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收藏劳动最光荣大班教案
发表时间：2023-04-29关于劳动最光荣大班教案精选8篇。
教师范文大全专题“劳动最光荣大班教案”为你推荐以下内容。
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，从教案中可以看出教师的教学方法。教案能帮助教师选择完成教学任务的最优方法。您一定也对写好教案很感兴趣吧！教师范文大全小编收集并整理了“劳动最光荣大班教案”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
劳动最光荣大班教案(篇1)
活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。
活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
活动过程
一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
劳动最光荣大班教案(篇2)
活动目标
1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点与难点
认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。
材料准备及环境创设
1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。
2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
设计思路
大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。
活动流程
(一) 感知生活
1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。
2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。
(二) 集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。
说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
(三) 参加劳动。
说明
1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2. 将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
(四) 交流情感。
说明集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。
活动反思：
1．歌曲具象，让幼儿“动心”
幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。
2．策略有效，让幼儿“开心”
（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。
（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。
（3）“脚手架”的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的“冗余度”时，我们要试着拆除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近发展区”的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水平提升到另一个新的更高水平，从而达到听音乐演唱的目的。
3．积极互动，让幼儿“舒心”
“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。
“你听到了什么？”→随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句？”→试着把它唱出来；“哪句你觉得有困难？”→“谁能帮助他（她）？”在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，教师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c 点……最终达到活动的最高点。
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。
小百科：劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。
劳动最光荣大班教案(篇3)
1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。
2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
过程一：进场（常规培养）
1、听进场音乐做动作进场。
2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。
过程二：故事导入
1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
2、导入课题：劳动最光荣
过程三：熟悉歌词
1、出示背景图，请幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
3、教师引导幼儿根据背景学说歌词。
过程四：学歌曲
1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。
2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。
3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。
过程五：表演唱
教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的`歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……
劳动最光荣大班教案(篇4)
活动目标：
1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：
拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：
1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：
①你能听出这首曲子有什么变化吗？
②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗？
②它们有什么不同？
3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？
2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。
3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。
4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。
5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。
6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。
【教学反思】
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。
劳动最光荣大班教案(篇5)
活动目标：
在熟悉、理解歌曲《劳动最光荣》的基础上，根据歌曲创编舞蹈动作，感受劳动的快乐。
设计思路：歌曲劳动最光荣的旋律生动活泼，形象鲜明，充满童趣，深受幼儿的喜爱。歌词也赞扬了热爱劳动的'好品质，教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式能够激发幼儿表达表现的积极性，拓宽幼儿的想象空间，提高幼儿艺术水平。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法，激发幼儿表演的积极性，培养热爱劳动的品德。
活动准备：
音乐、已熟悉歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。
活动重点：
根据歌词进行舞蹈动作的创编
活动难点：
想象部分的创编
活动预设流程：
一．复习歌曲导入
师：上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最光荣》，一起来唱一遍。
要求：用优美的歌声愉快的表情来表达对劳动的热爱。
二．创编舞蹈
（一）根据歌词创编
1、这么动听的歌曲，如果加上一些（动作）一定会更美，我也是这么想的。加上动作行不行？
2、幼儿倾听第一段音乐，并且尝试创编表演。
3、个别幼儿师范动作。
小结：原来她是按照歌曲的歌词来编舞蹈动作。
4、 教师提问一句比较难的，请幼儿来编一下。
（二）根据想象创编。
1、今天我还带来了一段音乐，听谁在劳动？他们在干什么？
2、平时你还看见谁在劳动？
3、引导幼儿进行分组创编
请你们五个人一组去找块小黑板，听着音乐，用优美的舞蹈跳一跳歌曲里面他们是怎么劳动的？
2、完整表演
幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进行完整的表演。
价值分析：
1、 通过复习歌曲，引起活动兴趣，激发热爱劳动的情感
2、 借助歌词和想象进行舞蹈动作的创编，表现劳动的快乐。
3、激发孩子表演的积极性，感受表演的快乐。
观察反思：
温馨提示：本次活动时一个根据歌曲创编动作以及想象创编的活动，老师是如何引导孩子们创编的？
请您留下宝贵意见：
讨论问题：
在活动中教师为了有效达成教学目标，教师在活动中运用了哪些有效途径和方法来解决活动中的难点（想象创编）？
劳动最光荣大班教案(篇6)
活动目标：
1.感受歌曲欢快、活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲CD进行动作表演。
2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物，懂得劳动最光荣。
活动准备：
1.挂图《劳动最光荣》。
2.音乐CD《劳动最光荣》。
3.幼儿用书。
活动过程：
一、谁最爱劳动。
（一）说说身边爱劳动的人。
在你身边，谁是最爱劳动的人？都会做什么事情？
（二）聊聊爱劳动的动物朋友。
那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢？
二、一起听一听。
（一）欣赏教师范唱，初步感受歌曲。
下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说一说这首歌给你什么样的感觉？
（二）倾听歌曲、理解歌词。
听一听，歌里唱了什么？找一找哪些是爱劳动的动物朋友？歌词的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
（一）可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物？
四、劳动最光荣。
师幼互动小结。
你喜欢歌里的谁？你能够自己做一些事情吗？当你成功地做完一件事情的时候，你的心情会怎样？
劳动最光荣大班教案(篇7)
活动目标：
1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3.培养爱劳动的情感。
活动准备：配套磁带、图谱
活动过程：
1.活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？
在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）
（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）
3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。
劳动最光荣大班教案(篇8)
活动目标：
1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3.培养爱劳动的情感。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
配套磁带、图谱
活动过程：
1.活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？
在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）
（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）
3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。
教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中创造是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的创造，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些劳动节方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了爸爸妈妈劳动后会得到什么？、农民伯伯们劳动后又会得到什么等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了劳动最光荣
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大班艺术活动劳动最光荣教案精选篇
活动目标：
1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：
拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：
1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：
①你能听出这首曲子有什么变化吗？
②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗？
②它们有什么不同？
3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？
2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。
3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。
4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。
5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。
6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。
【教学反思】
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。
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活动目标：
1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3.培养爱劳动的情感。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
配套磁带、图谱
活动过程：
1.活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？
在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）
（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）
3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。
教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中;创造是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的;创造，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些;劳动节方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了;爸爸妈妈劳动后会得到什么？、;农民伯伯们劳动后又会得到什么等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了;劳动最光荣
劳动最光荣大班教案1000字集锦
吐尽心中万缕丝，奉献人生无限，精心编写教案是提高教学水平的重要环节。写一份好的教案就要要求每位教师要不断加强思想修养，树立崇高的职业道德，你是否对写教案一头雾水呢？以下是小编收集整理的“劳动最光荣大班教案”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！
劳动最光荣大班教案 篇1
目标：
1、学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
准备：
课件《劳动最光荣》。
过程：
1、听伴奏打节拍。
2、教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室真干净，是谁这么能干，这么爱劳动，把我们的教室打扫得这么干净呀？
在家里，我们小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
小结：我们小朋友可真了不起，做自己力所能及的事情，可是件光荣的事哦。
2、学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律。
师：今天老师带来了一首关于劳动的歌曲，名字叫《劳动最光荣》，我们一起来欣赏一下，听完之后请你说一说你听了这首歌有什么感觉？
（2）再次欣赏歌曲，播放歌曲视频，初步熟悉歌词。
师：请小朋友再仔细听一听，然后你会用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句
（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有哪里觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）
3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。
劳动最光荣大班教案 篇2
活动目标：
1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：
拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：
1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：
①你能听出这首曲子有什么变化吗？
②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗？
②它们有什么不同？
3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？
2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。
3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。
4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。
5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。
6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。
【教学反思】
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。
劳动最光荣大班教案 篇3
活动目标
1.情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。
2.用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
根据歌曲设计的图谱。
男幼、女幼、教师的头像标志。
活动过程
1.听一听，找一找根据范唱匹配图谱
师(出示劳动最光荣的歌名)：认识这几个字吗
师：劳动最光荣这几个字让你想到了什么
师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。(边唱幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造，边出示相应的图片。)劳动最光荣送给你们。(有伴奏的演唱)
师：好听吗
师：你听到了什么
师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。(教师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱)
2.学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲
师：我们一起检查图片排得对不对
师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。(第二次演唱)
师：你觉得哪句有困难需要帮助
师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)
师：我听到一个富有弹性的声音，XXX，XXX，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。(第四次演唱)
师：如果没有图片的提示，你们会唱吗
3.试一试，合一合尝试合作演唱
师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样
师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗
师：看一看，都是点点，哪里不一样
师：看看，这是谁
师：今天的歌唱活动开心吗
活动反思
1.歌曲具象，让幼儿动心
幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿动心后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动动心，首先要有意识地选择一首能激发幼儿动心的歌曲。劳动最光荣的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来
2.策略有效，让幼儿开心
(1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎难得一求。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。(文章出自.教案网)在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时弹的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。
(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于劳动最光荣的歌词无规律可循，突出顺序法能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，你听到了什么
(3)脚手架的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓脚手架之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的冗余度时，我们要试着拆除脚手架。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿最近发展区的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水平提升到另一个新的更高水平，从而达到听音乐演唱的目的。
3.积极互动，让幼儿舒心
上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。③在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们玩的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。
你听到了什么
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展和教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向的理念，紧紧抓住幼儿的心。听一听，找一找中有匹配成功的乐趣;学一学，唱一唱中有自主学习的快乐;试一试，合一合中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。
劳动最光荣大班教案 篇4
1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。
2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
过程一：进场（常规培养）
1、听进场音乐做动作进场。
2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。
过程二：故事导入
1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
2、导入课题：劳动最光荣
过程三：熟悉歌词
1、出示背景图，请幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
3、教师引导幼儿根据背景学说歌词。
过程四：学歌曲
1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。
2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。
3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。
过程五：表演唱
教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的`歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……
劳动最光荣大班教案 篇5
活动目标：
1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。
2、通过活动体验劳动所来的成功感，培养幼儿热爱劳动好习惯。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、各行各业劳动者的图片，如：医生、司机、警察、消防队员、教师、营业员等。
2、歌曲《劳动最光荣》的磁带、录音机或钢琴。
活动过程：
欣赏歌曲《劳动最光荣》，吸引幼儿注意力，培养幼儿热爱劳动的好习惯。
1、教师出示劳动者的图片，提问：
(1)“图片上的人是做什么工作的?”
(2)“他们工作时主要做哪些事情?”
