养。因此积极规划教研活动，力求每次做到对新教师多指导，都需要设立辅导教师进行帮带，通过辅导计划、每周各教研组老师听一节被辅导老师的课，被辅导老师听辅导老师或同学科经验丰富的老师两节课，以及平时的教研课。当然除了这些之外，还要进行听课、作业、检测、辅导等全方位的言传身教，使他们在十月份的达标验收中顺利过关。

    2、继续构建“先学后教，当堂达标”教学模式的研讨。延续上学期新授课的研究成果，着力点放在“教学案”一体化教研小组备课上，继续研究学生学习小组合作的时效性、课堂学生讨论的开放性，激发学生的深入思考和求异思维的问题设计。课堂要求：学生有足够的活动时间和空间;学生以自学为主作为前提，以合作学习为重要的学习方式;以探究性学习为主要的学习策略;让学生通过观察、阅读、思考、讨论、展示交流、分析归纳、总结提升、创新应用，亲身经历完整的学习过程;养成自学、质疑、整理、总结、回顾等学习习惯。

    (一)教学方面

    1、教学常规严格按学校的要求进行，各教师制定好自己的教学计划。

    2、各年级组认真集体备课、撰写好教学案。在计划中定好备课时间、定内容、定主备人，教案集体讨论后由备课组长审核后方可打印上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。

    3、作业布臵及批改，要有针对性、讲究实效。作业批改要形式灵活，精心做好评价工作，指点方法及提高能力。认真写好批改记录，对后进生进行面批面改，并鼓励学生。

    4、强化学生的科学方法和道德的教育，树立正确的生活观，科学观。

    (二)教育科研方面

    1、加强新课程标准，新课程理念的学习。学习的形式可以是组内集体学习或自学。做好学习笔记，写出教学后或学习后的心得和体会。坚持每月撰写一篇教学论文，每学期至少上一堂教改公开课。

    2、总结教学中的经验教训，积极撰写教育科研论文。积级参加全县教学研讨会。

    (三)教研活动方面

    1、积极参加每周一次的教研组活动，做到“人员、时间、内容”三落实。

    2、强化教学方法的研究和学习方法的研究，尤其是强化在现阶段下的方法的研究，尤其是信息技术的研究和课堂应用，学习制作课件，编写电子教案。要注重与学生情感的交流，注重用情感力量激发起学生的学习兴趣。

    3、毕业班课任教师要注重研究中考题，争取把握现在中考发展的最新动向，注重复习方法的研究，提高复习的针对性和实效性，将有限的时间用在刀刃上。

    4、教研活动内容安排：

    (1)每周一次集体备课，实施超周备课。

    (2)参加学校统一组织的教学竞赛活动。加强说课、听课、评课活动。

    (3)观看有关教学方面的光盘。学习新的教学方法，掌握新的教学手段。

    (4)开展广泛的听课与评课活动，要求一般教师听课一周不少于1节，备课组长一学期不少于25节，教研组长每周不少于2节。

    (5)做好教学工作的定期检查。每月检查一次教学案与作业批改情况。

    5、加强各科备课的督促，每个年级备课组的教师做到超周备课，充分发挥各科教师的合作能力，去掉以往无效行为，加强有效性策略的研究。6、学生学习规范的培养。规范学生课堂行为，从纪律、回答问题、倾听、交流合作等方面培养学生良好的课堂习惯。注意学生非智力因素的培养，规范书写、认真预习、大胆质疑，勇于探究，养成良好的学习习惯;鼓励学生拓宽阅读范围，积极参加课外活动。教学要更加注重知识的综合性及学生综合能力的培养，要把学生的心理健康教育、理想教育、升学教育有机的融为一体。

    7、学科素养的培养。鼓励教师积极阅读与教育教学有关的书籍。向教师推荐一些优秀书籍，达到提升自身素养的目的，以此保证教学的灵活性和趣味性。督促教师多写论文，提高写作能力，争取在各级刊物上有论文发表。

    四、具体工作安排

    九月

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、召开一次教研会议，调查教情、学情，听取各位老师的意见和建议。

    4、组织学习并讨论201x年岢岚三中“教学案一体化”落实方法。

    5、从九月份起，教研室要安排教师观摩各备课组的“教学案一体化”公开展示课。

    十月

    1、组织欣赏各备课组教师制作的课件，开展反思式研讨。

    2、开展组内学习与研讨：如何打造高效课堂?

    3、组织开展学科示范课。

    4、开展校级课题的研讨之一：有效课堂的思考和实践

    十一月

    1、组织期中备考，编写有三中特色的复习资料。

    2、组织一次教师教学交流会：总结期中考试，研究学情，研讨对策。

    3、开展“听课——说课——评课”校本教研模式的学习。

    4、开展主题研讨活动之二：如何编写教学案、教学设计、教学案例?十二月

    1、开展特色作业的收集和研讨。

    2、开展主题研讨活动之三：如何激发学生对文综学科的兴趣?

    3、有效开辟第二课堂，探讨各学科课程资源的开发和利用。

    元月

    1、组织各学科老师进行资料汇编，编辑校本复习资料。

    2、组织各位老师进行期末复习备考。

    3、组织各位老师进行期末调研考试试卷分析和本学期教学工作总结的撰写。

    4、总结本学期的教研工作。

    文综工作计划 篇2

    高一文综备课组工作计划

    作为高一文综备课组的负责人，我明白备课是提高教学质量的重要环节。因此，我制定了以下详细、具体且生动的工作计划，以帮助备课组成员顺利开展工作。

    首先，为了保证备课组的工作顺利进行，我将以会议的形式与组员们进行充分的沟通和协调。在开展备课工作前，我将召开一次全员会议，明确备课目标和时间安排，并对每位成员的分工进行合理的安排。在会议中，我将向组员们详细介绍备课工作的重要性，并强调团队合作的重要性。同时，为了激发成员们的工作热情，我将鼓励他们积极提出意见和建议，共同探讨备课策略和教学方法。

    其次，我将根据目标要求，制定备课计划，并确保计划的实施。我将在每次备课前制定详细的备课计划，包括教学内容、教学目标、教学重难点等。同时，我会给每个组员在备课过程中提供必要的指导和支持，确保备课进度和质量。在备课计划中，我还会充分考虑学生的特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

    第三，我将积极引导备课组成员提供教学资源和教材的整理和更新。我将鼓励成员们积极收集和整理与文综教学相关的优质资源，包括课件、试卷、教案等。为了提高备课组的教学效果，我将不定期组织交流会议，让成员们分享自己收集和整理的教学资源，并相互学习借鉴。同时，我会定期更新备课组的教材，根据最新的教育大纲和教材要求，确保备课组的教学内容符合最新的考试要求。

    最后，我将注重对备课组成员的培训和评估，以提高备课组成员的教学质量和专业素养。我将定期组织教学培训，包括教学方法的引导、课堂管理的讲解等。通过培训，我希望能够提高备课组成员的教学水平，培养他们创新思维和解决问题的能力。同时，我也会定期对备课组成员进行教学评估，包括课堂教学观察和教学反馈。通过评估，我能够及时发现备课组成员的教学问题和不足之处，提出个性化的培训和改进建议。

    综上所述，高一文综备课组的工作计划是详细、具体且生动的。通过组织会议、制定备课计划、整理教学资源和进行培训评估等方式，我将努力保证备课组成员的工作任务顺利完成，并提高备课组的教学质量。我相信，只要备课组成员团结协作，积极工作，就能够为学生提供优质的文综教学服务，提高他们的学习成绩和能力。

    文综工作计划 篇3

    初中文综教研组工作计划

    一、指导思想

    结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。具体要求如下：

    1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

    2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

    3、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    二、教学要求

    1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。

    3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

    4、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。

    三、具体工作

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、9月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的`意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    4、注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组配合学校教务处每月的检查，并做好详细记载和总结。

    5、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，互相听课。

    6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    7、丰富学校网站中初中文综教研组板块内容。

    8、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。

    四、工作目标

    在教务处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在期末考试中出好成绩。

    文综工作计划 篇4

    一、指导思想

    针对我校文综专业老师少、学校规模小的特点，在教学中求真务实，初中各年级要重点抓好基础知识的落实。各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》和《考试说明》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。

    初三教师应以中考热点问题和长期以来关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。史、地、政三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    二、教学要求

    1.积极参加大市和本市及学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    2.认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，单元测验要认真讲评，及时发现和纠正教学中存在的问题。

    3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

    4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向老教师学习，不断提高教学水平。

    5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。

    三、工作目标

    在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组、备课组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好的完成学校布置的各项教育教学任务，力争在县统考中，取得全县中等以上位次，续写文综组的辉煌。

    四、工作重点及工作措施

    1.积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。力争把文综教研组打造成为学习型，专家型的教研组。

    2.加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，做到三次备课，一备是备课组集体备课，探讨一周的教学内容，把握重点，突破难点。二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况，确定教法，撰写个性教案。三备，就是教师撰写课后反思。

    3.课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各备课组根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4.重视相互学习，借鉴，备课组内教师，相互听课，评课，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间也要互相听课，取长补短。

    五、具体工作

    1.9月，讨论并且制定教研组工作计划

    2.10月，由政治，历史，地理备课组各推荐一名教师上公开课

    3.12月，各备课组研讨期末复习计划，迎接区统考

    4.1月，各备课组整理资料

    文综工作计划 篇5

    本学期政史教研组将全面落实学校教研处的工作计划，深入学习新理念，新科技。围绕构建有效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻课程标准，培养学生自主能力，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。

    首先，抓好常规工作：

    1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

    2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

    3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改。

    4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

    5、坚持有效观课议课。组内多讨论，多交流。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多参与观课议课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

    第二、大力改进课堂教学：

    课程标准指出：课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；政史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习兴趣。

    因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用"自主、合作、探究"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。

    第三、定期开展教研活动，推进校本教研活动：

    1、教研要与政史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

    2、积极参与学校课题《农村初中学生良好学习习惯养成的研究》课题研究，通过开题、问卷调查、跟踪调查、分析研究等由现象到本质，由事实到成因，由探究到实践的思路，解释现象，解决问题。实践与反思相结合。首先是对初中学生学习习惯现状进行调查研究，对影响学生学习习惯形成的因素分析。其次是制定各年级各学科重点学习习惯的培养实施计划，从基本学习习惯入手，循序渐进，发展到良好学习习惯。同时，组织教师进行围绕课题的理论学习，提高认识。

    3、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

    第四、认真抓好毕业班教学工作。

    1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

    2、组织初三教师认真学习、深入研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

    3、初三教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

    第五、积极参与学校组织的教研培训、竞赛

    积极参与学校组织的优秀微课作品展示大赛、PREZI优秀作品展示大赛、ppt影音课件制作交流赛等，有效提高教师理论科技水平和多媒体运用技巧，提高教师教学的有效性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

    第六、举办丰富多彩的教研活动

    本学期我们将注重开展丰富多彩的能体现学科特点的教研活动，参与学校教研处隔周组织一次集体教研，政史教研组按规定时间自主安排与学校教研主题有关政史知识竞赛，以提高学生学习趣味性、促进教学为目的。做到有计划、有步骤、有评价标准、有图片资料。

    文综工作计划 篇6

    一、指导思想：

    配合浙江省新一轮高中课改精神，深入开展课堂教学的有效性研究，做好校本课程的开发与规范建设，在学校领导的带领下营造良好的教研氛围，争取今年的教研工作迈上一个新台阶。

    二、基本目标：

    推动学校规范和优化教学管理行为，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学的针对性和有效性。

    三、总体思路：

    研究高考学考，学习高考学考，抓课堂效率，抓基础抓落实，帮助每一位学生寻找学习的兴趣，树立学习的信心，引导学生科学求知，不厌烦不妥协不放弃，让老师的教争取使每个学生都能有最大的突破，围绕学生展开教研活动。

    四、具体工作：

    1．落实常规工作：

    A、在备课方面：要求教案的书写，重在教学设计，要求做到：

    ①有学习目标；

    ②有教学重难点分析；

    ③有启发学生思维的方法；

    ④有活动的设计；

    ⑤有教学反思；

    B、在备课时，要求做到

    ①政治、历史、地理各推选一名备课组长，进行集体研讨，集体备课，每两周一次，由备课组长负责，写好集体备课记录，主要解决高考中的主干知识，基础知识问题；弄清考什么，怎么考。确定好本章节的重点、难点及突破的方法。

    ②认真研究教材：确定重点，难点。

    ③认真进行教学设计，确定探究的问题，活动的方案，解决的方法。

    ④认真组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用。

    ⑤认真进行教学反思：总结每节课的得失，特别是在失误方面，寻找补救的措施、方法、进行重新设计。

    ⑥认真进行教学成果测试，坚持教什么，考什么，把学生引导在课堂上，使学生跟着教材走，跟着老师学，学有所得。

    c、坚决杜绝无教案上课。每一周对教案检查一次，严格执行学校的考考核制度。

    D、强化听课，评课意识：

    要求在听课时做好听课记录，以学习、欣赏的态度去听课，多听别人的闪光点，对自己教学有启发的地方。

    在评课时，要求授课人先说课，主要说自己的教学设计，谈自己在教学实践中的感悟。这节课最得意的地方是什么，最大的失误或不足是什么，怎么去改进。其他老师能从改进的方面，多提建议，同课头老师，能从假如重新上这节课的角度，谈自己的设计，想法，提倡一课多上。

    在评课时，一定要注意从两方面评价一个老师的教学，一是看老师的教，二是看学生的学。在评课时，要突出两个方面：一是教学目标的设定和完成情况，另外是看课堂语言的驾驭能力。只有在目标的导引下，学生的学习才不会显得零散无序，老师的教学也不会是杂乱无章。语言是课堂教学中最主要的工具，教师的教学，一定要做到语言准确、简洁，尽可能做到幽默风趣，这样，既能曾强学生的学习兴趣，又能节省教学时间，提高教学效率。

    2、狠抓教研工作：

    ①、协助学校领导抓好常规，配合领导把常规教研工作落到实处；

    ②、响应学校号召，大力开展组内听、评课活动；

    ③、加强与市教研员和其他学校同行的交流，了解多方信息，服务于高考、学考；

    ④、加强本专业的考试说明和教学大纲的学习，做到备考有针对性，提高教学的有效性；

    ⑤、关注月考和期中考试，做好质量分析，帮助薄弱学科教师解决实际问题，切实以考促教，以考促学；

    ⑥、做好高考和学考的备考工作，关注细节；继续培养组内青年教师。

    文综工作计划 篇7

    一、指导思想

    以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

    二、基本思路

    进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：

    1.是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高；

    2.是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展；

    3.是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

    4.是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

    三、主要工作

    我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：

    1、教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

    2 、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。

    4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。

    教材简析：

    本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

    学情分析：

    全班有学生51人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

    文综工作计划 篇8

    我校文科综合(语、政、历、生)教研组现共有成员7人，是一个精干、成熟的队伍，也是一个爱岗敬业，乐于奉献的和谐集体，每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。

    一.指导思想：

    以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校文科教学质量，适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

    二.工作原则：

    1.以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生文科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的文科学习

    2.以校为本。立足于我校文科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

    3.全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

    4.服务于学生升学考试——中考的发展需求。

    三.工作重点：

    1.组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展文科新课程教学改革。

    2.引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和能力。

    3.引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

    4.关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20+25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

    5.努力培养学生的文科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

    四.工作措施：

    1.积极组织文科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

    2.组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

    3.加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

    4.积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

    5.抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

    6.积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

    7.引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源

    五.本期工作安排：

    九月：1、组织学习各学科课程标准，撰写教学计划;

    十月：1、教学常规检查;

    2、课堂教学练兵活动;

    3、家长会，

    十一月：1、课堂教学练兵;

    2、公开课;

    3、九年级考试;

    十二月：1、期末考试复习备考;

    2、撰写教育教学论文或教案

    文综工作计划 篇9

    20xx年度文综组的教研工作，将以上上级各项精神为指导，贯彻学校整体工作目标，大力实施素质教育，夯实“两基”工作；在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上，将课堂教学与课题研究两手抓，力争在课堂教学与课题研究两方面做出自己的特色。

    具体活动计划如下：

    一、抓好教研组常规建设

    1、加强业务学习

    进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到文综课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。要全面贯彻学校的教学计划，积极实施新课程改革，在教学实践中感悟“为实现教育的意义而教、塑造广博的人文情怀、为了每个学生的发展”的教学理念.加快信息技术学习的进程，认真组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。积极投身到教师教育技术能力培训中去。不断提高本组教师的教育技术能力。教研组将组织2次业务学习，重点围绕“阅读教学”研究专题组织学习材料。要求教师要认真做好业务学习笔记。

    2、落实集体备课制度

    集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。本组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究进度，研究教学方法，备课组的安排及教学资料要一致。要求每周进行一次集体备课。时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，优化教学过程。备课组长要做好记载,并录入集体备课的电子文稿。

    3、组织好常规教研活动

    本学期要组织公开课和课题教学教研。公开课是全体文综教师学习、交流、提高的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。公开课要先进行说课，再进行上课，最后进行评课。有经验的教师要上好教学示范课，新教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体文综教师共同提高，人人受益。通过研讨、观摩、全期要求每位文综老师全学期听10节文综课，多听平行班老师的.课。全学期进行2次教学常规检查。

    4、按时完成各项计划、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作。

    本学期，文综教研组的全体成员将继续努力，认真做好各项工作，力争创出自己的特色。

    二、教研组活动安排

    月

    次

    活动安排

    三月

    1、拟写教研组、备课组工作计划及教学计划。

    2、召开第一次教研组会议，明确本学期文综组的工作安排及要求，明确本组的教研专题及研究步骤，明确教师教育技术能力培训工作要求。

    ３、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。

    四月

    1、组织第一次业务学习。

    2、于春秀老师上历史示范课。

    3、全体文综教师听、评示范课。

    五月

    1、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。

    2、第一次常规检查。

    3、期中考试及质量分析。

    六月

    1、第二次业务学习。

    2、第二次常规检查。

    七月：

    1、总结本学年度文综组教学工作。

    2、进行期末质量分析。

    文综工作计划 篇10

    留考文综教师工作计划


    在现代教育体系中，高中教育对学生的综合素质要求越来越高，考试科目也日益繁多，其中一门重要的科目就是考试文综。作为一名文综教师，为了更好地指导学生备考、提升教学质量，制定一个详细具体且生动的工作计划成为必要。本文将详细介绍一个留考文综教师工作计划的制定。


    一. 目标设定：


    在制定工作计划之前，首先需要明确目标。作为一名文综教师，我的目标是帮助学生全面了解考试文综的各个方面，提高他们的学科知识水平和综合运用能力，同时培养他们的思辨能力和文化素养。根据不同学生的不同需求，考虑到学科知识的巩固和应试技巧的提高，为学生设立定量目标，如提升平均分数、增加优秀率等。


    二. 教学内容与方法：


    根据教学大纲和学生的实际情况，将文综知识按照模块划分，包括历史、地理、政治和经济四个模块。针对每个模块的不同特点和考点，制定详细的教学内容和方法。对于历史模块，可以通过讲述故事或者以史为鉴的方式帮助学生记忆和理解历史事件；对于地理模块，可以通过地图、图片和实地考察等方式提高学生的地理识别和解释能力；对于政治和经济模块，可以通过案例分析和实际问题的解决，培养学生的思考和分析能力。还可以结合示范和导学案等教学方法，激发学生的学习兴趣。


    三. 学生辅导与个性化服务：


    每个学生的学习情况和需求都不尽相同，个性化辅导和服务成为极为重要的一环。在工作计划中，我将制定一对一辅导时间，与学生进行面对面的交流与指导。通过了解学生的学习风格和兴趣爱好，制定个性化学习计划，帮助学生更好地掌握文综知识，并根据学生的特长和兴趣，为他们提供课外拓展资源和机会，如组织参观博物馆或者请专业人士进行讲座等。


    四. 日常考核与评价：


    为了了解学生的学习状况，我将定期进行日常考核与评价。在工作计划中，我会制定月度和季度的考核计划，包括阶段性考试和综合成绩评价等。通过考核和评价，了解学生的学习进步和困难，及时调整教学方法和辅导策略，帮助学生克服难题，提高学习效果。


    五. 培养学生自主学习能力：


    作为一名优秀的文综教师，培养学生的自主学习能力也是非常重要的。在工作计划中，我会引导学生学习方法，教会他们合理规划学习时间，善于归纳总结，培养他们的自主学习习惯。通过拓展学习资源和提供学科竞赛的机会，激发学生主动学习的兴趣，并给予适当的奖励和鼓励。


    制定一个详细具体且生动的工作计划对留考文综教师来说至关重要。通过设定明确的目标、制定合理的教学内容与方法、提供个性化服务、进行日常考核和评价以及培养学生自主学习能力，可以帮助学生全面提升文综成绩和学科素养。作为一名文综教师，我将坚持不懈地努力，为学生的发展和提升做出更大的贡献。

    文综工作计划 篇11

    一、指导思想

    在当今的社会，随着人们对教育的重视，社会对教育和教师提出更高的要求，教书匠已经不能胜任教育教学的工作，一位教师仅靠一种方法去教不同的学生的时代已经过去。教研工作越来越被重视，提高教育艺术、教研能力和有效教学的能力，形成自己的教学风格已是一项重要的任务。为配合学校的工作，贯彻我校“教研立校”的方针，文综组的教研指导思想是：增强教师的科研意识，能积极主动地根据学生的特点和我校的办学目的改进教法和改编教材，能利用课堂教学的有效反思和探讨来提高教师的教育教学水平，能利用课外阅读提高教育的理论水平，能利用网络上的思想交流提高现代化教学技能。

    二、具体工作计划

    （一）工作思路：本学期我们以课堂教学改革为中心，将教改、备课、上课、说课、听课、评课、课程改革实验、课题立项整合为一个相互关联的整体，继续坚持“同备一课，同上一课”，探讨课堂教学的实用性、趣味性、有效性、多样性，从而提高每一位教师的教学水平和艺术。

    （二）具体工作计划安排如下：

    1、继续坚持“同备一课，同上一课”活动

    本学期适合进行“同备一课，同上一课”活动的学科是幼一的英语和幼二英语，幼二英语是王清枝和张素平老师教的，她们在上学期已经试行“同备一课，同上一课”，并取得非常好的成绩。本学期幼一的两个英语老师要在她们的带动下，也要推行“同备一课，同上一课”，并且在上一学期的基础上，总结经验，找出不足，针对我校的特色和学生的特点，确立课程目标，选择课程内容，采用有效而又活泼的教学方法，有机地进行课程评价，形成系统完整、适用的英语教学的课程体系。

    2、成立两个教改研究小组，提高课堂教学的质量

    本学期我们要成立两个教改研究小组：一个是英语教改小组，由王清枝任组长，做好“同备一课，同上一课”的活动，抓好备课、上课、听课、评课和反思工作，结合教学的实际情况，确立一个校级课题，进行研究。另一个是有教心学和社会学组成教改小组。由胡XX任组长，围绕“与学生实际学习基础相结合，与学生就业实际需要相适应”的课改方针，思考目标的确定、教学内容的使用、教学方法的选择、教学如何做到有效和有趣、考试如何安排等问题，确立课改方案和课题进行研究，以督促教学。

    3、有计划地组织听课活动

    对于英语课的听课活动，我们重在听“同备一课”的教师的上课情况，把讲得好的教师推出来，多讲一些示范课，让其他教师借鉴和学习。对于教心学和社会，我们重在听教学方法的改进，把增强学生的学习兴趣、增强课堂教学的实用作为研究方向，以提高课堂教学的有效性。此外，会根据学校的安排，有计划组织教师到幼儿园听课，以使教师的教学更接近幼儿教学的实际情况，增强课堂教学的实用性，突出我校的办学特色。

    4、积极组织组内地说课比赛活动，配合学校的说课比赛。

    根据学校的说课比赛活动安排，先调动组内教师参加活动的积极性，然后在组内进行比赛，把每一学科的优胜者推出来，参加学校的说课大赛，并鼓励她们在大赛中取得好的名次。

    5、利用课余时间和网络学习教育理论，提高理论水平。

    一方面组织教师利用组内的教研活动学习教育理论，另一方面组织教师利用自己的便利时间，有机地学习教育理论，提高自己的教学理论水平。鼓励教师经常上聚友网，进入“XX师范网络教研群”，学习学校布置的专题，把自己的见解和心得体会发帖交流，也可把自己的学习体会和教学中的问题拿出来在网上交流。反思教学，提高教育理论水平，指导自己的实际教学。

    高考文综答题技巧汇总(11篇)


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    高考文综答题技巧汇总 篇1

    一、文综复习方法

    问题1：最后的时间看书少量练题看错题这样可行吗？

    成功高考研究专家：同学你的思路挺正确的，不过细化下，比起看书，我建议最好看你平时有没有将知识点分类整理，如果有，那看书之余也要好好看看这些，有时候用处很大。题目少量练足够，每天十多道选择题，一两道大题足矣。错题我建议你可以不用多看，因为文综题都是跟着材料走，有时候这道题对，那道题情境下就不对，所以每道题我们一次真正看明白，搞清楚对错，之后就可以了，重点是自我的修炼，每天做的新题中的错题看明白就行了，个人不是特别推荐去专门看错题本里面的错题。

    问题2：这些年高考文综真题是否要多做？

    成功高考研究专家：最好还是多做做，5年之内的题目还是比较有参考性的，并且最好是本省的题。跟着全国卷考试的就做全国卷。文综最大的特点就是不同区域之间出题重点和思路大大不同，如果做了不同的题目有的时候没什么提高，甚至于会搅乱自己的思维。同时文综新课改前和新课改后思路也完全不同，做很久以前的题目没有大用处，但是近年的题还是做做比较好，毕竟参考题总量比较少。

    问题3：老师，请问答文综题的顺序是怎样的？我政治比别的差些

    成功高考研究专家：其实文综答题顺序并没有什么强制性的要求，看自己发挥最好的方法。老师之前还见过先做完大题再做选择题的奇葩。我比较建议先做完选择题，然后填答题卡。然后在做大题之前将大概内容浏览一遍，感觉一下自己哪一个科目，哪道大题最有把握，优先做最有把握能够获得更多分数的大题。尽量每道大题的每一问不要超过5分钟。最后一定要留出十分钟，如果这时候还有较多大题没答，并且没有什么特别有把握的题目，那就大概浏览下材料，写出你能想到的全部答题点，不可以空题，因为这样每道题只要不是根本错误还能多得几分，有时候很关键。

    问题4：老师，我文综大概可以考160，但是每次都做不完，而且大都是政治，如果我要是做完还不如不做完，我该咋办，还有历史，

    问题5：求解答谢谢…我文综大题可以稳定、但是小题不行、自己的练习有过几次上100分、但是一考试就特别差、然后各种改错和犹豫、而且老师说现在政治大题改卷超严

    成功高考研究专家：我觉得你这是心态的问题，如果你平时练习和考试没有太大的难度差异，那应该就是你在做题的时候被患得患失的心理所控制，在做题的时候80的精力忙着紧张，20的精力才真正在做题，这其实是一种潜意识控制。所以做题之前你可以再发卷时候进行一下自我放松，给自己正确的心理暗示，比如闭目放空深呼吸。如果你在平时练习的时候不会修改答案，或者犹豫不决，也能正确率很高，那干脆就第一次做完就可以。如果不能，那就还是一道道做下去，但是不要带着太大的心理压力，模考就是让我们适应的，把每一次做题都当做高考去适应。史地政现在判卷都很严，这个很让人苦恼，很多答案表面上擦边，实际上必须要跟着答案走，这就扣分很多，不过大家都严，尽力做到最符合要求就好！

    问题6：老师，你多想我们推荐些资料啊

    成功高考研究专家：那就推荐大家两本题集吧，一本是《五年高考三年模拟》，一本是《天利38套》，如果是全国卷的话还有一个《文综专题训练》挺靠谱，分为选择题和大题。这三本书一定要买本省市的，如果现在都还没有做过，那就out了，当年老师可把53ABC三版都做了一遍，天利38套本地卷和全国版都做了一遍才上考场的。

    问题7：最后22天文综该怎么复习回归课本好像看不赢

    成功高考研究专家：亲，咱可一直在说，除了回归课本之外一定要结合相关题目来做，你可以尝试本省，如果没有省题就做全国卷5年内的高考真题，还有一模二模题，错题后，要弄清错题的原因，知识点问题错的就顺便捋清楚，思路问题就想到明白为止，答题语言问题就揣摩下正确方法，模仿写一下。但是基础不能丢，很多孩子最后一个月去冲刺刷题，最后忘了本，还是很可惜的，如果你要基础已经很好了应该不存在这个问题。文综没有一蹴而就的方法，只有慢工出细活，即便只有一个月，我们只能努力一分一分提升。几句话提升几十分的'真心没有，语数英没有，文综更没有，所以需要更加努力，加油！

    问题8：老师，最后20天怎么进行最后的复习？是抓重点吗？还是怎样？

    成功高考研究专家：最后的复习方法首先我们要继续保持基础知识的常规复习，之前说过，即对知识脉络的串联，一天一个专题。基本上三科合起来也需要将近一个小时了。第二就是要结合与其相关的题目，比如学校模拟考试与作业，做到学以致用，保持题感。这个是通用方式，如果你基础强，那就多做题，如果你基础弱，那就少做题多复习，但是这两点缺一不可。注意做题时候不要做偏难怪题，难度适中就好。如果你有更好更高效的方法，那就坚持下去，重要的是天天坚持，不要中断。加油！！

    二、文综大题答题方法

    问题9：老师，总觉得文综不好写大题，不知道答什么，背了，也感觉不怎么会用，

    成功高考研究专家：背诵的方法你要去掌握，我们背诵除了要掌握课内基础之外，还需要自己去揣摩书上的语言方式。做文综题的方式就是，看题目，找到关键词也就是考点，然后需要在自己的知识库当中检索是否有类似的答案可以挪过来用。如果没有我们如何将材料用书上那种语言模式重新整合概括，然后才能锤炼成我们的答案。背完了往卷子上写，或者等着卷子出书上语句就能作答的题目是不能得分的，我们重点要学会自己概括，这个其实是一种照葫芦画瓢，并且你的知识储备要极为深厚，做题经验也得比较丰富才可以。

    问题10：老师文综老是150多根本写不完啊而且政治大题根本不会答文综选择错好多？？

    成功高考研究专家：首先文综的题量、思维量和写作量就是极大。写不完是正常的，绝大多数的孩子都写不完。写不完的原因有三个：第一：写字速度慢，这个基本上尽力吧，近期改善可能比较困难，做到最好就好。第二：基础知识掌握不扎实，这会产生思维的障碍，别人立即可以反应过来的知识点，你需要思考很久，并且拿捏不准，需要思考很多时间，最后甚至还没有做对。第三：对自己不自信，选择题也好，大题也好，做题的时候总会犹豫，不敢落笔。其实有的时候没有关系的，看到题后要高速思考，每件事情都去寻找对与错，为什么对为什么错，应该写不应该写的原因。如果证明可行就可以去做，如果可以举出反例证明不行就排除或者不写。这样可以适当提高速度。如果是在写不完，先写自己得分把握最大的，没时间的时候用三五分钟一定把其他题都划拉完，多得一分是一分。

    问题11：老师老师，请问历史政治选择题如何能够降低错率，还有历史大题一般特点题如何答41题也不会。（我是考全国2卷的）求助老师，老师你最帅！！！请看这里谢谢谢！！

    成功高考研究专家：特点题的通俗点说就是要找与众不同的地方，重点是要尝试材料内和材料为同类事件的比较。一般来说我们又两种方式，第一种是归纳历史时期的阶段特征（政经思等方面），第二种是历史现象发展的特点（按时间划分），第三种是考察历史事件本身的特点（原因、性质、历史地位、影响）等，看到材料之后先看应该从哪个方面入手。然后再用最凝练的方式给这个时代概括个本质特点，比如短暂的春天要是概括特点就是民资迅速发展，有时候大胆一点，挺考察创造性的。

    问题12：历史主观题不会答……不知道怎么去简练答案怎么破？？如何练？？历史最后要注重背什么？？

    成功高考研究专家：简练答案其实很简单，首先我们主观题的材料语言都并不精练，我们首先需要将材料分段，可能一两句话，甚至两三行说得仅仅是一个点。那我们首先需要将关键词提炼出来，然后模仿课本或者新闻联播那样的语言对材料进行概括。也就是你用一句话概括几句话的能力，重点是把关键词和趋势影响体现出来，至于很多形容词之类的，一般能省则省，比如伟大的之类的。练很简单，一模二模题，仔细看原文材料怎么说的，答案怎么提炼的。仔细看几道题自然就懂了。最后注重背得就是知识点串线，每天背一个专题一直到高考。

    问题13：男神老师您好~我是今年全国一卷。看了去年高考的地理大题，发现青藏铁路那题竟然与物理有关，那种答案是无论如何也写不出来的呀，平时文综比较好，大概在240左右，但看了去年题目让我有点为难。。？？ω？`高考临近，我该如何对地理进行复习呢？男神球翻！牌！

