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  • 关于大班音乐公开课劳动最光荣教案的教案推荐

    发表时间:2022-02-11

    【www.jk251.com - 大班公开课教案】

    一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案,撰写教案有利于教研活动的开展,好的教案能更好地提高小朋友的学习能力,写幼儿园教案要注意哪些方面呢?下面是小编特地为大家整理的“关于大班音乐公开课劳动最光荣教案的教案推荐”。

    活动目标:

    1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。

    2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

    3.培养爱劳动的情感。

    4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

    5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

    活动准备:

    配套磁带、图谱

    活动过程:

    1.活动导入。

    (1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

    师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?

    在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?

    2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

    (1)欣赏歌曲,初步感知歌词。

    师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?

    (2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。

    师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)

    (3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。

    师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)

    (4)按节奏念歌词。

    师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。

    (5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

    师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)

    (6)跟随教师学唱歌曲。

    师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1-2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)

    (7)练唱歌曲。

    师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)

    3.边唱歌边表演。

    师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?

    教师和幼儿边唱歌边表演。

    教学反思

    《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中;创造是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式,我把音乐和舞蹈融于一体,而舞蹈的动作就来自于孩子们的;创造,是孩子最易接受的一种表现方式,它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起,能充分调动孩子的积极性,有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主,动为次,所以在教学中我采取动、静交替的办法,并提出要求,请幼儿创编的动作不要过大,并根据歌词内容,适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作,使演唱更富有情感的表达性。

    另外,在活动中我还渗透了一些;劳动节方面的知识,我向孩子解释了一番,一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事,因为很辛苦,后来我又问了;爸爸妈妈劳动后会得到什么?、;农民伯伯们劳动后又会得到什么等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦,但是劳动后必定会有所收获,收获的过程就会非常的快乐,从而就自然地引出了;劳动最光荣

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    关于小班主题公开课我爱劳动教案的教案推荐


    一、设计意图

    根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标:幼儿在跑步时能躲避他人碰撞;以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人,以及对抛这个动作初步认识,激发学生兴趣。

    二、活动目标

    1、在跑动时躲避他人,不发生碰撞。

    2、初步了解单手抛球的动作。

    3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

    三、活动准备

    龟背、投篮器、托接球。

    四、活动过程

    准备活动:在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。

    基础活动

    师:孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球,让我们动手捡起来分类放好(龟背中)。物品放散开一点,太近学生容易撞到一起。

    生:运用托接球把球捡回龟背中。

    师:大家把校园重新打扫真干净,让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛(投篮器)比比那组神投手最多。

    五、放松

    模仿动物起床伸懒腰,打哈欠,洗脸等等经行放松。

    活动反思:

    整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

    整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

    关于大班健康公开课公开课跳皮筋教案的教案推荐


    设计意图:

    跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。

    活动重点:

    定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。

    活动目标:

    1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

    2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

    3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

    4.培养幼儿健康活泼的性格。

    5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

    活动准备:

    1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

    2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

    活动过程:

    (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

    小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

    (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

    1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

    今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

    2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

    3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

    (1)幼儿看视频,分组练习。

    (2)请一组幼儿示范。

    (3)跳皮筋比赛。

    现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

    活动反思:

    跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

    本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

    但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

    大班音乐公开课赛马教案范例


    活动目标

    1、欣赏乐曲《赛马》,感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。

    2、通过听、看、说,体会乐曲所表达的内容与情绪。

    3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

    活动准备

    乐曲录音、VcD光碟。图片两幅、实物二胡。

    活动过程

    1.倾听音乐。

    (1)第一遍听音乐。教师提问:这首乐曲好听吗?

    (2)再听音乐。(第二遍)

    教师指导语:我们再听一遍音乐,一边听、一边体会,听着音乐,你仿佛看到了什么?

    2.听二胡拨弦模拟马蹄声。

    教师提问:听,这像什么声音?像谁在奔跑?

    3.观察两幅图片,与乐曲匹配。

    (1)观察第一幅图片。教师提问:这幅图片上画的是什么?

    教师指导语:蓝蓝的天空,绿绿的草地,清清的湖水,马在悠闲自得地喝着水,好一幅安逸祥和的景色。

    (2)观察第二幅图片。教师提问:这幅图片上画的是什么?

    教师指导语:蓝蓝的天空,辽阔的草地,骏马奔驰,好一幅欢腾、热烈的景象。

    (3)再听音乐。(第三遍)

    教师指导语:请小朋友再听乐曲,听听看,乐曲表达的是哪一幅图片呢?

    4.欣赏乐曲的中间部分,体验爽朗的情绪。

    教师指导语:蓝蓝的天上飘着白云,绿绿的草原一望无边,骏马在辽阔的大草原上奔驰,它们的心情怎样?<.>乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题:是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。

    5.看1VCD录像舞蹈《赛马》。

    (1)教师指导语:有许多小朋友也喜欢这首乐曲,他们还合着音乐跳舞呢。看录像。

    (2)教师提问:小朋友拿着一个道具在表演,那个道具是什么?

    6.跟随录像学习表演《赛马》。

    教师指导语:请你们跟着电视里的小朋友一起来边听音乐、边表演《赛马》。

    活动反思

    二胡独奏曲《赛马》的旋律难快、奔放,较形象地表现出在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。听了这首乐曲后,给人以振奋、鼓舞。二胡的音色及相应的演奏技巧如:拨弦模拟马蹄声,将乐曲所表达的音乐形象及欢快的情境充分地表现出来,乐曲的结构较工整,一气呵成,非常的连贯流畅,具有较高的欣赏价值。

    在进行有关;马的主题活动时,可结合二胡独奏曲《赛马》的音乐欣赏,不仅促进幼儿进一步加深对马的认识,而且从对音乐的感受理解及想像中产生出有关马的审美认知及审美情趣。

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