2、学习儿歌《勤劳的孩子》
(1)教师讲解儿歌每一句话的意思。
(2)请幼儿跟随教师一起学念儿歌。
(3)幼儿站起来围成半圆，和教师一起一边念儿歌，一边做模仿动作。
活动反思：
1．歌曲具象，让幼儿“动心”
幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的`、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。
2．策略有效，让幼儿“开心”
（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。
（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。
劳动最光荣大班教案 篇6
教学目标：
1、听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。
2、能和着音乐哼唱歌曲。
3、初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。
4、用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。
教学重点：
聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。
教学难点：
伴着音乐（因素）参与体验和创作。
教具准备：
课件、贴图、琴等。
教学过程：
一、律动开课。
二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。
1、初听，感受歌曲旋律
2、学生说说对歌曲的感受。
3、师生小结歌曲音乐印象。
三、分段欣赏
（一）欣赏第一段
1、复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。
2、再听，进行连连看游戏，了解小动物的劳动内容。
3、学生展示答案
4、师生小结音乐情绪。
5、进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。
6、用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。
7、学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。
8、朗读歌词。
9、带歌词完整唱第一段。
（二）欣赏第二段
1、复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。
2、采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。
四、揭题
五、完整欣赏歌曲
前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。
六、音乐创作活动
1、联系生活，模拟劳动节奏
2、老师小结节奏型。
3、拍节奏
4、节奏合作练习
5、节奏情境模拟
劳动最光荣大班教案 篇7
活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。
活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
活动过程
一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
劳动最光荣大班教案 篇8
【活动目标】
1、理解歌曲内容，感受歌曲活泼、欢快的情绪并能用自己喜欢的方式大胆表现对作品。
2、体验劳动的快乐，感受劳动的光荣，懂得劳动使生活更美好的道理。
【活动准备】
（一）经验准备： 幼儿已观看过动画片《小猫钓鱼》。
（二）材料投放：
1、操作卡片。
2、音乐《劳动最光荣》自制图谱，数字资源《劳动最光荣》。
【活动过程】
一、通过谈话帮助幼儿回忆动画片《小猫钓鱼》的故事情节，激发幼儿的活动兴趣。
引导语： 小朋友们，你们都看过《小猫钓鱼》的动画片了，里面说了一件什么事呢？
二、播放歌曲《劳动最光荣》，引导幼儿感受乐曲欢快、活泼的旋律。
提问： 歌曲里说了什么事？
三、结合数字资源引导幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
（一）范唱歌曲，结合数字资源《劳动最光荣》引导幼儿讨论歌曲中的内容。
（二）讨论： 为什么要学习小喜鹊和蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？
（三）引导幼儿结合自己的生活经验谈谈劳动的快乐，感受劳动的光来。
四、鼓励幼儿在理解歌曲内容的基础上创编动作。
（一）播放歌曲，鼓励幼儿随乐做动作。
（二）鼓励幼儿边表演边学习轻声哼唱歌曲。
五、播放音乐，鼓励幼儿大胆用体态表现对歌曲的理解。
【活动延伸】
领域渗透： 结合主题活动“各行各业的人”，引导幼儿了解不同职业人员的不同劳动，教育幼儿要做一个爱劳动的好孩子。
劳动最光荣大班教案 篇9
活动目标：
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备：
乐曲、课件
活动过程
一、儿歌：《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看指挥，轮念儿歌
二、劳动最光荣：
1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲，引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固，练习分组演唱：
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下，初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥，幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作
①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动：参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
今日课件: 劳动最光荣教案范文
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。好的教案课件是怎么写成的？为此，小编特意呈上“今日课件: 劳动最光荣教案范文”，或许你能从中找到需要的内容。
一、活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！
（二）学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
（三）分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
（四）点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）
“爱劳动，惜成果”倡议书
1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。
3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。
四、总结：
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来！
劳动光荣 教案精选
教学目标
认知
1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。
2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。
3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。
情感
1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。
2、不喜欢懒惰的人。
3、愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。
本册四、五两课组成一个单元，对学生进行劳动教育。关于劳动教育，各个年级段都进行，但要求有所不同。低年级主要教育学生从小爱劳动，自己的事情自己做，不会做的事情要学着做，要学做简单的家务活儿和当好值日生。在此基础上，本课重点是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
本篇课文是以一个古老的民间故事为例，向学生进行热爱劳动的教育。使他们从这个故事中领会为什么说劳动光荣，懒惰可耻。
教法建议:
1、在利用教材时，不仅从老大和老二对劳动的态度及做法上加以对比，还要从他俩的不同结果上加以对比，这样学生更能体会劳动的意义。
2、本课重点进行劳动观点的教育，不要只停留在具体的劳动上，要注意提炼观点；因为学生年龄小，又不能脱离具体事例空谈爱劳动，精选学生易于接受的、能打动人心的事例。
3、本课教学应结合学生的具体实际，特别是要树立学生中做得好的为榜样，以提高教学实效。
教学设计示例
教学重点：
是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
关于劳动，人和人的看法是不一样的。有的人认为人离不开劳动，衣、食、住，都要靠劳动创造出来，应该热爱劳动。也有人从来不爱劳动，你对这两种人有什么看法？我先请同学们听一个故事：《小懒惰奇遇记》
（引导学生对不爱劳动、懒惰谈自己的看法）
小结：大家都喜欢爱劳动的人，不喜欢懒惰的人。为什么呢？今天我们来学习第四课
板书课题：四、
二、分析故事、启发明理。
1、看图、听故事并提出问题。
（1）老大和老二是怎样分的家，各自是怎样想的？你对此有什么看法？
小结：在分家这个问题上，老大不但没有让着弟弟反而几乎把所有家产都归了自己，只想自己，为的是不劳动也能享乐。我们都恨他。老二有骨气，决心不靠别人，他要靠自己创造美好生活。我们除了同情，更多的是佩服他的勇气。
（2）分家后，哥俩都是怎样过的呢？结果怎样？人们是怎样对待他俩的？（利用电脑课件引导学生分析）
小结：正像谚语所说：人勤地生宝，人懒地生草；鸟美在羽毛，人美在勤劳。
（3）结合老大和老二的事例请你谈一谈对"劳动光荣，懒惰可耻"的理解？
板书：
2,老大听了老二的话以后，会怎样？请你续讲这个故事。
小结：老大如果能悔过自新，变得勤劳同样会过上新生活，得到人们的喜爱。因为“劳动光荣”。反之，他若执迷不悟，不会有人看得起他。人们生活离不开劳动，社会发展离不开劳动。热爱劳动创造美好生活是光荣的；贪图享乐，不劳而获是可耻的。三、榜样引导，加深理解。（学生自己阅读故事）
1、甘祖昌将军当农民的故事。
2、《一团伙的精神》
3、《纺织机旁的孩子》
4、《纺线英雄》
5、《一个普通劳动者》。
6、夸一夸班上爱劳动的好同学。
读了以上这些故事，听了同学的事例，请结合事例谈一谈你对劳动的理解。
小结：无论是战争时期还是和平时期，人们都离不开劳动。勤劳是中华民族的美德，因为勤劳创造了财富，给人们带来了美好的生活。
四、联系实际，提高认识。
请同学们讨论以下几个问题：
1、在家里，爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么？
2、在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？
3、工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么？
小结：在学校，同学们用双手打扮校园、教室。老师用智慧传播知识、造就人才。在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。劳动创造一切，劳动最光荣。
4、如果人人都不劳动会怎样？
（引导学生体会：没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在）
板书：劳动创造财富
五、总结全课。
通过今天这节课的学习，我们懂得了人的生存离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在。热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的。不爱劳动，靠别人劳动而生活的人是可耻的。我们少年儿童要从小爱劳动，做一个爱劳动的好少年。
探究活动
做一做
1、请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。
2、叠一叠你的上衣和裤子，比一比，谁叠得好，叠得快。
评一评
1、你认为自己在家里是一个--------的人。（是否爱劳动）
2、你认为自己在学校是一个----------的人。（是否爱劳动）
3、在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人，请写在括号内：
（）。
记一记
名人名言
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。
--------高尔基
劳动是神圣的，只有人的劳动是神圣的
-------高尔基
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境都可由劳动解脱。
-------《李大钊选集》
所有现存的好东西都是创造的果实。
------《牛津辞典》
我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好医生。
-------奥斯特洛夫斯基：《演讲书信集》
勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。
------达.芬奇
劳动是幸福之父。
-------富兰克林
人类的劳动是唯一真正的财富。
-----法郎士
人们的真正财富是劳动本领。
-----伊索
劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。
---------高尔基
劳动能唤起人的创造力
-------列.托尔斯泰
要热爱劳动，只有劳动才给人类带来最伟大的幸福。
--------奥勃鲁切夫
我们时代的劳动，既是伟大的权利，也是伟大的义务。
---------雨果
读一读，谈一谈劳动对我们有什么好处？
《纺织机旁的孩子》
朱德的母亲是个勤劳的人，她为了一家人的生活，整天不歇着，总是纺呀纺。母亲把自己“纺”老了，也把朱德“纺”大了。
俗话说穷人的孩子早当家。四五岁的时候，朱德就开始帮着母亲干活计。在几个兄弟中间，母亲更疼爱他，干活的时候，总喜欢把他带在身边。到了八九岁，这个喜欢在泥里滚的孩子已经长得虎头虎脑，，不但能挑能背，还会种地了。有时，他从外面回来，看见母亲在灶上满脸是汗水地忙东忙西，便悄悄地把书一放，就去挑水或放牛去了。有的季节里，他常常上午读书，下午种地；到了农忙，干脆告假，整日跟着母亲下地劳动。母亲也手把手地教他怎样锄草，怎样间苗，怎样救活倒伏的庄稼。