    成功高考研究专家：同学你240其实还是很不错的说~刚才我给一个同学的回答里面说过，其实我们文综高考各科在每年都会有大概6-8分的题目的课外关联或者思路非常超纲，看到答案都会觉得不可理喻，这是命题人为了给学生分档，出于为了学校招生拉开分数段，减少重合率等等我们想象不到的深层原因设置的。所以我们正确的心态应该是正常接受这些极难的点，不去跟这些题目死磕，死磕也没用，文综浩如烟海，总有你想不到的。所以你现在的正确做法应该是保证这些题目之外的所有基础题与中档题可以获取尽可能多的分数，尽力向260奔，因为，如果你做到知识万无一失，思路清晰自然，206不是没有可能的，加油！！

    问题14：老师，我政治一直答7.80左右，全国卷1，最近感觉做的大题特别费脑子，题变得很大，我不愿意做，有想一半的点，我现在背政治好煎熬，感觉好折磨，历史也在拖后腿，比如41题具体的背景我想不起来，孙中山的，要真的捡起来，会不会逼死我自己，还要坚持吗

    成功高考研究专家：同学，今天的标题是行百里者半九十。你政治能打这个分数已经还不错了，政治大题就是这样，其实我们需要答题的点总量有时候不会特别大，但是每一个点都要展开说很多，这里切记就是手不要懒，该写多少写多少，也许多写一行就可以多得两分。当然前提是不要写错。还有快一个月的时间，我只能说，十多年你都坚持下来了，一个月为什么熬不过去，如果这一个月崩盘了，你前十多年上的学不都白上了，亏不亏？？所以坚持就是胜利，该背一点背一点，我们现在不奢求复习几百个知识点，重点是每天都要保持熟悉，逼不死自己的，我当年算是班里学习不刻苦的，都能把书背得滚瓜烂熟，挑知识点都能想到做过什么考查的题，，最后一哆嗦，再冲一下吧。

    问题15：老师我是全国二卷地理选择题错很多每次都五六七个政治历史还好可是地理大题也好难答啊感觉踩不到得分点自己又写了一大堆没用的不知道怎么办平时文综220左右高考很担心因为文综真的很难拿高分求老师指点啊？

    成功高考研究专家：我们文综确实比较悲催，以去年北京高考为例，理综最高分296分，文综却只有272分，原因就是我们文综会有很多选择题和大题会设置一些难度较高的题目有意使我们丢分，甚至于许多老师亲自做题，到达90分之上也非常难。但是其实地理大题是我们三科当中最有规律可行的。我们做题过程中，首先要看试题情境（图片、文字等），注意要从题目中获取到地理信息，比如经纬度、地形等。然后看试题设问，希望我们回答什么问题，之后在脑海中调出所学知识，首先判断材料内容是哪里，什么特点，然后根据题目进行归纳，要重点注重语言的表述，这样大题就能够拿到比较高的分数了。至于标书，地理其实有很多大题模板，比如方法措施、特征描述之类的都是有套话的，我们可以重点把握下。如果您基础实在太差了，我建议您购买成功教育网高考研究中心预测试卷突击练习，提高成绩！

    最后祝贺所有考生考出优异成绩

    高考文综答题技巧汇总 篇2

    1. 明确题干要求。

    题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。

    理解题干的关键指导语言。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。

    例1 读表1，据此回答(1)～(3)题。

    表1 我国北纬35°~40°之间大陆上四地的气候资料

    (1)导致四地气候差异的主要因素是        (  )

    A.纬度位置 B.海陆位置?  C.海拔高度  D.洋流性质

    (2)关于四地说法，正确的是          (  )

    A. ①、③两地河流都有春汛  B. ①、④两地位于青藏高寒区?

    C. ②、③两地位于季风区?  D. ②、④两地位于半干旱区?  (3)关于四地所在区域农业的叙述，正确的是    (  )

    A. ①以冰雪融水灌溉为主?  B. ②畜牧业比重高于种植业?

    C. ③以水田农业为主?   D. ④农作物以小麦和青稞为主

    【答案】 (1)B (2)C (3)A

    【技巧点拨】 (2)(3)小题题干均有关键性指导语“正确的是”，该题可以采用排除法选出正确的答案。

    2. 分析解题条件。

    全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

    明示条件：题干中附有明确的解题条件。

    例2北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是                (  )

    A.东南方向  B.西南方向  C.西北方向   D.东北方向

    【答案】D

    【技巧点拨】 根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。

    暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。

    例3发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是(  )

    A.拜科努尔(北纬46°) B.肯尼迪(北纬28°) C. 酒泉(北纬40°) D. 库鲁(北纬5°)

    【答案】 D

    【技巧点拨】 地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。

    例4下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是  (  )

    A. 食品工业  B. 纺织工业  C. 煤炭工业  D. 石油化学工业

    【答案】 D

    【技巧点拨】 题干有两个条件即“既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业”，选项必须符合这两个条件。

    限制(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。

    例5 6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是   (  )

    A. 北京   B. 新加坡  C. 悉尼    D. 莫斯科

    【答案】 C

    【技巧点拨】 题干有两个数量方面的限定即“6月22日、最大值”。

    借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。转换视角思维要灵活。

    例6当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是  (  )

    A. 尼罗河正值一年中水量剧增的时期  B. 南极大陆全部处于极夜的时期?

    C. 各地地中海气候区正处于少雨的时期 D. 北印度洋洋流正呈顺时针方向流动

    【答案】 D

    【技巧点拨】 同一事实是“当太阳直射点在北半球时，并自北向南移动的时期”即“6月22日至9月23日”。

    3. 分析选项本身叙述的正确性。

    对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。

    选项叙述错误常有以下几种情况：

    ·误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。

    ·表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。

    ·前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。

    ·概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。

    ·表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”

    以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。

    例7地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向(  )

    A. 在任何地方均发生偏转?  B. 在极地不发生偏转?

    C. 在南半球自高纬向中纬运动时向东偏? D. 在北半球自低纬向中纬运动时向东偏

    【答案】 D

    【技巧点拨】 选项A“在赤道上不偏转”--表述绝对化;选项B“在极地偏转较大”--表述错误;选项C表述举例不当;选项D表述成立。

    4. 分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求

    尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。

    例8 澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是 (  )

    ①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家? ②都位于板块内部，地壳比较稳定?

    ③都有大面积的沙漠分布?  ④首都都是单一政治职能为主的城市?

    ⑤人口都集中分布在沿海?  ⑥都有丰富的铁矿资源 ?

    A. ①④  B. ②⑥?  C. ③⑤   D. ③⑥

    【答案】 B

    【技巧点拨】 ①④⑤不符合自然地理特征。

    总结：以上就是“2014高考文综地理第一轮复习：选择题答题技巧”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

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    高考文综答题技巧汇总 篇3

    （一）选择题

    选择题是高考的主要题型之一，目的是检查考生对所学知识的识记、理解和辨别分析能力。题干在情景设置上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强。稍一疏忽，就会选错。解答选择题应注意以下步骤：

    1、审查题干，确定题干的规定性。

    第一，准确概括、把握题干情景的主旨。

    第二，审查题干的设问，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性

    2、审查题肢，注意题肢的迷惑性。

    第一，准确判断题肢观点本身是否正确（包括从理论上判断，即看它是否符合所学的理论观点；从事实上判断，看它是否符合客观事实）。

    第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个别字词的不同。另外，在组合选择题中，组合项的不同。

    3、审查题肢与题干的逻辑关系是否成立。

    通常有以下几种排除法：

    排谬法：排除题肢本身错误或部分错误的题肢。

    排异法：题肢本身尽管正确，但与题干无关。

    排重法：题肢的观点不是回答题干的要求，而是对题干观点含义的变相重复。

    排乱法：干肢逻辑关系颠倒，混乱的要排除。

    此外，题肢中概念或观点的外延大于或小于题干的规定性，也要排除。

    （二）问答题

    文科综合的问答题一般由情景和问题两部分组成。因此，审题时要把审材料和审问题结合起来。问答题考查的思维层次一般有三个，即“是什么”“为什么“怎么样”。

    答题的步骤是：

    A、审题

    1、审设问

    考试时为了节省时间，要求先审设问，后审材料。带着问题看材料，做到有的'放矢。审设问时须注意以下事项：

    第一，弄清题目要求运用的知识范围。

    有的问答题明确指定知识范围，有的没有直接指出，但可以根据问题本身确定。哲学题一般会明确指出或者在问题中包含有哲学概念。在设问中常见的限制知识范围提法有：“请运用经济常识（哲学常识、政治常识）的有关知识说明……”，“请谈谈……的经济意义（政治意义或哲学启示）”等。

    第二，抓住设问中的关键词弄清问题是什么，做到怎么问怎么答。

    要分析问题是否属于常见类型，这种类型题的答题要求是什么？常见的类型有“为什么……？”，“谈……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎样做到……”，“如何体现……”，“谈……意义”，“谈……启示”等。

    2、审材料

    第一，弄清每则材料共有几层含义，中心主旨是什么。

    第二，结合设问对每层含义的进行理论思考。

    第三，弄清各则材料的内在联系，概括、归纳其反映的中心问题。

    B、确定要运用的理论知识，列纲目，巧构思。

    在审清题意的基础上，回忆与材料相关的教材理论知识，结合问题的具体要求进行分析筛选，从而确定最符合题意的理论观点。同时，这一思维过程也反过来有助于准确把握材料信息，弄清命题意图。两者起到互相“昭示”“印证”的作用。然后列出提纲。

    C、组织答案

    1、要准确表述理论观点。

    2、要透过材料现象把握其本质，将理论与材料有机地结合起来，用理论统帅材料，用材料来印证理论。

    3、要层次清楚，分点答题，分点科学与否关键在审题。

    4、要避免三种倾向：

    ①把问题要求和材料抛在一边，漫天撒网，一味堆砌理论观点，就理论而理论地空谈一番。

    ②一味照搬材料，就事论事，缺乏理论依据。

    ③理论和材料不能互相印证，理论观点和材料是“两张皮”。

    【拓展阅读】

    高考文综政治复习五大建议

    政治的复习不仅仅是一个字“背”那么简单，由于新课标命题的灵活性和时效性，很多考生往往会发现，政治考查的纯知识点的死记硬背非常的少。更多 的是对学生分析、解读能力的考查。个别新题型还考查学生对待社会、生活实践的看法。因此政治复习上，除了基础知识的巩固，还要了解政治命题的手法和方式， 这个可以通过考纲样题、历年高考真题和模拟题去总结。

    一、知识串联、能力优先

    政治是一门实打实需要背诵的学科。但我们绝不比一字不漏的死记。只需要做到自己的描述和课本相符合，大意没有错即可。高考评卷不会因此而扣分。 我们知道，知识是能力的基础，能力是知识的升华和应用，无知识则无能力。故而政治的复习，一方面熟读课本。另一方面，新课标试题是以能力立意为主的，其特 点是题在书外，理在书中。在复习中，我们要结合试题，训练从题目中寻找正确信息的能力。

    二、看菜下饭，量力而行

    根据自己的实际水平，以“拿低、保中、争高”的为策略，看菜下饭、量力而行。做到扬长避短、发挥优势。

    “拿低”即采取慎重对待低分值题的方法，将低分值题的分数全部拿下，不做“白送分不要”的傻事。所谓“保中”即采取知识与方法并重的策略，确保 中分值题的得分不少于85%一90%。“争高”即争取高分值题的得分在60%—70%之间，这样试题的总得分率可保证在80%—85%左右。

    三、重视基础、小题出发

    越是基础的知识越有决定性意义，越是小题越容易出错。高考政治大题基本上丢分较少，反而是小题容易丢分，因此同学们要吸取教训，要反复做做错的题。

    四、讲究技巧、应对有方

    （1）选择题答案客观，得分容易失分也容易，是高考竞争最为关键的题型。做选择题通过分析题目信息、抓关键词，然后比较选项、排误与选正相结合的方法，这里简单介绍一下四不选原则和主要原则：

    一是选项明显有错的不选；二是题目没说的不选；

    三是选项因果倒置的不选；四是范围不符者不选。

    主要原则：客观、比较、从题目和选项信息中寻求答案，尽量少受知识点干扰。

    （2）对非选择题主要抓四点——

    一是采取逆读法，先读设问，带着问题读材料，边读边思考，迅速确定知识范围。

    二是根据知识范围正确迁移相关知识，特别要注意排除相近知识的干扰。

    三是在方法上要归纳和演绎并用。凡结合材料要求概括出观点的则用归纳法；凡是该观点在材料中是如何体现的，或要求阐发意义、得出启示、分析原因的则用演绎法。

    四是要做到答案段落化、段落要点化、要点序号化，注重要点间的逻辑。思维要全面，语言要简练，书写要工整，卷面要整洁，能够准确运用政治术语，结合教材语言和材料，做到理论与材料的有机统一。虽不必一字不落的对照课本，但意思一定要表达清楚。

    五、关心时事、重大事件

    文综易结合社会热点，尤其是近年重大举措、科研成果、经济建树成果、重大灾难、具有国际意义的事件活动等，都容易出现在考题之中。考生无法猜到 如何用来命题，对这些热点有所了解即可。如果平时没有时间关心时政，问题也不大。但是多了解时事，对高考政治还是有一定的帮助。

    再正确，最终都要用文字表达出来。

    高考文综答题技巧汇总 篇4

    地 理

    　地理是文综的开篇，避免“结构难度”影响心情

    地理这个学科从整个结构来说是第1到第11道选择题，第36题，然后还有最后两道和历史和政治综合的题目。咱们试卷会有一个结构难度，在某些年份可能会出现上来这道地理题就非常难，对于这样的情况考生也不用特别担心，可以适当地先缓一下心情，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越简单。我们做一个调查，前几道选择题错得概率是比较多的，但跟知识掌握本身无关，很大程度是心理因素导致的。

    越到考试越要重视书本主干知识

    基础知识方面更多地是注重书本上的主干知识。比如说对于自然地理，更多关注地球运动它的特征和影响，比如大气的热力环流和大气环流，比如说三圈环流比如说季风环流形成过程和影响，我们更加注重的是这种主干知识的学习，不要去细究于很小的局部知识。注重书本主干知识，比如说在地壳的时候，人口的区位，城市的区位，比如说农业的区位选址，工业的区位，等等抓大方向。越到考前的时候，我们越要重视书本的主干知识，重视我们曾经考过的主干知识，这些主干知识是如何迁移到我们题目过程中的，这个过程其实是非常非常重要的。

    时事热点关注大型赛事、重大工程

    地理会有一些常规性的热点。比如说当年的大型赛事，可能会结合着大型赛事考察一些题目，比如说当年的一些重大工程，像南水北调工程这种竣工，我们会结合这种大型赛事、结合这种大型工程去考察。但是事件本身只是我们考察的一个切入点，也就是老师们经常在谈论的“隐性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察这件事背后的原理。事件只是一个出题的切入点，我们更多地还不是把精力放在去搜集时事上，更多地还是落实到书本的知识上，落实到知识的迁移上。

    　复习不要停留在“是什么”，要关注“为什么”

    很多学生会面临一个问题，比如说你问他日本会有什么样的特征，他可能能背出来，地狭，岛国，海线曲折等等，但是停留在我们初中地理的阶段，就是“是什么”的阶段。就是地理现象掌握的一个阶段，而在高考的考察并不落实“是什么”，我们考察的是为什么。所以说考试的时候在琢磨的过程中是要从一个“是什么”到“为什么”的一个思考，也就是说学生要把自己曾经掌握的现象，要记住这背后的原因。比如说讲到日本季风气候，那我们要想，它的季风气候和我们的季风气候可能会有什么不一样，它伴随海洋性，那我们就深追一步，海洋它会有什么样的特点，比如说降水的总量，降水的季节分配情况，或者说我们气温的年较差等等这种情况。

    地理要用地理语言答题

    我们经常跟学生强调就是规范语言，地理答案的字数跟历史、政治两科比起来是很少的。但是要求比较干练，我们说“简约但并不简单”。一个是从广度，就是从多个角度，我们经常强调说地理环境的整体性，比如说从地形、从气候，从水，从土壤，从植被，多角度答题，还有一个就是深度，就是过程，一定要把前因后果说清楚。还有一点就是语言要规范，每一个学科都有自己的语言。举一个简单的例子，比如说山脚下的平原，很多同学就答一个山前的平原，不如用山路。比如说这个地方的风很大，其实说的是水平梯度力，所以在答题的时候，如果用地理的语言来答，我觉得判卷时候会觉得这个孩子有比较好的地理素养，所以说一定要用本学科内的语言去答本学科的题。

    历 史

    历史要分配好时间，以免政治没时间

    历史学科在中间，在中间的学科一般都比较占便宜，因为已经进状态了，但可能对时间的把控上可能警惕性没有那么强，很可能做完历史之后最后突然发现坏了，政治的时间不够了。所以给大家一个小建议，第一，在答历史的时候一定要把后面两科的时间分配好。第二，北京的历史这两年从试卷上来看的话，前几个题是比较简单的，这可能跟别的科不太一样，就是因为历史的前几个题考察是我们古代史，而最简单的就是古代史，古代史答题方法一般来说你只要弄明白他想讲一个什么样的小故事就可以了。

    可以按照下面的方法练习做题时间

    建议大家12个选择题15分钟做完，大概1分钟1个。大题的话是5问，每问7分钟，但是这样的，37题的第一问，一般是有两大小问，第一问是概括，第二问是谈原因或影响，这个要拿7分钟，然后第二问尽量地减少时间，大概就是5、6分钟的样子。这样都能省出来一两分钟。第三道题大家都知道，是历史最难的，也是范围最大的，这个至少要拿出10到12分钟的时间来做。然后后面两个题基本上就是原因影响题或概括题，每个题5分钟即可，所以加一块的话是5分钟，还是很紧的。

    　不要死记硬背知识点，把知识点落地化更有助于记忆

    不是要死记硬背知识点，你越背越不明白的。孩子过了14岁、15岁以后，理解性的记忆强了，这种死记硬背的能力差了。所以说建议大家一定要拿到一道题目，比如说拿到一道高考题，看这个知识点考的是哪个点，然后把这个材料的知识点进行运用，这样有两个好处，第一个能把知识点落地化，并且轻松地背诵，再有一个就是对历史的专业语言训练是非常好的。通过这个题目去重新理解知识点，并且通过题目去看一下这个知识点怎么用语言答出来。不一定你知识点答多准，有时候字写错了都可能给你过，只要这个知识点解释力越强，逻辑思维越好那一定是高分数。

    中西古代的对比、近代经济秩序的发展和变迁、民族国家在走向近代化的过程中的共性和个性三方面要关注

    因为我们现在是一个全球史观，所以说如果在东西两半球，相对哲学的情况下出现了相同的情况，我们认为这是一个可以研究的方向。如果把它落地化，大家准备一下，就是春秋战国时代和雅典罗马的政治经济文化对比，这一块从知识角度来讲的话就是重中之重。

    再有一个就是近代经济秩序的发展和变迁，比如说今年比较重要的就是在世界现代史上西方怎么就树立了一个殖民霸权，并且他们建构一个国民经济体系当中，为什么成为一个秩序的主导者，然后就是二战以后广大的新兴国家，比如说所谓的金砖国家，他们在经济发展的过程当中，都因为经济秩序问题提出一个什么样的主张，他们想要什么样的东西，第三个就是希望大家关注一下关于现代社会当中比如说像亚洲、非洲，特别是亚洲、非洲这两个地区，民族国家在走向近代化的过程当中，它的共性和个性是什么，这个点今年也是一个重点方向。这个点从我们历史学本身来讲的话，就是亚非拉民族国家解放，这也是重中之重。

    　锻炼读材料的能力最重要

    第一个能力能不能读懂材料，把材料一定要读准，读材料无碍乎这么几个，第一步先明白这个材料讲的什么事。第二围绕这个事主体有谁，客体有谁，中间过程是什么样的，把这个读准了其实更重要。再有一步，现在在复习知识点的时候，一定要把握一个概念来复习。举一个简单例子，比如说讲中国现代史，就一定要谈旧事务消亡、新事务是如何产生的，围绕这个点谈中国经济政治文化是怎么变的。还有就是中国旧的东西是什么，新的东西是什么，旧的经济是什么，新的经济又是什么，然后再想旧的东西为什么瓦解，新的东西为什么瓦解，这样做一个梳理的话，两个小时就能可以把近代史弄完。最后一个问题就是史言和史语，历史语言一定要注意。

    　政 治

    政治差，三个点的问题要解决

    学生政治差，主要就差在三个点上，一个是知识差，知识本身可能从理解，知识的迁移上会有一些欠缺。比如说政治生活里边强调的民主进步，我们这本教材本身核心就在民主政治进步这个环节。民主政治进步这个环节它可能从政府、公民、各个角度去谈这个话题，这就是我们政治的特点，它是从一个设问的角度来辐射到相关的知识，它可能会打破教材原来的知识的形式，可能是我们学生出现问题比较多的。

    第二个问题比较突出的就是学生不会答题。很多学生在回答政治主观题的时候都会觉得不知所云，政治一旦是方向出现了偏差，就很可能是零分的效果。其实关键在于有几个细节没做好，第一个最重要的，政治特别强调审设问，就阅读设问这个环节一旦出现偏差，没有把握住这道题本身无论是从知识角度还是从命题角度所设定的限定，超出这种限定是不得分的。第二是对于在设问当中命题性的限定。因为政治本身不管怎么设问最终都要解决一个问题，所有的答案、所有组织的语言最终都是要解决这个问题的。就像有的同学，政府角度也答了，但是只罗列了知识，这样只能拿一部分分数。

    材料解读也非常关键。政治强调的是关键词性的解读，拿到一个材料，拿文化举例子，在文化生活材料当中它提到一些具体的词，我们要把这些词语转化到我们学到的知识上面。比如说现在强调全民阅读，我们在阅读当中来体会人生，这样的材料跟政治看起来没什么关系，但是这样的语言背后它就体现出优秀文化对人的影响。我们需要通过这个关键词去挖它背后的知识。

    　解读关键词有技巧

    最简单的办法就是政治材料解读的时候有几个方式，一是名词性的概念解读，凡是材料当中出现的名词性的概念，它对应的一般都是政治各个模块概念性的东西。然后还会有一类是关系类的，一个材料里边谈到了事情的关系，无论是逻辑关系还是前后相继的时间关系，还是说其他的相关性，它对应的就是这个知识当中的基本理论，政治基本原理基本知识就两类，一类是基本概念，第二类是基本的关系，所以我们在判定的时候，转化的时候也是从这角度切入的。

    政治需要背诵的内容也就4张A4纸

    政治也有政治的语言。政治本身语言一般分为三级，第一级语言是原理性的语言、概念性的语言。第二级是在这个原理之下的一个分要点，它是做一个解读。第三级语言是每一个要点当中在教材里边，针对每一个解析性的语言就是三级语言。其实真正现在高考本身是需要掌握一级和二级语言，三级语言要结合材料看能力。所以要是背的话，它不是单纯地把知识背下来的过程，而是说是不是能把知识分级，能把知识按照我们所说现在的命题形式形成一个体系，并且能够把最核心的东西去表述出来，政治看起来是6本书，其实最核心需要背的，也就是我们所说的答题当中所用的学科语言，也就大概4张A4纸就差不多了。

    高考文综答题技巧汇总 篇5

    最后冲刺阶段，要根据高考命题方向把所有考点迅速过一遍，重视基础知识，对重点和主干知识进行认真复习。构建自己的知识结构和知识网络的同时反映出来的知识薄弱环节。其次，认真复习往年高考的真题，尤其是做错的试题，要弄清楚错在哪里，尽量保持沉着冷静的心态应对高考。

    高考要认真审题、明确题意。对于选择题要根据题目所给到的信息、背景、材料作出判断。题目所给的材料必定会为答题提供线索，我们可以根据这些信息作出选择。对于非选择题，要看清题目的重点在哪里，还要特别注意题目最后的设问，再根据理论知识进行答题。

    以回归教材为主，适当做一些仿真训练。把握考点和主干内容，梳理知识点，将课本知识过一遍并系统化，在脑海中构建起完整的知识体系。

    其次在最后的迎考时间里，建议对照考试说明和考纲，看看还有没有遗漏的知识点和相对薄弱的知识环节，如果有抓紧时间补上。还应看看平时的错题本，会有意想不到的收获。

    对于最后几天，不要把大量时间花在做习题上，应回归课本，认真梳理知识点。对于地理成绩比较好的同学，一定要充实自己的知识结构，细化知识点，保持良好的考试心态，尽量不要出现低级失误。

    而成绩中等水平的考生，复习重点应该放在自己知识较为薄弱的环节，但又能在短时间内取得突破的知识点上;对于成绩较差的学生，他们往往基础比较薄弱，最后阶段必须学会有所取舍，在有限的时间里，对一些难点内容可以选择跳过，把重心放在掌握基本的知识点上。

    高考文综答题技巧汇总 篇6

    在高考最后的冲刺阶段，回归课本则是冲刺阶段的重要任务。其次可以对试题进行分类汇总，总结答题规律，同时查漏补缺，针对自己的薄弱知识进行再记忆，才会对学习有所帮助。下面是小编为大家收集关于2019高考文综答题经验和小技巧，欢迎借鉴参考。

    1、政治

    最后冲刺阶段，要根据高考命题方向把所有考点迅速过一遍，重视基础知识，对重点和主干知识进行认真复习。构建自己的知识结构和知识络的同时反映出来的知识薄弱环节。其次，认真复习往年高考的真题，尤其是做错的试题，要弄清楚错在哪里，尽量保持沉着冷静的心态应对高考。

    高考要认真审题、明确题意。对于选择题要根据题目所给到的信息、背景、材料作出判断。题目所给的材料必定会为答题提供线索，我们可以根据这些信息作出选择。对于非选择题，要看清题目的重点在哪里，还要特别注意题目最后的设问，再根据理论知识进行答题。

    2、历史

    以回归教材为主，适当做一些仿真训练。把握考点和主干内容，梳理知识点，将课本知识过一遍并系统化，在脑海中构建起完整的知识体系。

    其次在最后的迎考时间里，建议对照考试说明和考纲，看看还有没有遗漏的知识点和相对薄弱的知识环节，如果有抓紧时间补上。还应看看平时的错题本，会有意想不到的收获。

    3、地理

    对于最后几天，不要把大量时间花在做习题上，应回归课本，认真梳理知识点。对于地理成绩比较好的同学，一定要充实自己的知识结构，细化知识点，保持良好的考试心态，尽量不要出现低级失误。

    而成绩中等水平的考生，复习重点应该放在自己知识较为薄弱的环节，但又能在短时间内取得突破的知识点上;对于成绩较差的学生，他们往往基础比较薄弱，最后阶段必须学会有所取舍，在有限的时间里，对一些难点内容可以选择跳过，把重心放在掌握基本的知识点上。

    高考文综答题技巧汇总 篇7

    答题技巧1.对自己文综分数定位。

    比如一模时成绩是180分，那么高考得到200到210分就是最大的成功了。有得必有失，许多同学放不下对题目的追求，力求完美，可是这样时间就不够，会在忙中出错，把会的题目做错。地理、历史、政治每一个学科学科都有它的难度，都有你不会做或者在短时间做不出来的题目。勇敢的放弃等于选择了新生。对于冲击一批重点本科院校的学生，文科综合考试的成绩在220-260分之间;对于冲击本科的学生，文科综合成绩在160分以上就有希望。明确自己的位置，减少不必要的心理负担是正常发挥的前提。

    答题技巧2.善用专业术语答题。

    要根据各种类型题型，有针对性地回答。如读图填充题要求简明、扼要;简答题和综合题则要求内容充实、要点精确。文科综合能力测试最难的试题是学科内综合题，学科间拼盘式综合题不是最难的。建议学生先答学科间的文综综合题，最后回答学科内综合题。修改非客观题答案时，须先将废弃的书写内容划去，然后紧接着在其上方或下方写出新的答案。修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域的黑色矩形边框。

    答题技巧3.提高选择题准确率。

    先要从容易的入手，当你做过几道有把握的试题后，心情就会自然地稳定下来，这时再做较难的试题，也可以逐渐进入状态。一般来说，同学的选择题与非选择题的得分是5：4。要想文科综合考试成绩在180分以上，选择题的成绩也应该在100分以上，也就是说最多我们只能错10道选择题，平均给三科，每一学科最多错三个选择题。选择题一定要用排除法把不正确选项一一排除，要用教材观点或者知识做我们排除错误选项的根据。

    答题技巧4.文综答题答题规律。

    地理36题考察地理学科的思维特征，比如对区域经济发展区位优势的分析，就可以从地理位置、气候、水文、资源能源、植被、人文环境(交通、文化、民俗等)不同的方面去分析;历史问题需要同学运用分方面、分阶段、分阶级的方法进行分析;政治问题的回答先要讲原理，再要联系题目，联系实际扣题做答。运用不同的学科术语回答不同学科问题，才会使自己的语言简洁规范。

    答题技巧5.下笔前认真审题。

    文综审题要审出试题的立意，考察的知识内容，考察的学习能力，考察的社会热点和答题的格式要求等关键的要素。在没有明确出题人出题意图之前，不要轻易下笔，否则很容易离题万里，白白浪费时间。

    答题技巧6.文综试卷书写要规范。

    答题的书写不能粗枝大叶，要按照试卷的要求，注意答题的格式，不用铅笔答题。书写要清楚，特别是地名不能写错别字，整洁的卷面使阅卷教师能看清答题的内容，而不易遗漏。卷面是否整洁、字迹清楚与否，可能会直接影响阅卷人的情绪和判断，尤其是作文中卷面不整洁就可能扣分。

    高考文综答题技巧汇总 篇8

    1、把答题卷上该小题规定的空格处写得比较满为好

    字要写重一些(有不少卷子字写的太轻，扫描效果就不好)。

    2、写了就得分(1-2分)

    高考阅卷很少给0分，从有效率而言，即使该生写得不怎么对，给1-2分则为保险分。

    3、写错别字，一般不扣分

    一是因为毕竟不是语文学科，且没有特别严格的要求，二是错别字一扣分，则均分就下降很多。

    4、得高分必须：

    ①把握关键词(阅卷过程中主要看关键词采点为主);

    ②讲究答题的顺序，讲究格式，体现清晰的思维，而没有太多的废话;

    ③字要写清楚(我评的14分题有学生得12-13分的，10分题有学生得10分的)。

    5、分级要求

    ①思维清楚逐一回答，把握好关键词，字要写好，答得感觉清楚了就可以，不一定要写得太多，平时训练中，要逐步地引导学生答案由答得多到答得清楚

    ②对大多数中档生，有把握的答在前面(采点)，不是特别有把握的写在后面(结合采意)，适当必要时也可以摘抄材料中原文或将前面答的重复几句(可能有重复采点给分的情形)。

    ③对学困生而言，鼓励他们要答题，而且要写得比较满。

    ④高考阅卷主要是采点，你写错了不扣分，写对了就给分。

    ⑤答题时如果学生写的不对就用两道线扛册掉，在下面重写，不影响评卷，绝不使用胶带等，用了胶带后再写的会出现重影，甚至看不清楚。

    高考文综答题技巧汇总 篇9

    1、规范答题，在答题框内答题。

    2、即使不会也不要空，答了就有分。

    3、审题要慢，可以先看问题，带了问题仔细看懂材料，作答要细致，看清楚要几问，分别回答，暂时不会的可以留一定的空格。

    4、回答要讲究要点化，序号化，段落化。

    5、要点全面，思维要开，尽可能多答几点—“广度第一，深度第二”。

    6、要学会看该题的分值答题，看分值的大小组织答案，1-2分就一，两句话，不必要展开，可以说你答的每一句话都可能得分。

    7、要合理安排好答题的空间，卷面清晰很重要。

    8、要合理安排好答题的时间，要通过平时的考试去训练自己，正式大考时，监考教师会有“15分钟”的提醒，这时你如果还没有涂卡，就必须去涂卡了。一般讲，全部完成后还余10分钟左右为宜。

    9、真正拿捏不准的选择题，就相信你的第一感觉，不要轻易的去改答案。

    10、字不一定要求写的太好，但是一定要清楚工整，主观题讲究一遍完成，不要轻易划掉。

    高考文综答题技巧汇总 篇10

    你跳过去，放下也行，这也不失为一个办法。等完了以后，你也没有时间再去思考这个问题了，也没有必要再思考了，因为你根本不会做这道题。你凭你的第一印象，A看着顺眼，就把A写上去，别空着，你选上A，还有四分之一的可能性，空下来肯定没戏。

    下面还剩下130分钟，如果平均分配到5道题目当中，应该是每道题目有25、26分钟的样子。这就比较主动了。再具体到每一问，比如3个问题，每一个问题7、8分钟，这个基本上够用了。所以第一个要做到，把选择题的时间压缩。

    1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看一排除”。

    一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。

    归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定主要类型有：

    （1）限定主体，如政府、企业、人大代表、政协等；

    （2）限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等；

    （3）限定因果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因有”等；

    （4）限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。

    在进行下一步选择的时候一定在出题人限定的范围内进行选择。

    二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。

    试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。

    三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。

    此处尤其注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。

    四用排除，有效提高答题效率。

    近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。

    2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。

    一看设问：

    明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识。

    二看材料或图表：

    通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。

    三写答案：

    组织答案的过程注意“三化”：

    （1）答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;

    （2）答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;

    （3）答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联系材料”。

    运用各种历史资料创设问题情景考察学生的知识理解、应用能力是多年来高考历史学科的特色。

    在新课改使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版两套教材)的情况下，材料题的份量应该是只增不减。因此，掌握材料题的解答方法对答好历史题至关重要。

    一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。

    2、步骤二，带着问题阅读材料。

    阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

    3、步骤三，注意材料的出处和时间。

    一般会在材料的开头和最后有提示。

    4、步骤四，关注每段(种)材料。

    试卷所给每段(种)材料都是有用的。

    5、步骤五，作答过程。

    不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误)；要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语；看分答题；多角度思考作答。

    以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。

    图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。

    对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。

    如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的'范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。

    二是反证法：

    是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。

    三是信息转换法：

    将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。

    四是图解法：

    根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。

    五是数据比较法：

    有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。

    2、地理学科主观题解题技巧：

    自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。

    高考文综答题技巧汇总 篇11

    1、做选择题时，要仔细阅读题目

    一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。(时间一般为30---45分钟)

    2、应对客观性试题(单选)强调4个环节

    ①审题肢-------排谬法(排错法)

    ②审题干-------主旨，主体，客体，谁与谁的关系

    ③审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

    ④反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。

    特别提醒：

    感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?

