春天的秘密教案

春天的秘密教案通用10篇。

《春天的秘密教案》是由教师范文大全小编特意为您提供的内容，供大家借鉴和使用，希望大家分享。教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教师教学的重要参考依据。

春天的秘密教案 篇1

春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异变化影响着人们的生活，同时为儿童提供了丰富的认知对象，在春天里，为了鼓励儿童到大自然中去探索大自然的奥秘，在感知的基础上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了“春天的秘密”这一主题。

一、说活动目标：

1、了解春季的天气特征，随机观察春风、春雨，体验“春暖花开”。

2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。

3、欣赏春天美丽的色彩，能用绘画、粘贴等手法表现春天。

二、说活动重难点：

积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。

三、说教法：

本次活动幼师将以关怀，尊重的态度与儿童交往，把握时机，积极引导，关注儿童在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并运用观察，演示、提问，操作等方法，努力使每个儿童在活动中都能有新奇的发现，获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。

四、说学法：

遵循儿童学习的规律和儿童的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动始终以儿童为主体，变过去的“要我学”为现在的我要学，遵循由浅入深的教学原则，儿童在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点、儿童将运用观察法、讨论谈话法和实际操作法等。

五、说教学过程：

（一）课前律动：拍拍手

1、导入活动：引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，现在是什么季节呀？ 幼儿：春季。

教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢？谁来说一说？ 幼儿：冰雪融化了、大树发芽了、燕子飞回来了。

教师：春天都有哪些美丽的景象呢？（教师请个别幼儿回答） 教师小结：春天来了，小河里的冰融化了；柳树发芽了，桃花盛开了；燕子飞来了；小麦苗也生长了。

2、教师：春天是一个万物复苏的美丽季节，有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里！

教师：桃花是什么颜色的呢？还有小燕子是飞向哪里的呀？还有一棵美丽的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。

教师小结：美丽的春天来了！小朋友的春天里有什么呢？小朋友想不想来画一画美丽的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗？

（二）教师出示范例。

1、教师：今天，老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》，你的春天里都有哪些美丽景色呢？

2、教师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导，播放春天在哪里音乐。 小朋友跟随老师放的音乐，春天在哪里来开始作画吧。

提示：先让幼儿构思春天里的景象，样子，颜色等。鼓励幼儿大胆作画，合理安排好画面布局。

（四）结束活动。

教师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓励其他幼儿。

春天的秘密教案 篇2

幼儿园中班美术教案陶艺活动：春天的秘密

活动目标：

1.欣赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。

2.能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。

3.愿意与同伴一起协商、制作。

活动准备：

1.熟悉诗歌《春天的秘密》。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1.复习诗歌《春天的秘密》，引导幼儿想象春天的景象。

(l)教师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的秘密?

(2)启发幼儿想一想：还有哪些是春天的秘密?

●通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深入的认识，为幼儿创作做好铺垫。

2.分组讨论：创作内容，分工事项。

(1)分组讨论。

教师：今天我们要用泥来表现春天的秘密。你们想制作什么?和小组里的同伴共同商量一下准备怎么做。

(2)请小组代表介绍设计思路。

3.幼儿合作创作，教师巡回指导。

(1)教师在指导过程中，注意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避免重复，教师可以提出一些有效的建议。

(2)提醒幼儿不要泄露自己的创作内容。

4.作品展示、评价。

活动建议：

☆活动延伸引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。

☆家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活经验。

[诗歌]

春天的秘密

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?

小河里的冰融化了，河水浙沥渐沥地流淌着，

小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?

垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘荡，

小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?

桃花红着脸，抿着小嘴，

微笑着说：“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?

燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽里叽里地叫着，

小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?

绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻.

小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?

农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着：

“春天在这儿!春天在这儿!”

哈哈!春天真的来了，春天真的来了!

我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。

春天的秘密教案 篇3

一、动目标：

1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

二、准备：

1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

三、活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的'内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

春天的秘密教案 篇4

活动设计背景

本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。

活动目标

1、根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

2、绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

1、颜色搭配、涂色要均匀。

2、孩子们想象能力的培养。

活动准备

1、熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》(已有的知识经验)

2、材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

活动过程

1、集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

(1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密?”

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3、讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5、在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6、在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?