朱德一生都很怀念自己的母亲，他在《回忆我的母亲》一文中，深情地说：“我应该感谢母亲，他教会我劳动，教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在30多年的军事生活中和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。
（劳动除去可以创造物质财富，他还可以锻炼人的意志，增强克服困难的勇气，使人获得巨大的精神财富。）
劳动光荣
教学目标
认知
1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。
2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。
3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。
情感
1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。
2、不喜欢懒惰的人。
3、愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。
本册四、五两课组成一个单元，对学生进行劳动教育。关于劳动教育，各个年级段都进行，但要求有所不同。低年级主要教育学生从小爱劳动，自己的事情自己做，不会做的事情要学着做，要学做简单的家务活儿和当好值日生。在此基础上，本课重点是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
本篇课文是以一个古老的民间故事为例，向学生进行热爱劳动的教育。使他们从这个故事中领会为什么说劳动光荣，懒惰可耻。
教法建议:
1、在利用教材时，不仅从老大和老二对劳动的态度及做法上加以对比，还要从他俩的不同结果上加以对比，这样学生更能体会劳动的意义。
2、本课重点进行劳动观点的教育，不要只停留在具体的劳动上，要注意提炼观点；因为学生年龄小，又不能脱离具体事例空谈爱劳动，精选学生易于接受的、能打动人心的事例。
3、本课教学应结合学生的具体实际，特别是要树立学生中做得好的为榜样，以提高教学实效。
教学设计示例
教学重点：
是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
关于劳动，人和人的看法是不一样的。有的人认为人离不开劳动，衣、食、住，都要靠劳动创造出来，应该热爱劳动。也有人从来不爱劳动，你对这两种人有什么看法？我先请同学们听一个故事：《小懒惰奇遇记》
（引导学生对不爱劳动、懒惰谈自己的看法）
小结：大家都喜欢爱劳动的人，不喜欢懒惰的人。为什么呢？今天我们来学习第四课
板书课题：四、
二、分析故事、启发明理。
1、看图、听故事并提出问题。
（1）老大和老二是怎样分的家，各自是怎样想的？你对此有什么看法？
小结：在分家这个问题上，老大不但没有让着弟弟反而几乎把所有家产都归了自己，只想自己，为的是不劳动也能享乐。我们都恨他。老二有骨气，决心不靠别人，他要靠自己创造美好生活。我们除了同情，更多的是佩服他的勇气。
（2）分家后，哥俩都是怎样过的呢？结果怎样？人们是怎样对待他俩的？（利用电脑课件引导学生分析）
小结：正像谚语所说：人勤地生宝，人懒地生草；鸟美在羽毛，人美在勤劳。
（3）结合老大和老二的事例请你谈一谈对"劳动光荣，懒惰可耻"的理解？
板书：
2,老大听了老二的话以后，会怎样？请你续讲这个故事。
小结：老大如果能悔过自新，变得勤劳同样会过上新生活，得到人们的喜爱。因为“劳动光荣”。反之，他若执迷不悟，不会有人看得起他。人们生活离不开劳动，社会发展离不开劳动。热爱劳动创造美好生活是光荣的；贪图享乐，不劳而获是可耻的。三、榜样引导，加深理解。（学生自己阅读故事）
1、甘祖昌将军当农民的故事。
2、《一团伙的精神》
3、《纺织机旁的孩子》
4、《纺线英雄》
5、《一个普通劳动者》。
6、夸一夸班上爱劳动的好同学。
读了以上这些故事，听了同学的事例，请结合事例谈一谈你对劳动的理解。
小结：无论是战争时期还是和平时期，人们都离不开劳动。勤劳是中华民族的美德，因为勤劳创造了财富，给人们带来了美好的生活。
四、联系实际，提高认识。
请同学们讨论以下几个问题：
1、在家里，爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么？
2、在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？
3、工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么？
小结：在学校，同学们用双手打扮校园、教室。老师用智慧传播知识、造就人才。在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。劳动创造一切，劳动最光荣。
4、如果人人都不劳动会怎样？
（引导学生体会：没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在）
板书：劳动创造财富
五、总结全课。
通过今天这节课的学习，我们懂得了人的生存离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在。热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的。不爱劳动，靠别人劳动而生活的人是可耻的。我们少年儿童要从小爱劳动，做一个爱劳动的好少年。
探究活动
做一做
1、请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。
2、叠一叠你的上衣和裤子，比一比，谁叠得好，叠得快。
评一评
1、你认为自己在家里是一个--------的人。（是否爱劳动）
2、你认为自己在学校是一个----------的人。（是否爱劳动）
3、在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人，请写在括号内：
（）。
记一记
名人名言
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。
--------高尔基
劳动是神圣的，只有人的劳动是神圣的
-------高尔基
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境都可由劳动解脱。
-------《李大钊选集》
所有现存的好东西都是创造的果实。
------《牛津辞典》
我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好医生。
-------奥斯特洛夫斯基：《演讲书信集》
勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。
------达.芬奇
劳动是幸福之父。
-------富兰克林
人类的劳动是唯一真正的财富。
-----法郎士
人们的真正财富是劳动本领。
-----伊索
劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。
---------高尔基
劳动能唤起人的创造力
-------列.托尔斯泰
要热爱劳动，只有劳动才给人类带来最伟大的幸福。
--------奥勃鲁切夫
我们时代的劳动，既是伟大的权利，也是伟大的义务。
---------雨果
读一读，谈一谈劳动对我们有什么好处？
《纺织机旁的孩子》
朱德的母亲是个勤劳的人，她为了一家人的生活，整天不歇着，总是纺呀纺。母亲把自己“纺”老了，也把朱德“纺”大了。
俗话说穷人的孩子早当家。四五岁的时候，朱德就开始帮着母亲干活计。在几个兄弟中间，母亲更疼爱他，干活的时候，总喜欢把他带在身边。到了八九岁，这个喜欢在泥里滚的孩子已经长得虎头虎脑，，不但能挑能背，还会种地了。有时，他从外面回来，看见母亲在灶上满脸是汗水地忙东忙西，便悄悄地把书一放，就去挑水或放牛去了。有的季节里，他常常上午读书，下午种地；到了农忙，干脆告假，整日跟着母亲下地劳动。母亲也手把手地教他怎样锄草，怎样间苗，怎样救活倒伏的庄稼。
朱德一生都很怀念自己的母亲，他在《回忆我的母亲》一文中，深情地说：“我应该感谢母亲，他教会我劳动，教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在30多年的军事生活中和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。
（劳动除去可以创造物质财富，他还可以锻炼人的意志，增强克服困难的勇气，使人获得巨大的精神财富。）
劳动最光荣节目串词幼儿园(经典十二篇)
主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。在一步步向前发展的社会中，主持人的需求越来越高，现在你是否对主持词一筹莫展呢？下面是小编精心整理的五一劳动节演出主持词，仅供参考，欢迎大家阅读。
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇1
甲：尊敬的领导，老师，
乙：亲爱的同学们，
合：节日好！
甲：一曲《xx》拉开了实验小学第x届艺术节的帷幕。
乙：今天的阳光最灿烂，今天的花儿最绚丽。
甲：我们的笑脸啊，比阳光还要灿烂。
乙：我们的心情啊，比鲜花还要绚丽，因为今天是我们自己的节日——
合：六一儿童节！
甲：给大家提个建议：每个节目上场、结束大家都要用热烈的掌声表示欢迎，感谢编排节目的老师和表演节目的同学给我们带来的快乐。
2.乙：请欣赏实验小学合唱队带来的xx县实验小学校歌《xx》，掌声有请。
3.《xx》甲：《xx》，大家知道这歌曲是谁写的吧？是咱们的两位音乐老师和宋校长，让我们用热烈的掌声对三位老师的辛苦表示真诚的感谢！谢谢，愿她们能为我们写出更多更好听歌曲。请欣赏合唱《xx》。
4.《xx》咱们国家有多少个民族？你能说出几个？看整装待发的新疆姑娘为我们带来了歌伴舞《xx》，掌声有请新疆的姑娘们。
5.《xx》人病了该怎么办？你一定会说去看医生，对，医生可能给你开几包药或者打一针，看看今天这二位是怎么治病的，请欣赏相声《xx》。
6.模特表演大家快看呢，实验小学的模特队来了，掌声有请。
7.模仿秀“人这一生其实可短暂了，眼睛一闭一睁，一天过去了，嗷----”大家一定知道这是小沈阳的话，有请------模仿秀。
8.交谊舞《xx》我们学校的小小舞蹈队带来她们新排练的交谊舞《xx》，掌声有请漂亮的姑娘上场表演。
9.相声《xx》请把你把看到的节目打个电话告诉爸爸或者妈妈，该说什么？用“我在看什么”的句式，很简练的话语（“妈妈，我在看六一联欢会演出。”）。看看今天这位是怎么打电话的，掌声有请。
10.《xx》太阳带给我们七色光彩，我们成长在阳光下。七色光，太阳的光彩，我们带着七色梦走向未来。请欣赏《七色光》，表演者xx等。
11.舞蹈《xx》还是否记得唐僧西天取经路过天竺国，国王为了能留住唐僧，让那些美女跳起了好看的舞蹈，今天她们来到了联欢会的现场，要不要看看姑娘们优美的舞姿？掌声有请漂亮的《xx》
12.《xx》播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。（）播种太阳会收获什么？请欣赏歌伴舞《种太阳》，表演者xx等。
结束语：
甲：实验小学美丽的地方，我们幸福地歌唱，
乙：实验小学知识的殿堂，我们自由地翱翔。
甲：好好学习，天天向上，放飞我们心中的梦想。
乙：肩负责任，承载希望，实现我们心中的理想。
甲：不久的将来，还会有科技大楼和塑胶跑道……
乙：我们坚信，随着校园文化建设的不断深入，实验小学必将迎来更加灿烂的明天！
甲：宏伟的蓝图已绘就，
乙：前进的号角已吹响。我们坚信：
甲：实验小学的师生们将不辜负领导的期望，
乙：再接再厉，
甲：一定做好xx县小学教育的排头兵，
乙：领头雁！
合：明天更辉煌！
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇2
（出场，敬队礼）
甲：尊敬的老师们
乙：亲爱的同学们
合：大家早上好！
甲：我是主持人。
乙：我是主持人。
甲：同学们，“五一”国际劳动节即将来临，它是全世界劳动者的节日，它让我们知道劳动是最光荣。
乙：为什么说劳动最光荣，因为劳动创造了世界。
甲：下面我宣布，川塘小学第十一周“劳动最光荣”主题升旗仪式现在开始！
甲：全体立正，升国旗，奏国歌，少先队员敬队礼。（国歌奏完）。
乙：礼毕。唱队歌。（播放队歌）
甲：下面请听国旗下的讲话，题目是《保护地球，刻不容缓》掌声有请。
乙：下面请辅导员戴老师宣布上周常规检查情况和获得流动红旗的班级。有请戴老师。
乙：谢谢冯校长的讲话。同学们，有一分劳动，就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福。
甲：我们全体同学在这儿一起向我们的广大劳动者致敬
乙：今天的升旗仪式到此结束，谢谢大家！解散。
甲：恭喜上周获得流动红旗的班级。下面请校长讲话，有请冯校长。
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇3
男：尊敬的各位领导
女：敬爱的老师，亲爱的同学们
合：大家下午好！
女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。
男：熟悉的旋律，演绎时代的乐章。
男：我们托起了金色的太阳
女：我们奏响了奋进的乐章
女：今天我们明溪县第二实验小学在这里举行“文明和谐明溪”爱国歌曲大合唱比赛，我们相信一首首优美动听的歌曲将传唱出同学们对祖国的热爱，对美好前程的憧憬。
男：各年段经过精心选择歌曲，师生共同努力排练，大家都做出了很大的付出，有付出就一定有回报！
女：我相信，我们这次合唱比赛一定会比出我们的精神，比出我们的水平，比出我们的特色！
男：首先我给大家介绍一下在主席台就坐的各位评委，他们是：李金禄校长、官水生副书记、陈雪英副校长。
女：以及一年级至六年级各年段段长。
合：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，第二实验小学“文明和谐明溪”爱国歌曲合唱比赛现在开始！
1、男：少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则国强。
女：我们是新世纪的少年，我们是祖国的春天，我们要垒实知识的根基，我们要做强国的少年！
男：请欣赏六年级给我们带来的大合唱：《我们的幸福港湾》和《少年、少年、祖国的春天》！
2、女：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀；
男：动人的旋律唱出久远的过去，让人想起我党在长征岁月里带给中国大地的温暖和感动。
女：下面请欣赏五年级为我们带来的大合唱《我们的幸福港湾》《红和星闪闪》
3、男：曾记得，在那战火纷飞的岁月，我们少年儿童为革命事业所作出的卓越贡献，
女：直到今天，他们的歌曲还被我们传唱，瞧，四年段同学给我们带来了《我们的幸福港湾》和《共产儿童团歌》
4、男：军号吹响真嘹亮，声声吓破敌人胆；游击健儿逞英豪，誓把白匪消灭光
女：军号吹响东方亮，红军个个斗志昂；机智勇敢不后退，胜利旗帜迎风扬！
男：请听三年段同学给我们带来《我们的幸福港湾》《小号手之歌》和
5、女：“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣!”