    首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。

    注意：这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。

    3、正确涂卡与核查

    要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画，防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案;选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误后，再做非选择题。

    涂完放置在合适位置。如果你没有先填涂答题卡，一般来说，监考教师提醒—还有15分钟，你就必须停下来答主观题，第一要紧的是涂卡，这太重要了。

    4、解答选择题的注意事项

    平时要养成良好的`审题做题习惯。在前面叙述中已经涉及到一些注意事项，下面再强调几点：

    ①要仔细全面阅读，不要匆匆浏览，未看清就作答。

    ②要认真推敲，不要眼高手低，急于答题。

    ③要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休。

    ④要把握节奏，掌握时间。

    ⑤要准确标记，不要乱涂乱画。

    ⑥要及时涂卡，检查核对。

    特别提醒：

    一般来讲，高考文综政史地三科总是有一科要显的难一点，这可能是由于你的学科能力，或者是高考文综平衡难度的要求，这就要求我们的学生，对这一部分特别的谨慎。

    对这一部分大多数题，看一遍不怎么懂，不要发慌，再看一遍，就懂了，谨慎判断，正确率会大大提高。

    主观题

    在解答主观题时，一定要先读问题，再读材料，这样会让你有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。当你无法用记忆中的知识答题时，不妨像对待作文一样来对待该问题。写字速度应控制在每分钟35个以上。

    具体方法——审题要慢，入题准确，理清思路，构建答案，看分值答题，做题要快，要点化，序号化和段落化，注意书写。

    1、审题(时间可稍长)

    回答论述题，关键在于审题。

    审清材料和题目的设问，就跟语文的作文审题一样，必须吃透题意，从材料中提取有效信息，看清题目的设问，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么(题目究竟考察课本中的什么基本概念、基本原理、基本观点)，以免走题，造成答非所问的失误。

    审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。

    2、构思

    找准答题的切入点，主体，客体，政治常识，经济常识，哲学常识。要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)进行表达。

    3、作答

    把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。

    作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。

    作答(答题)要求：

    ①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。

    ②要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说哪句话，后说哪句话。

    ③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次

    ④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点，使你的答案一目了然。

    ⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏。

    ⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。

    就政治学科而言，必须明确主观题高考答案由三大要件构成的：

    理论部分(观点、原理)要求准确选择与解题有关的基础知识，而且陈述要准确、简洁。结合点、切入点连接问题。要求在论述过程中，把学到的知识和题目材料所对应部分挂起钩来，或是用理论分析材料，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。总之两者要有机结合，顺理成章。同时要注意做到：层次清楚，条理分明，详略得当，重点突出。在小结时，或针砭时弊，或表明态度，或点明意义。这些都要从题意出发，点到为止。

    特别提醒：

    近年的高考试题中尤其是主观性命题，大多通过运用新材料，设置新情境来考查学生综合分析和解决问题能力。

    这就要求学生在审好题的基础上进行信息筛选，找准关键词，找出答题的依据和切入点;寻找试题与课本的关联点，作为解题的依托;要恰当地使用政治术语，条理清楚、逻辑严密。

    这提醒我们平时不仅要牢固掌握教材语言，而且要关心时事。因为高考答案一般由三部分语言组成：教材性语言、时事性语言、试题材料性语言。

    所以，要适当地记忆和掌握一些党和国家领导人的重要讲话内容以及党和国家重要会议，以便在答题时运用。

    文综工作计划精选(11篇)


    为了使工作任务更加透明而轻松实现，我们要妥善处理下一阶段的工作计划了。制定好工作计划可以让我们更快进入工作状态，更好的完成工作，工作计划要如何制定呢？这篇文章详细解释了“文综工作计划”的概念特点和应用场景，为了不忘记查看建议您收藏本网站的网址！

    文综工作计划 篇1

    一、指导思想

    本学期我校文综教研组将继续认真贯彻落实岢岚三中《“教学案一体化”实施方案》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校政、史、地教师素质和教学质量。

    二、上学期工作回顾

    上学期实施的“先学后教，当堂达标”的“导学案”教学模式取得了初步成效，但大部分教师只是注重每个教学环节的贯彻而忽视了很多的教学细节。所以本学期既要继续学习高效课堂模式的精华，更要在原来教学模式上创新，从而更适合本校的校情。

    1、上期每一周都安排一个老师上公开课，对于上公开课的老师，严格按要求进行备课、授课、评课、反思、等几个环节。经过上学期教研，各位参与教研的老师教学业务能力大有提升。尤其是马二丽和徐文斌老师在我校分别上了一堂历史、政治研讨课，效果非常好，得到了同行的一致好评，他们成绩的取得离不开本组教师的辛勤劳动。

    2、加强理论学习。每个教师坚持写博客，写教学反思、教学案例。每天阅读一定量的教育理论读本，并作好理论学习笔记。

    3、开展学生素质教育活动。本学期素质教育活动我组举办了“爱护环境，节约资源”手抄报竞赛,为了顺利有实效的完成这项工作，教研组集体讨论了实施方案，班主任和年级组长大力支持，活动非常成功。

    4、加强教学常规检查。认真配合学校对教师的备课、作业、学习笔记、听课笔记等的检查，年轻教师和老教师都进行了师徒结对，并且签好合同，每次听完课后认真作好记录。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动，而且能按时备写教案,超额完成作业批改量。

    5、认真进行周周清及辅差方略探讨。实验班老师在落实周周清和辅差方面抓得很好，每天都能利用休息时间去落实。

    三、主要工作目标

    1、落实文综组常规教研和教学工作。本学期新进了几个年轻新教师，还有支教的大学生，他们对学校的教研教改一点都不懂，因此要重点进行培养。因此积极规划教研活动，力求每次做到对新教师多指导，都需要设立辅导教师进行帮带，通过辅导计划、每周各教研组老师听一节被辅导老师的课，被辅导老师听辅导老师或同学科经验丰富的老师两节课，以及平时的教研课。当然除了这些之外，还要进行听课、作业、检测、辅导等全方位的言传身教，使他们在十月份的达标验收中顺利过关。

    2、继续构建“先学后教，当堂达标”教学模式的研讨。延续上学期新授课的研究成果，着力点放在“教学案”一体化教研小组备课上，继续研究学生学习小组合作的时效性、课堂学生讨论的开放性，激发学生的深入思考和求异思维的问题设计。课堂要求：学生有足够的活动时间和空间;学生以自学为主作为前提，以合作学习为重要的学习方式;以探究性学习为主要的学习策略;让学生通过观察、阅读、思考、讨论、展示交流、分析归纳、总结提升、创新应用，亲身经历完整的学习过程;养成自学、质疑、整理、总结、回顾等学习习惯。

    (一)教学方面

    1、教学常规严格按学校的要求进行，各教师制定好自己的教学计划。

    2、各年级组认真集体备课、撰写好教学案。在计划中定好备课时间、定内容、定主备人，教案集体讨论后由备课组长审核后方可打印上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。

    3、作业布臵及批改，要有针对性、讲究实效。作业批改要形式灵活，精心做好评价工作，指点方法及提高能力。认真写好批改记录，对后进生进行面批面改，并鼓励学生。

    4、强化学生的科学方法和道德的教育，树立正确的生活观，科学观。

    (二)教育科研方面

    1、加强新课程标准，新课程理念的学习。学习的形式可以是组内集体学习或自学。做好学习笔记，写出教学后或学习后的心得和体会。坚持每月撰写一篇教学论文，每学期至少上一堂教改公开课。

    2、总结教学中的经验教训，积极撰写教育科研论文。积级参加全县教学研讨会。

    (三)教研活动方面

    1、积极参加每周一次的教研组活动，做到“人员、时间、内容”三落实。

    2、强化教学方法的研究和学习方法的研究，尤其是强化在现阶段下的方法的研究，尤其是信息技术的研究和课堂应用，学习制作课件，编写电子教案。要注重与学生情感的交流，注重用情感力量激发起学生的学习兴趣。

    3、毕业班课任教师要注重研究中考题，争取把握现在中考发展的最新动向，注重复习方法的研究，提高复习的针对性和实效性，将有限的时间用在刀刃上。

    4、教研活动内容安排：

    (1)每周一次集体备课，实施超周备课。

    (2)参加学校统一组织的教学竞赛活动。加强说课、听课、评课活动。

    (3)观看有关教学方面的光盘。学习新的教学方法，掌握新的教学手段。

    (4)开展广泛的听课与评课活动，要求一般教师听课一周不少于1节，备课组长一学期不少于25节，教研组长每周不少于2节。

    (5)做好教学工作的定期检查。每月检查一次教学案与作业批改情况。

    5、加强各科备课的督促，每个年级备课组的教师做到超周备课，充分发挥各科教师的合作能力，去掉以往无效行为，加强有效性策略的研究。6、学生学习规范的培养。规范学生课堂行为，从纪律、回答问题、倾听、交流合作等方面培养学生良好的课堂习惯。注意学生非智力因素的培养，规范书写、认真预习、大胆质疑，勇于探究，养成良好的学习习惯;鼓励学生拓宽阅读范围，积极参加课外活动。教学要更加注重知识的综合性及学生综合能力的培养，要把学生的心理健康教育、理想教育、升学教育有机的融为一体。

    7、学科素养的培养。鼓励教师积极阅读与教育教学有关的书籍。向教师推荐一些优秀书籍，达到提升自身素养的目的，以此保证教学的灵活性和趣味性。督促教师多写论文，提高写作能力，争取在各级刊物上有论文发表。

    四、具体工作安排

    九月

    1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

    2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

    3、召开一次教研会议，调查教情、学情，听取各位老师的意见和建议。

    4、组织学习并讨论201x年岢岚三中“教学案一体化”落实方法。

    5、从九月份起，教研室要安排教师观摩各备课组的“教学案一体化”公开展示课。

    十月

    1、组织欣赏各备课组教师制作的课件，开展反思式研讨。

    2、开展组内学习与研讨：如何打造高效课堂?

    3、组织开展学科示范课。

    4、开展校级课题的研讨之一：有效课堂的思考和实践

    十一月

    1、组织期中备考，编写有三中特色的复习资料。

    2、组织一次教师教学交流会：总结期中考试，研究学情，研讨对策。

    3、开展“听课——说课——评课”校本教研模式的学习。

    4、开展主题研讨活动之二：如何编写教学案、教学设计、教学案例?十二月

    1、开展特色作业的收集和研讨。

    2、开展主题研讨活动之三：如何激发学生对文综学科的兴趣?

    3、有效开辟第二课堂，探讨各学科课程资源的开发和利用。

    元月

    1、组织各学科老师进行资料汇编，编辑校本复习资料。

    2、组织各位老师进行期末复习备考。

    3、组织各位老师进行期末调研考试试卷分析和本学期教学工作总结的撰写。

    4、总结本学期的教研工作。

    文综工作计划 篇2

    第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。推荐优秀的全校交流。

    第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

    第三，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

    第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

    希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步!

    文综工作计划 篇3

    下面是小编为大家整理的文综教研组工作计划报告,文综教研组活动计划(4篇)（完整）,供大家参考。

    制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    文综教研组工作计划报告 文综教研组活动计划篇一

    本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力使用多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研;二是搞好教学常规工作，配合教务处组织好校级公开课，争取抓好每周一节公开课;三是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂，不断提高教学质量。

    1、不断加强教育理论的学习。教研组全体成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态，认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新。

    2、组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用;进一步加深对新教材的学习，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性。

    3、认真落实听课评课活动。要求每位教师每学期应听课15节以上;教研组每学期组织校内公开课12节。要求教研组成员人人参与听评课，听课教师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，分析讲课教师的教学思路，然后带着问题去听课;听课教师要认真记载课堂教学的亮点和建议，课后及时与授课教师进行交流。

    1、认真学习教育局下发的“十项规定”，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作;根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

    2、加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课，备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

    3、课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

    4、重视交流学习。他山之石，可以攻玉。本学期继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验，通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

    5、重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

    6、作业布置与批改。按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

    7、做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

    1、根据学校要求做好“一帮一”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

    2、年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

    3、做好青年教师的指导工作。要求认真备课，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思，同时主动听老教师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。

    1、落实教学常规管理，深化教学改革。组织学习教学常规，认真落实教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。

    2、切实进行课题研究，注重运用。加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。

    3、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。

    4、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。

    第一、二周：组织学习教研工作计划，商定本组教师教学计划。

    第三周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课要求及具体日程;组内公开课听课评课。

    第四周：听取各位教师汇报教学计划、教案情况;组内公开课听课评课。

    第五周：收看好的课堂实录并评课;组内公开课听课评课。

    第六周：组内公开课听课评课;讨论：什么样的课是好课。

    第七、八周：组内公开课听课评课;讨论

    第八、第九、十周：组内公开课听课评课;期中考试。

    第十一、十二周：期中考试质量分析;组内公开课听课评课第十三周：组内公开课听课评课;分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

    第十四周：组内公开课听课评课;交流各自的新课改经验。

    第十五、十六周：组内公开课听课评课;学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课?

    第十七周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

    第十八至二十一周：工作总结、质量分析，构思下学期工作思路。

    文综教研组工作计划报告 文综教研组活动计划篇二

    本学期将按学校的要求，进一步作好常规教研工作，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

    在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用星期五晚的教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置

    教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。

    本学期安排2人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

    平时要注意各种资料的积累，出好高质量的月考试卷，由备课组长整理上交教务处。

    为了配合毕业班抓好教研、备课、授课等工作，本组将利用集体备课时间，加强各任课教师之间的沟通、交流与合作，倾全组之力，商讨行之有效的教学方法，毕业班教师要研究教材和课标，关注中考动向，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，耐心细致地进行个别辅导，解决教学中存在的问题，及时完成教学内容，争取教学方面有新的突破，为明年升学考做好准备。

    本学期本组将进一步落实好各项教学与教研工作，同心协力，提高全组凝聚力，克服各种困难，努力做到教学质量的新突破。

    文综教研组工作计划报告 文综教研组活动计划篇三

    结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实开展工作，开拓创新。为了加强学习和研究、转变教育行为、提升教师专业素质，规范教研组活动、提高教师教育教学能力、改进教育实践、提高教育质量，优化课堂教学效果，“文综”教研组制订本学期工作计划如下：

    各年级各学科的教学以《课程标准》为纲，以提高学生综合素质为目的，坚持以学科教学为主，落实基础知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。以创建优秀教研组为动力，接受先进教育思想，更新教育观念，把激发和培养创新精神作为教学、教研组的重要目标。不断的研究、交流教学方法，努力提高学科教学、教研水平，顺利完成各项教育教学任务。

    1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动应都有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

    2、强化备课的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各成员教师分工负责，开好分科备课组会议，做好集体备课工作。

    3、安排本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对授课要进行认真设计。

    4、积极参加本学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    5、每个教师都要积极参加会议、遵守会议纪律，认真服从教研组集体制定的教学工作安排;教师共同出谋划策，协同本组成员完成本年级的教学工作。

    1、本学期文综组的新课题《初中文综课堂高效教学方法和途径研究》开题了，全组同事以课题的要求来构建课堂，并且及时总结经验，力争每人写1～2篇有份量的教研论文。

    2、积极发挥教研组集体对教学的指导，教师之间要认真听课、评课，相互促进，不断提高。

    3、要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学顺利进行。

    4、汇报课安排：历史乔宝花、政治冯慧琴。

    5、配套训练要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，夯实基础，提高能力。

    1、虚心接受学校教务处对政、史、地教学的指导和管理，以“优化课堂，提高课效”为突破口，严格执行学校的各项规定，努力提高教学艺术。

    2、配合教导处组织好政、史、地教学公开课等教研活动，使公开课活动能起到应有的效果。

    3、认真组织本组教师学习教育、教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

    4、在教学中，平等对待每一位在校学生，鼓励学生大胆创新。要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，增强学生的自信心。

    文综教研组工作计划报告 文综教研组活动计划篇四

    结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实开展工作，开拓创新。为了加强学习和研究、转变教育行为、提升教师专业素质，规范教研组活动、提高教师教育教学能力、改进教育实践、提高教育质量，优化课堂教学效果，“文综”教研组制订本学期工作计划如下：

    各年级各学科的教学以《课程标准》为纲，以提高学生综合素质为目的，坚持以学科教学为主，落实基础知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。以创建优秀教研组为动力，接受先进教育思想，更新教育观念，把激发和培养创新精神作为教学、教研组的重要目标。不断的研究、交流教学方法，努力提高学科教学、教研水平，顺利完成各项教育教学任务。

    1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动应都有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

    2、强化备课的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各成员教师分工负责，开好分科备课组会议，做好集体备课工作。

    3、安排本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对授课要进行认真设计。

    4、积极参加本学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    5、每个教师都要积极参加会议、遵守会议纪律，认真服从教研组集体制定的教学工作安排;教师共同出谋划策，协同本组成员完成本年级的教学工作。

    1、本学期文综组的新课题《初中文综课堂高效教学方法和途径研究》开题了，全组同事以课题的要求来构建课堂，并且及时总结经验，力争每人写1～2篇有份量的教研论文。

    2、积极发挥教研组集体对教学的指导，教师之间要认真听课、评课，相互促进，不断提高。

    3、要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学顺利进行。

    4、汇报课安排：历史乔宝花、政治冯慧琴。

    5、配套训练要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，夯实基础，提高能力。

    1、虚心接受学校教务处对政、史、地教学的指导和管理，以“优化课堂，提高课效”为突破口，严格执行学校的各项规定，努力提高教学艺术。

    2、配合教导处组织好政、史、地教学公开课等教研活动，使公开课活动能起到应有的效果。

    3、认真组织本组教师学习教育、教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

    4、在教学中，平等对待每一位在校学生，鼓励学生大胆创新。要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，增强学生的自信心。

    文综工作计划 篇4

    一、总体思路：

    教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，没有教研则没有好的教学方法。因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。文综组教研工作以学校和课程中心工作安排为核心，继续以全面提高教育教学质量为中心，提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，克服上一学工作中的不足，进一步做好常规工作。本年学要充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，继续搞好教研活动及其他相关工作。

    二、工作目标：

    1、加强教学常规管理，确保学科教学优势地位。

    2、多开展传帮带活动，帮助新教师的优秀成长。

    3、加强对新教材的培训和学习，增强组内教师的教学科研能力。

    4、做好初三的复习指导工作，确保中考教学质量。

    三、具体工作措施

    （一）加强理论学习，更新教育观念。

    教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期文综教研组通过暑期学习和计划制定、集体备课及听评课活动、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。结合学校三风一训的文化建设，加强师生核心素养学习，探讨提升学科教学质量的有效途径和方法。

    （二）加强常规管理，巩固学科优势

    防控期间，日常教学活动中严格遵守学校教学常规；在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查；落实四环四清教学，提高课堂效率；抓好分层教学，提升教学质量；加强理论学习和思想工作，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

    （三）加强备课及教研活动，促进组内教师的专业成长。

    1、定时定地点定目标组织教研活动。特别是集体备课活动要有重难点，有针对性和实效性，要注入新的教学理念。听课活动要求教研组成员人人参与，在认真做好记录的基础上，与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

    2、鼓励本组教师对课堂教学进行改革创新，不断总结和反思，反思，并积极撰写教学反思案例。

    3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。备课组长每周要组织集体备课活动，组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。

    4、加强老带新，指导具体细致，落实到人。陈勇指导熊倩；彭晓云指导张玲；王颜指导李时秀，阳以明指导谭熙；陈奉彤指导全雪萍。

    5、以赛促练，组织好青年教师赛课及公开课活动。具体安排见附表。

    6、继续加强科研活动。组内全体教师积极撰写教育教学论文，每人参与一个课题，努力形成浓厚的教育科研氛围。

    （四）加快教研组信息化和多媒体教学的实践

    发挥我校的现代化教学手段的优势，做好智慧课堂教学工作。要求教师将信息技术和学科教学融合，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣；在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。

    （五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。

    依据学科特点，政史地学科要利用学校的公布栏，教室宣传栏等，做为活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行核心素养教育。

    文综工作计划 篇5

    文综组教研工作计划总结

    一、引言

    教研是学校教育教学中不可或缺的一环，它是促进教师专业成长与提升教学质量的有效途径。本文旨在总结我所在的文综组在教研工作上所做的努力与成果，并对下一阶段的工作进行规划。

    二、工作内容与成果

    2.1 教学方案的研发和优化

    文综学科以其综合性和交叉性而备受学生关注，故而我们致力于研发创新的教学方案，以帮助学生全面理解和掌握各个知识模块。在过去一学期，我们对现有教材进行了仔细分析，并根据学生的学习需求和教材的局限性，开发了一系列教学方案，包括知识点梳理、教学目标明确、教学方法多样化等。通过实施这些方案，我们观察到学生的学习态度和学习效果得到了明显的提升。

    2.2 教师间的合作交流

    为了更好地协作和共享经验，我们定期组织教研讨论会议。这些会议为我们提供了一个开放的平台，教师们可以共同探讨教学亮点、教学难点和解决方案。在过去的几个月里，通过这些会议，我们得以互相启发，相互借鉴，进一步提高了自己的教学水平。同时，我们还积极参加学科研讨会和教师培训，不断学习更新的教学理念和方法。

    2.3 学生成果的评价与反馈

    为了更好地了解学生的学习情况和成果，我们深入挖掘了各种评价方式，比如平时表现评价、小组合作评价、课堂互动评价等，通过这些评价方式，我们更全面地了解学生的学习状况，进而对教学进行调整和优化。

    三、下一阶段的工作计划

    3.1 强化教师专业发展

    在下一个学期，我们计划继续加强教师的专业发展。我们将组织更多的教研讨论会议，让教师们分享教学积极经验和方法，并探讨如何在实践中更好地应用教学理论。同时，我们还将邀请专家来学校进行培训，引领教师更新教学理念和方法。

    3.2 提高教学资源的整合与利用

    文综学科的知识涉及到多个学科，因此综合课程设计对教学资源的整合与利用提出了更高的要求。为了更好地实现这一目标，我们计划与其他学科组紧密合作，在课程设计和教学实践中加强交流与分享，促进多学科知识的衔接与整合。

    3.3 创新评价方式

    传统的考试评价方式往往局限于对学生记忆能力的测试，难以全面评价学生的综合能力。下一步，我们计划将更多的评价方式引入到课堂教学中，比如项目制评价、实践能力评价等，通过这些评价方式，更全面准确地评估学生的学习成果。

    四、结语

    总之，我们文综组在过去一学期的教研工作中取得了一定的成绩。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们能够在接下来的工作中取得更大的突破与成就，进一步提升学生的整体素质。期待未来的教研工作能够给学生更好的教学体验，也希望能够对更多的教师提供借鉴与启示。

    文综工作计划 篇6

    本学期政史教研组将全面落实学校教研处的工作计划，深入学习新理念，新科技。围绕构建有效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻课程标准，培养学生自主能力，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。

    首先，抓好常规工作：

    1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

    2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

    3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改。

    4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

    5、坚持有效观课议课。组内多讨论，多交流。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多参与观课议课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

    第二、大力改进课堂教学：

    课程标准指出：课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；政史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习兴趣。

    因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用"自主、合作、探究"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。

    第三、定期开展教研活动，推进校本教研活动：

    1、教研要与政史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

    2、积极参与学校课题《农村初中学生良好学习习惯养成的研究》课题研究，通过开题、问卷调查、跟踪调查、分析研究等由现象到本质，由事实到成因，由探究到实践的思路，解释现象，解决问题。实践与反思相结合。首先是对初中学生学习习惯现状进行调查研究，对影响学生学习习惯形成的因素分析。其次是制定各年级各学科重点学习习惯的培养实施计划，从基本学习习惯入手，循序渐进，发展到良好学习习惯。同时，组织教师进行围绕课题的理论学习，提高认识。

    3、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

    第四、认真抓好毕业班教学工作。

    1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

    2、组织初三教师认真学习、深入研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

    3、初三教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

    第五、积极参与学校组织的教研培训、竞赛

    积极参与学校组织的优秀微课作品展示大赛、PREZI优秀作品展示大赛、ppt影音课件制作交流赛等，有效提高教师理论科技水平和多媒体运用技巧，提高教师教学的有效性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

    第六、举办丰富多彩的教研活动

    本学期我们将注重开展丰富多彩的能体现学科特点的教研活动，参与学校教研处隔周组织一次集体教研，政史教研组按规定时间自主安排与学校教研主题有关政史知识竞赛，以提高学生学习趣味性、促进教学为目的。做到有计划、有步骤、有评价标准、有图片资料。

    文综工作计划 篇7

    一、指导思想

    以提高教研水平与教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识；以《新课程标准》为指导，深入开展教研活动，加强教师理论学习，更新教学理念，提高教师教育教学水平；形成教学以教师为主导、学生为主体，提高学生综合素质的良好态势；认真推行新课改理念，不断深化课堂改革，全面提高组内教师课堂教学力。

    二、工作目标

    结合本组学科实际，以加强教师队伍建设为根本，实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合，加强教研教改，认真组织听评课活动，促进教师成长，加强教师合作，努力提升组内教师水平，确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术，充分利用“班班通”，提高教学效果。完成学校布置的各项工作，力争通过一学期的教研活动，促进教师专业成长，促进教育教学质量提高。

    三、具体措施

    1、定期组织集体备课，以集体备课为基础，组织教师上公开课，加强组内教师的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，并互相听评课。

    2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促1

    本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。

    3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据

    自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4、充分利用学校“班班通”的优势，发挥多媒体教学

    手段的作用，促进教学质量的提高。

    5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报

    刊杂志，吸收现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思。

    四、具体要求

    1、备课：实行集体备课与个人备课相结合，备课要围

    绕三维目标，钻研教材、学生、教法，为教学做好充分准备。备课内容应包括：教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。

    2、上课：发挥教师的主导作用，合理有效运用自主学习与小组合作学习，突出学生的主体作用，充分培养学生学习兴趣，提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。

    3、听课：思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课，

    共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综

    合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    4、作业：从自己学生的实际出发，落实基础，提高能

    力，合理适量布置作业，引导学生按时上交作业，教师及时批改。作业要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪。

    5、考试：根据各学科进度，组织好学生测试，测试后

    及时批改并认真及时反思分析并总结。

    五、工作安排

    （一）十月份

    1、每周组织教研组集体随堂听一节课。

    2、第七周召开本学期第一次教研组会议，确定每科教学进度，制定集体备课的计划，确定上公开课的教师。

    六、第九周召开第二次教研组会议，组织本学期第一次集体备课，并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。

    （二）十一月份

    1、第十周召开本学期第三次教研组会议，组织第二次集体备课并上公开课。

    2、组织期中教学效果考查。

    （三）十二月份

    1、召开第四次教研组会议，组织第三次集体备课并上公开课。

    2、组织学业水平检测。

    3、检查各学科教学情况。

    （四）一月份

    1、期末资料整理、汇总。

    2、写好教研组期末总结。

    3、按学校要求做好期末考试的评卷和质量分析工作。

    文综教研组

    20xx年9月

    文综工作计划 篇8

    一、指导思想

    针对我校文综专业老师少、学校规模小的特点，在教学中求真务实，初中各年级要重点抓好基础知识的落实。各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》和《考试说明》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。

    初三教师应以中考热点问题和长期以来关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。史、地、政三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

    做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

    二、教学要求

    1.积极参加大市和本市及学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

    2.认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，单元测验要认真讲评，及时发现和纠正教学中存在的问题。

    3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

    4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向老教师学习，不断提高教学水平。

    5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。

    三、工作目标

    在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组、备课组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好的完成学校布置的各项教育教学任务，力争在县统考中，取得全县中等以上位次，续写文综组的辉煌。

    四、工作重点及工作措施

    1.积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。力争把文综教研组打造成为学习型，专家型的教研组。

    2.加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，做到三次备课，一备是备课组集体备课，探讨一周的教学内容，把握重点，突破难点。二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况，确定教法，撰写个性教案。三备，就是教师撰写课后反思。

    3.课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各备课组根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

    4.重视相互学习，借鉴，备课组内教师，相互听课，评课，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间也要互相听课，取长补短。

    五、具体工作

    1.9月，讨论并且制定教研组工作计划

    2.10月，由政治，历史，地理备课组各推荐一名教师上公开课

    3.12月，各备课组研讨期末复习计划，迎接区统考

    4.1月，各备课组整理资料

    文综工作计划 篇9

    一、指导思想

    在当今的社会，随着人们对教育的重视，社会对教育和教师提出更高的要求，教书匠已经不能胜任教育教学的工作，一位教师仅靠一种方法去教不同的学生的时代已经过去。教研工作越来越被重视，提高教育艺术、教研能力和有效教学的能力，形成自己的教学风格已是一项重要的任务。为配合学校的工作，贯彻我校“教研立校”的方针，文综组的教研指导思想是：增强教师的科研意识，能积极主动地根据学生的特点和我校的办学目的改进教法和改编教材，能利用课堂教学的有效反思和探讨来提高教师的教育教学水平，能利用课外阅读提高教育的理论水平，能利用网络上的思想交流提高现代化教学技能。

    二、具体工作计划

    （一）工作思路：本学期我们以课堂教学改革为中心，将教改、备课、上课、说课、听课、评课、课程改革实验、课题立项整合为一个相互关联的整体，继续坚持“同备一课，同上一课”，探讨课堂教学的实用性、趣味性、有效性、多样性，从而提高每一位教师的教学水平和艺术。

    （二）具体工作计划安排如下：

    1、继续坚持“同备一课，同上一课”活动

    本学期适合进行“同备一课，同上一课”活动的学科是幼一的英语和幼二英语，幼二英语是王清枝和张素平老师教的，她们在上学期已经试行“同备一课，同上一课”，并取得非常好的成绩。本学期幼一的两个英语老师要在她们的带动下，也要推行“同备一课，同上一课”，并且在上一学期的基础上，总结经验，找出不足，针对我校的特色和学生的特点，确立课程目标，选择课程内容，采用有效而又活泼的教学方法，有机地进行课程评价，形成系统完整、适用的英语教学的课程体系。

    2、成立两个教改研究小组，提高课堂教学的质量

    本学期我们要成立两个教改研究小组：一个是英语教改小组，由王清枝任组长，做好“同备一课，同上一课”的活动，抓好备课、上课、听课、评课和反思工作，结合教学的实际情况，确立一个校级课题，进行研究。另一个是有教心学和社会学组成教改小组。由胡XX任组长，围绕“与学生实际学习基础相结合，与学生就业实际需要相适应”的课改方针，思考目标的确定、教学内容的使用、教学方法的选择、教学如何做到有效和有趣、考试如何安排等问题，确立课改方案和课题进行研究，以督促教学。

    3、有计划地组织听课活动

    对于英语课的听课活动，我们重在听“同备一课”的教师的上课情况，把讲得好的教师推出来，多讲一些示范课，让其他教师借鉴和学习。对于教心学和社会，我们重在听教学方法的改进，把增强学生的学习兴趣、增强课堂教学的实用作为研究方向，以提高课堂教学的有效性。此外，会根据学校的安排，有计划组织教师到幼儿园听课，以使教师的教学更接近幼儿教学的实际情况，增强课堂教学的实用性，突出我校的办学特色。

    4、积极组织组内地说课比赛活动，配合学校的说课比赛。

    根据学校的说课比赛活动安排，先调动组内教师参加活动的积极性，然后在组内进行比赛，把每一学科的优胜者推出来，参加学校的说课大赛，并鼓励她们在大赛中取得好的名次。

    5、利用课余时间和网络学习教育理论，提高理论水平。

    一方面组织教师利用组内的教研活动学习教育理论，另一方面组织教师利用自己的便利时间，有机地学习教育理论，提高自己的教学理论水平。鼓励教师经常上聚友网，进入“XX师范网络教研群”，学习学校布置的专题，把自己的见解和心得体会发帖交流，也可把自己的学习体会和教学中的问题拿出来在网上交流。反思教学，提高教育理论水平，指导自己的实际教学。

    文综工作计划 篇10

    文综备课组工作计划应该包括以下方面：

    1. 制定备课计划：备课组应该根据学校的教学计划和年级的教学安排，制定具体的备课计划，包括教学内容、教学方法、教学进度、作业安排等。备课计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

    2. 制定教学目标：教学目标是指教学过程中要追求的最终成果，包括知识、技能、情感、态度、价值观等方面的内容。备课组应该根据学科特点、学生实际情况等因素，制定具体的教学目标。

    3. 制定教学内容：教学内容是指教学过程中要涵盖的知识点和技能点。备课组应该根据教学目标和学生实际情况，选择合适的教学内容，并制定详细的教学内容计划。

    4. 制定教学方法：教学方法是指教学过程中采用的具体方式，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。备课组应该根据学科特点、教学目标和学生实际情况等因素，选择合适的教学方法，并制定详细的教学方法计划。

    5. 制定教学评价：教学评价是指教学过程中对学生的评价方式，包括作业评价、考试评价、课堂评价等。备课组应该根据教学目标和学生实际情况，选择合适的教学评价方式，并制定详细的教学评价计划。

    6. 定期总结：备课组应该定期总结教学经验，分析教学过程中存在的问题，并根据实际情况及时调整教学方法和教学内容。

    以上是文综备课组工作计划的几个方面，希望能够有所帮助。

    文综工作计划 篇11

    高一文综备课组工作计划

    作为高一文综备课组的负责人，我明白备课是提高教学质量的重要环节。因此，我制定了以下详细、具体且生动的工作计划，以帮助备课组成员顺利开展工作。

    首先，为了保证备课组的工作顺利进行，我将以会议的形式与组员们进行充分的沟通和协调。在开展备课工作前，我将召开一次全员会议，明确备课目标和时间安排，并对每位成员的分工进行合理的安排。在会议中，我将向组员们详细介绍备课工作的重要性，并强调团队合作的重要性。同时，为了激发成员们的工作热情，我将鼓励他们积极提出意见和建议，共同探讨备课策略和教学方法。

    其次，我将根据目标要求，制定备课计划，并确保计划的实施。我将在每次备课前制定详细的备课计划，包括教学内容、教学目标、教学重难点等。同时，我会给每个组员在备课过程中提供必要的指导和支持，确保备课进度和质量。在备课计划中，我还会充分考虑学生的特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

    第三，我将积极引导备课组成员提供教学资源和教材的整理和更新。我将鼓励成员们积极收集和整理与文综教学相关的优质资源，包括课件、试卷、教案等。为了提高备课组的教学效果，我将不定期组织交流会议，让成员们分享自己收集和整理的教学资源，并相互学习借鉴。同时，我会定期更新备课组的教材，根据最新的教育大纲和教材要求，确保备课组的教学内容符合最新的考试要求。

    最后，我将注重对备课组成员的培训和评估，以提高备课组成员的教学质量和专业素养。我将定期组织教学培训，包括教学方法的引导、课堂管理的讲解等。通过培训，我希望能够提高备课组成员的教学水平，培养他们创新思维和解决问题的能力。同时，我也会定期对备课组成员进行教学评估，包括课堂教学观察和教学反馈。通过评估，我能够及时发现备课组成员的教学问题和不足之处，提出个性化的培训和改进建议。

    综上所述，高一文综备课组的工作计划是详细、具体且生动的。通过组织会议、制定备课计划、整理教学资源和进行培训评估等方式，我将努力保证备课组成员的工作任务顺利完成，并提高备课组的教学质量。我相信，只要备课组成员团结协作，积极工作，就能够为学生提供优质的文综教学服务，提高他们的学习成绩和能力。

    文综组工作总结11篇


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    文综组工作总结(篇1)

    本着本学期合作学习的要求。我组教研工作在学校教务处的指导下，紧紧围绕本学期的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研取得了一些成绩。现将本次的教研工作开展情况总结如下：

    （1）、本学期开学之初即详实地制定好本学期教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好本学期教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

    （2）、教研课的开展以提高教学质量为原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发中青年教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的骨干教师。

    （3）、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数（听课安排为5节和3节），规定了同组的教师必听和同科的教师必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。

    （4）、教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，本学期开学之初，我们就为每一位教师准备了《浅谈如何听课》和《初中教师如何评课》两份学习资料。

    （5）、采用了“教研活动记载本”，每开展一次活动都会详细地记载整个过程，收集所有的资料。

    (6)、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

    (7)、积极参加市教研室关于思想品德课课题研究活动。如：本组教师**上交课题一个。

    总之，在评课环节中，多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出了自己鲜明的看法，为推动学校的教研教改起到了积极的作用。

    部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。

    极少数教师主动参与听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时，很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课，即便他听了这一节课。

    评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。

    时间：20xx.12.

