语文成语总复习

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按照学校要求，小学老师都需要用到教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，自己的小学教案如何写呢？下面是小编为大家整理的“语文成语总复习”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年制小学六年级语文成语归类总复习

最新归类的适合小学毕业复习的成语归类，应该很全的类

描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾

描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义

形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙

形容自然环境恶劣的成语：不毛之地寸草不生荒芜人烟乌烟瘴气

描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨大雨倾盆大雪纷飞骄阳似火

描写英雄人物的成语：百折不挠临危不惧光明磊落堂堂正正

含有神话故事的成语：夸父逐日嫦娥奔月牛郎织女精卫填海

有关历史故事的成语：洛阳纸贵草木皆兵邯郸学步望梅止渴

来源寓言故事的成语：叶公好龙亡羊补牢拔苗助长坐井观天

描写山险的成语：悬崖峭壁崇山峻岭危峰兀立山高路陡

描写春景的成语：百花争艳万紫千红春意盎然满园春色

描写夏景的成语：夏日炎炎骄阳似火烈日当空赤日炎炎

描写秋景的成语：秋高气爽秋风习习硕果累累枫叶似火

描写冬景的成语：粉装玉砌冰天雪地数九寒天滴水成冰

描写学习勤奋的成语：凿壁偷光悬梁刺股手不释卷孜孜不倦

描写注意力集中的成语：聚精会神目不转睛全神贯注专心致志

描写心灵美的成语：舍己救人助人为乐拾金不昧孔融让梨

描写人物神态的成语：眉飞色舞惊慌失措愁眉苦脸大惊失色

描写说的成语：滔滔不绝振振有词娓娓动听对答如流

描写高兴的成语：眉开眼笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开

描写悲伤\痛苦的成语：心如刀割声泪俱下泪如雨下痛心疾首

描写害怕\担心的成语：心惊肉跳心惊胆战心慌意乱心有余悸

描写友情的成语：亲密无间肝胆相照情同手足风雨同舟

照样子写成语：

大同小异（1和3、2和4互为一组反义词）：深入浅出有始无终出生入死死去活来

冷嘲热讽（1和3为反义词、2和4为近义词）：南腔北调左顾右盼明争暗斗里应外合

积少成多（2和4为一组反义词）：弃暗投明因祸得福起死回生取长补短

奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒张牙舞爪家喻户晓奇花异草

诗情画意（2和4是近义词）：争名夺利风和日丽千姿百态南腔北调

无穷无尽（abac式成语）：百发百中全心全意若明若暗有声有色

亭亭玉立（aabc式成语）：欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍

野心勃勃（abcc式成语）：怒气冲冲得意洋洋喜气洋洋果实累累

一见如故（含“如”的成语）：一贫如洗铁证如山守口如瓶对答如流度日如年

稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌面如土色心如刀绞多如牛毛

如虎添翼（含“如”的成语）：如雷贯耳如影相随如释负重如临大敌

咖啡色：百合色橄榄色橙色香蕉色

草绿色：桔黄色天蓝色湖蓝色米白色

棕檬黄：茄子紫苹果绿橄榄绿葡萄灰梨黄

JK251.com延伸阅读

数学上册总复习时导学案 教案精选篇

“多位数的认识”复习课

教学内容：教科书第117、118页的第1—4题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。

教学目标:

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

4、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点:数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教具媒体:题卡。

教学过程:

一、复习整理：

1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习多位数的认识

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习数位顺序表

1）什么叫数位、计数单位、数级

2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万

10个十万是一百万

10个一百万是一千万

10个一千万是一亿

3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

2、多位数的读写法的方法是什么？

3、改写和省略的方法是什么？

4、如何比较数的大小？

三、练习内容

1、读出下面各数。

42315793005008239604000007000700070700300009267400XX031540000050708000000

2、写出下面各数

三千零三万三百零三

一千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四十

3、改写成以万做单位的数。

80000900000047000000X0

4、改写成以亿做单位的数：32560000000048000000000

5、求近似数

1）1648352095286417990003808008396000（省略万后面的尾数）

2）270954631298353647889970804758（省略亿后面的尾数）

6、比大小

1650010○16500100350020○5300202509200○25090006309607○670630

7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数

1）最大的数

2）最小的数

3）一个0都不读的数

4）只读出一个0的数

5）要读出2个0的数

6）约等于3亿的数

7）约等于10亿的数

四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？

五、作业：练习二十一1、2题。

总复习则运算运算定律与简便计算 教案精选

教学内容：四则运算、运算定律与简便计算

教学目标：

1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号的习题.

2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

教学过程：

一、口算

口答下面各题的运算顺序

47×28-735÷49+7

47×28-（735÷49+7）

47×（28-735÷49）+7

同桌互说再集体反馈

二、组织练习

改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？

235+5×（200-100÷25）

=240×（100÷25）

=240×4

=960

5×12-12×12+12）

=5×（0+12）

=5×12

=60

说说运算顺序

4300-（224×78）

（41-16）×（89-64）

（375+31-16）×（89-64）

2、小结：四则运算顺序

3、师：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢？你能想出几种方法？6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)

三、复习加法、乘法的运算定律

1、引导学生用文字总结并用字母归纳

（教师出示课件）

2、课堂练习

1、计算并运用运算定律验算

578+3864=

178×26=

2、简算（并用字母表示所用的运算定律）

25×12514-389-111

87×201125×88

669×928×3+28×5+22×8

25×4×74098×27

23×37+27×37

3、应用题

a、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？

b、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？

（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）

四、综合练习：

课本p125-1263、4、5、6p129-1306、7、8、9

语文园地之“成语故事” 优秀教案推荐

教学目标：

1．熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。

2．能熟练地复述故事。

3．能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。

教学重点：理解成语的意思并正确地运用。

教学难点：能正确地运用“胸有成竹”。

教学设计：

一、激情导入

1．让学生讲成语故事。

小朋友，你们一定听说过许多的成语故事，你能给同学们讲一讲吗？

2．师小结并导入。

小朋友们刚才讲的成语故事很有趣，今天，老师要与小朋友们一起学习一个新成语，请小朋友们把书翻到38页。

二、初读成语故事

1．学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。

2．小组交流：

读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？

3．班上交流，并让学生复述这个成语故事。

三、再读成语故事，理解它的内涵

1．让学生默读成语故事，边读边思考：

①文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？

②从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？

③你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？

2．小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教。

3．班上交流，师相机引导。

①文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？

（因为文与可经常去观察竹子，看它在不同时间、不同气候下的变化，总之，文与可对竹子非常熟悉。）

②从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？

（第三段话中，猫把那幅当成真的了，并把它抓着玩）

③你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪段话来理解？

（最后一段）

引导学生重点阅读最后一段，并让学生说说他们的理解。

引导学生说出“胸有成竹”的意思。

（指画画时，胸中有现成的、完整的竹子，比喻处理事情心里先有主意，有成算。）

四、拓展运用。

1．过渡：刚才同学们理解了“胸有成竹”这个成语的意思，这还不够，最重要的是要能够运用它，下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。

2．结合生活实际，理解“胸有成竹”的意思。

①师举例：小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。

②学生举例，进一步体会”胸有成竹”的意思。

五、作业：

1．让学生用这个成语说1—2句话。

2．课后将自己喜欢的成语积累下来，写在积累本上。

文成公主进藏 教案精选篇

师：你们昨天通过上网，你们了解到西藏是一个什么样的地方，有多远？陌生在哪？

生１：空气稀薄平均海拔近４０００米。

生２：干季雨季分明，

生３：一日有四季，十里不同天

生４：西藏距长安有３０００多公里，一路上

师：还有那些方面和我们这里不同？

生１：饮食习惯上不同

生２：生活习惯上不同

生３：风俗习惯上并差异很大

师：是啊，到这么一个遥远、陌生的地方去，可她当时只有１６岁，这么小的年纪，就承担了如此沉的重任，多么的不容易啊！文中说，这么远，可文成公主乐意地接受了，当时，她的心里会作怎样的心理斗争呢？