男：请欣赏可爱的二年段小朋友带来的合唱歌曲《我们的幸福港湾》和《劳动最光荣》。
6、男：国旗是一个国家的象征，每个人都热爱自己的祖国，热爱自己的国旗，在他们的心中国旗是最美丽的。
女：你瞧，一年级的小朋友来了，请听歌曲《国旗国旗真美丽》《我和爱北京天安门》。
女:同学们，在这令人难忘的下午，我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典！第二实验小学校园凯歌嘹亮！
男：在这令人难忘的下午，我们纵情放歌，歌唱祖国，抒发时代豪情！祖国母亲神采飞扬！
合：明溪县第二实验小学“文明和谐明溪”爱国歌曲大合唱比赛到此结束。
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇4
主持人甲：各位领导
主持人乙：各位工友同事们！
主持人同：大家晚上好！
主持人甲：在这暖意融融的季节，我们迎来了火红的五月。
主持人乙：在这多姿多彩的夜晚，我们要展示自己的风采。
主持人甲：今晚让我们一起来，看看我们xx人自己的才艺展示，看咱们如何秀出自己的精彩。
主持人乙：你知道吗？今天晚上所以的节目都是我们员工自己自编自导的，没有外聘一个专业演艺人士，很原滋原味。
主持人甲：是呀，民族的就是世界的，个性的才有魅力，原创的更具亲和力。我们的表演非专业，但是我们的情谊是最深刻的。
主持人甲：十几个节目，十几个风格，每个节目都是独一无二的。
主持人乙：今晚我们员工自己的才艺最耀眼。真得会令我们刮目相看哦。
主持人甲：晚会过程中，我们还有互动游戏，有奖品哦。
主持人乙：有看头，有盼头，还有彩头。哈哈
主持人同：xx员工才华表演晚会现在开始。
主持人甲：你还记得小时侯一些口号吗？比如劳动最光荣，比如团结就是力量。
主持人乙：嗯。小时候很多学校的合唱，《团结就是力量》是必选歌曲呢。想到现在国家大力倡导“和谐社会”，胡锦涛同志提出的“八荣八耻”也提到了以“团结互助为荣，损人利己为耻”。团结也是祖国礼仪之邦美德啦。
主持人甲：是呀。我们xx也在积极建设和谐企业，强调团队合作精神。我们的员工也正在实践着这份团结的力量。不信，请听来自裁断车间的大合唱《团结就是力量》。
主持人乙：多震撼人心的鼓舞歌曲呀。感受到了团结的浩大气势了吗？
主持人甲：确实挺有力度的，我也听到了和谐之声。这个合唱让我们看到了集体的力量。当然这个崇尚个性的时代，也不能忽视个人的努力与才华，对不？我们倡导个人与企业共发展。
主持人甲：好象有点说教的.感觉，让我们来点搞笑轻松的娱乐，下面请听一个人的相声。有请来自针车车间的xx为我们表演单口相声。
主持人乙：再次感谢xx带给我们的笑声。青春是动感迷人的。我们的员工是阳光的。请欣赏针车流水线xx带来活力十足的街舞。
（男女）第一个激动人心的时刻到了，现在请xx副总与xx副总为我们抽取三等奖。
游戏时间了。（衔纸杯传水）
主持人甲：下面的人有没有会耍拳的呢？猴拳，龙拳（周杰伦的歌曲）、太极拳都可以。上来露两手，有奖品的。有吗？
主持人乙：对了，你听过军体拳吗？我以前只感到当过兵的人走路的姿势跟我们这些普通人就有点不同呢？那架势感觉特威武。下面让我们见识一下军体拳，有请生产车间xx等为我们表演。他们来公司之前可都是军人哦。
主持人甲：做人都要有颗感恩的心，做个感恩之人。我想如果人人都懂得感恩，世界会更美好的。
主持人乙：恩。下面开发设计部门员工给我们送出《感恩的心》。他们为了给我们一个惊喜，煞费苦心学了手语哦。这是场感恩的教育。
主持人甲：手语是手中的语言，吉他弹唱却是手中的歌曲。下面有请公司保卫科经济护卫队协警xx、xx为我们带来弹唱一首《xx》。
主持人乙：听了这么多美妙的歌曲，看了他们的精彩演出。感觉不错吧，掌声感谢他们的演出。
主持人甲：大家喜欢看小品吗？平时喜欢看谁的小品呀？。
主持人乙：还记得小品《卖拐》吗？应该印象很深吧。现在看看我们的员工也在上演这幕小品。有请我们针车流水线的员工xx、xx、xx。主持人甲：好，下面的观众请看好了，看他们如何嬉笑卖拐？带给你们笑声的同时别忘了给他们掌声哦。
主持人乙：所谓害人之心不可无，防人之心不可无。所以走在社会上，大家还是要注意，下面我们还是看看普通意义上的皮鞋美容师，有请针车车间xx、xx为我们表演小品〈皮鞋美容师〉
谁将是今晚的幸运得主，答案马上揭晓。有请董事长xx为我们抽取一等奖。
主持人甲：恭喜得奖的，没得奖也没泄气，反正我们还是可以欣赏精彩才艺。下面看成型车间xx、xx说说他们的〈反正话〉，请听相声〈反正话〉。
主持人乙：红红的五月，红火的热情，xx今晚歌舞升平。离别是伤感的，才懂得相聚是幸福的。针车流水线xx等为我们带来诗情画意的舞蹈〈离别的车站〉。
主持人甲：公司的k歌之王，超级男生大家说是谁呀？
下面有请设计室xx，歌唱〈天大地大〉，“天大地大，何处是我们的家”。
现在的唯一答案是xx是我们大家共同的家，是我们大家另一个家。一个温馨的大家庭。
主持人乙：难忘今宵，xx员工才华横溢
主持人甲：展望未来，xx辉煌永在。
主持人乙：今天晚会到此结束。祝愿大家五一愉快。
主持人甲：朋友们再见！
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇5
甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是今天的主持人甲，非常荣幸能和乙一起为大家主持这次五一劳动节班会。
乙：大家好，我是乙，也很高兴能够站在这里和大家一起庆祝五一劳动节。
甲：五一劳动节，是全世界劳动人民共同的节日，它象征着辛勤劳动、无私奉献的精神。在这个特殊的日子里，我们要向所有辛勤工作的劳动者们致以崇高的敬意。
乙：没错，劳动是创造美好生活的源泉，是推动社会进步的力量。每一位劳动者都值得我们尊重和感谢。今天，我们将通过这次班会，共同感受劳动的力量，赞美劳动的伟大。
甲：首先，让我们一起来观看一段视频，回顾一下我们国家在劳动者的辛勤付出下取得的辉煌成就。
（播放视频）
乙：看了这段视频，我们不禁为祖国的繁荣富强感到自豪。而这些成就的背后，都离不开无数劳动者的辛勤付出。接下来，请几位同学上台分享他们身边的劳动故事，让我们一起感受劳动的力量。
（同学们上台分享劳动故事）
甲：听了这些故事，我们更加深刻地体会到了劳动的意义和价值。劳动不仅创造了物质财富，更铸就了我们的精神家园。
乙：确实如此。劳动不仅是我们生存的基础，更是我们实现自我价值的途径。接下来，我们将通过一个小游戏，来感受劳动带来的乐趣和成就感。
（进行小游戏环节）
甲：游戏环节真是有趣又富有意义，让我们在轻松愉快的氛围中感受到了劳动的乐趣。
乙：是啊，劳动不仅是一种责任和义务，更是一种享受和追求。我们要珍惜劳动成果，尊重劳动精神，努力成为新时代的优秀劳动者。
甲：最后，让我们共同唱响《劳动最光荣》这首歌曲，向所有辛勤工作的劳动者们致以最崇高的敬意。
（全体同学合唱《劳动最光荣》）
乙：在这美好的时刻，我们共同庆祝五一劳动节，感谢每一位劳动者的付出和贡献。让我们携手前行，用勤劳和智慧创造更加美好的未来。
甲：本次五一劳动节班会到此结束，谢谢大家！
乙：谢谢大家，祝大家五一劳动节快乐！
（主持人鞠躬，班会结束）
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇6
男：尊敬的各位领导
女：各位来宾，亲爱的同事们：
（合）大家晚上好！
男：首先自我介绍一下，我是本次晚会的主持人小杨。
女：我是小郑。
男：在这暖意融融的季节，我们迎来了火红的五月。
女：在这多姿多彩的夜晚，我们将秀出自己的风采。
男：今晚，让我们一起来欣赏xx儿女带来的耀眼才艺！
女：今晚，让我们一起感受xx公司这个大家庭的温暖与快乐！
男：在这个激动人心的时刻，让我们携起手来，与公司同呼吸、共命运、心连心，共同奔向美好的明天。
女：在这个放飞梦想的夜晚，让我们燃烧所有的热情，去创造更加崭新的未来。
男：xx公司庆“五一”、迎“五四”篝火晚会
合：现在开始！
男：首先，让我们以最热烈的掌声欢迎xx总至晚会开幕词！
女：感谢xx总热情洋溢的讲话。
男：春天，我们迎来了希望
女：春天，我们放飞着梦想
男：请欣赏由机关本部带来的健身操《青春的旋律》。掌声欢迎
女：青春充满活力，让我们共同祝愿每一位青年朋友青春亮丽，朝气蓬勃！
男：健康是福，让我们真诚祝愿每一位朋友及家人健康快乐！
女：请欣赏小圩变电站xx带来的独唱《身体健康》，大家欢迎！
男：舞蹈好看，歌也好听，不过葫芦丝也同样引人关注哦！葫芦丝发音优美、亲切，善于表达温柔细腻的感情，给人以含蓄朦胧的美感。
男：请欣赏码市供电所xx给我们带来的葫芦丝独奏：《月光下的凤尾竹》
女：谢谢xx给我们带来的这首甜美悦耳的曲子。
男：文艺晚会啊，可不能少了相声，但看我们员工自己表演的相声恐怕这还是头一回呀，下面请欣赏xx变电站的同志们带来的相声：《白吃》。
女：创建学习型企业，是我们公司的孜孜追求；
男：成为合格人才，是我们每一位员工的共同心愿。
女：朋友们，让我们互相学习，共同进步。
男：我们请出xx供电所的xx为大家献上男声独唱《用心良苦》，掌声有请。
女：看了这么多精彩的节目，我们是不是应该放松一下了呢？
游戏1：男：那我们就来做个游戏吧。游戏的名称是：《击鼓传气球》
游戏方法：
进行4次，现场以击鼓开始，在观众手中传递气球，鼓声突然停止，气球传到谁手中或者气球被谁拍爆了谁就必须上台领奖（这个奖分为惩罚和奖品，奖项放在气球内）。如果过程进行当中出现气球落入场中形成死气球时，则最后一个接触气球的人要按气球内的'规则去做。
男：恭喜幸运的朋友！大家玩得开心不？
女：不过，下面的节目可不容许错过哦！提起大兵和赵卫国，我想我们不得不为他们幽默、风趣的表演而赞叹。
男：没错！不知道他们的徒弟xx、xx表演如何。
下面有请他们给我们带来的双簧《并非讽刺医生》，大家欢迎！
女：感谢二位的精彩表演。大家说表演得好不好啊？
男：真是名不虚传，不愧为名家弟子。
女：先别夸，双簧好看，三句半也不差哦！请欣赏xx供电所给大家带来的三句半，大家欢迎！
哼唱，“……”大家一定还记得这首歌吧，下面请欣赏由水口供电所的xx给我们带来这首经典的《涛声依旧》
男：在歌声中，我们仿佛又回到了过去，想起了那时的人，那时的事。在这里感谢xx的精彩表演。
男：不管在哪，青春始终是一股锐不可挡的奋进力量我们一起来欣赏xx变电站的年轻朋友为大家献上的报纸服装走秀《秀青春》。
女：一段精彩的走秀过后，让我们再来欣赏歌曲。
女：请欣赏xx变电站xx为大家带来的独唱《心有独钟》。
男：之前我们玩了一个击鼓传气球的游戏啊？大家玩的尽兴吗？想不想再来一个？下面我进行的游戏是《你来比划我来猜》游戏规则：
一题目分为不同类别由各组自由选择相应类别的题目
二各组两两自由搭配轮番上台表演
也可派选特定组合上场由各组队长安排
比划者可用肢体语言做提示或者通过语言描述来引导但不可以提及相关的字眼完成不了的题目可以选择放弃继续下一题每组可用三次pass，pass用完题目还没答出算游戏over，猜对3个以上可获奖品一份！
男：感谢大家地热情参与，也恭喜胜出的朋友。
女：好了，下面让我们继续欣赏节目。请欣赏小圩供电所xx为大家带来的笛子独奏《在希望的田野上》，大家欢迎！
男：亲爱的朋友们，你们沉醉了吗？
女：笛声让人沉醉，战友情怀更是让人们感动、难忘！
男：是啊，在战火纷飞的年代，多少战友争着到最危险的地方，把死亡留给自己，把生的希望留给战友，在和平年代，为了战友，为了群众，在所不惜，下面请欣赏大圩供电所xx给大家带来的独唱《驼铃》，掌声欢迎！
女：文化是企业发展之魂，员工是企业发展之源。
男：以人为本、经营人心，是我们公司倡导的用人理念。
女：公司是我们的家园，公司是我们施展才华的大舞台。
男：下面请欣赏小圩供电所xx带来的《天路》，掌声欢迎！
女：一条天路为雪域高原送去了安康，一条河流为江华人民带来了光明。
男：请欣赏机关本部给大家带来的三句半：《xx赞歌》，掌声欢迎！
男：《xx赞歌》，讲出了我们江华xx发展的现状和未来。
女：今天我们相聚在这里，共享快乐时光，一起为xx产业的发展而努力！
男：古今中外，咏梅的诗歌太多太多，下面请我们一起来欣赏一首咏梅的歌曲吧！
女：请大家欢迎小圩变电站xx给大家带来的独唱歌曲《一剪梅》。
男：今晚大家过的开心吗？玩得尽兴吗？没错，朋友们相聚在一起怎能不开心呢？
女：请欣赏xx供电所、xx变电站全体员工给大家来带来的合唱《年轻的朋友来相会》。
男：下面我们进行本次晚会的颁奖环节：