    文综组工作总结(篇2)

    回顾临近过去的20xx学年第一学期，文综教研组顺利完成了各项教学教研任务。各位老师紧跟所教学科新课改的步伐，积极学习教育教学新理念，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。为了扬长避短，更好地迎接新学期的教学教研工作，现将总结本学期的主要工作如下：

    一、指导思想：

    坚持以人为本为指导；以抓教研组教研的实效为指导思想。

    二、本学期主要工作措施

    1、圆满完成各项常规工作

    ①制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、公开课计划和教学反思等小结工作。

    ②向外校同行的优秀教师取经，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。向校内的优秀老师学习，积极开展同段同学科集体备课，学科教研讨论。观摩了不同形式的研究课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。

    ③充分利围绕课堂教学做文章。用每一次走出去学习的机会，同组教师互相把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。

    2、加强集体备课

    根据上学期集体备课教研活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课，比如中专备课组积极推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。初中备课组积极围绕体校生经常外出比赛集训的问题，开展分层教学和个别知识点辅导研讨；根据体校生和39中学生不同的教学对象采用不同的教学方法和重难点的设置，提倡教师以生为本、因材施教，尽量考虑学生不同的发展成长的知识需求。

    3、加强教学反思

    在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思，并及时记录在备课本。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力。

    4、成绩

    本学期我们组成员积极参与各类校市教研活动取得一定的收获。潘萍萍、张慧慧和戴菁菁老师参加市历史与社会教研活动，呈现集体的智慧结晶；陈影和胡娟娟老师的论文参加市比赛获奖；五位老师在校级论文评比中获奖。张慧慧老师主持的市级课题顺利结题。

    三、不足与有待提高之处

    1、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够。

    2、独立学科教学的教师专业发展受限度比较大。尤其是中专教师，基于学科的独立性，没有同教材的现实情况，老师们更多是单枪匹马的开展教学教研，互相磨课评课的有效度欠缺。

    3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。

    文综组工作总结(篇3)

    在xx-xx学年，我们高三文综组以课改为指导，以新课程标准为依据，围绕进一步提高课堂效益和学生成绩为中心，牢牢树立“得综合得天下”的意识，积极落实每个备考阶段的各项工作，顺利完成学校安排的教学任务，取得了明显的成效。回顾一年来的教研工作，有得有失，现总结如下：

    我校xx高三文科生只有三个班级，除了三一班程度较好外，三二班和三三班基础都比较薄弱，而且有近一半的学生是艺术生和体育生，大半个学期在外学习专业课，教学压力大，想提高成绩有很大难度。对此，我们文综组五人积极研究对策，统一认识，我们采取了以下措施：

    1、重视文科综合教学，树立强烈的“得综合得天下”的意识

    对于我们二高这样的普通高中，在主科数学和英语偏科的情况下，提高文综成绩就显得尤为重要。一年来，我们文综组备考的主要要求有:

    （1）研究xx年新课标高考文综考试说明和近三年来的高考试题。

    （2）关注新课标文综改革的新动向，搜集新课标卷地区特别是河南省重点高中文综联考题，并发挥自身优势编写一些具有预测性的原创题。

    （3）树立课改意识，按照学校对学案式教学的要求，落实好教学模式的各个环节。

    （4）精讲多练，切实抓好每一次的文综测试，培养学生的高考意识和得分意识。

    （5）落实培优补差工作。

    2、积极落实集体备课，打造高效课堂

    按照学校要求的学案课堂教学模式，通过“自主学习，交流展示，释疑点拨，反馈检测”的环节实现课堂教学的最大效益，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质。重视集体备课，发挥集体智慧，编写优质学案，为提高课堂教学质量打下坚实基础。我们文综组在每周集体备课时，都基本做到以下几项要求：

    ①对教学中存在的问题进行反思，并通过交流的形式，探讨解决的办法。

    ②认真备好下节课，编写优质学案，巧设探究问题，合理拓展，精选试题。

    ③展示课一定要把课堂还给学生，通过展示和质疑，发现学生身上存在的问题，使学生的各方面都得到锻炼，各种能力得到培养。

    ④考试命题要有针对性、层次性，注重限时训练，增强高考意识。要认真审核，保证质量，充分发挥考试的检测功能。

    3、科学把握文综复习备考进度，明确每个阶段的复习目标

    第一轮侧重突破课本模块知识及考点知识，重在落实基础知识。第二轮继续强化基础，重在能力提升，做到节节有归纳，章章有总结，课课有体系，把所学知识形成立体的网络。第三轮侧重考前综合训练，重在应试能力的提升。指导学生有目的性的回归课文，认真分析错题集。加强综合练习，进一步提升学生的综合能力和考试能力，做好适应高考的模拟考试。两个普通班因为艺术生多的原因，时间紧，任务重，三轮并作两轮走，短时间内完成复习备考任务。

    4、见多识广，提高教学的针对性

    对于文科综合的教师来说，及时了解来自各方面的信息对于提高教学的针对性、有效性是非常重要的。我们认真钻研考纲和教材，钻研近年来全国各地的高考卷，及时把握命题思路，了解命题方向。对于近几年从未出现过的知识点我们大胆地舍弃或一笔带过；对于那些既是课本重点又和社会热点关系密切，或者从政、史、地三科角度比较容易综合的知识点则不惜笔墨，讲细、讲透，还要拓展引申，以求学生真正理解和掌握。此外我们几位教师几乎天天上网，从网上了解最新信息，尽可能利用网上比较好的试题和其它资料，以教师的精心备课，多看、多听、多做来达到精讲精练的效果，从而减少学生学习的盲目性，减轻学生学习的负担。备考过程中，我们三科老师按照考试说明上的考点，抓住主干，理清脉络。经过自己的精心整理，形成主干考纲发放到学生手中，大大缩短学生学习时间，提高了复习效率。

    ５、积极落实培优补差的工作

    积极研究自己的学生，特别是对分包的学生和尖子生进行有针对性的个性化辅导，从思想让帮扶，从学法上指导，多督促，勤提问，及时发现存在的问题，使其充分挖掘潜能，全面有效提高文综成绩。而对于成绩较弱的学生也要采取措施，多鼓励，多指导，帮助他们树立信心，使其有较大的进步和提高。实践证明，通过我们的辛勤努力，我们的辅导对象都有较大的进步。

    ６、精选试题，加强练习，

    充分利用好周周练和月考，精选试题，强化训练，全面提高学生的考试能力。5月之前，主要由三科老师分头组织各科试卷，及时批改，及时讲评，试卷批改几乎不过天，并要求学生根据讲解结合自己做答再进行自我分析，查找存在的问题，月考试卷都要做试卷评析。5月之后的试卷以文科综合为主，除了学校统一订制的优质试卷外，备课组结合xx年高考动向和时政热点，并借鉴重点高中试卷，有预测性地拼制原创性的模拟试卷，要求学生限时作答，提前进入高考状态

    教研工作中存在的问题和需要加强的工作：

    １、课改意识还不强，传统教学模式影响大。重视知识性教学，忽视能力培养；课堂单边活动，老师讲的太多，缺乏互动，学生积极性主动性没有充分调动起来。

    ２、缺乏创新精神。拘泥于教材的知识结构，在高考试题的把握上还不十分灵活。

    虽然我们仍然存在许多不足，但这也正是我们前进的动力，我们有信心使文综组的工作越来越好！

    “团结就是力量”，一年来，我们政史地三科教师在工作中可谓精诚团结，同心协力：在教学热点、重点问题的把握上我们相互商讨，彼此沟通；在试卷的命题和批阅上我们通力协作，不分你我；在学生的组织管理上我们交流心得，畅谈体会，毫无保留……。团结使我们带着“三羊开泰”的美好愿望愉快地工作着，团结使我们即便在最繁忙、最艰苦的日子里也充满着激情和力量。“一分耕耘，一分收获”，正是这种通力合作，才让我们的付出，有了精彩，圆满完成了教育教学工作，取得了高考的辉煌。

    文综组工作总结(篇4)

    本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作，为学校的发展做出了应有的努力。现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题做总结，以利于今后工作的提高与发展。

    一、开展的主要工作

    1.认真制定本学期教学工作计划

    本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

    2、加强师德修养方面

    全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

    本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。

    3、教育教学工作方面

    我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

    4、教研及业务理论方面

    全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

    教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质

    二、存在的问题

    1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。

    2.教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

    3.课题研究没有很好地开展，没有起到应有的作用。

    4.课堂常规管理的管理需进一步改进，在领导值日查堂过程中，本组个别教师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。

    三、改进措施及今后打算

    1.加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

    2.加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神

    3.继续做好新教师的传、帮、带工作，为学校发展积蓄力量。

    4.在组内开展网络教研，拓展教研范围与领域，跳出本校范围，利用网络、博客与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。

    5.继续开展新课标的学习，借以进一步规范教学行为，转变教学观念。

    经验是工作的智慧结晶，总结是为了更好的工作，本组同仁一定会同心协力，锐意进取，争取更大进步。

    文综组工作总结(篇5)

    本学期，根据学校工作安排要求和学科实际，文综组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项活动。截止学期末，各项工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：

    一、通过学习学校教导处工作精神，我们有了自己新的体会：必须统一思想、转变观念、改进方法，努力创建高效课堂。

    二、团结协作，以良好的团队精神搞好备课组的工作

    我们文综组的老师们继续发扬以前的团结一致，协同作战的精神，以良好的心态，积极的工作态度，拼搏的精神做好本学期的工作，使本组教师共同进步。同时还配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作，不让本学科拖学生后腿。

    三、认真抓好业务学习

    以新课程改革为重点，以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，提高工作效率。

    四、文综组统一教学目标和要求，统一进度。

    本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效。这样可以进行较多的交流，及时地发现问题并解决问题，在探讨的过程中进行相互的学习，可以取长补短，也可以进行直接交流教学中的感受，与本组的其他老师进行交流，以最佳的方式传递教学信息。

    各备课组实现了教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在研究探讨、补充，最后根据不同的班级、教师形成个案，基本做到了统一备课、统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资源共享！

    五、积极参与“课内比教学”活动

    “课内比教学”活动中，能够全员参与，不论是老教师，还是年轻教师，人人登台比武，形成了“比、学、赶、帮、超”，人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面。

    每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己展示自己、提高自己的好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件，比武教师中年纪较大的老师，他们没有怨言，同样充分准备，出色地完成了任务。

    这次活动面很广。全体教师参与评课，大家都能把握住学习机会，不论是上课教师还是听课教师，不论是中老年教师还是年轻教师，积极性都很高。都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。

    六、坚持了听课和评课制度，做到共同提高。

    为了更好的相互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了具体的要求，这是对我们很好的督促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花，提升了整个文综组的水平。

    教研工作中存在的问题和需要加强的工作

    1、由于每科教师人数比较少，担任班级比较多，上课时间相对比较集中，这样相互听课不方便，相互取长补短做得不够。为了弥补这一问题，要求老师在平时和教研常规时间多切磋，并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。

    2、新的教育理念难以贯彻，传统的经验教学根深蒂固。教学中存在的主要问题是：重知识性教学，忽视能力培养；课堂单边活动，老师讲的太多，缺乏互动，课堂气氛沉闷，学生积极性主动性调动不起来。

    3、缺乏研究精神。备课缺乏思路；对教材结构不进行必要的调整，照本宣科。

    虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意，但这也正是我们前进的动力，我们有信心使文综组的工作越来越好！

    文综组工作总结(篇6)

    2xx学年即将结束，回顾紧张忙碌的一学年，我们文综教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学年的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学年的教研工作述职如下：

    一、教研组工作的开展

    1、强化业务学习，转变教师观念。

    学年一开始，全组老师认真学习学校本学年的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

    2、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动

    为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行

    跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节，从模仿开始，逐步走出模仿，学会创新。指导教师经常听新教师的课，在听课中发现问题，及时指导。新教师及时记下教学后记，认真总结教学得失，不断反思教学，才能提高更快。老教师以身作则，对青年教师实施“传帮带”，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色，在老教师的悉心指导下，加上自身的虚心好学、积极进取，在初二政治和初三历史教学水平方面有了长足的进步。

    3、强化教学常规的管理

    本学年能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。③规范教案编写，优化教案设计，注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。⑤坚持教案签字制度。⑥坚持听课制度。

    每次听课前，我们组所有的教师必须调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的教师都参与其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术。

    4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

    我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能积极参与，献计献策。

    二、教研工作方面

    教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学年我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学年第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;外出学习;教材考试;教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念，提高了本组教师的教学能力。

    由于本组的教科研能力有限，根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题，年末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在实践中积极探索研究性学习的实施策略，从而提高教师教科研水平和能力。

    三、存在问题：

    1、有些教师教案书写不规范，质量不高，不能按时送签;

    2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;

    3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;

    4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。

    四、今后工作的努力方向。

    尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。 比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校文综教研组的教学和教研水平。

    文综组工作总结(篇7)

    本学期，文科综合教研组在校长室和教科室的领导指导下，顺利组织完成了各项任务，现总结如下：

    一。常规教学工作组内每位老师都能做到提前备课，备课既有三维目标的实现，又结合学生活动、教师活动和设计意图的详细教学过程，每课后还有教学反思和小结。课堂教学上都能充分发挥文综学科的特点，激发学生学习的兴趣，联系社会的热点，得到学生的认可。精心布置批改作业，既有堂堂清，又有课课练，还有结合各个阶段的考试而整理的知识梳理内容。部分老师还能在课务繁忙的情况下抽出时间辅导学生。

    二。积极参与集体备课与教研活动三个集体备课小组都能按照学部的要求，每周详细的将周内的课程进行交流，取长补短，优势互补，团结协作。在每大周的教研组活动中，每个教师都能积极发言，献计献策，并且徐月英老师、罗青老师、龚秀峰校长等都做了多个主题发言（主题有：月考试卷命制原则与方法、一堂好课的评价标准、复习课方法、课件制作方法等等）。

    三 公开课本学期，每位老师都承担了1—2节的各种类型的公开课。屈春江、肖全良、周胜江、徐月英四位老师担任了展示课；龚秀峰校长举行了骨干教师示范课；肖卫东校长、叶细平、周焰山、林建武、周玲、徐月英、罗青、程勉之、龚继鹏老师举行了组内研讨课；徐月英老师参加县教师基本功大赛，获得了三等奖，承担的与其他兄弟学校的校际交流课也获得了好评；肖全良老师承担了兄弟学校调研课，获得了领导好评。

    四 组建了文科综合组网校开学之初，就注册了双凤坳网校。组内成员每周每个月，将组内的月考试卷、试卷分析、作业、复习资料等定期上传，做到了资源共享，并提高了学校、教研组的知名度。

    文综组工作总结(篇8)

    时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导、教导处的指导下，我们综文组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。

    一、教研组建设方面：

    随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

    1、加强业务学习力度。本学期教研组活动15次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。我们组多名老师是本科学历，有的还在进修大学本科，教研组学历层次不断提高。

    2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向其他学校求教学习。我们的途径：一是争取外出学习机会；二是发动教师与其他学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息；三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高；四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

    3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员办公地点分散，但我们会努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

    二、教学常规方面：

    综文教研工作是一个十分重要且任务十分艰巨的工作，具体来说本学期的工作主要如下：

    1、认真落实常规教学各项任务教学常规是教学工作中的一件大事，今年我们综合教研组在学校教导处的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。

    2、全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。每位老师认真备好每一课，探究过程用书面、电子的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。在实际开展活动的过程中，及时有效地调整活动方案，进一步规范了课堂教学，由于我们

    综文教研组所辖的课程设置较多，并且一些教师为兼职，因此规范课堂管理是一个必然的工作。

    3、加强组内外的课堂教学交流

    综文教研组今年为了规范教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色；定期在组内开展研讨课活动，每人上一节示范课，大家共同探讨，不断地取得进步。并在这个过程中锻炼的每位老师的胆量和能力，使其快速地成长起来。另外，抓紧每一个外出听课的机会，“取经”充实自己。在本学期，我们的闫翠霞老师在“承德市说课评比”中获得特等奖。

    三、今后工作的努力方向

    1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以便适应课改的需要。

    2、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

    3、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作更上一层楼。

    4、努力为学生创设良好的活动开展氛围，在此基础上，积极探索新的活动开展模式。

    文综组工作总结(篇9)

    “团结就是力量”：文科综合是政史地三门学科的综合，三科是一个不可分割的统一体，只有一个团结的集体，才能搞好文综的教学。一年来，我们政史地三科教师在工作中可谓精诚团结，同心协力：在教学热点、重点问题的把握上我们相互商讨，彼此沟通；在试卷的命题和批阅上我们通力协作，不分你我；在学生的组织管理上我们交流心得，畅谈体会，毫无保留……。团结使我们带着“三羊开泰”的美好愿望愉快地工作着，团结使我们即便在最繁忙、最艰苦的日子里也充满着激情和力量。

    “一切成功都是干出来的”：干，不一定能获得成功，但成功一定是干出来的。虽然说我们所做的一切谈不上什么成功，但我们文综组在教育教学上的投入，我可以毫不夸张地用两个词语来形容：勤勤肯肯，一丝不苟。为了抓好后段学生，我们牺牲每天中午的休息时间给相对落后的学生补课，找学生谈心；为了增加教学容量和提高教学效率，我们抓住每一段空余时间精心备课；为了不耽误第二天的讲评，我们更是常常阅卷直至深夜……。

    “夯实基础，决不放松”：在三轮复习中，我们一手抓基础知识，一手抓基本技能：第一轮复习，我们侧重基本概念、基本观点和原理的落实；第二轮专题复习，我们侧重知识网络的构建，做到节节有归纳，章章有总结，课课有体系，把所学知识形成立体的网络，力求让学生能够“胸中有网，心里不愁”，并且做到以知识专题为基础，围绕专题及时穿插国际国内重大的热点问题，使学生熟悉掌握其时代背景、发展过程，使学生能够学以致用。第三轮则更侧重学科内热点专题，尤其是文科综合热点专题的讲授，并引导学生再次回归课本，对课本知识进行重新回顾、整理，查漏补缺。与此同时，我们始终贯穿学生答题能力的培养，注意提升学生立足基础，以简洁的语言扣住问题要害的本领，并摸索出了一套行之有效的方法。

    “见多才能识广”：对于文科综合的教师来说，及时了解来自各方面的信息对于提高教学的针对性、有效性是非常重要的。所以，一年来，我们认真钻研考纲和教材，钻研近年来全国各地的高考卷，及时把握命题思路，了解命题方向。对于近几年从未出现过的知识点我们大胆地舍弃或一笔带过；对于那些既是课本重点又和社会热点关系密切，或者从政、史、地三科角度比较容易综合的知识点则不惜笔墨，讲细、讲透，还要拓展引申，以求学生真正理解和掌握。此外我们几位教师几乎天天上网，从网上了解最新信息，尽可能利用网上比较好的试题和其它资料，以教师的精心备课，多看、多听、多做来达到精讲精练的效果，从而减少学生学习的盲目性，减轻学生学习的负担。

    “亲其师，才能信其道，听其言”：我们三位教师还十分注重与学生师生情感的培养，尽可能以多表扬、多肯定、多鼓励的办法，来提高学生学习的自觉性和主动性，并用自己对学生的真心关怀和无私付出，让学生感受到教师的真情真意，从而提高自己在学生心目中的地位和分量，提升自己的教学效果。

    最后，我还想提几点建议，供大家参考：

    1.不要以为教师讲得越多越好。要多留一点空白给学生，多给学生一些自己消化和思考的时间，不要用教师滔滔不绝的讲授去填满所有的时间，适当的时候在教学安排上可采取教师讲授与学生自学整理相结合的方法。上届文科班最后半个月采取的上午上课，下午学生自修，自己整理消化的办法就非常行之有效！我们建议继续实行，甚至还可以提早进入这一阶段。

    2.不要让学生觉得自己不行。如果学生在某门学科的学习中总是只能取得很不理想的成绩，从老师那儿只能得到否定性的评价，那么他就会逐渐失去对这门学科的兴趣，并产生“这门学科我只能学到这样了！”的心理定势。因此教师一定要多用肯定、鼓励、赞许、激励的办法（这可以是教师口头的，也可通过试卷的难易度的变化来达成这个目的），让学生觉得只要自己肯“跳一跳”，就有可能达到目标，从而有更多的兴趣和热情投入到该学科的`学习中去！

    3.不要忽视任何一个学生。班里成绩比较好的学生常常会因为学习比较自觉，成绩相对较稳定而被我们所忽视，其实，他们也会有烦恼，也会有各种各样的困扰，如果经常被忽视，会引起情绪上的波动和成绩上的起伏！成绩相对较差的学生则常常表现为学习习惯较差、意志较薄弱，自信心不足，更需要教师及时的督促和鼓励。因此，教师一定要重视情感因素，尽量去关心、爱护每一个学生，并根据学生的不同特点，做大量深入细致的思想工作，尽可能以鼓励、称赞和接纳的态度，向学生提供积极的情绪支持，以进一步激发学生的内驱力，充分发挥其自身潜力。

    4.我们建议月考之后的年级会议最好有文理分开召开，文科班班主任和所有任科老师坐下来专门研究研究文科班存在的问题，研究研究大家熟悉的一些学生的情况，进行一些今后应采取哪些措施的讨论，最好能有专门针对文科班的行之有效的措施。而不是在会议中经常受到忽视，一带而过，这样可使会议效率更高，提出的措施也更有针对性、可行性和实效性。

    5.不要形成各学科单兵作战，各行其事的局面。从大学科的角度讲，文综应该和其他学科搞好合作。因为，提高学校的重点率，保证上线率绝不是一门学科的事，而需要所有学科的共同努力。如，对于文科学生来说，数学、外语成绩好其实是很占优势的，所以，我们达成了这样一种共识，第一学期让学生在语文、数学、外语上多花些时间，政、史、地适当让位，但第二学期，尤其是最后阶段，可以说，“文综”的提升空间相当大，这时，应让学生把更多的时间和精力花在“文综”上，可能会有最佳的投入产出比。因此，作为文科教师应该有这样的合作意识。

    文综组工作总结(篇10)

    本学期，文综教研组在全组成员团结协作、齐心努力之下，以推进高效课堂教学为核心，以教书育人为目标，大力进行教研教改，本学期，我们着重做了以下几个方面的工作：

    一、加强理论学习，努力改变教育教学理念

    面对着新的课程改革，我们全组同志，面临着一种新的教育的挑战，新的课程是一种全新的教育教学理念，它要求老师必须不断更新教育教学的理念，因而学习新的课程理论就成为我们教师的一个必须要做的工作，本学期，我们组的全体老师认真学习了由教务处牵头印发的高效课堂教学改革模式和可操作性的理论学习文件；谭文新和阳三运参加了湖南省株洲市骨干教师网上培训学习。通过学习，本组教师的教育教学的理念得到了更新。

    二、加强集体备课和听评课，努力提高教育教学水平

    本学期努力研究教育教学的理论，提高教育教学的水平。本组全体老师在这学期都进行了集体备课和听课评课活动。有王雄黄和董晓翠老师的新教师汇报课、有杨三运老师和谭文新老师的课改示范课、有王雄英获一等奖的明阳杯赛课、有王雄英和董晓翠获二等奖的民办学校赛课。谭文新获市二等奖的课件参赛课。以及文红湘、刘水源、刘菊艳、易娇连的组内公开课。我们的公开课是这样进行的，在开学初我们制定了组内开课的计划，然后按计划具体执行，每次开课前，我们组所有的教师必须调好课务，全部听课，在听完课后立即进行课堂教学评价，大家对于本课的好处和可值得讨论的地方分别进行研究和讨论，这样，不仅是一个人上课，实际上是我们全组的同行们在上课，通过对课堂的教育教学研究和同科目老师之间经常性的集体备课以及精心设计、修改学案；通过对学案和课堂教学模式的不断自我否定和改进，我们对课堂教学形成了本组的教育特色，提高了课堂的教育教学的效率。

    三、大力开展第二课堂，不断进行教学反思和小结。

    本期我们活动形式有：

    1、组织初一学生进行了历史文物仿制大赛活动

    2、组织初一学生进行了小地球仪的制作活动。

    3、出好了一次组内墙报。

    教研成果：

    本期组内教师不断进行教学反思和进行教学小结。有谭文新的20xx下期的期中教学反思登录在明阳教研园地第二期中。

    本期的教育教学论文评选中，获县一等奖的有谭文新、阳三运、文红湘、刘菊艳、易娇连等老师。

    总之，做的工作不是一味地灌输，更多的是唤醒和激发；教育不是“高高山顶行”，而是“深深海底行”；教学不是照本宣科，而是各种教育资源的利用和创造；课堂不是固步自封，而是互动生气；教师不是知识布道者，而是合作共享者、价值引领者。我相信通过进一步的合作、探究、反思、小结与创新，文综组的各项工作一定会锦上添花。

    文综组工作总结(篇11)

    20xx学年即将结束，回顾紧张忙碌的一学年，我们九年级文综教研组在学校、学部教务处的正确领导下，始终坚持以“有效课堂”为中心理念，较好的完成了本学年的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学年的教研工作总结如下：

    一、教研组工作的开展

    1、强化业务学习，转变教师观念。

    20xx年9月份一开始，我们文综组全组老师认真学习学校、学部本学年的教学工作计划。及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“博达有效课堂”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。我们组本期一共进行了8次集体学习和教研活动。每次教研活动有中心发言、有记载。对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

    2、大力加强听课、评课活动

    为了提高教学能力较差的教师的教学能力，我们文综组教师按照学部的要求，本期每个月听课、评课活动有声有色。每个教师经常听其他教师的课，在听课中发现问题，及时切磋和研究。认真总结教学得失，不断反思教学。我们学部老教师以身作则，对七年级、八年级的青年教师还实施“传帮带”，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。

    3、强化教学常规的管理

    本学期我们文综组能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持了每半月一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。③规范导学案教案编写，优化教案设计，注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。⑤坚持了导学案签字制度。⑥坚持听课制度。（7）圆满完成两次月考和期中考试的阅卷、登分、分析、反思工作。

    4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

    我们文综教研组虽然人员少，只有4人，担负的教学任务却很重，每个人每月的工作量在九年级教师中是最多的。尽管如此，我们都是服从安排，任劳任怨，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能积极参与，献计献策。

    二、教研工作方面

    教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我们文综组为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念，提高了本组教师的教学能力。

    由于本组的教科研能力有限，根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题，年末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在实践中积极探索研究性学习的实施策略，从而提高教师教科研水平和能力。

    三、存在问题：

    1、我们文综组有些教师导学案的制定不规范，质量不高，不能按时送签。

    2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够；知识老化严重。

    3、教学常规落实不到位，特别在导学案的批改中有漏批、漏改现象。

    4、少数教师工作责任心不是很好，没有团队的凝聚力。

    四、今后工作的努力方向。

    尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中为不断提高我部文综教研组的教学和教研水平，为20xx年我校九年级的中考胜利奠定坚实的基础而不断努力。

    2025青年节配文(集合11篇)


    五四青年节，温馨送祝福。五月风吹拂，送健康平安。四时光映照，降吉祥如意。青春梦笼罩，生激情万丈。年华似水流，愿珍惜珍重。以下是小编帮大家整理的五四青年节朋友圈配文（精选11句），欢迎阅读与收藏。

    2025青年节配文 篇1

    一、活动主题：

    青春建功

    二、活动时间：

    20xx年4月——5月

    三、活动内容：

    1、举办“青春建功”主题演讲比赛暨公司五四青年奖章颁奖典礼

    为深入学习贯彻公司“深度挖潜、集约经营、全力创新、内涵提升”的工作方针，引导广大团员青年在实现公司发展战略规划中建功立业，公司团委计划在“五四”青年节期间，围绕公司经营管理工作的重心，以“青春建功”为主题组织一次演讲比赛，采用现场演讲和视频演讲相结合的方式，充分发挥基层团组织的积极性，激发广大青年员工干事创业的工作热情。

    在演讲比赛期间拟举办公司五四青年奖章颁奖典礼，在青年员工中努力形成崇尚先进、学习先进的风气，引导和激励广大团员青年努力争做推动公司科学发展的先行军。

    2、“青春建功”主题团日活动

    为加强公司基层团组织建设，促进青年员工之间的沟通和交流，在“五四”青年节期间，公司团委计划组织团员青年到济南周边开展为期一天的.“青春建功”主题团日活动。丰富广大团员青年的业余生活，增强他们凝聚力和向心里，使青年员工更好地融入公司、服务公司。通过本次活动所激发出的团结协作、拼搏进取的精神，必将转化为广大青年员工为公司的发展壮大而干事创业的无尽动力。

