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    发表时间:2023-03-06

    [荐]幼儿园大班科学教案好玩模板。

    每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。要知道一份好的教案课件,知识点的设计要有轻重层次。根据您的需求,教师范文大全小编为您搜集了一些内容:幼儿园大班科学教案好玩,请在阅读后,可以继续收藏本页!

    幼儿园大班科学教案好玩 篇1

    活动目标:

    1.感知瓶子发出的不同声音,增强对声音的分辨能力。

    2.在制作音乐瓶的过程中,体验与老师、同伴间交流、分享成功的乐趣。

    活动准备:

    木棒、金属棒、塑料棒、各种瓶子、水、盆。

    活动过程:

    1.随着音乐做瓶子的律动

    师:小朋友看老师这有许多瓶子让我们拿起瓶子跟着音乐一起来做运动,好吗?放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

    2.请幼儿观察自己的瓶子是什么材料的

    师:小朋友现在请你看一看你手里拿的瓶子是什么样的啊?(教案出自:教案网)(塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、玻璃杯等)

    3.幼儿操作

    (1)用不同的工具(木棒、塑料棒、金属棒)分别敲击同一个瓶子,看发出的声音有没有变化。

    (2)请幼儿用相同的工具敲击不同的瓶子(玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶),看发出的声音有什么不同。

    教师小结:不同的物体敲击不同的瓶子发出的声音是不同的。

    4.制作好玩的音乐瓶

    今天老师要个你们做一个好玩的音乐瓶,你们想知道是怎样做的吗?现在请你看仔细。

    (1)用相同的瓶子6个,给第一个瓶子装点水。

    (2)依次给后面5个瓶中也装上水,每一个要比前面一个瓶子里的水多,用筷子敲击瓶身,听听瓶子发出的声音。

    (3)与孩子一起调试每个瓶子中的水位,调出16的音阶,画出水位线。

    (4)幼儿敲击好玩的音乐瓶,感知其声音高低的变化,引导幼儿进行比较,发现音乐瓶的奥秘。

    活动延伸:

    1.在音乐角中投放各种打击乐器,幼儿进行演奏,丰富音乐角活动内容。

    2.在生活中,请家长与幼儿一起游戏、一起探索,感知体验不同物品碰撞发出声音的不同。

    幼儿园大班科学教案好玩 篇2

    幼儿园大班科学教案

    活动目标:

    1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。

    2、引导幼儿在认识各种种子的基础上,了解种子的生长和作用。

    3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    活动准备:

    1、收集各种种子(黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子)

    2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水

    3、种子生长图、音乐磁带

    4、食物豆浆一袋

    活动过程:

    一、游戏环节

    1、问好:嘿!小朋友好,我是李老师。今天一起来到智慧屋,我们的口号是:智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,快乐多又多。

    2、游戏公鸡头、母鸡头

    二、引导幼儿观察种子,了解种子的特征

    1、秋天,兔妈妈收获了许多的豆宝宝,它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看,它们是什么豆宝宝?长得什么样?有什么不同?(幼儿观察种子)

    2、提问:请你把你的发现告诉大家?这些豆宝宝是什么样子的?象什么?

    3、问:这些豆子都是一样吗?那些地方不一样?

    4、除了你们发现的XX不同,还有哪些是不同的?

    5、师小结:我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子,它们是各种各样的,有的颜色不同,有的大小不同,有的形状不同,很有趣。

    三、了解种子的生长

    1、说了种子的特征,你猜猜种子是长在什么地方的?(幼儿猜想)

    2、谁说说你知道书上的种子有哪些?(板栗、松果、白果)

    3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些?(花生、土豆)

    4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些?(苹果、梨子、石榴)

    5、到底种子怎么长大的呢?(师出示种子生长图,幼儿讲述)

    6、师小结:种子是种在地里,生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的,真奇怪。

    7、那我们用自己的身体动作一起来表演(放音乐,师幼互动)

    四、探索种子变变变,了解种子的作用

    1、师:老师这有一袋豆浆,你知道它是怎么变的?(幼儿答)

    2、那老师变给你们看看(师示范磨豆浆)

    3、师说:除了黄豆可以磨成豆浆,你们还知道其他种子还有什么用?

    4、幼答:瓜子好吃,你还知道哪些种子可以吃?

    芝麻榨油,你还知道哪些种子可以吃?