（颁奖以优胜奖——三等奖——二等奖——一等奖的顺序进行，只需公布名单、颁发奖品，不需公布奖金额度）。
女：难忘今宵，今宵我们有缘相聚一堂
男：难忘今宵，今宵我们欢声笑语、歌舞飞扬
女：告别今天，我们将站在新的起点
男：展望明天，我们用奋斗铸造辉煌。
女：祝愿我们xx公司明天更美好
男：祝大家身体健康，万事如意！朋友们，再会！
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇7
师：尊敬的各位领导，各位来宾
幼1：亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，
幼2：可爱的小朋友们
合：大家好！
师1：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
幼1：妈妈说，六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
幼2：老师说，六月的儿童欢天喜地，六月的阳光灿烂无比
这天我们迈着欢快的步伐，走进六月，走进了我们自我的节日――
合：“六一”国际儿童节！
幼1：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
幼2：尽管，我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
幼合：在这完美的节日里，让我们满怀感激之情地说一声――
多谢你们，辛勤的老师！多谢你们，还在辛勤劳动的爸爸妈妈们！
xx幼儿园庆六一文艺晚会――此刻开始！
首先有请我们敬爱的xx长为孩子们送上她诚挚的祝福！（x园长讲话）
《开门红》舞蹈串词
欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱这天的幸福，歌唱明天的期望。每个人心里此时都乐开了花请欣赏全体老师带来的舞蹈
《萤火虫》舞蹈串词
师：小朋友，你们会唱《萤火虫》的歌吗？萤火虫，萤火虫，慢慢飞……瞧！这一只只小小的萤火虫都上场了！请欣赏舞蹈《萤火虫》、
《亲亲茉莉花》舞蹈串词
师：夏天到了，茉莉花开了。一朵多洁白无暇的花朵在在阳光下茁壮成长。
幼：盛开的茉莉花是我们一张张可爱的笑脸。
师：忠心的祝福你们快乐每一天。
幼：请欣赏由舞蹈班带来的舞蹈《亲亲茉莉花》
《中国功夫》舞蹈串词
师：武术是我们国家历史悠久的传统文化，是中华民族不可或缺的文化瑰宝。接下来让我们看看这群武艺高强的孩子们表演的《中国功夫》。
《摇摆摇摆》舞蹈串词：
幼：举起节日的火把，用快乐将我们点燃。
师：扬起飞奔的脚步，让时光带领我们穿越。
幼：追赶时代节奏，把握童年的脉搏。
师：点燃年轻的梦想，释放火热的激情。
合：请欣赏舞蹈《摇摆摇摆》
《唐诗新唱》舞蹈串词：
师：中华文化，源远流长。唐诗三百，魅力无穷。近年来，我园从幼儿教育开始就大力提倡诗歌背诵，取得较好成效。请欣赏舞蹈《唐诗新唱》
《清早听到公鸡叫》舞蹈串词：
幼：早晨运动真是好，身强体健智慧高，奉劝大家要早起，完美时光属于我。有请小班小朋友带来的舞蹈《清早听到公鸡叫》
《向前冲》舞蹈串词：
师：看，操场是我们快乐无限的广场；
幼：幼儿园是我们健康成长的乐园；
师：课堂是我们自由生活的天堂。
幼：为了我们的明天，小朋友们，锻炼身体向前冲吧！
师：下方，请欣赏中班小朋友舞蹈表演《向前冲》
《好孩子要诚实》舞蹈串词
师：诚实的孩子一向以来都是老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶喜欢的好孩子，你们看一群诚实的孩子来了，下方请欣赏舞蹈《好孩子要诚实》
葫芦丝《清清玉湖水》串词
师：水是精灵，带给我们生动与欢悦，水是仙子，带给我们梦幻与浪漫。请让我们跟随悠扬、舒缓的葫芦丝《清清玉湖水》一齐去触摸水的柔美与婀娜吧！请欣赏葫芦丝表演《清清玉湖水》
《左手右手》舞蹈串词
师：左手代表着方向，它不会向困难低头；
幼：右手代表着期望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。
师：有方向，有期望，我们牵着手一齐成长，去放飞理想，放声歌唱。下方，请欣赏舞蹈《左手右手》
《天竺少女》舞蹈串词
师：在遥远的天竺国度有一群能歌善舞的少女正朝缓缓走来，让我们一齐去领略异域风情吧。下方请欣赏舞蹈《天竺少女》。
舞蹈《神采飞扬》
师：孩子们，常收小学的老师们也来为你们庆祝六一了，请大家用最热烈的掌声欢迎她们带来的舞蹈《神采飞扬》
舞蹈《Honey》串词：
师：无忧无虑的童年，孩子们纯真的心，偶尔甜蜜，偶尔伤感，点缀着这完美的年华。请欣赏舞蹈《Honey》。
《中华全家福》舞蹈串词
师：我们中华民族地大物博，物产丰富，五十六个民族团结友爱，亲如一家。这天，我们要来照一张大中华的全家福让祖先看看她的后代最争气让世界看看中华儿女心使一股劲儿。请欣赏舞蹈《中华全家福》《桃花朵朵开》舞蹈串词
师：“六一”的花儿最鲜艳，“六一”的祝福最诚挚，接下来请欣赏舞蹈《桃花朵朵开》。
《舞动的旋律》舞蹈串词
幼：金色的季节，我们欢聚在一齐，
师：金色的季节，我们庆六一。
在那里，我们xx小学的姐姐们将踏着舞动的旋律，跳跃的音符，动感的舞姿，展示童年的魅力。请欣赏舞蹈《舞动的旋律》
师：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；展望未来的一切，加珍惜完美的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长！
幼：六月，我童年的摇篮，我童年的梦乡，养育我的沃土，照耀我的太阳，这天我拥抱完美的六月，明天再创六月的辉煌！
合：让我们一齐祝福xx幼儿园的明天更完美！
师：xx幼儿园庆六一文艺汇演到此结束！感谢各位家长的光临！
合：明年六一再相会！
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇8
女：尊敬的各位领导
男：各位来宾
合：大家好!
女：满载着丰硕果实，20x的南谯扬帆远航
男：托举着美好蓝图，与时俱进的号角齐心吹响;
女：昨天我们挥洒汗水，创造了一个个奇迹
男：今天我们欢聚一堂，把胜利的喜悦品尝
女：皖东处处春潮涌，南谯大地披新装
男：招商引资谋发展，小康路上创辉煌
女：值此喜迎xx成立80周年和五一国际劳动节来临之际
男：我们南谯区总工会特地组织了这台精彩的文艺演出，以此展示我们xx昂扬向上的风采，进一步丰富和活跃xx的精神文化生活
女：同时，这也是一份最诚挚的节日问候和最美好的节日祝福!在这里，让我们衷心地祝愿南谯区广大职工朋友们：节日快乐!
男：歌声亮，舞姿翩，xx儿女笑开颜
女：手携手，肩并肩，豪情似火勇向前。下面文艺演出正式开始，首先请欣赏文教体局工会工委选送的幼儿舞蹈《你们辛苦啦》，表演单位：
1、第二幼儿园大班舞蹈班编舞：
2、男生独唱《长江之歌》民政局舒仁(区直机关工会工委选送)
3、女生独唱《爱不后悔》乳品厂王姗妹(农委工会工委选送)
好一曲长江之歌，既唱出了长江的气势磅礴，又表达了我们对长江的赞美依恋之情。接下来我们将要欣赏到的是一首赞美爱情的歌曲。
4、电子琴、二胡合奏《走进新时代》合肥环亚滁州分公司朱克明、朱克飞(大王镇工会工委选送)
5、舞蹈《金珠玛咪亚咕嘟》第二幼儿园任雪燕等(文教体局工会工委选送)(解放军好)
6、男声独唱《北京颂歌》沙河中学郭磊(文教体局工会工委选送)
7、京剧选段《我们是工农的子弟兵》滁城中心粮站宋学东(粮食局工会工委选送)
京剧被誉为是我国的国粹，随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，下面
8、葫芦丝演奏《芦笙恋歌》文教体局xx(文教体局工会工委选
9、女生独唱《一个妈妈的女儿》五院xx(卫生局工会工委选送)
说到西藏，相信大多数人都会想到蓝蓝的天空、清清的河水、连绵的雪山，美丽的草原。但去过西藏的人都会知道那里除了风光迷人，还有恶劣的气候和环境。20xx年6月，安徽省的一支医疗队来到了西藏，进行了艰苦的援藏工作。
10、男声独唱《三套车》供销社訾祥(供销社工会工委选送)
11、舞蹈《青春旋律》第二幼儿园崔瑜等(文教体局工会工委选送)
男：评价上个节目
女：没错，其实不光是三套车唱得好，今天的'每个节目都是非常精彩，即有深情款款的演唱，又有活力四射的舞蹈等等，都给我们带来了美妙的视听享受
男：是的，每一支歌、每一曲舞都凝聚了每一个表演者的努力和才艺，同时也充分展现出我们南谯人的多才多艺
女：在这里让我们再次响起热情的掌声向他们表示衷心的感谢!
男：好的，谢谢大家，接下来还是继续把关注的焦点转回到舞台上，下面又有什么精彩的节目?
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇9
甲：尊敬的各位领导、老师
乙：亲爱的同学们
合：大家上午好！
甲：我是4、1中队的
乙：我是4、1中队的
甲：五月的春风情深意暖
乙：五月的花海流溢飘香
甲：和着春潮
乙：伴着夏韵
甲：在五月这个花海灿烂的季节里
乙：我们迎来了文化小学“劳动最光荣”主题升旗仪式
甲：五月一日是我国的劳动节
乙：这个节日还是世界性的节日
甲：劳动者在全世界都受到尊重，
乙：因为劳动是最光荣的
甲：劳动创造了人类，劳动创造了灿烂的人类文明
乙：劳动创造了财富，劳动创造了幸福。
甲：劳动是幸福的，劳动是快乐的，劳动是光荣的。
乙：我宣布文化小学“劳动最光荣”主题升旗仪式合：现在开始
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇10
男：尊敬的各位领导；
女：敬爱的老师，亲爱的同学们；
男女：大家下午好!
男：校歌是校园文化的重要组成部分，是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。
女：校歌是反映学校精神风貌的重要标志，它集中体现了学校的教育理念、办学特色、优良传统，是学校优良校风、教风、学风的.高度概括，是引领学校发展方向的精神宣言。
男：我们圣林中学的校歌凝聚了我们圣林学校的精神、推动着校园文化的建设、激励着我们健康成长。
女：我们圣林中学的校歌犹如我们圣林中学的精神图腾，与校徽、校训等相得益彰。
男：今天我们欢聚一堂，用我们嘹亮的歌声，传唱同一首校歌。
女：此刻我们在此集结，用我们稚嫩的声音，传达同一个心声。
合：歌唱我们美丽的校园，歌唱我们幸福的生活。
男：下面宣布一下评分标准(见附件)
男：接下来的时间就交给我们的参赛班级，希望他们能够赛出水平.赛出个性。让我们共睹他们的风采。首先出场的是五年级一班。
女：我们五年级一班有个同学，命运使我们相聚在一起，信念让我们同舟共济。团结友爱，互帮互助是我们的做人原则；遇难不退，遇苦不怕，绝不向困难低头是我们的行动口号；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。请大家欣赏我们的演唱。
男：五一班唱出了校歌的内涵和激情。接下来请欣赏七年级三班的演唱，七年级三班这是一个朝气蓬勃的班级，犹如清晨的太阳，散发着耀眼的光芒，承载着无限的希望。困难面前，他们坚持不懈，奋勇向前。
女：七年级三班唱出了校歌的精彩和灵魂，接下来请欣赏七年级二班的演唱，七年级二班是一个有着集体荣誉感和强烈上进心的班级.他们对生活充满了爱心，积极参加各项集体活动，互相帮助，团结进步.他们相信一份耕耘，一份收获.相信，只有前进，才能不断地向理想之颠进发!
男：七年级二班唱出了校歌的华美和高昂。接下来请欣赏五年级二班的演唱，名怀有共同志向的同学组成的新集体，他们充满了朝气与活力，如只刚刚丰齐羽毛的雏鹰，迫不及待地想要在圣林中学这片广阔的竞技场一试身手。
女：五年级二班唱出了校歌的节奏和韵律。接下来请欣赏七年级一班的演唱，七年级一班的同学青春飞扬，团结向上。这个团体，拥有自信、勇敢、拼搏、坚强。我们相信，这样一个团结的集体一定会创造佳绩!
男：七年级一班唱出了校歌的气势和风采，接下来请欣赏六年级二班的演唱，六年级二班是一个充满朝气，充满活力的班级。瞧，他们脸上荡漾着青春的笑容，恰同学少年，风华正茂，逞飒爽英姿，一代天骄。数风流人物，还看今朝!
男：我们喜欢放声地欢笑，因为我们有太多的快乐；我们喜欢激烈地辩论，因为我们崇尚思考；我们喜欢大胆地尝试，因我们信奉，没有挑战就没有未来!这就是我们乐观向上、勇敢奋进的六年级一班!