    2025青年节配文 篇2

    1、五四青年节，唱一首青春之歌，让快乐的音符充满生活；跳一曲青春之舞，让成功的脚步印满岁月；拥一颗青春之心，让幸福的感觉丰满日子。

    2、五四青年节，祝你：把烦恼击败，把绝望打碎，把懦弱丢弃；与奋斗为伍，与坚持为伴，与自信携手，冲向成功彼岸。朋友，祝你开创辉煌未来！

    3、光有多亮，青春就有多亮；心有多大，舞台就有多大；梦有多远，飞翔就有多远；志有多高，天空就有多高。青年节，让我们唱响青春的主旋律！

    4、五四青年节，我送你几句养生诀窍：无烦无闹无忧愁，每分每秒乐陶陶，童心常在身体健，活力四射乐逍遥。时时以此为准则，愿你年轻永不老。

    5、青年吼一吼，活力四射！青年逗一逗，郁闷闷只能绕着走！青年秀一秀，青春不老人增寿！青年节，让青春见证奇迹的每一刻！五四青年节快乐！

    6、青春烦恼不要多，多多欢笑心开朗；忧愁沉闷不要沾，快乐细胞要繁衍；青年阶段要珍惜，努力上进续梦想；五四青年节来到，祝你健康又快乐。

    7、青年振奋，青年健强，青年努力，青年希望。在又一个五四青年节到来之际，祝福你我亲爱的朋友，年轻有为，事业有为，青年才俊，幸福每天。

    8、青春如诗，散发书卷气息；青春如歌，激发生命活力；青春如画，彰显生命色彩；青春如戏，演艺奋发时代；青年节，与青春同行，活力每一天。

    9、青春不是生命的剪影，而是心灵的状态。与年龄无关，与爱情无关，与事业无关，与贫富无关。五四青年节，愿你淡然身外物，把握青春的快乐。

    10、五四青年节来到，思念问候随风到；吹走烦恼与忧愁，吹散沉闷与悲伤；吹来快乐与健康，吹来美丽的心情；祝你青春无极限，快乐伴随永幸福！

    11、青年人是早上八点钟的太阳充满朝气，我的祝福是早上六七点钟的雨露滋润万物，我的短信就是早上四五点钟的鸡叫惊天动地，祝你青年节快乐！

    12、兰花的优雅，玫瑰的.艳丽，牡丹的华贵，水仙的清纯，莲花的无暇，梅花的晶洁，都是你完美的诠释。五四青年节来临之际，祝你青春永开不败！

    13、五月的细雨滋润着青春的嫩芽，五月的晨风轻拂着青春的脸颊，五月的阳光照耀着青春的丝发，五月的祝福传递着青春的嘻哈。五四青年节快乐！

    14、青年节日又来到，发条短信祝福你：永远年轻有朝气，努力打拼不松气，卧薪尝胆有骨气，功成名就真神气，买彩中奖有运气，爱情甜蜜好福气！

    15、你的眼闪烁智慧光芒，你的脸洋溢青春梦想。你用智慧做武装，真诚做衣裳，阳光做翅膀，拼搏做行囊，一路走来，神采飞扬！祝你青年节快乐！

    16、五四青年节到了，发条短信祝福你：永远年轻有朝气，努力打拼不松气，卧薪尝胆有骨气，功成名就真神气，买彩中奖有运气，爱情甜蜜好福气！

    17、我愿你的生活被快乐点亮，你的未来被梦想点燃，你的身体被活力占领，你的心情被祝福照耀。平日祝福不停，今日更不能少，祝君青年节快乐！

    18、没什么比青春更无敌，没什么比梦想更美丽，没什么比爱情更甜蜜，没什么比你更神气，也没什么比我更想你。祝你五四青年节快乐，永远神气！

    19、我喜欢蝴蝶自由的翅膀，我喜欢丁香静静的清香，我喜欢你关怀的目光。穿越时光，穿越海洋，停在离我心脏最近的地方。祝：朋友青年节快乐！

    20、五四青年节来到，青春持续把梦造；迎接挑战挺胸膛，点燃激情自立强；保持上进好心态，梦想实现在眼前；祝你青年节快乐，马到成功创辉煌。

    21、青春不是生命的剪影，而是心灵的状态，与年龄无关，与爱情无关，与事业无关，与贫富无关。五四青年节，愿你淡然身外物，把握青春的欢快。

    22、青春，一生只有一度，虽说青春有叛逆，有浮躁，也有错误，但青春更多的是热情，美丽和希望。青春终究会有幸福，因为它有未来！青年节快乐！

    23、岁月，是沧桑的；年华，是漫长的；时间，是宝贵的；青春，是欢跃的。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟，让我们在青年时拥抱青春。

    24、青年节，愿你青春有朝气，永远漂亮美丽；梦想能实现，幸福生活天天；努力能成功，顺利到达顶峰；祝你万事顺利，开心如意，五四青年节快乐。

    25、青春如花，需要用执着去浇灌；青春如水，需要用努力去珍惜；让青春绽放光彩，让青春更加靓丽，五四青年节到，愿我的年轻朋友们，一直努力！

    26、唱一首青春之歌，跳一支青春之舞，展一脸青春之笑，画一卷青春之轴。只有心中有梦想，人生永远都有青春飞扬，祝大家青年节快乐，青春常在！

    27、青春，不是生命的剪影，而是心灵的状态，与年龄无关，与爱情无关，与事业无关，与贫富无关。五四青年节，愿你淡然身外物，把握青春的快乐。

    28、只要拥有深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情，青春的热流就永远驻留在生命之中，让你豪气贯长虹，勇锐不可挡，进取永无止。祝青年节快乐。

    29、青春是单行道，不能调转方向回头，但记忆是双行道，过去的青春在回忆中依旧清晰无比，因为有你，已逝的青春依然美丽，祝你五四青年节快乐！

    30、送你一只青春之歌，愿快乐充满你的生活；邀你跳一曲青春舞曲，愿你幸福甜蜜永远不离；五四青年节，愿你常怀青春之心，尽情享受青春的快乐！

    31、亲爱的朋友，为岁月赐给我们的青春和一腔热情，伸出你年轻的双手擎起希望的火炬，让我们劈风斩浪共唱青春之歌，走向辉煌的明天！五四快乐！

    32、青年节赠你昂扬的朝气，天上掉馅饼的运气，无法抗拒的福气，风发的意气，横溢的才气，洋洋的神气，另加些许孩子气。真心祝你：青年节快乐！

    33、今天五四青年节，我送你祝福，愿你：生活无忧愁，工作无烦恼，爱情无苦恼，家庭无争执，一切如意随心愿，心想事成甜如蜜，生活爱情喜双赢。

    34、青春是活力，青春是动力，青春是宝藏，青春是梦想，愿你拿出，你的活力，你的动力，带着梦想，努力奋斗，去实现你的理想。五四青年节快乐。

    35、五四青年节到了，愿你用快乐装点生活，用轻松打扮心情，用幸福渲染家庭，用长久缠绕好运，用甜蜜滋润爱情，用顺利捆绑工作，祝青年节快乐。

    36、青春是最美的风景，但身在其中时不会看到，只有当岁月拉开一段距离，在某一天蓦然回望，你才会发现。五四青年节，愿你把握青春，快乐一生。

    37、青春使人生盛开鲜花，理想使青春盛开鲜花，奋斗使理想盛开鲜花，勤奋使奋斗盛开鲜花。青年节祝你青春美如画，理想跨骏马，人生处处开鲜花！

    38、朋友，加油干，把所有愿望都实现，鲜花能再开，青春不再来，珍惜现在努力拼未来，我会为你呐喊。五四青年节，祝你梦想早实现，一切都如愿！

    39、在无比繁茂的季节，无法描绘的地方，无所事事的我送给你无与伦比的祝福，愿你快乐无处不在，生活无忧无虑，人生五味俱全！五四青年节快乐！

    40、国际青年节到，短信送上问候，愿你：幸福生活无烦恼，工作顺利压力消，爱情甜蜜不争吵，家庭和睦心欢畅，生活诸事皆顺利，快乐心情来绽放。

    41、五四青年节来临，为了实现你的梦想，我请财神往你家跑，我请灶神为你开灶，我请爱神送你爱情，我请观音送你平安。够意思了吧！瞧把你乐的！

    42、匆匆走过的是岁月的脚步，渐渐远去的是熟悉的记忆，慢慢改变的是人生的感悟，久久不忘的是往日的情谊。青年节到了，愿我们的情谊永葆青春！

    43、雏鸟在巢穴张看蓝天；花儿含苞待放向着东方；青年是早上八点的太阳，布满希看。世界青年节，愿你放飞梦想，搏击中流，收获硕果。节日欢快！

    44、落花时节，思念如满月。秋风明灭，心有千千结。回首岁月，友情真如铁。青年节，祝福皓如雪，也许不是最早，至少最真：永葆青春，开心到老。

    45、快乐的指示你要清清楚楚，幸福的命令你要坚决执行，健康的身体你要好好呵护，平安的祝福你要欣然接受。青年节了，祝你节日快乐，天天向上！

    46、男的们女的们，老的们少的们，青年不青年的，注意啦，青年节，我要代表月亮祝福你：活力无限，精力旺盛，动力十足，魅力无穷，全力快乐哦！

    47、青年节快到，短信提前来问候，愿你：幸福生活无烦恼，工作顺利压力消，爱情甜蜜不争吵，家庭和睦心欢畅，生活诸事皆顺利，快乐心情来绽放。

    48、奋斗使理想盛开鲜花，勤奋使奋斗盛开鲜花。青春使人生盛开鲜花，理想使青春盛开鲜花，青年节祝你青春美如画，理想跨骏马，人生处处开鲜花！

    49、青年节将至，魔力短信来送上：收到者心情欢畅无烦恼，阅读者幸福生活每一秒，收藏者活力四射乐逍遥，转发者快乐心情永不掉。愿你幸福美妙！

    50、生活的烦恼不计较，工作的压力不惧怕，道路的坎坷不悲伤，青春的路上不懒惰。五四青年节来到，愿你永远有颗青春的心，激情的心，快乐的心！

    51、青春的我们激情飞扬，青春的我们充满希望，青春的我们焕发荣光，青春的我们追逐梦想。五四青年节到了，祝福青春的我们奋勇拼搏，蓬勃向上！

    52、今天的节日属于你，看，天空都显得格外清澈。年轻就是资本，年轻就是本钱，我们有梦想，我们去追求，我们年轻，年轻没有失败！青年节快乐！

    53、悠悠流走了岁月，心底留下的是你；手上泛黄了相片，记忆里鲜活的是你。尘封美好的记忆，庆幸人在旅途同渡有你。祝：青春常驻，青年节愉快！

    54、曾经，你只是躲在温室中的花朵；如今，你已是一只能够搏击风浪的海燕；曾经你是偎依在襁褓中婴儿，是一位朝气蓬勃风华正貌青年，青年节快乐！

    55、青年是少年和老年的黄金分割点，是奋斗和飞翔的起点，是美丽青春的景点，是幸福人生的亮点，4青年节，祝福是重点，祝你节日快乐，越飞越高！

    56、七色彩虹送给你，真心祝福陪伴你；赤色是健康，橙色表快乐，黄色含富贵，绿色伴平安，青色包好运，蓝色藏吉祥，紫色裹如意。五四青年节快乐！

    57、有一种声音，让你进取；有一个梦想，让你前行；有一种精神，让你矗立；有一种语言，将要告诉你：青年节到了，让我们一起乘风破浪，拼搏进取。

    58、远山一看一丈青，一峰一树思华年，绿竹猗猗应有节，东风自得马蹄快，管弦丝丝弄妙乐。青年节到了，愿你永葆一颗青春的心，永存一个青春的梦！

    59、白日莫闲迈，时光不等待；生活别懈怠，青春不再来；珍惜好现在，奋力拼未来；只要激情在，生命就精彩！五四青年节，愿你尽情抒写青春的豪迈！

    60、青年就该挺起胸膛朝前冲，青年就该热血沸腾建奇功，青年就该信心百倍露峥嵘，青年就该千回百转成英雄！五四青年节，祝你一展雄风，屡建奇功！

    61、岁月不饶人，它可以带走年龄却带不走年轻；它可以留下皱纹却留不住沧桑；它可以夺走容颜却夺不走欢笑。开心常在笑容不老，祝五四青年节快乐！

    62、青年节到，送上小诗一首：青春一代树新风，年轻百年兴大计，节节高升惊天地，快马加鞭追星辰，乐以忘忧笑口开。（请看每句首字）祝节日快乐！

    63、保持时尚很容易，让饰物的价值超过你的内在价值，你就时尚了；保持青春很容易，让你的内在价值超过饰物的价值，你就青春了。五四青年节快乐！

    64、五四青年节来临，我送你好运一百，幸福一百，甜蜜一百，安康一百，开心一百，欢乐一百，健康一百，最后送你心想事成百分百，美丽愿望全实现。

    65、青年吼一吼，活力四射 精神抖。青年逗一逗，郁闷闷只能绕着走。青年秀一秀，青春不老人增寿。青年节，让青春见证奇迹的每一刻！青年节快乐！

    66、给勇敢戴上理智，杜绝冲动；给热情套上冷静，拒绝过火；给梦想插上努力，灭绝失败！年轻人，相信自己，一切皆有可能！祝朋友五四青年节快乐！

    67、五四青年节到了，愿你出门捡钱财气旺，逛商场赠东西运气壮，早晨上班薪水涨，彩票中了头等奖，对象找了位好姑娘，哈哈，祝你才气福气旺旺旺。

    68、祝你青年节喜气洋洋，满脸灿烂阳光，爱情吐气扬眉，事业得意洋洋，好运接踵而来，晦气扬长而去，万事阳关大道！身体健康如牛，爱情幸福似蜜！

    69、恭喜你荣获“四好青年”奖章。专家评语是：心态好，豁达有深度；人缘好，稳重有风度；身体好，加班没难度；事业好，业绩创高度！青年节快乐！

    70、友情像春天的甘露滋润着干涸的土壤，让孤独的心灵不再忧伤彷徨，让多彩的人生充满快乐希望。得到一个好朋友就是一辈子的财富！祝青年节快乐！

    71、祝你微笑露一点，脑筋活一点，嘴巴甜一点，说话轻一点，脾气小一点，做事多一点，行动快一点，效率高一点，肚量大一点。五四青年节快乐一点！

    72、我的祝福乘春风，送你惊喜和欢颜；我的祝福绘美景，送你激情和活力；我的祝福跨千山，送你思念和关怀：朋友，祝你五四青年节，快乐幸福久久！

    73、五四送给你七色彩虹，真心祝福陪伴你；赤色是健康，橙色表快乐，黄色含富贵，绿色伴平安，青色包好运，蓝色藏吉祥，紫色裹如意。青年节快乐！

    74、五四青年节，送你一只青春鸟，用快乐做指环，用年轻做注脚，用笑容做表情，用活力做利爪，用阳光做羽毛，用梦想做翅膀，载你飞向幸福的远方！

    75、自古英雄出少年，自古成功在尝试，初生牛犊不怕虎，宝剑锋从磨砺出，五四青年节，祝愿你少年先锋：青春出动，成功在望，幸福至尊，快乐无敌！

    76、五四青年节到了，送上我最实在的宿愿，祝贺挚友工作顺利事业美满，生活美妙开心连连，恋情圆满幸福甜甜。青年节快乐，祝每天快乐，生活幸福！

    77、左手是你，右手是我，左手倒影，倒影里有我们历久不变的友情；右手年华，年华中有我们青春多彩的图画。五四青年节，愿你健康幸福，生活美满。

    78、青春在线，活力四射，掌握现在，展望未来。青春无怨，青春无悔，青春有爱，青春有梦。五四青年节，青春做主，努力奋斗，幸福快乐，非你莫属！

    79、送你一张催款单，让你泪飞；送你一次闭门羹，使你伤悲；送你一轮红太阳，把你晒黑。五四青年节到了，给你制造点儿小磨难，让你的人生更灿烂！

    80、假如青春是单行道，不能调转方向回头，但是记忆是双行道，过去的青春在回忆中依旧清晰无比，因为有你，已逝的青春依然美丽，祝你青年节快乐！

    81、今天五四青年节，祝你微笑露一点，烦恼少一点，活力多一点，忧愁少一点，朝气满一点，脾气小一点，事情多做点，偷懒少一点，生活快乐多一点。

    82、青春不是写回忆录，而是谱进行曲；青春不是挥霍浪费，而是开拓奋斗；青春不是纸上谈兵，而是冲锋陷阵。青年节，快乐向前迈步，幸福非你莫属！

    83、青春似风，吹过无痕，青春是梦，梦绕千山，青春如花，花开灿烂，青春如树，碧玉妆成，五四青年节，祝你青春无比，青春靓丽，青春快乐无极限！

    84、青春在线，活力四射，掌握现在，展望未来。青春无怨，青春无悔，青春无憾，青春有梦。五四青年节，青春做主，努力奋斗，幸福快乐，非你莫属！

    85、青年是迎春怒放的花朵；青年是即将破土而出的种子；青年是翱翔蓝天的雄鹰；青年是驰骋四方的骏马。五四青年节祝君青春绽放光芒。青年节快乐！

    86、今天是五月四日：快乐可以有，悲伤不能有；健康能够有，疾病不能留；成绩可以有，潦倒都要丢；青年节到来之时，祝你好运接不休，幸福久长久！

    87、青春，是一首荡气回肠的歌，鼓舞士气，提振精神；点燃激情，释放活力；提升自信，催人奋进。五四青年节，愿你高唱青春之歌，续写人生新的精彩！

    88、是雄鹰，就展翅往翱翔；是骏马，就奋蹄往飞扬；是金子，就尽情往发光；有梦想，就全力往开创。青春就是这样，无穷可能，无穷出色。青年节欢快！

    89、美丽季节，如歌激情，展示着我们的青春活力！光阴荏苒，时间易逝，年轻是我们的资本。我们留不住青春的影子，但可以留着它的痕迹。青年节快乐！

    90、青春就像一条小河，左岸是无法忘却的刻骨回忆，右岸是值得把握的灿烂年华，中间飞快流淌的是幸福甜蜜。五四青年节到来之际，愿你永远幸福快乐。

    91、春风吹来青年节，忙碌生活歇一歇：头脑歇一歇，精神焕发思敏捷；手脚歇一歇，身手矫健动灵活；心灵歇一歇，意气风发多快乐。祝青年节幸福快乐！

    92、青春的你，青春的我，就等于青春的生活。亲爱的，年轻的心为你跳动，青春的梦想为你奋斗，祝你我青年节快乐，拥抱梦想，一起高飞，青年节快乐！

    93、青春是诗，散发着书卷气息。青春是歌，激发着生命活力。青春是画，彰显着生命色彩。青春不是年华，而是心境！青年节，与青春同行，活力每一天。

    94、五四青年节，愿你青春有朝气，永远漂亮美丽；梦想能实现，幸福生活天天；努力能成功，顺利到达顶峰；祝你万事顺利，开心如意，五四青年节快乐。

    95、青年是少年和老年的黄金分割点，是奋斗和飞翔的起点，是美丽青春的景点，是幸福人生的亮点，五四青年节，祝福是重点，祝你节日快乐，越飞越高！

    96、有一种潜力叫青年，有一种成长叫青年，有一种希望叫青年，有一种拼搏叫青年，有一种力量叫青年，有一种快乐叫青年。五四青年节，祝你永远年轻。

    97、五四青年节到，洒下一路的汗水，让理想开花结果；将一生的青春奉献，为祖国耀新增辉。愿你豪情壮志，向着远大创伟业迈进，胸襟广阔将幸福描绘！

    98、没有什么比青春更加无敌，没有什么比爱情更加甜蜜，没有什么比梦想更加美丽，没有什么比你更加神气，没有什么比我更加想你。祝五四青年节快乐！

    99、是雄鹰，就展翅去飞翔；是骏马，就奋蹄去飞扬；是金子，就尽情去发光；有梦想，就全力去开创。青春就是这样，无限可能，无限精彩。青年节快乐！

    100、今天是属于我们的日子，今天是昂扬的日子，今天是热情的日子，今天是激奋的日子，今天是希冀的日子，今天也是祝福的日子，祝你五四青年节快乐！

    2025青年节配文 篇3

    一、活动主题

    扬青春风采 展青年风姿

    二、领导机构

    活动领导小组：

    组长：

    副组长：

    组员：

    策划、执行：

    三、具体活动安排：

    1、加强队伍建设：

    （1）发展一批新团员。由进步学生自行申请，班主任推荐，团委审批，发展一批各方面表现突出的共青团员，以壮大共青团队伍。

    （2）在学校党支部的领导下，开办青年党校，对各方面表现突出的共青团员进行“入党积极分子”培训，推优入党。

    （3）开展一次共青团史知识竞赛。具体时间另定。

    2、校园文化、文艺活动：

    （1）“红五月”歌咏比赛

    活动内容：组织高一年级班级合唱比赛。每班合唱两首歌曲，《光荣啊，中国共青团》为必唱歌曲，另外一首为班级自创班歌。班歌要求由班级同学自己填词，能反映班级的.精神面貌与风采。

    （2）校园歌手大赛

    具体见“校园歌手大赛通知”

    （3）“弘扬五四精神，继承优良传统”宣传报道

    内容：纪念五四运动专刊——学校宣传栏，各班级、团支部在5月12日前出好以“五四青年节”为主题的板报；

    广播站推出“青春风采”及“文明礼仪”系列活动报道。

    （4）开展“感恩教育”的主题团日活动

    内容：各团支部深入开展“感恩教育”学习讨论活动，主要突出“感激社会关爱之恩”、“感激父母养育之恩”、“感激老师教诲之恩”、“感激同学帮助之恩”等方面内容，使学生继承和发扬中华民族传美德，时刻怀有感恩的心，努力把自己培养成知恩相报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。各团支部要认真策划、准备，年级组、团委将安排在5月中下旬进行班团活动课堂的评比。

    以上活动具体时间根据学校教学活动另行决定。

    2025青年节配文 篇4

    为进一步弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，同时结合公司当前降本增效的中心任务，引导激励广大团员青年坚定理想信念，与公司发展同呼吸共命运，发扬青年职工爱岗敬业、甘于奉献、敢于担当的良好精神，经公司团委研究决定，在五四青年节来临之际，开展“凝聚青春力量共筑驰宏梦想”纪念“五四”运动xx周年系列活动。现把活动有关要求通知如下：

    一、活动主题：

    凝聚青春力量共筑驰宏梦想

    二、活动时间：

    20xx年xx月xx日

    三、活动内容：

    （一）加强思想引领，开展思想性活动

    1、各团支部要结合本单位实际，开展五四精神纪念大会、座谈会、读书会、重温入团誓词、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育和青春励志影片等活动，切实加强青年思想政治引领。

    2、各团支部要组织青年重温企业创业史，继承和发扬艰苦奋斗、拼搏奉献的精神，同时结合公司目前发展的形势，围绕降本增效，营造氛围，引导青年做好“二次创业”的'思想准备、能力准备和行动准备，并转化为行动力量。

    （二）营造活力氛围，开展文体活动

    1、公司团委将围绕“降本增效”为主题开展辩论赛活动，目的从思想上提高认识、在行动上发挥突击作用，营造氛围，同时锻炼青年的逻辑思维、语言表达能力。各团支部要认真准备，精心组织，按通知要求组织好此次辩论赛。

    2、各团支部要结合本单位及团员青年实际，大力开展寓教于乐、形式多样的青年文化活动，鲜明地亮出团旗、团徽、团歌等团的文化标志，通过青年体育竞技、爬山郊游、趣味活动、特色团日活动等形式，努力打造具有鲜明时代特点、深受青年欢迎的“五四”青年节节日文化，丰富青少年的节日文化生活。

    （三）发挥组织作用，开展服务性活动

    要结合本单位青年需求，开展青工技能培训、青工技能提升比武等活动；不断深化青年志愿者行动，在单位内部及周边开展青年突击队、青年志愿者服务等，主动担当，倡导践行文明新风尚。

    四、活动要求：

    （一）高度重视，广泛动员。

    开展“五四”系列活动是展示团组织形象和青年风采的重要契机，各团支部要高度重视、提前谋划，立足单位实际，相对集中地把纪念活动与本单位的当前工作结合起来，相互促进、相得益彰，在全公司形成整体声势。

    （二）立足基层，贴近青年。

    要把开展活动和为团员青年办实事、办好事结合起来，因地制宜、突出特色。活动开展要紧扣主题，广泛覆盖，发动广大团员青年积极参与。力求开展活动体现时代气息，体现青年特点，受到青年欢迎。

    （三）加强宣传，营造氛围。

    各团支部要大号宣传工作“主动仗”，集中对“五四”系列活动进行宣传报道，形成公司上下广大青年共同纪念五四运动xx周年的良好氛围。

    请各团支部接到通知后积极向党政领导汇报并取得支持，于5月31日前将五四系列活动方案报公司团委。活动结束后3天内将活动小结、宣传稿件及照片报公司团委。

    2025青年节配文 篇5

    一、评选方法和名额

    本次评选表彰活动采取自下而上、上下结合的方式，根据分配申报名额(具体申报名额见附件一)逐级评选、推荐。各基层团组织(团支部或团小组)要高度重视，认真开展评选推荐工作，并填写《德源集团优秀共青团员、青年岗位能手评选推荐表》(见附件二)，于20xx年4月15日之前上报集团公司团委，同时上报事迹材料，逾期视为自动放弃。集团公司团委根据事迹材料进行审查筛选，提出建议名单，报集团公司党支部最终确定人选，拟在五·四青年节期间进行表彰奖励。

    有关要求：

    1、各基层团组织在开展评优推荐工作时，要精心组织，严格坚持评选条件，充分发扬民主，多方面听取团员青年、群众的意见，认真做好评选推荐工作。各团支部要对所报材料进行把关，要注重事迹材料的质量。

    2、要通过评选活动，大力弘扬正气，树立典型，用典型的表率作用激励广大团员青年在优质服务等工作中做出更大的贡献。

    二、共青团历史知识学习活动

    (一)活动目的：

    进一步引导广大团员青年深入了解共青团历史，坚定跟党走，充分发挥党的助手和后备军作用。

    (二)活动时间：4月1日—4月30日

    (三)参加人员：35周岁以下的团员青年

    (四)活动流程：

    1、3月30日之前，集团团委拟草共青团历史知识学习内容，下发到各基层团组织(团支部或团小组)组织集中学习或团员青年业余自学。

    2、4月20日-28日，各基层团组织(团支部或团小组)分别组织学习考试。考试成绩特别优异者，集团团委将予以表彰奖励。

    (五)奖励办法：

    第一名： 200元

    第二名： 100元

    第三名： 50元

    三、“今天，我在xx成长”青春感言征集活动

    (一)活动目的：

    激发青春才华，塑造创新观念;交流人生感悟，汇集智慧言语;张扬语言个性魅力，展现能青工风采;增强企业凝聚力和员工自豪感，促进员工交流、企业和谐。

    (二)活动时间：4月1日—4月20日

    (三)活动要求：

    1、感言一句话为好，字数30字内，内容贴近生活，展现青春魅力主题。

    2、全司团员青工共同参与，每人最少一条，严禁抄袭。

    3、感言以电子文本版形式，写上感言作者，于4月20日之前传报到集团公司团委。

    (四)评奖办法：

    届时，邀请公司领导和相关部门负责人担当评委，对征集”的青春感言“作品进行评选。

    (五)奖励办法：

    一等奖1名，100元/人

    二等奖2名，50元/人

    三等奖3名，20元/人

    四、“传承五四薪火，展现青春风采”摄影大赛活动

    (一)活动目的：

    旨在发现企业之美，发现生命之美，发现青春之美，展现当代

    团员青年的青春活力，以“聚焦飞扬的青春，感受别样的生命”为重点，着重展示我们身边的美，弘扬“五四精神”。

    (二)活动安排：

    1、征稿要求：

    (1)参赛的数码摄影作品必须是原创，不准盗用他人作品。

    (2)作品内容要突出青年时代精神，视觉效果强烈，反映我司团员青年积极向上，大胆创新，知行合一的鲜活一面。

    (3)作品样式分为单幅作品、组图、图配文等，每幅数码摄影作品要注明作品名称及摄影者姓名。

    (4)参赛者每人参赛作品限在三张以内。

    2、评选规则：

    (1)主题鲜明，内涵丰富，思想性强。

    (2)创意独特，构思精巧，富有艺术感。

    (3)技术运用得当，视觉效果好。

    (4)注重内容与形式多样性。

    (5)优先考虑有纪念意义或教育意义的作品。

    (6)真正体现五四精神的价值和内涵作用

    3、活动流程：

    (1)3月30日之前，下发活动通知

    (2)4月10日—20日，征集以“传承五四薪火，展现青春风采”为主题的摄影稿件。

    (3)4月21日—25日，进行参赛作品评选。

    (4)4月26日——30日，公布参赛作品评选结果，向获奖者颁发比赛获奖证书和奖金，并将其获奖作品发表于公司网站、OA平台和《德源之窗》刊物上。

    4、奖励办法：

    一等奖1个，200元/个

    二等奖2个，100元/个

    三等奖3个， 50元/个

    2025青年节配文 篇6

    为深入开展党的群众路线教育实践活动，在全局干部职工中大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，动员和引导全局干部职工牢固树立跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，局党组研究决定开展以“传承五四精神，践行群众路线”为主题的“庆五一、迎五四”体育趣味竞赛活动，特制订方案如下：

    一、指导思想

    为了丰富全局干部职工文化生活，陶冶团队合作的高尚情操，提高干部职工的凝聚力，局党组研究决定结合“五一劳动节”、“五四青年节”组织干部职工开展文体娱乐活动，使全局职工在活动中身心得到健康锻炼，思想和心灵得到净化，文化素质得到提高。

    二、活动主题

    传承五四精神，践行群众路线

    三、活动时间

    20xx年5月4日

    四、活动地点

    碧峰公园

    五、比赛项目及参赛办法

    1、二人三足跑

    项目的负责人：贾云 宋海忠

    报名的方法：按支部报名参加，每个支部选取10名队员(5男5女)参加比赛。

    比赛的规则：

    (1)、各支部的队员每两个人分为一组，两人的其中一只脚绊绑在一起，在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，下一组队员进行接力，最后以完成时间长短进行排名;

    (2)、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸;

    (3)、在游戏过程中若绳子脱落，必须立即绑好再出发;

    2、心心相印(背夹球)

    项目负责人：徐勇智 张建红

    报名方法：按支部报名参加，每个支部选取10名队员(5男5女)参加比赛。

    比赛规则：

    (1)、每队10人(5男5女)，每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过折返点回到起点，下一组开始前进。最先完成的组胜出。按时间记名次。

    (2)、比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。

    (3)、途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒

    (4)、进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力的活动。

    3、托球跑

    项目负责人：张静 张辉明

    报名方法：按支部报名参加，每个支部选取8名队员(4男4女)参加比赛。

    项目规则：

    (1)、比赛开始前，参赛队员站于起跑线后。裁判发令后，队员站立式起跑且必须单手持兵乓球拍后端把手处(不得超出把手)，球置于球拍上，托球向前跑至对面标志处折回，返回至起点时下一名队员接力出发。按用时计算名次。

    (2)、队员行进中，不得用另1只手做扶助动作，否则，成绩无效。

    (3)、途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并退至脱拍处再跑，捡球时不得影响其他选手比赛，否则，成绩无效。

    4、拔河

    项目负责人：牛维政 霍忠忠

    报名方法：按支部报名参加，每个支部选取10名队员(7男3女)参加比赛。

    比赛规则：

    (1)、比赛分为淘汰赛和决赛。淘汰赛分为两组，每组两个队参加，抽签决定比赛队伍，采用三局两胜制，每组比赛胜出的队伍进入决赛。

    (2)、比赛时，第一局抽签来决定场地，第二局和第三局相应交换场地。

    (3)、拔河道上画5条直线，间隔为1米，居中的线为中线，最外两边的线为“河界”，内两线为“胜负线”。除参赛队选手以及裁判等工作人员以外，其他人员一律不得进入拔河道。一位队员握住靠近2米线外侧的绳子，脚位不能超过2米线，当中心红绳被拉到“胜负线”时，本局比赛结束。比赛中，裁判未判“比赛结束“前，如两队同时倒下，则重新比赛。

    5、登山

    项目负责人：宋海忠 霍振华

    报名方法：全体的人员

    比赛规则：

    (1)、比赛行程：起点设立于碧峰公园广场处，途中沿石台阶前进，终点位于山顶北山寺平台处。

    (2)、比赛规则：队员到达碧峰公园后，迅速在广场前集合整队。比赛分两组进行，第一组男子组，第二组女子组。男子组出发5分钟后女子组出发，以到达终点的先后顺序排名。

    (3)、本着安全第一、重在参与的原则，参赛队员要注意保护自身和别人安全，防滑、防摔、防相互碰撞,队员之间要相互帮助，发扬团队协作精神。

    6、乒乓球比赛

    项目负责人：张静 张建红

    报名方法：按支部报名参加，不限名额。

    比赛规则：

    (1)、比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段进行：预赛采用抽签分组循环赛制，每胜一场积3分，负一场积1分，弃权积0分(并判对方3：0胜);如出现积分相同的情况，则依次比较相互的胜负关系、净胜局数、净胜球数，决定排名，每个小组排名前两位的队出线进入复赛;复赛采用交叉淘汰赛制，直到决出冠、亚、季军。

    (2)、小组预赛阶段每盘采用3局2胜制;复赛阶段每盘采用5局3胜制;每局比赛11分;发球时每2球轮换，10平后每1球轮换;每局打到10平时，其中一方先多得2分才为获胜;每局赛后交换场地，决胜局时有一方得到5分则交换场地。

    六、相关要求

    1、各股所、中心要高度重视，加强领导，要充分做好动员发动工作，使纪念活动既突出重点，又全面活跃，既热烈有序、又掀起高潮，切实加强全体干部职工热爱运动、团结协作的精神。

