奇妙声音小班教案模板5篇。
教师范文大全相关栏目推荐:“小班教案”。
教师应该为自己的每一节课负责,作为新入职的教师,学会编写教案是很重要的。通过教案能力求将教学效果达到最优化。有请阅读“奇妙声音小班教案”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读本文!
奇妙声音小班教案【篇1】
活动目标:
1、知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2、喜欢听好听的声音。
活动准备:
1、各种玩具能发出声音的玩具若干。
2、课件(各种各样的声音)
3、小白兔头饰一个,(鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟)头饰各一个。
活动重难点:
1、活动重点:正确识别各种声音
2、活动难点:区分乐音和噪音
活动过程:
1、通过辨别小动物的叫声,激发幼儿产生兴趣。
(出示小白兔头饰)今天,小白兔过生日,它请来了许多小动物与它一起庆祝生日,听,他们来了。(放课件:鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟的叫声)。让幼儿听一听并猜出动物的名字,师随之一一摆放头饰。
2、出示各种玩具,让幼儿自由玩,感受声音的奇妙,并能辨别不同事物发出的声音。
(1)小动物们为小白兔带来了许多礼物,我们看看,都有什么?(出示各种玩具)听小动物们说,这些玩具都能发出奇妙的声音,那它们到底怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧!(幼儿自由玩玩具后,请幼儿来说说。)
你玩的什么玩具?你是怎样让它们发出声音的?(请幼儿演示)它们发出的声音一样吗?当你不敲时它还有声音吗?
小结:每一种东西所发出的声音都是不一样的,而且只有当它们产生振动时,才能有了声音。
(2)现在,我们玩个《谁的耳朵灵》的游戏,看谁能猜出这些声音是哪种玩具发出的?(师敲、拍、打玩具,幼儿猜)
(3)引导幼儿感受各种声音的奇妙。
在日常生活中,你们还听到哪些声音?现在,我们来听听,这些都是什么声音?(放课件:雨声、雷声、喧闹声、船鸣声、火车开声、鞭炮声、车喇叭声)
3、引导幼儿学会保护声音。
(1)刚刚那些声音,你是怎样听到的?如果我们没有耳朵会怎样?(到处一片安静,什么声音都听不到)那耳朵用处这么大,我们应该怎样保护?、
小结:不要随便挖耳朵,也不要把东西放进耳朵。当听到声音大时,要张大嘴巴或捂住耳朵。
(2)引导幼儿辨别乐音和噪音。
(放课件)提醒幼儿当听到噪音捂耳朵,好听的声音拍手。
4、活动延伸:感受周围环境的声音,并教育幼儿不要制造噪音。
奇妙声音小班教案【篇2】
设计思想:
小班幼儿喜欢摆弄东西,对任何东西都想玩玩,摸摸,看看,而对于能够发出声响的东西他们则更感兴趣。结合幼儿的年龄及心理特点,我设计了此次活动。让幼儿自己在探索发现的过程中,了解瓶子里发出的奇妙声音,进一步促进幼儿能力的发展。
活动目标:
1、通过玩玩说说,初步听辨不同的声音。
2、激发幼儿探索声音的兴趣。
活动准备:各种瓶,罐,盒各种物品(木制玩具,塑料玩具,蚕豆,硬币,纽扣,纸,保鲜袋,棉花)。
活动过程:
一、声音从哪里来?
1、小朋友们,看看张老师给你们带来了什么?(教师出示各种瓶各种瓶,罐,盒和部分物品)
2、我们把这些小物品装到这些盒子或瓶子里,摇一摇,听一听,都会发出什么声音?
3、你们听到了什么声音,谁能告诉老师你听到的声音是什么样的?
4、声音从哪里来的呢?
5、为什么会有声音呢?
教师小结:盒子里或瓶子里有东西时,我们摇动盒子或瓶子,里面的东西与盒子或瓶子发生碰撞,就会发出声音。
二、所有的东西装在里面都有声音吗?
1、是不是所有的东西装到瓶子里都能发出声音呢?我们来试一下?
教师出示材料:纸保鲜袋棉花。
2、让诱幼儿自己动手尝试。
3、你的瓶子里有声音吗?
教师小结:不是所有的东西放到瓶子,盒子里都能发出声音。
三、听辨声音-------游戏《猜声音》。
1、教师提供三只同样的瓶子,分别摇一摇,声音一样吗?
2、分别是什么声音?
3、猜一猜,瓶子里是什么?
