手机端
收藏幼儿园中班开学教案设计
发表时间：2023-02-25幼儿园中班开学教案设计3篇。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，因此老师最好能认真写好每个教案课件。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？以下是由小编为大家整理的“幼儿园中班开学教案设计3篇”，欢迎分享给你的朋友！
幼儿园中班开学教案设计 篇1
教学目的：
1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
教学准备：
字卡图片、火灾场面范画、自救图解
教学过程：
一、出示“火”字的字图卡，请幼儿观察
1、提问：这是什么字?“火”
首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
二、组织幼儿讨论并出示图片：
(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。
②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。【wWW.djz525.com 励志的句子】
④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救游戏：
小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。
防火儿歌
小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;
是电器，都有电，手湿不要动电线;
不玩火，不动电，自我保护是关键;
发生火灾不乱走，及时拨打“119”。
心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。
逃生术，要记清，孩子家长都放心。
四、小结
这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。
幼儿园中班开学教案设计 篇2
教学背景
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
教学目标
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
教学准备
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
教学过程
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
幼儿园中班开学教案设计 篇3
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
Jk251.coM编辑推荐
2023幼儿园中班艺术教案设计
教师范文大全专题“幼儿园中班艺术教案设计”为你推荐以下内容。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇1
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力
2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐
活动重点：
启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;
活动难点：
根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
活动准备：
1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
活动过程：
一、开始部分
1、说说快乐的旅行。
2、教师：老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?
分析：谈话导入，经验分享，以旅行为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，
二、基本部分：感受音乐，体验合作
1、初步感受音乐
（1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听播放音乐
（2）教师：你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?
（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
（4）教师：猜猜看，什么是酷气气?
（5）教师：旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
（6）教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!
（7）导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
（8）教师：海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。(具体的事情从孩子们的交流中来，如玩水、堆沙、游泳等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)
（9）教师：登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)
（10）教师：登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
2、通过图谱和律动进一步感受音乐。
（1）教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)
教师：发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：一共要爬几次才到山顶?
（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
（3）教师和幼儿一起听着音乐律动A段海边走走、B段登山、C段酷气气 。
（4）教师指图谱，幼儿律动。
（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷 酷 酷气气
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游
3、合作游戏快乐的旅行团。
（1）教师出示导游旗。教师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧
（2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
（3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
（4）教师提出问题大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到酷气气的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色
分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇2
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。
2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
活动重难点：
学习弱拍起唱的方法，能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
活动准备：
小铃、响板、铃鼓。
活动过程：
一、幼儿随音乐做蝴蝶飞的律动
鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做得优美、舒展。
二、学习歌曲《幸福拍手歌》。
1、倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲性质。
师：听了这首歌你又什么感觉？和《蝴蝶找花》有什么不一样？
2、教师再次演唱歌曲，用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
3、幼儿跟随教师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。教师利用响板、铃鼓等继续引导幼儿在句末处拍手。
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1、讨论：高兴的时候还可以做什么？
2、鼓励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。
3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲，如：拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
幼儿演唱创编的歌曲，并加入相应的动作，如：拍肩、跺脚等，节奏同拍手。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇3
厨房的节奏
目标：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
准备：幼儿分成四组，每组的乐器分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。
过程：（一）厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。
小朋友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么？（洗菜、切菜，炒菜等）你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音？咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么？（莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等）