    2、各股所、中心要安排专职人员进行值班，并于20xx年4月30日前将值班名单报局办公室。

    2025青年节配文 篇7

    1、五四青年节快乐指南：有一颗博大心，做两件高兴事，吃三餐对味饭，睡四季美容觉，日子五颜六色，生活七荤八素，幸福十拿九稳。五四青年节快乐！

    2、用一支歌唱出你的年轻朝气，用一首诗写出你的阳光心态，用一朵花映出你的青春貌美，用一种爱唤起你的蓬勃激情，用一声祝福祝你五四青年节快乐！

    3、今天是青年节，别忘了将最美的回忆涂抹在青春画板上，将最真的思念铭刻在青春岁月里。无论日子多长相距多远，愿你畅饮青春美酒，永享快乐幸福。

    4、今天是昂扬的日子，今天是热情的日子，今天是属于我们的日子，今天是激奋的日子，今天是希冀的日子，今天也是祝福的日子，祝你五四青年节快乐！

    5、今天是五四青年节，祝你微笑露一点，烦恼少一点，活力多一点，忧愁少一点，朝气满一点，脾气小一点，事情多做点，偷懒少一点，生活快乐多一点！

    6、生命何其精彩，我们都要活的骄傲；日子不再平淡，我们都要过得坦荡；时间不再无聊，我们都不能去敷衍。因为年轻一切皆有可能。五四青年节快乐！

    7、青春是五月的花海，开篇就是美丽的章节；青春是五月的细雨，滋润着万物的心田；青春是五月的你我，奋斗总是不惧艰险。五四青年节，年轻人加油。

    8、五四青年节来到，短信给力提提气，愿你：生龙活虎有朝气，身体倍棒有底气，心想事成好运气，努力奋斗不泄气，创业成功显霸气，家庭和睦好福气！

    9、财源滚滚对你笑，美女帅哥来报道，青春长在永不老，激情四射不可抛，幸运吉祥把你瞄，官运亨通把你邀，幸福生活就来到，五四青年节，祝你快乐。

    10、年龄没有问题，心态决定状态。成功没有问题，思路决定出路。快乐没有问题，想法决定方法。问候没有问题，联系决定关系。五四青年节，愿你幸福。

    11、莫把悲伤延续，哭泣不能解决问题；莫把信心丢弃，坚持才能迎来奇迹；莫把希望放弃，失败并非就是绝望。五四青年节里，祝你永不言弃，勇往直前！

    12、愿快乐鸟儿对你叫，愿好运花儿对你笑，愿烦恼从你身边跑掉，愿快乐永远把你拥抱，愿成功久久把你围绕。五四祝福妙，好运把你罩，幸福向你报到。

    13、说五四，道青春，抓紧时间才是真；不虚度，不浪费，努力进取向前奔；有句话，想夸你，你是奋斗的好青年；收短信，接祝福，祝你事业红火身体棒。

    14、青春多像刚刚出水的芙蓉，在阳光的淋浴下闪烁着迷人的色彩，青春又像雄壮的鹰在空中翱翔，追逐着太阳企盼着辉煌。五四青年节祝君青春多姿多彩。

    15、五四青年节到了，送你五个四：四季平安身体棒，四海之内任翱翔，四平八稳去观光，四方之志敢闯荡，四面欢歌多荣光。朋友，五四青年节快乐无限！

    16、保持时尚很容易，让饰物的'价值超过你的内在价值，你就时尚了；保持青春很容易，让你的内在价值超过饰物的价值，你就青春了。五四青年节愉快！

    17、五四青年节祝福你，充满活力有朝气，奋斗拼搏不泄气，卧薪尝胆有骨气，功成名就真神气，出门遇贵好运气，幸福生活好福气，五四青年节祝你顺气。

    18、也许前方很大雾，但依然不能阻挡你前进的脚步；也许前面很崎岖，但依然不能阻拦你勇敢的征服。五四青年节，为你加油是我的祝福！祝青年节快乐！

    19、青春最无敌，爱情最甜蜜，梦想最美丽，青年最神气。五四青年节，憧憬未来，怀念青春，友情岁月，因为有你。愿你青春长驻，活力四射！青年节快乐！

    20、五四青年节，短信送青年，叮嘱青年请注意：晚上早睡点，白天早起点，网吧少坐点，运动多一点，说话轻一点，脾气小一点，短信转发点，行动快一点。

    21、无论身在何方，只要有梦想，我们就依然年轻；无论身遇何难，只要有信心，我们就依然年轻。为梦想而年轻，为年轻而坚定！送给过五四青年节的你我。

    22、五四青年节：跟紧青年步伐，防止心态变老；常想青春乐事，压力不再自找；追求青春体魄，健康相伴今朝；保持轻松心情，永远年轻不老！青年节快乐！

    23、生命再怎么粗糙，我们都要活的骄傲；日子再怎么平淡，我们都要过得坦荡；时间再怎么无聊，我们都不能去敷衍。因为年轻一切皆有可能。青年节快乐！

    24、青年是春天花丛中最艳丽的一朵；是夏天河流中最多情的一滴；是秋天果园中最透红的一个；是冬天田野上最圣洁的雪花。五四青年节，祝愿你幸福快乐！

    25、投入一分热情，激活芳华；投入一分自信，追逐梦想；投入一分活力，燃烧激情；投入一分努力，打拼未来。五四青年节，愿你活出自我，成绩出色人生！

    26、旭日东升，神采飞扬；朝气蓬勃，活力四射；个性张扬，热情奔放；激情澎拜，豪情满怀；志向远大，前途无量。五四青年节，愿君开启美好，舞动精彩！

    27、是你们的一声呐喊，掀起了希望的浪潮；是你们的无悔热血，激荡着全国的振奋；是你们的不懈努力，创造了历史的新篇。真切地祝福你，在五四青年节！

    28、洒汗水，让理想开花结果；献智慧，让生活快乐壮美。青年节里，祝你：所有的希望都如愿，所有的梦想都实现，所有的等候都出现，所有的付出都兑现！

    29、带着青春的冲动，我曾经拥抱过；带着青春的迷茫，我曾经逃离过；带着青春的苦涩，我曾经痛哭过。现在我们带着青春的热情一起努力着，青年节快乐！

    30、五四青年节，短信送青年，叮嘱青年请注意：晚上早睡点，白天早起点，网吧少坐点，运动多一点，说话轻一点，脾气小一点，短信转发点，行动快一点！

    31、我们是时代的强音，不甘于平庸与寂静；我们是生活的智者，满怀壮志与豪情；我们是社会的骄子，实现理想与未来！青年节，加油吧朋友，祝节日快乐！

    32、身边流走的是岁月，心里留下的是回忆；感叹的是时间过得太快，记忆里是快乐的青春与美好的过去，青春是属于你们的。发条短信问候你：青年节快乐！

    33、“五”彩缤纷青年时代，“四”季如花漂亮盛开；“五”福临门祝福常在，“四”方财来欢喜开怀，五四青年节，愿你幸福美满每一天，五四青年节快乐！

    34、五月的花海，流淌着醉人的芬芳；五月的空气，弥漫着不屈的斗志；五月的日子，充盈着积极的气息；五月的祝福，送上了真挚的情意，祝你青年节快乐。

    35、青年节就要到了，对你的祝福，谁也别想拦着。愿青春永在你脸上见见，快乐常到你心里看看，健康常陪你身体转转，幸福永在你生活绵绵。青年节快乐！

    36、五四青年节来到，青春飞快如光梭；为了未来不徘徊，为了梦想要激昂；与人生正面比赛，与成功快乐结拜。愿你永远青春，马到成功，祝你青年节快乐！

    37、青年节，送你一把朝气尽显年轻，送你一片阳光热情奔放，送你一首歌唱响青春，送你一路好运神采飞扬，干脆把我也送给你，我叫祝福。祝你五四快乐！

    38、安安份份学习，读完该读的书。认认真真的工作，上该上的班。想伤心时，痛快地伤心，想欢喜时痛快地欢喜。年轻，没有什么不可以！五四青年节快乐。

    39、坚持梦想，因为青春是你的资本；敢拼要闯，因为青春是你的本钱；珍惜时间，因为青春是你的财富。五四青年节，祝你永远有一颗年轻的心，快乐的心！

    40、青春不怕失败，成功往往就在虚掩的门后睡觉，只要有足够的耐心去敲门，总有那么一个时刻它会苏醒。五四青年节到了，愿你做一个唤醒成功的年轻人！

    41、青春是一朵永不凋零的花，开在心灵最深处。需要用快乐去浇灌，用热情去培育，用真诚去修饰，用幸福去享受。五四青年节，愿你的青春之花越开越艳。

    42、五四青年节到了，愿你有幸有福，生活幸福；愿你有快有乐，时刻快乐；愿你有成有功，事业成功；愿你有健有康，身体健康；祝你幸福每天，健康相守！

    43、社会有了青年而充满朝气，国家有了青年而充满希望，我们有了你而充满了对美味的渴望。祝福正值青春年华的你们快乐生长，过一个快乐的五四青年节。

    44、辽阔的大海有边底，高高的蓝天在眼里，再大的沙漠边上也有绿洲，黑夜的尽头是黎明，花落的尽头是收获，短信的尽头是祝福：五四青年节到，祝你快乐！

    45、年少轻狂的我们，体会着油盐酱醋的杂碎，品尝酸甜苦辣的滋味，迷恋悲喜苦乐的沉醉，深感到青春年华的可贵。年轻就是资本，好好珍惜吧，青年节快乐！

    46、幸福，不是彼岸花，而是手中沙；快乐，不是笑容，而是宽容；年龄，不是岁数，而是感受；青春，不是状态，而是心态。五四青年节，愿你长葆青春快乐！

    47、青春是一首歌，随着乐章跳动；青春是一幅画，用生命去描绘；青春是一朵花，绽放美丽光彩；青春是一本书，内容精彩纷呈。青春属于你我，青年节快乐！

    48、人生曲曲折折，挫折难免，祝你永远拥有无敌的勇气；青春匆匆忙忙，遗憾或许，祝你时刻拥有灿烂的笑容。五四青年节到了，祝我的朋友有一颗不老的心！

    49、青春是首熟悉的歌，你我都曾经轻轻哼唱；青春是场美丽的梦，你我都曾豪情满心梦想；它是种心态，愿你与年龄比赛，赛出风采，赛得自在，青年节快乐！

    50、青年是松，四季常青；青年是风，清新爽朗；青年是山，高峻挺拔；青年是河，奔流不息；青年是竹，百折不弯，青年是雪，干净纯洁。祝大家青年节快乐！

    51、青春，如一轮朝阳冉冉升起，充满希望，充满活力。五四青年节，送你一轮青春的朝阳，愿你在青春的舞台上尽情释放活力，尽情展示自我，尽情缔造精彩！

    52、成功没有问题，思路决定出路；年龄没有问题，心态决定状态；快乐没有问题，想法决定方法；问候没有问题，联系决定关系。五四青年节，祝福愿你幸福。

    53、芳华，是短暂的梦，我们需要时刻珍惜光阴；芳华，是快乐的梦，我们可以尽情挥洒但愿，芳华，是一生的梦，我们因此而布满力量！祝你五四青年节快乐。

    54、抓一片云，为你绘画，采一片风，为你轻吟，缕一抹景，为你靓装，写一首情，为你祝福，五四青年节，为你的芳华活力加油！让瑰丽的人生永远陪同着你！

    55、五四青年节到，祝福你，希望能如愿，梦想能实现，拼搏永向前，幸福比蜜甜，愿你青春年少开心笑，万事顺利身体好，幸福吉祥好运绕，家庭幸福乐逍遥。

    56、把烦恼忘记，随时光流逝，忘记忧伤；把快乐传递，随清风飘荡，激情燃烧；把关怀牢记，随短信传递，送上祝福。国际青年节来临，祝你幸福快乐永不老！

    57、不能回首的是昨天，好好把握的是今天，充满希望的是明天。不管昨天，今天和明天，保持年轻的心态就能把握未来。你在青年节幸福快乐，就是我的心愿！

    58、用一只画笔描绘你的年轻貌美，用一段旋律唱出你的青春朝气，用一朵鲜花映出你的纯真可爱，用一滴浓墨写出你的阳光心情，用一声祝福祝你青年节快乐！

    59、抓一片云，为你绘画，采一片风，为你轻吟，缕一抹景，为你靓装，写一首情，为你祝福，五四青年节，为你的青春活力加油！让美丽的人生永远伴随着你！

    60、青年节到了，任选一词送给自己：风流倜傥，玉树临风，风度翩翩，清新俊逸，都不喜欢？那就送你青春无悔吧！我们曾经青春，现在依旧靓丽，节日快乐！

    61、沿着一条历史的长廊，光辉的历程波澜跌宕，跨越一道岁月的时光，青春的彩翼临风翱翔，五四青年节，让我们把梦想永远背在肩上，把快乐永远装在行囊！

    62、年龄没有题目，心态决定状态；成功没有题目，思路决定出路；欢快没有题目，想法决定方法；问候没有题目，联系决定关系。五四青年节，祝福愿你幸福。

    63、今天是五四青年节，别忘了将最美的回忆涂抹在青春画板上，将最真的思念铭刻在青春岁月里。无论日子多长相距多远，愿你畅饮青春美酒，永享快乐幸福。

    64、男人，总是笑容满面，两眼放电，不是发病犯贱，就是坑蒙拐骗！女人丰胸细腰，放荡风骚，不是掏你腰包，就是放你黑刀！这年月男怪女妖，小心中招啊！

    65、时尚，不是青春，青春却是时尚；金子，不是青春，青春却是金子；阳光，不是青春，青春却是阳光；青年节到，做一个时尚青年，惜时如金，光芒四射吧！

    66、年龄60，心态20岁；年龄50，风采20岁；年龄40，气派20岁；年龄30，自在20岁；年龄20，摇摆20岁。谁都有年轻，五四青年节快乐。

    67、青春最美，如同花儿的丽颜；青春最贵，千金难买青春时光；青春最好，感想敢做理想实现。五四青年节，愿你珍惜大好的青春时光，创造自己最美的未来！

    68、年龄没有问题，心态决定状态。成功没有问题，思路决定出路。快乐没有问题，想法决定方法。问候没有问题，联系决定关系。五四青年节，祝福愿你幸福。

    69、祝福你人生有魅力，光芒四射；工作有气派，扬名四海；生意有好运，四季发财；交往有人缘，四通八达；生活无烦恼，四平八稳。五“四”，青年节快乐！

    70、青春是一朵艳丽的花，即使错过花期，也在岁月中从容凋零。青春是一根长青的藤，虽有荆棘扎手，却将生命执着拥抱。选择青春，选择灿烂！青年节快乐！

    71、别让岁月在马不停蹄的错过中远去，别让青春在轻而易举的辜负中离去，别让友情在不知不觉的陌路中淡去。享受青春，快乐生活每一天。五四青年节快乐！

    72、青春是岁月的一个短片，阳光般灿烂，花儿般鲜艳，高山般伟岸，流水般甘甜。岁月能带走青春的年华，却带不走青春的心态。五四青年节，愿你快乐青春！

    73、青春是一首永不衰老的歌，宛转悠扬；青春是一条永不停息的河，潺潺流淌；青春是一朵永不凋谢的花，热情奔放。国际青年节，祝你青春无敌，青春永驻！

    74、青春是岁月的一个片断，阳光般灿烂，花儿般鲜艳，高山般伟岸，流水般甘甜。岁月能带走青春的年华，却带不走青春的心态。五四青年节，愿你欢快青春！

    75、敢于在挑战中把梦想实现，敢于在探索中把价值实现，敢于在创新中把激情释放，敢于在进取中把生命书写。国际青年节到了，愿你的人生洒满无悔的音符。

    76、要美容，多吃水果和蔬菜。要迷人，多带笑容少装帅。要诚信，多讲诚意心不坏；要开心，多些宽容年轻态！五四青年节，祝：生活五彩缤纷，笑容魅力四射！

    77、因为年轻，我们无所顾忌。因为年轻，我们无所不能。因为年轻，我们无所畏惧。生命本有太多的无奈，但因为年轻，我们有太大的资本，加油，青年节快乐！

    78、年轻，就是要朝气蓬勃；年轻，就是要活力无限；年轻，就是要奋斗天天；年轻，就是要豪情不断。五四青年节，愿你永远保持年轻心态，快乐幸福永不更改！

    79、年龄虽不少，青春志不小；人老心不老，开心便年少；生活虽忙碌，快乐最重要。心态永年轻，青春满怀抱。借此青年节，愿你拥有青年的体魄，年轻的心境！

    80、热血翻涌，激情澎湃；热情旷达，活力无限；发火蓬勃，志气奋发；芳华无价，只争旦夕；信心满满，前途无量。五四青年节到了，愿君高昂有为，收获出色！

    81、给梦一双翅膀，就能接近太阳；学会自我欣赏，哪怕没人鼓掌；青春就是力量，吸取神奇营养；学会坚韧成长，人生就当自强；五四送上祝福，愿你拥抱辉煌！

    82、青春是岁月中的一个片段，阳光般灿烂，花儿般鲜艳，高山般伟岸，流水般甘甜。岁月能带走青春的年华，却带不走青春的心态。五四青年节，愿你快乐青春！

    83、跟紧愉快的脚步，让心情欢畅；抓牢开心的点滴，让压力全抛；保持良好的习惯，让身体棒棒；享受生活的乐趣，让心情妙妙。国际青年节，愿你年轻永不老！

    84、五四青年节到，同志们要记牢：若想容颜不凋，就要常对我笑；若想心态不老，就要与我常聊；若想健康无恼，就要与我交好。若你全部做到，就能青春永葆！

    85、健康的身体要呵护，自然的规律要遵循。快乐的指示要牢记，幸福的命令要执行。人生的风雨要经历，年轻的心态要保持。青年节，祝你生活舒心，永远年轻！

    86、生命再怎么粗糙，我们都要活的骄傲；日子再怎么平淡，我们都要过得坦荡；时间再怎么无聊，我们都不能去敷衍。因为年轻一切皆有可能。五四青年节快乐！

    87、青年节到了，在这春风和煦，杨柳飞絮的季节，邀一缕思念，寄轻风把我的真诚飘去；折一枝橄榄，托信鸽把我的祝福传递，愿我的朋友节日快乐，青春永驻！

    88、把青春与快乐凝聚，把理想和梦想飞扬，把朝气和动力汇聚，把豪迈和拼搏展示！青春无敌，热血奉献，把最美丽的节日，献给最亲爱的人！五四青年节快乐！

    89、日子再怎么平淡，我们都要过得坦荡；时间再怎么无聊，我们都不能去敷衍；生命再怎么粗糙，我们都要活的骄傲；因为年轻一切皆有可能。五四青年节快乐！

    90、朋友，你知道吗？你得罪我了，你真的不知道，想一想，再想想，真想不到，好了，告诉你吧，就是到了五四青年节了，干吗不联络我啊？五四青年节快乐哦！

    91、五四青年节，让我们歌唱，歌唱自在的莺啼，歌唱似火的光明，歌唱自由之精神，独立之灵魂，让我们接过那信念的炬火，把青春和热血献给我们伟大的祖国！

    92、青春如陈酒，芬芳而清纯；青春如蜜糖，温馨而甜蜜；青春如酸梅，苦涩而难忘。青春如诗如画，青春如歌如梦，青春是你最宝贵的财富！祝五四青年节快乐。

    93、今天五四青年节，先许个愿望祝你好运连连，再许个愿望祝你事业圆圆，后许个愿望祝你爱情甜甜，接着许个愿望祝你生活满满，最后许个愿望祝你家庭美美。

    94、天空不会永远蔚蓝，随时准备把心情伞；心情湿了晾晾，鞋子湿了换换；孤单时候想想我，快乐时候也不要忘了我！祝五四青年节快乐，青春无悔，年轻万岁！

    95、青葱岁月光，年岁亦轻狂;青春我做主，年轻当自强。年轻的朋友们，国际青年节来到，让我们高歌欢呼，舞出生命的最精彩！

    96、时间不会倒退，伤心学会忘记，迈开脚步向前，希望曙光召唤。烦恼忧愁耳边散，开心快乐心中藏，保持一颗年轻心，勇往直前喜悦来。五四青年节祝你愉快！

    97、火红青春似骄阳，冉冉升起在东方，后起诸君多努力，莫言落寞与感伤，人生征途新起点，永不放弃斗志昂，待到两鬓斑白时，再忆激情和梦想。青年节快乐！

    98、生命再怎么粗糙，我们都要活的骄傲；日子再怎么平澹，我们都要过得坦荡；时间再怎么无聊，我们都不能去敷衍。因为年轻一切皆有可能。五四青年节快乐！

    99、国际青年节到了，愿你与青春相伴好，跟着快乐跑，一生不烦恼，对着成功笑，好运永缠绕，凡事不计较，幸福直到老。天涯海角祝福不少，时光荏苒青春永葆。

    100、青春是首熟悉的歌，你我都曾经轻轻哼唱。青春是场美丽的梦，你我都曾心怀梦想。青春是心态，与时间赛跑，与年龄比赛，赛出风采，活得自在！青年节快乐！

    2025青年节配文 篇8

    为继承和发扬"五四"运动光荣传统，引导广大团员青年以求真务实、开拓创新的精神，进一步解放思想、更新观念、立足本职、扎实工作，调动公司团干部和团员青年的工作热情和积极性，增强团的凝聚力，培养团队精神，公司团委拟定于"五四"青年节前组织如下活动：

    一、活动主题：

    创新、发展、我是青年我先行、与企业共奋进。

    二、活动时间：20xx年5月4日

    三、活动内容：

    组织团员及青年骨干，召开"创新、发展，我是青年我先行，与企业共奋进"专题座谈会。

    四、活动范围：35岁以下团员和青年职工。

    五、活动形式：

    为庆祝"五四"青年节，结合公司开展的"企业创新年"活动，围绕企业和基层单位发展中的热点和难点问题，以及团员青年所在工作岗位创新发展的主题和方向，积极发挥青年人的朝气、活力和想象力，集思广益，展开讨论。

    要求：

    （1）各支部书记及团员、青年代表撰写1000字以内的稿件在专题会上发言。

    （2）为活跃专题会气氛，会上举行发言及表演互动，要求每个支部献歌一首，独唱或合唱均可。

    2025青年节配文 篇9

    为庆祝“五四”运动xx周年，迎接党的十八大胜利召开，继承和发扬“五四”运动的光荣传统，引导广大青年员工牢固树立科学发展的理念，弘扬“诚信、责任、创新、奉献”的企业核心价值观，培养团结奋进、积极进取、开拓创新的精神，充分展示京山企业青年员工积极向上的精神风貌并增强员工的凝聚力，企业团委决定开展“岗位作贡献、青年展风采”庆“五四”青年节主题团活动。现将活动具体事项通知如下：

    一、主题：

    岗位作贡献、青年展风采

    二、目的：

    丰富青年员工生活，搭建相互交流平台，增进友谊，分享工作心得，展示青年员工积极向上的精神风貌。

    三、时间：

    4月20日(周五)

    四、地点：

    惠亭水库

    五、人员：

    企业青年员工，自愿报名

    六、组织单位：

    企业政工科(团委)

    七、活动内容：

    野外拓展(烧烤，野炊，拉歌，小游戏、登山)，听取《建设和弘扬统一的企业文化》宣传手册讲解

    八、活动流程：

    1、活动日上午8：00在企业院内集合，将活动参与人员分成几个小组(小组数视参加人数定)。(8:10~8:20)

    2、各小组推选组长、副组长和安全员各一名，组长全面负责本小组各项工作，协调分工，并协助团委确保活动顺利开展，副组长负责人员联络，小组之间交流合作，安全员负责本组成员活动过程中的各项安全措施落实。(8:20~8:30)

    3、后勤保障人员随车出发，将活动物资搬至活动地点，活动其他人员徒步出发至活动地点，途径惠亭山，各小组团结互助，争取在最短的时间内到达活动地点。(8:30~10:00)

    4、开始烧烤和野炊，各小组之间加强沟通和互助，确保食物安全美味。(10:00~12:30)

    5、活动中要体现节能环保意识，活动结束后必须进行卫生清扫和东西清理，保持环境整洁。(12:30~13:00)

    6、听取《建设和弘扬统一的企业文化》宣传手册讲解。

    7、以小组为单位，进行全体参与者的互动小游戏，游戏输的一组要表演节目。(13:00~15:00)

    8、集体从惠亭山爬山返回，各小组团结互助，争取在最短的时间内返回。

    九、活动要求：

    1、企业属各单位、各部室青年员工自愿报名。联系人：吴小斐(664997)

    2、参加活动者需遵守活动纪律，团结互助，并准备娱乐小节目(无硬性要求)，充分展现青年员工风采。

    3、活动过程中，参与者要积极交流岗位心得、生活趣闻、厨艺或其他特长。

    4、请各单位负责人支持并鼓励青年员工参与该主题活动。

    十、活动分工

    1、活动组织：企业团委

    2、活动总策划：金亚男

    3、活动指挥：祝德军

    3、活动总责：潘文峰

    4、活动摄像、宣传：刘倩玉

    5、活动安全：吴小斐

    6、后勤保障：刘毓伟、李蓓蓓、商爱玲、李佳

    十一、互动游戏

    坐地起身

    一.项目类型：团队合作型

    二.游戏规则：

    1、首先要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上;

    2、在不用手撑地站起来;

    3、依次增加人数，每次增加2个直至每组全员都参加进来。

    4、计时起点为四个人坐在地上就位时，计时终点为全员一起完成坐地起身，中间失败或违例则从人数不变的环节重新开始。

    三.活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

    解手链

    一、游戏简介：所有的队员首先左手和左边队友的左手相握，右手和自己对面的`队友右手相握，这样手牵手结成了一张网，要求大家在不松开手的情况下，让网成为一个圆。时间短的小组胜利，计时起点为大家面对面的站成同心圆，计时重点为手链全部解开。

    二、游戏人数：小组全员(偶数)

    三、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。

    人椅

    一.游戏类型：团队游戏

    二.游戏目的：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。

    三.游戏规则和程序：

    1、每组所有的成员都应该围成一圈，每位成员都应该将他的手放在前面的队友的肩上;

    2、听从主持人的指挥，然后每位成员都应该徐徐坐在他后面队友的大腿上;

    3、坐下之后，开始计时，要求先正转二圈，再反转一圈，用时少的一组获胜;

    4、要求所有人屁股不能离开身后队友的大腿，否则违例一人次，总时间加5秒。

    2025青年节配文 篇10

    1、幼时的纯真已忘记了模样，现实的生活依旧彷徨，未来的道路是在何方？年轻是最大的本钱，奋斗是最正确的行当。五四青年节到，愿你幸福，是我唯一的庆祝！

    2、今天是你的节日。它是一个标致，标致着你将走向成熟。酒汗水，让理想开花结果，献青春，为祖国耀新增辉。为你献上五四青年节祝福语，祝愿你青年节快乐！

    3、青年节，5加4等于9，我送你“幸福好运九连环”：祝你好运连连，好梦圆圆，身体棒棒，工作顺顺，事业火火，爱情甜甜，生活美美，财源滚滚，青春年年。

    4、青年节，让青春在朝气中蓬勃，让热血在欢乐中沸腾，让留恋在岁月中美好，让记忆在尘封中永藏，快乐时光，美好人生，让青年节给你全新的快乐！祝你幸福！

    5、青年节到，短信来报道：青春是无价的，我们可以欢笑，可以流泪，年轻没有什么不可以。愿每一位青年都能够在青年时候快乐，幸福。祝福所有人青年节快乐。

    6、漫漫人生旅途，青春是最美的一段风景。喜怒哀乐都充满着清新的味道，失败挫折也抵消不了灿烂的微笑。国际青年节，愿你尽情享受好年华，幸福快乐又潇洒。

    7、青春是一场远行，经过就回不去了；青春是一场相逢，爱和梦一起绽放；青春是一场盛宴，定要好好品味。五四青年节，珍惜青春，积极拼搏，让青春永远蓬勃！

    8、五四青年节又到了，发条微信祝福你：永远年轻有朝气，努力打拼不松气，卧薪尝胆有骨气，功成名就真神气，买彩中奖有运气，爱情甜蜜好福气！青年节快乐！

    9、五四青年节到了，发条微信祝福你：永远年轻有朝气，努力打拼不松气，卧薪尝胆有骨气，功成名就真神气，买彩中奖有运气，爱情甜蜜好福气！祝青年节快乐！

    10、你们是时代的弄潮儿，高扬创新的风帆；你们是翱翔的海燕，搏击生命的激流；你们是燃烧的火炬，点燃梦想的蓝图。国际青年节到了，愿青年朋友们都前程似锦。

    11、十八岁也可以暮气沉沉，八十岁也可以朝气蓬勃，只要心中充满爱，世界永远年轻；只要生活满怀希望，心情永远不会变老，五四青年节到了，愿你永远年轻快乐！

    12、儿童有童真的美，青年有朝气的美，中年有成熟的美，老年有安乐的美，五四青年节到了，愿你多一分朝气，少一分烦恼；多一分年轻，少一些哀叹。祝节日快乐！

    13、年轻的我们，想唱就唱；年轻的我们，想干就干；年轻的我们，活力无限；年轻的我们，魅力奔放。国际青年节，祝年轻的你：有魅力，有魄力，有活力，有朝气。

    14、年轻真好，跌倒了可以爬起来再跑，失败了可以潇洒地笑笑，烦恼了可以找朋友唠唠，生气了可以直率地吵吵，高兴了可以到处逍遥。国际青年节，愿你青春永葆。

    15、生命中最精彩的表现，快乐中有最潇洒的追求，拼搏中最刻苦的记忆，青年是属于每一个人的时光，为纪念这段刻骨铭心的岁月，青年节里愿所有的朋友分享快乐！

    16、好青年有朝气，奋斗向前；好青年有活力，激情不断；好青年有信心，宏图大展；好青年有理想，创造明天；五四青年节，做四好青年，愿你快乐天天，幸福永远。

    17、青春的脚步是激昂，青年的时光是希望，让拼搏的号角吹响，让奋斗的旗帜飞扬，让青春的岁月欢畅，让青年的生活明亮，五四青年节，愿你幸福安康，天天开心。

    18、青春是一首歌，想唱就唱，要唱的响亮；青春是一支舞，想舞就舞，要舞的高亢；青春是一壶酒，想酿就酿，要酿的醇香。国际青年节，祝你青春无限，活力奔放！

    19、用你的激情点缀气氛，用你的热情衬托氛围，用你的纯情诠释青春，用你的温情燃烧青春，五四青年节到，用我真挚的感情为你送上真情祝福，愿五四青年节快乐。

    20、五月四，青年节，对生活，朝气蓬，对工作，活力现，对社会，做贡献，对朋友，热情多，送短信，表祝福，祝愿你，青年节，快乐在，笑口开，幸福在，青春驻。

    21、新时期青年要有放眼天下，舍我其谁的豪气；要有路见不平，拔刀相助的侠气；要有虚怀若谷，不耻上问的胆气；要有披荆斩棘，破浪前行的勇气；五四青年节快乐！

    22、青春的脚步总是那么轻快，青春的岁月总是那么光彩，青春的热血总是那么澎湃，青春的激情总是那么豪迈，让我们为幸福干杯，为青春喝彩！青年节，祝青春常在！

    23、今天是个特殊的日子：五四青年节来临，祝你有虎一样的活力，做事不辛苦，身体壮如虎，金钱不胜数，休闲好自在，爱情浪漫甜甜，家庭和和满满，快乐非你莫属。

    24、要成就大事业就要趁年轻时代，有志青年应该以理想为奋斗目标，不要再虚度浪费宝贵的青春了，在这个充满朝气的日子里，对你旁边的朋友大吼一声：青年节快乐！

    25、青春的激情，释放活力魅力四射，青春的热情，朝气蓬勃幸福四溢，青春的梦想，斗志昂扬勇往直前，今日是五四青年节，愿你青春永驻，努力进取，开拓美好的明天

    26、青春多像刚刚出水的芙蓉，在阳光的淋浴下闪烁着迷人的色彩，青春又像雄壮的鹰在空中翱翔，追逐着太阳企盼着辉煌。五四青年节祝君青春多姿多彩。青年节快乐！

    27、青春的乐章，用激情去谱写；青春的剧作，用奋斗去创作，青年的岁月是美丽的，把握每天的生活，让壮志青年早日成功。愿你天天开心，万事顺心，五四青年节快乐。

    28、五四青年节到，祝福来报道。祝你：日子如年轻人的热情，暖暖的窝心；心情如年轻人的笑脸，甜甜的开心；感情如年轻人的心思，纯纯的舒心。五四快乐，我的甜心！

    29、昨天一去不复返，好好把握是今天，青年正是好时光，理想成功来开创，耀新增辉为祖国，生活开心永快乐，愿你事事都顺利，吉祥幸福皆如意，祝你五四青年节快乐。

    30、五四青年节到，年轻的心态保持好，用拼搏，让梦想变为现实；用奋斗，让理想带上翅膀；奉献自己的青春，将祖国幸福描绘，愿你吉祥如意，万事顺利，青年节快乐！

    31、青春如梦，许多精彩的片段只有自己最懂；青春似风，放飞梦想激情澎湃地前行；青春的梦想值得尊重，青春的激情令人动容，青春的拼搏收获成功。五四青年节快乐！

    32、青年是风，清新爽朗；青年是松，四季常青；青年是山，高峻挺拔；青年是河，奔流不息；青年是竹，百折不弯，青年是雪，干净纯洁。祝大家青年节快乐，年轻到永远！

    33、青年是祖国的花朵，青年是世界的春天，青年是时代的希望。是花朵，就要迎春怒放；是春天，就要得意洋洋；是希望，就要放射光芒。五四青年节祝青年朋友青春辉煌。

    34、年轻就是资本，有时间去拼搏；年轻就是本钱，有精力去奋斗；因为年轻，我们有梦想；因为年轻，我们有追求；五四青年节，我们年轻，年轻没有失败，祝你活得精彩！

    35、青年协会认为：你已不能过五四青年节了，但鉴于你心态年轻风采依旧，具备年轻人应有的特征，所以协会决定给你颁发祝福一条，以资鼓励：祝你五四快乐，永远年轻！

    36、青春的激情，释放活力快乐四射，青春的热情，朝气蓬勃幸福四溢，青春的梦想，斗志昂扬勇往直前，青年节，愿你青春永驻，努力进取，开拓美好的明天，青年节快乐！

    37、坚贞立志，永葆精神，奋勇当先，不负青春。是我们年轻人的奋斗的力量，“五四”青年节到了，青春的人呐，不要在迷茫，不要在迷失自己，振作起来，勇敢地战斗吧！

    38、青春是一场远行，经过就回不去了；青春是一场相逢，爱和梦一起绽放；青春是一场盛宴，定要好好品味。青年节，珍惜青春，积极拼搏，让青春永远蓬勃！青年节快乐！

    39、五四青年节，送来祝和福，祝愿青年多奋进，一往无前成大业；祝愿青年乐求知，金榜题名成栋梁。祝愿朋友有青年般的斗志，成就宏图伟业。祝愿朋友青年节快乐，轻松！

    40、五四青年节，愿你做最好的青年，立最好的志向，学最好的技术，行最好的作为，为自己的事业努力，为自己的未来拼搏。五四青年节，用平常的祝福，给你最真诚的嘱咐！

    41、青年是奔腾不息的河流，终将奔向大海；青年是探索黑夜的烛火，终将照亮整个世界；青年是美梦开始的起点，终将把梦变为现实。五四青年节，祝你年轻有为，幸福一生。

    42、五四青年节到，愿你珍惜人生中的分分秒秒，给祖国一个有价值的回报；愿你利用生活中的点点滴滴，多去发挥多去创造；祝你开心快乐，好梦多多，一生康健，幸福永远。

    43、青春是一朵美丽的花，随时间流逝开花结果，娇艳的花需要阳光的慰藉，让青春的梦想飞翔在天空中，祖国为你而自豪，奋斗的青春最是无悔。五四青年节，青年人的节日。

    44、五四青年节，愿你做最好的青年，立最好的志向，学最好的技术，行最好的作为，为自己的事业努力，为自己的未来拼搏。五四青年节，用平常的祝福，给你最真诚的问候！

    45、青春时光多美好，千万不要浪费掉，奋斗脚步莫停歇，烦恼不要来打扰，欢乐随时给你抱，幸福快乐无处逃，五四青年节，愿你把握青年时光，好好生活，五四青年节快乐。

    46、翻开书本，青春的扉页色彩绚丽；换上美裳，青春的气息扑面而来；迈开脚步，青春的梦想从此起航；接收信息，青春的心灵无比快乐。祝五四青年节拥抱美好，升腾希望！

    47、青春，是精彩的，追逐着梦想；是热血的，燃烧着激情；是美妙的，充满着诱惑；是美好的，散发着活力。五四青年节，送上一份清新的问候，愿你时刻开怀，缔造无限精彩！

    48、青年，十八点钟的太阳；青年，是人类发展的希望；青年，是人生的春季，青年，是坚实的脊梁；青年，是上苍的厚礼，青年，一路高歌一路欢畅！祝各位青年：青年节快乐！

    49、青年是春日的朝阳，蓬勃向上；青年是夏日的烈阳，热情高涨；青年是秋日的云霞，绚丽辉煌；青年是冬日的白雪，浪漫激昂。五四青年节，愿青年朋友们追逐梦想，努力成功！