女：六年级一班唱出了校歌的精神风貌与昂扬激情，接下来请五年级三班同学的演唱。五年级三班这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。这些新生的小芽，带着希望在圣林中学的沃土上茁壮成长。他们是羽翼渐丰的小鸟，载着求索在圣林中学的天空中快乐飞翔。
男：五年级三班唱出了校歌的恢弘气势，我们掌声鼓励。我们的评委老师正在忙碌地计算比赛分数，我们请尊敬的颜校长为我们的表现做精彩点评，大家掌声欢迎。
女：最激动人心的时刻终于到来了，下面公布得分情况：
结束语：
男：耳熟能详的校园歌曲；
女：众人合唱的感情高潮；
男：一阵阵掌声雷动；
女：一声声喝彩助威；
男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节；
女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切；
男：今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想；
女：今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响；
男：最后，请允许我宣布：“爱我圣中，唱响校歌”合唱比赛圆满成功!
女：亲爱的老师同学们，再见!
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇11
女：尊敬的各位领导，
男：爷爷、女：奶奶、
男：叔叔、女：阿姨、
合：老师、同学们：你们好！
女：六月的xxxx，气候宜人，鲜花盛开。
男：六月的xxxx，草长莺飞，生机盎然。
女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，
男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。
女：在这欢乐、美好的日子里，
男：各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们欢聚一堂。
女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼！齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨。
男：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！齐呼：祝爷爷、奶奶……
六一儿童节，属于我们的节日，又来到了我们的身边。荡漾在幼儿园那一曲曲歌谣，将告诉你，我们是多么欢欣，因为我们迎来了自己的节日
六一的歌儿是美的，六一的歌儿是甜的，六一的小朋友是快乐的，愿我们的小朋友在快乐的歌舞声与美妙的微笑声中，健康的成长，在这快乐的日子里，祝全体小朋友：节日快乐！
千言万语难以表达心中的激情。就让我们用优美的歌舞来倾诉对祖国妈妈，对老师，对长辈的无限深情，我们今天的主题是：我健康，我快乐；童心幼儿园六一才艺表演现在开始！
首先请李园长讲话。
1、音乐不仅能丰富孩子的生活，而且可以促进智力的发展，陶冶人的情操，大班的小朋友为大家带来了
2、我们是龙的传人，龙给我们带来吉祥，我们幼儿园今天也来了几条小龙，请欣赏小班小朋友的表演
3、我健康，我快乐，我们都是健康的宝宝，看他们又开始做广播操了，请欣赏中班的团体操，
4、接下来是小班小朋友的
5、天竺国的小朋友也想跟我们一起过六一，看她们来了，请欣赏大班小朋友带来的表演
6、好可爱的小精灵，他们也来到了我们的舞台上，请欣赏中班小朋友的才艺表演
7、学期班的李老师也给大家带来了
8、飞来跟我们一起过六一了。
9、鞋儿破，帽儿破，来了。
10、中班的小朋友最爱运动，最棒了，他们又给大家带来了。
11、大班的小朋友也不甘示弱，他们不服气，为大家带来了
12、欢快的螺号声是中班小朋友为大家带来了，看他们玩得多快乐，
13、学期班的小朋友给大家带来了花一样的祝福，请欣赏学期班小朋友献上的
我健康，我快乐，童心幼儿园六一节目汇演到此结束，谢谢各位家长的光临和指导，祝大家工作顺利，合家欢乐！
劳动最光荣节目串词幼儿园 篇12
男：尊敬的各位领导
女：各位同事
合：大家好！
男：首先自我介绍一下，我是本次活动的主持人xxx
女：我叫xxx
男：今天，我们相约这里，共同庆祝我们自己的节日——五一国际劳动节
女：今天，我们相约这里，用心感受真诚，畅想美好未来
男：让我们共同祝愿每一位劳动者身体健康，工作顺利
女：让我们共同祝愿每一位青年朋友青春亮丽，朝气蓬勃
男：很高兴大家积极参与本次活动。
女：让我们用热烈的掌声对大家的到来表示热烈的欢迎
男：山东xx集团有限公司由肥城水泥机械厂发展而成，1999年组建为山东xx集团。
女：公司发展迅速，规模不断扩大，这与公司领导和员工的共同努力是分不开的，谢谢大家
男：下面我们开始进行娱乐互动节目，首先我们为大家准备了一个小游戏。
女：游戏的规则是：现场每人分发两张纸条，在其中一张上写上谁做什么，比如：小王在吃饭，收起并放入一个容器中；另一张纸条上写原因，收起并放入另一容器中。每人在每个容器中各抽取一张纸条（抽中自己的不算，另抽），然后挨个把自己抽到的纸条内容大声念出来。
男：（根据活动气氛进行评论，总结）
女：我们趁热打铁，继续游戏。
男：下面这个游戏比拼是力气和技巧，适合男同胞，游戏很简单，是扳手腕。游戏的要求是找张桌子当擂台，一人做擂主，接收其他人的挑战，进行扳手腕游戏。标准是擂主不用扳倒对手，只要保持10秒不被扳倒就算赢，而参加的人要在10秒内扳倒擂主才算赢。假如参加游戏的人赢了的话，也可以代替原来的擂主，由此类推。
女：经过力量大挑战之后，我们玩一种知识与趣味并重的游戏，内容分为趣味型和知识型两大类，知识型主要是我们集团公司的一些相关情况，趣味题是脑筋急转弯。请听题：（看题目单）
男：玩完游戏，我们是不是应该换种娱乐方式啦？接下来，我们进入个人才艺表演阶段，由于各种原因，本次活动的报名情况较少，所以我们为大家又准备了多种形式的娱乐方式：
1、可以选择台球对战；
2、可以选择乒乓球运动；
3、可以进行羽毛球比赛；
4、也可以继续在现场自由k歌；
5、如果大家唱歌唱累了，还可以一起观看电影。以上是我们活动的具体安排，请大家自由选择，体育用具可到办公室领取。
男：文化是企业发展之魂，员工是企业发展之源。
女：xx是我们的家园，也是我们施展才华的大舞台。
男：告别今天，我们将站在新的起点，
女：展望明天，我们用奋斗铸造辉煌。
男：祝愿我们xx集团的明天更好、更大、更强！
女：祝大家身体健康，万事如意！
合：谢谢大家！
劳动最光荣主持稿幼儿园(必备7篇)
国际劳动节又称“五一国际劳动节”“国际示威游行日”，是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。下面小编为大家整理的幼儿园劳动节活动主持稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动最光荣主持稿幼儿园 篇1
主持人：xx班“劳动最光荣”主题班会现在开始！
主持人：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！
主持人：走在乡间的小路上，牧归的老牛是我同伴每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏诗朗诵《晚归》
主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》
主持人：彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他非常体谅农民伯伯的辛苦，请听《彭德怀开田的故事》
主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。
主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》
主持人：浪漫从诗篇中走来，走向轰鸣的机床，走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。请欣赏诗朗诵《五一节劳动之歌》
主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。下面请欣赏相声，《劳动创造了人》。
主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《站在季节边缘》
主持人;劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，请听xxx为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》
主持人：没有建筑工人的辛勤劳动，就没有我们漂亮的教室，舒适的房间，请听诗朗诵《建筑工人》
主持人：劳动描绘了美好的前景，劳动酿造了甘甜的美酒，欢乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》
主持人：“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活！
主题班会到此结束！
劳动最光荣主持稿幼儿园 篇2
尊敬的各位老师、亲爱的家长朋友们，可爱的小朋友们：
大家上午好！在这阳光明媚、生机盎然的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝属于劳动者们的节日——“五一”国际劳动节。我是今天的主持人xx，非常荣幸能与大家一起度过这个充满欢乐和教育意义的特殊时刻。
首先，让我们以热烈的掌声，向辛勤耕耘在各行各业的劳动者们致以最崇高的敬意！他们用智慧和汗水，铸就了社会的繁荣与发展，他们是社会进步的基石，是我们学习的楷模。今天，我们要让我们的小朋友们了解劳动的意义，体验劳动的乐趣，从小树立尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
下面，我宣布：“幼儿园‘小小劳动者，快乐过五一’主题活动”现在开始！
【环节一：劳动知识小课堂】
首先，让我们进入“劳动知识小课堂”。在这个环节中，老师们将以生动有趣的方式，向小朋友们介绍“五一”国际劳动节的'由来、意义以及各行各业的劳动者们是如何通过辛勤工作为社会做出贡献的。通过观看动画、互动问答等形式，让孩子们初步理解劳动的价值，感知劳动的伟大。
【环节二：劳动技能大比拼】
接下来，我们将进行一场别开生面的“劳动技能大比拼”。小朋友们将分成若干小组，参与“我是小厨师”、“我是小园丁”、“我是小清洁工”等模拟劳动体验活动。在老师的引导下，孩子们亲手制作美食、种植花草、打扫卫生，亲身体验劳动的艰辛与收获，感受劳动带来的成就感和幸福感。
【环节三：劳动成果展示与分享】
完成劳动体验后，我们将进行“劳动成果展示与分享”环节。每个小组选出代表，展示并介绍他们的劳动成果，讲述他们在劳动过程中的趣事和感悟。这不仅能让孩子们学会欣赏他人的劳动成果，也能培养他们的表达能力和团队协作精神。
【环节四：劳动歌曲大合唱】
最后，让我们以一首欢快的“劳动最光荣”大合唱，为本次活动画上圆满的句号。让我们一起唱出对劳动的赞美，唱出对劳动者的敬意，让歌声传递出尊重劳动、热爱劳动的信念。
尊敬的老师们、家长们，亲爱的小朋友们，生活因劳动而精彩，世界因劳动而美丽。希望今天的活动能让每一位小朋友深刻理解到劳动的价值，从小养成热爱劳动、尊重劳动的良好习惯。让我们携手共育，让每一个孩子都能成为尊重劳动、热爱劳动、善于劳动的新时代小公民。
“幼儿园‘小小劳动者，快乐过五一’主题活动”到此结束，感谢大家的热情参与！祝大家五一劳动节快乐，身体健康，阖家幸福！让我们期待下一次的相聚，再见！
劳动最光荣主持稿幼儿园 篇3
各位园长，老师，家长，小朋友们：
大家好！
我是中2班的钟老师，很高兴今天我为大家作国旗下的讲话。
小朋友，你们知道5月1日是什么日子吗？（“5月1日”国际劳动节！）真棒！是的“5月1日”是国际劳动节，这是全世界劳动人民自己的节日，那么为什么会把5月1日定为国际劳动节呢？其实它最早起源于美国，在1886年5月1日的时候呢美国工人举行大罢工，他们要求改善劳动条件，实行每天八小时工作制。结果工人们取得了胜利。
人们为了纪念这次胜利，就把这一天定为国际劳动节，因此每年的“五一”国际劳动节，就成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日，并对有突出贡献的劳动者进行表章。
那么我们小朋友怎样来纪念“五一”国际劳动节，钟老师觉得首先应当学好知识本领。
其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。
第三，我们要珍惜劳动成果。
第四，我们要尊重每一个劳动的人。我们的`幸福生活来源于父母的'日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献，让我们向他们致敬！
向他们问候！祝他们“劳动节”快乐！
我的讲话完了，谢谢大家！
劳动最光荣主持稿幼儿园 篇4
尊敬的园长，亲爱的老师们，可爱的小朋友们：
大家好！我是今天的主持人，欢迎大家在阳光明媚、生机勃勃的初夏时节，共同参加我们幼儿园举办的“五一劳动节”主题庆祝活动。今天，我们欢聚一堂，以劳动的名义，感受辛勤耕耘的力量，致敬每一位平凡而伟大的劳动者。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎园长致辞，为我们拉开本次主题活动的序幕。
（园长致辞）
感谢园长的精彩致辞和对我们的殷切寄语。的确，劳动是创造价值的源泉，是推动社会进步的动力，更是我们每个人成长过程中不可或缺的一课。今天，我们将通过一系列丰富多样的活动，让小朋友们亲身体验劳动的乐趣，理解劳动的意义，培养热爱劳动、尊重劳动的良好品质。
接下来，让我们进入第一个环节——“小小劳动者体验”。看，小朋友们已经换上了各种职业装，有小厨师、小花匠、小医生、小警察……他们在老师的'引导下，正在进行模拟劳动，体验不同职业的辛劳与责任。让我们为他们的认真投入和积极探索鼓掌！
（现场互动环节）
接下来，我们要进行的是“劳动知识小课堂”。通过趣味问答、故事讲述等形式，让小朋友们了解劳动节的由来，认识到劳动对于个人、家庭乃至社会的重要性。小朋友们，你们准备好了吗？让我们一起走进知识的海洋吧！
（劳动知识小课堂）
感谢小朋友们的积极参与，你们的表现真是太棒了！接下来，我们将欣赏由老师们精心编排的舞蹈《劳动最光荣》。优美的舞姿，欢快的旋律，将生动展现劳动者的风采，传递出劳动创造美好生活的理念。
（舞蹈表演）
看完精彩的舞蹈表演，让我们稍作休息，进入下一个环节——“亲子手工制作”。小朋友们将与爸爸妈妈一起动手制作劳动主题的手工艺品，共享亲子时光的同时，感受亲手创造的乐趣，体验劳动带来的成就感。
（亲子手工制作）
伴随着欢声笑语，我们的“五一劳动节”主题活动已接近尾声。在此，我要对所有参与活动的老师、家长和小朋友们表示衷心的感谢。你们的积极参与，让这个节日充满了意义与活力。希望每一个小朋友都能从今天的活动中收获快乐，更深刻地理解劳动的价值，懂得珍惜他人的劳动成果，养成热爱劳动的好习惯。
最后，让我们共同唱响《劳动最光荣》这首歌曲，用歌声赞美劳动，赞美每一位辛勤付出的人。预备，起！
（全体合唱《劳动最光荣》）
歌声中，我们的“五一劳动节”主题活动圆满结束。再次感谢大家的参与，期待在未来的日子里，我们一起携手，用勤劳的双手创造更加美好的明天！祝大家五一劳动节快乐，身体健康，阖家幸福！
谢谢大家！
劳动最光荣主持稿幼儿园 篇5
敬爱的园长、亲爱的老师、可爱的小朋友们：