（二）今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么？通唱一遍。我先干什么了？小朋友们咱们一起来学一学？（咚咚咚咚的切菜声）除了切菜我还做什么了？（嘶嘶啦啦的炒菜声）还做什么了？（丁丁冬冬的瓶子声等等），你们猜郭老师做的是什么菜？咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：咚咚咚咚咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候，就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。
（三）小朋友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀？想一想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音？那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相尝一尝。
（四）现在，请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小朋友们切菜，这一组小朋友们炒菜，这一组小朋友们放酱油，这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。
（五）咱们今天都很棒像小厨师一样，今天晚上咱们也回家帮妈妈做个好吃的菜菜好不好呀。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇4
幼儿园中班艺术教案
活动目标
1、用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点。
3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
活动准备
1、彩笔、画纸、颜料等
2、夏天树林的景色图。
活动过程
1、图画欣赏
（1）出示图画，师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图，并说一说，夏天的树林美在什么地方。
（2）出示范画，观察吹画制作的方法。
师：这幅画画的是什么？（树木）
它是什么颜色的？这幅画是怎样画出来的？（有绿色、黄色、粉色等）
2、指导画法
（1）树干
用黑色和灰颜料滴在纸的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的树干就会出现。
（2）树枝
顺着树干生长的方向向前吹，从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
（3）树叶
用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶，注意添花的位置、树叶的形状等
3、幼儿创作
引导幼儿选取合适颜色，掌握好方法，注意颜料的使用。
4、展示、欣赏作品。
小结及反思
夏天，是美丽的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的美丽，增加了热爱自然的情感。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇5
幼儿园中班艺术教案
设计背景：
《包饺子》是中班艺术领域中的一节手工课。《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。幼儿对节日包饺子、吃饺子比较了解且很感兴趣。于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中通过猜谜的形式引出课题，再观看饺子图片激发幼儿的活动兴趣，然后教师通过演示包饺子的基本方法，激发幼儿的操作兴趣，最后幼儿通过自己操作，感受泥塑的乐趣。
活动目标：
1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。
2、尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
活动重点：
引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。
活动难点：
尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
饺子图片、彩泥、音乐《喜洋洋》
活动过程：
一、谈话导入。
1、谈话：在上课之前，我要先考考小朋友们，看看谁是聪明宝宝，我要请大家猜一个猜谜。谜面：白白胖胖像元宝，过年家家都要包，又有皮儿又有馅，鲜美佳肴味道好。 谜底是：饺子。
2、提问：
（1）我们两周前刚吃过饺子，你们还记得饺子是什么形状吗？像什么？
（2）（出示饺子图片，认识饺子）小朋友，你们看这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！还有各种颜色各种形状的饺子。
（2）你们知道这美味的饺子是怎样做出来的吗？想一想爸爸妈妈在家是怎样包的饺子？（引导幼儿说出包饺子的过程如：先擀饺子皮，再放馅包起来，最后煮饺子这样就做好了。）
3、激情导入。
今天我们教室里来了这么多的客人，我们来学一学包饺子，送给客人吃好吗？
二、教师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。
1、包饺子要有面团，我们就用彩泥当面团，先取一个白色彩泥捏一捏，然后团圆。（教师演示，幼儿用手模仿团员）
2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片。
3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。
4、将饺子馅放入饺子皮中。
5、将饺子皮边沿对折捏起来。
三、幼儿用彩泥包饺子，教师指导。
师：小朋友，我们自己来试一试包饺子吧！在包的过程中不要讲话，保持安静，等会儿看谁包的饺子好。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做馅，包出不同形状的饺子，然后把包好的饺子放在纸盘里。
四、展示作品。
请幼儿说一说自己包的是什么颜色的饺子，是什么馅的？
五、游戏。
播放音乐《喜洋洋》，教师在前面带幼儿做包饺子的动作，品尝自己包的饺子，巩固包饺子的方法，感受成功的快乐。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇6
幼儿园中班艺术教案设计：圆点宝宝的旅行
活动目标：
1．探索出连点成线的多种可能方法；
2．运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；
3．围绕自己的作品展开自由联想和想象，并能用简短的语言表述出来。
活动准备
1．调色盘，各色颜料，棉签，大小不一的黑色卡纸，擦手布。
2．音乐：《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《o1小提琴涂色奏鸣曲》
活动过程：
活动导入：游戏《连连看》
小朋友小朋友连连看，可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触，让幼儿初步感知连接的方法是多样的。
一．感知探索
圆点宝宝找朋友一一画点、连线。
指导语：你们来到这里和老师一起瞵戏，还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了，瞧，他们来啦！(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)
1．个别尝试(请34个幼儿同时进行)
指导语：圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏，谁能帮他们找到自己的朋友？(请几名幼儿尝试)
2．探索多种连线法
指导语：你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁，请你将他们连起来吧！他们的朋友可能会很多很多，还有谁可能是他的朋友，帮他们把几个好朋友连在一起吧！她刚刚是用直线连的，谁能用不一样的线连一连？
女宝宝是用温柔的短线连接的，有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条，让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来？(提示：线与线之间，可以有交叉，引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来，形成封闭的图形。)
二、尝试表达表现
(一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》，幼儿画点、连线)
指导语：大家都来试一试，先在纸上画一些圆点宝宝，然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸，也可以选择一个人独立完成，或者和几个好朋友一起合作完成，我们约定，当音乐停止的时候，就回到老师这里来。
1．幼儿作画，老师巡回观察指导。
2．选择具有典型代表的作品，引导幼儿观察。
(二)涂色一一圆点宝宝在彩色地板上跳舞(多种颜色的颜料)
1．激发兴趣
指导语：圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行，他们还手拉手去参加舞会。可是，他们这黑黑的地毯不够漂亮，你们想想办法变出彩色的地毯，他们就会跳得更开心了。
2．自由涂色(播放《升涂色2c，小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)
指导语：每一种颜料宝宝都有自己的家，一个棉签蘸一种颜料，用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。
教师采用暗示、点拨的方法进行指导。
三、想象与欣赏
指导语：看，圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈，变出了一幅美丽的图画，我们来猜猜看，这幅图画像什么？
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿大胆说出自己的想法，适时给予肯定和赞赏。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇7
剪纸工人
活动目标：
1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。
活动准备：
工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）?