8、讲评幼儿的绘画作品。

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

教学反思

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：

在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。

春天的秘密教案 篇5

教学目标：

1.培养幼儿细致的观察力。

2.提高有的表达能力。

3.能大胆的表述。

活动准备：春天的图片；到户外观察春天等。

教学过程：

1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？

2.引导幼儿找春天的秘密，1）。先在室内找；2）。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

4.带幼儿到户外观察。

5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

超超：我姥姥家那边的桃花开了。

祉君：草娃娃长出“头发”啦！

怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

妞妞：我种的小种子发芽了。

可可：燕子从南方飞回来了。

新宇：春天天上有小鸟在飞。

洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

格格：外面的小草绿了。

6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

教学反思：

通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

春天的秘密教案 篇6

活动由来：

春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

教育目标：

1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。

2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

幼儿：

1、天气变了，什么动物醒来了？

2、为什么有的树先长叶？有的'先开花？

3、为什么说小燕子能报春？

4、鸟为什么能飞呀？

5、谁污染了环境？

6、生活中的白色污染。

7、地球我们可爱的家。

主题墙：

我爱春天

内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。）

认识墙：

小蝌蚪找妈妈。

内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

图书区：

《十万个为什么？》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。

科学区：

1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。

2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

美工区：

增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

建筑区：

添加“春天的公园”辅助材料。

1、家长和孩子一起种植。

2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。

3、远足春游。

4、家长帮助丰富自然角。

5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

栽种区：

1、幼儿园种植的多种树木、花草。

2、有栽培经验的家长参与活动。

3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

春天的秘密教案 篇7

幼儿园小班主题教案：发现春天的秘密

目标：

1.培养幼儿细致的观察力。

2.提高有的表达能力。

3.能大胆的表述。

准备：春天的图片；到户外观察春天等。

过程：

1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？

2.引导幼儿找春天的秘密，

1）先在室内找；

2）再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

4.带幼儿到户外观察。

5.记录：尤尤：毛毛虫掉下来，就要长出新叶子了。

逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

超超：我姥姥家那边的桃花开了。

祉君：草娃娃长出头发啦！

怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

妞妞：我种的小种子发芽了。

可可：燕子从南方飞回来了。

新宇：春天天上有小鸟在飞。

洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

格格：外面的小草绿了。

6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

反思：

通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

春天的秘密教案 篇8

活动目标：

1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。

2、通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。

3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？、、、、、、春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

2、视频诗歌《春天的秘密》。

3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。

4、儿童歌曲《春天在哪里》。

5、诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！

活动过程：

1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？

2、请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

3、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》

4、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。

5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。

6、播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。

7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

8、播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。

春天的秘密教案 篇9

活动目标：

1. 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。

2.尝试用敲印画的方式，描述自己眼中春天的秘密。

3.乐意参加集体活动，感受春天的美。

活动重点：

理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。

活动难点：

感受诗歌循环反复的句式及语言美。

活动准备：

1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。

2.舒缓的背景音乐、PPT《春天的秘密》。

3.油画棒 颜料 画纸 绘画工具等

活动过程：

一、谈话直接引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们知道现在是什么季节吗？（春天），对，春天来了，春天在哪儿呢？今天，老师给小朋友们带来了一首非常好听的诗歌，名字就叫《春天的秘密》。

（教师完整朗诵散文诗，幼儿欣赏。）

二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。

播放ppt鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。

（1）春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的?河水是怎么说的？说了什么？（小声……）

（2）春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？

（3）桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小朋友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？三、 诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢？请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。

（4）燕子怎么了？（飞在天空里），燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得开心吗？刚才有小朋友说道麦苗了，

（5）是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这句话有什么感觉？

(6)春天来了，农民伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？

三、完整欣赏

播放故事录音，鼓励幼儿跟念。

四、绘画“眼中的春天”

师：春天还有很多秘密，还会在哪里呢？他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢？

1.教师交代作画要求

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

3.展示作品，小结结束活动。

春天的秘密教案 篇10

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：淅沥淅沥、使劲钻等。(重点)

2.能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。(难点)

3.感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

活动准备：

1.经验准备：教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天，发现春天的变化，并与幼儿说一说

2.物质准备：春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐

活动过程：

一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。

1.提问：现在是什么季节?春天来了，发生了有哪些变化?(鼓励幼儿结合已有经验大胆表达)

2.出示春天美景的连环画，引导幼儿交流画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色?

3.教师和幼儿一同观察并交流画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子，

麦苗，农民伯伯。(鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解，教师运用恰当的语言总结幼儿的回答)

二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美1.配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。

提问：你们喜欢这首诗歌吗?诗歌中都说了哪些春天的秘密?(根据幼儿所说出示相应的景物)

2.利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美

1.完整欣赏，鼓励幼儿结合画面专心倾听

2.分段欣赏，挖掘诗中的词语，进一步体会诗中的语言美。

你喜欢这首诗歌吗?喜欢哪一段?它们分别有哪些变化?它们是怎样做的、又是怎样说的?)

(鼓励幼儿大胆表达自己的'想法，教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容，并自然进行词汇学习)

(1)出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片，进一步理解词汇“嫩绿”，感受春天植物的变化，珍惜小幼苗。

(2)鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境，体会植物破土而出，顽强的生命力，感受小小的植物强大的力量。

(3)利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。

(4)利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。

三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

1.完整诵读诗歌，提问：诗歌中哪几句重复了好多遍?(春天来了...)春天来了，小植物，小动物心情怎么样?这么好的心情，我们应该怎样表现?一起呼唤春天吧。春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的?(小声的说，一起来学一学)

2+.运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。

(1)分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。

(2)加动作朗诵诗歌，“诗歌中的春天这么美，”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”

四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。

1.春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密?

2.引导幼儿运用诗歌中句式创编，相互交流。

活动延伸：

让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。

教学反思：

春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描