大家好！四年时间很快过去了，我们即将离开幼儿园，但我们的记忆不会离开。我们选择继续学习的学校虽然不同，但我们为未来拼搏，为幼儿园增光的'信念是一致的。
我们将在新的学校努力刻苦学习，将来成为社会的有用人材，让幼儿园和各位老师感到自豪。
昨天，我们沉浸在艰辛的喜悦，收获了无穷的经验而微笑；今天，我们身体充满了沸腾的血液，压抑了离别的优郁，而明天，我们就要朝着自己暂新的梦想，创造属于自己的一片蓝天！
最后，我祝福小朋友们的明天更美好！
劳动最光荣主持稿幼儿园 篇6
（男）：亲爱的同学们，尊敬的老师们，大家下午好！
（女）：欢迎远道而来的客人们参加我们xx班的主题班会。
（男）：今天班会的主题是什么？先听大家听一首歌，相信大家听后会明白的。
（女）：歌曲听完了，怎么样？能猜出今天的主题是什么了吗？
（男）：是呀，劳动最光荣，让我们看看大家搜集到的一些图片吧。
（女）：看到这些你们有什么感受？
（男）：关于劳动，刘老师向我们的家长做了问卷调查，请刘老师说说看。
（女）：今天，好多同学也准备了关于劳动的小故事，请他们也来讲一讲。
（男）：同学们，听了这些故事你们有什么想法？
（女）：下面我们来进行班级劳动能手对抗赛，请刘老师宣布规则。
（男）：请这些劳动能手说说自己是怎样锻炼出这么棒的劳动技能的。
（女）：让我们再次倾听《劳动最光荣》，让我们都热爱劳动吧。
（男）：最后，请刘老师总结本次班会，谢谢大家！
劳动最光荣主持稿幼儿园 篇7
尊敬的园长，亲爱的老师们，可爱的小朋友们：
大家好！在这春暖花开、阳光明媚的日子里，我们欢聚一堂，共同迎接一个充满意义与欢乐的节日——“五一”国际劳动节。我是今天的主持人，非常荣幸能和大家一起，以“童心向阳，劳动最光荣”为主题，开展这场别开生面的庆祝活动。
首先，请允许我代表全体小朋友，向辛勤耕耘在教育一线的老师们致以最崇高的敬意！是你们用无私的爱与智慧，引导我们在知识的海洋中遨游，教会我们尊重劳动、热爱生活。同时，也要感谢每一位在各行各业默默付出的劳动者们，因为有了你们的辛勤努力，我们的社会才如此和谐美好。
接下来，就让我们一起开启今天的五一劳动节活动，感受劳动的魅力，体验劳动的乐趣吧！
【开场舞蹈：《快乐小劳动者》】
首先，有请我们幼儿园的小舞蹈家们带来精彩的开场舞蹈《快乐小劳动者》。他们将通过活泼可爱的舞步，展现小朋友们积极向上、热爱劳动的精神风貌，让大家感受到劳动带来的快乐与满足。
【劳动故事分享环节】
舞蹈过后，我们将进入“劳动故事分享环节”。小朋友们，你们知道吗？每一个平凡的岗位上，都可能有着不平凡的故事。今天，我们邀请了几位家长朋友，他们是医生、警察、快递员等各行各业的劳动者，他们将为我们讲述自己工作中的点点滴滴，让我们一起聆听他们的故事，感受劳动者的伟大与不易。
【劳动实践体验活动】
听过了劳动故事，接下来就是我们期待已久的“劳动实践体验活动”。在老师的带领下，我们将分成若干小组，分别进行种植、烘焙、手工制作等丰富多彩的劳动实践活动。让小朋友们亲手触摸泥土的温度，感受食物从原材料到美食的奇妙转变，体验手工创作的乐趣，理解劳动的`价值，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
【劳动成果展示与表彰】
最后，我们将举行“劳动成果展示与表彰”环节。每个参与劳动实践的小朋友都有机会展示自己的劳动成果，分享劳动过程中的收获与感悟。同时，我们会根据大家的表现，评选出“最佳小劳动者”，并颁发奖状，以此鼓励大家继续发扬热爱劳动的精神。
亲爱的老师、家长，可爱的小朋友们，我们的“五一劳动节”主题活动即将接近尾声。希望通过今天的活动，我们都能深刻理解到：劳动是最美的风景，劳动是最崇高的精神，劳动是最甜的果实。让我们从现在做起，从小事做起，尊重每一份劳动，珍惜每一份成果，用勤劳的双手，创造更加美好的未来！
最后，祝愿大家五一劳动节快乐！愿每一位小朋友都能在劳动中找到快乐，在生活中学会感恩，在成长中懂得责任。让我们携手共进，以实际行动践行“劳动最光荣”的理念，让“五一”精神在我们心中生根发芽，茁壮成长！
谢谢大家！今天的活动到此结束，让我们以热烈的掌声感谢所有参与表演和活动的小朋友们，以及在幕后默默付出的老师们！祝大家度过一个愉快而有意义的五一劳动节！
约光荣 教案精选篇
教学目标
认知：
l．知道有关节俭的格言、故事。
2．能辨析节俭和浪费的现象。
情感
以节俭为荣，以浪费为耻。
行为：
1．自觉爱惜劳动成果。
2．生活节俭，不浪费钱物。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。本课着重进行节俭教育，帮助学生正确认识和理解节俭与浪费的关系，要求学生能辨析节俭和浪费的现象，并懂得节俭光荣、浪费可耻的道理。在日常的学习、生活中能够自觉爱惜劳动成果，不比吃穿，不浪费钱物。
不论是从学生养成教育需要出发，还是从我国国情教育出发，让学生继承和发扬中华民族勤劳节俭的优良传统和美德，从小懂得珍惜劳动成果，培养勤俭节约的习惯，都是十分必要的。
本课以焦裕禄生活节俭的事例，说明节俭光荣、浪费可耻的道理，教育学生在日常生活中要珍惜劳动成果，养成节俭习惯，做到不比吃穿，不浪费钱物。
本课的教学重点是要求学生能辨析节俭和浪费的现象，懂得节俭光荣，浪费可耻。
随着生活水平的不断提高和生活条件的日益改善，大手大脚的现象也越来越普遍。在五六十年代，人们出于对子女的关心和爱护，曾经有过“再苦也不能苦孩子”的心理。那时候，大人们自己舍不得吃，舍不得穿，能省则省。整个社会通行“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”对此，现在的小学生是很难理解和接受的。如何让在蜜罐子里泡大的一代又一代新人从小养成生活节俭的习惯，是思想品德课教学的难题，也是本课教学的难点。现在虽然有人理智地提出“再富也要苦孩子”，但身体力行的时候，和困难重重。很多家长在孩子提出生活上的过高要求的时候，常常会以下不为例来放纵孩子。有的家长显然收入不高，怕自己没面子，也常常用花钱大手大脚来打肿脸充胖子。因此，本课教学必须找准本班学生的活思想。
从日常生活中人们对阔气、大方与吝啬、小气的理解入手，把问题开门见山地摆在学生面前，让学生作出判断和说明。学生对这个问题会有很多看法。
教法建议
1．课文时节俭的含义作了一个界定，“节俭是指不该花的钱不花，不该扔的东西不扔”。为了表明这个定义的相对性，在这个定义前面，附加了“我们所说的节俭”。教学时要注意分寸，不能把节俭的含义说得太绝对。因为节俭的含义是相对的，其中的“该”与“不该”，因人、因时、因地而异。倘若说得太绝对，学生一旦找到反面例证，教师便会作茧自缚。
2．浪费的对象是人、财、物以及时间。由于篇幅的限制，本课课文及练习只涉及了财和物，没有涉及人力、时间的浪费。是否补充及如何补充，教师可以根据本地实际酌情处理。本套教材有专门的惜时教育，教学时要注意把它们有机联系起来。
3．本课以明理为主，而激情是明理的前提。为了让学生对“节俭光荣、浪费可耻”产生情感共鸣，可以把练习“写一写”提前进行。学生搜集、赠送有关节俭的格言、谚语、警句的过程，也是学生接受教育的过程。具体安排、指导学生搜集时，可把学生按“古、今、中、外”或按“人、财、物、时”分成若干小组，一个组有一个侧重点。指导学生赠送格言、谚语、警句时，可以让学生先说出所送格言、谚语、警句的意思，再提出自己对同学的希望，然后赠送。
4．如前所述，本课的教学重点是要求学生能辨析节俭和浪费的现象，懂得节俭光荣、浪费可耻。在道理上，学生都能够说，问题在于口服心不服，或者是口服“行”不付。因此，教师要把本班学生在节俭、浪费上的实际状况看得明明白白，在教学本课的过程中或在教学本课之后，指导学生制订出本班的“节俭公约”，成为学生的行为准则。
教学设计示例
第九课节俭光荣浪费可耻
教学目标
认知：
1．知道有关节俭的格言、故事。
2．懂得节俭光荣，浪费可耻，要珍惜劳动成果。
情感：
以节俭为荣，以浪费为耻。
行为：
能自觉爱惜劳动成果，生活节俭，不浪费钱物。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。（课件播放：一则消息。）
消息：2001年6月23日星期六某晚报
崭新毛巾当作“一次性”抹桌布
小学生“潇洒”为哪般？
本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。
据某小学四（3）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。
生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。
师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看？
生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。
师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻
二、合作学习，明白道理
师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：
1．课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事？
2．焦裕禄为什么要这么节俭？从中你懂得了什么？
师：口述合作学习的步骤：
（1）小组合作学习课文。
（2）组内发表意见。
（3）小组代表汇报学习情况。
（4）组员补充说明。
师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。（课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。”）
师：我曾记得毛主席说过一句话：“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。
3．课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。
师（学生回答后）：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节俭的美德；无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。
课件出示：课文第八自然段的部分内容。（“因为任何一种财物，无论它是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。随意浪费就是不尊重劳动人民的劳动，这不仅不是大方，而且是犯罪，是非常可耻的。”）
板书：珍惜劳动成果培养节俭习惯
三、联系实际，自我教育
1．师：请谈一谈你对下面三件事的看法。
课件播放：根据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。
小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”
小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。”
小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。
师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。
2．师：学习完课文，让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样？再展望一下未来，今后，我该怎样做？（每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。）
师口述采访步骤：
（1）每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。
（2）小记者收集采访意见。
（3）小记者汇报采访情况。
采访题目如下：
①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象？如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？
②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？
③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？
④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做？
⑤过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？
师：同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。
3．课件出示节俭格言：
（1）对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。
（2）为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。
（3）节俭是一大收入。
（4）以有余，补不足。
四、总结深化，课外延伸
师：同学们，我们今天学习了第九课“节俭光荣浪费可耻”这一课，你有什么收获？
答案要点：自古以来，人们就把节俭当作美德，我们应以节俭为荣，浪费为耻。
师：那就让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。课后，让我们利用班会的时间制定班级公约，时刻约束自己的行为，养成勤俭节约的好习惯。
板书设计
关于城里最漂亮的巨人教案大班4篇
城里最漂亮的巨人教案大班【篇一】
设计意图：
《城里最漂亮的巨人》是英国著名作家朱莉娅?唐纳森的作品，故事通过巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”，这样一个外在的变化，向我们展现的是一颗乐于助人的心，一个帮助别人而得到快乐的巨人。故事内容生动有趣，主题单一，形象生动，画面感染力强，非常符合孩子的思维发展特点，本活动紧扣故事主线，让幼儿通过不同层次的阅读，观察理解画面，以开放式及递进式的问题设计给予幼儿充分的表述空间，在理解故事内涵的同时，让幼儿享受阅读带来的快乐。
活动目标：
1.仔细观察画面，理解绘本内容，大胆表述自己的想法。
2.感受巨人帮助他人时的心情，明白心灵美才是真正美的道理。
活动准备：
绘本、ppt
活动过程：
（一）问题导入。
1、出示绘本：你觉得城里最漂亮的巨人会是什么样的？
（二）阅读绘本，理解内容。
1、集体PPT阅读绘本（1——2页）。
这是一个怎么样的巨人？人们看到这个巨人时是怎么样的？
2、自主阅读第一遍，整体感受。
1）你看到了些什么？
2）动物们都发生了什么困难？巨人是怎么做的呢？
3、自主阅读第二遍，提升主题。
1）巨人帮助了动物们之后自己有什么变化？
2）他的心情是怎么样的？
（三）师幼完整阅读，再次感悟。
动物们为什么要送王冠给巨人？他们会对他说些什么？
城里最漂亮的巨人教案大班(篇二)
活动目标：
1．理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。
2．在讲讲议议中，增强“讲文明”的意识。
活动准备：
课件、图片。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣。
1.孩子们，上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。