师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。
二、学习剪制文字：工人
1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？
2、出示图例，集体观察分析制作步骤：
（1）先把长方形纸短边对边折，
（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）
（3）用剪刀沿轮廓剪下。
3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上眼睛表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。
4、幼儿开始操作，师巡回指导。
三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。
四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇8
幼儿园中班艺术教案
活动思路：
设计这节课时，我主要根据中班幼儿的年龄特点和绘画基础、能力及兴趣来设想的。而房子又是平时孩子们最熟悉、最常见的物体，中班的孩子对房子的结构有了一定的了解，所以给孩子们奠定了绘画的基础，让幼儿觉得活动较简单，同时激发孩子们愿意去想、去画的情趣。
活动目标：
1、学会讲述自己家的房子，引导幼儿了解房子的构造，发展幼儿语言表达能力。
2、通过观察模型，鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象、创作，在看看、说说、想想、画画中体验活动的快乐。
3、在幼儿合作学习中，培养幼儿从小爱家的情感。
活动重点：
让幼儿按自己的意愿运用简单的线条绘画房子。
活动难点：
能根据自己的想象大胆的绘画和涂色。
活动准备：
1、教师准备：动感《蜗牛》卡片1张、立体房子教具3个、音乐《童年的回忆》。
2、幼儿准备：16K白纸、水彩笔(每人一份)。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、情境导入：听，是谁在叫我？（教师做出听的动作吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣）
2、提问：猜猜这个壳是谁的家？（教师出示蜗牛图片）
3、引入主题房子。（教师敲小蜗牛的房子，让幼儿确定自己猜对了。）
4、请小朋友说说自己家房子是什么样子的？（提高幼儿语言的表达能力）
二、出示教具，引导幼儿观察、想象。
1、教师：我把自己设计的房子带来了，你们想不想看看呀？出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。
（1）出示楼房高哥哥：我是高个子，你们可以叫我高哥哥，认识你们很高兴。
（2）出示平房矮胖胖：我是矮个子，你们可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友们你们这么乖，我非常想和你们做朋友。
（3）出示蘑菇房，让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样？它为什么不好意思见大家？
2、教师示范，幼儿一起加入画完蘑菇房。
3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子？（分组讨论）
三、在轻轻的音乐声中幼儿自由作画。
1、教师介绍每组操作的材料，及操作方法。
2、教师：小朋友们，我们一起当小小设计师吧！幼儿分组操作，教师巡回指导。
3、帮助有困难的幼儿。
操作要求：可以按自己喜欢的方式画，注意彩笔的去放和桌面的清洁。
四、作品展示。
让每组幼儿都参加秀作品。（个别讲述自己的绘画内容）
活动延伸：
教师带领孩子将自己的绘画作品贴到外墙供大家欣赏。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇9
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、熟悉理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特点，学唱歌曲。
活动准备：
1、 歌曲中四种动物的图片。
2、 相应的节奏图。
3、 钢琴
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。
2、律动练习：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》
二、基本部分
导入活动
1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片：今天老师请了几只小动物来教你们唱歌，它们是谁呢？
2、让幼儿说说它们的叫声：怎么唱歌？然后出示相应的节奏卡：你们能按老师带来的节奏学它唱歌吗？（带领幼儿按节奏学小动物叫）
3、你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小朋友表演小青蛙，三、四组小朋友表演公鸡，五、六组小朋友表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱歌。
4、刚才，我们唱的歌好听吗？为什么不好听？要怎么唱才能让大家听清楚？我们来试一试（组织幼儿按音乐的顺序轮流表演）现在整齐了吗？好听吗？哦，原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚。
5、有一首歌就是叫我们要这样说话的，歌曲的名字叫《一个一个说》
欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，你们还听到了什么？这首歌好听吗？你听了以后有什么感觉？
