幼儿园科学教案

幼儿园科学教案7篇。

我们为您精选了一篇题为《幼儿园科学教案》的文章，本文供你阅读参考，并请收藏。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 创意十足的教学课件能让学生轻松愉快地学习知识点。

幼儿园科学教案 篇1

活动目标

1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处，了解粗浅的食物方法。

2.培养幼儿对生活小科学的探索兴趣，满足幼儿的好奇心。

活动准备

各种包装食品

活动过程

一、谈话导入课题

教师：家里有很多水果，吃不完怎么办？

引导幼儿想出储存的办法。

二、食物的加工与贮存

1.讨论贮存水果的方法。

提问：水果可以怎样储存呢？

讨论后知道，储存可以真空包装，晒成果干，冷藏等，还可用真空包装水果，储存效果更好。

2.鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的`方法。

（冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。）

3.了解食物的加工与贮存

出示经过贮存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）

教师给幼儿读一读包装上的说明，让幼儿从包装上了解其产地，感知由于经过加工贮存，

所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。

三．食物的保质期与食用卫生

1.食物怎么会变质的？变质的食物是什么样的？吃了变质的食物会怎么样？

2.讨论：现在贮存食物的方法很多，是不是可以无限期地贮下去呢？

3.教幼儿学看保质期。

四、了解储存食物的知识

1.食物有保质期，所以应在保质期内食用

2.食物贮存在冰箱里，应生熟分开。

3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。

小结：食物经过加工贮存后，容易流失部分的营养，因此我们最好多吃新鲜食物。

幼儿园科学教案 篇2

活动目标

1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处，了解粗浅的食物方法。

2.培养幼儿对生活小科学的探索兴趣，满足幼儿的好奇心。

活动准备

各种包装食品

活动过程

一、谈话导入课题

教师：家里有很多水果，吃不完怎么办？

引导幼儿想出储存的办法。

二、食物的'加工与贮存

1.讨论贮存水果的方法。

提问：水果可以怎样储存呢？

讨论后知道，储存可以真空包装，晒成果干，冷藏等，还可用真空包装水果，储存效果更好。

2.鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。

（冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。）

3.了解食物的加工与贮存

出示经过贮存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）

教师给幼儿读一读包装上的说明，让幼儿从包装上了解其产地，感知由于经过加工贮存，

所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。

三．食物的保质期与食用卫生

1.食物怎么会变质的？变质的食物是什么样的？吃了变质的食物会怎么样？

2.讨论：现在贮存食物的方法很多，是不是可以无限期地贮下去呢？

3.教幼儿学看保质期。

四、了解储存食物的知识

1.食物有保质期，所以应在保质期内食用

2.食物贮存在冰箱里，应生熟分开。

3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。

小结：食物经过加工贮存后，容易流失部分的营养，因此我们最好多吃新鲜食物。

幼儿园科学教案 篇3

活动目标

1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。

2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt

活动过程

一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性。

1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？

2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？

3、猫头鹰最大的本领是什么？

4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？

5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）

小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候，它是不睡觉的，白天它才会睡觉。

二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密

1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？

2、动物睡觉的方法有哪些？

小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。

3、学一学小动物睡觉的姿势：

马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性

1、（出示操作材料包）教师提示制作步骤

眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）

剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位

2、轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。

四、模仿猫头鹰的活动。

活动反思

捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的.情感。

为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。

在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

幼儿园科学教案 篇4

活动目标：

1.能按照一定标准进行一级和二级分类，能找到多种分类方法并表征。

2.提高幼儿的观察能力和整理信息的能力，培养发散思维。

3.引导幼儿积极互动，体验活动的乐趣。

活动准备：

课件，平板人手一台

活动过程：

一、开始部分，导入话题。

今天天气真好呀，我想带你们去一个好玩的地方！

1.请幼儿观察画面。

这个动物园发生了什么事呀？（动物管理员出现）

2.原来动物园新搬来了许多动物，现在乱成一团，动物管理员正头疼呢，这么多动物该怎么给他们分类呢？你们愿意帮助他吗？

二、动物分类游戏。

1.这里有哪些小动物呢？让我们来帮他们分成两类吧，我们可以怎么分呢？

请你们把分类的方法做成标记，怎么做标记呢？

谁想来试试？

小结：你们做的真棒！我们可以把有同一种的特征的动物放在一起，归为一类，并把这种特征做成标记。

还有哪些分类方法呢？请你们试一试。要记住哦，把我们要分类的方式做好标记。

操作1：进行一级分类。

你是怎么分类的呢？可以给我们介绍介绍吗？

总结：太棒了，你们说的有些方法，我都没想到！