生１：为了民族团结，

生２：要顾大局，就要离开亲人和家乡

师：是啊，文成公主年纪虽小，却是这么一位深明大义的女子，实在令人感动。请你们用读来展示你们的感受，好吗？

生练读。

生的感情的朗读，师生评议。你为什么要这么读？你从她的读中感受到了什么？谁认为自己能读得更好？你能否给她提个建议？（友情提示）

师：好，你们是真正的从内心读出了你们的感受，现在我们能否概括一下动人在哪？

生１：远嫁他乡。

生２：乐意远嫁他乡。（自愿的，为了民族的团结牺牲自己，动人在乐意）

师板书（乐意远嫁他乡）。

师：还动人在哪里？

生１：文成公主带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，进行在通往西藏的道路上。

师：动人在哪呢？

生１：一般的公主出嫁带的是金银财宝，她却带着

生２：文成公主带着这些东西，为的是西藏的发展和建设。

师补充，生交流。练读，读出感人。指名读，师生评价。

师：一路上，千辛万苦，为了西藏的发展，你们知道文成公主具体带了哪能些东西吗？你们知道走了多久吗？（二年）

语文上册复习字词 教案精选篇

五年级上册四字词

1.东张西望不紧不慢自作聪明手舞足蹈惊慌失措欢天喜地

2.风尘仆仆不由自主气喘吁吁异口同声彬彬有礼不知所措

3.忠心耿耿劳苦功高满不在乎垂头丧气应有尽有

4.人山人海赤手空拳一五一十衣衫褴褛愁眉苦脸

5.自言自语喜出望外活蹦乱跳素不相识光彩夺目弱不禁风

6.倾盆大雨天水相接目不转睛视而不见斗转星移妙不可言

7.铺天盖地芸芸众生饱食终日遍体鳞伤应接不暇万水千山8.全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨叽里呱啦9.昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河纹丝不动漫山遍野10.此起彼伏若有所思若有若无不声不响没精打采蔫头耷脑

11.平心静气怡然自得晕头转向千丝万缕小心翼翼一模一样

12.欣喜若狂怦然心动半信半疑不可思议熠熠生辉颜筋枊骨

13.铁骨铮铮弦外之音洋洋自得喜不自胜名正言顺流芳百世

14.善罢甘休深思熟虑唾手可得不屑一顾提心吊胆三番五次

15.老奸巨滑一劳永逸痴心妄想束手无策百折不挠家喻户晓

16.大吃一惊吉凶祸福急中生智借题发挥虚张声势

17.自言自语踉踉跄跄

下册语文容易读错的字音复习 教案精选篇

戈壁（gē）即使(jí)浙江(zhè)石钟乳(rǔ)一簇(cù)撞破(zhuàng)

山涧(jiàn)思量（liang）拮据（jū）共享（xiǎng）仍（réng）然

教诲（huì）串（chuàn）糖葫芦兴（xīng）奋闷（mēn）热削（xiāo）皮

饮（yìn）马不谙（ān）世事白皑皑（ái）天津（jīn）惬（qiè）意

澄（chéng）江山涧（jiàn）戈（gē）壁石笋（sǔn）画卷（juàn）

孵(fū)化巢穴(xué)不禁(jīn)尤其(qí)媲(pì)美侵(qīn)蚀频(pín)繁

捕(bǔ)捉相撞(zhuàng)模(mó)型逞(chěng)凶呼吁(yù)拯(zhěng)救

没碰着(zháo)隆(lóng)隆声愚(yú)不可及结束(shù)沉寂(jì)