3、教师按节奏完整朗诵歌词：这首歌的歌词是
学唱歌曲
1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词：下面我们跟着琴声来说说歌词，老师说一句，你们学一句。
2、歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚开始表演的那样，小朋友要记住自己是表演什么小动物，不要表演错了。（带领幼儿重点练习歌曲17、18小节）
3、完整教唱歌曲：我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧。
三、结束部分
1、歌表演《笑一个吧》
2、小结活动下课。
2023幼儿园中班艺术教案设计 篇10
幼儿园中班艺术教案
设计思路：
大海边，贝壳琳琅满目，而且色泽自然美丽、大小不一、形状各异，小朋友不但喜欢用贝壳当玩具玩，还会用来拼摆美丽的画面呢！本活动的生成来源于每次吃完点心大骨花蛤面后，总有许多小朋友拿着花蛤的贝壳在 桌子上摆弄图案。
贝壳的形态各异，纹理、色彩丰富多样，它们的天然造型给了孩子们无尽的想像和创造空间。让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想，能充分发挥幼儿的创造思维能力、培养学习的自信心和参与活动的兴趣。我抓住了孩子们最喜欢的动物主题，利用师幼共同收集的自然材料，设计了本次活动。
活动目标：
1、通过收集，让幼儿主动发现贝壳形状、大小、色彩、图案各不相同，体验收集的乐趣。
2、能根据贝壳的外形特征大胆想像，用多个贝壳和辅助材料进行动物造型设计。
3、努力尝试用不同材料、不同技能进行装饰活动，体验创造的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：
①师幼共同收集、认识各种贝壳及造型辅助材料。
②幼儿已具备粘贴、拼图、折、剪等手工技能。
2、物质材料准备：
①师幼共同收集的各种贝壳（海蛎、鲍鱼、花蛤、扇贝、蛏、竹蛏、蚶、海瓜子及各种海螺等）洗净晒干。种类、数量不限。
②辅助材料：毛线、腊光纸、碎布、吸管、颜料、豆子、棉签、白乳胶、双面胶、剪刀、海树、卡纸等
③收集各种贝壳制品（项链、螺号、花篮、贝壳画等）布置成贝壳馆、大的贝壳粘贴画动物园、熊猫手偶、音乐等。
活动过程：
一、参观贝壳馆，引起幼儿创造兴趣。
1、手偶激趣
师：今天，熊猫小博士举办了个贝壳馆，想邀请小朋友参观，大家想不想去？好，开上我们的小汽车，出发吧！
大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏贝壳制品。
2、观察设疑
师：看看这贝壳动物园，怎么只有一只小动物呀，，多孤单呀，看我们小朋友，热热闹闹的在一起，多开心呀。怎么办呢？
3、动物联想
教师出示共同收集的贝壳，请小朋友说一说可以怎么来打扮它们，让它们变成贝壳动物园里可爱的小动物
（主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟贝壳的形状、大小联系在一起，让幼儿大胆想像、暢所欲言，给孩子充分的交流时间）
二、材料组合造型设想
1、欣赏范例
①师：小朋友看这小金鱼和开心小猫，都用了哪些不同的贝壳摆出身体、头、耳朵？还用了什么材料呢？
②师：老师这边有很多的辅助材料，看看拼小动物除了用贝壳还需要用什么材料呢？
取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如：豆子圆圆的，可以做动物的眼睛；毛线长长的，可以做动物的尾巴等。
2、示范演示
师：那我们怎么把这些贝壳和辅助材料固定好呢？
结合幼儿的提议，教师示范、演示材料的组合。
三、领会构思寻找材料大胆组合的操作步骤
1、师：先想一想喜欢做什么小动物，哪种贝壳做动物的头，哪种贝壳做动物耳朵，哪种贝壳做动物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡纸上摆出来。
2、师：再想想需要用什么辅助材料来添加其他的特征呢，可以试一试用折的、剪的、画的等多种使用过的方法。
四、鼓励幼儿进行有创意的创作活动
1、在柔和的音乐中，幼儿自由选择各种各样的贝壳及辅助材料进行创意造型活动。
2、教师提醒幼儿先观察想像后再取材料，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难；重点关注幼儿能否进行大胆想像，大胆运用材料进行装饰，给予适时的引导帮助，如蝴蝶的触角可以用毛线或腊光纸剪出来，金鱼的眼睛可以在贝壳上画出来，小猫的胡子可以用牙签、小鸟的翅膀用扇贝的壳比较形象等。
五、作品展示
师：这下，贝壳馆里的小动物可不再孤单了。我们把做好的小动物送过去给熊猫小博士，好吗？
师带领幼儿把自己做好的小动物粘贴到贝壳馆里的动物园并欣赏。
六、延伸活动：创意交流
1、看一看、说一说
大家猜猜这是什么可爱的动物，是哪个小朋友做的，请这只动物的小主人介绍一下，好吗？
2、教师表扬幼儿独特的创意和方法。
活动评析：
首先，本次提供的创作材料体现沿海特色，在选择内容方面能考虑幼儿的年龄特点、兴趣、经验和接受能力，在变废为宝的创作活动中，培养了幼儿的想象力、创造力和环保意识。
第二，在活动设计方面教师考虑到幼儿知识经验和生活经验准备，活动提供给孩子许多能力的挑战，如工具的使用、创意的想像等，幼儿参与主体性强，在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计动物、孩子们专注的神情、投入的神态、充分体现了他们的需要。
第三，教师的教法与表现。教师的引导过程自然，注意幼儿生活经验和知识经验的积累，创设轻松愉快的环境，提供多种材料，在实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力。教师善于用讨论、商量、鼓励的方式提升孩子的创作，淡化了教学的痕迹。