    5、师小结:种子除了可以做成食品、做药给人治病,榨油,还可以种植,有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。

    五、幼儿操作,尝试寻找种子的新秘密

    1、幼儿分小组活动(教师提要求)

    2、A磨豆浆

    B在果实里寻找种子

    C瓜子榨油

    D为豆子磨粉

    3、教师评价

    延伸活动:

    请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。

    幼儿园大班科学教案好玩 篇3

    【设计意图】

    几何体的教学是大班很重要的内容,正方体、长方体是常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对正方体和长方体的认识有时是模糊的,只能把它们说成长长的、方方的,并且很难联系到生活中去。因此,在幼儿已认识了正方形、长方形等平面几何图形的基础上,我们尝试用游戏的形式进行本次教学活动。

    【活动目标】

    1.认识正方体、长方体,感知它们的特征。

    2.比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

    3.在活动中体验帮助别人、合作游戏的快乐。

    4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

    【活动准备】

    1.搜集长方体和正方体的盒子及物品。

    2.神秘袋一个,内装有正方体1个、长方形体2个(一个是6个面都是长方形;一个2个面是正方形,4个面是长方形)。

    3.幼儿操作用小正方体、长方形体。

    【活动过程】

    一、通过小故事,引起幼儿的兴趣

    师:今天老师接到一个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎么办呢?(小朋友帮助小兔搭房子)。

    教师:小兔子有要求,搭建房子必须用指定的形体,我们要想帮助小兔子搭建房子,就先来认识一下用什么样的形体。

    二、认识正方体、长方体

    1.认识正方体的特征

    (1)利用神秘袋导入活动。

    放入6张一样大小、不同颜色的正方形,取出一个正方体,认识正方体的特征(正方体有6个面)。

    (2)幼儿取一个小正方体,自己操作探索(如:利用比一比、画一画等方法)验证正方体的6个面一样大。

    小结:正方体不仅有6个面,而且6个面是一样大的正方形。

    2.认识长方体的特征。

    (1)教师放入神秘袋中6张不同颜色的长方形(分别两两相同大小),变出6个面都是长方形的长方体,引导幼儿比较长方体和正方体的不同。

    长方体和正方体看上去都是方方的,都有六个面。不过正方体的6个面一样大,长方体的6个面不都是一样大。

    (2)幼儿取一个小长方体(6个都是长方形),仔细观察发现,说出6个面是什么形状的。

    小结:长方体有6个面,而且都是长方形的。

    (3)教师从神秘袋中变出4个面是长方形、2个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的特征。

    这个形体有几个面?这些面都是什么形状的?

    小结:有6个面,4个面是长方形的,2个面是正方形。

    (4)幼儿取一个小长方体(4个面是长方形、2个面是正方形),仔细观察发现,说出6个面是什么形状的。

    小结:这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。

    3.请幼儿分成两组做游戏,帮小兔子搭房子,巩固对长方体和正方体的认识。

    教师:我们认识了为小兔子搭建房子的正方体和长方体,下面就开始为小兔子搭建房子。

    (1)请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品,共同合作搭建一座房子。

    (2)相互检查各组选择的形体对不对,若有选错的及时纠正。

    4.活动延伸。

    请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找,有哪些东西也是正方体和长方体的,然后告诉小朋友和老师。

    活动反思

    本节课我通过比较法、观察法、对比法,让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系,从而了解平面和立体的不同,感知各自的特点,从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中,幼儿兴趣浓厚,经过操作比较,能大胆表达形与体的区别,知道体是在形的基础上构成的,而且在拓展环节,幼儿能拓展思维,积极表述生活中那些物品是正方体的,使经验知识得到了进一步的内化。

    幼儿园大班科学教案好玩 篇4

    设计意图:

    随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计了本次活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪的探索过程中提高各方面的能力。

    活动目标:

    1.通过活动,幼儿能初步了解报纸的用途。

    2.能积极思考,大胆想象,探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。

    3.培养幼儿参与活动的乐趣,体验游戏活动的快乐。

    活动准备:

    望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐等。

    活动过程:

    一、根据幼儿生活经验导入

    老师:小朋友们,今天老师给你们带来一个小礼物,你们猜猜是什么?(废旧报纸折叠而成的纸飞机)

    老师:孩子们,你们知道这只纸飞机的材料是什么?(请小朋友集体回答问题)

    二、设计层递提问,帮助幼儿初步了解报纸

    老师:孩子们,生活中谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?(mamanv)报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告,有信息、有日期等。)这张报纸是20xx年4月15日,是昨天的报纸,说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了,我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢?(卖报、烧火、出去旅游垫在下面等)小朋友会用过期的报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)

    三、做做玩玩

    1.出示望远镜的图片。

    提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励)

    2.请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

    提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)

