英语幼儿教案精选

幼儿教案。

教师范文大全推荐更多专题：“幼儿教案”。

英语幼儿教案(篇1)

内容：

《Where are you?》

目的：

1.词in on under beside behind

2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的.兴趣。

3.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

4.能正确发音并确切地用这些词。

准备：

1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）

2.Banana apple cake biscuit cake fish box

3.bag book pencil-box pencil

4.cat（头饰）

过程：

一、出示小猫头饰，引起兴趣。

1.Good morning boys and girls.（Good morning.）

2.Who am I ?（cat）

3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

4.I want to eat some fish .

二、寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

1.Where is it ?

Is it on the table ?（No, it isn’t.）

What is it ?（It is an apple.）

2.Is it under the table?（No, it isn’t.）

What is it ?（It is a banana.）

3.Is it beside chair?（No, it isn’t.）

What is it ?（It is a cake.）

4.Is it behind chair?（No, it isn’t.）

What is it ?（It is a biscuit.）

5.Where is it ?

Is it on the paino?

Oh, here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6.Who can find it ?Please.Anyone?

7.Oh,it is in this box.

8.Oh,it’s time to go to school.

三、转换场景

1.Where is my bag?

2.Who wants to help me?

（It is behind the chair.）

3. Wher is my book?（It is under the chair.）

4.Where is my pencil-box?（It is on the table.）

5.Where is my pencil?（It is in the pencil-box.）

6.What a silly cat!!

7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

四、游戏，提高幼儿的学习兴趣。

1.Now ,let’s play a game.

2.Who wants to try ?

3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4.Are you ready?（Yes ,sir.）

5.Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last（the game）You are winner（the game）

6.Who wants to be a teacher?Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

2. stand up（找自己的爸爸和妈妈）

3. Are you ready?（Yes,sir.）

4. Ok, game begain.

（1）go go go ,go go go ,stop.

（2）Stand beside the window.

（3）Stand behind the chair.

（4）Stanf on the chair……

五、结束

1.Last,Let’s say a rhyme

2.Are you ready?（Yes ,sir.）

3.Listen to the music.

4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ,so much for today.Bye bye.

英语幼儿教案(篇2)

教学目标：

在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。

鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。

教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

教学重点：运用颜色单词来描述物品。

教学难点：用新单词与物品进行组合。

教学流程：复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新单词：purple pink.

开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。

游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多?

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

英语幼儿教案(篇3)

一、内容分析

随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

二、幼儿情况

大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。

三、活动目标

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》

3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子：我是一个厨师。

四、活动准备

碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套

神秘箱音乐磁带

五、教学方法

1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为

生命的。游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。

2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。

3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。

4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。

六、活动过程

1、问候

2、句子：我是一个厨师

把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。学习句子：我是一个厨师。热身歌曲：《松饼先生》

3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。（教师示范奏乐）

4、游戏——找、找、找。播放音乐，幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。

5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西，并分组奏乐。

6、集体奏乐。

7、小结、结束。

七、活动延伸

幼儿回家可以教爸爸妈妈，并和家长一起找到更多相关的图片，制作《我的厨房交响曲小书》。

八、目标预测

通过运用的多种教学方法和教学手段，尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏，相信幼儿的热情能被完全激发，并积极参与到活动中来，完成活动目标。

Redlightwhatdoyousay（第二课时）

活动过程：

1、导入：复习歌曲《Ridinginmycar》

“Sing the song and clap your hands.”

2、单词：trafficlight

出示教具“红绿灯”

师：“Look at me carefully and listen to me carefully.What’sthis?”生：“红绿灯”

师：“Yes，very good,but in English,it is trafficlight.”

纠正孩子的发音:traffic/light

3、red/yellow/greenlight

师：“What color is it?”

生：“Red.”

师：“Redlight.”

……

4、配合红绿灯教具，朗诵儿歌，注意体态语言。

5、配合红绿灯教具，分句教授幼儿儿歌，幼儿跟读，注意纠正个别孩子的发音，兼顾到每个孩子。

6、幼儿观看视频课件，教师大声朗诵，幼儿可小声一起朗诵。

7、其他朗诵形式：如red/yellow/blue/greenteam，girls,boys

8、动起来：邀请个别幼儿和老师一起表演儿歌，教师扮演trafficlight,幼儿扮演cars.