第四，从教学效果看，幼儿的作品是创新的，表现手法多种多样，很好的完成了教学目标，培养了幼儿的口语表达能力（特别是作品交流的幼儿自评、互评）,调动了幼儿积极的情感，体验了创造、成功的乐趣。
2023幼儿园教案设计中班合集
下面的内容主题为2023幼儿园教案设计中班，是栏目小编为你整理的，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，要是还没写的话就要注意了。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。
2023幼儿园教案设计中班 篇1
教学目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
教学准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
教学玩法
1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
教学规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
2023幼儿园教案设计中班 篇2
活动目标：
1、欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。
2、幼儿学念古诗。
活动重点：
幼儿学念古诗。
活动难点：
欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。
活动准备：
幼儿用书、幼儿用书画面
活动过程：
一、活动开始。
教师：小朋友们好，你们听过古诗吗?谁会念的?
(幼儿回答)
二、基本部分。
1、引导幼儿观察画面，谈论自己的感受。
(1)教师出示图片，引导幼儿观察。
教师：这张图片上有什么?从上往下观察。(观察后回答)
(2)教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。
(3)教师：你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉?
(幼儿自由回答)
2、教师说说自己的感受，并用比较慢的速度朗诵古诗。
教师：现在我来说说我的感觉吧，我感觉到这个画面是很安静，很悠闲自得的感觉。
教师：这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。
(教师用比较慢的速度念一遍古诗)
3、引导幼儿理解古诗的含义。
(1)幼儿对古诗提问。
教师：你们听了以后，有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师要反复念，加深幼儿记忆)
(2)幼儿谈论自己对古诗的理解。
教师：你们觉得这首古诗说的是什么意思呢?
(幼儿自由回答)
4、引导幼儿学习幼儿用书，了解古诗的特点。
(1)迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相同与不同。
教师：这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答)
(2)教师简单介绍古诗特点。
教师：每句话的字一样多，有时是五个字的五言律诗，有时是七个字的七言绝句。
5、幼儿完整念古诗。
教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。
(教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念)
三、活动结束。
教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?
2023幼儿园教案设计中班 篇3
教学目标：
1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动作。
2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的优美。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
教学准备：
音乐CD，茉莉花图片。
教学过程：
一、认识茉莉花
1、茉莉花的味道。
师：你们闻到了什么香味了吗?
师：是什么东西的香味呢?这是什么花?
2、茉莉花的颜色。
师：你觉得它是什么颜色的?
师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。
二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。
1、完整欣赏音乐。
师：好听吗?听了这首歌曲，你有什么样的感觉?
2、边看图片边欣赏音乐(A段)。
师：你们看出来，图片是什么时候出来的吗?
师：一句话一幅图，这里有几幅图?原来第一段有6句，就有6幅图。
三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。
1、看图片做动作。
师：涂上的茉莉花都是一样的吗?哪里不一样?
师：我们先来看看这一张(花蕾)。谁来学一学?如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢?
师：这张呢?可以用什么动作?
师：画面上有几朵?那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢?
师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢?
师：这张呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?
