小班小鱼游教案反思

小班小鱼游教案反思汇总。

善之本在教，教之本在师，老师会在正式上课前准备好一份教案。教案可以拓展老师的思维，教案的书写包括哪些技巧呢？请阅读以下我们精心收集整理的小班小鱼游教案反思，还请多多关注我们网站！

小班小鱼游教案反思(篇1)

活动目标

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

活动过程

1、智慧树《小鱼游》视频

——我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

——先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词

——把歌曲节奏听熟。

——反复读歌词，熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

——教师先完整的唱《小鱼游》。

——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

——学会后让幼儿完整的唱一遍。

——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动反思

小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。

小班小鱼游教案反思(篇2)

活动目标：

1. 认识小白兔的外形特征。

2. 知道小白兔最爱吃什么。

3. 幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。

4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜

活动过程：

一.准备活动

师：请你跟我拍拍手，

幼：我就跟你拍拍手.

师：请你跟我拍拍腿，

幼：我就跟你拍拍腿.

师：请你跟我手背后，

幼：我就跟你手背后.

二.初步感知

师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗?(高兴)

师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗?(出示毛绒玩具)教幼儿初步认识小兔子。

师：小朋友见过真的小兔子吗?

三.进一步认识小兔子

师：我们一起观察一下，小兔子长什么样子?毛是什么颜色，眼睛呢?耳朵呢?嘴巴呢?几条腿，尾巴长什么样?

让幼儿观察并用语言表述出来。

师：小白兔，白又白。耳朵长，尾巴短。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

幼儿跟老师学说儿歌。

四.游戏活动 《贴耳朵、嘴巴和尾巴》

师：草地上来了几只小兔子，小朋友仔细观察，小兔子少了什么? 请幼儿上来贴一贴。

五.结束活动

师：小兔子是怎么跳的，我们一起学一学。(放音乐)幼儿和老师一起跳，到室外活动。

活动反思：

幼儿兴趣特别浓厚，敢于说话，都能积极参与到活动中去。特别是出示真兔子时，幼儿特别活泼，老师提问，幼儿都能大声回答。不足之处是，有的幼儿太活泼了，没注意听讲，下次我会设计好老师过渡语言，争取吸引幼儿的注意力。

小班小鱼游教案反思(篇3)

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

重点难点

1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。

活动准备

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入：

今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互交流，自由讲述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?

三、教师示范撕贴小鱼。

教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。

撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。

教学反思

回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

小班小鱼游教案反思(篇4)

游戏目标：

1、学会行进间钻的动作。

2、练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

知识经验：幼儿学习游戏的儿歌《捉小鱼》

环境创设：操场

活动重点难点：

活动重点：

小鱼钻过渔网时，教师指导幼儿钻的技能，弯腰低头快速的钻过去

活动难点：

被捉到的小鱼，要及时松开前面小朋友的衣服，以防摔倒。

游戏过程：

一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

教师引入：“小朋友们，今天我们来做个游戏，名字叫捉小鱼

二、教师讲解、示范游戏玩法

1、幼儿按秩序站好

2、教师讲解玩法

第一轮：(1)请2名幼儿搭渔网，手拉手聚在头顶(或平举?????其他幼儿座小鱼，排成圆圈分别从渔网下钻过，一边钻一边一起说儿歌，说到最后一句“三网捞个小尾巴鱼”时，搭渔网的幼儿迅速将手放下，套住一条小鱼，捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置，再次进行游戏，捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。

教师提问：“小鱼怎样才能钻过渔网?”

“什么时候下落渔网捉小鱼?”

“被捞到的小鱼该怎么办?”

(2)请个别幼儿和教师示范

第二轮：依次增加渔网的数量，分开一定的距离。选四名幼儿，搭两张渔网，重复游戏过程。

三、幼儿进行游戏，教师讲评指导

尝试后，总结规则

四、讲评游戏情况

儿歌：《捉小鱼》

一网不捞鱼，

二网不捞鱼，

三网捞个小尾巴鱼。

教学反思：

本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

小班小鱼游教案反思(篇5)

◆目标

练习原地转一圈再蹲下的平衡能力。

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

◆准备◎地上画一个大圆圈。

◆玩法幼儿扮演"小鱼"站在圆圈上，教师扮演"浪花"站在圆圈的中间。

幼儿边听儿歌边逆时针方向在圆圈上拍手走。当儿歌说完，幼儿做"小鱼游"的动作在圆圈里走(小碎步)来走去，而教师扮演的"浪花"就要去捉"小鱼"，"小鱼"被"浪花"捉到时要原地转一圈再蹲下休息，等到"浪花"走掉了，才可以重新参与游戏。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。