木屑(xiè)轻蔑(miè)磨坊(fáng)宛(wǎn)转晋(jìn)察冀(jì)黝(yǒu)黑

笤(tiáo)帚河沿(yán)脊(jǐ)背趔(liè)趄(qie)憎(zēng)恨漩(xuán)涡

卓(zhuó)越浸(jìn)满丧(sāng)钟巡弋(yì)散(sǎn)落祈(qí)盼鲜血(xuè)

弥(mí)漫娇嫩(nèn)辐(fú)射不朽(xiǔ)腹(fù)背受敌草木皆(jiē)兵几（jī）乎

悄（qiǎo）然弧（hú）线缤（bīn）分清香袅袅（niǎo）不假（jiǎ）思索骚（sāo）扰

露（lòu）面短暂（zàn）磕磕（kē）绊绊鸡冠（guān）花捣（dǎo）衣辽阔无垠（yín）

径(jìng)自糟蹋(tà)铺(pū)满觅(mì)食归巢(cháo)结(jiē)出几场(cháng)鲜嫩(nèn)

扎(zhā)根毛毡(zhān)模(mú)样公爵(jué)哞(mōu)哞声呜卟（bǔ）湖畔(pàn)嫩荚(jiá)

麦秆(gǎn)擎(qíng)起吮(shǔn)吸镶(xiāng)嵌(qiàn)反复（fù）不禁(jīn)抹(mǒ)刀

雕塑(sù)砌(qì)墙一场(cháng)春雨贫瘠(jí)伺(cì)候固执(zhí)蔡桓(huán)公

扎(zhā)针骨髓(suǐ)吐蕃(bō)一匹(pǐ)马违(wéi)背绢(juàn)花沼(zháo)泽可恶（wù）

血(xuè)书结(jié)成因为(wèi)尽(jǐn)管膝(xī)盖撒(sā)网规矩(ju)捕(bǔ)鱼

弥(mí)漫披头散(sàn)发享(xiǎng)受允(yǔn)许

语文上册单元期末复习资料苏教版 小学教案范例

《天火之谜》

1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。

2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。

3．选用课文语句概括段意。

《厄运打不垮的信念》

1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。

文中的“厄运”指：《国榷》被盗

3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。

4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。

4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6.解释

博览群书：博，广泛的。家徒四壁：徒，只有。

一袭破衫：袭，成套的衣服。奋笔疾书：奋，摇动，挥动。疾，急速。

《诺贝尔》

1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。

2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。

3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等。

《滴水穿石的启示》

1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。

2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

3.（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石锲而不舍持之以恒坚持不懈

半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆

《练习6》

诵读《浪花与礁石》

年语文下学期复习资料 优秀小学教案 教案精选

班级___________姓名___________

4近义词：

裁剪寻找装扮

注视——凝视鲜艳——艳丽呼吁——号召立即——立刻锐利——尖锐

展开——张开破裂——破碎姿势——姿态仿佛——好像失望——灰心

灵活——灵敏搜索——搜寻荒凉——荒芜收获——收成高兴——兴奋

特殊——特别忧伤——悲伤一眨眼——一瞬间

提心吊担——心惊胆战面如土色——面如死灰

5反义词：

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎

清——浊廉——贪功——罪正——偏

奖——罚优——劣善——恶勤——懒

高——低粗——细新——旧垂——昂胜——败

偶尔——经常聚拢——分散减少——增添乌黑——洁白缩小——扩大

团结——分裂炎热——寒冷吸引——排斥美丽——丑陋展开——收拢

喜欢——讨厌陡峭——平坦舒适——难受特殊——一般停止——开始

坚硬——柔软悲伤——喜悦成功——失败温和——粗暴高兴——生气

集中——分散一般——特殊麻烦——方便活泼——呆板增添——减少

坚硬——柔软出现——消失