2、跟随音乐来表现。
师：我们一起来做一朵茉莉花好吗?
三、欣赏B段和C段音乐。
1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。
2、C段蝴蝶飞来了。
师：茉莉花开得好香啊，看!把谁都吸引来啦?
3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。
(1)教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。
(2)请一名幼儿当蝴蝶。
4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在C段扮演蝴蝶。
四、小结
师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。
活动反思
《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏?于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。
2023幼儿园教案设计中班 篇4
幼儿园中班语言教案
活动设计背景
在开展中班主题活动《美丽的秋天》活动中，幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，在一次周末生日会上，孩子们把自己带来的水果分给大家品尝，孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点，由此，产生了本次的活动《好吃的水果》。
活动目标
1、通过活动，激发幼儿使用叠词的兴趣。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果，让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。
教学难点：在活动中，幼儿能创造出更多的叠词。
活动准备
秋天的水果若干，水果图片
活动过程
一、开始环节：开火车去水果园参观。
幼儿说一说你都看到什么水果。
二、基本环节:
1、 游戏：摸一摸，说一说，猜一猜
请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸，用语言描述摸到的水果的外形特征，请其他幼儿猜。（引导幼儿使用表述形状的叠词，如；圆圆的、弯弯的、大大的、滑滑的等）
2、 品尝水果：将各种水果切成水果块，幼儿自由品尝，并说一说自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼儿可以品尝交流。（引导幼儿使用描述水果味道的叠词，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，软软的等。）
3、 搭一个水果屋
教师用故事情节导入，小熊的水果园丰收了，小熊的屋子里装满了水果，没有地方住，请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片，利用卡片，幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。
三、结束环节：
带领幼儿到室外看一看秋天美丽的景色。
四、活动延伸：
在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。
2023幼儿园教案设计中班 篇5
吃火锅
活动目标：
1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
活动准备：
1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
活动过程：
一、进入情境
1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火
1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：
玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都吃完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行吃火锅的游戏。
2023幼儿园教案设计中班 篇6
活动目标：
1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使学生认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” 等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育学生懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：
1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。
活动过程：
1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补充火的用途，让学生知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：
刚才，家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让学生知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导学生说出预防火灾的方法：
①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教学生知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?
让学生初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。
5、小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?
教学反思
本次活动以学生实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对学生进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让学生带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导学生进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导学生讨论“出现了火情怎么办?”充分激发学生想出各种灭火的办法。当学生看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使学生知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。
2023幼儿园教案设计中班 篇7
活动目标
1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
活动过程
1、开始：
老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”
2、游戏规则：
五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边
3、活动结束。
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
2023幼儿园教案设计中班 篇8
教学背景
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
教学目标
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
教学准备
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
教学过程
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
2023幼儿园教案设计中班 篇9
【活动目标】：
练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
【活动准备】：
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。
鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。
【活动过程】：
谈话：(教师出示母鸡头饰)小朋友，你们看，谁来了?(鸡妈妈)今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)
今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
小鸡练本领。
教师戴母鸡头饰，孩子戴小鸡头饰，孩子齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
(集合孩子)小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
教师适当示范，组织孩子练习，纠正孩子的错误动作。
小鸡快跑。
听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。
请四名孩子扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。
小鸡回家。
小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。
【活动延伸】
音乐《金孔雀》孩子放松动作离开场地。
2023幼儿园教案设计中班 篇10
目标：
1．理解图书内容，知道不能贪心。
2．大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。
3．愿意向同伴介绍自己的作品。
准备：
图画书《聚宝盆》，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。
过程：
一、观看图书内容，理解故事情节
1．引导幼儿看图画书至多多要东西，只嫌少，不嫌多，观察人物细节，猜想下面的故事情节。
师：多多有一个什么样的习惯?这样好吗?为什么?
师：多多的表情怎样?高兴吗?他为什么不高兴?
2．引导幼儿观看图画书至送给多多一个聚宝盆，引发幼儿想象聚宝盆的神奇作用。
师：老公公的穿着是怎样的?跟我们一样吗?
师：他可能是一个什么人?他来干什么?
师：老公公送给多多一个神奇的聚宝盆。这个聚宝盆到底有什么魔法，你们猜猜看。
3引导幼儿观看图书多多的小房间很快就堆得满满的了，理解、感受聚宝盆的神奇作用。
师：老公公送给多多聚宝盆的时候对多多怎么说?
师：聚宝盆变出什么来了?多多开心吗?他后来是怎么做的?