活动区：英语角所投放的材料还是不能够吸引孩子们的注意力，很少有孩子能够主动去到英语角里，就像我在前一段时间在反思里写的那样，是英语角里缺少可以“动”起来的东西，而且，孩子们的英语水平也比较有限，几个简短的对话和几个简简单单的单词很难像表演区那样更多的吸引孩子们的注意力。但把电脑作为英语角的一部分这个作法倒是很不错，从网上下载了不少的英语小动画和小游戏，利用活动区活动的时间让孩子人轮流到电脑前面学英语，虽然时间有限，但至少英语角总算成了孩子们最喜欢去活动的地方这一了，平时学到的东西也得到了不同程度的巩固。

户外活动：《小兔买菜》这个活动组织的不是很好，因为事先没有考虑好器械的问题，球有的大有的小，导致孩子们在玩的时候没有办法把“菜”放到篮子里面，活动设计得不够严谨，直接导致了孩子们参与活动的兴趣不大。

《卷白菜》游戏中应该再重点强调一下纪律问题，从而可以避免出现的过于拥挤使一些孩子摔倒的现象。

集体活动：Redlightwhatdoyousay作为第一次英语教研活动的公开课，在得到老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见：

老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见：

１、朗诵太多会失去兴趣；

２、第二课时可用游戏，比较死板；

３、Traffic这一单词太难，没有真正学会这个单词。

英语幼儿教案(篇4)

幼儿园小班英语公开课教案《White and black》

活动目标：

1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It's…”的句型来表达。

2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

活动准备：

黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

活动过程：

一、情景引趣

1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔妈妈找宝宝T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

C: I can see red.

二、学习新单词white ,black

1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？

3、送给小兔子的礼物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

三、游戏：Bad Wolf

1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

2、大灰狼来了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

英语幼儿教案(篇5)

一、英语问候： Hello! boys and girls hello! miss sun 师幼共同唱

二、复习单词

今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?

Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too

师：Very good

face上有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴

师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧 幼：one two three

三、学习五官单词 师：Whats this? 幼：嘴巴

师：oh，this is mouth follow me”mouth” 类似学习nose earear

师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我 幼：Good good verygood

四、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法

我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）

五、游戏指一指活动

师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：Goodbey

师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫 touch touch 教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。在欢乐touch touch 中结束活动。

英语幼儿教案(篇6)

中班where are you

Teaching Plan (中班)

Pattern: Where are you ;I am here

Teaching Aims: To learn : Where are you ;I am here

Teaching Aids:动物头饰

Teaching Ste :

1.Warming-up:Song: How are you my friend

“Good morning, children.”“How are you today？”“Let’s sing the song .Please find your friend, face to face.”

2.Learn

(1)“Who is coming?”(ra it)“Yes, it is a ra it, it has two long ears and two red eyes.”

“Ra it come here”“Ra it can jump, let’s jump jump ”(佩带“小兔子”头饰)

“Look, who is coming?”(bear) “Yes, it is a bear, it has two short ears and two small eyes.”

“Bear come here”“Bear can walk, let’s walk walk ”(佩带“小熊”头饰)

“Listen, who is coming?”发出猫叫声“Where is the cat?”

“Cat, cat where are you? ”(念两遍)

“Cat is not coming, let’s say it together(Cat, cat where are you?)”

教师佩带猫的头饰出现“I am here. I am here”与幼儿进行日常对话“Good morning/How are you/Nice to see you/What’s your name/Are you……”

“Listen, who is coming?”发出狗叫声“Where is the dog”

“Dog, dog where are you? ”(念两遍)

“Dog is not coming, let’s say it together(Dog, dog where are you)”

教师佩带狗的头饰出现“I am here. I am here”与幼儿进行对话练习句型I am here.例如：“Dick Dick, where are you”幼儿答“I am here”教师可加一点“Please ki me/hug me/I love you”

(2)“There are many animals in our cla room, Look, who are they?”出示图片幼儿回答动物单词

“Please choose it .”“OK, How to play the game?”“When I count 1 2 3, you should hide behind your chairs. I’ll look for you, when I say cat cat where are you, if you are a cat, you should stand up and a wer I am here”(边说边做动作用中文解释)

“understand?”“Are you ready?”123 (进行游戏中纠正幼儿发音)

Listen carefully, Cat cat where are you

“Are you ha y?”“now, let’s play the other game”

Come here, you say wolf wolf where are you, you should say three times. When the wolf say I am here you must sit down at once.

Understand? Are you ready? Start开始游戏

Do you want to play again?

英语幼儿教案(篇7)

教学目标：

知识与技能

1、能够听说读写单词 again , put on, take off

2、使用句型I like to____.表达个人喜好。

3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。

过程与方法

运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争

情感态度与价值观

让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。

教学重点：

本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again , put on, take off 及句型I like to____.。

教学难点：

运用所学知识描绘自己的行为及动作。

教具学具：

一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。

教学过程：

一、Class Opening and Review

1、Play “Simon Says”学习“put on, take off“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，Put on your scarf. Take off your mitts.

2、学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服(可以用自己喜欢的方式) I am wearing ____. I like red .My sweater is red.

3、(Ask and answer)问答练习

(a)How many seasons are there in a year?

(b)What’s your favorite season?

(c)What do you wear in winter/spring/summer/fall?

(d)What do you like to do in spring/summer/fall/winter?

二、New concepts

a、skate, ski, learn, teach 教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“I like to skate on the ice. Can you skate? Do you want to learn? I can teach you.并用单词卡片学习“skate, learn, teach”

b.用同样的方法教学“ski, I like to ski on the snow.” 学生模仿并结合实际说句子。

C、This is winter. Where are Jenny and Li Ming? 学生听录音或放光盘，回答问题

No.1 A cold, snowy day

a) What day is today?

b) What season is this?

c) What clothes does Jenny/Li Ming wear?

d) What do they see?

e) What does Danny say?