2.什么是巨人呢，谁来说说。巨人就是身材特别高大的人。可是，他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗，哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）
3.：是呀，巨人乔治平时穿着一点也不讲究，总是穿一件打着补丁的旧袍子和一双穿了很久的旧凉鞋。他想，我穿成这样，怎么去世博会呢。小朋友有没有办法啊。对啊，去巨人商店买身新衣服，打扮得漂漂亮亮去参观世博会。那么，他需要买些什么呢？
二、集体观察画面，理解故事。
1.他到底买了哪些东西呢，我们一看。有衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋。那我们一起来帮乔治打扮上去吧（出示乔治图片）一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一双漂亮的袜子，一双乌黑锃亮的皮鞋，还有一条漂亮的领带。哇，乔治打扮一新，现在看起来怎么样？谁来夸夸他呀？（漂亮、帅、神气、潇洒）是呀，乔治一下子变成了城里最漂亮的巨人。现在能去世博会了吗？
2.漂亮的乔治高兴地出发了，他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情，可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴，就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会，可是我的脖子实在太长了，买不到合适的漂亮围巾。听了长颈鹿的话，你们猜乔治会怎么做呢？看，乔治把自己的领带拿下来，一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上，变成了一条漂亮的围巾，哈哈，真合适。想一想，为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长，所以适合长颈鹿的长脖子。（出示图片）乔治把领带给了长颈鹿做围巾，长颈鹿说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你。乔治高兴地继续往前走。
2.他又遇到了谁？猜猜小羊遇到了什么困难？小羊到底遇到了什么困难呢，我们来看看，看明白了吗？小羊说：我想坐船去世博会，可是大风把我的船帆吹走了，要是我的小船有一张结实的新船帆，那该多好呀。小朋友有好办法吗？猜猜乔治又会怎么做呢？看，乔治脱下漂亮的新衬衫，把衬衫拴到小船的桅杆上，哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢。乔治把衬衫给了小羊做船帆，小羊说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你，他高兴地继续往前走。
3.你们看，乔治没了漂亮的领带，又没了漂亮的衬衫，可为什么他心里却很高兴呢？因为他帮助了别人，所以感到很快乐。没关系，他现在的样子仍然很帅，我们接着往下看。呀，乔治怎么啦？他怎么会变成这样的呢，可能发生了什么事？
三、自主观察画面，寻找答案。
1.其实他在路上又遇到了一些朋友，发生了一些事情。看看，都遇到了谁？这是小老鼠、这是狐狸、这是小狗。他们都遇到了哪些困难呢，在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案，开始吧。
2.幼儿自主观察，教师巡回指导。
四、集体分析画面理解故事，联系生活实际。
1.差不多了吧，把图片轻轻地放回小椅子下面。（出示画面）小动物们到底遇到了哪些困难，谁来说说。你看的是谁？有谁也是看的小老鼠？狐狸遇到了什么困难？其实是它的睡袋掉到水坑里了。你们睡过睡袋吗？这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。小狗呢？它要经过一片沼泽地，沼泽地就是很潮湿很难走的地方。
2.：小动物们都遇到了困难，小老鼠说：大火烧了我们的房子，要是我们有一幢新房子，那该多好呀。狐狸说：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一个温暖干燥的新睡袋，那该多好呀。小狗说：我想走过这片沼泽地，可是烂泥粘住了我的脚，要是有一条平整的小路，那该多好呀。你们猜猜，巨人乔治会怎么帮助这些小动物呢？他身上的哪些东西也许能帮到它们呢？他会怎么帮助小老鼠呢？狐狸呢？小狗呢？
3.是呀，就像你们说的，乔治脱下了一只乌黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是一个温暖舒适的家。乔治又脱下了一只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了一条平整的小路。这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。他把皮鞋给了小老鼠做新房子。谁来放上合适的图片。然后呢，我们一起提醒他。又把袜子给了狐狸做睡袋。还用皮带帮助小狗过了沼泽地。可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗？这样子能去世博会吗？肯定不行，那怎么办呢？乔治也想，我得回商店去，再买一身新衣服。
4.可是等他赶到那里，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。算了，他想还是回家吧。
5.没想到，在家门口，有谁在等他啊？都是他帮助过的动物朋友。他们在做什么呢？为什么要送礼物给巨人呢？为了向巨人表示感谢，因为他们都得到了巨人的帮助。猜猜这个盒子里可能装的是什么礼物呢？
6.到底是什么呢？原来是一顶最最漂亮的皇冠和一封感谢信。这封信能看懂吗，我们一起来念念：亲爱的乔治，你把……现在我们送你一顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。信的最后说，告诉你一个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为“世博文明之星”，奖励世博门票一张。哇，太棒了，恭喜乔治！
7.乔治被评为什么啊？我知道小朋友也都想去看世博，那你们怎样做一个讲文明，受欢迎的参观者呢？
世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢？（讲文明，守秩序）
世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢？（讲文明，爱环境）
世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢？你们知道的礼貌用语有哪些？（讲文明，有礼貌）
结语：你们说得都非常好，让我们一起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油！
城里最漂亮的巨人教案大班【篇三】
活动目标：
1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，积极运用获得的经验大胆发表见解。
2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一个。
活动过程：
一、引出话题，引起兴趣。
1、说说周围最漂亮的人。
师：小朋友早上好，我们来看看教室里谁最漂亮？为什么觉得她漂亮？还有哪些人你也觉得她漂亮呢？
2、说说故事中巨人的外表。
师：听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他漂亮吗？（出示邋遢）
师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么办法让自己变美呢？
二、观察理解画面、猜测故事情节
1、观察ppt,(巨人改变外形)
师：真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么？（观察乔治改变之后的形象）
2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子····。改变之后，他看上去怎么样？猜猜他会说什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）
师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？巨人会如何帮助长颈鹿呢？（启发孩子根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？
4、继续观察ppt，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）
师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？山羊怎么了？巨人如何帮助它呢？（引导幼儿说：巨人用····给···做什么···）
5、继续观察ppt，（巨人遇到老鼠）
师：引导幼儿自由讲述。
幼：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。
6、继续观察ppt，（巨人遇到狐狸）
师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？
幼：小兔子、小鸭子。
师：原来遇到的是狐狸，看看狐狸的表情，遇到什么事情了？需要什么来帮助呢？巨人用···给···做什么。
7、继续观察ppt巨人遇到小狗）
师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？请幼儿自由讲述。
8、师：看看巨人送给了动物们这么多帮助，现在巨人怎么样？（冷）他会去干什么？（回商店）
师：真的像你们说的一样，他回到商店，可是已经关门了，他身上剩下了什么？那他还是城里最漂亮的巨人吗？他会怎么做？
三、情感交流部分。
师：我们一起来看看巨人把自己的领带给谁，做了什么？把衣服给谁？
做了什么？把鞋子给谁？做了什么？····
师：然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什么？我们一起来看看。
师：小动物们送给乔治一顶金冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？
小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。
四、活动延伸。
师：老师这也有许多金冠，你们想戴吗？说说你在什么时候帮助过别人？别人什么时候帮助过你？让我们一起戴着金冠告诉大家，帮助别人很快乐。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
城里最漂亮的巨人教案大班(篇四)
设计意图
《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。《指南》中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。幼儿能够主动去注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现所以在本次活动过程中，所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性。
活动目标
1、理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。
2、体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。
3、在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。
重点难点
重点：理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。
难点：在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。
活动准备
1、PPT、笑脸、哭脸牌。
2、绘本若干。
活动过程
一、出示图片，引发猜测
导入语：老师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么说的：我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。
提问1：你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事情呢？
提问2：信里说这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治漂亮吗？（幼儿投票并说出理由）
过渡语：到底发生了什么事情呢？我们一起去看看！
二、阅读绘本，寻找答案
1、出示图片，幼儿观察，教师讲述。
2、阅读P4~6，教师讲述，幼儿进行投票。
教师：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了......一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。（教师边说边出示服饰图片）
提问：现在，你觉得乔治漂亮吗？（幼儿进行投票并说明理由）
3、阅读P6、出示图片。
幼儿观察巨人的表情，教师讲述并提问：你觉得乔治会怎么做？
4、幼儿猜测，教师讲述P8~9，揭晓答案。
5、阅读P10、出示图片
幼儿观察，自由讲述图片上所发生的事情，教师小结讲述。
出示对比图片，教师提问：你觉得乔治会怎么做？
幼儿观察，自由讲述。
6、阅读P12，揭晓答案。
7、提问：接下来还会遇到那些小动物呢？他们又会遇到什么困难？乔治还会继续帮助他们吗？小朋友们去书中寻找答案吧！（P14~25）
幼儿分组，自由阅读，从书中寻找答案。
8、共同阅读，幼儿自由讲述，教师帮助幼儿梳理故事内容。
9、出示图片，感受巨人的情绪
提问：巨人怎么了？为什么他会哭？幼儿思考回答。
教师阅读P26~28，寻找答案。
10、出示图片，幼儿观察，寻找线索。
11、阅读P29，体会巨人情绪并再次进行投票：你觉得乔治漂亮吗？（幼儿投票并说明理由）
12、阅读P30，揭晓答案。
三、师幼回顾，共同总结。
教师：虽然乔治失去了漂亮的衣服，但是他喜欢帮助别人，他的心很漂亮，他在帮助别人的过程中获得了快乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。小朋友，如果你真的愿意帮助别人，那么这种快乐就是会抑制不住的！
四、帮助乔治、设计服装
师：乔治用自己漂亮的衣服帮助了别人，他自己都没有衣服穿了，小朋友，你们能帮助乔治设计一套漂亮的衣服吗？乔治一定会很开心，很感激你们的！
活动总结
大班孩子对于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，对于“内在美”的意义还不够清晰。因此，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治遇到的种种问题，与孩子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于“内在美”的含义更加深刻。活动中我让孩子通过3次投票，帮助他们更直观的了解“外在美”与“内在美”的区别以及内在美的重要意义，体会帮助别人的快乐心情。整个活动，根据《指南》精神，整个活动以幼儿为主体，活动氛围轻松，言论自由，在讨论中达到教学目标。