4．引导幼儿观看图书至我一定要爬进去瞧瞧，再次引导幼儿想象故事情节。
师：聚宝盆这么神奇，多多怎么想的?
师：多多爬到了聚宝盆里，你猜会发生什么事情?
5．引导幼儿观看图画书至最后．理解故事寓意。
师：多多爬进聚宝盆后结果怎么样?这可怎么办?
二、想象表现
1．如果你有个聚宝盆，你想放人什么东西?为什么?
2启发幼儿画出自己最想变的东西。
3．引导幼儿互相介绍自己的作品
4．将绘画作品装订成图书。
延伸活动：
将自制图书放在阅读区，供幼儿自由阅读、交流。
附故事：
有个小男孩，名字叫多多。多多要色纸，给他一张，他嫌太少；给他两张，他说不够；给他三张，他还想要更多。多多要气球，给他一个，他嫌太少；给他两个，他说不够；给他三个，他想要更多。多多要东西，只嫌少，不嫌多。
有一天，来了一位老公公，送给多多一个聚宝盆。老公公说：你喜欢什么东西，就放一个在盆里，一个就可以变成很多很多。只要你不说够了够了，它就越变越多．多得叫你不想再要。老公公拿了一颗水果糖放在聚宝盆里．水果糖一颗变两颗，两颗变三颗，几百颗，几千颗，越变越多，聚宝盆装不下了。多多对老公公大叫：够了!够了!老公公说：你告诉聚宝盆吧。多多对聚宝盆大叫：够了!够了!聚宝盆就不再变了。多多拿了一只玩具熊放进聚宝盆里。一只变两只，两只变三只．几百只，几千只，玩具熊太多了，从聚宝盆里滚到地板上来了。多多赶紧大叫：够了!够了!从此，多多喜欢什么东西．就把它变成很多很多，多多的小房间很快就堆得满满的了。
有一天．多多想，盆子里藏了什么法宝．我一定要爬进去瞧瞧。没想到呀!一个多多变成两个，两个多多变成三个．聚宝盆里的多多越来越多，有的哭，有的笑，有的叫，有的跳小朋友．这可怎么办呢?谁来喊：够了!够了!
关于幼儿园中班教案设计集锦
根据你的需要，编辑精心整理了关于幼儿园中班教案设计，希望你能从中找到有用的内容。教案课件是老师需要精心准备的东西，因此就需要老师自己花点时间去写。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。
关于幼儿园中班教案设计【篇1】
活动内容：
人是五官—眼睛
活动目标：
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程：
一：引出主题
1.游戏：指五官
轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）
三：懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
关于幼儿园中班教案设计【篇2】
幼儿园中班综合教案
活动准备
宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。
准备几盆水。
中国水墨画视频、有关扩散的课件。
活动目标
引导幼儿认识水墨画是国画的含义。
仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。
活动过程
一、介绍中国的国画--水墨画。
1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？
2.认识墨水小精灵。
二、观察墨水碰到水面后的变化。
1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？
2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。
教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。
3．说一说：交流实验后的发现。
教师：谁来说一说你的发现。
播放课件，引导幼儿观察扩散现象。
总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。
4．观看《水墨画》视频，迁移经验。
三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。
1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。
2．说一说：交流发现到得奇特现象。
教师：你发现了什么奇妙的变化呢？
3．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。
1．幼儿操作，互相欣赏作品。
2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。
关于幼儿园中班教案设计【篇3】
叶子美
在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。
【活动目标】
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。
2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
【活动准备】
收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。
【活动过程】
1、感受叶子美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五颜六色的叶子；并发现叶子的形状各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的）
2、选叶子。
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
4、幼儿给叶子进行装饰。
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。
（1）鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。
（2）提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
关于幼儿园中班教案设计【篇4】
活动目的：
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实
活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程：
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问：有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?
苹果树怎样回答的?
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
篇二：铁马
活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备：
1、经验准备(对马的了解)
2、PPT课件
活动过程：
1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今年是什么年啊?”——“马年”
“你们喜欢什么样的马呢?”