将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。

No.2.Where is Danny? 听录音或放光盘，回答问题

a) What does Danny like to do in winter?

b) Does Li Ming swim? Why?

c) What do you like to do in winter?

回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。

三、Class Closing

What’s your favorite season? Why? What do you like to do in the season? Talk about them and write down.

板书设计：

Lesson 14 Snow!

It’s Winter In winter I put on my ____.I take off___.

What a cold ,snowy day! I’m putting on my scarf. I’m going to take off

英语幼儿教案(篇8)

游戏类型：

体育游戏

游戏目的：

1．复习数字1～9；

2．复习身体部位：hands，feet，toes，fingers

3．复习指令：liedown，holdhands，touchfeel，fingers．Toes

游戏规则：

让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚。

游戏过程：

1．加强小朋友们对数字1～9的印象，同时让小朋友熟悉单词hands，feet，toes，fingers。

2．先将小朋友分成数人一组。请一组小朋友站着，教师说一个数字，例如7，然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形。教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触，同时，小朋友须照教师的指令去做。如：“Holdhands．Touchfeet．Touchfingers．Touchtoes．”

3．当教师认为数字图已完成，请另一组小朋友说：“Touchtoes”，“Touchfeet”再次检查字形是否正确。

4．如果字形正确，便可换下一组小朋友做出另一个数字图。

英语幼儿教案(篇9)

一、活动名称:

英语活动:五彩缤纷的colours

二、活动意图:

这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like …….”表述自己喜爱的颜色。

1.活动准备:

.多媒体设备一套、课件

.图片（布置成小花园）、画纸、油画

.手偶一个

2.学习句型“i like …….”

活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

3.能大胆表述自己喜爱的颜色。

三、活动目标:

1.巩固颜色单词red﹑

《morning》

一、活动内容：morning. good morning

二、活动目标：掌握morning、good morning的读音，能正确运用good morning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.

t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳什么时候升起来啊？

s：早晨

t：morning（范读）

s：morning（试读）（重复三遍）

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

s：早上好！

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

s：morning！

t：以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说：good morning.

t：good morning！

s：good morning！

t：good morning↑good morning↓

s：good morning↑good morning↓（重复三四次）

t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？

t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）

s：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）

t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）

s：good morning.

t：ok.very good.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

英语幼儿教案(篇10)

一、活动目标：

1、培养幼儿参加英语活动的兴趣，教幼儿友好地与同伴做游戏。

2、培养幼儿倾听并积极回答问题的习惯。

3、教幼儿用英语询问和说出时间。

4、让儿童初步认识1：00至12：00整点时间的英语说法。

二、活动准备

可以拨动的自制时钟，老狼的头饰，数字卡片，大时钟。

三、活动过程

1、教师走进教室，用Good morning!和幼儿打招呼，相互问好。

2、教师出示数字卡片，领着幼儿一起复习数字1——12。

3、教师出示时钟教具，询问幼儿What is this?然后大声说几遍clock，然后引导幼儿和老师一起大声说单词。

4、教师转动时钟指针，让指针指向1：00，然后问What time is it?并引导幼儿回答：one o`clock。然后依次类推，一直说到12点。

5、游戏：时钟报时

教师让每一位幼儿扮成时钟，教师说出时间，幼儿就要根据教师所报的时间来报时。例如：教师说：one o`clock，大家就一起模仿时钟报时的声音：“嗒”，教师说：two o`clock，幼儿就说：“嗒嗒”，依此类推。(也可以让幼儿说出时间，让老师来报时。)

6、教师出示自制的大时钟，让幼儿做指针，当教师说出时间，幼儿的手臂就要做成时针和分针指向教师所说的时间的位置。教师要奖励做的好的幼儿。

7、游戏：老狼、老狼几点了?

教师扮做老狼，让幼儿扮成小动物围成一圈，老狼站在圈中央。让小动物问：wolf、wolf，what time is it?老狼回答：It`s two/three o`clock……。当老狼说到：It`s time for supper!时，就去抓小动物，小动物就迅速跑回座位，没有跑回座位的就要被老师抓到，继续扮做老狼。

8、活动结束让幼儿与教师说goodbye!

英语幼儿教案(篇11)

幼儿园小班英语教案《my family》

幼儿园小班英语教案：my family

游戏目标：

1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料准备：

1、幼儿每人带一张全家福照片。

2、小熊一家的图片及头饰。

游戏过程：

一、my family

1、look！（show the photos）what are these？（photos）

2、who is he（she）？

3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、introduce your family to your friends.（幼儿与同伴交流）

二、bear’s family

（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）

who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）

三、now. let’s play a game.

who’d like to be mummy （daddy、grandma、grandpa） bear？

（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）

please introduce yourselves to other children.

welcome bear’s family。