教师小结:原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音也是不一样的。
四、活动延伸:让幼儿回到家后,同爸爸妈妈一起寻找还有那些东西会发出不同的声音,进一步训练幼儿的听觉及分辨能力。
奇妙声音小班教案【篇3】
一、教学目标:
1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力;
2、在游戏中体验声音是怎样产生的;
3、了解声音与人的关系,激发幼儿对声音游戏的兴趣。
二、教学准备:
每人一件发响的玩具,录音机及生活中各种声音的磁带。
三、教学过程:
(一)感知区分各种声音。
1、 猜谜语:左一片右一片,隔着山头看不见,你也有我也有,没它什么也听不见。
提问:耳朵有什么用?
2、 放录音,听是什么声音?(各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音)
3、 如果世界上没有声音会怎么样?
小结:生活中有各种各样的声音,人们的生活离不开声音,有时也需要安静。
(二)在活动中体验声音的形成
1、小朋友有什么办法让乐器唱歌?你用什么办法让乐器唱歌的?(操作后回答)
2、除了这些乐器,还有什么会发出声音?
4、 谁有办法让各种东西都发出声音来?(幼儿随意走动,制造声音,然后说出自己的做法。
小结:许多东西都可以发出声音,不同的东西发出的声音不同。
(三)解开声音产生这谜。
1、请幼儿操作乐器及玩具,然后停止一切活动,发出惊奇:“咦,怎么没有声音了?”再玩玩具,再停止。一会有声音,一会没声音,这是怎么回事呢?声音是怎么来的呢?(动,振动)
2、我们人站着不动,为什么会发出声音说话呢?请小朋友用手摸自己喉咙,喊“啊”有什么感觉?心跳有没有声音?
小结:不论什么东西,振动了才会发出声音,不动它是不会发出声音的。
(四)请小朋友到院子里,听听有什么声音,它们是怎样发出来的?
奇妙声音小班教案【篇4】
教学理念:
声音在我们的日常生活中随处可以听到,好多的声音对小班孩子来说并不陌生。他们对周围的事物都充满好奇,喜欢摆弄。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。特别对于动听的声音更能吸引孩子的关注,激起幼儿强烈的好奇心与求知欲。本活动通过丰富的活动材料,吸引孩子们用自己的耳朵积极地去感知、去发现声音的奇妙和多样性,丰富已有的知识经验,更好地认识周围的世界。
活动目标:
1、知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2、简单区分乐音和噪音,喜欢听好听的声音。
活动流程:
情景导入——感知各种声音——玩打击乐器探索——健康教育
活动准备:
各种声音的磁带、打击乐器、课件
活动过程:
1、创设情境,让幼儿感知声音的多样性。
孩子们,动物园里要召开运动会。听听是谁的声音?他是坐什么车来的?(各种动物的叫声,汽车喇叭声、火车发动的声音、鞭炮声、敲锣打鼓声、雨声、雷声、)
2、说说自己喜欢的声音。(笑声、妈妈的声音等)
3、让幼儿听一些典型的乐音和噪音,再次感受,结合幼儿已有的生活经验说一说乐音和噪音还有哪些。
小结:教育幼儿听好听的声音,对我们的身体有好处;噪音会危害我们的身体健康,少制造噪音。
4、播放课件,医生教幼儿了解护耳常识。
分析:小班孩子的思维和认知是直观形象的,让医生对幼儿进行健康教育是比较有效的。让孩子知道不随便挖耳朵,不把东西放到耳朵里,声音大的时候要捂住耳朵或张大嘴巴等。
活动延伸:
学做“小喇叭”。
奇妙声音小班教案【篇5】
活动目标
1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1.《奇妙的声音》音乐CD,教师教学资源。
2.请幼儿收集会发声的玩具带到幼儿园。
3.鼓、碰铃等乐器。
活动过程
1.鼓励幼儿玩新玩具,听新玩具唱歌。
(1)拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。
(2)说说玩具怎样唱歌。
2.提供声音环境,让幼儿听听奇妙的声音。
(1)教师敲打乐器,请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。
(2)听音乐CD,感受奇妙的声音,说说喜欢听的声音。
3.引导幼儿听听周围的声音,了解护耳常识。
(1)户外散步,听听周围有什么声音,知道生活中有很多声音,耳朵能帮我们听到声音。
(2)说说怎样保护耳朵,如:不随便挖耳朵,遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵,不把东西放进耳朵里等。
活动延伸
学做小喇叭:
1.教师对一名幼儿耳语一句短语,如:我爱你们,请你笑一笑,在请幼儿大声告诉大家。
2.游戏可反复进行。
教学反思
一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。
二、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。
三、幼儿的想象力得到了充分激发。
四、对物品选择的类别还要更巧妙。
五、活动的过程要设计得更有趣。