“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢?”——“小马精灵”
“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
2、教师出示读本封面，引入读本内容。
师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”
①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。
关于幼儿园中班教案设计【篇5】
幼儿园中班社会教案
设计背景：
说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿提供一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。
活动目标：
1、感受喜庆日子的美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。
2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。
3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。
活动准备：
1、环境准备：教室场景布置（七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等）
2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《中国功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。
3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。
活动过程：
（一）引导幼儿回忆过生日的经验。
1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗？（想）
出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么？你们吃过吗？什么时候吃过？过生日的时候心情怎样？
教师小结：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。
2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。
师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化？你看了以后有什么感觉？寿字图代表的是什么意思？寿桃是用来干什么的？
教师小结：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带；教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着福如东海长流水、寿比南山不老松。这个寿字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。
（二）看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。
1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。
师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好？（好）这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗？现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧！
播放相片，教师提问：刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情？（给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病）
教师小结：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、爱护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗？（好）
2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。
师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧！你们会对她说些什么祝福的话呢？（身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成）除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念儿歌 、做律动、打功夫、歌表演）
（三）自制、分享寿桃。
1、自制寿桃。
师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧！
幼儿制作，教师指导。
2、品尝寿桃。
关于幼儿园中班教案设计【篇6】
幼儿园中班体育教案
活动目标：
1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
活动准备：
接力棒
足够大的场地
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
4、引导幼儿认真做操。
二、基本部分。
1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
2、有谁知道它有什么作用吗？
教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。
三、放松活动
教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。
小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
关于幼儿园中班教案设计【篇7】
幼儿园中班综合教案
活动目标
1，知道有序地收拾各类玩具 2，与同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作整理玩具的快乐。
活动准备
1，玩具、几个小筐子。
活动内容：
一，出示教具，提出问题。
1，小朋友，看看老师的篮子里有哪些玩具呀？
2，可是它们很不开心，因为这里呀太多玩具了，找不到自己的好朋友。小朋友你们来说说看，怎样去区分啊？
3，好了，你们知道怎样去找它们的好朋友了。我请一位小朋友帮帮找找吧。
二，请幼儿观察自己身边的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。
三，打开幼儿用书或观看挂图，完成练习。
1， 看看图上都有什么？
2， 我们可以把它们像刚才那样分类，用不同的颜色的笔把它们圈起来。
关于幼儿园中班教案设计【篇8】
幼儿园中班健康教案
活动目标
1．能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。
2．在游戏中遵守交通规则，锻炼注意分配能力。
活动准备：
1．四轮童车4辆；筐四只(用作小动物的家)；与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。
2．猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。
3．红绿灯标志，供游戏用；教师自备喜庆音乐磁带。
4．场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。
活动过程：
一、谈话引题
我是牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天，想从班挑选一些送奶工来我的公司工作，你们愿意吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况，表现好的才能担任送奶工作。
二、挑选送奶工
1．第一关：骑车。
幼儿自由地来回骑车。
(此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术，随时帮助有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时注意速度)
2．第二关：遵守交通规则。
在道路上设置红绿灯，要求幼儿根据信号灯的提示骑车。
3．第三关：工作负责。
能根据提示，将牛奶安全、准确地送到指定地点。
三、送奶练习
1．讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。
2．第一次游戏后小结幼儿的表现。
四、幼儿分组为小动物送牛奶
刚才小朋友的表现很棒，祝贺你们成为牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。
1．送牛奶。
送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中注意信号，并按信号灯指示停止或前进。
2．回收午奶瓶o
幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。
五、庆祝
大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，舒展身体，放松活动。
活动反思：
踏板车是幼儿比较熟悉的一样东西，幼儿园的大厅就有许多踏板车，许多幼儿在平游戏的时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性和热情，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合幼儿的兴趣。
对中班的幼儿来说体育教学活动前的准备热身环节是非常重要的，所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中，都有两到三次的练习机会。比如第一
次练习是自由骑踏板车，有的幼儿是大部踩在前面走，有的幼儿是沿着边走，在这个过程中，我指导的成分要多一些，把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调；第二次根据交通指示灯进行训练，让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。
在教学场景、教具、场地的设计中，我也用了很多日常生活中的东西，如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西，不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制安幼鲜奶， 行车道等等。
最后一个环节以游戏为中心，送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力，相对于前面的比赛环节也是一种放松。
专家点评：
此次教学活动教师以送牛奶这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼，从活动现场看，幼儿参与的积极性高；其次，教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限，把活动的三大环节分别放在三个场地中，给幼儿有场所变化和工作推进的感觉，进一步提高了幼儿参与活动的兴趣；再者，教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式，有效地掌握了活动密度和强度，使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是：此活动最主要的是使
幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车)，故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展，活动之后脚、腿的放松动作也要加强，使锻炼具有科学性。