    四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条

    我们要用剪刀来剪报纸,要求剪出的纸条要越长越好,你觉得比刚才难吗?有没有信心?(提示幼儿用剪刀时,注意安全。)

    1.第一次剪纸条。(把幼儿剪好的纸条贴在黑板上)

    提问:你们这些纸条是剪出来的。(报纸的长边和短边)

    你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长,你们想想她是怎么剪得?(如果幼儿猜不出,请幼儿示范剪)

    教师和幼儿一起小结:纸的长边和短边连起来剪,且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。

    2.幼儿第二次剪纸条,比赛谁剪纸条要越长越好,就是冠军。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上,引导幼儿观察比较那根长)

    让幼儿自己评出冠军,引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪,并不剪断,但剪出的纸条有长短。

    教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。

    五、整理

    今天,我们玩过期报纸的游戏就要结束了,孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸,请你们把报纸揉成团,纸团有什么用?(幼儿自由说:投球、往上抛等)。现在,我们一起去外面玩投球去喽!

    延伸活动:在科探区投放过期的报纸,继续让幼儿探索报纸的其他玩法。

    幼儿园大班科学教案好玩 篇5

    活动目标:

    1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。

    2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。

    3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。

    活动准备:

    1、溶解有餐洗净的水

    2、透明塑料杯,塑料吸管。

    活动过程:

    一、导入

    1、出示餐洗净和水

    小朋友一定要仔细看呀,看看老师要干什么?

    现场配兑吹泡泡的泡沫水,引起幼儿的好奇心。

    2、教师吹泡泡,激发幼儿对泡泡的兴趣。

    教师:吹泡泡真好玩,你们想玩吗?

    二、展开

    1、教师吹出泡泡,让孩子追捉泡泡。

    2、你抓住泡泡了吗?你看到的泡泡是什么颜色的?

    小结:泡泡本身是没有颜色的,经过阳光照射就成五颜六色的啦。

    3、讲解吹泡泡的方法,请幼儿试试。

    小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗?

    请几个小朋友来试试。

    4、老师示范:吹泡泡

    用力不要太大,要慢慢吹。

    5、幼儿尝试吹泡泡,教师指导。

    提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里,不吹时把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。

    (1)你是怎么吹出泡泡的?

    (2)你能用什么方法让泡泡越飞越高?

    (3)泡泡飞到高的地方会怎样?

    (4)谁知道为什么泡泡破了?"

    小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了.

    三、结束

    欣赏儿歌《吹泡泡》

    小朋友现在我们休息一下,泡泡不仅好玩,他还有一首好听的儿歌呢,让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。

    幼儿园大班科学教案好玩 篇6

    活动目标

    认识温度计,学会使用温度计,学会记录温度,培养孩子们的观察能力和动手操作能力。

    活动准备

    1.常见温度计人手一支,每组热水、冰水各一杯。

    2.记录表、水彩笔。

    3.统计汇总表一张。

    活动过程

    1.谜语导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

    谜语:直直一条小红河,河水从来无波浪,天热水位就上涨,天冷必定往下落。(温度计)

    2.提问讨论,引导幼儿认识常见的温度计,了解温度计的用途。

    “小朋友见过温度计吗?在哪里见过?温度计是做什么用的?”

    教师小结:温度计分很多种,我们生活中常见的有测量体温的温度计,测量室温的温度计,测量水温的温度计。

    3.引导幼儿观察发现温度计上的标示、线条和数字,认读记录温度。

    幼儿观察温度计上面红线的位置,记录下来。

    4.分组操作,幼儿自由探索,观察温度计的变化。

    请幼儿将温度计依次放入盛有热水、冷水的杯中,观察温度计的变化,并能大胆表述。

    5.游戏“我是温度计”。

    通过游戏,幼儿用肢体动作来表示温度计遇热上升,遇冷下降,进一步感知温度计与冷热的关系。

    6.幼儿自由探索测量温度的变化,小组合作记录。

    请幼儿自由选择地点(活动室、寝室、盥洗室、走廊等)使用温度计测量温度,并能与同组的同伴合作记录温度,知道同一个时间,不同的地方有不同的温度。

    7.温度统计汇总,教师小结,结束活动。

    教师小结:温度是会变化的,阳光、风、活动室的大小等都会影响温度的变化,所以相同的时间,不同的地方也会有不同的温度。

    8.活动延伸

    (1)请幼儿连续一个月观察教室内温度计变化,记录每天的气温,感知气温在一个月内的变化幅度。

    (2)根据气温变化,请幼儿调查统计冬天取暖的方式和用具。

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