    50、幼时的纯真已忘记了模样，现实的生活依旧彷徨，未来的道路是在何方？年轻是最大的本钱，奋斗是最正确的行当。五四青年节到，愿你幸福，是我唯一的庆祝！祝青年节快乐！

    51、五四青年节到，青春好景快乐绕，拼搏奋斗要记牢，辉煌事业在今朝，有缘寻得一知己，相依相偎生活好，赤子之心永不倒，齐心协力未来妙，五四青年节祝愿，健康快乐平安到。

    52、叶拂露珠，执着的一直是奋斗；枝附叶连，追求的一直是梦想；目标就在前方，追求才会实现梦想，相信自己把自己的青春展现，打磨追求的灵魂。青年节，祝你早日开启成功门。

    53、梦想在蓝天飞翔，阳光在晨曦里绽放，江河在奔流中歌唱，大海在澎湃着巨浪，青年，青年，在中国梦的沃土上成长，你我，在谱写心中青春的畅想！五四青年节快乐，青春永驻！

    54、把梦想刻在心里，就不惧风雨飘，不怕路遥遥；把年轻背在肩上，就不愁挫折多，不怕心沮丧。五四青年节到了，送你一份激情，两份好运，三份好心情，祝事事如意，快乐年轻！

    55、奏起青春的舞曲，跳一支梦想舞，热情似火；跳一支活力舞，激情四射；跳一支热血舞，神采飞扬；跳一支奋斗舞，精彩无限。五四青年节，愿你跳出青春的色彩，绽放无限精彩！

    56、青春是蓝天，召集你飞翔；青春是海洋，呼唤你扬帆；青春是高山，鼓动你登攀；青春是阳光，赐予你能量。国际青年节，祝青年朋友点燃青春，追逐梦想，好好磨练，天天向上。

    57、五四青年节，祝你：一心一意对生活，两全其美做事情，三阳开泰运气到，四方财运滚滚来，五湖四海朋友多，六六大顺好运来，七年斗志不曾减，八方宏愿志满满，九九归一自在心！

    58、青年的目光应该是深邃的，青年的嘴角应该是上扬的，青年的头脑应该是睿智的，青年的身躯应该是强壮的，青年的口号应该是嘹亮的，青年节的祝福短信应该是免费的！青年节快乐！

    59、青春，是精彩的，追逐着梦想；青春，是热血的，燃烧着激情；青春，是美妙的，充满着诱惑；青春，是美好的，散发着活力。五四青年节，送上一份清新的问候，愿彼此缔造无限精彩！

    60、青春是首歌，要唱响激昂的进行曲，朝着梦想勇往直前，青春是首诗，要诵出激情的调子，向着目标不断进取，五四青年节，为青春喝彩，愿你青年节快乐，努力加油，创造辉煌的人生。

    61、我是否常在别人的话里，投入自己的意思？而我们是否也经常根本没听到别人在说什么，就急忙地加上自以为是的主意。学习快快地听，慢慢地说，我们将会有更好的人际关系。青年节快乐！

    62、用勤奋点亮青春的梦想，创造未来的辉煌，用激情吹响青春的号角，奔向明天的幸福，用活力铸造青春的帆船，开往成功的彼岸，五四青年节，愿你青春永驻，努力进取，打造自己美好的明天！

    63、青春涌动激情燃，发扬五四精神传。雅安地震系全国，驰援志愿赈灾前。满腔热忱激情扬，奋献青春美人间。胸怀理想梦飞翔，援建灾区做贡献。五四青年节：祝支援灾区的青年朋友节日快乐！

    64、青春，是精彩的，追逐着梦想；青春，是热血的，燃烧着激情；青春，是美妙的，充满着诱惑；青春，是美好的，散发着活力。五四青年节，送上一份清新的问候，愿你时刻开怀，缔造无限精彩！

    65、青春是盛开的花朵，是碧草的颜色，它生机勃勃；青春是无私的奉献，是年轻的生命，它激情似火；青春是我们精神饱满唱起的奋斗之歌！五四青年节，请点亮你青春的火炬，绽放你青春的花朵！

    66、把笑容挂脸上，就会如花似玉青春无敌；把幸福写心里，就会热情似火青春无限；把欢乐握手心，就会朝气蓬青春无穷；把开心绕身旁，就会激情奔放青春无尽；五四青春节愿你笑口常开，青春永驻。

    67、岁月，总是在"马不停蹄"的日子里远去；友谊，总是在"天涯海角"的距离里淡去；青春，总是在"满不在乎"的岁月里离去。五四青年节，我还惦记着你，愿咱俩的友谊不会淡去，你的青春无限美丽！

    68、理想的蓝图在展开，青春的旗帜在飘扬，激昂的情绪在弥漫，澎湃的激情在迸发，滚烫的热血在流淌，紧握的双拳在努力，奋发的心志在投入，精彩的未来在招手。五四青年节，愿你成就青春梦想，精彩绽放！

    69、离别少年的稚气，要有青年人的成熟。甩掉少年的懵懵懂懂，要有青年人对目标的踊跃寻求。忘却少年的黯淡岁月，要有青年人对未来的热切等待。五四青年节，愿你做一个真正的青年，做一个幸福快乐的青年！

    70、青春是场华丽的宴会，在这场宴会中我们都有收获，都有积累的财富，友情靠真诚的祝福，亲情靠无私的扶助，爱情靠默契的呵护，短信靠电波的发出，问候靠手机的帮助：亲爱的朋友，五四青年节，我要你平安又幸福！

    71、人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得新的动力和力量。但是，不要总想在自身之外寻开心。令你开心的事不在别处，就在你身上。因此，找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己吧！青年节与您互相勉励！

    72、五四青年节到，送你“颗心”：送你一颗春心，愿你青春不老；送你一颗真心，愿你真爱怀抱；送你一颗欢心，愿你快乐逍遥；送你一颗爱心，愿你爱情美好；送你一颗丹心，愿你激情燃烧；送你一颗美心，愿你幸福环绕！

    73、相聚匆匆，离别匆匆，让我们珍惜青春的大好时光，去追寻美丽的未来，实现人生的理想。岁月无情，青春短暂，稍不留神，就会老去。希望我们都好好珍惜短暂的青春，努力奋斗有所作为。青年节，给力朋友一起加油！祝好运连连好梦圆圆！

    74、青春是一扇明媚的天窗，让阳光时刻照耀你心房，青春是一支欢快的曲子，让幸福时刻流淌心底；，趁你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！今天五四青年节，在这个充满朝气的日子里，愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿！祝青年节快乐！

    75、青年节，一个特别的日子。多少人从这里走向了成功。它也属于你，属于一个积极、上进的你。祝你一切顺利如意！青年节快乐！

    76、碰到烦恼深呼吸，青春脚步要继续，牵手年轻不停歇，平安相伴幸福月。五四青年节，愿你永远保持年轻的心态、拥有年轻的欢快。

    77、有人说青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律。让我们用青春的热血，谱写人生，唱响一曲最壮丽的青春之歌！五四青年节快乐！

    78、五四青年节，唱青春之歌，让生活充满快乐；跳青春之舞，让岁月印满成功；拥青春之心，让日子幸福甜蜜。祝快乐、开心、幸福、甜蜜。

    79、潜龙腾渊，天戴其苍，乳虎啸谷，地载其黄，雏鹰展翅，天地翱翔，青春奔放，灼灼其光。五四青年节，愿你永远朝气蓬勃、锐气堂皇、灵气飞扬。

    80、五四青年节到了，送你“五个四”：四季发财好运连，四通八达保平安，四时八节生活美，四面八方财广进，四方云游乐逍遥。祝快快乐乐、幸幸福福。

    81、青年节来临，送来我的一分诚心、一分真心、一分爱心、一分舒心、一分开心、一分关心、一分小心、一分用心、一分尽心、一分温心！祝你快乐十分！

    82、愿你与青春结缘，与青春同行，与青春为邻，与青春为伴；五四青年节到了，愿你永远拥有青年人的朝气、运气、福气、意气、才气、神气，祝青年节快乐！

    83、不能回首的是昨天，好好把握的是今天，充满希望的是明天。不管昨天、今天和明天，保持年轻的心态就能把握未来。你在青年节幸福快乐，就是我的心愿！

    84、牡丹的富贵，芍药的靓丽，玉兰的淡雅，水仙的清纯，玫瑰的多情，荷花的无暇，海棠的纯朴，都是对你无夸的赞美。五四青年节，祝你青春之花、永开不败！

    85、青年节到了，愿你微笑露一点，高高兴兴每一天；嘴巴甜一点，甜甜蜜蜜每句话；行动快一点，迅迅速速快扬帆；肚量大一点，无烦无恼乐陶陶。祝青年节快乐开心、幸福安康。

    2025青年节配文 篇11

    一、活动主题：

    正青春当奋进

    二、具体安排：

    1、组织开展青年员工代表座谈会

    时间：4月日上午9点30分

    地点：公司机关一楼会议室

    参会人员：刘自重总经理、张家成副书记、信阳分公司青干会全体成员。

    2、集中组织开展一次红色意识教育

    时间：4月日中午13:00

    集合地点：运维分中心办公楼前

    参观地点：信阳市博物馆、鄂豫皖革命纪念馆

    联络人：王冰联系电话：xxxxxxxxxxxxxxx

    3、各站队自行组织开展一次重温入团誓词活动及青年员工座谈或个别谈话活动。强化广大青年员工责任意识、担当意识及爱岗敬企意识，并及时了解大家在个人生活、工作上的困难或思想矛盾点。

    4、组织开展志愿者服务活动

    “五一”小长假期间，各收费站要组织青年团员开展好志愿者活动，力所能及的帮助广大司乘人员。活动中要注意使用标准文明用语、便民器材完好、活动宣传标语、团旗等悬挂在醒目位置，树立良好的信阳高速形象。

    三、相关要求

    1、各站队要高度重视此次“五四”青年节相关活动，做好员工的思想动员工作，积极鼓励广大青年员工投身公益事业、投身公司事业。

    2、活动中注意视频、照片信息的采集与报送。

    3、特别注意安全生产工作。避免到山区或远离站区的地点开展活动;在志愿者活动中，做好活动的组织、安排，确保员工生命、财产安全。

    文综组工作总结精选(11篇)


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    文综组工作总结(篇1)

    本学期，文综教研组在全组成员团结协作、齐心努力之下，以推进高效课堂教学为核心，以教书育人为目标，大力进行教研教改，本学期，我们着重做了以下几个方面的工作：

    一、加强理论学习，努力改变教育教学理念

    面对着新的课程改革，我们全组同志，面临着一种新的教育的挑战，新的课程是一种全新的教育教学理念，它要求老师必须不断更新教育教学的理念，因而学习新的课程理论就成为我们教师的一个必须要做的工作，本学期，我们组的全体老师认真学习了由教务处牵头印发的高效课堂教学改革模式和可操作性的理论学习文件；谭文新和阳三运参加了湖南省株洲市骨干教师网上培训学习。通过学习，本组教师的教育教学的理念得到了更新。

    二、加强集体备课和听评课，努力提高教育教学水平

    本学期努力研究教育教学的理论，提高教育教学的水平。本组全体老师在这学期都进行了集体备课和听课评课活动。有王雄黄和董晓翠老师的新教师汇报课、有杨三运老师和谭文新老师的课改示范课、有王雄英获一等奖的明阳杯赛课、有王雄英和董晓翠获二等奖的民办学校赛课。谭文新获市二等奖的课件参赛课。以及文红湘、刘水源、刘菊艳、易娇连的组内公开课。我们的公开课是这样进行的，在开学初我们制定了组内开课的计划，然后按计划具体执行，每次开课前，我们组所有的教师必须调好课务，全部听课，在听完课后立即进行课堂教学评价，大家对于本课的好处和可值得讨论的地方分别进行研究和讨论，这样，不仅是一个人上课，实际上是我们全组的同行们在上课，通过对课堂的教育教学研究和同科目老师之间经常性的集体备课以及精心设计、修改学案；通过对学案和课堂教学模式的不断自我否定和改进，我们对课堂教学形成了本组的教育特色，提高了课堂的教育教学的效率。

    三、大力开展第二课堂，不断进行教学反思和小结。

    本期我们活动形式有：

    1、组织初一学生进行了历史文物仿制大赛活动

    2、组织初一学生进行了小地球仪的制作活动。

    3、出好了一次组内墙报。

    教研成果：

    本期组内教师不断进行教学反思和进行教学小结。有谭文新的20xx下期的期中教学反思登录在明阳教研园地第二期中。

    本期的教育教学论文评选中，获县一等奖的有谭文新、阳三运、文红湘、刘菊艳、易娇连等老师。

    总之，做的工作不是一味地灌输，更多的是唤醒和激发；教育不是“高高山顶行”，而是“深深海底行”；教学不是照本宣科，而是各种教育资源的利用和创造；课堂不是固步自封，而是互动生气；教师不是知识布道者，而是合作共享者、价值引领者。我相信通过进一步的合作、探究、反思、小结与创新，文综组的各项工作一定会锦上添花。

    文综组工作总结(篇2)

    时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导、教导处的指导下，我们综文组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。

    一、教研组建设方面：

    随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

    1、加强业务学习力度。本学期教研组活动15次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。我们组多名老师是本科学历，有的还在进修大学本科，教研组学历层次不断提高。

    2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向其他学校求教学习。我们的途径：一是争取外出学习机会；二是发动教师与其他学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息；三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高；四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

    3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员办公地点分散，但我们会努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

    二、教学常规方面：

    综文教研工作是一个十分重要且任务十分艰巨的工作，具体来说本学期的工作主要如下：

    1、认真落实常规教学各项任务教学常规是教学工作中的一件大事，今年我们综合教研组在学校教导处的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。

    2、全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。每位老师认真备好每一课，探究过程用书面、电子的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。在实际开展活动的过程中，及时有效地调整活动方案，进一步规范了课堂教学，由于我们

    综文教研组所辖的课程设置较多，并且一些教师为兼职，因此规范课堂管理是一个必然的工作。

    3、加强组内外的课堂教学交流

    综文教研组今年为了规范教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色；定期在组内开展研讨课活动，每人上一节示范课，大家共同探讨，不断地取得进步。并在这个过程中锻炼的每位老师的胆量和能力，使其快速地成长起来。另外，抓紧每一个外出听课的机会，“取经”充实自己。在本学期，我们的闫翠霞老师在“承德市说课评比”中获得特等奖。

    三、今后工作的努力方向

    1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以便适应课改的需要。

    2、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

    3、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作更上一层楼。

    4、努力为学生创设良好的活动开展氛围，在此基础上，积极探索新的活动开展模式。

    文综组工作总结(篇3)

    本着本学期合作学习的要求。我组教研工作在学校教务处的指导下，紧紧围绕本学期的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研取得了一些成绩。现将本次的教研工作开展情况总结如下：

    （1）、本学期开学之初即详实地制定好本学期教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好本学期教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

    （2）、教研课的开展以提高教学质量为原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发中青年教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的骨干教师。

    （3）、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数（听课安排为5节和3节），规定了同组的教师必听和同科的教师必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。

    （4）、教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，本学期开学之初，我们就为每一位教师准备了《浅谈如何听课》和《初中教师如何评课》两份学习资料。

    （5）、采用了“教研活动记载本”，每开展一次活动都会详细地记载整个过程，收集所有的资料。

    (6)、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

    (7)、积极参加市教研室关于思想品德课课题研究活动。如：本组教师**上交课题一个。

    总之，在评课环节中，多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出了自己鲜明的看法，为推动学校的教研教改起到了积极的作用。

    部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。

    极少数教师主动参与听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时，很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课，即便他听了这一节课。

    评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。

    时间：20xx.12.

    文综组工作总结(篇4)

    一、开展的主要工作

    1、认真制定本学期教学工作计划

    本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

    2、加强师德修养方面

    全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

    本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。

    3、教育教学工作方面

    我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

    4、教研及业务理论方面

    全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

    教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质

    二、存在的问题

    1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。

    2、教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

    3、课题研究没有很好地开展，没有起到应有的作用。

    4、课堂常规管理的管理需进一步改进，在领导值日查堂过程中，本组个别教师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。

    三、改进措施及今后打算

    1、加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

    2、加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神

    3、继续做好新教师的传、帮、带工作，为学校发展积蓄力量。

    4、在组内开展网络教研，拓展教研范围与领域，跳出本校范围，利用网络、博客与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。

    5、继续开展新课标的学习，借以进一步规范教学行为，转变教学观念。

    经验是工作的智慧结晶，总结是为了更好的工作，本组同仁一定会同心协力，锐意进取，争取更大进步。

    文综组工作总结(篇5)

    本学期，文科综合教研组在校长室和教科室的领导指导下，顺利组织完成了各项任务，现总结如下：

    一。常规教学工作组内每位老师都能做到提前备课，备课既有三维目标的实现，又结合学生活动、教师活动和设计意图的详细教学过程，每课后还有教学反思和小结。课堂教学上都能充分发挥文综学科的特点，激发学生学习的兴趣，联系社会的热点，得到学生的认可。精心布置批改作业，既有堂堂清，又有课课练，还有结合各个阶段的考试而整理的知识梳理内容。部分老师还能在课务繁忙的情况下抽出时间辅导学生。

    二。积极参与集体备课与教研活动三个集体备课小组都能按照学部的要求，每周详细的将周内的课程进行交流，取长补短，优势互补，团结协作。在每大周的教研组活动中，每个教师都能积极发言，献计献策，并且徐月英老师、罗青老师、龚秀峰校长等都做了多个主题发言（主题有：月考试卷命制原则与方法、一堂好课的评价标准、复习课方法、课件制作方法等等）。

    三 公开课本学期，每位老师都承担了1—2节的各种类型的公开课。屈春江、肖全良、周胜江、徐月英四位老师担任了展示课；龚秀峰校长举行了骨干教师示范课；肖卫东校长、叶细平、周焰山、林建武、周玲、徐月英、罗青、程勉之、龚继鹏老师举行了组内研讨课；徐月英老师参加县教师基本功大赛，获得了三等奖，承担的与其他兄弟学校的校际交流课也获得了好评；肖全良老师承担了兄弟学校调研课，获得了领导好评。

    四 组建了文科综合组网校开学之初，就注册了双凤坳网校。组内成员每周每个月，将组内的月考试卷、试卷分析、作业、复习资料等定期上传，做到了资源共享，并提高了学校、教研组的知名度。

    文综组工作总结(篇6)

    尊敬的领导、同事们：

    经过本学期的不懈努力，我们文综组的工作取得了一定的成绩。在此，我代表文综组，向大家汇报我们的期末工作总结。

    一、工作回顾

    1. 复习计划

    我们制定了详细的复习计划，包括每天的学习任务、复习内容、复习时间等。我们按照章节、单元、主题等不同层次进行复习，并结合考试特点，制定了相应的复习策略。

    2. 学习氛围

    我们文综组一直保持着良好的学习氛围，每周都会举行小组讨论会，分享学习经验，探讨复习方法。同时，我们还建立了学习小组，鼓励成员之间相互帮助、相互监督，形成了浓厚的学习氛围。

    3. 考试准备

    我们针对本学期的考试内容，进行了广泛的调研和讨论，并结合实际情况，制定了相应的考试策略。我们进行了多次模拟考试，检验了我们的复习效果，并及时发现了不足之处，进行了改进。

    二、成绩分析

    1. 成绩情况

    本学期，我们文综组取得了优异的成绩，其中语文、数学、英语成绩均达到了班级平均分，政治、历史、地理成绩也有所提高。

    2. 不足之处

    虽然我们文综组的工作取得了显著成绩，但也存在一些不足之处。例如，在复习过程中，我们有时会忽略一些重点内容，需要进一步加强复习。同时，在考试准备过程中，我们也存在一些细节上的问题，需要进一步完善。

    三、展望未来

    展望未来，我们文综组将继续努力，不断提高自己的学习水平和考试能力。我们将进一步加强学习氛围的建设，提高学习效率和考试技巧。同时，我们也将继续完善不足之处，提高工作质量。

    最后，我再次感谢领导和同事们的支持和帮助，让我们能够取得如此优异的成绩。祝愿大家新年快乐，万事如意！

    文综组工作总结(篇7)

    尊敬的领导、各位同事：

    时光荏苒，转眼已经到了本学期的期末，回首过去的一周，我们文综组在各位同事的辛勤付出和支持下，取得了一些成绩。在此，我代表文综组向大家汇报我们的期末工作总结。

    一、工作回顾

    1. 课程安排

    本学期，我们文综组共开设了4门课程，分别是《文化素养》、《历史学科》、《地理学科》和《经济学科》。在这些课程中，我们采用了多种教学方式，如讲解、案例分析、小组讨论等。同时，我们也注重学生的自主学习和思考，通过课堂讨论、作业、考试等方式来考察学生的学习效果。

    2. 教学效果

    通过本学期的教学，我们文综组取得了一些成绩。在课程安排方面，我们尽量满足每个学生的需求，合理安排每门课程的学习时间。在教学过程中，我们注重启发学生的思维，引导学生自主学习和思考，培养学生的综合素质和创新能力。在学生成绩方面，我们收到了良好的反馈，有些学生的成绩得到了提高，有些学生的表现也非常出色。

    3. 团队协作

    本学期，我们文综组建立了一个团结协作的团体，每位成员都积极参与到组内的各项工作中。在团队协作方面，我们注重沟通，积极交流，及时解决问题。在组内，我们也经常开展各种活动，如聚餐、看电影、旅游等，增强团队凝聚力。

    二、存在的问题

    尽管我们文综组取得了一些成绩，但也存在一些存在的问题。首先，由于课程安排不够合理，有些学生可能无法完成所有的课程任务。其次，在教学过程中，我们也遇到了一些技术问题，需要不断更新教学设备。

    三、下一步计划

    下一步，我们文综组将继续加强团队协作，提高教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。我们将不断探索新的教学方法和技术，为学生提供更加优质的教育服务。最后，我们也希望各位领导和同事能够给予我们更多的支持和鼓励，让我们在新的一年里更加努力，取得更好的成绩。

    谢谢大家！

    文综组工作总结(篇8)

    20xx年秋季学期，文综教研组坚决拥护学校的正确策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：

    一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设

    本学期本教研组继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，无论从备课还是课堂上都表现十分的优秀。要求编写教学案和教学反思，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。

    二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

    本学期我们认真落实教导处制定的教学常规计划。文综教研组都按要求进行集体备课并有记录，每位老师都能做到认真备课、听课、上课；作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数；在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理，注重习题的选编并保证质量，注重培养学生历史政治学科的学习能力和历史思维能力；课后老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，这使每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让文综组的课堂教学水平不断提高。

    三、积极进行教学科研活动，提高理论水平

    教研组在校里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛，在各个老师心目中印象很好。在本学期召开的新课程交流会。组内进行了新课标的评课，从专业角度进行了讲评，取得了良好的效果。

    本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

    一、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

    二、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性，及时调整教学内容与思路。

    三、充分调动教师工作的热情，使之成为各学年学科教学的优秀教师。

    作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年。文宗教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。

    文综组工作总结(篇9)

    中学文科教研组在教导处的直接领导下,在全体组员的密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，以生本教育为理念，课堂上尽量使用导学案，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。对政史地教研组主要的工作作如下总结：

    一、学好理论、更新观念、提高素质

    1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

    2、教研组每位成员利用课余时间上网，及时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。

    3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探索，总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。

    4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。积极参加学校组织的教师展示课活动。

    5、教师之间互相学习。文科组有历史、政治、地理等科目，不同科目，不同年级的老师互相学习，解决问题，共同提高。

    二、 教研组教研活动正常开展

    1 、发挥我组名师、学科带头人的优势，开设示范课，本学年度由宋建军华、郭艳慧等担任示范课，提升全体教师的教研水平。另外，我组老师李维红、贾丽云等到兄弟学校观摩听课，提升自身的课堂教学水平。

    2、 年轻老师的汇报课。年轻老师通过汇报课，从备课——上课——评课——备课的形式，促进了年轻教师的快速成长。本学年，先后由李永军老师开设了汇报课，得到了锻炼。

    3、 发挥骨干教师的作用。我组拥有一批一线骨干教师，他们在本学科中起到了顶梁柱的作用。本学年，以政治老师为龙头开设了《政治教学中如何创设情境，提高教学质量》课题研究。

    4、 为加强文科综合研究，政史地教师积极参加连片教研活动，取得了较好的效果。

    三、狠抓常规、改革教学、提高效率

    (一)落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

    1、制订教学计划 开学一周内各教师认真制订好教学计划。

    2、精心备课

    (1)授课前认真编写教案。

    (2)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

    (3)在本学期的教案检查中，我们组老师都符合学校要求。

    3、认真上课 作为文科教学，课堂上我们力求做到：

    ①教学目标明确。

    ②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;

    ③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;

    ④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。

    ⑤朝读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”;⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。

    4、规范作业

    (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

    (2)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

    5、搞好分层辅导 辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

    6、重视教学评价

    (1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。

    (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

    (二)做好年青教师的传、帮、带工作。

    (三)组织公开教学活动，搭建了一个互相交流的平台，提高了全组老师教学水平。

    总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多或不足的情况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科

    文综组工作总结(篇10)

    在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，本学期文综教研组的工作有条不紊的开展，为学校的发展做出了应有的努力。本学期我组教研工作是以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。现将全面总结一学期以来本组的主要工作经验以及运行中存在的问题，以利于更快更好地提高与发展今后工作。

    一、常规管理——认真踏实地落实

    在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“三个坚持”：

    1、坚持集体教研制度。围绕新的课程改革，结合课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。实行分段集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位35周岁以下的教师上一节高质量的公开课，35周岁以上的教师开一次高质量的教育教学讲座。

    2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

    3、坚持外出学习培训制度。鼓励老师们多看多闯多参加外面的各级各类教育教学培训学习、听评课、拜师活动，在和外校优秀同行们积极交流学习中掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。尤其青年老师，理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探索，边提升。

    二、团队建设——和谐互进

    本教研组是团结、和谐而有凝聚力的，大家在一起共事互帮互助教学相长，例如资源共享，相帮磨课，集体备课等等。另外，我们组本学期有三位教师待产，在职中一位年轻教师，其余六位都是有一定工作年限的教师，其中高级教师有三位，综合实力较强。年轻老师有生机有活力，是我们教研组的生力军和未来的希望，工作热情高。中年教师有工作经验。教师年龄构成有梯度，有利于相互取长补短，教学相长。

    经过一学期的努力，年轻教师迅速成长起来，中年教师精益求精，提高工作热情。经过大家的努力工作和学习，本学期和谐互进，各有收获。如潘萍萍、陈影和叶晶晶合作成功申报课题《关于借助微信建设班干部队伍的探究》，胡娟娟和余孝芬合作成功申报课题《基于言语模式影响“中职生精神档案”的实践研究》。

    三、教研工作中存在的问题和改进措施

    1、由于本学期三位老师请假，跨段跨教材的教师较多，而每科教师人数比较少，同学段同学科间交流不容易。对于六个备课组如何共同协调开展备课活动仍然缺少了解。为了弥补这一问题，要求老师积极参加市级教研活动，多和兄弟学校教师切磋学习。

    2、贯彻多学少讲方针仍然处于比较后进的状态。

    3、难以做到因人而教，尤其初中学生流动性比较大，如部分39中孩子和体校的插班生。

    在接下来的一个学期当中，本组根据自己的实际情况，确定的指导思想是：将已经在做的事情做好，将需要改进的工作逐渐改进起来。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们组将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。所以，下学期要加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

    文综组工作总结(篇11)

    坚持以“四学”课堂教学模式研究为中心，转变教与学的方式、转变教学观念，树立以学定教，少教多学，培养学生自学能力的教学理念指导下，在科研兴校，以“四学”课堂教学模式研讨探索中，忙忙碌碌，一学期即将结束。回首一学期教研组的工作感慨颇深，现总结如下：

    一、常规教学方面：

    本学期经过全组教师的共同努力，圆满完成本学期教学、教研任务。每学科“四学”电子导学案各有特色。如期完成资料积累工作。

    “四学”课堂教学模式的研究进一步深入。初见成效，成绩见证。教师的研究能力逐步提高，反思效果显著，真正促进教学。

    教师学习了自己学科的新的课程标准，确立了文综组教学理念。为“人本、发展、创新、快乐。”并努力落实在每一节课中，指导教学。

    导学案检查四次，作业批改检查三次，每次考试后及时总结，存在问题，及时发现，及时解决。

    外出学习教师回来后及时汇报。

    二、教研活动方面

    第一周开始学习新的课程标准，检查开学初备课情况。从第二周开始教研活动。用新课程理念，指导上课。突出人文、学生主体。

    参加教研课教师精心准备，听课人员齐全，本组教师从没有缺席的。评课时真诚、认真。真正为指导教学服务。具体见教研活动记录。

    活动中表现突出的是闫月霞老师，自己四次进行教研课，每次内容不同，准备认真。效果很好。受到学校好评。李小玉年轻教师成长进步很快，“四学”课堂教研课有声有色，有条不紊，自然流畅，得到学校及全组教师一致好评。成为后起之秀。可喜可贺。