2.动物管理员看我们小朋友这么棒，又找了一批小动物来请我们帮他分类。我们来看看这些动物能怎么分呢？请做上分类的标记分类，动物分好两类后，还能怎么分呢？

操作二：进行二级分类。

小结：其实，这个游戏告诉我们，从不同的角度思考问题得到的答案也不一样。所以我们小朋友才能想到这么多的方法。

三、游戏。

我们帮了动物管理员这么大一个忙，他可太高兴了，想邀请我们一起玩一个游戏。

我们在场的小朋友是不是也可以进行分类呢？可以分成哪两类呢？

还可以怎么分？

四、结束部分

我们可以去班级找一找哪些可以分类的东西吧，玩了这么久，我们跟动物园的小动物说再见吧。

活动反思：

本次活动运用信息化技术贯穿始终，整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时，动物管理员的出现使幼儿的兴趣很高，并且大班孩子经验比较丰富，对动物都有所了解，在对动物进行描述时显得非常有自信。本次活动的`重点在于幼儿自主拟定分类标准，对大班幼儿来说需要发挥想象力。这要求幼儿必须对分类动物群有较深较全面的了解，并经过发散性思维的思考拟定分类的类型。本次活动的亮点是幼儿对“如何将这些动物分成两类？”，这个问题大大发展了孩子们的发散思维，有的孩子说“可以按尖牙和不是尖牙分”“可以按照有花纹和没有花纹分”等等，可以看出孩子们对事物认识的角度是非常有创造力的。整个活动中，我以幼儿为主体，多让幼儿“说”，使幼儿在讨论讨论中拟定出新的分类标准，活动中还存在许多不足，如在孩子们操作活动结束后没有及时将平板收回，所以导致有的孩子还在操作平板，虽然我及时发现了这个问题，但在以后的活动中要注意及时将孩子们的操作板收回。

幼儿园科学教案 篇5

活动准备：

1． 幼儿旅游照片若干。

2． 环保图片。

活动过程：

分享趣事

1． 国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方？

2． 幼儿分享交流自己的长假趣事。

3． 教师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗？

旅游中怎样环保

1． 我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）

2． 你们说说这样旅游会开心吗？

3． 那我们应该怎么办呢？

4． 教师讲“在旅游中应当怎样保护环境？”提问：你们能做到吗？

5． 小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。

活动目标：

1． 培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。

2． 让幼儿了解旅游中怎样保护环境。

幼儿园科学教案 篇6

活动目标：

1、感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

2、会用比较的方法观察事物。

3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

重点难点：

重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

难点：比较的方法观察事物。

活动准备：

经验准备：幼儿在生活中有膨胀的初步经验。

物质准备：

1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。

2、面膜纸、小铁球、胖大海、核桃。

3、记录表一张。

4、微波炉、黄油、糖、爆米花专用玉米、纸袋或微波专用玻璃碗等。

活动过程：

一、幼儿观察，感知物体的膨胀。

1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。"今天，老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么?"

2.师提出要求："老师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样?"

3.幼儿观察比较，师适当引导。

二、幼儿第一次实验，知道物体遇水膨胀。(9分钟)

1.集合，师提问："你看到了什么?它有什么不一样?"

2.师小结："有的干、有的湿;有的硬、有的软;有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试!"

3.幼儿第一次实验，集合。师："变大了吗?原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。"

三、幼儿第二次实验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。(11分钟)

1.师引发："是不是所有的东西放到水里都会变大膨胀?老师为小朋友准备了面膜纸、小铁球、胖大海、核桃，请你们再去做实验。"

2.师出示记录表，请幼儿在实验前先猜测，并做记录，实验后，将实验结果记录。

四、幼儿吃"爆米花"，享受膨胀食品的乐趣。(5分钟)

1.师出示玉米，问："玉米能膨胀吗?爆米花怎么做呢?"

2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。(微波炉爆米花制作过程)

3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。

幼儿园科学教案 篇7

活动目标：

1、欣赏绘本，愿意围绕故事情节中出现的问题，大胆探索影子的形成与变化，初步了解物距与影子成像的基本原理。

2．理解奥菲利亚小姐对剧院、指偶以及表演的热爱之情，感受故事的美与动人。

活动准备：

物质准备：

动物纸偶若干、手电筒、剪刀、胶水、油泥、白板、提示板

经验准备：

玩过影子的游戏，知道影子的基本特征。

活动过程

一、回忆经验，说说影子

今天，老师要和大家分享一个特别的故事，这个故事和一位老朋友有关。（出示文字“影子”）

——影子是什么样？

——有没有玩过影子有关的游戏？

总结：影子的颜色是黑色的，看得见，摸不着，时而出现，时而消失，会跟着我们的动作产生变化。不过，就算是影子，有时也可以用来做一些令人快乐的事情。

二、欣赏故事，变变“影子”

（一）听赏故事，引出问题（出示ppt1-4）

——这些影子是谁？它们来找奥菲利亚小姐做什么？

——有没有办法让一样大小的指偶，变出不同大小的影子来？

（二）合作实验，变大变小（出示PPT5-6）

1、幼儿猜测改变影子大小的方式

2、两两合作，探索改变影子大小的方法

4、分享结果：初步了解物体与光源距离不同会形成不同大小影像的原理

总结：原来，纸偶离光越近，影子就越大，纸偶离光越远，影子就变小。

（三）合作实验，变变眼睛（出示ppt7）

1、听赏故事第二段

——第一次演出吸引来许多观众，可是，有一位观众提出：“演员都应该有一双闪亮亮的眼睛，可这些影子没有眼睛。怎样才能让纸偶的影子也变出闪亮亮的眼睛呢？

2、教师记录幼儿的猜测内容，并展示在展板上。

3、幼儿两两合作，一起通过实验操作验证自己的'猜想。

4、分享结果：

——实验成功了吗？用的是哪种方法？

——教师尝试“剪”的方法，验证猜测：为什么剪个小洞就能让影子变出眼睛来？而画和贴都不行呢？

总结：因为纸偶是用纸做的，纸会挡住光，形成黑色的影子。在纸上剪两个小洞，光就会从洞口穿过去，打在影子上，看上去就好像影子长了“眼睛”一样。

三、完整听赏，分享感受

听赏故事第三段（出示PPT8-14）

——听完这个故事，你有什么感受？

总结：我的故事到这里结束，但关于奥菲利亚和那些影子的故事还有很多很多，它们就藏在这本书里，书的名字叫做《奥菲利亚的影子剧院》。