    三、不足和今后努力方向

    导学案设计中，三维三性目标中德育目标落实不够具体。导学设计普遍觉得预先设计与实际教学中有差距。尽管学校专门做过辅导。教师再在此方面有待加强，提高。

    千字文课件14篇


    我们为了您的利益精心编辑了这份有用的“千字文课件”。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。严格按照教案进行教学有助于提高授课效果。请不要忘记将这篇文章加入你的收藏夹！

    千字文课件(篇1)

    千字文

    千字文是一篇中国古代教材，由南北朝时期的周兴嗣所作，其内容为二十六个“天人地”及其他自然物、颜色、数字等，每段每句均以四字为篇，共计一千个字，因此而得名千字文。千字文能够突显出中国文化的独特魅力和深厚底蕴，具有极高的教育和文化价值。

    千字文的学习有助于我们加深对中华文化的认识与理解。从篇章结构看，千字文遵循了中国文学中的文体方式，以四字句为主，使其具有一定的韵律和辞格。这体现了中国文化中对于音韵的重视和讲究，也反映了中华文化形成和发展的历史和文化背景。因此，学习千字文是对中华文化的一次深入了解和体验。

    千字文的学习可以帮助我们开阔思维，增强语言表达能力。千字文的语言简洁明了，用意深远，很好地体现出了中国古代文化的特点。学习千字文可以让我们获得更丰富的词汇和表达技巧，使我们的语言更加精练且准确，从而提高语言表达能力，在实现自我价值的道路上不断取得更好的成就。

    千字文的学习也有助于我们培养良好的品德和精神境界，增强人文素养。千字文中不乏诸如“礼义廉耻、孝悌忠信”等高尚思想，这些思想是中华文化的精华，也是我们学习和借鉴的对象。通过学习千字文，我们可以领会孔子儒家思想的核心价值和深刻内涵，从而增强了我们的道德观念和人文素养。这些是成为真正的社会公民所必需的品质和精神境界。

    综上所述，学习千字文可以使我们更好地了解和感悟中华文化的独特魅力，增强语言表达能力，培养良好的品德和精神境界。作为中华文化重要的组成部分，千字文始终是一份宝贵的文化遗产和教育资源，值得我们一生探索和感悟。

    千字文课件(篇2)

    千字文是中国古代经典文化遗产之一，它是由南北朝时期的学者周兴嗣所编写，内容包括了国学经典、历史人物、民间故事、文化典故等等。千字文也成为了中国传统文化的重要组成部分，是我们国家文化的宝库，具有深厚的历史文化价值和教育意义。在这篇文章里，我将结合个人认知，从三个主题进行探讨，探索千字文与当代教育的关系、千字文的历史文化价值和对传统文化保护的思考。

    一、千字文与当代教育

    千字文是我国古代典籍中比较流行的一份经典课文，它具有浓郁的文化色彩，是中小学语文教育中不可或缺的一部分。千字文通过文字的形式，表达了丰富的文化内涵，培养了学生的文化素养和文学素质。

    在当代教育中，千字文的教育价值已经被广泛认可，人们开始重视学生的文化与人文修养。因此，将千字文融入到语文教育中，可以帮助学生更好地理解中华文化的基本内涵和思想精髓，培养学生的文化认同感和文学素养。同样，在美术课上，也可以通过千字文的传承，让学生领略到中国古代艺术的魅力，欣赏到千年前的书法艺术和文化遗产。

    同时，千字文也能够帮助学生进行静心修炼，通过阅读、品味，使思想得到澄清，和谐心灵和人与自然的和谐，带给学生积极向上的受教育经历。

    二、千字文的历史文化价值

    千字文是中国古代文化中不可缺的一部分，其具有着独特的历史文化价值。千字文的文学价值，不仅体现在其独特的文学形式和艺术效果上，还体现在其内容上丰富的文化内涵和图像化的说明方法上。

    首先，千字文之所以能保留至今，是因为它具有着历代文化的印记，它记载了从先秦到宋朝的历代经典、名人、传说和成语，是后人了解中国历史文化的重要参考资料之一。

    其次，在文字的使用上，千字文具有着结构严谨、表达简洁、词汇丰富、格调高雅的优点，是中国古代现存的最早的排比诗之一，体现了古代中国人的文学审美、语文运用能力和文学创新精神。

    最后，在形式上，千字文具有完整的体系性，以图像的形式进行展现，以极具视觉冲击力的方式带给了人们深刻印象，这是中国古代文化独特的表现形式之一。

    三、对传统文化保护的思考

    在全球日益一体化的今天，文化多样性的保护成为了全世界的共同责任。我国作为有着悠久历史文化的古国，传统文化的保护显得尤为重要。而千字文作为中国文化遗产中不可或缺的一部分，共享着保护传统文化的重要性和责任。

    一方面，保护传统文化，需要社会上各界的共同努力和支持，政府在保护方面发挥着重要的作用。我们希望政府能够协调各方力量，加大文化遗产保护的力度，如组织千字文周边活动、印刷、发行与宣传推广等。

    另外，我们其他普通人则应该积极地参与文化传承，了解和学习传统文化，尤其是在家庭教育中，应该加强对千字文这类传统文化的传承和教育，让更多的人能够品味其中的内涵和特色。

    总之，千字文作为中国古代文化的重要组成部分，在历史文化与当代教育中都有着非常重要的地位和价值。保护传统文化的责任不仅仅是当下的事，更是我们留给后代的精神财富，我们要珍爱并进行有效保护。

    千字文课件(篇3)

    【千字文课件】

    千字文是唐代文学家周兴嗣所作的一篇散文诗，共一千字，以“天地玄黄”为开头，融合了古代经典和自己的感悟。千字文经过千年的流传，成为古代汉语学习的重要读物。下面我们来看看千字文与我们生活息息相关的主题。

    ——爱的含义

    人们常将“千言万语不如一点行动”挂在嘴边，但其实这话年久失修，说白了还是嘴巴挺贱的。我们会因为别人的行动而感动，支持慈善事业，关注身边的人，做出的事，其实都是爱。爱不需要高谈阔论，只需用心付出。在千字文中，“爱是自然的，行爱者众”，就是说这样的爱会被更多人接受。

    ——人的处世

    作为人，生活在这个世界上，一定会对自己和他人、对待事物有很多的期许和追求。但有时候我们会烦恼、迷茫，不知去向何方。可以通过读千字文的课件，而得到一些启示和思考。千字文中提到“知古来今”，也就是说回归本源，发掘过去的智慧，它可能对现代生活有启示和借鉴，在涉险困境、波折纷扰中，我们要时刻把自己立足于大道，持之以恒，不断前行。

    ——人与自然

    自然是人类生命的源泉，也是人与自然和谐共生的基石。千字文中常提到与自然和谐共处的思想，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。人虽然弱小，但是在自然面前应保持一颗敬畏之心，尊重自然，与自然和谐互动，方能长久保持良好的生态环境。我们从自然中获取灵感和启示，思考人类未来的发展路向。

    ——正义与公平

    正义和公平是人类日常生活中必不可少的品质，千字文中也强调了不少这方面的思想，“道之行也，天下为公”，就是说正道的行动，应该是符合天下的公共利益的。同时也强调“不仁者不可以久处，不智者不可以自保”，也就是说做事需要善良和聪明。不良的品质与行为是不值得提倡和褒奖的，不义之事无论何时都应该得到应有的制止和惩罚。

    ——自我建设

    千字文中含有很多提高个人品质的思想，“中不偏，庸不易”，又有“勤有功，戏无益”，意味着要保持稳定和持续性，而不能随口而出、举步维艰。感性而言，我们必须自觉地去思考自我建设的意义和方法，做好自我规划，不停在学习、思考、实践中不断进步。

    千字文里面有重要的思想和知识，在平凡的日子里抽时间阅读和思考，是我们认识世界和提高品位的一切重要过程。作为现代人，更不应该放弃千字文的精神，用智慧的眼光去思考自然、道义、爱与人生等多方面的问题，推动着我们进步和发展。

    千字文课件(篇4)

    《千字文》是一部古代经典文化著作，以其简练深刻的文字，传递了教育、道德、哲学等方面的思想和价值观念。作为学习中华文化的重要组成部分，我们应该积极了解和传承《千字文》的价值，将其融入到生活中。下面，我们来探讨如何从中获取启示，并实践于现实生活中。

    【主题一：身心合一，修身养性】

    人生在世，修身养性是很重要的，这也是《千字文》所呈现的一个重要思想。其中“人自胜者强，天道忽焉，目不行者盲，耳不闻者聋”一句，是告诉我们人们应该在日常生活中注重身体锻炼，加强体能。同时，体育锻炼、健身跑步等也成为越来越多人追求的生活方式。让我们不仅保持了健康的体魄，还能摆脱生活压力，心情也更加愉悦。

    此外，《千字文》还强调“思则有害于志，害志者事必烦，无害者无不成”，也就是说，平日里应该要锻炼自己的内心，增强自己的心理素质。在平时读书学习、工作生活中，我们也要注意使自己的思想状态保持平衡稳定，避免过于浮躁，以免影响到生活和工作的发展。

    【主题二：情爱之道，珍惜缘分】

    在人生的道路上，情感关系是不可或缺的一部分。《千字文》中说到“虽有荣观在，不淫于媚人”，提醒我们不要被外界的美好表象所迷惑，应该避免对不健康的情感关系有所追求。同时，对于真正合适的伴侣，我们要珍惜他们的陪伴，并以真诚、守信为基调，共同建立稳定、美好的关系。

    在与家人、朋友的交往中，我们也要正确认识人际关系，理智对待，做到和睦相处。积极关心对方的情感需求，增进感情交流，排除误解，建立长期的互相支持和帮助的关系。

    【主题三：博学多才，终身学习】

    不断学习、进取、完善自己，是人生的不竭动力和追求。《千字文》中“学而时习之，不亦说乎”，表明了学习的重要性，也告诉我们“积劳蓄德，以待时命”，要坚持认真地学习，化腐朽为神奇，实现个人的价值和梦想。

    在学习过程中，还要有广泛的知识面和技能背景。不断拓展自己的知识面，和世界、社会紧密联系，为探索未知领域提供深入的思维，领先的眼界，也更有助于个人在社会竞争激烈的环境中发挥优势。

    总之，《千字文》是具有极高价值的经典著作。它所揭示的思想和人生哲理，不仅赋予了我们航向，也对我们的行动提供了法则。在今天这个信息爆炸的时代，我们更需要静下心来，汲取这一古籍的精髓，以启示为引领，在人生的方方面面中实践悟道。

    千字文课件(篇5)

    千字文

    《千字文》是孔颖达所作的唐代韵文，全篇千字，被誉为是中国古代汉字文化的经典之作。其以二十八个天干地支为内容，每个天干地支各仅七个字，共一百四十个字，千字文又称“天干地支百家姓”。

    千字文以简洁、明了、通俗的语言，道尽了天、人、社会等方方面面的真理。其用字、造句、浅白明了的文学风格，被认为是中华文化传统的瑰宝之一，其内容的广泛涵盖和深远意义，已成为世人思考人生、治国理政的重要道德教材。

    千字文的内容涵盖了历史、哲学、文学、地理、物理、天文等众多领域，既是一部文学巨作，又是一部集中了中国5000年文化精髓的百科全书。它无论从文字、历史、文化、审美、教育等各方面，都有其独特的价值和意义。

    开头为“天地玄黄”，以表明"天地深奥玄妙"；接着是"宇宙洪荒"，叙述了人类诞生的过程，以及人类和自然的相互作用；后面文字中"三纲五常"，反映了中国传统文化中的严谨之美；"黄帝内经"、"周易"等经书的体现，展现了中华文化中医学和卜卦的发展史；"古今注"、"正字通"等字学之书的出现，反映了中华文化中文字及其演变的历史；"衣服鞭炮"之类的自然科学成果的体现，展现了中华文化中人类对自然研究的成果；更重要的是，千字文还反映了社会道德、人生哲学等方面的内容，让读者深深体悟到中国传统文化中的大智慧。

    由于千字文的文化内涵深厚，许多人始终认为学习千字文是一种修养。在学习中华文化、提高中文书写水平和文化素养方面，千字文都有着巨大的作用。它是一部文化传承、价值观传递和文化承传的经典之作，是中国古代汉字文化的珍品之一。读千字文，不仅能够感受到古代文化的深厚底蕴，更能把中华文化的博大精深传承下去，将其价值和经典发扬光大。

    总之，《千字文》在历史、文化和文学等各方面都具有重要价值，这也是它得以经久不衰的关键所在。在今天这个文化多元、价值多元的社会环境下，要想了解、学习和传承中华文化精髓，读千字文是一个值得推荐的方式。

    千字文课件(篇6)

    《千字文》是唐朝三位大诗人——周兴嗣、颜真卿和刘基联袂撰写的一篇古代汉字教材。全文共千字，以及组诗的形式展现出了63个字的写法，每个字面前有一句注解，这些注解让人们了解汉字的读音、用法和写法。《千字文》不仅是中国汉字教材的经典之作，也是中国文化的珍贵遗产之一。

    《千字文》对于传承中华民族的历史文化、弘扬中华儿女的爱国主义精神、塑造优秀的人文品质以及培养青少年的道德情操等方面都具有重要的意义。以下是针对《千字文》的几个主题展开的范文，以此弘扬历史文化，传承祖国的优秀文化传统。

    主题一：浪漫诗词

    “天地玄黄，宇宙洪荒”是《千字文》的开篇，这句话夸张、充满想象，让人浮想联翩，感受到了古代诗人的浪漫情怀。古代的诗歌中，有很多充满了浪漫情怀的诗句，这些诗句早已成为人们耳熟能详的经典。

    古代的诗歌具有很高的艺术性和感染力，它能够唤起人们最美好的情感。如果我们把《千字文》的每个字都看作一个象征意义的词语，我们会发现，在这千字诗中自然蕴含着浪漫的情感。因此，通过学习《千字文》，我们可以更好地领悟和感受到古代诗歌的浪漫与情怀。

    主题二：传承中华文化

    中国是一个拥有悠久历史和文化的国家，中国人民有着千百年积淀下来的优秀文化传统，这些文化传统构成了中华民族的精神支柱。作为中国人，我们应该传承中华文化，发扬中华文明。

    《千字文》是中国古代文化的一部分，它富有文学性、艺术性、历史性以及文化感染力。它对于弘扬中国传统文化有着重要的意义。通过学习《千字文》，我们可以更好地了解中国古代的文化知识，领悟历史的长河。这对于弘扬和传承中华文化具有深远的意义。

    主题三：培养孩子的爱国情操

    《千字文》是中国文化的瑰宝之一，它的价值不仅仅在于它的文字、意义和艺术性，更在于它所蕴含的中华民族的优秀品德和爱国情怀。对于爱国主义教育，学习《千字文》也是极好的选择。

    在学习《千字文》过程中，通过注释了解每个汉字的意义与用法，加深对中华文化的理解与认识，同时进一步了解中国历史、文学和传统。我们可以发现，千字文所传达的思想、情感和精神都承载了中华民族的爱国之情。

    打印《千字文》的课件，让小学生在课堂上学习，并运用千字文所蕴含的思想和精神，培养孩子对祖国文化的热爱和敬重，让他们建立深厚的爱国情感，同时也促进孩子的全面发展。　

    主题四：塑造好的人文品质

    通过学习千字文中的优秀文化传统，人们不仅可以感受到古代文人的情怀，还可以领悟到各种优秀品质的重要性。例如：“养晦则理得”，这句话告诉我们要具备养生之道，关注健康的同时，要提高自己的文化素养；“孝于亲则事君”，这句话告诉我们要尊重尊长、孝敬父母，同时做一个合格的公民。

    学习千字文，不仅是为了了解古代汉字的写法和意义，更是为了领悟其中的思想和精神内涵，提升自身素养，培养健康、积极、乐观的人文品质，促进人的全面发展。这种一以贯之的教育理念，能够为人们的成长和进步提供强大的后盾。

    千字文课件(篇7)

    万物皆有道，孝悌为先。今天我们要讲的主题是“千字文”，这是一部古代教育经典，也是中华文化的瑰宝之一。千字文是中国古代一部通俗易懂的启蒙读本，其精炼、简洁、明了的语言风格为后代留下了很多宝贵的文化遗产。

    千字文的作者是南北朝时期的周兴嗣，他在书中以一千个汉字的形式，精炼并概括了中国古代文化的精华。这本书轻巧易读，深入浅出，很适合初学者阅读，也受到了后人的广泛传颂和推崇。

    在千字文中，最常见的就是对孝悌的强调，孝的涵义很广，不仅仅是对父母的敬爱，还包括尊老爱幼、维护亲情等方面的表现，这在今天仍有着非常重要的启示。同时，悌也是十分重要的一种品德，它强调的是兄弟之间的相亲相爱、互相扶持的关系。从这个角度来看，千字文高度强调人际关系的重要性。

    千字文还有一些对于生活和社会道德的阐述，比如讲到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，这个就是提醒我们要遵从父母的话，不要有丝毫的马虎。这样的规矩在今天依然能够为我们的人际交往带来益处，增强我们内心的自律。

    千字文也给我们提供了一些对于个人修养的启示，例如“富贵不能淫，贫贱不能移”，这就是告诉我们无论富贵贫贱，都要有一颗精神坚韧、不放弃、不动摇的心态。这也是一种人生的态度，一个人的成败不仅在于物质的财富，更要看他的心态和内心的强大。

    总的来说，千字文是中国文化的一部重要的经典著作，在今天我们同样可以从它身上得到很多的启示和意义。孝悌、尊重生命、维护亲情、重视人际关系等等，都是千字文所强调的重要品德。同时，个人修养、坚韧不拔、心态稳健也是千字文在今天依然有意义的领域。我们应该学习千字文的精神，将其中的精髓融会贯通，为我们的人生增添一份重要的精神纽带，以积极向上的信条和态度去面对生活，去面对挑战。

    千字文课件(篇8)

    千字文课件

    近年来，数字化技术在教育行业中的应用愈发普遍，使得课程设计、教学方法等方面得到了很大程度的改善。而在这些改善中，千字文课件的应用更是给学生和教师带来了许多方便。千字文作为中国文化中的精华之一，是一篇蕴含深厚文化内涵的经典之作。通过运用千字文作为课件，不仅可以为学生与教师带来趣味性和启发性，还能够更好地传递中国文化精髓，并提升学生的文化素养。

    千字文作为中国古代经典文化遗产，对于学生们来说，其学习价值尤为重要。学习千字文能够帮助学生自主学习，提升其对汉字的理解和运用能力，更好地认识汉字的本质和古代的汉字文化。通过课件展示千字文中每个汉字的意义和形态，可以让学生在深入了解基本汉字的同时，直观地了解这些汉字是如何由一个简单的图案演变成今天所见到的形态。同时，通过讲解千字文中的典故、历史渊源和文化内涵，可以让学生了解到中国古代文化的历史和传承，也为学生未来的学习和工作奠定了更为广阔的文化背景和知识储备。

    千字文课件的应用也可以极大地促进学生的学习兴趣和互动性。课件设计不仅可以提供千字文中字形的展示，还可以通过与学生互动，让学生了解到汉字的形音义关系、常用词语和文化习惯。对于那些对汉字、对学习兴趣提高的学生来说，这种互动和创新的教学方式更能够体现自己对学习的参与度和活跃度。通过互动的形式，可以加强学生与教师之间的互动和交流，使得课程教学更加生动、有趣和有效。

    然而，千字文作为中国文化的精髓，其学习和运用不仅仅局限于语文教育领域。在学习、工作和生活中，汉字都是我们非常重要的工具和载体。而千字文课件的应用，则可以极大地提升学生的文化素养，在跨界知识学习和文化交流中更加得心应手，为未来的学习和工作奠定更加坚实的基础。

    总之，千字文课件的应用是非常有益和有意义的。在教育行业中，通过挖掘千字文的深刻内涵，加强千字文的传承和发扬，可以在提高学生的文化素养、创新教学方法等方面有非常积极的作用。应该说，千字文作为一部汉字的百科全书，不仅蕴含着深刻的文化内涵，还承载着多种语言表达的表现形式和结构逻辑。因此，通过千字文课件的应用，可以更好地传承其丰富的文化内涵，让学生成为懂得自己民族文化的一份子，也为学生终身学习和发展奠定了更加坚实的基础。

    千字文课件(篇9)

    千字文课件

    千字文是中国古代著名的经典课本，从初中开始，就是我们学习的内容。“天地玄黄，宇宙洪荒……”这首千字文一口气念下来，便不会忘记。千字文中有很多句子非常经典，教给我们很多做人处世的道理，也代表着中国的文化底蕴和精神风貌。

    千字文教给我们的人生哲理

    人生需要有追求，才会有价值

    "淡泊以明志，宁静以致远"这是千字文中的名言。完全不追求财富、名誉和地位，追求的是内心清晰、清爽和超然的境界，这才是淡泊以明志。

    随遇而安，顺其自然

    人生总是有许多不确定性的事情。这时，我们应该放下成见，学会随遇而安，不要太苛刻地要求自己和别人。"慎始而敬终。"如果能够做到从头到尾都认真对待每一个日子，就会有很大的收获。

    做人应该守诚

    人与人之间的关系是非常复杂的，为了保持良好的人际关系，我们需要守诚，不说谎，不欺骗别人。千字文中讲到："让心随意转，安守一庄。"只有这样，才能让自己充满真诚和信赖。

    要有勇气，永不放弃

    人生总会有许多的困难和挑战，面对困境，在千字文中，我们可以找到很多指引，这些经典阐述的思想告诉我们，对于生命中的每一步，我们都需要相信自己，永不放弃。

    千字文带给我们的文化底蕴

    千字文是中国书法艺术的经典代表，它不仅是一种书法艺术形式，更是我们中华民族优秀的传统文化底蕴。让我们再次重温千字文所表达的深邃内涵，熟悉其中的文化内蕴。

    "天地玄黄，宇宙洪荒。"这是千字文最开头的一句话，蕴含了中国古人对自然的认识和探索。在古代人们的眼里，天地万象，神秘而神圣，是维系人类的天地，同时又是一种伟大的力量。

    中国古代的经书、古籍中，既有笔数较少的小篇目，也有篇幅庞大的大篇目。对于古人来说，作为一种传播文化的方式，千字文就是一种优秀的小篇目，具有传承优秀文化的意义。

    千字文的流传和传承，体现了中华民族对中华文化的重视和推崇。在这样的背景下，我们继承和传承千字文，也是在传递中华文化和民族精神。这种历史和文化的传承不断重复地进行，可以让我们更好地认识中国文化的底蕴，培养我们的文化气质和修养。

    总结

    千字文中所包含的文化底蕴和人生哲理，都是我们所追求、所需要的。在学习千字文的过程中，我们应该从中找到对自己有用的部分，并且贯彻自己的生活和行为。同时，我们也应该将这些精神和思想传递给我们的下一代。

    千字文是中国古代著名的文化瑰宝，千字文中所体现出的千古文化，是我们中华民族的精髓所在。在传承千字文的同时，我们也需要学习和继承中华文化的精神，将这些精神传递给整个社会来推动中华文化的发展和繁荣。

    千字文课件(篇10)

    主题：《千字文》的教育意义

    《千字文》是一篇中华经典文化巨著，被誉为“千古第一篇儿童读物”。它通过千字篇幅，对中华优秀文化的浓缩，对中国古代文化的传承，对民族精神的培育都有着重要的教育意义。

    首先，《千字文》可以帮助儿童了解中华优秀文化。《千字文》所涵盖的内容包括了儒、道、佛三家文化，包括了哲学、历史、地理、政治等方面的内容。它的文字简练明了，容易理解，因此，孩子们能够通过阅读《千字文》来了解中华优秀文化的精髓，进而开始从小培养爱国之心和文化自信。

    其次，《千字文》有助于传承中国古代文化。中国古代文化博大精深、千姿百态，其中蕴含着一定的道理和智慧。而《千字文》正是将这些道理和智慧以简单易懂的方式传递给后人，从而让中国古代文化得以传承下来。当今社会，人们普遍存在快餐式文化的倾向，而《千字文》不仅可以帮助人们了解传统文化，同时也能让人们在学习和工作中减缓节奏，避免走捷径，不忘本、有所追求。

    最后，《千字文》也对民族精神的培育有着重要的意义。《千字文》中有很多古代先贤们的故事，这些故事内容丰富、寓意深刻，它们不仅能够培养儿童的人文素质，还能够激发儿童们的好奇心和求知欲，进而培养其探索精神和创新精神。同时，在孩子成长和发展的过程中，无论是在学习中、生活中还是社交中，这些精神力量都能够为孩子提供支持和指导。

    综上所述，《千字文》不仅传递着中华文化的精髓，更为重要的是，它对儿童的启蒙教育、传承古代文化和培育民族精神充满了深刻的教育意义。是一份珍贵的文化遗产，也是我们需要为之努力奋斗的事业。

    千字文课件(篇11)

    千字文课件的主题是中国古代文化中的经典之一。《千字文》是唐代欧阳询所作，是一部能够反映中国古代文化底蕴的经典之作。作为教育课件，其主要目的是让人们更好地理解并掌握《千字文》中所蕴含的文化内涵，体现中华民族的文化价值观和教育理念。

    主题1：千字文中的思想精髓

    《千字文》中包含着丰富的思想，如“天地玄黄，宇宙洪荒”等，都可以从中体现出中国古代先贤们对自然的认知与敬畏，展现出对生命、对世界、对宇宙的深刻关怀。同时，《千字文》还涵盖了人生的道理，如“人之初，性本善”，“既成之后，亦依规矩”等，这都体现了先人们对人性以及行为规范的追求。通过学习千字文，我们可以更好地了解并领悟中国古代思想精髓，从而更好地融入以及发扬中华传统文化。

    主题2：千字文中的语言韵律

    《千字文》中融合了音韵、字义、排比等诸多修辞手法，形成了独特的语言韵律。其中如“天宝盈寰”，“日月盈昃”，“乾坤定位”，“星汉灿烂”等句子凝聚着独特的节奏感和音乐感，给人无尽的美感享受。学习千字文不仅可以领略中国古代文学之美，同时也可以提高人们的修辞能力和语言表达技巧。

    主题3：千字文中的教学方法

    在教育上，《千字文》常用作为入门课程，以启蒙儿童观察世界以及认知环境。其以简单的字词，通俗易懂的语言，把一些复杂的事物或概念以儿童能理解的方式阐释出来，让学生不仅能学到知识，同时也能够学习到正确的学习方法。同时，《千字文》中许多的教诲也可以激励学生树立信心，培养自制力、坚忍不拔的精神。

    主题4：千字文中的文化内涵

    《千字文》是中国古代文化中的重要组成部分，其中“四时发农，岁岁有余，千金散尽，还复来之”等诸多名句涵盖了中华传统文化中的家庭、教育、经济、伦理等方面。这些内涵不仅反映出中国古代的生活和价值观念，同时也代表了千百年来中华民族的精神坚韧和智慧。通过学习《千字文》，我们能够更好地理解中国古代文化，促进中华传统文化的传承和弘扬，拓展自己的文化视野。

    总之，《千字文》不仅是中国古代文化中的重要遗产，也是中华民族文化自信的源泉。通过学习千字文，我们可以更好地了解和领悟中国文化内涵，提高个人修养和文化素养，同时也可以促进中华传统文化的传承和弘扬，让其在现代社会中焕发新的生机和活力。

    千字文课件(篇12)

    千字文是中国古代经典的课文之一，具有丰富的文化内涵和历史价值。其内容涵盖了天文、地理、历史、哲学等多个领域，能够为我们的学习和人生指导提供很多的启示。下面，本文将以“千字文”为主题，从多个角度进行探讨。

    一、文化内涵

    千字文作为一篇经典的文化杰作，其包含着丰富的文化内涵。首先，千字文中提到了大量的历史人物和事件，如“汉帝高祖，置酒东郊，击缶百钟”，“唐虞之际，於挚、益、归之墟”，“周公恭维，王室遂宁”，等等，这些都是中国历史中的重要人物和事件，对于我们了解中国历史和传统文化具有很大的帮助。其次，千字文中还涉及到了天文、地理、哲学等多个领域的知识，如“翕赏仁智，异端邪谬”，“将以动乎阳”的“阳”，“北辰所照”等，这些知识为我们了解中国传统文化提供了重要的思路和方法。

    二、人生道理

    千字文中不仅包含着丰富的文化内涵，同时也蕴含着很多的人生道理。例如，“人自远应物，而制于物则远矣”，这就是一种人际关系中的相互制约的道理，说明我们在与他人相处的时候，应该尊重彼此，相互协调。再如，“朝闻道，夕死可矣”，这是一种追求真理和精神追求的理念，我们应该时刻保持学习和进步的心态，不断追求更高深的知识和更高层次的思考。

    三、教育意义

    《千字文》作为一篇经典课文，其教育意义深远。首先，它能够帮助学生掌握汉字音、形、义等多个方面的知识。其次，它能够培养学生对于传统文化的兴趣和好奇心，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式深入了解和探究中国传统文化。此外，《千字文》还是一种锻炼记忆力和语言表达能力的好材料，学生通过背诵、默写、讲解等方式加深对于文字、语言的理解和认识。

    四、现代价值

    虽然《千字文》产生于古代，但是其具有的现代价值依然十分重要。首先，它能够帮助我们了解和传承中国传统文化，实现文化自信和民族自豪。其次，它能够为我们提供一种全面、立体的思考模式，帮助我们更加科学、全面地认识和了解事物。此外，千字文以其简短、精炼的语言风格，也能够为我们提供一种优美、简洁的语言表达方式。

    综上所述，《千字文》是一篇经典的课文，其内涵非常丰富，具有很多的文化、教育、现代价值。通过学习这篇课文，可以帮助我们更好地了解中国传统文化，同时也能够为我们的人生和思考提供一些有益的启示。

    千字文课件(篇13)

    主题：孝

    千字文第一孝章 “父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。” 这几句朴实无华的谏词，却道尽了孝敬父母的道理和重要性。

    孝，是中华民族传统美德的代表之一。孝顺为先的优良传统，已经在中国的历史长河中深深扎根。在中国文化中，孝是几乎是所有美德的起点和归宿。无论我们学习什么样的教育知识，文化知识，事业成功，都非此道不可。只有把孝道这一美德传承、弘扬，才能让这个美丽的中国文化之花更加绚烂。

    在看似平淡的生活中，我们也能够通过一些小小的行动表达我们对父母的孝心。例如每天用自己的时间陪伴父母，尽自己最大的努力帮助父母轻松舒适地生活，为他们做好一切力所能及的事情。这些虽然看似简单，但却无时无刻不在展现着我们对家庭和谐的关心、关爱和维护。

    另外，孝顺不仅仅是家庭关系的体现，也是一种社会责任的履行。对于社会来说，一个能够懂得孝顺的人，同样能够理解社会的发展、人民的需要和社会的需要。孝敬父母不仅仅是一种行为，更是一种人生态度。这种此类取向和思维，会使其有所作为，有所贡献。

    综上所述，孝作为传统的中华美德，需要被大家珍惜、传承和弘扬。家庭是传承孝道的前提，社会风气也需要更多的正能量的注入。我们应不断教育自己和下一代，注重家庭和谐，发扬孝敬父母的精神，使其成为我们生命道路中的一个重要的财富。

    千字文课件(篇14)

    主题：千字文的意义与启示

    千字文是中国古代的一篇经典文章，以它独特的艺术形式，既深刻地反映了中国古代儒家思想，又对中国古代文化的发展产生了深远的影响。在今天，千字文依然被广泛传唱和学习，它所蕴含的思想和精神，对现代社会依然有着深刻的启示意义。

    一，千字文的主题思想

    千字文通过16个二字对的排列组合，全面系统地介绍了儒家论述的道德、历史、政治、文化、社会、语言、身体、自然等系列主题思想，表达了儒家思想的精髓，抒发了儒家追求人类共同美好生活的理想。

    二，千字文的思想内涵

    千字文的思想内涵有四个方面，第一，千字文承袭了儒家的文化传统，强调五常，也就是“仁、义、礼、智、信”，并发挥了五常在道德生活、家庭道德和官场政治中的作用。第二，千字文讲述了中国的历史文化，包括了古人认识天地人的基本方式，中国古代文化的核心思想，及古代哲学的基本观点等。第三，千字文涉及到人的生命健康，介绍了中国古代的卫生，让人们得以认识到健康的重要性。第四，千字文给人们的生活以启示，鼓励人们坚定自己的信念，通过自身的努力，追求生活的美好。

    三，千字文对现代社会的启示

    千字文在现代社会中有着许多的启示，首先，它强调了个人和社会的关系，重视人的自由和尊严。其次，它谆谆教诲人们发扬五常、明辨是非、知行合一，坚持正义，让人们从基本的道德准则开始做起。最后，它鼓励人们发扬拼搏、积极向上的精神，让人们开拓思维，放眼未来。

    四，千字文对教育的启示

    千字文对现代教育也具有重要的启示意义，它要求教育必须强调基本的道德观念，培养学生的批判眼光和道德情操。此外，它还强调了思辨和探究的意义，鼓励学生积极探索和发现，开拓知识的视野。

    五，结论

    千字文是一篇具有深刻思想和精髓意义的经典文章，不仅反映了儒家思想的精华，也为今天的社会带来了深远的启示。在今天，我们仍然需要把这些思想应用到我们的生活和工作中，以创造贡献我们的社会。

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